教案是教師為組織教學活動而制定的教學計劃。教案中的教學方法應該多樣化，靈活運用，滿足學生不同的學習需求和個性特點。教案的編寫需要不斷的實踐和探索，希望大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
感恩教育教案小班篇一
“護蛋行動”――讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。
1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關心周圍的人，養(yǎng)成認真負責的好習慣。
2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。
3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓幼兒體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們慢慢學會愛護生命，珍視親情。
家長提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料（塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。
20xx年10月16日星期二
1、每個幼兒準備一個生雞蛋。這個“生雞蛋”在這里被當作一個“小生命”，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的名字。幼兒護送雞蛋從家到學校，并在幼兒園的一日生活（包括早操、教育活動、游戲活動、洗手、吃飯、睡覺、散步、運動等）中一直將蛋寶寶保護在身邊不破損，直至下午家長接園活動即結束。
2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
3、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，并由各班老師統(tǒng)一進行編號，不得隨意替換雞蛋。
感恩教育教案小班篇二
現如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的.意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報父母。
1、準備活動過程中所需要的音樂和其他材料。
2、準備相關課件。
3、設計一份相關的調查問卷。
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
1、課間播放《愛進我家》。
2、輕聲播放背景音樂《母親》。
(二)感受親恩，體會親情。
請欣賞《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
班長分發(fā)調查問卷。
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?
4、周末你會為父母做哪些事情呢?
5、當父母身體不適時，你會真切地詢問嗎?
6、當父母的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎?
(班長回收調查問卷，并當場統(tǒng)計結果)。
(三)情感升華，感恩一切。
同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)。
師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
感恩教育教案小班篇三
通過學生自我教育教學，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
20xx年6月6日下午第二節(jié)課
預備（1）班教室
1、收集素材，制作幻燈片
2、要求學生想好感謝父母的一句話
3、請學生帶手工紙，剪刀
師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現在擁有的在意
師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式?。∵@是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》
師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態(tài)萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》
欣賞flash《天亮了》
師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。
配樂朗誦《父母的話》
好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》
師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。
師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。
同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。
感恩教育教案小班篇四
1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得"感恩"是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。
2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。
3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
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1、大班各自準備自己辦所需物品。如：制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。
要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情，媽媽喜歡吃什么等等。
20xx年5月10日
大班各班
(一)介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。
(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)
(二)各班以不同的形式感恩母親節(jié)1、講一講引導孩子來講一講母親對于自己的愛，講一講媽媽喜歡吃什么，講一講喜歡干什么，講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽，更加愛媽媽。
2、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設計各種游戲，讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易，也可以讓孩子帶一個生雞蛋，放佛是自己的孩子，照顧一天，不能碎。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。
3、畫一畫或者做一做送花，送畫，做作品畫出自己心中的媽媽，表達對媽媽的愛，手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈、等送給媽媽的禮物，表達對媽媽的愛。
4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說祝福話的小視頻發(fā)到家長群里，讓幼兒學會表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。
(三)活動結束教師結束語：背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節(jié)這一天才要"特別"去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，我們都要愛自己的母親，就像母親愛我們一樣。
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。
2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。
(活動設想：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè)，引領幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展。)
古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
感恩教育教案小班篇五
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩教育教案小班篇六
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。
2.制作相關的課件。
3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動。
4.用吹塑紙剪。
5.40個蘋果。
1.創(chuàng)設情境，引入活動主題。
找出會背《游子吟》的同學一起來背一背，（課件播放相關圖片）。
老師相機點撥：
我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會活動的小主持人。
2.、交流收集到的關于偉大的父母的資料。
（1）小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
（2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是??！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）。
4.分組活動，做游戲。升華主題（小主持人）。
我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨兀吭谖覀兇蠹襾碜鲆粋€游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的.組，每四人一組，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內的蘋果上的內容不重復?？纯茨囊粋€組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情，能讓爸爸、媽媽開心的事情。
感恩教育教案小班篇七
（三）注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。
重點：品味文中細節(jié)的內涵，感受母愛的無私和偉大。
難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。
同學們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？（五月份的第一個星期日）那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢？（讓學生交流各自的做法。）好，同學們交流了自己的方式，現在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。
1、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？
明確：決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。
同桌合作完成事件統(tǒng)計，交流統(tǒng)計結果及感受。明確：
我們：什么也沒有為母親做。
母親：為我們準備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。
3、作者這樣寫的意圖是什么？
課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。
仔細研讀課文細節(jié)，反復品讀相關段落，思考：
1、我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié)，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)，結合感觸最深的細節(jié)談談自己的理解。
小組交流，說說各自的感受。教師引導學生思考以下問題：
思考，明確：父親說的兩句話當是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是非常懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就是想入非非，這已經近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。
（2）最后決定母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？
討論明確：決定母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質上是替自己解脫；表面上是替別人著想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。
寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。
學生可以各抒己見，教師點撥、歸納：
反復強調其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強烈動機顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應當讓路的。所以作者不厭其煩細寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現出，母親對這一切“理由”似乎樂于接受或者至少是并不關注，她關注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的服務就是她的最大快樂，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿意足。
文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水?！?BR> 想象，交流：
1、請想象母親當時的心理活動是怎樣的？
明確：覺得能讓孩子和丈夫過得愉快，幸福感到高興而滿足。
這正是真正母愛的表現，以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”?！洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書，并說：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”又責備兒子把這錢用來給她買了罐頭，說：“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”《養(yǎng)母》中的例子更多，凡是有一點好吃的，養(yǎng)母總是不吃，都留給自己的親人，包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。
感恩教育教案小班篇八
1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。
2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的'方式，體驗親子交流的樂趣。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示文本，親子表演。
師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？
幼兒和家長自備道具，并進行表演。
2、提問。
師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。
二、親子互相交流情感。
1、家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。
師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？
下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。
2、甜甜話。
師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？
你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！
感恩教育教案小班篇九
我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的`美好情操。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
感恩教育教案小班篇十
1．引導幼兒產生感恩的心情。
2．初步學習歌曲以及手語動作。
歌曲《感恩的心》。
一、引出感恩。
1．提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2．根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
1．聽歌曲《感恩的心》。
2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3．演示并教幼兒歌曲手語動作。
4．講故事《感恩的心》背后的故事。
1．教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2．教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
感恩教育教案小班篇十一
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩。
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的`點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手（同學發(fā)言）。
可我們又對父母了解多少呢？下面進行現場調查。
問題：
1、你母親的生日？
2、你給父親買過生日禮物嗎？
3、你母親最喜歡的是哪套衣服？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？7、你父親喜歡吃的菜是？………。
通過剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
讓學生回家做好一活動：為父母或親人洗一次腳。
感恩教育教案小班篇十二
a：使學生在主題班會中感受父母的'恩情，認識父愛與母愛的珍貴，感悟報答父母的養(yǎng)育之恩。
b：使學生明確，知恩預報恩是人的美德。
a：學生回憶在成長過程中父母關愛自己的典型事例;。
b：學生搜集從古到今報答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;。
c：針對自己的實際，寫好自己的報恩計劃;。
d：準備錄音機、投影儀、《媽媽的吻》磁帶。
一、合唱《世上只有媽媽好》。
主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣珍貴的愛------父愛!父愛與母愛是我們人類依靠生存的基礎，真能夠說，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌燦爛的世界，就沒有我們每一個人的這天!但是有的同學沐浴在父愛與母愛的長河里，卻寫不出父母關愛自己的一件事，有的同學甚至對父母一次善意的批評而耿耿于懷，心懷不滿，多么令人震驚啊!讓我們全體師生在這天這次感恩教育主題班會上，真切的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的養(yǎng)育之恩，給父母送去一次次開心的微笑。此刻我鄭重宣布：海燕小學五一中隊《為了父母的微笑》感恩教育主題班會此刻開始：
第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深。
a：學生分組交流父母關愛自己的典型事。
b：各組推選說的好的同學在班上交流。
主持人：聽了同學們激動人心的發(fā)言，使我們真切感受到了，父母為了自己的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深?！贝萨f尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。
第二幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮。
學生甲：講陳毅為母親洗尿布。
學生乙：講劉伯承從小為母親分憂。
學生丙：古代黃香為其父暖被。
學生?。核母改笧樗臓敔斈棠滔瓷硐茨_揉背。
……。
主持人：這一個個動人心弦的故事震撼著我們每一個人的心，感恩報恩的情緒油然而生。同學們，我們班有個同學在上課前塞給我一張紙條，上面寫著這樣一段話：親愛的老師，紙條上的這番話，本來我打算在班會上說的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話告訴同學們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。
第三幕：真情表白：真情匯報孝心永駐。
主持人：一份份報恩計劃帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶戶，為每一位父母送去一次次開心的微笑。愿孝心永駐。
同學們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什么恩呢?
第四幕：感恩拓展：真情滿人間。
結束語：
一份感恩宣言代表著我們一顆顆報恩之心。期望同學們把感恩宣言化作自己的實際行動，把感恩之心帶入家家戶戶，構建一個個和諧的家庭，和諧的校園，為構建和諧社會作出我們的貢獻。
主持人：同學們，在人生的道路上，有珍貴的父母情，還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學情……陣勢情滿人間。知恩報恩，人之美德。報恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠的祝福，一番親切的安慰，都將給人送去溫暖。千言萬語歸結于我們的感恩宣言：
第五幕：感恩宣言。
李春暉領讀，其余學生舉右手齊讀。
附感恩宣言：
1.回顧自己的成長歷程，體會父母的愛子之心。
2.多做一些令父母高興的事，讓自己感受到親情的寶貴。
3.刻苦學習，用心進取，讓父母對自己放心。
4.參加必須的家務勞動，為父母減輕負擔。
5.愛父母，多和父母分享成長的點滴。
結束曲：請欣賞《媽媽的吻》。
主持人：海燕小學五一中隊《為了母親的微笑》感恩教育主題班會到此結束。
感恩教育教案小班篇十三
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一、主持人宣布活動開始
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
六，每組兩名學員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽
正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
七、班主任總結講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
感恩教育教案小班篇十四
班會時間:。
20xx年xx月xx日。
班會地點:。
班教室。
班會主題:。
體驗親情學會感恩。
內容摘要:。
根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。
主要目的:。
1、閱讀經典，體驗感恩;。
2、聯(lián)系實際，感恩父母;。
3、增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎。
班會過程:。
1、小測驗。
和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。
2、小品《種瓜得豆》。
3、小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4、說說自己知道的一些感動故事。
5、填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧)。
6、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。
7、班主任老師總結發(fā)言。
記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。
感恩教育教案小班篇十五
1．欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2．嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。
一、故事引出“感恩”的概念。
1．“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽?！敝v故事，引出“感恩”的概念。
2．請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
1．欣賞歌曲《感恩的心》。
2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。
3．教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。
3．幼兒隨著歌曲學習手語動作。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2．教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。
3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。
雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。
感恩教育教案小班篇十六
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學難點：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：活動過程:。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩教育教案小班篇十七
1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。
2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的方式，體驗親子交流的樂趣。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示文本，親子表演。
師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？
幼兒和家長自備道具，并進行表演。
2、提問。
師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。
二、親子互相交流情感。
1．家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。
師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？
下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。
2．甜甜話。
師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？
你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！
三、展示甜甜話，師小結。
感恩教育教案小班篇十八
為進一步加強幼兒的道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在2年母親節(jié)（5月13日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。
5月9日——5月10日下午。
大班教室。
提前告訴幼兒家長，要求媽媽參加活動。
（1）幼兒了解母親節(jié)的由來。
（2）知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
（3）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。
5月10日上午。
為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡，表達對媽媽的祝福。
5月10日下午。
1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。
2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。
3、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《我的好媽媽》。
4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）。
5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》。
教師：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。
感恩教育教案小班篇一
“護蛋行動”――讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。
1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關心周圍的人，養(yǎng)成認真負責的好習慣。
2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。
3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓幼兒體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們慢慢學會愛護生命，珍視親情。
家長提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料（塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。
20xx年10月16日星期二
1、每個幼兒準備一個生雞蛋。這個“生雞蛋”在這里被當作一個“小生命”，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的名字。幼兒護送雞蛋從家到學校，并在幼兒園的一日生活（包括早操、教育活動、游戲活動、洗手、吃飯、睡覺、散步、運動等）中一直將蛋寶寶保護在身邊不破損，直至下午家長接園活動即結束。
2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
3、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，并由各班老師統(tǒng)一進行編號，不得隨意替換雞蛋。
感恩教育教案小班篇二
現如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的.意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報父母。
1、準備活動過程中所需要的音樂和其他材料。
2、準備相關課件。
3、設計一份相關的調查問卷。
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
1、課間播放《愛進我家》。
2、輕聲播放背景音樂《母親》。
(二)感受親恩，體會親情。
請欣賞《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
班長分發(fā)調查問卷。
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?
4、周末你會為父母做哪些事情呢?
5、當父母身體不適時，你會真切地詢問嗎?
6、當父母的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎?
(班長回收調查問卷，并當場統(tǒng)計結果)。
(三)情感升華，感恩一切。
同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)。
師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
感恩教育教案小班篇三
通過學生自我教育教學，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
20xx年6月6日下午第二節(jié)課
預備（1）班教室
1、收集素材，制作幻燈片
2、要求學生想好感謝父母的一句話
3、請學生帶手工紙，剪刀
師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現在擁有的在意
師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式?。∵@是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》
師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態(tài)萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》
欣賞flash《天亮了》
師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。
配樂朗誦《父母的話》
好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》
師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。
師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。
同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。
感恩教育教案小班篇四
1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得"感恩"是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。
2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。
3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
xxxx
1、大班各自準備自己辦所需物品。如：制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。
要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情，媽媽喜歡吃什么等等。
20xx年5月10日
大班各班
(一)介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。
(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)
(二)各班以不同的形式感恩母親節(jié)1、講一講引導孩子來講一講母親對于自己的愛，講一講媽媽喜歡吃什么，講一講喜歡干什么，講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽，更加愛媽媽。
2、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設計各種游戲，讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易，也可以讓孩子帶一個生雞蛋，放佛是自己的孩子，照顧一天，不能碎。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。
3、畫一畫或者做一做送花，送畫，做作品畫出自己心中的媽媽，表達對媽媽的愛，手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈、等送給媽媽的禮物，表達對媽媽的愛。
4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說祝福話的小視頻發(fā)到家長群里，讓幼兒學會表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。
(三)活動結束教師結束語：背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節(jié)這一天才要"特別"去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，我們都要愛自己的母親，就像母親愛我們一樣。
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。
2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。
(活動設想：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè)，引領幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展。)
古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
感恩教育教案小班篇五
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩教育教案小班篇六
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。
2.制作相關的課件。
3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動。
4.用吹塑紙剪。
5.40個蘋果。
1.創(chuàng)設情境，引入活動主題。
找出會背《游子吟》的同學一起來背一背，（課件播放相關圖片）。
老師相機點撥：
我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會活動的小主持人。
2.、交流收集到的關于偉大的父母的資料。
（1）小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
（2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是??！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）。
4.分組活動，做游戲。升華主題（小主持人）。
我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨兀吭谖覀兇蠹襾碜鲆粋€游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的.組，每四人一組，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內的蘋果上的內容不重復?？纯茨囊粋€組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情，能讓爸爸、媽媽開心的事情。
感恩教育教案小班篇七
（三）注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。
重點：品味文中細節(jié)的內涵，感受母愛的無私和偉大。
難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。
同學們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？（五月份的第一個星期日）那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢？（讓學生交流各自的做法。）好，同學們交流了自己的方式，現在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。
1、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？
明確：決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。
同桌合作完成事件統(tǒng)計，交流統(tǒng)計結果及感受。明確：
我們：什么也沒有為母親做。
母親：為我們準備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。
3、作者這樣寫的意圖是什么？
課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。
仔細研讀課文細節(jié)，反復品讀相關段落，思考：
1、我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié)，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)，結合感觸最深的細節(jié)談談自己的理解。
小組交流，說說各自的感受。教師引導學生思考以下問題：
思考，明確：父親說的兩句話當是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是非常懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就是想入非非，這已經近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。
（2）最后決定母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？
討論明確：決定母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質上是替自己解脫；表面上是替別人著想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。
寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。
學生可以各抒己見，教師點撥、歸納：
反復強調其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強烈動機顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應當讓路的。所以作者不厭其煩細寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現出，母親對這一切“理由”似乎樂于接受或者至少是并不關注，她關注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的服務就是她的最大快樂，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿意足。
文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水?！?BR> 想象，交流：
1、請想象母親當時的心理活動是怎樣的？
明確：覺得能讓孩子和丈夫過得愉快，幸福感到高興而滿足。
這正是真正母愛的表現，以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”?！洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書，并說：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”又責備兒子把這錢用來給她買了罐頭，說：“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”《養(yǎng)母》中的例子更多，凡是有一點好吃的，養(yǎng)母總是不吃，都留給自己的親人，包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。
感恩教育教案小班篇八
1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。
2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的'方式，體驗親子交流的樂趣。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示文本，親子表演。
師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？
幼兒和家長自備道具，并進行表演。
2、提問。
師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。
二、親子互相交流情感。
1、家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。
師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？
下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。
2、甜甜話。
師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？
你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！
感恩教育教案小班篇九
我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的`美好情操。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
感恩教育教案小班篇十
1．引導幼兒產生感恩的心情。
2．初步學習歌曲以及手語動作。
歌曲《感恩的心》。
一、引出感恩。
1．提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2．根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
1．聽歌曲《感恩的心》。
2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3．演示并教幼兒歌曲手語動作。
4．講故事《感恩的心》背后的故事。
1．教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2．教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
感恩教育教案小班篇十一
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩。
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的`點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手（同學發(fā)言）。
可我們又對父母了解多少呢？下面進行現場調查。
問題：
1、你母親的生日？
2、你給父親買過生日禮物嗎？
3、你母親最喜歡的是哪套衣服？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？7、你父親喜歡吃的菜是？………。
通過剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
讓學生回家做好一活動：為父母或親人洗一次腳。
感恩教育教案小班篇十二
a：使學生在主題班會中感受父母的'恩情，認識父愛與母愛的珍貴，感悟報答父母的養(yǎng)育之恩。
b：使學生明確，知恩預報恩是人的美德。
a：學生回憶在成長過程中父母關愛自己的典型事例;。
b：學生搜集從古到今報答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;。
c：針對自己的實際，寫好自己的報恩計劃;。
d：準備錄音機、投影儀、《媽媽的吻》磁帶。
一、合唱《世上只有媽媽好》。
主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣珍貴的愛------父愛!父愛與母愛是我們人類依靠生存的基礎，真能夠說，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌燦爛的世界，就沒有我們每一個人的這天!但是有的同學沐浴在父愛與母愛的長河里，卻寫不出父母關愛自己的一件事，有的同學甚至對父母一次善意的批評而耿耿于懷，心懷不滿，多么令人震驚啊!讓我們全體師生在這天這次感恩教育主題班會上，真切的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的養(yǎng)育之恩，給父母送去一次次開心的微笑。此刻我鄭重宣布：海燕小學五一中隊《為了父母的微笑》感恩教育主題班會此刻開始：
第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深。
a：學生分組交流父母關愛自己的典型事。
b：各組推選說的好的同學在班上交流。
主持人：聽了同學們激動人心的發(fā)言，使我們真切感受到了，父母為了自己的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深?！贝萨f尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。
第二幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮。
學生甲：講陳毅為母親洗尿布。
學生乙：講劉伯承從小為母親分憂。
學生丙：古代黃香為其父暖被。
學生?。核母改笧樗臓敔斈棠滔瓷硐茨_揉背。
……。
主持人：這一個個動人心弦的故事震撼著我們每一個人的心，感恩報恩的情緒油然而生。同學們，我們班有個同學在上課前塞給我一張紙條，上面寫著這樣一段話：親愛的老師，紙條上的這番話，本來我打算在班會上說的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話告訴同學們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。
第三幕：真情表白：真情匯報孝心永駐。
主持人：一份份報恩計劃帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶戶，為每一位父母送去一次次開心的微笑。愿孝心永駐。
同學們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什么恩呢?
第四幕：感恩拓展：真情滿人間。
結束語：
一份感恩宣言代表著我們一顆顆報恩之心。期望同學們把感恩宣言化作自己的實際行動，把感恩之心帶入家家戶戶，構建一個個和諧的家庭，和諧的校園，為構建和諧社會作出我們的貢獻。
主持人：同學們，在人生的道路上，有珍貴的父母情，還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學情……陣勢情滿人間。知恩報恩，人之美德。報恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠的祝福，一番親切的安慰，都將給人送去溫暖。千言萬語歸結于我們的感恩宣言：
第五幕：感恩宣言。
李春暉領讀，其余學生舉右手齊讀。
附感恩宣言：
1.回顧自己的成長歷程，體會父母的愛子之心。
2.多做一些令父母高興的事，讓自己感受到親情的寶貴。
3.刻苦學習，用心進取，讓父母對自己放心。
4.參加必須的家務勞動，為父母減輕負擔。
5.愛父母，多和父母分享成長的點滴。
結束曲：請欣賞《媽媽的吻》。
主持人：海燕小學五一中隊《為了母親的微笑》感恩教育主題班會到此結束。
感恩教育教案小班篇十三
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一、主持人宣布活動開始
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
六，每組兩名學員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽
正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
七、班主任總結講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
感恩教育教案小班篇十四
班會時間:。
20xx年xx月xx日。
班會地點:。
班教室。
班會主題:。
體驗親情學會感恩。
內容摘要:。
根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。
主要目的:。
1、閱讀經典，體驗感恩;。
2、聯(lián)系實際，感恩父母;。
3、增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎。
班會過程:。
1、小測驗。
和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。
2、小品《種瓜得豆》。
3、小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4、說說自己知道的一些感動故事。
5、填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧)。
6、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。
7、班主任老師總結發(fā)言。
記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。
感恩教育教案小班篇十五
1．欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2．嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。
一、故事引出“感恩”的概念。
1．“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽?！敝v故事，引出“感恩”的概念。
2．請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
1．欣賞歌曲《感恩的心》。
2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。
3．教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。
3．幼兒隨著歌曲學習手語動作。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2．教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。
3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。
雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。
感恩教育教案小班篇十六
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學難點：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：活動過程:。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩教育教案小班篇十七
1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。
2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的方式，體驗親子交流的樂趣。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示文本，親子表演。
師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？
幼兒和家長自備道具，并進行表演。
2、提問。
師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。
二、親子互相交流情感。
1．家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。
師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？
下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。
2．甜甜話。
師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？
你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！
三、展示甜甜話，師小結。
感恩教育教案小班篇十八
為進一步加強幼兒的道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在2年母親節(jié)（5月13日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。
5月9日——5月10日下午。
大班教室。
提前告訴幼兒家長，要求媽媽參加活動。
（1）幼兒了解母親節(jié)的由來。
（2）知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
（3）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。
5月10日上午。
為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡，表達對媽媽的祝福。
5月10日下午。
1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。
2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。
3、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《我的好媽媽》。
4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）。
5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》。
教師：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。