通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問題的根源，尋找解決問題的方法和策略。寫總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)范文和經(jīng)典案例，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的寫作技巧。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
教師教學(xué)成績低檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
因?yàn)樾ｉL的信任，讓我擔(dān)任xx班語文老師，校長對(duì)我寄予了厚望，但我卻沒有達(dá)到校長的要求。讓校長失望了。
您經(jīng)常加到我們教學(xué)要用心，雖然也用心了但是我和其他老師還有差距，雖然我教書經(jīng)驗(yàn)少，但我也來到學(xué)校一年了，對(duì)于像我這樣的新人，學(xué)校該交我的都教了，我也都學(xué)習(xí)了但是我卻沒有取得好成績沒有把學(xué)生教導(dǎo)好。
看到這次考試成績我自己也是心里一沉我教導(dǎo)的學(xué)生成績有這么大的差距我是我的錯(cuò)，我會(huì)好好改正不會(huì)在犯這樣的錯(cuò)了，我會(huì)認(rèn)真的去做好自己，我也一直思考，如果這樣一直教導(dǎo)沒有任何成績不但教不好學(xué)生，還會(huì)誤人子弟，作為一個(gè)老師這非常不稱職。
我們教師的責(zé)任就是傳到授業(yè)解惑，學(xué)生沒有取得好成績是我們沒有把學(xué)生心中的疑惑解決，是我沒有做好，只知道去按照課本去教導(dǎo)，沒有自己的私貨，更沒有教學(xué)手段。
之所一取得這么差的成績，還是我對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格，也沒有做好老師的義務(wù)，尤其是對(duì)于語文知識(shí)的基礎(chǔ)我沒有做好，沒有要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道去監(jiān)督，去約束他們，聽之任之，這樣我雖然輕松了但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻非常差，這就是我的問題，我不該這樣做的。我知道錯(cuò)了。我會(huì)改正這樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在犯相同的問題，一定會(huì)把問題及時(shí)解決，保證能夠給學(xué)校一個(gè)滿意的答復(fù)。
我打算在今后的教學(xué)中做出改進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)我打算采取這樣的方法。對(duì)于生詞要經(jīng)常聽寫和默寫，然學(xué)生掌握，不在讓他們自己去學(xué)習(xí)，我會(huì)去教導(dǎo)他們讓他們可以學(xué)習(xí)好知識(shí)，把重點(diǎn)學(xué)習(xí)到，在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)批評(píng)改正，對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)好好的教導(dǎo)，不讓他們犯錯(cuò)，監(jiān)督他們?nèi)W(xué)習(xí)教導(dǎo)他們認(rèn)真努力不斷的提醒他們，同時(shí)自己也要好好努力做好自己，不斷的去加強(qiáng)自己的工作，不斷的提升自己的能力，在空閑的時(shí)候向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀方法，而不是一直無所作為，只有老師愿意進(jìn)步，去努力才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生，學(xué)生是白紙，需要我們老師去潑墨書寫，而不是一直等待，我會(huì)努力做好自己工作，把該做的都做好不在犯同樣的錯(cuò)我。
我會(huì)爭取在下個(gè)學(xué)期中取得好成績，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，也會(huì)個(gè)自己設(shè)定學(xué)習(xí)要求而不是無章法的去教學(xué)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二
尊敬的老師：
您好！
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業(yè)素質(zhì)太低。
二、我的教學(xué)內(nèi)容過于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽儾焕硐?，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。
三、我沒有心理教師的素養(yǎng)。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的在這個(gè)過程中我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏盡管告訴他們國家和集體利益為重盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國家和集體利益卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)應(yīng)如何真正的顧全大局沒有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的因?yàn)槲疫@方面的失誤所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會(huì)后面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個(gè)成熟的心態(tài)來對(duì)待。我檢討。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對(duì)學(xué)生有時(shí)的提問，我怎么可以說出：我回去查查再回答你好嗎？這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
檢討人：xxx。
2019年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望批評(píng)指正：
第一，思想重視程度不夠?；蛟S是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變，而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%，成績極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任，也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。
同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。
第二，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強(qiáng)，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績也提不上去。
第三，沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會(huì)，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績又有提高的方法。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績差所做的檢計(jì)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)，批評(píng)和監(jiān)督指正。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績低檢討書篇四
很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是給孩子講道理，嚴(yán)厲的批評(píng)他，甚至打孩子似乎都收效甚微，過后錯(cuò)誤的行為仍然時(shí)有發(fā)生。其實(shí)，我們可以試著樹立一個(gè)榜樣，給孩子一個(gè)正確的示范，讓他跟著學(xué)，要有說服力的多。
孔子說過：“其身正，不令而行”，指的是管理者行為端正無需強(qiáng)行命令就能使人服從。
比如讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，我們就不能在一邊看電視，玩手機(jī)，而應(yīng)該在一邊讀書、看報(bào)、工作，營造一個(gè)安靜、積極向上、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)氛圍，效果比單純說教好很多。同時(shí)，學(xué)習(xí)過程中，我們要抽出時(shí)間來仔細(xì)留心孩子的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問題，要分析原因，詳細(xì)解答，再進(jìn)行鞏固練習(xí)。相反，如果發(fā)現(xiàn)孩子取得的成績，好的行為變化，要適時(shí)地給予肯定，贊賞，讓他的好行為不斷得到強(qiáng)化。
再比如在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力時(shí)，我們不能僅僅買回來書給孩子讀，很多時(shí)候孩子根本無法坐下來靜心讀書，就需要我們陪伴他一起讀，讀完后簡單問他幾個(gè)文章中的內(nèi)容，會(huì)幫助他提高集中精力認(rèn)真閱讀。堅(jiān)持一段時(shí)間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，語文作文都會(huì)好很多。
想要孩子成為什么樣的人，自己先去做那樣的人。跟孩子共同進(jìn)步，才是最好的教育。
分析孩子成績下降原因并監(jiān)督。
孩子成績下降原因很多，比如，沉迷手機(jī)游戲、家庭環(huán)境、學(xué)校內(nèi)被欺負(fù)、老師不公平對(duì)待等。其中最普遍的原因還是沉迷手機(jī)游戲(當(dāng)然不排除存在其他原因)，針對(duì)分析出的原因制定具體的舉措。假如原因就是因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲?qū)е碌模敲次覀兙偷每刂坪⒆油媸謾C(jī)的時(shí)間，不能任著孩子來，當(dāng)然如果態(tài)度過于強(qiáng)硬就會(huì)引起孩子的反感、抵觸，可能最終適得其反。所以得靜下心來和孩子交流、談判，比如約法三章，每天哪個(gè)時(shí)間段可以玩，比如約定考試成績達(dá)到多少才能玩，除此之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒達(dá)到處罰什么。對(duì)孩子要舍得花時(shí)間監(jiān)管。很多家長由于工作原因，不重視孩子的教育。只關(guān)心孩子最終的考試成績，而孩子的學(xué)習(xí)過程并沒有積極參與，包括作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)修改、作業(yè)督促等。那么對(duì)于孩子而言，如果上課沒聽懂的知識(shí)，他也羞于向老師請(qǐng)教，這時(shí)，如果家長沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒有及時(shí)給予指導(dǎo)或者找人給予指導(dǎo)，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子就一直沒有搞懂，最后體現(xiàn)在作業(yè)或者試卷上。所以家長一定要花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒達(dá)到處罰什么。
讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我相信做任何事情都是有方法的，盡心盡力的去做一份事，且方法用對(duì)了一定能是事半功倍，而如果方法錯(cuò)了，無論你怎樣努力，結(jié)果依舊是令人失望的。就好比你拿鑰匙開門，鑰匙用對(duì)了，你一下就把門打開了，可謂輕輕松松。但是，如果你錯(cuò)拿其他的鑰匙去開這扇門，無論你怎樣用力，門就是開不了，若是你強(qiáng)行打開，門甚至?xí)荒闩獕摹W(xué)習(xí)成績就如這扇門，而學(xué)習(xí)方法就是開這扇門的鑰匙。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個(gè)道理。所以，要提高學(xué)習(xí)成績，一定要找到對(duì)的方法。
也許你要問我什么是好的學(xué)習(xí)方法，如何找到好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己學(xué)習(xí)的方法，它需要不斷的摸索、領(lǐng)悟與實(shí)踐。如果自己實(shí)在是不知道自己的學(xué)習(xí)方法問題出在哪，可以向老師、同學(xué)尋求幫助，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。找到問題根源所在，對(duì)癥下藥才能藥到病除。
教師教學(xué)成績低檢討書篇五
尊敬的老師：
在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次月考沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
以前我沒有意識(shí)到自身的散漫和無知，對(duì)于數(shù)學(xué)這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材。也是對(duì)初一x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
我已深深地認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒有意識(shí)到自身已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔。
從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自身按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來回報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自身留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績特別差。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！
檢討人：xx。
20x'x年xx月xx日。
月考差檢討書例文三篇。
教師教學(xué)成績低檢討書篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”;是知識(shí)的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍?duì)教師職業(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè)，查出學(xué)生的不足，從而“對(duì)癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè)，我們不認(rèn)真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課;。
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);。
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表!篇三：教師工作失職檢討書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
此時(shí)的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
一、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。
不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問題的根源的認(rèn)識(shí)。
我是工作多年的教師，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知，我們東興小學(xué)的教學(xué)成績?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細(xì)想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
三、改正的方法和措施。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺遵守《教師職。
業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實(shí)處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不。
再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這段時(shí)間由于自己工作中的疏忽導(dǎo)致教學(xué)成績十分差，即便其中也有學(xué)生自身的原因也應(yīng)該讓身為教師的自己好好反思，明明小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)并不繁重卻出現(xiàn)了成績差的表現(xiàn)，不得不說很有可能是自己在教學(xué)工作中的怠惰所導(dǎo)致的，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是家長都對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績十分關(guān)注，然而此刻的慘淡教學(xué)成績讓我覺得自己應(yīng)該進(jìn)行深刻的檢討比較好。
須知有些時(shí)候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽課的想法是完全不同的，我要站在學(xué)生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績，而此刻教學(xué)成績差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會(huì)導(dǎo)致這段時(shí)間的教學(xué)工作很難獲得成果，而且對(duì)我來說若是無法讓學(xué)生的成績得到提升自然也會(huì)被家長所埋怨，面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升，而且自己在這個(gè)過程中要認(rèn)真對(duì)待才不會(huì)讓教學(xué)成績差的事情再次發(fā)生。
除了基礎(chǔ)的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學(xué)成績差暴露出來的問題需要虛心請(qǐng)教其他的教師，找出教學(xué)成績差的原因并采取有效的措施進(jìn)行改正才是現(xiàn)階段的自己應(yīng)該做的，而且對(duì)于學(xué)生在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題也要重點(diǎn)進(jìn)行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時(shí)要求學(xué)生做好筆記并為他們解答相應(yīng)的疑惑才行，如果可以的話應(yīng)該還要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集并記錄學(xué)習(xí)中的每個(gè)難點(diǎn)。
對(duì)于當(dāng)前階段的自己而言提升教學(xué)成績的方法其實(shí)有很多，但重要的還是自己能夠意識(shí)到問題所在并愿意盡快采取相應(yīng)的措施才行，即便是為了提升自己平時(shí)的教學(xué)水平也應(yīng)該在接下來的工作中不斷努力，而且既然我已經(jīng)接手了這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作就應(yīng)該要為了學(xué)生們的成績負(fù)責(zé)。
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師教學(xué)成績低檢討書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名中學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課；
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表！
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師教學(xué)成績低檢討書篇十
親愛的老師、父母：
剛結(jié)束第一次段考，考前父母不斷叮屬這是升上高年級(jí)的第一次檢驗(yàn)，需戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、全力以赴?？己笳媸恰皫准覛g樂幾家愁”，而我雖非全軍覆沒，卻也不盡如人意。為了避免再度面臨令人窒息、毛骨悚然的發(fā)考卷時(shí)間，與師長們火冒三丈的嚴(yán)厲表情，讓我沉淀心思，好好做個(gè)月考檢討記吧!
首先，英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，單字、片語、句型都倒背如流，然而過度輕敵、自以為是，以致在閱讀課外短文時(shí)未能掌握訣竅與提意。語文雖早已記熟生字與成語解釋，卻欠缺生字與部首的練習(xí)。數(shù)學(xué)是我心中永遠(yuǎn)的痛，平日欠缺練習(xí)；考試時(shí)因緊張過度而狀況百出，如看錯(cuò)題意、時(shí)間不夠用。社會(huì)與自然是我平日較疏忽的科目，果然，耕耘與收獲成正比，社會(huì)忘了閱讀圖片的注解；自然則把植物分類系統(tǒng)給搞混了。
俗語說“人往高處爬，水往低處流”，要怎樣使課業(yè)日益進(jìn)步呢?第一，上課專心，勤作筆記:當(dāng)日復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通，務(wù)必做到今日事今日畢。第二，掌握各科正確的讀書方法:數(shù)學(xué)需盾序漸進(jìn)，多演算教過的例題，交卷前再三檢查，避免粗心大意。其他需背誦的科目應(yīng)講求“眼到、手到、心到、口到”，不能只用“目測(cè)法”；而平日應(yīng)重視表格的規(guī)納整理，切忌“平日不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，畢竟熬夜苦讀、挑燈夜戰(zhàn)的成效是脆弱而不可靠的。
俗話說“青云有路志為梯，學(xué)海無涯勤是岸”，立定志向目標(biāo)后就該勤奮以赴。小學(xué)五、六年級(jí)是成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，挑戰(zhàn)更多且考驗(yàn)更嚴(yán)，愿我記起教訓(xùn)、愈挫愈勇！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十一
尊敬的老師：
您好！
期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的班主任，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比如說語文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的'，但要是放到了別的班級(jí)，那成績也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為班主任，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆，成績中等的一堆，成績差的一堆。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來。
2、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。
3、改良自己的教學(xué)方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了。所以我會(huì)爭取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十二
讀者問：
我是南京的一名高中畢業(yè)生，今年高考成績不太理想。但是我又想去讀書，看到報(bào)紙上有很多招生廣告，我對(duì)自己的未來沒有什么方向，想請(qǐng)記者給出出主意。
成長周刊答：
你高中才剛畢業(yè)，未來的人生道路還很長，人生可以多去嘗試，但是關(guān)鍵的時(shí)刻一定要把握住，知道自己要什么，然后去努力爭取。對(duì)于未來的發(fā)展，我們覺得眼光要放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，有時(shí)間不能僅僅拿個(gè)學(xué)歷而已，要把眼光放到以后，甚至以后。從自己長期的人生規(guī)劃中來思考自己的選擇。
當(dāng)然，你現(xiàn)在還沒有明確的目標(biāo)，不妨問問自己的父母，征求一下自己親朋好友的意見，要明確自己的興趣愛好是什么，自己的特長是什么，以后計(jì)劃往哪個(gè)方向發(fā)展。然后根據(jù)這些，制定一個(gè)適合自己的發(fā)展目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)選擇應(yīng)讀什么樣的學(xué)校。人的潛力其實(shí)是很大的，一時(shí)考試的得失，甚至覺得自己不聰明，這些都不是主要的問題，關(guān)鍵在于自己的思維方式，以及為人處事的能力。生活中處處有學(xué)問，要不斷從身邊的人學(xué)起，分析別人比自己優(yōu)秀在哪里。
對(duì)于高中畢業(yè)生而言，如果你上不了本科或者大專，那么還有多種選擇，比如要想學(xué)技術(shù)，可以報(bào)考中職技校等，要想獲得學(xué)歷，可以考慮參加成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、電大、自學(xué)考試等等。甚至你也可以考慮再復(fù)讀一年。當(dāng)然，如果你的家庭條件允許，個(gè)人英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，也可以考慮去國外留學(xué)。
我們覺得，最好能去讀全日制的?？苹蛘弑究?，用幾年的時(shí)間系統(tǒng)接受教育。在就讀的過程中，從一開始就要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，可以在不斷的嘗試中修訂自己的目標(biāo)或計(jì)劃。在未來的大學(xué)中，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，不斷錘煉自己的思維方式，以及注意為人處事，與人合作。不要把目光局限在幾門專業(yè)課當(dāng)中，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)很多專業(yè)教材比較陳舊，所以你自己要不斷自學(xué)。
現(xiàn)在，很多大學(xué)生面臨找工作困難，其原因有多方面，大學(xué)所培養(yǎng)的人才不適應(yīng)社會(huì)需求就是原因之一。在美國，大學(xué)的教育是和生活融合在一起的，而中國則不是，大學(xué)所教往往不是工作所用。因此，你無法改變他人，就先從改變自己做起，既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要聯(lián)系實(shí)際，深入社會(huì)。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十三
身為一個(gè)高三的學(xué)生，一名理科生，我本身就時(shí)時(shí)刻刻保持足夠的頭腦的清醒，而且在現(xiàn)在這個(gè)緊張的時(shí)候，我更應(yīng)該將自己所有的心思和精力放在學(xué)習(xí)上，對(duì)我們有多重要，高考是一個(gè)什么樣子的存在我們心里都清楚，我也知道自己剩下的不是很多了，雖說這樣子算下來還有一段時(shí)間，但是等到高考的時(shí)候我們就能反應(yīng)過來時(shí)間過去的有多快了，所以為了不讓之后的自己后悔，現(xiàn)在我們就應(yīng)該抓緊一切的時(shí)間，抓緊所有的機(jī)會(huì)，用自己最大的力量去好好的復(fù)習(xí)自己的功課，并且用自己最好的狀態(tài)迎接高考的到來，只有自己復(fù)習(xí)到位了，對(duì)高考有了一定的把握，我們才不會(huì)緊張，才能夠有可能超常發(fā)揮。
老師，這次物理考試成績之所以這么差，主要是自己也開始感覺到高考的到來，感覺到高考一步一步的逼近，我開始焦慮起來，開始不知道自己應(yīng)該怎么去做，我的語文和英語成績都很差，在語文和英語方面的偏科是非常的嚴(yán)重的，所以這次我將自己的很多的精力都放在了語文和英語的復(fù)習(xí)上面，但是結(jié)果好像還是那么不盡人意，不僅將自己的物理成績變差了，自己的語文和英語成績也沒有得到提高，在成績出來之后，我也認(rèn)真的審視了自己的.問題，我覺得我自己最大的問題就是自己本身太過于緊張了，對(duì)高考的恐懼感太過于強(qiáng)烈，才會(huì)導(dǎo)致自己在復(fù)習(xí)上面沒有合理的安排時(shí)間，才會(huì)導(dǎo)致自己現(xiàn)在這個(gè)樣子。
但是很幸運(yùn)的是自己有您這么好的一位老師，您也將我最近的狀態(tài)看在你眼里，也借此次物理沒有考好的機(jī)會(huì)，對(duì)我從思想上進(jìn)行一番耐心的疏導(dǎo)，聽了您的話之后，我也想明白了很多事情，我自己應(yīng)該去合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己之前會(huì)的地方也不應(yīng)該松懈，還是一樣要將他牢牢的把握住，不能再自己會(huì)的地方丟分，對(duì)自己比較差的方面，也應(yīng)該盡自己的努力去完善它。
老師，對(duì)不起讓您擔(dān)心了，更辜負(fù)了您的期待我很抱歉，但是從現(xiàn)在開始，我一定不會(huì)讓您再擔(dān)心了，我一定會(huì)做好自己所應(yīng)該做的一切，請(qǐng)您放心。
此致
檢討人：___。
20__年_月_日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十四
著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說的支支吾吾的，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題，是不是心里有什么事情需要跟我說一說。
可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語文老師沒錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的`身心健康都做一份保障，讓家長將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分相信的。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的學(xué)生。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題，幫助他解決了他的問題，他的成績一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了。
領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處罰，包括將本人開除，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常抱歉，本人沒有教好自己的學(xué)生，還讓學(xué)生成績不好變成了學(xué)生家長投訴我們的理由，真的，非常抱歉。這位學(xué)生以前的成績一度很好，本人卻忽視了這位同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致最后看到他的學(xué)習(xí)成績一落千丈。如果本人能夠盡早發(fā)現(xiàn)他的異常，也就能夠?qū)⑦@一切都改寫了吧！
說實(shí)話，在這里向您做檢討時(shí)，我的心還是懸著的，這個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生，是如何在一個(gè)學(xué)期里將自己的成績變成了讓家長都要來投訴學(xué)校的成績呢？想到這里，本人忽然想要對(duì)班里所有的孩子都做一下心理調(diào)查，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問題，才會(huì)出現(xiàn)此次這樣的情況。
如果本人沒有記錯(cuò)的話，在這學(xué)期過到一半的時(shí)候，這位學(xué)習(xí)成績從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生的同學(xué)曾經(jīng)試圖找過我一次。那一次，我正忙著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說的支支吾吾的，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題，是不是心里有什么事情需要跟我說一說。
可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語文老師沒錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師??！班主任老師，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的身心健康都做一份保障，讓家長將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分相信的。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的.學(xué)生。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題，幫助他解決了他的問題，他的成績一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了。
領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處分，包括將本人開除，本人也不會(huì)有任何異議。回想這件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。
在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望批評(píng)指正：
第一，思想重視程度不夠?；蛟S是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變,而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%，成績極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系,如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績也提不上去。
第三：沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會(huì)，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法，（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績差所做的檢討，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)、批評(píng)和監(jiān)督指正。
檢討人：xxx。
201x年x月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十七
此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽講，思想開小差常常錯(cuò)過老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二，我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的`學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒!
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不尊重老師的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心。
我非常羞愧，老師費(fèi)盡心機(jī)教育我們，為我們操心勞累，希望我們能成為一個(gè)知識(shí)分子，懂道德，講文明的人!而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。竟然做出如此荒.唐的行為。平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們。愛護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定，聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證以后尊師重教.希望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊敬師長，不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
檢討人：您的學(xué)生。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的，其實(shí)我也承當(dāng)著很大一局部的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，確實(shí)是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比方說語文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的，但要是放到了別的班級(jí)，那成績也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有到達(dá)一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)局部裂開來，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆，成績中等的一堆，成績差的一堆。這樣的氣氛自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來。
2、增強(qiáng)大家的'集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。
3、改良自己的方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我確實(shí)需要去思考一下自己的教學(xué)問題了。所以我會(huì)爭取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十九
名校的競爭雖然激烈，但名校里并非每一個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)都難于上青天。我身邊就有朋友，其申請(qǐng)名校的軟硬實(shí)力并不十分突出，卻順利斬獲常青藤錄取的例子。這要?dú)w功于他們善于挖掘、利用名校的邊緣信息，找到熱門學(xué)校里的冷門專業(yè)。
舉個(gè)例子說，對(duì)很多文科背景的同學(xué)來說，申請(qǐng)msw項(xiàng)目是很不錯(cuò)的選擇。msw是masterofsocialwork的簡稱，顧名思義是社會(huì)工作碩士的意思。這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于：部分學(xué)校不要求gre成績；在課程中會(huì)安排大量的實(shí)習(xí)，能夠深入地了解美國社會(huì)的文化；畢業(yè)后比較容易在美國找到相關(guān)領(lǐng)域的工作。這個(gè)項(xiàng)目在賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)等美國頂級(jí)大學(xué)都開設(shè)。與其他專業(yè)相比，這些學(xué)校的msw錄取要求相對(duì)寬松。msw項(xiàng)目非常適合對(duì)常春藤名校很向往、希望在美國社會(huì)扎根生活的留學(xué)？生。
去美國名校讀商科，一直是很多同學(xué)的`夢(mèng)想，但由于商科申請(qǐng)門檻高、轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)難度大等因素，束縛著很多人實(shí)踐夢(mèng)想。而很多人不知道的是，其實(shí)有些學(xué)校的商科專業(yè)并沒有想象中那么難申上。
哥倫比亞大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士以錄取要求低聞名，這個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)難度可能和美國綜合排名在30-50名的學(xué)校類似，非常適合有名校情節(jié)、但自身實(shí)力不算超群的同學(xué)。加上哥倫比亞大學(xué)地處金融中心紐約的地緣優(yōu)勢(shì)，為商科學(xué)生找實(shí)習(xí)、畢業(yè)后找工作提供了絕佳機(jī)會(huì)。
英國、加拿大的名校更易申請(qǐng)。
如果我們真的很關(guān)注世界排名的話，不妨把眼光從美國拓展到世界范圍，在英國、澳大利亞、加拿大等國家和地區(qū)也有排名非?？壳啊浫‰y度相對(duì)較低的學(xué)校。英國的很多大學(xué)，例如曼徹斯特大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、布里斯托大學(xué)等學(xué)校，都處于世界排名前50名左右的位置，而申請(qǐng)這些學(xué)校的難度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于處于同一檔次的美國高校。
世界知名的加拿大傳統(tǒng)名校多倫多大學(xué)是無數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的求學(xué)之地，但很多人面對(duì)嚴(yán)苛的成績和語言要求，往往望而卻步。深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多倫多大學(xué)針對(duì)高中生申請(qǐng)本科，有一個(gè)“綠色通道”項(xiàng)目：優(yōu)秀的高中學(xué)生通過該項(xiàng)目可以直接進(jìn)入多倫多大學(xué)士嘉堡校區(qū)學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目由多倫多大學(xué)本科預(yù)備課程和本科課程組成，已成功運(yùn)作多年。對(duì)于向往加拿大名校，又對(duì)自身實(shí)力沒有信心的申請(qǐng)者，這是個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)。
找雙碩士項(xiàng)目申弱校得名校學(xué)位。
在申請(qǐng)中，很多同學(xué)抱著“非名校不去”的堅(jiān)定信念，失敗了就重新申請(qǐng)。這種魄力固然令人欽佩，但風(fēng)險(xiǎn)卻很大。實(shí)際上，申請(qǐng)中采取“曲線救國”策略往往能收獲驚喜。
國外很多大學(xué)都允許本校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，并且這種校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)通常比較簡便，只需要原專業(yè)和希望轉(zhuǎn)入專業(yè)的負(fù)責(zé)人同意即可。建議同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候，如果覺得dreamschool的理想專業(yè)錄取率太低，可以選擇與該專業(yè)相近，但錄取難度稍低的其他專業(yè)。等被錄取之后，再申請(qǐng)轉(zhuǎn)到心儀的專業(yè)。
“曲線救國”的戰(zhàn)略中，還有一項(xiàng)必備技能，就是在鋪天蓋地的信息中挖掘能降低自己申請(qǐng)難度的信息。名校的“合作項(xiàng)目”或者“雙學(xué)位項(xiàng)目”其實(shí)幫很多申請(qǐng)者打開了希望之窗。建議大家在搜尋自己心儀學(xué)校的時(shí)候，注意查看“jointdegree”信息，有可能某個(gè)項(xiàng)目是由一個(gè)強(qiáng)校和一個(gè)弱校合作開展的，這時(shí)候我們可以轉(zhuǎn)方向申請(qǐng)弱校，通過兩個(gè)學(xué)校之間的合作關(guān)系，順利獲得名校學(xué)位。
材料包裝“匹配”比“?！备匾?。
要想申請(qǐng)名校，就必須精心準(zhǔn)備自己的申請(qǐng)材料。無數(shù)過來人用自己的親身經(jīng)歷來告訴大家：“匹配”比“?！备匾?。我們?cè)跍?zhǔn)備自己的申請(qǐng)材料時(shí)，要根據(jù)目標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)，站在校方的角度改進(jìn)自己的材料。這樣才能做到最大程度的“匹配”，以提升自己被錄取的幾率。
很多人在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，常常有“巧婦難為無米之炊”的感覺，總覺得自己經(jīng)歷不夠豐富，不足以打動(dòng)名校招生官。在這里給大家分享一個(gè)技巧：學(xué)會(huì)從不同角度包裝自己的申請(qǐng)經(jīng)歷。
當(dāng)年申請(qǐng)的時(shí)候，我把專業(yè)方向定為管理和傳媒。在申請(qǐng)管理專業(yè)的時(shí)候，我突出了自己在某家咨詢公司實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)自己從實(shí)習(xí)中獲得的和商業(yè)經(jīng)營有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；而在申請(qǐng)傳媒專業(yè)的時(shí)候，我則重點(diǎn)介紹了我在這家咨詢公司實(shí)習(xí)中接手的一個(gè)和傳媒公司有關(guān)的案例，體現(xiàn)自己對(duì)傳媒行業(yè)的理解。同樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以從不同的角度進(jìn)行包裝，在“米”不多的情況下，也能做好“一頓大餐”。
與招生官直接對(duì)話。
申請(qǐng)中收集信息非常關(guān)鍵，而最有效、最權(quán)威的信息，莫過于直接來自國外院校的官方信息。參加海外名校匯聚一堂的教育展，是獲取直接信息的好機(jī)會(huì)。
然而，不同的教育展，含金量高低之分：國內(nèi)有部分中介打著教育展的旗號(hào)，邀請(qǐng)的卻只是海外學(xué)校的中方代理，或者干脆由自己的員工“扮演”院校代表，這樣的教育展并不值得申請(qǐng)者花費(fèi)時(shí)間和精力；而有一些教育展，的確是“誠意十足”，出席者全部都是從世界各地趕來的院校代表，有部分嘉賓直接就是決定錄取與否的招生官員。在這樣的活動(dòng)中，申請(qǐng)者不僅能和招生官直接交流，還能夠同時(shí)比較多家學(xué)校的申請(qǐng)難度和專業(yè)實(shí)力，這對(duì)申請(qǐng)而言不啻為一場(chǎng)信息盛宴。
在出國申請(qǐng)的道路上，實(shí)力、努力和運(yùn)氣總是互相交織。我們常常羨慕那些背景平凡卻能斬獲名校錄取的幸運(yùn)兒，卻不了解他們?cè)谏暾?qǐng)技巧和信息收集上所下的功夫和運(yùn)用的智慧。希望這篇文章能幫助大家啟發(fā)思路，讓更多申請(qǐng)者在通往世界名校的道路上，走得更加沉穩(wěn)和自信。
希望通過以上途徑的介紹，能夠幫助更多成績不理想的學(xué)生增加申請(qǐng)海外名校的信心。如有更多出國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二十
尊敬的老師：
您好！
期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的班主任，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比如說語文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的，但要是放到了別的班級(jí)，那成績也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為班主任，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆，成績中等的一堆，成績差的一堆。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的.去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來。
2、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。
3、改良自己的教學(xué)方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了。所以我會(huì)爭取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二十一
時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。
我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
4、平時(shí)對(duì)自己要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
期末的成績已經(jīng)出來了，而我們班級(jí)的成績?cè)谀昙?jí)的排名卻是比擬的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好，所以也是導(dǎo)致這成績這么的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問題，在此檢討。
教學(xué)方面作為新老師，確實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，這個(gè)是無可辯駁，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成績卻是比我好了一截的，我也是知道，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來的老師比照我還是差勁的，也是我的教學(xué)態(tài)度確實(shí)是不夠好的，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé)，課上完了就是了，學(xué)生做了作業(yè)也是如此，會(huì)去檢查，但是卻是沒有耐心的去找到原因，為什么沒有學(xué)好，同時(shí)也是在課堂上沒有去反思，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此，是很難讓自己能力提升的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)如果想要成績好又是靠他們的自覺，自然最終的結(jié)果也是，我也是懊惱，作為老師，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任，雖然說學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，去盡可能催促學(xué)生學(xué)好，課堂上也是要做得更好，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能積極的配合學(xué)好才行的。
同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的，工作之后我也是沒有多去想，如何的改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，雖然教了，但是效果如何，我也是沒有考慮太多，在備課組也是按照其他老師的'一個(gè)要求去做好了，而沒有多一些自己的思考，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解，多熟悉他們，同時(shí)要去改變自己的教學(xué)方法，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的，而是要多根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去考慮，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，確實(shí)對(duì)于老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責(zé)了，但是其實(shí)并沒有真的做到位，我也是懊惱，此次成績出來，我也是更意識(shí)到自己的問題，又經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)來指出，我也是要作出改變。
在今后的教學(xué)之中，我必須要更靈活一些，去為了做好班級(jí)的教學(xué)，把學(xué)生們的成績給搞上去，同時(shí)多去了解他們，把課堂做的更生動(dòng)，更多互動(dòng)，讓學(xué)生更積極。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
因?yàn)樾ｉL的信任，讓我擔(dān)任xx班語文老師，校長對(duì)我寄予了厚望，但我卻沒有達(dá)到校長的要求。讓校長失望了。
您經(jīng)常加到我們教學(xué)要用心，雖然也用心了但是我和其他老師還有差距，雖然我教書經(jīng)驗(yàn)少，但我也來到學(xué)校一年了，對(duì)于像我這樣的新人，學(xué)校該交我的都教了，我也都學(xué)習(xí)了但是我卻沒有取得好成績沒有把學(xué)生教導(dǎo)好。
看到這次考試成績我自己也是心里一沉我教導(dǎo)的學(xué)生成績有這么大的差距我是我的錯(cuò)，我會(huì)好好改正不會(huì)在犯這樣的錯(cuò)了，我會(huì)認(rèn)真的去做好自己，我也一直思考，如果這樣一直教導(dǎo)沒有任何成績不但教不好學(xué)生，還會(huì)誤人子弟，作為一個(gè)老師這非常不稱職。
我們教師的責(zé)任就是傳到授業(yè)解惑，學(xué)生沒有取得好成績是我們沒有把學(xué)生心中的疑惑解決，是我沒有做好，只知道去按照課本去教導(dǎo)，沒有自己的私貨，更沒有教學(xué)手段。
之所一取得這么差的成績，還是我對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格，也沒有做好老師的義務(wù)，尤其是對(duì)于語文知識(shí)的基礎(chǔ)我沒有做好，沒有要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道去監(jiān)督，去約束他們，聽之任之，這樣我雖然輕松了但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻非常差，這就是我的問題，我不該這樣做的。我知道錯(cuò)了。我會(huì)改正這樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在犯相同的問題，一定會(huì)把問題及時(shí)解決，保證能夠給學(xué)校一個(gè)滿意的答復(fù)。
我打算在今后的教學(xué)中做出改進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)我打算采取這樣的方法。對(duì)于生詞要經(jīng)常聽寫和默寫，然學(xué)生掌握，不在讓他們自己去學(xué)習(xí)，我會(huì)去教導(dǎo)他們讓他們可以學(xué)習(xí)好知識(shí)，把重點(diǎn)學(xué)習(xí)到，在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)批評(píng)改正，對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)好好的教導(dǎo)，不讓他們犯錯(cuò)，監(jiān)督他們?nèi)W(xué)習(xí)教導(dǎo)他們認(rèn)真努力不斷的提醒他們，同時(shí)自己也要好好努力做好自己，不斷的去加強(qiáng)自己的工作，不斷的提升自己的能力，在空閑的時(shí)候向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀方法，而不是一直無所作為，只有老師愿意進(jìn)步，去努力才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生，學(xué)生是白紙，需要我們老師去潑墨書寫，而不是一直等待，我會(huì)努力做好自己工作，把該做的都做好不在犯同樣的錯(cuò)我。
我會(huì)爭取在下個(gè)學(xué)期中取得好成績，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，也會(huì)個(gè)自己設(shè)定學(xué)習(xí)要求而不是無章法的去教學(xué)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二
尊敬的老師：
您好！
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業(yè)素質(zhì)太低。
二、我的教學(xué)內(nèi)容過于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽儾焕硐?，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。
三、我沒有心理教師的素養(yǎng)。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的在這個(gè)過程中我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏盡管告訴他們國家和集體利益為重盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國家和集體利益卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)應(yīng)如何真正的顧全大局沒有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的因?yàn)槲疫@方面的失誤所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會(huì)后面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個(gè)成熟的心態(tài)來對(duì)待。我檢討。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對(duì)學(xué)生有時(shí)的提問，我怎么可以說出：我回去查查再回答你好嗎？這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
檢討人：xxx。
2019年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望批評(píng)指正：
第一，思想重視程度不夠?；蛟S是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變，而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%，成績極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任，也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。
同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。
第二，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強(qiáng)，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績也提不上去。
第三，沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會(huì)，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績又有提高的方法。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績差所做的檢計(jì)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)，批評(píng)和監(jiān)督指正。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學(xué)成績低檢討書篇四
很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是給孩子講道理，嚴(yán)厲的批評(píng)他，甚至打孩子似乎都收效甚微，過后錯(cuò)誤的行為仍然時(shí)有發(fā)生。其實(shí)，我們可以試著樹立一個(gè)榜樣，給孩子一個(gè)正確的示范，讓他跟著學(xué)，要有說服力的多。
孔子說過：“其身正，不令而行”，指的是管理者行為端正無需強(qiáng)行命令就能使人服從。
比如讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，我們就不能在一邊看電視，玩手機(jī)，而應(yīng)該在一邊讀書、看報(bào)、工作，營造一個(gè)安靜、積極向上、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)氛圍，效果比單純說教好很多。同時(shí)，學(xué)習(xí)過程中，我們要抽出時(shí)間來仔細(xì)留心孩子的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問題，要分析原因，詳細(xì)解答，再進(jìn)行鞏固練習(xí)。相反，如果發(fā)現(xiàn)孩子取得的成績，好的行為變化，要適時(shí)地給予肯定，贊賞，讓他的好行為不斷得到強(qiáng)化。
再比如在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力時(shí)，我們不能僅僅買回來書給孩子讀，很多時(shí)候孩子根本無法坐下來靜心讀書，就需要我們陪伴他一起讀，讀完后簡單問他幾個(gè)文章中的內(nèi)容，會(huì)幫助他提高集中精力認(rèn)真閱讀。堅(jiān)持一段時(shí)間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，語文作文都會(huì)好很多。
想要孩子成為什么樣的人，自己先去做那樣的人。跟孩子共同進(jìn)步，才是最好的教育。
分析孩子成績下降原因并監(jiān)督。
孩子成績下降原因很多，比如，沉迷手機(jī)游戲、家庭環(huán)境、學(xué)校內(nèi)被欺負(fù)、老師不公平對(duì)待等。其中最普遍的原因還是沉迷手機(jī)游戲(當(dāng)然不排除存在其他原因)，針對(duì)分析出的原因制定具體的舉措。假如原因就是因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲?qū)е碌模敲次覀兙偷每刂坪⒆油媸謾C(jī)的時(shí)間，不能任著孩子來，當(dāng)然如果態(tài)度過于強(qiáng)硬就會(huì)引起孩子的反感、抵觸，可能最終適得其反。所以得靜下心來和孩子交流、談判，比如約法三章，每天哪個(gè)時(shí)間段可以玩，比如約定考試成績達(dá)到多少才能玩，除此之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒達(dá)到處罰什么。對(duì)孩子要舍得花時(shí)間監(jiān)管。很多家長由于工作原因，不重視孩子的教育。只關(guān)心孩子最終的考試成績，而孩子的學(xué)習(xí)過程并沒有積極參與，包括作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)修改、作業(yè)督促等。那么對(duì)于孩子而言，如果上課沒聽懂的知識(shí)，他也羞于向老師請(qǐng)教，這時(shí)，如果家長沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒有及時(shí)給予指導(dǎo)或者找人給予指導(dǎo)，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子就一直沒有搞懂，最后體現(xiàn)在作業(yè)或者試卷上。所以家長一定要花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒達(dá)到處罰什么。
讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我相信做任何事情都是有方法的，盡心盡力的去做一份事，且方法用對(duì)了一定能是事半功倍，而如果方法錯(cuò)了，無論你怎樣努力，結(jié)果依舊是令人失望的。就好比你拿鑰匙開門，鑰匙用對(duì)了，你一下就把門打開了，可謂輕輕松松。但是，如果你錯(cuò)拿其他的鑰匙去開這扇門，無論你怎樣用力，門就是開不了，若是你強(qiáng)行打開，門甚至?xí)荒闩獕摹W(xué)習(xí)成績就如這扇門，而學(xué)習(xí)方法就是開這扇門的鑰匙。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個(gè)道理。所以，要提高學(xué)習(xí)成績，一定要找到對(duì)的方法。
也許你要問我什么是好的學(xué)習(xí)方法，如何找到好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己學(xué)習(xí)的方法，它需要不斷的摸索、領(lǐng)悟與實(shí)踐。如果自己實(shí)在是不知道自己的學(xué)習(xí)方法問題出在哪，可以向老師、同學(xué)尋求幫助，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。找到問題根源所在，對(duì)癥下藥才能藥到病除。
教師教學(xué)成績低檢討書篇五
尊敬的老師：
在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次月考沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
以前我沒有意識(shí)到自身的散漫和無知，對(duì)于數(shù)學(xué)這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材。也是對(duì)初一x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
我已深深地認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒有意識(shí)到自身已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔。
從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自身按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來回報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自身留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績特別差。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！
檢討人：xx。
20x'x年xx月xx日。
月考差檢討書例文三篇。
教師教學(xué)成績低檢討書篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”;是知識(shí)的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍?duì)教師職業(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè)，查出學(xué)生的不足，從而“對(duì)癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè)，我們不認(rèn)真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課;。
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);。
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表!篇三：教師工作失職檢討書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
此時(shí)的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
一、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。
不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問題的根源的認(rèn)識(shí)。
我是工作多年的教師，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知，我們東興小學(xué)的教學(xué)成績?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細(xì)想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
三、改正的方法和措施。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺遵守《教師職。
業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實(shí)處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不。
再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這段時(shí)間由于自己工作中的疏忽導(dǎo)致教學(xué)成績十分差，即便其中也有學(xué)生自身的原因也應(yīng)該讓身為教師的自己好好反思，明明小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)并不繁重卻出現(xiàn)了成績差的表現(xiàn)，不得不說很有可能是自己在教學(xué)工作中的怠惰所導(dǎo)致的，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是家長都對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績十分關(guān)注，然而此刻的慘淡教學(xué)成績讓我覺得自己應(yīng)該進(jìn)行深刻的檢討比較好。
須知有些時(shí)候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽課的想法是完全不同的，我要站在學(xué)生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績，而此刻教學(xué)成績差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會(huì)導(dǎo)致這段時(shí)間的教學(xué)工作很難獲得成果，而且對(duì)我來說若是無法讓學(xué)生的成績得到提升自然也會(huì)被家長所埋怨，面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升，而且自己在這個(gè)過程中要認(rèn)真對(duì)待才不會(huì)讓教學(xué)成績差的事情再次發(fā)生。
除了基礎(chǔ)的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學(xué)成績差暴露出來的問題需要虛心請(qǐng)教其他的教師，找出教學(xué)成績差的原因并采取有效的措施進(jìn)行改正才是現(xiàn)階段的自己應(yīng)該做的，而且對(duì)于學(xué)生在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題也要重點(diǎn)進(jìn)行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時(shí)要求學(xué)生做好筆記并為他們解答相應(yīng)的疑惑才行，如果可以的話應(yīng)該還要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集并記錄學(xué)習(xí)中的每個(gè)難點(diǎn)。
對(duì)于當(dāng)前階段的自己而言提升教學(xué)成績的方法其實(shí)有很多，但重要的還是自己能夠意識(shí)到問題所在并愿意盡快采取相應(yīng)的措施才行，即便是為了提升自己平時(shí)的教學(xué)水平也應(yīng)該在接下來的工作中不斷努力，而且既然我已經(jīng)接手了這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作就應(yīng)該要為了學(xué)生們的成績負(fù)責(zé)。
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師教學(xué)成績低檢討書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名中學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課；
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表！
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師教學(xué)成績低檢討書篇十
親愛的老師、父母：
剛結(jié)束第一次段考，考前父母不斷叮屬這是升上高年級(jí)的第一次檢驗(yàn)，需戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、全力以赴?？己笳媸恰皫准覛g樂幾家愁”，而我雖非全軍覆沒，卻也不盡如人意。為了避免再度面臨令人窒息、毛骨悚然的發(fā)考卷時(shí)間，與師長們火冒三丈的嚴(yán)厲表情，讓我沉淀心思，好好做個(gè)月考檢討記吧!
首先，英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，單字、片語、句型都倒背如流，然而過度輕敵、自以為是，以致在閱讀課外短文時(shí)未能掌握訣竅與提意。語文雖早已記熟生字與成語解釋，卻欠缺生字與部首的練習(xí)。數(shù)學(xué)是我心中永遠(yuǎn)的痛，平日欠缺練習(xí)；考試時(shí)因緊張過度而狀況百出，如看錯(cuò)題意、時(shí)間不夠用。社會(huì)與自然是我平日較疏忽的科目，果然，耕耘與收獲成正比，社會(huì)忘了閱讀圖片的注解；自然則把植物分類系統(tǒng)給搞混了。
俗語說“人往高處爬，水往低處流”，要怎樣使課業(yè)日益進(jìn)步呢?第一，上課專心，勤作筆記:當(dāng)日復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通，務(wù)必做到今日事今日畢。第二，掌握各科正確的讀書方法:數(shù)學(xué)需盾序漸進(jìn)，多演算教過的例題，交卷前再三檢查，避免粗心大意。其他需背誦的科目應(yīng)講求“眼到、手到、心到、口到”，不能只用“目測(cè)法”；而平日應(yīng)重視表格的規(guī)納整理，切忌“平日不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，畢竟熬夜苦讀、挑燈夜戰(zhàn)的成效是脆弱而不可靠的。
俗話說“青云有路志為梯，學(xué)海無涯勤是岸”，立定志向目標(biāo)后就該勤奮以赴。小學(xué)五、六年級(jí)是成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，挑戰(zhàn)更多且考驗(yàn)更嚴(yán)，愿我記起教訓(xùn)、愈挫愈勇！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十一
尊敬的老師：
您好！
期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的班主任，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比如說語文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的'，但要是放到了別的班級(jí)，那成績也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為班主任，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆，成績中等的一堆，成績差的一堆。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來。
2、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。
3、改良自己的教學(xué)方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了。所以我會(huì)爭取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十二
讀者問：
我是南京的一名高中畢業(yè)生，今年高考成績不太理想。但是我又想去讀書，看到報(bào)紙上有很多招生廣告，我對(duì)自己的未來沒有什么方向，想請(qǐng)記者給出出主意。
成長周刊答：
你高中才剛畢業(yè)，未來的人生道路還很長，人生可以多去嘗試，但是關(guān)鍵的時(shí)刻一定要把握住，知道自己要什么，然后去努力爭取。對(duì)于未來的發(fā)展，我們覺得眼光要放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，有時(shí)間不能僅僅拿個(gè)學(xué)歷而已，要把眼光放到以后，甚至以后。從自己長期的人生規(guī)劃中來思考自己的選擇。
當(dāng)然，你現(xiàn)在還沒有明確的目標(biāo)，不妨問問自己的父母，征求一下自己親朋好友的意見，要明確自己的興趣愛好是什么，自己的特長是什么，以后計(jì)劃往哪個(gè)方向發(fā)展。然后根據(jù)這些，制定一個(gè)適合自己的發(fā)展目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)選擇應(yīng)讀什么樣的學(xué)校。人的潛力其實(shí)是很大的，一時(shí)考試的得失，甚至覺得自己不聰明，這些都不是主要的問題，關(guān)鍵在于自己的思維方式，以及為人處事的能力。生活中處處有學(xué)問，要不斷從身邊的人學(xué)起，分析別人比自己優(yōu)秀在哪里。
對(duì)于高中畢業(yè)生而言，如果你上不了本科或者大專，那么還有多種選擇，比如要想學(xué)技術(shù)，可以報(bào)考中職技校等，要想獲得學(xué)歷，可以考慮參加成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、電大、自學(xué)考試等等。甚至你也可以考慮再復(fù)讀一年。當(dāng)然，如果你的家庭條件允許，個(gè)人英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，也可以考慮去國外留學(xué)。
我們覺得，最好能去讀全日制的?？苹蛘弑究?，用幾年的時(shí)間系統(tǒng)接受教育。在就讀的過程中，從一開始就要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，可以在不斷的嘗試中修訂自己的目標(biāo)或計(jì)劃。在未來的大學(xué)中，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，不斷錘煉自己的思維方式，以及注意為人處事，與人合作。不要把目光局限在幾門專業(yè)課當(dāng)中，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)很多專業(yè)教材比較陳舊，所以你自己要不斷自學(xué)。
現(xiàn)在，很多大學(xué)生面臨找工作困難，其原因有多方面，大學(xué)所培養(yǎng)的人才不適應(yīng)社會(huì)需求就是原因之一。在美國，大學(xué)的教育是和生活融合在一起的，而中國則不是，大學(xué)所教往往不是工作所用。因此，你無法改變他人，就先從改變自己做起，既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要聯(lián)系實(shí)際，深入社會(huì)。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十三
身為一個(gè)高三的學(xué)生，一名理科生，我本身就時(shí)時(shí)刻刻保持足夠的頭腦的清醒，而且在現(xiàn)在這個(gè)緊張的時(shí)候，我更應(yīng)該將自己所有的心思和精力放在學(xué)習(xí)上，對(duì)我們有多重要，高考是一個(gè)什么樣子的存在我們心里都清楚，我也知道自己剩下的不是很多了，雖說這樣子算下來還有一段時(shí)間，但是等到高考的時(shí)候我們就能反應(yīng)過來時(shí)間過去的有多快了，所以為了不讓之后的自己后悔，現(xiàn)在我們就應(yīng)該抓緊一切的時(shí)間，抓緊所有的機(jī)會(huì)，用自己最大的力量去好好的復(fù)習(xí)自己的功課，并且用自己最好的狀態(tài)迎接高考的到來，只有自己復(fù)習(xí)到位了，對(duì)高考有了一定的把握，我們才不會(huì)緊張，才能夠有可能超常發(fā)揮。
老師，這次物理考試成績之所以這么差，主要是自己也開始感覺到高考的到來，感覺到高考一步一步的逼近，我開始焦慮起來，開始不知道自己應(yīng)該怎么去做，我的語文和英語成績都很差，在語文和英語方面的偏科是非常的嚴(yán)重的，所以這次我將自己的很多的精力都放在了語文和英語的復(fù)習(xí)上面，但是結(jié)果好像還是那么不盡人意，不僅將自己的物理成績變差了，自己的語文和英語成績也沒有得到提高，在成績出來之后，我也認(rèn)真的審視了自己的.問題，我覺得我自己最大的問題就是自己本身太過于緊張了，對(duì)高考的恐懼感太過于強(qiáng)烈，才會(huì)導(dǎo)致自己在復(fù)習(xí)上面沒有合理的安排時(shí)間，才會(huì)導(dǎo)致自己現(xiàn)在這個(gè)樣子。
但是很幸運(yùn)的是自己有您這么好的一位老師，您也將我最近的狀態(tài)看在你眼里，也借此次物理沒有考好的機(jī)會(huì)，對(duì)我從思想上進(jìn)行一番耐心的疏導(dǎo)，聽了您的話之后，我也想明白了很多事情，我自己應(yīng)該去合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己之前會(huì)的地方也不應(yīng)該松懈，還是一樣要將他牢牢的把握住，不能再自己會(huì)的地方丟分，對(duì)自己比較差的方面，也應(yīng)該盡自己的努力去完善它。
老師，對(duì)不起讓您擔(dān)心了，更辜負(fù)了您的期待我很抱歉，但是從現(xiàn)在開始，我一定不會(huì)讓您再擔(dān)心了，我一定會(huì)做好自己所應(yīng)該做的一切，請(qǐng)您放心。
此致
檢討人：___。
20__年_月_日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十四
著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說的支支吾吾的，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題，是不是心里有什么事情需要跟我說一說。
可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語文老師沒錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的`身心健康都做一份保障，讓家長將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分相信的。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的學(xué)生。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題，幫助他解決了他的問題，他的成績一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了。
領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處罰，包括將本人開除，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常抱歉，本人沒有教好自己的學(xué)生，還讓學(xué)生成績不好變成了學(xué)生家長投訴我們的理由，真的，非常抱歉。這位學(xué)生以前的成績一度很好，本人卻忽視了這位同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致最后看到他的學(xué)習(xí)成績一落千丈。如果本人能夠盡早發(fā)現(xiàn)他的異常，也就能夠?qū)⑦@一切都改寫了吧！
說實(shí)話，在這里向您做檢討時(shí)，我的心還是懸著的，這個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生，是如何在一個(gè)學(xué)期里將自己的成績變成了讓家長都要來投訴學(xué)校的成績呢？想到這里，本人忽然想要對(duì)班里所有的孩子都做一下心理調(diào)查，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問題，才會(huì)出現(xiàn)此次這樣的情況。
如果本人沒有記錯(cuò)的話，在這學(xué)期過到一半的時(shí)候，這位學(xué)習(xí)成績從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生的同學(xué)曾經(jīng)試圖找過我一次。那一次，我正忙著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說的支支吾吾的，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題，是不是心里有什么事情需要跟我說一說。
可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語文老師沒錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師??！班主任老師，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的身心健康都做一份保障，讓家長將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分相信的。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的.學(xué)生。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題，幫助他解決了他的問題，他的成績一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了。
領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處分，包括將本人開除，本人也不會(huì)有任何異議。回想這件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在今后工作中的決心。
在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望批評(píng)指正：
第一，思想重視程度不夠?；蛟S是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變,而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%，成績極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系,如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績也提不上去。
第三：沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會(huì)，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。
總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法，（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績差所做的檢討，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)、批評(píng)和監(jiān)督指正。
檢討人：xxx。
201x年x月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十七
此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽講，思想開小差常常錯(cuò)過老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二，我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的`學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒!
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不尊重老師的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心。
我非常羞愧，老師費(fèi)盡心機(jī)教育我們，為我們操心勞累，希望我們能成為一個(gè)知識(shí)分子，懂道德，講文明的人!而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。竟然做出如此荒.唐的行為。平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們。愛護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定，聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證以后尊師重教.希望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊敬師長，不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
檢討人：您的學(xué)生。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的，其實(shí)我也承當(dāng)著很大一局部的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，確實(shí)是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比方說語文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的，但要是放到了別的班級(jí)，那成績也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有到達(dá)一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)局部裂開來，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆，成績中等的一堆，成績差的一堆。這樣的氣氛自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來。
2、增強(qiáng)大家的'集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。
3、改良自己的方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我確實(shí)需要去思考一下自己的教學(xué)問題了。所以我會(huì)爭取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇十九
名校的競爭雖然激烈，但名校里并非每一個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)都難于上青天。我身邊就有朋友，其申請(qǐng)名校的軟硬實(shí)力并不十分突出，卻順利斬獲常青藤錄取的例子。這要?dú)w功于他們善于挖掘、利用名校的邊緣信息，找到熱門學(xué)校里的冷門專業(yè)。
舉個(gè)例子說，對(duì)很多文科背景的同學(xué)來說，申請(qǐng)msw項(xiàng)目是很不錯(cuò)的選擇。msw是masterofsocialwork的簡稱，顧名思義是社會(huì)工作碩士的意思。這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于：部分學(xué)校不要求gre成績；在課程中會(huì)安排大量的實(shí)習(xí)，能夠深入地了解美國社會(huì)的文化；畢業(yè)后比較容易在美國找到相關(guān)領(lǐng)域的工作。這個(gè)項(xiàng)目在賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)等美國頂級(jí)大學(xué)都開設(shè)。與其他專業(yè)相比，這些學(xué)校的msw錄取要求相對(duì)寬松。msw項(xiàng)目非常適合對(duì)常春藤名校很向往、希望在美國社會(huì)扎根生活的留學(xué)？生。
去美國名校讀商科，一直是很多同學(xué)的`夢(mèng)想，但由于商科申請(qǐng)門檻高、轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)難度大等因素，束縛著很多人實(shí)踐夢(mèng)想。而很多人不知道的是，其實(shí)有些學(xué)校的商科專業(yè)并沒有想象中那么難申上。
哥倫比亞大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士以錄取要求低聞名，這個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)難度可能和美國綜合排名在30-50名的學(xué)校類似，非常適合有名校情節(jié)、但自身實(shí)力不算超群的同學(xué)。加上哥倫比亞大學(xué)地處金融中心紐約的地緣優(yōu)勢(shì)，為商科學(xué)生找實(shí)習(xí)、畢業(yè)后找工作提供了絕佳機(jī)會(huì)。
英國、加拿大的名校更易申請(qǐng)。
如果我們真的很關(guān)注世界排名的話，不妨把眼光從美國拓展到世界范圍，在英國、澳大利亞、加拿大等國家和地區(qū)也有排名非?？壳啊浫‰y度相對(duì)較低的學(xué)校。英國的很多大學(xué)，例如曼徹斯特大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、布里斯托大學(xué)等學(xué)校，都處于世界排名前50名左右的位置，而申請(qǐng)這些學(xué)校的難度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于處于同一檔次的美國高校。
世界知名的加拿大傳統(tǒng)名校多倫多大學(xué)是無數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的求學(xué)之地，但很多人面對(duì)嚴(yán)苛的成績和語言要求，往往望而卻步。深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多倫多大學(xué)針對(duì)高中生申請(qǐng)本科，有一個(gè)“綠色通道”項(xiàng)目：優(yōu)秀的高中學(xué)生通過該項(xiàng)目可以直接進(jìn)入多倫多大學(xué)士嘉堡校區(qū)學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目由多倫多大學(xué)本科預(yù)備課程和本科課程組成，已成功運(yùn)作多年。對(duì)于向往加拿大名校，又對(duì)自身實(shí)力沒有信心的申請(qǐng)者，這是個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)。
找雙碩士項(xiàng)目申弱校得名校學(xué)位。
在申請(qǐng)中，很多同學(xué)抱著“非名校不去”的堅(jiān)定信念，失敗了就重新申請(qǐng)。這種魄力固然令人欽佩，但風(fēng)險(xiǎn)卻很大。實(shí)際上，申請(qǐng)中采取“曲線救國”策略往往能收獲驚喜。
國外很多大學(xué)都允許本校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，并且這種校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)通常比較簡便，只需要原專業(yè)和希望轉(zhuǎn)入專業(yè)的負(fù)責(zé)人同意即可。建議同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候，如果覺得dreamschool的理想專業(yè)錄取率太低，可以選擇與該專業(yè)相近，但錄取難度稍低的其他專業(yè)。等被錄取之后，再申請(qǐng)轉(zhuǎn)到心儀的專業(yè)。
“曲線救國”的戰(zhàn)略中，還有一項(xiàng)必備技能，就是在鋪天蓋地的信息中挖掘能降低自己申請(qǐng)難度的信息。名校的“合作項(xiàng)目”或者“雙學(xué)位項(xiàng)目”其實(shí)幫很多申請(qǐng)者打開了希望之窗。建議大家在搜尋自己心儀學(xué)校的時(shí)候，注意查看“jointdegree”信息，有可能某個(gè)項(xiàng)目是由一個(gè)強(qiáng)校和一個(gè)弱校合作開展的，這時(shí)候我們可以轉(zhuǎn)方向申請(qǐng)弱校，通過兩個(gè)學(xué)校之間的合作關(guān)系，順利獲得名校學(xué)位。
材料包裝“匹配”比“?！备匾?。
要想申請(qǐng)名校，就必須精心準(zhǔn)備自己的申請(qǐng)材料。無數(shù)過來人用自己的親身經(jīng)歷來告訴大家：“匹配”比“?！备匾?。我們?cè)跍?zhǔn)備自己的申請(qǐng)材料時(shí)，要根據(jù)目標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)，站在校方的角度改進(jìn)自己的材料。這樣才能做到最大程度的“匹配”，以提升自己被錄取的幾率。
很多人在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，常常有“巧婦難為無米之炊”的感覺，總覺得自己經(jīng)歷不夠豐富，不足以打動(dòng)名校招生官。在這里給大家分享一個(gè)技巧：學(xué)會(huì)從不同角度包裝自己的申請(qǐng)經(jīng)歷。
當(dāng)年申請(qǐng)的時(shí)候，我把專業(yè)方向定為管理和傳媒。在申請(qǐng)管理專業(yè)的時(shí)候，我突出了自己在某家咨詢公司實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)自己從實(shí)習(xí)中獲得的和商業(yè)經(jīng)營有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；而在申請(qǐng)傳媒專業(yè)的時(shí)候，我則重點(diǎn)介紹了我在這家咨詢公司實(shí)習(xí)中接手的一個(gè)和傳媒公司有關(guān)的案例，體現(xiàn)自己對(duì)傳媒行業(yè)的理解。同樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以從不同的角度進(jìn)行包裝，在“米”不多的情況下，也能做好“一頓大餐”。
與招生官直接對(duì)話。
申請(qǐng)中收集信息非常關(guān)鍵，而最有效、最權(quán)威的信息，莫過于直接來自國外院校的官方信息。參加海外名校匯聚一堂的教育展，是獲取直接信息的好機(jī)會(huì)。
然而，不同的教育展，含金量高低之分：國內(nèi)有部分中介打著教育展的旗號(hào)，邀請(qǐng)的卻只是海外學(xué)校的中方代理，或者干脆由自己的員工“扮演”院校代表，這樣的教育展并不值得申請(qǐng)者花費(fèi)時(shí)間和精力；而有一些教育展，的確是“誠意十足”，出席者全部都是從世界各地趕來的院校代表，有部分嘉賓直接就是決定錄取與否的招生官員。在這樣的活動(dòng)中，申請(qǐng)者不僅能和招生官直接交流，還能夠同時(shí)比較多家學(xué)校的申請(qǐng)難度和專業(yè)實(shí)力，這對(duì)申請(qǐng)而言不啻為一場(chǎng)信息盛宴。
在出國申請(qǐng)的道路上，實(shí)力、努力和運(yùn)氣總是互相交織。我們常常羨慕那些背景平凡卻能斬獲名校錄取的幸運(yùn)兒，卻不了解他們?cè)谏暾?qǐng)技巧和信息收集上所下的功夫和運(yùn)用的智慧。希望這篇文章能幫助大家啟發(fā)思路，讓更多申請(qǐng)者在通往世界名校的道路上，走得更加沉穩(wěn)和自信。
希望通過以上途徑的介紹，能夠幫助更多成績不理想的學(xué)生增加申請(qǐng)海外名校的信心。如有更多出國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二十
尊敬的老師：
您好！
期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一，我作為這個(gè)班的班主任，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討。
我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出，比如說語文這門科目，高分很少，最高分只有一百零幾分，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的，但要是放到了別的班級(jí)，那成績也只能算是平平了。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任，我作為班主任，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任，對(duì)不起。
通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：
1、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆，成績中等的一堆，成績差的一堆。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng)，讓大家更深入的.去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來。
2、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。
3、改良自己的教學(xué)方式，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了。所以我會(huì)爭取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。
這次班級(jí)成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二十一
時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。
我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
4、平時(shí)對(duì)自己要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
教師教學(xué)成績低檢討書篇二十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
期末的成績已經(jīng)出來了，而我們班級(jí)的成績?cè)谀昙?jí)的排名卻是比擬的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好，所以也是導(dǎo)致這成績這么的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問題，在此檢討。
教學(xué)方面作為新老師，確實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，這個(gè)是無可辯駁，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成績卻是比我好了一截的，我也是知道，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來的老師比照我還是差勁的，也是我的教學(xué)態(tài)度確實(shí)是不夠好的，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé)，課上完了就是了，學(xué)生做了作業(yè)也是如此，會(huì)去檢查，但是卻是沒有耐心的去找到原因，為什么沒有學(xué)好，同時(shí)也是在課堂上沒有去反思，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此，是很難讓自己能力提升的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)如果想要成績好又是靠他們的自覺，自然最終的結(jié)果也是，我也是懊惱，作為老師，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任，雖然說學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，去盡可能催促學(xué)生學(xué)好，課堂上也是要做得更好，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能積極的配合學(xué)好才行的。
同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的，工作之后我也是沒有多去想，如何的改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，雖然教了，但是效果如何，我也是沒有考慮太多，在備課組也是按照其他老師的'一個(gè)要求去做好了，而沒有多一些自己的思考，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解，多熟悉他們，同時(shí)要去改變自己的教學(xué)方法，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的，而是要多根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去考慮，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，確實(shí)對(duì)于老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責(zé)了，但是其實(shí)并沒有真的做到位，我也是懊惱，此次成績出來，我也是更意識(shí)到自己的問題，又經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)來指出，我也是要作出改變。
在今后的教學(xué)之中，我必須要更靈活一些，去為了做好班級(jí)的教學(xué)，把學(xué)生們的成績給搞上去，同時(shí)多去了解他們，把課堂做的更生動(dòng)，更多互動(dòng)，讓學(xué)生更積極。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。