心得體會是一個自我反思的過程，可以幫助我們更好地了解自己的需求和動機(jī)。為了使心得體會更加細(xì)膩和具體，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進(jìn)行描述。以下是小編整理的一些心得體會示例，希望能夠為大家提供一些啟示和思考的方向。
研修活動心得體會篇一
最近，本校校長參與了一場關(guān)于教育領(lǐng)域的研修活動。這次研修活動的主題緊扣當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問題，內(nèi)容豐富、深入淺出，給與會者帶來了很多啟發(fā)和收獲。在這次研修活動結(jié)束之際，校長想要與大家分享一下他的心得體會，以期能夠推動更好的學(xué)校發(fā)展。
首先，這次研修活動讓我深刻認(rèn)識到，教育的核心是人。無論是學(xué)生還是教職員工，都是學(xué)校發(fā)展的主體，是學(xué)校變革的推動者。因此，作為校長，我們必須重視每一個人的發(fā)展需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實現(xiàn)自身價值。只有讓每個人都感受到學(xué)校的關(guān)懷和認(rèn)可，才能形成良好的學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
其次，這次研修活動讓我意識到，教育改革需要緊跟時代的步伐。如今，科技和社會的發(fā)展迅速，一些新的教育理念和教育技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為校長，我們應(yīng)該密切關(guān)注這些變化，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，推動教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級。只有跟得上時代的步伐，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，滿足社會的需求。
第三，這次研修活動讓我認(rèn)識到，教育是跨學(xué)科的。在以前的教育中，學(xué)科之間往往存在著隔閡和割裂。然而，現(xiàn)在的教育要求我們打破這種固有的束縛，進(jìn)行跨學(xué)科的合作和交流。只有各學(xué)科之間的相互滲透和融合，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作為校長，我們應(yīng)該促進(jìn)教師之間的跨學(xué)科合作，搭建資源共享平臺，推動學(xué)科間的融合發(fā)展。
第四，這次研修活動讓我深刻認(rèn)識到，教育需要重視學(xué)生的終身發(fā)展。教育的最終目標(biāo)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。因此，學(xué)校的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有讓學(xué)生在學(xué)校期間充分發(fā)展自己的潛力，才能夠為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，這次研修活動讓我認(rèn)識到，教育需要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。隨著社會的發(fā)展，人才不僅需要有學(xué)識和技能，還需要具備正確的道德觀和價值觀。校長作為學(xué)校的靈魂人物，我們應(yīng)該注重學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。只有將德育工作納入學(xué)校的核心任務(wù)中，才能夠培養(yǎng)出有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。
總之，這次研修活動讓我受益匪淺。通過與各位專家學(xué)者的交流和借鑒，我對于教育的意義和發(fā)展方向有了更加深刻的理解。作為校長，我將把這次研修活動的收獲運(yùn)用到實際工作中，激發(fā)全校的活力和創(chuàng)造力，推動學(xué)校向更好的方向發(fā)展。
（作者：校長姓名）。
研修活動心得體會篇二
自從我加入公司以來，每年都會舉行一次半日活動研修。這是一次集休閑和學(xué)習(xí)于一體的活動，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動中，我體會到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會。
首先，活動中的拓展訓(xùn)練是我印象最深刻的一環(huán)。這項訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在這個項目中，我們被分成了小組，每個小組都有一個目標(biāo)，通過各種手段來達(dá)成目標(biāo)。在項目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團(tuán)隊合作過程中，我更傾向于主導(dǎo)權(quán)較強(qiáng)，而缺乏傾聽和理解他人的能力。通過與團(tuán)隊成員討論和反思，我意識到了這個問題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我與團(tuán)隊成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了許多實用的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其中最讓我印象深刻的是關(guān)于時間管理和壓力應(yīng)對的工作坊。從中我學(xué)到了如何合理安排工作時間，有效地應(yīng)對工作壓力。工作坊中的案例分析和互動討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，研修活動中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達(dá)能力。在演講比賽之前，我們每個人都要準(zhǔn)備一個主題演講，并在全體員工面前進(jìn)行表達(dá)。這是一個特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因為要公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并贏得觀眾的認(rèn)可和支持。然而，通過這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學(xué)會了如何用清晰、有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在比賽的過程中，我受到了其他同事的鼓勵和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動中的團(tuán)建環(huán)節(jié)增進(jìn)了我與同事之間的情感和友誼。在平時的工作中，我們往往只能見到同事的工作面，很少有機(jī)會放松交流。而在研修活動中，我們一起參加了各種娛樂活動，比如拓展項目、晚會等。這些團(tuán)建活動不僅增進(jìn)了我們的了解和信任，還加強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊凝聚力。我們在活動中愉快地笑鬧，共同度過了一段難忘的時光。
在半日活動研修中，我學(xué)到了許多知識和技能，同時也收獲了更多的體驗和感悟。我意識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性，學(xué)會了更好地管理時間和應(yīng)對壓力，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，同時也增進(jìn)了與同事之間的友誼。這些收獲和體會將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能與時俱進(jìn)，立于不敗之地。
研修活動心得體會篇三
近年來，學(xué)校管理工作的日益復(fù)雜和多元化，對校長的要求也越來越高。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次研修活動。此次研修活動旨在通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法，以及與其他校長分享經(jīng)驗，進(jìn)一步提高校長們的管理水平?；顒觾?nèi)容豐富多樣，包括專題講座、案例分析、座談會等，使參與校長們受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
活動中，我從各個方面獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，專題講座中的管理理念讓我看到了管理工作的新思路。講座強(qiáng)調(diào)了校長身份的多重角色：領(lǐng)導(dǎo)者、教師、管理者等，要求校長具備廣闊的眼界和較高的管理水平。其次，案例分析部分讓我對管理實踐有了更深刻的認(rèn)識。通過分析真實的案例，我們能夠看到不同管理決策的結(jié)果，深入了解到管理與決策之間的關(guān)系。最后，座談會則提供了與其他校長分享經(jīng)驗的機(jī)會。在座談中，大家相互交流了各自的管理經(jīng)驗與做法，互相借鑒、啟發(fā)，極大地豐富了我的管理思路。
第三段：感悟和反思。
通過參與這次研修活動，我對校長的角色定位和學(xué)校管理工作有了更清晰的認(rèn)識。作為校長，我們既要有教育家的胸懷和智慧，引領(lǐng)學(xué)校向更好的方向發(fā)展；同時，也要有管理者的謀略和技能，合理規(guī)劃資源，提高學(xué)校綜合實力。只有校長在面對問題時能夠準(zhǔn)確判斷，靈活運(yùn)用管理工具，才能推動學(xué)校的發(fā)展。我也深刻地認(rèn)識到，作為一名校長，永遠(yuǎn)需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的管理思想，與時俱進(jìn)。
第四段：實踐與應(yīng)用。
學(xué)習(xí)完研修活動的知識和經(jīng)驗后，我將積極推動這些理念與方法在學(xué)校實踐。首先，我會制定一份詳細(xì)的規(guī)劃，包括學(xué)校管理的各個方面，確保學(xué)校工作的有序進(jìn)行。其次，我將通過定期組織學(xué)校內(nèi)部的座談會和培訓(xùn)班等形式，讓教職員工互相交流和分享工作經(jīng)驗。最后，我還將與其他學(xué)校的校長建立良好的聯(lián)系，不定期組織聯(lián)誼活動，共同研討管理問題，共同面對挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來。
通過參與這次研修活動，我對自己的發(fā)展和學(xué)校的未來有了更明確的規(guī)劃。我將不斷提升自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育改革的步伐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的研修活動，為更多的校長提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次研修活動，我不僅獲得了專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，更深刻地認(rèn)識到作為校長的責(zé)任和使命。我會將所學(xué)所思應(yīng)用于實際工作中，努力提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。同時，我也會將這次研修活動的收獲與其他校長分享，共同推動學(xué)校管理的不斷創(chuàng)新和提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校一定可以取得更輝煌的成績。
研修活動心得體會篇四
作為一名學(xué)生，班級活動是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這一次的班級活動研修中，我不僅學(xué)到了知識，也收獲了很多感悟。通過這次活動，我更加深刻地意識到班級活動的重要性，并且明白了班級活動對于我們的成長和發(fā)展的積極影響。在這篇文章中，我將分享我參與班級活動研修的心得體會，希望能給大家一些啟示和思考。
首先，班級活動研修給了我一個學(xué)習(xí)的平臺。班級活動是集體行為，每一個人的參與都是不可或缺的。通過合作和協(xié)作，我學(xué)會了與他人溝通、團(tuán)隊合作，從而獲得了更多的收獲和成就感。在班級活動中，我學(xué)到了很多與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，而這些知識是不能僅僅通過書本或教師的講解就能理解透徹的。通過實際操作和親身體驗，我才真正明白知識的應(yīng)用和實際意義，這對于我個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的作用。
其次，班級活動研修提供了一個發(fā)展個人能力的平臺。在這個過程中，我需要扮演不同的角色，克服各種困難和挑戰(zhàn)。我需要主動地提出問題，積極地思考解決方案，并與他人討論和交流。通過與他人的互動和合作，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和解決問題的能力得到了提升。同時，我還學(xué)會了如何在緊張的環(huán)境下保持冷靜，并能夠快速反應(yīng)和應(yīng)對各種情況。這些能力的提升不僅對我個人的發(fā)展有益，也為將來的工作和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，班級活動研修促進(jìn)了班級之間的交流和合作。在這次活動中，我們與其他班級的同學(xué)一起參與，一起合作完成任務(wù)。通過合作，我們與其他班級的同學(xué)建立了深厚的友誼，了解了他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法。這樣的交流和合作，不僅可以豐富我們的社交圈子，還可以拓寬我們的視野和思維方式。當(dāng)我們將自己的經(jīng)驗和見解與他人分享，我們更容易收到來自他人的反饋和建議。這樣的互動和合作有助于我們個人的成長和發(fā)展，并有助于提升整個班級的凝聚力和團(tuán)隊合作能力。
第四，班級活動研修增強(qiáng)了我們對于實踐的認(rèn)識和理解。在學(xué)校教育中，理論知識是重要的一部分，但實踐經(jīng)驗的重要性也不可忽視。通過參與班級活動研修，我們可以將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，通過親身實踐來驗證和鞏固自己的理解。實踐不僅能鞏固和加深所學(xué)知識，還能培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在活動中，我嘗試了很多新的方法和思路，不斷調(diào)整和完善自己的方案，這讓我意識到實踐是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。
最后，班級活動研修激發(fā)了我的興趣和激情。通過這次活動，我接觸到了許多我以前從未涉及過的領(lǐng)域和知識點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)自己對于這些領(lǐng)域和知識點(diǎn)非常感興趣。在活動過程中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自己的興趣和激情。這種興趣和激情使我更加努力地學(xué)習(xí)和探索，讓我有了更多的動力去實踐和創(chuàng)新。通過這次活動，我對自己的發(fā)展和未來的道路有了更加清晰的認(rèn)識，同時也激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的熱情和動力。
通過參與班級活動研修，我收獲了很多。我明白了班級活動的重要性，了解了班級活動對于個人和集體的影響。在班級活動研修中，我學(xué)到了很多知識和技能，并且提升了自己的能力和思維方式。通過與他人的交流和合作，我建立了深厚的友誼，并且擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。通過實踐和應(yīng)用所學(xué)知識，我對于實踐的意義和作用有了更深刻的認(rèn)識。最重要的是，班級活動研修激發(fā)了我的興趣和激情，讓我對自己的發(fā)展和未來有了更加清晰的認(rèn)識。這次班級活動研修給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和成長，讓我深刻地明白了班級活動對于個人和集體的重要性。
研修活動心得體會篇五
這次我有幸參加了為期三天的研修活動，我有很大的收獲。這次研修活動給我留下了深刻的印象。
在這次活動中，我再次認(rèn)識到我們的教育工作應(yīng)堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，教學(xué)過程中，我們要始終關(guān)注學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的要求。
在第一天的課程中，我學(xué)習(xí)了許多有效的教學(xué)策略，如使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，做游戲，進(jìn)行角色扮演等活動，這些活動可以幫助學(xué)生更好地理解知識，記憶知識，同時也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在第二天的課程中，我學(xué)習(xí)了如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以及如何正確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我也學(xué)會了如何使用評價來激勵學(xué)生，讓他們更加努力學(xué)習(xí)。
第三天，我參加了教學(xué)研討會，參與了以“如何有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”為主題的討論，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
通過這次研修活動，我不僅學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)策略，還深刻認(rèn)識到教育工作的本質(zhì)，更深刻地理解了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，這將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
研修活動心得體會篇六
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠(yuǎn)程教育研修我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式。我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓。對于這次的遠(yuǎn)程研修，感觸最深的的有以下幾點(diǎn)：
其一，作為一線教師，最主要的任務(wù)，是搞好教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中，我了解了新課程對教師提出的新要求，它要求我們具備課程參與能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育能力以及適應(yīng)社會與學(xué)生發(fā)展知識需求的專業(yè)知識能力；也了解了新的教師角色觀、課程觀、教學(xué)觀、教材觀和評價觀。使得我對教師這個職業(yè)有了更正確的認(rèn)識。
有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。當(dāng)然也碰到不少困難，不過我相信，通過這次的研修和自己的不懈努力，能夠?qū)⑿抡n程的基本理念落實好也能克服相應(yīng)的困難。這次的遠(yuǎn)程研修讓我們在教學(xué)思想和理念上得到進(jìn)一步的提升。非常期待著下一次的遠(yuǎn)程研修！
其三，提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。
其四，一個教師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦學(xué)習(xí)，同時也不開團(tuán)隊的辛勤培育，這樣“繼續(xù)教育”才有廣闊的發(fā)展空間。
以上這些是我參加繼續(xù)教育研修活動的心得體會。這將促使我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！
研修活動心得體會篇七
近期，我的班級開展了一次精彩的活動研修。通過這次班級活動研修，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還收獲了很多感悟和體會。下面我將從活動內(nèi)容、團(tuán)隊合作、個人成長、人際關(guān)系和班級凝聚力五個方面來談?wù)勎业捏w會。
首先，這次班級活動研修的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了許多與實際生活息息相關(guān)的技能，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊合作、溝通技巧等?；顒又械闹v座、討論和實踐的結(jié)合，讓我們更加深入地了解這些概念，并學(xué)會運(yùn)用于實踐中。同時，我們還開展了一系列團(tuán)隊活動，如拓展訓(xùn)練、合作游戲等，這不僅幫助我們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力，還增強(qiáng)了我們對集體的歸屬感和凝聚力。
其次，這次班級活動研修使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。通過與同學(xué)們共同完成各種任務(wù)，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的力量。在拓展訓(xùn)練中，我們需要互相協(xié)作、相互依賴，才能夠克服困難，完成任務(wù)。而在合作游戲中，我們需要充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，共同解決問題。這些活動讓我明白，一個團(tuán)隊的力量是無窮的，只要團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，就能取得更好的成績。
第三，這次班級活動研修讓我個人得到了很大的成長。通過活動中的角色扮演、情景模擬等訓(xùn)練，我逐漸改變了自己的思維方式和行為習(xí)慣。我學(xué)會了主動溝通，并嘗試去理解他人的立場和觀點(diǎn)。我學(xué)會了積極表達(dá)自己的想法，并追求自己的奮斗目標(biāo)。這些改變和成長，讓我更加自信和成熟，也讓我更加有勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)。
另外，這次班級活動研修加強(qiáng)了同學(xué)們之間的人際關(guān)系。通過共同參與活動和合作完成任務(wù)，我們之間建立了更深層次的聯(lián)系。我們互相鼓勵、支持，共同進(jìn)步。這讓我意識到，在團(tuán)隊中建立良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。只有相互理解、包容和信任，才能夠形成一個和諧的氛圍，讓每個人都能夠充分展現(xiàn)自己的才華和能力。
最后，這次班級活動研修還極大地增強(qiáng)了我們班級的凝聚力。通過共同經(jīng)歷、共同追求目標(biāo)的活動，我們和班級之間的聯(lián)系更加緊密?；顒又械幕?、交流和合作，讓我們更了解彼此，形成了從內(nèi)心深處對集體的認(rèn)同感。這次活動凝聚了我們的心，讓我們更加團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。
總之，這次班級活動研修給我留下了深刻的印象。通過活動中的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作、個人成長、人際關(guān)系和班級凝聚力的提升，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些知識和技能，不斷成長和進(jìn)步。同時，我也希望我們的班級能夠保持這種凝聚力，一起走向更加美好的未來。
研修活動心得體會篇八
這次研修活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我深入地參與其中，不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了視野，深化了對教育的理解。在這里，我將分享我在這次研修活動中的所感所悟。
首先，我對自己在本次研修活動中所涉及的課題有了更深入的理解。我意識到，作為一名教育工作者，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷地探索新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時，我也深刻地認(rèn)識到，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的職業(yè)，需要我們不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足學(xué)生和社會的需求。
在參與討論和互動環(huán)節(jié)時，我受益良多。我學(xué)會了從不同的角度看待問題，并吸收了其他教育工作者的經(jīng)驗和觀點(diǎn)。這不僅拓寬了我的視野，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力。此外，我也意識到了團(tuán)隊合作的重要性，我們需要彼此支持，共同進(jìn)步。
在這次研修活動中，我還學(xué)到了如何更好地與同事和學(xué)生溝通。通過與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和實踐中的成功案例，我了解到如何更有效地管理班級和提高教學(xué)效果。此外，我也通過與學(xué)生的互動，提高了對學(xué)生的認(rèn)知和理解，從而更好地滿足他們的需求。
回顧這次研修活動，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了視野，加深了對教育的理解。同時，我也意識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性。我相信，在未來的工作中，我將更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我感謝研修活動組織者為我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們共同進(jìn)步。
研修活動心得體會篇九
我有幸參加了這次的研修活動，通過這次活動，我收獲頗豐。以下是我對這次研修活動的一些總結(jié)和體會。
首先，這次研修活動為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這次活動中，我們有機(jī)會與來自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行深入交流，分享他們的經(jīng)驗和見解。通過這些交流，我了解到了很多新的知識和方法，對我自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
其次，這次研修活動讓我更加深入地理解了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在活動中，我們分組進(jìn)行討論和項目實施，這讓我深刻地感受到了團(tuán)隊協(xié)作的力量。只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能達(dá)成共識，完成任務(wù)。我也更加明白了自己在團(tuán)隊中的作用和責(zé)任。
此外，這次研修活動也讓我更加自信了。在活動中，我積極參與討論和項目實施，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，提高了自己的表達(dá)能力。同時，我也從其他參與者身上學(xué)到了很多，這讓我對自己的能力有了更強(qiáng)的信心。
最后，這次研修活動讓我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的重要性。在活動中，我們不斷地學(xué)習(xí)和探索新的知識和方法，這讓我深刻地認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。我將把這次研修活動的收獲應(yīng)用到日常工作和生活中，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的能力和水平。
總之，這次研修活動對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了很多，也認(rèn)識到了自己的不足之處。我將把這次活動的收獲應(yīng)用到日常工作和生活中，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的能力和水平。同時，我也將積極參與類似的活動，爭取獲得更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。
研修活動心得體會篇十
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。
總之，通過這次語文校本研修活動，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
研修活動心得體會篇十一
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動，為期一天的培訓(xùn)讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校廖長寬校長在早上關(guān)于我縣語文名師工作室的詳細(xì)介紹讓我對工作室有了更為深入的認(rèn)識，特別是廖校的“好的團(tuán)隊鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團(tuán)隊”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進(jìn)行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學(xué)工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個能夠自我完善的平臺。
觀看了清華附中教師的教學(xué)實錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認(rèn)為不管是課堂的導(dǎo)入、課間的填詞還是下課之時對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨(dú)特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實，忘了語文教學(xué)的本質(zhì)，我個人認(rèn)為，與其把一堂語文課當(dāng)做一堂音樂課來上，以此取悅學(xué)生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運(yùn)用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應(yīng)該運(yùn)用自身扎實的語文功底和個人的語文魅力來感化學(xué)生，或許教師范讀比學(xué)生唱更有效，畢竟語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)偏于學(xué)生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標(biāo)前行。當(dāng)然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認(rèn)“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學(xué)中經(jīng)驗還是值得我學(xué)習(xí)的。而關(guān)于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
研修活動心得體會篇十二
首先，我要感謝組織為我安排了這次研修活動，我有幸能夠參加這次活動，并且從中受益匪淺。
這次研修活動的主題是“教育創(chuàng)新”，旨在提高教師的教育理念和教學(xué)方法。活動安排了多個講座和研討環(huán)節(jié)，涵蓋了教育創(chuàng)新的理論和實踐。
在這次研修活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。講座內(nèi)容涵蓋了教育創(chuàng)新的核心要素和實施方法，讓我對教育創(chuàng)新有了更深刻的理解。同時，與來自不同地區(qū)的教師交流，讓我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教學(xué)方法。
在這次研修活動中，我深刻地認(rèn)識到了教育創(chuàng)新的重要性。教育創(chuàng)新不僅僅是教學(xué)方法的創(chuàng)新，更是教育理念的創(chuàng)新。教育創(chuàng)新需要教師不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，教育創(chuàng)新也需要教師具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能夠從不同的角度思考問題，提出新的教學(xué)方案和策略。
通過這次研修活動，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，還提高了自己的溝通和協(xié)作能力。我學(xué)會了與不同地區(qū)的教師交流和合作，了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教學(xué)方法。同時，我也學(xué)會了如何將教育創(chuàng)新應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
總之，這次研修活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，還提高了自己的溝通和協(xié)作能力。我深刻地認(rèn)識到了教育創(chuàng)新的重要性，也學(xué)會了如何將教育創(chuàng)新應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。我非常感謝組織者安排了這次研修活動，讓我受益匪淺。
研修活動心得體會篇十三
我有幸參加了“__縣初中語文名師工作室20__年集中研修活動”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了廖長寬校長的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學(xué)研究頗深的教育專家，也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師。聆聽他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺。
一、學(xué)習(xí)，是語文教學(xué)永不枯竭的源泉。
魯肅說：“士別三日當(dāng)刮目相待。”荀子說：“學(xué)，不可以已。”對一名老師而言，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，是十分必要的。現(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學(xué)習(xí)？有些老師會說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調(diào)查，中國現(xiàn)在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達(dá)國家，相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。
但不讀書，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，知識儲備有限。尤其是作為一名語文老師，自身的知識儲備決定著教學(xué)的精彩程度。語文教學(xué)牽涉面廣，沒有豐富的知識，語文教師就無法如魚得水。因此，我認(rèn)為，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書，學(xué)習(xí)。不僅要讀書語文方面的書，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書，形成一個人人愛讀書的校園氛圍，教學(xué)就會變得有趣而輕松。
二、研究，是語文教學(xué)精益求精的方向。
把教書當(dāng)做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書去教的人，他的教學(xué)不會有魅力。只有不斷總結(jié)，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學(xué)。
把教育當(dāng)做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。要研究，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了，才能有研究。現(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)不深，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思，后天學(xué)杜郎口，學(xué)來學(xué)去，啥也沒學(xué)到，甚至越學(xué)越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語文了。我認(rèn)為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準(zhǔn)方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學(xué)時，備課求“深入”，教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生。
三、創(chuàng)新，是語文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動力。
語文教學(xué)，沒有創(chuàng)新就會失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思，去學(xué)杜郎口，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們在模仿，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語文教學(xué)非常靈活，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等，都沒有固定不變的成功模式，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，創(chuàng)新是語文教學(xué)一個永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識，深入的研究的基礎(chǔ)上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師，我認(rèn)為，我們重點(diǎn)可以在三個方面研究創(chuàng)新，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上，要用教材教，而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教，有的放矢。教學(xué)形式上不拘一格，靈活多樣。
以上幾點(diǎn)，就是我此次參加__縣初中語文名師工作室20__年集中研修活動的一點(diǎn)體會和感想?？傊?，這次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題，激起了我心底的教學(xué)激情。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
研修活動心得體會篇十四
大家下午好！
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
研修活動心得體會篇十五
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長能力提升跟崗研修培訓(xùn)活動，本次活動為期一周，我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué)，這短暫幾天的跟崗學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設(shè)、校本研修等方面進(jìn)行了比較深入的交流和探討，我發(fā)現(xiàn)兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，所以結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)和工作有機(jī)統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設(shè)給我留下了深刻的印象，無論是哪一個方面資料都很規(guī)范，以下是我的幾點(diǎn)體會：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。因此，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要多專研教材，寫好每一個教案，上好每一節(jié)課，多聽同組教師的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實現(xiàn)教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當(dāng)下舉國關(guān)注的新高考改革，“新高考”考試內(nèi)容改革，實質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)，以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開發(fā)中來。
3、精誠團(tuán)結(jié)，務(wù)實開展好集體備課。
集體備課是實現(xiàn)國家課程校本化的重要途徑之一。結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我對集體備課的流程環(huán)節(jié)有這樣幾點(diǎn)想法：一是備課組長召集組員開準(zhǔn)備會，布置集體備課的內(nèi)容，各組員在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行初備；二是形成至少一周的教學(xué)設(shè)計初稿，初稿內(nèi)容可以包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)活動、作業(yè)設(shè)計等部分組成；三是確定一個主備課人準(zhǔn)備發(fā)言稿，在第二周集體備課的時候作為中心發(fā)言人，把你整個單元或規(guī)定內(nèi)容的設(shè)計給大家做講解；四是大家針對中心發(fā)言人的講話，對每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據(jù)自己的個性特點(diǎn)或獨(dú)道的見解再微調(diào)形成個性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關(guān)鍵是要老師們勇于自我實踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領(lǐng)。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
嚴(yán)于律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率，多聽取學(xué)生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進(jìn)自己的教育方式，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
5、勤于動筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭?！保呀虒W(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對提出問題的精彩回答等等，都及時的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)，及時糾正錯誤的做法。
6、以課后服務(wù)的開展為契機(jī)。
始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性發(fā)展為目的，努力抓好已經(jīng)開設(shè)的課程，進(jìn)一步深化校本課程的規(guī)范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，此次校長跟崗培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
研修活動心得體會篇十六
幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，；閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
透過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作帶給了豐富的資源。
另外，透過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長補(bǔ)短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的主角，幫忙學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，投入到教學(xué)工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加完美！
研修活動心得體會篇十七
2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場主持。活動內(nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座。參會對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實驗初中、紅星中學(xué)、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。
研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語言，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達(dá)，或口頭或書面，營造出主動學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生，贏得大家的好評。
尤其是讀寫聯(lián)動的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！
至此，老師又趁熱打鐵，要求同學(xué)們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng)，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳?shù)拿?，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。
而當(dāng)老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。再加上師生的共同點(diǎn)評和總結(jié)，以及共讀汪國真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。
呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。
首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的.生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課，為我們展示了中國語文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達(dá)國家教學(xué)的先進(jìn)理念；既批評了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗。
劉老師強(qiáng)調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個學(xué)生都是讀者，每個學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者，相信每個孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng)，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗，寫出力所能及的習(xí)作來。只有這樣，語文課堂才能實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。
劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時，時刻關(guān)注著世界語文教育教學(xué)的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標(biāo)，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語文教學(xué)主題閱讀活動，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒，為河曲語文教學(xué)改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
研修活動心得體會篇十八
本月24日，xx縣名師工作室集中60多名學(xué)員進(jìn)行了第一次交流學(xué)習(xí)，在這次交流學(xué)習(xí)中，我獲益匪淺。尤其是在本次交流學(xué)習(xí)的三個流程中，玉老師對課標(biāo)的講解，讓我對語文性質(zhì)有了更深的理解。
首先，語文教學(xué)要實現(xiàn)三維目標(biāo)，知識與技能、方法是工具性目標(biāo)，而情感態(tài)度價值觀是人文性目標(biāo)，工具性與人文性統(tǒng)一必須通過教學(xué)過程來實現(xiàn)。在語文教學(xué)中充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，師生平等對話，留給學(xué)生充分的思考空間和閱讀寫作的自由，啟發(fā)并調(diào)動學(xué)生積極提出獨(dú)特見解。但應(yīng)注意尊重學(xué)生不等于學(xué)生所說所做都是正確的，不能為了照顧學(xué)生情緒而對應(yīng)有具體是非判斷的問題向?qū)W生妥協(xié)，“仁者見仁，智者見智”不應(yīng)成為教師對任何問題討論結(jié)果的總結(jié)，否則，極易造成錯誤的價值導(dǎo)向。力求以語言實踐活動為憑借，在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟、理解、欣賞語言，積累語言和運(yùn)用語言的同時受到情感的熏陶。
其次，在教學(xué)時認(rèn)真解讀教材，為實現(xiàn)統(tǒng)一打下良好的基礎(chǔ)。深入研讀教材，教師要下功夫、流汗水、長智慧，以扎實的專業(yè)功底在教材中走進(jìn)走出。樹立生活語文的“大語文觀”的教育理念，讓語文學(xué)習(xí)回歸生活、回歸自然。
再次，作為傳授交際工具與傳遞人類文化的語文教學(xué)，學(xué)生語言能力的形成、思維品質(zhì)的培養(yǎng)及其精神的塑造是它的價值追求，其核心是培養(yǎng)人的生活能力，提升人的精神境界，使人自信，快樂且有所作為地生活與工作，因此語文教學(xué)的生活化是工具性與人文性和諧統(tǒng)一的結(jié)合點(diǎn)。
最后，語文教師本身的語文素養(yǎng)是影響工具性與人文性統(tǒng)一的重要因素。實踐證明在一個具有良好語文素養(yǎng)的語文老師那里，教學(xué)中沒有脫離語言學(xué)習(xí)的人文性，更沒有脫離人文熏陶的工具性。教師舉手投足間散發(fā)出的深厚文化底蘊(yùn)是彰顯語文學(xué)科魅力的最好明證，是激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的'直接動力，因此加強(qiáng)教師自身的專業(yè)學(xué)識修養(yǎng)，是保證語文教學(xué)成功的必要條件。每一位語文教師都應(yīng)以發(fā)展的眼光來審視自身，不斷地吸納新的知識、理念、方法，不斷地形成具有自己獨(dú)特人格魅力的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
在今后的語文教學(xué)中，進(jìn)行識字寫字和讀寫能力培養(yǎng)的同時，我會更注重內(nèi)心感悟和整體把握，爭取將工具性與人文性有機(jī)統(tǒng)一起來，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生既掌握了基本的語言技能，又形成了健康的心理品質(zhì)、高尚的人格，為終身發(fā)展奠基。
研修活動心得體會篇一
最近，本校校長參與了一場關(guān)于教育領(lǐng)域的研修活動。這次研修活動的主題緊扣當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問題，內(nèi)容豐富、深入淺出，給與會者帶來了很多啟發(fā)和收獲。在這次研修活動結(jié)束之際，校長想要與大家分享一下他的心得體會，以期能夠推動更好的學(xué)校發(fā)展。
首先，這次研修活動讓我深刻認(rèn)識到，教育的核心是人。無論是學(xué)生還是教職員工，都是學(xué)校發(fā)展的主體，是學(xué)校變革的推動者。因此，作為校長，我們必須重視每一個人的發(fā)展需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實現(xiàn)自身價值。只有讓每個人都感受到學(xué)校的關(guān)懷和認(rèn)可，才能形成良好的學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
其次，這次研修活動讓我意識到，教育改革需要緊跟時代的步伐。如今，科技和社會的發(fā)展迅速，一些新的教育理念和教育技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為校長，我們應(yīng)該密切關(guān)注這些變化，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，推動教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級。只有跟得上時代的步伐，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，滿足社會的需求。
第三，這次研修活動讓我認(rèn)識到，教育是跨學(xué)科的。在以前的教育中，學(xué)科之間往往存在著隔閡和割裂。然而，現(xiàn)在的教育要求我們打破這種固有的束縛，進(jìn)行跨學(xué)科的合作和交流。只有各學(xué)科之間的相互滲透和融合，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作為校長，我們應(yīng)該促進(jìn)教師之間的跨學(xué)科合作，搭建資源共享平臺，推動學(xué)科間的融合發(fā)展。
第四，這次研修活動讓我深刻認(rèn)識到，教育需要重視學(xué)生的終身發(fā)展。教育的最終目標(biāo)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。因此，學(xué)校的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有讓學(xué)生在學(xué)校期間充分發(fā)展自己的潛力，才能夠為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，這次研修活動讓我認(rèn)識到，教育需要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。隨著社會的發(fā)展，人才不僅需要有學(xué)識和技能，還需要具備正確的道德觀和價值觀。校長作為學(xué)校的靈魂人物，我們應(yīng)該注重學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。只有將德育工作納入學(xué)校的核心任務(wù)中，才能夠培養(yǎng)出有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。
總之，這次研修活動讓我受益匪淺。通過與各位專家學(xué)者的交流和借鑒，我對于教育的意義和發(fā)展方向有了更加深刻的理解。作為校長，我將把這次研修活動的收獲運(yùn)用到實際工作中，激發(fā)全校的活力和創(chuàng)造力，推動學(xué)校向更好的方向發(fā)展。
（作者：校長姓名）。
研修活動心得體會篇二
自從我加入公司以來，每年都會舉行一次半日活動研修。這是一次集休閑和學(xué)習(xí)于一體的活動，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動中，我體會到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會。
首先，活動中的拓展訓(xùn)練是我印象最深刻的一環(huán)。這項訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在這個項目中，我們被分成了小組，每個小組都有一個目標(biāo)，通過各種手段來達(dá)成目標(biāo)。在項目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團(tuán)隊合作過程中，我更傾向于主導(dǎo)權(quán)較強(qiáng)，而缺乏傾聽和理解他人的能力。通過與團(tuán)隊成員討論和反思，我意識到了這個問題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我與團(tuán)隊成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了許多實用的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其中最讓我印象深刻的是關(guān)于時間管理和壓力應(yīng)對的工作坊。從中我學(xué)到了如何合理安排工作時間，有效地應(yīng)對工作壓力。工作坊中的案例分析和互動討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，研修活動中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達(dá)能力。在演講比賽之前，我們每個人都要準(zhǔn)備一個主題演講，并在全體員工面前進(jìn)行表達(dá)。這是一個特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因為要公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并贏得觀眾的認(rèn)可和支持。然而，通過這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學(xué)會了如何用清晰、有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在比賽的過程中，我受到了其他同事的鼓勵和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動中的團(tuán)建環(huán)節(jié)增進(jìn)了我與同事之間的情感和友誼。在平時的工作中，我們往往只能見到同事的工作面，很少有機(jī)會放松交流。而在研修活動中，我們一起參加了各種娛樂活動，比如拓展項目、晚會等。這些團(tuán)建活動不僅增進(jìn)了我們的了解和信任，還加強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊凝聚力。我們在活動中愉快地笑鬧，共同度過了一段難忘的時光。
在半日活動研修中，我學(xué)到了許多知識和技能，同時也收獲了更多的體驗和感悟。我意識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性，學(xué)會了更好地管理時間和應(yīng)對壓力，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，同時也增進(jìn)了與同事之間的友誼。這些收獲和體會將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能與時俱進(jìn)，立于不敗之地。
研修活動心得體會篇三
近年來，學(xué)校管理工作的日益復(fù)雜和多元化，對校長的要求也越來越高。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次研修活動。此次研修活動旨在通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法，以及與其他校長分享經(jīng)驗，進(jìn)一步提高校長們的管理水平?；顒觾?nèi)容豐富多樣，包括專題講座、案例分析、座談會等，使參與校長們受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
活動中，我從各個方面獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，專題講座中的管理理念讓我看到了管理工作的新思路。講座強(qiáng)調(diào)了校長身份的多重角色：領(lǐng)導(dǎo)者、教師、管理者等，要求校長具備廣闊的眼界和較高的管理水平。其次，案例分析部分讓我對管理實踐有了更深刻的認(rèn)識。通過分析真實的案例，我們能夠看到不同管理決策的結(jié)果，深入了解到管理與決策之間的關(guān)系。最后，座談會則提供了與其他校長分享經(jīng)驗的機(jī)會。在座談中，大家相互交流了各自的管理經(jīng)驗與做法，互相借鑒、啟發(fā)，極大地豐富了我的管理思路。
第三段：感悟和反思。
通過參與這次研修活動，我對校長的角色定位和學(xué)校管理工作有了更清晰的認(rèn)識。作為校長，我們既要有教育家的胸懷和智慧，引領(lǐng)學(xué)校向更好的方向發(fā)展；同時，也要有管理者的謀略和技能，合理規(guī)劃資源，提高學(xué)校綜合實力。只有校長在面對問題時能夠準(zhǔn)確判斷，靈活運(yùn)用管理工具，才能推動學(xué)校的發(fā)展。我也深刻地認(rèn)識到，作為一名校長，永遠(yuǎn)需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的管理思想，與時俱進(jìn)。
第四段：實踐與應(yīng)用。
學(xué)習(xí)完研修活動的知識和經(jīng)驗后，我將積極推動這些理念與方法在學(xué)校實踐。首先，我會制定一份詳細(xì)的規(guī)劃，包括學(xué)校管理的各個方面，確保學(xué)校工作的有序進(jìn)行。其次，我將通過定期組織學(xué)校內(nèi)部的座談會和培訓(xùn)班等形式，讓教職員工互相交流和分享工作經(jīng)驗。最后，我還將與其他學(xué)校的校長建立良好的聯(lián)系，不定期組織聯(lián)誼活動，共同研討管理問題，共同面對挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來。
通過參與這次研修活動，我對自己的發(fā)展和學(xué)校的未來有了更明確的規(guī)劃。我將不斷提升自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育改革的步伐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的研修活動，為更多的校長提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次研修活動，我不僅獲得了專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，更深刻地認(rèn)識到作為校長的責(zé)任和使命。我會將所學(xué)所思應(yīng)用于實際工作中，努力提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。同時，我也會將這次研修活動的收獲與其他校長分享，共同推動學(xué)校管理的不斷創(chuàng)新和提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校一定可以取得更輝煌的成績。
研修活動心得體會篇四
作為一名學(xué)生，班級活動是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這一次的班級活動研修中，我不僅學(xué)到了知識，也收獲了很多感悟。通過這次活動，我更加深刻地意識到班級活動的重要性，并且明白了班級活動對于我們的成長和發(fā)展的積極影響。在這篇文章中，我將分享我參與班級活動研修的心得體會，希望能給大家一些啟示和思考。
首先，班級活動研修給了我一個學(xué)習(xí)的平臺。班級活動是集體行為，每一個人的參與都是不可或缺的。通過合作和協(xié)作，我學(xué)會了與他人溝通、團(tuán)隊合作，從而獲得了更多的收獲和成就感。在班級活動中，我學(xué)到了很多與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，而這些知識是不能僅僅通過書本或教師的講解就能理解透徹的。通過實際操作和親身體驗，我才真正明白知識的應(yīng)用和實際意義，這對于我個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的作用。
其次，班級活動研修提供了一個發(fā)展個人能力的平臺。在這個過程中，我需要扮演不同的角色，克服各種困難和挑戰(zhàn)。我需要主動地提出問題，積極地思考解決方案，并與他人討論和交流。通過與他人的互動和合作，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和解決問題的能力得到了提升。同時，我還學(xué)會了如何在緊張的環(huán)境下保持冷靜，并能夠快速反應(yīng)和應(yīng)對各種情況。這些能力的提升不僅對我個人的發(fā)展有益，也為將來的工作和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，班級活動研修促進(jìn)了班級之間的交流和合作。在這次活動中，我們與其他班級的同學(xué)一起參與，一起合作完成任務(wù)。通過合作，我們與其他班級的同學(xué)建立了深厚的友誼，了解了他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法。這樣的交流和合作，不僅可以豐富我們的社交圈子，還可以拓寬我們的視野和思維方式。當(dāng)我們將自己的經(jīng)驗和見解與他人分享，我們更容易收到來自他人的反饋和建議。這樣的互動和合作有助于我們個人的成長和發(fā)展，并有助于提升整個班級的凝聚力和團(tuán)隊合作能力。
第四，班級活動研修增強(qiáng)了我們對于實踐的認(rèn)識和理解。在學(xué)校教育中，理論知識是重要的一部分，但實踐經(jīng)驗的重要性也不可忽視。通過參與班級活動研修，我們可以將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，通過親身實踐來驗證和鞏固自己的理解。實踐不僅能鞏固和加深所學(xué)知識，還能培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在活動中，我嘗試了很多新的方法和思路，不斷調(diào)整和完善自己的方案，這讓我意識到實踐是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。
最后，班級活動研修激發(fā)了我的興趣和激情。通過這次活動，我接觸到了許多我以前從未涉及過的領(lǐng)域和知識點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)自己對于這些領(lǐng)域和知識點(diǎn)非常感興趣。在活動過程中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自己的興趣和激情。這種興趣和激情使我更加努力地學(xué)習(xí)和探索，讓我有了更多的動力去實踐和創(chuàng)新。通過這次活動，我對自己的發(fā)展和未來的道路有了更加清晰的認(rèn)識，同時也激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的熱情和動力。
通過參與班級活動研修，我收獲了很多。我明白了班級活動的重要性，了解了班級活動對于個人和集體的影響。在班級活動研修中，我學(xué)到了很多知識和技能，并且提升了自己的能力和思維方式。通過與他人的交流和合作，我建立了深厚的友誼，并且擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。通過實踐和應(yīng)用所學(xué)知識，我對于實踐的意義和作用有了更深刻的認(rèn)識。最重要的是，班級活動研修激發(fā)了我的興趣和激情，讓我對自己的發(fā)展和未來有了更加清晰的認(rèn)識。這次班級活動研修給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和成長，讓我深刻地明白了班級活動對于個人和集體的重要性。
研修活動心得體會篇五
這次我有幸參加了為期三天的研修活動，我有很大的收獲。這次研修活動給我留下了深刻的印象。
在這次活動中，我再次認(rèn)識到我們的教育工作應(yīng)堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，教學(xué)過程中，我們要始終關(guān)注學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的要求。
在第一天的課程中，我學(xué)習(xí)了許多有效的教學(xué)策略，如使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，做游戲，進(jìn)行角色扮演等活動，這些活動可以幫助學(xué)生更好地理解知識，記憶知識，同時也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在第二天的課程中，我學(xué)習(xí)了如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以及如何正確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我也學(xué)會了如何使用評價來激勵學(xué)生，讓他們更加努力學(xué)習(xí)。
第三天，我參加了教學(xué)研討會，參與了以“如何有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”為主題的討論，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
通過這次研修活動，我不僅學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)策略，還深刻認(rèn)識到教育工作的本質(zhì)，更深刻地理解了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，這將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
研修活動心得體會篇六
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠(yuǎn)程教育研修我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式。我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓。對于這次的遠(yuǎn)程研修，感觸最深的的有以下幾點(diǎn)：
其一，作為一線教師，最主要的任務(wù)，是搞好教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中，我了解了新課程對教師提出的新要求，它要求我們具備課程參與能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育能力以及適應(yīng)社會與學(xué)生發(fā)展知識需求的專業(yè)知識能力；也了解了新的教師角色觀、課程觀、教學(xué)觀、教材觀和評價觀。使得我對教師這個職業(yè)有了更正確的認(rèn)識。
有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。當(dāng)然也碰到不少困難，不過我相信，通過這次的研修和自己的不懈努力，能夠?qū)⑿抡n程的基本理念落實好也能克服相應(yīng)的困難。這次的遠(yuǎn)程研修讓我們在教學(xué)思想和理念上得到進(jìn)一步的提升。非常期待著下一次的遠(yuǎn)程研修！
其三，提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。
其四，一個教師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦學(xué)習(xí)，同時也不開團(tuán)隊的辛勤培育，這樣“繼續(xù)教育”才有廣闊的發(fā)展空間。
以上這些是我參加繼續(xù)教育研修活動的心得體會。這將促使我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！
研修活動心得體會篇七
近期，我的班級開展了一次精彩的活動研修。通過這次班級活動研修，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還收獲了很多感悟和體會。下面我將從活動內(nèi)容、團(tuán)隊合作、個人成長、人際關(guān)系和班級凝聚力五個方面來談?wù)勎业捏w會。
首先，這次班級活動研修的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了許多與實際生活息息相關(guān)的技能，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊合作、溝通技巧等?；顒又械闹v座、討論和實踐的結(jié)合，讓我們更加深入地了解這些概念，并學(xué)會運(yùn)用于實踐中。同時，我們還開展了一系列團(tuán)隊活動，如拓展訓(xùn)練、合作游戲等，這不僅幫助我們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力，還增強(qiáng)了我們對集體的歸屬感和凝聚力。
其次，這次班級活動研修使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。通過與同學(xué)們共同完成各種任務(wù)，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的力量。在拓展訓(xùn)練中，我們需要互相協(xié)作、相互依賴，才能夠克服困難，完成任務(wù)。而在合作游戲中，我們需要充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，共同解決問題。這些活動讓我明白，一個團(tuán)隊的力量是無窮的，只要團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，就能取得更好的成績。
第三，這次班級活動研修讓我個人得到了很大的成長。通過活動中的角色扮演、情景模擬等訓(xùn)練，我逐漸改變了自己的思維方式和行為習(xí)慣。我學(xué)會了主動溝通，并嘗試去理解他人的立場和觀點(diǎn)。我學(xué)會了積極表達(dá)自己的想法，并追求自己的奮斗目標(biāo)。這些改變和成長，讓我更加自信和成熟，也讓我更加有勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)。
另外，這次班級活動研修加強(qiáng)了同學(xué)們之間的人際關(guān)系。通過共同參與活動和合作完成任務(wù)，我們之間建立了更深層次的聯(lián)系。我們互相鼓勵、支持，共同進(jìn)步。這讓我意識到，在團(tuán)隊中建立良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。只有相互理解、包容和信任，才能夠形成一個和諧的氛圍，讓每個人都能夠充分展現(xiàn)自己的才華和能力。
最后，這次班級活動研修還極大地增強(qiáng)了我們班級的凝聚力。通過共同經(jīng)歷、共同追求目標(biāo)的活動，我們和班級之間的聯(lián)系更加緊密?；顒又械幕?、交流和合作，讓我們更了解彼此，形成了從內(nèi)心深處對集體的認(rèn)同感。這次活動凝聚了我們的心，讓我們更加團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。
總之，這次班級活動研修給我留下了深刻的印象。通過活動中的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作、個人成長、人際關(guān)系和班級凝聚力的提升，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些知識和技能，不斷成長和進(jìn)步。同時，我也希望我們的班級能夠保持這種凝聚力，一起走向更加美好的未來。
研修活動心得體會篇八
這次研修活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我深入地參與其中，不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了視野，深化了對教育的理解。在這里，我將分享我在這次研修活動中的所感所悟。
首先，我對自己在本次研修活動中所涉及的課題有了更深入的理解。我意識到，作為一名教育工作者，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷地探索新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時，我也深刻地認(rèn)識到，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的職業(yè)，需要我們不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足學(xué)生和社會的需求。
在參與討論和互動環(huán)節(jié)時，我受益良多。我學(xué)會了從不同的角度看待問題，并吸收了其他教育工作者的經(jīng)驗和觀點(diǎn)。這不僅拓寬了我的視野，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力。此外，我也意識到了團(tuán)隊合作的重要性，我們需要彼此支持，共同進(jìn)步。
在這次研修活動中，我還學(xué)到了如何更好地與同事和學(xué)生溝通。通過與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和實踐中的成功案例，我了解到如何更有效地管理班級和提高教學(xué)效果。此外，我也通過與學(xué)生的互動，提高了對學(xué)生的認(rèn)知和理解，從而更好地滿足他們的需求。
回顧這次研修活動，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了視野，加深了對教育的理解。同時，我也意識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性。我相信，在未來的工作中，我將更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我感謝研修活動組織者為我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們共同進(jìn)步。
研修活動心得體會篇九
我有幸參加了這次的研修活動，通過這次活動，我收獲頗豐。以下是我對這次研修活動的一些總結(jié)和體會。
首先，這次研修活動為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這次活動中，我們有機(jī)會與來自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行深入交流，分享他們的經(jīng)驗和見解。通過這些交流，我了解到了很多新的知識和方法，對我自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
其次，這次研修活動讓我更加深入地理解了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在活動中，我們分組進(jìn)行討論和項目實施，這讓我深刻地感受到了團(tuán)隊協(xié)作的力量。只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能達(dá)成共識，完成任務(wù)。我也更加明白了自己在團(tuán)隊中的作用和責(zé)任。
此外，這次研修活動也讓我更加自信了。在活動中，我積極參與討論和項目實施，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，提高了自己的表達(dá)能力。同時，我也從其他參與者身上學(xué)到了很多，這讓我對自己的能力有了更強(qiáng)的信心。
最后，這次研修活動讓我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的重要性。在活動中，我們不斷地學(xué)習(xí)和探索新的知識和方法，這讓我深刻地認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。我將把這次研修活動的收獲應(yīng)用到日常工作和生活中，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的能力和水平。
總之，這次研修活動對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了很多，也認(rèn)識到了自己的不足之處。我將把這次活動的收獲應(yīng)用到日常工作和生活中，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的能力和水平。同時，我也將積極參與類似的活動，爭取獲得更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。
研修活動心得體會篇十
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。
總之，通過這次語文校本研修活動，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
研修活動心得體會篇十一
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動，為期一天的培訓(xùn)讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校廖長寬校長在早上關(guān)于我縣語文名師工作室的詳細(xì)介紹讓我對工作室有了更為深入的認(rèn)識，特別是廖校的“好的團(tuán)隊鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團(tuán)隊”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進(jìn)行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學(xué)工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個能夠自我完善的平臺。
觀看了清華附中教師的教學(xué)實錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認(rèn)為不管是課堂的導(dǎo)入、課間的填詞還是下課之時對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨(dú)特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實，忘了語文教學(xué)的本質(zhì)，我個人認(rèn)為，與其把一堂語文課當(dāng)做一堂音樂課來上，以此取悅學(xué)生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運(yùn)用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應(yīng)該運(yùn)用自身扎實的語文功底和個人的語文魅力來感化學(xué)生，或許教師范讀比學(xué)生唱更有效，畢竟語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)偏于學(xué)生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標(biāo)前行。當(dāng)然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認(rèn)“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學(xué)中經(jīng)驗還是值得我學(xué)習(xí)的。而關(guān)于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
研修活動心得體會篇十二
首先，我要感謝組織為我安排了這次研修活動，我有幸能夠參加這次活動，并且從中受益匪淺。
這次研修活動的主題是“教育創(chuàng)新”，旨在提高教師的教育理念和教學(xué)方法。活動安排了多個講座和研討環(huán)節(jié)，涵蓋了教育創(chuàng)新的理論和實踐。
在這次研修活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。講座內(nèi)容涵蓋了教育創(chuàng)新的核心要素和實施方法，讓我對教育創(chuàng)新有了更深刻的理解。同時，與來自不同地區(qū)的教師交流，讓我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教學(xué)方法。
在這次研修活動中，我深刻地認(rèn)識到了教育創(chuàng)新的重要性。教育創(chuàng)新不僅僅是教學(xué)方法的創(chuàng)新，更是教育理念的創(chuàng)新。教育創(chuàng)新需要教師不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，教育創(chuàng)新也需要教師具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能夠從不同的角度思考問題，提出新的教學(xué)方案和策略。
通過這次研修活動，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，還提高了自己的溝通和協(xié)作能力。我學(xué)會了與不同地區(qū)的教師交流和合作，了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教學(xué)方法。同時，我也學(xué)會了如何將教育創(chuàng)新應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
總之，這次研修活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，還提高了自己的溝通和協(xié)作能力。我深刻地認(rèn)識到了教育創(chuàng)新的重要性，也學(xué)會了如何將教育創(chuàng)新應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。我非常感謝組織者安排了這次研修活動，讓我受益匪淺。
研修活動心得體會篇十三
我有幸參加了“__縣初中語文名師工作室20__年集中研修活動”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了廖長寬校長的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學(xué)研究頗深的教育專家，也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師。聆聽他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺。
一、學(xué)習(xí)，是語文教學(xué)永不枯竭的源泉。
魯肅說：“士別三日當(dāng)刮目相待。”荀子說：“學(xué)，不可以已。”對一名老師而言，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，是十分必要的。現(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學(xué)習(xí)？有些老師會說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調(diào)查，中國現(xiàn)在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達(dá)國家，相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。
但不讀書，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，知識儲備有限。尤其是作為一名語文老師，自身的知識儲備決定著教學(xué)的精彩程度。語文教學(xué)牽涉面廣，沒有豐富的知識，語文教師就無法如魚得水。因此，我認(rèn)為，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書，學(xué)習(xí)。不僅要讀書語文方面的書，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書，形成一個人人愛讀書的校園氛圍，教學(xué)就會變得有趣而輕松。
二、研究，是語文教學(xué)精益求精的方向。
把教書當(dāng)做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書去教的人，他的教學(xué)不會有魅力。只有不斷總結(jié)，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學(xué)。
把教育當(dāng)做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。要研究，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了，才能有研究。現(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)不深，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思，后天學(xué)杜郎口，學(xué)來學(xué)去，啥也沒學(xué)到，甚至越學(xué)越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語文了。我認(rèn)為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準(zhǔn)方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學(xué)時，備課求“深入”，教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生。
三、創(chuàng)新，是語文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動力。
語文教學(xué)，沒有創(chuàng)新就會失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思，去學(xué)杜郎口，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們在模仿，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語文教學(xué)非常靈活，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等，都沒有固定不變的成功模式，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，創(chuàng)新是語文教學(xué)一個永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識，深入的研究的基礎(chǔ)上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師，我認(rèn)為，我們重點(diǎn)可以在三個方面研究創(chuàng)新，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上，要用教材教，而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教，有的放矢。教學(xué)形式上不拘一格，靈活多樣。
以上幾點(diǎn)，就是我此次參加__縣初中語文名師工作室20__年集中研修活動的一點(diǎn)體會和感想?？傊?，這次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題，激起了我心底的教學(xué)激情。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
研修活動心得體會篇十四
大家下午好！
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
研修活動心得體會篇十五
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長能力提升跟崗研修培訓(xùn)活動，本次活動為期一周，我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué)，這短暫幾天的跟崗學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設(shè)、校本研修等方面進(jìn)行了比較深入的交流和探討，我發(fā)現(xiàn)兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，所以結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)和工作有機(jī)統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設(shè)給我留下了深刻的印象，無論是哪一個方面資料都很規(guī)范，以下是我的幾點(diǎn)體會：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。因此，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要多專研教材，寫好每一個教案，上好每一節(jié)課，多聽同組教師的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實現(xiàn)教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當(dāng)下舉國關(guān)注的新高考改革，“新高考”考試內(nèi)容改革，實質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)，以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開發(fā)中來。
3、精誠團(tuán)結(jié)，務(wù)實開展好集體備課。
集體備課是實現(xiàn)國家課程校本化的重要途徑之一。結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我對集體備課的流程環(huán)節(jié)有這樣幾點(diǎn)想法：一是備課組長召集組員開準(zhǔn)備會，布置集體備課的內(nèi)容，各組員在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行初備；二是形成至少一周的教學(xué)設(shè)計初稿，初稿內(nèi)容可以包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)活動、作業(yè)設(shè)計等部分組成；三是確定一個主備課人準(zhǔn)備發(fā)言稿，在第二周集體備課的時候作為中心發(fā)言人，把你整個單元或規(guī)定內(nèi)容的設(shè)計給大家做講解；四是大家針對中心發(fā)言人的講話，對每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據(jù)自己的個性特點(diǎn)或獨(dú)道的見解再微調(diào)形成個性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關(guān)鍵是要老師們勇于自我實踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領(lǐng)。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
嚴(yán)于律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率，多聽取學(xué)生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進(jìn)自己的教育方式，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
5、勤于動筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭?！保呀虒W(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對提出問題的精彩回答等等，都及時的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)，及時糾正錯誤的做法。
6、以課后服務(wù)的開展為契機(jī)。
始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性發(fā)展為目的，努力抓好已經(jīng)開設(shè)的課程，進(jìn)一步深化校本課程的規(guī)范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，此次校長跟崗培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
研修活動心得體會篇十六
幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，；閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
透過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作帶給了豐富的資源。
另外，透過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長補(bǔ)短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的主角，幫忙學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，投入到教學(xué)工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加完美！
研修活動心得體會篇十七
2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場主持。活動內(nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座。參會對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實驗初中、紅星中學(xué)、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。
研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語言，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達(dá)，或口頭或書面，營造出主動學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生，贏得大家的好評。
尤其是讀寫聯(lián)動的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！
至此，老師又趁熱打鐵，要求同學(xué)們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng)，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳?shù)拿?，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。
而當(dāng)老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。再加上師生的共同點(diǎn)評和總結(jié)，以及共讀汪國真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。
呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。
首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的.生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課，為我們展示了中國語文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達(dá)國家教學(xué)的先進(jìn)理念；既批評了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗。
劉老師強(qiáng)調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個學(xué)生都是讀者，每個學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者，相信每個孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng)，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗，寫出力所能及的習(xí)作來。只有這樣，語文課堂才能實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。
劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時，時刻關(guān)注著世界語文教育教學(xué)的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標(biāo)，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語文教學(xué)主題閱讀活動，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒，為河曲語文教學(xué)改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
研修活動心得體會篇十八
本月24日，xx縣名師工作室集中60多名學(xué)員進(jìn)行了第一次交流學(xué)習(xí)，在這次交流學(xué)習(xí)中，我獲益匪淺。尤其是在本次交流學(xué)習(xí)的三個流程中，玉老師對課標(biāo)的講解，讓我對語文性質(zhì)有了更深的理解。
首先，語文教學(xué)要實現(xiàn)三維目標(biāo)，知識與技能、方法是工具性目標(biāo)，而情感態(tài)度價值觀是人文性目標(biāo)，工具性與人文性統(tǒng)一必須通過教學(xué)過程來實現(xiàn)。在語文教學(xué)中充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，師生平等對話，留給學(xué)生充分的思考空間和閱讀寫作的自由，啟發(fā)并調(diào)動學(xué)生積極提出獨(dú)特見解。但應(yīng)注意尊重學(xué)生不等于學(xué)生所說所做都是正確的，不能為了照顧學(xué)生情緒而對應(yīng)有具體是非判斷的問題向?qū)W生妥協(xié)，“仁者見仁，智者見智”不應(yīng)成為教師對任何問題討論結(jié)果的總結(jié)，否則，極易造成錯誤的價值導(dǎo)向。力求以語言實踐活動為憑借，在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟、理解、欣賞語言，積累語言和運(yùn)用語言的同時受到情感的熏陶。
其次，在教學(xué)時認(rèn)真解讀教材，為實現(xiàn)統(tǒng)一打下良好的基礎(chǔ)。深入研讀教材，教師要下功夫、流汗水、長智慧，以扎實的專業(yè)功底在教材中走進(jìn)走出。樹立生活語文的“大語文觀”的教育理念，讓語文學(xué)習(xí)回歸生活、回歸自然。
再次，作為傳授交際工具與傳遞人類文化的語文教學(xué)，學(xué)生語言能力的形成、思維品質(zhì)的培養(yǎng)及其精神的塑造是它的價值追求，其核心是培養(yǎng)人的生活能力，提升人的精神境界，使人自信，快樂且有所作為地生活與工作，因此語文教學(xué)的生活化是工具性與人文性和諧統(tǒng)一的結(jié)合點(diǎn)。
最后，語文教師本身的語文素養(yǎng)是影響工具性與人文性統(tǒng)一的重要因素。實踐證明在一個具有良好語文素養(yǎng)的語文老師那里，教學(xué)中沒有脫離語言學(xué)習(xí)的人文性，更沒有脫離人文熏陶的工具性。教師舉手投足間散發(fā)出的深厚文化底蘊(yùn)是彰顯語文學(xué)科魅力的最好明證，是激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的'直接動力，因此加強(qiáng)教師自身的專業(yè)學(xué)識修養(yǎng)，是保證語文教學(xué)成功的必要條件。每一位語文教師都應(yīng)以發(fā)展的眼光來審視自身，不斷地吸納新的知識、理念、方法，不斷地形成具有自己獨(dú)特人格魅力的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
在今后的語文教學(xué)中，進(jìn)行識字寫字和讀寫能力培養(yǎng)的同時，我會更注重內(nèi)心感悟和整體把握，爭取將工具性與人文性有機(jī)統(tǒng)一起來，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生既掌握了基本的語言技能，又形成了健康的心理品質(zhì)、高尚的人格，為終身發(fā)展奠基。