報(bào)告的寫(xiě)作需要準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可信。充分調(diào)研和收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，以確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。請(qǐng)大家注意，以下范文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇一
寫(xiě)作指南：
本文以“報(bào)告閱讀心得體會(huì)”為主題，要求文章連貫、意義明確，并且至少包含五段。建議可分別從閱讀報(bào)告的目的、閱讀體驗(yàn)、對(duì)報(bào)告的理解、對(duì)報(bào)告的評(píng)論等方面展開(kāi)闡述。對(duì)于文章的重點(diǎn)，可自行確定。
【文本】。
所謂報(bào)告，是指為了表達(dá)某種事情的性質(zhì)、特征、數(shù)值、規(guī)律等一系列內(nèi)容而編制的書(shū)面記錄。在如今的社會(huì)中，閱讀各類(lèi)報(bào)告已經(jīng)成為人們的日常工作之一。我在近期的一次總結(jié)性報(bào)告中，對(duì)報(bào)告的閱讀有了一些新的感受，與大家分享以下心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為閱讀報(bào)告需要有一定的目的。不同的報(bào)告適用于不同的目的，而一個(gè)良好的目的會(huì)讓我們更加有針對(duì)性地去閱讀和理解該報(bào)告。例如在市場(chǎng)分析報(bào)告中，我們需要了解產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)狀況、市場(chǎng)規(guī)模等特征，以幫助企業(yè)進(jìn)行決策。但如果我們閱讀報(bào)告的目的無(wú)法明確，閱讀起來(lái)往往會(huì)感到乏味且無(wú)法真正捕捉到報(bào)告所表述的內(nèi)容。
其次，閱讀體驗(yàn)也不可忽視。在大量的文本中，我們需要注意保持閱讀的專(zhuān)注度，而避免疲勞和分心。其中一個(gè)有用的技巧是使用各種標(biāo)記和總結(jié)，幫助我們更快捷地反映和記憶重要的信息。同時(shí)，有效利用報(bào)告的目錄和結(jié)構(gòu)，可以更好地理解報(bào)告的內(nèi)容，使閱讀效果更加顯著。
當(dāng)我們看完一份報(bào)告時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行分析和理解也是有用的。首先，我們應(yīng)該嘗試從大局出發(fā)，了解報(bào)告的主要思想。要特別注意每個(gè)觀點(diǎn)、觀點(diǎn)之間的關(guān)系以及理由和支持，這些都對(duì)我們理解該報(bào)告所表達(dá)的完整思想非常重要。另外，我們也要注意到報(bào)告中存在的諸如數(shù)據(jù)、表格、圖表等數(shù)字信息的含義，這些數(shù)字信息對(duì)于了解報(bào)告所涉及的所有內(nèi)容和信息非常重要。
最后是我們對(duì)報(bào)告的評(píng)論。在以往我們常常被其他人的想法和解釋所束縛，但隨著我們個(gè)體的思想越來(lái)越獨(dú)立，我們也可以對(duì)報(bào)告中的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和爭(zhēng)議。在此之前，我們需要保持一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，確保我們的意見(jiàn)和反駁基于具體而不是主觀印象。
總而言之，學(xué)會(huì)如何閱讀和理解報(bào)告是非常重要的。閱讀報(bào)告需要專(zhuān)注、目的和耐心，這有助于我們理解和評(píng)估報(bào)告的可讀性和質(zhì)量。最終，這將使我們能夠全面而深入地了解所涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，以便更好的為我們的工作和生活做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇二
“書(shū)本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不可能看出一個(gè)天仙來(lái)。生活在書(shū)中比生活在人當(dāng)中更幸運(yùn)。”叔本華的這句話很形象的說(shuō)出了書(shū)本的“神奇”作用。無(wú)論是工具書(shū)還是小說(shuō)書(shū)都可以讓我們受益匪淺。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
那么,讀書(shū)有哪些好處呢?
1讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí).
2讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”.俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事.”“運(yùn)籌帷幄,決勝千里.”多讀一些書(shū),能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.
3讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情.
4讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平.讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平.
讀書(shū)的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這。
是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇三
鐵皮樵夫得到了一顆心;。
膽小獅子得到了膽量，多蘿茜也如愿，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊。
在讀書(shū)的過(guò)程中，多蘿茜一直在我的腦海，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時(shí)地歡喜、緊張、驚異、難過(guò)。她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而很不好意思。因?yàn)橐郧埃乙豢匆?jiàn)狗就害怕。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：“如果我是多蘿茜，我會(huì)不會(huì)像多蘿茜一樣勇敢地克服重重困難、并幫助其他人呢?”看完這部童話后，我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用勇氣和智慧來(lái)面對(duì)各種困難，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自己，我相信我一定能做到!
我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)快樂(lè);。
我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)勇氣;。
我喜歡《綠野仙蹤》!
《綠野仙蹤》是美國(guó)作家萊曼?弗蘭克?鮑姆的兒童文學(xué)作品。
這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：小女孩多羅茜被一陣旋風(fēng)刮到一個(gè)陌生而神奇的地方，為了回家，她碰到一個(gè)非常友好的女巫，女巫指引她去奧芝國(guó)尋求幫助。一路上，她結(jié)識(shí)了三個(gè)朋友：沒(méi)腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、膽子很小的獅子，他們團(tuán)結(jié)互助，共同克服困難，戰(zhàn)勝邪惡，最后，多羅茜終于回到了家里，朋友也找到了自己的幸福。
看著看著，我的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出同學(xué)們出小報(bào)的情景。起初，幾位小編輯可發(fā)愁了，整天泡在那幾本板報(bào)書(shū)中也找不到新穎的內(nèi)容。于是，他們便分頭行動(dòng)，搜集了班里許多同學(xué)的金點(diǎn)子，然后集中討論，去粗存精?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，終于，有著新穎內(nèi)容和有趣圖案的小報(bào)，在同學(xué)們的共同努力下誕生了。這靠的正是文明團(tuán)結(jié)互助合作的精神。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠還頂個(gè)諸葛亮呢?！睕](méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才能克服困難，取得好成績(jī)，才能找到真正屬于自己的快樂(lè)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇四
假期閱讀《贏在執(zhí)行》，感觸很深，使我對(duì)執(zhí)行力的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的本事。如何提高個(gè)人執(zhí)行力呢，我有以下感想：
認(rèn)真態(tài)度是一種職責(zé)心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成，克服應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自己要求調(diào)整到最嚴(yán)。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本員工每一天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每一天都會(huì)堅(jiān)持擦六次，可是，如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到第三天可能就只會(huì)擦五次、四次、三次，到之后就不了了之?！边@就是對(duì)待工作的不一樣態(tài)度。一個(gè)人只要有認(rèn)真精神，就會(huì)精益求精，就會(huì)經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情，是否還能夠改善。哪些地方還要補(bǔ)強(qiáng)。這樣在工作中就不會(huì)放松要求，就不會(huì)把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。
我們?cè)诠ぷ髦校驗(yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)沒(méi)有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。講借口就是一種推卸職責(zé)的表現(xiàn)。一個(gè)人完不成任務(wù)，講借口不要緊，如果每一個(gè)人都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就根本運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)。所以，在工作中，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，要按時(shí)按量、保質(zhì)保量的完成。今日要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到午時(shí)。僅有這樣，才能提高執(zhí)行力，提高工作效率。
細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，僅有把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫，才能把整個(gè)事情做到盡善盡美。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。做事就好比燒開(kāi)水，99℃就是99℃，如果不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水。所以我們僅有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正到達(dá)沸騰的效果。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)。
總結(jié)就是對(duì)工作的一種反思，是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是提高工作本事的重要途徑，是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的重要過(guò)程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)經(jīng)過(guò)總結(jié)得到積累，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大；錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)會(huì)經(jīng)過(guò)總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在工作中，要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好總結(jié)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，久而久之就能構(gòu)成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為自己積累的資本。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇五
了反抗黑暗的社會(huì)制度，為了爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，不久以后，他參加了秘密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起。之后，他最終在一家面包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅僅如此，他還鼓勵(lì)工人們參加大學(xué)生的秘密組織，領(lǐng)導(dǎo)工人們罷工，與反動(dòng)的政府進(jìn)行斗爭(zhēng)。這些事實(shí)告訴我們要珍惜此刻來(lái)之不易的完美生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們此刻的生活水平提高了，有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)，也不要忘記復(fù)習(xí)鞏固舊的知識(shí)，古語(yǔ)：溫故而知新。
我們不但要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，并且在生活中，我們就應(yīng)觀察生活中的一點(diǎn)一滴，從大自然中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。大自然就是一本無(wú)字的移動(dòng)的字典，也是一本百科全書(shū)。在人與人的社會(huì)中，每個(gè)人都有可能是你的教師，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。我們此刻是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱，一片丹心，報(bào)效祖國(guó)，讓我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇六
閱讀報(bào)告作為一種重要的公文，時(shí)刻都在我們身邊存在，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中都要面對(duì)大大小小的報(bào)告，因此閱讀報(bào)告是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏囊豁?xiàng)能力。近期我通過(guò)閱讀多篇報(bào)告，認(rèn)真參加學(xué)校和單位舉行的閱讀交流會(huì)，更加深刻地理解到閱讀報(bào)告的重要性，也有了一些有益的收獲。
第二段：體驗(yàn)報(bào)告閱讀使我更深入了解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在閱讀報(bào)告的過(guò)程中，我往往會(huì)對(duì)其中細(xì)節(jié)進(jìn)行探究，仔細(xì)分析它們與相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，由此調(diào)整并完善我的知識(shí)框架。這樣的閱讀方式使我能夠更加深入地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域、概念及其實(shí)踐應(yīng)用，使自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的更全面、更深入、更透徹。
第三段：學(xué)習(xí)報(bào)告閱讀使我進(jìn)一步提高了思維能力。
在長(zhǎng)期的報(bào)告閱讀中，通過(guò)對(duì)比、分析、推斷、綜合等多種思維方式，我深刻認(rèn)識(shí)到不同思維方式的作用，也學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同的思維任務(wù)合理運(yùn)用各種思維模式。這些思維方法不僅能幫助我更好地理解報(bào)告，還能使我在處理其他知識(shí)或問(wèn)題時(shí)有更加有條理、科學(xué)、系統(tǒng)的思考方式，體現(xiàn)了我的提高思維能力的過(guò)程。
第四段：組織報(bào)告閱讀交流，我收獲頗豐。
在組織和參加報(bào)告閱讀交流時(shí)，不僅能夠?qū)W習(xí)到他人閱讀報(bào)告的方法，而且更能夠發(fā)現(xiàn)自己讀報(bào)告時(shí)存在的不足之處。僅僅是聽(tīng)取他人的閱讀狀況，通過(guò)和他們的交流和反饋，就能讓我意識(shí)到我存在的漏洞，并能因此建立更鞏固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力和思維能力。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)這次閱讀報(bào)告的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我明白了，學(xué)習(xí)不僅要課堂學(xué)習(xí)，更要拓展自己的讀書(shū)視野，走向全面、深刻、寬廣。只有不斷積累，在不斷精進(jìn)的過(guò)程中，才能多層次、多維度地滲透到我們學(xué)科的每一角落。最終，我要努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)的境界。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇七
書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。以下是小編整理的大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告心得，歡迎閱讀。
4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的世界讀書(shū)日。安徽自古就是個(gè)散發(fā)著濃郁書(shū)香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書(shū)場(chǎng)所。針對(duì)安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況，我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué)，采取了隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查和訪談。共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷192份?，F(xiàn)根據(jù)回收問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)情況作具體分析。
2.1進(jìn)行課外閱讀了嗎
四個(gè)選項(xiàng)選“每天”占7.81%，選“經(jīng)?！闭?0.10%，選“偶爾”占48.96%，選“從不”占3.12%，甚至“偶爾”比“經(jīng)常”還多占近10個(gè)百分點(diǎn)，表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂(lè)觀。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調(diào)查人數(shù)的一半，能堅(jiān)持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐，在隨機(jī)采訪中很多學(xué)生表示，高中時(shí)拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，到了大學(xué)就放松下來(lái)，主觀意識(shí)的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動(dòng)方式所替代。
2.2課外閱讀文獻(xiàn)類(lèi)型
安徽省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書(shū)”，占55.21%，選 “期刊”占18.23%，選“報(bào)紙”的8.33%，選“視聽(tīng)資料”的占5.21%，選“網(wǎng)絡(luò)資源”占13.02%?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書(shū)，現(xiàn)在期刊、報(bào)紙、視聽(tīng)資料、網(wǎng)絡(luò)資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體，尤其是隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)資源、電子書(shū)閱讀器、mp4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵，并在一定程度上影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，但數(shù)據(jù)顯示：圖書(shū)仍是大學(xué)生課外閱讀的最?lèi)?ài)。
2.3課外閱讀的作品題材類(lèi)別
選“文學(xué)類(lèi)”占65.10%，選“科幻類(lèi)”占6.77%，選“新聞?lì)悺闭?4.06%，選“綜藝類(lèi)”占11.98%，選“教輔類(lèi)”占2.08%。從中我們可以看出，大學(xué)生的閱讀種類(lèi)比較廣泛，其中“文學(xué)”類(lèi)最受大學(xué)生歡迎，對(duì)“新聞”、“ 綜藝”類(lèi)的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。
2.4課外閱讀文獻(xiàn)來(lái)源于
選“學(xué)校閱覽室”占34.37%，選“圖書(shū)館”占44.79%，選“網(wǎng)絡(luò)”占12.5%，選“購(gòu)買(mǎi)”占8.33%，選“訂閱”占0%。由此可見(jiàn)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地，兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及安徽經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書(shū)館外，“網(wǎng)絡(luò)”閱讀成為大學(xué)生的最?lèi)?ài)，這也讓我們應(yīng)該警惕當(dāng)代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字，不但讓學(xué)生讀而無(wú)益，反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光，使其成為迷惘一族。
2.5課外閱讀的目的
安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考，查找文獻(xiàn)資料”占31.25%，選“擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”占43.75%，選益智休閑，提高修養(yǎng)”占15.10%。選“了解歷史社會(huì)和國(guó)情”的占3.12%，選“娛樂(lè)消遣”占6.77%。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越加嚴(yán)峻，大學(xué)生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)水平，故而“擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”很正常地成為大學(xué)生首選，它與“查找文獻(xiàn)資料”構(gòu)成選項(xiàng)中的四分之三的比例。除此外，提高修養(yǎng)、娛樂(lè)休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一，但比例較小。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)的種類(lèi)不斷增多，功能增強(qiáng)，但其拓展知識(shí)的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位，娛樂(lè)休閑等居次。
2.6最喜歡的閱讀內(nèi)容
選“文學(xué)”占67.71%，選“歷史地理”占10%，選“經(jīng)濟(jì)管理”占5.73%，選“藝術(shù)”占10%，選“科技”占1.56%，選“語(yǔ)言”占1.04%，選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占1.04%，選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農(nóng)林科技”各占0.52%。
由此可見(jiàn)“文學(xué)”由于其生動(dòng)蘊(yùn)藉、審美冶情仍是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。
2.7課外的專(zhuān)業(yè)閱讀
選“要進(jìn)行大量課外專(zhuān)業(yè)閱讀”占39.06%，選“看情況讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)” 占52.08%。選“沒(méi)必要看課外書(shū)看課外專(zhuān)業(yè)書(shū)”占2.6%，選“其它”占6.25%?？梢?jiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生仍贊成課外需進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。
2.8認(rèn)為課外閱讀需要老師的介紹或指點(diǎn)
對(duì)此選題認(rèn)為“很需要”的 占13.54%，“需要”占51.56%，“不需要”占19.27%，認(rèn)為“無(wú)所謂”的占15.62%。大多數(shù)大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點(diǎn)與引導(dǎo)。
2.9對(duì)于學(xué)?；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助滿(mǎn)意度
選“很滿(mǎn)意”的'占26.56%，“滿(mǎn)意”占37.5%，“不滿(mǎn)意”占14.58%，“無(wú)所謂”占21.35%。我們注意到有近四成消極觀點(diǎn)，這意味高校有部分教師在此項(xiàng)工作上的不作為對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，同時(shí)也顯現(xiàn)安徽省高校教師在此項(xiàng)工作上的任重道遠(yuǎn)。
2.10學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀最需要做的方面
選“開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞課”占41.14%，“專(zhuān)題講座”占23.96%，“組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)”10.41%，“其它建議”占24.48%。數(shù)據(jù)顯示，只要是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為中心，是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實(shí)效，任何一種指導(dǎo)形式都會(huì)受到大學(xué)生歡迎的。
3.1加強(qiáng)圖書(shū)館與閱覽室的硬件與軟件建設(shè)，強(qiáng)化其引導(dǎo)與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能
高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作，高校圖書(shū)館文獻(xiàn)收藏的質(zhì)量與數(shù)量對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活將會(huì)產(chǎn)生重要影響，圖書(shū)館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實(shí)效。學(xué)校要提高圖書(shū)館的硬件與軟件建設(shè)力度，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備、文學(xué)素養(yǎng)、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生不同的閱讀需求。
3.2充分發(fā)揮高校老師的正確引導(dǎo)作用
大學(xué)生在高中課外閱讀時(shí)或多或少都會(huì)得到老師的意識(shí)的引導(dǎo)，他們已具備一定的閱讀能力，但在圖書(shū)選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強(qiáng)的自主性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再加上轉(zhuǎn)型社會(huì)對(duì)高校的沖擊，讓很多大學(xué)生缺少生活目標(biāo)，他們對(duì)自己的課外閱讀選擇已然混亂，探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然，他們渴盼得到教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo)，而且大部分大學(xué)生對(duì)“學(xué)?；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助”也是認(rèn)可的。高校教師及圖書(shū)館管理人員都應(yīng)將推薦優(yōu)秀圖書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項(xiàng)重要職責(zé)通過(guò)開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞課、舉辦專(zhuān)題講座、組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導(dǎo)大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養(yǎng)科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng)造了國(guó)家強(qiáng)大的未來(lái)，這應(yīng)成為每一位高校工作者神圣的使命。
3.3培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生終生閱讀的意識(shí)
社會(huì)上人才的需求將激烈的競(jìng)爭(zhēng)蔓延到平靜的大學(xué)校園里，努力尋找各種途徑提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力已成為時(shí)下大學(xué)生的共識(shí)。豐富的閱讀內(nèi)容可以豐富讀者的心靈，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個(gè)閱讀型的社會(huì)是有美好未來(lái)的社會(huì)，一個(gè)閱讀型的人士也一定是極具成功力的人士，所以擴(kuò)展自己的閱讀范圍、培養(yǎng)理性閱讀習(xí)慣、樹(shù)立并踐行終生閱讀的意識(shí)將是大學(xué)生步入社會(huì)后無(wú)往而不勝的法寶。
通過(guò)這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢(shì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀。
首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)自己長(zhǎng)期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每?jī)芍芸?本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫(xiě)下自己的感觸，由此形成一個(gè)較為長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書(shū)時(shí)的習(xí)慣。平時(shí)看書(shū)時(shí)，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫(huà)下來(lái)，在一定的時(shí)候，這些句子也許會(huì)給你以啟示，或許它們會(huì)改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書(shū)的主動(dòng)性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書(shū)籍。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識(shí)的應(yīng)用，遇到難題時(shí)，多多思考，說(shuō)不定在某個(gè)瞬間，你就會(huì)想起自己曾經(jīng)在某本書(shū)上看到過(guò)相關(guān)的知識(shí)，到那時(shí)，問(wèn)題自然迎刃而解。
通過(guò)這次調(diào)查，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性。在一開(kāi)始，我們?cè)谶x取題目上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見(jiàn)。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對(duì)團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對(duì)我們產(chǎn)生無(wú)比重要的作用。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇八
本著無(wú)所謂的心境，我隨意翻開(kāi)了這本書(shū)《拿破侖傳》，但沒(méi)想到的是到書(shū)的末尾，我的眼淚竟隨著拿破侖的痛苦去世而落下了，不知不覺(jué)地原先我早已深深地喜歡上了這個(gè)脾氣暴躁，身材矮小卻有著卓越領(lǐng)導(dǎo)才能的皇帝!
即使是最終臨死時(shí)，拿破侖留下遺囑：“我囑咐我的兒子，千萬(wàn)不要忘記，他生為法蘭西皇太子，決不能成為壓迫歐洲人民的執(zhí)政者手中的工具，也永遠(yuǎn)不要以任何方式對(duì)抗和損害法蘭西。他應(yīng)當(dāng)牢記我的座有銘：一切為了法國(guó)人民?！辈粌H僅如此，他還把他的兩億法郎財(cái)產(chǎn)分成兩半，一半留給從1792年到1815年間曾在他旗幟下戰(zhàn)斗過(guò)的軍官，另一半則捐給1814年和1815年遭受入侵的法國(guó)各省市。“這樣的一個(gè)人你能說(shuō)他不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)人民嗎?!
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇九
黨的十八大以來(lái)，以假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書(shū)的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開(kāi)始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟?lèi)的獵殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類(lèi)蠶食。而人類(lèi)的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿(mǎn)山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類(lèi)一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類(lèi)的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
大學(xué)生假期閱讀心得報(bào)告范文3習(xí)近平同志為核心的黨中央，帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開(kāi)啟了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。在治國(guó)理政新的實(shí)踐中，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想新觀點(diǎn)新論斷，集中展示了中央領(lǐng)導(dǎo)集體的治國(guó)理念和執(zhí)政方略?！读?xí)近平談治國(guó)理政》收錄了習(xí)近平總書(shū)記在11月15日至6月13日這段時(shí)間的講話、談話、演講、答問(wèn)、批示、賀信等79篇，分為18個(gè)專(zhuān)題。全面系統(tǒng)回答了新的時(shí)代條件下中國(guó)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是國(guó)際社會(huì)了解當(dāng)代中國(guó)的重要窗口、尋找中國(guó)問(wèn)題答案的一把鑰匙。
一、用“中國(guó)夢(mèng)”凝聚民族共識(shí)，激發(fā)正能量。
中共十八大后不久，習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出并闡述了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中國(guó)有56個(gè)民族，人口眾多，國(guó)家尚未完全統(tǒng)一。加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，不同地區(qū)、不同階層、不同領(lǐng)域、不同方面，想法都差異甚大。因此當(dāng)務(wù)之急是要凝聚共識(shí)，一心一意求發(fā)展，推動(dòng)民族復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)提出后，民族凝聚有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)內(nèi)核。中國(guó)夢(mèng)的提出，可謂意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，他把國(guó)家民族和個(gè)人利益緊緊聯(lián)系在了一起，使得當(dāng)今中國(guó)社會(huì)充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的活力。每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力，匯聚成了推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的強(qiáng)大正能量。
二、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，闡明當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展道路和發(fā)展走向。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的艱辛探索，中國(guó)成功開(kāi)辟了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，取得了舉世矚目的成就。以習(xí)近平同志為核心的黨中央履職伊始，就鄭重宣示，“始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義是植根于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義;我們既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路;我們這一代共產(chǎn)黨人的任務(wù)，就是繼續(xù)把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這篇大文章寫(xiě)下去。書(shū)中對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和理論闡述，彰顯自信，也傳達(dá)和傳導(dǎo)了自信，大大增強(qiáng)了全民族對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同。鮮明的旗幟、堅(jiān)定的步伐，展示了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，對(duì)世情國(guó)情的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展走向的深沉思考，讓世界感受到中國(guó)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)和自信。
三、提出改革發(fā)展的一系列新思路新舉措，描繪出發(fā)展新藍(lán)圖。
以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)方面，提出了一系列富有創(chuàng)見(jiàn)的思路和舉措，書(shū)中以大量篇幅，全方位展現(xiàn)了從改革總思路到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、國(guó)防等各領(lǐng)域具體改革思路。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招;改革再難也要向前推，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘;膽子要大、步子要穩(wěn)，不能犯性錯(cuò)誤。黨的十八屆三中全會(huì)把完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化確定為全面深化改革的總目標(biāo)，制定了總體方案，提出了路線圖和時(shí)間表，涉及15個(gè)領(lǐng)域、330多項(xiàng)重大改革舉措?？梢哉f(shuō)，新一屆黨中央描繪的改革發(fā)展新藍(lán)圖，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)更大的前進(jìn)動(dòng)力和成功的自信。
四、堅(jiān)持以民為本、以人為本的執(zhí)政理念，彰顯了真摯深厚的為民情懷。
習(xí)近平總書(shū)記體驗(yàn)過(guò)農(nóng)村的艱苦生活，經(jīng)歷過(guò)不同工作崗位的磨練，對(duì)中國(guó)的國(guó)情了然于心，對(duì)人民的所思所想所盼感同身受。從本書(shū)的字里行間，能深切感受到中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政為民的情懷和理念。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確政績(jī)觀，不搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、“政?jī)工程”，真正做到對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)。他強(qiáng)調(diào)，“要把群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中”。黨的十八大以來(lái)，中央制定了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這些重大舉措在本書(shū)中都有充分體現(xiàn)。透過(guò)這些內(nèi)容，可以感受到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民群眾的深厚感情，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的根本宗旨和與人民群眾的血肉聯(lián)系，體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
五、抓作風(fēng)建設(shè)、反對(duì)腐敗，順民意、贏民心。
習(xí)近平總書(shū)記履職伊始就召開(kāi)中央政治局會(huì)議專(zhuān)題研究改進(jìn)工作作風(fēng)問(wèn)題，出臺(tái)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。以落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定作為改進(jìn)工作作風(fēng)的突破口，中央領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、率先垂范，自覺(jué)接受全黨全社會(huì)監(jiān)督，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使黨內(nèi)存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)問(wèn)題得到了一次大整治。同時(shí)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以零容忍態(tài)度懲治腐敗，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，鐵腕反腐，腐敗分子紛紛落馬，一批重大案件得到查處，這些行動(dòng)順應(yīng)了民意、贏取了民心。在反腐敗的同時(shí)，加強(qiáng)制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的制度建設(shè)，已逐步形成使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐的懲戒機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐的防范機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐不易腐的保障機(jī)制。這樣一種反腐倡廉的明晰思路，使人們對(duì)于未來(lái)在中國(guó)實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明充滿(mǎn)信心。
六、重?fù)?dān)當(dāng)，尚實(shí)干，增強(qiáng)黨和政府公信力。
習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為，擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。敢于擔(dān)當(dāng)，就是要堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這種擔(dān)當(dāng)精神，責(zé)任感，使命感，順人心，得民望。這種精神也開(kāi)始浸透到全社會(huì)，成為一種風(fēng)尚，一種價(jià)值尺度。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的政績(jī)觀，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有“功成不必在我”的思想境界，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，切實(shí)干出成效來(lái)。正是本著這樣的精神和作風(fēng)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體不喊空口號(hào)，招招指要害，件件有著落。全黨全社會(huì)崇尚實(shí)干，埋頭苦干抓落實(shí)蔚然成風(fēng)，黨和政府公信力大大增強(qiáng)。
習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次清晰，涵蓋全面，其中的重要思想，既有目標(biāo)上的引領(lǐng)，又有原則上的要求;既彰顯執(zhí)政方略，又體現(xiàn)實(shí)踐路徑，具有鮮明的目標(biāo)引領(lǐng)性、價(jià)值導(dǎo)向性和具體操作性，是新時(shí)期統(tǒng)一思想和推進(jìn)工作的科學(xué)指南。認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平總書(shū)記的系列講話精神，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)我黨、我國(guó)建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的成就與挫折，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，具有極其重要的意義。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，就是要把貫穿在其中的馬克思主義世界觀和方法論轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胗^念、思維方式和思維能力，轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的方法和本領(lǐng)，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十
作為現(xiàn)代人，我們面對(duì)的信息量是前所未有的龐大。而在信息的海洋中，報(bào)告是我們了解新聞、研究項(xiàng)目等等資源的重要來(lái)源。如何高效率、全面、專(zhuān)注地閱讀報(bào)告，是我們需要思考的問(wèn)題。近日，我接到了一份公司的年度報(bào)告，通過(guò)閱讀這份報(bào)告，我對(duì)于如何高效閱讀報(bào)告有了些許體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段——概括報(bào)告和感受。
首先，這份報(bào)告是一本有趣而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的書(shū)，因?yàn)樗枰裉剿魑粗I(lǐng)域一樣去閱讀。報(bào)告概括公司最近一年來(lái)的業(yè)績(jī)、財(cái)務(wù)情況等等，內(nèi)容涉及到了各個(gè)方面。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我感到有些困難，因?yàn)樗婕暗搅宋彝耆皇煜さ念I(lǐng)域。但是，隨著我逐漸熟悉其中的術(shù)語(yǔ)和信息，我越來(lái)越感到自己沉浸其中的快樂(lè)。
第三段——分享閱讀方法。
在這份報(bào)告閱讀的過(guò)程中，我采取了一些方法來(lái)協(xié)助我更好地閱讀。首先，我將報(bào)告分為幾個(gè)部分來(lái)閱讀，每次較短的段落，以免閱讀過(guò)多而導(dǎo)致疲勞。其次，我選擇了一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境，避免干擾。每次閱讀前，我還會(huì)使自己放松，讓自己的心態(tài)保持開(kāi)放和專(zhuān)注，這能讓我有更好的閱讀效率。最后，我記錄下每一個(gè)我認(rèn)為重要的點(diǎn)，以備將來(lái)再度翻閱。
第四段——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
閱讀這份報(bào)告，讓我有了許多收獲，最大的體會(huì)是在閱讀過(guò)程中，我不斷深化了對(duì)于公司的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了更多的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)高效率地閱讀報(bào)告，我可以迅速獲得各種信息，并且快速提煉出自己所需要的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的信息和意外的發(fā)現(xiàn)，這些都讓我對(duì)于公司運(yùn)營(yíng)和未來(lái)的發(fā)展有了更多的想法和思考。
第五段——給讀者的建議和未來(lái)展望。
最后，我想給大家一些建議：高效閱讀需要有專(zhuān)注和耐心。選擇一個(gè)舒適的環(huán)境并且保持心態(tài)放松，能幫助我們更快地適應(yīng)和理解新的信息。同時(shí)，我們要主動(dòng)地去思考，記錄自己認(rèn)為最重要的東西，并且不斷愿意學(xué)習(xí)新鮮信息和面臨新的挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀報(bào)告，我們可以不斷了解新的知識(shí)和社會(huì)狀況的變化，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代里，我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷追求和探索新的知識(shí)和領(lǐng)域，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十一
為了深入了解本市居民家庭在酒類(lèi)市場(chǎng)及餐飲類(lèi)市場(chǎng)的消費(fèi)情況，特進(jìn)行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時(shí)間是xx年7月至8月，調(diào)查方式為問(wèn)卷式問(wèn)調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是xx戶(hù)。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后，該學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報(bào)告如下：
（一）酒類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況。
1、白酒比紅酒消費(fèi)量。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費(fèi)以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費(fèi);二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導(dǎo)致白酒的市場(chǎng)于紅酒的市場(chǎng)。
2、白酒消費(fèi)多元化。
（1）購(gòu)買(mǎi)因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費(fèi)者關(guān)注的因素依次為價(jià)格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價(jià)是十分重要的，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。
（2）顧客忠誠(chéng)度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費(fèi)者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對(duì)新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無(wú)所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%。可以看出，一旦某個(gè)品牌在消費(fèi)者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹(shù)立企業(yè)形象、爭(zhēng)創(chuàng)名牌上狠下功夫，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展十分重要。
（3）動(dòng)因分析。主要在于消費(fèi)者自己的選擇，其次抒告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營(yíng)業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費(fèi)者的注意力，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)守鍵。
（二）飲食類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況。
本次調(diào)查主要針對(duì)一些飲食消費(fèi)場(chǎng)所和消費(fèi)者比較喜歡的飲食進(jìn)行，調(diào)查表明，消費(fèi)有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：
1、消費(fèi)者認(rèn)為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費(fèi)者最常去的酒店部分是中檔的，這與本市居民的消費(fèi)水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個(gè)主要酒店比較如下：
2、消費(fèi)者多選擇在自己工作或住所的周?chē)?，有一定的區(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很的隨機(jī)性，但也并非絕對(duì)如此，例如，長(zhǎng)城酒樓、淮揚(yáng)酒樓，也有一定的遠(yuǎn)距離消費(fèi)者惠顧。
3、消費(fèi)者追求時(shí)尚消費(fèi)，如對(duì)手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費(fèi)比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)餐飲類(lèi)市場(chǎng)。
4、近年來(lái)，海鮮與火鍋成為市民飲食市場(chǎng)的兩個(gè)亮點(diǎn)，市場(chǎng)潛力很，目前的消費(fèi)量也很。調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%，在對(duì)季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很的市場(chǎng)，在夏季也有較的市場(chǎng)潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費(fèi)的一景觀和特色。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十二
一、調(diào)查目的:。
了解當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的情況，從而給同學(xué)們提供更好的課外閱讀指導(dǎo)并且加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、調(diào)查對(duì)象:。
在校大學(xué)生一般情況:徐州工程學(xué)院文史類(lèi)、理工類(lèi)以及藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大一、大二、大三、大四的學(xué)生。
三、調(diào)查方式:。
本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在徐州工程學(xué)院隨機(jī)選擇各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)的同學(xué)和朋友進(jìn)行網(wǎng)上填寫(xiě)問(wèn)卷。全部共發(fā)收回103份。
四、調(diào)查時(shí)間:。
20xx年05月1日——20xx年05月19日。
五、數(shù)據(jù)分析:。
在本次調(diào)查中，首先作為調(diào)查問(wèn)題的是課外閱讀的總體情況，有56.31%的同學(xué)表示有時(shí)會(huì)閱讀除專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以外的課外書(shū)籍，39.81%表示會(huì)經(jīng)常閱讀，只有3.88%的人表示不會(huì)閱讀。這可以看出大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡的，還是經(jīng)?？磿?shū)的，但還是有既不看書(shū)也不喜歡讀書(shū)的人存在。這表明大學(xué)生總體還是愛(ài)讀書(shū)的，但還是存在著部分不愛(ài)讀書(shū)，不讀書(shū)的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀，樹(shù)立讀書(shū)意識(shí)。學(xué)生的讀書(shū)場(chǎng)合也是各有不同，有53.4%的同學(xué)都比較偏向于待在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，24.27%的同學(xué)情愿呆在宿舍閱讀，20.39%的學(xué)生會(huì)選擇教室或自習(xí)室。然而有81.55%的人認(rèn)為學(xué)校的讀書(shū)氛圍一般，只有4.85%的人認(rèn)為氛圍特別好，但是仍然有13.59%的人認(rèn)為我校的讀書(shū)氛圍很差!這就說(shuō)明我校缺乏對(duì)營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍的重視，需要提高學(xué)生讀書(shū)意識(shí)。其次，我們調(diào)查了書(shū)籍的選擇及其原因。有61.17%的人選擇了文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，48.54%的人選擇了娛樂(lè)消遣類(lèi)的，42.72%的人選擇了專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的書(shū)籍，11.65%的人選擇了實(shí)事紀(jì)實(shí)類(lèi)書(shū)籍，24.27%的人選擇了科普讀物，這說(shuō)明大學(xué)生閱讀類(lèi)型很廣泛，涉及面很廣。至于如何選擇書(shū)籍，20.39%的人是因?yàn)樵摃?shū)最近很流行而追隨大眾閱讀，48.54%是在圖書(shū)館隨意瀏覽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，37.86%的人因?yàn)橄矚g該書(shū)的作者，56.31%的人是受他人或媒體的推薦來(lái)選擇的。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在選擇課外書(shū)籍時(shí)大多數(shù)缺乏自主性，沒(méi)有預(yù)先的設(shè)想，或是受到其他人的影響。從閱讀的時(shí)間及數(shù)量上我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度。78.64%的同學(xué)平均每周的閱讀時(shí)間為一至八小時(shí)，有15.53%的人平均每周只閱讀一小時(shí)以下，只有5.83%的人會(huì)看八小時(shí)以上，這說(shuō)明我校的學(xué)生在課外閱讀上花費(fèi)的時(shí)間還是很少的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是大學(xué)生了，有著大量的課余時(shí)間，所以從時(shí)間上看我們對(duì)課外閱讀還是不夠重視的。在閱讀量方面，有39.81%的人每年會(huì)看5本以下的課外書(shū)，40.78%的人每年會(huì)看6~10本的課外書(shū)，19.42%的人會(huì)看10本以上的課外書(shū)。這也充分暴露了問(wèn)題:在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)出現(xiàn)這種情況是極其不合理的。而從閱讀的目的、途徑及作用來(lái)看，73.79%的人閱讀的主要目的的拓展課外知識(shí)，74.76%的人為了滿(mǎn)足興趣愛(ài)好，60.19%為了提高自身素質(zhì)，50.49%的人為了休閑娛樂(lè)，38.83%是為了備考或者學(xué)習(xí)的需要。由此我們可以看出，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野而閱讀的，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而為了滿(mǎn)足興趣愛(ài)好也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀，提高自己的自生素養(yǎng)，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位。而一部分的同學(xué)選擇了休閑娛樂(lè)，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得課外閱讀不同于專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的嚴(yán)謹(jǐn)，它應(yīng)該具有放松心情的功效。而有三分之一的人選擇了備考的需要，這也說(shuō)明同學(xué)在平時(shí)也會(huì)通過(guò)閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。而在信息爆炸、科技發(fā)達(dá)的今天，讀書(shū)方式也有很多。53.4%的人用手機(jī)閱讀，33.98%的人采用網(wǎng)上閱讀的方式，但是仍有86.41%的人愿意用書(shū)本閱讀，這說(shuō)明大多數(shù)人更傾向于傳統(tǒng)的閱讀方式，但是隨著媒體技術(shù)的日益發(fā)展，電子產(chǎn)品對(duì)閱讀的影響也越來(lái)越大。不同大學(xué)生有不同的閱讀習(xí)慣，5.83%的人習(xí)慣清晨讀書(shū)，16.5%的人習(xí)慣上午讀書(shū)，35.92%的人習(xí)慣下午讀書(shū)，41.75%的人習(xí)慣于睡前讀書(shū)，雖然我們潛意識(shí)里認(rèn)為清晨的讀書(shū)效率高，但是由于繁忙的學(xué)習(xí)壓力或者其他原因，大多數(shù)更愿意選擇悠閑的午后或者睡前的時(shí)間段進(jìn)行閱讀。閱讀書(shū)籍時(shí)，33.98%的人選擇飛快地閱讀，認(rèn)為只要知道主要內(nèi)容就行，35.92%的人會(huì)仔細(xì)閱讀，認(rèn)真的做筆記，14.56%的人把閱讀當(dāng)成消磨時(shí)間的工具，15.53%的人還有其他一些選擇。43.69%的人閱讀時(shí)會(huì)摘抄友誼的句子或者段落，21.36%的人會(huì)直接在樹(shù)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)批注，29.13%的人只閱讀而不動(dòng)筆寫(xiě)。在我們?nèi)绱朔泵Φ膶W(xué)習(xí)和生活中，只有18.45%的人制定了閱讀計(jì)劃并很好地實(shí)施了，26.21%的人制定了，但是沒(méi)有實(shí)施，有55.34%的人都沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這說(shuō)明學(xué)生盲目讀書(shū)，普遍沒(méi)有制定閱讀計(jì)劃的意識(shí)，并且閱讀時(shí)也只是狼吞虎咽，不能細(xì)細(xì)品味其中的精華。針對(duì)于影響課外閱讀的因素，有44.66%的人認(rèn)為閱讀的最大障礙是功課忙，沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，22.33%的人是因?yàn)椴幌矚g閱讀，33.01%的人認(rèn)為種類(lèi)繁多，無(wú)從選擇，33.1%的人覺(jué)得他們閱讀的最大障礙是找不到感興趣的書(shū)籍，還有20.39%的學(xué)生是因?yàn)槠渌?。我們可以得出結(jié)論:大學(xué)生在閱讀課外書(shū)籍遇到的障礙因素大致有三個(gè)。首先是因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)或其他活動(dòng)而時(shí)間緊迫。許多同學(xué)因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫，沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū)，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，因此他們放棄了閱讀課外書(shū)籍。其次，由于社會(huì)的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生都有點(diǎn)急功近利，靜不下心來(lái)閱讀書(shū)籍。此外書(shū)籍種類(lèi)繁多，找不到自己感興趣的書(shū)籍是大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。
六、結(jié)果分析:。
(一)大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但重視程度有待提高。
大多數(shù)同學(xué)能分配適當(dāng)?shù)恼n余時(shí)間閱讀書(shū)籍，這體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)培養(yǎng)休閑興趣、修生養(yǎng)性和增長(zhǎng)知識(shí)的重視。但從閱讀時(shí)間、閱讀量及購(gòu)書(shū)費(fèi)用來(lái)看，課外閱讀在大學(xué)生課外生活中并未占很大的比重。
(二)閱讀書(shū)目類(lèi)型呈現(xiàn)多元化和多樣化趨勢(shì)，但質(zhì)量有待提高。
數(shù)據(jù)顯示，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主要選擇，這體現(xiàn)了文學(xué)的自身特色和優(yōu)勢(shì)。娛樂(lè)消遣類(lèi)書(shū)籍是相當(dāng)一部分人的選擇，這說(shuō)明學(xué)生接受的指導(dǎo)教育還不夠充分。
針對(duì)這種情況，學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)(如閱讀知識(shí)競(jìng)賽、講座等)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。
(三)閱讀源于多方面興趣，但閱讀方式欠妥。
興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，這是毋庸置疑的。雖有部分學(xué)生會(huì)做讀書(shū)筆記，但仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生只是將閱讀視為消磨時(shí)間的途徑,這無(wú)疑造成了時(shí)間的浪費(fèi)。還有些學(xué)生追求閱讀速度，忽視了閱讀成效，這些都是有所欠缺的閱讀習(xí)慣。可以說(shuō)，科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。我們可以通過(guò)多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。結(jié)合二、三兩點(diǎn)，我們建議高校盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍，形成正確的閱讀原則。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專(zhuān)業(yè)、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書(shū)目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順序和方法，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著種.種問(wèn)題，大學(xué)生的閱讀質(zhì)量和水平急待提高。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。所以，我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，希望在老師的指導(dǎo)下，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)、好讀書(shū)，主動(dòng)閱讀，積極閱讀!
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十三
大學(xué)生的閱讀類(lèi)型廣泛，有名著，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌，自然科學(xué)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)讀物等，其中喜歡小說(shuō)的最多，約占30%，散文其次，約占20%。所以能夠看出，此刻的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類(lèi)讀物最熱衷。
在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò)。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生能夠也是應(yīng)當(dāng)做到的。
在時(shí)間上：30%的學(xué)生每一天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，60%的學(xué)生花1~2小時(shí)，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。
在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū)，5%的學(xué)生每月讀1~2本，25%的學(xué)生每月讀少于1本。
從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。
我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自我閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自我閱讀的主要途徑。
在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上，24%的學(xué)生選擇圖書(shū)，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙，有48%的學(xué)生選擇雜志，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有學(xué)生選擇電子讀物也能夠看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。
對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎？”，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾x書(shū)能夠豐富每個(gè)人的知識(shí)，開(kāi)拓眼界，同時(shí)讀書(shū)也能夠陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要。此刻，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有異常多時(shí)的.時(shí)間來(lái)閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書(shū)，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十四
采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。同時(shí)當(dāng)面咨詢(xún)部分學(xué)生。
：功100份,收回89份，有效問(wèn)卷78份，回收率89%。
了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。
根據(jù)調(diào)查可得，目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍依次序按此排列為：文學(xué)類(lèi)(35%),歷史人物類(lèi)（20%），專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)（12%），生活類(lèi)（12%），科技類(lèi)（8%），軍事類(lèi)（5%），其他（10%）。
18.66%，闡明在課外瀏覽上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外瀏覽的器重程度還是不夠的。
在瀏覽量上：每月不搞課外瀏覽的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從瀏覽兩上裸露的問(wèn)題則更加明顯：每月瀏覽量在1.5本以?xún)?nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里涌現(xiàn)這重狀態(tài)，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改良，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。
（一）大學(xué)生課外在看什么書(shū)。
2．應(yīng)用類(lèi)書(shū)籍是首選?！艾F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)那么嚴(yán)峻，多考幾本證書(shū)才是最實(shí)際的?！蔽以簳?huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的李同學(xué)坦言：自己大部分的課外時(shí)間都在看考證的相關(guān)書(shū)籍。調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學(xué)為了應(yīng)付各種各樣的考證，不僅在課外花了大量時(shí)間，就連上專(zhuān)業(yè)課也在看有關(guān)考證的書(shū)籍。
3．專(zhuān)業(yè)書(shū)籍是少數(shù)人的唯一選擇?！耙贿M(jìn)大學(xué)，我就只看經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)，像《金融學(xué)》、《資本論》等我都看過(guò)，感覺(jué)收獲特別大?！北苯?qū)W院經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)如是說(shuō)。在調(diào)查中，小陳坦陳：看經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)，一方面是因?yàn)閭€(gè)人興趣，另一方面也是為考取本專(zhuān)業(yè)的研究生。
4．文學(xué)書(shū)籍（重要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外瀏覽興趣中最重要的讀物，這與文學(xué)自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。同時(shí)在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們盼望瀏覽一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍以其思想性和批評(píng)性的作風(fēng)，非常合適大學(xué)生的瀏覽心理（也合適更多的大眾），因此成為了大學(xué)生首選的瀏覽刊物。
（二）課外閱讀存在的問(wèn)題。
在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀存在五個(gè)主要問(wèn)題。
（1）實(shí)用主義正成為當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀的主要傾向?！拔宜募?jí)還沒(méi)過(guò)，哪有什么閑工夫去看課外書(shū)，過(guò)完了四級(jí)，我還要考計(jì)算機(jī)二級(jí)呢！”我院經(jīng)濟(jì)系的小楊如是說(shuō)。在交談中，大部分的同學(xué)紛紛表示：當(dāng)各種各樣的考試來(lái)臨之際，在受條件限制只能選一本書(shū)的時(shí)候，他們會(huì)選擇與考試內(nèi)容相關(guān)，能指導(dǎo)自己考個(gè)好成績(jī)的書(shū)而舍棄自己一直感興趣的書(shū)。
（2）娛樂(lè)、休閑走向前臺(tái)。例如言情小說(shuō)，我院中文系的林同學(xué)說(shuō)：“實(shí)際上，言情小說(shuō)看來(lái)看去也就那么一回事，有時(shí)剛看了開(kāi)頭，就能猜到后面的劇情。但有時(shí)實(shí)在太無(wú)聊了，用來(lái)打發(fā)時(shí)間還是不錯(cuò)的?！痹谡{(diào)查中，許多熱衷于言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)的同學(xué)承認(rèn)：之所以看這些書(shū)，純粹是為了娛樂(lè)消遣。
（3）有些學(xué)生不愛(ài)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。據(jù)北津?qū)W院心理法律專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)介紹：一小部分同學(xué)課余時(shí)間基本上不看本專(zhuān)業(yè)的課外書(shū)。說(shuō)到原因，林同學(xué)道出了絕大部分學(xué)專(zhuān)業(yè)不愛(ài)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)生的心聲：“不是我們不愛(ài)看，而是那些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍實(shí)在太枯燥了！”
（4）課外閱讀的時(shí)間偏少?！罢f(shuō)起來(lái)也慚愧，從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在，看的課外書(shū)用手指頭都能數(shù)得出來(lái)：《易中天品三國(guó)》、《金粉世家》，課程太多了，我連看專(zhuān)業(yè)課外書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，更別提看其他的課外書(shū)了?！币惶崞鹱约旱恼n外閱讀，北津?qū)W院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三的張同學(xué)是一臉的無(wú)奈。據(jù)他反映：由于課程緊張，加上要應(yīng)付各種各樣的考證，他基本上都沒(méi)什么時(shí)間看課外書(shū)。但是在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)：除了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重外，一些學(xué)生過(guò)于熱衷課外活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)游戲，這占據(jù)了不少的時(shí)間?？梢哉f(shuō)，時(shí)間不夠并不是閱讀量不夠的主要原因。
（5）閱讀方式值得商榷。調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)愛(ài)用手機(jī)，mp4看電子書(shū)，內(nèi)容基本為各類(lèi)武俠，科幻，言情小說(shuō)，甚至在上課，睡覺(jué)時(shí)依然“手不釋卷”，不僅嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，對(duì)身體也極為不利。一些同學(xué)覺(jué)得看電子書(shū)不僅免費(fèi)，不用花錢(qián)，而且時(shí)髦。
（三）課外閱讀是否需要引導(dǎo)。
面對(duì)學(xué)生在課外閱讀中存在的種種問(wèn)題，一些老師認(rèn)為，大學(xué)生課外閱讀亟須矯正、指導(dǎo)。認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，且目前就業(yè)壓力極大，學(xué)生應(yīng)扎實(shí)學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，最好力爭(zhēng)考研，因而要在課外時(shí)間多閱讀于本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。很多老師都認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生讀書(shū)偏食嚴(yán)重、隨意性較大、閱讀結(jié)構(gòu)不合理。一些管理者認(rèn)為，現(xiàn)在很有必要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。
然而一些學(xué)生的看法卻持不同的意見(jiàn)：“所謂‘蘿卜青菜各有所愛(ài)’，老師喜歡的我們未必喜歡；而且每個(gè)人的讀書(shū)目的不同，老師很難引導(dǎo)我們。”我院中文系的張同學(xué)如是說(shuō)，類(lèi)似的回答絕非少見(jiàn)。據(jù)了解，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀完全是個(gè)體化的活動(dòng)，大學(xué)生有足夠的能力進(jìn)行選擇和判斷。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分學(xué)生表示不拒絕老師好的建議。
(四)總結(jié)：
（1）當(dāng)代大學(xué)生的月度興趣具有廣泛性和多樣性。
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，以文學(xué)類(lèi)為主，但同時(shí)呈現(xiàn)閱讀愛(ài)好和閱讀種類(lèi)多樣化。
（2）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性。
調(diào)查可得，大部分同學(xué)傾向于閱讀消遣性和趣味性，娛樂(lè)性的書(shū)籍，對(duì)內(nèi)容較枯燥的專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍則興趣相對(duì)較小。大部分同學(xué)對(duì)雜志，報(bào)刊有較濃厚的興趣。其中男生最?lèi)?ài)看體育，時(shí)事類(lèi)雜志（如《足球周刊》，《環(huán)球時(shí)報(bào)》，《三聯(lián)生活周刊》）。女生更愛(ài)看時(shí)尚，哲理類(lèi)雜志（如《讀者》，《青年文摘》。
（3）大學(xué)生閱讀以實(shí)用性和應(yīng)用性為主。很多同學(xué)熱衷于閱讀和當(dāng)前社會(huì)需要有關(guān)的書(shū)籍。閱讀是個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)實(shí)用性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)課程及專(zhuān)業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，將很當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
（4）大學(xué)生課外閱讀情況一般，閱讀水平兩極分化嚴(yán)重，需要大力提高，相當(dāng)一部分同學(xué)需要亟待提高。
通過(guò)調(diào)查可知，大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類(lèi)繁多。但很多同學(xué)更偏向于利用課外時(shí)間上網(wǎng)，參加體育活動(dòng)，外出購(gòu)物等。而不是閱讀，閱讀時(shí)間在課外活動(dòng)中的比例較低，而且很多同學(xué)更愿意看消遣性，趣味性的的書(shū)籍。而對(duì)于專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍興趣不大。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十五
這次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生群體，全面了解大學(xué)生中紙質(zhì)閱讀的情況。
20xx年4月23日。
采用網(wǎng)上調(diào)查的形式。
1、通過(guò)什么方式閱讀。
在調(diào)查結(jié)果中顯示，超過(guò)70%的學(xué)生仍以紙質(zhì)書(shū)籍作為第一選擇，并有70.5%的學(xué)生選擇了從圖書(shū)館借閱書(shū)籍。但隨著電腦、手機(jī)在學(xué)生中的普及率越來(lái)越高，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)在線這些較為新穎的讀書(shū)方式越來(lái)越受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，有23%的同學(xué)選擇了這兩種媒介作為自己的閱讀途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變了大學(xué)生的閱讀方式。
在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析所顯示，大學(xué)生閱讀的書(shū)籍可分為十大類(lèi)別，分別是文學(xué)、數(shù)理化、計(jì)算機(jī)、史地、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言文字、文學(xué)、政治和藝術(shù)。其中，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)高居各類(lèi)圖書(shū)的榜首，中國(guó)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的閱讀率達(dá)53.2%，從學(xué)生專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)來(lái)看比例最高的是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，閱讀的學(xué)生多達(dá)95%，是學(xué)生閱讀的主要群體。
平均每天閱讀書(shū)籍的時(shí)間1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)的占23%，1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)的占42%，2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí)的占17%，3個(gè)小時(shí)以上的占18%。閱讀時(shí)間的分布主要是早晨7點(diǎn)到8點(diǎn)之間和晚上7點(diǎn)到11點(diǎn)之間。
在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析中顯示，大學(xué)生閱讀書(shū)籍主要是為了增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)面，提高個(gè)人修養(yǎng)水平和陶冶情操。課外書(shū)籍的閱讀情況中，男生偏愛(ài)體育書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)性研究性強(qiáng)的科普書(shū)籍等等，而女生則偏愛(ài)時(shí)尚潮流的書(shū)籍和言情類(lèi)小說(shuō)等娛樂(lè)與休閑放松的書(shū)籍。數(shù)據(jù)分析顯示，男生一般希望通過(guò)閱讀擴(kuò)充知識(shí)面與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，女生則更偏向提高個(gè)人修養(yǎng)和陶冶情操。
5、閱讀環(huán)境。
調(diào)查中大學(xué)生普遍喜歡在圖書(shū)館和教室閱讀，理由是這些環(huán)境更偏于安靜，適合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解吸收。部分學(xué)生喜歡在空曠的草地上或者床上進(jìn)行閱讀，他們認(rèn)為這些地方更容易使讀者融入到書(shū)籍中，在情感上產(chǎn)生共鳴。
6、閱讀習(xí)慣。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)待一般的書(shū)籍，如文體娛樂(lè)類(lèi)，半數(shù)以上學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。對(duì)待自己比較喜愛(ài)的書(shū)籍或是專(zhuān)業(yè)研究性強(qiáng)的書(shū)籍，半數(shù)以上的學(xué)生會(huì)選擇閱讀兩遍以?xún)?nèi)，只有40%左右的同學(xué)會(huì)在精讀的同時(shí)進(jìn)行批注和做筆記。
在大學(xué)校園中，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀還是占主導(dǎo)地位，大學(xué)生對(duì)通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的認(rèn)同普遍高于外界對(duì)其的評(píng)價(jià)。盡管當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展迅速，電子讀物逐漸成為信息資源記載和傳播的主要載體，但仍無(wú)法替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的重要地位。
建議：
1、在調(diào)查中多數(shù)同學(xué)反映自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，影響了閱讀時(shí)間。由于中國(guó)的應(yīng)試教育深深的影響了這一代年輕人，因而很多同學(xué)在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否有用，顯得十分功利。希望學(xué)校和社會(huì)方面能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀這一習(xí)慣的理解。
2、調(diào)查中學(xué)生普遍表示希望學(xué)校和社會(huì)豐富館藏圖書(shū)的品種和數(shù)量，縮短借閱檢索的時(shí)間，同學(xué)們還提出，應(yīng)該根據(jù)讀者閱讀情況的變化，定期將借閱率高的圖書(shū)調(diào)入開(kāi)架書(shū)庫(kù)或閱覽室，以方便大家可以更方便、快捷的找到心儀的圖書(shū)。
3、學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)該營(yíng)造一種科學(xué)讀書(shū)的氛圍，對(duì)讀者尤其是年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理的引導(dǎo)，將讀者拉回到讀書(shū)中來(lái)。
讀書(shū)是一個(gè)人特別是年輕人心智休養(yǎng)、性格塑造、人生觀引導(dǎo)的重要方法，作為國(guó)家棟梁的大學(xué)生更應(yīng)該將這種傳統(tǒng)的閱讀方式繼承并保持。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登的越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)，知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉，是我們民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的動(dòng)力。無(wú)論世界怎么發(fā)展，書(shū)籍作為人類(lèi)文明史上璀璨的明珠，永遠(yuǎn)不會(huì)隕落。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十六
在這多彩的世界里輸是人的精神糧食，也是人的終身伴侶。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，大學(xué)生涯中，也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，它能夠提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。而且對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。最重要的是，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生直接接受書(shū)中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情。為了進(jìn)一步明確書(shū)籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題，我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了一次網(wǎng)上調(diào)查。
一．調(diào)查結(jié)果分析。
（一）通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素。
1.讀書(shū)源于興趣，類(lèi)別豐富。
很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書(shū)籍，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，這對(duì)于我們提高專(zhuān)業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該多讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂(lè)消遣這類(lèi)質(zhì)量相對(duì)較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類(lèi)別是比較豐富的。
2.閱讀具有多樣性和廣泛性。
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。
3.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性。
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專(zhuān)業(yè)讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
（二）通過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
1、閱讀的時(shí)間少。
60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。
2.流行粗淺讀物興趣倍增。
在課外所閱讀的書(shū)籍中，娛樂(lè)消遣類(lèi)占了23.5%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題，甚至無(wú)聊至極。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂。
3.學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高。
大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍，來(lái)提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。
3.購(gòu)書(shū)仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起。
網(wǎng)上購(gòu)書(shū)、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿(mǎn)足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。
二．對(duì)策及建議。
1.閱讀從興趣開(kāi)始。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！敖?jīng)過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動(dòng)來(lái)提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿(mǎn)足于同學(xué)們的心理，使大家樂(lè)讀、愛(ài)讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂(lè)趣。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng)、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等。長(zhǎng)此下去，同學(xué)們就有可能自覺(jué)地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對(duì)閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我們可以采用互讀、分角色讀等多種讀的形式，提高理解能力和認(rèn)識(shí)水平，從而增強(qiáng)閱讀的興趣?！?BR> 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”他還說(shuō)：“專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲(chóng)，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來(lái)也糊涂。”這富有哲理的話，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我們?cè)趲椭瑢W(xué)如何選擇課外讀物時(shí)，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說(shuō)、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對(duì)思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x，這樣同學(xué)們才能博覽群書(shū)。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況向他們推薦適合的書(shū)籍。
3.選擇性讀書(shū)。
有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書(shū)”，因而見(jiàn)書(shū)就讀。這其實(shí)是不合適的。“博覽群書(shū)”的概念由于時(shí)代的不同，“群書(shū)”所表示的數(shù)量是不同的。今天，人們常用“信息爆炸”來(lái)形容信息量的增長(zhǎng)速度，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書(shū)讀完。因此提高信息檢索能力，比如說(shuō)選擇圖書(shū)的能力就變得重要起來(lái)。俄國(guó)的文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)比不閱讀還要壞?！币虼耍瑥淖x書(shū)的效果出發(fā)，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書(shū)。選書(shū)，目的是區(qū)別哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書(shū)只要讀部分章節(jié)，哪些書(shū)要放在案頭隨時(shí)備查，哪些書(shū)暫時(shí)可以不用讀。
4.指導(dǎo)閱讀方法。
古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”，而且必須要“會(huì)學(xué)”。所以在閱讀過(guò)程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀。但是如果我們只憑興趣毫無(wú)目的，不茍方法地去茫茫課外讀書(shū)中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此，我們不僅要愛(ài)讀，而日會(huì)讀，要讀得更好更有收效。
語(yǔ)。讀與思共，思與讀隨。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活運(yùn)用。
（二）從學(xué)校的角度淺談對(duì)策與建議。
1．完善管理制度，督促大學(xué)生多讀書(shū)。
隨高等教育的發(fā)展，教學(xué)培養(yǎng)方案中的必修課程學(xué)時(shí)減少了，學(xué)生自主時(shí)間多了，調(diào)查結(jié)果反映大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間并不多。從教學(xué)管理角度講，應(yīng)結(jié)合選修課，在尊重學(xué)生興趣，保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，建議以“提交讀書(shū)計(jì)劃——教師推薦書(shū)目——學(xué)生閱讀——提交讀書(shū)筆記——教師評(píng)閱——取得學(xué)分“的模式，督促大學(xué)生讀書(shū)，提高讀書(shū)效果。
2.舉行專(zhuān)題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。
大學(xué)是生的讀書(shū)種類(lèi)呈多樣性，應(yīng)該是好事。但是大學(xué)生讀書(shū)種類(lèi)并不理想，言情，武俠，動(dòng)漫級(jí)消遣類(lèi)占有很大的比例，這類(lèi)讀物大多屬于快餐讀物，文化含量相對(duì)較低，對(duì)構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并無(wú)實(shí)質(zhì)幫助，通過(guò)舉行專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，正面引導(dǎo)學(xué)生選擇文化含量跟高的書(shū)籍閱讀，無(wú)疑是幫助大學(xué)生提高素質(zhì)的有效途徑。
3.拓寬圖書(shū)來(lái)源，提供讀書(shū)方便。
一些學(xué)校圖書(shū)足，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)輸了也很有限，拓寬圖書(shū)來(lái)源是當(dāng)務(wù)之急。在不增加財(cái)力投入的情況下，拓寬圖書(shū)來(lái)源確實(shí)有困難。但這種設(shè)想絕非死胡同。可以考慮以學(xué)生社團(tuán)，讀書(shū)會(huì)等形式，學(xué)生攜帶自己的藏書(shū)入會(huì)成為會(huì)員，成立臨時(shí)小型圖書(shū)館。學(xué)校為其提供藏書(shū)場(chǎng)地和管理上的支持，不僅是對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的補(bǔ)充，拓寬圖書(shū)來(lái)源，也便于營(yíng)造讀書(shū)氛圍，為學(xué)生提供方便。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十七
第一段：介紹閱讀的重要性和大學(xué)閱讀的特點(diǎn)（200字）。
在大學(xué)生活中，閱讀無(wú)疑是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能和習(xí)慣。閱讀不僅可以開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，更可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。大學(xué)閱讀有其自身的特點(diǎn)，與高中階段的課本式閱讀不同，大學(xué)閱讀更加注重思辨和批判性思維的鍛煉。因此，學(xué)會(huì)如何有效地閱讀并領(lǐng)會(huì)其中的精神內(nèi)涵是每位大學(xué)生都應(yīng)該努力掌握的終身技能。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性（200字）。
培養(yǎng)閱讀興趣是有效閱讀的必要前提。眾所周知，興趣是最好的老師。只有對(duì)所讀內(nèi)容感興趣，我們才能真正投入精力去閱讀，并從中獲取知識(shí)和樂(lè)趣。大學(xué)閱讀的范圍非常廣泛，包括了各種文學(xué)作品、學(xué)術(shù)著作、技術(shù)手冊(cè)等等。因此，我們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行閱讀，比如小說(shuō)、歷史、科學(xué)等等。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣，我們可以更好地理解并領(lǐng)會(huì)所閱讀的內(nèi)容。
第三段：有效閱讀的技巧和方法（300字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，還需要掌握一些有效閱讀的技巧和方法。首先，了解閱讀的目的是非常重要的。我們可以設(shè)定閱讀的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇相應(yīng)的閱讀方法。比如，如果我們要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一門(mén)課程，我們可以選擇深度閱讀，注重理解和記憶；如果我們只是瀏覽某個(gè)主題，我們可以采取快速閱讀的方法，抓住要點(diǎn)。其次，我們需要逐步提高閱讀速度。通過(guò)多讀并進(jìn)行練習(xí)，我們可以提高我們的閱讀速度和理解力。最后，我們還可以以寫(xiě)作的方式記錄下我們的閱讀心得，這樣可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容。
第四段：思辨和批判性思維的培養(yǎng)（300字）。
大學(xué)閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思辨和批判性思維的重要途徑。大學(xué)中常常會(huì)面臨一些復(fù)雜的問(wèn)題和觀點(diǎn)，我們需要運(yùn)用邏輯和分析能力去深入思考。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同觀點(diǎn)的碰撞，了解到不同學(xué)科和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的見(jiàn)解。這樣的閱讀能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力，幫助我們更好地理解問(wèn)題，評(píng)估觀點(diǎn)，并形成自己的獨(dú)立思考。
第五段：閱讀心得的應(yīng)用和總結(jié)（200字）。
最后，我們需要將閱讀心得應(yīng)用于實(shí)踐并進(jìn)行總結(jié)。閱讀心得對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的作用。我們可以將所讀內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題解決中，從而增強(qiáng)我們的能力與素養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以寫(xiě)下閱讀心得的總結(jié)和反思，為以后的閱讀提供借鑒。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而不斷提高自己的閱讀能力。
總結(jié)：
大學(xué)閱讀是一項(xiàng)重要的終身技能，培養(yǎng)閱讀興趣和掌握有效閱讀技巧是不可或缺的。通過(guò)大學(xué)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)思辨和批判性思維的能力。將所讀內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，并總結(jié)反思可以不斷提高閱讀能力。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)閱讀還是興趣閱讀，大學(xué)閱讀都是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該努力掌握的技能，也是我們終身學(xué)習(xí)的基石。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十八
《大學(xué)》是中國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育理念有著重要的影響。我在大學(xué)期間有幸閱讀了這本古籍，收獲頗豐。通過(guò)閱讀《大學(xué)》，我深刻意識(shí)到了素質(zhì)教育的重要性，并且對(duì)自己的學(xué)業(yè)和人生有了新的認(rèn)識(shí)。
二、明確目標(biāo)，做好基礎(chǔ)。
根據(jù)《大學(xué)》的教導(dǎo)，我了解到追求學(xué)問(wèn)應(yīng)該從做好基本功開(kāi)始?！洞髮W(xué)》提出了“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想，這讓我明白了修身為本，以德為先的道理。在今天，我們面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，更應(yīng)注重基本學(xué)科的學(xué)習(xí)。只有打好基礎(chǔ)，建立牢固的知識(shí)體系，才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做智慧人。
《大學(xué)》中有一句名言“修身齊家治國(guó)平天下，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這告訴我們，一個(gè)人如果無(wú)法管理好自己的生活和修養(yǎng)，就無(wú)法做到真正的領(lǐng)導(dǎo)他人。因此，我們必須培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。反復(fù)實(shí)踐并逐漸養(yǎng)成了這些良好習(xí)慣的人，才能成為具備智慧和責(zé)任心的人，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
四、明辨是非，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
《大學(xué)》中明確講到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”這是告訴我們，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持著對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，閱讀《大學(xué)》也讓我明白到了其他方面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨的問(wèn)題和困難是復(fù)雜多樣的，我們需要有獨(dú)立思考的能力，善于分辨是非。只有我們具備了這些素質(zhì)，才能更好地在社會(huì)中立足。
五、關(guān)心他人，做貢獻(xiàn)。
《大學(xué)》中講到“君子之興也，其積也愈大”。這意味著一個(gè)人的成就不能僅僅停留在個(gè)人層面，更應(yīng)該關(guān)心他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在實(shí)際生活中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人。我曾參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，與農(nóng)村孩子們交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。這讓我深刻體會(huì)到了傳遞愛(ài)心和幫助他人的快樂(lè)，也進(jìn)一步堅(jiān)定了我的助人為樂(lè)的決心。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)閱讀《大學(xué)》，我領(lǐng)悟到了它滲透在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧和道理。這些智慧和道理對(duì)于我在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生道路上有著重要的指導(dǎo)意義。我將以《大學(xué)》中的教誨為指南，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一個(gè)有思想、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，將《大學(xué)》中的價(jià)值理念付諸行動(dòng)，我們的人生必將充滿(mǎn)希望與光明。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十九
讀書(shū)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，耳熟能詳。無(wú)可否認(rèn)，大學(xué)階段是讀書(shū)觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于大學(xué)生的心理健康、人格養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)等都具有重要的意義。為了解目前大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，喚起大學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，并且為了讓大家明白讀書(shū)的重要性，因此利用這個(gè)假期，我開(kāi)展了對(duì)于大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)查，以下是調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果。
一．調(diào)查對(duì)象：大學(xué)同學(xué)。
二．調(diào)查方式：此次報(bào)告主要采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方法。
三．調(diào)查時(shí)間：20xx年2月。
四．調(diào)查結(jié)果：
（一）多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書(shū)。
調(diào)查顯示，63.5%的學(xué)生目前是不喜歡讀書(shū)，他們普遍認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá)，增長(zhǎng)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)本一種形式。只有28.9%的學(xué)生稱(chēng)很喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)作為生活中的一大樂(lè)趣。
（二）閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。
在“你通過(guò)什么方式閱讀？”的問(wèn)題上，44%的同學(xué)選擇了從圖書(shū)館借閱，20%的學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)，31%的學(xué)生選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道。從中看出，圖書(shū)館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來(lái)越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。
（三）雖然對(duì)圖書(shū)的供給比較滿(mǎn)意，影響讀書(shū)的因素眾多。
由于參加各項(xiàng)活動(dòng)和忙于社團(tuán)工作，很多同學(xué)沒(méi)法抽出足夠的時(shí)間用于讀書(shū)，還有些人是由于圖書(shū)館的座位不夠而寢室不能提供一個(gè)安靜的環(huán)境讀書(shū)，所以他們沒(méi)有一個(gè)安靜的環(huán)境，以致不能經(jīng)常的去讀書(shū).
（四）快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚。
什么叫淺閱讀、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”。在對(duì)我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)自己比較偏愛(ài)的讀書(shū)會(huì)精讀甚至重復(fù)讀。
（五）大學(xué)的讀書(shū)氛圍不是很濃厚。
此次調(diào)查中，30%的人認(rèn)為自己大學(xué)校園讀書(shū)氛圍一般，且功利性很強(qiáng)。30%的人競(jìng)對(duì)大學(xué)的讀書(shū)氛圍不關(guān)注，說(shuō)明有相當(dāng)大一部分人不關(guān)心讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)呈現(xiàn)無(wú)所謂的態(tài)度。15%的同學(xué)認(rèn)為其周?chē)x書(shū)氛圍濃厚。因此應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)讀書(shū)氛圍建設(shè)，能夠使較多的同學(xué)加入到讀書(shū)的行列。也讓更多的人喜歡上讀書(shū)。
五.現(xiàn)狀分析。
（一）網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂(lè)擠占了大部分讀書(shū)時(shí)間。
網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv、電影、旅游等等。除此之外，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來(lái)的大學(xué)生們眼前一亮，不覺(jué)陶醉其間、樂(lè)此不疲，如此一來(lái)，閱讀時(shí)間更為大大減少。
（二）課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書(shū)較少的原因之一。
當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)、攻讀外語(yǔ)、學(xué)計(jì)算機(jī)等，使得他們讀書(shū)時(shí)間自然減少。
就拿我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，一走進(jìn)大二，各種考試接踵而至，計(jì)算機(jī)二機(jī)，英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)，托業(yè)，托福，bec??這些都是人生中重要的考試，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，考試前的準(zhǔn)備、各種補(bǔ)習(xí)班，消耗掉的不單單是時(shí)間，更是心血。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運(yùn)。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書(shū)時(shí)間，這筆賬不管誰(shuí)來(lái)算都是劃得來(lái)的。
（三）就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書(shū)功利性的直接原因。
當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們?cè)谧x書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì)計(jì)師證書(shū)的人，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)，這無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的功利性。
六.解決方法。
（一）學(xué)校要以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。
如今，大學(xué)校園里的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團(tuán)活動(dòng)占用了學(xué)生很多課余時(shí)間，使他們用于讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)減少。如果學(xué)校也能組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng)，這對(duì)大學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用。如定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)演講會(huì)等，這樣就會(huì)把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時(shí)也讓他們?cè)诨顒?dòng)和交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的作用。
（二）學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源共享和開(kāi)放性功能。
圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。圖書(shū)館是書(shū)的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，嚴(yán)格圖書(shū)館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
（三）在拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一瞬間，所有從高考的獨(dú)木橋中擠過(guò)來(lái)的學(xué)子們都暫時(shí)松了一口氣，以為從此告別題海，邁向新的天地。沒(méi)想到進(jìn)入大學(xué)不久，高三的一幕重新上演，為了應(yīng)付考試，他們?cè)僖淮伪活}海所淹沒(méi)。因此，完善考核制度也是高校改革的當(dāng)務(wù)試成績(jī)的比例。以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。
（四）大學(xué)生要抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
總有人把沒(méi)有時(shí)間當(dāng)作不讀書(shū)的理由，其實(shí)這只是借口。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的?！蔽覀儫o(wú)須像歐陽(yáng)修那樣連馬上、枕上、廁上的時(shí)間也不放過(guò)，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從那些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑娛樂(lè)中解放出來(lái)，就會(huì)擁有更多的讀書(shū)時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間，它給人帶來(lái)的快樂(lè)畢竟是短暫的，只有讀書(shū)帶給人的才是終身的享受；而人沉溺于休閑娛樂(lè)中久了，也容易玩物喪志，只有讀書(shū)終能啟迪人的心志，使人變得高尚。
（五）大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，克服讀書(shū)的功利性。
未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人，因此那些考什么就讀什么的做法，只能把自己逼進(jìn)死胡同。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。一個(gè)人不能只盯著個(gè)人的前途，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，后來(lái)終于在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，鑄就了大國(guó)總理的不朽風(fēng)范。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做，而應(yīng)該先想著會(huì)一個(gè)高尚的人?？朔斯阅康?，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬。
（六）大學(xué)生要培養(yǎng)廣泛興趣，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)。
“讀書(shū)就如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)?！边@是告訴我們讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)。而在調(diào)查結(jié)果中顯示，我校大學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專(zhuān)業(yè)輕素質(zhì)、重消遣輕理論、重“暢銷(xiāo)”輕經(jīng)典的傾向，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍要閱讀，經(jīng)典名著更要閱讀，因?yàn)槟艹蔀榻?jīng)典的名著，濃縮了人類(lèi)最美好的情感和語(yǔ)言，它讓我們走進(jìn)高尚，遠(yuǎn)離低俗。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，既要博采又要專(zhuān)攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的需要。
七.總結(jié)。
調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒(méi)有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒(méi)有生命的數(shù)據(jù)，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價(jià)值取向。因此，當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為，除了學(xué)校和學(xué)生，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的濃郁的讀書(shū)氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書(shū)活動(dòng)。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度，身在書(shū)香四溢的大學(xué)校園，我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中發(fā)展，在讀書(shū)中提高，在讀書(shū)中享受人生的快樂(lè)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇一
寫(xiě)作指南：
本文以“報(bào)告閱讀心得體會(huì)”為主題，要求文章連貫、意義明確，并且至少包含五段。建議可分別從閱讀報(bào)告的目的、閱讀體驗(yàn)、對(duì)報(bào)告的理解、對(duì)報(bào)告的評(píng)論等方面展開(kāi)闡述。對(duì)于文章的重點(diǎn)，可自行確定。
【文本】。
所謂報(bào)告，是指為了表達(dá)某種事情的性質(zhì)、特征、數(shù)值、規(guī)律等一系列內(nèi)容而編制的書(shū)面記錄。在如今的社會(huì)中，閱讀各類(lèi)報(bào)告已經(jīng)成為人們的日常工作之一。我在近期的一次總結(jié)性報(bào)告中，對(duì)報(bào)告的閱讀有了一些新的感受，與大家分享以下心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為閱讀報(bào)告需要有一定的目的。不同的報(bào)告適用于不同的目的，而一個(gè)良好的目的會(huì)讓我們更加有針對(duì)性地去閱讀和理解該報(bào)告。例如在市場(chǎng)分析報(bào)告中，我們需要了解產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)狀況、市場(chǎng)規(guī)模等特征，以幫助企業(yè)進(jìn)行決策。但如果我們閱讀報(bào)告的目的無(wú)法明確，閱讀起來(lái)往往會(huì)感到乏味且無(wú)法真正捕捉到報(bào)告所表述的內(nèi)容。
其次，閱讀體驗(yàn)也不可忽視。在大量的文本中，我們需要注意保持閱讀的專(zhuān)注度，而避免疲勞和分心。其中一個(gè)有用的技巧是使用各種標(biāo)記和總結(jié)，幫助我們更快捷地反映和記憶重要的信息。同時(shí)，有效利用報(bào)告的目錄和結(jié)構(gòu)，可以更好地理解報(bào)告的內(nèi)容，使閱讀效果更加顯著。
當(dāng)我們看完一份報(bào)告時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行分析和理解也是有用的。首先，我們應(yīng)該嘗試從大局出發(fā)，了解報(bào)告的主要思想。要特別注意每個(gè)觀點(diǎn)、觀點(diǎn)之間的關(guān)系以及理由和支持，這些都對(duì)我們理解該報(bào)告所表達(dá)的完整思想非常重要。另外，我們也要注意到報(bào)告中存在的諸如數(shù)據(jù)、表格、圖表等數(shù)字信息的含義，這些數(shù)字信息對(duì)于了解報(bào)告所涉及的所有內(nèi)容和信息非常重要。
最后是我們對(duì)報(bào)告的評(píng)論。在以往我們常常被其他人的想法和解釋所束縛，但隨著我們個(gè)體的思想越來(lái)越獨(dú)立，我們也可以對(duì)報(bào)告中的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和爭(zhēng)議。在此之前，我們需要保持一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，確保我們的意見(jiàn)和反駁基于具體而不是主觀印象。
總而言之，學(xué)會(huì)如何閱讀和理解報(bào)告是非常重要的。閱讀報(bào)告需要專(zhuān)注、目的和耐心，這有助于我們理解和評(píng)估報(bào)告的可讀性和質(zhì)量。最終，這將使我們能夠全面而深入地了解所涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，以便更好的為我們的工作和生活做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇二
“書(shū)本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不可能看出一個(gè)天仙來(lái)。生活在書(shū)中比生活在人當(dāng)中更幸運(yùn)。”叔本華的這句話很形象的說(shuō)出了書(shū)本的“神奇”作用。無(wú)論是工具書(shū)還是小說(shuō)書(shū)都可以讓我們受益匪淺。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
那么,讀書(shū)有哪些好處呢?
1讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí).
2讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”.俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事.”“運(yùn)籌帷幄,決勝千里.”多讀一些書(shū),能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.
3讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情.
4讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平.讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平.
讀書(shū)的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這。
是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇三
鐵皮樵夫得到了一顆心;。
膽小獅子得到了膽量，多蘿茜也如愿，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊。
在讀書(shū)的過(guò)程中，多蘿茜一直在我的腦海，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時(shí)地歡喜、緊張、驚異、難過(guò)。她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而很不好意思。因?yàn)橐郧埃乙豢匆?jiàn)狗就害怕。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：“如果我是多蘿茜，我會(huì)不會(huì)像多蘿茜一樣勇敢地克服重重困難、并幫助其他人呢?”看完這部童話后，我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用勇氣和智慧來(lái)面對(duì)各種困難，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自己，我相信我一定能做到!
我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)快樂(lè);。
我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)勇氣;。
我喜歡《綠野仙蹤》!
《綠野仙蹤》是美國(guó)作家萊曼?弗蘭克?鮑姆的兒童文學(xué)作品。
這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：小女孩多羅茜被一陣旋風(fēng)刮到一個(gè)陌生而神奇的地方，為了回家，她碰到一個(gè)非常友好的女巫，女巫指引她去奧芝國(guó)尋求幫助。一路上，她結(jié)識(shí)了三個(gè)朋友：沒(méi)腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、膽子很小的獅子，他們團(tuán)結(jié)互助，共同克服困難，戰(zhàn)勝邪惡，最后，多羅茜終于回到了家里，朋友也找到了自己的幸福。
看著看著，我的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出同學(xué)們出小報(bào)的情景。起初，幾位小編輯可發(fā)愁了，整天泡在那幾本板報(bào)書(shū)中也找不到新穎的內(nèi)容。于是，他們便分頭行動(dòng)，搜集了班里許多同學(xué)的金點(diǎn)子，然后集中討論，去粗存精?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，終于，有著新穎內(nèi)容和有趣圖案的小報(bào)，在同學(xué)們的共同努力下誕生了。這靠的正是文明團(tuán)結(jié)互助合作的精神。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠還頂個(gè)諸葛亮呢?！睕](méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才能克服困難，取得好成績(jī)，才能找到真正屬于自己的快樂(lè)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇四
假期閱讀《贏在執(zhí)行》，感觸很深，使我對(duì)執(zhí)行力的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的本事。如何提高個(gè)人執(zhí)行力呢，我有以下感想：
認(rèn)真態(tài)度是一種職責(zé)心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成，克服應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自己要求調(diào)整到最嚴(yán)。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本員工每一天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每一天都會(huì)堅(jiān)持擦六次，可是，如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到第三天可能就只會(huì)擦五次、四次、三次，到之后就不了了之?！边@就是對(duì)待工作的不一樣態(tài)度。一個(gè)人只要有認(rèn)真精神，就會(huì)精益求精，就會(huì)經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情，是否還能夠改善。哪些地方還要補(bǔ)強(qiáng)。這樣在工作中就不會(huì)放松要求，就不會(huì)把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。
我們?cè)诠ぷ髦校驗(yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)沒(méi)有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。講借口就是一種推卸職責(zé)的表現(xiàn)。一個(gè)人完不成任務(wù)，講借口不要緊，如果每一個(gè)人都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就根本運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)。所以，在工作中，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，要按時(shí)按量、保質(zhì)保量的完成。今日要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到午時(shí)。僅有這樣，才能提高執(zhí)行力，提高工作效率。
細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，僅有把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫，才能把整個(gè)事情做到盡善盡美。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。做事就好比燒開(kāi)水，99℃就是99℃，如果不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水。所以我們僅有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正到達(dá)沸騰的效果。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)。
總結(jié)就是對(duì)工作的一種反思，是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是提高工作本事的重要途徑，是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的重要過(guò)程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)經(jīng)過(guò)總結(jié)得到積累，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大；錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)會(huì)經(jīng)過(guò)總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在工作中，要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好總結(jié)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，久而久之就能構(gòu)成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為自己積累的資本。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇五
了反抗黑暗的社會(huì)制度，為了爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，不久以后，他參加了秘密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起。之后，他最終在一家面包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅僅如此，他還鼓勵(lì)工人們參加大學(xué)生的秘密組織，領(lǐng)導(dǎo)工人們罷工，與反動(dòng)的政府進(jìn)行斗爭(zhēng)。這些事實(shí)告訴我們要珍惜此刻來(lái)之不易的完美生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們此刻的生活水平提高了，有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)，也不要忘記復(fù)習(xí)鞏固舊的知識(shí)，古語(yǔ)：溫故而知新。
我們不但要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，并且在生活中，我們就應(yīng)觀察生活中的一點(diǎn)一滴，從大自然中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。大自然就是一本無(wú)字的移動(dòng)的字典，也是一本百科全書(shū)。在人與人的社會(huì)中，每個(gè)人都有可能是你的教師，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。我們此刻是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱，一片丹心，報(bào)效祖國(guó)，讓我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇六
閱讀報(bào)告作為一種重要的公文，時(shí)刻都在我們身邊存在，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中都要面對(duì)大大小小的報(bào)告，因此閱讀報(bào)告是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏囊豁?xiàng)能力。近期我通過(guò)閱讀多篇報(bào)告，認(rèn)真參加學(xué)校和單位舉行的閱讀交流會(huì)，更加深刻地理解到閱讀報(bào)告的重要性，也有了一些有益的收獲。
第二段：體驗(yàn)報(bào)告閱讀使我更深入了解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在閱讀報(bào)告的過(guò)程中，我往往會(huì)對(duì)其中細(xì)節(jié)進(jìn)行探究，仔細(xì)分析它們與相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，由此調(diào)整并完善我的知識(shí)框架。這樣的閱讀方式使我能夠更加深入地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域、概念及其實(shí)踐應(yīng)用，使自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的更全面、更深入、更透徹。
第三段：學(xué)習(xí)報(bào)告閱讀使我進(jìn)一步提高了思維能力。
在長(zhǎng)期的報(bào)告閱讀中，通過(guò)對(duì)比、分析、推斷、綜合等多種思維方式，我深刻認(rèn)識(shí)到不同思維方式的作用，也學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同的思維任務(wù)合理運(yùn)用各種思維模式。這些思維方法不僅能幫助我更好地理解報(bào)告，還能使我在處理其他知識(shí)或問(wèn)題時(shí)有更加有條理、科學(xué)、系統(tǒng)的思考方式，體現(xiàn)了我的提高思維能力的過(guò)程。
第四段：組織報(bào)告閱讀交流，我收獲頗豐。
在組織和參加報(bào)告閱讀交流時(shí)，不僅能夠?qū)W習(xí)到他人閱讀報(bào)告的方法，而且更能夠發(fā)現(xiàn)自己讀報(bào)告時(shí)存在的不足之處。僅僅是聽(tīng)取他人的閱讀狀況，通過(guò)和他們的交流和反饋，就能讓我意識(shí)到我存在的漏洞，并能因此建立更鞏固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力和思維能力。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)這次閱讀報(bào)告的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我明白了，學(xué)習(xí)不僅要課堂學(xué)習(xí)，更要拓展自己的讀書(shū)視野，走向全面、深刻、寬廣。只有不斷積累，在不斷精進(jìn)的過(guò)程中，才能多層次、多維度地滲透到我們學(xué)科的每一角落。最終，我要努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)的境界。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇七
書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。以下是小編整理的大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告心得，歡迎閱讀。
4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的世界讀書(shū)日。安徽自古就是個(gè)散發(fā)著濃郁書(shū)香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書(shū)場(chǎng)所。針對(duì)安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況，我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué)，采取了隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查和訪談。共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷192份?，F(xiàn)根據(jù)回收問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)情況作具體分析。
2.1進(jìn)行課外閱讀了嗎
四個(gè)選項(xiàng)選“每天”占7.81%，選“經(jīng)?！闭?0.10%，選“偶爾”占48.96%，選“從不”占3.12%，甚至“偶爾”比“經(jīng)常”還多占近10個(gè)百分點(diǎn)，表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂(lè)觀。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調(diào)查人數(shù)的一半，能堅(jiān)持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐，在隨機(jī)采訪中很多學(xué)生表示，高中時(shí)拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，到了大學(xué)就放松下來(lái)，主觀意識(shí)的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動(dòng)方式所替代。
2.2課外閱讀文獻(xiàn)類(lèi)型
安徽省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書(shū)”，占55.21%，選 “期刊”占18.23%，選“報(bào)紙”的8.33%，選“視聽(tīng)資料”的占5.21%，選“網(wǎng)絡(luò)資源”占13.02%?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書(shū)，現(xiàn)在期刊、報(bào)紙、視聽(tīng)資料、網(wǎng)絡(luò)資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體，尤其是隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)資源、電子書(shū)閱讀器、mp4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵，并在一定程度上影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，但數(shù)據(jù)顯示：圖書(shū)仍是大學(xué)生課外閱讀的最?lèi)?ài)。
2.3課外閱讀的作品題材類(lèi)別
選“文學(xué)類(lèi)”占65.10%，選“科幻類(lèi)”占6.77%，選“新聞?lì)悺闭?4.06%，選“綜藝類(lèi)”占11.98%，選“教輔類(lèi)”占2.08%。從中我們可以看出，大學(xué)生的閱讀種類(lèi)比較廣泛，其中“文學(xué)”類(lèi)最受大學(xué)生歡迎，對(duì)“新聞”、“ 綜藝”類(lèi)的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。
2.4課外閱讀文獻(xiàn)來(lái)源于
選“學(xué)校閱覽室”占34.37%，選“圖書(shū)館”占44.79%，選“網(wǎng)絡(luò)”占12.5%，選“購(gòu)買(mǎi)”占8.33%，選“訂閱”占0%。由此可見(jiàn)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地，兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及安徽經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書(shū)館外，“網(wǎng)絡(luò)”閱讀成為大學(xué)生的最?lèi)?ài)，這也讓我們應(yīng)該警惕當(dāng)代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字，不但讓學(xué)生讀而無(wú)益，反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光，使其成為迷惘一族。
2.5課外閱讀的目的
安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考，查找文獻(xiàn)資料”占31.25%，選“擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”占43.75%，選益智休閑，提高修養(yǎng)”占15.10%。選“了解歷史社會(huì)和國(guó)情”的占3.12%，選“娛樂(lè)消遣”占6.77%。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越加嚴(yán)峻，大學(xué)生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)水平，故而“擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”很正常地成為大學(xué)生首選，它與“查找文獻(xiàn)資料”構(gòu)成選項(xiàng)中的四分之三的比例。除此外，提高修養(yǎng)、娛樂(lè)休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一，但比例較小。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)的種類(lèi)不斷增多，功能增強(qiáng)，但其拓展知識(shí)的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位，娛樂(lè)休閑等居次。
2.6最喜歡的閱讀內(nèi)容
選“文學(xué)”占67.71%，選“歷史地理”占10%，選“經(jīng)濟(jì)管理”占5.73%，選“藝術(shù)”占10%，選“科技”占1.56%，選“語(yǔ)言”占1.04%，選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占1.04%，選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農(nóng)林科技”各占0.52%。
由此可見(jiàn)“文學(xué)”由于其生動(dòng)蘊(yùn)藉、審美冶情仍是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。
2.7課外的專(zhuān)業(yè)閱讀
選“要進(jìn)行大量課外專(zhuān)業(yè)閱讀”占39.06%，選“看情況讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)” 占52.08%。選“沒(méi)必要看課外書(shū)看課外專(zhuān)業(yè)書(shū)”占2.6%，選“其它”占6.25%?？梢?jiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生仍贊成課外需進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。
2.8認(rèn)為課外閱讀需要老師的介紹或指點(diǎn)
對(duì)此選題認(rèn)為“很需要”的 占13.54%，“需要”占51.56%，“不需要”占19.27%，認(rèn)為“無(wú)所謂”的占15.62%。大多數(shù)大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點(diǎn)與引導(dǎo)。
2.9對(duì)于學(xué)?；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助滿(mǎn)意度
選“很滿(mǎn)意”的'占26.56%，“滿(mǎn)意”占37.5%，“不滿(mǎn)意”占14.58%，“無(wú)所謂”占21.35%。我們注意到有近四成消極觀點(diǎn)，這意味高校有部分教師在此項(xiàng)工作上的不作為對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，同時(shí)也顯現(xiàn)安徽省高校教師在此項(xiàng)工作上的任重道遠(yuǎn)。
2.10學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀最需要做的方面
選“開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞課”占41.14%，“專(zhuān)題講座”占23.96%，“組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)”10.41%，“其它建議”占24.48%。數(shù)據(jù)顯示，只要是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為中心，是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實(shí)效，任何一種指導(dǎo)形式都會(huì)受到大學(xué)生歡迎的。
3.1加強(qiáng)圖書(shū)館與閱覽室的硬件與軟件建設(shè)，強(qiáng)化其引導(dǎo)與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能
高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作，高校圖書(shū)館文獻(xiàn)收藏的質(zhì)量與數(shù)量對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活將會(huì)產(chǎn)生重要影響，圖書(shū)館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實(shí)效。學(xué)校要提高圖書(shū)館的硬件與軟件建設(shè)力度，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備、文學(xué)素養(yǎng)、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生不同的閱讀需求。
3.2充分發(fā)揮高校老師的正確引導(dǎo)作用
大學(xué)生在高中課外閱讀時(shí)或多或少都會(huì)得到老師的意識(shí)的引導(dǎo)，他們已具備一定的閱讀能力，但在圖書(shū)選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強(qiáng)的自主性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再加上轉(zhuǎn)型社會(huì)對(duì)高校的沖擊，讓很多大學(xué)生缺少生活目標(biāo)，他們對(duì)自己的課外閱讀選擇已然混亂，探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然，他們渴盼得到教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo)，而且大部分大學(xué)生對(duì)“學(xué)?；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助”也是認(rèn)可的。高校教師及圖書(shū)館管理人員都應(yīng)將推薦優(yōu)秀圖書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項(xiàng)重要職責(zé)通過(guò)開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞課、舉辦專(zhuān)題講座、組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導(dǎo)大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養(yǎng)科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng)造了國(guó)家強(qiáng)大的未來(lái)，這應(yīng)成為每一位高校工作者神圣的使命。
3.3培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生終生閱讀的意識(shí)
社會(huì)上人才的需求將激烈的競(jìng)爭(zhēng)蔓延到平靜的大學(xué)校園里，努力尋找各種途徑提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力已成為時(shí)下大學(xué)生的共識(shí)。豐富的閱讀內(nèi)容可以豐富讀者的心靈，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個(gè)閱讀型的社會(huì)是有美好未來(lái)的社會(huì)，一個(gè)閱讀型的人士也一定是極具成功力的人士，所以擴(kuò)展自己的閱讀范圍、培養(yǎng)理性閱讀習(xí)慣、樹(shù)立并踐行終生閱讀的意識(shí)將是大學(xué)生步入社會(huì)后無(wú)往而不勝的法寶。
通過(guò)這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢(shì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀。
首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)自己長(zhǎng)期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每?jī)芍芸?本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫(xiě)下自己的感觸，由此形成一個(gè)較為長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書(shū)時(shí)的習(xí)慣。平時(shí)看書(shū)時(shí)，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫(huà)下來(lái)，在一定的時(shí)候，這些句子也許會(huì)給你以啟示，或許它們會(huì)改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書(shū)的主動(dòng)性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書(shū)籍。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識(shí)的應(yīng)用，遇到難題時(shí)，多多思考，說(shuō)不定在某個(gè)瞬間，你就會(huì)想起自己曾經(jīng)在某本書(shū)上看到過(guò)相關(guān)的知識(shí)，到那時(shí)，問(wèn)題自然迎刃而解。
通過(guò)這次調(diào)查，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性。在一開(kāi)始，我們?cè)谶x取題目上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見(jiàn)。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對(duì)團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對(duì)我們產(chǎn)生無(wú)比重要的作用。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇八
本著無(wú)所謂的心境，我隨意翻開(kāi)了這本書(shū)《拿破侖傳》，但沒(méi)想到的是到書(shū)的末尾，我的眼淚竟隨著拿破侖的痛苦去世而落下了，不知不覺(jué)地原先我早已深深地喜歡上了這個(gè)脾氣暴躁，身材矮小卻有著卓越領(lǐng)導(dǎo)才能的皇帝!
即使是最終臨死時(shí)，拿破侖留下遺囑：“我囑咐我的兒子，千萬(wàn)不要忘記，他生為法蘭西皇太子，決不能成為壓迫歐洲人民的執(zhí)政者手中的工具，也永遠(yuǎn)不要以任何方式對(duì)抗和損害法蘭西。他應(yīng)當(dāng)牢記我的座有銘：一切為了法國(guó)人民?！辈粌H僅如此，他還把他的兩億法郎財(cái)產(chǎn)分成兩半，一半留給從1792年到1815年間曾在他旗幟下戰(zhàn)斗過(guò)的軍官，另一半則捐給1814年和1815年遭受入侵的法國(guó)各省市。“這樣的一個(gè)人你能說(shuō)他不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)人民嗎?!
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇九
黨的十八大以來(lái)，以假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書(shū)的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開(kāi)始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟?lèi)的獵殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類(lèi)蠶食。而人類(lèi)的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿(mǎn)山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類(lèi)一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類(lèi)的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
大學(xué)生假期閱讀心得報(bào)告范文3習(xí)近平同志為核心的黨中央，帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開(kāi)啟了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。在治國(guó)理政新的實(shí)踐中，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想新觀點(diǎn)新論斷，集中展示了中央領(lǐng)導(dǎo)集體的治國(guó)理念和執(zhí)政方略?！读?xí)近平談治國(guó)理政》收錄了習(xí)近平總書(shū)記在11月15日至6月13日這段時(shí)間的講話、談話、演講、答問(wèn)、批示、賀信等79篇，分為18個(gè)專(zhuān)題。全面系統(tǒng)回答了新的時(shí)代條件下中國(guó)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是國(guó)際社會(huì)了解當(dāng)代中國(guó)的重要窗口、尋找中國(guó)問(wèn)題答案的一把鑰匙。
一、用“中國(guó)夢(mèng)”凝聚民族共識(shí)，激發(fā)正能量。
中共十八大后不久，習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出并闡述了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中國(guó)有56個(gè)民族，人口眾多，國(guó)家尚未完全統(tǒng)一。加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，不同地區(qū)、不同階層、不同領(lǐng)域、不同方面，想法都差異甚大。因此當(dāng)務(wù)之急是要凝聚共識(shí)，一心一意求發(fā)展，推動(dòng)民族復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)提出后，民族凝聚有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)內(nèi)核。中國(guó)夢(mèng)的提出，可謂意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，他把國(guó)家民族和個(gè)人利益緊緊聯(lián)系在了一起，使得當(dāng)今中國(guó)社會(huì)充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的活力。每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力，匯聚成了推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的強(qiáng)大正能量。
二、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，闡明當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展道路和發(fā)展走向。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的艱辛探索，中國(guó)成功開(kāi)辟了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，取得了舉世矚目的成就。以習(xí)近平同志為核心的黨中央履職伊始，就鄭重宣示，“始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義是植根于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義;我們既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路;我們這一代共產(chǎn)黨人的任務(wù)，就是繼續(xù)把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這篇大文章寫(xiě)下去。書(shū)中對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和理論闡述，彰顯自信，也傳達(dá)和傳導(dǎo)了自信，大大增強(qiáng)了全民族對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同。鮮明的旗幟、堅(jiān)定的步伐，展示了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，對(duì)世情國(guó)情的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展走向的深沉思考，讓世界感受到中國(guó)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)和自信。
三、提出改革發(fā)展的一系列新思路新舉措，描繪出發(fā)展新藍(lán)圖。
以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)方面，提出了一系列富有創(chuàng)見(jiàn)的思路和舉措，書(shū)中以大量篇幅，全方位展現(xiàn)了從改革總思路到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、國(guó)防等各領(lǐng)域具體改革思路。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招;改革再難也要向前推，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘;膽子要大、步子要穩(wěn)，不能犯性錯(cuò)誤。黨的十八屆三中全會(huì)把完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化確定為全面深化改革的總目標(biāo)，制定了總體方案，提出了路線圖和時(shí)間表，涉及15個(gè)領(lǐng)域、330多項(xiàng)重大改革舉措?？梢哉f(shuō)，新一屆黨中央描繪的改革發(fā)展新藍(lán)圖，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)更大的前進(jìn)動(dòng)力和成功的自信。
四、堅(jiān)持以民為本、以人為本的執(zhí)政理念，彰顯了真摯深厚的為民情懷。
習(xí)近平總書(shū)記體驗(yàn)過(guò)農(nóng)村的艱苦生活，經(jīng)歷過(guò)不同工作崗位的磨練，對(duì)中國(guó)的國(guó)情了然于心，對(duì)人民的所思所想所盼感同身受。從本書(shū)的字里行間，能深切感受到中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政為民的情懷和理念。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確政績(jī)觀，不搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、“政?jī)工程”，真正做到對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)。他強(qiáng)調(diào)，“要把群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中”。黨的十八大以來(lái)，中央制定了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這些重大舉措在本書(shū)中都有充分體現(xiàn)。透過(guò)這些內(nèi)容，可以感受到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民群眾的深厚感情，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的根本宗旨和與人民群眾的血肉聯(lián)系，體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
五、抓作風(fēng)建設(shè)、反對(duì)腐敗，順民意、贏民心。
習(xí)近平總書(shū)記履職伊始就召開(kāi)中央政治局會(huì)議專(zhuān)題研究改進(jìn)工作作風(fēng)問(wèn)題，出臺(tái)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。以落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定作為改進(jìn)工作作風(fēng)的突破口，中央領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、率先垂范，自覺(jué)接受全黨全社會(huì)監(jiān)督，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使黨內(nèi)存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)問(wèn)題得到了一次大整治。同時(shí)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以零容忍態(tài)度懲治腐敗，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，鐵腕反腐，腐敗分子紛紛落馬，一批重大案件得到查處，這些行動(dòng)順應(yīng)了民意、贏取了民心。在反腐敗的同時(shí)，加強(qiáng)制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的制度建設(shè)，已逐步形成使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐的懲戒機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐的防范機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐不易腐的保障機(jī)制。這樣一種反腐倡廉的明晰思路，使人們對(duì)于未來(lái)在中國(guó)實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明充滿(mǎn)信心。
六、重?fù)?dān)當(dāng)，尚實(shí)干，增強(qiáng)黨和政府公信力。
習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為，擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。敢于擔(dān)當(dāng)，就是要堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這種擔(dān)當(dāng)精神，責(zé)任感，使命感，順人心，得民望。這種精神也開(kāi)始浸透到全社會(huì)，成為一種風(fēng)尚，一種價(jià)值尺度。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的政績(jī)觀，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有“功成不必在我”的思想境界，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，切實(shí)干出成效來(lái)。正是本著這樣的精神和作風(fēng)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體不喊空口號(hào)，招招指要害，件件有著落。全黨全社會(huì)崇尚實(shí)干，埋頭苦干抓落實(shí)蔚然成風(fēng)，黨和政府公信力大大增強(qiáng)。
習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次清晰，涵蓋全面，其中的重要思想，既有目標(biāo)上的引領(lǐng)，又有原則上的要求;既彰顯執(zhí)政方略，又體現(xiàn)實(shí)踐路徑，具有鮮明的目標(biāo)引領(lǐng)性、價(jià)值導(dǎo)向性和具體操作性，是新時(shí)期統(tǒng)一思想和推進(jìn)工作的科學(xué)指南。認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平總書(shū)記的系列講話精神，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)我黨、我國(guó)建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的成就與挫折，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，具有極其重要的意義。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，就是要把貫穿在其中的馬克思主義世界觀和方法論轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胗^念、思維方式和思維能力，轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的方法和本領(lǐng)，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十
作為現(xiàn)代人，我們面對(duì)的信息量是前所未有的龐大。而在信息的海洋中，報(bào)告是我們了解新聞、研究項(xiàng)目等等資源的重要來(lái)源。如何高效率、全面、專(zhuān)注地閱讀報(bào)告，是我們需要思考的問(wèn)題。近日，我接到了一份公司的年度報(bào)告，通過(guò)閱讀這份報(bào)告，我對(duì)于如何高效閱讀報(bào)告有了些許體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段——概括報(bào)告和感受。
首先，這份報(bào)告是一本有趣而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的書(shū)，因?yàn)樗枰裉剿魑粗I(lǐng)域一樣去閱讀。報(bào)告概括公司最近一年來(lái)的業(yè)績(jī)、財(cái)務(wù)情況等等，內(nèi)容涉及到了各個(gè)方面。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我感到有些困難，因?yàn)樗婕暗搅宋彝耆皇煜さ念I(lǐng)域。但是，隨著我逐漸熟悉其中的術(shù)語(yǔ)和信息，我越來(lái)越感到自己沉浸其中的快樂(lè)。
第三段——分享閱讀方法。
在這份報(bào)告閱讀的過(guò)程中，我采取了一些方法來(lái)協(xié)助我更好地閱讀。首先，我將報(bào)告分為幾個(gè)部分來(lái)閱讀，每次較短的段落，以免閱讀過(guò)多而導(dǎo)致疲勞。其次，我選擇了一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境，避免干擾。每次閱讀前，我還會(huì)使自己放松，讓自己的心態(tài)保持開(kāi)放和專(zhuān)注，這能讓我有更好的閱讀效率。最后，我記錄下每一個(gè)我認(rèn)為重要的點(diǎn)，以備將來(lái)再度翻閱。
第四段——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
閱讀這份報(bào)告，讓我有了許多收獲，最大的體會(huì)是在閱讀過(guò)程中，我不斷深化了對(duì)于公司的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了更多的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)高效率地閱讀報(bào)告，我可以迅速獲得各種信息，并且快速提煉出自己所需要的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的信息和意外的發(fā)現(xiàn)，這些都讓我對(duì)于公司運(yùn)營(yíng)和未來(lái)的發(fā)展有了更多的想法和思考。
第五段——給讀者的建議和未來(lái)展望。
最后，我想給大家一些建議：高效閱讀需要有專(zhuān)注和耐心。選擇一個(gè)舒適的環(huán)境并且保持心態(tài)放松，能幫助我們更快地適應(yīng)和理解新的信息。同時(shí)，我們要主動(dòng)地去思考，記錄自己認(rèn)為最重要的東西，并且不斷愿意學(xué)習(xí)新鮮信息和面臨新的挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀報(bào)告，我們可以不斷了解新的知識(shí)和社會(huì)狀況的變化，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代里，我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷追求和探索新的知識(shí)和領(lǐng)域，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十一
為了深入了解本市居民家庭在酒類(lèi)市場(chǎng)及餐飲類(lèi)市場(chǎng)的消費(fèi)情況，特進(jìn)行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時(shí)間是xx年7月至8月，調(diào)查方式為問(wèn)卷式問(wèn)調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是xx戶(hù)。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后，該學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報(bào)告如下：
（一）酒類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況。
1、白酒比紅酒消費(fèi)量。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費(fèi)以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費(fèi);二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導(dǎo)致白酒的市場(chǎng)于紅酒的市場(chǎng)。
2、白酒消費(fèi)多元化。
（1）購(gòu)買(mǎi)因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費(fèi)者關(guān)注的因素依次為價(jià)格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價(jià)是十分重要的，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。
（2）顧客忠誠(chéng)度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費(fèi)者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對(duì)新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無(wú)所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%。可以看出，一旦某個(gè)品牌在消費(fèi)者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹(shù)立企業(yè)形象、爭(zhēng)創(chuàng)名牌上狠下功夫，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展十分重要。
（3）動(dòng)因分析。主要在于消費(fèi)者自己的選擇，其次抒告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營(yíng)業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費(fèi)者的注意力，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)守鍵。
（二）飲食類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況。
本次調(diào)查主要針對(duì)一些飲食消費(fèi)場(chǎng)所和消費(fèi)者比較喜歡的飲食進(jìn)行，調(diào)查表明，消費(fèi)有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：
1、消費(fèi)者認(rèn)為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費(fèi)者最常去的酒店部分是中檔的，這與本市居民的消費(fèi)水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個(gè)主要酒店比較如下：
2、消費(fèi)者多選擇在自己工作或住所的周?chē)?，有一定的區(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很的隨機(jī)性，但也并非絕對(duì)如此，例如，長(zhǎng)城酒樓、淮揚(yáng)酒樓，也有一定的遠(yuǎn)距離消費(fèi)者惠顧。
3、消費(fèi)者追求時(shí)尚消費(fèi)，如對(duì)手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費(fèi)比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)餐飲類(lèi)市場(chǎng)。
4、近年來(lái)，海鮮與火鍋成為市民飲食市場(chǎng)的兩個(gè)亮點(diǎn)，市場(chǎng)潛力很，目前的消費(fèi)量也很。調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%，在對(duì)季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很的市場(chǎng)，在夏季也有較的市場(chǎng)潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費(fèi)的一景觀和特色。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十二
一、調(diào)查目的:。
了解當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的情況，從而給同學(xué)們提供更好的課外閱讀指導(dǎo)并且加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、調(diào)查對(duì)象:。
在校大學(xué)生一般情況:徐州工程學(xué)院文史類(lèi)、理工類(lèi)以及藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大一、大二、大三、大四的學(xué)生。
三、調(diào)查方式:。
本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在徐州工程學(xué)院隨機(jī)選擇各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)的同學(xué)和朋友進(jìn)行網(wǎng)上填寫(xiě)問(wèn)卷。全部共發(fā)收回103份。
四、調(diào)查時(shí)間:。
20xx年05月1日——20xx年05月19日。
五、數(shù)據(jù)分析:。
在本次調(diào)查中，首先作為調(diào)查問(wèn)題的是課外閱讀的總體情況，有56.31%的同學(xué)表示有時(shí)會(huì)閱讀除專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以外的課外書(shū)籍，39.81%表示會(huì)經(jīng)常閱讀，只有3.88%的人表示不會(huì)閱讀。這可以看出大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡的，還是經(jīng)?？磿?shū)的，但還是有既不看書(shū)也不喜歡讀書(shū)的人存在。這表明大學(xué)生總體還是愛(ài)讀書(shū)的，但還是存在著部分不愛(ài)讀書(shū)，不讀書(shū)的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀，樹(shù)立讀書(shū)意識(shí)。學(xué)生的讀書(shū)場(chǎng)合也是各有不同，有53.4%的同學(xué)都比較偏向于待在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，24.27%的同學(xué)情愿呆在宿舍閱讀，20.39%的學(xué)生會(huì)選擇教室或自習(xí)室。然而有81.55%的人認(rèn)為學(xué)校的讀書(shū)氛圍一般，只有4.85%的人認(rèn)為氛圍特別好，但是仍然有13.59%的人認(rèn)為我校的讀書(shū)氛圍很差!這就說(shuō)明我校缺乏對(duì)營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍的重視，需要提高學(xué)生讀書(shū)意識(shí)。其次，我們調(diào)查了書(shū)籍的選擇及其原因。有61.17%的人選擇了文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，48.54%的人選擇了娛樂(lè)消遣類(lèi)的，42.72%的人選擇了專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的書(shū)籍，11.65%的人選擇了實(shí)事紀(jì)實(shí)類(lèi)書(shū)籍，24.27%的人選擇了科普讀物，這說(shuō)明大學(xué)生閱讀類(lèi)型很廣泛，涉及面很廣。至于如何選擇書(shū)籍，20.39%的人是因?yàn)樵摃?shū)最近很流行而追隨大眾閱讀，48.54%是在圖書(shū)館隨意瀏覽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，37.86%的人因?yàn)橄矚g該書(shū)的作者，56.31%的人是受他人或媒體的推薦來(lái)選擇的。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在選擇課外書(shū)籍時(shí)大多數(shù)缺乏自主性，沒(méi)有預(yù)先的設(shè)想，或是受到其他人的影響。從閱讀的時(shí)間及數(shù)量上我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度。78.64%的同學(xué)平均每周的閱讀時(shí)間為一至八小時(shí)，有15.53%的人平均每周只閱讀一小時(shí)以下，只有5.83%的人會(huì)看八小時(shí)以上，這說(shuō)明我校的學(xué)生在課外閱讀上花費(fèi)的時(shí)間還是很少的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是大學(xué)生了，有著大量的課余時(shí)間，所以從時(shí)間上看我們對(duì)課外閱讀還是不夠重視的。在閱讀量方面，有39.81%的人每年會(huì)看5本以下的課外書(shū)，40.78%的人每年會(huì)看6~10本的課外書(shū)，19.42%的人會(huì)看10本以上的課外書(shū)。這也充分暴露了問(wèn)題:在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)出現(xiàn)這種情況是極其不合理的。而從閱讀的目的、途徑及作用來(lái)看，73.79%的人閱讀的主要目的的拓展課外知識(shí)，74.76%的人為了滿(mǎn)足興趣愛(ài)好，60.19%為了提高自身素質(zhì)，50.49%的人為了休閑娛樂(lè)，38.83%是為了備考或者學(xué)習(xí)的需要。由此我們可以看出，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野而閱讀的，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而為了滿(mǎn)足興趣愛(ài)好也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀，提高自己的自生素養(yǎng)，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位。而一部分的同學(xué)選擇了休閑娛樂(lè)，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得課外閱讀不同于專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的嚴(yán)謹(jǐn)，它應(yīng)該具有放松心情的功效。而有三分之一的人選擇了備考的需要，這也說(shuō)明同學(xué)在平時(shí)也會(huì)通過(guò)閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。而在信息爆炸、科技發(fā)達(dá)的今天，讀書(shū)方式也有很多。53.4%的人用手機(jī)閱讀，33.98%的人采用網(wǎng)上閱讀的方式，但是仍有86.41%的人愿意用書(shū)本閱讀，這說(shuō)明大多數(shù)人更傾向于傳統(tǒng)的閱讀方式，但是隨著媒體技術(shù)的日益發(fā)展，電子產(chǎn)品對(duì)閱讀的影響也越來(lái)越大。不同大學(xué)生有不同的閱讀習(xí)慣，5.83%的人習(xí)慣清晨讀書(shū)，16.5%的人習(xí)慣上午讀書(shū)，35.92%的人習(xí)慣下午讀書(shū)，41.75%的人習(xí)慣于睡前讀書(shū)，雖然我們潛意識(shí)里認(rèn)為清晨的讀書(shū)效率高，但是由于繁忙的學(xué)習(xí)壓力或者其他原因，大多數(shù)更愿意選擇悠閑的午后或者睡前的時(shí)間段進(jìn)行閱讀。閱讀書(shū)籍時(shí)，33.98%的人選擇飛快地閱讀，認(rèn)為只要知道主要內(nèi)容就行，35.92%的人會(huì)仔細(xì)閱讀，認(rèn)真的做筆記，14.56%的人把閱讀當(dāng)成消磨時(shí)間的工具，15.53%的人還有其他一些選擇。43.69%的人閱讀時(shí)會(huì)摘抄友誼的句子或者段落，21.36%的人會(huì)直接在樹(shù)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)批注，29.13%的人只閱讀而不動(dòng)筆寫(xiě)。在我們?nèi)绱朔泵Φ膶W(xué)習(xí)和生活中，只有18.45%的人制定了閱讀計(jì)劃并很好地實(shí)施了，26.21%的人制定了，但是沒(méi)有實(shí)施，有55.34%的人都沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這說(shuō)明學(xué)生盲目讀書(shū)，普遍沒(méi)有制定閱讀計(jì)劃的意識(shí)，并且閱讀時(shí)也只是狼吞虎咽，不能細(xì)細(xì)品味其中的精華。針對(duì)于影響課外閱讀的因素，有44.66%的人認(rèn)為閱讀的最大障礙是功課忙，沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，22.33%的人是因?yàn)椴幌矚g閱讀，33.01%的人認(rèn)為種類(lèi)繁多，無(wú)從選擇，33.1%的人覺(jué)得他們閱讀的最大障礙是找不到感興趣的書(shū)籍，還有20.39%的學(xué)生是因?yàn)槠渌?。我們可以得出結(jié)論:大學(xué)生在閱讀課外書(shū)籍遇到的障礙因素大致有三個(gè)。首先是因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)或其他活動(dòng)而時(shí)間緊迫。許多同學(xué)因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫，沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū)，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，因此他們放棄了閱讀課外書(shū)籍。其次，由于社會(huì)的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生都有點(diǎn)急功近利，靜不下心來(lái)閱讀書(shū)籍。此外書(shū)籍種類(lèi)繁多，找不到自己感興趣的書(shū)籍是大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。
六、結(jié)果分析:。
(一)大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但重視程度有待提高。
大多數(shù)同學(xué)能分配適當(dāng)?shù)恼n余時(shí)間閱讀書(shū)籍，這體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)培養(yǎng)休閑興趣、修生養(yǎng)性和增長(zhǎng)知識(shí)的重視。但從閱讀時(shí)間、閱讀量及購(gòu)書(shū)費(fèi)用來(lái)看，課外閱讀在大學(xué)生課外生活中并未占很大的比重。
(二)閱讀書(shū)目類(lèi)型呈現(xiàn)多元化和多樣化趨勢(shì)，但質(zhì)量有待提高。
數(shù)據(jù)顯示，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主要選擇，這體現(xiàn)了文學(xué)的自身特色和優(yōu)勢(shì)。娛樂(lè)消遣類(lèi)書(shū)籍是相當(dāng)一部分人的選擇，這說(shuō)明學(xué)生接受的指導(dǎo)教育還不夠充分。
針對(duì)這種情況，學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)(如閱讀知識(shí)競(jìng)賽、講座等)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。
(三)閱讀源于多方面興趣，但閱讀方式欠妥。
興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，這是毋庸置疑的。雖有部分學(xué)生會(huì)做讀書(shū)筆記，但仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生只是將閱讀視為消磨時(shí)間的途徑,這無(wú)疑造成了時(shí)間的浪費(fèi)。還有些學(xué)生追求閱讀速度，忽視了閱讀成效，這些都是有所欠缺的閱讀習(xí)慣。可以說(shuō)，科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。我們可以通過(guò)多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。結(jié)合二、三兩點(diǎn)，我們建議高校盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍，形成正確的閱讀原則。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專(zhuān)業(yè)、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書(shū)目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順序和方法，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著種.種問(wèn)題，大學(xué)生的閱讀質(zhì)量和水平急待提高。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。所以，我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，希望在老師的指導(dǎo)下，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)、好讀書(shū)，主動(dòng)閱讀，積極閱讀!
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十三
大學(xué)生的閱讀類(lèi)型廣泛，有名著，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌，自然科學(xué)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)讀物等，其中喜歡小說(shuō)的最多，約占30%，散文其次，約占20%。所以能夠看出，此刻的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類(lèi)讀物最熱衷。
在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò)。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生能夠也是應(yīng)當(dāng)做到的。
在時(shí)間上：30%的學(xué)生每一天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，60%的學(xué)生花1~2小時(shí)，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。
在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū)，5%的學(xué)生每月讀1~2本，25%的學(xué)生每月讀少于1本。
從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。
我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自我閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自我閱讀的主要途徑。
在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上，24%的學(xué)生選擇圖書(shū)，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙，有48%的學(xué)生選擇雜志，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有學(xué)生選擇電子讀物也能夠看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。
對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎？”，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾x書(shū)能夠豐富每個(gè)人的知識(shí)，開(kāi)拓眼界，同時(shí)讀書(shū)也能夠陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要。此刻，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有異常多時(shí)的.時(shí)間來(lái)閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書(shū)，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十四
采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。同時(shí)當(dāng)面咨詢(xún)部分學(xué)生。
：功100份,收回89份，有效問(wèn)卷78份，回收率89%。
了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。
根據(jù)調(diào)查可得，目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍依次序按此排列為：文學(xué)類(lèi)(35%),歷史人物類(lèi)（20%），專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)（12%），生活類(lèi)（12%），科技類(lèi)（8%），軍事類(lèi)（5%），其他（10%）。
18.66%，闡明在課外瀏覽上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外瀏覽的器重程度還是不夠的。
在瀏覽量上：每月不搞課外瀏覽的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從瀏覽兩上裸露的問(wèn)題則更加明顯：每月瀏覽量在1.5本以?xún)?nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里涌現(xiàn)這重狀態(tài)，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改良，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。
（一）大學(xué)生課外在看什么書(shū)。
2．應(yīng)用類(lèi)書(shū)籍是首選?！艾F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)那么嚴(yán)峻，多考幾本證書(shū)才是最實(shí)際的?！蔽以簳?huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的李同學(xué)坦言：自己大部分的課外時(shí)間都在看考證的相關(guān)書(shū)籍。調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學(xué)為了應(yīng)付各種各樣的考證，不僅在課外花了大量時(shí)間，就連上專(zhuān)業(yè)課也在看有關(guān)考證的書(shū)籍。
3．專(zhuān)業(yè)書(shū)籍是少數(shù)人的唯一選擇?！耙贿M(jìn)大學(xué)，我就只看經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)，像《金融學(xué)》、《資本論》等我都看過(guò)，感覺(jué)收獲特別大?！北苯?qū)W院經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)如是說(shuō)。在調(diào)查中，小陳坦陳：看經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)，一方面是因?yàn)閭€(gè)人興趣，另一方面也是為考取本專(zhuān)業(yè)的研究生。
4．文學(xué)書(shū)籍（重要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外瀏覽興趣中最重要的讀物，這與文學(xué)自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。同時(shí)在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們盼望瀏覽一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍以其思想性和批評(píng)性的作風(fēng)，非常合適大學(xué)生的瀏覽心理（也合適更多的大眾），因此成為了大學(xué)生首選的瀏覽刊物。
（二）課外閱讀存在的問(wèn)題。
在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀存在五個(gè)主要問(wèn)題。
（1）實(shí)用主義正成為當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀的主要傾向?！拔宜募?jí)還沒(méi)過(guò)，哪有什么閑工夫去看課外書(shū)，過(guò)完了四級(jí)，我還要考計(jì)算機(jī)二級(jí)呢！”我院經(jīng)濟(jì)系的小楊如是說(shuō)。在交談中，大部分的同學(xué)紛紛表示：當(dāng)各種各樣的考試來(lái)臨之際，在受條件限制只能選一本書(shū)的時(shí)候，他們會(huì)選擇與考試內(nèi)容相關(guān)，能指導(dǎo)自己考個(gè)好成績(jī)的書(shū)而舍棄自己一直感興趣的書(shū)。
（2）娛樂(lè)、休閑走向前臺(tái)。例如言情小說(shuō)，我院中文系的林同學(xué)說(shuō)：“實(shí)際上，言情小說(shuō)看來(lái)看去也就那么一回事，有時(shí)剛看了開(kāi)頭，就能猜到后面的劇情。但有時(shí)實(shí)在太無(wú)聊了，用來(lái)打發(fā)時(shí)間還是不錯(cuò)的?！痹谡{(diào)查中，許多熱衷于言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)的同學(xué)承認(rèn)：之所以看這些書(shū)，純粹是為了娛樂(lè)消遣。
（3）有些學(xué)生不愛(ài)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。據(jù)北津?qū)W院心理法律專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)介紹：一小部分同學(xué)課余時(shí)間基本上不看本專(zhuān)業(yè)的課外書(shū)。說(shuō)到原因，林同學(xué)道出了絕大部分學(xué)專(zhuān)業(yè)不愛(ài)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)生的心聲：“不是我們不愛(ài)看，而是那些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍實(shí)在太枯燥了！”
（4）課外閱讀的時(shí)間偏少?！罢f(shuō)起來(lái)也慚愧，從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在，看的課外書(shū)用手指頭都能數(shù)得出來(lái)：《易中天品三國(guó)》、《金粉世家》，課程太多了，我連看專(zhuān)業(yè)課外書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，更別提看其他的課外書(shū)了?！币惶崞鹱约旱恼n外閱讀，北津?qū)W院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三的張同學(xué)是一臉的無(wú)奈。據(jù)他反映：由于課程緊張，加上要應(yīng)付各種各樣的考證，他基本上都沒(méi)什么時(shí)間看課外書(shū)。但是在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)：除了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重外，一些學(xué)生過(guò)于熱衷課外活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)游戲，這占據(jù)了不少的時(shí)間?？梢哉f(shuō)，時(shí)間不夠并不是閱讀量不夠的主要原因。
（5）閱讀方式值得商榷。調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)愛(ài)用手機(jī)，mp4看電子書(shū)，內(nèi)容基本為各類(lèi)武俠，科幻，言情小說(shuō)，甚至在上課，睡覺(jué)時(shí)依然“手不釋卷”，不僅嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，對(duì)身體也極為不利。一些同學(xué)覺(jué)得看電子書(shū)不僅免費(fèi)，不用花錢(qián)，而且時(shí)髦。
（三）課外閱讀是否需要引導(dǎo)。
面對(duì)學(xué)生在課外閱讀中存在的種種問(wèn)題，一些老師認(rèn)為，大學(xué)生課外閱讀亟須矯正、指導(dǎo)。認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，且目前就業(yè)壓力極大，學(xué)生應(yīng)扎實(shí)學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，最好力爭(zhēng)考研，因而要在課外時(shí)間多閱讀于本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。很多老師都認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生讀書(shū)偏食嚴(yán)重、隨意性較大、閱讀結(jié)構(gòu)不合理。一些管理者認(rèn)為，現(xiàn)在很有必要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。
然而一些學(xué)生的看法卻持不同的意見(jiàn)：“所謂‘蘿卜青菜各有所愛(ài)’，老師喜歡的我們未必喜歡；而且每個(gè)人的讀書(shū)目的不同，老師很難引導(dǎo)我們。”我院中文系的張同學(xué)如是說(shuō)，類(lèi)似的回答絕非少見(jiàn)。據(jù)了解，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀完全是個(gè)體化的活動(dòng)，大學(xué)生有足夠的能力進(jìn)行選擇和判斷。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分學(xué)生表示不拒絕老師好的建議。
(四)總結(jié)：
（1）當(dāng)代大學(xué)生的月度興趣具有廣泛性和多樣性。
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，以文學(xué)類(lèi)為主，但同時(shí)呈現(xiàn)閱讀愛(ài)好和閱讀種類(lèi)多樣化。
（2）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性。
調(diào)查可得，大部分同學(xué)傾向于閱讀消遣性和趣味性，娛樂(lè)性的書(shū)籍，對(duì)內(nèi)容較枯燥的專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍則興趣相對(duì)較小。大部分同學(xué)對(duì)雜志，報(bào)刊有較濃厚的興趣。其中男生最?lèi)?ài)看體育，時(shí)事類(lèi)雜志（如《足球周刊》，《環(huán)球時(shí)報(bào)》，《三聯(lián)生活周刊》）。女生更愛(ài)看時(shí)尚，哲理類(lèi)雜志（如《讀者》，《青年文摘》。
（3）大學(xué)生閱讀以實(shí)用性和應(yīng)用性為主。很多同學(xué)熱衷于閱讀和當(dāng)前社會(huì)需要有關(guān)的書(shū)籍。閱讀是個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)實(shí)用性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)課程及專(zhuān)業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，將很當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
（4）大學(xué)生課外閱讀情況一般，閱讀水平兩極分化嚴(yán)重，需要大力提高，相當(dāng)一部分同學(xué)需要亟待提高。
通過(guò)調(diào)查可知，大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類(lèi)繁多。但很多同學(xué)更偏向于利用課外時(shí)間上網(wǎng)，參加體育活動(dòng)，外出購(gòu)物等。而不是閱讀，閱讀時(shí)間在課外活動(dòng)中的比例較低，而且很多同學(xué)更愿意看消遣性，趣味性的的書(shū)籍。而對(duì)于專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍興趣不大。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十五
這次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生群體，全面了解大學(xué)生中紙質(zhì)閱讀的情況。
20xx年4月23日。
采用網(wǎng)上調(diào)查的形式。
1、通過(guò)什么方式閱讀。
在調(diào)查結(jié)果中顯示，超過(guò)70%的學(xué)生仍以紙質(zhì)書(shū)籍作為第一選擇，并有70.5%的學(xué)生選擇了從圖書(shū)館借閱書(shū)籍。但隨著電腦、手機(jī)在學(xué)生中的普及率越來(lái)越高，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)在線這些較為新穎的讀書(shū)方式越來(lái)越受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，有23%的同學(xué)選擇了這兩種媒介作為自己的閱讀途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變了大學(xué)生的閱讀方式。
在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析所顯示，大學(xué)生閱讀的書(shū)籍可分為十大類(lèi)別，分別是文學(xué)、數(shù)理化、計(jì)算機(jī)、史地、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言文字、文學(xué)、政治和藝術(shù)。其中，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)高居各類(lèi)圖書(shū)的榜首，中國(guó)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的閱讀率達(dá)53.2%，從學(xué)生專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)來(lái)看比例最高的是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，閱讀的學(xué)生多達(dá)95%，是學(xué)生閱讀的主要群體。
平均每天閱讀書(shū)籍的時(shí)間1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)的占23%，1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)的占42%，2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí)的占17%，3個(gè)小時(shí)以上的占18%。閱讀時(shí)間的分布主要是早晨7點(diǎn)到8點(diǎn)之間和晚上7點(diǎn)到11點(diǎn)之間。
在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析中顯示，大學(xué)生閱讀書(shū)籍主要是為了增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)面，提高個(gè)人修養(yǎng)水平和陶冶情操。課外書(shū)籍的閱讀情況中，男生偏愛(ài)體育書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)性研究性強(qiáng)的科普書(shū)籍等等，而女生則偏愛(ài)時(shí)尚潮流的書(shū)籍和言情類(lèi)小說(shuō)等娛樂(lè)與休閑放松的書(shū)籍。數(shù)據(jù)分析顯示，男生一般希望通過(guò)閱讀擴(kuò)充知識(shí)面與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，女生則更偏向提高個(gè)人修養(yǎng)和陶冶情操。
5、閱讀環(huán)境。
調(diào)查中大學(xué)生普遍喜歡在圖書(shū)館和教室閱讀，理由是這些環(huán)境更偏于安靜，適合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解吸收。部分學(xué)生喜歡在空曠的草地上或者床上進(jìn)行閱讀，他們認(rèn)為這些地方更容易使讀者融入到書(shū)籍中，在情感上產(chǎn)生共鳴。
6、閱讀習(xí)慣。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)待一般的書(shū)籍，如文體娛樂(lè)類(lèi)，半數(shù)以上學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。對(duì)待自己比較喜愛(ài)的書(shū)籍或是專(zhuān)業(yè)研究性強(qiáng)的書(shū)籍，半數(shù)以上的學(xué)生會(huì)選擇閱讀兩遍以?xún)?nèi)，只有40%左右的同學(xué)會(huì)在精讀的同時(shí)進(jìn)行批注和做筆記。
在大學(xué)校園中，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀還是占主導(dǎo)地位，大學(xué)生對(duì)通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的認(rèn)同普遍高于外界對(duì)其的評(píng)價(jià)。盡管當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展迅速，電子讀物逐漸成為信息資源記載和傳播的主要載體，但仍無(wú)法替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的重要地位。
建議：
1、在調(diào)查中多數(shù)同學(xué)反映自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，影響了閱讀時(shí)間。由于中國(guó)的應(yīng)試教育深深的影響了這一代年輕人，因而很多同學(xué)在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否有用，顯得十分功利。希望學(xué)校和社會(huì)方面能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀這一習(xí)慣的理解。
2、調(diào)查中學(xué)生普遍表示希望學(xué)校和社會(huì)豐富館藏圖書(shū)的品種和數(shù)量，縮短借閱檢索的時(shí)間，同學(xué)們還提出，應(yīng)該根據(jù)讀者閱讀情況的變化，定期將借閱率高的圖書(shū)調(diào)入開(kāi)架書(shū)庫(kù)或閱覽室，以方便大家可以更方便、快捷的找到心儀的圖書(shū)。
3、學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)該營(yíng)造一種科學(xué)讀書(shū)的氛圍，對(duì)讀者尤其是年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理的引導(dǎo)，將讀者拉回到讀書(shū)中來(lái)。
讀書(shū)是一個(gè)人特別是年輕人心智休養(yǎng)、性格塑造、人生觀引導(dǎo)的重要方法，作為國(guó)家棟梁的大學(xué)生更應(yīng)該將這種傳統(tǒng)的閱讀方式繼承并保持。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登的越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)，知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉，是我們民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的動(dòng)力。無(wú)論世界怎么發(fā)展，書(shū)籍作為人類(lèi)文明史上璀璨的明珠，永遠(yuǎn)不會(huì)隕落。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十六
在這多彩的世界里輸是人的精神糧食，也是人的終身伴侶。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，大學(xué)生涯中，也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，它能夠提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。而且對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。最重要的是，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生直接接受書(shū)中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情。為了進(jìn)一步明確書(shū)籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題，我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了一次網(wǎng)上調(diào)查。
一．調(diào)查結(jié)果分析。
（一）通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素。
1.讀書(shū)源于興趣，類(lèi)別豐富。
很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書(shū)籍，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，這對(duì)于我們提高專(zhuān)業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該多讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂(lè)消遣這類(lèi)質(zhì)量相對(duì)較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類(lèi)別是比較豐富的。
2.閱讀具有多樣性和廣泛性。
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。
3.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性。
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專(zhuān)業(yè)讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
（二）通過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
1、閱讀的時(shí)間少。
60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。
2.流行粗淺讀物興趣倍增。
在課外所閱讀的書(shū)籍中，娛樂(lè)消遣類(lèi)占了23.5%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題，甚至無(wú)聊至極。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂。
3.學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高。
大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍，來(lái)提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。
3.購(gòu)書(shū)仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起。
網(wǎng)上購(gòu)書(shū)、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿(mǎn)足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。
二．對(duì)策及建議。
1.閱讀從興趣開(kāi)始。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！敖?jīng)過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動(dòng)來(lái)提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿(mǎn)足于同學(xué)們的心理，使大家樂(lè)讀、愛(ài)讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂(lè)趣。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng)、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等。長(zhǎng)此下去，同學(xué)們就有可能自覺(jué)地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對(duì)閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我們可以采用互讀、分角色讀等多種讀的形式，提高理解能力和認(rèn)識(shí)水平，從而增強(qiáng)閱讀的興趣?！?BR> 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”他還說(shuō)：“專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲(chóng)，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來(lái)也糊涂。”這富有哲理的話，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我們?cè)趲椭瑢W(xué)如何選擇課外讀物時(shí)，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說(shuō)、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對(duì)思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x，這樣同學(xué)們才能博覽群書(shū)。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況向他們推薦適合的書(shū)籍。
3.選擇性讀書(shū)。
有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書(shū)”，因而見(jiàn)書(shū)就讀。這其實(shí)是不合適的。“博覽群書(shū)”的概念由于時(shí)代的不同，“群書(shū)”所表示的數(shù)量是不同的。今天，人們常用“信息爆炸”來(lái)形容信息量的增長(zhǎng)速度，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書(shū)讀完。因此提高信息檢索能力，比如說(shuō)選擇圖書(shū)的能力就變得重要起來(lái)。俄國(guó)的文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)比不閱讀還要壞?！币虼耍瑥淖x書(shū)的效果出發(fā)，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書(shū)。選書(shū)，目的是區(qū)別哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書(shū)只要讀部分章節(jié)，哪些書(shū)要放在案頭隨時(shí)備查，哪些書(shū)暫時(shí)可以不用讀。
4.指導(dǎo)閱讀方法。
古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”，而且必須要“會(huì)學(xué)”。所以在閱讀過(guò)程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀。但是如果我們只憑興趣毫無(wú)目的，不茍方法地去茫茫課外讀書(shū)中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此，我們不僅要愛(ài)讀，而日會(huì)讀，要讀得更好更有收效。
語(yǔ)。讀與思共，思與讀隨。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活運(yùn)用。
（二）從學(xué)校的角度淺談對(duì)策與建議。
1．完善管理制度，督促大學(xué)生多讀書(shū)。
隨高等教育的發(fā)展，教學(xué)培養(yǎng)方案中的必修課程學(xué)時(shí)減少了，學(xué)生自主時(shí)間多了，調(diào)查結(jié)果反映大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間并不多。從教學(xué)管理角度講，應(yīng)結(jié)合選修課，在尊重學(xué)生興趣，保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，建議以“提交讀書(shū)計(jì)劃——教師推薦書(shū)目——學(xué)生閱讀——提交讀書(shū)筆記——教師評(píng)閱——取得學(xué)分“的模式，督促大學(xué)生讀書(shū)，提高讀書(shū)效果。
2.舉行專(zhuān)題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。
大學(xué)是生的讀書(shū)種類(lèi)呈多樣性，應(yīng)該是好事。但是大學(xué)生讀書(shū)種類(lèi)并不理想，言情，武俠，動(dòng)漫級(jí)消遣類(lèi)占有很大的比例，這類(lèi)讀物大多屬于快餐讀物，文化含量相對(duì)較低，對(duì)構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并無(wú)實(shí)質(zhì)幫助，通過(guò)舉行專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，正面引導(dǎo)學(xué)生選擇文化含量跟高的書(shū)籍閱讀，無(wú)疑是幫助大學(xué)生提高素質(zhì)的有效途徑。
3.拓寬圖書(shū)來(lái)源，提供讀書(shū)方便。
一些學(xué)校圖書(shū)足，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)輸了也很有限，拓寬圖書(shū)來(lái)源是當(dāng)務(wù)之急。在不增加財(cái)力投入的情況下，拓寬圖書(shū)來(lái)源確實(shí)有困難。但這種設(shè)想絕非死胡同。可以考慮以學(xué)生社團(tuán)，讀書(shū)會(huì)等形式，學(xué)生攜帶自己的藏書(shū)入會(huì)成為會(huì)員，成立臨時(shí)小型圖書(shū)館。學(xué)校為其提供藏書(shū)場(chǎng)地和管理上的支持，不僅是對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的補(bǔ)充，拓寬圖書(shū)來(lái)源，也便于營(yíng)造讀書(shū)氛圍，為學(xué)生提供方便。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十七
第一段：介紹閱讀的重要性和大學(xué)閱讀的特點(diǎn)（200字）。
在大學(xué)生活中，閱讀無(wú)疑是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能和習(xí)慣。閱讀不僅可以開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，更可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。大學(xué)閱讀有其自身的特點(diǎn)，與高中階段的課本式閱讀不同，大學(xué)閱讀更加注重思辨和批判性思維的鍛煉。因此，學(xué)會(huì)如何有效地閱讀并領(lǐng)會(huì)其中的精神內(nèi)涵是每位大學(xué)生都應(yīng)該努力掌握的終身技能。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性（200字）。
培養(yǎng)閱讀興趣是有效閱讀的必要前提。眾所周知，興趣是最好的老師。只有對(duì)所讀內(nèi)容感興趣，我們才能真正投入精力去閱讀，并從中獲取知識(shí)和樂(lè)趣。大學(xué)閱讀的范圍非常廣泛，包括了各種文學(xué)作品、學(xué)術(shù)著作、技術(shù)手冊(cè)等等。因此，我們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行閱讀，比如小說(shuō)、歷史、科學(xué)等等。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣，我們可以更好地理解并領(lǐng)會(huì)所閱讀的內(nèi)容。
第三段：有效閱讀的技巧和方法（300字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，還需要掌握一些有效閱讀的技巧和方法。首先，了解閱讀的目的是非常重要的。我們可以設(shè)定閱讀的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇相應(yīng)的閱讀方法。比如，如果我們要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一門(mén)課程，我們可以選擇深度閱讀，注重理解和記憶；如果我們只是瀏覽某個(gè)主題，我們可以采取快速閱讀的方法，抓住要點(diǎn)。其次，我們需要逐步提高閱讀速度。通過(guò)多讀并進(jìn)行練習(xí)，我們可以提高我們的閱讀速度和理解力。最后，我們還可以以寫(xiě)作的方式記錄下我們的閱讀心得，這樣可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容。
第四段：思辨和批判性思維的培養(yǎng)（300字）。
大學(xué)閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思辨和批判性思維的重要途徑。大學(xué)中常常會(huì)面臨一些復(fù)雜的問(wèn)題和觀點(diǎn)，我們需要運(yùn)用邏輯和分析能力去深入思考。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同觀點(diǎn)的碰撞，了解到不同學(xué)科和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的見(jiàn)解。這樣的閱讀能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力，幫助我們更好地理解問(wèn)題，評(píng)估觀點(diǎn)，并形成自己的獨(dú)立思考。
第五段：閱讀心得的應(yīng)用和總結(jié)（200字）。
最后，我們需要將閱讀心得應(yīng)用于實(shí)踐并進(jìn)行總結(jié)。閱讀心得對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的作用。我們可以將所讀內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題解決中，從而增強(qiáng)我們的能力與素養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以寫(xiě)下閱讀心得的總結(jié)和反思，為以后的閱讀提供借鑒。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而不斷提高自己的閱讀能力。
總結(jié)：
大學(xué)閱讀是一項(xiàng)重要的終身技能，培養(yǎng)閱讀興趣和掌握有效閱讀技巧是不可或缺的。通過(guò)大學(xué)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)思辨和批判性思維的能力。將所讀內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，并總結(jié)反思可以不斷提高閱讀能力。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)閱讀還是興趣閱讀，大學(xué)閱讀都是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該努力掌握的技能，也是我們終身學(xué)習(xí)的基石。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十八
《大學(xué)》是中國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育理念有著重要的影響。我在大學(xué)期間有幸閱讀了這本古籍，收獲頗豐。通過(guò)閱讀《大學(xué)》，我深刻意識(shí)到了素質(zhì)教育的重要性，并且對(duì)自己的學(xué)業(yè)和人生有了新的認(rèn)識(shí)。
二、明確目標(biāo)，做好基礎(chǔ)。
根據(jù)《大學(xué)》的教導(dǎo)，我了解到追求學(xué)問(wèn)應(yīng)該從做好基本功開(kāi)始?！洞髮W(xué)》提出了“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想，這讓我明白了修身為本，以德為先的道理。在今天，我們面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，更應(yīng)注重基本學(xué)科的學(xué)習(xí)。只有打好基礎(chǔ)，建立牢固的知識(shí)體系，才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做智慧人。
《大學(xué)》中有一句名言“修身齊家治國(guó)平天下，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這告訴我們，一個(gè)人如果無(wú)法管理好自己的生活和修養(yǎng)，就無(wú)法做到真正的領(lǐng)導(dǎo)他人。因此，我們必須培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。反復(fù)實(shí)踐并逐漸養(yǎng)成了這些良好習(xí)慣的人，才能成為具備智慧和責(zé)任心的人，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
四、明辨是非，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
《大學(xué)》中明確講到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”這是告訴我們，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持著對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，閱讀《大學(xué)》也讓我明白到了其他方面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨的問(wèn)題和困難是復(fù)雜多樣的，我們需要有獨(dú)立思考的能力，善于分辨是非。只有我們具備了這些素質(zhì)，才能更好地在社會(huì)中立足。
五、關(guān)心他人，做貢獻(xiàn)。
《大學(xué)》中講到“君子之興也，其積也愈大”。這意味著一個(gè)人的成就不能僅僅停留在個(gè)人層面，更應(yīng)該關(guān)心他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在實(shí)際生活中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人。我曾參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，與農(nóng)村孩子們交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。這讓我深刻體會(huì)到了傳遞愛(ài)心和幫助他人的快樂(lè)，也進(jìn)一步堅(jiān)定了我的助人為樂(lè)的決心。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)閱讀《大學(xué)》，我領(lǐng)悟到了它滲透在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧和道理。這些智慧和道理對(duì)于我在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生道路上有著重要的指導(dǎo)意義。我將以《大學(xué)》中的教誨為指南，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一個(gè)有思想、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，將《大學(xué)》中的價(jià)值理念付諸行動(dòng)，我們的人生必將充滿(mǎn)希望與光明。
大學(xué)閱讀心得報(bào)告篇十九
讀書(shū)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，耳熟能詳。無(wú)可否認(rèn)，大學(xué)階段是讀書(shū)觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于大學(xué)生的心理健康、人格養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)等都具有重要的意義。為了解目前大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，喚起大學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，并且為了讓大家明白讀書(shū)的重要性，因此利用這個(gè)假期，我開(kāi)展了對(duì)于大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)查，以下是調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果。
一．調(diào)查對(duì)象：大學(xué)同學(xué)。
二．調(diào)查方式：此次報(bào)告主要采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方法。
三．調(diào)查時(shí)間：20xx年2月。
四．調(diào)查結(jié)果：
（一）多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書(shū)。
調(diào)查顯示，63.5%的學(xué)生目前是不喜歡讀書(shū)，他們普遍認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá)，增長(zhǎng)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)本一種形式。只有28.9%的學(xué)生稱(chēng)很喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)作為生活中的一大樂(lè)趣。
（二）閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。
在“你通過(guò)什么方式閱讀？”的問(wèn)題上，44%的同學(xué)選擇了從圖書(shū)館借閱，20%的學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)，31%的學(xué)生選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道。從中看出，圖書(shū)館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來(lái)越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。
（三）雖然對(duì)圖書(shū)的供給比較滿(mǎn)意，影響讀書(shū)的因素眾多。
由于參加各項(xiàng)活動(dòng)和忙于社團(tuán)工作，很多同學(xué)沒(méi)法抽出足夠的時(shí)間用于讀書(shū)，還有些人是由于圖書(shū)館的座位不夠而寢室不能提供一個(gè)安靜的環(huán)境讀書(shū)，所以他們沒(méi)有一個(gè)安靜的環(huán)境，以致不能經(jīng)常的去讀書(shū).
（四）快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚。
什么叫淺閱讀、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”。在對(duì)我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)自己比較偏愛(ài)的讀書(shū)會(huì)精讀甚至重復(fù)讀。
（五）大學(xué)的讀書(shū)氛圍不是很濃厚。
此次調(diào)查中，30%的人認(rèn)為自己大學(xué)校園讀書(shū)氛圍一般，且功利性很強(qiáng)。30%的人競(jìng)對(duì)大學(xué)的讀書(shū)氛圍不關(guān)注，說(shuō)明有相當(dāng)大一部分人不關(guān)心讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)呈現(xiàn)無(wú)所謂的態(tài)度。15%的同學(xué)認(rèn)為其周?chē)x書(shū)氛圍濃厚。因此應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)讀書(shū)氛圍建設(shè)，能夠使較多的同學(xué)加入到讀書(shū)的行列。也讓更多的人喜歡上讀書(shū)。
五.現(xiàn)狀分析。
（一）網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂(lè)擠占了大部分讀書(shū)時(shí)間。
網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv、電影、旅游等等。除此之外，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來(lái)的大學(xué)生們眼前一亮，不覺(jué)陶醉其間、樂(lè)此不疲，如此一來(lái)，閱讀時(shí)間更為大大減少。
（二）課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書(shū)較少的原因之一。
當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)、攻讀外語(yǔ)、學(xué)計(jì)算機(jī)等，使得他們讀書(shū)時(shí)間自然減少。
就拿我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，一走進(jìn)大二，各種考試接踵而至，計(jì)算機(jī)二機(jī)，英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)，托業(yè)，托福，bec??這些都是人生中重要的考試，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，考試前的準(zhǔn)備、各種補(bǔ)習(xí)班，消耗掉的不單單是時(shí)間，更是心血。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運(yùn)。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書(shū)時(shí)間，這筆賬不管誰(shuí)來(lái)算都是劃得來(lái)的。
（三）就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書(shū)功利性的直接原因。
當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們?cè)谧x書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì)計(jì)師證書(shū)的人，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)，這無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的功利性。
六.解決方法。
（一）學(xué)校要以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。
如今，大學(xué)校園里的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團(tuán)活動(dòng)占用了學(xué)生很多課余時(shí)間，使他們用于讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)減少。如果學(xué)校也能組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng)，這對(duì)大學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用。如定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)演講會(huì)等，這樣就會(huì)把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時(shí)也讓他們?cè)诨顒?dòng)和交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的作用。
（二）學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源共享和開(kāi)放性功能。
圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。圖書(shū)館是書(shū)的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，嚴(yán)格圖書(shū)館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
（三）在拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一瞬間，所有從高考的獨(dú)木橋中擠過(guò)來(lái)的學(xué)子們都暫時(shí)松了一口氣，以為從此告別題海，邁向新的天地。沒(méi)想到進(jìn)入大學(xué)不久，高三的一幕重新上演，為了應(yīng)付考試，他們?cè)僖淮伪活}海所淹沒(méi)。因此，完善考核制度也是高校改革的當(dāng)務(wù)試成績(jī)的比例。以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。
（四）大學(xué)生要抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
總有人把沒(méi)有時(shí)間當(dāng)作不讀書(shū)的理由，其實(shí)這只是借口。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的?！蔽覀儫o(wú)須像歐陽(yáng)修那樣連馬上、枕上、廁上的時(shí)間也不放過(guò)，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從那些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑娛樂(lè)中解放出來(lái)，就會(huì)擁有更多的讀書(shū)時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間，它給人帶來(lái)的快樂(lè)畢竟是短暫的，只有讀書(shū)帶給人的才是終身的享受；而人沉溺于休閑娛樂(lè)中久了，也容易玩物喪志，只有讀書(shū)終能啟迪人的心志，使人變得高尚。
（五）大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，克服讀書(shū)的功利性。
未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人，因此那些考什么就讀什么的做法，只能把自己逼進(jìn)死胡同。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。一個(gè)人不能只盯著個(gè)人的前途，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，后來(lái)終于在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，鑄就了大國(guó)總理的不朽風(fēng)范。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做，而應(yīng)該先想著會(huì)一個(gè)高尚的人?？朔斯阅康?，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬。
（六）大學(xué)生要培養(yǎng)廣泛興趣，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)。
“讀書(shū)就如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)?！边@是告訴我們讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)。而在調(diào)查結(jié)果中顯示，我校大學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專(zhuān)業(yè)輕素質(zhì)、重消遣輕理論、重“暢銷(xiāo)”輕經(jīng)典的傾向，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍要閱讀，經(jīng)典名著更要閱讀，因?yàn)槟艹蔀榻?jīng)典的名著，濃縮了人類(lèi)最美好的情感和語(yǔ)言，它讓我們走進(jìn)高尚，遠(yuǎn)離低俗。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，既要博采又要專(zhuān)攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的需要。
七.總結(jié)。
調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒(méi)有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒(méi)有生命的數(shù)據(jù)，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價(jià)值取向。因此，當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為，除了學(xué)校和學(xué)生，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的濃郁的讀書(shū)氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書(shū)活動(dòng)。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度，身在書(shū)香四溢的大學(xué)校園，我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中發(fā)展，在讀書(shū)中提高，在讀書(shū)中享受人生的快樂(lè)。