通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。提供了一些寫(xiě)作心得的技巧和方法，希望能夠幫助大家寫(xiě)出較為完美的心得體會(huì)。首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍，這樣才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。其次，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，理清思路，形成邏輯性和連貫性的文段。最后，我們還需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，使心得體會(huì)更加生動(dòng)有力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。借鑒一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們一些啟示。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇一
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“十條禁令”，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書(shū)是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行知說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛(ài)是一種公正，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇二
公安部“五條禁令”頒布之后，我局民警面貌煥然一新?，F(xiàn)在，無(wú)論到派出所、還是局機(jī)關(guān)的任一科室，所見(jiàn)的民警都是警容嚴(yán)謹(jǐn)，言談舉止彬彬有禮又不失威嚴(yán)。給來(lái)辦事的群眾一種親切感，給犯罪分子一種正義的威懾。曾經(jīng)有一段時(shí)間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽(tīng)說(shuō)我是干公安的，都會(huì)發(fā)表一通“對(duì)公安印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實(shí)在難以接受。我曾想：是什么使得我們公安的形象在人們心目中變得如此之差呢？當(dāng)人們的生命財(cái)產(chǎn)處于危難之時(shí)，我們公安民警總是沖鋒陷陣，常常是獻(xiàn)出生命也在所不惜；在與犯罪分子的較量中，我們民警的千辛萬(wàn)苦、斗智斗勇不足掛齒，為之流血犧牲的事件也比比皆是！一直來(lái)，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據(jù)理力爭(zhēng)，而心中的那份委曲之感，仍會(huì)油然而生，且久久揮之不去。
痛定思痛，我開(kāi)始冷靜地思考、仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)人們的怨言與不滿不是毫無(wú)來(lái)由的。你聽(tīng)：某某地方民警酒后開(kāi)槍打死了人，某某地方民警酒后駕車(chē)交通肇事，某某地方民警參與賭博，等等、等等?；蛟S這些只是龐大的公安隊(duì)伍中極個(gè)別的現(xiàn)象，而由此造成的影響之惡劣，卻是震天撼地的。你看：身邊的同事（也包括我自己），在工作時(shí)間飲酒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些人酒后面紅耳赤、高度興奮，在辦公室里舉止不端、衣冠不整、大聲喧嘩，群眾見(jiàn)了心里會(huì)怎么想呢？還有，對(duì)于賭博，我們常常去抓賭自己卻又參賭，群眾心里有意見(jiàn)是可想而知的`了。我也曾聽(tīng)到我們的民警發(fā)自內(nèi)心的“人在江湖、身不由己！”之感嘆。是的，朋友之間、兄弟單位的交往，吃餐飯、喝點(diǎn)酒是再平常不過(guò)的事了；休息時(shí)間，好友之間玩幾手撲克，來(lái)點(diǎn)小刺激，娛樂(lè)一下，也是人之常情。你若拒絕，人家會(huì)說(shuō)你故作清高、擺臭架子。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范國(guó)民的行為；小至一個(gè)單位，需要制訂規(guī)章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們公安民警，是人民公務(wù)員，受公務(wù)員行為規(guī)范的約束；同時(shí)，我們公安民警又是肩負(fù)著特殊使命的公務(wù)員，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無(wú)疑正是我們公安民警的行為之“規(guī)矩”，是對(duì)我們公安民警行為的更深一層的約束。
正如公安部副部長(zhǎng)田期玉所說(shuō)的，頒布“五條禁令”，是對(duì)廣大民警真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。因?yàn)?，我們公安民警也是人，也存在著人性的弱點(diǎn)，在“可為可不為”的時(shí)候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了拒絕的理由，別人也會(huì)因?yàn)檫@“規(guī)矩”而理解我們。禁止了飲酒等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來(lái)鑄造我們公安民警行為之“方圓”吧！相信通過(guò)對(duì)“五條禁令”的嚴(yán)格執(zhí)行，在不久的將來(lái)，人民群眾會(huì)對(duì)我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的人民警察！
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇三
__月__日早上省廳召開(kāi)了全省公安機(jī)關(guān)新錄民警電視電話會(huì)議。這次會(huì)議對(duì)我是一次深刻的思想教育，感觸很深。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)切實(shí)執(zhí)行“五條禁令”
會(huì)上，省廳政治部主任向書(shū)茂要求新警學(xué)習(xí)、貫徹“五條禁令”講到，公安部“五條禁令”是新時(shí)期抓好公安隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)踐證明，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行好“五條禁令”，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型公安隊(duì)伍。作為新錄民警我會(huì)切實(shí)貫徹執(zhí)行“五條禁令”、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等各方面的新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)納入到日常工作和生活中，并把學(xué)習(xí)同自己的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高工作水平，進(jìn)一步提高警營(yíng)文明程度，使執(zhí)行“五條禁令”真正成為自覺(jué)行動(dòng)。
二、堅(jiān)定理想信念抓好廉政建設(shè)。
1、不能放松個(gè)人世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。
2、要有做人、做事的準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。胡_同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”(務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛,謹(jǐn)慎,不驕,不躁的作風(fēng);務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng))的講話非常重要。我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，克服拜金主義、享樂(lè)主義、和奢靡之風(fēng)，否則就不能正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、美色，就會(huì)私欲膨脹，滑入犯罪泥潭。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提高自身素質(zhì)。
1、提高政治素質(zhì)。一是不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;二是不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，嚴(yán)格要求自己;三是加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。
2、提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢思想防線;二是繼續(xù)提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。
3、提高作風(fēng)素質(zhì)。一是牢固樹(shù)立“立警為公，執(zhí)法為民”的理想信念，倡導(dǎo)崇尚廉潔奉公，深化民警對(duì)廉潔從政的認(rèn)知度，形成“以貪為恥，以廉為榮”濃厚廉政氛圍。二是要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，研究新情況，解決新問(wèn)題。
四、盡職盡責(zé)做好當(dāng)前工作。
1、做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和__同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。以“三基”(抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功)工程建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好基層基礎(chǔ)工作，苦練基本功，不斷武裝自己的頭腦。按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的人民警察。
2、要做好本職工作，工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4、要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)____各種_現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。
最后，我在此保證：絕不違反“五條禁令”，做一名清正廉潔、克己奉公、盡職盡責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的人民警察。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇四
到了前所未有的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是來(lái)自新的道德觀和世界觀及人生價(jià)值理念的沖擊，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組成形式、利益格局日益多樣化，加之西方價(jià)值觀念、道德習(xí)慣的傳入，給部分干警的心理帶來(lái)了許多不利的影響，導(dǎo)致思想出現(xiàn)傾斜，加之社會(huì)上一些居心不良的人用金錢(qián)等條件勾引，貫徹驕奢淫逸的生活觀念，把個(gè)別立場(chǎng)不堅(jiān)定、意志不牢固的干警拉入違法亂紀(jì)的泥潭，為犯罪活動(dòng)提供司法保護(hù)，從而嚴(yán)重地影響了憲法和法律的神圣尊嚴(yán)，敗壞了社會(huì)空氣，損壞了公平正義，助長(zhǎng)了違法犯罪分子的囂張氣焰，給經(jīng)濟(jì)建設(shè)和安定團(tuán)結(jié)政治局面帶來(lái)了不可估量的損失。
人民檢察院站在反腐敗的前沿陣地，是社會(huì)上一些不法分子尤其是腐-敗分子懼怕的對(duì)象，也是他們重點(diǎn)拉攏和利用的對(duì)象，這就要求我們要嚴(yán)于律己，恪盡職守，對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，把握好自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和高檢院的四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求、“六個(gè)嚴(yán)禁”、“六條禁令”的規(guī)定，依法使用人民賦予的權(quán)力，把權(quán)力用到保護(hù)人民群眾利益、維護(hù)社會(huì)公平正義上來(lái)。做為政工部門(mén)負(fù)責(zé)人，要通過(guò)嚴(yán)格的管理考評(píng)和政治學(xué)習(xí)，突出抓好檢察隊(duì)伍紀(jì)律、檢察職業(yè)道德教育和廉潔自律教育，時(shí)刻提醒和告誡干警，要堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，不為親情友情所左右，不為財(cái)色引誘所動(dòng)搖，在執(zhí)法過(guò)程中樹(shù)立公正、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的檢察官形象。
公安部“五條禁令”頒布實(shí)施六年以來(lái)，在上級(jí)公安機(jī)關(guān)和局黨委的高度重視下，“五條禁令”得到了較好的貫徹落實(shí)，遵守“五條禁令”已成為絕大多數(shù)民-警的自覺(jué)行為，并極大地促進(jìn)了新時(shí)期良好警風(fēng)的建設(shè)，其成效有目共睹、有口皆碑。但是，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，這些成果還不是很鞏固，少數(shù)民-警違反“五條禁令”問(wèn)題仍然時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害公安隊(duì)伍的良好形象，損害公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法公信力和整體戰(zhàn)斗力。
究其原因，我認(rèn)為跟少數(shù)民-警思想重視不夠，認(rèn)識(shí)不到位，從而放松了對(duì)自己人生觀、世界觀的改造。在市經(jīng)濟(jì)條件下，極少數(shù)民-警受拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的暗流沖擊，思想動(dòng)搖，意志衰退，有的甚至沉緬于花天酒地，成為公安隊(duì)伍中的“害群之馬”。他們動(dòng)輒酒后亮槍示威，抖威風(fēng)，或者酒后駕車(chē)似競(jìng)賽，耍特權(quán)，有的抓賭以后自己賭，自認(rèn)為無(wú)人敢抓，這些現(xiàn)象不一而論。這些都是公安民-警平時(shí)放松學(xué)習(xí)、放松要求、缺乏世界觀、人生觀改造，素質(zhì)低下的表現(xiàn)。
在“五條禁令”面前，我們應(yīng)該“言必行，行必果。貴在堅(jiān)持”。我們公安隊(duì)伍必須要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行“五條禁令”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要對(duì)照問(wèn)題，引以為戒，加大查擺和整改問(wèn)題的力度;要以開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和公安機(jī)關(guān)“三項(xiàng)建設(shè)”為契機(jī)，以高度的責(zé)任感和使命感，以更加堅(jiān)定的態(tài)度和決心，持之以恒地抓好“五條禁令”的貫徹執(zhí)行，最大程度地減少違反“五條禁令”行為的發(fā)生，真正把從嚴(yán)治警、關(guān)愛(ài)民-警的要求落到實(shí)處。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，在貫徹執(zhí)行“五條禁令”過(guò)程中更要做好表率，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹部長(zhǎng)在今年2月20日作出“要繼續(xù)抓好公安隊(duì)伍‘五條禁令’的紀(jì)律教育，這是用血與生命換來(lái)的教訓(xùn)”的重要批示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄭百崗局長(zhǎng)在在湖南長(zhǎng)沙召開(kāi)“五條禁令”警示座談會(huì)上的講話，真正做到真抓、早抓、主動(dòng)抓，對(duì)有苗頭性的事件要預(yù)防在前，才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，抓住工作的主動(dòng)權(quán)，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)取得新的更大的進(jìn)步!
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇五
為了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系，今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于學(xué)習(xí)六條禁令。
供大家閱讀!
開(kāi)學(xué)初我校組織教師開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)“六條禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我自身能夠按照思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。以下，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、思想政治方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令的相關(guān)舉措，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到本職工作中。從自身做起，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友。
2.轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻牢記全心全意“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事)，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名人民教師，要做提倡和踐行良好風(fēng)氣的帶頭人。要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，時(shí)常反省自己，勇于正視錯(cuò)誤，查找存在問(wèn)題，完善自身工作。要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，要常常把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度。
三、樹(shù)立意識(shí)：
1、牢固樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、以德服人”意識(shí)。增強(qiáng)工作的責(zé)任心，扎實(shí)搞好本職工作。
3、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
4、牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
作為教師，在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我當(dāng)真對(duì)比自己十年的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思，在以下兩個(gè)方面還須要改進(jìn)：
1、當(dāng)今在深入教育改造，全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應(yīng)試教育觀點(diǎn)上的東西較多，自我翻新意識(shí)單薄，傾向重視經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因而本人應(yīng)加強(qiáng)新的教養(yǎng)理念的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本身建設(shè)、一直完美自我。把沉于教訓(xùn)上的貨色與古代教育思維理念聯(lián)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深刻研討，并盡力實(shí)際。
2、在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不沉著、有急噪情感，表示在對(duì)學(xué)生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思;看待學(xué)生的嚴(yán)格并不即是申斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和親熱的語(yǔ)言、以自己良好的心態(tài)、輔助學(xué)生，讓學(xué)生自己覺(jué)悟和反思、到達(dá)教育的目標(biāo)。防止涌現(xiàn)不素養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)牧?chǎng)，應(yīng)加強(qiáng)自身涵養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建破同等、協(xié)調(diào)、融洽、彼此尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)明和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)良品德，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立“嚴(yán)師慈母”的形象。
要提高認(rèn)識(shí)，率先垂范。要建立健全制度，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講求學(xué)習(xí)實(shí)效，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型團(tuán)干部;要深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，建立直接聯(lián)系青年制度，真心為青年辦實(shí)事、辦好事，爭(zhēng)做服務(wù)型團(tuán)干部;要堅(jiān)持狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)持高效率工作，堅(jiān)持改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，爭(zhēng)做務(wù)實(shí)性團(tuán)干部;要解放思想，尊重基層首創(chuàng)精神，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，爭(zhēng)做創(chuàng)新性團(tuán)干部;要樹(shù)立大局意識(shí)，嚴(yán)格團(tuán)的工作紀(jì)律，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)做自律型團(tuán)干部。真正把力量凝聚到改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作效率和水平上來(lái)，為推進(jìn)全市“三個(gè)加快”建設(shè)，打造成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)重要增長(zhǎng)極做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為新時(shí)期的黨員干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，通過(guò)學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令，自我反思，準(zhǔn)備以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度把好“四大關(guān)”：
1、把好思想關(guān)，謹(jǐn)防自腐蛻變;2、把好名譽(yù)關(guān)，謹(jǐn)防好大喜功;3、把好感情關(guān)，謹(jǐn)防事隨情遷;4、把好嗜好關(guān)，謹(jǐn)防失足落水。1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。各地各部門(mén)要大力精簡(jiǎn)各種茶話會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，嚴(yán)格控制年終評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰活動(dòng)，單位之間不搞節(jié)日慰問(wèn)活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得舉辦各類節(jié)日慶典活動(dòng)。上下級(jí)之間、部門(mén)之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準(zhǔn)用公款送禮、宴請(qǐng)。各地都不準(zhǔn)到省、市機(jī)關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會(huì)、茶話會(huì)、團(tuán)拜會(huì)等活動(dòng)，已有安排的，必須取消。各級(jí)黨政干部一律不準(zhǔn)接受下屬單位安排的宴請(qǐng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)參與下屬單位的節(jié)日慶典活動(dòng)。
2、嚴(yán)禁向上級(jí)部門(mén)贈(zèng)送土特產(chǎn)。各地各部門(mén)各單位一律不準(zhǔn)以任何理由和形式向上級(jí)部門(mén)贈(zèng)送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級(jí)黨政干部不得以任何理由，包括下基層調(diào)研等收受下屬單位贈(zèng)送的土特產(chǎn)和提貨券。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格紀(jì)律要求，加強(qiáng)管理，杜絕在機(jī)關(guān)收受和分發(fā)土特產(chǎn)的情況發(fā)生。
3、嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)于律己，要堅(jiān)決拒收可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡，嚴(yán)禁利用婚喪嫁娶等事宜借機(jī)斂財(cái)。
4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢(qián)物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。各地各部門(mén)不準(zhǔn)以各種名義年終突擊花錢(qián)和濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物;不準(zhǔn)違反規(guī)定印制、發(fā)售、購(gòu)買(mǎi)和使用各種代幣購(gòu)物券(卡);不準(zhǔn)借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng);不準(zhǔn)用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(guó)(境)旅游等活動(dòng);不準(zhǔn)違反規(guī)定使用公車(chē)、在節(jié)日期間公車(chē)私用。
5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研、參加會(huì)議、檢查工作等，要嚴(yán)格按照中央和省委的有關(guān)要求執(zhí)行。
6、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。各級(jí)黨員干部一定要充分認(rèn)識(shí)賭博的嚴(yán)重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動(dòng)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇六
沙洋縣教育局頒布的“六條禁令”實(shí)際就是關(guān)于師德師風(fēng)的問(wèn)題。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，解決社會(huì)關(guān)注的教師違背師德要求的熱點(diǎn)問(wèn)題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特談?wù)搸c(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)精神，提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在“六條禁令”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我參加了各種會(huì)議學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十八大”的重要精神，學(xué)習(xí)胡總書(shū)記在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使自己明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、重視建設(shè)，樹(shù)立形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)實(shí)際，我為自己量身制定了完善自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是具備“四種能力”：要有教改能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)載體，開(kāi)展自學(xué)。
為了響應(yīng)教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
五、找出差距，時(shí)刻修正。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;。
二是他評(píng)，誠(chéng)心誠(chéng)意讓別人指出不足;。
三是學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生指出缺點(diǎn);。
四是家長(zhǎng)評(píng)，做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
六、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，他人一定會(huì)在明天稱贊你。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇七
開(kāi)學(xué)初我校組織教師開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)“六條禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我自身能夠按照思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。以下，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、思想政治方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令的相關(guān)舉措，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到本職工作中。從自身做起，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友。
2.轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻牢記全心全意“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事)，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名人民教師，要做提倡和踐行良好風(fēng)氣的帶頭人。要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，時(shí)常反省自己，勇于正視錯(cuò)誤，查找存在問(wèn)題，完善自身工作。要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，要常常把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度。
三、樹(shù)立意識(shí)：
1、牢固樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、以德服人”意識(shí)。增強(qiáng)工作的責(zé)任心，扎實(shí)搞好本職工作。
3、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
4、牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
作為教師，在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇八
為了切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)校能建設(shè)，杜絕在個(gè)別教職工中存在的一些不良行為和不正之風(fēng)，進(jìn)一步樹(shù)立教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，我市教育局根據(jù)教育法、教師法等有關(guān)法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范要求，結(jié)合實(shí)際，制定青銅峽教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)“五條禁令”即：
一、嚴(yán)禁在仍和場(chǎng)所參與賭博活動(dòng);。
陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)“五條禁令”是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠(chéng)信立教，其次是在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，愛(ài)崗愛(ài)生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，要真正做到即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”三心俱到，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、要孜孜不倦，積極進(jìn)取，有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、要以身作則、率先垂范，我們的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“五條禁令”，我認(rèn)為很及時(shí)也很必要，我堅(jiān)決相應(yīng)局的“五條禁令”，從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)四十條禁令，使我認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中，要嚴(yán)格自律，要時(shí)時(shí)刻刻保持清晰頭腦，絕不主動(dòng)觸犯高壓線，也不能觸犯高壓線。我行領(lǐng)導(dǎo)三令五申要求員工學(xué)習(xí)銀監(jiān)會(huì)《四十條禁令》，并且要求爛熟于心，這充分彰顯了我行營(yíng)造安全大行氛圍，打造安全、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤酱笮行蜗蟮膽B(tài)度，而安全、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任就是客戶信任我行的關(guān)鍵。近年來(lái)，許多小銀行為了攬儲(chǔ)、拉客戶，不惜變相提到利率，通過(guò)許多銀監(jiān)會(huì)嚴(yán)厲禁止的手段非法吸儲(chǔ)，更有甚者充當(dāng)資金掮客，從事民間借貸。在這樣的誘惑下，確有不少客戶為了收益選擇了資金流向小銀行，但我行仍獲得了許多大客戶的忠誠(chéng)。許多客戶仍堅(jiān)持選擇重慶農(nóng)村商業(yè)銀行，并非因?yàn)槲倚惺找娓哂谒?，而是因?yàn)槲倚惺且粋€(gè)安全、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任的大行，客戶在我行有安全、放心的感覺(jué)，沒(méi)有后顧之憂。
作為一名農(nóng)商行的員工，要真正的把愛(ài)崗放在心中，時(shí)刻不忘記自己的身份，尤其在現(xiàn)代社會(huì)輿論風(fēng)險(xiǎn)普遍存在的前提下，需要我們每個(gè)員工具有一定的責(zé)任感和農(nóng)商行人的使命感。我的工作崗位是柜員，主要工作就是辦理存取款業(yè)務(wù)，有時(shí)也辦理對(duì)公開(kāi)戶，對(duì)公客戶存取款業(yè)務(wù)。我認(rèn)為，此次四十條禁令，不同于普通的規(guī)章制度，而是一些在我們工作中比較普遍存在的風(fēng)險(xiǎn)，是我們可能會(huì)在不經(jīng)意間就觸犯的高壓線，是我們可能抵擋不住的外界誘惑。因此，我們更需要敲響警鐘，時(shí)刻牢記制度，以規(guī)章約束行為，并在思想上自覺(jué)將其作為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防代客戶輸入密碼，代客戶簽字，與客戶發(fā)生資金往來(lái)等諸多問(wèn)題，指導(dǎo)日常工作的開(kāi)展。**支行歷次領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)均已嚴(yán)正聲明我行各業(yè)務(wù)板塊共四十條禁令，從嚴(yán)處分處罰了一批違規(guī)責(zé)任人。這些行動(dòng)都表明了我行在處理員工違規(guī)行為的決心和態(tài)度，絕不容忍任何人觸犯我行禁令。就我的工作而言，我計(jì)劃在工作中主要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，約束自我。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一，嚴(yán)格執(zhí)行我行各項(xiàng)內(nèi)控制度，時(shí)刻謹(jǐn)記不能空存空取，為客戶代輸入密碼，管理客戶密碼，不能不按規(guī)定授權(quán)等等，如果嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行，我們就已經(jīng)守住了了風(fēng)險(xiǎn)的第一道關(guān)卡。如果員工連最起碼的規(guī)章制度都不能遵守，就根本不能從事銀行柜員這個(gè)崗位。
第二，保持清晰頭腦，拒絕客戶的不合理要求。雖然現(xiàn)在營(yíng)銷客戶、維系客戶的難度越來(lái)越大，但不能因?yàn)闉榱藸I(yíng)銷業(yè)務(wù)而滿足客戶的所有要求，甚至違規(guī)要求，嚴(yán)防被客戶利用洗錢(qián)。一定要堅(jiān)守自己的.底線，對(duì)待客戶提出的不合理要求，要學(xué)會(huì)合理拒絕?，F(xiàn)在很多柜員為了維護(hù)好客戶，不惜答應(yīng)客戶提出的一些違規(guī)業(yè)務(wù)，比如利用員工賬戶為客戶過(guò)度資金。而如何拒絕客戶，是需要我們采用一定的工作技巧，我在工作中常常用“開(kāi)玩笑”、“表真誠(chéng)”，“小恐慌”等方式，既委婉的拒絕了客戶，又讓客戶認(rèn)為我已盡力；既維護(hù)了行里的利益，又維系好了客戶關(guān)系。
第三，一旦遇到可能會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或?qū)⒂绊懼欣?，或遇到客戶?dòng)態(tài)變化涉及風(fēng)險(xiǎn)，要第一時(shí)間報(bào)告負(fù)責(zé)人。我在拒絕客戶的同時(shí)，會(huì)報(bào)告網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的安排，采取進(jìn)一步措施，清晰的了解客戶動(dòng)向，以防洗錢(qián)等現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四，控制住風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)好客戶，對(duì)區(qū)鄉(xiāng)柜員來(lái)說(shuō)就是辯證的矛盾，需要我們辯證的處理，具體問(wèn)題具體分析。在日常工作中，我們要在與客戶的過(guò)招拆招中提升自我能力，在處理客戶提出的不合理要求，或者給與的“危險(xiǎn)誘惑”面前，游刃有余。既要無(wú)聲無(wú)息間做出業(yè)務(wù)，使客戶滿意，更要控制住風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)支行的形象和利益；而這需要我們有扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，清晰的頭腦，良好維護(hù)客戶關(guān)系的能力，以及不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的工作態(tài)度。
《四十條禁令》并不是重新制定的，而是銀監(jiān)會(huì)針對(duì)歷次檢查排查中發(fā)現(xiàn)的比較突出的員工不規(guī)范行為，重申和補(bǔ)充制定的員工行為禁則。這說(shuō)明，這四十條禁令，是員工犯錯(cuò)率較高的規(guī)章制度，是員工在工作中經(jīng)常遇到的潛在風(fēng)險(xiǎn)。近年來(lái)，我行雖然沒(méi)有發(fā)生緊急案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度的存在，員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠有力、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些隱患。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)此次四十條禁令，做到嚴(yán)密防范，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)，是十分必要的。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十
五條禁令學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了對(duì)老師的管理力度，提高了管理的效率。下面是本站為大家?guī)?lái)的五條禁令。
希望可以幫助大家。
20xx年開(kāi)始，全體公安機(jī)關(guān)再次掀起學(xué)習(xí)五條禁令新高潮，我們橫山縣公安局巡警大隊(duì)積極組織全體巡邏民警認(rèn)真貫徹執(zhí)行五條禁令精神，手段得力，措施強(qiáng)硬。這五條禁令言簡(jiǎn)意賅，猶如五味苦口良藥，為凈化我們巡邏民警隊(duì)伍、提升我們巡邏民警整體素質(zhì)、優(yōu)化巡防控及接處警工作起到巨大作用。我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)五條禁令之后，深刻地認(rèn)識(shí)到，五條禁令的頒布和施行為我們公安戰(zhàn)線特別是作為窗口單位的巡邏民警迎來(lái)了更加美好的春天，我將胸懷忠誠(chéng)為民之心，恪盡公正廉潔之責(zé)，為橫山社會(huì)治安和諧穩(wěn)定發(fā)展，在巡警崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
古人云：“善禁者，先禁身，而后人;不善禁者，先禁人，而后身”。我們巡邏民警作為一線的法律執(zhí)行者，首先必須自己帶頭遵紀(jì)守法。近年來(lái)，橫山的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象呈蔓延之勢(shì)，黑惡勢(shì)力違法犯罪居高不下，我們公安機(jī)關(guān)給予了有力的打擊，社會(huì)治安形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。但是我們應(yīng)該清晰的看到，公安隊(duì)伍中也存在著一些害群之馬，他們置黨性原則于不顧，置群眾利益于不顧，暗中為黑惡勢(shì)力充當(dāng)保護(hù)傘，干出徇私枉法等事情來(lái)。在百姓心中，這樣的民警甚至比黑社會(huì)更可恨!因而，要純潔隊(duì)伍，優(yōu)化作風(fēng)，五條禁令堪稱是一記最有效的重拳，我們一線巡邏民警不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且要做到令行禁止!
近年來(lái)，上級(jí)公安機(jī)關(guān)發(fā)了好多明文令行禁止的相關(guān)文件，但卻總有惡習(xí)屢禁不止，這就說(shuō)明，有個(gè)別民警把上級(jí)文件精神當(dāng)成了耳邊風(fēng)，把執(zhí)行禁令當(dāng)成了走形式。不認(rèn)真對(duì)待，不認(rèn)真貫徹執(zhí)行，再正確的禁令也是一紙空談。因此我認(rèn)為在今后的工作中，我們一線巡邏民警，必須從行動(dòng)上把五條禁令落到實(shí)處。
首先，要嚴(yán)于律已。要認(rèn)真對(duì)待禁令中提到問(wèn)題，我們一線巡邏民警必須清醒地看到，我們巡邏民警的一些違紀(jì)、甚至違法問(wèn)題還沒(méi)有從根本上解決，違反車(chē)輛管理使用規(guī)定、酒后駕車(chē)、在工作時(shí)間飲酒和參與賭博等問(wèn)題還比較突出。這些問(wèn)題雖然發(fā)生在極少數(shù)巡邏民警的身上，但造成我們周邊的社會(huì)政治影響卻非常嚴(yán)重，詆毀了我們橫山巡警良好的形象。我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“五條禁令”，是我們公安機(jī)關(guān)貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和中、省、市、縣有關(guān)會(huì)議精神的重要舉措，是解決我們巡警隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題和隊(duì)伍正規(guī)化、單位等級(jí)化建設(shè)的迫切需要，這就要求我們巡邏民警更要自強(qiáng)紀(jì)律、自正形象，嚴(yán)格遵守五條禁令。
其次，要預(yù)防為主。對(duì)于我們公安機(jī)關(guān)和巡邏民警中存在的槍、酒、車(chē)、賭等問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該本著安全第一，預(yù)防為主的原則。公安機(jī)關(guān)是維護(hù)公平正義的代表，我們的一舉一動(dòng)、一言一行在百姓眼中，都具有非常重要的意義。我們巡邏民警更應(yīng)胸懷忠誠(chéng)為民之心，恪近公正廉潔之責(zé)，積極消除社會(huì)負(fù)面影響，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“五條禁令”，辦小案、暖民心、管小事、防大事。從最直接的日常工作做起，時(shí)時(shí)處處提醒全體巡邏，并要求其認(rèn)真履行職責(zé)，就一定要能防患于未然。
三要規(guī)范行為。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范人民的行為;一個(gè)單位，需要制訂。
規(guī)章制度。
來(lái)約束成員的舉止。我們巡邏警察大隊(duì)是公安機(jī)關(guān)窗口單位的代表這就要求我們巡邏民警既要受公務(wù)員行為規(guī)范的約束又要肩負(fù)一線巡邏防范和接處警任務(wù)因而需要更加嚴(yán)格地要求全體巡邏民警自覺(jué)遵守“五條禁令”用“五條禁令”來(lái)規(guī)范我們的行為。
做清白的人，做干凈的人，說(shuō)老實(shí)的話，辦扎實(shí)的事，實(shí)實(shí)在在能為老百姓辦成幾件事，這就是我們的本色。讓我們時(shí)刻牢記“五條禁令”，令行禁止，無(wú)愧于人民的信任，無(wú)愧于人民警察的神圣使命。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師工作五條“禁令”是對(duì)我們教師工作基本道德的要求，我們理應(yīng)自覺(jué)遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1、作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、教書(shū)育人不同于工廠工人，自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì)一直忙到學(xué)期結(jié)束，每天雖然放學(xué)了，可心里還想著作業(yè)是否批閱，明天的課是否備好等，就在這樣的忙碌中度過(guò)每一天。俗話說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。
3、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
總之，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生。
為加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)效能建設(shè)，樹(shù)立人民教師的良好形象，近期，我市教育系統(tǒng)開(kāi)展了行風(fēng)效能建設(shè)五條禁令活動(dòng)。作為一名戰(zhàn)斗在基層一線的普通教師，通過(guò)學(xué)習(xí)效能建設(shè)五條禁令的內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人工作生活實(shí)際情況，我深深認(rèn)識(shí)到：教育正日益成為全社會(huì)矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn)之一。隨著政府社會(huì)對(duì)教育的重視、學(xué)校條件的日益改善、教師地位的不斷提高，教師形象問(wèn)題成為人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的話題。而作為教師來(lái)說(shuō)，規(guī)范自己的行為、樹(shù)立良好的社會(huì)形象，已成為維護(hù)教育的社會(huì)地位的基本之舉。教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越具有社會(huì)化，國(guó)際化的趨勢(shì)?？梢哉f(shuō)，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養(yǎng)，更是弘揚(yáng)社會(huì)正氣的支柱。我認(rèn)為教師應(yīng)該在工作中做到以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
第一、師德的要義：師表。
記得《中國(guó)大百科全書(shū).教育分冊(cè)》曾對(duì)教師下過(guò)這樣的定義：教師是向受教育者傳遞人類文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育，把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被后人稱為“萬(wàn)世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來(lái)越多的國(guó)家和學(xué)者的注意。有很多世界性的學(xué)術(shù)討論會(huì)是專門(mén)研討孔子思想的。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。例如：要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。全國(guó)模范教師黃孟柯的“立足樹(shù)人，培育思維，注重審美”的教學(xué)觀，就是為教師做得最好的注解。
第二、師德的關(guān)鍵：教書(shū)。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！眲e人奉送的真理畢竟有限，但若具有發(fā)現(xiàn)真理的智力，則將終身受益無(wú)窮。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要有淵博的知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科，并且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。
第三、師德的落腳點(diǎn)：育人。
我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應(yīng)該是教師的基本職責(zé)所在。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而準(zhǔn)確的定位應(yīng)該是人類靈魂的工程師。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負(fù)的職責(zé)：教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，始終以身作則，自覺(jué)率先垂范、為人師表，做一個(gè)合格的人民教師。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十一
針對(duì)會(huì)議上提出的六條禁令，我認(rèn)為是對(duì)我們?nèi)w黨員的一項(xiàng)重要要求，我們?nèi)w黨員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，自省自查，嚴(yán)格遵守“六條禁令”，使農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定。
眾所周知，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“攀比主義”等不良之風(fēng)也有了滋生的溫床，這在一定程度上與農(nóng)村服務(wù)組織“為人民服務(wù)”的初衷相違背，玷污了廣大黨員干部的威望和形象，長(zhǎng)此以往，人民必將對(duì)農(nóng)村黨員干部的威望及服務(wù)能力失去信心，到了那種程度，農(nóng)村服務(wù)組織重拾威望真可謂是難于上青天。
通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)、研究中央提出的六項(xiàng)禁令，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)全面的經(jīng)常的查擺問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想政治防線，才能牢固樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及服務(wù)觀。因此，作為一名黨員在工作中應(yīng)該始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，禁行則止，嚴(yán)于律己，在工作中做出表率。
一、按照黨員干部廉政建設(shè)的要求，整頓作風(fēng)，爭(zhēng)做勤政廉政表率。在工作中增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)，在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力。時(shí)刻記住黨和人民賦予的重托，為延壽縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展大局服好務(wù)。
二、強(qiáng)化廉潔執(zhí)法意識(shí)，嚴(yán)格自律，樹(shù)形象，做廉潔從政的表率。在實(shí)際工作生活中，一要能抵得住誘惑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說(shuō)在社會(huì)上流行，在正確行使權(quán)力時(shí)，就必須提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀，這是我們黨的宗旨和執(zhí)政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。要堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，特別要慎重交友、慎重用權(quán)，尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。
三、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，做表率，想群眾之所想、急群眾之所急。在樹(shù)立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做不斷提高自身素質(zhì)和工作水平的表率。首先，堅(jiān)持從大局出發(fā)，堅(jiān)持人民群眾利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。其次，還要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是。在與時(shí)俱進(jìn)的年代里，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步高度深化認(rèn)識(shí)、理解和加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要性和必要性，以與時(shí)俱進(jìn)的思想和開(kāi)拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌，凝心聚力開(kāi)展各項(xiàng)工作。要堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究。勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于調(diào)研。要長(zhǎng)期保持奮發(fā)進(jìn)取、心平氣和的精神狀態(tài)。在開(kāi)明開(kāi)放、舒暢和諧的政治環(huán)境和社會(huì)氛圍中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮發(fā)向上，為把坊前村建設(shè)成為和諧富足的現(xiàn)代化新農(nóng)村作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十二
自學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)"六條禁令"活動(dòng)以來(lái)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“六條禁令”是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、校長(zhǎng)履職、教師從教的“高壓線”。同時(shí)作為一名普通教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)是多么的重要。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為，我對(duì)師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設(shè)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎覍?duì)這“六條禁令”的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。做到將“六條禁令”的內(nèi)容熟記于心、銘記于腦、落實(shí)于行。
其次，“六條禁令”規(guī)范了教師的工作行為。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范國(guó)民的行為;小至一個(gè)單位，需要制訂規(guī)章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們教師的行為更應(yīng)該受到規(guī)范的約束，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著教書(shū)育人的重任，因此需要更加嚴(yán)格地要求自己。教育部頒布的“六條禁令”，無(wú)疑正是我們教師的行為之“規(guī)矩”，是對(duì)我們廣大教師行為的更深一層的約束。我認(rèn)為頒布“六條禁令”，是對(duì)廣大教師真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。因?yàn)椋覀兘處熞彩侨?，也存在著人性的弱點(diǎn)，也有可能會(huì)犯錯(cuò)。與其犯錯(cuò)后懲罰、整頓，不如未雨綢繆，加強(qiáng)教育、約束。
因此我們要認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法.隨時(shí)隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人.教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的.育好人是師德的歸宿.因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的.這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng).
最后，認(rèn)真落實(shí)“六條禁令”是教師的職責(zé)?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保蔷売诜欠种?，存僥幸之心才會(huì)因小失大。我們要時(shí)刻保持清醒頭腦，常懷律已之心。矢志不懈，嚴(yán)守禁令，做到自重自省、自警自勵(lì)，不論是何時(shí)何地都能管得往身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)工作上的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，牢記自己的崗位職責(zé)，多做工作、少說(shuō)空話、多干實(shí)事、盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地認(rèn)真做好本職工作，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力把自己的工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
通過(guò)"六條禁令"的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做.嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十三
八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令是中央提出的工作作風(fēng)規(guī)定。特意為大家整理了關(guān)于八項(xiàng)規(guī)定心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
中共中央政治局12月4日召開(kāi)會(huì)議，審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，分析研究xx年經(jīng)濟(jì)工作。中共中央主持會(huì)議。
會(huì)議一致同意關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，每項(xiàng)規(guī)定對(duì)應(yīng)每一個(gè)作風(fēng)環(huán)節(jié)。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，帶頭深入基層調(diào)查研究，帶頭密切聯(lián)系群眾，帶頭解決實(shí)際問(wèn)題。
要改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)行調(diào)查研究，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；調(diào)查過(guò)程中要輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待；要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)；提高會(huì)議實(shí)效，開(kāi)短會(huì)、講短話，力戒空話、套話；要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)；要規(guī)范出訪活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具；要改進(jìn)警衛(wèi)工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館；要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)；要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開(kāi)出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字；要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車(chē)輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。
八項(xiàng)規(guī)定，言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血。各地區(qū)各單位一定要從自身實(shí)際出發(fā)，埋頭苦干，摒棄花架子、走過(guò)場(chǎng)的形式主義，不圖虛名，不使虛勁，不務(wù)虛功，不提超越現(xiàn)實(shí)的高指標(biāo)，不搞政績(jī)工程，把心思用在干事業(yè)上，把精力投到抓落實(shí)中，真正做到用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事，使每項(xiàng)工作都能經(jīng)得起時(shí)間的評(píng)判、歷史的評(píng)判。
提出這八項(xiàng)要求既是對(duì)全黨干部的嚴(yán)格要求，更是從嚴(yán)治黨的決心的體現(xiàn)，作為一名年輕的黨員干部，工作上要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，生活上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，積極響應(yīng)“八項(xiàng)規(guī)定”對(duì)每一個(gè)黨員干部和每一個(gè)國(guó)家工作人員提出的要求。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十四
根據(jù)有關(guān)要求，全局各單位在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)“wu條禁令”的要求，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。在要求民警對(duì)照wu條禁令和省廳六個(gè)廳長(zhǎng)令的要求，認(rèn)真反省和檢查個(gè)人在遵守有關(guān)涉槍、涉車(chē)、涉酒、涉賭規(guī)定情況的同時(shí)，對(duì)本單位隊(duì)伍狀況進(jìn)行分析排查，排查的重點(diǎn)是那些特權(quán)思想嚴(yán)重、心理承受能力差、家庭矛盾突出、債務(wù)纏身、酗酒成性和有嗜好的民警以及平時(shí)在執(zhí)行有關(guān)制度方面存在的一些漏洞。對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行專門(mén)的教育管理，使其充分認(rèn)真違反有關(guān)槍、車(chē)、酒、賭等規(guī)定可能給個(gè)人、給家庭、給單位造成的危害。加大制度檢查落實(shí)力度，確保有關(guān)規(guī)定真正得到執(zhí)行。
同時(shí)，市局結(jié)合春節(jié)休假前的安全教育，加大宣傳力度。向全體民警派發(fā)了wu條禁令小卡片2 6000張；利用專題墻報(bào)、討論會(huì)、表決心等多種形式使wu條禁令深入警心，時(shí)時(shí)給民警敲響警鐘，防止涉槍、涉車(chē)、涉酒、涉賭問(wèn)題的發(fā)生；全局民警層層簽定責(zé)任狀，共簽署了29421份責(zé)任狀。另外，市局還制作了宣傳資料，張貼在機(jī)動(dòng)車(chē)和學(xué)習(xí)室內(nèi)；在給民警家屬的春節(jié)慰問(wèn)信中附上“wu條禁令”的內(nèi)容，并將有關(guān)情況通報(bào)民警家屬，請(qǐng)其簽名作為回執(zhí)，取得他們的支持，協(xié)助做好對(duì)民警的監(jiān)督。做到對(duì)“wu條禁令”有關(guān)內(nèi)容和要求“上身”、“上墻”、“上車(chē)”、“進(jìn)入家庭和入心、入腦”。
此次教育整治活動(dòng)的根據(jù)目的，是要通過(guò)加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)尤其是基層科、所、隊(duì)的內(nèi)部管理，為民警敲響警鐘，防止民警在槍、酒、車(chē)、賭等方面發(fā)生問(wèn)題，防止公安機(jī)關(guān)內(nèi)部由于要求不嚴(yán)、管理不力而發(fā)生惡性案件。從這一意義上講，這次教育整治活動(dòng)和頒布“wu條禁令”，是對(duì)廣大民警真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。為保證這次教育整治的效果，公安部電視電話會(huì)議和市局組織協(xié)調(diào)會(huì)后，市公安局在抽調(diào)人員組成檢查組的基礎(chǔ)上，局警務(wù)督處于23日上午召開(kāi)了有各區(qū)分局分隊(duì)長(zhǎng)、副分隊(duì)長(zhǎng)、縣級(jí)市局督察隊(duì)伍以及內(nèi)設(shè)各科負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，傳達(dá)公安部、省廳、市局電視電話會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了wu條禁令，并將wu條禁令發(fā)到各區(qū)分局分隊(duì)、縣級(jí)市隊(duì)，要求監(jiān)督部門(mén)正人先正已，先行學(xué)習(xí)、先行熟知、先行宣傳、先行嚴(yán)格執(zhí)行。1月24日上午，由督察處領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、組織了10個(gè)督察小組對(duì)10個(gè)區(qū)分局和2個(gè)縣級(jí)市局貫徹公安部“wu條禁令”情況進(jìn)行了細(xì)致檢查。
通過(guò)前一階段的教育整治和全面檢查，民警政治思想覺(jué)悟不斷提高，普遍反映wu條禁令和這次教育開(kāi)展得好，尤其是抓隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：有了“wu條禁令”、管理隊(duì)伍應(yīng)容易了。下一步，市公安局要進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍管理，要求各級(jí)公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層一線單位領(lǐng)導(dǎo)要從維護(hù)黨和國(guó)家形象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治高度，從帶好隊(duì)伍，搞好業(yè)務(wù)工作和對(duì)群眾、民警負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)涉槍、涉酒、涉賭、涉車(chē)等違法違紀(jì)行為的嚴(yán)重危害性和進(jìn)行專項(xiàng)治理的極端重要性、緊迫性，統(tǒng)一思想，綜合運(yùn)用教育、懲處、監(jiān)督、管理、制度等各種手段，嚴(yán)格按照公安部“wu條禁令”的要求，扎實(shí)、認(rèn)真地開(kāi)展教育整頓活動(dòng)，不斷教育排查，加大明查暗訪工作力度。結(jié)合其它規(guī)章制度，正面教育疏導(dǎo)；嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件；著力抓源頭，抓預(yù)防，在治本上下功夫，堅(jiān)持不懈地抓好五個(gè)禁令的貫徹落實(shí)，為防止涉槍、涉酒、涉車(chē)、涉賭及刑訊逼供等違紀(jì)問(wèn)題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。把廣州公安打造成為一支政治作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)關(guān)的隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十五
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了我校教師的十條禁令，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書(shū)是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的`身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志！陶行之說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢嚴(yán)是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛(ài)是一種公正，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧！感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十六
自學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)"六條禁令"以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)是對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。經(jīng)過(guò)對(duì)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)我又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合我的學(xué)習(xí)情況談如下體會(huì)：
首先，我以德修身，以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，在思想上時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，為人師表。新時(shí)代的教師應(yīng)不單純把教師作為一職業(yè)，而是終身奮斗的事業(yè)。我不松懈地在學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)的`改革中，創(chuàng)新開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，堅(jiān)持"以人為本"，"以德育人"的理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的思想。
其次，我更新教育觀念，積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困生。我講究方法，注重實(shí)際加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平，認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法。我隨時(shí)隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。育好人是師德的歸宿。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的。這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)。
最后，在教育教學(xué)過(guò)程中我培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，而是與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。通過(guò)"六條禁令"的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十七
近日，我參加了一次關(guān)于“十項(xiàng)禁令”的學(xué)習(xí)，深受觸動(dòng)并產(chǎn)生了許多思考。這十項(xiàng)禁令是指愿意在我們的日常生活中實(shí)踐的基本道德準(zhǔn)則，以幫助我們塑造積極的生活態(tài)度。在聽(tīng)完這次學(xué)習(xí)后，我深刻認(rèn)識(shí)到這些禁令的重要性，并且決心在以后的生活中遵守和踐行它們。在這篇文章中，我將分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，討論這些禁令如何對(duì)我的生活產(chǎn)生積極影響。
首先，第一項(xiàng)禁令是不具備獅子王的態(tài)度。這一禁令讓我意識(shí)到成功并不是只有一個(gè)人的事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。獅子王在電影中代表一種領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，他能夠帶領(lǐng)整個(gè)動(dòng)物王國(guó)為了共同的目標(biāo)而努力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)放下個(gè)人利益，與他人合作，并為集體的成功而努力。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更大的成就。
其次，第二項(xiàng)禁令是不禁賭。這個(gè)禁令教會(huì)我要懂得自己的底線，不去冒著風(fēng)險(xiǎn)來(lái)追求不確定的結(jié)果。賭博是一種不理智的行為，它帶來(lái)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的損失，更是對(duì)自身價(jià)值的貶低。學(xué)會(huì)約束自己，不去沉迷于賭博之中，可以更好地掌控自己的人生，追求更有意義的事物。
第三，第四和第五項(xiàng)禁令都與其他人的尊重和歡迎有關(guān)。第三項(xiàng)禁令是不隨便透露別人的個(gè)人隱私。這提醒了我要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，并且更加注重保護(hù)個(gè)人信息。第四項(xiàng)禁令是不讓別人等待。這教會(huì)我要懂得珍惜他人的時(shí)間，對(duì)其他人的工作和生活安排給予足夠的尊重，不要讓他們因?yàn)槲叶速M(fèi)時(shí)間。第五項(xiàng)禁令是不得不經(jīng)過(guò)自己的成功而驕傲。這提醒我要學(xué)會(huì)分享自己的成功，而不是炫耀，幫助和鼓勵(lì)他人。
第六項(xiàng)禁令是關(guān)于不鼓掌，不太正確的表達(dá)自己的意見(jiàn)。這教會(huì)我表達(dá)意見(jiàn)時(shí)要獲得平衡，注重措辭，并且尊重他人的觀點(diǎn)。我們可以有不同的意見(jiàn)，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以和平與尊重的方式表達(dá)出來(lái)。
第七項(xiàng)禁令是不通過(guò)比較來(lái)評(píng)價(jià)自己的價(jià)值。每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該通過(guò)和別人的比較來(lái)評(píng)價(jià)自己的價(jià)值，而是要學(xué)會(huì)接受自己，相信自己的能力，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
第八項(xiàng)禁令是不給別人扣帽子。這提醒我要不斷推進(jìn)自己的成長(zhǎng)，不要貼標(biāo)簽，不要輕易評(píng)價(jià)他人。每個(gè)人都有可能成長(zhǎng)和改變，我們應(yīng)該相信每個(gè)人的潛力。
第九項(xiàng)禁令是不把掉隊(duì)者說(shuō)成是別人的事。這教會(huì)我要對(duì)他人有關(guān)愛(ài)和同理心，幫助他人，不要只顧自己的利益。
最后，第十項(xiàng)禁令是不一味地排斥自己的失敗。失敗是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它教會(huì)我們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并改進(jìn)自己的表現(xiàn)。我們應(yīng)該對(duì)自己的失敗持積極的態(tài)度，相信自己可以通過(guò)失敗找到成功之路。
總之，這次關(guān)于十項(xiàng)禁令的學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到道德準(zhǔn)則在我們的生活中的重要性。通過(guò)遵守這些禁令，我們能夠塑造積極的生活態(tài)度，改變自己的行為習(xí)慣，并影響他人。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、保持謙遜等是我們必須具備的品質(zhì)。我相信只有在堅(jiān)守這些禁令的前提下，我們能夠過(guò)上更加美好和幸福的生活。我決心將這些道德準(zhǔn)則融入到我以后的生活中，積極踐行它們，并希望能夠影響他人，一同創(chuàng)造更加美好的世界。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十八
自臨滄市教育系統(tǒng)開(kāi)展規(guī)范建設(shè)“十條禁令”以來(lái)，我為嚴(yán)格按照其中的要求去做，增取做一名合格的老教師，我在工作中嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)，把“十條禁令”卡隨時(shí)隨身攜帶，經(jīng)常閱讀，并按照其中的要求來(lái)要求自己，要求自己做一名合格的老師。學(xué)習(xí)后嚴(yán)格按照其中的規(guī)定和要求嚴(yán)格執(zhí)行?，F(xiàn)將對(duì)臨滄市教育系統(tǒng)關(guān)于規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)的“十條禁令”的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的言行，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行；本人從未向?qū)W生傳播過(guò)有害學(xué)生身心健康的任何思想，處處以一個(gè)合格的人民教師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見(jiàn)到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴(yán)加教育。
二、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；本人在教育過(guò)程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，批評(píng)教育，以理服人；對(duì)等家長(zhǎng)和藹，幫助他們解決在遇到的困難和問(wèn)題。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生家長(zhǎng)推銷各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其他商品；我嚴(yán)格按照國(guó)家的要求不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，推銷任何教輔資料和其它學(xué)習(xí)用具。
四、嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的.違紀(jì)學(xué)生耐心的開(kāi)導(dǎo)、批評(píng)教育不對(duì)學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。
五、嚴(yán)禁在各種考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；在各種考試中嚴(yán)格按照各項(xiàng)考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊現(xiàn)象。
六、嚴(yán)禁在課前（含晚自習(xí)）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進(jìn)教室。
七、嚴(yán)禁在職教師對(duì)所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班；自從事教育以來(lái)未進(jìn)行過(guò)有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。
八、嚴(yán)禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學(xué)過(guò)程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學(xué)工作的十年中從未抽煙。
九、嚴(yán)禁索要（收受）學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)謀取私利；在日常生活中嚴(yán)格要求自己，不向他人學(xué)生及家長(zhǎng)索要任何禮品及禮金，不向家長(zhǎng)謀取私利。
十、嚴(yán)禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)；我在工作中嚴(yán)格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動(dòng)，也不參加任何傳銷活動(dòng)。
總之，通過(guò)這次開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)后，我們的教師隊(duì)伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我找到了自身的很多很多問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時(shí)我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師同仁給我指出，我會(huì)在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己的工作做得更好。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子設(shè)備的普及，人們?cè)趯W(xué)習(xí)上的便利程度大大提高，但同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)習(xí)效果的下降。為此，教育部門(mén)在許多地區(qū)出臺(tái)了學(xué)習(xí)禁令，限制學(xué)生使用電子設(shè)備。我在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)禁令后，不禁思考了學(xué)習(xí)禁令的意義和效果。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，結(jié)合自身經(jīng)歷，我認(rèn)為學(xué)習(xí)禁令是有積極作用的。
首先，學(xué)習(xí)禁令能夠提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)禁令下，學(xué)生無(wú)法依賴電子設(shè)備獲取知識(shí)，不得不通過(guò)書(shū)本、教師或其他途徑獲取學(xué)習(xí)資源。這樣的限制讓學(xué)生必須主動(dòng)出去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自主解決問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多在學(xué)習(xí)上懶散的同學(xué)，但在學(xué)習(xí)禁令實(shí)施后，他們逐漸變得主動(dòng)積極，主動(dòng)與教師交流，主動(dòng)閱讀相關(guān)書(shū)籍，自主完成作業(yè)。學(xué)習(xí)禁令讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，學(xué)習(xí)禁令讓我們更加專注于學(xué)習(xí)。電子設(shè)備的普及帶來(lái)了種種誘惑，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)難以抵擋手機(jī)、電腦等設(shè)備的誘惑，導(dǎo)致注意力難以集中。而學(xué)習(xí)禁令的出臺(tái)，為我們營(yíng)造了一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)禁令實(shí)施后，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚，同學(xué)們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，課后互相討論，讓學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。學(xué)習(xí)禁令培養(yǎng)了我們專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也讓我們更深刻地理解到專注的重要性。
再次，學(xué)習(xí)禁令促進(jìn)了同學(xué)們的相互交流與合作。在電子設(shè)備的干擾下，同學(xué)們往往各自為戰(zhàn)，自己獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)難題。而學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施，讓同學(xué)們迫于無(wú)奈開(kāi)始相互交流與合作。我們班級(jí)的同學(xué)們開(kāi)始主動(dòng)尋找組織學(xué)習(xí)小組，相互討論、合作解決難題。這樣的交流與合作，不僅提升了學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了友誼與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)禁令讓我們認(rèn)識(shí)到合作是成功的關(guān)鍵，也培養(yǎng)了我們合作的能力。
最后，學(xué)習(xí)禁令鍛煉了我們的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施，無(wú)疑對(duì)我們的自由產(chǎn)生了一定程度的限制，但同時(shí)也培養(yǎng)了我們克制欲望、堅(jiān)守規(guī)矩的品質(zhì)。在開(kāi)始時(shí)，不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)禁令抱有抵觸情緒，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我們逐漸明白禁令對(duì)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要作用。我們懂得了壓抑放縱欲望的重要性，培養(yǎng)了自我控制的能力。學(xué)習(xí)禁令為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)谡T惑面前保持清醒與堅(jiān)持。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)禁令對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要而積極的影響。它提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)們的交流與合作，鍛煉了我們的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)禁令雖然帶來(lái)一定的限制，但它對(duì)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的益處是不可忽視的。希望學(xué)校和家庭都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施，讓我們成為更有學(xué)習(xí)能力和自律品質(zhì)的人。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，學(xué)習(xí)禁令話題備受關(guān)注。學(xué)習(xí)禁令意味著關(guān)于學(xué)習(xí)的限制和禁止，常常被用在特定的社會(huì)和政治背景下。這種限制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。在學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境下，我們不得不重新思考學(xué)習(xí)的意義以及自己的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)習(xí)禁令的體驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自由學(xué)習(xí)的可貴。本文將從個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)出發(fā)，分析學(xué)習(xí)禁令的影響，討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)禁令，以及為什么學(xué)習(xí)禁令不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
首先，學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了直接的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施意味著限制或禁止學(xué)生接觸特定的知識(shí)和信息。這樣的限制導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法獲得多樣化的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，從而限制了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生們?cè)谌绾谓鉀Q問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)新的能力上面臨著困難。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境，當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)被限制閱讀特定的書(shū)籍和網(wǎng)站。這使得我們的學(xué)習(xí)范圍變得狹窄，難以進(jìn)行深入的研究和探索。限制學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅阻礙了他們的發(fā)展，也限制了社會(huì)的進(jìn)步和創(chuàng)新。
其次，面對(duì)學(xué)習(xí)禁令，我們需要積極應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)資源受限的情況下，我們可以通過(guò)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)禁令可能會(huì)對(duì)我們帶來(lái)困難，但我們可以通過(guò)積極主動(dòng)的態(tài)度來(lái)克服這些困難。通過(guò)加入學(xué)習(xí)小組、利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)社區(qū)，我們可以與他人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而不受學(xué)習(xí)禁令的束縛。在學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境下，我們學(xué)會(huì)了更好地利用自身的資源和機(jī)會(huì)，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
此外，學(xué)習(xí)禁令不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。通過(guò)自由地學(xué)習(xí)和探索，我們能夠積累知識(shí)和技能，不僅為自己的成長(zhǎng)提供支持，也為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施不僅剝奪了學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的權(quán)利，也阻礙了社會(huì)的發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)習(xí)禁令違背了人權(quán)的原則，限制了個(gè)人思想和創(chuàng)造力的發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)的閉塞和僵化。
綜上所述，學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了直接負(fù)面影響。然而，面對(duì)這樣的限制，我們可以通過(guò)積極應(yīng)對(duì)來(lái)克服困難，在受限的情況下尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)禁令不僅不利于個(gè)人成長(zhǎng)，也阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，堅(jiān)守學(xué)習(xí)的權(quán)利，以確保個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
注：連貫的寫(xiě)作往往需要遵循一個(gè)基本的結(jié)構(gòu)，包括引言，開(kāi)展，總結(jié)等。上文提供了一種參考結(jié)構(gòu)，你可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)修改和發(fā)展。這樣的結(jié)構(gòu)有助于確保文章的連貫性和邏輯性，使讀者更易讀懂和理解文章的內(nèi)容和主題。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇一
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“十條禁令”，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書(shū)是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行知說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛(ài)是一種公正，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇二
公安部“五條禁令”頒布之后，我局民警面貌煥然一新?，F(xiàn)在，無(wú)論到派出所、還是局機(jī)關(guān)的任一科室，所見(jiàn)的民警都是警容嚴(yán)謹(jǐn)，言談舉止彬彬有禮又不失威嚴(yán)。給來(lái)辦事的群眾一種親切感，給犯罪分子一種正義的威懾。曾經(jīng)有一段時(shí)間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽(tīng)說(shuō)我是干公安的，都會(huì)發(fā)表一通“對(duì)公安印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實(shí)在難以接受。我曾想：是什么使得我們公安的形象在人們心目中變得如此之差呢？當(dāng)人們的生命財(cái)產(chǎn)處于危難之時(shí)，我們公安民警總是沖鋒陷陣，常常是獻(xiàn)出生命也在所不惜；在與犯罪分子的較量中，我們民警的千辛萬(wàn)苦、斗智斗勇不足掛齒，為之流血犧牲的事件也比比皆是！一直來(lái)，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據(jù)理力爭(zhēng)，而心中的那份委曲之感，仍會(huì)油然而生，且久久揮之不去。
痛定思痛，我開(kāi)始冷靜地思考、仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)人們的怨言與不滿不是毫無(wú)來(lái)由的。你聽(tīng)：某某地方民警酒后開(kāi)槍打死了人，某某地方民警酒后駕車(chē)交通肇事，某某地方民警參與賭博，等等、等等?；蛟S這些只是龐大的公安隊(duì)伍中極個(gè)別的現(xiàn)象，而由此造成的影響之惡劣，卻是震天撼地的。你看：身邊的同事（也包括我自己），在工作時(shí)間飲酒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些人酒后面紅耳赤、高度興奮，在辦公室里舉止不端、衣冠不整、大聲喧嘩，群眾見(jiàn)了心里會(huì)怎么想呢？還有，對(duì)于賭博，我們常常去抓賭自己卻又參賭，群眾心里有意見(jiàn)是可想而知的`了。我也曾聽(tīng)到我們的民警發(fā)自內(nèi)心的“人在江湖、身不由己！”之感嘆。是的，朋友之間、兄弟單位的交往，吃餐飯、喝點(diǎn)酒是再平常不過(guò)的事了；休息時(shí)間，好友之間玩幾手撲克，來(lái)點(diǎn)小刺激，娛樂(lè)一下，也是人之常情。你若拒絕，人家會(huì)說(shuō)你故作清高、擺臭架子。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范國(guó)民的行為；小至一個(gè)單位，需要制訂規(guī)章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們公安民警，是人民公務(wù)員，受公務(wù)員行為規(guī)范的約束；同時(shí)，我們公安民警又是肩負(fù)著特殊使命的公務(wù)員，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無(wú)疑正是我們公安民警的行為之“規(guī)矩”，是對(duì)我們公安民警行為的更深一層的約束。
正如公安部副部長(zhǎng)田期玉所說(shuō)的，頒布“五條禁令”，是對(duì)廣大民警真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。因?yàn)?，我們公安民警也是人，也存在著人性的弱點(diǎn)，在“可為可不為”的時(shí)候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了拒絕的理由，別人也會(huì)因?yàn)檫@“規(guī)矩”而理解我們。禁止了飲酒等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來(lái)鑄造我們公安民警行為之“方圓”吧！相信通過(guò)對(duì)“五條禁令”的嚴(yán)格執(zhí)行，在不久的將來(lái)，人民群眾會(huì)對(duì)我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的人民警察！
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇三
__月__日早上省廳召開(kāi)了全省公安機(jī)關(guān)新錄民警電視電話會(huì)議。這次會(huì)議對(duì)我是一次深刻的思想教育，感觸很深。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)切實(shí)執(zhí)行“五條禁令”
會(huì)上，省廳政治部主任向書(shū)茂要求新警學(xué)習(xí)、貫徹“五條禁令”講到，公安部“五條禁令”是新時(shí)期抓好公安隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)踐證明，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行好“五條禁令”，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型公安隊(duì)伍。作為新錄民警我會(huì)切實(shí)貫徹執(zhí)行“五條禁令”、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等各方面的新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)納入到日常工作和生活中，并把學(xué)習(xí)同自己的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高工作水平，進(jìn)一步提高警營(yíng)文明程度，使執(zhí)行“五條禁令”真正成為自覺(jué)行動(dòng)。
二、堅(jiān)定理想信念抓好廉政建設(shè)。
1、不能放松個(gè)人世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。
2、要有做人、做事的準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。胡_同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”(務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛,謹(jǐn)慎,不驕,不躁的作風(fēng);務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng))的講話非常重要。我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，克服拜金主義、享樂(lè)主義、和奢靡之風(fēng)，否則就不能正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、美色，就會(huì)私欲膨脹，滑入犯罪泥潭。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提高自身素質(zhì)。
1、提高政治素質(zhì)。一是不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;二是不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，嚴(yán)格要求自己;三是加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。
2、提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢思想防線;二是繼續(xù)提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。
3、提高作風(fēng)素質(zhì)。一是牢固樹(shù)立“立警為公，執(zhí)法為民”的理想信念，倡導(dǎo)崇尚廉潔奉公，深化民警對(duì)廉潔從政的認(rèn)知度，形成“以貪為恥，以廉為榮”濃厚廉政氛圍。二是要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，研究新情況，解決新問(wèn)題。
四、盡職盡責(zé)做好當(dāng)前工作。
1、做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和__同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。以“三基”(抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功)工程建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好基層基礎(chǔ)工作，苦練基本功，不斷武裝自己的頭腦。按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的人民警察。
2、要做好本職工作，工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4、要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)____各種_現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。
最后，我在此保證：絕不違反“五條禁令”，做一名清正廉潔、克己奉公、盡職盡責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的人民警察。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇四
到了前所未有的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是來(lái)自新的道德觀和世界觀及人生價(jià)值理念的沖擊，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組成形式、利益格局日益多樣化，加之西方價(jià)值觀念、道德習(xí)慣的傳入，給部分干警的心理帶來(lái)了許多不利的影響，導(dǎo)致思想出現(xiàn)傾斜，加之社會(huì)上一些居心不良的人用金錢(qián)等條件勾引，貫徹驕奢淫逸的生活觀念，把個(gè)別立場(chǎng)不堅(jiān)定、意志不牢固的干警拉入違法亂紀(jì)的泥潭，為犯罪活動(dòng)提供司法保護(hù)，從而嚴(yán)重地影響了憲法和法律的神圣尊嚴(yán)，敗壞了社會(huì)空氣，損壞了公平正義，助長(zhǎng)了違法犯罪分子的囂張氣焰，給經(jīng)濟(jì)建設(shè)和安定團(tuán)結(jié)政治局面帶來(lái)了不可估量的損失。
人民檢察院站在反腐敗的前沿陣地，是社會(huì)上一些不法分子尤其是腐-敗分子懼怕的對(duì)象，也是他們重點(diǎn)拉攏和利用的對(duì)象，這就要求我們要嚴(yán)于律己，恪盡職守，對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，把握好自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和高檢院的四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求、“六個(gè)嚴(yán)禁”、“六條禁令”的規(guī)定，依法使用人民賦予的權(quán)力，把權(quán)力用到保護(hù)人民群眾利益、維護(hù)社會(huì)公平正義上來(lái)。做為政工部門(mén)負(fù)責(zé)人，要通過(guò)嚴(yán)格的管理考評(píng)和政治學(xué)習(xí)，突出抓好檢察隊(duì)伍紀(jì)律、檢察職業(yè)道德教育和廉潔自律教育，時(shí)刻提醒和告誡干警，要堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，不為親情友情所左右，不為財(cái)色引誘所動(dòng)搖，在執(zhí)法過(guò)程中樹(shù)立公正、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的檢察官形象。
公安部“五條禁令”頒布實(shí)施六年以來(lái)，在上級(jí)公安機(jī)關(guān)和局黨委的高度重視下，“五條禁令”得到了較好的貫徹落實(shí)，遵守“五條禁令”已成為絕大多數(shù)民-警的自覺(jué)行為，并極大地促進(jìn)了新時(shí)期良好警風(fēng)的建設(shè)，其成效有目共睹、有口皆碑。但是，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，這些成果還不是很鞏固，少數(shù)民-警違反“五條禁令”問(wèn)題仍然時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害公安隊(duì)伍的良好形象，損害公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法公信力和整體戰(zhàn)斗力。
究其原因，我認(rèn)為跟少數(shù)民-警思想重視不夠，認(rèn)識(shí)不到位，從而放松了對(duì)自己人生觀、世界觀的改造。在市經(jīng)濟(jì)條件下，極少數(shù)民-警受拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的暗流沖擊，思想動(dòng)搖，意志衰退，有的甚至沉緬于花天酒地，成為公安隊(duì)伍中的“害群之馬”。他們動(dòng)輒酒后亮槍示威，抖威風(fēng)，或者酒后駕車(chē)似競(jìng)賽，耍特權(quán)，有的抓賭以后自己賭，自認(rèn)為無(wú)人敢抓，這些現(xiàn)象不一而論。這些都是公安民-警平時(shí)放松學(xué)習(xí)、放松要求、缺乏世界觀、人生觀改造，素質(zhì)低下的表現(xiàn)。
在“五條禁令”面前，我們應(yīng)該“言必行，行必果。貴在堅(jiān)持”。我們公安隊(duì)伍必須要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行“五條禁令”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要對(duì)照問(wèn)題，引以為戒，加大查擺和整改問(wèn)題的力度;要以開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和公安機(jī)關(guān)“三項(xiàng)建設(shè)”為契機(jī)，以高度的責(zé)任感和使命感，以更加堅(jiān)定的態(tài)度和決心，持之以恒地抓好“五條禁令”的貫徹執(zhí)行，最大程度地減少違反“五條禁令”行為的發(fā)生，真正把從嚴(yán)治警、關(guān)愛(ài)民-警的要求落到實(shí)處。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，在貫徹執(zhí)行“五條禁令”過(guò)程中更要做好表率，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹部長(zhǎng)在今年2月20日作出“要繼續(xù)抓好公安隊(duì)伍‘五條禁令’的紀(jì)律教育，這是用血與生命換來(lái)的教訓(xùn)”的重要批示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄭百崗局長(zhǎng)在在湖南長(zhǎng)沙召開(kāi)“五條禁令”警示座談會(huì)上的講話，真正做到真抓、早抓、主動(dòng)抓，對(duì)有苗頭性的事件要預(yù)防在前，才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，抓住工作的主動(dòng)權(quán)，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)取得新的更大的進(jìn)步!
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇五
為了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系，今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于學(xué)習(xí)六條禁令。
供大家閱讀!
開(kāi)學(xué)初我校組織教師開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)“六條禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我自身能夠按照思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。以下，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、思想政治方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令的相關(guān)舉措，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到本職工作中。從自身做起，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友。
2.轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻牢記全心全意“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事)，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名人民教師，要做提倡和踐行良好風(fēng)氣的帶頭人。要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，時(shí)常反省自己，勇于正視錯(cuò)誤，查找存在問(wèn)題，完善自身工作。要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，要常常把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度。
三、樹(shù)立意識(shí)：
1、牢固樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、以德服人”意識(shí)。增強(qiáng)工作的責(zé)任心，扎實(shí)搞好本職工作。
3、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
4、牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
作為教師，在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我當(dāng)真對(duì)比自己十年的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思，在以下兩個(gè)方面還須要改進(jìn)：
1、當(dāng)今在深入教育改造，全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應(yīng)試教育觀點(diǎn)上的東西較多，自我翻新意識(shí)單薄，傾向重視經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因而本人應(yīng)加強(qiáng)新的教養(yǎng)理念的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本身建設(shè)、一直完美自我。把沉于教訓(xùn)上的貨色與古代教育思維理念聯(lián)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深刻研討，并盡力實(shí)際。
2、在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不沉著、有急噪情感，表示在對(duì)學(xué)生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思;看待學(xué)生的嚴(yán)格并不即是申斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和親熱的語(yǔ)言、以自己良好的心態(tài)、輔助學(xué)生，讓學(xué)生自己覺(jué)悟和反思、到達(dá)教育的目標(biāo)。防止涌現(xiàn)不素養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)牧?chǎng)，應(yīng)加強(qiáng)自身涵養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建破同等、協(xié)調(diào)、融洽、彼此尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)明和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)良品德，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立“嚴(yán)師慈母”的形象。
要提高認(rèn)識(shí)，率先垂范。要建立健全制度，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講求學(xué)習(xí)實(shí)效，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型團(tuán)干部;要深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，建立直接聯(lián)系青年制度，真心為青年辦實(shí)事、辦好事，爭(zhēng)做服務(wù)型團(tuán)干部;要堅(jiān)持狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)持高效率工作，堅(jiān)持改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，爭(zhēng)做務(wù)實(shí)性團(tuán)干部;要解放思想，尊重基層首創(chuàng)精神，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，爭(zhēng)做創(chuàng)新性團(tuán)干部;要樹(shù)立大局意識(shí)，嚴(yán)格團(tuán)的工作紀(jì)律，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)做自律型團(tuán)干部。真正把力量凝聚到改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作效率和水平上來(lái)，為推進(jìn)全市“三個(gè)加快”建設(shè)，打造成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)重要增長(zhǎng)極做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為新時(shí)期的黨員干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，通過(guò)學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令，自我反思，準(zhǔn)備以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度把好“四大關(guān)”：
1、把好思想關(guān)，謹(jǐn)防自腐蛻變;2、把好名譽(yù)關(guān)，謹(jǐn)防好大喜功;3、把好感情關(guān)，謹(jǐn)防事隨情遷;4、把好嗜好關(guān)，謹(jǐn)防失足落水。1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。各地各部門(mén)要大力精簡(jiǎn)各種茶話會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，嚴(yán)格控制年終評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰活動(dòng)，單位之間不搞節(jié)日慰問(wèn)活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得舉辦各類節(jié)日慶典活動(dòng)。上下級(jí)之間、部門(mén)之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準(zhǔn)用公款送禮、宴請(qǐng)。各地都不準(zhǔn)到省、市機(jī)關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會(huì)、茶話會(huì)、團(tuán)拜會(huì)等活動(dòng)，已有安排的，必須取消。各級(jí)黨政干部一律不準(zhǔn)接受下屬單位安排的宴請(qǐng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)參與下屬單位的節(jié)日慶典活動(dòng)。
2、嚴(yán)禁向上級(jí)部門(mén)贈(zèng)送土特產(chǎn)。各地各部門(mén)各單位一律不準(zhǔn)以任何理由和形式向上級(jí)部門(mén)贈(zèng)送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級(jí)黨政干部不得以任何理由，包括下基層調(diào)研等收受下屬單位贈(zèng)送的土特產(chǎn)和提貨券。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格紀(jì)律要求，加強(qiáng)管理，杜絕在機(jī)關(guān)收受和分發(fā)土特產(chǎn)的情況發(fā)生。
3、嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)于律己，要堅(jiān)決拒收可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡，嚴(yán)禁利用婚喪嫁娶等事宜借機(jī)斂財(cái)。
4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢(qián)物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。各地各部門(mén)不準(zhǔn)以各種名義年終突擊花錢(qián)和濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物;不準(zhǔn)違反規(guī)定印制、發(fā)售、購(gòu)買(mǎi)和使用各種代幣購(gòu)物券(卡);不準(zhǔn)借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng);不準(zhǔn)用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(guó)(境)旅游等活動(dòng);不準(zhǔn)違反規(guī)定使用公車(chē)、在節(jié)日期間公車(chē)私用。
5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研、參加會(huì)議、檢查工作等，要嚴(yán)格按照中央和省委的有關(guān)要求執(zhí)行。
6、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。各級(jí)黨員干部一定要充分認(rèn)識(shí)賭博的嚴(yán)重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動(dòng)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇六
沙洋縣教育局頒布的“六條禁令”實(shí)際就是關(guān)于師德師風(fēng)的問(wèn)題。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，解決社會(huì)關(guān)注的教師違背師德要求的熱點(diǎn)問(wèn)題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特談?wù)搸c(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)精神，提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在“六條禁令”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我參加了各種會(huì)議學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十八大”的重要精神，學(xué)習(xí)胡總書(shū)記在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使自己明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、重視建設(shè)，樹(shù)立形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)實(shí)際，我為自己量身制定了完善自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是具備“四種能力”：要有教改能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)載體，開(kāi)展自學(xué)。
為了響應(yīng)教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
五、找出差距，時(shí)刻修正。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;。
二是他評(píng)，誠(chéng)心誠(chéng)意讓別人指出不足;。
三是學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生指出缺點(diǎn);。
四是家長(zhǎng)評(píng)，做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
六、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，他人一定會(huì)在明天稱贊你。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇七
開(kāi)學(xué)初我校組織教師開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)“六條禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我自身能夠按照思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。以下，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、思想政治方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令的相關(guān)舉措，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到本職工作中。從自身做起，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友。
2.轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻牢記全心全意“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事)，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名人民教師，要做提倡和踐行良好風(fēng)氣的帶頭人。要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，時(shí)常反省自己，勇于正視錯(cuò)誤，查找存在問(wèn)題，完善自身工作。要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，要常常把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度。
三、樹(shù)立意識(shí)：
1、牢固樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、以德服人”意識(shí)。增強(qiáng)工作的責(zé)任心，扎實(shí)搞好本職工作。
3、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
4、牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
作為教師，在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇八
為了切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)校能建設(shè)，杜絕在個(gè)別教職工中存在的一些不良行為和不正之風(fēng)，進(jìn)一步樹(shù)立教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，我市教育局根據(jù)教育法、教師法等有關(guān)法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范要求，結(jié)合實(shí)際，制定青銅峽教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)“五條禁令”即：
一、嚴(yán)禁在仍和場(chǎng)所參與賭博活動(dòng);。
陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)“五條禁令”是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠(chéng)信立教，其次是在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，愛(ài)崗愛(ài)生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，要真正做到即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”三心俱到，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、要孜孜不倦，積極進(jìn)取，有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、要以身作則、率先垂范，我們的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“五條禁令”，我認(rèn)為很及時(shí)也很必要，我堅(jiān)決相應(yīng)局的“五條禁令”，從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)四十條禁令，使我認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中，要嚴(yán)格自律，要時(shí)時(shí)刻刻保持清晰頭腦，絕不主動(dòng)觸犯高壓線，也不能觸犯高壓線。我行領(lǐng)導(dǎo)三令五申要求員工學(xué)習(xí)銀監(jiān)會(huì)《四十條禁令》，并且要求爛熟于心，這充分彰顯了我行營(yíng)造安全大行氛圍，打造安全、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤酱笮行蜗蟮膽B(tài)度，而安全、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任就是客戶信任我行的關(guān)鍵。近年來(lái)，許多小銀行為了攬儲(chǔ)、拉客戶，不惜變相提到利率，通過(guò)許多銀監(jiān)會(huì)嚴(yán)厲禁止的手段非法吸儲(chǔ)，更有甚者充當(dāng)資金掮客，從事民間借貸。在這樣的誘惑下，確有不少客戶為了收益選擇了資金流向小銀行，但我行仍獲得了許多大客戶的忠誠(chéng)。許多客戶仍堅(jiān)持選擇重慶農(nóng)村商業(yè)銀行，并非因?yàn)槲倚惺找娓哂谒?，而是因?yàn)槲倚惺且粋€(gè)安全、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任的大行，客戶在我行有安全、放心的感覺(jué)，沒(méi)有后顧之憂。
作為一名農(nóng)商行的員工，要真正的把愛(ài)崗放在心中，時(shí)刻不忘記自己的身份，尤其在現(xiàn)代社會(huì)輿論風(fēng)險(xiǎn)普遍存在的前提下，需要我們每個(gè)員工具有一定的責(zé)任感和農(nóng)商行人的使命感。我的工作崗位是柜員，主要工作就是辦理存取款業(yè)務(wù)，有時(shí)也辦理對(duì)公開(kāi)戶，對(duì)公客戶存取款業(yè)務(wù)。我認(rèn)為，此次四十條禁令，不同于普通的規(guī)章制度，而是一些在我們工作中比較普遍存在的風(fēng)險(xiǎn)，是我們可能會(huì)在不經(jīng)意間就觸犯的高壓線，是我們可能抵擋不住的外界誘惑。因此，我們更需要敲響警鐘，時(shí)刻牢記制度，以規(guī)章約束行為，并在思想上自覺(jué)將其作為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防代客戶輸入密碼，代客戶簽字，與客戶發(fā)生資金往來(lái)等諸多問(wèn)題，指導(dǎo)日常工作的開(kāi)展。**支行歷次領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)均已嚴(yán)正聲明我行各業(yè)務(wù)板塊共四十條禁令，從嚴(yán)處分處罰了一批違規(guī)責(zé)任人。這些行動(dòng)都表明了我行在處理員工違規(guī)行為的決心和態(tài)度，絕不容忍任何人觸犯我行禁令。就我的工作而言，我計(jì)劃在工作中主要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，約束自我。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一，嚴(yán)格執(zhí)行我行各項(xiàng)內(nèi)控制度，時(shí)刻謹(jǐn)記不能空存空取，為客戶代輸入密碼，管理客戶密碼，不能不按規(guī)定授權(quán)等等，如果嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行，我們就已經(jīng)守住了了風(fēng)險(xiǎn)的第一道關(guān)卡。如果員工連最起碼的規(guī)章制度都不能遵守，就根本不能從事銀行柜員這個(gè)崗位。
第二，保持清晰頭腦，拒絕客戶的不合理要求。雖然現(xiàn)在營(yíng)銷客戶、維系客戶的難度越來(lái)越大，但不能因?yàn)闉榱藸I(yíng)銷業(yè)務(wù)而滿足客戶的所有要求，甚至違規(guī)要求，嚴(yán)防被客戶利用洗錢(qián)。一定要堅(jiān)守自己的.底線，對(duì)待客戶提出的不合理要求，要學(xué)會(huì)合理拒絕?，F(xiàn)在很多柜員為了維護(hù)好客戶，不惜答應(yīng)客戶提出的一些違規(guī)業(yè)務(wù)，比如利用員工賬戶為客戶過(guò)度資金。而如何拒絕客戶，是需要我們采用一定的工作技巧，我在工作中常常用“開(kāi)玩笑”、“表真誠(chéng)”，“小恐慌”等方式，既委婉的拒絕了客戶，又讓客戶認(rèn)為我已盡力；既維護(hù)了行里的利益，又維系好了客戶關(guān)系。
第三，一旦遇到可能會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或?qū)⒂绊懼欣?，或遇到客戶?dòng)態(tài)變化涉及風(fēng)險(xiǎn)，要第一時(shí)間報(bào)告負(fù)責(zé)人。我在拒絕客戶的同時(shí)，會(huì)報(bào)告網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的安排，采取進(jìn)一步措施，清晰的了解客戶動(dòng)向，以防洗錢(qián)等現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四，控制住風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)好客戶，對(duì)區(qū)鄉(xiāng)柜員來(lái)說(shuō)就是辯證的矛盾，需要我們辯證的處理，具體問(wèn)題具體分析。在日常工作中，我們要在與客戶的過(guò)招拆招中提升自我能力，在處理客戶提出的不合理要求，或者給與的“危險(xiǎn)誘惑”面前，游刃有余。既要無(wú)聲無(wú)息間做出業(yè)務(wù)，使客戶滿意，更要控制住風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)支行的形象和利益；而這需要我們有扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，清晰的頭腦，良好維護(hù)客戶關(guān)系的能力，以及不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的工作態(tài)度。
《四十條禁令》并不是重新制定的，而是銀監(jiān)會(huì)針對(duì)歷次檢查排查中發(fā)現(xiàn)的比較突出的員工不規(guī)范行為，重申和補(bǔ)充制定的員工行為禁則。這說(shuō)明，這四十條禁令，是員工犯錯(cuò)率較高的規(guī)章制度，是員工在工作中經(jīng)常遇到的潛在風(fēng)險(xiǎn)。近年來(lái)，我行雖然沒(méi)有發(fā)生緊急案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度的存在，員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠有力、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些隱患。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)此次四十條禁令，做到嚴(yán)密防范，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)，是十分必要的。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十
五條禁令學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了對(duì)老師的管理力度，提高了管理的效率。下面是本站為大家?guī)?lái)的五條禁令。
希望可以幫助大家。
20xx年開(kāi)始，全體公安機(jī)關(guān)再次掀起學(xué)習(xí)五條禁令新高潮，我們橫山縣公安局巡警大隊(duì)積極組織全體巡邏民警認(rèn)真貫徹執(zhí)行五條禁令精神，手段得力，措施強(qiáng)硬。這五條禁令言簡(jiǎn)意賅，猶如五味苦口良藥，為凈化我們巡邏民警隊(duì)伍、提升我們巡邏民警整體素質(zhì)、優(yōu)化巡防控及接處警工作起到巨大作用。我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)五條禁令之后，深刻地認(rèn)識(shí)到，五條禁令的頒布和施行為我們公安戰(zhàn)線特別是作為窗口單位的巡邏民警迎來(lái)了更加美好的春天，我將胸懷忠誠(chéng)為民之心，恪盡公正廉潔之責(zé)，為橫山社會(huì)治安和諧穩(wěn)定發(fā)展，在巡警崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
古人云：“善禁者，先禁身，而后人;不善禁者，先禁人，而后身”。我們巡邏民警作為一線的法律執(zhí)行者，首先必須自己帶頭遵紀(jì)守法。近年來(lái)，橫山的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象呈蔓延之勢(shì)，黑惡勢(shì)力違法犯罪居高不下，我們公安機(jī)關(guān)給予了有力的打擊，社會(huì)治安形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。但是我們應(yīng)該清晰的看到，公安隊(duì)伍中也存在著一些害群之馬，他們置黨性原則于不顧，置群眾利益于不顧，暗中為黑惡勢(shì)力充當(dāng)保護(hù)傘，干出徇私枉法等事情來(lái)。在百姓心中，這樣的民警甚至比黑社會(huì)更可恨!因而，要純潔隊(duì)伍，優(yōu)化作風(fēng)，五條禁令堪稱是一記最有效的重拳，我們一線巡邏民警不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且要做到令行禁止!
近年來(lái)，上級(jí)公安機(jī)關(guān)發(fā)了好多明文令行禁止的相關(guān)文件，但卻總有惡習(xí)屢禁不止，這就說(shuō)明，有個(gè)別民警把上級(jí)文件精神當(dāng)成了耳邊風(fēng)，把執(zhí)行禁令當(dāng)成了走形式。不認(rèn)真對(duì)待，不認(rèn)真貫徹執(zhí)行，再正確的禁令也是一紙空談。因此我認(rèn)為在今后的工作中，我們一線巡邏民警，必須從行動(dòng)上把五條禁令落到實(shí)處。
首先，要嚴(yán)于律已。要認(rèn)真對(duì)待禁令中提到問(wèn)題，我們一線巡邏民警必須清醒地看到，我們巡邏民警的一些違紀(jì)、甚至違法問(wèn)題還沒(méi)有從根本上解決，違反車(chē)輛管理使用規(guī)定、酒后駕車(chē)、在工作時(shí)間飲酒和參與賭博等問(wèn)題還比較突出。這些問(wèn)題雖然發(fā)生在極少數(shù)巡邏民警的身上，但造成我們周邊的社會(huì)政治影響卻非常嚴(yán)重，詆毀了我們橫山巡警良好的形象。我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“五條禁令”，是我們公安機(jī)關(guān)貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和中、省、市、縣有關(guān)會(huì)議精神的重要舉措，是解決我們巡警隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題和隊(duì)伍正規(guī)化、單位等級(jí)化建設(shè)的迫切需要，這就要求我們巡邏民警更要自強(qiáng)紀(jì)律、自正形象，嚴(yán)格遵守五條禁令。
其次，要預(yù)防為主。對(duì)于我們公安機(jī)關(guān)和巡邏民警中存在的槍、酒、車(chē)、賭等問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該本著安全第一，預(yù)防為主的原則。公安機(jī)關(guān)是維護(hù)公平正義的代表，我們的一舉一動(dòng)、一言一行在百姓眼中，都具有非常重要的意義。我們巡邏民警更應(yīng)胸懷忠誠(chéng)為民之心，恪近公正廉潔之責(zé)，積極消除社會(huì)負(fù)面影響，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“五條禁令”，辦小案、暖民心、管小事、防大事。從最直接的日常工作做起，時(shí)時(shí)處處提醒全體巡邏，并要求其認(rèn)真履行職責(zé)，就一定要能防患于未然。
三要規(guī)范行為。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范人民的行為;一個(gè)單位，需要制訂。
規(guī)章制度。
來(lái)約束成員的舉止。我們巡邏警察大隊(duì)是公安機(jī)關(guān)窗口單位的代表這就要求我們巡邏民警既要受公務(wù)員行為規(guī)范的約束又要肩負(fù)一線巡邏防范和接處警任務(wù)因而需要更加嚴(yán)格地要求全體巡邏民警自覺(jué)遵守“五條禁令”用“五條禁令”來(lái)規(guī)范我們的行為。
做清白的人，做干凈的人，說(shuō)老實(shí)的話，辦扎實(shí)的事，實(shí)實(shí)在在能為老百姓辦成幾件事，這就是我們的本色。讓我們時(shí)刻牢記“五條禁令”，令行禁止，無(wú)愧于人民的信任，無(wú)愧于人民警察的神圣使命。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師工作五條“禁令”是對(duì)我們教師工作基本道德的要求，我們理應(yīng)自覺(jué)遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1、作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、教書(shū)育人不同于工廠工人，自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì)一直忙到學(xué)期結(jié)束，每天雖然放學(xué)了，可心里還想著作業(yè)是否批閱，明天的課是否備好等，就在這樣的忙碌中度過(guò)每一天。俗話說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。
3、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
總之，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生。
為加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)效能建設(shè)，樹(shù)立人民教師的良好形象，近期，我市教育系統(tǒng)開(kāi)展了行風(fēng)效能建設(shè)五條禁令活動(dòng)。作為一名戰(zhàn)斗在基層一線的普通教師，通過(guò)學(xué)習(xí)效能建設(shè)五條禁令的內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人工作生活實(shí)際情況，我深深認(rèn)識(shí)到：教育正日益成為全社會(huì)矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn)之一。隨著政府社會(huì)對(duì)教育的重視、學(xué)校條件的日益改善、教師地位的不斷提高，教師形象問(wèn)題成為人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的話題。而作為教師來(lái)說(shuō)，規(guī)范自己的行為、樹(shù)立良好的社會(huì)形象，已成為維護(hù)教育的社會(huì)地位的基本之舉。教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越具有社會(huì)化，國(guó)際化的趨勢(shì)?？梢哉f(shuō)，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養(yǎng)，更是弘揚(yáng)社會(huì)正氣的支柱。我認(rèn)為教師應(yīng)該在工作中做到以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
第一、師德的要義：師表。
記得《中國(guó)大百科全書(shū).教育分冊(cè)》曾對(duì)教師下過(guò)這樣的定義：教師是向受教育者傳遞人類文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育，把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被后人稱為“萬(wàn)世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來(lái)越多的國(guó)家和學(xué)者的注意。有很多世界性的學(xué)術(shù)討論會(huì)是專門(mén)研討孔子思想的。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。例如：要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。全國(guó)模范教師黃孟柯的“立足樹(shù)人，培育思維，注重審美”的教學(xué)觀，就是為教師做得最好的注解。
第二、師德的關(guān)鍵：教書(shū)。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！眲e人奉送的真理畢竟有限，但若具有發(fā)現(xiàn)真理的智力，則將終身受益無(wú)窮。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要有淵博的知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科，并且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。
第三、師德的落腳點(diǎn)：育人。
我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應(yīng)該是教師的基本職責(zé)所在。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而準(zhǔn)確的定位應(yīng)該是人類靈魂的工程師。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負(fù)的職責(zé)：教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，始終以身作則，自覺(jué)率先垂范、為人師表，做一個(gè)合格的人民教師。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十一
針對(duì)會(huì)議上提出的六條禁令，我認(rèn)為是對(duì)我們?nèi)w黨員的一項(xiàng)重要要求，我們?nèi)w黨員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，自省自查，嚴(yán)格遵守“六條禁令”，使農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定。
眾所周知，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“攀比主義”等不良之風(fēng)也有了滋生的溫床，這在一定程度上與農(nóng)村服務(wù)組織“為人民服務(wù)”的初衷相違背，玷污了廣大黨員干部的威望和形象，長(zhǎng)此以往，人民必將對(duì)農(nóng)村黨員干部的威望及服務(wù)能力失去信心，到了那種程度，農(nóng)村服務(wù)組織重拾威望真可謂是難于上青天。
通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)、研究中央提出的六項(xiàng)禁令，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)全面的經(jīng)常的查擺問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想政治防線，才能牢固樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及服務(wù)觀。因此，作為一名黨員在工作中應(yīng)該始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，禁行則止，嚴(yán)于律己，在工作中做出表率。
一、按照黨員干部廉政建設(shè)的要求，整頓作風(fēng)，爭(zhēng)做勤政廉政表率。在工作中增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)，在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力。時(shí)刻記住黨和人民賦予的重托，為延壽縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展大局服好務(wù)。
二、強(qiáng)化廉潔執(zhí)法意識(shí)，嚴(yán)格自律，樹(shù)形象，做廉潔從政的表率。在實(shí)際工作生活中，一要能抵得住誘惑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說(shuō)在社會(huì)上流行，在正確行使權(quán)力時(shí)，就必須提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀，這是我們黨的宗旨和執(zhí)政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。要堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，特別要慎重交友、慎重用權(quán)，尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。
三、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，做表率，想群眾之所想、急群眾之所急。在樹(shù)立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做不斷提高自身素質(zhì)和工作水平的表率。首先，堅(jiān)持從大局出發(fā)，堅(jiān)持人民群眾利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。其次，還要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是。在與時(shí)俱進(jìn)的年代里，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步高度深化認(rèn)識(shí)、理解和加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要性和必要性，以與時(shí)俱進(jìn)的思想和開(kāi)拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌，凝心聚力開(kāi)展各項(xiàng)工作。要堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究。勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于調(diào)研。要長(zhǎng)期保持奮發(fā)進(jìn)取、心平氣和的精神狀態(tài)。在開(kāi)明開(kāi)放、舒暢和諧的政治環(huán)境和社會(huì)氛圍中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮發(fā)向上，為把坊前村建設(shè)成為和諧富足的現(xiàn)代化新農(nóng)村作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十二
自學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)"六條禁令"活動(dòng)以來(lái)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“六條禁令”是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、校長(zhǎng)履職、教師從教的“高壓線”。同時(shí)作為一名普通教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)是多么的重要。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為，我對(duì)師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設(shè)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎覍?duì)這“六條禁令”的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。做到將“六條禁令”的內(nèi)容熟記于心、銘記于腦、落實(shí)于行。
其次，“六條禁令”規(guī)范了教師的工作行為。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范國(guó)民的行為;小至一個(gè)單位，需要制訂規(guī)章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們教師的行為更應(yīng)該受到規(guī)范的約束，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著教書(shū)育人的重任，因此需要更加嚴(yán)格地要求自己。教育部頒布的“六條禁令”，無(wú)疑正是我們教師的行為之“規(guī)矩”，是對(duì)我們廣大教師行為的更深一層的約束。我認(rèn)為頒布“六條禁令”，是對(duì)廣大教師真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。因?yàn)椋覀兘處熞彩侨?，也存在著人性的弱點(diǎn)，也有可能會(huì)犯錯(cuò)。與其犯錯(cuò)后懲罰、整頓，不如未雨綢繆，加強(qiáng)教育、約束。
因此我們要認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法.隨時(shí)隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人.教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的.育好人是師德的歸宿.因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的.這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng).
最后，認(rèn)真落實(shí)“六條禁令”是教師的職責(zé)?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保蔷売诜欠种?，存僥幸之心才會(huì)因小失大。我們要時(shí)刻保持清醒頭腦，常懷律已之心。矢志不懈，嚴(yán)守禁令，做到自重自省、自警自勵(lì)，不論是何時(shí)何地都能管得往身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)工作上的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，牢記自己的崗位職責(zé)，多做工作、少說(shuō)空話、多干實(shí)事、盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地認(rèn)真做好本職工作，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力把自己的工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
通過(guò)"六條禁令"的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做.嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十三
八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令是中央提出的工作作風(fēng)規(guī)定。特意為大家整理了關(guān)于八項(xiàng)規(guī)定心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
中共中央政治局12月4日召開(kāi)會(huì)議，審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，分析研究xx年經(jīng)濟(jì)工作。中共中央主持會(huì)議。
會(huì)議一致同意關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，每項(xiàng)規(guī)定對(duì)應(yīng)每一個(gè)作風(fēng)環(huán)節(jié)。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，帶頭深入基層調(diào)查研究，帶頭密切聯(lián)系群眾，帶頭解決實(shí)際問(wèn)題。
要改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)行調(diào)查研究，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；調(diào)查過(guò)程中要輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待；要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)；提高會(huì)議實(shí)效，開(kāi)短會(huì)、講短話，力戒空話、套話；要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)；要規(guī)范出訪活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具；要改進(jìn)警衛(wèi)工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館；要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)；要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開(kāi)出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字；要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車(chē)輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。
八項(xiàng)規(guī)定，言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血。各地區(qū)各單位一定要從自身實(shí)際出發(fā)，埋頭苦干，摒棄花架子、走過(guò)場(chǎng)的形式主義，不圖虛名，不使虛勁，不務(wù)虛功，不提超越現(xiàn)實(shí)的高指標(biāo)，不搞政績(jī)工程，把心思用在干事業(yè)上，把精力投到抓落實(shí)中，真正做到用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事，使每項(xiàng)工作都能經(jīng)得起時(shí)間的評(píng)判、歷史的評(píng)判。
提出這八項(xiàng)要求既是對(duì)全黨干部的嚴(yán)格要求，更是從嚴(yán)治黨的決心的體現(xiàn)，作為一名年輕的黨員干部，工作上要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，生活上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，積極響應(yīng)“八項(xiàng)規(guī)定”對(duì)每一個(gè)黨員干部和每一個(gè)國(guó)家工作人員提出的要求。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十四
根據(jù)有關(guān)要求，全局各單位在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)“wu條禁令”的要求，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。在要求民警對(duì)照wu條禁令和省廳六個(gè)廳長(zhǎng)令的要求，認(rèn)真反省和檢查個(gè)人在遵守有關(guān)涉槍、涉車(chē)、涉酒、涉賭規(guī)定情況的同時(shí)，對(duì)本單位隊(duì)伍狀況進(jìn)行分析排查，排查的重點(diǎn)是那些特權(quán)思想嚴(yán)重、心理承受能力差、家庭矛盾突出、債務(wù)纏身、酗酒成性和有嗜好的民警以及平時(shí)在執(zhí)行有關(guān)制度方面存在的一些漏洞。對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行專門(mén)的教育管理，使其充分認(rèn)真違反有關(guān)槍、車(chē)、酒、賭等規(guī)定可能給個(gè)人、給家庭、給單位造成的危害。加大制度檢查落實(shí)力度，確保有關(guān)規(guī)定真正得到執(zhí)行。
同時(shí)，市局結(jié)合春節(jié)休假前的安全教育，加大宣傳力度。向全體民警派發(fā)了wu條禁令小卡片2 6000張；利用專題墻報(bào)、討論會(huì)、表決心等多種形式使wu條禁令深入警心，時(shí)時(shí)給民警敲響警鐘，防止涉槍、涉車(chē)、涉酒、涉賭問(wèn)題的發(fā)生；全局民警層層簽定責(zé)任狀，共簽署了29421份責(zé)任狀。另外，市局還制作了宣傳資料，張貼在機(jī)動(dòng)車(chē)和學(xué)習(xí)室內(nèi)；在給民警家屬的春節(jié)慰問(wèn)信中附上“wu條禁令”的內(nèi)容，并將有關(guān)情況通報(bào)民警家屬，請(qǐng)其簽名作為回執(zhí)，取得他們的支持，協(xié)助做好對(duì)民警的監(jiān)督。做到對(duì)“wu條禁令”有關(guān)內(nèi)容和要求“上身”、“上墻”、“上車(chē)”、“進(jìn)入家庭和入心、入腦”。
此次教育整治活動(dòng)的根據(jù)目的，是要通過(guò)加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)尤其是基層科、所、隊(duì)的內(nèi)部管理，為民警敲響警鐘，防止民警在槍、酒、車(chē)、賭等方面發(fā)生問(wèn)題，防止公安機(jī)關(guān)內(nèi)部由于要求不嚴(yán)、管理不力而發(fā)生惡性案件。從這一意義上講，這次教育整治活動(dòng)和頒布“wu條禁令”，是對(duì)廣大民警真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。為保證這次教育整治的效果，公安部電視電話會(huì)議和市局組織協(xié)調(diào)會(huì)后，市公安局在抽調(diào)人員組成檢查組的基礎(chǔ)上，局警務(wù)督處于23日上午召開(kāi)了有各區(qū)分局分隊(duì)長(zhǎng)、副分隊(duì)長(zhǎng)、縣級(jí)市局督察隊(duì)伍以及內(nèi)設(shè)各科負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，傳達(dá)公安部、省廳、市局電視電話會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了wu條禁令，并將wu條禁令發(fā)到各區(qū)分局分隊(duì)、縣級(jí)市隊(duì)，要求監(jiān)督部門(mén)正人先正已，先行學(xué)習(xí)、先行熟知、先行宣傳、先行嚴(yán)格執(zhí)行。1月24日上午，由督察處領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、組織了10個(gè)督察小組對(duì)10個(gè)區(qū)分局和2個(gè)縣級(jí)市局貫徹公安部“wu條禁令”情況進(jìn)行了細(xì)致檢查。
通過(guò)前一階段的教育整治和全面檢查，民警政治思想覺(jué)悟不斷提高，普遍反映wu條禁令和這次教育開(kāi)展得好，尤其是抓隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：有了“wu條禁令”、管理隊(duì)伍應(yīng)容易了。下一步，市公安局要進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍管理，要求各級(jí)公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層一線單位領(lǐng)導(dǎo)要從維護(hù)黨和國(guó)家形象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治高度，從帶好隊(duì)伍，搞好業(yè)務(wù)工作和對(duì)群眾、民警負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)涉槍、涉酒、涉賭、涉車(chē)等違法違紀(jì)行為的嚴(yán)重危害性和進(jìn)行專項(xiàng)治理的極端重要性、緊迫性，統(tǒng)一思想，綜合運(yùn)用教育、懲處、監(jiān)督、管理、制度等各種手段，嚴(yán)格按照公安部“wu條禁令”的要求，扎實(shí)、認(rèn)真地開(kāi)展教育整頓活動(dòng)，不斷教育排查，加大明查暗訪工作力度。結(jié)合其它規(guī)章制度，正面教育疏導(dǎo)；嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件；著力抓源頭，抓預(yù)防，在治本上下功夫，堅(jiān)持不懈地抓好五個(gè)禁令的貫徹落實(shí)，為防止涉槍、涉酒、涉車(chē)、涉賭及刑訊逼供等違紀(jì)問(wèn)題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。把廣州公安打造成為一支政治作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)關(guān)的隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十五
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了我校教師的十條禁令，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書(shū)是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的`身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志！陶行之說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢嚴(yán)是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛(ài)是一種公正，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧！感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十六
自學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)"六條禁令"以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)是對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。經(jīng)過(guò)對(duì)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)我又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合我的學(xué)習(xí)情況談如下體會(huì)：
首先，我以德修身，以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，在思想上時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，為人師表。新時(shí)代的教師應(yīng)不單純把教師作為一職業(yè)，而是終身奮斗的事業(yè)。我不松懈地在學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)的`改革中，創(chuàng)新開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，堅(jiān)持"以人為本"，"以德育人"的理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的思想。
其次，我更新教育觀念，積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困生。我講究方法，注重實(shí)際加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平，認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法。我隨時(shí)隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。育好人是師德的歸宿。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的。這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)。
最后，在教育教學(xué)過(guò)程中我培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，而是與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。通過(guò)"六條禁令"的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十七
近日，我參加了一次關(guān)于“十項(xiàng)禁令”的學(xué)習(xí)，深受觸動(dòng)并產(chǎn)生了許多思考。這十項(xiàng)禁令是指愿意在我們的日常生活中實(shí)踐的基本道德準(zhǔn)則，以幫助我們塑造積極的生活態(tài)度。在聽(tīng)完這次學(xué)習(xí)后，我深刻認(rèn)識(shí)到這些禁令的重要性，并且決心在以后的生活中遵守和踐行它們。在這篇文章中，我將分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，討論這些禁令如何對(duì)我的生活產(chǎn)生積極影響。
首先，第一項(xiàng)禁令是不具備獅子王的態(tài)度。這一禁令讓我意識(shí)到成功并不是只有一個(gè)人的事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。獅子王在電影中代表一種領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，他能夠帶領(lǐng)整個(gè)動(dòng)物王國(guó)為了共同的目標(biāo)而努力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)放下個(gè)人利益，與他人合作，并為集體的成功而努力。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更大的成就。
其次，第二項(xiàng)禁令是不禁賭。這個(gè)禁令教會(huì)我要懂得自己的底線，不去冒著風(fēng)險(xiǎn)來(lái)追求不確定的結(jié)果。賭博是一種不理智的行為，它帶來(lái)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的損失，更是對(duì)自身價(jià)值的貶低。學(xué)會(huì)約束自己，不去沉迷于賭博之中，可以更好地掌控自己的人生，追求更有意義的事物。
第三，第四和第五項(xiàng)禁令都與其他人的尊重和歡迎有關(guān)。第三項(xiàng)禁令是不隨便透露別人的個(gè)人隱私。這提醒了我要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，并且更加注重保護(hù)個(gè)人信息。第四項(xiàng)禁令是不讓別人等待。這教會(huì)我要懂得珍惜他人的時(shí)間，對(duì)其他人的工作和生活安排給予足夠的尊重，不要讓他們因?yàn)槲叶速M(fèi)時(shí)間。第五項(xiàng)禁令是不得不經(jīng)過(guò)自己的成功而驕傲。這提醒我要學(xué)會(huì)分享自己的成功，而不是炫耀，幫助和鼓勵(lì)他人。
第六項(xiàng)禁令是關(guān)于不鼓掌，不太正確的表達(dá)自己的意見(jiàn)。這教會(huì)我表達(dá)意見(jiàn)時(shí)要獲得平衡，注重措辭，并且尊重他人的觀點(diǎn)。我們可以有不同的意見(jiàn)，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以和平與尊重的方式表達(dá)出來(lái)。
第七項(xiàng)禁令是不通過(guò)比較來(lái)評(píng)價(jià)自己的價(jià)值。每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該通過(guò)和別人的比較來(lái)評(píng)價(jià)自己的價(jià)值，而是要學(xué)會(huì)接受自己，相信自己的能力，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
第八項(xiàng)禁令是不給別人扣帽子。這提醒我要不斷推進(jìn)自己的成長(zhǎng)，不要貼標(biāo)簽，不要輕易評(píng)價(jià)他人。每個(gè)人都有可能成長(zhǎng)和改變，我們應(yīng)該相信每個(gè)人的潛力。
第九項(xiàng)禁令是不把掉隊(duì)者說(shuō)成是別人的事。這教會(huì)我要對(duì)他人有關(guān)愛(ài)和同理心，幫助他人，不要只顧自己的利益。
最后，第十項(xiàng)禁令是不一味地排斥自己的失敗。失敗是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它教會(huì)我們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并改進(jìn)自己的表現(xiàn)。我們應(yīng)該對(duì)自己的失敗持積極的態(tài)度，相信自己可以通過(guò)失敗找到成功之路。
總之，這次關(guān)于十項(xiàng)禁令的學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到道德準(zhǔn)則在我們的生活中的重要性。通過(guò)遵守這些禁令，我們能夠塑造積極的生活態(tài)度，改變自己的行為習(xí)慣，并影響他人。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、保持謙遜等是我們必須具備的品質(zhì)。我相信只有在堅(jiān)守這些禁令的前提下，我們能夠過(guò)上更加美好和幸福的生活。我決心將這些道德準(zhǔn)則融入到我以后的生活中，積極踐行它們，并希望能夠影響他人，一同創(chuàng)造更加美好的世界。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十八
自臨滄市教育系統(tǒng)開(kāi)展規(guī)范建設(shè)“十條禁令”以來(lái)，我為嚴(yán)格按照其中的要求去做，增取做一名合格的老教師，我在工作中嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)，把“十條禁令”卡隨時(shí)隨身攜帶，經(jīng)常閱讀，并按照其中的要求來(lái)要求自己，要求自己做一名合格的老師。學(xué)習(xí)后嚴(yán)格按照其中的規(guī)定和要求嚴(yán)格執(zhí)行?，F(xiàn)將對(duì)臨滄市教育系統(tǒng)關(guān)于規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)的“十條禁令”的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的言行，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行；本人從未向?qū)W生傳播過(guò)有害學(xué)生身心健康的任何思想，處處以一個(gè)合格的人民教師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見(jiàn)到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴(yán)加教育。
二、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；本人在教育過(guò)程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，批評(píng)教育，以理服人；對(duì)等家長(zhǎng)和藹，幫助他們解決在遇到的困難和問(wèn)題。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生家長(zhǎng)推銷各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其他商品；我嚴(yán)格按照國(guó)家的要求不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，推銷任何教輔資料和其它學(xué)習(xí)用具。
四、嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的.違紀(jì)學(xué)生耐心的開(kāi)導(dǎo)、批評(píng)教育不對(duì)學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。
五、嚴(yán)禁在各種考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；在各種考試中嚴(yán)格按照各項(xiàng)考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊現(xiàn)象。
六、嚴(yán)禁在課前（含晚自習(xí)）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進(jìn)教室。
七、嚴(yán)禁在職教師對(duì)所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班；自從事教育以來(lái)未進(jìn)行過(guò)有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。
八、嚴(yán)禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學(xué)過(guò)程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學(xué)工作的十年中從未抽煙。
九、嚴(yán)禁索要（收受）學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)謀取私利；在日常生活中嚴(yán)格要求自己，不向他人學(xué)生及家長(zhǎng)索要任何禮品及禮金，不向家長(zhǎng)謀取私利。
十、嚴(yán)禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)；我在工作中嚴(yán)格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動(dòng)，也不參加任何傳銷活動(dòng)。
總之，通過(guò)這次開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)后，我們的教師隊(duì)伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我找到了自身的很多很多問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時(shí)我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師同仁給我指出，我會(huì)在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己的工作做得更好。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子設(shè)備的普及，人們?cè)趯W(xué)習(xí)上的便利程度大大提高，但同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)習(xí)效果的下降。為此，教育部門(mén)在許多地區(qū)出臺(tái)了學(xué)習(xí)禁令，限制學(xué)生使用電子設(shè)備。我在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)禁令后，不禁思考了學(xué)習(xí)禁令的意義和效果。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，結(jié)合自身經(jīng)歷，我認(rèn)為學(xué)習(xí)禁令是有積極作用的。
首先，學(xué)習(xí)禁令能夠提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)禁令下，學(xué)生無(wú)法依賴電子設(shè)備獲取知識(shí)，不得不通過(guò)書(shū)本、教師或其他途徑獲取學(xué)習(xí)資源。這樣的限制讓學(xué)生必須主動(dòng)出去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自主解決問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多在學(xué)習(xí)上懶散的同學(xué)，但在學(xué)習(xí)禁令實(shí)施后，他們逐漸變得主動(dòng)積極，主動(dòng)與教師交流，主動(dòng)閱讀相關(guān)書(shū)籍，自主完成作業(yè)。學(xué)習(xí)禁令讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，學(xué)習(xí)禁令讓我們更加專注于學(xué)習(xí)。電子設(shè)備的普及帶來(lái)了種種誘惑，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)難以抵擋手機(jī)、電腦等設(shè)備的誘惑，導(dǎo)致注意力難以集中。而學(xué)習(xí)禁令的出臺(tái)，為我們營(yíng)造了一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)禁令實(shí)施后，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚，同學(xué)們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，課后互相討論，讓學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。學(xué)習(xí)禁令培養(yǎng)了我們專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也讓我們更深刻地理解到專注的重要性。
再次，學(xué)習(xí)禁令促進(jìn)了同學(xué)們的相互交流與合作。在電子設(shè)備的干擾下，同學(xué)們往往各自為戰(zhàn)，自己獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)難題。而學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施，讓同學(xué)們迫于無(wú)奈開(kāi)始相互交流與合作。我們班級(jí)的同學(xué)們開(kāi)始主動(dòng)尋找組織學(xué)習(xí)小組，相互討論、合作解決難題。這樣的交流與合作，不僅提升了學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了友誼與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)禁令讓我們認(rèn)識(shí)到合作是成功的關(guān)鍵，也培養(yǎng)了我們合作的能力。
最后，學(xué)習(xí)禁令鍛煉了我們的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施，無(wú)疑對(duì)我們的自由產(chǎn)生了一定程度的限制，但同時(shí)也培養(yǎng)了我們克制欲望、堅(jiān)守規(guī)矩的品質(zhì)。在開(kāi)始時(shí)，不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)禁令抱有抵觸情緒，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我們逐漸明白禁令對(duì)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要作用。我們懂得了壓抑放縱欲望的重要性，培養(yǎng)了自我控制的能力。學(xué)習(xí)禁令為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)谡T惑面前保持清醒與堅(jiān)持。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)禁令對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要而積極的影響。它提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)們的交流與合作，鍛煉了我們的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)禁令雖然帶來(lái)一定的限制，但它對(duì)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的益處是不可忽視的。希望學(xué)校和家庭都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施，讓我們成為更有學(xué)習(xí)能力和自律品質(zhì)的人。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，學(xué)習(xí)禁令話題備受關(guān)注。學(xué)習(xí)禁令意味著關(guān)于學(xué)習(xí)的限制和禁止，常常被用在特定的社會(huì)和政治背景下。這種限制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。在學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境下，我們不得不重新思考學(xué)習(xí)的意義以及自己的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)習(xí)禁令的體驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自由學(xué)習(xí)的可貴。本文將從個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)出發(fā)，分析學(xué)習(xí)禁令的影響，討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)禁令，以及為什么學(xué)習(xí)禁令不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
首先，學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了直接的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施意味著限制或禁止學(xué)生接觸特定的知識(shí)和信息。這樣的限制導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法獲得多樣化的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，從而限制了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生們?cè)谌绾谓鉀Q問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)新的能力上面臨著困難。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境，當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)被限制閱讀特定的書(shū)籍和網(wǎng)站。這使得我們的學(xué)習(xí)范圍變得狹窄，難以進(jìn)行深入的研究和探索。限制學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅阻礙了他們的發(fā)展，也限制了社會(huì)的進(jìn)步和創(chuàng)新。
其次，面對(duì)學(xué)習(xí)禁令，我們需要積極應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)資源受限的情況下，我們可以通過(guò)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)禁令可能會(huì)對(duì)我們帶來(lái)困難，但我們可以通過(guò)積極主動(dòng)的態(tài)度來(lái)克服這些困難。通過(guò)加入學(xué)習(xí)小組、利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)社區(qū)，我們可以與他人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而不受學(xué)習(xí)禁令的束縛。在學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境下，我們學(xué)會(huì)了更好地利用自身的資源和機(jī)會(huì)，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
此外，學(xué)習(xí)禁令不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。通過(guò)自由地學(xué)習(xí)和探索，我們能夠積累知識(shí)和技能，不僅為自己的成長(zhǎng)提供支持，也為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施不僅剝奪了學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的權(quán)利，也阻礙了社會(huì)的發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)習(xí)禁令違背了人權(quán)的原則，限制了個(gè)人思想和創(chuàng)造力的發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)的閉塞和僵化。
綜上所述，學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了直接負(fù)面影響。然而，面對(duì)這樣的限制，我們可以通過(guò)積極應(yīng)對(duì)來(lái)克服困難，在受限的情況下尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)禁令不僅不利于個(gè)人成長(zhǎng)，也阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，堅(jiān)守學(xué)習(xí)的權(quán)利，以確保個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
注：連貫的寫(xiě)作往往需要遵循一個(gè)基本的結(jié)構(gòu)，包括引言，開(kāi)展，總結(jié)等。上文提供了一種參考結(jié)構(gòu)，你可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)修改和發(fā)展。這樣的結(jié)構(gòu)有助于確保文章的連貫性和邏輯性，使讀者更易讀懂和理解文章的內(nèi)容和主題。