回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲，是我們不可或缺的一項任務(wù)。在寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合實際例子，具體描述我們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。接下來是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 美術(shù)國培研修心得篇一
近日，我有幸參加了一場名為“中學(xué)美術(shù)國培研修”的活動。通過此次研修，我深深地感受到了美術(shù)教育的魅力和重要性。下面我將從研修內(nèi)容、交流收獲、提高教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和成長體驗五個方面，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得。
首先，此次研修的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)的最新理論和方法，包括學(xué)科知識與技能的講授，美術(shù)教育的發(fā)展趨勢等等。通過理論學(xué)習(xí)和實踐演練，我進一步明確了美術(shù)教育的核心任務(wù)和目標，更加深入地理解了美術(shù)課程的本質(zhì)和特點。同時，我們還參觀了當?shù)氐漠嬂群筒┪镳^，親身感受了藝術(shù)作品的魅力和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。這些豐富多樣的內(nèi)容，讓我對美術(shù)教育產(chǎn)生了更深的興趣，也為我今后的教學(xué)提供了更多的思路和素材。
此外，與其他老師的交流也是我在這次研修中的一大收獲。在研修期間，我們與來自全國各地的美術(shù)教師進行了廣泛的交流和討論。通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，我深刻地感受到了各地美術(shù)教育的差異和共同點。這些交流不僅拓寬了我的視野，還讓我從其他老師的成功經(jīng)驗中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)方法和理念。同時，我也分享了我自己的教學(xué)心得，得到了其他老師的認可和鼓勵。這樣的交流對于我的專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高有著非常積極的作用。
通過此次研修，我不僅學(xué)習(xí)到了新的理論和方法，更重要的是提高了自己的教學(xué)水平。在各種培訓(xùn)課程中，我了解了近年來美術(shù)教學(xué)的新趨勢和新要求，尤其是融合性美術(shù)教育的理念和實踐。通過與其他老師的交流和實際操作，我嘗試應(yīng)用了一些新的教學(xué)方法和評價手段，有效地促進了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的發(fā)展。此外，我還學(xué)到了如何合理地組織教學(xué)資源和設(shè)計課程內(nèi)容，提高了自己的教學(xué)設(shè)計能力。這些經(jīng)驗的積累和實踐的提升，必將對我未來的教學(xué)起到很大的推動作用。
與此同時，通過此次研修，我也深切地感受到了美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)和培養(yǎng)的重要性。在與其他老師的交流中，我了解到了各地學(xué)校對于學(xué)生創(chuàng)造力的重視和培養(yǎng)方法。通過他們的倡導(dǎo)和實踐，我更加堅信培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心任務(wù)之一。因此，我在研修后，將會更加注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)，在教學(xué)中創(chuàng)造更多的機會和環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由表達自己的思想和情感。
最后，此次研修對我來說是一次難得的成長體驗。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅收獲了專業(yè)的知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。這次研修讓我感受到了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)，也讓我對自己的職業(yè)更加有了信心和熱情。我相信，在今后的工作中，我會不斷地學(xué)習(xí)和成長，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
綜上所述，通過中學(xué)美術(shù)國培研修，我對美術(shù)教育有了更深的認識和理解。這不僅為我的教學(xué)提供了更多的思路和素材，也讓我在教學(xué)的路上更加積極和充實。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)教育做出更大的貢獻。
美術(shù)國培研修心得篇二
作為一名教師的的我，在今后的工作中應(yīng)多參加社會實踐活動，多觀看優(yōu)秀教師的公開課，并以教師之間多交流、多互動，更好地促進教師的專業(yè)成長。這次我能榮幸參加美術(shù)國培計劃的培訓(xùn)，感到非常高興。在學(xué)習(xí)中，反復(fù)聽專家的講座，從中受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)為我們教師提供了接受教育的機會和交流、展示的舞臺。正如老師們所說的：美術(shù)教師雖然是邊緣人，但只要我們不自暴自棄，不斷學(xué)習(xí)，使自己強大起來，使美術(shù)教師群體不容易被忽視或遺棄。”為了使自己強大起來，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會。
通過學(xué)習(xí)我感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，認真負責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力量；這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；我對自己有了更多的認識，更讓我體會到教師的嚴謹作風(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信通過國培計劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動下，會還給制定國培計劃一個震撼。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新————知識的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開闊、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效的為我以后素質(zhì)教育的實施、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障！使我更加清醒的認識到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)鉆研能力；教會學(xué)生美育的'方法和技能；讓學(xué)生充分體驗美術(shù)的樂趣，讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學(xué)到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實施中受益。
通過國培學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，增長了知識，對美術(shù)教學(xué)有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學(xué)”得更多，才能走得更遠，在教學(xué)道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。
能成為國培計劃的受益者，我體會到了一種特別的歡愉。曾經(jīng)以為自己能算一個佼佼者，因為我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛單純可愛的孩子們，愿意全身心的投入這個我所衷愛的職業(yè)。然而當我走進這個班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺。相信大家一定和我一樣，正在思考：如何合理高效的利用自己的業(yè)余時間來學(xué)習(xí)，正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變，相信國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福地共享。走進國培，我們的每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞！
美術(shù)國培研修心得篇三
參加這次國培計劃小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排日程最滿，單天學(xué)習(xí)時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。因為考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學(xué)科國培計劃培訓(xùn)班在某大學(xué)出了嚴重的事故，因此，教育部對后來的培訓(xùn)活動要求非常嚴格)，要求我們業(yè)余時間不準外出，平日學(xué)習(xí)期間不準請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：00-9：00要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。
為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學(xué)幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜測的)。許多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。
我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一次洗腦的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學(xué)中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢;學(xué)員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。
雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學(xué)習(xí)活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。
由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆匆而就，來不及精打細敲，因此語言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當，個別語句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。
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7.
美術(shù)國培研修心得篇四
作為一名美術(shù)教師，有幸能參加這次骨干教師遠程培訓(xùn)，我很幸運，因為有許多優(yōu)秀的老師在一起交流學(xué)習(xí)，這樣能更好的促使自己進步。
美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養(yǎng)學(xué)生認識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在生活中能夠體驗到美、感受到美。教師是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，要正確認識學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立良好的審美觀。美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的美術(shù)知識應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。美術(shù)活動課是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的.美術(shù)知識解決實際問題的能力。
通過緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、瀏覽、點評學(xué)員作業(yè)、讓我收獲不小，在大家精彩的言論間流連，在各位老師思想碰撞的火花中找靈感，使我真正體會到作為一名美術(shù)教師要具備的教育教學(xué)方面的知識技能、素質(zhì)涵養(yǎng)的要求是非常高的，而要達到對一個美術(shù)教師的合格要求，需要教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，不斷在教育教學(xué)中把學(xué)到的理論知識運用于教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中做到精心備課、采用靈活多樣的教育教學(xué)方法組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不斷提高教學(xué)能力。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，通過培訓(xùn)促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。我將把培訓(xùn)所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于教學(xué)，以全新的工作之熱情更努力地投入到教學(xué)中去，使我們的美術(shù)課堂教學(xué)再上新臺階！
美術(shù)國培研修心得篇五
今年x月份，我非常幸運地參加了“國培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點語文教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，xx多名來自xxx小學(xué)語文教師聆聽了很多專家的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是xxx教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo)。他說“什么是好課?學(xué)生愛聽，聽了開竅，變得聰明，能活學(xué)活用，就是好課?！蓖瑫rxx教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā)，告訴了我們加強國學(xué)，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng)。“國培”學(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
美術(shù)國培研修心得篇六
第一段：介紹背景（字數(shù)約150字）。
近期，我參加了一次中學(xué)美術(shù)國培研修活動，該活動是由教育部主辦，旨在提高中學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平?；顒訛槠谝粋€月，地點設(shè)在一所教育實踐基地。在這一個月的研修中，我深刻感受到了自身的不足之處，并通過與其他參與者的交流學(xué)習(xí)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：研修內(nèi)容與體會（字數(shù)約250字）。
在研修期間，我們參與了一系列的專業(yè)課程，包括美術(shù)教材編寫、教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)作技巧和教學(xué)媒體應(yīng)用等方面的研究。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認識到一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要的不僅僅是一定的技藝，更需要有良好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。此外，我還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的新理念和新方法，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、多媒體教學(xué)等。這些新思維和新方法激發(fā)了我對美術(shù)教學(xué)的熱情，并且為我今后的教學(xué)工作提供了許多新的思路和啟發(fā)。
第三段：合作學(xué)習(xí)與交流（字數(shù)約250字）。
在研修期間，我們還進行了許多小組合作學(xué)習(xí)和交流活動。每個小組由不同的學(xué)校美術(shù)教師組成，通過合作研究和互相交流經(jīng)驗，我們共同改進了自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過互相合作和討論，我汲取了其他同行的經(jīng)驗和智慧，對自己的教學(xué)進行了反思和改進。在交流過程中，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們給我?guī)砹撕芏喙膭詈椭С帧Ｍㄟ^這次交流，我深刻認識到教師之間的合作和交流對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，我將努力保持這種良好的合作氛圍，并積極參與更多的交流活動。
第四段：實踐活動與感受（字數(shù)約250字）。
在研修期間，我們還參與了一些實踐活動，例如實地寫生、美術(shù)展覽參觀等。這些活動不僅讓我感受到了美術(shù)的魅力，也使我對自己的審美觀有了更深刻的認識。通過實踐活動，我明白了美術(shù)教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，更是要培養(yǎng)學(xué)生對美的獨特感受和欣賞能力。同時，我也從實踐中體會到了教學(xué)內(nèi)容和實際生活的聯(lián)系，這為我今后的美術(shù)教學(xué)提供了更多的實踐借鑒。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)約300字）。
通過這次中學(xué)美術(shù)國培研修活動，我深刻認識到了自身的不足之處，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。同時，我也通過與其他參與者的合作學(xué)習(xí)和交流，結(jié)識了許多志同道合的朋友，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的美術(shù)教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多藝術(shù)人才做出貢獻。我也希望在未來能有更多的機會參與類似的研修活動，與更多的美術(shù)教師共同學(xué)習(xí)和成長，為中學(xué)美術(shù)教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：在這篇關(guān)于中學(xué)美術(shù)國培研修心得體會的文章中，我介紹了研修背景，分享了研修內(nèi)容與體會，講述了合作學(xué)習(xí)與交流的重要性，表達了實踐活動的感受，最后總結(jié)并展望了未來的發(fā)展。通過這次研修活動，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信這些經(jīng)驗和啟示將對我今后的美術(shù)教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，并幫助我成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)國培研修心得篇七
通過網(wǎng)上教師能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的增長。我把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動的主要收獲談一談：
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，令我轉(zhuǎn)變了認識觀念，知道了微課程是因為傳統(tǒng)模式不能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展需要而產(chǎn)生的；知道了翻轉(zhuǎn)課堂同微課堂是一回事，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)以及新課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。所以，作為一名教師的我們必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，緊跟時代的發(fā)展步伐，努力爭做一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的模式固然重要，但在社會科技迅猛發(fā)展的今天，有更好的方式，我們?yōu)樯恫挥茫捅热缯f多媒體教學(xué)、交互式電子白板的使用，既突出了文章的重難點，又能讓學(xué)生輕輕松松獲取知識，何樂而不為。而且運用多媒體教學(xué)還方便師生互動、學(xué)生與文本互動等，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生學(xué)到的知識印象深刻，不易遺忘。
學(xué)生、教師、家長是參與評價的三大主體，我們要改變過去單一的由教師評價學(xué)生的狀況，讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評價過程中，實現(xiàn)評價主體多元化。新課程要實現(xiàn)“以人為本”，教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。對于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗，學(xué)生感覺是最真實的。所以，學(xué)生的自評是很有必要的，也是很有價值的。
總之，通過本次遠程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。我們要通過研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
國培線下研修心得體會5
從注冊成功的那天開始，我就堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真聆聽各個專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實效影響的理解； 通過案例分析認識到自己平時教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教學(xué)、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)。
沒有反思就沒有進步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進步、成長！
美術(shù)國培研修心得篇八
美術(shù)是一門極具人文特點的學(xué)科，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，而是一種思想、一種生命力，能夠通過藝術(shù)的形式傳達出人類文化與思想的深度內(nèi)涵。故在人類自由創(chuàng)造世界的今天，怎能忽略了美術(shù)呢？最近作為一名學(xué)生我參加了一次關(guān)于美術(shù)的研修課程，今天我談一下我的幾點體會和感受。
第二段：課程內(nèi)容。
此次美術(shù)研修課程的主題是“美術(shù)與文化的融合”，課程分為兩部分，第一部分包括了美術(shù)發(fā)展的歷史介紹、繪畫基礎(chǔ)知識、色彩搭配等內(nèi)容；第二部分介紹了各國的美術(shù)文化及其影響，在其中詮釋了“美是多樣化的，每個民族、每個藝術(shù)團體都應(yīng)該反映自己的民族傳統(tǒng)和時代特色”。
第三段：收獲與體驗。
在聽完這次課程后，我對美術(shù)更深了解了一些，我了解到美術(shù)是一種無界限、無語言障礙的交流工具；學(xué)會了如何運用線條、顏色、空間等繪畫元素進行創(chuàng)作；并對世界各國美術(shù)文化有了更深的了解。此次的研修課程給我留下了深刻的印象，提升了我的審美能力，為我今后的生活和學(xué)習(xí)中注入了新的元素。
第四段：啟示與感想。
在整個研修過程中，我最深刻的感受是美術(shù)是富有生命力的，它不是靜態(tài)的死物，它融匯了文化的內(nèi)涵，通過藝術(shù)的形式來表達和體現(xiàn)人類對這個世界、對自己的認識。同時，這次研修也讓我認識到，不同的文化對美術(shù)藝術(shù)的影響和解讀方式也是多樣化的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要更加開放和包容自己，學(xué)會理解與尊重不同地區(qū)、不同民族的美術(shù)文化。
第五段：總結(jié)。
美術(shù)是一門高尚的藝術(shù)，是人類文化的一個重要組成部分。通過這次美術(shù)研修課程，我更深入地認識了美術(shù)，對其產(chǎn)生了更多的興趣。我相信只有真正喜歡美術(shù)的人，才能夠真正感受到它的魅力。在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我會更加積極地學(xué)習(xí)美術(shù)藝術(shù)，努力將其中的精髓融入到我的生活和藝術(shù)創(chuàng)作中去。
美術(shù)國培研修心得篇九
我參加了一期關(guān)于美術(shù)的研修，這次研修讓我深刻地感受到了美術(shù)的魅力。在這次研修中，我學(xué)到了許多技巧和知識，也體驗了自己的創(chuàng)作潛能。通過這次研修，我對美術(shù)有了更深入的理解，同時也對自己的藝術(shù)興趣有了更大的激發(fā)。
第二段：技巧與知識的學(xué)習(xí)。
在這次研修中，我們探討了許多美術(shù)創(chuàng)作的技巧和知識。我們學(xué)習(xí)了素描、水彩畫、油畫等多種繪畫媒介的基本原理和技巧。通過實踐和指導(dǎo)，我逐漸掌握了如何運用線條表現(xiàn)形態(tài)、如何運用顏色表現(xiàn)情感等技巧。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些名家的作品，了解了他們的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格。這些技巧和知識的學(xué)習(xí)讓我對美術(shù)創(chuàng)作有了更深刻的認識。
第三段：創(chuàng)作潛能的發(fā)掘。
除了學(xué)習(xí)技巧和知識，這次研修還給了我進行創(chuàng)作的機會。我們進行了許多繪畫實踐，可以放松地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感和觀點。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作潛能。以前我總覺得自己沒有藝術(shù)天賦，但在研修中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的獨特之處，找到了適合自己的創(chuàng)作風(fēng)格。這讓我更加堅定了自己學(xué)習(xí)美術(shù)的決心。
第四段：對美術(shù)的理解。
通過這次研修，我對美術(shù)有了更深入的理解。美術(shù)不僅僅是一種技巧，更是一種表達和溝通的方式。通過繪畫，我們可以表達自己的情感和思想，與觀眾產(chǎn)生共鳴。藝術(shù)家是社會的記錄者和反思者，他們通過作品傳遞出豐富的內(nèi)涵和深刻的感悟。通過這次研修，我對自己未來在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃，希望能成為一個有思想、有價值的藝術(shù)家。
第五段：激發(fā)藝術(shù)興趣。
這次研修也讓我對自己的藝術(shù)興趣有了更大的激發(fā)。以前，我只是簡單地喜歡看看美術(shù)作品，但是在這次研修中，我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)的魅力。每一個作品都有它獨特的故事和靈感，每一個創(chuàng)作過程都讓人領(lǐng)略到藝術(shù)家的心思和匠心。這種深入的接觸讓我對美術(shù)充滿了熱愛和渴望，也讓我更加堅定了自己進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的決心。
總結(jié)：
通過這次美術(shù)研修，我學(xué)到了許多技巧和知識，同時也發(fā)掘了自己的創(chuàng)作潛能。我對美術(shù)有了更深入的理解，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛。這次研修不僅豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也讓我在人生道路上找到了更多的可能性。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠成為一個有思想、有價值的藝術(shù)家。
美術(shù)國培研修心得篇十
10月23――10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
初進校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習(xí)，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習(xí)，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語文教師，同時也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河，也設(shè)計過幾節(jié)課，參加過比賽，但每一次都覺得力不從心，過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實社會主義核心價值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識教育，并且開設(shè)這門課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責(zé)任重大。
在美樂體驗，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過一個拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過自己預(yù)測拍手數(shù)和實際拍手數(shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗活動過后通過發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時間討論出方案并且各自配合，誰堅持最長誰勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊形，六人無一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評為最團結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動感言，由此可知，親身體驗活動比說教更有用！我們每天都在說教學(xué)生，效果卻不大，原來是沒有讓學(xué)生親身體驗?。?BR> 河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標準與培訓(xùn)設(shè)計這節(jié)課中教會了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說話簡潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會有滿滿的'正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計課程的時候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動來詮釋本節(jié)課的重大意義！
回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步修心―修行―修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
美術(shù)國培研修心得篇十一
元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓(xùn)團隊研修項目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機，開始欣賞北大風(fēng)光了。
我沿著勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處。
北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!
這次培訓(xùn)遵循“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進發(fā)展”宗旨，主要圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩個方面，以培養(yǎng)“種子”為目標，以實踐活動為主線，圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩大模塊，突出語文教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路、語文教師培訓(xùn)研修的目標確定和內(nèi)容選擇、語文教師培訓(xùn)研修的方案設(shè)計等三個方面，采取問題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實踐活動、后續(xù)研究等新穎的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員們了解了國內(nèi)外中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)先進理念、先進方法，，有效探索了可借鑒的培訓(xùn)模式和當前培訓(xùn)存在的問題，反思了語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)實踐中的困惑和難題。特別讓我激動和興奮地是參加了小學(xué)語文2組的工作坊活動，通過破冰活動(交流本單位語文教學(xué)和語文培訓(xùn)存在的問題)、集體備課(形成教學(xué)設(shè)計)、小組研討(形成培訓(xùn)方案)、課例研討(集體說課議課、討論培訓(xùn)方案)、實踐再反思(修訂教學(xué)設(shè)計和培訓(xùn)方案)、學(xué)員論壇等務(wù)實而新穎的具體環(huán)節(jié)，營造了真實的課堂教學(xué)和培訓(xùn)情境，設(shè)計了閱讀教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和口語交際等類型教學(xué)設(shè)計和四種專題培訓(xùn)方案，提升了學(xué)員們語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)方案設(shè)計能力，形成了濃厚的民主自由的研修文化。
聆聽著名教授、知名專家的精彩報告，更使我耳目一新，受益匪淺。
首場報告是北京大學(xué)首席專家溫儒敏教授“關(guān)于語文新課改及閱讀寫作教學(xué)問題”的生動而又深刻的報告。
關(guān)于新課程改革，溫教授通過客觀的分析指出：這次課改激活了對教育問題的認識，使全社會對教育必須改革有了共識;新課改貫徹了“以人為本”的精神;他指出新課改實施有成就，但舉步維艱，多少帶有理想主義色彩，甚至有些悲壯的味道。但無論如何，課改已經(jīng)成為社會的核心話題，引起了整個社會的普遍關(guān)心。溫教授呼吁要以積極地態(tài)度對待新課改：一是對課改要補臺，不要拆臺;二是要從長計議，不要激進顛覆;三是課改進展難，問題多，但無論如何我們應(yīng)當堅持，而不是走過場，更不能拆臺。溫儒敏倡導(dǎo)：課改與高考應(yīng)該相生相克，共同改進。
關(guān)于閱讀教學(xué)，溫教授指出：聽說讀寫，讀最重要，應(yīng)當把閱讀教學(xué)放在首位。溫教授指出：不要隨意增加難度，要講究教學(xué)的梯度。溫教授指出：閱讀課最需要改進的是讓學(xué)生多讀!語文課的閱讀應(yīng)該是咀英嚼華，涵泳體悟。語文能力是一種綜合能力，主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導(dǎo)：給學(xué)生留點時間，讓學(xué)生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連接起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提高閱讀品位。
關(guān)于寫作教學(xué)，溫教授指出：目前，很多人將高考作文與寫作教學(xué)等同起來。溫教授認為作文教學(xué)既要面對中高考，但又不能被中高考牽著鼻子走。同時，溫教授指出目前作文教學(xué)太偏重文筆訓(xùn)練;作文點評都有文藝腔，不好。教學(xué)如何教?溫教授強調(diào)指出：一要面對中高考，讓學(xué)生考好，但要適當;二作文教學(xué)不要過早與考試掛鉤，不要押題，不要過分模仿;三要讓學(xué)生不斷練筆，形成習(xí)慣;四最重要的是要擴大閱讀面，多讀比多寫更重要。
第二場報告是教育部師范司管培俊司長作的，題目是“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標與舉措”。管培俊司長立足國際視野、前瞻性和針對性，從七個方面解讀了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標與舉措。一是要增強教師職業(yè)吸引力，鼓勵優(yōu)秀教師從教;二是要創(chuàng)新教師管理制度，嚴把教師入口關(guān);三是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制制度，改革教師資源配置方式;四是要加強改革教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體的開放的教師教育體系;五是要實施教師全員培訓(xùn)，形成支持教師專業(yè)發(fā)展的長效機制;六是要創(chuàng)新教師補充機制，加強農(nóng)村師資力量，七是要研究建立教師教育標準體系，形成現(xiàn)代教師教育制度。管司長的報告通俗易懂、政策性和指令性強，臨聽后讓我明確了教師專業(yè)化成長前景和主要舉措，更讓我們對教師職業(yè)充滿期待，對教育事業(yè)充滿信心!
我們欣賞了北京大學(xué)中文系教授博士生導(dǎo)師程郁綴教授精彩報告《古詩詞賞析與人文素質(zhì)提升》，他的講座沒有講話稿，沒有ppt課件，報告生動、風(fēng)趣、深刻富有哲理，很讓人欽佩。程教授從《詩經(jīng)》的豐富內(nèi)容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神;從建安詩的賞析，到六朝唐詩的繁榮;從田園詩人陶淵明到白居易，從詩仙李白到詩圣杜甫……程教授以詼諧風(fēng)趣的語言、獨到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個小時精彩難忘的報告。程教授最后用三句名言與我們共勉：第一：在人與人交往中，如果真正做到忘我，那他永遠不會被人忘記。第二：思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個人只為自己做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的才，你的能，你的才能;一個人為他人做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的德，你的行，你的德行!這三句話給我很大教育和啟迪。
另外我們還臨聽了北京教育學(xué)院中文系教授蘇利康老師的專題報告《語文及教師培訓(xùn)的目標設(shè)計與內(nèi)容選擇》、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授的專題報告《語文與語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系教授錢理群的專題報告《魯迅與中學(xué)語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系曹文軒教授的專題報告《我的語文觀》、首都師范大學(xué)王陸教授的專題報告《基于真實性評估的教師研修模式與實踐》等等。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文學(xué)科和語文教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮，享受了一頓頓精神大餐，他們的講座為當前的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向——要“以生為本，心中有學(xué)生”。專家們鼓勵我們學(xué)員要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。要求我們做高素質(zhì)有品位的語文教師。每場講座結(jié)束之前，我們學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。
總之，教授們獨到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我，為我今后進行教育教學(xué)理論探索，推進教育教學(xué)改革播下了思想的金種子。
回顧十天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐。在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度，了解到新課程改革的必要性和重要性，了解了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標與舉措，領(lǐng)略了魯迅作品的魅力，賞析了古典詩歌，比較學(xué)習(xí)了不同的語文教學(xué)觀，學(xué)習(xí)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師實踐社區(qū)cop解決方案，尤其領(lǐng)略到了北京大學(xué)大師們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力，讓我終身受益。
美術(shù)國培研修心得篇十二
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的藝術(shù)，它能夠通過色彩、線條、形態(tài)等元素，表達出人類豐富的情緒和思想。作為普通人，我們或許并沒有成為一名專業(yè)的美術(shù)家的天賦和才華，但是我們可以通過學(xué)習(xí)與研修，提高我們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。近期，我參加了一次關(guān)于美術(shù)的研修，下面我將結(jié)合自己的體會，分享這次研修的心得與收獲。
第二段：研修的主題和內(nèi)容。
此次研修的主題是“探索創(chuàng)意的多樣性與美學(xué)之美”，研修的內(nèi)容包括美術(shù)元素的學(xué)習(xí)、色彩運用的探討、創(chuàng)意的培養(yǎng)等。在研修中，我們能夠親身體驗到教師們的教學(xué)方法和技巧，更進一步了解到了關(guān)于藝術(shù)的精髓和感悟。
第三段：收獲之一--美術(shù)素養(yǎng)的提升。
美術(shù)并不僅僅只是看得見的畫和形狀，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在研修中，我們通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了美術(shù)元素，能夠更好地感知與挖掘事物中的魅力，對美感有更加敏銳的觸覺。每個美術(shù)作品都是一種表達和溝通方式，學(xué)習(xí)美術(shù)可以使我們的溝通能力更加靈活和具有感染力。
第四段：收獲之二--審美能力的提高。
研修中我們學(xué)習(xí)了大量的美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式，我逐漸積累了自己的審美能力。在現(xiàn)實生活中，我們常常被世俗的價值觀所束縛，很難觀察事物的內(nèi)在美。然而，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們能夠在不斷地審美提高中懂得傾聽自己內(nèi)心的聲音，培養(yǎng)自己的美學(xué)理解力和審美情趣。這不僅有助于我們更好地欣賞和感受藝術(shù)，也能夠讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
通過這次美術(shù)研修，我的美術(shù)視野和素養(yǎng)得到了有效的提升。我從中獲得了很多對生活的啟示，開始更加關(guān)注周圍事物的美好和靈感。我相信，不論從何時開始，勇于學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，都可以在藝術(shù)這條路上獲得更多的精彩與收獲。沒有一條通往成功的平坦大道，但我們可以從如此的研修體驗中，獲得堅定前行的勇氣和動力。
美術(shù)國培研修心得篇十三
參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩。現(xiàn)對本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計劃”的目的、解讀第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動，此活動的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認識。
二、聆聽報告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗、信息時代對教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟關(guān)系。
三、感受體會
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會達到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個學(xué)生都是具有差異性的個體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
3、熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進一步的提高。
第一，要更新課堂理念?，F(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德；不但要有扎實的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù)；不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進去；其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學(xué)生掌握核心知識；再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學(xué)會。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時；為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，不知道準備了多長時間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。
非常榮幸能夠參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的精彩講座，詳細做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價值訴求。新課程強調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀——思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認識不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分；從教學(xué)層面來看，過于把知識目標的達成作為衡量課堂成功與否的唯一標準，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標是否實現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師——我們怎么了？我們還不革新嗎？我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革？雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標。
專家們淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學(xué)理論有了更進一步的認識；通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗；通過撰寫研修心得，我的思想認識得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地認識到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進，善于鉆研，愛護學(xué)生，勇于擔(dān)負起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造?！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
近日，我有幸參加了一場名為“中學(xué)美術(shù)國培研修”的活動。通過此次研修，我深深地感受到了美術(shù)教育的魅力和重要性。下面我將從研修內(nèi)容、交流收獲、提高教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和成長體驗五個方面，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得。
首先，此次研修的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)的最新理論和方法，包括學(xué)科知識與技能的講授，美術(shù)教育的發(fā)展趨勢等等。通過理論學(xué)習(xí)和實踐演練，我進一步明確了美術(shù)教育的核心任務(wù)和目標，更加深入地理解了美術(shù)課程的本質(zhì)和特點。同時，我們還參觀了當?shù)氐漠嬂群筒┪镳^，親身感受了藝術(shù)作品的魅力和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。這些豐富多樣的內(nèi)容，讓我對美術(shù)教育產(chǎn)生了更深的興趣，也為我今后的教學(xué)提供了更多的思路和素材。
此外，與其他老師的交流也是我在這次研修中的一大收獲。在研修期間，我們與來自全國各地的美術(shù)教師進行了廣泛的交流和討論。通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，我深刻地感受到了各地美術(shù)教育的差異和共同點。這些交流不僅拓寬了我的視野，還讓我從其他老師的成功經(jīng)驗中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)方法和理念。同時，我也分享了我自己的教學(xué)心得，得到了其他老師的認可和鼓勵。這樣的交流對于我的專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高有著非常積極的作用。
通過此次研修，我不僅學(xué)習(xí)到了新的理論和方法，更重要的是提高了自己的教學(xué)水平。在各種培訓(xùn)課程中，我了解了近年來美術(shù)教學(xué)的新趨勢和新要求，尤其是融合性美術(shù)教育的理念和實踐。通過與其他老師的交流和實際操作，我嘗試應(yīng)用了一些新的教學(xué)方法和評價手段，有效地促進了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的發(fā)展。此外，我還學(xué)到了如何合理地組織教學(xué)資源和設(shè)計課程內(nèi)容，提高了自己的教學(xué)設(shè)計能力。這些經(jīng)驗的積累和實踐的提升，必將對我未來的教學(xué)起到很大的推動作用。
與此同時，通過此次研修，我也深切地感受到了美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)和培養(yǎng)的重要性。在與其他老師的交流中，我了解到了各地學(xué)校對于學(xué)生創(chuàng)造力的重視和培養(yǎng)方法。通過他們的倡導(dǎo)和實踐，我更加堅信培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心任務(wù)之一。因此，我在研修后，將會更加注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)，在教學(xué)中創(chuàng)造更多的機會和環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由表達自己的思想和情感。
最后，此次研修對我來說是一次難得的成長體驗。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅收獲了專業(yè)的知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。這次研修讓我感受到了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)，也讓我對自己的職業(yè)更加有了信心和熱情。我相信，在今后的工作中，我會不斷地學(xué)習(xí)和成長，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
綜上所述，通過中學(xué)美術(shù)國培研修，我對美術(shù)教育有了更深的認識和理解。這不僅為我的教學(xué)提供了更多的思路和素材，也讓我在教學(xué)的路上更加積極和充實。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)教育做出更大的貢獻。
美術(shù)國培研修心得篇二
作為一名教師的的我，在今后的工作中應(yīng)多參加社會實踐活動，多觀看優(yōu)秀教師的公開課，并以教師之間多交流、多互動，更好地促進教師的專業(yè)成長。這次我能榮幸參加美術(shù)國培計劃的培訓(xùn)，感到非常高興。在學(xué)習(xí)中，反復(fù)聽專家的講座，從中受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)為我們教師提供了接受教育的機會和交流、展示的舞臺。正如老師們所說的：美術(shù)教師雖然是邊緣人，但只要我們不自暴自棄，不斷學(xué)習(xí)，使自己強大起來，使美術(shù)教師群體不容易被忽視或遺棄。”為了使自己強大起來，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會。
通過學(xué)習(xí)我感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，認真負責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力量；這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；我對自己有了更多的認識，更讓我體會到教師的嚴謹作風(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信通過國培計劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動下，會還給制定國培計劃一個震撼。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新————知識的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開闊、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效的為我以后素質(zhì)教育的實施、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障！使我更加清醒的認識到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)鉆研能力；教會學(xué)生美育的'方法和技能；讓學(xué)生充分體驗美術(shù)的樂趣，讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學(xué)到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實施中受益。
通過國培學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，增長了知識，對美術(shù)教學(xué)有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學(xué)”得更多，才能走得更遠，在教學(xué)道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。
能成為國培計劃的受益者，我體會到了一種特別的歡愉。曾經(jīng)以為自己能算一個佼佼者，因為我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛單純可愛的孩子們，愿意全身心的投入這個我所衷愛的職業(yè)。然而當我走進這個班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺。相信大家一定和我一樣，正在思考：如何合理高效的利用自己的業(yè)余時間來學(xué)習(xí)，正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變，相信國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福地共享。走進國培，我們的每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞！
美術(shù)國培研修心得篇三
參加這次國培計劃小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排日程最滿，單天學(xué)習(xí)時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。因為考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學(xué)科國培計劃培訓(xùn)班在某大學(xué)出了嚴重的事故，因此，教育部對后來的培訓(xùn)活動要求非常嚴格)，要求我們業(yè)余時間不準外出，平日學(xué)習(xí)期間不準請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：00-9：00要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。
為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學(xué)幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜測的)。許多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。
我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一次洗腦的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學(xué)中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢;學(xué)員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。
雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學(xué)習(xí)活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。
由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆匆而就，來不及精打細敲，因此語言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當，個別語句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。
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7.
美術(shù)國培研修心得篇四
作為一名美術(shù)教師，有幸能參加這次骨干教師遠程培訓(xùn)，我很幸運，因為有許多優(yōu)秀的老師在一起交流學(xué)習(xí)，這樣能更好的促使自己進步。
美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養(yǎng)學(xué)生認識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在生活中能夠體驗到美、感受到美。教師是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，要正確認識學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立良好的審美觀。美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的美術(shù)知識應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。美術(shù)活動課是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的.美術(shù)知識解決實際問題的能力。
通過緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、瀏覽、點評學(xué)員作業(yè)、讓我收獲不小，在大家精彩的言論間流連，在各位老師思想碰撞的火花中找靈感，使我真正體會到作為一名美術(shù)教師要具備的教育教學(xué)方面的知識技能、素質(zhì)涵養(yǎng)的要求是非常高的，而要達到對一個美術(shù)教師的合格要求，需要教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，不斷在教育教學(xué)中把學(xué)到的理論知識運用于教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中做到精心備課、采用靈活多樣的教育教學(xué)方法組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不斷提高教學(xué)能力。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，通過培訓(xùn)促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。我將把培訓(xùn)所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于教學(xué)，以全新的工作之熱情更努力地投入到教學(xué)中去，使我們的美術(shù)課堂教學(xué)再上新臺階！
美術(shù)國培研修心得篇五
今年x月份，我非常幸運地參加了“國培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點語文教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，xx多名來自xxx小學(xué)語文教師聆聽了很多專家的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是xxx教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo)。他說“什么是好課?學(xué)生愛聽，聽了開竅，變得聰明，能活學(xué)活用，就是好課?！蓖瑫rxx教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā)，告訴了我們加強國學(xué)，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng)。“國培”學(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
美術(shù)國培研修心得篇六
第一段：介紹背景（字數(shù)約150字）。
近期，我參加了一次中學(xué)美術(shù)國培研修活動，該活動是由教育部主辦，旨在提高中學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平?；顒訛槠谝粋€月，地點設(shè)在一所教育實踐基地。在這一個月的研修中，我深刻感受到了自身的不足之處，并通過與其他參與者的交流學(xué)習(xí)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：研修內(nèi)容與體會（字數(shù)約250字）。
在研修期間，我們參與了一系列的專業(yè)課程，包括美術(shù)教材編寫、教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)作技巧和教學(xué)媒體應(yīng)用等方面的研究。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認識到一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要的不僅僅是一定的技藝，更需要有良好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。此外，我還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的新理念和新方法，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、多媒體教學(xué)等。這些新思維和新方法激發(fā)了我對美術(shù)教學(xué)的熱情，并且為我今后的教學(xué)工作提供了許多新的思路和啟發(fā)。
第三段：合作學(xué)習(xí)與交流（字數(shù)約250字）。
在研修期間，我們還進行了許多小組合作學(xué)習(xí)和交流活動。每個小組由不同的學(xué)校美術(shù)教師組成，通過合作研究和互相交流經(jīng)驗，我們共同改進了自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過互相合作和討論，我汲取了其他同行的經(jīng)驗和智慧，對自己的教學(xué)進行了反思和改進。在交流過程中，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們給我?guī)砹撕芏喙膭詈椭С帧Ｍㄟ^這次交流，我深刻認識到教師之間的合作和交流對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，我將努力保持這種良好的合作氛圍，并積極參與更多的交流活動。
第四段：實踐活動與感受（字數(shù)約250字）。
在研修期間，我們還參與了一些實踐活動，例如實地寫生、美術(shù)展覽參觀等。這些活動不僅讓我感受到了美術(shù)的魅力，也使我對自己的審美觀有了更深刻的認識。通過實踐活動，我明白了美術(shù)教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，更是要培養(yǎng)學(xué)生對美的獨特感受和欣賞能力。同時，我也從實踐中體會到了教學(xué)內(nèi)容和實際生活的聯(lián)系，這為我今后的美術(shù)教學(xué)提供了更多的實踐借鑒。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)約300字）。
通過這次中學(xué)美術(shù)國培研修活動，我深刻認識到了自身的不足之處，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。同時，我也通過與其他參與者的合作學(xué)習(xí)和交流，結(jié)識了許多志同道合的朋友，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的美術(shù)教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多藝術(shù)人才做出貢獻。我也希望在未來能有更多的機會參與類似的研修活動，與更多的美術(shù)教師共同學(xué)習(xí)和成長，為中學(xué)美術(shù)教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：在這篇關(guān)于中學(xué)美術(shù)國培研修心得體會的文章中，我介紹了研修背景，分享了研修內(nèi)容與體會，講述了合作學(xué)習(xí)與交流的重要性，表達了實踐活動的感受，最后總結(jié)并展望了未來的發(fā)展。通過這次研修活動，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信這些經(jīng)驗和啟示將對我今后的美術(shù)教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，并幫助我成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)國培研修心得篇七
通過網(wǎng)上教師能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的增長。我把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動的主要收獲談一談：
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，令我轉(zhuǎn)變了認識觀念，知道了微課程是因為傳統(tǒng)模式不能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展需要而產(chǎn)生的；知道了翻轉(zhuǎn)課堂同微課堂是一回事，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)以及新課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。所以，作為一名教師的我們必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，緊跟時代的發(fā)展步伐，努力爭做一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的模式固然重要，但在社會科技迅猛發(fā)展的今天，有更好的方式，我們?yōu)樯恫挥茫捅热缯f多媒體教學(xué)、交互式電子白板的使用，既突出了文章的重難點，又能讓學(xué)生輕輕松松獲取知識，何樂而不為。而且運用多媒體教學(xué)還方便師生互動、學(xué)生與文本互動等，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生學(xué)到的知識印象深刻，不易遺忘。
學(xué)生、教師、家長是參與評價的三大主體，我們要改變過去單一的由教師評價學(xué)生的狀況，讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評價過程中，實現(xiàn)評價主體多元化。新課程要實現(xiàn)“以人為本”，教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。對于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗，學(xué)生感覺是最真實的。所以，學(xué)生的自評是很有必要的，也是很有價值的。
總之，通過本次遠程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。我們要通過研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
國培線下研修心得體會5
從注冊成功的那天開始，我就堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真聆聽各個專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實效影響的理解； 通過案例分析認識到自己平時教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教學(xué)、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)。
沒有反思就沒有進步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進步、成長！
美術(shù)國培研修心得篇八
美術(shù)是一門極具人文特點的學(xué)科，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，而是一種思想、一種生命力，能夠通過藝術(shù)的形式傳達出人類文化與思想的深度內(nèi)涵。故在人類自由創(chuàng)造世界的今天，怎能忽略了美術(shù)呢？最近作為一名學(xué)生我參加了一次關(guān)于美術(shù)的研修課程，今天我談一下我的幾點體會和感受。
第二段：課程內(nèi)容。
此次美術(shù)研修課程的主題是“美術(shù)與文化的融合”，課程分為兩部分，第一部分包括了美術(shù)發(fā)展的歷史介紹、繪畫基礎(chǔ)知識、色彩搭配等內(nèi)容；第二部分介紹了各國的美術(shù)文化及其影響，在其中詮釋了“美是多樣化的，每個民族、每個藝術(shù)團體都應(yīng)該反映自己的民族傳統(tǒng)和時代特色”。
第三段：收獲與體驗。
在聽完這次課程后，我對美術(shù)更深了解了一些，我了解到美術(shù)是一種無界限、無語言障礙的交流工具；學(xué)會了如何運用線條、顏色、空間等繪畫元素進行創(chuàng)作；并對世界各國美術(shù)文化有了更深的了解。此次的研修課程給我留下了深刻的印象，提升了我的審美能力，為我今后的生活和學(xué)習(xí)中注入了新的元素。
第四段：啟示與感想。
在整個研修過程中，我最深刻的感受是美術(shù)是富有生命力的，它不是靜態(tài)的死物，它融匯了文化的內(nèi)涵，通過藝術(shù)的形式來表達和體現(xiàn)人類對這個世界、對自己的認識。同時，這次研修也讓我認識到，不同的文化對美術(shù)藝術(shù)的影響和解讀方式也是多樣化的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要更加開放和包容自己，學(xué)會理解與尊重不同地區(qū)、不同民族的美術(shù)文化。
第五段：總結(jié)。
美術(shù)是一門高尚的藝術(shù)，是人類文化的一個重要組成部分。通過這次美術(shù)研修課程，我更深入地認識了美術(shù)，對其產(chǎn)生了更多的興趣。我相信只有真正喜歡美術(shù)的人，才能夠真正感受到它的魅力。在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我會更加積極地學(xué)習(xí)美術(shù)藝術(shù)，努力將其中的精髓融入到我的生活和藝術(shù)創(chuàng)作中去。
美術(shù)國培研修心得篇九
我參加了一期關(guān)于美術(shù)的研修，這次研修讓我深刻地感受到了美術(shù)的魅力。在這次研修中，我學(xué)到了許多技巧和知識，也體驗了自己的創(chuàng)作潛能。通過這次研修，我對美術(shù)有了更深入的理解，同時也對自己的藝術(shù)興趣有了更大的激發(fā)。
第二段：技巧與知識的學(xué)習(xí)。
在這次研修中，我們探討了許多美術(shù)創(chuàng)作的技巧和知識。我們學(xué)習(xí)了素描、水彩畫、油畫等多種繪畫媒介的基本原理和技巧。通過實踐和指導(dǎo)，我逐漸掌握了如何運用線條表現(xiàn)形態(tài)、如何運用顏色表現(xiàn)情感等技巧。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些名家的作品，了解了他們的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格。這些技巧和知識的學(xué)習(xí)讓我對美術(shù)創(chuàng)作有了更深刻的認識。
第三段：創(chuàng)作潛能的發(fā)掘。
除了學(xué)習(xí)技巧和知識，這次研修還給了我進行創(chuàng)作的機會。我們進行了許多繪畫實踐，可以放松地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感和觀點。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作潛能。以前我總覺得自己沒有藝術(shù)天賦，但在研修中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的獨特之處，找到了適合自己的創(chuàng)作風(fēng)格。這讓我更加堅定了自己學(xué)習(xí)美術(shù)的決心。
第四段：對美術(shù)的理解。
通過這次研修，我對美術(shù)有了更深入的理解。美術(shù)不僅僅是一種技巧，更是一種表達和溝通的方式。通過繪畫，我們可以表達自己的情感和思想，與觀眾產(chǎn)生共鳴。藝術(shù)家是社會的記錄者和反思者，他們通過作品傳遞出豐富的內(nèi)涵和深刻的感悟。通過這次研修，我對自己未來在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃，希望能成為一個有思想、有價值的藝術(shù)家。
第五段：激發(fā)藝術(shù)興趣。
這次研修也讓我對自己的藝術(shù)興趣有了更大的激發(fā)。以前，我只是簡單地喜歡看看美術(shù)作品，但是在這次研修中，我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)的魅力。每一個作品都有它獨特的故事和靈感，每一個創(chuàng)作過程都讓人領(lǐng)略到藝術(shù)家的心思和匠心。這種深入的接觸讓我對美術(shù)充滿了熱愛和渴望，也讓我更加堅定了自己進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的決心。
總結(jié)：
通過這次美術(shù)研修，我學(xué)到了許多技巧和知識，同時也發(fā)掘了自己的創(chuàng)作潛能。我對美術(shù)有了更深入的理解，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛。這次研修不僅豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也讓我在人生道路上找到了更多的可能性。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠成為一個有思想、有價值的藝術(shù)家。
美術(shù)國培研修心得篇十
10月23――10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
初進校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習(xí)，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習(xí)，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語文教師，同時也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河，也設(shè)計過幾節(jié)課，參加過比賽，但每一次都覺得力不從心，過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實社會主義核心價值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識教育，并且開設(shè)這門課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責(zé)任重大。
在美樂體驗，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過一個拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過自己預(yù)測拍手數(shù)和實際拍手數(shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗活動過后通過發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時間討論出方案并且各自配合，誰堅持最長誰勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊形，六人無一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評為最團結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動感言，由此可知，親身體驗活動比說教更有用！我們每天都在說教學(xué)生，效果卻不大，原來是沒有讓學(xué)生親身體驗?。?BR> 河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標準與培訓(xùn)設(shè)計這節(jié)課中教會了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說話簡潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會有滿滿的'正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計課程的時候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動來詮釋本節(jié)課的重大意義！
回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步修心―修行―修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
美術(shù)國培研修心得篇十一
元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓(xùn)團隊研修項目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機，開始欣賞北大風(fēng)光了。
我沿著勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處。
北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!
這次培訓(xùn)遵循“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進發(fā)展”宗旨，主要圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩個方面，以培養(yǎng)“種子”為目標，以實踐活動為主線，圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩大模塊，突出語文教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路、語文教師培訓(xùn)研修的目標確定和內(nèi)容選擇、語文教師培訓(xùn)研修的方案設(shè)計等三個方面，采取問題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實踐活動、后續(xù)研究等新穎的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員們了解了國內(nèi)外中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)先進理念、先進方法，，有效探索了可借鑒的培訓(xùn)模式和當前培訓(xùn)存在的問題，反思了語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)實踐中的困惑和難題。特別讓我激動和興奮地是參加了小學(xué)語文2組的工作坊活動，通過破冰活動(交流本單位語文教學(xué)和語文培訓(xùn)存在的問題)、集體備課(形成教學(xué)設(shè)計)、小組研討(形成培訓(xùn)方案)、課例研討(集體說課議課、討論培訓(xùn)方案)、實踐再反思(修訂教學(xué)設(shè)計和培訓(xùn)方案)、學(xué)員論壇等務(wù)實而新穎的具體環(huán)節(jié)，營造了真實的課堂教學(xué)和培訓(xùn)情境，設(shè)計了閱讀教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和口語交際等類型教學(xué)設(shè)計和四種專題培訓(xùn)方案，提升了學(xué)員們語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)方案設(shè)計能力，形成了濃厚的民主自由的研修文化。
聆聽著名教授、知名專家的精彩報告，更使我耳目一新，受益匪淺。
首場報告是北京大學(xué)首席專家溫儒敏教授“關(guān)于語文新課改及閱讀寫作教學(xué)問題”的生動而又深刻的報告。
關(guān)于新課程改革，溫教授通過客觀的分析指出：這次課改激活了對教育問題的認識，使全社會對教育必須改革有了共識;新課改貫徹了“以人為本”的精神;他指出新課改實施有成就，但舉步維艱，多少帶有理想主義色彩，甚至有些悲壯的味道。但無論如何，課改已經(jīng)成為社會的核心話題，引起了整個社會的普遍關(guān)心。溫教授呼吁要以積極地態(tài)度對待新課改：一是對課改要補臺，不要拆臺;二是要從長計議，不要激進顛覆;三是課改進展難，問題多，但無論如何我們應(yīng)當堅持，而不是走過場，更不能拆臺。溫儒敏倡導(dǎo)：課改與高考應(yīng)該相生相克，共同改進。
關(guān)于閱讀教學(xué)，溫教授指出：聽說讀寫，讀最重要，應(yīng)當把閱讀教學(xué)放在首位。溫教授指出：不要隨意增加難度，要講究教學(xué)的梯度。溫教授指出：閱讀課最需要改進的是讓學(xué)生多讀!語文課的閱讀應(yīng)該是咀英嚼華，涵泳體悟。語文能力是一種綜合能力，主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導(dǎo)：給學(xué)生留點時間，讓學(xué)生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連接起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提高閱讀品位。
關(guān)于寫作教學(xué)，溫教授指出：目前，很多人將高考作文與寫作教學(xué)等同起來。溫教授認為作文教學(xué)既要面對中高考，但又不能被中高考牽著鼻子走。同時，溫教授指出目前作文教學(xué)太偏重文筆訓(xùn)練;作文點評都有文藝腔，不好。教學(xué)如何教?溫教授強調(diào)指出：一要面對中高考，讓學(xué)生考好，但要適當;二作文教學(xué)不要過早與考試掛鉤，不要押題，不要過分模仿;三要讓學(xué)生不斷練筆，形成習(xí)慣;四最重要的是要擴大閱讀面，多讀比多寫更重要。
第二場報告是教育部師范司管培俊司長作的，題目是“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標與舉措”。管培俊司長立足國際視野、前瞻性和針對性，從七個方面解讀了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標與舉措。一是要增強教師職業(yè)吸引力，鼓勵優(yōu)秀教師從教;二是要創(chuàng)新教師管理制度，嚴把教師入口關(guān);三是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制制度，改革教師資源配置方式;四是要加強改革教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體的開放的教師教育體系;五是要實施教師全員培訓(xùn)，形成支持教師專業(yè)發(fā)展的長效機制;六是要創(chuàng)新教師補充機制，加強農(nóng)村師資力量，七是要研究建立教師教育標準體系，形成現(xiàn)代教師教育制度。管司長的報告通俗易懂、政策性和指令性強，臨聽后讓我明確了教師專業(yè)化成長前景和主要舉措，更讓我們對教師職業(yè)充滿期待，對教育事業(yè)充滿信心!
我們欣賞了北京大學(xué)中文系教授博士生導(dǎo)師程郁綴教授精彩報告《古詩詞賞析與人文素質(zhì)提升》，他的講座沒有講話稿，沒有ppt課件，報告生動、風(fēng)趣、深刻富有哲理，很讓人欽佩。程教授從《詩經(jīng)》的豐富內(nèi)容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神;從建安詩的賞析，到六朝唐詩的繁榮;從田園詩人陶淵明到白居易，從詩仙李白到詩圣杜甫……程教授以詼諧風(fēng)趣的語言、獨到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個小時精彩難忘的報告。程教授最后用三句名言與我們共勉：第一：在人與人交往中，如果真正做到忘我，那他永遠不會被人忘記。第二：思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個人只為自己做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的才，你的能，你的才能;一個人為他人做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的德，你的行，你的德行!這三句話給我很大教育和啟迪。
另外我們還臨聽了北京教育學(xué)院中文系教授蘇利康老師的專題報告《語文及教師培訓(xùn)的目標設(shè)計與內(nèi)容選擇》、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授的專題報告《語文與語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系教授錢理群的專題報告《魯迅與中學(xué)語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系曹文軒教授的專題報告《我的語文觀》、首都師范大學(xué)王陸教授的專題報告《基于真實性評估的教師研修模式與實踐》等等。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文學(xué)科和語文教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮，享受了一頓頓精神大餐，他們的講座為當前的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向——要“以生為本，心中有學(xué)生”。專家們鼓勵我們學(xué)員要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。要求我們做高素質(zhì)有品位的語文教師。每場講座結(jié)束之前，我們學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。
總之，教授們獨到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我，為我今后進行教育教學(xué)理論探索，推進教育教學(xué)改革播下了思想的金種子。
回顧十天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐。在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度，了解到新課程改革的必要性和重要性，了解了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標與舉措，領(lǐng)略了魯迅作品的魅力，賞析了古典詩歌，比較學(xué)習(xí)了不同的語文教學(xué)觀，學(xué)習(xí)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師實踐社區(qū)cop解決方案，尤其領(lǐng)略到了北京大學(xué)大師們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力，讓我終身受益。
美術(shù)國培研修心得篇十二
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的藝術(shù)，它能夠通過色彩、線條、形態(tài)等元素，表達出人類豐富的情緒和思想。作為普通人，我們或許并沒有成為一名專業(yè)的美術(shù)家的天賦和才華，但是我們可以通過學(xué)習(xí)與研修，提高我們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。近期，我參加了一次關(guān)于美術(shù)的研修，下面我將結(jié)合自己的體會，分享這次研修的心得與收獲。
第二段：研修的主題和內(nèi)容。
此次研修的主題是“探索創(chuàng)意的多樣性與美學(xué)之美”，研修的內(nèi)容包括美術(shù)元素的學(xué)習(xí)、色彩運用的探討、創(chuàng)意的培養(yǎng)等。在研修中，我們能夠親身體驗到教師們的教學(xué)方法和技巧，更進一步了解到了關(guān)于藝術(shù)的精髓和感悟。
第三段：收獲之一--美術(shù)素養(yǎng)的提升。
美術(shù)并不僅僅只是看得見的畫和形狀，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在研修中，我們通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了美術(shù)元素，能夠更好地感知與挖掘事物中的魅力，對美感有更加敏銳的觸覺。每個美術(shù)作品都是一種表達和溝通方式，學(xué)習(xí)美術(shù)可以使我們的溝通能力更加靈活和具有感染力。
第四段：收獲之二--審美能力的提高。
研修中我們學(xué)習(xí)了大量的美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式，我逐漸積累了自己的審美能力。在現(xiàn)實生活中，我們常常被世俗的價值觀所束縛，很難觀察事物的內(nèi)在美。然而，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們能夠在不斷地審美提高中懂得傾聽自己內(nèi)心的聲音，培養(yǎng)自己的美學(xué)理解力和審美情趣。這不僅有助于我們更好地欣賞和感受藝術(shù)，也能夠讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
通過這次美術(shù)研修，我的美術(shù)視野和素養(yǎng)得到了有效的提升。我從中獲得了很多對生活的啟示，開始更加關(guān)注周圍事物的美好和靈感。我相信，不論從何時開始，勇于學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，都可以在藝術(shù)這條路上獲得更多的精彩與收獲。沒有一條通往成功的平坦大道，但我們可以從如此的研修體驗中，獲得堅定前行的勇氣和動力。
美術(shù)國培研修心得篇十三
參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩。現(xiàn)對本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計劃”的目的、解讀第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動，此活動的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認識。
二、聆聽報告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗、信息時代對教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟關(guān)系。
三、感受體會
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會達到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個學(xué)生都是具有差異性的個體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
3、熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進一步的提高。
第一，要更新課堂理念?，F(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德；不但要有扎實的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù)；不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進去；其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學(xué)生掌握核心知識；再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學(xué)會。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時；為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，不知道準備了多長時間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。
非常榮幸能夠參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的精彩講座，詳細做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價值訴求。新課程強調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀——思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認識不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分；從教學(xué)層面來看，過于把知識目標的達成作為衡量課堂成功與否的唯一標準，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標是否實現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師——我們怎么了？我們還不革新嗎？我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革？雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標。
專家們淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學(xué)理論有了更進一步的認識；通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗；通過撰寫研修心得，我的思想認識得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地認識到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進，善于鉆研，愛護學(xué)生，勇于擔(dān)負起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造?！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！