教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定和教學(xué)內(nèi)容的合理組織。教案的編寫應(yīng)注意如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力？教案范文的收集和整理應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新，以適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需求。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇一
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問(wèn)題。如何讓幼兒從被動(dòng)地吃變?yōu)橹鲃?dòng)地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營(yíng)養(yǎng)，擁有健康的體質(zhì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的信任度。
通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步地了解到點(diǎn)心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點(diǎn)心有益健康；共同學(xué)會(huì)分享同伴帶來(lái)的'點(diǎn)心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊(duì)、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費(fèi)等。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二
1、通過(guò)春游活動(dòng)，讓幼兒感受大自然的美，觀察身邊花、草、樹木的變化。
2、在外出活動(dòng)中，通過(guò)觀察、討論讓幼兒體會(huì)干凈整潔的環(huán)境能給人帶來(lái)愉快的心情，從而激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境的情感。
書包，（輕便、合適）的衣褲、鞋子；馬夾袋、（干、濕）紙巾，稍許零食；
一、出發(fā)前的談話。
1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全、引導(dǎo)幼兒觀察春天的景物。
（1）給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
（2）兩個(gè)兩個(gè)手牽手，眼睛看前面，不東張西望。
（3）上下車時(shí)，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。
（4）在活動(dòng)中，不能單獨(dú)離開(kāi)集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起。
（5）哥哥、姐姐應(yīng)照顧好小班的弟弟妹妹，在活動(dòng)中要一直與弟弟妹妹手牽手，不能讓他們走丟了。
（6）尋找春天的`花、草、樹等。
2、禮儀衛(wèi)生注意事項(xiàng)：
（1）在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。（包括車內(nèi)）。
（2）在公園里不隨便采摘花草。
（3）人多擁擠處要排隊(duì)，遵守規(guī)則。
（4）廢紙、包裝紙等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋內(nèi)（在車上）或廢物箱內(nèi)。
（5）在參觀海底世界時(shí)，要遵守海洋館內(nèi)的規(guī)則（不拍打玻璃，不在館內(nèi)奔跑等）。
1、上午8：45開(kāi)車。
2、參加游藝機(jī)活動(dòng)。
3、午餐（提醒幼兒注意公共場(chǎng)所環(huán)境的整潔，將紙屑丟入垃圾袋中）。
4、參觀海底世界。
5、上車、回園。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇三
區(qū)域活動(dòng)——我會(huì)包餃子。
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等?；顒?dòng)過(guò)程：
小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進(jìn)行淘洗干凈。
2、切菜組：收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過(guò)程中注意用刀安全。
3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。（教師說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）。
4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的小面團(tuán)搟成餃子皮。請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。
老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中，服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請(qǐng)小廚師們們品嘗自己包的餃子。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇四
提高學(xué)校食堂管理水平，確保學(xué)生飲食安全衛(wèi)生。
20xx年10月16日上午9時(shí)到10時(shí)。
1、組織學(xué)生家長(zhǎng)參觀學(xué)校食堂，介紹食堂的食品原料購(gòu)進(jìn)渠道、加工程序、食堂環(huán)境等。
2、召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，組織填寫廚房開(kāi)放日參觀意見(jiàn)表。
3、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議要深入進(jìn)行分析和研究，制定整改提高措施，認(rèn)真加以解決，進(jìn)一步提高學(xué)校食品安全管理水平。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排。
（二）精心組織，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
（三）認(rèn)真總結(jié)，整改提高。
組長(zhǎng)：劉冬成員：紀(jì)定鵬紀(jì)麗琴
1、家長(zhǎng)接待：紀(jì)麗琴
2、廚房介紹：顧秀琴
3、家長(zhǎng)座談會(huì)：紀(jì)定鵬
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇五
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等?；顒?dòng)過(guò)程：
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇六
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問(wèn)題。如何讓幼兒從被動(dòng)地吃變?yōu)橹鲃?dòng)地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營(yíng)養(yǎng)，擁有健康的體質(zhì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的'信任度。
通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步地了解到點(diǎn)心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點(diǎn)心有益健康；共同學(xué)會(huì)分享同伴帶來(lái)的點(diǎn)心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊(duì)、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費(fèi)等。
1、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。（包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費(fèi)、不挑食、食物搭配合理）
2、愛(ài)惜廚師的勞動(dòng)成果。
3、體驗(yàn)自助餐的休閑、自在、快樂(lè)。
定于每月中下旬
1、自助餐禮儀教育——各班級(jí)提前進(jìn)行教育。
（1） 幼兒進(jìn)行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時(shí)要夾牢，不掉地上。
（2） 教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費(fèi)。
（3）教育幼兒拿取食品時(shí)要有秩序，學(xué)會(huì)等待、人多不擁擠、互相謙讓。
（4）教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營(yíng)養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過(guò)量。
（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。
（7）每個(gè)區(qū)域放置一個(gè)垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。
1、當(dāng)天提前布置好用餐場(chǎng)地（餐點(diǎn)、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序；提早放置餐后整理區(qū)——垃圾桶、毛巾等）
2、教師帶領(lǐng)幼兒入座————背景音樂(lè)、ppt播放；
3、組織幼兒有秩序進(jìn)餐。
（1）幼兒排隊(duì)有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。
（2）指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物，注意數(shù)量適宜。
（3）幼兒取食物過(guò)程中，生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐，教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進(jìn)餐。
（4）幼兒進(jìn)餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）
（5）注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵(lì)幼兒先吃主食然后選吃水果。
4、適當(dāng)延長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)間；
5、整理收拾。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇七
1、自助餐禮儀教育――各班級(jí)提前進(jìn)行教育。
（1）幼兒進(jìn)行餐前教育――提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時(shí)要夾牢，不掉地上。
（2）教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費(fèi)。
（3）教育幼兒拿取食品時(shí)要有秩序，學(xué)會(huì)等待、人多不擁擠、互相謙讓。
（4）教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營(yíng)養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過(guò)量。
（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。
（7）每個(gè)區(qū)域放置一個(gè)垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇八
1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
2、、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并能帶動(dòng)家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
20xx年11月15日星期四上午。
小五班教室。
（7：45――8：10）。
1、熱情地接待家長(zhǎng)和幼兒，相互問(wèn)早。
2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
晨間談話：（8：10――8：20）？
1、幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法，大膽舉手發(fā)言。
2、聲音響亮，口齒清楚。
點(diǎn)心：（8：20――8：40）。
1、引導(dǎo)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。
早操：（8：45――9：00）。
1、能積極、主動(dòng)地跟著音樂(lè)和老師一起做模仿操。
2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)一：（9：05――9：20）繪畫《紅紅的番茄》。
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
活動(dòng)二：（9：25――9：45）數(shù)學(xué)：甜甜的糖果。
1、通過(guò)抓糖果、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”，體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。
3、通過(guò)吃糖果的活動(dòng)，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的.探索欲望。
吃水果：（9：50――10:00）。
指導(dǎo)幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。
戶外親子活動(dòng)：（10：00――10：30）？
1、感受與家長(zhǎng)一起玩的樂(lè)趣。？
2、聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。？
餐前準(zhǔn)備：（10：40――10：50）。
手指游戲。
午餐：（11：00――11：30）。
1、安靜用餐，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什么都吃。
2、能將餐具分類放入指定的容器里。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇九
“親近動(dòng)物、走進(jìn)自然、感受親情”
（一）讓孩子走進(jìn)自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的.和諧。
（二）在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
（三）激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
20xx年3月17日。
中班幼兒、教師和家長(zhǎng)。
親子活動(dòng)―順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
（一）制定方案（負(fù)責(zé)人：張園、主任）。
（二）橫幅、園旗、活動(dòng)通知（負(fù)責(zé)人：助理）。
（三）幼兒園準(zhǔn)備工作。
（礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：主任）。
（四）各年級(jí)準(zhǔn)備：
1、各班選出3名家委會(huì)家長(zhǎng)自愿者和1名攝影，協(xié)助活動(dòng)的組織。
（負(fù)責(zé)人：各班級(jí)班主任教師）。
2、游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如班牌（負(fù)責(zé)人：級(jí)長(zhǎng)、班級(jí)教師）。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。
（幼兒統(tǒng)一穿園服、家長(zhǎng)統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）。
（五）安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動(dòng)時(shí)，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用。
8、進(jìn)園后，要聽(tīng)老師及導(dǎo)游的安排等等，班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
9、游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng)，可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請(qǐng)將手機(jī)帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號(hào)碼。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十
1、當(dāng)天提前布置好用餐場(chǎng)地（餐點(diǎn)、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序；提早放置餐后整理區(qū)――垃圾桶、毛巾等）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒入座――――背景音樂(lè)、ppt播放；
3、組織幼兒有秩序進(jìn)餐。
（1）幼兒排隊(duì)有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。
（2）指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物，注意數(shù)量適宜。
（3）幼兒取食物過(guò)程中，生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐，教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進(jìn)餐。
（4）幼兒進(jìn)餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）。
（5）注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵(lì)幼兒先吃主食然后選吃水果。
4、適當(dāng)延長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)間；
5、整理收拾。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十一
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。 活動(dòng)過(guò)程：
小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進(jìn)行淘洗干凈。
2、切菜組：收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過(guò)程中注意用刀安全。
3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。（教師說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）
4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的小面團(tuán)搟成餃子皮。請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。
老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中，服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請(qǐng)小廚師們們品嘗自己包的餃子。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十二
1、精心組織，走向常規(guī)。
把開(kāi)展宣傳月活動(dòng)作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果和科學(xué)育兒理念的有利契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合，納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作，作為年度工作的重要內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員，全面部署，精心組織實(shí)施，并做到制度化、常態(tài)化。并整合學(xué)前教育教科研機(jī)構(gòu)、幼兒園和各種傳媒力量，開(kāi)展講座、咨詢、訪談等活動(dòng)，對(duì)典型案例進(jìn)行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛(ài)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)深度學(xué)習(xí)和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規(guī)工作，常抓不懈。
2.嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范導(dǎo)向。
宣傳月期間，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義開(kāi)展商業(yè)性宣傳活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的公益性和科學(xué)性。
3、加強(qiáng)部署，全面檢查。
宣傳月期間，要結(jié)合教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和省、市、縣教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，防止僅以檢查代替規(guī)范辦園、科學(xué)保教檢查。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十三
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來(lái)到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問(wèn)。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說(shuō)那也是一座立交橋奶奶說(shuō)等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來(lái)。這是陳羽突然說(shuō)：我將來(lái)要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來(lái)才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來(lái)的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽(yáng)、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過(guò)街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過(guò)程中，了解橋的種類、作用，還可以通過(guò)造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂(lè)后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過(guò)多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂(lè)趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過(guò)程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過(guò)程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少。
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
2、搜集資料，自己尋找問(wèn)題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂(lè)。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十四
備課人:授課人：課時(shí)：1授課時(shí)間：
1、認(rèn)識(shí)遙控器，初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說(shuō)一說(shuō)那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來(lái)。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十五
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、繪畫大膽細(xì)致，樂(lè)意與同伴交流分享。
長(zhǎng)卷一幅、記號(hào)筆、人手三張不同顏色的彩紙。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物。
理解畫面飽滿的含義，畫人物時(shí)，需要注意表情動(dòng)作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人。
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過(guò)的紙上作畫。
2、畫好后，觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的`原因，并且連線，觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計(jì)嘻哈小人。
1、先思考設(shè)計(jì)身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十六
為深入宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,依據(jù)瓜州縣20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提高河?xùn)|學(xué)區(qū)幼兒園科學(xué)保教水平，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十七
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來(lái)比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問(wèn)我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問(wèn)題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說(shuō)說(shuō)糖的由來(lái)（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來(lái)的奇妙感覺(jué)，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說(shuō)說(shuō)換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十八
開(kāi)學(xué)初的一天中午，潘盈熙翻來(lái)覆去無(wú)法入睡。我走過(guò)去問(wèn)：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺(jué)的。”潘盈熙小聲地說(shuō)。
許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們?cè)谕尥藜視r(shí)，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺(jué)的樣子。因此我想利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來(lái)的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中安寧地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂(lè)教育作為美育的重要途徑，把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感，充分發(fā)揮情境的感染作用和語(yǔ)言指導(dǎo)功能，讓孩子們調(diào)動(dòng)多種感官，在輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。
1、感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。
1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個(gè)，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。
2、男孩和女孩結(jié)對(duì)盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個(gè)布娃娃，教師面前也如此。
一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
1、情景導(dǎo)入師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的'寶寶。師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺(jué)了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺(jué)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動(dòng)作，感受三拍子的節(jié)奏。師：老師是怎么拍寶寶的？（幼兒示范后，教師講述，一開(kāi)始手抬得高，后面手抬得低；一開(kāi)始拍得重，后面拍得輕。）師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀看對(duì)比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師：（出示第一幅圖）這上面有誰(shuí)？它在干什么？師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。（教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。）師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說(shuō)一遍。
3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4、幼兒唱歌曲。師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。）師：我們?cè)诔獡u籃曲時(shí)跟唱其他歌曲有什么不一樣？（唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。）師：對(duì)，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢？（因?yàn)榕鲁承褜殞殹?因?yàn)樾切?、月亮睡著了，不能吵醒它們?聲音太響，寶寶會(huì)睡不著，等等。）師：說(shuō)得真好。那就讓我們?cè)佥p輕地來(lái)唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。
三、在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o、詳和的意境和氛圍。
2、請(qǐng)幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺(jué)（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺(jué)）。師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來(lái)活動(dòng)一下。師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作。
音樂(lè)停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰(shuí)睡誰(shuí)就蹲下作睡覺(jué)狀。最后屏幕播放情境進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
四、結(jié)束語(yǔ)。
寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開(kāi)，讓他們甜甜地睡上一覺(jué)。放《貓走音樂(lè)》出場(chǎng)。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十九
是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？2、為什么這些地方要。
國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）。
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的.地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。（七大洲）。
（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開(kāi)，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲。
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
反思：本次活動(dòng)孩子們并沒(méi)有期望的那么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，最后只有借助地球儀引導(dǎo)觀察、理解。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十
1在看看、拼拼、剪剪、帖帖過(guò)程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。
2．培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的.正確性，并有探索的欲望。
3．培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
1．在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過(guò)各種花草樹木。
2．幼兒操作的幾何圖形。
3．剪貼的花樹、卡片。
：你愛(ài)媽媽嗎？為什么？怎么愛(ài)？每個(gè)媽媽都有孩子，每個(gè)孩子都愛(ài)媽媽。誰(shuí)是大地媽媽的孩子？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛(ài)自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料、喝水分見(jiàn)見(jiàn)孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心，會(huì)溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會(huì)傷心、會(huì)失去光彩，那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫溃絹?lái)越漂亮。
2．拼花：——數(shù)數(shù)。
4．送樹：——集合、交集（1）根據(jù)樹的形狀、顏色、樹干的粗細(xì)（2）探索交集。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十一
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛(ài)老人的情感，培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德及分享意識(shí)(好聽(tīng)的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)將圖片內(nèi)容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看ppt，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一)：聽(tīng)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽(tīng)“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說(shuō)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語(yǔ)接龍。
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽(tīng)）。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說(shuō)的是什么？）。
師：到底是誰(shuí)去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看......
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛(ài)，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛(ài)他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過(guò)程，讓孩子在看看，說(shuō)說(shuō)，猜猜中理解故事，通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲：“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問(wèn)題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒?，我沒(méi)有直接告訴孩子怎么玩，而是說(shuō)：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過(guò)想、說(shuō)，獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練，傳遞了敬愛(ài)老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂(lè)的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十二
1．通過(guò)看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開(kāi)想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過(guò)兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過(guò)游戲喂小動(dòng)物，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25～30個(gè)月是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，開(kāi)展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛(ài)，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過(guò)程中也鍛煉了語(yǔ)言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛(ài)的游戲，他們不僅喜歡聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過(guò)設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過(guò)程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長(zhǎng)了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次，在親子互動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問(wèn)像什么，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語(yǔ)言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長(zhǎng)不用著急，可以多給予嬰幼兒語(yǔ)言刺激，采用自問(wèn)自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽(yáng)；
變變變，變?cè)铝粒?BR> 變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓等技能制作長(zhǎng)條，并將長(zhǎng)條盤成螺旋狀。
2、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。范例作品一個(gè)。
教師：今天楊老師收到了一個(gè)禮物，你們猜猜看里面的是什么?(大大卷)。
教師：讓我們一起來(lái)打開(kāi)看一看吧!(打開(kāi)包裝)。
教師：大大卷是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒觀察大大卷的形狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出)。
教師：大大卷是圓圓的，一圈一圈卷在一起。大大卷是怎樣做成的一圈。
一圈的形狀呢?今天楊老師用橡皮泥也做了一個(gè)大大卷呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察)。
教師：大大卷是由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮泥卷在一起制成的。那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)制作大大卷吧!
教師：大大卷是圓圓的，好多圈連在一起，我們?cè)趺醋兂龊枚嗳δ?看。
看老師怎么變出來(lái)的。小眼睛仔細(xì)看哦。先拿一團(tuán)橡皮泥，然后放在我們的手掌上，先團(tuán)成一個(gè)圓形，像團(tuán)球球一樣不停的`轉(zhuǎn)動(dòng)，再兩手相對(duì)不停的搓動(dòng)，像做小蠟筆一樣，雙手合攏前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條后，搓成的長(zhǎng)條要一樣的粗細(xì)，再把長(zhǎng)條放在泥工板的上面，拿著長(zhǎng)條一頭，拿一點(diǎn)黏在一起，然后慢慢的繞卷在一起，一圈一圈的卷，大大卷就做出來(lái)了!你們瞧，漂亮的大大卷就做出來(lái)了，我們把它放在泥工板上面。(講解做大大卷的要點(diǎn)，先取一個(gè)小泥團(tuán)。團(tuán)成一個(gè)小球，再放在手掌搓動(dòng)，長(zhǎng)條有點(diǎn)長(zhǎng)，可以請(qǐng)幼兒在泥工板上不停的搓動(dòng))。
1、教師：你們想不想來(lái)做一做大大卷?好吧，每個(gè)小朋友那一盒橡皮泥，一塊泥工板，想想應(yīng)該怎么做。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
告訴幼兒用手掌前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條。提醒幼兒大大卷要搓的長(zhǎng)短差不多;可以在泥工板上搓動(dòng)，做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整潔，幫助個(gè)別幼兒完成大大卷的制作。
1、觀看操作結(jié)果，并講評(píng)，對(duì)做的好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的大大卷是什么顏色，什么口味。
2、組織幼兒桌面，收起橡皮泥。
教師：今天我們做的大大卷我們是用搓和繞卷的方法把它做出來(lái)的，有的大大卷是草莓味、有的是橘子味，五顏六色的大大卷真漂亮!
教師：把好的橡皮泥送到籃筐里。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十四
1．讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個(gè)（2個(gè)大，2個(gè)?。?，玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球，2個(gè)小球，請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問(wèn)要用“一共”。
（2）再出示2個(gè)大氣球，2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問(wèn)題問(wèn)別人。
（3）請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì)，請(qǐng)全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說(shuō)出答案，教師糾正。
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問(wèn)題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問(wèn)，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。
請(qǐng)幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請(qǐng)家長(zhǎng)出題，幼兒解答。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇一
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問(wèn)題。如何讓幼兒從被動(dòng)地吃變?yōu)橹鲃?dòng)地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營(yíng)養(yǎng)，擁有健康的體質(zhì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的信任度。
通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步地了解到點(diǎn)心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點(diǎn)心有益健康；共同學(xué)會(huì)分享同伴帶來(lái)的'點(diǎn)心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊(duì)、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費(fèi)等。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二
1、通過(guò)春游活動(dòng)，讓幼兒感受大自然的美，觀察身邊花、草、樹木的變化。
2、在外出活動(dòng)中，通過(guò)觀察、討論讓幼兒體會(huì)干凈整潔的環(huán)境能給人帶來(lái)愉快的心情，從而激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境的情感。
書包，（輕便、合適）的衣褲、鞋子；馬夾袋、（干、濕）紙巾，稍許零食；
一、出發(fā)前的談話。
1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全、引導(dǎo)幼兒觀察春天的景物。
（1）給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
（2）兩個(gè)兩個(gè)手牽手，眼睛看前面，不東張西望。
（3）上下車時(shí)，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。
（4）在活動(dòng)中，不能單獨(dú)離開(kāi)集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起。
（5）哥哥、姐姐應(yīng)照顧好小班的弟弟妹妹，在活動(dòng)中要一直與弟弟妹妹手牽手，不能讓他們走丟了。
（6）尋找春天的`花、草、樹等。
2、禮儀衛(wèi)生注意事項(xiàng)：
（1）在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。（包括車內(nèi)）。
（2）在公園里不隨便采摘花草。
（3）人多擁擠處要排隊(duì)，遵守規(guī)則。
（4）廢紙、包裝紙等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋內(nèi)（在車上）或廢物箱內(nèi)。
（5）在參觀海底世界時(shí)，要遵守海洋館內(nèi)的規(guī)則（不拍打玻璃，不在館內(nèi)奔跑等）。
1、上午8：45開(kāi)車。
2、參加游藝機(jī)活動(dòng)。
3、午餐（提醒幼兒注意公共場(chǎng)所環(huán)境的整潔，將紙屑丟入垃圾袋中）。
4、參觀海底世界。
5、上車、回園。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇三
區(qū)域活動(dòng)——我會(huì)包餃子。
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等?；顒?dòng)過(guò)程：
小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進(jìn)行淘洗干凈。
2、切菜組：收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過(guò)程中注意用刀安全。
3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。（教師說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）。
4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的小面團(tuán)搟成餃子皮。請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。
老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中，服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請(qǐng)小廚師們們品嘗自己包的餃子。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇四
提高學(xué)校食堂管理水平，確保學(xué)生飲食安全衛(wèi)生。
20xx年10月16日上午9時(shí)到10時(shí)。
1、組織學(xué)生家長(zhǎng)參觀學(xué)校食堂，介紹食堂的食品原料購(gòu)進(jìn)渠道、加工程序、食堂環(huán)境等。
2、召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，組織填寫廚房開(kāi)放日參觀意見(jiàn)表。
3、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議要深入進(jìn)行分析和研究，制定整改提高措施，認(rèn)真加以解決，進(jìn)一步提高學(xué)校食品安全管理水平。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排。
（二）精心組織，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
（三）認(rèn)真總結(jié)，整改提高。
組長(zhǎng)：劉冬成員：紀(jì)定鵬紀(jì)麗琴
1、家長(zhǎng)接待：紀(jì)麗琴
2、廚房介紹：顧秀琴
3、家長(zhǎng)座談會(huì)：紀(jì)定鵬
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇五
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等?；顒?dòng)過(guò)程：
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇六
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問(wèn)題。如何讓幼兒從被動(dòng)地吃變?yōu)橹鲃?dòng)地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營(yíng)養(yǎng)，擁有健康的體質(zhì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的'信任度。
通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步地了解到點(diǎn)心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點(diǎn)心有益健康；共同學(xué)會(huì)分享同伴帶來(lái)的點(diǎn)心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊(duì)、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費(fèi)等。
1、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。（包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費(fèi)、不挑食、食物搭配合理）
2、愛(ài)惜廚師的勞動(dòng)成果。
3、體驗(yàn)自助餐的休閑、自在、快樂(lè)。
定于每月中下旬
1、自助餐禮儀教育——各班級(jí)提前進(jìn)行教育。
（1） 幼兒進(jìn)行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時(shí)要夾牢，不掉地上。
（2） 教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費(fèi)。
（3）教育幼兒拿取食品時(shí)要有秩序，學(xué)會(huì)等待、人多不擁擠、互相謙讓。
（4）教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營(yíng)養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過(guò)量。
（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。
（7）每個(gè)區(qū)域放置一個(gè)垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。
1、當(dāng)天提前布置好用餐場(chǎng)地（餐點(diǎn)、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序；提早放置餐后整理區(qū)——垃圾桶、毛巾等）
2、教師帶領(lǐng)幼兒入座————背景音樂(lè)、ppt播放；
3、組織幼兒有秩序進(jìn)餐。
（1）幼兒排隊(duì)有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。
（2）指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物，注意數(shù)量適宜。
（3）幼兒取食物過(guò)程中，生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐，教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進(jìn)餐。
（4）幼兒進(jìn)餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）
（5）注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵(lì)幼兒先吃主食然后選吃水果。
4、適當(dāng)延長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)間；
5、整理收拾。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇七
1、自助餐禮儀教育――各班級(jí)提前進(jìn)行教育。
（1）幼兒進(jìn)行餐前教育――提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時(shí)要夾牢，不掉地上。
（2）教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費(fèi)。
（3）教育幼兒拿取食品時(shí)要有秩序，學(xué)會(huì)等待、人多不擁擠、互相謙讓。
（4）教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營(yíng)養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過(guò)量。
（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。
（7）每個(gè)區(qū)域放置一個(gè)垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇八
1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
2、、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并能帶動(dòng)家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
20xx年11月15日星期四上午。
小五班教室。
（7：45――8：10）。
1、熱情地接待家長(zhǎng)和幼兒，相互問(wèn)早。
2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
晨間談話：（8：10――8：20）？
1、幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法，大膽舉手發(fā)言。
2、聲音響亮，口齒清楚。
點(diǎn)心：（8：20――8：40）。
1、引導(dǎo)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。
早操：（8：45――9：00）。
1、能積極、主動(dòng)地跟著音樂(lè)和老師一起做模仿操。
2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)一：（9：05――9：20）繪畫《紅紅的番茄》。
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
活動(dòng)二：（9：25――9：45）數(shù)學(xué)：甜甜的糖果。
1、通過(guò)抓糖果、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”，體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。
3、通過(guò)吃糖果的活動(dòng)，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的.探索欲望。
吃水果：（9：50――10:00）。
指導(dǎo)幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。
戶外親子活動(dòng)：（10：00――10：30）？
1、感受與家長(zhǎng)一起玩的樂(lè)趣。？
2、聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。？
餐前準(zhǔn)備：（10：40――10：50）。
手指游戲。
午餐：（11：00――11：30）。
1、安靜用餐，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什么都吃。
2、能將餐具分類放入指定的容器里。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇九
“親近動(dòng)物、走進(jìn)自然、感受親情”
（一）讓孩子走進(jìn)自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的.和諧。
（二）在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
（三）激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
20xx年3月17日。
中班幼兒、教師和家長(zhǎng)。
親子活動(dòng)―順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
（一）制定方案（負(fù)責(zé)人：張園、主任）。
（二）橫幅、園旗、活動(dòng)通知（負(fù)責(zé)人：助理）。
（三）幼兒園準(zhǔn)備工作。
（礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：主任）。
（四）各年級(jí)準(zhǔn)備：
1、各班選出3名家委會(huì)家長(zhǎng)自愿者和1名攝影，協(xié)助活動(dòng)的組織。
（負(fù)責(zé)人：各班級(jí)班主任教師）。
2、游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如班牌（負(fù)責(zé)人：級(jí)長(zhǎng)、班級(jí)教師）。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。
（幼兒統(tǒng)一穿園服、家長(zhǎng)統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）。
（五）安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動(dòng)時(shí)，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用。
8、進(jìn)園后，要聽(tīng)老師及導(dǎo)游的安排等等，班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
9、游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng)，可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請(qǐng)將手機(jī)帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號(hào)碼。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十
1、當(dāng)天提前布置好用餐場(chǎng)地（餐點(diǎn)、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序；提早放置餐后整理區(qū)――垃圾桶、毛巾等）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒入座――――背景音樂(lè)、ppt播放；
3、組織幼兒有秩序進(jìn)餐。
（1）幼兒排隊(duì)有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。
（2）指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物，注意數(shù)量適宜。
（3）幼兒取食物過(guò)程中，生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐，教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進(jìn)餐。
（4）幼兒進(jìn)餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）。
（5）注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵(lì)幼兒先吃主食然后選吃水果。
4、適當(dāng)延長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)間；
5、整理收拾。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十一
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。 活動(dòng)過(guò)程：
小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進(jìn)行淘洗干凈。
2、切菜組：收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過(guò)程中注意用刀安全。
3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。（教師說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）
4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的小面團(tuán)搟成餃子皮。請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。
老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中，服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請(qǐng)小廚師們們品嘗自己包的餃子。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十二
1、精心組織，走向常規(guī)。
把開(kāi)展宣傳月活動(dòng)作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果和科學(xué)育兒理念的有利契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合，納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作，作為年度工作的重要內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員，全面部署，精心組織實(shí)施，并做到制度化、常態(tài)化。并整合學(xué)前教育教科研機(jī)構(gòu)、幼兒園和各種傳媒力量，開(kāi)展講座、咨詢、訪談等活動(dòng)，對(duì)典型案例進(jìn)行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛(ài)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)深度學(xué)習(xí)和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規(guī)工作，常抓不懈。
2.嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范導(dǎo)向。
宣傳月期間，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義開(kāi)展商業(yè)性宣傳活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的公益性和科學(xué)性。
3、加強(qiáng)部署，全面檢查。
宣傳月期間，要結(jié)合教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和省、市、縣教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，防止僅以檢查代替規(guī)范辦園、科學(xué)保教檢查。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十三
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來(lái)到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問(wèn)。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說(shuō)那也是一座立交橋奶奶說(shuō)等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來(lái)。這是陳羽突然說(shuō)：我將來(lái)要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來(lái)才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來(lái)的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽(yáng)、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過(guò)街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過(guò)程中，了解橋的種類、作用，還可以通過(guò)造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂(lè)后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過(guò)多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂(lè)趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過(guò)程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過(guò)程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少。
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
2、搜集資料，自己尋找問(wèn)題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂(lè)。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十四
備課人:授課人：課時(shí)：1授課時(shí)間：
1、認(rèn)識(shí)遙控器，初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說(shuō)一說(shuō)那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來(lái)。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十五
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、繪畫大膽細(xì)致，樂(lè)意與同伴交流分享。
長(zhǎng)卷一幅、記號(hào)筆、人手三張不同顏色的彩紙。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物。
理解畫面飽滿的含義，畫人物時(shí)，需要注意表情動(dòng)作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人。
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過(guò)的紙上作畫。
2、畫好后，觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的`原因，并且連線，觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計(jì)嘻哈小人。
1、先思考設(shè)計(jì)身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十六
為深入宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,依據(jù)瓜州縣20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提高河?xùn)|學(xué)區(qū)幼兒園科學(xué)保教水平，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十七
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來(lái)比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問(wèn)我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問(wèn)題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說(shuō)說(shuō)糖的由來(lái)（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來(lái)的奇妙感覺(jué)，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說(shuō)說(shuō)換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十八
開(kāi)學(xué)初的一天中午，潘盈熙翻來(lái)覆去無(wú)法入睡。我走過(guò)去問(wèn)：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺(jué)的。”潘盈熙小聲地說(shuō)。
許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們?cè)谕尥藜視r(shí)，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺(jué)的樣子。因此我想利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來(lái)的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中安寧地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂(lè)教育作為美育的重要途徑，把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感，充分發(fā)揮情境的感染作用和語(yǔ)言指導(dǎo)功能，讓孩子們調(diào)動(dòng)多種感官，在輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。
1、感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。
1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個(gè)，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。
2、男孩和女孩結(jié)對(duì)盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個(gè)布娃娃，教師面前也如此。
一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
1、情景導(dǎo)入師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的'寶寶。師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺(jué)了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺(jué)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動(dòng)作，感受三拍子的節(jié)奏。師：老師是怎么拍寶寶的？（幼兒示范后，教師講述，一開(kāi)始手抬得高，后面手抬得低；一開(kāi)始拍得重，后面拍得輕。）師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀看對(duì)比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師：（出示第一幅圖）這上面有誰(shuí)？它在干什么？師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。（教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。）師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說(shuō)一遍。
3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4、幼兒唱歌曲。師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。）師：我們?cè)诔獡u籃曲時(shí)跟唱其他歌曲有什么不一樣？（唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。）師：對(duì)，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢？（因?yàn)榕鲁承褜殞殹?因?yàn)樾切?、月亮睡著了，不能吵醒它們?聲音太響，寶寶會(huì)睡不著，等等。）師：說(shuō)得真好。那就讓我們?cè)佥p輕地來(lái)唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。
三、在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o、詳和的意境和氛圍。
2、請(qǐng)幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺(jué)（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺(jué)）。師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來(lái)活動(dòng)一下。師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作。
音樂(lè)停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰(shuí)睡誰(shuí)就蹲下作睡覺(jué)狀。最后屏幕播放情境進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
四、結(jié)束語(yǔ)。
寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開(kāi)，讓他們甜甜地睡上一覺(jué)。放《貓走音樂(lè)》出場(chǎng)。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇十九
是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？2、為什么這些地方要。
國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）。
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的.地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。（七大洲）。
（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開(kāi)，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲。
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
反思：本次活動(dòng)孩子們并沒(méi)有期望的那么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，最后只有借助地球儀引導(dǎo)觀察、理解。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十
1在看看、拼拼、剪剪、帖帖過(guò)程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。
2．培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的.正確性，并有探索的欲望。
3．培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
1．在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過(guò)各種花草樹木。
2．幼兒操作的幾何圖形。
3．剪貼的花樹、卡片。
：你愛(ài)媽媽嗎？為什么？怎么愛(ài)？每個(gè)媽媽都有孩子，每個(gè)孩子都愛(ài)媽媽。誰(shuí)是大地媽媽的孩子？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛(ài)自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料、喝水分見(jiàn)見(jiàn)孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心，會(huì)溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會(huì)傷心、會(huì)失去光彩，那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫溃絹?lái)越漂亮。
2．拼花：——數(shù)數(shù)。
4．送樹：——集合、交集（1）根據(jù)樹的形狀、顏色、樹干的粗細(xì)（2）探索交集。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十一
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛(ài)老人的情感，培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德及分享意識(shí)(好聽(tīng)的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)將圖片內(nèi)容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看ppt，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一)：聽(tīng)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽(tīng)“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說(shuō)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語(yǔ)接龍。
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽(tīng)）。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說(shuō)的是什么？）。
師：到底是誰(shuí)去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看......
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛(ài)，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛(ài)他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過(guò)程，讓孩子在看看，說(shuō)說(shuō)，猜猜中理解故事，通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲：“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問(wèn)題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒?，我沒(méi)有直接告訴孩子怎么玩，而是說(shuō)：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過(guò)想、說(shuō)，獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練，傳遞了敬愛(ài)老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂(lè)的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十二
1．通過(guò)看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開(kāi)想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過(guò)兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過(guò)游戲喂小動(dòng)物，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25～30個(gè)月是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，開(kāi)展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛(ài)，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過(guò)程中也鍛煉了語(yǔ)言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛(ài)的游戲，他們不僅喜歡聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過(guò)設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過(guò)程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長(zhǎng)了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次，在親子互動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問(wèn)像什么，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語(yǔ)言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長(zhǎng)不用著急，可以多給予嬰幼兒語(yǔ)言刺激，采用自問(wèn)自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽(yáng)；
變變變，變?cè)铝粒?BR> 變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓等技能制作長(zhǎng)條，并將長(zhǎng)條盤成螺旋狀。
2、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。范例作品一個(gè)。
教師：今天楊老師收到了一個(gè)禮物，你們猜猜看里面的是什么?(大大卷)。
教師：讓我們一起來(lái)打開(kāi)看一看吧!(打開(kāi)包裝)。
教師：大大卷是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒觀察大大卷的形狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出)。
教師：大大卷是圓圓的，一圈一圈卷在一起。大大卷是怎樣做成的一圈。
一圈的形狀呢?今天楊老師用橡皮泥也做了一個(gè)大大卷呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察)。
教師：大大卷是由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮泥卷在一起制成的。那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)制作大大卷吧!
教師：大大卷是圓圓的，好多圈連在一起，我們?cè)趺醋兂龊枚嗳δ?看。
看老師怎么變出來(lái)的。小眼睛仔細(xì)看哦。先拿一團(tuán)橡皮泥，然后放在我們的手掌上，先團(tuán)成一個(gè)圓形，像團(tuán)球球一樣不停的`轉(zhuǎn)動(dòng)，再兩手相對(duì)不停的搓動(dòng)，像做小蠟筆一樣，雙手合攏前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條后，搓成的長(zhǎng)條要一樣的粗細(xì)，再把長(zhǎng)條放在泥工板的上面，拿著長(zhǎng)條一頭，拿一點(diǎn)黏在一起，然后慢慢的繞卷在一起，一圈一圈的卷，大大卷就做出來(lái)了!你們瞧，漂亮的大大卷就做出來(lái)了，我們把它放在泥工板上面。(講解做大大卷的要點(diǎn)，先取一個(gè)小泥團(tuán)。團(tuán)成一個(gè)小球，再放在手掌搓動(dòng)，長(zhǎng)條有點(diǎn)長(zhǎng)，可以請(qǐng)幼兒在泥工板上不停的搓動(dòng))。
1、教師：你們想不想來(lái)做一做大大卷?好吧，每個(gè)小朋友那一盒橡皮泥，一塊泥工板，想想應(yīng)該怎么做。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
告訴幼兒用手掌前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條。提醒幼兒大大卷要搓的長(zhǎng)短差不多;可以在泥工板上搓動(dòng)，做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整潔，幫助個(gè)別幼兒完成大大卷的制作。
1、觀看操作結(jié)果，并講評(píng)，對(duì)做的好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的大大卷是什么顏色，什么口味。
2、組織幼兒桌面，收起橡皮泥。
教師：今天我們做的大大卷我們是用搓和繞卷的方法把它做出來(lái)的，有的大大卷是草莓味、有的是橘子味，五顏六色的大大卷真漂亮!
教師：把好的橡皮泥送到籃筐里。
幼兒小廚房活動(dòng)教案篇二十四
1．讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個(gè)（2個(gè)大，2個(gè)?。?，玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球，2個(gè)小球，請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問(wèn)要用“一共”。
（2）再出示2個(gè)大氣球，2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問(wèn)題問(wèn)別人。
（3）請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì)，請(qǐng)全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說(shuō)出答案，教師糾正。
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問(wèn)題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問(wèn)，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。
請(qǐng)幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請(qǐng)家長(zhǎng)出題，幼兒解答。