計劃可以幫助我們優(yōu)先安排任務，并避免同時應對過多的事情。在制定計劃時，要充分考慮自己的個人優(yōu)勢和劣勢，以避免過高或過低的期望。計劃不是一成不變的，要隨時根據(jù)自身情況和環(huán)境變化做出相應的調整。
幼兒園月工作計劃反思篇一
你知道關于幼兒園教師工作計劃反思怎么寫嗎？教師是被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,所以作為教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響，在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。下面是小編為大家收集有關于幼兒園教師工作計劃反思10篇，希望你喜歡。
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學工作。
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質.連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;。
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;。
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作。
1、創(chuàng)設和成立協(xié)調的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.
2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：
一、自我研修。
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶。
為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓。
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。
要成為一名具有高反思水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺性和責任感，有探究問題的熱情、質疑的精神和教學的主體意識。同時，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園教師教學反思能力培養(yǎng)的構想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實踐者”，而將能給予“實踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長，也包括大學專業(yè)教師或科研機構的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對不同發(fā)展階段的教師進行反思能力培養(yǎng)的初步構想。
從觀察描述入手，積累教學經(jīng)驗，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內的新教師。這類教師的知識大多屬于陳述性知識而較少屬于程序性知識。這些陳述性知識是表面的、抽象的，缺乏具體實例的支撐;少量的程序性知識則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學實例，積累各種“背景性知識”，理解組織教學的原理和一般教學經(jīng)驗，探究優(yōu)秀教師的教學與他們的知識結構之間的聯(lián)系，同時通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動，了解反思的基本思路。
定期觀摩現(xiàn)場教學或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學過程和教學行為講述出來，盡量詳盡、全面。因為講述過程本身就是對他人的教學過程進行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學過程和行為作了如下描述：“這位教師先請幼兒復習歌曲《大雨小雨》，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱‘大雨’時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱‘小雨’時做兩手指輕輕觸碰的動作，最后請幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂π陆處煹闹v述進行補充，并且采用提問的方法幫助新教師關注關鍵問題。如：“這位教師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當某某小朋友回答不出來時，這位教師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對不對啊?)請總結一下這位老師的提問策略?！?BR> 逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。
聽取“支持者”對教學中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識”，即在具體的實踐情境中支撐其選擇和判斷的知識。對現(xiàn)場教學或教學錄像中執(zhí)教者的教學行為進行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調整教學策略的非言語線索，幫助新教師總結在什么情況下，利用什么教學策略可以解決什么樣的教學問題。如“當教師提出的問題幼兒難以回答時，教師應該隨時調整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題。”
在“支持者”的幫助下對優(yōu)秀教師的教學行為進行分類總結，記錄關鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學活動提供原始素材。因為只有知道什么樣的教學行為是合理的，才能為教學反思提供基本的參照物。幫助新教師分項歸納優(yōu)秀教師的教學行為，分析優(yōu)秀教師各種教學行為的類型、特點、效果。
一、基本情況。
7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析。
我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!
三、弱勢分析。
正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。
非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!
四、個人目標。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務與措施。
(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展。
第一階段。
目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展。
措施。
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
第二階段。
目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展。
措施。
1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施。
1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。
3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習慣”的課題。
(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。
措施。
1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段。
目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。
第三階段。
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。
措施。
1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。
第一階段。
目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施。
1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。
3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。
第二階段。
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施。
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施。
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。
3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。
一、指導思想。
更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面。
孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質的提高。
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。
在本學期，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了，一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，不斷學習提高自身素質。
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作，只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內容形式。
許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
我分析，良良是一個自尊心很強的孩子，性格比較內向，平時得到的表揚較多?？墒窃谕妗爸橇δе椤睍r，他屢遭挫折，與同伴玩時明顯有差距?？吹阶约旱氖。x擇了逃避。于是，我主動找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的過程中，我教給他一些方法和竅門，并且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間后，良良終于能玩得得心應手了，對自己也信心倍增。
更值得欣慰的是，以后每當碰到困難時，良良選擇的不是逃避，而是積極探究，大膽嘗試。
這件事使我意識到，作為一名教師，要善于觀察，了解幼兒發(fā)展中的某些問題，掌握幼兒發(fā)展的特點和狀況，必要時還要及時介入幼兒的活動，這樣才能促進幼兒的健康發(fā)展。
隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展越來越得到重視，教學反思也越來越受到大家的重視，被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。在閱讀《學與教的心理學》一書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)：對教學經(jīng)驗的反思其實是一種思考教育問題的方式，是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對自身教學觀念、行為與思維方式的再認知再創(chuàng)造的過程。依照書中所描述的教師反思框架和反思方法，我開始學寫反思日記，運用反思對教學過程進行監(jiān)控、分析并解決教學中的問題，從中獲得了專業(yè)成長。
重視教學前的反思，頊約教學的精彩。
教學前的反思，重在預設教材內容、教學策略和教學過程。一是反思教育活動的價值、目標，思考以下問題：我為什么要選擇這個教材，為什么要在這個時候選它，開展這個活動對孩子有效發(fā)展的價值在哪里，開展這個活動能解決什么問題，我期望達到什么樣的目標，我可以選用哪些關鍵的素材和資源以更好地實現(xiàn)我所期望的主流目標。以上問題的思考可以讓我的目標更明確，思路更明晰，為成功開展教學活動奠定良好的基礎。二是反思幼兒的經(jīng)驗，這個活動符合幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗嗎，幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示，幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到有效梳理、提升和遷移運用。《綱要》指出，教育活動內容的選擇應“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！敝挥袑τ變旱慕?jīng)驗多一份了解與思考，教學活動的質量才會多一份保證。
如韻律活動“頑皮的小紳士”，活動預設目標為：學習用右腳起步，有節(jié)奏地跟隨音樂走踢踏步;發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換中的提示作用，能在手套的提示下及時地轉換動作和交換舞伴。雖然這是一個有難度的雙圈舞，但孩子們在道具“手套”的暗示以及我適度的身體語言提示下，比較輕松地解決了“交換舞伴”這一活動難點。當我又一次組織另一批孩子開展這個韻律活動時，卻遭遇了孩子們不會“交換舞伴”的尷尬。原因在哪里呢?整個教學過程都是一樣的，為什么會出現(xiàn)截然不同的效果?經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)了我的致命錯誤：我在第二次教學前疏忽了對幼兒已有經(jīng)驗的思考。第一批孩子有過跳雙圈舞的經(jīng)驗，所以他們非常輕松地完成了“面對面交換舞伴”的任務;而第二批孩子沒有這樣的經(jīng)驗，教學效果當然就不一樣了。
兩次教學活動的反思日記，讓我清晰地認識到教學前反思的重要，也讓我學會了如何去思考預設教學，預約教學的精彩。
重視教學中的反思，追求教學的活力。
在教學中進行反思，是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學中時刻關注幼兒的學習過程，關注方法、手段以及目標達成的效果，并及時捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學的方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。
教學中的反思一要關注活動中的偶發(fā)事件，運用瞬間反思對孩子們的表現(xiàn)做出價值判斷，調整預設計劃，靈活地反饋應對;二要關注幼兒對教師預設問題的反應，即刻反思并調整自己的提問內容和提問方式。如在組織大班歌唱教學活動“小螞蟻避雨”時，我設計了幼兒分角色演唱的環(huán)節(jié)，這激起了孩子們強烈的表演興趣，以至于孩子們表演結束后依舊興奮不已，彼此大聲交談，使我無法組織下面的集體游戲活動。面對這樣的狀況，我意識到，孩子們急于分享表演中的感受，便隨機改變了預設的活動流程，請孩子們相互用動作表現(xiàn)“小螞蟻”的興奮之情。果然，孩子們馬上做出了夸張的表情和動作，迅即安靜下來。很快，我就帶著他們進入了集體游戲環(huán)節(jié)。再如歌唱活動“蟈蟈和蛐蛐”，這首歌具有北方戲曲風格，歌詞內容幽默、詼諧，給入耳目一新的感覺。孩子們聽完我的范唱后一個勁地笑，對我的提問置之不理。我一下子意識到了我的提問與孩子的興趣點不符，即時調整了問題：“你最喜歡哪一句?能學著唱一唱嗎?”孩子們一下子就來勁了，都搶著演唱自己喜歡的部分。
對于教學中的反思，讓我再一次清晰理解了《綱要》所倡導的新理念——“關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。按計劃進行的活動不能引起所期望的反應時，教師應主動反思，尋找原因，及時調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習”。
重視教學后的反思，提升自身的專業(yè)水平。
教學后的反思能夠讓我們取“好壞”，得“揚棄”，求“糾正”，促“提高”，是找出原因和解決問題的捷徑，是實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化過程。一是反思成功經(jīng)驗，我常常反問自己：活動達到預設的教學目標了嗎?課堂教學中我臨時調整了哪些得當?shù)拇胧?在這個活動中我滲透與應用了哪些教學思想、方法?教學方法上有什么新的突破?有哪些偶發(fā)事件讓我產(chǎn)生了瞬間靈感?幼兒在課堂上提出了哪些獨特的見解?我在反思日記中記錄這些思考的問題，以求不斷地改進、完善自己的教學技能。二是再次修正教案，回顧、梳理好的教學方法，總結、反思失敗的原因，找出解決問題的方法。我常會靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律，教法上有何創(chuàng)新，知識點上有什么新發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招術，啟迪是否得當。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，并逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
實踐證明，教學反思是一種促進教師改進教學的有效策略，是不斷提升自己教學水平、提高教學質量的好方法，是教師獲得專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在反思中成長，我正不斷地努力著。
時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學習方面。
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作。
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向。
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?BR> 為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。
六、勤于學習，不斷充實自我。
勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒園月工作計劃反思篇二
時光的列車即將到達20xx年的終點。在最后的一個月里，園長們既要對一年的工作做整體回顧和總結，又要對新一年的到來進行規(guī)劃和計劃。作為幼兒園管理者，園長們需要著眼于全園工作的同時，又不能事無巨細地關注到每項工作。所以，抓好關鍵崗位的關鍵工作，是提升工作效率、完成全園各項工作計劃的核心。
幼兒園管理工作中，核心崗位有五個：園長、保教主任、后勤主任、保健醫(yī)和教師。圍繞這五個核心崗位，園長薈為大家整理了12月份的工作計劃與指南。
01。
12月工作計劃。
整體解讀。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
生活教育，一直是幼兒園各項工作的重要內容。12月份幼兒園各項工作要始終圍繞“生活教育”進行，將幼兒園各項工作目標貫穿在幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)，將各崗位的工作計劃通過幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)進行落實，回歸生活教育的初心，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣，促進幼兒德、智、體、美、勞各方面健康成長。
02。
12月工作關鍵詞。
年檢、冬季、體育、元旦。
1年檢：年底，全國各地幼兒園都將迎來幼兒園的年檢、驗收、評估等工作。這是園所最勞心費神的一項工作，也是本月園長最重要的一項工作內容。
2冬季：進入冬季，各幼兒園的入園率波動較大，園長們的心率每天隨著考勤表的數(shù)據(jù)忽上忽下，尤其是今年的冬季，傳說中的“雙拉尼娜”年即將到來，天氣多變，加之新冠疫情的“摻和”，園長們更是要重視冬季堅持入園、冬季傳染病防控工作。
3體育：冬季鍛煉是幫助幼兒提高免疫力、提高身體素質、減少傳染病發(fā)生的一個有力手段，也是培養(yǎng)幼兒堅強意志的有效方式。
4元旦：新的一年即將到來，幼兒園里每年的迎新工作必不可少，不管是幼兒園的迎新親子大型活動，還是園所教職員工的迎新聯(lián)歡晚會，都是園所進行品牌宣傳、進行園所團隊建設的一次好契機。
03。
工作計劃。
1園長。
園長是一所幼兒園的靈魂所在，園長的工作重點是抓好幼兒園的領導層每個核心崗位，明確各崗位工作重點，幫助各崗位制定詳細的工作內容，并以目標為導向督促各崗位工作人員認真落實。
在各崗位工作落實過程中，園長不可能眉毛胡子一把抓，而是要抓關鍵工作的指導與檢查。
12月份，園長的重點工作內容有以下幾個方面：
（一）主持召開園務會（行政例會）。
1.工作要點：幼兒園行政會議（例會）每周一次，遇特殊情況兩周一次；會議議題主要圍繞幼兒園本月的重點工作、活動或事項等；行政會議參會人員包括園長、后勤主任、保教主任、保健醫(yī)、保安隊長、廚師長及各班班長等，視例會討論內容可適當調整參會人員。
2.本月例會討論內容：
重點討論1——幼兒體檢組織方案，包括體檢大夫的人選確定，體檢流程的安排，通知家長、幼兒及教師的準備、需要配合的部門及人員安排等。具體內容詳見保健醫(yī)12月份工作計劃。
重點討論2——慶新年主題活動方案，包括活動的組織、流程，準備、安全保障，需要配合的部門及人員安排等。具體內容詳見保教主任12月份工作計劃。
（二）本月巡園重點---教師教研活動。
本月園長在巡視全園工作中，重點督查教師教研活動，包括：針對園所開展的慶新年系列主題活動，組織教師展開教研；確定開展慶新年活動的目標、主題及形式；重點關注慶新年主題活動的內容及理論依據(jù)。
（三）本月巡班重點---各班級午睡及起床環(huán)節(jié)常規(guī)規(guī)范。
本月園長在巡班過程中，重點巡查各班級幼兒午睡及起床環(huán)節(jié)的常規(guī)規(guī)范。
（四）組織各部門備齊資料，迎接教委年檢。
幼兒園在12月份通常會接受教委的年檢，這是園長本月的重要工作之一，需要園長指導各部門準備好全年的相關迎檢資料，具體要求可參考《教育部幼兒園辦園行為督導評估辦法》及各地幼兒園督導評估標準。
（五）協(xié)助完成幼兒（大）體檢。
幼兒園每年12月份為幼兒進行（大）體檢，這也是12月分一項重要工作，園長需組織相關人員協(xié)助保健醫(yī)做好幼兒體檢，目的是為了幼兒園及家長了解幼兒生長發(fā)育狀況，及時發(fā)現(xiàn)疾病和異常情況并進行有針對性防治，保證幼兒健康的成長。
園長還需要求保健醫(yī)妥善安排好幼兒體檢的相關事宜，做好幼兒體檢結果分析，幼兒健康檔案的建立，及將幼兒體檢報告反饋給家長。
（六）全園活動---慶新年主題活動。
1.根據(jù)幼兒園教育目標及教育教學的需要，有保教主任制定全園慶新年活動計劃，各班級教師根據(jù)本班實際情況，制定本班級慶新年主題活動計劃。
2.慶新年系列主題活動內容包括：
慶新年主題活動的宗旨與目標；主題活動的課程網(wǎng)絡圖；開展活動的各項準備工作；確定活動的步驟及各環(huán)節(jié)內容；通過家長信或家長會等形式，告知家長開展新年主題活動的事項以及需要配合的內容。
3.活動結束后，重視活動的總結與分析，從中梳理：教師的教育教學能力提升；教師開展生成課程的能力。
4.為開展園本課程的研發(fā)打基礎。
2保教主任。
保教主任在工作中要做好園長的'助手，配合做好園所大型活動，做好全園保教工作計劃的落實和檢查，同時，關心全園保教人員的思想、學習、工作以及生活。
（一）配合保健醫(yī)做好各班幼兒體檢工作。
指導教師了解幼兒體檢內容及標準；組織教師發(fā)送體檢及體測通知，并安排教師按照規(guī)定時間，帶領幼兒到指定場地完成幼兒體檢及體測內容；指導教師關注個別幼兒的情緒，引導幼兒完成體檢及體測；關注體檢及體測過程，提醒教師做好分工，保證幼兒安全；幼兒體檢及體測結果出來后，協(xié)助保健醫(yī)，安排各班教師將幼兒結果發(fā)放給家長。
（二）圣誕節(jié)的慶祝活動籌備工作。
指導教師組織幼兒對慶?；顒拥墓?jié)目進行練習。比如舞蹈、歌表演、故事表演等；根據(jù)活動經(jīng)費預算，購買圣誕節(jié)活動所需材料。比如、幼兒圣誕節(jié)禮物等。
（三）按計劃組織教研、業(yè)務學習。
1.教研活動及其過程性記錄材料：對本學期教研活動情況進行梳理和總結；安排各班級教師開始構思和撰寫教研論文、專項課題小結；指導教師做好過程性資料的記錄與歸檔等。
2.業(yè)務學習及其過程性記錄材料：圍繞圣誕節(jié)活動內容，對教師的疑惑或問題展開討論，尋找理論依據(jù)、解決問題的方法；安排教師進行期末工作總結；圍繞如何撰寫學期工作總結，規(guī)范教師撰寫工作總結的格式；指導教師做好過程性資料的記錄與歸檔等。
（四）各班級教師復習鞏固本學期幼兒的學習內容。
指導教師整理的音樂、詩歌、故事等內容；指導教師對本學期幼兒發(fā)展情況進行總結分析；指導教師對本學期教育內容查漏補缺，鞏固幼兒欠缺的學習內容；指導教師搜集整理幼兒作品、照片、視頻等資料。
3后勤主任。
本月巡查工作重點：幼兒在園各環(huán)節(jié)安全細則；本月培訓重點：幼兒冬季傳染病及防控；協(xié)助保健醫(yī)完成幼兒（大）體檢工作；開展冬季傳染病預防宣傳工作。
本月重點工作：幼兒冬季傳染病防控工作。
4保健醫(yī)。
本月常規(guī)工作重點：驗收食品、晨檢；本月巡班指導重點：幼兒用餐環(huán)節(jié)的常規(guī)建立；培訓重點：幼兒冬季傳染病與預防；完成幼兒（大）體檢工作；開展冬季傳染病預防宣傳工作；制定食譜及主持召開伙委會。
本月重點工作：冬季傳染病防控工作。
5教師。
開展慶新年主題活動;準備圣誕節(jié)慶祝活動；配合保健醫(yī)完成幼兒體檢活動；整理撰寫幼兒成長檔案。
本月重點工作：幼兒發(fā)展成長檔案的整理與記錄。
幼兒園月工作計劃反思篇三
首先，要引起幼兒的活動興趣，喜歡老師組織的活動。
興趣是一切活動的開始，孩子會對老師的話、手中的玩具感興趣，自然不會再哭鬧，不會讓自己變得無聊。而此時，教師的職責就在于尋找幼兒感興趣的事情，例如剛開學時，我們播放歡快的音樂，在老師的帶動下游戲、活動，每一個孩子都被音樂、老師感染，自然而然的配合教師的各項活動，能夠學會認真傾聽，學會“我坐好”。
其次，不厭其煩，時刻提醒。
常規(guī)養(yǎng)成的初級階段，孩子們基本能夠按照老師的要求來做，隨著時間推移我們發(fā)現(xiàn)，對于老師的話孩子大多數(shù)是左耳進右耳出，必須要老師時刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習慣自然也就成為了常規(guī)。提醒也是需要技巧的，呵斥與鼓勵是兩種不同的常規(guī)養(yǎng)成方法，根據(jù)幼兒年齡特點，我們選擇了“鼓勵”，在班上有的孩子聽到老師的指令，便能很快的做出相應的動作，例如，每天的排隊散步，動作較快的寶寶，我就會讓他當小隊長。
第三，為幼兒樹立榜樣，以身作則。
孩子喜歡模仿教師的各種動作形態(tài)，老師說話的語氣，動作表情等等，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話，可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎？我經(jīng)常對自己的行為進行反思。老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。孩子進入幼兒園在一個新的集體里，極度的缺乏安全感，所以我們要時刻提醒自己克制住自己的情緒、聲音，用優(yōu)美的聲音與孩子對話，紀律不是“喊”出來的，而是出自教師行為對幼兒的影響。一個月過后，我們會很欣慰的看到孩子們的進步：大部分孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī)，喜歡參與各項活動，并按照老師的要求來做。
相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生，不僅是對孩子，也是對教師的一種教育，讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。
幼兒園月工作計劃反思篇四
活動目標：
1．學習手膝著地自然協(xié)調向前爬。
2．引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。
3．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質。
活動重點：
手腳著地協(xié)調向前爬行。
活動難點:。
嘗試不同的爬法。
活動準備：
1．毛毛蟲胸飾、水果卡片若干；
2．隧道一條（長紙箱2個）；
3.用繩子圍成的草地。
活動過程：
一、開始部分（9：00——9:03）。
1．準備活動。
（1）“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們去草地上玩，玩之前我們先來唱一首歌?！?BR> （2）放《春天》的音樂，并跟著做動作。（兩遍）。
春天天氣真好，（兩手上舉，掌心相對擺動兩下。）。
花兒都開了，（手作花兒狀，頭左右兩下。）。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。（手放身體兩側，彎腰四下。）。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。）。
小白兔兒一跳一跳又一跳。（兩手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分(9:03——9：14)。
1．探索前進的方法。
（1）師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢？（爬）。
（2）師：好，那么我們就爬過去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。
（4）我們一起學這只小毛毛蟲爬。
小結：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。
2．游戲。
（1）講要求。
師：那邊有許多好吃的東西，我們去找點食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦！在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的.。
（2）摘食物。
師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。（蘋果、香蕉……）我們把它們吃下去吧。（啊嗚，教師動作可以夸張一點。）。
（3）原路返回。
3．嘗試各種爬法。
（1）師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬？我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。
（2）請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學一學。
（3）請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。
三、結束部分（9：14——9：16）。
小毛毛蟲們都吃飽了，結了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。
組織站位及札記。
圖示：
方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。
評析：
1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。
2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。
3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。
活動反思：
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設計了此活動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒園月工作計劃反思篇五
這次的雙高課比賽中，我上了小班健康活動“聰明的小狗”。在一開始的`選材上，我也是下了很大工夫。由于我們班男孩多女孩少，是屬于好動類型的，從我班的實際情況考慮，我覺得還是上健康比較合適。一直以來我好象和健康課有緣，我也喜歡上健康課，我的目標是使自己成為一名健康特色型教師，為了這個目標，我一直努力著。同時我覺得要想上好小班健康活動，那還得從孩子的興趣、活動中的情景創(chuàng)設和游戲的組織上找文章。我發(fā)現(xiàn)生活中孩子很喜歡在地上爬，于是我把爬作為一個切入點，找了很多有關爬的活動，通過幾天的整理修改，終于在周四把活動整理出來。
在課前準備上，我首先請保育員吳老師進行配班，請她來扮演大狗熊這個角色，吳老師為了在展示活動中不出錯，還特別找我配合練習了好幾遍。其次我請家長配合給孩子在周一穿上運動鞋和寬松的褲子，方便幼兒活動。還有，由于不知道星期一是晴天還是雨天，場地的布置一直是我最擔心的，于是我就準備好了兩套方案，一套是在戶外的，另一套是室內的，因為心里有準備所以布置的效率明顯提高了。
在目標定位上，我是想通過讓幼兒練習聽信號的變化，變速和變換方向爬行，從而來提高幼兒的反應能力，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
在活動的設計上，一開始我就以“小狗媽媽”的身份導入活動，使孩子一下就進入了角色，并帶領孩子在有趣的兒歌表演中完成了準備運動。在下面的活動中，我利用一定的情節(jié)（如：去向鄰居問好；跟媽媽練本領；勇敢的小狗），讓孩子始終在游戲中練習聽信號爬，愉悅了孩子的身心。在勇敢的小狗這個環(huán)節(jié)，我設計了讓大家去營救被抓的小狗，目的在于讓孩子體驗，團結就是力量，從而加強幼兒的團隊意識。
從整個活動來看，我覺得孩子還是十分喜歡這種練習方式，活動中幾乎每個幼兒都能大膽表現(xiàn)自我。但只有盛天煜小朋友一開始就沒有跟著大家一起做游戲，而我卻忽略了，這是本次活動中最讓我感到遺憾的。還有在幼兒練習聽信號后退爬時，有個別幼兒后退的動作做的不對，而我卻沒有及時的給予糾正。
通過這次活動使我看到自己在“關注每個幼兒”這方面做的還很不夠，經(jīng)常會忽略一些細節(jié)，我想這次的雙高課不僅僅是一次比賽，更是一次提高自我、發(fā)現(xiàn)自我的好機會，相信對我今后的工作，一定會有所幫助。
幼兒園月工作計劃反思篇六
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
科學領域。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
藝術領域。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、能聽懂不同的信號音樂，喜歡唱歌、跟音樂做動作，節(jié)奏感強。
三、具體常規(guī)工作要求和措施：
1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上的餐碟里，不亂扔。飯后會自覺去送碗、洗嘴、放凳子。
(4)午睡時，自己脫鞋子放在小椅子下擺整齊，自己學脫外套疊好放在小椅子上，按順序上床，安靜有右側臥入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。
(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下臺階、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
(7)學習收放玩具。
3、提高保育質量。
加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩次的戶外活動。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、家長工作。
1、幼兒入園前家長會上向家長提出新生入園的注意事項。向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。
2、教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。
一、幼兒發(fā)展分析評價。
新學期剛剛開始。我們和幼兒一起共同布置新學期的環(huán)境，幼兒對此非常感興趣，能主動加入活動中。他們都很喜歡自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說出自己新學期的期望，對小朋友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小朋友。
1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。
2、學習方面：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生很多問題，逐步形成活動的內容。
3、運動方面：在運動活動中孩子們的熱情很高，能創(chuàng)造性地進行游戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控能力也增強了。孩子們對自我保護的意識也有一定提高，知道一些危險的動作不能做等。
4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識，能控制自己的情緒，有自己的主見，合作意識也增強了。在游戲中孩子們非常快樂，特別是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試互相進行合作。
個別幼兒情況：
1、以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進個別幼兒全面、和諧發(fā)展。
2、確立崔祝源、陳澤宇小朋友為個別跟蹤教育的對象，采用多種積極有效的教育的手段，以更多的幫助和教育，使他們健康成長。
3、在活動中，盡量多創(chuàng)設一些機會讓他們參與各種各樣的活動，積極鼓勵孩子敢于表現(xiàn)自己。
4、加強對個別幼兒家長的交流工作，家園共同配合，努力尋找對。
幼兒發(fā)展更為有利的教育方法。
二、本月工作重點。
(一)教育教學方面。
1、體驗新學期開學的快樂。知道新的一年到了，自己長大了。
2、了解“三、八”國際勞動婦女節(jié)。教育幼兒尊敬她們。
3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。
4、通過觀察、討論、參觀、實踐操作等活動，擴大視野，積累有益的生活經(jīng)驗。
5、在活動中樂于與同伴交流、探討問題，并能積極地表達自己的見解、看法。嘗試運用多種方法解決實際問題。
6、通過多種活動，知道如何消除危害與保護自己。增強幼兒的自我保護意識。
(二)日常生活方面。
1、和幼兒共同布置新學期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設活動區(qū)角。
2、樹立安全意識，掌握一定的安全常識。
3、做好值日生工作，愿意為大家服務。
(三)家長工作方面。
1、召開新學期家長會，建立家園聯(lián)系檔案。
2、家長配合幼兒園工作收集與主題相關的資料。
3、帶幼兒參觀學習，創(chuàng)設機會，讓他們體驗學習的樂趣。
幼兒園月工作計劃反思篇七
活動目標：
1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的`各種玩法。
2.嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
幼兒人手一張紙張。
活動過程：
一、熱身運動。
讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。
二、幼兒自由討論。
2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。
三、集體活動。
1、游戲一：
(1)、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)。
(2)、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
(3)、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。
2、游戲二：走獨木橋。
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)。
(2)教師：不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
(3)教師演示，幼兒跟玩。
(4)反復游戲3~5次。
3、游戲三、打狐貍。
教師：把我們手上的紙揉成一團，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
四、結束游戲。
放松運動，結束游戲。
活動反思：
在活動中，我更多的球承擔“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
幼兒園月工作計劃反思篇八
一、情況分析：
去年我園家長工作經(jīng)全體教師的努力，在全體家長的積極支持與配合下，多形式認真落實了各項工作。學期末家長問卷滿意率達99.98%。通過園家委會、年級組家委會和班級家委會的溝通，我們發(fā)現(xiàn)年輕的家長越來越重視早期教育，這是個好現(xiàn)象。不過，在我們幼兒園，相對其他幼兒園，也有一些特殊性，家長大多是做生意的人，比較多的忙碌于自己的生意，能給予孩子的時間相對較少，很多家庭孩子平時都是由保姆照顧，以及祖輩家長替代幼兒教育，也給教師的家庭指導教育帶來一定的煩惱。
今年，我們幼兒園的園級家委會人員，仍然由12人組成，繼續(xù)發(fā)揮在家長中的引領作用，攜手做好各項工作。
二、指導思想：
以《上海市學前教育課程指南》、《上海市學前教育三年行動計劃》為工作指針，嚴格遵循“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
三、工作目標：
溝通互動，合作共建，加強家園、社區(qū)聯(lián)手合作，創(chuàng)新開放式家教指導模式，進一步樹立服務思想，贏得家長與社會的認可。
四、具體措施：
1、發(fā)揮家委會的作用，提高參與管理的能力。
充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。經(jīng)常聽取、了解家長、社區(qū)的需求，進一步樹立為幼兒、家長和社區(qū)服務的意識，完善服務舉措，提高家長、社會的滿意度。堅持家委會工作例會制度，每月下旬召開家委會的工作例會，總結本月各項工作的開展和落實情況，布置下月的工作內容，并就有關事宜進行討論、分析，及時同園方進行溝通。
2、進一步拓展多種形式的家庭教育指導模式。
充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。進一步拓展多種形式的家庭教育指導模式，豐富家長學校指導內容，針對各年齡段家長的不同需求，開展“爸爸、媽媽育兒心得”交流、大班幼小銜接家長講座等活動，以專題討論、講座、材料發(fā)放等多種形式開展指導，吸引家長走進學校，提高家庭教育指導的有效性。根據(jù)我園實際情況，祖輩、保姆接送孩子較多，多數(shù)爸媽通過互聯(lián)網(wǎng)和老師聯(lián)系的現(xiàn)象，我園將依托班級博客的開展，鼓勵教師和家長利用班級主頁在網(wǎng)上與幼兒園交流。同時，將有家委會組織家長進行投票，評選出最佳班級博客。
3、開展豐富多彩的親子活動。
真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。開展豐富多彩的親子活動，增進親子關系。根據(jù)教育活動需要，開展相適宜的親子活動，每學年為家長提供參與幼兒園活動的機會不少于5次。親子活動形式多樣（室內親子游戲、戶外親子郊游、家長走進課堂、家長開放日等）。
4．定期做好社區(qū)03早教指導工作。
充分發(fā)揮持育嬰師證的教師、黨員教師的作用，園內開展早教互幫互學，拓展早教指導服務形式，豐富活動內容，提高早教指導服務質量。繼續(xù)定期做好社區(qū)03早教指導工作，收集、整理0～3歲親子活動方案及游戲等，初步形成幼兒園早教指導的園本指導材料。
五、具體工作安排：
二、三月份：
2、各班班級家長會。
3、召開園級家委會會議。
4、新生、個別幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。
5、檢查各班家園聯(lián)系欄情況。
6、三八節(jié)“媽媽奶奶你們辛苦了”活動。
7、早操律動爸媽評活動。
8、家長自制體育器具賽事。
9、大班幼小銜接系列活動（一）。
10、0——3歲早教開班。
11、家長學校活動。
1、親子活動：課外實踐活動。
2、召開年級組、班級家委會會議。
3、邀請家委會來園觀摩骨干教師的展示活動。
4、班級博客評比。
5、大班家委會策劃大班畢業(yè)典禮計劃。
6、大班幼小銜接系列活動（二）。
7、家長學?；顒?。
1、親近自然，親近社會活動（由年級組家委會負責）。
2、大班幼小銜接系列活動（三）。
3、“好家長”評選活動。
4、家長學校活動。
1、“六一節(jié)”慶?；顒?。
2、大班畢業(yè)典禮。
3、下發(fā)家長問卷并進行情況匯總。
4、學期家長會。
5、“好家長”表彰活動。
6、家長學?；顒印?BR> 1、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。
2、召開小班新生家長會、各班家長會。
3、推薦落實好班級、年級、園級家委會名單，召開園級家委會會議。
4、家長工作日啟動。
5、家長學校活動。
1、檢查各班家長園地情況。
2、親子活動：課外實踐活動。
3、各年級召開家委會會議。
4、家長學?；顒?。
1、班級韻律操評選活動。
2、最默契親子賽活動。
3、“育兒心得”交流活動。
4、家委會進督學活動。
1、評選“愛里舍幼兒園好家長”。
2、下發(fā)家長問卷并進行情況匯總。
3、撰寫家教心得，家園共育經(jīng)驗交流。
4、祖輩家長沙龍活動。
1、家長半日活動開放。
2、征求家長意見建議活動。
3、班級博客介紹活動。
4、迎新親子活動。
5、學期家長工作小結。
幼兒園月工作計劃反思篇九
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個新：與時俱進，不斷更新教育理念；堅持素質教育，在工作中不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革取得新成果；促進教師專業(yè)成長，讓教師素質煥然一新。
加強園林化內涵建設，大力提升教育實力。
注重細節(jié)，講求實效，著眼長遠。
務實靈活，求實創(chuàng)新，立足自身崗位，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發(fā)點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發(fā)展。園林系提倡三性（創(chuàng)造性、主動性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。
2、管理風格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發(fā)教職工的內在動力。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎上，領導參與到實踐教育教學的第一線。
3、團隊建設：注重學習反思，提倡批評監(jiān)督，通過內省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發(fā)展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質和知識結構，更好地促進幼兒園內涵發(fā)展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進成功；第四，加強對話交流，鼓勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，提高教師與家長的溝通能力。
5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質方面的獨特優(yōu)勢，進一步強化教育與保護相統(tǒng)一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅實保障。
《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長滿意度和社會公信力。
從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規(guī)范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。
實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。
具體工作：
這學期注重細節(jié)管理和分層改進，注重雙方教師的培訓和提高，進行更合理有效的分層管理。園林系“成長小組”的老師專注于課堂集體教學的研究，通過學科和分類的入學考試；“課題組”教師注重“研究與創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發(fā)揮年級組小群體的智慧，形成一批學習型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揚1/12工作效率的創(chuàng)造性工作，打造教師成長的第一平臺。
我們將繼續(xù)引進理論，舉辦專題講座，討論內化，檢查和實施，培養(yǎng)個性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進教師的成長，并要求青年教師根據(jù)實際情況進行自我定位，努力實現(xiàn)各級名師的目標。通過各種教學和科研活動，培養(yǎng)出一批教學技能強、教學特長突出的學者型和專家型人才，并在各級各類比賽中脫穎而出。計劃開展旨在提高教師集體教學活動水平的教學競賽，促進全體教師認真學習教學藝術，提高課堂教學質量。建議進一步提高教師操作現(xiàn)代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學水平和課件制作能力。
幼兒園月工作計劃反思篇十
1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的'樂趣。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份；教學ppt。
【活動過程】。
一、活動導入。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
二、認識、感知。
1、毛毛蟲自我介紹。
關鍵提問：它們都用什么紙做的？
2、小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
（1）猜測。
關鍵提問：猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大？
（2）操作記錄。
關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結果放大展示。
小結：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？
小結：紙可以吸水，紙張的性質不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
【活動延伸】。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？
活動生成及建議。
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質的紙張的吸水性。
活動反思。
在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程；在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食；在數(shù)學領域包含著1―5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念；在語言領域故事內容夸張幽默，在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。
幼兒園月工作計劃反思篇十一
深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》，深刻把握《綱要》和《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業(yè)成長，師資素質面貌新。
1．認真制訂切實可行的政治理論學習計劃，堅持政治學習與師德教育，依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設，樹立良好的園風，增強服務家長、奉獻社會的服務意識。園部倡導三性（創(chuàng)造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2．園務管理以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。
3．加強教職工隊伍建設，樹立良好的園風，增強服務家長、奉獻社會的服務意識。進一步落實教育局文件精神，以“服務幼兒發(fā)展提高教育效能”為主題進行相關的學習討論，促使廣大教師掌握教會幼兒學會生存、學會學習和學會做人的本領以及教書育人的技巧，切實提高教育效能，為幼兒全面發(fā)展提供有效服務。加強教職工的安全意識教育，層層落實，建立安全工作責任制，杜絕安全事故的發(fā)生。加強安全防范措施，常抓安全教育，把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。層層簽訂安全責任書，做到安全工作“三落實”——制度、責任、人員落實。
1．依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神，以實施課程改革為主線，更新教育觀念，改進教學方法，鼓勵教師大膽進行專題研究。
3．各教師在實施活動后及時反思，既做到資源共享，又使教師有更多的學習與交流機會，并通過反思性教學發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。鼓勵各教研組開展創(chuàng)造性的、有特色的與主題相適應的區(qū)域活動。將區(qū)域活動貫穿于幼兒的一日活動中，真正體現(xiàn)區(qū)域活動的價值所在，并做好檢查與抽查的記錄。
4．創(chuàng)設條件讓教師輪流外出聽課學習。鼓勵教職工高一級學歷進修，提高自身素質，鼓勵青年教師參加有益的社會活動。
6．加強教師質量考核，注重教學活動質量檢查，隨時進班檢查教育效果。加強班級工作的管理力度，觀察筆記（個案追蹤），教育隨筆、閱讀筆記、反思小結等，筆頭工作一月考核一次。
1．樹立“以人為本的教育”觀念，積極推進素質教育，科學安排幼兒一日生活，有目的、有計劃地開展多種形式的教育活動。根據(jù)園務計劃和班級實際制訂教研計劃、班級工作計劃。根據(jù)幼兒年齡特點、興趣、愛好制訂主題活動。根據(jù)活動的深入，做到預設與生成有機結合，隨時做好記錄（包括如何進行預設、生成的實施以及實施的效果和反思）。
2．嚴格遵循師生互為主體的教學原則，重視幼兒的操作實踐活動，以自主游戲為基本形式，為幼兒提供自由選擇，主動參與的機會，切實履行“幼兒在先，教師在后”的教學過程，注重幼兒創(chuàng)造性思維的訓練，做到既面向全體，又注重個別差異，創(chuàng)造條件，努力促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
3．鍛煉身體發(fā)展動作，豐富游戲內容，培養(yǎng)幼兒健康的體魄。豐富游戲活動內容，加強幼兒體能訓練，保證幼兒每天不少于二小時的戶外活動時間。
5．各個班級對常規(guī)管理常抓不懈，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
1．利用爭創(chuàng)省一級幼兒園契機，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動參與活動，提高各種能力。環(huán)境布置能體現(xiàn)主題活動內容，讓幼兒置身于豐富的環(huán)境中愉快地學習。各班繼續(xù)創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域活動，利用廢成品、半成品制作教玩具，更好地為區(qū)域活動以及專用活動室的開展提供材料，加強材料的投放及教師的合理指導，讓幼兒自由、積極地參與活動，教師有針對性的做好觀察記錄，能根據(jù)觀察及時給幼兒提供材料與指導，活動能與主題有機整合。
2．積極創(chuàng)建杭州市語言文字規(guī)范化示范學校，增強教職工語言文字使用規(guī)范的意識，將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核結合起來，把語言文字規(guī)范化條列列入教師聘任條件、晉升條件和業(yè)務評選之中。
3．以創(chuàng)建富陽市“綠色學?！睘檩d體，多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全園師生樹立綠色理念，提高綠色教育水平；師生環(huán)境意識較高并積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美，爭創(chuàng)一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學?！?。
1．搞好幼兒伙食，保證合理營養(yǎng)供給，認真貫徹食品衛(wèi)生法。發(fā)揮“膳管會”作用，經(jīng)常聽取各方面的反映，不斷提高伙食質量。炊事員經(jīng)常進班觀察幼兒進餐情況，重視調配花樣，不斷提高烹調技術和食物配給的科學性。嚴格做好各種物品的消毒工作，兒童餐具做到一餐一消毒，茶杯、毛巾每天消毒等。
2．定期進行幼兒體格檢查，保證幼兒生理、心理健康。嚴抓新生入園關，新生憑體檢合格證、預防接種卡入園。體檢合格率及收卡率為100%，密切與鎮(zhèn)預防保健所聯(lián)系，及時為幼兒做好各種計劃免疫和疾病防治工作，要求接種率達100%。各種保健資料健全，記錄完整。全園幼兒身高、體重及中大班視力每學期檢查一次，血色素每年檢查一次，檢查情況及治療情況備案、登記。晨檢做到一摸、二看、三查、四問，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離，督促班主任及時做好對個別幼兒的觀察。幼兒藥品統(tǒng)一由保健醫(yī)生管理。
1．管好現(xiàn)有財產(chǎn)，確保全園工作正常運轉。開學前有計劃地采購好辦公用品，幼兒學習用品及各部門所需物品的添置。實行財務公開制度，做到帳目日結月清，?？顚Ｓ?。建立財務保管制度和校舍校產(chǎn)保管維修制度，有專人理財管物。每學期末做好財物的清點和財產(chǎn)檢查工作。根據(jù)省示范性幼兒園標準繼續(xù)增添教育教學設備和儀器。
2．強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。與教職工簽定崗位責任書，細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。做好防火、防盜工作，下班后關好門窗，門衛(wèi)每日巡回檢查，節(jié)日安排好值班人員，切實做好安全保衛(wèi)工作。與市教育局、富春街道簽訂安全保衛(wèi)工作責任書，做到責任到人，年終考核。爭創(chuàng)社會治安管理，安全保衛(wèi)工作先進單位。
1．家長參與幼兒園管理，關心幼兒園建設。發(fā)揮家長委員會作用，請家長參與園內大事的管理；組織家長座談會，隨時聽取家長意見；合理利用家長資源，邀請家長參與幼兒園教育活動實施。
2．辦好家長學校，加強家園之間的日常聯(lián)系工作，爭取家長對教育工作的配合。各班建立“家園聯(lián)系欄”，及時有效地做好上門家訪工作，特殊情況隨時家訪，及時與家長取得聯(lián)系。建立“幼兒成長檔案”，將幼兒點滴進步及時進行記錄，并作為家長與教師互相溝通、交流，共同教育孩子的渠道。組織開展多種形式的家長工作，家長會、座談會、家長培訓等等，繼續(xù)辦好家庭教育宣傳欄，定期更換。
幼兒園月工作計劃反思篇十二
慶六一兒童節(jié)湯圓制作大收獲教學反思適用于兒童節(jié)教學活動的反思當中來，六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們開心，過得有意義，難忘。而往往讓我們的老師們大動干戈，費勁心思，設計一些理想的活動，而結果使得其反。我們所設計的活動要考慮孩子們的年齡特點，發(fā)展水平。像我們班級這次的湯圓制作全過程就是很成功，也很有意義的活動，也會給他們的童年生活留下深刻的印象，快來看看幼兒園湯圓制作大收獲反思吧。
今年幼兒園慶祝六一國際兒童節(jié)的形式多樣，內容豐富。有社區(qū)文藝匯演，有幼兒才藝展示，有特色美食制作，還有禮物大贈送。連續(xù)幾日的活動讓孩子們在幼兒園度過既開心又有意義的節(jié)日。
我們班也開展以上活動，印象最深的還是我們班級所有孩子參與的湯圓制作。別看我們班級孩子們年齡小，個個都能參與制作湯圓，更有難度的是我們孩子們制作的是包有芝麻餡湯圓。近40分鐘的制作，孩子們平均制作8~10個湯圓。我們還請孩子們觀看煮湯圓，吃湯圓的全過程。只有親自參與過才會體驗到其中的快樂和幸福。這次班級制作湯圓的活動非常成功，收獲多多。
一、借此活動提高動手能力。
為什么選擇制作湯圓呢?因為我們在教學中又用橡皮泥搓過湯圓，孩子們經(jīng)過多次的練習，所有的孩子都會搓湯圓。我們還形象地告訴孩子們說橡皮泥在手上跳舞，動呀動，轉呀；轉，變出一個湯圓來。因為有mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌配上，孩子們在制作時很自然地搓出湯圓來。有了前期的經(jīng)驗，在真實的制作湯圓中會有優(yōu)勢，但我們增加一點難度，要包餡在湯圓里。在當日制作湯圓時，我提前給孩子們準備湯圓餡，再演示制作的過程，孩子們都很有興趣地參與。一個個都開心極了。像這樣的實踐活動更是提高孩子們動手能力的一次大好時機。我們沒有害怕麻煩，怕孩子們不會制作，怕孩子們把教室地板、桌子以及他們的衣服弄臟……能通過真實的實踐活動提高孩子們的動手能力發(fā)展，這不是我們一直所追求的教育理念嗎。
二、借此活動真切感受快樂與成功。
三、借此活動度過難忘的節(jié)日。
六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們開心，過得有意義，難忘。而往往讓我們的老師們大動干戈，費勁心思，設計一些理想的活動，而結果使得其反。我們所設計的活動要考慮孩子們的年齡特點，發(fā)展水平。像我們班級這次的湯圓制作全過程就是很成功，也很有意義的活動，也會給他們的童年生活留下深刻的印象。
幼兒園月工作計劃反思篇十三
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。
4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂于使用學習文明禮貌用語。
幼兒園月工作計劃反思篇十四
屬于傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)與帶有現(xiàn)代色彩的教師節(jié)“不期而遇”使這個秋高氣爽的季節(jié)又多了一分喜慶色彩，就在這雙喜臨門之際，又迎來了全園的開放日，俗話說：十五的月亮十六圓。
于是就在農(nóng)歷十六這天，我大班組決定舉杯邀明月，共吃中秋餐。
至于中秋餐的主菜我們則選中了“餃子”。
在家長的大力支持下，孩子們從家里帶來了餃子板、搟面杖、還帶來了許多小食品，準備和小朋友們一同大干一場。
有些家長由于工作和時間的關系從來沒有包過餃子，特別是在這越來越機械化的今天，孩子們能否體會到這種溫暖的感覺呢?在孩子們對“洋節(jié)”越來越熟悉和崇拜的今天，我大班組借助這次活動，使幼兒對中國節(jié)日有了理性和感性的雙重認識，使幼兒重新發(fā)現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
同時在活動中，更發(fā)展了幼兒的動手能力，培養(yǎng)了他們勇于克服困難、團結協(xié)作的意識，并要學會分享。
在包餃子的過程中，孩子們一邊念著老師教的口訣，一邊在老師和家長的指導下，用稚嫩的小手趕著皮兒、包著陷兒、捏這邊兒。
雖然餃子皮兒奇形怪狀、陷全部露在了外邊、餃子邊怎么捏也捏不上，但孩子們還是認認真真的包著。
其中許多平時做事沒有耐性，總是半途而廢的孩子今天的表現(xiàn)格外的出色，即使家長想幫忙，都無法插手。
有的幼兒自己就把餃子包成了合子，有的幼兒突發(fā)奇想，把兩種陷兒放到了一起，制成了雙陷兒餃子，還有的把餃子制成了各種各樣的形狀。
最后，孩子們在“大家節(jié)日快樂”的祝福生中紛紛與餃子合影，來紀念這富有意義的時刻。
有些家長懷疑這些餃子根本沒辦法煮，也從未想過真能吃上自己孩子包的餃子，所以當我們把熱氣騰騰的餃子從食堂拿來的時候，家長們無不驚奇萬分，孩子們更是喜出望外，各自尋找著自己的餃子。
而大家一同品嘗孩子們包出的那些味道鮮美、形狀怪異的餃子時，才意識到低估了孩子們的能力，家長們樂得合不攏嘴，更是感到配合幼兒園工作的重要性、實效性。
在觀看了孩子和家長們即興表演的節(jié)目后，伴隨著無盡的歡笑聲我們結束了本次活動，卻還有一游未盡的感覺。
我們把快樂帶給孩子，讓孩子們在愉快的活動中，發(fā)展期潛在的能量和意識，我們把節(jié)日的祝福帶給孩子，讓孩子在無數(shù)的祝福生中健康成長!
幼兒園月工作計劃反思篇十五
制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計劃網(wǎng)后勤工作計劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計劃》，歡迎大家前來參考。
1、做好開學前的'各項準備工作。
2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領、維修、報廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓。
1、制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全工作。
2、對新入園小朋友進行自理能力、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習慣和健康體質。
3、做好春季傳染病工作。
4、配合社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。
5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類知識培訓。
1、檢查各班戶外活動開展情況。
2、幼兒體質測評抽查。
3、幼兒視力、聽力篩查工作。
4、“預防春季傳染病”家長健康講座。
5、根據(jù)調整后的食譜做好孩子營養(yǎng)分析的工作。
1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生知識情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健知識。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。
6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。
7、做好預防“手足口傳染病”的措施。
1、檢查各班幼兒衛(wèi)生知識情況。
2、全園做好防暑降溫工作。
3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長情況。
4、保育員技能技巧培訓及考核。
5、檢查各項工作資料收集情況。
1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。
2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)清點工作。
4、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。
5、檢查各種資料歸檔工作情況。
幼兒園月工作計劃反思篇十六
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
幼兒園月工作計劃反思篇十七
1.參加機構財務培訓(關于建立伙食臺賬)。
2.申報學期初物資采購計劃。
3.新生家長報名收費工作。
4.對班級網(wǎng)絡，電腦以及投影設備進行維護。
5.統(tǒng)計員工7月份工資。
1.新學期報名收費工作。
2.辦理員工社會保險。
3.辦理幼兒學平險。
4.清點本學期各班資產(chǎn)。
5.完成財務各項表格。
6.統(tǒng)計2月份員工工資。
1.收取幼兒秋游費用，協(xié)助秋游活動的組織。
2.核查倉庫各類賬目。
3.完成財務各項表格。
4.統(tǒng)計9月份員工工資。
1.圣誕節(jié)物資申報采購。
2.清查各部門物品增減情況，更新資產(chǎn)表。
3.統(tǒng)計10月份員工工資。
1.參加機構管理干部財務知識培訓。
2.規(guī)范整理賬務表格，爭做賬務規(guī)范園所。
3.統(tǒng)計5月員工工資。
2.收取幼兒學位費。
3.對幼兒缺勤需退費情況進行統(tǒng)計。
4.學期各類資料收集、整理歸檔工作。
幼兒園月工作計劃反思篇十八
1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生知識情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健知識。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。
6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。
7、做好預防“手足口傳染病”的措施。
幼兒園月工作計劃反思篇十九
一、各領域設計目標：
語言領域：1、學習用普通話念童謠。
2、享受聆聽故事的樂趣。
3、說出與手相關的工具的功能。
四、學習運用手勢表達自己的想法。
藝術領域：1、學習與身板相關的歌曲。
2、運動四肢關節(jié)。
3、初步學習創(chuàng)編歌詞和動作。
四、領會旋律的上行和下行。
5、唱準跳進音程1--5。
6、學習制作拼圖。
7、創(chuàng)編木梳刷畫。
8、學習制作我的身板小書。
9、感受身板創(chuàng)意造型的趣味。
十、增進手眼協(xié)調的能力。
科學領域：1、學習差別的測量身高的方法。
2、嘗嘗試使用目測的體式格局選出身材較高者。
3、初步學習分辨左右。
四、察看身板部位的特征。
5、認識與手相關的工具。
6、察看動物的身板特征。
健康領域：1、了解保健身板的重要性。
2、了解健康查抄的體式格局。
3、懂得運動對身板的好處。
四、認識身板各部位的名稱。
5、學習用身板做各類造型。
6、增進大肌肉伸展能力。
7、學習清潔身板的方法。
8、懂得要安全游戲并掌握一定的技巧。
社會領域：1、體驗認識他人合作的愉悅。
2、了解擁抱是表達情感的體式格局。
二、家園配合工作：
1、10月9日小班召開家長會勾當,請家長到時候準時參加。
2、請家長能經(jīng)常留意我們班級的黑板,很多報信是通過這個渠道告知于家長。
3、本月我們的主題勾當都是與身板有關的。家長可以利用給孩子洗澡或游戲時間跟孩子討論有關身板方面的知識。如：手能做哪些工作；心臟在身板的哪一個位置；腸道的功能…一方面作為教學勾當?shù)难由?另一方面擴大孩子的知識面,并增進親子感情。
四、天氣雖然逐漸轉涼,但希望家長能堅持送孩子來園。從而培養(yǎng)孩子堅韌的風致。
5、天氣轉換期幼兒帶藥的人次有所增加,請家長務必按要求填寫好服藥單。
三、主題勾當課程擺設：
時間星期一。
第一周。
小水點的故事。
溫習《好朋友》話說國慶節(jié)認讀游戲《幼兒園里真快樂》看圖講述《好朋友》。
第二周。
奇妙的圓圈認讀游戲《小手絹》我?guī)驼眍^穿花衣認讀游戲--溫習自助餐。
第三周。
社會：我們來抱抱藝術：猴子爬樹社會：手指變魔術體育游戲：落葉語言：大拇哥。
大象演雜技蟲寶寶認讀游戲《洗手》認讀游戲《大老虎》“1”和“許多”
第四周。
生活勾當--自己走。
認讀游戲《漱口》講衛(wèi)生每人夸認讀游戲《睡午覺》大公雞和漏嘴巴。
四、主題勾當環(huán)境布置：
主題墻飾。
1、手的妙用。
2、動物們的腳。
3、秋天的樹。
四、秋季的服裝。
區(qū)域環(huán)境。
1、展示區(qū)：
(1)各類與手相關的工具,如：木梳、湯勺等。
(2)指模畫或腳印畫作品。
(3)各類運動圖片。
(4)可轉動身板四肢的玩偶。
2、語言區(qū)。
(1)與身板有關的圖畫書。
(2)有關運帶動、舞蹈家的海報、圖卡、掛歷、雜志。
(3)海報、字卡、童謠掛圖、磁帶。
3、美工區(qū)。
白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。
五、主題勾當網(wǎng)絡圖：
避免危險頭動作語言向常見動物學習健身器材全身游戲。
保健體式格局五官手勢語言學猴子爬樹衣飾腳的游戲。
健康查抄手腳臉部心情假裝成動物工具手的游戲。
運動平衡飲食軀干運動學小丑清潔用品跳舞。
衛(wèi)生習慣做事創(chuàng)造性肢體勾當。
仿照體能競賽。
周工作計劃。
生活勾當：
穩(wěn)定幼兒情緒。指導幼兒參加幼兒園的勾當。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。
提醒幼兒進餐時不措辭,身板坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。
區(qū)域勾當名稱：美勞區(qū)。
區(qū)域勾當目標：
學習正確的涂色方法,鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養(yǎng)幼兒懂得衛(wèi)生安全,不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。
勾當籌辦材料：
蠟筆；樹葉圖畫紙。
勾當指導體式格局：
指導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并察看采回來的樹葉。
自己取畫紙,并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。
重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不消力過大,往返進行涂色。鼓勵幼兒斗膽下筆。
戶外勾當：
1.團體游戲名稱：吃毛桃。
團體游戲目標：
1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
2、能和同伴愉快的進行游戲。
2.分散勾當目標：
1、穩(wěn)定幼兒情緒,指導幼兒能加入到勾當中。
2、練習拍球。
勾當籌辦材料：
大型器械；球；拱形門；軟飛盤。
家園共育：
1、提議家長利用接送孩子時間,指導幼兒較仔細的察看幼兒園周圍樹木的變化,感知秋天的美好。
2、提議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長溝通堅持送幼兒來園。
半日活動計劃。
10月8日星期日。
勾當名稱：我的身板。
勾當目標：
認識身板各部位的名稱。
學習跟著音樂節(jié)拍及速度做動作。
勾當籌辦：
歌曲《一二三》；鼓。
勾當歷程：
和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說“摸頭”,大家就要雙手摸頭?？勺儞Q差別的身板部位,讓幼兒熟悉身板各部位的位置和名稱。
教師用鼓分別敲出××××及×××的節(jié)拍,并請幼兒跟著鼓聲的節(jié)拍拍手,再跟著鼓聲的節(jié)拍走和跑,讓幼兒感受差別的音長。
教師用鼓敲出以下節(jié)奏型,并請幼兒跟著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動作,重復幾次,讓幼兒感受差別的速度。
走走走跑跑跑跑跑跑停。
請幼兒找一個好朋友邊唱歌邊按圖標做動作。
一二三肩膀碰碰碰肩膀。
(拍手拍手拍手與好朋友的肩膀互相碰一下)。
一二三屁股碰碰碰屁股。
(拍手拍手拍手與好朋友的屁股互相碰一下)。
每次替換差別的身板部位。
待幼兒熟悉節(jié)奏,也可以請幼兒每次和好朋友相碰后,兩人左右互換位置。
請幼兒和好朋友面對面,邊唱邊按底下圖標做動作：
一二三肩膀碰碰碰肩膀。
(互拍互拍互拍與好朋友的肩膀互相碰一下)。
一二三肩膀碰碰碰肩膀。
(互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下)。
以此類推,可用其它身板部位替換肩膀。
7、教師播放變速版的歌曲,領導幼兒跟著歌曲差別的速度接續(xù)游戲。節(jié)奏快的時辰動作就加快,慢的時辰動作就變慢。先讓幼兒跟著歌曲的前奏節(jié)拍點頭籌辦,熟悉每遍歌曲的速度后,幼兒就容易掌握速度的變換。
勾當反思：
勾當當天請假,勾當沒有進行。
半日活動計劃。
10月9日星期一。
勾當名稱：捏攏放開。
勾當目標：
領會旋律的上行與下行。
認識自己身板的各個部分。
勾當籌辦：
歌曲：《捏攏放開》；鋼琴。
勾當歷程：
跟著教師用仿照的`方法邊唱邊有節(jié)奏的按歌詞做動作。
指導幼兒改變向上“爬”時手的動作。如用手掌、手違或大拇指、小拇指。
指導幼兒改變向下“爬”時停留的身板部位。如眉毛、眼睛、鼻子、小嘴等。
勾當反思：
勾當當天請假,勾當未進行。
半日活動計劃。
10月10日星期二。
勾當名稱：服裝和身板。
勾當目標：
懂得衣物與身板的關系。
學習穿服裝的方法。
勾當籌辦：
收集差別種類的服裝,如：學生制服、醫(yī)生制服、禮服等,衣夾、綢帶,娃娃、娃娃服裝。
勾當歷程：
教師穿一套平時不穿的服裝,如：醫(yī)生制服,問問幼兒：有誰懂得老師身上穿的是啥子服裝?請幼兒自由回答。
拿出收集的服裝,請幼兒猜猜這樣的服裝是誰穿的,并讓幼兒穿穿看,合不合身。
和幼兒討論讓服裝變得合身的方法,如：用衣夾或綢帶調整,鼓勵幼兒發(fā)表自己的定見,并動手嘗嘗看。
問問幼兒會不會自己穿服裝?并教給幼兒扣紐扣、拉拉鏈的方法。如：扣紐扣時,紐扣和扣眼要一一對好后再從上往下扣好；拉拉鏈時,先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉。
勾當反思：
勾當當天請假,勾當未進行。
半日活動計劃。
10月11日星期三。
勾當名稱：我愛秋天。
勾當目標：
讓幼兒初步懂得秋季樹木花草的變化及其顏色的多樣,感受秋天景致的美麗。
是幼兒懂得秋季天氣涼爽,人們要穿厚點的服裝。
勾當籌辦：
秋天圖片；圖書角增加與秋天有關的書籍。
勾當歷程：
教師指導幼兒察看秋天的圖片,啟發(fā)幼兒認識秋天到了,花草樹木都有了變化。
再指導幼兒寓目圖書角內的圖書,進一步認識秋天,啟發(fā)幼兒懂得天氣涼了,應該換厚服裝了。
組織幼兒到戶外,感受秋季的涼的感覺,啟發(fā)幼兒看看自己和小朋友們,都換上了秋裝。讓幼兒懂得人們穿著的服裝,要適應季節(jié)、氣候的變化。
組織幼兒察看：地上的小草開始變黃了,樹上的葉子有些也變黃了,樹葉飄落下來了。最后,指導幼兒做“拾落葉”的游戲。
勾當反思：
幼兒對季節(jié)區(qū)分清楚不明顯,部分幼兒尚無季節(jié)的觀點。在勾當中我反復對孩子們說現(xiàn)在的季節(jié)是秋季,仍有大部分幼兒回答錯誤。想幫助幼兒形成季節(jié)的觀點,必需通過大量的什物來進行說明。如天氣變冷、樹葉掉落、服裝開始增厚…不是一次、兩次勾當就能說明的。
半日活動計劃。
10月12日星期四。
勾當名稱：比比看。
勾當目標：
學習差別的測量可方法。
嘗試以目測的體式格局選出身材較高者。
勾當籌辦：
認知游戲“比高矮”；墻壁；粉筆。
勾當歷程：
--請身高差未幾的兩位幼兒,面對面站好,再請其它幼兒看看,誰比力高。
--請身高差未幾的兩位幼兒,違靠違站好,再請其它幼兒看看,誰比力高。
請身高差未幾的兩位幼兒,分別違靠墻壁,并將幼兒的高度畫在墻壁上,看看事實誰比力高。
3、與幼兒討論：這幾種差別的測量方法所產(chǎn)生的成果有何差別。
勾當反思：
幼兒相比較高矮的勾當特別喜歡,不僅喜歡到前邊來和其他人比高矮,在別人進行比力時,也愿意幫助別人進行判斷。
幼兒園月工作計劃反思篇二十
每個班上都有幾名幼兒非常安靜，他們總是自己默默地游戲，從來不會給老師制造“麻煩”，黃賀、王菊、就是這樣的孩子，也總是一個人玩，甚至不會主動地與教師交談，一次戶外游戲：兩人運西瓜，孩子們很快找到了自己的朋友，只有黃賀、王菊站在一邊，我讓張圣誠叫他倆一起游戲，可他倆躲到了滑梯后面不出來。
原因分析：
由于王菊自身性格就很內向，加之家長很少帶他外出，他與其他幼兒的交往機會就很少，沒有積累多少與人交往的經(jīng)驗，因此王菊在班上就表現(xiàn)的很“安靜”，很少與幼兒一起游戲。
教育措施：
1、多抽時間與他一起游戲。
2、休息時多帶他到親戚、朋友家，讓他多接觸一些親友家的小朋友。
3、經(jīng)常帶他到公園玩，讓他能夠經(jīng)常接觸到同齡的小朋友，并鼓勵他與小朋友一同游戲。
4、讓他獨自睡覺，培養(yǎng)他的獨立能力。
5、在集體中鼓勵他，樹立他與人交往的自信心。
6、教師以身作則，主動與他建立良好的交往關系。
教育反思：
培養(yǎng)幼兒的交往能力需要教師持之以恒的堅持下去，經(jīng)常給幼兒創(chuàng)造有利于發(fā)展其交往的機會及環(huán)境，并采取有針對性的教育措施。在家園配合方面也是如此，教師不能只局限于給家長出主意，還要經(jīng)常和家長保持密切聯(lián)系，隨時掌握幼兒在家的表現(xiàn)，使家園教育達成一致，這樣才能讓內向的孩子活潑、快樂起來。
幼兒園月工作計劃反思篇一
你知道關于幼兒園教師工作計劃反思怎么寫嗎？教師是被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,所以作為教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響，在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。下面是小編為大家收集有關于幼兒園教師工作計劃反思10篇，希望你喜歡。
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學工作。
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質.連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;。
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;。
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作。
1、創(chuàng)設和成立協(xié)調的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.
2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：
一、自我研修。
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶。
為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓。
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。
要成為一名具有高反思水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺性和責任感，有探究問題的熱情、質疑的精神和教學的主體意識。同時，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園教師教學反思能力培養(yǎng)的構想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實踐者”，而將能給予“實踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長，也包括大學專業(yè)教師或科研機構的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對不同發(fā)展階段的教師進行反思能力培養(yǎng)的初步構想。
從觀察描述入手，積累教學經(jīng)驗，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內的新教師。這類教師的知識大多屬于陳述性知識而較少屬于程序性知識。這些陳述性知識是表面的、抽象的，缺乏具體實例的支撐;少量的程序性知識則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學實例，積累各種“背景性知識”，理解組織教學的原理和一般教學經(jīng)驗，探究優(yōu)秀教師的教學與他們的知識結構之間的聯(lián)系，同時通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動，了解反思的基本思路。
定期觀摩現(xiàn)場教學或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學過程和教學行為講述出來，盡量詳盡、全面。因為講述過程本身就是對他人的教學過程進行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學過程和行為作了如下描述：“這位教師先請幼兒復習歌曲《大雨小雨》，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱‘大雨’時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱‘小雨’時做兩手指輕輕觸碰的動作，最后請幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂π陆處煹闹v述進行補充，并且采用提問的方法幫助新教師關注關鍵問題。如：“這位教師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當某某小朋友回答不出來時，這位教師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對不對啊?)請總結一下這位老師的提問策略?！?BR> 逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。
聽取“支持者”對教學中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識”，即在具體的實踐情境中支撐其選擇和判斷的知識。對現(xiàn)場教學或教學錄像中執(zhí)教者的教學行為進行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調整教學策略的非言語線索，幫助新教師總結在什么情況下，利用什么教學策略可以解決什么樣的教學問題。如“當教師提出的問題幼兒難以回答時，教師應該隨時調整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題。”
在“支持者”的幫助下對優(yōu)秀教師的教學行為進行分類總結，記錄關鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學活動提供原始素材。因為只有知道什么樣的教學行為是合理的，才能為教學反思提供基本的參照物。幫助新教師分項歸納優(yōu)秀教師的教學行為，分析優(yōu)秀教師各種教學行為的類型、特點、效果。
一、基本情況。
7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析。
我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!
三、弱勢分析。
正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。
非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!
四、個人目標。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務與措施。
(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展。
第一階段。
目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展。
措施。
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
第二階段。
目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展。
措施。
1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施。
1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。
3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習慣”的課題。
(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。
措施。
1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段。
目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。
第三階段。
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。
措施。
1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。
第一階段。
目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施。
1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。
3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。
第二階段。
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施。
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施。
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。
3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。
一、指導思想。
更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面。
孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質的提高。
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。
在本學期，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了，一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，不斷學習提高自身素質。
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作，只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內容形式。
許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
我分析，良良是一個自尊心很強的孩子，性格比較內向，平時得到的表揚較多?？墒窃谕妗爸橇δе椤睍r，他屢遭挫折，與同伴玩時明顯有差距?？吹阶约旱氖。x擇了逃避。于是，我主動找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的過程中，我教給他一些方法和竅門，并且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間后，良良終于能玩得得心應手了，對自己也信心倍增。
更值得欣慰的是，以后每當碰到困難時，良良選擇的不是逃避，而是積極探究，大膽嘗試。
這件事使我意識到，作為一名教師，要善于觀察，了解幼兒發(fā)展中的某些問題，掌握幼兒發(fā)展的特點和狀況，必要時還要及時介入幼兒的活動，這樣才能促進幼兒的健康發(fā)展。
隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展越來越得到重視，教學反思也越來越受到大家的重視，被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。在閱讀《學與教的心理學》一書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)：對教學經(jīng)驗的反思其實是一種思考教育問題的方式，是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對自身教學觀念、行為與思維方式的再認知再創(chuàng)造的過程。依照書中所描述的教師反思框架和反思方法，我開始學寫反思日記，運用反思對教學過程進行監(jiān)控、分析并解決教學中的問題，從中獲得了專業(yè)成長。
重視教學前的反思，頊約教學的精彩。
教學前的反思，重在預設教材內容、教學策略和教學過程。一是反思教育活動的價值、目標，思考以下問題：我為什么要選擇這個教材，為什么要在這個時候選它，開展這個活動對孩子有效發(fā)展的價值在哪里，開展這個活動能解決什么問題，我期望達到什么樣的目標，我可以選用哪些關鍵的素材和資源以更好地實現(xiàn)我所期望的主流目標。以上問題的思考可以讓我的目標更明確，思路更明晰，為成功開展教學活動奠定良好的基礎。二是反思幼兒的經(jīng)驗，這個活動符合幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗嗎，幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示，幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到有效梳理、提升和遷移運用。《綱要》指出，教育活動內容的選擇應“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！敝挥袑τ變旱慕?jīng)驗多一份了解與思考，教學活動的質量才會多一份保證。
如韻律活動“頑皮的小紳士”，活動預設目標為：學習用右腳起步，有節(jié)奏地跟隨音樂走踢踏步;發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換中的提示作用，能在手套的提示下及時地轉換動作和交換舞伴。雖然這是一個有難度的雙圈舞，但孩子們在道具“手套”的暗示以及我適度的身體語言提示下，比較輕松地解決了“交換舞伴”這一活動難點。當我又一次組織另一批孩子開展這個韻律活動時，卻遭遇了孩子們不會“交換舞伴”的尷尬。原因在哪里呢?整個教學過程都是一樣的，為什么會出現(xiàn)截然不同的效果?經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)了我的致命錯誤：我在第二次教學前疏忽了對幼兒已有經(jīng)驗的思考。第一批孩子有過跳雙圈舞的經(jīng)驗，所以他們非常輕松地完成了“面對面交換舞伴”的任務;而第二批孩子沒有這樣的經(jīng)驗，教學效果當然就不一樣了。
兩次教學活動的反思日記，讓我清晰地認識到教學前反思的重要，也讓我學會了如何去思考預設教學，預約教學的精彩。
重視教學中的反思，追求教學的活力。
在教學中進行反思，是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學中時刻關注幼兒的學習過程，關注方法、手段以及目標達成的效果，并及時捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學的方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。
教學中的反思一要關注活動中的偶發(fā)事件，運用瞬間反思對孩子們的表現(xiàn)做出價值判斷，調整預設計劃，靈活地反饋應對;二要關注幼兒對教師預設問題的反應，即刻反思并調整自己的提問內容和提問方式。如在組織大班歌唱教學活動“小螞蟻避雨”時，我設計了幼兒分角色演唱的環(huán)節(jié)，這激起了孩子們強烈的表演興趣，以至于孩子們表演結束后依舊興奮不已，彼此大聲交談，使我無法組織下面的集體游戲活動。面對這樣的狀況，我意識到，孩子們急于分享表演中的感受，便隨機改變了預設的活動流程，請孩子們相互用動作表現(xiàn)“小螞蟻”的興奮之情。果然，孩子們馬上做出了夸張的表情和動作，迅即安靜下來。很快，我就帶著他們進入了集體游戲環(huán)節(jié)。再如歌唱活動“蟈蟈和蛐蛐”，這首歌具有北方戲曲風格，歌詞內容幽默、詼諧，給入耳目一新的感覺。孩子們聽完我的范唱后一個勁地笑，對我的提問置之不理。我一下子意識到了我的提問與孩子的興趣點不符，即時調整了問題：“你最喜歡哪一句?能學著唱一唱嗎?”孩子們一下子就來勁了，都搶著演唱自己喜歡的部分。
對于教學中的反思，讓我再一次清晰理解了《綱要》所倡導的新理念——“關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。按計劃進行的活動不能引起所期望的反應時，教師應主動反思，尋找原因，及時調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習”。
重視教學后的反思，提升自身的專業(yè)水平。
教學后的反思能夠讓我們取“好壞”，得“揚棄”，求“糾正”，促“提高”，是找出原因和解決問題的捷徑，是實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化過程。一是反思成功經(jīng)驗，我常常反問自己：活動達到預設的教學目標了嗎?課堂教學中我臨時調整了哪些得當?shù)拇胧?在這個活動中我滲透與應用了哪些教學思想、方法?教學方法上有什么新的突破?有哪些偶發(fā)事件讓我產(chǎn)生了瞬間靈感?幼兒在課堂上提出了哪些獨特的見解?我在反思日記中記錄這些思考的問題，以求不斷地改進、完善自己的教學技能。二是再次修正教案，回顧、梳理好的教學方法，總結、反思失敗的原因，找出解決問題的方法。我常會靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律，教法上有何創(chuàng)新，知識點上有什么新發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招術，啟迪是否得當。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，并逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
實踐證明，教學反思是一種促進教師改進教學的有效策略，是不斷提升自己教學水平、提高教學質量的好方法，是教師獲得專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在反思中成長，我正不斷地努力著。
時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學習方面。
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作。
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向。
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?BR> 為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。
六、勤于學習，不斷充實自我。
勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒園月工作計劃反思篇二
時光的列車即將到達20xx年的終點。在最后的一個月里，園長們既要對一年的工作做整體回顧和總結，又要對新一年的到來進行規(guī)劃和計劃。作為幼兒園管理者，園長們需要著眼于全園工作的同時，又不能事無巨細地關注到每項工作。所以，抓好關鍵崗位的關鍵工作，是提升工作效率、完成全園各項工作計劃的核心。
幼兒園管理工作中，核心崗位有五個：園長、保教主任、后勤主任、保健醫(yī)和教師。圍繞這五個核心崗位，園長薈為大家整理了12月份的工作計劃與指南。
01。
12月工作計劃。
整體解讀。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
生活教育，一直是幼兒園各項工作的重要內容。12月份幼兒園各項工作要始終圍繞“生活教育”進行，將幼兒園各項工作目標貫穿在幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)，將各崗位的工作計劃通過幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)進行落實，回歸生活教育的初心，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣，促進幼兒德、智、體、美、勞各方面健康成長。
02。
12月工作關鍵詞。
年檢、冬季、體育、元旦。
1年檢：年底，全國各地幼兒園都將迎來幼兒園的年檢、驗收、評估等工作。這是園所最勞心費神的一項工作，也是本月園長最重要的一項工作內容。
2冬季：進入冬季，各幼兒園的入園率波動較大，園長們的心率每天隨著考勤表的數(shù)據(jù)忽上忽下，尤其是今年的冬季，傳說中的“雙拉尼娜”年即將到來，天氣多變，加之新冠疫情的“摻和”，園長們更是要重視冬季堅持入園、冬季傳染病防控工作。
3體育：冬季鍛煉是幫助幼兒提高免疫力、提高身體素質、減少傳染病發(fā)生的一個有力手段，也是培養(yǎng)幼兒堅強意志的有效方式。
4元旦：新的一年即將到來，幼兒園里每年的迎新工作必不可少，不管是幼兒園的迎新親子大型活動，還是園所教職員工的迎新聯(lián)歡晚會，都是園所進行品牌宣傳、進行園所團隊建設的一次好契機。
03。
工作計劃。
1園長。
園長是一所幼兒園的靈魂所在，園長的工作重點是抓好幼兒園的領導層每個核心崗位，明確各崗位工作重點，幫助各崗位制定詳細的工作內容，并以目標為導向督促各崗位工作人員認真落實。
在各崗位工作落實過程中，園長不可能眉毛胡子一把抓，而是要抓關鍵工作的指導與檢查。
12月份，園長的重點工作內容有以下幾個方面：
（一）主持召開園務會（行政例會）。
1.工作要點：幼兒園行政會議（例會）每周一次，遇特殊情況兩周一次；會議議題主要圍繞幼兒園本月的重點工作、活動或事項等；行政會議參會人員包括園長、后勤主任、保教主任、保健醫(yī)、保安隊長、廚師長及各班班長等，視例會討論內容可適當調整參會人員。
2.本月例會討論內容：
重點討論1——幼兒體檢組織方案，包括體檢大夫的人選確定，體檢流程的安排，通知家長、幼兒及教師的準備、需要配合的部門及人員安排等。具體內容詳見保健醫(yī)12月份工作計劃。
重點討論2——慶新年主題活動方案，包括活動的組織、流程，準備、安全保障，需要配合的部門及人員安排等。具體內容詳見保教主任12月份工作計劃。
（二）本月巡園重點---教師教研活動。
本月園長在巡視全園工作中，重點督查教師教研活動，包括：針對園所開展的慶新年系列主題活動，組織教師展開教研；確定開展慶新年活動的目標、主題及形式；重點關注慶新年主題活動的內容及理論依據(jù)。
（三）本月巡班重點---各班級午睡及起床環(huán)節(jié)常規(guī)規(guī)范。
本月園長在巡班過程中，重點巡查各班級幼兒午睡及起床環(huán)節(jié)的常規(guī)規(guī)范。
（四）組織各部門備齊資料，迎接教委年檢。
幼兒園在12月份通常會接受教委的年檢，這是園長本月的重要工作之一，需要園長指導各部門準備好全年的相關迎檢資料，具體要求可參考《教育部幼兒園辦園行為督導評估辦法》及各地幼兒園督導評估標準。
（五）協(xié)助完成幼兒（大）體檢。
幼兒園每年12月份為幼兒進行（大）體檢，這也是12月分一項重要工作，園長需組織相關人員協(xié)助保健醫(yī)做好幼兒體檢，目的是為了幼兒園及家長了解幼兒生長發(fā)育狀況，及時發(fā)現(xiàn)疾病和異常情況并進行有針對性防治，保證幼兒健康的成長。
園長還需要求保健醫(yī)妥善安排好幼兒體檢的相關事宜，做好幼兒體檢結果分析，幼兒健康檔案的建立，及將幼兒體檢報告反饋給家長。
（六）全園活動---慶新年主題活動。
1.根據(jù)幼兒園教育目標及教育教學的需要，有保教主任制定全園慶新年活動計劃，各班級教師根據(jù)本班實際情況，制定本班級慶新年主題活動計劃。
2.慶新年系列主題活動內容包括：
慶新年主題活動的宗旨與目標；主題活動的課程網(wǎng)絡圖；開展活動的各項準備工作；確定活動的步驟及各環(huán)節(jié)內容；通過家長信或家長會等形式，告知家長開展新年主題活動的事項以及需要配合的內容。
3.活動結束后，重視活動的總結與分析，從中梳理：教師的教育教學能力提升；教師開展生成課程的能力。
4.為開展園本課程的研發(fā)打基礎。
2保教主任。
保教主任在工作中要做好園長的'助手，配合做好園所大型活動，做好全園保教工作計劃的落實和檢查，同時，關心全園保教人員的思想、學習、工作以及生活。
（一）配合保健醫(yī)做好各班幼兒體檢工作。
指導教師了解幼兒體檢內容及標準；組織教師發(fā)送體檢及體測通知，并安排教師按照規(guī)定時間，帶領幼兒到指定場地完成幼兒體檢及體測內容；指導教師關注個別幼兒的情緒，引導幼兒完成體檢及體測；關注體檢及體測過程，提醒教師做好分工，保證幼兒安全；幼兒體檢及體測結果出來后，協(xié)助保健醫(yī)，安排各班教師將幼兒結果發(fā)放給家長。
（二）圣誕節(jié)的慶祝活動籌備工作。
指導教師組織幼兒對慶?；顒拥墓?jié)目進行練習。比如舞蹈、歌表演、故事表演等；根據(jù)活動經(jīng)費預算，購買圣誕節(jié)活動所需材料。比如、幼兒圣誕節(jié)禮物等。
（三）按計劃組織教研、業(yè)務學習。
1.教研活動及其過程性記錄材料：對本學期教研活動情況進行梳理和總結；安排各班級教師開始構思和撰寫教研論文、專項課題小結；指導教師做好過程性資料的記錄與歸檔等。
2.業(yè)務學習及其過程性記錄材料：圍繞圣誕節(jié)活動內容，對教師的疑惑或問題展開討論，尋找理論依據(jù)、解決問題的方法；安排教師進行期末工作總結；圍繞如何撰寫學期工作總結，規(guī)范教師撰寫工作總結的格式；指導教師做好過程性資料的記錄與歸檔等。
（四）各班級教師復習鞏固本學期幼兒的學習內容。
指導教師整理的音樂、詩歌、故事等內容；指導教師對本學期幼兒發(fā)展情況進行總結分析；指導教師對本學期教育內容查漏補缺，鞏固幼兒欠缺的學習內容；指導教師搜集整理幼兒作品、照片、視頻等資料。
3后勤主任。
本月巡查工作重點：幼兒在園各環(huán)節(jié)安全細則；本月培訓重點：幼兒冬季傳染病及防控；協(xié)助保健醫(yī)完成幼兒（大）體檢工作；開展冬季傳染病預防宣傳工作。
本月重點工作：幼兒冬季傳染病防控工作。
4保健醫(yī)。
本月常規(guī)工作重點：驗收食品、晨檢；本月巡班指導重點：幼兒用餐環(huán)節(jié)的常規(guī)建立；培訓重點：幼兒冬季傳染病與預防；完成幼兒（大）體檢工作；開展冬季傳染病預防宣傳工作；制定食譜及主持召開伙委會。
本月重點工作：冬季傳染病防控工作。
5教師。
開展慶新年主題活動;準備圣誕節(jié)慶祝活動；配合保健醫(yī)完成幼兒體檢活動；整理撰寫幼兒成長檔案。
本月重點工作：幼兒發(fā)展成長檔案的整理與記錄。
幼兒園月工作計劃反思篇三
首先，要引起幼兒的活動興趣，喜歡老師組織的活動。
興趣是一切活動的開始，孩子會對老師的話、手中的玩具感興趣，自然不會再哭鬧，不會讓自己變得無聊。而此時，教師的職責就在于尋找幼兒感興趣的事情，例如剛開學時，我們播放歡快的音樂，在老師的帶動下游戲、活動，每一個孩子都被音樂、老師感染，自然而然的配合教師的各項活動，能夠學會認真傾聽，學會“我坐好”。
其次，不厭其煩，時刻提醒。
常規(guī)養(yǎng)成的初級階段，孩子們基本能夠按照老師的要求來做，隨著時間推移我們發(fā)現(xiàn)，對于老師的話孩子大多數(shù)是左耳進右耳出，必須要老師時刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習慣自然也就成為了常規(guī)。提醒也是需要技巧的，呵斥與鼓勵是兩種不同的常規(guī)養(yǎng)成方法，根據(jù)幼兒年齡特點，我們選擇了“鼓勵”，在班上有的孩子聽到老師的指令，便能很快的做出相應的動作，例如，每天的排隊散步，動作較快的寶寶，我就會讓他當小隊長。
第三，為幼兒樹立榜樣，以身作則。
孩子喜歡模仿教師的各種動作形態(tài)，老師說話的語氣，動作表情等等，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話，可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎？我經(jīng)常對自己的行為進行反思。老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。孩子進入幼兒園在一個新的集體里，極度的缺乏安全感，所以我們要時刻提醒自己克制住自己的情緒、聲音，用優(yōu)美的聲音與孩子對話，紀律不是“喊”出來的，而是出自教師行為對幼兒的影響。一個月過后，我們會很欣慰的看到孩子們的進步：大部分孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī)，喜歡參與各項活動，并按照老師的要求來做。
相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生，不僅是對孩子，也是對教師的一種教育，讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。
幼兒園月工作計劃反思篇四
活動目標：
1．學習手膝著地自然協(xié)調向前爬。
2．引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。
3．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質。
活動重點：
手腳著地協(xié)調向前爬行。
活動難點:。
嘗試不同的爬法。
活動準備：
1．毛毛蟲胸飾、水果卡片若干；
2．隧道一條（長紙箱2個）；
3.用繩子圍成的草地。
活動過程：
一、開始部分（9：00——9:03）。
1．準備活動。
（1）“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們去草地上玩，玩之前我們先來唱一首歌?！?BR> （2）放《春天》的音樂，并跟著做動作。（兩遍）。
春天天氣真好，（兩手上舉，掌心相對擺動兩下。）。
花兒都開了，（手作花兒狀，頭左右兩下。）。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。（手放身體兩側，彎腰四下。）。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。）。
小白兔兒一跳一跳又一跳。（兩手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分(9:03——9：14)。
1．探索前進的方法。
（1）師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢？（爬）。
（2）師：好，那么我們就爬過去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。
（4）我們一起學這只小毛毛蟲爬。
小結：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。
2．游戲。
（1）講要求。
師：那邊有許多好吃的東西，我們去找點食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦！在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的.。
（2）摘食物。
師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。（蘋果、香蕉……）我們把它們吃下去吧。（啊嗚，教師動作可以夸張一點。）。
（3）原路返回。
3．嘗試各種爬法。
（1）師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬？我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。
（2）請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學一學。
（3）請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。
三、結束部分（9：14——9：16）。
小毛毛蟲們都吃飽了，結了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。
組織站位及札記。
圖示：
方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。
評析：
1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。
2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。
3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。
活動反思：
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設計了此活動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒園月工作計劃反思篇五
這次的雙高課比賽中，我上了小班健康活動“聰明的小狗”。在一開始的`選材上，我也是下了很大工夫。由于我們班男孩多女孩少，是屬于好動類型的，從我班的實際情況考慮，我覺得還是上健康比較合適。一直以來我好象和健康課有緣，我也喜歡上健康課，我的目標是使自己成為一名健康特色型教師，為了這個目標，我一直努力著。同時我覺得要想上好小班健康活動，那還得從孩子的興趣、活動中的情景創(chuàng)設和游戲的組織上找文章。我發(fā)現(xiàn)生活中孩子很喜歡在地上爬，于是我把爬作為一個切入點，找了很多有關爬的活動，通過幾天的整理修改，終于在周四把活動整理出來。
在課前準備上，我首先請保育員吳老師進行配班，請她來扮演大狗熊這個角色，吳老師為了在展示活動中不出錯，還特別找我配合練習了好幾遍。其次我請家長配合給孩子在周一穿上運動鞋和寬松的褲子，方便幼兒活動。還有，由于不知道星期一是晴天還是雨天，場地的布置一直是我最擔心的，于是我就準備好了兩套方案，一套是在戶外的，另一套是室內的，因為心里有準備所以布置的效率明顯提高了。
在目標定位上，我是想通過讓幼兒練習聽信號的變化，變速和變換方向爬行，從而來提高幼兒的反應能力，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
在活動的設計上，一開始我就以“小狗媽媽”的身份導入活動，使孩子一下就進入了角色，并帶領孩子在有趣的兒歌表演中完成了準備運動。在下面的活動中，我利用一定的情節(jié)（如：去向鄰居問好；跟媽媽練本領；勇敢的小狗），讓孩子始終在游戲中練習聽信號爬，愉悅了孩子的身心。在勇敢的小狗這個環(huán)節(jié)，我設計了讓大家去營救被抓的小狗，目的在于讓孩子體驗，團結就是力量，從而加強幼兒的團隊意識。
從整個活動來看，我覺得孩子還是十分喜歡這種練習方式，活動中幾乎每個幼兒都能大膽表現(xiàn)自我。但只有盛天煜小朋友一開始就沒有跟著大家一起做游戲，而我卻忽略了，這是本次活動中最讓我感到遺憾的。還有在幼兒練習聽信號后退爬時，有個別幼兒后退的動作做的不對，而我卻沒有及時的給予糾正。
通過這次活動使我看到自己在“關注每個幼兒”這方面做的還很不夠，經(jīng)常會忽略一些細節(jié)，我想這次的雙高課不僅僅是一次比賽，更是一次提高自我、發(fā)現(xiàn)自我的好機會，相信對我今后的工作，一定會有所幫助。
幼兒園月工作計劃反思篇六
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
科學領域。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
藝術領域。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、能聽懂不同的信號音樂，喜歡唱歌、跟音樂做動作，節(jié)奏感強。
三、具體常規(guī)工作要求和措施：
1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上的餐碟里，不亂扔。飯后會自覺去送碗、洗嘴、放凳子。
(4)午睡時，自己脫鞋子放在小椅子下擺整齊，自己學脫外套疊好放在小椅子上，按順序上床，安靜有右側臥入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。
(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下臺階、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
(7)學習收放玩具。
3、提高保育質量。
加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩次的戶外活動。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、家長工作。
1、幼兒入園前家長會上向家長提出新生入園的注意事項。向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。
2、教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。
一、幼兒發(fā)展分析評價。
新學期剛剛開始。我們和幼兒一起共同布置新學期的環(huán)境，幼兒對此非常感興趣，能主動加入活動中。他們都很喜歡自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說出自己新學期的期望，對小朋友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小朋友。
1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。
2、學習方面：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生很多問題，逐步形成活動的內容。
3、運動方面：在運動活動中孩子們的熱情很高，能創(chuàng)造性地進行游戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控能力也增強了。孩子們對自我保護的意識也有一定提高，知道一些危險的動作不能做等。
4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識，能控制自己的情緒，有自己的主見，合作意識也增強了。在游戲中孩子們非常快樂，特別是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試互相進行合作。
個別幼兒情況：
1、以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進個別幼兒全面、和諧發(fā)展。
2、確立崔祝源、陳澤宇小朋友為個別跟蹤教育的對象，采用多種積極有效的教育的手段，以更多的幫助和教育，使他們健康成長。
3、在活動中，盡量多創(chuàng)設一些機會讓他們參與各種各樣的活動，積極鼓勵孩子敢于表現(xiàn)自己。
4、加強對個別幼兒家長的交流工作，家園共同配合，努力尋找對。
幼兒發(fā)展更為有利的教育方法。
二、本月工作重點。
(一)教育教學方面。
1、體驗新學期開學的快樂。知道新的一年到了，自己長大了。
2、了解“三、八”國際勞動婦女節(jié)。教育幼兒尊敬她們。
3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。
4、通過觀察、討論、參觀、實踐操作等活動，擴大視野，積累有益的生活經(jīng)驗。
5、在活動中樂于與同伴交流、探討問題，并能積極地表達自己的見解、看法。嘗試運用多種方法解決實際問題。
6、通過多種活動，知道如何消除危害與保護自己。增強幼兒的自我保護意識。
(二)日常生活方面。
1、和幼兒共同布置新學期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設活動區(qū)角。
2、樹立安全意識，掌握一定的安全常識。
3、做好值日生工作，愿意為大家服務。
(三)家長工作方面。
1、召開新學期家長會，建立家園聯(lián)系檔案。
2、家長配合幼兒園工作收集與主題相關的資料。
3、帶幼兒參觀學習，創(chuàng)設機會，讓他們體驗學習的樂趣。
幼兒園月工作計劃反思篇七
活動目標：
1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的`各種玩法。
2.嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
幼兒人手一張紙張。
活動過程：
一、熱身運動。
讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。
二、幼兒自由討論。
2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。
三、集體活動。
1、游戲一：
(1)、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)。
(2)、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
(3)、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。
2、游戲二：走獨木橋。
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)。
(2)教師：不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
(3)教師演示，幼兒跟玩。
(4)反復游戲3~5次。
3、游戲三、打狐貍。
教師：把我們手上的紙揉成一團，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
四、結束游戲。
放松運動，結束游戲。
活動反思：
在活動中，我更多的球承擔“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
幼兒園月工作計劃反思篇八
一、情況分析：
去年我園家長工作經(jīng)全體教師的努力，在全體家長的積極支持與配合下，多形式認真落實了各項工作。學期末家長問卷滿意率達99.98%。通過園家委會、年級組家委會和班級家委會的溝通，我們發(fā)現(xiàn)年輕的家長越來越重視早期教育，這是個好現(xiàn)象。不過，在我們幼兒園，相對其他幼兒園，也有一些特殊性，家長大多是做生意的人，比較多的忙碌于自己的生意，能給予孩子的時間相對較少，很多家庭孩子平時都是由保姆照顧，以及祖輩家長替代幼兒教育，也給教師的家庭指導教育帶來一定的煩惱。
今年，我們幼兒園的園級家委會人員，仍然由12人組成，繼續(xù)發(fā)揮在家長中的引領作用，攜手做好各項工作。
二、指導思想：
以《上海市學前教育課程指南》、《上海市學前教育三年行動計劃》為工作指針，嚴格遵循“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
三、工作目標：
溝通互動，合作共建，加強家園、社區(qū)聯(lián)手合作，創(chuàng)新開放式家教指導模式，進一步樹立服務思想，贏得家長與社會的認可。
四、具體措施：
1、發(fā)揮家委會的作用，提高參與管理的能力。
充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。經(jīng)常聽取、了解家長、社區(qū)的需求，進一步樹立為幼兒、家長和社區(qū)服務的意識，完善服務舉措，提高家長、社會的滿意度。堅持家委會工作例會制度，每月下旬召開家委會的工作例會，總結本月各項工作的開展和落實情況，布置下月的工作內容，并就有關事宜進行討論、分析，及時同園方進行溝通。
2、進一步拓展多種形式的家庭教育指導模式。
充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。進一步拓展多種形式的家庭教育指導模式，豐富家長學校指導內容，針對各年齡段家長的不同需求，開展“爸爸、媽媽育兒心得”交流、大班幼小銜接家長講座等活動，以專題討論、講座、材料發(fā)放等多種形式開展指導，吸引家長走進學校，提高家庭教育指導的有效性。根據(jù)我園實際情況，祖輩、保姆接送孩子較多，多數(shù)爸媽通過互聯(lián)網(wǎng)和老師聯(lián)系的現(xiàn)象，我園將依托班級博客的開展，鼓勵教師和家長利用班級主頁在網(wǎng)上與幼兒園交流。同時，將有家委會組織家長進行投票，評選出最佳班級博客。
3、開展豐富多彩的親子活動。
真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。開展豐富多彩的親子活動，增進親子關系。根據(jù)教育活動需要，開展相適宜的親子活動，每學年為家長提供參與幼兒園活動的機會不少于5次。親子活動形式多樣（室內親子游戲、戶外親子郊游、家長走進課堂、家長開放日等）。
4．定期做好社區(qū)03早教指導工作。
充分發(fā)揮持育嬰師證的教師、黨員教師的作用，園內開展早教互幫互學，拓展早教指導服務形式，豐富活動內容，提高早教指導服務質量。繼續(xù)定期做好社區(qū)03早教指導工作，收集、整理0～3歲親子活動方案及游戲等，初步形成幼兒園早教指導的園本指導材料。
五、具體工作安排：
二、三月份：
2、各班班級家長會。
3、召開園級家委會會議。
4、新生、個別幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。
5、檢查各班家園聯(lián)系欄情況。
6、三八節(jié)“媽媽奶奶你們辛苦了”活動。
7、早操律動爸媽評活動。
8、家長自制體育器具賽事。
9、大班幼小銜接系列活動（一）。
10、0——3歲早教開班。
11、家長學校活動。
1、親子活動：課外實踐活動。
2、召開年級組、班級家委會會議。
3、邀請家委會來園觀摩骨干教師的展示活動。
4、班級博客評比。
5、大班家委會策劃大班畢業(yè)典禮計劃。
6、大班幼小銜接系列活動（二）。
7、家長學?；顒?。
1、親近自然，親近社會活動（由年級組家委會負責）。
2、大班幼小銜接系列活動（三）。
3、“好家長”評選活動。
4、家長學校活動。
1、“六一節(jié)”慶?；顒?。
2、大班畢業(yè)典禮。
3、下發(fā)家長問卷并進行情況匯總。
4、學期家長會。
5、“好家長”表彰活動。
6、家長學?；顒印?BR> 1、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。
2、召開小班新生家長會、各班家長會。
3、推薦落實好班級、年級、園級家委會名單，召開園級家委會會議。
4、家長工作日啟動。
5、家長學校活動。
1、檢查各班家長園地情況。
2、親子活動：課外實踐活動。
3、各年級召開家委會會議。
4、家長學?；顒?。
1、班級韻律操評選活動。
2、最默契親子賽活動。
3、“育兒心得”交流活動。
4、家委會進督學活動。
1、評選“愛里舍幼兒園好家長”。
2、下發(fā)家長問卷并進行情況匯總。
3、撰寫家教心得，家園共育經(jīng)驗交流。
4、祖輩家長沙龍活動。
1、家長半日活動開放。
2、征求家長意見建議活動。
3、班級博客介紹活動。
4、迎新親子活動。
5、學期家長工作小結。
幼兒園月工作計劃反思篇九
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個新：與時俱進，不斷更新教育理念；堅持素質教育，在工作中不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革取得新成果；促進教師專業(yè)成長，讓教師素質煥然一新。
加強園林化內涵建設，大力提升教育實力。
注重細節(jié)，講求實效，著眼長遠。
務實靈活，求實創(chuàng)新，立足自身崗位，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發(fā)點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發(fā)展。園林系提倡三性（創(chuàng)造性、主動性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。
2、管理風格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發(fā)教職工的內在動力。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎上，領導參與到實踐教育教學的第一線。
3、團隊建設：注重學習反思，提倡批評監(jiān)督，通過內省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發(fā)展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質和知識結構，更好地促進幼兒園內涵發(fā)展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進成功；第四，加強對話交流，鼓勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，提高教師與家長的溝通能力。
5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質方面的獨特優(yōu)勢，進一步強化教育與保護相統(tǒng)一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅實保障。
《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長滿意度和社會公信力。
從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規(guī)范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。
實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。
具體工作：
這學期注重細節(jié)管理和分層改進，注重雙方教師的培訓和提高，進行更合理有效的分層管理。園林系“成長小組”的老師專注于課堂集體教學的研究，通過學科和分類的入學考試；“課題組”教師注重“研究與創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發(fā)揮年級組小群體的智慧，形成一批學習型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揚1/12工作效率的創(chuàng)造性工作，打造教師成長的第一平臺。
我們將繼續(xù)引進理論，舉辦專題講座，討論內化，檢查和實施，培養(yǎng)個性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進教師的成長，并要求青年教師根據(jù)實際情況進行自我定位，努力實現(xiàn)各級名師的目標。通過各種教學和科研活動，培養(yǎng)出一批教學技能強、教學特長突出的學者型和專家型人才，并在各級各類比賽中脫穎而出。計劃開展旨在提高教師集體教學活動水平的教學競賽，促進全體教師認真學習教學藝術，提高課堂教學質量。建議進一步提高教師操作現(xiàn)代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學水平和課件制作能力。
幼兒園月工作計劃反思篇十
1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的'樂趣。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份；教學ppt。
【活動過程】。
一、活動導入。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
二、認識、感知。
1、毛毛蟲自我介紹。
關鍵提問：它們都用什么紙做的？
2、小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
（1）猜測。
關鍵提問：猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大？
（2）操作記錄。
關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結果放大展示。
小結：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？
小結：紙可以吸水，紙張的性質不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
【活動延伸】。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？
活動生成及建議。
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質的紙張的吸水性。
活動反思。
在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程；在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食；在數(shù)學領域包含著1―5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念；在語言領域故事內容夸張幽默，在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。
幼兒園月工作計劃反思篇十一
深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》，深刻把握《綱要》和《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業(yè)成長，師資素質面貌新。
1．認真制訂切實可行的政治理論學習計劃，堅持政治學習與師德教育，依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設，樹立良好的園風，增強服務家長、奉獻社會的服務意識。園部倡導三性（創(chuàng)造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2．園務管理以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。
3．加強教職工隊伍建設，樹立良好的園風，增強服務家長、奉獻社會的服務意識。進一步落實教育局文件精神，以“服務幼兒發(fā)展提高教育效能”為主題進行相關的學習討論，促使廣大教師掌握教會幼兒學會生存、學會學習和學會做人的本領以及教書育人的技巧，切實提高教育效能，為幼兒全面發(fā)展提供有效服務。加強教職工的安全意識教育，層層落實，建立安全工作責任制，杜絕安全事故的發(fā)生。加強安全防范措施，常抓安全教育，把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。層層簽訂安全責任書，做到安全工作“三落實”——制度、責任、人員落實。
1．依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神，以實施課程改革為主線，更新教育觀念，改進教學方法，鼓勵教師大膽進行專題研究。
3．各教師在實施活動后及時反思，既做到資源共享，又使教師有更多的學習與交流機會，并通過反思性教學發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。鼓勵各教研組開展創(chuàng)造性的、有特色的與主題相適應的區(qū)域活動。將區(qū)域活動貫穿于幼兒的一日活動中，真正體現(xiàn)區(qū)域活動的價值所在，并做好檢查與抽查的記錄。
4．創(chuàng)設條件讓教師輪流外出聽課學習。鼓勵教職工高一級學歷進修，提高自身素質，鼓勵青年教師參加有益的社會活動。
6．加強教師質量考核，注重教學活動質量檢查，隨時進班檢查教育效果。加強班級工作的管理力度，觀察筆記（個案追蹤），教育隨筆、閱讀筆記、反思小結等，筆頭工作一月考核一次。
1．樹立“以人為本的教育”觀念，積極推進素質教育，科學安排幼兒一日生活，有目的、有計劃地開展多種形式的教育活動。根據(jù)園務計劃和班級實際制訂教研計劃、班級工作計劃。根據(jù)幼兒年齡特點、興趣、愛好制訂主題活動。根據(jù)活動的深入，做到預設與生成有機結合，隨時做好記錄（包括如何進行預設、生成的實施以及實施的效果和反思）。
2．嚴格遵循師生互為主體的教學原則，重視幼兒的操作實踐活動，以自主游戲為基本形式，為幼兒提供自由選擇，主動參與的機會，切實履行“幼兒在先，教師在后”的教學過程，注重幼兒創(chuàng)造性思維的訓練，做到既面向全體，又注重個別差異，創(chuàng)造條件，努力促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
3．鍛煉身體發(fā)展動作，豐富游戲內容，培養(yǎng)幼兒健康的體魄。豐富游戲活動內容，加強幼兒體能訓練，保證幼兒每天不少于二小時的戶外活動時間。
5．各個班級對常規(guī)管理常抓不懈，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
1．利用爭創(chuàng)省一級幼兒園契機，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動參與活動，提高各種能力。環(huán)境布置能體現(xiàn)主題活動內容，讓幼兒置身于豐富的環(huán)境中愉快地學習。各班繼續(xù)創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域活動，利用廢成品、半成品制作教玩具，更好地為區(qū)域活動以及專用活動室的開展提供材料，加強材料的投放及教師的合理指導，讓幼兒自由、積極地參與活動，教師有針對性的做好觀察記錄，能根據(jù)觀察及時給幼兒提供材料與指導，活動能與主題有機整合。
2．積極創(chuàng)建杭州市語言文字規(guī)范化示范學校，增強教職工語言文字使用規(guī)范的意識，將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核結合起來，把語言文字規(guī)范化條列列入教師聘任條件、晉升條件和業(yè)務評選之中。
3．以創(chuàng)建富陽市“綠色學?！睘檩d體，多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全園師生樹立綠色理念，提高綠色教育水平；師生環(huán)境意識較高并積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美，爭創(chuàng)一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學?！?。
1．搞好幼兒伙食，保證合理營養(yǎng)供給，認真貫徹食品衛(wèi)生法。發(fā)揮“膳管會”作用，經(jīng)常聽取各方面的反映，不斷提高伙食質量。炊事員經(jīng)常進班觀察幼兒進餐情況，重視調配花樣，不斷提高烹調技術和食物配給的科學性。嚴格做好各種物品的消毒工作，兒童餐具做到一餐一消毒，茶杯、毛巾每天消毒等。
2．定期進行幼兒體格檢查，保證幼兒生理、心理健康。嚴抓新生入園關，新生憑體檢合格證、預防接種卡入園。體檢合格率及收卡率為100%，密切與鎮(zhèn)預防保健所聯(lián)系，及時為幼兒做好各種計劃免疫和疾病防治工作，要求接種率達100%。各種保健資料健全，記錄完整。全園幼兒身高、體重及中大班視力每學期檢查一次，血色素每年檢查一次，檢查情況及治療情況備案、登記。晨檢做到一摸、二看、三查、四問，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離，督促班主任及時做好對個別幼兒的觀察。幼兒藥品統(tǒng)一由保健醫(yī)生管理。
1．管好現(xiàn)有財產(chǎn)，確保全園工作正常運轉。開學前有計劃地采購好辦公用品，幼兒學習用品及各部門所需物品的添置。實行財務公開制度，做到帳目日結月清，?？顚Ｓ?。建立財務保管制度和校舍校產(chǎn)保管維修制度，有專人理財管物。每學期末做好財物的清點和財產(chǎn)檢查工作。根據(jù)省示范性幼兒園標準繼續(xù)增添教育教學設備和儀器。
2．強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。與教職工簽定崗位責任書，細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。做好防火、防盜工作，下班后關好門窗，門衛(wèi)每日巡回檢查，節(jié)日安排好值班人員，切實做好安全保衛(wèi)工作。與市教育局、富春街道簽訂安全保衛(wèi)工作責任書，做到責任到人，年終考核。爭創(chuàng)社會治安管理，安全保衛(wèi)工作先進單位。
1．家長參與幼兒園管理，關心幼兒園建設。發(fā)揮家長委員會作用，請家長參與園內大事的管理；組織家長座談會，隨時聽取家長意見；合理利用家長資源，邀請家長參與幼兒園教育活動實施。
2．辦好家長學校，加強家園之間的日常聯(lián)系工作，爭取家長對教育工作的配合。各班建立“家園聯(lián)系欄”，及時有效地做好上門家訪工作，特殊情況隨時家訪，及時與家長取得聯(lián)系。建立“幼兒成長檔案”，將幼兒點滴進步及時進行記錄，并作為家長與教師互相溝通、交流，共同教育孩子的渠道。組織開展多種形式的家長工作，家長會、座談會、家長培訓等等，繼續(xù)辦好家庭教育宣傳欄，定期更換。
幼兒園月工作計劃反思篇十二
慶六一兒童節(jié)湯圓制作大收獲教學反思適用于兒童節(jié)教學活動的反思當中來，六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們開心，過得有意義，難忘。而往往讓我們的老師們大動干戈，費勁心思，設計一些理想的活動，而結果使得其反。我們所設計的活動要考慮孩子們的年齡特點，發(fā)展水平。像我們班級這次的湯圓制作全過程就是很成功，也很有意義的活動，也會給他們的童年生活留下深刻的印象，快來看看幼兒園湯圓制作大收獲反思吧。
今年幼兒園慶祝六一國際兒童節(jié)的形式多樣，內容豐富。有社區(qū)文藝匯演，有幼兒才藝展示，有特色美食制作，還有禮物大贈送。連續(xù)幾日的活動讓孩子們在幼兒園度過既開心又有意義的節(jié)日。
我們班也開展以上活動，印象最深的還是我們班級所有孩子參與的湯圓制作。別看我們班級孩子們年齡小，個個都能參與制作湯圓，更有難度的是我們孩子們制作的是包有芝麻餡湯圓。近40分鐘的制作，孩子們平均制作8~10個湯圓。我們還請孩子們觀看煮湯圓，吃湯圓的全過程。只有親自參與過才會體驗到其中的快樂和幸福。這次班級制作湯圓的活動非常成功，收獲多多。
一、借此活動提高動手能力。
為什么選擇制作湯圓呢?因為我們在教學中又用橡皮泥搓過湯圓，孩子們經(jīng)過多次的練習，所有的孩子都會搓湯圓。我們還形象地告訴孩子們說橡皮泥在手上跳舞，動呀動，轉呀；轉，變出一個湯圓來。因為有mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌配上，孩子們在制作時很自然地搓出湯圓來。有了前期的經(jīng)驗，在真實的制作湯圓中會有優(yōu)勢，但我們增加一點難度，要包餡在湯圓里。在當日制作湯圓時，我提前給孩子們準備湯圓餡，再演示制作的過程，孩子們都很有興趣地參與。一個個都開心極了。像這樣的實踐活動更是提高孩子們動手能力的一次大好時機。我們沒有害怕麻煩，怕孩子們不會制作，怕孩子們把教室地板、桌子以及他們的衣服弄臟……能通過真實的實踐活動提高孩子們的動手能力發(fā)展，這不是我們一直所追求的教育理念嗎。
二、借此活動真切感受快樂與成功。
三、借此活動度過難忘的節(jié)日。
六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們開心，過得有意義，難忘。而往往讓我們的老師們大動干戈，費勁心思，設計一些理想的活動，而結果使得其反。我們所設計的活動要考慮孩子們的年齡特點，發(fā)展水平。像我們班級這次的湯圓制作全過程就是很成功，也很有意義的活動，也會給他們的童年生活留下深刻的印象。
幼兒園月工作計劃反思篇十三
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。
4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂于使用學習文明禮貌用語。
幼兒園月工作計劃反思篇十四
屬于傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)與帶有現(xiàn)代色彩的教師節(jié)“不期而遇”使這個秋高氣爽的季節(jié)又多了一分喜慶色彩，就在這雙喜臨門之際，又迎來了全園的開放日，俗話說：十五的月亮十六圓。
于是就在農(nóng)歷十六這天，我大班組決定舉杯邀明月，共吃中秋餐。
至于中秋餐的主菜我們則選中了“餃子”。
在家長的大力支持下，孩子們從家里帶來了餃子板、搟面杖、還帶來了許多小食品，準備和小朋友們一同大干一場。
有些家長由于工作和時間的關系從來沒有包過餃子，特別是在這越來越機械化的今天，孩子們能否體會到這種溫暖的感覺呢?在孩子們對“洋節(jié)”越來越熟悉和崇拜的今天，我大班組借助這次活動，使幼兒對中國節(jié)日有了理性和感性的雙重認識，使幼兒重新發(fā)現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
同時在活動中，更發(fā)展了幼兒的動手能力，培養(yǎng)了他們勇于克服困難、團結協(xié)作的意識，并要學會分享。
在包餃子的過程中，孩子們一邊念著老師教的口訣，一邊在老師和家長的指導下，用稚嫩的小手趕著皮兒、包著陷兒、捏這邊兒。
雖然餃子皮兒奇形怪狀、陷全部露在了外邊、餃子邊怎么捏也捏不上，但孩子們還是認認真真的包著。
其中許多平時做事沒有耐性，總是半途而廢的孩子今天的表現(xiàn)格外的出色，即使家長想幫忙，都無法插手。
有的幼兒自己就把餃子包成了合子，有的幼兒突發(fā)奇想，把兩種陷兒放到了一起，制成了雙陷兒餃子，還有的把餃子制成了各種各樣的形狀。
最后，孩子們在“大家節(jié)日快樂”的祝福生中紛紛與餃子合影，來紀念這富有意義的時刻。
有些家長懷疑這些餃子根本沒辦法煮，也從未想過真能吃上自己孩子包的餃子，所以當我們把熱氣騰騰的餃子從食堂拿來的時候，家長們無不驚奇萬分，孩子們更是喜出望外，各自尋找著自己的餃子。
而大家一同品嘗孩子們包出的那些味道鮮美、形狀怪異的餃子時，才意識到低估了孩子們的能力，家長們樂得合不攏嘴，更是感到配合幼兒園工作的重要性、實效性。
在觀看了孩子和家長們即興表演的節(jié)目后，伴隨著無盡的歡笑聲我們結束了本次活動，卻還有一游未盡的感覺。
我們把快樂帶給孩子，讓孩子們在愉快的活動中，發(fā)展期潛在的能量和意識，我們把節(jié)日的祝福帶給孩子，讓孩子在無數(shù)的祝福生中健康成長!
幼兒園月工作計劃反思篇十五
制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計劃網(wǎng)后勤工作計劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計劃》，歡迎大家前來參考。
1、做好開學前的'各項準備工作。
2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領、維修、報廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓。
1、制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全工作。
2、對新入園小朋友進行自理能力、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習慣和健康體質。
3、做好春季傳染病工作。
4、配合社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。
5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類知識培訓。
1、檢查各班戶外活動開展情況。
2、幼兒體質測評抽查。
3、幼兒視力、聽力篩查工作。
4、“預防春季傳染病”家長健康講座。
5、根據(jù)調整后的食譜做好孩子營養(yǎng)分析的工作。
1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生知識情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健知識。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。
6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。
7、做好預防“手足口傳染病”的措施。
1、檢查各班幼兒衛(wèi)生知識情況。
2、全園做好防暑降溫工作。
3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長情況。
4、保育員技能技巧培訓及考核。
5、檢查各項工作資料收集情況。
1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。
2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)清點工作。
4、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。
5、檢查各種資料歸檔工作情況。
幼兒園月工作計劃反思篇十六
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
幼兒園月工作計劃反思篇十七
1.參加機構財務培訓(關于建立伙食臺賬)。
2.申報學期初物資采購計劃。
3.新生家長報名收費工作。
4.對班級網(wǎng)絡，電腦以及投影設備進行維護。
5.統(tǒng)計員工7月份工資。
1.新學期報名收費工作。
2.辦理員工社會保險。
3.辦理幼兒學平險。
4.清點本學期各班資產(chǎn)。
5.完成財務各項表格。
6.統(tǒng)計2月份員工工資。
1.收取幼兒秋游費用，協(xié)助秋游活動的組織。
2.核查倉庫各類賬目。
3.完成財務各項表格。
4.統(tǒng)計9月份員工工資。
1.圣誕節(jié)物資申報采購。
2.清查各部門物品增減情況，更新資產(chǎn)表。
3.統(tǒng)計10月份員工工資。
1.參加機構管理干部財務知識培訓。
2.規(guī)范整理賬務表格，爭做賬務規(guī)范園所。
3.統(tǒng)計5月員工工資。
2.收取幼兒學位費。
3.對幼兒缺勤需退費情況進行統(tǒng)計。
4.學期各類資料收集、整理歸檔工作。
幼兒園月工作計劃反思篇十八
1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生知識情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健知識。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。
6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。
7、做好預防“手足口傳染病”的措施。
幼兒園月工作計劃反思篇十九
一、各領域設計目標：
語言領域：1、學習用普通話念童謠。
2、享受聆聽故事的樂趣。
3、說出與手相關的工具的功能。
四、學習運用手勢表達自己的想法。
藝術領域：1、學習與身板相關的歌曲。
2、運動四肢關節(jié)。
3、初步學習創(chuàng)編歌詞和動作。
四、領會旋律的上行和下行。
5、唱準跳進音程1--5。
6、學習制作拼圖。
7、創(chuàng)編木梳刷畫。
8、學習制作我的身板小書。
9、感受身板創(chuàng)意造型的趣味。
十、增進手眼協(xié)調的能力。
科學領域：1、學習差別的測量身高的方法。
2、嘗嘗試使用目測的體式格局選出身材較高者。
3、初步學習分辨左右。
四、察看身板部位的特征。
5、認識與手相關的工具。
6、察看動物的身板特征。
健康領域：1、了解保健身板的重要性。
2、了解健康查抄的體式格局。
3、懂得運動對身板的好處。
四、認識身板各部位的名稱。
5、學習用身板做各類造型。
6、增進大肌肉伸展能力。
7、學習清潔身板的方法。
8、懂得要安全游戲并掌握一定的技巧。
社會領域：1、體驗認識他人合作的愉悅。
2、了解擁抱是表達情感的體式格局。
二、家園配合工作：
1、10月9日小班召開家長會勾當,請家長到時候準時參加。
2、請家長能經(jīng)常留意我們班級的黑板,很多報信是通過這個渠道告知于家長。
3、本月我們的主題勾當都是與身板有關的。家長可以利用給孩子洗澡或游戲時間跟孩子討論有關身板方面的知識。如：手能做哪些工作；心臟在身板的哪一個位置；腸道的功能…一方面作為教學勾當?shù)难由?另一方面擴大孩子的知識面,并增進親子感情。
四、天氣雖然逐漸轉涼,但希望家長能堅持送孩子來園。從而培養(yǎng)孩子堅韌的風致。
5、天氣轉換期幼兒帶藥的人次有所增加,請家長務必按要求填寫好服藥單。
三、主題勾當課程擺設：
時間星期一。
第一周。
小水點的故事。
溫習《好朋友》話說國慶節(jié)認讀游戲《幼兒園里真快樂》看圖講述《好朋友》。
第二周。
奇妙的圓圈認讀游戲《小手絹》我?guī)驼眍^穿花衣認讀游戲--溫習自助餐。
第三周。
社會：我們來抱抱藝術：猴子爬樹社會：手指變魔術體育游戲：落葉語言：大拇哥。
大象演雜技蟲寶寶認讀游戲《洗手》認讀游戲《大老虎》“1”和“許多”
第四周。
生活勾當--自己走。
認讀游戲《漱口》講衛(wèi)生每人夸認讀游戲《睡午覺》大公雞和漏嘴巴。
四、主題勾當環(huán)境布置：
主題墻飾。
1、手的妙用。
2、動物們的腳。
3、秋天的樹。
四、秋季的服裝。
區(qū)域環(huán)境。
1、展示區(qū)：
(1)各類與手相關的工具,如：木梳、湯勺等。
(2)指模畫或腳印畫作品。
(3)各類運動圖片。
(4)可轉動身板四肢的玩偶。
2、語言區(qū)。
(1)與身板有關的圖畫書。
(2)有關運帶動、舞蹈家的海報、圖卡、掛歷、雜志。
(3)海報、字卡、童謠掛圖、磁帶。
3、美工區(qū)。
白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。
五、主題勾當網(wǎng)絡圖：
避免危險頭動作語言向常見動物學習健身器材全身游戲。
保健體式格局五官手勢語言學猴子爬樹衣飾腳的游戲。
健康查抄手腳臉部心情假裝成動物工具手的游戲。
運動平衡飲食軀干運動學小丑清潔用品跳舞。
衛(wèi)生習慣做事創(chuàng)造性肢體勾當。
仿照體能競賽。
周工作計劃。
生活勾當：
穩(wěn)定幼兒情緒。指導幼兒參加幼兒園的勾當。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。
提醒幼兒進餐時不措辭,身板坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。
區(qū)域勾當名稱：美勞區(qū)。
區(qū)域勾當目標：
學習正確的涂色方法,鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養(yǎng)幼兒懂得衛(wèi)生安全,不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。
勾當籌辦材料：
蠟筆；樹葉圖畫紙。
勾當指導體式格局：
指導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并察看采回來的樹葉。
自己取畫紙,并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。
重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不消力過大,往返進行涂色。鼓勵幼兒斗膽下筆。
戶外勾當：
1.團體游戲名稱：吃毛桃。
團體游戲目標：
1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
2、能和同伴愉快的進行游戲。
2.分散勾當目標：
1、穩(wěn)定幼兒情緒,指導幼兒能加入到勾當中。
2、練習拍球。
勾當籌辦材料：
大型器械；球；拱形門；軟飛盤。
家園共育：
1、提議家長利用接送孩子時間,指導幼兒較仔細的察看幼兒園周圍樹木的變化,感知秋天的美好。
2、提議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長溝通堅持送幼兒來園。
半日活動計劃。
10月8日星期日。
勾當名稱：我的身板。
勾當目標：
認識身板各部位的名稱。
學習跟著音樂節(jié)拍及速度做動作。
勾當籌辦：
歌曲《一二三》；鼓。
勾當歷程：
和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說“摸頭”,大家就要雙手摸頭?？勺儞Q差別的身板部位,讓幼兒熟悉身板各部位的位置和名稱。
教師用鼓分別敲出××××及×××的節(jié)拍,并請幼兒跟著鼓聲的節(jié)拍拍手,再跟著鼓聲的節(jié)拍走和跑,讓幼兒感受差別的音長。
教師用鼓敲出以下節(jié)奏型,并請幼兒跟著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動作,重復幾次,讓幼兒感受差別的速度。
走走走跑跑跑跑跑跑停。
請幼兒找一個好朋友邊唱歌邊按圖標做動作。
一二三肩膀碰碰碰肩膀。
(拍手拍手拍手與好朋友的肩膀互相碰一下)。
一二三屁股碰碰碰屁股。
(拍手拍手拍手與好朋友的屁股互相碰一下)。
每次替換差別的身板部位。
待幼兒熟悉節(jié)奏,也可以請幼兒每次和好朋友相碰后,兩人左右互換位置。
請幼兒和好朋友面對面,邊唱邊按底下圖標做動作：
一二三肩膀碰碰碰肩膀。
(互拍互拍互拍與好朋友的肩膀互相碰一下)。
一二三肩膀碰碰碰肩膀。
(互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下)。
以此類推,可用其它身板部位替換肩膀。
7、教師播放變速版的歌曲,領導幼兒跟著歌曲差別的速度接續(xù)游戲。節(jié)奏快的時辰動作就加快,慢的時辰動作就變慢。先讓幼兒跟著歌曲的前奏節(jié)拍點頭籌辦,熟悉每遍歌曲的速度后,幼兒就容易掌握速度的變換。
勾當反思：
勾當當天請假,勾當沒有進行。
半日活動計劃。
10月9日星期一。
勾當名稱：捏攏放開。
勾當目標：
領會旋律的上行與下行。
認識自己身板的各個部分。
勾當籌辦：
歌曲：《捏攏放開》；鋼琴。
勾當歷程：
跟著教師用仿照的`方法邊唱邊有節(jié)奏的按歌詞做動作。
指導幼兒改變向上“爬”時手的動作。如用手掌、手違或大拇指、小拇指。
指導幼兒改變向下“爬”時停留的身板部位。如眉毛、眼睛、鼻子、小嘴等。
勾當反思：
勾當當天請假,勾當未進行。
半日活動計劃。
10月10日星期二。
勾當名稱：服裝和身板。
勾當目標：
懂得衣物與身板的關系。
學習穿服裝的方法。
勾當籌辦：
收集差別種類的服裝,如：學生制服、醫(yī)生制服、禮服等,衣夾、綢帶,娃娃、娃娃服裝。
勾當歷程：
教師穿一套平時不穿的服裝,如：醫(yī)生制服,問問幼兒：有誰懂得老師身上穿的是啥子服裝?請幼兒自由回答。
拿出收集的服裝,請幼兒猜猜這樣的服裝是誰穿的,并讓幼兒穿穿看,合不合身。
和幼兒討論讓服裝變得合身的方法,如：用衣夾或綢帶調整,鼓勵幼兒發(fā)表自己的定見,并動手嘗嘗看。
問問幼兒會不會自己穿服裝?并教給幼兒扣紐扣、拉拉鏈的方法。如：扣紐扣時,紐扣和扣眼要一一對好后再從上往下扣好；拉拉鏈時,先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉。
勾當反思：
勾當當天請假,勾當未進行。
半日活動計劃。
10月11日星期三。
勾當名稱：我愛秋天。
勾當目標：
讓幼兒初步懂得秋季樹木花草的變化及其顏色的多樣,感受秋天景致的美麗。
是幼兒懂得秋季天氣涼爽,人們要穿厚點的服裝。
勾當籌辦：
秋天圖片；圖書角增加與秋天有關的書籍。
勾當歷程：
教師指導幼兒察看秋天的圖片,啟發(fā)幼兒認識秋天到了,花草樹木都有了變化。
再指導幼兒寓目圖書角內的圖書,進一步認識秋天,啟發(fā)幼兒懂得天氣涼了,應該換厚服裝了。
組織幼兒到戶外,感受秋季的涼的感覺,啟發(fā)幼兒看看自己和小朋友們,都換上了秋裝。讓幼兒懂得人們穿著的服裝,要適應季節(jié)、氣候的變化。
組織幼兒察看：地上的小草開始變黃了,樹上的葉子有些也變黃了,樹葉飄落下來了。最后,指導幼兒做“拾落葉”的游戲。
勾當反思：
幼兒對季節(jié)區(qū)分清楚不明顯,部分幼兒尚無季節(jié)的觀點。在勾當中我反復對孩子們說現(xiàn)在的季節(jié)是秋季,仍有大部分幼兒回答錯誤。想幫助幼兒形成季節(jié)的觀點,必需通過大量的什物來進行說明。如天氣變冷、樹葉掉落、服裝開始增厚…不是一次、兩次勾當就能說明的。
半日活動計劃。
10月12日星期四。
勾當名稱：比比看。
勾當目標：
學習差別的測量可方法。
嘗試以目測的體式格局選出身材較高者。
勾當籌辦：
認知游戲“比高矮”；墻壁；粉筆。
勾當歷程：
--請身高差未幾的兩位幼兒,面對面站好,再請其它幼兒看看,誰比力高。
--請身高差未幾的兩位幼兒,違靠違站好,再請其它幼兒看看,誰比力高。
請身高差未幾的兩位幼兒,分別違靠墻壁,并將幼兒的高度畫在墻壁上,看看事實誰比力高。
3、與幼兒討論：這幾種差別的測量方法所產(chǎn)生的成果有何差別。
勾當反思：
幼兒相比較高矮的勾當特別喜歡,不僅喜歡到前邊來和其他人比高矮,在別人進行比力時,也愿意幫助別人進行判斷。
幼兒園月工作計劃反思篇二十
每個班上都有幾名幼兒非常安靜，他們總是自己默默地游戲，從來不會給老師制造“麻煩”，黃賀、王菊、就是這樣的孩子，也總是一個人玩，甚至不會主動地與教師交談，一次戶外游戲：兩人運西瓜，孩子們很快找到了自己的朋友，只有黃賀、王菊站在一邊，我讓張圣誠叫他倆一起游戲，可他倆躲到了滑梯后面不出來。
原因分析：
由于王菊自身性格就很內向，加之家長很少帶他外出，他與其他幼兒的交往機會就很少，沒有積累多少與人交往的經(jīng)驗，因此王菊在班上就表現(xiàn)的很“安靜”，很少與幼兒一起游戲。
教育措施：
1、多抽時間與他一起游戲。
2、休息時多帶他到親戚、朋友家，讓他多接觸一些親友家的小朋友。
3、經(jīng)常帶他到公園玩，讓他能夠經(jīng)常接觸到同齡的小朋友，并鼓勵他與小朋友一同游戲。
4、讓他獨自睡覺，培養(yǎng)他的獨立能力。
5、在集體中鼓勵他，樹立他與人交往的自信心。
6、教師以身作則，主動與他建立良好的交往關系。
教育反思：
培養(yǎng)幼兒的交往能力需要教師持之以恒的堅持下去，經(jīng)常給幼兒創(chuàng)造有利于發(fā)展其交往的機會及環(huán)境，并采取有針對性的教育措施。在家園配合方面也是如此，教師不能只局限于給家長出主意，還要經(jīng)常和家長保持密切聯(lián)系，隨時掌握幼兒在家的表現(xiàn)，使家園教育達成一致，這樣才能讓內向的孩子活潑、快樂起來。