寫心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。在寫總結(jié)之前，應(yīng)該明確總結(jié)的對象和目的，以便于有針對性地進(jìn)行總結(jié)。- 小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇一
干是真經(jīng)，干是真理，干是真本事。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，目的在“促”，就是要在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效。各級黨組織和廣大黨員干部要排除雜音和干擾，把思想和精力放在總目標(biāo)上，下大力氣真抓實(shí)干，把“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)抓緊抓實(shí)抓好，確保以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略落地生根。
習(xí)近平總書記指出，“真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢想成真”。人的精力是有限的，形式上顧得多了，抓實(shí)質(zhì)問題的時(shí)間就少了;面子上的事想得多了，解決實(shí)際困難的動(dòng)力就少了。工作不求實(shí)效，舉措不講實(shí)際，不能從點(diǎn)滴入手、從具體事做起，怎樣能抓到新問題、摸到新狀況?怎樣能構(gòu)建起一整套落實(shí)總目標(biāo)的科學(xué)有效的機(jī)制?怎樣能樹立起實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的煥然一新、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)?在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，目的是“促”，就是要在實(shí)干中解決問題，在實(shí)干中推進(jìn)發(fā)展，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，使全區(qū)廣大黨員干部統(tǒng)一思想、凝聚共識，做到總目標(biāo)家喻戶曉、入心入腦，從而聚焦總目標(biāo)、盯住總目標(biāo)、落實(shí)總目標(biāo)。
在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效，就要促進(jìn)“兩手抓”機(jī)制的落實(shí)。要“兩手抓，兩手硬”。一手抓穩(wěn)定、一手抓經(jīng)濟(jì)，建立兩套班子、兩套運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。在新疆，沒有穩(wěn)定一切皆為零，要堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切，把維護(hù)穩(wěn)定放在各項(xiàng)工作的首位;同時(shí)，發(fā)展是解決一切問題的基礎(chǔ)和總鑰匙，是長治久安的堅(jiān)實(shí)基石和有力保證，要抓牢發(fā)展不放松，堅(jiān)定不移緊貼民生推動(dòng)全區(qū)更好更快發(fā)展。因此，新疆工作既要集中精力抓發(fā)展，更要全力以赴保穩(wěn)定，要協(xié)調(diào)配合、互相補(bǔ)臺，切實(shí)抓好穩(wěn)定和發(fā)展這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效，就要打好反恐維穩(wěn)的“組合拳”。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央交給我們的重大任務(wù)，是重于泰山的政治職責(zé)。全區(qū)各族干部群眾要牢固樹立維護(hù)穩(wěn)定工作沒有局外地區(qū)、沒有局外單位、沒有局外人的思想，時(shí)刻緊繃維護(hù)穩(wěn)定這根弦，打好“六個(gè)抓好”“五個(gè)管住”“四個(gè)全覆蓋”的反恐維穩(wěn)組合拳，標(biāo)本兼治、綜合施策、立體防控，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，牢牢掌握反_斗爭的主動(dòng)權(quán)。
在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效，就要在“促”字上下真功。改革發(fā)展要推進(jìn)、民生福祉要保障、民族團(tuán)結(jié)要加強(qiáng)、宗教和諧要促進(jìn)、生態(tài)環(huán)境要保護(hù)、基層基礎(chǔ)要牢固，都需要在“促”字上下真功、見實(shí)效，以更大的決心、更大的力度，落實(shí)好自治區(qū)黨委確定的各項(xiàng)措施，確保每一項(xiàng)工作、每一個(gè)細(xì)節(jié)都有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)，不見成效誓不罷休，推動(dòng)全區(qū)各級各部門把總目標(biāo)落實(shí)到思想上、落實(shí)到崗位上、落實(shí)到行動(dòng)上、落實(shí)到工作成效上。
實(shí)干是最質(zhì)樸的方_。我們只有努力促進(jìn)“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)見實(shí)效，做到真正把總目標(biāo)裝在心上、扛在肩上、抓在手上，構(gòu)成不講條件、不打折扣，講實(shí)話、鼓實(shí)勁，出實(shí)招、干實(shí)事的良好氛圍，才能全力推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破、取得新成效，才能凝神聚力、勇往直前，確?？偰繕?biāo)落地生根。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇二
“三新三促”是指習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上提出的新時(shí)代黨員教育管理要求。其中“三新”是“新的階段、新的使命、新的征程”，“三促”是“促發(fā)展、促團(tuán)結(jié)、促力量”。最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三新三促”的相關(guān)知識，并通過閱讀、交流等方式不斷深化了自己的認(rèn)識。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：新的階段、新的使命、新的征程。
黨的百年歷程充滿了波瀾壯闊的歷史，而當(dāng)下我們處于新的歷史時(shí)期。習(xí)近平總書記指出，我們進(jìn)入了“新的階段、新的使命、新的征程”，這意味著我們必須緊緊把握這個(gè)新的歷史機(jī)遇，在歷史發(fā)展的最前沿積極探索、奮發(fā)前行。在這個(gè)新的歷史時(shí)期，我們黨員的使命更為重大，也更加具有使命感和責(zé)任感。
第三段：促發(fā)展、促團(tuán)結(jié)、促力量。
為了更好地履行這份重大的使命，我們需要在黨員教育管理方面做好“三促”。嚴(yán)格來說，三促之間并沒有先后之分，它們相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，是整體意義上的提升。促發(fā)展，是要不斷完善個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作能力，不斷提高工作和業(yè)務(wù)水平，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。促團(tuán)結(jié)，是要注重與同志們的交流、學(xué)習(xí)和合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，達(dá)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和黨和人民利益最大化的目標(biāo)。促力量，則是要重視組織和團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家一起做好工作。
第四段：我是如何做好“三新三促”的。
學(xué)習(xí)“三新三促”的過程中，我積極思考如何將理論引入實(shí)踐。首先，我注重自身能力的提升，定時(shí)閱讀黨的相關(guān)文件和經(jīng)典著作，不斷改進(jìn)自己的思維方式和決策能力。其次，我在團(tuán)隊(duì)中盡可能地與同志們交流和合作，借鑒和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。最后，我尊重組織的決策和安排，全力支持和協(xié)助團(tuán)隊(duì)完成工作任務(wù)，帶動(dòng)和組織隊(duì)員共同成長，為組織和人民做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)“三新三促”，是我們黨員在新時(shí)代的重要使命。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、鍛煉和實(shí)踐，我們可以更好地提高個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，更好地履行黨員的使命和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。我相信，只要我們在新的歷史時(shí)期大膽探索、不斷學(xué)習(xí)、始終堅(jiān)定信念、勇敢創(chuàng)新，就一定能夠在新的征程中走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更快！
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇三
科教興國、人才強(qiáng)國是我國一項(xiàng)基本國策。在我國國民素質(zhì)普遍提高的今天，提高教師水平、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，也成為教育界的當(dāng)務(wù)之急。為盡快提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部門不斷推出各種方式教師培訓(xùn)。江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)也是其中的一個(gè)。本人從《一個(gè)好教師的素質(zhì)》中獲得了不少個(gè)人感受，歸納如下：
一.幫助學(xué)生形成正確的歸因，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要幫助學(xué)生形成正確的歸因。歸因的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。正確的歸因有利學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。也因此獲得成就感，提高他們學(xué)習(xí)信心。并對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，促其往良性方向發(fā)展;不正確的歸因他們會(huì)覺得習(xí)得無助，沒有信心也不愿再作無謂的學(xué)習(xí)投入，最后自暴自棄，還會(huì)影響其自身的看法。一個(gè)人對自己看法以及成敗歸因的正確與否還會(huì)影響其一生的發(fā)展，因此教師要幫助學(xué)生形成正確歸因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己、賞識自己的優(yōu)勢。
我所任教的班級學(xué)生人數(shù)多，所以班級中差生較多，但他們不想也不肯在原有的基礎(chǔ)上加倍努力，那怕他們是剛上四年級，新的環(huán)境也未能改變他們不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)老師死死地盯緊他們，想盡可能拉他們一把時(shí)，可他們最后都很無奈地說：“老師，我們就是因?yàn)椴恍胁诺浆F(xiàn)在這種狀態(tài)，您就干脆不用在我們身上浪費(fèi)精力了?！彼麄冋J(rèn)為以前不行，現(xiàn)在也不行。我想這就是他們學(xué)習(xí)不好歸因不正確的緣故。也因此阻礙了他們的上進(jìn)心與克服困難的信心。其實(shí)很多學(xué)生學(xué)習(xí)差，并不因?yàn)樗麄儭安恍小被虮浚撬麄儗W(xué)習(xí)不感興趣、缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)時(shí)間投入十分有限。但他們對自己感興趣的項(xiàng)目，卻很忘我地投入。如玩電腦游戲、籃球、乒乓球等，且玩得很得心應(yīng)手。凡此種種，作為教師的我時(shí)常感到困惑、力不從心。經(jīng)過一番苦口婆心的懇談之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己原來并不是“不行”。靜下心來學(xué)習(xí)時(shí)，還覺得學(xué)習(xí)也是項(xiàng)很令人快樂充實(shí)的活動(dòng)。
二.教師要具備一定的課程智慧。
作為一名受學(xué)生歡迎教師不僅應(yīng)具備的智慧和人格魅力;同時(shí)還要更深刻理解如何使自己的課程教學(xué)更有趣、有效、有用，做到知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一，真正實(shí)現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。
課程智慧即教師要先鉆研教材、吃透教材、超越教材，以加法的態(tài)度補(bǔ)充教材。然后再改變方法，使自己補(bǔ)充的教材正當(dāng)且有意義，要重視課程資源的開發(fā)和利用。如粉筆字、身體語言，以及多媒體設(shè)備等。在補(bǔ)充教材時(shí)要先作“減法”再作“加法”，即取其精華。
記得在以前我經(jīng)常困惑手頭的繁忙，且要按教學(xué)大綱要求，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成任務(wù)，結(jié)果很多時(shí)候都囫圇吞棗，撐死了大部分學(xué)生。在學(xué)完新課標(biāo)，尤其是學(xué)完劉博士的教學(xué)智慧后，我在課堂嘗試了教材的“加減”法。比如在開始階段我用了一份過渡性教材來進(jìn)行教學(xué)，由于課堂內(nèi)容與學(xué)生程度相宜，有利于面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高。但到了中后期，學(xué)生覺得太過于簡單，且無梯度，于是便用上了一份有一定梯度、內(nèi)容較復(fù)雜教材，把原有的那份教材中典型詞句列入另一份教材作為補(bǔ)充教材，結(jié)果同學(xué)上課熱情又有進(jìn)一步提高。
三.教師還應(yīng)具備一定的教學(xué)智慧。
教學(xué)智慧即傳道、授業(yè)。一個(gè)有教學(xué)智慧的老師就是有“傳道”這種追求的人。一個(gè)好的老師要成為學(xué)生的，要具備良好的精神氣質(zhì)、高雅、睿智、親和、自信且富有激情。老師良好的氣質(zhì)像春風(fēng)化雨般地熏陶著學(xué)生，使學(xué)生得到淺移默化，他的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)對學(xué)生構(gòu)成影響。
授業(yè)即傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識和相關(guān)技能。技能學(xué)習(xí)的要訣是可以分解的，就像認(rèn)識地圖，先確定起點(diǎn)，再找主干道，再向四面延伸、分枝分叉。即“致廣大而盡精致”。任何一個(gè)細(xì)節(jié)都需要整體。要重視“細(xì)節(jié)”與“整體”教育的有機(jī)結(jié)合。要及時(shí)反饋與矯正，玩游戲之所以能夠吸引人就是因?yàn)樗屑皶r(shí)反饋與矯正，失敗了還有機(jī)會(huì)嘗試。那么學(xué)習(xí)也要像“打游戲”一樣要注重及時(shí)的反饋與矯正。學(xué)習(xí)過程中要先啟發(fā)學(xué)生要學(xué)什么，然后再讓學(xué)生去閱讀、練習(xí)、及時(shí)反饋與矯正，最后再總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)有所得、有所提高、有成就感，就會(huì)更有信心主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的知識。如果我們對所學(xué)的知識及時(shí)地進(jìn)行檢測、運(yùn)用并及時(shí)反饋與糾正，這樣的課往往會(huì)比沒有檢測的課來得更認(rèn)真，學(xué)生也更有動(dòng)力和興趣，課堂也更能集中注意力。越是沒有檢測反饋的課，他們越容易松懈。因此教師在教學(xué)過程中要注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，注意知識結(jié)構(gòu)教育，及時(shí)反饋與矯正。在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生將自己的錯(cuò)誤與正確的結(jié)果進(jìn)行對比，能夠讓學(xué)生通過產(chǎn)生疑惑，進(jìn)而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)其中隱含的問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四.教師還應(yīng)具備一定的管理智慧。
一位教師具有一定的課程智慧與教學(xué)智慧，但未必能上一堂好課。所謂管理智慧即教師能有效地控制課堂，讓學(xué)生課堂的表現(xiàn)行為能夠恰到好處。教師要以民主、平等的態(tài)度對待學(xué)生，能科學(xué)地處理問題，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，使學(xué)生能夠心悅誠服地接受老師的為人處世，并從中學(xué)會(huì)做人做事，進(jìn)而樹立了老師的威信，使學(xué)生能夠“不令而行”。遇到問題要尊重學(xué)生，與學(xué)生商量，讓他們自己做主，教師在一邊鼓勵(lì)加油。等他們自己解決不了的時(shí)候老師再幫忙。對于不同層面的學(xué)生要用不同的方法。使每個(gè)學(xué)生都能不用揚(yáng)鞭自奮蹄，每個(gè)學(xué)生都有活力。
五.讓自己成為學(xué)生敬畏又喜歡的老師。
教師首先要有專業(yè)人格，即主動(dòng)工作精神，要?jiǎng)?chuàng)造性地主動(dòng)執(zhí)行。要有主人翁意識，具有雷厲風(fēng)行的品格。要有生涯設(shè)計(jì)與自強(qiáng)不息的精神，教師要設(shè)計(jì)自己的一生，什么時(shí)候有提高有變化，讓自己活在希望中。讓自己走向另外一個(gè)新的平臺，精神要不斷地更新、生長。要有“曹操的智慧”、寬容、賞識、寧靜而有激情。以樂觀的心態(tài)對待工作與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我排憂，學(xué)會(huì)用賞識的眼光看待周圍的一切，學(xué)會(huì)感恩，熱愛生活與工作。要自強(qiáng)不息，要經(jīng)受苦難，用自己的行動(dòng)拯救自己的命運(yùn);要寬容、忍受委屈，把自己喜歡的事做好。要賞識自己的學(xué)生，但不排除恰當(dāng)?shù)膽土P，因?yàn)闆]有懲罰的教育是不完整的教育。在教學(xué)工作中，如果我們一味表揚(yáng)學(xué)生，偶爾批評一兩次，學(xué)生會(huì)覺得受不了，甚至?xí)藓爸鴽_出教室，也就是性格變得脆弱。如果在賞識學(xué)生之余，恰當(dāng)好處指出學(xué)生錯(cuò)誤所在，久而久之，學(xué)生便會(huì)很坦然地面對教師對他們的評價(jià)。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇四
所謂的“庸懶散”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實(shí)，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴(yán)，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實(shí)上級要求不到位、不徹底，及其它影響工作績效，違反工作紀(jì)律的行為。一個(gè)單位，如果存在著“庸懶散”的工作現(xiàn)象，必將嚴(yán)重制約和影響著事業(yè)前進(jìn)的步伐，必須加以治理和改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)關(guān)于“三治三提”有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際工作，體會(huì)十分深刻，主要有以下幾點(diǎn)：
一、在工作中，要敢于承擔(dān)上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。在工作中，要準(zhǔn)時(shí)上下班，工作精力要充沛，態(tài)度要端正。
二、工作中要銳意進(jìn)取，主動(dòng)參加各級各類項(xiàng)目的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。不斷完善和提高自身的知識和業(yè)務(wù)水平，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)要求。善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。
三、要以大局認(rèn)識為重，對上級的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。
四、要治庸治懶治散樹立形象。治庸治懶，是促進(jìn)全體職工改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)效能提升的重要前提。不管在哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為大家的榜樣，切實(shí)把優(yōu)良的作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。
勇于治“庸”“懶”“散”治治，勇于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。
總之，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)工作。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇五
1.強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，打破禁錮，激發(fā)工作活力我們在工作的過程中,會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)生,面臨著各種考驗(yàn),通過學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),積極主動(dòng)解決認(rèn)識上的問題,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律,自覺抵制住各種*。同時(shí),在工作中要能夠放下身段,破除舊觀念,經(jīng)常深入到學(xué)生中去,與學(xué)生拉近距離,熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位,從思想上、行動(dòng)上解放自己,敢于低頭服務(wù)。
腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),承載起思源人的夢想，承受住社會(huì)各界的壓力和質(zhì)疑，負(fù)重前行，絕不逃避。
2.強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。本人按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教，愛心施教，做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
我們的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著思源學(xué)校的形象。我們一定要珍惜思源在社會(huì)各界建立起的良好聲譽(yù),堂堂正正做人,繼續(xù)保持良好的思源教師形象。
3、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
4.促滿意，思源的明天更美好。
什么樣的教育才是人民滿意的教育呢?當(dāng)然是好的教育。什么樣的教育是好的教育呢?當(dāng)然是適合學(xué)生的教育。那么怎樣創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，進(jìn)而努力辦好人民滿意的教育呢?作為一名普通的教師，我說不到那么高深的層面，我只知道我們思源學(xué)校就在努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，在努力辦人民滿意的教育。學(xué)校在努力了，每一位教師是不是也都努力了呢?我想家長和孩子選中的不只是我們這所學(xué)校，更重要的是家長認(rèn)為學(xué)校里有一群好老師?！敖逃侵腥A民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”教師的天職是教書育人，教師從事的是培養(yǎng)人的職業(yè)，所以，為人師，就要有良好的教師職業(yè)道德。
愛與責(zé)任永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的兩大主題。愛是什么?
一是熱愛教育事業(yè)，不把教育當(dāng)成謀生的手段，而是當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)。
二是熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心和理解學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，這是教師教育學(xué)生的基礎(chǔ)和前提。
三是熱愛自己所教的學(xué)科，對自己所教學(xué)科投入極大的熱情，研究它，開發(fā)它，讓學(xué)生喜歡它。沒有對教育事業(yè)的愛，沒有對學(xué)生的愛，沒有對學(xué)科教學(xué)的愛就絕不會(huì)有教育，更不可能在心靈深處與學(xué)生產(chǎn)生共鳴共振。那么責(zé)任又是什么?責(zé)任就是為了孩子的一切，為了一切的孩子;就是相信孩子在你的教育下會(huì)有不同程度的成長;就是讓每個(gè)孩子因?yàn)橛龅侥愣械绞切疫\(yùn)的。愛和責(zé)任不是喊出來的，辦人民滿意的教育也不是喊出來的，它需要每位教師實(shí)實(shí)在在的去做，在思想上轉(zhuǎn)變自己，在專業(yè)上提升自己，在行動(dòng)上證明自己，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長。那么，最終帶給孩子的就不只是教材上的那一點(diǎn)知識了，孩子們將從老師身上得到很多很多，我想有這樣的老師進(jìn)行的教育，一定也是人民滿意的教育。
我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起我們思源人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
最近，我們學(xué)校在推行“三新三促”的學(xué)習(xí)方法，其中“三新”是新內(nèi)容、新理念、新技術(shù)，“三促”是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流、推動(dòng)學(xué)生的思考能力。我認(rèn)為這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我對于“三新三促”有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。
第二段：新內(nèi)容的學(xué)習(xí)（250字）。
“三新”包括新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂上可以更加專注，更好地理解老師所講授的知識。同時(shí)，老師讓我們多做一些自主思考和發(fā)散性思考的題目，這讓我懂得了原理性的內(nèi)容，以及開闊的所見所聞。對于數(shù)字轉(zhuǎn)化公式，我們老師讓我們先自己查閱資料進(jìn)行思考，理解了后再老師的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果非常好。
第三段：新理念的探索（250字）。
“三新”還包括新理念的探索，這對于我來說是一種新的體驗(yàn)。課堂上，老師常常會(huì)提出一些比較抽象的話題，例如人生、價(jià)值觀等，讓我們進(jìn)行思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種方法讓我能夠更好地突破思維定勢，開拓新的理解方式，提高人文素養(yǎng)。
第四段：新技術(shù)的應(yīng)用（250字）。
“三新”還包括新技術(shù)的應(yīng)用，這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂上能夠體驗(yàn)到數(shù)字化的時(shí)代變化。我們可以借助多媒體等技術(shù)手段，讓學(xué)習(xí)更加豐富多彩和生動(dòng)。例如，在進(jìn)行園林規(guī)劃的學(xué)習(xí)時(shí)，老師給我們展示了一些優(yōu)秀的園林規(guī)劃案例，利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬顯示園林的三維模式，這樣我們可以更加直觀地感受到園林規(guī)劃的魅力和生動(dòng)場景。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過“三新三促”的學(xué)習(xí)方式，我不僅掌握了更多的知識，還懂得了如何學(xué)習(xí)。對于我來說，最大的收獲是，在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。在這樣的學(xué)習(xí)方式中能夠讓我們更發(fā)掘自己，懂得更好的打破平常的思維模式，去搜集更多的信息并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，去實(shí)踐這個(gè)時(shí)代變換的風(fēng)向，去達(dá)到我們自己的價(jià)值。學(xué)?！叭氯佟睂τ趯W(xué)生是一種很有啟迪而且深刻意義的探索和變革過程，做好學(xué)習(xí)也更能表達(dá)自己的情感。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇七
很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸趚x中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道，家長們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間，來參加這個(gè)家長會(huì)，既是對學(xué)校工作的支持也是自己對孩子深切的關(guān)愛和憂慮，期望子成龍，女成鳳，又擔(dān)心他們在高中階段，不能做好份內(nèi)的事情，不能考上一所名牌的學(xué)校，不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué)，在哪里學(xué)？這應(yīng)該是家長們普遍所頭疼的問題。
一年前，就像各位的子女一樣，我考入xx中。初到一中時(shí)，我一度陷入迷茫之中，不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活，讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我的班主任吉鴻星老師覺察出了我的異樣，特意找我談話，安慰我，重新點(diǎn)燃了我斗爭的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，各位任課老師也紛紛向我們介紹各門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門，并犧牲他們的課余時(shí)間，一對一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí)，上了高中，竟然生動(dòng)有趣了起來。我不再為有假期而歡呼，不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長而苦惱。與此同時(shí)，我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩，變得活躍開朗了起來。學(xué)校也特意組織了講座，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活，面對學(xué)習(xí)中所遭遇的困難和挫折，不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活，也給予了我們極大的人生啟迪。
有時(shí)候，我會(huì)想，倘苦我現(xiàn)在在xx中就讀呢？或許我只是一粒不起眼的沙子，被周圍的珍珠湮沒。有誰會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢？常一中不同，它以博大的胸懷容納了我，它可以接受從零開始，傾其所有，將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對此，我完全有理由相信，兩年以后，我一定不會(huì)比那些在xx中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色，更加完美。在一片對林中，有太多的參天大樹，小樹就難以生存，而沒有大樹，小樹反而能更好地接受關(guān)愛的陽光。我為選擇xx中而感到幸運(yùn)，我衷心感謝xx中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
與此同時(shí)，xx中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場上，有我們學(xué)生矯健的身姿，春天里，我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長度，兩個(gè)小時(shí)的拉練，讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛；五四運(yùn)動(dòng)的大合唱，讓我們的心靈更為廣博，斗志更為昂揚(yáng)，信心更為充盈，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。xx中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等，由學(xué)生組織，極大提高了學(xué)生的管理能力與口才，開闊了學(xué)生的眼界，而這一切，都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。
xx中是一片濃厚的土壤，呵護(hù)每一顆幼芽的成長，它為我們插上夢的翅膀，飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長，能放心地把孩子送入xx中，安心地送入xx中。xx中也定將讓你們感到滿意。
xx中，我無悔的選擇！相信你也一樣！
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇八
惰性是人類的弱點(diǎn)之一，人人都有惰性，這在初中學(xué)生身上表現(xiàn)得更為明顯：初中時(shí)期的科目多，課時(shí)多，相對要讓學(xué)生掌握、吸收的知識也多，學(xué)生們大部分時(shí)間都處在負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，惰性就顯而易見。如果教師能幫助他們完成一些任務(wù)，幫他們減輕一些負(fù)擔(dān)，他們就會(huì)有更多的時(shí)間來進(jìn)行消化、理解，并對教師抱有感恩的心理，這對于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系有著重要的意義。初中學(xué)生由于身心發(fā)展的特點(diǎn)，此時(shí)的邏輯思維能力以及抽象思維能力都有一定的局限性，全局觀念以及綜合知識的能力都不足，所以，教師對知識進(jìn)行綜合就顯得尤為重要了。比如在“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)中，教師可以將聲現(xiàn)象的成因、傳播方式以及回聲現(xiàn)象進(jìn)行整理，對其中涉及的相關(guān)知識，比如音色、音調(diào)、響度等知識進(jìn)行舉例對比，便于學(xué)生的認(rèn)識，同時(shí)運(yùn)用生活中相關(guān)的，最好是與大家生活密切相關(guān)的事例進(jìn)行說明，比如某同學(xué)上課悄悄和旁邊的同學(xué)說話，教師就可以說：我根據(jù)某同學(xué)的音色就知道你是誰了，你的音調(diào)不要太高了，都快趕上我了！這樣，既委婉地批評了那位同學(xué)，又讓大家學(xué)習(xí)至了一-些概念.可謂一舉兩得一。
養(yǎng)主要是對學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，對于興趣的培養(yǎng)，我的想法就是“星星之火可以燎原”：一步步慢慢來，剛開始學(xué)生可能不喜歡物理，對物理不理解，這很正常，有一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，我可以慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先在班上成立以課代表為首的“物理興趣小組”，由教師直接培養(yǎng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)生活中的一些小知識、小道理，在班上建立“物理板報(bào)”，定期更新;還可以協(xié)助他們做一些小玩具、小模型，在班上進(jìn)行宣傳、演出，吸引其他同學(xué)的興趣，進(jìn)而慢慢擴(kuò)大隊(duì)伍，吸引更多學(xué)生的興趣。這樣做的好處，就是學(xué)生之間的交流容易了，比教師說得再天花亂墜效果都要好得多。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不用再擔(dān)心他們不想學(xué)、不愛學(xué)了，教學(xué)的目的就會(huì)更容易達(dá)到。
物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以從事實(shí)驗(yàn)，很多的知識我們都可以通過簡單的實(shí)驗(yàn)來說明。特別是對于書面語很難表達(dá)出來或是在書本上看不到效果，需要親自動(dòng)手實(shí)踐的例子，比如電路圖。電路圖是初中物理的一項(xiàng)重要知識，也是日常生活中實(shí)用的一項(xiàng)技能。但是很多學(xué)生難以理解，比如我們班上的一個(gè)學(xué)習(xí)很妤的同學(xué)，他根據(jù)所學(xué)的知識回家接電路，結(jié)果造成短路，差點(diǎn)出事。如果在教學(xué)的過程中加上實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、親身體會(huì)，那么就會(huì)收到不一樣的效果。
比如在教學(xué)“沸騰”的相關(guān)知識的時(shí)候，我就拿出酒精燈、鐵架臺和燒杯，現(xiàn)場直播了一次水沸騰的過程，讓學(xué)生觀察，并進(jìn)行總結(jié)，他們很認(rèn)真地看完整個(gè)過程，并從中發(fā)現(xiàn)了“沸騰前氣泡越往上越小，沸騰時(shí)氣泡越往上越大”這個(gè)規(guī)律，這對于他們以后認(rèn)識水是否沸騰有著非常重要的作用。
還有凸透鏡的成像原理，如果單單在課堂上講，學(xué)生肯定無法理解，這就需要我們準(zhǔn)備器材，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣就會(huì)加深他們的印象，并且也鍛煉了他們的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。如果在教學(xué)中我們多讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)大他們的視野范圍，這對他們的實(shí)際意義是無法估量的。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，如果能將學(xué)習(xí)的知識在生活中予以及時(shí)的運(yùn)用，那么就會(huì)進(jìn)一步鞏固知識，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。比如水的各種各樣的形態(tài)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就需要讓學(xué)生理解并加以運(yùn)用，讓他們知道霧、露、雨、白氣等是液化產(chǎn)生的;雪、霜、霧淞是凝華產(chǎn)生的;冰雹和房檐的冰柱是凝固產(chǎn)生的。并且，要知道為什么鍋爐旁邊貼有“高溫危險(xiǎn)”標(biāo)識.要知道被水蒸氣燒傷是比開水燒傷更嚴(yán)重的，因?yàn)槿绻粻C，就是先被水蒸氣燙，還要被開水燙，讓大家注意危險(xiǎn)，切勿靠近。
任何知識的學(xué)習(xí)都是一個(gè)快樂的過程，之所以讓學(xué)生感覺苦澀、難受，可能就是我們教師方法的問題，在教學(xué)的過程中，只要我們多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多分享彼此的成功心得，相信教學(xué)就會(huì)變得更加輕松、簡單，也讓學(xué)生學(xué)得開心、快樂！(作者單位：山西省文水縣西槽頭中學(xué))。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇九
來高中已經(jīng)一年，在一個(gè)新城市、新校區(qū)，我們在一起奮斗。展望高一剛開學(xué)，我們已經(jīng)成熟了許多，我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程不斷前進(jìn)。
我來到高一的普通班。來到這個(gè)班的人，中考沒有拔尖的，我們屬于實(shí)力大體相當(dāng)?shù)囊活惾?。?dāng)然，仍有個(gè)別成績較為突出的。有些人在來到高中后，重新努力，最后取得了理想的成績；然而有些人，盡管起點(diǎn)高一些，但由于高中的懈怠，成績江河日下。
的確，高中較以前的生活是又一番天地。任何人只要想努力，都可以取得傲人的成績！
當(dāng)然，努力仍然需要講究技巧。首先，要有一個(gè)目標(biāo)，其次，要有高效的進(jìn)程。來到高中，我第一次發(fā)現(xiàn)，有很多人是那么的刻苦。我看見他們奔跑向食堂的斗志；深夜，別人都睡了還在努力的頑強(qiáng)。這些毅力、勇氣都是好的。我不止一次的觀察這些人的成績，發(fā)現(xiàn)他們并沒有太大的起色。相反，一直停留在一二十名的成績。這也很好地反映出，高效的方法有多么的重要。很多事情，往往不能蠻干，就好比南轅北轍一番，努力之前要想一想：如何才能既快又好的完成這件事？然而，技巧并非偷懶。在掌握好的技巧的同時(shí)，需要踏踏實(shí)實(shí)的努力。
有注意到“學(xué)霸”的人都知道，學(xué)霸們都比較注重三點(diǎn)：一點(diǎn)是上課認(rèn)真聽講，一點(diǎn)是注重錯(cuò)題，一點(diǎn)是不人云亦云。上課認(rèn)真聽講或許很多人在小學(xué)就可以做到，然而上了中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)，注意力開始逐漸的轉(zhuǎn)移，以至于老師講的要點(diǎn)都忽視了。等到考試的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來自己有那么多的東西不會(huì)。抓住課堂時(shí)間，不僅僅是要求課堂不走神，同時(shí)也要將每一點(diǎn)知識都弄會(huì)。曾經(jīng)觀察過實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，上課高度集中，一下課，就圍住老師，將每一點(diǎn)知識都搞清楚，這樣學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好呢？錯(cuò)題集在考試來臨之前很有幫助，因?yàn)榈綍r(shí)候，根本就來不及復(fù)習(xí)，而錯(cuò)題集可以比較系統(tǒng)地概括自己知識點(diǎn)的漏洞，從而在較短時(shí)間找到自己的不足。
我所說的最后一點(diǎn)，總的來說就是有主見，不和別人雷同。當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，要考慮好為什么要這樣做？這樣做有沒有價(jià)值？而不應(yīng)該想：別人都這樣做，我當(dāng)然要這樣做啦。
其實(shí)勝利屬于我們每個(gè)人，保持一顆樂觀的心態(tài)，不服輸，循序漸進(jìn)，我們都可以獲得成功。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十
開篇先要說句實(shí)話，雖然都說“文史哲不分家”，然而我作為一個(gè)根正苗紅的文科生，歷史卻是相當(dāng)?shù)牟缓?，甚至常常?huì)被工科的孩子爸爸嘲笑。各種朝代亂入，年代不清，人物混淆，事件蒙昧，甚至連一條歷史線都捋不清楚，一到亂世的時(shí)候就糊涂掉了，貽笑大方。那么，到底為何開始讀，讀了四個(gè)月到底感覺怎么樣，我今天動(dòng)動(dòng)筆，來跟大家分享一下感受：
想著孩子還小，接觸歷史實(shí)在有點(diǎn)過早，腦袋里形成一條時(shí)間線?感覺有點(diǎn)像不可能完成的任務(wù)，一直都沒真的動(dòng)心思搞歷史。此前用了一年的時(shí)間給孩子讀完了《最美最美的中國童話》，這套書呢，主要是由中國最傳統(tǒng)的神話故事、寓言故事、民間傳說、少數(shù)民族故事、名著故事等組成，還有重要的一部分，就是歷史故事。孩子對歷史故事異乎尋常的興趣令我驚訝?！蹲蠲雷蠲赖闹袊挕防锾岬降钠甙藗€(gè)“三國故事”竟然成了她們的大愛，于是找來《三國演義》又補(bǔ)著講了一些，她們說比《西游記》還好聽，真讓我這個(gè)從小不讀《三國》的人醉了。隨著《最美》的展開，孩子們漸漸了解到了李世民、朱元璋、岳飛、張騫、班超、秦始皇等歷史人物的經(jīng)典故事，對歷史朝代問得越來越多，我就開始琢磨著要用一套歷史書來接《最美》的班了。由此開始了歷史故事的講讀。
1、《寫給兒童的中國歷史》。一開始對這套還是抱有很大期望的，畢竟是步印大社出品的名牌，但也許是孩子小了點(diǎn)，這套在應(yīng)用起來不能說很理想，至少不適合做啟蒙讀物。
先來說說《寫給》的優(yōu)點(diǎn)：一是圖片精美，紙張高級。大社出品的質(zhì)量是沒說的，值得一提的是，里面有很多不錯(cuò)的圖片，特別是一些文物、古跡的照片，在講到具體朝代時(shí)看看，非常有現(xiàn)場感。二是屬于主題式串講，圍繞一個(gè)時(shí)代，突出幾個(gè)觀點(diǎn)，把多個(gè)故事串在一起，引發(fā)思考，結(jié)尾還會(huì)有思考題。三是篇幅短，適合孩子自己看。
再來說說《寫給》不適合啟蒙的問題，主要是不以故事切入，太過于像“教材”，趣味性不強(qiáng)，每一件事都是浮光掠影，很多著名的故事，比如“荊軻刺秦”、“霸王別姬”之類的，也都是蜻蜓點(diǎn)水地介紹一下，缺少故事的前后鋪墊和渲染性，所以也難以有一個(gè)非常深刻的感情化的理解。此書配套的臺版“小魯講歷史”我沒有聽過，不好評價(jià)，但看目錄來說，無疑是太粗了，一個(gè)朝代三兩個(gè)故事，是根本無法領(lǐng)略到什么的。
說到這里，我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)歷史的痛苦回憶，干巴巴的教材、人物、事件，一個(gè)年代表，背吧!那年代表后其實(shí)有多少精彩的故事，有多少鮮活的人物，有多少經(jīng)典的典故，有多少雋永的`哲理，都沒有印象。當(dāng)然《寫給》如果用好了，還是很不錯(cuò)的，最好是對歷史有了一定印象之后，再用來串講串讀。
2、林漢達(dá)《中國歷史故事》系列。經(jīng)過反復(fù)比對，以及各種版本的書最終都買來看了以后，基本可以確定，著名歷史學(xué)家林漢達(dá)編寫的系列中國歷史故事書，是目前國內(nèi)最好的，幾乎也是唯一靠譜的原創(chuàng)歷史故事書。如果你在當(dāng)當(dāng)或京東上搜索，基本上可以說，你搜到的絕大多數(shù)其實(shí)都是林漢達(dá)的作品，林林總總，然而不離其宗?！稏|周列國故事新編》、《前后漢故事新編》、《三國故事》是其主體，對，很遺憾，林先生只寫到三國，就像紅樓未完、海棠無香一樣令人遺憾。目前市面上常見的幾個(gè)套系：《中國歷史故事集》(大厚本，壓縮版，到三國)、《中國歷史故事經(jīng)典》(6本，只到三國，故事多，內(nèi)容全)、《中國歷史故事集》(10冊，修訂版，雪嵐續(xù)寫，有壓縮，到清朝)、《上下五千年》(多種包裝，與曹余章合著，到清朝)、《中國歷史故事漫畫版》(10冊，到三國，嚴(yán)格按照歷史故事集脈絡(luò)畫成)。其它歷史普及書籍不是沒有，但水平、原創(chuàng)性無一能與林先生作品相提并論，部分粗制濫造，畫風(fēng)低劣。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十一
高一的就這樣結(jié)束了。迎來了期望已久的暑假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（12）班一員已一年了了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。
在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。興許這正是成長的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思量中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？興許在以后也會(huì)譏笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，惟獨(dú)真正的掌握了解所學(xué)的東西才干便于日后面對社會(huì)的種種問題。對于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，那時(shí)假如你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如此刻好好儲備自己的知識量，時(shí)刻打算著，等待著機(jī)會(huì)的到來。
在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不可小覷的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜愛。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。
在這一學(xué)期中我要特殊感謝我那敬愛的班主任他對我們?nèi)缤?老媽子'一樣就是對我們有一種想不到的細(xì)心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，假如我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們講解直到會(huì)為止。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）天天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書。天天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；天天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
（5）抓緊一切時(shí)間來鞏固當(dāng)天老師講的知識內(nèi)容，以達(dá)到學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十二
計(jì)算機(jī)也許不是xx最好的專業(yè)，但我想說的是，學(xué)習(xí)，無論學(xué)什么都不會(huì)浪費(fèi)，很明顯的原因就是，據(jù)我的了解，計(jì)算機(jī)兼容了很多的學(xué)科，讓人無法去想象，如今，你提到的任何一個(gè)方面，計(jì)算機(jī)都在其中有著舉足輕重的作用。所以我認(rèn)為，第一點(diǎn)，我們要對自己的所學(xué)有著信心，我們應(yīng)該認(rèn)識到，精英永遠(yuǎn)有立足之地，不管你學(xué)什么。當(dāng)然，作為一個(gè)大一新生，對自己的專業(yè)如何學(xué)習(xí)，如何掌握，以及其中的方法和注意點(diǎn)，我確實(shí)說不上多少，但對于怎樣學(xué)一些基礎(chǔ)但很重要的課程，比如高數(shù)，英語等，我想談?wù)勛约旱?看法。
1、課前的適當(dāng)預(yù)習(xí)。眾所周知，大學(xué)上課時(shí)一節(jié)課的課程量比高中時(shí)多了很多，而且老師也不會(huì)把每個(gè)細(xì)節(jié)都提及，所以上課前你若不作適當(dāng)預(yù)習(xí)，又是你的大腦一下子真的很難接受，我感受頗深就是高數(shù)，當(dāng)然，我認(rèn)為越是較復(fù)雜叫難懂的課就越需要預(yù)習(xí)。
2、抓好上課時(shí)間。我想這點(diǎn)無疑是相當(dāng)重要的，上面我已經(jīng)說到，上課時(shí)課程量本來就很多，如果不好好抓緊，不認(rèn)真聽老師說，把那些預(yù)習(xí)時(shí)有問題和重要的地方及時(shí)弄懂及消化，那么下課時(shí)花雙倍時(shí)間，你也不一定有那個(gè)效果。對于一些大學(xué)生，也許把一門心思放在學(xué)習(xí)上，譬如高中一般，有些難度，但上課聽好，這不就為平時(shí)創(chuàng)造了更多時(shí)間嗎，這對時(shí)間緊張者亦是如此。
3、適當(dāng)做題，適當(dāng)練習(xí)高數(shù)不做，很難輕松過，這是我的想法，其實(shí)對于一些理科課程，怎能不做幾個(gè)題，大學(xué)物理，線性代數(shù)，都是如此。而對于一些需動(dòng)手的課，如語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，那就多編點(diǎn)程吧，這絕對必須，我開始時(shí)c語言不怎么好，但后來多花時(shí)間在上面，也就入了門，漸漸學(xué)得輕松。
4、合理分配時(shí)間，爭取一次過關(guān)大學(xué)用時(shí)間的地方很多，所以我們得合理利用，而對于學(xué)習(xí)，僅靠面授是夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能。
5、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。所以我認(rèn)為，復(fù)習(xí)是必要的，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把重要概念深化理解，這對于考研也很重要。然后把以前錯(cuò)的題再看一下，做一下，徹底解決以前遺留下來的一些問題。
6、同學(xué)間的討論與互相幫助如果我們的社團(tuán)活動(dòng)不多的話，課余時(shí)間還是挺多的，但我聽很多同學(xué)說過，學(xué)習(xí)效率太低，自習(xí)時(shí)精神不集中，我稍微也有點(diǎn)，但是如果你和一個(gè)同樣愛好學(xué)習(xí)的人一起去自習(xí)室或圖書館時(shí)，你的精神也許會(huì)集中很多，至少你不好意思老拿個(gè)手機(jī)在手里或發(fā)呆了，我就是這樣，基本上一直好一個(gè)好朋友一起自習(xí)。同時(shí)有問題也經(jīng)常一起討論，真的，如果能互補(bǔ)缺陷，學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多，快了很多。所以與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步吧。
7、多鍛煉一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多，不要擔(dān)心扛不住，跟沒什么感冒等疾病問題惱人。充足睡眠，這個(gè)問題，對于大學(xué)生似乎已經(jīng)不可能，短我還是堅(jiān)持，一定要保證一定量的睡眠，否則上課時(shí)會(huì)是一個(gè)煎熬，更別說學(xué)好。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一分辛苦一分才啊，我不是個(gè)聰明的人，但我會(huì)努力，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十三
“一學(xué)三促”的做法：“一學(xué)”即突出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終;“三促”即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改;下面是本站，為大家準(zhǔn)備的一學(xué)三促。
范文，希望大家喜歡!
一學(xué)三促”活動(dòng)展開以來，我能以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以這活動(dòng)為契機(jī)，以《黨章》要求和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)為尺子，勇于揭短亮丑，深入自我剖析，特別是支部民主生活會(huì)上同志們對我進(jìn)行的批評幫助，使我找出了自己在多個(gè)方面存在的以前沒有重視的問題，為更好的給予克服，切實(shí)增強(qiáng)作風(fēng)建紀(jì)律、實(shí)現(xiàn)個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，提高自身素質(zhì)，保證整個(gè)活動(dòng)在單位中真正達(dá)到“提高黨員素質(zhì)，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)察工作”的目的，根據(jù)支隊(duì)“一學(xué)三促”活動(dòng)精神和支部的統(tǒng)一安排，結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)就個(gè)人對照檢查出的問題提出如下整改措施：
一、個(gè)人存在的問題。
1、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自學(xué)的自覺性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)得不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用得著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)觀念也顯得比較陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢、了解大局不深不透，不善于研究思考問題，不善于溶會(huì)貫通去領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。
2、日常工作生活中，在發(fā)揮模范帶頭作用方面，對時(shí)時(shí)處處作表率這根"弦"繃得不夠緊。作為一個(gè)十幾年黨齡的老黨員，參加黨的學(xué)習(xí)不算少，捫心自問，對自己時(shí)時(shí)處處發(fā)揮模范帶頭作用做得不夠到位，有時(shí)把自己混同于一般職工，有時(shí)言行不分場合，不該說的也在說，不該做的也在做;滿足于過得去、差不多，不善于創(chuàng)新。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，一段時(shí)期曾有過歇口氣的消極想法。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精;不求有功，但求無過，創(chuàng)新的思維不活。
4、工作不夠大膽，處理問題不夠果斷。不敢大膽開展工作，特別是作出重大決策方面，害怕出現(xiàn)工作失誤，給上級領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，而自己又承擔(dān)不起責(zé)任。大隊(duì)日常管理中，為了“團(tuán)結(jié)”而不敢大膽管理，甚至放棄原則，有時(shí)明顯發(fā)現(xiàn)一些違規(guī)違紀(jì)的苗頭，卻偏偏看得慣、聽得慣，保持一團(tuán)合氣。
5、與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通不夠。始終認(rèn)為夸夸其談不如腳踏實(shí)地，只要自己努力了，領(lǐng)導(dǎo)和同志們自然看在眼里。在平時(shí)工作中，我只管工作，而很少與人交流，特別是對上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想少、溝通少。與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致，這是不應(yīng)該的。作為一名黨員，工作業(yè)務(wù)重要，協(xié)調(diào)處理關(guān)系也同樣重要，這一點(diǎn)是我在這次“對照檢查”活動(dòng)中無論如何要盡力提高的。
二、整改措施。
(一)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。切實(shí)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。要樹立理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，要帶著問題學(xué)，要針對當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，在理論中尋找答案。其次是要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識、科技知識、法律知識、環(huán)保監(jiān)察知識等，利用這些知識指導(dǎo)解決實(shí)際工作當(dāng)中遇到的問題。再次是學(xué)習(xí)中國史、世界史、文學(xué)、藝術(shù)等知識，不斷陶冶自己的情操，不斷提高自己的修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)對事物的分析判斷和處置能力，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。以科學(xué)的學(xué)習(xí)觀和求真務(wù)實(shí)的精神學(xué)習(xí)理論，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對實(shí)際問題的理論思考，與實(shí)際緊密地結(jié)合起來，做到理論與實(shí)際的真正統(tǒng)一。
(二)牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，時(shí)刻把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為座標(biāo)，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)維護(hù)發(fā)展好人民群眾的根本利益，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，努力為群眾排憂解難，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求，做到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;做到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。在具體工作中，對待有關(guān)環(huán)保法規(guī)政策不理解的群眾，要以平和的心態(tài)做好循循善誘的工作，盡最大可能為群眾提供方便。
新鄭市召開“一學(xué)三促”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。該市領(lǐng)導(dǎo)王廣國、劉建武、李書良、馬國亮、王俊杰、孫淑芳、付桂榮、劉德金、李志強(qiáng)、湯曉義、苗瑞光、張石磙等參加會(huì)議。
據(jù)了解，新鄭市從8月上旬開始，在全市各級黨組織和廣大黨員干部中深入開展以“學(xué)習(xí)精神、促作風(fēng)轉(zhuǎn)變、促科學(xué)發(fā)展、促民生改善”為主題的“一學(xué)三促”活動(dòng)，活動(dòng)將持續(xù)半年時(shí)間，最后并入第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
會(huì)議要求，全市各級黨組織和廣大黨員干部要提高站位，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級的決策部署上來;要真抓實(shí)干，積極主動(dòng)融入“一學(xué)三促”活動(dòng)中;要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)有序開展。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，廣大黨員干部要扎實(shí)做好四個(gè)方面的工作：一要深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。要突出學(xué)習(xí)主題、打牢思想根基;要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)載體、做到“不空、不虛、不偏”;要體現(xiàn)學(xué)習(xí)成效、做到真抓實(shí)做。二要深入基層，改進(jìn)作風(fēng)。要深入群眾查找問題，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向;要深入實(shí)際查找問題，針對“四風(fēng)”的具體體現(xiàn)，著力查擺作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不優(yōu)、用權(quán)不公、為政不廉等突出問題;要深入對照“總要求”查找問題，實(shí)現(xiàn)服務(wù)宗旨、責(zé)任意識、工作作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。三要深入實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展。要緊緊圍繞打造“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)功能配套服務(wù)區(qū)這一總目標(biāo)，促轉(zhuǎn)型、全面優(yōu)化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展空間布局，推動(dòng)干道經(jīng)濟(jì)向園區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)“小而全”向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)突出轉(zhuǎn)型;抓重點(diǎn)，加快“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，圍繞“三改三變五健全”的目標(biāo)、加快新型社區(qū)建設(shè)，圍繞打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)支撐體系、加大項(xiàng)目建設(shè)和招商引資力度，圍繞“高產(chǎn)、高效、高端”，深入推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展;破瓶頸，提升政府平臺公司運(yùn)作能力。四要深入群眾，富民惠民。要切實(shí)辦好政府實(shí)事、著力保障和改善民生、持續(xù)提升社會(huì)服務(wù)管理水平，真正讓群眾受益。
為貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要講話精神，結(jié)合我市正在開展的“一學(xué)三促”活動(dòng)，針對中秋節(jié)、國慶節(jié)期間“四風(fēng)”問題易發(fā)、多發(fā)的特點(diǎn)，經(jīng)開區(qū)多措并舉,堅(jiān)決剎住公款送月餅、送節(jié)禮、公款吃喝、公款旅游和奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有序開展。
一、宣傳教育，源頭治理。通過開辦廉政黨課、組織廉政談話會(huì)、發(fā)送廉政短信、制作宣傳欄等方式，加強(qiáng)廉政宣傳教育，提高干部廉潔意識，廣大黨員干部自覺抵制“雙節(jié)”期間公款送月餅送節(jié)禮、公款吃喝和奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，樹立了黨員干部清正廉潔、勤政為民的良好形象。
二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，將節(jié)日期間易發(fā)、多發(fā)和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題作為重點(diǎn)，堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)。嚴(yán)禁用公款送月餅送節(jié)禮;嚴(yán)禁用公款吃喝或與公務(wù)無關(guān)的宴請;嚴(yán)禁用公款安排旅游和高消費(fèi)娛樂活動(dòng);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡以及各類會(huì)員卡;嚴(yán)禁借節(jié)日之機(jī)巧立名目濫發(fā)各種實(shí)物、津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等錢物;嚴(yán)禁公車私用和借用下屬機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位車輛等行為;全區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、嚴(yán)以律己發(fā)揮表率作用，帶頭遵守作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。
三、加強(qiáng)督查，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)。區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)采取重點(diǎn)抽查、專項(xiàng)督查、集中檢查、明察暗訪等形式，重點(diǎn)查處公款送月餅送節(jié)禮、公款吃喝和奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng);堅(jiān)決糾正在落實(shí)規(guī)定方面打折扣、作選擇、搞變通等問題，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為;暢通信訪舉報(bào)和輿論監(jiān)督渠道，認(rèn)真受理社會(huì)各界和群眾舉報(bào)，及時(shí)回應(yīng)人民群眾對持續(xù)糾正“四風(fēng)”的深切期盼;對有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對策”，頂風(fēng)違紀(jì)的黨員干部，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理;對貫徹不力、在職責(zé)范圍發(fā)生嚴(yán)重問題，造成惡劣影響的，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為營造歡樂祥和、風(fēng)清氣正的節(jié)日環(huán)境提供保障。
四、真抓實(shí)做，務(wù)求實(shí)效。廣大黨員干部深入基層、走進(jìn)一線，真真切切地體察民情、了解民意，切實(shí)解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。認(rèn)真解決在征地拆遷、惠農(nóng)補(bǔ)貼、教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、涉法涉訴等方面人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。同時(shí)加大節(jié)日期間市場監(jiān)管力度，為人民群眾健康安全提供保證;加強(qiáng)對各類安全事故隱患的排查和整治，有效防范和堅(jiān)決遏制重特大安全事故，切實(shí)維護(hù)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全;加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作，積極防范和妥善處置各類突發(fā)事件，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
“瞧瞧我手機(jī)上的短信，每個(gè)月工資都及時(shí)打到卡上，從不拖欠，我們心里踏實(shí)，有干勁!”河南商登高速商杞段的一個(gè)工地上，一位農(nóng)民工興高采烈地說道。拖欠工資問題得到解決，得益于河南交通投資集團(tuán)結(jié)合省委“一學(xué)三促四抓”經(jīng)驗(yàn)做法，在各項(xiàng)目公司臨時(shí)黨委實(shí)施的“農(nóng)民工管理公開”制度的具體措施。
在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之初，河南省就提出在全省推廣“一學(xué)三促四抓”的做法：“一學(xué)”即突出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終;“三促”即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改;“四抓”即抓好立行立改事項(xiàng)、抓好共性問題的專項(xiàng)治理、抓好群眾期盼解決的實(shí)事、抓好一批促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大事。目前各地普遍通過學(xué)習(xí)調(diào)研，結(jié)合自身特點(diǎn)制定出特色實(shí)踐方案，把這個(gè)做法落到實(shí)處，取得實(shí)效。
鄭州大學(xué)作為河南省唯一的“211工程”和“一省一?！苯ㄔO(shè)高校，成立了鄭州大學(xué)焦裕祿精神研究中心，力圖豐富和理解焦裕祿精神內(nèi)涵。學(xué)校采取多種方式扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，確保不走過場。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子共組成11個(gè)調(diào)研組，分赴57個(gè)基層單位，召開現(xiàn)場座談會(huì)62場，參加座談1200余人，收集到6212條意見和建議，歸類整理出470條，邊查邊改，注重實(shí)效。學(xué)校針對初步查擺出的一些問題，組織實(shí)施了第一批立行立改“五大項(xiàng)目”，即“圖書館敞亮項(xiàng)目”“平安校園建設(shè)項(xiàng)目”“后勤管理水平提升項(xiàng)目”“生活需求保障項(xiàng)目”“青年教師成長項(xiàng)目”，解決了圖書館服務(wù)不到位、校園安全隱患多、后勤服務(wù)質(zhì)量不高等突出問題，受到師生好評。
在河南能源集團(tuán)辦公樓開辟出的300多平方米場地里，“人民公仆、干部楷模”的焦裕祿精神展覽豐富多彩，反映焦裕祿事跡的圖書、報(bào)刊、紀(jì)念品、音像資料等30余類，2100多件，時(shí)間跨度達(dá)半個(gè)世紀(jì)。接納來自省管企業(yè)、高校及集團(tuán)內(nèi)部60多個(gè)批次的團(tuán)體，20xx余人在現(xiàn)場邊學(xué)習(xí)邊對照。大家還到目前保存在觀音堂煤業(yè)、由焦裕祿同志親自主持研制的新中國第一臺2.5米卷揚(yáng)機(jī)現(xiàn)場，回憶焦裕祿精神，讓焦裕祿精神在礦區(qū)發(fā)揚(yáng)光大、燭照前行。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十四
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對同學(xué)藐視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到簡單，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)明魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗痛苦和成功的洗禮，得到了磨練反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才干鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最終取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思量。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十五
第一段：導(dǎo)言（150字）。
作為現(xiàn)代社會(huì)中的一份子，我們應(yīng)該注意到，身處時(shí)代的我們，所承擔(dān)的責(zé)任也確是難以承受的。無論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要不斷地提升自己，以求更好地協(xié)同社會(huì)進(jìn)步?！耙粚W(xué)四抓三促”是黨的新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本方略。這一戰(zhàn)略要求我們在學(xué)習(xí)上下功夫、抓實(shí)工作、促進(jìn)行動(dòng)、凝聚人心，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，爭取更優(yōu)秀的發(fā)展。個(gè)人而言，我在這一方略的貫徹實(shí)施中，收獲良多。
第二段：一學(xué)（250字）。
“一學(xué)”意味著我們需要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代先進(jìn)科技，拓寬視野，以更高效的方式完成學(xué)業(yè)。在這一點(diǎn)上，我深感到對自身學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)意義。在以前的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣通過紙質(zhì)資料和老師講課自我學(xué)習(xí)，但隨著技術(shù)進(jìn)步，我逐漸發(fā)現(xiàn)通過互聯(lián)網(wǎng)資源和線上學(xué)習(xí)平臺的使用能夠帶來更廣泛和全面的資訊。例如，通過應(yīng)用多元化的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以輕松獲得最新的學(xué)科研究成果、優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)資源和音視頻課程，更加快速和全面地獲得我想要的知識。這全都源自“一學(xué)”，印證了這一戰(zhàn)略對于個(gè)人學(xué)習(xí)方向和方式的實(shí)際作用。
第三段：四抓（250字）。
“四抓”指的是對工作過程全方位的緊密監(jiān)控。這其中，其中一項(xiàng)是“抓實(shí)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，核心工作就是優(yōu)質(zhì)成果。”我覺得這在我的工作實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)得尤為明顯。在工作中，我始終牢記關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的作用和優(yōu)先性原則，切實(shí)保障項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)所廢的能耗、資源、資金等方面的合理配置。這一進(jìn)程中的缺陷，我們力求通過全面、系統(tǒng)、科學(xué)的工作方式完善和優(yōu)化，從而能夠進(jìn)一步提升我們的工作效率和成果質(zhì)量，以最優(yōu)的結(jié)果得到政府和社會(huì)的認(rèn)可。
第四段：三促（250字）。
“三促”即要切實(shí)加強(qiáng)對我國現(xiàn)代化、現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代化管理的理解和認(rèn)識，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代中的重要任務(wù)。我認(rèn)為這方面意味著要積極主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)溝通交流，理解目標(biāo)，分析挑戰(zhàn)。在組織工作中，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作風(fēng)格的優(yōu)勢，絡(luò)結(jié)互相配合，任務(wù)業(yè)務(wù)更齊全的團(tuán)體，善用計(jì)算機(jī)技術(shù)和科學(xué)管理方法，高效實(shí)現(xiàn)資源的共識、共享、協(xié)同勞動(dòng)理念，推動(dòng)工作性質(zhì)和績效的優(yōu)化和提升，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理方法和工作流程，以更好地創(chuàng)造業(yè)務(wù)成果、提高社會(huì)錢衣值，適應(yīng)未來的需求和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）。
黨的新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)對當(dāng)前社會(huì)對我們個(gè)人發(fā)展的需求以及我們應(yīng)當(dāng)做出什么樣的努力，顧全檔次，提高素質(zhì)受到了推崇和有力的背書。從學(xué)生到學(xué)者，工人到領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)原則培養(yǎng)著每個(gè)人爭取個(gè)人成為創(chuàng)新型人才、為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的價(jià)值觀，強(qiáng)化我們的判斷力、責(zé)任心和社會(huì)參與感，助推中國現(xiàn)代化的大業(yè)?；仡櫸业膶W(xué)習(xí)生涯，我深感“一學(xué)四抓三促”關(guān)鍵在于思想和實(shí)踐緊密結(jié)合。在活動(dòng)實(shí)踐中不斷探索、學(xué)習(xí)、交流，是我在學(xué)習(xí)和工作上能夠不斷進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的持久動(dòng)力。它更意味著將來，我們需要不斷努力，繼續(xù)在推動(dòng)社會(huì)和自身發(fā)展中實(shí)現(xiàn)更多的成果，實(shí)現(xiàn)更大的前進(jìn)和成功。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十六
一、要有良好的心態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之制定一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃，對它負(fù)責(zé)。
二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的方法。
三、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“做完該做的，再做喜歡做的!
方法一：課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，在課堂減少損失。
方法二：發(fā)困的時(shí)候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。
方法三：如在非常急迫無法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問題。
方法四：按時(shí)作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇一
干是真經(jīng)，干是真理，干是真本事。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，目的在“促”，就是要在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效。各級黨組織和廣大黨員干部要排除雜音和干擾，把思想和精力放在總目標(biāo)上，下大力氣真抓實(shí)干，把“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)抓緊抓實(shí)抓好，確保以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略落地生根。
習(xí)近平總書記指出，“真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢想成真”。人的精力是有限的，形式上顧得多了，抓實(shí)質(zhì)問題的時(shí)間就少了;面子上的事想得多了，解決實(shí)際困難的動(dòng)力就少了。工作不求實(shí)效，舉措不講實(shí)際，不能從點(diǎn)滴入手、從具體事做起，怎樣能抓到新問題、摸到新狀況?怎樣能構(gòu)建起一整套落實(shí)總目標(biāo)的科學(xué)有效的機(jī)制?怎樣能樹立起實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的煥然一新、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)?在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，目的是“促”，就是要在實(shí)干中解決問題，在實(shí)干中推進(jìn)發(fā)展，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，使全區(qū)廣大黨員干部統(tǒng)一思想、凝聚共識，做到總目標(biāo)家喻戶曉、入心入腦，從而聚焦總目標(biāo)、盯住總目標(biāo)、落實(shí)總目標(biāo)。
在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效，就要促進(jìn)“兩手抓”機(jī)制的落實(shí)。要“兩手抓，兩手硬”。一手抓穩(wěn)定、一手抓經(jīng)濟(jì)，建立兩套班子、兩套運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。在新疆，沒有穩(wěn)定一切皆為零，要堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切，把維護(hù)穩(wěn)定放在各項(xiàng)工作的首位;同時(shí)，發(fā)展是解決一切問題的基礎(chǔ)和總鑰匙，是長治久安的堅(jiān)實(shí)基石和有力保證，要抓牢發(fā)展不放松，堅(jiān)定不移緊貼民生推動(dòng)全區(qū)更好更快發(fā)展。因此，新疆工作既要集中精力抓發(fā)展，更要全力以赴保穩(wěn)定，要協(xié)調(diào)配合、互相補(bǔ)臺，切實(shí)抓好穩(wěn)定和發(fā)展這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效，就要打好反恐維穩(wěn)的“組合拳”。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央交給我們的重大任務(wù)，是重于泰山的政治職責(zé)。全區(qū)各族干部群眾要牢固樹立維護(hù)穩(wěn)定工作沒有局外地區(qū)、沒有局外單位、沒有局外人的思想，時(shí)刻緊繃維護(hù)穩(wěn)定這根弦，打好“六個(gè)抓好”“五個(gè)管住”“四個(gè)全覆蓋”的反恐維穩(wěn)組合拳，標(biāo)本兼治、綜合施策、立體防控，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，牢牢掌握反_斗爭的主動(dòng)權(quán)。
在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效，就要在“促”字上下真功。改革發(fā)展要推進(jìn)、民生福祉要保障、民族團(tuán)結(jié)要加強(qiáng)、宗教和諧要促進(jìn)、生態(tài)環(huán)境要保護(hù)、基層基礎(chǔ)要牢固，都需要在“促”字上下真功、見實(shí)效，以更大的決心、更大的力度，落實(shí)好自治區(qū)黨委確定的各項(xiàng)措施，確保每一項(xiàng)工作、每一個(gè)細(xì)節(jié)都有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)，不見成效誓不罷休，推動(dòng)全區(qū)各級各部門把總目標(biāo)落實(shí)到思想上、落實(shí)到崗位上、落實(shí)到行動(dòng)上、落實(shí)到工作成效上。
實(shí)干是最質(zhì)樸的方_。我們只有努力促進(jìn)“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)見實(shí)效，做到真正把總目標(biāo)裝在心上、扛在肩上、抓在手上，構(gòu)成不講條件、不打折扣，講實(shí)話、鼓實(shí)勁，出實(shí)招、干實(shí)事的良好氛圍，才能全力推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破、取得新成效，才能凝神聚力、勇往直前，確?？偰繕?biāo)落地生根。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇二
“三新三促”是指習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上提出的新時(shí)代黨員教育管理要求。其中“三新”是“新的階段、新的使命、新的征程”，“三促”是“促發(fā)展、促團(tuán)結(jié)、促力量”。最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三新三促”的相關(guān)知識，并通過閱讀、交流等方式不斷深化了自己的認(rèn)識。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：新的階段、新的使命、新的征程。
黨的百年歷程充滿了波瀾壯闊的歷史，而當(dāng)下我們處于新的歷史時(shí)期。習(xí)近平總書記指出，我們進(jìn)入了“新的階段、新的使命、新的征程”，這意味著我們必須緊緊把握這個(gè)新的歷史機(jī)遇，在歷史發(fā)展的最前沿積極探索、奮發(fā)前行。在這個(gè)新的歷史時(shí)期，我們黨員的使命更為重大，也更加具有使命感和責(zé)任感。
第三段：促發(fā)展、促團(tuán)結(jié)、促力量。
為了更好地履行這份重大的使命，我們需要在黨員教育管理方面做好“三促”。嚴(yán)格來說，三促之間并沒有先后之分，它們相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，是整體意義上的提升。促發(fā)展，是要不斷完善個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作能力，不斷提高工作和業(yè)務(wù)水平，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。促團(tuán)結(jié)，是要注重與同志們的交流、學(xué)習(xí)和合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，達(dá)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和黨和人民利益最大化的目標(biāo)。促力量，則是要重視組織和團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家一起做好工作。
第四段：我是如何做好“三新三促”的。
學(xué)習(xí)“三新三促”的過程中，我積極思考如何將理論引入實(shí)踐。首先，我注重自身能力的提升，定時(shí)閱讀黨的相關(guān)文件和經(jīng)典著作，不斷改進(jìn)自己的思維方式和決策能力。其次，我在團(tuán)隊(duì)中盡可能地與同志們交流和合作，借鑒和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。最后，我尊重組織的決策和安排，全力支持和協(xié)助團(tuán)隊(duì)完成工作任務(wù)，帶動(dòng)和組織隊(duì)員共同成長，為組織和人民做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)“三新三促”，是我們黨員在新時(shí)代的重要使命。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、鍛煉和實(shí)踐，我們可以更好地提高個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，更好地履行黨員的使命和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。我相信，只要我們在新的歷史時(shí)期大膽探索、不斷學(xué)習(xí)、始終堅(jiān)定信念、勇敢創(chuàng)新，就一定能夠在新的征程中走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更快！
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇三
科教興國、人才強(qiáng)國是我國一項(xiàng)基本國策。在我國國民素質(zhì)普遍提高的今天，提高教師水平、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，也成為教育界的當(dāng)務(wù)之急。為盡快提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部門不斷推出各種方式教師培訓(xùn)。江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)也是其中的一個(gè)。本人從《一個(gè)好教師的素質(zhì)》中獲得了不少個(gè)人感受，歸納如下：
一.幫助學(xué)生形成正確的歸因，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要幫助學(xué)生形成正確的歸因。歸因的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。正確的歸因有利學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。也因此獲得成就感，提高他們學(xué)習(xí)信心。并對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，促其往良性方向發(fā)展;不正確的歸因他們會(huì)覺得習(xí)得無助，沒有信心也不愿再作無謂的學(xué)習(xí)投入，最后自暴自棄，還會(huì)影響其自身的看法。一個(gè)人對自己看法以及成敗歸因的正確與否還會(huì)影響其一生的發(fā)展，因此教師要幫助學(xué)生形成正確歸因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己、賞識自己的優(yōu)勢。
我所任教的班級學(xué)生人數(shù)多，所以班級中差生較多，但他們不想也不肯在原有的基礎(chǔ)上加倍努力，那怕他們是剛上四年級，新的環(huán)境也未能改變他們不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)老師死死地盯緊他們，想盡可能拉他們一把時(shí)，可他們最后都很無奈地說：“老師，我們就是因?yàn)椴恍胁诺浆F(xiàn)在這種狀態(tài)，您就干脆不用在我們身上浪費(fèi)精力了?！彼麄冋J(rèn)為以前不行，現(xiàn)在也不行。我想這就是他們學(xué)習(xí)不好歸因不正確的緣故。也因此阻礙了他們的上進(jìn)心與克服困難的信心。其實(shí)很多學(xué)生學(xué)習(xí)差，并不因?yàn)樗麄儭安恍小被虮浚撬麄儗W(xué)習(xí)不感興趣、缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)時(shí)間投入十分有限。但他們對自己感興趣的項(xiàng)目，卻很忘我地投入。如玩電腦游戲、籃球、乒乓球等，且玩得很得心應(yīng)手。凡此種種，作為教師的我時(shí)常感到困惑、力不從心。經(jīng)過一番苦口婆心的懇談之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己原來并不是“不行”。靜下心來學(xué)習(xí)時(shí)，還覺得學(xué)習(xí)也是項(xiàng)很令人快樂充實(shí)的活動(dòng)。
二.教師要具備一定的課程智慧。
作為一名受學(xué)生歡迎教師不僅應(yīng)具備的智慧和人格魅力;同時(shí)還要更深刻理解如何使自己的課程教學(xué)更有趣、有效、有用，做到知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一，真正實(shí)現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。
課程智慧即教師要先鉆研教材、吃透教材、超越教材，以加法的態(tài)度補(bǔ)充教材。然后再改變方法，使自己補(bǔ)充的教材正當(dāng)且有意義，要重視課程資源的開發(fā)和利用。如粉筆字、身體語言，以及多媒體設(shè)備等。在補(bǔ)充教材時(shí)要先作“減法”再作“加法”，即取其精華。
記得在以前我經(jīng)常困惑手頭的繁忙，且要按教學(xué)大綱要求，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成任務(wù)，結(jié)果很多時(shí)候都囫圇吞棗，撐死了大部分學(xué)生。在學(xué)完新課標(biāo)，尤其是學(xué)完劉博士的教學(xué)智慧后，我在課堂嘗試了教材的“加減”法。比如在開始階段我用了一份過渡性教材來進(jìn)行教學(xué)，由于課堂內(nèi)容與學(xué)生程度相宜，有利于面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高。但到了中后期，學(xué)生覺得太過于簡單，且無梯度，于是便用上了一份有一定梯度、內(nèi)容較復(fù)雜教材，把原有的那份教材中典型詞句列入另一份教材作為補(bǔ)充教材，結(jié)果同學(xué)上課熱情又有進(jìn)一步提高。
三.教師還應(yīng)具備一定的教學(xué)智慧。
教學(xué)智慧即傳道、授業(yè)。一個(gè)有教學(xué)智慧的老師就是有“傳道”這種追求的人。一個(gè)好的老師要成為學(xué)生的，要具備良好的精神氣質(zhì)、高雅、睿智、親和、自信且富有激情。老師良好的氣質(zhì)像春風(fēng)化雨般地熏陶著學(xué)生，使學(xué)生得到淺移默化，他的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)對學(xué)生構(gòu)成影響。
授業(yè)即傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識和相關(guān)技能。技能學(xué)習(xí)的要訣是可以分解的，就像認(rèn)識地圖，先確定起點(diǎn)，再找主干道，再向四面延伸、分枝分叉。即“致廣大而盡精致”。任何一個(gè)細(xì)節(jié)都需要整體。要重視“細(xì)節(jié)”與“整體”教育的有機(jī)結(jié)合。要及時(shí)反饋與矯正，玩游戲之所以能夠吸引人就是因?yàn)樗屑皶r(shí)反饋與矯正，失敗了還有機(jī)會(huì)嘗試。那么學(xué)習(xí)也要像“打游戲”一樣要注重及時(shí)的反饋與矯正。學(xué)習(xí)過程中要先啟發(fā)學(xué)生要學(xué)什么，然后再讓學(xué)生去閱讀、練習(xí)、及時(shí)反饋與矯正，最后再總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)有所得、有所提高、有成就感，就會(huì)更有信心主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的知識。如果我們對所學(xué)的知識及時(shí)地進(jìn)行檢測、運(yùn)用并及時(shí)反饋與糾正，這樣的課往往會(huì)比沒有檢測的課來得更認(rèn)真，學(xué)生也更有動(dòng)力和興趣，課堂也更能集中注意力。越是沒有檢測反饋的課，他們越容易松懈。因此教師在教學(xué)過程中要注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，注意知識結(jié)構(gòu)教育，及時(shí)反饋與矯正。在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生將自己的錯(cuò)誤與正確的結(jié)果進(jìn)行對比，能夠讓學(xué)生通過產(chǎn)生疑惑，進(jìn)而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)其中隱含的問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四.教師還應(yīng)具備一定的管理智慧。
一位教師具有一定的課程智慧與教學(xué)智慧，但未必能上一堂好課。所謂管理智慧即教師能有效地控制課堂，讓學(xué)生課堂的表現(xiàn)行為能夠恰到好處。教師要以民主、平等的態(tài)度對待學(xué)生，能科學(xué)地處理問題，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，使學(xué)生能夠心悅誠服地接受老師的為人處世，并從中學(xué)會(huì)做人做事，進(jìn)而樹立了老師的威信，使學(xué)生能夠“不令而行”。遇到問題要尊重學(xué)生，與學(xué)生商量，讓他們自己做主，教師在一邊鼓勵(lì)加油。等他們自己解決不了的時(shí)候老師再幫忙。對于不同層面的學(xué)生要用不同的方法。使每個(gè)學(xué)生都能不用揚(yáng)鞭自奮蹄，每個(gè)學(xué)生都有活力。
五.讓自己成為學(xué)生敬畏又喜歡的老師。
教師首先要有專業(yè)人格，即主動(dòng)工作精神，要?jiǎng)?chuàng)造性地主動(dòng)執(zhí)行。要有主人翁意識，具有雷厲風(fēng)行的品格。要有生涯設(shè)計(jì)與自強(qiáng)不息的精神，教師要設(shè)計(jì)自己的一生，什么時(shí)候有提高有變化，讓自己活在希望中。讓自己走向另外一個(gè)新的平臺，精神要不斷地更新、生長。要有“曹操的智慧”、寬容、賞識、寧靜而有激情。以樂觀的心態(tài)對待工作與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我排憂，學(xué)會(huì)用賞識的眼光看待周圍的一切，學(xué)會(huì)感恩，熱愛生活與工作。要自強(qiáng)不息，要經(jīng)受苦難，用自己的行動(dòng)拯救自己的命運(yùn);要寬容、忍受委屈，把自己喜歡的事做好。要賞識自己的學(xué)生，但不排除恰當(dāng)?shù)膽土P，因?yàn)闆]有懲罰的教育是不完整的教育。在教學(xué)工作中，如果我們一味表揚(yáng)學(xué)生，偶爾批評一兩次，學(xué)生會(huì)覺得受不了，甚至?xí)藓爸鴽_出教室，也就是性格變得脆弱。如果在賞識學(xué)生之余，恰當(dāng)好處指出學(xué)生錯(cuò)誤所在，久而久之，學(xué)生便會(huì)很坦然地面對教師對他們的評價(jià)。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇四
所謂的“庸懶散”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實(shí)，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴(yán)，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實(shí)上級要求不到位、不徹底，及其它影響工作績效，違反工作紀(jì)律的行為。一個(gè)單位，如果存在著“庸懶散”的工作現(xiàn)象，必將嚴(yán)重制約和影響著事業(yè)前進(jìn)的步伐，必須加以治理和改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)關(guān)于“三治三提”有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際工作，體會(huì)十分深刻，主要有以下幾點(diǎn)：
一、在工作中，要敢于承擔(dān)上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。在工作中，要準(zhǔn)時(shí)上下班，工作精力要充沛，態(tài)度要端正。
二、工作中要銳意進(jìn)取，主動(dòng)參加各級各類項(xiàng)目的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。不斷完善和提高自身的知識和業(yè)務(wù)水平，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)要求。善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。
三、要以大局認(rèn)識為重，對上級的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。
四、要治庸治懶治散樹立形象。治庸治懶，是促進(jìn)全體職工改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)效能提升的重要前提。不管在哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為大家的榜樣，切實(shí)把優(yōu)良的作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。
勇于治“庸”“懶”“散”治治，勇于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。
總之，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)工作。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇五
1.強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，打破禁錮，激發(fā)工作活力我們在工作的過程中,會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)生,面臨著各種考驗(yàn),通過學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),積極主動(dòng)解決認(rèn)識上的問題,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律,自覺抵制住各種*。同時(shí),在工作中要能夠放下身段,破除舊觀念,經(jīng)常深入到學(xué)生中去,與學(xué)生拉近距離,熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位,從思想上、行動(dòng)上解放自己,敢于低頭服務(wù)。
腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),承載起思源人的夢想，承受住社會(huì)各界的壓力和質(zhì)疑，負(fù)重前行，絕不逃避。
2.強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。本人按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教，愛心施教，做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
我們的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著思源學(xué)校的形象。我們一定要珍惜思源在社會(huì)各界建立起的良好聲譽(yù),堂堂正正做人,繼續(xù)保持良好的思源教師形象。
3、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
4.促滿意，思源的明天更美好。
什么樣的教育才是人民滿意的教育呢?當(dāng)然是好的教育。什么樣的教育是好的教育呢?當(dāng)然是適合學(xué)生的教育。那么怎樣創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，進(jìn)而努力辦好人民滿意的教育呢?作為一名普通的教師，我說不到那么高深的層面，我只知道我們思源學(xué)校就在努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，在努力辦人民滿意的教育。學(xué)校在努力了，每一位教師是不是也都努力了呢?我想家長和孩子選中的不只是我們這所學(xué)校，更重要的是家長認(rèn)為學(xué)校里有一群好老師?！敖逃侵腥A民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”教師的天職是教書育人，教師從事的是培養(yǎng)人的職業(yè)，所以，為人師，就要有良好的教師職業(yè)道德。
愛與責(zé)任永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的兩大主題。愛是什么?
一是熱愛教育事業(yè)，不把教育當(dāng)成謀生的手段，而是當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)。
二是熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心和理解學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，這是教師教育學(xué)生的基礎(chǔ)和前提。
三是熱愛自己所教的學(xué)科，對自己所教學(xué)科投入極大的熱情，研究它，開發(fā)它，讓學(xué)生喜歡它。沒有對教育事業(yè)的愛，沒有對學(xué)生的愛，沒有對學(xué)科教學(xué)的愛就絕不會(huì)有教育，更不可能在心靈深處與學(xué)生產(chǎn)生共鳴共振。那么責(zé)任又是什么?責(zé)任就是為了孩子的一切，為了一切的孩子;就是相信孩子在你的教育下會(huì)有不同程度的成長;就是讓每個(gè)孩子因?yàn)橛龅侥愣械绞切疫\(yùn)的。愛和責(zé)任不是喊出來的，辦人民滿意的教育也不是喊出來的，它需要每位教師實(shí)實(shí)在在的去做，在思想上轉(zhuǎn)變自己，在專業(yè)上提升自己，在行動(dòng)上證明自己，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長。那么，最終帶給孩子的就不只是教材上的那一點(diǎn)知識了，孩子們將從老師身上得到很多很多，我想有這樣的老師進(jìn)行的教育，一定也是人民滿意的教育。
我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起我們思源人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
最近，我們學(xué)校在推行“三新三促”的學(xué)習(xí)方法，其中“三新”是新內(nèi)容、新理念、新技術(shù)，“三促”是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流、推動(dòng)學(xué)生的思考能力。我認(rèn)為這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我對于“三新三促”有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。
第二段：新內(nèi)容的學(xué)習(xí)（250字）。
“三新”包括新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂上可以更加專注，更好地理解老師所講授的知識。同時(shí)，老師讓我們多做一些自主思考和發(fā)散性思考的題目，這讓我懂得了原理性的內(nèi)容，以及開闊的所見所聞。對于數(shù)字轉(zhuǎn)化公式，我們老師讓我們先自己查閱資料進(jìn)行思考，理解了后再老師的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果非常好。
第三段：新理念的探索（250字）。
“三新”還包括新理念的探索，這對于我來說是一種新的體驗(yàn)。課堂上，老師常常會(huì)提出一些比較抽象的話題，例如人生、價(jià)值觀等，讓我們進(jìn)行思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種方法讓我能夠更好地突破思維定勢，開拓新的理解方式，提高人文素養(yǎng)。
第四段：新技術(shù)的應(yīng)用（250字）。
“三新”還包括新技術(shù)的應(yīng)用，這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂上能夠體驗(yàn)到數(shù)字化的時(shí)代變化。我們可以借助多媒體等技術(shù)手段，讓學(xué)習(xí)更加豐富多彩和生動(dòng)。例如，在進(jìn)行園林規(guī)劃的學(xué)習(xí)時(shí)，老師給我們展示了一些優(yōu)秀的園林規(guī)劃案例，利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬顯示園林的三維模式，這樣我們可以更加直觀地感受到園林規(guī)劃的魅力和生動(dòng)場景。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過“三新三促”的學(xué)習(xí)方式，我不僅掌握了更多的知識，還懂得了如何學(xué)習(xí)。對于我來說，最大的收獲是，在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。在這樣的學(xué)習(xí)方式中能夠讓我們更發(fā)掘自己，懂得更好的打破平常的思維模式，去搜集更多的信息并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，去實(shí)踐這個(gè)時(shí)代變換的風(fēng)向，去達(dá)到我們自己的價(jià)值。學(xué)?！叭氯佟睂τ趯W(xué)生是一種很有啟迪而且深刻意義的探索和變革過程，做好學(xué)習(xí)也更能表達(dá)自己的情感。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇七
很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸趚x中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道，家長們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間，來參加這個(gè)家長會(huì)，既是對學(xué)校工作的支持也是自己對孩子深切的關(guān)愛和憂慮，期望子成龍，女成鳳，又擔(dān)心他們在高中階段，不能做好份內(nèi)的事情，不能考上一所名牌的學(xué)校，不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué)，在哪里學(xué)？這應(yīng)該是家長們普遍所頭疼的問題。
一年前，就像各位的子女一樣，我考入xx中。初到一中時(shí)，我一度陷入迷茫之中，不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活，讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我的班主任吉鴻星老師覺察出了我的異樣，特意找我談話，安慰我，重新點(diǎn)燃了我斗爭的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，各位任課老師也紛紛向我們介紹各門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門，并犧牲他們的課余時(shí)間，一對一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí)，上了高中，竟然生動(dòng)有趣了起來。我不再為有假期而歡呼，不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長而苦惱。與此同時(shí)，我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩，變得活躍開朗了起來。學(xué)校也特意組織了講座，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活，面對學(xué)習(xí)中所遭遇的困難和挫折，不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活，也給予了我們極大的人生啟迪。
有時(shí)候，我會(huì)想，倘苦我現(xiàn)在在xx中就讀呢？或許我只是一粒不起眼的沙子，被周圍的珍珠湮沒。有誰會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢？常一中不同，它以博大的胸懷容納了我，它可以接受從零開始，傾其所有，將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對此，我完全有理由相信，兩年以后，我一定不會(huì)比那些在xx中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色，更加完美。在一片對林中，有太多的參天大樹，小樹就難以生存，而沒有大樹，小樹反而能更好地接受關(guān)愛的陽光。我為選擇xx中而感到幸運(yùn)，我衷心感謝xx中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
與此同時(shí)，xx中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場上，有我們學(xué)生矯健的身姿，春天里，我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長度，兩個(gè)小時(shí)的拉練，讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛；五四運(yùn)動(dòng)的大合唱，讓我們的心靈更為廣博，斗志更為昂揚(yáng)，信心更為充盈，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。xx中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等，由學(xué)生組織，極大提高了學(xué)生的管理能力與口才，開闊了學(xué)生的眼界，而這一切，都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。
xx中是一片濃厚的土壤，呵護(hù)每一顆幼芽的成長，它為我們插上夢的翅膀，飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長，能放心地把孩子送入xx中，安心地送入xx中。xx中也定將讓你們感到滿意。
xx中，我無悔的選擇！相信你也一樣！
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇八
惰性是人類的弱點(diǎn)之一，人人都有惰性，這在初中學(xué)生身上表現(xiàn)得更為明顯：初中時(shí)期的科目多，課時(shí)多，相對要讓學(xué)生掌握、吸收的知識也多，學(xué)生們大部分時(shí)間都處在負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，惰性就顯而易見。如果教師能幫助他們完成一些任務(wù)，幫他們減輕一些負(fù)擔(dān)，他們就會(huì)有更多的時(shí)間來進(jìn)行消化、理解，并對教師抱有感恩的心理，這對于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系有著重要的意義。初中學(xué)生由于身心發(fā)展的特點(diǎn)，此時(shí)的邏輯思維能力以及抽象思維能力都有一定的局限性，全局觀念以及綜合知識的能力都不足，所以，教師對知識進(jìn)行綜合就顯得尤為重要了。比如在“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)中，教師可以將聲現(xiàn)象的成因、傳播方式以及回聲現(xiàn)象進(jìn)行整理，對其中涉及的相關(guān)知識，比如音色、音調(diào)、響度等知識進(jìn)行舉例對比，便于學(xué)生的認(rèn)識，同時(shí)運(yùn)用生活中相關(guān)的，最好是與大家生活密切相關(guān)的事例進(jìn)行說明，比如某同學(xué)上課悄悄和旁邊的同學(xué)說話，教師就可以說：我根據(jù)某同學(xué)的音色就知道你是誰了，你的音調(diào)不要太高了，都快趕上我了！這樣，既委婉地批評了那位同學(xué)，又讓大家學(xué)習(xí)至了一-些概念.可謂一舉兩得一。
養(yǎng)主要是對學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，對于興趣的培養(yǎng)，我的想法就是“星星之火可以燎原”：一步步慢慢來，剛開始學(xué)生可能不喜歡物理，對物理不理解，這很正常，有一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，我可以慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先在班上成立以課代表為首的“物理興趣小組”，由教師直接培養(yǎng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)生活中的一些小知識、小道理，在班上建立“物理板報(bào)”，定期更新;還可以協(xié)助他們做一些小玩具、小模型，在班上進(jìn)行宣傳、演出，吸引其他同學(xué)的興趣，進(jìn)而慢慢擴(kuò)大隊(duì)伍，吸引更多學(xué)生的興趣。這樣做的好處，就是學(xué)生之間的交流容易了，比教師說得再天花亂墜效果都要好得多。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不用再擔(dān)心他們不想學(xué)、不愛學(xué)了，教學(xué)的目的就會(huì)更容易達(dá)到。
物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以從事實(shí)驗(yàn)，很多的知識我們都可以通過簡單的實(shí)驗(yàn)來說明。特別是對于書面語很難表達(dá)出來或是在書本上看不到效果，需要親自動(dòng)手實(shí)踐的例子，比如電路圖。電路圖是初中物理的一項(xiàng)重要知識，也是日常生活中實(shí)用的一項(xiàng)技能。但是很多學(xué)生難以理解，比如我們班上的一個(gè)學(xué)習(xí)很妤的同學(xué)，他根據(jù)所學(xué)的知識回家接電路，結(jié)果造成短路，差點(diǎn)出事。如果在教學(xué)的過程中加上實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、親身體會(huì)，那么就會(huì)收到不一樣的效果。
比如在教學(xué)“沸騰”的相關(guān)知識的時(shí)候，我就拿出酒精燈、鐵架臺和燒杯，現(xiàn)場直播了一次水沸騰的過程，讓學(xué)生觀察，并進(jìn)行總結(jié)，他們很認(rèn)真地看完整個(gè)過程，并從中發(fā)現(xiàn)了“沸騰前氣泡越往上越小，沸騰時(shí)氣泡越往上越大”這個(gè)規(guī)律，這對于他們以后認(rèn)識水是否沸騰有著非常重要的作用。
還有凸透鏡的成像原理，如果單單在課堂上講，學(xué)生肯定無法理解，這就需要我們準(zhǔn)備器材，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣就會(huì)加深他們的印象，并且也鍛煉了他們的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。如果在教學(xué)中我們多讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)大他們的視野范圍，這對他們的實(shí)際意義是無法估量的。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，如果能將學(xué)習(xí)的知識在生活中予以及時(shí)的運(yùn)用，那么就會(huì)進(jìn)一步鞏固知識，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。比如水的各種各樣的形態(tài)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就需要讓學(xué)生理解并加以運(yùn)用，讓他們知道霧、露、雨、白氣等是液化產(chǎn)生的;雪、霜、霧淞是凝華產(chǎn)生的;冰雹和房檐的冰柱是凝固產(chǎn)生的。并且，要知道為什么鍋爐旁邊貼有“高溫危險(xiǎn)”標(biāo)識.要知道被水蒸氣燒傷是比開水燒傷更嚴(yán)重的，因?yàn)槿绻粻C，就是先被水蒸氣燙，還要被開水燙，讓大家注意危險(xiǎn)，切勿靠近。
任何知識的學(xué)習(xí)都是一個(gè)快樂的過程，之所以讓學(xué)生感覺苦澀、難受，可能就是我們教師方法的問題，在教學(xué)的過程中，只要我們多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多分享彼此的成功心得，相信教學(xué)就會(huì)變得更加輕松、簡單，也讓學(xué)生學(xué)得開心、快樂！(作者單位：山西省文水縣西槽頭中學(xué))。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇九
來高中已經(jīng)一年，在一個(gè)新城市、新校區(qū)，我們在一起奮斗。展望高一剛開學(xué)，我們已經(jīng)成熟了許多，我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程不斷前進(jìn)。
我來到高一的普通班。來到這個(gè)班的人，中考沒有拔尖的，我們屬于實(shí)力大體相當(dāng)?shù)囊活惾?。?dāng)然，仍有個(gè)別成績較為突出的。有些人在來到高中后，重新努力，最后取得了理想的成績；然而有些人，盡管起點(diǎn)高一些，但由于高中的懈怠，成績江河日下。
的確，高中較以前的生活是又一番天地。任何人只要想努力，都可以取得傲人的成績！
當(dāng)然，努力仍然需要講究技巧。首先，要有一個(gè)目標(biāo)，其次，要有高效的進(jìn)程。來到高中，我第一次發(fā)現(xiàn)，有很多人是那么的刻苦。我看見他們奔跑向食堂的斗志；深夜，別人都睡了還在努力的頑強(qiáng)。這些毅力、勇氣都是好的。我不止一次的觀察這些人的成績，發(fā)現(xiàn)他們并沒有太大的起色。相反，一直停留在一二十名的成績。這也很好地反映出，高效的方法有多么的重要。很多事情，往往不能蠻干，就好比南轅北轍一番，努力之前要想一想：如何才能既快又好的完成這件事？然而，技巧并非偷懶。在掌握好的技巧的同時(shí)，需要踏踏實(shí)實(shí)的努力。
有注意到“學(xué)霸”的人都知道，學(xué)霸們都比較注重三點(diǎn)：一點(diǎn)是上課認(rèn)真聽講，一點(diǎn)是注重錯(cuò)題，一點(diǎn)是不人云亦云。上課認(rèn)真聽講或許很多人在小學(xué)就可以做到，然而上了中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)，注意力開始逐漸的轉(zhuǎn)移，以至于老師講的要點(diǎn)都忽視了。等到考試的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來自己有那么多的東西不會(huì)。抓住課堂時(shí)間，不僅僅是要求課堂不走神，同時(shí)也要將每一點(diǎn)知識都弄會(huì)。曾經(jīng)觀察過實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，上課高度集中，一下課，就圍住老師，將每一點(diǎn)知識都搞清楚，這樣學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好呢？錯(cuò)題集在考試來臨之前很有幫助，因?yàn)榈綍r(shí)候，根本就來不及復(fù)習(xí)，而錯(cuò)題集可以比較系統(tǒng)地概括自己知識點(diǎn)的漏洞，從而在較短時(shí)間找到自己的不足。
我所說的最后一點(diǎn)，總的來說就是有主見，不和別人雷同。當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，要考慮好為什么要這樣做？這樣做有沒有價(jià)值？而不應(yīng)該想：別人都這樣做，我當(dāng)然要這樣做啦。
其實(shí)勝利屬于我們每個(gè)人，保持一顆樂觀的心態(tài)，不服輸，循序漸進(jìn)，我們都可以獲得成功。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十
開篇先要說句實(shí)話，雖然都說“文史哲不分家”，然而我作為一個(gè)根正苗紅的文科生，歷史卻是相當(dāng)?shù)牟缓?，甚至常常?huì)被工科的孩子爸爸嘲笑。各種朝代亂入，年代不清，人物混淆，事件蒙昧，甚至連一條歷史線都捋不清楚，一到亂世的時(shí)候就糊涂掉了，貽笑大方。那么，到底為何開始讀，讀了四個(gè)月到底感覺怎么樣，我今天動(dòng)動(dòng)筆，來跟大家分享一下感受：
想著孩子還小，接觸歷史實(shí)在有點(diǎn)過早，腦袋里形成一條時(shí)間線?感覺有點(diǎn)像不可能完成的任務(wù)，一直都沒真的動(dòng)心思搞歷史。此前用了一年的時(shí)間給孩子讀完了《最美最美的中國童話》，這套書呢，主要是由中國最傳統(tǒng)的神話故事、寓言故事、民間傳說、少數(shù)民族故事、名著故事等組成，還有重要的一部分，就是歷史故事。孩子對歷史故事異乎尋常的興趣令我驚訝?！蹲蠲雷蠲赖闹袊挕防锾岬降钠甙藗€(gè)“三國故事”竟然成了她們的大愛，于是找來《三國演義》又補(bǔ)著講了一些，她們說比《西游記》還好聽，真讓我這個(gè)從小不讀《三國》的人醉了。隨著《最美》的展開，孩子們漸漸了解到了李世民、朱元璋、岳飛、張騫、班超、秦始皇等歷史人物的經(jīng)典故事，對歷史朝代問得越來越多，我就開始琢磨著要用一套歷史書來接《最美》的班了。由此開始了歷史故事的講讀。
1、《寫給兒童的中國歷史》。一開始對這套還是抱有很大期望的，畢竟是步印大社出品的名牌，但也許是孩子小了點(diǎn)，這套在應(yīng)用起來不能說很理想，至少不適合做啟蒙讀物。
先來說說《寫給》的優(yōu)點(diǎn)：一是圖片精美，紙張高級。大社出品的質(zhì)量是沒說的，值得一提的是，里面有很多不錯(cuò)的圖片，特別是一些文物、古跡的照片，在講到具體朝代時(shí)看看，非常有現(xiàn)場感。二是屬于主題式串講，圍繞一個(gè)時(shí)代，突出幾個(gè)觀點(diǎn)，把多個(gè)故事串在一起，引發(fā)思考，結(jié)尾還會(huì)有思考題。三是篇幅短，適合孩子自己看。
再來說說《寫給》不適合啟蒙的問題，主要是不以故事切入，太過于像“教材”，趣味性不強(qiáng)，每一件事都是浮光掠影，很多著名的故事，比如“荊軻刺秦”、“霸王別姬”之類的，也都是蜻蜓點(diǎn)水地介紹一下，缺少故事的前后鋪墊和渲染性，所以也難以有一個(gè)非常深刻的感情化的理解。此書配套的臺版“小魯講歷史”我沒有聽過，不好評價(jià)，但看目錄來說，無疑是太粗了，一個(gè)朝代三兩個(gè)故事，是根本無法領(lǐng)略到什么的。
說到這里，我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)歷史的痛苦回憶，干巴巴的教材、人物、事件，一個(gè)年代表，背吧!那年代表后其實(shí)有多少精彩的故事，有多少鮮活的人物，有多少經(jīng)典的典故，有多少雋永的`哲理，都沒有印象。當(dāng)然《寫給》如果用好了，還是很不錯(cuò)的，最好是對歷史有了一定印象之后，再用來串講串讀。
2、林漢達(dá)《中國歷史故事》系列。經(jīng)過反復(fù)比對，以及各種版本的書最終都買來看了以后，基本可以確定，著名歷史學(xué)家林漢達(dá)編寫的系列中國歷史故事書，是目前國內(nèi)最好的，幾乎也是唯一靠譜的原創(chuàng)歷史故事書。如果你在當(dāng)當(dāng)或京東上搜索，基本上可以說，你搜到的絕大多數(shù)其實(shí)都是林漢達(dá)的作品，林林總總，然而不離其宗?！稏|周列國故事新編》、《前后漢故事新編》、《三國故事》是其主體，對，很遺憾，林先生只寫到三國，就像紅樓未完、海棠無香一樣令人遺憾。目前市面上常見的幾個(gè)套系：《中國歷史故事集》(大厚本，壓縮版，到三國)、《中國歷史故事經(jīng)典》(6本，只到三國，故事多，內(nèi)容全)、《中國歷史故事集》(10冊，修訂版，雪嵐續(xù)寫，有壓縮，到清朝)、《上下五千年》(多種包裝，與曹余章合著，到清朝)、《中國歷史故事漫畫版》(10冊，到三國，嚴(yán)格按照歷史故事集脈絡(luò)畫成)。其它歷史普及書籍不是沒有，但水平、原創(chuàng)性無一能與林先生作品相提并論，部分粗制濫造，畫風(fēng)低劣。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十一
高一的就這樣結(jié)束了。迎來了期望已久的暑假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（12）班一員已一年了了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。
在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。興許這正是成長的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思量中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？興許在以后也會(huì)譏笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，惟獨(dú)真正的掌握了解所學(xué)的東西才干便于日后面對社會(huì)的種種問題。對于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，那時(shí)假如你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如此刻好好儲備自己的知識量，時(shí)刻打算著，等待著機(jī)會(huì)的到來。
在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不可小覷的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜愛。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。
在這一學(xué)期中我要特殊感謝我那敬愛的班主任他對我們?nèi)缤?老媽子'一樣就是對我們有一種想不到的細(xì)心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，假如我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們講解直到會(huì)為止。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）天天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書。天天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；天天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
（5）抓緊一切時(shí)間來鞏固當(dāng)天老師講的知識內(nèi)容，以達(dá)到學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十二
計(jì)算機(jī)也許不是xx最好的專業(yè)，但我想說的是，學(xué)習(xí)，無論學(xué)什么都不會(huì)浪費(fèi)，很明顯的原因就是，據(jù)我的了解，計(jì)算機(jī)兼容了很多的學(xué)科，讓人無法去想象，如今，你提到的任何一個(gè)方面，計(jì)算機(jī)都在其中有著舉足輕重的作用。所以我認(rèn)為，第一點(diǎn)，我們要對自己的所學(xué)有著信心，我們應(yīng)該認(rèn)識到，精英永遠(yuǎn)有立足之地，不管你學(xué)什么。當(dāng)然，作為一個(gè)大一新生，對自己的專業(yè)如何學(xué)習(xí)，如何掌握，以及其中的方法和注意點(diǎn)，我確實(shí)說不上多少，但對于怎樣學(xué)一些基礎(chǔ)但很重要的課程，比如高數(shù)，英語等，我想談?wù)勛约旱?看法。
1、課前的適當(dāng)預(yù)習(xí)。眾所周知，大學(xué)上課時(shí)一節(jié)課的課程量比高中時(shí)多了很多，而且老師也不會(huì)把每個(gè)細(xì)節(jié)都提及，所以上課前你若不作適當(dāng)預(yù)習(xí)，又是你的大腦一下子真的很難接受，我感受頗深就是高數(shù)，當(dāng)然，我認(rèn)為越是較復(fù)雜叫難懂的課就越需要預(yù)習(xí)。
2、抓好上課時(shí)間。我想這點(diǎn)無疑是相當(dāng)重要的，上面我已經(jīng)說到，上課時(shí)課程量本來就很多，如果不好好抓緊，不認(rèn)真聽老師說，把那些預(yù)習(xí)時(shí)有問題和重要的地方及時(shí)弄懂及消化，那么下課時(shí)花雙倍時(shí)間，你也不一定有那個(gè)效果。對于一些大學(xué)生，也許把一門心思放在學(xué)習(xí)上，譬如高中一般，有些難度，但上課聽好，這不就為平時(shí)創(chuàng)造了更多時(shí)間嗎，這對時(shí)間緊張者亦是如此。
3、適當(dāng)做題，適當(dāng)練習(xí)高數(shù)不做，很難輕松過，這是我的想法，其實(shí)對于一些理科課程，怎能不做幾個(gè)題，大學(xué)物理，線性代數(shù)，都是如此。而對于一些需動(dòng)手的課，如語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，那就多編點(diǎn)程吧，這絕對必須，我開始時(shí)c語言不怎么好，但后來多花時(shí)間在上面，也就入了門，漸漸學(xué)得輕松。
4、合理分配時(shí)間，爭取一次過關(guān)大學(xué)用時(shí)間的地方很多，所以我們得合理利用，而對于學(xué)習(xí)，僅靠面授是夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能。
5、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。所以我認(rèn)為，復(fù)習(xí)是必要的，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把重要概念深化理解，這對于考研也很重要。然后把以前錯(cuò)的題再看一下，做一下，徹底解決以前遺留下來的一些問題。
6、同學(xué)間的討論與互相幫助如果我們的社團(tuán)活動(dòng)不多的話，課余時(shí)間還是挺多的，但我聽很多同學(xué)說過，學(xué)習(xí)效率太低，自習(xí)時(shí)精神不集中，我稍微也有點(diǎn)，但是如果你和一個(gè)同樣愛好學(xué)習(xí)的人一起去自習(xí)室或圖書館時(shí)，你的精神也許會(huì)集中很多，至少你不好意思老拿個(gè)手機(jī)在手里或發(fā)呆了，我就是這樣，基本上一直好一個(gè)好朋友一起自習(xí)。同時(shí)有問題也經(jīng)常一起討論，真的，如果能互補(bǔ)缺陷，學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多，快了很多。所以與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步吧。
7、多鍛煉一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多，不要擔(dān)心扛不住，跟沒什么感冒等疾病問題惱人。充足睡眠，這個(gè)問題，對于大學(xué)生似乎已經(jīng)不可能，短我還是堅(jiān)持，一定要保證一定量的睡眠，否則上課時(shí)會(huì)是一個(gè)煎熬，更別說學(xué)好。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一分辛苦一分才啊，我不是個(gè)聰明的人，但我會(huì)努力，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十三
“一學(xué)三促”的做法：“一學(xué)”即突出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終;“三促”即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改;下面是本站，為大家準(zhǔn)備的一學(xué)三促。
范文，希望大家喜歡!
一學(xué)三促”活動(dòng)展開以來，我能以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以這活動(dòng)為契機(jī)，以《黨章》要求和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)為尺子，勇于揭短亮丑，深入自我剖析，特別是支部民主生活會(huì)上同志們對我進(jìn)行的批評幫助，使我找出了自己在多個(gè)方面存在的以前沒有重視的問題，為更好的給予克服，切實(shí)增強(qiáng)作風(fēng)建紀(jì)律、實(shí)現(xiàn)個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，提高自身素質(zhì)，保證整個(gè)活動(dòng)在單位中真正達(dá)到“提高黨員素質(zhì)，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)察工作”的目的，根據(jù)支隊(duì)“一學(xué)三促”活動(dòng)精神和支部的統(tǒng)一安排，結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)就個(gè)人對照檢查出的問題提出如下整改措施：
一、個(gè)人存在的問題。
1、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自學(xué)的自覺性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)得不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用得著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)觀念也顯得比較陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢、了解大局不深不透，不善于研究思考問題，不善于溶會(huì)貫通去領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。
2、日常工作生活中，在發(fā)揮模范帶頭作用方面，對時(shí)時(shí)處處作表率這根"弦"繃得不夠緊。作為一個(gè)十幾年黨齡的老黨員，參加黨的學(xué)習(xí)不算少，捫心自問，對自己時(shí)時(shí)處處發(fā)揮模范帶頭作用做得不夠到位，有時(shí)把自己混同于一般職工，有時(shí)言行不分場合，不該說的也在說，不該做的也在做;滿足于過得去、差不多，不善于創(chuàng)新。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，一段時(shí)期曾有過歇口氣的消極想法。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精;不求有功，但求無過，創(chuàng)新的思維不活。
4、工作不夠大膽，處理問題不夠果斷。不敢大膽開展工作，特別是作出重大決策方面，害怕出現(xiàn)工作失誤，給上級領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，而自己又承擔(dān)不起責(zé)任。大隊(duì)日常管理中，為了“團(tuán)結(jié)”而不敢大膽管理，甚至放棄原則，有時(shí)明顯發(fā)現(xiàn)一些違規(guī)違紀(jì)的苗頭，卻偏偏看得慣、聽得慣，保持一團(tuán)合氣。
5、與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通不夠。始終認(rèn)為夸夸其談不如腳踏實(shí)地，只要自己努力了，領(lǐng)導(dǎo)和同志們自然看在眼里。在平時(shí)工作中，我只管工作，而很少與人交流，特別是對上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想少、溝通少。與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致，這是不應(yīng)該的。作為一名黨員，工作業(yè)務(wù)重要，協(xié)調(diào)處理關(guān)系也同樣重要，這一點(diǎn)是我在這次“對照檢查”活動(dòng)中無論如何要盡力提高的。
二、整改措施。
(一)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。切實(shí)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。要樹立理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，要帶著問題學(xué)，要針對當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，在理論中尋找答案。其次是要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識、科技知識、法律知識、環(huán)保監(jiān)察知識等，利用這些知識指導(dǎo)解決實(shí)際工作當(dāng)中遇到的問題。再次是學(xué)習(xí)中國史、世界史、文學(xué)、藝術(shù)等知識，不斷陶冶自己的情操，不斷提高自己的修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)對事物的分析判斷和處置能力，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。以科學(xué)的學(xué)習(xí)觀和求真務(wù)實(shí)的精神學(xué)習(xí)理論，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對實(shí)際問題的理論思考，與實(shí)際緊密地結(jié)合起來，做到理論與實(shí)際的真正統(tǒng)一。
(二)牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，時(shí)刻把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為座標(biāo)，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)維護(hù)發(fā)展好人民群眾的根本利益，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，努力為群眾排憂解難，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求，做到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;做到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。在具體工作中，對待有關(guān)環(huán)保法規(guī)政策不理解的群眾，要以平和的心態(tài)做好循循善誘的工作，盡最大可能為群眾提供方便。
新鄭市召開“一學(xué)三促”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。該市領(lǐng)導(dǎo)王廣國、劉建武、李書良、馬國亮、王俊杰、孫淑芳、付桂榮、劉德金、李志強(qiáng)、湯曉義、苗瑞光、張石磙等參加會(huì)議。
據(jù)了解，新鄭市從8月上旬開始，在全市各級黨組織和廣大黨員干部中深入開展以“學(xué)習(xí)精神、促作風(fēng)轉(zhuǎn)變、促科學(xué)發(fā)展、促民生改善”為主題的“一學(xué)三促”活動(dòng)，活動(dòng)將持續(xù)半年時(shí)間，最后并入第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
會(huì)議要求，全市各級黨組織和廣大黨員干部要提高站位，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級的決策部署上來;要真抓實(shí)干，積極主動(dòng)融入“一學(xué)三促”活動(dòng)中;要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)有序開展。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，廣大黨員干部要扎實(shí)做好四個(gè)方面的工作：一要深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。要突出學(xué)習(xí)主題、打牢思想根基;要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)載體、做到“不空、不虛、不偏”;要體現(xiàn)學(xué)習(xí)成效、做到真抓實(shí)做。二要深入基層，改進(jìn)作風(fēng)。要深入群眾查找問題，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向;要深入實(shí)際查找問題，針對“四風(fēng)”的具體體現(xiàn)，著力查擺作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不優(yōu)、用權(quán)不公、為政不廉等突出問題;要深入對照“總要求”查找問題，實(shí)現(xiàn)服務(wù)宗旨、責(zé)任意識、工作作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。三要深入實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展。要緊緊圍繞打造“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)功能配套服務(wù)區(qū)這一總目標(biāo)，促轉(zhuǎn)型、全面優(yōu)化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展空間布局，推動(dòng)干道經(jīng)濟(jì)向園區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)“小而全”向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)突出轉(zhuǎn)型;抓重點(diǎn)，加快“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，圍繞“三改三變五健全”的目標(biāo)、加快新型社區(qū)建設(shè)，圍繞打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)支撐體系、加大項(xiàng)目建設(shè)和招商引資力度，圍繞“高產(chǎn)、高效、高端”，深入推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展;破瓶頸，提升政府平臺公司運(yùn)作能力。四要深入群眾，富民惠民。要切實(shí)辦好政府實(shí)事、著力保障和改善民生、持續(xù)提升社會(huì)服務(wù)管理水平，真正讓群眾受益。
為貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要講話精神，結(jié)合我市正在開展的“一學(xué)三促”活動(dòng)，針對中秋節(jié)、國慶節(jié)期間“四風(fēng)”問題易發(fā)、多發(fā)的特點(diǎn)，經(jīng)開區(qū)多措并舉,堅(jiān)決剎住公款送月餅、送節(jié)禮、公款吃喝、公款旅游和奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有序開展。
一、宣傳教育，源頭治理。通過開辦廉政黨課、組織廉政談話會(huì)、發(fā)送廉政短信、制作宣傳欄等方式，加強(qiáng)廉政宣傳教育，提高干部廉潔意識，廣大黨員干部自覺抵制“雙節(jié)”期間公款送月餅送節(jié)禮、公款吃喝和奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，樹立了黨員干部清正廉潔、勤政為民的良好形象。
二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，將節(jié)日期間易發(fā)、多發(fā)和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題作為重點(diǎn)，堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)。嚴(yán)禁用公款送月餅送節(jié)禮;嚴(yán)禁用公款吃喝或與公務(wù)無關(guān)的宴請;嚴(yán)禁用公款安排旅游和高消費(fèi)娛樂活動(dòng);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡以及各類會(huì)員卡;嚴(yán)禁借節(jié)日之機(jī)巧立名目濫發(fā)各種實(shí)物、津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等錢物;嚴(yán)禁公車私用和借用下屬機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位車輛等行為;全區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、嚴(yán)以律己發(fā)揮表率作用，帶頭遵守作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。
三、加強(qiáng)督查，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)。區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)采取重點(diǎn)抽查、專項(xiàng)督查、集中檢查、明察暗訪等形式，重點(diǎn)查處公款送月餅送節(jié)禮、公款吃喝和奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng);堅(jiān)決糾正在落實(shí)規(guī)定方面打折扣、作選擇、搞變通等問題，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為;暢通信訪舉報(bào)和輿論監(jiān)督渠道，認(rèn)真受理社會(huì)各界和群眾舉報(bào)，及時(shí)回應(yīng)人民群眾對持續(xù)糾正“四風(fēng)”的深切期盼;對有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對策”，頂風(fēng)違紀(jì)的黨員干部，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理;對貫徹不力、在職責(zé)范圍發(fā)生嚴(yán)重問題，造成惡劣影響的，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為營造歡樂祥和、風(fēng)清氣正的節(jié)日環(huán)境提供保障。
四、真抓實(shí)做，務(wù)求實(shí)效。廣大黨員干部深入基層、走進(jìn)一線，真真切切地體察民情、了解民意，切實(shí)解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。認(rèn)真解決在征地拆遷、惠農(nóng)補(bǔ)貼、教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、涉法涉訴等方面人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。同時(shí)加大節(jié)日期間市場監(jiān)管力度，為人民群眾健康安全提供保證;加強(qiáng)對各類安全事故隱患的排查和整治，有效防范和堅(jiān)決遏制重特大安全事故，切實(shí)維護(hù)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全;加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作，積極防范和妥善處置各類突發(fā)事件，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
“瞧瞧我手機(jī)上的短信，每個(gè)月工資都及時(shí)打到卡上，從不拖欠，我們心里踏實(shí)，有干勁!”河南商登高速商杞段的一個(gè)工地上，一位農(nóng)民工興高采烈地說道。拖欠工資問題得到解決，得益于河南交通投資集團(tuán)結(jié)合省委“一學(xué)三促四抓”經(jīng)驗(yàn)做法，在各項(xiàng)目公司臨時(shí)黨委實(shí)施的“農(nóng)民工管理公開”制度的具體措施。
在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之初，河南省就提出在全省推廣“一學(xué)三促四抓”的做法：“一學(xué)”即突出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終;“三促”即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改;“四抓”即抓好立行立改事項(xiàng)、抓好共性問題的專項(xiàng)治理、抓好群眾期盼解決的實(shí)事、抓好一批促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大事。目前各地普遍通過學(xué)習(xí)調(diào)研，結(jié)合自身特點(diǎn)制定出特色實(shí)踐方案，把這個(gè)做法落到實(shí)處，取得實(shí)效。
鄭州大學(xué)作為河南省唯一的“211工程”和“一省一?！苯ㄔO(shè)高校，成立了鄭州大學(xué)焦裕祿精神研究中心，力圖豐富和理解焦裕祿精神內(nèi)涵。學(xué)校采取多種方式扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，確保不走過場。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子共組成11個(gè)調(diào)研組，分赴57個(gè)基層單位，召開現(xiàn)場座談會(huì)62場，參加座談1200余人，收集到6212條意見和建議，歸類整理出470條，邊查邊改，注重實(shí)效。學(xué)校針對初步查擺出的一些問題，組織實(shí)施了第一批立行立改“五大項(xiàng)目”，即“圖書館敞亮項(xiàng)目”“平安校園建設(shè)項(xiàng)目”“后勤管理水平提升項(xiàng)目”“生活需求保障項(xiàng)目”“青年教師成長項(xiàng)目”，解決了圖書館服務(wù)不到位、校園安全隱患多、后勤服務(wù)質(zhì)量不高等突出問題，受到師生好評。
在河南能源集團(tuán)辦公樓開辟出的300多平方米場地里，“人民公仆、干部楷模”的焦裕祿精神展覽豐富多彩，反映焦裕祿事跡的圖書、報(bào)刊、紀(jì)念品、音像資料等30余類，2100多件，時(shí)間跨度達(dá)半個(gè)世紀(jì)。接納來自省管企業(yè)、高校及集團(tuán)內(nèi)部60多個(gè)批次的團(tuán)體，20xx余人在現(xiàn)場邊學(xué)習(xí)邊對照。大家還到目前保存在觀音堂煤業(yè)、由焦裕祿同志親自主持研制的新中國第一臺2.5米卷揚(yáng)機(jī)現(xiàn)場，回憶焦裕祿精神，讓焦裕祿精神在礦區(qū)發(fā)揚(yáng)光大、燭照前行。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十四
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對同學(xué)藐視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到簡單，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)明魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗痛苦和成功的洗禮，得到了磨練反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才干鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最終取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思量。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十五
第一段：導(dǎo)言（150字）。
作為現(xiàn)代社會(huì)中的一份子，我們應(yīng)該注意到，身處時(shí)代的我們，所承擔(dān)的責(zé)任也確是難以承受的。無論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要不斷地提升自己，以求更好地協(xié)同社會(huì)進(jìn)步?！耙粚W(xué)四抓三促”是黨的新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本方略。這一戰(zhàn)略要求我們在學(xué)習(xí)上下功夫、抓實(shí)工作、促進(jìn)行動(dòng)、凝聚人心，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，爭取更優(yōu)秀的發(fā)展。個(gè)人而言，我在這一方略的貫徹實(shí)施中，收獲良多。
第二段：一學(xué)（250字）。
“一學(xué)”意味著我們需要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代先進(jìn)科技，拓寬視野，以更高效的方式完成學(xué)業(yè)。在這一點(diǎn)上，我深感到對自身學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)意義。在以前的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣通過紙質(zhì)資料和老師講課自我學(xué)習(xí)，但隨著技術(shù)進(jìn)步，我逐漸發(fā)現(xiàn)通過互聯(lián)網(wǎng)資源和線上學(xué)習(xí)平臺的使用能夠帶來更廣泛和全面的資訊。例如，通過應(yīng)用多元化的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以輕松獲得最新的學(xué)科研究成果、優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)資源和音視頻課程，更加快速和全面地獲得我想要的知識。這全都源自“一學(xué)”，印證了這一戰(zhàn)略對于個(gè)人學(xué)習(xí)方向和方式的實(shí)際作用。
第三段：四抓（250字）。
“四抓”指的是對工作過程全方位的緊密監(jiān)控。這其中，其中一項(xiàng)是“抓實(shí)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，核心工作就是優(yōu)質(zhì)成果。”我覺得這在我的工作實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)得尤為明顯。在工作中，我始終牢記關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的作用和優(yōu)先性原則，切實(shí)保障項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)所廢的能耗、資源、資金等方面的合理配置。這一進(jìn)程中的缺陷，我們力求通過全面、系統(tǒng)、科學(xué)的工作方式完善和優(yōu)化，從而能夠進(jìn)一步提升我們的工作效率和成果質(zhì)量，以最優(yōu)的結(jié)果得到政府和社會(huì)的認(rèn)可。
第四段：三促（250字）。
“三促”即要切實(shí)加強(qiáng)對我國現(xiàn)代化、現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代化管理的理解和認(rèn)識，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代中的重要任務(wù)。我認(rèn)為這方面意味著要積極主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)溝通交流，理解目標(biāo)，分析挑戰(zhàn)。在組織工作中，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作風(fēng)格的優(yōu)勢，絡(luò)結(jié)互相配合，任務(wù)業(yè)務(wù)更齊全的團(tuán)體，善用計(jì)算機(jī)技術(shù)和科學(xué)管理方法，高效實(shí)現(xiàn)資源的共識、共享、協(xié)同勞動(dòng)理念，推動(dòng)工作性質(zhì)和績效的優(yōu)化和提升，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理方法和工作流程，以更好地創(chuàng)造業(yè)務(wù)成果、提高社會(huì)錢衣值，適應(yīng)未來的需求和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）。
黨的新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)對當(dāng)前社會(huì)對我們個(gè)人發(fā)展的需求以及我們應(yīng)當(dāng)做出什么樣的努力，顧全檔次，提高素質(zhì)受到了推崇和有力的背書。從學(xué)生到學(xué)者，工人到領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)原則培養(yǎng)著每個(gè)人爭取個(gè)人成為創(chuàng)新型人才、為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的價(jià)值觀，強(qiáng)化我們的判斷力、責(zé)任心和社會(huì)參與感，助推中國現(xiàn)代化的大業(yè)?；仡櫸业膶W(xué)習(xí)生涯，我深感“一學(xué)四抓三促”關(guān)鍵在于思想和實(shí)踐緊密結(jié)合。在活動(dòng)實(shí)踐中不斷探索、學(xué)習(xí)、交流，是我在學(xué)習(xí)和工作上能夠不斷進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的持久動(dòng)力。它更意味著將來，我們需要不斷努力，繼續(xù)在推動(dòng)社會(huì)和自身發(fā)展中實(shí)現(xiàn)更多的成果，實(shí)現(xiàn)更大的前進(jìn)和成功。
學(xué)習(xí)一學(xué)三促心得體會(huì)篇十六
一、要有良好的心態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之制定一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃，對它負(fù)責(zé)。
二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的方法。
三、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“做完該做的，再做喜歡做的!
方法一：課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，在課堂減少損失。
方法二：發(fā)困的時(shí)候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。
方法三：如在非常急迫無法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問題。
方法四：按時(shí)作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。