人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié)，它們對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該關(guān)注事實和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進(jìn)行分析和評價，避免主觀臆斷。以下是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫作靈感。
山西高考題篇一
陳明和徐軍住在一個名叫“干旱村”的村莊里，那里常年沒有水，村里的人每天都要走好幾里路去山下挑水。于是，他們倆決定在村莊附近挖一口井幫助村民。
他們來到村莊旁邊的一棵大樹下，準(zhǔn)備開挖時，徐軍說：“要不咱們來比賽，看看誰挖的井里的水多？”陳明答應(yīng)了。徐軍開始挖的時候十分有信心，可是當(dāng)他挖了一半時，居然沒有挖到一滴水，所以他認(rèn)為他一定挖錯了，這里沒有水。于是，他又重新挖了一個坑，挖到一半還是沒有發(fā)現(xiàn)水。就這樣，一次、兩次、三次、四次……終于，徐軍放棄了，并且很確信地說：“這個地方?jīng)]有水?！笨墒牵?dāng)他走到陳明旁邊時，卻看到了井里清澈見底的.水源。徐軍很奇怪地問道：“為什么我挖了這么多的坑都沒有水，而你隨便一挖就挖到了這么多的水呢？”“其實，每個洞里都是有水的，只是你沒有堅持挖下去而已?！标惷餍χf。
徐軍帶著疑問重新回到了井邊，再次向下挖去，過了一會，晶瑩的水柱真的噴了出來！徐軍的臉上露出了開心的笑容。
沒錯，這個故事告訴我們：凡事只要堅持不懈，多動腦筋，就可以成功。
山西高考題篇二
緊張的高考復(fù)習(xí)階段，忘記了日升月落，忘記了花紅柳綠。
一次從樓下經(jīng)過，驀地捕捉到操場上歡騰的氣息，便轉(zhuǎn)回身，沿著紅色跑道，一圈一圈寂寞地走著。腦袋空空，記不得走了多少圈，猛然間抬頭，竟看見了一幅絢麗的畫面，那是震撼人心的美——一輪火紅火紅的太陽懸在空中，點燃了半天云彩，無比壯美!我停下腳步，靜靜地看著太陽一點點下墜，直到天邊只剩下幾縷緋紅的余暉。原來，昏天暗地不是生活本身，而是低垂的頭顱和急匆匆的腳步。
此刻，不知怎么的，隱隱約約聽到了灑水車的歌聲。
鴿群又飛回來了，在頭頂?shù)奶炜栈匦鶑?fù)，變化著姿勢和陣容，時聚時散，時遠(yuǎn)時近。三年前應(yīng)該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來飛去的吧。我想，無論結(jié)局如何，我已飛過，奮力地飛過，天空中應(yīng)該留有我飛翔的痕跡，應(yīng)該回蕩我悠揚的青春哨音!
我們一路奮進(jìn)，也許會有無奈，但我們不能忘記歌唱。
放眼晴空，我仍在懷想空中的雁陣。它們應(yīng)該已經(jīng)找到理想的歸宿了吧?
其實，高中時代正如雁陣飛過后留下的寂寥，但也留下了更遼闊的蔚藍(lán)。
眼前的日落，仍不失壯美!人應(yīng)像太陽一樣，光輝燦爛地燃燒，無畏無懼。日落是安息，是等待，是孕育，是輪回;日升則是新的希望，是夢想的起航。
我們從高中時代走過，留下了不眠的眼睛。
我們從青春的田野走過，留下了奔跑的腳印。
當(dāng)一切都過去，我們?nèi)詴跓o數(shù)個夢中懷念漸逝的落日，懷念唱歌的灑水車，懷念刮過臉的草地，還有那年復(fù)一年的鴿群和雁陣。
雁過了，留下的天空更遼闊……。
山西高考題篇三
親愛的朋友：
你好!
此刻讀信的你，或許正同寫信的我一樣，冥思苦想，奮戰(zhàn)著高考語文的最后一題。擺在我們面前的，都只有一份試卷、一支鋼筆。但窗外的點點滴滴，早已翻天覆地。18歲的我，正跟隨廣大人民的腳步，邁向全面建成小康社會的新時期;18歲的你，已在社會主義現(xiàn)代化國家的土地上茁壯成長。
我今年18歲，剛剛跨過成年的關(guān)鍵期。遙想當(dāng)年，我踏著二十一世紀(jì)的鼓點呱呱墜地。
牙牙學(xué)語之時，朦朧地看見日歷上“”這個整齊漂亮的數(shù)字，聽著耳邊“龍寶寶”“千禧寶寶”的嘖嘖稱贊，我不明白它們的含義，卻能清晰地感覺到：我，我們這一代，被時代寄予厚望。我們這一代人的成長與國家的發(fā)展有著與生俱來的緊密聯(lián)系，國家與時代給了我們“龍寶寶”“千禧寶寶”使命與責(zé)任，我們要為國家發(fā)展，民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
你想知道從我出生到寫這封信以來的這十幾年里，中國發(fā)生了什么事情?自我們的黨和國家?guī)ьI(lǐng)人民走出“非典”肆虐的陰霾，讓我們更加明白了多難興邦的道理，更體現(xiàn)了中華民族在困難面前的不屈不撓的韌勁。
當(dāng)然，你要意識到，任何時代的社會形態(tài)都會存在一定的漏洞。就拿你走在大街上隨處可見的互聯(lián)網(wǎng)元素來說吧。我想起，當(dāng)我還只知道用鼠標(biāo)點“e”標(biāo)志就可以上網(wǎng)看新聞、點企鵝標(biāo)志就可以和同學(xué)聊天的時候，中國網(wǎng)民人數(shù)已突破7億。
互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們這一代青年人的成長與國家的發(fā)展更加緊密地聯(lián)系在一起，我們早已可以足不出戶而知天下事，此時正在蓬勃興起的人工智能、大數(shù)據(jù)，讓中國站在了第四次科技革命的前沿。我深信，中國引領(lǐng)世界科技潮流的重?fù)?dān)早已落在我們的肩上，我們需要為中國的科技發(fā)展注入我們的青春活力。
朋友，此刻寫信的我，作為18歲成年人、應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任的我，正思考著未來如何通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，為全面建成小康社會添磚加瓦。身處2035年的你要知道：你所生活的現(xiàn)代化社會主義國家，正是千千萬萬個像我這樣的熱血青年，用18歲到35歲這多年的大好青春鑄就的。兩個18歲，時代的接力棒將你我緊密相連。
如何實現(xiàn)從2035到2050年的飛躍，實現(xiàn)從基本實現(xiàn)現(xiàn)代化到建成現(xiàn)代化強國的宏偉目標(biāo)，靠的是你們這一代人的拼搏努力。世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的。朋友，若你讀信后能有所啟發(fā)，進(jìn)而立志為中國夢而奮斗，那我寫此一信，足慰平生。
愿2050年的你能像我一樣，有足夠底氣地向你的下一代說起你為中國夢的實現(xiàn)而奉獻(xiàn)出青春的動人故事。
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說。
在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠(yuǎn)不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補幸福。
云端怎樣?云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個不小心，便會踏空墜下，摔得粉身碎骨。
東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”
地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不過了，但卻是一步一個腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅實起來，厚重起來，走出一條適合自己的道路。
生命不能承受之輕。腳踏實地，才不會飄得太遠(yuǎn)。當(dāng)強秦大兵壓境，紙上談兵時，趙括那“指點江山”，“揮斥方遒”的澎湃，讓趙國人誤以為看到了救世主。
而到了真正的戰(zhàn)場上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認(rèn)準(zhǔn)人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實地的演練，定會清楚自己的缺點所在，裨補缺漏，那戰(zhàn)場，必將是強秦的墳?zāi)埂?BR> 我愿意在地面行走。腳踏實地，才能把握時間。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！比松鷶?shù)十年匆匆而過，或許你只是在風(fēng)中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過，彈指一揮間”，時間已經(jīng)一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開辟的道路，便能在每一個現(xiàn)在經(jīng)大地印上專屬的勛章。
腳踏實地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰(zhàn)無不勝的大力士，因為他的腳從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當(dāng)他被赫拉克勒斯引誘到空中時，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失敗在于他從未認(rèn)識到腳踏實地是多么珍貴而有力啊!
文學(xué)作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實，很難使人產(chǎn)生共鳴;音樂脫離了大眾便成為一小部分人的專屬，曲高和寡;人脫離了實地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會失去那穩(wěn)穩(wěn)的幸福!
演繹人生另種風(fēng)采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚眉劍出鞘，放蕩的恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情，亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。
只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?
山西高考題篇四
和高腳杯（默寫）。
速寫：騎自行車的男青年（正在進(jìn)行中的）（默寫）。
素描：中老年男子四分之三，提供簡單線稿。
色彩：一個紅酒瓶，一個高腳杯里裝半杯紅酒，一個白盤子，內(nèi)置兩塊月餅，一把水果。
刀，兩個蘋果，一個梨，3-5個山楂。
速寫：青年女子站姿，左手插兜，右手打電話。
色彩：一個陶飯罐，罐口有一塊白毛巾，一個深色玻璃瓶，三個馬鈴薯，一串紅辣椒，一塊褐色襯布。
素描：四分之三女青年戴著建筑施工安全帽。
速寫：老年男子全身像，坐在靠背椅上戴眼鏡讀報的老年男子。
色彩：一個玻璃花瓶，一束或一捧鮮花，自行組合構(gòu)圖，完成一幅色彩靜物。素描：四分之三男青年仰視頭像。
速寫：正面下蹲系鞋帶女青年和站立男青年動態(tài)組合。
素描:四分之三中年男子戴眼鏡。(線描稿)色彩:可口可樂瓶、白盤、不銹鋼小勺、面包、水果，一塊淺色襯布，一塊藍(lán)灰色襯布。（線描稿）。
速寫:站姿肩背書包看書的女青年。
山西高考題篇五
我一個人，獨自走在花園的小徑中。慢慢地，靜靜的。從身后傳來一聲媽媽的呼喊聲~打破了寧靜的黑夜?！疤煲呀?jīng)黑了，媽先上樓了，你在樓下走一走就上來呀!”媽媽的聲音從背后傳來。“好的”我話音落下，就看見媽媽離開的影子。
我一人繼續(xù)在花園里走著。慢慢地，靜靜的似乎全世界的節(jié)奏都隨著我的節(jié)奏變慢了。一切的雜音也消失了，只聽見蟲鳴與鳥叫，我似乎又進(jìn)入了一個全新的世界——大自然。一切的一切，都是那么的原始。我閉上眼睛，用心傾聽風(fēng)聲，用耳朵聆聽著蟲鳴與鳥叫。我整個人，完完全全身臨自然。我走到一棵又細(xì)又矮的小樹前，慢慢睜開眼睛。這是一棵新栽的小樹，可上面已經(jīng)有一只不知明的蟲子在蛻殼。我仔細(xì)的觀察著，它是多么的頑強，不斷的咬著殼，想從殼里鉆出來，重新獲得新生。
夏天，沒有春天的桃紅柳綠;沒有秋天的果實累累;沒有冬天玩雪時的歡樂。這又是一個夏天到，蟬兒們又會在夏天的樹頭上高鳴著。
它們是夏天的吉祥物，讓夏天生機勃勃，我們期待著它們。
山西高考題篇六
有一天，一直沉默的水突然開口說話了。
水?dāng)⑹稣f：我對人類的所作所為感到不滿，我為人類做了那么多的貢獻(xiàn)，可人類總是破壞我，濫用我。這樣既會導(dǎo)致水源的枯竭，又會嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。
在日常生活中，我時時刻刻都能派上用場。如：人們的身體中必須含有我;人們做飯、洗衣服都得用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長得更鮮、更嫩;當(dāng)發(fā)生干旱時，我可是最有用的……總之，我是一種人類離不開的物質(zhì)。我盡量地改變自己，使自己變得更純潔，讓人們用得更舒心，更放心。
可是，人類點兒也不為我著想，他們只顧自己的爽快。有時，人們用完水后，不關(guān)水龍頭，讓我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪費一滴水，合起來就是幾噸。這可苦了我，全球的淡水本來就不多，照這樣下去我可應(yīng)付不過來。所以人類只有節(jié)約用水，水資源才能得到保證。
人類不光浪費我，而且破壞我。工廠排放的污水就夠嗆了，人們還往河里扔垃圾。時間一長，原本清亮的我，現(xiàn)在變臟了，變臭了，我的朋友小魚、小蝦也相繼死去。我恨人類，我是人類忠實的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一氣之下，也會發(fā)點洪水，鬧干旱時不救他們，給他們一些警告。
人類呀，醒悟吧!
許多人還沒有認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，可是單單就在我國還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口干凈的，哪怕在我們眼里是很臟的——水!更有些人為了達(dá)到自己的.目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認(rèn)為如同人類血管般重要的地下水!
導(dǎo)致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，造成了不可估量更是無法挽回的損失!而這一切的使作俑者便是人類自己!更有甚者，還不能認(rèn)識到自己的錯誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，一邊卻還往里面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的!
看到這些驚人的事實，我好像看到了未來的一幕：工廠的煙囪里冒著黑煙，廢水排入了小河中，小河的水渾濁一片。沒有草地，沒有森林，沒有湖泊，沒有笑聲，沙子迷漫在天空，土地化做了無邊的沙漠，死一般的沉靜。朋友們，如果我們再不保護(hù)水，那么這些將會成為現(xiàn)實。
曹文軒在《前方》中說，人總有克制不住的離家的欲望。
起先，我們乘著牛拉的車，從泥濘和山路中走出來，再換乘大車小車，終躋身高樓和車流之間。我們期待著前方的路，學(xué)習(xí)奮斗，為了在萬家燈火中有屬于自己的一盞。自行車輪一圈圈轉(zhuǎn)動，吹著口哨騎車的是那個憧憬未來的年輕人兒。
慢慢的，年輕人的臉上多了一些老成，時間也如車輪一般轉(zhuǎn)個不停，把自行車轉(zhuǎn)得又老又舊。多了一輛汽車行駛在路上，里面是一個西裝革履的人。好像我們終于到了想要到的前方。
許多人在這個車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘車兜風(fēng)，無暇回首流連風(fēng)景，于是這個豐富華麗的世界便成了一個了無生趣的囚牢。
不會有在艷陽中，在風(fēng)雨中，在夕陽的余暉中，在月夜中吟詩作對的游子;我們看不到槲葉落山路，枳花明驛墻，因為我們隨時都可以出發(fā)，蜀道難也擋不住我們的車。我們的情感也隨車一樣飛馳，與自然擦肩而過，我們坐在車上，和心中的詩意越來越遠(yuǎn)。我們的先人一步步走過的泥土，被我們用水泥填平，被無數(shù)的車碾過。前方歸家的路是如此平坦、快捷。車仿佛把我們的鄉(xiāng)愁都變小了，千里之外，也不再是遠(yuǎn)方。
車讓我們在路上這一過程變得沒有意義，眼中只在乎前方。劉亮程在《今生今世的證據(jù)》里說了句很有意思的話：“我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。”
前方的家，還是我們的精神家園嗎?
在車上的人，他們是要歸家還是要遠(yuǎn)行呢?
我們是不是可以從車上下來，慢慢走一走，走一走遠(yuǎn)行的路，走一走歸家的路，不要一味地在意前方。你會發(fā)現(xiàn)我們的世界是那樣的豐富美好，就像阿爾卑斯山谷中的標(biāo)語牌說的那樣：“慢慢走，欣賞啊!”
山西高考題篇七
考點：利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性；利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值。
分析：
（2）乍一看，函數(shù)g(x)與（1）問中的函數(shù)f(x)無關(guān)，但是如果無關(guān)，又變?yōu)橐坏佬骂}，那同學(xué)們還是解不出來！有的同學(xué)說，高考網(wǎng)小編那我看不出來怎么辦呢？那就先求導(dǎo)（題目說最小值，按正常程序第一步就是求導(dǎo)），對導(dǎo)函數(shù)進(jìn)行整理后，找到導(dǎo)函數(shù)與f(x)的關(guān)系，那么后面就處理的比較順手了！
山西高考題篇八
高考作為我國教育體制中最重要的一環(huán)，對于每個學(xué)生來說都是一個巨大的挑戰(zhàn)。在備戰(zhàn)高考的過程中，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)各科知識，并進(jìn)行大量的高考題訓(xùn)練。然而，高考題并不僅僅是一個檢驗學(xué)生記憶力的工具，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在這個過程中，學(xué)生們獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：理解題意的重要性。
學(xué)生在做高考題時，首先要掌握的是理解題意的能力。這意味著不僅要對題目的字面意思有準(zhǔn)確的理解，還要理解題目背后的意圖和要求。學(xué)生們通過大量的訓(xùn)練，提高了自己的理解題意的能力，學(xué)會了從不同角度去解讀問題。他們逐漸明白，理解題意是解決問題的第一步，只有將問題理解透徹，才能找出正確的解決方法。
第三段：批判性思維的培養(yǎng)。
高考題往往要求學(xué)生運用批判性思維來解決問題。學(xué)生們在做題的過程中，通過分析、比較、推理以及質(zhì)疑等思維方式，不斷挑戰(zhàn)和思考自己在各科知識上的理解和運用。他們逐漸意識到，批判性思維能夠幫助他們更深入地理解問題，并找出更全面和準(zhǔn)確的解決方案。這種思維方式的培養(yǎng)對于學(xué)生在接受高等教育、獨立思考和解決實際問題的能力的提升有著重要的意義。
第四段：解決問題的技巧與方法。
在做高考題時，學(xué)生們逐漸掌握了解決問題的技巧和方法。他們學(xué)會了將一個復(fù)雜的問題分解成多個簡單的部分，并逐一解決。他們使用各種公式和定理來輔助解答，掌握了如何運用這些工具來獲取正確的答案。此外，學(xué)生們還利用過去的經(jīng)驗總結(jié)出了一些做題技巧和策略，例如排除法、反證法和逆向思維等。這些技巧和方法的掌握讓學(xué)生在面對高考題時更加游刃有余，也提高了他們的解決問題的能力。
第五段：對未來的啟示。
通過做高考題的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅在學(xué)科知識方面有了提升，還培養(yǎng)了自己在解決問題和思考方面的能力。這些經(jīng)驗對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。他們明白了學(xué)習(xí)不僅僅在于記憶知識，更重要的是學(xué)會運用知識去解決實際問題。他們認(rèn)識到，解決問題需要全面的思維，要能夠從不同角度去思考和分析。此外，他們也意識到在解決問題過程中，堅持不懈和持久努力是取得成功的關(guān)鍵。
總結(jié)：
學(xué)生在做高考題的過程中，不僅僅是為了備考，更是為了提升自己的解決問題的能力。通過理解題意、培養(yǎng)批判性思維、掌握解決問題的技巧和方法，學(xué)生們逐漸成長為獨立思考、善于解決問題的人。這些寶貴的心得體會將對他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
山西高考題篇九
1.多種利率并存的條件下起決定作用的利率叫（）。
2.以一定數(shù)量的外國貨幣為基準(zhǔn)，折算成多少單位的本國貨幣的標(biāo)價法叫（）。
3.在商業(yè)票據(jù)的基礎(chǔ)上，可以由銀行承兌的的票據(jù)叫（）。
4.專門為銀行提供金融服務(wù)的非金融機構(gòu)叫（）。
5.貸款依據(jù)風(fēng)險分分類可分為（）（）（）（）（）。
6.主張以借入資金的辦法保持銀行流動性的管理理念叫（）。
三.多項選擇題（很簡單所以省略）。
四.計算題。
1.某公司在4月15日持有有另一公司帶息的商業(yè)票據(jù)，年利率是6%，面額是10000元，期限是100天。但是因為缺乏資金，該公司在5月25日想提前取出，貼現(xiàn)率是9%。試問：（1）.貼現(xiàn)期限是多少天。（2）.銀行應(yīng)付貼現(xiàn)金額是多少。（3）該公司最后取得的本金和利息和是多少。
2.某人持有現(xiàn)金是10000元，保證金率為50%，借入銀行利息是5%。
（1）如果市場上某公司發(fā)行的股票是50元每股，按信用交易該人可以買入多少股票。（2）如果該股票每股升值15%，此人將他所持有的股票賣出，則該人可獲得的股票收益率是多少。（3）如果該股票每股貶值15%，此人將他所持有的股票賣出，則該人可獲得的股票收益率是多少。（4）根據(jù)以上問題說明當(dāng)局對信用交易進(jìn)行必要的監(jiān)管的必要性。
五.簡答題。
1.凱恩斯的貨幣需求理論以及理論模型公式。
2.什么是市盈率，并且簡要說明它在評估股票價值方面的作用。
3.資產(chǎn)選擇的目的以及方向是什么。
4.說明貨幣供給流動性m1/m2的經(jīng)濟學(xué)意義。
5.什么是國際儲備，國際儲備資產(chǎn)有哪些。
6.《新巴塞爾資本協(xié)議》的三大支柱是什么。
1.論述凱恩斯學(xué)派的貨幣政策傳導(dǎo)機制。
2.論述主要的金融監(jiān)管理論依據(jù)。
3.根據(jù)實際，論述一下通貨膨脹的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整效應(yīng)。
山西高考題篇十
鴿群又飛回來了，在頭頂?shù)奶炜栈匦鶑?fù)，變化著姿勢和陣容，時聚時散，時遠(yuǎn)時近。三年前應(yīng)該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來飛去的吧。我想，無論結(jié)局如何，我已飛過，奮力地飛過，天空中應(yīng)該留有我飛翔的痕跡，應(yīng)該回蕩我悠揚的青春哨音!
山西高考題篇十一
高考是每一個學(xué)生人生中的重要節(jié)點，對于每一個學(xué)生來說都非常關(guān)鍵和重要。為了順利通過高考，學(xué)生們都會努力備戰(zhàn)，做大量的高考題目來提高自己的復(fù)習(xí)效果。那么，我們來談一談學(xué)生們做高考題的心得體會。
首先，做高考題的時候，學(xué)生們應(yīng)該注意題目的閱讀理解。高考題目通常都含有一定的陷阱，只有仔細(xì)閱讀并理解題意，才能準(zhǔn)確作答。有些題目可能會出現(xiàn)反常的條件，或者使用排除法來考察學(xué)生的邏輯思維能力。因此，學(xué)生們在做題時要注意細(xì)節(jié)，不要過于草率和粗心大意。仔細(xì)閱讀、分析和理解題目是做高考題的第一步。
其次，學(xué)生們在做高考題的時候，要善于利用已經(jīng)學(xué)過的知識。高考考查的是學(xué)生們對知識的掌握和理解程度，而不是測試學(xué)生們是否掌握了一些偏僻和特殊的知識點。因此，我們要將已經(jīng)掌握的知識靈活運用，將題目與知識點聯(lián)系起來，找到解題的突破點。有時，簡單的題目反而是較難的題目，因為它需要我們進(jìn)行歸納總結(jié)和綜合運用。善于運用已學(xué)的知識來解決問題，是做高考題的關(guān)鍵。
第三，學(xué)生們在做高考題時需注重細(xì)節(jié)和計算的準(zhǔn)確性。很多高考題目是需要進(jìn)行計算的，而且計算過程也是分?jǐn)?shù)的重要組成部分。學(xué)生們在做題時，要盡量減少手算錯誤和漏算的情況。做題時要注意計算的準(zhǔn)確性，一步一步地進(jìn)行計算，避免出現(xiàn)低級錯誤。此外，在解決問題的過程中，細(xì)節(jié)也非常重要。要注意題目中提供的條件，不要因為自己的主觀臆斷而忽略了一些重要的細(xì)節(jié)，否則可能會導(dǎo)致答題全盤皆錯。
第四，學(xué)生們做高考題時要注重時間的合理利用。高考試卷通常的題量是比較多的，而且時間是固定的。因此，學(xué)生們要對每個題目合理安排時間，不要花費過多的時間在某一個題目上，而導(dǎo)致其他題目做不完。對于一些較難的題目，可以先跳過，先解決那些相對簡單的題目，然后再回過頭來解決較難的題目。合理分配時間，高效利用是成功做完高考題的關(guān)鍵。
最后，學(xué)生們在做高考題時，要樹立信心，保持冷靜。高考是一場心理戰(zhàn)，學(xué)生們要保持良好的心態(tài)，不要被緊張和焦慮所影響。要相信自己的能力，相信自己在備戰(zhàn)高考時所付出的努力。只要我們保持冷靜、穩(wěn)定的心態(tài)，相信自己，相信自己的答題能力，相信自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那么一定能克服所有困難，取得好的成績。
綜上所述，學(xué)生們做高考題時應(yīng)注意題目的閱讀理解、善于運用已學(xué)的知識、注重細(xì)節(jié)和計算準(zhǔn)確性、合理利用時間以及保持信心和冷靜。只有在這些方面做到了，才能夠順利地解決高考題、取得理想的成績。希望每一位學(xué)生在備戰(zhàn)高考的過程中，都能夠積極采取這些建議，并能夠取得優(yōu)異的成績。
山西高考題篇十二
同學(xué)們好，我來點評今年理綜物理試卷，總體來說，物理試卷，今年難度適中，與去年相比，難度稍微大了一點，主要體現(xiàn)在最后一題、最后一問，區(qū)分度應(yīng)該說有所增強，總體的感覺這一份題要比去年的那一份物理試題質(zhì)量上要高。
從單選題來看，13、14、15、16這四道單選題，13、14考察的是熱學(xué)，包括分子引力、氣體做功、熱力學(xué)定律，那么這兩題直接判斷就可以得出正確的選項；15題考察的是電磁感應(yīng)、多匝線圈、磁通量變化，也是直接通過讀題就可以得出結(jié)果；16題考察的是力的合成與分解，判斷f1、f2、f3這三個力的大小與關(guān)系，那通過簡單的力的分解和力的合成也很快可以得出正確的選項，所以單選題這四道題都是屬于比較簡單的題目。
至于多選題，多選題17題考察的是平拋，那平拋它考察的是一個是球在空中運動的時間，還有是在空中運動的位移，那么這一道題通過簡單的公式的運算也可以得出正確的答案；18題考察的是光電效應(yīng)，考察了二子電壓，光電流強度，通過判斷也很容易也可以得出正確的答案；19題考察的是交流電、變壓器，那么這一道題可以通過簡單的計算，從最大值計算有效值，再由電流的比值計算匝數(shù)的比，也可以得出正確的選項；20題考察的是地球同步衛(wèi)星，雖然這里有一個選項是需要通過計算判斷距離的，但這一道題可以利用排除法找出兩個正確的選項從而避開了計算；21題考察的是電場、靜電除塵器這樣一個常用的生活用具，這一道題通過讀題，把題目理解清楚，用陰極陽極，注意看電源的正負(fù)接線柱，可以判斷出來帶電粒子的運動方向、電場力的大小。
總體來講，選擇題包括單項選擇和雙項選擇，總體難度都不高，基本上都是容易的題，少數(shù)一兩道屬于中檔的題，所以選擇題來說跟去年的難度基本持平，難度稍有下降了一點點。
至于實驗題34題，第一小題考察的是子彈，物體拉著子彈做勻變速直線運動，那么其中第一小問問的是od中間的距離，這是刻度尺直接可以讀出來，那么第二小題已經(jīng)給出了s和t平方的圖，由圖中要我們判斷斜率表示什么，還有是它的大小是什么，那么這個也是顯而易見的，斜率也就是加速度的一半，這個數(shù)值直接由圖上找兩個點可以很快的算出來，這里需要注意的是題目最后有個小括號要求保留三位有效數(shù)字，這地方要看清楚來，這一道實驗題也屬于很基本的，比較容易的題，那么第二小題這一道實驗題考察的是測量小燈泡的伏安特征曲線，那么這一道題有一定的新意，它組合了小燈泡的額定電壓、額定功率，要你估算一下它的電阻，然后用萬用表的歐姆檔粗測它的電阻，那么這里包括了怎么選檔位、怎么讀數(shù)，那題目給的是額定電壓2.5伏，功率是0.6瓦，我們估算可以得出電流是0.24安培，電阻大約10歐左右，那由這我們可以得到歐姆表的檔位應(yīng)該是曲成1檔，因為指針在7.5歐姆這一刻度上，所以讀數(shù)也就是7.5歐姆，這一個讀數(shù)跟10歐的估算值為什么不一樣，也就是小燈泡是在沒有正常工作的時候，用萬用表測量的，那么正常工作的時候，這個電阻應(yīng)該會更大一些。
這一道題的第二問，它問的是一個實物連接，這也是很?？嫉囊粋€問題，但實物連接里有幾項考點，一個是電流表的量程的選擇，還有一個是歐姆表當(dāng)作是電壓表使用，那么它連接了有紅表筆、黑表筆，這個要對萬用表紅表筆表示正接線柱，黑表筆表示負(fù)接線柱這個要清晰，那么應(yīng)該說實物連接就不會很困難了；第3小題考察的是滑動變阻器怎么使用，這也屬于比較簡單的一問；第4小題考察有一些新穎性，以前比較少出現(xiàn)這類的題目，那么在數(shù)據(jù)表格當(dāng)中，它已經(jīng)連續(xù)的等電壓測出了對應(yīng)的小燈泡的`電流，那么要問的是為了把這一個圖線畫的更加完整，更加科學(xué)符合實際，那么應(yīng)該是在哪兩點之間多測幾組數(shù)據(jù)，那么這一個在平時如果實驗素質(zhì)培養(yǎng)的比較好，有很好的實驗習(xí)慣，那這一題也很容易可以判斷出來，應(yīng)該是在這個曲線彎曲點，也就是說當(dāng)電壓變化相同的時候，電流變化很大的這一段應(yīng)該多測幾組數(shù)據(jù)，那我們通過這個表可以判斷：也就是ab之間這一個電流變化比較大，而后面的bc、cd等等，它們之間電流變化基本是線性變化的，所以這一問我們可以選擇ab兩點，這個是34題。
35題第一道計算題應(yīng)該屬于比較簡單的一道題，當(dāng)然它也在一個很好的模型的包裝下，如果同學(xué)們對于這個審題能力、理解能力不是很強的話，有可能會蒙在這里，因為題目出現(xiàn)了一個輻射性的電場，加上圓環(huán)形的磁場，那么這兩種模型，包括輻射狀的電場和圓環(huán)形的磁場，在平時的高三復(fù)習(xí)當(dāng)中，還是比較少見的，當(dāng)然理解題目之后，做第一問也很簡單，由內(nèi)環(huán)出來到外環(huán)之間的這個過程，只有電場做功，所以利用動能定理很容易把第一問解出來，那至于第二問和第三問已經(jīng)撤去了輻射狀的電場，就光是在純磁場當(dāng)中，也就變成一個很常規(guī)的題目，唯一有點新的地方是這個磁場的邊界是由兩個圓圍成的，那么按照原來做這類題的方法，畫了它的運動軌跡，那很容易得出第二小題的解法，這帶電粒子進(jìn)去的這一點和出來的那一點連線也就是這個圓周運動這個圓軌跡的一條弦，那么做它的中垂線，再做射出來這個速度的垂線，也就把圓心找到，也就很容易把速度跟半徑的關(guān)系找出來，也就可以得到求解；那么第三問問的是磁感應(yīng)強度最小值有個什么限制，要求帶電粒子能夠飛離磁場區(qū)，那在這里要注意的這個帶電粒子是兩個方向，一個是豎直向上飛的是時候從右邊界出來，豎直向下飛的是時候從左邊界出來，那么這里畫出兩個圓，跟兩個外面的大圓相切，這個是個臨界的狀態(tài)，那么可以得出來圓半徑大的對應(yīng)的感應(yīng)強度就小，所以應(yīng)該是從向下飛，向左邊偏轉(zhuǎn)，從左邊界出來的這一個是我們這一道題得出的結(jié)果，所以說這35題把這個新的模型理解清楚之后，也就是一道很常規(guī)的題目。
至于最后一題36題，應(yīng)該說這兩問當(dāng)中，第一問還是比較簡單的，那么這一道題的模型也屬于在很多舊模型當(dāng)中把它結(jié)合在一起變成一個比較新穎的題目，像一開始物塊放在皮帶輪上，這個也屬于很常見的模型，那跟著進(jìn)了這個半圓形的軌道，光滑的滑下來到b點，那么第一問要求的是這個b點的速度，滑塊去到b點的速度，那么從一開始放到最終去到b點，因為整個過程當(dāng)中，這個皮帶輪和這滑塊只是在分離瞬間才達(dá)到共同速度，所以皮帶輪一直在對這個滑塊做正功，通過摩擦力做正功，跟著這個滑塊由半圓形軌道滑下來，只有重力做功，所以第一問很簡單，通過動能定理，把整個過程，摩擦力做了功，重力做了功，列出滑塊動能的增加量，由動能定理就可以得出第一問。
第二問要復(fù)雜很多，第二問要考慮的是這個滑塊滑上這個木板之后，在木板上的運動會有兩個可能的狀態(tài)，一個是滑的過程當(dāng)中，由于摩擦力的作用，物塊做減速，滑塊做加速，有可能在沒到達(dá)c點之前，物塊和木板達(dá)到共同速度，又一起運動，到達(dá)c點之后，發(fā)生碰撞，木板停下來，滑塊繼續(xù)再往前運動，這是一種情況，第二種情況是木板到達(dá)c點的時候，滑塊和木板始終沒有達(dá)到共同的速度，這兩種情況都要進(jìn)行分別的討論，那我們可以利用剛好到達(dá)c點具有共同速度這個臨界狀態(tài)進(jìn)行計算，那么可以得到計算出來這個滑塊和木板的共同速度是等于根號gr，然后可以算到這個l，就是這個木板右端到c點的距離l剛好等于2r，這是個臨界狀態(tài)，當(dāng)這個距離l大于2r的時候，那意味著滑塊在木板上達(dá)到共同速度，一起往下向c點滑動，這是第一種情況，那么當(dāng)這個l是小于2r大于r的時候，那么是第二種情況，是這個滑塊在木板上一直滑動，沒有達(dá)到共同速度，所以根據(jù)這兩種情況分別求出這個滑塊對地的位移，那么就可以利用摩擦力***乘以對地的位移，算出這兩種情況下滑塊克服摩擦力所做的功，那么計算出來的結(jié)果是：第一種情況有共同速度的時候，滑塊克服摩擦力做的功是4.25mgr，第二種情況滑塊做的功，克服摩擦力做的功是0.5mg(6.5r+l)，跟著這一問還有一小問，是要討論這個滑塊離開木板之后沖上右邊的半圓形軌道，能否到達(dá)軌道的終點，cd軌道的終點這個條件是怎么樣的，那么這個判斷的依據(jù)是可以先算出來是剛好到達(dá)終點，這時候滑塊的速度至少要等于根號2gr，再通過前面討論出來的兩種結(jié)果，分別計算出摩擦力做的功，滑塊到達(dá)c點，它的末動能，也就是由c到d終點的初動能，得到這個速度，兩種情況，滑塊都不能到達(dá)終點。
整一份物理試卷來看，最難也就是在于這36題的第二問，所以我們說36題第二問這12分是一個難度比較大的題，區(qū)分度主要體現(xiàn)在這12分，一般同學(xué)由于在做前面生物化學(xué)用了比較多的時間，真正做到物理的這35、36、37題，所剩的時間并不多，大部分同學(xué)可能只剩下3、4分鐘，那么3、4分鐘做這三道題是比較困難的，能夠完全把它拿下來，所以最后一問這12分也只有少數(shù)做題比較快、比較嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)能力比較強的同學(xué)可能才可以拿下來，所以我們說這一份題是體現(xiàn)了比較大的區(qū)分度，應(yīng)該說也是對尖子學(xué)生是好的一方面。
總體來講，這整份物理試題質(zhì)量上是蠻好的一份題，但也存在幾個我個人感覺有遺憾的地方，一個是考察的知識點并不是十分的完整，比如我們常說的物理學(xué)史，這份題目沒有牽涉到，還有原子物理，這份題目也沒有出現(xiàn)，還有是對于電磁感應(yīng)這一種牽涉到電路、磁場、電磁感應(yīng)、動量、能量這類的綜合性比較強的題目在這兩年也基本上沒有出現(xiàn)，今年也只是在單選題考了一道很簡單的電磁感應(yīng)，不管怎么樣，我們覺得這份試題還是份質(zhì)量比較高的試題，如果說考生在考前聽了我們?nèi)A附在線愛學(xué)網(wǎng)臨門一腳的課程，知道在理綜的考試過程當(dāng)中要有所取舍，把難的題目、煩的題目留到最后面才做，在做前面的生物、化學(xué)過程中適當(dāng)?shù)挠兴∩?，保留一定的時間給物理，跳躍難題煩題，那我想物理這個試題保證了一定時間，那它的得分會更高一些，整份理綜試題的得分也會高一些，好，我們的點評就點評到這里，再見！
山西高考題篇十三
近年來，我國的高考競爭日益激烈，學(xué)生們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的人生理想，不得不付出更多的努力。而作為高考中的一門重要科目，化學(xué)的考試也備受關(guān)注。在我準(zhǔn)備高考的過程中，通過對化學(xué)高考題的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我深刻體會到了一些心得和體會。
首先，積累知識是提高化學(xué)成績的關(guān)鍵?；瘜W(xué)作為一門繁瑣且需要大量的背誦的學(xué)科，只有打好基礎(chǔ)、融會貫通，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的高考題。我在備考化學(xué)過程中，注重理論知識的學(xué)習(xí)。通過課堂筆記、參考書和相關(guān)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，逐漸建立起化學(xué)知識的體系。同時，我也會積極參加各類化學(xué)知識競賽，通過比賽中的實踐應(yīng)用，更加深入地理解和掌握各種化學(xué)概念和原理。
其次，掌握解題技巧是應(yīng)對化學(xué)高考題的重要方法。高考的化學(xué)題目不僅考察對知識點的理解，更重要的是考察應(yīng)用知識解決問題的能力。因此，我在備考中，注重練習(xí)解題的技巧。在閱讀題目時，我會認(rèn)真分析題意，找出關(guān)鍵詞，并根據(jù)題目中給出的條件，進(jìn)行邏輯推理和運算。同時，我會養(yǎng)成標(biāo)注計算過程和結(jié)果的習(xí)慣，避免因粗心導(dǎo)致的錯誤。通過不斷地練習(xí)和總結(jié)，我逐漸提升了解題的思維方式和效率。
再次，做好自己的弱點和疑惑是提高化學(xué)成績的關(guān)鍵。每個人的化學(xué)知識水平和理解程度不盡相同，都有自己的難點和疑惑。我會定期進(jìn)行自我診斷，找出自己的化學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱點。對于這些薄弱點和疑惑，我會積極尋找相關(guān)資料和問詢老師，及時進(jìn)行補充和解決。同時，我也會利用高考復(fù)習(xí)資料進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，重點攻克自己的弱項。通過獨立思考和不斷追問，我逐漸拓寬了自己的化學(xué)知識，并提升了解題的能力。
最后，保持良好的心態(tài)對于應(yīng)對化學(xué)高考題至關(guān)重要。高考是一個全方位、全過程的考察，每個人都會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中，我意識到只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對考試壓力和各種困難。我會給自己設(shè)定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃，堅定地相信自己一定能夠取得好的成績。同時，我會鼓勵自己，不斷給自己增加正能量，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動力。只有保持良好的心態(tài)，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績。
總結(jié)起來，化學(xué)高考題的備考離不開積累知識、掌握解題技巧、解決弱點和保持良好的心態(tài)。通過自己的努力和總結(jié)，我不僅提高了自己的化學(xué)成績，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，只要我們在備考中踏實努力，堅持不懈，就一定能夠在高考中獲得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生理想。
山西高考題篇十四
歷史作為一門重要的學(xué)科，對于每個學(xué)生來說都是必修的科目之一。在高中階段，歷史的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段，即備戰(zhàn)高考階段。為了能夠在高考中取得好成績，合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、方法，并且有一定的心得體會是非常重要的。下面將從五個方面來談?wù)勎以谧龈呖細(xì)v史題時的心得體會。
首先，熟悉題型是做好高考?xì)v史題的前提。歷史題目的題型多種多樣，有選擇題、簡答題、分析題等等。因此，我們需要花一些時間去了解并熟悉每一種題型，了解它們的特點和要求。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以更好地掌握答題技巧，提升做題效率。另外，我們要時刻關(guān)注歷史考試的變化，了解最新的考試動態(tài)，這樣才能更好地應(yīng)對考試。
其次，理清思路是解決歷史問題的關(guān)鍵。歷史題目中常常涉及復(fù)雜的事件、人物或者理論，在回答問題時很容易陷入紛繁的細(xì)節(jié)之中。因此，我們必須學(xué)會提煉思路，將信息簡化，抓住問題的核心。在做題時，我通常會先讀完題目，弄清楚題目要求，然后在答題紙上列出自己的思路，構(gòu)建一個邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢缚蚣?。這樣，不僅可以避免答題思路的混亂，還能夠提高答題的準(zhǔn)確性和完整性。
第三，注重知識點的積累和梳理是高考?xì)v史題的關(guān)鍵。歷史的知識點繁多且千變?nèi)f化，因此我們要注重知識點的積累和梳理。我通常會根據(jù)歷史書籍、課堂筆記和輔導(dǎo)材料等，整理出一份詳細(xì)的知識大綱。通過不斷地復(fù)習(xí)和總結(jié)，我能夠更好地掌握重要的歷史事件、人物和理論，并且能夠?qū)⑺鼈冇袡C地組織起來，形成一個知識體系。這樣，當(dāng)遇到相似的歷史題目時，我可以迅速地找到相關(guān)的知識點，提高答題的準(zhǔn)確性。
第四，注重歷史題目的背景知識和拓展。歷史題目中經(jīng)常會涉及一些背景知識或者需要進(jìn)行拓展。因此，我們要有廣泛的歷史知識儲備和一定的閱讀能力。我通常會選擇一些經(jīng)典的歷史著作進(jìn)行閱讀，通過了解歷史的背景，我能夠更好地理解歷史題目，并且能夠豐富答案內(nèi)容，提高答題的質(zhì)量。
最后，要注重歷史案例的運用。歷史案例是歷史題目中的重要內(nèi)容，也是考察學(xué)生對歷史事件和理論的理解和運用能力的重要方式。在做歷史題時，我們要善于運用歷史案例來支撐我們的論點和觀點。通過豐富的歷史案例，我們可以提高答題的可信度和說服力。
綜上所述，做高考?xì)v史題，我們需要熟悉題型，理清思路，注重知識點的積累和梳理，注重背景知識和拓展，運用歷史案例等。只有通過日積月累的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能夠更好地掌握歷史知識，提高答題的能力和水平?，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了如何合理規(guī)劃時間、方法，并且根據(jù)做題經(jīng)驗總結(jié)了有效的做題技巧，相信在高考?xì)v史科目上我也會有不錯的表現(xiàn)。
山西高考題篇十五
山西教師招聘：體育?？碱}之名詞解釋，為考生整理的體育?？碱}之名詞解釋，希望考生能夠順利通關(guān)。
1、體育：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強體能、增進(jìn)健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。體育對于促進(jìn)身體的正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。
2、競技體育：指為培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才、創(chuàng)造優(yōu)異成績而進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練和競賽。
3、社會體育：指公民自愿參加的以增進(jìn)身心健康為主要目的的群眾性體育活動。
4、社區(qū)體育：主要是在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主要對象，以滿足社區(qū)成員的體育需求，增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康為主要目的，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。
5、終身體育：是人們在一生中為了多種需要，不間斷地進(jìn)行的體育的總和。
6、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
7、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。
8、身體健康：指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體健康，要求學(xué)生了解與運動有關(guān)的營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識，發(fā)展體能，提高身體健康水平。
9、心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的心理健康，要求學(xué)生學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質(zhì)。
10、社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。在社會生活中，每一個體都有自己獨特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽及取得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社會適應(yīng)，同時，它們又能促進(jìn)個體的社會適應(yīng)。個體社會適應(yīng)包括一系列自主的適應(yīng)性行為，通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化、遵從、服從等具體的順應(yīng)方式。經(jīng)常參加體育活動的人，其社會適應(yīng)能力會提高。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。
運城中公教育。
山西高考題篇一
陳明和徐軍住在一個名叫“干旱村”的村莊里，那里常年沒有水，村里的人每天都要走好幾里路去山下挑水。于是，他們倆決定在村莊附近挖一口井幫助村民。
他們來到村莊旁邊的一棵大樹下，準(zhǔn)備開挖時，徐軍說：“要不咱們來比賽，看看誰挖的井里的水多？”陳明答應(yīng)了。徐軍開始挖的時候十分有信心，可是當(dāng)他挖了一半時，居然沒有挖到一滴水，所以他認(rèn)為他一定挖錯了，這里沒有水。于是，他又重新挖了一個坑，挖到一半還是沒有發(fā)現(xiàn)水。就這樣，一次、兩次、三次、四次……終于，徐軍放棄了，并且很確信地說：“這個地方?jīng)]有水?！笨墒牵?dāng)他走到陳明旁邊時，卻看到了井里清澈見底的.水源。徐軍很奇怪地問道：“為什么我挖了這么多的坑都沒有水，而你隨便一挖就挖到了這么多的水呢？”“其實，每個洞里都是有水的，只是你沒有堅持挖下去而已?！标惷餍χf。
徐軍帶著疑問重新回到了井邊，再次向下挖去，過了一會，晶瑩的水柱真的噴了出來！徐軍的臉上露出了開心的笑容。
沒錯，這個故事告訴我們：凡事只要堅持不懈，多動腦筋，就可以成功。
山西高考題篇二
緊張的高考復(fù)習(xí)階段，忘記了日升月落，忘記了花紅柳綠。
一次從樓下經(jīng)過，驀地捕捉到操場上歡騰的氣息，便轉(zhuǎn)回身，沿著紅色跑道，一圈一圈寂寞地走著。腦袋空空，記不得走了多少圈，猛然間抬頭，竟看見了一幅絢麗的畫面，那是震撼人心的美——一輪火紅火紅的太陽懸在空中，點燃了半天云彩，無比壯美!我停下腳步，靜靜地看著太陽一點點下墜，直到天邊只剩下幾縷緋紅的余暉。原來，昏天暗地不是生活本身，而是低垂的頭顱和急匆匆的腳步。
此刻，不知怎么的，隱隱約約聽到了灑水車的歌聲。
鴿群又飛回來了，在頭頂?shù)奶炜栈匦鶑?fù)，變化著姿勢和陣容，時聚時散，時遠(yuǎn)時近。三年前應(yīng)該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來飛去的吧。我想，無論結(jié)局如何，我已飛過，奮力地飛過，天空中應(yīng)該留有我飛翔的痕跡，應(yīng)該回蕩我悠揚的青春哨音!
我們一路奮進(jìn)，也許會有無奈，但我們不能忘記歌唱。
放眼晴空，我仍在懷想空中的雁陣。它們應(yīng)該已經(jīng)找到理想的歸宿了吧?
其實，高中時代正如雁陣飛過后留下的寂寥，但也留下了更遼闊的蔚藍(lán)。
眼前的日落，仍不失壯美!人應(yīng)像太陽一樣，光輝燦爛地燃燒，無畏無懼。日落是安息，是等待，是孕育，是輪回;日升則是新的希望，是夢想的起航。
我們從高中時代走過，留下了不眠的眼睛。
我們從青春的田野走過，留下了奔跑的腳印。
當(dāng)一切都過去，我們?nèi)詴跓o數(shù)個夢中懷念漸逝的落日，懷念唱歌的灑水車，懷念刮過臉的草地，還有那年復(fù)一年的鴿群和雁陣。
雁過了，留下的天空更遼闊……。
山西高考題篇三
親愛的朋友：
你好!
此刻讀信的你，或許正同寫信的我一樣，冥思苦想，奮戰(zhàn)著高考語文的最后一題。擺在我們面前的，都只有一份試卷、一支鋼筆。但窗外的點點滴滴，早已翻天覆地。18歲的我，正跟隨廣大人民的腳步，邁向全面建成小康社會的新時期;18歲的你，已在社會主義現(xiàn)代化國家的土地上茁壯成長。
我今年18歲，剛剛跨過成年的關(guān)鍵期。遙想當(dāng)年，我踏著二十一世紀(jì)的鼓點呱呱墜地。
牙牙學(xué)語之時，朦朧地看見日歷上“”這個整齊漂亮的數(shù)字，聽著耳邊“龍寶寶”“千禧寶寶”的嘖嘖稱贊，我不明白它們的含義，卻能清晰地感覺到：我，我們這一代，被時代寄予厚望。我們這一代人的成長與國家的發(fā)展有著與生俱來的緊密聯(lián)系，國家與時代給了我們“龍寶寶”“千禧寶寶”使命與責(zé)任，我們要為國家發(fā)展，民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
你想知道從我出生到寫這封信以來的這十幾年里，中國發(fā)生了什么事情?自我們的黨和國家?guī)ьI(lǐng)人民走出“非典”肆虐的陰霾，讓我們更加明白了多難興邦的道理，更體現(xiàn)了中華民族在困難面前的不屈不撓的韌勁。
當(dāng)然，你要意識到，任何時代的社會形態(tài)都會存在一定的漏洞。就拿你走在大街上隨處可見的互聯(lián)網(wǎng)元素來說吧。我想起，當(dāng)我還只知道用鼠標(biāo)點“e”標(biāo)志就可以上網(wǎng)看新聞、點企鵝標(biāo)志就可以和同學(xué)聊天的時候，中國網(wǎng)民人數(shù)已突破7億。
互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們這一代青年人的成長與國家的發(fā)展更加緊密地聯(lián)系在一起，我們早已可以足不出戶而知天下事，此時正在蓬勃興起的人工智能、大數(shù)據(jù)，讓中國站在了第四次科技革命的前沿。我深信，中國引領(lǐng)世界科技潮流的重?fù)?dān)早已落在我們的肩上，我們需要為中國的科技發(fā)展注入我們的青春活力。
朋友，此刻寫信的我，作為18歲成年人、應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任的我，正思考著未來如何通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，為全面建成小康社會添磚加瓦。身處2035年的你要知道：你所生活的現(xiàn)代化社會主義國家，正是千千萬萬個像我這樣的熱血青年，用18歲到35歲這多年的大好青春鑄就的。兩個18歲，時代的接力棒將你我緊密相連。
如何實現(xiàn)從2035到2050年的飛躍，實現(xiàn)從基本實現(xiàn)現(xiàn)代化到建成現(xiàn)代化強國的宏偉目標(biāo)，靠的是你們這一代人的拼搏努力。世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的。朋友，若你讀信后能有所啟發(fā)，進(jìn)而立志為中國夢而奮斗，那我寫此一信，足慰平生。
愿2050年的你能像我一樣，有足夠底氣地向你的下一代說起你為中國夢的實現(xiàn)而奉獻(xiàn)出青春的動人故事。
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說。
在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠(yuǎn)不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補幸福。
云端怎樣?云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個不小心，便會踏空墜下，摔得粉身碎骨。
東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”
地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不過了，但卻是一步一個腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅實起來，厚重起來，走出一條適合自己的道路。
生命不能承受之輕。腳踏實地，才不會飄得太遠(yuǎn)。當(dāng)強秦大兵壓境，紙上談兵時，趙括那“指點江山”，“揮斥方遒”的澎湃，讓趙國人誤以為看到了救世主。
而到了真正的戰(zhàn)場上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認(rèn)準(zhǔn)人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實地的演練，定會清楚自己的缺點所在，裨補缺漏，那戰(zhàn)場，必將是強秦的墳?zāi)埂?BR> 我愿意在地面行走。腳踏實地，才能把握時間。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！比松鷶?shù)十年匆匆而過，或許你只是在風(fēng)中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過，彈指一揮間”，時間已經(jīng)一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開辟的道路，便能在每一個現(xiàn)在經(jīng)大地印上專屬的勛章。
腳踏實地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰(zhàn)無不勝的大力士，因為他的腳從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當(dāng)他被赫拉克勒斯引誘到空中時，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失敗在于他從未認(rèn)識到腳踏實地是多么珍貴而有力啊!
文學(xué)作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實，很難使人產(chǎn)生共鳴;音樂脫離了大眾便成為一小部分人的專屬，曲高和寡;人脫離了實地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會失去那穩(wěn)穩(wěn)的幸福!
演繹人生另種風(fēng)采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚眉劍出鞘，放蕩的恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情，亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。
只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?
山西高考題篇四
和高腳杯（默寫）。
速寫：騎自行車的男青年（正在進(jìn)行中的）（默寫）。
素描：中老年男子四分之三，提供簡單線稿。
色彩：一個紅酒瓶，一個高腳杯里裝半杯紅酒，一個白盤子，內(nèi)置兩塊月餅，一把水果。
刀，兩個蘋果，一個梨，3-5個山楂。
速寫：青年女子站姿，左手插兜，右手打電話。
色彩：一個陶飯罐，罐口有一塊白毛巾，一個深色玻璃瓶，三個馬鈴薯，一串紅辣椒，一塊褐色襯布。
素描：四分之三女青年戴著建筑施工安全帽。
速寫：老年男子全身像，坐在靠背椅上戴眼鏡讀報的老年男子。
色彩：一個玻璃花瓶，一束或一捧鮮花，自行組合構(gòu)圖，完成一幅色彩靜物。素描：四分之三男青年仰視頭像。
速寫：正面下蹲系鞋帶女青年和站立男青年動態(tài)組合。
素描:四分之三中年男子戴眼鏡。(線描稿)色彩:可口可樂瓶、白盤、不銹鋼小勺、面包、水果，一塊淺色襯布，一塊藍(lán)灰色襯布。（線描稿）。
速寫:站姿肩背書包看書的女青年。
山西高考題篇五
我一個人，獨自走在花園的小徑中。慢慢地，靜靜的。從身后傳來一聲媽媽的呼喊聲~打破了寧靜的黑夜?！疤煲呀?jīng)黑了，媽先上樓了，你在樓下走一走就上來呀!”媽媽的聲音從背后傳來。“好的”我話音落下，就看見媽媽離開的影子。
我一人繼續(xù)在花園里走著。慢慢地，靜靜的似乎全世界的節(jié)奏都隨著我的節(jié)奏變慢了。一切的雜音也消失了，只聽見蟲鳴與鳥叫，我似乎又進(jìn)入了一個全新的世界——大自然。一切的一切，都是那么的原始。我閉上眼睛，用心傾聽風(fēng)聲，用耳朵聆聽著蟲鳴與鳥叫。我整個人，完完全全身臨自然。我走到一棵又細(xì)又矮的小樹前，慢慢睜開眼睛。這是一棵新栽的小樹，可上面已經(jīng)有一只不知明的蟲子在蛻殼。我仔細(xì)的觀察著，它是多么的頑強，不斷的咬著殼，想從殼里鉆出來，重新獲得新生。
夏天，沒有春天的桃紅柳綠;沒有秋天的果實累累;沒有冬天玩雪時的歡樂。這又是一個夏天到，蟬兒們又會在夏天的樹頭上高鳴著。
它們是夏天的吉祥物，讓夏天生機勃勃，我們期待著它們。
山西高考題篇六
有一天，一直沉默的水突然開口說話了。
水?dāng)⑹稣f：我對人類的所作所為感到不滿，我為人類做了那么多的貢獻(xiàn)，可人類總是破壞我，濫用我。這樣既會導(dǎo)致水源的枯竭，又會嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。
在日常生活中，我時時刻刻都能派上用場。如：人們的身體中必須含有我;人們做飯、洗衣服都得用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長得更鮮、更嫩;當(dāng)發(fā)生干旱時，我可是最有用的……總之，我是一種人類離不開的物質(zhì)。我盡量地改變自己，使自己變得更純潔，讓人們用得更舒心，更放心。
可是，人類點兒也不為我著想，他們只顧自己的爽快。有時，人們用完水后，不關(guān)水龍頭，讓我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪費一滴水，合起來就是幾噸。這可苦了我，全球的淡水本來就不多，照這樣下去我可應(yīng)付不過來。所以人類只有節(jié)約用水，水資源才能得到保證。
人類不光浪費我，而且破壞我。工廠排放的污水就夠嗆了，人們還往河里扔垃圾。時間一長，原本清亮的我，現(xiàn)在變臟了，變臭了，我的朋友小魚、小蝦也相繼死去。我恨人類，我是人類忠實的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一氣之下，也會發(fā)點洪水，鬧干旱時不救他們，給他們一些警告。
人類呀，醒悟吧!
許多人還沒有認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，可是單單就在我國還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口干凈的，哪怕在我們眼里是很臟的——水!更有些人為了達(dá)到自己的.目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認(rèn)為如同人類血管般重要的地下水!
導(dǎo)致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，造成了不可估量更是無法挽回的損失!而這一切的使作俑者便是人類自己!更有甚者，還不能認(rèn)識到自己的錯誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，一邊卻還往里面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的!
看到這些驚人的事實，我好像看到了未來的一幕：工廠的煙囪里冒著黑煙，廢水排入了小河中，小河的水渾濁一片。沒有草地，沒有森林，沒有湖泊，沒有笑聲，沙子迷漫在天空，土地化做了無邊的沙漠，死一般的沉靜。朋友們，如果我們再不保護(hù)水，那么這些將會成為現(xiàn)實。
曹文軒在《前方》中說，人總有克制不住的離家的欲望。
起先，我們乘著牛拉的車，從泥濘和山路中走出來，再換乘大車小車，終躋身高樓和車流之間。我們期待著前方的路，學(xué)習(xí)奮斗，為了在萬家燈火中有屬于自己的一盞。自行車輪一圈圈轉(zhuǎn)動，吹著口哨騎車的是那個憧憬未來的年輕人兒。
慢慢的，年輕人的臉上多了一些老成，時間也如車輪一般轉(zhuǎn)個不停，把自行車轉(zhuǎn)得又老又舊。多了一輛汽車行駛在路上，里面是一個西裝革履的人。好像我們終于到了想要到的前方。
許多人在這個車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘車兜風(fēng)，無暇回首流連風(fēng)景，于是這個豐富華麗的世界便成了一個了無生趣的囚牢。
不會有在艷陽中，在風(fēng)雨中，在夕陽的余暉中，在月夜中吟詩作對的游子;我們看不到槲葉落山路，枳花明驛墻，因為我們隨時都可以出發(fā)，蜀道難也擋不住我們的車。我們的情感也隨車一樣飛馳，與自然擦肩而過，我們坐在車上，和心中的詩意越來越遠(yuǎn)。我們的先人一步步走過的泥土，被我們用水泥填平，被無數(shù)的車碾過。前方歸家的路是如此平坦、快捷。車仿佛把我們的鄉(xiāng)愁都變小了，千里之外，也不再是遠(yuǎn)方。
車讓我們在路上這一過程變得沒有意義，眼中只在乎前方。劉亮程在《今生今世的證據(jù)》里說了句很有意思的話：“我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。”
前方的家，還是我們的精神家園嗎?
在車上的人，他們是要歸家還是要遠(yuǎn)行呢?
我們是不是可以從車上下來，慢慢走一走，走一走遠(yuǎn)行的路，走一走歸家的路，不要一味地在意前方。你會發(fā)現(xiàn)我們的世界是那樣的豐富美好，就像阿爾卑斯山谷中的標(biāo)語牌說的那樣：“慢慢走，欣賞啊!”
山西高考題篇七
考點：利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性；利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值。
分析：
（2）乍一看，函數(shù)g(x)與（1）問中的函數(shù)f(x)無關(guān)，但是如果無關(guān)，又變?yōu)橐坏佬骂}，那同學(xué)們還是解不出來！有的同學(xué)說，高考網(wǎng)小編那我看不出來怎么辦呢？那就先求導(dǎo)（題目說最小值，按正常程序第一步就是求導(dǎo)），對導(dǎo)函數(shù)進(jìn)行整理后，找到導(dǎo)函數(shù)與f(x)的關(guān)系，那么后面就處理的比較順手了！
山西高考題篇八
高考作為我國教育體制中最重要的一環(huán)，對于每個學(xué)生來說都是一個巨大的挑戰(zhàn)。在備戰(zhàn)高考的過程中，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)各科知識，并進(jìn)行大量的高考題訓(xùn)練。然而，高考題并不僅僅是一個檢驗學(xué)生記憶力的工具，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在這個過程中，學(xué)生們獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：理解題意的重要性。
學(xué)生在做高考題時，首先要掌握的是理解題意的能力。這意味著不僅要對題目的字面意思有準(zhǔn)確的理解，還要理解題目背后的意圖和要求。學(xué)生們通過大量的訓(xùn)練，提高了自己的理解題意的能力，學(xué)會了從不同角度去解讀問題。他們逐漸明白，理解題意是解決問題的第一步，只有將問題理解透徹，才能找出正確的解決方法。
第三段：批判性思維的培養(yǎng)。
高考題往往要求學(xué)生運用批判性思維來解決問題。學(xué)生們在做題的過程中，通過分析、比較、推理以及質(zhì)疑等思維方式，不斷挑戰(zhàn)和思考自己在各科知識上的理解和運用。他們逐漸意識到，批判性思維能夠幫助他們更深入地理解問題，并找出更全面和準(zhǔn)確的解決方案。這種思維方式的培養(yǎng)對于學(xué)生在接受高等教育、獨立思考和解決實際問題的能力的提升有著重要的意義。
第四段：解決問題的技巧與方法。
在做高考題時，學(xué)生們逐漸掌握了解決問題的技巧和方法。他們學(xué)會了將一個復(fù)雜的問題分解成多個簡單的部分，并逐一解決。他們使用各種公式和定理來輔助解答，掌握了如何運用這些工具來獲取正確的答案。此外，學(xué)生們還利用過去的經(jīng)驗總結(jié)出了一些做題技巧和策略，例如排除法、反證法和逆向思維等。這些技巧和方法的掌握讓學(xué)生在面對高考題時更加游刃有余，也提高了他們的解決問題的能力。
第五段：對未來的啟示。
通過做高考題的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅在學(xué)科知識方面有了提升，還培養(yǎng)了自己在解決問題和思考方面的能力。這些經(jīng)驗對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。他們明白了學(xué)習(xí)不僅僅在于記憶知識，更重要的是學(xué)會運用知識去解決實際問題。他們認(rèn)識到，解決問題需要全面的思維，要能夠從不同角度去思考和分析。此外，他們也意識到在解決問題過程中，堅持不懈和持久努力是取得成功的關(guān)鍵。
總結(jié)：
學(xué)生在做高考題的過程中，不僅僅是為了備考，更是為了提升自己的解決問題的能力。通過理解題意、培養(yǎng)批判性思維、掌握解決問題的技巧和方法，學(xué)生們逐漸成長為獨立思考、善于解決問題的人。這些寶貴的心得體會將對他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
山西高考題篇九
1.多種利率并存的條件下起決定作用的利率叫（）。
2.以一定數(shù)量的外國貨幣為基準(zhǔn)，折算成多少單位的本國貨幣的標(biāo)價法叫（）。
3.在商業(yè)票據(jù)的基礎(chǔ)上，可以由銀行承兌的的票據(jù)叫（）。
4.專門為銀行提供金融服務(wù)的非金融機構(gòu)叫（）。
5.貸款依據(jù)風(fēng)險分分類可分為（）（）（）（）（）。
6.主張以借入資金的辦法保持銀行流動性的管理理念叫（）。
三.多項選擇題（很簡單所以省略）。
四.計算題。
1.某公司在4月15日持有有另一公司帶息的商業(yè)票據(jù)，年利率是6%，面額是10000元，期限是100天。但是因為缺乏資金，該公司在5月25日想提前取出，貼現(xiàn)率是9%。試問：（1）.貼現(xiàn)期限是多少天。（2）.銀行應(yīng)付貼現(xiàn)金額是多少。（3）該公司最后取得的本金和利息和是多少。
2.某人持有現(xiàn)金是10000元，保證金率為50%，借入銀行利息是5%。
（1）如果市場上某公司發(fā)行的股票是50元每股，按信用交易該人可以買入多少股票。（2）如果該股票每股升值15%，此人將他所持有的股票賣出，則該人可獲得的股票收益率是多少。（3）如果該股票每股貶值15%，此人將他所持有的股票賣出，則該人可獲得的股票收益率是多少。（4）根據(jù)以上問題說明當(dāng)局對信用交易進(jìn)行必要的監(jiān)管的必要性。
五.簡答題。
1.凱恩斯的貨幣需求理論以及理論模型公式。
2.什么是市盈率，并且簡要說明它在評估股票價值方面的作用。
3.資產(chǎn)選擇的目的以及方向是什么。
4.說明貨幣供給流動性m1/m2的經(jīng)濟學(xué)意義。
5.什么是國際儲備，國際儲備資產(chǎn)有哪些。
6.《新巴塞爾資本協(xié)議》的三大支柱是什么。
1.論述凱恩斯學(xué)派的貨幣政策傳導(dǎo)機制。
2.論述主要的金融監(jiān)管理論依據(jù)。
3.根據(jù)實際，論述一下通貨膨脹的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整效應(yīng)。
山西高考題篇十
鴿群又飛回來了，在頭頂?shù)奶炜栈匦鶑?fù)，變化著姿勢和陣容，時聚時散，時遠(yuǎn)時近。三年前應(yīng)該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來飛去的吧。我想，無論結(jié)局如何，我已飛過，奮力地飛過，天空中應(yīng)該留有我飛翔的痕跡，應(yīng)該回蕩我悠揚的青春哨音!
山西高考題篇十一
高考是每一個學(xué)生人生中的重要節(jié)點，對于每一個學(xué)生來說都非常關(guān)鍵和重要。為了順利通過高考，學(xué)生們都會努力備戰(zhàn)，做大量的高考題目來提高自己的復(fù)習(xí)效果。那么，我們來談一談學(xué)生們做高考題的心得體會。
首先，做高考題的時候，學(xué)生們應(yīng)該注意題目的閱讀理解。高考題目通常都含有一定的陷阱，只有仔細(xì)閱讀并理解題意，才能準(zhǔn)確作答。有些題目可能會出現(xiàn)反常的條件，或者使用排除法來考察學(xué)生的邏輯思維能力。因此，學(xué)生們在做題時要注意細(xì)節(jié)，不要過于草率和粗心大意。仔細(xì)閱讀、分析和理解題目是做高考題的第一步。
其次，學(xué)生們在做高考題的時候，要善于利用已經(jīng)學(xué)過的知識。高考考查的是學(xué)生們對知識的掌握和理解程度，而不是測試學(xué)生們是否掌握了一些偏僻和特殊的知識點。因此，我們要將已經(jīng)掌握的知識靈活運用，將題目與知識點聯(lián)系起來，找到解題的突破點。有時，簡單的題目反而是較難的題目，因為它需要我們進(jìn)行歸納總結(jié)和綜合運用。善于運用已學(xué)的知識來解決問題，是做高考題的關(guān)鍵。
第三，學(xué)生們在做高考題時需注重細(xì)節(jié)和計算的準(zhǔn)確性。很多高考題目是需要進(jìn)行計算的，而且計算過程也是分?jǐn)?shù)的重要組成部分。學(xué)生們在做題時，要盡量減少手算錯誤和漏算的情況。做題時要注意計算的準(zhǔn)確性，一步一步地進(jìn)行計算，避免出現(xiàn)低級錯誤。此外，在解決問題的過程中，細(xì)節(jié)也非常重要。要注意題目中提供的條件，不要因為自己的主觀臆斷而忽略了一些重要的細(xì)節(jié)，否則可能會導(dǎo)致答題全盤皆錯。
第四，學(xué)生們做高考題時要注重時間的合理利用。高考試卷通常的題量是比較多的，而且時間是固定的。因此，學(xué)生們要對每個題目合理安排時間，不要花費過多的時間在某一個題目上，而導(dǎo)致其他題目做不完。對于一些較難的題目，可以先跳過，先解決那些相對簡單的題目，然后再回過頭來解決較難的題目。合理分配時間，高效利用是成功做完高考題的關(guān)鍵。
最后，學(xué)生們在做高考題時，要樹立信心，保持冷靜。高考是一場心理戰(zhàn)，學(xué)生們要保持良好的心態(tài)，不要被緊張和焦慮所影響。要相信自己的能力，相信自己在備戰(zhàn)高考時所付出的努力。只要我們保持冷靜、穩(wěn)定的心態(tài)，相信自己，相信自己的答題能力，相信自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那么一定能克服所有困難，取得好的成績。
綜上所述，學(xué)生們做高考題時應(yīng)注意題目的閱讀理解、善于運用已學(xué)的知識、注重細(xì)節(jié)和計算準(zhǔn)確性、合理利用時間以及保持信心和冷靜。只有在這些方面做到了，才能夠順利地解決高考題、取得理想的成績。希望每一位學(xué)生在備戰(zhàn)高考的過程中，都能夠積極采取這些建議，并能夠取得優(yōu)異的成績。
山西高考題篇十二
同學(xué)們好，我來點評今年理綜物理試卷，總體來說，物理試卷，今年難度適中，與去年相比，難度稍微大了一點，主要體現(xiàn)在最后一題、最后一問，區(qū)分度應(yīng)該說有所增強，總體的感覺這一份題要比去年的那一份物理試題質(zhì)量上要高。
從單選題來看，13、14、15、16這四道單選題，13、14考察的是熱學(xué)，包括分子引力、氣體做功、熱力學(xué)定律，那么這兩題直接判斷就可以得出正確的選項；15題考察的是電磁感應(yīng)、多匝線圈、磁通量變化，也是直接通過讀題就可以得出結(jié)果；16題考察的是力的合成與分解，判斷f1、f2、f3這三個力的大小與關(guān)系，那通過簡單的力的分解和力的合成也很快可以得出正確的選項，所以單選題這四道題都是屬于比較簡單的題目。
至于多選題，多選題17題考察的是平拋，那平拋它考察的是一個是球在空中運動的時間，還有是在空中運動的位移，那么這一道題通過簡單的公式的運算也可以得出正確的答案；18題考察的是光電效應(yīng)，考察了二子電壓，光電流強度，通過判斷也很容易也可以得出正確的答案；19題考察的是交流電、變壓器，那么這一道題可以通過簡單的計算，從最大值計算有效值，再由電流的比值計算匝數(shù)的比，也可以得出正確的選項；20題考察的是地球同步衛(wèi)星，雖然這里有一個選項是需要通過計算判斷距離的，但這一道題可以利用排除法找出兩個正確的選項從而避開了計算；21題考察的是電場、靜電除塵器這樣一個常用的生活用具，這一道題通過讀題，把題目理解清楚，用陰極陽極，注意看電源的正負(fù)接線柱，可以判斷出來帶電粒子的運動方向、電場力的大小。
總體來講，選擇題包括單項選擇和雙項選擇，總體難度都不高，基本上都是容易的題，少數(shù)一兩道屬于中檔的題，所以選擇題來說跟去年的難度基本持平，難度稍有下降了一點點。
至于實驗題34題，第一小題考察的是子彈，物體拉著子彈做勻變速直線運動，那么其中第一小問問的是od中間的距離，這是刻度尺直接可以讀出來，那么第二小題已經(jīng)給出了s和t平方的圖，由圖中要我們判斷斜率表示什么，還有是它的大小是什么，那么這個也是顯而易見的，斜率也就是加速度的一半，這個數(shù)值直接由圖上找兩個點可以很快的算出來，這里需要注意的是題目最后有個小括號要求保留三位有效數(shù)字，這地方要看清楚來，這一道實驗題也屬于很基本的，比較容易的題，那么第二小題這一道實驗題考察的是測量小燈泡的伏安特征曲線，那么這一道題有一定的新意，它組合了小燈泡的額定電壓、額定功率，要你估算一下它的電阻，然后用萬用表的歐姆檔粗測它的電阻，那么這里包括了怎么選檔位、怎么讀數(shù)，那題目給的是額定電壓2.5伏，功率是0.6瓦，我們估算可以得出電流是0.24安培，電阻大約10歐左右，那由這我們可以得到歐姆表的檔位應(yīng)該是曲成1檔，因為指針在7.5歐姆這一刻度上，所以讀數(shù)也就是7.5歐姆，這一個讀數(shù)跟10歐的估算值為什么不一樣，也就是小燈泡是在沒有正常工作的時候，用萬用表測量的，那么正常工作的時候，這個電阻應(yīng)該會更大一些。
這一道題的第二問，它問的是一個實物連接，這也是很?？嫉囊粋€問題，但實物連接里有幾項考點，一個是電流表的量程的選擇，還有一個是歐姆表當(dāng)作是電壓表使用，那么它連接了有紅表筆、黑表筆，這個要對萬用表紅表筆表示正接線柱，黑表筆表示負(fù)接線柱這個要清晰，那么應(yīng)該說實物連接就不會很困難了；第3小題考察的是滑動變阻器怎么使用，這也屬于比較簡單的一問；第4小題考察有一些新穎性，以前比較少出現(xiàn)這類的題目，那么在數(shù)據(jù)表格當(dāng)中，它已經(jīng)連續(xù)的等電壓測出了對應(yīng)的小燈泡的`電流，那么要問的是為了把這一個圖線畫的更加完整，更加科學(xué)符合實際，那么應(yīng)該是在哪兩點之間多測幾組數(shù)據(jù)，那么這一個在平時如果實驗素質(zhì)培養(yǎng)的比較好，有很好的實驗習(xí)慣，那這一題也很容易可以判斷出來，應(yīng)該是在這個曲線彎曲點，也就是說當(dāng)電壓變化相同的時候，電流變化很大的這一段應(yīng)該多測幾組數(shù)據(jù)，那我們通過這個表可以判斷：也就是ab之間這一個電流變化比較大，而后面的bc、cd等等，它們之間電流變化基本是線性變化的，所以這一問我們可以選擇ab兩點，這個是34題。
35題第一道計算題應(yīng)該屬于比較簡單的一道題，當(dāng)然它也在一個很好的模型的包裝下，如果同學(xué)們對于這個審題能力、理解能力不是很強的話，有可能會蒙在這里，因為題目出現(xiàn)了一個輻射性的電場，加上圓環(huán)形的磁場，那么這兩種模型，包括輻射狀的電場和圓環(huán)形的磁場，在平時的高三復(fù)習(xí)當(dāng)中，還是比較少見的，當(dāng)然理解題目之后，做第一問也很簡單，由內(nèi)環(huán)出來到外環(huán)之間的這個過程，只有電場做功，所以利用動能定理很容易把第一問解出來，那至于第二問和第三問已經(jīng)撤去了輻射狀的電場，就光是在純磁場當(dāng)中，也就變成一個很常規(guī)的題目，唯一有點新的地方是這個磁場的邊界是由兩個圓圍成的，那么按照原來做這類題的方法，畫了它的運動軌跡，那很容易得出第二小題的解法，這帶電粒子進(jìn)去的這一點和出來的那一點連線也就是這個圓周運動這個圓軌跡的一條弦，那么做它的中垂線，再做射出來這個速度的垂線，也就把圓心找到，也就很容易把速度跟半徑的關(guān)系找出來，也就可以得到求解；那么第三問問的是磁感應(yīng)強度最小值有個什么限制，要求帶電粒子能夠飛離磁場區(qū)，那在這里要注意的這個帶電粒子是兩個方向，一個是豎直向上飛的是時候從右邊界出來，豎直向下飛的是時候從左邊界出來，那么這里畫出兩個圓，跟兩個外面的大圓相切，這個是個臨界的狀態(tài)，那么可以得出來圓半徑大的對應(yīng)的感應(yīng)強度就小，所以應(yīng)該是從向下飛，向左邊偏轉(zhuǎn)，從左邊界出來的這一個是我們這一道題得出的結(jié)果，所以說這35題把這個新的模型理解清楚之后，也就是一道很常規(guī)的題目。
至于最后一題36題，應(yīng)該說這兩問當(dāng)中，第一問還是比較簡單的，那么這一道題的模型也屬于在很多舊模型當(dāng)中把它結(jié)合在一起變成一個比較新穎的題目，像一開始物塊放在皮帶輪上，這個也屬于很常見的模型，那跟著進(jìn)了這個半圓形的軌道，光滑的滑下來到b點，那么第一問要求的是這個b點的速度，滑塊去到b點的速度，那么從一開始放到最終去到b點，因為整個過程當(dāng)中，這個皮帶輪和這滑塊只是在分離瞬間才達(dá)到共同速度，所以皮帶輪一直在對這個滑塊做正功，通過摩擦力做正功，跟著這個滑塊由半圓形軌道滑下來，只有重力做功，所以第一問很簡單，通過動能定理，把整個過程，摩擦力做了功，重力做了功，列出滑塊動能的增加量，由動能定理就可以得出第一問。
第二問要復(fù)雜很多，第二問要考慮的是這個滑塊滑上這個木板之后，在木板上的運動會有兩個可能的狀態(tài)，一個是滑的過程當(dāng)中，由于摩擦力的作用，物塊做減速，滑塊做加速，有可能在沒到達(dá)c點之前，物塊和木板達(dá)到共同速度，又一起運動，到達(dá)c點之后，發(fā)生碰撞，木板停下來，滑塊繼續(xù)再往前運動，這是一種情況，第二種情況是木板到達(dá)c點的時候，滑塊和木板始終沒有達(dá)到共同的速度，這兩種情況都要進(jìn)行分別的討論，那我們可以利用剛好到達(dá)c點具有共同速度這個臨界狀態(tài)進(jìn)行計算，那么可以得到計算出來這個滑塊和木板的共同速度是等于根號gr，然后可以算到這個l，就是這個木板右端到c點的距離l剛好等于2r，這是個臨界狀態(tài)，當(dāng)這個距離l大于2r的時候，那意味著滑塊在木板上達(dá)到共同速度，一起往下向c點滑動，這是第一種情況，那么當(dāng)這個l是小于2r大于r的時候，那么是第二種情況，是這個滑塊在木板上一直滑動，沒有達(dá)到共同速度，所以根據(jù)這兩種情況分別求出這個滑塊對地的位移，那么就可以利用摩擦力***乘以對地的位移，算出這兩種情況下滑塊克服摩擦力所做的功，那么計算出來的結(jié)果是：第一種情況有共同速度的時候，滑塊克服摩擦力做的功是4.25mgr，第二種情況滑塊做的功，克服摩擦力做的功是0.5mg(6.5r+l)，跟著這一問還有一小問，是要討論這個滑塊離開木板之后沖上右邊的半圓形軌道，能否到達(dá)軌道的終點，cd軌道的終點這個條件是怎么樣的，那么這個判斷的依據(jù)是可以先算出來是剛好到達(dá)終點，這時候滑塊的速度至少要等于根號2gr，再通過前面討論出來的兩種結(jié)果，分別計算出摩擦力做的功，滑塊到達(dá)c點，它的末動能，也就是由c到d終點的初動能，得到這個速度，兩種情況，滑塊都不能到達(dá)終點。
整一份物理試卷來看，最難也就是在于這36題的第二問，所以我們說36題第二問這12分是一個難度比較大的題，區(qū)分度主要體現(xiàn)在這12分，一般同學(xué)由于在做前面生物化學(xué)用了比較多的時間，真正做到物理的這35、36、37題，所剩的時間并不多，大部分同學(xué)可能只剩下3、4分鐘，那么3、4分鐘做這三道題是比較困難的，能夠完全把它拿下來，所以最后一問這12分也只有少數(shù)做題比較快、比較嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)能力比較強的同學(xué)可能才可以拿下來，所以我們說這一份題是體現(xiàn)了比較大的區(qū)分度，應(yīng)該說也是對尖子學(xué)生是好的一方面。
總體來講，這整份物理試題質(zhì)量上是蠻好的一份題，但也存在幾個我個人感覺有遺憾的地方，一個是考察的知識點并不是十分的完整，比如我們常說的物理學(xué)史，這份題目沒有牽涉到，還有原子物理，這份題目也沒有出現(xiàn)，還有是對于電磁感應(yīng)這一種牽涉到電路、磁場、電磁感應(yīng)、動量、能量這類的綜合性比較強的題目在這兩年也基本上沒有出現(xiàn)，今年也只是在單選題考了一道很簡單的電磁感應(yīng)，不管怎么樣，我們覺得這份試題還是份質(zhì)量比較高的試題，如果說考生在考前聽了我們?nèi)A附在線愛學(xué)網(wǎng)臨門一腳的課程，知道在理綜的考試過程當(dāng)中要有所取舍，把難的題目、煩的題目留到最后面才做，在做前面的生物、化學(xué)過程中適當(dāng)?shù)挠兴∩?，保留一定的時間給物理，跳躍難題煩題，那我想物理這個試題保證了一定時間，那它的得分會更高一些，整份理綜試題的得分也會高一些，好，我們的點評就點評到這里，再見！
山西高考題篇十三
近年來，我國的高考競爭日益激烈，學(xué)生們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的人生理想，不得不付出更多的努力。而作為高考中的一門重要科目，化學(xué)的考試也備受關(guān)注。在我準(zhǔn)備高考的過程中，通過對化學(xué)高考題的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我深刻體會到了一些心得和體會。
首先，積累知識是提高化學(xué)成績的關(guān)鍵?；瘜W(xué)作為一門繁瑣且需要大量的背誦的學(xué)科，只有打好基礎(chǔ)、融會貫通，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的高考題。我在備考化學(xué)過程中，注重理論知識的學(xué)習(xí)。通過課堂筆記、參考書和相關(guān)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，逐漸建立起化學(xué)知識的體系。同時，我也會積極參加各類化學(xué)知識競賽，通過比賽中的實踐應(yīng)用，更加深入地理解和掌握各種化學(xué)概念和原理。
其次，掌握解題技巧是應(yīng)對化學(xué)高考題的重要方法。高考的化學(xué)題目不僅考察對知識點的理解，更重要的是考察應(yīng)用知識解決問題的能力。因此，我在備考中，注重練習(xí)解題的技巧。在閱讀題目時，我會認(rèn)真分析題意，找出關(guān)鍵詞，并根據(jù)題目中給出的條件，進(jìn)行邏輯推理和運算。同時，我會養(yǎng)成標(biāo)注計算過程和結(jié)果的習(xí)慣，避免因粗心導(dǎo)致的錯誤。通過不斷地練習(xí)和總結(jié)，我逐漸提升了解題的思維方式和效率。
再次，做好自己的弱點和疑惑是提高化學(xué)成績的關(guān)鍵。每個人的化學(xué)知識水平和理解程度不盡相同，都有自己的難點和疑惑。我會定期進(jìn)行自我診斷，找出自己的化學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱點。對于這些薄弱點和疑惑，我會積極尋找相關(guān)資料和問詢老師，及時進(jìn)行補充和解決。同時，我也會利用高考復(fù)習(xí)資料進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，重點攻克自己的弱項。通過獨立思考和不斷追問，我逐漸拓寬了自己的化學(xué)知識，并提升了解題的能力。
最后，保持良好的心態(tài)對于應(yīng)對化學(xué)高考題至關(guān)重要。高考是一個全方位、全過程的考察，每個人都會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中，我意識到只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對考試壓力和各種困難。我會給自己設(shè)定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃，堅定地相信自己一定能夠取得好的成績。同時，我會鼓勵自己，不斷給自己增加正能量，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動力。只有保持良好的心態(tài)，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績。
總結(jié)起來，化學(xué)高考題的備考離不開積累知識、掌握解題技巧、解決弱點和保持良好的心態(tài)。通過自己的努力和總結(jié)，我不僅提高了自己的化學(xué)成績，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，只要我們在備考中踏實努力，堅持不懈，就一定能夠在高考中獲得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生理想。
山西高考題篇十四
歷史作為一門重要的學(xué)科，對于每個學(xué)生來說都是必修的科目之一。在高中階段，歷史的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段，即備戰(zhàn)高考階段。為了能夠在高考中取得好成績，合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、方法，并且有一定的心得體會是非常重要的。下面將從五個方面來談?wù)勎以谧龈呖細(xì)v史題時的心得體會。
首先，熟悉題型是做好高考?xì)v史題的前提。歷史題目的題型多種多樣，有選擇題、簡答題、分析題等等。因此，我們需要花一些時間去了解并熟悉每一種題型，了解它們的特點和要求。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以更好地掌握答題技巧，提升做題效率。另外，我們要時刻關(guān)注歷史考試的變化，了解最新的考試動態(tài)，這樣才能更好地應(yīng)對考試。
其次，理清思路是解決歷史問題的關(guān)鍵。歷史題目中常常涉及復(fù)雜的事件、人物或者理論，在回答問題時很容易陷入紛繁的細(xì)節(jié)之中。因此，我們必須學(xué)會提煉思路，將信息簡化，抓住問題的核心。在做題時，我通常會先讀完題目，弄清楚題目要求，然后在答題紙上列出自己的思路，構(gòu)建一個邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢缚蚣?。這樣，不僅可以避免答題思路的混亂，還能夠提高答題的準(zhǔn)確性和完整性。
第三，注重知識點的積累和梳理是高考?xì)v史題的關(guān)鍵。歷史的知識點繁多且千變?nèi)f化，因此我們要注重知識點的積累和梳理。我通常會根據(jù)歷史書籍、課堂筆記和輔導(dǎo)材料等，整理出一份詳細(xì)的知識大綱。通過不斷地復(fù)習(xí)和總結(jié)，我能夠更好地掌握重要的歷史事件、人物和理論，并且能夠?qū)⑺鼈冇袡C地組織起來，形成一個知識體系。這樣，當(dāng)遇到相似的歷史題目時，我可以迅速地找到相關(guān)的知識點，提高答題的準(zhǔn)確性。
第四，注重歷史題目的背景知識和拓展。歷史題目中經(jīng)常會涉及一些背景知識或者需要進(jìn)行拓展。因此，我們要有廣泛的歷史知識儲備和一定的閱讀能力。我通常會選擇一些經(jīng)典的歷史著作進(jìn)行閱讀，通過了解歷史的背景，我能夠更好地理解歷史題目，并且能夠豐富答案內(nèi)容，提高答題的質(zhì)量。
最后，要注重歷史案例的運用。歷史案例是歷史題目中的重要內(nèi)容，也是考察學(xué)生對歷史事件和理論的理解和運用能力的重要方式。在做歷史題時，我們要善于運用歷史案例來支撐我們的論點和觀點。通過豐富的歷史案例，我們可以提高答題的可信度和說服力。
綜上所述，做高考?xì)v史題，我們需要熟悉題型，理清思路，注重知識點的積累和梳理，注重背景知識和拓展，運用歷史案例等。只有通過日積月累的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能夠更好地掌握歷史知識，提高答題的能力和水平?，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了如何合理規(guī)劃時間、方法，并且根據(jù)做題經(jīng)驗總結(jié)了有效的做題技巧，相信在高考?xì)v史科目上我也會有不錯的表現(xiàn)。
山西高考題篇十五
山西教師招聘：體育?？碱}之名詞解釋，為考生整理的體育?？碱}之名詞解釋，希望考生能夠順利通關(guān)。
1、體育：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強體能、增進(jìn)健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。體育對于促進(jìn)身體的正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。
2、競技體育：指為培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才、創(chuàng)造優(yōu)異成績而進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練和競賽。
3、社會體育：指公民自愿參加的以增進(jìn)身心健康為主要目的的群眾性體育活動。
4、社區(qū)體育：主要是在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主要對象，以滿足社區(qū)成員的體育需求，增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康為主要目的，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。
5、終身體育：是人們在一生中為了多種需要，不間斷地進(jìn)行的體育的總和。
6、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
7、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。
8、身體健康：指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體健康，要求學(xué)生了解與運動有關(guān)的營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識，發(fā)展體能，提高身體健康水平。
9、心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的心理健康，要求學(xué)生學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質(zhì)。
10、社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。在社會生活中，每一個體都有自己獨特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽及取得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社會適應(yīng)，同時，它們又能促進(jìn)個體的社會適應(yīng)。個體社會適應(yīng)包括一系列自主的適應(yīng)性行為，通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化、遵從、服從等具體的順應(yīng)方式。經(jīng)常參加體育活動的人，其社會適應(yīng)能力會提高。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。
運城中公教育。