制定計劃可以讓我們更好地控制生活的步伐，避免被瑣事和無謂的事情所困擾。在制定計劃時，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。制定計劃是一項重要的管理技能，以下是一些成功人士分享的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第一學期語文組教研工作計劃篇一
在中心教研室和學校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強教學和教學管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力。
二、主要工作。
1、重視理論學習。
組織全體教師繼續(xù)學習各科《課程標準》及。
第一學期語文組教研工作計劃篇二
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效.做好＂學有困難學生＂的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
6、做好教學質(zhì)量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原則，每月一次檢測，及時調(diào)整師生的教學行為，確保教學質(zhì)量的提高。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周二下午3：50點進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質(zhì)量的提高。
7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質(zhì)量檢測，采取年級段推磨出題，集體批閱，有問題及時反饋矯正，確保教學質(zhì)量的提高。
10、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
第一學期語文組教研工作計劃篇三
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教學目標。
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學措施。
1、發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。
4、深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。
5、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教材分析。
“現(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。”
第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。
語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。
口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”
三、教學目標。
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
一、指導(dǎo)思想：
認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況。
本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、教學質(zhì)量有所提升，成績有所突破。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效.做好“學有困難學生”的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
6、做好教學質(zhì)量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原則，每月一次檢測，及時調(diào)整師生的教學行為，確保教學質(zhì)量的提高。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周二下午3：50點進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質(zhì)量的提高。
7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質(zhì)量檢測，采取年級段推磨出題，集體批閱，有問題及時反饋矯正，確保教學質(zhì)量的提高。
10、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
五、具體安排。
1、制定教研組計劃，檢查周備課和作業(yè)批改情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、語文研討課第四周(張君)。
4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
5、智慧教育個案分享。
1、研討：仿寫促進遣詞造句水平提升。
2、聽推門課(關(guān)注青年教師成長。)。
3、語文研討課第八周(張君)。
4、個案研討分享。
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織學習：仿寫促進遣詞造句水平提升。
3、語文研討課第12周(洪梅)。
4、開展集體備課活動。
5、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)。
6、邀請市骨干教師來校進行講座。
7、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
8、智慧教育個案分享、研討。
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、圍繞教研課題進行業(yè)務(wù)學習。
3、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課。
4、語文研討課第十四周(高昕)。
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
6、教育智慧個案分析。
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。
3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
4、上交復(fù)習計劃，個案資料收集。
5、期末測試。
6、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
7、上交各種資料，完善資料歸檔。
第一學期語文組教研工作計劃篇四
本學期語文教研組將進一步執(zhí)行校長室、教務(wù)處提出的學案教學，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學環(huán)境，培養(yǎng)語文骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍，充分發(fā)揮語文課程的.育人功能，全面提高語文教學質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處的教學安排，制定如下計劃：
強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處，組織全體語文老師參加“如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作”和“課堂觀察”兩大活動，每位教師按學校要求本學期至少上一節(jié)課，其他教師參加評課活動。做好五個一，上一節(jié)公開課，上交一篇最佳教案，讀一本教育書籍，寫一篇教育教學故事，編寫一份試卷或制作一份作品。
保質(zhì)保量完成教務(wù)處任務(wù)，及時上傳各類資料。積極開展教研活動，促進青年教師的成長。以師徒結(jié)對的形式，以老帶新，以新教師的熱情與活力促進老教師，從而使整個語文組充滿朝氣與活力。開展好“我的一個教學故事”與青年教師比武活動。
學科組認真組織組內(nèi)老師集體備課探討，共同商討疑難問題并提出解決方案，上課之前必備好課，準備好教案與學案，重點課文準備試卷。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。
學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
初一、初二年級的每周作業(yè)檢查、初三的期中練習都提早準備，組內(nèi)老師合作，統(tǒng)一批閱，以求速度和質(zhì)量。
繼續(xù)抓好作文教學，每學期四篇，精評精講，避免只寫不平，只寫不講。切實有效提高學生的寫作水平。
（1）、制定好計劃。
（2）、辦好一期文學社社刊。
（3）、區(qū)中學生作文競賽校內(nèi)選拔。
（4）、“如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作”活動主題確定。
（5）、“課堂觀察”活動確定觀察主題以及觀察角度。
（1）、各語文組教師根據(jù)作文競賽學生名單，自行指導(dǎo)學生。
（2）、寫作教學中如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作，主題確定并展開活動。
（3）、“課堂觀察”活動展開，教師上課觀察。
（4）、組織一次階段性練習。
（1）協(xié)作區(qū)開展“如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作”活動，校內(nèi)先組織青年教師比武。
（2）、課堂觀察材料整理并上交。
（3）、準備一次外出聽課活動。
（1）、語文報杯作文競賽。
（2）、迎接期末考試。
第一學期語文組教研工作計劃篇五
緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量，為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題，使全體教師人人參與一項課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風建設(shè)，組織教師師德教風專項培訓(xùn)活動。
（一）抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為。
教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低，是提高教學質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學化，推動教育教學創(chuàng)新，努力提高教學管理水平。
（二）做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學科特點，注重學生智力的開發(fā)，各學科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學習和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學實踐結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學習的平臺。
第一學期語文組教研工作計劃篇六
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學困生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)課課必備，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
5、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展。
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，學校圖書館也要引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、貫徹鄉(xiāng)德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
1、制定教研組計劃，檢查每周備課情況。
2、課程安排，制定各學科教學計劃。
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、十月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、說、講、評一條龍活動。
6、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、十一月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、十二月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學反思交流評比活動。
5、業(yè)務(wù)學習文章推薦。
6、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。
7、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
8、期末測試。
9、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
10、上交各種資料，完善資料歸檔。
第一學期語文組教研工作計劃篇七
上學期在園長的正確引領(lǐng)和教師的積極配合下，我園保教工作取得了一定成績，教師的教育教學水平有了明顯提高，多次受到教體局的表揚。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠，還需加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，全面提升我園的保教工作質(zhì)量。
二、工作思路。
（一）幼兒發(fā)展目標孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到老師的關(guān)愛，能堅持鍛煉，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，敢于嘗試，不怕失敗，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）教師發(fā)展目標。
讓每一位教師擁有健康、陽光、快樂、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師目標管理和自我約束，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精細化；實施名師工程；開展讀書、繪畫等活動，加強教師培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。
三、主要工作及措施。
（一）以人為本，做好思想工作。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
（二）加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
（1）、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本學期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。
（2）、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
(3)、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
（三）加強教師基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)發(fā)展。
（1）本學期我們將在教師中開展教學觀摩評比活動。將分月組織教師針對教學薄弱學科：音樂、美術(shù)和新增設(shè)的安全課進行公開課展示。
（2）開展教師讀書筆記心得演講比賽和教玩具制作比賽等活動，通過這些活動的開展不斷提高教師的專業(yè)技能。
（3）教師之間要互相學習，要求每位教師每學期針對自己的薄弱學科聽課22節(jié)。
（4）繼續(xù)堅持彈、唱基本功訓(xùn)練。
（5）加強業(yè)務(wù)學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期每周一節(jié)聽課，讀書筆記不少于15篇。新轉(zhuǎn)崗教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。
（四）開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。
（1）本學期我園將通過開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)分月組織幼兒活動如：、迎“十一”幼兒畫展、幼兒朗誦比賽、幼兒講故事比賽等活動。通過這些活動的開展豐富幼兒的生活促進幼兒全面發(fā)展。
（2）本學期開展幼兒戶外角色游戲比賽、幼兒體操比賽，促進幼兒全面發(fā)展。
（3）在一日活動中加強對幼兒語言能力（普通話）的訓(xùn)練，要求幼兒在平時多講、多說，本學期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力，同時鼓勵幼兒積極參加講故事、詩朗誦比賽，給予每個幼兒表演的舞臺。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長。
（1）深入做好家長工作，本學期將不定期開展家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。
（2）為加強家園聯(lián)系做好家園共育工作本學期在學期始、末各召開一次家長會、舉行一次家庭教育講座。(3)、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期舉行家長開放日活動。
總之，本學期我們將繼續(xù)本著學習——發(fā)展——提高的原則，在教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度，爭創(chuàng)現(xiàn)代化示范園。
第一學期語文組教研工作計劃篇八
經(jīng)過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結(jié)合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。
二、本冊教材的重、難點。
教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。
三、教學措施。
為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：
1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協(xié)助教師開展教學工作。
2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導(dǎo)。
3、建立相應(yīng)的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。
4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。
5、開展相關(guān)競賽，促進學生的學習積極性。
6、建立“結(jié)對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。
7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。
到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。
第一學期語文組教研工作計劃篇九
1.深入理論學習，指導(dǎo)教育實踐。
繼續(xù)組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進行考學，讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養(yǎng)。
2.加強基本功訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續(xù)以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設(shè)計等方面加強訓(xùn)練，提升專業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學前教育領(lǐng)雁站學員、創(chuàng)新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓(xùn)、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質(zhì)量。
本學期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設(shè)計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動性，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關(guān)注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發(fā)展。
發(fā)揮教學研共同體的引領(lǐng)與互學作用，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動開展、師資隊伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進2017年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續(xù)做好家長服務(wù)工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設(shè)的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
第一學期語文組教研工作計劃篇十
實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。
1、積極引發(fā)教職工的科研意識，爭取組組有課題，發(fā)揮其學術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導(dǎo)在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業(yè)期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導(dǎo)的教育教學有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導(dǎo)機制，倡導(dǎo)青年教師在實踐中及時總結(jié)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
5、強化中小學畢業(yè)年級師生質(zhì)量意識。全程跟綜中學的月考和質(zhì)量分析工作，加強小學部畢業(yè)年級的橫向聯(lián)系和信息引進工作。
總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定并執(zhí)行各學科教學工作常規(guī)。
2制定教研組工作計劃；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉(xiāng)”活動；
2小學部的語、數(shù)學科市區(qū)觀摩聽課活動；
3各局級課題進展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動
1學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學期至少上一節(jié)相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學校上一節(jié)“預(yù)備課”；
5比賽獲獎回校上一節(jié)“匯報課”；
6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節(jié)專題“探討課”；
7全校每學期向全市或結(jié)對農(nóng)村學校推出兩至三節(jié)“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結(jié)；
2月份：學校教科研工作總結(jié)；教科研獎勵統(tǒng)計發(fā)放。 教務(wù)處、教科室
第一學期語文組教研工作計劃篇十一
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務(wù)處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質(zhì)量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認真學習教育理論，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。
語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務(wù)必改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質(zhì)量地完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
第一學期語文組教研課安排情況：
周次 執(zhí)教者 上課班級
第一周 陳文美 待定
第二周 郭鳳彩
第三周 錢巧英
第四周 倪志剛、陳紅琴 （鎮(zhèn)江市級公開課）
第五周 顧彩萍
第六周 王紅
第七周 薛玉初
第八周 李偉
第九周 徐菊華
第十一周 于菊芳
第十二周 王云娣
第十三周 王玉婷
第十四周 許娟
第十五周 高麗萍
第十六周 郭如美
第十七周 郭華琴
第十九周 趙英雄
第二十周 陳益平
第一學期語文組教研工作計劃篇十二
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進行集體備課。組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。
第一學期語文組教研工作計劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導(dǎo)，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：
我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標：
規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
四、具體目標與措施：
（一）對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。
1、修改完善保教常規(guī)制度。
幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化，本學期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。
2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學習時間對教師進行相關(guān)的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
3、落實保教常規(guī)管理。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導(dǎo)、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。
（二）拓展教研工作，以研促教。
幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容，形式不限，理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討，參加園外培訓(xùn)等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究，指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
（三）抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
1、抓好園外培訓(xùn)工作。
園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習；教師的基本功培訓(xùn)；教育教學技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認真落實培訓(xùn)計劃，及時有效的進行培訓(xùn)，并按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
2、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。
（四）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。
《綱要》總則里指出，"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么？幼兒應(yīng)該學什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
（五）搞好交流活動，促進合作共進。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
（六）各月大致安排：
9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學初工作做全面檢查。
2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。
3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。
4、做好新生的體檢入學工作。
5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。
6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級計劃。
7、制定教師業(yè)績考核辦法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)。
8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。
9、各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長意見進行記錄與探討。
10月份1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗教育。
2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的準備工作。
3、保教主任檢查教師備課情況。
4、組織全園教師重新學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。
5、月末進行業(yè)務(wù)學習考試測評工作。
11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準備工作。
2、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目。
3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
4、月末集體備課。
12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)。
2、園內(nèi)對教師進行崗位年度考核。
3、月末集體備課。
1月份1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。
3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。
4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進行安全大檢查。
5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。
6、清帳及園務(wù)公開。
7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。
第一學期語文組教研工作計劃篇十四
深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。
2、認真貫徹教學常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強學習，更新觀念。
認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進行有效教學的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎(chǔ)。
重視寫字教學，指導(dǎo)學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關(guān)注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。
(三)加強研討，共同進步。
1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
四、教研活動具體安排：
1.學習校教研工作計劃，制定三年級組語文教學計劃，學科教學計劃等，做好開學工作。
2.規(guī)范教學常規(guī)，簽定減負責任書，
3.組織學習研討三年級教材特點、目標。正常開展教學研討活動，開始隔周教研活動。
4.做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課、評課活動;。
9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
5.認真出好一份智慧課堂導(dǎo)學卷。
1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學。
中的疑難和困惑。
2.積極組織30——35周歲的老師參加學校課堂建?；顒?。
3.做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
4.觀摩?！袄嘶ū闭Z文課堂教學大賽，聽課評課。
1.期中教學常規(guī)工作隨檢。
2.組織好三年級語文特色活動——經(jīng)典詩文吟唱。
3.做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。
2.做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
3.研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關(guān)策略。
4.針對上半學期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思，集體討論改進教學。
1.研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關(guān)策略。
2.期末復(fù)習計劃的制定，進行期末復(fù)習事項討論。
3.教研組內(nèi)交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。
教研活動的個人小結(jié)和小組小結(jié)。
檢查教案、教學質(zhì)量分析等。
第一學期語文組教研工作計劃篇十五
本學期我們四年級語文教研組以教育教學、學生發(fā)展為中心，深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的中年級語文課堂教學模式，面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
二、工作目標。
1、積極參與學校的校長聽課日等各項教研、教學活動。
2、認真研讀教材，在開學初利用年級組教研時間，仔細研讀教材，使教師明確教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
3、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學活動的備課、評課，反思。
5、教學中抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成工作，注重學生的學習能力培養(yǎng)和良好性格形成。
6、認真寫好教學反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教學活動，積極交流，深刻反思，提升本年級老師的教學能力。
7、繼續(xù)抓寫字教學，將寫字教學制度化、規(guī)范化、科學化。
三、工作要求及措施。
1、開學初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標準和本冊教師教學用書，了解本冊課本的各單元的主題和學習重點、難點，做到有的放矢，心中有數(shù)。
2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
3、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。
4、對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課、課后反思，并及時上傳相關(guān)材料。
5、找準教學中對學生進行品格教育，能力培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成的切入點，教會學生做人。
6、使學生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
四、具體工作安排：
1、研討整冊教材，明確各單元的文化主題和重、難點。
2、確定本學期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容。
1、聽學校組織的公開課，交流、反思給自己的收獲。
2、集體備課陳武瓊老師主講。
1、探討二年級后半學期的識字教學的要點。
2、集體備課由金曉平老師主講。
3、集體備課由夏北媚老師主講。
1、集體備課由李申申老師主講。
2、集體備課由余銀妹老師主講。
1、年級組內(nèi)檢查教學常規(guī)工作的完成情況。
2、討論期末復(fù)習的內(nèi)容和方法。
第一學期語文組教研工作計劃篇一
在中心教研室和學校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強教學和教學管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力。
二、主要工作。
1、重視理論學習。
組織全體教師繼續(xù)學習各科《課程標準》及。
第一學期語文組教研工作計劃篇二
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效.做好＂學有困難學生＂的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
6、做好教學質(zhì)量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原則，每月一次檢測，及時調(diào)整師生的教學行為，確保教學質(zhì)量的提高。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周二下午3：50點進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質(zhì)量的提高。
7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質(zhì)量檢測，采取年級段推磨出題，集體批閱，有問題及時反饋矯正，確保教學質(zhì)量的提高。
10、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
第一學期語文組教研工作計劃篇三
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教學目標。
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學措施。
1、發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。
4、深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。
5、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教材分析。
“現(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。”
第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。
語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。
口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”
三、教學目標。
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
一、指導(dǎo)思想：
認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況。
本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、教學質(zhì)量有所提升，成績有所突破。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效.做好“學有困難學生”的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
6、做好教學質(zhì)量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原則，每月一次檢測，及時調(diào)整師生的教學行為，確保教學質(zhì)量的提高。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周二下午3：50點進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質(zhì)量的提高。
7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質(zhì)量檢測，采取年級段推磨出題，集體批閱，有問題及時反饋矯正，確保教學質(zhì)量的提高。
10、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
五、具體安排。
1、制定教研組計劃，檢查周備課和作業(yè)批改情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、語文研討課第四周(張君)。
4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
5、智慧教育個案分享。
1、研討：仿寫促進遣詞造句水平提升。
2、聽推門課(關(guān)注青年教師成長。)。
3、語文研討課第八周(張君)。
4、個案研討分享。
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織學習：仿寫促進遣詞造句水平提升。
3、語文研討課第12周(洪梅)。
4、開展集體備課活動。
5、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)。
6、邀請市骨干教師來校進行講座。
7、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
8、智慧教育個案分享、研討。
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、圍繞教研課題進行業(yè)務(wù)學習。
3、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課。
4、語文研討課第十四周(高昕)。
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
6、教育智慧個案分析。
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。
3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
4、上交復(fù)習計劃，個案資料收集。
5、期末測試。
6、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
7、上交各種資料，完善資料歸檔。
第一學期語文組教研工作計劃篇四
本學期語文教研組將進一步執(zhí)行校長室、教務(wù)處提出的學案教學，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學環(huán)境，培養(yǎng)語文骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍，充分發(fā)揮語文課程的.育人功能，全面提高語文教學質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處的教學安排，制定如下計劃：
強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處，組織全體語文老師參加“如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作”和“課堂觀察”兩大活動，每位教師按學校要求本學期至少上一節(jié)課，其他教師參加評課活動。做好五個一，上一節(jié)公開課，上交一篇最佳教案，讀一本教育書籍，寫一篇教育教學故事，編寫一份試卷或制作一份作品。
保質(zhì)保量完成教務(wù)處任務(wù)，及時上傳各類資料。積極開展教研活動，促進青年教師的成長。以師徒結(jié)對的形式，以老帶新，以新教師的熱情與活力促進老教師，從而使整個語文組充滿朝氣與活力。開展好“我的一個教學故事”與青年教師比武活動。
學科組認真組織組內(nèi)老師集體備課探討，共同商討疑難問題并提出解決方案，上課之前必備好課，準備好教案與學案，重點課文準備試卷。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。
學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
初一、初二年級的每周作業(yè)檢查、初三的期中練習都提早準備，組內(nèi)老師合作，統(tǒng)一批閱，以求速度和質(zhì)量。
繼續(xù)抓好作文教學，每學期四篇，精評精講，避免只寫不平，只寫不講。切實有效提高學生的寫作水平。
（1）、制定好計劃。
（2）、辦好一期文學社社刊。
（3）、區(qū)中學生作文競賽校內(nèi)選拔。
（4）、“如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作”活動主題確定。
（5）、“課堂觀察”活動確定觀察主題以及觀察角度。
（1）、各語文組教師根據(jù)作文競賽學生名單，自行指導(dǎo)學生。
（2）、寫作教學中如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作，主題確定并展開活動。
（3）、“課堂觀察”活動展開，教師上課觀察。
（4）、組織一次階段性練習。
（1）協(xié)作區(qū)開展“如何利用文本資源指導(dǎo)學生寫作”活動，校內(nèi)先組織青年教師比武。
（2）、課堂觀察材料整理并上交。
（3）、準備一次外出聽課活動。
（1）、語文報杯作文競賽。
（2）、迎接期末考試。
第一學期語文組教研工作計劃篇五
緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量，為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題，使全體教師人人參與一項課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風建設(shè)，組織教師師德教風專項培訓(xùn)活動。
（一）抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為。
教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低，是提高教學質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學化，推動教育教學創(chuàng)新，努力提高教學管理水平。
（二）做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學科特點，注重學生智力的開發(fā)，各學科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學習和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學實踐結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學習的平臺。
第一學期語文組教研工作計劃篇六
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學困生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)課課必備，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
5、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展。
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，學校圖書館也要引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、貫徹鄉(xiāng)德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
1、制定教研組計劃，檢查每周備課情況。
2、課程安排，制定各學科教學計劃。
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、十月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、說、講、評一條龍活動。
6、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、十一月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、十二月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學反思交流評比活動。
5、業(yè)務(wù)學習文章推薦。
6、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。
7、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
8、期末測試。
9、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
10、上交各種資料，完善資料歸檔。
第一學期語文組教研工作計劃篇七
上學期在園長的正確引領(lǐng)和教師的積極配合下，我園保教工作取得了一定成績，教師的教育教學水平有了明顯提高，多次受到教體局的表揚。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠，還需加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，全面提升我園的保教工作質(zhì)量。
二、工作思路。
（一）幼兒發(fā)展目標孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到老師的關(guān)愛，能堅持鍛煉，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，敢于嘗試，不怕失敗，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）教師發(fā)展目標。
讓每一位教師擁有健康、陽光、快樂、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師目標管理和自我約束，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精細化；實施名師工程；開展讀書、繪畫等活動，加強教師培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。
三、主要工作及措施。
（一）以人為本，做好思想工作。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
（二）加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
（1）、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本學期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。
（2）、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
(3)、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
（三）加強教師基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)發(fā)展。
（1）本學期我們將在教師中開展教學觀摩評比活動。將分月組織教師針對教學薄弱學科：音樂、美術(shù)和新增設(shè)的安全課進行公開課展示。
（2）開展教師讀書筆記心得演講比賽和教玩具制作比賽等活動，通過這些活動的開展不斷提高教師的專業(yè)技能。
（3）教師之間要互相學習，要求每位教師每學期針對自己的薄弱學科聽課22節(jié)。
（4）繼續(xù)堅持彈、唱基本功訓(xùn)練。
（5）加強業(yè)務(wù)學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期每周一節(jié)聽課，讀書筆記不少于15篇。新轉(zhuǎn)崗教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。
（四）開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。
（1）本學期我園將通過開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)分月組織幼兒活動如：、迎“十一”幼兒畫展、幼兒朗誦比賽、幼兒講故事比賽等活動。通過這些活動的開展豐富幼兒的生活促進幼兒全面發(fā)展。
（2）本學期開展幼兒戶外角色游戲比賽、幼兒體操比賽，促進幼兒全面發(fā)展。
（3）在一日活動中加強對幼兒語言能力（普通話）的訓(xùn)練，要求幼兒在平時多講、多說，本學期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力，同時鼓勵幼兒積極參加講故事、詩朗誦比賽，給予每個幼兒表演的舞臺。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長。
（1）深入做好家長工作，本學期將不定期開展家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。
（2）為加強家園聯(lián)系做好家園共育工作本學期在學期始、末各召開一次家長會、舉行一次家庭教育講座。(3)、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期舉行家長開放日活動。
總之，本學期我們將繼續(xù)本著學習——發(fā)展——提高的原則，在教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度，爭創(chuàng)現(xiàn)代化示范園。
第一學期語文組教研工作計劃篇八
經(jīng)過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結(jié)合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。
二、本冊教材的重、難點。
教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。
三、教學措施。
為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：
1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協(xié)助教師開展教學工作。
2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導(dǎo)。
3、建立相應(yīng)的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。
4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。
5、開展相關(guān)競賽，促進學生的學習積極性。
6、建立“結(jié)對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。
7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。
到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。
第一學期語文組教研工作計劃篇九
1.深入理論學習，指導(dǎo)教育實踐。
繼續(xù)組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進行考學，讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養(yǎng)。
2.加強基本功訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續(xù)以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設(shè)計等方面加強訓(xùn)練，提升專業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學前教育領(lǐng)雁站學員、創(chuàng)新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓(xùn)、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質(zhì)量。
本學期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設(shè)計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動性，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關(guān)注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發(fā)展。
發(fā)揮教學研共同體的引領(lǐng)與互學作用，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動開展、師資隊伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進2017年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續(xù)做好家長服務(wù)工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設(shè)的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
第一學期語文組教研工作計劃篇十
實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。
1、積極引發(fā)教職工的科研意識，爭取組組有課題，發(fā)揮其學術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導(dǎo)在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業(yè)期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導(dǎo)的教育教學有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導(dǎo)機制，倡導(dǎo)青年教師在實踐中及時總結(jié)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
5、強化中小學畢業(yè)年級師生質(zhì)量意識。全程跟綜中學的月考和質(zhì)量分析工作，加強小學部畢業(yè)年級的橫向聯(lián)系和信息引進工作。
總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定并執(zhí)行各學科教學工作常規(guī)。
2制定教研組工作計劃；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉(xiāng)”活動；
2小學部的語、數(shù)學科市區(qū)觀摩聽課活動；
3各局級課題進展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動
1學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學期至少上一節(jié)相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學校上一節(jié)“預(yù)備課”；
5比賽獲獎回校上一節(jié)“匯報課”；
6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節(jié)專題“探討課”；
7全校每學期向全市或結(jié)對農(nóng)村學校推出兩至三節(jié)“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結(jié)；
2月份：學校教科研工作總結(jié)；教科研獎勵統(tǒng)計發(fā)放。 教務(wù)處、教科室
第一學期語文組教研工作計劃篇十一
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務(wù)處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質(zhì)量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認真學習教育理論，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。
語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務(wù)必改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質(zhì)量地完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
第一學期語文組教研課安排情況：
周次 執(zhí)教者 上課班級
第一周 陳文美 待定
第二周 郭鳳彩
第三周 錢巧英
第四周 倪志剛、陳紅琴 （鎮(zhèn)江市級公開課）
第五周 顧彩萍
第六周 王紅
第七周 薛玉初
第八周 李偉
第九周 徐菊華
第十一周 于菊芳
第十二周 王云娣
第十三周 王玉婷
第十四周 許娟
第十五周 高麗萍
第十六周 郭如美
第十七周 郭華琴
第十九周 趙英雄
第二十周 陳益平
第一學期語文組教研工作計劃篇十二
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進行集體備課。組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。
第一學期語文組教研工作計劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導(dǎo)，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：
我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標：
規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
四、具體目標與措施：
（一）對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。
1、修改完善保教常規(guī)制度。
幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化，本學期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。
2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學習時間對教師進行相關(guān)的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
3、落實保教常規(guī)管理。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導(dǎo)、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。
（二）拓展教研工作，以研促教。
幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容，形式不限，理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討，參加園外培訓(xùn)等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究，指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
（三）抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
1、抓好園外培訓(xùn)工作。
園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習；教師的基本功培訓(xùn)；教育教學技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認真落實培訓(xùn)計劃，及時有效的進行培訓(xùn)，并按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
2、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。
（四）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。
《綱要》總則里指出，"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么？幼兒應(yīng)該學什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
（五）搞好交流活動，促進合作共進。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
（六）各月大致安排：
9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學初工作做全面檢查。
2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。
3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。
4、做好新生的體檢入學工作。
5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。
6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級計劃。
7、制定教師業(yè)績考核辦法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)。
8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。
9、各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長意見進行記錄與探討。
10月份1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗教育。
2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的準備工作。
3、保教主任檢查教師備課情況。
4、組織全園教師重新學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。
5、月末進行業(yè)務(wù)學習考試測評工作。
11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準備工作。
2、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目。
3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
4、月末集體備課。
12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)。
2、園內(nèi)對教師進行崗位年度考核。
3、月末集體備課。
1月份1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。
3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。
4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進行安全大檢查。
5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。
6、清帳及園務(wù)公開。
7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。
第一學期語文組教研工作計劃篇十四
深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。
2、認真貫徹教學常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強學習，更新觀念。
認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進行有效教學的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎(chǔ)。
重視寫字教學，指導(dǎo)學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關(guān)注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。
(三)加強研討，共同進步。
1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
四、教研活動具體安排：
1.學習校教研工作計劃，制定三年級組語文教學計劃，學科教學計劃等，做好開學工作。
2.規(guī)范教學常規(guī)，簽定減負責任書，
3.組織學習研討三年級教材特點、目標。正常開展教學研討活動，開始隔周教研活動。
4.做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課、評課活動;。
9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
5.認真出好一份智慧課堂導(dǎo)學卷。
1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學。
中的疑難和困惑。
2.積極組織30——35周歲的老師參加學校課堂建?；顒?。
3.做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
4.觀摩?！袄嘶ū闭Z文課堂教學大賽，聽課評課。
1.期中教學常規(guī)工作隨檢。
2.組織好三年級語文特色活動——經(jīng)典詩文吟唱。
3.做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。
2.做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。
12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。
3.研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關(guān)策略。
4.針對上半學期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思，集體討論改進教學。
1.研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關(guān)策略。
2.期末復(fù)習計劃的制定，進行期末復(fù)習事項討論。
3.教研組內(nèi)交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。
教研活動的個人小結(jié)和小組小結(jié)。
檢查教案、教學質(zhì)量分析等。
第一學期語文組教研工作計劃篇十五
本學期我們四年級語文教研組以教育教學、學生發(fā)展為中心，深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的中年級語文課堂教學模式，面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
二、工作目標。
1、積極參與學校的校長聽課日等各項教研、教學活動。
2、認真研讀教材，在開學初利用年級組教研時間，仔細研讀教材，使教師明確教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
3、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學活動的備課、評課，反思。
5、教學中抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成工作，注重學生的學習能力培養(yǎng)和良好性格形成。
6、認真寫好教學反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教學活動，積極交流，深刻反思，提升本年級老師的教學能力。
7、繼續(xù)抓寫字教學，將寫字教學制度化、規(guī)范化、科學化。
三、工作要求及措施。
1、開學初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標準和本冊教師教學用書，了解本冊課本的各單元的主題和學習重點、難點，做到有的放矢，心中有數(shù)。
2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
3、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。
4、對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課、課后反思，并及時上傳相關(guān)材料。
5、找準教學中對學生進行品格教育，能力培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成的切入點，教會學生做人。
6、使學生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
四、具體工作安排：
1、研討整冊教材，明確各單元的文化主題和重、難點。
2、確定本學期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容。
1、聽學校組織的公開課，交流、反思給自己的收獲。
2、集體備課陳武瓊老師主講。
1、探討二年級后半學期的識字教學的要點。
2、集體備課由金曉平老師主講。
3、集體備課由夏北媚老師主講。
1、集體備課由李申申老師主講。
2、集體備課由余銀妹老師主講。
1、年級組內(nèi)檢查教學常規(guī)工作的完成情況。
2、討論期末復(fù)習的內(nèi)容和方法。