心得體會的寫作可以提高我們對于自身經(jīng)驗和行為的反思能力。心得體會需要簡潔明了，選擇恰當?shù)脑~語和句式，避免冗長和啰嗦的表達。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能對大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇一
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數(shù)學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數(shù)學教學的教學建議。第一，學習了“數(shù)學建?！彼枷?。
通過學習我了解到了數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)。
本周三下午在領導的帶領下我們在一年級一班教室學習了小學數(shù)學教學指。
導意見。作為一名新教師，通過學習讓我受益匪淺。
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數(shù)學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數(shù)學教學的教學建議。第一，學習了“數(shù)學建?！彼枷?。
通過學習我了解到了數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并理解運用?！?BR> 解決的問題，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題，通過轉(zhuǎn)化過程，歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題，并綜合運用所學的數(shù)學知識與技能求得解決問題的方法。在小學數(shù)學教學活動中，我們應采取有效措施，加強數(shù)學建模思想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學意識以及分析和解決問題的能力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員。
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現(xiàn)實教學中去，做好。
總結(jié)。
模型并理解運用”
想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學意識以及分析和解決問題的能力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員。
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現(xiàn)實教學中去，做好總結(jié)。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇二
本周三下午在領導的帶領下我們在一年級一班教室學習了小學數(shù)學教學指導意見。作為一名新教師，通過學習讓我受益匪淺。
首先，我們學習了小學數(shù)學教學的指導思想。根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準》的規(guī)定，在教學中要堅持新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心，努力建設自主高效的小學數(shù)學課堂，要大膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數(shù)學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數(shù)學教學的教學建議。第一，學習了“數(shù)學建?！彼枷?。通過學習我了解到了數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并理解運用。”數(shù)學建模就是建立數(shù)學模型，就是利用數(shù)學語言、符號、式子或圖象模擬現(xiàn)實的模型，把現(xiàn)實世界中有待解決或未解決的問題，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題，通過轉(zhuǎn)化過程，歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題，并綜合運用所學的數(shù)學知識與技能求得解決問題的方法。在小學數(shù)學教學活動中，我們應采取有效措施，加強數(shù)學建模思想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學意識以及分析和解決問題的能力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要科學地組織，分工明確。小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現(xiàn)實教學中去，做好總結(jié)。
楊艷。
2013-3-28。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇三
在教學中，教學指導意見是非常重要的一環(huán)。它不僅是教師教學的依據(jù)和引領，也是學生學習的規(guī)范和方向。我參加了學校為期一周的教學指導意見培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了教學指導意見的重要性，也對如何運用教學指導意見進行教學有了更好的認識。
培訓的第一天，我們初步了解了教學指導意見的基本概念和作用。教學指導意見是根據(jù)國家教育政策和課程標準，結(jié)合學科特點，對教學內(nèi)容、方法、過程等做出的指導性建議。它可以幫助教師把握教學要點，設計合理的教學方案，提高教學效果。通過培訓，我認識到教學指導意見是一項非常重要的工作，它可以為教師提供專業(yè)指導，保證教學質(zhì)量。
第二天的培訓中，我們學習了如何根據(jù)教學指導意見進行教學設計。教學設計是教學工作的重要組成部分，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的安排與組織。在培訓中，我們學習到了如何根據(jù)學科特點和課程標準，制定明確的教學目標，并通過合理的課堂活動和教學方法來達到這些目標。我覺得這些方法很實用，可以幫助我更好地進行教學設計，提高學生的學習興趣和學習效果。
接下來的幾天，我們學習了如何運用教學指導意見進行教學實施。教學實施是教學指導意見最重要的環(huán)節(jié)，也是教師發(fā)揮自己專業(yè)水平的關鍵。在培訓中，我們通過模擬授課和小組討論的方式，親身體驗了教學實施的過程。通過和其他教師的交流，我學習到了很多新的教學方法和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學實施中存在的問題，比如對學生的情感關懷不夠，對教學進度的把握不準確等。這讓我意識到自己需要不斷提高自己的教學水平，不斷修正自己的教學方法。
培訓的最后一天，我們進行了一次總結(jié)和反思。在總結(jié)中，我們回顧了整個培訓過程，總結(jié)了學習到的知識和經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，通過這一周的學習，我對教學指導意見的認識有了很大提高，也學到了很多實用的教學方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足，比如在教學設計中缺乏創(chuàng)新，對學生個體差異的重視不夠等。這讓我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在教學中不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務。
通過這次培訓，我對教學指導意見的重要性有了更深刻的認識，也學到了很多實用的教學方法。我深信，只有不斷學習和積累，才能不斷提高自己的教學水平。我會將這次培訓的收獲與實踐相結(jié)合，不斷調(diào)整教學方法，提高教學效果，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。同時，我也會鼓勵我的學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與課堂活動，為實現(xiàn)教育教學目標而努力奮斗。相信在共同努力下，我們一定能夠取得更好的成果。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
教學是一項充滿挑戰(zhàn)又極具收獲的職業(yè)。對于每位教師而言，提供有效的教學指導是確保學生發(fā)展和學習成功的關鍵。教學指導是一種包括教學目標、教材、教學方法和評估等元素的全面教學計劃，它有助于教師更好地組織和實施教學，并幫助學生實現(xiàn)他們的學習目標。在這篇文章中，我將分享一些我在教學指導和實踐中的心得體會。
第二段：教學目標與教材（250字）。
制定明確的教學目標是教學指導的第一步。作為一名教師，我始終堅信學生是學習的主體，他們的學習興趣和需求應該是教學目標的核心。因此，我會認真分析學生的學習水平和特點，以便制定針對性的教學目標。同時，選擇合適的教材也至關重要。教材應該符合課程標準，并且能夠激發(fā)學生的興趣和求知欲望。在選擇教材時，我會充分考慮學生的背景和文化，以確保教學內(nèi)容能夠真正與他們產(chǎn)生共鳴。
第三段：教學方法與活動（300字）。
教學方法和活動的選擇直接影響學生的學習效果。在我的實踐中，我盡量采用多樣化的教學方法，如講授、討論、小組合作和實踐等。我相信每個學生都有不同的學習方式和節(jié)奏，因此，通過采用不同的教學方法和活動，我能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的參與度和學習動力。同時，在教學過程中，我還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，通過組織適當?shù)男〗M討論和項目實踐，鼓勵學生思考和合作，在實踐中提高他們的綜合素養(yǎng)。
第四段：評估與反饋（250字）。
評估是教學過程中不可或缺的一環(huán)。它不僅用于測量學生的學習成果，還能夠幫助教師了解教學進度和學生的學習需求。在我的教學實踐中，我盡量采用多元化的評估方式，包括作業(yè)、考試、項目和口頭表達等。這些評估形式能夠全面反映學生的學習狀況，幫助我及時發(fā)現(xiàn)學生的困難和問題，并根據(jù)評估結(jié)果進行針對性的指導。此外，我也非常重視對學生的反饋。通過及時的反饋，我能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，并鼓勵他們持續(xù)改進和進步。
第五段：結(jié)語（250字）。
教學指導是一項需要不斷探索和實踐的工作。通過分析學生的學習需要、選擇適合的教材、采用多樣化的教學方法和活動、以及有效的評估和反饋，我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在實踐中，我還會不斷反思和改進自己的教學指導，以提供更好的學習體驗和幫助學生實現(xiàn)他們的學習目標。通過教學指導與心得體會的分享，我希望能夠與更多的教師進行交流和合作，推動教育的發(fā)展，為學生創(chuàng)造更美好的未來。
（共計1200字）。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇五
一個學期的時間又過去了，這是我第二次參加教學指導團。第一次參加是學校指派的，而這一次卻是我主動要求參加的?？梢哉f參加教學指導團是我踏上教學崗位以來最有用的培訓之一。在這里，通過與學員們的相互切磋、學習、研討，經(jīng)過導師們的指導、幫助，我各方面都在不斷的進步著。作為一名第二期的老學員，確有很多感受。以下是我這學期對指導團的一些深切體會。
看看我們團內(nèi)這一幫年輕的老兵。無論是刮風還是下雨，他們每次都會準時地出現(xiàn)在你的'課堂中，風雨無助；當你遇到困難時，他們總是滿懷熱情的幫助你，從不拒絕；當他們用贊賞的眼光點出你課中的閃光點，滿懷欣喜；當他們用誠懇的語言指出你的不足，充滿希望；當，當這一切發(fā)生的時候，你怎能不感動，你怎能不全身心的投入到教學中，希望在教學上取得哪怕是一些微不足道成績，來告訴我們可敬的導師，你們的心血沒有白費。
參加指導團令我學會了如何反思，在工作的最初幾年中，每當遇到困惑的地方也會去想，但有時候真的不知從何想起。而我們指導團從各個不同的角度教會了我們?nèi)绾畏此?。我覺我們指導團這一次的同課異構(gòu)活動就為我們提供了一個學會反思的平臺。每位老師對同一課的理解、設計都會不同，就算是同一位老師在對待不同學生時，他的設計也會是不同的，這就為我們相互學習、探討提供了平臺。通過兩位老師開一節(jié)相同的課，然后再一起研討、專家點評，大家共同找出每個人的閃光點與不足的地方，一起來反思、探討同一堂課的更優(yōu)的上法，在這個過程中大家都有所提高，并學會了如何反思、如何評課。
今年指導團開展了同課異構(gòu)、讀書活動、講座培訓、聽課等一系列活動。給我認的切實感受是有用有效。我舉兩個例子。例一：陳永明老師在為我們開講座時，培訓如何寫論文時，發(fā)給我們的范文中有這樣一個例子：條件求值問題的思考過程可以用下圖表示：
能求出x，y的值。
不能求出x，y的值。
看了以后，由于當時我們真好在教整式、分式的計算，于是，在講求值問題時，我利用這個模式設計了以下練習：
(1)已知：，求的值。
(2)已知：，求：的值.
(3)已知：，求：的值.
其中，第一題已知未知數(shù)的取值，可采用直接代入法求值即可。第二、三兩題以學生現(xiàn)有知識不能求出未知數(shù)的值，故可考慮其它方法。第二題可將變形為，采用整體代入法求解。而第三題可采用兩種方法求解，一是將變形為，再整體代入求值。方法二是消元代入求值，即將變形為代入消去，再約去求出代數(shù)式的值。這樣三道題目就將初中階段的三種基本求值問題講清楚了，題目不多、不難，卻有針對性、關聯(lián)性，效果明顯。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
教學指導是教師在教學過程中的重要工作，它是一項全方位的工作，包括教學目標的設立、內(nèi)容的選取、教學方法的選擇等。在教學中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學指導方法。本文將通過分析自己在教學中的心得體會，總結(jié)教學指導的重要性。
第二段：教學目標與內(nèi)容的設立（200字）。
教學目標是教學中的第一步，它決定了教學的發(fā)展方向。在設立教學目標時，我通常會根據(jù)學生的實際情況，并結(jié)合教學大綱與學校的要求，制定出符合學生發(fā)展需求的教學目標。同時，確定教學內(nèi)容也是十分重要的一步。在選取教學內(nèi)容時，我注重內(nèi)容的開放性與多樣性，注重培養(yǎng)學生的綜合能力與創(chuàng)新思維。
第三段：教學方法的選擇（200字）。
教學方法的選擇與教學目標和內(nèi)容的設立是相互關聯(lián)的。在我進行教學時，我會根據(jù)學生的特點和學習方式，靈活選擇適合的教學方法。例如，在教授英語時，我通常采用多媒體輔助教學，結(jié)合聽讀訓練和口語演練，培養(yǎng)學生的語言表達能力。在教授數(shù)學時，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力，采用啟發(fā)式教學方法，鼓勵學生動手實踐。
第四段：評價與反思（200字）。
教學指導的評價與反思是教學中的重要環(huán)節(jié)。我通常會通過課堂觀察、作業(yè)批改、學生問卷等方式來評價學生的學習效果。同時，我也會及時反思自己的教學方法和效果。通過評價和反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進的方案和措施。例如，在教學中發(fā)現(xiàn)有些學生對某個知識點掌握不夠，我會及時調(diào)整教學方法，提供更多的練習機會，幫助學生彌補差距。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過對教學指導的總結(jié)和反思，我深刻認識到教學指導的重要性。只有合理設立教學目標，選擇適宜的教學方法，才能提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的綜合能力。在今后的教學實踐中，我將進一步提升自己的教學指導水平，不斷改進教學方法，為學生的學習提供更好的幫助。同時，我也將積極參與教研活動，與他人交流經(jīng)驗，共同提高教學質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
通過對教學指導與心得體會的分析，我深刻認識到該工作對于教學的重要性。只有合理設立教學目標，選擇適宜的教學方法，并及時評價與反思，才能不斷提升教學質(zhì)量和滿足學生的需求。我相信，在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學指導，為學生的學習提供更好的引導和支持。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇七
8月13—17日，我有幸赴上海參加了由中國教育學會小學教育專業(yè)委員會主辦的全國小學校長《教育規(guī)劃綱要》培訓班暨論壇。全國政協(xié)、上海市人大會副主任、民進中央副主席、民進上海市委主任、復旦大學副校長蔡達峰，中國科協(xié)副主席、中國科學院院士楊福家，《教育規(guī)劃綱要》素質(zhì)教育戰(zhàn)略組組長、教育部基礎教育一司司長高洪，教育部教育發(fā)展研究中心主任、北京師范大學博士生導師、全國教科規(guī)劃教育戰(zhàn)略學科組長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長張力，上海建平中學原校長、全國勞動模范、華東師范大學客座教授馮恩洪等領導和專家出席了會議，并先后發(fā)表了重要講話，為全國小學教育事業(yè)的科學發(fā)展獻計獻策。
“學校改進是一項復雜的系統(tǒng)工程。中外學校改進的長期經(jīng)驗表明，學校改進是一個有目的、有計劃、有組織地變革，以使其向著理想方向發(fā)展的過程……有效的學校改進是領導實現(xiàn)學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的重要方式，是促進教育健康持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。而這，也正是校長的'真正辦學使命?！闭搲?，針對“全國小學教育改革發(fā)展的目標、重點及內(nèi)容”“小學學校校長肩負著落實《教育規(guī)劃綱要》的重要責任”等問題，復旦大學副校長蔡達峰敏銳地提出了“學校改進說”，要求在座的校長們以《綱要》為引領，以學校改進為動力，實踐辦學使命。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇八
專業(yè)教學指導是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，對提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力具有重要意義。我曾擔任某職業(yè)學校的專業(yè)教學指導員，深入?yún)⑴c并負責一系列相關工作，通過這一經(jīng)歷，我深受教育，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些我在專業(yè)教學指導方面的心得體會。
第二段：專業(yè)課程頂層設計。
專業(yè)教學指導的首要任務是制定專業(yè)課程的頂層設計。在制定課程的過程中，我始終牢記培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)是核心目標。因此，我注重梳理專業(yè)知識點的脈絡，確保課程內(nèi)容的有機銜接和漸進性。我也經(jīng)常參與課程評審和修訂工作，及時根據(jù)學生、行業(yè)和社會的發(fā)展需求進行調(diào)整和優(yōu)化課程設置。通過課程的頂層設計，我逐漸形成了系統(tǒng)思維和教育規(guī)劃的能力，提高了整體課程的質(zhì)量。
第三段：教學資源的整合與開發(fā)。
一流的教學資源對提高教學質(zhì)量至關重要，而作為專業(yè)教學指導員，我始終注重教學資源的整合與開發(fā)。在整合教學資源時，我盡可能地匯集各類教學資料，如教科書、案例分析、實踐性材料等，確保學生能夠接觸到豐富、多樣的學習資源。同時，我也積極參與教學資源開發(fā)的工作，包括設計發(fā)展教學輔助工具和軟件、錄制教學視頻等。通過這些工作，我既提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習資源和工具。
專業(yè)教學指導的核心任務之一是實踐教學的指導與實施。在這方面，我采用了多種教學方法，如團隊合作、實踐項目、實習實訓等，旨在培養(yǎng)學生的實際工作能力和解決問題的能力。對于實踐教學中遇到的困難和問題，我總是耐心指導學生，引導他們進行自主探索和解決。同時，我也注重與相關企業(yè)和機構(gòu)合作，為學生提供更廣闊的實踐平臺和機會。通過實踐教學的指導與實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性提高了，他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了明顯提升。
第五段：效果評估與改進。
專業(yè)教學指導的最終目標是提高教學質(zhì)量和學生的專業(yè)能力。因此，進行效果評估與改進是不可或缺的一步。我經(jīng)常與學生進行反饋交流，了解他們對課程和教學的評價和建議。我也積極參與教學質(zhì)量檢查和分析的工作，針對評估結(jié)果，進行必要的改進和提升。此外，我還參加了相關學術研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學理論水平和教學方法。通過不懈的努力和改進，我的專業(yè)教學指導效果逐漸得到認可和肯定。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過專業(yè)教學指導的工作實踐，我深刻認識到專業(yè)教學指導在學生專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。同時，我也意識到專業(yè)教學指導員需要具備廣博的知識背景、良好的教學技巧和創(chuàng)新意識。希望通過我的分享，能夠?qū)V大教育工作者提供一些借鑒和啟示，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才而努力。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇九
專業(yè)教學是教育事業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，關系著學生的學習效果和發(fā)展方向。作為一名教師，通過多年的教學實踐，我深刻體會到專業(yè)教學指導的重要性。下面將從提高教學效果、促進學生主動學習、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、加強學生實踐能力和個性化輔導等幾個方面，談談我對專業(yè)教學指導的心得體會。
提高教學效果是專業(yè)教學指導的核心目標之一。在教學中，我注重用多種教學方法和手段來激發(fā)學生學習的興趣。比如，在講解知識點的同時，我會引用有趣的實例，或者與學生進行互動交流，以吸引學生的注意力。此外，我也善于運用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代科技手段，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生樂于參與討論，課堂氣氛活躍起來，因而提高了教學效果。
專業(yè)教學指導還應該注重促進學生主動學習。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師以授課為主導，而學生則被動地接受知識。然而，現(xiàn)代教育理念認為學生應該成為學習的主體，積極參與到知識的建構(gòu)中。因此，在教學中，我鼓勵學生主動提問、解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維能力。同時，我也會組織一些小組討論和團體活動，鼓勵學生通過合作學習、互相借鑒，形成良好的學習氛圍。這樣不僅提高了學生的學習積極性，也促進了他們的自主學習能力。
專業(yè)教學應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的重要標志。作為教師，我們應當注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，并通過專業(yè)教學指導，提供適當?shù)膭?chuàng)新平臺。我會設計一些創(chuàng)新性的課堂活動和實驗課程，鼓勵學生在實踐中動手嘗試，培養(yǎng)他們解決問題、創(chuàng)造美好未來的能力。在我所指導的學生中，有不少人因此產(chǎn)生了對科研的興趣，并獲得了一些創(chuàng)新性的成果。
加強學生的實踐能力也是專業(yè)教學指導的重要內(nèi)容。在教學中，我注重結(jié)合實際，引導學生將所學的理論知識應用到實踐中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。比如，在管理學的課程中，我會組織學生實施一些實踐項目，讓他們了解企業(yè)運營的實際情況，并通過實踐中遇到的問題進行分析和解決。通過這樣的實踐活動，學生不僅能夠加深對理論的理解，更能夠培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。
最后，專業(yè)教學指導還應當注重個性化輔導。每個學生的學習情況和問題都是不同的，因此，教師應當根據(jù)學生的特點和需求，給予個性化的指導和輔導。在我的教學過程中，我經(jīng)常與學生面對面溝通，了解他們的學習情況和問題，并根據(jù)個別差異進行針對性的輔導。通過與學生的交流，我了解到他們對個性化輔導的需求非常強烈，他們認為這樣能夠更好地幫助他們解決學習問題，提高學習效果。
綜上所述，專業(yè)教學指導在教育事業(yè)中具有重要地位和作用。通過提高教學效果、促進學生主動學習、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、加強學生實踐能力和個性化輔導，我們能夠更好地引導學生進行學習，并使他們在專業(yè)領域取得更好的發(fā)展。希望未來能有更多教育工作者關注和深入研究這一問題，共同推動專業(yè)教學指導不斷優(yōu)化和完善。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇十
這次培訓給我留下深刻的印象。在這里，我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
1、轉(zhuǎn)變教師觀。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，關注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。
2、轉(zhuǎn)變學生觀念。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，因此必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，教學相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學觀。
教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。劉良華教授對教學有幾個比喻：學習就是玩游戲，學習就是認地圖，學習就是學走路。這幾個比喻的最終意義就是說教學中必須要引起學生主動學習。
要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。當今社會、科技飛速發(fā)展，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，只有不斷的去學習才能勝任新時期的教學。工作中要幫助學生確定適當?shù)腵學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。初中數(shù)學教材中所安排的探究性活動，教學中通過類似于科學家探究活動的方式獲得科學知識，并在這個過程中學會科學的思維方法，使學生積極的獲取數(shù)學科學知識，領悟科學探究方法。教師教學中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動，當好學生的組織者，俯下身子平等的參與學生的研究，把探究的機會交給學生，讓學生充分的展示自己。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力，不能只忙于探究性學習的組織和管理，不把及時恰當?shù)脑u價納入學習活動。要主動參與、實施校本研究，從而達到教學模式的多樣化，創(chuàng)建教師個體的教學特色，落實課堂的有效教學。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。
新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學能力主要指課前設計能力，要能夠領會課程標準、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能、精于啟發(fā)、善于表達。課后反思是教師提高教學水平的助推器。提高教科研能力是教師的當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
首先我要將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。同時要努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學習、充電，將學到的知識運用于教育教學實踐中去。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇十一
在我的教學生涯中，我一直致力于提高我的教學質(zhì)量，以便更好地幫助我的學生。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)精品課堂教學是一種非常有效的方法，可以提高學生的學習效果和學習興趣。在下面的文章中，我將分享我的精品課堂教學心得體會。
第一、我認為精品課堂教學需要有一個清晰的教學目標。在我準備我的精品課堂教學之前，我會仔細研究我的學生，了解他們的學習水平和需求。然后，我會制定一個明確的教學目標，以確保我的教學內(nèi)容和方法都能夠幫助我的學生實現(xiàn)這個目標。
第二、我認為精品課堂教學需要有一個生動有趣的教學方法。我會使用各種教學工具和技術，例如幻燈片演示、視頻、互動游戲等，來吸引我的學生的`注意力。我還會使用一些生動有趣的例子和故事來幫助我的學生更好地理解和記憶我的教學內(nèi)容。
第三、我認為精品課堂教學需要有一個積極互動的教學環(huán)境。我會鼓勵我的學生積極參與課堂討論和互動活動，以促進他們的思考和交流。我還會提供一些小組活動和合作項目，以幫助我的學生更好地合作和交流。
最后，我認為精品課堂教學需要有一個全面的評估和反饋機制。我會定期對我的學生進行評估和反饋，以幫助他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。我還會鼓勵我的學生自我評估和相互評估，以幫助他們更好地了解自己的學習情況。
總之，精品課堂教學是一種非常有效的教學方法，可以幫助學生更好地學習和成長。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有當我充分準備、使用生動有趣的教學方法、創(chuàng)造積極互動的教學環(huán)境和提供全面的評估和反饋機制時，我的精品課堂教學才能夠真正發(fā)揮作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高我的精品課堂教學質(zhì)量，以幫助我的學生更好地學習和成長。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇十二
限時講授，以學定教，原則上是不能超過學生活動的一半時間。這為我們的課堂教學提出了一個大致的方向，對課堂的設計也提出了很高的要求，因此我們教師在備課時，不但要備得更細致，還要有所取舍。在低段語文教學中，很多課文內(nèi)容都跟學生生活中發(fā)生的事，遇到過的情況類似的，上課時我們還應多與學生交流，從實際出發(fā)，綜合考慮，甚至有時我們只要把主要內(nèi)容點明，剩下的時間，讓學生回憶交流與探究，這也是對學生獲取知識，鞏固知識不可缺少的環(huán)節(jié)。
我們班一直都有布置預習的環(huán)節(jié)，但總覺得對于基礎好的學生，預習是錦上添花，在課堂中他們總是能很快跟上老師思路，并及時提出自己的困惑；但是對于學困生，預習沒有起到很好的.作用，他們連基本的拼音都無法自己拼讀，更說不上把課文讀一讀，所以到了課堂上就顯得有點不知所措。胡教導的一番話，讓我對自己的方法又進行了一次深刻的反思：平時，為什么學生不愿意完成預習，是沒有給學生預習的任務？或者任務太多，學生不能完成？也許課前還可以加給學困生五分鐘的預習時間，讓他們的互助伙伴幫助他們一起預習，促進優(yōu)生和學困生的共同進步。
對于基礎知識點，我們習慣性地對學生進行灌輸教學，今天胡教導深入淺出的分析，讓我想到，其實我們可以使用不同的教學手段，讓學生通過書本的相關知識點，進行知識查找，那樣或許學生的印象會更深刻，并且可以找到自己不了解的知識點，這時老師再進行講解，學生們會更容易消化。問題導學也要求問的問題要值得問、要有層次、要具有啟發(fā)作用，完成問題應該以自主學習、合作探究、交流三種形式完成。
這次的培訓，讓我感覺到自己的作為教師的局限性。如何結(jié)合《?？谑姓n堂教學指導意見》，更好地激發(fā)學生的語文興趣，提高學生的語文基礎知識，增強學生的語文能力，是這次培訓后我一直在思考的。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇一
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數(shù)學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數(shù)學教學的教學建議。第一，學習了“數(shù)學建?！彼枷?。
通過學習我了解到了數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)。
本周三下午在領導的帶領下我們在一年級一班教室學習了小學數(shù)學教學指。
導意見。作為一名新教師，通過學習讓我受益匪淺。
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數(shù)學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數(shù)學教學的教學建議。第一，學習了“數(shù)學建?！彼枷?。
通過學習我了解到了數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并理解運用?！?BR> 解決的問題，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題，通過轉(zhuǎn)化過程，歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題，并綜合運用所學的數(shù)學知識與技能求得解決問題的方法。在小學數(shù)學教學活動中，我們應采取有效措施，加強數(shù)學建模思想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學意識以及分析和解決問題的能力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員。
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現(xiàn)實教學中去，做好。
總結(jié)。
模型并理解運用”
想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學意識以及分析和解決問題的能力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員。
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現(xiàn)實教學中去，做好總結(jié)。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇二
本周三下午在領導的帶領下我們在一年級一班教室學習了小學數(shù)學教學指導意見。作為一名新教師，通過學習讓我受益匪淺。
首先，我們學習了小學數(shù)學教學的指導思想。根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準》的規(guī)定，在教學中要堅持新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心，努力建設自主高效的小學數(shù)學課堂，要大膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數(shù)學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數(shù)學教學的教學建議。第一，學習了“數(shù)學建?！彼枷?。通過學習我了解到了數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并理解運用。”數(shù)學建模就是建立數(shù)學模型，就是利用數(shù)學語言、符號、式子或圖象模擬現(xiàn)實的模型，把現(xiàn)實世界中有待解決或未解決的問題，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題，通過轉(zhuǎn)化過程，歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題，并綜合運用所學的數(shù)學知識與技能求得解決問題的方法。在小學數(shù)學教學活動中，我們應采取有效措施，加強數(shù)學建模思想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學意識以及分析和解決問題的能力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要科學地組織，分工明確。小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現(xiàn)實教學中去，做好總結(jié)。
楊艷。
2013-3-28。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇三
在教學中，教學指導意見是非常重要的一環(huán)。它不僅是教師教學的依據(jù)和引領，也是學生學習的規(guī)范和方向。我參加了學校為期一周的教學指導意見培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了教學指導意見的重要性，也對如何運用教學指導意見進行教學有了更好的認識。
培訓的第一天，我們初步了解了教學指導意見的基本概念和作用。教學指導意見是根據(jù)國家教育政策和課程標準，結(jié)合學科特點，對教學內(nèi)容、方法、過程等做出的指導性建議。它可以幫助教師把握教學要點，設計合理的教學方案，提高教學效果。通過培訓，我認識到教學指導意見是一項非常重要的工作，它可以為教師提供專業(yè)指導，保證教學質(zhì)量。
第二天的培訓中，我們學習了如何根據(jù)教學指導意見進行教學設計。教學設計是教學工作的重要組成部分，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的安排與組織。在培訓中，我們學習到了如何根據(jù)學科特點和課程標準，制定明確的教學目標，并通過合理的課堂活動和教學方法來達到這些目標。我覺得這些方法很實用，可以幫助我更好地進行教學設計，提高學生的學習興趣和學習效果。
接下來的幾天，我們學習了如何運用教學指導意見進行教學實施。教學實施是教學指導意見最重要的環(huán)節(jié)，也是教師發(fā)揮自己專業(yè)水平的關鍵。在培訓中，我們通過模擬授課和小組討論的方式，親身體驗了教學實施的過程。通過和其他教師的交流，我學習到了很多新的教學方法和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學實施中存在的問題，比如對學生的情感關懷不夠，對教學進度的把握不準確等。這讓我意識到自己需要不斷提高自己的教學水平，不斷修正自己的教學方法。
培訓的最后一天，我們進行了一次總結(jié)和反思。在總結(jié)中，我們回顧了整個培訓過程，總結(jié)了學習到的知識和經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，通過這一周的學習，我對教學指導意見的認識有了很大提高，也學到了很多實用的教學方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足，比如在教學設計中缺乏創(chuàng)新，對學生個體差異的重視不夠等。這讓我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在教學中不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務。
通過這次培訓，我對教學指導意見的重要性有了更深刻的認識，也學到了很多實用的教學方法。我深信，只有不斷學習和積累，才能不斷提高自己的教學水平。我會將這次培訓的收獲與實踐相結(jié)合，不斷調(diào)整教學方法，提高教學效果，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。同時，我也會鼓勵我的學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與課堂活動，為實現(xiàn)教育教學目標而努力奮斗。相信在共同努力下，我們一定能夠取得更好的成果。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
教學是一項充滿挑戰(zhàn)又極具收獲的職業(yè)。對于每位教師而言，提供有效的教學指導是確保學生發(fā)展和學習成功的關鍵。教學指導是一種包括教學目標、教材、教學方法和評估等元素的全面教學計劃，它有助于教師更好地組織和實施教學，并幫助學生實現(xiàn)他們的學習目標。在這篇文章中，我將分享一些我在教學指導和實踐中的心得體會。
第二段：教學目標與教材（250字）。
制定明確的教學目標是教學指導的第一步。作為一名教師，我始終堅信學生是學習的主體，他們的學習興趣和需求應該是教學目標的核心。因此，我會認真分析學生的學習水平和特點，以便制定針對性的教學目標。同時，選擇合適的教材也至關重要。教材應該符合課程標準，并且能夠激發(fā)學生的興趣和求知欲望。在選擇教材時，我會充分考慮學生的背景和文化，以確保教學內(nèi)容能夠真正與他們產(chǎn)生共鳴。
第三段：教學方法與活動（300字）。
教學方法和活動的選擇直接影響學生的學習效果。在我的實踐中，我盡量采用多樣化的教學方法，如講授、討論、小組合作和實踐等。我相信每個學生都有不同的學習方式和節(jié)奏，因此，通過采用不同的教學方法和活動，我能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的參與度和學習動力。同時，在教學過程中，我還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，通過組織適當?shù)男〗M討論和項目實踐，鼓勵學生思考和合作，在實踐中提高他們的綜合素養(yǎng)。
第四段：評估與反饋（250字）。
評估是教學過程中不可或缺的一環(huán)。它不僅用于測量學生的學習成果，還能夠幫助教師了解教學進度和學生的學習需求。在我的教學實踐中，我盡量采用多元化的評估方式，包括作業(yè)、考試、項目和口頭表達等。這些評估形式能夠全面反映學生的學習狀況，幫助我及時發(fā)現(xiàn)學生的困難和問題，并根據(jù)評估結(jié)果進行針對性的指導。此外，我也非常重視對學生的反饋。通過及時的反饋，我能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，并鼓勵他們持續(xù)改進和進步。
第五段：結(jié)語（250字）。
教學指導是一項需要不斷探索和實踐的工作。通過分析學生的學習需要、選擇適合的教材、采用多樣化的教學方法和活動、以及有效的評估和反饋，我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在實踐中，我還會不斷反思和改進自己的教學指導，以提供更好的學習體驗和幫助學生實現(xiàn)他們的學習目標。通過教學指導與心得體會的分享，我希望能夠與更多的教師進行交流和合作，推動教育的發(fā)展，為學生創(chuàng)造更美好的未來。
（共計1200字）。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇五
一個學期的時間又過去了，這是我第二次參加教學指導團。第一次參加是學校指派的，而這一次卻是我主動要求參加的?？梢哉f參加教學指導團是我踏上教學崗位以來最有用的培訓之一。在這里，通過與學員們的相互切磋、學習、研討，經(jīng)過導師們的指導、幫助，我各方面都在不斷的進步著。作為一名第二期的老學員，確有很多感受。以下是我這學期對指導團的一些深切體會。
看看我們團內(nèi)這一幫年輕的老兵。無論是刮風還是下雨，他們每次都會準時地出現(xiàn)在你的'課堂中，風雨無助；當你遇到困難時，他們總是滿懷熱情的幫助你，從不拒絕；當他們用贊賞的眼光點出你課中的閃光點，滿懷欣喜；當他們用誠懇的語言指出你的不足，充滿希望；當，當這一切發(fā)生的時候，你怎能不感動，你怎能不全身心的投入到教學中，希望在教學上取得哪怕是一些微不足道成績，來告訴我們可敬的導師，你們的心血沒有白費。
參加指導團令我學會了如何反思，在工作的最初幾年中，每當遇到困惑的地方也會去想，但有時候真的不知從何想起。而我們指導團從各個不同的角度教會了我們?nèi)绾畏此?。我覺我們指導團這一次的同課異構(gòu)活動就為我們提供了一個學會反思的平臺。每位老師對同一課的理解、設計都會不同，就算是同一位老師在對待不同學生時，他的設計也會是不同的，這就為我們相互學習、探討提供了平臺。通過兩位老師開一節(jié)相同的課，然后再一起研討、專家點評，大家共同找出每個人的閃光點與不足的地方，一起來反思、探討同一堂課的更優(yōu)的上法，在這個過程中大家都有所提高，并學會了如何反思、如何評課。
今年指導團開展了同課異構(gòu)、讀書活動、講座培訓、聽課等一系列活動。給我認的切實感受是有用有效。我舉兩個例子。例一：陳永明老師在為我們開講座時，培訓如何寫論文時，發(fā)給我們的范文中有這樣一個例子：條件求值問題的思考過程可以用下圖表示：
能求出x，y的值。
不能求出x，y的值。
看了以后，由于當時我們真好在教整式、分式的計算，于是，在講求值問題時，我利用這個模式設計了以下練習：
(1)已知：，求的值。
(2)已知：，求：的值.
(3)已知：，求：的值.
其中，第一題已知未知數(shù)的取值，可采用直接代入法求值即可。第二、三兩題以學生現(xiàn)有知識不能求出未知數(shù)的值，故可考慮其它方法。第二題可將變形為，采用整體代入法求解。而第三題可采用兩種方法求解，一是將變形為，再整體代入求值。方法二是消元代入求值，即將變形為代入消去，再約去求出代數(shù)式的值。這樣三道題目就將初中階段的三種基本求值問題講清楚了，題目不多、不難，卻有針對性、關聯(lián)性，效果明顯。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
教學指導是教師在教學過程中的重要工作，它是一項全方位的工作，包括教學目標的設立、內(nèi)容的選取、教學方法的選擇等。在教學中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學指導方法。本文將通過分析自己在教學中的心得體會，總結(jié)教學指導的重要性。
第二段：教學目標與內(nèi)容的設立（200字）。
教學目標是教學中的第一步，它決定了教學的發(fā)展方向。在設立教學目標時，我通常會根據(jù)學生的實際情況，并結(jié)合教學大綱與學校的要求，制定出符合學生發(fā)展需求的教學目標。同時，確定教學內(nèi)容也是十分重要的一步。在選取教學內(nèi)容時，我注重內(nèi)容的開放性與多樣性，注重培養(yǎng)學生的綜合能力與創(chuàng)新思維。
第三段：教學方法的選擇（200字）。
教學方法的選擇與教學目標和內(nèi)容的設立是相互關聯(lián)的。在我進行教學時，我會根據(jù)學生的特點和學習方式，靈活選擇適合的教學方法。例如，在教授英語時，我通常采用多媒體輔助教學，結(jié)合聽讀訓練和口語演練，培養(yǎng)學生的語言表達能力。在教授數(shù)學時，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力，采用啟發(fā)式教學方法，鼓勵學生動手實踐。
第四段：評價與反思（200字）。
教學指導的評價與反思是教學中的重要環(huán)節(jié)。我通常會通過課堂觀察、作業(yè)批改、學生問卷等方式來評價學生的學習效果。同時，我也會及時反思自己的教學方法和效果。通過評價和反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進的方案和措施。例如，在教學中發(fā)現(xiàn)有些學生對某個知識點掌握不夠，我會及時調(diào)整教學方法，提供更多的練習機會，幫助學生彌補差距。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過對教學指導的總結(jié)和反思，我深刻認識到教學指導的重要性。只有合理設立教學目標，選擇適宜的教學方法，才能提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的綜合能力。在今后的教學實踐中，我將進一步提升自己的教學指導水平，不斷改進教學方法，為學生的學習提供更好的幫助。同時，我也將積極參與教研活動，與他人交流經(jīng)驗，共同提高教學質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
通過對教學指導與心得體會的分析，我深刻認識到該工作對于教學的重要性。只有合理設立教學目標，選擇適宜的教學方法，并及時評價與反思，才能不斷提升教學質(zhì)量和滿足學生的需求。我相信，在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學指導，為學生的學習提供更好的引導和支持。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇七
8月13—17日，我有幸赴上海參加了由中國教育學會小學教育專業(yè)委員會主辦的全國小學校長《教育規(guī)劃綱要》培訓班暨論壇。全國政協(xié)、上海市人大會副主任、民進中央副主席、民進上海市委主任、復旦大學副校長蔡達峰，中國科協(xié)副主席、中國科學院院士楊福家，《教育規(guī)劃綱要》素質(zhì)教育戰(zhàn)略組組長、教育部基礎教育一司司長高洪，教育部教育發(fā)展研究中心主任、北京師范大學博士生導師、全國教科規(guī)劃教育戰(zhàn)略學科組長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長張力，上海建平中學原校長、全國勞動模范、華東師范大學客座教授馮恩洪等領導和專家出席了會議，并先后發(fā)表了重要講話，為全國小學教育事業(yè)的科學發(fā)展獻計獻策。
“學校改進是一項復雜的系統(tǒng)工程。中外學校改進的長期經(jīng)驗表明，學校改進是一個有目的、有計劃、有組織地變革，以使其向著理想方向發(fā)展的過程……有效的學校改進是領導實現(xiàn)學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的重要方式，是促進教育健康持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。而這，也正是校長的'真正辦學使命?！闭搲?，針對“全國小學教育改革發(fā)展的目標、重點及內(nèi)容”“小學學校校長肩負著落實《教育規(guī)劃綱要》的重要責任”等問題，復旦大學副校長蔡達峰敏銳地提出了“學校改進說”，要求在座的校長們以《綱要》為引領，以學校改進為動力，實踐辦學使命。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇八
專業(yè)教學指導是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，對提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力具有重要意義。我曾擔任某職業(yè)學校的專業(yè)教學指導員，深入?yún)⑴c并負責一系列相關工作，通過這一經(jīng)歷，我深受教育，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些我在專業(yè)教學指導方面的心得體會。
第二段：專業(yè)課程頂層設計。
專業(yè)教學指導的首要任務是制定專業(yè)課程的頂層設計。在制定課程的過程中，我始終牢記培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)是核心目標。因此，我注重梳理專業(yè)知識點的脈絡，確保課程內(nèi)容的有機銜接和漸進性。我也經(jīng)常參與課程評審和修訂工作，及時根據(jù)學生、行業(yè)和社會的發(fā)展需求進行調(diào)整和優(yōu)化課程設置。通過課程的頂層設計，我逐漸形成了系統(tǒng)思維和教育規(guī)劃的能力，提高了整體課程的質(zhì)量。
第三段：教學資源的整合與開發(fā)。
一流的教學資源對提高教學質(zhì)量至關重要，而作為專業(yè)教學指導員，我始終注重教學資源的整合與開發(fā)。在整合教學資源時，我盡可能地匯集各類教學資料，如教科書、案例分析、實踐性材料等，確保學生能夠接觸到豐富、多樣的學習資源。同時，我也積極參與教學資源開發(fā)的工作，包括設計發(fā)展教學輔助工具和軟件、錄制教學視頻等。通過這些工作，我既提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習資源和工具。
專業(yè)教學指導的核心任務之一是實踐教學的指導與實施。在這方面，我采用了多種教學方法，如團隊合作、實踐項目、實習實訓等，旨在培養(yǎng)學生的實際工作能力和解決問題的能力。對于實踐教學中遇到的困難和問題，我總是耐心指導學生，引導他們進行自主探索和解決。同時，我也注重與相關企業(yè)和機構(gòu)合作，為學生提供更廣闊的實踐平臺和機會。通過實踐教學的指導與實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性提高了，他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了明顯提升。
第五段：效果評估與改進。
專業(yè)教學指導的最終目標是提高教學質(zhì)量和學生的專業(yè)能力。因此，進行效果評估與改進是不可或缺的一步。我經(jīng)常與學生進行反饋交流，了解他們對課程和教學的評價和建議。我也積極參與教學質(zhì)量檢查和分析的工作，針對評估結(jié)果，進行必要的改進和提升。此外，我還參加了相關學術研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學理論水平和教學方法。通過不懈的努力和改進，我的專業(yè)教學指導效果逐漸得到認可和肯定。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過專業(yè)教學指導的工作實踐，我深刻認識到專業(yè)教學指導在學生專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。同時，我也意識到專業(yè)教學指導員需要具備廣博的知識背景、良好的教學技巧和創(chuàng)新意識。希望通過我的分享，能夠?qū)V大教育工作者提供一些借鑒和啟示，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才而努力。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇九
專業(yè)教學是教育事業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，關系著學生的學習效果和發(fā)展方向。作為一名教師，通過多年的教學實踐，我深刻體會到專業(yè)教學指導的重要性。下面將從提高教學效果、促進學生主動學習、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、加強學生實踐能力和個性化輔導等幾個方面，談談我對專業(yè)教學指導的心得體會。
提高教學效果是專業(yè)教學指導的核心目標之一。在教學中，我注重用多種教學方法和手段來激發(fā)學生學習的興趣。比如，在講解知識點的同時，我會引用有趣的實例，或者與學生進行互動交流，以吸引學生的注意力。此外，我也善于運用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代科技手段，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生樂于參與討論，課堂氣氛活躍起來，因而提高了教學效果。
專業(yè)教學指導還應該注重促進學生主動學習。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師以授課為主導，而學生則被動地接受知識。然而，現(xiàn)代教育理念認為學生應該成為學習的主體，積極參與到知識的建構(gòu)中。因此，在教學中，我鼓勵學生主動提問、解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維能力。同時，我也會組織一些小組討論和團體活動，鼓勵學生通過合作學習、互相借鑒，形成良好的學習氛圍。這樣不僅提高了學生的學習積極性，也促進了他們的自主學習能力。
專業(yè)教學應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的重要標志。作為教師，我們應當注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，并通過專業(yè)教學指導，提供適當?shù)膭?chuàng)新平臺。我會設計一些創(chuàng)新性的課堂活動和實驗課程，鼓勵學生在實踐中動手嘗試，培養(yǎng)他們解決問題、創(chuàng)造美好未來的能力。在我所指導的學生中，有不少人因此產(chǎn)生了對科研的興趣，并獲得了一些創(chuàng)新性的成果。
加強學生的實踐能力也是專業(yè)教學指導的重要內(nèi)容。在教學中，我注重結(jié)合實際，引導學生將所學的理論知識應用到實踐中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。比如，在管理學的課程中，我會組織學生實施一些實踐項目，讓他們了解企業(yè)運營的實際情況，并通過實踐中遇到的問題進行分析和解決。通過這樣的實踐活動，學生不僅能夠加深對理論的理解，更能夠培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。
最后，專業(yè)教學指導還應當注重個性化輔導。每個學生的學習情況和問題都是不同的，因此，教師應當根據(jù)學生的特點和需求，給予個性化的指導和輔導。在我的教學過程中，我經(jīng)常與學生面對面溝通，了解他們的學習情況和問題，并根據(jù)個別差異進行針對性的輔導。通過與學生的交流，我了解到他們對個性化輔導的需求非常強烈，他們認為這樣能夠更好地幫助他們解決學習問題，提高學習效果。
綜上所述，專業(yè)教學指導在教育事業(yè)中具有重要地位和作用。通過提高教學效果、促進學生主動學習、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、加強學生實踐能力和個性化輔導，我們能夠更好地引導學生進行學習，并使他們在專業(yè)領域取得更好的發(fā)展。希望未來能有更多教育工作者關注和深入研究這一問題，共同推動專業(yè)教學指導不斷優(yōu)化和完善。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇十
這次培訓給我留下深刻的印象。在這里，我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
1、轉(zhuǎn)變教師觀。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，關注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。
2、轉(zhuǎn)變學生觀念。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，因此必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，教學相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學觀。
教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。劉良華教授對教學有幾個比喻：學習就是玩游戲，學習就是認地圖，學習就是學走路。這幾個比喻的最終意義就是說教學中必須要引起學生主動學習。
要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。當今社會、科技飛速發(fā)展，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，只有不斷的去學習才能勝任新時期的教學。工作中要幫助學生確定適當?shù)腵學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。初中數(shù)學教材中所安排的探究性活動，教學中通過類似于科學家探究活動的方式獲得科學知識，并在這個過程中學會科學的思維方法，使學生積極的獲取數(shù)學科學知識，領悟科學探究方法。教師教學中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動，當好學生的組織者，俯下身子平等的參與學生的研究，把探究的機會交給學生，讓學生充分的展示自己。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力，不能只忙于探究性學習的組織和管理，不把及時恰當?shù)脑u價納入學習活動。要主動參與、實施校本研究，從而達到教學模式的多樣化，創(chuàng)建教師個體的教學特色，落實課堂的有效教學。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。
新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學能力主要指課前設計能力，要能夠領會課程標準、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能、精于啟發(fā)、善于表達。課后反思是教師提高教學水平的助推器。提高教科研能力是教師的當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
首先我要將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。同時要努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學習、充電，將學到的知識運用于教育教學實踐中去。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇十一
在我的教學生涯中，我一直致力于提高我的教學質(zhì)量，以便更好地幫助我的學生。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)精品課堂教學是一種非常有效的方法，可以提高學生的學習效果和學習興趣。在下面的文章中，我將分享我的精品課堂教學心得體會。
第一、我認為精品課堂教學需要有一個清晰的教學目標。在我準備我的精品課堂教學之前，我會仔細研究我的學生，了解他們的學習水平和需求。然后，我會制定一個明確的教學目標，以確保我的教學內(nèi)容和方法都能夠幫助我的學生實現(xiàn)這個目標。
第二、我認為精品課堂教學需要有一個生動有趣的教學方法。我會使用各種教學工具和技術，例如幻燈片演示、視頻、互動游戲等，來吸引我的學生的`注意力。我還會使用一些生動有趣的例子和故事來幫助我的學生更好地理解和記憶我的教學內(nèi)容。
第三、我認為精品課堂教學需要有一個積極互動的教學環(huán)境。我會鼓勵我的學生積極參與課堂討論和互動活動，以促進他們的思考和交流。我還會提供一些小組活動和合作項目，以幫助我的學生更好地合作和交流。
最后，我認為精品課堂教學需要有一個全面的評估和反饋機制。我會定期對我的學生進行評估和反饋，以幫助他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。我還會鼓勵我的學生自我評估和相互評估，以幫助他們更好地了解自己的學習情況。
總之，精品課堂教學是一種非常有效的教學方法，可以幫助學生更好地學習和成長。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有當我充分準備、使用生動有趣的教學方法、創(chuàng)造積極互動的教學環(huán)境和提供全面的評估和反饋機制時，我的精品課堂教學才能夠真正發(fā)揮作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高我的精品課堂教學質(zhì)量，以幫助我的學生更好地學習和成長。
中學數(shù)學教學指導心得體會篇十二
限時講授，以學定教，原則上是不能超過學生活動的一半時間。這為我們的課堂教學提出了一個大致的方向，對課堂的設計也提出了很高的要求，因此我們教師在備課時，不但要備得更細致，還要有所取舍。在低段語文教學中，很多課文內(nèi)容都跟學生生活中發(fā)生的事，遇到過的情況類似的，上課時我們還應多與學生交流，從實際出發(fā)，綜合考慮，甚至有時我們只要把主要內(nèi)容點明，剩下的時間，讓學生回憶交流與探究，這也是對學生獲取知識，鞏固知識不可缺少的環(huán)節(jié)。
我們班一直都有布置預習的環(huán)節(jié)，但總覺得對于基礎好的學生，預習是錦上添花，在課堂中他們總是能很快跟上老師思路，并及時提出自己的困惑；但是對于學困生，預習沒有起到很好的.作用，他們連基本的拼音都無法自己拼讀，更說不上把課文讀一讀，所以到了課堂上就顯得有點不知所措。胡教導的一番話，讓我對自己的方法又進行了一次深刻的反思：平時，為什么學生不愿意完成預習，是沒有給學生預習的任務？或者任務太多，學生不能完成？也許課前還可以加給學困生五分鐘的預習時間，讓他們的互助伙伴幫助他們一起預習，促進優(yōu)生和學困生的共同進步。
對于基礎知識點，我們習慣性地對學生進行灌輸教學，今天胡教導深入淺出的分析，讓我想到，其實我們可以使用不同的教學手段，讓學生通過書本的相關知識點，進行知識查找，那樣或許學生的印象會更深刻，并且可以找到自己不了解的知識點，這時老師再進行講解，學生們會更容易消化。問題導學也要求問的問題要值得問、要有層次、要具有啟發(fā)作用，完成問題應該以自主學習、合作探究、交流三種形式完成。
這次的培訓，讓我感覺到自己的作為教師的局限性。如何結(jié)合《?？谑姓n堂教學指導意見》，更好地激發(fā)學生的語文興趣，提高學生的語文基礎知識，增強學生的語文能力，是這次培訓后我一直在思考的。