教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。教案要注重評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題并加以改進(jìn)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察以下教案，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)起到一定的啟發(fā)作用。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇一
我們中國(guó)有很多成語(yǔ)故事，其中我最喜歡的就是《半途而廢》。這個(gè)故事告訴我做事一定要有始有終，不能半途而廢！
故事的主人公是東漢名人樂(lè)羊子。樂(lè)羊子外出學(xué)習(xí)，過(guò)了一年就回家了，妻子問(wèn)他：“你才讀了一年書(shū)，怎么就回來(lái)了？”樂(lè)羊子回答說(shuō)：“我太想你了，就回家看看”妻子聽(tīng)了，指著織布機(jī)說(shuō)：“這布是一點(diǎn)一點(diǎn)織起來(lái)的，日積月累才織成一匹綢緞，若我一剪刀下去將它剪斷，是不是就前功盡棄了？你讀書(shū)也是這個(gè)道理呀！如果半途而廢，就像這剪斷的布一樣。”樂(lè)羊子聽(tīng)了很羞愧，第二天就果斷踏上了求學(xué)之路，七年后學(xué)成歸來(lái)。
這個(gè)故事讓我感觸很深，不管做任何事情都不能做到一半就不做了，要有始有終。這讓我想起了自己以前的樣子！記得以前我做作業(yè)時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都留了作業(yè)，本想著完成所有作業(yè)后，再去找同學(xué)玩，可是當(dāng)作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，實(shí)在堅(jiān)持不了了。想去找同學(xué)玩。我就把作業(yè)收拾起來(lái)，趕緊溜出大門(mén)去找同學(xué)玩兒。走到大門(mén)不遠(yuǎn)就碰到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我就騙媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完了?！蔽揖颓那牡刈吡?。
當(dāng)時(shí)就想著找同學(xué)玩兒，誰(shuí)知作業(yè)留的這么多。寫(xiě)到晚上很晚才寫(xiě)完，媽媽說(shuō)：“你不是說(shuō)你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)，：“寫(xiě)了一點(diǎn)。”媽媽就對(duì)我說(shuō)：“怎么能不寫(xiě)完就出去玩呢？學(xué)習(xí)更是如此，要善始善終，不能半途而廢?！?BR> 我讀了這個(gè)故事后，更懂得了做事不能半途而廢，要有始有終，我也要學(xué)習(xí)樂(lè)羊子踏踏實(shí)實(shí)求學(xué)七年的精神，努力做好每一件事。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇二
東漢時(shí)，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什么名字，只知道是樂(lè)羊子的妻子。
一天，樂(lè)羊子在路上拾到一塊金子，回家后把它交給妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人不喝盜泉的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?也不吃別人施舍而呼喚過(guò)來(lái)吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂(lè)西。這樣會(huì)玷污品行?！睒?lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然后到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)。
一年后，樂(lè)羊子歸來(lái)。妻子跪著問(wèn)他為何回家，樂(lè)羊子說(shuō)：“出門(mén)。
時(shí)間。
長(zhǎng)了想家，沒(méi)有其他緣故。”妻子聽(tīng)罷，操起一把刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這機(jī)上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機(jī)。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng);一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄，從前的時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉。”
妻子接著又說(shuō)：“。
讀書(shū)。
也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，應(yīng)該每天獲得新的知識(shí)，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什么兩樣呢?”
樂(lè)羊子被妻子說(shuō)的話(huà)深深感動(dòng)，于是又去完成學(xué)業(yè)，一連七年沒(méi)有回過(guò)家。
做事如果每次做到一半就放棄，那么我們最后肯定什么事情都做不。
成功。
只有。
堅(jiān)持。
到底，一件事情一件事情地完成，我們才能一步一步前進(jìn)，在勝利的道路上越走越遠(yuǎn)。立下了目標(biāo)，就要敢于實(shí)踐，努力完成，只會(huì)空想是不對(duì)的，半途而廢也是不對(duì)的。
1.無(wú)論做任何事情，都要認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持到底，無(wú)論中途遇到多么大的困難都要努力面對(duì)，爭(zhēng)取克服任何困難，如果半途中斷，就像拿剪刀剪斷正在工作的織布機(jī)一樣，只會(huì)織出一塊廢布。
2.我們做人要有始有終，養(yǎng)成良好的品格和堅(jiān)韌不拔的精神，這樣我們?cè)凇?BR> 學(xué)習(xí)。
和生活中才能天天向上，將來(lái)才能做一個(gè)頂天立地的人。
3.淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，我們的學(xué)習(xí)也是一樣，要堅(jiān)持、不放棄、注重每天的學(xué)習(xí)。媽媽給我說(shuō)：就像我學(xué)的古箏課一樣，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)取得好的成績(jī)。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇三
寒假里我讀了成語(yǔ)故事《半途而廢》的小故事，媽媽也給我講了這個(gè)成語(yǔ)故事的道理。讀完這個(gè)故事讓我知道了樂(lè)羊子在求學(xué)中途想要放棄，幸好有他的妻子及時(shí)給他講道理，不然以往的努力就白費(fèi)了。
淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，我們的學(xué)習(xí)也是一樣，要堅(jiān)持、不放棄、注重每天的學(xué)習(xí)。媽媽給我說(shuō)：就像我學(xué)的古箏課一樣，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)取得好的成績(jī)。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇四
今天我學(xué)習(xí)了半途而廢的成語(yǔ)故事，從這個(gè)故事里我獲得了不小的收獲。
第一個(gè)故事講的是樂(lè)羊子在路邊見(jiàn)到一塊金子，回家后他的妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人不喝盜泉的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?也不吃別人施舍而呼喚過(guò)來(lái)吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂(lè)西。這樣會(huì)玷污品行?！睆乃拮拥脑?huà)中，我知道了人要有自尊之心，不能貪圖小便宜，要通過(guò)自己的努力去得到，也不能吃別人施舍給自己的東西，這樣會(huì)侮辱人的尊嚴(yán)。就像我以前看過(guò)的《樵夫與赫耳墨斯》的故事：因?yàn)殚苑虻恼\(chéng)實(shí)品格，受到別人的尊敬，赫耳墨斯才把三把斧子都給了樵夫，給他帶來(lái)了巨大的財(cái)富。而對(duì)于那些貪婪狡詐的人只會(huì)遭到別人的唾棄，最終一無(wú)所得。所以我們要有好的品行、好的品德。
第二個(gè)故事講的是樂(lè)羊子外出求學(xué)深造，半途回家，妻子看到求學(xué)半途而歸的丈夫操起一把刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這機(jī)上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機(jī)。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng);一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄，從前的時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉?！甭?tīng)了妻子的話(huà)樂(lè)羊子慚愧的又繼續(xù)求學(xué)了。從這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，老師布置的暑假作業(yè)剛開(kāi)始很認(rèn)真的去作，不懂的問(wèn)題還經(jīng)常請(qǐng)教別的同學(xué)，盡量把問(wèn)題弄明白，可由于伙伴們經(jīng)常找我去玩，卻經(jīng)常忘記暑假作業(yè)，導(dǎo)致最近作業(yè)完成的很不好。從這個(gè)例子中我學(xué)習(xí)到了一個(gè)道理，就是無(wú)論做任何事情，都要認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持到底，無(wú)論中途遇到多么大的困難都要努力面對(duì)，爭(zhēng)取克服任何困難，如果半途中斷，就像拿剪刀剪斷正在工作的織布機(jī)一樣，只會(huì)織出一塊廢布。
這兩個(gè)小故事告訴我們做人要有始有終，養(yǎng)成良好的品格和堅(jiān)韌不拔的精神，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中才能天天向上，將來(lái)才能做一個(gè)頂天立地的人。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇五
半途而廢是一個(gè)成語(yǔ)，意思是讀書(shū)半途而廢，跟割斷織絲沒(méi)有什么兩樣。比喻做事、學(xué)習(xí)總做了一半就停下，無(wú)法成功。說(shuō)起這個(gè)成語(yǔ)，還有一個(gè)有趣的故事呢！
東漢時(shí)，一個(gè)夏天的中午，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)，一個(gè)人從村子里走了出來(lái)。他是個(gè)20來(lái)歲的小伙子，叫樂(lè)羊子，長(zhǎng)得很瘦，一看就是個(gè)聰明人。他腳穿著靴子，身著粗布長(zhǎng)褂，頭戴一頂草帽，到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)。
過(guò)了一年后，因?yàn)樗爰伊耍阆蚶蠋熣?qǐng)了幾天假，他就回到家了。剛一打開(kāi)門(mén)，就被妻子看見(jiàn)了，妻子很納悶：“你學(xué)成回來(lái)了嗎？”樂(lè)羊子說(shuō)：“我想家了，所以就回來(lái)了?！彼钠拮幽闷鸬?，把織布機(jī)上的線(xiàn)割斷了，對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：“學(xué)習(xí)如果半途而廢，跟割斷織絲有什么兩樣呢？”樂(lè)羊子聽(tīng)了這句話(huà)便流下了眼淚，說(shuō)：“妻子啊，我一定要做給你看?！闭f(shuō)完便拿起包裹回去重新學(xué)習(xí)了，一連幾年都沒(méi)有回家。
這個(gè)有趣的故事流傳了很久，它告訴我們，在學(xué)習(xí)上既要有耐心，還要有恒心。不要像樂(lè)羊子一樣“半途而廢”。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇六
他的妻子看著丈夫，沉默了一會(huì)，緩緩的說(shuō)：
“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來(lái)的水
因?yàn)檫@樣的行為是不好的
寧可餓死也不去搶別人的東西
更何況是撿別人丟失的東西
這樣會(huì)壞了我們自己的品行
他聽(tīng)了妻子的話(huà)，感到非常慚愧
就把那塊金子交給了官府，然后到遠(yuǎn)方去留學(xué)去了。
一年后，他回到家里來(lái)。
本來(lái)以為妻子會(huì)很開(kāi)心
但是沒(méi)想到妻子嚴(yán)肅的跪在自己身前，也不說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)妻子為什么要這樣
妻子問(wèn)剛出去一年為什么回來(lái)了呢
他說(shuō)，出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家了，沒(méi)其他的原因。
妻子聽(tīng)丈夫說(shuō)完，拿起了剪刀背過(guò)身，走到了織布機(jī)前，一下子把她正在織的布剪斷了
說(shuō)：“這織布機(jī)上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來(lái)，才織成了一寸長(zhǎng)
一寸寸的累積下去才會(huì)有一丈的長(zhǎng)
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷
那我之前的努力也白白浪費(fèi)掉了。”
妻子回頭對(duì)著丈夫說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，每天都能積累一下新的知識(shí)
從而讓自己的知識(shí)品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話(huà)驚醒，立刻回去讀書(shū)，直到七年之后他學(xué)成歸來(lái)，考上了大官。
拼盡全力去完成這個(gè)目標(biāo)不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇七
子曰：“素隱行怪（1），后世有述（2）焉，吾弗（3）為之矣。君子遵道而行，半涂（4）而廢（5），吾弗能已（6）矣。君子依乎中庸（6），遯世（7）不見(jiàn)知而不悔，唯（8）圣者（9）能之?！?《禮記·中庸》)
（1）素隱行怪：探究隱僻的道理，而行事詭異，用來(lái)求取名聲。
（2）述：記述、說(shuō)明。
（3）弗：不。
（4）涂：道路，通“途”。
（5）廢：放棄。
（6）已：停止。
（7）中庸：處事無(wú)過(guò)與不及。
（8）遯世：逃離世人，不為人所知。遯，音盾。
（9）唯：只有。
（10）圣者：即圣人，指品德完美的人。
孔子說(shuō)︰“專(zhuān)門(mén)去研究隱僻難懂的道理，并做些怪異荒謬的事情，來(lái)欺騙世人，求得美名，即使因此而受后人記述贊揚(yáng)，我是絕對(duì)不會(huì)這樣做的。又有些才德不錯(cuò)的人，依循中庸之道去做，但中途卻放棄不做了，我是斷然不會(huì)停止的。真正才德兼?zhèn)涞娜?，為人處事?huì)遵循中庸之道，無(wú)過(guò)無(wú)不及的努力實(shí)行，即使隱居山林，終生不被世人知道，也絲毫不后悔，而這只有品德完美的圣人才能夠做到?！?BR> 后來(lái)，就引申出“半途而廢”這句成語(yǔ)，比喻一個(gè)人做事有始無(wú)終。
（1）文中孔子說(shuō)的哪一種人做的太過(guò)了？哪一種人又做的不夠？怎么做才能達(dá)
到不偏不倚的中庸圣者的標(biāo)準(zhǔn)？
（2）在你的生活中，有沒(méi)有做過(guò)半途而廢的事情？帶給你什么啟示？請(qǐng)跟大家分享。
例：登山攻頂?shù)臅r(shí)候最辛苦，千萬(wàn)要堅(jiān)持到底，不要半途而廢。
例：長(zhǎng)輩常常會(huì)告誡晚輩，做事一定要有恒心，不可以半途而廢。
有始無(wú)終；半途自畫(huà)；半途而罷；功虧一簣；前功盡棄；中道而廢；中道而止
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇八
他的妻子看著丈夫，沉默了一會(huì)，緩緩的說(shuō)：
“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來(lái)的水。
因?yàn)檫@樣的行為是不好的。
寧可餓死也不去搶別人的東西。
更何況是撿別人丟失的東西。
這樣會(huì)壞了我們自己的品行。
他聽(tīng)了妻子的話(huà)，感到非常慚愧。
就把那塊金子交給了官府，然后到遠(yuǎn)方去留學(xué)去了。
一年后，他回到家里來(lái)。
本來(lái)以為妻子會(huì)很開(kāi)心。
但是沒(méi)想到妻子嚴(yán)肅的跪在自己身前，也不說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)妻子為什么要這樣。
妻子問(wèn)剛出去一年為什么回來(lái)了呢。
他說(shuō)，出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家了，沒(méi)其他的.原因。
妻子聽(tīng)丈夫說(shuō)完，拿起了剪刀背過(guò)身，走到了織布機(jī)前，一下子把她正在織的布剪斷了。
說(shuō)：“這織布機(jī)上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來(lái)，才織成了一寸長(zhǎng)。
一寸寸的累積下去才會(huì)有一丈的長(zhǎng)。
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷。
那我之前的努力也白白浪費(fèi)掉了。”
妻子回頭對(duì)著丈夫說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，每天都能積累一下新的知識(shí)。
從而讓自己的知識(shí)品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話(huà)驚醒，立刻回去讀書(shū)，直到七年之后他學(xué)成歸來(lái)，考上了大官。
拼盡全力去完成這個(gè)目標(biāo)不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~。
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半途而廢成語(yǔ)故事教案篇九
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有個(gè)叫樂(lè)羊子的人。有一天，樂(lè)羊子在路上看到一塊金子，他就撿起金子，帶回了家并把它拿給妻子看。可他的妻子一點(diǎn)兒也不高興。這位品德高尚的女人對(duì)他說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)‘壯士不飲盜泉之水；廉潔的人不食嗟來(lái)之食’。把別人遺失的貴重之物撿起來(lái)?yè)?jù)為己有，你怎么看待這種行為呢?”
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，覺(jué)得很慚愧，就把那塊金子又放到原來(lái)的地方。
第二年，樂(lè)羊子離開(kāi)家到了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，去拜師求學(xué)。
一年后，樂(lè)羊子突然回到家中，他的妻子很驚訝地問(wèn)：“你怎么回來(lái)了?你才跟那些學(xué)者學(xué)了一年呀?！睒?lè)羊子說(shuō)：“我太想你了，所以回來(lái)看看。”
他的妻子聽(tīng)了以后，二話(huà)不說(shuō)，拿起把剪刀走到她的織布機(jī)前。她指著那塊已經(jīng)完成了一半的錦緞?wù)f：“這塊錦緞?dòng)玫氖亲詈玫慕z。我一絲絲的累積來(lái)織成這錦緞。如果我現(xiàn)在把它剪斷，就等于前功盡棄。你求學(xué)也是這樣。如果現(xiàn)在停止，和剪斷織布機(jī)上的錦緞?dòng)惺裁磪^(qū)別?”
樂(lè)羊子被妻子的話(huà)所感動(dòng)，于是立刻離開(kāi)家，繼續(xù)拜師求學(xué)。
幾年后，樂(lè)羊子終于完成學(xué)業(yè)，成為一個(gè)博學(xué)的人。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十
東漢時(shí)期，洛陽(yáng)有個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他雖然家境貧寒，但卻有一位誠(chéng)實(shí)善良，知書(shū)達(dá)理的妻子，他還從妻子那兒學(xué)到不少東西呢！
樂(lè)羊子回答說(shuō)：是我在回來(lái)的路上撿的。
妻子聽(tīng)完頓時(shí)沉下臉來(lái)說(shuō)：你怎么能撿別人丟失的東西呢？
樂(lè)羊子辯解道：這又不是我偷的搶的，再說(shuō)了，我也不知是誰(shuí)丟的，又不能把他送回去。
妻子嚴(yán)肅地說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)廉潔的人不會(huì)接受別人不盡的施舍，因?yàn)檫@樣就會(huì)侮辱自己的品性，這金子是別人丟失的，如果一味貪圖這點(diǎn)小便宜而丟失了誠(chéng)實(shí)守節(jié)、廉潔自律的品行，我寧愿餓死也不會(huì)用這塊金子。
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，感覺(jué)非常慚愧，低頭看了看手里的金子，就伸手把它扔了。
后來(lái)的一天，樂(lè)羊子和妻子在家里突然聽(tīng)到外面有敲鑼打鼓的聲音，出去一看，原來(lái)是他小時(shí)候的好朋友學(xué)業(yè)有成被封了大官，正在巡街呢！
樂(lè)羊子失落地對(duì)妻子說(shuō)：都怪我小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，不然我現(xiàn)在也可以做官了。
妻子安慰道：相公，那都是以前的事兒了，現(xiàn)在后悔也沒(méi)用。不過(guò)如果你愿意去學(xué)，不管什么時(shí)候開(kāi)始都可以的。
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，很受鼓舞，于是就背著包袱去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)了。
一年后，他突然回到家中，妻子看到他時(shí)很高興，問(wèn)他：相公你已經(jīng)完成學(xué)業(yè)了嗎？
樂(lè)羊子不以為然的回答：沒(méi)有??！怎么可能這么快
妻子瞬間收起笑容，問(wèn)道：那你現(xiàn)在怎么回來(lái)了，
樂(lè)羊子不好意思地說(shuō)：我離開(kāi)家都一年多了，很想你，所以就回來(lái)看看。
他妻子聽(tīng)他這樣說(shuō)，轉(zhuǎn)身就找了把剪刀，走到織布機(jī)前，一下剪斷了正在編織的布。
樂(lè)羊子看到妻子這個(gè)舉動(dòng)，嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：你……你……你這是在干什么？
妻子指著那斷了的絲對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：相公，你是知道織有多辛苦。一開(kāi)始由蠶繭搓成沙，然后放在織布機(jī)上，一點(diǎn)點(diǎn)的織，才能由一寸再到一丈，后來(lái)成為我們身上穿的布。
樂(lè)羊子不知道妻子要表達(dá)什么，很茫然的回答：是啊，我知道，所以你干嘛要把它剪了？
妻子生氣地說(shuō)：我剛把它剪斷了，前面所有的功夫和時(shí)間全都白費(fèi)了，這跟你出門(mén)求學(xué)是一樣的。如果不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，哪會(huì)有成功的那一天，你現(xiàn)在半途而廢，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就回來(lái)了，那什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)你的抱負(fù)。
樂(lè)羊子聽(tīng)后，終于明白了妻子的意圖，既感動(dòng)又慚愧 ，他對(duì)妻子說(shuō)：娘子，是我有愧于你對(duì)我的期望，沒(méi)能持之以恒地求學(xué)，你放心我以后再也不會(huì)半途而廢了。
說(shuō)著，他就連忙告辭，離開(kāi)了家，繼續(xù)求學(xué)去了。
后來(lái)一連七年都沒(méi)有回家，最后終于學(xué)有所成。
半途而廢這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，做事千萬(wàn)不能中途停止，一定要堅(jiān)持到底，才會(huì)獲得成功，小朋友們，我們做事一定要有始有終，千萬(wàn)不能半途而廢啊。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)叫樂(lè)羊子的人。他的妻子是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的賢慧女子。
有一天，樂(lè)羊子在回家的路上撿到一塊金子，心里很高興。
回到家里，他就把這件事情告訴了妻子，并把金子拿給妻子看。他的妻子看了看金子，又看看樂(lè)羊子，然后溫和地對(duì)他說(shuō)：“我從前聽(tīng)人說(shuō)‘壯士不飲盜泉之水，廉潔的人不食嗟來(lái)之食’。路上撿來(lái)的金子，怎么可以拿回家來(lái)呢？”
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，很受感動(dòng)，就把那塊金子又扔回到原來(lái)的那個(gè)地方。
第二年，樂(lè)羊子離開(kāi)家人到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去拜師求學(xué)以增強(qiáng)謀生的本領(lǐng)。
有一天，他的妻子正在家中織布，樂(lè)羊子突然回到家中，他的妻子很驚訝地間：“你的學(xué)業(yè)這么快就完成了？”
樂(lè)羊子吶吶地說(shuō)：“學(xué)業(yè)還沒(méi)有完成，可是我在外畫(huà)，天天想念你，所以回來(lái)看看?！?BR> 他的妻子聽(tīng)了以后，轉(zhuǎn)身拿起織機(jī)上的一把剪刀，哼哼幾下把織布機(jī)上已經(jīng)織好了的布剪成了兩段，樂(lè)羊子忙上前阻擋，他的妻子就對(duì)他說(shuō)：“這織布機(jī)上的布，是一絲絲地累積起尺、成丈、成匹，是長(zhǎng)期辛勞的結(jié)果，現(xiàn)在我把它剪斷了，就等于前功盡棄，白白浪費(fèi)了時(shí)間。你讀書(shū)求學(xué)，不是也和我紡線(xiàn)織布一個(gè)道理嗎？”
樂(lè)羊子被妻子的話(huà)所感動(dòng)，于是又立刻離開(kāi)了家，繼續(xù)拜師求學(xué)。
幾年后，樂(lè)羊子終于完成學(xué)業(yè)，然后寸返回家鄉(xiāng)看望妻子。他的妻子高興地站在門(mén)口迎接滿(mǎn)載而歸的丈夫。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十二
今天，我讀了”半途而廢“的一個(gè)故事，這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)大將軍年輕的時(shí)候去學(xué)武藝，他學(xué)了一年就回家了，然后他的老婆說(shuō)就像我花了很多心血才快要織成的一塊綢布，如果現(xiàn)在剪掉，前面的努力就會(huì)白白的浪費(fèi)了，這個(gè)大將軍聽(tīng)了以后就回去繼續(xù)學(xué)了七年，終于學(xué)成了，成為了著名的將領(lǐng)。
其實(shí)，他的老婆讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)是對(duì)的，如果半途而廢，就會(huì)成為不了大將軍。如果放在我身上，我會(huì)學(xué)習(xí)十年才回家一次，路上撿到的東西全部不要，我要像這個(gè)大將軍之后的表現(xiàn)一樣，不做半途而廢的事情。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十三
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人，他的妻子知書(shū)達(dá)理。有一次樂(lè)羊子出外求學(xué)，只過(guò)了一年就想家了，便回到了家中。妻子看看他，走到織布機(jī)前拿出剪刀，對(duì)他說(shuō)到：”現(xiàn)在如果把織布機(jī)上的布剪斷，就會(huì)前功盡棄，你在外求學(xué)，如果學(xué)了一半就回來(lái)，這與剪斷織布機(jī)上的布有什么兩樣呢？“樂(lè)羊子聽(tīng)了，很是慚愧，重又出外求學(xué)，七年后學(xué)有所成才回家。
后來(lái)，人們用”半途而廢“這個(gè)成語(yǔ)，指在中途停下來(lái)，沒(méi)有堅(jiān)持到底的人。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了：做事情不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，如果你只彈了一半就不彈了，那這叫堅(jiān)持嗎？所以，我們可不要像樂(lè)羊子一樣半途而廢哦！
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十四
前幾天，我在書(shū)店里看見(jiàn)《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，看這本書(shū)前，我浮想聯(lián)翩……打開(kāi)目錄，便看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：《拔苗助長(zhǎng)》，《百發(fā)百中》，《不可救藥》等等。以前，我一直認(rèn)為它是一個(gè)無(wú)聊的故事，現(xiàn)在，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，它完全不是我想象的那樣，而是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的寶藏，讀后讓我們有所感悟。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里面仿佛暗藏了一塊神秘的磁鐵，讓我愛(ài)不釋手。在我的印象最深刻的就是《半途而廢》這個(gè)成語(yǔ)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他到遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，準(zhǔn)備成就一番事業(yè)?？蓪W(xué)習(xí)不到一年，他就因想家而棄學(xué)回來(lái)了。他的妻子正在家織布，樂(lè)羊子突然回來(lái)了，他的妻子覺(jué)得很奇怪：“你這么快就學(xué)完了？”樂(lè)羊子說(shuō)：“沒(méi)有，我想家了?！彼钠拮勇?tīng)了后，就立刻拿起一把剪刀，把一塊已經(jīng)織好的布剪成了兩段，然后對(duì)他說(shuō)：“這塊布是我辛辛苦苦織出來(lái)的，如果從中間把它剪斷了，那么，前面的功夫不就白費(fèi)了嗎？”樂(lè)羊子聽(tīng)到這里，明白了妻子的意思，馬上與妻子告別，離開(kāi)家繼續(xù)拜師求學(xué)。
讀完這個(gè)故事，它告訴我一個(gè)道理：無(wú)論做什么事或?qū)W一樣本領(lǐng)，不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，這樣才會(huì)取得成功。
由此，我想到了一個(gè)故事。在很久很久以前，有一只小鳥(niǎo)不會(huì)飛。一天，它看見(jiàn)一只大雁在天空中自由飛翔，很羨慕，于是，就請(qǐng)教大雁教它學(xué)飛，大雁答應(yīng)了。大雁說(shuō)：“你把翅膀抬起，用力扇動(dòng)來(lái)練習(xí)力氣，等你翅膀有力了，自然就會(huì)飛了。”過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)對(duì)這個(gè)動(dòng)作不耐煩了，心不在焉，大雁看出了它的心思，說(shuō)：“想要學(xué)習(xí)某樣本領(lǐng)，就要不怕苦不怕累，要持之以恒，不能半途而廢。”但小鳥(niǎo)對(duì)這些話(huà)一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去。
小鳥(niǎo)艱難地爬到了一棵樹(shù)上，它氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，大樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你學(xué)會(huì)飛的本領(lǐng)，來(lái)我這就不費(fèi)灰之力。而且可以飛遍整個(gè)森林?！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了，紅著臉再去找大雁，大雁也開(kāi)始教它。小鳥(niǎo)起早貪黑，持之以恒，不怕苦不怕累，努力地學(xué)著。過(guò)了幾天，它終于學(xué)會(huì)了飛，它也明白了一個(gè)深刻的道理：做什么事情，都要持之以恒，知難而進(jìn)，不能半途而廢，才能取得成功！
在生活中，也有許多人會(huì)像小鳥(niǎo)一樣努力地學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，可學(xué)到一半時(shí)，就覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩，想放棄這個(gè)本領(lǐng)，可最后還是明白了這個(gè)道理。
讀了《半途而廢》這個(gè)故事后，我有所感悟：每個(gè)人無(wú)論做什么事情或?qū)W一樣本領(lǐng)，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，知難而進(jìn)，不能半途而廢，知難而退，這樣才能獲取成功！
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十五
1．為幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
2．發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
1．每個(gè)孩子事先準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)故事
2．小禮物若干
一、教師講解比賽規(guī)則
1．要求幼兒口齒清楚、有表情、生動(dòng)地講述故事。
2．可以適當(dāng)?shù)嘏渖蟿?dòng)作等肢體語(yǔ)言。
3．做有禮貌的小聽(tīng)眾。
二、幼兒按順序進(jìn)行比賽
三、請(qǐng)幼兒評(píng)選出最佳故事大王，并給獲獎(jiǎng)的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。
這個(gè)活動(dòng)源于上學(xué)期期末，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的孩子語(yǔ)言處于一個(gè)瓶頸階段，想要表達(dá)卻找不到合適的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而且孩子的白話(huà)比較多，介于這個(gè)原因，我想應(yīng)該讓孩子更多地積累詞匯，而成語(yǔ)故事既可以讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)，更可以讓幼兒通過(guò)講述故事理解該成語(yǔ)的意思，幫助幼兒積累成語(yǔ)。
在此次成語(yǔ)故事比賽中，很多幼兒進(jìn)行了的準(zhǔn)備，其中家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也功不可沒(méi)。孩子們講述的故事有《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長(zhǎng)》等等，這些故事的寓意比較淺顯易懂，孩子們基本上能了解，但在日常表達(dá)過(guò)程中，怎樣去合理利用還是要有一個(gè)過(guò)程，日常的應(yīng)用才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€是要注重對(duì)孩子言語(yǔ)能力的提升。
在這次故事比賽中，孩子們的講述還是比較好的，基本上孩子都能將故事的意思表達(dá)清楚，有些孩子還能運(yùn)用肢體動(dòng)作，但也有一部分孩子還只是停留在背故事的階段，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中還是要不斷加強(qiáng)。
在評(píng)選故事王的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的欣賞能力還是比較強(qiáng)的，民主選舉出來(lái)的選手確實(shí)是講述得比較好的，可見(jiàn)孩子有了一定的欣賞水平。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十六
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字
組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
4、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中
受到啟發(fā)教育。
1、清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理。
媒體設(shè)計(jì)：
投影片、教學(xué)掛圖
二教時(shí)
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。
(板書(shū)：6、成語(yǔ)故事三則)
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國(guó)
戳穿
演奏
腮幫
俸祿
濫竽充數(shù)
南郭先生
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“
”，最后一筆是“點(diǎn)”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進(jìn)行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫(xiě)成“水”。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
精讀課文，完成作業(yè)。
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．填字成詞。
自相()盾
畫(huà)龍點(diǎn)()
（）()充數(shù)
張口()舌
1．自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫(xiě)古代一個(gè)人賣(mài)盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言)
2．討論：“夸口”是什么意思?(說(shuō)大話(huà))文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
1．請(qǐng)同學(xué)們查，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2．指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！?BR> 出示三個(gè)句子：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
比較這三個(gè)句子意思有什么不同。誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿。”
這句話(huà)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)
3．后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫(huà)的龍為什么不“點(diǎn)睛”?
(2)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點(diǎn)睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺(jué)得怎樣?(人們覺(jué)得奇怪、可惜)
(2)張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛?(畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?(點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)
(4)讀這則故事時(shí)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語(yǔ)氣)
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫(huà)上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
1．朗讀課文。
2．用“總是”、“不要……而要……”造句。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十七
成語(yǔ)是古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(zhǎng)期沿用的固定短語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，成語(yǔ)就是，說(shuō)出來(lái)大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語(yǔ)。
接下來(lái)將會(huì)選擇個(gè)成語(yǔ)，一起來(lái)聊聊它的典故、出處，讓我們一起來(lái)感受博大精深的`中國(guó)古代語(yǔ)言精華。
這個(gè)典故出自《后漢書(shū).列子傳》。
”樂(lè)羊子一聽(tīng)頓時(shí)很羞愧，便把撿到的那塊金子放回到原處。不久樂(lè)羊子離家去遠(yuǎn)方求學(xué)，但是只過(guò)了一年他的就回來(lái)了，妻子問(wèn)他為何這么快就回來(lái)了。樂(lè)羊子回答：“走后我很想念你，因此就回來(lái)看看。”妻子聽(tīng)完，拿了一把剪刀把他帶到織布機(jī)前說(shuō)：“你瞧，這布的原料的蠶繭，然后用織布機(jī)一絲絲把它編織出來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能織出成寸、成尺、成丈的娟布。假如現(xiàn)在用剪刀一下子把它剪斷了，就白白浪費(fèi)了很多時(shí)間，娟布也織不出來(lái)了。你在外邊求學(xué)也是這樣，要持之以恒地用功攻讀，假如半路就停下來(lái)不走了，那不是和用剪刀剪斷絲線(xiàn)一樣，前功盡棄嗎?”樂(lè)羊子一聽(tīng)頓受啟發(fā)和鼓舞，馬上告別妻子又出外繼續(xù)求學(xué)，一去就是七年。為鼓勵(lì)他求學(xué)上進(jìn)，在此期間，其妻還省吃?xún)€用資助樂(lè)羊子。
現(xiàn)通常用這典故比喻做事情沒(méi)有完成就終止了。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十八
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國(guó)戳穿演奏腮幫俸祿濫竽充數(shù)南郭先生。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點(diǎn)”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進(jìn)行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫(xiě)成“水”。
四、布置作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
第二教時(shí)。
教學(xué)要求：
精讀課文，完成作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．填字成詞。
自相盾畫(huà)龍點(diǎn)()()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1．自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫(xiě)古代一個(gè)人賣(mài)盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言)。
2．討論：“夸口”是什么意思?(說(shuō)大話(huà))文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2．指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！?BR> 出示三個(gè)句子：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
比較這三個(gè)句子意思有什么不同。誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的.樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！?BR> 這句話(huà)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3．后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、精讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫(huà)的龍為什么不“點(diǎn)睛”?
(2)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點(diǎn)睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺(jué)得怎樣?(人們覺(jué)得奇怪、可惜)。
(2)張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛?(畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)。
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?(點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)。
(4)讀這則故事時(shí)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語(yǔ)氣)。
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫(huà)上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
五、布置作業(yè)。
1．朗讀課文。
3．用“總是”、“不要……而要……”造句。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十九
教學(xué)要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字。
組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
4、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中。
受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
媒體設(shè)計(jì)：
投影片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：
二教時(shí)。
第一教時(shí)。
教學(xué)要求：
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇一
我們中國(guó)有很多成語(yǔ)故事，其中我最喜歡的就是《半途而廢》。這個(gè)故事告訴我做事一定要有始有終，不能半途而廢！
故事的主人公是東漢名人樂(lè)羊子。樂(lè)羊子外出學(xué)習(xí)，過(guò)了一年就回家了，妻子問(wèn)他：“你才讀了一年書(shū)，怎么就回來(lái)了？”樂(lè)羊子回答說(shuō)：“我太想你了，就回家看看”妻子聽(tīng)了，指著織布機(jī)說(shuō)：“這布是一點(diǎn)一點(diǎn)織起來(lái)的，日積月累才織成一匹綢緞，若我一剪刀下去將它剪斷，是不是就前功盡棄了？你讀書(shū)也是這個(gè)道理呀！如果半途而廢，就像這剪斷的布一樣。”樂(lè)羊子聽(tīng)了很羞愧，第二天就果斷踏上了求學(xué)之路，七年后學(xué)成歸來(lái)。
這個(gè)故事讓我感觸很深，不管做任何事情都不能做到一半就不做了，要有始有終。這讓我想起了自己以前的樣子！記得以前我做作業(yè)時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都留了作業(yè)，本想著完成所有作業(yè)后，再去找同學(xué)玩，可是當(dāng)作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，實(shí)在堅(jiān)持不了了。想去找同學(xué)玩。我就把作業(yè)收拾起來(lái)，趕緊溜出大門(mén)去找同學(xué)玩兒。走到大門(mén)不遠(yuǎn)就碰到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我就騙媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完了?！蔽揖颓那牡刈吡?。
當(dāng)時(shí)就想著找同學(xué)玩兒，誰(shuí)知作業(yè)留的這么多。寫(xiě)到晚上很晚才寫(xiě)完，媽媽說(shuō)：“你不是說(shuō)你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)，：“寫(xiě)了一點(diǎn)。”媽媽就對(duì)我說(shuō)：“怎么能不寫(xiě)完就出去玩呢？學(xué)習(xí)更是如此，要善始善終，不能半途而廢?！?BR> 我讀了這個(gè)故事后，更懂得了做事不能半途而廢，要有始有終，我也要學(xué)習(xí)樂(lè)羊子踏踏實(shí)實(shí)求學(xué)七年的精神，努力做好每一件事。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇二
東漢時(shí)，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什么名字，只知道是樂(lè)羊子的妻子。
一天，樂(lè)羊子在路上拾到一塊金子，回家后把它交給妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人不喝盜泉的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?也不吃別人施舍而呼喚過(guò)來(lái)吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂(lè)西。這樣會(huì)玷污品行?！睒?lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然后到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)。
一年后，樂(lè)羊子歸來(lái)。妻子跪著問(wèn)他為何回家，樂(lè)羊子說(shuō)：“出門(mén)。
時(shí)間。
長(zhǎng)了想家，沒(méi)有其他緣故。”妻子聽(tīng)罷，操起一把刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這機(jī)上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機(jī)。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng);一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄，從前的時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉。”
妻子接著又說(shuō)：“。
讀書(shū)。
也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，應(yīng)該每天獲得新的知識(shí)，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什么兩樣呢?”
樂(lè)羊子被妻子說(shuō)的話(huà)深深感動(dòng)，于是又去完成學(xué)業(yè)，一連七年沒(méi)有回過(guò)家。
做事如果每次做到一半就放棄，那么我們最后肯定什么事情都做不。
成功。
只有。
堅(jiān)持。
到底，一件事情一件事情地完成，我們才能一步一步前進(jìn)，在勝利的道路上越走越遠(yuǎn)。立下了目標(biāo)，就要敢于實(shí)踐，努力完成，只會(huì)空想是不對(duì)的，半途而廢也是不對(duì)的。
1.無(wú)論做任何事情，都要認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持到底，無(wú)論中途遇到多么大的困難都要努力面對(duì)，爭(zhēng)取克服任何困難，如果半途中斷，就像拿剪刀剪斷正在工作的織布機(jī)一樣，只會(huì)織出一塊廢布。
2.我們做人要有始有終，養(yǎng)成良好的品格和堅(jiān)韌不拔的精神，這樣我們?cè)凇?BR> 學(xué)習(xí)。
和生活中才能天天向上，將來(lái)才能做一個(gè)頂天立地的人。
3.淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，我們的學(xué)習(xí)也是一樣，要堅(jiān)持、不放棄、注重每天的學(xué)習(xí)。媽媽給我說(shuō)：就像我學(xué)的古箏課一樣，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)取得好的成績(jī)。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇三
寒假里我讀了成語(yǔ)故事《半途而廢》的小故事，媽媽也給我講了這個(gè)成語(yǔ)故事的道理。讀完這個(gè)故事讓我知道了樂(lè)羊子在求學(xué)中途想要放棄，幸好有他的妻子及時(shí)給他講道理，不然以往的努力就白費(fèi)了。
淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，我們的學(xué)習(xí)也是一樣，要堅(jiān)持、不放棄、注重每天的學(xué)習(xí)。媽媽給我說(shuō)：就像我學(xué)的古箏課一樣，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)取得好的成績(jī)。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇四
今天我學(xué)習(xí)了半途而廢的成語(yǔ)故事，從這個(gè)故事里我獲得了不小的收獲。
第一個(gè)故事講的是樂(lè)羊子在路邊見(jiàn)到一塊金子，回家后他的妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人不喝盜泉的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?也不吃別人施舍而呼喚過(guò)來(lái)吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂(lè)西。這樣會(huì)玷污品行?！睆乃拮拥脑?huà)中，我知道了人要有自尊之心，不能貪圖小便宜，要通過(guò)自己的努力去得到，也不能吃別人施舍給自己的東西，這樣會(huì)侮辱人的尊嚴(yán)。就像我以前看過(guò)的《樵夫與赫耳墨斯》的故事：因?yàn)殚苑虻恼\(chéng)實(shí)品格，受到別人的尊敬，赫耳墨斯才把三把斧子都給了樵夫，給他帶來(lái)了巨大的財(cái)富。而對(duì)于那些貪婪狡詐的人只會(huì)遭到別人的唾棄，最終一無(wú)所得。所以我們要有好的品行、好的品德。
第二個(gè)故事講的是樂(lè)羊子外出求學(xué)深造，半途回家，妻子看到求學(xué)半途而歸的丈夫操起一把刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這機(jī)上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機(jī)。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng);一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄，從前的時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉?！甭?tīng)了妻子的話(huà)樂(lè)羊子慚愧的又繼續(xù)求學(xué)了。從這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，老師布置的暑假作業(yè)剛開(kāi)始很認(rèn)真的去作，不懂的問(wèn)題還經(jīng)常請(qǐng)教別的同學(xué)，盡量把問(wèn)題弄明白，可由于伙伴們經(jīng)常找我去玩，卻經(jīng)常忘記暑假作業(yè)，導(dǎo)致最近作業(yè)完成的很不好。從這個(gè)例子中我學(xué)習(xí)到了一個(gè)道理，就是無(wú)論做任何事情，都要認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持到底，無(wú)論中途遇到多么大的困難都要努力面對(duì)，爭(zhēng)取克服任何困難，如果半途中斷，就像拿剪刀剪斷正在工作的織布機(jī)一樣，只會(huì)織出一塊廢布。
這兩個(gè)小故事告訴我們做人要有始有終，養(yǎng)成良好的品格和堅(jiān)韌不拔的精神，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中才能天天向上，將來(lái)才能做一個(gè)頂天立地的人。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇五
半途而廢是一個(gè)成語(yǔ)，意思是讀書(shū)半途而廢，跟割斷織絲沒(méi)有什么兩樣。比喻做事、學(xué)習(xí)總做了一半就停下，無(wú)法成功。說(shuō)起這個(gè)成語(yǔ)，還有一個(gè)有趣的故事呢！
東漢時(shí)，一個(gè)夏天的中午，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)，一個(gè)人從村子里走了出來(lái)。他是個(gè)20來(lái)歲的小伙子，叫樂(lè)羊子，長(zhǎng)得很瘦，一看就是個(gè)聰明人。他腳穿著靴子，身著粗布長(zhǎng)褂，頭戴一頂草帽，到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)。
過(guò)了一年后，因?yàn)樗爰伊耍阆蚶蠋熣?qǐng)了幾天假，他就回到家了。剛一打開(kāi)門(mén)，就被妻子看見(jiàn)了，妻子很納悶：“你學(xué)成回來(lái)了嗎？”樂(lè)羊子說(shuō)：“我想家了，所以就回來(lái)了?！彼钠拮幽闷鸬?，把織布機(jī)上的線(xiàn)割斷了，對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：“學(xué)習(xí)如果半途而廢，跟割斷織絲有什么兩樣呢？”樂(lè)羊子聽(tīng)了這句話(huà)便流下了眼淚，說(shuō)：“妻子啊，我一定要做給你看?！闭f(shuō)完便拿起包裹回去重新學(xué)習(xí)了，一連幾年都沒(méi)有回家。
這個(gè)有趣的故事流傳了很久，它告訴我們，在學(xué)習(xí)上既要有耐心，還要有恒心。不要像樂(lè)羊子一樣“半途而廢”。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇六
他的妻子看著丈夫，沉默了一會(huì)，緩緩的說(shuō)：
“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來(lái)的水
因?yàn)檫@樣的行為是不好的
寧可餓死也不去搶別人的東西
更何況是撿別人丟失的東西
這樣會(huì)壞了我們自己的品行
他聽(tīng)了妻子的話(huà)，感到非常慚愧
就把那塊金子交給了官府，然后到遠(yuǎn)方去留學(xué)去了。
一年后，他回到家里來(lái)。
本來(lái)以為妻子會(huì)很開(kāi)心
但是沒(méi)想到妻子嚴(yán)肅的跪在自己身前，也不說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)妻子為什么要這樣
妻子問(wèn)剛出去一年為什么回來(lái)了呢
他說(shuō)，出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家了，沒(méi)其他的原因。
妻子聽(tīng)丈夫說(shuō)完，拿起了剪刀背過(guò)身，走到了織布機(jī)前，一下子把她正在織的布剪斷了
說(shuō)：“這織布機(jī)上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來(lái)，才織成了一寸長(zhǎng)
一寸寸的累積下去才會(huì)有一丈的長(zhǎng)
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷
那我之前的努力也白白浪費(fèi)掉了。”
妻子回頭對(duì)著丈夫說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，每天都能積累一下新的知識(shí)
從而讓自己的知識(shí)品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話(huà)驚醒，立刻回去讀書(shū)，直到七年之后他學(xué)成歸來(lái)，考上了大官。
拼盡全力去完成這個(gè)目標(biāo)不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇七
子曰：“素隱行怪（1），后世有述（2）焉，吾弗（3）為之矣。君子遵道而行，半涂（4）而廢（5），吾弗能已（6）矣。君子依乎中庸（6），遯世（7）不見(jiàn)知而不悔，唯（8）圣者（9）能之?！?《禮記·中庸》)
（1）素隱行怪：探究隱僻的道理，而行事詭異，用來(lái)求取名聲。
（2）述：記述、說(shuō)明。
（3）弗：不。
（4）涂：道路，通“途”。
（5）廢：放棄。
（6）已：停止。
（7）中庸：處事無(wú)過(guò)與不及。
（8）遯世：逃離世人，不為人所知。遯，音盾。
（9）唯：只有。
（10）圣者：即圣人，指品德完美的人。
孔子說(shuō)︰“專(zhuān)門(mén)去研究隱僻難懂的道理，并做些怪異荒謬的事情，來(lái)欺騙世人，求得美名，即使因此而受后人記述贊揚(yáng)，我是絕對(duì)不會(huì)這樣做的。又有些才德不錯(cuò)的人，依循中庸之道去做，但中途卻放棄不做了，我是斷然不會(huì)停止的。真正才德兼?zhèn)涞娜?，為人處事?huì)遵循中庸之道，無(wú)過(guò)無(wú)不及的努力實(shí)行，即使隱居山林，終生不被世人知道，也絲毫不后悔，而這只有品德完美的圣人才能夠做到?！?BR> 后來(lái)，就引申出“半途而廢”這句成語(yǔ)，比喻一個(gè)人做事有始無(wú)終。
（1）文中孔子說(shuō)的哪一種人做的太過(guò)了？哪一種人又做的不夠？怎么做才能達(dá)
到不偏不倚的中庸圣者的標(biāo)準(zhǔn)？
（2）在你的生活中，有沒(méi)有做過(guò)半途而廢的事情？帶給你什么啟示？請(qǐng)跟大家分享。
例：登山攻頂?shù)臅r(shí)候最辛苦，千萬(wàn)要堅(jiān)持到底，不要半途而廢。
例：長(zhǎng)輩常常會(huì)告誡晚輩，做事一定要有恒心，不可以半途而廢。
有始無(wú)終；半途自畫(huà)；半途而罷；功虧一簣；前功盡棄；中道而廢；中道而止
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇八
他的妻子看著丈夫，沉默了一會(huì)，緩緩的說(shuō)：
“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來(lái)的水。
因?yàn)檫@樣的行為是不好的。
寧可餓死也不去搶別人的東西。
更何況是撿別人丟失的東西。
這樣會(huì)壞了我們自己的品行。
他聽(tīng)了妻子的話(huà)，感到非常慚愧。
就把那塊金子交給了官府，然后到遠(yuǎn)方去留學(xué)去了。
一年后，他回到家里來(lái)。
本來(lái)以為妻子會(huì)很開(kāi)心。
但是沒(méi)想到妻子嚴(yán)肅的跪在自己身前，也不說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)妻子為什么要這樣。
妻子問(wèn)剛出去一年為什么回來(lái)了呢。
他說(shuō)，出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家了，沒(méi)其他的.原因。
妻子聽(tīng)丈夫說(shuō)完，拿起了剪刀背過(guò)身，走到了織布機(jī)前，一下子把她正在織的布剪斷了。
說(shuō)：“這織布機(jī)上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來(lái)，才織成了一寸長(zhǎng)。
一寸寸的累積下去才會(huì)有一丈的長(zhǎng)。
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷。
那我之前的努力也白白浪費(fèi)掉了。”
妻子回頭對(duì)著丈夫說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，每天都能積累一下新的知識(shí)。
從而讓自己的知識(shí)品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話(huà)驚醒，立刻回去讀書(shū)，直到七年之后他學(xué)成歸來(lái)，考上了大官。
拼盡全力去完成這個(gè)目標(biāo)不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~。
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半途而廢成語(yǔ)故事教案篇九
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有個(gè)叫樂(lè)羊子的人。有一天，樂(lè)羊子在路上看到一塊金子，他就撿起金子，帶回了家并把它拿給妻子看。可他的妻子一點(diǎn)兒也不高興。這位品德高尚的女人對(duì)他說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)‘壯士不飲盜泉之水；廉潔的人不食嗟來(lái)之食’。把別人遺失的貴重之物撿起來(lái)?yè)?jù)為己有，你怎么看待這種行為呢?”
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，覺(jué)得很慚愧，就把那塊金子又放到原來(lái)的地方。
第二年，樂(lè)羊子離開(kāi)家到了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，去拜師求學(xué)。
一年后，樂(lè)羊子突然回到家中，他的妻子很驚訝地問(wèn)：“你怎么回來(lái)了?你才跟那些學(xué)者學(xué)了一年呀?！睒?lè)羊子說(shuō)：“我太想你了，所以回來(lái)看看。”
他的妻子聽(tīng)了以后，二話(huà)不說(shuō)，拿起把剪刀走到她的織布機(jī)前。她指著那塊已經(jīng)完成了一半的錦緞?wù)f：“這塊錦緞?dòng)玫氖亲詈玫慕z。我一絲絲的累積來(lái)織成這錦緞。如果我現(xiàn)在把它剪斷，就等于前功盡棄。你求學(xué)也是這樣。如果現(xiàn)在停止，和剪斷織布機(jī)上的錦緞?dòng)惺裁磪^(qū)別?”
樂(lè)羊子被妻子的話(huà)所感動(dòng)，于是立刻離開(kāi)家，繼續(xù)拜師求學(xué)。
幾年后，樂(lè)羊子終于完成學(xué)業(yè)，成為一個(gè)博學(xué)的人。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十
東漢時(shí)期，洛陽(yáng)有個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他雖然家境貧寒，但卻有一位誠(chéng)實(shí)善良，知書(shū)達(dá)理的妻子，他還從妻子那兒學(xué)到不少東西呢！
樂(lè)羊子回答說(shuō)：是我在回來(lái)的路上撿的。
妻子聽(tīng)完頓時(shí)沉下臉來(lái)說(shuō)：你怎么能撿別人丟失的東西呢？
樂(lè)羊子辯解道：這又不是我偷的搶的，再說(shuō)了，我也不知是誰(shuí)丟的，又不能把他送回去。
妻子嚴(yán)肅地說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)廉潔的人不會(huì)接受別人不盡的施舍，因?yàn)檫@樣就會(huì)侮辱自己的品性，這金子是別人丟失的，如果一味貪圖這點(diǎn)小便宜而丟失了誠(chéng)實(shí)守節(jié)、廉潔自律的品行，我寧愿餓死也不會(huì)用這塊金子。
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，感覺(jué)非常慚愧，低頭看了看手里的金子，就伸手把它扔了。
后來(lái)的一天，樂(lè)羊子和妻子在家里突然聽(tīng)到外面有敲鑼打鼓的聲音，出去一看，原來(lái)是他小時(shí)候的好朋友學(xué)業(yè)有成被封了大官，正在巡街呢！
樂(lè)羊子失落地對(duì)妻子說(shuō)：都怪我小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，不然我現(xiàn)在也可以做官了。
妻子安慰道：相公，那都是以前的事兒了，現(xiàn)在后悔也沒(méi)用。不過(guò)如果你愿意去學(xué)，不管什么時(shí)候開(kāi)始都可以的。
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，很受鼓舞，于是就背著包袱去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)了。
一年后，他突然回到家中，妻子看到他時(shí)很高興，問(wèn)他：相公你已經(jīng)完成學(xué)業(yè)了嗎？
樂(lè)羊子不以為然的回答：沒(méi)有??！怎么可能這么快
妻子瞬間收起笑容，問(wèn)道：那你現(xiàn)在怎么回來(lái)了，
樂(lè)羊子不好意思地說(shuō)：我離開(kāi)家都一年多了，很想你，所以就回來(lái)看看。
他妻子聽(tīng)他這樣說(shuō)，轉(zhuǎn)身就找了把剪刀，走到織布機(jī)前，一下剪斷了正在編織的布。
樂(lè)羊子看到妻子這個(gè)舉動(dòng)，嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：你……你……你這是在干什么？
妻子指著那斷了的絲對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：相公，你是知道織有多辛苦。一開(kāi)始由蠶繭搓成沙，然后放在織布機(jī)上，一點(diǎn)點(diǎn)的織，才能由一寸再到一丈，后來(lái)成為我們身上穿的布。
樂(lè)羊子不知道妻子要表達(dá)什么，很茫然的回答：是啊，我知道，所以你干嘛要把它剪了？
妻子生氣地說(shuō)：我剛把它剪斷了，前面所有的功夫和時(shí)間全都白費(fèi)了，這跟你出門(mén)求學(xué)是一樣的。如果不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，哪會(huì)有成功的那一天，你現(xiàn)在半途而廢，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就回來(lái)了，那什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)你的抱負(fù)。
樂(lè)羊子聽(tīng)后，終于明白了妻子的意圖，既感動(dòng)又慚愧 ，他對(duì)妻子說(shuō)：娘子，是我有愧于你對(duì)我的期望，沒(méi)能持之以恒地求學(xué)，你放心我以后再也不會(huì)半途而廢了。
說(shuō)著，他就連忙告辭，離開(kāi)了家，繼續(xù)求學(xué)去了。
后來(lái)一連七年都沒(méi)有回家，最后終于學(xué)有所成。
半途而廢這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，做事千萬(wàn)不能中途停止，一定要堅(jiān)持到底，才會(huì)獲得成功，小朋友們，我們做事一定要有始有終，千萬(wàn)不能半途而廢啊。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)叫樂(lè)羊子的人。他的妻子是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的賢慧女子。
有一天，樂(lè)羊子在回家的路上撿到一塊金子，心里很高興。
回到家里，他就把這件事情告訴了妻子，并把金子拿給妻子看。他的妻子看了看金子，又看看樂(lè)羊子，然后溫和地對(duì)他說(shuō)：“我從前聽(tīng)人說(shuō)‘壯士不飲盜泉之水，廉潔的人不食嗟來(lái)之食’。路上撿來(lái)的金子，怎么可以拿回家來(lái)呢？”
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，很受感動(dòng)，就把那塊金子又扔回到原來(lái)的那個(gè)地方。
第二年，樂(lè)羊子離開(kāi)家人到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去拜師求學(xué)以增強(qiáng)謀生的本領(lǐng)。
有一天，他的妻子正在家中織布，樂(lè)羊子突然回到家中，他的妻子很驚訝地間：“你的學(xué)業(yè)這么快就完成了？”
樂(lè)羊子吶吶地說(shuō)：“學(xué)業(yè)還沒(méi)有完成，可是我在外畫(huà)，天天想念你，所以回來(lái)看看?！?BR> 他的妻子聽(tīng)了以后，轉(zhuǎn)身拿起織機(jī)上的一把剪刀，哼哼幾下把織布機(jī)上已經(jīng)織好了的布剪成了兩段，樂(lè)羊子忙上前阻擋，他的妻子就對(duì)他說(shuō)：“這織布機(jī)上的布，是一絲絲地累積起尺、成丈、成匹，是長(zhǎng)期辛勞的結(jié)果，現(xiàn)在我把它剪斷了，就等于前功盡棄，白白浪費(fèi)了時(shí)間。你讀書(shū)求學(xué)，不是也和我紡線(xiàn)織布一個(gè)道理嗎？”
樂(lè)羊子被妻子的話(huà)所感動(dòng)，于是又立刻離開(kāi)了家，繼續(xù)拜師求學(xué)。
幾年后，樂(lè)羊子終于完成學(xué)業(yè)，然后寸返回家鄉(xiāng)看望妻子。他的妻子高興地站在門(mén)口迎接滿(mǎn)載而歸的丈夫。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十二
今天，我讀了”半途而廢“的一個(gè)故事，這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)大將軍年輕的時(shí)候去學(xué)武藝，他學(xué)了一年就回家了，然后他的老婆說(shuō)就像我花了很多心血才快要織成的一塊綢布，如果現(xiàn)在剪掉，前面的努力就會(huì)白白的浪費(fèi)了，這個(gè)大將軍聽(tīng)了以后就回去繼續(xù)學(xué)了七年，終于學(xué)成了，成為了著名的將領(lǐng)。
其實(shí)，他的老婆讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)是對(duì)的，如果半途而廢，就會(huì)成為不了大將軍。如果放在我身上，我會(huì)學(xué)習(xí)十年才回家一次，路上撿到的東西全部不要，我要像這個(gè)大將軍之后的表現(xiàn)一樣，不做半途而廢的事情。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十三
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人，他的妻子知書(shū)達(dá)理。有一次樂(lè)羊子出外求學(xué)，只過(guò)了一年就想家了，便回到了家中。妻子看看他，走到織布機(jī)前拿出剪刀，對(duì)他說(shuō)到：”現(xiàn)在如果把織布機(jī)上的布剪斷，就會(huì)前功盡棄，你在外求學(xué)，如果學(xué)了一半就回來(lái)，這與剪斷織布機(jī)上的布有什么兩樣呢？“樂(lè)羊子聽(tīng)了，很是慚愧，重又出外求學(xué)，七年后學(xué)有所成才回家。
后來(lái)，人們用”半途而廢“這個(gè)成語(yǔ)，指在中途停下來(lái)，沒(méi)有堅(jiān)持到底的人。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了：做事情不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，如果你只彈了一半就不彈了，那這叫堅(jiān)持嗎？所以，我們可不要像樂(lè)羊子一樣半途而廢哦！
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十四
前幾天，我在書(shū)店里看見(jiàn)《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，看這本書(shū)前，我浮想聯(lián)翩……打開(kāi)目錄，便看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：《拔苗助長(zhǎng)》，《百發(fā)百中》，《不可救藥》等等。以前，我一直認(rèn)為它是一個(gè)無(wú)聊的故事，現(xiàn)在，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，它完全不是我想象的那樣，而是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的寶藏，讀后讓我們有所感悟。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里面仿佛暗藏了一塊神秘的磁鐵，讓我愛(ài)不釋手。在我的印象最深刻的就是《半途而廢》這個(gè)成語(yǔ)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他到遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，準(zhǔn)備成就一番事業(yè)?？蓪W(xué)習(xí)不到一年，他就因想家而棄學(xué)回來(lái)了。他的妻子正在家織布，樂(lè)羊子突然回來(lái)了，他的妻子覺(jué)得很奇怪：“你這么快就學(xué)完了？”樂(lè)羊子說(shuō)：“沒(méi)有，我想家了?！彼钠拮勇?tīng)了后，就立刻拿起一把剪刀，把一塊已經(jīng)織好的布剪成了兩段，然后對(duì)他說(shuō)：“這塊布是我辛辛苦苦織出來(lái)的，如果從中間把它剪斷了，那么，前面的功夫不就白費(fèi)了嗎？”樂(lè)羊子聽(tīng)到這里，明白了妻子的意思，馬上與妻子告別，離開(kāi)家繼續(xù)拜師求學(xué)。
讀完這個(gè)故事，它告訴我一個(gè)道理：無(wú)論做什么事或?qū)W一樣本領(lǐng)，不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，這樣才會(huì)取得成功。
由此，我想到了一個(gè)故事。在很久很久以前，有一只小鳥(niǎo)不會(huì)飛。一天，它看見(jiàn)一只大雁在天空中自由飛翔，很羨慕，于是，就請(qǐng)教大雁教它學(xué)飛，大雁答應(yīng)了。大雁說(shuō)：“你把翅膀抬起，用力扇動(dòng)來(lái)練習(xí)力氣，等你翅膀有力了，自然就會(huì)飛了。”過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)對(duì)這個(gè)動(dòng)作不耐煩了，心不在焉，大雁看出了它的心思，說(shuō)：“想要學(xué)習(xí)某樣本領(lǐng)，就要不怕苦不怕累，要持之以恒，不能半途而廢。”但小鳥(niǎo)對(duì)這些話(huà)一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去。
小鳥(niǎo)艱難地爬到了一棵樹(shù)上，它氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，大樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你學(xué)會(huì)飛的本領(lǐng)，來(lái)我這就不費(fèi)灰之力。而且可以飛遍整個(gè)森林?！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了，紅著臉再去找大雁，大雁也開(kāi)始教它。小鳥(niǎo)起早貪黑，持之以恒，不怕苦不怕累，努力地學(xué)著。過(guò)了幾天，它終于學(xué)會(huì)了飛，它也明白了一個(gè)深刻的道理：做什么事情，都要持之以恒，知難而進(jìn)，不能半途而廢，才能取得成功！
在生活中，也有許多人會(huì)像小鳥(niǎo)一樣努力地學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，可學(xué)到一半時(shí)，就覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩，想放棄這個(gè)本領(lǐng)，可最后還是明白了這個(gè)道理。
讀了《半途而廢》這個(gè)故事后，我有所感悟：每個(gè)人無(wú)論做什么事情或?qū)W一樣本領(lǐng)，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，知難而進(jìn)，不能半途而廢，知難而退，這樣才能獲取成功！
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十五
1．為幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
2．發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
1．每個(gè)孩子事先準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)故事
2．小禮物若干
一、教師講解比賽規(guī)則
1．要求幼兒口齒清楚、有表情、生動(dòng)地講述故事。
2．可以適當(dāng)?shù)嘏渖蟿?dòng)作等肢體語(yǔ)言。
3．做有禮貌的小聽(tīng)眾。
二、幼兒按順序進(jìn)行比賽
三、請(qǐng)幼兒評(píng)選出最佳故事大王，并給獲獎(jiǎng)的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。
這個(gè)活動(dòng)源于上學(xué)期期末，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的孩子語(yǔ)言處于一個(gè)瓶頸階段，想要表達(dá)卻找不到合適的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而且孩子的白話(huà)比較多，介于這個(gè)原因，我想應(yīng)該讓孩子更多地積累詞匯，而成語(yǔ)故事既可以讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)，更可以讓幼兒通過(guò)講述故事理解該成語(yǔ)的意思，幫助幼兒積累成語(yǔ)。
在此次成語(yǔ)故事比賽中，很多幼兒進(jìn)行了的準(zhǔn)備，其中家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也功不可沒(méi)。孩子們講述的故事有《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長(zhǎng)》等等，這些故事的寓意比較淺顯易懂，孩子們基本上能了解，但在日常表達(dá)過(guò)程中，怎樣去合理利用還是要有一個(gè)過(guò)程，日常的應(yīng)用才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€是要注重對(duì)孩子言語(yǔ)能力的提升。
在這次故事比賽中，孩子們的講述還是比較好的，基本上孩子都能將故事的意思表達(dá)清楚，有些孩子還能運(yùn)用肢體動(dòng)作，但也有一部分孩子還只是停留在背故事的階段，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中還是要不斷加強(qiáng)。
在評(píng)選故事王的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的欣賞能力還是比較強(qiáng)的，民主選舉出來(lái)的選手確實(shí)是講述得比較好的，可見(jiàn)孩子有了一定的欣賞水平。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十六
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字
組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
4、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中
受到啟發(fā)教育。
1、清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理。
媒體設(shè)計(jì)：
投影片、教學(xué)掛圖
二教時(shí)
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。
(板書(shū)：6、成語(yǔ)故事三則)
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國(guó)
戳穿
演奏
腮幫
俸祿
濫竽充數(shù)
南郭先生
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“
”，最后一筆是“點(diǎn)”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進(jìn)行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫(xiě)成“水”。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
精讀課文，完成作業(yè)。
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．填字成詞。
自相()盾
畫(huà)龍點(diǎn)()
（）()充數(shù)
張口()舌
1．自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫(xiě)古代一個(gè)人賣(mài)盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言)
2．討論：“夸口”是什么意思?(說(shuō)大話(huà))文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
1．請(qǐng)同學(xué)們查，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2．指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！?BR> 出示三個(gè)句子：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
比較這三個(gè)句子意思有什么不同。誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿。”
這句話(huà)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)
3．后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫(huà)的龍為什么不“點(diǎn)睛”?
(2)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點(diǎn)睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺(jué)得怎樣?(人們覺(jué)得奇怪、可惜)
(2)張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛?(畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?(點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)
(4)讀這則故事時(shí)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語(yǔ)氣)
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫(huà)上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
1．朗讀課文。
2．用“總是”、“不要……而要……”造句。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十七
成語(yǔ)是古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(zhǎng)期沿用的固定短語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，成語(yǔ)就是，說(shuō)出來(lái)大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語(yǔ)。
接下來(lái)將會(huì)選擇個(gè)成語(yǔ)，一起來(lái)聊聊它的典故、出處，讓我們一起來(lái)感受博大精深的`中國(guó)古代語(yǔ)言精華。
這個(gè)典故出自《后漢書(shū).列子傳》。
”樂(lè)羊子一聽(tīng)頓時(shí)很羞愧，便把撿到的那塊金子放回到原處。不久樂(lè)羊子離家去遠(yuǎn)方求學(xué)，但是只過(guò)了一年他的就回來(lái)了，妻子問(wèn)他為何這么快就回來(lái)了。樂(lè)羊子回答：“走后我很想念你，因此就回來(lái)看看。”妻子聽(tīng)完，拿了一把剪刀把他帶到織布機(jī)前說(shuō)：“你瞧，這布的原料的蠶繭，然后用織布機(jī)一絲絲把它編織出來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能織出成寸、成尺、成丈的娟布。假如現(xiàn)在用剪刀一下子把它剪斷了，就白白浪費(fèi)了很多時(shí)間，娟布也織不出來(lái)了。你在外邊求學(xué)也是這樣，要持之以恒地用功攻讀，假如半路就停下來(lái)不走了，那不是和用剪刀剪斷絲線(xiàn)一樣，前功盡棄嗎?”樂(lè)羊子一聽(tīng)頓受啟發(fā)和鼓舞，馬上告別妻子又出外繼續(xù)求學(xué)，一去就是七年。為鼓勵(lì)他求學(xué)上進(jìn)，在此期間，其妻還省吃?xún)€用資助樂(lè)羊子。
現(xiàn)通常用這典故比喻做事情沒(méi)有完成就終止了。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十八
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國(guó)戳穿演奏腮幫俸祿濫竽充數(shù)南郭先生。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點(diǎn)”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進(jìn)行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫(xiě)成“水”。
四、布置作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
第二教時(shí)。
教學(xué)要求：
精讀課文，完成作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．填字成詞。
自相盾畫(huà)龍點(diǎn)()()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1．自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫(xiě)古代一個(gè)人賣(mài)盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言)。
2．討論：“夸口”是什么意思?(說(shuō)大話(huà))文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2．指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！?BR> 出示三個(gè)句子：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。
比較這三個(gè)句子意思有什么不同。誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的.樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！?BR> 這句話(huà)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3．后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、精讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫(huà)的龍為什么不“點(diǎn)睛”?
(2)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點(diǎn)睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺(jué)得怎樣?(人們覺(jué)得奇怪、可惜)。
(2)張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛?(畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走)后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)。
(3)“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣?(點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)。
(4)讀這則故事時(shí)要讀出什么語(yǔ)氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語(yǔ)氣)。
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫(huà)上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
五、布置作業(yè)。
1．朗讀課文。
3．用“總是”、“不要……而要……”造句。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十九
教學(xué)要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字。
組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
4、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中。
受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
媒體設(shè)計(jì)：
投影片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：
二教時(shí)。
第一教時(shí)。
教學(xué)要求：
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。