感悟可以讓我們從失敗和挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。感悟需要我們積極地思考和對(duì)自己的思想進(jìn)行反思。接下來(lái)是一些關(guān)于感悟的故事，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和共鳴。
空中課堂教師感悟篇一
作為一名教師，不管是在課堂上還是在線上，我們都追求教學(xué)效果的最大化。在疫情期間，我參加了空中課堂的教學(xué)，深深地體會(huì)到了空中課堂的優(yōu)勢(shì)和不足。在這篇文章中，我將分享我在教師的空中課堂中的心得體會(huì)。
第一段：空中課堂的興起和對(duì)教學(xué)的影響。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以及疫情的影響，空中課堂的教育方式正在逐步興起，成為一種新的教育模式?？罩姓n堂給我們的教學(xué)帶來(lái)了一系列的變化，從傳統(tǒng)的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變成了全新的教育體系，提供了更多的教學(xué)方式和資源。然而，在空中課堂教學(xué)中，與傳統(tǒng)課堂相比，教師在教學(xué)過(guò)程中也遇到了很多困難，如如何保證上課質(zhì)量等等。
第二段：空中課堂對(duì)教師的要求。
空中課堂雖然提供了更多的方法和資源，但如果沒(méi)有有效的老師，教學(xué)便無(wú)法順利進(jìn)行。因此，在空中課堂教學(xué)中，教師必須具備更多的技能和能力，不僅要熟練掌握線上教學(xué)工具，而且要具備更多的溝通、協(xié)調(diào)和管理能力。同時(shí)，教師也需要具備很高的責(zé)任感和自我約束能力，保證空中課堂的教學(xué)質(zhì)量。
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，空中課堂的優(yōu)勢(shì)也十分明顯。首先，它可以縮短教學(xué)距離，讓學(xué)生不必在學(xué)校上課，而是在家里上課。其次，空中課堂還可以節(jié)省教育成本和資源，讓更多的學(xué)生可以接受高質(zhì)量的教育。此外，空中課堂還可以拓展教學(xué)范圍，讓學(xué)生不僅可以接觸到線下教育資源，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)。
雖然空中課堂具有很多優(yōu)勢(shì)，但是也存在著不少不足之處。因?yàn)榭罩姓n堂是在線上進(jìn)行的教學(xué)，所以存在看不到學(xué)生的真實(shí)情況，無(wú)法實(shí)時(shí)交流等問(wèn)題。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的不穩(wěn)定性，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)卡頓、死機(jī)、網(wǎng)絡(luò)延遲等情況，影響教學(xué)效果。
空中課堂作為一種新型的教育模式，無(wú)疑將會(huì)是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。在未來(lái)的教育中，空中課堂必將更加普及和成熟，也會(huì)通過(guò)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)、完善提高教學(xué)水平。因此，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念，掌握空中課堂教學(xué)技能和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，空中課堂雖然存在不少的問(wèn)題和不足之處，但是它所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和變革仍然是值得肯定的。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注發(fā)展空中課堂，不斷探索教育的新方式和方法，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師們也要不斷提高自己的能力和技能，適應(yīng)這種新型的教育模式，讓空中課堂成為我們教育工作的重要組成部分。
空中課堂教師感悟篇二
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開(kāi)放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來(lái)，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切?？鞓?lè)地徜徉在書(shū)海中吧，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
空中課堂教師感悟篇三
作為一名教師，我常常會(huì)針對(duì)我的學(xué)生，精心準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。但是我真正成長(zhǎng)為一名成功的老師，卻始終圍繞著不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己教學(xué)能力這一目標(biāo)而展開(kāi)。為了在這方面提高自己的技能，我開(kāi)始關(guān)注到航空公司所采用的空中課堂。在這篇文章中，我將分享一下我從空中課堂中學(xué)到的關(guān)于教學(xué)的感悟與體會(huì)。
隨著全球化和科技進(jìn)步的不斷加速，教學(xué)方法也開(kāi)始不斷變化。而空中課堂正是其中的一種新型教學(xué)方式。所謂空中課堂，就是在航班上那種向乘客播放視頻的教育節(jié)目，其目的是讓人們?cè)诙燃倩蛏虅?wù)旅行中繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)。空中課堂的首要優(yōu)勢(shì)就是在時(shí)間和地點(diǎn)上的方便性。學(xué)生不需要離開(kāi)家旅行，課程也不受地點(diǎn)限制，而教師則可以遠(yuǎn)程講授課程，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
空中課堂的視聽(tīng)資料通常是由專業(yè)人士創(chuàng)作的。因此，它們往往具有較強(qiáng)的專業(yè)性和可信度。同時(shí)，教師也采取了多種創(chuàng)新的教學(xué)模式來(lái)保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中，授課的內(nèi)容包括演示、游戲、問(wèn)答、虛擬實(shí)驗(yàn)等，這些教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并加深與老師的交流。這種教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更快地掌握知識(shí)和技能，同時(shí)免去重復(fù)或無(wú)聊的授課過(guò)程。
教師們也可以從空中課堂中獲得許多課程教學(xué)的啟示和靈感。許多研究表明，越來(lái)越多的學(xué)生傾向于個(gè)人化、交互式、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)方法，這就需要教師們發(fā)揮更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新形式來(lái)滿足學(xué)生的需求。因此，教師們可以借鑒空中課堂的教學(xué)方法，例如借助多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)進(jìn)行課件設(shè)計(jì)和演示，以及更加注重實(shí)踐與互動(dòng)等手段。
雖然空中課堂有著許多優(yōu)勢(shì)，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于空中課堂的特殊性，學(xué)生在機(jī)艙內(nèi)通常會(huì)面臨身體不適、疲勞、音頻干擾等問(wèn)題。其次，學(xué)生有可能受到旅行環(huán)境的影響，例如飛機(jī)的震動(dòng)或顛簸。因此，在設(shè)計(jì)空中課堂時(shí)，需要考慮這些難點(diǎn)，并采取有效的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的教學(xué)生涯中，空中課堂作為新興的教學(xué)模式為我的教學(xué)方式和方法提供了很多的啟示。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，空中課堂教學(xué)有許多先進(jìn)而又創(chuàng)新的元素。因此，我深入研究了它的內(nèi)容，以更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化教育所面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源給每一位我的學(xué)生。
空中課堂教師感悟篇四
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長(zhǎng)。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺(jué)得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績(jī)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得?？墒瞧行W(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的教育也沒(méi)效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
空中課堂教師感悟篇五
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。后天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語(yǔ)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。不管過(guò)去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
之前我也曾感受過(guò)這樣的幸福，七個(gè)教師節(jié)，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠(chéng)的祝福，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，受到過(guò)自己批評(píng)的學(xué)生，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。
但是那樣的節(jié)日從去年開(kāi)始就沒(méi)有了，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生，只偶爾收到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的短信祝福，感覺(jué)教師節(jié)像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個(gè)老師，這樣的感覺(jué)真的讓人尷尬。原來(lái)身份不變，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無(wú)關(guān)。到了新的單位的我，身份還是老師，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我，感覺(jué)自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者，沒(méi)有歸屬感，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無(wú)關(guān)，甚至說(shuō)即使工作做不好也無(wú)所謂，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無(wú)關(guān)，我只是一個(gè)匆匆的過(guò)客，沒(méi)有人會(huì)在意你的感受，只因我不屬于那里。
但我并沒(méi)有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ鳎ぷ魃衔疫€是兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報(bào)得不到正比，但還是努力去做，只因我知道自己是一個(gè)老師，我不能給老師這個(gè)詞抹黑，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過(guò)不管在什么地方，不管做什么，只要你身處其中，就應(yīng)該努力把一切做好。
去年是我第一次沒(méi)有跟其他老師一樣過(guò)自己的教師節(jié)，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì)，但那種感覺(jué)是別扭的，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作，所以感覺(jué)自己像是一個(gè)被遺棄的人，學(xué)校不會(huì)想起自己，而現(xiàn)在工作的地方更是沒(méi)人會(huì)感覺(jué)到自己的存在，除了要自己干活的時(shí)候，自己工作時(shí)沒(méi)有了那種主人翁的感覺(jué)，沒(méi)有一種集體歸屬感，感覺(jué)心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么。
再過(guò)一天，自己又即將迎來(lái)第二個(gè)特殊的教師節(jié)，也許這樣的感覺(jué)以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方，也許遲早有一天，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地，但在這之前，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧?kù)o的天空，真正屬于自己的未來(lái)。
教師節(jié)快樂(lè)！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己。
空中課堂教師感悟篇六
金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，因?yàn)?0××年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂(lè)著”，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛(ài)的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺(jué)，這里有我可愛(ài)的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過(guò)程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過(guò)程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。在20××年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
空中課堂教師感悟篇七
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無(wú)尚光榮，萬(wàn)般辛苦！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)?，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字；因?yàn)椋嗌倌耆嗣窠處煙o(wú)私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)?，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦；因?yàn)?，多少年教育的繼往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！
是??！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冞x擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà)，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語(yǔ)》，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想，而不異想天開(kāi)。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人，也愛(ài)孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛(ài)生活，而無(wú)懼艱難坎坷。我們熱愛(ài)事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾、沒(méi)有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫(xiě)那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂(lè)章，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖！
空中課堂教師感悟篇八
作為一名一年級(jí)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)教師，深感責(zé)仼重大。一年級(jí)學(xué)生，他們一切都是新的，空白的。第一次進(jìn)校門，第一次接受正規(guī)國(guó)家教育，第一次接觸分門別類的課程，更是第一次認(rèn)識(shí)我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此，怎樣把學(xué)生的每一個(gè)第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說(shuō)》中，開(kāi)門見(jiàn)山地指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚(yáng)傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會(huì)學(xué)生各類文化，為其成人后完成志向提供知識(shí)支持。三是解答學(xué)生成長(zhǎng)中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了，做實(shí)在了。師德，是教師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當(dāng)好學(xué)生的表率?？＃瑥墓胖两?，人們把孔子作為“萬(wàn)世師表”，是因?yàn)樗簧d人不倦、有教無(wú)類，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問(wèn)”等等，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng)，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。
我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們?cè)诘掠系膰?yán)格要求，重點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂(lè)，集體精神，好人好事，團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長(zhǎng)足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上，我會(huì)努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫(huà)！
空中課堂教師感悟篇九
息家長(zhǎng)的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來(lái)對(duì)照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí)，雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙，但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用，疫情總會(huì)過(guò)去，國(guó)家需要發(fā)展，就像習(xí)近平總書(shū)記講的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘，大海啊，有風(fēng)平浪靜之時(shí)，也有風(fēng)狂雨驟之時(shí)，沒(méi)有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了，狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那里，經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦，中國(guó)依舊在那。面向未來(lái)，中國(guó)將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語(yǔ)，鞭策著每一位中國(guó)人，面對(duì)暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨，眾志成城，沒(méi)有解決不了的困難，攜手同心，沒(méi)有跨越不過(guò)的障礙。
蘭娟院士等為國(guó)出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國(guó)獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣，要永遠(yuǎn)銘記像李文亮醫(yī)生、無(wú)數(shù)干警為抗擊新冠疫情獻(xiàn)出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開(kāi)學(xué)工作，制定工作計(jì)劃，規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子，我們要強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)思想意識(shí)，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強(qiáng)自我防護(hù)，養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作，為開(kāi)學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。
我們堅(jiān)信，只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職，共同攜手抗役，時(shí)刻把疫情防控責(zé)任放在心上，扛在肩上，聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會(huì)打贏疫情阻擊戰(zhàn)!
空中課堂教師感悟篇十
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開(kāi)始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)緣的難過(guò)。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒(méi)有讀起來(lái)那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂(lè)。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛(ài)和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說(shuō)的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽(tīng)。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫(xiě)著老師說(shuō)過(guò)的話和每天留的作業(yè),聽(tīng)不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的自己真的很是可愛(ài)。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛(ài)祖國(guó),珍惜這來(lái)之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛(ài)和母愛(ài),明白尊老愛(ài)幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒(méi)有雨傘的同學(xué)。看著風(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說(shuō)知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書(shū)中的瑣事?tīng)恳?喜怒無(wú)常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心。無(wú)數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無(wú)聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書(shū)育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬(wàn)事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
空中課堂教師感悟篇十一
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
下午，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過(guò)的真美好。
空中課堂教師感悟篇十二
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，空中課堂已經(jīng)逐漸成為了許多學(xué)校的教學(xué)手段之一。作為一名初中教師，我有幸參與了空中課堂的教學(xué)實(shí)踐，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，空中課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生主要依靠課本和教師的講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在空中課堂中，學(xué)生不僅可以通過(guò)教師的講解，還可以通過(guò)圖片、音頻、視頻等多媒體資源來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，我可以向?qū)W生展示一段關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到地殼的變動(dòng)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的感悟。這種多媒體資源的使用極大地拓寬了學(xué)生的視野，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，空中課堂的互動(dòng)性強(qiáng)。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往只是被動(dòng)聽(tīng)講，而無(wú)法積極參與到教學(xué)過(guò)程中。而在空中課堂中，學(xué)生可以通過(guò)彈幕、在線討論等方式與教師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。這樣，學(xué)生不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，還可以借助他人的幫助解決問(wèn)題。這種互動(dòng)性的增加使得教學(xué)更加靈活和多樣化，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，空中課堂的時(shí)效性強(qiáng)。通過(guò)空中課堂，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不再受到固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對(duì)于那些因病、因事無(wú)法到校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇。同時(shí)，空中課堂還可以提供課后復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。這種自由度的增加，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)個(gè)體化的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，空中課堂還可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師主要以講授知識(shí)為主，而在空中課堂中，教師需要掌握更多的技術(shù)和教學(xué)方法。例如，教師要學(xué)習(xí)如何使用多媒體資源，如何設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)等。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，教師可以提升自己的教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)技能。這對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。
最后，空中課堂的推廣需要全社會(huì)的共同努力。雖然空中課堂有著許多的優(yōu)點(diǎn)和好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，網(wǎng)絡(luò)條件不佳、學(xué)生缺乏自律性、家長(zhǎng)對(duì)于空中教育的認(rèn)同度不高等。因此，我們需要全社會(huì)的共同努力來(lái)解決這些問(wèn)題。政府可以加大對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)于學(xué)生自律性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以積極參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠使空中課堂真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
綜上所述，空中課堂的教學(xué)方式給我們帶來(lái)了很多的驚喜和收獲。作為一名初中教師，我感受到了空中課堂的巨大潛力和發(fā)展空間。通過(guò)空中課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富，互動(dòng)性更強(qiáng)，時(shí)效性更高，教師的專業(yè)發(fā)展更有動(dòng)力。然而，要想實(shí)現(xiàn)空中課堂教育的良好效果，我們需要全社會(huì)的共同努力和支持。
（總字?jǐn)?shù)：748字）。
空中課堂教師感悟篇十三
清晨，踏著滿地金色的陽(yáng)光伴著清脆的鳥(niǎo)鳴，我們開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫(xiě)滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛(ài)的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫(xiě)給我的“情書(shū)”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?BR> 空中課堂教師感悟篇十四
今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在?！焙髞?lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話給了我。我開(kāi)始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?BR> “喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
“嗯?！?BR> “真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了?！?BR> “真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn)。”
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
空中課堂教師感悟篇一
作為一名教師，不管是在課堂上還是在線上，我們都追求教學(xué)效果的最大化。在疫情期間，我參加了空中課堂的教學(xué)，深深地體會(huì)到了空中課堂的優(yōu)勢(shì)和不足。在這篇文章中，我將分享我在教師的空中課堂中的心得體會(huì)。
第一段：空中課堂的興起和對(duì)教學(xué)的影響。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以及疫情的影響，空中課堂的教育方式正在逐步興起，成為一種新的教育模式?？罩姓n堂給我們的教學(xué)帶來(lái)了一系列的變化，從傳統(tǒng)的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變成了全新的教育體系，提供了更多的教學(xué)方式和資源。然而，在空中課堂教學(xué)中，與傳統(tǒng)課堂相比，教師在教學(xué)過(guò)程中也遇到了很多困難，如如何保證上課質(zhì)量等等。
第二段：空中課堂對(duì)教師的要求。
空中課堂雖然提供了更多的方法和資源，但如果沒(méi)有有效的老師，教學(xué)便無(wú)法順利進(jìn)行。因此，在空中課堂教學(xué)中，教師必須具備更多的技能和能力，不僅要熟練掌握線上教學(xué)工具，而且要具備更多的溝通、協(xié)調(diào)和管理能力。同時(shí)，教師也需要具備很高的責(zé)任感和自我約束能力，保證空中課堂的教學(xué)質(zhì)量。
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，空中課堂的優(yōu)勢(shì)也十分明顯。首先，它可以縮短教學(xué)距離，讓學(xué)生不必在學(xué)校上課，而是在家里上課。其次，空中課堂還可以節(jié)省教育成本和資源，讓更多的學(xué)生可以接受高質(zhì)量的教育。此外，空中課堂還可以拓展教學(xué)范圍，讓學(xué)生不僅可以接觸到線下教育資源，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)。
雖然空中課堂具有很多優(yōu)勢(shì)，但是也存在著不少不足之處。因?yàn)榭罩姓n堂是在線上進(jìn)行的教學(xué)，所以存在看不到學(xué)生的真實(shí)情況，無(wú)法實(shí)時(shí)交流等問(wèn)題。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的不穩(wěn)定性，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)卡頓、死機(jī)、網(wǎng)絡(luò)延遲等情況，影響教學(xué)效果。
空中課堂作為一種新型的教育模式，無(wú)疑將會(huì)是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。在未來(lái)的教育中，空中課堂必將更加普及和成熟，也會(huì)通過(guò)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)、完善提高教學(xué)水平。因此，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念，掌握空中課堂教學(xué)技能和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，空中課堂雖然存在不少的問(wèn)題和不足之處，但是它所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和變革仍然是值得肯定的。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注發(fā)展空中課堂，不斷探索教育的新方式和方法，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師們也要不斷提高自己的能力和技能，適應(yīng)這種新型的教育模式，讓空中課堂成為我們教育工作的重要組成部分。
空中課堂教師感悟篇二
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開(kāi)放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來(lái)，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切?？鞓?lè)地徜徉在書(shū)海中吧，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
空中課堂教師感悟篇三
作為一名教師，我常常會(huì)針對(duì)我的學(xué)生，精心準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。但是我真正成長(zhǎng)為一名成功的老師，卻始終圍繞著不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己教學(xué)能力這一目標(biāo)而展開(kāi)。為了在這方面提高自己的技能，我開(kāi)始關(guān)注到航空公司所采用的空中課堂。在這篇文章中，我將分享一下我從空中課堂中學(xué)到的關(guān)于教學(xué)的感悟與體會(huì)。
隨著全球化和科技進(jìn)步的不斷加速，教學(xué)方法也開(kāi)始不斷變化。而空中課堂正是其中的一種新型教學(xué)方式。所謂空中課堂，就是在航班上那種向乘客播放視頻的教育節(jié)目，其目的是讓人們?cè)诙燃倩蛏虅?wù)旅行中繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)。空中課堂的首要優(yōu)勢(shì)就是在時(shí)間和地點(diǎn)上的方便性。學(xué)生不需要離開(kāi)家旅行，課程也不受地點(diǎn)限制，而教師則可以遠(yuǎn)程講授課程，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
空中課堂的視聽(tīng)資料通常是由專業(yè)人士創(chuàng)作的。因此，它們往往具有較強(qiáng)的專業(yè)性和可信度。同時(shí)，教師也采取了多種創(chuàng)新的教學(xué)模式來(lái)保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中，授課的內(nèi)容包括演示、游戲、問(wèn)答、虛擬實(shí)驗(yàn)等，這些教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并加深與老師的交流。這種教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更快地掌握知識(shí)和技能，同時(shí)免去重復(fù)或無(wú)聊的授課過(guò)程。
教師們也可以從空中課堂中獲得許多課程教學(xué)的啟示和靈感。許多研究表明，越來(lái)越多的學(xué)生傾向于個(gè)人化、交互式、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)方法，這就需要教師們發(fā)揮更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新形式來(lái)滿足學(xué)生的需求。因此，教師們可以借鑒空中課堂的教學(xué)方法，例如借助多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)進(jìn)行課件設(shè)計(jì)和演示，以及更加注重實(shí)踐與互動(dòng)等手段。
雖然空中課堂有著許多優(yōu)勢(shì)，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于空中課堂的特殊性，學(xué)生在機(jī)艙內(nèi)通常會(huì)面臨身體不適、疲勞、音頻干擾等問(wèn)題。其次，學(xué)生有可能受到旅行環(huán)境的影響，例如飛機(jī)的震動(dòng)或顛簸。因此，在設(shè)計(jì)空中課堂時(shí)，需要考慮這些難點(diǎn)，并采取有效的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的教學(xué)生涯中，空中課堂作為新興的教學(xué)模式為我的教學(xué)方式和方法提供了很多的啟示。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，空中課堂教學(xué)有許多先進(jìn)而又創(chuàng)新的元素。因此，我深入研究了它的內(nèi)容，以更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化教育所面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源給每一位我的學(xué)生。
空中課堂教師感悟篇四
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長(zhǎng)。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺(jué)得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績(jī)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得?？墒瞧行W(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的教育也沒(méi)效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
空中課堂教師感悟篇五
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。后天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語(yǔ)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。不管過(guò)去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
之前我也曾感受過(guò)這樣的幸福，七個(gè)教師節(jié)，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠(chéng)的祝福，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，受到過(guò)自己批評(píng)的學(xué)生，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。
但是那樣的節(jié)日從去年開(kāi)始就沒(méi)有了，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生，只偶爾收到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的短信祝福，感覺(jué)教師節(jié)像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個(gè)老師，這樣的感覺(jué)真的讓人尷尬。原來(lái)身份不變，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無(wú)關(guān)。到了新的單位的我，身份還是老師，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我，感覺(jué)自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者，沒(méi)有歸屬感，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無(wú)關(guān)，甚至說(shuō)即使工作做不好也無(wú)所謂，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無(wú)關(guān)，我只是一個(gè)匆匆的過(guò)客，沒(méi)有人會(huì)在意你的感受，只因我不屬于那里。
但我并沒(méi)有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ鳎ぷ魃衔疫€是兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報(bào)得不到正比，但還是努力去做，只因我知道自己是一個(gè)老師，我不能給老師這個(gè)詞抹黑，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過(guò)不管在什么地方，不管做什么，只要你身處其中，就應(yīng)該努力把一切做好。
去年是我第一次沒(méi)有跟其他老師一樣過(guò)自己的教師節(jié)，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì)，但那種感覺(jué)是別扭的，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作，所以感覺(jué)自己像是一個(gè)被遺棄的人，學(xué)校不會(huì)想起自己，而現(xiàn)在工作的地方更是沒(méi)人會(huì)感覺(jué)到自己的存在，除了要自己干活的時(shí)候，自己工作時(shí)沒(méi)有了那種主人翁的感覺(jué)，沒(méi)有一種集體歸屬感，感覺(jué)心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么。
再過(guò)一天，自己又即將迎來(lái)第二個(gè)特殊的教師節(jié)，也許這樣的感覺(jué)以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方，也許遲早有一天，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地，但在這之前，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧?kù)o的天空，真正屬于自己的未來(lái)。
教師節(jié)快樂(lè)！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己。
空中課堂教師感悟篇六
金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，因?yàn)?0××年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂(lè)著”，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛(ài)的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺(jué)，這里有我可愛(ài)的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過(guò)程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過(guò)程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。在20××年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
空中課堂教師感悟篇七
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無(wú)尚光榮，萬(wàn)般辛苦！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)?，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字；因?yàn)椋嗌倌耆嗣窠處煙o(wú)私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)?，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦；因?yàn)?，多少年教育的繼往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！
是??！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冞x擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà)，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語(yǔ)》，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想，而不異想天開(kāi)。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人，也愛(ài)孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛(ài)生活，而無(wú)懼艱難坎坷。我們熱愛(ài)事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾、沒(méi)有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫(xiě)那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂(lè)章，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖！
空中課堂教師感悟篇八
作為一名一年級(jí)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)教師，深感責(zé)仼重大。一年級(jí)學(xué)生，他們一切都是新的，空白的。第一次進(jìn)校門，第一次接受正規(guī)國(guó)家教育，第一次接觸分門別類的課程，更是第一次認(rèn)識(shí)我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此，怎樣把學(xué)生的每一個(gè)第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說(shuō)》中，開(kāi)門見(jiàn)山地指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚(yáng)傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會(huì)學(xué)生各類文化，為其成人后完成志向提供知識(shí)支持。三是解答學(xué)生成長(zhǎng)中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了，做實(shí)在了。師德，是教師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當(dāng)好學(xué)生的表率?？＃瑥墓胖两?，人們把孔子作為“萬(wàn)世師表”，是因?yàn)樗簧d人不倦、有教無(wú)類，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問(wèn)”等等，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng)，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。
我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們?cè)诘掠系膰?yán)格要求，重點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂(lè)，集體精神，好人好事，團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長(zhǎng)足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上，我會(huì)努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫(huà)！
空中課堂教師感悟篇九
息家長(zhǎng)的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來(lái)對(duì)照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí)，雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙，但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用，疫情總會(huì)過(guò)去，國(guó)家需要發(fā)展，就像習(xí)近平總書(shū)記講的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘，大海啊，有風(fēng)平浪靜之時(shí)，也有風(fēng)狂雨驟之時(shí)，沒(méi)有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了，狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那里，經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦，中國(guó)依舊在那。面向未來(lái)，中國(guó)將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語(yǔ)，鞭策著每一位中國(guó)人，面對(duì)暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨，眾志成城，沒(méi)有解決不了的困難，攜手同心，沒(méi)有跨越不過(guò)的障礙。
蘭娟院士等為國(guó)出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國(guó)獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣，要永遠(yuǎn)銘記像李文亮醫(yī)生、無(wú)數(shù)干警為抗擊新冠疫情獻(xiàn)出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開(kāi)學(xué)工作，制定工作計(jì)劃，規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子，我們要強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)思想意識(shí)，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強(qiáng)自我防護(hù)，養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作，為開(kāi)學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。
我們堅(jiān)信，只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職，共同攜手抗役，時(shí)刻把疫情防控責(zé)任放在心上，扛在肩上，聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會(huì)打贏疫情阻擊戰(zhàn)!
空中課堂教師感悟篇十
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開(kāi)始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)緣的難過(guò)。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒(méi)有讀起來(lái)那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂(lè)。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛(ài)和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說(shuō)的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽(tīng)。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫(xiě)著老師說(shuō)過(guò)的話和每天留的作業(yè),聽(tīng)不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的自己真的很是可愛(ài)。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛(ài)祖國(guó),珍惜這來(lái)之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛(ài)和母愛(ài),明白尊老愛(ài)幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒(méi)有雨傘的同學(xué)。看著風(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說(shuō)知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書(shū)中的瑣事?tīng)恳?喜怒無(wú)常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心。無(wú)數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無(wú)聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書(shū)育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬(wàn)事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
空中課堂教師感悟篇十一
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
下午，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過(guò)的真美好。
空中課堂教師感悟篇十二
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，空中課堂已經(jīng)逐漸成為了許多學(xué)校的教學(xué)手段之一。作為一名初中教師，我有幸參與了空中課堂的教學(xué)實(shí)踐，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，空中課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生主要依靠課本和教師的講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在空中課堂中，學(xué)生不僅可以通過(guò)教師的講解，還可以通過(guò)圖片、音頻、視頻等多媒體資源來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，我可以向?qū)W生展示一段關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到地殼的變動(dòng)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的感悟。這種多媒體資源的使用極大地拓寬了學(xué)生的視野，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，空中課堂的互動(dòng)性強(qiáng)。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往只是被動(dòng)聽(tīng)講，而無(wú)法積極參與到教學(xué)過(guò)程中。而在空中課堂中，學(xué)生可以通過(guò)彈幕、在線討論等方式與教師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。這樣，學(xué)生不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，還可以借助他人的幫助解決問(wèn)題。這種互動(dòng)性的增加使得教學(xué)更加靈活和多樣化，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，空中課堂的時(shí)效性強(qiáng)。通過(guò)空中課堂，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不再受到固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對(duì)于那些因病、因事無(wú)法到校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇。同時(shí)，空中課堂還可以提供課后復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。這種自由度的增加，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)個(gè)體化的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，空中課堂還可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師主要以講授知識(shí)為主，而在空中課堂中，教師需要掌握更多的技術(shù)和教學(xué)方法。例如，教師要學(xué)習(xí)如何使用多媒體資源，如何設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)等。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，教師可以提升自己的教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)技能。這對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。
最后，空中課堂的推廣需要全社會(huì)的共同努力。雖然空中課堂有著許多的優(yōu)點(diǎn)和好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，網(wǎng)絡(luò)條件不佳、學(xué)生缺乏自律性、家長(zhǎng)對(duì)于空中教育的認(rèn)同度不高等。因此，我們需要全社會(huì)的共同努力來(lái)解決這些問(wèn)題。政府可以加大對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)于學(xué)生自律性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以積極參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠使空中課堂真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
綜上所述，空中課堂的教學(xué)方式給我們帶來(lái)了很多的驚喜和收獲。作為一名初中教師，我感受到了空中課堂的巨大潛力和發(fā)展空間。通過(guò)空中課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富，互動(dòng)性更強(qiáng)，時(shí)效性更高，教師的專業(yè)發(fā)展更有動(dòng)力。然而，要想實(shí)現(xiàn)空中課堂教育的良好效果，我們需要全社會(huì)的共同努力和支持。
（總字?jǐn)?shù)：748字）。
空中課堂教師感悟篇十三
清晨，踏著滿地金色的陽(yáng)光伴著清脆的鳥(niǎo)鳴，我們開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫(xiě)滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛(ài)的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫(xiě)給我的“情書(shū)”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?BR> 空中課堂教師感悟篇十四
今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在?！焙髞?lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話給了我。我開(kāi)始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?BR> “喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
“嗯?！?BR> “真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了?！?BR> “真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn)。”
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。