教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等要素。教案應當包含明確的課時安排和教學活動設計。以下是一些教案模板，可以幫助你更好地組織教學內(nèi)容。
幼兒園大班大家一起玩教案篇一
1、能主動嘗試、探索輪胎的不同玩法。
2、喜歡與同伴合作游戲，愿意與他人交流、分享不同的玩法。
3、體驗體育活動的樂趣。
1.材料準備：輪胎若干，音樂磁帶（向前沖），錄音機，寬敞、平坦的塑膠場地。
2..經(jīng)驗準備：認識輪胎，部分幼兒有初步操作輪胎的經(jīng)驗。
1、熱身運動
在音樂伴奏下，幼兒同教師做熱身操。
分析：首先是熱身環(huán)節(jié)。以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的話動做好準備。隨后教師引出輪胎，帶領(lǐng)幼兒在輪胎上走一走、跳一跳、爬一爬，初步引起幼兒對輪胎的興趣。
2、初步探索輪胎的多種玩法
教師將輪胎擺成不規(guī)則圖形，引導幼兒在輪胎上自由玩耍。
師：孩子們，有那么多好玩的輪胎，咱們一起來玩一玩吧。
教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：輪胎有很多玩法，你們想不想和它做游戲？比比誰的玩法最多。
幼兒分散玩輪胎，教師觀察指導。
分析：幼兒初步探索輪胎的多種玩法。孩子們分散玩輪胎，自由探索，各自創(chuàng)新，這一活動的目的是讓幼兒初步探索出輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。這時教師要做好觀察者、指導者。
在這個環(huán)節(jié)中，我觀察到幼兒只專注自己的玩法，缺少與同伴的交流、共享，因此我隨機加入了一個自由交流玩法的環(huán)節(jié)。請幼兒坐到輪胎上，自己來當小老師，在休息的同時又達到了互相學習的`目的。
3、嘗試不同玩法
教師引導幼兒：可以試一試自己沒有玩過的方法，也可以和其他小朋友一起玩輪胎。
分析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法、并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、自由游戲
從幼兒的興趣點出發(fā)，同幼兒一起以不同方式擺放輪胎，引導幼兒在輪胎上嘗試不同的玩法。幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園大班大家一起玩教案篇二
1、通過師生一起做游戲，使幼兒更加喜歡老師，加深教師和幼兒間的感情。
2、引導幼兒主動同老師交往，愿意同教師說話，能及時向老師說出自己的感受和要求。
3、指導幼兒在玩中感受沙水的特點，體驗玩沙水的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、提前通知家長給幼兒穿便于玩沙水的服裝。
2、大滾球兩個；皮球個數(shù)與幼兒認輸?shù)攘?；足量的玩沙水器具?BR> 1、在戶外活動中，教師指導幼兒一起玩大滾球，比比誰的大滾球滾得遠。
2、幼兒兩人一組練習滾接皮球，教師可以同時滾、接多組幼兒的皮球。
兩人之間的距離不宜過遠，以幼兒能力而定。
3、幼兒自由結(jié)伴分三人或兩人一組玩沙水，教師注意對幼兒玩沙水時衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
4、音樂游戲《兔子和狼》。要求孩子通過游戲練習小兔跳的動作；能夠聽辨出表現(xiàn)小兔子和狼的音樂的不同風格，并能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。這個要求相對小班幼兒來說，相對較高，可要求幼兒學小兔跳動作，跟隨老師的提醒表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏及內(nèi)容。
兔音樂起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡覺的動作。狼音樂起，小兔子全部蹲下躲藏，狼隨便活動。
幼兒園大班大家一起玩教案篇三
教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。今天小編就給大家?guī)碛變簣@大班社會教案大家一起來節(jié)約，歡迎大家參考。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準備：(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像：a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;b.自備購物袋上超市。
2、誰的家里也有太陽能熱水器?
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?
5、教師小結(jié)。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
1、觀看錄像a(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學一學。
(2)師：你去買東西時會怎么做?
3、結(jié)束活動。
幼兒園大班大家一起玩教案篇四
現(xiàn)今社會，獨生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認可，導致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里，他們想要什么就有什么，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不容易和同伴進行相處。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常內(nèi)向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下關(guān)于一個小朋友和其他小朋友在一起玩時所發(fā)生的情況。
一次上午玩區(qū)角活動的時候，孩子們都分散在各個區(qū)域中活動，突然，建筑角傳來了樂樂的尖叫聲，我以為發(fā)生了什么事，就連忙跑過去看個究竟，原來她和佳佳正在槍一塊積木，這時佳佳大聲地說：“這是我的，她槍我的積木?！蔽铱戳丝磁赃叄伊艘粔K相同的積木給樂樂，勸解了兩個人的爭吵。不一會兒，在拼搭區(qū)中又傳來了樂樂的尖叫聲，我一看，她和棟棟兩人在爭搶一個空盒子，當她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時，竟然揮手打人了，而此時我看見地上有好幾個相同的空盒子，我一看這情況，忙跑上去制止了她的行為。
對于2―3歲的孩子來說，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家里由于獨生子女的原因，他們要什么就有什么，成了皇帝與公主，習慣了衣來伸手，飯來張口，從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不太容易和同伴進行交流和相處，樂樂就是一個非常典型的例子。在與家長的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，因此比較寵愛，養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣，而且由于老年人不太會陪著孩子玩，所以經(jīng)常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。因此樂樂到了幼兒園后，她看到幼兒園有這么多家里沒有的玩具，很高興，這個也想玩，那個也想玩，但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)現(xiàn)同伴有好的玩法，她就認為這是好的玩具，就去槍同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一個和同伴相同的玩具。另外，她還不懂得怎樣跟小朋友交流，因為在家里任性慣了想要什么就有什么，，形成了一種以自我為中心的霸權(quán)，缺乏了用語言來表達她的想法。以上案例中的小主人公，就是不懂得表達，不會用：“times;times;我跟你一起玩，好嗎？”而是直接用槍的，這中間很容易就會引起她和小朋友之間的矛盾。因為她缺乏和小朋友之間用語言來溝通。針對以上這一情況，我采取了以下措施：
1、在游戲活動時，多關(guān)注樂樂的行動，讓她拿和同伴相同的玩具，引導她看同伴怎么玩，自己也學著怎么玩，同時讓她多與同伴說說話，多溝通、多交流，從而提高自己的語言表達能力，懂得如何與同伴溝通與交流的方法。
2、在自由活動時，多帶樂樂一起玩，讓她體驗不同游戲的樂趣，同時也感受和大家一起玩的情趣。
此外，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，除了教師的辛勤教育外，父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對孩子的語言發(fā)展更是非常重要的，所以家長也要注意對孩子的語言發(fā)展教育，為孩子以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，盡量多抽點時間陪孩子玩，教孩子一些玩游戲的方法，讓孩子感受相互游戲的樂趣。
幼兒園大班大家一起玩教案篇五
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
一、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
反思：
在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。
幼兒園大班大家一起玩教案篇六
1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜妫骈_心?！?BR> 3、體驗參與游戲的快樂。
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。
1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？
師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內(nèi)容。
（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！毙∨笥?，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）
（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩?！保?BR> （3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。
師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問：
（1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？
（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩?！保?BR> （3）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說小狗的話）
（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）
（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請幼兒學說：“大家一起玩，真開心?！保?BR> 4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論：怎樣才會使自己開心？
5、游戲：找朋友。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）
師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮?，結(jié)束課時）
教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。
幼兒園大班大家一起玩教案篇七
1．知道茶葉是一種葉子。
2．觀察泡茶時茶葉的變化。
3．初步感受中國的茶文化。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。
5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。
3．茶具一套，茶葉，開水。
4．泡功夫茶的步驟。
一、介紹茶葉。
引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經(jīng)驗。
二、展示茶具。
通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具。
1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？
2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化。
1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。
2．示范泡茶。
3．嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。
4．幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的`變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。
這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香?。 ?，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。
小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。
幼兒園大班大家一起玩教案篇八
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
二、重點與難點。
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設。
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的.計劃。
四、設計思路。
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。
五、活動流程。
（一）介紹各人的玩具。
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明。
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
說明。
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評。
說明。
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
說明。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學反思：
在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
小百科：玩是一個漢字，本意是以手玩弄，通過獲得非直接利益來娛樂自身，玩耍，玩弄等。
幼兒園大班大家一起玩教案篇九
1、喜歡飼養(yǎng)、照顧小動物，產(chǎn)生關(guān)心、愛護小動物的情感。
2、能對不同的小動物產(chǎn)生好奇心，積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的進行表征記錄。
3、會與同伴相互學習，了解不同小動物的生活習性和飼養(yǎng)方法。
活動準備。
每人帶來一種小動物并有一定的飼養(yǎng)經(jīng)驗、兩人一份記錄表、水彩筆。
重點難點。
重點:能與同伴之間相互學習、探索了解不同動物的生活習性和飼養(yǎng)方法。
難點:在積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的表征記錄下與同伴協(xié)商的交換小動的事宜。
活動過程。
一、引導幼兒互相觀察、交流帶來的小動物，激發(fā)它們對不同小動物的興趣和喜愛。（幼兒自由交流：這些小動物都是誰？長的什么樣？自己在家里是怎樣照顧它們的？）。
二、請幼兒在集體面前，大方的介紹自己是怎樣關(guān)愛和照顧動物朋友的。
1、引導幼兒講述自己飼養(yǎng)小動物的方法，幫助幼兒互相學習和了解不同小動物的飼養(yǎng)方法。
2、引導幼兒講述飼養(yǎng)小動物是有趣的事，并以互相提問的方式，相互學習了解關(guān)于小動物的各種知識，體驗小動物是我們的朋友、為我們帶來快樂的情感。
三、鼓勵幼兒積極的、有禮貌的與同伴協(xié)商交換小動物，激發(fā)幼兒喜歡與不同小動物交朋友、愿意關(guān)心愛護不同的小動物的情感。
四、引導幼兒與交換了小動物的小朋友一起商量著，把自己的小動物需要怎樣照顧和對別人的'囑托創(chuàng)造性的記錄在表格上。
1、引導幼兒分析表格的使用方法，鼓勵指導幼兒創(chuàng)造性的表征記錄。
2、引導幼兒交流介紹自己與同伴的記錄內(nèi)容，激發(fā)幼兒要更好的照顧愛護動物朋友的情感。
活動結(jié)束。
請家長在家中幫助幼兒照顧新的動物朋友，并把自己的做法記錄下來，在幼兒園隨時與同伴進行交流。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十
：在學會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
：引導幼兒仔細參觀花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十一
為了引導幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的`舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識，并養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
1、經(jīng)驗準備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。
2、操作準備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
（3）拍攝三段錄像：a。洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；c。自備購物袋上超市。
（4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
一、經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器。
（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1、這個裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰的家里也有太陽能熱水器？
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5、教師小結(jié)。
二、在操作活動中感受節(jié)約的意義。
1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）。
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣。
1、觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像b。
（1）師：阿姨做了什么？
（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3、觀看錄像c。
（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?BR> （2）師：你去買東西時會怎么做？
4、小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十二
為激發(fā)學生的動手能力，培養(yǎng)著重尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成自己的事情自己做，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。
活動目標。
1、學會泡茶的基本步驟，幫助爸爸媽媽做家務。
2、學會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？
3、注意燙傷。
教學重點、難點。
1、學會泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動準備。
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
師：同學們，你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：愿意?。ㄒ粋€個躍躍欲試）。
師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）。
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）。
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）。
3、加開水（師邊演示，邊強調(diào)注意事項。）。
4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力強一些的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
教學反思。
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因為沒有每一桌都準備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。
活動結(jié)束的時候，我現(xiàn)場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的'變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發(fā)揚中國的茶文化。
但考慮到學生要動用開水，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強調(diào)倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十三
知識與能力：認識生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學生的聯(lián)想、思維和實踐能力，發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力。
過程與方法：在教師的啟發(fā)引導下，學生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、體驗、交流和實踐，學生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。
教學重難點。
教學重點：學生認識了解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。
教學難點：如何引導學生積極主動地選擇生活中的線材進行創(chuàng)新。
教學策略。
運用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導學生認識自然界中線的特性，比如軟材和硬材，以及了解線材的'拼擺組合規(guī)律;讓學生學會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述，利用“簡介強化法”，使學生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，促進學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十四
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2、不同游戲區(qū)的游戲卡：
區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
(1)師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的'游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。
(2)提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?
(3)幼兒拼愛心，找朋友。
(4)提問：大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?
小結(jié)：跟別人一起合作時要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
小結(jié)：當我們知大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。
評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。
3、找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲：禮儀棋
自主游戲：好朋友精品屋
戶外游戲：接力賽、脫圈
(2)幼兒自由討論。
(3)提出要求：
師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?
想和別人一起游戲時，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
活動延伸：幼兒進行各個游戲區(qū)的游戲。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十五
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程。
一、談話引入。
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉。
三、結(jié)束活動。
活動目標。
1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品。
重點難點重點：
增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：
學習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備。
1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應。
2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項。
活動過程。
一.開始部分:。
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。
(1)提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論。
(3)請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結(jié)：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?
三.結(jié)束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結(jié)。
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
活動目標。
1、走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2、大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
活動過程。
(一)開始部分。
1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分。
1、引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2、出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
不規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
前腳掌、后腳掌腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
組合腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5、游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結(jié)束部分。
1、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
活動目標：
1、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
2、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
活動準備：
1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發(fā)店會怎么樣?
這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?
4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
5、教師小結(jié)。
勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
活動目標：
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
活動過程：
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?BR> (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊)。
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?
摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)。
聞聞你的水果有什莫味道?
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十六
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《一起來種樹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2．初步學會小組合作。
3．感受樹給人們帶來的好處。
4．有興趣參加數(shù)學活動。
5．體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1．常見樹種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；
3．漢字"樹"。
4．背景音樂；散文詩《樹真好》。
一、認識生活中常見的樹。
1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？
小結(jié)。
2．剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認識嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
1．一幼兒進行示范。
（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2．孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學具。
請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的？怎么辦呢？
只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長確定一種規(guī)律。
請一組先說一說你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3．交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進行評價。
4．孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
（出示設計好的.圖）。
請幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評價。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）。
三、樹真好（為什么要種樹）。
剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？
總結(jié)：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!
樹的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放ppt邊朗誦散文詩《樹真好》。
四、總結(jié)。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十七
教學目標：
過程與方法：
1、學會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并能描述所觀察的水的特征。
2、體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。
3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。
情感態(tài)度價值觀：積極參與有關(guān)水的認識的討論，發(fā)表自己的見解；意識到水是地球上的重要資源；在識別水的活動中，學會小組合作。
教學重點：
引導學生通過不同的方法從不同的角度了解水的特點。
教學難點：
讓學生能用語言、文字、圖畫等多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語言表達能力。
教學準備：
1、分組材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
1號杯：牛奶2號杯：白醋3號杯：糖水4號杯：清水。
水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個。
2、實驗記錄單：（見最后頁）。
教學過程：
一、猜謎語導入。
講新課之前，老師請同學們猜一個謎語：
一物不稀奇，
人人不能離，
鋼刀切不斷，
鐵鉤勾不起，
用它洗手越洗越臟，謎底是（水）。
這節(jié)課，我們就一起來進一步的“認識水”（板書課題）。
幼兒園大班大家一起玩教案篇一
1、能主動嘗試、探索輪胎的不同玩法。
2、喜歡與同伴合作游戲，愿意與他人交流、分享不同的玩法。
3、體驗體育活動的樂趣。
1.材料準備：輪胎若干，音樂磁帶（向前沖），錄音機，寬敞、平坦的塑膠場地。
2..經(jīng)驗準備：認識輪胎，部分幼兒有初步操作輪胎的經(jīng)驗。
1、熱身運動
在音樂伴奏下，幼兒同教師做熱身操。
分析：首先是熱身環(huán)節(jié)。以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的話動做好準備。隨后教師引出輪胎，帶領(lǐng)幼兒在輪胎上走一走、跳一跳、爬一爬，初步引起幼兒對輪胎的興趣。
2、初步探索輪胎的多種玩法
教師將輪胎擺成不規(guī)則圖形，引導幼兒在輪胎上自由玩耍。
師：孩子們，有那么多好玩的輪胎，咱們一起來玩一玩吧。
教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：輪胎有很多玩法，你們想不想和它做游戲？比比誰的玩法最多。
幼兒分散玩輪胎，教師觀察指導。
分析：幼兒初步探索輪胎的多種玩法。孩子們分散玩輪胎，自由探索，各自創(chuàng)新，這一活動的目的是讓幼兒初步探索出輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。這時教師要做好觀察者、指導者。
在這個環(huán)節(jié)中，我觀察到幼兒只專注自己的玩法，缺少與同伴的交流、共享，因此我隨機加入了一個自由交流玩法的環(huán)節(jié)。請幼兒坐到輪胎上，自己來當小老師，在休息的同時又達到了互相學習的`目的。
3、嘗試不同玩法
教師引導幼兒：可以試一試自己沒有玩過的方法，也可以和其他小朋友一起玩輪胎。
分析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法、并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、自由游戲
從幼兒的興趣點出發(fā)，同幼兒一起以不同方式擺放輪胎，引導幼兒在輪胎上嘗試不同的玩法。幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園大班大家一起玩教案篇二
1、通過師生一起做游戲，使幼兒更加喜歡老師，加深教師和幼兒間的感情。
2、引導幼兒主動同老師交往，愿意同教師說話，能及時向老師說出自己的感受和要求。
3、指導幼兒在玩中感受沙水的特點，體驗玩沙水的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、提前通知家長給幼兒穿便于玩沙水的服裝。
2、大滾球兩個；皮球個數(shù)與幼兒認輸?shù)攘?；足量的玩沙水器具?BR> 1、在戶外活動中，教師指導幼兒一起玩大滾球，比比誰的大滾球滾得遠。
2、幼兒兩人一組練習滾接皮球，教師可以同時滾、接多組幼兒的皮球。
兩人之間的距離不宜過遠，以幼兒能力而定。
3、幼兒自由結(jié)伴分三人或兩人一組玩沙水，教師注意對幼兒玩沙水時衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
4、音樂游戲《兔子和狼》。要求孩子通過游戲練習小兔跳的動作；能夠聽辨出表現(xiàn)小兔子和狼的音樂的不同風格，并能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。這個要求相對小班幼兒來說，相對較高，可要求幼兒學小兔跳動作，跟隨老師的提醒表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏及內(nèi)容。
兔音樂起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡覺的動作。狼音樂起，小兔子全部蹲下躲藏，狼隨便活動。
幼兒園大班大家一起玩教案篇三
教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。今天小編就給大家?guī)碛變簣@大班社會教案大家一起來節(jié)約，歡迎大家參考。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準備：(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像：a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;b.自備購物袋上超市。
2、誰的家里也有太陽能熱水器?
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?
5、教師小結(jié)。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
1、觀看錄像a(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學一學。
(2)師：你去買東西時會怎么做?
3、結(jié)束活動。
幼兒園大班大家一起玩教案篇四
現(xiàn)今社會，獨生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認可，導致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里，他們想要什么就有什么，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不容易和同伴進行相處。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常內(nèi)向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下關(guān)于一個小朋友和其他小朋友在一起玩時所發(fā)生的情況。
一次上午玩區(qū)角活動的時候，孩子們都分散在各個區(qū)域中活動，突然，建筑角傳來了樂樂的尖叫聲，我以為發(fā)生了什么事，就連忙跑過去看個究竟，原來她和佳佳正在槍一塊積木，這時佳佳大聲地說：“這是我的，她槍我的積木?！蔽铱戳丝磁赃叄伊艘粔K相同的積木給樂樂，勸解了兩個人的爭吵。不一會兒，在拼搭區(qū)中又傳來了樂樂的尖叫聲，我一看，她和棟棟兩人在爭搶一個空盒子，當她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時，竟然揮手打人了，而此時我看見地上有好幾個相同的空盒子，我一看這情況，忙跑上去制止了她的行為。
對于2―3歲的孩子來說，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家里由于獨生子女的原因，他們要什么就有什么，成了皇帝與公主，習慣了衣來伸手，飯來張口，從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不太容易和同伴進行交流和相處，樂樂就是一個非常典型的例子。在與家長的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，因此比較寵愛，養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣，而且由于老年人不太會陪著孩子玩，所以經(jīng)常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。因此樂樂到了幼兒園后，她看到幼兒園有這么多家里沒有的玩具，很高興，這個也想玩，那個也想玩，但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)現(xiàn)同伴有好的玩法，她就認為這是好的玩具，就去槍同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一個和同伴相同的玩具。另外，她還不懂得怎樣跟小朋友交流，因為在家里任性慣了想要什么就有什么，，形成了一種以自我為中心的霸權(quán)，缺乏了用語言來表達她的想法。以上案例中的小主人公，就是不懂得表達，不會用：“times;times;我跟你一起玩，好嗎？”而是直接用槍的，這中間很容易就會引起她和小朋友之間的矛盾。因為她缺乏和小朋友之間用語言來溝通。針對以上這一情況，我采取了以下措施：
1、在游戲活動時，多關(guān)注樂樂的行動，讓她拿和同伴相同的玩具，引導她看同伴怎么玩，自己也學著怎么玩，同時讓她多與同伴說說話，多溝通、多交流，從而提高自己的語言表達能力，懂得如何與同伴溝通與交流的方法。
2、在自由活動時，多帶樂樂一起玩，讓她體驗不同游戲的樂趣，同時也感受和大家一起玩的情趣。
此外，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，除了教師的辛勤教育外，父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對孩子的語言發(fā)展更是非常重要的，所以家長也要注意對孩子的語言發(fā)展教育，為孩子以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，盡量多抽點時間陪孩子玩，教孩子一些玩游戲的方法，讓孩子感受相互游戲的樂趣。
幼兒園大班大家一起玩教案篇五
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
一、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
反思：
在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。
幼兒園大班大家一起玩教案篇六
1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜妫骈_心?！?BR> 3、體驗參與游戲的快樂。
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。
1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？
師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內(nèi)容。
（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！毙∨笥?，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）
（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩?！保?BR> （3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。
師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問：
（1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？
（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩?！保?BR> （3）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說小狗的話）
（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）
（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請幼兒學說：“大家一起玩，真開心?！保?BR> 4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論：怎樣才會使自己開心？
5、游戲：找朋友。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）
師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮?，結(jié)束課時）
教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。
幼兒園大班大家一起玩教案篇七
1．知道茶葉是一種葉子。
2．觀察泡茶時茶葉的變化。
3．初步感受中國的茶文化。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。
5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。
3．茶具一套，茶葉，開水。
4．泡功夫茶的步驟。
一、介紹茶葉。
引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經(jīng)驗。
二、展示茶具。
通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具。
1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？
2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化。
1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。
2．示范泡茶。
3．嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。
4．幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的`變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。
這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香?。 ?，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。
小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。
幼兒園大班大家一起玩教案篇八
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
二、重點與難點。
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設。
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的.計劃。
四、設計思路。
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。
五、活動流程。
（一）介紹各人的玩具。
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明。
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
說明。
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評。
說明。
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
說明。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學反思：
在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
小百科：玩是一個漢字，本意是以手玩弄，通過獲得非直接利益來娛樂自身，玩耍，玩弄等。
幼兒園大班大家一起玩教案篇九
1、喜歡飼養(yǎng)、照顧小動物，產(chǎn)生關(guān)心、愛護小動物的情感。
2、能對不同的小動物產(chǎn)生好奇心，積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的進行表征記錄。
3、會與同伴相互學習，了解不同小動物的生活習性和飼養(yǎng)方法。
活動準備。
每人帶來一種小動物并有一定的飼養(yǎng)經(jīng)驗、兩人一份記錄表、水彩筆。
重點難點。
重點:能與同伴之間相互學習、探索了解不同動物的生活習性和飼養(yǎng)方法。
難點:在積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的表征記錄下與同伴協(xié)商的交換小動的事宜。
活動過程。
一、引導幼兒互相觀察、交流帶來的小動物，激發(fā)它們對不同小動物的興趣和喜愛。（幼兒自由交流：這些小動物都是誰？長的什么樣？自己在家里是怎樣照顧它們的？）。
二、請幼兒在集體面前，大方的介紹自己是怎樣關(guān)愛和照顧動物朋友的。
1、引導幼兒講述自己飼養(yǎng)小動物的方法，幫助幼兒互相學習和了解不同小動物的飼養(yǎng)方法。
2、引導幼兒講述飼養(yǎng)小動物是有趣的事，并以互相提問的方式，相互學習了解關(guān)于小動物的各種知識，體驗小動物是我們的朋友、為我們帶來快樂的情感。
三、鼓勵幼兒積極的、有禮貌的與同伴協(xié)商交換小動物，激發(fā)幼兒喜歡與不同小動物交朋友、愿意關(guān)心愛護不同的小動物的情感。
四、引導幼兒與交換了小動物的小朋友一起商量著，把自己的小動物需要怎樣照顧和對別人的'囑托創(chuàng)造性的記錄在表格上。
1、引導幼兒分析表格的使用方法，鼓勵指導幼兒創(chuàng)造性的表征記錄。
2、引導幼兒交流介紹自己與同伴的記錄內(nèi)容，激發(fā)幼兒要更好的照顧愛護動物朋友的情感。
活動結(jié)束。
請家長在家中幫助幼兒照顧新的動物朋友，并把自己的做法記錄下來，在幼兒園隨時與同伴進行交流。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十
：在學會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
：引導幼兒仔細參觀花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十一
為了引導幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的`舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識，并養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
1、經(jīng)驗準備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。
2、操作準備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
（3）拍攝三段錄像：a。洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；c。自備購物袋上超市。
（4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
一、經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器。
（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1、這個裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰的家里也有太陽能熱水器？
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5、教師小結(jié)。
二、在操作活動中感受節(jié)約的意義。
1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）。
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣。
1、觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像b。
（1）師：阿姨做了什么？
（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3、觀看錄像c。
（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?BR> （2）師：你去買東西時會怎么做？
4、小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十二
為激發(fā)學生的動手能力，培養(yǎng)著重尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成自己的事情自己做，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。
活動目標。
1、學會泡茶的基本步驟，幫助爸爸媽媽做家務。
2、學會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？
3、注意燙傷。
教學重點、難點。
1、學會泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動準備。
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
師：同學們，你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：愿意?。ㄒ粋€個躍躍欲試）。
師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）。
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）。
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）。
3、加開水（師邊演示，邊強調(diào)注意事項。）。
4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力強一些的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
教學反思。
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因為沒有每一桌都準備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。
活動結(jié)束的時候，我現(xiàn)場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的'變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發(fā)揚中國的茶文化。
但考慮到學生要動用開水，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強調(diào)倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十三
知識與能力：認識生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學生的聯(lián)想、思維和實踐能力，發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力。
過程與方法：在教師的啟發(fā)引導下，學生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、體驗、交流和實踐，學生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。
教學重難點。
教學重點：學生認識了解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。
教學難點：如何引導學生積極主動地選擇生活中的線材進行創(chuàng)新。
教學策略。
運用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導學生認識自然界中線的特性，比如軟材和硬材，以及了解線材的'拼擺組合規(guī)律;讓學生學會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述，利用“簡介強化法”，使學生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，促進學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十四
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2、不同游戲區(qū)的游戲卡：
區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
(1)師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的'游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。
(2)提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?
(3)幼兒拼愛心，找朋友。
(4)提問：大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?
小結(jié)：跟別人一起合作時要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
小結(jié)：當我們知大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。
評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。
3、找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲：禮儀棋
自主游戲：好朋友精品屋
戶外游戲：接力賽、脫圈
(2)幼兒自由討論。
(3)提出要求：
師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?
想和別人一起游戲時，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
活動延伸：幼兒進行各個游戲區(qū)的游戲。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十五
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程。
一、談話引入。
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉。
三、結(jié)束活動。
活動目標。
1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品。
重點難點重點：
增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：
學習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備。
1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應。
2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項。
活動過程。
一.開始部分:。
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。
(1)提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論。
(3)請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結(jié)：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?
三.結(jié)束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結(jié)。
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
活動目標。
1、走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2、大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
活動過程。
(一)開始部分。
1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分。
1、引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2、出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
不規(guī)整排列的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
前腳掌、后腳掌腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
組合腳印小路。
師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5、游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結(jié)束部分。
1、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
活動目標：
1、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
2、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
活動準備：
1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發(fā)店會怎么樣?
這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?
4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
5、教師小結(jié)。
勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
活動目標：
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
活動過程：
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?BR> (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊)。
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?
摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)。
聞聞你的水果有什莫味道?
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十六
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《一起來種樹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2．初步學會小組合作。
3．感受樹給人們帶來的好處。
4．有興趣參加數(shù)學活動。
5．體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1．常見樹種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；
3．漢字"樹"。
4．背景音樂；散文詩《樹真好》。
一、認識生活中常見的樹。
1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？
小結(jié)。
2．剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認識嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
1．一幼兒進行示范。
（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2．孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學具。
請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的？怎么辦呢？
只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長確定一種規(guī)律。
請一組先說一說你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3．交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進行評價。
4．孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
（出示設計好的.圖）。
請幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評價。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）。
三、樹真好（為什么要種樹）。
剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？
總結(jié)：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!
樹的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放ppt邊朗誦散文詩《樹真好》。
四、總結(jié)。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十七
教學目標：
過程與方法：
1、學會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并能描述所觀察的水的特征。
2、體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。
3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。
情感態(tài)度價值觀：積極參與有關(guān)水的認識的討論，發(fā)表自己的見解；意識到水是地球上的重要資源；在識別水的活動中，學會小組合作。
教學重點：
引導學生通過不同的方法從不同的角度了解水的特點。
教學難點：
讓學生能用語言、文字、圖畫等多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語言表達能力。
教學準備：
1、分組材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
1號杯：牛奶2號杯：白醋3號杯：糖水4號杯：清水。
水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個。
2、實驗記錄單：（見最后頁）。
教學過程：
一、猜謎語導入。
講新課之前，老師請同學們猜一個謎語：
一物不稀奇，
人人不能離，
鋼刀切不斷，
鐵鉤勾不起，
用它洗手越洗越臟，謎底是（水）。
這節(jié)課，我們就一起來進一步的“認識水”（板書課題）。