學(xué)生會交流心得體會(熱門16篇)

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    通過寫心得體會,可以幫助我們更好地認(rèn)識和理解自己。寫心得體會時(shí),可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用獨(dú)特的角度和思考方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過欣賞這些心得體會范文,你可以找到與自己的想法和感受相似的人,從中獲得共鳴和理解。
    學(xué)生會交流心得體會篇一
    學(xué)生會在學(xué)校中扮演著重要的角色,為了提高各個(gè)部門的工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,本校學(xué)生會組織了一次部門交流會。這次交流會的目的是讓各個(gè)部門的成員互相了解,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的教訓(xùn),同時(shí)也為以后更好地開展工作提供一個(gè)平臺。作為學(xué)生會成員的我,參加了這次交流會,并從中收獲了很多。
    在交流會上,各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人就最近完成的項(xiàng)目和未來計(jì)劃進(jìn)行了簡短的分享。我所在的活動策劃部門分享了我們最近一次成功的活動策劃案例,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的合作和創(chuàng)新能力。通過與其他部門的交流,我了解到其他部門在活動執(zhí)行中遇到的一些問題和挑戰(zhàn),如預(yù)算管理、人員配備等。這讓我深刻意識到,一個(gè)成功的活動不僅需要精心的策劃,還需要各個(gè)部門的緊密配合。只有全面了解其他部門的情況,才能更好地協(xié)調(diào)工作,提高整體工作效率。
    通過這次交流會,我明白了一個(gè)道理,那就是合作是非常重要的。每個(gè)部門雖然各司其職,但是在學(xué)生會這個(gè)大家庭中,我們應(yīng)該相互配合,形成一個(gè)有機(jī)的整體。在活動策劃中,我們需要和宣傳部門溝通,確保宣傳信息準(zhǔn)確傳達(dá);在活動進(jìn)行中,我們需要和后勤部門協(xié)商,保證場地和設(shè)備的準(zhǔn)備。只有各個(gè)部門緊密協(xié)作,才能順利完成工作,提升學(xué)校文化氛圍。
    第四段:認(rèn)識到的不足和改進(jìn)方向。
    從其他部門的分享中,我也意識到了自己所在部門的一些不足之處。例如,我們在活動策劃中往往只關(guān)注細(xì)節(jié)和創(chuàng)意,忽略了執(zhí)行過程中的困難和問題。我們在預(yù)算管理和人員協(xié)調(diào)方面也存在一定的困難。因此,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)與其他部門的合作,并從其他部門的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)和借鑒,不斷改進(jìn)自身的工作方式。
    第五段:對未來工作的展望和總結(jié)。
    通過這次交流會,我認(rèn)識到了學(xué)生會部門間的合作是非常重要的。只有各個(gè)部門緊密配合,相互借鑒經(jīng)驗(yàn),我們才能更好地為學(xué)校和同學(xué)們提供服務(wù)。在未來的工作中,我將更加主動積極地與其他部門進(jìn)行合作,加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),爭取在各項(xiàng)工作中取得更好的成績。同時(shí),我也鼓勵其他同學(xué)更加關(guān)注學(xué)生會的工作,積極參與,為學(xué)校多做貢獻(xiàn)。
    通過這次學(xué)生會部門交流會,我深刻意識到了合作的重要性,并從其他部門的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的教訓(xùn)和啟示。這將使我在未來的學(xué)生會工作中,更好地協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作,提高整體工作效率。我相信,在全體學(xué)生會成員的共同努力下,我們能夠?yàn)閷W(xué)校和同學(xué)們創(chuàng)造更加美好的校園環(huán)境。
    學(xué)生會交流心得體會篇二
    xx年12月8日晚,在學(xué)院黨委和關(guān)工委羅芝馨教授的組織下舉行了主題為“紀(jì)念12.9,永遠(yuǎn)跟黨走”學(xué)習(xí)交流會。在會議上參與中國夢征文大賽獲獎的同學(xué)依次朗誦了各自的作品。這不僅加深了我們對“中國夢”的感受體會,更加讓我們堅(jiān)定了對黨的信心。
    梁啟超曾說:“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”確實(shí)如此,我們承擔(dān)著中華民族的未來。自古以來和平就是百姓的夢想,當(dāng)秦朝統(tǒng)一六國時(shí),這個(gè)時(shí)候中國夢是“和平夢”,一直到現(xiàn)在百年不變的夢想,然而這一路并不是一帆風(fēng)順的,古時(shí)六國之戰(zhàn),近代侵華戰(zhàn)爭,一路坎坷。到了解放戰(zhàn)爭工業(yè)化又是當(dāng)時(shí)的“工業(yè)夢”。一五計(jì)劃改變了我國工業(yè)化落后的情景,到了八九十年代改革開放又是一個(gè)“夢”“改革夢”使我國邁入一個(gè)新紀(jì)元。21世紀(jì)注定是一個(gè)不平凡的年代,袁隆平是一位真正的耕耘者,他的夢想是讓全世界的人都遠(yuǎn)離饑餓,他淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。還記得李中華嗎?試飛英雄,當(dāng)時(shí)他完全可以棄機(jī)跳傘,但是他沒有。他用自己的試飛經(jīng)驗(yàn)使飛機(jī)安全著陸。因?yàn)樗f過的:“人生有夢想,每一個(gè)夢想都需要自己的努力?!碑?dāng)“嫦娥二號”的成功發(fā)射又為我國的“探月夢”推進(jìn)了一步。這又是一個(gè)夢想。探月夢注定永無止境,他敘述著中國人的探月的新篇目。
    一份信仰,一份懷念,更需要一份奮斗。到處都迷漫著中國夢的味道。閑言碎語中,大家對美好生活的向往表露無疑。雖然這些可能上不得臺面,但是正是無數(shù)個(gè)看似平淡無奇的夢想?yún)R聚在一起,才構(gòu)成了我們所向往的一個(gè)宏大而又美麗的中國夢,歷史的步伐永不停息,我們懷揣著一個(gè)叫“中國夢”的夢想去奮斗,去努力。
    夢在前方,路在腳下。愿我們精心呵護(hù)、共同培植,把這片“花季語壇”耕耘好;愿《花季語》能給大家?guī)硪唤z清新和愜意,一份活力和感動;愿我們每一個(gè)人都能腳踏實(shí)地、奮勇拼搏,爭取成為浩瀚銀河中那一顆璀璨耀眼的星星;讓我們戮力同心、攜手奮進(jìn),為早日實(shí)現(xiàn)我們民族的“中國夢”而努力!
    學(xué)生會交流心得體會篇三
    為提高學(xué)生會干部的工作效率及工作興趣,營造良好的學(xué)習(xí)、工作氛圍,促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展,增加兄弟學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會之間的友誼,為三個(gè)學(xué)院的學(xué)生干部提供學(xué)習(xí)交流的平臺。我院與xx學(xué)院及xx學(xué)院開展了一次以促進(jìn)友誼,交流心得,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短為主題的交流活動。
    以問答談話的形式,向主席、部長了解關(guān)于學(xué)習(xí)、工作生活方面的各種問了解如何完成學(xué)生會各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),如何在學(xué)生會確立自己正確的人生目標(biāo)以及現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。首先由各學(xué)院主席發(fā)言講話,介紹了此次交流的目的并相互介紹了各自學(xué)院的基本情況和分團(tuán)委學(xué)生會的發(fā)展歷程、學(xué)生干部考核發(fā)展機(jī)制、運(yùn)行模式和特色活動。
    各學(xué)院學(xué)生會各部門部長和代表分別介紹自己及各部門的工作情況、部門特色、部門機(jī)制和一些自己對本部門的看法并表達(dá)了坦誠交流、相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼、和諧共助的熱切期望和通過交流,互相汲取各學(xué)院學(xué)生會工作經(jīng)驗(yàn)的殷切要求。以自述的形式,首先由邀請嘉賓自述學(xué)習(xí)、工作生活方面;邀請人員提出自已想了解的問題,由嘉賓解答,交流經(jīng)驗(yàn),最后達(dá)到活動目的。
    通過游戲增進(jìn)了解,進(jìn)行深一步互動交流并表達(dá)了要相互學(xué)習(xí)的精神。同時(shí),為了增強(qiáng)感情,活躍現(xiàn)場的氣氛。“數(shù)7”游戲:游戲過程中出現(xiàn)“7”,或帶7的數(shù)字如“17”等需要喊“過”,若無及時(shí)喊“過”,或在游戲過程中數(shù)錯(cuò)數(shù)字,需上臺表演節(jié)目,演完節(jié)目有獎勵。
    在游戲結(jié)束后進(jìn)行自由交流環(huán)節(jié),由各部門成員自由交流自由討論,加深了解,增進(jìn)合作。
    此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動從總體上取得了預(yù)期的成效,具體對活動的總結(jié)如下:
    一、此次交流會主題明確,意義深刻。為每個(gè)學(xué)生會學(xué)生干部提供了有益的指導(dǎo)與幫助,讓他們更好更快地制定以后的工作學(xué)習(xí)的規(guī)劃,更積極主動地去學(xué)習(xí)、工作和生活。
    二、前期準(zhǔn)備工作到位,宣傳較好,各學(xué)院學(xué)生會成員也積極配合各部門的活動。
    三、每個(gè)學(xué)生干部都認(rèn)真對待此次的活動,做了充分的準(zhǔn)備,向其他學(xué)生干部傳授了寶貴的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    四、學(xué)生會各部能夠結(jié)合各自內(nèi)部實(shí)際情況,進(jìn)行相互交流,促進(jìn)團(tuán)結(jié)。明確了如何在學(xué)生會確立自己正確的人生目標(biāo)以及現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。
    五、通過活動很好地向其他人展現(xiàn)各自的形象,促使他們的工作默契度的提高。據(jù)與會的學(xué)生干部反映:本次交流會的體會經(jīng)驗(yàn)比請老師說更貼近同學(xué)們的生活,他們更實(shí)際的了解到了很多處xx工作、學(xué)習(xí)、生活的方法,可以說這一點(diǎn)就已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)計(jì)的目的效果。
    學(xué)生會交流心得體會篇四
    學(xué)生會是學(xué)校最具代表性的組織之一,幾乎每個(gè)班級都有學(xué)生會的存在。學(xué)生會能夠?yàn)閷W(xué)生們提供很多機(jī)會,例如參加校內(nèi)外的活動以及為學(xué)生們提供各種資源,使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活更加便捷。在學(xué)生會的日常工作中,交流是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。最近,我們學(xué)院的學(xué)生會召開了交流會,會上各個(gè)班級的學(xué)生會代表分享了各自的工作經(jīng)驗(yàn)以及探討了一些關(guān)于學(xué)生會工作的想法。在本文接下來,我將就此分享我在這次學(xué)生會交流會中所體會到的感受和體驗(yàn)。
    第一段:發(fā)揚(yáng)共同合作的精神。
    在交流會上,代表們剛開始都是非常拘謹(jǐn)?shù)?,甚至有些會陌生地圍在一起說話。但很快,氣氛就隨著代表們的逐漸熟悉而變得更加熱烈。代表們開始了解彼此所屬的班級、學(xué)院以及學(xué)生會的職責(zé)范圍。在了解彼此之后,代表們開始積極地展示和討論他們的工作經(jīng)驗(yàn),這讓我感到非常驚喜。在這個(gè)過程中,我感受到了一種強(qiáng)烈的合作精神的存在。代表們互相交流經(jīng)驗(yàn),道出自己的困惑并求助他人。這樣的精神不僅僅幫助學(xué)生會成員,也會對學(xué)校的其他方面產(chǎn)生積極的影響。
    第二段:保持溝通可以取得更多成果。
    在與代表們的交流中,我意識到溝通是進(jìn)行學(xué)生會工作的一項(xiàng)非常重要的能力。學(xué)生會的工作是很多而且需要多種不同技能,因此在交流會中,代表們?nèi)〉昧撕芏嘤幸娴慕ㄗh和想法,這將有助于未來的學(xué)生會工作。通過討論不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及嘗試傳達(dá)一些難點(diǎn),代表們得到了新的靈感,從而能夠推進(jìn)學(xué)生會的事務(wù),并最終達(dá)到比之前更多的成果。
    第三段:相互幫助是成功的必要條件。
    在經(jīng)歷了這次學(xué)生會交流會的過程之后,我認(rèn)識到,在學(xué)生會中相互幫助是非常重要的。這種相互幫助不僅僅局限于組織內(nèi)部,也可以從其他班級和學(xué)院中獲得。我可以看到每個(gè)學(xué)生會代表都非常樂意分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,應(yīng)對困難以及尋找解決方案。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生會的愿景,各班級的代表都非常聚焦于他們的任務(wù),以相互幫助為前提。在學(xué)生會中,這種幫助會對整個(gè)團(tuán)體的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此,相互幫助是成功的必要條件。
    第四段:團(tuán)隊(duì)建設(shè)是重要的。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)生會中的一種技能,可以讓成員在完成任務(wù)時(shí)達(dá)成共同的目標(biāo)。我們每個(gè)人都有自己的工作方向,但我們打通不同班級、學(xué)院和背景來建設(shè)一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),意味著我們必須理解和接受彼此的差異,這既能夠促進(jìn)關(guān)系,又可以讓我們深入地理解學(xué)生成員的需求和想法。更重要的是,這個(gè)過程可以幫助我們建立對其他人都有利的信任。交流會讓我認(rèn)識到了在學(xué)生會中,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是多么的重要,而它也是學(xué)生會最大的優(yōu)勢所在。
    第五段:結(jié)語。
    在交流會上,我明白了在學(xué)生會中共同合作、保持溝通、相互幫助以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)是獲得成功的必要條件,無一例外。我們必須意識到,達(dá)成目標(biāo)的唯一途徑就是讓其他人的需要引領(lǐng)我們的實(shí)踐。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織,這意味著所有的成員都有投身其中的責(zé)任。在未來的工作中,我們將繼續(xù)參與學(xué)生會的活動,熱情地接受挑戰(zhàn),并與團(tuán)隊(duì)一起致力于學(xué)生會事務(wù)的成功。
    學(xué)生會交流心得體會篇五
    很幸運(yùn)的加入了學(xué)生會,進(jìn)入了這樣一個(gè)溫暖的大家庭。,記得剛開學(xué)時(shí),聽聞學(xué)生會招新,我便有了躍躍欲試的沖動。同事,根據(jù)我的自身愛好與特長,我選擇了宣傳部。經(jīng)過了筆試及面試,我很榮幸地成為了其中的一員,也很快地投入了學(xué)生會的工作中。
    學(xué)生會是一個(gè)服務(wù)廣大師生,鍛煉學(xué)生能力,創(chuàng)建和諧校園的組織?;叵胫鴮W(xué)期來,我為組織做的事實(shí)在太少,而組織上對我的關(guān)心和幫助卻實(shí)在太多了。雖然,我進(jìn)入院學(xué)生會的時(shí)間不長卻已經(jīng)深深融入其中。在這個(gè)舞臺中,我可以不斷的鍛煉自己,提升自己,可以學(xué)習(xí)到許多書本上沒有的知識。短短的幾個(gè)月已經(jīng)過去,但這段時(shí)間里學(xué)生會舉辦的各項(xiàng)活動卻深深的印在了我的記憶里,雖然事情可能很小,但它卻含有深遠(yuǎn)意義。這里所發(fā)生的每一件事情,都不僅鍛煉了我們的辦事能力,組織能力,交際能力,而且,更拓展了我們的視野,讓我們提前適應(yīng)了社會,為以后的工作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生會是一座連接學(xué)校與社會的橋梁。
    雖然,我在其中是普通的一員,但是,我會在這塊展示自己的舞臺中扮演好自己,不斷去塑造自己,爭取會有更大的成就。但是有時(shí)候也會覺得工作充滿了趣味,雖然,有時(shí)候我們重復(fù)著工作,重復(fù)著同樣的事物。但是,這可能就是生活,以后走上了社會,真正有了自己的工作之后,一定也是這樣的,也可能每天都重復(fù)著相同的事物。所以,我們要學(xué)習(xí)在工作中找到樂趣。同學(xué)之間有說有笑,在很短的時(shí)間里,就可以完成工作。
    在工作中最大的收獲是友情。是學(xué)生會讓我們走到了一起。同時(shí),我了解到,人不可能一次只做一件事,同時(shí)安排好計(jì)劃好各項(xiàng)事務(wù)對我們來說也是一次成長。對我們而言是一次歷練。我們的大學(xué)生活還沒結(jié)束,我們的工作也還沒有結(jié)束,相信接下來的日子我們一樣會過得很精彩。
    學(xué)生會交流心得體會篇六
    學(xué)生會是大多數(shù)同學(xué)們所熟悉的一個(gè)組織,也是在校園里發(fā)揮自身能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。在學(xué)生會的交流會里,我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧所帶來的力量,下面我將分享一下我的心得體會。
    第二段:感受到班級與學(xué)生會的差距。
    在交流會上,我感受到了班級和學(xué)生會之間存在的差距。學(xué)生會成員展示的口才和思維的靈活性都比我們班級的同學(xué)更強(qiáng),表現(xiàn)也更加自信和大氣。這讓我深刻認(rèn)識到要想成為像學(xué)生會成員一樣優(yōu)秀的人,需要不斷的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
    第三段:領(lǐng)悟到智慧來自于團(tuán)結(jié)。
    在交流會的過程中,我們在小組討論的時(shí)候,團(tuán)隊(duì)合作的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。在我們討論的時(shí)候,每個(gè)人都發(fā)表了自己的看法,每個(gè)人都充分表達(dá)了自己的意見,但是最終還是通過團(tuán)隊(duì)的努力和智慧,得出了更加全面和深刻的思考。這讓我深刻認(rèn)識到智慧來自于團(tuán)結(jié),也讓我懂得了在團(tuán)隊(duì)中要互相尊重、協(xié)作、并且相互支持,這樣才能更好地達(dá)到共同的目標(biāo)。
    第四段:領(lǐng)悟到交流和溝通的重要性。
    在交流會的過程中,我們需要與同學(xué)和老師進(jìn)行多次溝通和交流,這個(gè)過程讓我認(rèn)識到交流和溝通在生活中的重要性。成功的溝通能讓我們了解他人,更好的合作,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),同時(shí),在溝通中,我們可以吸納更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。所以,我們應(yīng)該不斷提高自身的溝通和表達(dá)能力,讓我們更好的適應(yīng)這個(gè)社會的變化和發(fā)展。
    第五段:總結(jié)。
    在這次交流會中,我認(rèn)識到了自己和團(tuán)隊(duì)的不足之處,也受到了團(tuán)隊(duì)的力量的感染。我會在以后的日子里不斷努力,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素質(zhì),為學(xué)生會和班級做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也要不斷提高自己的交流和溝通能力,讓自己更具備成為一名優(yōu)秀學(xué)生會成員的能力。
    學(xué)生會交流心得體會篇七
    交流是人類社會中不可或缺的一環(huán)。無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活,交流都扮演著重要的角色。通過交流,人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人,并從中獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在實(shí)踐中,我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧,更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時(shí),我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個(gè)人的努力上,還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。
    首先,交流需要傾聽的能力。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)許多交流的困難來自于我們只關(guān)注自己的觀點(diǎn),沒有真正去理解他人的意見或需求。然而,只有傾聽別人,我們才能夠更好地理解他們的想法,進(jìn)而建立起良好的溝通和關(guān)系。作為一個(gè)傾聽者,我們需要學(xué)會專注于對方正在說的話,盡量避免干擾和打斷,同時(shí)要有耐心和善意地接受他人的觀點(diǎn)。通過傾聽,我們能夠更好地理解他人的需求和期待,從而更好地滿足他們的需求。
    其次,尊重他人是交流的基礎(chǔ)。交流是一個(gè)雙向的過程,需要每個(gè)參與者都對彼此持有尊重和認(rèn)同。當(dāng)我們對他人持有尊重的態(tài)度時(shí),我們就能夠更好地與他人交流,并促進(jìn)彼此之間的友好和諧。在交流中,我們需要尊重對方的意見,不論是否與我們的觀點(diǎn)一致。通過尊重他人的觀點(diǎn),我們能夠建立起更加開放的溝通空間,使得各方都能夠自由地表達(dá)意見和觀點(diǎn)。
    再次,交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)通過不同的溝通方式可以更好地傳達(dá)我們的意見和想法。文字、語言、肢體語言等各種溝通媒介都能夠?yàn)槲覀兲峁V闊的選擇。我們可以根據(jù)情況和需求靈活運(yùn)用不同的溝通方式來與他人進(jìn)行交流。同時(shí),我們也可以通過提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧來使得交流更加準(zhǔn)確和有效。
    最后,交流需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。交流一般不是單方面的行為,而是需要雙方甚至多方的參與。在團(tuán)隊(duì)合作中,良好的交流能力是保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,只有成員之間相互溝通和交流,才能夠更好地協(xié)商和解決問題。同時(shí),一個(gè)良好的環(huán)境氛圍也對于有效的交流至關(guān)重要。只有在一個(gè)相互信任、尊重和支持的環(huán)境中,每個(gè)人才會更愿意去分享觀點(diǎn)和接納他人的意見。
    總而言之,交流是一個(gè)相互理解和合作的過程。通過交流,人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人,并從中獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在實(shí)踐中,我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧,更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時(shí),我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個(gè)人的努力上,還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。只有通過雙方的共同努力和合作,才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關(guān)系,從而獲得更多的成就和快樂。
    學(xué)生會交流心得體會篇八
    關(guān)于學(xué)習(xí),其實(shí)#fromend#每個(gè)人都有自己的方法,因此,在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí),上課,做作業(yè),復(fù)習(xí),做參考書,準(zhǔn)備考試,事情很多,人的精力有限。對我而言,有以下幾條心得:。
    1、上課集中精神,積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法,有些題型有固定解法,在上課時(shí)老師都會講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了,你就那么多學(xué)習(xí)時(shí)間,因此在課上盡可能多的聽講,在課后再自己驗(yàn)證,選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點(diǎn)。
    2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不多,但是反復(fù)的遍數(shù)很多,以加深印象。
    3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng),面對一道題時(shí)積極開動腦筋,獨(dú)立自立的解決它。在作題時(shí)同時(shí)還在思考,總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。
    4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會隨手拿張紙記下,放在鉛筆盒里經(jīng)常看看,看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。
    5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最后成績會是怎么樣??记白⒁庑菹⒑?,寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間,也保證考試時(shí)有充沛的精力??荚嚂r(shí)先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負(fù)擔(dān),要立刻投入到后面的解題中去。
    學(xué)生會交流心得體會篇九
    交流課是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán),它是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生交流能力的重要途徑。經(jīng)過一學(xué)期的交流課學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識到了交流課對于學(xué)生的重要性,也收獲了許多心得和體會。
    第二段:交流課的重要性。
    在學(xué)生成長中,交流課是必不可少的,它能夠幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力,增強(qiáng)人際交往能力,加強(qiáng)溝通交流能力,提高自信心。在交流課上,我們可以自由地表達(dá)自己的感受和看法,同時(shí)也能夠理解他人的觀點(diǎn),并且獲得他人的認(rèn)可和尊重。
    第三段:交流課的內(nèi)容和形式。
    交流課的內(nèi)容涉及多種多樣的主題,如環(huán)保、健康、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等等。課上老師通常會讓學(xué)生閱讀有關(guān)文章、觀看有關(guān)視頻,然后進(jìn)行主題討論和答疑解惑。此外,還有模擬演講、團(tuán)隊(duì)合作等形式,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到交流、協(xié)作的樂趣,從而培養(yǎng)交流能力。
    第四段:交流課對我的幫助。
    通過交流課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很大的提高。我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通,結(jié)交了許多課上一起合作的伙伴,這些都是我的人生財(cái)富。交流課的學(xué)習(xí)讓我更加自信,在面對一些挑戰(zhàn)時(shí)能夠有更好的應(yīng)對方式。
    第五段:總結(jié)。
    在學(xué)習(xí)交流課的過程中,我認(rèn)識到了交流的重要性,學(xué)習(xí)了如何與人進(jìn)行有效的溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,提高了自己的人際關(guān)系能力。我也更加自信、自主地面對生活中的挑戰(zhàn),學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考。這些都為我的以后的成長與發(fā)展提供了有力的支撐。
    學(xué)生會交流心得體會篇十
    在工作中,通過自己不斷的學(xué)習(xí),再加上各位老師的幫助,使我提高了業(yè)務(wù)技能,且能夠按照正確的儲蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事,同時(shí)把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上,以客戶需要為主。在與客戶的溝通中,了解客戶的需求,為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶,我也試著去包容和理解他。工作中,堅(jiān)持“五無”“六相符”,做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時(shí)期金融工作的需要,我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí),并記好筆記,寫好心得,做好總結(jié),提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余,我也努力做好存款組織工作,用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中,我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見,嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度,從無出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。
    經(jīng)過半年多的工作時(shí)間,我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高,但在一些方面還存在著不足?;仡櫃z查工作以來自身存在的問題,我認(rèn)為:
    1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面,同時(shí)還會出現(xiàn)一些錯(cuò)帳情況。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。
    2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高,在遇到工作較忙較累的時(shí)候,心情會比較急躁、煩亂。
    針對以上問題,今后的努力方向是:
    1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐,利用業(yè)余空閑時(shí)間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教,將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心,認(rèn)真吸取平時(shí)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。堅(jiān)決做到業(yè)務(wù)操作0錯(cuò)率??蛻魸M意100%。
    新一年的工作里,我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點(diǎn),克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)工作,確保信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開展。
    學(xué)生會交流心得體會篇十一
    這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。
    半個(gè)小時(shí)就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了,一進(jìn)大門,就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”,來到了籃球場,球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走,就來到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對稱的花臺,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個(gè)座談會,老師們相互認(rèn)識一下。
    接下來,我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實(shí)用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
    到上第二節(jié)課時(shí),按照學(xué)校的安排,公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課,這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認(rèn)真聽講,基本沒有亂說話現(xiàn)象,學(xué)生的整個(gè)聽課狀態(tài)很好,回答問題也很積極,教師的語言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對了,老師也沒有及時(shí)鼓勵,也就缺乏活躍的氛圍。
    第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時(shí)學(xué)生自覺排著隊(duì)伍,整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真,當(dāng)我看到這樣的情景時(shí),我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
    第三節(jié)課,我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書簡明,語言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標(biāo)”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀(jì)律好,真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。
    到了下午,我們就針對上午幾節(jié)課來評一評,大家都評得很有道理,我是在語文組,聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時(shí),分別評了周章杰和王雅楠的課,評得頭頭是道,條理清楚,完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完后,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。
    以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過,回來后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng):
    1、根據(jù)自己和本校實(shí)際,進(jìn)一步修改完善各項(xiàng),根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
    2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
    3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí),做到分工明確有專人負(fù)責(zé),不等不靠。
    學(xué)生會交流心得體會篇十二
    心,是人類思維和情感的核心所在,是人與人之間交流的橋梁。心交流,即通過心靈的碰撞和溝通,實(shí)現(xiàn)彼此之間的交流和理解。在人與人之間展開的交流中,心靈的牽動和思維的碰撞引發(fā)了一系列的思考和體會。以下將分五個(gè)段落,從不同角度深入探討心交流的意義和心得體會。
    首先,心交流是人類情感表達(dá)的方式之一。當(dāng)人們遇到喜怒哀樂、痛苦悲傷、歡樂愉悅的時(shí)刻,內(nèi)心涌動的情感需要以某種方式來表達(dá)出來。而心交流正是人們將這些內(nèi)心情感轉(zhuǎn)化為一種無形的語言,傳遞給身邊的人。無論是舒服坦承地表達(dá)自己的喜好與向往,還是理智冷靜地傾聽和體察別人的苦楚與煩惱,心交流都在詮釋著一個(gè)核心的原則:共情。只有通過共情,才能真正理解彼此的內(nèi)心,從而更好地表達(dá)出各自的情感和愿望。正如英國作家理查德·達(dá)金斯所說:“情感的交流是一個(gè)人在良好的環(huán)境中最原則的需求之一,這項(xiàng)需求是人類在心交流中所能遇到的最珍貴的經(jīng)歷之一。”
    其次,心交流是有效解決人際關(guān)系沖突的工具。在人際交往中,沖突和分歧是難以避免的。而心交流,作為一種無形的溝通方式,可以解決和化解這些沖突。通過心交流,人們可以傾聽對方的真實(shí)需求和感受,進(jìn)而調(diào)整自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。雙方的心互通,有助于建立更加良好的人際關(guān)系。心交流不僅幫助我們更好地了解對方,更重要的是幫助我們更好地了解自己。通過傾聽他人的聲音和觀點(diǎn),我們可以反思自己的錯(cuò)誤和短處,學(xué)會寬容和包容,使得我們的情感更加平靜,對他人更加寬容。
    再次,心交流是智慧和靈感產(chǎn)生的搖籃。有時(shí),一些關(guān)鍵問題或難題讓我們犯難,我們找不到思路或答案。然而,當(dāng)我們與他人進(jìn)行心靈的交流和碰撞時(shí),我們往往能夠獲得新的啟發(fā)和靈感。通過與他人的交談,我們可能從他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中獲得新的智慧和見解,從而解決我們遇到的難題。畢達(dá)哥拉斯說過:“在交流中產(chǎn)生的思想比我們與自己相處時(shí)所能產(chǎn)生的思想更加高尚?!边@句話不僅揭示了心靈交流的價(jià)值,更是贊美了人類智慧和創(chuàng)造力的來源。
    此外,心交流也是個(gè)人成長和發(fā)展的催化劑。通過與他人進(jìn)行心交流,我們可以和不同背景、不同經(jīng)歷的人產(chǎn)生連接并進(jìn)行對話,從而擴(kuò)大自己的視野和思考。有時(shí)我們可以碰撞出新的觀念和看法,進(jìn)而改變自己既有的思維方式和行為模式。心交流幫助我們開闊思維,提升認(rèn)知水平。它能夠讓我們獲得各種資源和信息,培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新意識,使我們能夠更加從容地面對現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
    最后,心交流的實(shí)踐需要持之以恒。心交流并不是一蹴而就的,它需要我們積極主動地去追求和踐行。每個(gè)人都可以通過不斷地與他人進(jìn)行心交流來增加經(jīng)驗(yàn)和技巧,提高交流的質(zhì)量和效果。同時(shí),我們也應(yīng)該提高自己的情商和智商,加強(qiáng)自己的理解力和傾聽力,改善自己的溝通技巧。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)心靈的互通和交流。
    總之,心交流是一種重要的溝通方式,它不僅有助于人們表達(dá)情感、解決人際沖突,還能夠激發(fā)智慧和培養(yǎng)人的全面發(fā)展。通過心交流,我們可以更好地理解他人,提高自己的認(rèn)知和思維水平,積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。相信通過不斷地心交流,我們可以構(gòu)建一個(gè)更加理解和和諧的社會,讓心貼近心,與他人建立起更加深沉的聯(lián)系。
    學(xué)生會交流心得體會篇十三
    4月13日,我參加了市學(xué)科帶頭人及骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感觸頗深。課程可分為歌唱教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、繪本教學(xué)三大類。每個(gè)活動,老師都根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適幼兒年齡階段的素材,通過學(xué)習(xí)素材讓孩子理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。在豐富幼兒想象力的同時(shí),讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
    感觸一:授課教師有著高度的理論。
    這些活動的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué),這樣才不會讓活動看起來太花哨或是太空洞。
    感觸二:授課教師的個(gè)人魅力。
    面對評委和幾百個(gè)聽課的老師,每位授課老師都是那么的自如和放松,語言簡練,有效性提問,并及時(shí)將孩子的答案進(jìn)行提煉、升華用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。
    感觸三:教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎。
    雖然從選材上看這三節(jié)課并沒有什么新穎之處,陳穎老師選擇的就是教材上一節(jié)普通的歌唱教學(xué),尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學(xué)活動,謝麗麗老師選擇的是繪本故事,但是三位老師通過各種教學(xué)方法,大膽創(chuàng)新,讓一節(jié)普通的課變得大放光彩!
    這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動,不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,沒有任何捷徑可言,需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中,刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì)。
    學(xué)生會交流心得體會篇十四
    交流是人類社會生活中非常重要的一環(huán),它不僅是人與人之間聯(lián)系的橋梁,更是信息傳遞與共享的重要方式。而在與他人進(jìn)行交流的過程中,我深刻體會到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我認(rèn)識到了交流的重要性,并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。
    首先,我認(rèn)識到交流是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。人與人之間的交流不僅僅是傳遞信息,更重要的是建立了解和信任的基礎(chǔ)。在與他人交流的過程中,我們會互相傾聽、理解和尊重對方的觀點(diǎn),這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。例如,在與同學(xué)交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真誠傾聽他們的意見,并尊重他們的觀點(diǎn),才能夠獲得他們的信任和支持。通過這樣的交流,我結(jié)交了許多朋友,并且與他們之間建立了深厚的感情。
    其次,交流有助于拓寬自我視野。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和見解都是有限的,但通過與他人交流,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過與不同人的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的思維受到了很大的啟發(fā),并且開闊了我的眼界。例如,在與老師進(jìn)行討論時(shí),他們會分享他們的學(xué)術(shù)見解和研究成果,這讓我對學(xué)科有了更深入的理解。而與同學(xué)交流時(shí),他們可能有不同的興趣愛好和經(jīng)驗(yàn),通過傾聽他們的分享,我發(fā)現(xiàn)了新的事物,并且從中學(xué)到了許多新知識。
    第三,交流有助于提高自我表達(dá)能力。交流是一種與他人溝通的方式,在交流的過程中,我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來,這就要求我們具備良好的自我表達(dá)能力。通過與他人交流,我不僅學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。在與同學(xué)進(jìn)行小組討論時(shí),我意識到只有通過清晰地表達(dá)和交流,才能夠使他人理解我的觀點(diǎn),并與他們合作達(dá)成共識。這種交流的經(jīng)驗(yàn)也使我逐漸提高了我的自我表達(dá)能力,并在其他方面受益匪淺。
    第四,交流有助于解決問題和化解沖突。在生活和工作中,經(jīng)常會遇到各種問題和沖突,而通過交流,我們可以更好地理解問題的本質(zhì),并找到解決問題和化解沖突的方法。通過與他人交流,我能夠聽取不同的意見和建議,并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。在與同學(xué)合作的過程中,我意識到只有通過充分的交流,才能夠解決合作中出現(xiàn)的問題并尋找最佳的解決方案。而在與朋友發(fā)生沖突時(shí),通過坦誠交流,我們能夠更好地理解對方的意見和需求,從而化解沖突并維持友誼。
    最后,我認(rèn)識到有效的交流需要付出努力。與他人進(jìn)行有效的交流是一項(xiàng)復(fù)雜而需要技巧的過程,它需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在與他人交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)只有通過積極地傾聽對方,表達(dá)出自己真實(shí)的觀點(diǎn),并尊重對方的意見,才能夠建立良好的交流關(guān)系。而為了提高自己的交流能力,我經(jīng)常參加演講和辯論活動,提高自己的表達(dá)和傾聽能力,并學(xué)習(xí)更好地與他人進(jìn)行溝通。通過這樣的努力,我逐漸提高了自己的交流能力,并在各個(gè)方面都取得了更好的成績。
    通過對交流的深入思考和實(shí)踐,我對交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識。交流不僅僅是向他人傳遞信息,更是建立人際關(guān)系、開拓視野、提高表達(dá)能力、解決問題和化解沖突的重要途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加珍惜交流的機(jī)會,努力提高自己的交流能力,并與他人進(jìn)行更加有效和有意義的交流。
    學(xué)生會交流心得體會篇十五
    非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐。我今天主要講兩個(gè)內(nèi)容:一是老教師的常規(guī)課;三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
    小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代文化修養(yǎng),思想境界和道德品質(zhì)的大事,決不能可有可無,等閑視之。
    一位老師曾說過:“小時(shí)候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時(shí)候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念),但是音樂的習(xí)慣,如音樂進(jìn)行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性、樂感、演唱的能力、獨(dú)立視譜和分析音樂的能力,卻會在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運(yùn)用、積累并得到鞏固,并最終使其音樂能力達(dá)到一個(gè)新的高度和層次。
    良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能,同時(shí)也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能,使得其他的事物更易于被領(lǐng)會。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué),在學(xué)校的其他各項(xiàng)大的活動中也都是主力隊(duì)員,比如運(yùn)動會賽場上、全縣團(tuán)體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何其他的藝術(shù)形式,重視兒童音樂教育已成為社會關(guān)注的大事。作為音樂教師,如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。
    我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的,常規(guī)音樂課。
    一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。
    和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師,是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證??逻_(dá)伊曾講過:對于一個(gè)不好的老師,他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止),將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
    在課堂教學(xué)中,素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生,每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會,作為教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊和熱情,讓每個(gè)學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺,我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間,甚至可以蹲下來和學(xué)生交流,拉拉他們的小手,摸摸他們的頭,讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子,去聆聽孩子們的心聲,從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么,怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
    課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往,接近每一位學(xué)生,做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲,聊聊天,講個(gè)小笑話等等?!皼]有愛就沒有教育”,只有對學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
    二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。
    1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比,既有共性,也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練,又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如:讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室,用上、下音階表示起立和坐下,設(shè)計(jì)一條師生問好音樂問候語言,拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好,規(guī)定一個(gè)和弦表示“安靜”等等,來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流,一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣,另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅,在愉快的琴聲中,學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然,良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強(qiáng)化,長期不懈地抓,一步步使學(xué)生走入正軌。
    2、沒有規(guī)矩,不成方圓。音樂課中,好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的,而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手,而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽音樂,認(rèn)真傾聽老師的講課,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)很長的過程,音樂老師應(yīng)長期不懈地抓,悉心指導(dǎo),嚴(yán)格要求,這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié)。
    學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲,觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程,更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
    1、開頭要新穎。
    對音樂感興趣是青少年的共性,學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時(shí)刻”。但如果我們教法呆板,一成不變,索然無味,學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù),將難點(diǎn)、重點(diǎn)、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等,形象而生動地導(dǎo)入課的主體中去,讓每堂課都有“新鮮”感,學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。導(dǎo)入新課時(shí),首先要選擇導(dǎo)入的形式,要適合音樂內(nèi)容,且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式,不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo)入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”,還是用音樂作背景導(dǎo)入,形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入,通過簡單的活動帶領(lǐng)孩子們撿樹葉,上山坡,很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
    2、銜接要巧妙。
    教學(xué)環(huán)節(jié)之間,新舊知識之間,銜接巧妙,課堂教學(xué)就會流利順暢。教師仔細(xì)分析教材,找出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使各環(huán)節(jié)自如地過渡,課堂教學(xué)便能保持整體性。
    3、結(jié)尾要精彩。
    一出戲,一部電影,必定有高潮。同樣,一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個(gè)“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾?!案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“華彩樂段”,此時(shí)是學(xué)生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻,因此教師要充分利用這一有利時(shí)機(jī),推敲再三,精心設(shè)計(jì),可以在生動的故事中結(jié)尾,可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾,也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱,甚至可以在師生對唱,學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
    把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍,熱熱鬧鬧,使學(xué)生像聽小說連播,觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
    四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。
    1、對于一、二年級學(xué)生來說,自制力較差,但動感極強(qiáng),于是可以采用“律動教學(xué)法”,就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲,以律動的形式來進(jìn)行,讓孩子們邊唱邊跳,這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn),既完成了課堂教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    2、對于三、四年級的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識譜能力較差,可以采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握,并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
    3、對于五、六年級學(xué)生來說,有了一定的識譜能力,自制力也相對提高,采用“視唱教學(xué)法”效果不錯(cuò),讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律進(jìn)行,并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練,同時(shí)對他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求,更多的讓他們在自學(xué)的形式下,來完成教學(xué),這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
    五、音樂課堂中運(yùn)用科學(xué)正確的評價(jià)。
    我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何豐富學(xué)生的審美情感,如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)音樂,如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價(jià)我們的學(xué)生,如何在音樂課中運(yùn)用好的評價(jià)手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。
    1、揚(yáng)長避短,找準(zhǔn)正面評價(jià)的時(shí)機(jī)。
    每位學(xué)生的音樂天賦、能力,都有差異,有的學(xué)生唱歌條件好些,有的則舞蹈好些,教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短,關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn),隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),給學(xué)生適時(shí)適地的鼓勵、評價(jià)。學(xué)生在課堂中從老師的及時(shí)評價(jià)中得到滿足、自信和鼓舞,繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力,形成良性循環(huán)。
    2、暗示糾錯(cuò),
    對于一些不守紀(jì)律,愛搗蛋的學(xué)生,也及時(shí)地用老師的目光注視他,或輕輕搖搖頭暗示他糾錯(cuò),這種評價(jià)保護(hù)了學(xué)生的自尊心,也能讓他明白他做的不對,促進(jìn)他改正。
    3評價(jià)語言內(nèi)容具體,提高孩子學(xué)習(xí)情緒。
    聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價(jià),聰明的孩子會認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣?!澳銈兊穆曇籼珓勇犃?”“你的吐字比以前清晰多了,有進(jìn)步!”“你提的問題很有價(jià)值,比我要棒!”……讓每一次評價(jià)都有具體內(nèi)容,讓評價(jià)語言變得豐富多彩,這能讓孩子們看到老師對他的重視,因而倍感自豪,情緒高漲,學(xué)習(xí)更努力。
    4、多多采用體態(tài)語言,給孩子無聲的評價(jià)。
    教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價(jià),包括動作,表情,身體等語言,如教師用親切期待的目光注視他,面含微笑,輕輕點(diǎn)頭以示鼓勵,豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動作時(shí),教師可以不動聲色,走過去摸摸他的頭,朝他輕輕所一個(gè)“噓”的動作,不傷害學(xué)生,又會及時(shí)給予學(xué)生提醒。
    5、婉轉(zhuǎn)評價(jià)語言,讓孩子樂于接受批評。
    有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會不自覺,經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生,不要直接用“__同學(xué),你在做什么?”“__同學(xué),你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評,要用委婉的方式,先鼓勵后建議的方式來進(jìn)行評價(jià),比如“你唱得真好聽,但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
    6、多用激勵性評價(jià)。
    “人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美?!毙W(xué)生更是如此,因此,
    表揚(yáng)與鼓勵應(yīng)是評價(jià)的主要手段。
    比如老師提問學(xué)生:《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
    生1:活潑歡快的。
    生2:優(yōu)美抒情的。
    師:活潑歡快是對的,不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
    這樣的評價(jià),司空見慣,可是也許他會給第一個(gè)學(xué)生帶來一點(diǎn)點(diǎn)傷害,也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù),換一種方法:
    師:兩位同學(xué)都提出了自己的見解,真不錯(cuò)!那我們大家一起來試試,看看哪一種方法會更適合這首歌。
    這樣的評價(jià)首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的,再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受,來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí),這種評價(jià)只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
    激勵性的評價(jià)還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化,及時(shí)鼓勵。如:“不錯(cuò),你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等,這些評價(jià)語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    7、挫折評價(jià)。
    挫折評價(jià)是指給予學(xué)生制造障礙,給他以挫折感,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長的。
    評價(jià)。在鼓勵、贊賞的評價(jià)中有些學(xué)生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時(shí)有必要給孩子一個(gè)挫折,讓他重新認(rèn)識自己.不過,在設(shè)置挫折評價(jià)時(shí),老師要注意方式方法,切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價(jià)來評價(jià)學(xué)生,容易傷害學(xué)生,反而會起到負(fù)面效應(yīng),挫折評價(jià)的度掌控要好。
    8、評價(jià)主體的多元化。
    在評價(jià)中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
    學(xué)生客觀的自我評價(jià)促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭,在某種意義上說,會使他們更積極地自覺地對待音樂,參與音樂。
    讓學(xué)生學(xué)會客觀的評價(jià)別人,從別人的長處中得到學(xué)習(xí),將自己的優(yōu)點(diǎn)展示。
    給別人。孩子們相互之間的評價(jià)往往會激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動力,當(dāng)自已的優(yōu)點(diǎn)被同齡人所認(rèn)可時(shí),他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚(yáng)。
    課堂評價(jià)不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平,最終目的是通過科學(xué)正確的評價(jià),促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值。各位老師只要勇于探索,各種教學(xué)評價(jià)方法也會在我們中間層出不窮。
    六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。
    社會在變化在進(jìn)步,我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新,而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運(yùn)用,給音樂課堂教學(xué)注入了生機(jī)活力,因?yàn)樗皇軙r(shí)間空間的限制,又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來,是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段,順應(yīng)了學(xué)生的心理,使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中,并能在很短的時(shí)間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運(yùn)用下,有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中,打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了,這就需要多媒體的幫助,播放幾個(gè)畫面,老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費(fèi)老師們很多時(shí)間和精力,上網(wǎng)查閱幾張圖片,十分鐘就解決了。
    五、音樂課也要有作業(yè)。
    音樂課也有作業(yè),答案是肯定的。和其他學(xué)科相比,音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活性。一方面從音樂教材看其編排理念,目標(biāo)要求,都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容,那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解將會很淺,更談不上對人文性、科綜合性的理解,上課時(shí)師生交流互動會缺少生氣,情景設(shè)置的活動開展起來,因?yàn)槿狈Ρ尘百Y料的掌握而顯得很被動,嚴(yán)重影響整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接,另一方面,教材提供的音樂是有限的,豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化,必須要查閱大量的資料,才能夠更好地領(lǐng)會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準(zhǔn)備的多,但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱,接受知識顯得被動,教師在唱獨(dú)角戲,師生沒有共同成長,仍是未把學(xué)生當(dāng)作主體對待,布置了作業(yè),要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗(yàn),帶著這種體驗(yàn)再來上課,課堂效果,當(dāng)然會大大不一樣。
    低年級的學(xué)生可以布置一些活動預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前,了解到一年級的小學(xué)生大多都不會跳皮筋,我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實(shí)際的體會,對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè):學(xué)習(xí)了音的高低、強(qiáng)弱、長短,我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點(diǎn)。唱會一首歌后,我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽,讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。
    學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個(gè)性的張揚(yáng),還有和諧、自主、全面的發(fā)展。
    對新教師的幾點(diǎn)建議。
    除了以上講的,我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點(diǎn)建議,希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
    一、把握好教態(tài),注重常規(guī)環(huán)節(jié)。
    教師是課堂的焦點(diǎn),一個(gè)不熟悉講臺活動的人,在幾十雙眼睛的注視下難免會產(chǎn)生慌亂,這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個(gè)問題可以在實(shí)踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是,死盯著教材教案,不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣,講課時(shí)眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外,新教師還要做到,板書要快速與合理,課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練,同時(shí)能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    二、沖破自我封閉,主動適應(yīng)學(xué)生。
    新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài),不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ),而是要主動去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺后,新教師往往無意識地以自己學(xué)生時(shí)代的水平為參照,認(rèn)定學(xué)生的基礎(chǔ)很差,不但埋怨學(xué)生,甚至還會在課堂上指責(zé)其他教師的行為。要知道,教師的個(gè)人能力實(shí)際表現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步幅度上,與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維,以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認(rèn)識到工作的難度和自身的能力差距,調(diào)整好自身的心態(tài),多深入學(xué)生心理,多向老教師學(xué)習(xí),塑造好自身的人格魅力,不斷提高自己的專業(yè)能力。
    三、師生互動,動靜結(jié)合把握度。
    新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與音樂活動,在師生互動過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍,能較快地融入與學(xué)生的互動之中,在音樂課堂上能唱、能奏、能舞,學(xué)生也樂于與年輕教師交流,這種親和力,有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時(shí),新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足,不能做到動靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動時(shí),學(xué)生動的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計(jì);對情景導(dǎo)入等可設(shè)計(jì)為問答式的師生互動;對學(xué)生參與音樂活動環(huán)節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟,有組織、有秩序地互動;而整體互動時(shí),教師要提出明確的要求,要注意分組時(shí)人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動的過程中,要隨時(shí)點(diǎn)拔、穿針引線、糾偏防過,在有限的互動空間與時(shí)間里,真正收到寓教于樂的效果。
    四、新教師要養(yǎng)成寫反思,作教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。
    課堂教學(xué)告一段落之后,把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在反思中,已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累,成為下一步教學(xué)的能力,日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆,是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。
    剛踏上工作崗位的教師,需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方還很多很多,需要努力在各方面不斷提高自己,才能使孩子們愛上我們的課堂,愛上音樂課。
    在新形勢下,教師隊(duì)伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力,希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶,讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進(jìn)中得到弘揚(yáng),讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活,健康成長!
    學(xué)生會交流心得體會篇十六
    交流是人類社會活動中不可或缺的一環(huán)。通過交流,人們可以相互溝通思想、分享經(jīng)驗(yàn)、傳遞情感,從而促進(jìn)彼此的理解與合作。然而,要實(shí)現(xiàn)有效的交流并不容易,需要注重溝通技巧、尊重他人、傾聽與表達(dá)等方面的能力。在我與他人的交流中,我體會到了一些心得與感悟。
    首先,有效的交流需要注重傾聽。交流并不只是簡單地說話,更重要的是要傾聽他人的觀點(diǎn)和想法。在與他人交流時(shí),我們應(yīng)該尊重他們,并用心去聆聽他們的意見。我曾有一次與朋友進(jìn)行深入的交流,我發(fā)現(xiàn)自己更多地在表達(dá)自己的觀點(diǎn),而沒有給對方足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)他的看法。當(dāng)意識到這一點(diǎn)后,我努力停下自己的講話,提醒自己傾聽他人,這樣我們的對話才能更加富有建設(shè)性。
    其次,正確的表達(dá)是實(shí)現(xiàn)有效交流的關(guān)鍵之一。在交流過程中,我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與意圖。然而,有時(shí)候我們很難用簡潔明了的話語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法,尤其是當(dāng)我們對某個(gè)主題的了解較少時(shí)。我曾在一次小組討論中經(jīng)歷過這樣的情況,當(dāng)時(shí)我并沒有充分準(zhǔn)備,對于討論的話題并不熟悉。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),我陷入了困惑,不知道該如何表達(dá),結(jié)果影響了整個(gè)討論的進(jìn)程。從那以后,我明白了表達(dá)的重要性,并開始加強(qiáng)思辨能力和詞匯的積累,以便在交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    我們也需要學(xué)會適應(yīng)不同的交流場景。在與不同的人交流時(shí),我們需要根據(jù)場合與對方的身份和需求來調(diào)整自己的交流方式。有時(shí)候,我們需要在正式的會議上發(fā)表演講,這時(shí)我們需要注重語言的準(zhǔn)確性與專業(yè)性,以便將信息清晰地傳達(dá)給聽眾。而有時(shí)候,我們可能需要與同學(xué)朋友們進(jìn)行日常的閑聊,這時(shí)我們可以更隨意地表達(dá)自己的想法與感受,打破一些交流的約束。在我過去的經(jīng)歷中,我曾經(jīng)在一個(gè)正式的會議上使用了過于簡單的語言來解釋復(fù)雜的概念,結(jié)果導(dǎo)致聽眾對我的觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤解。經(jīng)過這次教訓(xùn),我逐漸明白了在不同場合下表達(dá)方式的重要性,并努力在不同的交流場景中磨練自己的表達(dá)能力。
    另外,我還發(fā)現(xiàn)了通過非語言交流來加強(qiáng)與他人的溝通。除了語言交流,我們還可以通過肢體語言、表情、姿態(tài)和聲調(diào)等非語言元素來傳遞信息。這些非語言因素能夠更真實(shí)地表達(dá)我們的情感與態(tài)度,從而更深刻地影響他人的理解與反應(yīng)。在我與一位同事的交流中,我意識到我對他的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤解,并因此產(chǎn)生了誤解。然而,在我們進(jìn)一步溝通的過程中,我注意到他的肢體語言和表情并沒有與他的話語產(chǎn)生一致,我意識到他的真實(shí)想法可能與我之前的理解有所偏差。通過這次經(jīng)歷,我學(xué)會了更加細(xì)致地觀察他人的非語言特征,以獲得更全面的交流信息。
    綜上所述,有效的交流需要注重傾聽、正確表達(dá)、適應(yīng)場合和利用非語言交流等方面的能力。在我與他人的交流中,我通過實(shí)踐與反思體會到了這些心得與體會。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我會在交流中變得更加?jì)故旌妥孕?,與他人建立更好的溝通和理解。