方案的制定需要考慮到資源、時間和人力等因素的限制。那么我們該如何選擇一個適合的方案呢？通過下面的案例分析，我們可以看到方案制定的重要性和實施的關(guān)鍵因素。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇一
目前,技工學(xué)校的語文教學(xué)越來越重視實用性強(qiáng)的`應(yīng)用文教學(xué),語文教學(xué)大綱把應(yīng)用文列為教學(xué)的重點(diǎn)單元.技校學(xué)生寫好應(yīng)用文,已是當(dāng)今時代的要求.如何上好應(yīng)用文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,成為技校語文老師迫切要解決的問題.由于應(yīng)用文自身具有的程式化特點(diǎn),顯得呆板抽象、枯燥無味,以至出現(xiàn)了教師不愿意教、學(xué)生沒有興趣學(xué)的現(xiàn)象.如何改變應(yīng)用文教學(xué)中的尷尬局面,讓學(xué)生愿意學(xué)、感到有必要學(xué),使應(yīng)用文教學(xué)“活”起來呢?筆者在技校多年的語文教學(xué)中,摸索出一套應(yīng)用文教學(xué)的方法.筆者認(rèn)為,要上好應(yīng)用文課,提高教學(xué)效果,應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的方法應(yīng)靈活多變,應(yīng)從以下幾方面入手.
作者：丁麗霞作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二
摘要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，課程改革的不斷深入，技工學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)是重要部分之一，學(xué)好數(shù)學(xué)是各專業(yè)的基礎(chǔ)。文中針對現(xiàn)實狀況進(jìn)行相關(guān)的研究與探索,從實際教學(xué)經(jīng)驗出發(fā),根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn),讓技工學(xué)校學(xué)生掌握和運(yùn)用其他學(xué)科的理論技能，談?wù)劶脊W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和解決方案,希望能給技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)帶來一定的幫助。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)方法;效率的提高。
引言：
讓技工學(xué)校學(xué)生掌握和運(yùn)用其他學(xué)科的理論技能，這是技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)必須解決的數(shù)學(xué)教學(xué)問題，數(shù)學(xué)需要很強(qiáng)基礎(chǔ)性，授課時就容易出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象,并且學(xué)生層次水平的不盡相同，教學(xué)效率十分低下,長此以往,不僅也使得學(xué)校的信譽(yù)度會大打折扣，因此把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際專業(yè)和工作中去的能力，數(shù)學(xué)空間思維能力、運(yùn)算能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考解決問題，技工學(xué)校教師要根據(jù)技工學(xué)校教育教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法確保教育教學(xué)發(fā)揮很好的作用，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好各專業(yè)課程的基礎(chǔ)條件。
(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、興趣低、缺乏動力。技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難以有效推進(jìn)的原因之一大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，加上興趣不高等種種原因，從而使得數(shù)學(xué)教學(xué)遇到瓶頸。造成缺乏學(xué)習(xí)動力。實踐課比例少，理論課多，學(xué)習(xí)中沒目標(biāo)、壓力、動力，且技工學(xué)校學(xué)生大部分迫于家人壓力來校上學(xué)，有被動的接受學(xué)習(xí)，學(xué)與不學(xué)沒什么區(qū)別，故對技工學(xué)校的數(shù)學(xué)課程興趣低下，對數(shù)學(xué)課很排斥，不專心聽講，更談不上課后主動學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生認(rèn)為到技校是來學(xué)技術(shù)的，數(shù)學(xué)和專業(yè)技術(shù)沒有什么關(guān)系，逐漸變成了數(shù)學(xué)課程的困難生。
(2)教學(xué)方法的陳舊及教師心理素質(zhì)與道德素養(yǎng)。大部分是高中教材內(nèi)容的節(jié)選，不能適應(yīng)新時期技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育把重點(diǎn)放在講授基礎(chǔ)知識，過分注重基礎(chǔ)知識的講解，忽略教學(xué)的需要。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的數(shù)學(xué)教師,往往忽視課前的上課準(zhǔn)備工作,上課時憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗,滔滔不絕的進(jìn)行中,殊不知,多數(shù)學(xué)生對知識還很陌生,幾次下來,就失去了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生的不配合，教師的積極性受到嚴(yán)重打擊,備課沒有動力惡性循環(huán)采用傳統(tǒng)填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方法之后只能是教學(xué)改革失敗。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，難以跟上老師講課的節(jié)奏,,繼續(xù)原來的老套路,重復(fù)著教師自己都覺得無味的知識,致使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容沒有消化、吸收的時間，忽略了與技工學(xué)校專業(yè)實踐的結(jié)合。
(3)教學(xué)體系的完善。各個學(xué)校都有自己的一套學(xué)習(xí)教育體系，技工學(xué)校教材的不統(tǒng)一，且隨著科技的進(jìn)步發(fā)展,多媒體技術(shù)普遍的應(yīng)用，教育同樣要跟上時代的步伐,很多學(xué)校仍舊堅持原有的教學(xué)方式。教學(xué)中對教材內(nèi)容的廣度、深度、實效性和針對性考慮比較少。故技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)缺乏完善、統(tǒng)一的教學(xué)考核體系。教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的比較多而且針對性特殊性不明顯，勢必影響學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇三
對于技校生，采取普教的“一刀切”教學(xué)方法，很容易使他們中的許多人失去學(xué)習(xí)英語的信心。技校生的英語基礎(chǔ)普遍差，學(xué)生從心理上懼怕英語學(xué)習(xí)，心理壓力大，口語表達(dá)能力差，傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語教學(xué)環(huán)境等問題嚴(yán)重地影響了職業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量，影響了職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。有些技校生在學(xué)英語時，常常處在一種“老師說，我聽；老師寫，我記”的被動狀態(tài)，談不上學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語只靠死記硬背，完全沒有理解其內(nèi)容，直接導(dǎo)致技校生詞匯量少、詞義混淆、英語整體水平不高的尷尬局面。
針對以上情況，筆者認(rèn)為，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，明確技工學(xué)校英語課的重點(diǎn)，即讀和聽。針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，分組（分層）引導(dǎo)，化難為簡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。教師必須從實際出發(fā)，因材施教，因人施教，讓每個學(xué)生最大限度地得以提高。美國圣約翰大學(xué)的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授的研究表明，根據(jù)不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學(xué)習(xí)類型：視覺型、聽覺型、運(yùn)動型和觸摸型。對一個視覺型的學(xué)生來說，最佳的教學(xué)方式可能是閱讀法和情景法；對一個聽覺型的學(xué)生來說，可能聽說法更為合適；運(yùn)動型和觸摸型的學(xué)生往往是傳統(tǒng)學(xué)校課堂里失敗的主要人選，他們需要運(yùn)動，需要感覺，需要觸摸。
如今的技工學(xué)校大都配有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。英語教師在教學(xué)中，應(yīng)廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)（包括電腦多媒體、投影等電教技術(shù)），以形象化的方式和多樣化的手段，營造語言環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師往往只依靠“四個一”（一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板）的教學(xué)手段授課，語音、詞匯、語法教學(xué)經(jīng)常是在脫離具體語言環(huán)境的情況下進(jìn)行的，教師只注重學(xué)生語言知識的記憶而忽略了對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)技術(shù)將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)授課方式有機(jī)地結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體可儲存和處理大量信息的能力，將數(shù)據(jù)、字符、文字、圖形、聲音、動畫和視頻等多種信息集于一體進(jìn)行編排處理，將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過程生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為語言的輸入和輸出創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生置身于真實的語言環(huán)境中。
積極開展英語口語交流活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。例如，開展英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角以及建立校園英語廣播站等活動，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，從而樹立學(xué)生敢說、能說英語的信心，促使學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
教師更好地教好課，服務(wù)好學(xué)生，在課堂教學(xué)中的態(tài)度也很重要，即對全體學(xué)生的關(guān)注、關(guān)愛。對學(xué)生深厚的愛，是情感和情感的共鳴，是心靈和心靈的呼應(yīng)，是個性和個性的影響。著名教育家于漪說過，熱愛學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)。沒有了這個基礎(chǔ)，師生就缺乏共同的語言，情感就不能融洽，教育就難能成效。
現(xiàn)代課堂教學(xué)，要求突出學(xué)生全體。這就要求教師在擁有豐富知識的同時，更要加強(qiáng)課堂的主導(dǎo)能力。強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)，就是突出學(xué)習(xí)的主體，讓他們在課堂上盡可能多地有表現(xiàn)學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。同時，專業(yè)英語教師在專業(yè)英語教學(xué)中要熟悉專業(yè)知識，結(jié)合實際的專業(yè)設(shè)備操作和生產(chǎn)工藝過程及專業(yè)設(shè)備的英文資料講授英語知識，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的實用性。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇四
德育課到目前為止已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來細(xì)細(xì)思量這一活動的前前后后，有很多值得反思的地方。
一、成功之處。
（一）課前準(zhǔn)備充分。
課前，學(xué)校政工處的老師們和我一直進(jìn)行著有序的課前準(zhǔn)備。
寫計劃書，初步形成此課的教學(xué)內(nèi)容和大體脈絡(luò)。
打印、復(fù)印230份《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以保證課上時人手一份，很大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的講解。
準(zhǔn)備小紙片，每次上課，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個小紙片，用于貫穿全課的行為自測和“老師，我想對你說？”、“你對父母知多少”環(huán)節(jié)。
（二）導(dǎo)入新課三題問。
導(dǎo)入新課時，我設(shè)計了提問三個問題。
題問一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？作用引起學(xué)生興趣，學(xué)生走入教室，看到黑板上的板書是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，他可能會覺得挺正式、嚴(yán)肅、甚至枯燥，通過這個問題，馬上告訴學(xué)生們一個信息即這可不枯燥、有意思。
題問二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？這為講解三色原則埋下一個伏筆。題問三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？這個問題引出本課的主題，同時告訴學(xué)生這是作為中學(xué)生應(yīng)該知道的基本常識，若不知道，就應(yīng)該好好聽課了。
從學(xué)生的反映來看，他們對第一個問題的回答有認(rèn)為是右手的也有認(rèn)為是左手的，還不是很同意、很確定。對于第二個問題，她們很認(rèn)真地去數(shù)，并用手指告訴我有幾個顏色，反應(yīng)比較活躍。對于第三個問題，他們真的不是很清楚，由此引出本堂課學(xué)習(xí)的必要性。
（三）規(guī)范坐姿、握手。
作為中學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常坐著聽講、學(xué)習(xí)，坐姿是他們一天要維持10多個小時的姿勢，所以講解坐姿的規(guī)范，與學(xué)生的生活很貼近，且適合學(xué)生當(dāng)堂體會坐姿，“那現(xiàn)在，每位同學(xué)做一下你們剛才所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。”
坐姿、握手這一要身體活動的環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力了，有靜態(tài)的學(xué)習(xí)到動態(tài)的身體體會。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌。
（四）“老師，我想對你說？”活動。
在講解“禮貌待人、尊敬師長”時，我提供了一個生生交流的平臺，那就是學(xué)生把相對老師說的話寫在紙片上，可以對你最喜歡的老師說出你喜歡他哪一優(yōu)點(diǎn)，也可以對你尊敬的老師提一些小建議。
課下把這些紙片收集起來，我做個總體統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)這些紙片很直觀的反映出，學(xué)生喜歡的老師的特點(diǎn),如幽默、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這兩點(diǎn)看似普通卻是學(xué)生紙片中提到很多次的兩條。
同時，通過把紙片給相關(guān)的學(xué)生喜歡的老師看，很好的實現(xiàn)一個師生的交流，增進(jìn)了師生的感情。
（五）“你對父母知多少”活動。
通過簡單的六個問題“你的屬相？”“你媽媽的屬相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明顯的測試出學(xué)生對父母的了解。
從學(xué)生的反映情況看，一次上課全部的60名同學(xué)，能全部回答出來的只有6、7個，只占10%左右，比我原想的比率還低。而能答出關(guān)于自己的1、3、5問題的人卻基本是100%。
這兩個數(shù)字的對比，讓我做出活動總結(jié)語：同學(xué)們對自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫出，可是對于父母的生日、屬相則寫得很慢、甚至寫不出來，而這些都是父母的最基本情況呀，你們應(yīng)不應(yīng)該知道呢？要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。這樣一個活動，讓他們看到自己在孝敬父母方面還存在的不足，很好的激發(fā)他們了解父母，吧孝敬父母落實到小事、實事上去。
（六）聯(lián)系學(xué)生生活講條例。
面對40條行為規(guī)范，不是逐一講解，而是選取和學(xué)生生活很貼近的內(nèi)容來講解，并且在講解時加入學(xué)生生活場景的描述，生動的展現(xiàn)學(xué)生行為，聯(lián)系學(xué)生生活。沒有40條逐條講解，避免了教學(xué)的無重點(diǎn)、無難點(diǎn)情況，突出了重點(diǎn)，有詳有略，是教學(xué)不至于成為流水賬，不至于成為枯燥說教。
二、不足之處。
（一）示范動作要全面。
在講解規(guī)范的坐姿、握手時，一個不足就是沒有達(dá)到讓坐在教室各個方位的同學(xué)都能看清示范，如坐姿示范時，只讓一名同學(xué)示范，應(yīng)該改進(jìn)為至少請兩名同學(xué)分別在教室左右示范，或老師示范。老師示范更靈活，可以移動到教室前后左右都行，而不是教師只指導(dǎo)一名示范的同學(xué)在教室前部示范。
（二）了解規(guī)范要全面。
在講解這40條規(guī)范時，為了避免教學(xué)的無重點(diǎn)、無難點(diǎn)情況，所以在講解時只是挑一些與學(xué)生生活聯(lián)系很緊密的來講解，但是，沒有給學(xué)生時間去閱讀那些沒有重點(diǎn)講解的規(guī)范，雖說要有詳有略，但也要全面展示規(guī)范，應(yīng)該讓學(xué)生自己閱讀理解、全面了解。
三、教學(xué)機(jī)智。
此次活動面向兩個年紀(jì)、八個班、200多學(xué)生展開，學(xué)生的理解水平、認(rèn)知能力、自制力都有差異，在設(shè)計和實施活動時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反映，及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，面對不同的學(xué)生有不同的環(huán)節(jié)，不同的教法。
（一）添加小比拼。
原來設(shè)計的坐姿環(huán)節(jié)，初二的學(xué)生學(xué)的很快，所以臨時有添加了規(guī)范站姿的講解，并開展兩個班級的比賽，讓每個班各派2名代表，看那班同學(xué)做得好。
（二）擴(kuò)充問題，豐富內(nèi)容。
在進(jìn)行“老師，我想對你說？”環(huán)節(jié)時，在課上時間許可的條件下，由原來設(shè)計是只問“你喜歡的老師，他/她的那一點(diǎn)是你喜歡的？”擴(kuò)展出“你不喜歡老師的哪些做法？”“你對實習(xí)老師的印象”“你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”等問題。
總之，此次活動內(nèi)容充實、靜態(tài)知識與動態(tài)體驗相聯(lián)系、不枯燥。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：學(xué)生了解了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，加深了尊敬師長、孝敬父母的意識，增強(qiáng)了學(xué)生自己管理自己、約束自己行為的能力，有利于學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇五
貫徹中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展及勞動就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與專業(yè)技能，有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力及專業(yè)實踐能力的中級電工專業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛勞動。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)中級技能型人才必備的文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識和運(yùn)動技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語言和行為;具有一定的法律知識，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷追求新知識、新技能。做一個身心健康、積極工作和生活的人。
三、專業(yè)知識和能力要求。
1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會進(jìn)行一般計算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理，運(yùn)行特性和使用維護(hù)知識。
3、熟悉電力拖動系統(tǒng)中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產(chǎn)機(jī)械控制線路的工作原理，具有分析電機(jī)一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測量儀表的用途和原理，會正確使用和維護(hù)常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，熟悉國家頒布的電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則。
6、能進(jìn)行常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見教學(xué)計劃表(附后)。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
(1)政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺悟，建立社會主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會主義建設(shè)和國家富強(qiáng)而奮斗的精神。
(2)體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識、技能以及體育衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)語文。
語文課是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課。語文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，口語表達(dá)以及應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
(4)英語。
本課程在初中英語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語言訓(xùn)練，從聽、說入手，通。
過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專業(yè)英語打下良好的基礎(chǔ)。
(5)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
(6)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件(數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)或excel)。使學(xué)生形成計算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識，具有對計算機(jī)的初級運(yùn)用能力。
2、專業(yè)技術(shù)課。
(1)機(jī)械識圖。
了解機(jī)械圖樣的基本知識和繪制圖樣的基本常識，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡單的裝配圖打下基礎(chǔ)。
(2)機(jī)械知識。
了解鋼的熱處理知識;熟悉常用機(jī)械傳動元件、液壓傳動元件、支承元件、聯(lián)結(jié)元件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和有關(guān)原理及規(guī)格。
(3)電工基礎(chǔ)。
使學(xué)生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱和單位，掌握必要的基本理論，會分析一般交流電路，會進(jìn)行必要的簡單計算，具有一定的實驗技能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
(4)電子技術(shù)。
使學(xué)生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構(gòu)造、特性和有關(guān)參數(shù);掌握有關(guān)器件的鑒別與選用;理解電工設(shè)備中常用電子線路的一般原理和分析方法;掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類型和實際應(yīng)用、具有一定的安裝調(diào)試與維修知識;為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識，在各類門電路及觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術(shù)、實用集成電路元件及應(yīng)用。
(5)電工材料。
學(xué)習(xí)有關(guān)電工材料的基礎(chǔ)知識，初步掌握各種導(dǎo)電材料的性能，以及電工。
材料的計算和選擇方法，為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(6)電工儀表與測量。
使學(xué)生了解常用電工儀表的一般結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握常用電工儀表和測量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護(hù)電工儀表的知識和技能。
(7)電機(jī)與變壓器。
了解變壓器與交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理和主要特性，具有對變壓器和交流電機(jī)的使用與維修的知識。初步了解直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和一般原理。
(8)電力拖動與控制線路。
使學(xué)生掌握電力拖動的基本知識，常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，三相異步電動機(jī)的基本控制線路和常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學(xué)生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時要介紹一些生產(chǎn)上使用的新電器和新技術(shù)(如變頻調(diào)速等)。
(9)檢測技術(shù)。
學(xué)習(xí)常用溫度傳感器(熱敏電阻、熱電偶等)、壓力傳感器(硅擴(kuò)散、應(yīng)變片等)、光傳感器(光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等)及磁傳感器(霍爾片、轉(zhuǎn)速、位移傳感器)的基本特性，了解其信號處理過程，了解其應(yīng)用。
(10)可編程控制。
(11)安全用電。
使學(xué)生切實掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，了解常用的漏電保護(hù)裝置的基本結(jié)構(gòu)、動作原理、維護(hù)方法。熟悉國家頒布的常用電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生文明作業(yè)，安全第一的作風(fēng)。
(11)鉗工實踐。
第二技能實作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)-平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達(dá)初級鉗工技能水平。
(12)電工實踐。
通過實習(xí)使學(xué)生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產(chǎn)習(xí)慣。達(dá)中級電工技能水平。
(13)綜合實踐。
3、選修課。
(1)電氣制圖。
熟悉一般電氣圖樣的基本畫法與識讀方法。
(2)住宅布線與安裝。
了解住宅圖樣的基本知識，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識。
(3)工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識與常用方法。
(4)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊精神與遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
(5)心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識，開設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠、豁達(dá)、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
(6)新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專業(yè)工種的各類新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊，具有改進(jìn)簡單工藝裝備的能力。
(7)就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過社會就業(yè)相關(guān)知識的教學(xué)活動，使學(xué)生能正確認(rèn)識我國就業(yè)的社會性質(zhì)，了解我國就業(yè)的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會職業(yè)能力和時代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長，從而比較順利地實現(xiàn)就業(yè)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇六
近年來，由于社會生源的不斷減少，給學(xué)校的招生工作帶來。
確，針對性強(qiáng)，效果更好。
8月份，公司決定招收100名定向生，但距離開學(xué)時間很緊，
需要做好對外宣傳、組織生源、核實信息、考試面試、錄取等一系列工作。學(xué)校高度重視、嚴(yán)格要求，?？祁I(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)逐項落實各項工作，最終圓滿完成。20，學(xué)校計劃招生300人，春秋兩季實際招生338人，聯(lián)合辦學(xué)招生1364人，超額完成了既定任務(wù)。
就業(yè)方面，曾與我校合作多年的珠三角、長三角地區(qū)的一些。
企業(yè)今年用工計劃減少或滯后，給學(xué)生的就業(yè)安置工作帶來了諸多困難。為此招就科進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，尋求新的合作企業(yè)。經(jīng)過搜集、篩選信息及實地考察后，學(xué)校與長城汽車天津分公司達(dá)成合作，使汽車維修、機(jī)電、機(jī)加工等專業(yè)的學(xué)生得到了妥善安置，另與吉利汽車有限公司再次進(jìn)行合作，學(xué)校今年的就業(yè)安置率達(dá)到了90%以上。
針對學(xué)生近年來所表現(xiàn)出的就業(yè)期望值過高，但吃苦精神欠。
缺，就業(yè)后不夠穩(wěn)定的狀況，招就科加強(qiáng)了與用人單位的聯(lián)系，利用到企業(yè)送學(xué)生的機(jī)會，對往年安置的學(xué)生進(jìn)行回訪，對不便于跟蹤回訪的學(xué)生采取了電話回訪的形式，及時了解他們在企業(yè)的工作生活情況并與企業(yè)溝通，解決學(xué)生的實際問題，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識、更新觀念，更好更穩(wěn)定地在企業(yè)謀求發(fā)展。
題，學(xué)校決定調(diào)整經(jīng)營格局，加大培訓(xùn)力度，抽調(diào)專人成立培訓(xùn)。
部，并確定80萬元培訓(xùn)收入年度目標(biāo)。首先我們爭取到公司和人力資源部的支持，得到了“局內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)主要由培訓(xùn)中心來做”的授權(quán);在局內(nèi)培訓(xùn)市場，我們從提高培訓(xùn)層次、增加培訓(xùn)種類、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模入手，不斷加強(qiáng)與公司部門和各二級單位溝通聯(lián)系，及時掌握培訓(xùn)需求，逐步由過去單純的職工技能、安全培訓(xùn)轉(zhuǎn)為全方位多層次的綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先后實施一級建造師、市政造價員、建筑行業(yè)五大員、多經(jīng)管理人員、公司班組長、職工崗位技能提升、特種作業(yè)取證等培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在局外培訓(xùn)市場，繼續(xù)開展與明珠集團(tuán)等單位的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，同時深入市直各局委積極做好培訓(xùn)宣傳，爭取新的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。培訓(xùn)工作中，我們開拓創(chuàng)新思路，抓好如下四個環(huán)節(jié)，即培訓(xùn)前的市場調(diào)研——開班前的策劃——授課中的管理——辦班結(jié)束的總結(jié)，整理出一整套規(guī)范的培訓(xùn)模式。在教學(xué)方面，我們尋求把系統(tǒng)的前沿知識理論和實際工作相結(jié)合，采用聘請社會知名人士授課和公司內(nèi)部專家授課相結(jié)合的方式，授課過程多用案例教學(xué)并使學(xué)員互動，得到了大家好評。在教學(xué)手段上，我們均要求采用ppt的形式，做到圖文并茂、授課生動，使培訓(xùn)的整體效果有明顯的提高。截止今年10月底，學(xué)校共開辦各類培訓(xùn)班12期，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，培訓(xùn)收益正逐漸成為我?？偸杖氲闹匾?。
三、堅持常規(guī)檢查，提高教師素質(zhì)，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
學(xué)校每學(xué)期初分別制定教研活動計劃、教師授課及聽課計劃，
每天進(jìn)行課前檢查，每周一召開教研組長例會，每周五檢查教案和教學(xué)日志，每月審查計劃執(zhí)行情況，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時，學(xué)校今年積極組織教師參加培訓(xùn)提高素質(zhì)：如三月份選派馮小朋到哈爾濱參加為期三個月的國家級汽車修理專業(yè)教師培訓(xùn);五月份選派爨宏良、張玉敏等教師到鄭州參加省安監(jiān)局組織的師資培訓(xùn);八月份安排李江平、張洪波等24人參加三門峽教育局組織的暑期培訓(xùn);十月份組織14名教師參加三門峽勞動局組織的考評員培訓(xùn)。
結(jié)合學(xué)校實際，深入進(jìn)行教研教改。一是對各專業(yè)的教學(xué)計。
劃進(jìn)行調(diào)整，減少文化課學(xué)時(數(shù)學(xué)、語文、英語)，增加專業(yè)理論技能課時，突出學(xué)生的動手能力;二是針對學(xué)生就業(yè)需求，增加了計算機(jī)應(yīng)用、禮儀、就業(yè)指導(dǎo)等方面的課程;三是注重電氣專業(yè)、建筑施工專業(yè)課程的研討，在內(nèi)容和方法上創(chuàng)新，如電氣專業(yè)新開設(shè)“plc課程”、建筑施工專業(yè)在鋼筋工藝?yán)碚撜n中增加焊接實際操作等，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;四是學(xué)校積極鼓勵師生參加省市教育和勞動部門組織的職業(yè)技能比賽活動。如四月上旬有3位教師參加了三門峽市中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽活動，田曉明獲一等獎，王旭獲二等獎，孫燁獲三等獎;五月下旬有8位教師參加勞動局組織的論文、課件比賽;十月中旬組織6名學(xué)生參加三門峽市學(xué)生技能大賽。論文方面，王波娟老師撰寫的《淺談技?！措姍C(jī)與變壓器〉的教與學(xué)》和《班主任工作之我見》分別在《新課程》和《課程教育研究》刊物上發(fā)表。
四、開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)教育防范，學(xué)生管理工作不斷改進(jìn)以提高學(xué)生整體素質(zhì)為主線，豐富學(xué)生教育內(nèi)涵。年初，學(xué)生科為教育學(xué)生注重行為規(guī)范、遵守法紀(jì)校規(guī)，首次在春季生中開展學(xué)前教育活動。同時，對秋季生進(jìn)行了為期5天的系統(tǒng)軍訓(xùn)和學(xué)前教育;兩次召開法制教育大會，聘請湖濱派出所民警到校對全校學(xué)生進(jìn)行法制、交通安全教育;三月份組織召開“三好學(xué)生”表彰大會，對“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”進(jìn)行表彰。評選“陽光學(xué)生”，并在校園宣傳欄公布;五月份組織40余名學(xué)生利用周六時間打掃教學(xué)樓，在黃河旅游節(jié)前到風(fēng)景區(qū)參加義務(wù)勞動;九月以來，陸續(xù)開展了以感恩教育為主題的各類活動，各班組織學(xué)唱《感恩的心》歌曲、舉辦感恩演講比賽;全年多次開展寓教于樂的學(xué)生文體活動，如舉辦班級拔河比賽、春季運(yùn)動會、班級籃球賽、演講比賽、冬季趣味運(yùn)動會、元旦晚會等，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。今年十月，為改善班主任管理工作，學(xué)校組織全體班主任到靈寶市技工學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;借鑒他人經(jīng)驗并結(jié)合自身實際，對班主任考核管理辦法進(jìn)行修訂完善。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校定期召開學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表座談會，聽取學(xué)生對教師教學(xué)等方面的意見、建議并及時向每個教師反饋，制定相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
高級技工學(xué)校教學(xué)計劃編寫要求。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，突出高級技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)人才適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、編寫原則1.職業(yè)性：專業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級技工學(xué)校專業(yè)目錄和社會實際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應(yīng)調(diào)整。2.科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應(yīng)，體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。3.實踐性：要重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，努力實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。4.銜接性：一方面要加強(qiáng)與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓(xùn)的銜接，與其它類型教育相溝通;另一方面，要與國家職業(yè)資格證書體系相銜接，并逐步和國際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。5.實用性：教學(xué)內(nèi)容要符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實際需要，培養(yǎng)實用型人才。
三、編寫組織。
編寫小組一般由5至8個組成。編寫人員應(yīng)來自教學(xué)、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門，且應(yīng)具有高級技術(shù)職稱或具有國家高級職業(yè)資格。
四、教學(xué)計劃基本內(nèi)容。
教學(xué)計劃一般由概述、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學(xué)計劃表等七個部分組成。
(一)概述1.專業(yè)名稱及含義：依照高級技工學(xué)校專業(yè)目錄確定專業(yè)名稱。專業(yè)所涵蓋的職業(yè)(工種)的名稱和含義應(yīng)與《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的描述相符。2.招生對象：根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，對接受本專業(yè)學(xué)習(xí)人員的最低文化素質(zhì)、身體要求等進(jìn)行具體規(guī)定。
如表述為：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生及其它具有同等或以上學(xué)力的人員;身體健康、反應(yīng)靈敏、無色盲或色弱。3.學(xué)制：即接受本專業(yè)學(xué)習(xí)的時間(以學(xué)年為單位)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)。
指本專業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)和學(xué)員應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力。重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行具體描述。1.應(yīng)掌握的理論知識和達(dá)到的技術(shù)水平;2.適應(yīng)的工作崗位(應(yīng)與高級技工學(xué)校專業(yè)目錄所含的職業(yè)(工種)相符);3.具有的職業(yè)能力(應(yīng)參照相應(yīng)職業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn));4.獲得何種學(xué)業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書等級。例如烹飪專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)從事中、西餐烹飪的高級技術(shù)技能型人才。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：
——掌握中國烹飪工藝、西餐工藝及烹飪原料學(xué)的知識;。
——適應(yīng)??崗位;。
——獲得??學(xué)歷證書和??職業(yè)資格證書。
(三)教學(xué)原則。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行具體描述。一般情況下至少應(yīng)遵循以下三個條件：1.符合認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律;2.理論聯(lián)系實際，重視技能訓(xùn)練;3.注重職業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
指本專業(yè)所要求的基本技術(shù)理論課(不包括專門工藝課)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、等級要求及社會需求具體確定。
技術(shù)課的課時數(shù)不少于總課時的30%。
公共課和技術(shù)課應(yīng)按課程編寫大綱，大綱可用文字或表格形式表述。表格形式如下：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)方法。
學(xué)時。
體育。
強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
體操中的單杠、雙杠、跳馬，球類中的籃球、排球、足球，田徑，游泳等。
講授、示范、實訓(xùn)。80??
3.技能課。
指達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)技能水平的有關(guān)課程，包括專門工藝課和生產(chǎn)實習(xí)課。
技能課的課時數(shù)原則上應(yīng)占總課時的50%。
技能課的教學(xué)計劃一般應(yīng)以表格形式列出。如下表：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)方法。
學(xué)時。
注：(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)用職業(yè)活動和職業(yè)功能分析法，將職業(yè)任務(wù)分解為20個左右相對獨(dú)立的可操作的學(xué)習(xí)單元。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分有利于考核學(xué)生的知識和技能。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以中國特色社會主義核心價值觀和“以人為本，服務(wù)三農(nóng)”的指導(dǎo)思想，堅持以服務(wù)為宗旨，扎實有效地開展并實施農(nóng)各類培訓(xùn)，抓實基礎(chǔ)建設(shè)，突出成?？蒲?，提高培訓(xùn)質(zhì)量。謀劃學(xué)校教育的生長點(diǎn)和著力點(diǎn);圍繞新時期社會主義新農(nóng)村建設(shè)，努力把鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)成為文化知識教育、職業(yè)技能教育、實用技術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)教育為一體的現(xiàn)代化農(nóng)民學(xué)習(xí)陣地。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)山王鎮(zhèn)20成人文化教育工作安排及我鎮(zhèn)實際情況，2014年我鎮(zhèn)將開展各類培訓(xùn)2810人次，其中實用技術(shù)培訓(xùn)270人，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1135人，人口教育270人，新增勞動力培訓(xùn)270人。申報創(chuàng)建安徽省成人文化技術(shù)學(xué)校。
三、工作安排。
1、明確成技校教學(xué)計劃，安排可行的培訓(xùn)方案。
2、制定學(xué)校的宣傳報道和教科研工作。
3、對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行法律常識知識培訓(xùn)。
1、小麥田間管理培訓(xùn)。
2、鄉(xiāng)村文藝表演。
1、果樹管理培訓(xùn)。
2、農(nóng)業(yè)科普。
3、種植知識培訓(xùn)。
1、山王鎮(zhèn)乒乓球比賽。
2、女性健康知識普及。
1、對家長進(jìn)行防溺水知識宣傳培訓(xùn)。
2、對養(yǎng)殖示范戶進(jìn)行技能提高培訓(xùn)。
1、水稻種植技術(shù)培訓(xùn)。
2、申報創(chuàng)建安徽省成人文化技術(shù)學(xué)校。
1、水稻的病蟲害防治培訓(xùn)。
2、留守兒童“好書伴我成長”演講比賽。
1、動物防疫知識培訓(xùn)。
2、防中暑、防溺水知識普及。
1、農(nóng)民技能培訓(xùn)。
1、秋收秋種指導(dǎo)和服務(wù)。
冬季農(nóng)作物田間管理培訓(xùn)。十二月份。
1、農(nóng)業(yè)、文化、科技三下鄉(xiāng)宣傳培訓(xùn)。
一、招生對象及學(xué)制。
1.招生對象：初中畢業(yè)生。2.學(xué)制：三年制，采用2+1教學(xué)模式。
二、指導(dǎo)思想1.全面貫徹黨的教育方針,堅持為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)服務(wù),適應(yīng)我國汽車產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展以及對汽車維修技能人才需求的實際情況。2.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。3.課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容安排以社會和企業(yè)的需求為依據(jù)，不追求學(xué)科體系的完整，涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，努力提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，突出本專業(yè)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的教學(xué)。4.為適應(yīng)技工學(xué)校的教學(xué)需要，汽車類專業(yè)下設(shè)機(jī)修、電工、鈑金等模塊方向，主要專業(yè)課程采用“理實一體化”的教學(xué)模式，并加強(qiáng)職業(yè)資格鑒定考試前綜合技能訓(xùn)練的力度。汽車涂裝模塊和汽車商務(wù)模塊僅提供教學(xué)計劃，供學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)時參考。
培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的基礎(chǔ)理論知識，了解本工種的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。
5.操作技能。
依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握汽車專項維修技能，培養(yǎng)維護(hù)、修理、檢測和解決一般維修技術(shù)問題的能力，養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，達(dá)到相應(yīng)工種的中級技能要求。
四、周數(shù)分配學(xué)制3年，總周數(shù)156周。其中入學(xué)、畢業(yè)教育各1周，考試8周，公益勞動和機(jī)動6周，假期24周，教學(xué)116周。
維護(hù)的基本技能，主要零部件的修復(fù)方法和技術(shù)要求;能運(yùn)用正確方法排除汽車發(fā)動機(jī)常見的故障。(14)汽車底盤構(gòu)造與維修熟悉汽車傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的構(gòu)造和工作原理;掌握上述各系統(tǒng)總成的拆裝順序和方法;熟悉各總成的日常維護(hù)、故障診斷和排除方法;掌握各總成主要零件的檢驗與修理工藝;掌握汽車底盤的總裝配工藝與竣工驗收的方法。(15)汽車電氣設(shè)備掌握汽車電氣系統(tǒng)的組成，掌握汽車各系統(tǒng)電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理，了解常見汽車電氣設(shè)備故障的判斷，了解新技術(shù)在汽車電氣設(shè)備的應(yīng)用和發(fā)展。(16)汽車性能與檢測掌握汽車主要使用性能以及汽車性能檢測的標(biāo)準(zhǔn)，了解汽車性能檢測設(shè)備的工作原理，熟悉其使用方法，學(xué)會分析檢測結(jié)果。(17)汽車駕駛技術(shù)了解汽車行駛的基本原理，掌握汽車正確駕駛姿勢和動作要領(lǐng)，以及基礎(chǔ)駕駛操作的程序，熟悉汽車操縱裝置、信號裝置及報警系統(tǒng)，掌握一般道路、高速公路、復(fù)雜道路、特殊條件下的行車環(huán)境和安全駕駛方法，熟悉交通法規(guī)和交通標(biāo)志，了解道路運(yùn)輸?shù)幕境ＷR。
汽車電工模塊(8)電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)熟悉電工基礎(chǔ)知識，掌握基本電路和數(shù)字電路的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，掌握復(fù)雜電路的分析方法，熟悉常用電子元件的功用和性能，掌握測試方法，了解電工與電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用。(9)汽車電工識圖了解機(jī)械制圖的基本知識和投影原理，能讀懂零件圖和一般裝配圖;掌握電氣識圖的基本知識和繪制電氣圖的基本方法，能讀懂常見的汽車電路圖。(10)鉗工實習(xí)了解金屬加工的基本方法，熟悉常用鉗工工具和安全操作規(guī)程，掌握銼、鋸、鏨、刮、鉸、鉆孔和攻、套螺紋等基本技能，并能獨(dú)立完成簡單零件的鉗工作業(yè)和汽車修理中的鉗工作業(yè)。(11)汽車電工材料熟悉汽車電工常用材料的種類、牌號、性能和規(guī)格，掌握合理選擇和使用汽車電工材料的知識。(12)汽車構(gòu)造掌握新型國產(chǎn)汽車的總體結(jié)構(gòu)及各總成的功用、結(jié)構(gòu)、工作原理和相互間的裝配關(guān)系，了解現(xiàn)代汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及新材料、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用。(13)汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修掌握汽車電氣系統(tǒng)的組成及各系統(tǒng)電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理;熟悉汽車電氣設(shè)備安裝、調(diào)試和修理操作規(guī)程;掌握汽車電氣系統(tǒng)常見故障的診斷和排除方法;能正確識讀整車電路圖。(14)單片機(jī)原理與接口技術(shù)掌握mcs—51系列單片機(jī)的總體結(jié)構(gòu)及工作原理;掌握五類指令的功能和使用;掌握程序設(shè)計的基本步驟，能夠閱讀和設(shè)計一般的程序;掌握mcs—51系統(tǒng)擴(kuò)展的原理和方法;掌握mcs—51中斷系統(tǒng)及其診斷處理全過程;了解定時器/計數(shù)器的基本結(jié)構(gòu)和工作過程;了解mcs—51系統(tǒng)的串行接口應(yīng)用知識。(15)汽車電子控制裝置了解電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用和發(fā)展?fàn)顩r，掌握電噴發(fā)動機(jī)、自動變速器、制動防抱死系統(tǒng)、電子懸架等系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握汽車電子控制裝置自診斷系統(tǒng)的工作原理與方法。(16)汽車電氣與電子設(shè)備檢測儀器了解汽車檢測工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，以及常用汽車電氣與電子設(shè)備檢測儀器的種類、使用條件和檢測對象，掌握常用檢測設(shè)備和儀器的基本性能、測試原理和使用方法。(17)汽車空調(diào)技術(shù)掌握汽車空調(diào)設(shè)備的構(gòu)造與工作原理，掌握汽車空調(diào)設(shè)備拆裝要求、檢修方法和維護(hù)要點(diǎn)，熟悉汽車空調(diào)維修的常用設(shè)備和工具，掌握普通汽車空調(diào)和微機(jī)控制空調(diào)系統(tǒng)常見故障的診斷操作。(18)汽車駕駛技術(shù)了解汽車行駛的基本原理，掌握汽車正確駕駛姿勢和動作要領(lǐng)，以及基礎(chǔ)駕駛操作的程序，熟悉汽車操縱裝置、信號裝置及報警系統(tǒng)，掌握一般道路、高速公路、復(fù)雜道路、特殊條件下的行車環(huán)境和安全駕駛方法，熟悉交通法規(guī)和交通標(biāo)志，了解道路運(yùn)輸?shù)幕境ＷR。
汽車鈑金模塊(8)機(jī)械識圖掌握機(jī)械制圖的基本知識、投影原理、公差配合和有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn);著重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，能讀懂零件圖和一般裝配圖;熟悉焊接圖和展開圖的畫法。
關(guān)鍵一年。教務(wù)科在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校主管副校長具體領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)管理工作，提高教師綜合素質(zhì)，科學(xué)設(shè)置課程，著實做好技能教學(xué)工作。具體工作計劃如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。作好日常教。
學(xué)管理工作，每月召開一次教學(xué)工作會議，總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題及時解決，抓好教學(xué)檢查工作，注重日常的教學(xué)檢查，成立教學(xué)檢查小組使定期檢查和平時抽查相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)水平。對于教學(xué)質(zhì)量的提到采用教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)效果質(zhì)量監(jiān)控，開學(xué)第一周，任課教師上交教學(xué)計劃，經(jīng)教務(wù)科審核后下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個階段的教學(xué)任務(wù)后，教務(wù)科可對教學(xué)的效果進(jìn)行考核來達(dá)到過程和質(zhì)量監(jiān)控。
2、科學(xué)設(shè)置課程，作好教師的配置工作，加強(qiáng)師資隊伍。
的教學(xué)。在教師隊伍的建設(shè)中，注重對教師的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師的技能訓(xùn)練，增大“雙師型”教師的比例，滿足課程設(shè)置的要求。
3、加大技能教學(xué)力度，提高技能教學(xué)水平。教學(xué)中以技。
能教學(xué)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，充分利用現(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)施搞好技能教學(xué)。技能教學(xué)結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，實行項目教學(xué)等多種教學(xué)方法，圍繞提高學(xué)生技能為教學(xué)重點(diǎn)，真正達(dá)到提高學(xué)生的實際操作能力，提高技能教學(xué)水平。
產(chǎn)教結(jié)合，在電焊實訓(xùn)中除正常的技能訓(xùn)練外，結(jié)合學(xué)生。
的特點(diǎn)有計劃的制作一些產(chǎn)品，今年計劃制作學(xué)生板凳200個，逐步更新舊板凳，在鉗工實訓(xùn)中制作一些打掃衛(wèi)生的工具如撮箕或垃圾桶之類的產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的動手意識，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力。
在機(jī)電專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，理論教學(xué)與技能教學(xué)達(dá)到3：7的比例，其他專業(yè)逐步實行，真正達(dá)到培養(yǎng)企業(yè)用的上、社會需求的人才。
4、做好學(xué)生第二屆技能大賽的比賽工作，按專業(yè)報比賽。
項目，同時為參加中職學(xué)生全國大賽選拔人才，重點(diǎn)在機(jī)電專業(yè)、電工電子專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、汽車修理專業(yè)等專業(yè)。
做好各專業(yè)的項目比賽，基本做到每月有1—2個項目比。
賽，通過各類形式的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、開展好第二課堂，豐富學(xué)生的課外活動。
搞好第二課堂工作，根據(jù)專業(yè)成立專業(yè)興趣小組。結(jié)合學(xué)。
校校園網(wǎng)，在滿足教學(xué)需求的情況下，建設(shè)校園網(wǎng)吧，滿足學(xué)生的上網(wǎng)需求，利用晚自習(xí)、課外活動、雙休日等業(yè)余時間對學(xué)生開放，實現(xiàn)以機(jī)養(yǎng)機(jī)，減少學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支。通過第二課堂的活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
6、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。主要針對教師的技能教學(xué)開展培訓(xùn)，抓好教師的基本功訓(xùn)練，從教案抓起，規(guī)范教案的寫法，抓好備課工作，對不和格的教案不允許上講臺，提高教案的質(zhì)量，開展教案比賽和講評活動。開展教師之間的交流和校企交流，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，同時走出去與企業(yè)交流，使教師了解企業(yè)和社會，是教學(xué)與實際相結(jié)合。通過培訓(xùn)提高教師的綜合素質(zhì)。
7、改革考試制度。考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段要做。
到公正合理體現(xiàn)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，必須要改革過去的考試方法。今年在課程改革的基礎(chǔ)上，實行考察課、考試課、考核課和技能鑒定考核課等類別?？疾煺n采取平時考核和結(jié)業(yè)考試相結(jié)合，注重平時成績，考試課實行期末考試，盡量減少考試課，機(jī)電、計算機(jī)專業(yè)的部分專業(yè)理論課的考試采取考教分離，期末考試由教務(wù)科統(tǒng)一出卷?？己苏n按課題進(jìn)行考核，課題平均成績計入單科成績，鑒定考核課以鑒定考核為主，以鑒定考核成績?yōu)檎n程成績，通過考試改革使教學(xué)偏重技能教學(xué)，反映學(xué)生的實際操作能力。
8、加強(qiáng)績效考核，完善考核細(xì)則。加強(qiáng)教師的管理，注。
重對教師的職業(yè)道德教育和敬業(yè)教育，加大考核力度，考核與實際工作能力相結(jié)合，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)，提高工作能力，對考核細(xì)則進(jìn)行補(bǔ)充，作到動態(tài)考核，完善考核細(xì)則。
9、加強(qiáng)協(xié)作搞好教學(xué)工作。一是與教研室一起搞好教學(xué)。
研究工作，抓好教學(xué)工作。二是與學(xué)生科一起作好學(xué)生的編班和教育，作好專業(yè)教室的安排工作，作好教學(xué)設(shè)施的維修工作。三是與培訓(xùn)鑒定部門作好學(xué)生的鑒定考核工作。四是與學(xué)校其他部門作好協(xié)調(diào)工作，作好學(xué)校的各項工作。
10、作好綜合治理和安全、消防工作，保障學(xué)生實習(xí)安。
全。安全是學(xué)校的頭等大事。強(qiáng)化安全意識，把安全教育貫穿到實訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，把安全教育納入正常的教學(xué)之中，切實作好學(xué)生的實習(xí)安全工作，與實習(xí)教師簽定安全實習(xí)責(zé)任書，牢固樹立安全第一的意識，消除不安全的隱患，確保實訓(xùn)無事故發(fā)生。教學(xué)設(shè)備和設(shè)施實行實行專人專管，責(zé)任到人，完善相關(guān)的制度和責(zé)任制。
11、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項規(guī)章制度。制定相關(guān)的學(xué)。
生上網(wǎng)制度和管理制度。完善有關(guān)課時管理、實訓(xùn)室管理、教學(xué)設(shè)備管理、圖書管理等制度，實訓(xùn)室的安全操作規(guī)程、安全制度，真正作到制度管理，提高管理水平。
12、加強(qiáng)“三個文明建設(shè)”。在“三個文明建設(shè)”中，做。
好部門的各項工作，注重資料的收集和整理，資料做到標(biāo)準(zhǔn)化，
做好部門宣傳工作。加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)高尚師德，樹立良好師風(fēng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，勇于開拓，建立良好的教學(xué)環(huán)境。爭創(chuàng)“平安科室”“文明科室”。
13、做好圖書室的管理和建設(shè)，做到圖書分類清楚，整潔。
收藏。按學(xué)校計劃做好圖書的征訂和審核工作。加強(qiáng)圖書管理，加強(qiáng)圖書閱覽工作，每星期按時向?qū)W生和教師開放，搞好服務(wù)工作，及時維護(hù)損壞的圖書，保證正常閱覽和借閱。
14、組織和做好中考工作，保證中考工作的正常開展。做。
好音樂和舞蹈專業(yè)學(xué)生的普通話考試和幼兒教師資格證考試，提高通過率。15.在4月底開辦一屆學(xué)校田徑運(yùn)動會。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇七
能寫較規(guī)范的應(yīng)用文,對即將開始職業(yè)生涯的技校生來說是非常重要的.因此作為介于基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間、理論課和技能實踐課之間的.一門特殊課程,應(yīng)用文寫作的教學(xué)迫切需要進(jìn)行一系列創(chuàng)新與實踐.
作者：趙欣艷作者單位：河北省廊坊高級技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
技工學(xué)校教學(xué)方案篇八
貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，突出高級技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)人才適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、編寫原則。
1.職業(yè)性：專業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級技工學(xué)校專業(yè)目錄和社會實際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應(yīng)調(diào)整。
2.科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應(yīng)，體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。
3.實踐性：要重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，努力實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。
4.銜接性：一方面要加強(qiáng)與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓(xùn)的銜接，與其它類型教育相溝通;另一方面，要與國家職業(yè)資格證書體系相銜接，并逐步和國際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。
5.實用性：教學(xué)內(nèi)容要符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實際需要，培養(yǎng)實用型人才。
三、編寫組織。
編寫小組一般由5至8個組成。編寫人員應(yīng)來自教學(xué)、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門，且應(yīng)具有高級技術(shù)職稱或具有國家高級職業(yè)資格。
四、教學(xué)計劃基本內(nèi)容。
教學(xué)計劃一般由概述、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學(xué)計劃表等七個部分組成。
(一)概述。
1.專業(yè)名稱及含義：依照高級技工學(xué)校專業(yè)目錄確定專業(yè)名稱。專業(yè)所涵蓋的職業(yè)(工種)的名稱和含義應(yīng)與《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的描述相符。
2.招生對象：根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，對接受本專業(yè)學(xué)習(xí)人員的最低文化素質(zhì)、身體要求等進(jìn)行具體規(guī)定。
如表述為：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生及其它具有同等或以上學(xué)力的人員;身體健康、反應(yīng)靈敏、無色盲或色弱。
3.學(xué)制：即接受本專業(yè)學(xué)習(xí)的時間(以學(xué)年為單位)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)。
指本專業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)和學(xué)員應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力。重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行具體描述。
1.應(yīng)掌握的理論知識和達(dá)到的技術(shù)水平;。
2.適應(yīng)的工作崗位(應(yīng)與高級技工學(xué)校專業(yè)目錄所含的職業(yè)(工種)相符);。
3.具有的職業(yè)能力(應(yīng)參照相應(yīng)職業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn));。
4.獲得何種學(xué)業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書等級。
例如烹飪專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)從事中、西餐烹飪的高級技術(shù)技能型人才。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：
——掌握中國烹飪工藝、西餐工藝及烹飪原料學(xué)的知識;。
——具有熟練的中、西餐烹飪操作技能及大、中型飯店經(jīng)營和廚房管理的能力;。
——具有烹飪生產(chǎn)成本核算能力和廚房各種設(shè)備工具的使用和養(yǎng)護(hù)能力;。
——適應(yīng)……崗位;。
——獲得……學(xué)歷證書和……職業(yè)資格證書。
(三)教學(xué)原則。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行具體描述。一般情況下至少應(yīng)遵循以下三個條件：
1.符合認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律;。
2.理論聯(lián)系實際，重視技能訓(xùn)練;。
3.注重職業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
(四)課程設(shè)置。
1.公共課：指必備知識的課程。一般包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治(含相關(guān)的環(huán)保、法律課程)、體育、計算機(jī)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程。公共課的課時數(shù)原則上不超過課時的20%。
2.技術(shù)課。
指本專業(yè)所要求的基本技術(shù)理論課(不包括專門工藝課)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、等級要求及社會需求具體確定。
技術(shù)課的課時數(shù)不少于總課時的30%。
強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
體操中的單杠、雙杠、跳馬，球類中的籃球、排球、足球，田徑，游泳等。
講授、示范、實訓(xùn)。80…………………………3.技能課。
指達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)技能水平的有關(guān)課程，包括專門工藝課和生產(chǎn)實習(xí)課。
技能課的課時數(shù)原則上應(yīng)占總課時的50%。
注：(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)用職業(yè)活動和職業(yè)功能分析法，將職業(yè)任務(wù)分解為20個左右相對獨(dú)立的可操作的學(xué)習(xí)單元。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分有利于考核學(xué)生的知識和技能。
(2)教學(xué)目標(biāo)：是指學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中通過學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識和技能要求。在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中按完成該領(lǐng)域活動所要求的技術(shù)準(zhǔn)備、材料選擇、現(xiàn)場處理、施工(加工)程序、施工(加工)技術(shù)、施工工藝、設(shè)備工具、勞動保護(hù)、環(huán)保要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等項分別列出教學(xué)目標(biāo)。
(3)教學(xué)內(nèi)容：為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的相關(guān)知識與技能的總和。
(4)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求的職業(yè)行為，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，如四步法、項目法、引導(dǎo)課文法、角色扮演法或模擬教學(xué)法等行為引導(dǎo)型的教學(xué)方法。
(五)裝備規(guī)范：以24人為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，提出本專業(yè)教學(xué)所需的實習(xí)、實驗裝備(設(shè)備、儀器、工具、場地等)標(biāo)準(zhǔn)。
(六)附則：指需要寫明而不便列入前面幾項內(nèi)容的條件或要求，如師資、考試、考核等要求。
(七)教學(xué)計劃綜合表。
對公共課、技術(shù)課、技能課、社會生產(chǎn)實踐、綜合能力考核、證書頒發(fā)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)度做出計劃和安排。
此表的制訂既便于安排教學(xué)，同時也使學(xué)員能夠做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇九
(適用于招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年)。
一、指導(dǎo)思想。
1．貫徹落實黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的各項方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本專業(yè)中級技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。
2．堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
3．遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級技能人才成長規(guī)律，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動與職業(yè)活動的準(zhǔn)確對接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進(jìn)以理論實踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識和技能達(dá)到國家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。
4．體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個人的成長需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識和技能的同時，形成良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的安全意識以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和實際工作能力的中級技能人才。具體要求如下：
1．思想品德。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣，具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻(xiàn)社會等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識。
2．文化知識。
使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志和艱苦。
奮斗的精神，不斷增強(qiáng)他們克服各種困難、適應(yīng)社會生活的能力，為職業(yè)生涯需要奠定良好的身心基礎(chǔ)。
4．專業(yè)理論與專業(yè)技能。
根據(jù)學(xué)生的不同就業(yè)領(lǐng)域，本教學(xué)計劃設(shè)有4個專業(yè)方向教學(xué)。
(1)圖形圖像處理方向：掌握計算機(jī)常用操作及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，了解計算機(jī)美術(shù)的基礎(chǔ)知識，熟練運(yùn)用圖形圖像處理軟件、動畫設(shè)計軟件和網(wǎng)頁制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡單的多媒體節(jié)目。該方向培養(yǎng)多媒體作品制作員，符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《圖形圖像處理員》(國家職業(yè)資格四級)的相關(guān)要求。
(2)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方向：掌握數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識和常見局域網(wǎng)的架設(shè)方法，掌握常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方法，掌握windowsnt局域網(wǎng)的安裝、調(diào)試、管理與維護(hù)的基本技能，了解局域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)和internet、intranet基礎(chǔ)知識，掌握網(wǎng)站建設(shè)方法，掌握網(wǎng)頁的設(shè)計與發(fā)布技術(shù)。該方向培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員，符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員》(國家職業(yè)資格四級)的相關(guān)要求。
(3)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，在技術(shù)理論和操作技能方面達(dá)到中級業(yè)務(wù)水平的計算機(jī)應(yīng)用與維修方面的中級技術(shù)工人，學(xué)生具備和掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，能熟練掌握使用計算機(jī)辦公軟件應(yīng)用、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)維修、維護(hù)等專業(yè)技術(shù)。
(4)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息管理方向：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、適應(yīng)信息社會發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握計算機(jī)技術(shù)和信息安全技術(shù)的基本理論和技能的中級技能人才。畢業(yè)時能順利通過國家權(quán)威部門制定的“計算機(jī)信息安全”中級考證，并取得相應(yīng)證書。成為社會歡迎的既懂計算機(jī)信息管理知識又有計算機(jī)安全防范技術(shù)的、具備一定可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的中級技術(shù)人才。
三、周數(shù)分配。
本計劃適用招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。總周數(shù)120周，其中教學(xué)104周，軍訓(xùn)、入學(xué)教育1周，綜合技能實習(xí)15周。
見附表。
五、主要課程設(shè)置和要求。
1．政治。
社會、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高參加社會實踐的能力，成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。
2．體育。
堅持貫徹“健康。
操作技能、電氣設(shè)備使用等。
12．常用工具軟件及應(yīng)用。
本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要介紹壓縮工具軟件，反病毒工具軟件數(shù)據(jù)備份工具的使用等。如rar,圖片操作、音像播放等微機(jī)軟件。用軟件對系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)進(jìn)行一般的檢測、維護(hù)、優(yōu)化。
13．圖形處理。
本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用計算機(jī)進(jìn)行各類圖形圖像的處理，平面廣告設(shè)計、以及各類宣傳資料的制作等。目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練使用計算機(jī)進(jìn)行圖形圖像處理。
14．程序設(shè)計與應(yīng)用（vb）。
介紹了visualbasic語言的基本概念和和使用方法，包括vb概述、vb語言基礎(chǔ)、窗體設(shè)計、對象和類、繪圖方法、activex控件、多文檔界面設(shè)計、文件操作、dll和windowsapi的及數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)等。
15．網(wǎng)頁設(shè)計與制作。
熟悉dreamweavermx軟件操作環(huán)境，掌握網(wǎng)頁版式設(shè)計、圖像編輯、網(wǎng)頁動畫制作等基本知識，具有綜合設(shè)計制作網(wǎng)頁和優(yōu)化網(wǎng)頁的能力。熟悉flashmx軟件操作環(huán)境，掌握flash動畫制作基本知識，掌握網(wǎng)絡(luò)動畫發(fā)布和優(yōu)化方法。
16．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能獨(dú)立的完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立以及日常維護(hù)。課程以目前廣為流行的windows2000操作系統(tǒng)的組網(wǎng)技術(shù)為重點(diǎn)，兼顧其它平臺。
17．sql本課程是專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要介紹microsoftsqlserver2000操作系統(tǒng)，sqlserver2000中的基本sql語句、transact-sql語言、動態(tài)sql語句、sqlserver2000中的內(nèi)部函數(shù)、創(chuàng)建sqlserver2000數(shù)據(jù)庫和表、各種數(shù)據(jù)類型、實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫完整性、查詢、視圖、各種類型觸發(fā)器的定義與開發(fā)等方面的知識與應(yīng)用技術(shù)即著重講解數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。
18．動態(tài)網(wǎng)頁編程（asp）本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用asp作為一種基于服務(wù)器的腳本語言，用來構(gòu)建數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的網(wǎng)站。asp技術(shù)是web服務(wù)器的一個強(qiáng)大特性。運(yùn)用asp將html和腳本文件集成在單個文件中并控制服務(wù)器和瀏覽器如何交互。學(xué)寫asp腳本。
19．多媒體技術(shù)。
本課程是一門專業(yè)課，主要使學(xué)生了解計算機(jī)多媒體部件的工作方式、實現(xiàn)方法，掌握常見的幾種編碼規(guī)則(如pcm編碼、crc編碼等)。學(xué)會聲、文、圖信息的合成與制作，加深學(xué)生對計算機(jī)多媒體技術(shù)的了解。
2o．選設(shè)。
網(wǎng)頁制作員中級考證。21．計算機(jī)綜合技能訓(xùn)練。
六、說明。
1．該計劃為實施性教學(xué)計劃。是根據(jù)勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的“技工學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱”，結(jié)合我校的實際情況進(jìn)行了部份調(diào)整，具體情況如下：
2．專業(yè)課采用一體化教學(xué)方式，根據(jù)本校實際情況，合理確定一體化教學(xué)內(nèi)容和順序，并努力構(gòu)建在多媒體教室進(jìn)行一體化教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。努力探索校企結(jié)合教學(xué)的其他有效方式。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面。
二、主要工作。
（一）加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn)，推進(jìn)教材教法改革步伐。
1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。
2、重視開展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展；要鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實踐，深入開展中職英語新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
相關(guān)知識，實現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評價。認(rèn)真開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學(xué)生的評價、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。積極進(jìn)行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教，尊重學(xué)生差異，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度；對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo)。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺階，以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動態(tài)性，可根據(jù)實際臨時調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。
6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
（二）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過程管理。
7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”（差異）、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間，定地點(diǎn)，定研究內(nèi)容，定中心發(fā)言人；每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會，研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆（個人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個性（形成個案）”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進(jìn)行交流，這樣將理論與實踐結(jié)合起來。
8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題，堅持“以學(xué)定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進(jìn)、教學(xué)相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十一
今天和朋友一起吃飯，當(dāng)談到學(xué)生課堂聽課注意力很難集中時，朋友便聊到他小時候聽評書的事情。他說他小時候最愛聽評書，像《楊家將》、《隋唐演義》等，一聽就是半個多小時，興趣盎然，從不感覺厭倦，而且還基本上能將當(dāng)天聽到的評述內(nèi)容復(fù)述下來，這讓我對小學(xué)語文課堂教學(xué)產(chǎn)生了思考。
“只要是學(xué)生喜歡的，學(xué)生就一定能接受”,中華書局祝安順老師在評價兒童國學(xué)教育時說。的確，現(xiàn)在的小學(xué)課堂，雖然有各種先進(jìn)的多媒體設(shè)備，途徑拓寬了，但課堂的趣味性卻似乎并沒有多大的提升，學(xué)生上課的興趣同樣提高不起來，關(guān)鍵就在于我們所設(shè)計的課堂只關(guān)注到了課堂的知識性，只想到該傳授孩子哪些知識，而忽略了該如何傳授，忘記了“興趣是最好的老師”.高效課堂的打造，()也是為了提高孩子的興趣，讓學(xué)生們感受到課堂是他們參與活動和展示的舞臺，在興趣中自主合作、交流、探究。
究竟該怎樣提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣呢？我感覺可通過以下幾方面著手：
備課是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課時備“學(xué)案”,即學(xué)生學(xué)習(xí)的教案，從學(xué)生的學(xué)入手。老師要換位思考：“我”是學(xué)生，“我”會對這篇文章的哪個方面感興趣。這個興趣就是我們這堂課教學(xué)的突破口。備課中，要以怎樣讓學(xué)生感興趣為主線，注重每個環(huán)節(jié)教學(xué)的方法，力求做到課堂教學(xué)方法和知識性、趣味性的統(tǒng)一。為了提高學(xué)生的興趣，我們還可以搜集大量的相關(guān)資料來依托。
尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，學(xué)生在課堂上才會愿意參與，愿意表達(dá)。課堂上學(xué)生面對同一個問題，往往會有不同的見解，有的可能比較稚嫩、有的可能比較極端，老師首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的見解，因為這些見解的背后跟這個學(xué)生的興趣取向是不可分的，有因才有果。尊重學(xué)生的見解，就等于尊重了學(xué)生的興趣。但一些極端的、偏差的理解，我們也不能將錯就錯，還應(yīng)當(dāng)循循善誘，在肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確思考。
不同題材的課文，老師可以運(yùn)用不同的形式來上課。如：《長城》、《威尼斯小艇》可以通過培養(yǎng)小導(dǎo)游的形式來教學(xué)；《巨人的花園》、《小木偶的故事》等童話故事可以通過表演的形式來教學(xué)；像《橋》、《金色的魚鉤》則重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀來感悟；《觀潮》、《火燒圓明園》則可以借助一些視頻資料來教學(xué)；復(fù)習(xí)課甚至可以通過游戲的方式來教學(xué)……不同類型的課，應(yīng)當(dāng)采用不同的方式，精心設(shè)計，學(xué)生的興趣才不會枯竭。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十二
為響應(yīng)國家“低碳節(jié)能”的號召，進(jìn)一步加大我校增收節(jié)支工作力度，實施精細(xì)化管理，努力構(gòu)建節(jié)約型校園，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就做好學(xué)校增收節(jié)支工作制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建節(jié)約型校園為目標(biāo)，通過創(chuàng)新工作機(jī)制，完善制度，努力增加教職工收入，引導(dǎo)全體教職工樹立節(jié)儉意識，自覺厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，不斷降低行政成本，進(jìn)一步提高學(xué)校服務(wù)和管理水平。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)構(gòu)建節(jié)約型校園的要求從用水、用電和辦公耗材、辦公經(jīng)費(fèi)、公務(wù)接待、小車管理入手，從節(jié)約一角錢、一滴水、一度電、一升油、一張紙做起，大力降低行政成本，樹立勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，杜絕奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，確保今年預(yù)算行政內(nèi)開支較上年減少5%以上。
三、具體措施
為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)增收節(jié)支辦公室
辦公室主任：楊文燕，
成員：劉建明、陳進(jìn)春、應(yīng)建華、金蓮華、肖云考。 各部門分工負(fù)責(zé)，按照部門歸屬，進(jìn)一步完善和細(xì)化各項管理制度，落實績效責(zé)任制，把各項節(jié)約工作和措施落到實處。校辦公室、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、財務(wù)處除做好本部門節(jié)約工作外，負(fù)責(zé)檢查落實。
辦公室實行例會制度，一般每月召開一次分析研究會議，并及時檢查制度落實情況。必要時，可邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或處室參加例會。
（二）加強(qiáng)宣傳教育工作，提高師生認(rèn)識，形成創(chuàng)建節(jié)約型校園的濃厚氣氛。
創(chuàng)建節(jié)約型校園，實現(xiàn)增收節(jié)支，過好低碳生活，師生的思想認(rèn)識是前提，行動是關(guān)鍵。緊密圍繞“創(chuàng)建節(jié)約型校園，過低碳生活”這一主題，充分利用校園網(wǎng)、黑板報、校報、班會、宣傳欄，積極開展“提高節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型校園”系列活動。近期擬在教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、宿舍、走廊道口、校大門口等處設(shè)溫馨提醒牌，增強(qiáng)師生節(jié)約意識。
（三）進(jìn)一步完善節(jié)支措施
1、嚴(yán)格落實節(jié)約用電措施
（1）節(jié)約辦公用電。辦公室、會議室等場所盡量采用自然光，盡可能少開燈或不開燈，室內(nèi)亮度足夠時不再開燈。
離開辦公室要隨手關(guān)燈，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”、“白晝燈”（尤其是中午下班、下課和值班期間，辦公室、教室無人情況下）。飲水機(jī)要隨用隨開，下班后自覺關(guān)閉各類電器設(shè)備電源，尤其要及時關(guān)閉電腦、空調(diào)開關(guān)。實訓(xùn)場所課間操、中午應(yīng)及時關(guān)閉空閑實訓(xùn)設(shè)備。
（2）合理設(shè)置空調(diào)溫度。各實訓(xùn)室、辦公室、機(jī)房嚴(yán)格做到：夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季空調(diào)溫度設(shè)置不高于21攝氏度，空調(diào)與烹飪烤箱等用電量大的設(shè)備原則上不準(zhǔn)同時使用；空調(diào)開放時，需將辦公室門窗關(guān)閉，并做到無人時不開空調(diào)，非工作時間、節(jié)假日不開空調(diào)。
（3）面點(diǎn)實訓(xùn)室烤箱嚴(yán)格管理，執(zhí)教老師要有計劃使用，在機(jī)房上課教師應(yīng)及時關(guān)閉空閑電腦，做到按人數(shù)開電腦，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電意識。
（4）落實檢查與通報獎懲制度。周日晚至周五下午18時，檢查由白天與晚上值班組負(fù)責(zé)，后勤服務(wù)中心協(xié)助落實。周五至周日下午由后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)檢查，值班老師監(jiān)督落實。凡是發(fā)現(xiàn)教室無人開燈、開電視機(jī)的扣班級公物管理分3分；凡是發(fā)現(xiàn)辦公室各崗位上半小時無人未關(guān)燈或未關(guān)電腦的扣發(fā)責(zé)任人獎金20元/次，一學(xué)期超過兩次的，取消該處室評先資格。
（5）學(xué)校將出臺《住校教職工用電用水管理辦法》。
（6）球場活動室用電管理。
2、認(rèn)真落實節(jié)水措施
（1）加強(qiáng)對用水設(shè)備的維護(hù)和改造，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，切實做到節(jié)約每一滴水，堅決杜絕“長流水”。
（2）學(xué)生清掃衛(wèi)生，嚴(yán)禁用水沖洗地板，嚴(yán)禁長時間把拖把放在自來水池沖刷。
（3）合理澆灌花草樹木，杜絕無人管理的慢灌。要節(jié)約洗車用水。
（4）非住集體宿舍教職工不得將衣物帶入學(xué)校洗滌。
（5）不得在學(xué)校對交通工具充電。
3、嚴(yán)格控制招待經(jīng)費(fèi)
（1）上級來客一般安排在食堂用餐，并由校辦統(tǒng)一結(jié)帳，特殊情況需經(jīng)校辦批準(zhǔn)方可在外用餐。
（2）按照分工對口的原則，陪客人員原則上由對口分管領(lǐng)導(dǎo)或處室負(fù)責(zé)人陪客，無關(guān)人員不陪客。
（3）來客用餐由相關(guān)部門報請校辦批準(zhǔn)后，再由服務(wù)中心通知食堂，未經(jīng)過校辦到食堂用餐的視為自己接待。
（4）食堂接待用餐后，陪客人員應(yīng)及時清點(diǎn)酒、礦泉水等，核實用酒量和菜單，并在用餐單上簽字，若陪客人用餐后不簽字，校辦有權(quán)拒絕結(jié)算，費(fèi)用由陪客人自負(fù)。
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技工學(xué)校教學(xué)方案篇十三
第一段：引言：
技工學(xué)校線上教學(xué)由于疫情防控的需要，在過去的一段時間內(nèi)被廣泛采用。這種新型教學(xué)方式給我們帶來了很多新的挑戰(zhàn)，但也帶來了很多新的機(jī)遇。在我以學(xué)生的身份經(jīng)歷過一段時間的線上教學(xué)后，我深感此舉不僅能保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，更能提供更為靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會。在本文中，我將分享一些我在技工學(xué)校線上教學(xué)過程中的心得體會。
首先，線上教學(xué)給學(xué)生提供了更大的靈活性。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生要按照教師的時間表去學(xué)習(xí)，而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對于我們這些有一定工作經(jīng)驗的學(xué)生來說非常重要。其次，線上教學(xué)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地獲取大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，這使得我們可以更全面地了解我們所學(xué)的專業(yè)知識。最后，線上教學(xué)讓學(xué)生更加獨(dú)立自主。在線上教學(xué)中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)，這培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)問題可能影響到學(xué)習(xí)效果。在線上教學(xué)中，需要依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有時候網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中視頻卡頓或無法正常進(jìn)行。其次，線上教學(xué)需要更高的自我管理能力。在課堂上，老師會給予學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上教學(xué)中，我們需要更加自律，自己安排學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)，并自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。最后，線上教學(xué)可能會缺少實踐機(jī)會。很多技工專業(yè)需要實際操作，而在線上教學(xué)中無法提供這樣的機(jī)會，這可能影響我們對于專業(yè)知識的掌握和理解。
為了克服線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些策略。首先，我們需要改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免影響學(xué)習(xí)效果。其次，我們要加強(qiáng)自我管理和自律能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，確保學(xué)習(xí)的連貫性。同時，我們可以積極利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，進(jìn)行更為全面和深入的學(xué)習(xí)。最后，雖然線上教學(xué)無法提供實踐機(jī)會，但我們可以通過模擬實驗和實踐操作的視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并積極參與線上討論和互動，提升自己的專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)：
總的來說，技工學(xué)校線上教學(xué)給我們帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過線上教學(xué)，我們可以獲得更大的靈活性和學(xué)習(xí)資源，同時也需要更高的自我管理能力和自律能力。在面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)時，我們可以通過改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、加強(qiáng)自我管理和利用線上學(xué)習(xí)平臺等策略來處理。相信隨著時間的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，線上教學(xué)會越來越成熟，為我們提供更好的學(xué)習(xí)平臺和機(jī)會。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十四
1、知識與技能：通過欣賞葫蘆工藝品，了解葫蘆由制作工藝、形狀、圖案、色彩表現(xiàn)的造型美、藝術(shù)美。了解葫蘆工藝品制作工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和欣賞力，人是葫蘆工藝品對美化環(huán)境陶冶情操的作用。
2、過程與方法：充分運(yùn)用圖片、視頻課件創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生感受葫蘆工藝品的文化價值和魅力。
3、德育目標(biāo)：通過欣賞、交流、評述，了解葫蘆工藝品的制作工藝，感受中國民間傳統(tǒng)文化的博大精深。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛民間藝術(shù)的情感，將民間葫蘆工藝品發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對葫蘆工藝品制作工藝的認(rèn)識及表述。
一、課前交流激起興趣。
1、出示禮物，生談對葫蘆的認(rèn)識。
我們平時可以用葫蘆做什么？
2、了解吉祥寓意，引入課題。
二、學(xué)習(xí)欣賞制作工藝深入了解工藝特點(diǎn)。
1、出示制作工藝的名稱，學(xué)生根據(jù)名稱猜測可能的制作方法。
2、在以上基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)知識。
（1）實物展示，學(xué)生通過區(qū)分實物，了解天然葫蘆、針劃葫蘆、刀刻葫蘆、彩繪葫蘆4種簡單的制作工藝。
（2）拓展引入山東聊城的刀刻葫蘆取得的成就，引發(fā)學(xué)生對民間工藝的興趣，激發(fā)自豪感。
（3）投影與視頻展示，學(xué)習(xí)勒扎、范制等比較抽象的制作工藝。
（4）教師親自動手示范，制作烙畫葫蘆，生在觀看過程中了解烙畫葫蘆工藝。
（5）課堂小結(jié)，簡單總結(jié)葫蘆制作工藝。
三、學(xué)以致用，創(chuàng)作體驗。
1、教師示范制作彩繪葫蘆，學(xué)生了解制作方法。
2、教師提出制作要求、學(xué)生了解注意事項。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指點(diǎn)。
4、學(xué)生優(yōu)秀成果展示。
四、拓展課外資源，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十五
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為了教育界的新寵。作為技工學(xué)校的一名學(xué)生，我也親身體會到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)節(jié)省了時間和成本。傳統(tǒng)的技工學(xué)校通常需要學(xué)生到校上課，而線上教學(xué)可以讓學(xué)生在家里或其他地方學(xué)習(xí)，避免了往返路程所浪費(fèi)的時間和費(fèi)用。其次，線上教學(xué)可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)，不再受到固定的課程時間的限制。同時，線上教學(xué)還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源、視頻教程等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于拓寬知識面。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，線上教學(xué)對于學(xué)生的自律性要求較高。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中，老師會負(fù)責(zé)控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和紀(jì)律，而在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，對于缺乏自制力的學(xué)生來說，可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不理想的情況。其次，線上教學(xué)可能因為技術(shù)問題影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、音視頻質(zhì)量差等問題可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)卡頓、延遲等情況，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，線上教學(xué)還可能缺乏互動性，學(xué)生無法和老師面對面交流，很難得到即時的解答和反饋。
三、克服挑戰(zhàn)的有效策略。
面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的策略來克服。首先，我們可以制定良好的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高自己的學(xué)習(xí)自律性。其次，學(xué)校和老師可以提供更好的技術(shù)支持，確保學(xué)生可以順利使用線上學(xué)習(xí)平臺。此外，學(xué)校還可以組織線上互動活動，增加學(xué)生之間的互動，提高教學(xué)效果。同時，老師可以利用在線討論、答疑等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，增加互動性，及時解答學(xué)生的問題和疑惑。
線上教學(xué)的發(fā)展給我們帶來了一些啟示。首先，線上教學(xué)提醒我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多地依靠自己，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力將對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作生活都有好處。其次，線上教學(xué)也提醒我們要加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)將有助于他們更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式。此外，線上教學(xué)還向我們展示了技術(shù)在教育領(lǐng)域中的巨大潛力，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動教育發(fā)展。
線上教學(xué)的發(fā)展勢頭正勁，未來將會有更多的學(xué)校和學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上教學(xué)將會更加方便靈活、高效便捷。我們可以設(shè)想，未來的線上教學(xué)平臺將會更加智能化，通過人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，為學(xué)生提供更加個性化的學(xué)習(xí)體驗。同時，學(xué)校和社會對于線上教育的支持也將不斷增強(qiáng)，各類資源將更加豐富和完善。
總之，線上教學(xué)作為一種新型的教育模式，雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和更靈活的學(xué)習(xí)方式。通過制定良好的學(xué)習(xí)計劃、提高自律性，我們可以更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式，克服其中的困難。未來，線上教學(xué)將成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動教育的進(jìn)步。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十六
1、（出示cai課件）同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，請看大屏幕?BR> 2、從錄像中你看到了什么？
3、羊和狼分別給你留下的印象是什么？（羊：溫順、善良。狼：兇殘、狡猾。）。
4、你還了解狼的哪些知識嗎？（簡介資料）。
（狼：哺乳動物，犬科，性格兇暴，平時單獨(dú)或雌雄同居，冬季往往集合成群，襲擊各種野生和家禽，是畜牧業(yè)的主要害獸之一。有時也傷害人類，毛皮可以做成大衣、褥、帽。）。
5、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的課文。學(xué)習(xí)后，你可能對狼有一些新的認(rèn)識。
6、大屏幕出示課題，齊讀課題。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、畫出不理解的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文解決。
3、把你感受最深的部分多讀一讀，在旁邊寫出自己的感受。
1、讀準(zhǔn)字音。
練習(xí)：（課件出示）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2、說出你感受最深的部分，發(fā)表各自的見解。
1、出示閱讀思考提示：
思考題１：羅期福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
思考題２：這個故事告訴我們一個什么道理？
2、分組交流討論。
3、學(xué)生匯報從書中發(fā)現(xiàn)的知識。
4、追問：什么原因是森林寵兒造成這樣的結(jié)果的？
（cai課件展示：饑餓造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群數(shù)量急別下降。）。
（cai課件展示：狼是森林的保護(hù)者。狼吃鹿，維護(hù)了鹿群的相對穩(wěn)定。狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。這樣就保護(hù)了森林的生態(tài)平衡。）。
6、這篇課文通過鹿、狼、森林的故事告訴我們一個什么樣的道理呢？
（大屏幕展示：生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。）。
（《蛇與莊稼》告訴我們生物之間是相互制約相互聯(lián)系的?！度淌яR》告訴我們?nèi)魏问挛锒家獜恼磧蓚€方面看，要有一分為二的觀點(diǎn)。）。
2、你還知道這方面的事例嗎？請你說一說。
3、出示cai課件，拓展知識。
1、課下收集有關(guān)破壞生態(tài)環(huán)境的資料。以環(huán)保小報的形式向家人、朋友宣傳環(huán)保知識。
2、看看你身邊還有這樣的例子嗎？讓人們重新認(rèn)識一下它們。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十七
《鞋匠的兒子》是一篇演說辭，主要圍繞林肯的三段話展開描述。對于六年級的學(xué)生來說，演說辭這類題材比較陌生，是第一次接觸，還要在林肯的演說中感悟他的思想，難度頗高。上課前自己感覺準(zhǔn)備地差不多了，但是課上下來以后，卻是讓我感觸頗多。以下是我對這堂課的幾點(diǎn)看法：
大家都知道，調(diào)動課堂氣氛是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，一堂課的成敗很大程度上取決于課堂氣氛活躍不活躍。教師首先要在備課時，創(chuàng)設(shè)一些有爭議性的話題讓學(xué)生去討論，讓學(xué)生在爭辯中激起學(xué)習(xí)的樂趣。
例如：《鞋匠的兒子》課文中有這樣一條隱線，參議員態(tài)度的變化：羞辱——大笑——靜默——掌聲，學(xué)習(xí)過程中，就可以緊緊扣住為什么最后參議員會從羞辱林肯轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)出贊嘆的掌聲，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析林肯的三段演說，從而體會這三段話中人物的思想情感和偉大的人格魅力。
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：“朗讀能發(fā)展學(xué)生的`思維，激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，學(xué)生朗讀能力提高對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深?！币虼嗽诮虒W(xué)中恰當(dāng)?shù)?、充分地運(yùn)用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言、發(fā)展思維和陶冶情感。
有感情地朗讀是促使學(xué)生增強(qiáng)語感，積累語言的重要手段，對學(xué)生表達(dá)能力的提高有著很大的促進(jìn)作用。并且，不同學(xué)生對和意境的體味是不同的。
在感情朗讀時對感情的理解和表達(dá)也是各不相同的。教師在指導(dǎo)學(xué)生有感情時必須考慮到學(xué)生的個性差異，千萬不要強(qiáng)求一致。
在教學(xué)《鞋匠的兒子》時，我運(yùn)用各種朗讀方式先讓學(xué)生自由輕聲讀課文，感知課文內(nèi)容，又隨機(jī)指名學(xué)生朗讀，及時地指出其中不足并予以正音，接著我范讀課文，用深情并茂地朗讀感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，最后，讓學(xué)生再細(xì)讀一遍，說說已經(jīng)讀懂了什么，還有什么沒有讀懂。學(xué)生從中感悟到了林肯的思想感情，體會了林肯當(dāng)時的心情。
不明白什么？從林肯的話中，你感悟到林肯是個什么樣的人？參議員的態(tài)度為什么會發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變？我通過引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去尋找答案。學(xué)生通過思考，逐步地培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
課雖然結(jié)束了，有遺憾也有收獲。語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，我將在不斷反思與探索中學(xué)習(xí)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十八
對于課題學(xué)習(xí)選擇方案的教學(xué)，我形成了如下的教學(xué)反思：
1、本節(jié)課一開始的創(chuàng)設(shè)問題情景，以學(xué)生的生活實際設(shè)計問題恰當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、在教學(xué)設(shè)計中，基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生去主動探究做的還可以！通過小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能從同伴的交流中獲益，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，提高了學(xué)生的動手、動口能力和歸納能力。
3、書上的例題只有一題“用那種燈省錢”，缺少方案選擇問題的恰當(dāng)設(shè)元和規(guī)范書寫的訓(xùn)練。為此教學(xué)時增加補(bǔ)充引例：活動1和活動2，分別以上網(wǎng)收費(fèi)問題，購買毛筆和書法練習(xí)本的不同方案做鋪墊，它們更貼近學(xué)生的'生活實際，也更容易理解和掌握。能更好的體會本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
4、始終堅持“問題引領(lǐng)學(xué)生的思維”，發(fā)展學(xué)生的思維。設(shè)計不同梯度的問題，讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的實用性，符合《課標(biāo)》學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的要求。
5、在學(xué)生的探究中出現(xiàn)故障時，能夠有耐心一步一步的引導(dǎo)，并能做到回歸教學(xué)的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主描述，找出根源最終學(xué)生可以獨(dú)立自主的解決問題。
1、在解決學(xué)生困惑時，學(xué)生們的交流、合作應(yīng)加以完善，注意掌握尺度做到收緊有度。并且對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不滿意時，情緒有一次失控，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，今后一定要杜絕。
2、課堂內(nèi)容設(shè)計過多，不利于學(xué)生體會本節(jié)課的重、難點(diǎn)，即重點(diǎn)不夠突出！
3、在課堂的教學(xué)中，學(xué)生回答的偏少，教師講述的過多。
4、課時提前了3節(jié)課，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程組。而直接探究課題學(xué)習(xí)選擇方案為時過早，學(xué)生沒有知識準(zhǔn)備，所以理解上有難度。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十九
一、編制原則。
貫徹中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展及勞動就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與專業(yè)技能，有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力及專業(yè)實踐能力的中級機(jī)械專業(yè)應(yīng)用型、技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識；熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛科學(xué)的思想覺悟和道德情操，具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)技能型人才必備的文化知識，專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力，具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識和運(yùn)動技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語言和行為；具有一定的法律知識，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷追求新知識、新技能；做一個身心健康、積極工作和生活的人。
三、專業(yè)知識和技能要求。
1、熟悉本專業(yè)的設(shè)備，工藝裝備的結(jié)構(gòu)性能、工作原理、使用維護(hù)和調(diào)整方法。
－1－。
2、會查閱有關(guān)技術(shù)手冊，能夠?qū)Ρ緦I(yè)具有中級技術(shù)等級的工件進(jìn)行工藝分析。
3、了解本專業(yè)新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)。
4、了解一般機(jī)械制造工藝過程，主要設(shè)備和工藝裝備的一般知識。
5、掌握本專業(yè)的基本操作技能和技巧。
6、能夠完成本專業(yè)中級技術(shù)等級工件的加工。
7、學(xué)會本專業(yè)中等水平的先進(jìn)操作技術(shù)。
8、能對本專業(yè)所使用的設(shè)備進(jìn)行一級保養(yǎng)。
9、培養(yǎng)學(xué)生具有安全、文明生產(chǎn)習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見教學(xué)計劃表（附后）。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
（1）政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺悟，建立社會主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會主義建設(shè)和國家富強(qiáng)而奮斗的精神。
（2）體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識、技能以及體育衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
（3）語文。
語文課是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課。語文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，口語表達(dá)以及應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
（4）英語。
本課程在初中英語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語言訓(xùn)練，從聽、說入手，通過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專業(yè)英語打下良好的基礎(chǔ)。
（5）數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
（6）計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)或excel）。使學(xué)生形成計算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識，具有對計算機(jī)的初級運(yùn)用能力。
2、專業(yè)技術(shù)課。
（1）機(jī)械制圖。
本課程主要講授機(jī)械制圖的基本知識、基礎(chǔ)投影理論和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。把識圖與制圖相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，要求能看懂中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，具有繪制一般零件圖和簡單裝配圖的能力。
（2）機(jī)械基礎(chǔ)。
是本專業(yè)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，重點(diǎn)研究機(jī)械傳動和常用機(jī)構(gòu)的基本原理，通過對一般機(jī)械傳動系統(tǒng)進(jìn)行簡單的分析和計算；使學(xué)生了解常用零件的分類、性能、適用場合和國家標(biāo)準(zhǔn)，并能進(jìn)行簡單的強(qiáng)度計算；熟悉常用機(jī)械傳動，常見機(jī)構(gòu)，軸承，聯(lián)接及聯(lián)接件，液壓元件的工作原理、型號和用途；了解簡單液壓系統(tǒng)中的基本回路，能作簡單計算。
（3）金屬材料與熱處理。
重點(diǎn)掌握常用金屬材料的牌號、成份、性能及應(yīng)用范圍；初步了解金屬材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；并懂得金屬材料的成份、組織、性能三者之間的一般關(guān)系；懂得金屬材料熱處理的一般原理，明確熱處理的目的，了解熱處理的代號、方法及其應(yīng)用。
（4）公差配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)。
本課程主要介紹公差與配合的基本知識、基本理論和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生能基本掌握中等服雜程度技術(shù)圖樣中常用的公差配合尺寸及形狀和位置公差的標(biāo)注與識讀方法及技術(shù)測量基礎(chǔ)。
（5）機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)。
藝學(xué)相配合，能進(jìn)行一般典型零件的工藝分析，會制訂一般零件的工藝過程。
（6）電工學(xué)。
重點(diǎn)掌握電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，同時講授一定的電場和磁場的基本知識。使學(xué)生獲得必要的電工原理知識；掌握交、直流電路和電磁場的基本概念及基本理論，會分析一般交，直流電路，進(jìn)行一些必要的計算；了解一般機(jī)械工業(yè)常用電氣設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、圖形符號以及它們的主要用途；獲得正確使用、維護(hù)電氣設(shè)備以及安全用電的基本知識；能看懂一般簡單電器控制線路圖；從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它技術(shù)課和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（7）專門工藝學(xué)。
要求學(xué)生全面掌握本專業(yè)所需要的技術(shù)理論和工藝知識，具有對典型零件加工方法的工藝分析能力和必要的計算能力。明確本專業(yè)工種主要設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)，傳動關(guān)系和調(diào)整保養(yǎng)方法。懂得本專業(yè)主要工、夾、量、刃具的結(jié)構(gòu)原理、正確使用和維護(hù)方法。會查閱有關(guān)技術(shù)手冊，了解本專業(yè)新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。并具有改進(jìn)簡單工藝裝備的能力。
為了滿足不同行業(yè)機(jī)械工種的需要，可結(jié)合具體要求，對專門工藝學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（8）專門工種實踐。
主要進(jìn)行本專業(yè)工種的基本操作訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握本工種中級工的基本操作技能，要求學(xué)生全面掌握本專業(yè)所需要的技術(shù)理論和工藝知識，具有對典型零件加工方法的工藝分析能力和必要的計算能力。明確本專業(yè)工種主要設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)，傳動關(guān)系和調(diào)整保養(yǎng)方法。懂得本專業(yè)主要工、夾、量、刃具的結(jié)構(gòu)原理、正確使用和維護(hù)方法。具有安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)習(xí)慣。
（9）相關(guān)工種實踐。
以實習(xí)工廠與工業(yè)企業(yè)認(rèn)識實習(xí)相結(jié)合，了解企業(yè)各類機(jī)械加工的主要設(shè)備、儀器和基本作原理，使學(xué)生對機(jī)械加工的各個主要環(huán)節(jié)建立比較完整的感性認(rèn)識。
（10）綜合實踐。
在嚴(yán)格按專業(yè)課題進(jìn)行本專業(yè)工種的操作技能基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，爭取創(chuàng)造條件進(jìn)行一至二個相近工種的基本操作技能的訓(xùn)練。使學(xué)生一專多能，真正成為應(yīng)用型、復(fù)合型人材。
（11）社會實踐。
實踐。通過深入社會實際調(diào)查研究，為學(xué)生畢業(yè)后更好地服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。
（12）畢業(yè)教育。
使畢業(yè)生了解市場，認(rèn)知市場，準(zhǔn)確定位自身的擇業(yè)就職方向，樹立吃苦耐勞的敬業(yè)精神，明確自身的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。
3、選修課。
（1）相關(guān)工種工藝學(xué)。
熟悉與本工種相關(guān)的1-2個工種的工藝知識與操作技能。
（2）工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識與常用方法。
（3）新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專業(yè)工種的各類新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊，具有改進(jìn)簡單工藝裝備的能力。
（4）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊精神與遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
（5）心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識，開設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠、豁達(dá)、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
（6）就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過社會就業(yè)相關(guān)知識的教學(xué)活動，使學(xué)生能正確認(rèn)識我國就業(yè)的社會性質(zhì)，了解我國就業(yè)的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會職業(yè)能力和時代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長，從而比較順利地實現(xiàn)就業(yè)。
（7）其它。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二十
一、教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是"引"的過程。
教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是"引"的過程。教師要充分挖掘孩子的創(chuàng)作潛能，讓孩子感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探尋者、創(chuàng)造者。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子們走進(jìn)大自然，充分感受自然的美。
二、利用自然物，美化校園和生活。
通過對鵝卵石的巧妙運(yùn)用，鼓勵幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。
1、認(rèn)識鵝卵石，了解其特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)在石頭上作畫。
3、培養(yǎng)幼兒感受美的能力，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
4、通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并運(yùn)用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。
難點(diǎn)：擅于運(yùn)用多種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。
2、石頭畫作品。
3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。
（一）、啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）。
2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細(xì)觀察。（課件展示）。
（二）、要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）。
1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。
（1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽的想象。
（2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀要制作出什么樣的'作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不同，加強(qiáng)幼兒的觀察和聯(lián)想。
2、選擇材料，構(gòu)思作品。
幼兒根據(jù)自己選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準(zhǔn)備。
（三）、創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）。
1、幼兒可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和小伙伴一起創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程。
3,、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。
（四）、探索玩法（感受創(chuàng)意）。
1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一起欣賞，學(xué)習(xí)玩法。
2、大家一起玩耍。
結(jié)束。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二十一
不少學(xué)生的簡歷欄目之間設(shè)置重復(fù)或者區(qū)別不明顯，容易造成閱讀邏輯上的混亂。在欄目順序上，畢業(yè)生們應(yīng)該遵循個人信息、教育背景、社會經(jīng)歷、實踐成果等欄目依次排列的順序。表面上欄目順序顛倒是突出了個性，實際上是忽視了招聘者的閱讀習(xí)慣。
根據(jù)自己的'興趣，突出自己擁有的與相關(guān)崗位對應(yīng)的工作經(jīng)歷。實踐內(nèi)容豐富的學(xué)生準(zhǔn)備幾個版本的簡歷，每一個版本的簡歷突出一種工作經(jīng)歷。投不同的工作崗位時，選擇不同版本的簡歷。
姓名。
季
性別。
女
1991年04月。
照片。
民族。
漢
政治面貌。
團(tuán)員。
籍貫。
江蘇淮安。
戶口所在地。
江蘇淮陰區(qū)趙集。
學(xué)制。
4年。
學(xué)歷。
中專畢業(yè)。
（大專在讀）。
學(xué)歷類型。
普通高等教育。
培養(yǎng)方式。
非定向。
人才類別。
畢業(yè)生。
畢業(yè)院校。
專業(yè)。
護(hù)理。
手機(jī)號碼。
1870。
固定電話。
5*****。
郵編。
223001。
聯(lián)系地址。
淮安市清浦區(qū)財富廣場南樓。
教育經(jīng)歷。
學(xué)校名稱。
從
至
所屬專業(yè)。
學(xué)歷。
2007.9。
2011.7。
國際貿(mào)易。
科生畢業(yè)。
工作經(jīng)歷。
單位名稱。
從
至
所屬部門及所任職位。
淮安市婦幼保健院。
2010.6。
2011.3。
護(hù)士。
工作職責(zé)。
實習(xí)。
淮陰醫(yī)院南陳集分院。
2011.7。
2012.5。
護(hù)士。
工作職責(zé)。
員工。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
2007.9——2011.7在淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)四年。
2010.6——2011.3在淮安市婦幼保健院實習(xí)9個月。
2011.7——2012.5在淮陰醫(yī)院南陳集分院工作。
交際、組織、管理、電腦、音樂等。護(hù)理專業(yè)知識掌握牢固，并掌握一定的相關(guān)知識，能充分并成功的運(yùn)用于實際中；熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運(yùn)用有著豐富的實踐操作經(jīng)驗等。
技能。
國家計算機(jī)等級考試一級。
提高國家級普通話。
已提過的全國執(zhí)業(yè)護(hù)士考試。
榮獲的榮譽(yù)。
2007——2008：榮獲“先進(jìn)個人”的稱號。
2008——2009：榮獲“優(yōu)秀班干部”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會成員”的稱號。
2009——2010：榮獲“校學(xué)生會優(yōu)秀先進(jìn)個人”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會成員”的稱號。
2010——2011：榮獲“淮安市婦幼保健院優(yōu)秀實習(xí)生”的稱號。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇一
目前,技工學(xué)校的語文教學(xué)越來越重視實用性強(qiáng)的`應(yīng)用文教學(xué),語文教學(xué)大綱把應(yīng)用文列為教學(xué)的重點(diǎn)單元.技校學(xué)生寫好應(yīng)用文,已是當(dāng)今時代的要求.如何上好應(yīng)用文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,成為技校語文老師迫切要解決的問題.由于應(yīng)用文自身具有的程式化特點(diǎn),顯得呆板抽象、枯燥無味,以至出現(xiàn)了教師不愿意教、學(xué)生沒有興趣學(xué)的現(xiàn)象.如何改變應(yīng)用文教學(xué)中的尷尬局面,讓學(xué)生愿意學(xué)、感到有必要學(xué),使應(yīng)用文教學(xué)“活”起來呢?筆者在技校多年的語文教學(xué)中,摸索出一套應(yīng)用文教學(xué)的方法.筆者認(rèn)為,要上好應(yīng)用文課,提高教學(xué)效果,應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的方法應(yīng)靈活多變,應(yīng)從以下幾方面入手.
作者：丁麗霞作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二
摘要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，課程改革的不斷深入，技工學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)是重要部分之一，學(xué)好數(shù)學(xué)是各專業(yè)的基礎(chǔ)。文中針對現(xiàn)實狀況進(jìn)行相關(guān)的研究與探索,從實際教學(xué)經(jīng)驗出發(fā),根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn),讓技工學(xué)校學(xué)生掌握和運(yùn)用其他學(xué)科的理論技能，談?wù)劶脊W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和解決方案,希望能給技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)帶來一定的幫助。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)方法;效率的提高。
引言：
讓技工學(xué)校學(xué)生掌握和運(yùn)用其他學(xué)科的理論技能，這是技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)必須解決的數(shù)學(xué)教學(xué)問題，數(shù)學(xué)需要很強(qiáng)基礎(chǔ)性，授課時就容易出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象,并且學(xué)生層次水平的不盡相同，教學(xué)效率十分低下,長此以往,不僅也使得學(xué)校的信譽(yù)度會大打折扣，因此把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際專業(yè)和工作中去的能力，數(shù)學(xué)空間思維能力、運(yùn)算能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考解決問題，技工學(xué)校教師要根據(jù)技工學(xué)校教育教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法確保教育教學(xué)發(fā)揮很好的作用，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好各專業(yè)課程的基礎(chǔ)條件。
(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、興趣低、缺乏動力。技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難以有效推進(jìn)的原因之一大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，加上興趣不高等種種原因，從而使得數(shù)學(xué)教學(xué)遇到瓶頸。造成缺乏學(xué)習(xí)動力。實踐課比例少，理論課多，學(xué)習(xí)中沒目標(biāo)、壓力、動力，且技工學(xué)校學(xué)生大部分迫于家人壓力來校上學(xué)，有被動的接受學(xué)習(xí)，學(xué)與不學(xué)沒什么區(qū)別，故對技工學(xué)校的數(shù)學(xué)課程興趣低下，對數(shù)學(xué)課很排斥，不專心聽講，更談不上課后主動學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生認(rèn)為到技校是來學(xué)技術(shù)的，數(shù)學(xué)和專業(yè)技術(shù)沒有什么關(guān)系，逐漸變成了數(shù)學(xué)課程的困難生。
(2)教學(xué)方法的陳舊及教師心理素質(zhì)與道德素養(yǎng)。大部分是高中教材內(nèi)容的節(jié)選，不能適應(yīng)新時期技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育把重點(diǎn)放在講授基礎(chǔ)知識，過分注重基礎(chǔ)知識的講解，忽略教學(xué)的需要。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的數(shù)學(xué)教師,往往忽視課前的上課準(zhǔn)備工作,上課時憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗,滔滔不絕的進(jìn)行中,殊不知,多數(shù)學(xué)生對知識還很陌生,幾次下來,就失去了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生的不配合，教師的積極性受到嚴(yán)重打擊,備課沒有動力惡性循環(huán)采用傳統(tǒng)填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方法之后只能是教學(xué)改革失敗。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，難以跟上老師講課的節(jié)奏,,繼續(xù)原來的老套路,重復(fù)著教師自己都覺得無味的知識,致使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容沒有消化、吸收的時間，忽略了與技工學(xué)校專業(yè)實踐的結(jié)合。
(3)教學(xué)體系的完善。各個學(xué)校都有自己的一套學(xué)習(xí)教育體系，技工學(xué)校教材的不統(tǒng)一，且隨著科技的進(jìn)步發(fā)展,多媒體技術(shù)普遍的應(yīng)用，教育同樣要跟上時代的步伐,很多學(xué)校仍舊堅持原有的教學(xué)方式。教學(xué)中對教材內(nèi)容的廣度、深度、實效性和針對性考慮比較少。故技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)缺乏完善、統(tǒng)一的教學(xué)考核體系。教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的比較多而且針對性特殊性不明顯，勢必影響學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇三
對于技校生，采取普教的“一刀切”教學(xué)方法，很容易使他們中的許多人失去學(xué)習(xí)英語的信心。技校生的英語基礎(chǔ)普遍差，學(xué)生從心理上懼怕英語學(xué)習(xí)，心理壓力大，口語表達(dá)能力差，傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語教學(xué)環(huán)境等問題嚴(yán)重地影響了職業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量，影響了職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。有些技校生在學(xué)英語時，常常處在一種“老師說，我聽；老師寫，我記”的被動狀態(tài)，談不上學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語只靠死記硬背，完全沒有理解其內(nèi)容，直接導(dǎo)致技校生詞匯量少、詞義混淆、英語整體水平不高的尷尬局面。
針對以上情況，筆者認(rèn)為，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，明確技工學(xué)校英語課的重點(diǎn)，即讀和聽。針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，分組（分層）引導(dǎo)，化難為簡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。教師必須從實際出發(fā)，因材施教，因人施教，讓每個學(xué)生最大限度地得以提高。美國圣約翰大學(xué)的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授的研究表明，根據(jù)不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學(xué)習(xí)類型：視覺型、聽覺型、運(yùn)動型和觸摸型。對一個視覺型的學(xué)生來說，最佳的教學(xué)方式可能是閱讀法和情景法；對一個聽覺型的學(xué)生來說，可能聽說法更為合適；運(yùn)動型和觸摸型的學(xué)生往往是傳統(tǒng)學(xué)校課堂里失敗的主要人選，他們需要運(yùn)動，需要感覺，需要觸摸。
如今的技工學(xué)校大都配有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。英語教師在教學(xué)中，應(yīng)廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)（包括電腦多媒體、投影等電教技術(shù)），以形象化的方式和多樣化的手段，營造語言環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師往往只依靠“四個一”（一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板）的教學(xué)手段授課，語音、詞匯、語法教學(xué)經(jīng)常是在脫離具體語言環(huán)境的情況下進(jìn)行的，教師只注重學(xué)生語言知識的記憶而忽略了對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)技術(shù)將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)授課方式有機(jī)地結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體可儲存和處理大量信息的能力，將數(shù)據(jù)、字符、文字、圖形、聲音、動畫和視頻等多種信息集于一體進(jìn)行編排處理，將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過程生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為語言的輸入和輸出創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生置身于真實的語言環(huán)境中。
積極開展英語口語交流活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。例如，開展英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角以及建立校園英語廣播站等活動，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，從而樹立學(xué)生敢說、能說英語的信心，促使學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
教師更好地教好課，服務(wù)好學(xué)生，在課堂教學(xué)中的態(tài)度也很重要，即對全體學(xué)生的關(guān)注、關(guān)愛。對學(xué)生深厚的愛，是情感和情感的共鳴，是心靈和心靈的呼應(yīng)，是個性和個性的影響。著名教育家于漪說過，熱愛學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)。沒有了這個基礎(chǔ)，師生就缺乏共同的語言，情感就不能融洽，教育就難能成效。
現(xiàn)代課堂教學(xué)，要求突出學(xué)生全體。這就要求教師在擁有豐富知識的同時，更要加強(qiáng)課堂的主導(dǎo)能力。強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)，就是突出學(xué)習(xí)的主體，讓他們在課堂上盡可能多地有表現(xiàn)學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。同時，專業(yè)英語教師在專業(yè)英語教學(xué)中要熟悉專業(yè)知識，結(jié)合實際的專業(yè)設(shè)備操作和生產(chǎn)工藝過程及專業(yè)設(shè)備的英文資料講授英語知識，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的實用性。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇四
德育課到目前為止已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來細(xì)細(xì)思量這一活動的前前后后，有很多值得反思的地方。
一、成功之處。
（一）課前準(zhǔn)備充分。
課前，學(xué)校政工處的老師們和我一直進(jìn)行著有序的課前準(zhǔn)備。
寫計劃書，初步形成此課的教學(xué)內(nèi)容和大體脈絡(luò)。
打印、復(fù)印230份《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以保證課上時人手一份，很大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的講解。
準(zhǔn)備小紙片，每次上課，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個小紙片，用于貫穿全課的行為自測和“老師，我想對你說？”、“你對父母知多少”環(huán)節(jié)。
（二）導(dǎo)入新課三題問。
導(dǎo)入新課時，我設(shè)計了提問三個問題。
題問一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？作用引起學(xué)生興趣，學(xué)生走入教室，看到黑板上的板書是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，他可能會覺得挺正式、嚴(yán)肅、甚至枯燥，通過這個問題，馬上告訴學(xué)生們一個信息即這可不枯燥、有意思。
題問二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？這為講解三色原則埋下一個伏筆。題問三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？這個問題引出本課的主題，同時告訴學(xué)生這是作為中學(xué)生應(yīng)該知道的基本常識，若不知道，就應(yīng)該好好聽課了。
從學(xué)生的反映來看，他們對第一個問題的回答有認(rèn)為是右手的也有認(rèn)為是左手的，還不是很同意、很確定。對于第二個問題，她們很認(rèn)真地去數(shù)，并用手指告訴我有幾個顏色，反應(yīng)比較活躍。對于第三個問題，他們真的不是很清楚，由此引出本堂課學(xué)習(xí)的必要性。
（三）規(guī)范坐姿、握手。
作為中學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常坐著聽講、學(xué)習(xí)，坐姿是他們一天要維持10多個小時的姿勢，所以講解坐姿的規(guī)范，與學(xué)生的生活很貼近，且適合學(xué)生當(dāng)堂體會坐姿，“那現(xiàn)在，每位同學(xué)做一下你們剛才所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。”
坐姿、握手這一要身體活動的環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力了，有靜態(tài)的學(xué)習(xí)到動態(tài)的身體體會。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌。
（四）“老師，我想對你說？”活動。
在講解“禮貌待人、尊敬師長”時，我提供了一個生生交流的平臺，那就是學(xué)生把相對老師說的話寫在紙片上，可以對你最喜歡的老師說出你喜歡他哪一優(yōu)點(diǎn)，也可以對你尊敬的老師提一些小建議。
課下把這些紙片收集起來，我做個總體統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)這些紙片很直觀的反映出，學(xué)生喜歡的老師的特點(diǎn),如幽默、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這兩點(diǎn)看似普通卻是學(xué)生紙片中提到很多次的兩條。
同時，通過把紙片給相關(guān)的學(xué)生喜歡的老師看，很好的實現(xiàn)一個師生的交流，增進(jìn)了師生的感情。
（五）“你對父母知多少”活動。
通過簡單的六個問題“你的屬相？”“你媽媽的屬相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明顯的測試出學(xué)生對父母的了解。
從學(xué)生的反映情況看，一次上課全部的60名同學(xué)，能全部回答出來的只有6、7個，只占10%左右，比我原想的比率還低。而能答出關(guān)于自己的1、3、5問題的人卻基本是100%。
這兩個數(shù)字的對比，讓我做出活動總結(jié)語：同學(xué)們對自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫出，可是對于父母的生日、屬相則寫得很慢、甚至寫不出來，而這些都是父母的最基本情況呀，你們應(yīng)不應(yīng)該知道呢？要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。這樣一個活動，讓他們看到自己在孝敬父母方面還存在的不足，很好的激發(fā)他們了解父母，吧孝敬父母落實到小事、實事上去。
（六）聯(lián)系學(xué)生生活講條例。
面對40條行為規(guī)范，不是逐一講解，而是選取和學(xué)生生活很貼近的內(nèi)容來講解，并且在講解時加入學(xué)生生活場景的描述，生動的展現(xiàn)學(xué)生行為，聯(lián)系學(xué)生生活。沒有40條逐條講解，避免了教學(xué)的無重點(diǎn)、無難點(diǎn)情況，突出了重點(diǎn)，有詳有略，是教學(xué)不至于成為流水賬，不至于成為枯燥說教。
二、不足之處。
（一）示范動作要全面。
在講解規(guī)范的坐姿、握手時，一個不足就是沒有達(dá)到讓坐在教室各個方位的同學(xué)都能看清示范，如坐姿示范時，只讓一名同學(xué)示范，應(yīng)該改進(jìn)為至少請兩名同學(xué)分別在教室左右示范，或老師示范。老師示范更靈活，可以移動到教室前后左右都行，而不是教師只指導(dǎo)一名示范的同學(xué)在教室前部示范。
（二）了解規(guī)范要全面。
在講解這40條規(guī)范時，為了避免教學(xué)的無重點(diǎn)、無難點(diǎn)情況，所以在講解時只是挑一些與學(xué)生生活聯(lián)系很緊密的來講解，但是，沒有給學(xué)生時間去閱讀那些沒有重點(diǎn)講解的規(guī)范，雖說要有詳有略，但也要全面展示規(guī)范，應(yīng)該讓學(xué)生自己閱讀理解、全面了解。
三、教學(xué)機(jī)智。
此次活動面向兩個年紀(jì)、八個班、200多學(xué)生展開，學(xué)生的理解水平、認(rèn)知能力、自制力都有差異，在設(shè)計和實施活動時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反映，及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，面對不同的學(xué)生有不同的環(huán)節(jié)，不同的教法。
（一）添加小比拼。
原來設(shè)計的坐姿環(huán)節(jié)，初二的學(xué)生學(xué)的很快，所以臨時有添加了規(guī)范站姿的講解，并開展兩個班級的比賽，讓每個班各派2名代表，看那班同學(xué)做得好。
（二）擴(kuò)充問題，豐富內(nèi)容。
在進(jìn)行“老師，我想對你說？”環(huán)節(jié)時，在課上時間許可的條件下，由原來設(shè)計是只問“你喜歡的老師，他/她的那一點(diǎn)是你喜歡的？”擴(kuò)展出“你不喜歡老師的哪些做法？”“你對實習(xí)老師的印象”“你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”等問題。
總之，此次活動內(nèi)容充實、靜態(tài)知識與動態(tài)體驗相聯(lián)系、不枯燥。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：學(xué)生了解了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，加深了尊敬師長、孝敬父母的意識，增強(qiáng)了學(xué)生自己管理自己、約束自己行為的能力，有利于學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇五
貫徹中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展及勞動就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與專業(yè)技能，有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力及專業(yè)實踐能力的中級電工專業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛勞動。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)中級技能型人才必備的文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識和運(yùn)動技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語言和行為;具有一定的法律知識，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷追求新知識、新技能。做一個身心健康、積極工作和生活的人。
三、專業(yè)知識和能力要求。
1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會進(jìn)行一般計算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理，運(yùn)行特性和使用維護(hù)知識。
3、熟悉電力拖動系統(tǒng)中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產(chǎn)機(jī)械控制線路的工作原理，具有分析電機(jī)一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測量儀表的用途和原理，會正確使用和維護(hù)常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，熟悉國家頒布的電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則。
6、能進(jìn)行常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見教學(xué)計劃表(附后)。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
(1)政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺悟，建立社會主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會主義建設(shè)和國家富強(qiáng)而奮斗的精神。
(2)體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識、技能以及體育衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)語文。
語文課是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課。語文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，口語表達(dá)以及應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
(4)英語。
本課程在初中英語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語言訓(xùn)練，從聽、說入手，通。
過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專業(yè)英語打下良好的基礎(chǔ)。
(5)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
(6)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件(數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)或excel)。使學(xué)生形成計算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識，具有對計算機(jī)的初級運(yùn)用能力。
2、專業(yè)技術(shù)課。
(1)機(jī)械識圖。
了解機(jī)械圖樣的基本知識和繪制圖樣的基本常識，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡單的裝配圖打下基礎(chǔ)。
(2)機(jī)械知識。
了解鋼的熱處理知識;熟悉常用機(jī)械傳動元件、液壓傳動元件、支承元件、聯(lián)結(jié)元件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和有關(guān)原理及規(guī)格。
(3)電工基礎(chǔ)。
使學(xué)生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱和單位，掌握必要的基本理論，會分析一般交流電路，會進(jìn)行必要的簡單計算，具有一定的實驗技能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
(4)電子技術(shù)。
使學(xué)生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構(gòu)造、特性和有關(guān)參數(shù);掌握有關(guān)器件的鑒別與選用;理解電工設(shè)備中常用電子線路的一般原理和分析方法;掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類型和實際應(yīng)用、具有一定的安裝調(diào)試與維修知識;為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識，在各類門電路及觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術(shù)、實用集成電路元件及應(yīng)用。
(5)電工材料。
學(xué)習(xí)有關(guān)電工材料的基礎(chǔ)知識，初步掌握各種導(dǎo)電材料的性能，以及電工。
材料的計算和選擇方法，為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(6)電工儀表與測量。
使學(xué)生了解常用電工儀表的一般結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握常用電工儀表和測量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護(hù)電工儀表的知識和技能。
(7)電機(jī)與變壓器。
了解變壓器與交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理和主要特性，具有對變壓器和交流電機(jī)的使用與維修的知識。初步了解直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和一般原理。
(8)電力拖動與控制線路。
使學(xué)生掌握電力拖動的基本知識，常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，三相異步電動機(jī)的基本控制線路和常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學(xué)生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時要介紹一些生產(chǎn)上使用的新電器和新技術(shù)(如變頻調(diào)速等)。
(9)檢測技術(shù)。
學(xué)習(xí)常用溫度傳感器(熱敏電阻、熱電偶等)、壓力傳感器(硅擴(kuò)散、應(yīng)變片等)、光傳感器(光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等)及磁傳感器(霍爾片、轉(zhuǎn)速、位移傳感器)的基本特性，了解其信號處理過程，了解其應(yīng)用。
(10)可編程控制。
(11)安全用電。
使學(xué)生切實掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，了解常用的漏電保護(hù)裝置的基本結(jié)構(gòu)、動作原理、維護(hù)方法。熟悉國家頒布的常用電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生文明作業(yè)，安全第一的作風(fēng)。
(11)鉗工實踐。
第二技能實作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)-平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達(dá)初級鉗工技能水平。
(12)電工實踐。
通過實習(xí)使學(xué)生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產(chǎn)習(xí)慣。達(dá)中級電工技能水平。
(13)綜合實踐。
3、選修課。
(1)電氣制圖。
熟悉一般電氣圖樣的基本畫法與識讀方法。
(2)住宅布線與安裝。
了解住宅圖樣的基本知識，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識。
(3)工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識與常用方法。
(4)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊精神與遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
(5)心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識，開設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠、豁達(dá)、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
(6)新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專業(yè)工種的各類新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊，具有改進(jìn)簡單工藝裝備的能力。
(7)就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過社會就業(yè)相關(guān)知識的教學(xué)活動，使學(xué)生能正確認(rèn)識我國就業(yè)的社會性質(zhì)，了解我國就業(yè)的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會職業(yè)能力和時代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長，從而比較順利地實現(xiàn)就業(yè)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇六
近年來，由于社會生源的不斷減少，給學(xué)校的招生工作帶來。
確，針對性強(qiáng)，效果更好。
8月份，公司決定招收100名定向生，但距離開學(xué)時間很緊，
需要做好對外宣傳、組織生源、核實信息、考試面試、錄取等一系列工作。學(xué)校高度重視、嚴(yán)格要求，?？祁I(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)逐項落實各項工作，最終圓滿完成。20，學(xué)校計劃招生300人，春秋兩季實際招生338人，聯(lián)合辦學(xué)招生1364人，超額完成了既定任務(wù)。
就業(yè)方面，曾與我校合作多年的珠三角、長三角地區(qū)的一些。
企業(yè)今年用工計劃減少或滯后，給學(xué)生的就業(yè)安置工作帶來了諸多困難。為此招就科進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，尋求新的合作企業(yè)。經(jīng)過搜集、篩選信息及實地考察后，學(xué)校與長城汽車天津分公司達(dá)成合作，使汽車維修、機(jī)電、機(jī)加工等專業(yè)的學(xué)生得到了妥善安置，另與吉利汽車有限公司再次進(jìn)行合作，學(xué)校今年的就業(yè)安置率達(dá)到了90%以上。
針對學(xué)生近年來所表現(xiàn)出的就業(yè)期望值過高，但吃苦精神欠。
缺，就業(yè)后不夠穩(wěn)定的狀況，招就科加強(qiáng)了與用人單位的聯(lián)系，利用到企業(yè)送學(xué)生的機(jī)會，對往年安置的學(xué)生進(jìn)行回訪，對不便于跟蹤回訪的學(xué)生采取了電話回訪的形式，及時了解他們在企業(yè)的工作生活情況并與企業(yè)溝通，解決學(xué)生的實際問題，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識、更新觀念，更好更穩(wěn)定地在企業(yè)謀求發(fā)展。
題，學(xué)校決定調(diào)整經(jīng)營格局，加大培訓(xùn)力度，抽調(diào)專人成立培訓(xùn)。
部，并確定80萬元培訓(xùn)收入年度目標(biāo)。首先我們爭取到公司和人力資源部的支持，得到了“局內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)主要由培訓(xùn)中心來做”的授權(quán);在局內(nèi)培訓(xùn)市場，我們從提高培訓(xùn)層次、增加培訓(xùn)種類、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模入手，不斷加強(qiáng)與公司部門和各二級單位溝通聯(lián)系，及時掌握培訓(xùn)需求，逐步由過去單純的職工技能、安全培訓(xùn)轉(zhuǎn)為全方位多層次的綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先后實施一級建造師、市政造價員、建筑行業(yè)五大員、多經(jīng)管理人員、公司班組長、職工崗位技能提升、特種作業(yè)取證等培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在局外培訓(xùn)市場，繼續(xù)開展與明珠集團(tuán)等單位的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，同時深入市直各局委積極做好培訓(xùn)宣傳，爭取新的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。培訓(xùn)工作中，我們開拓創(chuàng)新思路，抓好如下四個環(huán)節(jié)，即培訓(xùn)前的市場調(diào)研——開班前的策劃——授課中的管理——辦班結(jié)束的總結(jié)，整理出一整套規(guī)范的培訓(xùn)模式。在教學(xué)方面，我們尋求把系統(tǒng)的前沿知識理論和實際工作相結(jié)合，采用聘請社會知名人士授課和公司內(nèi)部專家授課相結(jié)合的方式，授課過程多用案例教學(xué)并使學(xué)員互動，得到了大家好評。在教學(xué)手段上，我們均要求采用ppt的形式，做到圖文并茂、授課生動，使培訓(xùn)的整體效果有明顯的提高。截止今年10月底，學(xué)校共開辦各類培訓(xùn)班12期，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，培訓(xùn)收益正逐漸成為我?？偸杖氲闹匾?。
三、堅持常規(guī)檢查，提高教師素質(zhì)，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
學(xué)校每學(xué)期初分別制定教研活動計劃、教師授課及聽課計劃，
每天進(jìn)行課前檢查，每周一召開教研組長例會，每周五檢查教案和教學(xué)日志，每月審查計劃執(zhí)行情況，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時，學(xué)校今年積極組織教師參加培訓(xùn)提高素質(zhì)：如三月份選派馮小朋到哈爾濱參加為期三個月的國家級汽車修理專業(yè)教師培訓(xùn);五月份選派爨宏良、張玉敏等教師到鄭州參加省安監(jiān)局組織的師資培訓(xùn);八月份安排李江平、張洪波等24人參加三門峽教育局組織的暑期培訓(xùn);十月份組織14名教師參加三門峽勞動局組織的考評員培訓(xùn)。
結(jié)合學(xué)校實際，深入進(jìn)行教研教改。一是對各專業(yè)的教學(xué)計。
劃進(jìn)行調(diào)整，減少文化課學(xué)時(數(shù)學(xué)、語文、英語)，增加專業(yè)理論技能課時，突出學(xué)生的動手能力;二是針對學(xué)生就業(yè)需求，增加了計算機(jī)應(yīng)用、禮儀、就業(yè)指導(dǎo)等方面的課程;三是注重電氣專業(yè)、建筑施工專業(yè)課程的研討，在內(nèi)容和方法上創(chuàng)新，如電氣專業(yè)新開設(shè)“plc課程”、建筑施工專業(yè)在鋼筋工藝?yán)碚撜n中增加焊接實際操作等，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;四是學(xué)校積極鼓勵師生參加省市教育和勞動部門組織的職業(yè)技能比賽活動。如四月上旬有3位教師參加了三門峽市中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽活動，田曉明獲一等獎，王旭獲二等獎，孫燁獲三等獎;五月下旬有8位教師參加勞動局組織的論文、課件比賽;十月中旬組織6名學(xué)生參加三門峽市學(xué)生技能大賽。論文方面，王波娟老師撰寫的《淺談技?！措姍C(jī)與變壓器〉的教與學(xué)》和《班主任工作之我見》分別在《新課程》和《課程教育研究》刊物上發(fā)表。
四、開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)教育防范，學(xué)生管理工作不斷改進(jìn)以提高學(xué)生整體素質(zhì)為主線，豐富學(xué)生教育內(nèi)涵。年初，學(xué)生科為教育學(xué)生注重行為規(guī)范、遵守法紀(jì)校規(guī)，首次在春季生中開展學(xué)前教育活動。同時，對秋季生進(jìn)行了為期5天的系統(tǒng)軍訓(xùn)和學(xué)前教育;兩次召開法制教育大會，聘請湖濱派出所民警到校對全校學(xué)生進(jìn)行法制、交通安全教育;三月份組織召開“三好學(xué)生”表彰大會，對“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”進(jìn)行表彰。評選“陽光學(xué)生”，并在校園宣傳欄公布;五月份組織40余名學(xué)生利用周六時間打掃教學(xué)樓，在黃河旅游節(jié)前到風(fēng)景區(qū)參加義務(wù)勞動;九月以來，陸續(xù)開展了以感恩教育為主題的各類活動，各班組織學(xué)唱《感恩的心》歌曲、舉辦感恩演講比賽;全年多次開展寓教于樂的學(xué)生文體活動，如舉辦班級拔河比賽、春季運(yùn)動會、班級籃球賽、演講比賽、冬季趣味運(yùn)動會、元旦晚會等，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。今年十月，為改善班主任管理工作，學(xué)校組織全體班主任到靈寶市技工學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;借鑒他人經(jīng)驗并結(jié)合自身實際，對班主任考核管理辦法進(jìn)行修訂完善。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校定期召開學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表座談會，聽取學(xué)生對教師教學(xué)等方面的意見、建議并及時向每個教師反饋，制定相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
高級技工學(xué)校教學(xué)計劃編寫要求。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，突出高級技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)人才適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、編寫原則1.職業(yè)性：專業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級技工學(xué)校專業(yè)目錄和社會實際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應(yīng)調(diào)整。2.科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應(yīng)，體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。3.實踐性：要重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，努力實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。4.銜接性：一方面要加強(qiáng)與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓(xùn)的銜接，與其它類型教育相溝通;另一方面，要與國家職業(yè)資格證書體系相銜接，并逐步和國際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。5.實用性：教學(xué)內(nèi)容要符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實際需要，培養(yǎng)實用型人才。
三、編寫組織。
編寫小組一般由5至8個組成。編寫人員應(yīng)來自教學(xué)、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門，且應(yīng)具有高級技術(shù)職稱或具有國家高級職業(yè)資格。
四、教學(xué)計劃基本內(nèi)容。
教學(xué)計劃一般由概述、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學(xué)計劃表等七個部分組成。
(一)概述1.專業(yè)名稱及含義：依照高級技工學(xué)校專業(yè)目錄確定專業(yè)名稱。專業(yè)所涵蓋的職業(yè)(工種)的名稱和含義應(yīng)與《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的描述相符。2.招生對象：根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，對接受本專業(yè)學(xué)習(xí)人員的最低文化素質(zhì)、身體要求等進(jìn)行具體規(guī)定。
如表述為：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生及其它具有同等或以上學(xué)力的人員;身體健康、反應(yīng)靈敏、無色盲或色弱。3.學(xué)制：即接受本專業(yè)學(xué)習(xí)的時間(以學(xué)年為單位)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)。
指本專業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)和學(xué)員應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力。重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行具體描述。1.應(yīng)掌握的理論知識和達(dá)到的技術(shù)水平;2.適應(yīng)的工作崗位(應(yīng)與高級技工學(xué)校專業(yè)目錄所含的職業(yè)(工種)相符);3.具有的職業(yè)能力(應(yīng)參照相應(yīng)職業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn));4.獲得何種學(xué)業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書等級。例如烹飪專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)從事中、西餐烹飪的高級技術(shù)技能型人才。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：
——掌握中國烹飪工藝、西餐工藝及烹飪原料學(xué)的知識;。
——適應(yīng)??崗位;。
——獲得??學(xué)歷證書和??職業(yè)資格證書。
(三)教學(xué)原則。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行具體描述。一般情況下至少應(yīng)遵循以下三個條件：1.符合認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律;2.理論聯(lián)系實際，重視技能訓(xùn)練;3.注重職業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
指本專業(yè)所要求的基本技術(shù)理論課(不包括專門工藝課)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、等級要求及社會需求具體確定。
技術(shù)課的課時數(shù)不少于總課時的30%。
公共課和技術(shù)課應(yīng)按課程編寫大綱，大綱可用文字或表格形式表述。表格形式如下：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)方法。
學(xué)時。
體育。
強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
體操中的單杠、雙杠、跳馬，球類中的籃球、排球、足球，田徑，游泳等。
講授、示范、實訓(xùn)。80??
3.技能課。
指達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)技能水平的有關(guān)課程，包括專門工藝課和生產(chǎn)實習(xí)課。
技能課的課時數(shù)原則上應(yīng)占總課時的50%。
技能課的教學(xué)計劃一般應(yīng)以表格形式列出。如下表：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)方法。
學(xué)時。
注：(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)用職業(yè)活動和職業(yè)功能分析法，將職業(yè)任務(wù)分解為20個左右相對獨(dú)立的可操作的學(xué)習(xí)單元。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分有利于考核學(xué)生的知識和技能。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以中國特色社會主義核心價值觀和“以人為本，服務(wù)三農(nóng)”的指導(dǎo)思想，堅持以服務(wù)為宗旨，扎實有效地開展并實施農(nóng)各類培訓(xùn)，抓實基礎(chǔ)建設(shè)，突出成?？蒲?，提高培訓(xùn)質(zhì)量。謀劃學(xué)校教育的生長點(diǎn)和著力點(diǎn);圍繞新時期社會主義新農(nóng)村建設(shè)，努力把鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)成為文化知識教育、職業(yè)技能教育、實用技術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)教育為一體的現(xiàn)代化農(nóng)民學(xué)習(xí)陣地。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)山王鎮(zhèn)20成人文化教育工作安排及我鎮(zhèn)實際情況，2014年我鎮(zhèn)將開展各類培訓(xùn)2810人次，其中實用技術(shù)培訓(xùn)270人，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1135人，人口教育270人，新增勞動力培訓(xùn)270人。申報創(chuàng)建安徽省成人文化技術(shù)學(xué)校。
三、工作安排。
1、明確成技校教學(xué)計劃，安排可行的培訓(xùn)方案。
2、制定學(xué)校的宣傳報道和教科研工作。
3、對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行法律常識知識培訓(xùn)。
1、小麥田間管理培訓(xùn)。
2、鄉(xiāng)村文藝表演。
1、果樹管理培訓(xùn)。
2、農(nóng)業(yè)科普。
3、種植知識培訓(xùn)。
1、山王鎮(zhèn)乒乓球比賽。
2、女性健康知識普及。
1、對家長進(jìn)行防溺水知識宣傳培訓(xùn)。
2、對養(yǎng)殖示范戶進(jìn)行技能提高培訓(xùn)。
1、水稻種植技術(shù)培訓(xùn)。
2、申報創(chuàng)建安徽省成人文化技術(shù)學(xué)校。
1、水稻的病蟲害防治培訓(xùn)。
2、留守兒童“好書伴我成長”演講比賽。
1、動物防疫知識培訓(xùn)。
2、防中暑、防溺水知識普及。
1、農(nóng)民技能培訓(xùn)。
1、秋收秋種指導(dǎo)和服務(wù)。
冬季農(nóng)作物田間管理培訓(xùn)。十二月份。
1、農(nóng)業(yè)、文化、科技三下鄉(xiāng)宣傳培訓(xùn)。
一、招生對象及學(xué)制。
1.招生對象：初中畢業(yè)生。2.學(xué)制：三年制，采用2+1教學(xué)模式。
二、指導(dǎo)思想1.全面貫徹黨的教育方針,堅持為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)服務(wù),適應(yīng)我國汽車產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展以及對汽車維修技能人才需求的實際情況。2.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。3.課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容安排以社會和企業(yè)的需求為依據(jù)，不追求學(xué)科體系的完整，涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，努力提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，突出本專業(yè)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的教學(xué)。4.為適應(yīng)技工學(xué)校的教學(xué)需要，汽車類專業(yè)下設(shè)機(jī)修、電工、鈑金等模塊方向，主要專業(yè)課程采用“理實一體化”的教學(xué)模式，并加強(qiáng)職業(yè)資格鑒定考試前綜合技能訓(xùn)練的力度。汽車涂裝模塊和汽車商務(wù)模塊僅提供教學(xué)計劃，供學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)時參考。
培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的基礎(chǔ)理論知識，了解本工種的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。
5.操作技能。
依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握汽車專項維修技能，培養(yǎng)維護(hù)、修理、檢測和解決一般維修技術(shù)問題的能力，養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，達(dá)到相應(yīng)工種的中級技能要求。
四、周數(shù)分配學(xué)制3年，總周數(shù)156周。其中入學(xué)、畢業(yè)教育各1周，考試8周，公益勞動和機(jī)動6周，假期24周，教學(xué)116周。
維護(hù)的基本技能，主要零部件的修復(fù)方法和技術(shù)要求;能運(yùn)用正確方法排除汽車發(fā)動機(jī)常見的故障。(14)汽車底盤構(gòu)造與維修熟悉汽車傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的構(gòu)造和工作原理;掌握上述各系統(tǒng)總成的拆裝順序和方法;熟悉各總成的日常維護(hù)、故障診斷和排除方法;掌握各總成主要零件的檢驗與修理工藝;掌握汽車底盤的總裝配工藝與竣工驗收的方法。(15)汽車電氣設(shè)備掌握汽車電氣系統(tǒng)的組成，掌握汽車各系統(tǒng)電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理，了解常見汽車電氣設(shè)備故障的判斷，了解新技術(shù)在汽車電氣設(shè)備的應(yīng)用和發(fā)展。(16)汽車性能與檢測掌握汽車主要使用性能以及汽車性能檢測的標(biāo)準(zhǔn)，了解汽車性能檢測設(shè)備的工作原理，熟悉其使用方法，學(xué)會分析檢測結(jié)果。(17)汽車駕駛技術(shù)了解汽車行駛的基本原理，掌握汽車正確駕駛姿勢和動作要領(lǐng)，以及基礎(chǔ)駕駛操作的程序，熟悉汽車操縱裝置、信號裝置及報警系統(tǒng)，掌握一般道路、高速公路、復(fù)雜道路、特殊條件下的行車環(huán)境和安全駕駛方法，熟悉交通法規(guī)和交通標(biāo)志，了解道路運(yùn)輸?shù)幕境ＷR。
汽車電工模塊(8)電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)熟悉電工基礎(chǔ)知識，掌握基本電路和數(shù)字電路的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，掌握復(fù)雜電路的分析方法，熟悉常用電子元件的功用和性能，掌握測試方法，了解電工與電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用。(9)汽車電工識圖了解機(jī)械制圖的基本知識和投影原理，能讀懂零件圖和一般裝配圖;掌握電氣識圖的基本知識和繪制電氣圖的基本方法，能讀懂常見的汽車電路圖。(10)鉗工實習(xí)了解金屬加工的基本方法，熟悉常用鉗工工具和安全操作規(guī)程，掌握銼、鋸、鏨、刮、鉸、鉆孔和攻、套螺紋等基本技能，并能獨(dú)立完成簡單零件的鉗工作業(yè)和汽車修理中的鉗工作業(yè)。(11)汽車電工材料熟悉汽車電工常用材料的種類、牌號、性能和規(guī)格，掌握合理選擇和使用汽車電工材料的知識。(12)汽車構(gòu)造掌握新型國產(chǎn)汽車的總體結(jié)構(gòu)及各總成的功用、結(jié)構(gòu)、工作原理和相互間的裝配關(guān)系，了解現(xiàn)代汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及新材料、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用。(13)汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修掌握汽車電氣系統(tǒng)的組成及各系統(tǒng)電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理;熟悉汽車電氣設(shè)備安裝、調(diào)試和修理操作規(guī)程;掌握汽車電氣系統(tǒng)常見故障的診斷和排除方法;能正確識讀整車電路圖。(14)單片機(jī)原理與接口技術(shù)掌握mcs—51系列單片機(jī)的總體結(jié)構(gòu)及工作原理;掌握五類指令的功能和使用;掌握程序設(shè)計的基本步驟，能夠閱讀和設(shè)計一般的程序;掌握mcs—51系統(tǒng)擴(kuò)展的原理和方法;掌握mcs—51中斷系統(tǒng)及其診斷處理全過程;了解定時器/計數(shù)器的基本結(jié)構(gòu)和工作過程;了解mcs—51系統(tǒng)的串行接口應(yīng)用知識。(15)汽車電子控制裝置了解電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用和發(fā)展?fàn)顩r，掌握電噴發(fā)動機(jī)、自動變速器、制動防抱死系統(tǒng)、電子懸架等系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握汽車電子控制裝置自診斷系統(tǒng)的工作原理與方法。(16)汽車電氣與電子設(shè)備檢測儀器了解汽車檢測工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，以及常用汽車電氣與電子設(shè)備檢測儀器的種類、使用條件和檢測對象，掌握常用檢測設(shè)備和儀器的基本性能、測試原理和使用方法。(17)汽車空調(diào)技術(shù)掌握汽車空調(diào)設(shè)備的構(gòu)造與工作原理，掌握汽車空調(diào)設(shè)備拆裝要求、檢修方法和維護(hù)要點(diǎn)，熟悉汽車空調(diào)維修的常用設(shè)備和工具，掌握普通汽車空調(diào)和微機(jī)控制空調(diào)系統(tǒng)常見故障的診斷操作。(18)汽車駕駛技術(shù)了解汽車行駛的基本原理，掌握汽車正確駕駛姿勢和動作要領(lǐng)，以及基礎(chǔ)駕駛操作的程序，熟悉汽車操縱裝置、信號裝置及報警系統(tǒng)，掌握一般道路、高速公路、復(fù)雜道路、特殊條件下的行車環(huán)境和安全駕駛方法，熟悉交通法規(guī)和交通標(biāo)志，了解道路運(yùn)輸?shù)幕境ＷR。
汽車鈑金模塊(8)機(jī)械識圖掌握機(jī)械制圖的基本知識、投影原理、公差配合和有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn);著重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，能讀懂零件圖和一般裝配圖;熟悉焊接圖和展開圖的畫法。
關(guān)鍵一年。教務(wù)科在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校主管副校長具體領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)管理工作，提高教師綜合素質(zhì)，科學(xué)設(shè)置課程，著實做好技能教學(xué)工作。具體工作計劃如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。作好日常教。
學(xué)管理工作，每月召開一次教學(xué)工作會議，總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題及時解決，抓好教學(xué)檢查工作，注重日常的教學(xué)檢查，成立教學(xué)檢查小組使定期檢查和平時抽查相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)水平。對于教學(xué)質(zhì)量的提到采用教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)效果質(zhì)量監(jiān)控，開學(xué)第一周，任課教師上交教學(xué)計劃，經(jīng)教務(wù)科審核后下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個階段的教學(xué)任務(wù)后，教務(wù)科可對教學(xué)的效果進(jìn)行考核來達(dá)到過程和質(zhì)量監(jiān)控。
2、科學(xué)設(shè)置課程，作好教師的配置工作，加強(qiáng)師資隊伍。
的教學(xué)。在教師隊伍的建設(shè)中，注重對教師的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師的技能訓(xùn)練，增大“雙師型”教師的比例，滿足課程設(shè)置的要求。
3、加大技能教學(xué)力度，提高技能教學(xué)水平。教學(xué)中以技。
能教學(xué)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，充分利用現(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)施搞好技能教學(xué)。技能教學(xué)結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，實行項目教學(xué)等多種教學(xué)方法，圍繞提高學(xué)生技能為教學(xué)重點(diǎn)，真正達(dá)到提高學(xué)生的實際操作能力，提高技能教學(xué)水平。
產(chǎn)教結(jié)合，在電焊實訓(xùn)中除正常的技能訓(xùn)練外，結(jié)合學(xué)生。
的特點(diǎn)有計劃的制作一些產(chǎn)品，今年計劃制作學(xué)生板凳200個，逐步更新舊板凳，在鉗工實訓(xùn)中制作一些打掃衛(wèi)生的工具如撮箕或垃圾桶之類的產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的動手意識，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力。
在機(jī)電專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，理論教學(xué)與技能教學(xué)達(dá)到3：7的比例，其他專業(yè)逐步實行，真正達(dá)到培養(yǎng)企業(yè)用的上、社會需求的人才。
4、做好學(xué)生第二屆技能大賽的比賽工作，按專業(yè)報比賽。
項目，同時為參加中職學(xué)生全國大賽選拔人才，重點(diǎn)在機(jī)電專業(yè)、電工電子專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、汽車修理專業(yè)等專業(yè)。
做好各專業(yè)的項目比賽，基本做到每月有1—2個項目比。
賽，通過各類形式的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、開展好第二課堂，豐富學(xué)生的課外活動。
搞好第二課堂工作，根據(jù)專業(yè)成立專業(yè)興趣小組。結(jié)合學(xué)。
校校園網(wǎng)，在滿足教學(xué)需求的情況下，建設(shè)校園網(wǎng)吧，滿足學(xué)生的上網(wǎng)需求，利用晚自習(xí)、課外活動、雙休日等業(yè)余時間對學(xué)生開放，實現(xiàn)以機(jī)養(yǎng)機(jī)，減少學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支。通過第二課堂的活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
6、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。主要針對教師的技能教學(xué)開展培訓(xùn)，抓好教師的基本功訓(xùn)練，從教案抓起，規(guī)范教案的寫法，抓好備課工作，對不和格的教案不允許上講臺，提高教案的質(zhì)量，開展教案比賽和講評活動。開展教師之間的交流和校企交流，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，同時走出去與企業(yè)交流，使教師了解企業(yè)和社會，是教學(xué)與實際相結(jié)合。通過培訓(xùn)提高教師的綜合素質(zhì)。
7、改革考試制度。考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段要做。
到公正合理體現(xiàn)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，必須要改革過去的考試方法。今年在課程改革的基礎(chǔ)上，實行考察課、考試課、考核課和技能鑒定考核課等類別?？疾煺n采取平時考核和結(jié)業(yè)考試相結(jié)合，注重平時成績，考試課實行期末考試，盡量減少考試課，機(jī)電、計算機(jī)專業(yè)的部分專業(yè)理論課的考試采取考教分離，期末考試由教務(wù)科統(tǒng)一出卷?？己苏n按課題進(jìn)行考核，課題平均成績計入單科成績，鑒定考核課以鑒定考核為主，以鑒定考核成績?yōu)檎n程成績，通過考試改革使教學(xué)偏重技能教學(xué)，反映學(xué)生的實際操作能力。
8、加強(qiáng)績效考核，完善考核細(xì)則。加強(qiáng)教師的管理，注。
重對教師的職業(yè)道德教育和敬業(yè)教育，加大考核力度，考核與實際工作能力相結(jié)合，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)，提高工作能力，對考核細(xì)則進(jìn)行補(bǔ)充，作到動態(tài)考核，完善考核細(xì)則。
9、加強(qiáng)協(xié)作搞好教學(xué)工作。一是與教研室一起搞好教學(xué)。
研究工作，抓好教學(xué)工作。二是與學(xué)生科一起作好學(xué)生的編班和教育，作好專業(yè)教室的安排工作，作好教學(xué)設(shè)施的維修工作。三是與培訓(xùn)鑒定部門作好學(xué)生的鑒定考核工作。四是與學(xué)校其他部門作好協(xié)調(diào)工作，作好學(xué)校的各項工作。
10、作好綜合治理和安全、消防工作，保障學(xué)生實習(xí)安。
全。安全是學(xué)校的頭等大事。強(qiáng)化安全意識，把安全教育貫穿到實訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，把安全教育納入正常的教學(xué)之中，切實作好學(xué)生的實習(xí)安全工作，與實習(xí)教師簽定安全實習(xí)責(zé)任書，牢固樹立安全第一的意識，消除不安全的隱患，確保實訓(xùn)無事故發(fā)生。教學(xué)設(shè)備和設(shè)施實行實行專人專管，責(zé)任到人，完善相關(guān)的制度和責(zé)任制。
11、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項規(guī)章制度。制定相關(guān)的學(xué)。
生上網(wǎng)制度和管理制度。完善有關(guān)課時管理、實訓(xùn)室管理、教學(xué)設(shè)備管理、圖書管理等制度，實訓(xùn)室的安全操作規(guī)程、安全制度，真正作到制度管理，提高管理水平。
12、加強(qiáng)“三個文明建設(shè)”。在“三個文明建設(shè)”中，做。
好部門的各項工作，注重資料的收集和整理，資料做到標(biāo)準(zhǔn)化，
做好部門宣傳工作。加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)高尚師德，樹立良好師風(fēng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，勇于開拓，建立良好的教學(xué)環(huán)境。爭創(chuàng)“平安科室”“文明科室”。
13、做好圖書室的管理和建設(shè)，做到圖書分類清楚，整潔。
收藏。按學(xué)校計劃做好圖書的征訂和審核工作。加強(qiáng)圖書管理，加強(qiáng)圖書閱覽工作，每星期按時向?qū)W生和教師開放，搞好服務(wù)工作，及時維護(hù)損壞的圖書，保證正常閱覽和借閱。
14、組織和做好中考工作，保證中考工作的正常開展。做。
好音樂和舞蹈專業(yè)學(xué)生的普通話考試和幼兒教師資格證考試，提高通過率。15.在4月底開辦一屆學(xué)校田徑運(yùn)動會。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇七
能寫較規(guī)范的應(yīng)用文,對即將開始職業(yè)生涯的技校生來說是非常重要的.因此作為介于基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間、理論課和技能實踐課之間的.一門特殊課程,應(yīng)用文寫作的教學(xué)迫切需要進(jìn)行一系列創(chuàng)新與實踐.
作者：趙欣艷作者單位：河北省廊坊高級技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
技工學(xué)校教學(xué)方案篇八
貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，突出高級技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)人才適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、編寫原則。
1.職業(yè)性：專業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級技工學(xué)校專業(yè)目錄和社會實際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應(yīng)調(diào)整。
2.科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應(yīng)，體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。
3.實踐性：要重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，努力實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。
4.銜接性：一方面要加強(qiáng)與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓(xùn)的銜接，與其它類型教育相溝通;另一方面，要與國家職業(yè)資格證書體系相銜接，并逐步和國際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。
5.實用性：教學(xué)內(nèi)容要符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實際需要，培養(yǎng)實用型人才。
三、編寫組織。
編寫小組一般由5至8個組成。編寫人員應(yīng)來自教學(xué)、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門，且應(yīng)具有高級技術(shù)職稱或具有國家高級職業(yè)資格。
四、教學(xué)計劃基本內(nèi)容。
教學(xué)計劃一般由概述、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學(xué)計劃表等七個部分組成。
(一)概述。
1.專業(yè)名稱及含義：依照高級技工學(xué)校專業(yè)目錄確定專業(yè)名稱。專業(yè)所涵蓋的職業(yè)(工種)的名稱和含義應(yīng)與《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的描述相符。
2.招生對象：根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，對接受本專業(yè)學(xué)習(xí)人員的最低文化素質(zhì)、身體要求等進(jìn)行具體規(guī)定。
如表述為：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生及其它具有同等或以上學(xué)力的人員;身體健康、反應(yīng)靈敏、無色盲或色弱。
3.學(xué)制：即接受本專業(yè)學(xué)習(xí)的時間(以學(xué)年為單位)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)。
指本專業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)和學(xué)員應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力。重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行具體描述。
1.應(yīng)掌握的理論知識和達(dá)到的技術(shù)水平;。
2.適應(yīng)的工作崗位(應(yīng)與高級技工學(xué)校專業(yè)目錄所含的職業(yè)(工種)相符);。
3.具有的職業(yè)能力(應(yīng)參照相應(yīng)職業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn));。
4.獲得何種學(xué)業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書等級。
例如烹飪專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)從事中、西餐烹飪的高級技術(shù)技能型人才。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：
——掌握中國烹飪工藝、西餐工藝及烹飪原料學(xué)的知識;。
——具有熟練的中、西餐烹飪操作技能及大、中型飯店經(jīng)營和廚房管理的能力;。
——具有烹飪生產(chǎn)成本核算能力和廚房各種設(shè)備工具的使用和養(yǎng)護(hù)能力;。
——適應(yīng)……崗位;。
——獲得……學(xué)歷證書和……職業(yè)資格證書。
(三)教學(xué)原則。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行具體描述。一般情況下至少應(yīng)遵循以下三個條件：
1.符合認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律;。
2.理論聯(lián)系實際，重視技能訓(xùn)練;。
3.注重職業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
(四)課程設(shè)置。
1.公共課：指必備知識的課程。一般包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治(含相關(guān)的環(huán)保、法律課程)、體育、計算機(jī)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程。公共課的課時數(shù)原則上不超過課時的20%。
2.技術(shù)課。
指本專業(yè)所要求的基本技術(shù)理論課(不包括專門工藝課)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、等級要求及社會需求具體確定。
技術(shù)課的課時數(shù)不少于總課時的30%。
強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
體操中的單杠、雙杠、跳馬，球類中的籃球、排球、足球，田徑，游泳等。
講授、示范、實訓(xùn)。80…………………………3.技能課。
指達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)技能水平的有關(guān)課程，包括專門工藝課和生產(chǎn)實習(xí)課。
技能課的課時數(shù)原則上應(yīng)占總課時的50%。
注：(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)用職業(yè)活動和職業(yè)功能分析法，將職業(yè)任務(wù)分解為20個左右相對獨(dú)立的可操作的學(xué)習(xí)單元。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分有利于考核學(xué)生的知識和技能。
(2)教學(xué)目標(biāo)：是指學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中通過學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識和技能要求。在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中按完成該領(lǐng)域活動所要求的技術(shù)準(zhǔn)備、材料選擇、現(xiàn)場處理、施工(加工)程序、施工(加工)技術(shù)、施工工藝、設(shè)備工具、勞動保護(hù)、環(huán)保要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等項分別列出教學(xué)目標(biāo)。
(3)教學(xué)內(nèi)容：為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的相關(guān)知識與技能的總和。
(4)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求的職業(yè)行為，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，如四步法、項目法、引導(dǎo)課文法、角色扮演法或模擬教學(xué)法等行為引導(dǎo)型的教學(xué)方法。
(五)裝備規(guī)范：以24人為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，提出本專業(yè)教學(xué)所需的實習(xí)、實驗裝備(設(shè)備、儀器、工具、場地等)標(biāo)準(zhǔn)。
(六)附則：指需要寫明而不便列入前面幾項內(nèi)容的條件或要求，如師資、考試、考核等要求。
(七)教學(xué)計劃綜合表。
對公共課、技術(shù)課、技能課、社會生產(chǎn)實踐、綜合能力考核、證書頒發(fā)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)度做出計劃和安排。
此表的制訂既便于安排教學(xué)，同時也使學(xué)員能夠做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇九
(適用于招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年)。
一、指導(dǎo)思想。
1．貫徹落實黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的各項方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本專業(yè)中級技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。
2．堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
3．遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級技能人才成長規(guī)律，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動與職業(yè)活動的準(zhǔn)確對接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進(jìn)以理論實踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識和技能達(dá)到國家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。
4．體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個人的成長需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識和技能的同時，形成良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的安全意識以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和實際工作能力的中級技能人才。具體要求如下：
1．思想品德。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣，具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻(xiàn)社會等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識。
2．文化知識。
使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志和艱苦。
奮斗的精神，不斷增強(qiáng)他們克服各種困難、適應(yīng)社會生活的能力，為職業(yè)生涯需要奠定良好的身心基礎(chǔ)。
4．專業(yè)理論與專業(yè)技能。
根據(jù)學(xué)生的不同就業(yè)領(lǐng)域，本教學(xué)計劃設(shè)有4個專業(yè)方向教學(xué)。
(1)圖形圖像處理方向：掌握計算機(jī)常用操作及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，了解計算機(jī)美術(shù)的基礎(chǔ)知識，熟練運(yùn)用圖形圖像處理軟件、動畫設(shè)計軟件和網(wǎng)頁制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡單的多媒體節(jié)目。該方向培養(yǎng)多媒體作品制作員，符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《圖形圖像處理員》(國家職業(yè)資格四級)的相關(guān)要求。
(2)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方向：掌握數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識和常見局域網(wǎng)的架設(shè)方法，掌握常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方法，掌握windowsnt局域網(wǎng)的安裝、調(diào)試、管理與維護(hù)的基本技能，了解局域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)和internet、intranet基礎(chǔ)知識，掌握網(wǎng)站建設(shè)方法，掌握網(wǎng)頁的設(shè)計與發(fā)布技術(shù)。該方向培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員，符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員》(國家職業(yè)資格四級)的相關(guān)要求。
(3)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，在技術(shù)理論和操作技能方面達(dá)到中級業(yè)務(wù)水平的計算機(jī)應(yīng)用與維修方面的中級技術(shù)工人，學(xué)生具備和掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，能熟練掌握使用計算機(jī)辦公軟件應(yīng)用、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)維修、維護(hù)等專業(yè)技術(shù)。
(4)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息管理方向：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、適應(yīng)信息社會發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握計算機(jī)技術(shù)和信息安全技術(shù)的基本理論和技能的中級技能人才。畢業(yè)時能順利通過國家權(quán)威部門制定的“計算機(jī)信息安全”中級考證，并取得相應(yīng)證書。成為社會歡迎的既懂計算機(jī)信息管理知識又有計算機(jī)安全防范技術(shù)的、具備一定可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的中級技術(shù)人才。
三、周數(shù)分配。
本計劃適用招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。總周數(shù)120周，其中教學(xué)104周，軍訓(xùn)、入學(xué)教育1周，綜合技能實習(xí)15周。
見附表。
五、主要課程設(shè)置和要求。
1．政治。
社會、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高參加社會實踐的能力，成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。
2．體育。
堅持貫徹“健康。
操作技能、電氣設(shè)備使用等。
12．常用工具軟件及應(yīng)用。
本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要介紹壓縮工具軟件，反病毒工具軟件數(shù)據(jù)備份工具的使用等。如rar,圖片操作、音像播放等微機(jī)軟件。用軟件對系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)進(jìn)行一般的檢測、維護(hù)、優(yōu)化。
13．圖形處理。
本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用計算機(jī)進(jìn)行各類圖形圖像的處理，平面廣告設(shè)計、以及各類宣傳資料的制作等。目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練使用計算機(jī)進(jìn)行圖形圖像處理。
14．程序設(shè)計與應(yīng)用（vb）。
介紹了visualbasic語言的基本概念和和使用方法，包括vb概述、vb語言基礎(chǔ)、窗體設(shè)計、對象和類、繪圖方法、activex控件、多文檔界面設(shè)計、文件操作、dll和windowsapi的及數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)等。
15．網(wǎng)頁設(shè)計與制作。
熟悉dreamweavermx軟件操作環(huán)境，掌握網(wǎng)頁版式設(shè)計、圖像編輯、網(wǎng)頁動畫制作等基本知識，具有綜合設(shè)計制作網(wǎng)頁和優(yōu)化網(wǎng)頁的能力。熟悉flashmx軟件操作環(huán)境，掌握flash動畫制作基本知識，掌握網(wǎng)絡(luò)動畫發(fā)布和優(yōu)化方法。
16．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能獨(dú)立的完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立以及日常維護(hù)。課程以目前廣為流行的windows2000操作系統(tǒng)的組網(wǎng)技術(shù)為重點(diǎn)，兼顧其它平臺。
17．sql本課程是專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要介紹microsoftsqlserver2000操作系統(tǒng)，sqlserver2000中的基本sql語句、transact-sql語言、動態(tài)sql語句、sqlserver2000中的內(nèi)部函數(shù)、創(chuàng)建sqlserver2000數(shù)據(jù)庫和表、各種數(shù)據(jù)類型、實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫完整性、查詢、視圖、各種類型觸發(fā)器的定義與開發(fā)等方面的知識與應(yīng)用技術(shù)即著重講解數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。
18．動態(tài)網(wǎng)頁編程（asp）本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用asp作為一種基于服務(wù)器的腳本語言，用來構(gòu)建數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的網(wǎng)站。asp技術(shù)是web服務(wù)器的一個強(qiáng)大特性。運(yùn)用asp將html和腳本文件集成在單個文件中并控制服務(wù)器和瀏覽器如何交互。學(xué)寫asp腳本。
19．多媒體技術(shù)。
本課程是一門專業(yè)課，主要使學(xué)生了解計算機(jī)多媒體部件的工作方式、實現(xiàn)方法，掌握常見的幾種編碼規(guī)則(如pcm編碼、crc編碼等)。學(xué)會聲、文、圖信息的合成與制作，加深學(xué)生對計算機(jī)多媒體技術(shù)的了解。
2o．選設(shè)。
網(wǎng)頁制作員中級考證。21．計算機(jī)綜合技能訓(xùn)練。
六、說明。
1．該計劃為實施性教學(xué)計劃。是根據(jù)勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的“技工學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱”，結(jié)合我校的實際情況進(jìn)行了部份調(diào)整，具體情況如下：
2．專業(yè)課采用一體化教學(xué)方式，根據(jù)本校實際情況，合理確定一體化教學(xué)內(nèi)容和順序，并努力構(gòu)建在多媒體教室進(jìn)行一體化教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。努力探索校企結(jié)合教學(xué)的其他有效方式。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面。
二、主要工作。
（一）加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn)，推進(jìn)教材教法改革步伐。
1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。
2、重視開展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展；要鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實踐，深入開展中職英語新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
相關(guān)知識，實現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評價。認(rèn)真開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學(xué)生的評價、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。積極進(jìn)行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教，尊重學(xué)生差異，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度；對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo)。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺階，以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動態(tài)性，可根據(jù)實際臨時調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。
6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
（二）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過程管理。
7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”（差異）、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間，定地點(diǎn)，定研究內(nèi)容，定中心發(fā)言人；每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會，研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆（個人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個性（形成個案）”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進(jìn)行交流，這樣將理論與實踐結(jié)合起來。
8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題，堅持“以學(xué)定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進(jìn)、教學(xué)相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十一
今天和朋友一起吃飯，當(dāng)談到學(xué)生課堂聽課注意力很難集中時，朋友便聊到他小時候聽評書的事情。他說他小時候最愛聽評書，像《楊家將》、《隋唐演義》等，一聽就是半個多小時，興趣盎然，從不感覺厭倦，而且還基本上能將當(dāng)天聽到的評述內(nèi)容復(fù)述下來，這讓我對小學(xué)語文課堂教學(xué)產(chǎn)生了思考。
“只要是學(xué)生喜歡的，學(xué)生就一定能接受”,中華書局祝安順老師在評價兒童國學(xué)教育時說。的確，現(xiàn)在的小學(xué)課堂，雖然有各種先進(jìn)的多媒體設(shè)備，途徑拓寬了，但課堂的趣味性卻似乎并沒有多大的提升，學(xué)生上課的興趣同樣提高不起來，關(guān)鍵就在于我們所設(shè)計的課堂只關(guān)注到了課堂的知識性，只想到該傳授孩子哪些知識，而忽略了該如何傳授，忘記了“興趣是最好的老師”.高效課堂的打造，()也是為了提高孩子的興趣，讓學(xué)生們感受到課堂是他們參與活動和展示的舞臺，在興趣中自主合作、交流、探究。
究竟該怎樣提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣呢？我感覺可通過以下幾方面著手：
備課是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課時備“學(xué)案”,即學(xué)生學(xué)習(xí)的教案，從學(xué)生的學(xué)入手。老師要換位思考：“我”是學(xué)生，“我”會對這篇文章的哪個方面感興趣。這個興趣就是我們這堂課教學(xué)的突破口。備課中，要以怎樣讓學(xué)生感興趣為主線，注重每個環(huán)節(jié)教學(xué)的方法，力求做到課堂教學(xué)方法和知識性、趣味性的統(tǒng)一。為了提高學(xué)生的興趣，我們還可以搜集大量的相關(guān)資料來依托。
尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，學(xué)生在課堂上才會愿意參與，愿意表達(dá)。課堂上學(xué)生面對同一個問題，往往會有不同的見解，有的可能比較稚嫩、有的可能比較極端，老師首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的見解，因為這些見解的背后跟這個學(xué)生的興趣取向是不可分的，有因才有果。尊重學(xué)生的見解，就等于尊重了學(xué)生的興趣。但一些極端的、偏差的理解，我們也不能將錯就錯，還應(yīng)當(dāng)循循善誘，在肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確思考。
不同題材的課文，老師可以運(yùn)用不同的形式來上課。如：《長城》、《威尼斯小艇》可以通過培養(yǎng)小導(dǎo)游的形式來教學(xué)；《巨人的花園》、《小木偶的故事》等童話故事可以通過表演的形式來教學(xué)；像《橋》、《金色的魚鉤》則重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀來感悟；《觀潮》、《火燒圓明園》則可以借助一些視頻資料來教學(xué)；復(fù)習(xí)課甚至可以通過游戲的方式來教學(xué)……不同類型的課，應(yīng)當(dāng)采用不同的方式，精心設(shè)計，學(xué)生的興趣才不會枯竭。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十二
為響應(yīng)國家“低碳節(jié)能”的號召，進(jìn)一步加大我校增收節(jié)支工作力度，實施精細(xì)化管理，努力構(gòu)建節(jié)約型校園，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就做好學(xué)校增收節(jié)支工作制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建節(jié)約型校園為目標(biāo)，通過創(chuàng)新工作機(jī)制，完善制度，努力增加教職工收入，引導(dǎo)全體教職工樹立節(jié)儉意識，自覺厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，不斷降低行政成本，進(jìn)一步提高學(xué)校服務(wù)和管理水平。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)構(gòu)建節(jié)約型校園的要求從用水、用電和辦公耗材、辦公經(jīng)費(fèi)、公務(wù)接待、小車管理入手，從節(jié)約一角錢、一滴水、一度電、一升油、一張紙做起，大力降低行政成本，樹立勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，杜絕奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，確保今年預(yù)算行政內(nèi)開支較上年減少5%以上。
三、具體措施
為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)增收節(jié)支辦公室
辦公室主任：楊文燕，
成員：劉建明、陳進(jìn)春、應(yīng)建華、金蓮華、肖云考。 各部門分工負(fù)責(zé)，按照部門歸屬，進(jìn)一步完善和細(xì)化各項管理制度，落實績效責(zé)任制，把各項節(jié)約工作和措施落到實處。校辦公室、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、財務(wù)處除做好本部門節(jié)約工作外，負(fù)責(zé)檢查落實。
辦公室實行例會制度，一般每月召開一次分析研究會議，并及時檢查制度落實情況。必要時，可邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或處室參加例會。
（二）加強(qiáng)宣傳教育工作，提高師生認(rèn)識，形成創(chuàng)建節(jié)約型校園的濃厚氣氛。
創(chuàng)建節(jié)約型校園，實現(xiàn)增收節(jié)支，過好低碳生活，師生的思想認(rèn)識是前提，行動是關(guān)鍵。緊密圍繞“創(chuàng)建節(jié)約型校園，過低碳生活”這一主題，充分利用校園網(wǎng)、黑板報、校報、班會、宣傳欄，積極開展“提高節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型校園”系列活動。近期擬在教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、宿舍、走廊道口、校大門口等處設(shè)溫馨提醒牌，增強(qiáng)師生節(jié)約意識。
（三）進(jìn)一步完善節(jié)支措施
1、嚴(yán)格落實節(jié)約用電措施
（1）節(jié)約辦公用電。辦公室、會議室等場所盡量采用自然光，盡可能少開燈或不開燈，室內(nèi)亮度足夠時不再開燈。
離開辦公室要隨手關(guān)燈，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”、“白晝燈”（尤其是中午下班、下課和值班期間，辦公室、教室無人情況下）。飲水機(jī)要隨用隨開，下班后自覺關(guān)閉各類電器設(shè)備電源，尤其要及時關(guān)閉電腦、空調(diào)開關(guān)。實訓(xùn)場所課間操、中午應(yīng)及時關(guān)閉空閑實訓(xùn)設(shè)備。
（2）合理設(shè)置空調(diào)溫度。各實訓(xùn)室、辦公室、機(jī)房嚴(yán)格做到：夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季空調(diào)溫度設(shè)置不高于21攝氏度，空調(diào)與烹飪烤箱等用電量大的設(shè)備原則上不準(zhǔn)同時使用；空調(diào)開放時，需將辦公室門窗關(guān)閉，并做到無人時不開空調(diào)，非工作時間、節(jié)假日不開空調(diào)。
（3）面點(diǎn)實訓(xùn)室烤箱嚴(yán)格管理，執(zhí)教老師要有計劃使用，在機(jī)房上課教師應(yīng)及時關(guān)閉空閑電腦，做到按人數(shù)開電腦，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電意識。
（4）落實檢查與通報獎懲制度。周日晚至周五下午18時，檢查由白天與晚上值班組負(fù)責(zé)，后勤服務(wù)中心協(xié)助落實。周五至周日下午由后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)檢查，值班老師監(jiān)督落實。凡是發(fā)現(xiàn)教室無人開燈、開電視機(jī)的扣班級公物管理分3分；凡是發(fā)現(xiàn)辦公室各崗位上半小時無人未關(guān)燈或未關(guān)電腦的扣發(fā)責(zé)任人獎金20元/次，一學(xué)期超過兩次的，取消該處室評先資格。
（5）學(xué)校將出臺《住校教職工用電用水管理辦法》。
（6）球場活動室用電管理。
2、認(rèn)真落實節(jié)水措施
（1）加強(qiáng)對用水設(shè)備的維護(hù)和改造，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，切實做到節(jié)約每一滴水，堅決杜絕“長流水”。
（2）學(xué)生清掃衛(wèi)生，嚴(yán)禁用水沖洗地板，嚴(yán)禁長時間把拖把放在自來水池沖刷。
（3）合理澆灌花草樹木，杜絕無人管理的慢灌。要節(jié)約洗車用水。
（4）非住集體宿舍教職工不得將衣物帶入學(xué)校洗滌。
（5）不得在學(xué)校對交通工具充電。
3、嚴(yán)格控制招待經(jīng)費(fèi)
（1）上級來客一般安排在食堂用餐，并由校辦統(tǒng)一結(jié)帳，特殊情況需經(jīng)校辦批準(zhǔn)方可在外用餐。
（2）按照分工對口的原則，陪客人員原則上由對口分管領(lǐng)導(dǎo)或處室負(fù)責(zé)人陪客，無關(guān)人員不陪客。
（3）來客用餐由相關(guān)部門報請校辦批準(zhǔn)后，再由服務(wù)中心通知食堂，未經(jīng)過校辦到食堂用餐的視為自己接待。
（4）食堂接待用餐后，陪客人員應(yīng)及時清點(diǎn)酒、礦泉水等，核實用酒量和菜單，并在用餐單上簽字，若陪客人用餐后不簽字，校辦有權(quán)拒絕結(jié)算，費(fèi)用由陪客人自負(fù)。
《溫州技工學(xué)校增收節(jié)支管理實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十三
第一段：引言：
技工學(xué)校線上教學(xué)由于疫情防控的需要，在過去的一段時間內(nèi)被廣泛采用。這種新型教學(xué)方式給我們帶來了很多新的挑戰(zhàn)，但也帶來了很多新的機(jī)遇。在我以學(xué)生的身份經(jīng)歷過一段時間的線上教學(xué)后，我深感此舉不僅能保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，更能提供更為靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會。在本文中，我將分享一些我在技工學(xué)校線上教學(xué)過程中的心得體會。
首先，線上教學(xué)給學(xué)生提供了更大的靈活性。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生要按照教師的時間表去學(xué)習(xí)，而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對于我們這些有一定工作經(jīng)驗的學(xué)生來說非常重要。其次，線上教學(xué)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地獲取大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，這使得我們可以更全面地了解我們所學(xué)的專業(yè)知識。最后，線上教學(xué)讓學(xué)生更加獨(dú)立自主。在線上教學(xué)中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)，這培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)問題可能影響到學(xué)習(xí)效果。在線上教學(xué)中，需要依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有時候網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中視頻卡頓或無法正常進(jìn)行。其次，線上教學(xué)需要更高的自我管理能力。在課堂上，老師會給予學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上教學(xué)中，我們需要更加自律，自己安排學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)，并自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。最后，線上教學(xué)可能會缺少實踐機(jī)會。很多技工專業(yè)需要實際操作，而在線上教學(xué)中無法提供這樣的機(jī)會，這可能影響我們對于專業(yè)知識的掌握和理解。
為了克服線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些策略。首先，我們需要改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免影響學(xué)習(xí)效果。其次，我們要加強(qiáng)自我管理和自律能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，確保學(xué)習(xí)的連貫性。同時，我們可以積極利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，進(jìn)行更為全面和深入的學(xué)習(xí)。最后，雖然線上教學(xué)無法提供實踐機(jī)會，但我們可以通過模擬實驗和實踐操作的視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并積極參與線上討論和互動，提升自己的專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)：
總的來說，技工學(xué)校線上教學(xué)給我們帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過線上教學(xué)，我們可以獲得更大的靈活性和學(xué)習(xí)資源，同時也需要更高的自我管理能力和自律能力。在面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)時，我們可以通過改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、加強(qiáng)自我管理和利用線上學(xué)習(xí)平臺等策略來處理。相信隨著時間的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，線上教學(xué)會越來越成熟，為我們提供更好的學(xué)習(xí)平臺和機(jī)會。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十四
1、知識與技能：通過欣賞葫蘆工藝品，了解葫蘆由制作工藝、形狀、圖案、色彩表現(xiàn)的造型美、藝術(shù)美。了解葫蘆工藝品制作工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和欣賞力，人是葫蘆工藝品對美化環(huán)境陶冶情操的作用。
2、過程與方法：充分運(yùn)用圖片、視頻課件創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生感受葫蘆工藝品的文化價值和魅力。
3、德育目標(biāo)：通過欣賞、交流、評述，了解葫蘆工藝品的制作工藝，感受中國民間傳統(tǒng)文化的博大精深。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛民間藝術(shù)的情感，將民間葫蘆工藝品發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對葫蘆工藝品制作工藝的認(rèn)識及表述。
一、課前交流激起興趣。
1、出示禮物，生談對葫蘆的認(rèn)識。
我們平時可以用葫蘆做什么？
2、了解吉祥寓意，引入課題。
二、學(xué)習(xí)欣賞制作工藝深入了解工藝特點(diǎn)。
1、出示制作工藝的名稱，學(xué)生根據(jù)名稱猜測可能的制作方法。
2、在以上基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)知識。
（1）實物展示，學(xué)生通過區(qū)分實物，了解天然葫蘆、針劃葫蘆、刀刻葫蘆、彩繪葫蘆4種簡單的制作工藝。
（2）拓展引入山東聊城的刀刻葫蘆取得的成就，引發(fā)學(xué)生對民間工藝的興趣，激發(fā)自豪感。
（3）投影與視頻展示，學(xué)習(xí)勒扎、范制等比較抽象的制作工藝。
（4）教師親自動手示范，制作烙畫葫蘆，生在觀看過程中了解烙畫葫蘆工藝。
（5）課堂小結(jié)，簡單總結(jié)葫蘆制作工藝。
三、學(xué)以致用，創(chuàng)作體驗。
1、教師示范制作彩繪葫蘆，學(xué)生了解制作方法。
2、教師提出制作要求、學(xué)生了解注意事項。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指點(diǎn)。
4、學(xué)生優(yōu)秀成果展示。
四、拓展課外資源，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十五
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為了教育界的新寵。作為技工學(xué)校的一名學(xué)生，我也親身體會到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)節(jié)省了時間和成本。傳統(tǒng)的技工學(xué)校通常需要學(xué)生到校上課，而線上教學(xué)可以讓學(xué)生在家里或其他地方學(xué)習(xí)，避免了往返路程所浪費(fèi)的時間和費(fèi)用。其次，線上教學(xué)可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)，不再受到固定的課程時間的限制。同時，線上教學(xué)還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源、視頻教程等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于拓寬知識面。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，線上教學(xué)對于學(xué)生的自律性要求較高。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中，老師會負(fù)責(zé)控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和紀(jì)律，而在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，對于缺乏自制力的學(xué)生來說，可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不理想的情況。其次，線上教學(xué)可能因為技術(shù)問題影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、音視頻質(zhì)量差等問題可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)卡頓、延遲等情況，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，線上教學(xué)還可能缺乏互動性，學(xué)生無法和老師面對面交流，很難得到即時的解答和反饋。
三、克服挑戰(zhàn)的有效策略。
面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的策略來克服。首先，我們可以制定良好的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高自己的學(xué)習(xí)自律性。其次，學(xué)校和老師可以提供更好的技術(shù)支持，確保學(xué)生可以順利使用線上學(xué)習(xí)平臺。此外，學(xué)校還可以組織線上互動活動，增加學(xué)生之間的互動，提高教學(xué)效果。同時，老師可以利用在線討論、答疑等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，增加互動性，及時解答學(xué)生的問題和疑惑。
線上教學(xué)的發(fā)展給我們帶來了一些啟示。首先，線上教學(xué)提醒我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多地依靠自己，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力將對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作生活都有好處。其次，線上教學(xué)也提醒我們要加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)將有助于他們更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式。此外，線上教學(xué)還向我們展示了技術(shù)在教育領(lǐng)域中的巨大潛力，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動教育發(fā)展。
線上教學(xué)的發(fā)展勢頭正勁，未來將會有更多的學(xué)校和學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上教學(xué)將會更加方便靈活、高效便捷。我們可以設(shè)想，未來的線上教學(xué)平臺將會更加智能化，通過人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，為學(xué)生提供更加個性化的學(xué)習(xí)體驗。同時，學(xué)校和社會對于線上教育的支持也將不斷增強(qiáng)，各類資源將更加豐富和完善。
總之，線上教學(xué)作為一種新型的教育模式，雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和更靈活的學(xué)習(xí)方式。通過制定良好的學(xué)習(xí)計劃、提高自律性，我們可以更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式，克服其中的困難。未來，線上教學(xué)將成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動教育的進(jìn)步。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十六
1、（出示cai課件）同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，請看大屏幕?BR> 2、從錄像中你看到了什么？
3、羊和狼分別給你留下的印象是什么？（羊：溫順、善良。狼：兇殘、狡猾。）。
4、你還了解狼的哪些知識嗎？（簡介資料）。
（狼：哺乳動物，犬科，性格兇暴，平時單獨(dú)或雌雄同居，冬季往往集合成群，襲擊各種野生和家禽，是畜牧業(yè)的主要害獸之一。有時也傷害人類，毛皮可以做成大衣、褥、帽。）。
5、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的課文。學(xué)習(xí)后，你可能對狼有一些新的認(rèn)識。
6、大屏幕出示課題，齊讀課題。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、畫出不理解的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文解決。
3、把你感受最深的部分多讀一讀，在旁邊寫出自己的感受。
1、讀準(zhǔn)字音。
練習(xí)：（課件出示）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2、說出你感受最深的部分，發(fā)表各自的見解。
1、出示閱讀思考提示：
思考題１：羅期福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
思考題２：這個故事告訴我們一個什么道理？
2、分組交流討論。
3、學(xué)生匯報從書中發(fā)現(xiàn)的知識。
4、追問：什么原因是森林寵兒造成這樣的結(jié)果的？
（cai課件展示：饑餓造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群數(shù)量急別下降。）。
（cai課件展示：狼是森林的保護(hù)者。狼吃鹿，維護(hù)了鹿群的相對穩(wěn)定。狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。這樣就保護(hù)了森林的生態(tài)平衡。）。
6、這篇課文通過鹿、狼、森林的故事告訴我們一個什么樣的道理呢？
（大屏幕展示：生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。）。
（《蛇與莊稼》告訴我們生物之間是相互制約相互聯(lián)系的?！度淌яR》告訴我們?nèi)魏问挛锒家獜恼磧蓚€方面看，要有一分為二的觀點(diǎn)。）。
2、你還知道這方面的事例嗎？請你說一說。
3、出示cai課件，拓展知識。
1、課下收集有關(guān)破壞生態(tài)環(huán)境的資料。以環(huán)保小報的形式向家人、朋友宣傳環(huán)保知識。
2、看看你身邊還有這樣的例子嗎？讓人們重新認(rèn)識一下它們。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十七
《鞋匠的兒子》是一篇演說辭，主要圍繞林肯的三段話展開描述。對于六年級的學(xué)生來說，演說辭這類題材比較陌生，是第一次接觸，還要在林肯的演說中感悟他的思想，難度頗高。上課前自己感覺準(zhǔn)備地差不多了，但是課上下來以后，卻是讓我感觸頗多。以下是我對這堂課的幾點(diǎn)看法：
大家都知道，調(diào)動課堂氣氛是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，一堂課的成敗很大程度上取決于課堂氣氛活躍不活躍。教師首先要在備課時，創(chuàng)設(shè)一些有爭議性的話題讓學(xué)生去討論，讓學(xué)生在爭辯中激起學(xué)習(xí)的樂趣。
例如：《鞋匠的兒子》課文中有這樣一條隱線，參議員態(tài)度的變化：羞辱——大笑——靜默——掌聲，學(xué)習(xí)過程中，就可以緊緊扣住為什么最后參議員會從羞辱林肯轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)出贊嘆的掌聲，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析林肯的三段演說，從而體會這三段話中人物的思想情感和偉大的人格魅力。
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：“朗讀能發(fā)展學(xué)生的`思維，激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，學(xué)生朗讀能力提高對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深?！币虼嗽诮虒W(xué)中恰當(dāng)?shù)?、充分地運(yùn)用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言、發(fā)展思維和陶冶情感。
有感情地朗讀是促使學(xué)生增強(qiáng)語感，積累語言的重要手段，對學(xué)生表達(dá)能力的提高有著很大的促進(jìn)作用。并且，不同學(xué)生對和意境的體味是不同的。
在感情朗讀時對感情的理解和表達(dá)也是各不相同的。教師在指導(dǎo)學(xué)生有感情時必須考慮到學(xué)生的個性差異，千萬不要強(qiáng)求一致。
在教學(xué)《鞋匠的兒子》時，我運(yùn)用各種朗讀方式先讓學(xué)生自由輕聲讀課文，感知課文內(nèi)容，又隨機(jī)指名學(xué)生朗讀，及時地指出其中不足并予以正音，接著我范讀課文，用深情并茂地朗讀感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，最后，讓學(xué)生再細(xì)讀一遍，說說已經(jīng)讀懂了什么，還有什么沒有讀懂。學(xué)生從中感悟到了林肯的思想感情，體會了林肯當(dāng)時的心情。
不明白什么？從林肯的話中，你感悟到林肯是個什么樣的人？參議員的態(tài)度為什么會發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變？我通過引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去尋找答案。學(xué)生通過思考，逐步地培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
課雖然結(jié)束了，有遺憾也有收獲。語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，我將在不斷反思與探索中學(xué)習(xí)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十八
對于課題學(xué)習(xí)選擇方案的教學(xué)，我形成了如下的教學(xué)反思：
1、本節(jié)課一開始的創(chuàng)設(shè)問題情景，以學(xué)生的生活實際設(shè)計問題恰當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、在教學(xué)設(shè)計中，基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生去主動探究做的還可以！通過小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能從同伴的交流中獲益，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，提高了學(xué)生的動手、動口能力和歸納能力。
3、書上的例題只有一題“用那種燈省錢”，缺少方案選擇問題的恰當(dāng)設(shè)元和規(guī)范書寫的訓(xùn)練。為此教學(xué)時增加補(bǔ)充引例：活動1和活動2，分別以上網(wǎng)收費(fèi)問題，購買毛筆和書法練習(xí)本的不同方案做鋪墊，它們更貼近學(xué)生的'生活實際，也更容易理解和掌握。能更好的體會本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
4、始終堅持“問題引領(lǐng)學(xué)生的思維”，發(fā)展學(xué)生的思維。設(shè)計不同梯度的問題，讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的實用性，符合《課標(biāo)》學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的要求。
5、在學(xué)生的探究中出現(xiàn)故障時，能夠有耐心一步一步的引導(dǎo)，并能做到回歸教學(xué)的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主描述，找出根源最終學(xué)生可以獨(dú)立自主的解決問題。
1、在解決學(xué)生困惑時，學(xué)生們的交流、合作應(yīng)加以完善，注意掌握尺度做到收緊有度。并且對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不滿意時，情緒有一次失控，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，今后一定要杜絕。
2、課堂內(nèi)容設(shè)計過多，不利于學(xué)生體會本節(jié)課的重、難點(diǎn)，即重點(diǎn)不夠突出！
3、在課堂的教學(xué)中，學(xué)生回答的偏少，教師講述的過多。
4、課時提前了3節(jié)課，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程組。而直接探究課題學(xué)習(xí)選擇方案為時過早，學(xué)生沒有知識準(zhǔn)備，所以理解上有難度。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十九
一、編制原則。
貫徹中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展及勞動就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與專業(yè)技能，有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力及專業(yè)實踐能力的中級機(jī)械專業(yè)應(yīng)用型、技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識；熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛科學(xué)的思想覺悟和道德情操，具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)技能型人才必備的文化知識，專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力，具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識和運(yùn)動技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語言和行為；具有一定的法律知識，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷追求新知識、新技能；做一個身心健康、積極工作和生活的人。
三、專業(yè)知識和技能要求。
1、熟悉本專業(yè)的設(shè)備，工藝裝備的結(jié)構(gòu)性能、工作原理、使用維護(hù)和調(diào)整方法。
－1－。
2、會查閱有關(guān)技術(shù)手冊，能夠?qū)Ρ緦I(yè)具有中級技術(shù)等級的工件進(jìn)行工藝分析。
3、了解本專業(yè)新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)。
4、了解一般機(jī)械制造工藝過程，主要設(shè)備和工藝裝備的一般知識。
5、掌握本專業(yè)的基本操作技能和技巧。
6、能夠完成本專業(yè)中級技術(shù)等級工件的加工。
7、學(xué)會本專業(yè)中等水平的先進(jìn)操作技術(shù)。
8、能對本專業(yè)所使用的設(shè)備進(jìn)行一級保養(yǎng)。
9、培養(yǎng)學(xué)生具有安全、文明生產(chǎn)習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見教學(xué)計劃表（附后）。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
（1）政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺悟，建立社會主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會主義建設(shè)和國家富強(qiáng)而奮斗的精神。
（2）體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識、技能以及體育衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
（3）語文。
語文課是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課。語文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，口語表達(dá)以及應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
（4）英語。
本課程在初中英語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語言訓(xùn)練，從聽、說入手，通過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專業(yè)英語打下良好的基礎(chǔ)。
（5）數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
（6）計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)或excel）。使學(xué)生形成計算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識，具有對計算機(jī)的初級運(yùn)用能力。
2、專業(yè)技術(shù)課。
（1）機(jī)械制圖。
本課程主要講授機(jī)械制圖的基本知識、基礎(chǔ)投影理論和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。把識圖與制圖相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，要求能看懂中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，具有繪制一般零件圖和簡單裝配圖的能力。
（2）機(jī)械基礎(chǔ)。
是本專業(yè)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，重點(diǎn)研究機(jī)械傳動和常用機(jī)構(gòu)的基本原理，通過對一般機(jī)械傳動系統(tǒng)進(jìn)行簡單的分析和計算；使學(xué)生了解常用零件的分類、性能、適用場合和國家標(biāo)準(zhǔn)，并能進(jìn)行簡單的強(qiáng)度計算；熟悉常用機(jī)械傳動，常見機(jī)構(gòu)，軸承，聯(lián)接及聯(lián)接件，液壓元件的工作原理、型號和用途；了解簡單液壓系統(tǒng)中的基本回路，能作簡單計算。
（3）金屬材料與熱處理。
重點(diǎn)掌握常用金屬材料的牌號、成份、性能及應(yīng)用范圍；初步了解金屬材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；并懂得金屬材料的成份、組織、性能三者之間的一般關(guān)系；懂得金屬材料熱處理的一般原理，明確熱處理的目的，了解熱處理的代號、方法及其應(yīng)用。
（4）公差配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)。
本課程主要介紹公差與配合的基本知識、基本理論和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生能基本掌握中等服雜程度技術(shù)圖樣中常用的公差配合尺寸及形狀和位置公差的標(biāo)注與識讀方法及技術(shù)測量基礎(chǔ)。
（5）機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)。
藝學(xué)相配合，能進(jìn)行一般典型零件的工藝分析，會制訂一般零件的工藝過程。
（6）電工學(xué)。
重點(diǎn)掌握電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，同時講授一定的電場和磁場的基本知識。使學(xué)生獲得必要的電工原理知識；掌握交、直流電路和電磁場的基本概念及基本理論，會分析一般交，直流電路，進(jìn)行一些必要的計算；了解一般機(jī)械工業(yè)常用電氣設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、圖形符號以及它們的主要用途；獲得正確使用、維護(hù)電氣設(shè)備以及安全用電的基本知識；能看懂一般簡單電器控制線路圖；從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它技術(shù)課和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（7）專門工藝學(xué)。
要求學(xué)生全面掌握本專業(yè)所需要的技術(shù)理論和工藝知識，具有對典型零件加工方法的工藝分析能力和必要的計算能力。明確本專業(yè)工種主要設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)，傳動關(guān)系和調(diào)整保養(yǎng)方法。懂得本專業(yè)主要工、夾、量、刃具的結(jié)構(gòu)原理、正確使用和維護(hù)方法。會查閱有關(guān)技術(shù)手冊，了解本專業(yè)新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。并具有改進(jìn)簡單工藝裝備的能力。
為了滿足不同行業(yè)機(jī)械工種的需要，可結(jié)合具體要求，對專門工藝學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（8）專門工種實踐。
主要進(jìn)行本專業(yè)工種的基本操作訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握本工種中級工的基本操作技能，要求學(xué)生全面掌握本專業(yè)所需要的技術(shù)理論和工藝知識，具有對典型零件加工方法的工藝分析能力和必要的計算能力。明確本專業(yè)工種主要設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)，傳動關(guān)系和調(diào)整保養(yǎng)方法。懂得本專業(yè)主要工、夾、量、刃具的結(jié)構(gòu)原理、正確使用和維護(hù)方法。具有安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)習(xí)慣。
（9）相關(guān)工種實踐。
以實習(xí)工廠與工業(yè)企業(yè)認(rèn)識實習(xí)相結(jié)合，了解企業(yè)各類機(jī)械加工的主要設(shè)備、儀器和基本作原理，使學(xué)生對機(jī)械加工的各個主要環(huán)節(jié)建立比較完整的感性認(rèn)識。
（10）綜合實踐。
在嚴(yán)格按專業(yè)課題進(jìn)行本專業(yè)工種的操作技能基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，爭取創(chuàng)造條件進(jìn)行一至二個相近工種的基本操作技能的訓(xùn)練。使學(xué)生一專多能，真正成為應(yīng)用型、復(fù)合型人材。
（11）社會實踐。
實踐。通過深入社會實際調(diào)查研究，為學(xué)生畢業(yè)后更好地服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。
（12）畢業(yè)教育。
使畢業(yè)生了解市場，認(rèn)知市場，準(zhǔn)確定位自身的擇業(yè)就職方向，樹立吃苦耐勞的敬業(yè)精神，明確自身的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。
3、選修課。
（1）相關(guān)工種工藝學(xué)。
熟悉與本工種相關(guān)的1-2個工種的工藝知識與操作技能。
（2）工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識與常用方法。
（3）新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專業(yè)工種的各類新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊，具有改進(jìn)簡單工藝裝備的能力。
（4）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊精神與遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
（5）心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識，開設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠、豁達(dá)、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
（6）就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過社會就業(yè)相關(guān)知識的教學(xué)活動，使學(xué)生能正確認(rèn)識我國就業(yè)的社會性質(zhì)，了解我國就業(yè)的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會職業(yè)能力和時代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長，從而比較順利地實現(xiàn)就業(yè)。
（7）其它。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二十
一、教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是"引"的過程。
教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是"引"的過程。教師要充分挖掘孩子的創(chuàng)作潛能，讓孩子感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探尋者、創(chuàng)造者。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子們走進(jìn)大自然，充分感受自然的美。
二、利用自然物，美化校園和生活。
通過對鵝卵石的巧妙運(yùn)用，鼓勵幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。
1、認(rèn)識鵝卵石，了解其特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)在石頭上作畫。
3、培養(yǎng)幼兒感受美的能力，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
4、通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并運(yùn)用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。
難點(diǎn)：擅于運(yùn)用多種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。
2、石頭畫作品。
3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。
（一）、啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）。
2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細(xì)觀察。（課件展示）。
（二）、要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）。
1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。
（1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽的想象。
（2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀要制作出什么樣的'作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不同，加強(qiáng)幼兒的觀察和聯(lián)想。
2、選擇材料，構(gòu)思作品。
幼兒根據(jù)自己選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準(zhǔn)備。
（三）、創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）。
1、幼兒可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和小伙伴一起創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程。
3,、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。
（四）、探索玩法（感受創(chuàng)意）。
1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一起欣賞，學(xué)習(xí)玩法。
2、大家一起玩耍。
結(jié)束。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二十一
不少學(xué)生的簡歷欄目之間設(shè)置重復(fù)或者區(qū)別不明顯，容易造成閱讀邏輯上的混亂。在欄目順序上，畢業(yè)生們應(yīng)該遵循個人信息、教育背景、社會經(jīng)歷、實踐成果等欄目依次排列的順序。表面上欄目順序顛倒是突出了個性，實際上是忽視了招聘者的閱讀習(xí)慣。
根據(jù)自己的'興趣，突出自己擁有的與相關(guān)崗位對應(yīng)的工作經(jīng)歷。實踐內(nèi)容豐富的學(xué)生準(zhǔn)備幾個版本的簡歷，每一個版本的簡歷突出一種工作經(jīng)歷。投不同的工作崗位時，選擇不同版本的簡歷。
姓名。
季
性別。
女
1991年04月。
照片。
民族。
漢
政治面貌。
團(tuán)員。
籍貫。
江蘇淮安。
戶口所在地。
江蘇淮陰區(qū)趙集。
學(xué)制。
4年。
學(xué)歷。
中專畢業(yè)。
（大專在讀）。
學(xué)歷類型。
普通高等教育。
培養(yǎng)方式。
非定向。
人才類別。
畢業(yè)生。
畢業(yè)院校。
專業(yè)。
護(hù)理。
手機(jī)號碼。
1870。
固定電話。
5*****。
郵編。
223001。
聯(lián)系地址。
淮安市清浦區(qū)財富廣場南樓。
教育經(jīng)歷。
學(xué)校名稱。
從
至
所屬專業(yè)。
學(xué)歷。
2007.9。
2011.7。
國際貿(mào)易。
科生畢業(yè)。
工作經(jīng)歷。
單位名稱。
從
至
所屬部門及所任職位。
淮安市婦幼保健院。
2010.6。
2011.3。
護(hù)士。
工作職責(zé)。
實習(xí)。
淮陰醫(yī)院南陳集分院。
2011.7。
2012.5。
護(hù)士。
工作職責(zé)。
員工。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
2007.9——2011.7在淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)四年。
2010.6——2011.3在淮安市婦幼保健院實習(xí)9個月。
2011.7——2012.5在淮陰醫(yī)院南陳集分院工作。
交際、組織、管理、電腦、音樂等。護(hù)理專業(yè)知識掌握牢固，并掌握一定的相關(guān)知識，能充分并成功的運(yùn)用于實際中；熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運(yùn)用有著豐富的實踐操作經(jīng)驗等。
技能。
國家計算機(jī)等級考試一級。
提高國家級普通話。
已提過的全國執(zhí)業(yè)護(hù)士考試。
榮獲的榮譽(yù)。
2007——2008：榮獲“先進(jìn)個人”的稱號。
2008——2009：榮獲“優(yōu)秀班干部”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會成員”的稱號。
2009——2010：榮獲“校學(xué)生會優(yōu)秀先進(jìn)個人”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會成員”的稱號。
2010——2011：榮獲“淮安市婦幼保健院優(yōu)秀實習(xí)生”的稱號。