被總結(jié)的過去是我們?nèi)松适轮兄匾囊豁摚档梦覀兓匚逗涂偨Y(jié)。總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準確、簡潔、有深度的特點?？偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
專題新聞策劃書篇一
網(wǎng)絡(luò)新聞是以網(wǎng)絡(luò)為載體的新聞，突破了傳統(tǒng)的新聞傳播概念，應(yīng)如何策劃網(wǎng)絡(luò)的專題新聞呢?今天本站小編為大家整理了一些網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃范文，希望對您有所幫助。
選題背景：20xx年5月12日14點28分，中國四川汶川發(fā)生了8.0級地震，這是場天災(zāi)，中國人民在經(jīng)歷了冰凍災(zāi)害之后，又一次考驗擺在所有人面前。天動地搖，汶川成為了全中國人民的焦點，那里發(fā)生的所有，都牽動著億萬人民的關(guān)注。災(zāi)難來臨之后，人民子弟兵的積極救援，四面八方的抗震救災(zāi)物資匯聚。人們在關(guān)懷著受難的同胞時，冷靜下來，發(fā)現(xiàn)被壓在廢墟里那些可憐的孩子，他們都還沒來得及過上他們的節(jié)日----六一國際兒童節(jié)。是為什么倒下了那么多的教學(xué)樓，在這一次地震中，只有一幢教學(xué)樓屹立不倒，鋼筋為什么都是鋼絲?人們需要一個合理的解釋。
目標定位：深度報道的策劃重在于告訴受眾“特別的內(nèi)容”，全國人民不僅要知道受災(zāi)的同胞的苦難，更要知道為什么會沒能更好的避難，尤其是對于那些可愛的孩子們。在建設(shè)那些教學(xué)大樓的時候，監(jiān)督部門在做些什么，地震是天災(zāi)，但如果做好了防范，或許那些書包的主人今天依然可以高高興興地過上兒童節(jié)。
一、受眾分析：
1、地震發(fā)生當天后，全國的大眾媒體開始全方位，多角度地報道災(zāi)難給當?shù)厝嗣駧淼膫?，全國三日默哀，國旗降半，全球華人的眼睛都在注視著汶川。
2、中央電視臺對地震進行直播，時刻跟進報道，給人們傳播了地震之后的大量信息，讓人們對地震發(fā)生后的受災(zāi)情況有了基本了解。
3、在一大片廢墟中，那些沒有主人的學(xué)生們的書包是留給人們最深的記憶，為什么只有一幢教學(xué)樓在地震之后屹立不倒，桑棗中學(xué)是地震留下的幸運，還是悲哀?人們想了解為什么有那么多的教學(xué)樓沒有能挺住，桑棗中學(xué)幸存是不是該警醒相關(guān)的人和部門?哪些部門該為那些倒下的教學(xué)樓負責?因此在這些問題沒有能給出答案之時，此則報道為觀眾揭開一個災(zāi)難背后的問責，理性地看待災(zāi)難后的重建應(yīng)該要重視的方面，致使人們警醒，在下一次災(zāi)難來臨時，能夠留住更多孩子的生命，讓教室不再成為他們?nèi)松淖詈笠徽尽?BR> 二、競爭對手分析。
鳳凰衛(wèi)視一虎一席談就學(xué)校建筑倒塌的問題，進行了討論，它是一個群口激辯式的談話節(jié)目，通過正反方的辯論來讓真理變明，讓事實真相浮出水面，黑暗的幕后暴露在聚光燈下。因為鳳凰衛(wèi)視的特殊體制，一虎一席談可以更加公正，客觀地把事實的真相通過辯論的形式展現(xiàn)出來，因此一虎一席談會是本此節(jié)目的最大競爭對手。
具體分析：
1、一虎一席談是個品牌欄目，有了固定的受眾群體。
2、一虎一席談在政治上的限制會小，因此在此次揭黑新聞中能更公正，客觀地交待事實，且不易受到體制的約束。
3、一虎一席談?wù)埖搅撕芏嘤忻募钨e，如黃健翔等名嘴，名星效應(yīng)使得受眾會出現(xiàn)馬太效應(yīng)。
三、自身狀況分析。
“為什么受傷的總是學(xué)生?”的深度報道節(jié)目目標受眾定位為全國關(guān)注地震災(zāi)難災(zāi)后的重建，及地震中教學(xué)大樓倒塌的事情真相的普通大眾。受眾定位的人群的知識基礎(chǔ)要求比一虎一席談要低，受眾群體的基數(shù)會比較大。
具體分析：
1、鳳凰衛(wèi)視的收視覆蓋率在中國內(nèi)陸遠遠不及內(nèi)陸一般的上星電視臺。而“為什么受傷的總是學(xué)生”是以上星衛(wèi)視臺為平臺的一檔新聞的深度報道節(jié)目。收視群體會大于一虎一席談。
2、新聞的深度報道可以深入地采訪，能將最真實的畫面?zhèn)鬟_給受眾，并且在記者出鏡的調(diào)查中一步步地接近事實的真相，更引人入勝。
3、鏡頭的畫面語言能將更多的細節(jié)展現(xiàn)出來，比起一虎一席談的談話談出來的更加真實，地震現(xiàn)場倒塌的教學(xué)樓用鏡頭表現(xiàn)會比用語言敘述更直觀，更吸引注意力。
四、環(huán)境分析：
在地震發(fā)生后仍然有大大小小不斷的余震出現(xiàn)，記者在進入震區(qū)采訪的安全會有危險，震后的堰塞湖，傳染病等都是要考慮的因素。在中國大陸新聞要符合政府重視的條件的深度報道才能順利通過，且要通過層層的審查才能播出，在這樣一個災(zāi)難大背景下，對于這種揭黑幕的深度報道，要如何做到既能真實客觀地報道出汶川教學(xué)樓在建設(shè)中的監(jiān)管不利，并出現(xiàn)了或多或少的質(zhì)量問題的事實，又能順利的通過國家的審查播出。積極地引導(dǎo)震后的災(zāi)區(qū)的重建工作能夠真正有力進行。
五、對策設(shè)計。
1、硬新聞軟著陸，將這次的報道能夠真實客觀地揭露存在的問題，并且能夠積極引導(dǎo)政府所提倡的號召，讓災(zāi)區(qū)的重建工作有力進行。
2、記者采訪能夠保證安全的前提，深入到災(zāi)區(qū)捕捉到最真實的畫面，對于那些倒塌教學(xué)樓的建設(shè)者的問責，對監(jiān)管部門的失職采訪要做到盡可能的全面。
3、對幸存學(xué)生的采訪盡量不要造成二次傷害，盡人道主義原則，能不觸及學(xué)生們的傷痛盡量避免。
六、實際操作過程中的大致流程如下：
1、做好采訪前的準備工作，既包括采訪人員的安全工作準備，同時也包括前期案頭，選題確定后的采訪流程設(shè)計。
2、進入災(zāi)區(qū)的采訪，鏡頭的拍攝到位，采訪的人物，地點，調(diào)查采訪工作盡量細致，對桑棗中學(xué)沒有倒塌的原因，及網(wǎng)絡(luò)上流傳教學(xué)樓內(nèi)部的鋼筋變鋼絲的核實，已倒塌教學(xué)樓的建設(shè)者，監(jiān)管者的調(diào)查有力有序的進行。
3、后期編輯送審的過程中能夠做到順利通過。
4、播出以后對受眾進行一次收視調(diào)查，了解播出效果，最后結(jié)束本期節(jié)目工作。
一、媒介定位：
媒介屬性:平面。
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報紙媒介，如《東南商報》《現(xiàn)代金報》《寧波日報》《寧波晚報》)。
媒介傳播覆蓋。
地域構(gòu)成：寧波市市區(qū)以及周邊縣。
受眾構(gòu)成：寧波市廣大市民。
媒介報道需求：報紙、數(shù)字報紙。
一、選題：
明確報道性質(zhì):調(diào)查性報道。
評價選題的三個指標：
1.獨特性：從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個體學(xué)生的權(quán)利，也呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實格局。
2.能引起廣泛關(guān)注與思考：“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學(xué)，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權(quán)，也損害了社會的公平正義，雖然國家相關(guān)部門正在對案件的相關(guān)責任人進行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對未來有大的影響：希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個案意義上的審視，除了徹查并嚴厲追究相關(guān)人員的法律責任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運作機制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實原因，尋找公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化救濟通道。
二、報道范圍：
1、主要報道對象：王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人、
原因：采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報道對象：羅彩霞、王佳俊。
原因：采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料：歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料。
搜集領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)、雜志。
三、報道班子：
班子成員構(gòu)成：記者、拍照、策劃、編輯。
班子成員角色：
策劃：負責整個采訪、編輯、報道的流程。
記者：負責文案、采訪工作。
拍照：負責抓拍重要鏡頭。
編輯：負責出版、版面協(xié)調(diào)的問題。
四、報道角度：
1.傾向角度：反面。
因為本次事件有很多值得人們深思的地方，通過負面的報道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度：批判的。
這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負重。
3.情緒角度：冷靜的。
五、報道計劃。
(一)確定報道范圍。
報道對象：王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人。
報道范圍：以“假羅彩霞”事件為事件的報道重點。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個弊端。事件發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對措施為后續(xù)報道對象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當?shù)卣膶嵤┐胧┮约霸撌录l(fā)的社會意義。
報道面：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
(二)確定報道重點。
報道的核心事件：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
核心人物;教育部有關(guān)負責人。
核心問題:。
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應(yīng)進行必要的入校比對核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風(fēng)險系數(shù)?
所有權(quán)力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報道周期。
持續(xù)報道四天，分時間的起因、事件發(fā)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計劃。
題目：“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容：本次事件的介紹。
體裁：敘述文體。
篇幅：一篇。
題目：冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查。
內(nèi)容：20xx年羅彩霞被同班同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)的內(nèi)幕展開調(diào)查情況。
體裁：解釋性報道。
篇幅：一篇。
題目：
1.王佳俊的父親王崢嶸：會給社會一個交代。
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓(xùn)?
內(nèi)容：
1.在滿世界都在議論用權(quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學(xué)事件中得到什么教訓(xùn)。
體裁：
1.敘述。
2.敘述。
篇幅：各自一篇。
題目：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
內(nèi)容：招生體制上存在著漏洞。
體裁：敘述。
篇幅：一篇。
稿件刊出的先后次序與具體時間：
按事件的發(fā)生先后進行。
報道時間：5月2日至5月30日。
稿件在版面上的位置：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應(yīng)急對策。
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報道的資料可以進行跟進報道。獲取更多相關(guān)信息，了解大眾對于此次事件的看法。最后是新聞評論。評論員根據(jù)此次踩踏事件進行評論。
七、報道評價。
評價指標與評價形式:以消息和評論為主，以集中式和連續(xù)式相結(jié)合的報道方式。
八、其他。
分別成立前線報道和后續(xù)報道小組。分別負責事發(fā)現(xiàn)場取證報道和時候各界的反應(yīng)及措施的報道。同時另設(shè)一組，對此次事件進行評論發(fā)表。
《焦點透視》是湖北電視臺的一檔深度報道類新聞欄目，在同類節(jié)目中，它的出現(xiàn)要早于全國眾多兄弟省臺甚至早于央視，填補了湖北電視業(yè)無新聞?wù){(diào)查類欄目的空白。十一年來，它一直以“層層深入，探究真相”的電視調(diào)查為手法，對發(fā)生在湖北省的社會熱點難點焦點問題進行客觀、深入、理性的調(diào)查分析。
現(xiàn)在，十一年時間過去了，《焦點透視》欄目向電視觀眾奉獻了幾千期精心制作的新聞?wù){(diào)查類節(jié)目?，F(xiàn)在，《焦點透視》的眾位年輕的編導(dǎo)，正在為重振這一湖北電視臺老名牌“精品欄目”而不懈努力。通過多年的實踐，筆者認識到，一檔優(yōu)秀電視欄目的成功運作，離不開從節(jié)目把關(guān)者到每位編導(dǎo)的策劃意識。從整檔欄目的風(fēng)格、定位、選題，到每期節(jié)目的立意、謀篇布局、表現(xiàn)手法，都離不開策劃。
一、對欄目定位的策劃。
早在《焦點透視》節(jié)目從社教中心劃歸新聞中心，欄目組就高度重視，精心籌劃，并撰寫了詳細的。
策劃方案。
大家一致認為，一檔優(yōu)秀的新聞?wù){(diào)查類欄目是媒體人力、財力、管理水平等綜合實力的體現(xiàn)，湖北電視受眾對國內(nèi)現(xiàn)有媒體的少數(shù)新聞?wù){(diào)查類節(jié)目認同度較高，而對發(fā)生在身邊的新聞事件卻難以看到相關(guān)的縱深電視調(diào)查，因此，新聞?wù){(diào)查類欄目將在全省形成強大的收視沖擊力。
關(guān)于節(jié)目定位，我們表述為：以新聞事實(焦點熱點新聞為基礎(chǔ)，以電視調(diào)查為手法，層層深入透視新聞?wù)嫦?，并強化輿論監(jiān)督。關(guān)于欄目特色，《焦點透視》定位為：以關(guān)注新聞和新聞?wù)嫦嗟某赡耆藶橹饕繕耸鼙?，深刻性、思辨性是特色，快?jié)奏、犀利的新聞?wù)Z言是普遍風(fēng)格。
確定了欄目風(fēng)格，選題是決定節(jié)目成功與否的關(guān)鍵。焦點透視的選題為大眾關(guān)注的熱點焦點，包括突發(fā)事件。一般需要具備四要素：新聞性、廣泛的關(guān)切度、有矛盾沖突、有持續(xù)的懸念。
在具體操作過程中，焦點透視的選題策劃注意處理了以下幾個關(guān)系：
1.正面題材與反面題材的關(guān)系。
《焦點透視》是個日播節(jié)目，筆者粗略統(tǒng)計了一下，節(jié)目當中，所謂的“正面報道”(主題性、成就性的報道)與“反面報道”(揭露性、輿論監(jiān)督性報道)大約各占了1/3，其余1/3為探討性的報道，對有爭議有廣泛影響的社會問題、經(jīng)濟問題進行探究等等。
2.新聞與宣傳的關(guān)系。
這兩者的最佳結(jié)合點可用八個字來概括：“政府重視，群眾關(guān)心”。這樣的題材其實是取之不盡的，每一段時間省委、省政府的中心工作就是我們關(guān)注的重點，而這些重點里面，與人民生活密切相關(guān)的內(nèi)容往往會引起電視受眾的高度關(guān)注。
3.深度與可看性的關(guān)系。
從技術(shù)層面講，深度與可看性并沒有矛盾，但是，由于受社會輿論環(huán)境的限制和記者自身綜合素質(zhì)的制約，一些可看性強的輿論監(jiān)督類題材有時不一定能做得很有深度，一些有深度的題材有時不一定做得有可看性，我們認為，深度和理性是我們欄目的旗幟，這一點不能丟，也是我們一直努力追求的目標。但電視作為一個平民化的大眾傳播媒體，我們也要將目光投向那些可看性強的題材，對這類題材，深度和理性仍然是我們努力追求的目標。
二、對階段性選題的策劃。
以上講的是對選題的方向性把握，但在具體的操作過程中，我們意識到，作為一檔評論類節(jié)目，如果每期播出的內(nèi)容互不相關(guān)，零打碎敲，必然難以形成宣傳的強勢效應(yīng)，難以形成觀眾的收視期待，難以將觀眾準時吸引到電視機前來。因此，有計劃地制定一段時期內(nèi)的報道重點，圍繞這一重點確定題材，這樣才能收到良好的宣傳合力，也有助于打響欄目的品牌。
《焦點透視》亮出自己的風(fēng)格特色，樹立欄目形象的時期。通過往期的節(jié)目，觀眾往往會在自己心中得出結(jié)論，這是怎樣一檔的欄目，它適不適合我收看，它能不能引起我的收視興趣。因此，“第一印象”留給觀眾至關(guān)重要。這一時期推出的節(jié)目，顯示了欄目高度的新聞敏感和敏銳的前瞻性，以及調(diào)查采訪中的理性思考，體現(xiàn)出編導(dǎo)和記者的理論素養(yǎng)和思想深度，便緊緊抓住了觀眾的心。
在xx大，xx屆三中全會，和歷屆全國及省里兩會的宣傳報道熱潮中，《焦點透視》都會推出系列報道，這樣的正面報道或者說主題調(diào)查不能不說是對記者功力的一種考驗，從實際播出效果來看，這些主題調(diào)查的確收到了良好的宣傳效果，起到了鼓舞人心、振奮精神的作用。
由于人手緊張，到目前為止，在選題策劃中，還極少嘗試過推出成系列的輿論監(jiān)督節(jié)目。筆者認為：待條件更成熟時，成系列的輿論監(jiān)督類焦點無疑是一個新的領(lǐng)域，比如對環(huán)保問題、對房地產(chǎn)問題、對事關(guān)百姓生活的重大改革措施等等，都可以分組進行系列報道。此外，對目前涉足較多的個案分析、對個人命運的人文關(guān)懷，也可予以關(guān)注。
三、單個節(jié)目采制過程中記者的策劃意識。
有了一個好的選題并且基本上認識選題的意義，一檔節(jié)目就有了很好的基礎(chǔ)，但節(jié)目的成功還和很多其他因素相關(guān)，和采訪、攝像、撰稿以及后期的編輯制作有關(guān)，而其中最重要的是編導(dǎo)要將策劃意識始終貫穿節(jié)目采制的全過程，尤其是采訪(調(diào)查)和撰稿過程中。
1.構(gòu)建一個理性的框架。
這是保證一檔節(jié)目理論性、邏輯性和嚴密性的最根本措施。選題確定后，編導(dǎo)根據(jù)對這一題材的前期了解和采訪，從節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合、思路走向到最后的主題歸納，有一個大致完整的理性框架。投入拍攝后，記者利用現(xiàn)場采訪時的即時智慧以及與采訪對象交流時的情感互動，為已經(jīng)成熟起來的理性框架填充血肉，從而激活整個片子的生命。往往是節(jié)目成型后，編導(dǎo)前期擬就的理論框架已經(jīng)看不見了，已經(jīng)融化在整個片子的制作進程中了。不過，正是這個框架，使節(jié)目具備了理性的生命，使它成為一個有機的嚴密的內(nèi)涵豐富的能喚起思考的東西。
2.用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件。
一檔10分鐘的調(diào)查節(jié)目，要想從頭至尾吸引住觀眾，除了故事的受關(guān)注度、視覺的沖擊力外，還得講究講故事的技巧。作為調(diào)查性節(jié)目，講故事的技巧很大程度上在于一個編導(dǎo)怎樣將調(diào)查的手法、將質(zhì)疑的精神融進節(jié)目中去，說白了，就是一個故事一定要有矛盾，有曲折，有懸念，這樣才能吸引人。
那么，如何將調(diào)查的手法、質(zhì)疑的精神融進節(jié)目呢?前面講的要構(gòu)建一個理性框架，其實就是要求一個節(jié)目要有一根統(tǒng)攬全局的主線，牽著觀眾往下看。除此之外，在。
解說詞。
的寫作方面，編導(dǎo)也可以將質(zhì)疑、將懸念帶給觀眾，引導(dǎo)觀眾的收視。
調(diào)查類節(jié)目“用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件”，絕不僅僅是記者的一種手段，一種“噱頭”，它更是與觀眾的心理期待和心理需求相契合的，這樣，通過質(zhì)疑，通過懸念，通過“層層深入”的剖析，“調(diào)查”的形式與節(jié)目的內(nèi)容達到了完美的統(tǒng)一。
最后，需要指出的是，策劃意識不僅貫穿在一檔節(jié)目從前期規(guī)劃到節(jié)目采制的每一個環(huán)節(jié)，在后期播出時，也需要有統(tǒng)攬全局的策劃意識。一個節(jié)目選在什么時機播出，它所收到的社會反響和宣傳效果會迥然不同，所以必須按照新聞規(guī)律選擇最適合于“今天”播出的節(jié)目。這更是節(jié)目把關(guān)者和欄目領(lǐng)導(dǎo)者要時刻注意把握和控制的。
專題新聞策劃書篇二
3在新聞類型整合的節(jié)目上，之前已經(jīng)有了發(fā)展，但在新聞教育類型整合中還是有發(fā)展的空間。而且。這一類節(jié)目發(fā)展針對的群眾，缺少著對青少年觀眾群體的吸引力，浪費了一份極大的市場。
二、企劃動機。
1為了讓每日新聞成為大眾得到知識的平臺。
3發(fā)揮新聞的正效用，規(guī)避負面影響。
第二部分：節(jié)目設(shè)定。
一、節(jié)目名稱。
《y界新聞》。
二、節(jié)目類別。
綜合新聞類節(jié)目。
三、節(jié)目主旨。
專題新聞策劃書篇三
媒介定位:。
媒介屬性:平面。
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報紙媒介，如《東南商報》《現(xiàn)代金報》《寧波日報》《寧波晚報》)。
媒介傳播覆蓋。
地域構(gòu)成:寧波市市區(qū)以及周邊縣。
受眾構(gòu)成:寧波市廣大市民。
媒介報道需求:報紙、數(shù)字報紙。
一、選題:。
明確報道性質(zhì):調(diào)查性報道。
評價選題的三個指標:。
1.獨特性:從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個體學(xué)生的權(quán)利，也呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實格局。
2.能引起廣泛關(guān)注與思考:“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學(xué)，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權(quán)，也損害了社會的公平正義，雖然國家相關(guān)部門正在對案件的相關(guān)責任人進行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對未來有大的影響:希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個案意義上的審視，除了徹查并嚴厲追究相關(guān)人員的法律責任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運作機制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實原因，尋找公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化救濟通道。
二、報道范圍:。
1、主要報道對象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人、原因:采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報道對象:羅彩霞、王佳俊。
原因:采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料:歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料。
搜集領(lǐng)域:網(wǎng)絡(luò)、雜志。
三、
報道班子:。
班子成員構(gòu)成:記者、拍照、策劃、編輯。
班子成員角色:。
策劃:負責整個采訪、編輯、報道的流程。
記者:負責文案、采訪工作。
拍照:負責抓拍重要鏡頭。
編輯:負責出版、版面協(xié)調(diào)的問題。
四、報道角度:。
1.傾向角度:反面。
因為本次事件有很多值得人們深思的地方，通過負面的報道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度:批判的這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負重。
3.情緒角度:冷靜的五、報道計劃。
(一)確定報道范圍。
報道對象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人。
報道范圍:以“假羅彩霞”事件為事件的報道重點。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個弊端。事件發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對措施為后續(xù)報道對象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當?shù)卣膶嵤┐胧┮约霸撌录l(fā)的社會意義。
報道面:以本次事件為當天的頭版頭條。配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
(二)確定報道重點。
報道的核心事件:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
核心人物;教育部有關(guān)負責人。
核心問題:。
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應(yīng)進行必要的入校比對核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風(fēng)險系數(shù)?
所有權(quán)力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報道周期。
持續(xù)報道四天，分時間的起因、事件發(fā)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計劃。
題目:“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容:本次事件的介紹。
體裁:敘述文體。
篇幅:一篇。
題目:冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查。
內(nèi)容:20xx年羅彩霞被同班同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)的內(nèi)幕展開調(diào)查情況。
體裁:解釋性報道。
篇幅:一篇。
題目:1.王佳俊的父親王崢嶸:會給社會一個交代。
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓(xùn)?
內(nèi)容:1.在滿世界都在議論用權(quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學(xué)事件中得到什么教訓(xùn)。
體裁:1.敘述2.敘述。
篇幅:各自一篇。
題目:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
內(nèi)容:招生體制上存在著漏洞。
體裁:敘述。
篇幅:一篇。
稿件刊出的先后次序與具體時間:。
按事件的發(fā)生先后進行報道時間:5月2日至5月30日。
稿件在版面上的位置:以本次事件為當天的頭版頭條。配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應(yīng)急對策。
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報道的資料可以進行跟進報道。獲取更多相關(guān)信息，了解大眾對于此次事件的看法。最后是新聞評論。評論員根據(jù)此次進行評論。
七、報道評價。
評價指標與評價形式:以消息和評論為主，以集中式和連續(xù)式相結(jié)合的報道方式。
八、其他。
分別成立前線報道和后續(xù)報道小組。分別負責事發(fā)現(xiàn)場取證報道和時候各界的反應(yīng)及措施的報道。同時另設(shè)一組，對此次事件進行評論發(fā)表。
每年高考都是熱點話題，高考狀元更是熱點中的熱點。應(yīng)借此機會宣傳品牌，深入百姓生活，體現(xiàn)xx私房菜館“服務(wù)社會”的企業(yè)精神。從重獎高考狀元到慰勞英雄母親，一直到挖掘刻苦求學(xué)的典型，一個層次比一個層次深，如能做好細致的策劃方案，定能起到意想不到的效果。
1、前期宣傳，召開新聞發(fā)布會，吸引媒體注意;。
2、與教育部門或基金協(xié)會聯(lián)合主辦，或取得其支持;。
4、公司帶禮品慰勞英雄母親，伴以追蹤采訪;。
5、挖掘感人題材xx冠名深入在《海峽都市報》專版專題報道;。
6、宣傳xx私房菜館尊重知識，重用人才的企業(yè)文化，并進行深入報道;。
主題六:消費者心目中的理想品牌--美食節(jié)消費者評選活動。
評選結(jié)果出來之后，有可能在行業(yè)內(nèi)引起震蕩，適時把握機會，制造有利于自己的新聞事件。
主題七:時事營銷--誠聘健康大嫂。
在《海峽都市報》刊登了招聘廣告《誠聘健康大嫂》，文案中以退休姐妹知心人的角度，歷述她們年輕的拼搏與希望。歡迎退休姐妹來成為事業(yè)伙伴，共同傳播餐飲健康文化，通過招聘健康大嫂當酒樓代言人，同時請大嫂來當促銷人員--“健康大嫂”,只要人們談起健康大嫂女工，該菜館往往會被提起。憑借“健康大嫂”這一載體，搶占了廣告?zhèn)鞑サ闹粮唿c，從而使廣告的傳播力度大大得到了擴張。
相信不久的將來xx私房菜館必將引領(lǐng)xx美食風(fēng)暴。
專題新聞策劃書篇四
市場背景：
對三一五本身來說，三一五是一年當中促銷大事件，在這個時期，不僅僅提升業(yè)績，提升銷量。同時也是品牌宣傳的重要時期，在整個社會，315被當做了品牌宣傳的一個最為重要的時期，同時315也是新的一年的促銷活動，打響漂亮的第一槍對以后的活動意義重大。
一、活動目的：
利用3.15消費者權(quán)益日這一特殊節(jié)日的銷售特點，結(jié)合__20__誠信服務(wù)推廣的優(yōu)勢，在其前后公眾效應(yīng)顯著的一段時間，進行一系列有針對性的促銷推廣活動。
通過3.15消費者權(quán)益日從產(chǎn)品質(zhì)量到售后服務(wù)及意識形式等各方面從消費者切身實際利益出發(fā)，有效地促進了銷量提升，搶占市場份額。同也樹立了良好的品牌形象。
為了打響20__年終端銷售第一個旺季最響亮的戰(zhàn)斗號角，遵循精誠所至，金石為開的銷售理念，響應(yīng)月月有活動，天天有促銷的促銷政策，贏得良好的營銷業(yè)績。
二、活動主題：
誠信保衛(wèi)戰(zhàn)__陶瓷3.15優(yōu)惠大行動。
三、活動時間：
20__年3月10日至3月17日。
四、活動地點：
__陶瓷各大專賣店。
五、活動口號：
誠信保衛(wèi)戰(zhàn)，與消費者同陣線！
六、活動內(nèi)容：
1、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之預(yù)約送大禮包，更關(guān)愛！
活動前交預(yù)約金200元，即可獲得價值1020元的貝佳大禮包一份，活動當天交定金20__元以上，預(yù)約金可抵扣貨款。
享受預(yù)約優(yōu)惠截止到3月9日，活動當天及以后均不再送預(yù)約禮品。
活動當天，補交齊定金20__元后，預(yù)約金即可抵作貨款。所預(yù)約產(chǎn)品為免費贈送。不補交定金的，預(yù)約金轉(zhuǎn)為購禮品的貨款；預(yù)約金不退；每戶客戶限預(yù)約一次，同一客戶不能預(yù)約幾次。預(yù)約幾次公司只承認其中一次有效，其它預(yù)約無效；定金只可用于購買__品牌產(chǎn)品，不能購買其它品牌產(chǎn)品。
2、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之排隊搶購，一戰(zhàn)到底！活動當天排隊的前30名顧客，均可享受__大地磚、墻磚、廚衛(wèi)小地磚全場3.15折起（不含花片、腰線、潔具，限量）。
3、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之驚喜315，__全場3.15折起；
提前預(yù)約的客戶，活動當天補交定金，可享受__全場產(chǎn)品任選3.15折（以交定金金額為準；如：交10000元定金x0.315=3150元，在全場按3.15折選購3150元的產(chǎn)品，余額6850元按活動優(yōu)惠價；潔具和五金件、畫片、腰線除外）交陶瓷定金的基礎(chǔ)上購買__潔具產(chǎn)品，單獨交潔具定金。
專題新聞策劃書篇五
一、選題分析：
1、題材分析：海大學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)屬于重大突發(fā)性事件，報道具有時效性、接近性。對其報道動作要迅速，以最快的速度把現(xiàn)場的情況傳達給受眾。為受眾傳達最新最全的消息。
3、深度分析：這一類的高校火災(zāi)事件并不少見，為什么會屢屢見于報道。背后透漏的是什么？是高校管理工作的不善與失?。扛咝W(xué)生的安全隱患到底有多大？??我們設(shè)置本專題的目的不是報道海大的這次火災(zāi)本身，希望透過這次報道，引起相關(guān)部門的重視。各高校應(yīng)該引以為鑒，對存在于校園中的各種安全隱患要有一套完整的解決方案。更重要的是要在事件發(fā)生之前做好防備工作。
二、內(nèi)容分析：本專題暫分為6個部分。
最新報道：采用追蹤連續(xù)報道，以時間為維度將事件的發(fā)生、發(fā)展過程、當前狀態(tài)、未來趨向以短消息或通訊形式展示。在首頁，每條消息以標題的形式展示。
事件細節(jié)：以文本的形式把事件發(fā)生的時間、地點、人物、原因、發(fā)生了什么等新聞要素顯示在專題首頁，方便讀者對事件的了解。
新聞圖集：把與此事件有關(guān)的具有新聞性的圖片以幻燈片的形式展示在專題首頁。視頻報道：放置海大媒體對這個事件的視頻報道。
類似事件：以高校為維度，將類似的新聞突發(fā)事件有選擇性的放在專題首頁。以圖片加核心提示的形式鏈接下一級的新聞。
高校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度：收集一些針對發(fā)生火災(zāi)這一事件，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出的回應(yīng)，發(fā)表的意見和做出的決策。還可以包括相關(guān)教育部門的態(tài)度和應(yīng)對方案。
討論區(qū)：討論區(qū)分兩部分，一個是‘評論’專欄，一個是‘灌水區(qū)’。‘評論’可以鏈接到與此事件相關(guān)的博客、評論文章等，‘灌水區(qū)’是瀏覽此專題的人留下的言論。討論區(qū)為受眾提供的一個發(fā)表言論的平臺，以意見態(tài)度為維度，受眾可以對當事人的態(tài)度、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的意見、社會反映等提出自己的看法、建議等。
三、版面分析：
專題欄頭的設(shè)計選擇一張火災(zāi)現(xiàn)場照片做背景體現(xiàn)本事件災(zāi)難性。欄頭采用的圖片要準確、客觀傳達沉重的情緒、體現(xiàn)反思的情懷。欄頭的文字用單一的黑體字。
四、形式設(shè)計：
專題的首頁版式是“日”字型形式。欄頭的左下方是‘最新消息’欄目；最新消息的右邊是‘事件細節(jié)’；‘視頻報道’在‘事件細節(jié)’的下方；‘新聞圖集’是由小幅圖片組成的，以通欄的形式放在整個專題的中間。‘類似事件’位于版面的左下方；討論區(qū)在版面的右下角.五、專題的實施和運作：
專題新聞策劃書篇六
姓名：
專業(yè)：
年級：
學(xué)號：大學(xué)旁的穆斯林商戶新聞專題策劃書。
以xxx大學(xué)為例。
一、選題分析：
1、題材分析：西北民族大學(xué)周圍的個體商戶有外來的商家，也有很多當?shù)氐纳贁?shù)民族.報道具有一定群體特征報道性、代表性。對其報道需要前期和少數(shù)民族商戶溝通，做好田野調(diào)查,為受眾傳達最真實自然的當?shù)厣贁?shù)民族生活面貌和宗教習(xí)俗以及大學(xué)校園對他們生活的影響.讓受眾了解穆世林群體并尊重各民族宗教信仰。
2、角度分析：這次人物專題報道，遵循客觀、真實、全面的原則。以人物為中心，尊重他人隱私權(quán)，從人性化角度觀察采訪對象性格特征，挖掘民族精神和民族情感信仰。通過對人物生活習(xí)慣的跟蹤報道，反映宗教文化對人的實際行動具有指導(dǎo)作用，展現(xiàn)人們的生活現(xiàn)狀和生活方式。
3、深度分析：關(guān)于高校周圍少數(shù)民族商戶的生活現(xiàn)狀的專題報道比較少見，他們與我們的生活逐漸融為一體，但卻保留著自己獨特的傳統(tǒng)民族符號。他們與我們的“區(qū)別”讓我們感覺到他們屬于一個“特殊群體”。這次《大學(xué)旁的穆世林商戶新聞專題策劃》讓我們走近他們，了解當?shù)氐哪滤沽置褡逦幕兔褡鍌鹘y(tǒng)，觀察他們生活細節(jié)，感受善良的人們的宗教情懷和民族精神。促進各民族團結(jié)，平等、互助、和諧。
二、選擇對象報道及情況介紹。
報道對象：學(xué)校周圍少數(shù)民族穆世林個體商戶。
伊斯蘭教是與佛教、基督教并列的世界三大宗教之一。信奉伊斯蘭教的人統(tǒng)稱為“穆斯林”（muslim，意為“順從者”）。穆斯林信仰真主(造物主)，在穆斯林看來，眼睛看到的，儀器檢測到的，都在真主掌控的范圍內(nèi)。穆罕默德是真主的使者，是傳達經(jīng)典《古蘭經(jīng)》的圣人。在我國民族信仰伊斯蘭教的民族主要有：回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族、塔吉克族、塔塔爾族、柯爾克孜族、撒拉族、東鄉(xiāng)族、保安族等。
甘肅回族主要聚居在臨夏回族自治州和張家川回族自治縣，散居在蘭州、平?jīng)觥⒍ㄎ?、白銀等地市。我們新聞采訪專題以西北民族大學(xué)周圍回族為例，選取一兩戶個體商家，跟蹤觀察記錄他們正常一天的生活習(xí)作，客觀真實反應(yīng)民族生活現(xiàn)狀和民族宗教傳統(tǒng)在日常生活中的體現(xiàn)。
把贊揚投給真實生活的人。
三、內(nèi)容分析：本專題暫分為4個部分。人物采訪：對采訪對象提問采訪，捕捉人物性格特征，聯(lián)系事件，推測人物心理活動，交代人物實際生活環(huán)境、發(fā)展過程、當前狀態(tài)、未來趨向以短消息或圖片形式展示。
事件細節(jié)：以文本的形式把事件發(fā)生的時間、地點、人物、原因、發(fā)生了什么等新聞要素顯示在專題首頁，方便讀者對事件的了解。新聞圖集：把與此事件有關(guān)的具有新聞性的圖片以幻燈片的形式展示在新聞專題首頁。討論區(qū)：（討論區(qū)分兩部分）。
1、受眾對專題評論，可以網(wǎng)絡(luò)分享發(fā)布和實際觀看評論。
2、是和采訪對象進行反饋和討論，聽被訪者自己的看法、建議等。拍攝內(nèi)容：跟蹤一天的拍攝記錄。主要拍攝內(nèi)容有穆世林的小凈，用餐。每天的日常禮拜形式。念誦《古蘭經(jīng)》和民族服裝的穿戴。
四、形式設(shè)計：
1、預(yù)計做成‘新聞圖集’，由大幅圖片組成，新聞圖片下方配照片內(nèi)容的簡要文字說明。
2、人物采訪專題放在“新聞圖集”后面做人物事件背景環(huán)境說明，和事件細節(jié)交代。
3、討論在人物專題后，根據(jù)專題實際情況選擇添加。
1、在本專題的設(shè)計上面，要充分考慮到各種狀況發(fā)生的可能性，并做好防備工作。如專題欄目的不可實施，備用的欄目要做好。新聞和材料不能及時獲取，也得預(yù)備好應(yīng)急方案和措施。
專題采訪對象所提問題：
1、你從大概什么時候開始學(xué)會做禮拜？
2、你在什么時候教會你的孩子做禮拜？
3、你的家在蘭州哪兒？
4、你在什么時間決定搬到西北民族大學(xué)周圍經(jīng)商？
5、是什么原因讓你搬到這兒？
6、在高校旁邊的禮拜形式和你在自己家里做禮拜有什么不同？
7、在學(xué)校旁邊做生意給你最大的感受是什么？你之前還在其他地方做過麼？相比之下怎么樣。
8、你家鄉(xiāng)的人都選擇怎么就業(yè)？他們大部分的生活現(xiàn)狀是什么樣子？
9、你去過最遠的地方是哪兒？旅行對于你有什么不便？
10、你希望你的孩子上大學(xué)麼？在哪上。（外地還是本地。）。
11、你對他未來的工作有什么看法，你希望他的結(jié)婚對象有什么要求。
六、采訪報道的時間安排。
1、第一天選擇拍攝對象，和被采訪者溝通，取得同意后，對他一天的生活進行觀察記錄。
2、第二天根據(jù)觀察記錄查閱相關(guān)資料，并采訪拍攝人物，確定拍攝時間，制定拍攝計劃。
3、第三天實行拍攝拍攝計劃，完成拍攝記錄任務(wù)。
4、整理素材，與拍攝對象分享討論。
七、采用器材和預(yù)算。
器材：佳能60dx1、固定三角架x。
1、反光板x1。預(yù)算：150元左右。
專題新聞策劃書篇七
當前社會發(fā)展變化迅速，世界范圍內(nèi)不確定性因素增多，國際國內(nèi)的熱點、焦點問題層出不窮。新聞網(wǎng)站作為“第四媒體”，必然要對此作出迅速反映。加上互聯(lián)網(wǎng)豐富的海量信息特征，更新的速度之快易于淹沒一些有價值的新聞信息，造成信息泡沫。這種情況下，網(wǎng)絡(luò)編輯就應(yīng)該有高度的職業(yè)責任感，而且必須有高度的新聞敏感和高度的集納新聞的能力，及時地把有較高新聞價值的東西突出出來。具體說來，可以搜索相關(guān)資料建立新聞專題。
一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)新聞專題的成功上線需要策劃、組織、設(shè)計、維護等各個環(huán)節(jié)、各個部門的默契配合和精心制作。為了達到最優(yōu)化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個新聞專題的奠基石。網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃應(yīng)考慮的三個問題分別為：什么樣的選題適合做專題，如何拓展專題的內(nèi)容，如何實現(xiàn)最優(yōu)的傳播效果。
值最高的方案——吸取落選方案中的亮點引入其中——專題策劃定型——分工制作——收集資料——匯總資料——填充資料——延展資料——展現(xiàn)獨家——完成。
關(guān)于專題的分類，目前只能按照專題來源和生存周期不同，籠統(tǒng)分為事件類專題、主題類專題、挖掘類專題和欄目類專題。
其一，事件類專題。一般源自于突發(fā)事件，新聞性較強，在策劃上是被動的，持續(xù)周期由新聞事件的歷程決定。如今年三明新聞網(wǎng)推出的“團結(jié)一心抗擊冰魔”專題、汶川地震抗震救災(zāi)專題等等。
其二，主題類專題。一般源自于可預(yù)見的主題，宣傳性、服務(wù)性較強，在策劃上是主動的，持續(xù)周期由策劃或者主題進程共同決定。如黨的十六大專題、2008年北京奧運會專題等等。
其三，挖掘類專題。挖掘類專題是含金量最高的網(wǎng)絡(luò)新聞專題，也是未來網(wǎng)絡(luò)新聞專題的一個走向。該類專題的代表品牌有千龍網(wǎng)的《每日主打》等。之所以稱其為“含金量最高”，是因為該類專題從編輯思路、欄目構(gòu)架等諸多因素考量，都是編輯根據(jù)整體內(nèi)容，整合了所擁有的新聞資源后做出的。
其四，欄目類專題。一般源自于不特定的事件、人物，但圍繞同。
一個主題，持續(xù)周期往往是長期的，基本等同于網(wǎng)站的固定欄目。如很多網(wǎng)站開設(shè)的《在線訪談》欄目。還有一些是某一事件進行時間相當之長或者某些特定報道適合于長期播出，最終演變?yōu)橐粋€專欄。很多資訊性專題如《出國完全手冊》、《自駕車指南》等屬于此類。
其一，思路清晰。網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作同樣要遵循新聞寫作的一般原則，這是整個專題的靈魂，直接決定了專題的質(zhì)量水平。一個好的專題必須要有一個思路清晰、巧妙或獨特的編輯思路。必須認真思索新聞背后究競隱藏了什么。
海量的互聯(lián)網(wǎng)新聞太容易讓我們迷失掉，如果我們在專題處理上沒有清晰的思路和精準的方向感，我們很難給用戶找到他所心儀的新聞。
其二，欄目豐滿。欄目設(shè)置是專題的閱讀導(dǎo)向的體現(xiàn)。好的欄目設(shè)置必須做到讓讀者沿著自己的編輯思路走，這樣才能達到最好的傳播效果。新聞專題的欄目多種多樣，但一個最基本的準則是———要分清各個欄目的主次，然后按照主次合理安排各個欄目位置。
處理不當必然導(dǎo)致整個專題內(nèi)容不豐滿，后天畸形。欄目設(shè)置應(yīng)該運用散發(fā)性的思維，從新聞實際出發(fā)，把思路外延，構(gòu)建一個內(nèi)容豐滿的新聞專題，然后根據(jù)各個欄目的重要性合理分配欄目位置。
其三，標題搶眼。這是新聞專題的視覺刺激，如何根據(jù)新聞內(nèi)容提煉一個好的標題直接決定著專題的傳播效果。編輯們必須明白一個道理:報紙的新聞標題和網(wǎng)絡(luò)新聞標題是不一樣的，報紙標題緊跟內(nèi)容，讀者可以瀏覽;而網(wǎng)絡(luò)新聞只有一個標題，標題的好壞直接決定了新聞內(nèi)容的傳播效果。
其四，維護及時。網(wǎng)絡(luò)媒體的報道是實時的，這就要求跟進式維護。這不僅體現(xiàn)在新聞的滾動播出方面，也體現(xiàn)在欄目的調(diào)整方面，當增則增，當減則減。
其五，版式精美。這是新聞專題形式美的體現(xiàn)，可以直接推動內(nèi)容的傳播。無論是平面媒體還是網(wǎng)絡(luò)媒體，“內(nèi)容永遠滯后于視覺”，如何讓讀者從看到的第一眼就被吸引住，頁面效果便顯得至關(guān)重要。這就要求編輯具備較高的審美層次和較強的鑒賞力，去構(gòu)建專題框架和表現(xiàn)形式。
其一，多角度。一個事件從不同角度關(guān)照，有不同的立嘗成色。最明顯的例子，是對同樣一個新聞事件，媒體之間的報道不同、甚至是沖突。作為沒有原創(chuàng)權(quán)的我們來說，我們無法從實證的層面辯解真?zhèn)危俏覀冇幸粋€得天獨厚的優(yōu)勢，是可以同緯度的展現(xiàn)。
例如，對廣州崗頂爆炸案的報道，南都和新快的報道是沖突的，我們可以在同一個頁面上，同時展現(xiàn)二者之間的差別。最簡單的方法是利用摘要的空間做文章，把兩家的對立報道用圖表、表格的方法一目了然的表達出來。清晰、直觀，給用戶展現(xiàn)不同媒體的事實，是非自有公斷。
其二，多體裁。在互聯(lián)網(wǎng)新聞制作中，如果僅僅是按照傳統(tǒng)媒體的方式，從新聞事件出發(fā)，多角度地整合新聞已經(jīng)不夠?；ヂ?lián)網(wǎng)的超鏈接語法、24小時滾動和無限頁面給我提供了多體裁的可能性。我們不僅僅應(yīng)該提供事實，也應(yīng)該提供觀點;不僅僅要我說你聽，同樣也要開放渠道讓網(wǎng)友發(fā)言。因此，光是滾動消息的模式是遠遠不夠的，還應(yīng)該有深度、有評論、有圖集、有回復(fù)、有投票，這樣我們就實現(xiàn)了多體裁地包裝新聞。
專題新聞策劃書篇八
這是一個青春洋溢的舞臺，這是一場活力蕩漾的盛會，這是一杯沁人心脾的美酒，這是一次震顫心靈的回憶！
讓我們吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦。站在新學(xué)年的源頭，為進一步推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富學(xué)校文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，我們藝術(shù)學(xué)院定于12月下旬舉辦一場以“為我們的明天努力”為主題的大型迎新晚會，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與團體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。經(jīng)過這次晚會，可調(diào)動大學(xué)生對工作的積極性和主動性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。
這次晚會是新生的盛會，更是藝術(shù)學(xué)院的盛會。我們本著弘揚新世紀大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富昌大的人文氣息，加強大學(xué)生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，注意對同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。把握青春的韻律，跟著時代的脈搏，聆聽著祖國的呼喚。在這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，有實力才會有魅力。廣大師生以此為契機，發(fā)揚蜜蜂的勤勉品格，耕牛的拓荒精神，駿馬的爭先志氣，小草的奉獻精神和青松的頑強意志，努力發(fā)展自己的優(yōu)勢，履行自己的職責，服務(wù)社會，為校爭光。做到胸懷四宇，立足國情；統(tǒng)合用類，重視原創(chuàng)；與時俱進，開拓創(chuàng)新；抓住機遇，追求第一。都說科學(xué)的理論能夠武裝人，正確的輿論能夠引導(dǎo)人，高尚的精神能夠塑造人，優(yōu)秀的藝術(shù)能夠鼓舞人。我相信這次晚會就是這么一個優(yōu)秀的藝術(shù)，它定會讓藝術(shù)學(xué)院奇葩異彩，龍騰虎躍，煥發(fā)勃勃生機，讓這次高雅的藝術(shù)如火如荼的在院內(nèi)展開，給廣大師生帶來美的享受，給師生留下新學(xué)年深刻的感悟。讓我們攜手積極參加本次迎新晚會，共同演繹一手精彩絕倫的青春之歌。
專題新聞策劃書篇九
茂名學(xué)院大學(xué)生記者團。
為積極響應(yīng)社團文化節(jié)的舉辦，同時借助文化節(jié)的良好氛圍活躍校園文化，激發(fā)廣大同學(xué)對新聞播音的興趣，發(fā)掘具有播音潛質(zhì)的人才，為其提供展現(xiàn)自我風(fēng)采的機會。不僅如此，這個活動的舉辦也豐富了同學(xué)們的課余生活，在比賽中不斷提高了自身素質(zhì)和修養(yǎng)，鍛煉了自己的膽量，同時在比賽期間也可以交到興趣相同的朋友。
初定于五月八日至二十三日，本活動從開始宣傳到正式比賽結(jié)束大約需要三個星期。
校內(nèi)多媒體教室。
包括大學(xué)生記者團全體成員及廣大茂名學(xué)院全體在校學(xué)生在內(nèi)，只要對此活動感興趣、有展現(xiàn)自我欲望和想交到興趣相同的朋友的同學(xué)均可報名參加。
1、為擴大宣傳力度，讓同學(xué)們對本活動有充分的理解和準備，我們將提前一周在一飯?zhí)?、二飯?zhí)们皺淮百N醒目海報進行宣傳，同時，我們將派發(fā)一些傳單進行一些具體說明。
2、在宣傳的同時，我們將于每天的中午飯和晚飯時間在一飯?zhí)们皫づ裣略O(shè)點接受全校有興趣參加的同學(xué)報名，在報名的同時，同學(xué)們也可以咨詢這個比賽的相關(guān)事宜，報名結(jié)束后擇期通知比賽選手參賽的時間和地點，讓參賽者做好充分準備。
1、選手選取近一段國內(nèi)或者國際熱點時事話題模仿電視里的新聞播音員進行播音（參賽時朗讀材料在報名時收集），選擇適當?shù)臅r間進行初賽。從初賽選手中選出前十六名優(yōu)秀同學(xué)于一星期后進行決賽，決賽后將進行排名及頒獎。
2、比賽分為初賽和決賽兩個階段。
（1）、初賽階段各參賽者提前提交播音材料，材料要積極向上，充分體現(xiàn)當下，如果為了充分體現(xiàn)播音效果，也可以下載相關(guān)視頻作為播音時的視頻材料。
（2）、決賽時由大學(xué)生記者團選取材料，參賽者隨機抽取進行播音。
（3）、評委由我社團的正副會長、部長及邀請的其他相關(guān)協(xié)會的會長等人員組成。
（一）初賽。
1、賽前集中，抽簽決定參賽順序。
2、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹、自備稿件，進行新聞播音比賽。
3、決出前十六名進入決賽。
（二）決賽。
1、開場：
參賽者抽取大學(xué)生記者團事先準備的材料，做好準備。隨后進行抽簽決定上場順序。
主持人上場：開場白，介紹到場評委，嘉賓，觀眾及比賽流程。
2、大學(xué)生記者團提供新聞，選手自選類型（國際/國內(nèi)時政，教育、衛(wèi)生、文化、娛樂、體育、特別報道）。八種類型每種類型三篇，選手提前進場，抽取相應(yīng)類型后可先熟悉備選稿件，比賽開始后現(xiàn)場抽取新聞進行播音。
附：比賽進行時，安排本社團工作人員拍攝比賽進行時精彩瞬間的照片。
3、統(tǒng)計分數(shù)。
4、頒獎。
5、結(jié)束語和領(lǐng)導(dǎo)講話。
1、語音（普通話）：40分。
2、播音氣質(zhì)：35分。
3、現(xiàn)場應(yīng)變能力：15分。
4、參賽形象（正裝）：10分。
每個選手的最終得分為參加評分的評委當中去掉最高分和最低分所剩下的分數(shù)求平均分得出。
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
最佳人氣獎1名。
決賽后頒發(fā)獎狀、證書及適量實物獎品。
在活動結(jié)束后三天內(nèi)寫出通訊稿并附上賽時相關(guān)精彩照片一并上交大學(xué)生社團聯(lián)合會發(fā)布的網(wǎng)站上。
專題新聞策劃書篇十
范文：
新聞作文100字：1991年：蒙娜麗莎的皺眉。
英國《獨立報》報道稱，一個藝術(shù)小組在清洗名畫《蒙娜麗莎》時發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密，在將畫上的蒙塵去掉之后，這位以“神秘的微笑”風(fēng)靡世界的女子竟然皺著眉頭。
新聞作文100字：1992年：分割比利時。
在這一年的愚人節(jié)，《倫敦時報》用大版篇幅報道了比利時將被一分為二的消息。該報道稱，比利時北部說荷蘭語的部分將并入荷蘭，南部講-法語的部分則被并入法國。這篇報道說得煞有介事，還附上了詳細的分割地圖，竟然愚弄了當時英國的外交部部長，他還表示準備接受電視采訪，討論這一“重要問題”。
新聞作文100字：1993年：男女分用電話。
以嚴肅、理性著稱于世的德國人也在愚人節(jié)開起了玩笑。德國的一家地方報紙稱，當?shù)卣郎蕚湟M一種新的電話系統(tǒng)，男人和女人將使用不同的電話，原因是“女人占用電話的時間太長”。
新聞作文100字：1995年：英國女王冒出親叔叔。
英國《獨立報》報道，有一位當年69歲的威爾士農(nóng)夫是英女王伊麗莎白二世的祖父、喬治五世的私生子。這一報道以“女王的王位受到威脅”為名，將這位農(nóng)夫的身世形容得有板有眼，還稱這位王位的合法繼承人已經(jīng)向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟，要求重新奪回本應(yīng)屬于自己的王位。
專題新聞策劃書篇十一
為提高我院師生的法律意識，大力弘揚法治精神，創(chuàng)建和諧校園， 12月4日下午，清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院方圓法制社在學(xué)術(shù)報告樓101舉行以“人人學(xué)法用法，共建法制社會”為主題的普法講座。
大會特別邀請了清遠市人民政府法律顧問鄺慶剛律師做主講。
學(xué)院團委副書記何潔，學(xué)院團委辦公室主任何珊珊，以及學(xué)生會主要成員等也應(yīng)邀出席了本次講座。
講座中，鄺慶剛律師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設(shè)富強民主文明的社會國家的需要;是增強人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強使命感，投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強調(diào)只有真正實現(xiàn)依法治國，建設(shè)法治國家，我們的中國夢才不會遙遠。
互動環(huán)節(jié)中，鄺慶剛律師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實用性的知識。
通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。
讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。
近日，我院“心理健康周”活動正式開始，本次活動主要是為了幫助2011級新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)換。
10月10日中午，心理協(xié)會在食堂門前舉行了全校性的簽字活動，活動主題是“走好大學(xué)第一步”。
活動現(xiàn)場，大家紛紛響應(yīng)本次心理健康宣傳活動，在橫幅上簽下自己的名字，也認真填寫了《心理問卷調(diào)查表》。
活動持續(xù)了一個多小時，六米長的橫幅上寫滿了同學(xué)的名字。
活動結(jié)束后，橫幅被掛在主樓門口，以引起更多的同學(xué)關(guān)注心理健康。
10月12日，“心靈講座”在d2-102教室舉行。
老師以幽默的自我介紹開始了講座并結(jié)合自身經(jīng)驗，從學(xué)習(xí)、人際交往、學(xué)校生活三方面，給同學(xué)們提供了各種心理建議和指導(dǎo)，同時通過實例講解了學(xué)生存在的考前壓力、與異性交往等問題，使同學(xué)對心理學(xué)有了更深的認識。
老師為活躍現(xiàn)場氣氛，準備了一些小游戲，讓同學(xué)們說出心里話，給好朋友一個擁抱，同學(xué)們主動向老師提出問題，老師一一進行解答。
在熱烈的掌聲中，講座結(jié)束了。
作為2011級的新生，他們嶄新的大學(xué)生活才剛開始，他們將投入到豐富多彩的大學(xué)生活中去，我院也會繼續(xù)關(guān)注他們的心理成長，注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生的健康生長營造一片晴朗的心靈天空。
知識守護生命，為了讓每一位教師更深入地了解消防安全知識，樹立起消防意識并具備自救能力，20xx年5月xx日下午，xx學(xué)校工會特邀xx省消防宣傳教育工作委員會的`袁林教官，為全校老師做了一場生動的消防安全知識的專題講座。
本次講座從多個層面向我們講述了消防安全知識，教職工十分積極、認真的聆聽了報告。
講座中，彭教官結(jié)合各種情況發(fā)生的典型火災(zāi)案例，以鮮活生動的語言，介紹了家庭和單位中用電防火的注意事項，火災(zāi)現(xiàn)場的自救和逃生要訣，以及滅火器的種類和使用方法等消防常識，使全體教師明白了怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防、杜絕火災(zāi)，從而使教職工們掌握了科學(xué)逃生的方法。
通過此次消防教育活動，增強了全體教職員工的安全防火意識，也了解了很多自我保護措施，令大家受益匪淺。
為倡導(dǎo)轄內(nèi)居民健康生活、遠離邪教，由區(qū)委610辦牽頭，景泰街綜治辦聯(lián)合廣州市衛(wèi)生局、廣州市健康教育所共同舉辦的《認識圍絕經(jīng)，生活更滋味》健康知識講座活動于20xx年3月13日上午在景泰街家庭綜合服務(wù)中心舉行。
此次活動邀請了廣州市健康教育所的黃若楠健康教育主管醫(yī)師進行講授，旨在向景泰街轄內(nèi)廣大婦女群眾宣傳圍絕經(jīng)期健康常識和健康生活理念。
活動吸引了超過50位女性參加。
講座主要圍繞什么是圍絕經(jīng)期、如何通過健康飲食、科學(xué)運動，保持良好心態(tài)、平穩(wěn)度過圍絕經(jīng)期進行展開。
黃醫(yī)師憑借豐富的經(jīng)驗，用生動的語言和貼近生活的實例從飲食、運動、心態(tài)三方面介紹了婦女圍絕經(jīng)期的保健常識，得到了現(xiàn)場女性的普遍認可和回應(yīng)。
在講座結(jié)束后，不少女性和黃醫(yī)師進行了現(xiàn)場互動交流，結(jié)合自身情況向?qū)＜疫M行咨詢，黃醫(yī)師一一作出了詳細的解答，充分調(diào)動了女性朋友的積極性，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。
會后，廣州市健康教育所還表示今后會繼續(xù)與景泰街合作，開展針對居民健康生活的免費講座活動。
本次講座，黃醫(yī)師為女性朋友們介紹了許多圍絕經(jīng)期的保健常識，使女性朋友們對圍絕經(jīng)期保健有所了解，學(xué)會了如何在生活中做好自我保健與疾病預(yù)防，學(xué)會健康生活，自覺遠離邪教。
這次健康講座，我街還特邀了部分已轉(zhuǎn)化人員參加。
希望她們通過參加講座，得到心理調(diào)適，強化健康生活意識，進一步融入社區(qū)，從而更好地投入到日常生活和工作中，擁有健康的身體和美滿的家庭。
專題新聞策劃書篇十二
今年剛剛經(jīng)過“黑色七月”洗禮的高中生，在眾人羨嘆中走進了大學(xué)這座象牙塔。盡管，這里是知識的圣殿，卻非夢想的樂園。這里，機會與挑戰(zhàn)并存，這里成功與失敗同在；這里他們擁有很多，同時，他們也缺乏很多……從中學(xué)進入大學(xué)絕不是從一個門檻跨入另一個門檻那樣簡單，而是攀上了一個更高的'臺階，這個臺階上，我們還需要學(xué)習(xí)更多的東西。通過我們的新聞主題講座對大學(xué)生在新聞編輯方面進行一次細致的指導(dǎo)，讓他們能夠盡快提高新聞?wù)砑熬庉嬆芰?，為社會培養(yǎng)更多更好的人才。
二、活動主題。
三、活動目的。
（一）指導(dǎo)學(xué)生如何對新聞進行編輯整理。
（二）介紹新聞寫法及技巧。
（三）提高學(xué)生對新聞的認知程度。
（四）提高新聞撰寫和編輯能力。
四、活動對象。
主辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院。
策劃承辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院宣傳中心。
參與對象：xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生。
五、講師介紹。
……。
六、活動前期準備。
（一）對活動所需經(jīng)費進行申請。
（二）對活動所需場地進行申請。
（三）邀請新聞老師針對大學(xué)生新聞方面內(nèi)容進行知識講座。
（四）布置會場。
（五）干部干事注意維持現(xiàn)場秩序。
（六）活動結(jié)束后，工作人員打掃好清潔衛(wèi)生。
七、活動時間和地點。
時間：1某月某日。
地點：……。
八、活動內(nèi)容。
對新聞相關(guān)知識進行講解和指導(dǎo)。
解答同學(xué)的問題和疑惑。
九、活動流程。
（一）學(xué)生開始進入現(xiàn)場（引導(dǎo)新生入場）。
（二）請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場。
（三）新聞指導(dǎo)老師開始講座。
（四）學(xué)生提出相關(guān)問題，新聞指導(dǎo)老師進行講解。
（五）講座結(jié)束，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，學(xué)生依次退出會場。
（六）全體工作人員清理會場。
（七）部門討論，對本次活動進行簡單總結(jié)，汲取活動優(yōu)點，找出活動中的不足并予以改正和完善。
（八）寫總結(jié)和通訊稿。
十、活動和經(jīng)費預(yù)算。
項目。
金額（元）。
申請場地。
打印資料及其它不可預(yù)計費用。
合計。
十一、注意事項：
（一）每位現(xiàn)場工作人員必須對講座具體流程完全了解。
（二）每位現(xiàn)場工作人員要清楚自己及其他的人所負責的任務(wù)，以便提高工作協(xié)調(diào)性、工作效率。
（三）現(xiàn)場工作人員必須提前入場，做好各方面準備工作。
（四）新生入場時，干事應(yīng)注意維持現(xiàn)場秩序，并且在接待同學(xué)時應(yīng)該注意禮貌等細節(jié)性的問題。
（五）講座結(jié)束后應(yīng)注意嘉賓及新聞講座老師先行離場，同學(xué)們才能有秩序的離開會場。
（六）活動結(jié)束后應(yīng)及時完善相關(guān)材料，并及時上報。
xx大學(xué)xx學(xué)院宣傳中心。
專題新聞策劃書篇十三
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有:基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
此部分需明示要實現(xiàn)的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負責人)。
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下:。
注:1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;。
2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
專題新聞策劃書篇一
網(wǎng)絡(luò)新聞是以網(wǎng)絡(luò)為載體的新聞，突破了傳統(tǒng)的新聞傳播概念，應(yīng)如何策劃網(wǎng)絡(luò)的專題新聞呢?今天本站小編為大家整理了一些網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃范文，希望對您有所幫助。
選題背景：20xx年5月12日14點28分，中國四川汶川發(fā)生了8.0級地震，這是場天災(zāi)，中國人民在經(jīng)歷了冰凍災(zāi)害之后，又一次考驗擺在所有人面前。天動地搖，汶川成為了全中國人民的焦點，那里發(fā)生的所有，都牽動著億萬人民的關(guān)注。災(zāi)難來臨之后，人民子弟兵的積極救援，四面八方的抗震救災(zāi)物資匯聚。人們在關(guān)懷著受難的同胞時，冷靜下來，發(fā)現(xiàn)被壓在廢墟里那些可憐的孩子，他們都還沒來得及過上他們的節(jié)日----六一國際兒童節(jié)。是為什么倒下了那么多的教學(xué)樓，在這一次地震中，只有一幢教學(xué)樓屹立不倒，鋼筋為什么都是鋼絲?人們需要一個合理的解釋。
目標定位：深度報道的策劃重在于告訴受眾“特別的內(nèi)容”，全國人民不僅要知道受災(zāi)的同胞的苦難，更要知道為什么會沒能更好的避難，尤其是對于那些可愛的孩子們。在建設(shè)那些教學(xué)大樓的時候，監(jiān)督部門在做些什么，地震是天災(zāi)，但如果做好了防范，或許那些書包的主人今天依然可以高高興興地過上兒童節(jié)。
一、受眾分析：
1、地震發(fā)生當天后，全國的大眾媒體開始全方位，多角度地報道災(zāi)難給當?shù)厝嗣駧淼膫?，全國三日默哀，國旗降半，全球華人的眼睛都在注視著汶川。
2、中央電視臺對地震進行直播，時刻跟進報道，給人們傳播了地震之后的大量信息，讓人們對地震發(fā)生后的受災(zāi)情況有了基本了解。
3、在一大片廢墟中，那些沒有主人的學(xué)生們的書包是留給人們最深的記憶，為什么只有一幢教學(xué)樓在地震之后屹立不倒，桑棗中學(xué)是地震留下的幸運，還是悲哀?人們想了解為什么有那么多的教學(xué)樓沒有能挺住，桑棗中學(xué)幸存是不是該警醒相關(guān)的人和部門?哪些部門該為那些倒下的教學(xué)樓負責?因此在這些問題沒有能給出答案之時，此則報道為觀眾揭開一個災(zāi)難背后的問責，理性地看待災(zāi)難后的重建應(yīng)該要重視的方面，致使人們警醒，在下一次災(zāi)難來臨時，能夠留住更多孩子的生命，讓教室不再成為他們?nèi)松淖詈笠徽尽?BR> 二、競爭對手分析。
鳳凰衛(wèi)視一虎一席談就學(xué)校建筑倒塌的問題，進行了討論，它是一個群口激辯式的談話節(jié)目，通過正反方的辯論來讓真理變明，讓事實真相浮出水面，黑暗的幕后暴露在聚光燈下。因為鳳凰衛(wèi)視的特殊體制，一虎一席談可以更加公正，客觀地把事實的真相通過辯論的形式展現(xiàn)出來，因此一虎一席談會是本此節(jié)目的最大競爭對手。
具體分析：
1、一虎一席談是個品牌欄目，有了固定的受眾群體。
2、一虎一席談在政治上的限制會小，因此在此次揭黑新聞中能更公正，客觀地交待事實，且不易受到體制的約束。
3、一虎一席談?wù)埖搅撕芏嘤忻募钨e，如黃健翔等名嘴，名星效應(yīng)使得受眾會出現(xiàn)馬太效應(yīng)。
三、自身狀況分析。
“為什么受傷的總是學(xué)生?”的深度報道節(jié)目目標受眾定位為全國關(guān)注地震災(zāi)難災(zāi)后的重建，及地震中教學(xué)大樓倒塌的事情真相的普通大眾。受眾定位的人群的知識基礎(chǔ)要求比一虎一席談要低，受眾群體的基數(shù)會比較大。
具體分析：
1、鳳凰衛(wèi)視的收視覆蓋率在中國內(nèi)陸遠遠不及內(nèi)陸一般的上星電視臺。而“為什么受傷的總是學(xué)生”是以上星衛(wèi)視臺為平臺的一檔新聞的深度報道節(jié)目。收視群體會大于一虎一席談。
2、新聞的深度報道可以深入地采訪，能將最真實的畫面?zhèn)鬟_給受眾，并且在記者出鏡的調(diào)查中一步步地接近事實的真相，更引人入勝。
3、鏡頭的畫面語言能將更多的細節(jié)展現(xiàn)出來，比起一虎一席談的談話談出來的更加真實，地震現(xiàn)場倒塌的教學(xué)樓用鏡頭表現(xiàn)會比用語言敘述更直觀，更吸引注意力。
四、環(huán)境分析：
在地震發(fā)生后仍然有大大小小不斷的余震出現(xiàn)，記者在進入震區(qū)采訪的安全會有危險，震后的堰塞湖，傳染病等都是要考慮的因素。在中國大陸新聞要符合政府重視的條件的深度報道才能順利通過，且要通過層層的審查才能播出，在這樣一個災(zāi)難大背景下，對于這種揭黑幕的深度報道，要如何做到既能真實客觀地報道出汶川教學(xué)樓在建設(shè)中的監(jiān)管不利，并出現(xiàn)了或多或少的質(zhì)量問題的事實，又能順利的通過國家的審查播出。積極地引導(dǎo)震后的災(zāi)區(qū)的重建工作能夠真正有力進行。
五、對策設(shè)計。
1、硬新聞軟著陸，將這次的報道能夠真實客觀地揭露存在的問題，并且能夠積極引導(dǎo)政府所提倡的號召，讓災(zāi)區(qū)的重建工作有力進行。
2、記者采訪能夠保證安全的前提，深入到災(zāi)區(qū)捕捉到最真實的畫面，對于那些倒塌教學(xué)樓的建設(shè)者的問責，對監(jiān)管部門的失職采訪要做到盡可能的全面。
3、對幸存學(xué)生的采訪盡量不要造成二次傷害，盡人道主義原則，能不觸及學(xué)生們的傷痛盡量避免。
六、實際操作過程中的大致流程如下：
1、做好采訪前的準備工作，既包括采訪人員的安全工作準備，同時也包括前期案頭，選題確定后的采訪流程設(shè)計。
2、進入災(zāi)區(qū)的采訪，鏡頭的拍攝到位，采訪的人物，地點，調(diào)查采訪工作盡量細致，對桑棗中學(xué)沒有倒塌的原因，及網(wǎng)絡(luò)上流傳教學(xué)樓內(nèi)部的鋼筋變鋼絲的核實，已倒塌教學(xué)樓的建設(shè)者，監(jiān)管者的調(diào)查有力有序的進行。
3、后期編輯送審的過程中能夠做到順利通過。
4、播出以后對受眾進行一次收視調(diào)查，了解播出效果，最后結(jié)束本期節(jié)目工作。
一、媒介定位：
媒介屬性:平面。
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報紙媒介，如《東南商報》《現(xiàn)代金報》《寧波日報》《寧波晚報》)。
媒介傳播覆蓋。
地域構(gòu)成：寧波市市區(qū)以及周邊縣。
受眾構(gòu)成：寧波市廣大市民。
媒介報道需求：報紙、數(shù)字報紙。
一、選題：
明確報道性質(zhì):調(diào)查性報道。
評價選題的三個指標：
1.獨特性：從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個體學(xué)生的權(quán)利，也呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實格局。
2.能引起廣泛關(guān)注與思考：“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學(xué)，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權(quán)，也損害了社會的公平正義，雖然國家相關(guān)部門正在對案件的相關(guān)責任人進行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對未來有大的影響：希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個案意義上的審視，除了徹查并嚴厲追究相關(guān)人員的法律責任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運作機制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實原因，尋找公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化救濟通道。
二、報道范圍：
1、主要報道對象：王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人、
原因：采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報道對象：羅彩霞、王佳俊。
原因：采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料：歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料。
搜集領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)、雜志。
三、報道班子：
班子成員構(gòu)成：記者、拍照、策劃、編輯。
班子成員角色：
策劃：負責整個采訪、編輯、報道的流程。
記者：負責文案、采訪工作。
拍照：負責抓拍重要鏡頭。
編輯：負責出版、版面協(xié)調(diào)的問題。
四、報道角度：
1.傾向角度：反面。
因為本次事件有很多值得人們深思的地方，通過負面的報道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度：批判的。
這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負重。
3.情緒角度：冷靜的。
五、報道計劃。
(一)確定報道范圍。
報道對象：王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人。
報道范圍：以“假羅彩霞”事件為事件的報道重點。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個弊端。事件發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對措施為后續(xù)報道對象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當?shù)卣膶嵤┐胧┮约霸撌录l(fā)的社會意義。
報道面：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
(二)確定報道重點。
報道的核心事件：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
核心人物;教育部有關(guān)負責人。
核心問題:。
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應(yīng)進行必要的入校比對核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風(fēng)險系數(shù)?
所有權(quán)力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報道周期。
持續(xù)報道四天，分時間的起因、事件發(fā)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計劃。
題目：“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容：本次事件的介紹。
體裁：敘述文體。
篇幅：一篇。
題目：冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查。
內(nèi)容：20xx年羅彩霞被同班同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)的內(nèi)幕展開調(diào)查情況。
體裁：解釋性報道。
篇幅：一篇。
題目：
1.王佳俊的父親王崢嶸：會給社會一個交代。
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓(xùn)?
內(nèi)容：
1.在滿世界都在議論用權(quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學(xué)事件中得到什么教訓(xùn)。
體裁：
1.敘述。
2.敘述。
篇幅：各自一篇。
題目：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
內(nèi)容：招生體制上存在著漏洞。
體裁：敘述。
篇幅：一篇。
稿件刊出的先后次序與具體時間：
按事件的發(fā)生先后進行。
報道時間：5月2日至5月30日。
稿件在版面上的位置：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應(yīng)急對策。
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報道的資料可以進行跟進報道。獲取更多相關(guān)信息，了解大眾對于此次事件的看法。最后是新聞評論。評論員根據(jù)此次踩踏事件進行評論。
七、報道評價。
評價指標與評價形式:以消息和評論為主，以集中式和連續(xù)式相結(jié)合的報道方式。
八、其他。
分別成立前線報道和后續(xù)報道小組。分別負責事發(fā)現(xiàn)場取證報道和時候各界的反應(yīng)及措施的報道。同時另設(shè)一組，對此次事件進行評論發(fā)表。
《焦點透視》是湖北電視臺的一檔深度報道類新聞欄目，在同類節(jié)目中，它的出現(xiàn)要早于全國眾多兄弟省臺甚至早于央視，填補了湖北電視業(yè)無新聞?wù){(diào)查類欄目的空白。十一年來，它一直以“層層深入，探究真相”的電視調(diào)查為手法，對發(fā)生在湖北省的社會熱點難點焦點問題進行客觀、深入、理性的調(diào)查分析。
現(xiàn)在，十一年時間過去了，《焦點透視》欄目向電視觀眾奉獻了幾千期精心制作的新聞?wù){(diào)查類節(jié)目?，F(xiàn)在，《焦點透視》的眾位年輕的編導(dǎo)，正在為重振這一湖北電視臺老名牌“精品欄目”而不懈努力。通過多年的實踐，筆者認識到，一檔優(yōu)秀電視欄目的成功運作，離不開從節(jié)目把關(guān)者到每位編導(dǎo)的策劃意識。從整檔欄目的風(fēng)格、定位、選題，到每期節(jié)目的立意、謀篇布局、表現(xiàn)手法，都離不開策劃。
一、對欄目定位的策劃。
早在《焦點透視》節(jié)目從社教中心劃歸新聞中心，欄目組就高度重視，精心籌劃，并撰寫了詳細的。
策劃方案。
大家一致認為，一檔優(yōu)秀的新聞?wù){(diào)查類欄目是媒體人力、財力、管理水平等綜合實力的體現(xiàn)，湖北電視受眾對國內(nèi)現(xiàn)有媒體的少數(shù)新聞?wù){(diào)查類節(jié)目認同度較高，而對發(fā)生在身邊的新聞事件卻難以看到相關(guān)的縱深電視調(diào)查，因此，新聞?wù){(diào)查類欄目將在全省形成強大的收視沖擊力。
關(guān)于節(jié)目定位，我們表述為：以新聞事實(焦點熱點新聞為基礎(chǔ)，以電視調(diào)查為手法，層層深入透視新聞?wù)嫦?，并強化輿論監(jiān)督。關(guān)于欄目特色，《焦點透視》定位為：以關(guān)注新聞和新聞?wù)嫦嗟某赡耆藶橹饕繕耸鼙?，深刻性、思辨性是特色，快?jié)奏、犀利的新聞?wù)Z言是普遍風(fēng)格。
確定了欄目風(fēng)格，選題是決定節(jié)目成功與否的關(guān)鍵。焦點透視的選題為大眾關(guān)注的熱點焦點，包括突發(fā)事件。一般需要具備四要素：新聞性、廣泛的關(guān)切度、有矛盾沖突、有持續(xù)的懸念。
在具體操作過程中，焦點透視的選題策劃注意處理了以下幾個關(guān)系：
1.正面題材與反面題材的關(guān)系。
《焦點透視》是個日播節(jié)目，筆者粗略統(tǒng)計了一下，節(jié)目當中，所謂的“正面報道”(主題性、成就性的報道)與“反面報道”(揭露性、輿論監(jiān)督性報道)大約各占了1/3，其余1/3為探討性的報道，對有爭議有廣泛影響的社會問題、經(jīng)濟問題進行探究等等。
2.新聞與宣傳的關(guān)系。
這兩者的最佳結(jié)合點可用八個字來概括：“政府重視，群眾關(guān)心”。這樣的題材其實是取之不盡的，每一段時間省委、省政府的中心工作就是我們關(guān)注的重點，而這些重點里面，與人民生活密切相關(guān)的內(nèi)容往往會引起電視受眾的高度關(guān)注。
3.深度與可看性的關(guān)系。
從技術(shù)層面講，深度與可看性并沒有矛盾，但是，由于受社會輿論環(huán)境的限制和記者自身綜合素質(zhì)的制約，一些可看性強的輿論監(jiān)督類題材有時不一定能做得很有深度，一些有深度的題材有時不一定做得有可看性，我們認為，深度和理性是我們欄目的旗幟，這一點不能丟，也是我們一直努力追求的目標。但電視作為一個平民化的大眾傳播媒體，我們也要將目光投向那些可看性強的題材，對這類題材，深度和理性仍然是我們努力追求的目標。
二、對階段性選題的策劃。
以上講的是對選題的方向性把握，但在具體的操作過程中，我們意識到，作為一檔評論類節(jié)目，如果每期播出的內(nèi)容互不相關(guān)，零打碎敲，必然難以形成宣傳的強勢效應(yīng)，難以形成觀眾的收視期待，難以將觀眾準時吸引到電視機前來。因此，有計劃地制定一段時期內(nèi)的報道重點，圍繞這一重點確定題材，這樣才能收到良好的宣傳合力，也有助于打響欄目的品牌。
《焦點透視》亮出自己的風(fēng)格特色，樹立欄目形象的時期。通過往期的節(jié)目，觀眾往往會在自己心中得出結(jié)論，這是怎樣一檔的欄目，它適不適合我收看，它能不能引起我的收視興趣。因此，“第一印象”留給觀眾至關(guān)重要。這一時期推出的節(jié)目，顯示了欄目高度的新聞敏感和敏銳的前瞻性，以及調(diào)查采訪中的理性思考，體現(xiàn)出編導(dǎo)和記者的理論素養(yǎng)和思想深度，便緊緊抓住了觀眾的心。
在xx大，xx屆三中全會，和歷屆全國及省里兩會的宣傳報道熱潮中，《焦點透視》都會推出系列報道，這樣的正面報道或者說主題調(diào)查不能不說是對記者功力的一種考驗，從實際播出效果來看，這些主題調(diào)查的確收到了良好的宣傳效果，起到了鼓舞人心、振奮精神的作用。
由于人手緊張，到目前為止，在選題策劃中，還極少嘗試過推出成系列的輿論監(jiān)督節(jié)目。筆者認為：待條件更成熟時，成系列的輿論監(jiān)督類焦點無疑是一個新的領(lǐng)域，比如對環(huán)保問題、對房地產(chǎn)問題、對事關(guān)百姓生活的重大改革措施等等，都可以分組進行系列報道。此外，對目前涉足較多的個案分析、對個人命運的人文關(guān)懷，也可予以關(guān)注。
三、單個節(jié)目采制過程中記者的策劃意識。
有了一個好的選題并且基本上認識選題的意義，一檔節(jié)目就有了很好的基礎(chǔ)，但節(jié)目的成功還和很多其他因素相關(guān)，和采訪、攝像、撰稿以及后期的編輯制作有關(guān)，而其中最重要的是編導(dǎo)要將策劃意識始終貫穿節(jié)目采制的全過程，尤其是采訪(調(diào)查)和撰稿過程中。
1.構(gòu)建一個理性的框架。
這是保證一檔節(jié)目理論性、邏輯性和嚴密性的最根本措施。選題確定后，編導(dǎo)根據(jù)對這一題材的前期了解和采訪，從節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合、思路走向到最后的主題歸納，有一個大致完整的理性框架。投入拍攝后，記者利用現(xiàn)場采訪時的即時智慧以及與采訪對象交流時的情感互動，為已經(jīng)成熟起來的理性框架填充血肉，從而激活整個片子的生命。往往是節(jié)目成型后，編導(dǎo)前期擬就的理論框架已經(jīng)看不見了，已經(jīng)融化在整個片子的制作進程中了。不過，正是這個框架，使節(jié)目具備了理性的生命，使它成為一個有機的嚴密的內(nèi)涵豐富的能喚起思考的東西。
2.用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件。
一檔10分鐘的調(diào)查節(jié)目，要想從頭至尾吸引住觀眾，除了故事的受關(guān)注度、視覺的沖擊力外，還得講究講故事的技巧。作為調(diào)查性節(jié)目，講故事的技巧很大程度上在于一個編導(dǎo)怎樣將調(diào)查的手法、將質(zhì)疑的精神融進節(jié)目中去，說白了，就是一個故事一定要有矛盾，有曲折，有懸念，這樣才能吸引人。
那么，如何將調(diào)查的手法、質(zhì)疑的精神融進節(jié)目呢?前面講的要構(gòu)建一個理性框架，其實就是要求一個節(jié)目要有一根統(tǒng)攬全局的主線，牽著觀眾往下看。除此之外，在。
解說詞。
的寫作方面，編導(dǎo)也可以將質(zhì)疑、將懸念帶給觀眾，引導(dǎo)觀眾的收視。
調(diào)查類節(jié)目“用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件”，絕不僅僅是記者的一種手段，一種“噱頭”，它更是與觀眾的心理期待和心理需求相契合的，這樣，通過質(zhì)疑，通過懸念，通過“層層深入”的剖析，“調(diào)查”的形式與節(jié)目的內(nèi)容達到了完美的統(tǒng)一。
最后，需要指出的是，策劃意識不僅貫穿在一檔節(jié)目從前期規(guī)劃到節(jié)目采制的每一個環(huán)節(jié)，在后期播出時，也需要有統(tǒng)攬全局的策劃意識。一個節(jié)目選在什么時機播出，它所收到的社會反響和宣傳效果會迥然不同，所以必須按照新聞規(guī)律選擇最適合于“今天”播出的節(jié)目。這更是節(jié)目把關(guān)者和欄目領(lǐng)導(dǎo)者要時刻注意把握和控制的。
專題新聞策劃書篇二
3在新聞類型整合的節(jié)目上，之前已經(jīng)有了發(fā)展，但在新聞教育類型整合中還是有發(fā)展的空間。而且。這一類節(jié)目發(fā)展針對的群眾，缺少著對青少年觀眾群體的吸引力，浪費了一份極大的市場。
二、企劃動機。
1為了讓每日新聞成為大眾得到知識的平臺。
3發(fā)揮新聞的正效用，規(guī)避負面影響。
第二部分：節(jié)目設(shè)定。
一、節(jié)目名稱。
《y界新聞》。
二、節(jié)目類別。
綜合新聞類節(jié)目。
三、節(jié)目主旨。
專題新聞策劃書篇三
媒介定位:。
媒介屬性:平面。
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報紙媒介，如《東南商報》《現(xiàn)代金報》《寧波日報》《寧波晚報》)。
媒介傳播覆蓋。
地域構(gòu)成:寧波市市區(qū)以及周邊縣。
受眾構(gòu)成:寧波市廣大市民。
媒介報道需求:報紙、數(shù)字報紙。
一、選題:。
明確報道性質(zhì):調(diào)查性報道。
評價選題的三個指標:。
1.獨特性:從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個體學(xué)生的權(quán)利，也呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實格局。
2.能引起廣泛關(guān)注與思考:“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學(xué)，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權(quán)，也損害了社會的公平正義，雖然國家相關(guān)部門正在對案件的相關(guān)責任人進行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對未來有大的影響:希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個案意義上的審視，除了徹查并嚴厲追究相關(guān)人員的法律責任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運作機制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實原因，尋找公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化救濟通道。
二、報道范圍:。
1、主要報道對象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人、原因:采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報道對象:羅彩霞、王佳俊。
原因:采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料:歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料。
搜集領(lǐng)域:網(wǎng)絡(luò)、雜志。
三、
報道班子:。
班子成員構(gòu)成:記者、拍照、策劃、編輯。
班子成員角色:。
策劃:負責整個采訪、編輯、報道的流程。
記者:負責文案、采訪工作。
拍照:負責抓拍重要鏡頭。
編輯:負責出版、版面協(xié)調(diào)的問題。
四、報道角度:。
1.傾向角度:反面。
因為本次事件有很多值得人們深思的地方，通過負面的報道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度:批判的這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負重。
3.情緒角度:冷靜的五、報道計劃。
(一)確定報道范圍。
報道對象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責人。
報道范圍:以“假羅彩霞”事件為事件的報道重點。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個弊端。事件發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對措施為后續(xù)報道對象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當?shù)卣膶嵤┐胧┮约霸撌录l(fā)的社會意義。
報道面:以本次事件為當天的頭版頭條。配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
(二)確定報道重點。
報道的核心事件:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
核心人物;教育部有關(guān)負責人。
核心問題:。
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應(yīng)進行必要的入校比對核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風(fēng)險系數(shù)?
所有權(quán)力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報道周期。
持續(xù)報道四天，分時間的起因、事件發(fā)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計劃。
題目:“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容:本次事件的介紹。
體裁:敘述文體。
篇幅:一篇。
題目:冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查。
內(nèi)容:20xx年羅彩霞被同班同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)的內(nèi)幕展開調(diào)查情況。
體裁:解釋性報道。
篇幅:一篇。
題目:1.王佳俊的父親王崢嶸:會給社會一個交代。
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓(xùn)?
內(nèi)容:1.在滿世界都在議論用權(quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學(xué)事件中得到什么教訓(xùn)。
體裁:1.敘述2.敘述。
篇幅:各自一篇。
題目:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
內(nèi)容:招生體制上存在著漏洞。
體裁:敘述。
篇幅:一篇。
稿件刊出的先后次序與具體時間:。
按事件的發(fā)生先后進行報道時間:5月2日至5月30日。
稿件在版面上的位置:以本次事件為當天的頭版頭條。配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應(yīng)急對策。
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報道的資料可以進行跟進報道。獲取更多相關(guān)信息，了解大眾對于此次事件的看法。最后是新聞評論。評論員根據(jù)此次進行評論。
七、報道評價。
評價指標與評價形式:以消息和評論為主，以集中式和連續(xù)式相結(jié)合的報道方式。
八、其他。
分別成立前線報道和后續(xù)報道小組。分別負責事發(fā)現(xiàn)場取證報道和時候各界的反應(yīng)及措施的報道。同時另設(shè)一組，對此次事件進行評論發(fā)表。
每年高考都是熱點話題，高考狀元更是熱點中的熱點。應(yīng)借此機會宣傳品牌，深入百姓生活，體現(xiàn)xx私房菜館“服務(wù)社會”的企業(yè)精神。從重獎高考狀元到慰勞英雄母親，一直到挖掘刻苦求學(xué)的典型，一個層次比一個層次深，如能做好細致的策劃方案，定能起到意想不到的效果。
1、前期宣傳，召開新聞發(fā)布會，吸引媒體注意;。
2、與教育部門或基金協(xié)會聯(lián)合主辦，或取得其支持;。
4、公司帶禮品慰勞英雄母親，伴以追蹤采訪;。
5、挖掘感人題材xx冠名深入在《海峽都市報》專版專題報道;。
6、宣傳xx私房菜館尊重知識，重用人才的企業(yè)文化，并進行深入報道;。
主題六:消費者心目中的理想品牌--美食節(jié)消費者評選活動。
評選結(jié)果出來之后，有可能在行業(yè)內(nèi)引起震蕩，適時把握機會，制造有利于自己的新聞事件。
主題七:時事營銷--誠聘健康大嫂。
在《海峽都市報》刊登了招聘廣告《誠聘健康大嫂》，文案中以退休姐妹知心人的角度，歷述她們年輕的拼搏與希望。歡迎退休姐妹來成為事業(yè)伙伴，共同傳播餐飲健康文化，通過招聘健康大嫂當酒樓代言人，同時請大嫂來當促銷人員--“健康大嫂”,只要人們談起健康大嫂女工，該菜館往往會被提起。憑借“健康大嫂”這一載體，搶占了廣告?zhèn)鞑サ闹粮唿c，從而使廣告的傳播力度大大得到了擴張。
相信不久的將來xx私房菜館必將引領(lǐng)xx美食風(fēng)暴。
專題新聞策劃書篇四
市場背景：
對三一五本身來說，三一五是一年當中促銷大事件，在這個時期，不僅僅提升業(yè)績，提升銷量。同時也是品牌宣傳的重要時期，在整個社會，315被當做了品牌宣傳的一個最為重要的時期，同時315也是新的一年的促銷活動，打響漂亮的第一槍對以后的活動意義重大。
一、活動目的：
利用3.15消費者權(quán)益日這一特殊節(jié)日的銷售特點，結(jié)合__20__誠信服務(wù)推廣的優(yōu)勢，在其前后公眾效應(yīng)顯著的一段時間，進行一系列有針對性的促銷推廣活動。
通過3.15消費者權(quán)益日從產(chǎn)品質(zhì)量到售后服務(wù)及意識形式等各方面從消費者切身實際利益出發(fā)，有效地促進了銷量提升，搶占市場份額。同也樹立了良好的品牌形象。
為了打響20__年終端銷售第一個旺季最響亮的戰(zhàn)斗號角，遵循精誠所至，金石為開的銷售理念，響應(yīng)月月有活動，天天有促銷的促銷政策，贏得良好的營銷業(yè)績。
二、活動主題：
誠信保衛(wèi)戰(zhàn)__陶瓷3.15優(yōu)惠大行動。
三、活動時間：
20__年3月10日至3月17日。
四、活動地點：
__陶瓷各大專賣店。
五、活動口號：
誠信保衛(wèi)戰(zhàn)，與消費者同陣線！
六、活動內(nèi)容：
1、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之預(yù)約送大禮包，更關(guān)愛！
活動前交預(yù)約金200元，即可獲得價值1020元的貝佳大禮包一份，活動當天交定金20__元以上，預(yù)約金可抵扣貨款。
享受預(yù)約優(yōu)惠截止到3月9日，活動當天及以后均不再送預(yù)約禮品。
活動當天，補交齊定金20__元后，預(yù)約金即可抵作貨款。所預(yù)約產(chǎn)品為免費贈送。不補交定金的，預(yù)約金轉(zhuǎn)為購禮品的貨款；預(yù)約金不退；每戶客戶限預(yù)約一次，同一客戶不能預(yù)約幾次。預(yù)約幾次公司只承認其中一次有效，其它預(yù)約無效；定金只可用于購買__品牌產(chǎn)品，不能購買其它品牌產(chǎn)品。
2、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之排隊搶購，一戰(zhàn)到底！活動當天排隊的前30名顧客，均可享受__大地磚、墻磚、廚衛(wèi)小地磚全場3.15折起（不含花片、腰線、潔具，限量）。
3、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之驚喜315，__全場3.15折起；
提前預(yù)約的客戶，活動當天補交定金，可享受__全場產(chǎn)品任選3.15折（以交定金金額為準；如：交10000元定金x0.315=3150元，在全場按3.15折選購3150元的產(chǎn)品，余額6850元按活動優(yōu)惠價；潔具和五金件、畫片、腰線除外）交陶瓷定金的基礎(chǔ)上購買__潔具產(chǎn)品，單獨交潔具定金。
專題新聞策劃書篇五
一、選題分析：
1、題材分析：海大學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)屬于重大突發(fā)性事件，報道具有時效性、接近性。對其報道動作要迅速，以最快的速度把現(xiàn)場的情況傳達給受眾。為受眾傳達最新最全的消息。
3、深度分析：這一類的高校火災(zāi)事件并不少見，為什么會屢屢見于報道。背后透漏的是什么？是高校管理工作的不善與失?。扛咝W(xué)生的安全隱患到底有多大？??我們設(shè)置本專題的目的不是報道海大的這次火災(zāi)本身，希望透過這次報道，引起相關(guān)部門的重視。各高校應(yīng)該引以為鑒，對存在于校園中的各種安全隱患要有一套完整的解決方案。更重要的是要在事件發(fā)生之前做好防備工作。
二、內(nèi)容分析：本專題暫分為6個部分。
最新報道：采用追蹤連續(xù)報道，以時間為維度將事件的發(fā)生、發(fā)展過程、當前狀態(tài)、未來趨向以短消息或通訊形式展示。在首頁，每條消息以標題的形式展示。
事件細節(jié)：以文本的形式把事件發(fā)生的時間、地點、人物、原因、發(fā)生了什么等新聞要素顯示在專題首頁，方便讀者對事件的了解。
新聞圖集：把與此事件有關(guān)的具有新聞性的圖片以幻燈片的形式展示在專題首頁。視頻報道：放置海大媒體對這個事件的視頻報道。
類似事件：以高校為維度，將類似的新聞突發(fā)事件有選擇性的放在專題首頁。以圖片加核心提示的形式鏈接下一級的新聞。
高校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度：收集一些針對發(fā)生火災(zāi)這一事件，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出的回應(yīng)，發(fā)表的意見和做出的決策。還可以包括相關(guān)教育部門的態(tài)度和應(yīng)對方案。
討論區(qū)：討論區(qū)分兩部分，一個是‘評論’專欄，一個是‘灌水區(qū)’。‘評論’可以鏈接到與此事件相關(guān)的博客、評論文章等，‘灌水區(qū)’是瀏覽此專題的人留下的言論。討論區(qū)為受眾提供的一個發(fā)表言論的平臺，以意見態(tài)度為維度，受眾可以對當事人的態(tài)度、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的意見、社會反映等提出自己的看法、建議等。
三、版面分析：
專題欄頭的設(shè)計選擇一張火災(zāi)現(xiàn)場照片做背景體現(xiàn)本事件災(zāi)難性。欄頭采用的圖片要準確、客觀傳達沉重的情緒、體現(xiàn)反思的情懷。欄頭的文字用單一的黑體字。
四、形式設(shè)計：
專題的首頁版式是“日”字型形式。欄頭的左下方是‘最新消息’欄目；最新消息的右邊是‘事件細節(jié)’；‘視頻報道’在‘事件細節(jié)’的下方；‘新聞圖集’是由小幅圖片組成的，以通欄的形式放在整個專題的中間。‘類似事件’位于版面的左下方；討論區(qū)在版面的右下角.五、專題的實施和運作：
專題新聞策劃書篇六
姓名：
專業(yè)：
年級：
學(xué)號：大學(xué)旁的穆斯林商戶新聞專題策劃書。
以xxx大學(xué)為例。
一、選題分析：
1、題材分析：西北民族大學(xué)周圍的個體商戶有外來的商家，也有很多當?shù)氐纳贁?shù)民族.報道具有一定群體特征報道性、代表性。對其報道需要前期和少數(shù)民族商戶溝通，做好田野調(diào)查,為受眾傳達最真實自然的當?shù)厣贁?shù)民族生活面貌和宗教習(xí)俗以及大學(xué)校園對他們生活的影響.讓受眾了解穆世林群體并尊重各民族宗教信仰。
2、角度分析：這次人物專題報道，遵循客觀、真實、全面的原則。以人物為中心，尊重他人隱私權(quán)，從人性化角度觀察采訪對象性格特征，挖掘民族精神和民族情感信仰。通過對人物生活習(xí)慣的跟蹤報道，反映宗教文化對人的實際行動具有指導(dǎo)作用，展現(xiàn)人們的生活現(xiàn)狀和生活方式。
3、深度分析：關(guān)于高校周圍少數(shù)民族商戶的生活現(xiàn)狀的專題報道比較少見，他們與我們的生活逐漸融為一體，但卻保留著自己獨特的傳統(tǒng)民族符號。他們與我們的“區(qū)別”讓我們感覺到他們屬于一個“特殊群體”。這次《大學(xué)旁的穆世林商戶新聞專題策劃》讓我們走近他們，了解當?shù)氐哪滤沽置褡逦幕兔褡鍌鹘y(tǒng)，觀察他們生活細節(jié)，感受善良的人們的宗教情懷和民族精神。促進各民族團結(jié)，平等、互助、和諧。
二、選擇對象報道及情況介紹。
報道對象：學(xué)校周圍少數(shù)民族穆世林個體商戶。
伊斯蘭教是與佛教、基督教并列的世界三大宗教之一。信奉伊斯蘭教的人統(tǒng)稱為“穆斯林”（muslim，意為“順從者”）。穆斯林信仰真主(造物主)，在穆斯林看來，眼睛看到的，儀器檢測到的，都在真主掌控的范圍內(nèi)。穆罕默德是真主的使者，是傳達經(jīng)典《古蘭經(jīng)》的圣人。在我國民族信仰伊斯蘭教的民族主要有：回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族、塔吉克族、塔塔爾族、柯爾克孜族、撒拉族、東鄉(xiāng)族、保安族等。
甘肅回族主要聚居在臨夏回族自治州和張家川回族自治縣，散居在蘭州、平?jīng)觥⒍ㄎ?、白銀等地市。我們新聞采訪專題以西北民族大學(xué)周圍回族為例，選取一兩戶個體商家，跟蹤觀察記錄他們正常一天的生活習(xí)作，客觀真實反應(yīng)民族生活現(xiàn)狀和民族宗教傳統(tǒng)在日常生活中的體現(xiàn)。
把贊揚投給真實生活的人。
三、內(nèi)容分析：本專題暫分為4個部分。人物采訪：對采訪對象提問采訪，捕捉人物性格特征，聯(lián)系事件，推測人物心理活動，交代人物實際生活環(huán)境、發(fā)展過程、當前狀態(tài)、未來趨向以短消息或圖片形式展示。
事件細節(jié)：以文本的形式把事件發(fā)生的時間、地點、人物、原因、發(fā)生了什么等新聞要素顯示在專題首頁，方便讀者對事件的了解。新聞圖集：把與此事件有關(guān)的具有新聞性的圖片以幻燈片的形式展示在新聞專題首頁。討論區(qū)：（討論區(qū)分兩部分）。
1、受眾對專題評論，可以網(wǎng)絡(luò)分享發(fā)布和實際觀看評論。
2、是和采訪對象進行反饋和討論，聽被訪者自己的看法、建議等。拍攝內(nèi)容：跟蹤一天的拍攝記錄。主要拍攝內(nèi)容有穆世林的小凈，用餐。每天的日常禮拜形式。念誦《古蘭經(jīng)》和民族服裝的穿戴。
四、形式設(shè)計：
1、預(yù)計做成‘新聞圖集’，由大幅圖片組成，新聞圖片下方配照片內(nèi)容的簡要文字說明。
2、人物采訪專題放在“新聞圖集”后面做人物事件背景環(huán)境說明，和事件細節(jié)交代。
3、討論在人物專題后，根據(jù)專題實際情況選擇添加。
1、在本專題的設(shè)計上面，要充分考慮到各種狀況發(fā)生的可能性，并做好防備工作。如專題欄目的不可實施，備用的欄目要做好。新聞和材料不能及時獲取，也得預(yù)備好應(yīng)急方案和措施。
專題采訪對象所提問題：
1、你從大概什么時候開始學(xué)會做禮拜？
2、你在什么時候教會你的孩子做禮拜？
3、你的家在蘭州哪兒？
4、你在什么時間決定搬到西北民族大學(xué)周圍經(jīng)商？
5、是什么原因讓你搬到這兒？
6、在高校旁邊的禮拜形式和你在自己家里做禮拜有什么不同？
7、在學(xué)校旁邊做生意給你最大的感受是什么？你之前還在其他地方做過麼？相比之下怎么樣。
8、你家鄉(xiāng)的人都選擇怎么就業(yè)？他們大部分的生活現(xiàn)狀是什么樣子？
9、你去過最遠的地方是哪兒？旅行對于你有什么不便？
10、你希望你的孩子上大學(xué)麼？在哪上。（外地還是本地。）。
11、你對他未來的工作有什么看法，你希望他的結(jié)婚對象有什么要求。
六、采訪報道的時間安排。
1、第一天選擇拍攝對象，和被采訪者溝通，取得同意后，對他一天的生活進行觀察記錄。
2、第二天根據(jù)觀察記錄查閱相關(guān)資料，并采訪拍攝人物，確定拍攝時間，制定拍攝計劃。
3、第三天實行拍攝拍攝計劃，完成拍攝記錄任務(wù)。
4、整理素材，與拍攝對象分享討論。
七、采用器材和預(yù)算。
器材：佳能60dx1、固定三角架x。
1、反光板x1。預(yù)算：150元左右。
專題新聞策劃書篇七
當前社會發(fā)展變化迅速，世界范圍內(nèi)不確定性因素增多，國際國內(nèi)的熱點、焦點問題層出不窮。新聞網(wǎng)站作為“第四媒體”，必然要對此作出迅速反映。加上互聯(lián)網(wǎng)豐富的海量信息特征，更新的速度之快易于淹沒一些有價值的新聞信息，造成信息泡沫。這種情況下，網(wǎng)絡(luò)編輯就應(yīng)該有高度的職業(yè)責任感，而且必須有高度的新聞敏感和高度的集納新聞的能力，及時地把有較高新聞價值的東西突出出來。具體說來，可以搜索相關(guān)資料建立新聞專題。
一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)新聞專題的成功上線需要策劃、組織、設(shè)計、維護等各個環(huán)節(jié)、各個部門的默契配合和精心制作。為了達到最優(yōu)化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個新聞專題的奠基石。網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃應(yīng)考慮的三個問題分別為：什么樣的選題適合做專題，如何拓展專題的內(nèi)容，如何實現(xiàn)最優(yōu)的傳播效果。
值最高的方案——吸取落選方案中的亮點引入其中——專題策劃定型——分工制作——收集資料——匯總資料——填充資料——延展資料——展現(xiàn)獨家——完成。
關(guān)于專題的分類，目前只能按照專題來源和生存周期不同，籠統(tǒng)分為事件類專題、主題類專題、挖掘類專題和欄目類專題。
其一，事件類專題。一般源自于突發(fā)事件，新聞性較強，在策劃上是被動的，持續(xù)周期由新聞事件的歷程決定。如今年三明新聞網(wǎng)推出的“團結(jié)一心抗擊冰魔”專題、汶川地震抗震救災(zāi)專題等等。
其二，主題類專題。一般源自于可預(yù)見的主題，宣傳性、服務(wù)性較強，在策劃上是主動的，持續(xù)周期由策劃或者主題進程共同決定。如黨的十六大專題、2008年北京奧運會專題等等。
其三，挖掘類專題。挖掘類專題是含金量最高的網(wǎng)絡(luò)新聞專題，也是未來網(wǎng)絡(luò)新聞專題的一個走向。該類專題的代表品牌有千龍網(wǎng)的《每日主打》等。之所以稱其為“含金量最高”，是因為該類專題從編輯思路、欄目構(gòu)架等諸多因素考量，都是編輯根據(jù)整體內(nèi)容，整合了所擁有的新聞資源后做出的。
其四，欄目類專題。一般源自于不特定的事件、人物，但圍繞同。
一個主題，持續(xù)周期往往是長期的，基本等同于網(wǎng)站的固定欄目。如很多網(wǎng)站開設(shè)的《在線訪談》欄目。還有一些是某一事件進行時間相當之長或者某些特定報道適合于長期播出，最終演變?yōu)橐粋€專欄。很多資訊性專題如《出國完全手冊》、《自駕車指南》等屬于此類。
其一，思路清晰。網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作同樣要遵循新聞寫作的一般原則，這是整個專題的靈魂，直接決定了專題的質(zhì)量水平。一個好的專題必須要有一個思路清晰、巧妙或獨特的編輯思路。必須認真思索新聞背后究競隱藏了什么。
海量的互聯(lián)網(wǎng)新聞太容易讓我們迷失掉，如果我們在專題處理上沒有清晰的思路和精準的方向感，我們很難給用戶找到他所心儀的新聞。
其二，欄目豐滿。欄目設(shè)置是專題的閱讀導(dǎo)向的體現(xiàn)。好的欄目設(shè)置必須做到讓讀者沿著自己的編輯思路走，這樣才能達到最好的傳播效果。新聞專題的欄目多種多樣，但一個最基本的準則是———要分清各個欄目的主次，然后按照主次合理安排各個欄目位置。
處理不當必然導(dǎo)致整個專題內(nèi)容不豐滿，后天畸形。欄目設(shè)置應(yīng)該運用散發(fā)性的思維，從新聞實際出發(fā)，把思路外延，構(gòu)建一個內(nèi)容豐滿的新聞專題，然后根據(jù)各個欄目的重要性合理分配欄目位置。
其三，標題搶眼。這是新聞專題的視覺刺激，如何根據(jù)新聞內(nèi)容提煉一個好的標題直接決定著專題的傳播效果。編輯們必須明白一個道理:報紙的新聞標題和網(wǎng)絡(luò)新聞標題是不一樣的，報紙標題緊跟內(nèi)容，讀者可以瀏覽;而網(wǎng)絡(luò)新聞只有一個標題，標題的好壞直接決定了新聞內(nèi)容的傳播效果。
其四，維護及時。網(wǎng)絡(luò)媒體的報道是實時的，這就要求跟進式維護。這不僅體現(xiàn)在新聞的滾動播出方面，也體現(xiàn)在欄目的調(diào)整方面，當增則增，當減則減。
其五，版式精美。這是新聞專題形式美的體現(xiàn)，可以直接推動內(nèi)容的傳播。無論是平面媒體還是網(wǎng)絡(luò)媒體，“內(nèi)容永遠滯后于視覺”，如何讓讀者從看到的第一眼就被吸引住，頁面效果便顯得至關(guān)重要。這就要求編輯具備較高的審美層次和較強的鑒賞力，去構(gòu)建專題框架和表現(xiàn)形式。
其一，多角度。一個事件從不同角度關(guān)照，有不同的立嘗成色。最明顯的例子，是對同樣一個新聞事件，媒體之間的報道不同、甚至是沖突。作為沒有原創(chuàng)權(quán)的我們來說，我們無法從實證的層面辯解真?zhèn)危俏覀冇幸粋€得天獨厚的優(yōu)勢，是可以同緯度的展現(xiàn)。
例如，對廣州崗頂爆炸案的報道，南都和新快的報道是沖突的，我們可以在同一個頁面上，同時展現(xiàn)二者之間的差別。最簡單的方法是利用摘要的空間做文章，把兩家的對立報道用圖表、表格的方法一目了然的表達出來。清晰、直觀，給用戶展現(xiàn)不同媒體的事實，是非自有公斷。
其二，多體裁。在互聯(lián)網(wǎng)新聞制作中，如果僅僅是按照傳統(tǒng)媒體的方式，從新聞事件出發(fā)，多角度地整合新聞已經(jīng)不夠?；ヂ?lián)網(wǎng)的超鏈接語法、24小時滾動和無限頁面給我提供了多體裁的可能性。我們不僅僅應(yīng)該提供事實，也應(yīng)該提供觀點;不僅僅要我說你聽，同樣也要開放渠道讓網(wǎng)友發(fā)言。因此，光是滾動消息的模式是遠遠不夠的，還應(yīng)該有深度、有評論、有圖集、有回復(fù)、有投票，這樣我們就實現(xiàn)了多體裁地包裝新聞。
專題新聞策劃書篇八
這是一個青春洋溢的舞臺，這是一場活力蕩漾的盛會，這是一杯沁人心脾的美酒，這是一次震顫心靈的回憶！
讓我們吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦。站在新學(xué)年的源頭，為進一步推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富學(xué)校文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，我們藝術(shù)學(xué)院定于12月下旬舉辦一場以“為我們的明天努力”為主題的大型迎新晚會，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與團體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。經(jīng)過這次晚會，可調(diào)動大學(xué)生對工作的積極性和主動性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。
這次晚會是新生的盛會，更是藝術(shù)學(xué)院的盛會。我們本著弘揚新世紀大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富昌大的人文氣息，加強大學(xué)生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，注意對同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。把握青春的韻律，跟著時代的脈搏，聆聽著祖國的呼喚。在這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，有實力才會有魅力。廣大師生以此為契機，發(fā)揚蜜蜂的勤勉品格，耕牛的拓荒精神，駿馬的爭先志氣，小草的奉獻精神和青松的頑強意志，努力發(fā)展自己的優(yōu)勢，履行自己的職責，服務(wù)社會，為校爭光。做到胸懷四宇，立足國情；統(tǒng)合用類，重視原創(chuàng)；與時俱進，開拓創(chuàng)新；抓住機遇，追求第一。都說科學(xué)的理論能夠武裝人，正確的輿論能夠引導(dǎo)人，高尚的精神能夠塑造人，優(yōu)秀的藝術(shù)能夠鼓舞人。我相信這次晚會就是這么一個優(yōu)秀的藝術(shù)，它定會讓藝術(shù)學(xué)院奇葩異彩，龍騰虎躍，煥發(fā)勃勃生機，讓這次高雅的藝術(shù)如火如荼的在院內(nèi)展開，給廣大師生帶來美的享受，給師生留下新學(xué)年深刻的感悟。讓我們攜手積極參加本次迎新晚會，共同演繹一手精彩絕倫的青春之歌。
專題新聞策劃書篇九
茂名學(xué)院大學(xué)生記者團。
為積極響應(yīng)社團文化節(jié)的舉辦，同時借助文化節(jié)的良好氛圍活躍校園文化，激發(fā)廣大同學(xué)對新聞播音的興趣，發(fā)掘具有播音潛質(zhì)的人才，為其提供展現(xiàn)自我風(fēng)采的機會。不僅如此，這個活動的舉辦也豐富了同學(xué)們的課余生活，在比賽中不斷提高了自身素質(zhì)和修養(yǎng)，鍛煉了自己的膽量，同時在比賽期間也可以交到興趣相同的朋友。
初定于五月八日至二十三日，本活動從開始宣傳到正式比賽結(jié)束大約需要三個星期。
校內(nèi)多媒體教室。
包括大學(xué)生記者團全體成員及廣大茂名學(xué)院全體在校學(xué)生在內(nèi)，只要對此活動感興趣、有展現(xiàn)自我欲望和想交到興趣相同的朋友的同學(xué)均可報名參加。
1、為擴大宣傳力度，讓同學(xué)們對本活動有充分的理解和準備，我們將提前一周在一飯?zhí)?、二飯?zhí)们皺淮百N醒目海報進行宣傳，同時，我們將派發(fā)一些傳單進行一些具體說明。
2、在宣傳的同時，我們將于每天的中午飯和晚飯時間在一飯?zhí)们皫づ裣略O(shè)點接受全校有興趣參加的同學(xué)報名，在報名的同時，同學(xué)們也可以咨詢這個比賽的相關(guān)事宜，報名結(jié)束后擇期通知比賽選手參賽的時間和地點，讓參賽者做好充分準備。
1、選手選取近一段國內(nèi)或者國際熱點時事話題模仿電視里的新聞播音員進行播音（參賽時朗讀材料在報名時收集），選擇適當?shù)臅r間進行初賽。從初賽選手中選出前十六名優(yōu)秀同學(xué)于一星期后進行決賽，決賽后將進行排名及頒獎。
2、比賽分為初賽和決賽兩個階段。
（1）、初賽階段各參賽者提前提交播音材料，材料要積極向上，充分體現(xiàn)當下，如果為了充分體現(xiàn)播音效果，也可以下載相關(guān)視頻作為播音時的視頻材料。
（2）、決賽時由大學(xué)生記者團選取材料，參賽者隨機抽取進行播音。
（3）、評委由我社團的正副會長、部長及邀請的其他相關(guān)協(xié)會的會長等人員組成。
（一）初賽。
1、賽前集中，抽簽決定參賽順序。
2、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹、自備稿件，進行新聞播音比賽。
3、決出前十六名進入決賽。
（二）決賽。
1、開場：
參賽者抽取大學(xué)生記者團事先準備的材料，做好準備。隨后進行抽簽決定上場順序。
主持人上場：開場白，介紹到場評委，嘉賓，觀眾及比賽流程。
2、大學(xué)生記者團提供新聞，選手自選類型（國際/國內(nèi)時政，教育、衛(wèi)生、文化、娛樂、體育、特別報道）。八種類型每種類型三篇，選手提前進場，抽取相應(yīng)類型后可先熟悉備選稿件，比賽開始后現(xiàn)場抽取新聞進行播音。
附：比賽進行時，安排本社團工作人員拍攝比賽進行時精彩瞬間的照片。
3、統(tǒng)計分數(shù)。
4、頒獎。
5、結(jié)束語和領(lǐng)導(dǎo)講話。
1、語音（普通話）：40分。
2、播音氣質(zhì)：35分。
3、現(xiàn)場應(yīng)變能力：15分。
4、參賽形象（正裝）：10分。
每個選手的最終得分為參加評分的評委當中去掉最高分和最低分所剩下的分數(shù)求平均分得出。
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
最佳人氣獎1名。
決賽后頒發(fā)獎狀、證書及適量實物獎品。
在活動結(jié)束后三天內(nèi)寫出通訊稿并附上賽時相關(guān)精彩照片一并上交大學(xué)生社團聯(lián)合會發(fā)布的網(wǎng)站上。
專題新聞策劃書篇十
范文：
新聞作文100字：1991年：蒙娜麗莎的皺眉。
英國《獨立報》報道稱，一個藝術(shù)小組在清洗名畫《蒙娜麗莎》時發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密，在將畫上的蒙塵去掉之后，這位以“神秘的微笑”風(fēng)靡世界的女子竟然皺著眉頭。
新聞作文100字：1992年：分割比利時。
在這一年的愚人節(jié)，《倫敦時報》用大版篇幅報道了比利時將被一分為二的消息。該報道稱，比利時北部說荷蘭語的部分將并入荷蘭，南部講-法語的部分則被并入法國。這篇報道說得煞有介事，還附上了詳細的分割地圖，竟然愚弄了當時英國的外交部部長，他還表示準備接受電視采訪，討論這一“重要問題”。
新聞作文100字：1993年：男女分用電話。
以嚴肅、理性著稱于世的德國人也在愚人節(jié)開起了玩笑。德國的一家地方報紙稱，當?shù)卣郎蕚湟M一種新的電話系統(tǒng)，男人和女人將使用不同的電話，原因是“女人占用電話的時間太長”。
新聞作文100字：1995年：英國女王冒出親叔叔。
英國《獨立報》報道，有一位當年69歲的威爾士農(nóng)夫是英女王伊麗莎白二世的祖父、喬治五世的私生子。這一報道以“女王的王位受到威脅”為名，將這位農(nóng)夫的身世形容得有板有眼，還稱這位王位的合法繼承人已經(jīng)向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟，要求重新奪回本應(yīng)屬于自己的王位。
專題新聞策劃書篇十一
為提高我院師生的法律意識，大力弘揚法治精神，創(chuàng)建和諧校園， 12月4日下午，清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院方圓法制社在學(xué)術(shù)報告樓101舉行以“人人學(xué)法用法，共建法制社會”為主題的普法講座。
大會特別邀請了清遠市人民政府法律顧問鄺慶剛律師做主講。
學(xué)院團委副書記何潔，學(xué)院團委辦公室主任何珊珊，以及學(xué)生會主要成員等也應(yīng)邀出席了本次講座。
講座中，鄺慶剛律師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設(shè)富強民主文明的社會國家的需要;是增強人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強使命感，投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強調(diào)只有真正實現(xiàn)依法治國，建設(shè)法治國家，我們的中國夢才不會遙遠。
互動環(huán)節(jié)中，鄺慶剛律師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實用性的知識。
通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。
讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。
近日，我院“心理健康周”活動正式開始，本次活動主要是為了幫助2011級新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)換。
10月10日中午，心理協(xié)會在食堂門前舉行了全校性的簽字活動，活動主題是“走好大學(xué)第一步”。
活動現(xiàn)場，大家紛紛響應(yīng)本次心理健康宣傳活動，在橫幅上簽下自己的名字，也認真填寫了《心理問卷調(diào)查表》。
活動持續(xù)了一個多小時，六米長的橫幅上寫滿了同學(xué)的名字。
活動結(jié)束后，橫幅被掛在主樓門口，以引起更多的同學(xué)關(guān)注心理健康。
10月12日，“心靈講座”在d2-102教室舉行。
老師以幽默的自我介紹開始了講座并結(jié)合自身經(jīng)驗，從學(xué)習(xí)、人際交往、學(xué)校生活三方面，給同學(xué)們提供了各種心理建議和指導(dǎo)，同時通過實例講解了學(xué)生存在的考前壓力、與異性交往等問題，使同學(xué)對心理學(xué)有了更深的認識。
老師為活躍現(xiàn)場氣氛，準備了一些小游戲，讓同學(xué)們說出心里話，給好朋友一個擁抱，同學(xué)們主動向老師提出問題，老師一一進行解答。
在熱烈的掌聲中，講座結(jié)束了。
作為2011級的新生，他們嶄新的大學(xué)生活才剛開始，他們將投入到豐富多彩的大學(xué)生活中去，我院也會繼續(xù)關(guān)注他們的心理成長，注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生的健康生長營造一片晴朗的心靈天空。
知識守護生命，為了讓每一位教師更深入地了解消防安全知識，樹立起消防意識并具備自救能力，20xx年5月xx日下午，xx學(xué)校工會特邀xx省消防宣傳教育工作委員會的`袁林教官，為全校老師做了一場生動的消防安全知識的專題講座。
本次講座從多個層面向我們講述了消防安全知識，教職工十分積極、認真的聆聽了報告。
講座中，彭教官結(jié)合各種情況發(fā)生的典型火災(zāi)案例，以鮮活生動的語言，介紹了家庭和單位中用電防火的注意事項，火災(zāi)現(xiàn)場的自救和逃生要訣，以及滅火器的種類和使用方法等消防常識，使全體教師明白了怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防、杜絕火災(zāi)，從而使教職工們掌握了科學(xué)逃生的方法。
通過此次消防教育活動，增強了全體教職員工的安全防火意識，也了解了很多自我保護措施，令大家受益匪淺。
為倡導(dǎo)轄內(nèi)居民健康生活、遠離邪教，由區(qū)委610辦牽頭，景泰街綜治辦聯(lián)合廣州市衛(wèi)生局、廣州市健康教育所共同舉辦的《認識圍絕經(jīng)，生活更滋味》健康知識講座活動于20xx年3月13日上午在景泰街家庭綜合服務(wù)中心舉行。
此次活動邀請了廣州市健康教育所的黃若楠健康教育主管醫(yī)師進行講授，旨在向景泰街轄內(nèi)廣大婦女群眾宣傳圍絕經(jīng)期健康常識和健康生活理念。
活動吸引了超過50位女性參加。
講座主要圍繞什么是圍絕經(jīng)期、如何通過健康飲食、科學(xué)運動，保持良好心態(tài)、平穩(wěn)度過圍絕經(jīng)期進行展開。
黃醫(yī)師憑借豐富的經(jīng)驗，用生動的語言和貼近生活的實例從飲食、運動、心態(tài)三方面介紹了婦女圍絕經(jīng)期的保健常識，得到了現(xiàn)場女性的普遍認可和回應(yīng)。
在講座結(jié)束后，不少女性和黃醫(yī)師進行了現(xiàn)場互動交流，結(jié)合自身情況向?qū)＜疫M行咨詢，黃醫(yī)師一一作出了詳細的解答，充分調(diào)動了女性朋友的積極性，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。
會后，廣州市健康教育所還表示今后會繼續(xù)與景泰街合作，開展針對居民健康生活的免費講座活動。
本次講座，黃醫(yī)師為女性朋友們介紹了許多圍絕經(jīng)期的保健常識，使女性朋友們對圍絕經(jīng)期保健有所了解，學(xué)會了如何在生活中做好自我保健與疾病預(yù)防，學(xué)會健康生活，自覺遠離邪教。
這次健康講座，我街還特邀了部分已轉(zhuǎn)化人員參加。
希望她們通過參加講座，得到心理調(diào)適，強化健康生活意識，進一步融入社區(qū)，從而更好地投入到日常生活和工作中，擁有健康的身體和美滿的家庭。
專題新聞策劃書篇十二
今年剛剛經(jīng)過“黑色七月”洗禮的高中生，在眾人羨嘆中走進了大學(xué)這座象牙塔。盡管，這里是知識的圣殿，卻非夢想的樂園。這里，機會與挑戰(zhàn)并存，這里成功與失敗同在；這里他們擁有很多，同時，他們也缺乏很多……從中學(xué)進入大學(xué)絕不是從一個門檻跨入另一個門檻那樣簡單，而是攀上了一個更高的'臺階，這個臺階上，我們還需要學(xué)習(xí)更多的東西。通過我們的新聞主題講座對大學(xué)生在新聞編輯方面進行一次細致的指導(dǎo)，讓他們能夠盡快提高新聞?wù)砑熬庉嬆芰?，為社會培養(yǎng)更多更好的人才。
二、活動主題。
三、活動目的。
（一）指導(dǎo)學(xué)生如何對新聞進行編輯整理。
（二）介紹新聞寫法及技巧。
（三）提高學(xué)生對新聞的認知程度。
（四）提高新聞撰寫和編輯能力。
四、活動對象。
主辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院。
策劃承辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院宣傳中心。
參與對象：xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生。
五、講師介紹。
……。
六、活動前期準備。
（一）對活動所需經(jīng)費進行申請。
（二）對活動所需場地進行申請。
（三）邀請新聞老師針對大學(xué)生新聞方面內(nèi)容進行知識講座。
（四）布置會場。
（五）干部干事注意維持現(xiàn)場秩序。
（六）活動結(jié)束后，工作人員打掃好清潔衛(wèi)生。
七、活動時間和地點。
時間：1某月某日。
地點：……。
八、活動內(nèi)容。
對新聞相關(guān)知識進行講解和指導(dǎo)。
解答同學(xué)的問題和疑惑。
九、活動流程。
（一）學(xué)生開始進入現(xiàn)場（引導(dǎo)新生入場）。
（二）請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場。
（三）新聞指導(dǎo)老師開始講座。
（四）學(xué)生提出相關(guān)問題，新聞指導(dǎo)老師進行講解。
（五）講座結(jié)束，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，學(xué)生依次退出會場。
（六）全體工作人員清理會場。
（七）部門討論，對本次活動進行簡單總結(jié)，汲取活動優(yōu)點，找出活動中的不足并予以改正和完善。
（八）寫總結(jié)和通訊稿。
十、活動和經(jīng)費預(yù)算。
項目。
金額（元）。
申請場地。
打印資料及其它不可預(yù)計費用。
合計。
十一、注意事項：
（一）每位現(xiàn)場工作人員必須對講座具體流程完全了解。
（二）每位現(xiàn)場工作人員要清楚自己及其他的人所負責的任務(wù)，以便提高工作協(xié)調(diào)性、工作效率。
（三）現(xiàn)場工作人員必須提前入場，做好各方面準備工作。
（四）新生入場時，干事應(yīng)注意維持現(xiàn)場秩序，并且在接待同學(xué)時應(yīng)該注意禮貌等細節(jié)性的問題。
（五）講座結(jié)束后應(yīng)注意嘉賓及新聞講座老師先行離場，同學(xué)們才能有秩序的離開會場。
（六）活動結(jié)束后應(yīng)及時完善相關(guān)材料，并及時上報。
xx大學(xué)xx學(xué)院宣傳中心。
專題新聞策劃書篇十三
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有:基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
此部分需明示要實現(xiàn)的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負責人)。
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下:。
注:1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;。
2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。