心得體會的寫作可以幫助我們從中發(fā)現問題、改進方法并提高自身素質。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地了解你的思路和觀點。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨看看以下范文，或許能找到靈感。
新教師的心得體會和感悟篇一
作為新教師，走過一年的教學生涯，我深刻體會到了教育事業(yè)與教育學問的重要性。在過去的一年中，我吸取了很多教學經驗，也從中汲取了不少教育的智慧。今天我要與大家分享我在教學中的感悟與心得體會。
第一段、教育是一種生命的傳承。
教育事業(yè)是人類一種生命傳承的形式。每一個教育者，都應該深刻認識到，自己的責任不只是對于學生現在的成長，更是對于未來人類的貢獻。作為一名新教師，我認為我們必須認真對待自己肩負的任務，積極探索、研究教育學問，不斷提高個人能力水平，推進教育事業(yè)的進步。
第二段、理論與實踐的結合是成功的關鍵。
教育工作者需要不斷結合理論與實踐相互印證。在教學過程中，我們不能僅僅停留于理論層面，而需要將理論與實踐相結合。在實踐過程中不斷發(fā)掘和總結經驗，不斷實驗、檢驗、改進，推進教學改革創(chuàng)新。在我的課堂中，我經常采用問題導入的方式，讓學生通過實踐親身體驗、發(fā)現問題，探討解決方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
第三段、關注學生的思考與創(chuàng)造力發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的個體。在我的課堂上，我關注學生的思考與創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過讓學生接觸不同的文化、經歷不同的經歷、開發(fā)他們的潛能、鼓勵他們的創(chuàng)造力發(fā)揮，提升學生的思辨能力和實踐能力。在探究問題、解決問題、創(chuàng)造問題的過程中，學生的學習興趣得到了進一步激發(fā)，他們的成功經歷感受到了新的高度，將在未來為社會繁榮做出更大的貢獻。
第四段、與家長、同行建立良好的合作關系。
家長和同行都是重要的教育資源。在我教學的過程中，我重視與家長和同行的合作，與家長溝通，了解學生的特點和需求，尋求合理的教育方案。同時，與同行交流，共同研究、探討教育工作實踐，幫助教育工作實現進一步的提高。
第五段、學習是教育工作者一生的事業(yè)。
教育工作者的學習是一生的事業(yè)，要終身學習。我在教育實踐過程中，不斷汲取經驗，不斷完善自己的教學技能，不斷提高教育觀念，力求在各項工作方面做出更大的貢獻。我相信，持之以恒的學習和探索，不斷更新、提高自己，不斷探索和研究教育道路，將會幫助我們更快地成長為一名出色的教育者。
最后，我要感謝我的學生，家長和同行。正如教育家斯賓塞所說，教育事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，需要我們每一個教育工作者，不斷追求卓越，不斷探索教育的邊界，讓未來的明天更加美好。
新教師的心得體會和感悟篇二
教師作為一個職業(yè)，其職責是教育學生，培養(yǎng)學生的才能和素質，教學需要不斷努力，以積極的態(tài)度、飽滿的精神去投入這個工作中。教師承擔的不僅是知識的傳授，而且還要培養(yǎng)學生的價值觀，幫助學生樹立遠大的人生目標，成為有用的人才。每一個教師都應該牢記自己的初心，抱持著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關懷，為學生付出自己的一切。
第二段：新教師進入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑。
新教師進入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對教學經驗的缺乏，沒有豐富的教學實踐經驗會導致教學遇到各種難題，而且還需要處理好與學生、家長和其他老師的關系。此外，教師的工作需要花費大量的精力和時間，往往會因為工作而忽視個人的生活和發(fā)展。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對和解決。
在教學實踐中，新教師們不斷探索和嘗試，積累著豐富的教學經驗。他們發(fā)現，教學需要精心設計，注重個性化和因材施教，在教學中需要注重啟發(fā)學生思想，并給學生帶來有趣的體驗，這樣才能激發(fā)學生的求知欲，讓他們對學習充滿熱情。同時，新教師們也認識到，教育事業(yè)需要不斷的學習和提高，才能更好地為學生服務，實現夢想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者。
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識，還要具備先進的教育理念和教學技能，能夠對學生進行個性化教育，并提高學生的自信心和生活能力。在經驗和技能的積累過程中，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并時刻保持教育初心，始終把學生的成長放在第一位。
第五段：總結教師的使命和責任。
教師的工作意義重大，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命和責任。在育人過程中，教師們需要注重全人教育，注重人文關懷，教育學生健康成長，堅信自己的教育理念，不斷學習思考，做到從學生中成長、從工作中成長，讓自己的工作擁有更加美好的未來。教育是一種終身探索的事業(yè)，每一個教師都應該懷抱信仰，在這個道路上努力前行，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
新教師的心得體會和感悟篇三
新教師的入行之路，注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn)，包括社交障礙、教育風格的個性化等。但也在這一過程中，我們需要思考不同的教學方法。其實，新教師應該認識到，教育未必就是一成不變的教學體系，而是不斷變化的過程。為了更好的適應未來的教學發(fā)展趨勢，我們可以從自身入手，學習前向思維及時更新自己。
第二段：融入團隊。
進入一個團隊，是新教師適應環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應上新的環(huán)境呢？我們可以參與團隊中的教學討論，與老師一起思考解決學生的問題。關注和學習優(yōu)秀的教育案例，向老師取經。同時注重溝通交流和反饋，積極參與團隊的工作，在團隊中不斷地發(fā)掘自己的潛力，才能有更好的體驗。
第三段：開發(fā)自身特長。
每個人都有自己的特長，在新教師進入教育工作之后，可通過課后或課間時間，拓寬自己的知識面，探索更多的教學方法。在教育工作的同時，也可以自己開展一些教育實驗，通過這些實驗，提升自己的教學技巧和方法。同時，也需要適當的調整自己的學習心態(tài)和教學方式，才能更好的適應教育變革時代。
第四段：與學生建立聯(lián)接。
學生是教育工作中的核心，新教師需要學會與學生建立聯(lián)通、建立良好的關系。學生是教育工作者成功的一個重要因素，如果學生愿意與我們進行溝通和交流，我們也可以更好的獲得他們的信任和認同。在日常教育活動中，我們需要關注學生的心理和情感變化，及時調整教學策略，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結。
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性，但只有通過對自身的不斷調整和修正，才能進步。學會與團隊和學生建立聯(lián)通，利用自身的特長與教學方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質且有啟發(fā)性的教學內容。通過以上幾點探索，將讓我們變得更強大且更有成效。
新教師的心得體會和感悟篇四
暑期到來，我步入了新崗位——教師。這是我一直以來的夢想和目標，不過時至當下，面對實際情況，我還是感到緊張和不安。但是，我相信自己的能力，相信自己可以通過不斷地學習和努力，做好教育教學工作。同時，我也下定決心，要成為合格的教師，為教育教學事業(yè)做出自己的貢獻。
第二段：學校周到的培訓和指導讓我受益匪淺。
作為新教師，我參加了學校的暑期培訓。這是一次很好的學習機會，通過培訓，我掌握了很多教學技能，如常規(guī)教育教學流程、教學設計和評估、學科知識等。在培訓中，我還結識了一批優(yōu)秀的老師，和他們互相交流，不斷提高，受益匪淺。此外，學校還安排了新教師和資深教師一對一的指導，讓我更好地了解學校及學科教學的情況，并指導我怎樣更好地實施教學，并取得了一定的成績。
第三段：實際教學讓我有了新的認識和體驗。
暑期過后，我開展了實際教學工作。剛開始，由于缺乏經驗，我感覺很多地方不理想，心態(tài)很不好。但是，慢慢地，我開始嘗試改變自己的教學方法和方式。比如改變單調的講解方式，嘗試讓學生通過互動和合作的方式，從而有效提高學生的參與度和學習效果。同時，我也充分利用課余時間，進行批改作業(yè)和備課，使自己更好地掌握教學內容。實踐證明，這些改變使我的教學工作效果有了巨大提高，也讓我的工作變得更為輕松和愉悅。
第四段：與學生的交流讓我更好地了解他們。
在與學生溝通交流中，我發(fā)現不同學生有不同的學習需求和理解難度，尤其是在處理學生出現的問題和困難時，需要更為細致、耐心、靈活的方式來引導學生，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)造力。通過與學生的交流，我也更深刻地認識到每個學生的個性和差異，從而更好地了解他們的需求和目標，并為他們提供更多的幫助和支持。
第五段：總結經驗教訓，未來充滿希望。
回顧這個暑假，在學習、教學和成長中，我汲取了不少經驗、教訓和啟迪。這些經驗和教訓都是我未來工作的寶貴財富，我會在工作中不斷吸取教育教學的經驗和教訓，努力進步，從而為學生提供更好的教育生活。我相信在未來的工作中，我能夠不斷提高自己，不斷完善自己的教育水平，這是我對未來的充滿信心。
新教師的心得體會和感悟篇五
現把這一年遵守教師職業(yè)道德狀況總結如下：
一、依法執(zhí)教。
熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策持續(xù)一致。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤。
三、熱愛學生。
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現問題及時疏導。
四、嚴謹治學。
具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
新教師的心得體會和感悟篇六
作為初中一名新教師，走過了一年的教學路程，我在這段時間中積累了很多心得體會和感悟。這一年里，我不斷地嘗試著去突破自己，去改進自己的教學方法和方式，不斷地提高自己的教育水平，讓學生們有更好的學習體驗，也讓自己有更好的成長體驗。
一、調整自己的心態(tài)。
作為一名新教師，第一年的工作中遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也深刻地意識到了學生們對老師的期望和自己的責任。因此，我一開始就調整了自己的心態(tài)，不抱怨、不焦慮、不放松，以最飽滿的熱情、最專業(yè)的知識和技能，面對來自學生的挑戰(zhàn)和各種教學問題。
在這個過程中，我學會了從學生的角度考慮問題，施行不同教學方法，使教學過程更加有效率和有趣，讓學生在學習中不斷地有新的體驗和突破。
二、啟發(fā)學生的思維。
在初中這個階段，學生不僅僅是學習知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。在教學中，我注重啟發(fā)學生思考，引導學生探究和討論知識的本質和精髓，激發(fā)學生求知的熱情和創(chuàng)新的靈感，推動學生共同成長。
作為一名語文教師，我注重從閱讀的角度出發(fā)，讓學生學會閱讀，思考文章的內涵，如何用最好的語言表達自己。令我信心倍增的是，有很多學生也從中獲得了滿足感，讓我們一起共同走向完成目標的‘小黑屋’。
三、注重學生的綜合發(fā)展。
在學生的整個成長過程中，我不僅關注他們的學習成績，更注重他們的綜合發(fā)展。包括學生的語言表達能力、團隊協(xié)作能力、社會實踐等等，都是我非常關注的方面。在我的班級中，我安排了各種豐富多彩的課外活動，讓學生能夠參與到更廣泛的社會文化生活中，這樣不僅可以促進學生的身心健康，還可以提高學生的自信心和獨立思考能力。
四、與家長建立良好的溝通。
家長是學生成長和發(fā)展的重要支持者，其家庭教育對學生的影響非常大。因此，我與家長建立了比較良好的溝通渠道，定期召開家長會、課外活動，向家長介紹學生的學習、生活狀況，讓家長有更多了解自己孩子的機會。此外，我也會與家長進行一些詳細的溝通，了解學生在家庭中的成長情況，避免因家庭問題而影響學生的學習和心理健康。
五、持續(xù)自我反思和反省。
作為一名教師，我深刻地認識到自我反思和反省的重要性。在教學中，我會定期地回顧自己的教學情況，分析教學方法的優(yōu)缺點，尋找問題所在，并不斷地進行改進和提高。這其中，有時也需要與同事進行分享和討論，吸取別人的經驗和教訓，進一步完善自己的教育理念和教育方法。
總之，在一年的教學過程中，我不斷地努力改進自己的教育方法、提高自己的教育水平，也讓學生們從中受益。我相信，任何一個教育工作者，只要持續(xù)地進行自我反省和反思，不斷地學習和進步，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，也能夠為學生的成長和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇七
初中新教師，是一個充滿著期待和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名新教師，我深深地體會到了教師這份職業(yè)的神圣與責任。剛開始進入這個職場時，有著許多的疑慮和擔憂，但是通過這一年的工作與沉淀，也讓我領悟到了許多的東西。在這篇文章中，我想分享自己的一些心得體會和感悟。
第二段：課堂教學。
課堂教學是教師工作中最為重要的一項任務，是教師進行教學活動的主要場所。在進行教學時，我發(fā)現學生的學科素養(yǎng)和生活經驗的差異比較大，因此在教學時需要循序漸進地進行，提升學生的學習興趣和積極性。同時，在課堂上我也傾聽學生的意見和建議，盡可能地滿足他們的需求。在我的教學中，我注重學生的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學生的思維能力、學習能力和實踐能力。
第三段：班級管理。
班級是教師培養(yǎng)學生的基礎，也是教師和學生進行關系建立的重要場所。在班級管理方面，我注重規(guī)范學生的行為，形成一個良好的班級氛圍，鼓勵學生積極參與到班級文化建設中來。同時，我也和學生、家長及時溝通、協(xié)商，及時了解學生的學習和生活情況，幫助他們建立良好的學習生活習慣。
第四段：社團活動。
作為新教師，我感到自己有責任參與到校園文化建設當中。因此，我主動加入了學生社團的指導工作。在社團活動中，我注重培養(yǎng)學生的文化興趣、創(chuàng)新思維等各方面的能力。通過社團活動，讓學生拓展自己的視野，增加自己的知識面，提升自身的綜合素質。
第五段：總結。
在新教師走過的這一年時間里，我有收獲，有成長，更有感動。作為一名初中新教師，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力和使命。學生的進步和成長是我最大的幸福，也是我最大的動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的教師品質，盡職盡責地履行自己的教育使命，幫助更多的學生成長為優(yōu)秀、有道德、有愛心的人才。
新教師的心得體會和感悟篇八
作為初中的新教師，走進教師這個職業(yè)，我深深感受到這個職業(yè)的神圣和責任?；仡欁约旱某砷L過程，不僅感慨到了老師的教育成就，也深深地體會到了為人師表的難度。無論是思路上還是教學設計上，都需要提前深入思考，才能幫助孩子們更好地學習。在新的階段，教師有著更多的責任和挑戰(zhàn)，也需要更加努力和用心，才能做好本職工作。
第二段：新教師面臨的挑戰(zhàn)。
隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學理念不斷提出，教學規(guī)范不斷升級。在這樣的開放背景下，新教師需要盡快適應新的教育理念和教學規(guī)范，調整好心態(tài)，在教學中不斷探索創(chuàng)新，為自己的教育事業(yè)奠定好基礎。同時，新教師還需要面對學生的多種需求和學習情況，學生的差異性也需要我們盡量滿足和引導。需要我們不斷學習和思考如何在教育中針對不同層次的學生量身定制教學計劃。
面對生活的各種挑戰(zhàn)和壓力，新教師要學會調整自己的心態(tài)，把自己的情緒調整到平靜如水的狀態(tài)。在工作中，心態(tài)是影響一切的因素，只有在積極的心態(tài)狀態(tài)下，才能取得好的教育成果。因此，新教師要學會真誠地與同事交流，不斷吸取他人的經驗和教訓，這樣不僅可以提高自己的能力，還能夠在工作中接收更多的幫助和支持。
第四段：重視師生關系。
教學中的互相理解和支持是非常重要的，新教師一定要處理好師生關系，讓學生了解自己真誠的想法和理念。在教育過程中，我們需要主動關心和傾聽學生的內心，尊重和信任學生，協(xié)助學生解決問題和困惑。與此同時，我們有責任培育學生成長，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，在教學上實現美好的愿景。
第五段：結語。
初中新教師心得體會和感悟，這是一個重要的階段，它不僅是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這個職業(yè)道路上，我將盡我所能，不斷學習和履行自己的職責。希望在未來的工作中，能夠得到更多的認可和支持，為學生的健康成長和學校教育的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇九
第一段：介紹新教師成長的背景和重要性（200字）。
作為一名新教師，步入教育工作崗位時充滿著期待和希望，但同時也肩負著成長的重任。新教師的成長，不僅關乎個人的發(fā)展，也關系到學生的未來。作為新教師，我們需要經歷從專業(yè)知識積淀到教學經驗累積的過程，才能逐漸成為懂教育、愛教育、行教育的合格教育工作者。
第二段：學校實踐中的心得體會（200字）。
在學校實踐中，我們發(fā)現課堂教學和學生管理是我們最亟待提高的方面。在課堂教學中，我們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。此外，學生管理也是我們成長路上的一大挑戰(zhàn)，我們不僅要建立良好的師生關系，還要努力發(fā)現學生的優(yōu)點，給予他們幫助和鼓勵。通過實踐，我們明白到只有不斷反思自己的教學方式和方法，才能更好地服務于學生。
第三段：家長、同事和學生給予的支持與鼓勵（200字）。
在成長的道路上，我們得到了家長、同事和學生的支持與鼓勵。家長們對我們的支持和理解是我們走過最困難時刻的動力源泉，他們的信任和鼓勵讓我們變得更加堅定和自信。與同事們的交流和合作，讓我明白教育是一項團隊工作，大家共同探討問題、分享經驗，使我們的工作更加得心應手。同時，學生們的進步和成長也是我們最大的回報，看到他們在學習和成長中的進步，我們感到由衷的喜悅。
第四段：反思與總結的重要性（200字）。
在新教師的成長過程中，反思與總結是非常重要的。通過反思與總結，我們可以找到自己教學中的不足和問題，并尋找解決的方法。同時，反思也是對自己成長的一種肯定和激勵，只有通過不斷地反思，我們才能不斷地提高自己的教學水平。因此，作為新教師，我們應該經常反思自己的教學過程和方法，總結經驗，不斷完善自己。
通過一段時間的成長與學習，我認識到做好一名教師并不容易，但這正是這份工作的魅力所在。成為一名新教師，我們需要不斷學習和進步，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。同時，我們也需要有耐心和耐性，對每一個學生都用心去關愛和指導，做到教育的個性化。我相信只有不斷地成長和進步，我們才能給學生們帶來更好的教育，為他們的未來鋪平道路。
結尾段：總結全文，展望未來（100字）。
成長是一段辛苦而甜美的旅程，通過實踐和反思，我們在不斷的成長中成為更加優(yōu)秀的教師。我們不僅要關注學生的學業(yè)成就，更要培養(yǎng)他們的素質和獨立思考能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索，打破自我，超越自我，成為一個真正具備影響力的教育者。
新教師的心得體會和感悟篇十
學校組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。
在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
三、教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。
要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
新教師的心得體會和感悟篇十一
轉眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進。
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
新教師的心得體會和感悟篇十二
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學標準，聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現自身價值。
新教師的心得體會和感悟篇十三
作為新教師，經歷了長達一年半的師徒相扶，逐漸成長為獨立教育者。此刻，回首這段歷程，內心感到無以言表的感謝和成就感。在這個過程中，我卸下了學生的身份，終于可以獨立地承擔起教育者的責任。下面，我想分享一下我在師徒關系中所得到的心得與感悟。
二段：師傅教誨與關愛。
在師徒相處中，最讓我感動的是師傅給予我深厚的教誨和關愛。他不僅傳授我專業(yè)知識和教育理念，更是引導我成長為一位有擔當和責任感的教師。師傅的精神傳承和人格魅力，讓我深受啟發(fā)，心靈得到了升華。從心底里感謝師傅的悉心教導和細致指導，他的教誨在我的心中扎根，逐漸發(fā)芽、成長。
三段：新教師的自我認知。
在這段師徒經歷中，我認識到了自己的不足和不足之處。雖然我在大學里學習了很多專業(yè)知識，但是卻還是一個新教師，需要在教育實踐中不斷地磨礪和完善自我。我學會了傾聽學生的聲音和學習不同學生個性化的教學方式。我也意識到，作為一名教師，我要不斷進取，不斷提高自身素質，才能夠更好地為學生服務和教育指導。
四段：師徒關系的轉換與溝通。
在師徒關系中，最讓我印象深刻的是與師傅之間的學習和生活交流。在這個過程中，我學會了怎樣用溝通來化解矛盾和贏得信任。我學會了他人的理解和尊重，以及如何與他人建立良好的關系。在這個互動的過程中，我更好地認識自己，調整自己的心態(tài)，并不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
五段：成長與展望。
在這段師徒經驗中，我看到了自己的成長和進步。到目前為止，我已經成為一名經驗豐富、理念明確的教師。我感謝師傅給予我的關愛和指導，也感謝學生們給予我的信任和支持。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)保持初心和熱情，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
總之，師徒關系的建立是一種很特殊的關系，充滿著愛和真誠。在師徒關系中，學生不僅僅是被教育者，更是教育者的朋友和伙伴。師徒相處的過程，給了我許多幫助和鼓勵，讓我在教育實踐中逐漸成長，并取得了令人滿意的成果。我相信在未來的教育生涯中，我會繼續(xù)把師徒精神化為動力，為青春的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇十四
作為一名新教師，我迎來了我人生中的第一節(jié)課。在這之前，我準備了大量的備課材料，翻閱了大量教學資料，并和同事們交流了很多關于教學的經驗和方法。盡管如此，我仍然感到緊張和不安。這種緊張來自無知的恐懼，擔心自己無法應對各種突發(fā)狀況。但我也懷著對未來的期待，渴望實踐課堂教學，培養(yǎng)學生們的興趣和能力。
第二段：迷茫與挑戰(zhàn)中的成長。
剛開始任教的幾個月里，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)。一方面，我發(fā)現自己缺乏經驗和教育理論知識，無法有效地傳授知識給學生。另一方面，學生們也對我持懷疑態(tài)度，畢竟我是一個新進教師，缺乏教學經驗。在這種情況下，我開始刻苦努力地學習，積極尋求同事和老師的指導。經過一段時間的努力，我漸漸掌握了教學技巧和課堂管理的方法，并且學生們也逐漸接受了我，認可了我的教學能力。
第三段：從同事和學生身上得到的啟發(fā)。
在與同事們的交流中，我學到了很多寶貴的教學經驗和方法。他們分享了自己的教學心得和課堂管理的技巧，給了我很多啟發(fā)和幫助。與此同時，我也從學生們身上得到了很多啟示。他們的天真和好奇心讓我想起了自己當年的學生時代，我開始更加關注他們的個性和需求，努力為他們提供個性化的教育服務。
第四段：教育的責任與使命感。
作為一名教師，我漸漸明白了教育的重要性和責任感。教師不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長的引導者。在這個過程中，我時刻提醒自己：我肩負著為學生們開啟智慧之門的使命。我要引導他們不僅僅在學業(yè)上取得進步，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價值觀。
第五段：對未來教育的展望。
回顧過去的幾個月，我深刻認識到教育改變人的力量。我渴望不斷學習和成長，不斷提高自己的教學水平。我希望未來能夠在教育領域做出更大的貢獻，不僅為學生們提供知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、學習能力和適應能力。同時，我也希望能夠與同事們共同努力，共同探索出更適合學生們成長的教育模式和方法。
總結：
新教師任教的心得體會和感悟是一個不斷學習和成長的過程。我深知自己在教育領域還有很多需要學習和提升的地方，但我相信只要我堅持不懈地努力，不斷吸收和借鑒別人的經驗和智慧，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。我將繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，用心去教育學生，為他們的未來奠定堅實的基礎。
新教師的心得體會和感悟篇十五
作為一名新教師，在進入學校工作不久后，我對教育教學工作有了更深的認識和理解。在這一過程中，我體會到了許多樂趣和困惑，同時也思考了一些問題。作為一名新教師，怎樣提高自己的專業(yè)能力，如何更好地與學生互動以及如何激發(fā)學生的學習興趣是我一直思考的問題。
第二段：學習和成長的過程。
作為一名新教師，我意識到學習是持續(xù)不斷的過程。我參加了學校組織的各種培訓和學術交流活動，不僅提高了教學技能，還了解到了一些最新的教育理念和方法。我發(fā)現，與同事們的交流和合作是我成長最快的途徑之一。通過與他們的溝通交流，我從他們身上學到了許多寶貴的經驗和教訓。同時，我還通過觀摩其他老師的課堂，借鑒了他們的教學風格和方法，不斷完善自己的教學能力。
第三段：與學生互動的體會。
與學生進行互動是我工作中最直接的體驗之一。我發(fā)現，了解學生的特點和需求非常重要。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習方法和興趣愛好。因此，在教學過程中，我盡量與學生建立起親近的關系，了解他們的需求和困惑，幫助他們克服難題，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。在與學生的互動中，我學到了耐心、細心和關愛。
第四段：激發(fā)學生興趣的方法和體會。
激發(fā)學生的學習興趣是每位教師應當追求的目標。在我教學的過程中，我嘗試著使用多種多樣的教學方法和手段來激發(fā)學生的興趣。例如，我通過設計趣味性強的課堂活動、使用多媒體教學資源、組織小組合作學習和開展實踐活動等方式來調動學生的積極性。我發(fā)現，激發(fā)學生興趣的關鍵是要將學習與生活經驗結合起來，使學生感覺到學習是有趣的、有意義的。通過這些嘗試和實踐，我看到了學生們的積極反應，他們變得更加主動、積極參與課堂教學，學習成績也有了顯著的提高。
第五段：對未來發(fā)展的期望和展望。
作為一名新教師，我對未來有許多期望和展望。我希望在未來的教育教學工作中能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，鉆研教育教學的前沿理論和方法，為學生們提供更優(yōu)質的教育。我還希望能夠與更多的老師進行交流和合作，分享經驗和教訓，共同成長。最重要的是，我希望能夠與學生們建立起更深厚的情感，并通過我的努力和付出，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
總結：
作為一名新教師，我深刻認識到學習是跟隨著時間的前進在不斷發(fā)展的過程。通過參加培訓和學術交流，與同事們進行交流合作，觀摩其他老師的課堂，我不斷完善自己的教學能力。與學生的互動和激發(fā)學生興趣的實踐，使我更加體會到了教育教學的樂趣和挑戰(zhàn)。對未來的展望和期望，讓我更加堅定了自己作為一名教師的責任感和使命感。我相信，在持續(xù)學習和努力工作的過程中，我會取得更好的成績，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇十六
作為一名新教師，我感受到了成為教育事業(yè)的一份子的喜悅與責任。然而，面對學生的多樣性和學科知識的廣度，我也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。起初，我對自己的教學能力和專業(yè)知識產生了懷疑，但通過不斷的學習和實踐，我逐漸明白了作為一名新教師的成長過程中所需要的心得和體會。
第二段：提高教學能力的重要性。
在成為一名合格的新教師的道路上，提高教學能力是非常重要的一環(huán)。我意識到只有通過不斷的學習和反思，才能夠不斷提高自己的教學水平。因此，我參加了各種培訓和教學交流活動，通過與同行的交流和學習，我拓展了自己的教學知識和方法。此外，我還積極了解并應用先進的教學技術和教育理論，以更好地滿足學生的需求。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關系的重要性。
良好的師生關系對于新教師的成長來說也是至關重要的。我始終堅持尊重學生，傾聽他們的聲音，與他們建立起互信和互動的關系。通過與學生的溝通和交流，我深入了解他們的需求和困惑，進而更好地幫助他們提升學業(yè)水平。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，通過開展小組活動和討論課等教學形式，使學生更加積極參與學習的過程中。
第四段：學會與家長合作的藝術。
在新教師的成長過程中，與家長的合作也是非常必要的。我努力與家長建立良好的溝通渠道，及時與他們分享學生的學習狀況和表現。我意識到家長是學生教育的重要參與者，他們的支持和理解對于學生的成長起著至關重要的作用。通過與家長的互動，我能夠更好地了解學生在家庭環(huán)境中的情況，提供更加個性化的教育服務，促進學生在學習和成長上的全面發(fā)展。
第五段：成長中的收獲與感悟。
在成為一名新教師的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和教學技巧，更重要的是收獲了成長和自我提升的機會。我深刻理解到作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是培育學生的品德和能力。我也明白到成為一名優(yōu)秀的教師是一個長期且艱巨的過程，需要不斷地學習和修煉。我將堅守初心，繼續(xù)努力，為每個學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總結：
成為一名新教師的過程并不容易，其中既有喜悅，又有挑戰(zhàn)。然而，通過提高教學能力、培養(yǎng)良好的師生關系、與家長合作以及從成長中獲得的收獲與感悟，我逐漸成長為一名合格的教師。我相信，在未來的工作中，我將不斷自我提高，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
新教師的心得體會和感悟篇十七
作為一名新教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和重要。當我走進教室，面對一群期待的學生時，我充滿了激情和使命感。無論是教學內容的準備，還是對學生的輔導，我都時刻提醒自己，要保持專注和耐心。我相信，只有將心靈與學生相互聯(lián)系起來，才能讓每個學生都感受到我的真誠和關愛。
第二段：適應學生特點，改善教學方法。
在教學過程中，我發(fā)現每個學生都有自己獨特的學習方式和需求。因此，我積極主動地學習了解每個學生的個性特點，并針對學生的不同需求調整了教學方法。例如，對于較活潑的學生，我采取了更多的互動和游戲方式，引導學生主動參與課堂；對于較內向的學生，我加強了個別輔導，鼓勵他們表達自己的見解。通過不斷地調整教學方法，我發(fā)現學生的學習積極性和效果有了明顯的提升。
第三段：溝通和合作，促進學生成長。
作為一名新教師，我深刻認識到教師和學生之間的溝通是教育教學工作的基礎。通過與學生進行心靈的交流和溝通，我更好地了解了每個學生的需求和困惑。同時，我也積極主動地與學生家長進行溝通，共同為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂上，我鼓勵學生之間的互助合作，并積極參與學生的集體活動和社團組織，促進學生的自我發(fā)展和全面成長。
第四段：關注學生心理健康，成為學生的依靠。
作為一名教師，我不僅關注學生的學業(yè)成績，更關注學生的心理健康。我積極傾聽和關注學生的內心世界，引導他們正確對待學習和生活中的壓力，幫助他們樹立積極的心態(tài)。我鼓勵學生坦誠面對困難和挫折，提醒他們每個人都有不同的擅長領域，并鼓勵他們努力發(fā)掘自己的潛力和特長。通過與學生的真誠交流和支持，我成為了學生心中的依靠和朋友。
第五段：不斷反思和學習，提升教育教學能力。
作為一名新教師，我深感教育教學工作具有挑戰(zhàn)性和復雜性。因此，我始終保持著對教育教學的不斷反思和學習。我充分利用各種教育資源和學習機會，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓和研討活動，與更有經驗的教師進行交流和學習。同時，我也不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進和提升的方法。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：作為一名新教師，我深感教育事業(yè)的使命和責任。通過適應學生特點，改善教學方法，進行溝通和合作，關注學生心理健康，并不斷反思和學習，我逐漸成長為一名能夠引領學生追求知識和夢想的教師。我相信，只有用心去教，用愛去教，才能讓每個學生在我的課堂中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
新教師的心得體會和感悟篇十八
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當的。
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱耍袔啄?，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數倍乃至數十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
新教師的心得體會和感悟篇十九
作為一名新教師，我深深感受到工作帶來的壓力和挑戰(zhàn)。剛開始工作的時候，我面臨著對教學過程的不熟悉和對學生心理的不了解兩個難題。在教學過程中，我常常感到無措和困惑，不知道如何讓學生喜歡我的課程和理解我的教導。此外，與家長的溝通也讓我感到困擾，我不知道如何和家長建立良好的關系，以達到最佳教育效果。然而，我并沒有被這些問題打倒，我將它們看作是成長和進步的機會，通過不斷反思和調整，我漸漸掌握了教學的技巧和方法，并且與學生、家長建立了良好的溝通關系。這一成長過程讓我意識到教師職業(yè)的艱辛和重要性，也增強了我對工作的熱愛和責任感。
第二段：對教育的獨特理解。
通過教學工作的實踐，我逐漸形成了自己對教育的獨特理解。我認為，教育不僅僅是傳遞知識和培養(yǎng)能力，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和思維能力。知識和能力只是學生人生道路上的一塊墊腳石，而品德和思維能力則是他們的支撐力量。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力，鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。在培養(yǎng)學生的品德方面，我注重培養(yǎng)他們的堅持和勇氣，使他們有自信面對挑戰(zhàn)和困難。通過這樣的教育方式，我希望能夠培養(yǎng)出自主學習、積極進取、具有社會責任感的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第三段：教育的艱辛與回報。
教育工作是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)的工作，然而，當你看到學生在你的教導下取得進步，當你感受到他們的成長和成就時，一切的辛苦都將化為甜蜜的回報。有一次，我在班級中發(fā)起了一次小組合作活動，學生們需要共同解決一個難題。剛開始的時候，學生們在合作過程中顯露出一些問題，互相之間存在著不和諧的因素。我意識到他們需要一個領導者來引導他們，于是我選擇了一個學習成績較好的學生擔任領導的角色。經過我的引導和幫助，學生們終于齊心協(xié)力地解決了問題，并取得了優(yōu)異的成績。當我看到學生們在合作中不斷成長和進步的樣子時，我的心中充滿了喜悅和驕傲，這份喜悅與驕傲使我堅定了從事教育事業(yè)的信念。
第四段：師生關系的重要性。
在我的教育實踐中，我深刻認識到師生關系的重要性。良好的師生關系能夠增加學生的學習興趣和動力，提高學習的效果。在課堂上，我努力營造著和諧而尊重的氛圍，讓學生們自由表達自己的觀點和疑慮，鼓勵他們積極參與到課堂活動中。同時，我也盡力保持和學生之間的良好溝通和理解，關心他們的學習和生活，及時解決他們的問題和困惑。在我的幫助下，學生們感到被關愛和被重視，他們對學習的態(tài)度也變得更加積極和認真。通過與學生之間的良好師生關系，我不僅能夠更好地教育和引導學生，也能夠深入了解他們的需求和思想，更好地滿足他們的需求。
第五段：繼續(xù)學習與成長。
作為一名新教師，我意識到學習和成長是一個持續(xù)不斷的過程。教育工作的變化和學生的多樣性要求我們不斷更新教育理念和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)水平。在我的教育實踐中，我主動參加各種培訓和交流活動，與其他教師共同探討和分享教育心得，通過不斷學習和反思不斷完善自己。我相信，只有不斷學習和提高，才能更好地履行教育者的使命，更好地為學生的成長和未來負責。
新教師的心得體會和感悟篇二十
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發(fā)現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
新教師的心得體會和感悟篇二十一
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤。
一、熱愛學生。
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現問題及時疏導。
二、嚴謹治學。
具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鉆研業(yè)務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
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新教師的心得體會和感悟篇二十二
作為一名新教師，為期一年的培訓活動快要結束了，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。
因此，這一年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：＂要給學生一杯水，教師就得有一桶水。＂但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立＂活到老，學到老＂的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。＂問渠那得清如許，唯有源頭活水來。＂只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像＇泉水＂般沽沽涌出，而不只是可憐的＂一桶水＂。
呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
通過培訓，讓我發(fā)現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現，且及時彌補。＂始生之物，其形必丑＂。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現人生價值！
新教師的心得體會和感悟篇二十三
隨著教育改革的深入推進，教師隊伍的補充和培養(yǎng)也成為了當下教育上的一大關鍵。在眾多教育人才中，新教師扮演著至關重要的角色，他們不僅有著扎實的專業(yè)知識，更充滿激情和朝氣。而在他們成為真正合格的教育工作者的過程中，師徒制的教育模式也逐漸得到了廣泛的應用。在這種古老的教育方式中，新教師扮演著徒弟的角色，跟隨經驗豐富的老師實踐和探索，不斷地積累經驗，最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在這種過程中，我不僅收獲了實踐經驗，而且感受到了教育事業(yè)的奉獻精神，更深入地理解了基于學生的教育理念。在本文中，我將通過五個方面的感悟和心得體會，分享我在師徒制教育模式下成長和蛻變的故事。
一、感受到了教育事業(yè)的責任與擔當。
可以毫不夸張地說，教育是事關國家命運和未來的中流砥柱。而作為一名教師，更是肩負著培養(yǎng)和引領未來人才的重要使命。作為一個新教師，剛進入教育的坑中，我常常感到愁眉苦臉，因為我不知道如何才能讓學生對學習產生興趣，更不知道如何讓他們喜歡我的課堂。但隨著時間的推移，我發(fā)現教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是一種把知識傳承下去的責任與擔當。在這個過程中，我的老師一直鼓勵我不要放棄，堅持讓每一個學生都有進步。
二、深入理解了“師傅領進門，修行在個人”的道理。
根據我的經驗，真正成為一名業(yè)務熟練的老師是需要長時間的學習和積累的。但是，在實踐過程中，我們常常遭遇困難并感到沮喪。尤其是在處理一些問題和突發(fā)事件方面，我們常常會遭遇挫折。為了更快地提升自己，我和我的導師一起收集教學實踐經驗，并不斷表達自己的困惑和問題。最終，我讓這些問題變成了學習機會，在導師的幫助下，我了解了自己的教學方法和現有的缺陷取得了明顯的進步。
三、學會了如何給學生正確的指導。
在師徒制教育模式中，新教師和他的導師經常要討論教育教學問題和不同的問題，分析教學過程中出現的問題，并探索解決方案。在這種激烈的討論過程中，我學會了如何從學生角度考慮問題，更好地掌握客觀事實，給出更加恰當的教育指導和建議。現在，當我面對學生的問題時，我更加從容和自信，可以準確地指導他們，讓他們迅速擺脫困境。
四、感受到了更加人性化的教育理念。
在當今教育中，學生不再只被視為一個機器，輸入知識并且輸出結果?，F在越來越多的強調人性化教育，將學生作為一個整體來考慮，通過重視學生的心理和思想，一方面為他們提供更豐富的學習方法和思維方式，另一方面為他們創(chuàng)造更友好的學習環(huán)境。在師徒制教育模式中，我逐漸認識到這種教育方式的優(yōu)點，并嘗試將其應用到我的實際工作中。這種教育方式不僅提高了學生的自信和自尊心，還使他們具備了更加積極主動的態(tài)度。
五、從師父中感受到了教育事業(yè)的奉獻精神。
在師徒制教育模式中，我的導師給予了我許多重要的啟示。他是一位非常有經驗和能力的老師，無私地為我提供了許多好的教育指導和建議，并且在我遇到問題和挫折時，總是在我的身邊先一步為我助陣。在這個過程中，我感受到了教育事業(yè)的奉獻精神，也受到了擁有優(yōu)秀師德的教師的深刻感染。
總之，在新教師徒弟的過程中，我經歷了許多感人的瞬間。在這個過程中，我收獲了寶貴的經驗和知識，也感受到了教育事業(yè)的重要性。這種培養(yǎng)模式讓我更加了解學生的需要和興趣，為他們創(chuàng)建一個更好的教育環(huán)境，并為自己的教育事業(yè)奮斗不止。我希望這個經驗可以為大家提供一些參考和借鑒，讓我們一起努力創(chuàng)造更加優(yōu)秀的明天！
新教師的心得體會和感悟篇一
作為新教師，走過一年的教學生涯，我深刻體會到了教育事業(yè)與教育學問的重要性。在過去的一年中，我吸取了很多教學經驗，也從中汲取了不少教育的智慧。今天我要與大家分享我在教學中的感悟與心得體會。
第一段、教育是一種生命的傳承。
教育事業(yè)是人類一種生命傳承的形式。每一個教育者，都應該深刻認識到，自己的責任不只是對于學生現在的成長，更是對于未來人類的貢獻。作為一名新教師，我認為我們必須認真對待自己肩負的任務，積極探索、研究教育學問，不斷提高個人能力水平，推進教育事業(yè)的進步。
第二段、理論與實踐的結合是成功的關鍵。
教育工作者需要不斷結合理論與實踐相互印證。在教學過程中，我們不能僅僅停留于理論層面，而需要將理論與實踐相結合。在實踐過程中不斷發(fā)掘和總結經驗，不斷實驗、檢驗、改進，推進教學改革創(chuàng)新。在我的課堂中，我經常采用問題導入的方式，讓學生通過實踐親身體驗、發(fā)現問題，探討解決方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
第三段、關注學生的思考與創(chuàng)造力發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的個體。在我的課堂上，我關注學生的思考與創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過讓學生接觸不同的文化、經歷不同的經歷、開發(fā)他們的潛能、鼓勵他們的創(chuàng)造力發(fā)揮，提升學生的思辨能力和實踐能力。在探究問題、解決問題、創(chuàng)造問題的過程中，學生的學習興趣得到了進一步激發(fā)，他們的成功經歷感受到了新的高度，將在未來為社會繁榮做出更大的貢獻。
第四段、與家長、同行建立良好的合作關系。
家長和同行都是重要的教育資源。在我教學的過程中，我重視與家長和同行的合作，與家長溝通，了解學生的特點和需求，尋求合理的教育方案。同時，與同行交流，共同研究、探討教育工作實踐，幫助教育工作實現進一步的提高。
第五段、學習是教育工作者一生的事業(yè)。
教育工作者的學習是一生的事業(yè)，要終身學習。我在教育實踐過程中，不斷汲取經驗，不斷完善自己的教學技能，不斷提高教育觀念，力求在各項工作方面做出更大的貢獻。我相信，持之以恒的學習和探索，不斷更新、提高自己，不斷探索和研究教育道路，將會幫助我們更快地成長為一名出色的教育者。
最后，我要感謝我的學生，家長和同行。正如教育家斯賓塞所說，教育事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，需要我們每一個教育工作者，不斷追求卓越，不斷探索教育的邊界，讓未來的明天更加美好。
新教師的心得體會和感悟篇二
教師作為一個職業(yè)，其職責是教育學生，培養(yǎng)學生的才能和素質，教學需要不斷努力，以積極的態(tài)度、飽滿的精神去投入這個工作中。教師承擔的不僅是知識的傳授，而且還要培養(yǎng)學生的價值觀，幫助學生樹立遠大的人生目標，成為有用的人才。每一個教師都應該牢記自己的初心，抱持著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關懷，為學生付出自己的一切。
第二段：新教師進入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑。
新教師進入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對教學經驗的缺乏，沒有豐富的教學實踐經驗會導致教學遇到各種難題，而且還需要處理好與學生、家長和其他老師的關系。此外，教師的工作需要花費大量的精力和時間，往往會因為工作而忽視個人的生活和發(fā)展。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對和解決。
在教學實踐中，新教師們不斷探索和嘗試，積累著豐富的教學經驗。他們發(fā)現，教學需要精心設計，注重個性化和因材施教，在教學中需要注重啟發(fā)學生思想，并給學生帶來有趣的體驗，這樣才能激發(fā)學生的求知欲，讓他們對學習充滿熱情。同時，新教師們也認識到，教育事業(yè)需要不斷的學習和提高，才能更好地為學生服務，實現夢想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者。
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識，還要具備先進的教育理念和教學技能，能夠對學生進行個性化教育，并提高學生的自信心和生活能力。在經驗和技能的積累過程中，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并時刻保持教育初心，始終把學生的成長放在第一位。
第五段：總結教師的使命和責任。
教師的工作意義重大，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命和責任。在育人過程中，教師們需要注重全人教育，注重人文關懷，教育學生健康成長，堅信自己的教育理念，不斷學習思考，做到從學生中成長、從工作中成長，讓自己的工作擁有更加美好的未來。教育是一種終身探索的事業(yè)，每一個教師都應該懷抱信仰，在這個道路上努力前行，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
新教師的心得體會和感悟篇三
新教師的入行之路，注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn)，包括社交障礙、教育風格的個性化等。但也在這一過程中，我們需要思考不同的教學方法。其實，新教師應該認識到，教育未必就是一成不變的教學體系，而是不斷變化的過程。為了更好的適應未來的教學發(fā)展趨勢，我們可以從自身入手，學習前向思維及時更新自己。
第二段：融入團隊。
進入一個團隊，是新教師適應環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應上新的環(huán)境呢？我們可以參與團隊中的教學討論，與老師一起思考解決學生的問題。關注和學習優(yōu)秀的教育案例，向老師取經。同時注重溝通交流和反饋，積極參與團隊的工作，在團隊中不斷地發(fā)掘自己的潛力，才能有更好的體驗。
第三段：開發(fā)自身特長。
每個人都有自己的特長，在新教師進入教育工作之后，可通過課后或課間時間，拓寬自己的知識面，探索更多的教學方法。在教育工作的同時，也可以自己開展一些教育實驗，通過這些實驗，提升自己的教學技巧和方法。同時，也需要適當的調整自己的學習心態(tài)和教學方式，才能更好的適應教育變革時代。
第四段：與學生建立聯(lián)接。
學生是教育工作中的核心，新教師需要學會與學生建立聯(lián)通、建立良好的關系。學生是教育工作者成功的一個重要因素，如果學生愿意與我們進行溝通和交流，我們也可以更好的獲得他們的信任和認同。在日常教育活動中，我們需要關注學生的心理和情感變化，及時調整教學策略，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結。
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性，但只有通過對自身的不斷調整和修正，才能進步。學會與團隊和學生建立聯(lián)通，利用自身的特長與教學方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質且有啟發(fā)性的教學內容。通過以上幾點探索，將讓我們變得更強大且更有成效。
新教師的心得體會和感悟篇四
暑期到來，我步入了新崗位——教師。這是我一直以來的夢想和目標，不過時至當下，面對實際情況，我還是感到緊張和不安。但是，我相信自己的能力，相信自己可以通過不斷地學習和努力，做好教育教學工作。同時，我也下定決心，要成為合格的教師，為教育教學事業(yè)做出自己的貢獻。
第二段：學校周到的培訓和指導讓我受益匪淺。
作為新教師，我參加了學校的暑期培訓。這是一次很好的學習機會，通過培訓，我掌握了很多教學技能，如常規(guī)教育教學流程、教學設計和評估、學科知識等。在培訓中，我還結識了一批優(yōu)秀的老師，和他們互相交流，不斷提高，受益匪淺。此外，學校還安排了新教師和資深教師一對一的指導，讓我更好地了解學校及學科教學的情況，并指導我怎樣更好地實施教學，并取得了一定的成績。
第三段：實際教學讓我有了新的認識和體驗。
暑期過后，我開展了實際教學工作。剛開始，由于缺乏經驗，我感覺很多地方不理想，心態(tài)很不好。但是，慢慢地，我開始嘗試改變自己的教學方法和方式。比如改變單調的講解方式，嘗試讓學生通過互動和合作的方式，從而有效提高學生的參與度和學習效果。同時，我也充分利用課余時間，進行批改作業(yè)和備課，使自己更好地掌握教學內容。實踐證明，這些改變使我的教學工作效果有了巨大提高，也讓我的工作變得更為輕松和愉悅。
第四段：與學生的交流讓我更好地了解他們。
在與學生溝通交流中，我發(fā)現不同學生有不同的學習需求和理解難度，尤其是在處理學生出現的問題和困難時，需要更為細致、耐心、靈活的方式來引導學生，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)造力。通過與學生的交流，我也更深刻地認識到每個學生的個性和差異，從而更好地了解他們的需求和目標，并為他們提供更多的幫助和支持。
第五段：總結經驗教訓，未來充滿希望。
回顧這個暑假，在學習、教學和成長中，我汲取了不少經驗、教訓和啟迪。這些經驗和教訓都是我未來工作的寶貴財富，我會在工作中不斷吸取教育教學的經驗和教訓，努力進步，從而為學生提供更好的教育生活。我相信在未來的工作中，我能夠不斷提高自己，不斷完善自己的教育水平，這是我對未來的充滿信心。
新教師的心得體會和感悟篇五
現把這一年遵守教師職業(yè)道德狀況總結如下：
一、依法執(zhí)教。
熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策持續(xù)一致。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤。
三、熱愛學生。
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現問題及時疏導。
四、嚴謹治學。
具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
新教師的心得體會和感悟篇六
作為初中一名新教師，走過了一年的教學路程，我在這段時間中積累了很多心得體會和感悟。這一年里，我不斷地嘗試著去突破自己，去改進自己的教學方法和方式，不斷地提高自己的教育水平，讓學生們有更好的學習體驗，也讓自己有更好的成長體驗。
一、調整自己的心態(tài)。
作為一名新教師，第一年的工作中遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也深刻地意識到了學生們對老師的期望和自己的責任。因此，我一開始就調整了自己的心態(tài)，不抱怨、不焦慮、不放松，以最飽滿的熱情、最專業(yè)的知識和技能，面對來自學生的挑戰(zhàn)和各種教學問題。
在這個過程中，我學會了從學生的角度考慮問題，施行不同教學方法，使教學過程更加有效率和有趣，讓學生在學習中不斷地有新的體驗和突破。
二、啟發(fā)學生的思維。
在初中這個階段，學生不僅僅是學習知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。在教學中，我注重啟發(fā)學生思考，引導學生探究和討論知識的本質和精髓，激發(fā)學生求知的熱情和創(chuàng)新的靈感，推動學生共同成長。
作為一名語文教師，我注重從閱讀的角度出發(fā)，讓學生學會閱讀，思考文章的內涵，如何用最好的語言表達自己。令我信心倍增的是，有很多學生也從中獲得了滿足感，讓我們一起共同走向完成目標的‘小黑屋’。
三、注重學生的綜合發(fā)展。
在學生的整個成長過程中，我不僅關注他們的學習成績，更注重他們的綜合發(fā)展。包括學生的語言表達能力、團隊協(xié)作能力、社會實踐等等，都是我非常關注的方面。在我的班級中，我安排了各種豐富多彩的課外活動，讓學生能夠參與到更廣泛的社會文化生活中，這樣不僅可以促進學生的身心健康，還可以提高學生的自信心和獨立思考能力。
四、與家長建立良好的溝通。
家長是學生成長和發(fā)展的重要支持者，其家庭教育對學生的影響非常大。因此，我與家長建立了比較良好的溝通渠道，定期召開家長會、課外活動，向家長介紹學生的學習、生活狀況，讓家長有更多了解自己孩子的機會。此外，我也會與家長進行一些詳細的溝通，了解學生在家庭中的成長情況，避免因家庭問題而影響學生的學習和心理健康。
五、持續(xù)自我反思和反省。
作為一名教師，我深刻地認識到自我反思和反省的重要性。在教學中，我會定期地回顧自己的教學情況，分析教學方法的優(yōu)缺點，尋找問題所在，并不斷地進行改進和提高。這其中，有時也需要與同事進行分享和討論，吸取別人的經驗和教訓，進一步完善自己的教育理念和教育方法。
總之，在一年的教學過程中，我不斷地努力改進自己的教育方法、提高自己的教育水平，也讓學生們從中受益。我相信，任何一個教育工作者，只要持續(xù)地進行自我反省和反思，不斷地學習和進步，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，也能夠為學生的成長和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇七
初中新教師，是一個充滿著期待和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名新教師，我深深地體會到了教師這份職業(yè)的神圣與責任。剛開始進入這個職場時，有著許多的疑慮和擔憂，但是通過這一年的工作與沉淀，也讓我領悟到了許多的東西。在這篇文章中，我想分享自己的一些心得體會和感悟。
第二段：課堂教學。
課堂教學是教師工作中最為重要的一項任務，是教師進行教學活動的主要場所。在進行教學時，我發(fā)現學生的學科素養(yǎng)和生活經驗的差異比較大，因此在教學時需要循序漸進地進行，提升學生的學習興趣和積極性。同時，在課堂上我也傾聽學生的意見和建議，盡可能地滿足他們的需求。在我的教學中，我注重學生的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學生的思維能力、學習能力和實踐能力。
第三段：班級管理。
班級是教師培養(yǎng)學生的基礎，也是教師和學生進行關系建立的重要場所。在班級管理方面，我注重規(guī)范學生的行為，形成一個良好的班級氛圍，鼓勵學生積極參與到班級文化建設中來。同時，我也和學生、家長及時溝通、協(xié)商，及時了解學生的學習和生活情況，幫助他們建立良好的學習生活習慣。
第四段：社團活動。
作為新教師，我感到自己有責任參與到校園文化建設當中。因此，我主動加入了學生社團的指導工作。在社團活動中，我注重培養(yǎng)學生的文化興趣、創(chuàng)新思維等各方面的能力。通過社團活動，讓學生拓展自己的視野，增加自己的知識面，提升自身的綜合素質。
第五段：總結。
在新教師走過的這一年時間里，我有收獲，有成長，更有感動。作為一名初中新教師，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力和使命。學生的進步和成長是我最大的幸福，也是我最大的動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的教師品質，盡職盡責地履行自己的教育使命，幫助更多的學生成長為優(yōu)秀、有道德、有愛心的人才。
新教師的心得體會和感悟篇八
作為初中的新教師，走進教師這個職業(yè)，我深深感受到這個職業(yè)的神圣和責任?；仡欁约旱某砷L過程，不僅感慨到了老師的教育成就，也深深地體會到了為人師表的難度。無論是思路上還是教學設計上，都需要提前深入思考，才能幫助孩子們更好地學習。在新的階段，教師有著更多的責任和挑戰(zhàn)，也需要更加努力和用心，才能做好本職工作。
第二段：新教師面臨的挑戰(zhàn)。
隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學理念不斷提出，教學規(guī)范不斷升級。在這樣的開放背景下，新教師需要盡快適應新的教育理念和教學規(guī)范，調整好心態(tài)，在教學中不斷探索創(chuàng)新，為自己的教育事業(yè)奠定好基礎。同時，新教師還需要面對學生的多種需求和學習情況，學生的差異性也需要我們盡量滿足和引導。需要我們不斷學習和思考如何在教育中針對不同層次的學生量身定制教學計劃。
面對生活的各種挑戰(zhàn)和壓力，新教師要學會調整自己的心態(tài)，把自己的情緒調整到平靜如水的狀態(tài)。在工作中，心態(tài)是影響一切的因素，只有在積極的心態(tài)狀態(tài)下，才能取得好的教育成果。因此，新教師要學會真誠地與同事交流，不斷吸取他人的經驗和教訓，這樣不僅可以提高自己的能力，還能夠在工作中接收更多的幫助和支持。
第四段：重視師生關系。
教學中的互相理解和支持是非常重要的，新教師一定要處理好師生關系，讓學生了解自己真誠的想法和理念。在教育過程中，我們需要主動關心和傾聽學生的內心，尊重和信任學生，協(xié)助學生解決問題和困惑。與此同時，我們有責任培育學生成長，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，在教學上實現美好的愿景。
第五段：結語。
初中新教師心得體會和感悟，這是一個重要的階段，它不僅是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這個職業(yè)道路上，我將盡我所能，不斷學習和履行自己的職責。希望在未來的工作中，能夠得到更多的認可和支持，為學生的健康成長和學校教育的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇九
第一段：介紹新教師成長的背景和重要性（200字）。
作為一名新教師，步入教育工作崗位時充滿著期待和希望，但同時也肩負著成長的重任。新教師的成長，不僅關乎個人的發(fā)展，也關系到學生的未來。作為新教師，我們需要經歷從專業(yè)知識積淀到教學經驗累積的過程，才能逐漸成為懂教育、愛教育、行教育的合格教育工作者。
第二段：學校實踐中的心得體會（200字）。
在學校實踐中，我們發(fā)現課堂教學和學生管理是我們最亟待提高的方面。在課堂教學中，我們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。此外，學生管理也是我們成長路上的一大挑戰(zhàn)，我們不僅要建立良好的師生關系，還要努力發(fā)現學生的優(yōu)點，給予他們幫助和鼓勵。通過實踐，我們明白到只有不斷反思自己的教學方式和方法，才能更好地服務于學生。
第三段：家長、同事和學生給予的支持與鼓勵（200字）。
在成長的道路上，我們得到了家長、同事和學生的支持與鼓勵。家長們對我們的支持和理解是我們走過最困難時刻的動力源泉，他們的信任和鼓勵讓我們變得更加堅定和自信。與同事們的交流和合作，讓我明白教育是一項團隊工作，大家共同探討問題、分享經驗，使我們的工作更加得心應手。同時，學生們的進步和成長也是我們最大的回報，看到他們在學習和成長中的進步，我們感到由衷的喜悅。
第四段：反思與總結的重要性（200字）。
在新教師的成長過程中，反思與總結是非常重要的。通過反思與總結，我們可以找到自己教學中的不足和問題，并尋找解決的方法。同時，反思也是對自己成長的一種肯定和激勵，只有通過不斷地反思，我們才能不斷地提高自己的教學水平。因此，作為新教師，我們應該經常反思自己的教學過程和方法，總結經驗，不斷完善自己。
通過一段時間的成長與學習，我認識到做好一名教師并不容易，但這正是這份工作的魅力所在。成為一名新教師，我們需要不斷學習和進步，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。同時，我們也需要有耐心和耐性，對每一個學生都用心去關愛和指導，做到教育的個性化。我相信只有不斷地成長和進步，我們才能給學生們帶來更好的教育，為他們的未來鋪平道路。
結尾段：總結全文，展望未來（100字）。
成長是一段辛苦而甜美的旅程，通過實踐和反思，我們在不斷的成長中成為更加優(yōu)秀的教師。我們不僅要關注學生的學業(yè)成就，更要培養(yǎng)他們的素質和獨立思考能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索，打破自我，超越自我，成為一個真正具備影響力的教育者。
新教師的心得體會和感悟篇十
學校組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。
在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
三、教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。
要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
新教師的心得體會和感悟篇十一
轉眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進。
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
新教師的心得體會和感悟篇十二
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學標準，聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現自身價值。
新教師的心得體會和感悟篇十三
作為新教師，經歷了長達一年半的師徒相扶，逐漸成長為獨立教育者。此刻，回首這段歷程，內心感到無以言表的感謝和成就感。在這個過程中，我卸下了學生的身份，終于可以獨立地承擔起教育者的責任。下面，我想分享一下我在師徒關系中所得到的心得與感悟。
二段：師傅教誨與關愛。
在師徒相處中，最讓我感動的是師傅給予我深厚的教誨和關愛。他不僅傳授我專業(yè)知識和教育理念，更是引導我成長為一位有擔當和責任感的教師。師傅的精神傳承和人格魅力，讓我深受啟發(fā)，心靈得到了升華。從心底里感謝師傅的悉心教導和細致指導，他的教誨在我的心中扎根，逐漸發(fā)芽、成長。
三段：新教師的自我認知。
在這段師徒經歷中，我認識到了自己的不足和不足之處。雖然我在大學里學習了很多專業(yè)知識，但是卻還是一個新教師，需要在教育實踐中不斷地磨礪和完善自我。我學會了傾聽學生的聲音和學習不同學生個性化的教學方式。我也意識到，作為一名教師，我要不斷進取，不斷提高自身素質，才能夠更好地為學生服務和教育指導。
四段：師徒關系的轉換與溝通。
在師徒關系中，最讓我印象深刻的是與師傅之間的學習和生活交流。在這個過程中，我學會了怎樣用溝通來化解矛盾和贏得信任。我學會了他人的理解和尊重，以及如何與他人建立良好的關系。在這個互動的過程中，我更好地認識自己，調整自己的心態(tài)，并不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
五段：成長與展望。
在這段師徒經驗中，我看到了自己的成長和進步。到目前為止，我已經成為一名經驗豐富、理念明確的教師。我感謝師傅給予我的關愛和指導，也感謝學生們給予我的信任和支持。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)保持初心和熱情，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
總之，師徒關系的建立是一種很特殊的關系，充滿著愛和真誠。在師徒關系中，學生不僅僅是被教育者，更是教育者的朋友和伙伴。師徒相處的過程，給了我許多幫助和鼓勵，讓我在教育實踐中逐漸成長，并取得了令人滿意的成果。我相信在未來的教育生涯中，我會繼續(xù)把師徒精神化為動力，為青春的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇十四
作為一名新教師，我迎來了我人生中的第一節(jié)課。在這之前，我準備了大量的備課材料，翻閱了大量教學資料，并和同事們交流了很多關于教學的經驗和方法。盡管如此，我仍然感到緊張和不安。這種緊張來自無知的恐懼，擔心自己無法應對各種突發(fā)狀況。但我也懷著對未來的期待，渴望實踐課堂教學，培養(yǎng)學生們的興趣和能力。
第二段：迷茫與挑戰(zhàn)中的成長。
剛開始任教的幾個月里，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)。一方面，我發(fā)現自己缺乏經驗和教育理論知識，無法有效地傳授知識給學生。另一方面，學生們也對我持懷疑態(tài)度，畢竟我是一個新進教師，缺乏教學經驗。在這種情況下，我開始刻苦努力地學習，積極尋求同事和老師的指導。經過一段時間的努力，我漸漸掌握了教學技巧和課堂管理的方法，并且學生們也逐漸接受了我，認可了我的教學能力。
第三段：從同事和學生身上得到的啟發(fā)。
在與同事們的交流中，我學到了很多寶貴的教學經驗和方法。他們分享了自己的教學心得和課堂管理的技巧，給了我很多啟發(fā)和幫助。與此同時，我也從學生們身上得到了很多啟示。他們的天真和好奇心讓我想起了自己當年的學生時代，我開始更加關注他們的個性和需求，努力為他們提供個性化的教育服務。
第四段：教育的責任與使命感。
作為一名教師，我漸漸明白了教育的重要性和責任感。教師不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長的引導者。在這個過程中，我時刻提醒自己：我肩負著為學生們開啟智慧之門的使命。我要引導他們不僅僅在學業(yè)上取得進步，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價值觀。
第五段：對未來教育的展望。
回顧過去的幾個月，我深刻認識到教育改變人的力量。我渴望不斷學習和成長，不斷提高自己的教學水平。我希望未來能夠在教育領域做出更大的貢獻，不僅為學生們提供知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、學習能力和適應能力。同時，我也希望能夠與同事們共同努力，共同探索出更適合學生們成長的教育模式和方法。
總結：
新教師任教的心得體會和感悟是一個不斷學習和成長的過程。我深知自己在教育領域還有很多需要學習和提升的地方，但我相信只要我堅持不懈地努力，不斷吸收和借鑒別人的經驗和智慧，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。我將繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，用心去教育學生，為他們的未來奠定堅實的基礎。
新教師的心得體會和感悟篇十五
作為一名新教師，在進入學校工作不久后，我對教育教學工作有了更深的認識和理解。在這一過程中，我體會到了許多樂趣和困惑，同時也思考了一些問題。作為一名新教師，怎樣提高自己的專業(yè)能力，如何更好地與學生互動以及如何激發(fā)學生的學習興趣是我一直思考的問題。
第二段：學習和成長的過程。
作為一名新教師，我意識到學習是持續(xù)不斷的過程。我參加了學校組織的各種培訓和學術交流活動，不僅提高了教學技能，還了解到了一些最新的教育理念和方法。我發(fā)現，與同事們的交流和合作是我成長最快的途徑之一。通過與他們的溝通交流，我從他們身上學到了許多寶貴的經驗和教訓。同時，我還通過觀摩其他老師的課堂，借鑒了他們的教學風格和方法，不斷完善自己的教學能力。
第三段：與學生互動的體會。
與學生進行互動是我工作中最直接的體驗之一。我發(fā)現，了解學生的特點和需求非常重要。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習方法和興趣愛好。因此，在教學過程中，我盡量與學生建立起親近的關系，了解他們的需求和困惑，幫助他們克服難題，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。在與學生的互動中，我學到了耐心、細心和關愛。
第四段：激發(fā)學生興趣的方法和體會。
激發(fā)學生的學習興趣是每位教師應當追求的目標。在我教學的過程中，我嘗試著使用多種多樣的教學方法和手段來激發(fā)學生的興趣。例如，我通過設計趣味性強的課堂活動、使用多媒體教學資源、組織小組合作學習和開展實踐活動等方式來調動學生的積極性。我發(fā)現，激發(fā)學生興趣的關鍵是要將學習與生活經驗結合起來，使學生感覺到學習是有趣的、有意義的。通過這些嘗試和實踐，我看到了學生們的積極反應，他們變得更加主動、積極參與課堂教學，學習成績也有了顯著的提高。
第五段：對未來發(fā)展的期望和展望。
作為一名新教師，我對未來有許多期望和展望。我希望在未來的教育教學工作中能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，鉆研教育教學的前沿理論和方法，為學生們提供更優(yōu)質的教育。我還希望能夠與更多的老師進行交流和合作，分享經驗和教訓，共同成長。最重要的是，我希望能夠與學生們建立起更深厚的情感，并通過我的努力和付出，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
總結：
作為一名新教師，我深刻認識到學習是跟隨著時間的前進在不斷發(fā)展的過程。通過參加培訓和學術交流，與同事們進行交流合作，觀摩其他老師的課堂，我不斷完善自己的教學能力。與學生的互動和激發(fā)學生興趣的實踐，使我更加體會到了教育教學的樂趣和挑戰(zhàn)。對未來的展望和期望，讓我更加堅定了自己作為一名教師的責任感和使命感。我相信，在持續(xù)學習和努力工作的過程中，我會取得更好的成績，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
新教師的心得體會和感悟篇十六
作為一名新教師，我感受到了成為教育事業(yè)的一份子的喜悅與責任。然而，面對學生的多樣性和學科知識的廣度，我也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。起初，我對自己的教學能力和專業(yè)知識產生了懷疑，但通過不斷的學習和實踐，我逐漸明白了作為一名新教師的成長過程中所需要的心得和體會。
第二段：提高教學能力的重要性。
在成為一名合格的新教師的道路上，提高教學能力是非常重要的一環(huán)。我意識到只有通過不斷的學習和反思，才能夠不斷提高自己的教學水平。因此，我參加了各種培訓和教學交流活動，通過與同行的交流和學習，我拓展了自己的教學知識和方法。此外，我還積極了解并應用先進的教學技術和教育理論，以更好地滿足學生的需求。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關系的重要性。
良好的師生關系對于新教師的成長來說也是至關重要的。我始終堅持尊重學生，傾聽他們的聲音，與他們建立起互信和互動的關系。通過與學生的溝通和交流，我深入了解他們的需求和困惑，進而更好地幫助他們提升學業(yè)水平。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，通過開展小組活動和討論課等教學形式，使學生更加積極參與學習的過程中。
第四段：學會與家長合作的藝術。
在新教師的成長過程中，與家長的合作也是非常必要的。我努力與家長建立良好的溝通渠道，及時與他們分享學生的學習狀況和表現。我意識到家長是學生教育的重要參與者，他們的支持和理解對于學生的成長起著至關重要的作用。通過與家長的互動，我能夠更好地了解學生在家庭環(huán)境中的情況，提供更加個性化的教育服務，促進學生在學習和成長上的全面發(fā)展。
第五段：成長中的收獲與感悟。
在成為一名新教師的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和教學技巧，更重要的是收獲了成長和自我提升的機會。我深刻理解到作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是培育學生的品德和能力。我也明白到成為一名優(yōu)秀的教師是一個長期且艱巨的過程，需要不斷地學習和修煉。我將堅守初心，繼續(xù)努力，為每個學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總結：
成為一名新教師的過程并不容易，其中既有喜悅，又有挑戰(zhàn)。然而，通過提高教學能力、培養(yǎng)良好的師生關系、與家長合作以及從成長中獲得的收獲與感悟，我逐漸成長為一名合格的教師。我相信，在未來的工作中，我將不斷自我提高，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
新教師的心得體會和感悟篇十七
作為一名新教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和重要。當我走進教室，面對一群期待的學生時，我充滿了激情和使命感。無論是教學內容的準備，還是對學生的輔導，我都時刻提醒自己，要保持專注和耐心。我相信，只有將心靈與學生相互聯(lián)系起來，才能讓每個學生都感受到我的真誠和關愛。
第二段：適應學生特點，改善教學方法。
在教學過程中，我發(fā)現每個學生都有自己獨特的學習方式和需求。因此，我積極主動地學習了解每個學生的個性特點，并針對學生的不同需求調整了教學方法。例如，對于較活潑的學生，我采取了更多的互動和游戲方式，引導學生主動參與課堂；對于較內向的學生，我加強了個別輔導，鼓勵他們表達自己的見解。通過不斷地調整教學方法，我發(fā)現學生的學習積極性和效果有了明顯的提升。
第三段：溝通和合作，促進學生成長。
作為一名新教師，我深刻認識到教師和學生之間的溝通是教育教學工作的基礎。通過與學生進行心靈的交流和溝通，我更好地了解了每個學生的需求和困惑。同時，我也積極主動地與學生家長進行溝通，共同為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂上，我鼓勵學生之間的互助合作，并積極參與學生的集體活動和社團組織，促進學生的自我發(fā)展和全面成長。
第四段：關注學生心理健康，成為學生的依靠。
作為一名教師，我不僅關注學生的學業(yè)成績，更關注學生的心理健康。我積極傾聽和關注學生的內心世界，引導他們正確對待學習和生活中的壓力，幫助他們樹立積極的心態(tài)。我鼓勵學生坦誠面對困難和挫折，提醒他們每個人都有不同的擅長領域，并鼓勵他們努力發(fā)掘自己的潛力和特長。通過與學生的真誠交流和支持，我成為了學生心中的依靠和朋友。
第五段：不斷反思和學習，提升教育教學能力。
作為一名新教師，我深感教育教學工作具有挑戰(zhàn)性和復雜性。因此，我始終保持著對教育教學的不斷反思和學習。我充分利用各種教育資源和學習機會，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓和研討活動，與更有經驗的教師進行交流和學習。同時，我也不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進和提升的方法。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：作為一名新教師，我深感教育事業(yè)的使命和責任。通過適應學生特點，改善教學方法，進行溝通和合作，關注學生心理健康，并不斷反思和學習，我逐漸成長為一名能夠引領學生追求知識和夢想的教師。我相信，只有用心去教，用愛去教，才能讓每個學生在我的課堂中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
新教師的心得體會和感悟篇十八
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當的。
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱耍袔啄?，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數倍乃至數十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
新教師的心得體會和感悟篇十九
作為一名新教師，我深深感受到工作帶來的壓力和挑戰(zhàn)。剛開始工作的時候，我面臨著對教學過程的不熟悉和對學生心理的不了解兩個難題。在教學過程中，我常常感到無措和困惑，不知道如何讓學生喜歡我的課程和理解我的教導。此外，與家長的溝通也讓我感到困擾，我不知道如何和家長建立良好的關系，以達到最佳教育效果。然而，我并沒有被這些問題打倒，我將它們看作是成長和進步的機會，通過不斷反思和調整，我漸漸掌握了教學的技巧和方法，并且與學生、家長建立了良好的溝通關系。這一成長過程讓我意識到教師職業(yè)的艱辛和重要性，也增強了我對工作的熱愛和責任感。
第二段：對教育的獨特理解。
通過教學工作的實踐，我逐漸形成了自己對教育的獨特理解。我認為，教育不僅僅是傳遞知識和培養(yǎng)能力，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和思維能力。知識和能力只是學生人生道路上的一塊墊腳石，而品德和思維能力則是他們的支撐力量。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力，鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。在培養(yǎng)學生的品德方面，我注重培養(yǎng)他們的堅持和勇氣，使他們有自信面對挑戰(zhàn)和困難。通過這樣的教育方式，我希望能夠培養(yǎng)出自主學習、積極進取、具有社會責任感的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第三段：教育的艱辛與回報。
教育工作是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)的工作，然而，當你看到學生在你的教導下取得進步，當你感受到他們的成長和成就時，一切的辛苦都將化為甜蜜的回報。有一次，我在班級中發(fā)起了一次小組合作活動，學生們需要共同解決一個難題。剛開始的時候，學生們在合作過程中顯露出一些問題，互相之間存在著不和諧的因素。我意識到他們需要一個領導者來引導他們，于是我選擇了一個學習成績較好的學生擔任領導的角色。經過我的引導和幫助，學生們終于齊心協(xié)力地解決了問題，并取得了優(yōu)異的成績。當我看到學生們在合作中不斷成長和進步的樣子時，我的心中充滿了喜悅和驕傲，這份喜悅與驕傲使我堅定了從事教育事業(yè)的信念。
第四段：師生關系的重要性。
在我的教育實踐中，我深刻認識到師生關系的重要性。良好的師生關系能夠增加學生的學習興趣和動力，提高學習的效果。在課堂上，我努力營造著和諧而尊重的氛圍，讓學生們自由表達自己的觀點和疑慮，鼓勵他們積極參與到課堂活動中。同時，我也盡力保持和學生之間的良好溝通和理解，關心他們的學習和生活，及時解決他們的問題和困惑。在我的幫助下，學生們感到被關愛和被重視，他們對學習的態(tài)度也變得更加積極和認真。通過與學生之間的良好師生關系，我不僅能夠更好地教育和引導學生，也能夠深入了解他們的需求和思想，更好地滿足他們的需求。
第五段：繼續(xù)學習與成長。
作為一名新教師，我意識到學習和成長是一個持續(xù)不斷的過程。教育工作的變化和學生的多樣性要求我們不斷更新教育理念和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)水平。在我的教育實踐中，我主動參加各種培訓和交流活動，與其他教師共同探討和分享教育心得，通過不斷學習和反思不斷完善自己。我相信，只有不斷學習和提高，才能更好地履行教育者的使命，更好地為學生的成長和未來負責。
新教師的心得體會和感悟篇二十
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發(fā)現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
新教師的心得體會和感悟篇二十一
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤。
一、熱愛學生。
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現問題及時疏導。
二、嚴謹治學。
具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鉆研業(yè)務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
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新教師的心得體會和感悟篇二十二
作為一名新教師，為期一年的培訓活動快要結束了，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。
因此，這一年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：＂要給學生一杯水，教師就得有一桶水。＂但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立＂活到老，學到老＂的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。＂問渠那得清如許，唯有源頭活水來。＂只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像＇泉水＂般沽沽涌出，而不只是可憐的＂一桶水＂。
呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
通過培訓，讓我發(fā)現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現，且及時彌補。＂始生之物，其形必丑＂。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現人生價值！
新教師的心得體會和感悟篇二十三
隨著教育改革的深入推進，教師隊伍的補充和培養(yǎng)也成為了當下教育上的一大關鍵。在眾多教育人才中，新教師扮演著至關重要的角色，他們不僅有著扎實的專業(yè)知識，更充滿激情和朝氣。而在他們成為真正合格的教育工作者的過程中，師徒制的教育模式也逐漸得到了廣泛的應用。在這種古老的教育方式中，新教師扮演著徒弟的角色，跟隨經驗豐富的老師實踐和探索，不斷地積累經驗，最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在這種過程中，我不僅收獲了實踐經驗，而且感受到了教育事業(yè)的奉獻精神，更深入地理解了基于學生的教育理念。在本文中，我將通過五個方面的感悟和心得體會，分享我在師徒制教育模式下成長和蛻變的故事。
一、感受到了教育事業(yè)的責任與擔當。
可以毫不夸張地說，教育是事關國家命運和未來的中流砥柱。而作為一名教師，更是肩負著培養(yǎng)和引領未來人才的重要使命。作為一個新教師，剛進入教育的坑中，我常常感到愁眉苦臉，因為我不知道如何才能讓學生對學習產生興趣，更不知道如何讓他們喜歡我的課堂。但隨著時間的推移，我發(fā)現教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是一種把知識傳承下去的責任與擔當。在這個過程中，我的老師一直鼓勵我不要放棄，堅持讓每一個學生都有進步。
二、深入理解了“師傅領進門，修行在個人”的道理。
根據我的經驗，真正成為一名業(yè)務熟練的老師是需要長時間的學習和積累的。但是，在實踐過程中，我們常常遭遇困難并感到沮喪。尤其是在處理一些問題和突發(fā)事件方面，我們常常會遭遇挫折。為了更快地提升自己，我和我的導師一起收集教學實踐經驗，并不斷表達自己的困惑和問題。最終，我讓這些問題變成了學習機會，在導師的幫助下，我了解了自己的教學方法和現有的缺陷取得了明顯的進步。
三、學會了如何給學生正確的指導。
在師徒制教育模式中，新教師和他的導師經常要討論教育教學問題和不同的問題，分析教學過程中出現的問題，并探索解決方案。在這種激烈的討論過程中，我學會了如何從學生角度考慮問題，更好地掌握客觀事實，給出更加恰當的教育指導和建議。現在，當我面對學生的問題時，我更加從容和自信，可以準確地指導他們，讓他們迅速擺脫困境。
四、感受到了更加人性化的教育理念。
在當今教育中，學生不再只被視為一個機器，輸入知識并且輸出結果?，F在越來越多的強調人性化教育，將學生作為一個整體來考慮，通過重視學生的心理和思想，一方面為他們提供更豐富的學習方法和思維方式，另一方面為他們創(chuàng)造更友好的學習環(huán)境。在師徒制教育模式中，我逐漸認識到這種教育方式的優(yōu)點，并嘗試將其應用到我的實際工作中。這種教育方式不僅提高了學生的自信和自尊心，還使他們具備了更加積極主動的態(tài)度。
五、從師父中感受到了教育事業(yè)的奉獻精神。
在師徒制教育模式中，我的導師給予了我許多重要的啟示。他是一位非常有經驗和能力的老師，無私地為我提供了許多好的教育指導和建議，并且在我遇到問題和挫折時，總是在我的身邊先一步為我助陣。在這個過程中，我感受到了教育事業(yè)的奉獻精神，也受到了擁有優(yōu)秀師德的教師的深刻感染。
總之，在新教師徒弟的過程中，我經歷了許多感人的瞬間。在這個過程中，我收獲了寶貴的經驗和知識，也感受到了教育事業(yè)的重要性。這種培養(yǎng)模式讓我更加了解學生的需要和興趣，為他們創(chuàng)建一個更好的教育環(huán)境，并為自己的教育事業(yè)奮斗不止。我希望這個經驗可以為大家提供一些參考和借鑒，讓我們一起努力創(chuàng)造更加優(yōu)秀的明天！