生活是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的重要途徑?？偨Y(jié)要注重語(yǔ)言的流暢與得體，使讀者能夠易于理解和接受。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇一
通過(guò)這次的培訓(xùn)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)需要這種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，想想自己平時(shí)從宿舍到教室就3分鐘的路程還常常遲到，和這些醫(yī)生相比真是無(wú)地自容。下面是本站小編為大家收集整理的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，為期2個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活就要結(jié)束了，回想在人們解放軍359醫(yī)院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人無(wú)比懷念，我們身上沒(méi)有正式醫(yī)生的責(zé)任重?fù)?dān)，但是正式醫(yī)生的工作我們都和醫(yī)生們共同經(jīng)歷。這樣的機(jī)會(huì)實(shí)在是很少。
在這2個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，總結(jié)報(bào)告只能用書(shū)面的形式匯報(bào)出我們?cè)卺t(yī)院實(shí)習(xí)的具體方面，但是卻很難表達(dá)出我們?cè)卺t(yī)院實(shí)習(xí)那又激動(dòng)又緊張又興奮的心情。至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也感謝江蘇大學(xué)給我們這次實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。
回想剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，解放軍軍官老師給我們分配科室的時(shí)候，我和俞良，王琳娜，王佳音同學(xué)被分到了內(nèi)科門(mén)診，于是開(kāi)始了我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活，帶我們的老師是周家合老師，一位安徽醫(yī)科大畢業(yè)的醫(yī)生，他跟我們的年齡差不多大。所以比較談的來(lái)。我們?cè)趦?nèi)科門(mén)診接觸了好多病人。房顫，腸炎，普通感冒，結(jié)合我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的知識(shí)，使我們對(duì)這個(gè)病更深一層的了解。在工作之余，周老師跟我們暢談世界杯，又為實(shí)習(xí)相對(duì)枯燥的工作增添了幾分趣味。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，努力培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)。
在內(nèi)科病房的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是很有意義的。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。在病房我們接觸了護(hù)士們的工作環(huán)境。
在病房實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿(mǎn)著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。
社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我的假期。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
時(shí)光飛逝，走進(jìn)醫(yī)學(xué)殿堂已有兩載，在這兩年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，然而理論終究局限于課本，真正走入社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，更多的去了解醫(yī)生的工作環(huán)境，更多的來(lái)到患者身邊，踐行一個(gè)醫(yī)生的使命。作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見(jiàn)習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!于是我來(lái)到了漢中市人民醫(yī)院，在征得院方的同意后，在該院泌尿外科進(jìn)行了為期一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐工作。由于還未涉及臨床課程，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的主要任務(wù)是在一旁觀看學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，仍受益匪淺。
從醫(yī)教科老師那里接過(guò)白大褂的那一刻，我就正式成為了這所醫(yī)院的一員。走入外科大樓，那種熟悉的味道撲面而來(lái)，而此刻的心情卻與往常截然不同，身份的轉(zhuǎn)換，讓我格外興奮。很期待，又有少許緊張。稍作調(diào)整，便來(lái)到了泌尿外科醫(yī)生辦公室?？剖业母魑焕蠋?，對(duì)我的到來(lái)都格外歡迎。老師們的熱情讓剛才那種緊張的情緒蕩然無(wú)存?？剖亿w主任為我指定了李醫(yī)生作為帶教。我的實(shí)習(xí)生活也就此正式開(kāi)始了。
每天的工作，都是從早上的例會(huì)開(kāi)始的，八點(diǎn)整，醫(yī)護(hù)人員交班，首先由值班護(hù)士匯報(bào)當(dāng)晚病區(qū)病人情況，接著是由當(dāng)晚值班醫(yī)生匯報(bào)晚上急診情況，交接班結(jié)束是病案討論，醫(yī)生們將你難病人的病情、診斷治療過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及想法，提交全科成員共同討論，提出解決方案，上級(jí)醫(yī)生也會(huì)給出指導(dǎo)性的建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，科室里低年資的醫(yī)生們能學(xué)到很多東西，從各位老師們分析問(wèn)題的思路和角度，更加全面的了解這種疾病的發(fā)生發(fā)展及轉(zhuǎn)歸過(guò)程，從而積累經(jīng)驗(yàn)。
緊接著，醫(yī)生們開(kāi)始進(jìn)行每天的查房工作，以了解病人情況，聆聽(tīng)病人的病情敘述，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查，在言語(yǔ)方面，須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人當(dāng)天的情況書(shū)寫(xiě)病歷和簽署醫(yī)囑。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。每周二的主任大查房要求全科成員參加，由主管醫(yī)生匯報(bào)情況，主任耐心的詢(xún)問(wèn)，還會(huì)時(shí)不時(shí)的針對(duì)當(dāng)前病例提出問(wèn)題，而這中的一些問(wèn)題是書(shū)本上沒(méi)有的，需要通過(guò)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)分析判斷，這對(duì)低年資的大夫來(lái)說(shuō)絕對(duì)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。因?yàn)槭窃谛W(xué)生，主任并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)向我提出問(wèn)題。年輕大夫們?cè)谶@么多人面前，回答不上來(lái)，反而會(huì)促進(jìn)他們下來(lái)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更加努力的工作。查房結(jié)束后就是每天正常的工作了。
在醫(yī)院的這些天中，帶教李老師詳細(xì)的向我介紹了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，科室設(shè)置情況。從李老師那我學(xué)會(huì)了病歷的基本寫(xiě)法，熟練掌握了心肺復(fù)蘇的操作要領(lǐng)以及急診病人的處理等醫(yī)療活動(dòng)。并且有幸走進(jìn)手術(shù)室全程觀摩了一臺(tái)《前列腺氣化電切》。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足導(dǎo)致我并不能完全看懂手術(shù)，但看到醫(yī)生們注意力高度集中地手術(shù)，旁邊的護(hù)士也十分專(zhuān)業(yè)地為醫(yī)生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊張又驚喜。在手術(shù)中，團(tuán)隊(duì)合作精神也是十分重要的，主刀，一助，二助，器械護(hù)士，麻醉師缺一不可。縱使醫(yī)術(shù)再高，也需要和同伴默契的配合。一小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)順利結(jié)束，沒(méi)有動(dòng)手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點(diǎn)酸，可以想到手術(shù)的醫(yī)生們此時(shí)更是疲憊吧，而這只是一天工作的一部分，并沒(méi)有結(jié)束，不禁感到醫(yī)生的辛苦，而這樣的辛苦可以換來(lái)病人身體的健康，我想對(duì)于每一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，在他們的價(jià)值觀里，也是值得的。
李老師常說(shuō)，與病人談話(huà)，看似簡(jiǎn)單實(shí)則是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，在醫(yī)患關(guān)系復(fù)雜化的今天，醫(yī)托，醫(yī)鬧，病人不再信任醫(yī)生，而醫(yī)生上班缺乏安全感，讓本就互相猜疑的醫(yī)患之間形成了巨大的鴻溝，而及時(shí)和患者及家屬的交流和溝通是解決這些的唯一辦法。耐心細(xì)致的談話(huà)，全面的分析病情的發(fā)生發(fā)展，耐心的解釋各項(xiàng)檢查的目的，以及術(shù)中、術(shù)后可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)情況及預(yù)防措施等，讓病人享有知情權(quán)選擇權(quán)。從而建立融洽和諧的醫(yī)患關(guān)系，才能更好的進(jìn)行各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng)。
在這些天的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了許多課本中所沒(méi)有的東西。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。沒(méi)有人遲到。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)需要這種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度。想想自己平時(shí)從宿舍到教室就3分鐘的路程還常常遲到，和這些醫(yī)生相比真是無(wú)地自容。
在此期間，我曾多次感到發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入這種緊張辛苦，卻淡定從容的工作中，而醒悟之后才發(fā)現(xiàn)自己仍是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，還需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復(fù)健康。
實(shí)踐，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)、鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)療夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。一月的時(shí)間很快就過(guò)去了，除了深切體會(huì)到醫(yī)生們緊張繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍。但我堅(jiān)信，在未來(lái)的努力下，終有一天我會(huì)成為他們中的一員——一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。
杜甫云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，然而，在今天，這句話(huà)似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著書(shū)本，在題海里“游”過(guò)來(lái)的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn)。到了大學(xué)這個(gè)微型社會(huì)，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，實(shí)踐能力是這么的重要，“實(shí)踐岀真知”，相信這是我們每個(gè)人都不敢否認(rèn)的。
為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹(shù)立“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，拋棄象牙塔的光環(huán)，虛心向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí);為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力，保持真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干;為了甩脫書(shū)呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我校開(kāi)展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見(jiàn)習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!于是我選擇了烏蘇市中醫(yī)院，在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期兩周的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐工作。由于僅僅是大一學(xué)生，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十四天對(duì)我來(lái)說(shuō)，仍然受益匪淺。
首先，我先介紹一下我所實(shí)習(xí)的單位。烏蘇市中醫(yī)院是家鄉(xiāng)僅有的兩所公立醫(yī)院之一，始建于1981年。在這個(gè)邊疆小鎮(zhèn)上，烏蘇市中醫(yī)院的各期醫(yī)護(hù)人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生命健康默默奉獻(xiàn)著。在這所醫(yī)院里，雖然屋舍老舊，設(shè)備簡(jiǎn)陋，但每一個(gè)成員卻從不抱怨，也幾乎沒(méi)有醫(yī)療糾紛發(fā)生。在我成為這所醫(yī)院的一份子之后，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。
在兩周的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，見(jiàn)到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作人員的分工及工作職責(zé)。實(shí)踐的時(shí)間雖然短暫，卻著實(shí)令我開(kāi)闊了眼界。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的。
心得體會(huì)。
技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了解了不少。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫(xiě)法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。
醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會(huì)牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn);4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石。
一個(gè)人初次出身社會(huì)，我們要主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，熟悉周?chē)娜撕臀铮皇黔h(huán)境來(lái)適應(yīng)我們。人生在世，不如意事十有八九，在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們?cè)诩依?，在學(xué)校，沒(méi)有什么煩惱挫折，有時(shí)年少輕狂，有時(shí)肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學(xué)校和家，在社會(huì)就不是那么好了，我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要期望太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，樂(lè)觀地去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和挫折，正確的估計(jì)自己，給自己一個(gè)正確的定位。
以上就是我兩周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)。實(shí)踐，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)療夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。雖然在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)很辛苦，但歷歷在目的忙碌日子，讓我過(guò)的很充實(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念，同時(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。而且，醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。除此之外，醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
這次社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書(shū)本中，也從實(shí)踐中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇二
核醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要分支之一，在臨床診斷和治療方面起著舉足輕重的作用。為了提高自己在核醫(yī)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)水平，我參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了核醫(yī)學(xué)的重要性以及自身在核醫(yī)學(xué)方面的不足之處。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更加全面、深入的了解，并且對(duì)于今后的發(fā)展也更加有信心和方向。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人收獲等方面總結(jié)我的核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的核心。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括輻射生物學(xué)、核素的選擇和應(yīng)用、分子影像學(xué)等方面。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們了解了核醫(yī)學(xué)的原理和應(yīng)用場(chǎng)景，為臨床實(shí)踐做好了充分的準(zhǔn)備。此外，培訓(xùn)還包括實(shí)踐操作，我們通過(guò)親自操作儀器設(shè)備，學(xué)習(xí)了PET/CT、SPECT/CT的影像采集和分析技術(shù)，并且了解了陽(yáng)性和陰性病例的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)內(nèi)容的全面度和針對(duì)性都讓我受益匪淺。
其次，學(xué)習(xí)方法是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵之一。在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我們采取了多種學(xué)習(xí)方法，包括聽(tīng)課、討論、實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)等。這樣的多元學(xué)習(xí)方式使我更加全面地掌握和理解了核醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)在培訓(xùn)中與專(zhuān)家進(jìn)行交流，通過(guò)他們分享的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們能夠更加深入地了解核醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向和前景。在學(xué)習(xí)方法方面，這次培訓(xùn)給了我很好的啟示，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中盡可能采用多種方法，以提高學(xué)習(xí)效果。
然后，在實(shí)踐過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，一般都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作，因?yàn)楹酸t(yī)學(xué)的實(shí)踐涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，需要不同專(zhuān)業(yè)的人員共同合作。在培訓(xùn)中，我們分為若干小組進(jìn)行實(shí)踐操作，并且還要互相協(xié)作與交流。通過(guò)這次實(shí)踐，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家相互幫助、互通有無(wú)，取得了良好的效果。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作帶來(lái)極大的益處，我會(huì)更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，以提升整體工作效率和質(zhì)量。
最后，通過(guò)核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我個(gè)人也獲得了巨大的收獲。首先，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了大幅度提高，對(duì)于核醫(yī)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景和前景有了更加深刻的理解。其次，我掌握了核醫(yī)學(xué)的一些基本技能和操作方法，這為我今后的工作提供了很好的參考。最重要的是，我明確了自己在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方向，并且知道了自己還存在哪些不足之處，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步將起到非常大的推動(dòng)作用。在此，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)以及辛勤付出的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
總而言之，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一段非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)核醫(yī)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的技能和知識(shí)，并且明確了自己的發(fā)展方向。在今后的工作中，我會(huì)將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和心得充分應(yīng)用，不斷提升自己的核醫(yī)學(xué)水平，為臨床診斷和治療做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和交流經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高整體團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。我相信通過(guò)這次核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的積極參與和學(xué)習(xí)，我能夠在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇三
近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，醫(yī)學(xué)ppt已經(jīng)成為一種不可或缺的學(xué)術(shù)交流工具。作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于醫(yī)學(xué)ppt的培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在此，我將分享我對(duì)醫(yī)學(xué)ppt培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，醫(yī)學(xué)ppt的主要目的是將繁瑣的醫(yī)學(xué)知識(shí)以簡(jiǎn)潔、直觀的形式展示給觀眾。因此，在制作ppt時(shí)要確保內(nèi)容簡(jiǎn)練明了。培訓(xùn)過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了要盡量避免文字過(guò)多過(guò)長(zhǎng)，并配以圖表、圖片和動(dòng)畫(huà)效果。這樣不僅可以提高觀眾的注意力，還能更好地幫助觀眾理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
其次，醫(yī)學(xué)ppt的結(jié)構(gòu)和布局也是制作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，老師告訴我們，一份成功的醫(yī)學(xué)ppt應(yīng)具備明確的結(jié)構(gòu)和清晰的布局。通常情況下，一份醫(yī)學(xué)ppt應(yīng)包括一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)題、導(dǎo)言部分、主要內(nèi)容和結(jié)論。此外，選擇合適的字體、大小和顏色對(duì)于增強(qiáng)ppt的可讀性和美觀性也非常重要。
再次，醫(yī)學(xué)ppt的設(shè)計(jì)要符合專(zhuān)業(yè)規(guī)范和學(xué)術(shù)要求。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)ppt在學(xué)術(shù)交流中的重要性，因此，在設(shè)計(jì)ppt時(shí)要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。此外，還要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，確保引用他人研究成果時(shí)注明出處，并排除任何可能導(dǎo)致誤解或爭(zhēng)議的內(nèi)容。
另外，醫(yī)學(xué)ppt的演講技巧也是制作ppt時(shí)需要注意的要素之一。在培訓(xùn)中，老師教給我們一些關(guān)于演講技巧的重要要點(diǎn)。首先，要簡(jiǎn)短、明了地表達(dá)觀點(diǎn)，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和句子。其次，要保持良好的眼神交流和肢體語(yǔ)言，以保持與觀眾的良好互動(dòng)。最后，要有條理地組織講述內(nèi)容，確保不遺漏任何重要信息。
最后，醫(yī)學(xué)ppt的制作不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)ppt設(shè)計(jì)的技巧和方法，但重點(diǎn)是要培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美觀。通過(guò)選擇優(yōu)秀的配色方案、美觀的圖片和合適的動(dòng)畫(huà)效果，可以使醫(yī)學(xué)ppt更具吸引力和說(shuō)服力。此外，要注重細(xì)節(jié)，確保每一頁(yè)都設(shè)計(jì)到位，從而提高整體質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)形象。
總之，醫(yī)學(xué)ppt培訓(xùn)課程不僅為我提供了制作醫(yī)學(xué)ppt的技能，更讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)ppt在學(xué)術(shù)交流中的重要性。通過(guò)合理的構(gòu)思，清晰的布局和精心的設(shè)計(jì)，醫(yī)學(xué)ppt能夠讓觀眾更好地理解和記憶所傳達(dá)的知識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重醫(yī)學(xué)ppt的制作，提升自己的學(xué)術(shù)能力和交流技巧。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇四
醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，它需要醫(yī)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。為了提高自身的醫(yī)學(xué)水平，我參加了一次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感醫(yī)學(xué)培訓(xùn)對(duì)于醫(yī)生的意義和重要性。下面我將結(jié)合我的一些經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勧t(yī)學(xué)培訓(xùn)給我的啟示和感悟。
首先，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我受益良多。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，例如如何正確使用新的醫(yī)療設(shè)備、如何進(jìn)行手術(shù)、如何處理不同類(lèi)型的疾病等。培訓(xùn)過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)與其他醫(yī)生交流和分享經(jīng)驗(yàn)，這不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也拓寬了我的視野。通過(guò)培訓(xùn)，我更加了解到醫(yī)學(xué)是一門(mén)不斷進(jìn)步的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為患者服務(wù)。
其次，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難性。醫(yī)學(xué)是一門(mén)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)科，對(duì)醫(yī)生的要求非常高。在培訓(xùn)中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如一些復(fù)雜病例的診斷和治療、患者心理問(wèn)題的處理等。這些問(wèn)題讓我深感醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難性，也讓我更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，需要付出很大的努力和時(shí)間，不能止步于表面的知識(shí)掌握，還要深入研究醫(yī)學(xué)的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)。
此外，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷方面。醫(yī)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與患者溝通、如何關(guān)注患者的心理和情感等。培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)接觸到很多患者，他們的痛苦和需要讓我更加珍惜自己作為醫(yī)生的角色，并堅(jiān)定了我為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)的決心。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的醫(yī)生，除了精湛的醫(yī)術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還需要有對(duì)待患者的愿望和責(zé)任感。
最后，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)給我留下了深刻的思考。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，不僅需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也需要我們審視醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向和問(wèn)題。醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)研究和醫(yī)院管理等方面的支持，而這些方面的問(wèn)題正是我們醫(yī)生應(yīng)該關(guān)注和思考的。通過(guò)培訓(xùn)，我明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并下定決心努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。培訓(xùn)中，我學(xué)到了新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難性，體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷方面，也給我留下了深刻的思考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，也更加堅(jiān)定了我為患者提供最好醫(yī)療服務(wù)的決心和信心。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇五
中醫(yī)學(xué)是一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的學(xué)科，在國(guó)內(nèi)外廣受關(guān)注和研究。作為醫(yī)學(xué)的一大分支，中醫(yī)學(xué)其實(shí)具有一定的理論體系和實(shí)踐方法，特別是在中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)的推廣和國(guó)際化進(jìn)程中，其日益受到人們的重視和認(rèn)可，因而吸引了越來(lái)越多的人去學(xué)習(xí)和研究。那么，本文將從中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要談一下個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的現(xiàn)狀。
隨著中醫(yī)學(xué)在社會(huì)上的不斷發(fā)展，在國(guó)內(nèi)外的醫(yī)療、康復(fù)、保健、藥品等方面均占有不俗的地位。在這方面，很多教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始興起，推崇傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)知識(shí)的教育，培養(yǎng)一批批既能醫(yī)治病癥，又能保健養(yǎng)生的專(zhuān)業(yè)人才。從培訓(xùn)的現(xiàn)狀來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)校和中醫(yī)類(lèi)的教育機(jī)構(gòu)居多，但是掌握中醫(yī)技能的人并不像外人所認(rèn)為的那么多。
第三段：培訓(xùn)的過(guò)程。
所有人，不論是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生還是非專(zhuān)業(yè)背景的人士，參加中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的目的都是為了能更加深入地了解中醫(yī)學(xué)各個(gè)方面的知識(shí)和技能。培訓(xùn)的過(guò)程往往是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中很大的一部分時(shí)間都會(huì)花在學(xué)理論知識(shí)上，例如八綱、五臟六腑、陰陽(yáng)五行等。而且，中醫(yī)學(xué)操作和講解較為繁瑣，有些考驗(yàn)學(xué)員耐心和意志力的技術(shù)，例如針灸、推拿、扁鵲針刀、艾灸等都需要認(rèn)真實(shí)踐和操作。
第四段：培訓(xùn)的收獲。
在進(jìn)行中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，個(gè)人感受到以下三點(diǎn)收獲。首先，培訓(xùn)能讓人重新審視自己的生活習(xí)慣和身體狀況，更加關(guān)注健康保健。其次，中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是人生的一次轉(zhuǎn)變時(shí)期，需要迎接來(lái)自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)自身的自信心和責(zé)任心。最后，中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能讓人獲得一定的醫(yī)學(xué)技能和知識(shí)，做一個(gè)能擁有普適價(jià)值和實(shí)際操作指導(dǎo)的醫(yī)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，中醫(yī)學(xué)的深入學(xué)習(xí)與理解不僅有助于我們正確看待醫(yī)學(xué)的發(fā)展，還有助于我們認(rèn)識(shí)到自身的身體狀況和健康保健，從而有助于我們更加充實(shí)我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)角落。除此之外，細(xì)心耐心和認(rèn)真是中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中最為重要的品質(zhì)，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷強(qiáng)化自己，才能成為一名出色的中醫(yī)師并展現(xiàn)自己的價(jià)值。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇六
核醫(yī)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用核技術(shù)研究和臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，近年來(lái)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得了飛速發(fā)展。作為一個(gè)從事核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的人員，通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)核醫(yī)學(xué)有了更深入的了解。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，以五段式的方式來(lái)分享我在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了核醫(yī)學(xué)的基本原理和技術(shù)。核醫(yī)學(xué)主要利用放射性同位素進(jìn)行診斷、治療和研究。通過(guò)學(xué)習(xí)放射性同位素的生產(chǎn)、標(biāo)記、儀器設(shè)備和影像學(xué)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的各個(gè)方面有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了核素的藥代動(dòng)力學(xué)和生物分布等內(nèi)容，更加了解了放射性同位素的應(yīng)用領(lǐng)域和作用機(jī)制。
其次，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我對(duì)核醫(yī)學(xué)的臨床應(yīng)用有了更深入的了解。核醫(yī)學(xué)廣泛應(yīng)用于腫瘤學(xué)、心血管疾病、神經(jīng)疾病等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)核醫(yī)學(xué)的影像學(xué)技術(shù)、腫瘤標(biāo)記技術(shù)和氛圍治療技術(shù)等內(nèi)容，我了解了核醫(yī)學(xué)在臨床診斷和治療中的作用和優(yōu)勢(shì)。我也學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的臨床操作流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，提高了自己的技術(shù)水平。
第三，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)加深了我對(duì)核醫(yī)學(xué)的安全和輻射防護(hù)意識(shí)。核醫(yī)學(xué)是一門(mén)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，正確的輻射防護(hù)意識(shí)和操作流程至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的輻射生物學(xué)、防護(hù)措施和事故處理等知識(shí)，了解了核醫(yī)學(xué)操作中的安全風(fēng)險(xiǎn)和其可能帶來(lái)的危害。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，我不僅提高了自己的輻射防護(hù)技能，也增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，為自己和他人的安全提供了保障。
第四，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)加強(qiáng)了我與其他從業(yè)人員的交流與合作。核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)班中學(xué)員來(lái)自不同的醫(yī)院和科室，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我不僅拓寬了自己的思路和視野，也分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)工作能力。
最后，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。隨著技術(shù)和知識(shí)的不斷發(fā)展，核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新理論層出不窮。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上行業(yè)的發(fā)展腳步。因此，我決心在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，保持對(duì)新知識(shí)的敏感和求知欲。
總之，通過(guò)核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的原理、臨床應(yīng)用、安全防護(hù)和團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的了解。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也提高了我的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和精益求精的態(tài)度投入到核醫(yī)學(xué)工作中，不斷提升自己，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇七
我參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的日子已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及交流，我深感收獲匪淺。在此，我愿意分享我在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到核醫(yī)學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)放射性同位素及其在診斷與治療中的應(yīng)用，我意識(shí)到核醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著不可替代的作用。核醫(yī)學(xué)技術(shù)能夠通過(guò)放射性同位素發(fā)射出的輻射來(lái)觀察人體的內(nèi)部情況，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，這對(duì)于治療疾病起到了至關(guān)重要的作用。而且，核醫(yī)學(xué)技術(shù)在腫瘤的治療中也得到了廣泛的應(yīng)用，它以其高度定制化的特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足不同患者的個(gè)性化需求，提高治療效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的重要性和應(yīng)用前景有了更全面的了解。
其次，在參與實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，我領(lǐng)悟到實(shí)踐是熟練技術(shù)的關(guān)鍵。核醫(yī)學(xué)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對(duì)較多，每一步都需要非常仔細(xì)、精準(zhǔn)，熟練掌握各項(xiàng)操作，否則會(huì)影響到結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我對(duì)常規(guī)的核醫(yī)學(xué)操作有了更深入的理解，比如放射性同位素的注射、影像拍攝等。同時(shí)，實(shí)踐也讓我深刻感受到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性和高度技術(shù)性，要想成為一名優(yōu)秀的核醫(yī)學(xué)工作者，不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做到熟能生巧。
第三，培訓(xùn)期間的交流學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)并結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)中，我有幸和來(lái)自各地的核醫(yī)學(xué)愛(ài)好者交流、學(xué)習(xí)，了解了不同醫(yī)院或科研機(jī)構(gòu)的核醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅擴(kuò)寬了眼界，也激發(fā)了我對(duì)核醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣。此外，我還結(jié)識(shí)了很多核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，他們的悉心指導(dǎo)和指點(diǎn)，讓我受益良多。
其次，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感學(xué)習(xí)的重要性。核醫(yī)學(xué)作為一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，需要我們保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，學(xué)習(xí)到一些前沿的研究成果，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展是非常有幫助的。同時(shí)，我也明白，學(xué)習(xí)并不僅僅在課堂上進(jìn)行，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和提高。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求。
最后，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我看到了核醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展前景。核醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展?jié)摿薮?。特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療水平的提高，核醫(yī)學(xué)技術(shù)將有更多的空間和機(jī)會(huì)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。同時(shí)，隨著人們對(duì)健康生活的更高要求，核醫(yī)學(xué)技術(shù)的需求也將進(jìn)一步增加。因此，我對(duì)未來(lái)的核醫(yī)學(xué)發(fā)展充滿(mǎn)了信心，并愿意為此付出不懈的努力。
總之，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的重要性和優(yōu)勢(shì)，深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多新知識(shí)，并看到了核醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展前景。我將把這次培訓(xùn)帶給我的心得和體會(huì)融入到今后的核醫(yī)學(xué)工作中，為更多患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇八
對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。下面小編為大家?guī)?lái)了醫(yī)學(xué)。
希望能幫助到大家。
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專(zhuān)業(yè)。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：
我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:。
每月定期召開(kāi)全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來(lái)的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱(chēng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：
建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題：
全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中，帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
聚集世人的目光，受到世界矚目的黨的，歷時(shí)一周圓滿(mǎn)勝利閉幕。這是在我黨全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，凸顯出凝心聚力、催人奮進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)，影響深遠(yuǎn)，舉世矚目。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，是黨的的鮮明主題，它為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展指明了根本方向;科學(xué)發(fā)展觀重要思想是的靈魂，將我們黨理論創(chuàng)新的最新成果科學(xué)發(fā)展觀，歷史性地寫(xiě)在了指引我們前進(jìn)的旗幟上，它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想一道是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，成為指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器，確立科學(xué)發(fā)展觀重要思想的重要指導(dǎo)地位，是的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。
黨的的召開(kāi)是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹(shù)起的又一座里程碑。報(bào)告立意高遠(yuǎn)、統(tǒng)攬全局、內(nèi)容豐富、思想深刻、主題鮮明，催人奮進(jìn)，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)具有深遠(yuǎn)意義。的報(bào)告中把改善民生、加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生工作放在重要地位，提出了提高人民健康水平、堅(jiān)持為人民健康服務(wù)的方向?yàn)槿罕娞峁┌踩行Х奖銉r(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)等工作要求，讓人很受鼓舞。胡在加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重，扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，為我們今后醫(yī)療衛(wèi)生工作指明了方向。
報(bào)告重點(diǎn)指出，健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求。要堅(jiān)持為人民健康服務(wù)的方向，堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重，按照保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制要求，重點(diǎn)推進(jìn)醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生、藥品供應(yīng)、監(jiān)管體制綜合改革，為群眾提供安全有效方便價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。健全全民醫(yī)保體系，建立重特大疾病保障和救助機(jī)制。提高醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍服務(wù)能力，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。改革和完善食品藥品安全監(jiān)管體制機(jī)制。作為一名黨員醫(yī)生，學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。同時(shí)我們要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。
當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，深刻理解、領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐核心內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真踐行大醫(yī)精誠(chéng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的隊(duì)訓(xùn);我們要保持強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，進(jìn)一步解放思想，發(fā)揚(yáng)醫(yī)者先行精神，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，不斷提高英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，立足本職崗位，作出更多業(yè)績(jī);同時(shí)不斷強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，在需要面前要學(xué)會(huì)選擇，在誘惑面前要學(xué)會(huì)放棄，在原則面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)守，真正做到操守可比寒梅、品格賽過(guò)修竹、氣節(jié)重于泰山，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我提高能力;不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打破地域界限，拋開(kāi)個(gè)人利益，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，共同拼搏，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為新時(shí)期中國(guó)的醫(yī)療事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
中國(guó)的巨輪已經(jīng)從新的起點(diǎn)起航，旗幟高高飄揚(yáng)，號(hào)角已經(jīng)吹響,我們?nèi)w黨員響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，行使我們的光榮使命，我們將以精神為指導(dǎo)，不負(fù)重托，不辱使命，時(shí)刻銘記的要求，夙夜在公，勤勉工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練英語(yǔ)，為了內(nèi)心永恒的夢(mèng)想而執(zhí)著追求，以自己的實(shí)際行動(dòng)信守忠于祖國(guó)，服務(wù)基層，勤勉敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的宗旨,盡自己最大的努力圓滿(mǎn)完成黨和國(guó)家交給我們的重任，把精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不負(fù)人民的重托。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)觀向上，對(duì)大是大非保持清醒認(rèn)識(shí)，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，校外廣泛嘗試，多次進(jìn)行下鄉(xiāng)義診實(shí)踐，既實(shí)踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
作為預(yù)科生的我們理應(yīng)充分了解醫(yī)學(xué)的性質(zhì)，利用身處綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
醫(yī)學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是一門(mén)仍處于不斷完善中的自然科學(xué)，是一門(mén)渴求高職業(yè)素養(yǎng)人才的自然科學(xué)。
因此，科學(xué)職業(yè)素養(yǎng)一名合格的醫(yī)學(xué)生的必備條件?？茖W(xué)職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)便是扎實(shí)的理論知識(shí)與熟練的實(shí)踐能力。我們作為一名現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生，一名有機(jī)會(huì)在綜合性大學(xué)實(shí)踐的醫(yī)學(xué)生，不同于舊時(shí)代的同行，擁有一套由生命科學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等多門(mén)學(xué)科根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)組合成的理論系統(tǒng)。如此這番，我們的工作也可以像科學(xué)家般嚴(yán)謹(jǐn)：大膽假設(shè)，小心求證，做到每一步有據(jù)可循，有理可依?？茖W(xué)理論系統(tǒng)的引入和科學(xué)素養(yǎng)的形成的的確確改變了當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，有利于高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。明確了這一點(diǎn)，主要問(wèn)題就轉(zhuǎn)入到如何形成科學(xué)素養(yǎng)上來(lái)了。首先，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。隨著生物學(xué)逐漸走入分子階段，越來(lái)越多的新舊疾病都被從受體、分子角度一一闡明;藥物的作用機(jī)理和體內(nèi)物質(zhì)的相互作用也隨著化學(xué)的進(jìn)展而展現(xiàn)在我們眼前;更無(wú)需說(shuō)早已運(yùn)用在流行病學(xué)中的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)原理……基礎(chǔ)學(xué)科在醫(yī)學(xué)中的滲透已是顯而易見(jiàn)，既然無(wú)法回避，自然就要認(rèn)真對(duì)待，作為今后專(zhuān)業(yè)深造的基礎(chǔ)來(lái)對(duì)待。其次，掌握科學(xué)的方法。21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)和技術(shù)的改變將是非常驚人而且大多是難以預(yù)料的。但科學(xué)的方法不會(huì)變，我們難免犯錯(cuò)誤，科學(xué)的方法可以幫我們?nèi)未嬲?、獲取新知。因此，我們最好親自參加一項(xiàng)科研計(jì)劃(哪怕是短期的也好)，這樣才能學(xué)到第一手經(jīng)驗(yàn)?；蛘呱钊脬@研一項(xiàng)科研課題，作出細(xì)致的分析，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入細(xì)致的探索。雖然涉及面不大，但對(duì)科學(xué)方法的培養(yǎng)是大有裨益的。最后，也是老生常談，新時(shí)期的科學(xué)需要新一代的創(chuàng)新人才。成功的科學(xué)家總是保持一顆兒童的心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是研究中，不要忽略了自己的靈感與好奇，新的發(fā)現(xiàn)也許就在其中。
醫(yī)學(xué)又是一門(mén)人文科學(xué)，是一門(mén)充滿(mǎn)藝術(shù)手段的人文科學(xué)，是一門(mén)需要博學(xué)大家的人文科學(xué)。
因此，人文學(xué)科知識(shí)的積淀是優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的任務(wù)。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了在自己的專(zhuān)業(yè)上有見(jiàn)地外，還應(yīng)該博觀約取，積淀自己的社會(huì)人文知識(shí)。因?yàn)獒t(yī)生會(huì)和社會(huì)上各個(gè)階層、各個(gè)職業(yè)的人打交道，為了更好地了解患者的心理狀況，醫(yī)患之間需要有一門(mén)共同的語(yǔ)言彼此交流接近。另外，一位博學(xué)的醫(yī)生還能了解社會(huì)各方面的現(xiàn)實(shí)狀況和患者的心態(tài)，找到表征現(xiàn)象背后的原因，以病人最能夠接受的方式開(kāi)展治療，用人性的方式最大限度的消除醫(yī)患糾紛。除了在與人交流的方面發(fā)揮重要作用，人文知識(shí)的學(xué)習(xí)也是活化科學(xué)思維的過(guò)程。很多時(shí)候偉大的科學(xué)家同時(shí)也是偉大的哲學(xué)家，哲學(xué)的思考有利于開(kāi)拓創(chuàng)新性思維。而對(duì)歷史地學(xué)習(xí)讓我們看到自己的不足，行為更加富于智慧。此外，文學(xué)與。
國(guó)學(xué)。
陶冶道德情操和風(fēng)度氣質(zhì)，心理學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等不是與專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，就是與生活密不可分，毋庸置疑，也是需要積淀的。由此觀之，醫(yī)學(xué)生人文底蘊(yùn)的積淀培養(yǎng)博學(xué)的高端醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)。
那么，如何才能夠在八年的時(shí)間內(nèi)將科學(xué)素養(yǎng)的形成和人文底蘊(yùn)的積淀恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)呢?結(jié)合諸位授課教授所講及學(xué)生過(guò)去十余年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)出如下幾點(diǎn)：
首先，科學(xué)素養(yǎng)的形成和人文底蘊(yùn)的積淀不在于一朝一夕之功，冰凍三尺，非一日之寒，欲速則不達(dá)?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成在于對(duì)每一次實(shí)驗(yàn)的高度重視，對(duì)每一門(mén)科目的潛心鉆研，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的入微觀察，對(duì)每一組結(jié)論的追根究底。而人文底蘊(yùn)的積淀取決于日日夜夜、持之以恒的閱讀和博覽，取決于同各行各業(yè)、異域國(guó)度人士的思想文化交流。二十年以后的成功取決于二十年當(dāng)中的日日不懈，所以從現(xiàn)在開(kāi)始把握好每一天、每一次機(jī)會(huì)。
其次，有意識(shí)地收集身邊的信息和資料也是很重要的。這一點(diǎn)是積累的基本方法。信息時(shí)代，每分鐘都有大量信息從我們身邊流過(guò)，我們是否抓住了其中的重點(diǎn)?與其茫然地看它流走，不如將其中涉及專(zhuān)業(yè)動(dòng)向、最新發(fā)現(xiàn)以及感興趣的一切記錄下來(lái)。或許今時(shí)今日派不上大用場(chǎng)，但未來(lái)用得上時(shí)它還在。
最后，保持一顆樂(lè)觀與求知的心，在自己的內(nèi)心里做一個(gè)孩子又何嘗不可?良好的心理狀態(tài)無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)有理論成果還是開(kāi)拓未知領(lǐng)域都是大有裨益的。再與對(duì)知識(shí)的渴求結(jié)合在一起，即是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇九
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
記得趙邦老師分析原因是這樣說(shuō)的，我國(guó)的醫(yī)療為盡快趕上西方國(guó)家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)。
這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺(jué)得，想要改變當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。
雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問(wèn)題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時(shí)間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí)，通過(guò)讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學(xué)員們體會(huì)到不同的溝通方式所帶來(lái)的不同效果。整個(gè)培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機(jī)械化的問(wèn)診模式，嘗試以主動(dòng)傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通為內(nèi)容的人本主義問(wèn)診模式。
培訓(xùn)結(jié)束后，讓我感觸最深的是，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習(xí)慣，在面對(duì)病人時(shí)應(yīng)該考慮到自己的不當(dāng)語(yǔ)言和行為會(huì)給病人疾病的治療帶來(lái)的不良影響，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。
體報(bào)道的內(nèi)容不準(zhǔn)確或夸大事實(shí)，或進(jìn)行新聞炒作，或由于媒體畫(huà)面及文字處理不當(dāng)讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會(huì)普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問(wèn)題都誤認(rèn)為是醫(yī)院的醫(yī)療過(guò)錯(cuò)或事故，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實(shí)醫(yī)院中，為了維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對(duì)媒體的報(bào)道和社會(huì)大眾的指責(zé)往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問(wèn)心有愧的感覺(jué)，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。
我認(rèn)為，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說(shuō)話(huà)，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認(rèn)，并努力去補(bǔ)救和改正;而對(duì)待不公平的指責(zé)，我們要努力辯解，維護(hù)我們應(yīng)有的權(quán)益。這是我對(duì)未來(lái)中國(guó)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。
一、人文的內(nèi)涵。
醫(yī)學(xué)與人文，兩者的關(guān)系可謂息息相關(guān)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在1979年，美國(guó)學(xué)者佩里格利諾(rino)曾指出：“醫(yī)學(xué)居于科學(xué)與人文之間，并且非二者中的任何一方，而是包含了雙方的許多特性。醫(yī)學(xué)是最人文的科學(xué)，最經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)，并且是最科學(xué)的人文”。由此可見(jiàn)，醫(yī)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能來(lái)護(hù)理和服務(wù)人類(lèi)的學(xué)科?？v覽古今中外幾千年的歷史，醫(yī)學(xué)一直被視為治病救人的“仁術(shù)”。西醫(yī)之父希波克拉底曾寫(xiě)下醫(yī)者的誓言：“無(wú)論到了什么地方，也無(wú)論需診治的患者是男是女、是自由民還是奴婢，對(duì)他們我一視同仁，為他們謀幸福是我惟一的目的。我要檢點(diǎn)自己的行為舉止，不做各種害人的劣行”。”這些充滿(mǎn)人文關(guān)懷的醫(yī)德箴言，至今還影響和規(guī)范著醫(yī)療行為。當(dāng)代名醫(yī)大家林巧稚、吳孟超、顧玉東身體力行，讓世人看到——作為一名醫(yī)生，高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)兩者缺一不可。這也印證了古代先賢所言：“醫(yī)乃生死所寄，責(zé)任重大，非仁愛(ài)之士，不可托也”。確實(shí)，醫(yī)學(xué)要預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷和治療疾病，關(guān)系到每個(gè)人的生命和全人類(lèi)的健康福祉。這一醫(yī)學(xué)本質(zhì)決定了它必須是充滿(mǎn)人性關(guān)懷和人道主義的。
二、醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展。
1.醫(yī)學(xué)人文教育在美國(guó)的發(fā)展。
20世紀(jì)60年代，美國(guó)大力提倡科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)謀福祉，醫(yī)學(xué)的科學(xué)性在無(wú)形中被夸大，致使很多醫(yī)生只鉆研醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和臨床技術(shù)，忽略了對(duì)自身人文素養(yǎng)的提升。他們?cè)谛嗅t(yī)的過(guò)程中往往忽略了對(duì)患者的關(guān)懷，一味追求“看病”而不是在“治人”。一旦科學(xué)技術(shù)成了醫(yī)學(xué)的主體，科學(xué)會(huì)在一定程度上對(duì)人文造成漠視和侵害，致使醫(yī)學(xué)與人文漸行漸遠(yuǎn)。慢慢的，廣大患者群體對(duì)于醫(yī)學(xué)乃至醫(yī)生產(chǎn)生了對(duì)立不滿(mǎn)情緒，普通民眾對(duì)醫(yī)療健康保障的訴求變得越來(lái)越多。為了緩解社會(huì)矛盾，賓州州立大學(xué)和南伊利諾大學(xué)最早開(kāi)始成立醫(yī)學(xué)人文系，而美國(guó)內(nèi)科醫(yī)學(xué)委員會(huì)也開(kāi)始強(qiáng)制在住院醫(yī)師的臨床培訓(xùn)中增加對(duì)醫(yī)學(xué)人文方面的考核。從20世紀(jì)70年代起，美國(guó)眾多高等醫(yī)學(xué)院校紛紛增設(shè)人文藝術(shù)課程。1982年，美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)發(fā)布《醫(yī)學(xué)教育未來(lái)方向》的報(bào)告，其中明確指出要加強(qiáng)和重視醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)要從經(jīng)院型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?，即富于?yīng)變、善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用的人。此后，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科快速發(fā)展，開(kāi)展人文課程的醫(yī)學(xué)院校數(shù)量急速上升。到了1999年，醫(yī)學(xué)人文課程在美國(guó)75%的高等醫(yī)學(xué)院校得到開(kāi)設(shè)。很多權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志也開(kāi)始關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的話(huà)題。例如，1995年起創(chuàng)刊發(fā)行的academicmedicine開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄發(fā)表醫(yī)學(xué)人文主題文章;隨后，一批頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志(jama、lancet等)開(kāi)始增設(shè)人文話(huà)題版面。人文教育的大力推廣對(duì)于美國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以美國(guó)著名的耶魯-紐黑文醫(yī)院(yale-newhavenhospital)為例，“以人文本”的理念體現(xiàn)在醫(yī)院管理的方方面面：醫(yī)院給行動(dòng)不便的患者免費(fèi)提供小推車(chē);為需要進(jìn)行外科手術(shù)的患者開(kāi)設(shè)等候室，在其中提供電視、沙發(fā)、雜志以便消磨時(shí)間;為需要進(jìn)行手術(shù)的兒童提供玩具安撫情緒，母親可以陪伴孩子進(jìn)入手術(shù)室，并由母親實(shí)施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉藥物。此外，耶魯-紐黑文醫(yī)院的門(mén)診部、住院部、科研樓、兒童醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院大樓均通過(guò)長(zhǎng)廊連在一起，患者、家屬和醫(yī)院工作人員均可免受日曬雨淋之苦。于是在美國(guó)流傳著這樣一句話(huà)：“普林斯頓董事掌權(quán)、哈佛校長(zhǎng)當(dāng)家、耶魯教授做主”。
2.醫(yī)學(xué)人文教育在中國(guó)的發(fā)展。
我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的形成和發(fā)展不過(guò)是近30年間的事。在這期間，我國(guó)從傳統(tǒng)保守走向改革開(kāi)放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)歷了巨大的社會(huì)體制改革。早在20世紀(jì)50年代，我國(guó)效仿前蘇聯(lián)的教育模式，實(shí)行人文教育和科技教育分離的政策，人文醫(yī)學(xué)教育難有立足之地。而后我國(guó)經(jīng)歷了“”十年浩劫，科學(xué)技術(shù)和文教衛(wèi)生事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞。到了20世紀(jì)80年代初，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的概念仍模糊不清。北京醫(yī)學(xué)院的阮芳賦教授提出了一個(gè)初步的建設(shè)框架，其中包括20余門(mén)人文學(xué)科。至此之后，我國(guó)各大高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)始逐步開(kāi)設(shè)人文藝術(shù)課程。經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育取得的進(jìn)展有目共睹，但就全國(guó)總體情況來(lái)看，依然面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。比如，開(kāi)設(shè)人文課程的科目局限，所占課時(shí)少，人文課程與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程比例嚴(yán)重失衡;醫(yī)學(xué)人文課程的展現(xiàn)方式單一;醫(yī)學(xué)院校人文學(xué)科教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為薄弱?？上驳氖牵瑖?guó)內(nèi)多所高等醫(yī)學(xué)院校建立了醫(yī)學(xué)人文學(xué)系和研究所。越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者意識(shí)到現(xiàn)代生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也可能造成嚴(yán)重的危害;醫(yī)學(xué)能否得到積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展取決于醫(yī)學(xué)與人文能否和諧相處、良性互動(dòng)。
三、對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
筆者認(rèn)為，要想從根本上改變醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)缺乏人道主義、醫(yī)學(xué)教育缺少人文精神的現(xiàn)狀，必須從關(guān)注醫(yī)學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)上入手。鑒于當(dāng)今國(guó)內(nèi)各大高等醫(yī)學(xué)院校的人文課程開(kāi)設(shè)還極其有限，作為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教研人員必須利用有限的時(shí)間和資源最大化的充實(shí)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1.在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文。
提到加強(qiáng)人文教育，可能很多醫(yī)學(xué)院校的管理者會(huì)想到的是增加人文課程。但是，“學(xué)業(yè)繁重而時(shí)間緊迫”從來(lái)就是醫(yī)學(xué)教育中的最大問(wèn)題。如果只是一味地增加新課，醫(yī)學(xué)生恐怕只能在重壓下敷衍了事，醫(yī)學(xué)人文教育根本無(wú)法落到實(shí)處。因此，醫(yī)學(xué)院校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者都必須認(rèn)清新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀，明確社會(huì)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)人才的根本要求，拋棄“重醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，輕人文知識(shí)”的陳舊觀念，優(yōu)化醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，有效開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育。醫(yī)學(xué)院校與其增加人文課程，不如優(yōu)化現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程，讓醫(yī)學(xué)生有機(jī)會(huì)涉獵除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的文化和藝術(shù)鑒賞，增加人文修養(yǎng)，有利于他們形成全面、正確的人生觀和世界觀。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的交流工具，更是一雙翅膀——通過(guò)在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文精神，醫(yī)學(xué)生們必定可以如虎添翼，成為復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才。
2.增進(jìn)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果。
針對(duì)不同的主題，教師在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)注意變換教學(xué)方法，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、實(shí)踐式等教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，注意體現(xiàn)四個(gè)“有利于”原則，即有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展。打破傳統(tǒng)講授式的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，效仿美國(guó)醫(yī)學(xué)院的人文教育理念，多層次、多角度展開(kāi)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，全方面培養(yǎng)英語(yǔ)交際技能。在美國(guó)，人文學(xué)科的教師經(jīng)常組織小組研討和臨床帶教等互動(dòng)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，有助于他們發(fā)散性思維的形成，并且可以更加輕松自在地加入討論。國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校完全可以效仿這種教學(xué)方法，例如在開(kāi)展《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀》的教學(xué)中，借助紐約大學(xué)文學(xué)、藝術(shù)與醫(yī)學(xué)素材庫(kù)的資源開(kāi)展一周一次的“書(shū)友會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在擴(kuò)大醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀量的同時(shí)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)評(píng)，并把自己的成果與大家分享。這些博大精深的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)可以幫助醫(yī)學(xué)生們理解患者的疾苦;精讀文學(xué)作品也有助于訓(xùn)練未來(lái)的醫(yī)生們形成解析臨床案例的基本能力;對(duì)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的仔細(xì)揣摩也有助于醫(yī)生們更好地認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)詞匯。
3.提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師的人文素質(zhì)。
提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，教師是關(guān)鍵。在美國(guó)醫(yī)學(xué)院校講授人文課程的教師都是復(fù)合型人才，同時(shí)具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)和很高的人文修養(yǎng)。而在我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的平均比為1:25。這表明各醫(yī)學(xué)院校普遍缺乏既懂醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)又擅長(zhǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言的人才。這種專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師匱乏的現(xiàn)象，成為了制約醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。一方面英語(yǔ)教師跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí);另一方面醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)參加人文學(xué)術(shù)講座和讀書(shū)沙龍，提升其文化藝術(shù)修養(yǎng)?？傊p方要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)打造出一批既具有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)知識(shí)又具有較高英語(yǔ)技能和人文素養(yǎng)的精英教師隊(duì)伍。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
醫(yī)學(xué)人文教育不同于醫(yī)學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng)。很大程度上來(lái)講，校園文化氛圍對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)起著潛移默化的影響和無(wú)形的激勵(lì)作用。因此，創(chuàng)建濃厚的人文環(huán)境在醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育中具有不可估量的作用。醫(yī)學(xué)院可以定期開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)有海外工作經(jīng)歷的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家跟醫(yī)學(xué)生分享在海外的工作和學(xué)習(xí)心得;或是組織醫(yī)學(xué)生觀看醫(yī)學(xué)主題的英語(yǔ)電影;再有開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)角，邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生中的英語(yǔ)愛(ài)好者一起參加。另外，還應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)建各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，如詩(shī)詞社、音樂(lè)團(tuán)等，積極營(yíng)造校園的人文氛圍。此外，要通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園精神，圖書(shū)館、教學(xué)大樓的設(shè)施環(huán)境，板報(bào)宣傳、校園綠化共同構(gòu)造和諧的校園人文環(huán)境，給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶。
四、結(jié)語(yǔ)。
現(xiàn)階段我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展已逐步與國(guó)際接軌，國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)研究也漸漸獲得了全世界的關(guān)注與認(rèn)可。大批的教學(xué)和科研人員正為了醫(yī)學(xué)與人文的良性互動(dòng)而努力。醫(yī)學(xué)人文教育的重要性不言自明。目前醫(yī)學(xué)人文教育的開(kāi)展很大程度上依賴(lài)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。限于篇幅，本文僅粗略討論了醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系以及美國(guó)與我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的情況。但通過(guò)這些有限的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文教育是一項(xiàng)塑造人性、更新觀念、改進(jìn)思維、充實(shí)內(nèi)涵的系統(tǒng)工程，還有許多問(wèn)題亟待研究和解決。但只要我們認(rèn)準(zhǔn)“醫(yī)學(xué)人文教育勢(shì)在必行”的目標(biāo)，在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和前進(jìn)，就一定能培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)生。
首先，通過(guò)此次進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們對(duì)__醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)，收獲很大，其次，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)，我們必須要做到以下幾點(diǎn)：
3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);。
5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量!
除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢(qián)財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿(mǎn)意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
最后，我想說(shuō)的是因?yàn)開(kāi)_醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十
少年時(shí)，誰(shuí)能躲過(guò)青春那場(chǎng)雨?雨過(guò)天晴，我抬頭仰望青空，清澈的藍(lán)是醫(yī)者最初的心動(dòng)。上二年級(jí)的那年，一場(chǎng)恐慌從東面來(lái)襲，全城警戒，一瞬間各家商店、藥店中的白醋，板藍(lán)根銷(xiāo)售一空，上課的時(shí)候，教室里充滿(mǎn)了消毒水的味道，每次往返學(xué)校都得把自己裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。后來(lái)經(jīng)過(guò)半年多的抗擊，疫情終于得到了全面控制，社會(huì)生活也逐漸恢復(fù)正常。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，犧牲了很多一線的醫(yī)務(wù)工作者。我想，正是因?yàn)獒t(yī)務(wù)工作者的奮戰(zhàn)前線，前赴后繼，才能在這么短的時(shí)間內(nèi)控制住疫情的蔓延。當(dāng)時(shí)的我仰望晴空，心里有了一絲觸動(dòng)。
如今，走出校門(mén)，即將加入到新的團(tuán)體組織，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)，在正式加入這個(gè)神圣的團(tuán)隊(duì)之前，需要一次培訓(xùn)來(lái)使自己更好的去扮演這個(gè)角色，更好的去處理醫(yī)患關(guān)系，更好的服務(wù)于患者。在此次培訓(xùn)中，我從1941年醫(yī)院的老照片中，發(fā)現(xiàn)了我院歷史的沉淀，熟悉了我院的歷史沿革，傳遞了一種“以人為本，誠(chéng)心務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神，謹(jǐn)記我院“仁愛(ài)、博精、慎獨(dú)、超越”的院訓(xùn)，以“以服務(wù)病人為中心，醫(yī)療質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨來(lái)要求自己，希望在未來(lái)的日子里共同去建設(shè)具有卓越品質(zhì)的醫(yī)療中心。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染防治及報(bào)告、病歷的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)等相關(guān)知識(shí)，了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的辦法，非常感謝培訓(xùn)老師們的無(wú)私授業(yè)。同時(shí)也感謝醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)們給我們這些新成員提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)就醫(yī)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)患者就醫(yī)，換位思考，認(rèn)真制作了“就醫(yī)體驗(yàn)，換位思考”的專(zhuān)題報(bào)告ppt。我將就醫(yī)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和一些解決這些問(wèn)題的小建議通過(guò)ppt匯報(bào)的形式向院領(lǐng)導(dǎo)們展示，其中就門(mén)診電子病歷的規(guī)范化模板應(yīng)用的必要性，模版化的電子門(mén)診病歷不僅可以極大程度的減少我們醫(yī)生的工作量，減少病人的就診時(shí)間，提高效率，還能減少醫(yī)生誤寫(xiě)、漏寫(xiě)一些陰性查體及診斷的概率，更好的通過(guò)法律來(lái)保護(hù)我們自己。最后衷心地表達(dá)了對(duì)我院未來(lái)的展望。通過(guò)“田園松陽(yáng)”新員工社會(huì)實(shí)踐拓展訓(xùn)練的活動(dòng)，讓我們新員工更快的熟悉了彼此，使我們今后的工作能夠更加緊密地連接，同時(shí)，在此次活動(dòng)中也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆幽軌蛞黄鸩⒓缱鲬?zhàn)。
最后感謝院領(lǐng)導(dǎo)們傳遞了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，我們這個(gè)集體靠什么來(lái)維系，來(lái)支撐呢?那就是精神和理念，這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富，它激勵(lì)每一個(gè)成員為之奮斗，為之獻(xiàn)身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點(diǎn)一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志們感受頗深。
終將會(huì)去淋雨，終將會(huì)去仰望不同地方的天空，內(nèi)心永不改變的卻是那片青空之藍(lán)。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
醫(yī)學(xué)PPT培訓(xùn)是針對(duì)醫(yī)學(xué)從業(yè)人員開(kāi)展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的演講和展示能力，使他們能夠更好地傳遞醫(yī)學(xué)知識(shí)和信息。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)PPT制作和演講技巧的知識(shí)，也深刻感受到了醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中的重要性。
第二段：醫(yī)學(xué)PPT制作的重要性。
醫(yī)學(xué)PPT是醫(yī)學(xué)從業(yè)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和病例演示的重要工具。一份好的醫(yī)學(xué)PPT需要清晰明了地展示醫(yī)學(xué)知識(shí)，注重內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，并能夠吸引觀眾的注意力。在PPT培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何選擇合適的PPT模版和字體，如何設(shè)計(jì)醒目的圖表和插圖，以及如何合理組織內(nèi)容的技巧。這些都使我的醫(yī)學(xué)PPT制作水平得到了大幅提升。
第三段：醫(yī)學(xué)PPT演講技巧的提升。
除了醫(yī)學(xué)PPT的制作，培訓(xùn)還涉及到如何提高醫(yī)學(xué)演講的技巧。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，即便是再深?yuàn)W的知識(shí)，我們也需要以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向觀眾傳遞。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和演講訓(xùn)練，學(xué)到了如何運(yùn)用配圖、演講語(yǔ)速和肢體語(yǔ)言等進(jìn)行演講的技巧。通過(guò)這些培訓(xùn)，我的醫(yī)學(xué)演講能力得到了極大的提升，更加自信地與他人交流和演講。
第四段：醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用。
醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究中扮演著重要的角色。一個(gè)好的醫(yī)學(xué)PPT可以有效地向同行傳遞研究成果和創(chuàng)新思路，使研究者得到更多的關(guān)注和認(rèn)可。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了如何用PPT清晰地展示研究設(shè)計(jì)、樣本數(shù)據(jù)和結(jié)果分析等內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)圖表和插圖以支持研究的闡述。這些技巧的學(xué)習(xí)讓我的學(xué)術(shù)研究和交流更加高效和專(zhuān)業(yè)。
第五段：醫(yī)學(xué)PPT在臨床實(shí)踐中的價(jià)值。
醫(yī)學(xué)PPT在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用也非常廣泛。通過(guò)合理設(shè)計(jì)的醫(yī)學(xué)PPT，醫(yī)生可以對(duì)患者進(jìn)行疾病解釋和治療方案的說(shuō)明，使患者更好地理解和接受治療。此外，醫(yī)學(xué)PPT還可以在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流中起到很好的輔助作用，為醫(yī)學(xué)工作者提供一個(gè)展示臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和病例討論的平臺(tái)。通過(guò)醫(yī)學(xué)PPT培訓(xùn)，我掌握了如何用PPT來(lái)展示診療流程、醫(yī)學(xué)圖譜和案例分析等內(nèi)容，提高了我的臨床實(shí)踐能力和醫(yī)患溝通效果。
總結(jié)：
通過(guò)醫(yī)學(xué)PPT培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了PPT制作的技巧，還提高了自己的醫(yī)學(xué)演講能力。醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中的價(jià)值也得到了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的醫(yī)學(xué)工作中，我將能夠更好地利用醫(yī)學(xué)PPT來(lái)傳遞知識(shí)和信息，提高學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐的質(zhì)量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
在參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)之前，我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域充滿(mǎn)了好奇和期待。作為一個(gè)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)概念和專(zhuān)業(yè)技能，增進(jìn)對(duì)醫(yī)學(xué)的了解和尊重，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和收獲。
這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，涵蓋了醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，從基礎(chǔ)的解剖學(xué)和病理學(xué)到臨床實(shí)踐和藥學(xué)知識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和實(shí)踐操作，我對(duì)醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我親手進(jìn)行了人體模型解剖和基本的診斷操作，這些實(shí)踐中的親身經(jīng)歷為我未來(lái)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管這次培訓(xùn)給了我很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但其中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)學(xué)知識(shí)十分龐雜且復(fù)雜，需要大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和消化。同時(shí)，部分醫(yī)學(xué)操作要求高度的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，這也是一個(gè)較大的難題。然而，面對(duì)這些困難，我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，通過(guò)和其他學(xué)員的互助和幫助，逐漸克服了困難，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)的意義和啟示。
這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)不僅為我提供了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更重要的是對(duì)我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值，明白了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)需要的扎實(shí)基礎(chǔ)和職業(yè)精神的重要性。此外，通過(guò)參與培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)員，我們相互鼓勵(lì)和幫助，共同成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我收獲了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深刻理解到醫(yī)學(xué)是一個(gè)需要時(shí)間和努力去探索和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。同時(shí)，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)從業(yè)者需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。未來(lái)，我將不斷努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想而努力奮斗。
（以上內(nèi)容僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改補(bǔ)充）。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
在我的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)即將結(jié)束之際，回首這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與鍛煉，不禁有感而發(fā)。最初，我對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待和熱情，希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠獲得更深入的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的醫(yī)術(shù)水平。然而，在實(shí)際參與培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)，更是一個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程，需要培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。
第二段：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性和挑戰(zhàn)。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性不可忽視。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮，醫(yī)生們需要不斷學(xué)習(xí)和更新醫(yī)學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和病人的需求。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和培養(yǎng)新技能的重要途徑。然而，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也面臨著許多挑戰(zhàn)。培訓(xùn)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，培訓(xùn)內(nèi)容龐雜、壓力較大等問(wèn)題都是醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中需要克服的難題。
在這段醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的時(shí)間里，我不斷感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先，通過(guò)參與培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有親身參與真實(shí)的臨床工作，才能更好地理解和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)。其次，培訓(xùn)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作也給了我很大的啟示。醫(yī)學(xué)工作，往往需要團(tuán)隊(duì)合作才能產(chǎn)生良好效果，培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何與同事和患者進(jìn)行有效的溝通和合作，這對(duì)我日后的臨床工作大有裨益。
第四段：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的改進(jìn)建議。
然而，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也有待改進(jìn)。自身作為培訓(xùn)學(xué)員，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程中的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，希望未來(lái)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能夠增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)員更好地理解和掌握技術(shù)。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中的考核方式也需要改進(jìn)。過(guò)于注重考試成績(jī)，容易掩蓋學(xué)員真實(shí)的能力和潛力，建議增加實(shí)際操作和臨床觀察的評(píng)估方式。
第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的展望。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的過(guò)程，希望未來(lái)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)組織方也應(yīng)不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷變革。我們作為參與培訓(xùn)的醫(yī)學(xué)學(xué)員，應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，在臨床實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)看似漫長(zhǎng)但又充實(shí)的過(guò)程。它不僅僅是學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更是一種對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。相信在不久的將來(lái)，我們能夠成為更優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
為期二十多天的崗前培訓(xùn)就要落下帷幕，這是讓人難以忘懷二十一天，緊張而又充實(shí)，刺激而又耐人尋味。在這些日子里，我們從學(xué)校走入工行的企業(yè)氛圍，開(kāi)始了本身的職場(chǎng)生活。這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)本身的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)本身的工作崗位，充分發(fā)揮本身的主動(dòng)性，在做好本身的本職工作的同時(shí)，充分展現(xiàn)青年員工的精神風(fēng)貌，提升工行的整體形象，在工作中發(fā)揮更大的作用。
在培訓(xùn)的日子里，我們主要理解了幾個(gè)方面的職前培訓(xùn)，資料包含銀行的服務(wù)規(guī)范理念、安全防范，個(gè)人金融業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)，銀行卡、電子銀行、和銀行運(yùn)行管理業(yè)務(wù)知識(shí);以及很多的模擬柜面操作訓(xùn)練。資料和形式都很豐富多樣，包含講座，實(shí)踐，和模擬銀行操作等各個(gè)方面。受益頗深，為以后更好的工作打下了一個(gè)好的開(kāi)端和基礎(chǔ)。
作為剛走出校門(mén)的我來(lái)說(shuō)，銀行業(yè)務(wù)還有很大一部分的盲點(diǎn)和欠缺，而業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)是很有幫忙的。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要包含儲(chǔ)蓄員工業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和基本技能訓(xùn)練幾項(xiàng)資料。
儲(chǔ)蓄對(duì)于銀行的發(fā)展很重要，儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)自然也是我們培訓(xùn)的第一項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，主要講了儲(chǔ)蓄的規(guī)章制度，業(yè)務(wù)基本知識(shí)，崗位設(shè)置及工作流程等，還包含一些操作技巧和流程，資料很多很細(xì);其次是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的講授，重點(diǎn)關(guān)于定、活期一本通業(yè)務(wù)、存單業(yè)務(wù)、營(yíng)業(yè)前準(zhǔn)備和日間日中軋帳業(yè)務(wù)、單位存款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)及電子銀行和銀行卡的有關(guān)業(yè)務(wù)，講的十分詳細(xì)，具體的操作我們也在模擬銀行中很多練習(xí)，我們還應(yīng)在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí);還有關(guān)于兩大技能的練習(xí))點(diǎn)鈔及傳票錄入，單一的工作十分容易煩，但只能一遍又一遍的刻苦練習(xí)才能提高。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的考核是個(gè)提高質(zhì)量的好辦法，為了取得好的成績(jī)，我們都充滿(mǎn)活力的努力練習(xí)，為以后的業(yè)務(wù)熟練打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們以后工作的鑰匙，是干好其它工作的前提和基礎(chǔ)，并且這項(xiàng)培訓(xùn)還必須在以后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)，才能跟得上工行的業(yè)務(wù)需求。培訓(xùn)資料在我以后的工作中會(huì)有更好的應(yīng)用和發(fā)展，學(xué)以致用，用才是目的，培訓(xùn)這種手段正是為了用這個(gè)目的。培訓(xùn)中滲入了以后工作的方方面面，從理論到實(shí)踐都有所體現(xiàn)，秉承這些東西，培訓(xùn)的功夫才算沒(méi)有白費(fèi)。
在培訓(xùn)中，教師們還給我們滲透了法制安全的知識(shí)，遵紀(jì)守法的意思在金融企業(yè)的表現(xiàn)是很明了的，所以我們理解有關(guān)工行法紀(jì)方面的培訓(xùn)。主講師主要向大家通報(bào)了有關(guān)金融業(yè)犯罪的相關(guān)信息，講了剛?cè)肼殘?chǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題，尤其異常強(qiáng)調(diào)了銀行工作人員易犯罪的預(yù)防;法律知識(shí)講座是關(guān)于銀行業(yè)所用法律知識(shí)的濃縮和提煉，其中讓大家對(duì)于民法及經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)法律極為重視一下，另外還針對(duì)信貸及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面所有法律知識(shí)以案例方式向大家重點(diǎn)介紹。
法紀(jì)方面的培訓(xùn)是我步入工行理解的十分重要資料，用預(yù)防針還形容十分的貼切和形象。法紀(jì)培訓(xùn)讓我明白了在金融待業(yè)從事工作的基本注意事項(xiàng)，對(duì)于以后的工作及個(gè)人前途都十分有意義。
這次培訓(xùn)是對(duì)我們新入行員工的重視和期望，省分行投入了很多的人力、財(cái)力，聘請(qǐng)到專(zhuān)業(yè)人員給我們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的講解和禮儀指導(dǎo)，同時(shí)又請(qǐng)到了幾個(gè)地市分行多位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀員工為我們介紹基礎(chǔ)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。短短的二十天，把我們凝聚在一齊，了解了銀行的基本情景，融入了工商銀行這個(gè)大團(tuán)體中。培訓(xùn)對(duì)我的教育會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我的職場(chǎng)生涯。
短暫的培訓(xùn)快結(jié)束了，我們就要回到不一樣地區(qū)的崗位上開(kāi)始工作，這期間大家培養(yǎng)了深厚的感情，共同的經(jīng)歷會(huì)是我們一生的財(cái)富。在工商銀行培訓(xùn)學(xué)校這樣優(yōu)秀的平臺(tái)上會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，而我們則會(huì)成為更加出色的工行職員。千里之行，始于足下。我們會(huì)在今后的工作中踏實(shí)勤懇，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，做一個(gè)有職責(zé)心，充滿(mǎn)自信的工行新人!
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
七月一號(hào)就正式實(shí)習(xí)了，面對(duì)即將要進(jìn)行的將近十個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)，我們既忐忑又有期待，在學(xué)校經(jīng)過(guò)了相應(yīng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在這必不可少的臨床實(shí)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)把在校學(xué)習(xí)的理論與臨床實(shí)際相結(jié)合。
面對(duì)我們有些許尷尬的位置，學(xué)校組織了這一次的崗前培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻對(duì)我們意義重大。
其實(shí)這次的崗前培訓(xùn)總結(jié)為兩大板塊。一大板塊是思想方面，另一大板塊是技能強(qiáng)化訓(xùn)練。
在六月18號(hào)，學(xué)校實(shí)習(xí)科就組織了將要到臨床實(shí)習(xí)的班級(jí)召開(kāi)了個(gè)“實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)”。老師強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)。
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際以提高學(xué)生技能的必要途徑，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵階段，無(wú)論是老師還是即將實(shí)習(xí)的學(xué)生都必須要重視實(shí)習(xí)工作，并以最大的熱情投身于實(shí)習(xí)工作中。
2、實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)習(xí)期間是接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重管理的，必須要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。并且實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)人會(huì)有不定時(shí)到實(shí)習(xí)單位觀察，定時(shí)召開(kāi)實(shí)習(xí)生和帶教老師的座談會(huì)。重復(fù)了解實(shí)習(xí)期間的問(wèn)題，并不斷總結(jié)實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信有學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重管理定能讓我們的臨床實(shí)習(xí)更有效率和成長(zhǎng)。
3、實(shí)習(xí)生是以實(shí)習(xí)單位成立實(shí)習(xí)組，并根據(jù)人數(shù)多少指定組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)等。由組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副組長(zhǎng)積極配合，共同做好實(shí)習(xí)期間同學(xué)們的思想，學(xué)習(xí)，生活管理工作。
4、作為實(shí)習(xí)生，我們也要一些基本要求。必須按照規(guī)定時(shí)間到實(shí)習(xí)單位集體報(bào)到。實(shí)習(xí)科目，輪轉(zhuǎn)日期，應(yīng)按照醫(yī)學(xué)院和實(shí)習(xí)單位計(jì)劃進(jìn)行。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行“三基”訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程，即使完成帶教老師分配的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
5、認(rèn)真填寫(xiě)“畢業(yè)實(shí)習(xí)專(zhuān)科鑒定”，并及時(shí)上交科室進(jìn)行鑒定和評(píng)分。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，上交實(shí)習(xí)單位主管部門(mén)填寫(xiě)鑒定意見(jiàn)并加蓋公章，按時(shí)上交醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)科。
6、安全方面。外出最好有人陪同，并且告知組長(zhǎng)貨同宿舍之人，切記不可夜不歸宿，進(jìn)出聲色場(chǎng)所。自尊自愛(ài)。一切安全為上。
1、各科任老師在實(shí)習(xí)科的帶領(lǐng)下，為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備了更為貼切的實(shí)習(xí)前技能強(qiáng)化訓(xùn)練，盡可能的與臨床相近，讓實(shí)習(xí)生可以提前稍微熟悉一下醫(yī)院科室的操作。反復(fù)操作看似簡(jiǎn)單實(shí)際確實(shí)容易出差錯(cuò)的操作。
2、醫(yī)學(xué)，絕對(duì)的是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，一名年輕醫(yī)學(xué)生必須要掌握扎實(shí)的臨床技能，必須要實(shí)實(shí)在在地反復(fù)訓(xùn)練才能完成。要戒驕戒躁，即使是再簡(jiǎn)單的操作也要提起十二分精神，認(rèn)認(rèn)真真的每一步驟每一步驟地完成。要即使自我總結(jié)，分析掌握更好更精細(xì)的操作方法，嚴(yán)格要求自己。
3、實(shí)習(xí)科老師再三強(qiáng)調(diào)了醫(yī)患關(guān)系。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活質(zhì)量的提高，病人的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)院和義務(wù)人員的要求也逐步提高。要求通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)（學(xué)校要求《衛(wèi)生法》為必修科目），結(jié)合典型的案例進(jìn)行分析，《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等一系列法律法規(guī)的出臺(tái)，也對(duì)我們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中的錯(cuò)誤及過(guò)失做出了明確規(guī)定，毫無(wú)疑問(wèn)這是對(duì)我們的更高要求并且要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。遇到糾紛問(wèn)題，要從解決問(wèn)題的實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)于我們而言，前輩們的言行舉止便是我們的`警鐘或座右銘了。
經(jīng)過(guò)這三天多的崗前培訓(xùn)，突然意識(shí)到，我即將不是一名醫(yī)學(xué)生了，或者說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一名醫(yī)學(xué)生，我們的身份更多的傾向于“醫(yī)生”了，而不是“學(xué)生”了，成為了一名“實(shí)習(xí)醫(yī)生”了。九個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)其實(shí)是非常短暫的，但對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言確實(shí)是必不可少的。是我們從“醫(yī)學(xué)生”到“醫(yī)生”身份轉(zhuǎn)變一個(gè)必不可少的過(guò)度階段。我要在這九個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)中，努力將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和臨床實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)我們?cè)谖磥?lái)的工作崗位中的必要規(guī)程和要求。逐步找準(zhǔn)自己的工作定位、及早制訂專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。做為新一代的我們的肩上擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)，我們的心里需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐。因?yàn)獒t(yī)學(xué)真的是一門(mén)“活到老學(xué)到老”的專(zhuān)業(yè)，只有不斷的充電，才能緊跟醫(yī)學(xué)的前沿，提升自己的技術(shù)。
我們要從各方面想病人所想，急病人所急，診療過(guò)程中盡可能的方便病人，把其當(dāng)作自己的親人，對(duì)其所患之病感同身受，傾聽(tīng)病人的心聲，永遠(yuǎn)保持一顆“仁愛(ài)”之心。在工作中務(wù)求嚴(yán)格，一絲不茍，工作主動(dòng)，堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺(jué)克服困難，犧牲個(gè)人利益，有崇高的奉獻(xiàn)精神，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，我們面對(duì)的是一個(gè)生命，所以工作時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只有具備過(guò)硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會(huì)對(duì)你舉手稱(chēng)贊。另外，語(yǔ)言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要。
三天多的培訓(xùn)，很短，卻真的使我獲益良多，不僅使我對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)有了較為全面的了解，還學(xué)到諸多受用一生的知識(shí)和道理，打開(kāi)了一扇通往美好未來(lái)的大門(mén)。培訓(xùn)的終點(diǎn)也是我們未來(lái)的起點(diǎn)，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有血脈賁張，但我要樹(shù)立積極樂(lè)觀向上的人生觀，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，做一名好醫(yī)生，更好地為患者服務(wù)，盡我所能貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己人生的最大價(jià)值。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇一
通過(guò)這次的培訓(xùn)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)需要這種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，想想自己平時(shí)從宿舍到教室就3分鐘的路程還常常遲到，和這些醫(yī)生相比真是無(wú)地自容。下面是本站小編為大家收集整理的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，為期2個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活就要結(jié)束了，回想在人們解放軍359醫(yī)院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人無(wú)比懷念，我們身上沒(méi)有正式醫(yī)生的責(zé)任重?fù)?dān)，但是正式醫(yī)生的工作我們都和醫(yī)生們共同經(jīng)歷。這樣的機(jī)會(huì)實(shí)在是很少。
在這2個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，總結(jié)報(bào)告只能用書(shū)面的形式匯報(bào)出我們?cè)卺t(yī)院實(shí)習(xí)的具體方面，但是卻很難表達(dá)出我們?cè)卺t(yī)院實(shí)習(xí)那又激動(dòng)又緊張又興奮的心情。至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也感謝江蘇大學(xué)給我們這次實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。
回想剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，解放軍軍官老師給我們分配科室的時(shí)候，我和俞良，王琳娜，王佳音同學(xué)被分到了內(nèi)科門(mén)診，于是開(kāi)始了我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活，帶我們的老師是周家合老師，一位安徽醫(yī)科大畢業(yè)的醫(yī)生，他跟我們的年齡差不多大。所以比較談的來(lái)。我們?cè)趦?nèi)科門(mén)診接觸了好多病人。房顫，腸炎，普通感冒，結(jié)合我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的知識(shí)，使我們對(duì)這個(gè)病更深一層的了解。在工作之余，周老師跟我們暢談世界杯，又為實(shí)習(xí)相對(duì)枯燥的工作增添了幾分趣味。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，努力培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)。
在內(nèi)科病房的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是很有意義的。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。在病房我們接觸了護(hù)士們的工作環(huán)境。
在病房實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿(mǎn)著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。
社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我的假期。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
時(shí)光飛逝，走進(jìn)醫(yī)學(xué)殿堂已有兩載，在這兩年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，然而理論終究局限于課本，真正走入社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，更多的去了解醫(yī)生的工作環(huán)境，更多的來(lái)到患者身邊，踐行一個(gè)醫(yī)生的使命。作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見(jiàn)習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!于是我來(lái)到了漢中市人民醫(yī)院，在征得院方的同意后，在該院泌尿外科進(jìn)行了為期一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐工作。由于還未涉及臨床課程，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的主要任務(wù)是在一旁觀看學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，仍受益匪淺。
從醫(yī)教科老師那里接過(guò)白大褂的那一刻，我就正式成為了這所醫(yī)院的一員。走入外科大樓，那種熟悉的味道撲面而來(lái)，而此刻的心情卻與往常截然不同，身份的轉(zhuǎn)換，讓我格外興奮。很期待，又有少許緊張。稍作調(diào)整，便來(lái)到了泌尿外科醫(yī)生辦公室?？剖业母魑焕蠋?，對(duì)我的到來(lái)都格外歡迎。老師們的熱情讓剛才那種緊張的情緒蕩然無(wú)存?？剖亿w主任為我指定了李醫(yī)生作為帶教。我的實(shí)習(xí)生活也就此正式開(kāi)始了。
每天的工作，都是從早上的例會(huì)開(kāi)始的，八點(diǎn)整，醫(yī)護(hù)人員交班，首先由值班護(hù)士匯報(bào)當(dāng)晚病區(qū)病人情況，接著是由當(dāng)晚值班醫(yī)生匯報(bào)晚上急診情況，交接班結(jié)束是病案討論，醫(yī)生們將你難病人的病情、診斷治療過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及想法，提交全科成員共同討論，提出解決方案，上級(jí)醫(yī)生也會(huì)給出指導(dǎo)性的建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，科室里低年資的醫(yī)生們能學(xué)到很多東西，從各位老師們分析問(wèn)題的思路和角度，更加全面的了解這種疾病的發(fā)生發(fā)展及轉(zhuǎn)歸過(guò)程，從而積累經(jīng)驗(yàn)。
緊接著，醫(yī)生們開(kāi)始進(jìn)行每天的查房工作，以了解病人情況，聆聽(tīng)病人的病情敘述，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查，在言語(yǔ)方面，須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人當(dāng)天的情況書(shū)寫(xiě)病歷和簽署醫(yī)囑。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。每周二的主任大查房要求全科成員參加，由主管醫(yī)生匯報(bào)情況，主任耐心的詢(xún)問(wèn)，還會(huì)時(shí)不時(shí)的針對(duì)當(dāng)前病例提出問(wèn)題，而這中的一些問(wèn)題是書(shū)本上沒(méi)有的，需要通過(guò)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)分析判斷，這對(duì)低年資的大夫來(lái)說(shuō)絕對(duì)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。因?yàn)槭窃谛W(xué)生，主任并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)向我提出問(wèn)題。年輕大夫們?cè)谶@么多人面前，回答不上來(lái)，反而會(huì)促進(jìn)他們下來(lái)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更加努力的工作。查房結(jié)束后就是每天正常的工作了。
在醫(yī)院的這些天中，帶教李老師詳細(xì)的向我介紹了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，科室設(shè)置情況。從李老師那我學(xué)會(huì)了病歷的基本寫(xiě)法，熟練掌握了心肺復(fù)蘇的操作要領(lǐng)以及急診病人的處理等醫(yī)療活動(dòng)。并且有幸走進(jìn)手術(shù)室全程觀摩了一臺(tái)《前列腺氣化電切》。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足導(dǎo)致我并不能完全看懂手術(shù)，但看到醫(yī)生們注意力高度集中地手術(shù)，旁邊的護(hù)士也十分專(zhuān)業(yè)地為醫(yī)生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊張又驚喜。在手術(shù)中，團(tuán)隊(duì)合作精神也是十分重要的，主刀，一助，二助，器械護(hù)士，麻醉師缺一不可。縱使醫(yī)術(shù)再高，也需要和同伴默契的配合。一小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)順利結(jié)束，沒(méi)有動(dòng)手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點(diǎn)酸，可以想到手術(shù)的醫(yī)生們此時(shí)更是疲憊吧，而這只是一天工作的一部分，并沒(méi)有結(jié)束，不禁感到醫(yī)生的辛苦，而這樣的辛苦可以換來(lái)病人身體的健康，我想對(duì)于每一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，在他們的價(jià)值觀里，也是值得的。
李老師常說(shuō)，與病人談話(huà)，看似簡(jiǎn)單實(shí)則是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，在醫(yī)患關(guān)系復(fù)雜化的今天，醫(yī)托，醫(yī)鬧，病人不再信任醫(yī)生，而醫(yī)生上班缺乏安全感，讓本就互相猜疑的醫(yī)患之間形成了巨大的鴻溝，而及時(shí)和患者及家屬的交流和溝通是解決這些的唯一辦法。耐心細(xì)致的談話(huà)，全面的分析病情的發(fā)生發(fā)展，耐心的解釋各項(xiàng)檢查的目的，以及術(shù)中、術(shù)后可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)情況及預(yù)防措施等，讓病人享有知情權(quán)選擇權(quán)。從而建立融洽和諧的醫(yī)患關(guān)系，才能更好的進(jìn)行各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng)。
在這些天的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了許多課本中所沒(méi)有的東西。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。沒(méi)有人遲到。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)需要這種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度。想想自己平時(shí)從宿舍到教室就3分鐘的路程還常常遲到，和這些醫(yī)生相比真是無(wú)地自容。
在此期間，我曾多次感到發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入這種緊張辛苦，卻淡定從容的工作中，而醒悟之后才發(fā)現(xiàn)自己仍是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，還需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復(fù)健康。
實(shí)踐，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)、鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)療夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。一月的時(shí)間很快就過(guò)去了，除了深切體會(huì)到醫(yī)生們緊張繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍。但我堅(jiān)信，在未來(lái)的努力下，終有一天我會(huì)成為他們中的一員——一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。
杜甫云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，然而，在今天，這句話(huà)似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著書(shū)本，在題海里“游”過(guò)來(lái)的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn)。到了大學(xué)這個(gè)微型社會(huì)，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，實(shí)踐能力是這么的重要，“實(shí)踐岀真知”，相信這是我們每個(gè)人都不敢否認(rèn)的。
為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹(shù)立“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，拋棄象牙塔的光環(huán)，虛心向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí);為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力，保持真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干;為了甩脫書(shū)呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我校開(kāi)展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見(jiàn)習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!于是我選擇了烏蘇市中醫(yī)院，在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期兩周的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐工作。由于僅僅是大一學(xué)生，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十四天對(duì)我來(lái)說(shuō)，仍然受益匪淺。
首先，我先介紹一下我所實(shí)習(xí)的單位。烏蘇市中醫(yī)院是家鄉(xiāng)僅有的兩所公立醫(yī)院之一，始建于1981年。在這個(gè)邊疆小鎮(zhèn)上，烏蘇市中醫(yī)院的各期醫(yī)護(hù)人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生命健康默默奉獻(xiàn)著。在這所醫(yī)院里，雖然屋舍老舊，設(shè)備簡(jiǎn)陋，但每一個(gè)成員卻從不抱怨，也幾乎沒(méi)有醫(yī)療糾紛發(fā)生。在我成為這所醫(yī)院的一份子之后，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。
在兩周的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，見(jiàn)到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作人員的分工及工作職責(zé)。實(shí)踐的時(shí)間雖然短暫，卻著實(shí)令我開(kāi)闊了眼界。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的。
心得體會(huì)。
技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了解了不少。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫(xiě)法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。
醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會(huì)牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn);4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石。
一個(gè)人初次出身社會(huì)，我們要主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，熟悉周?chē)娜撕臀铮皇黔h(huán)境來(lái)適應(yīng)我們。人生在世，不如意事十有八九，在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們?cè)诩依?，在學(xué)校，沒(méi)有什么煩惱挫折，有時(shí)年少輕狂，有時(shí)肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學(xué)校和家，在社會(huì)就不是那么好了，我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要期望太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，樂(lè)觀地去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和挫折，正確的估計(jì)自己，給自己一個(gè)正確的定位。
以上就是我兩周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)。實(shí)踐，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)療夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。雖然在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)很辛苦，但歷歷在目的忙碌日子，讓我過(guò)的很充實(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念，同時(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。而且，醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。除此之外，醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
這次社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書(shū)本中，也從實(shí)踐中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇二
核醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要分支之一，在臨床診斷和治療方面起著舉足輕重的作用。為了提高自己在核醫(yī)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)水平，我參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了核醫(yī)學(xué)的重要性以及自身在核醫(yī)學(xué)方面的不足之處。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更加全面、深入的了解，并且對(duì)于今后的發(fā)展也更加有信心和方向。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人收獲等方面總結(jié)我的核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的核心。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括輻射生物學(xué)、核素的選擇和應(yīng)用、分子影像學(xué)等方面。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們了解了核醫(yī)學(xué)的原理和應(yīng)用場(chǎng)景，為臨床實(shí)踐做好了充分的準(zhǔn)備。此外，培訓(xùn)還包括實(shí)踐操作，我們通過(guò)親自操作儀器設(shè)備，學(xué)習(xí)了PET/CT、SPECT/CT的影像采集和分析技術(shù)，并且了解了陽(yáng)性和陰性病例的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)內(nèi)容的全面度和針對(duì)性都讓我受益匪淺。
其次，學(xué)習(xí)方法是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵之一。在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我們采取了多種學(xué)習(xí)方法，包括聽(tīng)課、討論、實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)等。這樣的多元學(xué)習(xí)方式使我更加全面地掌握和理解了核醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)在培訓(xùn)中與專(zhuān)家進(jìn)行交流，通過(guò)他們分享的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們能夠更加深入地了解核醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向和前景。在學(xué)習(xí)方法方面，這次培訓(xùn)給了我很好的啟示，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中盡可能采用多種方法，以提高學(xué)習(xí)效果。
然后，在實(shí)踐過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，一般都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作，因?yàn)楹酸t(yī)學(xué)的實(shí)踐涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，需要不同專(zhuān)業(yè)的人員共同合作。在培訓(xùn)中，我們分為若干小組進(jìn)行實(shí)踐操作，并且還要互相協(xié)作與交流。通過(guò)這次實(shí)踐，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家相互幫助、互通有無(wú)，取得了良好的效果。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作帶來(lái)極大的益處，我會(huì)更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，以提升整體工作效率和質(zhì)量。
最后，通過(guò)核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我個(gè)人也獲得了巨大的收獲。首先，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了大幅度提高，對(duì)于核醫(yī)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景和前景有了更加深刻的理解。其次，我掌握了核醫(yī)學(xué)的一些基本技能和操作方法，這為我今后的工作提供了很好的參考。最重要的是，我明確了自己在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方向，并且知道了自己還存在哪些不足之處，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步將起到非常大的推動(dòng)作用。在此，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)以及辛勤付出的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
總而言之，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一段非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)核醫(yī)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的技能和知識(shí)，并且明確了自己的發(fā)展方向。在今后的工作中，我會(huì)將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和心得充分應(yīng)用，不斷提升自己的核醫(yī)學(xué)水平，為臨床診斷和治療做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和交流經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高整體團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。我相信通過(guò)這次核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的積極參與和學(xué)習(xí)，我能夠在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇三
近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，醫(yī)學(xué)ppt已經(jīng)成為一種不可或缺的學(xué)術(shù)交流工具。作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于醫(yī)學(xué)ppt的培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在此，我將分享我對(duì)醫(yī)學(xué)ppt培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，醫(yī)學(xué)ppt的主要目的是將繁瑣的醫(yī)學(xué)知識(shí)以簡(jiǎn)潔、直觀的形式展示給觀眾。因此，在制作ppt時(shí)要確保內(nèi)容簡(jiǎn)練明了。培訓(xùn)過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了要盡量避免文字過(guò)多過(guò)長(zhǎng)，并配以圖表、圖片和動(dòng)畫(huà)效果。這樣不僅可以提高觀眾的注意力，還能更好地幫助觀眾理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
其次，醫(yī)學(xué)ppt的結(jié)構(gòu)和布局也是制作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，老師告訴我們，一份成功的醫(yī)學(xué)ppt應(yīng)具備明確的結(jié)構(gòu)和清晰的布局。通常情況下，一份醫(yī)學(xué)ppt應(yīng)包括一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)題、導(dǎo)言部分、主要內(nèi)容和結(jié)論。此外，選擇合適的字體、大小和顏色對(duì)于增強(qiáng)ppt的可讀性和美觀性也非常重要。
再次，醫(yī)學(xué)ppt的設(shè)計(jì)要符合專(zhuān)業(yè)規(guī)范和學(xué)術(shù)要求。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)ppt在學(xué)術(shù)交流中的重要性，因此，在設(shè)計(jì)ppt時(shí)要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。此外，還要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，確保引用他人研究成果時(shí)注明出處，并排除任何可能導(dǎo)致誤解或爭(zhēng)議的內(nèi)容。
另外，醫(yī)學(xué)ppt的演講技巧也是制作ppt時(shí)需要注意的要素之一。在培訓(xùn)中，老師教給我們一些關(guān)于演講技巧的重要要點(diǎn)。首先，要簡(jiǎn)短、明了地表達(dá)觀點(diǎn)，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和句子。其次，要保持良好的眼神交流和肢體語(yǔ)言，以保持與觀眾的良好互動(dòng)。最后，要有條理地組織講述內(nèi)容，確保不遺漏任何重要信息。
最后，醫(yī)學(xué)ppt的制作不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)ppt設(shè)計(jì)的技巧和方法，但重點(diǎn)是要培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美觀。通過(guò)選擇優(yōu)秀的配色方案、美觀的圖片和合適的動(dòng)畫(huà)效果，可以使醫(yī)學(xué)ppt更具吸引力和說(shuō)服力。此外，要注重細(xì)節(jié)，確保每一頁(yè)都設(shè)計(jì)到位，從而提高整體質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)形象。
總之，醫(yī)學(xué)ppt培訓(xùn)課程不僅為我提供了制作醫(yī)學(xué)ppt的技能，更讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)ppt在學(xué)術(shù)交流中的重要性。通過(guò)合理的構(gòu)思，清晰的布局和精心的設(shè)計(jì)，醫(yī)學(xué)ppt能夠讓觀眾更好地理解和記憶所傳達(dá)的知識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重醫(yī)學(xué)ppt的制作，提升自己的學(xué)術(shù)能力和交流技巧。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇四
醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，它需要醫(yī)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。為了提高自身的醫(yī)學(xué)水平，我參加了一次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感醫(yī)學(xué)培訓(xùn)對(duì)于醫(yī)生的意義和重要性。下面我將結(jié)合我的一些經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勧t(yī)學(xué)培訓(xùn)給我的啟示和感悟。
首先，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我受益良多。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，例如如何正確使用新的醫(yī)療設(shè)備、如何進(jìn)行手術(shù)、如何處理不同類(lèi)型的疾病等。培訓(xùn)過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)與其他醫(yī)生交流和分享經(jīng)驗(yàn)，這不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也拓寬了我的視野。通過(guò)培訓(xùn)，我更加了解到醫(yī)學(xué)是一門(mén)不斷進(jìn)步的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為患者服務(wù)。
其次，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難性。醫(yī)學(xué)是一門(mén)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)科，對(duì)醫(yī)生的要求非常高。在培訓(xùn)中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如一些復(fù)雜病例的診斷和治療、患者心理問(wèn)題的處理等。這些問(wèn)題讓我深感醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難性，也讓我更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，需要付出很大的努力和時(shí)間，不能止步于表面的知識(shí)掌握，還要深入研究醫(yī)學(xué)的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)。
此外，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷方面。醫(yī)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與患者溝通、如何關(guān)注患者的心理和情感等。培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)接觸到很多患者，他們的痛苦和需要讓我更加珍惜自己作為醫(yī)生的角色，并堅(jiān)定了我為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)的決心。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的醫(yī)生，除了精湛的醫(yī)術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還需要有對(duì)待患者的愿望和責(zé)任感。
最后，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)給我留下了深刻的思考。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，不僅需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也需要我們審視醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向和問(wèn)題。醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)研究和醫(yī)院管理等方面的支持，而這些方面的問(wèn)題正是我們醫(yī)生應(yīng)該關(guān)注和思考的。通過(guò)培訓(xùn)，我明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并下定決心努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。培訓(xùn)中，我學(xué)到了新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難性，體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷方面，也給我留下了深刻的思考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，也更加堅(jiān)定了我為患者提供最好醫(yī)療服務(wù)的決心和信心。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇五
中醫(yī)學(xué)是一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的學(xué)科，在國(guó)內(nèi)外廣受關(guān)注和研究。作為醫(yī)學(xué)的一大分支，中醫(yī)學(xué)其實(shí)具有一定的理論體系和實(shí)踐方法，特別是在中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)的推廣和國(guó)際化進(jìn)程中，其日益受到人們的重視和認(rèn)可，因而吸引了越來(lái)越多的人去學(xué)習(xí)和研究。那么，本文將從中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要談一下個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的現(xiàn)狀。
隨著中醫(yī)學(xué)在社會(huì)上的不斷發(fā)展，在國(guó)內(nèi)外的醫(yī)療、康復(fù)、保健、藥品等方面均占有不俗的地位。在這方面，很多教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始興起，推崇傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)知識(shí)的教育，培養(yǎng)一批批既能醫(yī)治病癥，又能保健養(yǎng)生的專(zhuān)業(yè)人才。從培訓(xùn)的現(xiàn)狀來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)校和中醫(yī)類(lèi)的教育機(jī)構(gòu)居多，但是掌握中醫(yī)技能的人并不像外人所認(rèn)為的那么多。
第三段：培訓(xùn)的過(guò)程。
所有人，不論是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生還是非專(zhuān)業(yè)背景的人士，參加中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的目的都是為了能更加深入地了解中醫(yī)學(xué)各個(gè)方面的知識(shí)和技能。培訓(xùn)的過(guò)程往往是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中很大的一部分時(shí)間都會(huì)花在學(xué)理論知識(shí)上，例如八綱、五臟六腑、陰陽(yáng)五行等。而且，中醫(yī)學(xué)操作和講解較為繁瑣，有些考驗(yàn)學(xué)員耐心和意志力的技術(shù)，例如針灸、推拿、扁鵲針刀、艾灸等都需要認(rèn)真實(shí)踐和操作。
第四段：培訓(xùn)的收獲。
在進(jìn)行中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，個(gè)人感受到以下三點(diǎn)收獲。首先，培訓(xùn)能讓人重新審視自己的生活習(xí)慣和身體狀況，更加關(guān)注健康保健。其次，中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是人生的一次轉(zhuǎn)變時(shí)期，需要迎接來(lái)自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)自身的自信心和責(zé)任心。最后，中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能讓人獲得一定的醫(yī)學(xué)技能和知識(shí)，做一個(gè)能擁有普適價(jià)值和實(shí)際操作指導(dǎo)的醫(yī)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，中醫(yī)學(xué)的深入學(xué)習(xí)與理解不僅有助于我們正確看待醫(yī)學(xué)的發(fā)展，還有助于我們認(rèn)識(shí)到自身的身體狀況和健康保健，從而有助于我們更加充實(shí)我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)角落。除此之外，細(xì)心耐心和認(rèn)真是中醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中最為重要的品質(zhì)，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷強(qiáng)化自己，才能成為一名出色的中醫(yī)師并展現(xiàn)自己的價(jià)值。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇六
核醫(yī)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用核技術(shù)研究和臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，近年來(lái)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得了飛速發(fā)展。作為一個(gè)從事核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的人員，通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)核醫(yī)學(xué)有了更深入的了解。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，以五段式的方式來(lái)分享我在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了核醫(yī)學(xué)的基本原理和技術(shù)。核醫(yī)學(xué)主要利用放射性同位素進(jìn)行診斷、治療和研究。通過(guò)學(xué)習(xí)放射性同位素的生產(chǎn)、標(biāo)記、儀器設(shè)備和影像學(xué)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的各個(gè)方面有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了核素的藥代動(dòng)力學(xué)和生物分布等內(nèi)容，更加了解了放射性同位素的應(yīng)用領(lǐng)域和作用機(jī)制。
其次，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我對(duì)核醫(yī)學(xué)的臨床應(yīng)用有了更深入的了解。核醫(yī)學(xué)廣泛應(yīng)用于腫瘤學(xué)、心血管疾病、神經(jīng)疾病等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)核醫(yī)學(xué)的影像學(xué)技術(shù)、腫瘤標(biāo)記技術(shù)和氛圍治療技術(shù)等內(nèi)容，我了解了核醫(yī)學(xué)在臨床診斷和治療中的作用和優(yōu)勢(shì)。我也學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的臨床操作流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，提高了自己的技術(shù)水平。
第三，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)加深了我對(duì)核醫(yī)學(xué)的安全和輻射防護(hù)意識(shí)。核醫(yī)學(xué)是一門(mén)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，正確的輻射防護(hù)意識(shí)和操作流程至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的輻射生物學(xué)、防護(hù)措施和事故處理等知識(shí)，了解了核醫(yī)學(xué)操作中的安全風(fēng)險(xiǎn)和其可能帶來(lái)的危害。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，我不僅提高了自己的輻射防護(hù)技能，也增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，為自己和他人的安全提供了保障。
第四，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)加強(qiáng)了我與其他從業(yè)人員的交流與合作。核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)班中學(xué)員來(lái)自不同的醫(yī)院和科室，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我不僅拓寬了自己的思路和視野，也分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)工作能力。
最后，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。隨著技術(shù)和知識(shí)的不斷發(fā)展，核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新理論層出不窮。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上行業(yè)的發(fā)展腳步。因此，我決心在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，保持對(duì)新知識(shí)的敏感和求知欲。
總之，通過(guò)核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的原理、臨床應(yīng)用、安全防護(hù)和團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的了解。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也提高了我的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和精益求精的態(tài)度投入到核醫(yī)學(xué)工作中，不斷提升自己，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇七
我參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的日子已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及交流，我深感收獲匪淺。在此，我愿意分享我在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到核醫(yī)學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)放射性同位素及其在診斷與治療中的應(yīng)用，我意識(shí)到核醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著不可替代的作用。核醫(yī)學(xué)技術(shù)能夠通過(guò)放射性同位素發(fā)射出的輻射來(lái)觀察人體的內(nèi)部情況，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，這對(duì)于治療疾病起到了至關(guān)重要的作用。而且，核醫(yī)學(xué)技術(shù)在腫瘤的治療中也得到了廣泛的應(yīng)用，它以其高度定制化的特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足不同患者的個(gè)性化需求，提高治療效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的重要性和應(yīng)用前景有了更全面的了解。
其次，在參與實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，我領(lǐng)悟到實(shí)踐是熟練技術(shù)的關(guān)鍵。核醫(yī)學(xué)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對(duì)較多，每一步都需要非常仔細(xì)、精準(zhǔn)，熟練掌握各項(xiàng)操作，否則會(huì)影響到結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我對(duì)常規(guī)的核醫(yī)學(xué)操作有了更深入的理解，比如放射性同位素的注射、影像拍攝等。同時(shí)，實(shí)踐也讓我深刻感受到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性和高度技術(shù)性，要想成為一名優(yōu)秀的核醫(yī)學(xué)工作者，不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做到熟能生巧。
第三，培訓(xùn)期間的交流學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)并結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)中，我有幸和來(lái)自各地的核醫(yī)學(xué)愛(ài)好者交流、學(xué)習(xí)，了解了不同醫(yī)院或科研機(jī)構(gòu)的核醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅擴(kuò)寬了眼界，也激發(fā)了我對(duì)核醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣。此外，我還結(jié)識(shí)了很多核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，他們的悉心指導(dǎo)和指點(diǎn)，讓我受益良多。
其次，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感學(xué)習(xí)的重要性。核醫(yī)學(xué)作為一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，需要我們保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，學(xué)習(xí)到一些前沿的研究成果，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展是非常有幫助的。同時(shí)，我也明白，學(xué)習(xí)并不僅僅在課堂上進(jìn)行，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和提高。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求。
最后，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我看到了核醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展前景。核醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展?jié)摿薮?。特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療水平的提高，核醫(yī)學(xué)技術(shù)將有更多的空間和機(jī)會(huì)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。同時(shí)，隨著人們對(duì)健康生活的更高要求，核醫(yī)學(xué)技術(shù)的需求也將進(jìn)一步增加。因此，我對(duì)未來(lái)的核醫(yī)學(xué)發(fā)展充滿(mǎn)了信心，并愿意為此付出不懈的努力。
總之，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的重要性和優(yōu)勢(shì)，深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多新知識(shí)，并看到了核醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展前景。我將把這次培訓(xùn)帶給我的心得和體會(huì)融入到今后的核醫(yī)學(xué)工作中，為更多患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇八
對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。下面小編為大家?guī)?lái)了醫(yī)學(xué)。
希望能幫助到大家。
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專(zhuān)業(yè)。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：
我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:。
每月定期召開(kāi)全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來(lái)的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱(chēng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：
建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題：
全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中，帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
聚集世人的目光，受到世界矚目的黨的，歷時(shí)一周圓滿(mǎn)勝利閉幕。這是在我黨全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，凸顯出凝心聚力、催人奮進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)，影響深遠(yuǎn)，舉世矚目。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，是黨的的鮮明主題，它為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展指明了根本方向;科學(xué)發(fā)展觀重要思想是的靈魂，將我們黨理論創(chuàng)新的最新成果科學(xué)發(fā)展觀，歷史性地寫(xiě)在了指引我們前進(jìn)的旗幟上，它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想一道是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，成為指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器，確立科學(xué)發(fā)展觀重要思想的重要指導(dǎo)地位，是的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。
黨的的召開(kāi)是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹(shù)起的又一座里程碑。報(bào)告立意高遠(yuǎn)、統(tǒng)攬全局、內(nèi)容豐富、思想深刻、主題鮮明，催人奮進(jìn)，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)具有深遠(yuǎn)意義。的報(bào)告中把改善民生、加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生工作放在重要地位，提出了提高人民健康水平、堅(jiān)持為人民健康服務(wù)的方向?yàn)槿罕娞峁┌踩行Х奖銉r(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)等工作要求，讓人很受鼓舞。胡在加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重，扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，為我們今后醫(yī)療衛(wèi)生工作指明了方向。
報(bào)告重點(diǎn)指出，健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求。要堅(jiān)持為人民健康服務(wù)的方向，堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重，按照保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制要求，重點(diǎn)推進(jìn)醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生、藥品供應(yīng)、監(jiān)管體制綜合改革，為群眾提供安全有效方便價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。健全全民醫(yī)保體系，建立重特大疾病保障和救助機(jī)制。提高醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍服務(wù)能力，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。改革和完善食品藥品安全監(jiān)管體制機(jī)制。作為一名黨員醫(yī)生，學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。同時(shí)我們要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。
當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，深刻理解、領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐核心內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真踐行大醫(yī)精誠(chéng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的隊(duì)訓(xùn);我們要保持強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，進(jìn)一步解放思想，發(fā)揚(yáng)醫(yī)者先行精神，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，不斷提高英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，立足本職崗位，作出更多業(yè)績(jī);同時(shí)不斷強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，在需要面前要學(xué)會(huì)選擇，在誘惑面前要學(xué)會(huì)放棄，在原則面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)守，真正做到操守可比寒梅、品格賽過(guò)修竹、氣節(jié)重于泰山，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我提高能力;不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打破地域界限，拋開(kāi)個(gè)人利益，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，共同拼搏，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為新時(shí)期中國(guó)的醫(yī)療事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
中國(guó)的巨輪已經(jīng)從新的起點(diǎn)起航，旗幟高高飄揚(yáng)，號(hào)角已經(jīng)吹響,我們?nèi)w黨員響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，行使我們的光榮使命，我們將以精神為指導(dǎo)，不負(fù)重托，不辱使命，時(shí)刻銘記的要求，夙夜在公，勤勉工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練英語(yǔ)，為了內(nèi)心永恒的夢(mèng)想而執(zhí)著追求，以自己的實(shí)際行動(dòng)信守忠于祖國(guó)，服務(wù)基層，勤勉敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的宗旨,盡自己最大的努力圓滿(mǎn)完成黨和國(guó)家交給我們的重任，把精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不負(fù)人民的重托。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)觀向上，對(duì)大是大非保持清醒認(rèn)識(shí)，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，校外廣泛嘗試，多次進(jìn)行下鄉(xiāng)義診實(shí)踐，既實(shí)踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
作為預(yù)科生的我們理應(yīng)充分了解醫(yī)學(xué)的性質(zhì)，利用身處綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
醫(yī)學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是一門(mén)仍處于不斷完善中的自然科學(xué)，是一門(mén)渴求高職業(yè)素養(yǎng)人才的自然科學(xué)。
因此，科學(xué)職業(yè)素養(yǎng)一名合格的醫(yī)學(xué)生的必備條件?？茖W(xué)職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)便是扎實(shí)的理論知識(shí)與熟練的實(shí)踐能力。我們作為一名現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生，一名有機(jī)會(huì)在綜合性大學(xué)實(shí)踐的醫(yī)學(xué)生，不同于舊時(shí)代的同行，擁有一套由生命科學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等多門(mén)學(xué)科根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)組合成的理論系統(tǒng)。如此這番，我們的工作也可以像科學(xué)家般嚴(yán)謹(jǐn)：大膽假設(shè)，小心求證，做到每一步有據(jù)可循，有理可依?？茖W(xué)理論系統(tǒng)的引入和科學(xué)素養(yǎng)的形成的的確確改變了當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，有利于高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。明確了這一點(diǎn)，主要問(wèn)題就轉(zhuǎn)入到如何形成科學(xué)素養(yǎng)上來(lái)了。首先，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。隨著生物學(xué)逐漸走入分子階段，越來(lái)越多的新舊疾病都被從受體、分子角度一一闡明;藥物的作用機(jī)理和體內(nèi)物質(zhì)的相互作用也隨著化學(xué)的進(jìn)展而展現(xiàn)在我們眼前;更無(wú)需說(shuō)早已運(yùn)用在流行病學(xué)中的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)原理……基礎(chǔ)學(xué)科在醫(yī)學(xué)中的滲透已是顯而易見(jiàn)，既然無(wú)法回避，自然就要認(rèn)真對(duì)待，作為今后專(zhuān)業(yè)深造的基礎(chǔ)來(lái)對(duì)待。其次，掌握科學(xué)的方法。21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)和技術(shù)的改變將是非常驚人而且大多是難以預(yù)料的。但科學(xué)的方法不會(huì)變，我們難免犯錯(cuò)誤，科學(xué)的方法可以幫我們?nèi)未嬲?、獲取新知。因此，我們最好親自參加一項(xiàng)科研計(jì)劃(哪怕是短期的也好)，這樣才能學(xué)到第一手經(jīng)驗(yàn)?；蛘呱钊脬@研一項(xiàng)科研課題，作出細(xì)致的分析，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入細(xì)致的探索。雖然涉及面不大，但對(duì)科學(xué)方法的培養(yǎng)是大有裨益的。最后，也是老生常談，新時(shí)期的科學(xué)需要新一代的創(chuàng)新人才。成功的科學(xué)家總是保持一顆兒童的心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是研究中，不要忽略了自己的靈感與好奇，新的發(fā)現(xiàn)也許就在其中。
醫(yī)學(xué)又是一門(mén)人文科學(xué)，是一門(mén)充滿(mǎn)藝術(shù)手段的人文科學(xué)，是一門(mén)需要博學(xué)大家的人文科學(xué)。
因此，人文學(xué)科知識(shí)的積淀是優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的任務(wù)。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了在自己的專(zhuān)業(yè)上有見(jiàn)地外，還應(yīng)該博觀約取，積淀自己的社會(huì)人文知識(shí)。因?yàn)獒t(yī)生會(huì)和社會(huì)上各個(gè)階層、各個(gè)職業(yè)的人打交道，為了更好地了解患者的心理狀況，醫(yī)患之間需要有一門(mén)共同的語(yǔ)言彼此交流接近。另外，一位博學(xué)的醫(yī)生還能了解社會(huì)各方面的現(xiàn)實(shí)狀況和患者的心態(tài)，找到表征現(xiàn)象背后的原因，以病人最能夠接受的方式開(kāi)展治療，用人性的方式最大限度的消除醫(yī)患糾紛。除了在與人交流的方面發(fā)揮重要作用，人文知識(shí)的學(xué)習(xí)也是活化科學(xué)思維的過(guò)程。很多時(shí)候偉大的科學(xué)家同時(shí)也是偉大的哲學(xué)家，哲學(xué)的思考有利于開(kāi)拓創(chuàng)新性思維。而對(duì)歷史地學(xué)習(xí)讓我們看到自己的不足，行為更加富于智慧。此外，文學(xué)與。
國(guó)學(xué)。
陶冶道德情操和風(fēng)度氣質(zhì)，心理學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等不是與專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，就是與生活密不可分，毋庸置疑，也是需要積淀的。由此觀之，醫(yī)學(xué)生人文底蘊(yùn)的積淀培養(yǎng)博學(xué)的高端醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)。
那么，如何才能夠在八年的時(shí)間內(nèi)將科學(xué)素養(yǎng)的形成和人文底蘊(yùn)的積淀恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)呢?結(jié)合諸位授課教授所講及學(xué)生過(guò)去十余年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)出如下幾點(diǎn)：
首先，科學(xué)素養(yǎng)的形成和人文底蘊(yùn)的積淀不在于一朝一夕之功，冰凍三尺，非一日之寒，欲速則不達(dá)?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成在于對(duì)每一次實(shí)驗(yàn)的高度重視，對(duì)每一門(mén)科目的潛心鉆研，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的入微觀察，對(duì)每一組結(jié)論的追根究底。而人文底蘊(yùn)的積淀取決于日日夜夜、持之以恒的閱讀和博覽，取決于同各行各業(yè)、異域國(guó)度人士的思想文化交流。二十年以后的成功取決于二十年當(dāng)中的日日不懈，所以從現(xiàn)在開(kāi)始把握好每一天、每一次機(jī)會(huì)。
其次，有意識(shí)地收集身邊的信息和資料也是很重要的。這一點(diǎn)是積累的基本方法。信息時(shí)代，每分鐘都有大量信息從我們身邊流過(guò)，我們是否抓住了其中的重點(diǎn)?與其茫然地看它流走，不如將其中涉及專(zhuān)業(yè)動(dòng)向、最新發(fā)現(xiàn)以及感興趣的一切記錄下來(lái)。或許今時(shí)今日派不上大用場(chǎng)，但未來(lái)用得上時(shí)它還在。
最后，保持一顆樂(lè)觀與求知的心，在自己的內(nèi)心里做一個(gè)孩子又何嘗不可?良好的心理狀態(tài)無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)有理論成果還是開(kāi)拓未知領(lǐng)域都是大有裨益的。再與對(duì)知識(shí)的渴求結(jié)合在一起，即是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇九
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
記得趙邦老師分析原因是這樣說(shuō)的，我國(guó)的醫(yī)療為盡快趕上西方國(guó)家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)。
這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺(jué)得，想要改變當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。
雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問(wèn)題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時(shí)間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí)，通過(guò)讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學(xué)員們體會(huì)到不同的溝通方式所帶來(lái)的不同效果。整個(gè)培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機(jī)械化的問(wèn)診模式，嘗試以主動(dòng)傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通為內(nèi)容的人本主義問(wèn)診模式。
培訓(xùn)結(jié)束后，讓我感觸最深的是，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習(xí)慣，在面對(duì)病人時(shí)應(yīng)該考慮到自己的不當(dāng)語(yǔ)言和行為會(huì)給病人疾病的治療帶來(lái)的不良影響，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。
體報(bào)道的內(nèi)容不準(zhǔn)確或夸大事實(shí)，或進(jìn)行新聞炒作，或由于媒體畫(huà)面及文字處理不當(dāng)讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會(huì)普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問(wèn)題都誤認(rèn)為是醫(yī)院的醫(yī)療過(guò)錯(cuò)或事故，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實(shí)醫(yī)院中，為了維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對(duì)媒體的報(bào)道和社會(huì)大眾的指責(zé)往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問(wèn)心有愧的感覺(jué)，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。
我認(rèn)為，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說(shuō)話(huà)，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認(rèn)，并努力去補(bǔ)救和改正;而對(duì)待不公平的指責(zé)，我們要努力辯解，維護(hù)我們應(yīng)有的權(quán)益。這是我對(duì)未來(lái)中國(guó)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。
一、人文的內(nèi)涵。
醫(yī)學(xué)與人文，兩者的關(guān)系可謂息息相關(guān)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在1979年，美國(guó)學(xué)者佩里格利諾(rino)曾指出：“醫(yī)學(xué)居于科學(xué)與人文之間，并且非二者中的任何一方，而是包含了雙方的許多特性。醫(yī)學(xué)是最人文的科學(xué)，最經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)，并且是最科學(xué)的人文”。由此可見(jiàn)，醫(yī)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能來(lái)護(hù)理和服務(wù)人類(lèi)的學(xué)科?？v覽古今中外幾千年的歷史，醫(yī)學(xué)一直被視為治病救人的“仁術(shù)”。西醫(yī)之父希波克拉底曾寫(xiě)下醫(yī)者的誓言：“無(wú)論到了什么地方，也無(wú)論需診治的患者是男是女、是自由民還是奴婢，對(duì)他們我一視同仁，為他們謀幸福是我惟一的目的。我要檢點(diǎn)自己的行為舉止，不做各種害人的劣行”。”這些充滿(mǎn)人文關(guān)懷的醫(yī)德箴言，至今還影響和規(guī)范著醫(yī)療行為。當(dāng)代名醫(yī)大家林巧稚、吳孟超、顧玉東身體力行，讓世人看到——作為一名醫(yī)生，高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)兩者缺一不可。這也印證了古代先賢所言：“醫(yī)乃生死所寄，責(zé)任重大，非仁愛(ài)之士，不可托也”。確實(shí)，醫(yī)學(xué)要預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷和治療疾病，關(guān)系到每個(gè)人的生命和全人類(lèi)的健康福祉。這一醫(yī)學(xué)本質(zhì)決定了它必須是充滿(mǎn)人性關(guān)懷和人道主義的。
二、醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展。
1.醫(yī)學(xué)人文教育在美國(guó)的發(fā)展。
20世紀(jì)60年代，美國(guó)大力提倡科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)謀福祉，醫(yī)學(xué)的科學(xué)性在無(wú)形中被夸大，致使很多醫(yī)生只鉆研醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和臨床技術(shù)，忽略了對(duì)自身人文素養(yǎng)的提升。他們?cè)谛嗅t(yī)的過(guò)程中往往忽略了對(duì)患者的關(guān)懷，一味追求“看病”而不是在“治人”。一旦科學(xué)技術(shù)成了醫(yī)學(xué)的主體，科學(xué)會(huì)在一定程度上對(duì)人文造成漠視和侵害，致使醫(yī)學(xué)與人文漸行漸遠(yuǎn)。慢慢的，廣大患者群體對(duì)于醫(yī)學(xué)乃至醫(yī)生產(chǎn)生了對(duì)立不滿(mǎn)情緒，普通民眾對(duì)醫(yī)療健康保障的訴求變得越來(lái)越多。為了緩解社會(huì)矛盾，賓州州立大學(xué)和南伊利諾大學(xué)最早開(kāi)始成立醫(yī)學(xué)人文系，而美國(guó)內(nèi)科醫(yī)學(xué)委員會(huì)也開(kāi)始強(qiáng)制在住院醫(yī)師的臨床培訓(xùn)中增加對(duì)醫(yī)學(xué)人文方面的考核。從20世紀(jì)70年代起，美國(guó)眾多高等醫(yī)學(xué)院校紛紛增設(shè)人文藝術(shù)課程。1982年，美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)發(fā)布《醫(yī)學(xué)教育未來(lái)方向》的報(bào)告，其中明確指出要加強(qiáng)和重視醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)要從經(jīng)院型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?，即富于?yīng)變、善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用的人。此后，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科快速發(fā)展，開(kāi)展人文課程的醫(yī)學(xué)院校數(shù)量急速上升。到了1999年，醫(yī)學(xué)人文課程在美國(guó)75%的高等醫(yī)學(xué)院校得到開(kāi)設(shè)。很多權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志也開(kāi)始關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的話(huà)題。例如，1995年起創(chuàng)刊發(fā)行的academicmedicine開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄發(fā)表醫(yī)學(xué)人文主題文章;隨后，一批頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志(jama、lancet等)開(kāi)始增設(shè)人文話(huà)題版面。人文教育的大力推廣對(duì)于美國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以美國(guó)著名的耶魯-紐黑文醫(yī)院(yale-newhavenhospital)為例，“以人文本”的理念體現(xiàn)在醫(yī)院管理的方方面面：醫(yī)院給行動(dòng)不便的患者免費(fèi)提供小推車(chē);為需要進(jìn)行外科手術(shù)的患者開(kāi)設(shè)等候室，在其中提供電視、沙發(fā)、雜志以便消磨時(shí)間;為需要進(jìn)行手術(shù)的兒童提供玩具安撫情緒，母親可以陪伴孩子進(jìn)入手術(shù)室，并由母親實(shí)施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉藥物。此外，耶魯-紐黑文醫(yī)院的門(mén)診部、住院部、科研樓、兒童醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院大樓均通過(guò)長(zhǎng)廊連在一起，患者、家屬和醫(yī)院工作人員均可免受日曬雨淋之苦。于是在美國(guó)流傳著這樣一句話(huà)：“普林斯頓董事掌權(quán)、哈佛校長(zhǎng)當(dāng)家、耶魯教授做主”。
2.醫(yī)學(xué)人文教育在中國(guó)的發(fā)展。
我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的形成和發(fā)展不過(guò)是近30年間的事。在這期間，我國(guó)從傳統(tǒng)保守走向改革開(kāi)放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)歷了巨大的社會(huì)體制改革。早在20世紀(jì)50年代，我國(guó)效仿前蘇聯(lián)的教育模式，實(shí)行人文教育和科技教育分離的政策，人文醫(yī)學(xué)教育難有立足之地。而后我國(guó)經(jīng)歷了“”十年浩劫，科學(xué)技術(shù)和文教衛(wèi)生事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞。到了20世紀(jì)80年代初，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的概念仍模糊不清。北京醫(yī)學(xué)院的阮芳賦教授提出了一個(gè)初步的建設(shè)框架，其中包括20余門(mén)人文學(xué)科。至此之后，我國(guó)各大高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)始逐步開(kāi)設(shè)人文藝術(shù)課程。經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育取得的進(jìn)展有目共睹，但就全國(guó)總體情況來(lái)看，依然面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。比如，開(kāi)設(shè)人文課程的科目局限，所占課時(shí)少，人文課程與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程比例嚴(yán)重失衡;醫(yī)學(xué)人文課程的展現(xiàn)方式單一;醫(yī)學(xué)院校人文學(xué)科教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為薄弱?？上驳氖牵瑖?guó)內(nèi)多所高等醫(yī)學(xué)院校建立了醫(yī)學(xué)人文學(xué)系和研究所。越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者意識(shí)到現(xiàn)代生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也可能造成嚴(yán)重的危害;醫(yī)學(xué)能否得到積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展取決于醫(yī)學(xué)與人文能否和諧相處、良性互動(dòng)。
三、對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
筆者認(rèn)為，要想從根本上改變醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)缺乏人道主義、醫(yī)學(xué)教育缺少人文精神的現(xiàn)狀，必須從關(guān)注醫(yī)學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)上入手。鑒于當(dāng)今國(guó)內(nèi)各大高等醫(yī)學(xué)院校的人文課程開(kāi)設(shè)還極其有限，作為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教研人員必須利用有限的時(shí)間和資源最大化的充實(shí)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1.在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文。
提到加強(qiáng)人文教育，可能很多醫(yī)學(xué)院校的管理者會(huì)想到的是增加人文課程。但是，“學(xué)業(yè)繁重而時(shí)間緊迫”從來(lái)就是醫(yī)學(xué)教育中的最大問(wèn)題。如果只是一味地增加新課，醫(yī)學(xué)生恐怕只能在重壓下敷衍了事，醫(yī)學(xué)人文教育根本無(wú)法落到實(shí)處。因此，醫(yī)學(xué)院校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者都必須認(rèn)清新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀，明確社會(huì)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)人才的根本要求，拋棄“重醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，輕人文知識(shí)”的陳舊觀念，優(yōu)化醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，有效開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育。醫(yī)學(xué)院校與其增加人文課程，不如優(yōu)化現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程，讓醫(yī)學(xué)生有機(jī)會(huì)涉獵除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的文化和藝術(shù)鑒賞，增加人文修養(yǎng)，有利于他們形成全面、正確的人生觀和世界觀。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的交流工具，更是一雙翅膀——通過(guò)在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文精神，醫(yī)學(xué)生們必定可以如虎添翼，成為復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才。
2.增進(jìn)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果。
針對(duì)不同的主題，教師在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)注意變換教學(xué)方法，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、實(shí)踐式等教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，注意體現(xiàn)四個(gè)“有利于”原則，即有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展。打破傳統(tǒng)講授式的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，效仿美國(guó)醫(yī)學(xué)院的人文教育理念，多層次、多角度展開(kāi)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，全方面培養(yǎng)英語(yǔ)交際技能。在美國(guó)，人文學(xué)科的教師經(jīng)常組織小組研討和臨床帶教等互動(dòng)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，有助于他們發(fā)散性思維的形成，并且可以更加輕松自在地加入討論。國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校完全可以效仿這種教學(xué)方法，例如在開(kāi)展《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀》的教學(xué)中，借助紐約大學(xué)文學(xué)、藝術(shù)與醫(yī)學(xué)素材庫(kù)的資源開(kāi)展一周一次的“書(shū)友會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在擴(kuò)大醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀量的同時(shí)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)評(píng)，并把自己的成果與大家分享。這些博大精深的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)可以幫助醫(yī)學(xué)生們理解患者的疾苦;精讀文學(xué)作品也有助于訓(xùn)練未來(lái)的醫(yī)生們形成解析臨床案例的基本能力;對(duì)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的仔細(xì)揣摩也有助于醫(yī)生們更好地認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)詞匯。
3.提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師的人文素質(zhì)。
提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，教師是關(guān)鍵。在美國(guó)醫(yī)學(xué)院校講授人文課程的教師都是復(fù)合型人才，同時(shí)具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)和很高的人文修養(yǎng)。而在我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的平均比為1:25。這表明各醫(yī)學(xué)院校普遍缺乏既懂醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)又擅長(zhǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言的人才。這種專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師匱乏的現(xiàn)象，成為了制約醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。一方面英語(yǔ)教師跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí);另一方面醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)參加人文學(xué)術(shù)講座和讀書(shū)沙龍，提升其文化藝術(shù)修養(yǎng)?？傊p方要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)打造出一批既具有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)知識(shí)又具有較高英語(yǔ)技能和人文素養(yǎng)的精英教師隊(duì)伍。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
醫(yī)學(xué)人文教育不同于醫(yī)學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng)。很大程度上來(lái)講，校園文化氛圍對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)起著潛移默化的影響和無(wú)形的激勵(lì)作用。因此，創(chuàng)建濃厚的人文環(huán)境在醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育中具有不可估量的作用。醫(yī)學(xué)院可以定期開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)有海外工作經(jīng)歷的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家跟醫(yī)學(xué)生分享在海外的工作和學(xué)習(xí)心得;或是組織醫(yī)學(xué)生觀看醫(yī)學(xué)主題的英語(yǔ)電影;再有開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)角，邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生中的英語(yǔ)愛(ài)好者一起參加。另外，還應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)建各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，如詩(shī)詞社、音樂(lè)團(tuán)等，積極營(yíng)造校園的人文氛圍。此外，要通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園精神，圖書(shū)館、教學(xué)大樓的設(shè)施環(huán)境，板報(bào)宣傳、校園綠化共同構(gòu)造和諧的校園人文環(huán)境，給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶。
四、結(jié)語(yǔ)。
現(xiàn)階段我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展已逐步與國(guó)際接軌，國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)研究也漸漸獲得了全世界的關(guān)注與認(rèn)可。大批的教學(xué)和科研人員正為了醫(yī)學(xué)與人文的良性互動(dòng)而努力。醫(yī)學(xué)人文教育的重要性不言自明。目前醫(yī)學(xué)人文教育的開(kāi)展很大程度上依賴(lài)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。限于篇幅，本文僅粗略討論了醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系以及美國(guó)與我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的情況。但通過(guò)這些有限的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文教育是一項(xiàng)塑造人性、更新觀念、改進(jìn)思維、充實(shí)內(nèi)涵的系統(tǒng)工程，還有許多問(wèn)題亟待研究和解決。但只要我們認(rèn)準(zhǔn)“醫(yī)學(xué)人文教育勢(shì)在必行”的目標(biāo)，在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和前進(jìn)，就一定能培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)生。
首先，通過(guò)此次進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們對(duì)__醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)，收獲很大，其次，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)，我們必須要做到以下幾點(diǎn)：
3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);。
5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量!
除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢(qián)財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿(mǎn)意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
最后，我想說(shuō)的是因?yàn)開(kāi)_醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十
少年時(shí)，誰(shuí)能躲過(guò)青春那場(chǎng)雨?雨過(guò)天晴，我抬頭仰望青空，清澈的藍(lán)是醫(yī)者最初的心動(dòng)。上二年級(jí)的那年，一場(chǎng)恐慌從東面來(lái)襲，全城警戒，一瞬間各家商店、藥店中的白醋，板藍(lán)根銷(xiāo)售一空，上課的時(shí)候，教室里充滿(mǎn)了消毒水的味道，每次往返學(xué)校都得把自己裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。后來(lái)經(jīng)過(guò)半年多的抗擊，疫情終于得到了全面控制，社會(huì)生活也逐漸恢復(fù)正常。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，犧牲了很多一線的醫(yī)務(wù)工作者。我想，正是因?yàn)獒t(yī)務(wù)工作者的奮戰(zhàn)前線，前赴后繼，才能在這么短的時(shí)間內(nèi)控制住疫情的蔓延。當(dāng)時(shí)的我仰望晴空，心里有了一絲觸動(dòng)。
如今，走出校門(mén)，即將加入到新的團(tuán)體組織，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)，在正式加入這個(gè)神圣的團(tuán)隊(duì)之前，需要一次培訓(xùn)來(lái)使自己更好的去扮演這個(gè)角色，更好的去處理醫(yī)患關(guān)系，更好的服務(wù)于患者。在此次培訓(xùn)中，我從1941年醫(yī)院的老照片中，發(fā)現(xiàn)了我院歷史的沉淀，熟悉了我院的歷史沿革，傳遞了一種“以人為本，誠(chéng)心務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神，謹(jǐn)記我院“仁愛(ài)、博精、慎獨(dú)、超越”的院訓(xùn)，以“以服務(wù)病人為中心，醫(yī)療質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨來(lái)要求自己，希望在未來(lái)的日子里共同去建設(shè)具有卓越品質(zhì)的醫(yī)療中心。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染防治及報(bào)告、病歷的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)等相關(guān)知識(shí)，了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的辦法，非常感謝培訓(xùn)老師們的無(wú)私授業(yè)。同時(shí)也感謝醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)們給我們這些新成員提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)就醫(yī)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)患者就醫(yī)，換位思考，認(rèn)真制作了“就醫(yī)體驗(yàn)，換位思考”的專(zhuān)題報(bào)告ppt。我將就醫(yī)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和一些解決這些問(wèn)題的小建議通過(guò)ppt匯報(bào)的形式向院領(lǐng)導(dǎo)們展示，其中就門(mén)診電子病歷的規(guī)范化模板應(yīng)用的必要性，模版化的電子門(mén)診病歷不僅可以極大程度的減少我們醫(yī)生的工作量，減少病人的就診時(shí)間，提高效率，還能減少醫(yī)生誤寫(xiě)、漏寫(xiě)一些陰性查體及診斷的概率，更好的通過(guò)法律來(lái)保護(hù)我們自己。最后衷心地表達(dá)了對(duì)我院未來(lái)的展望。通過(guò)“田園松陽(yáng)”新員工社會(huì)實(shí)踐拓展訓(xùn)練的活動(dòng)，讓我們新員工更快的熟悉了彼此，使我們今后的工作能夠更加緊密地連接，同時(shí)，在此次活動(dòng)中也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆幽軌蛞黄鸩⒓缱鲬?zhàn)。
最后感謝院領(lǐng)導(dǎo)們傳遞了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，我們這個(gè)集體靠什么來(lái)維系，來(lái)支撐呢?那就是精神和理念，這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富，它激勵(lì)每一個(gè)成員為之奮斗，為之獻(xiàn)身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點(diǎn)一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志們感受頗深。
終將會(huì)去淋雨，終將會(huì)去仰望不同地方的天空，內(nèi)心永不改變的卻是那片青空之藍(lán)。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
醫(yī)學(xué)PPT培訓(xùn)是針對(duì)醫(yī)學(xué)從業(yè)人員開(kāi)展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的演講和展示能力，使他們能夠更好地傳遞醫(yī)學(xué)知識(shí)和信息。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)PPT制作和演講技巧的知識(shí)，也深刻感受到了醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中的重要性。
第二段：醫(yī)學(xué)PPT制作的重要性。
醫(yī)學(xué)PPT是醫(yī)學(xué)從業(yè)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和病例演示的重要工具。一份好的醫(yī)學(xué)PPT需要清晰明了地展示醫(yī)學(xué)知識(shí)，注重內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，并能夠吸引觀眾的注意力。在PPT培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何選擇合適的PPT模版和字體，如何設(shè)計(jì)醒目的圖表和插圖，以及如何合理組織內(nèi)容的技巧。這些都使我的醫(yī)學(xué)PPT制作水平得到了大幅提升。
第三段：醫(yī)學(xué)PPT演講技巧的提升。
除了醫(yī)學(xué)PPT的制作，培訓(xùn)還涉及到如何提高醫(yī)學(xué)演講的技巧。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，即便是再深?yuàn)W的知識(shí)，我們也需要以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向觀眾傳遞。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和演講訓(xùn)練，學(xué)到了如何運(yùn)用配圖、演講語(yǔ)速和肢體語(yǔ)言等進(jìn)行演講的技巧。通過(guò)這些培訓(xùn)，我的醫(yī)學(xué)演講能力得到了極大的提升，更加自信地與他人交流和演講。
第四段：醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用。
醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究中扮演著重要的角色。一個(gè)好的醫(yī)學(xué)PPT可以有效地向同行傳遞研究成果和創(chuàng)新思路，使研究者得到更多的關(guān)注和認(rèn)可。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了如何用PPT清晰地展示研究設(shè)計(jì)、樣本數(shù)據(jù)和結(jié)果分析等內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)圖表和插圖以支持研究的闡述。這些技巧的學(xué)習(xí)讓我的學(xué)術(shù)研究和交流更加高效和專(zhuān)業(yè)。
第五段：醫(yī)學(xué)PPT在臨床實(shí)踐中的價(jià)值。
醫(yī)學(xué)PPT在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用也非常廣泛。通過(guò)合理設(shè)計(jì)的醫(yī)學(xué)PPT，醫(yī)生可以對(duì)患者進(jìn)行疾病解釋和治療方案的說(shuō)明，使患者更好地理解和接受治療。此外，醫(yī)學(xué)PPT還可以在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流中起到很好的輔助作用，為醫(yī)學(xué)工作者提供一個(gè)展示臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和病例討論的平臺(tái)。通過(guò)醫(yī)學(xué)PPT培訓(xùn)，我掌握了如何用PPT來(lái)展示診療流程、醫(yī)學(xué)圖譜和案例分析等內(nèi)容，提高了我的臨床實(shí)踐能力和醫(yī)患溝通效果。
總結(jié)：
通過(guò)醫(yī)學(xué)PPT培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了PPT制作的技巧，還提高了自己的醫(yī)學(xué)演講能力。醫(yī)學(xué)PPT在學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中的價(jià)值也得到了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的醫(yī)學(xué)工作中，我將能夠更好地利用醫(yī)學(xué)PPT來(lái)傳遞知識(shí)和信息，提高學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐的質(zhì)量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
在參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)之前，我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域充滿(mǎn)了好奇和期待。作為一個(gè)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)概念和專(zhuān)業(yè)技能，增進(jìn)對(duì)醫(yī)學(xué)的了解和尊重，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和收獲。
這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，涵蓋了醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，從基礎(chǔ)的解剖學(xué)和病理學(xué)到臨床實(shí)踐和藥學(xué)知識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和實(shí)踐操作，我對(duì)醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我親手進(jìn)行了人體模型解剖和基本的診斷操作，這些實(shí)踐中的親身經(jīng)歷為我未來(lái)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管這次培訓(xùn)給了我很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但其中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)學(xué)知識(shí)十分龐雜且復(fù)雜，需要大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和消化。同時(shí)，部分醫(yī)學(xué)操作要求高度的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，這也是一個(gè)較大的難題。然而，面對(duì)這些困難，我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，通過(guò)和其他學(xué)員的互助和幫助，逐漸克服了困難，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)的意義和啟示。
這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)不僅為我提供了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更重要的是對(duì)我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值，明白了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)需要的扎實(shí)基礎(chǔ)和職業(yè)精神的重要性。此外，通過(guò)參與培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)員，我們相互鼓勵(lì)和幫助，共同成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我收獲了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深刻理解到醫(yī)學(xué)是一個(gè)需要時(shí)間和努力去探索和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。同時(shí)，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)從業(yè)者需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。未來(lái)，我將不斷努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想而努力奮斗。
（以上內(nèi)容僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改補(bǔ)充）。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
在我的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)即將結(jié)束之際，回首這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與鍛煉，不禁有感而發(fā)。最初，我對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待和熱情，希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠獲得更深入的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的醫(yī)術(shù)水平。然而，在實(shí)際參與培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)，更是一個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程，需要培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。
第二段：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性和挑戰(zhàn)。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性不可忽視。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮，醫(yī)生們需要不斷學(xué)習(xí)和更新醫(yī)學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和病人的需求。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和培養(yǎng)新技能的重要途徑。然而，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也面臨著許多挑戰(zhàn)。培訓(xùn)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，培訓(xùn)內(nèi)容龐雜、壓力較大等問(wèn)題都是醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中需要克服的難題。
在這段醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的時(shí)間里，我不斷感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先，通過(guò)參與培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有親身參與真實(shí)的臨床工作，才能更好地理解和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)。其次，培訓(xùn)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作也給了我很大的啟示。醫(yī)學(xué)工作，往往需要團(tuán)隊(duì)合作才能產(chǎn)生良好效果，培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何與同事和患者進(jìn)行有效的溝通和合作，這對(duì)我日后的臨床工作大有裨益。
第四段：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的改進(jìn)建議。
然而，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也有待改進(jìn)。自身作為培訓(xùn)學(xué)員，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程中的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，希望未來(lái)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能夠增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)員更好地理解和掌握技術(shù)。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中的考核方式也需要改進(jìn)。過(guò)于注重考試成績(jī)，容易掩蓋學(xué)員真實(shí)的能力和潛力，建議增加實(shí)際操作和臨床觀察的評(píng)估方式。
第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的展望。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的過(guò)程，希望未來(lái)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)組織方也應(yīng)不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷變革。我們作為參與培訓(xùn)的醫(yī)學(xué)學(xué)員，應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，在臨床實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)看似漫長(zhǎng)但又充實(shí)的過(guò)程。它不僅僅是學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更是一種對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。相信在不久的將來(lái)，我們能夠成為更優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
為期二十多天的崗前培訓(xùn)就要落下帷幕，這是讓人難以忘懷二十一天，緊張而又充實(shí)，刺激而又耐人尋味。在這些日子里，我們從學(xué)校走入工行的企業(yè)氛圍，開(kāi)始了本身的職場(chǎng)生活。這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)本身的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)本身的工作崗位，充分發(fā)揮本身的主動(dòng)性，在做好本身的本職工作的同時(shí)，充分展現(xiàn)青年員工的精神風(fēng)貌，提升工行的整體形象，在工作中發(fā)揮更大的作用。
在培訓(xùn)的日子里，我們主要理解了幾個(gè)方面的職前培訓(xùn)，資料包含銀行的服務(wù)規(guī)范理念、安全防范，個(gè)人金融業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)，銀行卡、電子銀行、和銀行運(yùn)行管理業(yè)務(wù)知識(shí);以及很多的模擬柜面操作訓(xùn)練。資料和形式都很豐富多樣，包含講座，實(shí)踐，和模擬銀行操作等各個(gè)方面。受益頗深，為以后更好的工作打下了一個(gè)好的開(kāi)端和基礎(chǔ)。
作為剛走出校門(mén)的我來(lái)說(shuō)，銀行業(yè)務(wù)還有很大一部分的盲點(diǎn)和欠缺，而業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)是很有幫忙的。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要包含儲(chǔ)蓄員工業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和基本技能訓(xùn)練幾項(xiàng)資料。
儲(chǔ)蓄對(duì)于銀行的發(fā)展很重要，儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)自然也是我們培訓(xùn)的第一項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，主要講了儲(chǔ)蓄的規(guī)章制度，業(yè)務(wù)基本知識(shí)，崗位設(shè)置及工作流程等，還包含一些操作技巧和流程，資料很多很細(xì);其次是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的講授，重點(diǎn)關(guān)于定、活期一本通業(yè)務(wù)、存單業(yè)務(wù)、營(yíng)業(yè)前準(zhǔn)備和日間日中軋帳業(yè)務(wù)、單位存款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)及電子銀行和銀行卡的有關(guān)業(yè)務(wù)，講的十分詳細(xì)，具體的操作我們也在模擬銀行中很多練習(xí)，我們還應(yīng)在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí);還有關(guān)于兩大技能的練習(xí))點(diǎn)鈔及傳票錄入，單一的工作十分容易煩，但只能一遍又一遍的刻苦練習(xí)才能提高。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的考核是個(gè)提高質(zhì)量的好辦法，為了取得好的成績(jī)，我們都充滿(mǎn)活力的努力練習(xí)，為以后的業(yè)務(wù)熟練打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們以后工作的鑰匙，是干好其它工作的前提和基礎(chǔ)，并且這項(xiàng)培訓(xùn)還必須在以后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)，才能跟得上工行的業(yè)務(wù)需求。培訓(xùn)資料在我以后的工作中會(huì)有更好的應(yīng)用和發(fā)展，學(xué)以致用，用才是目的，培訓(xùn)這種手段正是為了用這個(gè)目的。培訓(xùn)中滲入了以后工作的方方面面，從理論到實(shí)踐都有所體現(xiàn)，秉承這些東西，培訓(xùn)的功夫才算沒(méi)有白費(fèi)。
在培訓(xùn)中，教師們還給我們滲透了法制安全的知識(shí)，遵紀(jì)守法的意思在金融企業(yè)的表現(xiàn)是很明了的，所以我們理解有關(guān)工行法紀(jì)方面的培訓(xùn)。主講師主要向大家通報(bào)了有關(guān)金融業(yè)犯罪的相關(guān)信息，講了剛?cè)肼殘?chǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題，尤其異常強(qiáng)調(diào)了銀行工作人員易犯罪的預(yù)防;法律知識(shí)講座是關(guān)于銀行業(yè)所用法律知識(shí)的濃縮和提煉，其中讓大家對(duì)于民法及經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)法律極為重視一下，另外還針對(duì)信貸及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面所有法律知識(shí)以案例方式向大家重點(diǎn)介紹。
法紀(jì)方面的培訓(xùn)是我步入工行理解的十分重要資料，用預(yù)防針還形容十分的貼切和形象。法紀(jì)培訓(xùn)讓我明白了在金融待業(yè)從事工作的基本注意事項(xiàng)，對(duì)于以后的工作及個(gè)人前途都十分有意義。
這次培訓(xùn)是對(duì)我們新入行員工的重視和期望，省分行投入了很多的人力、財(cái)力，聘請(qǐng)到專(zhuān)業(yè)人員給我們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的講解和禮儀指導(dǎo)，同時(shí)又請(qǐng)到了幾個(gè)地市分行多位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀員工為我們介紹基礎(chǔ)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。短短的二十天，把我們凝聚在一齊，了解了銀行的基本情景，融入了工商銀行這個(gè)大團(tuán)體中。培訓(xùn)對(duì)我的教育會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我的職場(chǎng)生涯。
短暫的培訓(xùn)快結(jié)束了，我們就要回到不一樣地區(qū)的崗位上開(kāi)始工作，這期間大家培養(yǎng)了深厚的感情，共同的經(jīng)歷會(huì)是我們一生的財(cái)富。在工商銀行培訓(xùn)學(xué)校這樣優(yōu)秀的平臺(tái)上會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，而我們則會(huì)成為更加出色的工行職員。千里之行，始于足下。我們會(huì)在今后的工作中踏實(shí)勤懇，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，做一個(gè)有職責(zé)心，充滿(mǎn)自信的工行新人!
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
七月一號(hào)就正式實(shí)習(xí)了，面對(duì)即將要進(jìn)行的將近十個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)，我們既忐忑又有期待，在學(xué)校經(jīng)過(guò)了相應(yīng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在這必不可少的臨床實(shí)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)把在校學(xué)習(xí)的理論與臨床實(shí)際相結(jié)合。
面對(duì)我們有些許尷尬的位置，學(xué)校組織了這一次的崗前培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻對(duì)我們意義重大。
其實(shí)這次的崗前培訓(xùn)總結(jié)為兩大板塊。一大板塊是思想方面，另一大板塊是技能強(qiáng)化訓(xùn)練。
在六月18號(hào)，學(xué)校實(shí)習(xí)科就組織了將要到臨床實(shí)習(xí)的班級(jí)召開(kāi)了個(gè)“實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)”。老師強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)。
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際以提高學(xué)生技能的必要途徑，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵階段，無(wú)論是老師還是即將實(shí)習(xí)的學(xué)生都必須要重視實(shí)習(xí)工作，并以最大的熱情投身于實(shí)習(xí)工作中。
2、實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)習(xí)期間是接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重管理的，必須要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。并且實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)人會(huì)有不定時(shí)到實(shí)習(xí)單位觀察，定時(shí)召開(kāi)實(shí)習(xí)生和帶教老師的座談會(huì)。重復(fù)了解實(shí)習(xí)期間的問(wèn)題，并不斷總結(jié)實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信有學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重管理定能讓我們的臨床實(shí)習(xí)更有效率和成長(zhǎng)。
3、實(shí)習(xí)生是以實(shí)習(xí)單位成立實(shí)習(xí)組，并根據(jù)人數(shù)多少指定組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)等。由組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副組長(zhǎng)積極配合，共同做好實(shí)習(xí)期間同學(xué)們的思想，學(xué)習(xí)，生活管理工作。
4、作為實(shí)習(xí)生，我們也要一些基本要求。必須按照規(guī)定時(shí)間到實(shí)習(xí)單位集體報(bào)到。實(shí)習(xí)科目，輪轉(zhuǎn)日期，應(yīng)按照醫(yī)學(xué)院和實(shí)習(xí)單位計(jì)劃進(jìn)行。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行“三基”訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程，即使完成帶教老師分配的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
5、認(rèn)真填寫(xiě)“畢業(yè)實(shí)習(xí)專(zhuān)科鑒定”，并及時(shí)上交科室進(jìn)行鑒定和評(píng)分。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，上交實(shí)習(xí)單位主管部門(mén)填寫(xiě)鑒定意見(jiàn)并加蓋公章，按時(shí)上交醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)科。
6、安全方面。外出最好有人陪同，并且告知組長(zhǎng)貨同宿舍之人，切記不可夜不歸宿，進(jìn)出聲色場(chǎng)所。自尊自愛(ài)。一切安全為上。
1、各科任老師在實(shí)習(xí)科的帶領(lǐng)下，為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備了更為貼切的實(shí)習(xí)前技能強(qiáng)化訓(xùn)練，盡可能的與臨床相近，讓實(shí)習(xí)生可以提前稍微熟悉一下醫(yī)院科室的操作。反復(fù)操作看似簡(jiǎn)單實(shí)際確實(shí)容易出差錯(cuò)的操作。
2、醫(yī)學(xué)，絕對(duì)的是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，一名年輕醫(yī)學(xué)生必須要掌握扎實(shí)的臨床技能，必須要實(shí)實(shí)在在地反復(fù)訓(xùn)練才能完成。要戒驕戒躁，即使是再簡(jiǎn)單的操作也要提起十二分精神，認(rèn)認(rèn)真真的每一步驟每一步驟地完成。要即使自我總結(jié)，分析掌握更好更精細(xì)的操作方法，嚴(yán)格要求自己。
3、實(shí)習(xí)科老師再三強(qiáng)調(diào)了醫(yī)患關(guān)系。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活質(zhì)量的提高，病人的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)院和義務(wù)人員的要求也逐步提高。要求通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)（學(xué)校要求《衛(wèi)生法》為必修科目），結(jié)合典型的案例進(jìn)行分析，《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等一系列法律法規(guī)的出臺(tái)，也對(duì)我們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中的錯(cuò)誤及過(guò)失做出了明確規(guī)定，毫無(wú)疑問(wèn)這是對(duì)我們的更高要求并且要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。遇到糾紛問(wèn)題，要從解決問(wèn)題的實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)于我們而言，前輩們的言行舉止便是我們的`警鐘或座右銘了。
經(jīng)過(guò)這三天多的崗前培訓(xùn)，突然意識(shí)到，我即將不是一名醫(yī)學(xué)生了，或者說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一名醫(yī)學(xué)生，我們的身份更多的傾向于“醫(yī)生”了，而不是“學(xué)生”了，成為了一名“實(shí)習(xí)醫(yī)生”了。九個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)其實(shí)是非常短暫的，但對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言確實(shí)是必不可少的。是我們從“醫(yī)學(xué)生”到“醫(yī)生”身份轉(zhuǎn)變一個(gè)必不可少的過(guò)度階段。我要在這九個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)中，努力將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和臨床實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)我們?cè)谖磥?lái)的工作崗位中的必要規(guī)程和要求。逐步找準(zhǔn)自己的工作定位、及早制訂專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。做為新一代的我們的肩上擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)，我們的心里需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐。因?yàn)獒t(yī)學(xué)真的是一門(mén)“活到老學(xué)到老”的專(zhuān)業(yè)，只有不斷的充電，才能緊跟醫(yī)學(xué)的前沿，提升自己的技術(shù)。
我們要從各方面想病人所想，急病人所急，診療過(guò)程中盡可能的方便病人，把其當(dāng)作自己的親人，對(duì)其所患之病感同身受，傾聽(tīng)病人的心聲，永遠(yuǎn)保持一顆“仁愛(ài)”之心。在工作中務(wù)求嚴(yán)格，一絲不茍，工作主動(dòng)，堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺(jué)克服困難，犧牲個(gè)人利益，有崇高的奉獻(xiàn)精神，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，我們面對(duì)的是一個(gè)生命，所以工作時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只有具備過(guò)硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會(huì)對(duì)你舉手稱(chēng)贊。另外，語(yǔ)言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要。
三天多的培訓(xùn)，很短，卻真的使我獲益良多，不僅使我對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)有了較為全面的了解，還學(xué)到諸多受用一生的知識(shí)和道理，打開(kāi)了一扇通往美好未來(lái)的大門(mén)。培訓(xùn)的終點(diǎn)也是我們未來(lái)的起點(diǎn)，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有血脈賁張，但我要樹(shù)立積極樂(lè)觀向上的人生觀，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，做一名好醫(yī)生，更好地為患者服務(wù)，盡我所能貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己人生的最大價(jià)值。