教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)活動指南,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。在編寫教案時(shí),要注重課堂管理和學(xué)生的參與度,營造良好的教學(xué)氛圍。附上幾個(gè)優(yōu)秀教案的鏈接,供大家參閱和借鑒,希望對編寫教案有所幫助。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣,滲透環(huán)保意識;
2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用;
3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作;
4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形;
5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
6、能夠保存自己的勞動成果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作,學(xué)會矩形、直線工具的使用;
會運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;
會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn):會運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;
正方形、水平線,垂直線、45度線的畫法。
會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一幅漂亮的教學(xué)樓圖片。
1、運(yùn)用一幅漂亮的教學(xué)樓進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣,并滲透環(huán)保意識?
興趣是最好的老師,教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓,藍(lán)天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓,這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦,手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境,而實(shí)際生活中,這樣的環(huán)境只有我們每個(gè)人愛護(hù)自己身邊的一草一木,從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫,能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護(hù)之心,從而滲透環(huán)保意識。
2、矩形、直線工具的使用。
在“畫圖”程序中,矩形工具是用的比較多的,是組成圖形的基本圖形,能正確使用矩形工具,為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ);而直線工具又是非常重要的,它的粗細(xì)選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的,教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時(shí),在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中,掌握一定的技巧,像正方形、規(guī)則直線的畫法,也是十分必要的,但沒有接觸過鍵盤,要找到shift鍵并運(yùn)用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實(shí),矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動作的熟練操作,要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張,可以通過多做練習(xí)來彌補(bǔ)這一問題。工具的選擇方法一樣,用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后,要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化,這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。
3、橡皮工具的使用。
橡皮工具的使用其實(shí)就是按住鼠標(biāo)并拖曳動作的的操作,關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo),直至把畫錯(cuò)的線全部擦除為止,放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會因?yàn)槭褂貌皇炀毣蚴滞缶o張而擦除不應(yīng)該擦除的線條,這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。
4、作品的保存。
作品的保存是本課的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性,以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事,在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難,教師要根據(jù)實(shí)際情況給予及時(shí)的幫助與反饋,不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。
教學(xué)過程:。
一、知識回顧。
1.打開“畫圖”程序。
2.鉛筆、刷子的練習(xí)。
二、導(dǎo)入(出示圖片)。
同學(xué)們,大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎?(希望)。
三、勾畫教學(xué)樓的輪廓。
1.用矩形工具畫正面。
a單擊工具箱里的“矩形”按鈕,選中矩形工具。
b鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo),像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵,畫出一個(gè)矩形。
c技巧:正方形的畫法。按住shift鍵的同時(shí)拖曳鼠標(biāo)畫矩形。
修改、加工,不會隨著電腦的關(guān)閉而消失,從而讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習(xí)慣,這對以后的工作都是非常有用的;并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個(gè)合理的名字,這樣不僅有利于以后的學(xué)習(xí),而且是一個(gè)非常好的習(xí)慣,能夠方便自己的學(xué)習(xí)與工作。
2、顏料盒的使用。
在“畫圖”程序中,顏料盒工具是一個(gè)非常重要的工具,它是給物體填色的關(guān)鍵。要讓學(xué)生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色,而在顏料盒里有前景色和背景色,它們的選取是通過單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵來實(shí)現(xiàn)的?!扒熬吧焙汀氨尘吧笨梢酝ㄟ^“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解,電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在,也可以運(yùn)用橡皮與背景色來進(jìn)行自己的創(chuàng)作作品。
“畫圖”程序中,在面板上只為我們提供了28中基本的顏色,但不要誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為電腦里只有這么一點(diǎn)顏色,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色,通過雙擊顏料盒可以調(diào)節(jié)更多的顏色,這也是電腦中的精華所在。
3、顏料桶工具的使用。
顏料桶是填色過程中經(jīng)常用到的一種工具,要讓學(xué)生明白,它是對封閉圖形的.填充,假如是一個(gè)不封閉圖形,它會像水一樣從里面流到外面去的,這一點(diǎn)在實(shí)際操作過程中是十分重要的,假如發(fā)生顏色外溢,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手尋找解決辦法。
4、“撤消”命令的應(yīng)用。
“撤消”命令從某種角度來說實(shí)際上是“橡皮”工具的延伸,它是“橡皮”工具很難解決時(shí)的一種補(bǔ)充,但也要學(xué)生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作,假如認(rèn)為不滿意的操作,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行“撤消”重做。
5.本節(jié)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,在沒有講解放大鏡的基礎(chǔ)上要求學(xué)生尋找不封閉圖形的缺口,那只有通過仔細(xì)才能做到,這也為以后學(xué)習(xí)“放大鏡”工具設(shè)下一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,在我們精心的設(shè)計(jì)下,高大的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,看了以后讓人興奮不已,可是也給我們留下了一些遺憾,畢竟它只是一個(gè)輪廓。今天,我們就來粉刷它的外墻。
下面,我們就來把上次保存的作品打開,不知你還記得自己作品的名字嗎?
二、打開自己的畫圖作品。
教師演示“打開”畫圖作品的過程,并提醒學(xué)生以后在給自己作品取名字時(shí)要合理、容易記憶,不能隨便輸入一個(gè)就完事,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
當(dāng)你看到上一次保存的教學(xué)樓重新出現(xiàn)在眼前時(shí),是不是很激動。是呀,電腦的記性是很好的,你以后可不要忘記保存自己的作品。
三、選擇自己喜歡的顏色。
同學(xué)們,我們平時(shí)在給自己畫好的圖上填顏色時(shí),需要什么呀?
不錯(cuò)!在電腦里給畫填色也要顏料,下面,我們就來看看畫圖中的顏料盒。
教師講解顏料盒。
a前景色的選擇。(左鍵單擊)。
b背景色的選擇。(右鍵單擊)。
c技巧:也許這28種顏色你都不喜歡,那么我們雙擊顏料盒試試看,會出現(xiàn)什么情況?(顏色的自定義)。
四.顏料桶的使用。
我們已經(jīng)會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學(xué)樓進(jìn)行粉刷。
a移動鼠標(biāo)指針到顏料盒,單擊鼠標(biāo)選取黃色。
b移動鼠標(biāo)指針到工具箱,單擊“用顏色填充”按鈕。
c鼠標(biāo)移動到教學(xué)樓正面需要填色餓地方后,單擊鼠標(biāo)左鍵。
d教師巡回指導(dǎo),歸納出現(xiàn)的問題。
1.顏料填錯(cuò)后,用橡皮擦。(撤消)。
2.顏色填充時(shí)的外溢。(缺口)。
根據(jù)以上幾種的情況,教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā),依依對不同的問題加以釋疑,特別時(shí)缺口的問題,應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
e教師歸納、小結(jié)。
四、保存自己的勞動成果。
作品完成后應(yīng)該保存,那么,下次又可以打開,不然,做好的東西就沒有了。
五、學(xué)生作品的展示與鼓勵(lì)。
(略)。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:學(xué)會自由改變圖紙大小的方法,學(xué)會組合圖形。
2、過程與方法:通過把別人的畫面組合到自己的畫面中,使自己的作品更加生動。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過組合圖形這一課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合審美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):“畫紙”的設(shè)置,組合圖形。
教學(xué)難點(diǎn):1、精確的設(shè)置畫紙;2、把不同的畫面組合在一起。
教學(xué)過程:
一、老師引導(dǎo):展示一幅事先準(zhǔn)備好的畫面,讓學(xué)生觀察,畫面中有那些組成的。
二、新課教學(xué)。
一、改變“畫紙”的大小。
(1)自由改變“畫紙”大小的方法:
(2)精確設(shè)置“畫紙”大小的方法。
二、組合圖形。
前面我們學(xué)習(xí)了打開兩個(gè)“畫圖”窗口,用“復(fù)制”然后“粘貼”的方法來組合新圖形,下面我們將用另一種方法來組合新圖形。
將“素材庫”的一些圖畫文件(如大牛,公雞,大樹等)來組合一張新的生動的圖畫。
(1)小組內(nèi)討論。
(2)試著組合。
(3)老師講解。
四、小結(jié)。
本節(jié)我們學(xué)習(xí)將“素材庫”的一些圖畫文件(如大牛,公雞,大樹等)來組合一張新的生動的圖畫的方法,是將別人的圖畫應(yīng)用到自己的圖畫中來。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟。
(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開程序的方法—————最小化。
(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課。
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
(1)教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。
指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車鍵。
(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。
(3)教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊—用前景色涂色。
用右鍵單擊—用背景色涂色。
3、開文件。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作—————最小化。
4、打開文件“房子”。
5、練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流。
xx。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
設(shè)計(jì)意圖:通過十分普遍的冬季流感病毒的擴(kuò)散引出計(jì)算機(jī)病毒,使學(xué)生能將計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒形成對比,更容易理解。
教師提問:
1、大家了解古代的特洛伊木馬的故事嗎?
2、大家知道計(jì)算機(jī)病毒與木馬嗎?古代特洛伊木馬與它們之間有什么聯(lián)系呢?
下面請大家。
欣賞經(jīng)典故事。
特洛伊木馬與特洛伊木馬戰(zhàn)爭。
學(xué)生回答并說出二者之間的聯(lián)系:特洛伊木馬與今天計(jì)算機(jī)病毒木馬的原理是一致的,隱藏到計(jì)算機(jī)內(nèi)運(yùn)行,條件適合時(shí),進(jìn)行破壞。
現(xiàn)場調(diào)查:“你”的網(wǎng)絡(luò)安全嗎?
1、你的qq號碼被盜過嗎?
2、個(gè)人計(jì)算機(jī)被感染過病毒嗎?
3、你的機(jī)器感染過“熊貓燒香”和“auto病毒”嗎?
4、你的家庭計(jì)算機(jī)是否有過經(jīng)常掉線、上不去外網(wǎng)的經(jīng)歷呢?
……。
設(shè)計(jì)意圖:通過調(diào)查,讓學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)病毒木馬已經(jīng)影響到我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
接著,趁著同學(xué)們興致正高時(shí),順勢轉(zhuǎn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息安全。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
首先,談?wù)勎覍滩牡睦斫狻1菊n選自高中信息技術(shù)選修課本《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二章第二課,共有三個(gè)知識點(diǎn):分別是ip地址的格式、分類以及管理。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了域名的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是本單元將要學(xué)習(xí)的“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”等知識的基礎(chǔ)與鋪墊,在教學(xué)中起著承上啟下的作用。
二、學(xué)情分析。
接下來我再談?wù)剬W(xué)情的理解:
1、在知識方面,高中學(xué)生已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識儲備,對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了一定的了解,但存在著個(gè)體差異。
2、在技能方面,學(xué)生思維活躍,理解及操作能力也比較強(qiáng),有很強(qiáng)的概括能力和抽象思維能力。
3、在情感方面,學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈,喜歡探求真理,學(xué)習(xí)的積極性很高。
三、教學(xué)目標(biāo)分析。
根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的情況,制定本節(jié)課的三維目標(biāo):
1、知識與技能目標(biāo):學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址的格式及分類方法,能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。
2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論,自主探究掌握ip地址的分類形式,并能正確辨別ip地址類型。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣,在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難,同時(shí)提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
四、重難點(diǎn)分析。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及知識的難易程度,我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為能夠理解ip地址的概念,了解其格式組成以及分類形式;將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為學(xué)生能根據(jù)ip地址的分類正確判斷所屬類型。
五、教學(xué)方法。
接下來我來談?wù)勥@節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法。首先,依據(jù)新課改理念,我準(zhǔn)備采用“任務(wù)驅(qū)動”和“自主探究”等教學(xué)方法,同時(shí),在授課過程中把學(xué)生容易出錯(cuò)的地方用提問的形式讓學(xué)生進(jìn)行思考,引起他們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),也能加深學(xué)生對于知識的印象。
其次,新課改理念也提出,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此,在教學(xué)中,我會不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過程。
首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié),我打算采取視頻導(dǎo)入的形式,先給學(xué)生播放一段關(guān)于公安機(jī)關(guān)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)查獲全國首例利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聚眾賭博的案例。通過讓學(xué)生復(fù)述故事,引導(dǎo)學(xué)生思考公安機(jī)關(guān)破案的關(guān)鍵線索,根據(jù)學(xué)生的回答引入ip地址這個(gè)概念。
成功導(dǎo)入新課后進(jìn)入到新知識探究環(huán)節(jié)。首先我會提出一個(gè)問題:“什么是ip地址”?讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來回答問題,根據(jù)學(xué)生的回答,進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)ip地址的定義。
同學(xué)們對ip地址概念有大致的理解以后,我會設(shè)置一個(gè)小比賽,讓他們查詢自己計(jì)算機(jī)的ip地址,并在黑板上記錄最快完成的三位同學(xué)的ip地址,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。之后,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本內(nèi)容,結(jié)合黑板上的ip地址,對應(yīng)分析ip地址的組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制以及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識。同時(shí),通過對網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識的探討,引入ip地址的分類這個(gè)概念。
下一步,我會先讓學(xué)生閱讀書本內(nèi)容,總結(jié)歸納ip地址分類的依據(jù)和規(guī)律,讓學(xué)生理解ip地址各個(gè)類型的特征,a、b、c三種類型ip地址的網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號分別是如何規(guī)定的。同時(shí),讓學(xué)生思考每個(gè)ip類型左起第一個(gè)字段的取值范圍,a類地址作為范例,點(diǎn)明數(shù)值取值范圍涉及到二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換,之后讓同學(xué)們以此類推,進(jìn)行b類及c類取值范圍的計(jì)算。
接著就是鞏固提高環(huán)節(jié),為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步掌握ip地址分類這個(gè)知識點(diǎn),我會設(shè)置一個(gè)練習(xí)題133.211.1.1,讓同學(xué)們分析這個(gè)地址屬于哪個(gè)類別,邀請學(xué)生作答,分析解題的關(guān)鍵思路就是判斷ip地址左起第一個(gè)字段的數(shù)值處在哪個(gè)類型的取值范圍內(nèi)。
緊接著我會給出第二個(gè)例題:192.256.10.1,讓同學(xué)們分析ip地址是否正確,由此強(qiáng)調(diào)ip地址每個(gè)字段的數(shù)值不能超過2的8次冪,也就是255。之后,我會對如何判斷ip地址類型進(jìn)行總結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)。
最后,為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn),便于學(xué)生理解掌握。我的板書將采取簡明直觀的提綱式。我的說課到此結(jié)束,謝謝各位考官。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
我的設(shè)計(jì)是一座兒童公園,春天的兒童公園生機(jī)勃勃。夏天的兒童公園百花齊放,香味沁人心脾,綠柳成蔭。秋天,兒童公園飄滿落葉,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。冬天,兒童公園冰天雪地,放眼望去,山林屋宇,頓為銀世界,美麗極了。幾乎所有人都喜愛這里,因?yàn)檫@里景色簡直太美了!
兒童公園內(nèi)有很多的游戲項(xiàng)目,浩如煙海,讓你數(shù)都數(shù)不清,有滑梯,有摩天輪,有鬼屋……。公園里的花種類繁多,有水仙花、菊花、鳳尾竹和蘭花等,小朋友們玩的可開心了,公園里歡聲笑語的聲音,像小鳥在唱歌。公園里有一所小型醫(yī)院,當(dāng)小朋友不舒服的時(shí)候,能得到及時(shí)的救治。公園里有一座地下餐廳,隨時(shí)為人們提供美味佳肴,小朋友再也不會買路邊小攤上不干凈的食物吃了。公園里還有干凈舒適的賓館,外地的小朋友就可以在公園里住下,晚上可以盡情的欣賞公園里美麗的夜景了。
我設(shè)計(jì)的兒童公園景色一年四季都美的讓人們流連忘返,你們想去我建設(shè)的兒童公園嗎?
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識word,學(xué)會制作月歷的流程。2.用任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺、a4紙若干張。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入。
同學(xué)們知道今天星期幾嗎?
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾?
你和媽媽今年的生日又是星期幾,知道嗎?
那么怎樣才能知道呢?要提前了解這些信息,我們該怎么做?——查看月歷。word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在word中制作一份精美的月歷。(板書課題)。
二、新課教學(xué)1.認(rèn)識word(1)工具欄:
(2)認(rèn)識任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14:25,在日期/時(shí)間屬性對話框里,找到當(dāng)月的月歷。
(3)學(xué)習(xí)表格的制作。2.動手制作月歷:
教師演示操作過程,講解每一步的作用。(學(xué)生觀察教師操作過程)出示任務(wù):
制作2007年9月的月歷(1)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(2)師生交流制作方法。
請1-2位同學(xué)展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣?(學(xué)生相互交流學(xué)習(xí))。
(3)學(xué)生繼續(xù)制作。
教師巡視指導(dǎo)3.文件的保存和打開。
在word中輸入的文章,包括我們剛才做的月歷,都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源,我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。
教師邊演示邊講述:請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢?保存到什么地方了呢?我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉,再來試著打開看看。
(學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。)4.打印文件。
使用word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺打印機(jī),現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。
教師演示操作過程。
選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品,讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評小結(jié)。
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷,教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了使用word表格制作月歷,相信同學(xué)們對word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用,并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下,本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教有用的信息技術(shù)知識,以用為主。
在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會,人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際的生活中,同時(shí),教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及良好的思想道德情操,達(dá)到教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期七年級c135~c136由我指導(dǎo)教學(xué),每班人數(shù)較多,農(nóng)村中學(xué)條件有限,只能采用1~2人分小組上機(jī)。經(jīng)過走訪交談,對學(xué)生有了一些了解:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚,熱情較高。
2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢。
3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差。
4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范。
5、有些學(xué)生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重,還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。
針對上述不良習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求,對于本學(xué)期的學(xué)習(xí),要使他們進(jìn)一步入好門,并能學(xué)以致用。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識的興趣。
3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為。
4、對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。
四、教材分析。
本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書。
本教材主要內(nèi)容如下:
1、收集身邊的信息。
3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。
4、規(guī)范文件管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網(wǎng)。
7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認(rèn)識常用的圖片文件格式;掌握用acdsee軟件瀏覽圖片的操作方法;認(rèn)識電子郵箱的作用;學(xué)會申請電子郵箱;學(xué)會收發(fā)電子郵件;認(rèn)識電子郵件的格式;掌握在“outlookexpress”軟件中設(shè)置電子郵件帳號的操作;學(xué)會“out―lookexpress”發(fā)送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學(xué)會繪制簡單的圖形;掌握自選圖形格式的設(shè)置;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預(yù)覽的功能;學(xué)習(xí)制作賀年片。
重點(diǎn)掌握:
1、文件的刪除;
2、圖片的瀏覽;
3、申請電子郵箱;
4、收發(fā)電子郵件;
5、學(xué)做郵票;
6、制作一周時(shí)間計(jì)劃表;
7、表格的修改;
8、頁面設(shè)置;
9、學(xué)做新年賀卡。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。
2、仔細(xì)講授,進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
3、耐心輔導(dǎo),注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)信息素養(yǎng)。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。
5、寓教于樂,在學(xué)中受教育,在玩中受教育。
6、分組教學(xué),互相幫助,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。
2、設(shè)置邊框和底紋。
3.將保存在自己的文件夾里。
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)置邊框和底紋。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
過渡:
1.出示美麗的仙女湖圖片。問:仙女湖美嗎?
2.出示55頁例文。(沒有排版的)。
師:這么美麗的文字,卻沒有排版,總有一點(diǎn)不美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)word的幾種常用的排版技術(shù)。
探究新知。
一、設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。
要對一篇文章進(jìn)行排版,首先要考慮“紙張”大小和文字距“紙張”邊緣的距離。word默認(rèn)的“紙張”規(guī)格為“a4”,即高度為297mm、寬度為210mm。要改變“紙張”的大小,可以通過選擇菜單中的“文件”—“頁面設(shè)置”命令來實(shí)現(xiàn)。
設(shè)置“紙張”的大小。
1.在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。
2.打開“文件”——“打印預(yù)覽”,預(yù)覽一下文章的打印效果。
3.單擊(關(guān)閉)按鈕,返回編輯頁面。
4.打開“文件”——“頁面設(shè)置”,從而打開了“頁面設(shè)置”對話框。如圖11—1所示,在“頁面設(shè)置”對話框里,第一個(gè)選項(xiàng)卡便是“頁邊距”。頁邊距即文字到“紙張”邊緣的距離。頁邊距的值可以點(diǎn)擊和按鈕進(jìn)行調(diào)整,也可以直接在方框內(nèi)輸入數(shù)據(jù)。
5.先隨意地調(diào)整上、下、左、右的頁邊距,注意觀察預(yù)覽區(qū)顯示的效果,再點(diǎn)擊“確定”按鈕,觀察你設(shè)置的效果。
6.再次進(jìn)入“頁面設(shè)置”對話框,設(shè)置一具合適的頁邊距。
7.單擊“紙型”選項(xiàng)卡,從“紙型”欄中觀察一下現(xiàn)在是什么紙型,再單擊“紙型”欄右邊的按鈕,看看有哪幾種紙型(圖11—2)。
設(shè)置紙型后,有可能會再次影響到頁邊距的比例,此時(shí)可以重新設(shè)置頁邊距,直到滿意為止。
在word窗口的上邊和左邊分別有一個(gè)水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺,我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。
設(shè)置頁邊距還可以通過拖動水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺上的“頁邊距邊界”滑塊來實(shí)現(xiàn)(圖11—3)。
請為你的文檔設(shè)置適當(dāng)?shù)纳?、下、左、右頁邊距?BR> 二、設(shè)置邊框和底紋。
為了進(jìn)一步美化文章版面,有時(shí)我們還需要為文檔設(shè)置漂亮的邊框和底紋。
為文檔設(shè)置藝術(shù)型邊框和底紋。
1.單擊菜單欄中的“格式”,選擇“邊框和底紋”。
2.在彈出的“邊框和底紋”設(shè)置框里,選擇“頁面邊框”選項(xiàng)卡(圖11—4)。
請仔細(xì)觀察“頁面邊框”選項(xiàng)卡,看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色?按你的想為文檔設(shè)置一個(gè)邊框,并觀察效果。
3.請單擊“藝術(shù)型”欄中右邊的按鈕(圖11—4),你將會發(fā)現(xiàn)有許多漂亮的邊框,選擇一個(gè)試試效果吧!
4.選中標(biāo)題文字“美麗的仙女湖”,再選擇“底紋”選項(xiàng)卡。
5.從這個(gè)選項(xiàng)卡中,我們可以設(shè)置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色?,F(xiàn)在確定填充顏色為淡藍(lán)色,圖案式樣為淺色上斜線,圖案顏色較深一點(diǎn)的顏色(圖11—5)。
6.單擊“確定”,觀察效果。
最后,請為你的文檔設(shè)置一個(gè)適合而漂亮的邊框和標(biāo)題文字的底紋。
三、將文檔保存在自己的文件夾里。
把經(jīng)過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里。
1.單擊“文件”菜單中的“另存為”。
2.在彈出的“另存為”對話框的“保存位置”處,選擇自己的文件夾所在盤符。
3.再打開自己的文件夾,輸入文件名后,單擊“保存”按鈕(圖11—6)。
完成操作62頁的練一練的1、2、3。
教后小記:
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
1、學(xué)會管理日志內(nèi)容,修飾日志,建立專題(分類),掌握管理評論、留言等。
2、通過整理日志內(nèi)容、分類,管理評論等,了解如何管理個(gè)人博客,從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。
3、通過管理個(gè)人博客,博客也需要精心呵護(hù)與打理,增強(qiáng)愛我家園意識。
4、通過管理個(gè)人博客,培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明。
重點(diǎn):讓學(xué)生積極主動地管理個(gè)人博客,使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。
難點(diǎn):要讓個(gè)人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺,還需要我們付出愛心和耐心來打理。
任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)引導(dǎo),精講多練,自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等。
教
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生博客站點(diǎn),相關(guān)圖片。
同學(xué)們,發(fā)表了很多日志,但你們管理自己的日志嗎?
1、引導(dǎo)學(xué)生自主的探究,然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
日志分類。
演示建立“專題分類”;
提出如下問題,引導(dǎo)學(xué)生探究:
(1)新日志發(fā)表在指定分類中;
(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
學(xué)生自主的探究。
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和自主探究的結(jié)果。
所掌握的日志管理功能。
學(xué)生修改美化自己的日志。
學(xué)生小組討論、回答。
學(xué)生嘗試、交流。
有同學(xué)給你的日志發(fā)表評論嗎?
你會怎樣做?
講解:要及時(shí)回答同學(xué)評論中提出。
的問題。
評論或留言時(shí)要注意網(wǎng)絡(luò)文明。
學(xué)生交流。查看同學(xué)的評論、留言。
通過同學(xué)們的精心的呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的博客。老師要提醒大家,同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對自己的博客進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
課后討論:你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人博客應(yīng)具備哪些要素?
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)?:鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
課前準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程?。
1、新課導(dǎo)入??。
同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會獎勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。
2、新課教學(xué)。
(一)教師講解。
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢。
手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)。
在桌面上移動鼠標(biāo),您會看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動,你把鼠標(biāo)往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作。
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵。
4、鼠標(biāo)雙擊動作。
不要移動鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。
雙擊左鍵。
5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)(略)。
〔教后記〕。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
(一)知識與技能:
1、認(rèn)識電子表格中的公式,并學(xué)會在單元格中輸入公式。
2、能夠利用公式和函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值的計(jì)算。
3、學(xué)會使用自動填充柄。
(二)過程與方法:
1、能熟練的使用公式計(jì)算和使用自動求和按鈕。具有在實(shí)際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、體會電子表格在數(shù)值運(yùn)算中便捷性。
3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn):
1、在表格中輸入公式。
2、利用公式和函數(shù)進(jìn)行、求和、平均值、最大值、最小值的計(jì)算。
(3)填充柄的使用。
2.教學(xué)難點(diǎn):
1、用函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值。
2、填充柄的使用。
三、教學(xué)方法。
“創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作。
四、教學(xué)過程。
(一)情景導(dǎo)入:期末考試結(jié)束了,老師需要計(jì)算同學(xué)們的總分和平均分,但是手算速度比較慢,那我們這節(jié)課和同學(xué)們一起用表格來計(jì)算。
(二)講授新課。
一、電子表格中的的公式。
我們要用表格進(jìn)行計(jì)算,首先就要認(rèn)識電子表格的公式。
1、課件出示電子表格的運(yùn)算符和功能舉例表格。讓學(xué)生找出與平時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、電子表格公式中只能使用小括號,小括號可以有多層,計(jì)算時(shí)與數(shù)學(xué)計(jì)算一樣,先乘除后加減、內(nèi)層括號計(jì)算式優(yōu)先計(jì)算原則。
3、電子表格的公式都是以“=”開頭,
4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù),可以公式中輸入單元格地址。進(jìn)行計(jì)算時(shí),自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。如果修改了單元格的數(shù)值號,就會自動重新計(jì)算。
5、教師演示輸入公式。
(1)新建電子表格,在單元格b2、d2、f2中輸入公式。
(2)選定b2單元格,在編輯框中修改數(shù)值。讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果變化。
6、學(xué)生練習(xí)輸入公課本中31頁的公式。
二、用公式計(jì)算。
1、教師演示用公式計(jì)算總分、平均分。
(1)打開“成績表”,在h2單元格輸入總分。
(2)在h3單元格中輸入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter鍵。
(3)在i2單元格中輸入文字“平均分”,再在i3單元格中輸入公式“=h3/6”.
(4)單擊i3單元格,右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。
(2)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
二、復(fù)制公式。
(1)小組探究用復(fù)制公式的方法計(jì)算出其它同學(xué)的總分平均分。,教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組匯報(bào)演示。
三、自動計(jì)算。
1、教師演示用函數(shù)自動計(jì)算每個(gè)月支出總和。
(1)選定b3—g3單元格區(qū)域后,單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。
(2)選定h3單元后,先定區(qū)域的右下角就會顯示一個(gè)黑色的小正方形,這個(gè)正方形為填充柄,向下拖動填充柄,就要以計(jì)算出所有月份的支出。
2、學(xué)生練習(xí)自動計(jì)算總分和平均分,同時(shí)用填充柄填充。
3、找學(xué)生演示。
4、小組探究計(jì)算每一科的最高分、最低分,教師巡視指導(dǎo)。
5、小組演示匯報(bào)。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三
知識目標(biāo):使學(xué)生掌握快速輸入網(wǎng)址的方法瀏覽網(wǎng)頁、學(xué)會設(shè)置默認(rèn)主頁、學(xué)會使用ie中的收藏夾、學(xué)會使用歷史記錄。提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
重點(diǎn):在ie中如何應(yīng)用瀏覽技巧。是本節(jié)課重點(diǎn),這是因?yàn)槟芊皴塾涡畔⒌暮Q笈c瀏覽的技巧有著非常密切的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)是因?yàn)闉g覽技巧靈活多樣,在地址欄快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網(wǎng)頁的常用技巧,最容易迷惑學(xué)生,另外再結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的知識水平和心理發(fā)展特點(diǎn),所以我把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
教法:本節(jié)課主要是通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)的,另外我還將會采用情境啟發(fā)法、分層教學(xué)法、賞識教學(xué)法、發(fā)展教學(xué)法、演示法、講授法等等。
學(xué)法:主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
本節(jié)課一共包括五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別是用歌唱的方法復(fù)習(xí)舊課,用引導(dǎo)的方法提出新課,用任務(wù)驅(qū)動法探究新知,成果展示,課后延伸。
首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊課。子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學(xué)生容易迷惑容易遺忘的知識點(diǎn),編成歌曲錄制下來,放給學(xué)生聽,并且用大屏幕展示出歌詞,讓學(xué)生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現(xiàn)了信息技術(shù)和音樂學(xué)科的整合,具體的演示課程請看大屏幕。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類?局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)因特網(wǎng)是的廣域網(wǎng)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用?電子郵件、信息查詢、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、網(wǎng)上聊天。
在這樣一個(gè)非常熱烈的環(huán)境當(dāng)中不僅僅復(fù)習(xí)了舊課,而且烘托了課堂的氣氛,也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
第二個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用什么工具登陸網(wǎng)站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個(gè)自己要想去的網(wǎng)站呢?(輸入網(wǎng)址)如果不輸入網(wǎng)址你還能登陸上節(jié)課登陸過的網(wǎng)站嗎?這樣來激發(fā)學(xué)生的好奇心,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識,板書課題《遨游信息海洋》。
第三個(gè)環(huán)節(jié),探究新知,我將本節(jié)課的內(nèi)容分成了四個(gè)大的任務(wù),學(xué)生可以繼續(xù)前一節(jié)瀏覽網(wǎng)頁,嘗試不在地址欄中輸入網(wǎng)址的字母也登陸到去過的那個(gè)網(wǎng)站。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中,我將會采用自主探索,出現(xiàn)問題適時(shí)指導(dǎo)的方針。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置的四個(gè)任務(wù)分別是快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中我將會適時(shí)的為學(xué)生展示操作過程。由于這幾個(gè)任務(wù)比較簡單,所以,我將會采用學(xué)生動手制作在前,出現(xiàn)問題,老師再個(gè)別指導(dǎo)的方針。使用收藏夾這一任務(wù),我會提出具體的要求,我會這樣來突破,首先鼓勵(lì)學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟,自己來進(jìn)行制作,相信自己一定能行,當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)難題時(shí),我就會給學(xué)生演示我事先錄制好的制作過程,采用這種方法好處有兩個(gè)。
第一,從學(xué)生的角度來看,能夠激發(fā)學(xué)生的自主探索的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第二,從教師的角度來看,能夠節(jié)約重復(fù)操作的時(shí)間,為教師節(jié)約出來更多的時(shí)間,更多的關(guān)注課堂的效果,這種方法也體現(xiàn)了孔子所說的不憤不啟,不悱不發(fā)的教學(xué)原則。具體的演示過程請看大屏幕。任務(wù)完成后,我將會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)任務(wù),使用歷史記錄,同樣,我會給學(xué)生提出具體要求,在前三個(gè)任務(wù)完成的基礎(chǔ)之上,這個(gè)任務(wù)就變得非常簡單,我也將會采用讓學(xué)生自己動手操練,然后找同學(xué)到教師機(jī)上進(jìn)行演示的方法。這樣就能夠給更多學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會。關(guān)于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置為主頁,在把主頁重新設(shè)置成5566的網(wǎng)站,我會采用分層教學(xué)教學(xué)法,讓操作準(zhǔn)確熟練地同學(xué)指導(dǎo)其他的同學(xué),這樣就能夠使各個(gè)層次的同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高,最后一個(gè)小練習(xí)輸入下面的網(wǎng)址,在其中查找自己喜歡的文章,我會將學(xué)生分為四人一組,并且在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候,評出優(yōu)勝組,分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
接著進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié),成果展示,我會采用組間評價(jià)和組內(nèi)評價(jià)結(jié)合的方法,教師可以適時(shí)的參與討論,對于表現(xiàn)出色的學(xué)生,要及時(shí)的予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),課后延伸,為了讓學(xué)生把課堂上的知識真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,做到學(xué)以致用,我讓學(xué)生在回去后在家長的陪同指導(dǎo)下搜索自己喜愛的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學(xué)生提供的資料網(wǎng)站。
本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自主探究,在此基礎(chǔ)上,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生分析問題解決問題的能力。關(guān)注全體學(xué)生,針對學(xué)生的認(rèn)知差異,因材施教。
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合。教學(xué)中我在前提測評的基礎(chǔ)上,及時(shí)演示快速輸入網(wǎng)址的方法,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,再通過自學(xué)瀏覽課本,提出問題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生注意力,引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)過程中緊扣教材,在充分引導(dǎo)學(xué)生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內(nèi)容,掌握基本知識和技能的同時(shí),以問題為引導(dǎo),抓住課本中重點(diǎn)內(nèi)容,既培養(yǎng)了學(xué)生向課本"請教"的良好自學(xué)習(xí)慣,又達(dá)到了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。
3、充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作互助意識。在教學(xué)過程中通過設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考,在解決各種問題的過程中,以自學(xué)、實(shí)踐操作為主要手段,并處處提醒學(xué)生,"每當(dāng)有困難時(shí),別忘了左鄰右舍",培養(yǎng)其自學(xué)能力和合作互助意識。
4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,靈活解決學(xué)生提出的問題。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四
展。本課通過造型和豐富動畫,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動畫技巧,利用電腦動畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能,且利用電腦軟件進(jìn)行動畫設(shè)置,結(jié)合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。
二、教學(xué)思路。
電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品,對于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手,以“電腦繪畫”深入教學(xué),以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。
三、教學(xué)建議。
(一)激趣導(dǎo)入新課。
(二)探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。
1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。
2.先讓學(xué)生看小鳥圖片,然后運(yùn)用軟件工具,分析小鳥繪制特征。
3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。
4.對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥,鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。
5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案,對比效果。
6.拓展學(xué)生思維能力,運(yùn)用兩種不同的動畫方式,完成獨(dú)特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景,使畫面更為生動。
(三)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
(四)創(chuàng)作展示。
集中展示動畫作品,對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。
老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn),以提高學(xué)生的興趣。
(五)藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用。
欣賞電腦動畫作品,為我們的生活增添精彩?。▓D片或視頻欣賞)。
四、評價(jià)建議。
1.能否根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽、獨(dú)特的作品。
2.能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫的基本技法技巧。
3.能否體驗(yàn)電腦動畫帶來的快樂。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十五
1.了解機(jī)器人的基本組成。
2.熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及其作用。
1.體驗(yàn)機(jī)器人處理信息的過程。
2.在實(shí)際的探究過程中熟識機(jī)器人各組件的功能。
1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。
2.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
重點(diǎn):
了解機(jī)器人的基本組成。
難點(diǎn):
熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及作用。
1.機(jī)器人相關(guān)組件實(shí)物或模型。
2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。
一、引入
機(jī)器人和人類一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機(jī)器人的這些神奇的“器官”吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)機(jī)器人基本組成
簡要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。
(二)機(jī)器人的組件
通過相關(guān)圖片、實(shí)物或模型介紹機(jī)器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。
三、課堂活動
1.全班隨機(jī)分為四人一組,每組推選一名小組長,同時(shí)每組選定一個(gè)機(jī)器人。
2.找出選定的機(jī)器人都使用了哪些組件,并通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3.每個(gè)小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評價(jià)與補(bǔ)充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
(具體活動計(jì)劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)內(nèi)容:信息技術(shù)及其應(yīng)用:
教學(xué)目的:了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生看書:
二、精講:
2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用。
3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。
科學(xué)處理。
數(shù)據(jù)處理。
實(shí)時(shí)控制。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)。
辦公自動化。
人工智能。
多媒體應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
三、小結(jié):
四、練習(xí):
電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域?
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十七
課題。
第一章邁向信息社會——信息技術(shù)簡介。
課型。
新授課。
教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)信息和信息處理。
教學(xué)目標(biāo)。
(思想、知識、能力)。
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個(gè)人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺到因特網(wǎng)”,并展開討論。
3.會開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
教法、學(xué)法。
師:講演輔結(jié)合。
生:邊學(xué)邊練,自主探究。
教學(xué)程序。
認(rèn)知。
操作。
一、復(fù)習(xí)提問。
1.統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?
2.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?
二、新知。
我們生活在信息社會中,信息無處不在,我們每時(shí)每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識信息,掌握信息技術(shù),已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法。
3、信息社會。
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的'方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)。
三、小結(jié):。
1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源,正確認(rèn)識、運(yùn)用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15。
一.練習(xí)開機(jī)操作。
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作。
三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作。
教學(xué)后記。
對小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣,滲透環(huán)保意識;
2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用;
3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作;
4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形;
5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
6、能夠保存自己的勞動成果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作,學(xué)會矩形、直線工具的使用;
會運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;
會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn):會運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;
正方形、水平線,垂直線、45度線的畫法。
會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一幅漂亮的教學(xué)樓圖片。
1、運(yùn)用一幅漂亮的教學(xué)樓進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣,并滲透環(huán)保意識?
興趣是最好的老師,教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓,藍(lán)天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓,這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦,手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境,而實(shí)際生活中,這樣的環(huán)境只有我們每個(gè)人愛護(hù)自己身邊的一草一木,從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫,能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護(hù)之心,從而滲透環(huán)保意識。
2、矩形、直線工具的使用。
在“畫圖”程序中,矩形工具是用的比較多的,是組成圖形的基本圖形,能正確使用矩形工具,為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ);而直線工具又是非常重要的,它的粗細(xì)選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的,教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時(shí),在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中,掌握一定的技巧,像正方形、規(guī)則直線的畫法,也是十分必要的,但沒有接觸過鍵盤,要找到shift鍵并運(yùn)用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實(shí),矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動作的熟練操作,要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張,可以通過多做練習(xí)來彌補(bǔ)這一問題。工具的選擇方法一樣,用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后,要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化,這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。
3、橡皮工具的使用。
橡皮工具的使用其實(shí)就是按住鼠標(biāo)并拖曳動作的的操作,關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo),直至把畫錯(cuò)的線全部擦除為止,放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會因?yàn)槭褂貌皇炀毣蚴滞缶o張而擦除不應(yīng)該擦除的線條,這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。
4、作品的保存。
作品的保存是本課的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性,以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事,在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難,教師要根據(jù)實(shí)際情況給予及時(shí)的幫助與反饋,不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。
教學(xué)過程:。
一、知識回顧。
1.打開“畫圖”程序。
2.鉛筆、刷子的練習(xí)。
二、導(dǎo)入(出示圖片)。
同學(xué)們,大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎?(希望)。
三、勾畫教學(xué)樓的輪廓。
1.用矩形工具畫正面。
a單擊工具箱里的“矩形”按鈕,選中矩形工具。
b鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo),像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵,畫出一個(gè)矩形。
c技巧:正方形的畫法。按住shift鍵的同時(shí)拖曳鼠標(biāo)畫矩形。
修改、加工,不會隨著電腦的關(guān)閉而消失,從而讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習(xí)慣,這對以后的工作都是非常有用的;并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個(gè)合理的名字,這樣不僅有利于以后的學(xué)習(xí),而且是一個(gè)非常好的習(xí)慣,能夠方便自己的學(xué)習(xí)與工作。
2、顏料盒的使用。
在“畫圖”程序中,顏料盒工具是一個(gè)非常重要的工具,它是給物體填色的關(guān)鍵。要讓學(xué)生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色,而在顏料盒里有前景色和背景色,它們的選取是通過單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵來實(shí)現(xiàn)的?!扒熬吧焙汀氨尘吧笨梢酝ㄟ^“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解,電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在,也可以運(yùn)用橡皮與背景色來進(jìn)行自己的創(chuàng)作作品。
“畫圖”程序中,在面板上只為我們提供了28中基本的顏色,但不要誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為電腦里只有這么一點(diǎn)顏色,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色,通過雙擊顏料盒可以調(diào)節(jié)更多的顏色,這也是電腦中的精華所在。
3、顏料桶工具的使用。
顏料桶是填色過程中經(jīng)常用到的一種工具,要讓學(xué)生明白,它是對封閉圖形的.填充,假如是一個(gè)不封閉圖形,它會像水一樣從里面流到外面去的,這一點(diǎn)在實(shí)際操作過程中是十分重要的,假如發(fā)生顏色外溢,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手尋找解決辦法。
4、“撤消”命令的應(yīng)用。
“撤消”命令從某種角度來說實(shí)際上是“橡皮”工具的延伸,它是“橡皮”工具很難解決時(shí)的一種補(bǔ)充,但也要學(xué)生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作,假如認(rèn)為不滿意的操作,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行“撤消”重做。
5.本節(jié)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,在沒有講解放大鏡的基礎(chǔ)上要求學(xué)生尋找不封閉圖形的缺口,那只有通過仔細(xì)才能做到,這也為以后學(xué)習(xí)“放大鏡”工具設(shè)下一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,在我們精心的設(shè)計(jì)下,高大的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,看了以后讓人興奮不已,可是也給我們留下了一些遺憾,畢竟它只是一個(gè)輪廓。今天,我們就來粉刷它的外墻。
下面,我們就來把上次保存的作品打開,不知你還記得自己作品的名字嗎?
二、打開自己的畫圖作品。
教師演示“打開”畫圖作品的過程,并提醒學(xué)生以后在給自己作品取名字時(shí)要合理、容易記憶,不能隨便輸入一個(gè)就完事,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
當(dāng)你看到上一次保存的教學(xué)樓重新出現(xiàn)在眼前時(shí),是不是很激動。是呀,電腦的記性是很好的,你以后可不要忘記保存自己的作品。
三、選擇自己喜歡的顏色。
同學(xué)們,我們平時(shí)在給自己畫好的圖上填顏色時(shí),需要什么呀?
不錯(cuò)!在電腦里給畫填色也要顏料,下面,我們就來看看畫圖中的顏料盒。
教師講解顏料盒。
a前景色的選擇。(左鍵單擊)。
b背景色的選擇。(右鍵單擊)。
c技巧:也許這28種顏色你都不喜歡,那么我們雙擊顏料盒試試看,會出現(xiàn)什么情況?(顏色的自定義)。
四.顏料桶的使用。
我們已經(jīng)會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學(xué)樓進(jìn)行粉刷。
a移動鼠標(biāo)指針到顏料盒,單擊鼠標(biāo)選取黃色。
b移動鼠標(biāo)指針到工具箱,單擊“用顏色填充”按鈕。
c鼠標(biāo)移動到教學(xué)樓正面需要填色餓地方后,單擊鼠標(biāo)左鍵。
d教師巡回指導(dǎo),歸納出現(xiàn)的問題。
1.顏料填錯(cuò)后,用橡皮擦。(撤消)。
2.顏色填充時(shí)的外溢。(缺口)。
根據(jù)以上幾種的情況,教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā),依依對不同的問題加以釋疑,特別時(shí)缺口的問題,應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
e教師歸納、小結(jié)。
四、保存自己的勞動成果。
作品完成后應(yīng)該保存,那么,下次又可以打開,不然,做好的東西就沒有了。
五、學(xué)生作品的展示與鼓勵(lì)。
(略)。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:學(xué)會自由改變圖紙大小的方法,學(xué)會組合圖形。
2、過程與方法:通過把別人的畫面組合到自己的畫面中,使自己的作品更加生動。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過組合圖形這一課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合審美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):“畫紙”的設(shè)置,組合圖形。
教學(xué)難點(diǎn):1、精確的設(shè)置畫紙;2、把不同的畫面組合在一起。
教學(xué)過程:
一、老師引導(dǎo):展示一幅事先準(zhǔn)備好的畫面,讓學(xué)生觀察,畫面中有那些組成的。
二、新課教學(xué)。
一、改變“畫紙”的大小。
(1)自由改變“畫紙”大小的方法:
(2)精確設(shè)置“畫紙”大小的方法。
二、組合圖形。
前面我們學(xué)習(xí)了打開兩個(gè)“畫圖”窗口,用“復(fù)制”然后“粘貼”的方法來組合新圖形,下面我們將用另一種方法來組合新圖形。
將“素材庫”的一些圖畫文件(如大牛,公雞,大樹等)來組合一張新的生動的圖畫。
(1)小組內(nèi)討論。
(2)試著組合。
(3)老師講解。
四、小結(jié)。
本節(jié)我們學(xué)習(xí)將“素材庫”的一些圖畫文件(如大牛,公雞,大樹等)來組合一張新的生動的圖畫的方法,是將別人的圖畫應(yīng)用到自己的圖畫中來。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟。
(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開程序的方法—————最小化。
(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課。
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
(1)教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。
指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車鍵。
(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。
(3)教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊—用前景色涂色。
用右鍵單擊—用背景色涂色。
3、開文件。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作—————最小化。
4、打開文件“房子”。
5、練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流。
xx。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
設(shè)計(jì)意圖:通過十分普遍的冬季流感病毒的擴(kuò)散引出計(jì)算機(jī)病毒,使學(xué)生能將計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒形成對比,更容易理解。
教師提問:
1、大家了解古代的特洛伊木馬的故事嗎?
2、大家知道計(jì)算機(jī)病毒與木馬嗎?古代特洛伊木馬與它們之間有什么聯(lián)系呢?
下面請大家。
欣賞經(jīng)典故事。
特洛伊木馬與特洛伊木馬戰(zhàn)爭。
學(xué)生回答并說出二者之間的聯(lián)系:特洛伊木馬與今天計(jì)算機(jī)病毒木馬的原理是一致的,隱藏到計(jì)算機(jī)內(nèi)運(yùn)行,條件適合時(shí),進(jìn)行破壞。
現(xiàn)場調(diào)查:“你”的網(wǎng)絡(luò)安全嗎?
1、你的qq號碼被盜過嗎?
2、個(gè)人計(jì)算機(jī)被感染過病毒嗎?
3、你的機(jī)器感染過“熊貓燒香”和“auto病毒”嗎?
4、你的家庭計(jì)算機(jī)是否有過經(jīng)常掉線、上不去外網(wǎng)的經(jīng)歷呢?
……。
設(shè)計(jì)意圖:通過調(diào)查,讓學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)病毒木馬已經(jīng)影響到我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
接著,趁著同學(xué)們興致正高時(shí),順勢轉(zhuǎn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息安全。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
首先,談?wù)勎覍滩牡睦斫狻1菊n選自高中信息技術(shù)選修課本《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二章第二課,共有三個(gè)知識點(diǎn):分別是ip地址的格式、分類以及管理。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了域名的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是本單元將要學(xué)習(xí)的“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”等知識的基礎(chǔ)與鋪墊,在教學(xué)中起著承上啟下的作用。
二、學(xué)情分析。
接下來我再談?wù)剬W(xué)情的理解:
1、在知識方面,高中學(xué)生已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識儲備,對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了一定的了解,但存在著個(gè)體差異。
2、在技能方面,學(xué)生思維活躍,理解及操作能力也比較強(qiáng),有很強(qiáng)的概括能力和抽象思維能力。
3、在情感方面,學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈,喜歡探求真理,學(xué)習(xí)的積極性很高。
三、教學(xué)目標(biāo)分析。
根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的情況,制定本節(jié)課的三維目標(biāo):
1、知識與技能目標(biāo):學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址的格式及分類方法,能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。
2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論,自主探究掌握ip地址的分類形式,并能正確辨別ip地址類型。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣,在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難,同時(shí)提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
四、重難點(diǎn)分析。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及知識的難易程度,我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為能夠理解ip地址的概念,了解其格式組成以及分類形式;將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為學(xué)生能根據(jù)ip地址的分類正確判斷所屬類型。
五、教學(xué)方法。
接下來我來談?wù)勥@節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法。首先,依據(jù)新課改理念,我準(zhǔn)備采用“任務(wù)驅(qū)動”和“自主探究”等教學(xué)方法,同時(shí),在授課過程中把學(xué)生容易出錯(cuò)的地方用提問的形式讓學(xué)生進(jìn)行思考,引起他們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),也能加深學(xué)生對于知識的印象。
其次,新課改理念也提出,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此,在教學(xué)中,我會不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過程。
首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié),我打算采取視頻導(dǎo)入的形式,先給學(xué)生播放一段關(guān)于公安機(jī)關(guān)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)查獲全國首例利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聚眾賭博的案例。通過讓學(xué)生復(fù)述故事,引導(dǎo)學(xué)生思考公安機(jī)關(guān)破案的關(guān)鍵線索,根據(jù)學(xué)生的回答引入ip地址這個(gè)概念。
成功導(dǎo)入新課后進(jìn)入到新知識探究環(huán)節(jié)。首先我會提出一個(gè)問題:“什么是ip地址”?讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來回答問題,根據(jù)學(xué)生的回答,進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)ip地址的定義。
同學(xué)們對ip地址概念有大致的理解以后,我會設(shè)置一個(gè)小比賽,讓他們查詢自己計(jì)算機(jī)的ip地址,并在黑板上記錄最快完成的三位同學(xué)的ip地址,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。之后,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本內(nèi)容,結(jié)合黑板上的ip地址,對應(yīng)分析ip地址的組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制以及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識。同時(shí),通過對網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識的探討,引入ip地址的分類這個(gè)概念。
下一步,我會先讓學(xué)生閱讀書本內(nèi)容,總結(jié)歸納ip地址分類的依據(jù)和規(guī)律,讓學(xué)生理解ip地址各個(gè)類型的特征,a、b、c三種類型ip地址的網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號分別是如何規(guī)定的。同時(shí),讓學(xué)生思考每個(gè)ip類型左起第一個(gè)字段的取值范圍,a類地址作為范例,點(diǎn)明數(shù)值取值范圍涉及到二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換,之后讓同學(xué)們以此類推,進(jìn)行b類及c類取值范圍的計(jì)算。
接著就是鞏固提高環(huán)節(jié),為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步掌握ip地址分類這個(gè)知識點(diǎn),我會設(shè)置一個(gè)練習(xí)題133.211.1.1,讓同學(xué)們分析這個(gè)地址屬于哪個(gè)類別,邀請學(xué)生作答,分析解題的關(guān)鍵思路就是判斷ip地址左起第一個(gè)字段的數(shù)值處在哪個(gè)類型的取值范圍內(nèi)。
緊接著我會給出第二個(gè)例題:192.256.10.1,讓同學(xué)們分析ip地址是否正確,由此強(qiáng)調(diào)ip地址每個(gè)字段的數(shù)值不能超過2的8次冪,也就是255。之后,我會對如何判斷ip地址類型進(jìn)行總結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)。
最后,為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn),便于學(xué)生理解掌握。我的板書將采取簡明直觀的提綱式。我的說課到此結(jié)束,謝謝各位考官。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
我的設(shè)計(jì)是一座兒童公園,春天的兒童公園生機(jī)勃勃。夏天的兒童公園百花齊放,香味沁人心脾,綠柳成蔭。秋天,兒童公園飄滿落葉,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。冬天,兒童公園冰天雪地,放眼望去,山林屋宇,頓為銀世界,美麗極了。幾乎所有人都喜愛這里,因?yàn)檫@里景色簡直太美了!
兒童公園內(nèi)有很多的游戲項(xiàng)目,浩如煙海,讓你數(shù)都數(shù)不清,有滑梯,有摩天輪,有鬼屋……。公園里的花種類繁多,有水仙花、菊花、鳳尾竹和蘭花等,小朋友們玩的可開心了,公園里歡聲笑語的聲音,像小鳥在唱歌。公園里有一所小型醫(yī)院,當(dāng)小朋友不舒服的時(shí)候,能得到及時(shí)的救治。公園里有一座地下餐廳,隨時(shí)為人們提供美味佳肴,小朋友再也不會買路邊小攤上不干凈的食物吃了。公園里還有干凈舒適的賓館,外地的小朋友就可以在公園里住下,晚上可以盡情的欣賞公園里美麗的夜景了。
我設(shè)計(jì)的兒童公園景色一年四季都美的讓人們流連忘返,你們想去我建設(shè)的兒童公園嗎?
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識word,學(xué)會制作月歷的流程。2.用任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺、a4紙若干張。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入。
同學(xué)們知道今天星期幾嗎?
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾?
你和媽媽今年的生日又是星期幾,知道嗎?
那么怎樣才能知道呢?要提前了解這些信息,我們該怎么做?——查看月歷。word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在word中制作一份精美的月歷。(板書課題)。
二、新課教學(xué)1.認(rèn)識word(1)工具欄:
(2)認(rèn)識任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14:25,在日期/時(shí)間屬性對話框里,找到當(dāng)月的月歷。
(3)學(xué)習(xí)表格的制作。2.動手制作月歷:
教師演示操作過程,講解每一步的作用。(學(xué)生觀察教師操作過程)出示任務(wù):
制作2007年9月的月歷(1)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(2)師生交流制作方法。
請1-2位同學(xué)展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣?(學(xué)生相互交流學(xué)習(xí))。
(3)學(xué)生繼續(xù)制作。
教師巡視指導(dǎo)3.文件的保存和打開。
在word中輸入的文章,包括我們剛才做的月歷,都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源,我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。
教師邊演示邊講述:請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢?保存到什么地方了呢?我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉,再來試著打開看看。
(學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。)4.打印文件。
使用word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺打印機(jī),現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。
教師演示操作過程。
選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品,讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評小結(jié)。
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷,教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了使用word表格制作月歷,相信同學(xué)們對word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用,并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下,本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教有用的信息技術(shù)知識,以用為主。
在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會,人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際的生活中,同時(shí),教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及良好的思想道德情操,達(dá)到教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期七年級c135~c136由我指導(dǎo)教學(xué),每班人數(shù)較多,農(nóng)村中學(xué)條件有限,只能采用1~2人分小組上機(jī)。經(jīng)過走訪交談,對學(xué)生有了一些了解:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚,熱情較高。
2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢。
3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差。
4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范。
5、有些學(xué)生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重,還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。
針對上述不良習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求,對于本學(xué)期的學(xué)習(xí),要使他們進(jìn)一步入好門,并能學(xué)以致用。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識的興趣。
3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為。
4、對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。
四、教材分析。
本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書。
本教材主要內(nèi)容如下:
1、收集身邊的信息。
3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。
4、規(guī)范文件管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網(wǎng)。
7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認(rèn)識常用的圖片文件格式;掌握用acdsee軟件瀏覽圖片的操作方法;認(rèn)識電子郵箱的作用;學(xué)會申請電子郵箱;學(xué)會收發(fā)電子郵件;認(rèn)識電子郵件的格式;掌握在“outlookexpress”軟件中設(shè)置電子郵件帳號的操作;學(xué)會“out―lookexpress”發(fā)送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學(xué)會繪制簡單的圖形;掌握自選圖形格式的設(shè)置;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預(yù)覽的功能;學(xué)習(xí)制作賀年片。
重點(diǎn)掌握:
1、文件的刪除;
2、圖片的瀏覽;
3、申請電子郵箱;
4、收發(fā)電子郵件;
5、學(xué)做郵票;
6、制作一周時(shí)間計(jì)劃表;
7、表格的修改;
8、頁面設(shè)置;
9、學(xué)做新年賀卡。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。
2、仔細(xì)講授,進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
3、耐心輔導(dǎo),注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)信息素養(yǎng)。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。
5、寓教于樂,在學(xué)中受教育,在玩中受教育。
6、分組教學(xué),互相幫助,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。
2、設(shè)置邊框和底紋。
3.將保存在自己的文件夾里。
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)置邊框和底紋。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
過渡:
1.出示美麗的仙女湖圖片。問:仙女湖美嗎?
2.出示55頁例文。(沒有排版的)。
師:這么美麗的文字,卻沒有排版,總有一點(diǎn)不美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)word的幾種常用的排版技術(shù)。
探究新知。
一、設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。
要對一篇文章進(jìn)行排版,首先要考慮“紙張”大小和文字距“紙張”邊緣的距離。word默認(rèn)的“紙張”規(guī)格為“a4”,即高度為297mm、寬度為210mm。要改變“紙張”的大小,可以通過選擇菜單中的“文件”—“頁面設(shè)置”命令來實(shí)現(xiàn)。
設(shè)置“紙張”的大小。
1.在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。
2.打開“文件”——“打印預(yù)覽”,預(yù)覽一下文章的打印效果。
3.單擊(關(guān)閉)按鈕,返回編輯頁面。
4.打開“文件”——“頁面設(shè)置”,從而打開了“頁面設(shè)置”對話框。如圖11—1所示,在“頁面設(shè)置”對話框里,第一個(gè)選項(xiàng)卡便是“頁邊距”。頁邊距即文字到“紙張”邊緣的距離。頁邊距的值可以點(diǎn)擊和按鈕進(jìn)行調(diào)整,也可以直接在方框內(nèi)輸入數(shù)據(jù)。
5.先隨意地調(diào)整上、下、左、右的頁邊距,注意觀察預(yù)覽區(qū)顯示的效果,再點(diǎn)擊“確定”按鈕,觀察你設(shè)置的效果。
6.再次進(jìn)入“頁面設(shè)置”對話框,設(shè)置一具合適的頁邊距。
7.單擊“紙型”選項(xiàng)卡,從“紙型”欄中觀察一下現(xiàn)在是什么紙型,再單擊“紙型”欄右邊的按鈕,看看有哪幾種紙型(圖11—2)。
設(shè)置紙型后,有可能會再次影響到頁邊距的比例,此時(shí)可以重新設(shè)置頁邊距,直到滿意為止。
在word窗口的上邊和左邊分別有一個(gè)水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺,我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。
設(shè)置頁邊距還可以通過拖動水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺上的“頁邊距邊界”滑塊來實(shí)現(xiàn)(圖11—3)。
請為你的文檔設(shè)置適當(dāng)?shù)纳?、下、左、右頁邊距?BR> 二、設(shè)置邊框和底紋。
為了進(jìn)一步美化文章版面,有時(shí)我們還需要為文檔設(shè)置漂亮的邊框和底紋。
為文檔設(shè)置藝術(shù)型邊框和底紋。
1.單擊菜單欄中的“格式”,選擇“邊框和底紋”。
2.在彈出的“邊框和底紋”設(shè)置框里,選擇“頁面邊框”選項(xiàng)卡(圖11—4)。
請仔細(xì)觀察“頁面邊框”選項(xiàng)卡,看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色?按你的想為文檔設(shè)置一個(gè)邊框,并觀察效果。
3.請單擊“藝術(shù)型”欄中右邊的按鈕(圖11—4),你將會發(fā)現(xiàn)有許多漂亮的邊框,選擇一個(gè)試試效果吧!
4.選中標(biāo)題文字“美麗的仙女湖”,再選擇“底紋”選項(xiàng)卡。
5.從這個(gè)選項(xiàng)卡中,我們可以設(shè)置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色?,F(xiàn)在確定填充顏色為淡藍(lán)色,圖案式樣為淺色上斜線,圖案顏色較深一點(diǎn)的顏色(圖11—5)。
6.單擊“確定”,觀察效果。
最后,請為你的文檔設(shè)置一個(gè)適合而漂亮的邊框和標(biāo)題文字的底紋。
三、將文檔保存在自己的文件夾里。
把經(jīng)過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里。
1.單擊“文件”菜單中的“另存為”。
2.在彈出的“另存為”對話框的“保存位置”處,選擇自己的文件夾所在盤符。
3.再打開自己的文件夾,輸入文件名后,單擊“保存”按鈕(圖11—6)。
完成操作62頁的練一練的1、2、3。
教后小記:
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
1、學(xué)會管理日志內(nèi)容,修飾日志,建立專題(分類),掌握管理評論、留言等。
2、通過整理日志內(nèi)容、分類,管理評論等,了解如何管理個(gè)人博客,從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。
3、通過管理個(gè)人博客,博客也需要精心呵護(hù)與打理,增強(qiáng)愛我家園意識。
4、通過管理個(gè)人博客,培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明。
重點(diǎn):讓學(xué)生積極主動地管理個(gè)人博客,使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。
難點(diǎn):要讓個(gè)人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺,還需要我們付出愛心和耐心來打理。
任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)引導(dǎo),精講多練,自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等。
教
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生博客站點(diǎn),相關(guān)圖片。
同學(xué)們,發(fā)表了很多日志,但你們管理自己的日志嗎?
1、引導(dǎo)學(xué)生自主的探究,然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
日志分類。
演示建立“專題分類”;
提出如下問題,引導(dǎo)學(xué)生探究:
(1)新日志發(fā)表在指定分類中;
(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
學(xué)生自主的探究。
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和自主探究的結(jié)果。
所掌握的日志管理功能。
學(xué)生修改美化自己的日志。
學(xué)生小組討論、回答。
學(xué)生嘗試、交流。
有同學(xué)給你的日志發(fā)表評論嗎?
你會怎樣做?
講解:要及時(shí)回答同學(xué)評論中提出。
的問題。
評論或留言時(shí)要注意網(wǎng)絡(luò)文明。
學(xué)生交流。查看同學(xué)的評論、留言。
通過同學(xué)們的精心的呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的博客。老師要提醒大家,同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對自己的博客進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
課后討論:你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人博客應(yīng)具備哪些要素?
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)?:鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
課前準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程?。
1、新課導(dǎo)入??。
同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會獎勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。
2、新課教學(xué)。
(一)教師講解。
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢。
手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)。
在桌面上移動鼠標(biāo),您會看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動,你把鼠標(biāo)往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作。
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵。
4、鼠標(biāo)雙擊動作。
不要移動鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。
雙擊左鍵。
5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)(略)。
〔教后記〕。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
(一)知識與技能:
1、認(rèn)識電子表格中的公式,并學(xué)會在單元格中輸入公式。
2、能夠利用公式和函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值的計(jì)算。
3、學(xué)會使用自動填充柄。
(二)過程與方法:
1、能熟練的使用公式計(jì)算和使用自動求和按鈕。具有在實(shí)際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、體會電子表格在數(shù)值運(yùn)算中便捷性。
3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn):
1、在表格中輸入公式。
2、利用公式和函數(shù)進(jìn)行、求和、平均值、最大值、最小值的計(jì)算。
(3)填充柄的使用。
2.教學(xué)難點(diǎn):
1、用函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值。
2、填充柄的使用。
三、教學(xué)方法。
“創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作。
四、教學(xué)過程。
(一)情景導(dǎo)入:期末考試結(jié)束了,老師需要計(jì)算同學(xué)們的總分和平均分,但是手算速度比較慢,那我們這節(jié)課和同學(xué)們一起用表格來計(jì)算。
(二)講授新課。
一、電子表格中的的公式。
我們要用表格進(jìn)行計(jì)算,首先就要認(rèn)識電子表格的公式。
1、課件出示電子表格的運(yùn)算符和功能舉例表格。讓學(xué)生找出與平時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、電子表格公式中只能使用小括號,小括號可以有多層,計(jì)算時(shí)與數(shù)學(xué)計(jì)算一樣,先乘除后加減、內(nèi)層括號計(jì)算式優(yōu)先計(jì)算原則。
3、電子表格的公式都是以“=”開頭,
4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù),可以公式中輸入單元格地址。進(jìn)行計(jì)算時(shí),自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。如果修改了單元格的數(shù)值號,就會自動重新計(jì)算。
5、教師演示輸入公式。
(1)新建電子表格,在單元格b2、d2、f2中輸入公式。
(2)選定b2單元格,在編輯框中修改數(shù)值。讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果變化。
6、學(xué)生練習(xí)輸入公課本中31頁的公式。
二、用公式計(jì)算。
1、教師演示用公式計(jì)算總分、平均分。
(1)打開“成績表”,在h2單元格輸入總分。
(2)在h3單元格中輸入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter鍵。
(3)在i2單元格中輸入文字“平均分”,再在i3單元格中輸入公式“=h3/6”.
(4)單擊i3單元格,右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。
(2)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
二、復(fù)制公式。
(1)小組探究用復(fù)制公式的方法計(jì)算出其它同學(xué)的總分平均分。,教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組匯報(bào)演示。
三、自動計(jì)算。
1、教師演示用函數(shù)自動計(jì)算每個(gè)月支出總和。
(1)選定b3—g3單元格區(qū)域后,單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。
(2)選定h3單元后,先定區(qū)域的右下角就會顯示一個(gè)黑色的小正方形,這個(gè)正方形為填充柄,向下拖動填充柄,就要以計(jì)算出所有月份的支出。
2、學(xué)生練習(xí)自動計(jì)算總分和平均分,同時(shí)用填充柄填充。
3、找學(xué)生演示。
4、小組探究計(jì)算每一科的最高分、最低分,教師巡視指導(dǎo)。
5、小組演示匯報(bào)。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三
知識目標(biāo):使學(xué)生掌握快速輸入網(wǎng)址的方法瀏覽網(wǎng)頁、學(xué)會設(shè)置默認(rèn)主頁、學(xué)會使用ie中的收藏夾、學(xué)會使用歷史記錄。提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
重點(diǎn):在ie中如何應(yīng)用瀏覽技巧。是本節(jié)課重點(diǎn),這是因?yàn)槟芊皴塾涡畔⒌暮Q笈c瀏覽的技巧有著非常密切的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)是因?yàn)闉g覽技巧靈活多樣,在地址欄快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網(wǎng)頁的常用技巧,最容易迷惑學(xué)生,另外再結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的知識水平和心理發(fā)展特點(diǎn),所以我把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
教法:本節(jié)課主要是通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)的,另外我還將會采用情境啟發(fā)法、分層教學(xué)法、賞識教學(xué)法、發(fā)展教學(xué)法、演示法、講授法等等。
學(xué)法:主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
本節(jié)課一共包括五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別是用歌唱的方法復(fù)習(xí)舊課,用引導(dǎo)的方法提出新課,用任務(wù)驅(qū)動法探究新知,成果展示,課后延伸。
首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊課。子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學(xué)生容易迷惑容易遺忘的知識點(diǎn),編成歌曲錄制下來,放給學(xué)生聽,并且用大屏幕展示出歌詞,讓學(xué)生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現(xiàn)了信息技術(shù)和音樂學(xué)科的整合,具體的演示課程請看大屏幕。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類?局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)因特網(wǎng)是的廣域網(wǎng)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用?電子郵件、信息查詢、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、網(wǎng)上聊天。
在這樣一個(gè)非常熱烈的環(huán)境當(dāng)中不僅僅復(fù)習(xí)了舊課,而且烘托了課堂的氣氛,也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
第二個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用什么工具登陸網(wǎng)站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個(gè)自己要想去的網(wǎng)站呢?(輸入網(wǎng)址)如果不輸入網(wǎng)址你還能登陸上節(jié)課登陸過的網(wǎng)站嗎?這樣來激發(fā)學(xué)生的好奇心,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識,板書課題《遨游信息海洋》。
第三個(gè)環(huán)節(jié),探究新知,我將本節(jié)課的內(nèi)容分成了四個(gè)大的任務(wù),學(xué)生可以繼續(xù)前一節(jié)瀏覽網(wǎng)頁,嘗試不在地址欄中輸入網(wǎng)址的字母也登陸到去過的那個(gè)網(wǎng)站。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中,我將會采用自主探索,出現(xiàn)問題適時(shí)指導(dǎo)的方針。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置的四個(gè)任務(wù)分別是快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中我將會適時(shí)的為學(xué)生展示操作過程。由于這幾個(gè)任務(wù)比較簡單,所以,我將會采用學(xué)生動手制作在前,出現(xiàn)問題,老師再個(gè)別指導(dǎo)的方針。使用收藏夾這一任務(wù),我會提出具體的要求,我會這樣來突破,首先鼓勵(lì)學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟,自己來進(jìn)行制作,相信自己一定能行,當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)難題時(shí),我就會給學(xué)生演示我事先錄制好的制作過程,采用這種方法好處有兩個(gè)。
第一,從學(xué)生的角度來看,能夠激發(fā)學(xué)生的自主探索的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第二,從教師的角度來看,能夠節(jié)約重復(fù)操作的時(shí)間,為教師節(jié)約出來更多的時(shí)間,更多的關(guān)注課堂的效果,這種方法也體現(xiàn)了孔子所說的不憤不啟,不悱不發(fā)的教學(xué)原則。具體的演示過程請看大屏幕。任務(wù)完成后,我將會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)任務(wù),使用歷史記錄,同樣,我會給學(xué)生提出具體要求,在前三個(gè)任務(wù)完成的基礎(chǔ)之上,這個(gè)任務(wù)就變得非常簡單,我也將會采用讓學(xué)生自己動手操練,然后找同學(xué)到教師機(jī)上進(jìn)行演示的方法。這樣就能夠給更多學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會。關(guān)于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置為主頁,在把主頁重新設(shè)置成5566的網(wǎng)站,我會采用分層教學(xué)教學(xué)法,讓操作準(zhǔn)確熟練地同學(xué)指導(dǎo)其他的同學(xué),這樣就能夠使各個(gè)層次的同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高,最后一個(gè)小練習(xí)輸入下面的網(wǎng)址,在其中查找自己喜歡的文章,我會將學(xué)生分為四人一組,并且在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候,評出優(yōu)勝組,分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
接著進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié),成果展示,我會采用組間評價(jià)和組內(nèi)評價(jià)結(jié)合的方法,教師可以適時(shí)的參與討論,對于表現(xiàn)出色的學(xué)生,要及時(shí)的予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),課后延伸,為了讓學(xué)生把課堂上的知識真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,做到學(xué)以致用,我讓學(xué)生在回去后在家長的陪同指導(dǎo)下搜索自己喜愛的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學(xué)生提供的資料網(wǎng)站。
本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自主探究,在此基礎(chǔ)上,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生分析問題解決問題的能力。關(guān)注全體學(xué)生,針對學(xué)生的認(rèn)知差異,因材施教。
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合。教學(xué)中我在前提測評的基礎(chǔ)上,及時(shí)演示快速輸入網(wǎng)址的方法,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,再通過自學(xué)瀏覽課本,提出問題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生注意力,引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)過程中緊扣教材,在充分引導(dǎo)學(xué)生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內(nèi)容,掌握基本知識和技能的同時(shí),以問題為引導(dǎo),抓住課本中重點(diǎn)內(nèi)容,既培養(yǎng)了學(xué)生向課本"請教"的良好自學(xué)習(xí)慣,又達(dá)到了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。
3、充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作互助意識。在教學(xué)過程中通過設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考,在解決各種問題的過程中,以自學(xué)、實(shí)踐操作為主要手段,并處處提醒學(xué)生,"每當(dāng)有困難時(shí),別忘了左鄰右舍",培養(yǎng)其自學(xué)能力和合作互助意識。
4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,靈活解決學(xué)生提出的問題。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四
展。本課通過造型和豐富動畫,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動畫技巧,利用電腦動畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能,且利用電腦軟件進(jìn)行動畫設(shè)置,結(jié)合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。
二、教學(xué)思路。
電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品,對于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手,以“電腦繪畫”深入教學(xué),以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。
三、教學(xué)建議。
(一)激趣導(dǎo)入新課。
(二)探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。
1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。
2.先讓學(xué)生看小鳥圖片,然后運(yùn)用軟件工具,分析小鳥繪制特征。
3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。
4.對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥,鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。
5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案,對比效果。
6.拓展學(xué)生思維能力,運(yùn)用兩種不同的動畫方式,完成獨(dú)特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景,使畫面更為生動。
(三)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
(四)創(chuàng)作展示。
集中展示動畫作品,對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。
老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn),以提高學(xué)生的興趣。
(五)藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用。
欣賞電腦動畫作品,為我們的生活增添精彩?。▓D片或視頻欣賞)。
四、評價(jià)建議。
1.能否根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽、獨(dú)特的作品。
2.能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫的基本技法技巧。
3.能否體驗(yàn)電腦動畫帶來的快樂。
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十五
1.了解機(jī)器人的基本組成。
2.熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及其作用。
1.體驗(yàn)機(jī)器人處理信息的過程。
2.在實(shí)際的探究過程中熟識機(jī)器人各組件的功能。
1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。
2.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
重點(diǎn):
了解機(jī)器人的基本組成。
難點(diǎn):
熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及作用。
1.機(jī)器人相關(guān)組件實(shí)物或模型。
2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。
一、引入
機(jī)器人和人類一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機(jī)器人的這些神奇的“器官”吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)機(jī)器人基本組成
簡要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。
(二)機(jī)器人的組件
通過相關(guān)圖片、實(shí)物或模型介紹機(jī)器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。
三、課堂活動
1.全班隨機(jī)分為四人一組,每組推選一名小組長,同時(shí)每組選定一個(gè)機(jī)器人。
2.找出選定的機(jī)器人都使用了哪些組件,并通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3.每個(gè)小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評價(jià)與補(bǔ)充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
(具體活動計(jì)劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)內(nèi)容:信息技術(shù)及其應(yīng)用:
教學(xué)目的:了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生看書:
二、精講:
2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用。
3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。
科學(xué)處理。
數(shù)據(jù)處理。
實(shí)時(shí)控制。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)。
辦公自動化。
人工智能。
多媒體應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
三、小結(jié):
四、練習(xí):
電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域?
信息與技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十七
課題。
第一章邁向信息社會——信息技術(shù)簡介。
課型。
新授課。
教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)信息和信息處理。
教學(xué)目標(biāo)。
(思想、知識、能力)。
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個(gè)人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺到因特網(wǎng)”,并展開討論。
3.會開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
教法、學(xué)法。
師:講演輔結(jié)合。
生:邊學(xué)邊練,自主探究。
教學(xué)程序。
認(rèn)知。
操作。
一、復(fù)習(xí)提問。
1.統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?
2.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?
二、新知。
我們生活在信息社會中,信息無處不在,我們每時(shí)每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識信息,掌握信息技術(shù),已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法。
3、信息社會。
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的'方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)。
三、小結(jié):。
1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源,正確認(rèn)識、運(yùn)用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15。
一.練習(xí)開機(jī)操作。
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作。
三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作。
教學(xué)后記。
對小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。