是對學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)和反思。有效的時間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該如何合理安排時間？總結(jié)的寫作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇一
下午好!經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步認識到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進來，把學(xué)習(xí)真正當作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業(yè)情況的簡短評價語后簽字并注明日期，讓組長對組員的作業(yè)完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認識到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認識到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的!
半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個方面的孩子有xx等等。例如紀昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補充習(xí)題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數(shù)學(xué)第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些對待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙!”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長與我單獨交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等。沒有單獨交流過的家長，我非常希望會后能夠交流一下您教育孩子的心得體會!
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的一個小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個人無論記憶力多強，也無法只看一次;只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住。”的確，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人!”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識中進行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇二
各位家長：
這天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!
和孩子們一齊已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更用心了，上課更專心了。
作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫忙孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。
2、話個性多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。
4、不交作業(yè)，馬虎完成(期望家長們能每一天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是期望各位家長能理解，我說這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地期望有這些缺點的同學(xué)能夠迅速改正，爭取好成績。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點：
學(xué)習(xí)方面：知識資料廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級務(wù)必要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓(xùn)練，成績都是練出來的，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，期望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
此刻三年級的作文要求難度高，分數(shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得務(wù)必要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我推薦家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，能夠把每次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實際狀況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自我的夢幻中，沒有用心主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的資料，他們都不明白，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是期望孩子們有進步。期望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，個性是品行和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一齊引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長。期望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、最后我想提出幾點要求：
思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯誤。
在學(xué)習(xí)上，期望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，務(wù)必自我細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生。。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時間是早上7點30分，放學(xué)時間是11點，下午2點30分開門，在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，期望家長們能準時來接孩子。
另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不期望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，期望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，期望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，期望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和推薦。如果有什么意見或推薦，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。期望透過我們老師和家長多交流，多探討，透過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一向以來對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇三
各位家長：
你們好！
很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點：
考試已經(jīng)結(jié)束了，分數(shù)只是代表孩子的過去，對這一段時間的檢測，不要因為孩子考得不好而失去信心，最重要的是吸取這次教訓(xùn)，爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差，就會厭學(xué)，厭學(xué)成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關(guān)心孩子，在學(xué)校我們努力，回到家里各位家長就要對孩子進行輔導(dǎo)，我只要求各位家長能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進行輔導(dǎo)，不需要做額外的知識的輔導(dǎo)。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會，學(xué)會和做完作業(yè)完全是兩回事，只有把作業(yè)弄會了，孩子的成績才能提高。
咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯的，但是有個別學(xué)生的字連看都看不清楚，所以家長要對孩子進行輔導(dǎo)，最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識很弱，比如說對1千克的認識就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長們在買東西的時候適時引導(dǎo)孩子感覺一下1千克有多重，那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候，有些孩子連表都不認識，希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué)，平時你可能看不出來有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長們能夠注意細節(jié)，讓孩子不僅學(xué)會課本中知識，更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。
三年級孩子還這么小，不僅讓他們學(xué)會課本上的知識，更重要的是讓他們學(xué)會從生活中體會數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)的快樂。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇四
敬愛的各位家長朋友：
你們好!我是三年級二級的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請允許我代表三(2)班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。
召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。
首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數(shù)學(xué);語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進步。
先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長說一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計算上方來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：
1、課前準備。
我要求孩子們課前要準備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時間。
2、上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，用心發(fā)言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3、課后作業(yè)。
因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握狀況，所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學(xué)生做完作業(yè)時能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)??
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的潛力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽話，很認真學(xué)習(xí)，但對于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長的重視，家長對學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類學(xué)生，潛力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴格要求自我，成績也一向提不上去，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當然，我也會在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，應(yīng)對這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應(yīng)對孩子成績不理想的情緒，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，他們成績普遍不是很好。應(yīng)對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的情緒，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!
好，請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。
請下方的一些家長朋友們稍后點走，我們能夠稍微的聊一聊。xxx的家長，xxx的家長，xxx的家長，xx的家長，xxx的家長，姜婧的家長。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇五
上午好!
非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機會發(fā)言，感謝各位對我的信任，我是這學(xué)期新接任的三(1)班數(shù)學(xué)老師，我的名字叫張穩(wěn)特(板書)。我為什么會來三(一)班，大家可能會有疑問。我解釋一下，之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因為教兩個班，又當班主任，工作非常忙，沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班，這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下，我畢業(yè)于海南師范大學(xué)，已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年，擁有高級教師資格證，中學(xué)二級教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經(jīng)有相當?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗了。我一直堅持一下教育信念：
1.教師在育人的過程中——沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護好奇心更重要。
3.在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。
4.在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要.
我要再次感謝家長們對我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學(xué)生，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當面交流，他說他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差，特別交代我，如果題目因為粗心做錯就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。
期中考試剛過去，三(一)班平均分有92分，和上一次比較，同學(xué)生的進步是非常明顯的，其實我們班是非常優(yōu)秀的，平均分還不夠高的原因是因為有個別學(xué)生基礎(chǔ)差一點，把平均分給拖累了，所以個別學(xué)生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問題拿出來和大家探討一下：
第一，有些學(xué)生上課不認真聽講，在下面玩，開小差。當然我是抓到一個就讓他站著聽課，提問的時候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家里多給孩子做一些教育，教育他認真聽課，積極發(fā)言。第二個問題，有些學(xué)生膽量不夠大，上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵學(xué)生大膽說出自己的看法，不管你說對了還是錯了，我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家里多和孩子交流一下，多問問孩子對一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達能力。第三個問題，有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來補作業(yè)，一個一個題的教他。但是，長期這樣下去，孩子只會越來越懶。在這里我強烈呼吁家長，每天晚上和每個周末，家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個名只需要幾分鐘，但是對學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生，希望家長周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生，學(xué)生不懂的題家長給講一講，在家里有家長管，在學(xué)校有老師管，這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好。第四個問題，住宿生由于平時都呆在學(xué)校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個人管這么多學(xué)生，關(guān)注是難以到位的，所以放假回家，家長必須多關(guān)心一下學(xué)生，問問孩子在學(xué)校有沒有大膽發(fā)言，有沒有按時做作業(yè)，成績有沒有提高，如果成績退步了，是什么原因，打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候，家長應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計劃安排時間表，并且監(jiān)督孩子實施。我以前教過一個很棒的學(xué)生，他放假的時候都是安排上午來學(xué)習(xí)，下午就出去玩。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率，比如星期六上午安排一小時做數(shù)學(xué)作業(yè)，一小時做英語作業(yè)，一小時做語文作業(yè)，星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣又高效學(xué)習(xí)，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學(xué)習(xí)方法，值得我們借鑒。
我來到這個班，有一個愿望，就是希望學(xué)生能夠健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗到幸?？鞓份p松，同時又能學(xué)到東西，把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個臺階，達到95分。當然，這光靠我一個數(shù)學(xué)老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒，做得怎么樣，孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正，都需要家長的監(jiān)督和督促。
再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三(一)班教書是一種幸福，能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個光明的前程。謝謝大家。(說感謝語速要慢)。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇六
家長會是學(xué)校與家庭溝通的傳統(tǒng)模式,也是教師與家長溝通的有效方法之一。下面是本站小編給大家整理的數(shù)學(xué)老師小學(xué)三年級家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
各位家長：上午好!
感謝各位的到來，這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點：
1、學(xué)生成績分析。
2、大膽預(yù)測孩子上了三年級成績不如二年級。
3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4、我對家長的幾點建議。
一、學(xué)生成績分析。
三(2)班從一年級到二年級一直穩(wěn)固到36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人，共37人。在二(下)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿的。具體情況是：應(yīng)考人數(shù)：36人，實考人數(shù)36人。(全鄉(xiāng)14個班)考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷?？荚嚦煽兎治觯喝嗫偡?926分，人平分81.3分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)34人，及格率94.4%，優(yōu)分人數(shù)24人(80及以上)，優(yōu)分率66.7%，低分率0。三項之和居全鄉(xiāng)15個班的第5位，居全市中上等成績。
截止二年級看來，在兩年的四個學(xué)期，全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升，本任課從一年級起始上升了10個臺階。所以，我充滿信心，再通過三上學(xué)期更進一步努力，力爭該班語數(shù)均衡，進入全鄉(xiāng)前三名的上等成績。
這個全市中上等成績，還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。
現(xiàn)在進入三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長繼續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進一步的理解和支持。
二、大膽預(yù)測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙墶?BR> 有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比，三年級屬過度年級，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的知識較深，涉及面也較廣，有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段一個非常重要的時期。這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，會影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2.善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在家寫作業(yè)時，家長一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
老師知道，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5.嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。
家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四.對家長的幾點建議。
我對各位家長的建議主要有以下幾小點：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，平時訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時，題目中都只出現(xiàn)兩個數(shù)，偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這時候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題而扣分的很多。
1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習(xí)慣)。
2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。
認真：用心、專注、鞏固、提高。
潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習(xí)慣)。
3、養(yǎng)成做標記的習(xí)慣。不會做的題做上標記。(態(tài)度、習(xí)慣)。
4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。(關(guān)注細節(jié))。
5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣。
(先求什么，再求什么)列式——為什么這樣列式?
(為什么用乘除)(學(xué)習(xí)方法)。
6、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本;(習(xí)慣)。
7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。(習(xí)慣)。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!
尊敬的各位家長朋友們：
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學(xué)老師，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。
一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：
1.總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如。
等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信。
有的同學(xué)很守紀律但不愛發(fā)言，如。
而相比之下，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒準備好)現(xiàn)在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上課認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。例如：
這些同學(xué)的作業(yè)不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。
我們班我認為需要特別加強練字的同學(xué)有(在這里，我直言不諱)。
2.單元測試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：
3.本學(xué)期進步大的：
4.本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：
等。這些同學(xué)都非常聰明，但是習(xí)慣不好，影響了成績。
二、分析考試差距的原因。
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強調(diào)一下答題步驟(ppt)。
2.對錯題進行整理：(ppt)。
3.準備好草稿本(ppt)。
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
四、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.每天給孩子適當?shù)挠嬎隳芰ε囵B(yǎng)，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學(xué)期的計算重點是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位、特別是疊加進位，部分同學(xué)至今仍未過關(guān)。《口算速算練習(xí)冊》根據(jù)上課的進度，可以自由支配。
今天我就先說這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。有的家長我們可能已經(jīng)見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先。
自我介紹。
一下，我是三年級四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師，我姓x，畢業(yè)于xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)方向。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，在一點一點的進步著。
當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學(xué)校安排的值班任務(wù)，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué)，也得到了每一位同學(xué)的認可。
下面，我重點來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長，分數(shù)的認識以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數(shù)學(xué)成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達到了32人，當然也還有個別同學(xué)稍微差點，但是我相信同學(xué)們只要認真學(xué)習(xí)，就一定會把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，他們是xxx。還有部分同學(xué)進步比較快，有xx。上課表現(xiàn)好，回答問題積極的有：xx。我相信我們?nèi)昙壦陌嗝恳粋€學(xué)生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現(xiàn)找。如果有數(shù)學(xué)課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。
第二，上課。上課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級四班的數(shù)學(xué)老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學(xué)習(xí)的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說實行小組加分減分制，將全班同學(xué)分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學(xué)表現(xiàn)好，加一分，表現(xiàn)不好，減一分。我還實行游戲教學(xué)的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學(xué)生的課堂積極性大大提高。對于個別學(xué)生完不成作業(yè)的情況，我采取連坐制。即同位兩個人互相監(jiān)督，如果有一個完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說xx和xx同位倆，xx完不成作業(yè)我就找xx問話。xx完不成作業(yè)我就找xx問話。由此一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包括專心聽講的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認真閱讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、及時檢驗的習(xí)慣。這些習(xí)慣，都是在平時的學(xué)習(xí)中一點一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強學(xué)生解決問題的能力。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差，所以我注重應(yīng)用題的練習(xí)，每學(xué)完一個單元都會有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課，先讓學(xué)生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會慢慢提高。
第三，我來講一下學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學(xué)生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。
說完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1.正確認識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
2.正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3.注意多表揚、鼓勵孩子。
我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。
4.正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇七
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
上午好！
沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝！
上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計劃和大家交流：
沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現(xiàn)制度面前人人平等。
在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學(xué)習(xí)上會自主，行為上會自律。
1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質(zhì)，增加班級凝聚力。
2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內(nèi)容，讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業(yè)有：
二月份：學(xué)會自己包書皮。
三月份：學(xué)會積攢零用錢。
四月份：女生學(xué)會梳頭。
五月份：堅持睡前洗漱。
六月份：學(xué)會自己洗澡，堅持勤洗澡。
這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發(fā)展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發(fā)比賽等活動，由孩子在課余時間練習(xí)，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！
三年級正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時期，為此，強化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學(xué)生每天的必做之事。
1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎？今天的勞動任務(wù)你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結(jié)，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。
2、每天一做：細節(jié)問題嚴格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會影響到學(xué)習(xí)松散，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節(jié)中學(xué)會認真，在認真中養(yǎng)成仔細，細心的習(xí)慣。
這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻認識，行動上形成習(xí)慣，達到完美的目標。
榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。
（1）教師做榜樣。
大家都主張“言教為后，身教為先”?？鬃右舱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。
（2）班級標兵做榜樣。
榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。
針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：
1、教育孩子勤儉節(jié)約，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。
2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現(xiàn)個別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題，及時加以疏導(dǎo)。
3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí)，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合！下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：
還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面則與家長的責任有關(guān)，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業(yè)，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學(xué)習(xí)，這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時負責檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進程，影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責，作業(yè)不會成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。
總之，在這本學(xué)期，我將繼續(xù)與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進一步的發(fā)展。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇八
各位家長： 大家晚上好！
很高興和大家見面，也很期待跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。
首先，我自我介紹一下，我姓郭。今天我就三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點、需要關(guān)注的地方，以及開學(xué)一個多月以來孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談。
孩子到了三年級，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過渡。從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績自然也就會好了。三年級是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點了，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，現(xiàn)在的操心正是為了今后不操心。
那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢？
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。
本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明，上課能積極回答問題，熱心幫助老師。但是有點小粗心，書寫不美觀。
下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。
1、監(jiān)督孩子按時專心認真地完成作業(yè)。
幫助孩子正確對待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，訓(xùn)練孩子的注意力。教育孩子要書寫工整，孩子能寫出工整美觀的字，說明他做作業(yè)的心情是比較平靜的，態(tài)度也是比較認真的，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。
2、每天檢查孩子的作業(yè)。
先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯誤的地方，并及時改正，培養(yǎng)孩子自我檢查、及時訂正錯誤的習(xí)慣。然后，家長再檢查一遍，并簽名，這樣，能避免孩子產(chǎn)生依賴的心理。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、監(jiān)督孩子練習(xí)是否及時訂正。
我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯，就是上課時而走神，所以講評完沒有及時訂正。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，同步練只要孩子全部訂正完畢，我都會在課題上畫一個五角星，提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢，如果沒有，那代表你還有題目尚未訂正，需要及時改正。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
4、單元測試后及時簽名。
簽名不是目的，簽名主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解，可叮囑孩子到學(xué)校問老師，回去后再給你們講一遍鞏固。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子預(yù)習(xí)后，上課時更快接受和理解新知，上課效果比較好；回家后把今天所學(xué)復(fù)習(xí)一遍，然后再進行練習(xí)鞏固。這樣學(xué)習(xí)，孩子學(xué)得輕松，又掌握得扎實。
最后，感謝各位家長的仔細聆聽，希望通過我們的共同努力，孩子會有更好的發(fā)展。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇九
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?BR> 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的'很少能做得很好的，相反錯得很多）
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十
各位家長：
下午好！
經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊！
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步認識到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進來，把學(xué)習(xí)真正當作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業(yè)情況的簡短評價語后簽字并注明日期，讓組長對組員的作業(yè)完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認識到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認識到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的！
半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個方面的孩子有xx等等。例如紀昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補充習(xí)題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數(shù)學(xué)第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些對待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動還需要積極的.孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長與我單獨交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等。沒有單獨交流過的家長，我非常希望會后能夠交流一下您教育孩子的心得體會！
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的一個小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個人無論記憶力多強，也無法只看一次;只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住?！钡拇_，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人！”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識中進行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十一
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
一、我的教學(xué)思想
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教學(xué)策略
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
三、三年級特點：
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?BR> 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提幾點建議
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十二
各位家長:
大家好！
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)計算包括口算估算.計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長
生活中的數(shù)學(xué)是新課標小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說;有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)。
或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責任感。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”， 您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十三
各位家長：
上午好！
我是英語老師mshu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個方面與大家進行交流。
開學(xué)來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學(xué)較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。
任何語言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學(xué)習(xí)也不例外，對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學(xué)開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。
對于單詞方面，現(xiàn)在不光要會認讀單詞現(xiàn)在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。
其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會得100分的好成績，而有的同學(xué)只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語學(xué)習(xí)，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
經(jīng)常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導(dǎo)孩子英語不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對或不對你一聽便知，關(guān)鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。
1、讓孩子多聽錄音。
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學(xué)生可能會認為我已會背了，不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽錄音對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽讀的工具有……。
2、讓孩子大聲說英語。
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。學(xué)會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。
最后再說說平時發(fā)現(xiàn)的一些小問題：
1、周末作業(yè)試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。
2、關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養(yǎng)的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學(xué)科望洋興嘆了。
總之，學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的`孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十四
你們好！借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞這個話題，我想從這兩個方面談?wù)劊?BR> 一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
數(shù)學(xué)計算包括口算、估算.計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的`練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
生活中的數(shù)學(xué)是新課標小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說；有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責任感。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度；在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十五
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學(xué)生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
7、其他方面
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
我們班共6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學(xué)幫助他補習(xí)功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的'好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。
（3）書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。
（4）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
大家都知道，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達到真正的熟練。當然數(shù)學(xué)不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在8：15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：20到校。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
7、其他方面：
1）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2）保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3）教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4）晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十六
你們好！
作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況，練習(xí)會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的'過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：
過了，怎么還要抄，其實學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
（２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十七
各位家長朋友：
晚上好！
首先感謝大家的光臨。從我們第一次的見面到現(xiàn)在已經(jīng)有快兩年的時間了，真誠感謝大家這近兩年的時間里對我和我的工作的一貫的支持和配合，同時也很珍惜各位對我和我的工作的幫助和信任?；厥滓酝墓ぷ鳎傆X得自己很幸運，因為能遇到在座的各位，那么的熱情，那么的寬容，那么的通情達理，使我的各項工作能更好地開展，使我的這個班級能獲得那么多的肯定和榮譽。再次感謝大家。
在座的每一位都比我年長，生活閱歷和人生經(jīng)驗肯定都比我更深刻，更豐富。在前面幾次的家長會中，作為您孩子的老師，每次都自以為是地講了很多教育孩子的方法和意見，其實在我們的家長中間，不乏教育的行家和成功者，有自己的一些教育理念和措施，所以，今晚，很榮幸地邀請到我們班的兩位家長，來和大家交流下她們在教育自己孩子過程中的經(jīng)驗得失，希望能給大家一些借鑒和啟示。
好，下面，我們先掌聲歡迎xx媽媽和我們分享她和孩子之間的教育故事。
講述——
小結(jié)：正常情況下，任何一個孩子的成長都必須經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的過程，在這三者之間，其實是沒有主次和輕重之分的，偏廢和忽視任何一種教育的力量，對孩子的成長來說，都是莫大的遺憾。從剛才xx媽媽的交流中，我們明顯感受到的是學(xué)校教育對她的孩子的健康成長所起的重要作用。兩年前，她的孩子從開發(fā)區(qū)的一所小學(xué)轉(zhuǎn)入我們學(xué)校，家庭環(huán)境沒有變，學(xué)校改變了，相應(yīng)的，孩子的成長也發(fā)生了很大的改變，從思想態(tài)度到言行舉止，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該說，正朝著我們所期待的，更健康的方向發(fā)展。在座的各位家長絕大多數(shù)都是父母，都想把最好的給孩子，為了孩子，身心都付出了巨大的努力，作為老師，我感謝各位各位，作為同樣身份的孩子的母親，我敬佩各位的心力、智力和財力的投入。但是，出現(xiàn)在我們面前的，不可否認的事實是，我們的努力在孩子那兒并沒有起到應(yīng)有的作用，我們的付出并沒有獲得應(yīng)有的回報。根源在哪兒呢？原因就在于我們努力和付出的對象是人，是充滿能動性和變化性的孩子，他們不是橡皮泥，可以任由我們來拿捏，他們有自己的思想，有自己的主動性和創(chuàng)造力，正因為如此，才更需要我們費心的努力，才需要我們更多的付出，來引導(dǎo)他們更健康，更合理地成長。
即使是老師心目中的一個好學(xué)生，在他的成長過程中，也需要我們家長的勞心勞力，家庭教育也不可忽視。下面，我們就有請xx媽媽上臺來給我們交流她的教育心得。
講述——
小結(jié)：xx是我們班上各科學(xué)習(xí)都比較優(yōu)秀的學(xué)生，在 任課老師的心目中，他學(xué)習(xí)自覺，思維活躍，愛學(xué)樂學(xué)，而且學(xué)習(xí)效果也特別好。但，就是這樣一個好學(xué)生，在他的成長過程中也不可避免地會出現(xiàn)一些問題，剛才xx媽媽也談到了。可以說，xx媽媽是個全身心投入孩子教育的全職媽媽，因而能及時發(fā)現(xiàn)自己孩子出現(xiàn)的任何一點細微的偏差，并及時采取有效的補救措施，使得孩子的成長呈現(xiàn)出可持續(xù)性發(fā)展的良性態(tài)勢。學(xué)校環(huán)境沒有變，提升家庭教育的強度和力度，相應(yīng)的，孩子的不良苗頭就能被有效地控制，重新回到正軌。試想一下，如果xx媽媽忽視孩子的變化，或是發(fā)現(xiàn)問題后，不采取強而有力的教育措施，與孩子打口水仗，或是一味依賴學(xué)校教育的力量來改變孩子，那現(xiàn)在的xx又會是怎樣的狀況呢？第一種情況，家長忽視孩子的學(xué)習(xí)和言行上的問題，那這些問題就會在孩子身上越演越烈，直至形成習(xí)慣，再來糾正，恐怕亡羊補牢，非一日之功可以扭轉(zhuǎn)過來的。第二種情況，家長發(fā)現(xiàn)孩子問題后，純粹地以口頭教育來提醒，來批評，那就很容易陷入互相扯皮的困境，不但教育不了孩子，長此以往，你的威信也會蕩然無存。第三種情況，發(fā)現(xiàn)問題后，反饋給老師，希望通過老師的力量來促其改變。當然，這種做法沒有錯，愿望也是美好的，但，我想請大家認清一個事實，那就是學(xué)校教育并不是萬能的，任何一個老師也都沒有一個現(xiàn)成的可以對每個孩子都有效的教育方法。孩子出現(xiàn)問題，每個老師都會及時地去提醒、盡心盡力地去幫助解決，至于能不能取得明顯的效果，或是要通過多長的時間才能在你的孩子身上體現(xiàn)出效果，確實是不可預(yù)期的。因為我們教育的對象是有獨立思想和個性的人，而且在現(xiàn)在的社會大背景下，我們的教育手段也是比較單一的，作為老師，對于學(xué)生的教育，我們也只能是盡力而已。所以，我希望，對于孩子，我絞盡腦汁，盡心盡力，你，也能想破腦袋，全心全力，形成強有力的教育合力，共同作用于孩子，才有可能取得讓人滿意的教育效果。
好，讓我們用掌聲再次感謝xx和xx媽媽的分享，也希望今晚的交流能使您有所思考，有所收獲。
在家長會之前，收到了大家的告家長書回條，我在上面看到了大家對我工作的肯定和鼓勵，在此表示感謝。同時，也看到了很多家長提出，希望能在家長會上更多地了解到孩子在校的學(xué)習(xí)情況。基于這一點，我特意挑選了兩套作業(yè)本，和您一起分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望您能對孩子的在校學(xué)習(xí)情況有更全面的了解。
今天的家長會到此結(jié)束，再次感謝大家的光臨，祝各位晚安！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十八
各位家長：
下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點：
1.本冊數(shù)學(xué)教材解讀。
2.為什么小孩的成績不如一二年級。
3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4.重視生活數(shù)學(xué)，幫助強化課本知識。
5、關(guān)于期中考試。
有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的`積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)。特別是我們班個別同學(xué)平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練，養(yǎng)成自己檢查提高正確率。
1．上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的。
智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
在日常生活中，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單元的單位的認識，象千米，千克，噸對學(xué)生來說，課堂的教學(xué)并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)學(xué)知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。
上星期進行了其中檢測，這次檢測從一個側(cè)面反映了你孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。試卷出得很細，基本上每個章節(jié)，每個知識點都考到了。90分以上這些孩子有：
三（1）班陳一、畢雨雯、錢宇豪、繆佳俊、王洋、盧俊峰、王佳豪、胡晨、陳國龍、丁昊昊、單依琳、董子慧、嚴思佳、趙澤敏（100）、譙波、董子鑫、馬振龍、蔣長均、洪東園總共19人。三（2）班陸?。?00）、金聰、胡季濤、徐佳俊、黃亦飛、沈露（100）、高雨雯、陸思怡（100）、呂佳怡、方凱悅、周伊雯、趙婷婷、張智賢、徐新富、朱嘉祿、孫旭、陳軍海、陳軍海、謝繼壯、陳珍、張菲菲、王悅、馮萍、李晨晨、譙鳳琴、陳舒智、繆響總共25人。
下面我想講講卷子的情況：
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。
最后一點我想說的是我是從一年級跟到現(xiàn)在了，因此對這兩個班非常的熟悉了。對班上孩子的性格也很了解。他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了學(xué)生。如有對你的孩子做得有點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！如有意見或建議可以直接跟我提。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十九
尊敬的各位家長：
上午好！
很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時間總結(jié)出以下幾個問題。
1、尊重孩子—與孩子平等對話。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會出現(xiàn)一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。
2、了解孩子—走進孩子的心靈。
家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱情，立場要堅定。
孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
3、信任孩子—多賞識孩子。
人人都會犯錯誤，都會有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。
4、引導(dǎo)孩子—身教強于言教。
老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)?。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。
同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流，會把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇一
下午好!經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步認識到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進來，把學(xué)習(xí)真正當作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業(yè)情況的簡短評價語后簽字并注明日期，讓組長對組員的作業(yè)完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認識到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認識到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的!
半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個方面的孩子有xx等等。例如紀昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補充習(xí)題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數(shù)學(xué)第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些對待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙!”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長與我單獨交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等。沒有單獨交流過的家長，我非常希望會后能夠交流一下您教育孩子的心得體會!
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的一個小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個人無論記憶力多強，也無法只看一次;只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住。”的確，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人!”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識中進行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇二
各位家長：
這天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!
和孩子們一齊已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更用心了，上課更專心了。
作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫忙孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。
2、話個性多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。
4、不交作業(yè)，馬虎完成(期望家長們能每一天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是期望各位家長能理解，我說這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地期望有這些缺點的同學(xué)能夠迅速改正，爭取好成績。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點：
學(xué)習(xí)方面：知識資料廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級務(wù)必要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓(xùn)練，成績都是練出來的，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，期望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
此刻三年級的作文要求難度高，分數(shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得務(wù)必要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我推薦家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，能夠把每次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實際狀況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自我的夢幻中，沒有用心主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的資料，他們都不明白，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是期望孩子們有進步。期望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，個性是品行和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一齊引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長。期望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、最后我想提出幾點要求：
思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯誤。
在學(xué)習(xí)上，期望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，務(wù)必自我細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生。。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時間是早上7點30分，放學(xué)時間是11點，下午2點30分開門，在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，期望家長們能準時來接孩子。
另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不期望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，期望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，期望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，期望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和推薦。如果有什么意見或推薦，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。期望透過我們老師和家長多交流，多探討，透過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一向以來對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇三
各位家長：
你們好！
很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點：
考試已經(jīng)結(jié)束了，分數(shù)只是代表孩子的過去，對這一段時間的檢測，不要因為孩子考得不好而失去信心，最重要的是吸取這次教訓(xùn)，爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差，就會厭學(xué)，厭學(xué)成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關(guān)心孩子，在學(xué)校我們努力，回到家里各位家長就要對孩子進行輔導(dǎo)，我只要求各位家長能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進行輔導(dǎo)，不需要做額外的知識的輔導(dǎo)。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會，學(xué)會和做完作業(yè)完全是兩回事，只有把作業(yè)弄會了，孩子的成績才能提高。
咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯的，但是有個別學(xué)生的字連看都看不清楚，所以家長要對孩子進行輔導(dǎo)，最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識很弱，比如說對1千克的認識就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長們在買東西的時候適時引導(dǎo)孩子感覺一下1千克有多重，那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候，有些孩子連表都不認識，希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué)，平時你可能看不出來有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長們能夠注意細節(jié)，讓孩子不僅學(xué)會課本中知識，更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。
三年級孩子還這么小，不僅讓他們學(xué)會課本上的知識，更重要的是讓他們學(xué)會從生活中體會數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)的快樂。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇四
敬愛的各位家長朋友：
你們好!我是三年級二級的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請允許我代表三(2)班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。
召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。
首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數(shù)學(xué);語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進步。
先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長說一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計算上方來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：
1、課前準備。
我要求孩子們課前要準備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時間。
2、上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，用心發(fā)言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3、課后作業(yè)。
因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握狀況，所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學(xué)生做完作業(yè)時能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)??
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的潛力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽話，很認真學(xué)習(xí)，但對于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長的重視，家長對學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類學(xué)生，潛力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴格要求自我，成績也一向提不上去，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當然，我也會在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，應(yīng)對這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應(yīng)對孩子成績不理想的情緒，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，他們成績普遍不是很好。應(yīng)對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的情緒，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!
好，請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。
請下方的一些家長朋友們稍后點走，我們能夠稍微的聊一聊。xxx的家長，xxx的家長，xxx的家長，xx的家長，xxx的家長，姜婧的家長。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇五
上午好!
非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機會發(fā)言，感謝各位對我的信任，我是這學(xué)期新接任的三(1)班數(shù)學(xué)老師，我的名字叫張穩(wěn)特(板書)。我為什么會來三(一)班，大家可能會有疑問。我解釋一下，之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因為教兩個班，又當班主任，工作非常忙，沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班，這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下，我畢業(yè)于海南師范大學(xué)，已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年，擁有高級教師資格證，中學(xué)二級教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經(jīng)有相當?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗了。我一直堅持一下教育信念：
1.教師在育人的過程中——沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護好奇心更重要。
3.在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。
4.在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要.
我要再次感謝家長們對我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學(xué)生，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當面交流，他說他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差，特別交代我，如果題目因為粗心做錯就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。
期中考試剛過去，三(一)班平均分有92分，和上一次比較，同學(xué)生的進步是非常明顯的，其實我們班是非常優(yōu)秀的，平均分還不夠高的原因是因為有個別學(xué)生基礎(chǔ)差一點，把平均分給拖累了，所以個別學(xué)生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問題拿出來和大家探討一下：
第一，有些學(xué)生上課不認真聽講，在下面玩，開小差。當然我是抓到一個就讓他站著聽課，提問的時候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家里多給孩子做一些教育，教育他認真聽課，積極發(fā)言。第二個問題，有些學(xué)生膽量不夠大，上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵學(xué)生大膽說出自己的看法，不管你說對了還是錯了，我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家里多和孩子交流一下，多問問孩子對一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達能力。第三個問題，有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來補作業(yè)，一個一個題的教他。但是，長期這樣下去，孩子只會越來越懶。在這里我強烈呼吁家長，每天晚上和每個周末，家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個名只需要幾分鐘，但是對學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生，希望家長周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生，學(xué)生不懂的題家長給講一講，在家里有家長管，在學(xué)校有老師管，這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好。第四個問題，住宿生由于平時都呆在學(xué)校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個人管這么多學(xué)生，關(guān)注是難以到位的，所以放假回家，家長必須多關(guān)心一下學(xué)生，問問孩子在學(xué)校有沒有大膽發(fā)言，有沒有按時做作業(yè)，成績有沒有提高，如果成績退步了，是什么原因，打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候，家長應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計劃安排時間表，并且監(jiān)督孩子實施。我以前教過一個很棒的學(xué)生，他放假的時候都是安排上午來學(xué)習(xí)，下午就出去玩。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率，比如星期六上午安排一小時做數(shù)學(xué)作業(yè)，一小時做英語作業(yè)，一小時做語文作業(yè)，星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣又高效學(xué)習(xí)，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學(xué)習(xí)方法，值得我們借鑒。
我來到這個班，有一個愿望，就是希望學(xué)生能夠健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗到幸?？鞓份p松，同時又能學(xué)到東西，把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個臺階，達到95分。當然，這光靠我一個數(shù)學(xué)老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒，做得怎么樣，孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正，都需要家長的監(jiān)督和督促。
再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三(一)班教書是一種幸福，能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個光明的前程。謝謝大家。(說感謝語速要慢)。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇六
家長會是學(xué)校與家庭溝通的傳統(tǒng)模式,也是教師與家長溝通的有效方法之一。下面是本站小編給大家整理的數(shù)學(xué)老師小學(xué)三年級家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
各位家長：上午好!
感謝各位的到來，這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點：
1、學(xué)生成績分析。
2、大膽預(yù)測孩子上了三年級成績不如二年級。
3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4、我對家長的幾點建議。
一、學(xué)生成績分析。
三(2)班從一年級到二年級一直穩(wěn)固到36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人，共37人。在二(下)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿的。具體情況是：應(yīng)考人數(shù)：36人，實考人數(shù)36人。(全鄉(xiāng)14個班)考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷?？荚嚦煽兎治觯喝嗫偡?926分，人平分81.3分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)34人，及格率94.4%，優(yōu)分人數(shù)24人(80及以上)，優(yōu)分率66.7%，低分率0。三項之和居全鄉(xiāng)15個班的第5位，居全市中上等成績。
截止二年級看來，在兩年的四個學(xué)期，全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升，本任課從一年級起始上升了10個臺階。所以，我充滿信心，再通過三上學(xué)期更進一步努力，力爭該班語數(shù)均衡，進入全鄉(xiāng)前三名的上等成績。
這個全市中上等成績，還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。
現(xiàn)在進入三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長繼續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進一步的理解和支持。
二、大膽預(yù)測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙墶?BR> 有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比，三年級屬過度年級，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的知識較深，涉及面也較廣，有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段一個非常重要的時期。這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，會影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2.善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在家寫作業(yè)時，家長一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
老師知道，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5.嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。
家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四.對家長的幾點建議。
我對各位家長的建議主要有以下幾小點：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，平時訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時，題目中都只出現(xiàn)兩個數(shù)，偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這時候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題而扣分的很多。
1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習(xí)慣)。
2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。
認真：用心、專注、鞏固、提高。
潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習(xí)慣)。
3、養(yǎng)成做標記的習(xí)慣。不會做的題做上標記。(態(tài)度、習(xí)慣)。
4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。(關(guān)注細節(jié))。
5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣。
(先求什么，再求什么)列式——為什么這樣列式?
(為什么用乘除)(學(xué)習(xí)方法)。
6、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本;(習(xí)慣)。
7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。(習(xí)慣)。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!
尊敬的各位家長朋友們：
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學(xué)老師，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。
一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：
1.總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如。
等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信。
有的同學(xué)很守紀律但不愛發(fā)言，如。
而相比之下，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒準備好)現(xiàn)在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上課認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。例如：
這些同學(xué)的作業(yè)不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。
我們班我認為需要特別加強練字的同學(xué)有(在這里，我直言不諱)。
2.單元測試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：
3.本學(xué)期進步大的：
4.本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：
等。這些同學(xué)都非常聰明，但是習(xí)慣不好，影響了成績。
二、分析考試差距的原因。
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強調(diào)一下答題步驟(ppt)。
2.對錯題進行整理：(ppt)。
3.準備好草稿本(ppt)。
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
四、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.每天給孩子適當?shù)挠嬎隳芰ε囵B(yǎng)，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學(xué)期的計算重點是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位、特別是疊加進位，部分同學(xué)至今仍未過關(guān)。《口算速算練習(xí)冊》根據(jù)上課的進度，可以自由支配。
今天我就先說這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。有的家長我們可能已經(jīng)見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先。
自我介紹。
一下，我是三年級四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師，我姓x，畢業(yè)于xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)方向。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，在一點一點的進步著。
當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學(xué)校安排的值班任務(wù)，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué)，也得到了每一位同學(xué)的認可。
下面，我重點來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長，分數(shù)的認識以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數(shù)學(xué)成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達到了32人，當然也還有個別同學(xué)稍微差點，但是我相信同學(xué)們只要認真學(xué)習(xí)，就一定會把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，他們是xxx。還有部分同學(xué)進步比較快，有xx。上課表現(xiàn)好，回答問題積極的有：xx。我相信我們?nèi)昙壦陌嗝恳粋€學(xué)生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現(xiàn)找。如果有數(shù)學(xué)課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。
第二，上課。上課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級四班的數(shù)學(xué)老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學(xué)習(xí)的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說實行小組加分減分制，將全班同學(xué)分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學(xué)表現(xiàn)好，加一分，表現(xiàn)不好，減一分。我還實行游戲教學(xué)的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學(xué)生的課堂積極性大大提高。對于個別學(xué)生完不成作業(yè)的情況，我采取連坐制。即同位兩個人互相監(jiān)督，如果有一個完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說xx和xx同位倆，xx完不成作業(yè)我就找xx問話。xx完不成作業(yè)我就找xx問話。由此一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包括專心聽講的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認真閱讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、及時檢驗的習(xí)慣。這些習(xí)慣，都是在平時的學(xué)習(xí)中一點一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強學(xué)生解決問題的能力。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差，所以我注重應(yīng)用題的練習(xí)，每學(xué)完一個單元都會有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課，先讓學(xué)生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會慢慢提高。
第三，我來講一下學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學(xué)生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。
說完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1.正確認識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
2.正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3.注意多表揚、鼓勵孩子。
我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。
4.正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇七
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
上午好！
沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝！
上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計劃和大家交流：
沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現(xiàn)制度面前人人平等。
在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學(xué)習(xí)上會自主，行為上會自律。
1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質(zhì)，增加班級凝聚力。
2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內(nèi)容，讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業(yè)有：
二月份：學(xué)會自己包書皮。
三月份：學(xué)會積攢零用錢。
四月份：女生學(xué)會梳頭。
五月份：堅持睡前洗漱。
六月份：學(xué)會自己洗澡，堅持勤洗澡。
這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發(fā)展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發(fā)比賽等活動，由孩子在課余時間練習(xí)，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！
三年級正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時期，為此，強化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學(xué)生每天的必做之事。
1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎？今天的勞動任務(wù)你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結(jié)，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。
2、每天一做：細節(jié)問題嚴格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會影響到學(xué)習(xí)松散，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節(jié)中學(xué)會認真，在認真中養(yǎng)成仔細，細心的習(xí)慣。
這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻認識，行動上形成習(xí)慣，達到完美的目標。
榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。
（1）教師做榜樣。
大家都主張“言教為后，身教為先”?？鬃右舱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。
（2）班級標兵做榜樣。
榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。
針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：
1、教育孩子勤儉節(jié)約，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。
2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現(xiàn)個別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題，及時加以疏導(dǎo)。
3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí)，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合！下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：
還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面則與家長的責任有關(guān)，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業(yè)，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學(xué)習(xí)，這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時負責檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進程，影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責，作業(yè)不會成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。
總之，在這本學(xué)期，我將繼續(xù)與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進一步的發(fā)展。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇八
各位家長： 大家晚上好！
很高興和大家見面，也很期待跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。
首先，我自我介紹一下，我姓郭。今天我就三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點、需要關(guān)注的地方，以及開學(xué)一個多月以來孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談。
孩子到了三年級，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過渡。從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績自然也就會好了。三年級是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點了，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，現(xiàn)在的操心正是為了今后不操心。
那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢？
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。
本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明，上課能積極回答問題，熱心幫助老師。但是有點小粗心，書寫不美觀。
下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。
1、監(jiān)督孩子按時專心認真地完成作業(yè)。
幫助孩子正確對待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，訓(xùn)練孩子的注意力。教育孩子要書寫工整，孩子能寫出工整美觀的字，說明他做作業(yè)的心情是比較平靜的，態(tài)度也是比較認真的，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。
2、每天檢查孩子的作業(yè)。
先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯誤的地方，并及時改正，培養(yǎng)孩子自我檢查、及時訂正錯誤的習(xí)慣。然后，家長再檢查一遍，并簽名，這樣，能避免孩子產(chǎn)生依賴的心理。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、監(jiān)督孩子練習(xí)是否及時訂正。
我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯，就是上課時而走神，所以講評完沒有及時訂正。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，同步練只要孩子全部訂正完畢，我都會在課題上畫一個五角星，提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢，如果沒有，那代表你還有題目尚未訂正，需要及時改正。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
4、單元測試后及時簽名。
簽名不是目的，簽名主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解，可叮囑孩子到學(xué)校問老師，回去后再給你們講一遍鞏固。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子預(yù)習(xí)后，上課時更快接受和理解新知，上課效果比較好；回家后把今天所學(xué)復(fù)習(xí)一遍，然后再進行練習(xí)鞏固。這樣學(xué)習(xí)，孩子學(xué)得輕松，又掌握得扎實。
最后，感謝各位家長的仔細聆聽，希望通過我們的共同努力，孩子會有更好的發(fā)展。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇九
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?BR> 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的'很少能做得很好的，相反錯得很多）
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十
各位家長：
下午好！
經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊！
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步認識到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進來，把學(xué)習(xí)真正當作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業(yè)情況的簡短評價語后簽字并注明日期，讓組長對組員的作業(yè)完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認識到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認識到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的！
半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個方面的孩子有xx等等。例如紀昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補充習(xí)題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數(shù)學(xué)第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些對待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動還需要積極的.孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長與我單獨交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等。沒有單獨交流過的家長，我非常希望會后能夠交流一下您教育孩子的心得體會！
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的一個小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個人無論記憶力多強，也無法只看一次;只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住?！钡拇_，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人！”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識中進行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十一
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
一、我的教學(xué)思想
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教學(xué)策略
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
三、三年級特點：
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?BR> 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提幾點建議
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十二
各位家長:
大家好！
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)計算包括口算估算.計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長
生活中的數(shù)學(xué)是新課標小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說;有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)。
或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責任感。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”， 您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十三
各位家長：
上午好！
我是英語老師mshu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個方面與大家進行交流。
開學(xué)來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學(xué)較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。
任何語言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學(xué)習(xí)也不例外，對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學(xué)開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。
對于單詞方面，現(xiàn)在不光要會認讀單詞現(xiàn)在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。
其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會得100分的好成績，而有的同學(xué)只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語學(xué)習(xí)，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
經(jīng)常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導(dǎo)孩子英語不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對或不對你一聽便知，關(guān)鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。
1、讓孩子多聽錄音。
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學(xué)生可能會認為我已會背了，不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽錄音對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽讀的工具有……。
2、讓孩子大聲說英語。
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。學(xué)會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。
最后再說說平時發(fā)現(xiàn)的一些小問題：
1、周末作業(yè)試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。
2、關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養(yǎng)的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學(xué)科望洋興嘆了。
總之，學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的`孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十四
你們好！借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞這個話題，我想從這兩個方面談?wù)劊?BR> 一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
數(shù)學(xué)計算包括口算、估算.計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的`練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
生活中的數(shù)學(xué)是新課標小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說；有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責任感。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度；在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十五
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學(xué)生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
7、其他方面
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
我們班共6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學(xué)幫助他補習(xí)功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的'好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。
（3）書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。
（4）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
大家都知道，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達到真正的熟練。當然數(shù)學(xué)不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在8：15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：20到校。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
7、其他方面：
1）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2）保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3）教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4）晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十六
你們好！
作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況，練習(xí)會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的'過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：
過了，怎么還要抄，其實學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
（２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十七
各位家長朋友：
晚上好！
首先感謝大家的光臨。從我們第一次的見面到現(xiàn)在已經(jīng)有快兩年的時間了，真誠感謝大家這近兩年的時間里對我和我的工作的一貫的支持和配合，同時也很珍惜各位對我和我的工作的幫助和信任?；厥滓酝墓ぷ鳎傆X得自己很幸運，因為能遇到在座的各位，那么的熱情，那么的寬容，那么的通情達理，使我的各項工作能更好地開展，使我的這個班級能獲得那么多的肯定和榮譽。再次感謝大家。
在座的每一位都比我年長，生活閱歷和人生經(jīng)驗肯定都比我更深刻，更豐富。在前面幾次的家長會中，作為您孩子的老師，每次都自以為是地講了很多教育孩子的方法和意見，其實在我們的家長中間，不乏教育的行家和成功者，有自己的一些教育理念和措施，所以，今晚，很榮幸地邀請到我們班的兩位家長，來和大家交流下她們在教育自己孩子過程中的經(jīng)驗得失，希望能給大家一些借鑒和啟示。
好，下面，我們先掌聲歡迎xx媽媽和我們分享她和孩子之間的教育故事。
講述——
小結(jié)：正常情況下，任何一個孩子的成長都必須經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的過程，在這三者之間，其實是沒有主次和輕重之分的，偏廢和忽視任何一種教育的力量，對孩子的成長來說，都是莫大的遺憾。從剛才xx媽媽的交流中，我們明顯感受到的是學(xué)校教育對她的孩子的健康成長所起的重要作用。兩年前，她的孩子從開發(fā)區(qū)的一所小學(xué)轉(zhuǎn)入我們學(xué)校，家庭環(huán)境沒有變，學(xué)校改變了，相應(yīng)的，孩子的成長也發(fā)生了很大的改變，從思想態(tài)度到言行舉止，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該說，正朝著我們所期待的，更健康的方向發(fā)展。在座的各位家長絕大多數(shù)都是父母，都想把最好的給孩子，為了孩子，身心都付出了巨大的努力，作為老師，我感謝各位各位，作為同樣身份的孩子的母親，我敬佩各位的心力、智力和財力的投入。但是，出現(xiàn)在我們面前的，不可否認的事實是，我們的努力在孩子那兒并沒有起到應(yīng)有的作用，我們的付出并沒有獲得應(yīng)有的回報。根源在哪兒呢？原因就在于我們努力和付出的對象是人，是充滿能動性和變化性的孩子，他們不是橡皮泥，可以任由我們來拿捏，他們有自己的思想，有自己的主動性和創(chuàng)造力，正因為如此，才更需要我們費心的努力，才需要我們更多的付出，來引導(dǎo)他們更健康，更合理地成長。
即使是老師心目中的一個好學(xué)生，在他的成長過程中，也需要我們家長的勞心勞力，家庭教育也不可忽視。下面，我們就有請xx媽媽上臺來給我們交流她的教育心得。
講述——
小結(jié)：xx是我們班上各科學(xué)習(xí)都比較優(yōu)秀的學(xué)生，在 任課老師的心目中，他學(xué)習(xí)自覺，思維活躍，愛學(xué)樂學(xué)，而且學(xué)習(xí)效果也特別好。但，就是這樣一個好學(xué)生，在他的成長過程中也不可避免地會出現(xiàn)一些問題，剛才xx媽媽也談到了。可以說，xx媽媽是個全身心投入孩子教育的全職媽媽，因而能及時發(fā)現(xiàn)自己孩子出現(xiàn)的任何一點細微的偏差，并及時采取有效的補救措施，使得孩子的成長呈現(xiàn)出可持續(xù)性發(fā)展的良性態(tài)勢。學(xué)校環(huán)境沒有變，提升家庭教育的強度和力度，相應(yīng)的，孩子的不良苗頭就能被有效地控制，重新回到正軌。試想一下，如果xx媽媽忽視孩子的變化，或是發(fā)現(xiàn)問題后，不采取強而有力的教育措施，與孩子打口水仗，或是一味依賴學(xué)校教育的力量來改變孩子，那現(xiàn)在的xx又會是怎樣的狀況呢？第一種情況，家長忽視孩子的學(xué)習(xí)和言行上的問題，那這些問題就會在孩子身上越演越烈，直至形成習(xí)慣，再來糾正，恐怕亡羊補牢，非一日之功可以扭轉(zhuǎn)過來的。第二種情況，家長發(fā)現(xiàn)孩子問題后，純粹地以口頭教育來提醒，來批評，那就很容易陷入互相扯皮的困境，不但教育不了孩子，長此以往，你的威信也會蕩然無存。第三種情況，發(fā)現(xiàn)問題后，反饋給老師，希望通過老師的力量來促其改變。當然，這種做法沒有錯，愿望也是美好的，但，我想請大家認清一個事實，那就是學(xué)校教育并不是萬能的，任何一個老師也都沒有一個現(xiàn)成的可以對每個孩子都有效的教育方法。孩子出現(xiàn)問題，每個老師都會及時地去提醒、盡心盡力地去幫助解決，至于能不能取得明顯的效果，或是要通過多長的時間才能在你的孩子身上體現(xiàn)出效果，確實是不可預(yù)期的。因為我們教育的對象是有獨立思想和個性的人，而且在現(xiàn)在的社會大背景下，我們的教育手段也是比較單一的，作為老師，對于學(xué)生的教育，我們也只能是盡力而已。所以，我希望，對于孩子，我絞盡腦汁，盡心盡力，你，也能想破腦袋，全心全力，形成強有力的教育合力，共同作用于孩子，才有可能取得讓人滿意的教育效果。
好，讓我們用掌聲再次感謝xx和xx媽媽的分享，也希望今晚的交流能使您有所思考，有所收獲。
在家長會之前，收到了大家的告家長書回條，我在上面看到了大家對我工作的肯定和鼓勵，在此表示感謝。同時，也看到了很多家長提出，希望能在家長會上更多地了解到孩子在校的學(xué)習(xí)情況。基于這一點，我特意挑選了兩套作業(yè)本，和您一起分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望您能對孩子的在校學(xué)習(xí)情況有更全面的了解。
今天的家長會到此結(jié)束，再次感謝大家的光臨，祝各位晚安！
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十八
各位家長：
下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點：
1.本冊數(shù)學(xué)教材解讀。
2.為什么小孩的成績不如一二年級。
3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4.重視生活數(shù)學(xué)，幫助強化課本知識。
5、關(guān)于期中考試。
有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的`積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)。特別是我們班個別同學(xué)平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練，養(yǎng)成自己檢查提高正確率。
1．上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的。
智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
在日常生活中，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單元的單位的認識，象千米，千克，噸對學(xué)生來說，課堂的教學(xué)并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)學(xué)知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。
上星期進行了其中檢測，這次檢測從一個側(cè)面反映了你孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。試卷出得很細，基本上每個章節(jié)，每個知識點都考到了。90分以上這些孩子有：
三（1）班陳一、畢雨雯、錢宇豪、繆佳俊、王洋、盧俊峰、王佳豪、胡晨、陳國龍、丁昊昊、單依琳、董子慧、嚴思佳、趙澤敏（100）、譙波、董子鑫、馬振龍、蔣長均、洪東園總共19人。三（2）班陸?。?00）、金聰、胡季濤、徐佳俊、黃亦飛、沈露（100）、高雨雯、陸思怡（100）、呂佳怡、方凱悅、周伊雯、趙婷婷、張智賢、徐新富、朱嘉祿、孫旭、陳軍海、陳軍海、謝繼壯、陳珍、張菲菲、王悅、馮萍、李晨晨、譙鳳琴、陳舒智、繆響總共25人。
下面我想講講卷子的情況：
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。
最后一點我想說的是我是從一年級跟到現(xiàn)在了，因此對這兩個班非常的熟悉了。對班上孩子的性格也很了解。他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了學(xué)生。如有對你的孩子做得有點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！如有意見或建議可以直接跟我提。
三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇十九
尊敬的各位家長：
上午好！
很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時間總結(jié)出以下幾個問題。
1、尊重孩子—與孩子平等對話。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會出現(xiàn)一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。
2、了解孩子—走進孩子的心靈。
家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱情，立場要堅定。
孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
3、信任孩子—多賞識孩子。
人人都會犯錯誤，都會有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。
4、引導(dǎo)孩子—身教強于言教。
老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)?。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。
同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流，會把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家！