通過總結(jié)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為寶貴的教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性和實(shí)事求是，不夸大和美化，也不貶低和歪曲。接下來將為大家分享一些精彩的總結(jié)案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了健康和諧的發(fā)展?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、也有快樂，與上學(xué)期相比，有著不一樣的體會(huì)。從家長手里接過剛?cè)雸@的新生，仍是一張張稚嫩的小臉，聽見的仍是一聲聲哀憐“老師，我要回家！”、“我要媽媽！”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿；從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹起大拇指嗎？能讓家長不說：“小班老師真辛苦！”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！當(dāng)我們看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、總體分析。
本學(xué)期我班有幼兒18人，其中有8名幼兒是剛?cè)雸@的新生。孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。
1、全面發(fā)展：本班幼兒全面發(fā)展情況為：23.5%為優(yōu)；70.6%為良；5.9%為一般。全班的優(yōu)良面達(dá)到94.1%。我班幼兒經(jīng)過教師一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，新生已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，親近老師，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動(dòng)作發(fā)展較好，節(jié)奏訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ)，喜歡美工活動(dòng)，喜歡模仿動(dòng)作，孩子們的能力在原有的基礎(chǔ)上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。
2、身體發(fā)展：我班的幼兒情況較好。每個(gè)幼兒都比上學(xué)期高了，壯了。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，幼兒們?cè)谧?、跑、跳、爬等方面均得到了進(jìn)一步的提高。在幼兒的動(dòng)作發(fā)展上，我們充分利用室外活動(dòng)場地及大型玩具，有意識(shí)、有目的的引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作得到發(fā)展，家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。身體發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。
3、認(rèn)知發(fā)展：通過科學(xué)、社會(huì)、語言、美術(shù)、音樂等方面進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒得到全方面的培養(yǎng)，使他們掌握到該年齡段所應(yīng)掌握的知識(shí)。智能發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。
4、社會(huì)性發(fā)展：在家長與我們共同配合下，使我班幼兒在社會(huì)性認(rèn)知、社會(huì)性情感、社會(huì)性行為方面達(dá)到了87.7%，優(yōu)為17.6%，良為70.1%，一般為11.8%。
二、教育教學(xué)。
1、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項(xiàng)活動(dòng)中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識(shí)到只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀?huì)摔跤：吃飯的時(shí)候不能說話，是因?yàn)橛锌赡茱埩?huì)嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)。同時(shí)，還通過各種手指游戲、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
（1）觀察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)。
由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
（3）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
上學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
（4）教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇二
一學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施，為班級(jí)爭做好事。讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先在生活中做到情如手足在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班級(jí)為學(xué)校爭榮譽(yù)。再者，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育最后，利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的.人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、勤跟嚴(yán)管，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作。
方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任時(shí)刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級(jí)，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時(shí)時(shí)留心，注意觀察，感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級(jí)垃圾箱隨時(shí)都要關(guān)注三是“口”勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達(dá)，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實(shí)現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時(shí)清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時(shí)檢查，每天放學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生回家清洗口罩四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動(dòng)做出榜樣。例如，刮風(fēng)時(shí)，隨手關(guān)窗順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中隨手整理講桌、勞動(dòng)工具等物品，盡管老師極其微小的動(dòng)作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，達(dá)到好的效果。如我每天只要一進(jìn)班，就開始四處環(huán)視檢查個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習(xí)慣，使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。
三、培養(yǎng)班級(jí)干部，發(fā)揮干部作用。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇三
本班班名：
啟明星班。
行動(dòng)指南：
以二期課改新理念為指導(dǎo)，為學(xué)生營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在民主、平等的前提下形成好學(xué)上進(jìn)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。以學(xué)校辦學(xué)理念為起點(diǎn)，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，善于發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，努力建設(shè)一個(gè)和諧有活力的中隊(duì)。
學(xué)期工作關(guān)鍵詞：
民族精神魅力教師感恩教育行規(guī)教育。
班級(jí)文化建設(shè)：
1、進(jìn)一步充實(shí)完善班級(jí)網(wǎng)站：
修改班級(jí)網(wǎng)站各頁面的視覺效果，防止學(xué)生審美疲勞的產(chǎn)生。
由表及里，更換各版塊內(nèi)容?！靶切且蛔濉报D―新增學(xué)生個(gè)人照片；“星星之秀”――展示學(xué)生近期在各級(jí)各類比賽中的佳績和佳作欣賞；“爸媽心語”――上傳近期本班家長的教子心得和對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的隨感；“星語星愿”――公示“班訓(xùn)”、本學(xué)期班級(jí)行動(dòng)目標(biāo)，以及同學(xué)的個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以目標(biāo)來鞭策自己的行動(dòng)。
2、在教室一角新增“知心話信箱”：
班主任每天開啟信箱，以關(guān)注班中每一分子的心聲，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
班主任在原已公開個(gè)人手機(jī)、住宅電話的基礎(chǔ)上，再向?qū)W生公開“小靈通”號(hào)碼，擬以24小時(shí)開機(jī)，便于與學(xué)生溝通。
3、繼續(xù)充分利用班級(jí)傳統(tǒng)的“聚沙成塔”評(píng)比專欄，并新增：結(jié)合本年級(jí)科研課題的開展，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（作業(yè)習(xí)慣）養(yǎng)成的內(nèi)容的評(píng)比；和配合學(xué)校中華傳統(tǒng)美德教育，開展“把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會(huì)?！眱?nèi)容的評(píng)比。（具體細(xì)則略）。
4、進(jìn)一步豐富和完善《成長檔案》。
5、積極參加班級(jí)風(fēng)采交流活動(dòng)。
班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)：
中華傳美伴我行。
一，設(shè)計(jì)理念：
我國是世界四大文明古國之一，文明禮儀和孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分和學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一。所以有目的有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、感恩教育，將有助于教會(huì)他們?cè)鯓訛槿恕⒃鯓訛槿俗?、怎樣立足于社?huì)，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的過程中，養(yǎng)成良好禮儀、行為習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的性格、情操，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二，預(yù)期目標(biāo)：
1、從學(xué)禮儀知識(shí)、行為規(guī)范知識(shí)開始，逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣，努力做一個(gè)懂禮儀、講文明、有孝心的可愛上海人。
2、從學(xué)習(xí)校園禮儀開始到家庭禮儀、社會(huì)交往禮儀。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自信、自律。
三，活動(dòng)程序：
1、利用個(gè)午會(huì)、班會(huì)，學(xué)習(xí)禮儀的校本課程，并開展生活情景劇表演。如：交往中的禮儀；做文明小公民從小事做起等。（九月起）。
2、向全班學(xué)生發(fā)出繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳美的倡議書。（十月初）。
3、在班級(jí)中貼上禮貌用語、文明禮儀小標(biāo)語，時(shí)時(shí)處處提醒小朋友；在班級(jí)中成立“禮儀美容”隊(duì)，告別不文明行為。（十月初）。
4、讓孩子通過各種渠道搜索關(guān)于孝敬長輩的故事、寓言、小品……布置《學(xué)感恩》的主題墻報(bào)，讓孩子真正的體會(huì)到長輩對(duì)自己的莫大地幫助。
（十月初起）。
5、結(jié)合重陽節(jié)，要求學(xué)生每人都為長輩做一件令長輩舒心的事，并把這次活動(dòng)和自己的體會(huì)記入《成長檔案》。（十月初）。
5、組織《我的父親母親》的班內(nèi)作文比賽，評(píng)選佳作上傳班級(jí)網(wǎng)站。（十一月）。
6、建立班級(jí)評(píng)比制度，每周評(píng)選“禮儀之星”，。每月評(píng)選“孝敬之星”。（每周、每月進(jìn)行）。
學(xué)期常規(guī)工作一覽：
（一）針對(duì)本班干部能力普遍較差的缺陷，注重培養(yǎng)班干部能力，充分發(fā)揮班干部的。
作用。
1、結(jié)合起初干部改選，令小干部通過《就職宣言》明確自身的工作任務(wù)。
2、經(jīng)常使用鼓勵(lì)機(jī)制，幫助小干部樹立威信。
3、定期召開小干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
4、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面。
給班級(jí)起到模范帶頭作用。
（二）利用升旗儀式、午會(huì)、班隊(duì)會(huì)的`時(shí)間，利用黑板報(bào)、中隊(duì)角等宣傳陣地，貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
1、學(xué)期初，組織每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)，并和上學(xué)期一樣上傳班級(jí)網(wǎng)站，用以自我激勵(lì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生全面規(guī)范自己的行為習(xí)慣，課間文明休息、參加文明的游戲，教育學(xué)生不。
在教室里高聲喧嘩、追逐打鬧，禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛，文明用餐，并認(rèn)真唱好12：20的“每日一歌”，切實(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
（三）以區(qū)質(zhì)量監(jiān)控和小學(xué)畢業(yè)擇?？紴槠鯔C(jī)，倡導(dǎo)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好的學(xué)風(fēng)。
1、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高。在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
2、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差“抓兩頭”的工作，一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作。
（四）以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助他們樹立誠實(shí)守信、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛他人的良好品質(zhì)。
每月要點(diǎn)提示：
慶“教師節(jié)”系列活動(dòng)，征文“美麗老師魅力秀”
民族月教育主題活動(dòng)，26日召開中隊(duì)主題會(huì)，30日參加“中國，我為你驕傲”
大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
推選大隊(duì)委員候選人，中隊(duì)委、小隊(duì)改選。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇四
班主任：
本學(xué)期召開了一次以“真誠溝通、共育未來”的主題家長會(huì)，會(huì)上向家長們先向家長們介紹了班級(jí)的基本情況、存在的問題、取得成績和提出了建議，并邀請(qǐng)科任老師參與家長會(huì)，分享自己教學(xué)心得；課上也通過反饋表及時(shí)了解家長們的心聲，最后是家長與老師的一一交流?？傮w上，本次家長會(huì)召開得比較成績，及時(shí)解決了教育疑問，也為接下去的教育提出了努力的方向。
（四）組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
10月17日，在學(xué)校的組織下，五五班學(xué)生全員報(bào)名了本次去廣州長隆歡樂世界的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中還有三名學(xué)生家長參加?；顒?dòng)開展前，我們就孩子的意見，讓學(xué)生自行或老師分配下組成五人小組，并推選了小組組長。雖然孩子們已經(jīng)五年級(jí)了，但本次活動(dòng)是他們第一次在集體外出中以分組形式展開，再加上活動(dòng)當(dāng)天天氣不好，下雨，所以在路上我們多次進(jìn)行安全教育。但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)組員們?cè)诮M長帶領(lǐng)下，活動(dòng)開展有序，懂得互相配合、互相遷就，互相幫助，并能在規(guī)定時(shí)間歸隊(duì)。本次活動(dòng)孩子們挑戰(zhàn)了自己，享受快樂的同時(shí)收獲了友誼。
三、取得的成績和存在的不足。
一學(xué)期下來，所取得的成績有以下：一、學(xué)生的行為習(xí)慣有大大改善，由無所顧忌的活潑到懂得遵守紀(jì)律、明辨場合發(fā)言。二、班風(fēng)樹立起來了，學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)，班級(jí)也多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。三、學(xué)生的各項(xiàng)工作開展有序，最明顯的就是值日與排隊(duì)吃飯。四、懂得關(guān)心他人、愿意分享食物。
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人耐心、細(xì)心、信心的工作，對(duì)教師的班級(jí)管理能力和教育機(jī)智要求十分嚴(yán)格，而學(xué)生又是發(fā)展中的人，每個(gè)階段都有不同的表現(xiàn)，這就要求我們嚴(yán)守三顆心，在教育過程中不斷及時(shí)反思自身，并多去借鑒學(xué)習(xí)，這樣才能針對(duì)學(xué)生在不同的時(shí)間段差異表現(xiàn)，做好因材施教。
五、努力的方向。
況，發(fā)揮家長的監(jiān)督輔導(dǎo)力量。三、關(guān)注學(xué)生的心理變化，特別是“小叛逆期”的特征，方便因材施教，及時(shí)疏導(dǎo)教育學(xué)生。
以上就是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)，總之，班主任工作是復(fù)雜的，需要投入無限的精力和情感，在之后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自身、認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，與學(xué)生們共同進(jìn)步。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇五
一、基本情況概述：
我擔(dān)任五年級(jí)班隊(duì)工作以來，做了我認(rèn)為該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)了班集體建設(shè)，樹立了良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化了日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)了學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
三、采取的方法及措施：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，組織學(xué)生聽平安知識(shí)講座，觀看平安知識(shí)圖片，參加平安知識(shí)競賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長、成員局部是學(xué)生自薦，局部是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與競選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。
4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題。
四、存在的缺乏及今后努力的方向：
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純粹,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向開展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們五年級(jí)成為真正的優(yōu)秀集體。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇六
第3頁來自心底的聲音。每一雙雪亮的眼睛都在關(guān)注著班級(jí)發(fā)生的每一件事。而且，許多同學(xué)在發(fā)現(xiàn)了別人身上的缺點(diǎn)以后更能自覺的改正自己的一些小毛病了。|||正如陶行知所言：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到內(nèi)心深處。”學(xué)生的心靈世界是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地。教育學(xué)生是一個(gè)與生命碰撞、與心靈溝通、與智慧對(duì)話、與人性交流的過程。孩子如同大自然中的花朵一樣，先天的條件不同，生活的環(huán)境不同，但同樣都有開放的權(quán)利。作為教育者我們要學(xué)會(huì)欣賞每一朵花，呵護(hù)每一朵花，用心傾聽每一朵花開放的聲音，讓他們花開時(shí)燦爛，花落后充實(shí)！
第4頁。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇七
本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)(1)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和“三自”能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)“三自”能力的培養(yǎng)。
一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
們注意“三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一晨會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持。對(duì)家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨(dú)生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。在今后的工作實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇八
第3頁/共4頁想工作。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。|在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。
第4頁/共4頁。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇九
校長常教誨我們說“細(xì)節(jié)，決定成敗！”俗話也說：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！币簿褪钦f成大事者更要注重細(xì)節(jié)。但往往細(xì)節(jié)，常常發(fā)生在不經(jīng)意間，也常常不被重視，凡事無小事，小小的細(xì)節(jié)有的時(shí)候可以改變一個(gè)人，甚至可以造就出一種意想不到的成功。這些道理我們都都懂，卻也容易無視。作為教師，不也常常沉醉在細(xì)節(jié)的處理中嗎？|||我是一名語文教師，班主任工作免不了會(huì)打上語文的烙印。語文中的精選作文可以最大限度讓我和學(xué)生真實(shí)、真誠地交流，也是受到前輩們的啟發(fā)，因而無論是范文格式還是講評(píng)學(xué)生精選作文，我總是想以真情、真智慧來打動(dòng)彼此。一次，我找了一篇表現(xiàn)一位弱智母親偉大母愛的文章，我知道自己讀肯定會(huì)失態(tài)，就叫了一位女生來讀。她的聲音優(yōu)美感情豐富，我們都被她聲情并茂的誦讀打動(dòng)了。淚靜靜地但又洶涌地流了出來，我站在最后，沒有人能明顯地看見我的眼淚，這一刻師生都被這種情所震撼，我可以肆意流淌我想流的淚水。這淚水滋潤我們的內(nèi)心，這些淚讓我的心變得安寧、純凈。此時(shí)，無所謂師、生，我們都是被感動(dòng)者，我們都是想獻(xiàn)出愛的人。學(xué)生給予了我人生的啟示：愛能讓一切變得純粹！|||我是一個(gè)女教師，班主任工作許就缺乏男教師的氣魄以及掌控能力。記得有一次期中語文測試，30分的精選作文班里滿分的有三個(gè)。讀第一篇的時(shí)候，同學(xué)們還有些不服氣，第二篇、第三篇，同學(xué)們先是睜大了眼，既而凝神聽，后又會(huì)意地點(diǎn)頭，最后發(fā)出熱烈而經(jīng)久不息的掌聲！其實(shí)，有這樣好的考試精選作文，我的心里也美滋滋的，可是學(xué)生的掌聲就不停下來，我假裝生氣地說：“打住，我講課也沒有見你們這么鼓掌，停下來！不能再鼓掌了！再不停我吃醋了。”學(xué)生們善意地哄笑了。三位作者也是一臉的驕傲和感動(dòng)！此情此景，生動(dòng)地告訴我：承認(rèn)、鼓勵(lì)能帶給所有人愛！|||十年樹木，百年育人；學(xué)校無小事，事事在育人。就讓我們從一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)開始，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。和風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲，我們定能創(chuàng)造出教育中的一個(gè)又一個(gè)奇跡！
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五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十
首先我們組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致，一切事務(wù)不管大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強(qiáng)著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因?yàn)樵趯W(xué)生看來在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
抓好常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開學(xué)初，我們立即就如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)展了討論交流，確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，做了全盤方案，保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問題落到實(shí)處：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)歷豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實(shí)，敬業(yè)精神強(qiáng)。，上學(xué)期他接了五四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，他不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活中保護(hù)他們，經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于那些成績的學(xué)生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補(bǔ)課。
4、對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求：五年級(jí)學(xué)生的水平應(yīng)該上升一個(gè)高度，不在是片段的'練習(xí)，而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過多，在習(xí)作方面疲于應(yīng)付，懶得動(dòng)筆我們?cè)诮虒W(xué)過程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫作練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專門做做筆記一方面加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力何樂而不為呢？我們?cè)趯W(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谫p識(shí)中喜歡寫作，在鼓勵(lì)中寫出好作品。
5、我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取家長老師孩子互動(dòng)式評(píng)價(jià)，比方在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會(huì)讓還之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十一
1、選對(duì)了班干部，我少操心了，但班級(jí)的各項(xiàng)管理卻明顯的有條理了。本學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)了副班長（專門管紀(jì)律）劉建雷、清潔區(qū)的衛(wèi)生委員宋佳瑩、教室的衛(wèi)生委員高雨嫣。以前的班長是個(gè)女生，性格比較內(nèi)向，管自己還可以，但管不了其他學(xué)生，因此在本學(xué)期我讓同學(xué)自己推薦一名副班長專管紀(jì)律，并鼓勵(lì)學(xué)生自己選自己，后來劉建雷認(rèn)為自己可以勝任，其他同學(xué)也一致同意。于是我就交給了他一定的權(quán)力，允許他批評(píng)教育學(xué)生，并私下告訴他批評(píng)教育要有限度。劉建雷做得很好，隨時(shí)隨地提醒學(xué)生該怎么做，時(shí)間長了，孩子們也很信任他，認(rèn)為他說的有理，也就聽他的話了。一學(xué)期下來，他的能力得到所有任課老師和同學(xué)的好評(píng)。其次，兩個(gè)衛(wèi)生委員也是我經(jīng)過精挑細(xì)選出來的，責(zé)任心強(qiáng)，勤快，認(rèn)真，一學(xué)期下來如我所料，要他們把衛(wèi)生工作安排得井井有條。由此可見，選對(duì)班干部很重要。
2、班級(jí)成員明確分工，各司其職。本學(xué)期開學(xué)初我就將本班的32名同學(xué)進(jìn)展合理分工，使全班學(xué)生在這個(gè)班級(jí)中人人有事做，使每個(gè)同學(xué)都能有主人翁意識(shí)，此方法收到了很好的效果，例如負(fù)責(zé)提醒學(xué)生準(zhǔn)備課前學(xué)習(xí)用具的李澤一同學(xué)一下課就告訴同學(xué)們下一節(jié)是什么課，該準(zhǔn)備什么，從此我們班就很少出現(xiàn)上課老師走進(jìn)教室后再找課本的學(xué)生了；再例如負(fù)責(zé)“蛋奶表格填寫”的岳肖同學(xué)，每到周五就會(huì)自覺得到班主任處領(lǐng)取表格，催促每位學(xué)生填寫。
總之，全班幾乎每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真的來履行自己在班級(jí)中的`職責(zé)，根本不用老師或同學(xué)提醒，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣。
3、實(shí)行“爭星小能手”評(píng)比活動(dòng)，提高了學(xué)生的積極性。本學(xué)期我班將學(xué)生在校表現(xiàn)情況從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面來評(píng)比，做得好的給畫上星星，學(xué)期末了比比誰得到的星星多。學(xué)習(xí)方面我隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)畫星星，衛(wèi)生紀(jì)律方面我們主要是在每周一的班會(huì)時(shí)間總結(jié)是評(píng)選處表現(xiàn)好的學(xué)生。有了這種形式的鼓勵(lì)，學(xué)生都在慢慢的進(jìn)步。
4、堅(jiān)持做到每周一開班會(huì)，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，安排本周工作，做好每周一次的平安衛(wèi)生安康教育，并做好記載。通過班會(huì)，學(xué)生們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，能夠揚(yáng)長避短，快速進(jìn)步。通過平安衛(wèi)生安康教育，學(xué)生學(xué)到了一些相關(guān)的知識(shí)，能及時(shí)的運(yùn)用在生活中，提高了學(xué)生生活自理能力。
5、結(jié)合國情、校情、班情，切實(shí)開好“主題班會(huì)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育滲透。本學(xué)期我班開展了兩次主題班會(huì)，在開學(xué)初就給學(xué)生布置下去，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在臨近時(shí)提醒學(xué)生準(zhǔn)備，從“主題班會(huì)”的效果來看，還是比較理想的，學(xué)生準(zhǔn)備充分，并能在班會(huì)上很好的發(fā)揮出來，通過“主題班會(huì)”，我在班里也發(fā)現(xiàn)了不少人才。
6、及時(shí)與家長溝通，做到家校共同教育。本學(xué)期開學(xué)初我班出現(xiàn)了許多不能及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，于是我及時(shí)和家長聯(lián)系，交流學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，通過交流引起了家長的重視，責(zé)任心強(qiáng)的家長回家及時(shí)催促孩子完成作業(yè)，有些細(xì)心地家長還專門打問老師布置的什么作業(yè)，有了家長的幫助，孩子的一些不良習(xí)慣很快就改正了，不如我們班的李警、蔡寧、王富婷等同學(xué)，在家校共同的努力下都有了明顯的好轉(zhuǎn)。
當(dāng)然，再看見收獲的同時(shí)，還要去發(fā)現(xiàn)問題，我們這個(gè)班在本學(xué)期雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在一些問題需要努力來解決：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提高。許多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯(cuò)。
3、部分學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好。不注意個(gè)人衛(wèi)生，習(xí)慣亂扔垃圾，開口就是臟話自己還意識(shí)不到。
這學(xué)期存在的問題就是我下學(xué)期班務(wù)工作的重點(diǎn)，在下學(xué)期的班務(wù)工作中一定要努力來解決以上的問題。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期五年級(jí)一班共有學(xué)生40人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的`興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高。
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到練習(xí)，口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。
第三、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，多設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，有意識(shí)把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把“聽、說、讀、寫”當(dāng)成身邊的平常事去做。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、5分鐘演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報(bào)等等，發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)放小獎(jiǎng)狀，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，激發(fā)他們的興趣。
4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請(qǐng)教，多走進(jìn)師傅的課堂，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。
5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十三
希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)筆記，并認(rèn)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了一些活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
這個(gè)學(xué)期我們班也取得了一些成績，期中試獲得了xxx名，但是也會(huì)有不足的地方，以后我會(huì)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，爭取更大的進(jìn)步。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十四
又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然沒有做得太出色，但我已認(rèn)真努力過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在和各位任課老師的協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)如下：
雖然以前也一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查做操整隊(duì)情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況?；旧献龅搅巳巳擞惺赂?，而且參與度和自覺性有提高不少，總得來說效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數(shù)太少，可能和我要求還不夠嚴(yán)格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭把一日常規(guī)做得更好一點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識(shí)有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來沒有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復(fù)發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀(jì)律整體較好，當(dāng)然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是住校學(xué)生的紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。
我會(huì)經(jīng)常利用班會(huì)或其它時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我基本分了兩類，一種是基礎(chǔ)弱、學(xué)得不太會(huì)成績差的；一種是相對(duì)聰明但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開了不同形式的“小班會(huì)，”起到了一定的收效。
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
五年級(jí)的知識(shí)面越來越廣，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì)到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？
我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習(xí)，去成長，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導(dǎo)他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩(wěn)是我想看到的，也是不想看到的?？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級(jí)沒有創(chuàng)新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專業(yè)書籍去指導(dǎo)自己，力爭讓明天的班級(jí)更和諧、更有創(chuàng)意！
20xx-1-23。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
五年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃，體育興趣小組訓(xùn)練工作計(jì)劃、記錄、能各級(jí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十六
我們五年級(jí)（1）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、競爭意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛集體，爭做班級(jí)的主人，無疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開的：
（1）通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭光的意識(shí)。
（2）利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，效果甚佳。
（3）爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系，和家長進(jìn)行溝通，了解家庭情況，做好家長的思想工作，引導(dǎo)家長懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班委。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間操、陽光體育鍛煉等，完成好各項(xiàng)工作。我們這個(gè)大家庭有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在布置文化墻和演講比賽中大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。
在班級(jí)的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題隊(duì)會(huì)中愛祖國、安全、文明禮貌等教育、鋼筆字競賽、作文比賽、陽光體育活動(dòng)等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，這是我們對(duì)過去取得成績的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后班級(jí)工作的要求。相信在我們師生的共同努力下，我們五（1）班必將會(huì)走向更燦爛美好的明天！
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十七
五月，是春光爛漫的季節(jié)，也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節(jié)，這一個(gè)月里，全市義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)場會(huì)在我校高水準(zhǔn)召開，我校歷時(shí)5年的省“十一·五”規(guī)劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結(jié)題，“自能教育”以最高分通過“鎮(zhèn)江市特色學(xué)?！睂＜倚〗M的評(píng)估驗(yàn)收……學(xué)校的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的宏觀決策，更是團(tuán)隊(duì)力量共同努力的結(jié)果。在我校的“三大”活動(dòng)中，五年級(jí)也積極投入，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的大局意識(shí)，為學(xué)校的特色品牌建設(shè)作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮(zhèn)江市特色學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收中，“課程超市”是展示我校特色建設(shè)成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級(jí)組。五年級(jí)組全體師生接到任務(wù)后，集體總動(dòng)員，確立項(xiàng)目，人員分工，學(xué)生組班，特色備課，活動(dòng)準(zhǔn)備，模擬訓(xùn)練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專家組對(duì)“課程超市”表現(xiàn)出了極大的興趣，在反饋中指出，實(shí)小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了師生共同參與課程建設(shè)和實(shí)施的意識(shí)和能力，是學(xué)校特色建設(shè)的重要載體。是的，五年級(jí)組承擔(dān)的“課程超市”為學(xué)校高分通過特色建設(shè)驗(yàn)收抹上了濃重的一筆。
如果說，特色學(xué)校驗(yàn)收、課題結(jié)題是成果的展示，那么，課程建設(shè)的現(xiàn)場會(huì)則是一次過程的再現(xiàn)。它能夠更加直觀地看到學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和水準(zhǔn)。在現(xiàn)場會(huì)上，五年級(jí)組承擔(dān)了體現(xiàn)校本化實(shí)施國家課程的一堂思品課。由年級(jí)組長眭如軍執(zhí)教，雖說是一堂熟課，但仍然多次研討，反復(fù)試教。因此，課堂的呈現(xiàn)非常精彩。此外，五年級(jí)組還為本次課程建設(shè)現(xiàn)場會(huì)積極撰寫“辨評(píng)導(dǎo)”案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點(diǎn)參加整個(gè)案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時(shí)間內(nèi)以較高的質(zhì)量呈現(xiàn)給全市的專家和老師。
與“三大”活動(dòng)一起，學(xué)校的許多中心工作都在同時(shí)舉行，當(dāng)中，無不閃現(xiàn)著五年級(jí)組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團(tuán)來校作兩個(gè)星期的教育考察學(xué)習(xí)，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻(xiàn)了多種類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級(jí)組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個(gè)個(gè)充分發(fā)揮專長，全身心投入排練，包括演出現(xiàn)場的各種服務(wù)工作都盡心盡力?？梢哉f，為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團(tuán)體一等獎(jiǎng)作出了積極的貢獻(xiàn)。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級(jí)組在強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)的同時(shí)，十分注重團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，并努力在實(shí)際工作和活動(dòng)中提升團(tuán)隊(duì)的發(fā)展實(shí)力。
5月，五年級(jí)組在少陽中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實(shí)踐?；顒?dòng)中，607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)生活，先后參加了軍事、豆?jié){磨制、內(nèi)務(wù)整理等十多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐體驗(yàn)。冷雨菲等108名同學(xué)被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體，受到表彰。3天的活動(dòng)安全、有序，學(xué)生收獲頗豐，很多學(xué)生表示了對(duì)活動(dòng)的肯定和留戀，基地的老師更是對(duì)實(shí)小的這一屆學(xué)生刮目相看，給予很高的評(píng)價(jià)。這一切都離不開五年級(jí)組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細(xì)致地安排學(xué)生的吃飯、休息，像潘光明、張衛(wèi)民等老師，活動(dòng)現(xiàn)場處處閃現(xiàn)他們的身影，要么在組織學(xué)生，要么在興致勃勃地與學(xué)生一起活動(dòng)，朱薇、周萍等老師用女性特有的細(xì)膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動(dòng)都順暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習(xí)慣成自然，雖然不在五年級(jí)組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個(gè)活動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)。
恰是這一系列的大型集體活動(dòng)，我們五年級(jí)組的組風(fēng)建設(shè)得到了落實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到了弘揚(yáng)，朝著優(yōu)秀年級(jí)組邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，只有注入實(shí)小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實(shí)。五年級(jí)組教師在工作中很注重專業(yè)的成長，才情的發(fā)展。徐紅花老師，注重專業(yè)發(fā)展，勇挑重?fù)?dān)，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學(xué)非常投入，獲鎮(zhèn)江市科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽二等獎(jiǎng)；李海燕老師，踏實(shí)肯干，一堂課反復(fù)錘煉，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設(shè)計(jì)獲省藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)；周萍老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一劍，被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師；譚紅良老師，平時(shí)默默耕耘，潛心提升，關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人，竟然從鎮(zhèn)校級(jí)骨干一躍成為丹陽市品德學(xué)科帶頭人，可以說破了實(shí)小專業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄。
才情教師的發(fā)展最終會(huì)落實(shí)在本色兒童的培養(yǎng)上?；顒?dòng)最能鍛煉學(xué)生，五年級(jí)組除了上面講的活動(dòng)外還在學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)下策劃組織了系列學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。赴云陽敬老院開展獻(xiàn)愛心送溫暖活動(dòng)，赴鳳凰新村等社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，走上街頭開展禁煙宣傳活動(dòng)，立足校園，開展世界愛眼日主題活動(dòng)，組織學(xué)生聽取“金融知識(shí)講座”“質(zhì)量安全主題講座”，與居委會(huì)一起參加“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，反觀發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，我們五年級(jí)組要突出三個(gè)“增強(qiáng)”，一定可以做得更好！
不用回避，我們還有些教師存在應(yīng)付思想，反正學(xué)校布置什么，我就做什么。這其實(shí)是一種消極的大局意識(shí)。學(xué)校布置工作是從宏觀上下達(dá)要求任務(wù)，而更多的操作層面需要老師們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)，去豐富，甚至去創(chuàng)造。而只有這樣，我們完成起來才更具價(jià)值。
上什么山打什么柴，在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時(shí)，你作為正副班主任應(yīng)該做什么，比如餐廳用餐，你應(yīng)該何時(shí)用餐，坐在哪兒用餐，履行什么職責(zé)，又比如外出活動(dòng)，原本要求你坐班的，你是否堅(jiān)持到了最后……這里面其實(shí)反映的是一名教師的責(zé)任心問題。
有目標(biāo)才有動(dòng)力，有明確的目標(biāo)，才有專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。我們這個(gè)年級(jí)組，還有很多年輕老師，不能滿足于目前順順當(dāng)當(dāng)?shù)慕探虝懈用鞔_的職業(yè)規(guī)劃，從讀書、教書、寫作、科研等多方面整體推進(jìn)，不斷享受到職業(yè)發(fā)展的幸福。
總之，眾人劃漿開動(dòng)大帆船。我們五年級(jí)組全體師生愿意與全校師生一起，齊心協(xié)力，眾志成城，開動(dòng)著實(shí)驗(yàn)小學(xué)這艘大船，在陸校長的引領(lǐng)下，奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美好明天，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)小學(xué)新的輝煌！
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十八
一、基本情況分析：
本學(xué)期五年級(jí)一班共有學(xué)生40人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)：
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到練習(xí)，口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。
第三、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
三、存在問題與不足：
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的`重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，多設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，有意識(shí)把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把“聽、說、讀、寫”當(dāng)成身邊的平常事去做。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、5分鐘演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報(bào)等等，發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)放小獎(jiǎng)狀，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，激發(fā)他們的興趣。
4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請(qǐng)教，多走進(jìn)師傅的課堂，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。
5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十九
這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，我不僅當(dāng)上了五（6）班的班主任，還繼續(xù)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員本身就是要協(xié)助班主任管理好班級(jí)，這學(xué)期我是兩職一肩挑，所以更是要努力做好輔導(dǎo)員工作。針對(duì)我已了解的一些情況，我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周的隊(duì)會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。利用隊(duì)會(huì)時(shí)間還開展了“講文明禮貌、建幸福校園”、“文明禮儀在校園”、“創(chuàng)建平安校園”等主題隊(duì)會(huì)。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對(duì)于五（6）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)榘嗉?jí)男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨會(huì)課時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間進(jìn)行教育，讓學(xué)生反復(fù)深化學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。還利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開展了“創(chuàng)建平安校園”、“防震減災(zāi)知識(shí)”等主題隊(duì)會(huì)。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了健康和諧的發(fā)展?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、也有快樂，與上學(xué)期相比，有著不一樣的體會(huì)。從家長手里接過剛?cè)雸@的新生，仍是一張張稚嫩的小臉，聽見的仍是一聲聲哀憐“老師，我要回家！”、“我要媽媽！”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿；從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹起大拇指嗎？能讓家長不說：“小班老師真辛苦！”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！當(dāng)我們看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、總體分析。
本學(xué)期我班有幼兒18人，其中有8名幼兒是剛?cè)雸@的新生。孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。
1、全面發(fā)展：本班幼兒全面發(fā)展情況為：23.5%為優(yōu)；70.6%為良；5.9%為一般。全班的優(yōu)良面達(dá)到94.1%。我班幼兒經(jīng)過教師一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，新生已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，親近老師，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動(dòng)作發(fā)展較好，節(jié)奏訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ)，喜歡美工活動(dòng)，喜歡模仿動(dòng)作，孩子們的能力在原有的基礎(chǔ)上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。
2、身體發(fā)展：我班的幼兒情況較好。每個(gè)幼兒都比上學(xué)期高了，壯了。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，幼兒們?cè)谧?、跑、跳、爬等方面均得到了進(jìn)一步的提高。在幼兒的動(dòng)作發(fā)展上，我們充分利用室外活動(dòng)場地及大型玩具，有意識(shí)、有目的的引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作得到發(fā)展，家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。身體發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。
3、認(rèn)知發(fā)展：通過科學(xué)、社會(huì)、語言、美術(shù)、音樂等方面進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒得到全方面的培養(yǎng)，使他們掌握到該年齡段所應(yīng)掌握的知識(shí)。智能發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。
4、社會(huì)性發(fā)展：在家長與我們共同配合下，使我班幼兒在社會(huì)性認(rèn)知、社會(huì)性情感、社會(huì)性行為方面達(dá)到了87.7%，優(yōu)為17.6%，良為70.1%，一般為11.8%。
二、教育教學(xué)。
1、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項(xiàng)活動(dòng)中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識(shí)到只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀?huì)摔跤：吃飯的時(shí)候不能說話，是因?yàn)橛锌赡茱埩?huì)嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)。同時(shí)，還通過各種手指游戲、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
（1）觀察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)。
由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
（3）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
上學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
（4）教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇二
一學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施，為班級(jí)爭做好事。讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先在生活中做到情如手足在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班級(jí)為學(xué)校爭榮譽(yù)。再者，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育最后，利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的.人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、勤跟嚴(yán)管，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作。
方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任時(shí)刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級(jí)，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時(shí)時(shí)留心，注意觀察，感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級(jí)垃圾箱隨時(shí)都要關(guān)注三是“口”勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達(dá)，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實(shí)現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時(shí)清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時(shí)檢查，每天放學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生回家清洗口罩四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動(dòng)做出榜樣。例如，刮風(fēng)時(shí)，隨手關(guān)窗順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中隨手整理講桌、勞動(dòng)工具等物品，盡管老師極其微小的動(dòng)作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，達(dá)到好的效果。如我每天只要一進(jìn)班，就開始四處環(huán)視檢查個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習(xí)慣，使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。
三、培養(yǎng)班級(jí)干部，發(fā)揮干部作用。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇三
本班班名：
啟明星班。
行動(dòng)指南：
以二期課改新理念為指導(dǎo)，為學(xué)生營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在民主、平等的前提下形成好學(xué)上進(jìn)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。以學(xué)校辦學(xué)理念為起點(diǎn)，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，善于發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，努力建設(shè)一個(gè)和諧有活力的中隊(duì)。
學(xué)期工作關(guān)鍵詞：
民族精神魅力教師感恩教育行規(guī)教育。
班級(jí)文化建設(shè)：
1、進(jìn)一步充實(shí)完善班級(jí)網(wǎng)站：
修改班級(jí)網(wǎng)站各頁面的視覺效果，防止學(xué)生審美疲勞的產(chǎn)生。
由表及里，更換各版塊內(nèi)容?！靶切且蛔濉报D―新增學(xué)生個(gè)人照片；“星星之秀”――展示學(xué)生近期在各級(jí)各類比賽中的佳績和佳作欣賞；“爸媽心語”――上傳近期本班家長的教子心得和對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的隨感；“星語星愿”――公示“班訓(xùn)”、本學(xué)期班級(jí)行動(dòng)目標(biāo)，以及同學(xué)的個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以目標(biāo)來鞭策自己的行動(dòng)。
2、在教室一角新增“知心話信箱”：
班主任每天開啟信箱，以關(guān)注班中每一分子的心聲，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
班主任在原已公開個(gè)人手機(jī)、住宅電話的基礎(chǔ)上，再向?qū)W生公開“小靈通”號(hào)碼，擬以24小時(shí)開機(jī)，便于與學(xué)生溝通。
3、繼續(xù)充分利用班級(jí)傳統(tǒng)的“聚沙成塔”評(píng)比專欄，并新增：結(jié)合本年級(jí)科研課題的開展，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（作業(yè)習(xí)慣）養(yǎng)成的內(nèi)容的評(píng)比；和配合學(xué)校中華傳統(tǒng)美德教育，開展“把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會(huì)?！眱?nèi)容的評(píng)比。（具體細(xì)則略）。
4、進(jìn)一步豐富和完善《成長檔案》。
5、積極參加班級(jí)風(fēng)采交流活動(dòng)。
班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)：
中華傳美伴我行。
一，設(shè)計(jì)理念：
我國是世界四大文明古國之一，文明禮儀和孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分和學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一。所以有目的有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、感恩教育，將有助于教會(huì)他們?cè)鯓訛槿恕⒃鯓訛槿俗?、怎樣立足于社?huì)，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的過程中，養(yǎng)成良好禮儀、行為習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的性格、情操，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二，預(yù)期目標(biāo)：
1、從學(xué)禮儀知識(shí)、行為規(guī)范知識(shí)開始，逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣，努力做一個(gè)懂禮儀、講文明、有孝心的可愛上海人。
2、從學(xué)習(xí)校園禮儀開始到家庭禮儀、社會(huì)交往禮儀。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自信、自律。
三，活動(dòng)程序：
1、利用個(gè)午會(huì)、班會(huì)，學(xué)習(xí)禮儀的校本課程，并開展生活情景劇表演。如：交往中的禮儀；做文明小公民從小事做起等。（九月起）。
2、向全班學(xué)生發(fā)出繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳美的倡議書。（十月初）。
3、在班級(jí)中貼上禮貌用語、文明禮儀小標(biāo)語，時(shí)時(shí)處處提醒小朋友；在班級(jí)中成立“禮儀美容”隊(duì)，告別不文明行為。（十月初）。
4、讓孩子通過各種渠道搜索關(guān)于孝敬長輩的故事、寓言、小品……布置《學(xué)感恩》的主題墻報(bào)，讓孩子真正的體會(huì)到長輩對(duì)自己的莫大地幫助。
（十月初起）。
5、結(jié)合重陽節(jié)，要求學(xué)生每人都為長輩做一件令長輩舒心的事，并把這次活動(dòng)和自己的體會(huì)記入《成長檔案》。（十月初）。
5、組織《我的父親母親》的班內(nèi)作文比賽，評(píng)選佳作上傳班級(jí)網(wǎng)站。（十一月）。
6、建立班級(jí)評(píng)比制度，每周評(píng)選“禮儀之星”，。每月評(píng)選“孝敬之星”。（每周、每月進(jìn)行）。
學(xué)期常規(guī)工作一覽：
（一）針對(duì)本班干部能力普遍較差的缺陷，注重培養(yǎng)班干部能力，充分發(fā)揮班干部的。
作用。
1、結(jié)合起初干部改選，令小干部通過《就職宣言》明確自身的工作任務(wù)。
2、經(jīng)常使用鼓勵(lì)機(jī)制，幫助小干部樹立威信。
3、定期召開小干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
4、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面。
給班級(jí)起到模范帶頭作用。
（二）利用升旗儀式、午會(huì)、班隊(duì)會(huì)的`時(shí)間，利用黑板報(bào)、中隊(duì)角等宣傳陣地，貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
1、學(xué)期初，組織每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)，并和上學(xué)期一樣上傳班級(jí)網(wǎng)站，用以自我激勵(lì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生全面規(guī)范自己的行為習(xí)慣，課間文明休息、參加文明的游戲，教育學(xué)生不。
在教室里高聲喧嘩、追逐打鬧，禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛，文明用餐，并認(rèn)真唱好12：20的“每日一歌”，切實(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
（三）以區(qū)質(zhì)量監(jiān)控和小學(xué)畢業(yè)擇?？紴槠鯔C(jī)，倡導(dǎo)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好的學(xué)風(fēng)。
1、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高。在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
2、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差“抓兩頭”的工作，一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作。
（四）以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助他們樹立誠實(shí)守信、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛他人的良好品質(zhì)。
每月要點(diǎn)提示：
慶“教師節(jié)”系列活動(dòng)，征文“美麗老師魅力秀”
民族月教育主題活動(dòng)，26日召開中隊(duì)主題會(huì)，30日參加“中國，我為你驕傲”
大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
推選大隊(duì)委員候選人，中隊(duì)委、小隊(duì)改選。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇四
班主任：
本學(xué)期召開了一次以“真誠溝通、共育未來”的主題家長會(huì)，會(huì)上向家長們先向家長們介紹了班級(jí)的基本情況、存在的問題、取得成績和提出了建議，并邀請(qǐng)科任老師參與家長會(huì)，分享自己教學(xué)心得；課上也通過反饋表及時(shí)了解家長們的心聲，最后是家長與老師的一一交流?？傮w上，本次家長會(huì)召開得比較成績，及時(shí)解決了教育疑問，也為接下去的教育提出了努力的方向。
（四）組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
10月17日，在學(xué)校的組織下，五五班學(xué)生全員報(bào)名了本次去廣州長隆歡樂世界的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中還有三名學(xué)生家長參加?；顒?dòng)開展前，我們就孩子的意見，讓學(xué)生自行或老師分配下組成五人小組，并推選了小組組長。雖然孩子們已經(jīng)五年級(jí)了，但本次活動(dòng)是他們第一次在集體外出中以分組形式展開，再加上活動(dòng)當(dāng)天天氣不好，下雨，所以在路上我們多次進(jìn)行安全教育。但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)組員們?cè)诮M長帶領(lǐng)下，活動(dòng)開展有序，懂得互相配合、互相遷就，互相幫助，并能在規(guī)定時(shí)間歸隊(duì)。本次活動(dòng)孩子們挑戰(zhàn)了自己，享受快樂的同時(shí)收獲了友誼。
三、取得的成績和存在的不足。
一學(xué)期下來，所取得的成績有以下：一、學(xué)生的行為習(xí)慣有大大改善，由無所顧忌的活潑到懂得遵守紀(jì)律、明辨場合發(fā)言。二、班風(fēng)樹立起來了，學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)，班級(jí)也多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。三、學(xué)生的各項(xiàng)工作開展有序，最明顯的就是值日與排隊(duì)吃飯。四、懂得關(guān)心他人、愿意分享食物。
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人耐心、細(xì)心、信心的工作，對(duì)教師的班級(jí)管理能力和教育機(jī)智要求十分嚴(yán)格，而學(xué)生又是發(fā)展中的人，每個(gè)階段都有不同的表現(xiàn)，這就要求我們嚴(yán)守三顆心，在教育過程中不斷及時(shí)反思自身，并多去借鑒學(xué)習(xí)，這樣才能針對(duì)學(xué)生在不同的時(shí)間段差異表現(xiàn)，做好因材施教。
五、努力的方向。
況，發(fā)揮家長的監(jiān)督輔導(dǎo)力量。三、關(guān)注學(xué)生的心理變化，特別是“小叛逆期”的特征，方便因材施教，及時(shí)疏導(dǎo)教育學(xué)生。
以上就是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)，總之，班主任工作是復(fù)雜的，需要投入無限的精力和情感，在之后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自身、認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，與學(xué)生們共同進(jìn)步。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇五
一、基本情況概述：
我擔(dān)任五年級(jí)班隊(duì)工作以來，做了我認(rèn)為該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)了班集體建設(shè)，樹立了良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化了日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)了學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
三、采取的方法及措施：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，組織學(xué)生聽平安知識(shí)講座，觀看平安知識(shí)圖片，參加平安知識(shí)競賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長、成員局部是學(xué)生自薦，局部是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與競選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。
4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題。
四、存在的缺乏及今后努力的方向：
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純粹,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向開展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們五年級(jí)成為真正的優(yōu)秀集體。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇六
第3頁來自心底的聲音。每一雙雪亮的眼睛都在關(guān)注著班級(jí)發(fā)生的每一件事。而且，許多同學(xué)在發(fā)現(xiàn)了別人身上的缺點(diǎn)以后更能自覺的改正自己的一些小毛病了。|||正如陶行知所言：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到內(nèi)心深處。”學(xué)生的心靈世界是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地。教育學(xué)生是一個(gè)與生命碰撞、與心靈溝通、與智慧對(duì)話、與人性交流的過程。孩子如同大自然中的花朵一樣，先天的條件不同，生活的環(huán)境不同，但同樣都有開放的權(quán)利。作為教育者我們要學(xué)會(huì)欣賞每一朵花，呵護(hù)每一朵花，用心傾聽每一朵花開放的聲音，讓他們花開時(shí)燦爛，花落后充實(shí)！
第4頁。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇七
本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)(1)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和“三自”能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)“三自”能力的培養(yǎng)。
一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
們注意“三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一晨會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持。對(duì)家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨(dú)生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。在今后的工作實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇八
第3頁/共4頁想工作。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。|在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。
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五年級(jí)班班工作總結(jié)篇九
校長常教誨我們說“細(xì)節(jié)，決定成敗！”俗話也說：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！币簿褪钦f成大事者更要注重細(xì)節(jié)。但往往細(xì)節(jié)，常常發(fā)生在不經(jīng)意間，也常常不被重視，凡事無小事，小小的細(xì)節(jié)有的時(shí)候可以改變一個(gè)人，甚至可以造就出一種意想不到的成功。這些道理我們都都懂，卻也容易無視。作為教師，不也常常沉醉在細(xì)節(jié)的處理中嗎？|||我是一名語文教師，班主任工作免不了會(huì)打上語文的烙印。語文中的精選作文可以最大限度讓我和學(xué)生真實(shí)、真誠地交流，也是受到前輩們的啟發(fā)，因而無論是范文格式還是講評(píng)學(xué)生精選作文，我總是想以真情、真智慧來打動(dòng)彼此。一次，我找了一篇表現(xiàn)一位弱智母親偉大母愛的文章，我知道自己讀肯定會(huì)失態(tài)，就叫了一位女生來讀。她的聲音優(yōu)美感情豐富，我們都被她聲情并茂的誦讀打動(dòng)了。淚靜靜地但又洶涌地流了出來，我站在最后，沒有人能明顯地看見我的眼淚，這一刻師生都被這種情所震撼，我可以肆意流淌我想流的淚水。這淚水滋潤我們的內(nèi)心，這些淚讓我的心變得安寧、純凈。此時(shí)，無所謂師、生，我們都是被感動(dòng)者，我們都是想獻(xiàn)出愛的人。學(xué)生給予了我人生的啟示：愛能讓一切變得純粹！|||我是一個(gè)女教師，班主任工作許就缺乏男教師的氣魄以及掌控能力。記得有一次期中語文測試，30分的精選作文班里滿分的有三個(gè)。讀第一篇的時(shí)候，同學(xué)們還有些不服氣，第二篇、第三篇，同學(xué)們先是睜大了眼，既而凝神聽，后又會(huì)意地點(diǎn)頭，最后發(fā)出熱烈而經(jīng)久不息的掌聲！其實(shí)，有這樣好的考試精選作文，我的心里也美滋滋的，可是學(xué)生的掌聲就不停下來，我假裝生氣地說：“打住，我講課也沒有見你們這么鼓掌，停下來！不能再鼓掌了！再不停我吃醋了。”學(xué)生們善意地哄笑了。三位作者也是一臉的驕傲和感動(dòng)！此情此景，生動(dòng)地告訴我：承認(rèn)、鼓勵(lì)能帶給所有人愛！|||十年樹木，百年育人；學(xué)校無小事，事事在育人。就讓我們從一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)開始，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。和風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲，我們定能創(chuàng)造出教育中的一個(gè)又一個(gè)奇跡！
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五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十
首先我們組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致，一切事務(wù)不管大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強(qiáng)著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因?yàn)樵趯W(xué)生看來在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
抓好常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開學(xué)初，我們立即就如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)展了討論交流，確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，做了全盤方案，保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問題落到實(shí)處：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)歷豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實(shí)，敬業(yè)精神強(qiáng)。，上學(xué)期他接了五四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，他不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活中保護(hù)他們，經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于那些成績的學(xué)生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補(bǔ)課。
4、對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求：五年級(jí)學(xué)生的水平應(yīng)該上升一個(gè)高度，不在是片段的'練習(xí)，而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過多，在習(xí)作方面疲于應(yīng)付，懶得動(dòng)筆我們?cè)诮虒W(xué)過程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫作練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專門做做筆記一方面加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力何樂而不為呢？我們?cè)趯W(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谫p識(shí)中喜歡寫作，在鼓勵(lì)中寫出好作品。
5、我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取家長老師孩子互動(dòng)式評(píng)價(jià)，比方在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會(huì)讓還之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十一
1、選對(duì)了班干部，我少操心了，但班級(jí)的各項(xiàng)管理卻明顯的有條理了。本學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)了副班長（專門管紀(jì)律）劉建雷、清潔區(qū)的衛(wèi)生委員宋佳瑩、教室的衛(wèi)生委員高雨嫣。以前的班長是個(gè)女生，性格比較內(nèi)向，管自己還可以，但管不了其他學(xué)生，因此在本學(xué)期我讓同學(xué)自己推薦一名副班長專管紀(jì)律，并鼓勵(lì)學(xué)生自己選自己，后來劉建雷認(rèn)為自己可以勝任，其他同學(xué)也一致同意。于是我就交給了他一定的權(quán)力，允許他批評(píng)教育學(xué)生，并私下告訴他批評(píng)教育要有限度。劉建雷做得很好，隨時(shí)隨地提醒學(xué)生該怎么做，時(shí)間長了，孩子們也很信任他，認(rèn)為他說的有理，也就聽他的話了。一學(xué)期下來，他的能力得到所有任課老師和同學(xué)的好評(píng)。其次，兩個(gè)衛(wèi)生委員也是我經(jīng)過精挑細(xì)選出來的，責(zé)任心強(qiáng)，勤快，認(rèn)真，一學(xué)期下來如我所料，要他們把衛(wèi)生工作安排得井井有條。由此可見，選對(duì)班干部很重要。
2、班級(jí)成員明確分工，各司其職。本學(xué)期開學(xué)初我就將本班的32名同學(xué)進(jìn)展合理分工，使全班學(xué)生在這個(gè)班級(jí)中人人有事做，使每個(gè)同學(xué)都能有主人翁意識(shí)，此方法收到了很好的效果，例如負(fù)責(zé)提醒學(xué)生準(zhǔn)備課前學(xué)習(xí)用具的李澤一同學(xué)一下課就告訴同學(xué)們下一節(jié)是什么課，該準(zhǔn)備什么，從此我們班就很少出現(xiàn)上課老師走進(jìn)教室后再找課本的學(xué)生了；再例如負(fù)責(zé)“蛋奶表格填寫”的岳肖同學(xué)，每到周五就會(huì)自覺得到班主任處領(lǐng)取表格，催促每位學(xué)生填寫。
總之，全班幾乎每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真的來履行自己在班級(jí)中的`職責(zé)，根本不用老師或同學(xué)提醒，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣。
3、實(shí)行“爭星小能手”評(píng)比活動(dòng)，提高了學(xué)生的積極性。本學(xué)期我班將學(xué)生在校表現(xiàn)情況從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面來評(píng)比，做得好的給畫上星星，學(xué)期末了比比誰得到的星星多。學(xué)習(xí)方面我隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)畫星星，衛(wèi)生紀(jì)律方面我們主要是在每周一的班會(huì)時(shí)間總結(jié)是評(píng)選處表現(xiàn)好的學(xué)生。有了這種形式的鼓勵(lì)，學(xué)生都在慢慢的進(jìn)步。
4、堅(jiān)持做到每周一開班會(huì)，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，安排本周工作，做好每周一次的平安衛(wèi)生安康教育，并做好記載。通過班會(huì)，學(xué)生們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，能夠揚(yáng)長避短，快速進(jìn)步。通過平安衛(wèi)生安康教育，學(xué)生學(xué)到了一些相關(guān)的知識(shí)，能及時(shí)的運(yùn)用在生活中，提高了學(xué)生生活自理能力。
5、結(jié)合國情、校情、班情，切實(shí)開好“主題班會(huì)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育滲透。本學(xué)期我班開展了兩次主題班會(huì)，在開學(xué)初就給學(xué)生布置下去，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在臨近時(shí)提醒學(xué)生準(zhǔn)備，從“主題班會(huì)”的效果來看，還是比較理想的，學(xué)生準(zhǔn)備充分，并能在班會(huì)上很好的發(fā)揮出來，通過“主題班會(huì)”，我在班里也發(fā)現(xiàn)了不少人才。
6、及時(shí)與家長溝通，做到家校共同教育。本學(xué)期開學(xué)初我班出現(xiàn)了許多不能及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，于是我及時(shí)和家長聯(lián)系，交流學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，通過交流引起了家長的重視，責(zé)任心強(qiáng)的家長回家及時(shí)催促孩子完成作業(yè)，有些細(xì)心地家長還專門打問老師布置的什么作業(yè)，有了家長的幫助，孩子的一些不良習(xí)慣很快就改正了，不如我們班的李警、蔡寧、王富婷等同學(xué)，在家校共同的努力下都有了明顯的好轉(zhuǎn)。
當(dāng)然，再看見收獲的同時(shí)，還要去發(fā)現(xiàn)問題，我們這個(gè)班在本學(xué)期雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在一些問題需要努力來解決：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提高。許多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯(cuò)。
3、部分學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好。不注意個(gè)人衛(wèi)生，習(xí)慣亂扔垃圾，開口就是臟話自己還意識(shí)不到。
這學(xué)期存在的問題就是我下學(xué)期班務(wù)工作的重點(diǎn)，在下學(xué)期的班務(wù)工作中一定要努力來解決以上的問題。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期五年級(jí)一班共有學(xué)生40人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的`興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高。
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到練習(xí)，口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。
第三、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，多設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，有意識(shí)把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把“聽、說、讀、寫”當(dāng)成身邊的平常事去做。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、5分鐘演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報(bào)等等，發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)放小獎(jiǎng)狀，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，激發(fā)他們的興趣。
4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請(qǐng)教，多走進(jìn)師傅的課堂，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。
5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十三
希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)筆記，并認(rèn)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了一些活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
這個(gè)學(xué)期我們班也取得了一些成績，期中試獲得了xxx名，但是也會(huì)有不足的地方，以后我會(huì)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，爭取更大的進(jìn)步。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十四
又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然沒有做得太出色，但我已認(rèn)真努力過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在和各位任課老師的協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)如下：
雖然以前也一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查做操整隊(duì)情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況?；旧献龅搅巳巳擞惺赂?，而且參與度和自覺性有提高不少，總得來說效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數(shù)太少，可能和我要求還不夠嚴(yán)格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭把一日常規(guī)做得更好一點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識(shí)有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來沒有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復(fù)發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀(jì)律整體較好，當(dāng)然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是住校學(xué)生的紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。
我會(huì)經(jīng)常利用班會(huì)或其它時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我基本分了兩類，一種是基礎(chǔ)弱、學(xué)得不太會(huì)成績差的；一種是相對(duì)聰明但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開了不同形式的“小班會(huì)，”起到了一定的收效。
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
五年級(jí)的知識(shí)面越來越廣，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì)到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？
我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習(xí)，去成長，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導(dǎo)他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩(wěn)是我想看到的，也是不想看到的?？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級(jí)沒有創(chuàng)新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專業(yè)書籍去指導(dǎo)自己，力爭讓明天的班級(jí)更和諧、更有創(chuàng)意！
20xx-1-23。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
五年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃，體育興趣小組訓(xùn)練工作計(jì)劃、記錄、能各級(jí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十六
我們五年級(jí)（1）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、競爭意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛集體，爭做班級(jí)的主人，無疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開的：
（1）通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭光的意識(shí)。
（2）利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，效果甚佳。
（3）爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系，和家長進(jìn)行溝通，了解家庭情況，做好家長的思想工作，引導(dǎo)家長懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班委。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間操、陽光體育鍛煉等，完成好各項(xiàng)工作。我們這個(gè)大家庭有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在布置文化墻和演講比賽中大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。
在班級(jí)的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題隊(duì)會(huì)中愛祖國、安全、文明禮貌等教育、鋼筆字競賽、作文比賽、陽光體育活動(dòng)等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，這是我們對(duì)過去取得成績的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后班級(jí)工作的要求。相信在我們師生的共同努力下，我們五（1）班必將會(huì)走向更燦爛美好的明天！
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十七
五月，是春光爛漫的季節(jié)，也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節(jié)，這一個(gè)月里，全市義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)場會(huì)在我校高水準(zhǔn)召開，我校歷時(shí)5年的省“十一·五”規(guī)劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結(jié)題，“自能教育”以最高分通過“鎮(zhèn)江市特色學(xué)?！睂＜倚〗M的評(píng)估驗(yàn)收……學(xué)校的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的宏觀決策，更是團(tuán)隊(duì)力量共同努力的結(jié)果。在我校的“三大”活動(dòng)中，五年級(jí)也積極投入，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的大局意識(shí)，為學(xué)校的特色品牌建設(shè)作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮(zhèn)江市特色學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收中，“課程超市”是展示我校特色建設(shè)成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級(jí)組。五年級(jí)組全體師生接到任務(wù)后，集體總動(dòng)員，確立項(xiàng)目，人員分工，學(xué)生組班，特色備課，活動(dòng)準(zhǔn)備，模擬訓(xùn)練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專家組對(duì)“課程超市”表現(xiàn)出了極大的興趣，在反饋中指出，實(shí)小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了師生共同參與課程建設(shè)和實(shí)施的意識(shí)和能力，是學(xué)校特色建設(shè)的重要載體。是的，五年級(jí)組承擔(dān)的“課程超市”為學(xué)校高分通過特色建設(shè)驗(yàn)收抹上了濃重的一筆。
如果說，特色學(xué)校驗(yàn)收、課題結(jié)題是成果的展示，那么，課程建設(shè)的現(xiàn)場會(huì)則是一次過程的再現(xiàn)。它能夠更加直觀地看到學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和水準(zhǔn)。在現(xiàn)場會(huì)上，五年級(jí)組承擔(dān)了體現(xiàn)校本化實(shí)施國家課程的一堂思品課。由年級(jí)組長眭如軍執(zhí)教，雖說是一堂熟課，但仍然多次研討，反復(fù)試教。因此，課堂的呈現(xiàn)非常精彩。此外，五年級(jí)組還為本次課程建設(shè)現(xiàn)場會(huì)積極撰寫“辨評(píng)導(dǎo)”案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點(diǎn)參加整個(gè)案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時(shí)間內(nèi)以較高的質(zhì)量呈現(xiàn)給全市的專家和老師。
與“三大”活動(dòng)一起，學(xué)校的許多中心工作都在同時(shí)舉行，當(dāng)中，無不閃現(xiàn)著五年級(jí)組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團(tuán)來校作兩個(gè)星期的教育考察學(xué)習(xí)，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻(xiàn)了多種類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級(jí)組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個(gè)個(gè)充分發(fā)揮專長，全身心投入排練，包括演出現(xiàn)場的各種服務(wù)工作都盡心盡力?？梢哉f，為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團(tuán)體一等獎(jiǎng)作出了積極的貢獻(xiàn)。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級(jí)組在強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)的同時(shí)，十分注重團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，并努力在實(shí)際工作和活動(dòng)中提升團(tuán)隊(duì)的發(fā)展實(shí)力。
5月，五年級(jí)組在少陽中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實(shí)踐?；顒?dòng)中，607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)生活，先后參加了軍事、豆?jié){磨制、內(nèi)務(wù)整理等十多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐體驗(yàn)。冷雨菲等108名同學(xué)被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體，受到表彰。3天的活動(dòng)安全、有序，學(xué)生收獲頗豐，很多學(xué)生表示了對(duì)活動(dòng)的肯定和留戀，基地的老師更是對(duì)實(shí)小的這一屆學(xué)生刮目相看，給予很高的評(píng)價(jià)。這一切都離不開五年級(jí)組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細(xì)致地安排學(xué)生的吃飯、休息，像潘光明、張衛(wèi)民等老師，活動(dòng)現(xiàn)場處處閃現(xiàn)他們的身影，要么在組織學(xué)生，要么在興致勃勃地與學(xué)生一起活動(dòng)，朱薇、周萍等老師用女性特有的細(xì)膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動(dòng)都順暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習(xí)慣成自然，雖然不在五年級(jí)組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個(gè)活動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)。
恰是這一系列的大型集體活動(dòng)，我們五年級(jí)組的組風(fēng)建設(shè)得到了落實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到了弘揚(yáng)，朝著優(yōu)秀年級(jí)組邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，只有注入實(shí)小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實(shí)。五年級(jí)組教師在工作中很注重專業(yè)的成長，才情的發(fā)展。徐紅花老師，注重專業(yè)發(fā)展，勇挑重?fù)?dān)，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學(xué)非常投入，獲鎮(zhèn)江市科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽二等獎(jiǎng)；李海燕老師，踏實(shí)肯干，一堂課反復(fù)錘煉，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設(shè)計(jì)獲省藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)；周萍老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一劍，被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師；譚紅良老師，平時(shí)默默耕耘，潛心提升，關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人，竟然從鎮(zhèn)校級(jí)骨干一躍成為丹陽市品德學(xué)科帶頭人，可以說破了實(shí)小專業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄。
才情教師的發(fā)展最終會(huì)落實(shí)在本色兒童的培養(yǎng)上?；顒?dòng)最能鍛煉學(xué)生，五年級(jí)組除了上面講的活動(dòng)外還在學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)下策劃組織了系列學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。赴云陽敬老院開展獻(xiàn)愛心送溫暖活動(dòng)，赴鳳凰新村等社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，走上街頭開展禁煙宣傳活動(dòng)，立足校園，開展世界愛眼日主題活動(dòng)，組織學(xué)生聽取“金融知識(shí)講座”“質(zhì)量安全主題講座”，與居委會(huì)一起參加“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，反觀發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，我們五年級(jí)組要突出三個(gè)“增強(qiáng)”，一定可以做得更好！
不用回避，我們還有些教師存在應(yīng)付思想，反正學(xué)校布置什么，我就做什么。這其實(shí)是一種消極的大局意識(shí)。學(xué)校布置工作是從宏觀上下達(dá)要求任務(wù)，而更多的操作層面需要老師們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)，去豐富，甚至去創(chuàng)造。而只有這樣，我們完成起來才更具價(jià)值。
上什么山打什么柴，在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時(shí)，你作為正副班主任應(yīng)該做什么，比如餐廳用餐，你應(yīng)該何時(shí)用餐，坐在哪兒用餐，履行什么職責(zé)，又比如外出活動(dòng)，原本要求你坐班的，你是否堅(jiān)持到了最后……這里面其實(shí)反映的是一名教師的責(zé)任心問題。
有目標(biāo)才有動(dòng)力，有明確的目標(biāo)，才有專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。我們這個(gè)年級(jí)組，還有很多年輕老師，不能滿足于目前順順當(dāng)當(dāng)?shù)慕探虝懈用鞔_的職業(yè)規(guī)劃，從讀書、教書、寫作、科研等多方面整體推進(jìn)，不斷享受到職業(yè)發(fā)展的幸福。
總之，眾人劃漿開動(dòng)大帆船。我們五年級(jí)組全體師生愿意與全校師生一起，齊心協(xié)力，眾志成城，開動(dòng)著實(shí)驗(yàn)小學(xué)這艘大船，在陸校長的引領(lǐng)下，奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美好明天，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)小學(xué)新的輝煌！
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十八
一、基本情況分析：
本學(xué)期五年級(jí)一班共有學(xué)生40人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)：
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到練習(xí)，口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。
第三、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
三、存在問題與不足：
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的`重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，多設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，有意識(shí)把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把“聽、說、讀、寫”當(dāng)成身邊的平常事去做。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、5分鐘演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報(bào)等等，發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)放小獎(jiǎng)狀，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，激發(fā)他們的興趣。
4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請(qǐng)教，多走進(jìn)師傅的課堂，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。
5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)班班工作總結(jié)篇十九
這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，我不僅當(dāng)上了五（6）班的班主任，還繼續(xù)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員本身就是要協(xié)助班主任管理好班級(jí)，這學(xué)期我是兩職一肩挑，所以更是要努力做好輔導(dǎo)員工作。針對(duì)我已了解的一些情況，我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周的隊(duì)會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。利用隊(duì)會(huì)時(shí)間還開展了“講文明禮貌、建幸福校園”、“文明禮儀在校園”、“創(chuàng)建平安校園”等主題隊(duì)會(huì)。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對(duì)于五（6）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)榘嗉?jí)男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨會(huì)課時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間進(jìn)行教育，讓學(xué)生反復(fù)深化學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。還利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開展了“創(chuàng)建平安校園”、“防震減災(zāi)知識(shí)”等主題隊(duì)會(huì)。