計劃是實現(xiàn)目標的橋梁，它為我們提供了一個清晰的路線圖，指引我們前進。"那么如何制定一個合理的計劃呢？首先要明確目標，然后分解任務，制定時間安排，考慮到可能的變數(shù)并做好備案，最后還要及時調(diào)整和評估計劃的執(zhí)行情況。只有這樣才能有效地實現(xiàn)我們的目標。"計劃的成功與否取決于執(zhí)行的力度和效果。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇一
20xx——20xx上學年，為進一步提高青年教師教學水平，加大對張瑞老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要。本學年，我將重點從幾方面對她們進行指導：
認真貫徹學校工作要求，通過師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用，有效指導五位青年教師立足教育教學工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。
張瑞老師，畢業(yè)于信陽師院英語系，現(xiàn)為我校九年級英語教師。優(yōu)勢方面：已在教學一線工作3年，英語教學基本功扎實，擅長英語課堂教學。工作一絲不茍，上進心和創(chuàng)新意識強，已形成了自己的教學風格。
1、督促理論學習。
主動的與結(jié)對的青年教師進行經(jīng)常性的溝通，注重在教學策略上進行探討和指導，推薦一些教育教學類書籍雜志，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學參考。
2、開課研討。
每月提供一節(jié)公開課，邀其聽課，課后詳細與聽課教師交流，聽取建設(shè)性意見，帶其參與教研活動或外出聽課學習，課后評議，互相取長補短。
3、聽課指導。
每月聽青年老師一節(jié)課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學水平。鼓勵青年教師在教學中要有創(chuàng)新精神，積極主動地領(lǐng)會新的課程理念，大膽嘗試新的教學方法，在不斷地實踐中努力提高自己的教學能力和水平。
4、撰寫論文指導。
督促其及時總結(jié)教學得失與經(jīng)驗，認真撰寫教育教學論文，共同探討修改，以求完善。
5、跟蹤督促。
從教育教學思想、教學組織、教學反饋等方面關(guān)心青年教師，履行指導職責，注重指導效果。隨時查看她們的教案、教育教學情況、活動開展情況及教學整體狀況等，并注意反饋提出改進意見。
總之充分利用所有教學資源，與她們一同成長，我們的追求將永無止境。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇二
現(xiàn)階段總結(jié)如下：
一、認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性。
二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助他揚長避短，盡快成長起來。
三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型。
四、指導復習：青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導他正確利用自習課。
總之，我要使他盡快適應初中物理教學，成為物理教學的骨干力量。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇三
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的語文成績有顯著提高。
在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善，工作計劃《指導青年教師工作計劃》。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
近年來，計算機科學技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù)，為課堂教學服務。所以我決定指導周老師學會制作ppt課件，能熟練地運用學校的多媒體設(shè)備進行教學。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇四
xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學院學前教育系，大專學歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任中四班教師。
1、該教師學歷層次較高，而且好學，能利用休息時間自己在進修本科。
2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長，但組織教學的能力尚可。
3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。
4、理論素養(yǎng)較好。
1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。
2、技能技巧較弱。
1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。
2、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。
1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。
3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。
4、師徒互相交流自己的教養(yǎng)筆記、指導其學習教育理論和相關(guān)。
5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。
6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。
7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇五
為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對xx老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
我校青年教師——xx。
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的`發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導xx老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、每月一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。
們撰寫論文。
(四)提高教育教學能力
1、指導xx老師認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導xx老師學習《新課程標準》掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、和xx老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設(shè)計教學思路，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導xx老師上試驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。
5、指導xx老師對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。
(五)課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導xx老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇六
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的.教師形象。
2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。
3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
1.指導初期階段：
確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。
定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。
2.指導中期階段：
有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術(shù)論文。
指導進行1―2次公開課教學，逐步達到院部教學--------質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結(jié)階段。
對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。
指導完成學術(shù)論文的撰寫與修改。
總結(jié)與匯報指導工作情況。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇七
為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
(一)提高師德水平。
1、對涂靜老師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的'精神。
3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學方面。
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導涂靜老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
(三)教育科研方面。
1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助涂靜制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇八
20xx—0xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師xxx和xxx的指導工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡，創(chuàng)設(shè)教學情境、形成學科的知識結(jié)構(gòu)。
教學內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學語言到練習設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學的文章。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的.時間內(nèi)得到較大的提高。
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇九
受學校的指派由我負責指導羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實小工作，她是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作，教學經(jīng)驗有待提高，針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法缺少針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學成績有顯著提高。
二、指導聽課、備課。
在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每學期聽五節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
三、指導與師生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評：
面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學科教學的整合：
近年來，計算機科學技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù)，為課堂教學服務。所以我決定指導羅老師學會制作ppt課件，能熟練地運用學校的多媒體設(shè)備進行教學。
六、檢查、評價：
每兩周檢查一次被指導老師的備課本;并寫出檢查的意見。每個月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對重點學生的作業(yè)一定要全批全改，并對個別學生進行適當?shù)嘏ⅲ约钏麄儗W習的積極性。
通過以上方式經(jīng)常溝通，共同促進。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十
___，___年7月參加工作，小高，現(xiàn)任教三、五學年綜合實踐活動，結(jié)合學校“學雷鋒”育人特色，自編教材，設(shè)計主題活動。
二、自身教學條件分析。
優(yōu)勢分析：
1、具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)道德是一般社會道德的特殊表現(xiàn)形式，它是社會道德的一個組成部分，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相應的道德觀念、情操和品質(zhì)。基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標是:“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”新的課程定位，體現(xiàn)了新時代的價值觀，更加強調(diào)人文精神。因此每位教師在新課程的實施中必須承擔著學科的德育任務，必須善于發(fā)現(xiàn)學科知識的道德價值，把德育貫穿整個教學過程中，使情感、態(tài)度、價值觀得到真正落實。正基于此，首先教師要嚴謹篤學。
2、能夠樹立終身學習的意識。21世紀是知識密集的社會，知識將成為發(fā)展的真正動力和財富的源泉，成為主宰新世紀沉浮的主要力量。尤其是從綜合實踐活動的本質(zhì)特征出發(fā)，更要求教師具備可持續(xù)發(fā)展的條件。
3、具備學科研究素質(zhì)。新的課改理念會使受教育者的自主性增強;教學內(nèi)容變化加快;教育技術(shù)更加先進;教學形式更加多樣。這就要求每位綜合實踐活動指導教師能夠進行有效的科學研究，自覺掌握教學規(guī)律，探索和發(fā)現(xiàn)新的活動方式和活動方法。
4、能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活運用的應用到課堂實際教學中去。作為綜合實踐指導教師要具有較強的信息技術(shù)能力，成為駕御信息資源的行家里手，使信息技術(shù)與學科教學自然有機地相互融合，有效的指導學生基于信息資源的活動。一方面可以為學生提供豐富多彩的學習形式，另一方面也可以從根本上保障學生網(wǎng)絡學習的安全。
不足剖析：
1、需要繼續(xù)擴大自身知識含量，涉獵其它學科的知識，具備廣博的知識素質(zhì)，完善對新課程的理解、證明和修正。
2、評價能力需要加強。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，評價也在不斷地改革，師生、生生之間相互評價這一新型的評價機制應更多的體現(xiàn)在我們的綜合實踐活動中。
三、對教學方法的思考。
教學方法是為實現(xiàn)既定的教學任務，師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。教學方法是一種認識方法，從教師創(chuàng)造性地指導學生通過探索，發(fā)現(xiàn)“新知”的意義上說，教學方法也是一種科學方法。或者說，它是教師施教和學生學習知識、技能使身心發(fā)展而共同活動的方法。因此把教學方法只看作是教師施教活動的方法是片面的。教學方法應是施教、受教雙方活動的方法。研究教學方法對指導教師的教和學生的學是必要的，良好的教學方法可以提高教學效率，但任何方法的選擇、運用都必須根據(jù)各方面條件和實際情況。每一種方法都有自己的特點、功能，沒有萬能的方法。沒有一種所謂絕對好的方法，也沒有所謂絕對壞的方法。
人們常說“教學有法，但無定法”，重要的是要依據(jù)多方面條件，使各種方法進行合理的組合，因此教學方法的選擇運用是一種創(chuàng)造性活動，是一種教學藝術(shù)。
四、自身日常教學方法的分析。
我發(fā)現(xiàn)：學生已經(jīng)“樂于”接受學習、死記硬背和機械訓練，由此，我不禁聯(lián)想起了當年陶行知先生關(guān)于學習方法的一系列論述。陶行知以為“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”、“‘學’字的意義，是要自己去學，不是坐而受教”，提出了“體驗、看書、求師、訪友、思考”為途徑的五路探討法和“迷、悟、愛”的育才方針，主張“智育注重自學”、“學非問不明”。我認為：當年陶先生關(guān)于學習方法的論述及其成功實踐，對于今天如何貫徹新課改精神，如何指導學生學習、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有著很好的借鑒和指導意義。在平時的教學中，我主要運用“以主題為中心，啟發(fā)質(zhì)疑，引導自主探究學習”的教學方法。
通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生探究的欲望;營造氛圍，引導學生大膽的質(zhì)疑;合作交流，發(fā)展自主探究的能力;滲透方法，養(yǎng)成自主探究的習慣的方式。我們常說，“學貴有思，思貴有疑?！狈彩怯凶矒魧W生智慧火花之處，我總要想方設(shè)法提供機會，引導學生獨立思考，讓學生自然而然地學會質(zhì)疑。鼓勵學生在教師提供的新知背景中，積極思維，以激起學生尋根問底的心理趨向，久而久之，就會形成寬松、活躍的質(zhì)疑氛圍。在教學中,我不但要教會學生質(zhì)疑，激發(fā)學生求知欲，引導和鼓勵學生主動探究，形成積極學習態(tài)度的能力，更要改變以往陳舊的學習方法，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生憑借已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域的探究，與他人互動，與環(huán)境互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。這一階段要回顧結(jié)論，要透過以“漁”得“魚”的過程，掌握方法，為學生今后解決問題導向指路。這是自主探究活動繼往開來的一步，其作用在于進一步讓學生逐步養(yǎng)成自主探究的習慣。要求學生會運用探究所得，舉一反三，這一過程也是吸收、內(nèi)化的過程。
五、改進措施。
1、多讀、多學、多反思。綜合實踐活動課程的內(nèi)容豐富，包羅萬象，在小學生所學習的語文、數(shù)學、自然、美術(shù)、音樂、體育等各門課程中均有所涉及。教師要在提升自身知識含量的同時，在相關(guān)學科中滲透所涉及知識，使學生的科學知識得到豐富，科學意識得到進一步激發(fā)。
2、在相互評價中提高。要在活動中運用多種評價方式，使評價有針對性。并伴隨有建議性的意見，使評價的過程閃現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花，幫助彼此把活動開展得更好，從而使評價活動成為學生們提高觀察能力、口頭表達能力及實踐能力的有效途徑之一。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十一
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。
從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
根據(jù)學校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。
1.新教師的入格培訓。
主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
(一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
1.組織青年教師學習國務院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成示范學校”的辦學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。
(二)通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的'水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。
提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。
1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)。
教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。
2.“先承接再提高”的培養(yǎng)。
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。
3.“走出去請進來”的培養(yǎng)。
這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結(jié)對子，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學和安排青年教師去參加各種在國師資培訓班。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4.“定期知識分享”的培養(yǎng)。
這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。
5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養(yǎng)。
學校認為年輕教師的學歷在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。
(三)加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
(四)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課)。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十二
我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了，在這七年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領(lǐng)導的幫助也取得了一點成績,在__年被評為區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：
一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
三、不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設(shè)出謀劃策，當好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵。
根據(jù)我今年的預期目標，我也切實的分析了自己的現(xiàn)狀：
一、在教學方面有一定的經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育?？飘厴I(yè)后，我在__年又參加了華東師范大學的英語本科的學習，并且在__年完成三年的夜大學學習，在這期間，我能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不能夠與時俱進的。
二、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年，我在區(qū)里開了一節(jié)公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋?。但是，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進行切磋，也很少對學校的建設(shè)提出具體的實施意見。因此，我定下了如下的具體措施：
一、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
二、積極參加區(qū)里面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。
三、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。
四、積極申請課題，把先進的理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。
五、每學年上好一節(jié)校內(nèi)示范課，真正起到先鋒模范作用。
六、多關(guān)心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為江小的繁榮貢獻自己的力量。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十三
任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。
個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關(guān)心愛護每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。
個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
(一)本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標。
2、提高課堂教學效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。
3、教學設(shè)計要精細。教學設(shè)計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。
4、教學反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設(shè)計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設(shè)計不在多，而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十四
一、指導思想:。
以學校發(fā)展規(guī)劃為指引，真正落實“以人為本”的理念，立足于學生文化的視角，組建學生社團，開展豐富多彩的社團活動，促進學生自主、多元發(fā)展，積極主動地交往，努力使學校成為學生幸福生活和快樂學習的樂園。圍繞“素質(zhì)優(yōu)良、特長明顯”這一核心目標豐富和完善社團活動程設(shè)置和組織工作，確保社團活動收到預期的效果。
二、工作重點:。
1.從面上大力推廣社團活動，通過講座、報告會、演出活動、比賽等形式讓更多的學生感受和參與社團活動，從而豐富學生校園生活，滿足學生交往需求，促進學生主動發(fā)展。
2.進一步擴大社團工作的校外影響力。通過聘請校外名人擔任社團指導教師、建立校外社團活動基地、校際社團工作交流、社團成果展示等形式廣泛宣傳我校社團工作，從而進一步宣傳我校辦學特色，提升學校形象。
三、具體工作:。
我們將緊扣“指導思想”，大處著眼，小處入手，確保工作重點的目標達成。
(一)不斷豐富社團主題，滿足每個學生的發(fā)展需求。
為了滿足更多學生的需求和發(fā)展特長的愿望，為保障社團活動的有效開展，首先必須確保有豐富的社團主題吸納興趣不同的學生，切實提高社團活動的質(zhì)量，形成社團的特色文化。
結(jié)合上學年的社團活動情況、學校的師資力量及學生的意愿，進行有目的的調(diào)整、補充，既要弘揚學校的傳統(tǒng)特色，又要體現(xiàn)學校新的育人理念，為學生提供更多的自主選擇空間。擬增加電影藝術(shù)欣賞社團、中學生辯論社團、模擬法庭社團、環(huán)保小衛(wèi)士社團等社團，以滿足不同學生主動發(fā)展、提升素養(yǎng)的需求。此外，在社團的組織形式上也將有所改變，擬準備安排部分班級創(chuàng)建自己的班級特色文化社團，如“學習傳承弟子規(guī)”社團。
(二)科學統(tǒng)籌社團活動，保障每次活動的有序開展。
1.充分保證活動場地。盡管學校場地較小，教室有限，但合理安排仍能確保每個社團有相應的活動地點。所有的功能教室、實驗室、圖書館、報告廳、學校操場和攬月河畔都可用于社團活動的開展。
2.合理安排活動時間。活動時間統(tǒng)一集中于每星期三下午3:30--4:30，一方面可減少與其他活動的沖突，另一方面可減輕指導教師的工作負擔。
3.有機安排社團成員。我們將延續(xù)上學年報名的做法，在學生自愿報名的基礎(chǔ)上，進行有機調(diào)配，既滿足學生需求，又尊重學生的意愿。
4.不斷提升師資力量。針對社團主題，在充分利用本校師資力量的基礎(chǔ)上，可借助有一定技能的校外機構(gòu)人員力量，確保各社團活動至少配備一名能承擔指導職責的教師，使社團活動能順利開展。
5.加強與校本課程的整合。以學生社團的方式實踐和豐富校本課程，不僅能推動校本課程的有效實施，還能減輕社團指導教師的工作負荷，保障社團活動的有效開展。
(三)積極營造社團文化，確保每個社團的活動質(zhì)量。
1.完善并落實《社團管理辦法》。本學期，我們將繼續(xù)組織部分學生代表進行座談會，結(jié)合學校管理層的意見，對上學期擬定的《社團管理辦法》(試行稿)進行完善，組織各社團成員認真學習，在活動中能嚴格遵守社團規(guī)章制度。同時，在活動過程中對社團進行有效管理，努力提升社團活動的質(zhì)量。
2.建構(gòu)社團評價體系。在對社團加強管理的基礎(chǔ)上，建構(gòu)有效的評價體系，努力從社團組織、社團主題、社團活動過程、社團成果展示等方面對各學生社團進行評價和考核，對考核合格以上的社團的指導老師由學校頒發(fā)聘任證書，對考核優(yōu)秀的社團進行標準獎勵。
3.加強社長的選拔培養(yǎng)。社長應是一個社團的靈魂，既要承擔組織者的角色，具備一定的管理、組織、協(xié)調(diào)能力，又要積極營造社團的文化氛圍，與指導教師一同引領(lǐng)社團積極健康地發(fā)展。作為社長，應具備“開放的心態(tài)”和“領(lǐng)袖的氣質(zhì)”。加強對社長的培養(yǎng)，就是要充分發(fā)揮其應有的作用，從而提升社團活動的質(zhì)量。
四、工作安排:。
2.正常有序開展社團活動。
3.增加新的社團。
4.聘請校外名人擔任社團指導老師。
1.舉辦講座、報告會及演出活動。
2.走出校園開展社團活動。
3.開展校際交流活動，優(yōu)化我校社團工作。
1.各社團做好成果展示和匯報工作。
2.督促各社團做好基礎(chǔ)資料的整理和上報工作。
3.指導相關(guān)社團編寫校本課程。
六月份、七月份。
1.督促各社團做好工作總結(jié)。
2.督查和評價各社團的工作。
3.做好社團考核工作。
4.布置和安排好暑期社團工作。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十五
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點:
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇一
20xx——20xx上學年，為進一步提高青年教師教學水平，加大對張瑞老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要。本學年，我將重點從幾方面對她們進行指導：
認真貫徹學校工作要求，通過師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用，有效指導五位青年教師立足教育教學工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。
張瑞老師，畢業(yè)于信陽師院英語系，現(xiàn)為我校九年級英語教師。優(yōu)勢方面：已在教學一線工作3年，英語教學基本功扎實，擅長英語課堂教學。工作一絲不茍，上進心和創(chuàng)新意識強，已形成了自己的教學風格。
1、督促理論學習。
主動的與結(jié)對的青年教師進行經(jīng)常性的溝通，注重在教學策略上進行探討和指導，推薦一些教育教學類書籍雜志，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學參考。
2、開課研討。
每月提供一節(jié)公開課，邀其聽課，課后詳細與聽課教師交流，聽取建設(shè)性意見，帶其參與教研活動或外出聽課學習，課后評議，互相取長補短。
3、聽課指導。
每月聽青年老師一節(jié)課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學水平。鼓勵青年教師在教學中要有創(chuàng)新精神，積極主動地領(lǐng)會新的課程理念，大膽嘗試新的教學方法，在不斷地實踐中努力提高自己的教學能力和水平。
4、撰寫論文指導。
督促其及時總結(jié)教學得失與經(jīng)驗，認真撰寫教育教學論文，共同探討修改，以求完善。
5、跟蹤督促。
從教育教學思想、教學組織、教學反饋等方面關(guān)心青年教師，履行指導職責，注重指導效果。隨時查看她們的教案、教育教學情況、活動開展情況及教學整體狀況等，并注意反饋提出改進意見。
總之充分利用所有教學資源，與她們一同成長，我們的追求將永無止境。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇二
現(xiàn)階段總結(jié)如下：
一、認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性。
二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助他揚長避短，盡快成長起來。
三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型。
四、指導復習：青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導他正確利用自習課。
總之，我要使他盡快適應初中物理教學，成為物理教學的骨干力量。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇三
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的語文成績有顯著提高。
在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善，工作計劃《指導青年教師工作計劃》。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
近年來，計算機科學技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù)，為課堂教學服務。所以我決定指導周老師學會制作ppt課件，能熟練地運用學校的多媒體設(shè)備進行教學。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇四
xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學院學前教育系，大專學歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任中四班教師。
1、該教師學歷層次較高，而且好學，能利用休息時間自己在進修本科。
2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長，但組織教學的能力尚可。
3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。
4、理論素養(yǎng)較好。
1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。
2、技能技巧較弱。
1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。
2、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。
1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。
3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。
4、師徒互相交流自己的教養(yǎng)筆記、指導其學習教育理論和相關(guān)。
5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。
6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。
7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇五
為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對xx老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
我校青年教師——xx。
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的`發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導xx老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、每月一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。
們撰寫論文。
(四)提高教育教學能力
1、指導xx老師認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導xx老師學習《新課程標準》掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、和xx老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設(shè)計教學思路，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導xx老師上試驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。
5、指導xx老師對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。
(五)課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導xx老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇六
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的.教師形象。
2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。
3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
1.指導初期階段：
確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。
定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。
2.指導中期階段：
有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術(shù)論文。
指導進行1―2次公開課教學，逐步達到院部教學--------質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結(jié)階段。
對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。
指導完成學術(shù)論文的撰寫與修改。
總結(jié)與匯報指導工作情況。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇七
為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
(一)提高師德水平。
1、對涂靜老師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的'精神。
3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學方面。
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導涂靜老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
(三)教育科研方面。
1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助涂靜制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇八
20xx—0xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師xxx和xxx的指導工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡，創(chuàng)設(shè)教學情境、形成學科的知識結(jié)構(gòu)。
教學內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學語言到練習設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學的文章。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的.時間內(nèi)得到較大的提高。
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇九
受學校的指派由我負責指導羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實小工作，她是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作，教學經(jīng)驗有待提高，針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法缺少針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學成績有顯著提高。
二、指導聽課、備課。
在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每學期聽五節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
三、指導與師生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評：
面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學科教學的整合：
近年來，計算機科學技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù)，為課堂教學服務。所以我決定指導羅老師學會制作ppt課件，能熟練地運用學校的多媒體設(shè)備進行教學。
六、檢查、評價：
每兩周檢查一次被指導老師的備課本;并寫出檢查的意見。每個月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對重點學生的作業(yè)一定要全批全改，并對個別學生進行適當?shù)嘏ⅲ约钏麄儗W習的積極性。
通過以上方式經(jīng)常溝通，共同促進。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十
___，___年7月參加工作，小高，現(xiàn)任教三、五學年綜合實踐活動，結(jié)合學校“學雷鋒”育人特色，自編教材，設(shè)計主題活動。
二、自身教學條件分析。
優(yōu)勢分析：
1、具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)道德是一般社會道德的特殊表現(xiàn)形式，它是社會道德的一個組成部分，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相應的道德觀念、情操和品質(zhì)。基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標是:“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”新的課程定位，體現(xiàn)了新時代的價值觀，更加強調(diào)人文精神。因此每位教師在新課程的實施中必須承擔著學科的德育任務，必須善于發(fā)現(xiàn)學科知識的道德價值，把德育貫穿整個教學過程中，使情感、態(tài)度、價值觀得到真正落實。正基于此，首先教師要嚴謹篤學。
2、能夠樹立終身學習的意識。21世紀是知識密集的社會，知識將成為發(fā)展的真正動力和財富的源泉，成為主宰新世紀沉浮的主要力量。尤其是從綜合實踐活動的本質(zhì)特征出發(fā)，更要求教師具備可持續(xù)發(fā)展的條件。
3、具備學科研究素質(zhì)。新的課改理念會使受教育者的自主性增強;教學內(nèi)容變化加快;教育技術(shù)更加先進;教學形式更加多樣。這就要求每位綜合實踐活動指導教師能夠進行有效的科學研究，自覺掌握教學規(guī)律，探索和發(fā)現(xiàn)新的活動方式和活動方法。
4、能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活運用的應用到課堂實際教學中去。作為綜合實踐指導教師要具有較強的信息技術(shù)能力，成為駕御信息資源的行家里手，使信息技術(shù)與學科教學自然有機地相互融合，有效的指導學生基于信息資源的活動。一方面可以為學生提供豐富多彩的學習形式，另一方面也可以從根本上保障學生網(wǎng)絡學習的安全。
不足剖析：
1、需要繼續(xù)擴大自身知識含量，涉獵其它學科的知識，具備廣博的知識素質(zhì)，完善對新課程的理解、證明和修正。
2、評價能力需要加強。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，評價也在不斷地改革，師生、生生之間相互評價這一新型的評價機制應更多的體現(xiàn)在我們的綜合實踐活動中。
三、對教學方法的思考。
教學方法是為實現(xiàn)既定的教學任務，師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。教學方法是一種認識方法，從教師創(chuàng)造性地指導學生通過探索，發(fā)現(xiàn)“新知”的意義上說，教學方法也是一種科學方法。或者說，它是教師施教和學生學習知識、技能使身心發(fā)展而共同活動的方法。因此把教學方法只看作是教師施教活動的方法是片面的。教學方法應是施教、受教雙方活動的方法。研究教學方法對指導教師的教和學生的學是必要的，良好的教學方法可以提高教學效率，但任何方法的選擇、運用都必須根據(jù)各方面條件和實際情況。每一種方法都有自己的特點、功能，沒有萬能的方法。沒有一種所謂絕對好的方法，也沒有所謂絕對壞的方法。
人們常說“教學有法，但無定法”，重要的是要依據(jù)多方面條件，使各種方法進行合理的組合，因此教學方法的選擇運用是一種創(chuàng)造性活動，是一種教學藝術(shù)。
四、自身日常教學方法的分析。
我發(fā)現(xiàn)：學生已經(jīng)“樂于”接受學習、死記硬背和機械訓練，由此，我不禁聯(lián)想起了當年陶行知先生關(guān)于學習方法的一系列論述。陶行知以為“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”、“‘學’字的意義，是要自己去學，不是坐而受教”，提出了“體驗、看書、求師、訪友、思考”為途徑的五路探討法和“迷、悟、愛”的育才方針，主張“智育注重自學”、“學非問不明”。我認為：當年陶先生關(guān)于學習方法的論述及其成功實踐，對于今天如何貫徹新課改精神，如何指導學生學習、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有著很好的借鑒和指導意義。在平時的教學中，我主要運用“以主題為中心，啟發(fā)質(zhì)疑，引導自主探究學習”的教學方法。
通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生探究的欲望;營造氛圍，引導學生大膽的質(zhì)疑;合作交流，發(fā)展自主探究的能力;滲透方法，養(yǎng)成自主探究的習慣的方式。我們常說，“學貴有思，思貴有疑?！狈彩怯凶矒魧W生智慧火花之處，我總要想方設(shè)法提供機會，引導學生獨立思考，讓學生自然而然地學會質(zhì)疑。鼓勵學生在教師提供的新知背景中，積極思維，以激起學生尋根問底的心理趨向，久而久之，就會形成寬松、活躍的質(zhì)疑氛圍。在教學中,我不但要教會學生質(zhì)疑，激發(fā)學生求知欲，引導和鼓勵學生主動探究，形成積極學習態(tài)度的能力，更要改變以往陳舊的學習方法，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生憑借已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域的探究，與他人互動，與環(huán)境互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。這一階段要回顧結(jié)論，要透過以“漁”得“魚”的過程，掌握方法，為學生今后解決問題導向指路。這是自主探究活動繼往開來的一步，其作用在于進一步讓學生逐步養(yǎng)成自主探究的習慣。要求學生會運用探究所得，舉一反三，這一過程也是吸收、內(nèi)化的過程。
五、改進措施。
1、多讀、多學、多反思。綜合實踐活動課程的內(nèi)容豐富，包羅萬象，在小學生所學習的語文、數(shù)學、自然、美術(shù)、音樂、體育等各門課程中均有所涉及。教師要在提升自身知識含量的同時，在相關(guān)學科中滲透所涉及知識，使學生的科學知識得到豐富，科學意識得到進一步激發(fā)。
2、在相互評價中提高。要在活動中運用多種評價方式，使評價有針對性。并伴隨有建議性的意見，使評價的過程閃現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花，幫助彼此把活動開展得更好，從而使評價活動成為學生們提高觀察能力、口頭表達能力及實踐能力的有效途徑之一。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十一
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。
從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
根據(jù)學校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。
1.新教師的入格培訓。
主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
(一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
1.組織青年教師學習國務院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成示范學校”的辦學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。
(二)通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的'水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。
提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。
1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)。
教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。
2.“先承接再提高”的培養(yǎng)。
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。
3.“走出去請進來”的培養(yǎng)。
這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結(jié)對子，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學和安排青年教師去參加各種在國師資培訓班。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4.“定期知識分享”的培養(yǎng)。
這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。
5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養(yǎng)。
學校認為年輕教師的學歷在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。
(三)加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
(四)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課)。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十二
我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了，在這七年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領(lǐng)導的幫助也取得了一點成績,在__年被評為區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：
一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
三、不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設(shè)出謀劃策，當好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵。
根據(jù)我今年的預期目標，我也切實的分析了自己的現(xiàn)狀：
一、在教學方面有一定的經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育?？飘厴I(yè)后，我在__年又參加了華東師范大學的英語本科的學習，并且在__年完成三年的夜大學學習，在這期間，我能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不能夠與時俱進的。
二、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年，我在區(qū)里開了一節(jié)公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋?。但是，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進行切磋，也很少對學校的建設(shè)提出具體的實施意見。因此，我定下了如下的具體措施：
一、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
二、積極參加區(qū)里面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。
三、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。
四、積極申請課題，把先進的理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。
五、每學年上好一節(jié)校內(nèi)示范課，真正起到先鋒模范作用。
六、多關(guān)心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為江小的繁榮貢獻自己的力量。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十三
任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。
個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關(guān)心愛護每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。
個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
(一)本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標。
2、提高課堂教學效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。
3、教學設(shè)計要精細。教學設(shè)計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。
4、教學反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設(shè)計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設(shè)計不在多，而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十四
一、指導思想:。
以學校發(fā)展規(guī)劃為指引，真正落實“以人為本”的理念，立足于學生文化的視角，組建學生社團，開展豐富多彩的社團活動，促進學生自主、多元發(fā)展，積極主動地交往，努力使學校成為學生幸福生活和快樂學習的樂園。圍繞“素質(zhì)優(yōu)良、特長明顯”這一核心目標豐富和完善社團活動程設(shè)置和組織工作，確保社團活動收到預期的效果。
二、工作重點:。
1.從面上大力推廣社團活動，通過講座、報告會、演出活動、比賽等形式讓更多的學生感受和參與社團活動，從而豐富學生校園生活，滿足學生交往需求，促進學生主動發(fā)展。
2.進一步擴大社團工作的校外影響力。通過聘請校外名人擔任社團指導教師、建立校外社團活動基地、校際社團工作交流、社團成果展示等形式廣泛宣傳我校社團工作，從而進一步宣傳我校辦學特色，提升學校形象。
三、具體工作:。
我們將緊扣“指導思想”，大處著眼，小處入手，確保工作重點的目標達成。
(一)不斷豐富社團主題，滿足每個學生的發(fā)展需求。
為了滿足更多學生的需求和發(fā)展特長的愿望，為保障社團活動的有效開展，首先必須確保有豐富的社團主題吸納興趣不同的學生，切實提高社團活動的質(zhì)量，形成社團的特色文化。
結(jié)合上學年的社團活動情況、學校的師資力量及學生的意愿，進行有目的的調(diào)整、補充，既要弘揚學校的傳統(tǒng)特色，又要體現(xiàn)學校新的育人理念，為學生提供更多的自主選擇空間。擬增加電影藝術(shù)欣賞社團、中學生辯論社團、模擬法庭社團、環(huán)保小衛(wèi)士社團等社團，以滿足不同學生主動發(fā)展、提升素養(yǎng)的需求。此外，在社團的組織形式上也將有所改變，擬準備安排部分班級創(chuàng)建自己的班級特色文化社團，如“學習傳承弟子規(guī)”社團。
(二)科學統(tǒng)籌社團活動，保障每次活動的有序開展。
1.充分保證活動場地。盡管學校場地較小，教室有限，但合理安排仍能確保每個社團有相應的活動地點。所有的功能教室、實驗室、圖書館、報告廳、學校操場和攬月河畔都可用于社團活動的開展。
2.合理安排活動時間。活動時間統(tǒng)一集中于每星期三下午3:30--4:30，一方面可減少與其他活動的沖突，另一方面可減輕指導教師的工作負擔。
3.有機安排社團成員。我們將延續(xù)上學年報名的做法，在學生自愿報名的基礎(chǔ)上，進行有機調(diào)配，既滿足學生需求，又尊重學生的意愿。
4.不斷提升師資力量。針對社團主題，在充分利用本校師資力量的基礎(chǔ)上，可借助有一定技能的校外機構(gòu)人員力量，確保各社團活動至少配備一名能承擔指導職責的教師，使社團活動能順利開展。
5.加強與校本課程的整合。以學生社團的方式實踐和豐富校本課程，不僅能推動校本課程的有效實施，還能減輕社團指導教師的工作負荷，保障社團活動的有效開展。
(三)積極營造社團文化，確保每個社團的活動質(zhì)量。
1.完善并落實《社團管理辦法》。本學期，我們將繼續(xù)組織部分學生代表進行座談會，結(jié)合學校管理層的意見，對上學期擬定的《社團管理辦法》(試行稿)進行完善，組織各社團成員認真學習，在活動中能嚴格遵守社團規(guī)章制度。同時，在活動過程中對社團進行有效管理，努力提升社團活動的質(zhì)量。
2.建構(gòu)社團評價體系。在對社團加強管理的基礎(chǔ)上，建構(gòu)有效的評價體系，努力從社團組織、社團主題、社團活動過程、社團成果展示等方面對各學生社團進行評價和考核，對考核合格以上的社團的指導老師由學校頒發(fā)聘任證書，對考核優(yōu)秀的社團進行標準獎勵。
3.加強社長的選拔培養(yǎng)。社長應是一個社團的靈魂，既要承擔組織者的角色，具備一定的管理、組織、協(xié)調(diào)能力，又要積極營造社團的文化氛圍，與指導教師一同引領(lǐng)社團積極健康地發(fā)展。作為社長，應具備“開放的心態(tài)”和“領(lǐng)袖的氣質(zhì)”。加強對社長的培養(yǎng)，就是要充分發(fā)揮其應有的作用，從而提升社團活動的質(zhì)量。
四、工作安排:。
2.正常有序開展社團活動。
3.增加新的社團。
4.聘請校外名人擔任社團指導老師。
1.舉辦講座、報告會及演出活動。
2.走出校園開展社團活動。
3.開展校際交流活動，優(yōu)化我校社團工作。
1.各社團做好成果展示和匯報工作。
2.督促各社團做好基礎(chǔ)資料的整理和上報工作。
3.指導相關(guān)社團編寫校本課程。
六月份、七月份。
1.督促各社團做好工作總結(jié)。
2.督查和評價各社團的工作。
3.做好社團考核工作。
4.布置和安排好暑期社團工作。
骨干教師指導青年教師工作計劃篇十五
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點:
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。