初中英語組工作計劃(實用17篇)

字號:

    扎實的計劃是成功的關(guān)鍵,它可以幫助我們預(yù)見問題并制定對策。制定計劃時要充分利用現(xiàn)有的信息和經(jīng)驗,并進行適當?shù)娘L(fēng)險評估。計劃可以成為我們實現(xiàn)目標的有力工具,讓我們共同努力去追逐夢想吧。
    初中英語組工作計劃篇一
    這一學(xué)期于我來說可謂是特殊的,從一個默默學(xué)習(xí)跟隨師傅學(xué)習(xí)、在師傅庇護之下的實習(xí)生,變成了一個需要自己獨當一面的班主任兼任課老師,這無疑需要我快速成長起來。工欲善其事,必先利其器,開學(xué)的這篇工作計劃,也許可以幫助我理清一下思路,更好地適應(yīng)這個新的身份。
    預(yù)備年級剛剛從小學(xué)升入初中,無論是對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),還是對于更高階知識的接受,都需要一個適應(yīng)、銜接的過程,所以在剛開始,我們可以放慢速度,以退為進,讓孩子逐漸適應(yīng)初中的語文學(xué)習(xí)。
    開學(xué)的第一天,我讓孩子們每人準備了一本積累本,讓他們把新課中出現(xiàn)的自己不太熟悉的、覺得自己容易錯的詞語積累下來,并且鞏固兩遍,提高了他們學(xué)習(xí)的自主性與針對性。但是我們也知道,有些孩子是有惰性的,往往會對一些有彈性的作業(yè)熟視無睹。因此,在第二天,在他們沒有心理準備的情況下,我采取了默寫的方式檢驗他們的自主學(xué)習(xí)成果,并對于未上積累本但發(fā)生的錯誤采取了嚴厲懲罰措施,從而讓他們意識到積累本不應(yīng)只是流于形式,而應(yīng)切實地與自己的學(xué)習(xí)需要結(jié)合起來。果然,第二課的生詞默寫情況,得到了很大的改善。
    因此,第一我認為,我們鞏固基礎(chǔ)的同時,也可以想想如何結(jié)合一些新的形式,讓一項原本枯燥的作業(yè)變得不那么枯燥,所謂新瓶裝舊酒。
    第二,在語文學(xué)習(xí)中,我們還是不能將閱讀教學(xué)和作文教學(xué)割裂開來,本學(xué)習(xí),我會設(shè)置一些教學(xué)環(huán)節(jié),讓孩子們有意識地運用課文中所學(xué)習(xí)的筆法,或者相關(guān)素材衍生,使得讀與寫的關(guān)系更為緊密,通過輸出反饋增加他們輸入的動力。
    第三,其實在第一條中已經(jīng)略有提及,就是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。當他們從一個學(xué)習(xí)的接受者,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的策劃者時,相信他們會對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。而且學(xué)生相互觀摩的過程不僅有新鮮感,還能促使學(xué)生中的良性競爭。比如學(xué)生作文互相批改評價、讀書心得分享、課文衍生專題研究展示等形式,就是一些比較好的形式。另外,不得不提及的一點是,這種自主性環(huán)節(jié)是有一定的條件的,比如教師的過程性評價,這往往代表著教師需要做更多的準備工作,以糾正自主性學(xué)習(xí)中可能與我們的預(yù)設(shè)教學(xué)目標發(fā)生的偏離。再比如,這種自主性學(xué)習(xí)之前是要有一定的學(xué)習(xí)積淀的,一是為了提供給學(xué)生思路,二是可以起到一種“不憤不啟,不悱不發(fā)”的效果,比如在我們的學(xué)習(xí)過程中,出現(xiàn)了某個他們特別感興趣的話題,就可以讓學(xué)生自己去搜集資料后做專題展示,相信會比我的直接傳授,讓他們受益更多。
    第四,是站在一個語文老師和班主任的共同角度上提出的,甚至是由我作為一名老師的初衷提出的,語文作為一門滲透性的學(xué)科,是通向我們目之所及世界很多角落的鑰匙,可以教給孩子一些不落于紙面,卻彌足珍貴的東西。比如共情能力,如何站在文章作者的角度去看待他所寫的東西,更好地“知人論世”,比如通過不斷的輸入、輸出中挖掘自我的體驗。這一切的一切,都需要一個較長的過程,不過值得等待。
    最后,我想說,在這快速成長的一年中,我也會不斷充實自身,多學(xué)習(xí)其他老師的作品,多向周圍優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)請教,唯有一泓活水,才能灌溉出最美麗的花朵。
    初中英語組工作計劃篇二
    本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(新目標)》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)(task—basedlanguageteaching)模式,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的運用。每個單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。
    413班共有44個學(xué)生,其中男生有18人,女生有19人,分別來自于五個不同的的村委會。從學(xué)生情況來看,男生比女生比差不多,而且從英語學(xué)科的特點來說,女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些調(diào)皮,但是上起課就有些比專心,對于問題的理解不愛動腦筋,隨時都會出現(xiàn)答非所問。
    1、識記本冊書中的單詞及短語。
    2、掌握本冊書中的知識要點。
    3、學(xué)生能用所學(xué)知識進行簡單的對話及簡短的書面表達。
    4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
    我將從一開始就嚴格要求班上的每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上,就立即找來做思想工作,盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外,多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,特別是一些不愛動腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,多做思想工作,讓他們大膽的張嘴,首先克服表達障礙。再進一步教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法,增強學(xué)習(xí)的信心,我相信這樣做之后,學(xué)生會進步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說,是初始學(xué)科,學(xué)生還是很感興趣,也抱有一定的期望,所以,從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會更好。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持,我想做到這點,把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難,我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。方法就是工具,學(xué)生只要有了工具就會學(xué)好。
    初中英語組工作計劃篇三
    新學(xué)期來臨了,而且邁入了緊張的九年級、我繼續(xù)擔任7班8班的英語教學(xué)工作、為了更好地開展教學(xué)工作,現(xiàn)計劃如下:
    1、提前到教室,因為沒有預(yù)備鈴了、而且組織好學(xué)生課前準備:物質(zhì)準備和精神準備、
    2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,讀一些業(yè)務(wù)方面的材料、
    初中英語組工作計劃篇四
    1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
    2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。
    3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。
    達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合,新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生靈活運用。
    2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強調(diào)課堂上師生互動。
    本教材共12單元,按要求,第一階段為1——6單元,第二階段為7——12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
    本班共有學(xué)生50人,上期期考合格率達50%,優(yōu)秀率達15%,情況較好。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問題較積極,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響,厭學(xué)情緒嚴重。
    具體的要求
    a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。
    b類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
    c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
    具體的措施
    要達到這一目標,首先,應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且也不能充分達到教學(xué)目的。
    其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的.觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。
    初中英語組工作計劃篇五
    執(zhí)筆人:胡曉霞。
    一、指導(dǎo)思想。
    以英語新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校及市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下,加大教研、科研力度,扎實有效地開展各項教研活動,努力營造英語教育。
    教學(xué)。
    的良好氛圍,積極進行校本教研,促進教師專業(yè)成長,進一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    二、幾點新要求:
    1、備課上要更加投入,既要備教材,又要備學(xué)生,還應(yīng)對教材內(nèi)容進行優(yōu)化。
    2、在課上應(yīng)做到精講精練,加強針對性,形式多樣化。
    3、在課外也要想方設(shè)法讓學(xué)生動起來,更有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    4、在作業(yè)布置上加強預(yù)習(xí)作業(yè)的研究,將預(yù)習(xí)作為常態(tài),將原來的軟任務(wù)變成硬任務(wù)。
    5、每位教師務(wù)必做到把握學(xué)科重點,吃透教材要點,了解學(xué)生特點。
    三、
    1)、深入學(xué)習(xí)新課標,把握駕馭教材,抓好課堂教學(xué)的研究。
    把課改標準進行內(nèi)化,研究整合教材,結(jié)合實際大膽進行教學(xué)嘗試。要切實注重課堂教學(xué)的有效性、高效性;切實加大學(xué)生的受益面,促進學(xué)生思維的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)的主動性、習(xí)慣性的養(yǎng)成;同時還要注意現(xiàn)代教學(xué)手段有效使用。平時要充分發(fā)揮備課組內(nèi)教師的自身優(yōu)勢開展教學(xué)教研活動。
    2)、進一步加強師資隊伍建設(shè)。
    a)新課程背景下把握課程標準的關(guān)鍵是教師,因此教師觀念的更新,積極的參與反思意識以及教師間的和諧協(xié)作精神更顯重要。
    b)加強教師責任心培養(yǎng),樹立必要的危機感;提倡努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和現(xiàn)代化教學(xué)技能技術(shù)。
    c)繼續(xù)鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,為教師個人評職稱、評優(yōu)、評學(xué)科帶頭人作準備,同時積極參與學(xué)校的課題研究。
    3)、加深、加強各備課組集體備課,堅持做到定時間、定地點、定主題,不走形式,不敷衍了事,以解決教學(xué)中的一些實際問題。
    4)、認真組織“一人一課”活動,堅持做到課前集體備課,活動時全員參與,課后集體評課,并就一些焦點問題進行專題研討,以促進全組教師教學(xué)水平的提高。
    5)、積極開展各項英語競賽,組織好學(xué)校第二屆雙語節(jié)活動,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。
    6)、起始年級仍需以“夯實基礎(chǔ),注重能力”為指導(dǎo)思想,來組織各項教學(xué)活動,要堅持做到“重基礎(chǔ)、重過程、重全體”,初二年級要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力及寫作能力的提高。
    7)、將“教學(xué)六認真”落實到每一天、每一節(jié)課,同時切實抓好提優(yōu)補差工作及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    8)、為組內(nèi)每一位教師搭建平臺,促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時,骨干教師應(yīng)發(fā)揮“幫扶”作用,促進新教師的迅速成長,要求新教師每個月上一節(jié)組內(nèi)匯報課。
    四、具體工作。
    1、進行教研組第一次活動,傳達市、區(qū)教研組長會議精神,明確本學(xué)期任務(wù)要求。
    2、積極參加學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),同時在組內(nèi)教研時認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    3、開始組內(nèi)隨堂聽課,努力營造濃厚的教研氣氛。
    1.認真組織本學(xué)科調(diào)研,并召開英語調(diào)研分析會。
    2.開始組內(nèi)“一人一課”活動。
    3.初。
    一、初二分別組織學(xué)科競賽活動。
    4.繼續(xù)進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
    1、認真做好期中復(fù)習(xí)工作,搞好期中調(diào)研,并及時對調(diào)研結(jié)果進行分析。
    總結(jié)。
    2、繼續(xù)組內(nèi)“一人一課”活動。
    3、英語課題組會議,討論研究概念圖與英語教學(xué)的整合及小結(jié)本學(xué)期在這方面的實踐。
    4、繼續(xù)落實好“六認真”工作。
    5、根據(jù)期中考試結(jié)果,及時調(diào)整提優(yōu)補差工作。
    6、校園雙語節(jié)活動節(jié)目準備,制定。
    七、八年級英語活動方案。
    1、認真組織學(xué)科月度調(diào)研,并召開調(diào)研分析會。
    2、圍繞校園第二屆雙語節(jié),各年級開展豐富多彩的英語活動及競賽,為雙語節(jié)做好準備。
    3、一人一課活動繼續(xù)開展。
    1、做好期末復(fù)習(xí)、統(tǒng)測及相關(guān)工作。
    2、七、八年級分別組織詞匯達標測試。
    3、組織學(xué)生參加學(xué)??谡Z期末測試。
    4、做好教師個人及教研組資料匯總。
    5、進行期末教師個人及教研組小結(jié)考核工作。
    初中英語組工作計劃篇六
    暑假飛逝而過,新的一學(xué)期也即將開始。這學(xué)期,我任教初一(8)班與初一(10)班的英語。為了把教學(xué)工作做好,打下良好的成績基礎(chǔ),現(xiàn)特擬教學(xué)工作計劃如下:
    堅持正確的政治方向,熱愛教育教學(xué)工作,以教書育人、奉獻教育為己任,嚴格執(zhí)行黨的教育教學(xué)法規(guī),以高尚的師德標準來要求自己。
    1、備課方面。
    認真搞好集體備課,集思廣益,確定每單元講課思路與方法。頭一天備好第二天的課,備好教材、學(xué)生、教法、教具輔助手段等。教法的設(shè)定與學(xué)法的確定要體現(xiàn)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,使之真正成為學(xué)生的主人。
    2、講課方面。
    切實落實好任務(wù)教學(xué),合理有層次設(shè)置各項任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生帶著目標去完成任務(wù),教師盡量少講,在課堂上多給學(xué)生們實踐的機會。教師要盡量使自己的課堂教學(xué)豐富多彩,增強趣味性,極大程度的去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
    3、批改方面。
    學(xué)生的作業(yè)布置實施分層布置,使之真正成為學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)的重要輔助手段。作業(yè)堅持天天批改,并寫上有效的激勵性語言,增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。對于一些成績較差的學(xué)生,要搞好面批,并進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和信心鼓勵。
    4、考試方面。
    每天堅持晨考,并及時進行復(fù)試,每單元學(xué)完之后進行知識點小考和單元測試,對于出現(xiàn)的問題及時進行講解、訓(xùn)練與強化。
    5、各次考試目標。
    月考:及格率90%,優(yōu)秀率60%,減小低下率,絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不丟分。
    期中:及格率80%,優(yōu)秀率50%,高分段達20人左右,成績下降生有進步跡象。期末:及格率80%,優(yōu)秀率60%,高分段達20人左右,中等梯隊人數(shù)要比期中增加,成績低下生進步明顯。
    以上是本人本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。在以后的工作當中將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,及時改正工作中的不足,要把業(yè)務(wù)做細、做精、做新、腳踏實地、大膽創(chuàng)新,爭取在年末競賽中取得優(yōu)異成績,為一初爭光。
    初中英語組工作計劃篇七
    針對學(xué)生情況,教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。
    九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進行分層次教學(xué)因材施教,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
    二、學(xué)生情況分析。
    學(xué)生的基本情況很差,拿本校同年級的班級相比,我們的均分比他們差很多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力,學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的'兩種局面:想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。
    三.教材分析。
    四、教學(xué)具體措施。
    1.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感,不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進度。
    2.對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
    3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
    4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
    5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
    6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。
    8.教師個人要不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
    9.注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。
    10.注重閱讀教學(xué),采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。
    11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
    五、方法措施。
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
    4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對話。
    5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
    6、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
    在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;。
    5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
    總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
    二、所教班級學(xué)生基本情況分析:
    本學(xué)期初一(91)班的學(xué)生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。初三(84)班的學(xué)生則基礎(chǔ)不牢固,學(xué)習(xí)興趣不高,還沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    三、奮斗目標。
    鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
    四、具體措施。
    1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2.認真貫徹早、晚讀制度:規(guī)定早、晚讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早、晚讀效果。
    3.對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
    4.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
    5.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
    6.實施"任務(wù)型"的.教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
    7.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    8.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    五、教學(xué)進度。
    堅持每周上完一個單元,第八周上完段考內(nèi)容,第九周復(fù)習(xí);第十八周上完期考內(nèi)容,第十九周復(fù)習(xí)。
    初中英語組工作計劃篇八
    新的學(xué)期即將到來,按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排,本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,認真研究英語教學(xué)模式,努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,狠抓教學(xué)常規(guī),落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié),加強初三畢業(yè)班的工作研究,積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。
    在繁忙的`教育教學(xué)工作之余,妥當安排時間認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展初中英語教學(xué)模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式,提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應(yīng)新世紀的要求。
    教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補。
    認真落實本年度“xx市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究,定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認真組織相應(yīng)的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學(xué)工作,提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
    在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學(xué)校的溝通,確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。
    本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),加強競賽輔導(dǎo),努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。
    初中英語組工作計劃篇九
    以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我們將堅持以下理念的應(yīng)用:
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;。
    5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
    二、提高集體備課效率。
    1、理論指導(dǎo):“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式,把課堂的時間還給學(xué)生,教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好,目標達成度更高,我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,彌補個體在備課過程的不足,又有利于激活課堂、提高實效,提高教學(xué)的整體水平。
    2、具體做法。
    先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,備課組長為主持人,確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學(xué)設(shè)計,科學(xué)確定教學(xué)目標,明確重點難點。同時,其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。
    在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容:
    (2)突破措施,也就是教法?!敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,恰當?shù)剡\用情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),做到注重過程教學(xué),發(fā)展學(xué)生潛能。
    (3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中,教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱,著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí),質(zhì)疑的方式和方法,還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。
    三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題。
    1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平,從一開始就就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
    2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
    3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
    4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點,在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
    四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    為了提高我們自身的素質(zhì),充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    五、相關(guān)活動安排。
    1、學(xué)情監(jiān)測:每周進行小測,每單元必有單元檢測,對出現(xiàn)的問題及時解決,查漏補缺。
    2、聽課安排:加強同頭聽課,提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評課??梢酝惶谜n由多個老師講,對比找差距,共同提高。
    3、課堂講課達標:這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。
    備注:按實際情況可以自己安排。
    初中英語組工作計劃篇十
    本班共有學(xué)生65人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,但進取心強。通過一年的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本工作計劃和設(shè)計。
    教案。
    的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
    完成新目標英語的教學(xué)任務(wù)。
    1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)。
    鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
    2.縮小兩極分化。
    做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
    3.牢固“腰桿子”
    認真學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,挺直“腰桿子”,使“腰桿子”不軟。
    1、要認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
    2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機會,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
    3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
    4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。
    5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。
    6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
    7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行。
    自我評價。
    并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。
    8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
    9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
    10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。
    11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力,測試要包括口試、聽力測試和筆試,其中,口語所占比例應(yīng)不少于10%,聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
    根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點,上學(xué)期,我們在加強學(xué)科組建設(shè)。
    和師資隊伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作,并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,組織全體教師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。
    1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。
    過去的幾年里,英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了一系列的常規(guī)制度,使。
    學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一直以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。
    首先,學(xué)科組長認真組織好每周一次的學(xué)科組例會,既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進行思想交流,盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。
    其次,進一步加強備課組建設(shè),學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認真進行一次集體備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出指導(dǎo)性意見,并書面記錄檢查情況,交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出改進的意見,在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤。
    最后,嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,本學(xué)期,各年級的“雙率”指標為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標,我們采取任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負責的責任制,把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。
    2.深入開展教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此,我們必須進一步深入開。
    展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,通過第6—8周觀摩“負擔輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語課堂教學(xué)向“負擔輕,質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫出總結(jié)、體會或論文。
    上學(xué)期,我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究。英語活動。
    課程是當前課程改革的重要內(nèi)容,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的能力。實踐證明,在活動課中,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語活動中,周邊的氣氛感染著每個學(xué)生,強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期,我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,重點在myp班進行,每兩個星期開一節(jié)英語活動課,由彭江輝老師負責,徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負責,全體任課教師參與。
    教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語。
    教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計。
    劃,深入營造我部的英語環(huán)境,本學(xué)期,我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,扎實做好以下幾項工作,使我部的英語環(huán)境更上一層樓。
    1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作。
    本學(xué)期,初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,并派一名外教協(xié)助,彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,英語學(xué)科組負責編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,每兩周印發(fā)一次,由各年級組辦公室的英語教師負責培訓(xùn),每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責,大初二年級組由薛玲玲老師負責,小初二年級組由李學(xué)增老師負責,初三年級a組由劉克友老師負責,初三年級b組由卯萬嶺老師負責,德育處由陳火球老師負責,教學(xué)處由霍劍華老師負責,各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。
    2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)。
    本學(xué)期,我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,教學(xué)處統(tǒng)一安排,英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容,確定授課班級。其次,英語組分配一名英語教師負責培訓(xùn)授課教師的英語,并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),掃除詞匯障礙。最后,授課教師在英語教師的幫助下,設(shè)計全英語教學(xué)教案,進行試講,并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。
    各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏,熊續(xù)輝等,英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。
    3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)。
    初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,有計劃地認真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并注意收集意見,以便在下學(xué)期進行修訂。同時,著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊,力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責,卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。
    2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。
    根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告,本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,
    這是我校本學(xué)期六大活動之一,也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,各班英語教師要在班上進行一次選拔,并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),由外教和一名老師負責輔導(dǎo),最后,在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事,各備課組要認真組織和選拔,力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。
    為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢,我們必須早作準備。因此,本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組,由周艷群老師負責輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,學(xué)科組定期抽查。
    升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本。
    學(xué)期里,我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示,力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,形成自己的特色。為此,我們開設(shè)校園英語廣播,每天下午上課前進行廣播,由學(xué)生會負責組織,各班學(xué)生輪流主持播放,英語教師指導(dǎo)并審定。
    廣播稿。
    陳火球老師負責羅曉中老師協(xié)助。
    初中英語組工作計劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想:
    圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求,加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓(xùn),從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
    二、基本思路:
    1、教學(xué)目標:培養(yǎng)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。
    2、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
    三、具體工作:
    1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    2、強化教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)效率,組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。
    3、加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進,以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。
    5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學(xué)中。
    6、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率,組織全組成員認真學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
    7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。
    總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學(xué)質(zhì)量放首位,為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。
    初中英語組工作計劃篇十二
    美好的暑假生活即將結(jié)束了,我們又將迎來一個新的學(xué)期。作為老師的您是否在打算寫工作計劃呢?下面是小編帶來的初中英語教師工作計劃,歡迎閱讀!
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
    二、基本情況。
    經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。
    三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
    初一下冊共10個單元,加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
    本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
    四、教學(xué)措施和方法。
    措施:1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
    2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;
    3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
    4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
    5、鼓勵學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。
    6、加強聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。
    1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
    2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。
    3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時加強筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。
    4、課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進行朗讀比賽,對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學(xué)生會默寫。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目的與要求。
    要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    三、教材簡要分析。
    八年級英語下冊共十個單元,每單元設(shè)計一個話題,并以此為中心,通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開,采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,以循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語,有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等,使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學(xué)生在課堂上的互動,為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。
    同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容不斷充實,通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個單元設(shè)計的pairwork、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源。
    每個單元以一個話題為中心,分設(shè)sectiona,sectionb和selfcheck三個部分,自成一體,又相互照應(yīng):sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),sectionb是語言知識的擴展、深化與運用,是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉,供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
    本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。
    四、教學(xué)手段和措施。
    (一)使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
    (二)努力建立融洽的師生關(guān)系。
    樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的`愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
    (三)積極創(chuàng)造語言情景。
    八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
    本學(xué)期我擔任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的,他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會,成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,固而導(dǎo)致英語成績不理想,針對這一狀況,本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學(xué)工作。
    具體安排:
    1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復(fù)習(xí)。
    2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時,一般過去時,現(xiàn)在完成時,一般將來時,現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識,如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
    3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進行復(fù)習(xí)。
    4、認真研究新課程標準和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
    5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從一開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
    6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
    7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
    8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點,也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
    初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而由于以前英語底子不平衡,個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
    初中英語組工作計劃篇十三
    英語教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí),英語教師由于學(xué)科的非凡性,更具有教學(xué)上的絕對權(quán)威,更容易讓學(xué)生變成機械的“接收器”。你是否在找正準備撰寫“初中英語教學(xué)工作計劃范文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    根據(jù)市教研室的有關(guān)精神,本校的教育教學(xué)工作計劃,結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,改進上學(xué)期做得不夠的地方,如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報、七八年級學(xué)生活動的趣味性等,進一步加強理論的學(xué)習(xí),進一步落實與深化教學(xué)常規(guī),聚焦常態(tài)課堂,進一步加強有效備課和有效教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)的有效性,進一步加強組內(nèi)外教師的交流,開展實效的和諧的教研活動,激勵教師多反思和多總結(jié),提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,加強教研組的建設(shè);繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.進一步加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,抽出時間學(xué)習(xí)新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    2.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī),聚焦常態(tài)課堂,打造高效課堂。按計劃上好公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進,以學(xué)生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時,帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差,鼓勵成員充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。
    3.加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組本學(xué)期至少活動五次以上,時間固定,圍繞主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
    4.初三備考是重中之重,加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率,組織全組成員認真學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學(xué)生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練,力爭順利打響中考第一仗,爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。
    5.加強科研文化建設(shè),讓研究成為習(xí)慣。研究能改變教師的生存狀態(tài),努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動,開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動:聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。
    6.繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫,確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源,不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。
    7.繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    總之,在校長室、教研室的帶領(lǐng)下,我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學(xué)質(zhì)量放首位,為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。
    初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,向“會用英語”。為此,特制定本學(xué)期工作計劃如下:
    一、學(xué)生情況分析。
    初三(5)(6)班共有學(xué)生68人,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
    1、課前準備:備好課。
    每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
    在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
    3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
    4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
    5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,要努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
    7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
    10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    總之,有了目標、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌!
    一.指導(dǎo)思想。
    二.學(xué)情分析。
    經(jīng)過教學(xué)與實踐,已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解,他們的基礎(chǔ)不盡相同,而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,因此,在學(xué)期初,與那些失去信心的學(xué)生進行談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,注重對他們的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護,同時注重對特長生的培養(yǎng),讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展。
    三.具體工作。
    1.制定科學(xué),合理的計劃。在新生開學(xué)前,力求定好學(xué)校要求的各項計劃,做到切合實際,實效性強,具有可行性,合理,規(guī)范。
    2.備課,教案,作業(yè)。備課:備學(xué)生,備教材,備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,需要教師的點撥與指導(dǎo),注意學(xué)生間的個體差異,因材施教,對癥下藥,調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通過設(shè)問,質(zhì)疑等方式,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動。做到低起點,小步走,快節(jié)奏,多活動,快反饋,勤矯正,多鼓勵的一系列步走,教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,做課堂的組織者,指揮者,開拓者和引導(dǎo)者。
    3.教案:教案制作應(yīng)新課改的要求,寫好各環(huán)節(jié),在注重形式的基礎(chǔ)上,注意教案的實效性,與可行性。力爭做好教學(xué)反思,盡量寫教學(xué)札記,做到理論指導(dǎo)實踐,實踐強化反思,反思完善理論,循環(huán)而有序,為自己,為學(xué)生完成一份滿意的答卷。
    4.作業(yè)批改:設(shè)計獨特的作業(yè)形式,做到量適度,批及時,評到位。
    5.聽課,集備與教研:學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,及時評課,交流意見,提出建議,做到真誠,有理,有據(jù)。不斷教中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,思中練。
    6.輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié),在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,并且分析原因,指導(dǎo)方法,做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,我們不能將后進生置之不理,在注重因材施教的同時,加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,以點帶面,全面推進,共同進步。
    時光飛逝,短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)計劃:
    一.指導(dǎo)思想。
    堅持馬列主義,毛澤東思想。高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真學(xué)習(xí)胡錦濤教育理論,貫徹“三個代表”重要指導(dǎo)思想,積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)?!皽p負”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    二.基本情況。
    這一學(xué)期,我繼續(xù)擔任初一(1,2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級,每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重,沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開展的相當困難。
    三.教材特點。
    初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。
    四.教學(xué)目標。
    力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達到60%左右??s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
    五.具體措施。
    1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
    4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
    5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
    6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
    7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
    8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    10.認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
    總之,新的學(xué)期已經(jīng)開始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點,樹立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
    初中英語組工作計劃篇十四
    (一)九月份:
    2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。
    3.加強初一級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    4.做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    5.教研組參加高一英語公開教學(xué)的聽課評課和總結(jié)活動。
    (二)十月份:
    1.在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神。
    3.初一公開課交流與評課。
    4.分散學(xué)習(xí)《英語課程標準》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論。
    5.配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
    6.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    (三)十一月份:
    1.認真輔導(dǎo),組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
    2.各年級開展英語后進生轉(zhuǎn)化與促進工作。
    3.做好畢業(yè)班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    4.配合學(xué)校做好英語小作文競賽活動。
    (四)十二月份:
    2.初二公開課交流與評課。
    3.開展復(fù)習(xí)課交流研討。
    4.配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
    5.本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學(xué)心得、發(fā)言觀點等輸入教研組資源庫內(nèi)。
    (五)一月份。
    2、初三級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    3、撰寫教研組工作總結(jié)。
    初中英語組工作計劃篇十五
    一、指導(dǎo)思想:。
    初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期,是英語學(xué)習(xí)的起始階段,因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計劃如下:
    二、教材分析。
    9.實義動詞do的應(yīng)用。
    三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。
    2、掌握一定的語言基本知識和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。
    四、教學(xué)措施。
    1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    參與的習(xí)慣;5)提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
    2、認真鉆研教材,精煉知識點,提高課堂效率。
    有交流才有進步和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,溫故知新,靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,力求教學(xué)明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
    3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚講透徹,充分利用好課前2分鐘,進行教師檢測與自檢,講評。4要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    5、抓好單元過關(guān),及時查漏補缺。
    6、做好后進生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。
    四.學(xué)生情況分析及對策:
    遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進步。
    五、教學(xué)目標:
    培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
    初中英語組工作計劃篇十六
    1.加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    2.加強集體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,展開討論,做到定時定點,并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)重難點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
    3.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
    4.按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結(jié)合,及時組織評議,加強教學(xué)方法研究,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同進步。
    5、加強教學(xué)科研工作,把組內(nèi)課題深入下去,并準備成果展示。
    6、端正教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,做到在練習(xí)中學(xué)英語,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,加強朗讀和閱讀理解的訓(xùn)練。
    7、認真?zhèn)湔n,制訂好各階段的授課計劃,定期測試。
    四、計劃要點時間主要工作安排:
    九月通研教材,制定教學(xué)計劃。開展集體備課,集體研討。學(xué)習(xí)英語新課標。
    十月開展公開課活動。在教研員指導(dǎo)下,扎實有效地開展集體備課。畢業(yè)年級月考。
    十一月青年教師匯報課。期中復(fù)習(xí)、測試評價。參與市區(qū)英語學(xué)科教學(xué)競賽。
    十二月整理教研活動資料,上報學(xué)校教研室。做好結(jié)課及期末復(fù)習(xí)。撰寫教育敘事、教學(xué)論文。
    一月進行期末總結(jié)。期末測試評價。
    初中英語組工作計劃篇十七
    本學(xué)期的教科研工作很重要,也有一定的壓力。根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求,為使教科研工作規(guī)范有序地進行,根據(jù)我校的實際情況。
    針對初中新課改的逐步展開,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開展教育教學(xué)研究,以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新,在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的英語教育教學(xué)方法。
    1)全校共有13名英語教師,都是是任教多年的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,師資力量強,而且他們都有兢兢業(yè)業(yè),忘我工作的干勁,相信在全組的共同協(xié)作下,備好教材教法,定會在本學(xué)年中取得理想的成績。
    2)我校上一學(xué)年在全市的教學(xué)成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名,班級與班級間,學(xué)生與學(xué)生間都存在著較嚴重的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校,學(xué)生的基礎(chǔ)也嚴重差異。因此,要多開展教課研活動,對學(xué)生因材施教,多與學(xué)生溝通,從而取得理想成績。
    1、加強理論學(xué)習(xí),立足校情、實事求是、勇于探索,轉(zhuǎn)變觀念,增強“以學(xué)生為主體”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”意識。全組教師要更新觀念,提高認識,要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質(zhì)的重要途徑。
    2、切實落實教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效果。
    3、加強課題研究工作,樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,教學(xué)反思。
    4、抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別是詞匯,句型,強化學(xué)生的掌握,并且加大對閱讀、聽力的訓(xùn)練力度,切實提高學(xué)生的英語能力。
    5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。
    1、充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請進來”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會,本學(xué)年內(nèi)認真對待“區(qū)域聯(lián)誼”和請教骨干教師到我校幫助指導(dǎo)的活動,從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。
    2、認真組織開展“系列課達標”活動,并組織好聽評課,從而推動課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、搞好與學(xué)生的情感溝通教育,加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服厭學(xué)英語的情緒,培養(yǎng)愛學(xué)英語的興趣。
    4、充分利用集體備課時間,討論決定教材的重、難點:強化學(xué)生的英語詞匯,穩(wěn)扎穩(wěn)打,攻克詞匯關(guān)。要求學(xué)生建立詞匯本和錯題集。本學(xué)期進行10次集體備課,5次學(xué)科教研活動,開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。
    5、每周一節(jié)完形、閱讀強化課,結(jié)合教師的教材教法講解,有針對性的解決做題過程中的問題,真正做到又快又對!
    6、復(fù)習(xí)課前給學(xué)生5分鐘的自由交談時間,以復(fù)習(xí)單元的相應(yīng)話題為準,練習(xí)口語表達!
    7、及時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,以學(xué)科組為單位,進行測驗,以便及時查漏補缺!