幼兒園小班相同的顏色教案(熱門19篇)

字號(hào):

    教案的編寫要遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性的原則。在編寫教案時(shí),應(yīng)根據(jù)課堂時(shí)間的安排,適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度。希望大家在編寫教案時(shí)能盡量充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇一
    1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。
    2.觀察并嘗試尋找不同的排序規(guī)律。
    3.樂(lè)意用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法,體驗(yàn)幫助人及成功的樂(lè)趣。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干,操作實(shí)物若干。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色:紅黃藍(lán)綠橙黑粉色。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”情境。
    一、創(chuàng)設(shè)情境引入,激發(fā)幼兒興趣。
    二、學(xué)習(xí)理解按顏色排序的規(guī)律。
    (一)認(rèn)識(shí)abab排序規(guī)律。
    1.結(jié)合交互式電子白板展示圖片。
    引導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)看看小熊喜歡什么顏色的.氣球?快來(lái)吹吹吧!下一個(gè)會(huì)是什么顏色的氣球呢?小熊的氣球藏著一個(gè)秘密呢,你們知道嗎?讓我們伸出手指來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
    2.小結(jié):原來(lái)小氣球按黃藍(lán)黃藍(lán)的順序排好隊(duì),整齊又好看!小朋友,謝謝你們的幫助!
    3.出示氣球卡片,個(gè)別操作。
    (二)通過(guò)小禮物,認(rèn)識(shí)abbabb排序規(guī)律。
    引導(dǎo)語(yǔ):你們要送小熊什么禮物呢?我們一起看看小動(dòng)物給小熊準(zhǔn)備了什么禮物!哇,好多禮物。伸出手指頭,一起數(shù)一數(shù):一個(gè)藍(lán)禮物,兩個(gè)紅禮物,一個(gè)藍(lán)禮物,兩個(gè)紅禮物。接下來(lái)會(huì)是什么顏色的禮物呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫幫我?。ǚ治鰧?duì)錯(cuò):擺對(duì)了嗎?為什么?擺錯(cuò)了嗎?為什么?)再請(qǐng)全班小朋友一起擺一擺,接下來(lái)是什么顏色的禮物。
    (三)通過(guò)蛋糕擺放,嘗試找出新的規(guī)律。
    2.小結(jié):謝謝小朋友們,在你們的幫助下,蛋糕上的水果都擺好了,現(xiàn)在我們一起吃蛋糕吧!
    三、游戲“排排隊(duì)”,幼兒操作實(shí)物。
    1.導(dǎo)入情境,介紹游戲。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,葉老師還給你們準(zhǔn)備了好多的操作玩具,你們想玩嗎?那在玩之前,葉老師有幾點(diǎn)要求:
    (1)老師給你們準(zhǔn)備這個(gè)操作玩具,一個(gè)人只能拿一條。
    (2)小眼睛要仔細(xì)看,把你發(fā)現(xiàn)的小秘密繼續(xù)往下擺。
    (3)小椅子不搬,聽到音樂(lè)聲趕快回來(lái)。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,靜悄悄的回到你的位置操作玩具,起立。
    2.幼兒操作,教師巡視。
    3.結(jié)合微信展示圖片,運(yùn)用連接功能檢查幼兒完成情況。
    引導(dǎo)語(yǔ):剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來(lái),我們一起看看大家排得怎么樣!
    四、活動(dòng)延伸。
    今天,我們發(fā)現(xiàn)很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮,那在我們的幼兒園,班級(jí),家里,還有更多的東西也可以像這樣排隊(duì)的,小朋友回去后可以認(rèn)真找一找,下一次再來(lái)找葉老師分享。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇二
    1、初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
    2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
    3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的對(duì)顏色見(jiàn)解。
    2、顏料盒、太陽(yáng)、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    一、引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
    1、介紹顏料盒、刷子。
    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來(lái)了?。?BR>    2、咦,這是什么顏色?。浚t色)。
    3、看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
    (他穿的是紅顏色的衣服。)。
    4、小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
    (小朋友在教室里找一找,說(shuō)一說(shuō)。)。
    5、再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
    6、小草是什么顏色的???(小草是綠顏色的。)。
    7、看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
    8、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上的各種顏色。
    二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
    1、你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰(shuí)的?
    3、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
    5、小朋友,我們一起跟著圖來(lái)念一念兒歌吧?。ǜ鶕?jù)情況念2—3遍)。
    6、把圖片翻過(guò)去,讓小朋友來(lái)念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。
    7、理解“亮晶晶”一詞。
    8、請(qǐng)小朋友把兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽一聽。(家長(zhǎng)可以指導(dǎo)自己的孩子)。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇三
    1、預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候,同時(shí)給每位幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。
    2、集體活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境:教室來(lái)了3位新朋友,他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。
    (1)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。教師出示教具“色板”,紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板:“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板,運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱,認(rèn)識(shí)這三種顏色。
    (2)顏色配對(duì)。創(chuàng)設(shè)情境:小紅、小黃和小藍(lán)在玩找朋友的游戲。教師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板,將顏色相同的色板并排放在一起,讓幼兒感受顏色配對(duì)。
    (3)幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對(duì)。
    3、游戲活動(dòng)。游戲“色彩娃娃站起來(lái)”教師發(fā)出游戲口令,說(shuō)到哪種顏色娃娃,貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友的小朋友就站起來(lái)。如:“情紅色娃娃站起來(lái)”。則所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來(lái)。音樂(lè)游戲“找朋友”。教師放音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè),邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后,幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲。
    4、分組活動(dòng)。第一組:粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上,然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。第二組:操作學(xué)具“色板”。請(qǐng)將相同顏色的兩塊色板放在一起,試著說(shuō)出每塊色板的顏色名稱。第三組:操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。
    5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果,鞏固幼兒按顏色配對(duì)的'規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇四
    1、介紹操作要求:
    紅色,綠色的蘋果想請(qǐng)小朋友們按顏色的順序排一排,請(qǐng)小朋友在操作卡上試一試,排一排。
    2、請(qǐng)1——2名幼兒上來(lái)展示自己的排序方法。
    3、師幼共同小結(jié):今天,小朋友們真了不起,學(xué)會(huì)了給蘋果按照顏色進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō),紅的—綠的或者是綠的—紅的。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇五
    (1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
    (2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
    2、游戲:找朋友。
    (1)介紹游戲規(guī)則。
    (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
    3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配。
    (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
    (2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
    4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇六
    我們的世界是五顏六色的,小班幼兒認(rèn)識(shí)世界就是從感知色彩開始的。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。
    1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán),感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。
    2.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè),蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。
    2.紅黃藍(lán)顏色貼若干。
    3.歡快的音樂(lè),抹布若干。
    一、觀察。
    出示塑料瓶,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色。
    教師:今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人,你們看它是誰(shuí)?(瓶寶寶)。
    教師:瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)。
    教師:水里有顏色嗎?(沒(méi)有顏色,透明的)。
    (教師隨音樂(lè),上下用力搖動(dòng)瓶子)。
    教師:瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)。
    分析:教師將小水瓶設(shè)計(jì)成瓶寶寶的形象,并設(shè)計(jì)了變魔術(shù)的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子們的注意力。
    二、體驗(yàn)。
    1.幼兒搖晃塑料瓶,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
    師:在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶,我們和它一起跳個(gè)舞吧,看看你的瓶寶寶會(huì)不會(huì)變顏色,會(huì)變成什么顏色。
    還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)。
    (要求音樂(lè)停的時(shí)候,就要把瓶子放在桌上。)。
    教師:你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?
    教師:誰(shuí)的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。
    教師:誰(shuí)的'顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)。
    教師:你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色的?
    3.換一個(gè)瓶蓋,搖晃瓶子,引導(dǎo)幼兒觀察瓶里顏色的變化。
    教師:我的瓶寶寶還要再跳一次舞,這次給它要換一個(gè)瓶蓋,瓶子里的水還會(huì)變色嗎?
    教師:我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?
    教師:我的瓶寶寶一開始是黃色,換上了藍(lán)色后,就變成了綠色。
    (擰開瓶蓋讓幼兒觀察瓶蓋內(nèi)的顏色,并用顏色貼做記錄)。
    4.幼兒相互交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
    (注意觀察幼兒擰瓶蓋,提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)。
    分析:教師將活動(dòng)的常規(guī)要求非常自然地融入到活動(dòng)中,不顯生硬,如小瓶子上下?lián)u晃,老師會(huì)提示:“誰(shuí)記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?!毙枰變赫J(rèn)真聽的時(shí)候,教師會(huì)說(shuō):“瓶寶寶累了,我們讓它們休息休息吧?!睘轭伾鲇涗洉r(shí),教師會(huì)引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴,因?yàn)樾“嗄挲g小,對(duì)兩次操作的結(jié)果記不住,通過(guò)粘貼更是起到了提示和回憶的作用。
    三、交流。
    組織幼兒交流,感知兩種顏色混合可以變出新顏色。
    教師:你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來(lái)的?
    (引導(dǎo)幼兒講述:我的瓶子原來(lái)是什么顏色,換了什么顏色后,變成了什么顏色,教師做記錄)。
    分析:導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有很多,幼兒經(jīng)驗(yàn)也不一樣,所以在交流環(huán)節(jié),如果幼兒能夠說(shuō)出變成了什么顏色更好,說(shuō)不出來(lái)只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了,保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì)到成功和操作的喜悅。
    四、結(jié)束。
    引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。
    教師:你們玩的開心嗎?瓶寶寶也玩累了,要回家休息了,我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)。
    1.目標(biāo)的設(shè)計(jì):孩子年齡較小,我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上,另一方面感知色彩的變化,培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上,提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。
    2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié):我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象,并設(shè)計(jì)了顏色貼,一方面增進(jìn)幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個(gè)記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
    在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒(méi)有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”,因?yàn)橥ㄟ^(guò)試講,我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確,導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
    3.活動(dòng)組織:我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動(dòng),讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái),都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節(jié)中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育,但都力求自然地融合到情境之中。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇七
     幼兒園小班顏色科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)要讓小朋友們初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班顏色科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     1、使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。
     2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。
     3、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
     1、重點(diǎn):感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
     2、難點(diǎn):通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
     1、物質(zhì)準(zhǔn)備:刷子、白色圓圈、輕音樂(lè)、調(diào)色盤、顏料、杯子。
     2、知識(shí)準(zhǔn)備:了解兩種顏色配色后的變化。
     師:今天,老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個(gè)小魔術(shù),請(qǐng)仔細(xì)觀察。看老師手中的這瓶水是什么顏色啊?(無(wú)色)
     “小朋友看清楚了,魔術(shù)開始了。千萬(wàn)不要眨眼啊!”
     教師晃晃瓶子,變變變。
     師:我們一起喊,一二三。一二三變成什么顏色了?(黃色)
     換蓋再晃一次變變變。師:一二三。這次變成什么顏色了?
     1、教師揭開謎底。(2分鐘)
     將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,把該擰下來(lái)涂成黃色,晃一下就變成了黃色。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色,然后在搖晃瓶子,水就變成綠色了。
     2、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。(8分鐘)
     (1)師:小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)啊?教師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫棒)請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻,看看會(huì)有什么結(jié)果。(藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。
     (2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
     師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。
     3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。(3分鐘)
     師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。
     寶寶們,為我們的`世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶,但沒(méi)有漂亮的顏色,我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹干,紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō):“謝謝小朋友?!薄安挥弥x”自然結(jié)束。
     本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開始以魔術(shù)的方式引入主題,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。但也存在著一些不足,整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇八
    這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過(guò)程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí),有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課,我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
    小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇九
    引入:顏色媽媽很著急,它的孩子不見(jiàn)了,請(qǐng)小朋友幫它找找。
    猜想:拿出紅、黃、藍(lán)三色娃娃請(qǐng)小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。
    驗(yàn)證:請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對(duì)應(yīng)的顏色媽媽回家。
    延伸:以找錯(cuò)家的孩子引出兩顏色放在一起會(huì)變成其它顏色。
    活動(dòng)評(píng)析:
    小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式,運(yùn)用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事,使幼兒認(rèn)識(shí)顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點(diǎn)的關(guān)系,幼兒對(duì)顏色的刺激反應(yīng)快,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很濃,積極參與。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力,并識(shí)別了幾種基本的顏色。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十
    一.故事導(dǎo)入,引起興趣。
    二、讓幼兒感知顏色變化。
    1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?
    “好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)。
    學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。
    2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)。
    師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
    3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)。
    邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
    三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。
    1、請(qǐng)幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
    2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
    3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十一
    小鳥說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的?!?BR>    蝴蝶說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。”
    青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的?!?BR>    魚兒說(shuō):“太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。”
    小兔想:“太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣??!”
    大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的顏色啦!”
    “紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?!毙?dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽(yáng)有七種顏色?!?BR>    小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十二
    1、通過(guò)動(dòng)手操作,使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化,激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力,識(shí)別幾種基本的顏色。
    3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。
    4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中,初步學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)記錄。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十三
    1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
    2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
    3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
    1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
    2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
    3.箱子1個(gè);。
    一.激情導(dǎo)入。
    1.今天我們班來(lái)了三位客人,小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?
    2.出示紅色小兔子,提問(wèn):它是誰(shuí)?
    師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
    3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
    二.送小兔子回家。
    1.師:小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
    3.送小兔子送回家。
    要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
    4.大家一起檢查。
    三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
    玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
    即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
    請(qǐng)一部分幼兒上前操作。
    四.集體游戲:玩雪花片。
    1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。
    2.出示雪花片,提問(wèn):這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。
    3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問(wèn)個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
    4.將玩具送回家。
    (1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
    (2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。
    五.延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的',并試著將它們分類放好。
    (1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂(lè)于參與其中。
    (2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒(méi)有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
    (3)從孩子的操作情況來(lái)看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
    (4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十四
    1、探索按紅到綠的順序排序:紅的—綠的。
    師:紅色的蘋果和綠色的蘋果想學(xué)我們排隊(duì)開火車,他們可以怎么排隊(duì)呢?
    若是把紅蘋果當(dāng)火車頭,站在第一個(gè),往后接的應(yīng)該是什么顏色的蘋果?
    2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:紅的—綠的—紅的—綠的—紅的—綠的,或者是綠的—紅的—綠的—紅的—綠的—紅的。
    小結(jié):這種按顏色有規(guī)律地排隊(duì)叫排序。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十五
    1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
    2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
    3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
    1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
    2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
    3.箱子1個(gè);。
    一.激情導(dǎo)入。
    1.今天我們班來(lái)了三位客人,小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?
    2.出示紅色小兔子,提問(wèn):它是誰(shuí)?
    師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
    3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
    二.送小兔子回家。
    1.師:小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
    3.送小兔子送回家。
    要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
    4.大家一起檢查。
    三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
    玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
    即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
    請(qǐng)一部分幼兒上前操作。
    四.集體游戲:玩雪花片。
    1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。
    2.出示雪花片,提問(wèn):這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。
    3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問(wèn)個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
    4.將玩具送回家。
    (1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
    (2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。
    五.延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
    教學(xué)反思。
    (1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂(lè)于參與其中。
    (2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒(méi)有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
    (3)從孩子的操作情況來(lái)看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
    (4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十六
    2、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。并自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,樂(lè)于探索。
    三只裝了紅、黃、藍(lán)顏料的杯子,每人三個(gè)透明的小杯,分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色,每人一張要涂色的水果圖片。透明杯子及棉簽若干。教學(xué)重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化,對(duì)顏色感興趣。教學(xué)難點(diǎn):在操作中能仔細(xì)觀察,樂(lè)于探索。教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    1、水果王國(guó)要開音樂(lè)會(huì),水果寶寶們都穿上自己最漂亮、最鮮艷的'衣服去參加。嗯?哪來(lái)的哭聲?原來(lái)是幾個(gè)水果寶寶找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果寶寶?(課件出示橙子、西瓜、葡萄),它們想請(qǐng)我們大家?guī)兔?,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔克鼈兎謩e穿什么顏色的衣服呀?指名幼兒回答。
    2、可是老師這里只準(zhǔn)備了三種顏色,認(rèn)一認(rèn)是哪三種顏色?課件出示:(紅、黃、藍(lán))可是沒(méi)有橙色、綠色、紫色,怎么辦呢?”
    二、動(dòng)手操作。
    1、教師操作?!靶∨笥褌兛纯?,這是老師準(zhǔn)備的三種顏色,下面看老師來(lái)給它們變一變,“好,小朋友仔細(xì)看清楚了,我們一起來(lái)數(shù)1、2、3,看看杯子里是什么顏色的,教師搖晃瓶子,變變變,請(qǐng)幼兒觀察。(橙色)你們知道橙色是怎么變出來(lái)的嗎?(幼兒回答)。
    結(jié)論:原來(lái)紅色與黃色混合在一起會(huì)變成橙色。我們一起來(lái)說(shuō)一遍:“紅色與黃色混合在一起變成了橙色?!苯處熣n件出示,將紅色和黃色混合就會(huì)變成橙色。
    2、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化?!澳銈兿氩幌胍瞾?lái)變一變呢?”老師指名讓小朋友上來(lái)試一試。紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)你選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,會(huì)發(fā)生什么變化?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?紅和藍(lán)兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?教師指導(dǎo)幼兒操作。
    3、說(shuō)說(shuō)顏色的變化。
    你們用黃和藍(lán)兩種顏色變出了什么顏色的?紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?幼兒說(shuō)一種,教師分別課件出示。
    念兒歌,幫助幼兒記憶:
    紅色和黃色手拉手,變出橘黃畫橘子;
    黃色和藍(lán)色手拉手,變出綠色畫西瓜;
    藍(lán)色和紅色手拉手,變成紫色畫葡萄。
    4、幼兒操作:涂色可愛(ài)的水果寶寶。
    “現(xiàn)在我們可以幫助水果寶寶了,看誰(shuí)給水果寶寶穿的衣服最漂亮?教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng):“老師有個(gè)小小的要求:不能把顏料灑在衣服或者桌子上?!?BR>    三、幼兒作品欣賞。
    播放歡樂(lè)的樂(lè)曲,帶著自己的水果娃娃參加水果音樂(lè)會(huì)。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十七
    1、知道水的形態(tài),通過(guò)變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣。
    2、復(fù)習(xí)并鞏固紅、黃、藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
    3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
    2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    通過(guò)變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)導(dǎo)入游戲。
    1、師:今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無(wú)色透明、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)氣味)。
    教師小結(jié):水是透明的,無(wú)色,無(wú)味,會(huì)流動(dòng)。
    (教師先橫著搖動(dòng)瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)。
    師(語(yǔ)氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?
    (二)探索激趣。
    師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來(lái)變魔術(shù),一定要說(shuō)水寶寶,變變變哦。
    1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)。
    提問(wèn):你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)。
    給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。(教師邊說(shuō)邊操作后幼兒操作)。
    2、顏色對(duì)應(yīng)。
    師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀€(gè)家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請(qǐng)小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。(與筐子對(duì)應(yīng)放)。
    (三)解讀秘密。
    師:好奇怪呀,水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測(cè))肯定有秘密,我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子,再次試驗(yàn))。
    提問(wèn):
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、這瓶怎么沒(méi)變出來(lái),而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)。
    教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)。
    教師小結(jié):原來(lái)蓋子里的.顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了。(詞:溶解)。
    3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?
    (師幼再次搖晃,鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力)。
    (四)交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
    1、師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會(huì)怎么樣,你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f(shuō)邊操作,但不顯示結(jié)果,給幼兒留個(gè)懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的。
    2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
    提問(wèn):瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?
    提問(wèn):你的水原來(lái)是什么顏色,后來(lái)又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)。
    總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十八
    復(fù)習(xí)紅、黃顏色,通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。
    激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)。
    紅黃藍(lán)色的房子(紙做的)藍(lán)色的雪花片若干等。
    認(rèn)識(shí)藍(lán)色:請(qǐng)出小客人藍(lán)貓,告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物,出示藍(lán)色的球,并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。
    藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具,小朋友快找一找吧。(幼兒與老師互動(dòng))幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎?謝謝!”(加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí))(還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品)。
    藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物,先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車,幼兒說(shuō)出有什么顏色的.氣球、汽車,并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來(lái)。
    雪花片找不到家了,請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家,它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子,找出藍(lán)色的房子,幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。
    幼兒園小班相同的顏色教案篇十九
    執(zhí)教人:王文華。
    小二班。
    1、引導(dǎo)幼兒排除大小、形狀的干擾,根據(jù)物體的顏色進(jìn)行分類。
    2、通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與分類活動(dòng)并愿意講述操作過(guò)程。
    3、體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、水果模型和紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的插片。
    2、紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的盒子、紅綠燈?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、開始部分。
    游戲:開汽車。(復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、三種顏色。)。
    二、基本部分。
    (一)按顏色停車。
    師:這是什么標(biāo)志?讓我們來(lái)看一看都有哪些停車場(chǎng)?
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場(chǎng)里去吧!
    小結(jié):你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場(chǎng)里呀?
    (二)送水果寶寶回家。
    師:怎么啦?誰(shuí)在哭???水果寶寶找不到家了,它們應(yīng)該住在哪個(gè)家里?誰(shuí)愿意把水果寶寶送回家?小朋友送水果寶寶回家的時(shí)候,可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家,要不然下次水果寶寶也找不到家了。
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你送了幾個(gè)水果寶寶?
    (三)送插片寶寶回家。
    師:又怎么啦?我們一起來(lái)找一找,是誰(shuí)在哭?。吭瓉?lái)是插片寶寶也找不到家了,誰(shuí)愿意把插片寶寶送回家?請(qǐng)小朋友送插片寶寶回家的時(shí)候,一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家,要不然插片寶寶下次又找不到家了。
    師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看插片寶寶都找到家了嗎?
    師:現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場(chǎng)里開上我們的小汽車回家吧!
    三、結(jié)束部分。
    1、游戲:開汽車回家。滴滴,出發(fā)了。
    2、路途中,遇到了紅綠燈,“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,我們應(yīng)該怎么辦?哦,綠燈向前開嘍?;顒?dòng)反思: