一個好的計劃能夠減少不確定性，增加成功的可能性。制定計劃時，要考慮相關(guān)因素的風(fēng)險和不確定性，做好備選方案。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望能對大家制定計劃提供一些啟發(fā)。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一
學(xué)情分析：
初一新生對初中的學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以，本學(xué)期，地理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上是教學(xué)中一個很重要的環(huán)節(jié)。
一、在開學(xué)初告之學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)有一個整體把握。
二、實(shí)施“閱讀學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生解讀地理教材，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
地理教材由四部分組成，正文、閱讀材料、圖片、活動，知識點(diǎn)隱藏在問題和圖片里，所以，給學(xué)生自學(xué)帶來很大難度，教材的改變使學(xué)生越來越離不開老師。因此，幫助學(xué)生解讀地理教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力是地理教師急需解決的問題。
在課前給學(xué)生發(fā)放以問題設(shè)計為主的學(xué)案指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀教材，使得他們看書的.目的更明確，更有針對性，從而提高他們的自學(xué)能力。
三、實(shí)行“課課清”，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
按教材章節(jié)，每講完教材中的一節(jié)進(jìn)行一個10分鐘檢測，以督促學(xué)生掌握以學(xué)知識，少積攢包袱。
四、課堂歸還給學(xué)生，把以前的作業(yè)變?yōu)檎n堂練習(xí)，把作業(yè)變?yōu)轭A(yù)習(xí)和自學(xué)。
因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以，本學(xué)期以作業(yè)的形式督促學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上老師只講授學(xué)生不會的和難以學(xué)會的知識，這樣，課堂就剩下了較大空間給學(xué)生練習(xí)，而且老師很容易把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二
a.18世紀(jì)前人口增長速度十分緩慢。
b.世界各地的人口增長速度相同。
c.18世紀(jì)前人口增長速度非?？?。
d.目前，世界人口已停止增長。
2.20世紀(jì)以后，世界人口增長速度大大加快的`原因是()。
a.環(huán)境的改善。
b.生育觀念的改變。
c.醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步。
d.文化素養(yǎng)提高。
4.上述四國人口增長速度最快和人口將越來越少的分別是()。
a.尼日利亞英國。
b.巴西意大利。
c.巴西英國。
d.尼日利亞意大利。
5.人口增長過快帶來的問題是()。
a.勞力充足。
b.耕地面積擴(kuò)大。
c.森林種植面積擴(kuò)大。
d.失業(yè)增多。
6.人口增長過慢或負(fù)增長的國家，產(chǎn)生的社會問題是()。
a.勞動力過剩。
b.自然環(huán)境惡化。
c.國防兵源不足。
d.土地沙化嚴(yán)重。
7.下列4個國家中，人口密謀最低的是()。
a.俄羅斯。
b.美國。
c.中國。
d.澳大利亞。
8.人口自然增長率最高的大洲是()。
a.亞洲。
b.非洲。
c.大洋洲。
d.北美洲。
9.影響人口分布的主要因素是()。
a.地形和氣候。
b.距海的遠(yuǎn)近。
c.歷史和經(jīng)濟(jì)。
d.社會制度。
10.下列關(guān)于世界上人口遷移的表述，正確的是()。
a.在發(fā)展中國家，大量人口從農(nóng)村涌進(jìn)城市。
b.從整個世界來看，城市人口比重不斷下降。
c.發(fā)達(dá)國家城市人口比重較低。
d.目前，世界各地都有農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三
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一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)目的和要求。
1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個性。
3、參與學(xué)校組織的各項活動，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施。
（一）、利用兩周時間調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
2、學(xué)生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。
（二）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語言開始。
1、教師語言幽默化。
以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、教師語言親切化。
作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。
3、教師語言精練化。
精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時間。
（三）、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，從多接觸圖開始。
在課堂上，利用一切可以利用的機(jī)會，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。
本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個性學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力，從學(xué)生筆記開始。
以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的.能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識體系。
（四）、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯誤開始。
十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。
2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開始。
這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學(xué)好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)課時安排。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四
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一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實(shí)施。
1.教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。
2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
三、教材重難點(diǎn)分析及措施。
本冊書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點(diǎn)：認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。
應(yīng)對策略：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課，精益求精_kb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
考慮到我們年級的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR> 6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六
七年級學(xué)生對地理知識的認(rèn)識不深，對地理學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)識欠缺，學(xué)生的知識與能力有待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，大部分同學(xué)探究創(chuàng)新能力不足。
1.緊扣中考考點(diǎn)，完成每一章教學(xué)內(nèi)容。
2.注重學(xué)生讀圖、用圖能力培養(yǎng)，培養(yǎng)分析解決問題和主動參與學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識。
3.重視地理思想方法的滲透，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
4.注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，力爭因材施教。
5.結(jié)合教材和生活有機(jī)進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學(xué)生形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀。
重點(diǎn)：1.各大洲和地區(qū)的.典型國家及特征。
難點(diǎn)：1.注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生探索、分析問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力。
xx市立項課題：一趣二疑三主課堂教學(xué)模式研究
1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，集中研讀新課標(biāo)。
2．認(rèn)真鉆研教材，強(qiáng)化集體備課。
3．精講多練，采用多種教學(xué)方法，向45分鐘要效率。
4．深化課題研究，探索因材施教的課堂教學(xué)的模式。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析。
本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實(shí)踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、教材分析。
七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運(yùn)動學(xué)說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—?dú)鉁睾徒邓?第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。
四、具體教學(xué)措施。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。
4、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR> 6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
第1-2周第一章。
第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。
第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高一的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。
3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
四、教學(xué)主要措施：
1.在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)進(jìn)度。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但有些學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之有時班級紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)興趣不夠等等原因，導(dǎo)致學(xué)生對地理知識的掌握水平參差不齊。
1、學(xué)習(xí)對生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。另外使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)”。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準(zhǔn)備充分的素材。
重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征。
1、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步思考判斷能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周3個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析。
四、本期總體教學(xué)目的要求。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到每練必評。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征.
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。
1、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備。
2、增加地理掛圖和教學(xué)用具的使用。
3、積極參加教研教改活動，在教研組，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的`身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、準(zhǔn)備好每次月考，做好考前復(fù)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排。
2月份——3月份：完成第一章《認(rèn)識大洲》。
3月份——5月初：完成第二章《了解地區(qū)》。
5月份——6月中旬：完成第三章《走進(jìn)國家》。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)目的和要求。
1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個性。
3、參與學(xué)校組織的各項活動，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施。
(一)、利用兩周時間調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
2、學(xué)生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。
(二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語言開始。
1、教師語言幽默化。
以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、教師語言親切化。
作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。
3、教師語言精練化。
精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時間。
(三)、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，從多接觸圖開始。
在課堂上，利用一切可以利用的機(jī)會，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。
本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個性學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力，從學(xué)生筆記開始。
以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識體系。
(四)、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯誤開始。
十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。
2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開始。
這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學(xué)好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)課時安排。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級六個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，每班有一節(jié)晚修。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因以往的一些客觀原因，學(xué)生對地理這門課程興致不濃，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。
二、教材分析。
1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。
3、地球的運(yùn)動。
4、地圖。
學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋。
在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷。
重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測。
7、天氣與氣候。
重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對天氣的認(rèn)識;二是初識天氣預(yù)報。
8、氣溫和氣溫的分布。
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布。
從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
10、世界的氣候。
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀?BR> 11、人口和人種。
在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落。
本節(jié)的主要內(nèi)容是：(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
13、發(fā)展與合作。
數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。
三、具體措施與方法。
1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、虛心向外學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五
七年級地理教材內(nèi)容豐富,呈現(xiàn)形式多種多樣,該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個學(xué)生活動,密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊。第三節(jié)地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的第1頁基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,板塊運(yùn)動學(xué)說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,以及聚落的類型,聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。
學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識,但地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科,初一年級的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時,初一年學(xué)生的所學(xué)的科目由小學(xué)的兩個科目一下子增加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變。因此,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。所以我本著"以學(xué)生發(fā)展為本"的第2頁教育理念,用"生活中的地理"這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)地理到熱愛地理。面對地理這門新的課程,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,多安排一些動手實(shí)踐的活動,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)中。、2、備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),寫出具體教案。做到"功在課前,利在課堂"。
3、提高45分鐘課堂教學(xué)效益,上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,善用啟發(fā)式教學(xué),重視實(shí)驗(yàn)和觀察,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,讓地理課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時,要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。
5、平時教學(xué)宜堅持"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則,對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的第3頁能力。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。
第4頁。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十六
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。
學(xué)生進(jìn)入初中后，其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以看出，學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常生活，已經(jīng)掌握了一些比較簡單的地理學(xué)知識。同時，對學(xué)習(xí)地理知識的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
第一章讓我們走進(jìn)地理。
本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖，讓學(xué)生切實(shí)感覺到地理知識源于生活，用于生活。
第二章地球的面貌。
本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的'世界觀和方法論。
“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。
“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。
“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動兩部分來說明，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。
第三章世界的居民。
本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。
第四章世界的氣候。
通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。
第五章世界的民展差異。
第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。
1、通過義務(wù)教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。
1、認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地理概念。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。
課時安排。
第一章。
我們身邊的地理知識1課時。
我們怎樣學(xué)地理2課時。
第二章。
認(rèn)識地球6課時。
世界的海陸分布2課時。
世界的地形2課時。
海陸變遷1課時。
復(fù)習(xí)1課時。
第三章。
世界的人口1課時。
世界的人種1課時。
世界的語言與宗教1課時。
世界的聚落1課時。
第四章。
天氣和氣候1課時。
氣溫和降水2課時。
影響氣候的主要因素3課時。
世界主要?dú)夂蝾愋?課時。
復(fù)習(xí)1課時。
第五章。
發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家，國際合作1課時。
重要的國際組織1課時。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十七
通過上學(xué)期期末考的情況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。
這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是改變上學(xué)期的頹勢，抓重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
本學(xué)期，本人承擔(dān)初一年六個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周12個課時。上學(xué)期，平均只有2、3人的優(yōu)秀率，比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級b級的同學(xué)較多，后勁充足；但也有一些班級落后面實(shí)在是大。這學(xué)期，需要關(guān)注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨(dú)面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，針對考試抓重點(diǎn)。
3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征.
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一
學(xué)情分析：
初一新生對初中的學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以，本學(xué)期，地理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上是教學(xué)中一個很重要的環(huán)節(jié)。
一、在開學(xué)初告之學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)有一個整體把握。
二、實(shí)施“閱讀學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生解讀地理教材，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
地理教材由四部分組成，正文、閱讀材料、圖片、活動，知識點(diǎn)隱藏在問題和圖片里，所以，給學(xué)生自學(xué)帶來很大難度，教材的改變使學(xué)生越來越離不開老師。因此，幫助學(xué)生解讀地理教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力是地理教師急需解決的問題。
在課前給學(xué)生發(fā)放以問題設(shè)計為主的學(xué)案指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀教材，使得他們看書的.目的更明確，更有針對性，從而提高他們的自學(xué)能力。
三、實(shí)行“課課清”，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
按教材章節(jié)，每講完教材中的一節(jié)進(jìn)行一個10分鐘檢測，以督促學(xué)生掌握以學(xué)知識，少積攢包袱。
四、課堂歸還給學(xué)生，把以前的作業(yè)變?yōu)檎n堂練習(xí)，把作業(yè)變?yōu)轭A(yù)習(xí)和自學(xué)。
因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以，本學(xué)期以作業(yè)的形式督促學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上老師只講授學(xué)生不會的和難以學(xué)會的知識，這樣，課堂就剩下了較大空間給學(xué)生練習(xí)，而且老師很容易把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二
a.18世紀(jì)前人口增長速度十分緩慢。
b.世界各地的人口增長速度相同。
c.18世紀(jì)前人口增長速度非?？?。
d.目前，世界人口已停止增長。
2.20世紀(jì)以后，世界人口增長速度大大加快的`原因是()。
a.環(huán)境的改善。
b.生育觀念的改變。
c.醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步。
d.文化素養(yǎng)提高。
4.上述四國人口增長速度最快和人口將越來越少的分別是()。
a.尼日利亞英國。
b.巴西意大利。
c.巴西英國。
d.尼日利亞意大利。
5.人口增長過快帶來的問題是()。
a.勞力充足。
b.耕地面積擴(kuò)大。
c.森林種植面積擴(kuò)大。
d.失業(yè)增多。
6.人口增長過慢或負(fù)增長的國家，產(chǎn)生的社會問題是()。
a.勞動力過剩。
b.自然環(huán)境惡化。
c.國防兵源不足。
d.土地沙化嚴(yán)重。
7.下列4個國家中，人口密謀最低的是()。
a.俄羅斯。
b.美國。
c.中國。
d.澳大利亞。
8.人口自然增長率最高的大洲是()。
a.亞洲。
b.非洲。
c.大洋洲。
d.北美洲。
9.影響人口分布的主要因素是()。
a.地形和氣候。
b.距海的遠(yuǎn)近。
c.歷史和經(jīng)濟(jì)。
d.社會制度。
10.下列關(guān)于世界上人口遷移的表述，正確的是()。
a.在發(fā)展中國家，大量人口從農(nóng)村涌進(jìn)城市。
b.從整個世界來看，城市人口比重不斷下降。
c.發(fā)達(dá)國家城市人口比重較低。
d.目前，世界各地都有農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三
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一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)目的和要求。
1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個性。
3、參與學(xué)校組織的各項活動，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施。
（一）、利用兩周時間調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
2、學(xué)生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。
（二）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語言開始。
1、教師語言幽默化。
以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、教師語言親切化。
作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。
3、教師語言精練化。
精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時間。
（三）、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，從多接觸圖開始。
在課堂上，利用一切可以利用的機(jī)會，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。
本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個性學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力，從學(xué)生筆記開始。
以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的.能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識體系。
（四）、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯誤開始。
十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。
2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開始。
這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學(xué)好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)課時安排。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四
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一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實(shí)施。
1.教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。
2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
三、教材重難點(diǎn)分析及措施。
本冊書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點(diǎn)：認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。
應(yīng)對策略：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課，精益求精_kb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
考慮到我們年級的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR> 6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六
七年級學(xué)生對地理知識的認(rèn)識不深，對地理學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)識欠缺，學(xué)生的知識與能力有待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，大部分同學(xué)探究創(chuàng)新能力不足。
1.緊扣中考考點(diǎn)，完成每一章教學(xué)內(nèi)容。
2.注重學(xué)生讀圖、用圖能力培養(yǎng)，培養(yǎng)分析解決問題和主動參與學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識。
3.重視地理思想方法的滲透，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
4.注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，力爭因材施教。
5.結(jié)合教材和生活有機(jī)進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學(xué)生形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀。
重點(diǎn)：1.各大洲和地區(qū)的.典型國家及特征。
難點(diǎn)：1.注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生探索、分析問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力。
xx市立項課題：一趣二疑三主課堂教學(xué)模式研究
1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，集中研讀新課標(biāo)。
2．認(rèn)真鉆研教材，強(qiáng)化集體備課。
3．精講多練，采用多種教學(xué)方法，向45分鐘要效率。
4．深化課題研究，探索因材施教的課堂教學(xué)的模式。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析。
本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實(shí)踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、教材分析。
七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運(yùn)動學(xué)說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—?dú)鉁睾徒邓?第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。
四、具體教學(xué)措施。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。
4、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR> 6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
第1-2周第一章。
第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。
第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高一的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。
3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
四、教學(xué)主要措施：
1.在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)進(jìn)度。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但有些學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之有時班級紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)興趣不夠等等原因，導(dǎo)致學(xué)生對地理知識的掌握水平參差不齊。
1、學(xué)習(xí)對生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。另外使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)”。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準(zhǔn)備充分的素材。
重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征。
1、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步思考判斷能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周3個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析。
四、本期總體教學(xué)目的要求。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到每練必評。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征.
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。
1、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備。
2、增加地理掛圖和教學(xué)用具的使用。
3、積極參加教研教改活動，在教研組，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的`身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、準(zhǔn)備好每次月考，做好考前復(fù)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排。
2月份——3月份：完成第一章《認(rèn)識大洲》。
3月份——5月初：完成第二章《了解地區(qū)》。
5月份——6月中旬：完成第三章《走進(jìn)國家》。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)目的和要求。
1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個性。
3、參與學(xué)校組織的各項活動，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施。
(一)、利用兩周時間調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
2、學(xué)生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。
(二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語言開始。
1、教師語言幽默化。
以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、教師語言親切化。
作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。
3、教師語言精練化。
精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時間。
(三)、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，從多接觸圖開始。
在課堂上，利用一切可以利用的機(jī)會，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。
本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個性學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力，從學(xué)生筆記開始。
以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識體系。
(四)、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯誤開始。
十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。
2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開始。
這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學(xué)好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)課時安排。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級六個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，每班有一節(jié)晚修。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因以往的一些客觀原因，學(xué)生對地理這門課程興致不濃，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。
二、教材分析。
1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。
3、地球的運(yùn)動。
4、地圖。
學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋。
在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷。
重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測。
7、天氣與氣候。
重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對天氣的認(rèn)識;二是初識天氣預(yù)報。
8、氣溫和氣溫的分布。
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布。
從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
10、世界的氣候。
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀?BR> 11、人口和人種。
在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落。
本節(jié)的主要內(nèi)容是：(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
13、發(fā)展與合作。
數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。
三、具體措施與方法。
1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、虛心向外學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五
七年級地理教材內(nèi)容豐富,呈現(xiàn)形式多種多樣,該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個學(xué)生活動,密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊。第三節(jié)地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的第1頁基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,板塊運(yùn)動學(xué)說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,以及聚落的類型,聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。
學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識,但地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科,初一年級的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時,初一年學(xué)生的所學(xué)的科目由小學(xué)的兩個科目一下子增加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變。因此,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。所以我本著"以學(xué)生發(fā)展為本"的第2頁教育理念,用"生活中的地理"這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)地理到熱愛地理。面對地理這門新的課程,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,多安排一些動手實(shí)踐的活動,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)中。、2、備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),寫出具體教案。做到"功在課前,利在課堂"。
3、提高45分鐘課堂教學(xué)效益,上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,善用啟發(fā)式教學(xué),重視實(shí)驗(yàn)和觀察,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,讓地理課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時,要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。
5、平時教學(xué)宜堅持"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則,對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的第3頁能力。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。
第4頁。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十六
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。
學(xué)生進(jìn)入初中后，其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以看出，學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常生活，已經(jīng)掌握了一些比較簡單的地理學(xué)知識。同時，對學(xué)習(xí)地理知識的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
第一章讓我們走進(jìn)地理。
本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖，讓學(xué)生切實(shí)感覺到地理知識源于生活，用于生活。
第二章地球的面貌。
本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的'世界觀和方法論。
“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。
“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。
“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動兩部分來說明，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。
第三章世界的居民。
本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。
第四章世界的氣候。
通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。
第五章世界的民展差異。
第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。
1、通過義務(wù)教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。
1、認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地理概念。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。
課時安排。
第一章。
我們身邊的地理知識1課時。
我們怎樣學(xué)地理2課時。
第二章。
認(rèn)識地球6課時。
世界的海陸分布2課時。
世界的地形2課時。
海陸變遷1課時。
復(fù)習(xí)1課時。
第三章。
世界的人口1課時。
世界的人種1課時。
世界的語言與宗教1課時。
世界的聚落1課時。
第四章。
天氣和氣候1課時。
氣溫和降水2課時。
影響氣候的主要因素3課時。
世界主要?dú)夂蝾愋?課時。
復(fù)習(xí)1課時。
第五章。
發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家，國際合作1課時。
重要的國際組織1課時。
七年級地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十七
通過上學(xué)期期末考的情況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。
這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是改變上學(xué)期的頹勢，抓重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
本學(xué)期，本人承擔(dān)初一年六個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周12個課時。上學(xué)期，平均只有2、3人的優(yōu)秀率，比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級b級的同學(xué)較多，后勁充足；但也有一些班級落后面實(shí)在是大。這學(xué)期，需要關(guān)注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨(dú)面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，針對考試抓重點(diǎn)。
3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征.
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。