班主任德育演講稿(優(yōu)質(zhì)23篇)

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    演講稿可以用于各種場合,如學校演講比賽、企業(yè)內(nèi)部會議等。在撰寫演講稿之前,先確定演講的目的和主題是非常重要的。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。這些范文涵蓋了各個領域和主題,包括教育、工作、生活等多個方面。希望通過閱讀這些范文,大家可以更好地理解和掌握寫作演講稿的技巧和方法,從而提高自己的演講能力。祝愿大家在未來的演講中取得成功,感謝大家的聆聽!
    班主任德育演講稿篇一
    各位評委老師:
    大家好!我是5號選手,今天我要與大家分享的是一封信?;蛟S它不像小說那么內(nèi)容豐富,也不像電影那樣真切感人,但在我看來,它訴說著一顆真摯火熱的心,一顆愛著學生的心!今天又一次翻開這封信,我依然心潮澎湃!
    記得我剛剛懷孕的時候,有一天早上上班沒有趕上車,情急之下打了輛三輪車趕著去上課,后來因為路途顛簸,身體實在吃不消,不得不在家靜養(yǎng)。那幾天,是那么的漫長。躺在床上,滿腦子想的全是學生,想他們是否依然那么認真的聽講,是否依然認真的完成作業(yè),他們是否適應新來的老師……直到那時候,自己才忽然發(fā)現(xiàn),原來在不知不覺間,竟然對他們傾注了那么深的感情。
    為了給孩子們打氣,我給他們寫了這封信:親愛的孩子們,都怪老師身體不爭氣,暫時不能給大家去上課了,但是老師的心,一直跟你們在一起。躺在床上,每每閉上眼睛,眼前浮現(xiàn)的全是你們可愛的樣子。新來的老師你們還適應嗎?老師還有自己的學生,給咱們代課很辛苦,你們一定要懂事,不要惹老師生氣??!
    孩子們!你們上課都認真聽講了嗎?作業(yè)都按時完成了嗎?還用提醒大家抬頭看黑板嗎?愛開小差的同學,沒有老師在身邊,相信你肯定能監(jiān)督好自己吧!咱班還有人受委屈嗎?受委屈了就給老師打電話,我永遠是你最好的傾聽朋友。生活委員,咱班的教室還那么干凈明亮嗎?班里的小花匠們,窗臺上的花肯定都快開了吧!就快板報評比了,宣傳組的孩子們,咱們每次都拿一等獎,這次也不能落后??!天氣轉涼了,住校生的衣服帶得夠嗎?騎舊車的孩子,車還經(jīng)常壞在路上嗎?班干部們,你們都是班里的小頂梁柱,可要給咱班的孩子都照顧好啊!……老師在家一定好好養(yǎng)身體,爭取以最短的時間回去跟大家相聚,大家一定要更加努力學習呀,好成績是你們給老師最好的禮物!
    信捎去的當天晚上,一個接一個的短信,訴說著一顆顆努力的決心,一句句關切的話語……這著實給了我一個驚喜,而能夠迎接這驚喜的,只有我那兩行滾燙了淚水。后來同事跟我說,班長在班上讀信的時候,同學們都哭了,紛紛下定決心,不讓我失望。
    孩子們沒有食言,在期末考試中,我們班拿了全鄉(xiāng)第一的好成績,同時,我與孩子們的感情,也更加的濃厚深重。
    彈指一揮間,七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。同在教育道路上奔走的同仁們,讓我們以愛的名義,將教育事業(yè)灑滿愛的陽光吧!
    班主任德育演講稿篇二
    著名教育家夏丏尊曾經(jīng)說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!薄扒楦小笔浅砷L中的少年兒童不可缺少的“營養(yǎng)素”。
    在班主任工作中,愛是一種巨大的教育力量與真摯的情感,它是取得良好教育效果的重要手段。去年冬天,我班新轉來一名女生,叫王娟。父母感情的破裂讓她對任何事情都很漠然,住在姑姑家的寄人籬下的感覺讓她倍感孤僻。那天周一一進班,我發(fā)現(xiàn)王娟沒來上學,當即聯(lián)系她的姑姑,可電話不通,找到家里又沒人。我急得不知如何是好。中午放學后又趕緊去了她的姑姑家。才得知她姑姑已經(jīng)找了她半天了。原來早晨因為起床晚了,她姑姑說了她幾句,她賭氣不知去哪里了。我當時急的飯都顧不上吃了,跟著她的姑姑四處尋找,眼看天黑我只好說服她的家人去報了警。晚上,寒風料峭,野外到處黑漆漆的,我又冷又餓,深一腳淺一腳地繼續(xù)尋找,最后在山腳下一個柴堆的角落里看到了這個可憐的小姑娘,她喊了一聲“老師”!然后撲進了我的懷抱,我頓時熱淚盈眶。安頓好她又去派出所銷了案,已經(jīng)是凌晨兩點多了。對她和所有學生的關愛,孩子們都看在眼里,記在心上,期末這個基礎不太好的小姑娘數(shù)學竟考了100分,那一刻,她天真自豪的微笑我永生難忘!
    情感教育的魅力的是無窮的,只要你真心付出了感情,你就能把學生緊緊團結在以班主任為核心的班集體周圍,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,形成一個積極向上的班集體。真愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。在過去班主任工作的十二年中,正是源于我對學生的真愛,真情,才取得了驕人的成績:歷年來,我所執(zhí)教的班級語數(shù)成績總評始終保持前三名的好成績。我本人也連續(xù)三年獲得縣政府嘉獎,多次被授予“縣級優(yōu)秀班主任”和“縣級優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
    輝煌過后是平淡,無論我未來的事業(yè)道路多么平凡,現(xiàn)在的我工作著,快樂著,這就是充充實實的人生,我愿為之付出我的所有!
    班主任德育演講稿篇三
    班主任是班集體的組織者、領導者,他的一言一行無不對學生有潛移默化的影響。
    一、優(yōu)良的品德——班主任的人格魅力所在。
    古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!钡赂卟拍芡兀鳛榘嘀魅?,要時時注意自己的道德行為,當好學生的引路人,使自己成為學生的表率。
    二、多才多藝——班主任要具備多種能力。
    一個多才多藝的班主任,會給他的學生留下深刻的印象,班主任能歌善舞,會帶出一個活躍的班集體;精通書法繪畫,會使學生受到藝術熏陶;高超的球技,會讓男孩子望塵莫及,五體投地。作為班主任,要努力提高自己各方面的能力,使自己成為一個“多面手”。
    三、知識淵博——是學生崇拜的榜樣。
    當今社會的科學發(fā)展日新月異,網(wǎng)絡的普及更是使新知識、新信息層出不窮,知識的更新前所未有,班主任要加強自身的儲蓄和更新,“要給學生一杯水”,“自己先有一桶水”是不夠的,一定要保證自己有淵源不斷的甘泉,經(jīng)常不斷的補充新知識,最大限度的為自己“充電”。很難想象學生會佩服一位對相關學科一問三不知的老師。
    愛是讓心靈飛翔的翅膀。
    位評委老師,各位同仁,大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。
    大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時度勢,時刻更新但我認為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!
    我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天,當我第四次收到他的扣分通知單的時候,我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛,心里默念著兩個字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算,所以我從收到通知單那一時刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。
    就寢鈴快響起的時后,我站在宿舍門口,觀察學生的言行紀律等情況。
    “騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?!皸罾蠋?,明天把我調(diào)到你們班吧?!彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅決不亮我的底牌。
    “回家后和你爸爸商量一下,這學怎么上,然后請你爸給我打個電話?!蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
    “老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。
    “為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
    “我和我爸不說話?!?BR>    “已經(jīng)多久不說話了,為什么?”
    “快兩個月了。他跟我媽說不想要我?!?BR>    ”那媽媽要你嗎?”
    “我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”
    “暑假時和誰呆在一起?”
    “沒有人,我自己?!?BR>    所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
    當然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達,不知該對您說什么,所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠,我都來過這里!
    其實,我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時,我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結飛揚的同時,我的心也同樣在飛,飛向幸福!
    所以我說,愛是讓心靈飛翔的翅膀!
    賞識自己和增強自信。
    大家好!我抽到這個題目時很不自信,但我還是很自信地站到這里,給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手,他(她)們常常在對自己肯定與否定之間徘徊,要么特別自戀,有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象:有些學生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對答案;有些同學上課不敢舉手回答問題,或者不敢用肯定的語氣回答問題;有些同學不積極參加集體組織的活動,不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學,性格容易盲從,缺乏自主決斷能力,這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
    針對這種情形,我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標:
    1、讓學生知道什么是自信,以及自信的重要意義。
    2、通過活動,讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處,提高自我認識能力。
    3、提升學生的自信心。
    目標確定之后,在備課和上課上我確定兩個主導方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我,更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二,攻心術。我認為教育活動攻心則勝,心動之后才有行動。所以,無論是主題的選取,還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖觸動學生的心,感染學生的心,調(diào)動學生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
    下面我從三方面談一談設計這節(jié)課的具體做法。
    首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識自己,增強自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標,從題目上就讓學生明白,賞識自己在自信中的地位。賞識自己,是建立自信的基礎,也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
    其次,課前我做了這樣的準備工作:1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
    2、學生自己準備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
    3、適當調(diào)整座位,學習好的與學習有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
    再次,整堂課的活動主要采取教師引導,學生討論,自由發(fā)言的方式,并適當設置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
    最后在內(nèi)容與活動流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn):
    環(huán)節(jié)一、設置節(jié)節(jié)高的游戲?;钴S課堂氣氛,進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌,高者勝。學生在做這個游戲時,也都是抱著必勝的信念,全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預設5分鐘。
    環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping-pongplayer,這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢壓倒對手,可見自信是成功的基礎,相當重要。時間預設5分鐘。
    環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己,是建立自信的基礎。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。(比如:運動會中的姜楠,4×100米異程接力前,說自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵他說,能不能拿出必勝的信念,自己對自己說我能行。結果姜楠連續(xù)超越前三個選手,勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。)時間預設5分鐘。
    環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預設10分鐘。
    學生通過夸自己的活動,邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學生暢所欲言,必要時上臺才藝展示,談談自我賞識的感受等等。從而讓學生知道每個人都有長處,關鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學生會正確評價自己。
    環(huán)節(jié)五、開展借助他人,賞識自己的活動。時間預設10分鐘。
    在這個環(huán)節(jié)中學生先分組賞識,再在班級前讓個別同學賞識某個人。教師點播同學賞識別人的態(tài)度一定要誠懇,說真話,要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學,讓他來賞識別人,或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證,從而增強快樂體驗,增強自信。老師要讓同學知道,當我們用真心和誠意賞識別人時,實際是幫助別人樹立信心,同時也為自己找到自信的鏡子。
    環(huán)節(jié)六、說格言。時間預設5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式,讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。(說自己的格言,討論班級整體奮斗目標的格言)。
    環(huán)節(jié)七、老師結語。時間預設5分鐘。語言注意總結性和激勵性。
    讓我們對自己多進行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手,人人自信,打造一個自信的集體。揚起人生自信的風帆,從這里起航。
    最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結束。
    以上就是我對整節(jié)課的背景,設計意圖,主題,活動方式,以及具體內(nèi)容流程的闡述。
    最后我想說,我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應該責無旁貸地引領孩子們走好這一段人生之路,為他們創(chuàng)造一個認識自我和改變自我的條件。將來,他們回憶起有我們陪伴的日子,感覺他們的青春風景是一個個的亮點。至少我自信,我會用責任,愛與理智,幫助他們走好這一段青蔥的歲月!謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇四
    尊敬的各位領導,各位老師:
    大家好!
    我叫郭芳芳,來自周莊學區(qū)周莊中學,今天我演講的題目是《教育因感謝更幸福》。都說我們是最小的主任,管著不大的一群孩子;都說我們是最棒的園丁,畫出了孩子成長的年輪;都說我們是最大的官,管著未來的部長、將軍;都說我們是最好的人,就像孩子的父母雙親。這就是班主任,起始于辛勞,收結于平淡,在三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,而我就是其中的一名。
    班主任做到今天,我無時無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子——我的學生們。
    記得在我剛剛擔任班主任的時候,擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會,我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時機,于是投身其中,和學生們一起積極備戰(zhàn)。課間,我們一起商討人員的安排;放學后,我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動員會上,當我對他們說:“走上賽場,無論成績高低都是英雄;回到班級,迎接你們的永遠都是掌聲”的時候,看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來了。果然,在之后的比賽中,這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎,這在我校歷史上是絕無僅有的。當四張獎狀貼上教室墻上的那一刻,我再也忍不住了,我朝著學生深深鞠了一躬,大聲的對他們說“謝謝你們,你們是班級的英雄。無論你是運動員,后勤人員,還是拉拉隊成員,獎狀里都有你的一份,我為我的班級有你們這樣的學生感到驕傲和自豪。謝謝你們給了我自信,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。謝謝!”學生一愣,然后教室里響起了掌聲和歡呼聲??粗且粡垙埣で檠笠绲拿嫒?,我知道他們以后無論干什么事都不會讓我失望。
    帶上一屆時,一次上數(shù)學課之前,我檢查預習作業(yè),是一張單元測試卷,又是只有倔強的毛宇一個人沒有做。我很生氣,讓他站起來,告訴他:要么把試卷抄一遍,要么以后上數(shù)學課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課?!苯淌依镆魂嚤?,我感覺到了我的失策,走到他面前對他說:“那要是讓上級領導發(fā)現(xiàn)了,說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧?!彼悬c不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧?!蓖瑢W們又笑了,我也笑了,順勢對他說:“你要這么說,今天我就不罰你抄了,但以后作業(yè)要按時完成,能做到嗎?”他幾乎是喊著說:“我用人格擔保,一定能?!边@回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。一周下來,毛宇的作業(yè)交得都很及時。在下一周的班會課上我當著全班學生的面感謝毛宇。我說“你的真誠讓我遠離了憤怒,老師很感謝你,更感謝你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上?!睂W生給我的是長久不息的掌聲。
    班里一個文靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕一帶”的惜物之情,“向后兩推”的責任之感,讓我領悟到:對待那些成長速度慢的學生,需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵和推動嗎?感謝學生——給了我責任感,讓我能以一切為了學生的心態(tài)給予他們十分的尊重理解、百倍的關懷體貼,讓他們快樂的成長。
    我的演講完畢,謝謝大家!
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    班主任德育演講稿篇五
    教師之責,任重道遠。以下是小編為大家精心整理的班主任德育故事。
    演講稿。
    歡迎大家閱讀供大家參考。
    尊敬的各位領導,親愛的老師:
    大家好!
    有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!苯裉?,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我愛我們美麗的學校。
    記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20xx年9月,我應聘到了三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
    當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
    當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。
    每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!
    當在每各教師節(jié)的日子里,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
    每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
    我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:
    是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的。
    作文。
    是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。
    是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;
    是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;
    是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
    是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
    捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風景。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    評委老師,各位同仁,大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。
    大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時度勢,時刻更新但我認為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!
    我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天,當我第四次收到他的扣分通知單的時候,我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛,心里默念著兩個字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算,所以我從收到通知單那一時刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。
    就寢鈴快響起的時后,我站在宿舍門口,觀察學生的言行紀律等情況。
    “騷東西!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?!皸罾蠋?,明天把我調(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅決不亮我的底牌。
    “回家后和你爸爸商量一下,這學怎么上,然后請你爸給我打個電話?!蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
    "老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。
    “為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
    “我和我爸不說話?!?BR>    “已經(jīng)多久不說話了,為什么?”
    “快兩個月了。他跟我媽說不想要我?!?BR>    "那媽媽要你嗎?”
    “我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”
    "暑假時和誰呆在一起?”
    “沒有人,我自己?!?BR>    所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
    當然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達,不知該對您說什么,所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠,我都來過這里!
    其實,我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時,我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結飛揚的同時,我的心也同樣在飛,飛向幸福!
    尊敬的各位評委、領導和親愛的老師們:
    大家晚上好!
    三錢粉筆,千鈞重擔。教師之責,任重道遠。今天,我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香。
    曾記得,在讀書的時候,師德高尚、學識淵博的老師,是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風景。
    然而,當我真正走上教師工作崗位以后,我切實地感受到,教師身份普通,生活瑣屑,地位平凡;我也真切地品味到,教師責任神圣,職業(yè)艱辛,壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過,甚至動搖過。但是,領導的教誨激勵著我,老師的精神感化著我,教師的道德震撼著我他們象蠟燭,燃燒著自己的青春;他們像春蠶,播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,譜寫著生命的贊歌。
    耿耿園丁意,拳拳育人心。教師捧著一顆心來,不帶半根草去。他們把關心留給社會,把忠心留給教育,把熱心留給學校,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光,播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個群體:他們共樹萬世之師表,同鑄不朽之師魂。
    如果人的生命有一百次,我將一百次的選擇教師,這個太陽底下最光輝,最崇高的職業(yè)!很榮幸,我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上,已經(jīng)走過了六年:如果學生生活有困難,我就送去一片關愛;如果學生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果學生學習有負擔,我就送去一份鼓舞;如果學生有點滴進步,我就送去一份祝福六年的教書生涯點綴了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。
    山登絕頂我為峰,莫管風逐秀林木。任憑歲月之悠悠,任憑世事之滄桑,學生的進步是我們的追求,家長的期待是我們的動力,社會是滿意是我們的目標,民族的振興是我們的責任。
    在今后的工作中我力爭學習各種先進的教育理念,不斷探索新的教學方法,不斷更新自己的知識結構,苦練內(nèi)功,自我充電,以愛博愛,傾我所有,去守候心靈的寧靜,去換醒明天的桃李,去搏取燦爛的星天。
    謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇六
    一般情況下,對學生進行思想教育以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),要適時給予“嚴格”的要求,同時也要加入教育者對被教育者強烈的熱愛。在很長一段時間里,我看到學生在課堂上學習很緊張,于是我就利用一切可以利用的時間來提高他們的學習能力,培養(yǎng)他們愛好學習的習慣。提醒他們?nèi)粘A晳T是在潛移默化中逐步形成的。比如,讀書時要求全班同學都拿起課本做到手到、眼到、口到和心到;只要學生寫作業(yè),我就及時糾正不良的握筆姿勢,提醒學生一定要堅持好;當學生回答問題時,我要求他們養(yǎng)成口齒清楚、站姿端正的良好習慣;在課堂上要求他們要注意聽課,認真聽取教學內(nèi)容的分析,只有考慮到這些,才能提高學生的自身素質(zhì)。
    二、作為班主任對學生要多表揚少批評,自己要為人師表,以身作則。
    在自己的教學班級里進行基礎教育教學和管理班級時,對學生的表揚要恰當合理,讓他們的積極表現(xiàn)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖的良好反應。例如,在上課鈴響過后,有的學生在喧鬧,不愿意做上課準備,如果粗暴地批評就會產(chǎn)生不好的影響,如果點名批評,其他同學會幸災樂禍。不如找個已經(jīng)準備好上課的同學進行表揚,這樣其他吵鬧的學生便會安靜下來,認識到自己的表現(xiàn)是不對的。另外,表揚有時具有“批評”的作用,這是不傷害學生自尊心的另一種批評教育。作為一名小學班主任,我常看到學生身上表現(xiàn)出的一些積極因素,然后用這些積極因素去影響一些學生的消極不良因素,把“批評”融入表揚之中。如在學習上樹立一些好的學生作為榜樣;勞動上樹立一些愛好勞動的學生為榜樣;行為習慣上樹立一些同學為榜樣;守紀律方面也樹立某些同學為榜樣……這樣有利于學生在各個方面互相學習,進一步達到管理班級和教學的目的。作為一名小學班主任,我在班級管理和教育教學中,在尊重每一位學生的情況下,給學生講做人要懂禮貌,挖苦譏諷行為不能出現(xiàn)在班級以及校園里;和學生一起打掃校園環(huán)境衛(wèi)生和教室里的衛(wèi)生,學生樹立熱愛勞動的觀念,凡是臟活和難活都是我去帶頭去做。有一次,一個一年級學生胃不舒服,忍不住嘔吐了一地,值日的學生都不愿意去清理,我就毫不猶豫地上前清理干凈。在學習上,為了讓學生工整地書寫每一個字詞,我在講課時特別注意自己的板書。漸漸地,自己的言傳身教就對學生起到了一種潛移默化的教育作用。在推進新課標教學的當下,班主任更應注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,把自身的職業(yè)道德充分展現(xiàn)出來,用很高的道德標準去影響自己的學生,做學生正確的引路人。
    三、班主任在樹立良好的班風時,要注意自身的表現(xiàn)。
    對學生的積極表現(xiàn)要給予正確的評價,要認識到這種評價是一種很好的教育方法,對班級每一位學生都有約束與激勵的作用。因為在批評表揚的具體過程中,正確的評價制度具有一般思想教育所達不到的良好效果。所以,小學班主任要在班內(nèi)制定完善的評定評價制度,引導學生互相觀察、互相提醒,在合適的時間段進行一次集體總結評價,形成“好人好事要表揚,不良現(xiàn)象定批評”的風氣。比如,有的學生不注意自己的一言一行,對一些小事情不屑于顧,懶惰思想比較突出,常常出現(xiàn)放學后不關緊窗戶,晚自習下課后不去關燈;隨手丟棄垃圾,在樓梯上打鬧,在寢室里在上下鋪打鬧,在教室里互相追趕等。作為班主任,看到這些現(xiàn)象,應該及時給學生開生活會,有目的地組織開展《愛護校園、愛護公物》《反對浪費、珍惜糧食》《安全教育》等主題班會。在主題班會上對小事該不該認真去做,環(huán)境究竟怎么去愛護,日常生活中應該注意哪些安全隱患,多方面、多角度討論,最后得出結論:“校園就是家園應該維護”“保護環(huán)境要從自身做起”“浪費可恥,勤儉光榮”。事實證明,良好的評價制度很好地激勵了學生的自我提升意識,并逐漸地影響到了所有的學生在課堂上和生活中的行為,這是教育的一種很好的方法。
    四、班主任要堅持做好后進生的思想轉化工作。
    每個班級總有一些思想和成績稍差一些的后進生。因此,轉變他們的思想和行為一直是我們班主任的核心工作之一。我認為,對后進生要特別關注,一定要給予一般學生所沒有的關心,在思想上重視他們,感情上理解他們,談心時要平易近人,用自己對后進生的一片真誠的愛心,去叩響感化他們的心靈。例如,在授課和日常的生活中,班主任不能只盯著優(yōu)秀的學生,一定要給后進生創(chuàng)造一些條件,鼓勵他們舉手回答問題,并給予一定的表彰和獎勵,使他們可以自信地面對學習和生活,同時活躍于課外輔導,必要時與他們的父母聯(lián)系,家校合一,創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,促進班級的良好班風與整體發(fā)展。在與學生相處的日子里,我覺得時間過得很快,每天都是忙忙碌碌的,但忙得高興,忙得開心,感覺自己的班主任工作十分充實和踏實。在今后的教育教學與管理班級工作中,我要繼續(xù)努力工作,完善和提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。
    作者:薛冬梅單位:山東省膠州市膠北小學。
    班主任德育演講稿篇七
    尊敬的各位領導,各位同仁:
    大家好。很高興能有這個機會發(fā)言,謙虛的話就不啰嗦了吧。
    團結和諧,樂觀真誠”。作為學生,勤于思考,善于學習,這是基本要求,本分要求。敢拼敢搏,這是培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì),是學生終身受用的東西,是人生之必修。團結和諧,這是集體的需要,不管在什么時候,在哪個團隊之中,這都是最重要的品質(zhì)。樂觀真誠,這是一種健康積極向上的個性,人生不能缺少。這些不僅是對學生在班級中的要求,更是對學生一生的要求。這是我教給學生的人生信念。因為我相信,只有在正確的人生信念的引導下,才能形成健全完整的人格。
    對于如何管理一個班級,我講究的是寬嚴并濟,張弛有度,營造快樂和諧的班級氛圍。對于班級學生管理,我從來不搞一刀切。我講究根據(jù)不同的學生特點提出不同的要求,寬嚴并濟,對于特殊學生給予特別的關愛。比如我班眾所周知的某學生,學習習慣較差,不是體育特長生卻拼命的要求每天打籃球,否則寧愿不讀書。經(jīng)過和家長協(xié)商并報年級分管科長同意,在簽下了安全協(xié)議后,同意他活動課去跟隨籃球隊進行訓練,但是其他時間嚴格要求搞學習,而且訓練也得服從教練的安排。這樣進行了一段時間實驗,該生的學習成績竟然有了很大的進步,家長也說孩子現(xiàn)在學習的勁頭真的強多了。班上還有一個成績很差的學生,平時真的是懶得出奇,不忘初心學習,甚至想離家出走。他爸媽是開麻將館為生的,孩子總是說我不讀書照樣可以生活得很好,就像父母一樣開個麻將館,說得父母啞口無言,幾乎都想放棄了??墒俏疫€是不想放棄。我給孩子認真分析,告訴他即使開麻將館也必須努力想辦法讓人愿意到你家里打麻將、也需要付出努力的道理,告訴他開麻將館的種種心酸苦楚。孩子終于有所轉變,甚至自覺交出了手機,連爸媽都感到驚奇萬分。對于班級無法回避的學習問題,我講究的是輕松學習,向課堂向自習要質(zhì)量,我班課間學生往往是輕松自在的。記得暑假有一個外班的家長遇見我對我說:我們家的孩子太羨慕你們644班了,他說你們班的學生下課了玩得最開心,可是考試成績卻是最好的??墒撬赡懿恢溃覍τ谡n堂的要求是比較嚴格的,我需要的是課堂的效率。我會努力去營造班級良好的學習氛圍,寬嚴并濟,張弛有度,這就是我的治班原則。
    當然,治班最重要的還有對孩子無微不至的關愛。在這屆孩子們中間,我最初被稱為三大惡人之一,可現(xiàn)在外號變成了“習支爸爸”。我想,這個外號是對我關心關愛孩子們最好的褒獎,而這個轉變,也是學生充分體會到了我對學生外表嚴厲內(nèi)心關愛的最好體現(xiàn)。而這份關愛,體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中。比如說,我上課自習時在教室巡查,看到有孩子趴在課桌上,我的第一反應并不是認定孩子違紀了而要去叫醒他,我會輕輕的摸摸孩子的額頭或者耳垂,看孩子是不是生病發(fā)燒了。我覺得不要老是把孩子往壞處去想,這樣就會少很多冤假錯案。即使孩子是真的想要睡覺了,這種方式叫醒他孩子也許更容易接受。再有,每次沒有放假的端午節(jié)和中秋節(jié),我會自己掏錢買來粽子或月餅,陪孩子們一起過節(jié)。今年端午節(jié),我在孩子們還沒有進教室時就把趕早買來的粽子發(fā)到孩子們課桌上,孩子們進教室后看到這情景,十分感動,我進教室上課時他們自覺報以熱烈掌聲。
    關愛是一種本性,嚴格是一種責任,而將兩者統(tǒng)一到工作中去,就成了一種教育,一種溫暖的力量。我是這樣做的,我相信大家也是這樣做的。愿我們秉承愛的信念,高舉愛對家人的感激與愛。學會關愛父母,我們要從日常生活的點滴小事做起,學會自己照顧自己如自己整理房間,疊被子,穿衣服,整理書包等不用父母操心,自己認真完成作業(yè),在學校不鬧事,爭取好成績讓父母開心。在學生中開展“不再麻煩父母”的活動。即自己整理房間,疊被子,穿衣服,整理書包,梳頭發(fā),系鞋帶,回到家認真完成作業(yè),整理好書桌,自己的事情做,不用麻煩父母,不用父母為自己操心。只要我們讓學生從小事做起,從點滴做起,那么久而久之,尊敬父母,孝敬長輩,就會在他們心中扎根。
    四、要用“誠心”取信于學生。作為一名班主任,應該以誠待人,言而有信,哪怕是生活中的一件小事情,只要說了,就一定要做到,尤其是對后進生的承諾?,F(xiàn)在我班有一位叫張鵬飛的后進生,上學期有一次生活委員安排他值日打掃教室,他故意刁難,拒絕打掃。我知道后,找其談話,當時我并沒有責怪、批評他。而是語重心長地給他講值日打掃教室是每位學生應盡的義務,生活委員安排衛(wèi)生也有難處,最后我還微笑著對他說,下學期你來做這個工作怎么樣,這次談話就這樣愉快地結束了。本學期開始時,重組班團委,我特聘他為生活委員。從此,他像換了一個人似的,不但班務工作干得很出色,而且還很有創(chuàng)意。違紀、缺課等不良行為大大減少了,學習成績進步也非常大。通過這一事例可見,只要班主任信任后進生,言而有信,給他們提供展現(xiàn)自我的平臺,他們也會信任班主任,并愿意接受班主任的教導,同時也能把各項工作搞好。
    五、要用“耐心”去輔助學生。思想教育改造人的世界觀,轉變?nèi)藗兊乃枷?,但不是一朝一夕就能夠做到的。學生“落后”的原因是多方面的.,而且有很多方面如學習落后、品德差等已根深蒂固。要想改變這些后進生,必須循序漸進,要有耐心,要準備打長期攻堅戰(zhàn),堅持疏導,以理服人,以情感人,言傳身教。掌握不同學生的心理特點和他們各自的閃光點,耐心輔助他們,逐步化消極因素為積極因素。
    況且,一個人的自我約束力和自我控制能力是隨著年齡的增長而增強的,懂不懂事也是隨著年齡的增長和親身經(jīng)歷而逐步懂事。因此,班主任應該正確認識學生的錯誤或違紀現(xiàn)象,不能動不動就公開批評,罵學生,甚至體罰學生。班主任對待那些問題學生要善待他們,要用一顆寬容之心去理解他們,給他們留下思考的時間和改過的機會,容許他們在轉化過程中出現(xiàn)的反復。
    真正走進學生心靈深處,給予學生以人文關懷。
    班主任德育演講稿篇八
    各位評委、老師們:
    大家好!我演講的題目是《永遠擁有一顆愛學生的心》。
    泰戈爾在詩中寫道:花的'事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識的眼睛,我立下誓言:為人師表,當一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學生健康的成長。
    我愛自己的事業(yè),更愛我的學生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費,只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個自習課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做。”我一陣心酸,當即把我的課輔給了她,我知道書本知識滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學習?!焙髞?,我時常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學習用品。升六年級時,小高瓊取得了年級第二名的好成績。放假那天她拿著兩個蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個蘋果給小妹妹吃吧?!蔽艺f:“你的成績就是送給老師的最好的禮物。”“老師,這是我的心意……”這分明是學生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動地點了點頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清?!弊霭嘀魅问哪陙?,得到我資助的學生有十六人,他們都在健康地成長著。
    生活中我們有目標,學習上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊會上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅定的信念就會成功!我們必須時刻準備著,一旦機會來臨,你就會成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學家……我知道學生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個學生都是可塑之才,都有閃光點。所以,我要結合他們的實際情況,確立一個遠大的目標。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級水平測試中孔繁星2004年全縣總分第一,孫曼2005年全縣總分第一,其中2005年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運!
    為了培養(yǎng)同學們學習語文的興趣,我在班上開展了學做小導游、小記者的活動。為當好一名記者,同學們四處找資料,深入社會調(diào)查,為了一個動作,一個問題,幾個同學在一起爭論不休……看到同學們那認真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學們的個性得到了張揚,學生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級第一。我利用放學后和節(jié)假日開展學困生轉化工作,尤其是孤兒、單親學生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉化學困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領導和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生,我一個人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻。
    春華秋實,付出了就會有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級模范教師,班級管理能手等,班級管理流動紅旗常定居在我班。
    榮譽是辛勤的汗水換來的。我愛學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍。因為有了愛,草更綠,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實的人生。教育教學既是一種職業(yè),更是一門藝術,我在實現(xiàn)自己人生價值的同時,也享受著充實的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,用愛心呵護學生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結!
    我的演講完了,謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇九
    都說我們是最小的主任,管著不大的一群孩子/都說我們是最棒的園丁,畫出了孩子成長的年輪/都說我們是最大的官,管著未來的部長、將軍/都說我們是最好的人,就像孩子的父母雙親。這就是班主任,而我就是其中的一名。起始于辛勞,收結于平淡,在三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我知道自己并不偉大,卻也不能太平凡,為了我的孩子們,我要做“明師”,此“明”非彼“名”也,不是‘追逐名利’之師,而是要做學生‘明白之師、明辨之師、明日之師’。十三年來,我為我的學生做了五件事:
    第一件事:教做人的準則。
    從我成為班主任的那天起,我一直用自己的行動來履行我校的校訓:“首在立人”,教會我的學生作人的準則:“誠、信、恒、遠”,永遠做一個大寫的“人”。
    第二件事:感謝學生。
    班主任做到今天,我無時無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子——我的學生們。
    記得在我剛剛擔任班主任的時候,擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會,我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時機,我于是投身其中,和他們一起積極備戰(zhàn)。課間,我們一起商討人員的安排;放學后,我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動員會上,當我對他們說:“走上賽場,無論成績高低都是英雄;回到班級,迎接你的永遠都是掌聲。”的時候,看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來了。果然,在之后的比賽中,這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎,這在我校歷史上是絕無僅有的。水嘗無華,相蕩則生漣漪;石本無火,對擊始發(fā)靈光;感謝學生——給了我自信,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。
    當班里一個沉靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去時。這“輕輕一帶”的惜物之情,“向后兩推”的責任之感,讓我領悟到;對待那些成長速度慢的學生,需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵和推動嗎?感謝學生——給了我責任感,讓我能以一切為了學生的心態(tài)給予他們以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼,讓他們快樂的成長。
    第三件事:建立延續(xù)的班級文化。
    我班的教室并不豪華,但很溫馨。因為這里有愛,有鼓勵。從工作起我就著意培養(yǎng)一種可以延續(xù)的班級文化。我班教室的西北角是“感恩角”,經(jīng)常會有一些感謝父母、師長、學校、社會的'話寫在上面;“凡人名言”欄里,也有這些平凡的學子說出發(fā)人省心的哲言。教室的南北墻還有真心英雄、愛心紐帶、代理班主任三塊展板,它們都是無聲地教育資源。文化是有形的,但育人于無形處。誠實、自信、愛心永遠是班級文化的主旋律。
    第四件事:以平等的魅力感召學生。
    從工作起我就堅信:想要讓孩子們喜歡上我的課,先要讓他們喜歡我這個人。為了我的目標,我盡一切可能的提升自己的個人魅力。學生參加朗誦、故事、演講,我輔導;繪畫、歌唱,我指導;運動、隊列,我訓練;舞蹈、小品,我編排。在學生的眼中我是一個不知疲倦的繁忙才女,永遠拔尖的領軍人物。我以自己的實際行動來感召學生全面發(fā)展。
    魅力也來自于平等。在我的課堂上有小偉、阿娟、明明,課下有老班、大個、美女……我喜歡我的稱呼,也感受到了他們對我的親昵!我知道在孩子們眼中,師生就應該是這樣的!花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根有根的感受。在給予中,我領悟到我的力量、我的財富、我的能力、使我歡樂溢懷。
    第五件事:記錄和反思。
    為了學生的明天更精彩,多年來,我堅持寫教育隨筆,記錄成功也記錄失誤。有過摸索中的成功意外,也有過嘗試中的慘痛教訓。我努力讓自己成為一個勇于實踐敢于探索的教師。在學習中,也得到了“德育示范班主任”“十佳班主任”等稱號。我慶幸,有我的學生來見證我成長,是他們給了我更重的使命感,讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨,點智慧火亮起旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點,沒有終點。
    比爾·蓋茨說過:“今天我們不生活在未來中,就意味著明天我們將生活在過去中”。為此,我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈:要做就做班主任,要做就做“明師’,為了學生的明天做老師,為了明天的學生做老師。這是我無悔的選擇!這是我畢生的追求!我要做“明師”!
    班主任德育演講稿篇十
    各位評委、老師們:
    大家好!
    當班主任累不累?這個問題幾乎是不需要回答的。學生管理、各科成績、學?;顒?、家長溝通、上級檢查,哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累,更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負呢?那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我:班干部就是自己最好的幫手。
    我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級剛剛開學有兩個多月的時間。做過課間操后學校通知全體教師到教學樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了,我只好快速的到教室里,告訴小班長:“老師有事,要晚來一會兒,你幫老師看一會兒,領著同學們讀課文?!闭障鄷r心里一直七上八下:班里孩子小,不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口,但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上,黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求:1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認真地讀。下面的同學呢?一個個都在認真地讀書,沒有一個開玩笑的。原來呀,小班長把我的那一套都學會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉,表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當然暫時只有笑臉里寫著名字呢!我看著這群可愛的孩子們,真不忍心去打斷他們。臨下課時,我對同學們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結,大大地表揚了孩子們的學習自覺性。
    通過這件事,使我認識到,孩子們雖小,但他們的能力卻不小。多幾個這樣的小助手,我就可以給自己好好的“減減負”了。
    班干部選好后,在班會課上,我鄭重地宣布班長和幾個班干部的名單,并把他們的職責和大家說清楚,希望大家聽從并配合他們的工作。
    在隨后的時間里,我慢慢看到班干部們管理班級的身影。有一次,我去上課,正看見班長讓一個學生把手中的玩具交出來,但是這個學生偏偏不交。我心想:一定要利用這個事情給班長樹立威信,讓其他學生服從他的管理。于是,我?guī)е嚅L走到學生面前,督促學生把玩具交到班長手中,并讓學生對自己不禮貌的行為向班長道歉。并告訴其他同學說,今天這個事班長管得非常對。以后,班長布置的任務,必須無條件執(zhí)行,班長的要求就是老師的要求。我這樣告訴學生是有前提條件的,我先明確告訴班長,不能利用職權亂發(fā)布命令,不能違反班級管理條約,必須帶頭執(zhí)行。班長違反班規(guī),要受到重罰。
    我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中,也是先幫他們樹立起威信,并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前,我把很多的班級工作都“丟”給學生去做了,連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。
    正是有了這些小幫手的管理和同學們的配合,我班得到了各科任老師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體,今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。
    要想給自己減負,做一個智慧型的班主任,需要我們學的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說:“我愛學生,但我更注重愛的智慧,擁有了教育智慧,我們才能達到最佳的教育效果,讓我們的事業(yè)伴隨著情感,更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧?!?BR>    班主任德育演講稿篇十一
    在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實進步,這一點可能是所有班主任的共同心聲。
    管理班級,是一項瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因為,我們是與心靈打交道的人,面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,面對幾十個活生生的、充滿個性的高中生,如何有效的管理班級,使學生和自己健康快樂地生活,成為我一直關注的問題。回顧將近一年來自己的工作點滴,在此,淺談一下自己管理班級的一點感悟并希望借此機會向各位優(yōu)秀的班主任學習寶貴的教育經(jīng)驗。
    今天,我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說的就是,要想當一個好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當我接手高一9班時,我就告訴自己要用這五心來營造一個和諧進步的優(yōu)秀班級體,而這種認知的確在班級管理初期很是見效,特別在軍訓期間,效果尤其明顯。
    靠著愛心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓頭兩天就認全了本班所有學生,之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗的老師,通過做學生調(diào)查,談心訂計劃,現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領3隊成員,總之功夫不負有心人,軍訓期間,種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因為是母親讓我體驗到了這種快樂。可是空有一顆愛心和一腔熱情,是遠遠不夠的,之后班級管理中的種種問題,讓自己體驗到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。
    那段時間,隨著教學和教育工作的同時展開,作為教育教學新手的我,固執(zhí)地認為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級帶好,可是即便自己加班加點,也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊,熱情不減,遇見問題及時強調(diào),甚至是反復強調(diào),或進行情感教育或進行變臉斥責,可謂軟硬兼施,可均不見效。每天仍總有違紀行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時在班里休息,有人值日不能認真完成,有人上課說話看小說,有人自習課玩手機,當然還有一些學生在私下議論自己,有的說我“太過溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”。總之問題頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓時的一幕幕,感覺他們一個個像換了個人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。
    但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開,心情舒暢,那便是愛學生,有熱情是前提,但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進行的,出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣,而要認真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學生談心,認真反思自己的教育方法后,我主動征求同學們的意見,共同制訂了一套較為全面,可操作性較強的班級管理體制,這樣一來,我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會無關痛癢地說教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級制度的完善結合后,以上的諸多問題得以解決,從學生的眼神中,我能感覺到自己在學生中的威信漸漸建立起來了。
    但是好景不長,隨后潛伏的深層次問題在本學期凸顯出來,那就是班級學習氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學期的班級管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學生談心,去切實了解班級情況及學生的學習狀態(tài)等方面。比如說,我們班早午讀均比學校規(guī)定時間提前10分鐘,但自己并沒有堅持每天到崗,總覺得課代表可以完成自己交代的任務,但實際上學生將外在的管理內(nèi)化為一種習慣是需要班主任引導監(jiān)督大約兩個月左右的,而由于惰性,自己并沒有堅持與學生同入班。正由于自己沒有在學生自我管理初期把好關,導致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關任課老師討教,并通過班會和其它渠道逐步引導學生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學習助手,增強自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。
    總之,經(jīng)過將近一年多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性,但同時,在各位老師的幫助下,使我認識到,作為一名新時期的班主任,還應該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說,自己將切實用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導我的“慧心”作為自己的工作準則嚴格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向學生管理的輔助者,引導者轉型。
    最后,我想以一首小詩結尾:有了愛心,才會甘于奉獻;有了熱心,才會勇于奉獻;有了耐心,才會勤于奉獻;有了恒心,才會忠于奉獻;有了虛心,才會善于奉獻;有了慧心,才會收獲快樂;愿天下所有的老師都樂于奉獻并收獲快樂。
    班主任德育演講稿篇十二
    尊敬的評委老師們:
    您們好!
    近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊煟@個職責之所以神圣就在于,教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人,而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求,有所抱負面臨著諸多困難和誘惑,要守得住心靈的寧靜,要堅定信念,振奮精神,發(fā)揚求實精神,律己精神和科學精神,用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生,感染學生,鼓舞學生奮發(fā)向上,每天工作超過12個小時的老師很多,他們在用愛心實踐自己的責任。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣,沒有強烈的責任意識,沒有對學生無私的愛心,就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有責任心和愛心的年輕一代公民,那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。
    教師是蠟燭是人梯,在學生心中點燃希望,并照亮他們的一生。愿我們攜起手來,用責任新和愛心來促進我們祖國未來的建設者健康成長,并成為知識和愛的傳播者。
    班主任德育演講稿篇十三
    多年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”。
    首先,我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,還要求教師本身有嚴慈般的愛,同時也要給學生起碼的尊嚴。
    我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況,做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。上學年,我接任了三年級的班主任工作,剛接手,我就著重了解學生,對班的每個學生進行了認真的研究:翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況,尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外,對一些比較調(diào)皮的學生,先進行家訪,了解學生的家庭及教育情況,結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣,你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、抵觸,那么,你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭,我就在此基礎上,按照學校的要求,結合本班的實際情況,定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所,是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規(guī)章制度,學生學習文化科學知識才能有保證。因此,我接班的第一天起,先制訂出非常細致的班規(guī),讓學生認識到,這個新班主任是比較嚴格的,不同以往的班主任。正式開學后,在第一個班會課,在班會上詳細講解、宣讀,要求學生同意的舉手通過,然后表決。當有學生第一個違反了班規(guī)時,我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。之后,班上很快就會形成守紀律光榮,違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下,學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念,慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你進行處理了的學生過后應再找他(或她)談心,并進行幽默的批評和說理教育,和風細雨,潤物無聲,使學生信服、聽從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天,我班的申家軒同學就違反班規(guī),文明班評比被檢查時扣分,我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學聽后個個表示:大家一定要有集體主義思想,熱愛自己的班級。之后,有個別同學埋怨說班規(guī)太嚴了,真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個“嚴”字。
    于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們:如果我不嚴格要求你們,你們都不成了“低徒”了嗎?同學們的笑聲,化解了他們的“怨”。他們心中明白:“嚴”才是真愛。對于我班部分同學都是“學困生”,轉化“學困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是:逐一細選,重點突破。抓一個,轉化一個,多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術,如此反復,班上的學習風氣、紀律等都很快好起了,形成了我班特有上進班風。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭,“嚴師”給班上帶來的效果。
    再次,班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學,我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,多了解學生。在一周一次的班干部會議上,及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,盡量少去批評他們,個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心,更加嚴格些要求他們,讓他們認識到:他們應該帶好頭,給同學們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據(jù)。有了計劃,做起事來井井有條,不會雜亂無章。因此,開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃,以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣,班主任工作就不會失去中心,無所適從,盲目工作。有了計劃之后,我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理,實現(xiàn)科學化管理班級。
    另外處理學生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律,需要你處理時。我班一個名叫陳美麗的同學,由于有一個上午沒有來上課,也沒有請假,我去問她,她什么也沒有說。我就主觀地認為:她故意不來學校上課,叫她與值日生一起參加義務勞動。結果她極不情愿地參加了勞動,但是,第二天她就不來上學了。我感到問題的嚴重性,于是,一放學,我就匆忙地騎上車去家訪了。一到她家,她的母親就說開了,她說:"美麗這個孩子,從小到大都是很聽話的,那天她沒有去上學,是因為她得了感冒,是我叫她不要去上學的?!痹偌殕柮利愅瑢W,她說:我從上學到現(xiàn)在,是第一次被老師罰去勞動的,我沒有上學,文明班評比時被扣了分,我覺得很對不起大家。了解情況后,我覺得我是做錯了。于是我向美麗的母親道歉,向美麗同學道歉。經(jīng)過反復的教育,她第二天終于又上學了。由此可見,班主任工作一定要“細”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動了解情況,勾通學校與家長的聯(lián)系。
    另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉化的一天。
    最后,教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師必須好好檢點自己,他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學生做到的不遲到,不早退,有事請假等,我自己先做到。每天,提前到校,站在教室門口等學生的到來,學生親眼目睹,久而久之,學生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;下午放學,遲一點離開學校,督促學生打掃衛(wèi)生,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學生會以老師為榜樣,堅持早到校,做好每一樣應做好的本職工作,正如陽光甘露,潤物無聲。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。
    總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的.“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
    班主任德育演講稿篇十四
    各位領導各位老師:
    兩年前我“黃袍加身”稀里糊涂當上了班主任,雖然合理但不合法。今天鄭重申請,參與競選,希望當一個既合理又合法的班主任。如果大家給這個機會的話,我將努力把以下工作理念變?yōu)楝F(xiàn)實。
    (一)把領導當作上帝。對學校正副校長的指示精神,教務處,政教處,年級部領導的工作安排,當作圣經(jīng),領悟精髓,即使一時想不明白,也要不折不扣執(zhí)行。多找自己問題,不打“上帝”麻煩。
    (二)把科任老師當作兄弟姐妹。對內(nèi)只找缺點,對外只說亮點。肝膽相照,榮辱與共。
    (三)把學生當成自己的孩子。喜愛他們,賞識他們,理解他們,包容他們,嘔心瀝血栽培他們。
    (四)把高一,高二當作高三來抓,基礎能力雙豐收。把高三當作競賽集訓來抓,培優(yōu)補弱出成效。
    (五)把兄弟班級,兄弟班級的老師當作歌星,球星崇拜,從他們身上尋找工作激情,尋找精神力量,讓自己班級從弱小走向強大,從強大走向更加強大。
    謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇十五
    回顧這一學年的班主任工作,我很感謝這些天真爛漫的孩子,是他們,讓我學會了如何做好班主任工作,在一年的學習生活中,我們共同進步,一起成長,以下是我在工作中的幾點看法:
    “良好的開端是成功的一半”,如何做好班級工作,作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況,結合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃,提前將解決問題的措施想好,知道我要干什么,我該怎樣干,那么在開展班級工作時,才能從容不迫。
    一個班級是否具有良好的常規(guī),直接關系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好,幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣,教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序,從而影響教學質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作,并非一朝一夕之工,它需要三個老師平時的堅持,從細節(jié)處抓起,教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等,只有班上的常規(guī)好了,幼兒的習慣好了,我們的工作才能更好地開展。
    班主任的工作是瑣碎的,尤其是幼兒園的班主任工作,每天面對的是毫無行為能力的小朋友,更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托,缺勤幼兒的缺勤原因,幼兒活動情況,午休時的交接班等等都要做好詳細記錄,做到有案可查。
    安全工作重于泰山。安全是我們時刻關注的問題,更是工作的重中之中,沒有了安全,教育從何談起。在日?;顒又?,我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護,及時排查各種安全隱患,隨時關注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導。并相對的對孩子進行一些安全教育課,此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育,讓幼兒從思想上引起重視,讓幼兒健康成長。
    幼兒園提的是保教工作,保育在先,教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長,一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任,我每天督促保育老師每餐消毒桌面,每天消毒地面、毛巾,使用過的口杯消毒水浸泡消毒,定期清洗被套,吃東西前組織幼兒用肥皂洗手,并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合,請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待,利用班級的榜樣示范效應影響同化他們,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    俗話說:“有緣千里來相會,無緣對面手難牽”,是緣分讓三個老師走到一個班,作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關系,精誠團結,齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步,遇到班上的大小事情多商量,多溝通,只有老師團結了,班級才有凝聚力。一年來,我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇欤浜系囊埠苣?,學期初,我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃,在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級常規(guī)的加強等許多工作時,我們更是有商有量,在我們的共同努力配合下,孩子各方面能力均得到了有效的提高。
    《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著教育觀念的轉變,現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,家長對孩子的重視程度也逐步提高了,家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴,成為我們的資源,要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富家長的家教理論,提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。作為班主任,要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況,力求得到家長支持,要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時,教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上,教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛,所謂“愛之深,責之切”,把班上的孩子當成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點,家長就比較容易接受了。其次,讓家長學會反思自己的教育方式,如對家長說:“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,想家長所想,急家長所急,對孩子付出特殊的關心和照顧。
    在每學期開學初我們都要召開家長會,向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等,每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長介紹科學的育兒知識,平時利用入園、離園時和家長交流,及時反饋幼兒在園在家情況。結合主題活動,發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關資料,讓家長了解幼兒園教育,關注幼兒學習。
    一分耕耘,一分收獲,幼兒教育的路還很長很遠,我相信只有付出才會有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們,我要用我的真情去培育我的孩子們,在今后的班主任工作這個領域中,我還有許多地方需要學習,需要改進,我還要繼續(xù)努力。
    班主任德育演講稿篇十六
    尊敬的各位領導,親愛的老師:
    大家好!
    有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!苯裉?,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我愛我們美麗的學校。
    記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,我應聘到了××三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
    當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
    一天又一天,一年又一年。時光流轉,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學生活,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生。
    當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。
    每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!
    當在每各教師節(jié)的日子里,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
    每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
    我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:
    是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文。是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
    捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風景。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇十七
    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
    大家好,我叫孫宜琳,來自四年級四班,今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
    蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。
    在我記憶的深處,老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人、奮斗的目標,五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在班主任魏建老師。
    教誨如春風,師恩似海深。魏老師是從三年級起開始擔當我們的班主任、教我們數(shù)學。她有高高的個子、會說話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關于我們,老師花了不少的心思,她就像媽媽,不只是教我們知識,灌溉我們成長??荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時給我們加油;遇到困難是鼓勵我們清除雜念,了調(diào)動我們學習的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣;當我們成功時,她會讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問題,她卻比我們還著急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問題新鮮有趣,我們一個都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題。
    就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上,老師講的每一個細節(jié),我都仔細傾聽,一個也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。
    最后我想用一首無題詩來結束我的演講:風雨潤桃李,黑白畫春秋。誰知鬢上雪,日月漸入無。
    謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇十八
    評委老師們:
    我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教來,數(shù)多年擔任班主任工作。在班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
    在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了9班的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛來時的一個故事,常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫巴哈丁,他學習成績不好,經(jīng)常沒事找事欺負同學,搞惡作劇,全班同學都不太喜歡他。一次,他又欺負了班里的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我。當時我被氣壞了。
    這件事之后。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。
    可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找巴哈丁同學好好的談一談。
    那天晚上放學,我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語訓斥他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。
    這件事已過去了,但這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我即使再調(diào)皮孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,應用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學生,尊重自己的學生,理解自己的學生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學生喜歡的好老師。
    因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。我始終堅信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。
    一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷向新的目標邁進。
    班主任德育演講稿篇十九
    親愛的同學們,大家好:
    因此,看到大家時,我的心情和你們一樣激動,一樣充滿著向往,一樣被夢想征服了!
    青春的故事總有其相似性,記得當初我讀高中的時候,我喜歡激蕩、冒險的生活。幾乎所有的同學和老師都認為我的夢想是當一位水手,而我自己也這樣想。所以,當我考上大學后,就一心一意地想要考個海洋學校,奔波在祖國大海澎湃的第一線,把我的熱情貢獻給祖國。但是為什么我現(xiàn)在不在船舶上工作呢?是什么改變了我的初衷呢?我看到,每天,我們身邊這個世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情:有人發(fā)財了,有人被抓了,有人升學了,有人落榜了,有人笑了,有人哭了,有人活著,有人死了……我還看到,我們的孩子窮得上不起學,只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長為孩子拼死拼活地工作著,給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到,路邊殘廢的孩子一臉莊嚴地坐在地上,彈著樂器,仿佛根本就不是一個乞丐;還有,一個穿著破爛的小女孩正背著一個比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到,福利院里的兒童們在六一兒童節(jié)的時候艱難的扭動著身軀,給自己的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響:“我沒有爸爸,也沒有媽媽,兒童福利院就是我的家……”不知道什么時候,我愿意做一名教師,因為我可以幫助許多孩子實現(xiàn)他們的夢想,讓他們將來少經(jīng)歷點人生的苦難和傷痛。
    所以,我有機會站在這里,成為你們的老師?,F(xiàn)在,我小心翼翼的把你們的夢想捧在手上,每一個都是那么珍貴,那么沉重。對于那些穿著名牌,打扮時髦,出手闊綽的孩子來說,我喜歡你們的樸素;對于那些饑寒交迫,衣食無著,艱難度日的孩子們來說,我慶幸你們的幸福。也許,你們每一個人并不是最富有的,也不是最嬌慣的,但是,正因為如此,我們才可以挽起袖子,用自己的雙手,好好拼一場!我們不靠父母的呵護,我們不靠家庭的護航,我們要做獨立自強的孩子,我們要親手實現(xiàn)自己的夢想!
    夢想,是我們這個班的名字。多好的名字啊!人人都有夢想,可是,很多時候,他們都放棄了自己的夢想,去追逐所謂的輕松和快樂,等到時光過去,學業(yè)未成,他們的夢想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽了非常感動,它說:“把青春還給老人,把美麗還給女人”,失去的東西真的能還嗎?我不想在夢想班畢業(yè)的時候,大家都苦笑著說:“把夢想還給我們!”
    也許,我們的夢想離我們還很遠,也許,身旁不斷有同齡人過著看起來很輕松的生活。但是,要成大事,夢想班就必須堅定信念,用自己選擇的方式學習生活。其實,高中階段的學習對于你們來說,有苦也有甜,如何從挫折中爬起來,如何從驕傲中冷靜下來,都是我們需要學習的課程。假如,假如有一天,你感到迷茫的時候,你開始灰心的時候,你對自己產(chǎn)生懷疑的時候,對自己大吼一聲:把夢想還給我們!那么,就能把夢想從那個更軟弱、更消沉、更虛榮的自己手中奪回來!
    學習成功的秘訣,在于和自己的斗爭。同學們都已經(jīng)具有明辨是非的能力,那么現(xiàn)在就開始行動起來吧。今天xx月19日是我們夢想起飛的日子,四年后的六月,看我們夢想成真!
    謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇二十
    各位老師,各位同學:
    近日美國的籃球巨星邁克爾·喬丹到中國訪問。許多人都知道:邁克爾·喬丹在大學學習期間,籃球天賦開始顯現(xiàn)。加盟芝加哥公牛隊后,他率領球隊6次獲得nba總冠軍,其本人5次贏得最有價值球員稱號。喬丹是美國偉大的籃球運動員,是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像??赏瑢W們,你們知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員嗎?喬丹有一句名言:“我可以接受失敗,但無法接受放棄?!边@就是他成功的秘訣之一。
    隨著夏日的來臨,我們又將迎來緊張的期末復習。特別是六年級的學生不久將會面對畢業(yè)考試。每到這時,總有一些同學擔心自己沒復習好,怕考試失敗。其實,在每個人的成長道路上,都會遇到這樣或那樣的困難,遇到失敗和挫折。所不同的是,有的人因為被困難嚇倒,放棄了追求,失去了向上的信心,導致了徹底的失??;而有的人卻能變失敗為動力,認真分析造成失敗的原因,吸取教訓,決不放棄理想和目標,最后體驗到了成功的喜悅。同學們,你是怎樣對待失敗的的?你是不是也象邁克爾·喬丹一樣,不怕困難和失敗,對自己充滿信心,對未來所追求的目標永不放棄?是的,只要我們不怕失敗,不怕困難,象喬丹那樣,永不放棄追求,永保學習熱情,就一定會獲得成功。
    當然,我們還得注意掌握正確的學習方法。
    首先,我們在上課的時候應該專心致志地聽課,老師所說的每一個細節(jié),每一個難點都應牢牢地記住。對于內(nèi)容多又重要的知識可以記下來。
    第二,積極地以主人翁的姿態(tài)參與課堂學習活動。要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于思考并解決問題。
    第三,不僅要聽好課,還要養(yǎng)成課前預習,課后復習的好習慣。俗話說:“一分耕耘,一分收獲”,要收獲得好,必須耕耘得好。放學回家后不要只顧玩耍和看電視,應盡快做完作業(yè),空出的時間應該用來預習和復習。把在課堂上學的反復復習幾遍,要把知識牢記在腦里,而不是隨便看幾眼,馬虎了事。而且復習并不是在測驗、考試前才做的,而是要天天做的。每天都有不同的知識,每天就應該把新知識掌握。不僅要復習,還要在復習后預習一下明天要學的東西,這樣事先知道了底,學習時就不用那么吃力了,而是輕輕松松的。做完作業(yè)可以多看一下課外書,周末可以看一些時事、科學教育性的節(jié)目,可以增長見識,豐富閱歷。
    記得有一首歌中唱道:“陽光總在風雨后,請相信有彩虹?!敝R是日積月累下來的,只要我們認真聽課、刻苦學習、認真復習,知識就會給予我們報答。在此祝愿每位同學都能獲得成功!讓自己開心,老師和家長放心!
    我的講話完了,謝謝大家!
    班主任德育演講稿篇二十一
    工作七年,感覺高三這一年最辛苦,最勞累;同時也是收獲最大,成長最快的一年。一年里,自己在教育教學中有很多收獲,也有很多的遺憾,現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結與反思。
    (一)我的教育目標:
    1、盡自己最大努力使每位學生考入理想的大學。
    2、進一步培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。
    3、培養(yǎng)學生具有自覺主動的學習能力和持續(xù)(一生)的學習能力。
    4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優(yōu)勢,充滿自信的學習和生活。
    5、培養(yǎng)學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。
    6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。
    總結:這一年中自己在盡力去做,很多目標已達成,很多目標需要以后慢慢去檢驗。
    (二)在班級管理中的經(jīng)驗:
    1、成立得力的班委會,按時班委例會,各司其責落實常規(guī),真正實現(xiàn)學生的自主管理。
    2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試,都以小組為單位進行總結表揚,調(diào)動小組學習積極性,形成小組內(nèi)自主管理。
    3、座次相對集中,相對分散,為全體學生創(chuàng)造最佳的學習氛圍。
    4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區(qū),讓每位學生感覺子的為班級的一員,每天在為班級做貢獻。
    6、建立班級導師制,全員配備導師,定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨,得到了家長的信任和好評。
    7、班教育組老師定期會晤,形成了團結共進的教學氛圍,每位老師都在盡力教學,快樂享受集體的溫暖。
    8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課余生活,得到了展示和鍛煉自我的機會。主題班會:談理想,更是學生之間心靈交流,放飛夢想的舞臺。
    9、和李濤老師為畢業(yè)15、16班配發(fā)笑臉,希望他們能帶著自信迎接高考,也祝愿他們能笑到最后。
    10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業(yè)離校儀式,讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長,銘記五中。
    11、定期召開家長會。多次召開小型家長會,與家長探討孩子的學習情況和學習策略,學生進步明顯。
    12、堅持每月與每位學生談一次心,幫助孩子們健康快樂的確立奮斗目標、充實的學習。
    13、開通飛信,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。
    (三)存在的遺憾:
    1、優(yōu)生弱科的現(xiàn)象改變不是很大,只是很多有潛力的孩子高考發(fā)揮并不理想。
    2、特長班自習的人數(shù)不是很多,管理還不夠嚴格,自習效率需進一步提高。
    總之,自己在盡力讓每一位孩子在我的班級里快樂、自信、充實的學習,不斷的進步,學會感恩,懂得寬容,學習專注勤奮,善于思考,我想高考成績對于他們已不重要,我堅信他們將來必定是一群優(yōu)秀的有著強烈社會責任感的五中學子。
    (一)我的教學目標:1、引導學生學習語文的興趣,熱愛語文學習。2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣,尤其是注重積累的好習慣。3、讓每位孩子快樂的學習語文,感悟語文,感悟生活,提升自己的素養(yǎng)。4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。
    (二)在教學上的經(jīng)驗:
    1、將課內(nèi)復習形成體系,尤其是文言文教學。
    2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的積累習慣,字詞、名句、語段的積累……
    3、堅持寫周記,讓學生書寫真性情,喜歡寫,習慣寫自己的心里話,反思自己的人生。
    5、養(yǎng)成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦,堅持每周一本雜志,開拓視野,深化思想。
    6、重視字詞的積累,堅持每天有字詞句的積累。
    7、堅持考后的總結,單獨與學生面談,查找問題,制定目標與計劃。
    9、參加淄博市青年骨干教師培訓,收獲很大。
    (三)存在的遺憾:
    1、整體學科教學缺少明確細致的教學規(guī)劃,計劃性不強。
    2、課堂效率不高。
    3、語文雙上線還不夠理想,優(yōu)生弱科現(xiàn)象明顯。
    4、自身語文素養(yǎng)有待提升,多讀書,勤實踐,多反思。
    總之,孩子們在我的帶領下,大都能養(yǎng)成良好的積累、閱讀、寫作的習慣,上我的課不感覺累(有位學生的評價),每天都有一定可完成的任務,輕松、快樂、充實的語文學習和語文生活,愿每位我教過的孩子能一生喜歡語文,喜歡閱讀,喜歡寫作。
    班主任德育演講稿篇二十二
    假如我是班主任,我要有兩雙眼睛,一雙用來觀察我的學生,一雙用來直視他們年少的雙眼,輕輕詢問:“你今天過得開心嗎?”或是“有什么要對我說的嗎?”
    假如我是班主任,我要有兩雙手,一雙用來在黑板上書寫知識,一雙用來牽起學生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
    假如我是班主任,我要有兩雙耳朵,一雙用來傾聽學生們的答案,一雙用來傾聽學生們的心聲。
    假如我是班主任,我要有兩張嘴,一張用來教學生們知識,一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?BR>    假如我是班主任,我要關注我的學生們的一舉一動、一言一語,生活成績,教好我所授的功課。因為我是班主任,我想讓他們不輸于人,在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹,不被人看扁。我要關心所有有關于他們的活動,讓他們開心于參加集體活動,以為集體爭光為榮。
    盡管我是班主任,但我不可事事都幫助我的學生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢,自己去開闊一片新天地;嬰兒總要離開父親有力的臂彎,一步步邁向獨立,我的學生也要離開我,學會獨當一面。
    如果、假如……人生沒有彩排,什么時候都是現(xiàn)場直播。人生不假設,我知道,我只是一個少年,無法日日集中匯聚那么多的精力,所以,我不是班主任。但我也知道,總會有人比我做的更好,比我更優(yōu)秀。
    因此,我一直提醒自己:你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
    假如我是班主任,我會及自己最大的努力做到最好。
    班主任德育演講稿篇二十三
    尊敬的各位家長:
    您們好!
    帶班理念:練就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)特殊孩子“那一點點的光”,感受每個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
    每個孩子都有自己的閃光點,特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一個完整的人,他們同樣渴望老師的表揚、同伴的接納,作為班主任,面對這一群特殊孩子,需要用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,真正的了解、理解他們,并根據(jù)孩子的特點,因人施教,充分調(diào)動他們的積極性和主動性,給她們以信心,使他們茁壯成長,早日成為社會人。我深信,每個孩子都是一個寶庫,只要我們堅持去挖掘,就會發(fā)現(xiàn)他們的光彩,就能幫助他體現(xiàn)自身的價值。
    帶班風格:不放棄每個孩子。
    結合我的帶班理念,發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,了解學生、熱愛學生,信任學生、鼓勵學生、尊重學生。民主、公正、平等的對待每一個學生,設身處地的為學生著想,盡自己所能,向他們提供最適合的教育,關注學生的發(fā)展,讓每一位學生的潛能、個性、創(chuàng)造力等方面得到充分發(fā)展。發(fā)揮學生的長處,使他們有所作為,強化他們的優(yōu)點,承認他們的價值所在。為他們制定長遠的發(fā)展計劃,因材施教,為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。
    帶班特色:快樂生活,快樂學習。
    在學校生活中尋找快樂;在體育活動中激發(fā)快樂;在勤奮學習中收獲快樂;在實踐活動中分享快樂;在互幫互助中傳遞快樂。
    牢握快樂的鑰匙;開啟快樂的大門;在健康成長的道路上;鐫刻快樂的足跡,讓成長一路陽光!