為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
小學書寫比賽方案篇一
構建和諧語言生活，營造共有精神家園
通過比賽，使學生更好更規(guī)范地書寫漢字，深入開展第十一屆全國推普通周宣傳活動。
（推普口號）
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。愛國旗，唱國歌，說普通話。樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。普通話是校園語言。青少年要做推廣普通話的積極分子。說普通話，從我做起。說好普通話，方便你我他。我是中國娃，愛說普通話。說好普通話，朋友遍天下。
20xx年9月18日（周四）11：40至12：10
1、將上述推普口號，寫在統(tǒng)一的米字格紙上，標點符號也要認真書寫，并占獨立一格。
2、米字格紙第一行要求空白，不寫任何字跡。（因裝訂需要）
3、學生班級，姓名統(tǒng)一寫在米字格上方空白處。（不寫在米字格里。）
4、采用黑色或藍色鋼筆或水筆書寫，不得使用紅筆，圓珠筆及鉛筆。
5、要求在30分鐘內(nèi)完成書寫。
小學書寫比賽方案篇二
中心小學筆墨飄香寫字比賽活動方案提要：通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。
1、深入推進我校“三進”工作，豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。
總負責：毛文征
各年級參賽學生名單抽?。簔。
比賽監(jiān)考：
低年級：z；中年級：z；高年級：z。
各年級段評委（10分制）：
低年級：z；高年級：z。
1、比賽時間：低、中、高年級：12月24日－26日中午自習時間。
2、比賽地點：東五樓多媒體教室。
3、參賽學生：全校每個班級在本周四前抽取班務手冊上第3、13、23、33、43位學生名單報z老師處。
4、比賽內(nèi)容：1－2年級鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風浪、聽泉”，3－4年級鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級毛筆書寫“龍馬精神”。
1、各班級按規(guī)定時間內(nèi)組織學生到指定地點書寫指定內(nèi)容。
2、各年級所用紙張由學校統(tǒng)一提供。
3、須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。
4、書法作品應具有一定的行款格式。
各年級段評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，根據(jù)五名學生總得分評比優(yōu)勝班級。學生取得成績納入教師“三進”工作考核。
小學書寫比賽方案篇三
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，進一步促使我校教師重視寫字教學，重視良好書寫習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。
開展各班級團體賽。
一至六年級全體學生。
評委組：z
監(jiān)考老師：各班主任
時間：20xx年1月12日（周二）下午第二節(jié)
地點：各班教室
教導處指定書寫內(nèi)容;
1、監(jiān)考老師下發(fā)比賽用紙，用ppt展示書寫內(nèi)容，讓學生抄寫。
2、監(jiān)考老師在學生比賽過程中，要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。
1、比賽用紙學校統(tǒng)一提供。
2、本次比賽以班級為單位，不得弄虛作假。
3、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）
評出各年級段班級團體第一、二名。
小學書寫比賽方案篇四
漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，我鎮(zhèn)決定開展小學生寫字系列活動。
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和基本技能，讓學生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養(yǎng)終身學習能力打下堅實的基礎。
培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優(yōu)秀文化。
1.低年級
①引導學生認識常用漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
②引導學生主動識字、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
③讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規(guī)則。
④引導學生初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態(tài)度。
2、高年級
①繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
②培養(yǎng)學生較強的獨立識字能力。
③培養(yǎng)學生規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字
（一）3月份，健全組織，建章立制。
1.建立組織
學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)，結合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規(guī)范漢字書寫的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、滲透到學校的各項教育教學活動中。為此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。
組長：吳康柳
成員：符文剛、符現(xiàn)耿、王蕓芳、
此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮(zhèn)各校各年級的語文老師。
●2、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室。
●3、制定學生寫字制度
①重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。
③學生練字與各科作業(yè)相結合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
（二）4月---12月初，組織實施，開展工作
1.立足課堂，統(tǒng)籌兼顧。
●①1--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結合各年級的《義務教務語文課程標準》中關于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。
②低年級應關注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結構和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的整潔、速度、美觀和寫字姿勢。
2、創(chuàng)新形式，豐富載體。
●①進行優(yōu)秀書法作品展示。（5月底各校選送優(yōu)秀書法作品上交教研室）
②結合期中作業(yè)檢查評出書寫規(guī)范班。
●③開展寫字大賽。（9月底全鎮(zhèn)開展）
④開展學校“讀寫姿勢規(guī)范班”的評比。
⑤借助家長會和家長溝通交流規(guī)范漢字書寫的重要性，并及時在學習園地、校宣傳欄公布在漢字書寫方面有突出進步和成績的學生個人或班級整體。
⑥開展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。
（三）12月底，認真總結，提升水平
●1.每位一線教師撰寫關于“書寫規(guī)范漢字”的習慣培養(yǎng)小故事。
2.學?？偨Y開展活動的情況，形成活動總結材料。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。
學校領導小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養(yǎng)教師這方面的意識。為此要重點做好兩方面的工作：
①由教研室牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，請學校資深書法教師為大家做校本培訓，培訓內(nèi)容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。
②學校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規(guī)范漢字書寫的積極性。
2、加強領導，落實責任。
每一項活動都要有具體方案、具體負責人。無論活動的過程還是結果都要真、實，杜絕弄虛作假。
3、組織培訓，提高水平。
4、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質(zhì)。
小學書寫比賽方案篇五
為了培養(yǎng)學生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的書寫能力，特開展全校學生的寫字比賽活動。
第三周星期三（3月13日）中午自習時間：10分鐘
一至六年級全體學生。
各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）。
1、一至二年級學生用鉛筆書寫。
2、三至六年級學生用鋼筆書寫。
1、在規(guī)定時間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記a，未完成記b
2、書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記a，有1至3處錯誤（包含錯字、少字、標點錯誤記b，三處錯誤以上記c
3、視作品工整、美觀程度分別記a、b、c三等。
1、以年級為單位進行評比。
2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。
一年級：zzz
二年級：zzz
三年級：zzz
四年級：zzz
五年級：zzz
六年級：zzz
1、準備
教導處提供紙張。語文組長選定比賽內(nèi)容，制定方案（第二周）
2、比賽
周三中午由各班語文教師組織本班學生參賽
3、評比
在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。（zzz負責收集）
4、展出
將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負責
xx小學
20xx年3月6日
小學書寫比賽方案篇六
書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校突出寫字課教學特色，結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，推進學校寫字教學的深入研究和改革，大面積提高寫字教學質(zhì)量。于11月舉行硬筆寫字比賽。
1、各班級由任課語文老師在班級中舉行選拔賽，每班各交五幅作品參加學校比賽。
2、本次比賽采取現(xiàn)場賽形式（即由語文科組老師決定比賽內(nèi)容）。
3、活動籌劃人：李偉霞 鄭冬旭
4、比賽負責人：蔡惠泉
6、評判：周丹紅 蔡惠泉 范慧麗 熊 麗 肖能鵬 鄭冬旭
7、比賽地點：比賽分別在各班教室進行。
8、書寫要求：
書寫內(nèi)容用統(tǒng)一制作的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。
9、評獎標準：
a．書寫規(guī)范、工整，書寫內(nèi)容不寫繁體字，不亂寫簡化字。
b．點畫精到，線條美觀，運筆正確，寫字基本功扎實。
c．字體結構美觀，布局和諧統(tǒng)一。
10、評獎方法：一等獎7名、二等獎12名、三等獎16名
小學書寫比賽方案篇一
構建和諧語言生活，營造共有精神家園
通過比賽，使學生更好更規(guī)范地書寫漢字，深入開展第十一屆全國推普通周宣傳活動。
（推普口號）
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。愛國旗，唱國歌，說普通話。樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。普通話是校園語言。青少年要做推廣普通話的積極分子。說普通話，從我做起。說好普通話，方便你我他。我是中國娃，愛說普通話。說好普通話，朋友遍天下。
20xx年9月18日（周四）11：40至12：10
1、將上述推普口號，寫在統(tǒng)一的米字格紙上，標點符號也要認真書寫，并占獨立一格。
2、米字格紙第一行要求空白，不寫任何字跡。（因裝訂需要）
3、學生班級，姓名統(tǒng)一寫在米字格上方空白處。（不寫在米字格里。）
4、采用黑色或藍色鋼筆或水筆書寫，不得使用紅筆，圓珠筆及鉛筆。
5、要求在30分鐘內(nèi)完成書寫。
小學書寫比賽方案篇二
中心小學筆墨飄香寫字比賽活動方案提要：通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。
1、深入推進我校“三進”工作，豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。
總負責：毛文征
各年級參賽學生名單抽?。簔。
比賽監(jiān)考：
低年級：z；中年級：z；高年級：z。
各年級段評委（10分制）：
低年級：z；高年級：z。
1、比賽時間：低、中、高年級：12月24日－26日中午自習時間。
2、比賽地點：東五樓多媒體教室。
3、參賽學生：全校每個班級在本周四前抽取班務手冊上第3、13、23、33、43位學生名單報z老師處。
4、比賽內(nèi)容：1－2年級鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風浪、聽泉”，3－4年級鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級毛筆書寫“龍馬精神”。
1、各班級按規(guī)定時間內(nèi)組織學生到指定地點書寫指定內(nèi)容。
2、各年級所用紙張由學校統(tǒng)一提供。
3、須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。
4、書法作品應具有一定的行款格式。
各年級段評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，根據(jù)五名學生總得分評比優(yōu)勝班級。學生取得成績納入教師“三進”工作考核。
小學書寫比賽方案篇三
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，進一步促使我校教師重視寫字教學，重視良好書寫習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。
開展各班級團體賽。
一至六年級全體學生。
評委組：z
監(jiān)考老師：各班主任
時間：20xx年1月12日（周二）下午第二節(jié)
地點：各班教室
教導處指定書寫內(nèi)容;
1、監(jiān)考老師下發(fā)比賽用紙，用ppt展示書寫內(nèi)容，讓學生抄寫。
2、監(jiān)考老師在學生比賽過程中，要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。
1、比賽用紙學校統(tǒng)一提供。
2、本次比賽以班級為單位，不得弄虛作假。
3、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）
評出各年級段班級團體第一、二名。
小學書寫比賽方案篇四
漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，我鎮(zhèn)決定開展小學生寫字系列活動。
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和基本技能，讓學生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養(yǎng)終身學習能力打下堅實的基礎。
培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優(yōu)秀文化。
1.低年級
①引導學生認識常用漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
②引導學生主動識字、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
③讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規(guī)則。
④引導學生初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態(tài)度。
2、高年級
①繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
②培養(yǎng)學生較強的獨立識字能力。
③培養(yǎng)學生規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字
（一）3月份，健全組織，建章立制。
1.建立組織
學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)，結合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規(guī)范漢字書寫的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、滲透到學校的各項教育教學活動中。為此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。
組長：吳康柳
成員：符文剛、符現(xiàn)耿、王蕓芳、
此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮(zhèn)各校各年級的語文老師。
●2、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室。
●3、制定學生寫字制度
①重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。
③學生練字與各科作業(yè)相結合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
（二）4月---12月初，組織實施，開展工作
1.立足課堂，統(tǒng)籌兼顧。
●①1--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結合各年級的《義務教務語文課程標準》中關于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。
②低年級應關注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結構和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的整潔、速度、美觀和寫字姿勢。
2、創(chuàng)新形式，豐富載體。
●①進行優(yōu)秀書法作品展示。（5月底各校選送優(yōu)秀書法作品上交教研室）
②結合期中作業(yè)檢查評出書寫規(guī)范班。
●③開展寫字大賽。（9月底全鎮(zhèn)開展）
④開展學校“讀寫姿勢規(guī)范班”的評比。
⑤借助家長會和家長溝通交流規(guī)范漢字書寫的重要性，并及時在學習園地、校宣傳欄公布在漢字書寫方面有突出進步和成績的學生個人或班級整體。
⑥開展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。
（三）12月底，認真總結，提升水平
●1.每位一線教師撰寫關于“書寫規(guī)范漢字”的習慣培養(yǎng)小故事。
2.學?？偨Y開展活動的情況，形成活動總結材料。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。
學校領導小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養(yǎng)教師這方面的意識。為此要重點做好兩方面的工作：
①由教研室牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，請學校資深書法教師為大家做校本培訓，培訓內(nèi)容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。
②學校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規(guī)范漢字書寫的積極性。
2、加強領導，落實責任。
每一項活動都要有具體方案、具體負責人。無論活動的過程還是結果都要真、實，杜絕弄虛作假。
3、組織培訓，提高水平。
4、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質(zhì)。
小學書寫比賽方案篇五
為了培養(yǎng)學生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的書寫能力，特開展全校學生的寫字比賽活動。
第三周星期三（3月13日）中午自習時間：10分鐘
一至六年級全體學生。
各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）。
1、一至二年級學生用鉛筆書寫。
2、三至六年級學生用鋼筆書寫。
1、在規(guī)定時間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記a，未完成記b
2、書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記a，有1至3處錯誤（包含錯字、少字、標點錯誤記b，三處錯誤以上記c
3、視作品工整、美觀程度分別記a、b、c三等。
1、以年級為單位進行評比。
2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。
一年級：zzz
二年級：zzz
三年級：zzz
四年級：zzz
五年級：zzz
六年級：zzz
1、準備
教導處提供紙張。語文組長選定比賽內(nèi)容，制定方案（第二周）
2、比賽
周三中午由各班語文教師組織本班學生參賽
3、評比
在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。（zzz負責收集）
4、展出
將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負責
xx小學
20xx年3月6日
小學書寫比賽方案篇六
書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校突出寫字課教學特色，結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，推進學校寫字教學的深入研究和改革，大面積提高寫字教學質(zhì)量。于11月舉行硬筆寫字比賽。
1、各班級由任課語文老師在班級中舉行選拔賽，每班各交五幅作品參加學校比賽。
2、本次比賽采取現(xiàn)場賽形式（即由語文科組老師決定比賽內(nèi)容）。
3、活動籌劃人：李偉霞 鄭冬旭
4、比賽負責人：蔡惠泉
6、評判：周丹紅 蔡惠泉 范慧麗 熊 麗 肖能鵬 鄭冬旭
7、比賽地點：比賽分別在各班教室進行。
8、書寫要求：
書寫內(nèi)容用統(tǒng)一制作的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。
9、評獎標準：
a．書寫規(guī)范、工整，書寫內(nèi)容不寫繁體字，不亂寫簡化字。
b．點畫精到，線條美觀，運筆正確，寫字基本功扎實。
c．字體結構美觀，布局和諧統(tǒng)一。
10、評獎方法：一等獎7名、二等獎12名、三等獎16名