好的交流是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和工作效果的關(guān)鍵。寫總結(jié)不僅要客觀評(píng)價(jià)，還需要主觀思考，找到問(wèn)題的根源。某大型企業(yè)總結(jié)了一年來(lái)的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供大家學(xué)習(xí)參考。
退步生反思發(fā)言稿篇一
不是優(yōu)秀的孩子才能享受鼓勵(lì)的。成績(jī)差的孩子更加需要。下面本站小編整理了鼓勵(lì)退步學(xué)生的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
一、樹立目標(biāo)與理想二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度三、擁有正確的學(xué)習(xí)方式四、總結(jié)。
一、樹立目標(biāo)與理想。
目標(biāo)與理想就像船舶的導(dǎo)航儀，如果你失去了目標(biāo)，就如輪船在汪洋的大海失去了方向。要想擁有成功，首先我們需要制定一個(gè)符合實(shí)際的短期目標(biāo)和一個(gè)較偉大長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因?yàn)樗麜?huì)給你不竭的動(dòng)力和方向。從進(jìn)校的那一刻我們就必須明白大學(xué)里我需要哪些方面的培養(yǎng)，畢業(yè)以后我們?cè)撟呦蚝畏?如果這一切你都還沒(méi)有想清楚，那請(qǐng)你抓緊時(shí)間，因?yàn)槲覀冸x開象牙塔的日子越來(lái)越短。接下來(lái)面對(duì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，否者你會(huì)被踩在社會(huì)的最底層。無(wú)論你有多好的學(xué)習(xí)方式，如果你沒(méi)有一個(gè)明確的人生規(guī)劃，那么一切都是茫然。我相信一個(gè)有目標(biāo)而走的慢的人會(huì)比一個(gè)漫無(wú)目的走得快的人最先到達(dá)終點(diǎn)。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
一件事情能否做成功，在很大程度上取決與你的態(tài)度，學(xué)習(xí)也是如此。如果想要擁有較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先我們要做的不是找方法而是態(tài)度，只有充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，你才會(huì)從骨子里想要去學(xué)。否則一切都是空談。學(xué)習(xí)不是為了完成任務(wù)，而是用知識(shí)武裝自己。使自己的素質(zhì)得到提高，能為創(chuàng)造美好的未來(lái)打下基礎(chǔ)。他需要持之以恒的耐力。許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)來(lái)只是想拿個(gè)畢業(yè)證。在我看來(lái)，這是錯(cuò)誤的想法，畢業(yè)證它代表的只是你受過(guò)三年的高等教育，但它并不能代表你學(xué)到了知識(shí)和技能。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，你才能快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)，才有不懈的動(dòng)力。
三、擁有正確的學(xué)習(xí)方式。
在思想上轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)后，我們找到一些正確的學(xué)習(xí)方式是必要的，以下是我學(xué)習(xí)方法的一些總結(jié)。
1、利用好上課時(shí)間。
大學(xué)的課時(shí)不像中學(xué)那么多，所以我們應(yīng)該充分利用好老師上課的時(shí)間。
課前做好預(yù)習(xí)把不能理解的地方勾畫好，以便上課時(shí)能咨詢老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)的做好標(biāo)記，老師補(bǔ)充的內(nèi)容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會(huì)做無(wú)用功。課上積極的發(fā)言，能夠加深你對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
如果你沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，你的大腦都有一個(gè)遺忘過(guò)程，如果只是利用上課的時(shí)間學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無(wú)法消化老實(shí)所講的內(nèi)容，課余時(shí)間及時(shí)的復(fù)習(xí)顯得格外的重要。整理好沒(méi)有做完的筆記，把課上沒(méi)有聽(tīng)清楚的內(nèi)容重溫一遍。
3、多思考、注重理解。
我的很多同學(xué)，都曾遇到過(guò)同樣一個(gè)問(wèn)題而難以解決：在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長(zhǎng)用鞭子趕著學(xué)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在這里，我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗(yàn)，同大家分享。
一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣，就能拓展我們的知識(shí)面，開闊視野，同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。比如，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時(shí)，對(duì)國(guó)家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國(guó)新發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的資料;想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)，以了解古代人對(duì)月亮的看法;對(duì)詩(shī)文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩(shī)文章，以便豐富自己的內(nèi)涵。這樣，特長(zhǎng)不同愛(ài)好不同的同學(xué)查詢不同的資料，即可以提高學(xué)習(xí)積極性，還可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、要多提一些感興趣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)中，沒(méi)有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識(shí)都理解的十分透徹，總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有了這些問(wèn)題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過(guò)程中，即提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如，我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動(dòng)這一課時(shí)，就提過(guò)一個(gè)問(wèn)題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個(gè)是先形成的呢?后來(lái)通過(guò)老師的講解和自己的探究，我得到了結(jié)論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來(lái)較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進(jìn)了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，也不知不覺(jué)得地提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際想問(wèn)題，每個(gè)人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識(shí)一定能與生活中的某個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，不知不覺(jué)間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)也能運(yùn)用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時(shí)。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運(yùn)用到生活中去，一定也會(huì)有很大收獲。
這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法，如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句。
名言。
將不復(fù)存在，我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”!
學(xué)習(xí)方法交流。
演講稿。
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學(xué)習(xí)前做一些自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
二、興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)你對(duì)某一方面不感興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭(zhēng)取做的好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們經(jīng)常歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重大影響?？梢哉f(shuō)：心理上的調(diào)整是重要于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中心理安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使自己的前進(jìn);同樣，心理信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來(lái)的答案。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位，多做些難題，使成績(jī)有很快的上升，也就能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待?？荚嚥贿^(guò)是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實(shí)水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對(duì)考試。
考試結(jié)束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關(guān)系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加學(xué)習(xí)。
第二步，是不是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過(guò)大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長(zhǎng)，才能盡變古體，被世人尊為書圣?！秴问洗呵铩吩?jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?guó)，學(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒(méi)有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我所用，才能夠有成績(jī)上質(zhì)的飛躍。
謝謝大家。
退步生反思發(fā)言稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一個(gè)門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見(jiàn)血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：社會(huì)上每一個(gè)人都有可能成為人才，每個(gè)人都應(yīng)有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會(huì)隨意給你們定性。因?yàn)槲覀兛床坏轿磥?lái)事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運(yùn)掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時(shí)沒(méi)有找到屬于自己的位置。
那么我們?cè)鯓硬拍苷业綄儆谧约旱奈恢茫鯓幼霾拍苣孟隆皾撃苌边@頂帽子呢？
我覺(jué)得可以從以下方面入手：
知識(shí)可以改變命運(yùn)，書山有路，學(xué)海無(wú)涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，成為一位偉大詩(shī)人；著名詩(shī)人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國(guó)文學(xué)史上無(wú)人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識(shí)讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對(duì)天文地理、詩(shī)文書論等無(wú)不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績(jī)。
可以說(shuō)你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒(méi)有登不上的巔峰，沒(méi)有趟不過(guò)的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說(shuō)，只要你是一個(gè)健全的人，你們就一定能學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數(shù)學(xué)，，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒(méi)有學(xué)好，只是你沒(méi)有全身心的投入，你沒(méi)有用“勤奮”二字來(lái)裝點(diǎn)自己。
自信心是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，要堅(jiān)定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。汪國(guó)真說(shuō)：“人能走多遠(yuǎn)？這話不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這是不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。”若始終以高尚的精神去追尋，總會(huì)有所成就。
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€(gè)兒的天空。你們衣食無(wú)憂，沒(méi)有吃過(guò)大苦、受過(guò)大累，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺(jué)地自己嬌慣起自己來(lái)了。
有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)：“老師，你說(shuō)的也未免太過(guò)分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們?cè)趺醋约簨蓱T自己了？”
是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認(rèn)?？墒牵斆鞯哪阆胍幌?，你是為什么而痛苦的呢？為老師說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對(duì)你的管教沒(méi)給你留足面子，你痛苦了；為你問(wèn)老師題時(shí)，老師給你講題時(shí)的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺(jué)自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績(jī)不如意，你痛苦了；為自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿足，你痛苦了？？總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會(huì)認(rèn)為世界上的人，你是最痛苦的一個(gè)了。有的同學(xué)挨兩句批評(píng)，受一點(diǎn)挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對(duì)學(xué)業(yè)的追求，真是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
于是如來(lái)便派來(lái)一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來(lái)到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的`石頭，開始了工作，可是，沒(méi)想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來(lái)。
雕刻的羅漢勸它說(shuō)：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?BR> 可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧?！钡窨處煂?shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅(jiān)忍承受。而雕刻師呢？因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細(xì)。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來(lái)車往，頻繁碾過(guò)的痛苦。
看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺(jué)得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對(duì)正路過(guò)此處的佛祖說(shuō)：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心??？”佛祖微微一笑說(shuō)：“質(zhì)地也許會(huì)給你帶來(lái)人們偏愛(ài)的幸運(yùn)，但成功是來(lái)自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運(yùn)??！”
一個(gè)人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)能夠不經(jīng)歷血與火的考驗(yàn)就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進(jìn)窯之前偷偷從車上溜了下來(lái)。
如果僅僅是沒(méi)有紅色也就罷了，有一天，一場(chǎng)雨下來(lái)，土坯支持不住變成了一灘泥。又過(guò)了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見(jiàn)土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅(jiān)硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗(yàn)的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無(wú)數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國(guó)語(yǔ)；屈原放逐賦離騷。
矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂(lè)，扼住了命運(yùn)的咽喉。
要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對(duì)于具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取精神的人來(lái)說(shuō)，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國(guó)有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無(wú)論是善意的還是惡意的批評(píng)，我們都要表達(dá)出我們真摯的謝意；無(wú)論來(lái)自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說(shuō)從前住在長(zhǎng)安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒(méi)想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運(yùn)從此迥然不同。
xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，他們相見(jiàn)，聽(tīng)到白龍馬講種種神話般的見(jiàn)聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀，那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡(jiǎn)直連想都不敢想啊?！?BR> “你知道嗎？”老馬說(shuō)，“其實(shí)，我們跨過(guò)的距離是大體相等的。當(dāng)我向西天前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的空間?！?BR> 從現(xiàn)在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運(yùn)的時(shí)候了！這時(shí)你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚(yáng)的是拼搏，要做到的是踏實(shí)，要珍惜的是時(shí)間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長(zhǎng)又短暫。偉人曾說(shuō)：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。偉人又說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！眰ト四?，我們也能！
退步生反思發(fā)言稿篇三
這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發(fā)生在身邊的細(xì)枝末節(jié)反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項(xiàng)義務(wù)，看看自己做得怎么樣？找一找差距和不足?，F(xiàn)在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產(chǎn)主義變成了個(gè)人主義、實(shí)用主義和功利主義，把見(jiàn)了困難就上變成了看見(jiàn)好處就上，見(jiàn)了困難就躲。
退步生反思發(fā)言稿篇四
在新課程體系下，班主任不僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)體現(xiàn)出崇高的師德，發(fā)揮育人的功能。培養(yǎng)學(xué)生掌握和利用知識(shí)的態(tài)度和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。幫助學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班主任自身的發(fā)展和提高。
沖突教育是我國(guó)道德教育在新的歷史發(fā)展時(shí)期特別關(guān)注的一個(gè)課題。
新世紀(jì)的學(xué)生，由于受家庭教育的本位主義思想的影響，缺乏應(yīng)有的人際交流和溝通能力，缺乏解決問(wèn)題的有效策略和技巧，進(jìn)而造成因沖突引發(fā)的各種不協(xié)調(diào)癥狀或心理障礙，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展和良好個(gè)性的養(yǎng)成。
新的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者。班主任就要運(yùn)用新的教育理念，從不同角度出發(fā)，開展沖突教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究分析沖突案例，提高解決和預(yù)防沖突的技巧和能力。二是，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)控制和處理沖突問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。三是，加強(qiáng)自我教育，提高自我修養(yǎng)，完善健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待沖突的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。班主任開展沖突教育，有利于提高學(xué)生的和諧能力和人文素養(yǎng)。
二、開展”應(yīng)急教育“。
應(yīng)急教育是學(xué)校安全教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。全國(guó)上下，從城市到農(nóng)村因?qū)W生的生存自救能力較差，在發(fā)生緊急情況后遭受重大傷亡的事件屢有發(fā)生，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了難以彌補(bǔ)的損失。班主任在應(yīng)急教育未成為學(xué)校的常識(shí)課程之前，應(yīng)積極主動(dòng)地通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作，開展應(yīng)急教育，讓學(xué)生掌握正確的應(yīng)急求救方法，了解應(yīng)急求助渠道，像110、119、120等應(yīng)急電話及其功能，掌握應(yīng)付突發(fā)事件所必需的知識(shí)和技能；像火災(zāi)應(yīng)急措施，女生應(yīng)急自救方法等。
班主任作為班級(jí)安全教育的”第一責(zé)任人“，必須有計(jì)劃、有目的地開展應(yīng)急救護(hù)訓(xùn)練和應(yīng)急心理訓(xùn)練，通過(guò)應(yīng)急教育主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分析討論意外事件，總結(jié)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)急能力。
三、開展”生命教育“。
生命教育是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。開展生命教育可以讓學(xué)生更好地洞察人生、完善心智、凈化靈魂，從而樹立關(guān)注生命、熱愛(ài)生命、尊重生命的價(jià)值觀。新世紀(jì)的學(xué)生，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)，虛榮心重，心理脆弱，生命意識(shí)淡薄，一遇到挫折和打擊就可能選擇終結(jié)生命以求解脫。
班主任在教學(xué)和管理之余，應(yīng)創(chuàng)造一定的挫折和逆境，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)耐挫力，給學(xué)生營(yíng)造一種自信、愉悅的成功心境，讓學(xué)生在班主任的賞識(shí)和關(guān)愛(ài)中獲得信心和力量。
我認(rèn)為，應(yīng)該把”生命教育“開設(shè)成一門課程，以全新的教育理念，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命，期許學(xué)生尊重生命，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，促使學(xué)生領(lǐng)悟生命，教導(dǎo)學(xué)生珍惜生命。
四、開展”消費(fèi)教育“。
新世紀(jì)的學(xué)生，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，由于諸多因素的影響，使他們養(yǎng)成了許多不良的消費(fèi)觀念，出手”玩闊“、”違法消費(fèi)“，對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了巨大危害。
消費(fèi)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。開展消費(fèi)教育，培養(yǎng)和樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀，使其增長(zhǎng)消費(fèi)智慧。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和生活規(guī)律，以”育人“為核心，通過(guò)主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析不正當(dāng)消費(fèi)行為造成的危害性，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，指導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的`消費(fèi)權(quán)；開展消費(fèi)教育，可以塑造學(xué)生完美的健康人格。
五、開展”中華民族精神教育“。
青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，在學(xué)校教育中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。
根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，開展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立”八榮八恥“的社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，使社會(huì)主義榮辱觀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神指南。
班主任在具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的理論水平、強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心下，只有對(duì)學(xué)生開展好”沖突教育“、”應(yīng)急教育“、”生命教育“、”消費(fèi)教育“、”中華民族精神教育"，素質(zhì)教育才能順利進(jìn)行，班主任才能真正完成教書育人的任務(wù)，青少年學(xué)生才能真正成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
班主任不僅是知識(shí)的傳播者，|
退步生反思發(fā)言稿篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)30幾分，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6（2）班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。 我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)?。ň瞎?BR> 謝謝大家！
（掌聲一片）
退步生反思發(fā)言稿篇六
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)，利用大腦半球急劇增長(zhǎng)、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。
歸納來(lái)說(shuō)，有15個(gè)早教區(qū)域，這15個(gè)方面都要涉及到，但不是平均進(jìn)行，而是通過(guò)行之有效的方式同時(shí)培養(yǎng)寶寶的智力和非智力因素。
一、訓(xùn)練感覺(jué)器官。
新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。
不要避開人的聲音，而且要有音樂(lè)存在。
讓寶寶聞各種各樣的氣味。
讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
經(jīng)常抱寶寶，并有意識(shí)地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。
二、發(fā)展交往能力。
這是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進(jìn)入社會(huì)的開始。
爸媽要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵(lì)他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機(jī)會(huì)比如鼓勵(lì)寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語(yǔ)言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)觀察提問(wèn)的能力。
教寶寶學(xué)會(huì)看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見(jiàn)來(lái)培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時(shí)地對(duì)寶寶的提問(wèn)作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對(duì)應(yīng)起來(lái)。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進(jìn)行思考提問(wèn)，刺激他認(rèn)識(shí)世界的強(qiáng)烈欲求。
四、進(jìn)行體能訓(xùn)練。
平時(shí)多帶寶寶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰等。根據(jù)對(duì)中美兩國(guó)兒童的調(diào)查，在身體運(yùn)動(dòng)、發(fā)展體力方面，中國(guó)兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時(shí)，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。
五、訓(xùn)練勞動(dòng)制作。
從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個(gè)體成長(zhǎng)也是需要?jiǎng)趧?dòng)和制作的。但是現(xiàn)在的獨(dú)生子女的動(dòng)手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛(ài)剝奪了寶寶的動(dòng)手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵(lì)寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動(dòng)手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。
六、培養(yǎng)口語(yǔ)能力。
七、學(xué)會(huì)音樂(lè)舞蹈。
這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂(lè)、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂(lè)中感受美，提高審美能力，而且爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)會(huì)令寶寶的表情、動(dòng)作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進(jìn)而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。
八、學(xué)習(xí)繪畫造型。
這也是美育的范疇，對(duì)刺激寶寶右腦發(fā)育，增強(qiáng)想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對(duì)各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進(jìn)行評(píng)頭論足；家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強(qiáng)求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、去追求。
九、給寶寶很好的'玩具觀。
玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認(rèn)為玩具是消磨時(shí)光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會(huì)更有興趣。
爸媽購(gòu)買玩具時(shí)要考慮寶寶的年齡。
0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。
1~2歲：可拖動(dòng)玩具和可訓(xùn)練雙手精細(xì)動(dòng)作的玩具。
2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。
3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。
十、參加親子教育。
參加社區(qū)的親子活動(dòng)，集體生活中可鍛煉友愛(ài)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)，形成良好的社會(huì)交往。
十一、熱愛(ài)大自然、走進(jìn)大自然。
大自然是嬰幼兒的精神營(yíng)養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。
十二、了解社會(huì)。
帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴(kuò)充見(jiàn)聞。見(jiàn)多識(shí)廣的寶寶更聰明。
十三、早期識(shí)字提前閱讀。
爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)；寓識(shí)字于游戲之中；制作各種專門的識(shí)字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。
十四、建立空間、時(shí)間、數(shù)的概念，培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能。
十五、其他種種全方位活動(dòng)。
爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動(dòng)，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動(dòng)既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。
退步生反思發(fā)言稿篇七
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí)，我也認(rèn)真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。
現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下：
1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒(méi)有什么困難，專業(yè)知識(shí)水平足夠，但對(duì)于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過(guò)分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我沒(méi)有及時(shí)的制止，我總是覺(jué)得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松、不縱容、不放棄。
2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì)，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、以后要向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，提高專業(yè)知識(shí)能力，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時(shí)間，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高上去。
4、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變，愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，愛(ài)做數(shù)學(xué)題。
總之，我會(huì)盡最大的努力，把我班的成績(jī)提高上去。
退步生反思發(fā)言稿篇八
按照省委部署要求，10月15日上午，市委中心組召開南充拉票賄選案專題剖析反思會(huì)，進(jìn)一步對(duì)照檢查、吸取教訓(xùn)、舉一反三，帶頭和帶動(dòng)全市黨員干部受教育受警醒，深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，營(yíng)造更加良好的政治生態(tài)。市委書記李剛主持會(huì)議并講話。省紀(jì)委、監(jiān)察廳副廳長(zhǎng)賈瑞云，省委組織部部務(wù)委員鄧濤到會(huì)指導(dǎo)并講話。市委副書記、市長(zhǎng)馮鍵，市人大會(huì)主任陳延榮，市政協(xié)主席李樹海，市委副書記何平參加會(huì)議。
李剛在講話中指出，省委決定在全省集中開展警示教育，通過(guò)對(duì)南充拉票賄選案進(jìn)行深入反思、檢查整改，教育引導(dǎo)各級(jí)黨員干部自我糾正、自我完善、自我提高，充分體現(xiàn)了省委帶頭落實(shí)管黨治黨責(zé)任的堅(jiān)定性，體現(xiàn)了對(duì)干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛(ài)護(hù)。我們各級(jí)黨組織要深刻領(lǐng)會(huì)全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)特別是東明書記重要講話精神，堅(jiān)定不移貫徹省委決策部署，始終保持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的警醒與堅(jiān)定。要結(jié)合本地本部門實(shí)際，按照“六個(gè)總結(jié)反思”要求，開展警示教育，狠抓問(wèn)題整改，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部把思想行動(dòng)統(tǒng)一到省委部署上來(lái)，營(yíng)造更加風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
李剛強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移強(qiáng)化管黨治黨責(zé)任，把從嚴(yán)治黨各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。市委和市四大班子要帶頭落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，各級(jí)黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人要自覺(jué)擔(dān)起主責(zé)、首責(zé)和要責(zé)，班子成員要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，種好黨風(fēng)廉政建設(shè)的“責(zé)任田”。要把思想政治建設(shè)放在首位，常態(tài)化教育引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子同志始終堅(jiān)持“高線”、守住“底線”。要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的前沿，管早、管小、管經(jīng)常，防微杜漸、防患未然。要常態(tài)開展正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委省政府十項(xiàng)規(guī)定和市委市政府九項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問(wèn)題反彈。要旗幟鮮明懲貪治腐，緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位，始終保持懲貪治腐的高壓態(tài)勢(shì)。
李剛強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移推進(jìn)發(fā)展改革穩(wěn)定，把總結(jié)反思凝聚的正能量轉(zhuǎn)化為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、扶貧攻堅(jiān)、全面小康的實(shí)際行動(dòng)。各級(jí)黨員干部要在吸取案件教訓(xùn)、從嚴(yán)管黨治黨中進(jìn)一步振奮精神，匯聚力量，始終保持一心為民、干凈干事的激情。要扎實(shí)抓好穩(wěn)增長(zhǎng)、扶貧攻堅(jiān)、改革開放、安全穩(wěn)定等重點(diǎn)任務(wù)，全力以赴推進(jìn)發(fā)展改革和穩(wěn)定。要鎖定全年目標(biāo)，堅(jiān)決完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為“”收官、“十三五”開局奠定良好基礎(chǔ)，用實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成效向組織和人民交上滿意答卷。
賈瑞云在講話中指出，要充分認(rèn)識(shí)徹查嚴(yán)處南充拉票賄選案的重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的要求部署上來(lái)。要深刻吸取南充拉票賄選案的警示教訓(xùn)，舉一反三，抓好整改落實(shí)。進(jìn)一步把管黨治黨責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，持之以恒抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，始終保持懲治腐敗、正風(fēng)肅紀(jì)的高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”腐敗問(wèn)題，運(yùn)用典型案例加強(qiáng)警示教育，系統(tǒng)加強(qiáng)制度體系建設(shè)，全面推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入發(fā)展。
鄧濤在講話中指出，要堅(jiān)決把思想統(tǒng)一到中央精神和省委要求上來(lái)，舉一反三，認(rèn)真抓好突出問(wèn)題的整改落實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨責(zé)任，切實(shí)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，嚴(yán)格干部選任監(jiān)督，強(qiáng)化制度規(guī)定執(zhí)行，扎實(shí)抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育各項(xiàng)工作，開好“三嚴(yán)三實(shí)”第三個(gè)專題學(xué)習(xí)研討及專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”常態(tài)化、長(zhǎng)效化，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，以嚴(yán)和實(shí)的精神抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。
會(huì)上，李剛、馮鍵、何平以及市委朱冬、魏文通、李映、侯中文、劉嘉、肖克強(qiáng)、史惠勇、黃傳龍分別聯(lián)系自己的思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了剖析反思發(fā)言。陳延榮、李樹海及市法檢兩院負(fù)責(zé)同志分別代表市人大會(huì)、市政協(xié)、市中級(jí)人民法院、市檢察院黨組，圍繞吸取南充拉票賄選案教訓(xùn)、全面落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任作了發(fā)言。大家一致表示，堅(jiān)決擁護(hù)中央、省委決定，將深刻吸取南充拉票賄選案教訓(xùn)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，以身作則、做好表率，共同營(yíng)造良好的政治生態(tài)。
市人大會(huì)黨員副主任、市政府黨員副市長(zhǎng)、市政協(xié)黨員副主席，市人大會(huì)、市政府、市政協(xié)秘書長(zhǎng)，市委、市人大會(huì)、市政府、市政協(xié)副秘書長(zhǎng)，市紀(jì)委、市委組織部部務(wù)委員參加會(huì)議。
退步生反思發(fā)言稿篇九
尊敬的老師：
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
退步生反思發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們?cè)谶@里和大家做這樣一次主題交流。我先簡(jiǎn)單地作一下自我介紹。我是05年9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來(lái)的，算起來(lái)，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長(zhǎng)為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說(shuō)，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過(guò)的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言，教齡不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢(shì)，但同時(shí)，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長(zhǎng)室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過(guò)一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實(shí)踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請(qǐng)華師大教管系的郭繼東教授來(lái)為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”等講座，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時(shí)間(.9~.8)，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一流的新型學(xué)校，力爭(zhēng)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為a等?！毕鄳?yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說(shuō)學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
(在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過(guò)專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為。”我也把它作為自己的教育教學(xué)目標(biāo)之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī)，幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期，深入附小的課堂，傾聽(tīng)張計(jì)蕾老師和其他附小的老師，傾聽(tīng)學(xué)生;同時(shí)，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。
當(dāng)然，在執(zhí)行個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，也需要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對(duì)象參差不齊，所以在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報(bào)展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒(méi)想到得到的答案卻是只片語(yǔ)或者大同小異。幾番思考后，針對(duì)同一道題，我重新設(shè)計(jì)了有坡度的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，后來(lái)在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問(wèn)自己，既然學(xué)生之間存在個(gè)體差異性，那么怎么樣的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)才是最合理有效的呢?當(dāng)時(shí)我就下決心把這個(gè)問(wèn)題作為近階段的研究重點(diǎn)，并將它提上了個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計(jì)了有效的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計(jì)有效的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點(diǎn)。這些問(wèn)題的提出都是有針對(duì)性和典型性的，它們對(duì)于提高課堂實(shí)效的研究?jī)r(jià)值極大。顯然，課堂是我實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時(shí)也能幫我及時(shí)調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展目標(biāo)。
(在反思中不斷進(jìn)取)。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實(shí)施和調(diào)整中，我成長(zhǎng)迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計(jì)比賽的三等獎(jiǎng)、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計(jì)的二等獎(jiǎng)、“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績(jī)，同時(shí)還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。06年底，我又和宋書記一起參與了全國(guó)重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)生命教育的實(shí)施策略及實(shí)踐研究》的研究，為推動(dòng)個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施邁出了扎扎實(shí)實(shí)的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識(shí)缺乏，反思的自覺(jué)性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過(guò)程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺(jué)反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機(jī)會(huì)才更多。因此，我會(huì)繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。
退步生反思發(fā)言稿篇十一
安全就是煤礦的“天”，“天”塌下來(lái)就沒(méi)有煤礦的安全發(fā)展，就沒(méi)有礦區(qū)的安全穩(wěn)定。每一起事故的發(fā)生，都破壞了整體安全環(huán)境，同時(shí)也打亂了礦井的正常工作秩序，給礦干部、職工造成了巨大的心理壓力，也給死者家庭帶來(lái)頃刻間的破碎，事故造成了不可想象、不可挽回的后果。
事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?我們煤礦戰(zhàn)友以血的教訓(xùn)是否能換回我們的良知?從每一起事故的發(fā)生我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞都有直接關(guān)系;我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。 首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)，做到干一輩子煤礦、謹(jǐn)慎一輩子，時(shí)刻如履薄冰、時(shí)刻如臨深淵。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為;真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;總之，我們不讓礦工兄弟的血白流，我們煤礦不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事，而且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測(cè)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
二是要提高我們每名員工的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的`排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決“不得脖的問(wèn)題。
四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究?jī)?nèi)在的本質(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹立正確的防范意識(shí)，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，目的是解決保護(hù)自我的問(wèn)題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過(guò)程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對(duì)照檢查一下自己的工作，哪些還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，先把標(biāo)準(zhǔn)明確了，再按照標(biāo)注去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣糾正的過(guò)程。
辦，保證重點(diǎn)工程管控到位。目前我們礦井季節(jié)性的一通三防、頂板管理同樣也都是安全管理重點(diǎn)，都要牢牢掌控。
六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物，首先是我們的班組長(zhǎng)。最近從國(guó)家安監(jiān)總局層層下文，要求煤礦企業(yè)要全面開展“五精”班組建設(shè)工程。為此我們一定要認(rèn)識(shí)到班組、班組長(zhǎng)這個(gè)層面工作的重要性，班組長(zhǎng)與現(xiàn)場(chǎng)工作結(jié)合最緊密，班組長(zhǎng)履職能力很大程度就是一個(gè)單位履職程度的體現(xiàn)，抓好了班組長(zhǎng)這一層面就抓住了現(xiàn)嘗抓住了管理、抓住了規(guī)范。對(duì)班組長(zhǎng)要使用更要培養(yǎng)，要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要使班組長(zhǎng)層面與我們的管理順勢(shì)并道，形成認(rèn)同，并通過(guò)班組長(zhǎng)將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識(shí)和安全操作技能低，存在冒險(xiǎn)主義;老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用，同進(jìn)也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境。
七是要職能部門職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要，職能部門是做標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)程、定規(guī)矩的，每個(gè)部門都有各自的職能重點(diǎn)，各個(gè)部門的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上，安監(jiān)處就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問(wèn)題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;工會(huì)就是要圍繞民-主管理、班組建設(shè)來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用，其他部門同樣要結(jié)合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一位置，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全。
總之，我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，知道為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán)，不斷推進(jìn)礦井的安全發(fā)展。
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退步生反思發(fā)言稿篇十二
開學(xué)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于我學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的反思，雖然有所效果，但是好景卻不長(zhǎng)，這不，分?jǐn)?shù)又下來(lái)了。
語(yǔ)文小卷子考了一個(gè)三十多名，一個(gè)二十多名;數(shù)學(xué)考了個(gè)70分，不過(guò)第二次還好，94分。這幾次考試反應(yīng)的都是課堂情況，說(shuō)明我的上課有問(wèn)題。我知道課上比課下要重要，但我就總是避重就輕，課下玩兒了命地學(xué)，課上也不是不聽(tīng)，但就是注意力沒(méi)有百分百集中。這是我從小學(xué)開始就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，想改掉恐怕有點(diǎn)兒困難。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)有詳細(xì)的改正措施，但我認(rèn)為，首先要保持的是課下認(rèn)真完成作業(yè)，我覺(jué)得這一點(diǎn)是在我沒(méi)有計(jì)劃改毛病之前的第一要?jiǎng)?wù)。如果我上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課還不做作業(yè)，那我的成績(jī)就只會(huì)降，不會(huì)升了。
說(shuō)這些空話也沒(méi)用，應(yīng)該制定一個(gè)長(zhǎng)久而有效的解決方案：
1、上課聽(tīng)講，下課完成作業(yè)(必須完成的);。
2、周一到周五晚上寫完作業(yè)，看看書(只要有時(shí)間就看);。
3、周六、周日寫完作業(yè)寫五三(找不會(huì)或不熟的題做);。
4、每天堅(jiān)持做學(xué)能訓(xùn)練;。
5、每天做現(xiàn)代文閱讀;。
6、抽時(shí)間再做時(shí)間管理，計(jì)算時(shí)間(對(duì)緩解壓力也有好處)。
只要按照這個(gè)方案做，成績(jī)肯定會(huì)提高，但這樣做必須要堅(jiān)持，不能半途而廢，否則都會(huì)前功盡棄。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間就期末考試了，我應(yīng)該盡早進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為期中復(fù)習(xí)打一個(gè)好基礎(chǔ)。
寫后小記：為了期末考試的目標(biāo)前進(jìn)!
退步生反思發(fā)言稿篇十三
新時(shí)期的教師不僅要有新的教育理念和教育思維，還應(yīng)該具備以下五種教育技能。
一、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能。
新課程實(shí)施以來(lái)，我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：要快樂(lè)學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)是人的需要的滿足，是人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，它會(huì)給人帶來(lái)成就感，除非學(xué)習(xí)背離了人的需要，或者學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，那么，自主學(xué)習(xí)更應(yīng)該是快樂(lè)的。而課堂的快樂(lè)指標(biāo)則應(yīng)成為衡量學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)程度和課堂教學(xué)效率的主要標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，我們的教育現(xiàn)實(shí)仍然是：多數(shù)教師的課堂教學(xué)往往還是比較沉悶，過(guò)于嚴(yán)肅，過(guò)于刻板。因此，打造快樂(lè)課堂，應(yīng)該成為教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)。
二、指導(dǎo)學(xué)生探究的技能。
因?yàn)樘骄渴侨说囊环N本能，是人的一種學(xué)習(xí)方式，是人的一種思維方式，是學(xué)校最基本的責(zé)任。探究是有效教學(xué)的保證。
三、引領(lǐng)學(xué)生合作的技能。
人，是社會(huì)的人。人，都需要與他人接觸，與他人合作。不與他人合作的“獨(dú)行俠”是不存在的。
合作的基礎(chǔ)是共處。不能很好的與他人共處的人，要想得到幸福和成功是不可能的'。合作的理想是雙贏，正所謂：人人為我，我為人人，我以誠(chéng)心對(duì)明月，大家好才是真正的好。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共處，是新時(shí)期“地球公民”的基本素質(zhì)。尤其是現(xiàn)在以獨(dú)生子女為主的教育主體，以過(guò)度呵護(hù)為特點(diǎn)的教育環(huán)境，更昭顯合作的意義，合作學(xué)習(xí)也是新時(shí)期學(xué)校教育的重要教學(xué)方式。，在這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者、管理者、引導(dǎo)者。因此，引領(lǐng)學(xué)生合作是新時(shí)期教師的一項(xiàng)重要的新技能。
四、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的技能。
新課程與傳統(tǒng)課程一個(gè)顯著的區(qū)別是把情感態(tài)度與價(jià)值觀，赫然列入課程目標(biāo)。沒(méi)有評(píng)價(jià)就談不上價(jià)值，更談不上價(jià)值觀。
教育評(píng)價(jià)是心靈交往的過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。教育評(píng)價(jià)的主要功能是促進(jìn)人的發(fā)展，這就要求用發(fā)展的眼光看待評(píng)價(jià)過(guò)程和評(píng)價(jià)結(jié)果。這種面向發(fā)展的眼光就是積極的心態(tài)。因此，教師要能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)和完整的評(píng)價(jià)他人。培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人，學(xué)習(xí)他人，直面挫折，消除自卑，能夠自主、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己的學(xué)業(yè)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生的技能。
人生規(guī)劃是對(duì)人生目標(biāo)的定位，是對(duì)人生道路的選擇，是對(duì)人生過(guò)程的預(yù)期?！叭绻悴恢廊ツ膬?，那通常你哪兒也去不了。“目標(biāo)指明人生的方向。規(guī)劃人生的另一個(gè)目的是讓人生經(jīng)受抉擇的考驗(yàn)。
中小學(xué)階段是人的個(gè)性從不成熟向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，由于各種原因，在個(gè)性方面會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此教師要掌握青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，按照學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律開展教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，不懼怕困難，在探索客觀世界中勇往直前，堅(jiān)定地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
我讀完《好教師必備的5項(xiàng)新技能》一書后，感觸很深，特別是第一章關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能”從概述，操作要點(diǎn)，有效策略等給了我很大的啟發(fā)和共鳴。尤其是“打造快樂(lè)的課堂”講到學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，自主學(xué)習(xí)更應(yīng)該是快樂(lè)的，課堂的快樂(lè)指標(biāo)應(yīng)該成為衡量學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)的程度和課堂教學(xué)效率的主要標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，我們的課堂往往過(guò)于沉悶，過(guò)于嚴(yán)肅，過(guò)于刻板。打造快樂(lè)課堂，應(yīng)該成為教師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)。有人說(shuō)：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來(lái)”，“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶”，“興趣是最好的老師”。有了興趣就會(huì)主動(dòng)探尋，深入研究。例如：愛(ài)因斯坦從5歲時(shí)對(duì)羅盤發(fā)生興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗；達(dá)爾文從小對(duì)動(dòng)物的興趣引導(dǎo)他跨入生物學(xué)界的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進(jìn)化論。要將興趣持久，就要“習(xí)慣成自然”，既能在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)地理，也能在課外主動(dòng)鞏固知識(shí)，完成作業(yè)，還能在生活中收集，觀察、體會(huì)中學(xué)習(xí)地理。生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤其重要，這是終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“學(xué)過(guò)的知識(shí)全部遺忘之后還能剩下的東西”，要時(shí)刻不忘點(diǎn)拔提醒同學(xué)們?nèi)ビ^察、體會(huì)、挖掘、收集，勿讓“生活大舞臺(tái)”上的知識(shí)白白流走。
退步生反思發(fā)言稿篇十四
不知不覺(jué)，這一學(xué)期又過(guò)半了，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期中質(zhì)量抽測(cè)，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來(lái)，成績(jī)果真如預(yù)期般的不咋樣，我所帶的班目標(biāo)都沒(méi)有完成，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對(duì)這次期中測(cè)試做一下分析：
一、從試題來(lái)分析：
本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個(gè)，每個(gè)2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題，課后練習(xí)題。分析試卷，錯(cuò)的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么，學(xué)生有的分析不出來(lái)。非選擇題一共7個(gè)大題，26題考查動(dòng)物的類群，錯(cuò)的比較多的是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，學(xué)生做得較好;27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，因?yàn)轭}目是中考題，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記;28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用，學(xué)生做得很好;29題是考查動(dòng)物的行為，考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查實(shí)驗(yàn)，這三道題稍難，學(xué)生做得不好?？傮w上來(lái)看，試卷稍難，有點(diǎn)中考題的走向，對(duì)中等和中等偏下學(xué)生來(lái)說(shuō)，考得不理想。由此說(shuō)明學(xué)生不能只死記硬背，要多思考，靈活運(yùn)用知識(shí)，再有就是不放過(guò)任何課本上出現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。
二、從學(xué)生來(lái)分析。
沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)紀(jì)律與上學(xué)期相比，紀(jì)律是變差了，聽(tīng)講的學(xué)生少了，可能是開始出現(xiàn)兩極分化了，只有那些上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績(jī)明顯提高。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律，才能提高成績(jī)。
三、從自身來(lái)分析。
這學(xué)期由于事情較多，沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n，課下也沒(méi)有同學(xué)生交流，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查，作業(yè)也不能及時(shí)改，由于自己的懶惰，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
期末考試，我和學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
退步生反思發(fā)言稿篇十五
尊敬的班主任老師：
我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況，很明顯是我這段時(shí)間以來(lái)不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)?？墒俏页煽?jī)這樣糟糕就充分說(shuō)明了我沒(méi)有做好本職工作，一個(gè)人連本職工作也做不好，這個(gè)人就是很失敗的。
仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。此次錯(cuò)誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒(méi)有好的學(xué)?？梢陨?，而且當(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。
我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的?，F(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤，指正了我的問(wèn)題。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。
x年xx月xx日。
退步生反思發(fā)言稿篇十六
現(xiàn)今社會(huì)，考試成績(jī)往往被視為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。然而，無(wú)論學(xué)生得了多高的分?jǐn)?shù)，都難以避免偶爾在某次考試中退步。對(duì)于這種情況，我們應(yīng)該如何進(jìn)行反思并從中汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？在?jīng)歷了一次考試退步后，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
在考試退步之后，我首先進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我回顧了自己的備考過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些致命錯(cuò)誤和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中往往只注重了知識(shí)點(diǎn)的記憶，而忽視了知識(shí)的理解和應(yīng)用。這使得我在考試時(shí)無(wú)法從題目中看到核心信息，從而導(dǎo)致答題時(shí)無(wú)從下手。從這次經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了知識(shí)的理解和應(yīng)用是復(fù)習(xí)中不可忽視的一環(huán)，為了更好地應(yīng)對(duì)考試，我需要調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重理解和實(shí)踐。
其次，我也反思了自己在備考過(guò)程中的時(shí)間安排和壓力處理。我發(fā)現(xiàn)，在備考時(shí)，我經(jīng)常將所有的時(shí)間都用于題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和鞏固。與此同時(shí)，我對(duì)考試有著過(guò)分的焦慮和壓力，導(dǎo)致精神過(guò)度緊張，影響了正常的發(fā)揮。在反思中，我明白了時(shí)間的合理規(guī)劃和壓力的適當(dāng)釋放對(duì)于備考至關(guān)重要。從現(xiàn)在開始，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保能夠充分復(fù)習(xí)和鞏固，并且學(xué)會(huì)更好地放松自己，在考試前保持冷靜和自信。
此外，我還意識(shí)到了在備考過(guò)程中努力與方法的問(wèn)題。雖然我付出了很多的時(shí)間和努力，但卻沒(méi)有選擇合適的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致效果不佳。我發(fā)現(xiàn)自己往往一味地用死記硬背的方法去記憶知識(shí)，而缺少了更加深入和有趣的學(xué)習(xí)方式。因此，我決定從現(xiàn)在開始，改變?cè)趥淇贾械膶W(xué)習(xí)方法，注重思考和探索，多進(jìn)行一些實(shí)踐和模擬，使知識(shí)更加深入和鞏固。
最后，我反思了自己在考試過(guò)程中的心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在考試時(shí)常常過(guò)于緊張，導(dǎo)致思維不集中，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。而且，我在遇到較難的題目時(shí)，往往選擇逃避或者盲目猜測(cè)，使得得分嚴(yán)重下降。通過(guò)反思，我明白了調(diào)整心態(tài)在考試中的重要性。我決定從現(xiàn)在開始，將積極的心態(tài)帶入考場(chǎng)，保持冷靜和信心，面對(duì)問(wèn)題時(shí)從容應(yīng)對(duì)，并善于利用各種解題技巧。
考試退步并非是一件令人愉快的事情，但它卻是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)考試退步進(jìn)行反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我明白了知識(shí)的理解和應(yīng)用、時(shí)間的合理安排和壓力的適當(dāng)釋放、學(xué)習(xí)方法的選擇以及心態(tài)的調(diào)整是備考過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)這次反思，我相信我會(huì)在未來(lái)的備考中取得更好的成績(jī)，為自己鋪就更廣闊的人生道路。
退步生反思發(fā)言稿篇一
不是優(yōu)秀的孩子才能享受鼓勵(lì)的。成績(jī)差的孩子更加需要。下面本站小編整理了鼓勵(lì)退步學(xué)生的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
一、樹立目標(biāo)與理想二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度三、擁有正確的學(xué)習(xí)方式四、總結(jié)。
一、樹立目標(biāo)與理想。
目標(biāo)與理想就像船舶的導(dǎo)航儀，如果你失去了目標(biāo)，就如輪船在汪洋的大海失去了方向。要想擁有成功，首先我們需要制定一個(gè)符合實(shí)際的短期目標(biāo)和一個(gè)較偉大長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因?yàn)樗麜?huì)給你不竭的動(dòng)力和方向。從進(jìn)校的那一刻我們就必須明白大學(xué)里我需要哪些方面的培養(yǎng)，畢業(yè)以后我們?cè)撟呦蚝畏?如果這一切你都還沒(méi)有想清楚，那請(qǐng)你抓緊時(shí)間，因?yàn)槲覀冸x開象牙塔的日子越來(lái)越短。接下來(lái)面對(duì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，否者你會(huì)被踩在社會(huì)的最底層。無(wú)論你有多好的學(xué)習(xí)方式，如果你沒(méi)有一個(gè)明確的人生規(guī)劃，那么一切都是茫然。我相信一個(gè)有目標(biāo)而走的慢的人會(huì)比一個(gè)漫無(wú)目的走得快的人最先到達(dá)終點(diǎn)。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
一件事情能否做成功，在很大程度上取決與你的態(tài)度，學(xué)習(xí)也是如此。如果想要擁有較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先我們要做的不是找方法而是態(tài)度，只有充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，你才會(huì)從骨子里想要去學(xué)。否則一切都是空談。學(xué)習(xí)不是為了完成任務(wù)，而是用知識(shí)武裝自己。使自己的素質(zhì)得到提高，能為創(chuàng)造美好的未來(lái)打下基礎(chǔ)。他需要持之以恒的耐力。許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)來(lái)只是想拿個(gè)畢業(yè)證。在我看來(lái)，這是錯(cuò)誤的想法，畢業(yè)證它代表的只是你受過(guò)三年的高等教育，但它并不能代表你學(xué)到了知識(shí)和技能。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，你才能快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)，才有不懈的動(dòng)力。
三、擁有正確的學(xué)習(xí)方式。
在思想上轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)后，我們找到一些正確的學(xué)習(xí)方式是必要的，以下是我學(xué)習(xí)方法的一些總結(jié)。
1、利用好上課時(shí)間。
大學(xué)的課時(shí)不像中學(xué)那么多，所以我們應(yīng)該充分利用好老師上課的時(shí)間。
課前做好預(yù)習(xí)把不能理解的地方勾畫好，以便上課時(shí)能咨詢老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)的做好標(biāo)記，老師補(bǔ)充的內(nèi)容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會(huì)做無(wú)用功。課上積極的發(fā)言，能夠加深你對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
如果你沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，你的大腦都有一個(gè)遺忘過(guò)程，如果只是利用上課的時(shí)間學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無(wú)法消化老實(shí)所講的內(nèi)容，課余時(shí)間及時(shí)的復(fù)習(xí)顯得格外的重要。整理好沒(méi)有做完的筆記，把課上沒(méi)有聽(tīng)清楚的內(nèi)容重溫一遍。
3、多思考、注重理解。
我的很多同學(xué)，都曾遇到過(guò)同樣一個(gè)問(wèn)題而難以解決：在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長(zhǎng)用鞭子趕著學(xué)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在這里，我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗(yàn)，同大家分享。
一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣，就能拓展我們的知識(shí)面，開闊視野，同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。比如，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時(shí)，對(duì)國(guó)家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國(guó)新發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的資料;想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)，以了解古代人對(duì)月亮的看法;對(duì)詩(shī)文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩(shī)文章，以便豐富自己的內(nèi)涵。這樣，特長(zhǎng)不同愛(ài)好不同的同學(xué)查詢不同的資料，即可以提高學(xué)習(xí)積極性，還可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、要多提一些感興趣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)中，沒(méi)有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識(shí)都理解的十分透徹，總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有了這些問(wèn)題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過(guò)程中，即提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如，我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動(dòng)這一課時(shí)，就提過(guò)一個(gè)問(wèn)題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個(gè)是先形成的呢?后來(lái)通過(guò)老師的講解和自己的探究，我得到了結(jié)論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來(lái)較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進(jìn)了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，也不知不覺(jué)得地提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際想問(wèn)題，每個(gè)人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識(shí)一定能與生活中的某個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，不知不覺(jué)間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)也能運(yùn)用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時(shí)。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運(yùn)用到生活中去，一定也會(huì)有很大收獲。
這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法，如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句。
名言。
將不復(fù)存在，我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”!
學(xué)習(xí)方法交流。
演講稿。
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學(xué)習(xí)前做一些自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
二、興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)你對(duì)某一方面不感興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭(zhēng)取做的好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們經(jīng)常歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重大影響?？梢哉f(shuō)：心理上的調(diào)整是重要于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中心理安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使自己的前進(jìn);同樣，心理信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來(lái)的答案。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位，多做些難題，使成績(jī)有很快的上升，也就能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待?？荚嚥贿^(guò)是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實(shí)水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對(duì)考試。
考試結(jié)束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關(guān)系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加學(xué)習(xí)。
第二步，是不是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過(guò)大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長(zhǎng)，才能盡變古體，被世人尊為書圣?！秴问洗呵铩吩?jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?guó)，學(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒(méi)有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我所用，才能夠有成績(jī)上質(zhì)的飛躍。
謝謝大家。
退步生反思發(fā)言稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一個(gè)門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見(jiàn)血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：社會(huì)上每一個(gè)人都有可能成為人才，每個(gè)人都應(yīng)有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會(huì)隨意給你們定性。因?yàn)槲覀兛床坏轿磥?lái)事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運(yùn)掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時(shí)沒(méi)有找到屬于自己的位置。
那么我們?cè)鯓硬拍苷业綄儆谧约旱奈恢茫鯓幼霾拍苣孟隆皾撃苌边@頂帽子呢？
我覺(jué)得可以從以下方面入手：
知識(shí)可以改變命運(yùn)，書山有路，學(xué)海無(wú)涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，成為一位偉大詩(shī)人；著名詩(shī)人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國(guó)文學(xué)史上無(wú)人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識(shí)讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對(duì)天文地理、詩(shī)文書論等無(wú)不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績(jī)。
可以說(shuō)你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒(méi)有登不上的巔峰，沒(méi)有趟不過(guò)的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說(shuō)，只要你是一個(gè)健全的人，你們就一定能學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數(shù)學(xué)，，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒(méi)有學(xué)好，只是你沒(méi)有全身心的投入，你沒(méi)有用“勤奮”二字來(lái)裝點(diǎn)自己。
自信心是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，要堅(jiān)定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。汪國(guó)真說(shuō)：“人能走多遠(yuǎn)？這話不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這是不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。”若始終以高尚的精神去追尋，總會(huì)有所成就。
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€(gè)兒的天空。你們衣食無(wú)憂，沒(méi)有吃過(guò)大苦、受過(guò)大累，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺(jué)地自己嬌慣起自己來(lái)了。
有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)：“老師，你說(shuō)的也未免太過(guò)分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們?cè)趺醋约簨蓱T自己了？”
是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認(rèn)?？墒牵斆鞯哪阆胍幌?，你是為什么而痛苦的呢？為老師說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對(duì)你的管教沒(méi)給你留足面子，你痛苦了；為你問(wèn)老師題時(shí)，老師給你講題時(shí)的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺(jué)自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績(jī)不如意，你痛苦了；為自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿足，你痛苦了？？總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會(huì)認(rèn)為世界上的人，你是最痛苦的一個(gè)了。有的同學(xué)挨兩句批評(píng)，受一點(diǎn)挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對(duì)學(xué)業(yè)的追求，真是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
于是如來(lái)便派來(lái)一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來(lái)到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的`石頭，開始了工作，可是，沒(méi)想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來(lái)。
雕刻的羅漢勸它說(shuō)：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?BR> 可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧?！钡窨處煂?shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅(jiān)忍承受。而雕刻師呢？因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細(xì)。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來(lái)車往，頻繁碾過(guò)的痛苦。
看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺(jué)得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對(duì)正路過(guò)此處的佛祖說(shuō)：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心??？”佛祖微微一笑說(shuō)：“質(zhì)地也許會(huì)給你帶來(lái)人們偏愛(ài)的幸運(yùn)，但成功是來(lái)自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運(yùn)??！”
一個(gè)人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)能夠不經(jīng)歷血與火的考驗(yàn)就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進(jìn)窯之前偷偷從車上溜了下來(lái)。
如果僅僅是沒(méi)有紅色也就罷了，有一天，一場(chǎng)雨下來(lái)，土坯支持不住變成了一灘泥。又過(guò)了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見(jiàn)土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅(jiān)硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗(yàn)的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無(wú)數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國(guó)語(yǔ)；屈原放逐賦離騷。
矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂(lè)，扼住了命運(yùn)的咽喉。
要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對(duì)于具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取精神的人來(lái)說(shuō)，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國(guó)有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無(wú)論是善意的還是惡意的批評(píng)，我們都要表達(dá)出我們真摯的謝意；無(wú)論來(lái)自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說(shuō)從前住在長(zhǎng)安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒(méi)想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運(yùn)從此迥然不同。
xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，他們相見(jiàn)，聽(tīng)到白龍馬講種種神話般的見(jiàn)聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀，那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡(jiǎn)直連想都不敢想啊?！?BR> “你知道嗎？”老馬說(shuō)，“其實(shí)，我們跨過(guò)的距離是大體相等的。當(dāng)我向西天前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的空間?！?BR> 從現(xiàn)在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運(yùn)的時(shí)候了！這時(shí)你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚(yáng)的是拼搏，要做到的是踏實(shí)，要珍惜的是時(shí)間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長(zhǎng)又短暫。偉人曾說(shuō)：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。偉人又說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！眰ト四?，我們也能！
退步生反思發(fā)言稿篇三
這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發(fā)生在身邊的細(xì)枝末節(jié)反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項(xiàng)義務(wù)，看看自己做得怎么樣？找一找差距和不足?，F(xiàn)在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產(chǎn)主義變成了個(gè)人主義、實(shí)用主義和功利主義，把見(jiàn)了困難就上變成了看見(jiàn)好處就上，見(jiàn)了困難就躲。
退步生反思發(fā)言稿篇四
在新課程體系下，班主任不僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)體現(xiàn)出崇高的師德，發(fā)揮育人的功能。培養(yǎng)學(xué)生掌握和利用知識(shí)的態(tài)度和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。幫助學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班主任自身的發(fā)展和提高。
沖突教育是我國(guó)道德教育在新的歷史發(fā)展時(shí)期特別關(guān)注的一個(gè)課題。
新世紀(jì)的學(xué)生，由于受家庭教育的本位主義思想的影響，缺乏應(yīng)有的人際交流和溝通能力，缺乏解決問(wèn)題的有效策略和技巧，進(jìn)而造成因沖突引發(fā)的各種不協(xié)調(diào)癥狀或心理障礙，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展和良好個(gè)性的養(yǎng)成。
新的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者。班主任就要運(yùn)用新的教育理念，從不同角度出發(fā)，開展沖突教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究分析沖突案例，提高解決和預(yù)防沖突的技巧和能力。二是，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)控制和處理沖突問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。三是，加強(qiáng)自我教育，提高自我修養(yǎng)，完善健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待沖突的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。班主任開展沖突教育，有利于提高學(xué)生的和諧能力和人文素養(yǎng)。
二、開展”應(yīng)急教育“。
應(yīng)急教育是學(xué)校安全教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。全國(guó)上下，從城市到農(nóng)村因?qū)W生的生存自救能力較差，在發(fā)生緊急情況后遭受重大傷亡的事件屢有發(fā)生，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了難以彌補(bǔ)的損失。班主任在應(yīng)急教育未成為學(xué)校的常識(shí)課程之前，應(yīng)積極主動(dòng)地通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作，開展應(yīng)急教育，讓學(xué)生掌握正確的應(yīng)急求救方法，了解應(yīng)急求助渠道，像110、119、120等應(yīng)急電話及其功能，掌握應(yīng)付突發(fā)事件所必需的知識(shí)和技能；像火災(zāi)應(yīng)急措施，女生應(yīng)急自救方法等。
班主任作為班級(jí)安全教育的”第一責(zé)任人“，必須有計(jì)劃、有目的地開展應(yīng)急救護(hù)訓(xùn)練和應(yīng)急心理訓(xùn)練，通過(guò)應(yīng)急教育主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分析討論意外事件，總結(jié)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)急能力。
三、開展”生命教育“。
生命教育是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。開展生命教育可以讓學(xué)生更好地洞察人生、完善心智、凈化靈魂，從而樹立關(guān)注生命、熱愛(ài)生命、尊重生命的價(jià)值觀。新世紀(jì)的學(xué)生，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)，虛榮心重，心理脆弱，生命意識(shí)淡薄，一遇到挫折和打擊就可能選擇終結(jié)生命以求解脫。
班主任在教學(xué)和管理之余，應(yīng)創(chuàng)造一定的挫折和逆境，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)耐挫力，給學(xué)生營(yíng)造一種自信、愉悅的成功心境，讓學(xué)生在班主任的賞識(shí)和關(guān)愛(ài)中獲得信心和力量。
我認(rèn)為，應(yīng)該把”生命教育“開設(shè)成一門課程，以全新的教育理念，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命，期許學(xué)生尊重生命，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，促使學(xué)生領(lǐng)悟生命，教導(dǎo)學(xué)生珍惜生命。
四、開展”消費(fèi)教育“。
新世紀(jì)的學(xué)生，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，由于諸多因素的影響，使他們養(yǎng)成了許多不良的消費(fèi)觀念，出手”玩闊“、”違法消費(fèi)“，對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了巨大危害。
消費(fèi)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。開展消費(fèi)教育，培養(yǎng)和樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀，使其增長(zhǎng)消費(fèi)智慧。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和生活規(guī)律，以”育人“為核心，通過(guò)主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析不正當(dāng)消費(fèi)行為造成的危害性，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，指導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的`消費(fèi)權(quán)；開展消費(fèi)教育，可以塑造學(xué)生完美的健康人格。
五、開展”中華民族精神教育“。
青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，在學(xué)校教育中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。
根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，開展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立”八榮八恥“的社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，使社會(huì)主義榮辱觀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神指南。
班主任在具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的理論水平、強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心下，只有對(duì)學(xué)生開展好”沖突教育“、”應(yīng)急教育“、”生命教育“、”消費(fèi)教育“、”中華民族精神教育"，素質(zhì)教育才能順利進(jìn)行，班主任才能真正完成教書育人的任務(wù)，青少年學(xué)生才能真正成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
班主任不僅是知識(shí)的傳播者，|
退步生反思發(fā)言稿篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)30幾分，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6（2）班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。 我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)?。ň瞎?BR> 謝謝大家！
（掌聲一片）
退步生反思發(fā)言稿篇六
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)，利用大腦半球急劇增長(zhǎng)、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。
歸納來(lái)說(shuō)，有15個(gè)早教區(qū)域，這15個(gè)方面都要涉及到，但不是平均進(jìn)行，而是通過(guò)行之有效的方式同時(shí)培養(yǎng)寶寶的智力和非智力因素。
一、訓(xùn)練感覺(jué)器官。
新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。
不要避開人的聲音，而且要有音樂(lè)存在。
讓寶寶聞各種各樣的氣味。
讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
經(jīng)常抱寶寶，并有意識(shí)地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。
二、發(fā)展交往能力。
這是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進(jìn)入社會(huì)的開始。
爸媽要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵(lì)他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機(jī)會(huì)比如鼓勵(lì)寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語(yǔ)言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)觀察提問(wèn)的能力。
教寶寶學(xué)會(huì)看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見(jiàn)來(lái)培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時(shí)地對(duì)寶寶的提問(wèn)作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對(duì)應(yīng)起來(lái)。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進(jìn)行思考提問(wèn)，刺激他認(rèn)識(shí)世界的強(qiáng)烈欲求。
四、進(jìn)行體能訓(xùn)練。
平時(shí)多帶寶寶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰等。根據(jù)對(duì)中美兩國(guó)兒童的調(diào)查，在身體運(yùn)動(dòng)、發(fā)展體力方面，中國(guó)兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時(shí)，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。
五、訓(xùn)練勞動(dòng)制作。
從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個(gè)體成長(zhǎng)也是需要?jiǎng)趧?dòng)和制作的。但是現(xiàn)在的獨(dú)生子女的動(dòng)手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛(ài)剝奪了寶寶的動(dòng)手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵(lì)寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動(dòng)手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。
六、培養(yǎng)口語(yǔ)能力。
七、學(xué)會(huì)音樂(lè)舞蹈。
這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂(lè)、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂(lè)中感受美，提高審美能力，而且爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)會(huì)令寶寶的表情、動(dòng)作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進(jìn)而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。
八、學(xué)習(xí)繪畫造型。
這也是美育的范疇，對(duì)刺激寶寶右腦發(fā)育，增強(qiáng)想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對(duì)各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進(jìn)行評(píng)頭論足；家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強(qiáng)求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、去追求。
九、給寶寶很好的'玩具觀。
玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認(rèn)為玩具是消磨時(shí)光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會(huì)更有興趣。
爸媽購(gòu)買玩具時(shí)要考慮寶寶的年齡。
0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。
1~2歲：可拖動(dòng)玩具和可訓(xùn)練雙手精細(xì)動(dòng)作的玩具。
2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。
3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。
十、參加親子教育。
參加社區(qū)的親子活動(dòng)，集體生活中可鍛煉友愛(ài)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)，形成良好的社會(huì)交往。
十一、熱愛(ài)大自然、走進(jìn)大自然。
大自然是嬰幼兒的精神營(yíng)養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。
十二、了解社會(huì)。
帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴(kuò)充見(jiàn)聞。見(jiàn)多識(shí)廣的寶寶更聰明。
十三、早期識(shí)字提前閱讀。
爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)；寓識(shí)字于游戲之中；制作各種專門的識(shí)字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。
十四、建立空間、時(shí)間、數(shù)的概念，培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能。
十五、其他種種全方位活動(dòng)。
爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動(dòng)，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動(dòng)既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。
退步生反思發(fā)言稿篇七
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí)，我也認(rèn)真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。
現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下：
1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒(méi)有什么困難，專業(yè)知識(shí)水平足夠，但對(duì)于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過(guò)分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我沒(méi)有及時(shí)的制止，我總是覺(jué)得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松、不縱容、不放棄。
2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì)，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、以后要向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，提高專業(yè)知識(shí)能力，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時(shí)間，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高上去。
4、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變，愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，愛(ài)做數(shù)學(xué)題。
總之，我會(huì)盡最大的努力，把我班的成績(jī)提高上去。
退步生反思發(fā)言稿篇八
按照省委部署要求，10月15日上午，市委中心組召開南充拉票賄選案專題剖析反思會(huì)，進(jìn)一步對(duì)照檢查、吸取教訓(xùn)、舉一反三，帶頭和帶動(dòng)全市黨員干部受教育受警醒，深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，營(yíng)造更加良好的政治生態(tài)。市委書記李剛主持會(huì)議并講話。省紀(jì)委、監(jiān)察廳副廳長(zhǎng)賈瑞云，省委組織部部務(wù)委員鄧濤到會(huì)指導(dǎo)并講話。市委副書記、市長(zhǎng)馮鍵，市人大會(huì)主任陳延榮，市政協(xié)主席李樹海，市委副書記何平參加會(huì)議。
李剛在講話中指出，省委決定在全省集中開展警示教育，通過(guò)對(duì)南充拉票賄選案進(jìn)行深入反思、檢查整改，教育引導(dǎo)各級(jí)黨員干部自我糾正、自我完善、自我提高，充分體現(xiàn)了省委帶頭落實(shí)管黨治黨責(zé)任的堅(jiān)定性，體現(xiàn)了對(duì)干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛(ài)護(hù)。我們各級(jí)黨組織要深刻領(lǐng)會(huì)全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)特別是東明書記重要講話精神，堅(jiān)定不移貫徹省委決策部署，始終保持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的警醒與堅(jiān)定。要結(jié)合本地本部門實(shí)際，按照“六個(gè)總結(jié)反思”要求，開展警示教育，狠抓問(wèn)題整改，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部把思想行動(dòng)統(tǒng)一到省委部署上來(lái)，營(yíng)造更加風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
李剛強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移強(qiáng)化管黨治黨責(zé)任，把從嚴(yán)治黨各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。市委和市四大班子要帶頭落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，各級(jí)黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人要自覺(jué)擔(dān)起主責(zé)、首責(zé)和要責(zé)，班子成員要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，種好黨風(fēng)廉政建設(shè)的“責(zé)任田”。要把思想政治建設(shè)放在首位，常態(tài)化教育引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子同志始終堅(jiān)持“高線”、守住“底線”。要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的前沿，管早、管小、管經(jīng)常，防微杜漸、防患未然。要常態(tài)開展正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委省政府十項(xiàng)規(guī)定和市委市政府九項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問(wèn)題反彈。要旗幟鮮明懲貪治腐，緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位，始終保持懲貪治腐的高壓態(tài)勢(shì)。
李剛強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移推進(jìn)發(fā)展改革穩(wěn)定，把總結(jié)反思凝聚的正能量轉(zhuǎn)化為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、扶貧攻堅(jiān)、全面小康的實(shí)際行動(dòng)。各級(jí)黨員干部要在吸取案件教訓(xùn)、從嚴(yán)管黨治黨中進(jìn)一步振奮精神，匯聚力量，始終保持一心為民、干凈干事的激情。要扎實(shí)抓好穩(wěn)增長(zhǎng)、扶貧攻堅(jiān)、改革開放、安全穩(wěn)定等重點(diǎn)任務(wù)，全力以赴推進(jìn)發(fā)展改革和穩(wěn)定。要鎖定全年目標(biāo)，堅(jiān)決完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為“”收官、“十三五”開局奠定良好基礎(chǔ)，用實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成效向組織和人民交上滿意答卷。
賈瑞云在講話中指出，要充分認(rèn)識(shí)徹查嚴(yán)處南充拉票賄選案的重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的要求部署上來(lái)。要深刻吸取南充拉票賄選案的警示教訓(xùn)，舉一反三，抓好整改落實(shí)。進(jìn)一步把管黨治黨責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，持之以恒抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，始終保持懲治腐敗、正風(fēng)肅紀(jì)的高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”腐敗問(wèn)題，運(yùn)用典型案例加強(qiáng)警示教育，系統(tǒng)加強(qiáng)制度體系建設(shè)，全面推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入發(fā)展。
鄧濤在講話中指出，要堅(jiān)決把思想統(tǒng)一到中央精神和省委要求上來(lái)，舉一反三，認(rèn)真抓好突出問(wèn)題的整改落實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨責(zé)任，切實(shí)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，嚴(yán)格干部選任監(jiān)督，強(qiáng)化制度規(guī)定執(zhí)行，扎實(shí)抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育各項(xiàng)工作，開好“三嚴(yán)三實(shí)”第三個(gè)專題學(xué)習(xí)研討及專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”常態(tài)化、長(zhǎng)效化，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，以嚴(yán)和實(shí)的精神抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。
會(huì)上，李剛、馮鍵、何平以及市委朱冬、魏文通、李映、侯中文、劉嘉、肖克強(qiáng)、史惠勇、黃傳龍分別聯(lián)系自己的思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了剖析反思發(fā)言。陳延榮、李樹海及市法檢兩院負(fù)責(zé)同志分別代表市人大會(huì)、市政協(xié)、市中級(jí)人民法院、市檢察院黨組，圍繞吸取南充拉票賄選案教訓(xùn)、全面落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任作了發(fā)言。大家一致表示，堅(jiān)決擁護(hù)中央、省委決定，將深刻吸取南充拉票賄選案教訓(xùn)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，以身作則、做好表率，共同營(yíng)造良好的政治生態(tài)。
市人大會(huì)黨員副主任、市政府黨員副市長(zhǎng)、市政協(xié)黨員副主席，市人大會(huì)、市政府、市政協(xié)秘書長(zhǎng)，市委、市人大會(huì)、市政府、市政協(xié)副秘書長(zhǎng)，市紀(jì)委、市委組織部部務(wù)委員參加會(huì)議。
退步生反思發(fā)言稿篇九
尊敬的老師：
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
退步生反思發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們?cè)谶@里和大家做這樣一次主題交流。我先簡(jiǎn)單地作一下自我介紹。我是05年9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來(lái)的，算起來(lái)，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長(zhǎng)為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說(shuō)，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過(guò)的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言，教齡不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢(shì)，但同時(shí)，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長(zhǎng)室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過(guò)一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實(shí)踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請(qǐng)華師大教管系的郭繼東教授來(lái)為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”等講座，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時(shí)間(.9~.8)，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一流的新型學(xué)校，力爭(zhēng)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為a等?！毕鄳?yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說(shuō)學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
(在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過(guò)專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為。”我也把它作為自己的教育教學(xué)目標(biāo)之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī)，幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期，深入附小的課堂，傾聽(tīng)張計(jì)蕾老師和其他附小的老師，傾聽(tīng)學(xué)生;同時(shí)，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。
當(dāng)然，在執(zhí)行個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，也需要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對(duì)象參差不齊，所以在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報(bào)展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒(méi)想到得到的答案卻是只片語(yǔ)或者大同小異。幾番思考后，針對(duì)同一道題，我重新設(shè)計(jì)了有坡度的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，后來(lái)在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問(wèn)自己，既然學(xué)生之間存在個(gè)體差異性，那么怎么樣的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)才是最合理有效的呢?當(dāng)時(shí)我就下決心把這個(gè)問(wèn)題作為近階段的研究重點(diǎn)，并將它提上了個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計(jì)了有效的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計(jì)有效的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點(diǎn)。這些問(wèn)題的提出都是有針對(duì)性和典型性的，它們對(duì)于提高課堂實(shí)效的研究?jī)r(jià)值極大。顯然，課堂是我實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時(shí)也能幫我及時(shí)調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展目標(biāo)。
(在反思中不斷進(jìn)取)。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實(shí)施和調(diào)整中，我成長(zhǎng)迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計(jì)比賽的三等獎(jiǎng)、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計(jì)的二等獎(jiǎng)、“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績(jī)，同時(shí)還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。06年底，我又和宋書記一起參與了全國(guó)重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)生命教育的實(shí)施策略及實(shí)踐研究》的研究，為推動(dòng)個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施邁出了扎扎實(shí)實(shí)的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識(shí)缺乏，反思的自覺(jué)性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過(guò)程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺(jué)反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機(jī)會(huì)才更多。因此，我會(huì)繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。
退步生反思發(fā)言稿篇十一
安全就是煤礦的“天”，“天”塌下來(lái)就沒(méi)有煤礦的安全發(fā)展，就沒(méi)有礦區(qū)的安全穩(wěn)定。每一起事故的發(fā)生，都破壞了整體安全環(huán)境，同時(shí)也打亂了礦井的正常工作秩序，給礦干部、職工造成了巨大的心理壓力，也給死者家庭帶來(lái)頃刻間的破碎，事故造成了不可想象、不可挽回的后果。
事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?我們煤礦戰(zhàn)友以血的教訓(xùn)是否能換回我們的良知?從每一起事故的發(fā)生我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞都有直接關(guān)系;我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。 首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)，做到干一輩子煤礦、謹(jǐn)慎一輩子，時(shí)刻如履薄冰、時(shí)刻如臨深淵。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為;真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;總之，我們不讓礦工兄弟的血白流，我們煤礦不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事，而且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測(cè)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
二是要提高我們每名員工的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的`排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決“不得脖的問(wèn)題。
四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究?jī)?nèi)在的本質(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹立正確的防范意識(shí)，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，目的是解決保護(hù)自我的問(wèn)題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過(guò)程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對(duì)照檢查一下自己的工作，哪些還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，先把標(biāo)準(zhǔn)明確了，再按照標(biāo)注去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣糾正的過(guò)程。
辦，保證重點(diǎn)工程管控到位。目前我們礦井季節(jié)性的一通三防、頂板管理同樣也都是安全管理重點(diǎn)，都要牢牢掌控。
六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物，首先是我們的班組長(zhǎng)。最近從國(guó)家安監(jiān)總局層層下文，要求煤礦企業(yè)要全面開展“五精”班組建設(shè)工程。為此我們一定要認(rèn)識(shí)到班組、班組長(zhǎng)這個(gè)層面工作的重要性，班組長(zhǎng)與現(xiàn)場(chǎng)工作結(jié)合最緊密，班組長(zhǎng)履職能力很大程度就是一個(gè)單位履職程度的體現(xiàn)，抓好了班組長(zhǎng)這一層面就抓住了現(xiàn)嘗抓住了管理、抓住了規(guī)范。對(duì)班組長(zhǎng)要使用更要培養(yǎng)，要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要使班組長(zhǎng)層面與我們的管理順勢(shì)并道，形成認(rèn)同，并通過(guò)班組長(zhǎng)將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識(shí)和安全操作技能低，存在冒險(xiǎn)主義;老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用，同進(jìn)也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境。
七是要職能部門職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要，職能部門是做標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)程、定規(guī)矩的，每個(gè)部門都有各自的職能重點(diǎn)，各個(gè)部門的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上，安監(jiān)處就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問(wèn)題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;工會(huì)就是要圍繞民-主管理、班組建設(shè)來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用，其他部門同樣要結(jié)合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一位置，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全。
總之，我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，知道為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán)，不斷推進(jìn)礦井的安全發(fā)展。
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退步生反思發(fā)言稿篇十二
開學(xué)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于我學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的反思，雖然有所效果，但是好景卻不長(zhǎng)，這不，分?jǐn)?shù)又下來(lái)了。
語(yǔ)文小卷子考了一個(gè)三十多名，一個(gè)二十多名;數(shù)學(xué)考了個(gè)70分，不過(guò)第二次還好，94分。這幾次考試反應(yīng)的都是課堂情況，說(shuō)明我的上課有問(wèn)題。我知道課上比課下要重要，但我就總是避重就輕，課下玩兒了命地學(xué)，課上也不是不聽(tīng)，但就是注意力沒(méi)有百分百集中。這是我從小學(xué)開始就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，想改掉恐怕有點(diǎn)兒困難。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)有詳細(xì)的改正措施，但我認(rèn)為，首先要保持的是課下認(rèn)真完成作業(yè)，我覺(jué)得這一點(diǎn)是在我沒(méi)有計(jì)劃改毛病之前的第一要?jiǎng)?wù)。如果我上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課還不做作業(yè)，那我的成績(jī)就只會(huì)降，不會(huì)升了。
說(shuō)這些空話也沒(méi)用，應(yīng)該制定一個(gè)長(zhǎng)久而有效的解決方案：
1、上課聽(tīng)講，下課完成作業(yè)(必須完成的);。
2、周一到周五晚上寫完作業(yè)，看看書(只要有時(shí)間就看);。
3、周六、周日寫完作業(yè)寫五三(找不會(huì)或不熟的題做);。
4、每天堅(jiān)持做學(xué)能訓(xùn)練;。
5、每天做現(xiàn)代文閱讀;。
6、抽時(shí)間再做時(shí)間管理，計(jì)算時(shí)間(對(duì)緩解壓力也有好處)。
只要按照這個(gè)方案做，成績(jī)肯定會(huì)提高，但這樣做必須要堅(jiān)持，不能半途而廢，否則都會(huì)前功盡棄。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間就期末考試了，我應(yīng)該盡早進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為期中復(fù)習(xí)打一個(gè)好基礎(chǔ)。
寫后小記：為了期末考試的目標(biāo)前進(jìn)!
退步生反思發(fā)言稿篇十三
新時(shí)期的教師不僅要有新的教育理念和教育思維，還應(yīng)該具備以下五種教育技能。
一、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能。
新課程實(shí)施以來(lái)，我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：要快樂(lè)學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)是人的需要的滿足，是人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，它會(huì)給人帶來(lái)成就感，除非學(xué)習(xí)背離了人的需要，或者學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，那么，自主學(xué)習(xí)更應(yīng)該是快樂(lè)的。而課堂的快樂(lè)指標(biāo)則應(yīng)成為衡量學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)程度和課堂教學(xué)效率的主要標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，我們的教育現(xiàn)實(shí)仍然是：多數(shù)教師的課堂教學(xué)往往還是比較沉悶，過(guò)于嚴(yán)肅，過(guò)于刻板。因此，打造快樂(lè)課堂，應(yīng)該成為教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)。
二、指導(dǎo)學(xué)生探究的技能。
因?yàn)樘骄渴侨说囊环N本能，是人的一種學(xué)習(xí)方式，是人的一種思維方式，是學(xué)校最基本的責(zé)任。探究是有效教學(xué)的保證。
三、引領(lǐng)學(xué)生合作的技能。
人，是社會(huì)的人。人，都需要與他人接觸，與他人合作。不與他人合作的“獨(dú)行俠”是不存在的。
合作的基礎(chǔ)是共處。不能很好的與他人共處的人，要想得到幸福和成功是不可能的'。合作的理想是雙贏，正所謂：人人為我，我為人人，我以誠(chéng)心對(duì)明月，大家好才是真正的好。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共處，是新時(shí)期“地球公民”的基本素質(zhì)。尤其是現(xiàn)在以獨(dú)生子女為主的教育主體，以過(guò)度呵護(hù)為特點(diǎn)的教育環(huán)境，更昭顯合作的意義，合作學(xué)習(xí)也是新時(shí)期學(xué)校教育的重要教學(xué)方式。，在這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者、管理者、引導(dǎo)者。因此，引領(lǐng)學(xué)生合作是新時(shí)期教師的一項(xiàng)重要的新技能。
四、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的技能。
新課程與傳統(tǒng)課程一個(gè)顯著的區(qū)別是把情感態(tài)度與價(jià)值觀，赫然列入課程目標(biāo)。沒(méi)有評(píng)價(jià)就談不上價(jià)值，更談不上價(jià)值觀。
教育評(píng)價(jià)是心靈交往的過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。教育評(píng)價(jià)的主要功能是促進(jìn)人的發(fā)展，這就要求用發(fā)展的眼光看待評(píng)價(jià)過(guò)程和評(píng)價(jià)結(jié)果。這種面向發(fā)展的眼光就是積極的心態(tài)。因此，教師要能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)和完整的評(píng)價(jià)他人。培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人，學(xué)習(xí)他人，直面挫折，消除自卑，能夠自主、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己的學(xué)業(yè)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生的技能。
人生規(guī)劃是對(duì)人生目標(biāo)的定位，是對(duì)人生道路的選擇，是對(duì)人生過(guò)程的預(yù)期?！叭绻悴恢廊ツ膬?，那通常你哪兒也去不了。“目標(biāo)指明人生的方向。規(guī)劃人生的另一個(gè)目的是讓人生經(jīng)受抉擇的考驗(yàn)。
中小學(xué)階段是人的個(gè)性從不成熟向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，由于各種原因，在個(gè)性方面會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此教師要掌握青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，按照學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律開展教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，不懼怕困難，在探索客觀世界中勇往直前，堅(jiān)定地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
我讀完《好教師必備的5項(xiàng)新技能》一書后，感觸很深，特別是第一章關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能”從概述，操作要點(diǎn)，有效策略等給了我很大的啟發(fā)和共鳴。尤其是“打造快樂(lè)的課堂”講到學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，自主學(xué)習(xí)更應(yīng)該是快樂(lè)的，課堂的快樂(lè)指標(biāo)應(yīng)該成為衡量學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)的程度和課堂教學(xué)效率的主要標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，我們的課堂往往過(guò)于沉悶，過(guò)于嚴(yán)肅，過(guò)于刻板。打造快樂(lè)課堂，應(yīng)該成為教師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)。有人說(shuō)：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來(lái)”，“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶”，“興趣是最好的老師”。有了興趣就會(huì)主動(dòng)探尋，深入研究。例如：愛(ài)因斯坦從5歲時(shí)對(duì)羅盤發(fā)生興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗；達(dá)爾文從小對(duì)動(dòng)物的興趣引導(dǎo)他跨入生物學(xué)界的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進(jìn)化論。要將興趣持久，就要“習(xí)慣成自然”，既能在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)地理，也能在課外主動(dòng)鞏固知識(shí)，完成作業(yè)，還能在生活中收集，觀察、體會(huì)中學(xué)習(xí)地理。生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤其重要，這是終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“學(xué)過(guò)的知識(shí)全部遺忘之后還能剩下的東西”，要時(shí)刻不忘點(diǎn)拔提醒同學(xué)們?nèi)ビ^察、體會(huì)、挖掘、收集，勿讓“生活大舞臺(tái)”上的知識(shí)白白流走。
退步生反思發(fā)言稿篇十四
不知不覺(jué)，這一學(xué)期又過(guò)半了，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期中質(zhì)量抽測(cè)，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來(lái)，成績(jī)果真如預(yù)期般的不咋樣，我所帶的班目標(biāo)都沒(méi)有完成，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對(duì)這次期中測(cè)試做一下分析：
一、從試題來(lái)分析：
本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個(gè)，每個(gè)2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題，課后練習(xí)題。分析試卷，錯(cuò)的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么，學(xué)生有的分析不出來(lái)。非選擇題一共7個(gè)大題，26題考查動(dòng)物的類群，錯(cuò)的比較多的是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，學(xué)生做得較好;27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，因?yàn)轭}目是中考題，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記;28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用，學(xué)生做得很好;29題是考查動(dòng)物的行為，考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查實(shí)驗(yàn)，這三道題稍難，學(xué)生做得不好?？傮w上來(lái)看，試卷稍難，有點(diǎn)中考題的走向，對(duì)中等和中等偏下學(xué)生來(lái)說(shuō)，考得不理想。由此說(shuō)明學(xué)生不能只死記硬背，要多思考，靈活運(yùn)用知識(shí)，再有就是不放過(guò)任何課本上出現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。
二、從學(xué)生來(lái)分析。
沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)紀(jì)律與上學(xué)期相比，紀(jì)律是變差了，聽(tīng)講的學(xué)生少了，可能是開始出現(xiàn)兩極分化了，只有那些上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績(jī)明顯提高。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律，才能提高成績(jī)。
三、從自身來(lái)分析。
這學(xué)期由于事情較多，沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n，課下也沒(méi)有同學(xué)生交流，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查，作業(yè)也不能及時(shí)改，由于自己的懶惰，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
期末考試，我和學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
退步生反思發(fā)言稿篇十五
尊敬的班主任老師：
我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況，很明顯是我這段時(shí)間以來(lái)不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)?？墒俏页煽?jī)這樣糟糕就充分說(shuō)明了我沒(méi)有做好本職工作，一個(gè)人連本職工作也做不好，這個(gè)人就是很失敗的。
仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。此次錯(cuò)誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒(méi)有好的學(xué)?？梢陨?，而且當(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。
我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的?，F(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤，指正了我的問(wèn)題。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。
x年xx月xx日。
退步生反思發(fā)言稿篇十六
現(xiàn)今社會(huì)，考試成績(jī)往往被視為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。然而，無(wú)論學(xué)生得了多高的分?jǐn)?shù)，都難以避免偶爾在某次考試中退步。對(duì)于這種情況，我們應(yīng)該如何進(jìn)行反思并從中汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？在?jīng)歷了一次考試退步后，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
在考試退步之后，我首先進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我回顧了自己的備考過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些致命錯(cuò)誤和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中往往只注重了知識(shí)點(diǎn)的記憶，而忽視了知識(shí)的理解和應(yīng)用。這使得我在考試時(shí)無(wú)法從題目中看到核心信息，從而導(dǎo)致答題時(shí)無(wú)從下手。從這次經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了知識(shí)的理解和應(yīng)用是復(fù)習(xí)中不可忽視的一環(huán)，為了更好地應(yīng)對(duì)考試，我需要調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重理解和實(shí)踐。
其次，我也反思了自己在備考過(guò)程中的時(shí)間安排和壓力處理。我發(fā)現(xiàn)，在備考時(shí)，我經(jīng)常將所有的時(shí)間都用于題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和鞏固。與此同時(shí)，我對(duì)考試有著過(guò)分的焦慮和壓力，導(dǎo)致精神過(guò)度緊張，影響了正常的發(fā)揮。在反思中，我明白了時(shí)間的合理規(guī)劃和壓力的適當(dāng)釋放對(duì)于備考至關(guān)重要。從現(xiàn)在開始，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保能夠充分復(fù)習(xí)和鞏固，并且學(xué)會(huì)更好地放松自己，在考試前保持冷靜和自信。
此外，我還意識(shí)到了在備考過(guò)程中努力與方法的問(wèn)題。雖然我付出了很多的時(shí)間和努力，但卻沒(méi)有選擇合適的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致效果不佳。我發(fā)現(xiàn)自己往往一味地用死記硬背的方法去記憶知識(shí)，而缺少了更加深入和有趣的學(xué)習(xí)方式。因此，我決定從現(xiàn)在開始，改變?cè)趥淇贾械膶W(xué)習(xí)方法，注重思考和探索，多進(jìn)行一些實(shí)踐和模擬，使知識(shí)更加深入和鞏固。
最后，我反思了自己在考試過(guò)程中的心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在考試時(shí)常常過(guò)于緊張，導(dǎo)致思維不集中，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。而且，我在遇到較難的題目時(shí)，往往選擇逃避或者盲目猜測(cè)，使得得分嚴(yán)重下降。通過(guò)反思，我明白了調(diào)整心態(tài)在考試中的重要性。我決定從現(xiàn)在開始，將積極的心態(tài)帶入考場(chǎng)，保持冷靜和信心，面對(duì)問(wèn)題時(shí)從容應(yīng)對(duì)，并善于利用各種解題技巧。
考試退步并非是一件令人愉快的事情，但它卻是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)考試退步進(jìn)行反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我明白了知識(shí)的理解和應(yīng)用、時(shí)間的合理安排和壓力的適當(dāng)釋放、學(xué)習(xí)方法的選擇以及心態(tài)的調(diào)整是備考過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)這次反思，我相信我會(huì)在未來(lái)的備考中取得更好的成績(jī)，為自己鋪就更廣闊的人生道路。