總結(jié)可以幫助我們系統(tǒng)地思考并總結(jié)我們所學(xué)的知識和經(jīng)驗。在寫總結(jié)時，要避免過度自夸或過分謙虛，要有客觀公正的態(tài)度。推薦大家閱讀下面這些總結(jié)范文，從中可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和方法。
研修活動個人總結(jié)篇一
我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)?，F(xiàn)在12個教學(xué)班288名學(xué)生，全校教職工68人，其中專任教師32名，學(xué)歷合格率100%，但專業(yè)對口學(xué)歷合格率僅為65%，專任教師中骨干教師7人，僅占專任教師總數(shù)的22%。為此，我們把加強校本研修作為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要措施，認(rèn)真抓緊抓實，并取得了一定成果，現(xiàn)就有關(guān)情況向各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：
一、骨干引領(lǐng)，營造教研氛圍。一所好的學(xué)校，應(yīng)該擁有一支理念前衛(wèi)，業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，其中教學(xué)能手和骨干教師起著推波助瀾的引領(lǐng)作用，在校本研修中，他們起著承上啟下的橋梁作用。我校有市級骨干4名，州級骨干教師2名，省級骨干1名。這是我校寶貴的財富，是我校校本研修的重要力量。工作中，我們通過骨干教師的“六個一”工程，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教師培訓(xùn)中的作用。一是開展骨干教師、新老教師傳幫帶活動，實行教師聽課工作制度，要求大家互相聽課，匯報交流教學(xué)情況，形成深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。二是重視骨干教師自身素質(zhì)的再提高。有計劃地優(yōu)先安排骨干教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是骨干教師、青年教師，在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。一年來，學(xué)校先后選派優(yōu)秀中青年教師10多人次赴外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，僅用于教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資金達(dá)1.5萬元。在此基礎(chǔ)上，我們給骨干教師、青年教師搭建一個鍛煉的平臺，先后組織開展了專任教師匯報課、骨干教師引領(lǐng)課、同課異構(gòu)展示課等主題教研活動，讓全體教師在講臺上展露風(fēng)采。組織骨干教師、青年教師開展校級匯報課活動，培養(yǎng)選拔自己的骨干教師隊伍。大面積地提高了教師的理論水平和教育教學(xué)實踐水平，為學(xué)校校本研修工作地開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，積極鼓勵中青年教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為參加學(xué)習(xí)的教師提供時間保證，使他們安心學(xué)習(xí)、定心讀書、潛心鉆研，早日完成學(xué)業(yè)。
二、立足校本研修，更新教育理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，組織教師認(rèn)真研讀各類教研讀物，并撰寫讀書筆記，每學(xué)期要求教師寫萬字讀書筆記，有效地提升了骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)的理論水平。我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在培訓(xùn)形式上，我們堅持實行“校本培訓(xùn)輪流主講”制度，有計劃地安排骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)輪流對教師進(jìn)行講座，不僅提高了全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，在這一過程中也有效的提高了領(lǐng)導(dǎo)和骨干的理論水平。
1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育刊物的學(xué)習(xí)。為了落實教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周的周三是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，我們采取自學(xué)和集中的形式學(xué)習(xí)課程理念。要求教師做好讀書筆記。通過學(xué)習(xí)等活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、加強計算機培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們堅持以解決教師亟待解決的問題為培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)有教程，培訓(xùn)要簽到，培訓(xùn)要作好記錄，培訓(xùn)要進(jìn)行考核。一年來，我校以計算機操作系統(tǒng)為內(nèi)容，強化過程管理，嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量，教師的計算機操作有了很大提高。
3、開展教師崗位練兵活動。結(jié)合學(xué)校實際制定教師基本技能訓(xùn)練和考核方案，組織實施了班主任教師崗位大練兵活動，骨干教師展示課等展示活動。
三、重視研討，推進(jìn)課改?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。
1、以公開課、研討課、匯報課、推門聽課教學(xué)活動為契機，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)的實施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。打造有效課堂，要求每位教師在學(xué)科組中出一節(jié)匯報課，新任教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下上一節(jié)匯報課。與此同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力，提升了課堂教學(xué)效率。
（1）、結(jié)對帶教。
充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教師資源，安排教學(xué)骨干與學(xué)校新教師的結(jié)對帶教，共同成長。
（2）、骨干引領(lǐng)。
通過骨干教師展示活動、舉辦專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校全體教師的專業(yè)發(fā)展。
2、組織教師開展立足課堂的主題教研活動。要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。針對本學(xué)期熱點問題確立研究的小課題，圍繞小課題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。在研討活動中主要通過外出培訓(xùn)，校內(nèi)輔導(dǎo)，研討課，專題講座，寫教學(xué)案例等形式進(jìn)行，大家實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課堂教學(xué)有效性。
3、加強課題研究工作。課題研究反映了學(xué)校的整體實力，也是校本教研工作的如實反映，為此學(xué)校將課題研究作為提升學(xué)校辦學(xué)品位的有力舉措，在此方面加大力度。一是繼續(xù)做好學(xué)校確定的課題，認(rèn)真做好行動研究，積累相關(guān)材料。二是要求教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
4、探索并落實集體備課。各學(xué)科按年級進(jìn)行備課，要求各備課組做好活動計劃，重點抓好過程管理。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，并注重課堂教學(xué)的反思。為了使集體備課能落到實處設(shè)計了集體備課教案、集體備課活動記載，通過此項工作來提高集體備課的實效。
四、強化管理，提高實效。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，走進(jìn)教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時交換意見。在檢查中，敢于提出存在的問題并積極解決，沒有姑息、遷就，話說在當(dāng)面，對事不對人，以此促進(jìn)了工作，端正了教風(fēng)。
2、加強教研組建設(shè)。教研組建設(shè)是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施，是學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。本學(xué)期在教研組管理上給予相應(yīng)的責(zé)權(quán)；把常規(guī)檢查的任務(wù)和權(quán)利下放，給予主動權(quán)和自主權(quán)；教研組定時、定任務(wù)進(jìn)行活動。一年來通過以上措施，各教研組開展各項活動，基本完成了學(xué)年初計劃，教研活動氛圍較濃厚。
五、存在問題及努力方向。開展“以校為本”的教學(xué)研究，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效策略。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵已經(jīng)顯示出強大的生命力，無論教師、學(xué)生還是學(xué)校都煥發(fā)出勃勃生機。但在工作中，我們同樣也存在著許多問題和困惑。
1、教師的主動性不高，缺乏實效。
2、專業(yè)引領(lǐng)不夠，成為制約校本教研的“瓶頸”。作為一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，很少有外出學(xué)習(xí)的機會，當(dāng)面聆聽專家指點和教誨的機會更少，目前我們的教研仍然是憑經(jīng)驗、教研內(nèi)容形式仍然沒有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于聽課、評課等活動，這些問題都亟待研究和解決。
3、校際間的合作交流不夠廣泛。
總之，校本研修是提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效措施，我們將以中片研培基地為依托，以市進(jìn)修學(xué)校為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持抓好校本研修工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
研修活動個人總結(jié)篇二
天地間，最引人的春色乃桃李；日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。近年來，永吉三十五中憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、過硬的教師隊伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動，為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才。在追求領(lǐng)跑、永不言棄中，勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn)，原先一直處于劣勢地位的英語學(xué)科教學(xué)隨著小課題校本研修活動的開展，逐漸顯露生機：學(xué)生英語結(jié)業(yè)水平呈逐年攀升趨勢！小課題校本研修為英語教學(xué)插上騰飛的翅膀，也為永吉三十五中生命涌動的校園文化生活注入了新的活力！
20xx年，校本研修活動啟動了。校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時間，組織開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。
符合學(xué)校實際需要的校本研修機制初步確立起來了，它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展，也為各學(xué)科進(jìn)行小課題校本研修指明了方向，提供了動力。英語組全體教師在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與校本培訓(xùn)。他們認(rèn)真總結(jié)以往的`經(jīng)驗教訓(xùn)，為使英語學(xué)科教學(xué)能夠走出成績的低谷，決定從小課題校本研修尋求突破口。集體備課、聽課評課、新老教師導(dǎo)師制活動、讀書活動等仍然進(jìn)行得有聲有色，“聚焦課堂、落實新課改、提升教育質(zhì)量”又成了每一名英語教師肩頭的重任。乘著校本研修的春風(fēng)，英語組全體教師也滿懷信心地走進(jìn)了美麗新天地！
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。一學(xué)年來，有十多位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
同伴互助，加強交流。教研組長經(jīng)常會同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英語組任課教師開展推門聽課、評課活動，與教師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)研究，及時反饋有關(guān)信息，增強交流與溝通。在交流中，他們創(chuàng)造性地總結(jié)并歸納了自己學(xué)科的具體策略：參與研修法、合作研修法、互動研修法、分層研修法、主題研修法、虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。
1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報課”活動中，英語組中老年教師發(fā)揮余熱，精心指導(dǎo)青年教師，使其在各個方面都有不同程度的提高。青年教師重視教育理論學(xué)習(xí)，盡快熟悉中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，初步掌握教育教學(xué)規(guī)律，并注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流、溝通，加強了彼此之間的了解，工作中配合得更加默契，激發(fā)了每名教師的潛能，達(dá)到了最優(yōu)化的組合。
研修活動個人總結(jié)篇三
xx年3月13日—15日，在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。此次培訓(xùn)我是帶著一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，就本次活動總結(jié)有以下三個特點：
第一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學(xué)習(xí)了指導(dǎo)教師的基本功表演、里仁學(xué)校大課間活動、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)、搏擊操、隊列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。
第二、培訓(xùn)隊員多，要求高，有些項目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說明了大家學(xué)練能力強。
第三、本次培訓(xùn)組織安排好，[課件]本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實實地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級以及國家級的培訓(xùn)。選派的指導(dǎo)教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強、教學(xué)方法好給大家留下了深刻的印象。
在培訓(xùn)中，讓我們理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作、怎樣用最簡單的方法達(dá)到最理想的教學(xué)效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動作。可是這三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因為我們有著體育人特有的精神面貌，因為我們是體育教師。三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中？如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？如何處理學(xué)校大課間的形式？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動腦筋，把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂和大課間中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會更加美好！我們一定會將所學(xué)的東西運用到我們的教學(xué)中，我們也會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
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研修活動個人總結(jié)篇四
校本教研在我校已成為教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量及教師教研水平，走一條科研興校之路，我校將校本教研制度化、常規(guī)化，將教研滲透到日常教育教學(xué)中的點點滴滴，以教研促進(jìn)教師的成長、學(xué)校的發(fā)展。20xx年，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，進(jìn)一步調(diào)整教研方式，確定“以錄課促教研，用實錄促反思”的教研思路，使校本研修更具針對性與實效性。
從20xx年開始，我校從全國教改整體要求入手，以我們的學(xué)生為主體，以我們的教師為主導(dǎo)，把教研主題確定為“目標(biāo)明確環(huán)節(jié)有效，習(xí)慣培養(yǎng)扎實有效”，教導(dǎo)處根據(jù)老師們的申報情況成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、副科四個大教研組，各大教研組在組長的帶領(lǐng)性進(jìn)行了以篩選問題為主要目的的教研。通過老師們的討論，最終語文教研組確定了“打造語文高效課堂，將大量閱讀引入語文課”的教研主題，數(shù)學(xué)教研組確定了“明確教學(xué)目標(biāo)，精講多練”的教研主題，英語組確定了“如何上好英語活動課”的教研主題，副科組確定了“更多實踐更多樂趣”的教研主題。教研主題就是核心目標(biāo)，始終圍繞核心目標(biāo)開展教研，使得每個學(xué)科的教研學(xué)科性更強，能夠更加有針對性的解決教學(xué)中的實際問題，更具有實效性。
20xx年，我校在堅持原有教研主題思路的同時，繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)，如“學(xué)生核心素養(yǎng)指什么”“新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)”“各年段學(xué)生心理發(fā)展特征”等等，開學(xué)初進(jìn)行高對低經(jīng)驗介紹，新教師聽評課教研等常規(guī)活動，進(jìn)一步調(diào)整教研方式，形成了“集體備課——挖掘精品課——錄制精品課——實錄教研”的教研模式，主要步驟如下：
1.集體備課：在假期布置好教師備課要求，每人從所任學(xué)科教材中選取五篇內(nèi)容進(jìn)行自主備課，要求有詳細(xì)的教材分析、學(xué)情分析、重難點解析、環(huán)節(jié)意圖、學(xué)生預(yù)設(shè)、板書設(shè)計等，開學(xué)后第二周、第三周進(jìn)行組內(nèi)集體備課，共同修改教案，45周歲以下的教師每人推選出一篇優(yōu)秀的精品教案，為錄課做好準(zhǔn)備。
2.挖掘精品課：通過集體備課設(shè)計好精品教案后，由教師在年級平行班試講，本年級組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，年級組教研再次修改教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備在錄播教室進(jìn)行錄課。
3.錄制精品課：已經(jīng)進(jìn)行初次精品課教研后的教師，定時間在錄播教室完成錄課，并將實錄內(nèi)容、課件、教學(xué)設(shè)計上交到學(xué)校，個人寫好課后反思。
4.實錄教研：學(xué)校根據(jù)教師錄課情況，安排好錄課教研時間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、副科教研組分別進(jìn)行錄課教研。教研中錄課教師輪流做主研人，對錄課內(nèi)容進(jìn)行說課與反思，所有教師觀看課堂實錄，根據(jù)實錄進(jìn)行教研，觀察學(xué)生課堂活動，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗與不足，總結(jié)錄課過程中的問題，一課多用，資源共享，共同提升。
校本教研成為學(xué)校的常規(guī)工作，教師逐步養(yǎng)成了教研的.習(xí)慣。平時會利用零碎時間進(jìn)行組內(nèi)小交流，做好交流記錄，錄課教研為大家提供了展示交流的大平臺，無論是老年教師還是青年教師，都有不同的收獲。學(xué)校根據(jù)教師參與教研的次數(shù)與任務(wù)，記錄到考核積分中，對優(yōu)秀教師進(jìn)行積分獎勵，提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，以此鼓勵教師全員參與校本研修，形成一種比趕幫超的教研氛圍，促進(jìn)教師更快的提高專業(yè)素養(yǎng)。
以上是我校開展校本研修活動的一點經(jīng)驗所得，我們在實際工作中還會不斷的調(diào)整方案，還很欠缺的就是專家的引領(lǐng)，今后我們會加大與優(yōu)秀校交流學(xué)習(xí)的力度，豐富我們教研的內(nèi)涵，發(fā)展科研興教之路。
研修活動個人總結(jié)篇五
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1、進(jìn)一步研讀《語文 、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的.教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
研修活動個人總結(jié)篇六
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到許多理論和知識，《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則，更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，特別作為一名英語教師不僅教好書也要育好人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心，拓展英語教學(xué)的主渠道，使英語教學(xué)真正"贏在課堂"。
《初中英語教學(xué)設(shè)計和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段，從培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的英語教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā)，圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計才能獲得更加生動、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討，聽和說既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段，所以提高學(xué)生聽說能力和實際使用語言的能力是初中英語教學(xué)的一個核心，平時教學(xué)要把實效性、生動、貼近學(xué)生生活實際的素材作為教學(xué)的中心話題。
總之，本次國培讓人耳目一新。特別是集體觀看視頻那次，專家幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和接受能力，常常以成人的眼光審視我的教學(xué)。如何使我的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味？這是我下一步要深思的問題。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時代的新課程改革，跟上時代的步伐。
研修活動個人總結(jié)篇七
在近一段時間的'研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學(xué)問題的重新認(rèn)識，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標(biāo)。“要做一個幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的.幼教教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。
了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時間，課間，午飯后，晚飯后，點滴的積累終成大海?！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學(xué)員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認(rèn)識到學(xué)然后知困的道理。
第一，讀書破萬卷。
幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。
第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會的一個重要理念，我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識——終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機和活力。
研修活動個人總結(jié)篇八
很感謝領(lǐng)導(dǎo)能把這次的研修機會給我。通過學(xué)習(xí)可以知道自己在很多方面做得不足，也讓自己接觸到很多新的知識，受益匪淺。
在《把握前沿更新理念》里，認(rèn)識到未來教育的變革，特別是智慧教育中倡導(dǎo)的個性化，精準(zhǔn)性。自適應(yīng)性普適性等都是以人工智能作為核心技術(shù)的。隨著時代的進(jìn)步，智能化已經(jīng)占住了我們生活的方方面面，而在與教育領(lǐng)域方面的融合速度相對其他行業(yè)來說雖然有點慢但是只要人們能夠在闡釋教育人工智能的發(fā)展和分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)目的、特點的基礎(chǔ)上，從"人工智能與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相融合"的設(shè)想出發(fā)，強化人工智能與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育融合的重要性，相信在不久的未來我們的教育工作者也會跟得上時代的步伐。
在《用活技術(shù)創(chuàng)新課堂》的課程里，讓我見識到了信息技術(shù)與我們教學(xué)課堂相融合的技術(shù)手段，如：運用信息技術(shù)來學(xué)情分析、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用、利用投票系統(tǒng)來進(jìn)行學(xué)生識字心理特點分析、用“按按按”互動反饋技術(shù)進(jìn)行識字課前學(xué)生已有識字量的分析和提取信息能力的學(xué)情分析、利用投票系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生閱讀理解的學(xué)情分析等，而《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用》讓我印象最深刻。思維導(dǎo)圖剛開始接觸，乍一看跟我們的語文教學(xué)里的板書設(shè)計有點像，但是思維導(dǎo)圖能夠讓我們更直觀也更能夠吸引孩子們的眼球走進(jìn)課文。
《黃山奇石》是一篇寫景的文章，采用了總——分——總的形式寫，課前通過思維導(dǎo)圖讓他們?nèi)プ詫W(xué)，理解課文的內(nèi)容，讀懂課文寫了黃山的哪些奇石，用什么樣的方法來介紹。上課的時候大家能夠脫離課文，跟隨老師的節(jié)奏一起走進(jìn)課文，能夠清楚地記得《黃山奇石》給我們詳細(xì)介紹了黃山的“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”，略寫了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。思維導(dǎo)圖里采用了圖文結(jié)合，讓學(xué)生一看到圖就能夠說出圖所對應(yīng)的奇石，而且這篇課文要求學(xué)生們把詳寫的那幾塊石頭的內(nèi)容背誦出來，所以學(xué)生們能夠根據(jù)思維導(dǎo)圖的指引很容易就把課文給背誦下來。思維導(dǎo)圖不僅僅可以在課文教學(xué)中運用還可以用于寫作指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、口語交際、記筆記還有考試。
雖然研修的時間短暫但收獲很大。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，我也會立足用活新老教材，實踐新理念，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。
研修活動個人總結(jié)篇九
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2012——2017學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，
學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
研修活動個人總結(jié)篇十
國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束通過本次學(xué)習(xí)，我得到以下的啟示和體會，總結(jié)如下：
以校為本的教師研修使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實的德才學(xué)識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好，因此我覺得我們應(yīng)該敢于丟棄我們以前長期積累下來認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索，使自己成為反思型教師顯得尤為重要。反思對教師的成長，開展有效教學(xué)的意義大家都非常清楚。我們要反思哪些東西，怎樣反思，什么樣的反思才是正確的'反思？我認(rèn)為，能否正確地反思，關(guān)鍵還是看教師個體思維認(rèn)識程度。也就是說，反思的過程不應(yīng)該是一個封閉的過程。它是一個不斷循環(huán)往復(fù)的過程，而且隨著新一輪反思的展開，我們要提煉出新的理念，這樣才是有效的成功的反思，也是開展有效教學(xué)的必要條件。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，要達(dá)到教學(xué)的有效性，作為語文教師，還應(yīng)該有明確的課時觀，要有強烈的目標(biāo)意識。有人說，目前閱讀教學(xué)的問題是：一個模糊、兩個無度、三個一樣。
一個模糊是：教學(xué)目標(biāo)模糊：讓人看不出這是哪一課時，教學(xué)目標(biāo)是什么？想讓學(xué)生學(xué)到什么；兩個無度是：綜合無度，拓展無度；三個一樣是：讀的形式幾乎一樣，出聲朗讀；課型幾乎一樣，前幾分鐘是第一課時，后面像是第二課時；第三個一樣是低、中、高教學(xué)手段幾乎一樣。要提高課堂教學(xué)有效性，我認(rèn)為我們要分清主次，合理分配。因為面面俱到其實是面面不到，是“蜻蜓點水”、“水過地皮濕”，要勇于放棄。因為暫時的放棄，是為了長遠(yuǎn)的取得。古語說“傷其十指，不如斷其一指”。作為語文教師，要有“弱水三千，只取一瓢飲”的氣魄，當(dāng)目標(biāo)精了，重點準(zhǔn)了，教學(xué)效率自然就高了。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，要做好課文的教學(xué)設(shè)計，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實踐之中，讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
研修活動個人總結(jié)篇十一
xx年3月13日—15日，在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。此次培訓(xùn)我是帶著一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，就本次活動總結(jié)有以下三個特點：
第一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學(xué)習(xí)了指導(dǎo)教師的基本功表演、里仁學(xué)校大課間活動、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)、搏擊操、隊列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。
第二、培訓(xùn)隊員多，要求高，有些項目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說明了大家學(xué)練能力強。
第三、本次培訓(xùn)組織安排好，本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實實地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級以及國家級的培訓(xùn)。選派的指導(dǎo)教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強、教學(xué)方法好給大家留下了深刻的印象。
在培訓(xùn)中，讓我們理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作、怎樣用最簡單的方法達(dá)到最理想的教學(xué)效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動作?？墒沁@三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因為我們有著體育人特有的精神面貌，因為我們是體育教師。三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中？如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？如何處理學(xué)校大課間的形式？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動腦筋，把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂和大課間中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的.學(xué)習(xí)和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會更加美好！我們一定會將所學(xué)的東西運用到我們的教學(xué)中，我們也會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
研修活動個人總結(jié)篇十二
20xx年，在忙碌中很快過去，卻又感覺很充實。最難忘今年暑假，新成立的**工作室同仁齊聚一堂，在室主任王**老師的主持下，研討高中”動作語文”課堂建設(shè)。整整一天時間，高強度，快節(jié)奏，起早摸黑，廢寢忘食。累并興奮著，所以不覺其累；苦并快樂著，所以不覺其苦。這一年，我一直“靜心研修”，偶爾“會心微笑”。
來到廣漢中學(xué)，拜小槐老師為師，加入王**名師工作室，趕上課堂教學(xué)改革，都是我的幸運。懷著一份感恩之心，我對這些機遇倍加珍惜。借助工作室這一平臺，加強和周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)系，與來校訪問的簡陽中學(xué)、遂寧中學(xué)等兄弟學(xué)校座談交流；利用外出學(xué)習(xí)觀摩的機會開闊視野提升自己。在學(xué)校語文組和工作室組織的教學(xué)展示活動中，全程全面地了解，觀摩。在四川師大文學(xué)院組織的省教學(xué)名師微型課展示活動期間，聽了十堂微型展示課和兩位專家的點評。參加今年11月初在德陽舉行的走班教學(xué)專題研討會，聽了專家的.講座。
順勢而為，與時俱進(jìn)，不斷超越自己，做自己的導(dǎo)演，在實踐中演繹平凡而真實的人生，書寫自己的傳奇。以積極主動的心態(tài)投入到工作室的活動中，全程參與工作室“動作語文”教學(xué)理念的創(chuàng)建，并在教學(xué)中推行這一教學(xué)理念；在工作室科研課題的研討和專題研究過程中，接觸更多領(lǐng)域，參與更多活動，經(jīng)歷更多體驗。我相信：接觸就是交流，參與就是學(xué)習(xí)，經(jīng)歷就是財富。
沒有閱讀就沒有成長，工作室一直都很重視成員的閱讀。我首先積極參與工作室集體研讀一本書的活動，和工作室同仁一起閱讀《創(chuàng)建魅力課題》一書，了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò)，掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向，樹立堅定的專業(yè)發(fā)展信念。在每月的工作室讀書交流中有自己獨到的感悟與見解，并廣泛聽取和吸收工作室老師們的閱讀經(jīng)驗與成果。本學(xué)年系統(tǒng)地完成四大名著的研讀，讀了一些梁實秋和魯迅的散文，增大唐詩宋詞元曲的閱讀面，接觸了一些書法方面的書籍。
廣泛閱讀語文教學(xué)研究方面的文章，聽取相關(guān)知識講座，并結(jié)合教學(xué)實際，分析，借鑒，思考，吸收，運用。在”動作語文”課堂教學(xué)的研究和實踐中，用心用腦，學(xué)以致用。來年將一如既往地閱讀不息，思考不止。
根據(jù)自身特點，找準(zhǔn)長處，發(fā)揮優(yōu)勢，準(zhǔn)確定位，個性發(fā)展。按照工作室的規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步走下去，不急躁，不懈怠。認(rèn)真誠懇地聽取老師，同事，朋友的評價和建議，更準(zhǔn)確清醒地認(rèn)識自我，保持“溫和而堅定”的處世態(tài)度，堅持“理想基于現(xiàn)實，成功基于勤奮”的做事原則。
永葆純真，以好奇之心關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)生；拒絕庸俗，思辨世俗，相信世世間自有公道，相信真心定能換得真心，相信一分耕耘就有一分收獲，相信未來一定會更美好。關(guān)注人性做真教育，享受童心當(dāng)好老師。
在教學(xué)實踐中學(xué)會教學(xué)，在動作語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”，學(xué)會“怎么教”。認(rèn)真參加工作室開展的語文學(xué)科知識研究，在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，語文課程資源等方面，開展學(xué)習(xí)，梳理，整合，提煉。上了一次公開課，并借此聽取老師們的評價和建議，剖析自己的進(jìn)步與不足，找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動（研究教學(xué)、聽課評課、構(gòu)建動作課堂的途徑策略），增長見識，豐富學(xué)識，提高認(rèn)識。通過參與德陽試題的命制，更加熟悉考綱考點，使自己的教學(xué)更有方向感，更簡潔。認(rèn)真對待每一節(jié)課，做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課，吸引學(xué)生不斷豐富語文知識，提高語文能力。面向全體，努力使每個學(xué)生有進(jìn)步，因材施教。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，逐步做到會學(xué)習(xí)，能考試。
在教學(xué)研究，聽課評課，讀書交流等活動中，積極思考，敢于發(fā)言，慎于發(fā)言，力爭有獨特的眼光，獨到的見解。在高一語文教研會上，參與評課，大膽發(fā)言；在工作室研討交流中專心聽講，用心思考，積極發(fā)言?？朔傅。鄤庸P。多動筆練習(xí)書法，提高教學(xué)技能；多動筆記錄思想的火花，心靈的震顫，人生的感悟。有一篇教學(xué)論文獲省二等獎，按時上傳文章到工作室博客。
工作室是一種環(huán)境，讓我在其中學(xué)會做正確的事情；工作室有一種歷練，使我把該做的事情做得更好；工作室有一種氣場，讓身處其中的我神清目明、怡然自得。
研修活動個人總結(jié)篇十三
我覺得自己很幸運能參加“名師工作室”的教學(xué)研討團(tuán)隊，和大家一起探討交流教學(xué)中的得與失。這半年多的時間里我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著?；叵脒@段時間的學(xué)習(xí)過程，從心底里感謝于主任，感謝工作室這個平臺，讓我認(rèn)識這么多優(yōu)秀的老師。從大家身上，我學(xué)到了很多，感受到很多?，F(xiàn)將一些收獲總結(jié)如下：
一、積極參加活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。
上學(xué)期，工作室的活動豐富多彩，我先后參加了在市先盛里小學(xué)組織的二、三年級課例展示及交流研討活動、在市迎秋里小學(xué)組織的一、四年級課例展示及交流研討活動、在區(qū)古城小學(xué)組織的二年級課例展示并聆聽了于主任講座《透過“課標(biāo)”看“有效”》。
每一次活動都讓我歷經(jīng)一次洗禮。那一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中：劉老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》、計老師講的《一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》、韓老師的《三角形的分類》、費老師的《認(rèn)識人民幣》、韓麗老師的《找規(guī)律》。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)……無不深深震撼著我。于主任的講座《透過“課標(biāo)”看“有效”》更是引領(lǐng)了我的教學(xué)工作，讓我找到了努力的方向。每一次活動的認(rèn)真聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。
二、利用平臺交流，積累教學(xué)經(jīng)驗。
“名師工作室”博客為我們提供了一個交流的平臺，在這里可以暢談教學(xué)中的得失，和各位老師共同教研，所以，我每上完一節(jié)課，每遇到一個問題，我都會在平臺上和老師們共同探討。這樣一點一滴的記錄下自己的得失，也就是在記錄著自己的成長，現(xiàn)在，我常?；仡櫼郧暗奶?，享受著那一刻教學(xué)中的遺憾或成功，也收獲著當(dāng)時記錄的心得。另外這個交流平臺不僅可以表達(dá)自己的見解，重要的是還可以向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常瀏覽各位老師的教學(xué)博文。一有新的跟帖我都會前去學(xué)習(xí)一下，學(xué)習(xí)各位老師教學(xué)中的好方法，在各位的得失中，感悟自己教學(xué)中的不足，及時糾正。
三、理論聯(lián)系實踐，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂。
在這半年多的時間里，我在課堂上踐行著我在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)到的一切，新的理念、好的方法等等。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課成為我的工作重點。扎扎實實一步一個腳印的進(jìn)行著教育教學(xué)工作，在工作中不斷反思自己，不斷進(jìn)步、改正自己課堂上的不足。完善自己的教學(xué)。3月底，在我校組織的“家長學(xué)校”活動中，我所講的一年級《分類與整理》一課被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。
跟著大家交流的這多半年時間里，覺得自己最大的進(jìn)步就是能夠把課堂還給學(xué)生，也許我現(xiàn)在做的還不夠好，可是和自己比，我看到了自己的成長——課堂上，我能靜下心傾聽孩子們的每一句話、我的眼中能夠看到孩子們的需求、我盡力的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識……這一切，我都在努力。
四、反思我自不足，今后努力方向。
回顧這段時間的團(tuán)隊活動，沒能及時、積極的參與到博客的交流討論中是我存在的不足。特別是6月的平臺交流。在本學(xué)期的活動中，我將繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真、積極參與到我們的團(tuán)隊中來，跟著大家一同學(xué)習(xí)交流，充實自己，提高自己。爭取在個人業(yè)務(wù)能力上更上一層樓！
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我漸漸成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我的幫助。在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
研修活動個人總結(jié)篇十四
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，本年度第二學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，比如我校的'教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》《教學(xué)案例與研究》《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
研修活動個人總結(jié)篇十五
年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。
在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論等，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論，我學(xué)到了很多新知識。
能提前完成國培計劃。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測評的結(jié)果，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講座的視頻，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)該放棄。
學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對信息技術(shù)又上升了一個新的高度。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。
幻燈片、多媒體制作，使學(xué)科知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。
信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有汪洋大海才行。
這次的學(xué)習(xí)只是個開始，我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3、參與研修活動的收獲方面
通過研修活動我認(rèn)識了自己在教育過程中的優(yōu)點與不足，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動。
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。
不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動中，這樣來提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
5、教學(xué)行為的改進(jìn)等方面
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂，讓課堂生活豐富起來，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意，收獲很大，課時安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實用，坊
主非常負(fù)責(zé)，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí)，學(xué)員間的相互幫助。
我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn)。
我于20xx年10月26日到20xx年1月31日區(qū)間的國培，參加了20xx
年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。
在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論等，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論，我學(xué)到了很多新知識。
能提前完成國培計劃。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測評的結(jié)果，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講座的視頻，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的'分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)該放棄。
學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對信息技術(shù)又上升了一個新的高度。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂個人研修總結(jié)模板個人研修總結(jié)模板。
幻燈片、多媒體制作，使學(xué)科知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。
信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有汪洋大海才行。
這次的學(xué)習(xí)只是個開始，我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3、參與研修活動的收獲方面
通過研修活動我認(rèn)識了自己在教育過程中的優(yōu)點與不足，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂，讓課堂生活豐富起來，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意，收獲很大，課時安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實用，坊
主非常負(fù)責(zé)，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí)，學(xué)員間的相互幫助。
我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn)。
研修活動個人總結(jié)篇十六
根據(jù)全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的指導(dǎo)思想，本次任務(wù)以整校推進(jìn)為策略，形成學(xué)校信息化推進(jìn)，以及教師個體與學(xué)校整體同步發(fā)展的新模式式下，雖然個人水平有限，但也積極的參與到本次的培訓(xùn)中，通過個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)研修，同伴互助等方式，我在這次培訓(xùn)中收獲良多。本次研修與以往的都不一樣。主要有以下新穎之處。
看得更遠(yuǎn)是此次培訓(xùn)的主要特點，雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)模式上有所改變，所以我們是任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，自覺性更高，在平時我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)才真正的認(rèn)識到自己在信息技術(shù)的應(yīng)用上還有許多的不足，還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自己更新補充新史更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思維模式。學(xué)校根據(jù)本校及教師的需要，以問題為中心，充分利用多媒體新技能教學(xué)，提高教學(xué)效率，因而研修的目標(biāo)是讓教師從教書匠發(fā)展為研究者，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，使教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者，探索者和示范者，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。在學(xué)校發(fā)展中，教師是第一資源，教師隊伍建設(shè)是第一要務(wù)，因此打造一支理念先進(jìn)，素質(zhì)全面，技能過硬的.教師隊伍，是學(xué)校高位可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
1、以往更多的思考個人發(fā)展方面的問題，本次培訓(xùn)我們是站在培訓(xùn)者的角度是思考全局，制定了以下整體目標(biāo)，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0隱形周期內(nèi)，提升教師備課能力，協(xié)同備課能力教師視頻制作能力，教師移動教研能力，全面提高教師信息化素養(yǎng)。
2、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修周期內(nèi)，以信息化教學(xué)核心能力點測評活動為抓手，探索形成信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，2、0背景下的叫精準(zhǔn)檢修模式組織全校教師每人完成培訓(xùn)任務(wù)。推動教師更新觀念，重塑角色，提升素養(yǎng)，增強能力。
3、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0效果為中心內(nèi)，全校教師達(dá)到熟練線上協(xié)同備課，獨立操作視頻錄制及制作，隨時隨地進(jìn)行移動教研。我自己覺得還是思考的挺全面的，當(dāng)我站在全球的角度是去思考問題，反過來可以更好的提升自己的水平，并帶領(lǐng)其他老師共同發(fā)展，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作努力學(xué)習(xí)把用，把用所學(xué)到的技術(shù)，教育技術(shù)，知識更好的應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，持之以恒不懈的努力，優(yōu)化自己的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才，在完善自己的同時，還應(yīng)還還應(yīng)盡可能發(fā)揮自己的所長，帶動身邊的同事形成教師協(xié)同共同體，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
研修活動個人總結(jié)篇十七
本次研修，研修內(nèi)容豐富多彩，這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂意學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和美術(shù)教學(xué)理念，更好的、準(zhǔn)確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助，感受頗多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實踐緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益，下面是我的在這次研修體會。
（一）課堂教學(xué)要“活”教。
通過新課程研修我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。我認(rèn)識到每節(jié)課教師要認(rèn)真挖掘素材，充分備好每一堂課內(nèi)容，精心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機。讓學(xué)生學(xué)的活、學(xué)的有趣味，有時需要教師語言的激發(fā)；有時需要教學(xué)手段的多樣化，這就是活教、妙教之處。教學(xué)是一種技術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚?；竟υ鷮嵙私虒W(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實自己，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
1、課前要精心設(shè)計備課、備學(xué)生；講課時既要親切也要藝術(shù)性，學(xué)生創(chuàng)作時少評論、少干預(yù)；評價時應(yīng)真誠贊賞，誠懇地提出建議。
2、充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主動探究，從而真正實現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué)。
課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，似乎不那么強調(diào)教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實，好的“講授”永遠(yuǎn)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)美的畫面，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。在欣賞中感受自己創(chuàng)作成果，提升美術(shù)高效課堂。
（三）加強學(xué)習(xí)，提升自我美術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)之余，作為一個專業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)與提升。因此要積極參加校內(nèi)聽課，評課、教研活動及專業(yè)研修。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外多看看教學(xué)理論、多從網(wǎng)絡(luò)上觀看有關(guān)教學(xué)視頻，來充實自己教學(xué)經(jīng)驗。其次，對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時，開始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導(dǎo)。畫法技巧，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來，放的開，敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn)。總之，我將會不斷地學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神，因為你具有了這種精神，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。
總之，時代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時具進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時、虛心、堅持學(xué)習(xí)。本次研修中，通過學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進(jìn)，抓住時代的脈搏，做人民滿意的教師。通過這次研修，讓我深刻的感受到“教育也是一項技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?！碑?dāng)你把握住被教育者的興趣點時，說明你已經(jīng)叩開了教育之門，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。
研修活動個人總結(jié)篇十八
通過五天對《教師成長》的學(xué)習(xí)，聆聽著劉教授的講授，感到猶如醍醐灌頂，對教師成長中的有關(guān)理論和實踐多了一層感悟。
我們每一個教師從剛剛畢業(yè)到年老退休，從一無所成到功成名就、桃李滿園，都有著一個成長的過程。這個成長的歷程需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實。
現(xiàn)針對《教師成長》的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
我們要努力地成為學(xué)生歡迎的老師，我們就一定要有一定的專業(yè)修養(yǎng)，也要有一定的積極心態(tài)。專業(yè)素養(yǎng)的提高，需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，讓知識豐富我們的`精神生活，讓理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐，也才可以使學(xué)生獲取更多有趣、有效、有用的知識，從而真正實現(xiàn)“知識就是力量”。我們要學(xué)生要愛學(xué)習(xí)，我們首先就應(yīng)該做到愛學(xué)習(xí)，對于知識，對于課改，我們一定要主動獲取認(rèn)知，才能不斷地積累知識，使我們淵博起來。當(dāng)然，道路是不平坦的，教師的成長同樣會經(jīng)歷艱難險阻，感受酸甜苦辣，這就要我們不斷地加強修養(yǎng)，使自己擁有一個積極心態(tài)，使自己成為一個擁有寬容、擁有賞識、擁有快樂的一個寧靜而有激情的老師，使自己的人格魅力得到彰顯，從而真正成為學(xué)生心目中的好老師。
我們要使學(xué)生的知識豐富，使學(xué)生的個性得到張揚，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上”！
對于教材的使用，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智，仁者見仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛！
對于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂此不?！?，如果我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。
對于班級的管理，同樣需要我們教師充分地運用我們的智慧。班級是一個集體，要使班級成為學(xué)習(xí)的園地，使班級富有凝聚力，使學(xué)生都能夠在班級里健康成長，這就需要我們付出我們的愛心，付出我們的真心，運用一定的技巧，通過一定的方法，才能使學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！班級的工作，平凡而瑣碎；班級的管理，需要教師的引導(dǎo)，也需要學(xué)生的有效配合，這就需要班主任要有一定的愛心，管理的技巧和民主的意識。這里面的問題很多，如有師生之間的問題，有教師和家長之間的問題，等等，不一而足。這同樣需要教師運用一定的智慧來解決發(fā)生的一切問題，才能使班級充滿生機活力。
我想，只有教師充分地運用智慧，才能使每一個學(xué)生成為各方面素質(zhì)都全面發(fā)展的有獨立個性的人。
“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值。
劉教授不管給我們講哪方面的理論，都會列舉出相關(guān)的案例。為什么呢？也還是為了更好地做到理論聯(lián)系實際，讓學(xué)員更好地運用理論。
作為課改一線的老師，我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會遇到這樣那樣的問題，也會遇到挫折，但前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會停下。因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！
課改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動研究中迅速成長起來。因此，校本課程的開發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實施。雖然，我們對某一些資源的開發(fā)和利用或剛剛起步，或深入不夠？？但不管怎樣，“有好的開頭也就成功了一半”，盡管“萬事開頭難”！因此，我們要努力地研究和開發(fā)這些資源，才能更好地運用這些資源，使課改推進(jìn)到一個新的層面。
總之，在課改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！
研修活動個人總結(jié)篇一
我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)?，F(xiàn)在12個教學(xué)班288名學(xué)生，全校教職工68人，其中專任教師32名，學(xué)歷合格率100%，但專業(yè)對口學(xué)歷合格率僅為65%，專任教師中骨干教師7人，僅占專任教師總數(shù)的22%。為此，我們把加強校本研修作為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要措施，認(rèn)真抓緊抓實，并取得了一定成果，現(xiàn)就有關(guān)情況向各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：
一、骨干引領(lǐng)，營造教研氛圍。一所好的學(xué)校，應(yīng)該擁有一支理念前衛(wèi)，業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，其中教學(xué)能手和骨干教師起著推波助瀾的引領(lǐng)作用，在校本研修中，他們起著承上啟下的橋梁作用。我校有市級骨干4名，州級骨干教師2名，省級骨干1名。這是我校寶貴的財富，是我校校本研修的重要力量。工作中，我們通過骨干教師的“六個一”工程，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教師培訓(xùn)中的作用。一是開展骨干教師、新老教師傳幫帶活動，實行教師聽課工作制度，要求大家互相聽課，匯報交流教學(xué)情況，形成深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。二是重視骨干教師自身素質(zhì)的再提高。有計劃地優(yōu)先安排骨干教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是骨干教師、青年教師，在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。一年來，學(xué)校先后選派優(yōu)秀中青年教師10多人次赴外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，僅用于教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資金達(dá)1.5萬元。在此基礎(chǔ)上，我們給骨干教師、青年教師搭建一個鍛煉的平臺，先后組織開展了專任教師匯報課、骨干教師引領(lǐng)課、同課異構(gòu)展示課等主題教研活動，讓全體教師在講臺上展露風(fēng)采。組織骨干教師、青年教師開展校級匯報課活動，培養(yǎng)選拔自己的骨干教師隊伍。大面積地提高了教師的理論水平和教育教學(xué)實踐水平，為學(xué)校校本研修工作地開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，積極鼓勵中青年教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為參加學(xué)習(xí)的教師提供時間保證，使他們安心學(xué)習(xí)、定心讀書、潛心鉆研，早日完成學(xué)業(yè)。
二、立足校本研修，更新教育理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，組織教師認(rèn)真研讀各類教研讀物，并撰寫讀書筆記，每學(xué)期要求教師寫萬字讀書筆記，有效地提升了骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)的理論水平。我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在培訓(xùn)形式上，我們堅持實行“校本培訓(xùn)輪流主講”制度，有計劃地安排骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)輪流對教師進(jìn)行講座，不僅提高了全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，在這一過程中也有效的提高了領(lǐng)導(dǎo)和骨干的理論水平。
1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育刊物的學(xué)習(xí)。為了落實教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周的周三是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，我們采取自學(xué)和集中的形式學(xué)習(xí)課程理念。要求教師做好讀書筆記。通過學(xué)習(xí)等活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、加強計算機培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們堅持以解決教師亟待解決的問題為培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)有教程，培訓(xùn)要簽到，培訓(xùn)要作好記錄，培訓(xùn)要進(jìn)行考核。一年來，我校以計算機操作系統(tǒng)為內(nèi)容，強化過程管理，嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量，教師的計算機操作有了很大提高。
3、開展教師崗位練兵活動。結(jié)合學(xué)校實際制定教師基本技能訓(xùn)練和考核方案，組織實施了班主任教師崗位大練兵活動，骨干教師展示課等展示活動。
三、重視研討，推進(jìn)課改?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。
1、以公開課、研討課、匯報課、推門聽課教學(xué)活動為契機，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)的實施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。打造有效課堂，要求每位教師在學(xué)科組中出一節(jié)匯報課，新任教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下上一節(jié)匯報課。與此同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力，提升了課堂教學(xué)效率。
（1）、結(jié)對帶教。
充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教師資源，安排教學(xué)骨干與學(xué)校新教師的結(jié)對帶教，共同成長。
（2）、骨干引領(lǐng)。
通過骨干教師展示活動、舉辦專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校全體教師的專業(yè)發(fā)展。
2、組織教師開展立足課堂的主題教研活動。要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。針對本學(xué)期熱點問題確立研究的小課題，圍繞小課題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。在研討活動中主要通過外出培訓(xùn)，校內(nèi)輔導(dǎo)，研討課，專題講座，寫教學(xué)案例等形式進(jìn)行，大家實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課堂教學(xué)有效性。
3、加強課題研究工作。課題研究反映了學(xué)校的整體實力，也是校本教研工作的如實反映，為此學(xué)校將課題研究作為提升學(xué)校辦學(xué)品位的有力舉措，在此方面加大力度。一是繼續(xù)做好學(xué)校確定的課題，認(rèn)真做好行動研究，積累相關(guān)材料。二是要求教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
4、探索并落實集體備課。各學(xué)科按年級進(jìn)行備課，要求各備課組做好活動計劃，重點抓好過程管理。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，并注重課堂教學(xué)的反思。為了使集體備課能落到實處設(shè)計了集體備課教案、集體備課活動記載，通過此項工作來提高集體備課的實效。
四、強化管理，提高實效。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，走進(jìn)教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時交換意見。在檢查中，敢于提出存在的問題并積極解決，沒有姑息、遷就，話說在當(dāng)面，對事不對人，以此促進(jìn)了工作，端正了教風(fēng)。
2、加強教研組建設(shè)。教研組建設(shè)是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施，是學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。本學(xué)期在教研組管理上給予相應(yīng)的責(zé)權(quán)；把常規(guī)檢查的任務(wù)和權(quán)利下放，給予主動權(quán)和自主權(quán)；教研組定時、定任務(wù)進(jìn)行活動。一年來通過以上措施，各教研組開展各項活動，基本完成了學(xué)年初計劃，教研活動氛圍較濃厚。
五、存在問題及努力方向。開展“以校為本”的教學(xué)研究，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效策略。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵已經(jīng)顯示出強大的生命力，無論教師、學(xué)生還是學(xué)校都煥發(fā)出勃勃生機。但在工作中，我們同樣也存在著許多問題和困惑。
1、教師的主動性不高，缺乏實效。
2、專業(yè)引領(lǐng)不夠，成為制約校本教研的“瓶頸”。作為一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，很少有外出學(xué)習(xí)的機會，當(dāng)面聆聽專家指點和教誨的機會更少，目前我們的教研仍然是憑經(jīng)驗、教研內(nèi)容形式仍然沒有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于聽課、評課等活動，這些問題都亟待研究和解決。
3、校際間的合作交流不夠廣泛。
總之，校本研修是提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效措施，我們將以中片研培基地為依托，以市進(jìn)修學(xué)校為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持抓好校本研修工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
研修活動個人總結(jié)篇二
天地間，最引人的春色乃桃李；日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。近年來，永吉三十五中憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、過硬的教師隊伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動，為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才。在追求領(lǐng)跑、永不言棄中，勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn)，原先一直處于劣勢地位的英語學(xué)科教學(xué)隨著小課題校本研修活動的開展，逐漸顯露生機：學(xué)生英語結(jié)業(yè)水平呈逐年攀升趨勢！小課題校本研修為英語教學(xué)插上騰飛的翅膀，也為永吉三十五中生命涌動的校園文化生活注入了新的活力！
20xx年，校本研修活動啟動了。校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時間，組織開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。
符合學(xué)校實際需要的校本研修機制初步確立起來了，它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展，也為各學(xué)科進(jìn)行小課題校本研修指明了方向，提供了動力。英語組全體教師在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與校本培訓(xùn)。他們認(rèn)真總結(jié)以往的`經(jīng)驗教訓(xùn)，為使英語學(xué)科教學(xué)能夠走出成績的低谷，決定從小課題校本研修尋求突破口。集體備課、聽課評課、新老教師導(dǎo)師制活動、讀書活動等仍然進(jìn)行得有聲有色，“聚焦課堂、落實新課改、提升教育質(zhì)量”又成了每一名英語教師肩頭的重任。乘著校本研修的春風(fēng)，英語組全體教師也滿懷信心地走進(jìn)了美麗新天地！
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。一學(xué)年來，有十多位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
同伴互助，加強交流。教研組長經(jīng)常會同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英語組任課教師開展推門聽課、評課活動，與教師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)研究，及時反饋有關(guān)信息，增強交流與溝通。在交流中，他們創(chuàng)造性地總結(jié)并歸納了自己學(xué)科的具體策略：參與研修法、合作研修法、互動研修法、分層研修法、主題研修法、虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。
1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報課”活動中，英語組中老年教師發(fā)揮余熱，精心指導(dǎo)青年教師，使其在各個方面都有不同程度的提高。青年教師重視教育理論學(xué)習(xí)，盡快熟悉中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，初步掌握教育教學(xué)規(guī)律，并注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流、溝通，加強了彼此之間的了解，工作中配合得更加默契，激發(fā)了每名教師的潛能，達(dá)到了最優(yōu)化的組合。
研修活動個人總結(jié)篇三
xx年3月13日—15日，在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。此次培訓(xùn)我是帶著一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，就本次活動總結(jié)有以下三個特點：
第一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學(xué)習(xí)了指導(dǎo)教師的基本功表演、里仁學(xué)校大課間活動、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)、搏擊操、隊列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。
第二、培訓(xùn)隊員多，要求高，有些項目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說明了大家學(xué)練能力強。
第三、本次培訓(xùn)組織安排好，[課件]本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實實地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級以及國家級的培訓(xùn)。選派的指導(dǎo)教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強、教學(xué)方法好給大家留下了深刻的印象。
在培訓(xùn)中，讓我們理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作、怎樣用最簡單的方法達(dá)到最理想的教學(xué)效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動作。可是這三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因為我們有著體育人特有的精神面貌，因為我們是體育教師。三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中？如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？如何處理學(xué)校大課間的形式？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動腦筋，把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂和大課間中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會更加美好！我們一定會將所學(xué)的東西運用到我們的教學(xué)中，我們也會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
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研修活動個人總結(jié)篇四
校本教研在我校已成為教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量及教師教研水平，走一條科研興校之路，我校將校本教研制度化、常規(guī)化，將教研滲透到日常教育教學(xué)中的點點滴滴，以教研促進(jìn)教師的成長、學(xué)校的發(fā)展。20xx年，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，進(jìn)一步調(diào)整教研方式，確定“以錄課促教研，用實錄促反思”的教研思路，使校本研修更具針對性與實效性。
從20xx年開始，我校從全國教改整體要求入手，以我們的學(xué)生為主體，以我們的教師為主導(dǎo)，把教研主題確定為“目標(biāo)明確環(huán)節(jié)有效，習(xí)慣培養(yǎng)扎實有效”，教導(dǎo)處根據(jù)老師們的申報情況成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、副科四個大教研組，各大教研組在組長的帶領(lǐng)性進(jìn)行了以篩選問題為主要目的的教研。通過老師們的討論，最終語文教研組確定了“打造語文高效課堂，將大量閱讀引入語文課”的教研主題，數(shù)學(xué)教研組確定了“明確教學(xué)目標(biāo)，精講多練”的教研主題，英語組確定了“如何上好英語活動課”的教研主題，副科組確定了“更多實踐更多樂趣”的教研主題。教研主題就是核心目標(biāo)，始終圍繞核心目標(biāo)開展教研，使得每個學(xué)科的教研學(xué)科性更強，能夠更加有針對性的解決教學(xué)中的實際問題，更具有實效性。
20xx年，我校在堅持原有教研主題思路的同時，繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)，如“學(xué)生核心素養(yǎng)指什么”“新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)”“各年段學(xué)生心理發(fā)展特征”等等，開學(xué)初進(jìn)行高對低經(jīng)驗介紹，新教師聽評課教研等常規(guī)活動，進(jìn)一步調(diào)整教研方式，形成了“集體備課——挖掘精品課——錄制精品課——實錄教研”的教研模式，主要步驟如下：
1.集體備課：在假期布置好教師備課要求，每人從所任學(xué)科教材中選取五篇內(nèi)容進(jìn)行自主備課，要求有詳細(xì)的教材分析、學(xué)情分析、重難點解析、環(huán)節(jié)意圖、學(xué)生預(yù)設(shè)、板書設(shè)計等，開學(xué)后第二周、第三周進(jìn)行組內(nèi)集體備課，共同修改教案，45周歲以下的教師每人推選出一篇優(yōu)秀的精品教案，為錄課做好準(zhǔn)備。
2.挖掘精品課：通過集體備課設(shè)計好精品教案后，由教師在年級平行班試講，本年級組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，年級組教研再次修改教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備在錄播教室進(jìn)行錄課。
3.錄制精品課：已經(jīng)進(jìn)行初次精品課教研后的教師，定時間在錄播教室完成錄課，并將實錄內(nèi)容、課件、教學(xué)設(shè)計上交到學(xué)校，個人寫好課后反思。
4.實錄教研：學(xué)校根據(jù)教師錄課情況，安排好錄課教研時間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、副科教研組分別進(jìn)行錄課教研。教研中錄課教師輪流做主研人，對錄課內(nèi)容進(jìn)行說課與反思，所有教師觀看課堂實錄，根據(jù)實錄進(jìn)行教研，觀察學(xué)生課堂活動，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗與不足，總結(jié)錄課過程中的問題，一課多用，資源共享，共同提升。
校本教研成為學(xué)校的常規(guī)工作，教師逐步養(yǎng)成了教研的.習(xí)慣。平時會利用零碎時間進(jìn)行組內(nèi)小交流，做好交流記錄，錄課教研為大家提供了展示交流的大平臺，無論是老年教師還是青年教師，都有不同的收獲。學(xué)校根據(jù)教師參與教研的次數(shù)與任務(wù)，記錄到考核積分中，對優(yōu)秀教師進(jìn)行積分獎勵，提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，以此鼓勵教師全員參與校本研修，形成一種比趕幫超的教研氛圍，促進(jìn)教師更快的提高專業(yè)素養(yǎng)。
以上是我校開展校本研修活動的一點經(jīng)驗所得，我們在實際工作中還會不斷的調(diào)整方案，還很欠缺的就是專家的引領(lǐng)，今后我們會加大與優(yōu)秀校交流學(xué)習(xí)的力度，豐富我們教研的內(nèi)涵，發(fā)展科研興教之路。
研修活動個人總結(jié)篇五
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1、進(jìn)一步研讀《語文 、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的.教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
研修活動個人總結(jié)篇六
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到許多理論和知識，《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則，更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，特別作為一名英語教師不僅教好書也要育好人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心，拓展英語教學(xué)的主渠道，使英語教學(xué)真正"贏在課堂"。
《初中英語教學(xué)設(shè)計和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段，從培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的英語教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā)，圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計才能獲得更加生動、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討，聽和說既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段，所以提高學(xué)生聽說能力和實際使用語言的能力是初中英語教學(xué)的一個核心，平時教學(xué)要把實效性、生動、貼近學(xué)生生活實際的素材作為教學(xué)的中心話題。
總之，本次國培讓人耳目一新。特別是集體觀看視頻那次，專家幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和接受能力，常常以成人的眼光審視我的教學(xué)。如何使我的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味？這是我下一步要深思的問題。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時代的新課程改革，跟上時代的步伐。
研修活動個人總結(jié)篇七
在近一段時間的'研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學(xué)問題的重新認(rèn)識，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標(biāo)。“要做一個幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的.幼教教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。
了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時間，課間，午飯后，晚飯后，點滴的積累終成大海?！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學(xué)員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認(rèn)識到學(xué)然后知困的道理。
第一，讀書破萬卷。
幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。
第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會的一個重要理念，我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識——終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機和活力。
研修活動個人總結(jié)篇八
很感謝領(lǐng)導(dǎo)能把這次的研修機會給我。通過學(xué)習(xí)可以知道自己在很多方面做得不足，也讓自己接觸到很多新的知識，受益匪淺。
在《把握前沿更新理念》里，認(rèn)識到未來教育的變革，特別是智慧教育中倡導(dǎo)的個性化，精準(zhǔn)性。自適應(yīng)性普適性等都是以人工智能作為核心技術(shù)的。隨著時代的進(jìn)步，智能化已經(jīng)占住了我們生活的方方面面，而在與教育領(lǐng)域方面的融合速度相對其他行業(yè)來說雖然有點慢但是只要人們能夠在闡釋教育人工智能的發(fā)展和分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)目的、特點的基礎(chǔ)上，從"人工智能與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相融合"的設(shè)想出發(fā)，強化人工智能與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育融合的重要性，相信在不久的未來我們的教育工作者也會跟得上時代的步伐。
在《用活技術(shù)創(chuàng)新課堂》的課程里，讓我見識到了信息技術(shù)與我們教學(xué)課堂相融合的技術(shù)手段，如：運用信息技術(shù)來學(xué)情分析、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用、利用投票系統(tǒng)來進(jìn)行學(xué)生識字心理特點分析、用“按按按”互動反饋技術(shù)進(jìn)行識字課前學(xué)生已有識字量的分析和提取信息能力的學(xué)情分析、利用投票系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生閱讀理解的學(xué)情分析等，而《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用》讓我印象最深刻。思維導(dǎo)圖剛開始接觸，乍一看跟我們的語文教學(xué)里的板書設(shè)計有點像，但是思維導(dǎo)圖能夠讓我們更直觀也更能夠吸引孩子們的眼球走進(jìn)課文。
《黃山奇石》是一篇寫景的文章，采用了總——分——總的形式寫，課前通過思維導(dǎo)圖讓他們?nèi)プ詫W(xué)，理解課文的內(nèi)容，讀懂課文寫了黃山的哪些奇石，用什么樣的方法來介紹。上課的時候大家能夠脫離課文，跟隨老師的節(jié)奏一起走進(jìn)課文，能夠清楚地記得《黃山奇石》給我們詳細(xì)介紹了黃山的“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”，略寫了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。思維導(dǎo)圖里采用了圖文結(jié)合，讓學(xué)生一看到圖就能夠說出圖所對應(yīng)的奇石，而且這篇課文要求學(xué)生們把詳寫的那幾塊石頭的內(nèi)容背誦出來，所以學(xué)生們能夠根據(jù)思維導(dǎo)圖的指引很容易就把課文給背誦下來。思維導(dǎo)圖不僅僅可以在課文教學(xué)中運用還可以用于寫作指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、口語交際、記筆記還有考試。
雖然研修的時間短暫但收獲很大。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，我也會立足用活新老教材，實踐新理念，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。
研修活動個人總結(jié)篇九
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2012——2017學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，
學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
研修活動個人總結(jié)篇十
國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束通過本次學(xué)習(xí)，我得到以下的啟示和體會，總結(jié)如下：
以校為本的教師研修使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實的德才學(xué)識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好，因此我覺得我們應(yīng)該敢于丟棄我們以前長期積累下來認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索，使自己成為反思型教師顯得尤為重要。反思對教師的成長，開展有效教學(xué)的意義大家都非常清楚。我們要反思哪些東西，怎樣反思，什么樣的反思才是正確的'反思？我認(rèn)為，能否正確地反思，關(guān)鍵還是看教師個體思維認(rèn)識程度。也就是說，反思的過程不應(yīng)該是一個封閉的過程。它是一個不斷循環(huán)往復(fù)的過程，而且隨著新一輪反思的展開，我們要提煉出新的理念，這樣才是有效的成功的反思，也是開展有效教學(xué)的必要條件。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，要達(dá)到教學(xué)的有效性，作為語文教師，還應(yīng)該有明確的課時觀，要有強烈的目標(biāo)意識。有人說，目前閱讀教學(xué)的問題是：一個模糊、兩個無度、三個一樣。
一個模糊是：教學(xué)目標(biāo)模糊：讓人看不出這是哪一課時，教學(xué)目標(biāo)是什么？想讓學(xué)生學(xué)到什么；兩個無度是：綜合無度，拓展無度；三個一樣是：讀的形式幾乎一樣，出聲朗讀；課型幾乎一樣，前幾分鐘是第一課時，后面像是第二課時；第三個一樣是低、中、高教學(xué)手段幾乎一樣。要提高課堂教學(xué)有效性，我認(rèn)為我們要分清主次，合理分配。因為面面俱到其實是面面不到，是“蜻蜓點水”、“水過地皮濕”，要勇于放棄。因為暫時的放棄，是為了長遠(yuǎn)的取得。古語說“傷其十指，不如斷其一指”。作為語文教師，要有“弱水三千，只取一瓢飲”的氣魄，當(dāng)目標(biāo)精了，重點準(zhǔn)了，教學(xué)效率自然就高了。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，要做好課文的教學(xué)設(shè)計，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實踐之中，讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
研修活動個人總結(jié)篇十一
xx年3月13日—15日，在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。此次培訓(xùn)我是帶著一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，就本次活動總結(jié)有以下三個特點：
第一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學(xué)習(xí)了指導(dǎo)教師的基本功表演、里仁學(xué)校大課間活動、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)、搏擊操、隊列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。
第二、培訓(xùn)隊員多，要求高，有些項目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說明了大家學(xué)練能力強。
第三、本次培訓(xùn)組織安排好，本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實實地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級以及國家級的培訓(xùn)。選派的指導(dǎo)教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強、教學(xué)方法好給大家留下了深刻的印象。
在培訓(xùn)中，讓我們理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作、怎樣用最簡單的方法達(dá)到最理想的教學(xué)效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動作?？墒沁@三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因為我們有著體育人特有的精神面貌，因為我們是體育教師。三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中？如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？如何處理學(xué)校大課間的形式？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動腦筋，把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂和大課間中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的.學(xué)習(xí)和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會更加美好！我們一定會將所學(xué)的東西運用到我們的教學(xué)中，我們也會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
研修活動個人總結(jié)篇十二
20xx年，在忙碌中很快過去，卻又感覺很充實。最難忘今年暑假，新成立的**工作室同仁齊聚一堂，在室主任王**老師的主持下，研討高中”動作語文”課堂建設(shè)。整整一天時間，高強度，快節(jié)奏，起早摸黑，廢寢忘食。累并興奮著，所以不覺其累；苦并快樂著，所以不覺其苦。這一年，我一直“靜心研修”，偶爾“會心微笑”。
來到廣漢中學(xué)，拜小槐老師為師，加入王**名師工作室，趕上課堂教學(xué)改革，都是我的幸運。懷著一份感恩之心，我對這些機遇倍加珍惜。借助工作室這一平臺，加強和周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)系，與來校訪問的簡陽中學(xué)、遂寧中學(xué)等兄弟學(xué)校座談交流；利用外出學(xué)習(xí)觀摩的機會開闊視野提升自己。在學(xué)校語文組和工作室組織的教學(xué)展示活動中，全程全面地了解，觀摩。在四川師大文學(xué)院組織的省教學(xué)名師微型課展示活動期間，聽了十堂微型展示課和兩位專家的點評。參加今年11月初在德陽舉行的走班教學(xué)專題研討會，聽了專家的.講座。
順勢而為，與時俱進(jìn)，不斷超越自己，做自己的導(dǎo)演，在實踐中演繹平凡而真實的人生，書寫自己的傳奇。以積極主動的心態(tài)投入到工作室的活動中，全程參與工作室“動作語文”教學(xué)理念的創(chuàng)建，并在教學(xué)中推行這一教學(xué)理念；在工作室科研課題的研討和專題研究過程中，接觸更多領(lǐng)域，參與更多活動，經(jīng)歷更多體驗。我相信：接觸就是交流，參與就是學(xué)習(xí)，經(jīng)歷就是財富。
沒有閱讀就沒有成長，工作室一直都很重視成員的閱讀。我首先積極參與工作室集體研讀一本書的活動，和工作室同仁一起閱讀《創(chuàng)建魅力課題》一書，了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò)，掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向，樹立堅定的專業(yè)發(fā)展信念。在每月的工作室讀書交流中有自己獨到的感悟與見解，并廣泛聽取和吸收工作室老師們的閱讀經(jīng)驗與成果。本學(xué)年系統(tǒng)地完成四大名著的研讀，讀了一些梁實秋和魯迅的散文，增大唐詩宋詞元曲的閱讀面，接觸了一些書法方面的書籍。
廣泛閱讀語文教學(xué)研究方面的文章，聽取相關(guān)知識講座，并結(jié)合教學(xué)實際，分析，借鑒，思考，吸收，運用。在”動作語文”課堂教學(xué)的研究和實踐中，用心用腦，學(xué)以致用。來年將一如既往地閱讀不息，思考不止。
根據(jù)自身特點，找準(zhǔn)長處，發(fā)揮優(yōu)勢，準(zhǔn)確定位，個性發(fā)展。按照工作室的規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步走下去，不急躁，不懈怠。認(rèn)真誠懇地聽取老師，同事，朋友的評價和建議，更準(zhǔn)確清醒地認(rèn)識自我，保持“溫和而堅定”的處世態(tài)度，堅持“理想基于現(xiàn)實，成功基于勤奮”的做事原則。
永葆純真，以好奇之心關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)生；拒絕庸俗，思辨世俗，相信世世間自有公道，相信真心定能換得真心，相信一分耕耘就有一分收獲，相信未來一定會更美好。關(guān)注人性做真教育，享受童心當(dāng)好老師。
在教學(xué)實踐中學(xué)會教學(xué)，在動作語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”，學(xué)會“怎么教”。認(rèn)真參加工作室開展的語文學(xué)科知識研究，在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，語文課程資源等方面，開展學(xué)習(xí)，梳理，整合，提煉。上了一次公開課，并借此聽取老師們的評價和建議，剖析自己的進(jìn)步與不足，找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動（研究教學(xué)、聽課評課、構(gòu)建動作課堂的途徑策略），增長見識，豐富學(xué)識，提高認(rèn)識。通過參與德陽試題的命制，更加熟悉考綱考點，使自己的教學(xué)更有方向感，更簡潔。認(rèn)真對待每一節(jié)課，做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課，吸引學(xué)生不斷豐富語文知識，提高語文能力。面向全體，努力使每個學(xué)生有進(jìn)步，因材施教。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，逐步做到會學(xué)習(xí)，能考試。
在教學(xué)研究，聽課評課，讀書交流等活動中，積極思考，敢于發(fā)言，慎于發(fā)言，力爭有獨特的眼光，獨到的見解。在高一語文教研會上，參與評課，大膽發(fā)言；在工作室研討交流中專心聽講，用心思考，積極發(fā)言?？朔傅。鄤庸P。多動筆練習(xí)書法，提高教學(xué)技能；多動筆記錄思想的火花，心靈的震顫，人生的感悟。有一篇教學(xué)論文獲省二等獎，按時上傳文章到工作室博客。
工作室是一種環(huán)境，讓我在其中學(xué)會做正確的事情；工作室有一種歷練，使我把該做的事情做得更好；工作室有一種氣場，讓身處其中的我神清目明、怡然自得。
研修活動個人總結(jié)篇十三
我覺得自己很幸運能參加“名師工作室”的教學(xué)研討團(tuán)隊，和大家一起探討交流教學(xué)中的得與失。這半年多的時間里我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著?；叵脒@段時間的學(xué)習(xí)過程，從心底里感謝于主任，感謝工作室這個平臺，讓我認(rèn)識這么多優(yōu)秀的老師。從大家身上，我學(xué)到了很多，感受到很多?，F(xiàn)將一些收獲總結(jié)如下：
一、積極參加活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。
上學(xué)期，工作室的活動豐富多彩，我先后參加了在市先盛里小學(xué)組織的二、三年級課例展示及交流研討活動、在市迎秋里小學(xué)組織的一、四年級課例展示及交流研討活動、在區(qū)古城小學(xué)組織的二年級課例展示并聆聽了于主任講座《透過“課標(biāo)”看“有效”》。
每一次活動都讓我歷經(jīng)一次洗禮。那一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中：劉老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》、計老師講的《一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》、韓老師的《三角形的分類》、費老師的《認(rèn)識人民幣》、韓麗老師的《找規(guī)律》。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)……無不深深震撼著我。于主任的講座《透過“課標(biāo)”看“有效”》更是引領(lǐng)了我的教學(xué)工作，讓我找到了努力的方向。每一次活動的認(rèn)真聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。
二、利用平臺交流，積累教學(xué)經(jīng)驗。
“名師工作室”博客為我們提供了一個交流的平臺，在這里可以暢談教學(xué)中的得失，和各位老師共同教研，所以，我每上完一節(jié)課，每遇到一個問題，我都會在平臺上和老師們共同探討。這樣一點一滴的記錄下自己的得失，也就是在記錄著自己的成長，現(xiàn)在，我常?；仡櫼郧暗奶?，享受著那一刻教學(xué)中的遺憾或成功，也收獲著當(dāng)時記錄的心得。另外這個交流平臺不僅可以表達(dá)自己的見解，重要的是還可以向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常瀏覽各位老師的教學(xué)博文。一有新的跟帖我都會前去學(xué)習(xí)一下，學(xué)習(xí)各位老師教學(xué)中的好方法，在各位的得失中，感悟自己教學(xué)中的不足，及時糾正。
三、理論聯(lián)系實踐，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂。
在這半年多的時間里，我在課堂上踐行著我在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)到的一切，新的理念、好的方法等等。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課成為我的工作重點。扎扎實實一步一個腳印的進(jìn)行著教育教學(xué)工作，在工作中不斷反思自己，不斷進(jìn)步、改正自己課堂上的不足。完善自己的教學(xué)。3月底，在我校組織的“家長學(xué)校”活動中，我所講的一年級《分類與整理》一課被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。
跟著大家交流的這多半年時間里，覺得自己最大的進(jìn)步就是能夠把課堂還給學(xué)生，也許我現(xiàn)在做的還不夠好，可是和自己比，我看到了自己的成長——課堂上，我能靜下心傾聽孩子們的每一句話、我的眼中能夠看到孩子們的需求、我盡力的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識……這一切，我都在努力。
四、反思我自不足，今后努力方向。
回顧這段時間的團(tuán)隊活動，沒能及時、積極的參與到博客的交流討論中是我存在的不足。特別是6月的平臺交流。在本學(xué)期的活動中，我將繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真、積極參與到我們的團(tuán)隊中來，跟著大家一同學(xué)習(xí)交流，充實自己，提高自己。爭取在個人業(yè)務(wù)能力上更上一層樓！
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我漸漸成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我的幫助。在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
研修活動個人總結(jié)篇十四
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，本年度第二學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，比如我校的'教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》《教學(xué)案例與研究》《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
研修活動個人總結(jié)篇十五
年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。
在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論等，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論，我學(xué)到了很多新知識。
能提前完成國培計劃。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測評的結(jié)果，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講座的視頻，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)該放棄。
學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對信息技術(shù)又上升了一個新的高度。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。
幻燈片、多媒體制作，使學(xué)科知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。
信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有汪洋大海才行。
這次的學(xué)習(xí)只是個開始，我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3、參與研修活動的收獲方面
通過研修活動我認(rèn)識了自己在教育過程中的優(yōu)點與不足，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動。
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。
不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動中，這樣來提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
5、教學(xué)行為的改進(jìn)等方面
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂，讓課堂生活豐富起來，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意，收獲很大，課時安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實用，坊
主非常負(fù)責(zé)，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí)，學(xué)員間的相互幫助。
我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn)。
我于20xx年10月26日到20xx年1月31日區(qū)間的國培，參加了20xx
年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。
在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論等，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論，我學(xué)到了很多新知識。
能提前完成國培計劃。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測評的結(jié)果，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講座的視頻，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的'分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)該放棄。
學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對信息技術(shù)又上升了一個新的高度。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂個人研修總結(jié)模板個人研修總結(jié)模板。
幻燈片、多媒體制作，使學(xué)科知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。
信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有汪洋大海才行。
這次的學(xué)習(xí)只是個開始，我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3、參與研修活動的收獲方面
通過研修活動我認(rèn)識了自己在教育過程中的優(yōu)點與不足，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂，讓課堂生活豐富起來，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意，收獲很大，課時安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實用，坊
主非常負(fù)責(zé)，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí)，學(xué)員間的相互幫助。
我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn)。
研修活動個人總結(jié)篇十六
根據(jù)全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的指導(dǎo)思想，本次任務(wù)以整校推進(jìn)為策略，形成學(xué)校信息化推進(jìn)，以及教師個體與學(xué)校整體同步發(fā)展的新模式式下，雖然個人水平有限，但也積極的參與到本次的培訓(xùn)中，通過個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)研修，同伴互助等方式，我在這次培訓(xùn)中收獲良多。本次研修與以往的都不一樣。主要有以下新穎之處。
看得更遠(yuǎn)是此次培訓(xùn)的主要特點，雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)模式上有所改變，所以我們是任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，自覺性更高，在平時我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)才真正的認(rèn)識到自己在信息技術(shù)的應(yīng)用上還有許多的不足，還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自己更新補充新史更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思維模式。學(xué)校根據(jù)本校及教師的需要，以問題為中心，充分利用多媒體新技能教學(xué)，提高教學(xué)效率，因而研修的目標(biāo)是讓教師從教書匠發(fā)展為研究者，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，使教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者，探索者和示范者，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。在學(xué)校發(fā)展中，教師是第一資源，教師隊伍建設(shè)是第一要務(wù)，因此打造一支理念先進(jìn)，素質(zhì)全面，技能過硬的.教師隊伍，是學(xué)校高位可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
1、以往更多的思考個人發(fā)展方面的問題，本次培訓(xùn)我們是站在培訓(xùn)者的角度是思考全局，制定了以下整體目標(biāo)，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0隱形周期內(nèi)，提升教師備課能力，協(xié)同備課能力教師視頻制作能力，教師移動教研能力，全面提高教師信息化素養(yǎng)。
2、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修周期內(nèi)，以信息化教學(xué)核心能力點測評活動為抓手，探索形成信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，2、0背景下的叫精準(zhǔn)檢修模式組織全校教師每人完成培訓(xùn)任務(wù)。推動教師更新觀念，重塑角色，提升素養(yǎng)，增強能力。
3、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0效果為中心內(nèi)，全校教師達(dá)到熟練線上協(xié)同備課，獨立操作視頻錄制及制作，隨時隨地進(jìn)行移動教研。我自己覺得還是思考的挺全面的，當(dāng)我站在全球的角度是去思考問題，反過來可以更好的提升自己的水平，并帶領(lǐng)其他老師共同發(fā)展，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作努力學(xué)習(xí)把用，把用所學(xué)到的技術(shù)，教育技術(shù)，知識更好的應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，持之以恒不懈的努力，優(yōu)化自己的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才，在完善自己的同時，還應(yīng)還還應(yīng)盡可能發(fā)揮自己的所長，帶動身邊的同事形成教師協(xié)同共同體，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
研修活動個人總結(jié)篇十七
本次研修，研修內(nèi)容豐富多彩，這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂意學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和美術(shù)教學(xué)理念，更好的、準(zhǔn)確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助，感受頗多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實踐緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益，下面是我的在這次研修體會。
（一）課堂教學(xué)要“活”教。
通過新課程研修我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。我認(rèn)識到每節(jié)課教師要認(rèn)真挖掘素材，充分備好每一堂課內(nèi)容，精心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機。讓學(xué)生學(xué)的活、學(xué)的有趣味，有時需要教師語言的激發(fā)；有時需要教學(xué)手段的多樣化，這就是活教、妙教之處。教學(xué)是一種技術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚?；竟υ鷮嵙私虒W(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實自己，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
1、課前要精心設(shè)計備課、備學(xué)生；講課時既要親切也要藝術(shù)性，學(xué)生創(chuàng)作時少評論、少干預(yù)；評價時應(yīng)真誠贊賞，誠懇地提出建議。
2、充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主動探究，從而真正實現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué)。
課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，似乎不那么強調(diào)教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實，好的“講授”永遠(yuǎn)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)美的畫面，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。在欣賞中感受自己創(chuàng)作成果，提升美術(shù)高效課堂。
（三）加強學(xué)習(xí)，提升自我美術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)之余，作為一個專業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)與提升。因此要積極參加校內(nèi)聽課，評課、教研活動及專業(yè)研修。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外多看看教學(xué)理論、多從網(wǎng)絡(luò)上觀看有關(guān)教學(xué)視頻，來充實自己教學(xué)經(jīng)驗。其次，對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時，開始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導(dǎo)。畫法技巧，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來，放的開，敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn)。總之，我將會不斷地學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神，因為你具有了這種精神，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。
總之，時代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時具進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時、虛心、堅持學(xué)習(xí)。本次研修中，通過學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進(jìn)，抓住時代的脈搏，做人民滿意的教師。通過這次研修，讓我深刻的感受到“教育也是一項技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?！碑?dāng)你把握住被教育者的興趣點時，說明你已經(jīng)叩開了教育之門，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。
研修活動個人總結(jié)篇十八
通過五天對《教師成長》的學(xué)習(xí)，聆聽著劉教授的講授，感到猶如醍醐灌頂，對教師成長中的有關(guān)理論和實踐多了一層感悟。
我們每一個教師從剛剛畢業(yè)到年老退休，從一無所成到功成名就、桃李滿園，都有著一個成長的過程。這個成長的歷程需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實。
現(xiàn)針對《教師成長》的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
我們要努力地成為學(xué)生歡迎的老師，我們就一定要有一定的專業(yè)修養(yǎng)，也要有一定的積極心態(tài)。專業(yè)素養(yǎng)的提高，需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，讓知識豐富我們的`精神生活，讓理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐，也才可以使學(xué)生獲取更多有趣、有效、有用的知識，從而真正實現(xiàn)“知識就是力量”。我們要學(xué)生要愛學(xué)習(xí)，我們首先就應(yīng)該做到愛學(xué)習(xí)，對于知識，對于課改，我們一定要主動獲取認(rèn)知，才能不斷地積累知識，使我們淵博起來。當(dāng)然，道路是不平坦的，教師的成長同樣會經(jīng)歷艱難險阻，感受酸甜苦辣，這就要我們不斷地加強修養(yǎng)，使自己擁有一個積極心態(tài)，使自己成為一個擁有寬容、擁有賞識、擁有快樂的一個寧靜而有激情的老師，使自己的人格魅力得到彰顯，從而真正成為學(xué)生心目中的好老師。
我們要使學(xué)生的知識豐富，使學(xué)生的個性得到張揚，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上”！
對于教材的使用，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智，仁者見仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛！
對于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂此不?！?，如果我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。
對于班級的管理，同樣需要我們教師充分地運用我們的智慧。班級是一個集體，要使班級成為學(xué)習(xí)的園地，使班級富有凝聚力，使學(xué)生都能夠在班級里健康成長，這就需要我們付出我們的愛心，付出我們的真心，運用一定的技巧，通過一定的方法，才能使學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！班級的工作，平凡而瑣碎；班級的管理，需要教師的引導(dǎo)，也需要學(xué)生的有效配合，這就需要班主任要有一定的愛心，管理的技巧和民主的意識。這里面的問題很多，如有師生之間的問題，有教師和家長之間的問題，等等，不一而足。這同樣需要教師運用一定的智慧來解決發(fā)生的一切問題，才能使班級充滿生機活力。
我想，只有教師充分地運用智慧，才能使每一個學(xué)生成為各方面素質(zhì)都全面發(fā)展的有獨立個性的人。
“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值。
劉教授不管給我們講哪方面的理論，都會列舉出相關(guān)的案例。為什么呢？也還是為了更好地做到理論聯(lián)系實際，讓學(xué)員更好地運用理論。
作為課改一線的老師，我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會遇到這樣那樣的問題，也會遇到挫折，但前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會停下。因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！
課改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動研究中迅速成長起來。因此，校本課程的開發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實施。雖然，我們對某一些資源的開發(fā)和利用或剛剛起步，或深入不夠？？但不管怎樣，“有好的開頭也就成功了一半”，盡管“萬事開頭難”！因此，我們要努力地研究和開發(fā)這些資源，才能更好地運用這些資源，使課改推進(jìn)到一個新的層面。
總之，在課改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！