總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇一
去年亞運會在廣州舉辦，市委市政府及環(huán)保局對廣州環(huán)保方面提出更高的要求。如何使廣州水更清、天更藍的責(zé)任落實到每一家企業(yè)及每一個市民成為工作的重點。我們廣石化動力事業(yè)部也不甘后人，先后對鍋爐車間一、二號鍋爐引進了脫硫、脫硝裝置。由于鍋爐是舊設(shè)備，而脫硫、脫硝是新設(shè)備，新舊設(shè)備需要磨合的時間更長，這樣對我們生產(chǎn)工人提出了更高的要求。通過向覃師傅學(xué)習(xí)以及請教其它技術(shù)人員和工友，本人在脫硫方面對如何控制脫硫塔出口溫度和上下層水泵的流量，防止脫硫灰掛壁導(dǎo)致塌床以及影響布袋壓差高的各種因素、如何降低布袋壓差的方法等各種影響鍋爐安全運行的問題有了較為深刻的了解。
脫硝方面，如何調(diào)整ofa風(fēng)的風(fēng)量以及爐膛燃燒的氧量，降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。對于為何棄用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的認識。
在鍋爐燃燒方面，對于如何合理配風(fēng)，提高煤粉細度，防止低溫過熱器出口超溫以及如何提高爐效率等方面，覃師傅對我提出了很多寶貴的意見，使我的操作技術(shù)得到很大的提升。
覃師傅不但在鍋爐的重要的操作對我進行指導(dǎo)，而且對平時的巡檢也提出了更高要求。要求對巡檢中發(fā)現(xiàn)的跑、冒、滴、漏也絕不放過，這也是清潔生產(chǎn)、節(jié)能降耗的重要環(huán)節(jié)。在工作責(zé)任心方面也提出他的要求，他說："工廠就像一臺機器，而工人就是機器中的一個零件，只要每個零件都發(fā)揮自己積極作用，機器就可以正常運轉(zhuǎn)，工廠的安全生產(chǎn)就有保障。這句話讓我終身受益!
轉(zhuǎn)眼間一年就要過去了，在這一年當中，通過覃師傅對我一對一的指導(dǎo)，使我對鍋爐有更深刻的了解，在實操和理論方面有了很大的進步，為今后更好地工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在這里衷心講一句：多謝你，覃師傅!
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的工作就要結(jié)束了，一學(xué)期來，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，熱愛黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感。
優(yōu)良成績成績要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班群眾構(gòu)成的重要標志。它以無形的力量幫忙導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的導(dǎo)師工作，在工作中，能夠用心響應(yīng)校園的號召，開展各類活動，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
我充分利用班會宣傳校園各項規(guī)章制度和紀律，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾的措施，以構(gòu)成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)又促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，透過班群眾的共同努力，我們班在校園各類比賽中，都取得良好成績，在全年級也是名列前茅的。
我為了能跟學(xué)生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會、四是開班級干部座談會等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)狀況，家庭條件等等，盡快掌握每個學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。努力幫忙學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有一個良好的心態(tài)來應(yīng)對困難，解決困難。
二、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，解答學(xué)生心中的疑點、難點。
透過這些方式去關(guān)心他們，愛護他們，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。
三、指導(dǎo)學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)工作。
對于畢業(yè)班的學(xué)生來說學(xué)生的情緒是復(fù)雜的，離別情緒參雜其中，在離校前，同學(xué)之間的是一個主要問題，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對待同學(xué)中間的思想問題，學(xué)習(xí)問題。
總之，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂，從中學(xué)到了很多東西，大大豐富了我的管理經(jīng)驗，提高了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇三
20_年_月_日，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦公室對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現(xiàn)在，我在綜合科工作，導(dǎo)師是_×老師，在他的精心安排和教導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的一季度工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。
一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：
公司(黨工委)的各項重要會議精神;辦公室的中心工作、工作指令;綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務(wù)工作流程、《辦公室工作手冊》、資產(chǎn)管理、領(lǐng)導(dǎo)生活服務(wù)、機關(guān)事務(wù)等，另外簡要學(xué)習(xí)了兩本關(guān)于秘書工作的書籍。
二、主要工作：
編寫完善綜合科工作制度;辦公室資產(chǎn)管理;禮品的制作、發(fā)放、保管;醫(yī)療保健服務(wù);生活后勤服務(wù);工會活動組織;接待工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他綜合事務(wù)。
三、主要收獲：
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學(xué)的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應(yīng)該具備的素質(zhì)和肩負的責(zé)任，從辦公室中心工作的大局出發(fā)，支持同事的工作，團結(jié)辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學(xué)習(xí)型團隊。
2、快速反應(yīng)能力明顯提高，拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準備，象戰(zhàn)士一樣時刻準備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務(wù)、提高服務(wù)的信息我都想方設(shè)法攫取，如二級單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系電話，一些服務(wù)設(shè)施較好的接待點和工會活動組織場所的服務(wù)特點、聯(lián)系方式，一些好的改進服務(wù)的資料，甚至一些導(dǎo)致失誤的經(jīng)驗教訓(xùn)等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質(zhì)，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導(dǎo)，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務(wù)的檔次和層次。三是及時采取應(yīng)對措施。接到一項工作的時候，應(yīng)提前調(diào)查矛盾和問題，制定預(yù)案，實現(xiàn)決策，限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。
3、主動服務(wù)的意識明顯加強。許多綜合事務(wù)服務(wù)必須按照我們的工作計劃預(yù)期完成，根據(jù)辦公室的服務(wù)職能以及建設(shè)一流處室機關(guān)的總體部署，結(jié)合機關(guān)服務(wù)月要求，我覺得必須從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，從共性服務(wù)向個性服務(wù)轉(zhuǎn)變，由服務(wù)向需求服務(wù)轉(zhuǎn)變，要善于謀劃、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃，為領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、基層提供更好的服務(wù)，這是綜合事務(wù)服務(wù)的本質(zhì)所在。
4、更加注意細節(jié)。從聽了汪中求先生的“細節(jié)決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓(xùn)，由于疏忽細節(jié)給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，多向同事征求意見，把細節(jié)考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節(jié)。
三、存在的不足
1、本職工作還不夠認真負責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”字。
2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風(fēng)建設(shè)，高標準、嚴要求自己。
3、對辦公室業(yè)務(wù)熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤，提高綜合能力和素質(zhì)迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務(wù)相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。
四、20_年需要加強的四項工作
1、服務(wù)的計劃性。應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務(wù)，以免手足無措，出現(xiàn)失誤。
2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現(xiàn)工作失誤。
3、進一步規(guī)范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領(lǐng)導(dǎo)請示，該規(guī)范的重新規(guī)范，提高辦事效率。
4、綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強。學(xué)習(xí)永無止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務(wù)宗旨，維護辦公室窗口形象。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇四
我是一名專職教研員，--年-月在北京理解了項目辦的培訓(xùn)，初步了解和理解了以導(dǎo)師為依托的教師支持服務(wù)體系項目的來歷、目的、愿景、實施計劃、實施方法等;首次接觸到全納理論，被深深震動;又學(xué)習(xí)了多元智能理論、時間管理理論等;透過國家級專家的引領(lǐng)和各省項目專家的幫忙，自覺長進不小。
一、工作實踐
1、文字工作
--年-月底開始，在省級專家倪萬赤和原州區(qū)項目辦領(lǐng)導(dǎo)下進入導(dǎo)師制項目，開始扮演“縣級導(dǎo)師”主角，參與了原州區(qū)項目辦的基礎(chǔ)工作，如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)教師支持服務(wù)體系項目(--——--)周期實施方案》和《中國—聯(lián)合國兒童基金會教師支持服務(wù)體系導(dǎo)師制試點項目第二階段工作計劃》;撰寫《“教師支持服務(wù)體系”導(dǎo)師制試點項目原州區(qū)--年工作總結(jié)》;在國家項目辦“教師支持服務(wù)體系項目實施指南”《教師需求調(diào)查表》基礎(chǔ)上修改而成《關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷》及“愛生校園校長教師須知考試題”，在《教師支持服務(wù)體系實施指南》中的“校園發(fā)展需求校長訪談提綱”基礎(chǔ)上修改完成了《校園發(fā)展需求校長訪談提綱》，撰寫了《“關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷”高紅小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計分析》;今年又開發(fā)了《--年原州區(qū)導(dǎo)師制試點工作導(dǎo)師真實需求調(diào)研問卷》、《原州區(qū)愛生校園示范校打造工程教師問卷》、《原州區(qū)愛生校園打造工程中小學(xué)學(xué)生問卷》等等。
2、參加原州區(qū)項目辦組織的培訓(xùn)、研修活動。
如在--年-月-日的“教師支持服務(wù)體系”項目導(dǎo)師團隊首次集中培訓(xùn)中主講“如何了解教師真實的需求”。--年-月-日，在省級專家倪萬赤的指導(dǎo)下開展了“教師支持服務(wù)體系”項目導(dǎo)師團隊第二次集中培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)了《中國-聯(lián)合國兒童基金會師資培訓(xùn)項目項目縣教師支持服務(wù)體系指導(dǎo)意見(試用稿)》。同時對原州區(qū)導(dǎo)師團隊為項目學(xué)開發(fā)的培訓(xùn)資料進行研修。
--年-月-日，在省級專家倪萬赤的倡導(dǎo)下開展了“教師支持服務(wù)體系”項目導(dǎo)師團隊第三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要資料是如何建立自己的博客和博客群。
3、撰寫導(dǎo)師制項目工作活動簡報(--年3期，--年5期9篇)和日記，使更多的人了解項目，也為項目積累了許多寶貴的資料。
4、下校工作
--年在清河鎮(zhèn)高紅小學(xué)。工作實績有：
(1)幫忙校園制定了《高紅小學(xué)--—--年三年發(fā)展規(guī)劃》，輔導(dǎo)教師完成了《教師個人年度發(fā)展規(guī)劃》。校園的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個人規(guī)劃都是反復(fù)修改，幾易其稿。透過多次修改教師個人發(fā)展規(guī)劃，使教師學(xué)會了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法;透過校園發(fā)展規(guī)劃的反復(fù)修改，使教師、學(xué)生、家長參與，體現(xiàn)了參與意識，集中了眾人的智慧。
(2)以愛生理念指導(dǎo)工作，以兒童視角觀察校園和教師，在改善辦學(xué)條件，提高校園文化愛生氛圍上做了一些工作。
如推薦校長為學(xué)生供應(yīng)開水，推薦班主任開展以友愛為主題的班會。去年-月，經(jīng)我推薦和策劃，校園對旗臺、大門、操場后墻(土墻)進行了維修，并硬化花園的走道，粉刷操場北墻，校園西花園中心制作水泥圓臺及配套的六個小石凳，柳樹下制作七個學(xué)生活動石桌及配套的小石凳，同時對校外周邊環(huán)境進行了治理，使校內(nèi)、校外環(huán)境得到徹底整治，創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境和較濃的文化氛圍。還推薦培訓(xùn)中心為校園校調(diào)配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使校園的辦學(xué)條件得到進一步改善。經(jīng)我推薦，校園接通了寬帶網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。
(3)帶頭實踐愛生理念，實實在在幫忙教師成長。
向教師大力灌輸愛生校園理念，全納、平等、民主、和諧教育思想和愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深入我校教師之心，并表此刻實際的教育教學(xué)行為中。我自己在工作過程中以人為本，謙虛和藹，循循善誘，腳踏實地，親力親為，如為五年級學(xué)生上作文課，以兒童為主體，課堂民主和諧，評課時又很誠懇，虛心聽取老師的推薦，使教師感到教學(xué)研究是實實在在的學(xué)術(shù)行為，村小完全能夠進行有質(zhì)量的校本研修。透過對所有教師展開聽課、評課活動，結(jié)合課例，有針對性的培訓(xùn)，如“課堂教學(xué)中的師生互動交流”等，使校園進一步明確了校本教研的有效做法，也使教師明確了個人專業(yè)發(fā)展之路該如何走。我們的這些實實在在的行動，消除了教師抵觸情緒，使教師的上進心和從業(yè)愉快感有所增強。
針對實際狀況，我在新浪網(wǎng)上為校園建立了“寧夏高紅小學(xué)的博客”，教會老師在博客上發(fā)表文章、圖片，并帶頭在博客上與老師進行教學(xué)研討，引領(lǐng)他們走上了網(wǎng)絡(luò)教研之路。此刻，郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網(wǎng)上和原州教育信息網(wǎng)上的校園博客和個人博客經(jīng)營得十分之好，頁面精致程度、文章數(shù)量、受到的關(guān)注度都超過了我。教師將自己的教學(xué)設(shè)計、反思在高紅小學(xué)的博客上發(fā)表，并與教研員和同事在網(wǎng)上進行溝通、交流，網(wǎng)絡(luò)教研的意識已逐步構(gòu)成，教師教育科研意識和潛力得到了提高，“寧夏高紅小學(xué)”的博客成為校園的窗口，原州教育信息網(wǎng)“六盤部落”上“高紅小學(xué)的博客”、“大漠孤煙的博客(黃軍紅的博客)”、“孤獨讓我如此秀麗的博客(郭桂紅的博客)”文章數(shù)、點擊數(shù)、被評數(shù)、推薦數(shù)在所有博客中遙遙領(lǐng)先，受到更多老師的關(guān)注和好評，本學(xué)期在清河鎮(zhèn)中心小學(xué)片區(qū)教研交流活動中，
校園被評為“片區(qū)教研先進群眾”，七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進群眾。
今年，與李紅、楊進元在張易中學(xué)、楊郎中學(xué)。工作實績：
1、開發(fā)出導(dǎo)師真實需求調(diào)查工具，完成了導(dǎo)師真實需求分析報告。
2、對教師進行愛生校園理念培訓(xùn)。
3、對導(dǎo)師進行教師真實需求調(diào)查與分析的技能培訓(xùn)。
4、開展教師、學(xué)生真實需求問卷、訪談，與張易中學(xué)、楊郎中校園級導(dǎo)師團隊共同完成了教師、學(xué)生需求問卷分析報告。
5、完成前四期活動簡報。
6、進行了校園發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn)，與兩校的校級導(dǎo)師團隊共同修訂完成了校園三年發(fā)展規(guī)劃。
7、進行教師專業(yè)成長計劃制定的培訓(xùn)，幫忙兩校教師制訂了比較規(guī)范的個人年度發(fā)展規(guī)劃。
8、與校級導(dǎo)師合作，建設(shè)校園學(xué)習(xí)支持中心和學(xué)習(xí)共同體，探索其運行機制。
9、指導(dǎo)教師建立了教師個人成長檔案夾。
10、透過聽課—評課，研討有效教學(xué)。
11、指導(dǎo)校園和教師在博客及其他網(wǎng)絡(luò)工具上進行交流。
12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。
二、收獲與體會
1、學(xué)習(xí)到很多知識，鍛煉了很多潛力。
按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會清單》的提示，自學(xué)了《教師支持服務(wù)體系實施指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何幫忙農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》、《校本教研》等知識;在原州區(qū)項目辦組織下，透過多次的“實地鍛煉—集中培訓(xùn)—交流探討—提高認識—實踐檢驗—反思修正”這樣的模式，在行動中提升了自己的潛力。已經(jīng)熟練掌握了校園狀況調(diào)研潛力、發(fā)現(xiàn)教師真實需求的潛力、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的潛力、用各種方式與校長和教師溝通的潛力，對教師進行專題培訓(xùn)和有效教學(xué)指導(dǎo)的潛力、進行系列活動的組織管理潛力等等。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇五
作為一名德育導(dǎo)師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大，旁若無人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。
一、尊重信任學(xué)生
王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時，個性重視維護他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見。從不當眾批評指責(zé)他，用個別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。
二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛
多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。
對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟困難了，幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)潛力弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。
三、愛中有嚴，嚴中體現(xiàn)著愛
王育琨自制潛力不強，不善于控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤。因此，我用嚴格的紀律來約束他，要求他，使他言行規(guī)范。
四、搭建好校園、家庭的橋梁
一般我都是透過電話了解家長了解學(xué)生的，但是必要的時候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，透過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇六
校園就實行了全員育人導(dǎo)師制。校園始終堅持新課程教育理念，在推進素質(zhì)教育的進程中，個性注重德育與智育的均衡發(fā)展。校園實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯(lián)動，促進了校園的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師;從制定了導(dǎo)師計劃開始一步一步實施，幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標，他在各項測試之后再反饋給我。其實，高中很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高?，F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：
我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的，校園和教師要對每一個孩子的發(fā)展負責(zé)。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人!一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是1/50;對于一個校園來說，或許只是1/5000;但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，校園用心推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，進行談心等。對于學(xué)生的具體狀況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮留意里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。
第四，愛就是職責(zé)，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，透過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇七
今年，我繼續(xù)參與我校的德育導(dǎo)師工作，我負責(zé)372班的尹鵬和楊紅燕兩位同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力和深入地工作，兩個同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀律方面都有較大進步，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對今年的工作做如下總結(jié)。
一、用愛心拉近距離。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)未成年人，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀的習(xí)慣，我采用了時常提醒他們和表揚相結(jié)合的辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時機地表揚，慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學(xué)校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下，指出了他們的點滴進步，看得出家長都十分高興。課后，我和家長作了一次長談，詳細分析了他們的情況，告訴家長平時要多關(guān)心孩子，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事。
同時向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。除了與家長面談，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進步，同時也指出還需努力的方面。這樣，在讓他感受到老師對他的愛，同時也讓他感受集體的溫暖。
二、用真心換取信任。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
三、用關(guān)心激發(fā)熱心。
在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上大學(xué)，做一個有用的人，賺更很的錢。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機，徹底改變陋習(xí);樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。很快，他們課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況，活動基本按原計劃開展，取得顯著進步，但仍有相當部分計劃沒落實，下面是本學(xué)期總結(jié)：
第一、相關(guān)工作有序推進，但因時間等多方面原因，未能很好落實原先的設(shè)想。
我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會計、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生，開展工作時我將目標概括為三點：
1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法;
2、讓學(xué)生透過溝通，提升個人交際潛力;
3、組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準備。
第二、活動計劃因應(yīng)具體狀況作出及時調(diào)整
起初，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動資料依次安排如下：
1、動漫藝術(shù)鑒賞專題(2周，其中包括1周動漫知識簡介，1周經(jīng)典動畫作品鑒賞;中間會加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))
2、文學(xué)作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))
以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當中學(xué)習(xí)一些平時他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅強、寬容等的美德品質(zhì)，等等。透過這樣的方式，去到達感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3、求職專場(1周)
主要包括：①個人簡歷書寫;②求職著裝禮儀;③常見面試流程簡介;④面試情景模擬。透過經(jīng)驗的介紹，另外在組織學(xué)生進行情景模擬體驗，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。
但在實際操作中，前面已經(jīng)提到，因為時間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實現(xiàn)，這算是其中一個遺憾。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時間，劃分清楚導(dǎo)師的活動時間，固定下來，以增加彼此交流的機會。
第三、反饋機制運用不夠全面
起初，我主要透過建立qq群交流平臺和選任各班小助理的方式，來及時了解受導(dǎo)學(xué)生的意見，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達導(dǎo)學(xué)的效果。
但總的來說，還存在幾個弊端——①qq群的成員并不完整，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時加入qq群，或者說懶得加入，只透過別人了解信息，以至于有的時候信息傳遞不夠及時;②各班小助理也因為學(xué)業(yè)或者社團工作忙的不可開交，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進行一個意見匯集的作用，并不能有效地進行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學(xué)期的導(dǎo)師活動，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動的方式，布置一些小組活動，讓受導(dǎo)學(xué)生透過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇一
去年亞運會在廣州舉辦，市委市政府及環(huán)保局對廣州環(huán)保方面提出更高的要求。如何使廣州水更清、天更藍的責(zé)任落實到每一家企業(yè)及每一個市民成為工作的重點。我們廣石化動力事業(yè)部也不甘后人，先后對鍋爐車間一、二號鍋爐引進了脫硫、脫硝裝置。由于鍋爐是舊設(shè)備，而脫硫、脫硝是新設(shè)備，新舊設(shè)備需要磨合的時間更長，這樣對我們生產(chǎn)工人提出了更高的要求。通過向覃師傅學(xué)習(xí)以及請教其它技術(shù)人員和工友，本人在脫硫方面對如何控制脫硫塔出口溫度和上下層水泵的流量，防止脫硫灰掛壁導(dǎo)致塌床以及影響布袋壓差高的各種因素、如何降低布袋壓差的方法等各種影響鍋爐安全運行的問題有了較為深刻的了解。
脫硝方面，如何調(diào)整ofa風(fēng)的風(fēng)量以及爐膛燃燒的氧量，降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。對于為何棄用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的認識。
在鍋爐燃燒方面，對于如何合理配風(fēng)，提高煤粉細度，防止低溫過熱器出口超溫以及如何提高爐效率等方面，覃師傅對我提出了很多寶貴的意見，使我的操作技術(shù)得到很大的提升。
覃師傅不但在鍋爐的重要的操作對我進行指導(dǎo)，而且對平時的巡檢也提出了更高要求。要求對巡檢中發(fā)現(xiàn)的跑、冒、滴、漏也絕不放過，這也是清潔生產(chǎn)、節(jié)能降耗的重要環(huán)節(jié)。在工作責(zé)任心方面也提出他的要求，他說："工廠就像一臺機器，而工人就是機器中的一個零件，只要每個零件都發(fā)揮自己積極作用，機器就可以正常運轉(zhuǎn)，工廠的安全生產(chǎn)就有保障。這句話讓我終身受益!
轉(zhuǎn)眼間一年就要過去了，在這一年當中，通過覃師傅對我一對一的指導(dǎo)，使我對鍋爐有更深刻的了解，在實操和理論方面有了很大的進步，為今后更好地工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在這里衷心講一句：多謝你，覃師傅!
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的工作就要結(jié)束了，一學(xué)期來，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，熱愛黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感。
優(yōu)良成績成績要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班群眾構(gòu)成的重要標志。它以無形的力量幫忙導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的導(dǎo)師工作，在工作中，能夠用心響應(yīng)校園的號召，開展各類活動，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
我充分利用班會宣傳校園各項規(guī)章制度和紀律，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾的措施，以構(gòu)成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)又促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，透過班群眾的共同努力，我們班在校園各類比賽中，都取得良好成績，在全年級也是名列前茅的。
我為了能跟學(xué)生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會、四是開班級干部座談會等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)狀況，家庭條件等等，盡快掌握每個學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。努力幫忙學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有一個良好的心態(tài)來應(yīng)對困難，解決困難。
二、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，解答學(xué)生心中的疑點、難點。
透過這些方式去關(guān)心他們，愛護他們，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。
三、指導(dǎo)學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)工作。
對于畢業(yè)班的學(xué)生來說學(xué)生的情緒是復(fù)雜的，離別情緒參雜其中，在離校前，同學(xué)之間的是一個主要問題，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對待同學(xué)中間的思想問題，學(xué)習(xí)問題。
總之，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂，從中學(xué)到了很多東西，大大豐富了我的管理經(jīng)驗，提高了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇三
20_年_月_日，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦公室對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現(xiàn)在，我在綜合科工作，導(dǎo)師是_×老師，在他的精心安排和教導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的一季度工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。
一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：
公司(黨工委)的各項重要會議精神;辦公室的中心工作、工作指令;綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務(wù)工作流程、《辦公室工作手冊》、資產(chǎn)管理、領(lǐng)導(dǎo)生活服務(wù)、機關(guān)事務(wù)等，另外簡要學(xué)習(xí)了兩本關(guān)于秘書工作的書籍。
二、主要工作：
編寫完善綜合科工作制度;辦公室資產(chǎn)管理;禮品的制作、發(fā)放、保管;醫(yī)療保健服務(wù);生活后勤服務(wù);工會活動組織;接待工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他綜合事務(wù)。
三、主要收獲：
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學(xué)的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應(yīng)該具備的素質(zhì)和肩負的責(zé)任，從辦公室中心工作的大局出發(fā)，支持同事的工作，團結(jié)辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學(xué)習(xí)型團隊。
2、快速反應(yīng)能力明顯提高，拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準備，象戰(zhàn)士一樣時刻準備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務(wù)、提高服務(wù)的信息我都想方設(shè)法攫取，如二級單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系電話，一些服務(wù)設(shè)施較好的接待點和工會活動組織場所的服務(wù)特點、聯(lián)系方式，一些好的改進服務(wù)的資料，甚至一些導(dǎo)致失誤的經(jīng)驗教訓(xùn)等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質(zhì)，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導(dǎo)，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務(wù)的檔次和層次。三是及時采取應(yīng)對措施。接到一項工作的時候，應(yīng)提前調(diào)查矛盾和問題，制定預(yù)案，實現(xiàn)決策，限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。
3、主動服務(wù)的意識明顯加強。許多綜合事務(wù)服務(wù)必須按照我們的工作計劃預(yù)期完成，根據(jù)辦公室的服務(wù)職能以及建設(shè)一流處室機關(guān)的總體部署，結(jié)合機關(guān)服務(wù)月要求，我覺得必須從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，從共性服務(wù)向個性服務(wù)轉(zhuǎn)變，由服務(wù)向需求服務(wù)轉(zhuǎn)變，要善于謀劃、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃，為領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、基層提供更好的服務(wù)，這是綜合事務(wù)服務(wù)的本質(zhì)所在。
4、更加注意細節(jié)。從聽了汪中求先生的“細節(jié)決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓(xùn)，由于疏忽細節(jié)給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，多向同事征求意見，把細節(jié)考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節(jié)。
三、存在的不足
1、本職工作還不夠認真負責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”字。
2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風(fēng)建設(shè)，高標準、嚴要求自己。
3、對辦公室業(yè)務(wù)熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤，提高綜合能力和素質(zhì)迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務(wù)相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。
四、20_年需要加強的四項工作
1、服務(wù)的計劃性。應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務(wù)，以免手足無措，出現(xiàn)失誤。
2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現(xiàn)工作失誤。
3、進一步規(guī)范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領(lǐng)導(dǎo)請示，該規(guī)范的重新規(guī)范，提高辦事效率。
4、綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強。學(xué)習(xí)永無止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務(wù)宗旨，維護辦公室窗口形象。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇四
我是一名專職教研員，--年-月在北京理解了項目辦的培訓(xùn)，初步了解和理解了以導(dǎo)師為依托的教師支持服務(wù)體系項目的來歷、目的、愿景、實施計劃、實施方法等;首次接觸到全納理論，被深深震動;又學(xué)習(xí)了多元智能理論、時間管理理論等;透過國家級專家的引領(lǐng)和各省項目專家的幫忙，自覺長進不小。
一、工作實踐
1、文字工作
--年-月底開始，在省級專家倪萬赤和原州區(qū)項目辦領(lǐng)導(dǎo)下進入導(dǎo)師制項目，開始扮演“縣級導(dǎo)師”主角，參與了原州區(qū)項目辦的基礎(chǔ)工作，如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)教師支持服務(wù)體系項目(--——--)周期實施方案》和《中國—聯(lián)合國兒童基金會教師支持服務(wù)體系導(dǎo)師制試點項目第二階段工作計劃》;撰寫《“教師支持服務(wù)體系”導(dǎo)師制試點項目原州區(qū)--年工作總結(jié)》;在國家項目辦“教師支持服務(wù)體系項目實施指南”《教師需求調(diào)查表》基礎(chǔ)上修改而成《關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷》及“愛生校園校長教師須知考試題”，在《教師支持服務(wù)體系實施指南》中的“校園發(fā)展需求校長訪談提綱”基礎(chǔ)上修改完成了《校園發(fā)展需求校長訪談提綱》，撰寫了《“關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷”高紅小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計分析》;今年又開發(fā)了《--年原州區(qū)導(dǎo)師制試點工作導(dǎo)師真實需求調(diào)研問卷》、《原州區(qū)愛生校園示范校打造工程教師問卷》、《原州區(qū)愛生校園打造工程中小學(xué)學(xué)生問卷》等等。
2、參加原州區(qū)項目辦組織的培訓(xùn)、研修活動。
如在--年-月-日的“教師支持服務(wù)體系”項目導(dǎo)師團隊首次集中培訓(xùn)中主講“如何了解教師真實的需求”。--年-月-日，在省級專家倪萬赤的指導(dǎo)下開展了“教師支持服務(wù)體系”項目導(dǎo)師團隊第二次集中培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)了《中國-聯(lián)合國兒童基金會師資培訓(xùn)項目項目縣教師支持服務(wù)體系指導(dǎo)意見(試用稿)》。同時對原州區(qū)導(dǎo)師團隊為項目學(xué)開發(fā)的培訓(xùn)資料進行研修。
--年-月-日，在省級專家倪萬赤的倡導(dǎo)下開展了“教師支持服務(wù)體系”項目導(dǎo)師團隊第三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要資料是如何建立自己的博客和博客群。
3、撰寫導(dǎo)師制項目工作活動簡報(--年3期，--年5期9篇)和日記，使更多的人了解項目，也為項目積累了許多寶貴的資料。
4、下校工作
--年在清河鎮(zhèn)高紅小學(xué)。工作實績有：
(1)幫忙校園制定了《高紅小學(xué)--—--年三年發(fā)展規(guī)劃》，輔導(dǎo)教師完成了《教師個人年度發(fā)展規(guī)劃》。校園的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個人規(guī)劃都是反復(fù)修改，幾易其稿。透過多次修改教師個人發(fā)展規(guī)劃，使教師學(xué)會了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法;透過校園發(fā)展規(guī)劃的反復(fù)修改，使教師、學(xué)生、家長參與，體現(xiàn)了參與意識，集中了眾人的智慧。
(2)以愛生理念指導(dǎo)工作，以兒童視角觀察校園和教師，在改善辦學(xué)條件，提高校園文化愛生氛圍上做了一些工作。
如推薦校長為學(xué)生供應(yīng)開水，推薦班主任開展以友愛為主題的班會。去年-月，經(jīng)我推薦和策劃，校園對旗臺、大門、操場后墻(土墻)進行了維修，并硬化花園的走道，粉刷操場北墻，校園西花園中心制作水泥圓臺及配套的六個小石凳，柳樹下制作七個學(xué)生活動石桌及配套的小石凳，同時對校外周邊環(huán)境進行了治理，使校內(nèi)、校外環(huán)境得到徹底整治，創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境和較濃的文化氛圍。還推薦培訓(xùn)中心為校園校調(diào)配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使校園的辦學(xué)條件得到進一步改善。經(jīng)我推薦，校園接通了寬帶網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。
(3)帶頭實踐愛生理念，實實在在幫忙教師成長。
向教師大力灌輸愛生校園理念，全納、平等、民主、和諧教育思想和愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深入我校教師之心，并表此刻實際的教育教學(xué)行為中。我自己在工作過程中以人為本，謙虛和藹，循循善誘，腳踏實地，親力親為，如為五年級學(xué)生上作文課，以兒童為主體，課堂民主和諧，評課時又很誠懇，虛心聽取老師的推薦，使教師感到教學(xué)研究是實實在在的學(xué)術(shù)行為，村小完全能夠進行有質(zhì)量的校本研修。透過對所有教師展開聽課、評課活動，結(jié)合課例，有針對性的培訓(xùn)，如“課堂教學(xué)中的師生互動交流”等，使校園進一步明確了校本教研的有效做法，也使教師明確了個人專業(yè)發(fā)展之路該如何走。我們的這些實實在在的行動，消除了教師抵觸情緒，使教師的上進心和從業(yè)愉快感有所增強。
針對實際狀況，我在新浪網(wǎng)上為校園建立了“寧夏高紅小學(xué)的博客”，教會老師在博客上發(fā)表文章、圖片，并帶頭在博客上與老師進行教學(xué)研討，引領(lǐng)他們走上了網(wǎng)絡(luò)教研之路。此刻，郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網(wǎng)上和原州教育信息網(wǎng)上的校園博客和個人博客經(jīng)營得十分之好，頁面精致程度、文章數(shù)量、受到的關(guān)注度都超過了我。教師將自己的教學(xué)設(shè)計、反思在高紅小學(xué)的博客上發(fā)表，并與教研員和同事在網(wǎng)上進行溝通、交流，網(wǎng)絡(luò)教研的意識已逐步構(gòu)成，教師教育科研意識和潛力得到了提高，“寧夏高紅小學(xué)”的博客成為校園的窗口，原州教育信息網(wǎng)“六盤部落”上“高紅小學(xué)的博客”、“大漠孤煙的博客(黃軍紅的博客)”、“孤獨讓我如此秀麗的博客(郭桂紅的博客)”文章數(shù)、點擊數(shù)、被評數(shù)、推薦數(shù)在所有博客中遙遙領(lǐng)先，受到更多老師的關(guān)注和好評，本學(xué)期在清河鎮(zhèn)中心小學(xué)片區(qū)教研交流活動中，
校園被評為“片區(qū)教研先進群眾”，七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進群眾。
今年，與李紅、楊進元在張易中學(xué)、楊郎中學(xué)。工作實績：
1、開發(fā)出導(dǎo)師真實需求調(diào)查工具，完成了導(dǎo)師真實需求分析報告。
2、對教師進行愛生校園理念培訓(xùn)。
3、對導(dǎo)師進行教師真實需求調(diào)查與分析的技能培訓(xùn)。
4、開展教師、學(xué)生真實需求問卷、訪談，與張易中學(xué)、楊郎中校園級導(dǎo)師團隊共同完成了教師、學(xué)生需求問卷分析報告。
5、完成前四期活動簡報。
6、進行了校園發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn)，與兩校的校級導(dǎo)師團隊共同修訂完成了校園三年發(fā)展規(guī)劃。
7、進行教師專業(yè)成長計劃制定的培訓(xùn)，幫忙兩校教師制訂了比較規(guī)范的個人年度發(fā)展規(guī)劃。
8、與校級導(dǎo)師合作，建設(shè)校園學(xué)習(xí)支持中心和學(xué)習(xí)共同體，探索其運行機制。
9、指導(dǎo)教師建立了教師個人成長檔案夾。
10、透過聽課—評課，研討有效教學(xué)。
11、指導(dǎo)校園和教師在博客及其他網(wǎng)絡(luò)工具上進行交流。
12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。
二、收獲與體會
1、學(xué)習(xí)到很多知識，鍛煉了很多潛力。
按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會清單》的提示，自學(xué)了《教師支持服務(wù)體系實施指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何幫忙農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》、《校本教研》等知識;在原州區(qū)項目辦組織下，透過多次的“實地鍛煉—集中培訓(xùn)—交流探討—提高認識—實踐檢驗—反思修正”這樣的模式，在行動中提升了自己的潛力。已經(jīng)熟練掌握了校園狀況調(diào)研潛力、發(fā)現(xiàn)教師真實需求的潛力、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的潛力、用各種方式與校長和教師溝通的潛力，對教師進行專題培訓(xùn)和有效教學(xué)指導(dǎo)的潛力、進行系列活動的組織管理潛力等等。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇五
作為一名德育導(dǎo)師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大，旁若無人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。
一、尊重信任學(xué)生
王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時，個性重視維護他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見。從不當眾批評指責(zé)他，用個別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。
二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛
多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。
對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟困難了，幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)潛力弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。
三、愛中有嚴，嚴中體現(xiàn)著愛
王育琨自制潛力不強，不善于控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤。因此，我用嚴格的紀律來約束他，要求他，使他言行規(guī)范。
四、搭建好校園、家庭的橋梁
一般我都是透過電話了解家長了解學(xué)生的，但是必要的時候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，透過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇六
校園就實行了全員育人導(dǎo)師制。校園始終堅持新課程教育理念，在推進素質(zhì)教育的進程中，個性注重德育與智育的均衡發(fā)展。校園實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯(lián)動，促進了校園的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師;從制定了導(dǎo)師計劃開始一步一步實施，幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標，他在各項測試之后再反饋給我。其實，高中很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高?，F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：
我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的，校園和教師要對每一個孩子的發(fā)展負責(zé)。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人!一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是1/50;對于一個校園來說，或許只是1/5000;但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，校園用心推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，進行談心等。對于學(xué)生的具體狀況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮留意里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。
第四，愛就是職責(zé)，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，透過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇七
今年，我繼續(xù)參與我校的德育導(dǎo)師工作，我負責(zé)372班的尹鵬和楊紅燕兩位同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力和深入地工作，兩個同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀律方面都有較大進步，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對今年的工作做如下總結(jié)。
一、用愛心拉近距離。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)未成年人，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀的習(xí)慣，我采用了時常提醒他們和表揚相結(jié)合的辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時機地表揚，慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學(xué)校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下，指出了他們的點滴進步，看得出家長都十分高興。課后，我和家長作了一次長談，詳細分析了他們的情況，告訴家長平時要多關(guān)心孩子，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事。
同時向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。除了與家長面談，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進步，同時也指出還需努力的方面。這樣，在讓他感受到老師對他的愛，同時也讓他感受集體的溫暖。
二、用真心換取信任。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
三、用關(guān)心激發(fā)熱心。
在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上大學(xué)，做一個有用的人，賺更很的錢。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機，徹底改變陋習(xí);樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。很快，他們課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們。
導(dǎo)師個人年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況，活動基本按原計劃開展，取得顯著進步，但仍有相當部分計劃沒落實，下面是本學(xué)期總結(jié)：
第一、相關(guān)工作有序推進，但因時間等多方面原因，未能很好落實原先的設(shè)想。
我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會計、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生，開展工作時我將目標概括為三點：
1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法;
2、讓學(xué)生透過溝通，提升個人交際潛力;
3、組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準備。
第二、活動計劃因應(yīng)具體狀況作出及時調(diào)整
起初，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動資料依次安排如下：
1、動漫藝術(shù)鑒賞專題(2周，其中包括1周動漫知識簡介，1周經(jīng)典動畫作品鑒賞;中間會加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))
2、文學(xué)作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))
以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當中學(xué)習(xí)一些平時他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅強、寬容等的美德品質(zhì)，等等。透過這樣的方式，去到達感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3、求職專場(1周)
主要包括：①個人簡歷書寫;②求職著裝禮儀;③常見面試流程簡介;④面試情景模擬。透過經(jīng)驗的介紹，另外在組織學(xué)生進行情景模擬體驗，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。
但在實際操作中，前面已經(jīng)提到，因為時間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實現(xiàn)，這算是其中一個遺憾。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時間，劃分清楚導(dǎo)師的活動時間，固定下來，以增加彼此交流的機會。
第三、反饋機制運用不夠全面
起初，我主要透過建立qq群交流平臺和選任各班小助理的方式，來及時了解受導(dǎo)學(xué)生的意見，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達導(dǎo)學(xué)的效果。
但總的來說，還存在幾個弊端——①qq群的成員并不完整，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時加入qq群，或者說懶得加入，只透過別人了解信息，以至于有的時候信息傳遞不夠及時;②各班小助理也因為學(xué)業(yè)或者社團工作忙的不可開交，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進行一個意見匯集的作用，并不能有效地進行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學(xué)期的導(dǎo)師活動，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動的方式，布置一些小組活動，讓受導(dǎo)學(xué)生透過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!