總結(jié)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意語(yǔ)調(diào)的控制，既要客觀公正地評(píng)價(jià)自己，又要積極向上地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。探索一些總結(jié)的技巧和要領(lǐng)，能夠提高我們的寫作效果和質(zhì)量。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
珍惜時(shí)間。高三的時(shí)間是有限的，我們的目標(biāo)是要用有限的時(shí)間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費(fèi)時(shí)間的事情，一定要想好值不值得去做。
珍惜自己。時(shí)間無(wú)論怎樣重要都是為人服務(wù)的，所以不要為了節(jié)約時(shí)間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩例供大家參考：不吃早飯、晚上過(guò)度熬夜（超過(guò)12點(diǎn)）。
張弛有度。周末一定不要安排得太緊，要給自己一些休息的時(shí)間，因?yàn)樾菹⑹菫榱烁玫貙W(xué)習(xí)。
電視和電腦。完全拒絕電視和電腦不太可行，可以用，但是時(shí)間不要太長(zhǎng)。另外切忌將看電視和用電腦劃進(jìn)休息時(shí)間內(nèi)，它們也是耗費(fèi)人大量精力的事物。
時(shí)間表。最好有個(gè)時(shí)間表，雖然不是必需的，但讓自己保持一個(gè)規(guī)律的生活很重要。
心態(tài)調(diào)整（平靜），這一點(diǎn)是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學(xué)習(xí)前這一步是必需的，沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)意味著無(wú)法全身心投入到學(xué)習(xí)中，意味著效率的低下。關(guān)于心態(tài)調(diào)整每個(gè)人都有自己的方法，我這里只是想給出我自己的：專注地先去做一些題（一般是物理題，因?yàn)橄矚g），一旦進(jìn)入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會(huì)自動(dòng)地調(diào)整好。
還是心態(tài)調(diào)整（別分心），上一條中說(shuō)的是學(xué)習(xí)前的心態(tài)調(diào)整。事實(shí)上平常生活中也要注意心態(tài)調(diào)整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛(ài)。
繼續(xù)心態(tài)調(diào)整（樹(shù)立目標(biāo)），這一條說(shuō)的是對(duì)自己高三心態(tài)的。學(xué)習(xí)要明確自己的目的，也就是“我學(xué)習(xí)到底是為了什么”。明確了目的，學(xué)習(xí)自然就有了動(dòng)力。
焦慮是高三學(xué)生的頭號(hào)大敵，所以家長(zhǎng)還是不要太逼迫孩子，學(xué)生自己則要為自己創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)放松的心境，焦慮會(huì)導(dǎo)致緊張，緊張則直接引向失敗，學(xué)生要保持對(duì)自己心態(tài)狀況的關(guān)注，以便于隨時(shí)調(diào)整。
學(xué)習(xí)策略。先提高一門課程的成績(jī)，然后以點(diǎn)帶面。我自己比較喜歡物理，所以我一上高三，目標(biāo)就是把物理成績(jī)先提上去。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的物理終于到達(dá)了年級(jí)第一的水平，有了這份自信和經(jīng)驗(yàn)，再投入到其他科目的奮斗中，成績(jī)自然而然就跟了上來(lái)。
家教與課外班。我個(gè)人認(rèn)為，到了高三，在外面補(bǔ)課是需要的，因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的老師會(huì)幫學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間，少走很多彎路。一對(duì)一的家教針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)。課外班會(huì)更系統(tǒng)。所以高三學(xué)生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。
競(jìng)賽是提高學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，我是建議學(xué)有余力的學(xué)生去參加競(jìng)賽的。不過(guò)如果認(rèn)為自己的基礎(chǔ)還不太扎實(shí)，那還是不要去為競(jìng)賽花費(fèi)太多的精力了。
成績(jī)的提高需要一個(gè)過(guò)程，所以在這個(gè)過(guò)程中不要太著急給自己一個(gè)定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實(shí)自己。在高三的一年中，成績(jī)大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。
兩段假期：還沒(méi)上高三的暑假、兩學(xué)期之間的寒假，這兩段假期的利用是非常重要的，因?yàn)檫@是高三中為數(shù)不多的可以自我掌控的大段連續(xù)的時(shí)間，我利用了寒假這段時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)生物弱科，提升了自己的實(shí)力。但這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高，如果不能掌控自己，也可以緊跟老師復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校一般在假期都有補(bǔ)課。
關(guān)于粗心大意，很多人在犯了錯(cuò)誤后會(huì)用粗心這樣的理由來(lái)為自己開(kāi)脫，我認(rèn)為這種行為在高三是不可取的。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，考試中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，都是由于基礎(chǔ)知識(shí)的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所謂的粗心，其實(shí)只是基礎(chǔ)的不扎實(shí)而已。我的物理學(xué)好了以后，考試基本上沒(méi)有下過(guò)115，我的同學(xué)中，在自己拿手的科目上也是絕少失誤。這都是對(duì)基礎(chǔ)的重視換來(lái)的回報(bào)。所以在高三的學(xué)習(xí)中，一定要注重對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)。
關(guān)于偏科，我個(gè)人的看法是這樣的：偏科不可怕，偏科也可以轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)策略。在高三里，全面發(fā)展的好學(xué)生固然很多，但因?yàn)槟骋粌煽坪芎枚星懊┑娜艘泊笥腥嗽?。雖然高考看的是總分，可是一科的優(yōu)勢(shì)，很有可能帶來(lái)很大的.心理優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，最好達(dá)到頂尖的水平，為自己鞏固心理優(yōu)勢(shì)。
回歸課本很重要。很多人反映說(shuō)回歸課本沒(méi)什么用，其實(shí)那是錯(cuò)的。課本上有很多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，而這些點(diǎn)是輔導(dǎo)書(shū)中很難概括的一些東西，回歸課本是對(duì)基礎(chǔ)的鞏固，是很重要的一個(gè)過(guò)程。
學(xué)習(xí)中的反思。反思是學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，反思有助于掌握知識(shí)和總結(jié)缺漏。要善于對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思總結(jié)。
題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對(duì)于這種規(guī)律，要主動(dòng)地去試著把握。對(duì)于老師總結(jié)的一些規(guī)律，也要善于歸納總結(jié)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，要自己摸索出適合自己的方法（高效、低耗），要多嘗試一些不同的方法。
對(duì)于作業(yè)，我是有選擇地去做的，因?yàn)槲沂莻€(gè)不太愛(ài)做作業(yè)的孩子。能跟得上老師盡量跟，跟不上的就不要太拼命地去跟了，要有自己的節(jié)奏。老師的節(jié)奏體現(xiàn)在作業(yè)上，若只是為了完成作業(yè)而去寫那些東西，還不如自己保持自己的節(jié)奏，完成自己的任務(wù)就好。
有些人反映說(shuō)學(xué)到了后面就忘記了前面的東西，這點(diǎn)你放心，高三老師會(huì)帶著你翻來(lái)覆去地去復(fù)習(xí)和整合知識(shí)。若真的還有這種情況，那說(shuō)明你不適合跟著老師走，可以放慢腳步，進(jìn)入自己的節(jié)奏，反正只要學(xué)到了東西就成。
與家長(zhǎng)的溝通。高三是學(xué)生承受巨大壓力的一年，此時(shí)與家長(zhǎng)的溝通顯得尤為重要，同學(xué)們要主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通心情與學(xué)習(xí)狀況，以便讓家長(zhǎng)們更好地成為同學(xué)們助力。
逆反。逆反是青春期的特點(diǎn)，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來(lái)，因?yàn)檫@段時(shí)間是關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)的逆反很有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學(xué)習(xí)生活。
課外書(shū)可以看，但要少看，尤其是小說(shuō)，能不看就不看（太耗費(fèi)精力）。
手機(jī)如果使用不當(dāng)，會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)的“第一殺手”。所以平時(shí)最好不要將手機(jī)帶在身上，太耗費(fèi)精力了。
睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜時(shí)間，別太晚，周末還可以補(bǔ)覺(jué)。
戀愛(ài)，我把這個(gè)問(wèn)題擱到了最后，這是一件非常耗費(fèi)精力的事情，對(duì)學(xué)習(xí)基本上是有害無(wú)利，所以建議高三這段時(shí)間還是不要談戀愛(ài)的好。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
高中生物，是高中階段的一門重要課程。要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物學(xué)科等特點(diǎn)，要學(xué)好高中生物，建議做到以下幾個(gè)方面。
【學(xué)習(xí)生物三部曲】。
第一，高效學(xué)習(xí)。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當(dāng)你翻課本的時(shí)候，就可以將課堂情景再現(xiàn)，記憶深刻。達(dá)到事半功倍的效果。
第二，注重積累。準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，摘錄平時(shí)做題過(guò)程中的好題，難題，經(jīng)典例題以及知識(shí)的歸納總結(jié)，做題的方法技巧，堅(jiān)持摘錄，近點(diǎn)說(shuō)，到期末考試的時(shí)候，你積累了厚厚的一本，認(rèn)真看看筆記本，事半功倍。長(zhǎng)遠(yuǎn)的說(shuō)，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來(lái)翻翻看看，更是事半功倍。
第三，注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當(dāng)做考試去做。不要看答案，并且給自己記時(shí)。第二遍，翻開(kāi)答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯(cuò)誤的題重點(diǎn)的看看，錯(cuò)在哪里，詳解答案怎么說(shuō)，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時(shí)候，提出來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并作筆記。三遍下來(lái)，你的資料就是一個(gè)雙色筆記，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
【貼心小經(jīng)驗(yàn)】。
結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要一字不差背下來(lái)，這往往是高頻考點(diǎn)。生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后，要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)溫習(xí)記憶，這樣才能使課本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)耗時(shí)短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時(shí)候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶：教科書(shū)，筆記本，資料書(shū)。不僅僅是這三本書(shū)，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅(jiān)持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目，一旦有了興趣，就會(huì)如同閃爍的火星落到干柴上，點(diǎn)燃你的熱情。隨之而來(lái)的，成績(jī)也自然會(huì)給你大大的驚喜，生物也是如此。其實(shí)只要你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書(shū)、優(yōu)秀的紀(jì)錄片也為你開(kāi)啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個(gè)：
《微觀世界》（講述昆蟲(chóng)世界中鮮為人知的動(dòng)人故事）《帝企鵝。
日記。
》（為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強(qiáng)、勇敢的生物---帝企鵝，不畏危險(xiǎn)遷徙、繁育、成長(zhǎng)的艱辛歷程）。此外還有《遷徙的鳥(niǎo)》、《子熊物語(yǔ)》等等，相信在攝影師細(xì)膩的視角帶領(lǐng)下，你一定會(huì)對(duì)生物更加喜愛(ài)。如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奧賽生物上發(fā)展，不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學(xué)》找來(lái)讀一讀。最后，希望你找到適合自己的方法，早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！(*^__^*)。
第一，教科書(shū)要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dn片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(shū)（多了就沒(méi)工夫看了）。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編）和《高效學(xué)習(xí)法》（薛金。
星主編），覺(jué)得就很夠用了。前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)；后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
更多的是多看圖。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候，那些地理題目，基本上都是一個(gè)圖，然后開(kāi)始做題的。高一地理學(xué)習(xí)如果不好，可能是因?yàn)樯婕暗厍蜻\(yùn)動(dòng)，有一些數(shù)學(xué)公式，會(huì)有些難度，高二，更多的是記憶了。沒(méi)事的時(shí)候就看地圖，隨便翻開(kāi)一個(gè)地區(qū)，然后看著哪個(gè)地區(qū)，聯(lián)想課本上面的知識(shí)，遇到不會(huì)的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)熟練的掌握，當(dāng)然有時(shí)候自己也會(huì)畫(huà)地圖，躺在床上，也會(huì)想一想那些地圖，躺在床上的時(shí)候，基本上全國(guó)的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國(guó)土整治問(wèn)題就都出現(xiàn)在腦子里面了。
高二地理應(yīng)該有很大一部分是城市化的問(wèn)題，這些問(wèn)題得多做題，地理的練習(xí)題真的很少，幾年下來(lái)都是那些題目，做的多了自然就會(huì)了，城市化的章節(jié)，動(dòng)腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補(bǔ)充的問(wèn)題熟練掌握，因?yàn)槟切┮话愣际强荚嚨目键c(diǎn)的。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
有相當(dāng)多的同學(xué)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，筆記也記得相當(dāng)不錯(cuò)。但是，一節(jié)課下來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們都掌握了什么內(nèi)容，都說(shuō)不清楚。而有的同學(xué)想把老師在課堂上講的每一句話都記住，這愿望是好的，但很難實(shí)現(xiàn)。那么，一節(jié)課45分鐘怎樣才能提高效率，收到好的聽(tīng)課效果呢？這就需要明確課上要聽(tīng)什么。根據(jù)多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)，課堂上要做到“三聽(tīng)”，即聽(tīng)思路、聽(tīng)聯(lián)系、聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先是聽(tīng)思路。老師講每節(jié)課都有一定的思路，因此，聽(tīng)課時(shí)要注意聽(tīng)老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開(kāi)的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。如果上新課前能夠切實(shí)進(jìn)行好預(yù)習(xí)，則可以把自己預(yù)習(xí)的情況與老師講課的內(nèi)容進(jìn)行比較，這在預(yù)習(xí)一項(xiàng)里已談到了。這樣，就可以在聽(tīng)課時(shí)，明確老師的思路，這思路也就是我們掌握知識(shí)的思路。
第二是聽(tīng)聯(lián)系。老師講課時(shí)，一定會(huì)聯(lián)系許多過(guò)去學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，使學(xué)過(guò)的舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。上課時(shí)注意聽(tīng)這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有重要的促進(jìn)作用。
老師講課時(shí)，也一定會(huì)遺留下一些問(wèn)題，或提出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題正是以后在講課中要解決的，上課時(shí)注意聽(tīng)這些問(wèn)題是如何提出的，為以帶著問(wèn)題聽(tīng)課奠定基礎(chǔ)。這也是一種聯(lián)系，這種聯(lián)系造成了我們心理上的一種不平衡，即已有知識(shí)與未知的知識(shí)之間的不平衡，這種不平衡會(huì)促使我們?nèi)セ謴?fù)平衡，因而會(huì)產(chǎn)生一種求知的欲望，通過(guò)對(duì)未知知識(shí)的探求，使未知變?yōu)橐阎?，以達(dá)到新的平衡。因此，上課時(shí)注意聽(tīng)這種聯(lián)系，可以發(fā)揮出我們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力。
第三是聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一節(jié)課都有每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有的課還有一些難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，會(huì)不斷地從不同的角度去講解，會(huì)圍繞重點(diǎn)提出一些問(wèn)題，以便讓同學(xué)們理解和掌握。有時(shí)老師會(huì)明確指出哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，是必須掌握的。一般情況下，在每節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，老師都會(huì)對(duì)本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié)，而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)于上述幾種情況，都需要在聽(tīng)講時(shí)加以注意，我們不可能也沒(méi)有必要把老師講的每一句話都記住，但重點(diǎn)內(nèi)容是必須記住的。有時(shí)重點(diǎn)知識(shí)就是難點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，老師一般也會(huì)想各種辦法講清，做為學(xué)生則要在課上把難點(diǎn)聽(tīng)明白，使難轉(zhuǎn)化為不難，如果課上沒(méi)聽(tīng)明白，課下也要找到老師問(wèn)明白，不然有些難點(diǎn)也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的攔路虎。特別對(duì)那些既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)的知識(shí)更要弄個(gè)一清二楚。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上課能聽(tīng)懂，但課下不會(huì)做題的現(xiàn)象，主要還是在于練得少，因?yàn)橛陕?tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，多多回顧總結(jié)。不要覺(jué)得難就不愿意投入時(shí)間和精力，導(dǎo)致越來(lái)越差。想攻克物理就要多給它一點(diǎn)時(shí)間。
要牢記基本概念，熟記基本定律和結(jié)論，公式最好能自己推導(dǎo)出來(lái)。
多做題，在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。做題的時(shí)候要獨(dú)立思考，剛開(kāi)始可能慢些，但慢慢做的題多了，用的多了，知識(shí)就熟了。
抽時(shí)間多進(jìn)行積累多總結(jié)，積累解題思路，總結(jié)解題方法。
不會(huì)的一定要問(wèn)，主動(dòng)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，但問(wèn)的時(shí)候一定要抓住解題點(diǎn)，或者到底是什么知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致自己解不出題來(lái)，把這個(gè)點(diǎn)找出來(lái)弄清楚，問(wèn)題就迎刃而解了。
有時(shí)間可以提前預(yù)習(xí)一下，比如老師在上課前會(huì)發(fā)學(xué)案，上課時(shí)會(huì)講，那這學(xué)案一定要完成。
課上一定要緊跟老師思路，認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的先做記號(hào)，課下再問(wèn)，絕對(duì)不能聽(tīng)不懂就放棄。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?BR> 根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
前言：高中三年，是我人生中真正意義上開(kāi)始拼搏奮斗的三年。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我有一些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享，歸結(jié)如下。在此之前，我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況，應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要有野心。
千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè)里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開(kāi)始就要比初三更刻苦，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)前進(jìn)，才能一路走好。
到了高中階段，我們逐漸成年了，應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。這并不是說(shuō)要死抓著書(shū)本習(xí)題不放，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，收放自如。
如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
二、打好高一、高二的基礎(chǔ)。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ)，形成有效的知識(shí)體系，高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對(duì)這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目，缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)是十分痛苦的，因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。
在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外，其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡(jiǎn)，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低，一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄，讓自己對(duì)全書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握，接下來(lái)的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間，尤其是理科的預(yù)習(xí)；二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間，這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì)，劃出重點(diǎn)內(nèi)容，并且在疑難問(wèn)題上做上記號(hào)。做好了預(yù)習(xí)工作后，老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí)，我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時(shí)間是十分寶貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽(tīng)課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是，覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽(tīng)了，一來(lái)老師會(huì)增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通；二來(lái)我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差，認(rèn)真聽(tīng)課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍?？傊n堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。一旦課堂上輕浮，無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭；較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外，上完一節(jié)課后，疑難問(wèn)題一定要馬上請(qǐng)教老師，不要拖，以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡(jiǎn)。這里所說(shuō)的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí)，即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過(guò)一遍，該識(shí)記的馬上記住，給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來(lái)，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò)，以保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，避免枯燥乏味。另外，學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)歸納十分重要，每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對(duì)難點(diǎn)、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納，寫寫自己獨(dú)到的見(jiàn)解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對(duì)自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來(lái)就容易流失；三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納，錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富，記錄下來(lái)，一錯(cuò)不要再錯(cuò)，這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理，形成章節(jié)的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)（樹(shù)狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器，也相當(dāng)于書(shū)本的目錄），以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。
下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)情況。
語(yǔ)文。
語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)學(xué)科，由于學(xué)科內(nèi)容的特殊性，很多同學(xué)，尤其是理科生，都容易忽略它。其實(shí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)科，需要我們耐心地投入才能有所收獲。
對(duì)于語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要的是閱讀。
對(duì)現(xiàn)代文閱讀，很多時(shí)候老師會(huì)以“問(wèn)―答―分析”的.方式來(lái)講課，這時(shí)就應(yīng)該把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練，跟著老師的思路走，多思考，積極回答，多發(fā)表自己的見(jiàn)解，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，保持自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自己大概都懂，心里面覺(jué)得沒(méi)有必要回答了，其實(shí)這是主動(dòng)放棄了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。即便是很淺顯的問(wèn)題，語(yǔ)言的組織也是很重要的，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來(lái)表述，如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問(wèn)題的語(yǔ)言組織能力，考試的時(shí)候就會(huì)筆不由心，雖然心里知道是什么，卻不能用清晰規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因而失分。
再者是文言文閱讀和詩(shī)詞鑒賞。對(duì)于古文部分，老師一般都是幫助大家理解，探討主旨，而更多的工作是需要我們?cè)谡n后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù)，一定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成，不能推延。有的同學(xué)會(huì)比較厭惡背誦古文，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分，一來(lái)它有利于形成強(qiáng)烈的文言語(yǔ)感，有助于閱讀課外篇目，二來(lái)它有利于積累我們的寫作材料，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來(lái)。然后是文言語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容老師一般會(huì)穿插在講課的過(guò)程中，這就需要我們多歸納總結(jié)，對(duì)文言文的實(shí)詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握。
另外，有些積累性內(nèi)容老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵。比如字音、字型、詞語(yǔ)等，一天積累幾個(gè)，就能起到集腋成裘的效果。
對(duì)于作文，高一高二的寫作面還是比較廣泛的，就應(yīng)該多訓(xùn)練，多動(dòng)筆。除了老師堂上布置的作文外，有感而發(fā)時(shí)也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來(lái)的，即使這樣做練不出好的文筆，也至少對(duì)作文有一個(gè)熟練度。
總而言之，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的。另外，對(duì)語(yǔ)文科的功利心不能太重。有的同學(xué)說(shuō)：“我花了時(shí)間學(xué)語(yǔ)文，但是考試分?jǐn)?shù)不理想?！逼鋵?shí)語(yǔ)文考試的主觀性很強(qiáng)，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。最重要的是大家心里明白，自己該積累的已經(jīng)積累了，該訓(xùn)練的有一定的訓(xùn)練度，那么本階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了，不必對(duì)平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷。
數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面。對(duì)課本內(nèi)的內(nèi)容，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏。對(duì)有關(guān)的定理、公式，除了會(huì)熟練運(yùn)用外，還要會(huì)進(jìn)行逆向運(yùn)用，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo)，有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要。對(duì)課本外的內(nèi)容，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體，先把這一部分吃透，不要貪圖多而不精，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān)的典型題，學(xué)會(huì)舉一反三。
此外，前面提到的總結(jié)歸納本對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈，不斷探索的過(guò)程。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要。另外，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤矗约航忸}的“破綻”也很有必要記錄下來(lái)。有的同學(xué)在同一個(gè)問(wèn)題上會(huì)再三犯錯(cuò)，把這些問(wèn)題鄭重地摘錄下來(lái)有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個(gè)習(xí)慣，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，都在后面寫上“解題回顧”，記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等，復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱。
數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的，有優(yōu)劣之別。好的方法計(jì)算簡(jiǎn)練，解題迅速，爭(zhēng)取到精力和時(shí)間。因此題不一定要做多，而是貴精。平時(shí)做題，好的題目多考慮幾種思路，比較優(yōu)劣，得出最佳方法，實(shí)在大有裨益。另外，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng)，難度大，因此建議大家解題時(shí)間不要超過(guò)30分鐘，實(shí)在做不出就翻閱答案，與同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師。否則的話，做數(shù)學(xué)題占用了大量的時(shí)間，對(duì)其他科目不公平；而且自信心受到打擊，對(duì)數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。
還有一點(diǎn)小小的提示，就是要合理地利用草稿紙。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng)，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了，這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局，做到題與題之間分界明確，字跡清晰。
有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)考試有畏懼心理，其實(shí)沒(méi)有必要。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、總結(jié)過(guò)的思路可以解決的，只是可能會(huì)戴上一層神秘的面紗，或是換了元，或是以新情景出現(xiàn)，實(shí)際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了，倒不如冷靜分析，細(xì)心解題。
英語(yǔ)。
英語(yǔ)是需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合的學(xué)科，因此要多管齊下。
一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來(lái)，但也是不夠的，需要自己另外找時(shí)間，如中午或傍晚來(lái)讀。讀的內(nèi)容以課文為主，兼以各式練習(xí)上的題目，以形成強(qiáng)烈的語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，當(dāng)英語(yǔ)語(yǔ)感達(dá)到一定的層次，就可以成為做題的武器，在語(yǔ)法分析遇到困難時(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
課前的預(yù)習(xí)。許多概念與內(nèi)容如果能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，做到心中大致有數(shù)，會(huì)使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點(diǎn)，從而提高了課堂效率。
課上專注、積極參與。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中，而不是一個(gè)旁觀者。
養(yǎng)成筆記和整理的習(xí)慣。高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，所以要養(yǎng)成做課堂筆記和單元小結(jié)的習(xí)慣。特別不能忽略學(xué)完一個(gè)單元（章）之后的總結(jié)工作，無(wú)論時(shí)間怎樣緊迫這一過(guò)程都不能省略。
認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。要注意觀察的（裝置、操作、現(xiàn)象）整體，要明確觀察的重點(diǎn)，更重要的是思考實(shí)驗(yàn)的目的、結(jié)論。其次，要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，基本操作的要點(diǎn)，注意事項(xiàng)，寫出預(yù)習(xí)。
報(bào)告。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要主動(dòng)操作不做旁觀者要邊做邊思考如實(shí)地記錄數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課后要及時(shí)地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的異?，F(xiàn)象做出力所能及的解釋對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要剖析原因要通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
學(xué)會(huì)幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來(lái)的重要科學(xué)思想，他包括質(zhì)量守恒，原子守恒，電子守恒，電荷守恒等。利用某種不變的量（守恒），分析有關(guān)變化過(guò)程的始態(tài)與終態(tài)，忽略中間過(guò)程，從而簡(jiǎn)化思維過(guò)程，是化學(xué)中解。
決定。
量問(wèn)題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問(wèn)題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問(wèn)題的結(jié)果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對(duì)象或過(guò)程，通過(guò)假設(shè)推理到極限狀態(tài)（如0或100％），使因果關(guān)系變得明顯，從而使問(wèn)題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。
閱覽化學(xué)課外讀物。適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)闊視野，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力，同時(shí)對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)也有幫助。可以選擇一本（份）自己喜歡的雜志或報(bào)紙。堅(jiān)持閱覽，必有收獲。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
評(píng)語(yǔ)。
寥廖數(shù)十字、蘊(yùn)藏著老師的滴滴心血，寄托著家長(zhǎng)的殷殷希望，包含著學(xué)生日日寒窗。你知道要怎么樣寫好高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ)嗎?下面是本站小編為大家整理的高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ).供大家分享。
1.你平時(shí)能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人熱情，更能識(shí)大體，遵從安排，配合老師的工作，這點(diǎn)老師很感謝你。不過(guò)，老師還希望你能注意小節(jié)，記住：上課時(shí)能注意聽(tīng)講，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷提高各方面的能力，爭(zhēng)取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高，成為一名合格的學(xué)生。
2.老師眼里你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)純樸穩(wěn)重的女孩。對(duì)老師交給的事是能認(rèn)真對(duì)待的。老師曾多次指出你自身的不足之處，是想看到一個(gè)努力上進(jìn)刻苦學(xué)習(xí)的你，成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理，有一技之長(zhǎng)的人。這樣才不會(huì)辜負(fù)你的父母對(duì)你的期望。希望你多參與集體活動(dòng)，鍛煉自己提升自己，能改掉一些小毛病，把精力投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的成績(jī)，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。祝你新年愉快，永遠(yuǎn)開(kāi)心!
3.你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，學(xué)習(xí)上，不夠認(rèn)真，對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)很難有很大的提高，知道嗎?這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真，不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。
4.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
6.一學(xué)期以來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。擔(dān)任班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn)，作為班主任我理解你，也感謝你。你工作主動(dòng)熱情，辦事利索，能出色完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù);你，儉樸的生活作風(fēng)，也令大家敬佩。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。在德智體各個(gè)方面你都做得不錯(cuò)，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。但你成績(jī)不太突出，還須加把勁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，要知道學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望你能再接再厲，力爭(zhēng)更好的成績(jī)，相信只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有更大的收獲。
7.你懂禮貌，明事理，能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校的紀(jì)律，熱愛(ài)集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。上課也能認(rèn)真聽(tīng)講，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
8.老師一直認(rèn)為你是一個(gè)有主見(jiàn)的女孩，更希望你能成為一個(gè)具有明辨是非能力的女孩。希望你能認(rèn)真想一想，自己將來(lái)要面對(duì)的一切，現(xiàn)在要怎樣做才是最好的。
9.活潑開(kāi)朗坦率，有幽默感的你，帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。這個(gè)學(xué)期老師對(duì)你有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，你熱心于班級(jí)工作，在置辦班服的事情上，你任勞任怨，不辭辛苦，贏得了大家的好評(píng)，每一期。
黑板報(bào)。
上，你惟妙惟肖的圖畫(huà)，為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的宣傳繪畫(huà)那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10.該生忠厚誠(chéng)實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人。能夠勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度積極樂(lè)觀，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，互相幫助。面臨高考，愿你能經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
11.該生坦誠(chéng)直率，你為人開(kāi)朗，樂(lè)觀，熱情，大方。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你為集體榮譽(yù)奮力沖刺的情景，老師希望你永遠(yuǎn)記住不付出艱苦的努力，不會(huì)換回豐厚的回報(bào)。面臨高考，惟有持之以恒，堅(jiān)定信念。
12.該生是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，聰明機(jī)靈，一手好字是你的的特長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師交給的工作，能熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。愿能改正缺點(diǎn)，做一個(gè)勤奮好學(xué)踏實(shí)上進(jìn)的優(yōu)秀的好學(xué)生!
13.該生熱情大方誠(chéng)實(shí)，善良，單純，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
14.該生為人善良，單純，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，體貼老師，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),不畏挫折。明是非，懂道理，從不抱怨。面臨高考，愿你能經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
15.該生是個(gè)聰明直爽的女孩，對(duì)待他人熱情友好，對(duì)待工作一絲不茍，但也常常不自覺(jué)流露出許多小毛?。赫n堂上的心不在焉自習(xí)課上的蠢蠢欲動(dòng)學(xué)習(xí)上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵!
1.宋南滬同學(xué)：誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的你，老師愿意把最重要的事交給你，你一手漂亮的字讓同學(xué)們非常羨慕。我很希望你的學(xué)習(xí)成績(jī)也能在新的一年里有大的突破，理科作業(yè)上主動(dòng)些，世上最怕就是認(rèn)真二字，只要你認(rèn)真了就沒(méi)有做不好的事。
2.漆書(shū)凡同學(xué)：進(jìn)入高三了，你開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)了，前幾天我們后了一則短片《真實(shí)的青春沒(méi)有逆襲》，現(xiàn)實(shí)就是很殘酷，我們每個(gè)人都必須為自己的人生付出相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)之后才有資格笑傲人生。高三你開(kāi)始變得勤勞了，盡管先前落下了太多，但沒(méi)關(guān)系，憑你的智慧，用高三一年你一定能翻身，接下來(lái)的五個(gè)月里，你一定會(huì)加倍努力，把以前浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。加油!加油!
3.劉程同學(xué)：高二的時(shí)候，我明顯地發(fā)現(xiàn)你少了些斗志，所以你在原地踏了很久的步。高三已過(guò)一半了，盡管你比先前認(rèn)真了許多，但是你現(xiàn)在很吃力。還好時(shí)間還有五個(gè)月，只要你一如既住地努力下去，你一定在能創(chuàng)造輝煌。正所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”
5.喻紅同學(xué)：你表面上文靜，其實(shí)好強(qiáng)，你總不服輸，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了不少。愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6.劉夢(mèng)琦同學(xué)：你文靜懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，你默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
7.徐玲同學(xué)：勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。
8.劉文倩同學(xué)：文靜，懂事是你留給老師的第一印象。作為班干部你盡心盡責(zé)，是老師的好幫手。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘，合理的學(xué)習(xí)安排和科學(xué)的方法對(duì)你一定很重要，記住，改變這些也許能改變現(xiàn)狀。
9.許梁娟同學(xué)：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須具備幾個(gè)特點(diǎn)：第一心理上健康而且成熟，第二做事上穩(wěn)重而且有規(guī)律，第三品質(zhì)上能吃苦耐勞而且恒之以恒，第四，人際交往中能不嗔不怒，和諧與人相處。進(jìn)入高三以來(lái)，老師覺(jué)得你早上到校的時(shí)間比其他同學(xué)晚了些，學(xué)習(xí)時(shí)間上能不能再擠一擠，早上多背點(diǎn)東西對(duì)積累知識(shí)有好處。
10.胡羅蘋同學(xué)：鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
11.周經(jīng)翔同學(xué)：誠(chéng)實(shí)熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你愛(ài)好廣泛，知識(shí)豐富，;學(xué)習(xí)上，持之以恒膽大細(xì)心永遠(yuǎn)是成功的法寶。
12.陳飛同學(xué)：你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，淳樸之中透著踏實(shí)，尤其是你對(duì)工作的態(tài)度讓我感覺(jué)到你的一絲不茍，帶著這些性格的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
13.吳迪同學(xué)：任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在學(xué)習(xí)中大展身手。
14.宋川同學(xué)：思想的包袱對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)很沉重，放下包袱然后邁開(kāi)步子我們一定能走得更遠(yuǎn)。你的問(wèn)題關(guān)鍵還是在思想包袱太重上面。學(xué)習(xí)有時(shí)是很單純的事，可是我們都把學(xué)習(xí)復(fù)雜化了，我們關(guān)注著成績(jī)，把學(xué)習(xí)功利化了，如果你每天靜心地學(xué)習(xí)，你就能得到你最想要的結(jié)果。
1.你的自覺(jué)認(rèn)真刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬(wàn)難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取大幅度提高成績(jī)。
2.記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛(ài)你的人對(duì)你的殷殷期盼。
3.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
4.你是一個(gè)美麗善良乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說(shuō)話總是細(xì)言細(xì)語(yǔ)，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧!
5.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)按量保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
6.你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場(chǎng)，要*自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!
7.我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現(xiàn)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!
8.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，班中的臟活累活總能看到你的身影，誰(shuí)有難處你都熱情相助，同學(xué)老師都愿意接近你。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)有所提高。老師想提醒你面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)消化鞏固。注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
9.印象中的你總是休息時(shí)間在校園逛來(lái)逛去，這學(xué)期我們師生同班，也有了更多的了解，其實(shí)你也是個(gè)開(kāi)朗懂事，渴望上進(jìn)尊師愛(ài)友富有集體熱情的男生，老師稍教導(dǎo)指正，你也愿意改變自己的一些不良習(xí)慣，這非常好?；旧夏茏龅阶袷貙W(xué)校紀(jì)律，也積極參加有益活動(dòng)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，如果能投入更多的時(shí)間和精力，應(yīng)該會(huì)有更大的進(jìn)步，加油哦!
10.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
11.你性格文靜待人誠(chéng)懇肯，樂(lè)于助人，平時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律，對(duì)待老師同學(xué)很有禮貌。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校的中心活動(dòng)你能認(rèn)真參加且表現(xiàn)的非常不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目的明確，積極進(jìn)取，課堂上積極思考，作業(yè)質(zhì)量高，成績(jī)優(yōu)秀。希望你進(jìn)一步戰(zhàn)勝自我，為自己的明天而去拼搏!不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望。
12.你開(kāi)朗活潑，尊師愛(ài)友，樂(lè)于助人，同學(xué)關(guān)系相當(dāng)融洽。有很強(qiáng)的活動(dòng)能力，集體榮譽(yù)感，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，特別是在藝術(shù)節(jié)中你的才藝令人稱贊，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較勤奮，但有時(shí)不夠踏實(shí)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
13.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的缺點(diǎn)你自己一定清楚，它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向。你很聰明，也很有悟性，你一旦認(rèn)真起來(lái)，一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。樹(shù)立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進(jìn)步。
15.你性格開(kāi)朗，對(duì)人坦誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。上課認(rèn)真思考，成績(jī)比較穩(wěn)定。同時(shí)你藏著一顆勤奮，謙虛，上進(jìn)的心。希望你能進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，努力提高成績(jī)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的學(xué)習(xí)品格。有付出就會(huì)有回報(bào)，學(xué)習(xí)上亦如此。相信聰明的你知道怎樣調(diào)整自己前進(jìn)的步伐的!
16.你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!
17.你有上進(jìn)的欲望，有較強(qiáng)的接受能力，是一名誠(chéng)實(shí)進(jìn)取拼搏的好學(xué)生。積極參加班級(jí)活動(dòng)，以自己的能力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。你對(duì)學(xué)習(xí)的投入必然會(huì)有回報(bào)，只要關(guān)注學(xué)法，提高效率，定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
18.你性情溫和，待人誠(chéng)懇。你學(xué)習(xí)上渴望進(jìn)步，并為之付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了可喜的進(jìn)步。理科的學(xué)習(xí)一直是困難多多，應(yīng)在學(xué)法上多加思索，加強(qiáng)練習(xí)，提高成績(jī)。學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難是正常的，要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。繼續(xù)努力吧!成功在向你招手。
19.你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。
20.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的。作業(yè)的過(guò)程就是復(fù)習(xí)鞏固聽(tīng)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù)，甚至當(dāng)成是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)將當(dāng)天老師所講的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶，克服遺忘。心理學(xué)家對(duì)遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)研究成果中，提出了一個(gè)著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。就是說(shuō)，剛剛學(xué)習(xí)完知識(shí)后，遺忘很快就開(kāi)始，而且一開(kāi)始遺忘得較多，過(guò)一段時(shí)間間隔之后，遺忘的發(fā)展越來(lái)越慢，遺忘得也就慢了。根據(jù)這一遺忘規(guī)律，我們應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，不要等到遺忘得差不多時(shí)，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，那樣，學(xué)習(xí)效果是不會(huì)好的。由于遺忘進(jìn)程是不均衡的，所以我們復(fù)習(xí)得越及時(shí)越好。
每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。
通過(guò)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來(lái)做作業(yè)，可以大大提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解，而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背。
誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加。
強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問(wèn)下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠(chéng)然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來(lái)自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過(guò)多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
我努力學(xué)習(xí)各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有任何掛科現(xiàn)象，并且曾獲得全國(guó)高中生奧林匹克英語(yǔ)大賽三等獎(jiǎng)。在高中期間我全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時(shí)注意結(jié)合自身興趣特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔(dān)任打字員，增加社會(huì)閱歷。（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供）。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的.心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，尤其喜歡唱歌和繪畫(huà)，曾在年段書(shū)法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。
經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，由于晚上學(xué)習(xí)較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!
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高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
這兩年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：
在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)。
活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！
英語(yǔ)的熱情，并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。
對(duì)于英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等活動(dòng)，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：
雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
詞匯方面：
顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。
故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：
1.詞根詞綴記憶法。
可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法。
充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語(yǔ)境記憶法。
放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。
聽(tīng)力方面：
1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)：語(yǔ)音的問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。
2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)。
3.熟悉場(chǎng)景：熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。
精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
閱讀方面：
1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量。
3.熟悉英美文化背景。
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國(guó)家的讀物。
而熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開(kāi)的過(guò)程了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用：
通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對(duì)英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)的.應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
總結(jié)部分：
關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
1、一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
2二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
3、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：自行是成功的第一秘訣。
1、預(yù)習(xí)。
2、聽(tīng)課。
a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
g)注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)。
4、復(fù)習(xí)。
a)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
e)單元復(fù)習(xí)的要求：
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái))。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
理科學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，它需要我們付出艱苦的努力。但適當(dāng)掌握一些經(jīng)驗(yàn)技巧還是可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍，來(lái)一起看看吧。
課上聽(tīng)不懂/沒(méi)聽(tīng)清怎么辦。
每個(gè)人都在強(qiáng)調(diào)課堂的跟住老師的重要性，在此不再贅述。可是每個(gè)人的精力與理解力是有限的，難免會(huì)出現(xiàn)走神或者沒(méi)聽(tīng)懂的情況。這個(gè)時(shí)候我們需要一些方法來(lái)處理這種情況。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂原理時(shí)，在老師沒(méi)有給出時(shí)間思考的前提下，最好不要放棄聽(tīng)講開(kāi)始自行研究，比較的推薦的做法是作為一位“愚民”，即老師說(shuō)啥是啥，即使你沒(méi)有徹底理解原理是什么。只需假裝自己懂了，并把這個(gè)結(jié)論當(dāng)作是正確的，然后繼續(xù)保持跟住老師的狀態(tài)，繼續(xù)理解后續(xù)內(nèi)容。
如若我們走神了，有些東西根本沒(méi)有聽(tīng)到，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要選擇放棄，趴桌上睡覺(jué)。而是要集中注意力，努力聽(tīng)老師正在講的東西，能聽(tīng)懂最好，不能聽(tīng)懂就按第一種情況處理。使用這種方法聽(tīng)下來(lái)，內(nèi)容會(huì)是斷斷續(xù)續(xù)的，但總比大段的空白要好很多。我們需要做的就是在課下把這些斷斷續(xù)續(xù)的部分連成一根線。
養(yǎng)成好習(xí)慣——隨筆。
當(dāng)我們做作業(yè)/刷題/課下梳理時(shí)，肯定會(huì)經(jīng)常遇到難關(guān)，當(dāng)我們憑借努力成功突破難關(guān)時(shí)，那一瞬間獲得的靈感與思路是十分寶貴的，它們很可能會(huì)成為我們下一次破題的關(guān)鍵所在，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，在這種時(shí)候，我們不要相信自己的記憶力，而是要把這些難能可貴的靈感與思路記錄下來(lái)，用手機(jī)/電腦或者一個(gè)本都可以。記錄時(shí)簡(jiǎn)單分一下學(xué)科。隨著時(shí)間的積累，我們就獲得了一本屬于自己的錦囊妙計(jì)，沒(méi)事時(shí)常拿出來(lái)翻翻，相信你一定會(huì)在考試中見(jiàn)到熟人的。
作業(yè)&刷題。
學(xué)習(xí)理科，刷題是必不可少的一步，但是明確刷什么，怎么刷是十分重要的，刷題，是一種發(fā)現(xiàn)自己漏洞/獲得新靈感的“篩選過(guò)程”，刷一百道題發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)漏洞/獲得一種新的思路與刷一道題便發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)漏洞/獲得一種新的思路效果是一樣的，但效率相差甚多。因此刷質(zhì)量高的題是十分關(guān)鍵的。
作業(yè)，是老師幫我們篩選出來(lái)的極具代表性的題目，是最重要的題目，一定要徹徹底底弄清楚。書(shū)上的其他題目可能會(huì)與老師布置的題目所面向的知識(shí)點(diǎn)/思路有所重復(fù)，但質(zhì)量是有所保證的。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
珍惜時(shí)間。高三的時(shí)間是有限的，我們的目標(biāo)是要用有限的時(shí)間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費(fèi)時(shí)間的事情，一定要想好值不值得去做。
珍惜自己。時(shí)間無(wú)論怎樣重要都是為人服務(wù)的，所以不要為了節(jié)約時(shí)間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩例供大家參考：不吃早飯、晚上過(guò)度熬夜（超過(guò)12點(diǎn)）。
張弛有度。周末一定不要安排得太緊，要給自己一些休息的時(shí)間，因?yàn)樾菹⑹菫榱烁玫貙W(xué)習(xí)。
電視和電腦。完全拒絕電視和電腦不太可行，可以用，但是時(shí)間不要太長(zhǎng)。另外切忌將看電視和用電腦劃進(jìn)休息時(shí)間內(nèi)，它們也是耗費(fèi)人大量精力的事物。
時(shí)間表。最好有個(gè)時(shí)間表，雖然不是必需的，但讓自己保持一個(gè)規(guī)律的生活很重要。
心態(tài)調(diào)整（平靜），這一點(diǎn)是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學(xué)習(xí)前這一步是必需的，沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)意味著無(wú)法全身心投入到學(xué)習(xí)中，意味著效率的低下。關(guān)于心態(tài)調(diào)整每個(gè)人都有自己的方法，我這里只是想給出我自己的：專注地先去做一些題（一般是物理題，因?yàn)橄矚g），一旦進(jìn)入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會(huì)自動(dòng)地調(diào)整好。
還是心態(tài)調(diào)整（別分心），上一條中說(shuō)的是學(xué)習(xí)前的心態(tài)調(diào)整。事實(shí)上平常生活中也要注意心態(tài)調(diào)整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛(ài)。
繼續(xù)心態(tài)調(diào)整（樹(shù)立目標(biāo)），這一條說(shuō)的是對(duì)自己高三心態(tài)的。學(xué)習(xí)要明確自己的目的，也就是“我學(xué)習(xí)到底是為了什么”。明確了目的，學(xué)習(xí)自然就有了動(dòng)力。
焦慮是高三學(xué)生的頭號(hào)大敵，所以家長(zhǎng)還是不要太逼迫孩子，學(xué)生自己則要為自己創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)放松的心境，焦慮會(huì)導(dǎo)致緊張，緊張則直接引向失敗，學(xué)生要保持對(duì)自己心態(tài)狀況的關(guān)注，以便于隨時(shí)調(diào)整。
學(xué)習(xí)策略。先提高一門課程的成績(jī)，然后以點(diǎn)帶面。我自己比較喜歡物理，所以我一上高三，目標(biāo)就是把物理成績(jī)先提上去。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的物理終于到達(dá)了年級(jí)第一的水平，有了這份自信和經(jīng)驗(yàn)，再投入到其他科目的奮斗中，成績(jī)自然而然就跟了上來(lái)。
家教與課外班。我個(gè)人認(rèn)為，到了高三，在外面補(bǔ)課是需要的，因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的老師會(huì)幫學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間，少走很多彎路。一對(duì)一的家教針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)。課外班會(huì)更系統(tǒng)。所以高三學(xué)生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。
競(jìng)賽是提高學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，我是建議學(xué)有余力的學(xué)生去參加競(jìng)賽的。不過(guò)如果認(rèn)為自己的基礎(chǔ)還不太扎實(shí)，那還是不要去為競(jìng)賽花費(fèi)太多的精力了。
成績(jī)的提高需要一個(gè)過(guò)程，所以在這個(gè)過(guò)程中不要太著急給自己一個(gè)定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實(shí)自己。在高三的一年中，成績(jī)大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。
兩段假期：還沒(méi)上高三的暑假、兩學(xué)期之間的寒假，這兩段假期的利用是非常重要的，因?yàn)檫@是高三中為數(shù)不多的可以自我掌控的大段連續(xù)的時(shí)間，我利用了寒假這段時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)生物弱科，提升了自己的實(shí)力。但這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高，如果不能掌控自己，也可以緊跟老師復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校一般在假期都有補(bǔ)課。
關(guān)于粗心大意，很多人在犯了錯(cuò)誤后會(huì)用粗心這樣的理由來(lái)為自己開(kāi)脫，我認(rèn)為這種行為在高三是不可取的。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，考試中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，都是由于基礎(chǔ)知識(shí)的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所謂的粗心，其實(shí)只是基礎(chǔ)的不扎實(shí)而已。我的物理學(xué)好了以后，考試基本上沒(méi)有下過(guò)115，我的同學(xué)中，在自己拿手的科目上也是絕少失誤。這都是對(duì)基礎(chǔ)的重視換來(lái)的回報(bào)。所以在高三的學(xué)習(xí)中，一定要注重對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)。
關(guān)于偏科，我個(gè)人的看法是這樣的：偏科不可怕，偏科也可以轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)策略。在高三里，全面發(fā)展的好學(xué)生固然很多，但因?yàn)槟骋粌煽坪芎枚星懊┑娜艘泊笥腥嗽?。雖然高考看的是總分，可是一科的優(yōu)勢(shì)，很有可能帶來(lái)很大的.心理優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，最好達(dá)到頂尖的水平，為自己鞏固心理優(yōu)勢(shì)。
回歸課本很重要。很多人反映說(shuō)回歸課本沒(méi)什么用，其實(shí)那是錯(cuò)的。課本上有很多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，而這些點(diǎn)是輔導(dǎo)書(shū)中很難概括的一些東西，回歸課本是對(duì)基礎(chǔ)的鞏固，是很重要的一個(gè)過(guò)程。
學(xué)習(xí)中的反思。反思是學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，反思有助于掌握知識(shí)和總結(jié)缺漏。要善于對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思總結(jié)。
題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對(duì)于這種規(guī)律，要主動(dòng)地去試著把握。對(duì)于老師總結(jié)的一些規(guī)律，也要善于歸納總結(jié)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，要自己摸索出適合自己的方法（高效、低耗），要多嘗試一些不同的方法。
對(duì)于作業(yè)，我是有選擇地去做的，因?yàn)槲沂莻€(gè)不太愛(ài)做作業(yè)的孩子。能跟得上老師盡量跟，跟不上的就不要太拼命地去跟了，要有自己的節(jié)奏。老師的節(jié)奏體現(xiàn)在作業(yè)上，若只是為了完成作業(yè)而去寫那些東西，還不如自己保持自己的節(jié)奏，完成自己的任務(wù)就好。
有些人反映說(shuō)學(xué)到了后面就忘記了前面的東西，這點(diǎn)你放心，高三老師會(huì)帶著你翻來(lái)覆去地去復(fù)習(xí)和整合知識(shí)。若真的還有這種情況，那說(shuō)明你不適合跟著老師走，可以放慢腳步，進(jìn)入自己的節(jié)奏，反正只要學(xué)到了東西就成。
與家長(zhǎng)的溝通。高三是學(xué)生承受巨大壓力的一年，此時(shí)與家長(zhǎng)的溝通顯得尤為重要，同學(xué)們要主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通心情與學(xué)習(xí)狀況，以便讓家長(zhǎng)們更好地成為同學(xué)們助力。
逆反。逆反是青春期的特點(diǎn)，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來(lái)，因?yàn)檫@段時(shí)間是關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)的逆反很有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學(xué)習(xí)生活。
課外書(shū)可以看，但要少看，尤其是小說(shuō)，能不看就不看（太耗費(fèi)精力）。
手機(jī)如果使用不當(dāng)，會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)的“第一殺手”。所以平時(shí)最好不要將手機(jī)帶在身上，太耗費(fèi)精力了。
睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜時(shí)間，別太晚，周末還可以補(bǔ)覺(jué)。
戀愛(ài)，我把這個(gè)問(wèn)題擱到了最后，這是一件非常耗費(fèi)精力的事情，對(duì)學(xué)習(xí)基本上是有害無(wú)利，所以建議高三這段時(shí)間還是不要談戀愛(ài)的好。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
高中生物，是高中階段的一門重要課程。要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物學(xué)科等特點(diǎn)，要學(xué)好高中生物，建議做到以下幾個(gè)方面。
【學(xué)習(xí)生物三部曲】。
第一，高效學(xué)習(xí)。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當(dāng)你翻課本的時(shí)候，就可以將課堂情景再現(xiàn)，記憶深刻。達(dá)到事半功倍的效果。
第二，注重積累。準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，摘錄平時(shí)做題過(guò)程中的好題，難題，經(jīng)典例題以及知識(shí)的歸納總結(jié)，做題的方法技巧，堅(jiān)持摘錄，近點(diǎn)說(shuō)，到期末考試的時(shí)候，你積累了厚厚的一本，認(rèn)真看看筆記本，事半功倍。長(zhǎng)遠(yuǎn)的說(shuō)，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來(lái)翻翻看看，更是事半功倍。
第三，注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當(dāng)做考試去做。不要看答案，并且給自己記時(shí)。第二遍，翻開(kāi)答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯(cuò)誤的題重點(diǎn)的看看，錯(cuò)在哪里，詳解答案怎么說(shuō)，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時(shí)候，提出來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并作筆記。三遍下來(lái)，你的資料就是一個(gè)雙色筆記，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
【貼心小經(jīng)驗(yàn)】。
結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要一字不差背下來(lái)，這往往是高頻考點(diǎn)。生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后，要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)溫習(xí)記憶，這樣才能使課本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)耗時(shí)短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時(shí)候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶：教科書(shū)，筆記本，資料書(shū)。不僅僅是這三本書(shū)，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅(jiān)持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目，一旦有了興趣，就會(huì)如同閃爍的火星落到干柴上，點(diǎn)燃你的熱情。隨之而來(lái)的，成績(jī)也自然會(huì)給你大大的驚喜，生物也是如此。其實(shí)只要你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書(shū)、優(yōu)秀的紀(jì)錄片也為你開(kāi)啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個(gè)：
《微觀世界》（講述昆蟲(chóng)世界中鮮為人知的動(dòng)人故事）《帝企鵝。
日記。
》（為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強(qiáng)、勇敢的生物---帝企鵝，不畏危險(xiǎn)遷徙、繁育、成長(zhǎng)的艱辛歷程）。此外還有《遷徙的鳥(niǎo)》、《子熊物語(yǔ)》等等，相信在攝影師細(xì)膩的視角帶領(lǐng)下，你一定會(huì)對(duì)生物更加喜愛(ài)。如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奧賽生物上發(fā)展，不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學(xué)》找來(lái)讀一讀。最后，希望你找到適合自己的方法，早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！(*^__^*)。
第一，教科書(shū)要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dn片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(shū)（多了就沒(méi)工夫看了）。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編）和《高效學(xué)習(xí)法》（薛金。
星主編），覺(jué)得就很夠用了。前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)；后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
更多的是多看圖。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候，那些地理題目，基本上都是一個(gè)圖，然后開(kāi)始做題的。高一地理學(xué)習(xí)如果不好，可能是因?yàn)樯婕暗厍蜻\(yùn)動(dòng)，有一些數(shù)學(xué)公式，會(huì)有些難度，高二，更多的是記憶了。沒(méi)事的時(shí)候就看地圖，隨便翻開(kāi)一個(gè)地區(qū)，然后看著哪個(gè)地區(qū)，聯(lián)想課本上面的知識(shí)，遇到不會(huì)的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)熟練的掌握，當(dāng)然有時(shí)候自己也會(huì)畫(huà)地圖，躺在床上，也會(huì)想一想那些地圖，躺在床上的時(shí)候，基本上全國(guó)的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國(guó)土整治問(wèn)題就都出現(xiàn)在腦子里面了。
高二地理應(yīng)該有很大一部分是城市化的問(wèn)題，這些問(wèn)題得多做題，地理的練習(xí)題真的很少，幾年下來(lái)都是那些題目，做的多了自然就會(huì)了，城市化的章節(jié)，動(dòng)腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補(bǔ)充的問(wèn)題熟練掌握，因?yàn)槟切┮话愣际强荚嚨目键c(diǎn)的。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
有相當(dāng)多的同學(xué)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，筆記也記得相當(dāng)不錯(cuò)。但是，一節(jié)課下來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們都掌握了什么內(nèi)容，都說(shuō)不清楚。而有的同學(xué)想把老師在課堂上講的每一句話都記住，這愿望是好的，但很難實(shí)現(xiàn)。那么，一節(jié)課45分鐘怎樣才能提高效率，收到好的聽(tīng)課效果呢？這就需要明確課上要聽(tīng)什么。根據(jù)多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)，課堂上要做到“三聽(tīng)”，即聽(tīng)思路、聽(tīng)聯(lián)系、聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先是聽(tīng)思路。老師講每節(jié)課都有一定的思路，因此，聽(tīng)課時(shí)要注意聽(tīng)老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開(kāi)的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。如果上新課前能夠切實(shí)進(jìn)行好預(yù)習(xí)，則可以把自己預(yù)習(xí)的情況與老師講課的內(nèi)容進(jìn)行比較，這在預(yù)習(xí)一項(xiàng)里已談到了。這樣，就可以在聽(tīng)課時(shí)，明確老師的思路，這思路也就是我們掌握知識(shí)的思路。
第二是聽(tīng)聯(lián)系。老師講課時(shí)，一定會(huì)聯(lián)系許多過(guò)去學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，使學(xué)過(guò)的舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。上課時(shí)注意聽(tīng)這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有重要的促進(jìn)作用。
老師講課時(shí)，也一定會(huì)遺留下一些問(wèn)題，或提出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題正是以后在講課中要解決的，上課時(shí)注意聽(tīng)這些問(wèn)題是如何提出的，為以帶著問(wèn)題聽(tīng)課奠定基礎(chǔ)。這也是一種聯(lián)系，這種聯(lián)系造成了我們心理上的一種不平衡，即已有知識(shí)與未知的知識(shí)之間的不平衡，這種不平衡會(huì)促使我們?nèi)セ謴?fù)平衡，因而會(huì)產(chǎn)生一種求知的欲望，通過(guò)對(duì)未知知識(shí)的探求，使未知變?yōu)橐阎?，以達(dá)到新的平衡。因此，上課時(shí)注意聽(tīng)這種聯(lián)系，可以發(fā)揮出我們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力。
第三是聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一節(jié)課都有每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有的課還有一些難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，會(huì)不斷地從不同的角度去講解，會(huì)圍繞重點(diǎn)提出一些問(wèn)題，以便讓同學(xué)們理解和掌握。有時(shí)老師會(huì)明確指出哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，是必須掌握的。一般情況下，在每節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，老師都會(huì)對(duì)本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié)，而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)于上述幾種情況，都需要在聽(tīng)講時(shí)加以注意，我們不可能也沒(méi)有必要把老師講的每一句話都記住，但重點(diǎn)內(nèi)容是必須記住的。有時(shí)重點(diǎn)知識(shí)就是難點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，老師一般也會(huì)想各種辦法講清，做為學(xué)生則要在課上把難點(diǎn)聽(tīng)明白，使難轉(zhuǎn)化為不難，如果課上沒(méi)聽(tīng)明白，課下也要找到老師問(wèn)明白，不然有些難點(diǎn)也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的攔路虎。特別對(duì)那些既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)的知識(shí)更要弄個(gè)一清二楚。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上課能聽(tīng)懂，但課下不會(huì)做題的現(xiàn)象，主要還是在于練得少，因?yàn)橛陕?tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，多多回顧總結(jié)。不要覺(jué)得難就不愿意投入時(shí)間和精力，導(dǎo)致越來(lái)越差。想攻克物理就要多給它一點(diǎn)時(shí)間。
要牢記基本概念，熟記基本定律和結(jié)論，公式最好能自己推導(dǎo)出來(lái)。
多做題，在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。做題的時(shí)候要獨(dú)立思考，剛開(kāi)始可能慢些，但慢慢做的題多了，用的多了，知識(shí)就熟了。
抽時(shí)間多進(jìn)行積累多總結(jié)，積累解題思路，總結(jié)解題方法。
不會(huì)的一定要問(wèn)，主動(dòng)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，但問(wèn)的時(shí)候一定要抓住解題點(diǎn)，或者到底是什么知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致自己解不出題來(lái)，把這個(gè)點(diǎn)找出來(lái)弄清楚，問(wèn)題就迎刃而解了。
有時(shí)間可以提前預(yù)習(xí)一下，比如老師在上課前會(huì)發(fā)學(xué)案，上課時(shí)會(huì)講，那這學(xué)案一定要完成。
課上一定要緊跟老師思路，認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的先做記號(hào)，課下再問(wèn)，絕對(duì)不能聽(tīng)不懂就放棄。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?BR> 根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
前言：高中三年，是我人生中真正意義上開(kāi)始拼搏奮斗的三年。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我有一些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享，歸結(jié)如下。在此之前，我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況，應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要有野心。
千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè)里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開(kāi)始就要比初三更刻苦，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)前進(jìn)，才能一路走好。
到了高中階段，我們逐漸成年了，應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。這并不是說(shuō)要死抓著書(shū)本習(xí)題不放，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，收放自如。
如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
二、打好高一、高二的基礎(chǔ)。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ)，形成有效的知識(shí)體系，高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對(duì)這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目，缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)是十分痛苦的，因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。
在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外，其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡(jiǎn)，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低，一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄，讓自己對(duì)全書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握，接下來(lái)的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間，尤其是理科的預(yù)習(xí)；二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間，這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì)，劃出重點(diǎn)內(nèi)容，并且在疑難問(wèn)題上做上記號(hào)。做好了預(yù)習(xí)工作后，老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí)，我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時(shí)間是十分寶貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽(tīng)課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是，覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽(tīng)了，一來(lái)老師會(huì)增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通；二來(lái)我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差，認(rèn)真聽(tīng)課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍?？傊n堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。一旦課堂上輕浮，無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭；較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外，上完一節(jié)課后，疑難問(wèn)題一定要馬上請(qǐng)教老師，不要拖，以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡(jiǎn)。這里所說(shuō)的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí)，即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過(guò)一遍，該識(shí)記的馬上記住，給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來(lái)，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò)，以保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，避免枯燥乏味。另外，學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)歸納十分重要，每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對(duì)難點(diǎn)、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納，寫寫自己獨(dú)到的見(jiàn)解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對(duì)自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來(lái)就容易流失；三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納，錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富，記錄下來(lái)，一錯(cuò)不要再錯(cuò)，這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理，形成章節(jié)的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)（樹(shù)狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器，也相當(dāng)于書(shū)本的目錄），以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。
下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)情況。
語(yǔ)文。
語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)學(xué)科，由于學(xué)科內(nèi)容的特殊性，很多同學(xué)，尤其是理科生，都容易忽略它。其實(shí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)科，需要我們耐心地投入才能有所收獲。
對(duì)于語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要的是閱讀。
對(duì)現(xiàn)代文閱讀，很多時(shí)候老師會(huì)以“問(wèn)―答―分析”的.方式來(lái)講課，這時(shí)就應(yīng)該把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練，跟著老師的思路走，多思考，積極回答，多發(fā)表自己的見(jiàn)解，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，保持自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自己大概都懂，心里面覺(jué)得沒(méi)有必要回答了，其實(shí)這是主動(dòng)放棄了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。即便是很淺顯的問(wèn)題，語(yǔ)言的組織也是很重要的，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來(lái)表述，如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問(wèn)題的語(yǔ)言組織能力，考試的時(shí)候就會(huì)筆不由心，雖然心里知道是什么，卻不能用清晰規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因而失分。
再者是文言文閱讀和詩(shī)詞鑒賞。對(duì)于古文部分，老師一般都是幫助大家理解，探討主旨，而更多的工作是需要我們?cè)谡n后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù)，一定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成，不能推延。有的同學(xué)會(huì)比較厭惡背誦古文，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分，一來(lái)它有利于形成強(qiáng)烈的文言語(yǔ)感，有助于閱讀課外篇目，二來(lái)它有利于積累我們的寫作材料，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來(lái)。然后是文言語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容老師一般會(huì)穿插在講課的過(guò)程中，這就需要我們多歸納總結(jié)，對(duì)文言文的實(shí)詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握。
另外，有些積累性內(nèi)容老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵。比如字音、字型、詞語(yǔ)等，一天積累幾個(gè)，就能起到集腋成裘的效果。
對(duì)于作文，高一高二的寫作面還是比較廣泛的，就應(yīng)該多訓(xùn)練，多動(dòng)筆。除了老師堂上布置的作文外，有感而發(fā)時(shí)也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來(lái)的，即使這樣做練不出好的文筆，也至少對(duì)作文有一個(gè)熟練度。
總而言之，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的。另外，對(duì)語(yǔ)文科的功利心不能太重。有的同學(xué)說(shuō)：“我花了時(shí)間學(xué)語(yǔ)文，但是考試分?jǐn)?shù)不理想?！逼鋵?shí)語(yǔ)文考試的主觀性很強(qiáng)，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。最重要的是大家心里明白，自己該積累的已經(jīng)積累了，該訓(xùn)練的有一定的訓(xùn)練度，那么本階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了，不必對(duì)平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷。
數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面。對(duì)課本內(nèi)的內(nèi)容，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏。對(duì)有關(guān)的定理、公式，除了會(huì)熟練運(yùn)用外，還要會(huì)進(jìn)行逆向運(yùn)用，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo)，有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要。對(duì)課本外的內(nèi)容，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體，先把這一部分吃透，不要貪圖多而不精，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān)的典型題，學(xué)會(huì)舉一反三。
此外，前面提到的總結(jié)歸納本對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈，不斷探索的過(guò)程。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要。另外，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤矗约航忸}的“破綻”也很有必要記錄下來(lái)。有的同學(xué)在同一個(gè)問(wèn)題上會(huì)再三犯錯(cuò)，把這些問(wèn)題鄭重地摘錄下來(lái)有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個(gè)習(xí)慣，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，都在后面寫上“解題回顧”，記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等，復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱。
數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的，有優(yōu)劣之別。好的方法計(jì)算簡(jiǎn)練，解題迅速，爭(zhēng)取到精力和時(shí)間。因此題不一定要做多，而是貴精。平時(shí)做題，好的題目多考慮幾種思路，比較優(yōu)劣，得出最佳方法，實(shí)在大有裨益。另外，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng)，難度大，因此建議大家解題時(shí)間不要超過(guò)30分鐘，實(shí)在做不出就翻閱答案，與同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師。否則的話，做數(shù)學(xué)題占用了大量的時(shí)間，對(duì)其他科目不公平；而且自信心受到打擊，對(duì)數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。
還有一點(diǎn)小小的提示，就是要合理地利用草稿紙。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng)，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了，這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局，做到題與題之間分界明確，字跡清晰。
有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)考試有畏懼心理，其實(shí)沒(méi)有必要。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、總結(jié)過(guò)的思路可以解決的，只是可能會(huì)戴上一層神秘的面紗，或是換了元，或是以新情景出現(xiàn)，實(shí)際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了，倒不如冷靜分析，細(xì)心解題。
英語(yǔ)。
英語(yǔ)是需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合的學(xué)科，因此要多管齊下。
一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來(lái)，但也是不夠的，需要自己另外找時(shí)間，如中午或傍晚來(lái)讀。讀的內(nèi)容以課文為主，兼以各式練習(xí)上的題目，以形成強(qiáng)烈的語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，當(dāng)英語(yǔ)語(yǔ)感達(dá)到一定的層次，就可以成為做題的武器，在語(yǔ)法分析遇到困難時(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
課前的預(yù)習(xí)。許多概念與內(nèi)容如果能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，做到心中大致有數(shù)，會(huì)使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點(diǎn)，從而提高了課堂效率。
課上專注、積極參與。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中，而不是一個(gè)旁觀者。
養(yǎng)成筆記和整理的習(xí)慣。高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，所以要養(yǎng)成做課堂筆記和單元小結(jié)的習(xí)慣。特別不能忽略學(xué)完一個(gè)單元（章）之后的總結(jié)工作，無(wú)論時(shí)間怎樣緊迫這一過(guò)程都不能省略。
認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。要注意觀察的（裝置、操作、現(xiàn)象）整體，要明確觀察的重點(diǎn)，更重要的是思考實(shí)驗(yàn)的目的、結(jié)論。其次，要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，基本操作的要點(diǎn)，注意事項(xiàng)，寫出預(yù)習(xí)。
報(bào)告。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要主動(dòng)操作不做旁觀者要邊做邊思考如實(shí)地記錄數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課后要及時(shí)地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的異?，F(xiàn)象做出力所能及的解釋對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要剖析原因要通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
學(xué)會(huì)幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來(lái)的重要科學(xué)思想，他包括質(zhì)量守恒，原子守恒，電子守恒，電荷守恒等。利用某種不變的量（守恒），分析有關(guān)變化過(guò)程的始態(tài)與終態(tài)，忽略中間過(guò)程，從而簡(jiǎn)化思維過(guò)程，是化學(xué)中解。
決定。
量問(wèn)題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問(wèn)題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問(wèn)題的結(jié)果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對(duì)象或過(guò)程，通過(guò)假設(shè)推理到極限狀態(tài)（如0或100％），使因果關(guān)系變得明顯，從而使問(wèn)題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。
閱覽化學(xué)課外讀物。適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)闊視野，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力，同時(shí)對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)也有幫助。可以選擇一本（份）自己喜歡的雜志或報(bào)紙。堅(jiān)持閱覽，必有收獲。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
評(píng)語(yǔ)。
寥廖數(shù)十字、蘊(yùn)藏著老師的滴滴心血，寄托著家長(zhǎng)的殷殷希望，包含著學(xué)生日日寒窗。你知道要怎么樣寫好高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ)嗎?下面是本站小編為大家整理的高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ).供大家分享。
1.你平時(shí)能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人熱情，更能識(shí)大體，遵從安排，配合老師的工作，這點(diǎn)老師很感謝你。不過(guò)，老師還希望你能注意小節(jié)，記住：上課時(shí)能注意聽(tīng)講，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷提高各方面的能力，爭(zhēng)取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高，成為一名合格的學(xué)生。
2.老師眼里你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)純樸穩(wěn)重的女孩。對(duì)老師交給的事是能認(rèn)真對(duì)待的。老師曾多次指出你自身的不足之處，是想看到一個(gè)努力上進(jìn)刻苦學(xué)習(xí)的你，成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理，有一技之長(zhǎng)的人。這樣才不會(huì)辜負(fù)你的父母對(duì)你的期望。希望你多參與集體活動(dòng)，鍛煉自己提升自己，能改掉一些小毛病，把精力投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的成績(jī)，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。祝你新年愉快，永遠(yuǎn)開(kāi)心!
3.你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，學(xué)習(xí)上，不夠認(rèn)真，對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)很難有很大的提高，知道嗎?這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真，不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。
4.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
6.一學(xué)期以來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。擔(dān)任班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn)，作為班主任我理解你，也感謝你。你工作主動(dòng)熱情，辦事利索，能出色完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù);你，儉樸的生活作風(fēng)，也令大家敬佩。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。在德智體各個(gè)方面你都做得不錯(cuò)，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。但你成績(jī)不太突出，還須加把勁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，要知道學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望你能再接再厲，力爭(zhēng)更好的成績(jī)，相信只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有更大的收獲。
7.你懂禮貌，明事理，能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校的紀(jì)律，熱愛(ài)集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。上課也能認(rèn)真聽(tīng)講，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
8.老師一直認(rèn)為你是一個(gè)有主見(jiàn)的女孩，更希望你能成為一個(gè)具有明辨是非能力的女孩。希望你能認(rèn)真想一想，自己將來(lái)要面對(duì)的一切，現(xiàn)在要怎樣做才是最好的。
9.活潑開(kāi)朗坦率，有幽默感的你，帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。這個(gè)學(xué)期老師對(duì)你有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，你熱心于班級(jí)工作，在置辦班服的事情上，你任勞任怨，不辭辛苦，贏得了大家的好評(píng)，每一期。
黑板報(bào)。
上，你惟妙惟肖的圖畫(huà)，為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的宣傳繪畫(huà)那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10.該生忠厚誠(chéng)實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人。能夠勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度積極樂(lè)觀，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，互相幫助。面臨高考，愿你能經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
11.該生坦誠(chéng)直率，你為人開(kāi)朗，樂(lè)觀，熱情，大方。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你為集體榮譽(yù)奮力沖刺的情景，老師希望你永遠(yuǎn)記住不付出艱苦的努力，不會(huì)換回豐厚的回報(bào)。面臨高考，惟有持之以恒，堅(jiān)定信念。
12.該生是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，聰明機(jī)靈，一手好字是你的的特長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師交給的工作，能熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。愿能改正缺點(diǎn)，做一個(gè)勤奮好學(xué)踏實(shí)上進(jìn)的優(yōu)秀的好學(xué)生!
13.該生熱情大方誠(chéng)實(shí)，善良，單純，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
14.該生為人善良，單純，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，體貼老師，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),不畏挫折。明是非，懂道理，從不抱怨。面臨高考，愿你能經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
15.該生是個(gè)聰明直爽的女孩，對(duì)待他人熱情友好，對(duì)待工作一絲不茍，但也常常不自覺(jué)流露出許多小毛?。赫n堂上的心不在焉自習(xí)課上的蠢蠢欲動(dòng)學(xué)習(xí)上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵!
1.宋南滬同學(xué)：誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的你，老師愿意把最重要的事交給你，你一手漂亮的字讓同學(xué)們非常羨慕。我很希望你的學(xué)習(xí)成績(jī)也能在新的一年里有大的突破，理科作業(yè)上主動(dòng)些，世上最怕就是認(rèn)真二字，只要你認(rèn)真了就沒(méi)有做不好的事。
2.漆書(shū)凡同學(xué)：進(jìn)入高三了，你開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)了，前幾天我們后了一則短片《真實(shí)的青春沒(méi)有逆襲》，現(xiàn)實(shí)就是很殘酷，我們每個(gè)人都必須為自己的人生付出相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)之后才有資格笑傲人生。高三你開(kāi)始變得勤勞了，盡管先前落下了太多，但沒(méi)關(guān)系，憑你的智慧，用高三一年你一定能翻身，接下來(lái)的五個(gè)月里，你一定會(huì)加倍努力，把以前浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。加油!加油!
3.劉程同學(xué)：高二的時(shí)候，我明顯地發(fā)現(xiàn)你少了些斗志，所以你在原地踏了很久的步。高三已過(guò)一半了，盡管你比先前認(rèn)真了許多，但是你現(xiàn)在很吃力。還好時(shí)間還有五個(gè)月，只要你一如既住地努力下去，你一定在能創(chuàng)造輝煌。正所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”
5.喻紅同學(xué)：你表面上文靜，其實(shí)好強(qiáng)，你總不服輸，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了不少。愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6.劉夢(mèng)琦同學(xué)：你文靜懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，你默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
7.徐玲同學(xué)：勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。
8.劉文倩同學(xué)：文靜，懂事是你留給老師的第一印象。作為班干部你盡心盡責(zé)，是老師的好幫手。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘，合理的學(xué)習(xí)安排和科學(xué)的方法對(duì)你一定很重要，記住，改變這些也許能改變現(xiàn)狀。
9.許梁娟同學(xué)：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須具備幾個(gè)特點(diǎn)：第一心理上健康而且成熟，第二做事上穩(wěn)重而且有規(guī)律，第三品質(zhì)上能吃苦耐勞而且恒之以恒，第四，人際交往中能不嗔不怒，和諧與人相處。進(jìn)入高三以來(lái)，老師覺(jué)得你早上到校的時(shí)間比其他同學(xué)晚了些，學(xué)習(xí)時(shí)間上能不能再擠一擠，早上多背點(diǎn)東西對(duì)積累知識(shí)有好處。
10.胡羅蘋同學(xué)：鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
11.周經(jīng)翔同學(xué)：誠(chéng)實(shí)熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你愛(ài)好廣泛，知識(shí)豐富，;學(xué)習(xí)上，持之以恒膽大細(xì)心永遠(yuǎn)是成功的法寶。
12.陳飛同學(xué)：你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，淳樸之中透著踏實(shí)，尤其是你對(duì)工作的態(tài)度讓我感覺(jué)到你的一絲不茍，帶著這些性格的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
13.吳迪同學(xué)：任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在學(xué)習(xí)中大展身手。
14.宋川同學(xué)：思想的包袱對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)很沉重，放下包袱然后邁開(kāi)步子我們一定能走得更遠(yuǎn)。你的問(wèn)題關(guān)鍵還是在思想包袱太重上面。學(xué)習(xí)有時(shí)是很單純的事，可是我們都把學(xué)習(xí)復(fù)雜化了，我們關(guān)注著成績(jī)，把學(xué)習(xí)功利化了，如果你每天靜心地學(xué)習(xí)，你就能得到你最想要的結(jié)果。
1.你的自覺(jué)認(rèn)真刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬(wàn)難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取大幅度提高成績(jī)。
2.記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛(ài)你的人對(duì)你的殷殷期盼。
3.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
4.你是一個(gè)美麗善良乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說(shuō)話總是細(xì)言細(xì)語(yǔ)，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧!
5.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)按量保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
6.你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場(chǎng)，要*自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!
7.我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現(xiàn)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!
8.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，班中的臟活累活總能看到你的身影，誰(shuí)有難處你都熱情相助，同學(xué)老師都愿意接近你。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)有所提高。老師想提醒你面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)消化鞏固。注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
9.印象中的你總是休息時(shí)間在校園逛來(lái)逛去，這學(xué)期我們師生同班，也有了更多的了解，其實(shí)你也是個(gè)開(kāi)朗懂事，渴望上進(jìn)尊師愛(ài)友富有集體熱情的男生，老師稍教導(dǎo)指正，你也愿意改變自己的一些不良習(xí)慣，這非常好?；旧夏茏龅阶袷貙W(xué)校紀(jì)律，也積極參加有益活動(dòng)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，如果能投入更多的時(shí)間和精力，應(yīng)該會(huì)有更大的進(jìn)步，加油哦!
10.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
11.你性格文靜待人誠(chéng)懇肯，樂(lè)于助人，平時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律，對(duì)待老師同學(xué)很有禮貌。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校的中心活動(dòng)你能認(rèn)真參加且表現(xiàn)的非常不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目的明確，積極進(jìn)取，課堂上積極思考，作業(yè)質(zhì)量高，成績(jī)優(yōu)秀。希望你進(jìn)一步戰(zhàn)勝自我，為自己的明天而去拼搏!不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望。
12.你開(kāi)朗活潑，尊師愛(ài)友，樂(lè)于助人，同學(xué)關(guān)系相當(dāng)融洽。有很強(qiáng)的活動(dòng)能力，集體榮譽(yù)感，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，特別是在藝術(shù)節(jié)中你的才藝令人稱贊，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較勤奮，但有時(shí)不夠踏實(shí)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
13.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的缺點(diǎn)你自己一定清楚，它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向。你很聰明，也很有悟性，你一旦認(rèn)真起來(lái)，一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。樹(shù)立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進(jìn)步。
15.你性格開(kāi)朗，對(duì)人坦誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。上課認(rèn)真思考，成績(jī)比較穩(wěn)定。同時(shí)你藏著一顆勤奮，謙虛，上進(jìn)的心。希望你能進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，努力提高成績(jī)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的學(xué)習(xí)品格。有付出就會(huì)有回報(bào)，學(xué)習(xí)上亦如此。相信聰明的你知道怎樣調(diào)整自己前進(jìn)的步伐的!
16.你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!
17.你有上進(jìn)的欲望，有較強(qiáng)的接受能力，是一名誠(chéng)實(shí)進(jìn)取拼搏的好學(xué)生。積極參加班級(jí)活動(dòng)，以自己的能力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。你對(duì)學(xué)習(xí)的投入必然會(huì)有回報(bào)，只要關(guān)注學(xué)法，提高效率，定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
18.你性情溫和，待人誠(chéng)懇。你學(xué)習(xí)上渴望進(jìn)步，并為之付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了可喜的進(jìn)步。理科的學(xué)習(xí)一直是困難多多，應(yīng)在學(xué)法上多加思索，加強(qiáng)練習(xí)，提高成績(jī)。學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難是正常的，要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。繼續(xù)努力吧!成功在向你招手。
19.你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。
20.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的。作業(yè)的過(guò)程就是復(fù)習(xí)鞏固聽(tīng)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù)，甚至當(dāng)成是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)將當(dāng)天老師所講的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶，克服遺忘。心理學(xué)家對(duì)遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)研究成果中，提出了一個(gè)著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。就是說(shuō)，剛剛學(xué)習(xí)完知識(shí)后，遺忘很快就開(kāi)始，而且一開(kāi)始遺忘得較多，過(guò)一段時(shí)間間隔之后，遺忘的發(fā)展越來(lái)越慢，遺忘得也就慢了。根據(jù)這一遺忘規(guī)律，我們應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，不要等到遺忘得差不多時(shí)，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，那樣，學(xué)習(xí)效果是不會(huì)好的。由于遺忘進(jìn)程是不均衡的，所以我們復(fù)習(xí)得越及時(shí)越好。
每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。
通過(guò)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來(lái)做作業(yè)，可以大大提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解，而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背。
誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加。
強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問(wèn)下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠(chéng)然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來(lái)自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過(guò)多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
我努力學(xué)習(xí)各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有任何掛科現(xiàn)象，并且曾獲得全國(guó)高中生奧林匹克英語(yǔ)大賽三等獎(jiǎng)。在高中期間我全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時(shí)注意結(jié)合自身興趣特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔(dān)任打字員，增加社會(huì)閱歷。（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供）。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的.心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，尤其喜歡唱歌和繪畫(huà)，曾在年段書(shū)法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。
經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，由于晚上學(xué)習(xí)較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!
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高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
這兩年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：
在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)。
活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！
英語(yǔ)的熱情，并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。
對(duì)于英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等活動(dòng)，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：
雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
詞匯方面：
顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。
故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：
1.詞根詞綴記憶法。
可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法。
充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語(yǔ)境記憶法。
放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。
聽(tīng)力方面：
1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)：語(yǔ)音的問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。
2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)。
3.熟悉場(chǎng)景：熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。
精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
閱讀方面：
1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量。
3.熟悉英美文化背景。
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國(guó)家的讀物。
而熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開(kāi)的過(guò)程了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用：
通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對(duì)英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)的.應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
總結(jié)部分：
關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
1、一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
2二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
3、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：自行是成功的第一秘訣。
1、預(yù)習(xí)。
2、聽(tīng)課。
a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
g)注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)。
4、復(fù)習(xí)。
a)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
e)單元復(fù)習(xí)的要求：
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái))。
高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
理科學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，它需要我們付出艱苦的努力。但適當(dāng)掌握一些經(jīng)驗(yàn)技巧還是可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍，來(lái)一起看看吧。
課上聽(tīng)不懂/沒(méi)聽(tīng)清怎么辦。
每個(gè)人都在強(qiáng)調(diào)課堂的跟住老師的重要性，在此不再贅述。可是每個(gè)人的精力與理解力是有限的，難免會(huì)出現(xiàn)走神或者沒(méi)聽(tīng)懂的情況。這個(gè)時(shí)候我們需要一些方法來(lái)處理這種情況。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂原理時(shí)，在老師沒(méi)有給出時(shí)間思考的前提下，最好不要放棄聽(tīng)講開(kāi)始自行研究，比較的推薦的做法是作為一位“愚民”，即老師說(shuō)啥是啥，即使你沒(méi)有徹底理解原理是什么。只需假裝自己懂了，并把這個(gè)結(jié)論當(dāng)作是正確的，然后繼續(xù)保持跟住老師的狀態(tài)，繼續(xù)理解后續(xù)內(nèi)容。
如若我們走神了，有些東西根本沒(méi)有聽(tīng)到，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要選擇放棄，趴桌上睡覺(jué)。而是要集中注意力，努力聽(tīng)老師正在講的東西，能聽(tīng)懂最好，不能聽(tīng)懂就按第一種情況處理。使用這種方法聽(tīng)下來(lái)，內(nèi)容會(huì)是斷斷續(xù)續(xù)的，但總比大段的空白要好很多。我們需要做的就是在課下把這些斷斷續(xù)續(xù)的部分連成一根線。
養(yǎng)成好習(xí)慣——隨筆。
當(dāng)我們做作業(yè)/刷題/課下梳理時(shí)，肯定會(huì)經(jīng)常遇到難關(guān)，當(dāng)我們憑借努力成功突破難關(guān)時(shí)，那一瞬間獲得的靈感與思路是十分寶貴的，它們很可能會(huì)成為我們下一次破題的關(guān)鍵所在，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，在這種時(shí)候，我們不要相信自己的記憶力，而是要把這些難能可貴的靈感與思路記錄下來(lái)，用手機(jī)/電腦或者一個(gè)本都可以。記錄時(shí)簡(jiǎn)單分一下學(xué)科。隨著時(shí)間的積累，我們就獲得了一本屬于自己的錦囊妙計(jì)，沒(méi)事時(shí)常拿出來(lái)翻翻，相信你一定會(huì)在考試中見(jiàn)到熟人的。
作業(yè)&刷題。
學(xué)習(xí)理科，刷題是必不可少的一步，但是明確刷什么，怎么刷是十分重要的，刷題，是一種發(fā)現(xiàn)自己漏洞/獲得新靈感的“篩選過(guò)程”，刷一百道題發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)漏洞/獲得一種新的思路與刷一道題便發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)漏洞/獲得一種新的思路效果是一樣的，但效率相差甚多。因此刷質(zhì)量高的題是十分關(guān)鍵的。
作業(yè)，是老師幫我們篩選出來(lái)的極具代表性的題目，是最重要的題目，一定要徹徹底底弄清楚。書(shū)上的其他題目可能會(huì)與老師布置的題目所面向的知識(shí)點(diǎn)/思路有所重復(fù)，但質(zhì)量是有所保證的。