總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié),也可以是對(duì)某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)。寫(xiě)作要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和層次感,以便更好地組織觀點(diǎn)。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑,不妨參考一下以下的總結(jié)范文,或許能幫到你。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇一
徐xx,xx縣育才中學(xué)一級(jí)教師。2006年參加工作,十六年如一日?qǐng)?jiān)守班主任崗位,從事兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任2019-2022兩個(gè)班級(jí)的班主任及九年級(jí)年級(jí)副主任。自工作以來(lái),教育教學(xué)工作秉著“勤、善、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng),多次榮獲縣級(jí)優(yōu)秀工作者和教學(xué)獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)特色鮮明,多次執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課和講課比賽,成績(jī)斐然。她是xx縣教學(xué)新秀、教學(xué)能手,還是數(shù)學(xué)骨干教師。她的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)知識(shí)樹(shù)和合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式被山東省繼續(xù)教育平臺(tái)展播。桃李無(wú)言,下自成蹊,徐老師低調(diào)做人,高調(diào)做事,潛心教育,為一批批學(xué)子指明了前進(jìn)的方向,為他們的未來(lái)插上了夢(mèng)想的翅膀。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。徐老師有兩大勤:跟班勤,做題勤。一勤天下無(wú)難事,多年來(lái),學(xué)生學(xué)什么,她就學(xué)什么。全能老師不是恭維是事實(shí)。老師們喜歡和她搭班,原因是她熱情,仗義,樂(lè)于助人。她人永遠(yuǎn)在學(xué)校,學(xué)生永遠(yuǎn)在她心里。她是老師們的后勤部長(zhǎng),主心骨,隨叫隨到。從早讀到數(shù)學(xué)自習(xí),她和老師們能做到無(wú)縫銜接,因此十六年年年名列前茅。
人生,是一條路,也是一個(gè)舞臺(tái)。如果注定只能一個(gè)人走,那就讓生命如夏花般美麗,讓時(shí)間留下痕跡。她這樣說(shuō)也是這樣做,每屆接新初一,開(kāi)學(xué)第一課黑板四個(gè)字“淑女”“紳士”給孩子定下做人的目標(biāo)。要成才先成人,黑板右側(cè)“為中華之崛起而讀書(shū)”是全班同學(xué)的座右銘。她覺(jué)得有國(guó)才有家,正直、感恩、大愛(ài)在教育中不應(yīng)該是空中樓閣,而是一個(gè)個(gè)具體鮮活的例子。她適時(shí)組織同學(xué)們緬懷歷史,通過(guò)看視頻,開(kāi)班會(huì),做演講,孩子們熱淚盈眶。國(guó)家有難,匹夫有責(zé),每次有災(zāi)情她都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們捐書(shū)捐錢(qián),東西少愛(ài)心在。三百六十行,行行出狀元,一屆屆學(xué)生畢業(yè)了,職業(yè)無(wú)高低,能力有大小,這些孩子們都是對(duì)社會(huì)有用的人。
不矜細(xì)行,必累大德。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江河不拒細(xì)流,故能成其深。成功來(lái)源于積累。有同學(xué)問(wèn)她:老師,你估題怎么這么準(zhǔn)?她笑著說(shuō):老師是賣(mài)油翁。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)積累,而是不斷創(chuàng)新,綜合提升的整合過(guò)程。每份成績(jī)的取得浸透著汗水,那些沒(méi)有韌性,不能吃苦,懶于思考的孩子是無(wú)法完成的。所以好習(xí)慣的養(yǎng)成必不可少。新初一她就要求學(xué)生:1、每天給自己定小目標(biāo)。2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。3學(xué)會(huì)給自己布置當(dāng)天作業(yè)。4、會(huì)篩選不同層次的習(xí)題。5、當(dāng)日事當(dāng)日畢。2013年聽(tīng)了即墨市李校長(zhǎng)的報(bào)告,她嘗試把師傅幫徒弟活學(xué)活用在學(xué)習(xí)小組里,效果顯著。起初,班內(nèi)有48名學(xué)生,她了解小學(xué)成績(jī)有8名優(yōu)秀,就把學(xué)生分成8組,擁有8名組長(zhǎng)。學(xué)生教學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng)。組內(nèi)檢查作業(yè)、互相幫扶。組組競(jìng)爭(zhēng),獎(jiǎng)懲分明。月考后,優(yōu)秀或次優(yōu)秀的孩子達(dá)到16名,按成績(jī)重新分組,每組三人,組長(zhǎng)居中,一個(gè)師傅帶兩名徒弟的新組合誕生。三年一屆,越到最后成績(jī)?cè)胶茫瑢W(xué)困生幾乎沒(méi)有。2013-2016,2016-2019兩屆同學(xué)80%以上進(jìn)入xx一中,其中小班十四人,學(xué)生全部考上普通高中。2019年中考總結(jié)會(huì)上,宋學(xué)軍校長(zhǎng)如是說(shuō):徐xx老師不僅能轉(zhuǎn)化學(xué)困生,更能培優(yōu)。
教育是一首長(zhǎng)詩(shī),更像是一杯淡淡的清茶,苦澀過(guò)后,唇齒留香。教師辛苦,數(shù)學(xué)老師更辛苦,因?yàn)橄矚g孩子,所以熱愛(ài)教育。在書(shū)山題海中游弋,她樂(lè)此不疲。向45分鐘課堂要效率,是她的畢生追求。小組合作學(xué)習(xí),知識(shí)樹(shù),預(yù)習(xí)問(wèn)題式教學(xué),她運(yùn)用自如。
尊人者,人尊之。她是家長(zhǎng)的好朋友。家校之間,她是彩虹橋。每次家長(zhǎng)會(huì)她的班級(jí)總是開(kāi)的最早結(jié)束的最晚,家長(zhǎng)們和她有說(shuō)不完的心里話。大家覺(jué)得把孩子送給她就放心了。有壓力就有動(dòng)力,徐老師本著求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不忘初心,踏實(shí)執(zhí)教,未來(lái)的教育教學(xué)一定會(huì)更加輝煌。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇二
陶xx,女,中共黨員,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí)教師,從事語(yǔ)文教學(xué),兼任班主任和教研組長(zhǎng)。曾獲得市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)一等獎(jiǎng)、區(qū)教師基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)、區(qū)漢字大賽二等獎(jiǎng),參與并完成市課題一項(xiàng)、區(qū)課題一項(xiàng)。
教學(xué)基本功扎實(shí),工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)相濟(jì),與學(xué)生關(guān)系亦師亦友,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,善于利用學(xué)生與班集體之間的關(guān)系,因勢(shì)利導(dǎo)使其互相促進(jìn),共同發(fā)展,在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理中收效頗豐。所帶班級(jí)充滿溫馨、快樂(lè)、和諧、向上的氛圍,有著較強(qiáng)的自我管理能力和集體榮譽(yù)感,為著共同的目標(biāo),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇三
自2010年參加教育工作以來(lái),在xxx中心小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作多年。她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,以嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的畢業(yè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)位于全市前列。
作為教師,她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年來(lái),她在不變的工作崗位上,演繹著不變的愛(ài)心。她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作,她總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。她關(guān)心同事,對(duì)于年輕教師她總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完善自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇四
教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。工作以來(lái),李老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,多次參加教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他用平凡獨(dú)特的智慧,啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維;他用深入淺出的演算,帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅;他用細(xì)膩精致的管理,贏得了學(xué)生的熱情贊美。”一分耕耘,一分收獲”李老師的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):曾多次被評(píng)為郯城縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,郯城縣學(xué)科名師,多次獲市縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),多次執(zhí)教縣公開(kāi)研討課,所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
二、不斷學(xué)習(xí),提升自我。
課要上得精彩首先抓好備課,李老師是這樣想的,也是這樣做的。從走上講壇那一天起,就把備課看成是教學(xué)工作中一件十分神圣的事,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始總是提前制定教學(xué)計(jì)劃,研讀教材、分析學(xué)生、確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教具、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和課后練習(xí)。它山之石,可以攻玉,為了拓寬備課的廣度、挖掘備課的深度,李老師除本站了個(gè)人鉆研之外,還積極參加備科組、教研組的各項(xiàng)活動(dòng),虛心向數(shù)學(xué)組各位老師學(xué)習(xí),同時(shí)利用一切可利用的機(jī)會(huì)走出校門(mén)進(jìn)行教研。備好了課,走進(jìn)課堂就有了底氣。李老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都追求教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性和結(jié)構(gòu)性,教學(xué)方式的趣味性和啟發(fā)性,教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和深刻性,習(xí)題的典型性和靈活性。他精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,積極開(kāi)展自主、合作、探究,注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)的規(guī)律及其表現(xiàn)形式。數(shù)學(xué)概念、定理很多,而這些內(nèi)容往往又很抽象,學(xué)生學(xué)起來(lái)很枯燥,難以接受。每當(dāng)這時(shí),李老師就會(huì)向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)史學(xué)的故事,使枯燥的數(shù)字變成有趣的理解;或者借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,將復(fù)雜抽象的題目化為簡(jiǎn)單形象的演算。聽(tīng)他的課,學(xué)生們會(huì)隱隱約約地感到有一種力量在吸引著自己,不由得集中全部注意力,就是這種力量,使學(xué)生漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,一些原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)畏而遠(yuǎn)之的學(xué)生也漸漸走進(jìn)了這座曾經(jīng)陌生的殿堂。每當(dāng)家長(zhǎng)和李老師交流說(shuō)他們的孩子上他的課成績(jī)有很大提高時(shí),李老師的幸福總是像花一樣燦爛。
三、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生。
育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生進(jìn)步”是他班級(jí)管理的目標(biāo)。愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育。比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口侯課。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。李老師總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。
過(guò)去并不代表未來(lái),勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在取得各方面成績(jī)的同時(shí),他一直秉持著”沒(méi)有最好,只有更好”的原則!路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。在未來(lái)的生活中,他將以百倍的信心和萬(wàn)分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn),用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫(xiě)美好的明天。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇五
xxx是xx市第九中學(xué)一名普通的英語(yǔ)老師,從事教育工作24年。她熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心育人,業(yè)務(wù)水平精湛,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,多次榮獲“xx市教學(xué)能手”,“xx市骨干教師”,“山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”、國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。xxx刻苦自勵(lì),誨人不倦,愛(ài)生如子,細(xì)心慈愛(ài)。xxx愛(ài)崗敬業(yè),從未因私事耽誤教學(xué)工作,一絲不茍地完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的歷次考試成績(jī)均遙遙領(lǐng)先。
2020年3月底疫情時(shí)期網(wǎng)課進(jìn)行期間,xxx意外摔倒,醫(yī)生診斷為“右膝膝蓋內(nèi)側(cè)韌帶撕裂+右膝半月板損傷”,建議臥床靜養(yǎng)四個(gè)月。xxx不顧醫(yī)囑,選擇了馬上做手術(shù),以免耽誤開(kāi)學(xué)后給學(xué)生上課。在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天,她一瘸一拐走在校園里,跟別的同事一樣進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),右腿腫得裂了紋,艱難地挪過(guò)一層層樓梯。因?yàn)橐咔?,她所教的班?jí),分布在相隔兩個(gè)樓座的教室,她就提前出發(fā)去教室前候課,不給學(xué)生耽誤時(shí)間;因?yàn)榛顒?dòng)受限,她不得不在上課的時(shí)候把右腿平放在凳子上,或者直接用胳膊支在講桌上,站著講課。
xxx帶病堅(jiān)持工作的事跡,感動(dòng)了很多人,得到廣泛贊譽(yù),被多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道,并因其“敬業(yè)奉獻(xiàn)”被評(píng)為2020年度“平度好人”。
心有大愛(ài),榜樣引領(lǐng)。
xxx自2020年9月17日加入“xx市青少年公益服務(wù)協(xié)會(huì)”和“xx市螞蟻力量?jī)和x工團(tuán)”以來(lái),累計(jì)公益時(shí)長(zhǎng)556。2小時(shí)。xxx積極參加各種活動(dòng),尤其是2020年疫情期間多次參與核酸檢測(cè)志愿服務(wù)活動(dòng),參與捐款援助暴雨中的鄭州和團(tuán)市委“微心愿”達(dá)成,積極參加“希望小屋”困境兒童走訪幫扶活動(dòng),多次參加“反詐騙社區(qū)公益行”活動(dòng),表現(xiàn)尤為突出,多次獲得“優(yōu)秀志愿者”、“抗疫優(yōu)秀志愿者”等稱(chēng)號(hào)。
投身創(chuàng)城,表現(xiàn)突出。
2021年7月4日上午,“平度美好再升級(jí),我為創(chuàng)城添光彩”暨xx市首屆青少年志愿服務(wù)大賽正式拉開(kāi)帷幕。在創(chuàng)城大賽過(guò)程中,涌現(xiàn)出一大批無(wú)私奉獻(xiàn)、積極參與的家長(zhǎng)志愿者,xxx就是其中一名。
創(chuàng)城大賽啟動(dòng)的第一時(shí)間,xxx與志同道合的志愿者一起建立了300余人的“與你同行”創(chuàng)城志愿服務(wù)隊(duì)和160余人的“金色搖籃幼兒園萌芽”志愿服務(wù)隊(duì)以及80余人的“大九中志愿服務(wù)隊(duì)”。
作為“創(chuàng)城”志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),xxx帶領(lǐng)隊(duì)員們多次參加在xx市奧體中心組織的“螞蟻清‘?dāng)偂薄拔浵伹宄?,隨手撿拾,美麗中國(guó),愛(ài)我平度”“垃圾不落地”等清理活動(dòng);參加在xx市2020公園舉辦的“螞蟻清城與環(huán)保宣講”“人人成為環(huán)保衛(wèi)士,共同建設(shè)生態(tài)文明”“節(jié)約用水,從我做起,從小事做起”等宣講活動(dòng);參加由“螞蟻力量”組織的“螞蟻夢(mèng)想城‘1煙頭計(jì)劃’”“‘螞蟻清城’垃圾分類(lèi)與減量”……xxx帶領(lǐng)創(chuàng)城志愿服務(wù)隊(duì)多次參與創(chuàng)城活動(dòng),成果顯著,得到青島新聞網(wǎng)獨(dú)家采訪并榮獲2021年度“感動(dòng)平度”道德模范提名獎(jiǎng)。
xxx在工作中兢兢業(yè)業(yè),成績(jī)優(yōu)異;在社會(huì)活動(dòng)中以身作則,好評(píng)如潮。她的行為,體現(xiàn)了當(dāng)代教師的職業(yè)使命感和社會(huì)公民的社會(huì)責(zé)任感。她說(shuō):“我只是做了我應(yīng)該做的事情,我將不忘初心,砥礪前行,做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師”。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇六
苗xx,女,43歲,xx縣直中學(xué)一名普通的老師,擔(dān)任815和816兩班英語(yǔ)課并擔(dān)任816班班主任。轉(zhuǎn)眼間她在教育第一線工作二十二年了,二十多年來(lái),作為一名教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為教師,教育觀念要更新,教育教學(xué)改革也要進(jìn)行,她積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。
一、激情滿懷、無(wú)私奉獻(xiàn)。
她熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,她不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、教書(shū)育人。
作為教師,只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。以鼓勵(lì)為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功;在于他們交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利,給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使她深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流,對(duì)于這些學(xué)生更是傾注了滿腔愛(ài)心。她深深地懂得:他們的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手?!边@是她最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
三、細(xì)化班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作方法,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班里的事務(wù),采用小組積分制,每個(gè)孩子都有不同的分工,人人有事做,人人都是班級(jí)的主人,并且每周五下午進(jìn)行總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步激勵(lì)大家都努力往前趕,互幫互助。
四、鉆研教材、提升教學(xué)水平。
平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),多想辦法,設(shè)計(jì)新課,多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語(yǔ)能力,運(yùn)用小組合作和師友互助,讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生,精心準(zhǔn)備上好每節(jié)課,課堂上精講多練,課后多輔導(dǎo)多督促,鼓勵(lì)學(xué)生多讀多記,在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了,她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革,在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),2020年獲得洛陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…?!笔撬非蟮木辰?。作為一名普通的教師,她絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇七
胡xx,男,漢族,1977年1月出生,現(xiàn)任xx縣第四中學(xué)副校長(zhǎng)。他從教24年,扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),始終奮斗在教書(shū)育人第一線,先后獲得縣講課比賽壹等獎(jiǎng)、市縣優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他在自己的工作崗位上堅(jiān)守初心,鑄就不凡。
xx四中是一所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣直初中,近年來(lái)一直存在優(yōu)秀生源流失的問(wèn)題,生源整體水平不高。每一級(jí)初一新生入校,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成,就顯得尤為重要。胡xx校長(zhǎng)主抓學(xué)校管理、班級(jí)管理,他事事親力親為,帶著管理口的同志,從學(xué)生的行為舉止、一言一行,到每日常規(guī)、疫情防控,數(shù)年如一日,一直常抓不懈。走進(jìn)四中校園,到處整整齊齊,干干凈凈,學(xué)生舉止文明,禮貌待人。教學(xué)、管理相輔相成,xx四中的各項(xiàng)工作,得以扎實(shí)推進(jìn),穩(wěn)步提升。
2021年4月,根據(jù)省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,在縣教體局和李莊鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一安排部署下,學(xué)校全體教干教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、通力配合,克服時(shí)間緊、任務(wù)重,同時(shí)還要保證教學(xué)工作正常開(kāi)展等多重困難,于2021年4月30日順利搬遷!新校的搬遷離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,也離不開(kāi)四中領(lǐng)導(dǎo)班子的通力本站配合。搬遷前后,有大量的事務(wù)需要處理,物品需要接轉(zhuǎn),工程進(jìn)度需要跟進(jìn),人員需要調(diào)配,胡xx校長(zhǎng)和各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,在四中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王立剛的帶領(lǐng)下,吃住在工地,辦公在工地,掛圖作戰(zhàn),倒排工期,解決各種問(wèn)題和困難,硬是提前完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,學(xué)校順利搬遷。
2022年元旦,因?yàn)檫^(guò)度的勞累,持續(xù)的感冒發(fā)燒,胡xx校長(zhǎng)病倒了。此前,大家都勸他好好休息休息,到醫(yī)院檢查一下,他總是一推再推,非要等忙完這一陣子再說(shuō)。后來(lái),確診為病毒性腦炎,必須住院。在醫(yī)院的日子,他還是不忘工作,從電話里詢問(wèn)一些學(xué)校工作的開(kāi)展情況,進(jìn)行一些相應(yīng)的部署安排。出院以后,在家休息了沒(méi)幾天,他又開(kāi)始上班了。病后尚未完全恢復(fù)的他,看身影單薄了許多,體力也不是很好,可他還是堅(jiān)持在校園各處,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)通報(bào),及時(shí)整改。
胡xx校長(zhǎng)堅(jiān)守初心,扎根鄉(xiāng)村教育,二十四年的教育生涯,他用心培育祖國(guó)的未來(lái),用認(rèn)真定義教書(shū)育人,他對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)怨無(wú)悔地傾注熱情,揮灑汗水,初心如磐,篤行致遠(yuǎn)。他堅(jiān)信:付出了,努力了,孩子們一定能夠感受到,就一定能夠在茁壯成長(zhǎng)與歷練中折射出那抹最耀眼的光芒!
農(nóng)村最美教師事跡材料篇八
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),江晨。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō):“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心?!?BR> 做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了,她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在,無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿,沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛(ài),讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛(ài)搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內(nèi)容,讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě),堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝,都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧?kù)o,傾聽(tīng)整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi),選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。
于是,不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺(jué)的,她開(kāi)放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇九
李,女,本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè),同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,我深感自己的責(zé)任之大,自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,再苦、再累也要把學(xué)生教好!要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方,村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師,孩子們太小,村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路,孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年,李xx28歲,應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求,李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年,生源不足,設(shè)施缺乏,家長(zhǎng)質(zhì)疑,壓力重重。李知道,要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法,唯有埋頭苦干,真情付出,做出成績(jī),讓事實(shí)說(shuō)話。
山區(qū)群眾住的比較分散,一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校,為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6:30起床,給學(xué)生做飯。晚上8:30學(xué)生熄燈睡覺(jué),李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小,自理性差,李和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日,以至于假期回家,半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。20xx年冬天,有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái),頭磕破了一道口子。李趕緊叫來(lái)同事,找了輛車(chē)走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚,李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,不停的安慰著他。
學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí),天已拂曉,李又急忙搭了輛農(nóng)用車(chē)回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼,渾身像散了架似的。但是,想起班上那幾十雙期待的眼睛,她打起精神走進(jìn)教室,繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來(lái)后,李幫他補(bǔ)習(xí)功課,照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了,課余飯后,小男孩兒總是圍在李身邊,對(duì)她產(chǎn)生了依賴。20xx年春,小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué),當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校,他哭了,李眼睛也濕潤(rùn)了。
小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō);“你帶孩子是真的好,經(jīng)常聽(tīng)他回家說(shuō),想去學(xué)校不想回家?!币环莞牛环菔斋@。在學(xué)生的眼里,李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍M?,是我生活工作的?dòng)力。”
有得就有失,因?yàn)槁吠具h(yuǎn),責(zé)任重,每周不能回家,天天住校。孩子忽略了,父母忽略了,李覺(jué)得虧欠了他們很多。但是,作為一名人民教師,李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到知識(shí),脫離貧困,她和丈夫重新辦起了學(xué)校,4年來(lái)他們做出成績(jī),這是對(duì)家人最好的安慰!
付出真情就能得到真情,付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們,李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰??粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分,孩子們笑了,李也滿意地笑了!辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持,群眾的認(rèn)可,李和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福!
四年級(jí)班中,有個(gè)女同學(xué),她的家在一個(gè)偏僻的山溝里,母親離家出走,爸爸常年在外打工,平時(shí)和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活,幾乎不與人接觸。到校后,她平日里一言不發(fā),不與學(xué)生玩耍,更不用說(shuō)上課發(fā)言,在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。
山區(qū)的學(xué)生,自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素,造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己:決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!在教育教學(xué)過(guò)程中,她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖,她經(jīng)常和孩子們交流、談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,盡職盡責(zé)的做好工作,用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開(kāi)始,那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話,只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了,李趕緊幫她補(bǔ)好;扣子開(kāi)了,李小心的幫她扣上;頭發(fā)亂了,輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫(xiě)不好,耐心的鼓勵(lì)她,課余幫她補(bǔ)課;生病了,李帶她到村衛(wèi)生室治療;平時(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),她終于說(shuō)話了,融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上,她的精彩朗讀,贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。看見(jiàn)她笑了,李也會(huì)心的笑了。
李xx老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人,高位截癱;也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命,可歌可泣。但我,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上!”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?!?,重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望,他們一步一個(gè)腳印,克服困難險(xiǎn)阻,在他們最年輕的歲月書(shū)寫(xiě)了不平凡的教育史詩(shī),這是一種教育大愛(ài),她和她的丈夫是真正的人民教師,是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十
周平書(shū),女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念?;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己,不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛(ài)人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛(ài)人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門(mén),醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門(mén),但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,又投入了一天緊張的工作。
在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過(guò)眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。
由于種種原因,班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來(lái),我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)?!?BR> 勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開(kāi)鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十一
夏天,重慶市合川區(qū)太以及鎮(zhèn)沙金村,天氣異樣悶熱。27歲的張xx以及工人一道,正忙著將一張張捕滿鮮蝦的網(wǎng)從蝦池里撈上來(lái),再裝上車(chē)?!斑@么悶熱,但愿不要下雨,否則,這些蝦就運(yùn)不出去了,如果雨下大了,又像上次那樣,就慘了?!睆坸x有些耽憂地望著天,豆大的汗珠一串串地從臉上淌下。
左近村民們都很奇怪,這個(gè)“90后”的年青人,為啥子要放著城里的好日子,來(lái)這里吃這類(lèi)苦。
軍旅人生,讓“公子哥”變了樣。
張xx家在沙坪壩,在周?chē)笥蜒壑?,他是“富二代”,父母做?0多年海產(chǎn)品生意,優(yōu)勝的人生前提讓張xx這輩子哪怕不工作,也會(huì)衣食無(wú)憂,朋友們常開(kāi)玩笑叫他“張公子”。
2003年,父親張佐明將高中畢業(yè)的張xx送進(jìn)了部隊(duì),退伍后不久,張xx驟然對(duì)父親說(shuō)想在重慶自我弄個(gè)海蝦養(yǎng)殖場(chǎng)。盡管兒子的設(shè)法讓張佐明既詫異,又欣慰,但他其實(shí)不放心:“他沒(méi)吃過(guò)苦,我耽心他干不好?!?BR> 較了幾個(gè)月的勁,張xx終究說(shuō)服了父母,專(zhuān)程到福建考察學(xué)習(xí)了海蝦淡養(yǎng)技術(shù)。2011年,父母幫他投入了近1000萬(wàn)元,在合川區(qū)太以及鎮(zhèn)沙金村建成為了重慶傲海水產(chǎn)養(yǎng)殖有限公司。
張xx流轉(zhuǎn)了260畝土地,平整后建起了20多口蝦池。又從沿??者\(yùn)來(lái)基圍蝦苗以及海水,再就地逐步淡化飼養(yǎng)。目前在重慶市,用這類(lèi)技術(shù)養(yǎng)蝦的,只有兩家。張xx恰是看中了這一產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)前景。
張xx說(shuō),是3年部隊(duì)人生扭轉(zhuǎn)了他:“我不能一生啃老,自我的未來(lái)得靠自我雙手努力?!?BR> 不怕吃苦,就怕總是下雨。
就這樣,張xx一個(gè)人來(lái)到偏遠(yuǎn)的沙金村,租了一間民房,開(kāi)始了以及以往完整不同的人生。每一天,他都以及聘用的農(nóng)民工一塊兒,頂著酷寒酷暑在工地上忙活著,有時(shí)一天只能休息兩三個(gè)小時(shí)。兩年下來(lái),張xx白凈的皮膚變得漆黑,人也瘦了一大圈。
才到太以及時(shí),張xx很不習(xí)氣,這里沒(méi)有鬧市的燈紅酒綠,沒(méi)有舒適的家。對(duì)他來(lái)講,更難捱的是孤單。“之前晚上往往以及朋友一塊兒出去飲酒唱歌,可現(xiàn)在這里,晚上只能一個(gè)人躺在床上對(duì)著天花板發(fā)愣。還好,現(xiàn)在漸漸適應(yīng)了。”張xx說(shuō)他不怕吃苦,就怕總是下雨。
蝦場(chǎng)位于涪江邊上,張xx當(dāng)初選擇這里,就是看中了涪江優(yōu)良的水源,可恰是這條涪江,讓他連續(xù)兩年遭受了巨大損失。
去年7月以及前不久的暴雨讓涪江水位上漲,漫進(jìn)了蝦池,蝦以及大閘蟹跑了許多:“每一次損失都在20萬(wàn)元以上?!睆坸x說(shuō),他打算拉網(wǎng),或者將蝦池堤壩抬高加固,否則年年都會(huì)因而遭受損失。
對(duì)張xx來(lái)講,下雨還會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。“蝦場(chǎng)到太以及場(chǎng)鎮(zhèn)其實(shí)不遠(yuǎn),可有一段約1千米長(zhǎng)的陡坡土路,一下雨,運(yùn)蝦車(chē)根本出不去?!绷钏牢康氖?,目前當(dāng)?shù)卣谡遄糜不@段路。
他學(xué)到的,不單單是如何創(chuàng)業(yè)。
張xx請(qǐng)了十多個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工,蝦場(chǎng)閑時(shí),還將他們介紹到其父位于渝北三亞灣海鮮市場(chǎng)的餐館幫忙。
“張老板人好,隨以及,一天80—100元的工資,從不拖欠。而且咱們每一天只工作8小時(shí),超越時(shí)間,還另算加班費(fèi)。”左近農(nóng)民周純友說(shuō),蝦場(chǎng)建起后,他以及好幾個(gè)村民都再也不外出打工,到這里掙錢(qián)來(lái)了。
目前,張xx的蝦場(chǎng)每一年可產(chǎn)兩季,每一季蝦飼養(yǎng)約3個(gè)月便可上市,年產(chǎn)量60多噸,年收入500萬(wàn)元。
“銷(xiāo)路不愁,價(jià)格也能夠,每一斤都在35元以上,只是這些蝦池一年總有約半年時(shí)間閑著。”張xx說(shuō)如果蓋上大棚,安裝鍋爐加熱,冬天也可養(yǎng)蝦,便可實(shí)現(xiàn)一年3季。但這需要更龐大的資金,張xx不好意思再向父母伸手:“等自我掙了錢(qián),再擴(kuò)展范圍、改良設(shè)施吧。還得將父母為我提供的成本還上?!?BR> “部隊(duì)人生讓我明白了,好人生要憑自我的雙手去首創(chuàng)。這兩年養(yǎng)蝦閱歷讓我知道了農(nóng)村、明白了掙錢(qián)的不容易,這或者許是我這兩年最大的收成吧!”張xx說(shuō)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十二
愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,他經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。
同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
以學(xué)校整體利益為重,,領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路,積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來(lái),勤勤懇懇,任勞任怨,能積極做好每一項(xiàng)工作。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十三
作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??雌饋?lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助:班里大多數(shù)是借讀生,有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì),這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵(lì)和支持:在學(xué)校學(xué)習(xí)中,那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法。現(xiàn)在他們會(huì)寫(xiě)信了,xx老師就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng),消除他們精神壓力,又提高了他們寫(xiě)作能力,最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強(qiáng)思想品德教育。
當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道,就立刻把他(她)找來(lái),尋問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況和經(jīng)過(guò),并根據(jù)當(dāng)時(shí)情景,指出他(她)哪些地方做得不對(duì)或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事,教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤,“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫(xiě)檢查,并告知寫(xiě)作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強(qiáng)品德教育,提高認(rèn)識(shí)能力和作文能力,樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十四
墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來(lái),她積極應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),勤奮工作,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,在工作的第一年就改行教初三物理,當(dāng)年取得優(yōu)異成績(jī)。次年,校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語(yǔ)學(xué)科,她努力改進(jìn)教學(xué)方法,在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高:2000-2004年連續(xù)5年全縣第一名,02年在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)為零的突破,03年在此類(lèi)比賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)及多個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng),被授予“輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。
2004年9月,在學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹(shù)學(xué)生的信心,她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了初中三年的全部教材,中考時(shí)由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競(jìng)賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生。06年初,為了扭轉(zhuǎn)05級(jí)學(xué)生英語(yǔ)倒數(shù)第一的局面,學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù)。面對(duì)困難和壓力她沒(méi)有低頭,而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。接手一年后,這兩個(gè)班的成績(jī)一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新能力競(jìng)賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名,實(shí)現(xiàn)了三連冠。她說(shuō),“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次,關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來(lái)的快樂(lè)。”
當(dāng)任課教師時(shí),她從沒(méi)有間斷過(guò)的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅(jiān)信當(dāng)班主任才是對(duì)一個(gè)教師最好的鍛煉,所以,做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來(lái)了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn),但接手不久,班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。
面對(duì)這種現(xiàn)象,她開(kāi)始認(rèn)真反思自己的工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍查閱資料,她意識(shí)到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重,尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。抱著服務(wù)于學(xué)生,幫助學(xué)生的態(tài)度,抽出時(shí)間單獨(dú)和每個(gè)學(xué)生面對(duì)面地坐著談心,聽(tīng)他們的感受,而且寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)6千字的書(shū)信和全班學(xué)生溝通,實(shí)行了班級(jí)精細(xì)化管理。漸漸地,學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí),懶散的學(xué)生學(xué)會(huì)了自我嚴(yán)格要求,學(xué)生的主人翁意識(shí)和管理能力得到了增強(qiáng),整個(gè)班集體漸漸變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭。
在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué),教育科研似乎是一塊無(wú)人問(wèn)津的禁地,但這沒(méi)有阻止她前進(jìn)的腳步。她抓住機(jī)遇,加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評(píng)選中以一等獎(jiǎng)脫穎而出。2004年在東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中又奪得一等獎(jiǎng),打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來(lái)她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書(shū)隨筆、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎(jiǎng),多次在全縣巡回展示公開(kāi)課。2007年被評(píng)為墾利縣“首屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”,08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組,申報(bào)了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐研究”。09年在東營(yíng)市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng),被確定為“東營(yíng)市英語(yǔ)青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”。
十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)歷多次挑戰(zhàn),讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢(mèng)想,認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗(yàn)成長(zhǎng)。2008年她入選為“東營(yíng)市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員”,先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營(yíng)市師德先進(jìn)個(gè)人”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十五
___,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),1987年8月走上工作崗位,任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長(zhǎng),以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月,張老師從師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽,多次受上級(jí)表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐,他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越好,教材也越來(lái)越熟,然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!彼栝喠艘晦忠晦麜?shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十六
愛(ài)孩子賽媽媽。z同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來(lái)始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀,對(duì)孩子一視同仁,無(wú)私奉獻(xiàn),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子,愛(ài)孩子是教育工作的核心,教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō),而且也是這樣做。1983年,她剛踏上工作崗位時(shí),班上有一位叫小凱(化名)的小朋友,因年齡小,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。
午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳臂很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月,小凱終于能愉快地入園了。那時(shí),她班上還有個(gè)叫小雯的孩子,說(shuō)話不清,各項(xiàng)能力明顯低于其他兒童,連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了,而她不灰心,總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她,和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,采取一致的教育計(jì)劃,三年后,小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。
愛(ài)園勝愛(ài)家。27年來(lái),她從未因家庭原因而影響工作。1997年,正值幼兒園創(chuàng)建z市市級(jí)示范園時(shí),她的父親因車(chē)禍住院。白天,她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚,她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,一邊翻閱整理幼教資料,準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,她從未請(qǐng)過(guò)一次假。在工作中,她從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑,早到遲走。在她的眼里,幼兒園勝似自己的家,園里建設(shè)比家還重要。
愛(ài)同事似姐妹。由于園里年輕人較多,作為青年人的領(lǐng)頭人,z時(shí)時(shí)處處事事愛(ài)護(hù)她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級(jí)示范性幼兒園時(shí),青年教師每天加班到深夜,為了她們的安全,z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后,自己才回家。這段時(shí)間,z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。
好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來(lái),她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí),從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班,自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。1999年暑假,她的痔瘡剛開(kāi)完刀兩天,當(dāng)她得知有一個(gè)全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),立即前往學(xué)習(xí),一連7天下來(lái),影響了傷口的恢復(fù),又到醫(yī)院進(jìn)行二次開(kāi)刀,在家休息10天后,又去參加全國(guó)音樂(lè)教育研究培訓(xùn),這次為了不影響傷口的恢復(fù),每天聽(tīng)完報(bào)告后,她就痛苦地趴在宿舍的床上,一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書(shū)。自加壓力,自定讀書(shū)計(jì)劃,每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊(cè),做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前,她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(zhǎng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本,廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng),成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者,智慧型園長(zhǎng)。
做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師,一直是z追求的目標(biāo)。因此,z受聘擔(dān)任國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題《早期兒童音樂(lè)教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人,擔(dān)任《中國(guó)早期兒童音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人,是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)主任委員。
她鉆研、善研,始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,醉心于課題研究。八五期間,她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家級(jí)研究課題《幼兒園音樂(lè)教育的改革》。九五期間,她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì)科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國(guó)早期兒童音樂(lè)教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究,她個(gè)人還獨(dú)立承擔(dān)了z省教育學(xué)會(huì)科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究。她在幼兒音樂(lè)教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究,《幼兒創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開(kāi)放的幼兒音樂(lè)教育》、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo),開(kāi)展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表國(guó)家級(jí)刊物《學(xué)前教育研究》、《中國(guó)人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文一、二等獎(jiǎng),形成了具有個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解的幼兒音樂(lè)教育思想和方法。
“十五”期間,她獨(dú)立申報(bào)、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究,重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,參加了全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的研究》。
“十一五”期間,她獨(dú)立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動(dòng),促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行鉆研,展開(kāi)系統(tǒng)研究,有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索,《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專(zhuān)家組的一致好評(píng),他們認(rèn)為:“該課題選擇開(kāi)放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開(kāi)研究,將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng),與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展,與家庭、社會(huì)教育資源整合,與教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合,進(jìn)行了拓展性的研究,立意新,切入點(diǎn)準(zhǔn)確,反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底,反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)遵循兒童為本,教師為本,促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重對(duì)研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思。在課題研究過(guò)程中,大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng),特別是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力,有了長(zhǎng)足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果,其中專(zhuān)著《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)著作。”在進(jìn)行課程建構(gòu)過(guò)程中,她出版了研究成果《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》專(zhuān)著,主編了《托班課程》上、下冊(cè)。這些研究成果的出版,為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持,為教師設(shè)計(jì)、展開(kāi)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。
研究過(guò)程中將園長(zhǎng)的管理與教師的成長(zhǎng)、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合,從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結(jié),“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵(lì)教師成為家長(zhǎng)合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、“問(wèn)題是園長(zhǎng)管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開(kāi)放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對(duì)一線的園長(zhǎng)和教師如何展開(kāi)課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用,獲得了廣泛的好評(píng)。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)展教育科研的需要,2xxxx年,她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章,產(chǎn)生了廣泛的影響。
長(zhǎng)期以來(lái),z主動(dòng)做好傳、幫、帶。無(wú)論是園內(nèi)還是園外,她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任,因此,她總是不厭其煩,毫無(wú)保留,全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,她對(duì)待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,生活上無(wú)微不至地關(guān)心,實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo),總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問(wèn)卷等課題研究工作。
對(duì)園內(nèi)的青年教師,她更注重言傳身教,在平日工作中,她有良好的師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng),課后還與她們逐一反饋和互動(dòng),同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致,既有理論上整體框架的指導(dǎo),又有操作過(guò)程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過(guò)每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示,收放順序都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下,青年教師迅速成長(zhǎng)。在她的帶動(dòng)下,每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長(zhǎng),人人都是骨干,園里教師個(gè)個(gè)被邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)各地上示范課,在全國(guó)各類(lèi)研討會(huì)上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常吸引全國(guó)各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法,也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。
她重視發(fā)揮特級(jí)教師的示范作用,每學(xué)年對(duì)區(qū)園長(zhǎng)、市青優(yōu)開(kāi)放示范課,她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù),她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前,她已培養(yǎng)了1名特級(jí)教師、1名z市名教師特級(jí)教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是,z市內(nèi)無(wú)論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園,只要找到她,她都及時(shí)前往指導(dǎo),并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。在國(guó)內(nèi),經(jīng)常到深圳、溫州、澳門(mén)、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地,為全國(guó)性、全省性及各市開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí),她還在《全國(guó)音樂(lè)研討會(huì)》上向全國(guó)各幼教同行開(kāi)講座,并上示范課。每場(chǎng)講座,聽(tīng)眾均在1000人以上。近五年,她的足跡遍布全國(guó)各地,講課近100多場(chǎng),為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十七
我叫段xx,現(xiàn)年52歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今,已有36個(gè)年頭了,在36年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,36年來(lái),我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書(shū)和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián),收入非常低,日子過(guò)得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián),與我同齡的人,有的腰纏萬(wàn)貫,有的住上了樓房,過(guò)著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,別說(shuō)是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作,在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民交了一份份滿意的答卷,2005年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”,2007年、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,2011年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?!皞浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于1983至1987年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在36年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說(shuō),連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,同時(shí),也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),2005年,被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,1998年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),1999年舉行了公開(kāi)課,獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū),2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),2006年撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專(zhuān)家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),2008年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),2012年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
“您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您—老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來(lái),遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”,“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無(wú)上的神”每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái),不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái),我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無(wú)人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái),我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi),譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來(lái),全靠藥物維持,但為了可愛(ài)的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,尤其是1998年到2000年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十八
自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠(chéng)教育,敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表,教書(shū)育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)?!笔俏乙回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
20xx年我分配到了西營(yíng)中學(xué),面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望,我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心講課,做好反思小結(jié)、階段總結(jié),經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此,采取了仿寫(xiě)句子,描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作能力,從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。
擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng),善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中,無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度,還是工作實(shí)踐,我都充分地發(fā)揚(yáng)民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法,敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求,擬定班級(jí)規(guī)章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí),又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以,在日常班級(jí)管理中,我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái),我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成,班級(jí)師生關(guān)系和諧。
在教育教學(xué)中,我始終嚴(yán)格要求自已,做學(xué)生的表率?!叭朔鞘ト?,孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),怕在學(xué)生面前失面子。一次,我在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,都注視著我,看我怎樣“收?qǐng)觥?。我立即很認(rèn)真地說(shuō),謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō),由于老師的疏忽,出現(xiàn)了錯(cuò)誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十九
今年31歲的共產(chǎn)黨員xxx,現(xiàn)經(jīng)營(yíng)著4380畝土地,擁有迪爾9320t大馬力(375)整地機(jī)車(chē)一臺(tái),654膠輪車(chē)一臺(tái)和一個(gè)聯(lián)戶規(guī)模家庭農(nóng)場(chǎng),他會(huì)種地、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、有技術(shù),是北安墾區(qū)聞名的種地能手、十大杰出青年和格球山農(nóng)場(chǎng)模范職工標(biāo)兵。
xxx是格球山農(nóng)場(chǎng)原十隊(duì)的一名普通修理工,1998年開(kāi)始組建家庭農(nóng)場(chǎng),在希望的田野上,他以一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民的氣魄和膽識(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的致富夢(mèng)想和人生價(jià)值。成為了全場(chǎng)第一個(gè)“吃螃蟹”的人。當(dāng)時(shí)在創(chuàng)業(yè)之初阻力非常大。妻子對(duì)他組建家庭農(nóng)場(chǎng)不同意。當(dāng)時(shí)對(duì)土地不信任,覺(jué)得種地風(fēng)險(xiǎn)很大。一些親戚、朋友、同事也不理解,千方百計(jì)規(guī)勸他要謹(jǐn)慎從事,別吃兩天包飯就瞎折騰。這些并沒(méi)有動(dòng)搖他創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)的信心和決心。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。20xx年,想成立一個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)需要承包一百坰地以上,還需要投入幾十萬(wàn)元的資金。由于資金有限他就采取向親戚朋友借,貸款等方式。把200多坰地種上了。然而老天不作美,在麥油收期間,連續(xù)20多天降雨,眼看著小麥站桿發(fā)芽,機(jī)車(chē)下不了地。大豆收獲期間又趕上下雹子。畝產(chǎn)剛剛超過(guò)100多斤。都說(shuō)男兒有淚不輕彈,可這次年輕的xxx卻留下了辛酸的淚水。
經(jīng)濟(jì)的損失、精神上的壓力并沒(méi)有擊垮年輕xxx,他決心在哪跌倒在哪爬起來(lái)。為了使家庭農(nóng)場(chǎng)不斷壯大,他積極參加各種技術(shù)培訓(xùn)班。相信科學(xué)、依靠科學(xué)。20xx年他又貸款承包了290多坰地,同時(shí)又購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)紐荷蘭110-90整地機(jī)車(chē)。準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人,這一年他獲得了大豐收,土地加機(jī)車(chē)共盈利8萬(wàn)余元。全家樂(lè)了。他的信心更加十足了。
規(guī)模家庭農(nóng)場(chǎng)的成功,使xxx更加堅(jiān)定信心,他一心撲在家庭農(nóng)場(chǎng)的事業(yè)上,使他們的事業(yè)蒸蒸日上,收入象滾雪球一樣越滾越大,但是他并沒(méi)有象葛朗臺(tái)一樣做守財(cái)奴,而是把賺來(lái)的錢(qián)絕大多數(shù)用在購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)具和擴(kuò)大種植面積上,自從擴(kuò)大規(guī)模后在經(jīng)營(yíng)致富的同時(shí),沒(méi)有忘記幫助貧困職工發(fā)展生產(chǎn),他每年都需要雇傭許多長(zhǎng)工、短工進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。董志平是比較貧困的工人,一無(wú)資金買(mǎi)車(chē)、二無(wú)資金承包土地,致富無(wú)門(mén)整天愁眉苦臉的。xxx一直在惦記他,他在紐荷蘭機(jī)車(chē)買(mǎi)回來(lái)以后主動(dòng)去找他,另外給他種150畝地,同時(shí)種地款全部由他來(lái)墊付,董志平聽(tīng)了非常高興,當(dāng)時(shí)就感謝再三,并表示一定好好干。當(dāng)年董志平就收入一萬(wàn)多元,徹底的擺脫貧困。
四年來(lái)他積累幫扶貧困職工16人,墊付資金和用機(jī)車(chē)擔(dān)保奶牛貸款達(dá)到18萬(wàn)元,從而使貧困職工擺脫貧困走上了共同致富的道路,在廣大青年中產(chǎn)生了積極影響,發(fā)揮了一名青年黨員的模范帶動(dòng)作用,樹(shù)立了良好的形象。而今的xxx帶領(lǐng)著他的規(guī)模家庭農(nóng)場(chǎng)在希望的田野上,一步一步的向著和諧美好的小康目標(biāo)邁進(jìn)。
1984年,農(nóng)村剛實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。楊德金從一個(gè)親戚家里用一件“毛華達(dá)”的上衣?lián)Q回了一棵桂花樹(shù),并試著用泥土埋枝法進(jìn)行繁育,沒(méi)想到一次性就繁育成功。第一批發(fā)展到500多棵,經(jīng)過(guò)兩、三年培育,以每株90元的價(jià)格賣(mài)得4萬(wàn)多元。這對(duì)于剛剛解決溫飽的農(nóng)村來(lái)說(shuō)是一筆不可想象的收入。第一次銷(xiāo)售苗木所得的4萬(wàn)多元,不僅為他進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也堅(jiān)定了他發(fā)展的信心。他決心放手一搏,將他家里僅有的8畝耕地、責(zé)任山、自留山全部用來(lái)發(fā)展桂花樹(shù)等苗木,甚至將已經(jīng)受益的500多株柑桔樹(shù),挖起來(lái)出售給了別人,全部植上了綠化苗木,這樣形成了70多畝的苗圃基地。
為適應(yīng)市場(chǎng)的要求,他于20xx年注冊(cè)成立了安誠(chéng)綠化公司。為了進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù),他又在猇亭區(qū)主干道旁,花20多萬(wàn)元購(gòu)置了近500平方米的土地,建起了小別墅、停車(chē)場(chǎng)和綠化草坪,同時(shí),還租了一塊20畝的土地,承包經(jīng)營(yíng)了一塊50畝的綠化苗木基地,栽植了40多個(gè)品種的綠化苗木。這樣,他就從鄉(xiāng)下打進(jìn)城里,在城里有了自己的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和苗圃基地,在城里落住了腳、扎下了“根”。
20xx年,公司承接了宜昌市萬(wàn)家花園、富連江、中級(jí)人民法院等幾個(gè)知名企業(yè)和單位的綠化工程,其中中級(jí)人民法院的綠化改造工程被評(píng)為“全國(guó)綠化先進(jìn)單位”。公司綠化工程業(yè)務(wù)發(fā)展到了武漢、天門(mén)等周邊縣、市、區(qū),苗木遠(yuǎn)銷(xiāo)到北京、浙江、湖南等8個(gè)省市。他又租用了20多畝農(nóng)田用于發(fā)展從浙江、云南等地引進(jìn)了名貴彩色樹(shù)種,苗木基地達(dá)到了480畝、品種達(dá)到280多種、價(jià)值過(guò)600萬(wàn)元。
1992年,楊德金通過(guò)軟磨硬泡說(shuō)服葛洲壩集團(tuán)的一位老總,給了一小段綠化工程讓他做。工程雖然他是接下了,但心里卻是忐忑不安,因?yàn)檫@是他第一次接工程。于是,他吃、住在工地,最終保質(zhì)保量完成了工程,用行動(dòng)贏得了這位老總的信任。這位老總后來(lái)又主動(dòng)給他介紹了好幾個(gè)綠化工程,使他很快在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟。2000年,他為伍家區(qū)“昌豐”公司栽植一棵皂夾樹(shù),時(shí)值高溫,栽植的樹(shù)難于成活,為了不失去公司信譽(yù),他們采取了很多辦法,最終獲得了成功。雖然在栽植過(guò)程中虧了本,但是為公司爭(zhēng)取了信譽(yù)。后來(lái)“昌豐”公司照顧了他15萬(wàn)平方米的綠化工程?,F(xiàn)在他的生意越做越大,每年的綠化工程都在約二、三百萬(wàn)元左右,最大的一項(xiàng)工程多達(dá)15萬(wàn)平方米,工程造價(jià)近200萬(wàn)元。但對(duì)待每一項(xiàng)工程他都是認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)。他設(shè)計(jì)、施工的東山花園小區(qū)綠化項(xiàng)目獲得了“省級(jí)綠化先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào),為市夷陵中學(xué)、中級(jí)人民法院設(shè)計(jì)施工的項(xiàng)目榮獲“全國(guó)綠化先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。
在發(fā)展之初,楊德金的左鄰右舍非常地不理解。看他嘗到了甜頭以后,鄉(xiāng)親們漸漸改變了看法,于是,他利用他自己的切身體會(huì)動(dòng)員左鄰右舍發(fā)展,并免費(fèi)為他們提供幼苗和技術(shù)指導(dǎo),幫助他們聯(lián)系銷(xiāo)路。鄉(xiāng)親們看到他真心實(shí)意地幫他們,沒(méi)有了后顧之憂,所以膽子也大了。有幾個(gè)年輕膽大的迅速加入了他的隊(duì)伍。他公司現(xiàn)有的30多個(gè)員工大多都是當(dāng)初和他一起闖市場(chǎng)、同甘共苦的兄弟和后輩。
他在承包工程中需要苗木時(shí),都是優(yōu)先收購(gòu)周邊鄰居的苗木。在引導(dǎo)大家發(fā)展的基礎(chǔ)上,還指導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù),帶領(lǐng)他們出去學(xué)技術(shù),搞推銷(xiāo),實(shí)地施工。原趙家灣村110多個(gè)農(nóng)戶,幾乎戶戶植苗木、販苗木,出售、販賣(mài)苗木收入成了這個(gè)地方所有農(nóng)戶最大的收入來(lái)源。目前以趙家灣為中心,輻射帶動(dòng)茅家店、穿心店等周邊村搞綠化的村民不少于300戶,從事販買(mǎi)販賣(mài)的村民,已經(jīng)成為一種常年務(wù)工的形式。他的鄰居楊德才,在他的帶動(dòng)下96年開(kāi)始做苗木生意,現(xiàn)在每年的純收入都在15萬(wàn)元左右;趙有華原來(lái)是一名民辦教師,2000年才跟著他一起搞綠化,現(xiàn)在家里擁有了近20畝的基地,出售自己培育的苗木的同時(shí)還收購(gòu)販賣(mài)苗木,年純收入達(dá)到了20多萬(wàn)元。20xx年,他出資5萬(wàn)元,帶動(dòng)他趙家灣苗圃基地周?chē)霓r(nóng)戶一起共同出資硬化了到自家田頭的公路,極大地方便了苗木運(yùn)輸。在他的家鄉(xiāng)土城,知道他楊德金的人很少,但知道趙家灣的苗木的人很多,趙家灣已經(jīng)成為了宜昌江南最大的苗木基地、成為了當(dāng)?shù)匾粔K響當(dāng)當(dāng)?shù)木G花勞務(wù)品牌。
近幾年來(lái),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,宜昌的綠化公司大大小小不下數(shù)十家,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)一席之地,就要不斷更新自己的產(chǎn)品、豐富品種、提升綠化檔次,才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。楊德金堅(jiān)持人無(wú)我有、人有我精。首先,他在觀念上做到了超前更新。他是從土城趙家灣走出來(lái)的一個(gè)地道的農(nóng)民,是實(shí)實(shí)在在的“泥腿子”,能一步步發(fā)展到今天,靠的是先進(jìn)的理念和知識(shí)武裝頭腦。1987年,他在承接工程的過(guò)程中,他深感自己園林專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏,于是決心學(xué)習(xí)園林專(zhuān)業(yè)知識(shí)。主意已定,他不顧當(dāng)時(shí)年齡偏大,跑到武漢學(xué)習(xí)大專(zhuān)園藝課程,經(jīng)過(guò)三年的努力,終于具備了園藝工程資質(zhì)能力,獲得了助理工程師的職稱(chēng),為他以后創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。他公司里的員工,雖然大多都和他一樣是農(nóng)民,但都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),具有相應(yīng)的資質(zhì)和相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)水平。其次,他堅(jiān)持不斷更新產(chǎn)品。從當(dāng)初500棵桂花樹(shù)到現(xiàn)在已發(fā)展到近200個(gè)品種的綠化苗木。近幾年,他從外地引進(jìn)的新品種有數(shù)十種。20xx年,他花巨資從浙江、成都等地引進(jìn)了以“紅”、“黃”為主體的彩色綠化品種,有紅葉石楠、紫玉蘭、彩色草等十多個(gè)品種,其中彩色草已投放市場(chǎng),很受市場(chǎng)歡迎?,F(xiàn)在,無(wú)論什么季節(jié),當(dāng)你走進(jìn)他那片苗圃,都會(huì)看到滿山遍野、錯(cuò)落有致、紅綠相間、繁花似錦,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,好像一片世外桃源。再次,他堅(jiān)持在技術(shù)上的不斷創(chuàng)新。他做苗木生意二十年了,在這個(gè)過(guò)程中,他逐步摸索出了一套培育、繁殖、養(yǎng)護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。如運(yùn)用樹(shù)木同科的原理嫁接繁殖名貴樹(shù)種,已成功的在野櫻桃樹(shù)上嫁接日本櫻花、在火炬樹(shù)上嫁接海棠、在本地楓樹(shù)上嫁接了紅楓。這些技術(shù)上的創(chuàng)新不斷充分利用了本地資源、變廢為寶,而且大大降低了他的經(jīng)營(yíng)成本。
二十幾年來(lái),楊德金不斷積極探索,走“公司+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展模式,不僅為他下一步拓展業(yè)務(wù)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),而且為幫助當(dāng)?shù)厝罕娭赂蛔叱隽艘粭l新路子。20xx年,他被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才”;20xx年,被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“首屆區(qū)管優(yōu)秀人才”;20xx年2月,被省政府表彰為“全省勞務(wù)創(chuàng)業(yè)之星”;20xx年4月,被市政府表彰為“市勞動(dòng)模范”;20xx年,被區(qū)委、區(qū)政府再次評(píng)為“區(qū)管優(yōu)秀人才”。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇一
徐xx,xx縣育才中學(xué)一級(jí)教師。2006年參加工作,十六年如一日?qǐng)?jiān)守班主任崗位,從事兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任2019-2022兩個(gè)班級(jí)的班主任及九年級(jí)年級(jí)副主任。自工作以來(lái),教育教學(xué)工作秉著“勤、善、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng),多次榮獲縣級(jí)優(yōu)秀工作者和教學(xué)獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)特色鮮明,多次執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課和講課比賽,成績(jī)斐然。她是xx縣教學(xué)新秀、教學(xué)能手,還是數(shù)學(xué)骨干教師。她的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)知識(shí)樹(shù)和合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式被山東省繼續(xù)教育平臺(tái)展播。桃李無(wú)言,下自成蹊,徐老師低調(diào)做人,高調(diào)做事,潛心教育,為一批批學(xué)子指明了前進(jìn)的方向,為他們的未來(lái)插上了夢(mèng)想的翅膀。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。徐老師有兩大勤:跟班勤,做題勤。一勤天下無(wú)難事,多年來(lái),學(xué)生學(xué)什么,她就學(xué)什么。全能老師不是恭維是事實(shí)。老師們喜歡和她搭班,原因是她熱情,仗義,樂(lè)于助人。她人永遠(yuǎn)在學(xué)校,學(xué)生永遠(yuǎn)在她心里。她是老師們的后勤部長(zhǎng),主心骨,隨叫隨到。從早讀到數(shù)學(xué)自習(xí),她和老師們能做到無(wú)縫銜接,因此十六年年年名列前茅。
人生,是一條路,也是一個(gè)舞臺(tái)。如果注定只能一個(gè)人走,那就讓生命如夏花般美麗,讓時(shí)間留下痕跡。她這樣說(shuō)也是這樣做,每屆接新初一,開(kāi)學(xué)第一課黑板四個(gè)字“淑女”“紳士”給孩子定下做人的目標(biāo)。要成才先成人,黑板右側(cè)“為中華之崛起而讀書(shū)”是全班同學(xué)的座右銘。她覺(jué)得有國(guó)才有家,正直、感恩、大愛(ài)在教育中不應(yīng)該是空中樓閣,而是一個(gè)個(gè)具體鮮活的例子。她適時(shí)組織同學(xué)們緬懷歷史,通過(guò)看視頻,開(kāi)班會(huì),做演講,孩子們熱淚盈眶。國(guó)家有難,匹夫有責(zé),每次有災(zāi)情她都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們捐書(shū)捐錢(qián),東西少愛(ài)心在。三百六十行,行行出狀元,一屆屆學(xué)生畢業(yè)了,職業(yè)無(wú)高低,能力有大小,這些孩子們都是對(duì)社會(huì)有用的人。
不矜細(xì)行,必累大德。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江河不拒細(xì)流,故能成其深。成功來(lái)源于積累。有同學(xué)問(wèn)她:老師,你估題怎么這么準(zhǔn)?她笑著說(shuō):老師是賣(mài)油翁。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)積累,而是不斷創(chuàng)新,綜合提升的整合過(guò)程。每份成績(jī)的取得浸透著汗水,那些沒(méi)有韌性,不能吃苦,懶于思考的孩子是無(wú)法完成的。所以好習(xí)慣的養(yǎng)成必不可少。新初一她就要求學(xué)生:1、每天給自己定小目標(biāo)。2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。3學(xué)會(huì)給自己布置當(dāng)天作業(yè)。4、會(huì)篩選不同層次的習(xí)題。5、當(dāng)日事當(dāng)日畢。2013年聽(tīng)了即墨市李校長(zhǎng)的報(bào)告,她嘗試把師傅幫徒弟活學(xué)活用在學(xué)習(xí)小組里,效果顯著。起初,班內(nèi)有48名學(xué)生,她了解小學(xué)成績(jī)有8名優(yōu)秀,就把學(xué)生分成8組,擁有8名組長(zhǎng)。學(xué)生教學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng)。組內(nèi)檢查作業(yè)、互相幫扶。組組競(jìng)爭(zhēng),獎(jiǎng)懲分明。月考后,優(yōu)秀或次優(yōu)秀的孩子達(dá)到16名,按成績(jī)重新分組,每組三人,組長(zhǎng)居中,一個(gè)師傅帶兩名徒弟的新組合誕生。三年一屆,越到最后成績(jī)?cè)胶茫瑢W(xué)困生幾乎沒(méi)有。2013-2016,2016-2019兩屆同學(xué)80%以上進(jìn)入xx一中,其中小班十四人,學(xué)生全部考上普通高中。2019年中考總結(jié)會(huì)上,宋學(xué)軍校長(zhǎng)如是說(shuō):徐xx老師不僅能轉(zhuǎn)化學(xué)困生,更能培優(yōu)。
教育是一首長(zhǎng)詩(shī),更像是一杯淡淡的清茶,苦澀過(guò)后,唇齒留香。教師辛苦,數(shù)學(xué)老師更辛苦,因?yàn)橄矚g孩子,所以熱愛(ài)教育。在書(shū)山題海中游弋,她樂(lè)此不疲。向45分鐘課堂要效率,是她的畢生追求。小組合作學(xué)習(xí),知識(shí)樹(shù),預(yù)習(xí)問(wèn)題式教學(xué),她運(yùn)用自如。
尊人者,人尊之。她是家長(zhǎng)的好朋友。家校之間,她是彩虹橋。每次家長(zhǎng)會(huì)她的班級(jí)總是開(kāi)的最早結(jié)束的最晚,家長(zhǎng)們和她有說(shuō)不完的心里話。大家覺(jué)得把孩子送給她就放心了。有壓力就有動(dòng)力,徐老師本著求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不忘初心,踏實(shí)執(zhí)教,未來(lái)的教育教學(xué)一定會(huì)更加輝煌。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇二
陶xx,女,中共黨員,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí)教師,從事語(yǔ)文教學(xué),兼任班主任和教研組長(zhǎng)。曾獲得市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)一等獎(jiǎng)、區(qū)教師基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)、區(qū)漢字大賽二等獎(jiǎng),參與并完成市課題一項(xiàng)、區(qū)課題一項(xiàng)。
教學(xué)基本功扎實(shí),工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)相濟(jì),與學(xué)生關(guān)系亦師亦友,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,善于利用學(xué)生與班集體之間的關(guān)系,因勢(shì)利導(dǎo)使其互相促進(jìn),共同發(fā)展,在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理中收效頗豐。所帶班級(jí)充滿溫馨、快樂(lè)、和諧、向上的氛圍,有著較強(qiáng)的自我管理能力和集體榮譽(yù)感,為著共同的目標(biāo),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇三
自2010年參加教育工作以來(lái),在xxx中心小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作多年。她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,以嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的畢業(yè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)位于全市前列。
作為教師,她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年來(lái),她在不變的工作崗位上,演繹著不變的愛(ài)心。她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作,她總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。她關(guān)心同事,對(duì)于年輕教師她總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完善自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇四
教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。工作以來(lái),李老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,多次參加教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他用平凡獨(dú)特的智慧,啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維;他用深入淺出的演算,帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅;他用細(xì)膩精致的管理,贏得了學(xué)生的熱情贊美。”一分耕耘,一分收獲”李老師的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):曾多次被評(píng)為郯城縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,郯城縣學(xué)科名師,多次獲市縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),多次執(zhí)教縣公開(kāi)研討課,所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
二、不斷學(xué)習(xí),提升自我。
課要上得精彩首先抓好備課,李老師是這樣想的,也是這樣做的。從走上講壇那一天起,就把備課看成是教學(xué)工作中一件十分神圣的事,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始總是提前制定教學(xué)計(jì)劃,研讀教材、分析學(xué)生、確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教具、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和課后練習(xí)。它山之石,可以攻玉,為了拓寬備課的廣度、挖掘備課的深度,李老師除本站了個(gè)人鉆研之外,還積極參加備科組、教研組的各項(xiàng)活動(dòng),虛心向數(shù)學(xué)組各位老師學(xué)習(xí),同時(shí)利用一切可利用的機(jī)會(huì)走出校門(mén)進(jìn)行教研。備好了課,走進(jìn)課堂就有了底氣。李老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都追求教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性和結(jié)構(gòu)性,教學(xué)方式的趣味性和啟發(fā)性,教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和深刻性,習(xí)題的典型性和靈活性。他精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,積極開(kāi)展自主、合作、探究,注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)的規(guī)律及其表現(xiàn)形式。數(shù)學(xué)概念、定理很多,而這些內(nèi)容往往又很抽象,學(xué)生學(xué)起來(lái)很枯燥,難以接受。每當(dāng)這時(shí),李老師就會(huì)向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)史學(xué)的故事,使枯燥的數(shù)字變成有趣的理解;或者借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,將復(fù)雜抽象的題目化為簡(jiǎn)單形象的演算。聽(tīng)他的課,學(xué)生們會(huì)隱隱約約地感到有一種力量在吸引著自己,不由得集中全部注意力,就是這種力量,使學(xué)生漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,一些原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)畏而遠(yuǎn)之的學(xué)生也漸漸走進(jìn)了這座曾經(jīng)陌生的殿堂。每當(dāng)家長(zhǎng)和李老師交流說(shuō)他們的孩子上他的課成績(jī)有很大提高時(shí),李老師的幸福總是像花一樣燦爛。
三、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生。
育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生進(jìn)步”是他班級(jí)管理的目標(biāo)。愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育。比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口侯課。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。李老師總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。
過(guò)去并不代表未來(lái),勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在取得各方面成績(jī)的同時(shí),他一直秉持著”沒(méi)有最好,只有更好”的原則!路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。在未來(lái)的生活中,他將以百倍的信心和萬(wàn)分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn),用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫(xiě)美好的明天。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇五
xxx是xx市第九中學(xué)一名普通的英語(yǔ)老師,從事教育工作24年。她熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心育人,業(yè)務(wù)水平精湛,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,多次榮獲“xx市教學(xué)能手”,“xx市骨干教師”,“山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”、國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。xxx刻苦自勵(lì),誨人不倦,愛(ài)生如子,細(xì)心慈愛(ài)。xxx愛(ài)崗敬業(yè),從未因私事耽誤教學(xué)工作,一絲不茍地完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的歷次考試成績(jī)均遙遙領(lǐng)先。
2020年3月底疫情時(shí)期網(wǎng)課進(jìn)行期間,xxx意外摔倒,醫(yī)生診斷為“右膝膝蓋內(nèi)側(cè)韌帶撕裂+右膝半月板損傷”,建議臥床靜養(yǎng)四個(gè)月。xxx不顧醫(yī)囑,選擇了馬上做手術(shù),以免耽誤開(kāi)學(xué)后給學(xué)生上課。在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天,她一瘸一拐走在校園里,跟別的同事一樣進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),右腿腫得裂了紋,艱難地挪過(guò)一層層樓梯。因?yàn)橐咔?,她所教的班?jí),分布在相隔兩個(gè)樓座的教室,她就提前出發(fā)去教室前候課,不給學(xué)生耽誤時(shí)間;因?yàn)榛顒?dòng)受限,她不得不在上課的時(shí)候把右腿平放在凳子上,或者直接用胳膊支在講桌上,站著講課。
xxx帶病堅(jiān)持工作的事跡,感動(dòng)了很多人,得到廣泛贊譽(yù),被多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道,并因其“敬業(yè)奉獻(xiàn)”被評(píng)為2020年度“平度好人”。
心有大愛(ài),榜樣引領(lǐng)。
xxx自2020年9月17日加入“xx市青少年公益服務(wù)協(xié)會(huì)”和“xx市螞蟻力量?jī)和x工團(tuán)”以來(lái),累計(jì)公益時(shí)長(zhǎng)556。2小時(shí)。xxx積極參加各種活動(dòng),尤其是2020年疫情期間多次參與核酸檢測(cè)志愿服務(wù)活動(dòng),參與捐款援助暴雨中的鄭州和團(tuán)市委“微心愿”達(dá)成,積極參加“希望小屋”困境兒童走訪幫扶活動(dòng),多次參加“反詐騙社區(qū)公益行”活動(dòng),表現(xiàn)尤為突出,多次獲得“優(yōu)秀志愿者”、“抗疫優(yōu)秀志愿者”等稱(chēng)號(hào)。
投身創(chuàng)城,表現(xiàn)突出。
2021年7月4日上午,“平度美好再升級(jí),我為創(chuàng)城添光彩”暨xx市首屆青少年志愿服務(wù)大賽正式拉開(kāi)帷幕。在創(chuàng)城大賽過(guò)程中,涌現(xiàn)出一大批無(wú)私奉獻(xiàn)、積極參與的家長(zhǎng)志愿者,xxx就是其中一名。
創(chuàng)城大賽啟動(dòng)的第一時(shí)間,xxx與志同道合的志愿者一起建立了300余人的“與你同行”創(chuàng)城志愿服務(wù)隊(duì)和160余人的“金色搖籃幼兒園萌芽”志愿服務(wù)隊(duì)以及80余人的“大九中志愿服務(wù)隊(duì)”。
作為“創(chuàng)城”志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),xxx帶領(lǐng)隊(duì)員們多次參加在xx市奧體中心組織的“螞蟻清‘?dāng)偂薄拔浵伹宄?,隨手撿拾,美麗中國(guó),愛(ài)我平度”“垃圾不落地”等清理活動(dòng);參加在xx市2020公園舉辦的“螞蟻清城與環(huán)保宣講”“人人成為環(huán)保衛(wèi)士,共同建設(shè)生態(tài)文明”“節(jié)約用水,從我做起,從小事做起”等宣講活動(dòng);參加由“螞蟻力量”組織的“螞蟻夢(mèng)想城‘1煙頭計(jì)劃’”“‘螞蟻清城’垃圾分類(lèi)與減量”……xxx帶領(lǐng)創(chuàng)城志愿服務(wù)隊(duì)多次參與創(chuàng)城活動(dòng),成果顯著,得到青島新聞網(wǎng)獨(dú)家采訪并榮獲2021年度“感動(dòng)平度”道德模范提名獎(jiǎng)。
xxx在工作中兢兢業(yè)業(yè),成績(jī)優(yōu)異;在社會(huì)活動(dòng)中以身作則,好評(píng)如潮。她的行為,體現(xiàn)了當(dāng)代教師的職業(yè)使命感和社會(huì)公民的社會(huì)責(zé)任感。她說(shuō):“我只是做了我應(yīng)該做的事情,我將不忘初心,砥礪前行,做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師”。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇六
苗xx,女,43歲,xx縣直中學(xué)一名普通的老師,擔(dān)任815和816兩班英語(yǔ)課并擔(dān)任816班班主任。轉(zhuǎn)眼間她在教育第一線工作二十二年了,二十多年來(lái),作為一名教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為教師,教育觀念要更新,教育教學(xué)改革也要進(jìn)行,她積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。
一、激情滿懷、無(wú)私奉獻(xiàn)。
她熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,她不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、教書(shū)育人。
作為教師,只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。以鼓勵(lì)為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功;在于他們交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利,給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使她深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流,對(duì)于這些學(xué)生更是傾注了滿腔愛(ài)心。她深深地懂得:他們的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手?!边@是她最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
三、細(xì)化班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作方法,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班里的事務(wù),采用小組積分制,每個(gè)孩子都有不同的分工,人人有事做,人人都是班級(jí)的主人,并且每周五下午進(jìn)行總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步激勵(lì)大家都努力往前趕,互幫互助。
四、鉆研教材、提升教學(xué)水平。
平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),多想辦法,設(shè)計(jì)新課,多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語(yǔ)能力,運(yùn)用小組合作和師友互助,讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生,精心準(zhǔn)備上好每節(jié)課,課堂上精講多練,課后多輔導(dǎo)多督促,鼓勵(lì)學(xué)生多讀多記,在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了,她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革,在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),2020年獲得洛陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…?!笔撬非蟮木辰?。作為一名普通的教師,她絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇七
胡xx,男,漢族,1977年1月出生,現(xiàn)任xx縣第四中學(xué)副校長(zhǎng)。他從教24年,扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),始終奮斗在教書(shū)育人第一線,先后獲得縣講課比賽壹等獎(jiǎng)、市縣優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他在自己的工作崗位上堅(jiān)守初心,鑄就不凡。
xx四中是一所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣直初中,近年來(lái)一直存在優(yōu)秀生源流失的問(wèn)題,生源整體水平不高。每一級(jí)初一新生入校,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成,就顯得尤為重要。胡xx校長(zhǎng)主抓學(xué)校管理、班級(jí)管理,他事事親力親為,帶著管理口的同志,從學(xué)生的行為舉止、一言一行,到每日常規(guī)、疫情防控,數(shù)年如一日,一直常抓不懈。走進(jìn)四中校園,到處整整齊齊,干干凈凈,學(xué)生舉止文明,禮貌待人。教學(xué)、管理相輔相成,xx四中的各項(xiàng)工作,得以扎實(shí)推進(jìn),穩(wěn)步提升。
2021年4月,根據(jù)省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,在縣教體局和李莊鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一安排部署下,學(xué)校全體教干教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、通力配合,克服時(shí)間緊、任務(wù)重,同時(shí)還要保證教學(xué)工作正常開(kāi)展等多重困難,于2021年4月30日順利搬遷!新校的搬遷離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,也離不開(kāi)四中領(lǐng)導(dǎo)班子的通力本站配合。搬遷前后,有大量的事務(wù)需要處理,物品需要接轉(zhuǎn),工程進(jìn)度需要跟進(jìn),人員需要調(diào)配,胡xx校長(zhǎng)和各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,在四中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王立剛的帶領(lǐng)下,吃住在工地,辦公在工地,掛圖作戰(zhàn),倒排工期,解決各種問(wèn)題和困難,硬是提前完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,學(xué)校順利搬遷。
2022年元旦,因?yàn)檫^(guò)度的勞累,持續(xù)的感冒發(fā)燒,胡xx校長(zhǎng)病倒了。此前,大家都勸他好好休息休息,到醫(yī)院檢查一下,他總是一推再推,非要等忙完這一陣子再說(shuō)。后來(lái),確診為病毒性腦炎,必須住院。在醫(yī)院的日子,他還是不忘工作,從電話里詢問(wèn)一些學(xué)校工作的開(kāi)展情況,進(jìn)行一些相應(yīng)的部署安排。出院以后,在家休息了沒(méi)幾天,他又開(kāi)始上班了。病后尚未完全恢復(fù)的他,看身影單薄了許多,體力也不是很好,可他還是堅(jiān)持在校園各處,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)通報(bào),及時(shí)整改。
胡xx校長(zhǎng)堅(jiān)守初心,扎根鄉(xiāng)村教育,二十四年的教育生涯,他用心培育祖國(guó)的未來(lái),用認(rèn)真定義教書(shū)育人,他對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)怨無(wú)悔地傾注熱情,揮灑汗水,初心如磐,篤行致遠(yuǎn)。他堅(jiān)信:付出了,努力了,孩子們一定能夠感受到,就一定能夠在茁壯成長(zhǎng)與歷練中折射出那抹最耀眼的光芒!
農(nóng)村最美教師事跡材料篇八
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),江晨。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō):“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心?!?BR> 做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了,她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在,無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿,沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛(ài),讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛(ài)搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內(nèi)容,讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě),堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝,都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧?kù)o,傾聽(tīng)整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi),選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。
于是,不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺(jué)的,她開(kāi)放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇九
李,女,本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè),同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,我深感自己的責(zé)任之大,自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,再苦、再累也要把學(xué)生教好!要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方,村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師,孩子們太小,村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路,孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年,李xx28歲,應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求,李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年,生源不足,設(shè)施缺乏,家長(zhǎng)質(zhì)疑,壓力重重。李知道,要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法,唯有埋頭苦干,真情付出,做出成績(jī),讓事實(shí)說(shuō)話。
山區(qū)群眾住的比較分散,一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校,為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6:30起床,給學(xué)生做飯。晚上8:30學(xué)生熄燈睡覺(jué),李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小,自理性差,李和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日,以至于假期回家,半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。20xx年冬天,有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái),頭磕破了一道口子。李趕緊叫來(lái)同事,找了輛車(chē)走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚,李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,不停的安慰著他。
學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí),天已拂曉,李又急忙搭了輛農(nóng)用車(chē)回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼,渾身像散了架似的。但是,想起班上那幾十雙期待的眼睛,她打起精神走進(jìn)教室,繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來(lái)后,李幫他補(bǔ)習(xí)功課,照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了,課余飯后,小男孩兒總是圍在李身邊,對(duì)她產(chǎn)生了依賴。20xx年春,小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué),當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校,他哭了,李眼睛也濕潤(rùn)了。
小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō);“你帶孩子是真的好,經(jīng)常聽(tīng)他回家說(shuō),想去學(xué)校不想回家?!币环莞牛环菔斋@。在學(xué)生的眼里,李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍M?,是我生活工作的?dòng)力。”
有得就有失,因?yàn)槁吠具h(yuǎn),責(zé)任重,每周不能回家,天天住校。孩子忽略了,父母忽略了,李覺(jué)得虧欠了他們很多。但是,作為一名人民教師,李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到知識(shí),脫離貧困,她和丈夫重新辦起了學(xué)校,4年來(lái)他們做出成績(jī),這是對(duì)家人最好的安慰!
付出真情就能得到真情,付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們,李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰??粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分,孩子們笑了,李也滿意地笑了!辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持,群眾的認(rèn)可,李和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福!
四年級(jí)班中,有個(gè)女同學(xué),她的家在一個(gè)偏僻的山溝里,母親離家出走,爸爸常年在外打工,平時(shí)和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活,幾乎不與人接觸。到校后,她平日里一言不發(fā),不與學(xué)生玩耍,更不用說(shuō)上課發(fā)言,在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。
山區(qū)的學(xué)生,自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素,造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己:決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!在教育教學(xué)過(guò)程中,她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖,她經(jīng)常和孩子們交流、談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,盡職盡責(zé)的做好工作,用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開(kāi)始,那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話,只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了,李趕緊幫她補(bǔ)好;扣子開(kāi)了,李小心的幫她扣上;頭發(fā)亂了,輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫(xiě)不好,耐心的鼓勵(lì)她,課余幫她補(bǔ)課;生病了,李帶她到村衛(wèi)生室治療;平時(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),她終于說(shuō)話了,融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上,她的精彩朗讀,贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。看見(jiàn)她笑了,李也會(huì)心的笑了。
李xx老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人,高位截癱;也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命,可歌可泣。但我,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上!”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?!?,重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望,他們一步一個(gè)腳印,克服困難險(xiǎn)阻,在他們最年輕的歲月書(shū)寫(xiě)了不平凡的教育史詩(shī),這是一種教育大愛(ài),她和她的丈夫是真正的人民教師,是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十
周平書(shū),女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念?;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己,不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛(ài)人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛(ài)人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門(mén),醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門(mén),但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,又投入了一天緊張的工作。
在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過(guò)眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。
由于種種原因,班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來(lái),我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)?!?BR> 勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開(kāi)鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十一
夏天,重慶市合川區(qū)太以及鎮(zhèn)沙金村,天氣異樣悶熱。27歲的張xx以及工人一道,正忙著將一張張捕滿鮮蝦的網(wǎng)從蝦池里撈上來(lái),再裝上車(chē)?!斑@么悶熱,但愿不要下雨,否則,這些蝦就運(yùn)不出去了,如果雨下大了,又像上次那樣,就慘了?!睆坸x有些耽憂地望著天,豆大的汗珠一串串地從臉上淌下。
左近村民們都很奇怪,這個(gè)“90后”的年青人,為啥子要放著城里的好日子,來(lái)這里吃這類(lèi)苦。
軍旅人生,讓“公子哥”變了樣。
張xx家在沙坪壩,在周?chē)笥蜒壑?,他是“富二代”,父母做?0多年海產(chǎn)品生意,優(yōu)勝的人生前提讓張xx這輩子哪怕不工作,也會(huì)衣食無(wú)憂,朋友們常開(kāi)玩笑叫他“張公子”。
2003年,父親張佐明將高中畢業(yè)的張xx送進(jìn)了部隊(duì),退伍后不久,張xx驟然對(duì)父親說(shuō)想在重慶自我弄個(gè)海蝦養(yǎng)殖場(chǎng)。盡管兒子的設(shè)法讓張佐明既詫異,又欣慰,但他其實(shí)不放心:“他沒(méi)吃過(guò)苦,我耽心他干不好?!?BR> 較了幾個(gè)月的勁,張xx終究說(shuō)服了父母,專(zhuān)程到福建考察學(xué)習(xí)了海蝦淡養(yǎng)技術(shù)。2011年,父母幫他投入了近1000萬(wàn)元,在合川區(qū)太以及鎮(zhèn)沙金村建成為了重慶傲海水產(chǎn)養(yǎng)殖有限公司。
張xx流轉(zhuǎn)了260畝土地,平整后建起了20多口蝦池。又從沿??者\(yùn)來(lái)基圍蝦苗以及海水,再就地逐步淡化飼養(yǎng)。目前在重慶市,用這類(lèi)技術(shù)養(yǎng)蝦的,只有兩家。張xx恰是看中了這一產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)前景。
張xx說(shuō),是3年部隊(duì)人生扭轉(zhuǎn)了他:“我不能一生啃老,自我的未來(lái)得靠自我雙手努力?!?BR> 不怕吃苦,就怕總是下雨。
就這樣,張xx一個(gè)人來(lái)到偏遠(yuǎn)的沙金村,租了一間民房,開(kāi)始了以及以往完整不同的人生。每一天,他都以及聘用的農(nóng)民工一塊兒,頂著酷寒酷暑在工地上忙活著,有時(shí)一天只能休息兩三個(gè)小時(shí)。兩年下來(lái),張xx白凈的皮膚變得漆黑,人也瘦了一大圈。
才到太以及時(shí),張xx很不習(xí)氣,這里沒(méi)有鬧市的燈紅酒綠,沒(méi)有舒適的家。對(duì)他來(lái)講,更難捱的是孤單。“之前晚上往往以及朋友一塊兒出去飲酒唱歌,可現(xiàn)在這里,晚上只能一個(gè)人躺在床上對(duì)著天花板發(fā)愣。還好,現(xiàn)在漸漸適應(yīng)了。”張xx說(shuō)他不怕吃苦,就怕總是下雨。
蝦場(chǎng)位于涪江邊上,張xx當(dāng)初選擇這里,就是看中了涪江優(yōu)良的水源,可恰是這條涪江,讓他連續(xù)兩年遭受了巨大損失。
去年7月以及前不久的暴雨讓涪江水位上漲,漫進(jìn)了蝦池,蝦以及大閘蟹跑了許多:“每一次損失都在20萬(wàn)元以上?!睆坸x說(shuō),他打算拉網(wǎng),或者將蝦池堤壩抬高加固,否則年年都會(huì)因而遭受損失。
對(duì)張xx來(lái)講,下雨還會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。“蝦場(chǎng)到太以及場(chǎng)鎮(zhèn)其實(shí)不遠(yuǎn),可有一段約1千米長(zhǎng)的陡坡土路,一下雨,運(yùn)蝦車(chē)根本出不去?!绷钏牢康氖?,目前當(dāng)?shù)卣谡遄糜不@段路。
他學(xué)到的,不單單是如何創(chuàng)業(yè)。
張xx請(qǐng)了十多個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工,蝦場(chǎng)閑時(shí),還將他們介紹到其父位于渝北三亞灣海鮮市場(chǎng)的餐館幫忙。
“張老板人好,隨以及,一天80—100元的工資,從不拖欠。而且咱們每一天只工作8小時(shí),超越時(shí)間,還另算加班費(fèi)。”左近農(nóng)民周純友說(shuō),蝦場(chǎng)建起后,他以及好幾個(gè)村民都再也不外出打工,到這里掙錢(qián)來(lái)了。
目前,張xx的蝦場(chǎng)每一年可產(chǎn)兩季,每一季蝦飼養(yǎng)約3個(gè)月便可上市,年產(chǎn)量60多噸,年收入500萬(wàn)元。
“銷(xiāo)路不愁,價(jià)格也能夠,每一斤都在35元以上,只是這些蝦池一年總有約半年時(shí)間閑著。”張xx說(shuō)如果蓋上大棚,安裝鍋爐加熱,冬天也可養(yǎng)蝦,便可實(shí)現(xiàn)一年3季。但這需要更龐大的資金,張xx不好意思再向父母伸手:“等自我掙了錢(qián),再擴(kuò)展范圍、改良設(shè)施吧。還得將父母為我提供的成本還上?!?BR> “部隊(duì)人生讓我明白了,好人生要憑自我的雙手去首創(chuàng)。這兩年養(yǎng)蝦閱歷讓我知道了農(nóng)村、明白了掙錢(qián)的不容易,這或者許是我這兩年最大的收成吧!”張xx說(shuō)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十二
愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,他經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。
同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
以學(xué)校整體利益為重,,領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路,積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來(lái),勤勤懇懇,任勞任怨,能積極做好每一項(xiàng)工作。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十三
作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??雌饋?lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助:班里大多數(shù)是借讀生,有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì),這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵(lì)和支持:在學(xué)校學(xué)習(xí)中,那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法。現(xiàn)在他們會(huì)寫(xiě)信了,xx老師就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng),消除他們精神壓力,又提高了他們寫(xiě)作能力,最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強(qiáng)思想品德教育。
當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道,就立刻把他(她)找來(lái),尋問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況和經(jīng)過(guò),并根據(jù)當(dāng)時(shí)情景,指出他(她)哪些地方做得不對(duì)或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事,教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤,“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫(xiě)檢查,并告知寫(xiě)作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強(qiáng)品德教育,提高認(rèn)識(shí)能力和作文能力,樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十四
墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來(lái),她積極應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),勤奮工作,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,在工作的第一年就改行教初三物理,當(dāng)年取得優(yōu)異成績(jī)。次年,校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語(yǔ)學(xué)科,她努力改進(jìn)教學(xué)方法,在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高:2000-2004年連續(xù)5年全縣第一名,02年在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)為零的突破,03年在此類(lèi)比賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)及多個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng),被授予“輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。
2004年9月,在學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹(shù)學(xué)生的信心,她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了初中三年的全部教材,中考時(shí)由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競(jìng)賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生。06年初,為了扭轉(zhuǎn)05級(jí)學(xué)生英語(yǔ)倒數(shù)第一的局面,學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù)。面對(duì)困難和壓力她沒(méi)有低頭,而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。接手一年后,這兩個(gè)班的成績(jī)一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新能力競(jìng)賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名,實(shí)現(xiàn)了三連冠。她說(shuō),“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次,關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來(lái)的快樂(lè)。”
當(dāng)任課教師時(shí),她從沒(méi)有間斷過(guò)的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅(jiān)信當(dāng)班主任才是對(duì)一個(gè)教師最好的鍛煉,所以,做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來(lái)了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn),但接手不久,班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。
面對(duì)這種現(xiàn)象,她開(kāi)始認(rèn)真反思自己的工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍查閱資料,她意識(shí)到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重,尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。抱著服務(wù)于學(xué)生,幫助學(xué)生的態(tài)度,抽出時(shí)間單獨(dú)和每個(gè)學(xué)生面對(duì)面地坐著談心,聽(tīng)他們的感受,而且寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)6千字的書(shū)信和全班學(xué)生溝通,實(shí)行了班級(jí)精細(xì)化管理。漸漸地,學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí),懶散的學(xué)生學(xué)會(huì)了自我嚴(yán)格要求,學(xué)生的主人翁意識(shí)和管理能力得到了增強(qiáng),整個(gè)班集體漸漸變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭。
在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué),教育科研似乎是一塊無(wú)人問(wèn)津的禁地,但這沒(méi)有阻止她前進(jìn)的腳步。她抓住機(jī)遇,加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評(píng)選中以一等獎(jiǎng)脫穎而出。2004年在東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中又奪得一等獎(jiǎng),打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來(lái)她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書(shū)隨筆、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎(jiǎng),多次在全縣巡回展示公開(kāi)課。2007年被評(píng)為墾利縣“首屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”,08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組,申報(bào)了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐研究”。09年在東營(yíng)市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng),被確定為“東營(yíng)市英語(yǔ)青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”。
十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)歷多次挑戰(zhàn),讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢(mèng)想,認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗(yàn)成長(zhǎng)。2008年她入選為“東營(yíng)市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員”,先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營(yíng)市師德先進(jìn)個(gè)人”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十五
___,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),1987年8月走上工作崗位,任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長(zhǎng),以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月,張老師從師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽,多次受上級(jí)表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐,他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越好,教材也越來(lái)越熟,然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!彼栝喠艘晦忠晦麜?shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十六
愛(ài)孩子賽媽媽。z同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來(lái)始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀,對(duì)孩子一視同仁,無(wú)私奉獻(xiàn),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子,愛(ài)孩子是教育工作的核心,教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō),而且也是這樣做。1983年,她剛踏上工作崗位時(shí),班上有一位叫小凱(化名)的小朋友,因年齡小,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。
午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳臂很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月,小凱終于能愉快地入園了。那時(shí),她班上還有個(gè)叫小雯的孩子,說(shuō)話不清,各項(xiàng)能力明顯低于其他兒童,連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了,而她不灰心,總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她,和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,采取一致的教育計(jì)劃,三年后,小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。
愛(ài)園勝愛(ài)家。27年來(lái),她從未因家庭原因而影響工作。1997年,正值幼兒園創(chuàng)建z市市級(jí)示范園時(shí),她的父親因車(chē)禍住院。白天,她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚,她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,一邊翻閱整理幼教資料,準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,她從未請(qǐng)過(guò)一次假。在工作中,她從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑,早到遲走。在她的眼里,幼兒園勝似自己的家,園里建設(shè)比家還重要。
愛(ài)同事似姐妹。由于園里年輕人較多,作為青年人的領(lǐng)頭人,z時(shí)時(shí)處處事事愛(ài)護(hù)她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級(jí)示范性幼兒園時(shí),青年教師每天加班到深夜,為了她們的安全,z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后,自己才回家。這段時(shí)間,z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。
好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來(lái),她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí),從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班,自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。1999年暑假,她的痔瘡剛開(kāi)完刀兩天,當(dāng)她得知有一個(gè)全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),立即前往學(xué)習(xí),一連7天下來(lái),影響了傷口的恢復(fù),又到醫(yī)院進(jìn)行二次開(kāi)刀,在家休息10天后,又去參加全國(guó)音樂(lè)教育研究培訓(xùn),這次為了不影響傷口的恢復(fù),每天聽(tīng)完報(bào)告后,她就痛苦地趴在宿舍的床上,一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書(shū)。自加壓力,自定讀書(shū)計(jì)劃,每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊(cè),做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前,她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(zhǎng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本,廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng),成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者,智慧型園長(zhǎng)。
做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師,一直是z追求的目標(biāo)。因此,z受聘擔(dān)任國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題《早期兒童音樂(lè)教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人,擔(dān)任《中國(guó)早期兒童音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人,是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)主任委員。
她鉆研、善研,始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,醉心于課題研究。八五期間,她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家級(jí)研究課題《幼兒園音樂(lè)教育的改革》。九五期間,她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì)科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國(guó)早期兒童音樂(lè)教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究,她個(gè)人還獨(dú)立承擔(dān)了z省教育學(xué)會(huì)科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究。她在幼兒音樂(lè)教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究,《幼兒創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開(kāi)放的幼兒音樂(lè)教育》、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo),開(kāi)展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表國(guó)家級(jí)刊物《學(xué)前教育研究》、《中國(guó)人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文一、二等獎(jiǎng),形成了具有個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解的幼兒音樂(lè)教育思想和方法。
“十五”期間,她獨(dú)立申報(bào)、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究,重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,參加了全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的研究》。
“十一五”期間,她獨(dú)立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動(dòng),促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行鉆研,展開(kāi)系統(tǒng)研究,有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索,《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專(zhuān)家組的一致好評(píng),他們認(rèn)為:“該課題選擇開(kāi)放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開(kāi)研究,將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng),與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展,與家庭、社會(huì)教育資源整合,與教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合,進(jìn)行了拓展性的研究,立意新,切入點(diǎn)準(zhǔn)確,反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底,反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)遵循兒童為本,教師為本,促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重對(duì)研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思。在課題研究過(guò)程中,大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng),特別是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力,有了長(zhǎng)足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果,其中專(zhuān)著《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)著作。”在進(jìn)行課程建構(gòu)過(guò)程中,她出版了研究成果《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》專(zhuān)著,主編了《托班課程》上、下冊(cè)。這些研究成果的出版,為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持,為教師設(shè)計(jì)、展開(kāi)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。
研究過(guò)程中將園長(zhǎng)的管理與教師的成長(zhǎng)、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合,從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結(jié),“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵(lì)教師成為家長(zhǎng)合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、“問(wèn)題是園長(zhǎng)管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開(kāi)放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對(duì)一線的園長(zhǎng)和教師如何展開(kāi)課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用,獲得了廣泛的好評(píng)。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)展教育科研的需要,2xxxx年,她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章,產(chǎn)生了廣泛的影響。
長(zhǎng)期以來(lái),z主動(dòng)做好傳、幫、帶。無(wú)論是園內(nèi)還是園外,她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任,因此,她總是不厭其煩,毫無(wú)保留,全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,她對(duì)待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,生活上無(wú)微不至地關(guān)心,實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo),總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問(wèn)卷等課題研究工作。
對(duì)園內(nèi)的青年教師,她更注重言傳身教,在平日工作中,她有良好的師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng),課后還與她們逐一反饋和互動(dòng),同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致,既有理論上整體框架的指導(dǎo),又有操作過(guò)程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過(guò)每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示,收放順序都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下,青年教師迅速成長(zhǎng)。在她的帶動(dòng)下,每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長(zhǎng),人人都是骨干,園里教師個(gè)個(gè)被邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)各地上示范課,在全國(guó)各類(lèi)研討會(huì)上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常吸引全國(guó)各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法,也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。
她重視發(fā)揮特級(jí)教師的示范作用,每學(xué)年對(duì)區(qū)園長(zhǎng)、市青優(yōu)開(kāi)放示范課,她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù),她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前,她已培養(yǎng)了1名特級(jí)教師、1名z市名教師特級(jí)教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是,z市內(nèi)無(wú)論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園,只要找到她,她都及時(shí)前往指導(dǎo),并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。在國(guó)內(nèi),經(jīng)常到深圳、溫州、澳門(mén)、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地,為全國(guó)性、全省性及各市開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí),她還在《全國(guó)音樂(lè)研討會(huì)》上向全國(guó)各幼教同行開(kāi)講座,并上示范課。每場(chǎng)講座,聽(tīng)眾均在1000人以上。近五年,她的足跡遍布全國(guó)各地,講課近100多場(chǎng),為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十七
我叫段xx,現(xiàn)年52歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今,已有36個(gè)年頭了,在36年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,36年來(lái),我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書(shū)和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián),收入非常低,日子過(guò)得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián),與我同齡的人,有的腰纏萬(wàn)貫,有的住上了樓房,過(guò)著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,別說(shuō)是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作,在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民交了一份份滿意的答卷,2005年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”,2007年、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,2011年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?!皞浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于1983至1987年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在36年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說(shuō),連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,同時(shí),也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),2005年,被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,1998年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),1999年舉行了公開(kāi)課,獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū),2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),2006年撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專(zhuān)家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),2008年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),2012年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
“您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您—老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來(lái),遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”,“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無(wú)上的神”每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái),不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái),我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無(wú)人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái),我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi),譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來(lái),全靠藥物維持,但為了可愛(ài)的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,尤其是1998年到2000年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十八
自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠(chéng)教育,敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表,教書(shū)育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)?!笔俏乙回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
20xx年我分配到了西營(yíng)中學(xué),面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望,我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心講課,做好反思小結(jié)、階段總結(jié),經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此,采取了仿寫(xiě)句子,描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作能力,從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。
擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng),善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中,無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度,還是工作實(shí)踐,我都充分地發(fā)揚(yáng)民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法,敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求,擬定班級(jí)規(guī)章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí),又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以,在日常班級(jí)管理中,我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái),我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成,班級(jí)師生關(guān)系和諧。
在教育教學(xué)中,我始終嚴(yán)格要求自已,做學(xué)生的表率?!叭朔鞘ト?,孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),怕在學(xué)生面前失面子。一次,我在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,都注視著我,看我怎樣“收?qǐng)觥?。我立即很認(rèn)真地說(shuō),謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō),由于老師的疏忽,出現(xiàn)了錯(cuò)誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
農(nóng)村最美教師事跡材料篇十九
今年31歲的共產(chǎn)黨員xxx,現(xiàn)經(jīng)營(yíng)著4380畝土地,擁有迪爾9320t大馬力(375)整地機(jī)車(chē)一臺(tái),654膠輪車(chē)一臺(tái)和一個(gè)聯(lián)戶規(guī)模家庭農(nóng)場(chǎng),他會(huì)種地、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、有技術(shù),是北安墾區(qū)聞名的種地能手、十大杰出青年和格球山農(nóng)場(chǎng)模范職工標(biāo)兵。
xxx是格球山農(nóng)場(chǎng)原十隊(duì)的一名普通修理工,1998年開(kāi)始組建家庭農(nóng)場(chǎng),在希望的田野上,他以一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民的氣魄和膽識(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的致富夢(mèng)想和人生價(jià)值。成為了全場(chǎng)第一個(gè)“吃螃蟹”的人。當(dāng)時(shí)在創(chuàng)業(yè)之初阻力非常大。妻子對(duì)他組建家庭農(nóng)場(chǎng)不同意。當(dāng)時(shí)對(duì)土地不信任,覺(jué)得種地風(fēng)險(xiǎn)很大。一些親戚、朋友、同事也不理解,千方百計(jì)規(guī)勸他要謹(jǐn)慎從事,別吃兩天包飯就瞎折騰。這些并沒(méi)有動(dòng)搖他創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)的信心和決心。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。20xx年,想成立一個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)需要承包一百坰地以上,還需要投入幾十萬(wàn)元的資金。由于資金有限他就采取向親戚朋友借,貸款等方式。把200多坰地種上了。然而老天不作美,在麥油收期間,連續(xù)20多天降雨,眼看著小麥站桿發(fā)芽,機(jī)車(chē)下不了地。大豆收獲期間又趕上下雹子。畝產(chǎn)剛剛超過(guò)100多斤。都說(shuō)男兒有淚不輕彈,可這次年輕的xxx卻留下了辛酸的淚水。
經(jīng)濟(jì)的損失、精神上的壓力并沒(méi)有擊垮年輕xxx,他決心在哪跌倒在哪爬起來(lái)。為了使家庭農(nóng)場(chǎng)不斷壯大,他積極參加各種技術(shù)培訓(xùn)班。相信科學(xué)、依靠科學(xué)。20xx年他又貸款承包了290多坰地,同時(shí)又購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)紐荷蘭110-90整地機(jī)車(chē)。準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人,這一年他獲得了大豐收,土地加機(jī)車(chē)共盈利8萬(wàn)余元。全家樂(lè)了。他的信心更加十足了。
規(guī)模家庭農(nóng)場(chǎng)的成功,使xxx更加堅(jiān)定信心,他一心撲在家庭農(nóng)場(chǎng)的事業(yè)上,使他們的事業(yè)蒸蒸日上,收入象滾雪球一樣越滾越大,但是他并沒(méi)有象葛朗臺(tái)一樣做守財(cái)奴,而是把賺來(lái)的錢(qián)絕大多數(shù)用在購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)具和擴(kuò)大種植面積上,自從擴(kuò)大規(guī)模后在經(jīng)營(yíng)致富的同時(shí),沒(méi)有忘記幫助貧困職工發(fā)展生產(chǎn),他每年都需要雇傭許多長(zhǎng)工、短工進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。董志平是比較貧困的工人,一無(wú)資金買(mǎi)車(chē)、二無(wú)資金承包土地,致富無(wú)門(mén)整天愁眉苦臉的。xxx一直在惦記他,他在紐荷蘭機(jī)車(chē)買(mǎi)回來(lái)以后主動(dòng)去找他,另外給他種150畝地,同時(shí)種地款全部由他來(lái)墊付,董志平聽(tīng)了非常高興,當(dāng)時(shí)就感謝再三,并表示一定好好干。當(dāng)年董志平就收入一萬(wàn)多元,徹底的擺脫貧困。
四年來(lái)他積累幫扶貧困職工16人,墊付資金和用機(jī)車(chē)擔(dān)保奶牛貸款達(dá)到18萬(wàn)元,從而使貧困職工擺脫貧困走上了共同致富的道路,在廣大青年中產(chǎn)生了積極影響,發(fā)揮了一名青年黨員的模范帶動(dòng)作用,樹(shù)立了良好的形象。而今的xxx帶領(lǐng)著他的規(guī)模家庭農(nóng)場(chǎng)在希望的田野上,一步一步的向著和諧美好的小康目標(biāo)邁進(jìn)。
1984年,農(nóng)村剛實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。楊德金從一個(gè)親戚家里用一件“毛華達(dá)”的上衣?lián)Q回了一棵桂花樹(shù),并試著用泥土埋枝法進(jìn)行繁育,沒(méi)想到一次性就繁育成功。第一批發(fā)展到500多棵,經(jīng)過(guò)兩、三年培育,以每株90元的價(jià)格賣(mài)得4萬(wàn)多元。這對(duì)于剛剛解決溫飽的農(nóng)村來(lái)說(shuō)是一筆不可想象的收入。第一次銷(xiāo)售苗木所得的4萬(wàn)多元,不僅為他進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也堅(jiān)定了他發(fā)展的信心。他決心放手一搏,將他家里僅有的8畝耕地、責(zé)任山、自留山全部用來(lái)發(fā)展桂花樹(shù)等苗木,甚至將已經(jīng)受益的500多株柑桔樹(shù),挖起來(lái)出售給了別人,全部植上了綠化苗木,這樣形成了70多畝的苗圃基地。
為適應(yīng)市場(chǎng)的要求,他于20xx年注冊(cè)成立了安誠(chéng)綠化公司。為了進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù),他又在猇亭區(qū)主干道旁,花20多萬(wàn)元購(gòu)置了近500平方米的土地,建起了小別墅、停車(chē)場(chǎng)和綠化草坪,同時(shí),還租了一塊20畝的土地,承包經(jīng)營(yíng)了一塊50畝的綠化苗木基地,栽植了40多個(gè)品種的綠化苗木。這樣,他就從鄉(xiāng)下打進(jìn)城里,在城里有了自己的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和苗圃基地,在城里落住了腳、扎下了“根”。
20xx年,公司承接了宜昌市萬(wàn)家花園、富連江、中級(jí)人民法院等幾個(gè)知名企業(yè)和單位的綠化工程,其中中級(jí)人民法院的綠化改造工程被評(píng)為“全國(guó)綠化先進(jìn)單位”。公司綠化工程業(yè)務(wù)發(fā)展到了武漢、天門(mén)等周邊縣、市、區(qū),苗木遠(yuǎn)銷(xiāo)到北京、浙江、湖南等8個(gè)省市。他又租用了20多畝農(nóng)田用于發(fā)展從浙江、云南等地引進(jìn)了名貴彩色樹(shù)種,苗木基地達(dá)到了480畝、品種達(dá)到280多種、價(jià)值過(guò)600萬(wàn)元。
1992年,楊德金通過(guò)軟磨硬泡說(shuō)服葛洲壩集團(tuán)的一位老總,給了一小段綠化工程讓他做。工程雖然他是接下了,但心里卻是忐忑不安,因?yàn)檫@是他第一次接工程。于是,他吃、住在工地,最終保質(zhì)保量完成了工程,用行動(dòng)贏得了這位老總的信任。這位老總后來(lái)又主動(dòng)給他介紹了好幾個(gè)綠化工程,使他很快在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟。2000年,他為伍家區(qū)“昌豐”公司栽植一棵皂夾樹(shù),時(shí)值高溫,栽植的樹(shù)難于成活,為了不失去公司信譽(yù),他們采取了很多辦法,最終獲得了成功。雖然在栽植過(guò)程中虧了本,但是為公司爭(zhēng)取了信譽(yù)。后來(lái)“昌豐”公司照顧了他15萬(wàn)平方米的綠化工程?,F(xiàn)在他的生意越做越大,每年的綠化工程都在約二、三百萬(wàn)元左右,最大的一項(xiàng)工程多達(dá)15萬(wàn)平方米,工程造價(jià)近200萬(wàn)元。但對(duì)待每一項(xiàng)工程他都是認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)。他設(shè)計(jì)、施工的東山花園小區(qū)綠化項(xiàng)目獲得了“省級(jí)綠化先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào),為市夷陵中學(xué)、中級(jí)人民法院設(shè)計(jì)施工的項(xiàng)目榮獲“全國(guó)綠化先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。
在發(fā)展之初,楊德金的左鄰右舍非常地不理解。看他嘗到了甜頭以后,鄉(xiāng)親們漸漸改變了看法,于是,他利用他自己的切身體會(huì)動(dòng)員左鄰右舍發(fā)展,并免費(fèi)為他們提供幼苗和技術(shù)指導(dǎo),幫助他們聯(lián)系銷(xiāo)路。鄉(xiāng)親們看到他真心實(shí)意地幫他們,沒(méi)有了后顧之憂,所以膽子也大了。有幾個(gè)年輕膽大的迅速加入了他的隊(duì)伍。他公司現(xiàn)有的30多個(gè)員工大多都是當(dāng)初和他一起闖市場(chǎng)、同甘共苦的兄弟和后輩。
他在承包工程中需要苗木時(shí),都是優(yōu)先收購(gòu)周邊鄰居的苗木。在引導(dǎo)大家發(fā)展的基礎(chǔ)上,還指導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù),帶領(lǐng)他們出去學(xué)技術(shù),搞推銷(xiāo),實(shí)地施工。原趙家灣村110多個(gè)農(nóng)戶,幾乎戶戶植苗木、販苗木,出售、販賣(mài)苗木收入成了這個(gè)地方所有農(nóng)戶最大的收入來(lái)源。目前以趙家灣為中心,輻射帶動(dòng)茅家店、穿心店等周邊村搞綠化的村民不少于300戶,從事販買(mǎi)販賣(mài)的村民,已經(jīng)成為一種常年務(wù)工的形式。他的鄰居楊德才,在他的帶動(dòng)下96年開(kāi)始做苗木生意,現(xiàn)在每年的純收入都在15萬(wàn)元左右;趙有華原來(lái)是一名民辦教師,2000年才跟著他一起搞綠化,現(xiàn)在家里擁有了近20畝的基地,出售自己培育的苗木的同時(shí)還收購(gòu)販賣(mài)苗木,年純收入達(dá)到了20多萬(wàn)元。20xx年,他出資5萬(wàn)元,帶動(dòng)他趙家灣苗圃基地周?chē)霓r(nóng)戶一起共同出資硬化了到自家田頭的公路,極大地方便了苗木運(yùn)輸。在他的家鄉(xiāng)土城,知道他楊德金的人很少,但知道趙家灣的苗木的人很多,趙家灣已經(jīng)成為了宜昌江南最大的苗木基地、成為了當(dāng)?shù)匾粔K響當(dāng)當(dāng)?shù)木G花勞務(wù)品牌。
近幾年來(lái),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,宜昌的綠化公司大大小小不下數(shù)十家,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)一席之地,就要不斷更新自己的產(chǎn)品、豐富品種、提升綠化檔次,才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。楊德金堅(jiān)持人無(wú)我有、人有我精。首先,他在觀念上做到了超前更新。他是從土城趙家灣走出來(lái)的一個(gè)地道的農(nóng)民,是實(shí)實(shí)在在的“泥腿子”,能一步步發(fā)展到今天,靠的是先進(jìn)的理念和知識(shí)武裝頭腦。1987年,他在承接工程的過(guò)程中,他深感自己園林專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏,于是決心學(xué)習(xí)園林專(zhuān)業(yè)知識(shí)。主意已定,他不顧當(dāng)時(shí)年齡偏大,跑到武漢學(xué)習(xí)大專(zhuān)園藝課程,經(jīng)過(guò)三年的努力,終于具備了園藝工程資質(zhì)能力,獲得了助理工程師的職稱(chēng),為他以后創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。他公司里的員工,雖然大多都和他一樣是農(nóng)民,但都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),具有相應(yīng)的資質(zhì)和相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)水平。其次,他堅(jiān)持不斷更新產(chǎn)品。從當(dāng)初500棵桂花樹(shù)到現(xiàn)在已發(fā)展到近200個(gè)品種的綠化苗木。近幾年,他從外地引進(jìn)的新品種有數(shù)十種。20xx年,他花巨資從浙江、成都等地引進(jìn)了以“紅”、“黃”為主體的彩色綠化品種,有紅葉石楠、紫玉蘭、彩色草等十多個(gè)品種,其中彩色草已投放市場(chǎng),很受市場(chǎng)歡迎?,F(xiàn)在,無(wú)論什么季節(jié),當(dāng)你走進(jìn)他那片苗圃,都會(huì)看到滿山遍野、錯(cuò)落有致、紅綠相間、繁花似錦,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,好像一片世外桃源。再次,他堅(jiān)持在技術(shù)上的不斷創(chuàng)新。他做苗木生意二十年了,在這個(gè)過(guò)程中,他逐步摸索出了一套培育、繁殖、養(yǎng)護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。如運(yùn)用樹(shù)木同科的原理嫁接繁殖名貴樹(shù)種,已成功的在野櫻桃樹(shù)上嫁接日本櫻花、在火炬樹(shù)上嫁接海棠、在本地楓樹(shù)上嫁接了紅楓。這些技術(shù)上的創(chuàng)新不斷充分利用了本地資源、變廢為寶,而且大大降低了他的經(jīng)營(yíng)成本。
二十幾年來(lái),楊德金不斷積極探索,走“公司+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展模式,不僅為他下一步拓展業(yè)務(wù)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),而且為幫助當(dāng)?shù)厝罕娭赂蛔叱隽艘粭l新路子。20xx年,他被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才”;20xx年,被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“首屆區(qū)管優(yōu)秀人才”;20xx年2月,被省政府表彰為“全省勞務(wù)創(chuàng)業(yè)之星”;20xx年4月,被市政府表彰為“市勞動(dòng)模范”;20xx年,被區(qū)委、區(qū)政府再次評(píng)為“區(qū)管優(yōu)秀人才”。