學會運用各種修辭手法，可以使文章更加生動和有說服力。如何合理安排時間，提高工作和學習的效率？如果你正在寫總結(jié)，不妨先來看看以下這些范文，或許能幫助到你。
高考英語全國卷篇一
1、理智選擇院校。
很多考生在填報志愿的時候，往往會鐘情于某一個名?；蚴悄硞€專業(yè)。但是這樣做卻會讓自己志愿填報的選擇變窄。對于競爭力不是很強的考生來說，會存在很大的落榜風險的。所以，考生在填報志愿的時候，要結(jié)合自身情況，理智選擇院校。
2、仔細閱讀招生簡章。
考生在填報高考志愿的時候，有很多院校和專業(yè)可以選擇。那么，考生要如何合理選擇院校和專業(yè)呢?其實考生可以去仔細閱讀院校的招生簡章，多了解院?；蚴菍I(yè)相關的信息，然后再結(jié)合自身的情況來判斷。
3、志愿填報要拉開梯度。
如果考生所在的省市是二本三本合并的地區(qū)，那么，考生在填報志愿的時候難度要大得多?？忌粌H要在院校的選擇上形成梯度，在專業(yè)上也要拉開梯度，這樣才能夠增加考生的錄取幾率。
4、服從調(diào)劑。
考生填報志愿的時候，需要慎重考慮是否需要服從志愿調(diào)劑?？忌x擇服從調(diào)劑，可以增加被錄取的幾率，也可以減輕考生志愿填報的壓力。很多考生都在遲疑，怕選擇服從調(diào)劑后，會被隨意調(diào)劑到其他專業(yè)或院校，其實這種想法是錯誤的，服從調(diào)劑只會在考生填報志愿中的學校沒有錄取時才會起到作用。
2022高考志愿填報選擇專業(yè)。
1、興趣、愛好優(yōu)先。
考生在填報高考志愿選擇專業(yè)的時候，首先要考慮的是自己的興趣和愛好，這樣才能有針對性的進行專業(yè)篩選。另外自身的性格也是專業(yè)選擇的一個重要準則，一般外向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的行動力和積極性的專業(yè);而內(nèi)向的人則是更適合選擇能夠發(fā)揮自己的敏感性和計劃性的專業(yè)。
2、考慮未來就業(yè)。
近些年，隨著大學生就業(yè)問題的日漸嚴峻，很多考生在填報高考志愿的時候，都把就業(yè)前景當成了選擇專業(yè)的準繩。
考生在選擇專業(yè)的時候可以參考一些高校新開設的專業(yè)，或是各地新公布的緊缺人才目錄，或是新興產(chǎn)業(yè)等等，這些都是未來就業(yè)前景值得看好的專業(yè)，可以作為考生和家長的一個參考!
3、考慮自身能力水平。
在考生填報專業(yè)的時候，要清楚的知道，就是有些專業(yè)是需要考生具有一些特殊能力才能報考和學習的，像是美術、音樂等，但是大部分的專業(yè)卻是沒有這些特殊要求的，另外，考生在上了大學之后，隨著眼界和知識的擴展，鍛煉能力的機會增多，能力也會不斷地提高。所以，雖然能力是高考志愿填報選擇專業(yè)需要考慮的一個因素，但不是絕對因素。
高考英語全國卷篇二
第一步：分析所填報大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報某一所大學院校，至少得分析這所大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。因為，由于種種因素，同一所大學院校，每一年的錄取分，是有波動的，有時低，有時高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分數(shù)進行對比、參照。通過這些分析，你可以準確地得出這所大學院校的錄取規(guī)律，有了規(guī)律，自然就好辦事了！
第二步：進行位次計算，得到差值。
在這里，有兩個概念要清楚，一個是絕對分數(shù)，一個是相對分數(shù)。絕對分數(shù)，是指沒有與相應批次省控線進行比較的分數(shù)。而相對分數(shù)，則是用想填報大學和專業(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應年份、相應批次省控線得到的錄取分差。如果同學你的高考分差，高于這個錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
第三步：確定學校和專業(yè)。
最后，要注意平行志愿的填寫，多關注一下位次和分數(shù)，然后以自己預測的錄取率高低，依次進行排序，再行填報，這一點，也可以多向相關專業(yè)人士或老師，進行咨詢哦！
高考英語全國卷篇三
落實立德樹人根本任務，凸顯思想性和育人功能。
語言是知識與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。2017年高考英語試題的所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等，體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。試題內(nèi)容豐富、體裁多樣、時代性強，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。
第一，融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講好中國故事”引導增強文化自信。
2017年全國i卷寫作部分第二節(jié)設置了考生教外國朋友學習漢語的情境，要求考生寫封郵件告知外國朋友下次上課計劃，內(nèi)容包括學習唐詩和了解唐朝的歷史。全國ii卷同一題型要求考生給外教寫封郵件邀請他參觀中國剪紙藝術展。這些情境設置真實，任務要求符合考生能力水平，又自然融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能夠引導考生在使用外語了解世界的同時，注重傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文明成果，運用中國元素講好中國故事，增強文化自信。
第二，深度發(fā)掘文章思想內(nèi)涵，引導關注人類命運共同體。
2017年全國i卷、ii卷、iii卷的閱讀理解分別選取了野生動物保護、植物科學研究、生態(tài)系統(tǒng)平衡維護等話題設置相關試題，引導考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎上關注中國和世界發(fā)展大勢，深入思考人與自然的關系，體悟和諧發(fā)展之道。全國ii卷的其中一篇閱讀理解文章介紹了國家大劇院和位于“一帶一路”沿線城市多家劇院的演出信息，引導考生在形成國際視野的過程中正確認識中國特色，進行國際比較。
第三，介紹報道科學知識，引導養(yǎng)成科學精神和人文情懷。
2017年全國i卷閱讀理解選取的科普文章是介紹如何自制便攜式太陽能蒸餾器在野外獲取飲用水;ii卷的科普文章是報道國外一家公司研發(fā)飛行汽車的最近進展;iii卷的科普文章是介紹一所大學的研究團隊為保證老年人自行駕車從而能夠獨立自主生活而進行的輔助駕駛系統(tǒng)研發(fā)過程。這些文章和題目不僅能讓考生體會到科學的無限趣味和實際功用，還會促使考生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導考生養(yǎng)成科學精神和人文情懷。
2
科學設計試題內(nèi)容，著力提升試題質(zhì)量。
2017年高考英語試題繼續(xù)采用“一綱多卷”形式，各套試題充分考慮不同地區(qū)考生群體水平，合理控制難度，進一步提高試題區(qū)分度。
2017年高考英語試題內(nèi)容選材豐富，考查要求深入淺出，基于英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)及核心價值命制試題，突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性考查。各套試卷中所選語篇和材料難度水平呈階梯式分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，各難度層級試題數(shù)量比例合適，能夠區(qū)分不同能力水平的考生。
高考英語全國卷篇四
高校在第一輪投檔時，生源不足導致缺額，不能完成招生計劃。
2.超退。
高校第一輪投檔時生源充足，但出現(xiàn)因不服從專業(yè)調(diào)劑，身體條件、單科成績等不符合有關要求而被退檔的考生人數(shù)多于其調(diào)檔比例的超額數(shù)(超退)，致使高校不能完成招生計劃。比如一所大學招生計劃為100人，調(diào)檔比例為110%，進檔的考生則有110人。在錄取過程中，未滿足錄取條件的考生有15人，這就使該大學僅錄取到95人，未完成招生計劃。
3.追加計劃。
高校生源充足，但后期在該省(區(qū)、市)追加招生計劃。
高考英語全國卷篇五
英語高考試卷從題型到難度等方面與去年試卷相比，均無太大的變化，基本持平。但今年試卷仍不乏其自身的特點，現(xiàn)就幾大題型分析如下：
一、聽力部分今年的聽力發(fā)音較為口語化，聽力材料的閱讀速度適中，音質(zhì)清晰，且材料內(nèi)容中基本上沒有生僻詞匯，所以本題考查的焦點比較明確、突出，即考查學生最基本的聽的能力。
二、單項選擇題此次考試無偏題、怪題，命題較為成功。試題考查要點突出，主要是考查學生語言基礎知識、語法。單選題的另一個特點是，試題覆蓋面廣。其中主要考查了連詞、非謂語動詞、情態(tài)動詞、動詞的時態(tài)語態(tài)、代詞及交際語言的運用等方面的知識都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句歷來對整篇文章的意義的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句卻不同：盡管仍沒有設空，卻沒有給考生提供一定的信息，這句話中出現(xiàn)的“racquetball”一生詞，顯然在一定程度上影響了考生對文章的理解。每空選項的設置、語言基本知識的考查仍切中要點。如單詞、詞組意義辨析、詞組的搭配等。
四、閱讀理解本次試題的閱讀理解共有5篇，從難度上看，與去年相比沒有太大的變化，但生詞的詞匯量略有增加。有不少學生反映，一篇文章通篇都能讀懂，但之后仍不能將題目做對。這是因為今年所出題目較深，考生不能只停留在對文章表面的理解上，要深入到更深的層次，更透徹地來理解全文。此次文章題材較新，由于其中涉及到電腦的運用、環(huán)境等方面的問題，與生活貼得較近。
五、短文改錯此次短文改錯較為簡單，錯誤的標志比較標準，學生做起來應該較為輕松。它主要考查了學生介詞、冠詞、動詞時態(tài)等方面的知識。
六、書面表達在估分時，由于前面的題目是客觀題及改錯題，考生所估出的分數(shù)出入較大的就在此。此題是一常規(guī)題型---讓學生寫書信，這種形式是許多考生平時會經(jīng)常訓練的一種文體。雖說是以看圖的形式出現(xiàn)，但內(nèi)容并不陌生，就是向朋友介紹所找的一套住房的情況。學生肯定有話可說，但還是有一定的局限性，能夠發(fā)揮的空間不是很大。通常情況下，考生只要將房子的價格、面積、地理位置、周圍環(huán)境等住房要點都寫出了，就能夠拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基礎上寫出新意，或能準確地應用較復雜的句型或句子結(jié)構，就有望拿到21－22分。
高考英語全國卷篇六
全國卷在萬眾矚目下新鮮出爐，相比往年，試題穩(wěn)中求成長，保持了一貫的思路和風格，同時有所創(chuàng)新。試題突出了對英語學科語言運用能力的考查，體現(xiàn)了高考選拔人才和指導中學教學的雙重作用。試卷結(jié)構由易到難，梯度把握得比較好，沒有偏題怪題，強調(diào)對基礎知識和基本技能的考查，同時呈現(xiàn)了基礎性、交際性和能力性的特點。
(一)聽力理解。
聽力是對外交往中必不可少的語言能力，因此也是語言運用能力的重要組成。今年全國i卷聽力和去年相比沒有大的變化，選材多是大家所熟悉的日常交際場景。聽力材料語速恰當，沒有生僻詞語，側(cè)重考查考生在規(guī)定時間內(nèi)對聽到的語言材料的反應能力和理解能力?？忌灰犌宕笠?，捕捉好關鍵詞，就可找出答案。
(二)單項選擇。
今年單項選擇總體比較平和，題干設計簡潔，沒有難詞和偏長的句子，考點也沒有超出往年的范圍，涵蓋了時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、從句（包括定語從句、名詞性從句、狀語從句）、動詞、副詞、情態(tài)動詞、代詞、交際用語等十一項，體現(xiàn)了高考命題立足基礎重應用的原則。進一步深化語境因素，每一道題的設計既注重語言形式和語言內(nèi)容，更強調(diào)在特定語境中運用語言的能力。考查內(nèi)容不偏不怪，題干簡潔卻能創(chuàng)設一個較為完整的語言情景。重點考查了動詞的各種形式的用法(時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞等)、代詞、連詞，交際用語等。
從難度看，今年的單項填空并不難。但要做好單項填空題，基礎知識一定要扎實，并能靈活地運用所學知識解決實際問題。個別題有一定的迷惑性，各錯誤選項對低分段學生干擾較大。該項內(nèi)容包括生活的、文化的、語言的、綜合的等，更加強調(diào)注重基礎，對學生的語感和能力提出了一定的'要求，平時閱讀量大的學生答題會容易一些?？傊?，單項選擇題較好體現(xiàn)了命題中“注重基礎、強調(diào)運用、突出能力”的指導思想。
(三)完形填空。
近幾年的全國卷都選取了一篇富有思想性和教育性的材料作為完形填空試題，優(yōu)秀的文章展現(xiàn)的不僅僅是能力測試性，更注重了情感的滲透。今年的文章同樣保持了往年完形填空以記敘為主的風格。文章入口容易、深入難，具有很高的區(qū)分度。文章用插敘順序的主線，記敘了一位女士前在科學課上的經(jīng)歷，蘊含了對教育方式與方法的討論。文章內(nèi)容原汁原味，描寫細致逼真，情景交融，具有很強的可讀性、欣賞性。文章考點選項設計全面，以實詞為主，主要考查了動詞、形容詞、副詞、名詞、動詞短語及非謂語等，對上下文邏輯理解的考查則貫穿始終。建議學生在做完形填空時，要注重文章的整體性和段落之間的邏輯性，兼顧上下文，不可顧此失彼。另外，平時要有意識地積累常見的詞語搭配和習慣用語，夯實基礎，提高綜合運用英語的能力。
(四)閱讀理解。
今年閱讀理解的五篇文章在選材上繼續(xù)保持了知識性、趣味性強，信息量大，題材與體裁廣泛的特點，彰顯文化特色。既涉及人文、教育、社會現(xiàn)象，又有社科知識等，考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。文中生詞不多，有利于考生對文章的理解。問題的設計和選項總體比較直接明了。考題主要涉及細節(jié)理解、推理判斷、主旨(段落)大意、詞義判斷幾個方面。其中細節(jié)題所占比例較大，側(cè)重考查考生整體把握信息和推理判斷的能力。
(五)短文改錯。
短文改錯的難度近幾年一直保持不變?！犊荚囌f明》中說明短文改錯題型的目的是“重點檢測考生對書面語篇的校驗能力”。所以，文中所出現(xiàn)的錯誤仍屬基礎知識和基本技能范圍。短文改錯在選材上仍選用了看似出自學生之手的習作，考查點涉及到動詞、時態(tài)、非謂語動詞形式、名詞、代詞和冠詞等，還涉及到句型結(jié)構、行文邏輯及固定搭配。許多題目看似考查詞的用法，實際上是考查考生對句法、句式結(jié)構和文章大意的理解能力。
(六)書面表達。
今年作文命題思路和前幾年相比變化不大，采用了以往的書信形式，列舉提綱要點，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數(shù)。如果想出彩，對基本功、評分標準和書寫的把握也是必不可少的。
(責任編輯：唐悅芝)
高考英語全國卷篇七
今年的英語試卷與前兩年的試卷相比，保持了良好的穩(wěn)定性。試卷難易適中，沒有超綱現(xiàn)象，也沒有偏、難、怪題，考點分布全面，梯度把握較好，遵循了英語考試說明，符合課程標準的要求。下面是小編為大家?guī)淼母呖加⒄Z全國i卷試題分析，歡迎閱讀。
選材多是學生熟悉的日常交際場景，所涉及的場景和語境都是貼近生活、學生熟悉的，容易理解。基本沒有生僻詞語，語速適中，考生們可以借助播放聽力前的時間，通過讀題猜測文章可能所涉及的內(nèi)容。
我們的學生從高一就開始有規(guī)律地進行聽力練習，聽力材料都是精心挑選的，根據(jù)學生的具體情況分梯度進行。高二時，針對全年級的實際情況，直接選用有一定難度的高三聽力材料，高三時的聽力材料精選各地高考模擬題，輔以視頻閱讀的形式及新概念、二十一世紀報、ted演講等一些經(jīng)典的聽力材料，高考前重點練習歷年的高考真題。科學、合理的.訓練，讓學生從容應對。
材料體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵，梯度明顯。
今年試卷秉承了多年來的一貫特點：體裁多樣，有記敘文、說明文、應用文等，試題的語篇材料選材新穎，貼近時代生活，體現(xiàn)了跨文化交際意識，跨學科意識，話題涉及自然、社會、科學、文化、藝術，考查了學生對于自然及人文科學的了解和探索，體現(xiàn)了語言的工具性，對學生的詞匯量和語言理解能力有較高的要求。abcd四篇文章難度依次增加，體現(xiàn)了對學生的人文關懷。
平時的教學過程中，我們通過報刊、網(wǎng)絡等途徑選取各種領域的素材，包括最新的熱點新聞，以及學生感興趣的文章。根據(jù)材料難度和類型進行泛讀或精讀。比如：我們選取了美國總統(tǒng)的開學演講、梅姨的新年演講、蘇格蘭公投、英國脫歐、伊萬卡為父拉票演講、美麗中國、美國革命、電影傲慢與偏見、霧都孤兒等材料。讓學生們領略到真正地道的英語，極大地激發(fā)了學生們學英語的興趣和激情，同時培養(yǎng)了他們利用英語獲取其他領域知識的能力。學生們在學英語，同時也運用英語這一工具豐富了文化知識、提高了英語綜合能力。
整體難度適中。試題為一篇夾敘夾議的文章，作者通過學手語了解到了無聲世界的美好，體現(xiàn)了人性的善良，人與人理解溝通交流的重要性，傳遞了人性之美，散發(fā)出正能量。因為我們平時對于完形填空進行了科學訓練，教學中注重學生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，學生感覺此類文章游刃有余。
較以往體裁有所不同。前幾年此類題型多為說明文，今年為記敘文。難度適中，在學生的掌控范圍內(nèi)。
與以往相比，很平穩(wěn)。錯誤的設置以詞法為主，兼顧句法和行文邏輯。考點涉及動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞，名詞，形容詞，比較級，冠詞，連詞等。
依然是應用文----書信，話題貼近學生生活。李華給英國朋友上漢語課，給對方發(fā)一封郵件，說明上課計劃，包括時間和地點，內(nèi)容為唐詩，要求對方簡要了解唐朝的歷史。這既考查學生的語言運用能力，同時又體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)文化。
我們平時對學生進行了系統(tǒng)的作文訓練，著重訓練書信寫作，學生普遍感覺得心應手。
綜上所述，今年的試題突出了在語言運用方面的考查。不難發(fā)現(xiàn)，閱讀能力仍然是高考試卷中考查的重點。同時注重在語境中考查學生對詞語的掌握能力和理解能力。閱讀能力的形成和提高需要扎實的語言基礎知識，這與我們在教學過程中對學生英語學習的指導思路完全吻合。我們的教學注重學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)及綜合語言運用能力的提高，我們追求的是為學生一生的發(fā)展奠定良好的語言基礎。
高考英語全國卷篇八
利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干和選項所提供的信息，預測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。
2.注意選項之間的區(qū)別。
前面既然提到要在聽力開始之前看題干和各個選項，那么，注意各選項中的主要區(qū)別則是非常重要的一點。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。在聽的過程中需要敏銳搜索這一方面的有關詞匯。
3.不要猶豫答題。
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。
高考英語全國卷篇九
一、語言知識。
要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題（見附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。
二、語言運用。
1。聽力。
要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳埽?BR> （1）理解主旨要義；
（2）獲取具體的、事實性信息；
（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；
（4）理解說話者的'意圖、觀點和態(tài)度。
2。閱讀。
要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息?？忌鷳埽?BR> （1）理解主旨要義；
（2）理解文中具體信息；
（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；
（4）做出判斷和推理；
（5）理解文章的基本結(jié)構；
（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。
3。寫作。
要求考生根據(jù)提示進行書面表達?？忌鷳埽?BR> （1）清楚、連貫地傳遞信息，表達意思；
（2）有效運用所學語言知識。
4?？谡Z。
要求考生根據(jù)提示進行口頭表達?？忌鷳埽?BR> （1）詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；
（2）做到語音、語調(diào)自然；
（3）做到語言運用得體；
（4）使用有效的交際策略。
附錄一至附錄五：
高考英語全國卷篇十
很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。
第二：收聽英語氣象報告。
有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第三：從電視，電影中學習英語。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
第四：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播。
中國國際廣播電臺(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內(nèi)播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。
高考英語全國卷篇十一
在高考前，將詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，在記憶單詞時以詞塊為單位，關注語境和應用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對于英語語法，我們要提煉出重要知識點，提升理解語境和辨析考點的能力，要經(jīng)?；仡櫨毩曋械囊族e題，在考試中發(fā)現(xiàn)“陷阱”，并作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿后期備考的始終。
而訓練英語聽力，則要堅持做到天天訓練，足量訓練;提升閱讀技能，要重點提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關、內(nèi)容關和語言關。
1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。
2、書面表達規(guī)范要求。
書面表達字數(shù)為什么不能太低?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數(shù)不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。
書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?
書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
3、作答遵循先易后難原則。
不要在比較難的題目上耗費太多的時間，把容易的做完后，再回頭來思考難的題目。
4、合理安排時間。
作文和閱讀需要的時間會比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應盡量縮短時間，切勿失大。
高考英語全國卷篇十二
試題內(nèi)容：
請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
題目解析：
可為與有為。
汪鋒(北京大學語文教育研究所研究員)：在內(nèi)卷和躺平的喧囂之下，“可為與有為”的主題別有一番意味。這是一道傳統(tǒng)的材料作文，對讀者和文體沒有限制，而且這些材料也是考生們耳熟能詳?shù)氖录⒏枨?、作品、烈士、榜樣。很多考生看到考題與材料后，或許露出了會心一笑，語文老師也不會如去年一般心頭一顫，看來大家都是有準備的。
這兩年在語文教學中開始流行大概念，譬如：青春、責任、家國情懷等等。大概念教學能否落到實處，高考作文是一個塊巨大的試金石。如果將平時練就的本領來扣住“可為”“有為”的關鍵，展示自己的思維能力，從而打動閱卷者，自然可以贏得高分。
但毫無疑問，今年的閱卷者必須下大力氣甄別出宿構與套作，區(qū)分出真思想與偽命題。“可為”之“可”落在何處?“有為”之“有”是相對于何者之“無”?“可為”與“有為”有什么關聯(lián)?如何通過邏輯或者鮮活的實證來闡明?這些都是考生要認真思慮的。
看過《覺醒年代》的考生們有福了，思考過《覺醒年代》，并將之與時下和未來比照的考生們在考場上真的大有可為了。
心向作為。
“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。中國共產(chǎn)黨走過百年征程，帶領中國人民走進一個大有可為的時代。
在大有可為的時代如何有所作為?答曰：“心向作為?！?BR> “心向作為者”，引時代之潮流，擔國家之重任，燃青春之星火，照前路之通達。百年前，陳獨秀和李大釗地跨南北而相約建黨，同為青年，陳李二人之約可稱佳話。在秩序混亂、亟待和平統(tǒng)一的當時，中國共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展已成不可阻擋之勢，有為者敢為天下先，不畏流言蜚語，不懼列強頑寇與時局的黑暗，為生民立命，為百姓謀安定與和平?？赐?，魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆為槍，以尖銳的文章改變了國民之思想，激發(fā)了全民族的覺醒與崛起。視如今，國人未辜負魯迅先生的期望—科學工作者們刻苦鉆研，攻堅克難，創(chuàng)造了“嫦娥號”飛天、“蛟龍?zhí)枴比胨?、“天問一號”著陸火星等許多驚人的奇跡;一代又一代護林人讓塞罕壩變綠洲……心向作為者，舉精神之旗幟，領事業(yè)之進步，引科技之發(fā)展，助國家之富強。
或問：“孰能有為?”答曰：“欣向有為?！?BR> “欣向有為者”，不言利益，不念安危加身，腳踏實地去做，“不馳于空想，不騖于虛聲”。中國科學家們不因蘇聯(lián)撤走專家而一蹶不振，而是埋頭苦干，攻堅克難，將數(shù)十載青春與光陰交付于神圣而偉大的國防事業(yè)當中，用最短的時間為中國研制出了強大的國防戰(zhàn)略武器;袁隆平院士歷經(jīng)艱辛與坎坷，帶領團隊嘗試上千種稻型而終得“野敗”，他們研究的雜交水稻不僅解決了中國人民的溫飽問題，還為全世界的糧食問題做出了巨大的貢獻?！靶南蜃鳛椤迸c“欣向有為”缺一不可，彼此相承。如今，正值____之際，中國有無數(shù)“作為者”與“有為者”競相奔赴于時代的舞臺，向世人展現(xiàn)了新時代的中國奮斗者的風采。
黨旗飄飄，前路迢迢，紅船精神，永不褪色。今日中國的宏偉終將成為厚重的歷史，來日中國的篇章將待我輩撰寫。親愛的朋友們，讓我們心向作為，不忘初心，堅定理想，敢為人先，欣向有為，共創(chuàng)美好未來。
高考英語全國卷篇十三
試題內(nèi)容：
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待!
高考英語全國卷篇十四
一、先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。
二、速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質(zhì)。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
三、詳讀細節(jié)，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述體則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據(jù)文章的特點，詳讀細節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用,畫圖列表法,，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節(jié)的認知圖。
如何填高考志愿。
匯總各類有用信息。
這一步是關鍵，根據(jù)我們第一步確定的位次信息，來定位自己的報考資格。比如，超過一本線100多分，可以考慮985大學，強勢211大學等，比如，北京郵電大學。然后，開始匯總各種可以參考的政策信息，還有歷史數(shù)據(jù)(往年招生計劃、往年錄取數(shù)據(jù)、學校的辦學特色、目標專業(yè)就業(yè)情況等等)。當我們準備好各類信息以后，就可以進行下一步工作。
初步進行志愿篩選。
在充分分析第二步中的數(shù)據(jù)以后，然后再對照自己的成績與位次，還有“分數(shù)線差”，來進行志愿初步篩選。主要包括學校與專業(yè)選擇。學校一定要按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡脑瓌t來選擇，確保拉開梯度，充分利用平行志愿的優(yōu)勢。并且，在初選的過程中，可以盡可能多地選擇一些學校，為自己接下來的選擇留下充足的余地。我們初步選擇好志愿以后，就可以進行接下來的志愿優(yōu)化了。
高考志愿優(yōu)化。
高考志愿優(yōu)化是關鍵，在前一步志愿初選的基礎上，充分利用自己的成績與位次，對專業(yè)的喜好以及對上大學的地域要求。再充分按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的選擇學校策略，分梯度“降序排列”自己的志愿。
如果不是實行新高考的省份，還是按照“學校+專業(yè)”的志愿模式，一所大學對應多個專業(yè)，這種情況下在“沖一沖”的學校，一定要勾選服專業(yè)從調(diào)劑。而在實行新高考的省份，高考志愿采用“專業(yè)+學?！钡哪Ｊ?，“一個專業(yè)+一個學?！本褪且粋€志愿。這種情況下，高考志愿可能會比較多，有些省份多達到96個志愿。
這種情況下，我們依然要采用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡牟呗詠硖顖笾驹浮⒆约悍浅Ｏ矚g但是優(yōu)勢不太大的志愿放到最前面，可以將前20—30個志愿默認為“沖一沖”的志愿。然后，再將自己喜歡并且具有一定優(yōu)勢的志愿放到中間的30-50個志愿用于“穩(wěn)一穩(wěn)”。最后，再將自己優(yōu)勢較大，并且非常有把握的志愿放到最后26-36個用來“保一?！?。這樣，可以保證自己填報的志愿萬無一失，不至于造成滑檔這樣嚴重的后果。志愿與志愿一定拉開梯度。
高考英語全國卷篇十五
據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文：
這些天，有關共享單車的新聞很火。比如有的市民給單車加上自己的鎖，共享秒變私享了;有的干脆重新噴漆裝上兒童座，巧取豪奪地侵占了;再有的到地方順手一扔，管它占不占道，方便瀟灑了還有推測為同行相煎的：比如共享單車一出來，開黑摩的的飯碗沒了，那我也砸了你吧!
一句話，可憐的共享單車，縱使三頭六臂，似乎也難逃多舛的厄運。
事實上，共享單車的好處，自然無需贅言。一則，方便了市民出行，解決了短途交通的不便問題。二則，綠色環(huán)保，健康低碳。顏色醒目的共享單車，在路權均衡的城市，簡直是現(xiàn)代文明的一道風景。三則，朝陽產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新引領。app加持的共享單車，在互聯(lián)網(wǎng)+新技術的引領下，開啟了產(chǎn)業(yè)競發(fā)的另一片藍海。有數(shù)據(jù)顯示，到去年底，我國共享單車企業(yè)已超過20家，車輛達數(shù)百萬輛，用戶總數(shù)接近1900萬人。眼下，來自中國的小黃車甚至已經(jīng)漂洋過海，出現(xiàn)在了美國硅谷等街頭。這引得英國《金融時報》等國際媒體撰文稱，中國的共享單車是全球創(chuàng)新的典范，也是最新向外輸出的成功案例。
頂層設計叫好、市場也很叫座，但就是這樣的共享單車，在一些城市卻成了誰都要咬一口的唐僧肉。
這樣的尷尬，當然要話分兩頭來說：一方面，單車運營方的防范技術亟待升級，指望市民自覺來捍衛(wèi)共享單車的完好無虞，這顯然有點過于單純。gps定位等技術，也許比抽象的`人性考驗更值得信任。另一方面，它也確實反映了城市文明在局部微循環(huán)中的沉疴與積弊。共享經(jīng)濟模式翻新，與技術文明和人文精神難舍彼此。如果各自為私，有缺乏公益與公共的邊界，共享經(jīng)濟再好，恐怕都會被找到薅羊毛的漏洞。
對于共享單車運營方來說，面對居高不下的被盜率、損毀率，是該想想技術性的辦法：既讓單車更強大、更結(jié)實，也讓單車時刻處于軌跡監(jiān)控之下。不能因為運營成本和硬件成本的掣肘，而放任共享單車處于粗放發(fā)展的階段。于此而言，花錢打補貼戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)，不如真金白銀武裝好每一輛共享單車。
當然，就像旅游中的不文明現(xiàn)象一樣，泛道德的指責，有時可能不如黑名單更速效。
私自改裝或侵占共享單車，這哪里是什么道德文明問題呢?這是赤裸裸的違法犯罪。不愛護共享單車的，可以道德教化;將單車據(jù)為己有的，警察叔叔就該及時出手了。共享單車風吹雨打的命運，更多的，還是指向制度呵護與管理的缺位。如果沒人問沒人管，養(yǎng)眼的單車就成了福利洼地這是放之四海而皆準的樸素道理。
在這個問題上，我們既希望地方部門為創(chuàng)新的共享單車營造良好運營環(huán)境比如深圳市交通、城管、交警等部門選取了一批軌道站點及常規(guī)公交站點，按照標準規(guī)范設置自行車停放區(qū);上海市也將出臺相關意見，試圖及早解決車輛標準、區(qū)域分布、違停處理等問題;更希望運營方與地方執(zhí)法部門能嚴肅偷盜損毀共享單車行為的懲戒與責罰起碼《治安管理處罰法》等要及時為共享單車的平安暢行兜底撐腰。
治霾又治堵的共享單車，要騎穩(wěn)騎好，看來還要各方真下功夫、多下功夫。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高考英語全國卷篇十六
親愛的學弟學妹們:。
你們好!
當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞臺。當“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情?！皠∧俊辈磐鹑缒依ㄐ浅酱蠛０憬k爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春,那便是細識吾身,自成宇宙的信心與通達。
學會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權力于以人類進行結(jié)論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當局者迷,旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應,匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊含個性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標準。
學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合”。群體自有一“標簽”，具有讓參與者認識自己的參考價值?！逗籼m河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求“什么樣的生活”而在文學領域與魯迅并肩而行。
學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發(fā)聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導少年”曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。
對自己的認識越發(fā)深刻，對自己的自畫像越發(fā)真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞臺上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。
你們的學姐。
高考英語全國卷篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
1、試題特點。
題型為材料作文，與全國卷去年題型與難度基本一致，需要我們用歷史和現(xiàn)代的眼光去審視歷史人物，就傳統(tǒng)文化的歷史價值、時代意義表達自己的看法。看到歷史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的'思想境界、為人治世的智慧。命題把握時代脈搏，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代精神，落實立德樹人根本任務，加強應用寫作能力考查，引導當代青年提高知識能力、增強生活智慧、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。
2、題目解析。
材料里涉及三個歷史人物，齊桓公、管仲和鮑叔，選取春秋時期的一個著名歷史事件，體現(xiàn)齊桓公不計前嫌、大膽用人、善用人才;鮑叔不求功名、舉薦人才、甘居其下;管仲足智多謀、忠心輔佐、助齊成霸。題目材料對三個人物各有介紹，引用孔子、司馬遷的話評述齊桓公的歷史功績，管仲的輔國之功和鮑叔的知人之能。設置班級讀書會的具體情境，要求學生圍繞材料討論自己感觸最深的人物，寫作任務為結(jié)合感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
3、寫作角度。
題目要求考生選好角度，其實就是要求考生選擇自己擅長的角度，或者有話可說，有素材積累的話題，確定自己的立意。從這三個人物分析，每個人物身上的品質(zhì)與特點各有特色，選取其一確定立意，結(jié)合素材與論據(jù)展開論述即可。要注意的是題目提問：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?要對此進行回答，以其中一個人物為主，不可三人平均分配力量。從歷史人物中汲取智慧的力量，最終要指導我們的現(xiàn)實生活，談這些優(yōu)秀的思想品格對個人成長和社會發(fā)展的意義。
4、寫法指導。
本題適合采用議論文形式，注意發(fā)言稿的文體特點，觀點要鮮明，要中心明確，重點突出，條理清楚。要求語言簡潔明快。發(fā)言要直接面向班級同學，所以，發(fā)言稿的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句、容易引起歧義或諧音的詞語，最好運用大眾語言。注意發(fā)言稿的寫作格式，題目、稱呼、問候語、結(jié)束語等。
高考英語全國卷篇十八
1.應該每天進行體育鍛煉。
2.可以做早操、大乒乓球、打籃球，但時間不要過長。
3.鍛煉能增加體體質(zhì)，減少疾病。
4.運動使大腦休息，使復習效果更好。
45%的學生認為。
1.體育浪費時間。
2.鍛煉使人疲勞。
3.運動以后很興奮，較長時間不能復習功課。
4.運動中可能會受傷。
注意：
1.詞數(shù)100字左右。
高考英語全國卷篇十九
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待！
下面來看一下去年全國二卷作文的情況吧。
2020高考語文全國二卷作文深度解析。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務;選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
適用省區(qū)：重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古。
2020年高考語文全國二卷作文命題緊密銜接核心素養(yǎng)，立足高考評價體系，堅持“立德樹人”價值導向，結(jié)合高中語文學科的特點科學命題，落實綜合性、應用性、創(chuàng)新性的考查要求，體現(xiàn)新時代篩選高素質(zhì)人才的需求。
作文選材豐富，涉及古今中外，同時立足生活，出試題命制的情景化設計，營造極富時代特點和青春色彩的語境，引導學生把握時代脈搏，緊貼時代精神，傳承愛國精神，樹立民族自信，培養(yǎng)責任擔當精神，理性思考未來，激勵接棒奮斗，實現(xiàn)自我價值。
人文底蘊：人文積淀、人文關懷科學精神：理性思維健康生活：健全人格實踐創(chuàng)新：問題解決責任擔當：國家認同，國際理解，青年擔當(社會責任)。
全國二卷作文試題延續(xù)任務驅(qū)動型作文的基本思路，體現(xiàn)了真實“情境任務寫作”的良好理念，借助真實情境創(chuàng)設寫作任務。材料分為三個部分：背景材料、任務情境、寫作要求，命題牢牢把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人的根本任務，加強真實情境中應用寫作能力的考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。材料一《墨子·兼愛》：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！币饧纯创齽e人國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身。這句話反映的本質(zhì)是相親相愛，體現(xiàn)著墨家“兼愛”的思想主張，兼愛以天志為源頭，引導出天愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，得出人也該愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，把“你”看成“我”，“你”是“我”，“我”是“你”，而“我”會如何。材料二“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！痹醋晕乃噺团d時代杰出玄學派英國詩人約翰·多恩創(chuàng)作的布道詞《喪鐘為誰而鳴》。
參考立意。
樹立全球視野，培養(yǎng)世界胸襟。
以個人理想熔鑄民族復興、強國偉業(yè)構建人類命運共同體。
中國當代青年的使命擔當。
關心時代發(fā)展，關注人類命運涵養(yǎng)器局，錘煉擔當。
頭頂一片天空，攜手共鑄華章。
女士們、先生們、朋友們：
大家好，我今天演講的題目是《頭頂一片天空，攜手共鑄華章》。
茫無際涯的宇宙中這一顆藍得透亮的星球是我們公共的家園——地球村，你我腳下每一方熱情的土地，頭頂每一寸湛藍的天空，都值得我們共同呵護。今春開始蔓延的疫情再一次證明，中國與世界各國是一個不容分割的整體，中國離不開世界，世界的繁榮發(fā)展也不能有中國的缺席，正如詩人所言，任何一片文明的國度都不該是一個孤島，唯有你我攜起手來才能創(chuàng)出最美的明天。
中國，這個每每讀來都讓我自豪的名字，她擁有數(shù)千年的歷史文明，她燦爛的文化，堅韌的性格不只是我們引以為傲的資本，更是人類共同的精神財富。她曾榮耀一時，也倍受屈辱，她是古老文明的代表，也是現(xiàn)代文明家庭中的青年才俊，有著無窮無盡的可能。
無論是古老文明，還是青年才俊，在面對來勢洶洶的“新冠病毒”時都顯得孤獨無助。在病毒席卷全球之際，我看到了“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的同仇敵愾，看到了“同氣連枝，共盼春來”的美好祝愿。在抗擊疫情的關鍵時期，我們收到了一衣帶水的鄰邦送來的問候，還有遠隔重洋的友人的美好祝福。天災無情，人間有愛，中國和世界各國在共同抗疫的道路上互相鼓勵支持，讓我感受到了“山和山不相遇，人和人要相逢”的溫情脈脈。
朋友們，在中國最困難的時候，國際社會給予了我們真誠的幫助和支持，我們會始終銘記并珍視這份友誼。在現(xiàn)代文明的家庭里，中國正在快速地成長，盡管還很年輕，但是中華民族是一個懂得擔當?shù)拿褡?，我們未曾忘記自己的使命，我們愿與有道之邦、有識之士直面挑戰(zhàn)，堅決行動，愿同舟共濟，守望相助，開創(chuàng)人類社會更燦爛的明天。尤其全球進入新的發(fā)展階段，彼此更加緊密的聯(lián)系使得我們成為了一個“命運共同體”，你中有我，我中有你，加之人類面臨的諸如全球變暖、災害性天氣、傳染性疾等問題，只有拋開分歧，攜起手來，才能讓這顆可愛的星球成為浩瀚宇宙中最靚的一抹藍色。
朋友們，青年朋友們，世界的向前離不開每一個國家的發(fā)展，國家的發(fā)展也離不開青年人的奉獻。無論身處哪方文明，我們身上流淌著激情的血液，有無盡的希望，是青年，就得擔起建設家園的責任。
朋友們，堅信不屈不撓的努力，堅信戰(zhàn)勝死亡的年輕，堅信在同一片天空下，人類的歷史會因我們彼此攜手而更加蓬勃進步。
謝謝大家!
攜手同一世界青年共創(chuàng)未來。
各位嘉賓：
大家好!
2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達的全球一體化進程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進著。
縱觀中國歷史，我們就會發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時甚至能夠改變中國歷史的進程。在商周時代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進的文化與技術。漢代時，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時以西域的風物為時尚;宋代時中國的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了!這一進程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因為這是全人類的福祉和未來!
世界是全人類的世界，不是某個國家或某個個人的。如果某些國家或個人因為一己的私利而剝削、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來;才能水深火熱中的人們安居樂業(yè);才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個世界，同一個夢想，就是要全人類共同進步，共同走向和諧幸福。
作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個偉大的全球一體化高度發(fā)達的時代。我們會繼承歷史的經(jīng)驗，運用“一帶一路”、“人類命運共同體”等先進的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進、更加幸福、更加和諧的“同一個世界”!為人類的未來，做出自己應有的貢獻。希望大家都能認同這一現(xiàn)實，一起攜手，共創(chuàng)未來!
“消失吧，黑夜!黎明時我們將獲勝!”
高考英語全國卷篇二十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
真題解讀（聶啟興老師：成都石室天府中學高三語文組長）。
問題1：今年的作文題目的核心內(nèi)涵是什么？
聶啟興：這個作文題的.核心句子是“如何為自己畫像”?！叭绾巍眱蓚€字是思考的重心，這里面的隱藏了兩個核心元素，一個是為什么要畫像（原因），再就是怎樣畫（方法論）。
材料里的“眼睛”，既指視覺器官，更指個人對自我內(nèi)心的關照。
所以，這個作文的內(nèi)涵其實是“審視反思自我，從而規(guī)劃、優(yōu)化自我的人生，做自我人生的主宰者”。我認為，這個主題具有一定的現(xiàn)實針對性。
問題2：哪些素材可以貼切的展現(xiàn)這個主題？
聶啟興：要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。
鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認識與善于甄別的眼光，鏡子可以理解為后浪起示范、榜樣、引領作用的偶像、英雄，反觀出自我的價值觀、人生觀、世界觀。也可以理解為與自己一起激揚文字、同窗苦讀、相伴成長的平輩，映射出自我的劣勢與優(yōu)勢，還可以是那些蠅營狗茍、茍活偷生的奸佞之徒。
可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州；也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現(xiàn)實中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。
立意方面，可以從三方面著手。
第一，聯(lián)系的觀點，我們可以聯(lián)系古今中外的一些審視自我這方面的例子，也就是批評與自我批評；第二，辯證的觀點，審視可以分為“內(nèi)省”和“外省”，“內(nèi)省”可以分為自我肯定和自我否定，“外省”則可以分為外界的肯定和外界的否定，選取這樣一種雙重的角度；第三，發(fā)展的角度，因為審視要有發(fā)展的視野，因時、因事、因人的變化而變化，以變應萬變。
問題3：罕見的信件寫作中，有哪些需要注意的要點？
聶啟興：就這個作文而言，書信的格式要格外注意，比如說稱呼、署名、日期必不可少，行文需要采用第二人稱。語言表達要親切，多用口語，符合畢業(yè)生給高一學弟學妹寫信的口吻。
高考英語全國卷篇一
1、理智選擇院校。
很多考生在填報志愿的時候，往往會鐘情于某一個名?；蚴悄硞€專業(yè)。但是這樣做卻會讓自己志愿填報的選擇變窄。對于競爭力不是很強的考生來說，會存在很大的落榜風險的。所以，考生在填報志愿的時候，要結(jié)合自身情況，理智選擇院校。
2、仔細閱讀招生簡章。
考生在填報高考志愿的時候，有很多院校和專業(yè)可以選擇。那么，考生要如何合理選擇院校和專業(yè)呢?其實考生可以去仔細閱讀院校的招生簡章，多了解院?；蚴菍I(yè)相關的信息，然后再結(jié)合自身的情況來判斷。
3、志愿填報要拉開梯度。
如果考生所在的省市是二本三本合并的地區(qū)，那么，考生在填報志愿的時候難度要大得多?？忌粌H要在院校的選擇上形成梯度，在專業(yè)上也要拉開梯度，這樣才能夠增加考生的錄取幾率。
4、服從調(diào)劑。
考生填報志愿的時候，需要慎重考慮是否需要服從志愿調(diào)劑?？忌x擇服從調(diào)劑，可以增加被錄取的幾率，也可以減輕考生志愿填報的壓力。很多考生都在遲疑，怕選擇服從調(diào)劑后，會被隨意調(diào)劑到其他專業(yè)或院校，其實這種想法是錯誤的，服從調(diào)劑只會在考生填報志愿中的學校沒有錄取時才會起到作用。
2022高考志愿填報選擇專業(yè)。
1、興趣、愛好優(yōu)先。
考生在填報高考志愿選擇專業(yè)的時候，首先要考慮的是自己的興趣和愛好，這樣才能有針對性的進行專業(yè)篩選。另外自身的性格也是專業(yè)選擇的一個重要準則，一般外向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的行動力和積極性的專業(yè);而內(nèi)向的人則是更適合選擇能夠發(fā)揮自己的敏感性和計劃性的專業(yè)。
2、考慮未來就業(yè)。
近些年，隨著大學生就業(yè)問題的日漸嚴峻，很多考生在填報高考志愿的時候，都把就業(yè)前景當成了選擇專業(yè)的準繩。
考生在選擇專業(yè)的時候可以參考一些高校新開設的專業(yè)，或是各地新公布的緊缺人才目錄，或是新興產(chǎn)業(yè)等等，這些都是未來就業(yè)前景值得看好的專業(yè)，可以作為考生和家長的一個參考!
3、考慮自身能力水平。
在考生填報專業(yè)的時候，要清楚的知道，就是有些專業(yè)是需要考生具有一些特殊能力才能報考和學習的，像是美術、音樂等，但是大部分的專業(yè)卻是沒有這些特殊要求的，另外，考生在上了大學之后，隨著眼界和知識的擴展，鍛煉能力的機會增多，能力也會不斷地提高。所以，雖然能力是高考志愿填報選擇專業(yè)需要考慮的一個因素，但不是絕對因素。
高考英語全國卷篇二
第一步：分析所填報大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報某一所大學院校，至少得分析這所大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。因為，由于種種因素，同一所大學院校，每一年的錄取分，是有波動的，有時低，有時高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分數(shù)進行對比、參照。通過這些分析，你可以準確地得出這所大學院校的錄取規(guī)律，有了規(guī)律，自然就好辦事了！
第二步：進行位次計算，得到差值。
在這里，有兩個概念要清楚，一個是絕對分數(shù)，一個是相對分數(shù)。絕對分數(shù)，是指沒有與相應批次省控線進行比較的分數(shù)。而相對分數(shù)，則是用想填報大學和專業(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應年份、相應批次省控線得到的錄取分差。如果同學你的高考分差，高于這個錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
第三步：確定學校和專業(yè)。
最后，要注意平行志愿的填寫，多關注一下位次和分數(shù)，然后以自己預測的錄取率高低，依次進行排序，再行填報，這一點，也可以多向相關專業(yè)人士或老師，進行咨詢哦！
高考英語全國卷篇三
落實立德樹人根本任務，凸顯思想性和育人功能。
語言是知識與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。2017年高考英語試題的所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等，體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。試題內(nèi)容豐富、體裁多樣、時代性強，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。
第一，融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講好中國故事”引導增強文化自信。
2017年全國i卷寫作部分第二節(jié)設置了考生教外國朋友學習漢語的情境，要求考生寫封郵件告知外國朋友下次上課計劃，內(nèi)容包括學習唐詩和了解唐朝的歷史。全國ii卷同一題型要求考生給外教寫封郵件邀請他參觀中國剪紙藝術展。這些情境設置真實，任務要求符合考生能力水平，又自然融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能夠引導考生在使用外語了解世界的同時，注重傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文明成果，運用中國元素講好中國故事，增強文化自信。
第二，深度發(fā)掘文章思想內(nèi)涵，引導關注人類命運共同體。
2017年全國i卷、ii卷、iii卷的閱讀理解分別選取了野生動物保護、植物科學研究、生態(tài)系統(tǒng)平衡維護等話題設置相關試題，引導考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎上關注中國和世界發(fā)展大勢，深入思考人與自然的關系，體悟和諧發(fā)展之道。全國ii卷的其中一篇閱讀理解文章介紹了國家大劇院和位于“一帶一路”沿線城市多家劇院的演出信息，引導考生在形成國際視野的過程中正確認識中國特色，進行國際比較。
第三，介紹報道科學知識，引導養(yǎng)成科學精神和人文情懷。
2017年全國i卷閱讀理解選取的科普文章是介紹如何自制便攜式太陽能蒸餾器在野外獲取飲用水;ii卷的科普文章是報道國外一家公司研發(fā)飛行汽車的最近進展;iii卷的科普文章是介紹一所大學的研究團隊為保證老年人自行駕車從而能夠獨立自主生活而進行的輔助駕駛系統(tǒng)研發(fā)過程。這些文章和題目不僅能讓考生體會到科學的無限趣味和實際功用，還會促使考生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導考生養(yǎng)成科學精神和人文情懷。
2
科學設計試題內(nèi)容，著力提升試題質(zhì)量。
2017年高考英語試題繼續(xù)采用“一綱多卷”形式，各套試題充分考慮不同地區(qū)考生群體水平，合理控制難度，進一步提高試題區(qū)分度。
2017年高考英語試題內(nèi)容選材豐富，考查要求深入淺出，基于英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)及核心價值命制試題，突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性考查。各套試卷中所選語篇和材料難度水平呈階梯式分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，各難度層級試題數(shù)量比例合適，能夠區(qū)分不同能力水平的考生。
高考英語全國卷篇四
高校在第一輪投檔時，生源不足導致缺額，不能完成招生計劃。
2.超退。
高校第一輪投檔時生源充足，但出現(xiàn)因不服從專業(yè)調(diào)劑，身體條件、單科成績等不符合有關要求而被退檔的考生人數(shù)多于其調(diào)檔比例的超額數(shù)(超退)，致使高校不能完成招生計劃。比如一所大學招生計劃為100人，調(diào)檔比例為110%，進檔的考生則有110人。在錄取過程中，未滿足錄取條件的考生有15人，這就使該大學僅錄取到95人，未完成招生計劃。
3.追加計劃。
高校生源充足，但后期在該省(區(qū)、市)追加招生計劃。
高考英語全國卷篇五
英語高考試卷從題型到難度等方面與去年試卷相比，均無太大的變化，基本持平。但今年試卷仍不乏其自身的特點，現(xiàn)就幾大題型分析如下：
一、聽力部分今年的聽力發(fā)音較為口語化，聽力材料的閱讀速度適中，音質(zhì)清晰，且材料內(nèi)容中基本上沒有生僻詞匯，所以本題考查的焦點比較明確、突出，即考查學生最基本的聽的能力。
二、單項選擇題此次考試無偏題、怪題，命題較為成功。試題考查要點突出，主要是考查學生語言基礎知識、語法。單選題的另一個特點是，試題覆蓋面廣。其中主要考查了連詞、非謂語動詞、情態(tài)動詞、動詞的時態(tài)語態(tài)、代詞及交際語言的運用等方面的知識都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句歷來對整篇文章的意義的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句卻不同：盡管仍沒有設空，卻沒有給考生提供一定的信息，這句話中出現(xiàn)的“racquetball”一生詞，顯然在一定程度上影響了考生對文章的理解。每空選項的設置、語言基本知識的考查仍切中要點。如單詞、詞組意義辨析、詞組的搭配等。
四、閱讀理解本次試題的閱讀理解共有5篇，從難度上看，與去年相比沒有太大的變化，但生詞的詞匯量略有增加。有不少學生反映，一篇文章通篇都能讀懂，但之后仍不能將題目做對。這是因為今年所出題目較深，考生不能只停留在對文章表面的理解上，要深入到更深的層次，更透徹地來理解全文。此次文章題材較新，由于其中涉及到電腦的運用、環(huán)境等方面的問題，與生活貼得較近。
五、短文改錯此次短文改錯較為簡單，錯誤的標志比較標準，學生做起來應該較為輕松。它主要考查了學生介詞、冠詞、動詞時態(tài)等方面的知識。
六、書面表達在估分時，由于前面的題目是客觀題及改錯題，考生所估出的分數(shù)出入較大的就在此。此題是一常規(guī)題型---讓學生寫書信，這種形式是許多考生平時會經(jīng)常訓練的一種文體。雖說是以看圖的形式出現(xiàn)，但內(nèi)容并不陌生，就是向朋友介紹所找的一套住房的情況。學生肯定有話可說，但還是有一定的局限性，能夠發(fā)揮的空間不是很大。通常情況下，考生只要將房子的價格、面積、地理位置、周圍環(huán)境等住房要點都寫出了，就能夠拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基礎上寫出新意，或能準確地應用較復雜的句型或句子結(jié)構，就有望拿到21－22分。
高考英語全國卷篇六
全國卷在萬眾矚目下新鮮出爐，相比往年，試題穩(wěn)中求成長，保持了一貫的思路和風格，同時有所創(chuàng)新。試題突出了對英語學科語言運用能力的考查，體現(xiàn)了高考選拔人才和指導中學教學的雙重作用。試卷結(jié)構由易到難，梯度把握得比較好，沒有偏題怪題，強調(diào)對基礎知識和基本技能的考查，同時呈現(xiàn)了基礎性、交際性和能力性的特點。
(一)聽力理解。
聽力是對外交往中必不可少的語言能力，因此也是語言運用能力的重要組成。今年全國i卷聽力和去年相比沒有大的變化，選材多是大家所熟悉的日常交際場景。聽力材料語速恰當，沒有生僻詞語，側(cè)重考查考生在規(guī)定時間內(nèi)對聽到的語言材料的反應能力和理解能力?？忌灰犌宕笠?，捕捉好關鍵詞，就可找出答案。
(二)單項選擇。
今年單項選擇總體比較平和，題干設計簡潔，沒有難詞和偏長的句子，考點也沒有超出往年的范圍，涵蓋了時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、從句（包括定語從句、名詞性從句、狀語從句）、動詞、副詞、情態(tài)動詞、代詞、交際用語等十一項，體現(xiàn)了高考命題立足基礎重應用的原則。進一步深化語境因素，每一道題的設計既注重語言形式和語言內(nèi)容，更強調(diào)在特定語境中運用語言的能力。考查內(nèi)容不偏不怪，題干簡潔卻能創(chuàng)設一個較為完整的語言情景。重點考查了動詞的各種形式的用法(時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞等)、代詞、連詞，交際用語等。
從難度看，今年的單項填空并不難。但要做好單項填空題，基礎知識一定要扎實，并能靈活地運用所學知識解決實際問題。個別題有一定的迷惑性，各錯誤選項對低分段學生干擾較大。該項內(nèi)容包括生活的、文化的、語言的、綜合的等，更加強調(diào)注重基礎，對學生的語感和能力提出了一定的'要求，平時閱讀量大的學生答題會容易一些?？傊?，單項選擇題較好體現(xiàn)了命題中“注重基礎、強調(diào)運用、突出能力”的指導思想。
(三)完形填空。
近幾年的全國卷都選取了一篇富有思想性和教育性的材料作為完形填空試題，優(yōu)秀的文章展現(xiàn)的不僅僅是能力測試性，更注重了情感的滲透。今年的文章同樣保持了往年完形填空以記敘為主的風格。文章入口容易、深入難，具有很高的區(qū)分度。文章用插敘順序的主線，記敘了一位女士前在科學課上的經(jīng)歷，蘊含了對教育方式與方法的討論。文章內(nèi)容原汁原味，描寫細致逼真，情景交融，具有很強的可讀性、欣賞性。文章考點選項設計全面，以實詞為主，主要考查了動詞、形容詞、副詞、名詞、動詞短語及非謂語等，對上下文邏輯理解的考查則貫穿始終。建議學生在做完形填空時，要注重文章的整體性和段落之間的邏輯性，兼顧上下文，不可顧此失彼。另外，平時要有意識地積累常見的詞語搭配和習慣用語，夯實基礎，提高綜合運用英語的能力。
(四)閱讀理解。
今年閱讀理解的五篇文章在選材上繼續(xù)保持了知識性、趣味性強，信息量大，題材與體裁廣泛的特點，彰顯文化特色。既涉及人文、教育、社會現(xiàn)象，又有社科知識等，考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。文中生詞不多，有利于考生對文章的理解。問題的設計和選項總體比較直接明了。考題主要涉及細節(jié)理解、推理判斷、主旨(段落)大意、詞義判斷幾個方面。其中細節(jié)題所占比例較大，側(cè)重考查考生整體把握信息和推理判斷的能力。
(五)短文改錯。
短文改錯的難度近幾年一直保持不變?！犊荚囌f明》中說明短文改錯題型的目的是“重點檢測考生對書面語篇的校驗能力”。所以，文中所出現(xiàn)的錯誤仍屬基礎知識和基本技能范圍。短文改錯在選材上仍選用了看似出自學生之手的習作，考查點涉及到動詞、時態(tài)、非謂語動詞形式、名詞、代詞和冠詞等，還涉及到句型結(jié)構、行文邏輯及固定搭配。許多題目看似考查詞的用法，實際上是考查考生對句法、句式結(jié)構和文章大意的理解能力。
(六)書面表達。
今年作文命題思路和前幾年相比變化不大，采用了以往的書信形式，列舉提綱要點，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數(shù)。如果想出彩，對基本功、評分標準和書寫的把握也是必不可少的。
(責任編輯：唐悅芝)
高考英語全國卷篇七
今年的英語試卷與前兩年的試卷相比，保持了良好的穩(wěn)定性。試卷難易適中，沒有超綱現(xiàn)象，也沒有偏、難、怪題，考點分布全面，梯度把握較好，遵循了英語考試說明，符合課程標準的要求。下面是小編為大家?guī)淼母呖加⒄Z全國i卷試題分析，歡迎閱讀。
選材多是學生熟悉的日常交際場景，所涉及的場景和語境都是貼近生活、學生熟悉的，容易理解。基本沒有生僻詞語，語速適中，考生們可以借助播放聽力前的時間，通過讀題猜測文章可能所涉及的內(nèi)容。
我們的學生從高一就開始有規(guī)律地進行聽力練習，聽力材料都是精心挑選的，根據(jù)學生的具體情況分梯度進行。高二時，針對全年級的實際情況，直接選用有一定難度的高三聽力材料，高三時的聽力材料精選各地高考模擬題，輔以視頻閱讀的形式及新概念、二十一世紀報、ted演講等一些經(jīng)典的聽力材料，高考前重點練習歷年的高考真題。科學、合理的.訓練，讓學生從容應對。
材料體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵，梯度明顯。
今年試卷秉承了多年來的一貫特點：體裁多樣，有記敘文、說明文、應用文等，試題的語篇材料選材新穎，貼近時代生活，體現(xiàn)了跨文化交際意識，跨學科意識，話題涉及自然、社會、科學、文化、藝術，考查了學生對于自然及人文科學的了解和探索，體現(xiàn)了語言的工具性，對學生的詞匯量和語言理解能力有較高的要求。abcd四篇文章難度依次增加，體現(xiàn)了對學生的人文關懷。
平時的教學過程中，我們通過報刊、網(wǎng)絡等途徑選取各種領域的素材，包括最新的熱點新聞，以及學生感興趣的文章。根據(jù)材料難度和類型進行泛讀或精讀。比如：我們選取了美國總統(tǒng)的開學演講、梅姨的新年演講、蘇格蘭公投、英國脫歐、伊萬卡為父拉票演講、美麗中國、美國革命、電影傲慢與偏見、霧都孤兒等材料。讓學生們領略到真正地道的英語，極大地激發(fā)了學生們學英語的興趣和激情，同時培養(yǎng)了他們利用英語獲取其他領域知識的能力。學生們在學英語，同時也運用英語這一工具豐富了文化知識、提高了英語綜合能力。
整體難度適中。試題為一篇夾敘夾議的文章，作者通過學手語了解到了無聲世界的美好，體現(xiàn)了人性的善良，人與人理解溝通交流的重要性，傳遞了人性之美，散發(fā)出正能量。因為我們平時對于完形填空進行了科學訓練，教學中注重學生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，學生感覺此類文章游刃有余。
較以往體裁有所不同。前幾年此類題型多為說明文，今年為記敘文。難度適中，在學生的掌控范圍內(nèi)。
與以往相比，很平穩(wěn)。錯誤的設置以詞法為主，兼顧句法和行文邏輯。考點涉及動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞，名詞，形容詞，比較級，冠詞，連詞等。
依然是應用文----書信，話題貼近學生生活。李華給英國朋友上漢語課，給對方發(fā)一封郵件，說明上課計劃，包括時間和地點，內(nèi)容為唐詩，要求對方簡要了解唐朝的歷史。這既考查學生的語言運用能力，同時又體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)文化。
我們平時對學生進行了系統(tǒng)的作文訓練，著重訓練書信寫作，學生普遍感覺得心應手。
綜上所述，今年的試題突出了在語言運用方面的考查。不難發(fā)現(xiàn)，閱讀能力仍然是高考試卷中考查的重點。同時注重在語境中考查學生對詞語的掌握能力和理解能力。閱讀能力的形成和提高需要扎實的語言基礎知識，這與我們在教學過程中對學生英語學習的指導思路完全吻合。我們的教學注重學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)及綜合語言運用能力的提高，我們追求的是為學生一生的發(fā)展奠定良好的語言基礎。
高考英語全國卷篇八
利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干和選項所提供的信息，預測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。
2.注意選項之間的區(qū)別。
前面既然提到要在聽力開始之前看題干和各個選項，那么，注意各選項中的主要區(qū)別則是非常重要的一點。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。在聽的過程中需要敏銳搜索這一方面的有關詞匯。
3.不要猶豫答題。
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。
高考英語全國卷篇九
一、語言知識。
要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題（見附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。
二、語言運用。
1。聽力。
要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳埽?BR> （1）理解主旨要義；
（2）獲取具體的、事實性信息；
（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；
（4）理解說話者的'意圖、觀點和態(tài)度。
2。閱讀。
要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息?？忌鷳埽?BR> （1）理解主旨要義；
（2）理解文中具體信息；
（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；
（4）做出判斷和推理；
（5）理解文章的基本結(jié)構；
（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。
3。寫作。
要求考生根據(jù)提示進行書面表達?？忌鷳埽?BR> （1）清楚、連貫地傳遞信息，表達意思；
（2）有效運用所學語言知識。
4?？谡Z。
要求考生根據(jù)提示進行口頭表達?？忌鷳埽?BR> （1）詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；
（2）做到語音、語調(diào)自然；
（3）做到語言運用得體；
（4）使用有效的交際策略。
附錄一至附錄五：
高考英語全國卷篇十
很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。
第二：收聽英語氣象報告。
有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第三：從電視，電影中學習英語。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
第四：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播。
中國國際廣播電臺(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內(nèi)播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。
高考英語全國卷篇十一
在高考前，將詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，在記憶單詞時以詞塊為單位，關注語境和應用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對于英語語法，我們要提煉出重要知識點，提升理解語境和辨析考點的能力，要經(jīng)?；仡櫨毩曋械囊族e題，在考試中發(fā)現(xiàn)“陷阱”，并作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿后期備考的始終。
而訓練英語聽力，則要堅持做到天天訓練，足量訓練;提升閱讀技能，要重點提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關、內(nèi)容關和語言關。
1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。
2、書面表達規(guī)范要求。
書面表達字數(shù)為什么不能太低?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數(shù)不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。
書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?
書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
3、作答遵循先易后難原則。
不要在比較難的題目上耗費太多的時間，把容易的做完后，再回頭來思考難的題目。
4、合理安排時間。
作文和閱讀需要的時間會比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應盡量縮短時間，切勿失大。
高考英語全國卷篇十二
試題內(nèi)容：
請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
題目解析：
可為與有為。
汪鋒(北京大學語文教育研究所研究員)：在內(nèi)卷和躺平的喧囂之下，“可為與有為”的主題別有一番意味。這是一道傳統(tǒng)的材料作文，對讀者和文體沒有限制，而且這些材料也是考生們耳熟能詳?shù)氖录⒏枨?、作品、烈士、榜樣。很多考生看到考題與材料后，或許露出了會心一笑，語文老師也不會如去年一般心頭一顫，看來大家都是有準備的。
這兩年在語文教學中開始流行大概念，譬如：青春、責任、家國情懷等等。大概念教學能否落到實處，高考作文是一個塊巨大的試金石。如果將平時練就的本領來扣住“可為”“有為”的關鍵，展示自己的思維能力，從而打動閱卷者，自然可以贏得高分。
但毫無疑問，今年的閱卷者必須下大力氣甄別出宿構與套作，區(qū)分出真思想與偽命題。“可為”之“可”落在何處?“有為”之“有”是相對于何者之“無”?“可為”與“有為”有什么關聯(lián)?如何通過邏輯或者鮮活的實證來闡明?這些都是考生要認真思慮的。
看過《覺醒年代》的考生們有福了，思考過《覺醒年代》，并將之與時下和未來比照的考生們在考場上真的大有可為了。
心向作為。
“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。中國共產(chǎn)黨走過百年征程，帶領中國人民走進一個大有可為的時代。
在大有可為的時代如何有所作為?答曰：“心向作為?！?BR> “心向作為者”，引時代之潮流，擔國家之重任，燃青春之星火，照前路之通達。百年前，陳獨秀和李大釗地跨南北而相約建黨，同為青年，陳李二人之約可稱佳話。在秩序混亂、亟待和平統(tǒng)一的當時，中國共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展已成不可阻擋之勢，有為者敢為天下先，不畏流言蜚語，不懼列強頑寇與時局的黑暗，為生民立命，為百姓謀安定與和平?？赐?，魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆為槍，以尖銳的文章改變了國民之思想，激發(fā)了全民族的覺醒與崛起。視如今，國人未辜負魯迅先生的期望—科學工作者們刻苦鉆研，攻堅克難，創(chuàng)造了“嫦娥號”飛天、“蛟龍?zhí)枴比胨?、“天問一號”著陸火星等許多驚人的奇跡;一代又一代護林人讓塞罕壩變綠洲……心向作為者，舉精神之旗幟，領事業(yè)之進步，引科技之發(fā)展，助國家之富強。
或問：“孰能有為?”答曰：“欣向有為?！?BR> “欣向有為者”，不言利益，不念安危加身，腳踏實地去做，“不馳于空想，不騖于虛聲”。中國科學家們不因蘇聯(lián)撤走專家而一蹶不振，而是埋頭苦干，攻堅克難，將數(shù)十載青春與光陰交付于神圣而偉大的國防事業(yè)當中，用最短的時間為中國研制出了強大的國防戰(zhàn)略武器;袁隆平院士歷經(jīng)艱辛與坎坷，帶領團隊嘗試上千種稻型而終得“野敗”，他們研究的雜交水稻不僅解決了中國人民的溫飽問題，還為全世界的糧食問題做出了巨大的貢獻?！靶南蜃鳛椤迸c“欣向有為”缺一不可，彼此相承。如今，正值____之際，中國有無數(shù)“作為者”與“有為者”競相奔赴于時代的舞臺，向世人展現(xiàn)了新時代的中國奮斗者的風采。
黨旗飄飄，前路迢迢，紅船精神，永不褪色。今日中國的宏偉終將成為厚重的歷史，來日中國的篇章將待我輩撰寫。親愛的朋友們，讓我們心向作為，不忘初心，堅定理想，敢為人先，欣向有為，共創(chuàng)美好未來。
高考英語全國卷篇十三
試題內(nèi)容：
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待!
高考英語全國卷篇十四
一、先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。
二、速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質(zhì)。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
三、詳讀細節(jié)，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述體則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據(jù)文章的特點，詳讀細節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用,畫圖列表法,，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節(jié)的認知圖。
如何填高考志愿。
匯總各類有用信息。
這一步是關鍵，根據(jù)我們第一步確定的位次信息，來定位自己的報考資格。比如，超過一本線100多分，可以考慮985大學，強勢211大學等，比如，北京郵電大學。然后，開始匯總各種可以參考的政策信息，還有歷史數(shù)據(jù)(往年招生計劃、往年錄取數(shù)據(jù)、學校的辦學特色、目標專業(yè)就業(yè)情況等等)。當我們準備好各類信息以后，就可以進行下一步工作。
初步進行志愿篩選。
在充分分析第二步中的數(shù)據(jù)以后，然后再對照自己的成績與位次，還有“分數(shù)線差”，來進行志愿初步篩選。主要包括學校與專業(yè)選擇。學校一定要按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡脑瓌t來選擇，確保拉開梯度，充分利用平行志愿的優(yōu)勢。并且，在初選的過程中，可以盡可能多地選擇一些學校，為自己接下來的選擇留下充足的余地。我們初步選擇好志愿以后，就可以進行接下來的志愿優(yōu)化了。
高考志愿優(yōu)化。
高考志愿優(yōu)化是關鍵，在前一步志愿初選的基礎上，充分利用自己的成績與位次，對專業(yè)的喜好以及對上大學的地域要求。再充分按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的選擇學校策略，分梯度“降序排列”自己的志愿。
如果不是實行新高考的省份，還是按照“學校+專業(yè)”的志愿模式，一所大學對應多個專業(yè)，這種情況下在“沖一沖”的學校，一定要勾選服專業(yè)從調(diào)劑。而在實行新高考的省份，高考志愿采用“專業(yè)+學?！钡哪Ｊ?，“一個專業(yè)+一個學?！本褪且粋€志愿。這種情況下，高考志愿可能會比較多，有些省份多達到96個志愿。
這種情況下，我們依然要采用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡牟呗詠硖顖笾驹浮⒆约悍浅Ｏ矚g但是優(yōu)勢不太大的志愿放到最前面，可以將前20—30個志愿默認為“沖一沖”的志愿。然后，再將自己喜歡并且具有一定優(yōu)勢的志愿放到中間的30-50個志愿用于“穩(wěn)一穩(wěn)”。最后，再將自己優(yōu)勢較大，并且非常有把握的志愿放到最后26-36個用來“保一?！?。這樣，可以保證自己填報的志愿萬無一失，不至于造成滑檔這樣嚴重的后果。志愿與志愿一定拉開梯度。
高考英語全國卷篇十五
據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文：
這些天，有關共享單車的新聞很火。比如有的市民給單車加上自己的鎖，共享秒變私享了;有的干脆重新噴漆裝上兒童座，巧取豪奪地侵占了;再有的到地方順手一扔，管它占不占道，方便瀟灑了還有推測為同行相煎的：比如共享單車一出來，開黑摩的的飯碗沒了，那我也砸了你吧!
一句話，可憐的共享單車，縱使三頭六臂，似乎也難逃多舛的厄運。
事實上，共享單車的好處，自然無需贅言。一則，方便了市民出行，解決了短途交通的不便問題。二則，綠色環(huán)保，健康低碳。顏色醒目的共享單車，在路權均衡的城市，簡直是現(xiàn)代文明的一道風景。三則，朝陽產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新引領。app加持的共享單車，在互聯(lián)網(wǎng)+新技術的引領下，開啟了產(chǎn)業(yè)競發(fā)的另一片藍海。有數(shù)據(jù)顯示，到去年底，我國共享單車企業(yè)已超過20家，車輛達數(shù)百萬輛，用戶總數(shù)接近1900萬人。眼下，來自中國的小黃車甚至已經(jīng)漂洋過海，出現(xiàn)在了美國硅谷等街頭。這引得英國《金融時報》等國際媒體撰文稱，中國的共享單車是全球創(chuàng)新的典范，也是最新向外輸出的成功案例。
頂層設計叫好、市場也很叫座，但就是這樣的共享單車，在一些城市卻成了誰都要咬一口的唐僧肉。
這樣的尷尬，當然要話分兩頭來說：一方面，單車運營方的防范技術亟待升級，指望市民自覺來捍衛(wèi)共享單車的完好無虞，這顯然有點過于單純。gps定位等技術，也許比抽象的`人性考驗更值得信任。另一方面，它也確實反映了城市文明在局部微循環(huán)中的沉疴與積弊。共享經(jīng)濟模式翻新，與技術文明和人文精神難舍彼此。如果各自為私，有缺乏公益與公共的邊界，共享經(jīng)濟再好，恐怕都會被找到薅羊毛的漏洞。
對于共享單車運營方來說，面對居高不下的被盜率、損毀率，是該想想技術性的辦法：既讓單車更強大、更結(jié)實，也讓單車時刻處于軌跡監(jiān)控之下。不能因為運營成本和硬件成本的掣肘，而放任共享單車處于粗放發(fā)展的階段。于此而言，花錢打補貼戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)，不如真金白銀武裝好每一輛共享單車。
當然，就像旅游中的不文明現(xiàn)象一樣，泛道德的指責，有時可能不如黑名單更速效。
私自改裝或侵占共享單車，這哪里是什么道德文明問題呢?這是赤裸裸的違法犯罪。不愛護共享單車的，可以道德教化;將單車據(jù)為己有的，警察叔叔就該及時出手了。共享單車風吹雨打的命運，更多的，還是指向制度呵護與管理的缺位。如果沒人問沒人管，養(yǎng)眼的單車就成了福利洼地這是放之四海而皆準的樸素道理。
在這個問題上，我們既希望地方部門為創(chuàng)新的共享單車營造良好運營環(huán)境比如深圳市交通、城管、交警等部門選取了一批軌道站點及常規(guī)公交站點，按照標準規(guī)范設置自行車停放區(qū);上海市也將出臺相關意見，試圖及早解決車輛標準、區(qū)域分布、違停處理等問題;更希望運營方與地方執(zhí)法部門能嚴肅偷盜損毀共享單車行為的懲戒與責罰起碼《治安管理處罰法》等要及時為共享單車的平安暢行兜底撐腰。
治霾又治堵的共享單車，要騎穩(wěn)騎好，看來還要各方真下功夫、多下功夫。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高考英語全國卷篇十六
親愛的學弟學妹們:。
你們好!
當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞臺。當“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情?！皠∧俊辈磐鹑缒依ㄐ浅酱蠛０憬k爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春,那便是細識吾身,自成宇宙的信心與通達。
學會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權力于以人類進行結(jié)論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當局者迷,旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應,匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊含個性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標準。
學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合”。群體自有一“標簽”，具有讓參與者認識自己的參考價值?！逗籼m河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求“什么樣的生活”而在文學領域與魯迅并肩而行。
學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發(fā)聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導少年”曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。
對自己的認識越發(fā)深刻，對自己的自畫像越發(fā)真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞臺上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。
你們的學姐。
高考英語全國卷篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
1、試題特點。
題型為材料作文，與全國卷去年題型與難度基本一致，需要我們用歷史和現(xiàn)代的眼光去審視歷史人物，就傳統(tǒng)文化的歷史價值、時代意義表達自己的看法。看到歷史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的'思想境界、為人治世的智慧。命題把握時代脈搏，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代精神，落實立德樹人根本任務，加強應用寫作能力考查，引導當代青年提高知識能力、增強生活智慧、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。
2、題目解析。
材料里涉及三個歷史人物，齊桓公、管仲和鮑叔，選取春秋時期的一個著名歷史事件，體現(xiàn)齊桓公不計前嫌、大膽用人、善用人才;鮑叔不求功名、舉薦人才、甘居其下;管仲足智多謀、忠心輔佐、助齊成霸。題目材料對三個人物各有介紹，引用孔子、司馬遷的話評述齊桓公的歷史功績，管仲的輔國之功和鮑叔的知人之能。設置班級讀書會的具體情境，要求學生圍繞材料討論自己感觸最深的人物，寫作任務為結(jié)合感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
3、寫作角度。
題目要求考生選好角度，其實就是要求考生選擇自己擅長的角度，或者有話可說，有素材積累的話題，確定自己的立意。從這三個人物分析，每個人物身上的品質(zhì)與特點各有特色，選取其一確定立意，結(jié)合素材與論據(jù)展開論述即可。要注意的是題目提問：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?要對此進行回答，以其中一個人物為主，不可三人平均分配力量。從歷史人物中汲取智慧的力量，最終要指導我們的現(xiàn)實生活，談這些優(yōu)秀的思想品格對個人成長和社會發(fā)展的意義。
4、寫法指導。
本題適合采用議論文形式，注意發(fā)言稿的文體特點，觀點要鮮明，要中心明確，重點突出，條理清楚。要求語言簡潔明快。發(fā)言要直接面向班級同學，所以，發(fā)言稿的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句、容易引起歧義或諧音的詞語，最好運用大眾語言。注意發(fā)言稿的寫作格式，題目、稱呼、問候語、結(jié)束語等。
高考英語全國卷篇十八
1.應該每天進行體育鍛煉。
2.可以做早操、大乒乓球、打籃球，但時間不要過長。
3.鍛煉能增加體體質(zhì)，減少疾病。
4.運動使大腦休息，使復習效果更好。
45%的學生認為。
1.體育浪費時間。
2.鍛煉使人疲勞。
3.運動以后很興奮，較長時間不能復習功課。
4.運動中可能會受傷。
注意：
1.詞數(shù)100字左右。
高考英語全國卷篇十九
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待！
下面來看一下去年全國二卷作文的情況吧。
2020高考語文全國二卷作文深度解析。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務;選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
適用省區(qū)：重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古。
2020年高考語文全國二卷作文命題緊密銜接核心素養(yǎng)，立足高考評價體系，堅持“立德樹人”價值導向，結(jié)合高中語文學科的特點科學命題，落實綜合性、應用性、創(chuàng)新性的考查要求，體現(xiàn)新時代篩選高素質(zhì)人才的需求。
作文選材豐富，涉及古今中外，同時立足生活，出試題命制的情景化設計，營造極富時代特點和青春色彩的語境，引導學生把握時代脈搏，緊貼時代精神，傳承愛國精神，樹立民族自信，培養(yǎng)責任擔當精神，理性思考未來，激勵接棒奮斗，實現(xiàn)自我價值。
人文底蘊：人文積淀、人文關懷科學精神：理性思維健康生活：健全人格實踐創(chuàng)新：問題解決責任擔當：國家認同，國際理解，青年擔當(社會責任)。
全國二卷作文試題延續(xù)任務驅(qū)動型作文的基本思路，體現(xiàn)了真實“情境任務寫作”的良好理念，借助真實情境創(chuàng)設寫作任務。材料分為三個部分：背景材料、任務情境、寫作要求，命題牢牢把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人的根本任務，加強真實情境中應用寫作能力的考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。材料一《墨子·兼愛》：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！币饧纯创齽e人國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身。這句話反映的本質(zhì)是相親相愛，體現(xiàn)著墨家“兼愛”的思想主張，兼愛以天志為源頭，引導出天愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，得出人也該愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，把“你”看成“我”，“你”是“我”，“我”是“你”，而“我”會如何。材料二“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！痹醋晕乃噺团d時代杰出玄學派英國詩人約翰·多恩創(chuàng)作的布道詞《喪鐘為誰而鳴》。
參考立意。
樹立全球視野，培養(yǎng)世界胸襟。
以個人理想熔鑄民族復興、強國偉業(yè)構建人類命運共同體。
中國當代青年的使命擔當。
關心時代發(fā)展，關注人類命運涵養(yǎng)器局，錘煉擔當。
頭頂一片天空，攜手共鑄華章。
女士們、先生們、朋友們：
大家好，我今天演講的題目是《頭頂一片天空，攜手共鑄華章》。
茫無際涯的宇宙中這一顆藍得透亮的星球是我們公共的家園——地球村，你我腳下每一方熱情的土地，頭頂每一寸湛藍的天空，都值得我們共同呵護。今春開始蔓延的疫情再一次證明，中國與世界各國是一個不容分割的整體，中國離不開世界，世界的繁榮發(fā)展也不能有中國的缺席，正如詩人所言，任何一片文明的國度都不該是一個孤島，唯有你我攜起手來才能創(chuàng)出最美的明天。
中國，這個每每讀來都讓我自豪的名字，她擁有數(shù)千年的歷史文明，她燦爛的文化，堅韌的性格不只是我們引以為傲的資本，更是人類共同的精神財富。她曾榮耀一時，也倍受屈辱，她是古老文明的代表，也是現(xiàn)代文明家庭中的青年才俊，有著無窮無盡的可能。
無論是古老文明，還是青年才俊，在面對來勢洶洶的“新冠病毒”時都顯得孤獨無助。在病毒席卷全球之際，我看到了“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的同仇敵愾，看到了“同氣連枝，共盼春來”的美好祝愿。在抗擊疫情的關鍵時期，我們收到了一衣帶水的鄰邦送來的問候，還有遠隔重洋的友人的美好祝福。天災無情，人間有愛，中國和世界各國在共同抗疫的道路上互相鼓勵支持，讓我感受到了“山和山不相遇，人和人要相逢”的溫情脈脈。
朋友們，在中國最困難的時候，國際社會給予了我們真誠的幫助和支持，我們會始終銘記并珍視這份友誼。在現(xiàn)代文明的家庭里，中國正在快速地成長，盡管還很年輕，但是中華民族是一個懂得擔當?shù)拿褡?，我們未曾忘記自己的使命，我們愿與有道之邦、有識之士直面挑戰(zhàn)，堅決行動，愿同舟共濟，守望相助，開創(chuàng)人類社會更燦爛的明天。尤其全球進入新的發(fā)展階段，彼此更加緊密的聯(lián)系使得我們成為了一個“命運共同體”，你中有我，我中有你，加之人類面臨的諸如全球變暖、災害性天氣、傳染性疾等問題，只有拋開分歧，攜起手來，才能讓這顆可愛的星球成為浩瀚宇宙中最靚的一抹藍色。
朋友們，青年朋友們，世界的向前離不開每一個國家的發(fā)展，國家的發(fā)展也離不開青年人的奉獻。無論身處哪方文明，我們身上流淌著激情的血液，有無盡的希望，是青年，就得擔起建設家園的責任。
朋友們，堅信不屈不撓的努力，堅信戰(zhàn)勝死亡的年輕，堅信在同一片天空下，人類的歷史會因我們彼此攜手而更加蓬勃進步。
謝謝大家!
攜手同一世界青年共創(chuàng)未來。
各位嘉賓：
大家好!
2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達的全球一體化進程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進著。
縱觀中國歷史，我們就會發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時甚至能夠改變中國歷史的進程。在商周時代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進的文化與技術。漢代時，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時以西域的風物為時尚;宋代時中國的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了!這一進程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因為這是全人類的福祉和未來!
世界是全人類的世界，不是某個國家或某個個人的。如果某些國家或個人因為一己的私利而剝削、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來;才能水深火熱中的人們安居樂業(yè);才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個世界，同一個夢想，就是要全人類共同進步，共同走向和諧幸福。
作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個偉大的全球一體化高度發(fā)達的時代。我們會繼承歷史的經(jīng)驗，運用“一帶一路”、“人類命運共同體”等先進的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進、更加幸福、更加和諧的“同一個世界”!為人類的未來，做出自己應有的貢獻。希望大家都能認同這一現(xiàn)實，一起攜手，共創(chuàng)未來!
“消失吧，黑夜!黎明時我們將獲勝!”
高考英語全國卷篇二十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
真題解讀（聶啟興老師：成都石室天府中學高三語文組長）。
問題1：今年的作文題目的核心內(nèi)涵是什么？
聶啟興：這個作文題的.核心句子是“如何為自己畫像”?！叭绾巍眱蓚€字是思考的重心，這里面的隱藏了兩個核心元素，一個是為什么要畫像（原因），再就是怎樣畫（方法論）。
材料里的“眼睛”，既指視覺器官，更指個人對自我內(nèi)心的關照。
所以，這個作文的內(nèi)涵其實是“審視反思自我，從而規(guī)劃、優(yōu)化自我的人生，做自我人生的主宰者”。我認為，這個主題具有一定的現(xiàn)實針對性。
問題2：哪些素材可以貼切的展現(xiàn)這個主題？
聶啟興：要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。
鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認識與善于甄別的眼光，鏡子可以理解為后浪起示范、榜樣、引領作用的偶像、英雄，反觀出自我的價值觀、人生觀、世界觀。也可以理解為與自己一起激揚文字、同窗苦讀、相伴成長的平輩，映射出自我的劣勢與優(yōu)勢，還可以是那些蠅營狗茍、茍活偷生的奸佞之徒。
可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州；也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現(xiàn)實中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。
立意方面，可以從三方面著手。
第一，聯(lián)系的觀點，我們可以聯(lián)系古今中外的一些審視自我這方面的例子，也就是批評與自我批評；第二，辯證的觀點，審視可以分為“內(nèi)省”和“外省”，“內(nèi)省”可以分為自我肯定和自我否定，“外省”則可以分為外界的肯定和外界的否定，選取這樣一種雙重的角度；第三，發(fā)展的角度，因為審視要有發(fā)展的視野，因時、因事、因人的變化而變化，以變應萬變。
問題3：罕見的信件寫作中，有哪些需要注意的要點？
聶啟興：就這個作文而言，書信的格式要格外注意，比如說稱呼、署名、日期必不可少，行文需要采用第二人稱。語言表達要親切，多用口語，符合畢業(yè)生給高一學弟學妹寫信的口吻。