總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
專四心得總結(jié)篇一
作為英語學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是我們必須經(jīng)歷的過程?；镜脑~匯、語法、聽說讀寫、發(fā)音等方面都是英語學(xué)習(xí)中的基石。在我剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的重要性并沒有意識(shí)到，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用。
第二段：重視基礎(chǔ)詞匯的積累
在學(xué)習(xí)英語中，基礎(chǔ)詞匯是非常重要的。詞匯是語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，無論是學(xué)習(xí)口語還是閱讀、寫作，都需要詞匯的支持。學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)詞匯首先要做到“學(xué)用相結(jié)合”，意思是學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)能夠合理運(yùn)用。例如，通過單詞卡背單詞需要將所學(xué)單詞應(yīng)用到生活實(shí)踐中，例如在對(duì)話、寫作中落實(shí)，才能夠加深記憶并應(yīng)用到實(shí)際中。
第三段：掌握基本語法知識(shí)
學(xué)習(xí)英語的語法和結(jié)構(gòu)非常重要，它對(duì)我們組織語言表達(dá)和理解他人的語言表達(dá)有很大的幫助。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法知識(shí)有利于我們正確地表達(dá)自己的想法，也更容易理解他人所表達(dá)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)語法的過程中，我們應(yīng)該注重練習(xí)，提高技能。只有通過練習(xí)，才能真正掌握語法知識(shí)，構(gòu)建語言的框架。
第四段：提高基礎(chǔ)技能
除了詞匯和語法，英語學(xué)習(xí)中還需要掌握聽說讀寫的基本技能。學(xué)習(xí)聽說讀寫時(shí)，更要注重實(shí)踐。比如，通過聽力材料來訓(xùn)練聽力技能，可以提高聽力的靈敏度和理解水平；通過口語練習(xí)，可以提高口語表達(dá)能力和語感；通過閱讀來提高閱讀技巧和擴(kuò)大詞匯量、記憶力；通過寫作練習(xí)，可以提高寫作能力和語言表達(dá)能力，拓展語言思維。
第五段：總結(jié)
綜上所述，英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高是英語學(xué)習(xí)過程中的基石，也是提高英語整體能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的過程中需要注重實(shí)踐，通過不斷的練習(xí)，才能真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法，注重技能訓(xùn)練，提高英語整體水平。正如一句話所說：“基礎(chǔ)決定成敗，努力提高基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造更加美好的未來。”
專四心得總結(jié)篇二
學(xué)英語有捷徑嗎？當(dāng)然沒有。學(xué)英語有方法嗎？當(dāng)然有。
做任何事情都一定會(huì)有最優(yōu)的方法，學(xué)英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實(shí)的努力做基礎(chǔ)，那么也只能是紙上談兵，毫無用處。
如果你問，學(xué)英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費(fèi)力氣到達(dá)目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個(gè)人通過學(xué)英語的捷徑學(xué)好了英語，如果有這樣的捷徑，那么擁有這個(gè)捷徑的人一定已經(jīng)發(fā)了大財(cái)了。實(shí)踐證明學(xué)英語是沒有捷徑可走的。
那么學(xué)英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學(xué)習(xí)過程中都知道學(xué)習(xí)有方法，有好學(xué)習(xí)方法的人可以輕松的將課程學(xué)好，得到好的成績(jī)，或者做出好的成果。學(xué)習(xí)英語既然有方法，那么就一定有一個(gè)最好的方法。我們的目標(biāo)就是找到好的方法，用最短的時(shí)間把英語學(xué)好。做事情不努力不會(huì)成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學(xué)習(xí)從來不講方法，一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋中，結(jié)果永無出頭之日。這是對(duì)自己精力的浪費(fèi)。為什么我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多年的英語，英語還是沒有學(xué)好呢？一方面是因?yàn)槲覀兊挠行W(xué)習(xí)時(shí)間不夠，雖然天天都有英語課，但每節(jié)課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對(duì)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。
世界上不可能有一個(gè)對(duì)任何人都適用的方法，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特殊情況。所以，才有“師傅領(lǐng)上門，巧妙在個(gè)人”的說法，才有“因材施教”的說法。有一些規(guī)則，有一些標(biāo)準(zhǔn)，如果你遵循了，那么你的英語學(xué)習(xí)道路就會(huì)相對(duì)輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好效果的方法，那么這就是最好的方法。
首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎(chǔ)如何?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學(xué)英語，千萬別學(xué)英語等等?？梢詫⑦@些書買來看一下，系統(tǒng)的研究一下各種方法，然后確定自己該怎么做。上面三種方法，都是看了后讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認(rèn)為方法不合適。
方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來學(xué)習(xí)英語。你的目標(biāo)是學(xué)好英語，不是研究方法。所以，記?。翰灰暨M(jìn)方法的陷阱。
對(duì)于外貿(mào)來說，英語水平的高低直接影響著我們的工作，如何能夠提高英語，幾乎是所有外貿(mào)人共同關(guān)心的話題，我在這段時(shí)間里根據(jù)自己的英語學(xué)習(xí)，總結(jié)出一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，希望大家共同交流。
第一，對(duì)于詞匯方面，我每天都要背誦至少50個(gè)單詞，尤其是關(guān)于外貿(mào)方面的，其實(shí)盡管工作都很忙，但背誦50個(gè)單詞還是很輕松的，一些外貿(mào)術(shù)語的單詞我們其實(shí)都學(xué)過，只要特殊記一下它的外貿(mào)術(shù)語意思就可以了，關(guān)鍵是我們要選擇什么樣的資料去找單詞，我現(xiàn)在用的資料是上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社出版的《外經(jīng)貿(mào)英語函電》和一本《外貿(mào)英語口語》，因?yàn)檫@兩本資料都是關(guān)于外貿(mào)英語的，又是平時(shí)經(jīng)?？吹?，所一背單詞時(shí)還可以結(jié)合課本，能達(dá)到事半功倍的效果。
第二，對(duì)于口語方面，我的做法是直接利用外貿(mào)口語資料，比如《外貿(mào)英語口語》，每一天的下午我要預(yù)習(xí)一下，記下陌生的單詞，第二天早上上班之前找一個(gè)清凈的地方大聲的朗讀，至少要7遍，這樣不但能熟悉課文，還能達(dá)到條件反射式的效果和對(duì)口腔及舌頭的鍛煉，使得發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然了，最主要的作用還在于提高我們的口語能力。另外，光自己讀還是不夠的，還要找機(jī)會(huì)接觸老外，哪怕是只是聽他們說對(duì)我們也是一種提高。
第三，對(duì)于聽力方面，我的做法是多聽，在工作之余多聽聽英語，尤其是在環(huán)境不是很寧?kù)o的條件下去聽，這樣的效果會(huì)更好一些，因?yàn)橐院笪覀兘佑|客戶的時(shí)候還有可能在車間里，那樣嘈雜的環(huán)境對(duì)于要聽懂客戶說什么更是難上加難，所以我經(jīng)常找嘈雜一點(diǎn)的環(huán)境去練習(xí)聽力，我的方法是外貿(mào)英語現(xiàn)實(shí)英語，外貿(mào)英語方面我用的還是《外貿(mào)英語口語》，它是帶有聽力磁帶的，這樣在我每學(xué)一課的時(shí)候，可以集單詞背誦，口語練習(xí)，聽力聯(lián)系于一體。另外就是在看一些英語教學(xué)式的電影，我現(xiàn)在看的是《走遍美國(guó)》，不是很難，基本上都能聽懂。對(duì)于聽力同口語方面，近段我也用一款英語軟件，它對(duì)聽力，口語都很好，圖像學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得很好，但因人而異。
第四，對(duì)于閱讀和書寫方面，其實(shí)這兩個(gè)關(guān)聯(lián)最大了，就好比我們中國(guó)的古話"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟！“平時(shí)多看一些英文書籍，看的多了自然就知道怎么寫了，就好比我們當(dāng)中有很多人喜歡武俠小說，所以有很多人的文才就很好，這是一個(gè)道理的，另一方面，平時(shí)多寫一些英文的東西，對(duì)于閱讀能力的也是大有益處的，我平時(shí)喜歡用英語寫一些小隨筆，而且我與我的朋友經(jīng)常用英語聊天。這些都對(duì)英語的讀寫能力有很大的助益的！一定要記住一點(diǎn)，英語的讀和寫是相輔相成的。
英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個(gè)大學(xué)生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級(jí)了”，可見英語已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英本來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。
第五，只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)中要做到基礎(chǔ)打牢，舉一反三，在已有知識(shí)上不斷翻新。
總之，學(xué)習(xí)英文時(shí)不能拘泥于表面的語法知識(shí)和表面意思。我用一定要活學(xué)活用。理解英語的深層次用法。這種用法在平時(shí)生活和書本上很少見到。這就需要我們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外國(guó)原版英文書籍。從中真正體會(huì)到英文的精髓之所在。只有反復(fù)學(xué)習(xí)英文的深層次意義，養(yǎng)成這種英文學(xué)習(xí)方法才能從根本上學(xué)好英語。
專四心得總結(jié)篇三
2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會(huì)閱讀--詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見的多)，詞匯量大產(chǎn)生output(去閱讀).
3.英語應(yīng)該是一門聽說讀寫整體進(jìn)步的學(xué)科，寒假英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來，基本上能寫出來
5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”，即回憶讀過多次的單詞;而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上。
6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.
7.在記單詞的過程中，有這樣的感悟：為什么我們聽聽力的時(shí)候更多的情況是無奈，原來我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音。有了意識(shí)，我更要防范于未然了，早準(zhǔn)備，高分拿下聽力關(guān)。
8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了(模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音)
9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo)，多去看看單詞本身
10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來想想，更不能丟了認(rèn)真。
11.現(xiàn)在想想，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語境中返回了記全釋義。
12.單單重復(fù)有什么用!里里外外都認(rèn)識(shí)才算記住(里里外外指的是了解一個(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系)。
13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽說讀寫的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶。
14.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練(如聽力，閱讀)為輔(待驗(yàn)證)
16.多感受單詞的正確發(fā)音(突然間覺得很多單詞都是看出來的，而不是聽出來的，剛才仔細(xì)的聽了hairdresser 這單詞的發(fā)音，感覺有一種奇妙的神圣的感覺。好像以前那種聽見發(fā)音，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。)
17，要總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的
18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思
19.從詞根中猜出其不同詞性的意思
專四心得總結(jié)篇四
努力目標(biāo)：
掌握大量的計(jì)算機(jī)英語術(shù)語和縮略語;熟練掌握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書;能和別人用英語交流;能流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn);能使用英文編寫簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。
努力方式：
1選一本適合自己的計(jì)算機(jī)英語教材：一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門讀物《computing essentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語教材，效果極佳。這本書現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》。該書的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新穎實(shí)用，編排活潑。但對(duì)于中高級(jí)英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。一本非常適合于軟件開發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語》，該書已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)教材"系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對(duì)象為英語達(dá)到cet4的程序員，因?yàn)樵摃倪x材直接來自國(guó)外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、it精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大百科全書。
在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語水平的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的計(jì)算機(jī)書，并堅(jiān)持讀完。目前市場(chǎng)上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書為我們提供了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書一開始是"啃"的感覺，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)于不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對(duì)提高英語水平很有幫助。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的程序員可以利用自己的專業(yè)背景知識(shí)和上下文(context)進(jìn)行大膽推測(cè)，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過多讀同類書來彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書讀多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書以后，你就能發(fā)現(xiàn)讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非只是在于提高英語水平，而更是在于獲得一種和西方人一致的思維方式，這種思維方式對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書可以達(dá)到"品"的感覺，這種感覺是指在閱讀時(shí)無需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和作者在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是許多計(jì)算機(jī)高手成功的秘密。
專四心得總結(jié)篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語言，英語對(duì)于我們每個(gè)人都具有很重要的意義，特別是在各種國(guó)際合作、交流中，英語成為了重要的溝通工具。而在如今國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中，具備良好的英語水平也成為了人才招聘中最基本的素質(zhì)要求之一。在此，我想就英語學(xué)習(xí)的過程中發(fā)生的種種思考與積累的體驗(yàn)與大家分享。
第一段：背單詞不是唯一的與提高語言水平相連的方法
在最初開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，許多人認(rèn)為背單詞是最重要的，因?yàn)檫@樣能夠使得英語基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，當(dāng)我不斷地背單詞、抄寫單詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語、聽力并沒有得到很大的提升。于是，我開始嘗試其他方法，例如看英文電視劇，讀英文原版書籍，和外籍人士交流等，這些都是提高英語水平的有效方法。
第二段：重視符合口音的語音發(fā)音
口音顯然是一個(gè)人會(huì)不會(huì)講英語的重要的指標(biāo)之一。我在學(xué)習(xí)過程中總是能聽出自己是母語為漢語而不是英語的，于是我開始重視符合口音的語音發(fā)音。從發(fā)聲時(shí)舌頭的位置開始，我感受到要盡可能地接近發(fā)音原音，然后再將其轉(zhuǎn)化為我的發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地練習(xí)，讓自己盡可能地接近那種符合英語語音的口音。而且，獨(dú)立練習(xí)說英語，每天花費(fèi)一定的時(shí)間，在沒有外力的干涉下，我對(duì)英語發(fā)音的感覺會(huì)變得更慢，但更準(zhǔn)確。
第三段：不怕犯錯(cuò)誤，積極勇敢地去練英語口語
在我的學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)候我會(huì)產(chǎn)生一種害怕犯錯(cuò)誤的情緒，怕自己的英語口語越說越糟糕，怕別人嘲笑我。而在后來，我學(xué)到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)英語口語練習(xí)的方法，也就是鼓勵(lì)自己去說。在開始練習(xí)英語口語時(shí)，我必須在這個(gè)過程中不停地重復(fù)，不管是訂正語音缺陷，還是訂正語法錯(cuò)誤，都要一次又一次地問自己“這聽起來對(duì)嗎？你試試”等重要問題 —— 其中的關(guān)鍵思想是大家別害怕犯錯(cuò)誤。
第四段：積極參加英語角會(huì)議，與他人交流練口語
英語角是我接觸外國(guó)人學(xué)習(xí)英語的第一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)和別人一起說英語，特別是和母語不同的人一起說英語，可以鍛煉自己口語的能力。這樣的訓(xùn)練可以讓我更快地了解外語的理解和應(yīng)用，有時(shí)還能找到尚未闡明的疑問點(diǎn)，并通過與合作伙伴交流尋找答案。而且，此類會(huì)議正在增加較多的討論情況，從而為提高英語水平提供了一個(gè)有用的平臺(tái)。
第五段：堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語學(xué)習(xí)思想
在英語學(xué)習(xí)者的過程中，我認(rèn)為最重要的是堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語學(xué)習(xí)思想，以及勤于學(xué)習(xí)，這樣可以提高自己的英語水平。尤其是在面對(duì)語言環(huán)境與自己不同的情況下，一定要有這樣的信念，不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷更新自己的知識(shí)。只有持續(xù)不斷地推進(jìn)自身英語學(xué)習(xí)的步伐，積極發(fā)展學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，才能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中獲得較高的收獲。
專四心得總結(jié)篇六
學(xué)習(xí)英語句型是提高語言能力的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在英語學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，并取得了明顯的進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語句型的朋友們一些幫助和借鑒。
第二段：了解句型的分類和基本結(jié)構(gòu)
要學(xué)習(xí)英語句型，首先需要了解不同句型的分類和基本結(jié)構(gòu)。英語句型可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。每種句型都有其獨(dú)特的語法規(guī)則和固定的句子結(jié)構(gòu)。了解這些基本概念對(duì)于正確使用句型至關(guān)重要。例如，陳述句的一般結(jié)構(gòu)是主語 + 謂語 + 賓語，而疑問句則是將謂語動(dòng)詞提前到主語之前。通過弄清楚句型的基本結(jié)構(gòu)，我能夠更好地理解和運(yùn)用各種句型。
第三段：積累常用的句型和句型轉(zhuǎn)換
學(xué)習(xí)英語句型時(shí)，積累常用的句型是非常重要的。英語中有很多常用的句型，掌握這些句型可以幫助我們表達(dá)各種不同的意思。例如，用于表示原因的句型有 "because"、"due to"、"thanks to" 等；用于表示條件的句型有 "if"、"unless"、"provided that" 等。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅努力積累并記住這些句型，還學(xué)會(huì)了句型的轉(zhuǎn)換。通過句型轉(zhuǎn)換，我可以根據(jù)具體的語境和需要靈活運(yùn)用句型，使表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。
第四段：多聽多讀多寫多說
除了理論知識(shí)，多聽多讀多寫多說也是學(xué)習(xí)英語句型的重要方法。通過多聽英語材料，如英語新聞、英語電影等，可以熟悉不同句型的使用，并提高自己的聽力理解能力。多讀英文文章可以幫助我了解句型在不同篇章中的運(yùn)用方式，從而拓展自己的語言視野。多寫英文作文則是鞏固和應(yīng)用句型知識(shí)的最佳途徑，通過不斷練習(xí)，我可以更加熟練地使用各種句型。另外，多說英語可以讓我有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐句型，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。
第五段：不斷練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)英語句型需要不斷的練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷的練習(xí)，我可以更好地掌握各種句型的用法，并加深對(duì)句型的理解。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際運(yùn)用中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困惑和錯(cuò)誤。這時(shí)，我會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查閱相關(guān)資料，尋找解決方法。我還會(huì)參加英語角等語言交流活動(dòng)，與他人交流和分享句型的使用情況和心得體會(huì)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將能夠不斷提高自己的英語句型水平。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)英語句型，我深刻認(rèn)識(shí)到句型是英語表達(dá)的基礎(chǔ)，掌握好句型對(duì)于提高語言能力至關(guān)重要。通過了解句型的分類和基本結(jié)構(gòu)、積累常用的句型和句型轉(zhuǎn)換、多聽多讀多寫多說以及不斷練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸提高了自己的英語句型掌握能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)提高，不斷拓展和應(yīng)用各種句型，以更好地表達(dá)自己，提高自己的英語水平。
專四心得總結(jié)篇七
清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府之一，其英語教育自然不可小覷。在我三年的清華學(xué)習(xí)生涯中，我親身經(jīng)歷了清華學(xué)習(xí)英語的過程，取得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于清華學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與資源
清華大學(xué)作為一所頂級(jí)大學(xué)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。首先，學(xué)校提供了高質(zhì)量的英語授課，使得我們能夠接受到全英文教學(xué)。其次，學(xué)校擁有豐富的圖書館資源和學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需要自由地借閱和使用。
第三段：課程設(shè)置與教學(xué)方法
清華大學(xué)的英語課程設(shè)置非常豐富多樣，從基礎(chǔ)的語法和詞匯學(xué)習(xí)到高級(jí)的閱讀和寫作訓(xùn)練，都能夠滿足學(xué)生的不同需求。此外，我們還有許多自主選擇的選修課程，如口語、聽力等，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。教學(xué)方法上，清華大學(xué)英語教育注重啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在清華學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)我的英語學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。首先，多聽多說是提高口語能力的關(guān)鍵。我們可以通過聽英語原版音頻、參加英語角活動(dòng)和進(jìn)行口語練習(xí)來提升口語能力。其次，多讀多寫是提高閱讀和寫作能力的有效途徑。每天閱讀英文文章，積累詞匯和語法，多寫作文訓(xùn)練思維和表達(dá)能力。此外，使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等工具也是有效的學(xué)習(xí)輔助手段，如使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序進(jìn)行單詞、語法等方面的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，清華學(xué)習(xí)英語的過程給了我很多啟示和幫助。優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，豐富的課程設(shè)置與教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，都使得我在英語學(xué)習(xí)中有了巨大的進(jìn)步。希望在未來，清華大學(xué)的英語教育能夠更加完善和創(chuàng)新，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們成為全球化時(shí)代所需的英語人才。作為一名即將畢業(yè)的清華學(xué)子，我深感榮幸能夠在清華大學(xué)學(xué)習(xí)英語，并且我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響和價(jià)值。
專四心得總結(jié)篇八
我想，我們今天學(xué)習(xí)英語的原因，我就不必說了，英語的重要性不僅體現(xiàn)了考試和出國(guó)上，還體現(xiàn)在工作上和生活中，總之，每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)英語的原因和目的！
很好！這是重要的前提！學(xué)習(xí)目的可以給你強(qiáng)大的動(dòng)力！
人區(qū)別于其它低等動(dòng)物的根本之一就是：有目的有計(jì)劃的去行為！現(xiàn)在，我們大家都有學(xué)習(xí)目的，說明我們都已經(jīng)是人了，對(duì)吧！
有的人說，我沒有目的，我只是想說一口流利的英語，覺得那種感覺一定很爽，一定讓眾人羨慕不已！唉，對(duì)，其實(shí)，這本身就是你學(xué)習(xí)英語的目的！
做任何一件事情，就像打丈一樣，一定要把敵人摸清看透，看透它之后，再根據(jù)自己實(shí)力等各方面情況做出適合自己的行為策略，然后再開始去做，這樣的行為才是有效的！同樣，學(xué)習(xí)英語也不例外。
(看透它 -- 定策略 -- 以新概念為例說一下學(xué)習(xí)策略)
首先，我們先來看一下英語是什么。
一、英語是什么
俞敏洪校長(zhǎng)說，英語分三種：英式英語、美式英語、印度式英語（據(jù)說俞校長(zhǎng)就擅長(zhǎng)印度式英語）
二、語言是什么
漢語和英語都是語言，兩個(gè)語種之間的不同，就在于兩點(diǎn)：
（一）不同語言在指代同一事物的時(shí)候，用不同的符號(hào)。如：
1、指代地球上的一種直立行走、會(huì)使用和發(fā)明工具的高級(jí)動(dòng)物時(shí)
漢語用"人"
英語用"human"
2、當(dāng)人們形容有兩條腿、有翅膀、會(huì)飛的那種小動(dòng)物時(shí)
漢語用"鳥"
英語用"bird"
（二）不同語言在組合這些符號(hào)時(shí)的規(guī)則和習(xí)慣又不同。如：
我今天穿上了媽媽給我買的新衣服（漢語說法）
而英語卻說成：
（即：我穿上了新衣服媽媽給我買的）
總結(jié)一下就是：定語的位置不同，漢語的定語在中心語之前，英語的定語在中心語之后
拋開文化因素，各語言最大的不同就是以上兩點(diǎn)。
我經(jīng)常這樣比喻：前一點(diǎn)（符號(hào)，也就是詞匯）是個(gè)"功夫活兒"
后一點(diǎn)（語法規(guī)則和語言習(xí)慣）是個(gè)"技術(shù)活兒"
為什么這么說呢？
如果把語言體系比作一幢高樓大廈的話，詞匯學(xué)習(xí)只是在準(zhǔn)備一些磚瓦和材料。而生產(chǎn)磚瓦和搬運(yùn)建筑材料，當(dāng)然是個(gè)體力活，只要是個(gè)活人，都會(huì)干，都會(huì)很容易地成為一名搬運(yùn)工！（當(dāng)然，詞匯學(xué)習(xí)也是有技巧可言的）
但，設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物的圖紙、并按科學(xué)美觀實(shí)用等的要求把這些材料組織成一幢大樓，卻不是一件容易的事，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)技術(shù)活兒！所以，學(xué)校有"建筑設(shè)計(jì)"這個(gè)專業(yè)，而沒有"搬運(yùn)磚瓦"這個(gè)專業(yè)!
同樣，對(duì)于語言學(xué)習(xí)來說，蓋樓的技術(shù)活兒就是：語法規(guī)則、語言習(xí)慣。
這是兩種語種的最大不同！換句話說，兩個(gè)語種的區(qū)別就在于：用不同的規(guī)則和習(xí)慣去組織這些詞匯的磚瓦！
三、另外，我們還可以從多角度去剖析語言，這有助于我們進(jìn)一步了解語言這個(gè)東西的真面目，看穿它！
（一）從語言本身講，它包括：聲音符號(hào)、書寫符號(hào)、語言代指的文化含義（理性義、語法義等）
不同的語種用不同的符號(hào)
聲音是語言的第一要素，也是人能感受到的語言最本質(zhì)的物質(zhì)外殼，所以，學(xué)語言，學(xué)英語，必須重視聽說。
如果一個(gè)人學(xué)完了一門語言后，既聽不懂，又不會(huì)說，那，他不叫語言學(xué)習(xí)者！他頂多算個(gè)符號(hào)學(xué)專家！而且，啥時(shí)書面符號(hào)學(xué)專家！
（二）從語言客觀結(jié)構(gòu)講，語言包括：字、詞、句、章（索緒爾的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，瑞士人、日內(nèi)瓦大學(xué)教授）
對(duì)我們熟悉的漢語來說：漢字、詞和詞組、句子、段落篇章
對(duì)英語來說就是：字母、單詞和短語、句子、段落篇章
只有第一級(jí)單位不同，后面都一樣。
（三）從人對(duì)語言的感觀和應(yīng)用能力角度講，語言應(yīng)用的方式主要包括：聽、說、讀、寫。（有的人說還包括譯，其實(shí)，譯是兩種語言之間的事情，它是更高一個(gè)領(lǐng)域的多語言運(yùn)用）
四、英語語言及所有語言靠什么存活
因?yàn)?，語言與文化是不可分的！試想：
如果，沒有了文化，語言去言什么？
沒有了語言，文化怎么去化？用什么方式去化？
所以，學(xué)習(xí)語言，特別是想把語言掌握到文學(xué)層次水平的同學(xué)，一定還要了解這個(gè)語言背后的文化！
僅了解語言本身的詞匯和字詞組織規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
因?yàn)?，任何語法規(guī)則都是從語言現(xiàn)象中抽象概括出來的！既然是概括，肯定就不能包括全部！更包括不了很多難以言明的、無法移植到教材中的語言學(xué)習(xí)因素，這就是文化習(xí)俗因素！
五、學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗(yàn)和策略總結(jié)
（一）語言學(xué)習(xí)的最根本辦法
模仿和重復(fù)
對(duì)于聽力和口語來說側(cè)重于：模仿
對(duì)于寫作和閱讀來說側(cè)重于：重復(fù)
在聽說讀寫中，兩種方法都要用！
語言本身就是一種約定俗成的東西，它有非常大的任意性。 比如，你為什么叫李剛，因?yàn)槟愀改笧槟愣诉@個(gè)名字，定這個(gè)名字時(shí)，可以定李剛，也可以定李明，這里有很強(qiáng)的任意性！沒有規(guī)律可言！不像理科，一個(gè)公理可以解決一堆類似的問題，不需要重復(fù)地去研究和推導(dǎo)這個(gè)公理的根源即可直接使用。
所以，只有通過不斷地"反復(fù)"才可以掌握。
（二）擺正主體位置
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，再?gòu)?qiáng)的老師也無法代替學(xué)生去學(xué)習(xí)，更無法代替你去考試
老師只是幫助你，開導(dǎo)你，啟發(fā)你
不但要授之以魚，更要授之以漁
（三）融入一些生動(dòng)的教學(xué)法
非謂語動(dòng)詞，中學(xué)時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我一直沒搞明白，后來，我跟學(xué)生這樣講：
謂語動(dòng)詞之于一個(gè)句子，就像人的肚子之于身體，試想，如果一個(gè)人有兩個(gè)脖子，你的腦袋會(huì)聽哪一個(gè)的？你的頭肯定早就炸了！
但，一個(gè)句子中有時(shí)候難免出現(xiàn)兩個(gè)以上動(dòng)詞，這個(gè)時(shí)候，就要把這個(gè)動(dòng)詞變成非為主的形式，讓他保留動(dòng)詞的理性意義，剝奪它的（充當(dāng)謂語的）語法功能，只有這樣，才可以！否則，這個(gè)句子就相當(dāng)于長(zhǎng)了兩個(gè)脖子，活不長(zhǎng)！
專四心得總結(jié)篇九
因?yàn)橄聦W(xué)期要忙這實(shí)習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專業(yè)選修的學(xué)分修滿。由于大部分同學(xué)只差一門課的學(xué)分了，再又是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語很難，所以選修英語的同學(xué)就只有十個(gè)。其實(shí)開始初還有兩個(gè)同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺什么都聽不懂，所以她們就找老師退課去了，當(dāng)時(shí)的自己也有些動(dòng)搖，但是想想下個(gè)學(xué)期自己不想再為著修滿學(xué)分而還要花時(shí)間，所以自己就堅(jiān)持了。
說真的，上課自己也聽不懂，每次老師布置任務(wù)就完成自己的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量不是很高，其他同學(xué)翻譯時(shí)自己也沒有認(rèn)真聽。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，想想大學(xué)英語是以很低分結(jié)束就很傷心。當(dāng)時(shí)的自己還安慰自己說以后不用學(xué)習(xí)英語了，不要去想已經(jīng)逝去的事情了。我知道當(dāng)時(shí)的自己是有幾許的`難過的，畢竟學(xué)習(xí)英語這些年來，自己都沒有這么低分過。學(xué)校沒有安排了英語課，自己也沒有再花時(shí)間去看，是因?yàn)橐呀?jīng)一個(gè)學(xué)期沒有接觸英語了，即使是已經(jīng)學(xué)過專業(yè)理論課，但是專業(yè)英語學(xué)習(xí)起來真是難。想想每次老師布置任務(wù)，自己都要花幾個(gè)小時(shí)拿本字典一個(gè)一個(gè)查，而當(dāng)匯報(bào)完自己的翻譯之后就什么都忘記了。我不知道其他同學(xué)是不是跟我一樣，希望是不一樣的。即使不考研，畢業(yè)論文還要寫英文摘要，還是覺得知道專業(yè)英語的好。每次選修一門課，期末考試對(duì)同學(xué)們是很重要的，自己還是很擔(dān)心英語考試，害怕不過要重修，這學(xué)期的時(shí)間就浪費(fèi)了。
考試是開卷的，但是感覺難，因?yàn)槔蠋熣f不得查字典，所以自己只帶了課本，課本白白的，只有那么幾頁(yè)有些點(diǎn)綴，也沒有什么可看。雖然如此，自己還是堅(jiān)持了，最后考了八十六分，呵呵……超出自己的想象之外，可能是平時(shí)分高了吧。
專四心得總結(jié)篇十
近年來，隨著英語的重要性日益凸顯，越來越多的人開始重視英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。個(gè)人因?yàn)楣ぷ餍枰查_始進(jìn)入了英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。在這一過程中，我不斷地摸索，嘗試不同的方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
一、尋找好的學(xué)習(xí)平臺(tái)
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一步就是要選擇好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前，市面上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、APP、網(wǎng)站等種類繁多，需要進(jìn)行較為全面的比較和篩選。我經(jīng)過仔細(xì)的考慮和實(shí)踐，最終選擇了與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)合作的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也嘗試了一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)APP和網(wǎng)站。通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)付費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)能夠提供一對(duì)一或一對(duì)多的貼心服務(wù)，針對(duì)性更強(qiáng)，而免費(fèi)的APP和網(wǎng)站則普適性更強(qiáng)一些，主要通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程和模板化的教學(xué)來提高學(xué)習(xí)效率。不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景需要選擇不同的平臺(tái)，關(guān)鍵在于找到適合自己的平臺(tái)。
二、保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要持久的堅(jiān)持和耐心，不能著急求成。我們需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己定期進(jìn)行評(píng)估和反思。我在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了每周兩次在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，每天利用碎片時(shí)間完成免費(fèi)APP的課程的習(xí)慣，并且每周會(huì)自我檢測(cè)語法和詞匯的熟練度。這樣可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免因?yàn)榭菰锘蛘咂渌虍a(chǎn)生的中途放棄。
三、科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。通過自我評(píng)估和季度考試，我能夠清晰地掌握自己的語言水平和進(jìn)步情況，在此基礎(chǔ)上制定合理的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，每周集中學(xué)習(xí)聽力和口語，下一季度重點(diǎn)攻克寫作，同時(shí)每周堅(jiān)持閱讀英文新聞雜志等，這樣不僅能夠有效地提高專項(xiàng)和綜合能力，而且能夠逐漸培養(yǎng)自己的語感和思維方式。
四、尋求有質(zhì)量的練習(xí)機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高在于不斷地練習(xí)和對(duì)比。英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我找到了一些有質(zhì)量的練習(xí)機(jī)會(huì)，如與外籍老師進(jìn)行語音或會(huì)話交流，利用語音軟件和同學(xué)進(jìn)行模擬對(duì)話等。這些機(jī)會(huì)不僅鞏固了自己的語法和詞匯掌握程度，同時(shí)也幫助我逐漸適應(yīng)了不一樣的語言環(huán)境和思考方式，從而更好地提高了英語的實(shí)用性和可落地性。
五、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣是不同的，英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我注意到自己對(duì)于針對(duì)性和進(jìn)度的要求比較高，而且更善于通過模仿和實(shí)踐來鞏固記憶和加深理解。因此，我嘗試著將英語學(xué)習(xí)與自己的工作緊密結(jié)合，通過模仿工作場(chǎng)景的表達(dá)和交流，加深自己對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的理解和運(yùn)用，同時(shí)也將學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。
總之，英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的道路注重長(zhǎng)期積累和持續(xù)努力，也需要注重個(gè)人的習(xí)慣和特點(diǎn)，磨合出逐漸適合自己的學(xué)習(xí)方式。如果能夠堅(jiān)持，在適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ虏粩嗑毩?xí)，相信最終會(huì)達(dá)到自己心目中的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專四心得總結(jié)篇十一
一、9月28日下午，首先是臨沭縣教研室的呂健主任題為“穿越生命中的每一天”的講座。呂主任雖然個(gè)頭不大，但是卻有著極強(qiáng)的爆發(fā)力。她總結(jié)了自己一路走來的艱辛歷史，用自己的實(shí)力證實(shí)了自己的能力。最讓人佩服的是她看了很多書，從書中學(xué)到了很多知識(shí)，并能堅(jiān)持自己寫日記，記錄生活中的點(diǎn)滴。it is never too old to learn.以后自己也應(yīng)該向呂主任學(xué)習(xí)，多看和專業(yè)有關(guān)的書籍，從書中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并看一些關(guān)于兒童心理方面的書籍，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二、接著是四位來自村小的老師向我們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中有一個(gè)來自羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師給我的音像最深，她告訴我們要充分備好每一堂課，并充分利用課前三分鐘，也就是講上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容在黑板上讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生領(lǐng)讀，以達(dá)到讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的。同時(shí)對(duì)待學(xué)生要做到以心交心，關(guān)注每個(gè)孩子培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、接下來一天半的時(shí)間分別是幾位老師帶來的精彩講課。分別針對(duì)小學(xué)英語四年級(jí)unit2的內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)于對(duì)話部分，我感觸最深的是要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，提高學(xué)生的語用能力，例如來自臨沂一小的陶老師就創(chuàng)設(shè)了lost and found這個(gè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新知。對(duì)于單詞部分我感觸最深的是要利用聯(lián)想記憶發(fā)，例如學(xué)習(xí)toy 這個(gè)單詞時(shí)，先出示學(xué)生都熟悉的boy,然后再出示toy,這樣孩子就能輕松地掌握其發(fā)音。教授candy 一詞時(shí)，來自臨沂四小的楊老師的教法很有創(chuàng)意，她先出示了can這個(gè)單詞，然后又出示了body，最后讓學(xué)生用自然拼讀法讀出candy這個(gè)單詞，就大大降低了學(xué)習(xí)難度。
總之，短短的三天，我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，要用愛去感化他們，讓他們喜歡學(xué)英語，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，要挖掘他們的潛能，不斷提高其學(xué)習(xí)成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
專四心得總結(jié)篇一
作為英語學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是我們必須經(jīng)歷的過程?；镜脑~匯、語法、聽說讀寫、發(fā)音等方面都是英語學(xué)習(xí)中的基石。在我剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的重要性并沒有意識(shí)到，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用。
第二段：重視基礎(chǔ)詞匯的積累
在學(xué)習(xí)英語中，基礎(chǔ)詞匯是非常重要的。詞匯是語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，無論是學(xué)習(xí)口語還是閱讀、寫作，都需要詞匯的支持。學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)詞匯首先要做到“學(xué)用相結(jié)合”，意思是學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)能夠合理運(yùn)用。例如，通過單詞卡背單詞需要將所學(xué)單詞應(yīng)用到生活實(shí)踐中，例如在對(duì)話、寫作中落實(shí)，才能夠加深記憶并應(yīng)用到實(shí)際中。
第三段：掌握基本語法知識(shí)
學(xué)習(xí)英語的語法和結(jié)構(gòu)非常重要，它對(duì)我們組織語言表達(dá)和理解他人的語言表達(dá)有很大的幫助。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法知識(shí)有利于我們正確地表達(dá)自己的想法，也更容易理解他人所表達(dá)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)語法的過程中，我們應(yīng)該注重練習(xí)，提高技能。只有通過練習(xí)，才能真正掌握語法知識(shí)，構(gòu)建語言的框架。
第四段：提高基礎(chǔ)技能
除了詞匯和語法，英語學(xué)習(xí)中還需要掌握聽說讀寫的基本技能。學(xué)習(xí)聽說讀寫時(shí)，更要注重實(shí)踐。比如，通過聽力材料來訓(xùn)練聽力技能，可以提高聽力的靈敏度和理解水平；通過口語練習(xí)，可以提高口語表達(dá)能力和語感；通過閱讀來提高閱讀技巧和擴(kuò)大詞匯量、記憶力；通過寫作練習(xí)，可以提高寫作能力和語言表達(dá)能力，拓展語言思維。
第五段：總結(jié)
綜上所述，英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高是英語學(xué)習(xí)過程中的基石，也是提高英語整體能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的過程中需要注重實(shí)踐，通過不斷的練習(xí)，才能真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法，注重技能訓(xùn)練，提高英語整體水平。正如一句話所說：“基礎(chǔ)決定成敗，努力提高基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造更加美好的未來。”
專四心得總結(jié)篇二
學(xué)英語有捷徑嗎？當(dāng)然沒有。學(xué)英語有方法嗎？當(dāng)然有。
做任何事情都一定會(huì)有最優(yōu)的方法，學(xué)英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實(shí)的努力做基礎(chǔ)，那么也只能是紙上談兵，毫無用處。
如果你問，學(xué)英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費(fèi)力氣到達(dá)目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個(gè)人通過學(xué)英語的捷徑學(xué)好了英語，如果有這樣的捷徑，那么擁有這個(gè)捷徑的人一定已經(jīng)發(fā)了大財(cái)了。實(shí)踐證明學(xué)英語是沒有捷徑可走的。
那么學(xué)英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學(xué)習(xí)過程中都知道學(xué)習(xí)有方法，有好學(xué)習(xí)方法的人可以輕松的將課程學(xué)好，得到好的成績(jī)，或者做出好的成果。學(xué)習(xí)英語既然有方法，那么就一定有一個(gè)最好的方法。我們的目標(biāo)就是找到好的方法，用最短的時(shí)間把英語學(xué)好。做事情不努力不會(huì)成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學(xué)習(xí)從來不講方法，一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋中，結(jié)果永無出頭之日。這是對(duì)自己精力的浪費(fèi)。為什么我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多年的英語，英語還是沒有學(xué)好呢？一方面是因?yàn)槲覀兊挠行W(xué)習(xí)時(shí)間不夠，雖然天天都有英語課，但每節(jié)課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對(duì)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。
世界上不可能有一個(gè)對(duì)任何人都適用的方法，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特殊情況。所以，才有“師傅領(lǐng)上門，巧妙在個(gè)人”的說法，才有“因材施教”的說法。有一些規(guī)則，有一些標(biāo)準(zhǔn)，如果你遵循了，那么你的英語學(xué)習(xí)道路就會(huì)相對(duì)輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好效果的方法，那么這就是最好的方法。
首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎(chǔ)如何?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學(xué)英語，千萬別學(xué)英語等等?？梢詫⑦@些書買來看一下，系統(tǒng)的研究一下各種方法，然后確定自己該怎么做。上面三種方法，都是看了后讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認(rèn)為方法不合適。
方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來學(xué)習(xí)英語。你的目標(biāo)是學(xué)好英語，不是研究方法。所以，記?。翰灰暨M(jìn)方法的陷阱。
對(duì)于外貿(mào)來說，英語水平的高低直接影響著我們的工作，如何能夠提高英語，幾乎是所有外貿(mào)人共同關(guān)心的話題，我在這段時(shí)間里根據(jù)自己的英語學(xué)習(xí)，總結(jié)出一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，希望大家共同交流。
第一，對(duì)于詞匯方面，我每天都要背誦至少50個(gè)單詞，尤其是關(guān)于外貿(mào)方面的，其實(shí)盡管工作都很忙，但背誦50個(gè)單詞還是很輕松的，一些外貿(mào)術(shù)語的單詞我們其實(shí)都學(xué)過，只要特殊記一下它的外貿(mào)術(shù)語意思就可以了，關(guān)鍵是我們要選擇什么樣的資料去找單詞，我現(xiàn)在用的資料是上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社出版的《外經(jīng)貿(mào)英語函電》和一本《外貿(mào)英語口語》，因?yàn)檫@兩本資料都是關(guān)于外貿(mào)英語的，又是平時(shí)經(jīng)?？吹?，所一背單詞時(shí)還可以結(jié)合課本，能達(dá)到事半功倍的效果。
第二，對(duì)于口語方面，我的做法是直接利用外貿(mào)口語資料，比如《外貿(mào)英語口語》，每一天的下午我要預(yù)習(xí)一下，記下陌生的單詞，第二天早上上班之前找一個(gè)清凈的地方大聲的朗讀，至少要7遍，這樣不但能熟悉課文，還能達(dá)到條件反射式的效果和對(duì)口腔及舌頭的鍛煉，使得發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然了，最主要的作用還在于提高我們的口語能力。另外，光自己讀還是不夠的，還要找機(jī)會(huì)接觸老外，哪怕是只是聽他們說對(duì)我們也是一種提高。
第三，對(duì)于聽力方面，我的做法是多聽，在工作之余多聽聽英語，尤其是在環(huán)境不是很寧?kù)o的條件下去聽，這樣的效果會(huì)更好一些，因?yàn)橐院笪覀兘佑|客戶的時(shí)候還有可能在車間里，那樣嘈雜的環(huán)境對(duì)于要聽懂客戶說什么更是難上加難，所以我經(jīng)常找嘈雜一點(diǎn)的環(huán)境去練習(xí)聽力，我的方法是外貿(mào)英語現(xiàn)實(shí)英語，外貿(mào)英語方面我用的還是《外貿(mào)英語口語》，它是帶有聽力磁帶的，這樣在我每學(xué)一課的時(shí)候，可以集單詞背誦，口語練習(xí)，聽力聯(lián)系于一體。另外就是在看一些英語教學(xué)式的電影，我現(xiàn)在看的是《走遍美國(guó)》，不是很難，基本上都能聽懂。對(duì)于聽力同口語方面，近段我也用一款英語軟件，它對(duì)聽力，口語都很好，圖像學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得很好，但因人而異。
第四，對(duì)于閱讀和書寫方面，其實(shí)這兩個(gè)關(guān)聯(lián)最大了，就好比我們中國(guó)的古話"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟！“平時(shí)多看一些英文書籍，看的多了自然就知道怎么寫了，就好比我們當(dāng)中有很多人喜歡武俠小說，所以有很多人的文才就很好，這是一個(gè)道理的，另一方面，平時(shí)多寫一些英文的東西，對(duì)于閱讀能力的也是大有益處的，我平時(shí)喜歡用英語寫一些小隨筆，而且我與我的朋友經(jīng)常用英語聊天。這些都對(duì)英語的讀寫能力有很大的助益的！一定要記住一點(diǎn)，英語的讀和寫是相輔相成的。
英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個(gè)大學(xué)生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級(jí)了”，可見英語已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英本來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。
第五，只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)中要做到基礎(chǔ)打牢，舉一反三，在已有知識(shí)上不斷翻新。
總之，學(xué)習(xí)英文時(shí)不能拘泥于表面的語法知識(shí)和表面意思。我用一定要活學(xué)活用。理解英語的深層次用法。這種用法在平時(shí)生活和書本上很少見到。這就需要我們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外國(guó)原版英文書籍。從中真正體會(huì)到英文的精髓之所在。只有反復(fù)學(xué)習(xí)英文的深層次意義，養(yǎng)成這種英文學(xué)習(xí)方法才能從根本上學(xué)好英語。
專四心得總結(jié)篇三
2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會(huì)閱讀--詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見的多)，詞匯量大產(chǎn)生output(去閱讀).
3.英語應(yīng)該是一門聽說讀寫整體進(jìn)步的學(xué)科，寒假英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來，基本上能寫出來
5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”，即回憶讀過多次的單詞;而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上。
6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.
7.在記單詞的過程中，有這樣的感悟：為什么我們聽聽力的時(shí)候更多的情況是無奈，原來我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音。有了意識(shí)，我更要防范于未然了，早準(zhǔn)備，高分拿下聽力關(guān)。
8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了(模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音)
9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo)，多去看看單詞本身
10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來想想，更不能丟了認(rèn)真。
11.現(xiàn)在想想，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語境中返回了記全釋義。
12.單單重復(fù)有什么用!里里外外都認(rèn)識(shí)才算記住(里里外外指的是了解一個(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系)。
13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽說讀寫的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶。
14.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練(如聽力，閱讀)為輔(待驗(yàn)證)
16.多感受單詞的正確發(fā)音(突然間覺得很多單詞都是看出來的，而不是聽出來的，剛才仔細(xì)的聽了hairdresser 這單詞的發(fā)音，感覺有一種奇妙的神圣的感覺。好像以前那種聽見發(fā)音，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。)
17，要總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的
18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思
19.從詞根中猜出其不同詞性的意思
專四心得總結(jié)篇四
努力目標(biāo)：
掌握大量的計(jì)算機(jī)英語術(shù)語和縮略語;熟練掌握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書;能和別人用英語交流;能流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn);能使用英文編寫簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。
努力方式：
1選一本適合自己的計(jì)算機(jī)英語教材：一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門讀物《computing essentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語教材，效果極佳。這本書現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》。該書的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新穎實(shí)用，編排活潑。但對(duì)于中高級(jí)英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。一本非常適合于軟件開發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語》，該書已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)教材"系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對(duì)象為英語達(dá)到cet4的程序員，因?yàn)樵摃倪x材直接來自國(guó)外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、it精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大百科全書。
在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語水平的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的計(jì)算機(jī)書，并堅(jiān)持讀完。目前市場(chǎng)上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書為我們提供了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書一開始是"啃"的感覺，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)于不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對(duì)提高英語水平很有幫助。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的程序員可以利用自己的專業(yè)背景知識(shí)和上下文(context)進(jìn)行大膽推測(cè)，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過多讀同類書來彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書讀多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書以后，你就能發(fā)現(xiàn)讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非只是在于提高英語水平，而更是在于獲得一種和西方人一致的思維方式，這種思維方式對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書可以達(dá)到"品"的感覺，這種感覺是指在閱讀時(shí)無需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和作者在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是許多計(jì)算機(jī)高手成功的秘密。
專四心得總結(jié)篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語言，英語對(duì)于我們每個(gè)人都具有很重要的意義，特別是在各種國(guó)際合作、交流中，英語成為了重要的溝通工具。而在如今國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中，具備良好的英語水平也成為了人才招聘中最基本的素質(zhì)要求之一。在此，我想就英語學(xué)習(xí)的過程中發(fā)生的種種思考與積累的體驗(yàn)與大家分享。
第一段：背單詞不是唯一的與提高語言水平相連的方法
在最初開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，許多人認(rèn)為背單詞是最重要的，因?yàn)檫@樣能夠使得英語基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，當(dāng)我不斷地背單詞、抄寫單詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語、聽力并沒有得到很大的提升。于是，我開始嘗試其他方法，例如看英文電視劇，讀英文原版書籍，和外籍人士交流等，這些都是提高英語水平的有效方法。
第二段：重視符合口音的語音發(fā)音
口音顯然是一個(gè)人會(huì)不會(huì)講英語的重要的指標(biāo)之一。我在學(xué)習(xí)過程中總是能聽出自己是母語為漢語而不是英語的，于是我開始重視符合口音的語音發(fā)音。從發(fā)聲時(shí)舌頭的位置開始，我感受到要盡可能地接近發(fā)音原音，然后再將其轉(zhuǎn)化為我的發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地練習(xí)，讓自己盡可能地接近那種符合英語語音的口音。而且，獨(dú)立練習(xí)說英語，每天花費(fèi)一定的時(shí)間，在沒有外力的干涉下，我對(duì)英語發(fā)音的感覺會(huì)變得更慢，但更準(zhǔn)確。
第三段：不怕犯錯(cuò)誤，積極勇敢地去練英語口語
在我的學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)候我會(huì)產(chǎn)生一種害怕犯錯(cuò)誤的情緒，怕自己的英語口語越說越糟糕，怕別人嘲笑我。而在后來，我學(xué)到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)英語口語練習(xí)的方法，也就是鼓勵(lì)自己去說。在開始練習(xí)英語口語時(shí)，我必須在這個(gè)過程中不停地重復(fù)，不管是訂正語音缺陷，還是訂正語法錯(cuò)誤，都要一次又一次地問自己“這聽起來對(duì)嗎？你試試”等重要問題 —— 其中的關(guān)鍵思想是大家別害怕犯錯(cuò)誤。
第四段：積極參加英語角會(huì)議，與他人交流練口語
英語角是我接觸外國(guó)人學(xué)習(xí)英語的第一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)和別人一起說英語，特別是和母語不同的人一起說英語，可以鍛煉自己口語的能力。這樣的訓(xùn)練可以讓我更快地了解外語的理解和應(yīng)用，有時(shí)還能找到尚未闡明的疑問點(diǎn)，并通過與合作伙伴交流尋找答案。而且，此類會(huì)議正在增加較多的討論情況，從而為提高英語水平提供了一個(gè)有用的平臺(tái)。
第五段：堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語學(xué)習(xí)思想
在英語學(xué)習(xí)者的過程中，我認(rèn)為最重要的是堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語學(xué)習(xí)思想，以及勤于學(xué)習(xí)，這樣可以提高自己的英語水平。尤其是在面對(duì)語言環(huán)境與自己不同的情況下，一定要有這樣的信念，不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷更新自己的知識(shí)。只有持續(xù)不斷地推進(jìn)自身英語學(xué)習(xí)的步伐，積極發(fā)展學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，才能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中獲得較高的收獲。
專四心得總結(jié)篇六
學(xué)習(xí)英語句型是提高語言能力的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在英語學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，并取得了明顯的進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語句型的朋友們一些幫助和借鑒。
第二段：了解句型的分類和基本結(jié)構(gòu)
要學(xué)習(xí)英語句型，首先需要了解不同句型的分類和基本結(jié)構(gòu)。英語句型可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。每種句型都有其獨(dú)特的語法規(guī)則和固定的句子結(jié)構(gòu)。了解這些基本概念對(duì)于正確使用句型至關(guān)重要。例如，陳述句的一般結(jié)構(gòu)是主語 + 謂語 + 賓語，而疑問句則是將謂語動(dòng)詞提前到主語之前。通過弄清楚句型的基本結(jié)構(gòu)，我能夠更好地理解和運(yùn)用各種句型。
第三段：積累常用的句型和句型轉(zhuǎn)換
學(xué)習(xí)英語句型時(shí)，積累常用的句型是非常重要的。英語中有很多常用的句型，掌握這些句型可以幫助我們表達(dá)各種不同的意思。例如，用于表示原因的句型有 "because"、"due to"、"thanks to" 等；用于表示條件的句型有 "if"、"unless"、"provided that" 等。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅努力積累并記住這些句型，還學(xué)會(huì)了句型的轉(zhuǎn)換。通過句型轉(zhuǎn)換，我可以根據(jù)具體的語境和需要靈活運(yùn)用句型，使表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。
第四段：多聽多讀多寫多說
除了理論知識(shí)，多聽多讀多寫多說也是學(xué)習(xí)英語句型的重要方法。通過多聽英語材料，如英語新聞、英語電影等，可以熟悉不同句型的使用，并提高自己的聽力理解能力。多讀英文文章可以幫助我了解句型在不同篇章中的運(yùn)用方式，從而拓展自己的語言視野。多寫英文作文則是鞏固和應(yīng)用句型知識(shí)的最佳途徑，通過不斷練習(xí)，我可以更加熟練地使用各種句型。另外，多說英語可以讓我有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐句型，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。
第五段：不斷練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)英語句型需要不斷的練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷的練習(xí)，我可以更好地掌握各種句型的用法，并加深對(duì)句型的理解。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際運(yùn)用中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困惑和錯(cuò)誤。這時(shí)，我會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查閱相關(guān)資料，尋找解決方法。我還會(huì)參加英語角等語言交流活動(dòng)，與他人交流和分享句型的使用情況和心得體會(huì)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將能夠不斷提高自己的英語句型水平。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)英語句型，我深刻認(rèn)識(shí)到句型是英語表達(dá)的基礎(chǔ)，掌握好句型對(duì)于提高語言能力至關(guān)重要。通過了解句型的分類和基本結(jié)構(gòu)、積累常用的句型和句型轉(zhuǎn)換、多聽多讀多寫多說以及不斷練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸提高了自己的英語句型掌握能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)提高，不斷拓展和應(yīng)用各種句型，以更好地表達(dá)自己，提高自己的英語水平。
專四心得總結(jié)篇七
清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府之一，其英語教育自然不可小覷。在我三年的清華學(xué)習(xí)生涯中，我親身經(jīng)歷了清華學(xué)習(xí)英語的過程，取得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于清華學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與資源
清華大學(xué)作為一所頂級(jí)大學(xué)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。首先，學(xué)校提供了高質(zhì)量的英語授課，使得我們能夠接受到全英文教學(xué)。其次，學(xué)校擁有豐富的圖書館資源和學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需要自由地借閱和使用。
第三段：課程設(shè)置與教學(xué)方法
清華大學(xué)的英語課程設(shè)置非常豐富多樣，從基礎(chǔ)的語法和詞匯學(xué)習(xí)到高級(jí)的閱讀和寫作訓(xùn)練，都能夠滿足學(xué)生的不同需求。此外，我們還有許多自主選擇的選修課程，如口語、聽力等，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。教學(xué)方法上，清華大學(xué)英語教育注重啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在清華學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)我的英語學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。首先，多聽多說是提高口語能力的關(guān)鍵。我們可以通過聽英語原版音頻、參加英語角活動(dòng)和進(jìn)行口語練習(xí)來提升口語能力。其次，多讀多寫是提高閱讀和寫作能力的有效途徑。每天閱讀英文文章，積累詞匯和語法，多寫作文訓(xùn)練思維和表達(dá)能力。此外，使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等工具也是有效的學(xué)習(xí)輔助手段，如使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序進(jìn)行單詞、語法等方面的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，清華學(xué)習(xí)英語的過程給了我很多啟示和幫助。優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，豐富的課程設(shè)置與教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，都使得我在英語學(xué)習(xí)中有了巨大的進(jìn)步。希望在未來，清華大學(xué)的英語教育能夠更加完善和創(chuàng)新，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們成為全球化時(shí)代所需的英語人才。作為一名即將畢業(yè)的清華學(xué)子，我深感榮幸能夠在清華大學(xué)學(xué)習(xí)英語，并且我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響和價(jià)值。
專四心得總結(jié)篇八
我想，我們今天學(xué)習(xí)英語的原因，我就不必說了，英語的重要性不僅體現(xiàn)了考試和出國(guó)上，還體現(xiàn)在工作上和生活中，總之，每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)英語的原因和目的！
很好！這是重要的前提！學(xué)習(xí)目的可以給你強(qiáng)大的動(dòng)力！
人區(qū)別于其它低等動(dòng)物的根本之一就是：有目的有計(jì)劃的去行為！現(xiàn)在，我們大家都有學(xué)習(xí)目的，說明我們都已經(jīng)是人了，對(duì)吧！
有的人說，我沒有目的，我只是想說一口流利的英語，覺得那種感覺一定很爽，一定讓眾人羨慕不已！唉，對(duì)，其實(shí)，這本身就是你學(xué)習(xí)英語的目的！
做任何一件事情，就像打丈一樣，一定要把敵人摸清看透，看透它之后，再根據(jù)自己實(shí)力等各方面情況做出適合自己的行為策略，然后再開始去做，這樣的行為才是有效的！同樣，學(xué)習(xí)英語也不例外。
(看透它 -- 定策略 -- 以新概念為例說一下學(xué)習(xí)策略)
首先，我們先來看一下英語是什么。
一、英語是什么
俞敏洪校長(zhǎng)說，英語分三種：英式英語、美式英語、印度式英語（據(jù)說俞校長(zhǎng)就擅長(zhǎng)印度式英語）
二、語言是什么
漢語和英語都是語言，兩個(gè)語種之間的不同，就在于兩點(diǎn)：
（一）不同語言在指代同一事物的時(shí)候，用不同的符號(hào)。如：
1、指代地球上的一種直立行走、會(huì)使用和發(fā)明工具的高級(jí)動(dòng)物時(shí)
漢語用"人"
英語用"human"
2、當(dāng)人們形容有兩條腿、有翅膀、會(huì)飛的那種小動(dòng)物時(shí)
漢語用"鳥"
英語用"bird"
（二）不同語言在組合這些符號(hào)時(shí)的規(guī)則和習(xí)慣又不同。如：
我今天穿上了媽媽給我買的新衣服（漢語說法）
而英語卻說成：
（即：我穿上了新衣服媽媽給我買的）
總結(jié)一下就是：定語的位置不同，漢語的定語在中心語之前，英語的定語在中心語之后
拋開文化因素，各語言最大的不同就是以上兩點(diǎn)。
我經(jīng)常這樣比喻：前一點(diǎn)（符號(hào)，也就是詞匯）是個(gè)"功夫活兒"
后一點(diǎn)（語法規(guī)則和語言習(xí)慣）是個(gè)"技術(shù)活兒"
為什么這么說呢？
如果把語言體系比作一幢高樓大廈的話，詞匯學(xué)習(xí)只是在準(zhǔn)備一些磚瓦和材料。而生產(chǎn)磚瓦和搬運(yùn)建筑材料，當(dāng)然是個(gè)體力活，只要是個(gè)活人，都會(huì)干，都會(huì)很容易地成為一名搬運(yùn)工！（當(dāng)然，詞匯學(xué)習(xí)也是有技巧可言的）
但，設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物的圖紙、并按科學(xué)美觀實(shí)用等的要求把這些材料組織成一幢大樓，卻不是一件容易的事，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)技術(shù)活兒！所以，學(xué)校有"建筑設(shè)計(jì)"這個(gè)專業(yè)，而沒有"搬運(yùn)磚瓦"這個(gè)專業(yè)!
同樣，對(duì)于語言學(xué)習(xí)來說，蓋樓的技術(shù)活兒就是：語法規(guī)則、語言習(xí)慣。
這是兩種語種的最大不同！換句話說，兩個(gè)語種的區(qū)別就在于：用不同的規(guī)則和習(xí)慣去組織這些詞匯的磚瓦！
三、另外，我們還可以從多角度去剖析語言，這有助于我們進(jìn)一步了解語言這個(gè)東西的真面目，看穿它！
（一）從語言本身講，它包括：聲音符號(hào)、書寫符號(hào)、語言代指的文化含義（理性義、語法義等）
不同的語種用不同的符號(hào)
聲音是語言的第一要素，也是人能感受到的語言最本質(zhì)的物質(zhì)外殼，所以，學(xué)語言，學(xué)英語，必須重視聽說。
如果一個(gè)人學(xué)完了一門語言后，既聽不懂，又不會(huì)說，那，他不叫語言學(xué)習(xí)者！他頂多算個(gè)符號(hào)學(xué)專家！而且，啥時(shí)書面符號(hào)學(xué)專家！
（二）從語言客觀結(jié)構(gòu)講，語言包括：字、詞、句、章（索緒爾的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，瑞士人、日內(nèi)瓦大學(xué)教授）
對(duì)我們熟悉的漢語來說：漢字、詞和詞組、句子、段落篇章
對(duì)英語來說就是：字母、單詞和短語、句子、段落篇章
只有第一級(jí)單位不同，后面都一樣。
（三）從人對(duì)語言的感觀和應(yīng)用能力角度講，語言應(yīng)用的方式主要包括：聽、說、讀、寫。（有的人說還包括譯，其實(shí)，譯是兩種語言之間的事情，它是更高一個(gè)領(lǐng)域的多語言運(yùn)用）
四、英語語言及所有語言靠什么存活
因?yàn)?，語言與文化是不可分的！試想：
如果，沒有了文化，語言去言什么？
沒有了語言，文化怎么去化？用什么方式去化？
所以，學(xué)習(xí)語言，特別是想把語言掌握到文學(xué)層次水平的同學(xué)，一定還要了解這個(gè)語言背后的文化！
僅了解語言本身的詞匯和字詞組織規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
因?yàn)?，任何語法規(guī)則都是從語言現(xiàn)象中抽象概括出來的！既然是概括，肯定就不能包括全部！更包括不了很多難以言明的、無法移植到教材中的語言學(xué)習(xí)因素，這就是文化習(xí)俗因素！
五、學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗(yàn)和策略總結(jié)
（一）語言學(xué)習(xí)的最根本辦法
模仿和重復(fù)
對(duì)于聽力和口語來說側(cè)重于：模仿
對(duì)于寫作和閱讀來說側(cè)重于：重復(fù)
在聽說讀寫中，兩種方法都要用！
語言本身就是一種約定俗成的東西，它有非常大的任意性。 比如，你為什么叫李剛，因?yàn)槟愀改笧槟愣诉@個(gè)名字，定這個(gè)名字時(shí)，可以定李剛，也可以定李明，這里有很強(qiáng)的任意性！沒有規(guī)律可言！不像理科，一個(gè)公理可以解決一堆類似的問題，不需要重復(fù)地去研究和推導(dǎo)這個(gè)公理的根源即可直接使用。
所以，只有通過不斷地"反復(fù)"才可以掌握。
（二）擺正主體位置
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，再?gòu)?qiáng)的老師也無法代替學(xué)生去學(xué)習(xí)，更無法代替你去考試
老師只是幫助你，開導(dǎo)你，啟發(fā)你
不但要授之以魚，更要授之以漁
（三）融入一些生動(dòng)的教學(xué)法
非謂語動(dòng)詞，中學(xué)時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我一直沒搞明白，后來，我跟學(xué)生這樣講：
謂語動(dòng)詞之于一個(gè)句子，就像人的肚子之于身體，試想，如果一個(gè)人有兩個(gè)脖子，你的腦袋會(huì)聽哪一個(gè)的？你的頭肯定早就炸了！
但，一個(gè)句子中有時(shí)候難免出現(xiàn)兩個(gè)以上動(dòng)詞，這個(gè)時(shí)候，就要把這個(gè)動(dòng)詞變成非為主的形式，讓他保留動(dòng)詞的理性意義，剝奪它的（充當(dāng)謂語的）語法功能，只有這樣，才可以！否則，這個(gè)句子就相當(dāng)于長(zhǎng)了兩個(gè)脖子，活不長(zhǎng)！
專四心得總結(jié)篇九
因?yàn)橄聦W(xué)期要忙這實(shí)習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專業(yè)選修的學(xué)分修滿。由于大部分同學(xué)只差一門課的學(xué)分了，再又是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語很難，所以選修英語的同學(xué)就只有十個(gè)。其實(shí)開始初還有兩個(gè)同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺什么都聽不懂，所以她們就找老師退課去了，當(dāng)時(shí)的自己也有些動(dòng)搖，但是想想下個(gè)學(xué)期自己不想再為著修滿學(xué)分而還要花時(shí)間，所以自己就堅(jiān)持了。
說真的，上課自己也聽不懂，每次老師布置任務(wù)就完成自己的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量不是很高，其他同學(xué)翻譯時(shí)自己也沒有認(rèn)真聽。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，想想大學(xué)英語是以很低分結(jié)束就很傷心。當(dāng)時(shí)的自己還安慰自己說以后不用學(xué)習(xí)英語了，不要去想已經(jīng)逝去的事情了。我知道當(dāng)時(shí)的自己是有幾許的`難過的，畢竟學(xué)習(xí)英語這些年來，自己都沒有這么低分過。學(xué)校沒有安排了英語課，自己也沒有再花時(shí)間去看，是因?yàn)橐呀?jīng)一個(gè)學(xué)期沒有接觸英語了，即使是已經(jīng)學(xué)過專業(yè)理論課，但是專業(yè)英語學(xué)習(xí)起來真是難。想想每次老師布置任務(wù)，自己都要花幾個(gè)小時(shí)拿本字典一個(gè)一個(gè)查，而當(dāng)匯報(bào)完自己的翻譯之后就什么都忘記了。我不知道其他同學(xué)是不是跟我一樣，希望是不一樣的。即使不考研，畢業(yè)論文還要寫英文摘要，還是覺得知道專業(yè)英語的好。每次選修一門課，期末考試對(duì)同學(xué)們是很重要的，自己還是很擔(dān)心英語考試，害怕不過要重修，這學(xué)期的時(shí)間就浪費(fèi)了。
考試是開卷的，但是感覺難，因?yàn)槔蠋熣f不得查字典，所以自己只帶了課本，課本白白的，只有那么幾頁(yè)有些點(diǎn)綴，也沒有什么可看。雖然如此，自己還是堅(jiān)持了，最后考了八十六分，呵呵……超出自己的想象之外，可能是平時(shí)分高了吧。
專四心得總結(jié)篇十
近年來，隨著英語的重要性日益凸顯，越來越多的人開始重視英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。個(gè)人因?yàn)楣ぷ餍枰查_始進(jìn)入了英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。在這一過程中，我不斷地摸索，嘗試不同的方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
一、尋找好的學(xué)習(xí)平臺(tái)
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一步就是要選擇好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前，市面上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、APP、網(wǎng)站等種類繁多，需要進(jìn)行較為全面的比較和篩選。我經(jīng)過仔細(xì)的考慮和實(shí)踐，最終選擇了與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)合作的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也嘗試了一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)APP和網(wǎng)站。通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)付費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)能夠提供一對(duì)一或一對(duì)多的貼心服務(wù)，針對(duì)性更強(qiáng)，而免費(fèi)的APP和網(wǎng)站則普適性更強(qiáng)一些，主要通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程和模板化的教學(xué)來提高學(xué)習(xí)效率。不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景需要選擇不同的平臺(tái)，關(guān)鍵在于找到適合自己的平臺(tái)。
二、保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要持久的堅(jiān)持和耐心，不能著急求成。我們需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己定期進(jìn)行評(píng)估和反思。我在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了每周兩次在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，每天利用碎片時(shí)間完成免費(fèi)APP的課程的習(xí)慣，并且每周會(huì)自我檢測(cè)語法和詞匯的熟練度。這樣可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免因?yàn)榭菰锘蛘咂渌虍a(chǎn)生的中途放棄。
三、科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。通過自我評(píng)估和季度考試，我能夠清晰地掌握自己的語言水平和進(jìn)步情況，在此基礎(chǔ)上制定合理的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，每周集中學(xué)習(xí)聽力和口語，下一季度重點(diǎn)攻克寫作，同時(shí)每周堅(jiān)持閱讀英文新聞雜志等，這樣不僅能夠有效地提高專項(xiàng)和綜合能力，而且能夠逐漸培養(yǎng)自己的語感和思維方式。
四、尋求有質(zhì)量的練習(xí)機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高在于不斷地練習(xí)和對(duì)比。英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我找到了一些有質(zhì)量的練習(xí)機(jī)會(huì)，如與外籍老師進(jìn)行語音或會(huì)話交流，利用語音軟件和同學(xué)進(jìn)行模擬對(duì)話等。這些機(jī)會(huì)不僅鞏固了自己的語法和詞匯掌握程度，同時(shí)也幫助我逐漸適應(yīng)了不一樣的語言環(huán)境和思考方式，從而更好地提高了英語的實(shí)用性和可落地性。
五、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣是不同的，英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我注意到自己對(duì)于針對(duì)性和進(jìn)度的要求比較高，而且更善于通過模仿和實(shí)踐來鞏固記憶和加深理解。因此，我嘗試著將英語學(xué)習(xí)與自己的工作緊密結(jié)合，通過模仿工作場(chǎng)景的表達(dá)和交流，加深自己對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的理解和運(yùn)用，同時(shí)也將學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。
總之，英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的道路注重長(zhǎng)期積累和持續(xù)努力，也需要注重個(gè)人的習(xí)慣和特點(diǎn)，磨合出逐漸適合自己的學(xué)習(xí)方式。如果能夠堅(jiān)持，在適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ虏粩嗑毩?xí)，相信最終會(huì)達(dá)到自己心目中的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專四心得總結(jié)篇十一
一、9月28日下午，首先是臨沭縣教研室的呂健主任題為“穿越生命中的每一天”的講座。呂主任雖然個(gè)頭不大，但是卻有著極強(qiáng)的爆發(fā)力。她總結(jié)了自己一路走來的艱辛歷史，用自己的實(shí)力證實(shí)了自己的能力。最讓人佩服的是她看了很多書，從書中學(xué)到了很多知識(shí)，并能堅(jiān)持自己寫日記，記錄生活中的點(diǎn)滴。it is never too old to learn.以后自己也應(yīng)該向呂主任學(xué)習(xí)，多看和專業(yè)有關(guān)的書籍，從書中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并看一些關(guān)于兒童心理方面的書籍，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二、接著是四位來自村小的老師向我們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中有一個(gè)來自羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師給我的音像最深，她告訴我們要充分備好每一堂課，并充分利用課前三分鐘，也就是講上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容在黑板上讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生領(lǐng)讀，以達(dá)到讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的。同時(shí)對(duì)待學(xué)生要做到以心交心，關(guān)注每個(gè)孩子培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、接下來一天半的時(shí)間分別是幾位老師帶來的精彩講課。分別針對(duì)小學(xué)英語四年級(jí)unit2的內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)于對(duì)話部分，我感觸最深的是要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，提高學(xué)生的語用能力，例如來自臨沂一小的陶老師就創(chuàng)設(shè)了lost and found這個(gè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新知。對(duì)于單詞部分我感觸最深的是要利用聯(lián)想記憶發(fā)，例如學(xué)習(xí)toy 這個(gè)單詞時(shí)，先出示學(xué)生都熟悉的boy,然后再出示toy,這樣孩子就能輕松地掌握其發(fā)音。教授candy 一詞時(shí)，來自臨沂四小的楊老師的教法很有創(chuàng)意，她先出示了can這個(gè)單詞，然后又出示了body，最后讓學(xué)生用自然拼讀法讀出candy這個(gè)單詞，就大大降低了學(xué)習(xí)難度。
總之，短短的三天，我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，要用愛去感化他們，讓他們喜歡學(xué)英語，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，要挖掘他們的潛能，不斷提高其學(xué)習(xí)成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”