總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過總結(jié)我們可以提高自己的邏輯思維能力。注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格，既要正式得體，又要具有個(gè)人特色。以下是一些總結(jié)范文供大家參考，或許能給你一些靈感。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇一
今天下午，在快樂的課堂上，老師教了我們折小船，可有趣啦！
一上課，老師就拿出了五顏六色的正方形的卡紙，笑容滿面地說(shuō)：“今天我們來(lái)折小船吧！”我們聽了，一個(gè)個(gè)迫不及待地想要快點(diǎn)兒開始。老師給我發(fā)了一張藍(lán)色的正方形卡紙，我馬上學(xué)著老師的模樣折了起來(lái)。我先把這張正方形的卡紙折成了三角形，然后再把它翻過去對(duì)折，再次對(duì)折。我小心翼翼地繼續(xù)往下折，生怕一不小心，紙被我弄壞了。折著折著，我發(fā)現(xiàn)我折出的形狀，真像一個(gè)可愛的小房子！不一會(huì)兒，它又變成了一把鋒利的飛鏢！折得差不多了，就差最后一步翻折了！我心想：我做的小船一定又漂亮又精致。我懷著激動(dòng)的心情，把折好的小船輕輕地展開一看，呀！我的小船真漂亮呀！我折的小船和老師折的一模一樣，我真高興?。?BR> 手工課真有趣，我真喜歡手工課！
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四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇二
時(shí)間飛逝，第三單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我們通過學(xué)習(xí)了解大自然是多么的神奇，人們受到啟示，發(fā)明了許多的物品，為人們的生活帶來(lái)了更多的便捷。在星期五的班隊(duì)課上，我們開了一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)后。我在書上看到一種植物，這種植物叫豬籠草。因?yàn)樨i籠草會(huì)捕食蟲子，所以我想利用這種特性發(fā)明一種捕蟲器。這個(gè)捕蟲器的外形與豬籠草相似，它會(huì)發(fā)出淡淡的香味來(lái)引誘蟲子。蟲子被吸入后，它里面的融化機(jī)組會(huì)把蟲子慢慢溶化成液體，然后從排水管里排出，進(jìn)入下水道。這樣在夏天人們可以不會(huì)被蚊子騷擾而睡不好覺了。同學(xué)們也紛紛上臺(tái)，將自己想發(fā)明的物品，垃圾處理器、水上行走鞋……這些發(fā)明一個(gè)比一個(gè)奇特、新穎。我希望我們快快長(zhǎng)大，這些發(fā)明能變成現(xiàn)實(shí)。
這真是一節(jié)有意義的班隊(duì)課。
今天下午我們班開了一次隊(duì)會(huì)，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。
這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過了這次隊(duì)會(huì)，我更多了解了交通知識(shí)，知道生活中我們時(shí)刻要注意交通安全。
同學(xué)們一聽到班隊(duì)課，就應(yīng)該想到了以前上過的班隊(duì)課。它們都給我們留下了美好的印象。當(dāng)然，這都是老師精心策劃的。
我一想到班隊(duì)課，就想到了我四年級(jí)的一次班隊(duì)課。
那時(shí)是因?yàn)楸本W運(yùn)會(huì)馬上就要開幕了，學(xué)校要舉行一次有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的班隊(duì)課。我們班的李老師就叫我們每人都要出一個(gè)節(jié)目來(lái)表演?？墒俏覀兌紱]有準(zhǔn)備，李老師就只好自己上網(wǎng)查資料。
過了幾天，李老師就資料一一對(duì)應(yīng)地發(fā)在了每個(gè)同學(xué)的手里。北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧！我在那次的班隊(duì)課上的節(jié)目就是扮演其中的一個(gè)吉祥物——晶晶。
老師為了讓我們有一個(gè)好的成績(jī)，就利用副課的'時(shí)間來(lái)幫我們排練。其中有一個(gè)小品，是兩個(gè)男生來(lái)演，可是他們就是背不出臺(tái)詞來(lái)。老師只好讓他們看著紙演。
那一天終于來(lái)了，并且還有一些老師來(lái)看。我們表演的節(jié)目的節(jié)目豐富多彩。
首先是朗誦。他們一上來(lái)就顯的非常緊張。因?yàn)槲以谙旅婵吹綆讉€(gè)人在朗誦的時(shí)候都忘詞了，嘴巴都跟不上，到后來(lái)索性混水摸魚了。
接下來(lái)出場(chǎng)的是“文明小隊(duì)”?！拔拿餍￡?duì)”雖然只有四個(gè)人，但她們表演的都很不錯(cuò)。
好不容易輪到我們五個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物出場(chǎng)了。我們的表現(xiàn)當(dāng)然好啦！因?yàn)樽呱先ナ紫纫咝阋欢?，可我們都沒有走秀過，所以老師就主動(dòng)來(lái)指導(dǎo)我們了。下來(lái)就是要每人介紹一種北京的吉祥物，而且是背！當(dāng)天早上，我都背了幾十遍了，可是表演時(shí)，還是免不了的出了小糗。
因?yàn)樽咝汩_始前，要等老師的音樂開始了才可以走，還要讓音樂響了幾秒后才能開始走秀?？晌疑先r(shí)，就把這個(gè)事給忘了。音樂剛開始，我就差一點(diǎn)要先走了，當(dāng)我看見別人都沒走時(shí)，我才想起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我的臉一下子就紅了起來(lái)，心想：完了，完了，徹底完了。
下面就是來(lái)演小品了，他們兩一上來(lái)，全班人就已經(jīng)開始笑了，因?yàn)樗麄兇┝艘簧砦餮b，樣子特別好笑。接下來(lái)更離譜，老師要求盡量要背出來(lái)，可他們一直陸陸續(xù)續(xù)地忘詞。最后他們無(wú)奈的看了一下老師，表示讓老師同意他們看紙。老師沒辦法，只好同意了。
最后，我們是在手歌中結(jié)束了這次的班隊(duì)課。
呵呵，這次的班隊(duì)課真是別有一番情趣??！
盼望已久的星期三終于到了，我今天非同一般地高興，因?yàn)閶寢屢獊?lái)我們班上班隊(duì)課了！
我們好不容易挨到了下午第二節(jié)下課，媽媽早已等候在教室門口了。我歡呼著跑過去，摟住了媽媽。同學(xué)們也蜂擁而上，把我的媽媽圍得水泄不通。同學(xué)們七嘴八舌地議論開了：“呂川一，你媽媽很漂亮?！薄皡未ㄒ婚L(zhǎng)得像媽媽呢?！薄啊?BR> 上課的樂聲響起了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室坐好。只見媽媽邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，笑瞇瞇地先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行自我介紹：“孩子們好，我是呂川一的媽媽，以后你們碰見我叫我阿姨或者張老師都可以?！眿寢層中迹骸敖裉爝@節(jié)班隊(duì)課我們主要搞一個(gè)關(guān)于歇后語(yǔ)的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答。”接著，媽媽把寫著歇后語(yǔ)的紙分發(fā)給大家，讓大家讀熟。
緊張激烈的競(jìng)賽開始了。我親愛的張老師把全班分為八個(gè)小組，每小組按座位的先后順序輪流派兩個(gè)代表同時(shí)到臺(tái)前搶答題。幾個(gè)回合下來(lái)，八個(gè)小組的實(shí)力相當(dāng)，比分咬得很緊。接近比賽的尾聲了，八個(gè)小組的成績(jī)竟然是半斤對(duì)八兩——沒高低。媽媽只好進(jìn)行加時(shí)賽，每組可以派出最厲害的兩名同學(xué)上臺(tái)參賽，呵呵……當(dāng)然也包括我了。媽媽選了一個(gè)不常見的歇后語(yǔ)：“搟面杖吹火，”“一竅不通?！蔽颐摽诙?。媽媽和評(píng)委們一致認(rèn)為我搶答成功，我們組勝出了。我像凱旋而歸的將軍，同學(xué)們把我擁抱起來(lái)表示祝賀。
媽媽安慰失敗的同學(xué)：“雖然你們沒有勝出，但你們都很出色，我相信再給你們機(jī)會(huì)，你們也會(huì)勝出的。我很喜歡你們！今日的班隊(duì)課我們都太投入了，有些累了吧……”媽媽調(diào)皮地眨眨大眼睛忽然提高音量說(shuō)：“我要慰勞一下我們的小嘴巴嘍……”同學(xué)們又歡呼起來(lái)了。
一個(gè)小時(shí)很快地就過去了，不光是我，還有我的同學(xué)們都覺得這是一堂快樂無(wú)比的班隊(duì)課。大家差不多是在游戲，卻學(xué)到了有趣的知識(shí)。
今天又是星期三了，下午有一節(jié)班隊(duì)課。今天，我們的心情特別好。因?yàn)槲覀円谙挛绲陌嚓?duì)課上進(jìn)行一次野炊活動(dòng)。這可是我們盼望已久的事情了。可是，我們的好心情在上一天差一點(diǎn)被破壞了。那是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō)：“星期三上午要上一節(jié)公開課，下午還要上一節(jié)公開課?！碧炷模惶焐蟽晒?jié)公開課，而且都趕在班隊(duì)課的前面上。老師又說(shuō)：“一節(jié)課燒野火飯肯定來(lái)不及，非要兩節(jié)課以上。只有事前做好準(zhǔn)備工作?！?BR> 中午，男同學(xué)跟著老師去茅盾廣場(chǎng)搭灶，女同學(xué)留在學(xué)校里做其他的準(zhǔn)備工作。大家就分頭行動(dòng)起來(lái)。很快準(zhǔn)備工作就全部做好了。
終于上完了下午的公開課，我們就像脫了韁繩的野馬一樣跑出校門，沖向茅盾廣場(chǎng)。我們小組的成員很快到齊了，大家立刻動(dòng)手燒了起來(lái)。錢志東帶來(lái)的竟然是炒鍋，我們沒有怪他，這可真是算得上這一次野炊中的獨(dú)一無(wú)二了。我們也沒有心思去責(zé)備他。他帶的鍋?zhàn)犹×?，我們只能夠少放一點(diǎn)米進(jìn)去了。我和大張怡輪流燒火。老師也過來(lái)幫助我們燒火。可是，在我們的眼睛里面，老師過來(lái)幫的卻是一個(gè)倒忙。不過還得謝謝他，因?yàn)槲覀冞€是在不到一節(jié)課的時(shí)間里燒好了野火飯。
接著，老師讓我們把鍋?zhàn)犹Щ亟淌?。?lái)到教室，我們爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。想不到我們用炒鍋燒出來(lái)的飯比別的小組燒出來(lái)的飯還要好吃。連老師都到我們小組里來(lái)吃飯了。
這時(shí)，我們想到自己動(dòng)手，可以得到豐碩的成果！
今天下午，班隊(duì)課上，老師帶我們到野外去放風(fēng)箏，還說(shuō)沒有風(fēng)箏的可以挖野菜。
早上，出門的時(shí)候，我看到天空陰沉沉的，天氣不太好，看上去好象要下雨似的。于是，在上學(xué)的時(shí)候我沒有帶風(fēng)箏。
可是，誰(shuí)知道天有不測(cè)風(fēng)云，到了下午，竟然出了太陽(yáng)，而且風(fēng)也比較大，正是放風(fēng)箏的好日子?；厝ツ蔑L(fēng)箏是不可能的；打一個(gè)電話回家也沒有用，父母又都去上班了。怎么辦？唉，看來(lái)只有去挖野菜了?？墒?，話又得說(shuō)回來(lái)，我又不認(rèn)識(shí)什么野菜。它們的樣子實(shí)在相差不大，說(shuō)不定會(huì)把有毒的野菜挖回家。這樣可能就會(huì)出事故。
班隊(duì)課上，老師帶我們出發(fā)了。我們來(lái)到學(xué)校南面的一片空曠的地方。那里上面沒有電線，下面沒有大樹，地面只是雜草叢生，邊上到處堆放著破磚爛石。
來(lái)到那里，有風(fēng)箏的學(xué)生放起了風(fēng)箏來(lái)了。拿小刀和塑料袋的蹲下身子挖起了野菜來(lái)了。我覺得一樣都不行。怎么辦？我只有站在邊上看他們做事情。我看到放風(fēng)箏的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)放得高。這時(shí)，一個(gè)沒有風(fēng)箏的學(xué)生說(shuō)：“我們可以放塑料袋?！蔽艺f(shuō)：“塑料袋能夠放得高嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然行！”我想反正沒有事情可以做，為什么不可以嘗試一下呢？于是，我拿出一只塑料袋，他拿出一根繩子，用繩子把塑料袋捆住。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我立刻將塑料袋往空中一拋。塑料袋裝滿了風(fēng)像大氣球一樣鼓鼓的，往上面飛了起來(lái)?？墒?，好景不常，它不愿意再往上飛了，只是停留在低空中。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇三
王老師好像總想把所有的課都換成語(yǔ)文課擬的，特別是在期末。
比如說(shuō)：“開學(xué)第一周，音樂老師生病了，沒來(lái)上課，王老師便把音樂課換成了語(yǔ)文課，于是第二周的星期二第二節(jié)課便改成了音樂課。音樂老師說(shuō)第二周原來(lái)的音樂課照常。到了星期四，王老師說(shuō)：“下節(jié)課準(zhǔn)備好聽寫本，要聽寫?！边@時(shí)陳晉升爭(zhēng)道：“明明是音樂課嗎？于是王老師和宮老師（我們的音樂老師）：“嘰哩呱啦”的開始了激烈的爭(zhēng)課（我們心里都想上音樂課）。倆人你一言我一語(yǔ)的，分不出勝負(fù)，可畢竟宮老師是教音樂的，嗓們大一點(diǎn)兒，最終，我們還是按照原來(lái)的功課表上了課。
還有，昨天，因?yàn)榭茖W(xué)老師胡老師去開會(huì)了，所以沒上課，本來(lái)說(shuō)好了，今天連上兩節(jié)科學(xué)課的'，可一到下午，王老師就反悔了，說(shuō)什么明天要考試了，今天連上兩節(jié)語(yǔ)文先，以后再補(bǔ)，王老師畢竟學(xué)過聲樂，會(huì)爭(zhēng)一點(diǎn)最后爭(zhēng)贏了?！鞍Γ”瘧K??！王老師，你是不量想把我們活活累死??！”
王老師奪去了我們的課間，還要奪走了我們寫作業(yè)的時(shí)間，把我們留到差不多全校同學(xué)都走光了才好。
有一次最氣人，中午，原來(lái)應(yīng)該是電腦午自修的，可王老師卻打電話跟林老師（我們的電腦老師）說(shuō)：“嗯，綺麗??！我們班學(xué)生語(yǔ)文太差，午自修讓我上好了??！沒等林老師反應(yīng)過來(lái)，王老師就把電話掛了。還有幾次也這樣，林老師畢竟還年輕，爭(zhēng)不過王老師。同學(xué)們叫苦連天??！
王老師，你能不能饒了我們??！不要老把我們的電腦午自修搶去補(bǔ)習(xí)?。?BR> 四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇四
很高興又一次參加了邢周報(bào)小記者活動(dòng)，這次的活動(dòng)是做手工藝品，有趣的是我們要用廢棄的物品去做。比如喝過的可樂瓶，用過的牙膏盒，不用的紙杯等等這些我們不要的東西能做成什么。懷著好奇的心走進(jìn)日?qǐng)?bào)社的會(huì)議室。
當(dāng)我走進(jìn)去的時(shí)候，老師已經(jīng)在講了。我看到桌上放著好多的工藝品漂亮極了。老師在講筆筒的做法，這個(gè)筆筒是用牙膏盒做的。我認(rèn)真地聽著。老師講完讓我們自己做，我把準(zhǔn)備好的牙膏盒拿出來(lái)，按著老師講的步驟和媽媽一起做了起來(lái)。先給牙膏盒找到中點(diǎn)，再按老師說(shuō)的畫個(gè)三角，找到同樣的面，用剪刀剪開一分為二，剪成一個(gè)小房子的樣子。媽媽幫我選了一個(gè)黃色的包裝紙包在紙盒外，一個(gè)漂亮的筆筒做好了。我又剪了一個(gè)小卡通貼在紙盒上做點(diǎn)綴。媽媽在另一面幫我畫了個(gè)小熊。讓這個(gè)筆筒變的更漂亮啦！
隨后老師又教我們用紙杯做的燈籠，用可樂瓶做的花瓶，讓我知道了這么多不用的東西能做出這么多漂亮的東西來(lái)。這節(jié)課太有意思了。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇五
作為四年級(jí)學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的網(wǎng)課講座，對(duì)此，我有著很多的體會(huì)和感悟。接下來(lái)，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和所得感悟，分享一下我對(duì)于這次網(wǎng)課講座的體會(huì)。
相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，網(wǎng)課講座有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，大家無(wú)需出門，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，這對(duì)我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常方便。其次，我們可以聽到來(lái)自不同地方、不同學(xué)校、不同背景的優(yōu)秀老師的授課，這豐富了我們的知識(shí)面。最后，如果有需要，我們可以隨時(shí)回放講座內(nèi)容，加深自己的理解，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果也有很大的幫助。
雖然網(wǎng)課講座有很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些難點(diǎn)。首先，聽力和注意力是一個(gè)很大的問題，因?yàn)槲覀冸y以集中注意力，容易分心。其次，網(wǎng)絡(luò)故障也是網(wǎng)課講座的一個(gè)問題，我們需要擔(dān)心信號(hào)不好、斷線等問題，這會(huì)造成我們的學(xué)習(xí)效果降低。還有，互動(dòng)性較差，我們不能直接向老師提問，得不到即時(shí)解答，這很大程度上限制我們的學(xué)習(xí)。
第三段：如何有效地參加網(wǎng)課講座。
不管是面對(duì)面授課還是網(wǎng)課講座，我們都需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。因此，我們需要有一些方法來(lái)有效地參加網(wǎng)課講座。首先，準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、筆、紙張等，以便記錄和記憶。接著，利用好講座內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，了解自己最需要掌握的內(nèi)容，經(jīng)常回顧，加深記憶。最后，與同學(xué)們交流，做到互相幫助和提醒，一起去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)。
通過參加網(wǎng)課講座，我不僅從優(yōu)秀老師的授課中獲取了知識(shí)，還收獲了一些美好的啟示。首先，我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)時(shí)間，適時(shí)地學(xué)習(xí)，合理地安排時(shí)間。其次，我們一定要掌握好學(xué)習(xí)方法，隨著年級(jí)的升高，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法。最后，學(xué)習(xí)是需要持之以恒，堅(jiān)持不懈的過程，只有耐心和恒心，才能獲得知識(shí)，走向成功。
第五段：總結(jié)。
通過這次網(wǎng)課講座，我收獲很多，也明白了很多。我們需要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好把握每一次機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也要明確網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和難點(diǎn)，克服難點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)，才能更好地借助網(wǎng)絡(luò)教育，為自己的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇六
這個(gè)世上，除了我媽，就再也沒什么能比得上舞蹈課在我心目中的地位了！我對(duì)舞蹈課是又愛又恨?？偨Y(jié)一句就是：“舞臺(tái)風(fēng)光無(wú)限，練功淚水連連！”
其實(shí)，每天能夠和一群小伙伴一起練功，跳舞，相互幫忙是很有趣旳事?？墒牵看卫蠋熃掏暌粋€(gè)動(dòng)作，老師就要開始她的魔鬼訓(xùn)練模式。一個(gè)基本動(dòng)作就要重復(fù)好多次，最開始的'時(shí)候基本都是沒有什么感覺的，十秒過后你的手也酸，腳也也麻，而且這種感覺會(huì)隨著時(shí)間的增加越來(lái)越強(qiáng)烈。如果一切順利還好，一個(gè)基本動(dòng)作堅(jiān)持1分鐘或5分鐘就可以結(jié)束了，但是碰到老師要命的數(shù)數(shù)，那就一言難盡了。
就說(shuō)壓腿吧，老師就說(shuō)要數(shù)數(shù)60秒！其實(shí)，你不用開心才60秒，更加不用跟著數(shù)數(shù)。因?yàn)槔蠋熡肋h(yuǎn)比你慢，比鐘慢！最好的選擇就是等待老師的最后30秒?！?0、29、28、27……”。每次到最后，我的都能感覺到我的汗隨著老師的數(shù)數(shù)聲開始啪嗒啪嗒往下掉，掛在桿子上的腿也沒什么知覺了，那條腿都不聽使喚，有點(diǎn)掛不住了。
“不行，不能掉，要不前功盡棄了！”我在心里默默地告訴自己，將大腿腳后跟使勁往上蹬去，集中所有的后腿力量把腿往上送。好些了，終于感覺不那么酸了。“10、9、8……”，太好了，勝利在望了！
“啪！”后面有個(gè)同學(xué)的腿掉下去了！
“完了！”我知道教室里有無(wú)數(shù)個(gè)聲音跟我共鳴著。
“大家一起加10秒！”雖然大家都在心里叫苦，但是生怕一說(shuō)話就漏了氣息，正了正身體，繼續(xù)！
“3——2——”老師呢？咋沒聲了？我趕快用我的余光四處搜索老師的身影。天啦，老師竟然在旁邊的同學(xué)那里掰她的胳膊，然后又跑到后面那一位同學(xué)那里去抽抬她的腿去了。
“老師啊，你快點(diǎn)啊，我要堅(jiān)持不住了?！蔽以谛睦飬群爸?。
“0.5——”
“快快快??！”我感覺我的腿都要滑下來(lái)了，我拼命用腳尖去崩住，盡量貼在柱子上，千萬(wàn)別以為我又加10秒啊。
“0！”終于在掃視了一圈卻是找不出毛病之后，老師蹦出了那個(gè)數(shù)字。
“哇喔！”大家齊聲松了口氣，全部癱軟在地。
真的是虐得我們牙癢癢，但是心里又覺得特別的痛快！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇七
在全國(guó)范圍內(nèi)普及在線教育的情況下，我有幸參加四年級(jí)網(wǎng)課講座。在這個(gè)四年級(jí)網(wǎng)課講座上，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，收獲了極大收獲，今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：把握好時(shí)間。
在這個(gè)網(wǎng)課講座上，我收獲最大的一點(diǎn)就是，學(xué)會(huì)了如何把握好時(shí)間。在家上課確實(shí)有著諸多便利，比如不用起早貪黑趕路程，穿著寬松自在等等。但是這樣的便利遮蔽了在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)定的要求。教師在節(jié)目結(jié)構(gòu)中添加了提醒學(xué)生即時(shí)思考的詳細(xì)步驟，這樣能讓學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)上，充分利用時(shí)間。
第三段：掌握學(xué)習(xí)方法。
通過參加四年級(jí)網(wǎng)課講座，我也學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)诩疑险n時(shí)，我們不僅要在習(xí)慣方面對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格管理，還應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格的掌控。我們要學(xué)會(huì)如何在很短的時(shí)間內(nèi)完美自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及如何將學(xué)到的知識(shí)用到自己的生活中。
第四段：培養(yǎng)自學(xué)能力。
通過四年級(jí)網(wǎng)課講座，我還明確了自己學(xué)習(xí)道路的方向，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方法。在網(wǎng)絡(luò)上，我們需要學(xué)會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)化信息的獲取，也要學(xué)會(huì)區(qū)分正反信息。這樣我們才能從互聯(lián)網(wǎng)上獲得更多的有效信息，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
四年級(jí)網(wǎng)課講座是我的一條通向成長(zhǎng)和進(jìn)步的道路，使我知道了自己未來(lái)的方向和怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也向自己提出了更高的要求，要銘記自己的教育經(jīng)歷，改變自己、成為最好的自己。在這里，我向所有為我成長(zhǎng)付出的老師們表達(dá)我的感激之情。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇八
我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系在腦后，她就是我們的語(yǔ)文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書，也不看書，拿著一支粉筆站在講臺(tái)上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯(cuò)地告訴我們這條題在書上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯(cuò)過。
陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當(dāng)這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當(dāng)大家還在語(yǔ)文書里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)??！一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血啊！
多好的一位語(yǔ)文老師啊！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇九
全文：新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：ibelieveicando（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的.，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有?！芭尽钡囊宦曌理懀淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上?！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊?？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上了大大小小的語(yǔ)文課不計(jì)其數(shù)，那為什么唯獨(dú)這一次難忘呢？那是因?yàn)檫@節(jié)語(yǔ)文課非常特殊，是由我和蔣正陽(yáng)、王靖翔一起來(lái)給同學(xué)們上的。每當(dāng)一上語(yǔ)文課，我都會(huì)回想起我坐在電腦旁做ppt、背課的情形。
那是一個(gè)沒有星星的夜晚，已是十點(diǎn)半了，平常這個(gè)點(diǎn)我早已睡了，但今天不一樣了，我要背課、做ppt，因?yàn)槊魈煳揖鸵o大家講《小抄寫員》這一課了。這么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌睡蟲關(guān)上的眼睛，重新打起精神開始背課。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力工作，ppt終于做完了，我長(zhǎng)出了一口氣，便去洗漱了。
第二天早上，天氣格外晴朗，我的心情也格外的好。我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往學(xué)校的征途。到了學(xué)校，我便和蔣正陽(yáng)打開了幻燈片做最后的準(zhǔn)備，很快上課時(shí)間到了。王老師進(jìn)來(lái)后說(shuō)了兩句話便到臺(tái)下坐著準(zhǔn)備聽課。
“上課！”我高喊一聲，全班同學(xué)和平時(shí)一樣很快便站了起來(lái)，我們互相問了好，便進(jìn)入了正題。我們講的是《小抄寫員》這一課，由于課文很長(zhǎng)所以沒有讓大家朗讀課文，而是簡(jiǎn)單的瀏覽了一下，便讓大家說(shuō)了主要內(nèi)容。之后我們又為同學(xué)們糾正了字音。最后又問了大家?guī)讉€(gè)問題，之后就下課了。當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，心想：終于下課了，我們的講課任務(wù)結(jié)束了，我們上了一節(jié)成功的語(yǔ)文課。
通過這一次語(yǔ)文課，我深刻地意識(shí)到了當(dāng)老師的辛苦，她們不但要背課到深夜，還要站一天給我們上課，所以以后我不會(huì)辜負(fù)老師的期望，做一名好學(xué)生。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十一
這真是一個(gè)開心的星期天。
我們一家人要去珠海金蘋果樂園，這我可開心了！
我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，終于來(lái)到了珠海金蘋果樂園。金蘋果樂園可大了，眼前的游戲設(shè)施讓我眼花繚亂。
金蘋果樂園好玩的游戲說(shuō)也說(shuō)不盡，講也講不完，請(qǐng)同學(xué)們有機(jī)會(huì)也到金蘋果樂園來(lái)玩一玩，體驗(yàn)一下刺激吧！
這個(gè)星期天我玩得真開心！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十二
我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，中間摻有幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙溫柔的眼睛，高挺的鼻子，在我的心目中她是世界上最漂亮的媽媽。
從我開始上小學(xué)時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)，上學(xué)要聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)”。每天放學(xué)媽媽就問我：“今天老師給你講的什么，家庭作業(yè)是什么？”盡管很嘮叨，但我知道這是媽媽對(duì)我的關(guān)心，所以每次我都很認(rèn)真地回答。做作業(yè)時(shí)，我一遇到難題就去問媽媽。媽媽便說(shuō)：“自己先動(dòng)腦想想”。每做對(duì)一道題，媽媽便讓我記住這種方法，還保證讓我下次不再出錯(cuò)。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是無(wú)微不至的關(guān)愛我。媽媽經(jīng)常教我做人要誠(chéng)實(shí)、要拾金不昧，就像一盞啟明燈一樣引導(dǎo)我前進(jìn)的方向。在我的衣食住行方面，媽媽一向是十分慷慨的，每天放學(xué)，我一進(jìn)家門，就能嘗到可口飯菜。
媽媽，您在我傷心時(shí)安慰我；在我遇支失敗時(shí)你鼓勵(lì)我，在我走錯(cuò)方向時(shí)你引導(dǎo)我；你在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我；您在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷我。
??！媽媽您為了我的生活，學(xué)習(xí)付出了很多，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝敬您，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十三
在我們的生活中，如果你仔細(xì)地去品味生活的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在寫作時(shí)，談話時(shí)，看書時(shí)......語(yǔ)文總是無(wú)處不在的。
“語(yǔ)文”這個(gè)詞也許對(duì)我們中學(xué)生并不是很陌生。但你真正理解了嗎?我想并不以為然，語(yǔ)文水平高底關(guān)系著一個(gè)人的修養(yǎng)、言行、舉止表現(xiàn)得高低。當(dāng)你在某處聽到有人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，總會(huì)大言不慚地說(shuō)一些不文明不禮貌的話去責(zé)備，這些就是不懂語(yǔ)文常識(shí)的人。如果真的懂得語(yǔ)文，你就會(huì)收斂你的脾氣，使你人變得心平氣和，使你變得寧?kù)o、祥和，就不會(huì)發(fā)生類似的事了。語(yǔ)言豐富，要巧妙地運(yùn)用它，就是那么深不可測(cè)。
你在寫作時(shí)，往往會(huì)用一些優(yōu)美的句子，去裝飾得美化一些事情場(chǎng)景。反之，那就會(huì)顯得很乏味，而語(yǔ)文恰是要用最佳的詞語(yǔ)寫作，你真正學(xué)了，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用順暢無(wú)阻，再也不會(huì)覺得是一種折磨。
當(dāng)你閱讀時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多字都不懂，看起來(lái)也是唏哩糊涂，一竅不通，但語(yǔ)文會(huì)有許多字幫助你理解，看書就不用邊查字典邊看書費(fèi)勁了，或者可以說(shuō)是小kiss，輕而易舉。
語(yǔ)文的用處還很多，它總會(huì)讓生活充滿色彩，也會(huì)幫助你獲得成功。也許你現(xiàn)在還是朦朧的，但是不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是一架金碧輝煌的階梯，能夠通向光明的人生，它會(huì)送給你一只飛翔的翅膀，讓你飛得更高更遠(yuǎn)。
生活中總是處處有語(yǔ)文，所以我們離不開語(yǔ)文，它將永與我們共度人生。
學(xué)語(yǔ)文，并且學(xué)會(huì)如何利用它，這樣才能展現(xiàn)出語(yǔ)文的光芒!體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力!?學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為自己的人生添光彩。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十四
從三年級(jí)起，我就是語(yǔ)文課代表。
記得在三年級(jí)時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣，加上時(shí)不時(shí)從老師、爸媽那邊聽到“得語(yǔ)文者得高考”，感到學(xué)好語(yǔ)文真的很重要。于是，當(dāng)黃老師讓我們競(jìng)選班干部時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了語(yǔ)文課代表。競(jìng)選時(shí)，雖然我也有點(diǎn)緊張，但看到老師堅(jiān)定的眼神，鼓舞的目光，我大聲地說(shuō)出了自己的想法，順利地成為了語(yǔ)文課代表。
從當(dāng)上語(yǔ)文課代表的一刻起，我心中就有一種自豪感和喜悅感，臉上的笑容怎么抹也抹不掉。同時(shí)我有一個(gè)想法：當(dāng)好語(yǔ)文課代表，急老師所急，想老師所想，做好老師的助手。為同學(xué)服務(wù)，多做一些對(duì)班級(jí)有益的事情。
我每天都早早地來(lái)到教室，做一些力所能及的事情。收作業(yè)可不是想象中的那么容易。有的同學(xué)直接把作業(yè)本放在地上。我彎下腰，拍拍作業(yè)本上的灰塵，并對(duì)他們友好地笑笑，提醒他們：“這樣可不好哦?！庇械耐瑢W(xué)直接把本子向我扔過來(lái)，恨不得打到我臉上，我心里雖然有點(diǎn)不高興，但想到有時(shí)同學(xué)的調(diào)皮也是他們的另一種可愛，就迅速調(diào)節(jié)好心情，上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。
跟老師的相處就愉快多了。我來(lái)到老師辦公室，將收齊的語(yǔ)文作業(yè)、大冊(cè)或作文本之類的交給老師，然后問周老師：“周老師，有什么需要幫忙的嗎？”周老師拍拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“小伙子，暫時(shí)沒什么事情。你真熱心?！笨粗蠋煿膭?lì)的目光，更增加了我對(duì)大家服務(wù)的動(dòng)力和熱情。有時(shí)周老師會(huì)說(shuō)：“把這些語(yǔ)文本發(fā)掉，然后幫我把幾個(gè)人叫來(lái)。”周老師給我一個(gè)本子，上面記著幾個(gè)人的名字。我先發(fā)好本子，然后把幾個(gè)同學(xué)叫到老師辦公室，我就這樣順利地完成了“任務(wù)”。我漸漸地習(xí)慣了教室、老師辦公室這兩點(diǎn)一線的忙忙碌碌。
我最喜歡的是考試后幫老師謄寫分?jǐn)?shù)。在一次次排名或前或后中，我暗暗下定決心，每次都要盡量不失分，這樣才對(duì)得起語(yǔ)文課代表這個(gè)稱號(hào)。我努力寫好字，認(rèn)真背誦課文，認(rèn)真對(duì)待每一次默寫。我相信，只有更好，沒有最好。
語(yǔ)文課代表不僅鍛煉了我，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和老師優(yōu)秀的品質(zhì)也潛移默化地感染著我，讓我一直前進(jìn)，前進(jìn)。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十五
（一）。
今天，我在放好沙子的盤子埋下了一顆豆子，再在豆子上放了一塊石頭。想看一看他的生命力如何？經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，我以為它會(huì)死。不是的，它現(xiàn)在，用吃奶的力氣，終于長(zhǎng)出了芽。只不過才長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽，我知道要讓它打破石頭，才可以生長(zhǎng)。不然，等待它得就是死亡。因?yàn)槿辗e月累，小芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，終于快頂?shù)绞^了，這就是它和石頭的生死決戰(zhàn)。剛好，今天是星期六，我快速寫完作業(yè)，就來(lái)仔細(xì)觀察它。
一分一秒過去了，小豆芽在加油頂破石頭。一小時(shí)過去了，石頭一點(diǎn)兒也沒動(dòng)，更別說(shuō)頂破了。我想我在浪費(fèi)時(shí)間，又覺得在發(fā)呆，便想去玩一會(huì)。我想做事不能半途而廢，而是我又靜下心來(lái)觀察，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去了，一小時(shí)后，終于小豆芽頂出了一點(diǎn)點(diǎn)石頭，這可是多大的成功！小豆芽在不斷的努力，終于在兩天后，把石頭頂開了。小豆芽戰(zhàn)勝了關(guān)卡，這是多大的成就呀！弱小的豆芽頂開了大石頭，它是我們的榜樣，是呀，再弱小的事物也有優(yōu)點(diǎn)，不要小看那些弱小的人。
（二）。
大自然就像一本書，可以給我們?cè)S多的啟示。大自然這本書里，也有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景。大自然是湛藍(lán)的大海，是翠綠的青草，也是艷麗的`花朵，更是一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細(xì)地去觀察這個(gè)大自然，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“一沙一世界，一花一天堂。”
大自然孕育著無(wú)數(shù)個(gè)生命，它們?yōu)榱松?，為了表現(xiàn)出自己獨(dú)特的美，都展現(xiàn)出不同的精神?？雌饋?lái)不怎么起眼又瘦弱的螞蟻，在搬運(yùn)食物的過程中，卻能展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，與堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神；蜜蜂辛苦地采花蜜，春花秋實(shí)，告訴我們耕耘才有收獲；一根根挺拔的小草，在強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打下，它們卻是不畏艱辛，讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕困難；水的流逝，似乎在暗示著我們，要把握當(dāng)下的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。
大自然原本是非常美麗的，擁有著許多的青山綠水，但是，有一種生物，過分地使用大自然的資源，使大自然再也不美麗了，他們就是人類。人類過度地開發(fā)，不停地砍伐樹木，排放廢水，污染了海洋；排放廢氣，污染了空氣；他們甚至還侵略了動(dòng)物的地盤，讓許多的生物有絕種的危機(jī)。我們?nèi)祟悾瑧?yīng)該要好好地檢討自己，并對(duì)大自然說(shuō)聲抱歉?，F(xiàn)在的人類，讓大自然成了窮山惡水，我們要讓步一下，不能太自私，我們應(yīng)該要給大自然一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它再美麗一次。
廣闊的大自然，讓我學(xué)到了許多啟示和道理，大自然擁有無(wú)窮的生命，讓我去細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢地探索。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十六
鄉(xiāng)村，是一道優(yōu)美的風(fēng)景線，也是一個(gè)果蔬生態(tài)園。
夏天，田野里綠樹掩映。那一片片剛種不久的稻田顯得像是無(wú)數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女聳立在一起。夏天的田野給人一種清涼的感覺。秋天，那少女換上了黃色的秋衣，不讓冷風(fēng)吹過。不過她們也老了，農(nóng)民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績(jī)”。秋天的田野，仿佛是一個(gè)小孩子，活潑，可愛。這就是真正的田野。
小河，是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村必備的，每逢秋季，你都會(huì)聽見：“叮咚，叮咚”的聲音，好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂”。
竹林在四川是司空見慣的，特別是在我的家鄉(xiāng)——樂山。有人說(shuō)，樂山的竹子比樂山的樹多。那一根根竹子仿佛是一位軍人，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)低頭，永遠(yuǎn)昂首挺胸，聳立在各個(gè)角落。
農(nóng)村人住的，穿得沒我們城市人好，可他們吃得都是自己種的天然食品。走進(jìn)菜園子，你準(zhǔn)會(huì)看見飽滿的蔬菜，可以讓你大吃一頓。光有蔬菜沒有水果，怎么招待客人呢？放心吧，他們還有果園呢。那葡萄仿佛是一串瑪瑙。那梨如同一個(gè)不倒翁，那櫻桃倘若紅寶石，看來(lái)農(nóng)家人的“金銀財(cái)寶”也不少啊！
那鄉(xiāng)村人家有吃，有穿，也有住，都要趕上科技的社會(huì)了！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十七
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神且犀利無(wú)比的眼睛。這就是我的語(yǔ)文老師——何老師。
自從何老師教了我們語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績(jī)好壞和天資聰明與愚笨來(lái)評(píng)定學(xué)生，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時(shí)，要做到認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，只要誰(shuí)沒做到，她的眼睛就會(huì)看著他，直到同學(xué)改正為止。同時(shí)，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵(lì)我們，對(duì)于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表?yè)P(yáng)鼓勁。
記得有一次語(yǔ)文單元考試，我粗心做錯(cuò)了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對(duì)我說(shuō)：“下次考試再細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取拿到滿分哦！”我聽了頓時(shí)感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請(qǐng)假休息，依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長(zhǎng)！您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇一
今天下午，在快樂的課堂上，老師教了我們折小船，可有趣啦！
一上課，老師就拿出了五顏六色的正方形的卡紙，笑容滿面地說(shuō)：“今天我們來(lái)折小船吧！”我們聽了，一個(gè)個(gè)迫不及待地想要快點(diǎn)兒開始。老師給我發(fā)了一張藍(lán)色的正方形卡紙，我馬上學(xué)著老師的模樣折了起來(lái)。我先把這張正方形的卡紙折成了三角形，然后再把它翻過去對(duì)折，再次對(duì)折。我小心翼翼地繼續(xù)往下折，生怕一不小心，紙被我弄壞了。折著折著，我發(fā)現(xiàn)我折出的形狀，真像一個(gè)可愛的小房子！不一會(huì)兒，它又變成了一把鋒利的飛鏢！折得差不多了，就差最后一步翻折了！我心想：我做的小船一定又漂亮又精致。我懷著激動(dòng)的心情，把折好的小船輕輕地展開一看，呀！我的小船真漂亮呀！我折的小船和老師折的一模一樣，我真高興?。?BR> 手工課真有趣，我真喜歡手工課！
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四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇二
時(shí)間飛逝，第三單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我們通過學(xué)習(xí)了解大自然是多么的神奇，人們受到啟示，發(fā)明了許多的物品，為人們的生活帶來(lái)了更多的便捷。在星期五的班隊(duì)課上，我們開了一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)后。我在書上看到一種植物，這種植物叫豬籠草。因?yàn)樨i籠草會(huì)捕食蟲子，所以我想利用這種特性發(fā)明一種捕蟲器。這個(gè)捕蟲器的外形與豬籠草相似，它會(huì)發(fā)出淡淡的香味來(lái)引誘蟲子。蟲子被吸入后，它里面的融化機(jī)組會(huì)把蟲子慢慢溶化成液體，然后從排水管里排出，進(jìn)入下水道。這樣在夏天人們可以不會(huì)被蚊子騷擾而睡不好覺了。同學(xué)們也紛紛上臺(tái)，將自己想發(fā)明的物品，垃圾處理器、水上行走鞋……這些發(fā)明一個(gè)比一個(gè)奇特、新穎。我希望我們快快長(zhǎng)大，這些發(fā)明能變成現(xiàn)實(shí)。
這真是一節(jié)有意義的班隊(duì)課。
今天下午我們班開了一次隊(duì)會(huì)，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。
這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過了這次隊(duì)會(huì)，我更多了解了交通知識(shí)，知道生活中我們時(shí)刻要注意交通安全。
同學(xué)們一聽到班隊(duì)課，就應(yīng)該想到了以前上過的班隊(duì)課。它們都給我們留下了美好的印象。當(dāng)然，這都是老師精心策劃的。
我一想到班隊(duì)課，就想到了我四年級(jí)的一次班隊(duì)課。
那時(shí)是因?yàn)楸本W運(yùn)會(huì)馬上就要開幕了，學(xué)校要舉行一次有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的班隊(duì)課。我們班的李老師就叫我們每人都要出一個(gè)節(jié)目來(lái)表演?？墒俏覀兌紱]有準(zhǔn)備，李老師就只好自己上網(wǎng)查資料。
過了幾天，李老師就資料一一對(duì)應(yīng)地發(fā)在了每個(gè)同學(xué)的手里。北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧！我在那次的班隊(duì)課上的節(jié)目就是扮演其中的一個(gè)吉祥物——晶晶。
老師為了讓我們有一個(gè)好的成績(jī)，就利用副課的'時(shí)間來(lái)幫我們排練。其中有一個(gè)小品，是兩個(gè)男生來(lái)演，可是他們就是背不出臺(tái)詞來(lái)。老師只好讓他們看著紙演。
那一天終于來(lái)了，并且還有一些老師來(lái)看。我們表演的節(jié)目的節(jié)目豐富多彩。
首先是朗誦。他們一上來(lái)就顯的非常緊張。因?yàn)槲以谙旅婵吹綆讉€(gè)人在朗誦的時(shí)候都忘詞了，嘴巴都跟不上，到后來(lái)索性混水摸魚了。
接下來(lái)出場(chǎng)的是“文明小隊(duì)”?！拔拿餍￡?duì)”雖然只有四個(gè)人，但她們表演的都很不錯(cuò)。
好不容易輪到我們五個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物出場(chǎng)了。我們的表現(xiàn)當(dāng)然好啦！因?yàn)樽呱先ナ紫纫咝阋欢?，可我們都沒有走秀過，所以老師就主動(dòng)來(lái)指導(dǎo)我們了。下來(lái)就是要每人介紹一種北京的吉祥物，而且是背！當(dāng)天早上，我都背了幾十遍了，可是表演時(shí)，還是免不了的出了小糗。
因?yàn)樽咝汩_始前，要等老師的音樂開始了才可以走，還要讓音樂響了幾秒后才能開始走秀?？晌疑先r(shí)，就把這個(gè)事給忘了。音樂剛開始，我就差一點(diǎn)要先走了，當(dāng)我看見別人都沒走時(shí)，我才想起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我的臉一下子就紅了起來(lái)，心想：完了，完了，徹底完了。
下面就是來(lái)演小品了，他們兩一上來(lái)，全班人就已經(jīng)開始笑了，因?yàn)樗麄兇┝艘簧砦餮b，樣子特別好笑。接下來(lái)更離譜，老師要求盡量要背出來(lái)，可他們一直陸陸續(xù)續(xù)地忘詞。最后他們無(wú)奈的看了一下老師，表示讓老師同意他們看紙。老師沒辦法，只好同意了。
最后，我們是在手歌中結(jié)束了這次的班隊(duì)課。
呵呵，這次的班隊(duì)課真是別有一番情趣??！
盼望已久的星期三終于到了，我今天非同一般地高興，因?yàn)閶寢屢獊?lái)我們班上班隊(duì)課了！
我們好不容易挨到了下午第二節(jié)下課，媽媽早已等候在教室門口了。我歡呼著跑過去，摟住了媽媽。同學(xué)們也蜂擁而上，把我的媽媽圍得水泄不通。同學(xué)們七嘴八舌地議論開了：“呂川一，你媽媽很漂亮?！薄皡未ㄒ婚L(zhǎng)得像媽媽呢?！薄啊?BR> 上課的樂聲響起了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室坐好。只見媽媽邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，笑瞇瞇地先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行自我介紹：“孩子們好，我是呂川一的媽媽，以后你們碰見我叫我阿姨或者張老師都可以?！眿寢層中迹骸敖裉爝@節(jié)班隊(duì)課我們主要搞一個(gè)關(guān)于歇后語(yǔ)的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答。”接著，媽媽把寫著歇后語(yǔ)的紙分發(fā)給大家，讓大家讀熟。
緊張激烈的競(jìng)賽開始了。我親愛的張老師把全班分為八個(gè)小組，每小組按座位的先后順序輪流派兩個(gè)代表同時(shí)到臺(tái)前搶答題。幾個(gè)回合下來(lái)，八個(gè)小組的實(shí)力相當(dāng)，比分咬得很緊。接近比賽的尾聲了，八個(gè)小組的成績(jī)竟然是半斤對(duì)八兩——沒高低。媽媽只好進(jìn)行加時(shí)賽，每組可以派出最厲害的兩名同學(xué)上臺(tái)參賽，呵呵……當(dāng)然也包括我了。媽媽選了一個(gè)不常見的歇后語(yǔ)：“搟面杖吹火，”“一竅不通?！蔽颐摽诙?。媽媽和評(píng)委們一致認(rèn)為我搶答成功，我們組勝出了。我像凱旋而歸的將軍，同學(xué)們把我擁抱起來(lái)表示祝賀。
媽媽安慰失敗的同學(xué)：“雖然你們沒有勝出，但你們都很出色，我相信再給你們機(jī)會(huì)，你們也會(huì)勝出的。我很喜歡你們！今日的班隊(duì)課我們都太投入了，有些累了吧……”媽媽調(diào)皮地眨眨大眼睛忽然提高音量說(shuō)：“我要慰勞一下我們的小嘴巴嘍……”同學(xué)們又歡呼起來(lái)了。
一個(gè)小時(shí)很快地就過去了，不光是我，還有我的同學(xué)們都覺得這是一堂快樂無(wú)比的班隊(duì)課。大家差不多是在游戲，卻學(xué)到了有趣的知識(shí)。
今天又是星期三了，下午有一節(jié)班隊(duì)課。今天，我們的心情特別好。因?yàn)槲覀円谙挛绲陌嚓?duì)課上進(jìn)行一次野炊活動(dòng)。這可是我們盼望已久的事情了。可是，我們的好心情在上一天差一點(diǎn)被破壞了。那是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō)：“星期三上午要上一節(jié)公開課，下午還要上一節(jié)公開課?！碧炷模惶焐蟽晒?jié)公開課，而且都趕在班隊(duì)課的前面上。老師又說(shuō)：“一節(jié)課燒野火飯肯定來(lái)不及，非要兩節(jié)課以上。只有事前做好準(zhǔn)備工作?！?BR> 中午，男同學(xué)跟著老師去茅盾廣場(chǎng)搭灶，女同學(xué)留在學(xué)校里做其他的準(zhǔn)備工作。大家就分頭行動(dòng)起來(lái)。很快準(zhǔn)備工作就全部做好了。
終于上完了下午的公開課，我們就像脫了韁繩的野馬一樣跑出校門，沖向茅盾廣場(chǎng)。我們小組的成員很快到齊了，大家立刻動(dòng)手燒了起來(lái)。錢志東帶來(lái)的竟然是炒鍋，我們沒有怪他，這可真是算得上這一次野炊中的獨(dú)一無(wú)二了。我們也沒有心思去責(zé)備他。他帶的鍋?zhàn)犹×?，我們只能夠少放一點(diǎn)米進(jìn)去了。我和大張怡輪流燒火。老師也過來(lái)幫助我們燒火。可是，在我們的眼睛里面，老師過來(lái)幫的卻是一個(gè)倒忙。不過還得謝謝他，因?yàn)槲覀冞€是在不到一節(jié)課的時(shí)間里燒好了野火飯。
接著，老師讓我們把鍋?zhàn)犹Щ亟淌?。?lái)到教室，我們爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。想不到我們用炒鍋燒出來(lái)的飯比別的小組燒出來(lái)的飯還要好吃。連老師都到我們小組里來(lái)吃飯了。
這時(shí)，我們想到自己動(dòng)手，可以得到豐碩的成果！
今天下午，班隊(duì)課上，老師帶我們到野外去放風(fēng)箏，還說(shuō)沒有風(fēng)箏的可以挖野菜。
早上，出門的時(shí)候，我看到天空陰沉沉的，天氣不太好，看上去好象要下雨似的。于是，在上學(xué)的時(shí)候我沒有帶風(fēng)箏。
可是，誰(shuí)知道天有不測(cè)風(fēng)云，到了下午，竟然出了太陽(yáng)，而且風(fēng)也比較大，正是放風(fēng)箏的好日子?；厝ツ蔑L(fēng)箏是不可能的；打一個(gè)電話回家也沒有用，父母又都去上班了。怎么辦？唉，看來(lái)只有去挖野菜了?？墒?，話又得說(shuō)回來(lái)，我又不認(rèn)識(shí)什么野菜。它們的樣子實(shí)在相差不大，說(shuō)不定會(huì)把有毒的野菜挖回家。這樣可能就會(huì)出事故。
班隊(duì)課上，老師帶我們出發(fā)了。我們來(lái)到學(xué)校南面的一片空曠的地方。那里上面沒有電線，下面沒有大樹，地面只是雜草叢生，邊上到處堆放著破磚爛石。
來(lái)到那里，有風(fēng)箏的學(xué)生放起了風(fēng)箏來(lái)了。拿小刀和塑料袋的蹲下身子挖起了野菜來(lái)了。我覺得一樣都不行。怎么辦？我只有站在邊上看他們做事情。我看到放風(fēng)箏的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)放得高。這時(shí)，一個(gè)沒有風(fēng)箏的學(xué)生說(shuō)：“我們可以放塑料袋?！蔽艺f(shuō)：“塑料袋能夠放得高嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然行！”我想反正沒有事情可以做，為什么不可以嘗試一下呢？于是，我拿出一只塑料袋，他拿出一根繩子，用繩子把塑料袋捆住。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我立刻將塑料袋往空中一拋。塑料袋裝滿了風(fēng)像大氣球一樣鼓鼓的，往上面飛了起來(lái)?？墒?，好景不常，它不愿意再往上飛了，只是停留在低空中。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇三
王老師好像總想把所有的課都換成語(yǔ)文課擬的，特別是在期末。
比如說(shuō)：“開學(xué)第一周，音樂老師生病了，沒來(lái)上課，王老師便把音樂課換成了語(yǔ)文課，于是第二周的星期二第二節(jié)課便改成了音樂課。音樂老師說(shuō)第二周原來(lái)的音樂課照常。到了星期四，王老師說(shuō)：“下節(jié)課準(zhǔn)備好聽寫本，要聽寫?！边@時(shí)陳晉升爭(zhēng)道：“明明是音樂課嗎？于是王老師和宮老師（我們的音樂老師）：“嘰哩呱啦”的開始了激烈的爭(zhēng)課（我們心里都想上音樂課）。倆人你一言我一語(yǔ)的，分不出勝負(fù)，可畢竟宮老師是教音樂的，嗓們大一點(diǎn)兒，最終，我們還是按照原來(lái)的功課表上了課。
還有，昨天，因?yàn)榭茖W(xué)老師胡老師去開會(huì)了，所以沒上課，本來(lái)說(shuō)好了，今天連上兩節(jié)科學(xué)課的'，可一到下午，王老師就反悔了，說(shuō)什么明天要考試了，今天連上兩節(jié)語(yǔ)文先，以后再補(bǔ)，王老師畢竟學(xué)過聲樂，會(huì)爭(zhēng)一點(diǎn)最后爭(zhēng)贏了?！鞍Γ”瘧K??！王老師，你是不量想把我們活活累死??！”
王老師奪去了我們的課間，還要奪走了我們寫作業(yè)的時(shí)間，把我們留到差不多全校同學(xué)都走光了才好。
有一次最氣人，中午，原來(lái)應(yīng)該是電腦午自修的，可王老師卻打電話跟林老師（我們的電腦老師）說(shuō)：“嗯，綺麗??！我們班學(xué)生語(yǔ)文太差，午自修讓我上好了??！沒等林老師反應(yīng)過來(lái)，王老師就把電話掛了。還有幾次也這樣，林老師畢竟還年輕，爭(zhēng)不過王老師。同學(xué)們叫苦連天??！
王老師，你能不能饒了我們??！不要老把我們的電腦午自修搶去補(bǔ)習(xí)?。?BR> 四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇四
很高興又一次參加了邢周報(bào)小記者活動(dòng)，這次的活動(dòng)是做手工藝品，有趣的是我們要用廢棄的物品去做。比如喝過的可樂瓶，用過的牙膏盒，不用的紙杯等等這些我們不要的東西能做成什么。懷著好奇的心走進(jìn)日?qǐng)?bào)社的會(huì)議室。
當(dāng)我走進(jìn)去的時(shí)候，老師已經(jīng)在講了。我看到桌上放著好多的工藝品漂亮極了。老師在講筆筒的做法，這個(gè)筆筒是用牙膏盒做的。我認(rèn)真地聽著。老師講完讓我們自己做，我把準(zhǔn)備好的牙膏盒拿出來(lái)，按著老師講的步驟和媽媽一起做了起來(lái)。先給牙膏盒找到中點(diǎn)，再按老師說(shuō)的畫個(gè)三角，找到同樣的面，用剪刀剪開一分為二，剪成一個(gè)小房子的樣子。媽媽幫我選了一個(gè)黃色的包裝紙包在紙盒外，一個(gè)漂亮的筆筒做好了。我又剪了一個(gè)小卡通貼在紙盒上做點(diǎn)綴。媽媽在另一面幫我畫了個(gè)小熊。讓這個(gè)筆筒變的更漂亮啦！
隨后老師又教我們用紙杯做的燈籠，用可樂瓶做的花瓶，讓我知道了這么多不用的東西能做出這么多漂亮的東西來(lái)。這節(jié)課太有意思了。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇五
作為四年級(jí)學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的網(wǎng)課講座，對(duì)此，我有著很多的體會(huì)和感悟。接下來(lái)，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和所得感悟，分享一下我對(duì)于這次網(wǎng)課講座的體會(huì)。
相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，網(wǎng)課講座有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，大家無(wú)需出門，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，這對(duì)我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常方便。其次，我們可以聽到來(lái)自不同地方、不同學(xué)校、不同背景的優(yōu)秀老師的授課，這豐富了我們的知識(shí)面。最后，如果有需要，我們可以隨時(shí)回放講座內(nèi)容，加深自己的理解，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果也有很大的幫助。
雖然網(wǎng)課講座有很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些難點(diǎn)。首先，聽力和注意力是一個(gè)很大的問題，因?yàn)槲覀冸y以集中注意力，容易分心。其次，網(wǎng)絡(luò)故障也是網(wǎng)課講座的一個(gè)問題，我們需要擔(dān)心信號(hào)不好、斷線等問題，這會(huì)造成我們的學(xué)習(xí)效果降低。還有，互動(dòng)性較差，我們不能直接向老師提問，得不到即時(shí)解答，這很大程度上限制我們的學(xué)習(xí)。
第三段：如何有效地參加網(wǎng)課講座。
不管是面對(duì)面授課還是網(wǎng)課講座，我們都需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。因此，我們需要有一些方法來(lái)有效地參加網(wǎng)課講座。首先，準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、筆、紙張等，以便記錄和記憶。接著，利用好講座內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，了解自己最需要掌握的內(nèi)容，經(jīng)常回顧，加深記憶。最后，與同學(xué)們交流，做到互相幫助和提醒，一起去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)。
通過參加網(wǎng)課講座，我不僅從優(yōu)秀老師的授課中獲取了知識(shí)，還收獲了一些美好的啟示。首先，我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)時(shí)間，適時(shí)地學(xué)習(xí)，合理地安排時(shí)間。其次，我們一定要掌握好學(xué)習(xí)方法，隨著年級(jí)的升高，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法。最后，學(xué)習(xí)是需要持之以恒，堅(jiān)持不懈的過程，只有耐心和恒心，才能獲得知識(shí)，走向成功。
第五段：總結(jié)。
通過這次網(wǎng)課講座，我收獲很多，也明白了很多。我們需要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好把握每一次機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也要明確網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和難點(diǎn)，克服難點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)，才能更好地借助網(wǎng)絡(luò)教育，為自己的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇六
這個(gè)世上，除了我媽，就再也沒什么能比得上舞蹈課在我心目中的地位了！我對(duì)舞蹈課是又愛又恨?？偨Y(jié)一句就是：“舞臺(tái)風(fēng)光無(wú)限，練功淚水連連！”
其實(shí)，每天能夠和一群小伙伴一起練功，跳舞，相互幫忙是很有趣旳事?？墒牵看卫蠋熃掏暌粋€(gè)動(dòng)作，老師就要開始她的魔鬼訓(xùn)練模式。一個(gè)基本動(dòng)作就要重復(fù)好多次，最開始的'時(shí)候基本都是沒有什么感覺的，十秒過后你的手也酸，腳也也麻，而且這種感覺會(huì)隨著時(shí)間的增加越來(lái)越強(qiáng)烈。如果一切順利還好，一個(gè)基本動(dòng)作堅(jiān)持1分鐘或5分鐘就可以結(jié)束了，但是碰到老師要命的數(shù)數(shù)，那就一言難盡了。
就說(shuō)壓腿吧，老師就說(shuō)要數(shù)數(shù)60秒！其實(shí)，你不用開心才60秒，更加不用跟著數(shù)數(shù)。因?yàn)槔蠋熡肋h(yuǎn)比你慢，比鐘慢！最好的選擇就是等待老師的最后30秒?！?0、29、28、27……”。每次到最后，我的都能感覺到我的汗隨著老師的數(shù)數(shù)聲開始啪嗒啪嗒往下掉，掛在桿子上的腿也沒什么知覺了，那條腿都不聽使喚，有點(diǎn)掛不住了。
“不行，不能掉，要不前功盡棄了！”我在心里默默地告訴自己，將大腿腳后跟使勁往上蹬去，集中所有的后腿力量把腿往上送。好些了，終于感覺不那么酸了。“10、9、8……”，太好了，勝利在望了！
“啪！”后面有個(gè)同學(xué)的腿掉下去了！
“完了！”我知道教室里有無(wú)數(shù)個(gè)聲音跟我共鳴著。
“大家一起加10秒！”雖然大家都在心里叫苦，但是生怕一說(shuō)話就漏了氣息，正了正身體，繼續(xù)！
“3——2——”老師呢？咋沒聲了？我趕快用我的余光四處搜索老師的身影。天啦，老師竟然在旁邊的同學(xué)那里掰她的胳膊，然后又跑到后面那一位同學(xué)那里去抽抬她的腿去了。
“老師啊，你快點(diǎn)啊，我要堅(jiān)持不住了?！蔽以谛睦飬群爸?。
“0.5——”
“快快快??！”我感覺我的腿都要滑下來(lái)了，我拼命用腳尖去崩住，盡量貼在柱子上，千萬(wàn)別以為我又加10秒啊。
“0！”終于在掃視了一圈卻是找不出毛病之后，老師蹦出了那個(gè)數(shù)字。
“哇喔！”大家齊聲松了口氣，全部癱軟在地。
真的是虐得我們牙癢癢，但是心里又覺得特別的痛快！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇七
在全國(guó)范圍內(nèi)普及在線教育的情況下，我有幸參加四年級(jí)網(wǎng)課講座。在這個(gè)四年級(jí)網(wǎng)課講座上，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，收獲了極大收獲，今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：把握好時(shí)間。
在這個(gè)網(wǎng)課講座上，我收獲最大的一點(diǎn)就是，學(xué)會(huì)了如何把握好時(shí)間。在家上課確實(shí)有著諸多便利，比如不用起早貪黑趕路程，穿著寬松自在等等。但是這樣的便利遮蔽了在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)定的要求。教師在節(jié)目結(jié)構(gòu)中添加了提醒學(xué)生即時(shí)思考的詳細(xì)步驟，這樣能讓學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)上，充分利用時(shí)間。
第三段：掌握學(xué)習(xí)方法。
通過參加四年級(jí)網(wǎng)課講座，我也學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)诩疑险n時(shí)，我們不僅要在習(xí)慣方面對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格管理，還應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格的掌控。我們要學(xué)會(huì)如何在很短的時(shí)間內(nèi)完美自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及如何將學(xué)到的知識(shí)用到自己的生活中。
第四段：培養(yǎng)自學(xué)能力。
通過四年級(jí)網(wǎng)課講座，我還明確了自己學(xué)習(xí)道路的方向，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方法。在網(wǎng)絡(luò)上，我們需要學(xué)會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)化信息的獲取，也要學(xué)會(huì)區(qū)分正反信息。這樣我們才能從互聯(lián)網(wǎng)上獲得更多的有效信息，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
四年級(jí)網(wǎng)課講座是我的一條通向成長(zhǎng)和進(jìn)步的道路，使我知道了自己未來(lái)的方向和怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也向自己提出了更高的要求，要銘記自己的教育經(jīng)歷，改變自己、成為最好的自己。在這里，我向所有為我成長(zhǎng)付出的老師們表達(dá)我的感激之情。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇八
我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系在腦后，她就是我們的語(yǔ)文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書，也不看書，拿著一支粉筆站在講臺(tái)上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯(cuò)地告訴我們這條題在書上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯(cuò)過。
陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當(dāng)這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當(dāng)大家還在語(yǔ)文書里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)??！一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血啊！
多好的一位語(yǔ)文老師啊！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇九
全文：新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：ibelieveicando（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的.，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有?！芭尽钡囊宦曌理懀淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上?！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊?？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上了大大小小的語(yǔ)文課不計(jì)其數(shù)，那為什么唯獨(dú)這一次難忘呢？那是因?yàn)檫@節(jié)語(yǔ)文課非常特殊，是由我和蔣正陽(yáng)、王靖翔一起來(lái)給同學(xué)們上的。每當(dāng)一上語(yǔ)文課，我都會(huì)回想起我坐在電腦旁做ppt、背課的情形。
那是一個(gè)沒有星星的夜晚，已是十點(diǎn)半了，平常這個(gè)點(diǎn)我早已睡了，但今天不一樣了，我要背課、做ppt，因?yàn)槊魈煳揖鸵o大家講《小抄寫員》這一課了。這么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌睡蟲關(guān)上的眼睛，重新打起精神開始背課。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力工作，ppt終于做完了，我長(zhǎng)出了一口氣，便去洗漱了。
第二天早上，天氣格外晴朗，我的心情也格外的好。我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往學(xué)校的征途。到了學(xué)校，我便和蔣正陽(yáng)打開了幻燈片做最后的準(zhǔn)備，很快上課時(shí)間到了。王老師進(jìn)來(lái)后說(shuō)了兩句話便到臺(tái)下坐著準(zhǔn)備聽課。
“上課！”我高喊一聲，全班同學(xué)和平時(shí)一樣很快便站了起來(lái)，我們互相問了好，便進(jìn)入了正題。我們講的是《小抄寫員》這一課，由于課文很長(zhǎng)所以沒有讓大家朗讀課文，而是簡(jiǎn)單的瀏覽了一下，便讓大家說(shuō)了主要內(nèi)容。之后我們又為同學(xué)們糾正了字音。最后又問了大家?guī)讉€(gè)問題，之后就下課了。當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，心想：終于下課了，我們的講課任務(wù)結(jié)束了，我們上了一節(jié)成功的語(yǔ)文課。
通過這一次語(yǔ)文課，我深刻地意識(shí)到了當(dāng)老師的辛苦，她們不但要背課到深夜，還要站一天給我們上課，所以以后我不會(huì)辜負(fù)老師的期望，做一名好學(xué)生。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十一
這真是一個(gè)開心的星期天。
我們一家人要去珠海金蘋果樂園，這我可開心了！
我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，終于來(lái)到了珠海金蘋果樂園。金蘋果樂園可大了，眼前的游戲設(shè)施讓我眼花繚亂。
金蘋果樂園好玩的游戲說(shuō)也說(shuō)不盡，講也講不完，請(qǐng)同學(xué)們有機(jī)會(huì)也到金蘋果樂園來(lái)玩一玩，體驗(yàn)一下刺激吧！
這個(gè)星期天我玩得真開心！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十二
我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，中間摻有幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙溫柔的眼睛，高挺的鼻子，在我的心目中她是世界上最漂亮的媽媽。
從我開始上小學(xué)時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)，上學(xué)要聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)”。每天放學(xué)媽媽就問我：“今天老師給你講的什么，家庭作業(yè)是什么？”盡管很嘮叨，但我知道這是媽媽對(duì)我的關(guān)心，所以每次我都很認(rèn)真地回答。做作業(yè)時(shí)，我一遇到難題就去問媽媽。媽媽便說(shuō)：“自己先動(dòng)腦想想”。每做對(duì)一道題，媽媽便讓我記住這種方法，還保證讓我下次不再出錯(cuò)。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是無(wú)微不至的關(guān)愛我。媽媽經(jīng)常教我做人要誠(chéng)實(shí)、要拾金不昧，就像一盞啟明燈一樣引導(dǎo)我前進(jìn)的方向。在我的衣食住行方面，媽媽一向是十分慷慨的，每天放學(xué)，我一進(jìn)家門，就能嘗到可口飯菜。
媽媽，您在我傷心時(shí)安慰我；在我遇支失敗時(shí)你鼓勵(lì)我，在我走錯(cuò)方向時(shí)你引導(dǎo)我；你在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我；您在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷我。
??！媽媽您為了我的生活，學(xué)習(xí)付出了很多，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝敬您，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十三
在我們的生活中，如果你仔細(xì)地去品味生活的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在寫作時(shí)，談話時(shí)，看書時(shí)......語(yǔ)文總是無(wú)處不在的。
“語(yǔ)文”這個(gè)詞也許對(duì)我們中學(xué)生并不是很陌生。但你真正理解了嗎?我想并不以為然，語(yǔ)文水平高底關(guān)系著一個(gè)人的修養(yǎng)、言行、舉止表現(xiàn)得高低。當(dāng)你在某處聽到有人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，總會(huì)大言不慚地說(shuō)一些不文明不禮貌的話去責(zé)備，這些就是不懂語(yǔ)文常識(shí)的人。如果真的懂得語(yǔ)文，你就會(huì)收斂你的脾氣，使你人變得心平氣和，使你變得寧?kù)o、祥和，就不會(huì)發(fā)生類似的事了。語(yǔ)言豐富，要巧妙地運(yùn)用它，就是那么深不可測(cè)。
你在寫作時(shí)，往往會(huì)用一些優(yōu)美的句子，去裝飾得美化一些事情場(chǎng)景。反之，那就會(huì)顯得很乏味，而語(yǔ)文恰是要用最佳的詞語(yǔ)寫作，你真正學(xué)了，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用順暢無(wú)阻，再也不會(huì)覺得是一種折磨。
當(dāng)你閱讀時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多字都不懂，看起來(lái)也是唏哩糊涂，一竅不通，但語(yǔ)文會(huì)有許多字幫助你理解，看書就不用邊查字典邊看書費(fèi)勁了，或者可以說(shuō)是小kiss，輕而易舉。
語(yǔ)文的用處還很多，它總會(huì)讓生活充滿色彩，也會(huì)幫助你獲得成功。也許你現(xiàn)在還是朦朧的，但是不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是一架金碧輝煌的階梯，能夠通向光明的人生，它會(huì)送給你一只飛翔的翅膀，讓你飛得更高更遠(yuǎn)。
生活中總是處處有語(yǔ)文，所以我們離不開語(yǔ)文，它將永與我們共度人生。
學(xué)語(yǔ)文，并且學(xué)會(huì)如何利用它，這樣才能展現(xiàn)出語(yǔ)文的光芒!體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力!?學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為自己的人生添光彩。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十四
從三年級(jí)起，我就是語(yǔ)文課代表。
記得在三年級(jí)時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣，加上時(shí)不時(shí)從老師、爸媽那邊聽到“得語(yǔ)文者得高考”，感到學(xué)好語(yǔ)文真的很重要。于是，當(dāng)黃老師讓我們競(jìng)選班干部時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了語(yǔ)文課代表。競(jìng)選時(shí)，雖然我也有點(diǎn)緊張，但看到老師堅(jiān)定的眼神，鼓舞的目光，我大聲地說(shuō)出了自己的想法，順利地成為了語(yǔ)文課代表。
從當(dāng)上語(yǔ)文課代表的一刻起，我心中就有一種自豪感和喜悅感，臉上的笑容怎么抹也抹不掉。同時(shí)我有一個(gè)想法：當(dāng)好語(yǔ)文課代表，急老師所急，想老師所想，做好老師的助手。為同學(xué)服務(wù)，多做一些對(duì)班級(jí)有益的事情。
我每天都早早地來(lái)到教室，做一些力所能及的事情。收作業(yè)可不是想象中的那么容易。有的同學(xué)直接把作業(yè)本放在地上。我彎下腰，拍拍作業(yè)本上的灰塵，并對(duì)他們友好地笑笑，提醒他們：“這樣可不好哦?！庇械耐瑢W(xué)直接把本子向我扔過來(lái)，恨不得打到我臉上，我心里雖然有點(diǎn)不高興，但想到有時(shí)同學(xué)的調(diào)皮也是他們的另一種可愛，就迅速調(diào)節(jié)好心情，上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。
跟老師的相處就愉快多了。我來(lái)到老師辦公室，將收齊的語(yǔ)文作業(yè)、大冊(cè)或作文本之類的交給老師，然后問周老師：“周老師，有什么需要幫忙的嗎？”周老師拍拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“小伙子，暫時(shí)沒什么事情。你真熱心?！笨粗蠋煿膭?lì)的目光，更增加了我對(duì)大家服務(wù)的動(dòng)力和熱情。有時(shí)周老師會(huì)說(shuō)：“把這些語(yǔ)文本發(fā)掉，然后幫我把幾個(gè)人叫來(lái)。”周老師給我一個(gè)本子，上面記著幾個(gè)人的名字。我先發(fā)好本子，然后把幾個(gè)同學(xué)叫到老師辦公室，我就這樣順利地完成了“任務(wù)”。我漸漸地習(xí)慣了教室、老師辦公室這兩點(diǎn)一線的忙忙碌碌。
我最喜歡的是考試后幫老師謄寫分?jǐn)?shù)。在一次次排名或前或后中，我暗暗下定決心，每次都要盡量不失分，這樣才對(duì)得起語(yǔ)文課代表這個(gè)稱號(hào)。我努力寫好字，認(rèn)真背誦課文，認(rèn)真對(duì)待每一次默寫。我相信，只有更好，沒有最好。
語(yǔ)文課代表不僅鍛煉了我，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和老師優(yōu)秀的品質(zhì)也潛移默化地感染著我，讓我一直前進(jìn)，前進(jìn)。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十五
（一）。
今天，我在放好沙子的盤子埋下了一顆豆子，再在豆子上放了一塊石頭。想看一看他的生命力如何？經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，我以為它會(huì)死。不是的，它現(xiàn)在，用吃奶的力氣，終于長(zhǎng)出了芽。只不過才長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽，我知道要讓它打破石頭，才可以生長(zhǎng)。不然，等待它得就是死亡。因?yàn)槿辗e月累，小芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，終于快頂?shù)绞^了，這就是它和石頭的生死決戰(zhàn)。剛好，今天是星期六，我快速寫完作業(yè)，就來(lái)仔細(xì)觀察它。
一分一秒過去了，小豆芽在加油頂破石頭。一小時(shí)過去了，石頭一點(diǎn)兒也沒動(dòng)，更別說(shuō)頂破了。我想我在浪費(fèi)時(shí)間，又覺得在發(fā)呆，便想去玩一會(huì)。我想做事不能半途而廢，而是我又靜下心來(lái)觀察，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去了，一小時(shí)后，終于小豆芽頂出了一點(diǎn)點(diǎn)石頭，這可是多大的成功！小豆芽在不斷的努力，終于在兩天后，把石頭頂開了。小豆芽戰(zhàn)勝了關(guān)卡，這是多大的成就呀！弱小的豆芽頂開了大石頭，它是我們的榜樣，是呀，再弱小的事物也有優(yōu)點(diǎn)，不要小看那些弱小的人。
（二）。
大自然就像一本書，可以給我們?cè)S多的啟示。大自然這本書里，也有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景。大自然是湛藍(lán)的大海，是翠綠的青草，也是艷麗的`花朵，更是一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細(xì)地去觀察這個(gè)大自然，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“一沙一世界，一花一天堂。”
大自然孕育著無(wú)數(shù)個(gè)生命，它們?yōu)榱松?，為了表現(xiàn)出自己獨(dú)特的美，都展現(xiàn)出不同的精神?？雌饋?lái)不怎么起眼又瘦弱的螞蟻，在搬運(yùn)食物的過程中，卻能展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，與堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神；蜜蜂辛苦地采花蜜，春花秋實(shí)，告訴我們耕耘才有收獲；一根根挺拔的小草，在強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打下，它們卻是不畏艱辛，讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕困難；水的流逝，似乎在暗示著我們，要把握當(dāng)下的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。
大自然原本是非常美麗的，擁有著許多的青山綠水，但是，有一種生物，過分地使用大自然的資源，使大自然再也不美麗了，他們就是人類。人類過度地開發(fā)，不停地砍伐樹木，排放廢水，污染了海洋；排放廢氣，污染了空氣；他們甚至還侵略了動(dòng)物的地盤，讓許多的生物有絕種的危機(jī)。我們?nèi)祟悾瑧?yīng)該要好好地檢討自己，并對(duì)大自然說(shuō)聲抱歉?，F(xiàn)在的人類，讓大自然成了窮山惡水，我們要讓步一下，不能太自私，我們應(yīng)該要給大自然一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它再美麗一次。
廣闊的大自然，讓我學(xué)到了許多啟示和道理，大自然擁有無(wú)窮的生命，讓我去細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢地探索。
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十六
鄉(xiāng)村，是一道優(yōu)美的風(fēng)景線，也是一個(gè)果蔬生態(tài)園。
夏天，田野里綠樹掩映。那一片片剛種不久的稻田顯得像是無(wú)數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女聳立在一起。夏天的田野給人一種清涼的感覺。秋天，那少女換上了黃色的秋衣，不讓冷風(fēng)吹過。不過她們也老了，農(nóng)民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績(jī)”。秋天的田野，仿佛是一個(gè)小孩子，活潑，可愛。這就是真正的田野。
小河，是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村必備的，每逢秋季，你都會(huì)聽見：“叮咚，叮咚”的聲音，好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂”。
竹林在四川是司空見慣的，特別是在我的家鄉(xiāng)——樂山。有人說(shuō)，樂山的竹子比樂山的樹多。那一根根竹子仿佛是一位軍人，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)低頭，永遠(yuǎn)昂首挺胸，聳立在各個(gè)角落。
農(nóng)村人住的，穿得沒我們城市人好，可他們吃得都是自己種的天然食品。走進(jìn)菜園子，你準(zhǔn)會(huì)看見飽滿的蔬菜，可以讓你大吃一頓。光有蔬菜沒有水果，怎么招待客人呢？放心吧，他們還有果園呢。那葡萄仿佛是一串瑪瑙。那梨如同一個(gè)不倒翁，那櫻桃倘若紅寶石，看來(lái)農(nóng)家人的“金銀財(cái)寶”也不少啊！
那鄉(xiāng)村人家有吃，有穿，也有住，都要趕上科技的社會(huì)了！
四年級(jí)語(yǔ)文網(wǎng)課篇十七
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神且犀利無(wú)比的眼睛。這就是我的語(yǔ)文老師——何老師。
自從何老師教了我們語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績(jī)好壞和天資聰明與愚笨來(lái)評(píng)定學(xué)生，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時(shí)，要做到認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，只要誰(shuí)沒做到，她的眼睛就會(huì)看著他，直到同學(xué)改正為止。同時(shí)，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵(lì)我們，對(duì)于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表?yè)P(yáng)鼓勁。
記得有一次語(yǔ)文單元考試，我粗心做錯(cuò)了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對(duì)我說(shuō)：“下次考試再細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取拿到滿分哦！”我聽了頓時(shí)感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請(qǐng)假休息，依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長(zhǎng)！您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！