教案應該根據(jù)學生的實際情況進行調整,以適應不同的教學環(huán)境。教案編寫要注意教學過程的時間分配,保證各個環(huán)節(jié)的合理安排。小編精心挑選的這些教案,具有清晰的教學目標和合理的教學步驟,能夠幫助學生理解和掌握知識。
中班健康好玩的紙板教案反思篇一
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動。
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動。
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
整節(jié)課注重了每個孩子的.參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
中班健康好玩的紙板教案反思篇二
我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
一、 開始部分
1、幼兒集體在門外等候
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?BR> 2、 隨音樂做準備活動
以手臂運動為主
二、 基本部分
(一) 鍛煉小手臂力量
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
三、結束部分
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇三
1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,發(fā)展平衡能力。
2.體驗與同伴合作游戲的快樂。
紅、黃、藍、綠四色平衡板若干;音樂。
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1.師:小朋友們,地上有很多板,我們每人找一塊板坐下來吧。
2.幼兒入座,初步感知平衡板搖晃的特點。
師:孩子們,這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀?
3.教師介紹平衡板。
師:這塊會搖會晃的板,有一個好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃,把兩只小腳放到平衡板上來試一試,行嗎?這下我們像坐在什么上面呀?(小船)好,那就讓我們的小船開起來吧!
4.幼兒初步進行平衡練習。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1.搭小橋。
(2)幼兒分組探索搭橋方法,初步嘗試過小橋。
(3)幼兒交流搭橋方法。
師:我們來看看,一共搭了幾座小橋?這四座小橋什么地方不一樣?
2.過小橋。
(1)各組交流過小橋的方法。
(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師:剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法,那等一會兒,就讓我們用這些方法都去試一試,爭取每一座橋都去走一走。
(3)小結幼兒過橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1.師:這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧,老師還能跳上平衡板,你們來試試看,行嗎?來,讓我們乘上小船回家吧!
2.幼兒在音樂聲中做放松運動。
這個活動中用到的道具就是平衡板。教師設計的環(huán)節(jié)很科學,先是熱身,然后是平衡板上由易到難的練習,再是將平衡板組合進行走、跨的練習?;顒又?,教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內容,使枯燥的練習變得趣味盎然,幼兒練習起來樂此不疲。
動作技術是在理論理解的基礎上,還要通過一些身體的.強化練習才能得以掌握。每個幼兒都喜歡體育游戲,因此教學過程中金老師把游戲的手段方法當做一條主線,通過精確的講解、示范,來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽,同時在,以便幼兒能正確的學,愉快的學。
另外,金老師的語言指導也很有亮點,每個環(huán)節(jié)、每個動作的要領都交代得清晰、具體,在幼兒練習時也能兼顧到全體與個別,巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的動作方法,發(fā)現(xiàn)問題及時幫助幼兒糾正,運動量和練習密度也都控制得當。整體來看,目標達成度高,效果較好。
不足之處:平衡板的組合練習中,由于平衡板較硬,幼兒走的時候它會變換方向,所以幼兒走的時候老是踩不到平衡板上,走起來就不連貫,達不到老師設計的初衷。這是老師在細節(jié)方面考慮不周。
中班健康好玩的紙板教案反思篇四
設計意圖:
農村辦園條件有限,許多游戲材料的數(shù)量遠遠不能滿足幼兒需要,但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進行親身操作,平等參與,使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球,提高幼兒的動手能力。
2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
1、導入:
師:今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒:好!
1老師與幼兒一同做準備活動。
師:游戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時很認真,老師對大家提出表揚(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)2出示球.
師:小朋友們玩過球嗎?
幼兒:玩過。
師:老師手里拿的球是幼兒園買來的,你玩過的球是怎么來的?
幼兒:"媽媽買的,""爸爸買的"…….
師:今天我們要玩一種不用花錢買的球,你們知道是什么球嗎?
幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看著老師)師:(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒:這是什么球?紙做的嗎?
幼兒:很想。
師:這需要大家自己動手做出一個套套球,愿意跟老師學做的把小手舉起來。
幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)3教師示范做套套球,幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍)2、組織幼兒游戲。
師:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球嘍!
幼兒:一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師:現(xiàn)在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范:幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵,鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則:每組前方有一個紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內,為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時,老師注意觀察幼兒單腳跳的動作,糾正不正確的姿勢,游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則:分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內的最多,為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結。
通過不同玩法,練習了幼兒的投擲,踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具,物歸原處的養(yǎng)成教育)5、活動延伸。
活動課后,自由結伴玩滾球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》這節(jié)活動課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索,主動掌握,跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂,更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法,培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班健康好玩的紙板教案反思篇五
1、啟發(fā)幼兒積極動腦、動手,熟悉泡沫板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
2、通過活動發(fā)展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調及活潑開朗的性格。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
1、認識泡沫板,了解其特性。
2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個,錄音機、磁帶。
1、準備運動:幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。
2、教師引發(fā)幼兒玩泡沫板的'興趣:泡沫板除了可以做操還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
3、幼兒自由玩泡沫板??凑l想的玩法多,玩出新花樣。
4、老師表揚動腦筋、有創(chuàng)造性玩法的孩子,并組織孩子做一些有創(chuàng)意的動作,如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。
5、游戲:好玩的泡沫板。
小朋友真棒,創(chuàng)造了泡沫板的多種玩法,現(xiàn)在我們把這些動作組合起來進行游戲吧。
老師交代玩法,提出要求后,與幼兒共同游戲:夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。
6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀,然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過,鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結束。
活動反思:
雖然是一塊不起眼的泡沫板,卻能激發(fā)幼兒活動的興趣,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮,這就是很好的題材,很好的玩具。
中班健康好玩的紙板教案反思篇六
1.幼兒能用正確的方法,初步學會拍打籃球。
2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識,增加幼兒對運動的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
籃球人手一個音樂障礙物。
1.熱身音樂響起,帶領幼兒在指定位置跑步,然后,歸隊做熱身操。
1.自主探索籃球的多種玩法,
師:今天我們一起來玩兒籃球,你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
2.球性練習,屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時候手腕和手的發(fā)力方法。
師:下面你們跟我做一個動作,想一想在怎么做才能把球撥的更快。
總結,在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快。
3.原地拍球。
師:我們現(xiàn)在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能,拍籃球。你是怎么拍籃球的,請你自己試一試。
(1)身體姿勢。
(2)手臂動作。
(3)球的落點。
師:那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個停頓一下,拍兩下停頓一下。
4.幼兒自主練習。
師:現(xiàn)在,你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數(shù)最多。
5.跟著音樂一起來練習。
師:在小朋友的努力練習下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球,我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習一下。
6.障礙游戲《沖!》。
師:我們來做一個游戲,看看兩隊哪個對的能力最強!
總結:經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。
師:比賽結束了,我們的身體一定很累,我們一起來放松一下。
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成?;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇七
設計意圖:
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的`快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
活動過程:
1、幼兒集體在門外等候。
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?BR> 2、隨音樂做準備活動。
以手臂運動為主。
(一)鍛煉小手臂力量。
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)。
1、炒豆豆(乒乓球)。
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)。
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)。
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量。
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
活動反思:
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇八
我班幼兒升入中班后,多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的`布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設定目標如下:
1、技能目標:發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調能力。
2、能力發(fā)展目標:培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、情感目標:主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、籃子、音樂。
一、開始部分
1、幼兒集體在門外等候
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去啊?幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧!)
2、隨音樂做準備活動
以手臂運動為主
二、基本部分
(一)鍛煉小手臂力量
布做“鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出鍋,和老師一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉手臂力量
布上貼灰狼,教師把它撐起。形成灰狼生動形象。
1、打倒灰狼
幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑灰狼
幼兒再次撿起紙球,追著灰狼打,至到打跑灰狼。
三、結束部分
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇九
1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走,并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
學習小螃蟹用身體夾物側走,并體驗合作的樂趣。
知識準備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2.準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動―兩臂在體側上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉―身體左右轉動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動―身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀大了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子,請你們把它運到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導)
3.幼兒講述自己的運球方法,教師小結。(強調側走)
(二)引導幼兒雙人運球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球,教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的玩法,教師小結。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側走)
2.教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
(四)游戲部分
1.我們今天學了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結。
三、結束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球,用身體夾物側走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點混亂,在園長及各位老師的指點下,我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規(guī)則,并重點介紹側身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!
中班健康好玩的紙板教案反思篇十
1、引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走,并保持身體的平衡。
2、通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
知識準備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1、教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃星和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2、準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動兩臂在體側
上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉身體左右轉動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多象,象的鼻子長又長(腹背運動身體前屈學長鼻子象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1、海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個筐子,請你們把它運到筐子里。
2、現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導)
3、幼兒講述自己的運球方法,教師小結。(強調側走)
(二)引導幼兒雙人運球
2、幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3、幼兒合作運球,教師在旁指導。
4、幼兒講述自己的玩法,教師小結。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側走)
2、教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3、幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
(四)游戲部分
1、我們今天學了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結。
三、結束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
中班健康好玩的紙板教案反思篇十一
一、活動目標:
1、學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力。
3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
二、活動準備:
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
三、活動過程:
(一)激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復游戲2—3次把圍巾變出來。
(二)游戲:玩圍巾。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下?。ㄕ堄變荷蟻恚?。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
(三)游戲:圍巾舞。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
(四)游戲:拋接圍巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領,大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質差不多的圍巾的幼兒為一組)。
(五)游戲:圍巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
四、結束活動:
游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班健康好玩的紙板教案反思篇十二
2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導幼兒對探索影子產生興趣,培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
(一)引導幼兒初步感知影子與光的關系,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲。
(1)引導幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?
(2)引導幼兒在暗房找影子:先不開燈——沒有影子。
開燈———有影子。
教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
教師小結:有光的地方就有影子。
(二)引導幼兒進一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設游戲情景,引出探究問題。
(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
a、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
b、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮——金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。布娃娃的影子不漂亮——黑黑的.、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有......
教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
(三)通過幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
(四)游戲"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進一步豐富有關影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十三
引導幼兒在玩的過程中感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
盛有舊報紙的筐子4個,四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分:
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
基本部分:
請幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙,鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。
區(qū)角活動中,教師投放各種紙,讓幼兒繼續(xù)玩紙。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十四
中班下學期健康教案《好玩的絲巾》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力,學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力,增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識,快來看看幼兒園中班下學期健康《好玩的絲巾》含反思教案吧。
【活動目標】。
1、學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力。
3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】。
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
【活動過程】。
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復游戲2—3次把圍巾變出來。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領,大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。
4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質差不多的絲巾的幼兒為一組)。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
【結束活動】。
游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
活動反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十五
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準備】。
【活動過程】。
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球,嘗試各種完法。
1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)。
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個,你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。
2、老師提出要求:小朋友玩的時候要注意安全,材料用完后放會原處,能做到嗎?(能)。
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。
今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。
七、(放松活動)聽音樂,編球操結束活動。
【活動延伸】。
讓孩子們回家找一找還有什么球?應該怎樣跟它做游戲等。
【活動反思】。
優(yōu)點:因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具,所以在活動中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的'非??蓯邸?,尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候,活動達到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動目標就這樣輕松的完成了。
缺點:由于剛出示輔助材料時,孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時的提出要求,致使孩子們的秩序有點亂,在以后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗教訓,不管做什么事情,都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十六
沙包是幼兒園常見的游戲器械,就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶,不受場地的限制我園的幼兒也非常喜歡,沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力,而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。根據(jù)《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》對中班小朋友動作的要求以及本班幼兒的發(fā)展,我選取了黑龍江省幼兒園運動中《好玩的沙包》這一活動,希望小朋友能在這次活動中身心得到鍛煉。
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、學會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
活動重點:探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
活動難點:學會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。
一、導入。
1、今天天氣真好我們去小松鼠家玩吧,兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。
2、發(fā)現(xiàn)沙包。
小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣肌⒗锩嬗械氖羌Z食有的是棉花)。
二、探索沙包的多種玩法。
1、幼兒探索。
小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包,誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。
2、朋友合作探索沙包的玩法。
剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。
教師小結:沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等。
三、學習雙腳夾包跳起前擲。
1、老師這有一種沙包的新的玩法,雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領:把沙包放在兩腳之間,雙腿彎曲向前跳,同時把沙包擲出去,兩臂隨之自然擺動。
2、幼兒體驗。
四、幫助小螞蟻運糧食。
1、小螞蟻背著糧食入場。
2、幫小螞蟻運糧食,教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨木橋,再背著沙包鉆山洞,最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避。
3、幼兒游戲。
五、小結。
1、教師小結本次活動。
2、放松活動。
本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的.參與性很高,能按照老師的要求進行活動,小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中,我沒有強調安全問題,在學習雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動作要領,在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“來了”,在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演,小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足,使以后的教學活動變得更加完善。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十七
設計意圖:
我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
活動過程:
1、幼兒集體在門外等候。
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去啊?幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧!)。
2、隨音樂做準備活動。
以手臂運動為主。
(一)鍛煉小手臂力量。
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)。
1、炒豆豆(乒乓球)。
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)。
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)。
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量。
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
活動反思:
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇一
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
一、熱身運動:幼兒隨音樂做律動。
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲:狼來了。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動。
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
整節(jié)課注重了每個孩子的.參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
中班健康好玩的紙板教案反思篇二
我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
一、 開始部分
1、幼兒集體在門外等候
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?BR> 2、 隨音樂做準備活動
以手臂運動為主
二、 基本部分
(一) 鍛煉小手臂力量
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
三、結束部分
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇三
1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,發(fā)展平衡能力。
2.體驗與同伴合作游戲的快樂。
紅、黃、藍、綠四色平衡板若干;音樂。
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1.師:小朋友們,地上有很多板,我們每人找一塊板坐下來吧。
2.幼兒入座,初步感知平衡板搖晃的特點。
師:孩子們,這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀?
3.教師介紹平衡板。
師:這塊會搖會晃的板,有一個好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃,把兩只小腳放到平衡板上來試一試,行嗎?這下我們像坐在什么上面呀?(小船)好,那就讓我們的小船開起來吧!
4.幼兒初步進行平衡練習。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1.搭小橋。
(2)幼兒分組探索搭橋方法,初步嘗試過小橋。
(3)幼兒交流搭橋方法。
師:我們來看看,一共搭了幾座小橋?這四座小橋什么地方不一樣?
2.過小橋。
(1)各組交流過小橋的方法。
(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師:剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法,那等一會兒,就讓我們用這些方法都去試一試,爭取每一座橋都去走一走。
(3)小結幼兒過橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1.師:這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧,老師還能跳上平衡板,你們來試試看,行嗎?來,讓我們乘上小船回家吧!
2.幼兒在音樂聲中做放松運動。
這個活動中用到的道具就是平衡板。教師設計的環(huán)節(jié)很科學,先是熱身,然后是平衡板上由易到難的練習,再是將平衡板組合進行走、跨的練習?;顒又?,教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內容,使枯燥的練習變得趣味盎然,幼兒練習起來樂此不疲。
動作技術是在理論理解的基礎上,還要通過一些身體的.強化練習才能得以掌握。每個幼兒都喜歡體育游戲,因此教學過程中金老師把游戲的手段方法當做一條主線,通過精確的講解、示范,來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽,同時在,以便幼兒能正確的學,愉快的學。
另外,金老師的語言指導也很有亮點,每個環(huán)節(jié)、每個動作的要領都交代得清晰、具體,在幼兒練習時也能兼顧到全體與個別,巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的動作方法,發(fā)現(xiàn)問題及時幫助幼兒糾正,運動量和練習密度也都控制得當。整體來看,目標達成度高,效果較好。
不足之處:平衡板的組合練習中,由于平衡板較硬,幼兒走的時候它會變換方向,所以幼兒走的時候老是踩不到平衡板上,走起來就不連貫,達不到老師設計的初衷。這是老師在細節(jié)方面考慮不周。
中班健康好玩的紙板教案反思篇四
設計意圖:
農村辦園條件有限,許多游戲材料的數(shù)量遠遠不能滿足幼兒需要,但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進行親身操作,平等參與,使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球,提高幼兒的動手能力。
2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
1、導入:
師:今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒:好!
1老師與幼兒一同做準備活動。
師:游戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時很認真,老師對大家提出表揚(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)2出示球.
師:小朋友們玩過球嗎?
幼兒:玩過。
師:老師手里拿的球是幼兒園買來的,你玩過的球是怎么來的?
幼兒:"媽媽買的,""爸爸買的"…….
師:今天我們要玩一種不用花錢買的球,你們知道是什么球嗎?
幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看著老師)師:(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒:這是什么球?紙做的嗎?
幼兒:很想。
師:這需要大家自己動手做出一個套套球,愿意跟老師學做的把小手舉起來。
幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)3教師示范做套套球,幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍)2、組織幼兒游戲。
師:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球嘍!
幼兒:一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師:現(xiàn)在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范:幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵,鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則:每組前方有一個紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內,為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時,老師注意觀察幼兒單腳跳的動作,糾正不正確的姿勢,游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則:分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內的最多,為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結。
通過不同玩法,練習了幼兒的投擲,踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具,物歸原處的養(yǎng)成教育)5、活動延伸。
活動課后,自由結伴玩滾球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》這節(jié)活動課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索,主動掌握,跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂,更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法,培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班健康好玩的紙板教案反思篇五
1、啟發(fā)幼兒積極動腦、動手,熟悉泡沫板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
2、通過活動發(fā)展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調及活潑開朗的性格。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
1、認識泡沫板,了解其特性。
2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個,錄音機、磁帶。
1、準備運動:幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。
2、教師引發(fā)幼兒玩泡沫板的'興趣:泡沫板除了可以做操還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
3、幼兒自由玩泡沫板??凑l想的玩法多,玩出新花樣。
4、老師表揚動腦筋、有創(chuàng)造性玩法的孩子,并組織孩子做一些有創(chuàng)意的動作,如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。
5、游戲:好玩的泡沫板。
小朋友真棒,創(chuàng)造了泡沫板的多種玩法,現(xiàn)在我們把這些動作組合起來進行游戲吧。
老師交代玩法,提出要求后,與幼兒共同游戲:夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。
6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀,然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過,鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結束。
活動反思:
雖然是一塊不起眼的泡沫板,卻能激發(fā)幼兒活動的興趣,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮,這就是很好的題材,很好的玩具。
中班健康好玩的紙板教案反思篇六
1.幼兒能用正確的方法,初步學會拍打籃球。
2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識,增加幼兒對運動的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
籃球人手一個音樂障礙物。
1.熱身音樂響起,帶領幼兒在指定位置跑步,然后,歸隊做熱身操。
1.自主探索籃球的多種玩法,
師:今天我們一起來玩兒籃球,你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
2.球性練習,屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時候手腕和手的發(fā)力方法。
師:下面你們跟我做一個動作,想一想在怎么做才能把球撥的更快。
總結,在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快。
3.原地拍球。
師:我們現(xiàn)在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能,拍籃球。你是怎么拍籃球的,請你自己試一試。
(1)身體姿勢。
(2)手臂動作。
(3)球的落點。
師:那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個停頓一下,拍兩下停頓一下。
4.幼兒自主練習。
師:現(xiàn)在,你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數(shù)最多。
5.跟著音樂一起來練習。
師:在小朋友的努力練習下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球,我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習一下。
6.障礙游戲《沖!》。
師:我們來做一個游戲,看看兩隊哪個對的能力最強!
總結:經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。
師:比賽結束了,我們的身體一定很累,我們一起來放松一下。
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成?;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇七
設計意圖:
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的`快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
活動過程:
1、幼兒集體在門外等候。
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?BR> 2、隨音樂做準備活動。
以手臂運動為主。
(一)鍛煉小手臂力量。
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)。
1、炒豆豆(乒乓球)。
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)。
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)。
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量。
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
活動反思:
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇八
我班幼兒升入中班后,多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的`布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設定目標如下:
1、技能目標:發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調能力。
2、能力發(fā)展目標:培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、情感目標:主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、籃子、音樂。
一、開始部分
1、幼兒集體在門外等候
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去啊?幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧!)
2、隨音樂做準備活動
以手臂運動為主
二、基本部分
(一)鍛煉小手臂力量
布做“鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出鍋,和老師一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉手臂力量
布上貼灰狼,教師把它撐起。形成灰狼生動形象。
1、打倒灰狼
幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑灰狼
幼兒再次撿起紙球,追著灰狼打,至到打跑灰狼。
三、結束部分
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的紙板教案反思篇九
1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走,并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
學習小螃蟹用身體夾物側走,并體驗合作的樂趣。
知識準備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2.準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動―兩臂在體側上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉―身體左右轉動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動―身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀大了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子,請你們把它運到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導)
3.幼兒講述自己的運球方法,教師小結。(強調側走)
(二)引導幼兒雙人運球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球,教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的玩法,教師小結。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側走)
2.教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
(四)游戲部分
1.我們今天學了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結。
三、結束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球,用身體夾物側走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點混亂,在園長及各位老師的指點下,我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規(guī)則,并重點介紹側身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!
中班健康好玩的紙板教案反思篇十
1、引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走,并保持身體的平衡。
2、通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
知識準備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1、教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃星和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2、準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動兩臂在體側
上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉身體左右轉動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多象,象的鼻子長又長(腹背運動身體前屈學長鼻子象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1、海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個筐子,請你們把它運到筐子里。
2、現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導)
3、幼兒講述自己的運球方法,教師小結。(強調側走)
(二)引導幼兒雙人運球
2、幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3、幼兒合作運球,教師在旁指導。
4、幼兒講述自己的玩法,教師小結。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側走)
2、教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3、幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
(四)游戲部分
1、我們今天學了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結。
三、結束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
中班健康好玩的紙板教案反思篇十一
一、活動目標:
1、學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力。
3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
二、活動準備:
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
三、活動過程:
(一)激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復游戲2—3次把圍巾變出來。
(二)游戲:玩圍巾。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下?。ㄕ堄變荷蟻恚?。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
(三)游戲:圍巾舞。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
(四)游戲:拋接圍巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領,大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質差不多的圍巾的幼兒為一組)。
(五)游戲:圍巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
四、結束活動:
游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班健康好玩的紙板教案反思篇十二
2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導幼兒對探索影子產生興趣,培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
(一)引導幼兒初步感知影子與光的關系,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲。
(1)引導幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?
(2)引導幼兒在暗房找影子:先不開燈——沒有影子。
開燈———有影子。
教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
教師小結:有光的地方就有影子。
(二)引導幼兒進一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設游戲情景,引出探究問題。
(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
a、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
b、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮——金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。布娃娃的影子不漂亮——黑黑的.、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有......
教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
(三)通過幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
(四)游戲"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進一步豐富有關影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十三
引導幼兒在玩的過程中感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
盛有舊報紙的筐子4個,四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分:
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
基本部分:
請幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙,鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。
區(qū)角活動中,教師投放各種紙,讓幼兒繼續(xù)玩紙。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十四
中班下學期健康教案《好玩的絲巾》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力,學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力,增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識,快來看看幼兒園中班下學期健康《好玩的絲巾》含反思教案吧。
【活動目標】。
1、學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力。
3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】。
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
【活動過程】。
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復游戲2—3次把圍巾變出來。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領,大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。
4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質差不多的絲巾的幼兒為一組)。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
【結束活動】。
游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
活動反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十五
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準備】。
【活動過程】。
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球,嘗試各種完法。
1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)。
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個,你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。
2、老師提出要求:小朋友玩的時候要注意安全,材料用完后放會原處,能做到嗎?(能)。
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。
今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。
七、(放松活動)聽音樂,編球操結束活動。
【活動延伸】。
讓孩子們回家找一找還有什么球?應該怎樣跟它做游戲等。
【活動反思】。
優(yōu)點:因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具,所以在活動中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的'非??蓯邸?,尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候,活動達到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動目標就這樣輕松的完成了。
缺點:由于剛出示輔助材料時,孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時的提出要求,致使孩子們的秩序有點亂,在以后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗教訓,不管做什么事情,都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十六
沙包是幼兒園常見的游戲器械,就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶,不受場地的限制我園的幼兒也非常喜歡,沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力,而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。根據(jù)《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》對中班小朋友動作的要求以及本班幼兒的發(fā)展,我選取了黑龍江省幼兒園運動中《好玩的沙包》這一活動,希望小朋友能在這次活動中身心得到鍛煉。
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、學會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
活動重點:探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
活動難點:學會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。
一、導入。
1、今天天氣真好我們去小松鼠家玩吧,兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。
2、發(fā)現(xiàn)沙包。
小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣肌⒗锩嬗械氖羌Z食有的是棉花)。
二、探索沙包的多種玩法。
1、幼兒探索。
小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包,誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。
2、朋友合作探索沙包的玩法。
剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。
教師小結:沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等。
三、學習雙腳夾包跳起前擲。
1、老師這有一種沙包的新的玩法,雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領:把沙包放在兩腳之間,雙腿彎曲向前跳,同時把沙包擲出去,兩臂隨之自然擺動。
2、幼兒體驗。
四、幫助小螞蟻運糧食。
1、小螞蟻背著糧食入場。
2、幫小螞蟻運糧食,教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨木橋,再背著沙包鉆山洞,最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避。
3、幼兒游戲。
五、小結。
1、教師小結本次活動。
2、放松活動。
本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的.參與性很高,能按照老師的要求進行活動,小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中,我沒有強調安全問題,在學習雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動作要領,在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“來了”,在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演,小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足,使以后的教學活動變得更加完善。
中班健康好玩的紙板教案反思篇十七
設計意圖:
我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
活動過程:
1、幼兒集體在門外等候。
(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去啊?幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧!)。
2、隨音樂做準備活動。
以手臂運動為主。
(一)鍛煉小手臂力量。
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)。
1、炒豆豆(乒乓球)。
動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)。
動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)。
動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量。
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
活動反思:
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。