教案是教師進行教學設(shè)計和組織的依據(jù),也是校本課程建設(shè)和教學改革的重要文檔。編寫教案后,需要進行反思和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行優(yōu)化調(diào)整。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考學習。
小班教案我的老師活動分析篇一
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么?
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?
師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:。
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班教案我的老師活動分析篇二
1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形(大致為16開大小),用來制作扇柄的小棒人手一份,繩子、雙面膠、剪刀若干。
1、各種各樣的扇子。
(1)請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
(2)聞一聞自己的扇子香嗎?它是用什么東西做成的?
(3)搖一搖自己的扇子,感覺到了什么?
2、做把扇子。
(1)教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子?
(2)根據(jù)個別幼兒的想法,教師先制作一把扇子。完成作品后,請個別幼兒試一試。
(3)教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子,并適當進行裝飾。
(4)在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并作局部調(diào)整。
3、扇子搖搖。
(1)制作完扇子后,幼兒間互相扇一扇,說一說有什么感覺。
(2)幼兒互相欣賞作品,說一說扇子的制作方法,教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班教案我的老師活動分析篇三
1、觀察自己的手,用描畫的方法畫出手的輪廓。
2、創(chuàng)造性地描畫不同的手形,體驗小手變變變的樂趣。
幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁,蠟筆。
導入。
內(nèi)容。
引導幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)。
師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。
2、畫一畫小手的魔術(shù)。
師:我們的小手的魔法好神奇啊,那怎么樣把我們的魔法保留下來呢?
幼兒思考自由回答。
師:我們呀還可以把小手的魔法給畫下來。
教師示范描畫的方法:把左手放在紙上,右手拿起蠟筆靠在手的邊緣。從手腕開始畫,沿著手掌到小指、無名指、中指、食指、大拇指,再沿著手掌另一邊畫到手腕。
幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒沿手的邊緣描畫,描畫時放在紙上的手不能動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。
引導能力強的幼兒進行添畫,增加趣味性和情景性,鼓勵動作快的幼兒進行涂色。
3、結(jié)束活動。
請個別幼兒說一說,做一做自己的小手魔術(shù),引導其他幼兒進行模仿。
小班教案我的老師活動分析篇四
1.感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。
2.愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。
場景:樂樂的.家,幼兒園,樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個。
1.設(shè)置懸念,引出課題。
揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個家。
2.教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。
提問:早晨,樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
提問:到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事呢?
3.幼兒學念兒歌。
教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
引導幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
引導幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。
用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律,在念到“家”時可適當加重語氣。
1.喜歡幼兒園,能體會兒歌所表現(xiàn)的積極情感。
2.能念出兒歌的韻律。
小班教案我的老師活動分析篇五
在熟悉歌曲的旋律中,理解歌詞的內(nèi)容,初步嘗試創(chuàng)編簡單歌詞。
在學唱的過程中,萌發(fā)愛老師的情感。
掛圖音帶有簡單合作的`經(jīng)驗。
——唱準“跌倒”“送回家”的字音。
——動作表演,兩兩合作。
“你喜歡老師嗎?為什么喜歡?”
“你最想為老師做什么事?”
——看看說說。
“圖片中的小朋友在做什么?”“為什么要給老師唱歌?”
“為什么小朋友要謝謝老師?”
——聽聽歌曲。
“今天我們也來給老師唱首歌。”
——說說歌曲。
“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
“為什么小蜜蜂愛花朵?小魚兒愛小河?”
小結(jié):小蜜蜂從花朵這里吸收養(yǎng)分,小魚兒只有在小河里才能快樂成長。
——唱唱歌曲。
“這首歌曲的歌詞非常美,非常有意境,我們一起跟著旋律念念歌詞?!?BR> “請你輕輕的來唱唱這首歌?!?BR> 小班教案我的老師活動分析篇六
1、通過口語表達的訓練,能清楚明白地講述見聞,并說己的想法和感受。
2、通過表達“自己在教師節(jié)做了什么”加深對教師職業(yè)的理解和對教師的敬佩。
3、在交談中培養(yǎng)傾聽和交流的能力。
4、練習將教師節(jié)的`活動場面或與老師發(fā)生的事寫下來。
能清楚明白地說己的見聞,加深對教師的敬佩之情。
加深對教師的敬佩之情。
教師節(jié)當時的照片或手抄報、習作等紀念性物品。歌曲磁帶。
自主設(shè)計。
一、激情導入。
學生表達自己當天的感受,自由發(fā)言。
二、教師節(jié)我們做了什么?
1、那一天,老師……(老師談自己的感受)。
2、你那一天做了什么哪?先告訴小組同學,再派代表談一談。在小組內(nèi)交流。
3、評選兩人參與班級交流。
三、那一天的場景或發(fā)生的事也許給你留下深刻的印象,久久難忘。不妨先說一說,再寫下來。
四、描述場景或事件,先說給同桌聽,再在全班交流。
五、指導學生寫出習作提綱。(教師節(jié)活動場面、你和老師之間發(fā)生的事等。)。
六、指導學生習作。
小班教案我的老師活動分析篇七
1、在活動中感知自己小腳的特點,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么?
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?
師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:。
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--。
3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班教案我的老師活動分析篇八
1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩,再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕,難過)教師總結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要,那我們應(yīng)該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。
2、出示課件,今天我們班還來了幾位小動物,我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
(1)師:小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答,教師總結(jié)。
(2)師:小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答,教師小結(jié)。
(3)師:小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答,教師總結(jié)。
3、出示課件,師:這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應(yīng)該怎么做呢?引導幼兒想辦法,懂得在生活中主動關(guān)心、幫助盲人。
小班教案我的老師活動分析篇九
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班健康活動保健老師好教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
2、入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
3、了解多運動對身體有好處。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
活動重點:知道保健老師關(guān)心大家身體的'健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
活動難點:入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
1、事先與保健老師聯(lián)系好,請其協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、ppt:《保健老師好》。
3、小紅花貼紙若干。
一、組織幼兒到保健室,引導幼兒參觀保健老師晨檢。
教師:“這位老師是誰呀?她在干什么?”
引導幼兒向保健老師問好,并觀察保健老師的工作。
教師:我們來看看,保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?
引導幼兒觀察:保健老師先摸摸小朋友的頭,看看有沒有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很長;最后,還要摸摸小朋友的口袋,看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水,預防感冒。有的小朋友帶藥來,也要交給保健老師。
請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問:為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康,發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療,防止傳染給大家)
二、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論:保健老師還為小朋友做哪些事?
請幼兒觀看《保健老師好》的ppt,引導幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情:喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。
三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。
教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查,鼓勵膽小的幼兒接受檢查。
小班教案我的老師活動分析篇十
引導幼兒模仿青蛙唱歌,使幼兒掌握節(jié)奏;幫助幼兒學習用相應(yīng)的樂器匹配樂句,使幼兒初步學會輪奏,享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前,幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》,同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動過程。
1、復習歌曲。
(1)邊唱歌邊表演,要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
(2)幼兒分角色演唱歌曲,注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
(1)演奏各種樂器,聽聽它們的音色。
(2)討論:哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
(3)用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
(1)幼兒自由選擇樂器,分聲部演奏。
(2)以輪奏的形式演奏,注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動和日?;顒咏M織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器,讓幼兒自由探索,感知各種樂器的音色,探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
小班教案我的老師活動分析篇十一
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班語言活動教案《我的家人》,希望能夠幫助到大家!
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
1、實物玩具:小兔。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)
教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復幼兒的話,練習說話的完整性。(有……有……還有)
(3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。
師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。
師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的'?”請幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)
3、拓展談話范圍。
情感教育:引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題
師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
(2)說一句甜甜的話。
師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)
師:大人們聽了孩子的話是否很開心?
4、布置“全家?!睂冢偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家福”
2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動
講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。
小班教案我的老師活動分析篇十二
活動目標:
1、學習正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準備:
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程:
(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學習興趣。
1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學說禮貌用語)。
3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”
6、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?!薄昂⒆觽儯瑤臀艺艺液脝??”
7、師說:“小朋友,你們仔細找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)。
8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?
(二)教幼兒學習正確的擦鼻涕方法:
1、師問:小朋友,你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3―4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)。
3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)。
4、師:好,下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習,師個別指導,最后互相檢查。
總結(jié):
我們的小朋友真棒,個個都學會了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個愛清潔的好寶寶。
小班教案我的老師活動分析篇十三
設(shè)計意圖:
在主題活動可愛的小動物;開展期間,班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖,孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設(shè)計了一個母雞生蛋的游戲,游戲中,他們積極地模仿小母雞下蛋的動作,氣氛非常愉快,活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是,我就嘗試設(shè)計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。
一、活動名稱:
歌唱活動——下蛋啰。
二、活動目標:
1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。
2、嘗試表演小母雞下蛋的動作,充分體驗活動的快樂。
三、活動準備:
(1)知識準備:通過多媒體教學,豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。
(2)物質(zhì)準備:草窩一個、母雞圖片(尾部開一處小口)、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。
四、活動過程:
(一)、活動導入。
1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師:“小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?”
“今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……”
(二)、熟悉歌曲。
1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:“這首歌里唱了些什么呀?”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演“小母雞”,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
(三)、學唱歌曲。
1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
(1)、“小母雞坐在哪兒下蛋呀?”
(2)、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?”教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。(學唱數(shù)次后,請小朋友看一看竹籃,每只母雞都下了一個蛋,許多母雞下了許多蛋。)。
(四)、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動作,體驗活動的快樂。
師:“今天呀,老母雞為大家準備了許多草窩,請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演?!?BR> (五)、尾聲。
師:“小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!”(引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋,活動自然結(jié)束。)。
效果分析:
1、整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?;顒娱_始時,教師以主人(教師)給小雞與母雞(幼兒)喂食的情景引入課題,親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,“咕咕咕”“嘰嘰嘰”,一起玩起了“喂食”的游戲,孩子們的積極性非常高。
2、活動中,教師結(jié)合小班幼兒年齡特點,通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然,情緒愉快,特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時,幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時,教師將筐拎到小朋友面前給他們看時,他們一個個都叫了起來:“哇,許多蛋?!庇變阂苍谶@過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié),幼兒模仿了母雞下蛋的動作,進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲,感受音樂,同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會,充實整個幼兒活動的時間。
3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點,孩子們都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn),大部分幼兒易把為“母雞”加油(唱歌)的任務(wù)給忘記了。針對此情形,教師應(yīng)及時多加引導,如“呀,小母雞下蛋要用很多力,你們不為它唱歌加油了,它就下不出蛋來了?!膘`活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。
小班教案我的老師活動分析篇十四
認識班級科任老師,愿意和老師交往。
1、愿意和老師交往。
2、知道自己班級的各科任教老師。
3、學習與老師說話(交流),感受老師的關(guān)愛。
4、結(jié)合教師節(jié),啟蒙學生愛師、尊師的感情。
1、教師自己童年照片一張、學生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組,發(fā)調(diào)查表。
活動一:
1、猜一猜老師手中的照片是誰。(有一張是老師小時候的)。
2、老師講一件自己的'童年趣事。
3、師生同樂做游戲。
活動二:
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時間。
2、觀察課本第9頁的圖,說一說圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想,說一說老師還幫過我們什么。
4、角色扮演,猜一猜我演的`是哪位老師。
5、公布調(diào)查結(jié)果,教師。
讓學生感受教師工作的辛苦,激發(fā)對教師的愛。
活動三:
1、讓學生課前請教父母或高年級的同學:9月10日是什么節(jié)日?
2、觀察課本上的畫面,說說小朋友們在干什么。
3、動手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上,不會可以請大人幫忙。
4、情景判斷:他們做得對嗎?(投影顯示圖片)。
情景一:見到老師不打招呼。
情景二:問教師問題時不用禮貌語言。
引導學生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。
5、填一填。
當我———時,我會告訴老師。
(1)開心。
(2)不高興。
(3)緊張、害怕。
(4)有不懂的問題。
(5)有小秘密(引導學生多與老師交往)。
6、教師。
小班教案我的老師活動分析篇一
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么?
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?
師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:。
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班教案我的老師活動分析篇二
1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形(大致為16開大小),用來制作扇柄的小棒人手一份,繩子、雙面膠、剪刀若干。
1、各種各樣的扇子。
(1)請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
(2)聞一聞自己的扇子香嗎?它是用什么東西做成的?
(3)搖一搖自己的扇子,感覺到了什么?
2、做把扇子。
(1)教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子?
(2)根據(jù)個別幼兒的想法,教師先制作一把扇子。完成作品后,請個別幼兒試一試。
(3)教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子,并適當進行裝飾。
(4)在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并作局部調(diào)整。
3、扇子搖搖。
(1)制作完扇子后,幼兒間互相扇一扇,說一說有什么感覺。
(2)幼兒互相欣賞作品,說一說扇子的制作方法,教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班教案我的老師活動分析篇三
1、觀察自己的手,用描畫的方法畫出手的輪廓。
2、創(chuàng)造性地描畫不同的手形,體驗小手變變變的樂趣。
幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁,蠟筆。
導入。
內(nèi)容。
引導幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)。
師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。
2、畫一畫小手的魔術(shù)。
師:我們的小手的魔法好神奇啊,那怎么樣把我們的魔法保留下來呢?
幼兒思考自由回答。
師:我們呀還可以把小手的魔法給畫下來。
教師示范描畫的方法:把左手放在紙上,右手拿起蠟筆靠在手的邊緣。從手腕開始畫,沿著手掌到小指、無名指、中指、食指、大拇指,再沿著手掌另一邊畫到手腕。
幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒沿手的邊緣描畫,描畫時放在紙上的手不能動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。
引導能力強的幼兒進行添畫,增加趣味性和情景性,鼓勵動作快的幼兒進行涂色。
3、結(jié)束活動。
請個別幼兒說一說,做一做自己的小手魔術(shù),引導其他幼兒進行模仿。
小班教案我的老師活動分析篇四
1.感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。
2.愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。
場景:樂樂的.家,幼兒園,樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個。
1.設(shè)置懸念,引出課題。
揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個家。
2.教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。
提問:早晨,樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
提問:到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事呢?
3.幼兒學念兒歌。
教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
引導幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
引導幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。
用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律,在念到“家”時可適當加重語氣。
1.喜歡幼兒園,能體會兒歌所表現(xiàn)的積極情感。
2.能念出兒歌的韻律。
小班教案我的老師活動分析篇五
在熟悉歌曲的旋律中,理解歌詞的內(nèi)容,初步嘗試創(chuàng)編簡單歌詞。
在學唱的過程中,萌發(fā)愛老師的情感。
掛圖音帶有簡單合作的`經(jīng)驗。
——唱準“跌倒”“送回家”的字音。
——動作表演,兩兩合作。
“你喜歡老師嗎?為什么喜歡?”
“你最想為老師做什么事?”
——看看說說。
“圖片中的小朋友在做什么?”“為什么要給老師唱歌?”
“為什么小朋友要謝謝老師?”
——聽聽歌曲。
“今天我們也來給老師唱首歌。”
——說說歌曲。
“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
“為什么小蜜蜂愛花朵?小魚兒愛小河?”
小結(jié):小蜜蜂從花朵這里吸收養(yǎng)分,小魚兒只有在小河里才能快樂成長。
——唱唱歌曲。
“這首歌曲的歌詞非常美,非常有意境,我們一起跟著旋律念念歌詞?!?BR> “請你輕輕的來唱唱這首歌?!?BR> 小班教案我的老師活動分析篇六
1、通過口語表達的訓練,能清楚明白地講述見聞,并說己的想法和感受。
2、通過表達“自己在教師節(jié)做了什么”加深對教師職業(yè)的理解和對教師的敬佩。
3、在交談中培養(yǎng)傾聽和交流的能力。
4、練習將教師節(jié)的`活動場面或與老師發(fā)生的事寫下來。
能清楚明白地說己的見聞,加深對教師的敬佩之情。
加深對教師的敬佩之情。
教師節(jié)當時的照片或手抄報、習作等紀念性物品。歌曲磁帶。
自主設(shè)計。
一、激情導入。
學生表達自己當天的感受,自由發(fā)言。
二、教師節(jié)我們做了什么?
1、那一天,老師……(老師談自己的感受)。
2、你那一天做了什么哪?先告訴小組同學,再派代表談一談。在小組內(nèi)交流。
3、評選兩人參與班級交流。
三、那一天的場景或發(fā)生的事也許給你留下深刻的印象,久久難忘。不妨先說一說,再寫下來。
四、描述場景或事件,先說給同桌聽,再在全班交流。
五、指導學生寫出習作提綱。(教師節(jié)活動場面、你和老師之間發(fā)生的事等。)。
六、指導學生習作。
小班教案我的老師活動分析篇七
1、在活動中感知自己小腳的特點,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么?
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?
師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:。
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--。
3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班教案我的老師活動分析篇八
1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩,再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕,難過)教師總結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要,那我們應(yīng)該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。
2、出示課件,今天我們班還來了幾位小動物,我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
(1)師:小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答,教師總結(jié)。
(2)師:小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答,教師小結(jié)。
(3)師:小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答,教師總結(jié)。
3、出示課件,師:這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應(yīng)該怎么做呢?引導幼兒想辦法,懂得在生活中主動關(guān)心、幫助盲人。
小班教案我的老師活動分析篇九
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班健康活動保健老師好教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
2、入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
3、了解多運動對身體有好處。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
活動重點:知道保健老師關(guān)心大家身體的'健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
活動難點:入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
1、事先與保健老師聯(lián)系好,請其協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、ppt:《保健老師好》。
3、小紅花貼紙若干。
一、組織幼兒到保健室,引導幼兒參觀保健老師晨檢。
教師:“這位老師是誰呀?她在干什么?”
引導幼兒向保健老師問好,并觀察保健老師的工作。
教師:我們來看看,保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?
引導幼兒觀察:保健老師先摸摸小朋友的頭,看看有沒有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很長;最后,還要摸摸小朋友的口袋,看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水,預防感冒。有的小朋友帶藥來,也要交給保健老師。
請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問:為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康,發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療,防止傳染給大家)
二、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論:保健老師還為小朋友做哪些事?
請幼兒觀看《保健老師好》的ppt,引導幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情:喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。
三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。
教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查,鼓勵膽小的幼兒接受檢查。
小班教案我的老師活動分析篇十
引導幼兒模仿青蛙唱歌,使幼兒掌握節(jié)奏;幫助幼兒學習用相應(yīng)的樂器匹配樂句,使幼兒初步學會輪奏,享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前,幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》,同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動過程。
1、復習歌曲。
(1)邊唱歌邊表演,要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
(2)幼兒分角色演唱歌曲,注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
(1)演奏各種樂器,聽聽它們的音色。
(2)討論:哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
(3)用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
(1)幼兒自由選擇樂器,分聲部演奏。
(2)以輪奏的形式演奏,注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動和日?;顒咏M織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器,讓幼兒自由探索,感知各種樂器的音色,探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
小班教案我的老師活動分析篇十一
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班語言活動教案《我的家人》,希望能夠幫助到大家!
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
1、實物玩具:小兔。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)
教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復幼兒的話,練習說話的完整性。(有……有……還有)
(3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。
師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。
師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的'?”請幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)
3、拓展談話范圍。
情感教育:引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題
師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
(2)說一句甜甜的話。
師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)
師:大人們聽了孩子的話是否很開心?
4、布置“全家?!睂冢偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家福”
2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動
講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。
小班教案我的老師活動分析篇十二
活動目標:
1、學習正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準備:
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程:
(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學習興趣。
1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學說禮貌用語)。
3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”
6、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?!薄昂⒆觽儯瑤臀艺艺液脝??”
7、師說:“小朋友,你們仔細找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)。
8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?
(二)教幼兒學習正確的擦鼻涕方法:
1、師問:小朋友,你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3―4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)。
3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)。
4、師:好,下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習,師個別指導,最后互相檢查。
總結(jié):
我們的小朋友真棒,個個都學會了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個愛清潔的好寶寶。
小班教案我的老師活動分析篇十三
設(shè)計意圖:
在主題活動可愛的小動物;開展期間,班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖,孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設(shè)計了一個母雞生蛋的游戲,游戲中,他們積極地模仿小母雞下蛋的動作,氣氛非常愉快,活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是,我就嘗試設(shè)計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。
一、活動名稱:
歌唱活動——下蛋啰。
二、活動目標:
1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。
2、嘗試表演小母雞下蛋的動作,充分體驗活動的快樂。
三、活動準備:
(1)知識準備:通過多媒體教學,豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。
(2)物質(zhì)準備:草窩一個、母雞圖片(尾部開一處小口)、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。
四、活動過程:
(一)、活動導入。
1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師:“小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?”
“今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……”
(二)、熟悉歌曲。
1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:“這首歌里唱了些什么呀?”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演“小母雞”,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
(三)、學唱歌曲。
1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
(1)、“小母雞坐在哪兒下蛋呀?”
(2)、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?”教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。(學唱數(shù)次后,請小朋友看一看竹籃,每只母雞都下了一個蛋,許多母雞下了許多蛋。)。
(四)、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動作,體驗活動的快樂。
師:“今天呀,老母雞為大家準備了許多草窩,請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演?!?BR> (五)、尾聲。
師:“小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!”(引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋,活動自然結(jié)束。)。
效果分析:
1、整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?;顒娱_始時,教師以主人(教師)給小雞與母雞(幼兒)喂食的情景引入課題,親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,“咕咕咕”“嘰嘰嘰”,一起玩起了“喂食”的游戲,孩子們的積極性非常高。
2、活動中,教師結(jié)合小班幼兒年齡特點,通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然,情緒愉快,特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時,幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時,教師將筐拎到小朋友面前給他們看時,他們一個個都叫了起來:“哇,許多蛋?!庇變阂苍谶@過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié),幼兒模仿了母雞下蛋的動作,進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲,感受音樂,同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會,充實整個幼兒活動的時間。
3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點,孩子們都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn),大部分幼兒易把為“母雞”加油(唱歌)的任務(wù)給忘記了。針對此情形,教師應(yīng)及時多加引導,如“呀,小母雞下蛋要用很多力,你們不為它唱歌加油了,它就下不出蛋來了?!膘`活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。
小班教案我的老師活動分析篇十四
認識班級科任老師,愿意和老師交往。
1、愿意和老師交往。
2、知道自己班級的各科任教老師。
3、學習與老師說話(交流),感受老師的關(guān)愛。
4、結(jié)合教師節(jié),啟蒙學生愛師、尊師的感情。
1、教師自己童年照片一張、學生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組,發(fā)調(diào)查表。
活動一:
1、猜一猜老師手中的照片是誰。(有一張是老師小時候的)。
2、老師講一件自己的'童年趣事。
3、師生同樂做游戲。
活動二:
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時間。
2、觀察課本第9頁的圖,說一說圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想,說一說老師還幫過我們什么。
4、角色扮演,猜一猜我演的`是哪位老師。
5、公布調(diào)查結(jié)果,教師。
讓學生感受教師工作的辛苦,激發(fā)對教師的愛。
活動三:
1、讓學生課前請教父母或高年級的同學:9月10日是什么節(jié)日?
2、觀察課本上的畫面,說說小朋友們在干什么。
3、動手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上,不會可以請大人幫忙。
4、情景判斷:他們做得對嗎?(投影顯示圖片)。
情景一:見到老師不打招呼。
情景二:問教師問題時不用禮貌語言。
引導學生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。
5、填一填。
當我———時,我會告訴老師。
(1)開心。
(2)不高興。
(3)緊張、害怕。
(4)有不懂的問題。
(5)有小秘密(引導學生多與老師交往)。
6、教師。