總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進行回顧和總結(jié)的一種方法?？偨Y(jié)要具備可操作性，提出具體的建議和改進方案。以下是一些總結(jié)的重點和亮點，希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇一
英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說在考試中，語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來學(xué)生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加區(qū)，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的'要求，進行全英的表格式備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高，共同進步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學(xué)反思，其中花了大量的時間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語學(xué)科青年教師教學(xué)評比活動，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒诱n。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，精心地設(shè)計媒體，考慮到低年級的學(xué)生特點，準(zhǔn)備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外教研組還組織好每位老師的實踐課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
更多內(nèi)容請訪問：中國大學(xué)網(wǎng)
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇二
時間飛快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。這一學(xué)期以來，我們英語組4位年輕教師忙碌著，收獲著。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（終審稿）對英語學(xué)科的發(fā)展又提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。朱彥樸老師參加“國陪計劃——河北小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)”和“浙派名師交流學(xué)習(xí)會”并且撰寫了相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。張雷、陳天佳兩位老師舉行了校級公開課教學(xué)；朱彥樸老師講授了區(qū)級英語創(chuàng)新課，這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。
英語組教師有的人擔(dān)任學(xué)校后勤主任、大隊輔導(dǎo)員，有的老教師工作監(jiān)管圖書室、閱覽室、語音室，負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們英語組在學(xué)校的指導(dǎo)下，利用鄉(xiāng)村少年宮的平臺，每位老師都開辦了興趣小組，其中張雷老師的《英語童謠》小組深受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況1次，單元測試工作每月1次，共4次，及時作好反饋工作。
五、搞好課題科研，提高教師素質(zhì)。
1．本學(xué)期教研組研究主題仍是“創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境，提高課堂實效性”，各年級教師圍。
繞這個研究主題制定本年級的研究專題。通過研討、觀摩、上研究課評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
3、教師教育教學(xué)論文的發(fā)表和獲獎情況，朱彥樸老師講授的《17：summeriscoming!》，獲區(qū)級二等獎，教學(xué)案例刊登在《港城教育》6月刊一書中。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇三
英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說在考試中，語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來學(xué)生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以進步課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇吭冬兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加區(qū)，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫串和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常留意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”練習(xí)。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實進步學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，進行全英的表格式備課，并牢牢圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀童謠，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并留意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實進步自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、仙居住宿習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的同一，發(fā)現(xiàn)題目及時補救，努力做到課課過、單元清。
愛好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)***的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同進步，共同進步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學(xué)反思，其中花了大量的時間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語學(xué)科青年教師教學(xué)評選活動，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師長大。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒诱n。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，浙江仙居房屋買賣精心地設(shè)計媒體，考慮到低年級的學(xué)生特點，預(yù)備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的留意力，又進步了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。另外教研組還組織好每位老師的實踐課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的進步。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上長大了很多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、入黨轉(zhuǎn)正思想?yún)R報定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，進步整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)越小組”的評選活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，進步了學(xué)習(xí)效果。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，進步口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些扼要回顧，在工作中初中班主任總結(jié)范文我們還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。大學(xué)生入黨思想?yún)R報在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
現(xiàn)實中就是存在這樣要學(xué)好英語的現(xiàn)實，所以我們英語教研組的教師一定會繼續(xù)不斷的努力的，由于這是我們一直以來都要做好的事情。教師的天職就是教好學(xué)生，所以我們一定要繼續(xù)不斷的努力，這些都是我們要做好的事情，曾經(jīng)我們出現(xiàn)過彎路，但是我們已經(jīng)吸取的了教學(xué)，相信在不遠(yuǎn)的將來，我們一定會取得教學(xué)成績的總爆發(fā)！
之xx年11月最好的范文。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇四
我校英語教師是一支擁有較強實力的專業(yè)教師隊伍。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級組織學(xué)生進行了英語書法競賽，有效調(diào)動了起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學(xué)生獲全國三等獎，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。這些活動有效調(diào)動了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個很強團隊精神的集體，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進。團隊和諧，協(xié)作共事意識強，研討氛圍濃厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊的傳幫隊機制。
英語教師經(jīng)常在團隊發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，有針對性解決，并通過改進活動，促進伙伴共同進步。有時以小專題的研究形式，解決教學(xué)中的實際問題。
英語組教師是一個有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識的團隊，全組15名教師都是大學(xué)英語?？埔陨蠈W(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷，全體教師都是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級教師，6名中學(xué)一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計劃形成了青年教師成長機制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學(xué)業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評。
由于我校組是一個團隊精神很強的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲江漢區(qū)二等獎；積極參加區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學(xué)春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團結(jié)，更加奮進，充分調(diào)動了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻的。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇五
英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說在考試中，語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來學(xué)生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加增城市，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，進行全英備課，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高，共同進步。教研組的老師一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒诱n。另外教研組還組織好每位老師的公開課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據(jù)三個學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
根據(jù)素質(zhì)教育精神，我學(xué)片教師重新研讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學(xué)工作。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物。
開學(xué)初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學(xué)習(xí)，使我們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師。課前，認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教后反思。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。本學(xué)片每位英語教師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課。
本學(xué)期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續(xù)努力，以取得更好的成績！
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇七
一、所做的工作：
1.健全完善考核方案。
學(xué)期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學(xué)教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據(jù)大家的意見，進行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2.改進落實質(zhì)量提高工程。
質(zhì)量提高工程經(jīng)過一學(xué)期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實用性。
3.加強教學(xué)常規(guī)管理。
常規(guī)檢查堅持2周一次，期中、期末進行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級評價。
4.狠抓課堂教學(xué)。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復(fù)聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對子，定期進行聽課和交流。
5.狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6.大力開展教研活動。
b.圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結(jié)交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
c.周密安排，精心部署了資料庫建設(shè)工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓(xùn)練的冊子，還有三個階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時，借這次東風(fēng)，我們將完成1-6冊全部教學(xué)、輔導(dǎo)測試資料，進而從根本上解放教師，減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
d.七年級組組織了一次英語競賽。
二、取得的成效：
1.各備課組經(jīng)過磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式;。
2.教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進入角色很快，專業(yè)成長很快;。
3.教學(xué)成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。
三、存在的問題：
1.教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，聽說讀寫等能力的培養(yǎng)很不到位，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2.在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進不足，所花費的時間和精力不足。
3.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。
四、意見建議：
1.學(xué)校要從宏觀上對英語、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時間、導(dǎo)向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)安排過多，現(xiàn)在的問題是要培養(yǎng)師生的效率意識，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān)，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習(xí)。
5.教研活動不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進，應(yīng)該經(jīng)常進行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課;聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，促其改進和提高。
6.學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹立兩種理念:一是老子的無為思想;二是民主管理。關(guān)于第一點主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不可太細(xì)、太多，太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創(chuàng)造，沒有個性，沒有特色。關(guān)于第二點：我建議學(xué)校的各種會議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項工作也一定會做得更好。
以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評斧正。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位英語老師的精誠團結(jié)、積極配合下，基本上完成了學(xué)期初制定的工作計劃，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。以下是本學(xué)期我組教研工作的簡要回顧：
課堂有效教學(xué)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到重學(xué)精教，讓學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)活動時間和空間；面向全體學(xué)生，構(gòu)建有效課堂，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。
1、加強校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每兩周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，本學(xué)期七年級英語備課組被評為教學(xué)常規(guī)評價先進備課組。
2、認(rèn)真進行常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期進行了兩次常規(guī)教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)及作業(yè)批語、反思、聽課筆記等。（教案規(guī)范為課時教案，聽課筆記要求每學(xué)期十節(jié)）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓教師通過對課堂教學(xué)中得與失的自我反思，以及對教學(xué)效果的客觀分析，為以后的教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，也可以進一步思考造成教學(xué)失敗的原因是什么，教學(xué)效果不佳的癥結(jié)在哪里，尤其重要的是，在以后的教學(xué)中應(yīng)采取哪些有力的措施改進教學(xué)。綜合全期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查情況英語組朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、李輝、張婧等老師的教學(xué)常規(guī)被評為一等獎。
3、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們開展了課堂教學(xué)評優(yōu)暨重學(xué)精講模式研討活動，九年級畢業(yè)班的英語教師精心準(zhǔn)備，積極參與上課，并組織教研組全體成員進行了聽課、述課、評課，形成了集里中學(xué)特色的英語課模式。其中吳華連、吳少淮老師的九年級復(fù)習(xí)研討課被評為優(yōu)秀；5月底本組朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結(jié)反思回來與其他英語教師交流討論。
4、教研教改。新課程要求我們的英語教師與時俱進，注重專業(yè)成長。本學(xué)期全體七年級英語教師積極參與長沙市課題《應(yīng)用敏特英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力》的實施與研究，并初見成效，她們輔導(dǎo)的張穎等同學(xué)獲長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽暨全國第八屆中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動敏特英語學(xué)習(xí)能力競賽長沙區(qū)選拔賽團體一等獎的好成績；本學(xué)期教研組論文方面也頗有收獲，朱志芳、李輝老師、鄭媛媛老師的論文在長沙市教育學(xué)會征集教研教改論文活動中分獲長沙市一、二等獎；在20xx年度湖南教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評選活動中朱志芳、李輝老師積極撰寫教學(xué)論文并獲得省二等獎的好成績；羅智老師的英語教學(xué)論文獲長沙市一等獎。
5、發(fā)揮專業(yè)特長，加強學(xué)生輔導(dǎo)。
（1）在20xx年度上學(xué)期舉辦的長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽長沙區(qū)選拔賽活動中，4名學(xué)生獲市一等獎，26位學(xué)生獲二等獎3人，羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等5位老師獲瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
（2）八年級英語備課組像李輝、陳方紅等老師擅長對學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了充實的基礎(chǔ)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在本學(xué)期積極開展了九年級英語口語測試活動、七、八年級英語單詞比賽等活動和瘋狂英語報告會活動。
1、4月上旬，朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等老師參加長沙市敏特英語課題培訓(xùn)。
2、4月中旬，朱志芳老師主持瀏陽市中考英語研討會講座圈點中考英語復(fù)習(xí)，獲得全市同仁一致好評；吳華連、吳少淮、李榮琳老師參與研討會評課并及時回校反饋交流。
3、5月底，朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結(jié)反思回來與其他英語教師交流討論。
教研教改參與面有待拓寬，課堂教學(xué)有待落實，課堂上如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性有待進一步探討。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下:。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。一二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區(qū)青年教師評課選優(yōu)”，陸純李志老師參加了“相城區(qū)三年內(nèi)會課評比”，五月份高情老師執(zhí)教了骨干教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專家指導(dǎo)，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了業(yè)務(wù)能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的集體備課由七年級的z老師、中二的z老師及中專校本課程的z老師負(fù)責(zé)。z老師的七年級聽說課條理清楚，重點突出，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位，課堂活動符合學(xué)生水平，話題接近學(xué)生生活，課堂活動形式多樣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。很好的闡釋了七年級的聽說課。林艷艷老師的中二閱讀課，思路清晰，循序漸進，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫，每個環(huán)節(jié)都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，同時很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。
在對課文問題的設(shè)置中，呈現(xiàn)了不同層次的問題，既有適合基礎(chǔ)差的學(xué)生的是和不是的問題又有針對中上等生的層次來進行思的五個“w”的問題，使課堂在老師有序的一問一答中，鬧而不亂，由淺入深地引向教學(xué)目標(biāo)，每個學(xué)生都能找到適合自己回答的問題都有事可作，看似簡單的一問一答，卻起著潛移默化的鼓勵作用，使差等生有了學(xué)習(xí)英語的信心。陳荃老師的校本課，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖，教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出；學(xué)生參與面廣。
小組合作寫、畫，并闡述思維導(dǎo)圖，能培養(yǎng)學(xué)生信息收索概括能力、動手能力，以及合作學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。在校公開課方面，上課老師認(rèn)真分析教材，認(rèn)真解讀文本，認(rèn)真設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動；聽課老師則認(rèn)真聽課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動的開展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，給開課老師提出了寶貴的意見，都覺受益匪淺。
本學(xué)期，英語組響應(yīng)學(xué)校教研室號召，提出了兩個課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語目標(biāo)分層激勵教學(xué)模式”，以學(xué)生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。具體方法如下：小組參與，更新教育觀念；小組合作，構(gòu)建目標(biāo)分層激勵制的教學(xué)模式；小組互助，堅持聽評課。
有具體的實施辦法和實施階段；具體課型實施如下：聽說課：依據(jù)學(xué)情設(shè)置真實的語言任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分。閱讀課：側(cè)重對學(xué)生思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的閱讀策略，編寫相關(guān)的題型，設(shè)置相應(yīng)的積分，引導(dǎo)學(xué)生通過讀文本，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上，通過仿寫、擴寫等方式，讓學(xué)生在寫作中使用所學(xué)語言知識，采取當(dāng)場寫，當(dāng)場批改的方式，根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的積分。此課改方案具有可操作性，分工明確，期待教學(xué)效果。
方案二為z老師主筆的“基于項目的中專英語小組學(xué)習(xí)模式方案研討”，有趣的有意義的項目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生小組合作，學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，讓每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，以期培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過項目的完成，讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”。讓學(xué)生做課堂的主人，主動尋找資料，主動找他人合作，提高合作學(xué)習(xí)能力，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的終身的學(xué)習(xí)觀。通過項目的建立，讓老師們能更深層次的進行文本解讀，基于我們學(xué)生的實際情況，科學(xué)、合理的使用教材。如何用好、用活、開發(fā)教材，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。
以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學(xué)生們都打開一個新的教和學(xué)的視角，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)主動性，以提高體校英語教和學(xué)的效率。
老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也很重視自我的成長，積極參加市級的各種教研互動，參加各類教研比賽，如論文、教學(xué)設(shè)計、班會課設(shè)計、說課競賽等，并取得了豐碩的成果，教研組被評為校先進教研組。
都說一個人可以走的很快，但一群人卻能走的更遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)、成長如此；老師們要收獲，也是如此；組內(nèi)教研，更是如此。期待來年收獲更加滿滿。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十一
我們七、八年級英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)改革方案，不斷在實踐中滲入同時不斷地改進，本學(xué)期英語老師基本上將自己的教學(xué)特色融入了教學(xué)改革中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。加強了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復(fù)習(xí)計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。
以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課1節(jié)。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認(rèn)知水平，七年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。
在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中，要加強學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
1、教學(xué)改革還需要進一步的推廣與改進，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對
教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動予以檢查。
2、教師應(yīng)多走出校園多廣范圍的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，多聽評課，以期
在比較中能夠迅速成長。
3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期共下基層31次， 聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
（一）加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機會。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的.追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"， 他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
（二）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展；
1．新課程培訓(xùn)
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究
了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學(xué)實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點撥引領(lǐng)、習(xí)題鞏固強化、任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結(jié)"的方式， 對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進步非?？?。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流。
（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)" 實施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研 的方式，重點關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)成長
突出的問題"怎樣進行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)？"進行了互動研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分 析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當(dāng)然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實際，在今后的教學(xué)中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實際的具有個性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實踐，開展行動研究
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實效性和針對性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。 由于工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，于是在10月12日， 經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課， 而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6 reading》，接到任務(wù)時， 距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點，平時能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進一步加強對農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進行了互動研討?？傮w感覺，活動達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說："切實為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實際問題。"尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點更科學(xué)？等。 對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進行直觀展示，一方面通過互動研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當(dāng)時研討氣氛很熱烈，很真實。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與。 活動后，我將每位老師的精彩發(fā)言進行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設(shè)，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動研討，就兩節(jié)課設(shè)計中的優(yōu)缺點進行了對比、分析、交流，進一步提高了反思意識和探究能力。
（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動。
1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報告，分析了07 考綱，目的是把握中考最新動向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結(jié)07備考經(jīng)驗，請20xx年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會、說感想，尤其是通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會感悟進行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）
3、充分調(diào)動各校九年級備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元unit 3進行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn)。
4、開展九年級"同課異構(gòu)"觀摩研討活動，促進九年級教師的研究意識。
（四）繼續(xù)加強課題研究，以科研促教研 。
在調(diào)研期間及時和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項實驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥； 關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評價》材料的整理工作，即將順利結(jié)題。
（五）其他工作
1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會的勝利召開，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點評。
2、認(rèn)真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時與市教研員溝通，征求意見，并請商杰、鄭主任幫我進行校對，保證了試題準(zhǔn)確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻。
1、少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
2、對教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結(jié)提煉不夠。總結(jié)大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
1、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期，準(zhǔn)備以九年備考為契機，加強對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究， 進一步改進和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。
2、加強案例研究、個案分析 ，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
3、繼續(xù)強化教研組長在校本
教研中的作用，加強基地建設(shè)。強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁，鼓勵各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁，打破時空限制，及時在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實現(xiàn)資源共享和問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個互動研討的平臺。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十三
半個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分三個部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：
高一英語備課組面臨新課標(biāo)，必須有新的打算。于是，高一英語備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“低起點，小步子，重基礎(chǔ)，保興趣”的指導(dǎo)思想，制定了學(xué)期工作計劃。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認(rèn)真研究教學(xué)大綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。（2）根據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。做好常規(guī)教學(xué)工作和培優(yōu)補差工作。
（3）加強備課組成員間團結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。
1.教學(xué)進展情況
根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課必修一1-5單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，又完成了必修二1-5單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統(tǒng)考作充分的準(zhǔn)備工作。
2.教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
各課任教師，積極主動參加新課程培訓(xùn)和聽課。各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補差情況
除常規(guī)作業(yè)外，設(shè)計單元檢測練習(xí)題8次，所有班組織學(xué)生課前聽寫活動.在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差，做到了依據(jù)學(xué)情，內(nèi)容統(tǒng)一，時間自主安排。學(xué)生及時查缺補漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學(xué)生很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，效果良好。為其它補差積累了豐富的經(jīng)驗。
4.考試與單元檢測情況
本學(xué)期，高一年級對階段教學(xué)做出了積極客觀的評價。在期中檢測中，及時暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重的問題，其中包括基礎(chǔ)薄弱，接受力差，習(xí)慣差等。教師通過考試分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并努力做到妥善的解決。
努力改善教學(xué)方法，努力進行課堂實效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來的教訓(xùn)。
到目前為止，人均講公開課一次以上。集體備課10個單元。備課組平均人均備課60課時。人均聽課16節(jié)以上。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十四
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組在校長室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來，英語教研組主要開展了以下活動：
在教科室的指導(dǎo)下，定期召開英語教研組會議和指導(dǎo)組會議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級各組的教學(xué)教研工作。
積極發(fā)揮調(diào)動備課組的工作熱情。組內(nèi)聽評課扎實推進，每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評課，獻言獻策。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同的靈感，補充了各自教學(xué)的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
扎實有序的推進高三指導(dǎo)組的聽課評課和問題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構(gòu)活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構(gòu)和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認(rèn)識到了教研的重要性。
滁州市英語同課異構(gòu)教學(xué)活動在我校順利展開。在學(xué)校校長室的頭籌安排下，在各機構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動前，我組積極配合學(xué)校開展你活動前準(zhǔn)備活動，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動，老師聽課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。
6.做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學(xué)期說課比賽做準(zhǔn)備。
開展豐富多彩的學(xué)生活動，尤其是開展國學(xué)文化進校園系列活動。本學(xué)期英語組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項重要活動，“國學(xué)文化進校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對教學(xué)氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導(dǎo)圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設(shè)。
8.我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學(xué)案例評選活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優(yōu)異成績，我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動等。
初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進。
10.英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來的無限可能和挑戰(zhàn)。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十五
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研組教師的共同努力下，積極開展教學(xué)研究工作，探索一條適合我校學(xué)情的新教法。
積檄調(diào)查、分析研究學(xué)生的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽課和評課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)教材，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點。使普班夯實基礎(chǔ)，尖子班注重擴大知識面，靠近中考。
采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強能力培養(yǎng)。初一學(xué)年要求每個學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴展英語詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的`學(xué)生吃得飽。根據(jù)學(xué)習(xí)進度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣，鞏固學(xué)生對單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語朗讀，并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“新理念下的英語備課設(shè)計“，“初中英語作業(yè)批改“等課題。根據(jù)我校的實際學(xué)情，開展教師集中批改與學(xué)生自改相結(jié)合?；仡欉^去，展望未來，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會取得更大成績。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十六
不知不覺這個學(xué)期又過去了，本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指引下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教導(dǎo)處的安排，學(xué)期初制訂了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動13次。我們認(rèn)真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
英語教研組面臨差生多的艱難?！叭n”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。依據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認(rèn)真、積極參與。從整體上看，七節(jié)課的課前預(yù)備是充分的，七位老師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)課題的理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，都能以提升學(xué)生聽說讀寫諸才能為教學(xué)目標(biāo)，都能充分應(yīng)用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，青年老師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老老師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年青與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈，收到了預(yù)想的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方法，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
課堂教學(xué)是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指引新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年，我們聯(lián)接教學(xué)慣例工作管理檢討，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接收學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并應(yīng)用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機聯(lián)接、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學(xué)評價中，指引學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預(yù)備。本學(xué)期，我們增強了以“任務(wù)型教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。主體鮮明，著重點明白，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)當(dāng)是學(xué)科教研的立足點和支持點，對它們的研究應(yīng)當(dāng)是永無止境的，我們以后必定會堅持下去。
教育科研是現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗研究，對提升老師的科研水平、改良教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
本學(xué)期我們英語組認(rèn)真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學(xué)生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發(fā)展。
總之，我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度完成了本學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)。我們以自己的行動為學(xué)生建立了模范。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇一
英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說在考試中，語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來學(xué)生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加區(qū)，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的'要求，進行全英的表格式備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高，共同進步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學(xué)反思，其中花了大量的時間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語學(xué)科青年教師教學(xué)評比活動，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒诱n。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，精心地設(shè)計媒體，考慮到低年級的學(xué)生特點，準(zhǔn)備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外教研組還組織好每位老師的實踐課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
更多內(nèi)容請訪問：中國大學(xué)網(wǎng)
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇二
時間飛快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。這一學(xué)期以來，我們英語組4位年輕教師忙碌著，收獲著。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（終審稿）對英語學(xué)科的發(fā)展又提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。朱彥樸老師參加“國陪計劃——河北小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)”和“浙派名師交流學(xué)習(xí)會”并且撰寫了相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。張雷、陳天佳兩位老師舉行了校級公開課教學(xué)；朱彥樸老師講授了區(qū)級英語創(chuàng)新課，這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。
英語組教師有的人擔(dān)任學(xué)校后勤主任、大隊輔導(dǎo)員，有的老教師工作監(jiān)管圖書室、閱覽室、語音室，負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們英語組在學(xué)校的指導(dǎo)下，利用鄉(xiāng)村少年宮的平臺，每位老師都開辦了興趣小組，其中張雷老師的《英語童謠》小組深受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況1次，單元測試工作每月1次，共4次，及時作好反饋工作。
五、搞好課題科研，提高教師素質(zhì)。
1．本學(xué)期教研組研究主題仍是“創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境，提高課堂實效性”，各年級教師圍。
繞這個研究主題制定本年級的研究專題。通過研討、觀摩、上研究課評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
3、教師教育教學(xué)論文的發(fā)表和獲獎情況，朱彥樸老師講授的《17：summeriscoming!》，獲區(qū)級二等獎，教學(xué)案例刊登在《港城教育》6月刊一書中。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇三
英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說在考試中，語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來學(xué)生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以進步課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇吭冬兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加區(qū)，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫串和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常留意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”練習(xí)。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實進步學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，進行全英的表格式備課，并牢牢圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀童謠，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并留意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實進步自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、仙居住宿習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的同一，發(fā)現(xiàn)題目及時補救，努力做到課課過、單元清。
愛好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)***的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同進步，共同進步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學(xué)反思，其中花了大量的時間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語學(xué)科青年教師教學(xué)評選活動，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師長大。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒诱n。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，浙江仙居房屋買賣精心地設(shè)計媒體，考慮到低年級的學(xué)生特點，預(yù)備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的留意力，又進步了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。另外教研組還組織好每位老師的實踐課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的進步。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上長大了很多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、入黨轉(zhuǎn)正思想?yún)R報定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，進步整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)越小組”的評選活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，進步了學(xué)習(xí)效果。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，進步口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些扼要回顧，在工作中初中班主任總結(jié)范文我們還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。大學(xué)生入黨思想?yún)R報在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
現(xiàn)實中就是存在這樣要學(xué)好英語的現(xiàn)實，所以我們英語教研組的教師一定會繼續(xù)不斷的努力的，由于這是我們一直以來都要做好的事情。教師的天職就是教好學(xué)生，所以我們一定要繼續(xù)不斷的努力，這些都是我們要做好的事情，曾經(jīng)我們出現(xiàn)過彎路，但是我們已經(jīng)吸取的了教學(xué)，相信在不遠(yuǎn)的將來，我們一定會取得教學(xué)成績的總爆發(fā)！
之xx年11月最好的范文。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇四
我校英語教師是一支擁有較強實力的專業(yè)教師隊伍。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級組織學(xué)生進行了英語書法競賽，有效調(diào)動了起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學(xué)生獲全國三等獎，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。這些活動有效調(diào)動了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個很強團隊精神的集體，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進。團隊和諧，協(xié)作共事意識強，研討氛圍濃厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊的傳幫隊機制。
英語教師經(jīng)常在團隊發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，有針對性解決，并通過改進活動，促進伙伴共同進步。有時以小專題的研究形式，解決教學(xué)中的實際問題。
英語組教師是一個有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識的團隊，全組15名教師都是大學(xué)英語?？埔陨蠈W(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷，全體教師都是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級教師，6名中學(xué)一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計劃形成了青年教師成長機制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學(xué)業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評。
由于我校組是一個團隊精神很強的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲江漢區(qū)二等獎；積極參加區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學(xué)春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團結(jié)，更加奮進，充分調(diào)動了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻的。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇五
英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要，不說在考試中，語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù)，到將來學(xué)生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加增城市，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，進行全英備課，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高，共同進步。教研組的老師一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒诱n。另外教研組還組織好每位老師的公開課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據(jù)三個學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
根據(jù)素質(zhì)教育精神，我學(xué)片教師重新研讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學(xué)工作。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物。
開學(xué)初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學(xué)習(xí)，使我們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師。課前，認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教后反思。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。本學(xué)片每位英語教師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課。
本學(xué)期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續(xù)努力，以取得更好的成績！
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇七
一、所做的工作：
1.健全完善考核方案。
學(xué)期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學(xué)教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據(jù)大家的意見，進行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2.改進落實質(zhì)量提高工程。
質(zhì)量提高工程經(jīng)過一學(xué)期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實用性。
3.加強教學(xué)常規(guī)管理。
常規(guī)檢查堅持2周一次，期中、期末進行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級評價。
4.狠抓課堂教學(xué)。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復(fù)聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對子，定期進行聽課和交流。
5.狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6.大力開展教研活動。
b.圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結(jié)交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
c.周密安排，精心部署了資料庫建設(shè)工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓(xùn)練的冊子，還有三個階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時，借這次東風(fēng)，我們將完成1-6冊全部教學(xué)、輔導(dǎo)測試資料，進而從根本上解放教師，減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
d.七年級組組織了一次英語競賽。
二、取得的成效：
1.各備課組經(jīng)過磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式;。
2.教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進入角色很快，專業(yè)成長很快;。
3.教學(xué)成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。
三、存在的問題：
1.教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，聽說讀寫等能力的培養(yǎng)很不到位，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2.在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進不足，所花費的時間和精力不足。
3.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。
四、意見建議：
1.學(xué)校要從宏觀上對英語、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時間、導(dǎo)向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)安排過多，現(xiàn)在的問題是要培養(yǎng)師生的效率意識，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān)，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習(xí)。
5.教研活動不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進，應(yīng)該經(jīng)常進行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課;聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，促其改進和提高。
6.學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹立兩種理念:一是老子的無為思想;二是民主管理。關(guān)于第一點主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不可太細(xì)、太多，太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創(chuàng)造，沒有個性，沒有特色。關(guān)于第二點：我建議學(xué)校的各種會議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項工作也一定會做得更好。
以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評斧正。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位英語老師的精誠團結(jié)、積極配合下，基本上完成了學(xué)期初制定的工作計劃，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。以下是本學(xué)期我組教研工作的簡要回顧：
課堂有效教學(xué)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到重學(xué)精教，讓學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)活動時間和空間；面向全體學(xué)生，構(gòu)建有效課堂，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。
1、加強校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每兩周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，本學(xué)期七年級英語備課組被評為教學(xué)常規(guī)評價先進備課組。
2、認(rèn)真進行常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期進行了兩次常規(guī)教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)及作業(yè)批語、反思、聽課筆記等。（教案規(guī)范為課時教案，聽課筆記要求每學(xué)期十節(jié)）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓教師通過對課堂教學(xué)中得與失的自我反思，以及對教學(xué)效果的客觀分析，為以后的教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，也可以進一步思考造成教學(xué)失敗的原因是什么，教學(xué)效果不佳的癥結(jié)在哪里，尤其重要的是，在以后的教學(xué)中應(yīng)采取哪些有力的措施改進教學(xué)。綜合全期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查情況英語組朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、李輝、張婧等老師的教學(xué)常規(guī)被評為一等獎。
3、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們開展了課堂教學(xué)評優(yōu)暨重學(xué)精講模式研討活動，九年級畢業(yè)班的英語教師精心準(zhǔn)備，積極參與上課，并組織教研組全體成員進行了聽課、述課、評課，形成了集里中學(xué)特色的英語課模式。其中吳華連、吳少淮老師的九年級復(fù)習(xí)研討課被評為優(yōu)秀；5月底本組朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結(jié)反思回來與其他英語教師交流討論。
4、教研教改。新課程要求我們的英語教師與時俱進，注重專業(yè)成長。本學(xué)期全體七年級英語教師積極參與長沙市課題《應(yīng)用敏特英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力》的實施與研究，并初見成效，她們輔導(dǎo)的張穎等同學(xué)獲長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽暨全國第八屆中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動敏特英語學(xué)習(xí)能力競賽長沙區(qū)選拔賽團體一等獎的好成績；本學(xué)期教研組論文方面也頗有收獲，朱志芳、李輝老師、鄭媛媛老師的論文在長沙市教育學(xué)會征集教研教改論文活動中分獲長沙市一、二等獎；在20xx年度湖南教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評選活動中朱志芳、李輝老師積極撰寫教學(xué)論文并獲得省二等獎的好成績；羅智老師的英語教學(xué)論文獲長沙市一等獎。
5、發(fā)揮專業(yè)特長，加強學(xué)生輔導(dǎo)。
（1）在20xx年度上學(xué)期舉辦的長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽長沙區(qū)選拔賽活動中，4名學(xué)生獲市一等獎，26位學(xué)生獲二等獎3人，羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等5位老師獲瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
（2）八年級英語備課組像李輝、陳方紅等老師擅長對學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了充實的基礎(chǔ)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在本學(xué)期積極開展了九年級英語口語測試活動、七、八年級英語單詞比賽等活動和瘋狂英語報告會活動。
1、4月上旬，朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等老師參加長沙市敏特英語課題培訓(xùn)。
2、4月中旬，朱志芳老師主持瀏陽市中考英語研討會講座圈點中考英語復(fù)習(xí)，獲得全市同仁一致好評；吳華連、吳少淮、李榮琳老師參與研討會評課并及時回校反饋交流。
3、5月底，朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結(jié)反思回來與其他英語教師交流討論。
教研教改參與面有待拓寬，課堂教學(xué)有待落實，課堂上如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性有待進一步探討。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下:。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。一二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區(qū)青年教師評課選優(yōu)”，陸純李志老師參加了“相城區(qū)三年內(nèi)會課評比”，五月份高情老師執(zhí)教了骨干教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專家指導(dǎo)，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了業(yè)務(wù)能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的集體備課由七年級的z老師、中二的z老師及中專校本課程的z老師負(fù)責(zé)。z老師的七年級聽說課條理清楚，重點突出，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位，課堂活動符合學(xué)生水平，話題接近學(xué)生生活，課堂活動形式多樣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。很好的闡釋了七年級的聽說課。林艷艷老師的中二閱讀課，思路清晰，循序漸進，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫，每個環(huán)節(jié)都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，同時很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。
在對課文問題的設(shè)置中，呈現(xiàn)了不同層次的問題，既有適合基礎(chǔ)差的學(xué)生的是和不是的問題又有針對中上等生的層次來進行思的五個“w”的問題，使課堂在老師有序的一問一答中，鬧而不亂，由淺入深地引向教學(xué)目標(biāo)，每個學(xué)生都能找到適合自己回答的問題都有事可作，看似簡單的一問一答，卻起著潛移默化的鼓勵作用，使差等生有了學(xué)習(xí)英語的信心。陳荃老師的校本課，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖，教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出；學(xué)生參與面廣。
小組合作寫、畫，并闡述思維導(dǎo)圖，能培養(yǎng)學(xué)生信息收索概括能力、動手能力，以及合作學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。在校公開課方面，上課老師認(rèn)真分析教材，認(rèn)真解讀文本，認(rèn)真設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動；聽課老師則認(rèn)真聽課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動的開展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，給開課老師提出了寶貴的意見，都覺受益匪淺。
本學(xué)期，英語組響應(yīng)學(xué)校教研室號召，提出了兩個課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語目標(biāo)分層激勵教學(xué)模式”，以學(xué)生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。具體方法如下：小組參與，更新教育觀念；小組合作，構(gòu)建目標(biāo)分層激勵制的教學(xué)模式；小組互助，堅持聽評課。
有具體的實施辦法和實施階段；具體課型實施如下：聽說課：依據(jù)學(xué)情設(shè)置真實的語言任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分。閱讀課：側(cè)重對學(xué)生思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的閱讀策略，編寫相關(guān)的題型，設(shè)置相應(yīng)的積分，引導(dǎo)學(xué)生通過讀文本，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上，通過仿寫、擴寫等方式，讓學(xué)生在寫作中使用所學(xué)語言知識，采取當(dāng)場寫，當(dāng)場批改的方式，根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的積分。此課改方案具有可操作性，分工明確，期待教學(xué)效果。
方案二為z老師主筆的“基于項目的中專英語小組學(xué)習(xí)模式方案研討”，有趣的有意義的項目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生小組合作，學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，讓每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，以期培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過項目的完成，讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”。讓學(xué)生做課堂的主人，主動尋找資料，主動找他人合作，提高合作學(xué)習(xí)能力，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的終身的學(xué)習(xí)觀。通過項目的建立，讓老師們能更深層次的進行文本解讀，基于我們學(xué)生的實際情況，科學(xué)、合理的使用教材。如何用好、用活、開發(fā)教材，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。
以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學(xué)生們都打開一個新的教和學(xué)的視角，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)主動性，以提高體校英語教和學(xué)的效率。
老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也很重視自我的成長，積極參加市級的各種教研互動，參加各類教研比賽，如論文、教學(xué)設(shè)計、班會課設(shè)計、說課競賽等，并取得了豐碩的成果，教研組被評為校先進教研組。
都說一個人可以走的很快，但一群人卻能走的更遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)、成長如此；老師們要收獲，也是如此；組內(nèi)教研，更是如此。期待來年收獲更加滿滿。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十一
我們七、八年級英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)改革方案，不斷在實踐中滲入同時不斷地改進，本學(xué)期英語老師基本上將自己的教學(xué)特色融入了教學(xué)改革中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。加強了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復(fù)習(xí)計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。
以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課1節(jié)。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認(rèn)知水平，七年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。
在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中，要加強學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
1、教學(xué)改革還需要進一步的推廣與改進，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對
教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動予以檢查。
2、教師應(yīng)多走出校園多廣范圍的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，多聽評課，以期
在比較中能夠迅速成長。
3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期共下基層31次， 聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
（一）加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機會。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的.追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"， 他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
（二）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展；
1．新課程培訓(xùn)
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究
了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學(xué)實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點撥引領(lǐng)、習(xí)題鞏固強化、任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結(jié)"的方式， 對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進步非?？?。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流。
（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)" 實施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研 的方式，重點關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)成長
突出的問題"怎樣進行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)？"進行了互動研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分 析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當(dāng)然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實際，在今后的教學(xué)中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實際的具有個性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實踐，開展行動研究
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實效性和針對性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。 由于工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，于是在10月12日， 經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課， 而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6 reading》，接到任務(wù)時， 距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點，平時能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進一步加強對農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進行了互動研討?？傮w感覺，活動達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說："切實為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實際問題。"尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點更科學(xué)？等。 對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進行直觀展示，一方面通過互動研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當(dāng)時研討氣氛很熱烈，很真實。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與。 活動后，我將每位老師的精彩發(fā)言進行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設(shè)，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動研討，就兩節(jié)課設(shè)計中的優(yōu)缺點進行了對比、分析、交流，進一步提高了反思意識和探究能力。
（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動。
1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報告，分析了07 考綱，目的是把握中考最新動向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結(jié)07備考經(jīng)驗，請20xx年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會、說感想，尤其是通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會感悟進行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）
3、充分調(diào)動各校九年級備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元unit 3進行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn)。
4、開展九年級"同課異構(gòu)"觀摩研討活動，促進九年級教師的研究意識。
（四）繼續(xù)加強課題研究，以科研促教研 。
在調(diào)研期間及時和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項實驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥； 關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評價》材料的整理工作，即將順利結(jié)題。
（五）其他工作
1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會的勝利召開，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點評。
2、認(rèn)真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時與市教研員溝通，征求意見，并請商杰、鄭主任幫我進行校對，保證了試題準(zhǔn)確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻。
1、少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
2、對教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結(jié)提煉不夠。總結(jié)大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
1、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期，準(zhǔn)備以九年備考為契機，加強對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究， 進一步改進和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。
2、加強案例研究、個案分析 ，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
3、繼續(xù)強化教研組長在校本
教研中的作用，加強基地建設(shè)。強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁，鼓勵各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁，打破時空限制，及時在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實現(xiàn)資源共享和問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個互動研討的平臺。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十三
半個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分三個部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：
高一英語備課組面臨新課標(biāo)，必須有新的打算。于是，高一英語備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“低起點，小步子，重基礎(chǔ)，保興趣”的指導(dǎo)思想，制定了學(xué)期工作計劃。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認(rèn)真研究教學(xué)大綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。（2）根據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。做好常規(guī)教學(xué)工作和培優(yōu)補差工作。
（3）加強備課組成員間團結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。
1.教學(xué)進展情況
根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課必修一1-5單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，又完成了必修二1-5單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統(tǒng)考作充分的準(zhǔn)備工作。
2.教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
各課任教師，積極主動參加新課程培訓(xùn)和聽課。各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補差情況
除常規(guī)作業(yè)外，設(shè)計單元檢測練習(xí)題8次，所有班組織學(xué)生課前聽寫活動.在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差，做到了依據(jù)學(xué)情，內(nèi)容統(tǒng)一，時間自主安排。學(xué)生及時查缺補漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學(xué)生很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，效果良好。為其它補差積累了豐富的經(jīng)驗。
4.考試與單元檢測情況
本學(xué)期，高一年級對階段教學(xué)做出了積極客觀的評價。在期中檢測中，及時暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重的問題，其中包括基礎(chǔ)薄弱，接受力差，習(xí)慣差等。教師通過考試分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并努力做到妥善的解決。
努力改善教學(xué)方法，努力進行課堂實效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來的教訓(xùn)。
到目前為止，人均講公開課一次以上。集體備課10個單元。備課組平均人均備課60課時。人均聽課16節(jié)以上。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十四
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組在校長室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來，英語教研組主要開展了以下活動：
在教科室的指導(dǎo)下，定期召開英語教研組會議和指導(dǎo)組會議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級各組的教學(xué)教研工作。
積極發(fā)揮調(diào)動備課組的工作熱情。組內(nèi)聽評課扎實推進，每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評課，獻言獻策。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同的靈感，補充了各自教學(xué)的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
扎實有序的推進高三指導(dǎo)組的聽課評課和問題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構(gòu)活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構(gòu)和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認(rèn)識到了教研的重要性。
滁州市英語同課異構(gòu)教學(xué)活動在我校順利展開。在學(xué)校校長室的頭籌安排下，在各機構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動前，我組積極配合學(xué)校開展你活動前準(zhǔn)備活動，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動，老師聽課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。
6.做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學(xué)期說課比賽做準(zhǔn)備。
開展豐富多彩的學(xué)生活動，尤其是開展國學(xué)文化進校園系列活動。本學(xué)期英語組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項重要活動，“國學(xué)文化進校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對教學(xué)氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導(dǎo)圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設(shè)。
8.我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學(xué)案例評選活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優(yōu)異成績，我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動等。
初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進。
10.英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來的無限可能和挑戰(zhàn)。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十五
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研組教師的共同努力下，積極開展教學(xué)研究工作，探索一條適合我校學(xué)情的新教法。
積檄調(diào)查、分析研究學(xué)生的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽課和評課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)教材，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點。使普班夯實基礎(chǔ)，尖子班注重擴大知識面，靠近中考。
采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強能力培養(yǎng)。初一學(xué)年要求每個學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴展英語詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的`學(xué)生吃得飽。根據(jù)學(xué)習(xí)進度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣，鞏固學(xué)生對單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語朗讀，并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“新理念下的英語備課設(shè)計“，“初中英語作業(yè)批改“等課題。根據(jù)我校的實際學(xué)情，開展教師集中批改與學(xué)生自改相結(jié)合?；仡欉^去，展望未來，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會取得更大成績。
學(xué)校英語教研組工作總結(jié)篇十六
不知不覺這個學(xué)期又過去了，本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指引下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教導(dǎo)處的安排，學(xué)期初制訂了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動13次。我們認(rèn)真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
英語教研組面臨差生多的艱難?！叭n”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。依據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認(rèn)真、積極參與。從整體上看，七節(jié)課的課前預(yù)備是充分的，七位老師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)課題的理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，都能以提升學(xué)生聽說讀寫諸才能為教學(xué)目標(biāo)，都能充分應(yīng)用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，青年老師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老老師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年青與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈，收到了預(yù)想的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方法，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
課堂教學(xué)是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指引新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年，我們聯(lián)接教學(xué)慣例工作管理檢討，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接收學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并應(yīng)用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機聯(lián)接、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學(xué)評價中，指引學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預(yù)備。本學(xué)期，我們增強了以“任務(wù)型教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。主體鮮明，著重點明白，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)當(dāng)是學(xué)科教研的立足點和支持點，對它們的研究應(yīng)當(dāng)是永無止境的，我們以后必定會堅持下去。
教育科研是現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗研究，對提升老師的科研水平、改良教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
本學(xué)期我們英語組認(rèn)真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學(xué)生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發(fā)展。
總之，我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度完成了本學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)。我們以自己的行動為學(xué)生建立了模范。