心得體會是我們對經(jīng)歷和遭遇的思考和總結(jié)，有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。在撰寫心得體會時，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個人主觀情緒。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給你帶來一些思考和啟示。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇一
科研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
本學期我們的科研活動專題確定為：五環(huán)節(jié)教學模式的實驗與探究。具體做法如下：
1、預習反饋。
即課前明確本節(jié)課的'學習任務，讓學生有目的有步驟的學習，讓課堂有序充實，具體表現(xiàn)在導學案的使用上。要求目標具體，操作性強。這一環(huán)節(jié)很重要，一下子就把學生引入課堂學習。
2、合作探究。
學生在預習導學的基礎上，根據(jù)導學案的設計，逐步完成學案上的問題。教師這時就應主動巡視，從學生做題中發(fā)現(xiàn)問題，對有的問題給予指導，尋找到突破口，對有些問題和學生一起共同歸納、綜合，篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價值的問題來進行探討。捕捉稍縱即逝的智慧火花，激勵他們的學習興趣，啟迪他們的思維，才能達到開發(fā)潛能的目的。篩選問題的過程，是綜合運用已學知識、遷移能力培養(yǎng)的過程。教師在這個過程中要了解學生的需要，引導學生去思考，去作知識歸納綜合。如果這一步處理得當，學生學習的主動性就會得到充分調(diào)動，新知識和重點、難點也能較好得到解決。
3、交流展示。
在教學中教師要采用符合學生認識特點的教學方法引導學生學習，借助各種教學手段不斷激發(fā)他們的求知欲。其中很重要的一點是要給學生留有展示學習成果的時間。針對自主學習的結(jié)果，教師組織學生展示交流，把學生置于發(fā)現(xiàn)者和探索者的位置上。讓學生在展示中發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，調(diào)整思維方式，積累做題經(jīng)驗，對做得好的及時肯定和鼓勵，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓課堂活起來，真正體現(xiàn)了以學生為主的理念。讓他們的好奇心，成功欲得以極大滿足，從被動地接受知識變成主動地探求知識;獨立思考加上團隊的合作交流，就能使許多問題迎刃而解。這既改變了滿堂灌的陋習，又較好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新學習能力。但教師要注意克服最易犯的毛病：教師為趕教學進度，讓尖子生回答問題，而使許多學生失去思考的機會，使合作學習流于形式；怕打亂課堂秩序，不敢放手讓學生討論或動手實驗，忽視了學生個人、集體的智慧和全體二字，使問題不能被真正理解；教師作為旁觀者，沒有深入到學生中去，針對學生討論中的問題進行啟發(fā)、誘導，沒能抓住學生盲點于無疑處生疑。
4、點撥提升。
在解決了學生疑難之后，教師或?qū)W生要對課堂教學內(nèi)容進行深化小結(jié)，這也是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新學習的點睛之處。過去許多教師只是將已講知識重復梳理一遍，使小結(jié)成了知識的機械重復，虎頭蛇尾，導致學生產(chǎn)生厭倦情緒。而創(chuàng)新學習課堂教學的小結(jié)是由學生將所學知識系統(tǒng)化、條理化的過程，或者學生提出未解決的問題，或者學生有新的思路……教師可在此基礎上高度概括，使之綱領分明、重點突出，幫助學生記憶、綜合和掌握。總結(jié)內(nèi)容可分步進行，也可整體囊括；形式上可板書、筆記、重述等。教師在總結(jié)中要明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，強調(diào)操作步驟，總結(jié)答題思路和經(jīng)驗。引導學生反思學習情況，感受學習的快樂。
5、拓展延伸。
學生在自學、討論、交流的過程中反饋出來的問題，教師要根據(jù)教材內(nèi)容要求和教材的重點、難點及時進行點撥、解惑和歸納。學生的疑難，教師要充分了解其性質(zhì)、類別，同時要考慮是當堂解決還是課后解決，是個別輔導還是集體解答，是讓學生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實際應采用各種教學手段調(diào)動所學知識，啟發(fā)學生舉一反三；把問題分解，由表及里、由淺入深解難，或啟迪學生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑。反饋歸納是調(diào)動學生積極性，將新舊知識串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過程。用問題的形式來歸納，使學生思維訓練、知識遷移和組合、創(chuàng)新學習能力就能得到更進一步的訓練和培養(yǎng)。
擴展閱讀：
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇二
賈麗娟回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
3、扎實開展學科組活動;指導青年教師的'日常教學工作;聽課、評課活動。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇三
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的教師個人教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年上半年已成為過去，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的'問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇四
20xx年已成為過去，20xx已然到來，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的`教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思。
3、扎實開展學科組活動;聽課、評課活動。
本人作為英語教師中的的一員，積極參加學校的教科研活動。去年暑假參加了學校組織的小學英語教材解讀培訓，感受頗深!積極記筆記，把自己當時聽不懂的知識，回去后再積極加強理解，以便以后教學使用!積極參加學校組織的聽課，評課。虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，取長補短!以提高本身的知識技能，更好的傳授知識給學生!
在以后的時間里，我還要很努力地去學習，好好反思，內(nèi)化成自己心靈的一些東西，我會努力的!讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學生的老師!
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇五
近年來，教科研在教育領域逐漸成為了一個備受關注的課題。在教科研的過程中，不僅有助于提高教學質(zhì)量，而且對教師的成長有著積極的推動作用。筆者在長期教學實踐中，深刻體會到教科研促進教師成長的重要性。接下來，將按照五段式的方式，向大家分享我的心得體會。
第一段：教科研是對教學質(zhì)量的提升。
教科研是通過教學實踐、教材研究和課程設計等過程，在教師們團隊合作的基礎上完成了對教學質(zhì)量的不斷提升。教科研團隊通過自身的實踐不斷總結(jié)教學需求和教學經(jīng)驗，將他們的經(jīng)驗共享，從而更好的完成學科指定教學任務。在實際教學過程中，教科研是一種重要的教學輔助工具，它能夠提高教學的針對性、科學性，更好地滿足學生的需求和教學環(huán)境的變化。因此，教科研不僅對于教師自身的成長而言十分重要，也對于學生的學習成績具有至關重要的意義。
教科研是一種通過學術(shù)研究在實踐中應用的過程，可以大大促進教師的專業(yè)成長。教師必須不斷地提高自己的學科素養(yǎng)，才能更好地應對日新月異的教育市場。通過教科研活動的開展，教師們能夠在教學實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，不斷嘗試新方法、新理論和新思路，也能夠通過學術(shù)研究的方式，更好地了解新的教育理論和方法，將其應用到實際教學過程中。同時，在教科研中，教師們能夠從共同研究中不斷領悟到新的教育思路，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也形成了一種比起個人單干教學更有利于教師成長的學術(shù)氛圍。
教科研在促進教師提升自身能力方面有著顯著的作用。在教科研團隊中，教師們可以互相交流，討論教學經(jīng)驗、體會和方法，并通過教材研制、課程設計等不斷開拓教學方法的新途徑，提高教學技能、教學經(jīng)驗和應變能力。此外，教科研也會重新審視教師的職責和角色，激勵教師們不斷提升自身知識水平和個人能力，進而推動教師向高水平、高素質(zhì)的方向發(fā)展。
第四段：教科研是打破教與學的桎梏，促進教育改革的有力手段。
教科研作為一種教育改革手段的作用越來越受到關注。教育改革的核心是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維，這要求廣大教師必須對現(xiàn)有教學模式進行創(chuàng)新和改革。通過教科研團隊的合作、研究和實踐，可以全面、系統(tǒng)地調(diào)查和分析學科教學問題，提出可行的教學方案和方法，打破教學創(chuàng)新上的桎梏。這種具有比較強的實踐性、專業(yè)性和學術(shù)性的改革方式，對推動教育改革、實現(xiàn)教學目標和提高教育質(zhì)量具有顯著的作用。
第五段：總結(jié)。
教科研是一種既具有實踐性又具有學術(shù)性質(zhì)的工作。教師要加強自我學習，不斷積累教學實踐中的教學經(jīng)驗和理論知識，從而增進自身道德風范和專業(yè)素養(yǎng)。當然，教師們在教科研過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如時間緊、精力難以充足等問題。但是，在教育改革的大環(huán)境中，教師們必須積極參與教科研活動，不斷提高自己的教學水平，推動教育改革和發(fā)展，讓更多的學生受益，實現(xiàn)教育的真正價值。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇六
賈麗娟一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任五、六年級的英語。我從事英語教學已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗，因此教學起來比較得心應手，本學期學生的英語水平也有所提高。當然在教學中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉了解的過程，自然過渡到要學的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學生們一起添磚加瓦。在課堂上我會出一些與課文相關的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心。我在日常與同學見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學生們對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
小學英語如果學生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強化學生的記憶。為了讓學生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，努力唱”。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的'單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。學習英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學過程中注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。英語學習同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學生準備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學校的黑板報每周更新英語小知識，讓學生體會到英語學科的重要性，日常生活處處需要英語等?？傊瑢W無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，爭取做到更好。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇七
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的教師個人教科研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、堅持學習，努力提高自己。通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
堅持每單元進行教材解讀教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析、解讀。
一、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
二、把握教材內(nèi)容的深刻性
1、掌握各部分教學內(nèi)容的科學性
作為數(shù)學教師，掌握教學內(nèi)容的科學性，很多知識在教授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產(chǎn)生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結(jié)出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。
2、挖掘各部分教學內(nèi)容的思想性和趣味性。
挖掘教學內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學內(nèi)容的現(xiàn)實意義與科學精神。
從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。
3、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關鍵。
結(jié)合教學內(nèi)容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
三、小題大做，拓展教材習題的應用性
習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩?，對于學生理解所學數(shù)學基礎知識，掌握所學數(shù)學基本技能，都是不可缺少的。因此，習題在教材解讀中應引起我們足夠的重視。習題解讀，主要有三項任務，一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。
教學中教師將一道簡單的習題進行拓展延伸，通過提示學生可提出什么問題，促使他們動腦思考，學生在數(shù)學思維活動中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質(zhì)。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習題，將習題做大，做實，成為良好的教學素材。"智慧源于解讀"，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究培養(yǎng)學生解決問題的能力
具體做法如下：
設疑加鼓勵，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的注意力，設疑加鼓勵是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑障，讓學生大膽猜測結(jié)果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生興趣大增，對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。
依托已有的知識經(jīng)驗，引導學生動手操作，滲透用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。加強知識間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計算之間的內(nèi)在聯(lián)系，依托已有的知識經(jīng)驗把圖形轉(zhuǎn)化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，提供給學生主動探究的空間。新課標提出：有意義的數(shù)學學習應該是學生自我探索，體驗和經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，而不是教師的給予，不是單純的模仿和記憶。教學中，教師要時刻注意并做到：學生能說的教師不說；學生自己能通過探究得到的，教師不要提示，學生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學觀察物體時，可出示一幢高樓模型，從不同的側(cè)面觀察，學生看到的形狀是各不相同的。讓學生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右舍是什么樣的，（在自己的家看到的一個側(cè)面）。在老師不作任何提示的情況下，讓學生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見。通過學生的動手、直觀演示，模型可能是一致的，但學生從不同的角度觀察，思維上卻是千變?nèi)f化的，得到的結(jié)論也就不是一成不變的了。
創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的知識設計了一幅美麗的圖案，在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇八
本學期，我嚴格根據(jù)學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必需深入鉆研教材，了解和討論學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，表達新課程理念；要按課程規(guī)劃授課；準時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。
每個班級都存在一局部學習承受力量比擬差的學生。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，要多一點愛心、急躁和關懷，并利用師生互動進展溝通，幫忙他們建立自信念。課堂上充分利用區(qū)分對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，我每上完一節(jié)課都要準時的反思，把本節(jié)課的狀況作一個總結(jié)。準時對于學生的把握狀況和自身的教學環(huán)節(jié)進展反復推敲。實行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點準時記錄下來，需要改良的地方準時思索解決方法。
教師假如不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我把教育理論的學習作為教研活動的`首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思索，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我仔細進展課題討論，通過說、評課，相互聽課溝通等活動進展教學討論。同時把提升自己素養(yǎng)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同進展的過程，使學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。
本學期，我一如既往地以教學為中心，采納多種教學方法，不斷標準教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度。
揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了，下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而連續(xù)努力。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇九
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回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
3、扎實開展學科組活動;。
聽課、評課活動。
本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十
教研工作是根底教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不行缺的重要作用。作為一名教師只有常常地進展學習、討論，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度馬上完畢，回憶這一年的教育科研工作狀況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
（一）自身學習方面：
1、堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參與學校組織的理論及業(yè)務學習。使學問不斷積存，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結(jié)自己的教育教學閱歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。
（二）堅持每單元進展教材解讀。
教材是教與學的主要依據(jù)，精確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與根底。教師對教材的解讀程度直接打算了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進展了仔細的分析、解讀。
分析教材的編排體系和學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類學問在小學數(shù)學教材中的'分布，認清各類學問的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類學問來說，又可以充分熟悉到所要教的那局部內(nèi)容，其學問根底是什么，為哪些后續(xù)學問的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避開教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
1、把握各局部教學內(nèi)容的科學性。
作為數(shù)學教師，把握教學內(nèi)容的科學性，許多學問在教授時，必需結(jié)實它的階段性與進展性，既要精確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避開講得過死，與以后的學習產(chǎn)生沖突，這是小學數(shù)學的學科特點所打算的。如在教學長方體的外表積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀看每個面怎樣計算自己總結(jié)出外表積的計算方法，從而避開了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的狀況。
2、挖掘各局部教學內(nèi)容的思想性和趣味性。
挖掘教學內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學內(nèi)容的現(xiàn)實意義與科學精神。
從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生依據(jù)所學學問設計一幅漂亮的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。
3、明確各局部內(nèi)容的教學重點，難點和關鍵。結(jié)合教學內(nèi)容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
（三）專題教研方面：
本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究培育學生解決問題的力量。
詳細做法如下：
設疑加鼓舞，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的留意力，設疑加鼓舞是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑障，讓學生大膽猜想結(jié)果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培育他們的獨立性，克制一切都要教師告知的依靠思想，并且在猜測中體驗創(chuàng)新的喜悅和驕傲感，這讓學生興趣大增，對于學生猜想中消失的各種狀況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜想中不時消失的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓舞，使他增加自信念，學習的勁頭會更大。
依托已有的學問閱歷，引導學生動手操作，滲透用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫忙學生理解較為抽象的幾何學問，動手操作是較為抱負的可行方法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學學問的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。加強學問間的聯(lián)系，依據(jù)圖形面積計算之間的內(nèi)在聯(lián)系，依托已有的學問閱歷把圖形轉(zhuǎn)化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，供應給學生主動探究的空間。
（四）創(chuàng)新檢測方面：
創(chuàng)新檢測是培育學生創(chuàng)新力量的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的學問設計了一幅漂亮的圖案，在活動中培育學生動手動腦的力量，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十一
回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文。
3、扎實開展學科組活動;指導青年教師的日常教學工作;聽課、評課活動。
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動;作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十二
隨著教育的不斷發(fā)展，教育研究的重要性日益凸顯。教科研對于促進教師的成長起著至關重要的作用，本文將從五個方面談談我對于教科研促教師成長的體會與心得。
第一段：教科研可以拓展教師的教育視野。
教學實踐中，教師往往會在各個章節(jié)、各個科目里反復涉獵各種內(nèi)容，增強了知識面，但卻缺乏一個宏觀的視角去理性地看待教育問題，而教科研則可以拓展教師的教育視野。通過研究各種教育問題的成因、本質(zhì)及表現(xiàn)，從而閱讀各種教育理論文章、調(diào)研分析，進一步了解教育的系統(tǒng)性、復雜性、動態(tài)性，實現(xiàn)教育理論與實踐相結(jié)合。
第二段：教科研可以拓展教師的教育思路。
教師在教學工作中，會面臨各種措施、方法、策略的選擇。當教育問題超出自己的認知范疇時，教師需要尋找以往教學實踐中未接觸過的策略和方法，從而在實現(xiàn)目標的同時，提高學生的興趣和能力。教科研可以幫助教師了解不同的教育模式，理解成功教學的條件及過程。增強教師以對學生需求為導向的教育思路，從而提高教學質(zhì)量。
第三段：教科研可以提高教師的教育能力。
教師不僅應當獲得專業(yè)基礎知識，而且還應獲得適應新形勢、技能、知識的能力。在教育現(xiàn)場，教師應該有廣闊的想象力、創(chuàng)新力、實踐力，從而清晰地看待教育問題并找到最佳解決方案。教科研可以讓教師掌握研究方法和技術(shù)，掌握研究過程中的技巧和策略，增強教育判斷和決策的能力。
第四段：教科研可以幫助教師提高職業(yè)成就感與文化素養(yǎng)。
教育研究是一個需要有耐心、細致、專業(yè)水平高的工作。在教育研究中，需要通過閱讀文獻，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，因此需要良好的閱讀、寫作能力和嚴謹?shù)膽B(tài)度。教科研可以幫助教師提高其職業(yè)成就感和文化素養(yǎng)?？恐夹g(shù)和方法提高自己的專業(yè)水平，不斷進步，不斷創(chuàng)新，提高教育素質(zhì)。
第五段：教科研可以拉近師生關系，促進學校發(fā)展。
教科研可以促進師生之間的深入交流、溝通和互動，強化師生之間的信任和合作，拉近教師和學生之間的距離。同時，教科研可以促進教學質(zhì)量優(yōu)秀的學校的快速發(fā)展，推動學校不斷進步。
總之，教科研對教師能力的提高、職業(yè)成就感的提高、師生關系的拉近、學校的發(fā)展，都有著積極的影響。當今教育發(fā)展全球化趨勢，加強教育研究不僅能夠提高我國教育水平，也可以讓中國的教育水平與世界接軌。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十三
一個學期來，年級數(shù)學教研組在校領導的領導和校數(shù)學教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
1、本學期，教研組都能在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
伴隨著我國基礎教育課程改革的步伐，我組教師借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
總之，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十四
這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬雪老師代表學校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評選，并取得了好成績。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周五為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十五
然而由于剛剛步入教育領域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處?？傊皶r的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學方法更加靈活，提高了課堂教學效益，增強了自我發(fā)展意識。
本人自參加工作以來，一直忠誠黨的教育事業(yè)，積極要求進步，在教學工作中積極要求進步，嚴于律已，積極探索教育教學規(guī)律，并在多年的教學工作中，探索出一系列行之有效的教學方法，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，并在多年的教學成績中受到多次獎勵。
在教學工作中，一貫重視學生能力的培養(yǎng)，逐步提高學生的自學能力，并聯(lián)系數(shù)學學科的特點，結(jié)合學生的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶領學生完成一些數(shù)學實踐活動，不但培養(yǎng)學生的動手能力，還提高了學生的實踐能力，也激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性和積極性。因此，在教學中取得了良好的教學效果。
為了教育教學工作，我盡職盡責，并在教學工作中，多次創(chuàng)造出優(yōu)異的成績，成為一名學校重視學生愛戴的優(yōu)秀教師。
雁過無痕，月落無聲，時間總在悄然飛逝。從十月入職至今，已在學校度過了一年多的光陰，在這一年多的三個學期里，先后擔任了photoshop基礎、ata考證、ai和indesign的教學工作，以及11印圖班的班主任工作。經(jīng)過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這里對自己的教學工作做個小小的總結(jié)，衡量下這段時間的得與失，發(fā)揚好的有點改進不足的地方。
教師是不但是學生的知識傳導者，更是學生的靈魂工程師。作為教師，必須具備良好的思想品德，這一年多來，我一直堅持堅持學習，提高自身的思想覺悟，時刻關注國家、社會動態(tài)。平時和同事們和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。以學生為主體，關注學生思想、學習動態(tài)，引導學生向好的方面發(fā)展。認真對待教育教學工作，時刻提醒自己向優(yōu)秀教師行列發(fā)展。
在教學上，我堅守崗位，從不曠課或隨意請假，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，特別是對接受能力較差的學生，廣泛涉獵各種知識，向有經(jīng)驗的教師學習，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，建立良好的師生關系，注重形成輕松愉快的課堂氛圍，授之以漁，引導學生學以致用，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十六
2009---2010教師個人教科研工作總結(jié)2010-01-0510：42我們知道，基礎教育課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度。教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。
自身學習方面：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、在教學中不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)'改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5.時刻注重對學生思維的訓練。
“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養(yǎng)，教給學生思維的技巧，培養(yǎng)學生思維的能力，使學生的思維更加的活躍。
6.培養(yǎng)學生的競爭意識。
競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學期要使學生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學風更濃，促使整個集體的不斷進步。
7、讀書。本年度，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了《方與圓》《莫勵鋒讀唐詩》、的《心靈感悟》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，拉動最豐富的信息，讓學生得到最有分量的收獲。讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。在以后的工作中我還要每天堅持讀書，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。
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教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十七
_小學20_年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學校發(fā)展的動力支持。一年來，學校教科研工作以建設具有鮮明圍棋教育特色的一體化學習型學校為中心，圍繞“科研興教，鑄造，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實提升學校辦學水平，努力實現(xiàn)學生學習方式的變革。一年來，在市教科所的指導下，依靠全體教師，開展以課題研究和理論學習為重點，以課堂教學為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了出色的成績。
一、健全組織規(guī)范管理。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學校科研組，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡?？蒲薪M成員主要來自各課題組，是學校教科研的骨干力量?？蒲薪M定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，每周舉行“教學論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動，承擔培養(yǎng)青年教師的任務，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
一年來，學校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據(jù)實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結(jié)題打好基礎。
二、加強學習開展活動培養(yǎng)隊伍。
高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。一年來，學校加強了教師的教育理論學習。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專題培訓”，從下半年起，每周的教職工會議上舉行“教學論壇”活動，主要由?！肮ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過實踐檢驗，效果比較明顯。
學校繼續(xù)實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務學習。一年來的學習重點有“走進新課標”系列講座、“英特爾未來教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。通過學習和培訓和科研節(jié)等活動，在校園內(nèi)營造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進了新課程改革的順利實施。
為拓寬科研視野，了解學習新的教育理念，學校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進行了《課堂預設的實時生成》專題講座，并邀請杭州天長小學的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學、說課、講評，使老師們收益非淺。
三、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績。
把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗是有生命活力的。
一年來，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20_學年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20_暑期論文評比中獲得了出色的成績。
向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。
面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇一
科研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
本學期我們的科研活動專題確定為：五環(huán)節(jié)教學模式的實驗與探究。具體做法如下：
1、預習反饋。
即課前明確本節(jié)課的'學習任務，讓學生有目的有步驟的學習，讓課堂有序充實，具體表現(xiàn)在導學案的使用上。要求目標具體，操作性強。這一環(huán)節(jié)很重要，一下子就把學生引入課堂學習。
2、合作探究。
學生在預習導學的基礎上，根據(jù)導學案的設計，逐步完成學案上的問題。教師這時就應主動巡視，從學生做題中發(fā)現(xiàn)問題，對有的問題給予指導，尋找到突破口，對有些問題和學生一起共同歸納、綜合，篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價值的問題來進行探討。捕捉稍縱即逝的智慧火花，激勵他們的學習興趣，啟迪他們的思維，才能達到開發(fā)潛能的目的。篩選問題的過程，是綜合運用已學知識、遷移能力培養(yǎng)的過程。教師在這個過程中要了解學生的需要，引導學生去思考，去作知識歸納綜合。如果這一步處理得當，學生學習的主動性就會得到充分調(diào)動，新知識和重點、難點也能較好得到解決。
3、交流展示。
在教學中教師要采用符合學生認識特點的教學方法引導學生學習，借助各種教學手段不斷激發(fā)他們的求知欲。其中很重要的一點是要給學生留有展示學習成果的時間。針對自主學習的結(jié)果，教師組織學生展示交流，把學生置于發(fā)現(xiàn)者和探索者的位置上。讓學生在展示中發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，調(diào)整思維方式，積累做題經(jīng)驗，對做得好的及時肯定和鼓勵，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓課堂活起來，真正體現(xiàn)了以學生為主的理念。讓他們的好奇心，成功欲得以極大滿足，從被動地接受知識變成主動地探求知識;獨立思考加上團隊的合作交流，就能使許多問題迎刃而解。這既改變了滿堂灌的陋習，又較好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新學習能力。但教師要注意克服最易犯的毛病：教師為趕教學進度，讓尖子生回答問題，而使許多學生失去思考的機會，使合作學習流于形式；怕打亂課堂秩序，不敢放手讓學生討論或動手實驗，忽視了學生個人、集體的智慧和全體二字，使問題不能被真正理解；教師作為旁觀者，沒有深入到學生中去，針對學生討論中的問題進行啟發(fā)、誘導，沒能抓住學生盲點于無疑處生疑。
4、點撥提升。
在解決了學生疑難之后，教師或?qū)W生要對課堂教學內(nèi)容進行深化小結(jié)，這也是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新學習的點睛之處。過去許多教師只是將已講知識重復梳理一遍，使小結(jié)成了知識的機械重復，虎頭蛇尾，導致學生產(chǎn)生厭倦情緒。而創(chuàng)新學習課堂教學的小結(jié)是由學生將所學知識系統(tǒng)化、條理化的過程，或者學生提出未解決的問題，或者學生有新的思路……教師可在此基礎上高度概括，使之綱領分明、重點突出，幫助學生記憶、綜合和掌握。總結(jié)內(nèi)容可分步進行，也可整體囊括；形式上可板書、筆記、重述等。教師在總結(jié)中要明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，強調(diào)操作步驟，總結(jié)答題思路和經(jīng)驗。引導學生反思學習情況，感受學習的快樂。
5、拓展延伸。
學生在自學、討論、交流的過程中反饋出來的問題，教師要根據(jù)教材內(nèi)容要求和教材的重點、難點及時進行點撥、解惑和歸納。學生的疑難，教師要充分了解其性質(zhì)、類別，同時要考慮是當堂解決還是課后解決，是個別輔導還是集體解答，是讓學生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實際應采用各種教學手段調(diào)動所學知識，啟發(fā)學生舉一反三；把問題分解，由表及里、由淺入深解難，或啟迪學生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑。反饋歸納是調(diào)動學生積極性，將新舊知識串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過程。用問題的形式來歸納，使學生思維訓練、知識遷移和組合、創(chuàng)新學習能力就能得到更進一步的訓練和培養(yǎng)。
擴展閱讀：
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇二
賈麗娟回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
3、扎實開展學科組活動;指導青年教師的'日常教學工作;聽課、評課活動。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇三
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的教師個人教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年上半年已成為過去，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的'問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇四
20xx年已成為過去，20xx已然到來，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的`教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思。
3、扎實開展學科組活動;聽課、評課活動。
本人作為英語教師中的的一員，積極參加學校的教科研活動。去年暑假參加了學校組織的小學英語教材解讀培訓，感受頗深!積極記筆記，把自己當時聽不懂的知識，回去后再積極加強理解，以便以后教學使用!積極參加學校組織的聽課，評課。虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，取長補短!以提高本身的知識技能，更好的傳授知識給學生!
在以后的時間里，我還要很努力地去學習，好好反思，內(nèi)化成自己心靈的一些東西，我會努力的!讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學生的老師!
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇五
近年來，教科研在教育領域逐漸成為了一個備受關注的課題。在教科研的過程中，不僅有助于提高教學質(zhì)量，而且對教師的成長有著積極的推動作用。筆者在長期教學實踐中，深刻體會到教科研促進教師成長的重要性。接下來，將按照五段式的方式，向大家分享我的心得體會。
第一段：教科研是對教學質(zhì)量的提升。
教科研是通過教學實踐、教材研究和課程設計等過程，在教師們團隊合作的基礎上完成了對教學質(zhì)量的不斷提升。教科研團隊通過自身的實踐不斷總結(jié)教學需求和教學經(jīng)驗，將他們的經(jīng)驗共享，從而更好的完成學科指定教學任務。在實際教學過程中，教科研是一種重要的教學輔助工具，它能夠提高教學的針對性、科學性，更好地滿足學生的需求和教學環(huán)境的變化。因此，教科研不僅對于教師自身的成長而言十分重要，也對于學生的學習成績具有至關重要的意義。
教科研是一種通過學術(shù)研究在實踐中應用的過程，可以大大促進教師的專業(yè)成長。教師必須不斷地提高自己的學科素養(yǎng)，才能更好地應對日新月異的教育市場。通過教科研活動的開展，教師們能夠在教學實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，不斷嘗試新方法、新理論和新思路，也能夠通過學術(shù)研究的方式，更好地了解新的教育理論和方法，將其應用到實際教學過程中。同時，在教科研中，教師們能夠從共同研究中不斷領悟到新的教育思路，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也形成了一種比起個人單干教學更有利于教師成長的學術(shù)氛圍。
教科研在促進教師提升自身能力方面有著顯著的作用。在教科研團隊中，教師們可以互相交流，討論教學經(jīng)驗、體會和方法，并通過教材研制、課程設計等不斷開拓教學方法的新途徑，提高教學技能、教學經(jīng)驗和應變能力。此外，教科研也會重新審視教師的職責和角色，激勵教師們不斷提升自身知識水平和個人能力，進而推動教師向高水平、高素質(zhì)的方向發(fā)展。
第四段：教科研是打破教與學的桎梏，促進教育改革的有力手段。
教科研作為一種教育改革手段的作用越來越受到關注。教育改革的核心是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維，這要求廣大教師必須對現(xiàn)有教學模式進行創(chuàng)新和改革。通過教科研團隊的合作、研究和實踐，可以全面、系統(tǒng)地調(diào)查和分析學科教學問題，提出可行的教學方案和方法，打破教學創(chuàng)新上的桎梏。這種具有比較強的實踐性、專業(yè)性和學術(shù)性的改革方式，對推動教育改革、實現(xiàn)教學目標和提高教育質(zhì)量具有顯著的作用。
第五段：總結(jié)。
教科研是一種既具有實踐性又具有學術(shù)性質(zhì)的工作。教師要加強自我學習，不斷積累教學實踐中的教學經(jīng)驗和理論知識，從而增進自身道德風范和專業(yè)素養(yǎng)。當然，教師們在教科研過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如時間緊、精力難以充足等問題。但是，在教育改革的大環(huán)境中，教師們必須積極參與教科研活動，不斷提高自己的教學水平，推動教育改革和發(fā)展，讓更多的學生受益，實現(xiàn)教育的真正價值。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇六
賈麗娟一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任五、六年級的英語。我從事英語教學已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗，因此教學起來比較得心應手，本學期學生的英語水平也有所提高。當然在教學中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉了解的過程，自然過渡到要學的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學生們一起添磚加瓦。在課堂上我會出一些與課文相關的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心。我在日常與同學見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學生們對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
小學英語如果學生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強化學生的記憶。為了讓學生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，努力唱”。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的'單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。學習英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學過程中注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。英語學習同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學生準備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學校的黑板報每周更新英語小知識，讓學生體會到英語學科的重要性，日常生活處處需要英語等?？傊瑢W無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，爭取做到更好。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇七
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的教師個人教科研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、堅持學習，努力提高自己。通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
堅持每單元進行教材解讀教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析、解讀。
一、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
二、把握教材內(nèi)容的深刻性
1、掌握各部分教學內(nèi)容的科學性
作為數(shù)學教師，掌握教學內(nèi)容的科學性，很多知識在教授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產(chǎn)生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結(jié)出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。
2、挖掘各部分教學內(nèi)容的思想性和趣味性。
挖掘教學內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學內(nèi)容的現(xiàn)實意義與科學精神。
從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。
3、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關鍵。
結(jié)合教學內(nèi)容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
三、小題大做，拓展教材習題的應用性
習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩?，對于學生理解所學數(shù)學基礎知識，掌握所學數(shù)學基本技能，都是不可缺少的。因此，習題在教材解讀中應引起我們足夠的重視。習題解讀，主要有三項任務，一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。
教學中教師將一道簡單的習題進行拓展延伸，通過提示學生可提出什么問題，促使他們動腦思考，學生在數(shù)學思維活動中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質(zhì)。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習題，將習題做大，做實，成為良好的教學素材。"智慧源于解讀"，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究培養(yǎng)學生解決問題的能力
具體做法如下：
設疑加鼓勵，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的注意力，設疑加鼓勵是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑障，讓學生大膽猜測結(jié)果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生興趣大增，對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。
依托已有的知識經(jīng)驗，引導學生動手操作，滲透用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。加強知識間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計算之間的內(nèi)在聯(lián)系，依托已有的知識經(jīng)驗把圖形轉(zhuǎn)化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，提供給學生主動探究的空間。新課標提出：有意義的數(shù)學學習應該是學生自我探索，體驗和經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，而不是教師的給予，不是單純的模仿和記憶。教學中，教師要時刻注意并做到：學生能說的教師不說；學生自己能通過探究得到的，教師不要提示，學生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學觀察物體時，可出示一幢高樓模型，從不同的側(cè)面觀察，學生看到的形狀是各不相同的。讓學生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右舍是什么樣的，（在自己的家看到的一個側(cè)面）。在老師不作任何提示的情況下，讓學生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見。通過學生的動手、直觀演示，模型可能是一致的，但學生從不同的角度觀察，思維上卻是千變?nèi)f化的，得到的結(jié)論也就不是一成不變的了。
創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的知識設計了一幅美麗的圖案，在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇八
本學期，我嚴格根據(jù)學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必需深入鉆研教材，了解和討論學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，表達新課程理念；要按課程規(guī)劃授課；準時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。
每個班級都存在一局部學習承受力量比擬差的學生。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，要多一點愛心、急躁和關懷，并利用師生互動進展溝通，幫忙他們建立自信念。課堂上充分利用區(qū)分對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，我每上完一節(jié)課都要準時的反思，把本節(jié)課的狀況作一個總結(jié)。準時對于學生的把握狀況和自身的教學環(huán)節(jié)進展反復推敲。實行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點準時記錄下來，需要改良的地方準時思索解決方法。
教師假如不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我把教育理論的學習作為教研活動的`首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思索，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我仔細進展課題討論，通過說、評課，相互聽課溝通等活動進展教學討論。同時把提升自己素養(yǎng)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同進展的過程，使學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。
本學期，我一如既往地以教學為中心，采納多種教學方法，不斷標準教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度。
揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了，下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而連續(xù)努力。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇九
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回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
3、扎實開展學科組活動;。
聽課、評課活動。
本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十
教研工作是根底教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不行缺的重要作用。作為一名教師只有常常地進展學習、討論，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度馬上完畢，回憶這一年的教育科研工作狀況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
（一）自身學習方面：
1、堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參與學校組織的理論及業(yè)務學習。使學問不斷積存，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結(jié)自己的教育教學閱歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。
（二）堅持每單元進展教材解讀。
教材是教與學的主要依據(jù)，精確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與根底。教師對教材的解讀程度直接打算了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進展了仔細的分析、解讀。
分析教材的編排體系和學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類學問在小學數(shù)學教材中的'分布，認清各類學問的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類學問來說，又可以充分熟悉到所要教的那局部內(nèi)容，其學問根底是什么，為哪些后續(xù)學問的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避開教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
1、把握各局部教學內(nèi)容的科學性。
作為數(shù)學教師，把握教學內(nèi)容的科學性，許多學問在教授時，必需結(jié)實它的階段性與進展性，既要精確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避開講得過死，與以后的學習產(chǎn)生沖突，這是小學數(shù)學的學科特點所打算的。如在教學長方體的外表積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀看每個面怎樣計算自己總結(jié)出外表積的計算方法，從而避開了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的狀況。
2、挖掘各局部教學內(nèi)容的思想性和趣味性。
挖掘教學內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學內(nèi)容的現(xiàn)實意義與科學精神。
從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生依據(jù)所學學問設計一幅漂亮的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。
3、明確各局部內(nèi)容的教學重點，難點和關鍵。結(jié)合教學內(nèi)容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
（三）專題教研方面：
本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究培育學生解決問題的力量。
詳細做法如下：
設疑加鼓舞，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的留意力，設疑加鼓舞是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑障，讓學生大膽猜想結(jié)果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培育他們的獨立性，克制一切都要教師告知的依靠思想，并且在猜測中體驗創(chuàng)新的喜悅和驕傲感，這讓學生興趣大增，對于學生猜想中消失的各種狀況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜想中不時消失的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓舞，使他增加自信念，學習的勁頭會更大。
依托已有的學問閱歷，引導學生動手操作，滲透用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫忙學生理解較為抽象的幾何學問，動手操作是較為抱負的可行方法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學學問的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。加強學問間的聯(lián)系，依據(jù)圖形面積計算之間的內(nèi)在聯(lián)系，依托已有的學問閱歷把圖形轉(zhuǎn)化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，供應給學生主動探究的空間。
（四）創(chuàng)新檢測方面：
創(chuàng)新檢測是培育學生創(chuàng)新力量的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的學問設計了一幅漂亮的圖案，在活動中培育學生動手動腦的力量，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十一
回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文。
3、扎實開展學科組活動;指導青年教師的日常教學工作;聽課、評課活動。
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動;作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十二
隨著教育的不斷發(fā)展，教育研究的重要性日益凸顯。教科研對于促進教師的成長起著至關重要的作用，本文將從五個方面談談我對于教科研促教師成長的體會與心得。
第一段：教科研可以拓展教師的教育視野。
教學實踐中，教師往往會在各個章節(jié)、各個科目里反復涉獵各種內(nèi)容，增強了知識面，但卻缺乏一個宏觀的視角去理性地看待教育問題，而教科研則可以拓展教師的教育視野。通過研究各種教育問題的成因、本質(zhì)及表現(xiàn)，從而閱讀各種教育理論文章、調(diào)研分析，進一步了解教育的系統(tǒng)性、復雜性、動態(tài)性，實現(xiàn)教育理論與實踐相結(jié)合。
第二段：教科研可以拓展教師的教育思路。
教師在教學工作中，會面臨各種措施、方法、策略的選擇。當教育問題超出自己的認知范疇時，教師需要尋找以往教學實踐中未接觸過的策略和方法，從而在實現(xiàn)目標的同時，提高學生的興趣和能力。教科研可以幫助教師了解不同的教育模式，理解成功教學的條件及過程。增強教師以對學生需求為導向的教育思路，從而提高教學質(zhì)量。
第三段：教科研可以提高教師的教育能力。
教師不僅應當獲得專業(yè)基礎知識，而且還應獲得適應新形勢、技能、知識的能力。在教育現(xiàn)場，教師應該有廣闊的想象力、創(chuàng)新力、實踐力，從而清晰地看待教育問題并找到最佳解決方案。教科研可以讓教師掌握研究方法和技術(shù)，掌握研究過程中的技巧和策略，增強教育判斷和決策的能力。
第四段：教科研可以幫助教師提高職業(yè)成就感與文化素養(yǎng)。
教育研究是一個需要有耐心、細致、專業(yè)水平高的工作。在教育研究中，需要通過閱讀文獻，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，因此需要良好的閱讀、寫作能力和嚴謹?shù)膽B(tài)度。教科研可以幫助教師提高其職業(yè)成就感和文化素養(yǎng)?？恐夹g(shù)和方法提高自己的專業(yè)水平，不斷進步，不斷創(chuàng)新，提高教育素質(zhì)。
第五段：教科研可以拉近師生關系，促進學校發(fā)展。
教科研可以促進師生之間的深入交流、溝通和互動，強化師生之間的信任和合作，拉近教師和學生之間的距離。同時，教科研可以促進教學質(zhì)量優(yōu)秀的學校的快速發(fā)展，推動學校不斷進步。
總之，教科研對教師能力的提高、職業(yè)成就感的提高、師生關系的拉近、學校的發(fā)展，都有著積極的影響。當今教育發(fā)展全球化趨勢，加強教育研究不僅能夠提高我國教育水平，也可以讓中國的教育水平與世界接軌。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十三
一個學期來，年級數(shù)學教研組在校領導的領導和校數(shù)學教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
1、本學期，教研組都能在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
伴隨著我國基礎教育課程改革的步伐，我組教師借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
總之，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十四
這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬雪老師代表學校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評選，并取得了好成績。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周五為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十五
然而由于剛剛步入教育領域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處?？傊皶r的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學方法更加靈活，提高了課堂教學效益，增強了自我發(fā)展意識。
本人自參加工作以來，一直忠誠黨的教育事業(yè)，積極要求進步，在教學工作中積極要求進步，嚴于律已，積極探索教育教學規(guī)律，并在多年的教學工作中，探索出一系列行之有效的教學方法，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，并在多年的教學成績中受到多次獎勵。
在教學工作中，一貫重視學生能力的培養(yǎng)，逐步提高學生的自學能力，并聯(lián)系數(shù)學學科的特點，結(jié)合學生的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶領學生完成一些數(shù)學實踐活動，不但培養(yǎng)學生的動手能力，還提高了學生的實踐能力，也激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性和積極性。因此，在教學中取得了良好的教學效果。
為了教育教學工作，我盡職盡責，并在教學工作中，多次創(chuàng)造出優(yōu)異的成績，成為一名學校重視學生愛戴的優(yōu)秀教師。
雁過無痕，月落無聲，時間總在悄然飛逝。從十月入職至今，已在學校度過了一年多的光陰，在這一年多的三個學期里，先后擔任了photoshop基礎、ata考證、ai和indesign的教學工作，以及11印圖班的班主任工作。經(jīng)過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這里對自己的教學工作做個小小的總結(jié)，衡量下這段時間的得與失，發(fā)揚好的有點改進不足的地方。
教師是不但是學生的知識傳導者，更是學生的靈魂工程師。作為教師，必須具備良好的思想品德，這一年多來，我一直堅持堅持學習，提高自身的思想覺悟，時刻關注國家、社會動態(tài)。平時和同事們和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。以學生為主體，關注學生思想、學習動態(tài)，引導學生向好的方面發(fā)展。認真對待教育教學工作，時刻提醒自己向優(yōu)秀教師行列發(fā)展。
在教學上，我堅守崗位，從不曠課或隨意請假，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，特別是對接受能力較差的學生，廣泛涉獵各種知識，向有經(jīng)驗的教師學習，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，建立良好的師生關系，注重形成輕松愉快的課堂氛圍，授之以漁，引導學生學以致用，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十六
2009---2010教師個人教科研工作總結(jié)2010-01-0510：42我們知道，基礎教育課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度。教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。
自身學習方面：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、在教學中不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)'改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5.時刻注重對學生思維的訓練。
“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養(yǎng)，教給學生思維的技巧，培養(yǎng)學生思維的能力，使學生的思維更加的活躍。
6.培養(yǎng)學生的競爭意識。
競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學期要使學生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學風更濃，促使整個集體的不斷進步。
7、讀書。本年度，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了《方與圓》《莫勵鋒讀唐詩》、的《心靈感悟》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，拉動最豐富的信息，讓學生得到最有分量的收獲。讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。在以后的工作中我還要每天堅持讀書，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。
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教師教科研工作總結(jié)心得體會篇十七
_小學20_年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學校發(fā)展的動力支持。一年來，學校教科研工作以建設具有鮮明圍棋教育特色的一體化學習型學校為中心，圍繞“科研興教，鑄造，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實提升學校辦學水平，努力實現(xiàn)學生學習方式的變革。一年來，在市教科所的指導下，依靠全體教師，開展以課題研究和理論學習為重點，以課堂教學為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了出色的成績。
一、健全組織規(guī)范管理。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學校科研組，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡?？蒲薪M成員主要來自各課題組，是學校教科研的骨干力量?？蒲薪M定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，每周舉行“教學論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動，承擔培養(yǎng)青年教師的任務，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
一年來，學校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據(jù)實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結(jié)題打好基礎。
二、加強學習開展活動培養(yǎng)隊伍。
高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。一年來，學校加強了教師的教育理論學習。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專題培訓”，從下半年起，每周的教職工會議上舉行“教學論壇”活動，主要由?！肮ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過實踐檢驗，效果比較明顯。
學校繼續(xù)實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務學習。一年來的學習重點有“走進新課標”系列講座、“英特爾未來教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。通過學習和培訓和科研節(jié)等活動，在校園內(nèi)營造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進了新課程改革的順利實施。
為拓寬科研視野，了解學習新的教育理念，學校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進行了《課堂預設的實時生成》專題講座，并邀請杭州天長小學的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學、說課、講評，使老師們收益非淺。
三、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績。
把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗是有生命活力的。
一年來，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20_學年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20_暑期論文評比中獲得了出色的成績。
向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。
面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進。