心得體會的撰寫是對過去所做的事情進(jìn)行反思和整理，從而更好地規(guī)劃未來。編寫完心得體會后，可以再次審閱和修改，確保表達(dá)的準(zhǔn)確和清晰。心得體會是對自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進(jìn)步，同時也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進(jìn)行理性思考和總結(jié)。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作和生活等不同方面的心得體會，希望能夠給您帶來一些啟示和幫助。記住，心得體會是展示自己與眾不同的機(jī)會，要把握好每一次寫作的機(jī)會。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇一
素質(zhì)教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。隨著教育意識的不斷提高和教育改革的深入推進(jìn)，素質(zhì)教育在我國逐漸成為主流教育，如何實踐素質(zhì)教育成為教育界、家長和學(xué)生共同面對的問題。本文作者結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和心得，對素質(zhì)教育的實踐和心得體會進(jìn)行探討。
要深入實踐素質(zhì)教育，首先需要了解素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實現(xiàn)方式。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，包括品德素質(zhì)、智育素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和實踐素質(zhì)等方面。其中，品德素質(zhì)非常重要，包括道德品質(zhì)、行為規(guī)范、社會責(zé)任等。而實現(xiàn)素質(zhì)教育的方式較為多樣，可以采取校本課程開發(fā)、多元評價、選修課程、社會實踐、師生互動、講座研討、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方式。
實踐素質(zhì)教育需要改變傳統(tǒng)的教育觀念。傳統(tǒng)的教育方式是以知識傳授為主，而素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，需要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力發(fā)展。因此，在實踐素質(zhì)教育的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變教育方法，采取啟發(fā)式教學(xué)、多元評價、學(xué)生互動、深度思維等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)其思辨能力，注重其適應(yīng)未來的發(fā)展。
3.實踐素質(zhì)教育需要適應(yīng)時代要求。
實踐素質(zhì)教育需要適應(yīng)時代的要求。我國社會變化迅速，發(fā)展需求也不斷增強(qiáng)，因此，素質(zhì)教育必須在不斷改進(jìn)中追求更高品質(zhì)。隨著科技發(fā)展和信息化時代的到來，學(xué)生們面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)校需要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗。
實踐素質(zhì)教育需要家校共同努力。家長對學(xué)生的影響是不可逆的，他們對于素質(zhì)教育也有著重要的作用。家長應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生情況的了解和準(zhǔn)確引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參加多方面的課外活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)家校溝通，使家長能夠及時了解學(xué)校的教學(xué)情況，更好地支持學(xué)校的素質(zhì)教育工作。
5.實踐素質(zhì)教育需要重視評價機(jī)制。
實踐素質(zhì)教育需要重視評價機(jī)制。評價是實踐素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求，設(shè)計自己的評價機(jī)制，從試題的命制，到考試的形式，再到評分的標(biāo)準(zhǔn)，都應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育的要求進(jìn)行改進(jìn)。同時，還應(yīng)該多元化評價，引入多樣性考試題型和多類型考試方法，從而更好的反映學(xué)生的素質(zhì)情況。
綜上所述，實踐素質(zhì)教育需要關(guān)注學(xué)生的多方面能力，需要改變教育觀念與方式，需適應(yīng)時代的發(fā)展與家校的共同努力，需關(guān)注評價機(jī)制等一系列方面的考慮，才能使素質(zhì)教育得到持續(xù)的發(fā)展，讓學(xué)生得到更全面、更優(yōu)秀的教育。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇二
時間飛速，在xx公司實習(xí)居然都已經(jīng)接近尾聲了！這一個多月時間，我很慶幸自己能夠有機(jī)會真正感受一家大公司的企業(yè)文化和工作氛圍，并從中學(xué)習(xí)了很多，主要可以分為兩個方面：一方面是能夠有機(jī)會跟著公司的牛人學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)；另一方面是鍛煉了自己適應(yīng)公司環(huán)境的能力。我很高興有一個這么好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝xx公司。
在實習(xí)期間，我的工作比較寬泛！剛進(jìn)公司的時候，由于對公司業(yè)務(wù)不熟悉，我學(xué)習(xí)了公司常用軟件的使用和資源制作！整個學(xué)習(xí)過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重復(fù)同樣工作內(nèi)容，如工廠的流水線生產(chǎn)一樣，簡單并且機(jī)械。然而，它的工作性質(zhì)對之后的一系列工作有著舉足輕重的作用，如果有錯誤，它將可能影響其他工作人員對它的理解，造成其它工作的進(jìn)展！這讓我真正體會到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真！有時候覺得工作實在無聊，撐不住的時候，就咬咬牙，再堅持一下，然后突然就發(fā)現(xiàn)了另一個美麗的風(fēng)景！
之后，我跟著部門的主管學(xué)習(xí)制作軟件的工作規(guī)范和工作sop，同時也和另一位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)資源制作的資源整理。這些工作具有相關(guān)性，需要建立在對以往工作的總結(jié)和反思上才能勝任！每一份工作都會有一份收獲，從中，我學(xué)習(xí)到了對工作的要認(rèn)真總結(jié)和反思，把每件事情做到最優(yōu)化是工作過程中的另一成就感！
在實習(xí)的后期，我轉(zhuǎn)到心理學(xué)小組，主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學(xué)知識（主要是額葉）的整理。在以往總結(jié)的時候，不覺得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時候，我才知道我的“腦子”不夠使！首先，這份工作和以往在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)是不一樣的，不再是以“是什么”的知識而學(xué)習(xí)，而更多的是建立在以知識“怎么用”的環(huán)節(jié)上。其次，在學(xué)校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的經(jīng)驗和教學(xué)大綱授課，很少考慮學(xué)生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問題的時候，不可避免的以“我覺得”，“我認(rèn)為”，“我想”的心理去完成工作任務(wù)。因此，我也在工作中走了不少彎路；還有一點也需要給自己提個醒，很多工作是需要一段時間的運作才能完成，不是學(xué)校里面布置你一件事情，你隨便幾個小時就能完成的。有些時候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產(chǎn)品”是什么，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進(jìn)。在這段工作里面，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一步一步來！
xx公司的企業(yè)文化之一是“輕松、學(xué)習(xí)”，員工有彈性的工作時間，領(lǐng)導(dǎo)以“養(yǎng)育”的方式培養(yǎng)人，關(guān)懷、放松是我最大的體會！與我以前對公司勾心斗角的人際關(guān)系不一樣，這里面的人際關(guān)系較為簡單！但是即使很簡單的人際，也讓我這個懵懵懂懂的大學(xué)生困窘了。一段時間后，我得出結(jié)論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證！
這一段時間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日后的工作都很有幫助！這次實習(xí)中，我總體的工作得到主管的認(rèn)可，還希望我考慮畢業(yè)留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內(nèi)向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進(jìn)！
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇三
xx年的暑假，是我上大學(xué)以來的第一個暑假，這個暑假，是一個不平凡的暑假，因為我參與了一次為期11天、主題為“關(guān)愛留守兒童，建設(shè)最美鄉(xiāng)村”的暑期社會實踐活動，而這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，讓我獲益匪淺。
還記得，第一天我們大老早起來集合，然后在西區(qū)門口拍完合照后就趕緊上車，開啟了前往茂名電白之旅。這次旅程經(jīng)歷了大概了6個小時，不過對于第一次出遠(yuǎn)門的我卻不覺得很漫長，反而很享受一路上的粵西美景，讓我對廣東的景色有了新的見識。到了xx鎮(zhèn)后，我們就分批坐學(xué)校主任的車直接到了我們的實踐點——xx小學(xué)。
古派的校門，舊式的樓宇，是我走進(jìn)學(xué)校首先看到的風(fēng)景。接著，隊長帶領(lǐng)我們參觀了宿舍，飯?zhí)煤拖丛璺俊．?dāng)我們把學(xué)校大致看了一遍之后，那時直接就有隊友發(fā)出如此的感慨：師兄，你到底是有多大的勇氣才敢來第二次?。课噎h(huán)視眾人，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)隊友的眼神里也十分默許。就在埋怨聲四處響起的時候，我在樓上俯視這個校園，意外地發(fā)現(xiàn)原來我剛才錯過了許多風(fēng)景。校道兩旁樹木繁盛，綠草如茵，校園一角竟出落著一棵天然的龍眼樹，似乎完全沒有受到人為的破壞，因此很是美觀，似乎能看到我們和孩子們互動的動人美景。走到樓下，樓梯角有一個手搖式水池，那便是我們眾多男生們的天然洗澡房，看著那光滑的水泥地，我能想象到之前他們在此處嬉戲的歡樂場面。這一切一切，我盡收眼底，也增強(qiáng)了我堅持下去的決心。
當(dāng)天晚上，我們剛剛打掃好宿舍衛(wèi)生，隊長耀均就過來跟我們說待會就要開會。于是，我們七八個人迅速拋棄了剛才的諸多顧慮，提起水桶圍著水池輪流打水，濺起的水花和我們的談笑聲似乎融匯成一首動人小曲，充斥著整個校園，確實和我所想象地那般歡樂！簡單地洗漱過后，大家又齊集在狹窄的會議室里商討實踐活動的事宜?；蛟S大家心里都存在著許多不確定的憂慮，因此在會議上并沒有表現(xiàn)出昔日般活躍，不過基本的招生計劃還是確定了下來。
經(jīng)過了無數(shù)次輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我表示終于熬到了天亮。簡單吃過阿姨給我們做的愛心早餐，就帶好招生宣傳單分批深入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，一家一戶地去宣傳我們的實踐隊伍，并進(jìn)行招生。在招生途中，面對家長們的憂慮，我們一次次耐心地向他們闡明我們的來意，并開始我們的活動宣傳。在那天早上，伴著滂沱大雨，雖然途中曾被無數(shù)家長懷疑，也被無數(shù)的狼狗所敵視，但是經(jīng)過了重重困難，有11名小朋友向我所在的那個隊伍報了名，甚是欣慰。大概中午時刻，大家就穿著濕漉漉的衣服、拖著疲憊的身體回到學(xué)校進(jìn)行了匯總，發(fā)現(xiàn)在天氣如此惡劣的情況下，依舊能招到這么多學(xué)生，這一下使大家瞬間歡樂起來，完全忘記了剛才招生時辛苦和委屈。
一切都準(zhǔn)備就緒了，我們迎來了正式開課的日子！大清早就有成群的小朋友跑來學(xué)校，更有許多家長開車把孩子載到學(xué)校，我從他們的眼神中讀出了滿滿的期待，而我所聯(lián)想到的更是肩上那一份責(zé)任。經(jīng)簡單報道統(tǒng)計人數(shù)后，發(fā)現(xiàn)人數(shù)已經(jīng)接近80，超出了我們的預(yù)期20人，由于學(xué)校資源有限，加上人員不足，所以我們只能作出最不情愿的決定——對外停止招納新生。雖然緊接著還是有很多小朋友陸陸續(xù)續(xù)地過來報道，但是出于現(xiàn)實的原因，我們還是不能收納他們，此時此刻，相信隊友們都和我一樣感到很無奈，甚至是難過不已，沒辦法，這就是現(xiàn)實。
招生結(jié)束后，猶如日前會議上所安排那樣，有序地進(jìn)行分班，并合理地安排各班臨時班主任。小朋友們看到我們一張張陌生的面孔，大多數(shù)不是害怕，而是很激動，他們之中很多臉上都流露出那種天真燦漫的笑容，這讓我很是動容，更有幾個小朋友過來纏住我們幾個大哥哥、大姐姐，要求我們和他們玩游戲，這就是快樂無憂、天真無邪的童年，我們再也回不去的童年。由于是第一天，所以我們并沒有安排太多的課程，只是簡單地分配了教室，確定了各班的班主任，還有讓小朋友們初步認(rèn)識我們的隊友，就這樣充滿歡聲笑語的小集體、大家庭就從此建立起來了！
從次，我們的教學(xué)活動正式打響，伴隨而來的有搞笑的兔子舞和手語教學(xué)，充滿智慧樂趣的折紙教學(xué)，更有趣味實驗、防騙教育、醫(yī)療知識教學(xué)等等。在兔子舞和手語教學(xué)中，孩子們舞手舞腳地模仿我們在臺上展示的動作，并互相學(xué)習(xí)嬉笑，教室里充斥著一片和諧的笑聲；在歌唱與趣味實驗課上，這群腦袋里充滿各種稀奇古怪想法的孩子們，不僅學(xué)著模仿哥哥姐姐們所展示的步驟，還依據(jù)個人的喜好和理解，玩出各種花樣，將臺上老師和周圍的同學(xué)逗得樂開花；在防騙教育和醫(yī)療知識教學(xué)課上，平日愛動的小朋友們也能乖乖地坐在自己的座位上，認(rèn)真地聽老師講課，而且聽得津津入味……這里充斥著各種歡聲笑語，這里無須注意個人的交談話語，這里無須憂慮過多無謂的事情，簡簡單單，輕輕松松，那就是愉悅愜意的生活模式。
事實上，在學(xué)校，我們除了教他們一些知識，還經(jīng)常找一些小朋友來談心，了解他們的家庭情況，更多地和他們分享快樂，然后分擔(dān)他們的不開心。另外，在我們之前的共同商討下，已決定了實行護(hù)送行動，即是每天放學(xué)后，幾個隊員一起護(hù)送同一個村的小朋友回到家中或村口，確保他們每天在我們這上完課后都能安全回到家。正是在那一段路上，我們一起嬉笑，一起追逐，一起談天說地，因此彼此的關(guān)系更為融洽，感情與日俱增。我覺得每天送他們回家那50分鐘是我在實踐隊里最開心的時光。只有在那個時候，我才能放下在學(xué)校時的約束，放下板起的那張嚴(yán)肅的臉孔，用和藹的方式嘗試走進(jìn)小朋友們的內(nèi)心世界，了解他們的心中所想所憂，很自然，很美好。
時光飛逝，不知不覺間，xx鎮(zhèn)暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動已結(jié)束有10天了，但是在實踐隊中的生活點滴仍清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里，幾乎很完整，很清晰，仿佛昨天我還在課室里和小朋友們聊天，仿佛昨天我還和其他隊友送一些可愛的小朋友回家，在途中還和他們說說笑笑，偶爾唱歌，偶爾追逐。這樣的生活很是歡樂，很是富足。不過，并不是一直都那么順利的。
回顧當(dāng)初，對于我們這些第一次參加暑期“三下鄉(xiāng)”的大一新生來說，雖然內(nèi)心充斥著滿滿的期待，但是也存在著不時的擔(dān)憂與害怕。剛走出家門，來到大學(xué)，和新同學(xué)生活了一年，說不上對大學(xué)有多熟悉，至少對學(xué)校以及大學(xué)生活也能漸漸地熟絡(luò)起來，不過對于外邊的社會，我們太缺乏社會經(jīng)驗，當(dāng)前期準(zhǔn)備遇到困難之時，同時又會聯(lián)想到實踐過程中會遇到許許多多的生活難題，因而存在一絲絲的擔(dān)憂，害怕和憂慮自己不能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?，會影響團(tuán)隊實踐活動的開展，還有內(nèi)心的種種在生活上的依賴性，都增強(qiáng)了這些在我心中造成的困擾。緊接著我們在xx鎮(zhèn)下車后檢查自己的物資之時，我驚訝了——帶來的一整桶生活物資不見了！怎么辦？那可是我接下來11天里賴以生存的生活物資呢！在此刻，實踐時間很緊，不過隊長依然為我緊急地聯(lián)系了同車前來進(jìn)行實踐的隊伍，努力為我尋找物品的蹤影，只可惜沒有任何消息。我很是無奈，雖然有種想直接坐車回家的沖動，但是一想到我們是一個團(tuán)隊，不要因為自己的一些私事，從而影響整個實踐隊活動的進(jìn)行，所以我只能在隊長的指引下，去補(bǔ)充一些實踐過程中的必備物資。這一刻，我覺得不像以前的自己，要是在以前，我估計會是無盡的埋怨，至少也不會像那天一樣這么快恢復(fù)了理智，更多的是一份從容的態(tài)度。
歡樂的日子總是那么短暫，或許也正是這樣不長不短，才讓我們相識的20個人由陌生變得熟悉，建立了一段難以磨滅的友情時光，相信對于每一個人來說都難以忘記。另外，參加了這次社會實踐，使我自身的多種能力得到了提升。在實踐中，我體驗過管理團(tuán)隊物資，使我做事變得更加細(xì)心縝密；我體驗過在課堂上真實地面對面教學(xué)生，滿足了我曾經(jīng)的教師夢，讓我不再懼怕與自卑，站在理想的舞臺上展示我的風(fēng)采；我體驗過與多個小朋友玩耍嬉戲，既填補(bǔ)了內(nèi)心的那份空虛已久的內(nèi)心，又拾回了當(dāng)初的那份純真；我體驗過動手做實踐道具，令我學(xué)會在生活中取材，并懂得了最華麗的實驗也往往來源于生活中的實踐。此次社會實踐讓我的生活變得豐滿富足，讓我的能力得到提升，并且學(xué)會不斷超越自我和挑戰(zhàn)自我。最后，感謝紅心有夢林頭暑期社會實踐隊的每一位隊員給我?guī)淼臍g樂，我會繼續(xù)揚帆前行！
這一次，xx鎮(zhèn)之旅，確實結(jié)束了。不過，我們的夢想之路仍在延續(xù)……
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇四
在寒假期間，我參加了一次素質(zhì)教育實踐活動。這次活動讓我受益匪淺，不僅讓我更深刻地認(rèn)識到了自己的不足，也讓我收獲了寶貴的生活經(jīng)驗。
這次素質(zhì)教育實踐活動是由學(xué)校組織的。雖然寒假期間一直有作業(yè)壓在身上，但我還是覺得這次活動是個好機(jī)會，既可以鍛煉體魄，又能增長見識，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。于是，我報了名參加了這次活動。
在實踐過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。首先是環(huán)境的惡劣，我們被分配到了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)去開展實踐。山上的天氣變幻莫測，早晚時分氣溫驟降，而我們只能依靠自己的勞動，才能獲得保溫。其次是工作的繁瑣，我們需要在山上自己修建帳篷、取水、生火。在這個過程中，每一步的細(xì)節(jié)都十分重要，不僅需要耐心，而且需要身體力行，全力以赴。最后是與同伴的相處，我們在活動中不可避免地會和同伴產(chǎn)生摩擦。有時候可能是飲食、洗漱方面的衛(wèi)生問題，有時候可能是行動方案的不同意見，我們會在相互協(xié)商、溝通中解決問題。
第三段：學(xué)習(xí)全體意識和團(tuán)隊精神。
在實踐過程中，我學(xué)會了全體意識和團(tuán)隊精神。在活動開始之前，我們被組織成為一支小隊，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)。在團(tuán)隊中，我們要彼此支持、互相信任，而且要時刻保持溝通，協(xié)作完成各項任務(wù)。例如，在上山的過程中，有的同伴會遇到高山疾病，我們必須要有血有肉地關(guān)心他們，并及時作出救援。這種團(tuán)隊合作和奉獻(xiàn)的精神是我在這一段時間里學(xué)到的最寶貴的財富之一。
第四段：培養(yǎng)獨立自主和解決問題的能力。
在這次活動中，我還學(xué)會了獨立自主和解決問題的能力。例如，在我們建造帳篷的過程中，領(lǐng)隊指揮我們建造帳篷時給我們理論知識后就放我們自己動手，這時我們需要自己調(diào)整思路并積極溝通，才能使工作更加順利。此外，在我們遇到困難或者危險時，也需要能夠及時想辦法解決。這種能力不僅可以幫助我們在活動中解決問題，也會對我們未來的生活產(chǎn)生積極的影響。
最終，在這次活動中，我收獲了許多。我學(xué)會了團(tuán)隊合作、互相支持、信任，也學(xué)會了獨立自主、解決問題的能力。而且，我也建立了自己的目標(biāo)，并堅持不懈地追求它。在這次活動中，我和我的同伴們一起創(chuàng)造了一個完美的時刻，留下了一起在風(fēng)雨中挑戰(zhàn)自我的勇氣和樸實無華的情感。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇五
此次活動，和以往的理論學(xué)習(xí)不同，此次教育思想大討論活動所學(xué)習(xí)和討論都是與學(xué)院、個人的發(fā)展和前途有關(guān)，換句話說是與教職工的切身利益相關(guān)。因此，無論是集中學(xué)習(xí)還是分組討論，教師們都投入了極大的熱情。積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計策。教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，在社會發(fā)展中，起著承前啟后，繼往開來的重要作用。
隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，普及義務(wù)教育的確立及其年限的不斷延長和終身教育的蓬勃興起，教師勞動在社會總勞動中的比重日益增加，教師職業(yè)已成為整個社會發(fā)展中具有舉足輕重的職業(yè)。教育和科技是當(dāng)今社會各個國家的興國之本，國際間各種競爭之本。所以，各國都很重視教育、重視教師。因此，作為教師應(yīng)自覺地認(rèn)識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義。教育不好學(xué)生，不僅僅是誤人子弟的問題，而是涉及一個國家的興衰，一個民族的強(qiáng)弱的大問題。
當(dāng)前，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個新階段。建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和綜合國力都邁上一個新臺階。這是教育工作者既是難得的機(jī)遇，又提出了新的任務(wù)和要求。在新的形勢下，教育工作的任務(wù)是：遵循黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者作為工作的最終目標(biāo)。教育的戰(zhàn)略地位在實際工作中還沒有完全落實，教育投入不足，教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，教育思想和教學(xué)方法程度不同地脫離實際，多數(shù)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的辦學(xué)條件較差，對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發(fā)展。因此，在影響教育發(fā)展的首要問題還在于教師隊伍的行風(fēng)建設(shè)。百年大計，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍職業(yè)道德、素質(zhì)水平的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施，直接關(guān)系到國家和民族的未來。
在師德師風(fēng)的建設(shè)方面，在學(xué)院黨委的高度重視下，大多數(shù)教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為教育改革和發(fā)展作用了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴，體現(xiàn)了讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育隊伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師遵紀(jì)守法、忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人、為人師表意識，樹立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事。
首先，要明確教師這一職業(yè)的社會地位和價值。在社會主義條件下，教師的職業(yè)不再是一種謀生的手段，而是社會主義事業(yè)不可缺少的重要組成部分?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師對此應(yīng)有深刻的認(rèn)識，并通過工作實踐去體驗，對此認(rèn)識越深，體會越全面、越深刻，職業(yè)的信念就越堅定。就能自覺地?zé)嶂矣诒韭毠ぷ?，獻(xiàn)身教育，從而樹立高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。
其次，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動，教師的教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展，乃至整個社會的利益。教師工作的'目的是教書育人，是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，教師的言行是一股感誘力很強(qiáng)的教育力量，對學(xué)生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時應(yīng)注意“以身立教”、“為人師表”的影響。
第三，要明確教育是一項系統(tǒng)工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領(lǐng)導(dǎo)之間、教師同職工之間是團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系，它影響著學(xué)校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下，應(yīng)總是堅持工作為上、他人為上、集體為上，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于思想和行動的全過程。
第五，要堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的思想。一名好教師，必須有崇高的師德、淵博的學(xué)識、高超的教學(xué)藝術(shù)，必須不斷學(xué)習(xí)，自我提高。教師終身生教人，也需終身受教育。否則，最終被社會、時代所淘汰。
經(jīng)過這次教育思想大討論，受益良多；要將我院建設(shè)成國內(nèi)一流，國際知名的大學(xué)，需要有具有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，為此我們作為一名教師，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，踏實認(rèn)真地工作，為加快祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐而不斷努力、拼搏！
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇六
素質(zhì)教育是中國教育改革與發(fā)展的必經(jīng)之路。在這個時代中，不僅僅需要擁有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)知識，還需要有德行、文化素養(yǎng)和社會生存能力。作為一名教育工作者，我深知素質(zhì)教育的重要性，多年的實踐經(jīng)驗讓我認(rèn)識到了一些獨到的心得和體會。
第二段：師生互動是關(guān)鍵。
素質(zhì)教育不僅僅和學(xué)生有關(guān)系，還和教師有密切關(guān)系。教師作為素質(zhì)教育的實踐者，應(yīng)當(dāng)以身作則，引領(lǐng)學(xué)生。同時，師生互動也是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師可以多與學(xué)生交流，聽取他們的意見和想法，讓他們感受到自己的存在和價值，鼓勵他們積極參與班級和社會活動，提升適應(yīng)能力和社交能力。
第三段：課程設(shè)計要求多元化。
素質(zhì)教育是多元化的，不能僅僅限于學(xué)術(shù)知識。在課程設(shè)計中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生參加實踐活動和社會實踐，通過積累實踐經(jīng)驗和觀察，提升學(xué)生的信息篩選、邏輯分析能力和判斷力。同時，應(yīng)該注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生閱讀詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，了解中華文化精髓，并參加各種文化體驗活動。
第四段：同課異構(gòu)適應(yīng)不同群體。
在學(xué)生的異質(zhì)性和差異化上，素質(zhì)教育也需要實現(xiàn)個性化。同課異構(gòu)是一種可供選擇的課程設(shè)計模型，它使學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，追求自己的夢想和目標(biāo)。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點，設(shè)置不同的素質(zhì)教育課程，使學(xué)生在學(xué)術(shù)、興趣和能力多方面進(jìn)行全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
素質(zhì)教育是中國教育改革和發(fā)展的重要方向。作為教育工作者和素質(zhì)教育的實施者，我們需要從師生互動、課程設(shè)計、個性化教育等多方面進(jìn)行思考和實踐。我們要明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，不斷調(diào)整教育的方向和節(jié)奏，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇七
一年一度的高考將到了，我感慨良多?；叵敫咧袝r代，在高考指揮棒的指引下，學(xué)校制定了一套以高考為中心的教學(xué)措施。從早上到晚上，課程排得滿滿的。一周當(dāng)中，僅在周日下午放半天假。寒假一般放假兩周，暑假一般放假三周，各種課程的輔助資料堆積如山……高三時，除了高考那六門課程，別的課程通通取消。學(xué)習(xí)氣氛越來越緊張！在這壓抑的氣氛中，我漸漸地厭學(xué)，上課也越來越無精打采，越來越容易瞌睡！可是想到高考，想到不可知的未來，我又心生焦慮，便又強(qiáng)迫自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。在厭惡與焦慮中，我愈發(fā)沉默寡言，只盼高考趕快到來，并且發(fā)誓：爭取考上大學(xué)，如果考不上，寧愿不再讀書也不復(fù)讀！總之，我就是想趕快結(jié)束高中生活！
如今，我告別高中生活近7年了，偶爾會回憶起高中生活，卻毫無懷念之情！因為高中生活太壓抑，毫無樂趣可言。為什么在中學(xué)接受的教育讓我們感覺那么辛苦壓抑？在日常生活中能用到的卻不多。忽然想起國內(nèi)關(guān)于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的爭論，其實正反兩面的觀點都沒有認(rèn)清問題的本質(zhì)，因為他們把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育對立了起來。既然我們的升學(xué)都要通過考試來完成，那么學(xué)校只會執(zhí)行應(yīng)試教育。關(guān)鍵是改革教育的內(nèi)容，讓我們學(xué)習(xí)易于在日常生活中應(yīng)用的知識，讓應(yīng)試教育融入素質(zhì)教育當(dāng)中。
小學(xué)階段是讀書認(rèn)字、學(xué)會算術(shù)的階段，這些知識是最常用的，我們的教育基本做到了，缺陷是語文中的科普文章幾乎沒有，以致很多自然現(xiàn)象我們一點都不明白。其實讓孩子們一邊學(xué)習(xí)科普知識，一邊讀書認(rèn)字也會讓語文增加很多樂趣的。數(shù)學(xué)中，奇妙有趣，有利于開發(fā)孩子智力的珠算課程很多學(xué)校也取消了……如果從珠算入手，把算盤不僅作為學(xué)具、教具，更作為玩具，引入小學(xué)和幼兒園，讓兒童邊玩邊學(xué)，不僅能引導(dǎo)他們很快建立數(shù)的概念，掌握令成人吃驚的計算能力，并能促進(jìn)良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成和大腦潛能的開發(fā)。從繼承我國傳統(tǒng)文化的角度說，也應(yīng)該把珠算作為必修課程的。
中學(xué)教育階段設(shè)置的物理、化學(xué)老是讓我們記公式，日常生活基本用不著，而涉及物理、化學(xué)的安全用電，安全應(yīng)用化學(xué)品方面的內(nèi)容卻很少，且試卷上基本沒有這方面的內(nèi)容。地理也是只提到自然災(zāi)害現(xiàn)象，而太少教我們遭遇自然災(zāi)害時如何逃生的內(nèi)容。再列舉下去應(yīng)用廣泛的民法、刑法教育沒有，語文像是以培養(yǎng)文學(xué)家的形式教我們?nèi)绾芜\用優(yōu)美的言辭寫文章，對應(yīng)用廣泛的應(yīng)用文略為提及而已……結(jié)果是讓學(xué)生記住實際應(yīng)用不上，沒必要記住的；而忘記能在日常生活中用上，有必要記住的。再看看現(xiàn)在中小學(xué)出現(xiàn)的校園安全問題、青少年犯罪問題、在自然災(zāi)害面前人民逃生知識的缺乏等方面的問題，可見我們現(xiàn)行的教育體制真的存在理論嚴(yán)重脫離實際的問題。
在中小學(xué)教育階段，屬于大眾教育階段，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)重在是否能廣泛應(yīng)用。我們卻生硬的提升到高深理論的層次，在日常生活中基本用不上，既令人覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯噪無比，自己處理日常生活事件方面的能力也難以提升。無怪乎出現(xiàn)高分低能者，這不是因為人家笨，而是因為人家太專注在現(xiàn)行模式下學(xué)習(xí)，占用了太多學(xué)習(xí)實用知識的時間。若是把實用的知識融入到教育中，讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育巧妙融合，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理論知識與實際事務(wù)應(yīng)對能力都得到提升，就不用做應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之爭了。
應(yīng)試教育沒有錯，錯的是理論脫離實際的教育！正是因為教育內(nèi)容理論脫離實際，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以提升處理實際事務(wù)的能力，自然就顯得“素質(zhì)”低了。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇八
素質(zhì)教育是指對學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、成長性教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、知識素養(yǎng)、身心健康和實踐能力。在當(dāng)今社會，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育改革和發(fā)展的重要方向之一。這是因為，傳統(tǒng)的教育模式注重的是學(xué)生的知識積累，而忽視了道德品質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，無法滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。這使得素質(zhì)教育在教育界越來越受到重視，成為一項必要的工作。
在實踐素質(zhì)教育時，教師需要注重課堂教學(xué)的過程以及學(xué)生的全面教育。在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要讓他們在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考、探究和創(chuàng)新。同時，在課外活動中，學(xué)生可以參加志愿者、社團(tuán)等活動，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力。在實踐方面，學(xué)?？梢蚤_展校外拓展等活動，讓學(xué)生接觸到更多不同類型的事物和情境，深入了解社會生活，增強(qiáng)實踐經(jīng)驗和生活能力。這樣，學(xué)生就能在不同的環(huán)境下拓展自己的思維和能力，真正做到全面的發(fā)展。
通過素質(zhì)教育的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，不再只是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，而是學(xué)會針對不同的問題去思考、發(fā)現(xiàn)、解決問題。此外，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì)、道德情操和創(chuàng)新精神，這些都是學(xué)生接下來職業(yè)和社會發(fā)展中不可缺少的重要素質(zhì)。最終，素質(zhì)教育對于學(xué)生的成長取得了顯著成效，許多學(xué)校和家長都倍感滿意。
在實踐素質(zhì)教育時，也面臨著許多難點。其中最大的難點就是時間和資源的限制。素質(zhì)教育需要有更多的教師、場地和資金，這對于一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校來說難度較大。同時，一些教師可能缺少培訓(xùn)和研究，無法掌握和應(yīng)用更加有效的教育手段，也會制約素質(zhì)教育的實施。
作為一名普通的學(xué)生，我深刻感受到素質(zhì)教育的重要性。在學(xué)校的課堂教學(xué)中，老師注重啟發(fā)我們的思考，讓我們學(xué)會如何分析和解決問題。同時，在活動和競賽中，我們學(xué)到了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力。通過這樣的教育方式，我感受到，學(xué)習(xí)的目的不再是單純的為了考試成績，而是有助于增強(qiáng)我們的能力和發(fā)展我們的素質(zhì)，讓我們成為一個更加全面和優(yōu)秀的人。在這個過程中，我也深刻感受到素質(zhì)教育是需要所有人的努力和共同支持才能得以實現(xiàn)的。
總結(jié)：
素質(zhì)教育的實踐是教育改革的重要方向，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。雖然存在諸多難點，但只要大家都能加入素質(zhì)教育的建設(shè)和發(fā)展，努力推動全社會素質(zhì)的提升，就會迎來更加美好的未來。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇九
寒假作為學(xué)生的放假時間，旨在緩解學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)中的壓力，增加學(xué)生的休閑娛樂時間，但作為一名高中生，依然需要在寒假中加強(qiáng)和提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，這便是寒假素質(zhì)教育實踐所起到的作用。在這個寒假，我積極參加了學(xué)校組織的實踐活動，并取得了不少的收獲和感悟。以下便是我的寒假素質(zhì)教育實踐心得體會。
第一部分：參加家教助學(xué)和教育扶貧。
“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，“教育強(qiáng)則民族強(qiáng)”。教育扶貧是國家深入實施精準(zhǔn)脫貧政策的重要組成部分，寒假期間，我參加了校園愛心家教團(tuán)的活動，利用自己的課余時間輔導(dǎo)和幫助一些經(jīng)濟(jì)條件不好的孩子，讓他們能夠得到更好的學(xué)習(xí)成績。通過這次家教助學(xué)，我不僅鍛煉了自己的教授能力，而且了解到了一些孩子在學(xué)習(xí)中的困難，也讓我更加珍惜自己的教育條件和機(jī)會。
第二部分：參加志愿者服務(wù)。
志愿者服務(wù)是培養(yǎng)社會責(zé)任感和感恩意識的有效方式之一，寒假期間，我和同窗一起參加了志愿者服務(wù)活動，鎮(zhèn)上的社區(qū)里，老人們需要我們幫助他們打掃衛(wèi)生、整理物品等。在跟老人們交流的時候，我深刻地感受到他們的辛苦和孤獨，也覺得自己有了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)為應(yīng)該盡自己的一份力，為社會做出一點貢獻(xiàn)。
第三部分：參加自我提升活動。
寒假不僅僅是放松的時間，也是一個值得努力提升自己的階段。我利用業(yè)余時間，參加了科技創(chuàng)新課程和英語口語俱樂部，并加強(qiáng)了自己的實踐能力和語言表達(dá)能力。其中，科技創(chuàng)新課程讓我有了更深入的了解和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的知識，英語口語俱樂部讓我有機(jī)會提升英語口語表達(dá)能力，這些都對我的未來學(xué)習(xí)和工作將有很大幫助。
第四部分：通過旅游活動認(rèn)識生活的多樣性。
寒假是旅游的好機(jī)會，我利用這個時間去了一些著名景點和旅游區(qū)，感受到了不同地方獨特的風(fēng)情和文化。其中，我最深刻的體驗就是在西安，了解到了華夏文明的起源和發(fā)展歷程，這讓我認(rèn)識到生活是豐富多樣的，讓我更加感悟到歷史和文化的重要性。
第五部分：結(jié)語。
在這個寒假，我參加了家教助學(xué)、志愿者服務(wù)、科技創(chuàng)新課程、英語口語俱樂部、旅游活動等多個活動，收獲頗豐。這個寒假讓我更加認(rèn)識到了自己的不足和缺陷，也讓我更加明確了今后需要提升的方向和方案。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我會盡全力讓自己更加優(yōu)秀和頂尖。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編整理的素質(zhì)教育實踐活動結(jié)營儀式講話稿，歡迎閱讀與收藏。
各位老師、親愛的同學(xué)們：
在這草長鶯飛、花紅柳綠的季節(jié)里，我校五六年級近300名學(xué)生為期五天的素質(zhì)教育實踐活動勝利結(jié)束了！大家在基地老師、班主任、輔導(dǎo)員的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了基地開設(shè)的4個種類13門課程，圓滿地完成了這次活動的任務(wù)。在這次實踐活動中，同學(xué)們積極參加各項活動，遵守基地的規(guī)章制度，按時作息，尊敬老師，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，創(chuàng)造性完成了基地老師交給的各項活動任務(wù)；班主任和輔導(dǎo)員老師全程參與，指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動；他們既關(guān)心同學(xué)們的實踐活動，又關(guān)心同學(xué)們的身體健康，老師們對學(xué)生的這種無微不至的照顧表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神！大家在這一周的活動中，處處展示了我們xx第xx小學(xué)全體師生良好的精神風(fēng)貌！尤其是我們300名學(xué)生朝氣蓬勃、積極參與和創(chuàng)造性地完成各項實踐活動，用自己的實際行動向向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷！
在本次活動中，有許多同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為“社會實踐標(biāo)兵”，有兩個班集體團(tuán)隊精神表現(xiàn)優(yōu)異，被評為“先進(jìn)班集體”。下面讓我們以熱烈的掌聲向在本次活動中獲得“社會實踐標(biāo)兵”稱號的等56名同學(xué)、獲得“先進(jìn)集體”稱號的年級班和年級班表示祝賀。這是全體同學(xué)積極參加實踐活動的結(jié)果，是濟(jì)南市素質(zhì)教育實踐基地老師精心指導(dǎo)的結(jié)果，是各級領(lǐng)導(dǎo)班主任、輔導(dǎo)員辛勤付出的結(jié)果！在此，我謹(jǐn)代表xx第xx小學(xué)向全體同學(xué)表示熱烈的祝賀！向為這次實踐活動付出辛勤勞動的所有的老師表示誠摯的謝意！向關(guān)心支持這次實踐活動的各級領(lǐng)導(dǎo)、尤其是基地的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝！向直接參與活動的五六年級的老師們和后勤服務(wù)人員表示親切的慰問！
同學(xué)們，在短短的五天時間里，你們克服了天氣溫差大，想家、想親人等困難，順利度過了一周以班為單位的集體活動和以宿舍為單位的集體生活。經(jīng)過這次豐富多彩實踐活動的磨練，同學(xué)們不僅學(xué)會了動物養(yǎng)殖、花木苗卉、模擬駕駛等相關(guān)的知識，提高了動手動腦的能力和綜合實踐水平，而且在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、就餐禮儀、作息等方面也取得了可喜的.成績。同學(xué)們學(xué)會自主整理寢室，文明守紀(jì)，按時作息、主動為他人分餐、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的風(fēng)尚正逐步形成。同學(xué)們在活動中也增強(qiáng)了自我教育、自我管理、自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊精神和科學(xué)創(chuàng)新精神。
同學(xué)們，你們作為xx第xx小學(xué)的學(xué)子，在風(fēng)景秀麗的濟(jì)南素質(zhì)教育基地參加了這一周實踐活動，我深信，這次活動培養(yǎng)出來的各種綜合實踐能力、自我管理能力和積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神，一定會成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。同學(xué)們，素質(zhì)教育實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們在活動中培養(yǎng)的獨立自主的能力和團(tuán)隊協(xié)作的精神卻永遠(yuǎn)也不能丟。我們要把在這次實踐活動中培養(yǎng)的自我管理、自我教育能力和良好的精神風(fēng)貌帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們滿懷豪情投入新的學(xué)習(xí)與生活，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力！
最后祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)有所成！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十一
為培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，切實提高學(xué)生的文明程度，學(xué)校決定開展文明禮儀教育實踐活動，特制訂此方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
略
二、活動主題：“文明禮儀伴我行”
三、活動目標(biāo)。
1.提高學(xué)生文明素養(yǎng)，使其儀表更端莊，語言更文明，行為更規(guī)范。
2.學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的學(xué)生。
3.糾正學(xué)生中“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾，說臟話，說粗話，不遵守交通規(guī)則”等現(xiàn)象，樹立學(xué)生文明新形象，提高學(xué)生文明素質(zhì)。
四、活動內(nèi)容和形式。
內(nèi)容：開展文明行為“五個一”活動。
1.堅守一個好習(xí)慣。
重點治理學(xué)生“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾”的壞習(xí)慣，尤其是在食堂就餐不文明、衛(wèi)生習(xí)慣差等現(xiàn)象。通過政教處、辦公室、總務(wù)處、工會、團(tuán)委齊抓共管，形成合力，年級組、班主任具體實施。
食堂就餐分區(qū)定點定位，對學(xué)生就餐人數(shù)、就餐秩序、就餐行為進(jìn)行監(jiān)督、考核，切實改掉學(xué)生不吃正餐、就餐不講秩序、就餐不文明的.惡習(xí)。打掃和保持環(huán)境衛(wèi)生實行定時定點專人負(fù)責(zé)的辦法，確保校園環(huán)境清潔，無垃圾。
2.樹立一個好形象。
嚴(yán)格按照我校《學(xué)生手冊》的要求，切實貫徹學(xué)校提出的“儀表端莊、語言文明、行為規(guī)范”的要求。
儀表方面：
切實治理發(fā)型不規(guī)范，衣著、書包成人化、流行化的現(xiàn)象;治理戴飾物(如：項鏈、耳針、手鏈)、攜帶手機(jī)等現(xiàn)象。
(2)語言方面：
嚴(yán)禁說臟話、粗話、取綽號，與人交往提倡使用普通話、文明語言。見到師長要問好，進(jìn)辦公室或上課遲到要喊“報告”。
(3)行為方面：
每位學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生手冊》的要求，重點治理學(xué)生“不遵守交通規(guī)則”“乘坐公交車不文明”的現(xiàn)象。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走斑馬線、人行道，自行車行非機(jī)動車道，后座不許搭人;乘車時主動讓坐，懂禮儀、講禮貌。通過不定期的督查和曝光，糾正學(xué)生不規(guī)范行走，不遵守交通規(guī)則、不遵守公共秩序、不講究公共文明等現(xiàn)象，樹立我校學(xué)生在市民心中的良好形象。
3.讀一本好書。
倡導(dǎo)全體學(xué)生“好讀書，讀好書”。政教處、教學(xué)處、團(tuán)委、語文組要形成合力，督導(dǎo)檢查學(xué)生的讀書情況。
4.開展一次公民道德宣傳。
要求各班以公民道德教育為主題，開展一次公民道德宣傳活動，并以此主題辦一期黑板報。團(tuán)委將組織檢查評比。
5.做好一次“志愿者”服務(wù)。
要求積極參加“行為習(xí)慣監(jiān)督崗”活動，文明勸導(dǎo)、糾正在校內(nèi)外發(fā)現(xiàn)的不文明行為，做好“文化自助餐”、公民道德宣傳等活動期間的服務(wù)工作，樹立良好中學(xué)生新形象。由政教處、團(tuán)委、年級組、班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評估。
五、具體措施。
1.開好動員會。由政教處、團(tuán)委、值周領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式，做好“文明禮儀教育活動”動員，向全校師生發(fā)起倡議。
2.利用led屏幕、廣播做好開展“文明禮儀教育活動”的宣傳工作。
3.年級組、班主任通過年級會、班會、團(tuán)(隊)會活動時間組織學(xué)生專題討論，并讓學(xué)生自查自糾。
4、學(xué)校成立督導(dǎo)大隊：由值周小組、學(xué)生會紀(jì)律部組成5個督導(dǎo)小組，每天三餐飯后、課外活動時間對各班級公區(qū)監(jiān)督崗到位情況、學(xué)生文明行為進(jìn)行督查，對不文明行為予以制止和教育，并認(rèn)真登記和考核，結(jié)果納入班級考核。
6.開展“行為習(xí)慣標(biāo)兵”、“文明班集體”評選活動。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十二
各辦公室：
為切實提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)，提高機(jī)關(guān)辦事效率和服務(wù)水平，營造良好的工作環(huán)境，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，鎮(zhèn)黨委決定在全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部及大學(xué)生村官中開展一次“懂業(yè)務(wù)、強(qiáng)服務(wù)、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”主題活動，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
1、指導(dǎo)思想：以黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，激發(fā)內(nèi)部動力，提升服務(wù)效能，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)快速發(fā)展。
2、總體目標(biāo)：通過主題活動，促使干部職工在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)上有新進(jìn)步，在解放思想、開拓創(chuàng)新上有新舉措，在竭誠服務(wù)、執(zhí)政為民上有新成效，在樹立形象、促進(jìn)社會和諧上有新局面。
二、活動時間：
三、活動安排：
1、進(jìn)行一次業(yè)務(wù)測試。每位機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解掌握《工作手冊》內(nèi)各線各辦基本的業(yè)務(wù)操作及辦事程序，6月中旬進(jìn)行理論測試。對成績不理想者，利用雙休日集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、體驗一次其他業(yè)務(wù)。各辦公室提供一項業(yè)務(wù)，請其他辦公室成員操作，要求各辦公室提供的業(yè)務(wù)項目能充分展現(xiàn)本辦公室的職能工作，使其他同志有所得、有所感、有所求。（請各辦公室于6月4日前上報業(yè)務(wù)項目）。
3、開展一次交心活動。圍繞“零距離”這個中心，定一個合適的時間，找一個適當(dāng)?shù)牡攸c，設(shè)一個合理的載體，以辦公室為單位和領(lǐng)導(dǎo)約談等形式開展談心交心活動，讓全鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和干部放開胸懷、放開手腳，談家常、聊工作、話生活，各自掏家底、暢理想、發(fā)牢騷，從中找出共性，拉近領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與干部、干部與干部之間的距離。（6月20日前完成）。
4、進(jìn)行一次換位交流。本次活動統(tǒng)一設(shè)計表格，機(jī)關(guān)干部站在其他崗位（領(lǐng)導(dǎo)崗位、各辦公室崗位）、以他人身份（領(lǐng)導(dǎo)、中層、普通干部）或者從自己的角度審視他人的問題，從不同立場就如何加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，如何開展鎮(zhèn)各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對好的意見建議、“金點子”，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評獎，設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，分別獎800元、500元、300元、100元。
四、活動要求。
一要用心。學(xué)習(xí)知識要用心，各機(jī)關(guān)干部要深刻認(rèn)識到自己背負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識，端正思想、改進(jìn)作風(fēng)、提升能力、做好服務(wù)。
二要真心。交流互動要真心，每個人都要敢言直言，掏心窩子，反對各人自掃門前雪，敷衍了事。每個人都要把自己所想的、所希望的'提出來，供大家借鑒參考，有話當(dāng)面說，不搞小動作。
三要貼心。做事待人要貼心，要學(xué)會換位思考，從別人的角度考慮他的所作所為，再提出意見建議。
另外，活動結(jié)束后要求上交總結(jié)報告或個人體會。
為切實加強(qiáng)對本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對本次活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：*。
副組長：*。
成員：*。
下設(shè)辦公室，主任由*同志兼任，辦公室成員為*。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十三
一、活動宗旨：
通過在全市小學(xué)生中開展“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動中進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室。
杜邦中國集團(tuán)有限公司。
三、參加對象：
本市小學(xué)生。
四、活動安排與內(nèi)容：
(一)、9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動。各區(qū)縣組織小學(xué)生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動活動。
1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區(qū)居委會。
2、安全小衛(wèi)士宣傳隊現(xiàn)場繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進(jìn)行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識。
3、安全小衛(wèi)士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機(jī)使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。
4、安全小衛(wèi)士宣傳隊與居民一起進(jìn)行防火自救實地演習(xí)，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。
(二)、1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動市級競賽。競賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。
1、每區(qū)縣在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學(xué)生(至少1名女同學(xué))及其中一名同學(xué)的家長組成。
2、親子小品表演：由家長和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進(jìn)行小品表演，時間不超過5分鐘。
3、動手制作：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動手制作。
4、知識搶答：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場搶答。
5、上述幾項總分計團(tuán)體成績。
五、報名時間與地點：
時間：月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學(xué)組辦公室。
六、活動評獎：
主辦單位將組織專家評審組，對參賽隊進(jìn)行現(xiàn)場評審。比賽設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎和個人一等、二等、三等獎若干名;單項活動獎若干名;205月在交流展示會上總結(jié)頒獎。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十四
本課程植根于全國中小學(xué)生遠(yuǎn)程教育技術(shù)專委六年來對青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究成果;“九階成長教育體系”“情感牽引教學(xué)模式”以及“體驗式、類別化授課方式?！痹谟?xùn)練中創(chuàng)設(shè)場景、環(huán)境，在活動中體驗，在體驗中感受，在感受中成長，讓學(xué)員在親身的行動體驗、情感體驗和思維體驗中達(dá)到綜合素質(zhì)測評體系所要求的標(biāo)準(zhǔn)，提高抗挫折能力，情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、自我控制能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力。充分激發(fā)潛能，讓孩子更加優(yōu)秀!“陽光少年”應(yīng)該擁有獨立、自主、迅速完成目標(biāo)的能力;應(yīng)該擁有敢于競爭，堅持到底，樂觀向上的精神;應(yīng)該擁有創(chuàng)新意識和實踐精神，能夠?qū)W以致用;能夠認(rèn)識自己，了解自己，充分實現(xiàn)個人價值?！瓣柟狻斌w現(xiàn)為生存能力和發(fā)展的能力。
二、活動的目的磨礪教育的主要內(nèi)涵：一是磨礪陽光體質(zhì);二是磨礪陽光心里素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鍛造孩子們的抗挫折能力，感恩情懷;三是在活動中培養(yǎng)孩子們的生命價值觀;四是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生對父母、國家民族的責(zé)任意識，建立健全的高尚人格精神。磨礪身心，激發(fā)感悟，促進(jìn)成長，升華理想---培養(yǎng)具有陽光人格、陽光情感、陽光體質(zhì)、陽光學(xué)業(yè)的陽光少年。
三、活動的指導(dǎo)思想。
“陽光少年”實踐活動遵循青少年自我成長科學(xué)發(fā)展軌跡;“行動力—自我認(rèn)識—思維邏輯—觀察體驗—情感自控—注意力—時間管理—行為效率——自我成功。
磨礪教育是整個“陽光少年”素質(zhì)教育實踐活動的第一階段，分為五個步驟;“感知—認(rèn)識—激發(fā)—學(xué)習(xí)—自強(qiáng)”。在實踐和行動中感受困難和挫折，深化人生磨礪的認(rèn)識，從而激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的感受，形成學(xué)習(xí)的動力，建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十五
一、活動目的：
為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做到教育與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)衢州市教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合小記者的實際情況與特點，為拓展小記者的視野，提高小記者的綜合素質(zhì)，豐富小記者的寫作題材。特舉辦小記者素質(zhì)教育綜合實踐活動。
二、主辦方與承辦方。
主辦方：衢州報社小記者發(fā)行站。
承辦方：常山縣宏泰開心農(nóng)莊。
三、活動時間：
自20xx年4月中旬開始，每周的周末時間（具體時間根據(jù)天氣情況確定）。
四、活動地點。
常山縣宏泰開心農(nóng)莊。
五、參加活動對象。
全縣各學(xué)校在冊的小記者，第一批暫擬定為天馬二校小記者。
六、安全與保障。
1交通安全：由承辦單位租用縣運輸公司的中巴車統(tǒng)一接送。
2食品安全，當(dāng)天采購新鮮蔬菜并進(jìn)行農(nóng)殘檢測，制作好的熟食品留樣保存24小時。
3活動場地的安全。
給每位參與活動的小記者購買當(dāng)天的意外傷害保險。禁用高空活動項目，實行活動場地全封閉管理，并消除安全隱患點。
七、活動安排。
活動前三天由各學(xué)校小記者輔導(dǎo)員將參加活動的小記者姓名、性別、身份證號、家長手機(jī)號列表發(fā)給承辦方，以便統(tǒng)一購買意外傷害保險。
1上午8點鐘在學(xué)校門口集中，乘坐承辦方安排的中巴車前往活動營地。
28時30分一12點：團(tuán)建活動，分組分隊，更換軍裝，授隊旗、競選隊長。
3集中軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)內(nèi)容：隊列、報數(shù)、站軍姿、立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法。
12點一14點：中餐（10人一圓桌，4葷4素一湯）。
午后休息。
14一17點：拓展活動。
1分享永不抱怨的世界。
2挑戰(zhàn)極限。
3無敵風(fēng)火輪。
4急速傳遞。
5卡丁車。
6真人cs野戰(zhàn)。
7集體大合影。
每個項目活動結(jié)速，要求小記者總結(jié)活動的意義。
17點更換軍裝，列隊乘坐中巴車返回學(xué)校。
備注：報名時每人交120元費用（包括：來往租車費，軍裝租憑費、中餐費、場地費、教練費、道具費、拓展活動費、保險費等）。如非在冊小記者參加費用140元/人。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十六
且看美國教育的目的：不以“學(xué)會”為目的，注重培養(yǎng)“會學(xué)”的能力，鼓勵學(xué)生擁有不同的觀點，鼓勵孩子有獨立性。美國教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，因而學(xué)生一般學(xué)得主動、靈活、高興。就像書上提到的這個故事“礦礦上繪畫班這件事來說，美國老師只是給出一個題目，讓孩子們根據(jù)自己的想象來完成，而美國孩子快速開始了自己的作品，但是礦礦卻不知如何下筆。但是我們可從中看出美國注重培養(yǎng)孩子們充分的想象力和創(chuàng)造力，他們從不問“像不像”，而是問“好不好”，也就是畫得獨特不獨特。而中國的教育總是要事先給學(xué)生做出細(xì)致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時候?qū)W，該怎么學(xué)等等，中國的學(xué)生視學(xué)習(xí)為功利，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長、老師的事情，是為升官、找工作而學(xué)，學(xué)生學(xué)得被動、教條、無奈。所以在繪畫課上，中國孩子評判一幅畫好壞的標(biāo)準(zhǔn)卻是“像不像”。像不像老師的畫，像不像現(xiàn)實中的實物。所以中美教育的目的都存在著很大的區(qū)別，我想這種區(qū)別對很多人的提問“為什么中國的學(xué)生屢獲國際奧林匹克競賽獎，而當(dāng)今中國尚未培養(yǎng)出獲諾貝爾獎的人才？”會是一個很好的解釋。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇一
素質(zhì)教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。隨著教育意識的不斷提高和教育改革的深入推進(jìn)，素質(zhì)教育在我國逐漸成為主流教育，如何實踐素質(zhì)教育成為教育界、家長和學(xué)生共同面對的問題。本文作者結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和心得，對素質(zhì)教育的實踐和心得體會進(jìn)行探討。
要深入實踐素質(zhì)教育，首先需要了解素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實現(xiàn)方式。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，包括品德素質(zhì)、智育素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和實踐素質(zhì)等方面。其中，品德素質(zhì)非常重要，包括道德品質(zhì)、行為規(guī)范、社會責(zé)任等。而實現(xiàn)素質(zhì)教育的方式較為多樣，可以采取校本課程開發(fā)、多元評價、選修課程、社會實踐、師生互動、講座研討、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方式。
實踐素質(zhì)教育需要改變傳統(tǒng)的教育觀念。傳統(tǒng)的教育方式是以知識傳授為主，而素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，需要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力發(fā)展。因此，在實踐素質(zhì)教育的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變教育方法，采取啟發(fā)式教學(xué)、多元評價、學(xué)生互動、深度思維等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)其思辨能力，注重其適應(yīng)未來的發(fā)展。
3.實踐素質(zhì)教育需要適應(yīng)時代要求。
實踐素質(zhì)教育需要適應(yīng)時代的要求。我國社會變化迅速，發(fā)展需求也不斷增強(qiáng)，因此，素質(zhì)教育必須在不斷改進(jìn)中追求更高品質(zhì)。隨著科技發(fā)展和信息化時代的到來，學(xué)生們面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)校需要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗。
實踐素質(zhì)教育需要家校共同努力。家長對學(xué)生的影響是不可逆的，他們對于素質(zhì)教育也有著重要的作用。家長應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生情況的了解和準(zhǔn)確引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參加多方面的課外活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)家校溝通，使家長能夠及時了解學(xué)校的教學(xué)情況，更好地支持學(xué)校的素質(zhì)教育工作。
5.實踐素質(zhì)教育需要重視評價機(jī)制。
實踐素質(zhì)教育需要重視評價機(jī)制。評價是實踐素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求，設(shè)計自己的評價機(jī)制，從試題的命制，到考試的形式，再到評分的標(biāo)準(zhǔn)，都應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育的要求進(jìn)行改進(jìn)。同時，還應(yīng)該多元化評價，引入多樣性考試題型和多類型考試方法，從而更好的反映學(xué)生的素質(zhì)情況。
綜上所述，實踐素質(zhì)教育需要關(guān)注學(xué)生的多方面能力，需要改變教育觀念與方式，需適應(yīng)時代的發(fā)展與家校的共同努力，需關(guān)注評價機(jī)制等一系列方面的考慮，才能使素質(zhì)教育得到持續(xù)的發(fā)展，讓學(xué)生得到更全面、更優(yōu)秀的教育。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇二
時間飛速，在xx公司實習(xí)居然都已經(jīng)接近尾聲了！這一個多月時間，我很慶幸自己能夠有機(jī)會真正感受一家大公司的企業(yè)文化和工作氛圍，并從中學(xué)習(xí)了很多，主要可以分為兩個方面：一方面是能夠有機(jī)會跟著公司的牛人學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)；另一方面是鍛煉了自己適應(yīng)公司環(huán)境的能力。我很高興有一個這么好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝xx公司。
在實習(xí)期間，我的工作比較寬泛！剛進(jìn)公司的時候，由于對公司業(yè)務(wù)不熟悉，我學(xué)習(xí)了公司常用軟件的使用和資源制作！整個學(xué)習(xí)過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重復(fù)同樣工作內(nèi)容，如工廠的流水線生產(chǎn)一樣，簡單并且機(jī)械。然而，它的工作性質(zhì)對之后的一系列工作有著舉足輕重的作用，如果有錯誤，它將可能影響其他工作人員對它的理解，造成其它工作的進(jìn)展！這讓我真正體會到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真！有時候覺得工作實在無聊，撐不住的時候，就咬咬牙，再堅持一下，然后突然就發(fā)現(xiàn)了另一個美麗的風(fēng)景！
之后，我跟著部門的主管學(xué)習(xí)制作軟件的工作規(guī)范和工作sop，同時也和另一位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)資源制作的資源整理。這些工作具有相關(guān)性，需要建立在對以往工作的總結(jié)和反思上才能勝任！每一份工作都會有一份收獲，從中，我學(xué)習(xí)到了對工作的要認(rèn)真總結(jié)和反思，把每件事情做到最優(yōu)化是工作過程中的另一成就感！
在實習(xí)的后期，我轉(zhuǎn)到心理學(xué)小組，主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學(xué)知識（主要是額葉）的整理。在以往總結(jié)的時候，不覺得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時候，我才知道我的“腦子”不夠使！首先，這份工作和以往在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)是不一樣的，不再是以“是什么”的知識而學(xué)習(xí)，而更多的是建立在以知識“怎么用”的環(huán)節(jié)上。其次，在學(xué)校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的經(jīng)驗和教學(xué)大綱授課，很少考慮學(xué)生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問題的時候，不可避免的以“我覺得”，“我認(rèn)為”，“我想”的心理去完成工作任務(wù)。因此，我也在工作中走了不少彎路；還有一點也需要給自己提個醒，很多工作是需要一段時間的運作才能完成，不是學(xué)校里面布置你一件事情，你隨便幾個小時就能完成的。有些時候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產(chǎn)品”是什么，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進(jìn)。在這段工作里面，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一步一步來！
xx公司的企業(yè)文化之一是“輕松、學(xué)習(xí)”，員工有彈性的工作時間，領(lǐng)導(dǎo)以“養(yǎng)育”的方式培養(yǎng)人，關(guān)懷、放松是我最大的體會！與我以前對公司勾心斗角的人際關(guān)系不一樣，這里面的人際關(guān)系較為簡單！但是即使很簡單的人際，也讓我這個懵懵懂懂的大學(xué)生困窘了。一段時間后，我得出結(jié)論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證！
這一段時間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日后的工作都很有幫助！這次實習(xí)中，我總體的工作得到主管的認(rèn)可，還希望我考慮畢業(yè)留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內(nèi)向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進(jìn)！
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇三
xx年的暑假，是我上大學(xué)以來的第一個暑假，這個暑假，是一個不平凡的暑假，因為我參與了一次為期11天、主題為“關(guān)愛留守兒童，建設(shè)最美鄉(xiāng)村”的暑期社會實踐活動，而這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，讓我獲益匪淺。
還記得，第一天我們大老早起來集合，然后在西區(qū)門口拍完合照后就趕緊上車，開啟了前往茂名電白之旅。這次旅程經(jīng)歷了大概了6個小時，不過對于第一次出遠(yuǎn)門的我卻不覺得很漫長，反而很享受一路上的粵西美景，讓我對廣東的景色有了新的見識。到了xx鎮(zhèn)后，我們就分批坐學(xué)校主任的車直接到了我們的實踐點——xx小學(xué)。
古派的校門，舊式的樓宇，是我走進(jìn)學(xué)校首先看到的風(fēng)景。接著，隊長帶領(lǐng)我們參觀了宿舍，飯?zhí)煤拖丛璺俊．?dāng)我們把學(xué)校大致看了一遍之后，那時直接就有隊友發(fā)出如此的感慨：師兄，你到底是有多大的勇氣才敢來第二次?。课噎h(huán)視眾人，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)隊友的眼神里也十分默許。就在埋怨聲四處響起的時候，我在樓上俯視這個校園，意外地發(fā)現(xiàn)原來我剛才錯過了許多風(fēng)景。校道兩旁樹木繁盛，綠草如茵，校園一角竟出落著一棵天然的龍眼樹，似乎完全沒有受到人為的破壞，因此很是美觀，似乎能看到我們和孩子們互動的動人美景。走到樓下，樓梯角有一個手搖式水池，那便是我們眾多男生們的天然洗澡房，看著那光滑的水泥地，我能想象到之前他們在此處嬉戲的歡樂場面。這一切一切，我盡收眼底，也增強(qiáng)了我堅持下去的決心。
當(dāng)天晚上，我們剛剛打掃好宿舍衛(wèi)生，隊長耀均就過來跟我們說待會就要開會。于是，我們七八個人迅速拋棄了剛才的諸多顧慮，提起水桶圍著水池輪流打水，濺起的水花和我們的談笑聲似乎融匯成一首動人小曲，充斥著整個校園，確實和我所想象地那般歡樂！簡單地洗漱過后，大家又齊集在狹窄的會議室里商討實踐活動的事宜?；蛟S大家心里都存在著許多不確定的憂慮，因此在會議上并沒有表現(xiàn)出昔日般活躍，不過基本的招生計劃還是確定了下來。
經(jīng)過了無數(shù)次輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我表示終于熬到了天亮。簡單吃過阿姨給我們做的愛心早餐，就帶好招生宣傳單分批深入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，一家一戶地去宣傳我們的實踐隊伍，并進(jìn)行招生。在招生途中，面對家長們的憂慮，我們一次次耐心地向他們闡明我們的來意，并開始我們的活動宣傳。在那天早上，伴著滂沱大雨，雖然途中曾被無數(shù)家長懷疑，也被無數(shù)的狼狗所敵視，但是經(jīng)過了重重困難，有11名小朋友向我所在的那個隊伍報了名，甚是欣慰。大概中午時刻，大家就穿著濕漉漉的衣服、拖著疲憊的身體回到學(xué)校進(jìn)行了匯總，發(fā)現(xiàn)在天氣如此惡劣的情況下，依舊能招到這么多學(xué)生，這一下使大家瞬間歡樂起來，完全忘記了剛才招生時辛苦和委屈。
一切都準(zhǔn)備就緒了，我們迎來了正式開課的日子！大清早就有成群的小朋友跑來學(xué)校，更有許多家長開車把孩子載到學(xué)校，我從他們的眼神中讀出了滿滿的期待，而我所聯(lián)想到的更是肩上那一份責(zé)任。經(jīng)簡單報道統(tǒng)計人數(shù)后，發(fā)現(xiàn)人數(shù)已經(jīng)接近80，超出了我們的預(yù)期20人，由于學(xué)校資源有限，加上人員不足，所以我們只能作出最不情愿的決定——對外停止招納新生。雖然緊接著還是有很多小朋友陸陸續(xù)續(xù)地過來報道，但是出于現(xiàn)實的原因，我們還是不能收納他們，此時此刻，相信隊友們都和我一樣感到很無奈，甚至是難過不已，沒辦法，這就是現(xiàn)實。
招生結(jié)束后，猶如日前會議上所安排那樣，有序地進(jìn)行分班，并合理地安排各班臨時班主任。小朋友們看到我們一張張陌生的面孔，大多數(shù)不是害怕，而是很激動，他們之中很多臉上都流露出那種天真燦漫的笑容，這讓我很是動容，更有幾個小朋友過來纏住我們幾個大哥哥、大姐姐，要求我們和他們玩游戲，這就是快樂無憂、天真無邪的童年，我們再也回不去的童年。由于是第一天，所以我們并沒有安排太多的課程，只是簡單地分配了教室，確定了各班的班主任，還有讓小朋友們初步認(rèn)識我們的隊友，就這樣充滿歡聲笑語的小集體、大家庭就從此建立起來了！
從次，我們的教學(xué)活動正式打響，伴隨而來的有搞笑的兔子舞和手語教學(xué)，充滿智慧樂趣的折紙教學(xué)，更有趣味實驗、防騙教育、醫(yī)療知識教學(xué)等等。在兔子舞和手語教學(xué)中，孩子們舞手舞腳地模仿我們在臺上展示的動作，并互相學(xué)習(xí)嬉笑，教室里充斥著一片和諧的笑聲；在歌唱與趣味實驗課上，這群腦袋里充滿各種稀奇古怪想法的孩子們，不僅學(xué)著模仿哥哥姐姐們所展示的步驟，還依據(jù)個人的喜好和理解，玩出各種花樣，將臺上老師和周圍的同學(xué)逗得樂開花；在防騙教育和醫(yī)療知識教學(xué)課上，平日愛動的小朋友們也能乖乖地坐在自己的座位上，認(rèn)真地聽老師講課，而且聽得津津入味……這里充斥著各種歡聲笑語，這里無須注意個人的交談話語，這里無須憂慮過多無謂的事情，簡簡單單，輕輕松松，那就是愉悅愜意的生活模式。
事實上，在學(xué)校，我們除了教他們一些知識，還經(jīng)常找一些小朋友來談心，了解他們的家庭情況，更多地和他們分享快樂，然后分擔(dān)他們的不開心。另外，在我們之前的共同商討下，已決定了實行護(hù)送行動，即是每天放學(xué)后，幾個隊員一起護(hù)送同一個村的小朋友回到家中或村口，確保他們每天在我們這上完課后都能安全回到家。正是在那一段路上，我們一起嬉笑，一起追逐，一起談天說地，因此彼此的關(guān)系更為融洽，感情與日俱增。我覺得每天送他們回家那50分鐘是我在實踐隊里最開心的時光。只有在那個時候，我才能放下在學(xué)校時的約束，放下板起的那張嚴(yán)肅的臉孔，用和藹的方式嘗試走進(jìn)小朋友們的內(nèi)心世界，了解他們的心中所想所憂，很自然，很美好。
時光飛逝，不知不覺間，xx鎮(zhèn)暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動已結(jié)束有10天了，但是在實踐隊中的生活點滴仍清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里，幾乎很完整，很清晰，仿佛昨天我還在課室里和小朋友們聊天，仿佛昨天我還和其他隊友送一些可愛的小朋友回家，在途中還和他們說說笑笑，偶爾唱歌，偶爾追逐。這樣的生活很是歡樂，很是富足。不過，并不是一直都那么順利的。
回顧當(dāng)初，對于我們這些第一次參加暑期“三下鄉(xiāng)”的大一新生來說，雖然內(nèi)心充斥著滿滿的期待，但是也存在著不時的擔(dān)憂與害怕。剛走出家門，來到大學(xué)，和新同學(xué)生活了一年，說不上對大學(xué)有多熟悉，至少對學(xué)校以及大學(xué)生活也能漸漸地熟絡(luò)起來，不過對于外邊的社會，我們太缺乏社會經(jīng)驗，當(dāng)前期準(zhǔn)備遇到困難之時，同時又會聯(lián)想到實踐過程中會遇到許許多多的生活難題，因而存在一絲絲的擔(dān)憂，害怕和憂慮自己不能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?，會影響團(tuán)隊實踐活動的開展，還有內(nèi)心的種種在生活上的依賴性，都增強(qiáng)了這些在我心中造成的困擾。緊接著我們在xx鎮(zhèn)下車后檢查自己的物資之時，我驚訝了——帶來的一整桶生活物資不見了！怎么辦？那可是我接下來11天里賴以生存的生活物資呢！在此刻，實踐時間很緊，不過隊長依然為我緊急地聯(lián)系了同車前來進(jìn)行實踐的隊伍，努力為我尋找物品的蹤影，只可惜沒有任何消息。我很是無奈，雖然有種想直接坐車回家的沖動，但是一想到我們是一個團(tuán)隊，不要因為自己的一些私事，從而影響整個實踐隊活動的進(jìn)行，所以我只能在隊長的指引下，去補(bǔ)充一些實踐過程中的必備物資。這一刻，我覺得不像以前的自己，要是在以前，我估計會是無盡的埋怨，至少也不會像那天一樣這么快恢復(fù)了理智，更多的是一份從容的態(tài)度。
歡樂的日子總是那么短暫，或許也正是這樣不長不短，才讓我們相識的20個人由陌生變得熟悉，建立了一段難以磨滅的友情時光，相信對于每一個人來說都難以忘記。另外，參加了這次社會實踐，使我自身的多種能力得到了提升。在實踐中，我體驗過管理團(tuán)隊物資，使我做事變得更加細(xì)心縝密；我體驗過在課堂上真實地面對面教學(xué)生，滿足了我曾經(jīng)的教師夢，讓我不再懼怕與自卑，站在理想的舞臺上展示我的風(fēng)采；我體驗過與多個小朋友玩耍嬉戲，既填補(bǔ)了內(nèi)心的那份空虛已久的內(nèi)心，又拾回了當(dāng)初的那份純真；我體驗過動手做實踐道具，令我學(xué)會在生活中取材，并懂得了最華麗的實驗也往往來源于生活中的實踐。此次社會實踐讓我的生活變得豐滿富足，讓我的能力得到提升，并且學(xué)會不斷超越自我和挑戰(zhàn)自我。最后，感謝紅心有夢林頭暑期社會實踐隊的每一位隊員給我?guī)淼臍g樂，我會繼續(xù)揚帆前行！
這一次，xx鎮(zhèn)之旅，確實結(jié)束了。不過，我們的夢想之路仍在延續(xù)……
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇四
在寒假期間，我參加了一次素質(zhì)教育實踐活動。這次活動讓我受益匪淺，不僅讓我更深刻地認(rèn)識到了自己的不足，也讓我收獲了寶貴的生活經(jīng)驗。
這次素質(zhì)教育實踐活動是由學(xué)校組織的。雖然寒假期間一直有作業(yè)壓在身上，但我還是覺得這次活動是個好機(jī)會，既可以鍛煉體魄，又能增長見識，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。于是，我報了名參加了這次活動。
在實踐過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。首先是環(huán)境的惡劣，我們被分配到了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)去開展實踐。山上的天氣變幻莫測，早晚時分氣溫驟降，而我們只能依靠自己的勞動，才能獲得保溫。其次是工作的繁瑣，我們需要在山上自己修建帳篷、取水、生火。在這個過程中，每一步的細(xì)節(jié)都十分重要，不僅需要耐心，而且需要身體力行，全力以赴。最后是與同伴的相處，我們在活動中不可避免地會和同伴產(chǎn)生摩擦。有時候可能是飲食、洗漱方面的衛(wèi)生問題，有時候可能是行動方案的不同意見，我們會在相互協(xié)商、溝通中解決問題。
第三段：學(xué)習(xí)全體意識和團(tuán)隊精神。
在實踐過程中，我學(xué)會了全體意識和團(tuán)隊精神。在活動開始之前，我們被組織成為一支小隊，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)。在團(tuán)隊中，我們要彼此支持、互相信任，而且要時刻保持溝通，協(xié)作完成各項任務(wù)。例如，在上山的過程中，有的同伴會遇到高山疾病，我們必須要有血有肉地關(guān)心他們，并及時作出救援。這種團(tuán)隊合作和奉獻(xiàn)的精神是我在這一段時間里學(xué)到的最寶貴的財富之一。
第四段：培養(yǎng)獨立自主和解決問題的能力。
在這次活動中，我還學(xué)會了獨立自主和解決問題的能力。例如，在我們建造帳篷的過程中，領(lǐng)隊指揮我們建造帳篷時給我們理論知識后就放我們自己動手，這時我們需要自己調(diào)整思路并積極溝通，才能使工作更加順利。此外，在我們遇到困難或者危險時，也需要能夠及時想辦法解決。這種能力不僅可以幫助我們在活動中解決問題，也會對我們未來的生活產(chǎn)生積極的影響。
最終，在這次活動中，我收獲了許多。我學(xué)會了團(tuán)隊合作、互相支持、信任，也學(xué)會了獨立自主、解決問題的能力。而且，我也建立了自己的目標(biāo)，并堅持不懈地追求它。在這次活動中，我和我的同伴們一起創(chuàng)造了一個完美的時刻，留下了一起在風(fēng)雨中挑戰(zhàn)自我的勇氣和樸實無華的情感。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇五
此次活動，和以往的理論學(xué)習(xí)不同，此次教育思想大討論活動所學(xué)習(xí)和討論都是與學(xué)院、個人的發(fā)展和前途有關(guān)，換句話說是與教職工的切身利益相關(guān)。因此，無論是集中學(xué)習(xí)還是分組討論，教師們都投入了極大的熱情。積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計策。教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，在社會發(fā)展中，起著承前啟后，繼往開來的重要作用。
隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，普及義務(wù)教育的確立及其年限的不斷延長和終身教育的蓬勃興起，教師勞動在社會總勞動中的比重日益增加，教師職業(yè)已成為整個社會發(fā)展中具有舉足輕重的職業(yè)。教育和科技是當(dāng)今社會各個國家的興國之本，國際間各種競爭之本。所以，各國都很重視教育、重視教師。因此，作為教師應(yīng)自覺地認(rèn)識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義。教育不好學(xué)生，不僅僅是誤人子弟的問題，而是涉及一個國家的興衰，一個民族的強(qiáng)弱的大問題。
當(dāng)前，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個新階段。建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和綜合國力都邁上一個新臺階。這是教育工作者既是難得的機(jī)遇，又提出了新的任務(wù)和要求。在新的形勢下，教育工作的任務(wù)是：遵循黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者作為工作的最終目標(biāo)。教育的戰(zhàn)略地位在實際工作中還沒有完全落實，教育投入不足，教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，教育思想和教學(xué)方法程度不同地脫離實際，多數(shù)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的辦學(xué)條件較差，對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發(fā)展。因此，在影響教育發(fā)展的首要問題還在于教師隊伍的行風(fēng)建設(shè)。百年大計，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍職業(yè)道德、素質(zhì)水平的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施，直接關(guān)系到國家和民族的未來。
在師德師風(fēng)的建設(shè)方面，在學(xué)院黨委的高度重視下，大多數(shù)教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為教育改革和發(fā)展作用了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴，體現(xiàn)了讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育隊伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師遵紀(jì)守法、忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人、為人師表意識，樹立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事。
首先，要明確教師這一職業(yè)的社會地位和價值。在社會主義條件下，教師的職業(yè)不再是一種謀生的手段，而是社會主義事業(yè)不可缺少的重要組成部分?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師對此應(yīng)有深刻的認(rèn)識，并通過工作實踐去體驗，對此認(rèn)識越深，體會越全面、越深刻，職業(yè)的信念就越堅定。就能自覺地?zé)嶂矣诒韭毠ぷ?，獻(xiàn)身教育，從而樹立高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。
其次，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動，教師的教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展，乃至整個社會的利益。教師工作的'目的是教書育人，是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，教師的言行是一股感誘力很強(qiáng)的教育力量，對學(xué)生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時應(yīng)注意“以身立教”、“為人師表”的影響。
第三，要明確教育是一項系統(tǒng)工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領(lǐng)導(dǎo)之間、教師同職工之間是團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系，它影響著學(xué)校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下，應(yīng)總是堅持工作為上、他人為上、集體為上，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于思想和行動的全過程。
第五，要堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的思想。一名好教師，必須有崇高的師德、淵博的學(xué)識、高超的教學(xué)藝術(shù)，必須不斷學(xué)習(xí)，自我提高。教師終身生教人，也需終身受教育。否則，最終被社會、時代所淘汰。
經(jīng)過這次教育思想大討論，受益良多；要將我院建設(shè)成國內(nèi)一流，國際知名的大學(xué)，需要有具有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，為此我們作為一名教師，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，踏實認(rèn)真地工作，為加快祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐而不斷努力、拼搏！
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇六
素質(zhì)教育是中國教育改革與發(fā)展的必經(jīng)之路。在這個時代中，不僅僅需要擁有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)知識，還需要有德行、文化素養(yǎng)和社會生存能力。作為一名教育工作者，我深知素質(zhì)教育的重要性，多年的實踐經(jīng)驗讓我認(rèn)識到了一些獨到的心得和體會。
第二段：師生互動是關(guān)鍵。
素質(zhì)教育不僅僅和學(xué)生有關(guān)系，還和教師有密切關(guān)系。教師作為素質(zhì)教育的實踐者，應(yīng)當(dāng)以身作則，引領(lǐng)學(xué)生。同時，師生互動也是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師可以多與學(xué)生交流，聽取他們的意見和想法，讓他們感受到自己的存在和價值，鼓勵他們積極參與班級和社會活動，提升適應(yīng)能力和社交能力。
第三段：課程設(shè)計要求多元化。
素質(zhì)教育是多元化的，不能僅僅限于學(xué)術(shù)知識。在課程設(shè)計中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生參加實踐活動和社會實踐，通過積累實踐經(jīng)驗和觀察，提升學(xué)生的信息篩選、邏輯分析能力和判斷力。同時，應(yīng)該注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生閱讀詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，了解中華文化精髓，并參加各種文化體驗活動。
第四段：同課異構(gòu)適應(yīng)不同群體。
在學(xué)生的異質(zhì)性和差異化上，素質(zhì)教育也需要實現(xiàn)個性化。同課異構(gòu)是一種可供選擇的課程設(shè)計模型，它使學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，追求自己的夢想和目標(biāo)。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點，設(shè)置不同的素質(zhì)教育課程，使學(xué)生在學(xué)術(shù)、興趣和能力多方面進(jìn)行全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
素質(zhì)教育是中國教育改革和發(fā)展的重要方向。作為教育工作者和素質(zhì)教育的實施者，我們需要從師生互動、課程設(shè)計、個性化教育等多方面進(jìn)行思考和實踐。我們要明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，不斷調(diào)整教育的方向和節(jié)奏，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇七
一年一度的高考將到了，我感慨良多?；叵敫咧袝r代，在高考指揮棒的指引下，學(xué)校制定了一套以高考為中心的教學(xué)措施。從早上到晚上，課程排得滿滿的。一周當(dāng)中，僅在周日下午放半天假。寒假一般放假兩周，暑假一般放假三周，各種課程的輔助資料堆積如山……高三時，除了高考那六門課程，別的課程通通取消。學(xué)習(xí)氣氛越來越緊張！在這壓抑的氣氛中，我漸漸地厭學(xué)，上課也越來越無精打采，越來越容易瞌睡！可是想到高考，想到不可知的未來，我又心生焦慮，便又強(qiáng)迫自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。在厭惡與焦慮中，我愈發(fā)沉默寡言，只盼高考趕快到來，并且發(fā)誓：爭取考上大學(xué)，如果考不上，寧愿不再讀書也不復(fù)讀！總之，我就是想趕快結(jié)束高中生活！
如今，我告別高中生活近7年了，偶爾會回憶起高中生活，卻毫無懷念之情！因為高中生活太壓抑，毫無樂趣可言。為什么在中學(xué)接受的教育讓我們感覺那么辛苦壓抑？在日常生活中能用到的卻不多。忽然想起國內(nèi)關(guān)于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的爭論，其實正反兩面的觀點都沒有認(rèn)清問題的本質(zhì)，因為他們把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育對立了起來。既然我們的升學(xué)都要通過考試來完成，那么學(xué)校只會執(zhí)行應(yīng)試教育。關(guān)鍵是改革教育的內(nèi)容，讓我們學(xué)習(xí)易于在日常生活中應(yīng)用的知識，讓應(yīng)試教育融入素質(zhì)教育當(dāng)中。
小學(xué)階段是讀書認(rèn)字、學(xué)會算術(shù)的階段，這些知識是最常用的，我們的教育基本做到了，缺陷是語文中的科普文章幾乎沒有，以致很多自然現(xiàn)象我們一點都不明白。其實讓孩子們一邊學(xué)習(xí)科普知識，一邊讀書認(rèn)字也會讓語文增加很多樂趣的。數(shù)學(xué)中，奇妙有趣，有利于開發(fā)孩子智力的珠算課程很多學(xué)校也取消了……如果從珠算入手，把算盤不僅作為學(xué)具、教具，更作為玩具，引入小學(xué)和幼兒園，讓兒童邊玩邊學(xué)，不僅能引導(dǎo)他們很快建立數(shù)的概念，掌握令成人吃驚的計算能力，并能促進(jìn)良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成和大腦潛能的開發(fā)。從繼承我國傳統(tǒng)文化的角度說，也應(yīng)該把珠算作為必修課程的。
中學(xué)教育階段設(shè)置的物理、化學(xué)老是讓我們記公式，日常生活基本用不著，而涉及物理、化學(xué)的安全用電，安全應(yīng)用化學(xué)品方面的內(nèi)容卻很少，且試卷上基本沒有這方面的內(nèi)容。地理也是只提到自然災(zāi)害現(xiàn)象，而太少教我們遭遇自然災(zāi)害時如何逃生的內(nèi)容。再列舉下去應(yīng)用廣泛的民法、刑法教育沒有，語文像是以培養(yǎng)文學(xué)家的形式教我們?nèi)绾芜\用優(yōu)美的言辭寫文章，對應(yīng)用廣泛的應(yīng)用文略為提及而已……結(jié)果是讓學(xué)生記住實際應(yīng)用不上，沒必要記住的；而忘記能在日常生活中用上，有必要記住的。再看看現(xiàn)在中小學(xué)出現(xiàn)的校園安全問題、青少年犯罪問題、在自然災(zāi)害面前人民逃生知識的缺乏等方面的問題，可見我們現(xiàn)行的教育體制真的存在理論嚴(yán)重脫離實際的問題。
在中小學(xué)教育階段，屬于大眾教育階段，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)重在是否能廣泛應(yīng)用。我們卻生硬的提升到高深理論的層次，在日常生活中基本用不上，既令人覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯噪無比，自己處理日常生活事件方面的能力也難以提升。無怪乎出現(xiàn)高分低能者，這不是因為人家笨，而是因為人家太專注在現(xiàn)行模式下學(xué)習(xí)，占用了太多學(xué)習(xí)實用知識的時間。若是把實用的知識融入到教育中，讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育巧妙融合，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理論知識與實際事務(wù)應(yīng)對能力都得到提升，就不用做應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之爭了。
應(yīng)試教育沒有錯，錯的是理論脫離實際的教育！正是因為教育內(nèi)容理論脫離實際，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以提升處理實際事務(wù)的能力，自然就顯得“素質(zhì)”低了。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇八
素質(zhì)教育是指對學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、成長性教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、知識素養(yǎng)、身心健康和實踐能力。在當(dāng)今社會，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育改革和發(fā)展的重要方向之一。這是因為，傳統(tǒng)的教育模式注重的是學(xué)生的知識積累，而忽視了道德品質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，無法滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。這使得素質(zhì)教育在教育界越來越受到重視，成為一項必要的工作。
在實踐素質(zhì)教育時，教師需要注重課堂教學(xué)的過程以及學(xué)生的全面教育。在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要讓他們在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考、探究和創(chuàng)新。同時，在課外活動中，學(xué)生可以參加志愿者、社團(tuán)等活動，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力。在實踐方面，學(xué)?？梢蚤_展校外拓展等活動，讓學(xué)生接觸到更多不同類型的事物和情境，深入了解社會生活，增強(qiáng)實踐經(jīng)驗和生活能力。這樣，學(xué)生就能在不同的環(huán)境下拓展自己的思維和能力，真正做到全面的發(fā)展。
通過素質(zhì)教育的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，不再只是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，而是學(xué)會針對不同的問題去思考、發(fā)現(xiàn)、解決問題。此外，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì)、道德情操和創(chuàng)新精神，這些都是學(xué)生接下來職業(yè)和社會發(fā)展中不可缺少的重要素質(zhì)。最終，素質(zhì)教育對于學(xué)生的成長取得了顯著成效，許多學(xué)校和家長都倍感滿意。
在實踐素質(zhì)教育時，也面臨著許多難點。其中最大的難點就是時間和資源的限制。素質(zhì)教育需要有更多的教師、場地和資金，這對于一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校來說難度較大。同時，一些教師可能缺少培訓(xùn)和研究，無法掌握和應(yīng)用更加有效的教育手段，也會制約素質(zhì)教育的實施。
作為一名普通的學(xué)生，我深刻感受到素質(zhì)教育的重要性。在學(xué)校的課堂教學(xué)中，老師注重啟發(fā)我們的思考，讓我們學(xué)會如何分析和解決問題。同時，在活動和競賽中，我們學(xué)到了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力。通過這樣的教育方式，我感受到，學(xué)習(xí)的目的不再是單純的為了考試成績，而是有助于增強(qiáng)我們的能力和發(fā)展我們的素質(zhì)，讓我們成為一個更加全面和優(yōu)秀的人。在這個過程中，我也深刻感受到素質(zhì)教育是需要所有人的努力和共同支持才能得以實現(xiàn)的。
總結(jié)：
素質(zhì)教育的實踐是教育改革的重要方向，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。雖然存在諸多難點，但只要大家都能加入素質(zhì)教育的建設(shè)和發(fā)展，努力推動全社會素質(zhì)的提升，就會迎來更加美好的未來。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇九
寒假作為學(xué)生的放假時間，旨在緩解學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)中的壓力，增加學(xué)生的休閑娛樂時間，但作為一名高中生，依然需要在寒假中加強(qiáng)和提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，這便是寒假素質(zhì)教育實踐所起到的作用。在這個寒假，我積極參加了學(xué)校組織的實踐活動，并取得了不少的收獲和感悟。以下便是我的寒假素質(zhì)教育實踐心得體會。
第一部分：參加家教助學(xué)和教育扶貧。
“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，“教育強(qiáng)則民族強(qiáng)”。教育扶貧是國家深入實施精準(zhǔn)脫貧政策的重要組成部分，寒假期間，我參加了校園愛心家教團(tuán)的活動，利用自己的課余時間輔導(dǎo)和幫助一些經(jīng)濟(jì)條件不好的孩子，讓他們能夠得到更好的學(xué)習(xí)成績。通過這次家教助學(xué)，我不僅鍛煉了自己的教授能力，而且了解到了一些孩子在學(xué)習(xí)中的困難，也讓我更加珍惜自己的教育條件和機(jī)會。
第二部分：參加志愿者服務(wù)。
志愿者服務(wù)是培養(yǎng)社會責(zé)任感和感恩意識的有效方式之一，寒假期間，我和同窗一起參加了志愿者服務(wù)活動，鎮(zhèn)上的社區(qū)里，老人們需要我們幫助他們打掃衛(wèi)生、整理物品等。在跟老人們交流的時候，我深刻地感受到他們的辛苦和孤獨，也覺得自己有了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)為應(yīng)該盡自己的一份力，為社會做出一點貢獻(xiàn)。
第三部分：參加自我提升活動。
寒假不僅僅是放松的時間，也是一個值得努力提升自己的階段。我利用業(yè)余時間，參加了科技創(chuàng)新課程和英語口語俱樂部，并加強(qiáng)了自己的實踐能力和語言表達(dá)能力。其中，科技創(chuàng)新課程讓我有了更深入的了解和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的知識，英語口語俱樂部讓我有機(jī)會提升英語口語表達(dá)能力，這些都對我的未來學(xué)習(xí)和工作將有很大幫助。
第四部分：通過旅游活動認(rèn)識生活的多樣性。
寒假是旅游的好機(jī)會，我利用這個時間去了一些著名景點和旅游區(qū)，感受到了不同地方獨特的風(fēng)情和文化。其中，我最深刻的體驗就是在西安，了解到了華夏文明的起源和發(fā)展歷程，這讓我認(rèn)識到生活是豐富多樣的，讓我更加感悟到歷史和文化的重要性。
第五部分：結(jié)語。
在這個寒假，我參加了家教助學(xué)、志愿者服務(wù)、科技創(chuàng)新課程、英語口語俱樂部、旅游活動等多個活動，收獲頗豐。這個寒假讓我更加認(rèn)識到了自己的不足和缺陷，也讓我更加明確了今后需要提升的方向和方案。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我會盡全力讓自己更加優(yōu)秀和頂尖。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編整理的素質(zhì)教育實踐活動結(jié)營儀式講話稿，歡迎閱讀與收藏。
各位老師、親愛的同學(xué)們：
在這草長鶯飛、花紅柳綠的季節(jié)里，我校五六年級近300名學(xué)生為期五天的素質(zhì)教育實踐活動勝利結(jié)束了！大家在基地老師、班主任、輔導(dǎo)員的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了基地開設(shè)的4個種類13門課程，圓滿地完成了這次活動的任務(wù)。在這次實踐活動中，同學(xué)們積極參加各項活動，遵守基地的規(guī)章制度，按時作息，尊敬老師，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，創(chuàng)造性完成了基地老師交給的各項活動任務(wù)；班主任和輔導(dǎo)員老師全程參與，指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動；他們既關(guān)心同學(xué)們的實踐活動，又關(guān)心同學(xué)們的身體健康，老師們對學(xué)生的這種無微不至的照顧表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神！大家在這一周的活動中，處處展示了我們xx第xx小學(xué)全體師生良好的精神風(fēng)貌！尤其是我們300名學(xué)生朝氣蓬勃、積極參與和創(chuàng)造性地完成各項實踐活動，用自己的實際行動向向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷！
在本次活動中，有許多同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為“社會實踐標(biāo)兵”，有兩個班集體團(tuán)隊精神表現(xiàn)優(yōu)異，被評為“先進(jìn)班集體”。下面讓我們以熱烈的掌聲向在本次活動中獲得“社會實踐標(biāo)兵”稱號的等56名同學(xué)、獲得“先進(jìn)集體”稱號的年級班和年級班表示祝賀。這是全體同學(xué)積極參加實踐活動的結(jié)果，是濟(jì)南市素質(zhì)教育實踐基地老師精心指導(dǎo)的結(jié)果，是各級領(lǐng)導(dǎo)班主任、輔導(dǎo)員辛勤付出的結(jié)果！在此，我謹(jǐn)代表xx第xx小學(xué)向全體同學(xué)表示熱烈的祝賀！向為這次實踐活動付出辛勤勞動的所有的老師表示誠摯的謝意！向關(guān)心支持這次實踐活動的各級領(lǐng)導(dǎo)、尤其是基地的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝！向直接參與活動的五六年級的老師們和后勤服務(wù)人員表示親切的慰問！
同學(xué)們，在短短的五天時間里，你們克服了天氣溫差大，想家、想親人等困難，順利度過了一周以班為單位的集體活動和以宿舍為單位的集體生活。經(jīng)過這次豐富多彩實踐活動的磨練，同學(xué)們不僅學(xué)會了動物養(yǎng)殖、花木苗卉、模擬駕駛等相關(guān)的知識，提高了動手動腦的能力和綜合實踐水平，而且在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、就餐禮儀、作息等方面也取得了可喜的.成績。同學(xué)們學(xué)會自主整理寢室，文明守紀(jì)，按時作息、主動為他人分餐、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的風(fēng)尚正逐步形成。同學(xué)們在活動中也增強(qiáng)了自我教育、自我管理、自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊精神和科學(xué)創(chuàng)新精神。
同學(xué)們，你們作為xx第xx小學(xué)的學(xué)子，在風(fēng)景秀麗的濟(jì)南素質(zhì)教育基地參加了這一周實踐活動，我深信，這次活動培養(yǎng)出來的各種綜合實踐能力、自我管理能力和積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神，一定會成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。同學(xué)們，素質(zhì)教育實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們在活動中培養(yǎng)的獨立自主的能力和團(tuán)隊協(xié)作的精神卻永遠(yuǎn)也不能丟。我們要把在這次實踐活動中培養(yǎng)的自我管理、自我教育能力和良好的精神風(fēng)貌帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們滿懷豪情投入新的學(xué)習(xí)與生活，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力！
最后祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)有所成！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十一
為培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，切實提高學(xué)生的文明程度，學(xué)校決定開展文明禮儀教育實踐活動，特制訂此方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
略
二、活動主題：“文明禮儀伴我行”
三、活動目標(biāo)。
1.提高學(xué)生文明素養(yǎng)，使其儀表更端莊，語言更文明，行為更規(guī)范。
2.學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的學(xué)生。
3.糾正學(xué)生中“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾，說臟話，說粗話，不遵守交通規(guī)則”等現(xiàn)象，樹立學(xué)生文明新形象，提高學(xué)生文明素質(zhì)。
四、活動內(nèi)容和形式。
內(nèi)容：開展文明行為“五個一”活動。
1.堅守一個好習(xí)慣。
重點治理學(xué)生“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾”的壞習(xí)慣，尤其是在食堂就餐不文明、衛(wèi)生習(xí)慣差等現(xiàn)象。通過政教處、辦公室、總務(wù)處、工會、團(tuán)委齊抓共管，形成合力，年級組、班主任具體實施。
食堂就餐分區(qū)定點定位，對學(xué)生就餐人數(shù)、就餐秩序、就餐行為進(jìn)行監(jiān)督、考核，切實改掉學(xué)生不吃正餐、就餐不講秩序、就餐不文明的.惡習(xí)。打掃和保持環(huán)境衛(wèi)生實行定時定點專人負(fù)責(zé)的辦法，確保校園環(huán)境清潔，無垃圾。
2.樹立一個好形象。
嚴(yán)格按照我校《學(xué)生手冊》的要求，切實貫徹學(xué)校提出的“儀表端莊、語言文明、行為規(guī)范”的要求。
儀表方面：
切實治理發(fā)型不規(guī)范，衣著、書包成人化、流行化的現(xiàn)象;治理戴飾物(如：項鏈、耳針、手鏈)、攜帶手機(jī)等現(xiàn)象。
(2)語言方面：
嚴(yán)禁說臟話、粗話、取綽號，與人交往提倡使用普通話、文明語言。見到師長要問好，進(jìn)辦公室或上課遲到要喊“報告”。
(3)行為方面：
每位學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生手冊》的要求，重點治理學(xué)生“不遵守交通規(guī)則”“乘坐公交車不文明”的現(xiàn)象。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走斑馬線、人行道，自行車行非機(jī)動車道，后座不許搭人;乘車時主動讓坐，懂禮儀、講禮貌。通過不定期的督查和曝光，糾正學(xué)生不規(guī)范行走，不遵守交通規(guī)則、不遵守公共秩序、不講究公共文明等現(xiàn)象，樹立我校學(xué)生在市民心中的良好形象。
3.讀一本好書。
倡導(dǎo)全體學(xué)生“好讀書，讀好書”。政教處、教學(xué)處、團(tuán)委、語文組要形成合力，督導(dǎo)檢查學(xué)生的讀書情況。
4.開展一次公民道德宣傳。
要求各班以公民道德教育為主題，開展一次公民道德宣傳活動，并以此主題辦一期黑板報。團(tuán)委將組織檢查評比。
5.做好一次“志愿者”服務(wù)。
要求積極參加“行為習(xí)慣監(jiān)督崗”活動，文明勸導(dǎo)、糾正在校內(nèi)外發(fā)現(xiàn)的不文明行為，做好“文化自助餐”、公民道德宣傳等活動期間的服務(wù)工作，樹立良好中學(xué)生新形象。由政教處、團(tuán)委、年級組、班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評估。
五、具體措施。
1.開好動員會。由政教處、團(tuán)委、值周領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式，做好“文明禮儀教育活動”動員，向全校師生發(fā)起倡議。
2.利用led屏幕、廣播做好開展“文明禮儀教育活動”的宣傳工作。
3.年級組、班主任通過年級會、班會、團(tuán)(隊)會活動時間組織學(xué)生專題討論，并讓學(xué)生自查自糾。
4、學(xué)校成立督導(dǎo)大隊：由值周小組、學(xué)生會紀(jì)律部組成5個督導(dǎo)小組，每天三餐飯后、課外活動時間對各班級公區(qū)監(jiān)督崗到位情況、學(xué)生文明行為進(jìn)行督查，對不文明行為予以制止和教育，并認(rèn)真登記和考核，結(jié)果納入班級考核。
6.開展“行為習(xí)慣標(biāo)兵”、“文明班集體”評選活動。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十二
各辦公室：
為切實提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)，提高機(jī)關(guān)辦事效率和服務(wù)水平，營造良好的工作環(huán)境，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，鎮(zhèn)黨委決定在全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部及大學(xué)生村官中開展一次“懂業(yè)務(wù)、強(qiáng)服務(wù)、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”主題活動，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
1、指導(dǎo)思想：以黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，激發(fā)內(nèi)部動力，提升服務(wù)效能，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)快速發(fā)展。
2、總體目標(biāo)：通過主題活動，促使干部職工在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)上有新進(jìn)步，在解放思想、開拓創(chuàng)新上有新舉措，在竭誠服務(wù)、執(zhí)政為民上有新成效，在樹立形象、促進(jìn)社會和諧上有新局面。
二、活動時間：
三、活動安排：
1、進(jìn)行一次業(yè)務(wù)測試。每位機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解掌握《工作手冊》內(nèi)各線各辦基本的業(yè)務(wù)操作及辦事程序，6月中旬進(jìn)行理論測試。對成績不理想者，利用雙休日集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、體驗一次其他業(yè)務(wù)。各辦公室提供一項業(yè)務(wù)，請其他辦公室成員操作，要求各辦公室提供的業(yè)務(wù)項目能充分展現(xiàn)本辦公室的職能工作，使其他同志有所得、有所感、有所求。（請各辦公室于6月4日前上報業(yè)務(wù)項目）。
3、開展一次交心活動。圍繞“零距離”這個中心，定一個合適的時間，找一個適當(dāng)?shù)牡攸c，設(shè)一個合理的載體，以辦公室為單位和領(lǐng)導(dǎo)約談等形式開展談心交心活動，讓全鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和干部放開胸懷、放開手腳，談家常、聊工作、話生活，各自掏家底、暢理想、發(fā)牢騷，從中找出共性，拉近領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與干部、干部與干部之間的距離。（6月20日前完成）。
4、進(jìn)行一次換位交流。本次活動統(tǒng)一設(shè)計表格，機(jī)關(guān)干部站在其他崗位（領(lǐng)導(dǎo)崗位、各辦公室崗位）、以他人身份（領(lǐng)導(dǎo)、中層、普通干部）或者從自己的角度審視他人的問題，從不同立場就如何加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，如何開展鎮(zhèn)各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對好的意見建議、“金點子”，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評獎，設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，分別獎800元、500元、300元、100元。
四、活動要求。
一要用心。學(xué)習(xí)知識要用心，各機(jī)關(guān)干部要深刻認(rèn)識到自己背負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識，端正思想、改進(jìn)作風(fēng)、提升能力、做好服務(wù)。
二要真心。交流互動要真心，每個人都要敢言直言，掏心窩子，反對各人自掃門前雪，敷衍了事。每個人都要把自己所想的、所希望的'提出來，供大家借鑒參考，有話當(dāng)面說，不搞小動作。
三要貼心。做事待人要貼心，要學(xué)會換位思考，從別人的角度考慮他的所作所為，再提出意見建議。
另外，活動結(jié)束后要求上交總結(jié)報告或個人體會。
為切實加強(qiáng)對本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對本次活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：*。
副組長：*。
成員：*。
下設(shè)辦公室，主任由*同志兼任，辦公室成員為*。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十三
一、活動宗旨：
通過在全市小學(xué)生中開展“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動中進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室。
杜邦中國集團(tuán)有限公司。
三、參加對象：
本市小學(xué)生。
四、活動安排與內(nèi)容：
(一)、9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動。各區(qū)縣組織小學(xué)生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動活動。
1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區(qū)居委會。
2、安全小衛(wèi)士宣傳隊現(xiàn)場繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進(jìn)行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識。
3、安全小衛(wèi)士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機(jī)使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。
4、安全小衛(wèi)士宣傳隊與居民一起進(jìn)行防火自救實地演習(xí)，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。
(二)、1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動市級競賽。競賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。
1、每區(qū)縣在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學(xué)生(至少1名女同學(xué))及其中一名同學(xué)的家長組成。
2、親子小品表演：由家長和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進(jìn)行小品表演，時間不超過5分鐘。
3、動手制作：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動手制作。
4、知識搶答：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場搶答。
5、上述幾項總分計團(tuán)體成績。
五、報名時間與地點：
時間：月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學(xué)組辦公室。
六、活動評獎：
主辦單位將組織專家評審組，對參賽隊進(jìn)行現(xiàn)場評審。比賽設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎和個人一等、二等、三等獎若干名;單項活動獎若干名;205月在交流展示會上總結(jié)頒獎。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十四
本課程植根于全國中小學(xué)生遠(yuǎn)程教育技術(shù)專委六年來對青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究成果;“九階成長教育體系”“情感牽引教學(xué)模式”以及“體驗式、類別化授課方式?！痹谟?xùn)練中創(chuàng)設(shè)場景、環(huán)境，在活動中體驗，在體驗中感受，在感受中成長，讓學(xué)員在親身的行動體驗、情感體驗和思維體驗中達(dá)到綜合素質(zhì)測評體系所要求的標(biāo)準(zhǔn)，提高抗挫折能力，情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、自我控制能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力。充分激發(fā)潛能，讓孩子更加優(yōu)秀!“陽光少年”應(yīng)該擁有獨立、自主、迅速完成目標(biāo)的能力;應(yīng)該擁有敢于競爭，堅持到底，樂觀向上的精神;應(yīng)該擁有創(chuàng)新意識和實踐精神，能夠?qū)W以致用;能夠認(rèn)識自己，了解自己，充分實現(xiàn)個人價值?！瓣柟狻斌w現(xiàn)為生存能力和發(fā)展的能力。
二、活動的目的磨礪教育的主要內(nèi)涵：一是磨礪陽光體質(zhì);二是磨礪陽光心里素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鍛造孩子們的抗挫折能力，感恩情懷;三是在活動中培養(yǎng)孩子們的生命價值觀;四是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生對父母、國家民族的責(zé)任意識，建立健全的高尚人格精神。磨礪身心，激發(fā)感悟，促進(jìn)成長，升華理想---培養(yǎng)具有陽光人格、陽光情感、陽光體質(zhì)、陽光學(xué)業(yè)的陽光少年。
三、活動的指導(dǎo)思想。
“陽光少年”實踐活動遵循青少年自我成長科學(xué)發(fā)展軌跡;“行動力—自我認(rèn)識—思維邏輯—觀察體驗—情感自控—注意力—時間管理—行為效率——自我成功。
磨礪教育是整個“陽光少年”素質(zhì)教育實踐活動的第一階段，分為五個步驟;“感知—認(rèn)識—激發(fā)—學(xué)習(xí)—自強(qiáng)”。在實踐和行動中感受困難和挫折，深化人生磨礪的認(rèn)識，從而激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的感受，形成學(xué)習(xí)的動力，建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十五
一、活動目的：
為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做到教育與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)衢州市教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合小記者的實際情況與特點，為拓展小記者的視野，提高小記者的綜合素質(zhì)，豐富小記者的寫作題材。特舉辦小記者素質(zhì)教育綜合實踐活動。
二、主辦方與承辦方。
主辦方：衢州報社小記者發(fā)行站。
承辦方：常山縣宏泰開心農(nóng)莊。
三、活動時間：
自20xx年4月中旬開始，每周的周末時間（具體時間根據(jù)天氣情況確定）。
四、活動地點。
常山縣宏泰開心農(nóng)莊。
五、參加活動對象。
全縣各學(xué)校在冊的小記者，第一批暫擬定為天馬二校小記者。
六、安全與保障。
1交通安全：由承辦單位租用縣運輸公司的中巴車統(tǒng)一接送。
2食品安全，當(dāng)天采購新鮮蔬菜并進(jìn)行農(nóng)殘檢測，制作好的熟食品留樣保存24小時。
3活動場地的安全。
給每位參與活動的小記者購買當(dāng)天的意外傷害保險。禁用高空活動項目，實行活動場地全封閉管理，并消除安全隱患點。
七、活動安排。
活動前三天由各學(xué)校小記者輔導(dǎo)員將參加活動的小記者姓名、性別、身份證號、家長手機(jī)號列表發(fā)給承辦方，以便統(tǒng)一購買意外傷害保險。
1上午8點鐘在學(xué)校門口集中，乘坐承辦方安排的中巴車前往活動營地。
28時30分一12點：團(tuán)建活動，分組分隊，更換軍裝，授隊旗、競選隊長。
3集中軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)內(nèi)容：隊列、報數(shù)、站軍姿、立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法。
12點一14點：中餐（10人一圓桌，4葷4素一湯）。
午后休息。
14一17點：拓展活動。
1分享永不抱怨的世界。
2挑戰(zhàn)極限。
3無敵風(fēng)火輪。
4急速傳遞。
5卡丁車。
6真人cs野戰(zhàn)。
7集體大合影。
每個項目活動結(jié)速，要求小記者總結(jié)活動的意義。
17點更換軍裝，列隊乘坐中巴車返回學(xué)校。
備注：報名時每人交120元費用（包括：來往租車費，軍裝租憑費、中餐費、場地費、教練費、道具費、拓展活動費、保險費等）。如非在冊小記者參加費用140元/人。
素質(zhì)教育實踐活動心得體會篇十六
且看美國教育的目的：不以“學(xué)會”為目的，注重培養(yǎng)“會學(xué)”的能力，鼓勵學(xué)生擁有不同的觀點，鼓勵孩子有獨立性。美國教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，因而學(xué)生一般學(xué)得主動、靈活、高興。就像書上提到的這個故事“礦礦上繪畫班這件事來說，美國老師只是給出一個題目，讓孩子們根據(jù)自己的想象來完成，而美國孩子快速開始了自己的作品，但是礦礦卻不知如何下筆。但是我們可從中看出美國注重培養(yǎng)孩子們充分的想象力和創(chuàng)造力，他們從不問“像不像”，而是問“好不好”，也就是畫得獨特不獨特。而中國的教育總是要事先給學(xué)生做出細(xì)致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時候?qū)W，該怎么學(xué)等等，中國的學(xué)生視學(xué)習(xí)為功利，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長、老師的事情，是為升官、找工作而學(xué)，學(xué)生學(xué)得被動、教條、無奈。所以在繪畫課上，中國孩子評判一幅畫好壞的標(biāo)準(zhǔn)卻是“像不像”。像不像老師的畫，像不像現(xiàn)實中的實物。所以中美教育的目的都存在著很大的區(qū)別，我想這種區(qū)別對很多人的提問“為什么中國的學(xué)生屢獲國際奧林匹克競賽獎，而當(dāng)今中國尚未培養(yǎng)出獲諾貝爾獎的人才？”會是一個很好的解釋。