報告的寫作可以提高分析和表達能力，鍛煉思維和邏輯思維能力。報告的結(jié)論應該客觀、明確，以回答報告提出的問題或解決報告涉及的問題。范文中的報告展示了不同的結(jié)構(gòu)和語言表達方式，從中可以找到適合自己的寫作風格。
體育生開題報告篇一
體育課教學通過十幾年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學體制，正走向以“全民健身計劃”為指導思想的新教學體制，拓展了學校體育的目標，豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育課的傳統(tǒng)教學方法，為教師教學能力的發(fā)揮開辟了新的天地，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西很少，如何培養(yǎng)學生體育興趣是值得研究，體育興趣是讓學生積極主動參與體育活動的原動力,是形成良好體育習慣的重要條件,小學階段是由童年過渡到少年的金色年華,是形成人格和個體社會化的重要時段，興趣對人的實踐活動起著積極的作用，特別是對學生的學習起著推動作用?！芭d趣是成長的起點”，“興趣是最好的導師”。它在人的生活中和學生智力開發(fā)方面具有重要意義。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣就非常值得研究了。
興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導人們實現(xiàn)遠大理想的第一步。美國教育學家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設、引導和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學中，把興趣這一心理因素有機地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學條件所限和某些教學理論的偏差，在實際體育教學中存在著教學內(nèi)容在低水平上反復、重復的現(xiàn)象，使一部分學生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學生逐漸的對體育課失去了應有的熱情。很多學生上課懶散、練習質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學3-6年級中尤其突出。是什么原因使學生不喜歡體育課呢？是什么原因使學生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學質(zhì)量，提高學生的學習積極性就顯得尤為重要。
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
1、課題研究的理論性目標
體育學習興趣是小學生對體育學習活動產(chǎn)生愛好和追求的心理傾向；是學習參與的基本動力之一。宋代教育家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學”?？梢姡ぐl(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，是教學得以成功的重要條件。要想使學生主動積極地獲得知識，就必須從多方面培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容的興趣，把教育提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的需要，把學生潛在的積極性調(diào)動起來。體育教學中，學生的體育學習興趣和他們的認識活動中的注意力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等智力因素密切相連，也和支持學生體育學習的情感、意志等心理過程直接相關(guān)，它貫穿于體育學習中的知識習得、技能掌握和身心發(fā)展之始終。因此，體育教師要對學生學習興趣的重要性要有充分的認識，對于影響學生學習興趣的原因要加以分析、研究，探索解決的方法。這對今后進一步實施素質(zhì)教育，加快推動新課程的實施，提高教學質(zhì)量十分必要。
2、課題研究的實踐性目標
1、通過本課題的研究，充分調(diào)動學生學習體育的積極性，主動性。
2、通過本課題的研究，全面提高學生學習體育的興趣，使學生想學體育、愛學體育、學好體育。
（一）、課題研究的內(nèi)容
1、小學生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。
2、小學生體育興趣培養(yǎng)的實踐研究。
3、提高小學生體育興趣能力的操作實踐研究。
（二）、課題研究的重點
1、如何提高學生對體育活動的興趣。
2、通過學生對體育興趣的喜歡從而來提高學生主動學習體育的動力。
1、資料文獻法：廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于小學生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果，結(jié)合本校的實際采取科學有效的方法培養(yǎng)學生體育興趣。
2、調(diào)查法：通過座談、問卷等方式，了解小學生對體育興趣愛好的現(xiàn)狀，看看哪些體育項目是學生比較喜歡的。
3、行動研究法：課題研究過程中對出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷采取新措施進行修正和完善，逐步形成完善、有效的實施辦法。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究過程中注重第一手資料，不斷進行概括和歸納，最終提煉出切實可行的研究成果。
1、第一階段（準備階段20xx.12--20xx.2）
（1）確定研究的對象、范圍。
（2）收集相關(guān)各類資料，做好資料調(diào)查整理。
（3）制定研究方案
2、第二階段（組織實施階段20xx.2--20xx.4）
將課題方案具體細化，進一步開展深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果資料。
3、總結(jié)階段（20xx.4--20xx.6）
（1）課題進入總結(jié)階段
（2）完成整理研究資料及檔案
（3）展示課題研究的成果
1、課題研究報告--《培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究》的研究過程和研究成果。
2、完成研究論文。
3、對以后培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究提高一定的參考意見。
體育生開題報告篇二
研究背景u。
課外體育活動是指體育課以外學生從事體育活動的總和。既包括學生在校內(nèi)外有目的p有計劃p有組織地參加的體育活動，也包括學生自發(fā)的一切校內(nèi)外體育活動，它是學校體育不可缺少的重要組成部分。但長期以來，由于學校體育受到以“應試教育”與“課堂為中心”思想觀念的影響，致使學校體育存在著重課堂教學，輕課外體育的偏差，課外體育處于可有可無p可抓可放，無關(guān)緊要的地位。
伴隨社會發(fā)展的進程，大眾體育運動在世界范圍的興起和教育自身的發(fā)展變革，素質(zhì)教育思想p終身教育思想的確立，使人們對課外體育的功能和價值有了新的認識?？梢哉f，沒有課外體育的支撐于保證，體育課程目標無法實現(xiàn)，沒有豐富多彩p絢麗多姿的課外體育不是完整的體育教育。
研究意義u。
1.為學校體育教學改革提供參考。
2.為加強學校課外體育的組織和管理提供參考。
3.為學校體育與社會體育的有機銜接提供參考。
課題名稱的界定和解讀使具有相互關(guān)聯(lián)p相互補充p相互影響p相互作用和互為驗證關(guān)系的課內(nèi)與課外體育活動有機結(jié)合起來，體現(xiàn)課外體育活動所具有的諸如培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式，傳遞人類體育文化。
國內(nèi)外課外體育活動實踐證明，以學生為主體，滿足學生興趣p要求p意向，營造和諧p民主p融洽和愉快的活動環(huán)境，以促進學生全面發(fā)展的體育活動形式，即體育俱樂部是一種行之有效的課外體育活動組織形式。學生依據(jù)自己的興趣愛好p運動技能p運動素質(zhì)p體育專項特長等自愿選擇各單項俱樂部。
(一)、研究方法。
文獻法：收集各地區(qū)的課外體育活動項目實施開展，并制定適合于本組研究方法和研究方向，為文章的研究在理論上和方法上做準備。
問卷調(diào)查法：根據(jù)本文研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法設計學生問卷。
分析法：對現(xiàn)學生運動水平分析，找到具體問題所在。
數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查研究所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理，作為本課題研究依據(jù)。
邏輯分析法：通過演繹和歸納的方法，提出建議并給予充分論證。
(二)、研究途徑：教師通過文獻資料搜集，對學生觀察、談話，以及問卷調(diào)查的方式，從理論層面、實踐的層面和有效性的層面對學生在課外活動上出現(xiàn)的各種問題進行分析、歸納，找出影響課外活動的因素。
(三)、研究進度安排。
第一階段：(20xx.5——20xx.6)組建團隊，選題申請。
依據(jù)西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室所發(fā)布的《西安市基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題指南》中所列研究范圍，組成了以田琪華負責，劉安民、金劍p邢衛(wèi)寧參加的小課題研究小組，經(jīng)小組成員商議和討論，自主確定了本課題。
第二階段：(20xx.7——20xx.8)立項培訓，準備開題。
認真學習小課題研究的有關(guān)文件、書籍，思考、討論和明確本課題研究的重點和計劃，填寫《西安市小課題實施方案》表，準備參加作為基地學校的統(tǒng)一開題儀式，獲取專家指導。
第三階段：(20xx.9——20xx.2)分工協(xié)作，實施研究。
設計調(diào)查問卷對我校各年級學生調(diào)查測試，對其結(jié)果進行分析和總結(jié)。綜上問題和總結(jié)對本班學生進行試驗教學。對所存在的問題進行總結(jié)并解決。
第四階段：(20xx.3——20xx.4)申請結(jié)題，準備答辯。
1.準備結(jié)題材料。
2.準備答辯材料。
(1)檢查結(jié)題材料;。
(2)準備答辯提綱：
a.成果闡述、研究過程、初步成果，后續(xù)問題——。
a.自己為什么選擇這個課題?
b.研究這個課題的意義和目的是什么?
c.取得了哪些成果?
b.預設質(zhì)疑答案，闡明申請解題理由——。
a.成果價值質(zhì)疑;。
b.研究目的是否實現(xiàn)質(zhì)疑;。
c.成果結(jié)論質(zhì)疑，包括觀點質(zhì)疑、依據(jù)質(zhì)疑、研究方法質(zhì)疑等。
預期研究成果。
1.論文：研究過程中的階段性成果，以系列論文的形式參加市級教學論文評比，將教師獲獎論文和發(fā)表論文編印論文集。
2.課例：舉行教學觀摩，編印教學設計和案例集，并保留教學實錄的影像資料。
3.結(jié)題報告：撰寫5000字左右，通過專家評審力爭在市級獲獎或發(fā)表。
4.資料匯編：《中學課外體育活動項目、組織管理的有效性研究》的研究方案、結(jié)題報告，參加課題研究教師的課例、案例集，以及經(jīng)驗總結(jié)和科研論文集。
體育生開題報告篇三
《初中體育教育現(xiàn)狀的問題與對策研究》實驗課題，于20xx年5月批準為區(qū)級課題。根據(jù)課題進程安排，經(jīng)學校和課題小組研究決定，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導和老師們匯報如下：課題名稱本課題名稱為《初中體育教育現(xiàn)狀的問題與對策研究》實驗課題。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生終身學習的能力，為學生進一步獲取知識并獲得終身發(fā)展創(chuàng)造條件，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。然而，有一個現(xiàn)實的情況即農(nóng)村學生體育技能多數(shù)不是在學校學到的，這使我們農(nóng)村的體育教師為之困惑。就連現(xiàn)在，在很多學生眼里體育課就是用來玩的，是上完主課后的放松活動課。還有一個問題是農(nóng)村初中目前體育教師配備嚴重不足，由于初中階段的學生不適宜開展選項教學，因此初中體育教學模式基本由一名教師承擔好幾班的教學任務。再加上體育設施器材的缺乏，導致很多內(nèi)容即使想上也無法上，只好上一些不用器材的內(nèi)容或干脆就讓學生自由活動，長時間惡性循環(huán)，學生的學習興趣逐漸湮滅，導致體育課教學實效性不斷下降。
（一）課堂教學是新時期學校實現(xiàn)教育目標的主陣地，是教師成長和發(fā)展的重要舞臺，也是推動教師專業(yè)發(fā)展的動力和進步的源泉。課堂教學的質(zhì)量直接影響著學生可持續(xù)發(fā)展。它在促進學生的發(fā)展、形成學生的生活方式及改善學生的生命質(zhì)量等方面起著難以估量的作用。一堂好課，能夠在發(fā)揮課堂教學最基本的功能——傳授知識的同時，也促進學生的發(fā)展和生命的完善，能夠使教師和學生思考生命的真諦、尋找生活的意義、體驗生命的情感、感受生命的律動、創(chuàng)造生命的價值和輝煌，因此，必須自始至終把課堂教學問題的現(xiàn)狀及策略研究，作為中學教師成長和專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
（二）中學體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的核心是教學的效益和效率，即讓學生在單位時間內(nèi)獲得有效的進步或發(fā)展。課堂教學中我們關(guān)注的是教學的“最優(yōu)化”和“低耗高效”。教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個重要組成部分。我們目前的中學教學有一個非常突出的問題：教師教得很苦，學生學得很累，然而我們的學生卻沒有得到發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。如何使得我們得教師擁有有效的理念，掌握實效教學的策略或技術(shù)。因此，研究實效教學，就是研究實效教學的真諦，理性地分析課堂教學的新變化，實施實效課堂教學的追求，構(gòu)建真實的課堂教學，實現(xiàn)課堂教學的和諧，讓課堂教學成為鮮活的、發(fā)展的、動態(tài)的、師生共生共榮的載體，成為師生生命價值、情感交流、知識建構(gòu)、心靈碰撞、創(chuàng)新陣地的生態(tài)樂園。
（三）初中體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究為的是是促進人的全面發(fā)展的教育，其核心是培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人，實質(zhì)是全面貫徹黨的教育方針。近年來，國家在推進素質(zhì)教育上進行了很多的努力，但全面推進素質(zhì)教育仍面諸多的困難和持挑戰(zhàn)，任重而道遠。對此，我們要有清醒的認識，并作好打持久戰(zhàn)的準備。素質(zhì)教育的核心陣地在學校、在課程，素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在課堂教學。要使學生德智體全面發(fā)展，要減輕學生負擔，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，都要通過課程集中體現(xiàn)出來，并通過課堂教學活動進行轉(zhuǎn)化。課堂教學既是教師成長和專業(yè)發(fā)展的重要舞臺，又是推動教師專業(yè)發(fā)展的動力和進步的源泉。課堂教學有效性直接影響著學生今天的成長和明天的發(fā)展。他在促進人的發(fā)展、形成個體的生活方式、改善人的生命質(zhì)量方面起著難以估量的作用。
研究目標：
1、通過調(diào)查研究，對當前課堂教學所存在的問題表現(xiàn)進行梳理，找出導致課堂教學出現(xiàn)問題的原因，提出能夠合理解決提升體育課堂教學的策略和方法。
2、通過課題研究，推進教師回到研究狀態(tài)，讓教師成為研究者。教師通過深入學習《課程標準》及有關(guān)實效性教學理論，能夠?qū)虒W內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善。
3、通過課題研究，學生將真正成為學習的主人。課堂上將會擁有充分的從事學習活動的時間和空間，學生在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，主動地構(gòu)建知識，形成技能。
本課題研究對象為七----九年級學生。
1、重點探索實踐農(nóng)村中學體育課堂教學所存在問題的準備策略、實施策略、評估策略和具體操作方法，力求改變體育課堂教學中教師所存在的問題，導致學生學習興趣不高的原因，徹底改變學生不喜歡體育課的現(xiàn)狀。
2、正確的指導學生學會學習，提高體育課堂教學的合理性，提高自主、科學鍛煉身體和終生體育的意識和習慣，全面提高學生的綜合體育素養(yǎng)。
3、探索體育課堂教學現(xiàn)狀的問題及策略研究的具體實施方法。
（1）體育課存在問題的策略研究和方法。
（2）體育課針對學生不喜歡上的策略和方法。
（3）體育課變的學生自愿、自主的去鍛煉學習的策略和方法。
4、本課題研究拓展延伸的內(nèi)容：體育課堂教學與課外體育鍛煉的整合策略研究。
從研究的范圍上看，本課題著重從我農(nóng)村學校實際出發(fā)，探討體育教學中所存在的問題，具有校本特色。從研究內(nèi)容上看，本課題側(cè)重于“教”的行為，著重探討的是在新的課程理念下教師的“教學行為”，怎樣才能更好地為學生的“學習行為”服務（即“教法”要為“學法”服務），從而實現(xiàn)教學中學生對體育課的興趣。在研究的類別上，本課題應用研究，主要是借鑒相關(guān)理論指導實施行動研究，在行動中印證、豐富理論。
合理分解教師行為、探尋教師進行體育課實效性教學的策略和具體操作方法。本課題預計突破。隨著課改的不斷深入，新課程的體育課堂出現(xiàn)了許多可喜的變化：學生個體得到了應有的尊重，學生的個性得到了充分的張揚，學生參與學習的積極性明顯提高。但同時我們也被課堂出現(xiàn)的許多被動、低效的現(xiàn)象所困擾：一些教師為了讓學生“學習自由”、滿足學生學習“興趣”，而把體育課上成了“模糊課”、“放牧課”。也有以損害學生整體發(fā)展的片面的“偽創(chuàng)新”教學。這些都是與新課程的教學理念所背道而馳的，長期以來學生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象也未能得到根本改變。探索新課程的體育課堂實效性教學已經(jīng)到達了刻不容緩地步。本課題的研究和實踐能從根本上改變這些不良現(xiàn)象和弊端。具有變革教學方式和學習方式的功能。通過對適合農(nóng)村中學體育學科特點的問題教學方法和對策研究的系統(tǒng)探索，探索具體的課堂操作技術(shù)，從而為農(nóng)村中學體育教師提供多方面教學的指導策略和系統(tǒng)的操作方法。同時也可添補農(nóng)村關(guān)于體育課教學不足之處的課題研究的空白。
1、調(diào)查研究法：主要用于實驗階段。在實驗的不同階段對實驗對象的變化發(fā)展情況進行測評，組織學生開展問卷調(diào)查、座談會、討論會等，獲取實驗過程的有效信息，進行分析、歸納和總結(jié)。
2、行動研究法：主要用于實驗操作階段。在行動中研究，在研究中行動。實驗教師通過預設教學計劃、實施教學過程、觀察學生活動、反饋教學信息、調(diào)整教學方法等途徑進行課題研究，不斷修正完善課題實施方案。
3、個案研究法：主要用于實驗階段。根據(jù)學生情況確立個案研究對象，在實踐中設計和確定最優(yōu)化方案，通過典型的案例，讓學生去思考、分析、練習，培養(yǎng)學生自主練習能力，并形成個案研究體系，為課題提供豐富的第一手資料。
4、比較研究法：主要比較教師的教學風格，如備課，導課，上課，對同一問題的不同處理，教學藝術(shù)，教學效果等。通過比較之后，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，從而來提高自己教學水平，可采用互聽互評學習活動、“公開示范課”等形式來進行。
5、反思總結(jié)法：通過不同教學方法和研究手段的反復運用，進行認真思考，要把課堂教學過程所體現(xiàn)和反映出來的成功經(jīng)驗與存在的不足做好深刻細致的反思與總結(jié)。例如以教學后記形式記寫實驗中教師和學生展現(xiàn)出的基本情況，日積月累，把這些點滴的記錄集合整理出來，會形成寶貴的實驗資料，階段性總結(jié)，實驗論文等等，以促使實驗的合理實施和結(jié)題。
第一階段：準備申報階段（20xx年1月---3月）搜索收集相關(guān)資料進行學習、交流、討論，了解國內(nèi)外及各省同類課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責人和實驗教師，撰寫實施方案，申報課題。
第二階段：課題實施階段（20xx年3月---20xx年12月）主要完成以下工作：
1、對課堂上所存在問題教學現(xiàn)象進行調(diào)研，分析致因。舉辦合理的課堂教學方法指導及討論。
2、撰寫開題報告，設計課題實施方案。舉行初中體育課堂教學問題的現(xiàn)狀及策略研究展示課。
3、組建課題組，討論研究課題組教師全員參與。首先討論研究《綱要》、《課標》和初中體育新教材；其次討論研究課題研究內(nèi)容、方法、過程等。研究體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的內(nèi)容和原則。
4、通過對學生問卷、座談、課堂觀察等，了解學生對上體育課時存在的問題和困難，撰寫調(diào)查報告。研究課堂教學問題現(xiàn)狀的指導策略和方法。教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的總體思路是：學生發(fā)展需要的研究——農(nóng)村中學體育課標的研究——教學內(nèi)容選擇的研究——體育課教學設計的研究——體育課評價方式的研究在研究實效教學方法的內(nèi)容和原則的基礎(chǔ)上，重點研究農(nóng)村中學體育課教學問題的現(xiàn)狀及策略和方法。在此基礎(chǔ)上，拓展研究“自主學習、合作學習、探究學習的整合策略”。
5、定期舉辦課題研討會和總結(jié)會，反思教學行為，進一步論證課題實施方案的實效性、可行性、價值性。對課堂教學進行理性思考與經(jīng)驗總結(jié)，撰寫研究成果。
6、實踐、反思、修正、總結(jié)實效教學的指導策略和方法，整理相關(guān)課題研究材料。第三階段：課題總結(jié)、結(jié)題階段（20xx年10月---20xx年12月）本階段主要是匯總、整理課題實驗材料，加以科學地分析和提煉，形成形式豐富的具有較強科學性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果，包括研究方案、研究報告、論文集、教案集、個案分析等。研究成果，撰寫研究報告和工作報告，申請結(jié)題鑒定。
本課題研究成果包括形成穩(wěn)定可操作的研究策略、實驗研究報告、教學設計和論文等。
初中體育藝術(shù)課題實驗研究小組組長：邱曉莉參與成員：劉磊落王騰雷建峰。
1、政策支持。教育局有專門課題管理辦法和保障制度以及學校的科研制度。
2、領(lǐng)導重視。學校領(lǐng)導對課題研究的重視和大力支持。
3、課題組成員對課題研究工作的熱情和努力保證。
體育生開題報告篇四
學號：***
學生姓名：丁曉龍
指導教師姓名（職稱）：***
論文（設計）題目：論高?；@球隊訓練計劃中的體能訓練安排
本課題研究目的：
體能水平是籃球運動的技術(shù)基礎(chǔ)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。充沛體能是進行高強度、高對抗籃球比賽的前提條件，它關(guān)系到運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平、全隊戰(zhàn)術(shù)是否能夠正常發(fā)揮的關(guān)鍵。因此，制定科學合理的體能訓練計劃非常必要的。通過文獻資料和調(diào)查研究等方法對高?；@球隊的體能訓練現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)高?；@球運動員體能訓練存在重視程度不足、缺乏專門體能教練、訓練強度低、手段單調(diào)、檢測與恢復不完善等問題。為此提出改變訓練計劃，完善訓練方法等措施，進一步提高我國高?；@球運動員的體能水平提供參考。
本課題研究的主要內(nèi)容（提綱）
1、摘摘要
2、關(guān)鍵詞
3、前言
4、我國高校籃球運動員體能訓練現(xiàn)狀
5、高?；@球運動員體能訓練方法與創(chuàng)新
6、結(jié)論與建議
我國高?；@球運動員體能訓練缺乏專門體能教練，重視程度不足。我國籃球運動訓練存在重技戰(zhàn)術(shù)訓練輕體能訓練現(xiàn)象。首先，作為我國籃球教練員培養(yǎng)重要基地的體育院校，600—700個課時籃球?qū)ｍ椪n只有2個課時的身體訓練理論課，有的甚至沒有開設。思想上與理論上的不重視直接影響我國高?；@球運動水平的提高，重技戰(zhàn)術(shù)訓練輕體能訓練是我國各級籃球隊普遍存在的現(xiàn)象。其次，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國普通高校高水平籃球隊目前還沒有一只球隊配備專門的體能教練，運動員體能訓練的工作一般由主教練負責。高?；@球隊的主教練一般身兼多職既負責技戰(zhàn)術(shù)訓練，又負責身體素質(zhì)訓練和管理全隊日常生活，而且許多籃球教練員認為體能訓練在技戰(zhàn)術(shù)訓練中實施就行了。由于大學生籃球運動員體能基礎(chǔ)訓練得不到保證，因此在一定程度上影響到運動員體能水平提高。
我國高?；@球運動員體能訓練方法不科學，訓練強度低。我國籃球體能訓練中普遍存在訓練方法手段簡單化與盲目加大訓練負荷問題。體能訓練方法手段簡單化反映在訓練方法單一，如力量訓練以杠鈴為主。下肢力量的訓練是蹲杠鈴，上肢力量的訓練是推杠鈴；耐力訓練以單純田徑式跑圈為主。隊員跑的越多、越快就越好。只要看到球員氣喘吁吁、汗流浹背就認為體能訓練的目標已經(jīng)完成了。對練習次數(shù)、組數(shù)以及次與組間隔等問題沒有科學的體現(xiàn)籃球運動體能訓練特殊要求和量化標準。沒有科學的量化標準，機體得不到有效的刺激，專項素質(zhì)沒有提高，運動成績就沒有突破。因此，小強度、低水平的訓練很難提高訓練質(zhì)量，這是造成中國大學生籃球運動員水平不高的一個重要原因。而且由于目前我國高校運動隊的訓練經(jīng)費緊張，營養(yǎng)條件得不到保證，球員正常訓練的量、強度很難達到高水準。
1、認為在高校籃球運動訓練中必須遵循大學生籃球運動員的生理和心理特點，科學地、系統(tǒng)地、有計劃地進行體能訓練，不斷提高體能訓練的效果，使我國高?；@球運動水平不斷提高，努力實現(xiàn)為國家隊輸送高水平籃球人才的目的。
2、提出高?；@球運動員的體能訓練一定要與籃球?qū)ｍ椉夹g(shù)結(jié)合，體能練習動作特征要與籃球技術(shù)動作結(jié)構(gòu)特征相吻合。高校籃球運動員訓練必須貫徹在每個訓練周期。高?；@球運動員體能訓練技術(shù)化的特點，能夠保證體能訓練方法的科學性以及教練在實施中的駕馭水平，從而提高體能訓練的效率。
3、認為籃球運動是一項綜合素質(zhì)要求很高的運動項目。優(yōu)良的體能是籃球運動員充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平的保證，只有在平時的訓練中科學地、系統(tǒng)地、有計劃地對運動員進行體能訓練，才能保證運動員在激烈、高強度的對抗比賽中合理地運用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，并且在比賽的后程發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，最終戰(zhàn)勝對手。
4、覺得現(xiàn)代競技運動一個重要特征是不斷發(fā)掘運動員競技能力的`潛力，作為競技能主導因素的體能發(fā)展水平，對運動成績的提高起著決定作用，在籃球訓練中更是如此。因此作為高校籃球的重擔的全體教練人員，特別是青少年教練在培養(yǎng)訓練運動員時必須對體能訓練引起高度重視，在訓練過程中使體能訓練系統(tǒng)化、最優(yōu)化，從而促使籃球訓練效果最佳化。
綜合以上來看，體能訓練對于高?；@球發(fā)展尤為重要。在以體能為主導的籃球?qū)剐皂椖恐校w能的因素可以被看成取勝的關(guān)鍵?，F(xiàn)代生理學、解剖學等學科知識與訓練學理論緊密結(jié)合，并滲透到籃球體能訓練和界定當中，形成了一套以各自學科為主體的理論體系，為籃球?qū)ｍ楏w能訓練手段的確定和選擇提供了科學的依據(jù)。本論文將探究高校籃球隊訓練中的體能訓練，講進行詳細闡述和補充。
王保成?；@球運動員體能訓練的評價指標和評價體系。中國體育科技，20xx。
徐躍杰，王 兵?；@球科學與訓練方法探討，。武漢體育學院學20xx，（3）。
王家林，陳佩華淺談高校高水平籃球隊的體能訓練。南京體育學院學報2001155
王家林，陳佩華。淺談高校高水平籃球隊的對抗訓練。南京體育學院學報，20xx，15（5）：1092110。
趙穎，高明發(fā)，謝新春，陶偉建。我國高?；@球運動發(fā)展存在的問題分析。體育學刊，20xx，14（5）：89292。
楚中天，唐林淺談高校高水平籃球隊的體能訓練。南京體育學院學報2001155
指導教師意見
指導教師（簽名）
**年**月**日
體育生開題報告篇五
體育作為一種社會文化現(xiàn)象，之所以伴隨著人類文明史生生不息，綿延至今，并對世界產(chǎn)生全方位的重大影響，不但因為體育具有對個體的健身、娛樂、促進個體社會化等功能屬性，同時體育也具有推動社會發(fā)展和國家前進的經(jīng)濟價值和政治功能，而且這些功能分別滿足著不同階層不同年齡的人的種種需要，這樣一來較為積極的體育價值主體的多維需要與體育的多元化的客體屬性相結(jié)合，就構(gòu)成體育價值觀系統(tǒng)中不斷豐富的錯綜復雜的主客體關(guān)系。
1.1 體育價值觀概念的界定
目前，體育界對于體育價值觀尚無十分統(tǒng)一的界定，下面按時間先后列舉幾個有代表性的界定。劉德佩認為，人們對體育這一社會現(xiàn)象評價的總和即是人們的體育價值觀念。唐宏貴認為，“體育價值觀是人們以自身需要為尺度來評價體育這種社會現(xiàn)象的存在和發(fā)展的根本觀念”。陳琦等認為，“體育價值觀是對體育價值及體育價值關(guān)系的整體的、根本的看法、觀點和態(tài)度，也就是對體育與主體（個體、社會和人類）發(fā)展的特定關(guān)系的根本認識，包括體育對主體需要的滿足程度的認識，同時，還包括對主體存在和發(fā)展所具有的功能屬性以及主客體相互關(guān)系的特定效應等方面的認識。”從上述幾種界定不難看出，盡管文字表述各不相同，但學者們對體育價值觀基本上形成了一個共識，即是以主體的自身需要為標準去對體育這一社會現(xiàn)象進行評價和判斷。
1.2 體育價值觀變遷的研究
哲學告訴我們，社會存在決定社會意識，因此人們的體育價值觀不是恒定不變的，它會隨著時空的變化而變化，特定的歷史時期就會產(chǎn)生特定的體育價值觀。在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的今天，在廣泛倡導以人為本及科學發(fā)展觀理念的氛圍中，人們的體育價值觀與計劃經(jīng)濟體制時期或與更遠的`歷史時期相比都會有一定的甚至是較大的差異。曹春宇、周愛光從人文主義視野審視了體育價值觀的嬗變，認為“體育應該走出工具價值取向的歷史怪圈，弘揚人的主體性，體現(xiàn)人的主體價值需要，實現(xiàn)人的生存、發(fā)展與完善的根本價值目的”。陳琦等闡述了我國體育價值觀從“生物體育觀”到“人文體育觀”的嬗變過程，認為當代體育價值取向的特點是：人本化；工具理性向價值理性的轉(zhuǎn)變；從注重科學價值向科學與人文相融合的價值取向轉(zhuǎn)變；注重“社會本位”與“人本位”相統(tǒng)一的體育價值取向。從學者們的研究中我們可以感受到，在體育價值觀轉(zhuǎn)變的背后，是社會發(fā)展和變遷背景下人們對體育本質(zhì)認識的深化，也是人們對于人自身意義的深刻領(lǐng)悟。而這正是有待于進一步深入研究的問題。
2.1 主觀選擇性
體育價值觀由兩個基本要素組成，一個是作為價值主體的人，一個是作為價值客體的體育。體育價值觀的形成是以主體的體育需求為基點的，每個人的體育需求則與自己的體育意識和體育能力息息相關(guān)，因而人的體育價值觀則會帶有明顯的個人意識和主觀色彩；但由于體育功能的多樣性和人的體育認知的差異性等特點，也就為體育價值觀的確立提供了多種選擇，這種自由的選擇較為真實地反映了每個人對體育的真實需要。
2.2 相對穩(wěn)定性
價值觀是一個長期社會化和內(nèi)化的結(jié)果，人的體育價值觀一旦形成，便是一種持久的體育信念，具有相對的穩(wěn)定性，它始終支配著一個人的體育行為，朝著某個體育目標努力；但這種穩(wěn)定性不是絕對的，隨著社會歷史條件或周邊環(huán)境的變化，人的價值觀也會隨之發(fā)生改變，從而導致人的體育選擇觀念的變化。
2.3 社會歷史性
體育價值觀屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的概念，由于社會存在決定社會意識，體育價值觀的形成也必然與一定的歷史環(huán)境和社會背景聯(lián)系在一起。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的體育認識和體育實踐能力在逐漸提高，作為價值主體的人的體育需要層次也在不斷上升，作為價值客體的體育的功能屬性也由單一的健身功能向多元化功能演進，因而，人們的體育價值觀便會具有特定的社會歷史性。比如，新中國成立之初，體育的社會價值成為體育價值取向的主流，個人價值則遭到忽視，這與當時的中國國情是分不開的。而到了社會主義市場經(jīng)濟的現(xiàn)代社會，突出個性、崇尚自我成為現(xiàn)代人思想的新的理念，人們的生活價值觀和體育價值觀也逐漸在改變，參加體育鍛煉的目的已不僅僅局限于生物意義上的強身健體，而更看重如何將思維方式、價值觀念以及心理需要的發(fā)展結(jié)合起來，從而導向一種更健康、更科學和更文明的生活方式，因而人本主義價值觀得到了空前的重視。
人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展觀是中國體育發(fā)展的地域坐標。科技發(fā)展讓人類付出了沉重的代價，某些“文明疾病”、“都市疾病”廣泛蔓延和爆發(fā)，大面積的環(huán)境污染、生態(tài)失衡威脅著人們的生存條件，各種心理障礙和疾患成為多種人群的高發(fā)病、多發(fā)病。解決身心健康問題的最好辦法就是動員人們積極參與體育運動。因為，健身運動、消遣娛樂是治療亞健康狀態(tài)的最積極有效和最方便廉價的手段。人們對于體育的需要以及由需要產(chǎn)生的心理欲求，是參與體育運動的心理內(nèi)在過程的起點，也是啟動體育生活化發(fā)生、推動體育生活化發(fā)展、制約體育生活化進程的主體的內(nèi)在的原始動力。從這個意義理解體育運動的價值，可以把體育運動作一種不可或缺的生活需要，在這樣的大前提下，體育生活化就顯得愈發(fā)重要。
在全面建設小康社會的新時期，我們應該樹立社會快速發(fā)展和人的全面發(fā)展需要的體育價值觀，這個價值觀總體上與新的健康發(fā)展理念和新的生活方式聯(lián)系在一起，融合科學與人文的體育價值取向。全面深入探討體育價值觀的內(nèi)涵，旨在構(gòu)建我國當代體育價值觀的框架體系，結(jié)合2008年北京奧運會人文理念的推廣，使國民形成健康的體育價值取向，也為推動體育改革走更加科學化、更加人性化的發(fā)展軌道而提供必要的理論依據(jù)。
體育生開題報告篇六
面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，積極推進和全面實施素質(zhì)教育已成為實現(xiàn)科教興國，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。而創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是民族興衰存亡的關(guān)鍵所在。因此教育在培養(yǎng)民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊使命。在我們的教學活動中，最大限度的開啟學生的創(chuàng)新意識。課堂教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而體育學科是學校十分重要的一個方面，它不僅與學校的其它課程具有一定的相通之處，更具有自己鮮明的特色，體育學科可以讓學生擺脫枯燥乏味的課堂，為學生提供了獨有的開闊的豐富的學習和活動環(huán)境，以及充分觀察、思維、操作、實踐的表現(xiàn)機會，這對與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是極為有利的，具有其他學科所無所比擬的優(yōu)勢。
但是在以往的學校體育教學中，很多學校的體育教學模式都很老套、死板。沒有能充分利用這得天獨厚的優(yōu)勢，而且有部分學校出現(xiàn)“放羊式”教學，嚴重阻礙了學生的發(fā)展，更談不上對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)在，國家提出了中小學課程改革，體育課也隨之轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育與健康課，如何順著時代的要求，順著課程改革的潮流，打破傳統(tǒng)落后的學校體育教學模式，充分利用學校體育教學的優(yōu)勢建立一種新型的教學模式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才已成為體育教學所追求的目標。
本課題是以體育與健康課對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線，從體育學和教育學的角度著手，試圖通過調(diào)查學生和老師以及觀看一些優(yōu)秀的`體育與健康課，查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，上網(wǎng)訪問中國期刊網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、體育教師之家。對所收集的資料運用教育學，學校體育學進行科學的分析探究：
（1）體育學科的鮮明特性
（2）體育教學與創(chuàng)造力
新大綱強調(diào)了要注意教學中以學生為主體，正確處理師生關(guān)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力，強調(diào)探究式的學習方法，在體育教學中要求發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)造性，在體育實踐活動中，為學生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機會。針對體育的特點，培養(yǎng)活潑愉快、頑強拼搏、主動迎接挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格。學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)他們在體育學習中，能夠提高主動的探究性的能力。在體育教學中，通過對學生創(chuàng)造性的學習能力的培養(yǎng)和訓練，把體育教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的主動學習過程。加強學生的探究能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。強調(diào)高中學生學習鍛煉的獨立性，鼓勵學生的創(chuàng)造性。
通過創(chuàng)新教育課題的研究推動青年教師對創(chuàng)新教育理論的學習，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，加速提升學校體育青年教師隊伍的專業(yè)理論水平和業(yè)務實踐能力，借此積極地培養(yǎng)教師終身研究性學習的能力；建立起符合學校體育學科的較完善較系統(tǒng)有發(fā)展的校本課程體系，為未來學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生創(chuàng)設條件。
體育生開題報告篇七
尊敬的領(lǐng)導、專家，老師們：
我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題，是東莞市“十一五”期間普教系統(tǒng)教育科研第五批的立項課題（課題批準號：規(guī)760）。經(jīng)領(lǐng)導批準，今天我代表課題組作開題報告，敬請各位領(lǐng)導、專家和老師們批評、指導。
1、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導下提出的。目前美國、英國和日本等發(fā)達國家的小學體育教學都非常重視繼承和發(fā)揚本國的民間傳統(tǒng)體育游戲，把其作為重要的體育教育教學的主要內(nèi)容之一。我國上海、浙江等地區(qū)對在小學體育教學中如何引進民間體育游戲的研究比較多，也很全面，但是對在小學體育課堂中引進民間體育游戲的專門研究還有不夠。當前我市各中小學教師對這一領(lǐng)域的應用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學中有所滲透，但是普遍缺乏系統(tǒng)的研究與開發(fā)。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學帶來實質(zhì)性的指導，為深化推進體育課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量，提供經(jīng)驗借鑒。
2、當前我市小學體育課堂教學現(xiàn)狀
隨著體育新課程改革在我市的深化實施，“以生為本，健康第一”的指導思想得到有效落實?！扼w育與健康課程標準》把課堂教學內(nèi)容的選擇權(quán)交給了教師，對教學內(nèi)容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的、健康向上的內(nèi)容進行授課。因此，小學體育課堂教學花樣盡出，各式各樣的、新穎的優(yōu)質(zhì)課和公開課層出不窮，教師精心設計的課堂教學，氣氛活躍，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預期效果。但是在達成效果的背后，教師的工作量成倍增長，為了上好一節(jié)課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動，發(fā)揮其教育和課程功能，豐富教學內(nèi)容，讓孩子們在玩中學，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務。
3、小學體育課堂教學改革的要求
教材改革是體育教學改革的關(guān)鍵?！扼w育與健康課程標準》指出：“為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑?；也可以根?jù)實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目；還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感”。因此，我們應該繼承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，搜集和拓展一些適合小學開展的民間體育游戲引入到體育課堂，發(fā)揮其教育和課程功能，促進小學體育課堂教學內(nèi)容的改革。
4、少年兒童身體與心理發(fā)展的特點
民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強，簡單易學，不受時間、空間、地點、器材、人數(shù)的限制，適合孩子們天生好動，善于模仿，喜歡結(jié)伴的生理特點。民間體育游戲內(nèi)容豐富，規(guī)則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來不僅能鍛煉身心，培養(yǎng)日常生活中交往、競爭、合作、創(chuàng)新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學中，挖掘和拓展民間體育游戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障?；谝陨险撌觯覀兲岢隽吮菊n題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：《體育與健康課程標準》明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況增選或置換體育教學內(nèi)容”“我國是一個多民族的國家，民族體育文化源遠流長，體育與健康課程應當大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源”。體育課程改革徹底放棄了對具體教學內(nèi)容的硬性規(guī)定，只是規(guī)定了體育教學的總體目標和教師在選取教學內(nèi)容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的、動態(tài)的、發(fā)展的。具體學習內(nèi)容的確定，則要由各地、各校根據(jù)《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學校的實際情況自行決定。這些規(guī)定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件。
基礎(chǔ)條件：近三年來，我校加大對各項體育設施和體育器材的投入配備，達到市一級學校以上要求。在體育教育教學方面，我校堅持開展體育課程改革，效果明顯。同時響應上級要求，堅持開展大課間、第二課堂和組織體育競賽等活動，取得了一定的經(jīng)驗，為本課題研究工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)：
人員上：本課題的參與成員都具有扎實的體育專業(yè)理論知識、技術(shù)和較強的科研能力，撰寫的論文和優(yōu)秀課例都曾在市鎮(zhèn)級發(fā)表。
1、觀念和理論學習問題：本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，要樹立培養(yǎng)學生健康和終身體育的意識。在實踐中創(chuàng)新性地應用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于小學體育課堂教學和學校體育管理的理念和策略。
2、民間體育游戲的收集、實施和評價問題：開展本課題的研究，首要任務是收集和改編一些符合小學生特點的，適合小學開展的民間體育游戲，把其引進到課堂教學內(nèi)容中，逐步進行各水平的體育課堂教學實驗，總結(jié)，再實驗。其次是制定適合的、完善的民間體育游戲教學的評價制度。
1、本課題研究目標：建立一個以民間體育游戲為主要教學內(nèi)容的，符合《體育與健康》新課程理念的，能真正體現(xiàn)以生為本、促進學生健康成長的，具有現(xiàn)代教育特色的、新型的小學體育課堂教學模式。
2、本課題研究內(nèi)容
1）民間體育游戲的搜集、篩選、改編、拓展和整理。
2）小學體育課堂引進民間體育游戲的教學模式、教法和學法研究。
3）民間體育游戲的運用與現(xiàn)有體育教材的整合和優(yōu)化策略。
4）小學體育課堂引進民間體育游戲的效果評價研究。
3、本課題研究創(chuàng)新之處
1）選題富有挑戰(zhàn)性。本課題基于小學體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統(tǒng)體育教學與新型課堂教學大更替的階段，具有承上啟下的作用。
2）創(chuàng)新教學模式、教法和學法。課題研究中，大膽打破傳統(tǒng)教學模式，以全新的教育教學理念為指導，采用民間體育游戲與常規(guī)課堂教學相結(jié)合的形式進行教育教學實踐，突出教法與學法創(chuàng)新。
3）教學內(nèi)容和評價體系創(chuàng)新。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當體育課堂教學的內(nèi)容，提高學生興趣，增強學生的參與度。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系，從學生的身體機能數(shù)據(jù)中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。
1）通過實驗研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學體系，促進教師在執(zhí)行新課標教學的具體行動上能真正體現(xiàn)以生為主、育人為本和健康第一的教學理念。
2）通過實驗，編制我校民間體育游戲課堂教學的校本教材，推進民間體育游戲教學在我校實施的規(guī)范化和常態(tài)化，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生上體育課的興趣，提高體育課堂教學的整體效率。
3）通過實施，獲得家長和社區(qū)對民間體育游戲進課堂的普遍認可和大力支持。
1）文獻研究法：課題組成員加強學習，以相關(guān)理論知識和政策為理論指導，以研究中生成的過程資料為本課題的進程和方向，加強學習和總結(jié)分析，推進課題研究的進一步深化。
2）問卷調(diào)查法：在課題準備階段，向家長及學生發(fā)放調(diào)查問卷對學生上課的興趣及喜愛程度進行調(diào)查實地調(diào)查，為本課題研究方案的制訂和研究的開展提供依據(jù)。
3）行動研究法：在開展研究實施的過程中，以課例研究為載體，針對實踐中的問題進行研究，邊實踐，邊研究，尋找解決問題的對策。
4）實驗研究法：根據(jù)我校情況和研究需要，我們在每個年級中選取兩個班做為實驗班，進行體育課堂教學實驗和實施前后的身體素質(zhì)指數(shù)數(shù)據(jù)收集，做出階段性的數(shù)據(jù)對比。
1、研究周期
三年半，即20xx年7月至20xx年12月
2、研究步驟分三個階段
a、準備階段（20xx年7月——20xx年9月）
1）通過網(wǎng)絡，對民間體育游戲在全國各中小校開展的情況進行調(diào)查學習、收集分析相關(guān)資料，學以致用。
2）搜集、篩選和確定適合我校開展的民間體育游戲項目，按水平要求進行歸類。
3）收集和制作開展民間體育游戲教學所需的器材設施。
b、實施階段（20xx年10月——20xx年6月）
1）通過實踐，逐步改編和拓展民間體育游戲，使其具備體育課程教學功能。
2）在新課程理念指導下，對實驗班加強民間體育游戲引進課堂的教學模式、教法和學法的實施和研究。
3）加強民間體育游戲進課堂的評價方法研究，每學期對學生進行一次身體機能數(shù)據(jù)測試和統(tǒng)計，分析階段性的研究成果。
c、結(jié)題驗收階段（20xx年7月——20xx年12月）
1）結(jié)合現(xiàn)有教材，編制民間體育游戲教學的校本課程，發(fā)揮其教育和課程功能。
2）撰寫結(jié)題報告，接受專家組審查鑒定。
負責人：黃 森
成 員：羅展平 池德生 李煥華
各位領(lǐng)導、專家，老師們，本課題研究得到了我校領(lǐng)導的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和保障，也得到了全體同事們的支持和配合，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。
體育生開題報告篇八
(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)
本課題研究的學術(shù)價值在于中學生相比而言雖然在身體素質(zhì)方面存在著相對的不足，但對課外體育活動的態(tài)度比較積極，而且具有較強的體育運動趨向，鍛煉身體，增強體質(zhì)是他們進去課外體育活動的主要動機。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學生都能在課余時間積極參加體育活動。一定程度上促進了他們身心良好的發(fā)展。
本課題研究的現(xiàn)實意義在于課外體育活動是體育課的一種良好補充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學生增強體質(zhì)增進健康必不可少的途徑，經(jīng)常進行體育活動能使學生的身心得到極大的發(fā)展，并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高，進一步提高學生的運動技能，最終達到終身體育的行為和習慣，同時它對加強人際交往，豐富課余文化生活，促進精神文明建設具有重要作用。
(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等)
在我國，課外體育活動一直受到重視。1951年7月，政務院《關(guān)于改善各級學校學生健康狀況的決定》中規(guī)定："學生每日體育、娛樂活動或生產(chǎn)勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時至1小時半為原則。"1954年頒布實施的'《準備勞動與衛(wèi)國體育制度》進一步促進了課外體育活動的開展。同年8月，國務院批轉(zhuǎn)了教育部、國家體委、衛(wèi)生部《關(guān)于中小學生的健康狀況和改進學校體育、衛(wèi)生工作的報告》，報告中要求學校體育面向廣中學生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時堅持做早操和課間操，安排好每周兩次班級課外體育活動。在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，適當組織學生參加運動競賽，有條件的學校開始試行《青少年體育活動標準》。1979年10月，教育部和國家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》，在總則中把指導學生鍛煉身體、增強體質(zhì)、學會科學鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣作為學校體育的任務，并把群眾體育活動開展的狀況，通過《國家體育活動標準》的人數(shù)、學生的健康狀況等作為評定學校體育工作的標準。另外，還對課外體育活動作了具體規(guī)定。1982年，教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學生每天有1小時體育活動的通知》。1992年2月，國家教委頒布實施了《學校體育工作條例》。這一系列文件為學校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動的地位和意義，促進了課外體育活動的開展。
調(diào)查及對策研究》中通過文獻資料等方法，對甘肅省慶陽市中小學體育課和課外活動等進行調(diào)查分析，研究結(jié)果顯示，任然存在體育場地和基材不足、課外體育活動時間少、學校對學生體育活動管理不到位、體育教師整體素質(zhì)有待提高的問題。高龍在《西安市民辦中學課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》中通過問卷調(diào)查等方法，從學生每周參加體育活動時間情況、教師的師資力量、場地建設情況等方面進行了調(diào)查，論述了各種因素對于學生參加課外體育活動的重要影響。余海濤，薛俊在《廣東肇慶市中學生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中通過數(shù)理統(tǒng)計等方法,對肇慶市7所中學的中學生課外體育活動的態(tài)度、鍛煉時間次數(shù)、參與動機、活動項目以及影響學生課外體育活動的主要因素等方面進行調(diào)查。結(jié)果表明:肇慶市中學生參加課外體育活動的態(tài)度是積極的;參加活動的動機和選擇活動項目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動的時間少、缺少場地器材和適宜運動項目、學生身體素質(zhì)差、以及學校領(lǐng)導的重視不夠是影響學生參加課外體育活動的主要因素?？紫槲?、陳佩穎在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析》中對赤峰市高中生課外體育活動現(xiàn)狀進行了調(diào)查，其研究結(jié)構(gòu)表明：大多數(shù)學生對課余體育活動有興趣，這是我們改善和促進中學生課余體育活動的有利因素.
(一)研究內(nèi)容
1.涪陵城區(qū)中學領(lǐng)導對體育教學的重視程度
2.涪陵城區(qū)中學體育教學設施現(xiàn)狀
3.涪陵城區(qū)中學體育師資現(xiàn)狀
4.涪陵城區(qū)中學體育課堂教學現(xiàn)狀和項目的開展
5.涪陵城區(qū)中學體育教學現(xiàn)狀分析及對策
(二)研究方法
1.文獻資料法：利用學校圖書館和internet(cnki)全文數(shù)據(jù)庫查閱了與本課題相關(guān)的文章30余篇，為本課題的研究提供理論參考。
2.實地訪談法：根據(jù)本課題的研究內(nèi)容，對涪陵區(qū)第一中學，涪陵區(qū)第九中學，涪陵區(qū)第二十中學，涪陵區(qū)實驗中學，涪陵區(qū)第十八中學的部分領(lǐng)導和部分體育教師進行實地訪談。
3.問卷調(diào)查法：自行設計問卷，問卷所提問涉及涪陵區(qū)第一中學，涪陵區(qū)第九中學，涪陵區(qū)第二十中學，涪陵區(qū)實驗中學，涪陵區(qū)第十八中學的相關(guān)領(lǐng)導、體育教師與學生。
4.數(shù)理統(tǒng)計法：對實地訪談和問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計。
5.分析法：對獲得的數(shù)據(jù)和信息進行整理和分析。
第一階段：xx.10——xx.12
確定研究課題。
在指導教師的指導下，撰寫畢業(yè)論文的開題報告，參加開題報告。
查閱文獻資料，弄清課題研究的目標和擬解決的關(guān)鍵問題，根據(jù)研究計劃任務書確立的研究內(nèi)容，在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，撰寫出論文提綱，提交指導老師審閱。
制定課題研究計劃，提交指導老師審查。
第二階段：xx.12——xx.3
文獻綜述。
撰寫論文。
第三階段：xx.3——xx.6
論文修改完善，定稿。
學生在指導老師指導下完成論文答辯工作。
完善畢業(yè)論文各種檔案材料。
[1]梁兵.關(guān)于高中課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研[j].南京體育學院學報,xx.4.
[7]汪海濤.論課外體育與校園體育文化的互動作用[j].成都體育學院學,xx.29(1):86.
[14]韓衍杰，中小學生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查報告[j]，當代教育科學，xx
體育生開題報告篇九
隨著高校體育教學的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來越受到大學生的青睞，高等院校學生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀人才的社會交往能力，同時在學生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。
體育舞蹈教育直接作用于學生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發(fā)情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會、宣傳教化、團結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進作用,同時它也為學生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。
1.可以豐富學生的知識。
2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學生的社交能力。
1研究步驟、方法：
(1)查閱圖書館的書籍和資料。
(2)上網(wǎng)查詢。
(3)向老師請教。
(4)和同學相互交流討論。
2研究工作進度。
(1)200年11月20日開題準備工作。
(2)200年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱。
(3)200年1月30前下達任務書。
(4)200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查。
(5)200年4月30日前完成論文寫作，送交指導老師驗收。
(6)200年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長。
(7)200年5月13日-5月14日分組答辯。
1.黃永軍,凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》。
2.李春文《體育舞蹈教程》沈陽遼寧人民出版社.
3.《大學生體育與現(xiàn)代生活方式》體育高教研究，1992(3).
4.楊萍,王美《體育院系對體育舞蹈的初探》北京體育大學.
5.畢秀淑,彭延春《體育鍛煉對大學生心理健康的影響》中國體育科技。
體育生開題報告篇十
游泳運動是在我國開展最為普及的運動項目之一，其發(fā)展程度與游泳館的建設有密切聯(lián)系。近年來，隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，游泳館的體制也發(fā)生了本質(zhì)的變革，其主要標志是社會化和產(chǎn)業(yè)化，其中經(jīng)營性游泳館以其獨特的競爭優(yōu)勢迅速發(fā)展，并逐漸形成一定的規(guī)模，顯示出廣闊的市場前景。近幾年來，撫州市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，游泳館的建設也有跨越式的的發(fā)展。
1. 有關(guān)組織管理的研究
在進入社會主義市場經(jīng)濟時期以后，大多數(shù)體育場館已從行政管理模式轉(zhuǎn)換成企業(yè)經(jīng)營模式，場館的效益成為了企業(yè)生存發(fā)展的前提。游泳館的功能單一，利用率低，管理水平不高，向群眾開放度不夠;缺乏有效維修與更新措施，限制了游泳館的利用率;游泳館建設過程中，融資方式簡單，資金來源單一;游泳館距離居民區(qū)遠;撫州市的經(jīng)濟水平，游泳事業(yè)的發(fā)展程度還有市民的休閑娛樂方式都影響著撫州市體育中心游泳館的開放使用和經(jīng)濟效益。
2. 有關(guān)經(jīng)營策略的研究
關(guān)于游泳場館經(jīng)營方面的研究逐漸增加，普遍認為：伴隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，游泳場館的運行思路不斷擴展，比較好的滿足了人民日益增長的體育健身需求，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。同時運行經(jīng)營方式上日益多樣化，健身、培訓市場蓬勃發(fā)展，娛樂、養(yǎng)身、餐飲等配套服務項目不斷增加，游泳市場逐漸成為集體體育、娛樂、消費一體的綜合市場，但游泳場館的運行過程中仍然存在一些矛盾與問題。主要體現(xiàn)于場館的閑置、浪費、未能有效的開發(fā)利用，維修改造資金不足，經(jīng)營管理人才的缺乏，稅費繳納較多，負擔沉重等。
3. 有關(guān)游泳消費方面的研究
在運行經(jīng)營方式上日益多樣化，健身、培訓市場蓬勃發(fā)展，娛樂、養(yǎng)身、餐飲等配套服務項目不斷增加，游泳市場逐漸成為集體體育、娛樂、消費一體的綜合市場，市場更加吸引群眾消費，游泳的好處也得到更多群眾的重視，游泳消費帶來的積極效益更加可觀，但游泳場館的運行過程中仍然存在一些矛盾與問題，在一定程度上影響游泳消費。
還有個別學者對游泳館服務內(nèi)容的開發(fā)，管理機制和運營模式，建設規(guī)劃等問題進行了研究。
從現(xiàn)有的研究主要有以下幾個特征，一是研究的對象幾乎都是一、二線大城市比較有名氣的水上中心。游泳中心，游泳館，地方城市的游泳館很少有人關(guān)注到;二是更多的關(guān)注組織管理、經(jīng)營策略和消費定價方面的研究和探討，是比較注重多個場館的對照研究，主要是通過比較找到各中心或各館的差異和優(yōu)勢與不足。但是，一、二線大城市的游泳場館，不管組織管理、經(jīng)營策略、消費定價還是服務內(nèi)容都存在諸多不同，地理位置和當?shù)亟?jīng)濟水平也是有著直接關(guān)系。而地方游泳池館、游泳池占了全國近70%的份額來看，這些游泳館，游泳池如何管理，如果經(jīng)營，如果服務，如何創(chuàng)新，是一個很值得研究的問題。
通過本課題的研究，較為全面的掌握目前撫州市現(xiàn)有游泳池地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、開放形式、服務項目、收費標準等現(xiàn)狀，梳理經(jīng)營管理中存在的問題，探明產(chǎn)生問題的原因，提出改善對策，促進撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境提供參考。
1. 研究對象
以東華理工大學游泳池、新體育館游泳館、老體育館游泳館、陽光游泳池、江南春曉游泳池等五個游泳池為研究對象。
2. 研究內(nèi)容
本文擬采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對東華理工大學等五個游泳池的地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、經(jīng)營模式、服務項目、收費標準等問題進行調(diào)查分析和比較研究，探討撫州市游泳池經(jīng)營管理中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并針對性的提出改進對策，以期撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境。
1 前言
1.1 選題依據(jù)及意義
1.2 文獻綜述
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 撫州市游泳池的基本概況的調(diào)查與分析
3.1.1 撫州游泳池地理位置的分布
3.1.2 撫州市游泳池的規(guī)格參數(shù)
3.1.3 撫州市游泳池的環(huán)境條件
3.1.4 撫州游泳池的經(jīng)營資質(zhì)
3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
3.3.1 撫州市游泳池的組織管理
3.3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營理念
3.3.3 撫州市游泳池的服務對象
3.3.4 撫州市游泳池的服務內(nèi)容
3.3.5 撫州市游泳池的收費標準
3.3 撫州市泳池消費者的調(diào)查與分析
3.3.1 消費者的年齡結(jié)構(gòu)
3.3.2 消費者的職業(yè)結(jié)構(gòu)
3.3.3 消費者的收入水平
3.3.4 消費者的體驗評價
3.4 制約撫州市游泳池經(jīng)營管理的主要因素及原因分析
4.結(jié)論與建議
4.1結(jié)論
4.2建議
參考文獻
調(diào)查問卷
1.文獻資料法
本文采用了文獻資料法，收集了關(guān)于撫州市體育中心游泳館的資料和文獻，并對其進行整理與分析，全面，準確的把握了該研究問題的現(xiàn)狀，作為本論文的研究基礎(chǔ)。
2. 調(diào)查法
本文擬通過問卷對東華理工大學游泳池等五個游泳池的消費者、工作人員進行問卷調(diào)查，并對管理者及業(yè)內(nèi)行家進行訪談。
3. 數(shù)理統(tǒng)計法
將收集到的數(shù)據(jù)、資料進行整理分析，采用spss結(jié)合excel xp分析調(diào)查的原始數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行各種因素間的關(guān)系分析。
4. 邏輯分析法
對所收集的文獻資料以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果進行科學匯總和分析，得出相關(guān)的研究結(jié)果。
20xx.11.06～20xx.11.**：接受 “畢業(yè)論文任務書，在導師指導下選題、定題。
20xx.11.17～20xx.12.06：查閱相關(guān)文獻，撰寫文獻綜述。
20xx.12.07～20xx.12.26：設計問卷,撰寫開題報告,制作開題答辯ppt,開題答辯。
體育生開題報告篇十一
我國農(nóng)業(yè)保險業(yè)經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展過程，從1982年開始由民政部門、農(nóng)業(yè)部門、保險公司等陸續(xù)開辦了一些農(nóng)業(yè)保險業(yè)務。1982年到1992年農(nóng)業(yè)保險業(yè)務呈上升趨勢，到1992年當年農(nóng)業(yè)保險費收入達到8.62億元。但保費快速上升的同時是居高不下的賠付率，1991年農(nóng)業(yè)保險的賠付率為119%。在政府支持性措施減弱以后，過高的賠付率導致農(nóng)業(yè)保險業(yè)務逐步萎縮，中國人民保險公司不得不調(diào)整農(nóng)險結(jié)構(gòu)，對一些風險大、虧損多的農(nóng)險業(yè)務進行戰(zhàn)略性收縮，而其他保險公司則是退出農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)營。中國人民保險公司香港上市后，由于經(jīng)濟效益的原因，不再經(jīng)營大部分的農(nóng)險業(yè)務。
自以來，專業(yè)農(nóng)險公司開始浮出水面，9個省區(qū)市的農(nóng)業(yè)保險試點也已經(jīng)全面鋪開。，保監(jiān)會頒布了發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的指導性意見，提出農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的五種模式：一是與地方政府簽訂協(xié)議，由商業(yè)保險公司代辦農(nóng)業(yè)險；二是在經(jīng)營農(nóng)業(yè)險基礎(chǔ)較好的上海、黑龍江等地區(qū)，設立專業(yè)性農(nóng)業(yè)保險公司；三是設立農(nóng)業(yè)相互保險公司；四是在地方財力允許的情況下，嘗試設立由地方財政兜底的政策性農(nóng)業(yè)保險公司；五是繼續(xù)引進像法國安盟保險等具有農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營的先進技術(shù)及管理經(jīng)驗的外資或合資保險公司。
目前我國的農(nóng)業(yè)保險仍存在著各種各樣的問題，現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)保險組織體系不適應農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的需要。一方面農(nóng)業(yè)保險的有效需求不足；另一方面商業(yè)保險公司開展農(nóng)業(yè)保險業(yè)務的積極性不高，農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展面臨資源短缺、技術(shù)薄弱、人才匱乏等問題。另外，傳統(tǒng)風險管理體制在一定程度上也阻礙了農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營風險的客觀存在，必然形成對農(nóng)業(yè)保險的巨大需求，但目前我國農(nóng)業(yè)保險的有效需求明顯不足。主要原因在于：超小規(guī)模的土地經(jīng)營客觀上弱化了農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)濟保障功能，窄小的經(jīng)營規(guī)模使農(nóng)民產(chǎn)生較低的預期收益，因而不愿意付出保險成本；我國的農(nóng)業(yè)保險主要以商業(yè)形式經(jīng)營，國家支持和補貼較少，相對農(nóng)民收入而言，保險費率較高，抑制了農(nóng)民對保險的需求。
長期以來，我國保險業(yè)由于受到各種因素的干擾，發(fā)展呈現(xiàn)多次起落，保險人才斷層，目前我國保險從業(yè)人員大多數(shù)人是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的，沒受過專門保險教育。而農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營的復雜性、艱苦性，更是導致人才奇缺。因此，從業(yè)人員現(xiàn)狀是經(jīng)驗型多，知識型少；保守型多，開拓型少；單一型多，復合型少；粗放型多，效益型少。數(shù)據(jù)表明，我國保險市場人才供需比例約為1：4。人才的極度匱乏，個人簡歷特別是核保、核賠、精算等技術(shù)型人才和管理、營銷、培訓等復合型人才的嚴重不足，已成為制約保險業(yè)快速發(fā)展的重要因素。
我國保險業(yè)在經(jīng)歷了最初十幾年的快速增長后大幅下滑，除了一些外部因素外，保險產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)不合理，險種可選性少，不能滿足市場的多樣化需求，這也是一個重要因素。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，一方面產(chǎn)品雷同多，細分度不夠，達不到不同人群、不同需求的組合效應。另一方面產(chǎn)品開發(fā)能力弱，更新?lián)Q代慢。由于長年虧損、業(yè)務萎縮。
規(guī)范化的保險中介機構(gòu)活躍在保險市場上，是現(xiàn)代保險市場成熟的重要標志之一，對保險的供求雙方均能起到重要的媒介和橋梁作用。特別在農(nóng)村保險市場中，保險中介人可以將保險公司的經(jīng)營觸角延伸到農(nóng)村的各個角落，節(jié)約保險公司的經(jīng)營成本，也能起到服務于廣大農(nóng)民的作用。然而，以往我國保險公司幾乎全部依靠自身的展業(yè)隊伍承保農(nóng)業(yè)保險，沒有充分利用農(nóng)村保險代理和保險經(jīng)紀公司這一中介形式。
農(nóng)民對農(nóng)業(yè)保險既力不從心，又心有疑慮。首先，由于農(nóng)業(yè)保險風險大、農(nóng)業(yè)保險項目經(jīng)營經(jīng)常入不敷出，保險公司對其要求較高保險費率，而高保費又令更多的農(nóng)民買不起保險。其次，許多農(nóng)民對保險認識不足，風險管理意識差。由于宣傳力度不夠，農(nóng)民對保險存在認識上的偏差：一是不相信保險的作用，許多農(nóng)民由于受迷信思想和小農(nóng)意識的影響，很難相信保險對生產(chǎn)和生活的保障作用；二是依賴保險，許多農(nóng)民買了保險后，高枕無憂，不積極參與防災防損，導致?lián)p失擴大；三是道德風險嚴重，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分散，保險公司監(jiān)督力度不夠，少數(shù)農(nóng)民法律意識淡薄，利用保險進行欺詐活動，把保險當作“搖錢樹”，失去了保險的意義，觸犯了國家法律。
我國農(nóng)業(yè)保險由于缺乏適當?shù)脑俦ｋU安排，使得風險過于集中在保險經(jīng)營主體自身、難于分散，影響經(jīng)營主體的經(jīng)營效果。而國外農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營普遍有再保險機制的支持，特別是避免特大自然災害對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的影響。例如，美國聯(lián)邦政府農(nóng)作物保險公司負責在中央建立再保險基金，向開展農(nóng)作物保險的保險人提供超額損失再保險，再保險責任按賠付率分段確定，目的是既向各私營農(nóng)作物保險公司提供超額損失再保險（不超過115%），又限制農(nóng)作物保險公司的盈利水平（不高于15%）。而我國，由于再保險市場有效需求不足，市場主體數(shù)量少且不健全，導致我國的`再保險市場一方面供給主體償付能力嚴重不足，心得體會另一方面技術(shù)與服務遠遠落后于國際水平。
當前，我國農(nóng)業(yè)保險面臨著“供給短缺”和“有效需求不足”的雙重問題，保險經(jīng)營和發(fā)展的兩難困境。結(jié)合我國農(nóng)業(yè)保險的特點和國外農(nóng)業(yè)保險發(fā)展經(jīng)驗，為了推動我國農(nóng)業(yè)保險市場的發(fā)展，我國應從以下幾方面采取對策：
（一）建立和完善農(nóng)業(yè)保險市場。主要通過以下途徑：一是完善農(nóng)業(yè)保險供給體系，一方面商業(yè)保險公司要改變經(jīng)營方式，轉(zhuǎn)變經(jīng)營作風，以增加農(nóng)業(yè)保險的供給；另一方面，要完善和拓展農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營機構(gòu)的職能，克服農(nóng)業(yè)保險中的逆向選擇。二是提高農(nóng)業(yè)保險的有效需求水平。要大力開展農(nóng)業(yè)保險的宣傳工作，提高農(nóng)民的風險管理意識，培育農(nóng)業(yè)保險意識，鼓勵農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營，增加農(nóng)民收入，以增強農(nóng)民對農(nóng)業(yè)保險的動機和能力。三是培育農(nóng)業(yè)保險人才。培育具有專業(yè)知識和開拓創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)保險人才，提高農(nóng)業(yè)保險機構(gòu)的經(jīng)營管理水平和市場的多層次需要。
（二）加強政府對農(nóng)業(yè)保險的支持。主要包括：一是加強農(nóng)業(yè)保險立法和完善的制度環(huán)境，政府應制訂相關(guān)的法律法規(guī)以保證農(nóng)業(yè)保險的順利開展；二是實行稅收優(yōu)惠、財政補貼和再保險政策，支持保險業(yè)的發(fā)展；三是建立農(nóng)業(yè)保險再保險機制，政府通過財政補貼很多優(yōu)惠政策支持農(nóng)業(yè)再保險市場，擴大風險分散面，達到風險分散的目的。
（三）利用資本市場分散巨額風險?？梢酝ㄟ^以下兩種方式：一是國家和地方政府采取財政撥款或補貼方式建立巨災專項風險基金；二是發(fā)展保險衍生產(chǎn)品。
（四）加強保險專業(yè)人才的培養(yǎng)。農(nóng)業(yè)風險的特殊性、復雜性決定了農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營技術(shù)的特殊要求。技術(shù)是保險經(jīng)營的重要要素，而發(fā)展保險技術(shù)的關(guān)鍵又是人才。但長期以來，我國保險業(yè)由于受到各種因素的干擾，農(nóng)業(yè)保險更是呈萎縮趨勢，導致農(nóng)業(yè)保險人才奇缺。因此，為了農(nóng)業(yè)保險事業(yè)的順利發(fā)展，一定要重視和開展對農(nóng)業(yè)保險技術(shù)人才的培養(yǎng)，通過代培、委陪、函授等多種方式培養(yǎng)基層農(nóng)業(yè)保險業(yè)務骨干，同時，要在大專院校培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)保險系統(tǒng)理論的高級專業(yè)人才，確保農(nóng)業(yè)保險業(yè)務的快速發(fā)展。
體育生開題報告篇十二
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究――以成都市錦江區(qū)老年人為例。
中國正邁入老齡化社會，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來發(fā)展的重大隱患，同時老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴重導致的問題增多，年輕一代的壓力也越來越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應性的完美主義人格可以給人帶來良好的心態(tài)，如心胸開闊，積極上進，而消極的、非適應性的完美主義人格給人心理健康帶來的影響可能是負面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標準”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個維度。其中高標準和秩序維度是體現(xiàn)的適應性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應性特征。
縱觀國內(nèi)外學者的研究得知，完美主義對運動員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對運動員的成績是產(chǎn)生負面影響的，有些運動員過分追求結(jié)果的完美而對自己平時的訓練十分苛刻以及過度的自我批評與否認，這樣就導致這些運動員不容易對自己的成績感到滿意和滿足，而常常導致自身的思想壓力大，從而導致競技能力下降。當然也有學者研究認為完美主義對運動員是產(chǎn)生積極影響的，因為在其研究過程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級運動員都是將其自己看成是完美主義者來進行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學者研究過體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運動員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運動領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學者的《運動領(lǐng)域完美主義的研究及進展》文章中闡述到運動員的優(yōu)異運動成績是與運動員在平時訓練中對自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設一名射擊運動員明明因為在最后一槍打了五環(huán)而榮獲冠軍，可是這名運動員卻因為沒有達到他預期想要的6環(huán)成績而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責，這與運動員對高標準目標的過分追求有關(guān)，與運動員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對象大多數(shù)選擇大學生、青少年、運動員以及職業(yè)人群等，并沒有選擇老年人這一群體作為研究對象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負相關(guān)呢?目前都沒有明確的結(jié)論。為此，筆者認為有必要對此進行深入研究，在各學者研究的基礎(chǔ)上展開對老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對老年人的認知與發(fā)展提出具有參考價值的意見。
通過筆者閱讀文獻資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個空白點，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對老年人群體有更多豐富的認識，筆者設計了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”測量表來進行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問卷調(diào)查中，筆者通過對一些可量化的題目進行量化，把體育鍛煉情況分為了運動動機、運動水平和運動強度三個維度。分別看這三個維度的量化項與老年人完美主義人格測試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個量化項外，筆者還在問卷中設計了其他人口學指標進行比較，如性別，職業(yè)，學歷，年齡等。
本研究采用了隨機取樣的方法選擇本人就讀學校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對象，通過他們來看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們在老年人相對集中的場合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問卷，有效問卷98份，有效率為98%。
通過四川師范大學圖書館、四川師范大學體育學院資料室，在中國期刊網(wǎng)、萬方學位論文數(shù)據(jù)庫等電子檢索系統(tǒng)進行系統(tǒng)查詢，認真閱讀與思考相關(guān)課題的學者觀點，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學依據(jù)。本文主要查閱了國內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻研究成果，這些文獻和研究成果為課題的研究提供了良好的學術(shù)支撐。
通過對老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進行測試調(diào)查，筆者對兩個測量表的結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
目次。
摘要。
abstract。
1問題提出與文獻綜述。
1.1問題提出。
1.2課題相關(guān)文獻綜述。
1.2.1關(guān)于完美主義。
1.2.2關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。
1.2.3關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究。
2基本內(nèi)容與意義。
體育生開題報告篇十三
近日，“復旦大學與時代出版聯(lián)合培養(yǎng)博士后開題會”在公司會議室隆重舉行。復旦大學新聞學院教授、復旦大學新聞傳播學博士后流動站站長、時代出版公司首位進站博士后導師童兵，復旦大學新聞與傳播學博士后、講師張大偉，時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偨?jīng)理、公司首位進站博士后的導師田海明，公司博士后工作站導師吳壽兵、丁懷超、朱智潤、范源、王宏金出席了會議。
開題會由田海明總經(jīng)理主持。他首先闡述了公司為促進新聞出版理論研究和人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，于今年6月創(chuàng)建了博士后工作站，并與復旦大學、中國科技大學等高校聯(lián)合招收、培養(yǎng)首批6名博士后。合作雙方立足自身優(yōu)勢，實現(xiàn)資源互補，共同為新聞出版行業(yè)的發(fā)展與繁榮培養(yǎng)高層次的人才。
會上，中國科技大學博士王智源作了《現(xiàn)代版權(quán)、傳媒知識產(chǎn)權(quán)及其經(jīng)濟管理研究》進站開題報告。他從課題的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、預期目標與計劃、創(chuàng)新點等方面論述了該課題研究的可行性，指出了研究的重點和難點，提出了自己的研究方法和技術(shù)思路，給出了詳細的研究計劃和進度。
針對王智源的研究課題，復旦大學教授、合作導師童兵從理論創(chuàng)新和應用價值兩個方面做了精辟的點評，對課題理論與實際相結(jié)合的切入點，給出明確的指導性意見，并勉勵王智源博士要用科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度注意研究的重點，把握研究的深度和進度。
結(jié)合王智源的開題報告，公司總經(jīng)理、合作導師田海明重點評審了研究內(nèi)容和預期目標，要求其適當調(diào)整課題研究的視野和落腳點，以時代出版?zhèn)髅焦镜陌l(fā)展為案例，借助出版社有利的實踐環(huán)境，結(jié)合我國版權(quán)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和知識產(chǎn)權(quán)運營實踐、發(fā)展愿景，展開研究，力爭推出一批對我國版權(quán)與知識產(chǎn)權(quán)管理、保護和運用具有現(xiàn)實啟發(fā)意義的研究成果。
復旦大學博士后、講師張大偉和公司博士后工作站的各位與會導師，也分別就課題研究的必要性與創(chuàng)新點及其研究路線、方法是否可行，進度安排是否合理，預期成果目標是否恰當?shù)冗M行了論證，提出了一些建設性意見與建議。
報告會充滿了濃厚的學術(shù)氛圍，與會專家經(jīng)過評審、無記名投票，同意通過王智源博士的開題報告。這標志著時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰静┦亢蠊ぷ髡菊介_始運行，標志著時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹谖邔哟慰蒲腥瞬?、開展產(chǎn)學研合作、提升企業(yè)研發(fā)水平方面邁上了一個新的臺階！
體育生開題報告篇十四
本課題研究項目于20xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室批準立項。
課題名稱：培養(yǎng)小學生體育興趣的研究
負責人：蘇小軍
體育課教學通過十幾年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學體制，正走向以“全民健身計劃”為指導思想的新教學體制，拓展了學校體育的目標，豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育課的傳統(tǒng)教學方法，為教師教學能力的發(fā)揮開辟了新的天地，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西很少，如何培養(yǎng)學生體育興趣是值得研究，體育興趣是讓學生積極主動參與體育活動的原動力,是形成良好體育習慣的重要條件,小學階段是由童年過渡到少年的金色年華,是形成人格和個體社會化的重要時段，興趣對人的實踐活動起著積極的作用，特別是對學生的學習起著推動作用?！芭d趣是成長的起點”，“興趣是最好的導師”。它在人的生活中和學生智力開發(fā)方面具有重要意義。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣就非常值得研究了。
興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導人們實現(xiàn)遠大理想的第一步。美國教育學家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設、引導和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學中，把興趣這一心理因素有機地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學條件所限和某些教學理論的偏差，在實際體育教學中存在著教學內(nèi)容在低水平上反復、重復的現(xiàn)象，使一部分學生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學生逐漸的對體育課失去了應有的熱情。很多學生上課懶散、練習質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學3-6年級中尤其突出。是什么原因使學生不喜歡體育課呢？是什么原因使學生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學質(zhì)量，提高學生的學習積極性就顯得尤為重要。
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
（一）課題研究的內(nèi)容
1.小學生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。
2.小學生體育興趣培養(yǎng)的實踐研究。
3.提高小學生體育興趣能力的操作實踐研究。
（二）課題研究的重點
1.如何提高學生對體育活動的興趣。
2.通過學生對體育興趣的喜歡從而來提高學生主動學習體育的動力。
1.資料文獻法：廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于小學生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果，結(jié)合本校的實際采取科學有效的方法培養(yǎng)學生體育興趣。
2.調(diào)查法：通過座談、問卷等方式，了解小學生對體育興趣愛好的現(xiàn)狀，看看哪些體育項目是學生比較喜歡的。
3.行動研究法：課題研究過程中對出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷采取新措施進行修正和完善，逐步形成完善、有效的實施辦法。
4.經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究過程中注重第一手資料，不斷進行概括和歸納，最終提煉出切實可行的研究成果。
1.第一階段（準備階段20xx.12--20xx.2）
（1）確定研究的對象、范圍。
（2）收集相關(guān)各類資料，做好資料調(diào)查整理。
（3）制定研究方案
2.第二階段（組織實施階段20xx.2--20xx.4）
將課題方案具體細化，進一步開展深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果資料。
3.總結(jié)階段（20xx.4--20xx.6）
（1）課題進入總結(jié)階段
（2）完成整理研究資料及檔案
（3）展示課題研究的成果
1.課題研究報告--《培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究》的研究過程和研究成果。
2.完成研究論文。
3.對以后培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究提高一定的參考意見。
體育生開題報告篇十五
而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。
國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。
2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。
1：經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長，人口綜合素質(zhì)的影響等進行研究調(diào)查。
2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口，二ooo年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬人，占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。
對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。
3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對策。
休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時，也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
[2]孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學,xx.20(1):13—16.
[3]胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[j].體育與科學,xx.(4).地域基礎(chǔ):。
第一階段：xx、3到xx、5學習理論，總結(jié)：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。
第二階段：xx、6到xx、7研究階段，課題研究分析，制定調(diào)查表，進行階段總結(jié)，并評估階段成果。
第三階段：xx、7到xx、9發(fā)放，收回問卷調(diào)查表，
第四階段：xx、10到xx、2整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿，
第五階段：xx、3到xx、5請老師評價并發(fā)表。
體育生開題報告篇十六
隨著體育的發(fā)展，體育項目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，并且每一個體育項目都有它獨有的鍛煉價值和意義，那么在湖南省的體育高考項目中五米三向折返跑是一個必考的項目，而且所占的分值是80分（總分300），并且在近幾年其它?。ㄈ绾保┑捏w育考高項目中也增加了五米三向折返跑?？梢娫擁椖康闹匾砸约板憻拑r值，該項目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時對其他項目有很好的幫助。因此，我們需要對該項目的訓練方法進行更多的，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專家學者進行過多方面的研究，包含心理素質(zhì)方面的，訓練方法方面的，身體素質(zhì)方面的，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗，我們需要把各種好的訓練方法和技巧進行整合，總結(jié)出一套新的，完整的，有效的訓練方法；并且針對湖南省的各地區(qū)的一些訓練和考試時所出現(xiàn)的問題進行分析與研究，指出所存在的一些問題，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項目提供一些參考和建議。
1.2主要的研究內(nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績的訓練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見的錯誤和問題
1.2.4 臨考前應做的準備及注意事項
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對象是湖南省各高中的體育高考隊，主要對湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊進行了實地考察和研究，通過觀摩學生的訓練和對測試成績的分析以及與教練的交流找到一些問題和研究對策。通過訪談，了解師生對此項目的訓練心得，再結(jié)合自身的訓練經(jīng)驗和查閱文獻資料并加以總結(jié)，最后完成論文。
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項目，同時也是對考生成績影響較大的一個項目。該項目的特點是：速度快、距離短、方向變化多、技巧性強、易犯規(guī)。因此對考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個極大的考驗，所以需要考生花大量的時間和心思去練習，掌握正確的練習方法和途徑，提高自身的應試能力。同時需要教練或者老師去研究更好的，更有效的訓練方法，來給考生提供更有效的并且合理的訓練指導，提高考生的成績。
正是由于此項目的重要性，所以國內(nèi)有些專家學者對此項目進行了一些調(diào)查和研究，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著，發(fā)現(xiàn)專家學者們對五米三向折返跑訓練方法，影響五米三向折返跑成績的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓練》中對此項目的整個訓練過程做了一定的研究，包含訓練前的準備，訓練時的方法和訓練后的放松等，具體談到考生身體素質(zhì)對這一項目的重要性以及一些有針對性的訓練方法，如在跑的過程中讓學生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。
王瓊的《練五米三向折回跑有感》對五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究，其中講到“544”跑法進行時步子較小易加速；折向易起動；踩標志線較容易；身體重心起伏不大，適合步幅較小，速度較快者?！?33”跑法的特點則與其相反，適合步幅較大，速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時的起動以及折返途中跑的技巧，他認為比較合理的起動方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無限貼近于感應區(qū)的前邊緣，當重心逐步前移、腳后跟立起之后，還有腳尖在感應區(qū)內(nèi)而這時身體的重心已經(jīng)過了起跑線，有效的減少了跑動的距離，減少了起動所需要的時間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見問題與練習方法》中指出了一些訓練時的常見問題以及糾正的方法；梁香燦在《談談五米三向折回跑的教學》中提出了幾點教師或者教練在五米三向折返跑教學中應該注意的幾個問題等，都對五米三向折返跑這個項目進行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究，比較多學者都對五米三向折返跑的各方面進行了研究和分析，包含訓練前的準備，身體素質(zhì)的練習，訓練時的技巧和手段，訓練后的放松，考試時的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等，雖然說學者專家們進行了這么多的研究，而且也有一定的成就，同時也為此項目的訓練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。但是，他們都沒有進行很系統(tǒng)的和針對性的研究，對于湖南考生來說，此項目主要是體育高考的考試項目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項目的難度大，對于身體素質(zhì)要求很，不僅要求速度快，反應快而且要較高的心理素質(zhì)，才能保證不在考試中失誤。本人覺得在訓練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方，并且能對考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓練方面有一定的幫助，短時間內(nèi)提高考生成績的訓練方法和技巧是我研究的重點。希望通過本文的研究，能對湖南省體育高考隊的五米三向折返跑的訓練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。
查閱文獻資料
選題完成
撰寫論文開題報告書以及完成
設計調(diào)查問卷
發(fā)放與回收問卷
統(tǒng)計有效調(diào)查問卷
完成論文初稿
完成論文以及答辯
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[j].體育教學，20xx,（02）：55
體育生開題報告篇十七
新課改的實施要求教師將學生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人，而體育教育在這其中會起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學生的身體素質(zhì)，另一方面它能夠幫助學生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責任重大，我在多年教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出以下幾點經(jīng)驗，來提高小學體育課堂教學效果。
在以往的.小學體育教學中，體育教師過于注重身體的訓練和成績的達標，忽視培養(yǎng)學生的品德，致使學生的容易形成孤獨的性格。在此背景下，廣大體育教師要進行深入思考，將社會主義核心價值觀與體育教學中的德育教育融合起來，更新自己的教學觀念以適應時代要求，進而提高學生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學生具有模仿性強、對新事物好奇的特點，其價值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨立性和拼搏精神。小學體育教師在教學過程中以學生為中心開展“育人教育”，將社會主義核心價值觀寓于教學之中，形成以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨立、健康的人格。
如，在課堂訓練開始前，筆者會講述本節(jié)課的教學目的、教學過程和教學難點及注意事項，這樣學生在課堂上就能夠進行有目的地訓練；在隊列訓練中，筆者培養(yǎng)學生積極向上和嚴守紀律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調(diào)能力，使其在隊列行進中達到動作準確的標準；在場地器材擺放的過程中，筆者會講述這些器材的使用原理，有意識的組織學生養(yǎng)護教學器材和場地，從而培養(yǎng)他們熱愛集體財產(chǎn)、愛護公物的意識。通過以上幾種方式，筆者將社會主義核心價值觀融入到實際教學中，這有利于提高學生的思想道德水平，使他們在長大后能夠成長為一名優(yōu)秀的人。
新課改后，小學體育教學以培養(yǎng)學生的興趣為中心，很少顧及他們的動作是否標準，導致傳統(tǒng)教學中的技能訓練逐漸淡出了人們的視線，這就會使其很容易出現(xiàn)傷病，最終影響學生未來的發(fā)展。教師在日常體育教學中，應當依據(jù)強度適宜、難度適中的原則開展科學訓練，改造一些訓練方法和模式，幫助學生拓展運動技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強的運動作風，使其在面對困難的環(huán)境時能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學生以后的發(fā)展打下堅實的身體基礎(chǔ)。學生在體育訓練中要積極地配合體育教師，努力把技術(shù)動作做的標準，避免運動過程中產(chǎn)生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成科學鍛煉的習慣。
如，在上課前，筆者會帶領(lǐng)先到場地的學生打掃和檢查訓練場地，排除里面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時會向其灌輸安全第一的意識，指導他們學會急救方法、了解一般運動損傷的處理流程。在“30米跑”的教學中，筆者還會設計一些跟生活緊密相連的活動來代替枯燥無味的訓練，像采取變換跑的方式，讓學生采用各種姿勢的起跑、折返跑、障礙跑、s線跑等方式，這顯著提高了他們學習的興趣，調(diào)動起其積極性，使學生能夠在學習中玩耍、在訓練中提高自己的身體素質(zhì)。同時，筆者還會糾正學生在訓練中容易出現(xiàn)傷病的錯誤姿勢，減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過這樣的教學方式，學生既樹立了安全意識，又學會了如何避免傷病，還能體會到體育運動的樂趣。
現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學后，家長比較重視學習成績、忽視培養(yǎng)學生的性格，導致一部分學生缺乏集體意識。目前，在小學體育教學中，團隊活動越來越受到學生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進班集體的凝聚力和學生的健康成長。一項研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加團體活動的學生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強的人際交往能力，擁有很強的社會成員意識。而體育活動在培養(yǎng)小學生團隊意識方面，擁有其他學科無法比擬的優(yōu)勢，因此，體育活動是培養(yǎng)其協(xié)同意識的主戰(zhàn)場。
如，筆者在體育課上設計了“托起明天”的這一趣味活動：大球兩個、一組5名學生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過終點者為勝。還有就是“推動火箭”這一活動，每個小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動滑板，有的準備在循環(huán)往返地搬運軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達終點為準。同時，學生們在上體育課前也會親手編制一些趣味項目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運動性結(jié)合在一起，動作易于學習，還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團隊合作的形式，提高學生的團隊意識，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力，增強他們的人際交往能力，進而使學生能夠全方位發(fā)展。
體育課程在培養(yǎng)學生身體的同時，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學中，要進行有目的地訓練，在促進學生身體發(fā)育的同時還應當促進他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學的一項研究表明，小學生進行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長為一名心智健全的人。在體育教學中，教師可以在小學生參加體育活動時穿插講述一些偉大體育運動員的故事，使其在困難時能夠靠自己的意志來克服，進而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質(zhì)。
如，在小學運動會中，有的學生參加中長跑比賽會因為體力不支而跌跌撞撞跑到終點，有的學生會因為很難堅持下來想放棄，這時候，筆者和班級的其他同學會在賽道旁鼓勵他們堅持下去，克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法，發(fā)揚拼搏精神，越過身體的“極點”，達到最終的目的地。同時，筆者還會為小學生講述一些奧運故事：在里約奧運會女排決賽中，中國女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運會冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現(xiàn)場的女排隊員還是國內(nèi)的老百姓，所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過人文教育的方式，學生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進取的精神，進而養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。
在體育教學中，教師的每一句話、每一個動作都深深影響著未成年的小學生，其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學生能否健康成長。目前，一部分小學體育教師雖然具有較強的體育教學技能，但是缺乏高水平的人文素質(zhì)，這就容易導致他們在教學過程中只注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、而忽視提高學生的整體素質(zhì)。因此，學校應當提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師資隊伍建設，更新其教學思路，使他們積極地創(chuàng)新訓練方法，掌握必要的技能知識和創(chuàng)新能力，從而全面適應新課改的要求。
學校要及時了解體育教師的心理動態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細情況，從細節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來踏實工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應當具有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，因此，廣大教師也應當從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學過程中的不足、銳意進取，提高自身素質(zhì)。學?？梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_課為契機，邀請其他單位的教師來開展交流合作，以促進教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業(yè)能力強，有責任心和事業(yè)感的教師隊伍，切實提高小學體育教學水平。
總之，小學生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個人的健康，更關(guān)乎著國家和民族的未來。因此，在農(nóng)墾教育學會“十三五”教育研究課題的引導下，小學體育教師在教學中既要注重學生身體素質(zhì)的訓練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
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體育生開題報告篇十八
從1896年的雅典到2012年的倫敦，隨著奧林匹克這四個字的深入人心，體育運動成為了全世界人民日常生活中必不可少的組成部分。電視的普及和傳播技術(shù)的進步，更是打破了體育比賽的時空局限性，大大地增強了體育對社會的影響力，使體育越來越走向大眾化道路。調(diào)查顯示，全世界大約35億人收看了1996年亞特蘭大奧運會的轉(zhuǎn)播;1998年在法國舉行的世界杯足球賽獲得了全球40億觀眾的青睞;2008年北京奧運會更是創(chuàng)下了45億觀眾的收視奇跡。隨著更多的體育賽事吸引著全球越來越多愛好者的觀看，很多企業(yè)正在挖空心思抓住這些機會，大力進行企業(yè)形象和品牌的宣傳。包括人們所熟知的兩大運動品牌nike和adidas在內(nèi)的眾多企業(yè)也越來越看重體育背后蘊藏的無限商機，紛紛打起了體育營銷的大旗，試圖借助體育賽事開展營銷活動，這不僅僅因為通過體育賽事能夠吸引更多消費者的目光，達到提高銷售額和利潤的目標，更重要的是體育運動所推崇的公正、公平能使企業(yè)的宣傳效果和品牌價值提升到較高的水平。
(一)體育營銷
體育營銷就是把市場營銷的一般原理和過程運用到體育產(chǎn)品的營銷，是市場營銷的一種手段。體育營銷包括兩個層面：一是指將體育本身作為產(chǎn)品營銷。從一支球隊和他的運動員，到一場賽事、一次運動會，都可視為營銷學意義上的產(chǎn)品，這個層面可以稱之為體育產(chǎn)業(yè)營銷。另一種是指運用營銷學的原量，以體育賽事為載體而進行的非體育產(chǎn)品的推廣和品牌傳播等營銷現(xiàn)象。我們通常所說的體育營銷是指后一個層面。本文認為，體育營銷是一種戰(zhàn)略，是依托于體育活動，將產(chǎn)品與體育結(jié)合，把體育文化與品牌文化相融合以形成特有企業(yè)文化的系統(tǒng)工程，具有長期性、系統(tǒng)性和文化性的特點。
(二)品牌
品牌是區(qū)分標識，能在法律和視覺上區(qū)別于競爭品;品牌是溝通代碼，濃縮了所有接觸點上的信息刺激;品牌是承諾和保證，能夠提高優(yōu)勢利益并確保持續(xù)提升;品牌是無形資產(chǎn)，能產(chǎn)生區(qū)隔性的收益。其次，品牌自身能增加許多附加價值，而這些附加價值正是一個品牌在與同類替代品的競爭中取得優(yōu)勢的關(guān)鍵。技術(shù)進步使競爭者可以模仿并超過品牌的功能性優(yōu)勢，但是品牌在消費者心中產(chǎn)生的無形的情感價值卻更容易受到大眾的認可，要想使企業(yè)得到一個快速而長遠的發(fā)展，良好的品牌戰(zhàn)略就成為了一個必要的條件。
在2012年11月18日舉行的2012國際體育營銷峰會上，總局經(jīng)濟司司長陳恩堂指出：回首2012，奧運年即將過去，中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，規(guī)模逐漸擴大，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬，體育營銷正從傳統(tǒng)告知營銷模式向價值觀認同更高營銷層次過渡?？梢姡┠陙黼S著越來越多重大比賽在我國的舉辦，以及越來越多的體育賽事得到重視，我國的體育營銷產(chǎn)業(yè)得到了較好的發(fā)展。但是在體育用品品牌的發(fā)展上依舊沒有太大的亮點。近些年，眾多國產(chǎn)品牌除了在2011年深圳大運會上大放異彩，在其他的大型比賽諸如2012倫敦奧運會上并沒有得到較大的發(fā)展。并且從國內(nèi)市場占有份額來看，國外體育用品企業(yè)在高檔產(chǎn)品上占有很大的市場份額，國內(nèi)企業(yè)難以與其一較高下。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計， 目前，李寧在中國體育服裝市場的市場占有率為10.5%，而國外品牌adidas與nike的市場占有率分別為15.6%和16.7%，且占據(jù)了全球市場份額的15%和21%，而李寧僅占全球市場份額的1%，與其相距甚遠。作為國內(nèi)著名品牌的李寧都是如此，其他國內(nèi)品牌的市場占有份額更是慘不忍睹。近些年，雖然民族品牌有了一些發(fā)展，但也都是曇花一現(xiàn)。究其原因，歸結(jié)為以下幾點：
(一)體育營銷對社會與經(jīng)濟環(huán)境依賴性強
體育是一種文化現(xiàn)象，是對社會存在和發(fā)展的反應。在不同的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展水平、人民生活水平和歷史文化差異共同影響著人們對體育消費的認識，因此在不同地區(qū)人們對體育的消費需求存在著或大或小的差異。而我國又是一個多民族多區(qū)域的人口大國，因此品牌的推廣對于國內(nèi)眾多品牌的發(fā)展來說成為了一個難題。
眾所周知，企業(yè)的壯大與其產(chǎn)品推廣的深度有著密切的關(guān)系。但是體育產(chǎn)品不同于其他商品，體育的消費需求屬于高層次的需求，經(jīng)濟發(fā)展程度是大眾體育消費的基礎(chǔ)。與一般生活消費不同，體育消費只有在恩格爾系數(shù)低于40%時才能活躍起來，也就是說，體育消費的發(fā)展要依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，達到小康生活水平的人們才會更關(guān)注體育消費。因此對于國內(nèi)眾體育品牌來說首先要解決的是在那些發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)品推廣。
(二) 體育營銷與品牌戰(zhàn)略不相稱結(jié)合
根據(jù)品牌決定論，體育營銷的目的就是要提升品牌價值，塑造品牌的強勢地位，從而依靠品牌開拓市場、擴大銷售，而這些就是品牌戰(zhàn)略本身的要求。同時，品牌戰(zhàn)略又是企業(yè)的最高戰(zhàn)略，是企業(yè)最終經(jīng)營目標的體現(xiàn)。而體育營銷是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標的方法，其使用范圍要受品牌戰(zhàn)略的制約。品牌戰(zhàn)略決定體育營銷，決定體育營銷的開展與執(zhí)行。
而國內(nèi)的眾多體育用品企業(yè)則首先忽略了體育營銷的目的。我們一般會把盈利當作是一切營銷的目的，而看不到其背后蘊藏的品牌價值。在這一點上，我們不得不向別人學習。nike、adidas等品牌每年都會辦一些諸如運動匯等產(chǎn)品體驗活動，這其實也是一種營銷手段，在用戶體驗和感受其新科技新產(chǎn)品的同時，也在無形中宣揚了其品牌價值。并且除了像奧運會，世界杯等國際大賽，nike、adidas還注重舉辦一些青少年訓練營或者是比賽，如nike高中生籃球聯(lián)賽、薪火陣營、阿迪達斯足球訓練營等活動。通過這些活動體現(xiàn)了其青春、活力的企業(yè)文化，進一步提升了其品牌價值，同時也在無形中增加了其品牌的知名度。
(三)made in china帶來的誤區(qū)
我國體育品牌在國際市場占有率與國外知名品牌adidas、nike相差甚遠，且常常扮演的是一個加工者而非制造者的角色。作為第一制造業(yè)大國，我國的生產(chǎn)能力是毋庸置疑的。雖然我國的體育用品產(chǎn)量達到了世界的60%以上，但是在高數(shù)量生產(chǎn)的基礎(chǔ)下，高質(zhì)量生產(chǎn)向來是我國制造業(yè)的一大短板。在體育用品制造方面也是一樣，我國體育用品企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品多屬于勞動密集型產(chǎn)品， 產(chǎn)品的科技附加值較低， 產(chǎn)品老化、結(jié)構(gòu)單一、新產(chǎn)品開發(fā)水平落后， 多以模仿國外的樣品為主。人們自然不愿意花大價錢去買一個仿冒品，因此我們就不得不走薄利多銷的經(jīng)營策略?？墒鞘聦嵶C明在體育用品業(yè)這個特殊的行業(yè)中，這并不是一個好點子。
德國的鮑爾芬牌護具僅一只護踝就要上千元，而一些國內(nèi)品牌的護踝一雙也要不了上百元。別人賣出去一只的價錢就掙到了我們賣出去十雙的錢，況且別人賣出去一只的時候我們還不一定能賣出去十雙。這就是make與made的差別。有人會問，一個護踝真的值這么多錢嗎?回答是肯定的。打一個不太確切的比方，將企業(yè)資產(chǎn)管理的方法挪用到個人的實際生活中，那么我們購置一件如nike或者adidas這些品牌的產(chǎn)品，我們可以將它歸類為固定資產(chǎn)，而對于我們自己的品牌的產(chǎn)品，也就只能將它歸類為低值易耗品。
同時，在made in china的模式下企業(yè)很少會將注意力集中于一點之上，或者說是企業(yè)缺乏核心產(chǎn)品，強大的生產(chǎn)力足以滿足他們跨越各個領(lǐng)域的欲望，因此品牌定位模糊。以nike和adidas為例，nike的注意力集中于籃球，而adidas則主要關(guān)注足球市場。別的方面雖然也有涉獵，但總的來說還是以一個領(lǐng)域為主要生產(chǎn)線。反觀國內(nèi)品牌，諸如李寧、安踏等大品牌等都是游離于各個領(lǐng)域，并沒有特別明確的產(chǎn)品定位。匹克、沃特等品牌雖然只是專注于籃球領(lǐng)域，但是卻不具有足夠強的專業(yè)運動精神，他們也是在專業(yè)運動和休閑運動的邊緣上游走。這樣企業(yè)就很難創(chuàng)造出具有強勁競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品。
(一)做屬于自己的品牌
首先就是給企業(yè)以合理的定位，塑造企業(yè)的核心品牌價值及獨特的企業(yè)文化。讓自己的產(chǎn)品具有情感價值和自我表達價值，使產(chǎn)品在顧客心理中產(chǎn)生感知價值。這種附加價值要遠高于產(chǎn)品本身的價值。其次是加強科技投入力度，加快研發(fā)速度，使產(chǎn)品更具創(chuàng)新價值。創(chuàng)新外觀設計，抓住消費者的消費心理。就像蘋果公司一樣，其產(chǎn)品在硬件上并沒有很出色，但是就是憑借其出色的外觀設計和獨創(chuàng)的人性化設計迎合了大眾，才創(chuàng)造了一個行業(yè)的奇跡。
(二)營銷策略與品牌戰(zhàn)略有機結(jié)合
我們應該吸取從前的教訓，不狹隘地把盈利作為營銷的目標，而要將目標提升到宣揚品牌價值上來。再通過品牌價值獲取更多的利潤。我們過去總是以明星代言作為主要營銷手段，這僅僅對于提升品牌形象起著一定的作用，并不利于我們的體育品牌專業(yè)化。要想令自己的品牌更好地走上國際化和專業(yè)化，得到更多人的認可，最行之有效的辦法就是多贊助一些大型比賽，或者舉辦一些容易受關(guān)注的活動。這樣就容易使自己的產(chǎn)品在消費者心中產(chǎn)生感情價值，也就達到了品牌戰(zhàn)略的最終目標。
品牌形象是影響消費的決定因素，國內(nèi)體育運動品牌牢牢抓住2008年北京奧運會的營銷機遇，樹立中國運動品牌形象和專業(yè)化形象，近年來，紛紛贊助國內(nèi)外體育賽事或體育運動隊。安踏在中國尋找籃球領(lǐng)域的發(fā)展空間，提出了安踏星銳計劃包括：安踏星指數(shù)、安踏星銳挑戰(zhàn)賽、cba安踏星銳訓練營等項目。通過籃球這個媒介，使安踏和cba聯(lián)賽一起成熟和壯大，推進中國籃球的職業(yè)化進程。李寧贊助的西班牙男子籃球隊在本次奧運會上獲得銀牌，大大提高的品牌的知名度和影響力，為品牌國際化奠定了基礎(chǔ)。今年李寧大手筆出資，以每年4億元贊助cba，將籃球作為公司營銷的拳頭，改變過去產(chǎn)品分散而核心不明的狀況，以點帶面，促進公司的進一步發(fā)展。也有觀點認為，李寧的戰(zhàn)略調(diào)整是值得一試的。畢竟國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)體育資源稀缺，借助cba，李寧可以提升自身的品牌價值和商業(yè)價值，完成自身產(chǎn)品的技術(shù)含量升級。這也符合目前國內(nèi)品牌走專業(yè)化的訴求。
(三)尋求合理的生存環(huán)境
就像魚離不開水一樣，合理的生存環(huán)境是一個企業(yè)長期立足的根本條件，我們不會期望將一件上千塊的運動衣推銷到非洲的災區(qū)。因此，這就需要我們首先應選對市場，再根據(jù)市場給產(chǎn)品一個合理的價格定位。像德國、日本這種體育消費大國，我們可以花大力氣推廣，而在越南、緬甸等欠發(fā)達地區(qū)則要相應地減小力度?？傊x對了市場就等于把握住了企業(yè)的未來走向。
隨著大眾體育的盛行，體育產(chǎn)業(yè)越來越受到人們的關(guān)注。體育用品市場也將是一個前景無限的市場。但我們不希望在這個廣闊的市場中只看到國外品牌的壟斷地位，我們希望的是我國體育用品品牌的興起。當有一天我們能將made in china變?yōu)閙ake in china，我們能在奧運會上看到別的國家的運動員大都穿著我國的運動服品牌，我們能看到眾多大型國際比賽由我國的體育品牌贊助，那將標志著我國體育產(chǎn)業(yè)真正的興起。我們共同期待著這一天。
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8.黃定華.體育營銷與品牌戰(zhàn)略關(guān)系研究[j].商場現(xiàn)代化，2007.
體育生開題報告篇十九
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，生活得到不斷的改善。20xx年我國開始實行新的.休假制度，我國的法定休假日達到了115天，意味著我國居民一年當中有超過三分之一的閑暇時間。但是隨著競爭的加劇，人們的生活壓力越來越大，為了緩解壓力各種各樣的休閑活動不斷涌現(xiàn)，但普通的休閑活動已經(jīng)不能滿足人們的需求。國內(nèi)旅行社組織的一些旅游活動，越來越像麥當勞快餐一樣來去匆匆，讓旅行者錯過隱藏在自然風光后的驚喜和樂趣。人們需要的是一種能夠回歸自然，與自然親密接觸，感受自然的清新又不失驚險刺激，在驚險刺激中釋放壓力的休閑活動。為此，在一些大都市中形成了一種“有錢有時間又喜歡親近自然”的“驢友”。這些“驢友”從普通的休閑活動中分離出來，熱衷于在大自然中暢游，尤其是一些探險活動，在這種趨勢的帶動下戶外活動得到了迅速的發(fā)展。戶外運動俱樂部是戶外運動適應市場需要的產(chǎn)物，是推動戶外運動發(fā)展的重要載體。伴隨著戶外運動的興起，戶外運動俱樂部也得到了迅速的發(fā)展。至20xx年，我國正式登記注冊的戶外運動俱樂部有700多家，自發(fā)性組織戶外群體則不計其數(shù)，有5000萬人經(jīng)常參加戶外運動。
上海作為中國經(jīng)濟水平最發(fā)達的城市之一，也是戶外運動最早興起的城市之一。在上海，戶外早已成為一種時尚的代名詞。在百度工具欄中輸入“上海戶外運動”會發(fā)現(xiàn)大量的戶外運動俱樂部以及戶外運動用品商店，民間自發(fā)的還沒有組建網(wǎng)站的戶外運動團體更是大量的存在。1999年上海成立了第一家戶外運動俱樂部——白浪戶外，20xx年開始，上海戶外運動俱樂部和戶外商店出現(xiàn)了爆發(fā)式的增長，到20xx年底，上海登記備案的戶外運動俱樂部已有50家，而沒有登記的俱樂部有200多家。但縱觀已有文獻，發(fā)展僅有寥寥數(shù)篇關(guān)于上海戶外運動的文章，專門對上海戶外運動俱樂部的研究還是空白，發(fā)展如此迅速卻沒有引起相關(guān)研究領(lǐng)域的重視。本為試對上海戶外運動俱樂部進行一些初步的探討，以期拋磚引玉使得上海戶外運動俱樂部的研究得到更多的重視，獲得更多的研究成果。
1、理論意義。
相對于比較成熟的旅行社及旅行社產(chǎn)品而言，戶外運動與戶外俱樂部的研究確實非常少的。目前關(guān)于戶外運動僅有的文獻主要圍繞著中國戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、戶外運動救援、戶外運動網(wǎng)站管理等，專門以戶外運動俱樂部的產(chǎn)品——戶外運動服務為研究對象的文章比較少，所以存在著一定的理論空白。本文選取上海市的戶外運動服務產(chǎn)品為研究對象，通過實地觀察、訪談以及問卷調(diào)查等方法，一方面理清上海戶戶外運動俱樂部及戶外運動產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)實狀況以及特征，發(fā)現(xiàn)上海戶外運動俱樂部發(fā)展中存在的問題以及它們的發(fā)展需求;另一方面，對上海的戶外運動俱樂部市場進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)消費者的需求偏好、影響因素、期望等，希望能夠豐富我國戶外運動俱樂部的理論基礎(chǔ)與理論結(jié)構(gòu)，同時也進一步補充和完善有關(guān)消費者行為，尤其是戶外運動消費者行為的基礎(chǔ)理論和研究方法。
2、實踐意義。
通過本文的研究，能夠較為清晰的了解到上海戶外運動俱樂部戶外運動產(chǎn)品發(fā)展的實際狀況以及市場需求狀況和消費者行為特征。本文的實踐意義主要有兩個方面，一是宏觀層面，二是微觀層面。宏觀層面的意義在于透過戶外運動服務產(chǎn)品所折射出來的問題為上海市在制定和規(guī)范戶外運動俱樂部發(fā)展的政策方面，提供一些有用依據(jù)，能夠更好的引導上海戶外運動俱樂部不斷的發(fā)展。上海戶外運動俱樂部發(fā)展迅速，足以引起政府相關(guān)部門的重視，政府應當加強引導工作，為上海戶外運動俱樂部的發(fā)展提供一個健康的發(fā)展環(huán)境。微觀層面的意義在于，一方面深入了解上海戶外運動服務產(chǎn)品的市場需求狀況，了解上海戶外運動服務產(chǎn)品市場發(fā)展規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)戶外運動俱樂部在產(chǎn)品組合、組織管理、制度設計、人力資源構(gòu)成等方面存在的問題;另一方面，調(diào)查上海戶外運動俱樂部的客源市場，了解消費者行為特征和消費偏好等為上海戶外運動俱樂部的發(fā)展提供具有針對性的建議與對策。
(二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
國外相關(guān)研究回顧。
西方的休閑思想不同的東方的休閑思想，西方人更強調(diào)借助于休閑活動，尋求濃烈和刺激的感官享受并通過具有極大發(fā)展張力的活動形式，充實和完善以自我為主題的人格意識。因此，相對于中國語言的“戶外運動”，國外更多的是用“特種旅游”或“探險旅游”來表達。特種旅游在西方國家由來已久。在這里并不贅述特種旅游的發(fā)展史，在中輸入“adventuretourism”對國外探險旅游的文獻進行了梳理。國外對戶外探險旅游的研究從最初的概念分析，逐漸發(fā)展到對探險旅游的安全、產(chǎn)品、市場、影響乃至專題探險旅游等深層次的研究。研究的地域也從發(fā)達國家的傳統(tǒng)探險旅游目的地逐漸擴大到全球視野的新興探險旅游目的地。
1.戶外游憩理論研究。
關(guān)于戶外運動的研究，國外主要集中在外游憩理論的研究中。clayner.jensen在其《美國戶外游憩》一書中，研究了戶外游憩的基本理論，戶外游憩的管理機構(gòu)、服務組織以及戶外運動產(chǎn)于和環(huán)境資源保護等方面。roberte.manning在《戶期外游憩研究：滿意度的探索和研究》中專門對戶外游憩參與過程以及滿意度進行了詳細的闡述。nickhanley等在《戶外游憩的新經(jīng)濟學》中，從經(jīng)濟的角度討論了山脈(攀巖和攀登運動)、森林、河流海洋等集中戶外運動的需求評價模式和方法。sung(20xx)對探險旅游、探險旅行與生態(tài)旅游、商業(yè)化的遠征探險、戶外游憩等相關(guān)概念進行了分析。
2.戶外探險旅游安全研究。
國外的戶外探險旅游研究是從關(guān)注基本概念開始展開的，隨著探險旅游的不斷發(fā)展，研究的內(nèi)容逐漸向探險旅游的安全問題、產(chǎn)品、市場、影響乃至專題探險旅游研究等深層次深入。fluker(20xx)研究認為雖然人們在生活中會努力降低風險，但是在探險旅游中確實在追逐風險，或至少是接受風險的，這也正是探險旅游的特殊吸引力。但是cater(20xx)認為探險旅游不是需要真是的風險，參與商業(yè)化的探險旅游活動的游客實際上是在追尋一種恐懼和挑戰(zhàn)。本特利等(bentley，mayer，page，chalmers，20xx)對新西蘭戶外探險傷亡活動，克里夫特等人(cliftal.,1997)、維克斯和佩奇(wilks&page,20xx)及佩奇(pageetal.,20xx)對蘇格蘭的探險旅游活動進行專題研究，穆薩等(musaetal.，20xx)得出到珠穆朗瑪峰國家公園89%的游客會受到高原反應、呼吸疾病以及腸道感染的影響。艾特肯(aitkens，1990)、普勞爾等(pralletal.，1995)、古萊特等(gouletetal.20xx，20001)、哈格爾(hagel，20xx)等學者不僅分析了雪上項目的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而且比較了滑雪與滑雪板運動對身體不同部位的傷害度，頭盔和護腕的影響，以及技術(shù)及經(jīng)驗的作用?？▊惡团迤?callander&page，20xx)倡導安全經(jīng)營和規(guī)范立法，并從經(jīng)濟學角度來講，保險制度是旅游賠償中最符合帕累托效用最大化的一種方式。
3.戶外探險旅游產(chǎn)品及市場研究。
目前，以戶外探險旅游產(chǎn)品為主要研究對象的文獻比較稀少，正如more&averill(20xx)中所說的“游憩研究中最受忽視的部分是一個活動中的真是作品”。buckley(20xx)從價格、持續(xù)時間、團隊規(guī)模、技術(shù)和遙遠性等方面研究了探險旅游產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品可以被整理為從小規(guī)模、高難度、高價格到大規(guī)模、低難度、低價格。20世紀70年代末到80年代早期，在西方國家與探險旅游相關(guān)的雜志、期刊、設備制造、旅行用商品、零售商和運營商數(shù)量得到了迅速發(fā)展，由此折射出旅游探險市場出現(xiàn)了迅速的規(guī)?；l(fā)展。loverseed(1997)認為探險旅游是北美地區(qū)增長最快的旅游產(chǎn)業(yè)部門。根據(jù)加拿大的全國旅游數(shù)據(jù)顯示，超過7300萬北美成年人參與過探險休假，近5500萬人過去12個月內(nèi)進行了探險休假(tourismcanada.1995)美國一份報告顯示，9800萬美國成年人(近半數(shù)成年人口)過去五年內(nèi)進行過探險休假。
面對發(fā)展勢頭迅猛的戶外探險旅游，不少學者的研究方向也聚焦于此。walle(1997)認為冒險探險和追求知識和見聞的探險分屬于不同的目標市場，旅游學者和旅游業(yè)者應該能夠分辨這一區(qū)別。sung(20xx)也從探險旅游多樣的市場環(huán)境因子的概念唯獨深入到了探險旅游市場系統(tǒng)的研究，并將探險旅游市場細分為六個類別：普通狂熱型、預算青年型、軟溫和型、高端自然主義者型、家庭休假型、成熟獨行者型。
4.戶外探險旅游影響。
隨著戶外探險旅游業(yè)的迅速發(fā)展，一系列關(guān)聯(lián)影響也呈現(xiàn)出來，學者對影響的主要研究點在于對其對生態(tài)環(huán)境的影響。shackley(1996)對印度北部沙漠jaisalmar進行了研究，發(fā)現(xiàn)雖然戶外探險旅游產(chǎn)業(yè)是當?shù)亟?jīng)濟的支柱，但是缺乏又顯得管理使得就業(yè)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。hendee&dawson(20xx)在對北美的荒野管理中發(fā)現(xiàn)，向土地管理者控告的多是馬匹和背包徒步，騎馬者在減少影響方面比其他旅游者少，馬匹實際上產(chǎn)生了生態(tài)影響。silori(20xx)研究了喜馬拉雅山脈西部的nandadevi生物保護圈保護區(qū)探險旅游活動的社會經(jīng)濟與生態(tài)效應。但研究不僅僅局限在生態(tài)學方面，社會學方面的影響研究也是存在的。noy(20xx)研究了背包旅游者相互交流和講述自己的旅行故事對敘述者和聽眾的意義、與社會文化的聯(lián)系以及背包旅游在實現(xiàn)旅游者自我轉(zhuǎn)變方面的影響等問題。
國內(nèi)相關(guān)研究回顧。
隨著戶外運動的不斷發(fā)展壯大，戶外運動俱樂部的不斷增多，我國戶外運動研究開始發(fā)展，并取得了一定的成就，通過中國知網(wǎng)的搜索發(fā)現(xiàn)我國戶外運動研究主要集中在以下幾個方面：
1.戶外運動概念的研究與界定。
目前已經(jīng)有不少國內(nèi)的學者研究并闡述了戶外運動的概念。劉鳳香(20xx)通過比較戶外運動和體育旅游兩個概念，辨析了它們之間的關(guān)系，認為二者雖都具有異地性、暫時性和非就業(yè)性等旅游活動的特點，但能研究重點不同，戶外運動著重于“運動”，而體育旅游測側(cè)重于“旅游”?？傮w來說，戶外運動快速發(fā)展時期是在中國進入休閑時代后得益于我國休閑化進程的不斷加快，有學者將戶外運動與休閑相結(jié)合，如李紅艷(20xx)將戶外運動放在休閑的概念下進行探討，將戶外運動視為一種休閑生存狀態(tài)，認為戶外運動是人們在閑暇時間，為了滿足自身身體健康、放松和休息、人際交往以及刺激和冒險等多方面的需要，采用體育運動的方式(步行、登山、滑雪、騎自行車等)在山地、水域、荒漠、高原等各種特定自然環(huán)境下進行的各種戶外體驗活動。齊震(20xx)認為休閑與戶外運動相輔相成，休閑是戶外運動的前提，戶外運動是休閑的方式。
2.戶外運動俱樂部的研究。
互聯(lián)網(wǎng)在戶外運動俱樂部發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，國內(nèi)對戶外運動俱樂部的研究重點主要集中在網(wǎng)絡虛擬的戶外運動俱樂部，研究大致可分為兩個視角。一是戶外運動俱樂部的導向引領(lǐng)作用。大多數(shù)人接觸戶外運動都是通過網(wǎng)站引導，以網(wǎng)絡為平臺進行活動發(fā)布、經(jīng)驗交流、信息反饋等。韓冰，路紫(20xx)運用評估框架對戶外運動俱樂部網(wǎng)站論壇進行了分析，認為網(wǎng)站論壇的互動作用對個人出行行為具有很強的導引作用。王楊等(20xx)以石家莊樂游戶外運動俱樂部為例，分析了信息流對人流的導引機制，認為戶外運動俱樂部網(wǎng)站在信息溝通方面具有獨特的優(yōu)勢，通過信息的產(chǎn)生、擴散、共享、交換衍生出信息流并對人員流動產(chǎn)生作用。路紫、樊莉莉(20xx)以樂游戶外運動俱樂部為例，在訪問和調(diào)查的基礎(chǔ)上評估了該網(wǎng)站的服務功能，提出中小型旅游網(wǎng)站進一步發(fā)展的新型商業(yè)模式，論證了一個地理學所關(guān)注的重要問題——電子商務時代地理區(qū)位的重要作用。二是戶外運動俱樂部在發(fā)展中所面臨的問題。李久全，高捷(20xx)分析指出我國戶外運動市場迅速擴大、俱樂部數(shù)量快速增加，但也存在著戶外活動或賽事數(shù)量及盈利能力不足、俱樂部缺乏競爭力等問題，提出舉辦有影響力的活動或比賽吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助、整合戶外俱樂部資源提高自身盈利能力等對策。張傳統(tǒng)(20xx)探討了探險旅游俱樂部的未來發(fā)展模式，認為它是體驗經(jīng)濟模式的最好實踐舞臺，其發(fā)展要實現(xiàn)與體驗經(jīng)濟對接，并提出了探險旅游俱樂部發(fā)展若干思路。
3.戶外運動產(chǎn)業(yè)研究。
在文獻搜索過程當中統(tǒng)計顯示，戶外運動研究成果最多的集中在戶外運動產(chǎn)業(yè)層面，這也揭示了一個問題，戶外運動產(chǎn)業(yè)的巨大經(jīng)濟潛力已經(jīng)引起社會的重視，戶外運動產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一種新的朝陽產(chǎn)業(yè)。從20xx年至20xx年底，根據(jù)著名的戈爾公司調(diào)查以及中國紡織協(xié)會戶外分會數(shù)據(jù)，中國戶外產(chǎn)品零售總額從23.8億元增加至近50億元，戶外用品專業(yè)店的數(shù)量從20xx年的1316家增加到20xx年的1400家，銷售額從20xx年的10.6億元增長到20xx年的18億元?，F(xiàn)有的文獻對戶外運動產(chǎn)業(yè)的研究分為宏觀和微觀兩個層面。
(1)宏觀層面的研究視角主要在于戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。梁強等(20xx)認為“戶外”定義狹窄，商家經(jīng)營思想局限、商家營運策略病態(tài)發(fā)展是我國戶外運動市場發(fā)展中存在的問題。并基于戶外運動市場需求特征提出了價值創(chuàng)新策略：重新定義需求內(nèi)涵;推崇“泛戶外”概念;自主創(chuàng)新，提升國產(chǎn)戶外品牌的整體競爭力;注重市場服務互動與消費者價值體驗。郭進輝(20xx)提出了戶外運動旅游的概念，分析了我國戶外運動的資源開發(fā)、組織與運營機構(gòu)、參與者、戶外用品市場發(fā)展現(xiàn)狀，并提認為加大理論研究力度。擴大戶外運動內(nèi)涵、提高戶外運動旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)意識、完善戶外運動旅游管理，建立保障體系才能確保戶外運動旅游的健康發(fā)展。梁強，王欣(20xx)通過對我國戶外運動產(chǎn)業(yè)在全球價值鏈中地位的剖析，認為中國戶外運動產(chǎn)業(yè)有兩大難題有待攻克：一是行業(yè)整體的市場發(fā)育程度與規(guī)模有待提升，散、小、弱的狀況亟待改變，研發(fā)投入不足，自主創(chuàng)新乏力;二是停留在制造加工的階段，缺乏自由品牌的支撐。孫班軍，陳永斌(20xx)梳理了河北省戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，認為經(jīng)濟發(fā)展水平較低、民眾思想保守、法律法規(guī)制度缺失是影響河北省戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素，為此要制定戶外運動長遠發(fā)展規(guī)劃、培育民眾對戶外運動的正確理念，制定優(yōu)惠政策，完善法律法規(guī)體系。梁強等(20xx)借助產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學scp范式對我國戶外運動產(chǎn)業(yè)的市場結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)運行和產(chǎn)業(yè)績效進行了系統(tǒng)的分析,認為我國戶外運動產(chǎn)業(yè)市場集中度低，市場進入壁壘低，產(chǎn)品差別化不大，運營粗放，研發(fā)不足。
(2)對戶外運動微觀層面的研究主要集中在營銷、市場特征、消費等方面。戶外運動產(chǎn)營銷策略影響最主要的五種因素依次為：市場因素、組織與管理因素、企業(yè)選址因素、專業(yè)與營銷環(huán)境因素、資本因素(李香君等，20xx)。吳清國等(20xx)分析影響中國戶外與需求消費因素，認為中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，人均gdp不斷增長，對戶外運動的需求不斷增加，戶外運動發(fā)展前景良好。梁強，羅永泰(20xx)分析我國戶外運動市場消費者需求的特點與產(chǎn)品特征，提出面向體驗經(jīng)濟的戶外運動產(chǎn)品營銷變革：重新定義需求內(nèi)涵、推崇“泛戶外”理念;注重戶外市場服務互動與消費者價值體驗;營銷規(guī)劃需結(jié)合科技、人文和藝術(shù)。高建磊等(20xx)選取京、滬、穗三個社會經(jīng)濟發(fā)展水平較高，戶外運動發(fā)展較快的地區(qū)，對三地戶外運動群體的消費行為進行分析研究。
4.以個體城市為例，研究戶外運動發(fā)展。
張雅偉(20xx)簡述戶外運動在上海的發(fā)展，歸納闡述了戶外運動在上海發(fā)展過程中的優(yōu)勢和劣勢，呼吁社會客觀對待戶外運動的發(fā)展，既不要過高估計它的效益，也不要用偶然事件來以偏概全。王莉等(20xx)，李紅艷、肖光來(20xx)運用問卷調(diào)查法和訪談法對北京市戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，認為北京市戶外運動產(chǎn)業(yè)中存在的問題主要是：規(guī)模小，產(chǎn)品種類少且質(zhì)量不高，缺乏專業(yè)人才，俱樂部管理不規(guī)范。黃河、朱斌(20xx)，胡俊、吳敏才(20xx)，吳寶升等(20xx)，張西林、王曼娜(20xx)分別對桂林市、溫州市和湖北省的戶外運動發(fā)展狀況進行了研究。研究了桂林發(fā)展戶外運動的優(yōu)劣條件。
5.戶外運動風險保障及風險管理研究。
在各種戶外環(huán)境中進行戶外運動時存在一些可能引發(fā)人體傷害的危險因素，自我國開展戶外運動項目以來，風險事故也伴隨而來。據(jù)20xx年中國登山協(xié)會登山戶外運動事故調(diào)查事故小組發(fā)布的《20xx中國登山戶外運動事故報告》中顯示至20xx年為止在中國境內(nèi)進行的官方戶外登山活動中共有81人遇難，而且近三年來，遇難人數(shù)還在不斷的上升。除此之外，大量民間自發(fā)組織的戶外運動活動中遇難事故的報道也頻頻出現(xiàn)，引起了社會和輿論的重視，風險問題成為是戶外運動發(fā)展的一個瓶頸。鄒本旭(20xx)調(diào)查表明由于戶外運動本身特點及在我國開展較晚，安全措施方面發(fā)展不完善等導致?lián)p傷率較高。焦玲玲，章錦河(20xx)認為露營旅游相比與傳統(tǒng)旅游來說自主性隨意性強、內(nèi)容與形式更為復雜、風險系數(shù)高。
戶外運動活動存在風險，建立與之相配套的風險保障機制是必不可少的，張進福(20xx)認為一個高效完善的旅游安全救援系統(tǒng)應該由核心機構(gòu)、救援機構(gòu)、直接外圍機構(gòu)、間接外圍機構(gòu)四部分共同組成。王小利，張樹夫(20xx)認為構(gòu)建我國探險旅游安全保障體系要加強對探險旅游危險因素的安全感知，對探險資源進行風險評定，建立安全救援系統(tǒng)。李俊，凌浩(20xx)認為盈利性戶外運動在組織過程中面臨三種風險：人的風險、伍的風險、環(huán)境風險，推斷出盈利性戶外運動組織過程的風險管理實際上是風險管理目標的確定、風險管理計劃的制定與實施、風險管理效果評估的動態(tài)循環(huán)過程。鄒統(tǒng)釬等(20xx)通過探險旅游風險評估及保障機制兩個方面對國內(nèi)外文獻進行了梳理分析，認為還未出現(xiàn)一個具有普遍意義的探險旅游安全管理模型和全面保障模型。齊震(20xx)認為建立一個以戶外運動法規(guī)政策為理論指導、以戶外運動裝備為物質(zhì)基礎(chǔ)、以戶外保險和戶外救援為兩翼保護措施的戶外運動安全保障體系，使戶外運動俱樂部擺脫民間的組織狀態(tài)。龔良軍，陳然(20xx)針對俱樂部日益凸顯的管理問題，指出應加強對俱樂部的管理規(guī)范化，把經(jīng)驗變成制度，建立科學完備的體系、制度。
6.戶外運動法律法規(guī)及政策研究。
建立健全戶外運動的法律法規(guī)是保障戶外運動健康有序發(fā)展的重要保障，對此學者們已達成共識。龔良軍(20xx)認為戶外運動法學研究十分薄弱，管理體制與運營機制相對于戶外運動發(fā)展緩慢;法律效力層次低且缺乏適應性;適應市場經(jīng)濟體制的立法研究少;操作層面上的立法滯后，呼吁加強戶外運動立法。李萍等(20xx)從地理環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境三方面，對中國戶外運動公共政策進行分析，認為中國亟需建立安全救援體系的相關(guān)政策，健全戶外運動品的質(zhì)量認證標準。
(三)研究評價。
由以上回顧可以發(fā)現(xiàn)，國外戶外運動研究從最初的主要關(guān)注基本概念，逐漸向探險旅游的安全問題、產(chǎn)品、市場、應先個乃至專題探險旅游研究等深層次深入;研究地域從發(fā)達國家的傳統(tǒng)探險旅游目的地逐漸擴展到全球視野的新興探險旅游目的地;研究方法中描述性定性分析逐漸減少，實證研究、定量分析方法乃至跨學科研究方法的應用逐漸增多。國內(nèi)學者對的研究重點在與戶外運動產(chǎn)業(yè)及戶外運動風險保障及安全管理方面，多數(shù)是一些描述性的定性分析，多數(shù)是從宏觀層面的研究，微觀問題研究成果欠缺，也沒有形成系統(tǒng)化、模式化的研究體系，可以看出，國內(nèi)外的研究仍然存在著一定的差距。
首先，在研究對象選取上，從目前相關(guān)研究的集中度和選題的傾向性來看，研究對象主要集中在兩個方面：一是戶外運動及其相關(guān)行業(yè);二是戶外運動風險管理問題。對戶外活動的真是存在部分，戶外運動服務產(chǎn)品及戶外俱樂部的研究卻非常少。戶外運動的發(fā)展能否得到規(guī)范，安全問題能否降低都與戶外運動俱樂部息息相關(guān)，存在一定理論空白。
其次，從研究內(nèi)容上看，現(xiàn)有的探討多集中在宏觀層面，戶外運動俱樂部到底是如何產(chǎn)生的，現(xiàn)階段的戶外運動俱樂部是怎樣運營的，它與其他類型的俱樂部有何區(qū)別于聯(lián)系，還沒有進行深入探討。上海作為中國經(jīng)濟最為發(fā)達的城市之一，擁有龐大的客源市場，其戶外運動俱樂部有哪些類型，有多少注冊的，多少團體性質(zhì)的，多少實體店面還都是模糊的。戶外俱樂部的戶外運動服務產(chǎn)品是怎樣設計的，是否真正的對接了市場需求，還是值得進一步研究的。
最后，在研究方法運用上，采用概念性方法進行理性探討的文獻較多，戶外運動產(chǎn)業(yè)的研究方法一般包括描述性、推理性、數(shù)理統(tǒng)計3種類型;戶外運動俱樂部的研究方法大多是數(shù)理統(tǒng)計方法，定量有余而定性不足，兩者結(jié)合度不夠高。有鑒于此，本研究選取上海戶外運動俱樂部服務性產(chǎn)品及其客源市場為研究對象，進行實證研究，從休閑學、旅游學的角度來深入研究上海戶外運動俱樂部。力求對上海戶外運動俱樂部進行深層次的挖掘，深入了解上海戶外運動俱樂部客源市場的為上海戶外俱樂部的發(fā)展做出理論上的貢獻。
(四)主要參考文獻。
[9]孫班軍，陳永斌.河北省戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展制約因素及其對策研究[j].河北體育學院學報，20xx(1)：1-2，17.
[10]梁強，王欣.微笑曲線視野下我國戶外運動產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級思考[j].軍事體育進修學院學報，20xx(1)4-7.
[12]王楊，孫中偉，樊莉莉.中國戶外運動網(wǎng)站的現(xiàn)狀及其對人流的導引——以石家莊樂游戶外運動俱樂部網(wǎng)站為例[j].石家莊學院學報，20xx(3)：84-89.
[20]吳清國，王濤，王先亮.中國戶外運動消費需求趨勢分析[c].第22屆中國國際體育用品博覽會體育產(chǎn)業(yè)與體育用品業(yè)發(fā)展論壇論文集，北京，20xx：164-167.
[25]龔君良.中國戶外運動立法現(xiàn)狀及對策研究[j].中國校外教育，20xx(3)：141.
[32]路紫，樊莉莉.中小型旅游網(wǎng)站服務功能與商業(yè)模式的區(qū)位問題——以樂游戶外運動俱樂部旅游網(wǎng)站為例[j].人文地理，20xx(1)：103-106.
[34]董范，劉華榮，國偉.戶外運動組織與管理[m].北京：中國地質(zhì)出版社，20xx.
三、研究方案。
1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。
(1)研究目標。
通過選取上海市戶外運動俱樂部戶外運動產(chǎn)品及市場作為研究對象，嘗試從理論和實踐、定量和定性相結(jié)合的角度對上海戶外運動俱樂部進行探討，分析上海戶外運動俱樂部產(chǎn)生背景、發(fā)展現(xiàn)狀、客源市場狀況以及存在問題。
(2)研究內(nèi)容。
論文共分為五章：
第一章，緒論。本章在系統(tǒng)地概括本文研究目的，研究意義，研究方法和研究內(nèi)容的同時，對國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)界研究狀況進行了梳理，以求為全文提供理論上和研究思路上的鋪墊。
第二章，戶外運動俱樂部的發(fā)展概述。本章簡要的概述國內(nèi)外戶外運動及戶外俱樂部發(fā)展歷程，了解戶外運動及戶外運動俱樂部產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景，深入分析上海戶外運動的起源、戶外運動俱樂部的產(chǎn)生、發(fā)展以及各階段的特征以及戶外運動俱樂部對上海市民休閑旅游活動產(chǎn)生的影響。
第三章，上海戶外運動俱樂部現(xiàn)狀分析。對上海現(xiàn)有的戶外運動俱樂部類型、發(fā)展模式、基本業(yè)務、性質(zhì)職能、人力資源構(gòu)成等進行研究;對上海戶外運動俱樂部現(xiàn)有的戶外運動產(chǎn)品即戶外運動線路進行細致分類整理，并總結(jié)出其現(xiàn)階段特點。
第四章，通過問卷調(diào)查分析上海戶外運動俱樂部的客源市場狀況。了解上海戶外運動俱樂部消費者的人口統(tǒng)計學特征、參與行為、參與動機。分析各種現(xiàn)狀背后的原因，并為上海戶外運動俱樂部更好的發(fā)展提供現(xiàn)實參考依據(jù)。
第五章，建議與展望。根據(jù)前五章理論和實踐兩方面分析所得出的結(jié)論，本章針對性地提出為更好的發(fā)展上海戶外運動俱樂部，政府，企業(yè)、社會等各方應該做出的努力。指出本文研究存在的不足以及后續(xù)應當跟進的研究。
(3)要解決的關(guān)鍵問題。
1.上海戶外運動俱樂部實際發(fā)展情況。
2.上海戶外運動俱樂部客源市場狀況。
3.上海戶外運動俱樂部存在的主要問題。
4.為更好促進上海戶外運動俱樂部發(fā)展，政府、企業(yè)與社會應采取的措施。
2.擬采取的研究方法。
第一、文獻分析法。論文通過多種途徑產(chǎn)業(yè)了大量與戶外運動俱樂部相關(guān)的多方面的文獻資料：
(1)internet戶外運動俱樂部基本信息檢索。戶外運動俱樂部網(wǎng)絡化發(fā)展的特性，本文采用了大量的網(wǎng)絡檢索。主要是通過百度和google兩大檢索服務商，以“戶外運動俱樂部”和“outdoorsports”為檢索詞，搜集和了解與戶外運動相關(guān)的中英文網(wǎng)站和各種相關(guān)資料。
(2)學術(shù)文獻研究：由于戶外運動是新興的研究，關(guān)于戶外運動俱樂部的研究更是比較稀缺，所以對戶外運動俱樂部的研究采用相關(guān)主題詞檢索的方法搜集相關(guān)學術(shù)研究成果。論文閱了大量國內(nèi)外有關(guān)休閑、旅游、休閑體育、俱樂部、戶外運動、發(fā)展問題、服務與營銷等方面的學術(shù)期刊、圖書和電子文獻。通過對國內(nèi)外關(guān)于戶外運動俱樂部相關(guān)資料的收集與整理，了解前人研究的情況，為論文的寫作提供構(gòu)思素材，并奠定論文的理論基礎(chǔ)。
第二、問卷調(diào)查法。對上海戶外運動俱樂部進行實地調(diào)研;用問卷調(diào)查法對上海戶外運動俱樂部的客源市場狀況進行深入了解，以獲得更為詳實、準確的資料。通過對問卷結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，并提出相應的對策和建議。
第三，比較分析法。通過自身問卷調(diào)查得出的相關(guān)結(jié)論與前人類似研究目的的調(diào)查數(shù)據(jù)相比較，期望從分析中發(fā)現(xiàn)上海戶外運動俱樂部發(fā)展特點，發(fā)展優(yōu)勢與存在問題。
第四，定性分析和定量分析相結(jié)合方法。本文基于文獻理論分析和專業(yè)人士訪談所得資料，上海戶外運動俱樂部進行了定性分析，與此同時，更多地借助定量研究的方法，以問卷調(diào)查所得的客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)，對上海戶外運動俱樂部發(fā)展狀況進行量化，以便更清晰直觀地反映問題所在和更好地對癥下藥。
3.本論文的特色與創(chuàng)新之處。
第一，上海戶外運動客源市場龐大，戶外運動俱樂部數(shù)量也相對較多，但是對上海戶外運動俱樂部的研究卻非常欠缺，本文欲對這一問題進行初步的探討。
第二，以一般性理論分析為基石，通過對上海戶外運動俱樂部的實地調(diào)研，將現(xiàn)實情況與理論分析上的結(jié)果進行比較，更一目了然得得出其中存在的問題和原因，從而使得相應的對策建議具有更現(xiàn)實的意義。
第三，將上海戶外運動俱樂部的研究與休閑理論相結(jié)合，從休閑的角度闡述上海戶外運動俱樂部產(chǎn)生、發(fā)展的原因與動力。
4.預期的論文進展和成果。
時間跨度論文進展。
20xx年1月——5月1、查閱相關(guān)文獻，完善理論基礎(chǔ)。
2、完成實證調(diào)查。
20xx年6月上旬論文開題。
20xx年6月——20xx年12月進行論文寫作。
20xx年12月完成論文初稿，給導師審閱。
20xx年1月——20xx年3月根據(jù)指導意見對論文進行修改和完善。
20xx年4月——20xx年5月最終定稿。
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相關(guān)內(nèi)容。
體育生開題報告篇二十
隨著體育的發(fā)展，體育項目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，并且每一個體育項目都有它獨有的鍛煉價值和意義，那么在湖南省的體育高考項目中五米三向折返跑是一個必考的項目，而且所占的分值是80分（總分300），并且在近幾年其它?。ㄈ绾保┑捏w育考高項目中也增加了五米三向折返跑。可見該項目的重要性以及鍛煉價值，該項目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時對其他項目有很好的幫助。因此，我們需要對該項目的訓練方法進行更多的，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專家學者進行過多方面的研究，包括心理素質(zhì)方面的，訓練方法方面的，身體素質(zhì)方面的，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗，我們需要把各種好的訓練方法和技巧進行整合，總結(jié)出一套新的，完整的，有效的訓練方法；并且針對湖南省的各地區(qū)的一些訓練和考試時所出現(xiàn)的問題進行分析與研究，指出所存在的一些問題，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項目提供一些參考和建議。
1.2主要研究內(nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績的訓練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見的錯誤和問題
1.2.4 臨考前應做的準備及注意事項
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對象是湖南省各高中的體育高考隊，主要對湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊進行了實地考察和研究，通過觀摩學生的訓練和對測試成績的分析以及與教練的交流找到一些問題和研究對策。通過訪談，了解師生對此項目的訓練心得，再結(jié)合自身的訓練經(jīng)驗和查閱文獻資料并加以總結(jié)，最后完成論文。
2 文獻綜述：
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項目，同時也是對考生成績影響較大的一個項目。該項目的特點是：速度快、距離短、方向變化多、技巧性強、易犯規(guī)。因此對考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個極大的考驗，所以需要考生花大量的時間和心思去練習，掌握正確的練習方法和途徑，提高自身的應試能力。同時需要教練或者老師去研究更好的，更有效的訓練方法，來給考生提供更有效的并且合理的訓練指導，提高考生的成績。
正是由于此項目的重要性，所以國內(nèi)有些專家學者對此項目進行了一些調(diào)查和研究，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著，發(fā)現(xiàn)專家學者們對五米三向折返跑訓練方法，影響五米三向折返跑成績的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓練》中對此項目的整個訓練過程做了一定的研究，包括訓練前的準備，訓練時的方法和訓練后的放松等，具體談到考生身體素質(zhì)對這一項目的重要性以及一些有針對性的訓練方法，如在跑的過程中讓學生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。王瓊的《練五米三向折回跑有感》對五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究，其中講到“544”跑法進行時步子較小易加速；折向易起動；踩標志線較容易；身體重心起伏不大，適合步幅較小，速度較快者。“433”跑法的特點則與其相反，適合步幅較大，速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時的起動以及折返途中跑的技巧，他認為比較合理的起動方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無限貼近于感應區(qū)的前邊緣，當重心逐步前移、腳后跟立起之后，還有腳尖在感應區(qū)內(nèi)而這時身體的重心已經(jīng)過了起跑線，有效的減少了跑動的距離，減少了起動所需要的時間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見問題與練習方法》中指出了一些訓練時的常見問題以及糾正的方法；梁香燦在《談談五米三向折回跑的教學》中提出了幾點教師或者教練在五米三向折返跑教學中應該注意的幾個問題等，都對五米三向折返跑這個項目進行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究，比較多學者都對五米三向折返跑的各方面進行了研究和分析，包括訓練前的準備，身體素質(zhì)的練習，訓練時的技巧和手段，訓練后的放松，考試時的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等，雖然說學者專家們進行了這么多的研究，而且也有一定的成就，同時也為此項目的訓練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。但是，他們都沒有進行很系統(tǒng)的和針對性的研究，對于湖南考生來說，此項目主要是體育高考的考試項目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項目的難度大，對于身體素質(zhì)要求很，不僅要求速度快，反應快而且要較高的心理素質(zhì)，才能保證不在考試中失誤。本人覺得在訓練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方，并且能對考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓練方面有一定的幫助，短時間內(nèi)提高考生成績的訓練方法和技巧是我研究的重點。希望通過本文的研究，能對湖南省體育高考隊的五米三向折返跑的訓練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。
3 工作進度及具體安排
查閱文獻資料
選題完成
撰寫論文開題報告書以及完成
設計調(diào)查問卷
發(fā)放與回收問卷
統(tǒng)計有效調(diào)查問卷
完成論文初稿
完成論文以及答辯
4 參考文獻
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[j].體育教學，20xx,（02）：55
體育生開題報告篇一
體育課教學通過十幾年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學體制，正走向以“全民健身計劃”為指導思想的新教學體制，拓展了學校體育的目標，豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育課的傳統(tǒng)教學方法，為教師教學能力的發(fā)揮開辟了新的天地，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西很少，如何培養(yǎng)學生體育興趣是值得研究，體育興趣是讓學生積極主動參與體育活動的原動力,是形成良好體育習慣的重要條件,小學階段是由童年過渡到少年的金色年華,是形成人格和個體社會化的重要時段，興趣對人的實踐活動起著積極的作用，特別是對學生的學習起著推動作用?！芭d趣是成長的起點”，“興趣是最好的導師”。它在人的生活中和學生智力開發(fā)方面具有重要意義。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣就非常值得研究了。
興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導人們實現(xiàn)遠大理想的第一步。美國教育學家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設、引導和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學中，把興趣這一心理因素有機地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學條件所限和某些教學理論的偏差，在實際體育教學中存在著教學內(nèi)容在低水平上反復、重復的現(xiàn)象，使一部分學生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學生逐漸的對體育課失去了應有的熱情。很多學生上課懶散、練習質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學3-6年級中尤其突出。是什么原因使學生不喜歡體育課呢？是什么原因使學生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學質(zhì)量，提高學生的學習積極性就顯得尤為重要。
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
1、課題研究的理論性目標
體育學習興趣是小學生對體育學習活動產(chǎn)生愛好和追求的心理傾向；是學習參與的基本動力之一。宋代教育家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學”?？梢姡ぐl(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，是教學得以成功的重要條件。要想使學生主動積極地獲得知識，就必須從多方面培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容的興趣，把教育提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的需要，把學生潛在的積極性調(diào)動起來。體育教學中，學生的體育學習興趣和他們的認識活動中的注意力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等智力因素密切相連，也和支持學生體育學習的情感、意志等心理過程直接相關(guān)，它貫穿于體育學習中的知識習得、技能掌握和身心發(fā)展之始終。因此，體育教師要對學生學習興趣的重要性要有充分的認識，對于影響學生學習興趣的原因要加以分析、研究，探索解決的方法。這對今后進一步實施素質(zhì)教育，加快推動新課程的實施，提高教學質(zhì)量十分必要。
2、課題研究的實踐性目標
1、通過本課題的研究，充分調(diào)動學生學習體育的積極性，主動性。
2、通過本課題的研究，全面提高學生學習體育的興趣，使學生想學體育、愛學體育、學好體育。
（一）、課題研究的內(nèi)容
1、小學生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。
2、小學生體育興趣培養(yǎng)的實踐研究。
3、提高小學生體育興趣能力的操作實踐研究。
（二）、課題研究的重點
1、如何提高學生對體育活動的興趣。
2、通過學生對體育興趣的喜歡從而來提高學生主動學習體育的動力。
1、資料文獻法：廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于小學生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果，結(jié)合本校的實際采取科學有效的方法培養(yǎng)學生體育興趣。
2、調(diào)查法：通過座談、問卷等方式，了解小學生對體育興趣愛好的現(xiàn)狀，看看哪些體育項目是學生比較喜歡的。
3、行動研究法：課題研究過程中對出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷采取新措施進行修正和完善，逐步形成完善、有效的實施辦法。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究過程中注重第一手資料，不斷進行概括和歸納，最終提煉出切實可行的研究成果。
1、第一階段（準備階段20xx.12--20xx.2）
（1）確定研究的對象、范圍。
（2）收集相關(guān)各類資料，做好資料調(diào)查整理。
（3）制定研究方案
2、第二階段（組織實施階段20xx.2--20xx.4）
將課題方案具體細化，進一步開展深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果資料。
3、總結(jié)階段（20xx.4--20xx.6）
（1）課題進入總結(jié)階段
（2）完成整理研究資料及檔案
（3）展示課題研究的成果
1、課題研究報告--《培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究》的研究過程和研究成果。
2、完成研究論文。
3、對以后培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究提高一定的參考意見。
體育生開題報告篇二
研究背景u。
課外體育活動是指體育課以外學生從事體育活動的總和。既包括學生在校內(nèi)外有目的p有計劃p有組織地參加的體育活動，也包括學生自發(fā)的一切校內(nèi)外體育活動，它是學校體育不可缺少的重要組成部分。但長期以來，由于學校體育受到以“應試教育”與“課堂為中心”思想觀念的影響，致使學校體育存在著重課堂教學，輕課外體育的偏差，課外體育處于可有可無p可抓可放，無關(guān)緊要的地位。
伴隨社會發(fā)展的進程，大眾體育運動在世界范圍的興起和教育自身的發(fā)展變革，素質(zhì)教育思想p終身教育思想的確立，使人們對課外體育的功能和價值有了新的認識?？梢哉f，沒有課外體育的支撐于保證，體育課程目標無法實現(xiàn)，沒有豐富多彩p絢麗多姿的課外體育不是完整的體育教育。
研究意義u。
1.為學校體育教學改革提供參考。
2.為加強學校課外體育的組織和管理提供參考。
3.為學校體育與社會體育的有機銜接提供參考。
課題名稱的界定和解讀使具有相互關(guān)聯(lián)p相互補充p相互影響p相互作用和互為驗證關(guān)系的課內(nèi)與課外體育活動有機結(jié)合起來，體現(xiàn)課外體育活動所具有的諸如培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式，傳遞人類體育文化。
國內(nèi)外課外體育活動實踐證明，以學生為主體，滿足學生興趣p要求p意向，營造和諧p民主p融洽和愉快的活動環(huán)境，以促進學生全面發(fā)展的體育活動形式，即體育俱樂部是一種行之有效的課外體育活動組織形式。學生依據(jù)自己的興趣愛好p運動技能p運動素質(zhì)p體育專項特長等自愿選擇各單項俱樂部。
(一)、研究方法。
文獻法：收集各地區(qū)的課外體育活動項目實施開展，并制定適合于本組研究方法和研究方向，為文章的研究在理論上和方法上做準備。
問卷調(diào)查法：根據(jù)本文研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法設計學生問卷。
分析法：對現(xiàn)學生運動水平分析，找到具體問題所在。
數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查研究所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理，作為本課題研究依據(jù)。
邏輯分析法：通過演繹和歸納的方法，提出建議并給予充分論證。
(二)、研究途徑：教師通過文獻資料搜集，對學生觀察、談話，以及問卷調(diào)查的方式，從理論層面、實踐的層面和有效性的層面對學生在課外活動上出現(xiàn)的各種問題進行分析、歸納，找出影響課外活動的因素。
(三)、研究進度安排。
第一階段：(20xx.5——20xx.6)組建團隊，選題申請。
依據(jù)西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室所發(fā)布的《西安市基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題指南》中所列研究范圍，組成了以田琪華負責，劉安民、金劍p邢衛(wèi)寧參加的小課題研究小組，經(jīng)小組成員商議和討論，自主確定了本課題。
第二階段：(20xx.7——20xx.8)立項培訓，準備開題。
認真學習小課題研究的有關(guān)文件、書籍，思考、討論和明確本課題研究的重點和計劃，填寫《西安市小課題實施方案》表，準備參加作為基地學校的統(tǒng)一開題儀式，獲取專家指導。
第三階段：(20xx.9——20xx.2)分工協(xié)作，實施研究。
設計調(diào)查問卷對我校各年級學生調(diào)查測試，對其結(jié)果進行分析和總結(jié)。綜上問題和總結(jié)對本班學生進行試驗教學。對所存在的問題進行總結(jié)并解決。
第四階段：(20xx.3——20xx.4)申請結(jié)題，準備答辯。
1.準備結(jié)題材料。
2.準備答辯材料。
(1)檢查結(jié)題材料;。
(2)準備答辯提綱：
a.成果闡述、研究過程、初步成果，后續(xù)問題——。
a.自己為什么選擇這個課題?
b.研究這個課題的意義和目的是什么?
c.取得了哪些成果?
b.預設質(zhì)疑答案，闡明申請解題理由——。
a.成果價值質(zhì)疑;。
b.研究目的是否實現(xiàn)質(zhì)疑;。
c.成果結(jié)論質(zhì)疑，包括觀點質(zhì)疑、依據(jù)質(zhì)疑、研究方法質(zhì)疑等。
預期研究成果。
1.論文：研究過程中的階段性成果，以系列論文的形式參加市級教學論文評比，將教師獲獎論文和發(fā)表論文編印論文集。
2.課例：舉行教學觀摩，編印教學設計和案例集，并保留教學實錄的影像資料。
3.結(jié)題報告：撰寫5000字左右，通過專家評審力爭在市級獲獎或發(fā)表。
4.資料匯編：《中學課外體育活動項目、組織管理的有效性研究》的研究方案、結(jié)題報告，參加課題研究教師的課例、案例集，以及經(jīng)驗總結(jié)和科研論文集。
體育生開題報告篇三
《初中體育教育現(xiàn)狀的問題與對策研究》實驗課題，于20xx年5月批準為區(qū)級課題。根據(jù)課題進程安排，經(jīng)學校和課題小組研究決定，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導和老師們匯報如下：課題名稱本課題名稱為《初中體育教育現(xiàn)狀的問題與對策研究》實驗課題。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生終身學習的能力，為學生進一步獲取知識并獲得終身發(fā)展創(chuàng)造條件，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。然而，有一個現(xiàn)實的情況即農(nóng)村學生體育技能多數(shù)不是在學校學到的，這使我們農(nóng)村的體育教師為之困惑。就連現(xiàn)在，在很多學生眼里體育課就是用來玩的，是上完主課后的放松活動課。還有一個問題是農(nóng)村初中目前體育教師配備嚴重不足，由于初中階段的學生不適宜開展選項教學，因此初中體育教學模式基本由一名教師承擔好幾班的教學任務。再加上體育設施器材的缺乏，導致很多內(nèi)容即使想上也無法上，只好上一些不用器材的內(nèi)容或干脆就讓學生自由活動，長時間惡性循環(huán)，學生的學習興趣逐漸湮滅，導致體育課教學實效性不斷下降。
（一）課堂教學是新時期學校實現(xiàn)教育目標的主陣地，是教師成長和發(fā)展的重要舞臺，也是推動教師專業(yè)發(fā)展的動力和進步的源泉。課堂教學的質(zhì)量直接影響著學生可持續(xù)發(fā)展。它在促進學生的發(fā)展、形成學生的生活方式及改善學生的生命質(zhì)量等方面起著難以估量的作用。一堂好課，能夠在發(fā)揮課堂教學最基本的功能——傳授知識的同時，也促進學生的發(fā)展和生命的完善，能夠使教師和學生思考生命的真諦、尋找生活的意義、體驗生命的情感、感受生命的律動、創(chuàng)造生命的價值和輝煌，因此，必須自始至終把課堂教學問題的現(xiàn)狀及策略研究，作為中學教師成長和專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
（二）中學體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的核心是教學的效益和效率，即讓學生在單位時間內(nèi)獲得有效的進步或發(fā)展。課堂教學中我們關(guān)注的是教學的“最優(yōu)化”和“低耗高效”。教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個重要組成部分。我們目前的中學教學有一個非常突出的問題：教師教得很苦，學生學得很累，然而我們的學生卻沒有得到發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。如何使得我們得教師擁有有效的理念，掌握實效教學的策略或技術(shù)。因此，研究實效教學，就是研究實效教學的真諦，理性地分析課堂教學的新變化，實施實效課堂教學的追求，構(gòu)建真實的課堂教學，實現(xiàn)課堂教學的和諧，讓課堂教學成為鮮活的、發(fā)展的、動態(tài)的、師生共生共榮的載體，成為師生生命價值、情感交流、知識建構(gòu)、心靈碰撞、創(chuàng)新陣地的生態(tài)樂園。
（三）初中體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究為的是是促進人的全面發(fā)展的教育，其核心是培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人，實質(zhì)是全面貫徹黨的教育方針。近年來，國家在推進素質(zhì)教育上進行了很多的努力，但全面推進素質(zhì)教育仍面諸多的困難和持挑戰(zhàn)，任重而道遠。對此，我們要有清醒的認識，并作好打持久戰(zhàn)的準備。素質(zhì)教育的核心陣地在學校、在課程，素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在課堂教學。要使學生德智體全面發(fā)展，要減輕學生負擔，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，都要通過課程集中體現(xiàn)出來，并通過課堂教學活動進行轉(zhuǎn)化。課堂教學既是教師成長和專業(yè)發(fā)展的重要舞臺，又是推動教師專業(yè)發(fā)展的動力和進步的源泉。課堂教學有效性直接影響著學生今天的成長和明天的發(fā)展。他在促進人的發(fā)展、形成個體的生活方式、改善人的生命質(zhì)量方面起著難以估量的作用。
研究目標：
1、通過調(diào)查研究，對當前課堂教學所存在的問題表現(xiàn)進行梳理，找出導致課堂教學出現(xiàn)問題的原因，提出能夠合理解決提升體育課堂教學的策略和方法。
2、通過課題研究，推進教師回到研究狀態(tài)，讓教師成為研究者。教師通過深入學習《課程標準》及有關(guān)實效性教學理論，能夠?qū)虒W內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善。
3、通過課題研究，學生將真正成為學習的主人。課堂上將會擁有充分的從事學習活動的時間和空間，學生在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，主動地構(gòu)建知識，形成技能。
本課題研究對象為七----九年級學生。
1、重點探索實踐農(nóng)村中學體育課堂教學所存在問題的準備策略、實施策略、評估策略和具體操作方法，力求改變體育課堂教學中教師所存在的問題，導致學生學習興趣不高的原因，徹底改變學生不喜歡體育課的現(xiàn)狀。
2、正確的指導學生學會學習，提高體育課堂教學的合理性，提高自主、科學鍛煉身體和終生體育的意識和習慣，全面提高學生的綜合體育素養(yǎng)。
3、探索體育課堂教學現(xiàn)狀的問題及策略研究的具體實施方法。
（1）體育課存在問題的策略研究和方法。
（2）體育課針對學生不喜歡上的策略和方法。
（3）體育課變的學生自愿、自主的去鍛煉學習的策略和方法。
4、本課題研究拓展延伸的內(nèi)容：體育課堂教學與課外體育鍛煉的整合策略研究。
從研究的范圍上看，本課題著重從我農(nóng)村學校實際出發(fā)，探討體育教學中所存在的問題，具有校本特色。從研究內(nèi)容上看，本課題側(cè)重于“教”的行為，著重探討的是在新的課程理念下教師的“教學行為”，怎樣才能更好地為學生的“學習行為”服務（即“教法”要為“學法”服務），從而實現(xiàn)教學中學生對體育課的興趣。在研究的類別上，本課題應用研究，主要是借鑒相關(guān)理論指導實施行動研究，在行動中印證、豐富理論。
合理分解教師行為、探尋教師進行體育課實效性教學的策略和具體操作方法。本課題預計突破。隨著課改的不斷深入，新課程的體育課堂出現(xiàn)了許多可喜的變化：學生個體得到了應有的尊重，學生的個性得到了充分的張揚，學生參與學習的積極性明顯提高。但同時我們也被課堂出現(xiàn)的許多被動、低效的現(xiàn)象所困擾：一些教師為了讓學生“學習自由”、滿足學生學習“興趣”，而把體育課上成了“模糊課”、“放牧課”。也有以損害學生整體發(fā)展的片面的“偽創(chuàng)新”教學。這些都是與新課程的教學理念所背道而馳的，長期以來學生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象也未能得到根本改變。探索新課程的體育課堂實效性教學已經(jīng)到達了刻不容緩地步。本課題的研究和實踐能從根本上改變這些不良現(xiàn)象和弊端。具有變革教學方式和學習方式的功能。通過對適合農(nóng)村中學體育學科特點的問題教學方法和對策研究的系統(tǒng)探索，探索具體的課堂操作技術(shù)，從而為農(nóng)村中學體育教師提供多方面教學的指導策略和系統(tǒng)的操作方法。同時也可添補農(nóng)村關(guān)于體育課教學不足之處的課題研究的空白。
1、調(diào)查研究法：主要用于實驗階段。在實驗的不同階段對實驗對象的變化發(fā)展情況進行測評，組織學生開展問卷調(diào)查、座談會、討論會等，獲取實驗過程的有效信息，進行分析、歸納和總結(jié)。
2、行動研究法：主要用于實驗操作階段。在行動中研究，在研究中行動。實驗教師通過預設教學計劃、實施教學過程、觀察學生活動、反饋教學信息、調(diào)整教學方法等途徑進行課題研究，不斷修正完善課題實施方案。
3、個案研究法：主要用于實驗階段。根據(jù)學生情況確立個案研究對象，在實踐中設計和確定最優(yōu)化方案，通過典型的案例，讓學生去思考、分析、練習，培養(yǎng)學生自主練習能力，并形成個案研究體系，為課題提供豐富的第一手資料。
4、比較研究法：主要比較教師的教學風格，如備課，導課，上課，對同一問題的不同處理，教學藝術(shù)，教學效果等。通過比較之后，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，從而來提高自己教學水平，可采用互聽互評學習活動、“公開示范課”等形式來進行。
5、反思總結(jié)法：通過不同教學方法和研究手段的反復運用，進行認真思考，要把課堂教學過程所體現(xiàn)和反映出來的成功經(jīng)驗與存在的不足做好深刻細致的反思與總結(jié)。例如以教學后記形式記寫實驗中教師和學生展現(xiàn)出的基本情況，日積月累，把這些點滴的記錄集合整理出來，會形成寶貴的實驗資料，階段性總結(jié)，實驗論文等等，以促使實驗的合理實施和結(jié)題。
第一階段：準備申報階段（20xx年1月---3月）搜索收集相關(guān)資料進行學習、交流、討論，了解國內(nèi)外及各省同類課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責人和實驗教師，撰寫實施方案，申報課題。
第二階段：課題實施階段（20xx年3月---20xx年12月）主要完成以下工作：
1、對課堂上所存在問題教學現(xiàn)象進行調(diào)研，分析致因。舉辦合理的課堂教學方法指導及討論。
2、撰寫開題報告，設計課題實施方案。舉行初中體育課堂教學問題的現(xiàn)狀及策略研究展示課。
3、組建課題組，討論研究課題組教師全員參與。首先討論研究《綱要》、《課標》和初中體育新教材；其次討論研究課題研究內(nèi)容、方法、過程等。研究體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的內(nèi)容和原則。
4、通過對學生問卷、座談、課堂觀察等，了解學生對上體育課時存在的問題和困難，撰寫調(diào)查報告。研究課堂教學問題現(xiàn)狀的指導策略和方法。教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的總體思路是：學生發(fā)展需要的研究——農(nóng)村中學體育課標的研究——教學內(nèi)容選擇的研究——體育課教學設計的研究——體育課評價方式的研究在研究實效教學方法的內(nèi)容和原則的基礎(chǔ)上，重點研究農(nóng)村中學體育課教學問題的現(xiàn)狀及策略和方法。在此基礎(chǔ)上，拓展研究“自主學習、合作學習、探究學習的整合策略”。
5、定期舉辦課題研討會和總結(jié)會，反思教學行為，進一步論證課題實施方案的實效性、可行性、價值性。對課堂教學進行理性思考與經(jīng)驗總結(jié)，撰寫研究成果。
6、實踐、反思、修正、總結(jié)實效教學的指導策略和方法，整理相關(guān)課題研究材料。第三階段：課題總結(jié)、結(jié)題階段（20xx年10月---20xx年12月）本階段主要是匯總、整理課題實驗材料，加以科學地分析和提煉，形成形式豐富的具有較強科學性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果，包括研究方案、研究報告、論文集、教案集、個案分析等。研究成果，撰寫研究報告和工作報告，申請結(jié)題鑒定。
本課題研究成果包括形成穩(wěn)定可操作的研究策略、實驗研究報告、教學設計和論文等。
初中體育藝術(shù)課題實驗研究小組組長：邱曉莉參與成員：劉磊落王騰雷建峰。
1、政策支持。教育局有專門課題管理辦法和保障制度以及學校的科研制度。
2、領(lǐng)導重視。學校領(lǐng)導對課題研究的重視和大力支持。
3、課題組成員對課題研究工作的熱情和努力保證。
體育生開題報告篇四
學號：***
學生姓名：丁曉龍
指導教師姓名（職稱）：***
論文（設計）題目：論高?；@球隊訓練計劃中的體能訓練安排
本課題研究目的：
體能水平是籃球運動的技術(shù)基礎(chǔ)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。充沛體能是進行高強度、高對抗籃球比賽的前提條件，它關(guān)系到運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平、全隊戰(zhàn)術(shù)是否能夠正常發(fā)揮的關(guān)鍵。因此，制定科學合理的體能訓練計劃非常必要的。通過文獻資料和調(diào)查研究等方法對高?；@球隊的體能訓練現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)高?；@球運動員體能訓練存在重視程度不足、缺乏專門體能教練、訓練強度低、手段單調(diào)、檢測與恢復不完善等問題。為此提出改變訓練計劃，完善訓練方法等措施，進一步提高我國高?；@球運動員的體能水平提供參考。
本課題研究的主要內(nèi)容（提綱）
1、摘摘要
2、關(guān)鍵詞
3、前言
4、我國高校籃球運動員體能訓練現(xiàn)狀
5、高?；@球運動員體能訓練方法與創(chuàng)新
6、結(jié)論與建議
我國高?；@球運動員體能訓練缺乏專門體能教練，重視程度不足。我國籃球運動訓練存在重技戰(zhàn)術(shù)訓練輕體能訓練現(xiàn)象。首先，作為我國籃球教練員培養(yǎng)重要基地的體育院校，600—700個課時籃球?qū)ｍ椪n只有2個課時的身體訓練理論課，有的甚至沒有開設。思想上與理論上的不重視直接影響我國高?；@球運動水平的提高，重技戰(zhàn)術(shù)訓練輕體能訓練是我國各級籃球隊普遍存在的現(xiàn)象。其次，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國普通高校高水平籃球隊目前還沒有一只球隊配備專門的體能教練，運動員體能訓練的工作一般由主教練負責。高?；@球隊的主教練一般身兼多職既負責技戰(zhàn)術(shù)訓練，又負責身體素質(zhì)訓練和管理全隊日常生活，而且許多籃球教練員認為體能訓練在技戰(zhàn)術(shù)訓練中實施就行了。由于大學生籃球運動員體能基礎(chǔ)訓練得不到保證，因此在一定程度上影響到運動員體能水平提高。
我國高?；@球運動員體能訓練方法不科學，訓練強度低。我國籃球體能訓練中普遍存在訓練方法手段簡單化與盲目加大訓練負荷問題。體能訓練方法手段簡單化反映在訓練方法單一，如力量訓練以杠鈴為主。下肢力量的訓練是蹲杠鈴，上肢力量的訓練是推杠鈴；耐力訓練以單純田徑式跑圈為主。隊員跑的越多、越快就越好。只要看到球員氣喘吁吁、汗流浹背就認為體能訓練的目標已經(jīng)完成了。對練習次數(shù)、組數(shù)以及次與組間隔等問題沒有科學的體現(xiàn)籃球運動體能訓練特殊要求和量化標準。沒有科學的量化標準，機體得不到有效的刺激，專項素質(zhì)沒有提高，運動成績就沒有突破。因此，小強度、低水平的訓練很難提高訓練質(zhì)量，這是造成中國大學生籃球運動員水平不高的一個重要原因。而且由于目前我國高校運動隊的訓練經(jīng)費緊張，營養(yǎng)條件得不到保證，球員正常訓練的量、強度很難達到高水準。
1、認為在高校籃球運動訓練中必須遵循大學生籃球運動員的生理和心理特點，科學地、系統(tǒng)地、有計劃地進行體能訓練，不斷提高體能訓練的效果，使我國高?；@球運動水平不斷提高，努力實現(xiàn)為國家隊輸送高水平籃球人才的目的。
2、提出高?；@球運動員的體能訓練一定要與籃球?qū)ｍ椉夹g(shù)結(jié)合，體能練習動作特征要與籃球技術(shù)動作結(jié)構(gòu)特征相吻合。高校籃球運動員訓練必須貫徹在每個訓練周期。高?；@球運動員體能訓練技術(shù)化的特點，能夠保證體能訓練方法的科學性以及教練在實施中的駕馭水平，從而提高體能訓練的效率。
3、認為籃球運動是一項綜合素質(zhì)要求很高的運動項目。優(yōu)良的體能是籃球運動員充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平的保證，只有在平時的訓練中科學地、系統(tǒng)地、有計劃地對運動員進行體能訓練，才能保證運動員在激烈、高強度的對抗比賽中合理地運用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，并且在比賽的后程發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，最終戰(zhàn)勝對手。
4、覺得現(xiàn)代競技運動一個重要特征是不斷發(fā)掘運動員競技能力的`潛力，作為競技能主導因素的體能發(fā)展水平，對運動成績的提高起著決定作用，在籃球訓練中更是如此。因此作為高校籃球的重擔的全體教練人員，特別是青少年教練在培養(yǎng)訓練運動員時必須對體能訓練引起高度重視，在訓練過程中使體能訓練系統(tǒng)化、最優(yōu)化，從而促使籃球訓練效果最佳化。
綜合以上來看，體能訓練對于高?；@球發(fā)展尤為重要。在以體能為主導的籃球?qū)剐皂椖恐校w能的因素可以被看成取勝的關(guān)鍵?，F(xiàn)代生理學、解剖學等學科知識與訓練學理論緊密結(jié)合，并滲透到籃球體能訓練和界定當中，形成了一套以各自學科為主體的理論體系，為籃球?qū)ｍ楏w能訓練手段的確定和選擇提供了科學的依據(jù)。本論文將探究高校籃球隊訓練中的體能訓練，講進行詳細闡述和補充。
王保成?；@球運動員體能訓練的評價指標和評價體系。中國體育科技，20xx。
徐躍杰，王 兵?；@球科學與訓練方法探討，。武漢體育學院學20xx，（3）。
王家林，陳佩華淺談高校高水平籃球隊的體能訓練。南京體育學院學報2001155
王家林，陳佩華。淺談高校高水平籃球隊的對抗訓練。南京體育學院學報，20xx，15（5）：1092110。
趙穎，高明發(fā)，謝新春，陶偉建。我國高?；@球運動發(fā)展存在的問題分析。體育學刊，20xx，14（5）：89292。
楚中天，唐林淺談高校高水平籃球隊的體能訓練。南京體育學院學報2001155
指導教師意見
指導教師（簽名）
**年**月**日
體育生開題報告篇五
體育作為一種社會文化現(xiàn)象，之所以伴隨著人類文明史生生不息，綿延至今，并對世界產(chǎn)生全方位的重大影響，不但因為體育具有對個體的健身、娛樂、促進個體社會化等功能屬性，同時體育也具有推動社會發(fā)展和國家前進的經(jīng)濟價值和政治功能，而且這些功能分別滿足著不同階層不同年齡的人的種種需要，這樣一來較為積極的體育價值主體的多維需要與體育的多元化的客體屬性相結(jié)合，就構(gòu)成體育價值觀系統(tǒng)中不斷豐富的錯綜復雜的主客體關(guān)系。
1.1 體育價值觀概念的界定
目前，體育界對于體育價值觀尚無十分統(tǒng)一的界定，下面按時間先后列舉幾個有代表性的界定。劉德佩認為，人們對體育這一社會現(xiàn)象評價的總和即是人們的體育價值觀念。唐宏貴認為，“體育價值觀是人們以自身需要為尺度來評價體育這種社會現(xiàn)象的存在和發(fā)展的根本觀念”。陳琦等認為，“體育價值觀是對體育價值及體育價值關(guān)系的整體的、根本的看法、觀點和態(tài)度，也就是對體育與主體（個體、社會和人類）發(fā)展的特定關(guān)系的根本認識，包括體育對主體需要的滿足程度的認識，同時，還包括對主體存在和發(fā)展所具有的功能屬性以及主客體相互關(guān)系的特定效應等方面的認識。”從上述幾種界定不難看出，盡管文字表述各不相同，但學者們對體育價值觀基本上形成了一個共識，即是以主體的自身需要為標準去對體育這一社會現(xiàn)象進行評價和判斷。
1.2 體育價值觀變遷的研究
哲學告訴我們，社會存在決定社會意識，因此人們的體育價值觀不是恒定不變的，它會隨著時空的變化而變化，特定的歷史時期就會產(chǎn)生特定的體育價值觀。在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的今天，在廣泛倡導以人為本及科學發(fā)展觀理念的氛圍中，人們的體育價值觀與計劃經(jīng)濟體制時期或與更遠的`歷史時期相比都會有一定的甚至是較大的差異。曹春宇、周愛光從人文主義視野審視了體育價值觀的嬗變，認為“體育應該走出工具價值取向的歷史怪圈，弘揚人的主體性，體現(xiàn)人的主體價值需要，實現(xiàn)人的生存、發(fā)展與完善的根本價值目的”。陳琦等闡述了我國體育價值觀從“生物體育觀”到“人文體育觀”的嬗變過程，認為當代體育價值取向的特點是：人本化；工具理性向價值理性的轉(zhuǎn)變；從注重科學價值向科學與人文相融合的價值取向轉(zhuǎn)變；注重“社會本位”與“人本位”相統(tǒng)一的體育價值取向。從學者們的研究中我們可以感受到，在體育價值觀轉(zhuǎn)變的背后，是社會發(fā)展和變遷背景下人們對體育本質(zhì)認識的深化，也是人們對于人自身意義的深刻領(lǐng)悟。而這正是有待于進一步深入研究的問題。
2.1 主觀選擇性
體育價值觀由兩個基本要素組成，一個是作為價值主體的人，一個是作為價值客體的體育。體育價值觀的形成是以主體的體育需求為基點的，每個人的體育需求則與自己的體育意識和體育能力息息相關(guān)，因而人的體育價值觀則會帶有明顯的個人意識和主觀色彩；但由于體育功能的多樣性和人的體育認知的差異性等特點，也就為體育價值觀的確立提供了多種選擇，這種自由的選擇較為真實地反映了每個人對體育的真實需要。
2.2 相對穩(wěn)定性
價值觀是一個長期社會化和內(nèi)化的結(jié)果，人的體育價值觀一旦形成，便是一種持久的體育信念，具有相對的穩(wěn)定性，它始終支配著一個人的體育行為，朝著某個體育目標努力；但這種穩(wěn)定性不是絕對的，隨著社會歷史條件或周邊環(huán)境的變化，人的價值觀也會隨之發(fā)生改變，從而導致人的體育選擇觀念的變化。
2.3 社會歷史性
體育價值觀屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的概念，由于社會存在決定社會意識，體育價值觀的形成也必然與一定的歷史環(huán)境和社會背景聯(lián)系在一起。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的體育認識和體育實踐能力在逐漸提高，作為價值主體的人的體育需要層次也在不斷上升，作為價值客體的體育的功能屬性也由單一的健身功能向多元化功能演進，因而，人們的體育價值觀便會具有特定的社會歷史性。比如，新中國成立之初，體育的社會價值成為體育價值取向的主流，個人價值則遭到忽視，這與當時的中國國情是分不開的。而到了社會主義市場經(jīng)濟的現(xiàn)代社會，突出個性、崇尚自我成為現(xiàn)代人思想的新的理念，人們的生活價值觀和體育價值觀也逐漸在改變，參加體育鍛煉的目的已不僅僅局限于生物意義上的強身健體，而更看重如何將思維方式、價值觀念以及心理需要的發(fā)展結(jié)合起來，從而導向一種更健康、更科學和更文明的生活方式，因而人本主義價值觀得到了空前的重視。
人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展觀是中國體育發(fā)展的地域坐標。科技發(fā)展讓人類付出了沉重的代價，某些“文明疾病”、“都市疾病”廣泛蔓延和爆發(fā)，大面積的環(huán)境污染、生態(tài)失衡威脅著人們的生存條件，各種心理障礙和疾患成為多種人群的高發(fā)病、多發(fā)病。解決身心健康問題的最好辦法就是動員人們積極參與體育運動。因為，健身運動、消遣娛樂是治療亞健康狀態(tài)的最積極有效和最方便廉價的手段。人們對于體育的需要以及由需要產(chǎn)生的心理欲求，是參與體育運動的心理內(nèi)在過程的起點，也是啟動體育生活化發(fā)生、推動體育生活化發(fā)展、制約體育生活化進程的主體的內(nèi)在的原始動力。從這個意義理解體育運動的價值，可以把體育運動作一種不可或缺的生活需要，在這樣的大前提下，體育生活化就顯得愈發(fā)重要。
在全面建設小康社會的新時期，我們應該樹立社會快速發(fā)展和人的全面發(fā)展需要的體育價值觀，這個價值觀總體上與新的健康發(fā)展理念和新的生活方式聯(lián)系在一起，融合科學與人文的體育價值取向。全面深入探討體育價值觀的內(nèi)涵，旨在構(gòu)建我國當代體育價值觀的框架體系，結(jié)合2008年北京奧運會人文理念的推廣，使國民形成健康的體育價值取向，也為推動體育改革走更加科學化、更加人性化的發(fā)展軌道而提供必要的理論依據(jù)。
體育生開題報告篇六
面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，積極推進和全面實施素質(zhì)教育已成為實現(xiàn)科教興國，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。而創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是民族興衰存亡的關(guān)鍵所在。因此教育在培養(yǎng)民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊使命。在我們的教學活動中，最大限度的開啟學生的創(chuàng)新意識。課堂教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而體育學科是學校十分重要的一個方面，它不僅與學校的其它課程具有一定的相通之處，更具有自己鮮明的特色，體育學科可以讓學生擺脫枯燥乏味的課堂，為學生提供了獨有的開闊的豐富的學習和活動環(huán)境，以及充分觀察、思維、操作、實踐的表現(xiàn)機會，這對與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是極為有利的，具有其他學科所無所比擬的優(yōu)勢。
但是在以往的學校體育教學中，很多學校的體育教學模式都很老套、死板。沒有能充分利用這得天獨厚的優(yōu)勢，而且有部分學校出現(xiàn)“放羊式”教學，嚴重阻礙了學生的發(fā)展，更談不上對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)在，國家提出了中小學課程改革，體育課也隨之轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育與健康課，如何順著時代的要求，順著課程改革的潮流，打破傳統(tǒng)落后的學校體育教學模式，充分利用學校體育教學的優(yōu)勢建立一種新型的教學模式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才已成為體育教學所追求的目標。
本課題是以體育與健康課對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線，從體育學和教育學的角度著手，試圖通過調(diào)查學生和老師以及觀看一些優(yōu)秀的`體育與健康課，查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，上網(wǎng)訪問中國期刊網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、體育教師之家。對所收集的資料運用教育學，學校體育學進行科學的分析探究：
（1）體育學科的鮮明特性
（2）體育教學與創(chuàng)造力
新大綱強調(diào)了要注意教學中以學生為主體，正確處理師生關(guān)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力，強調(diào)探究式的學習方法，在體育教學中要求發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)造性，在體育實踐活動中，為學生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機會。針對體育的特點，培養(yǎng)活潑愉快、頑強拼搏、主動迎接挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格。學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)他們在體育學習中，能夠提高主動的探究性的能力。在體育教學中，通過對學生創(chuàng)造性的學習能力的培養(yǎng)和訓練，把體育教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的主動學習過程。加強學生的探究能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。強調(diào)高中學生學習鍛煉的獨立性，鼓勵學生的創(chuàng)造性。
通過創(chuàng)新教育課題的研究推動青年教師對創(chuàng)新教育理論的學習，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，加速提升學校體育青年教師隊伍的專業(yè)理論水平和業(yè)務實踐能力，借此積極地培養(yǎng)教師終身研究性學習的能力；建立起符合學校體育學科的較完善較系統(tǒng)有發(fā)展的校本課程體系，為未來學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生創(chuàng)設條件。
體育生開題報告篇七
尊敬的領(lǐng)導、專家，老師們：
我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題，是東莞市“十一五”期間普教系統(tǒng)教育科研第五批的立項課題（課題批準號：規(guī)760）。經(jīng)領(lǐng)導批準，今天我代表課題組作開題報告，敬請各位領(lǐng)導、專家和老師們批評、指導。
1、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導下提出的。目前美國、英國和日本等發(fā)達國家的小學體育教學都非常重視繼承和發(fā)揚本國的民間傳統(tǒng)體育游戲，把其作為重要的體育教育教學的主要內(nèi)容之一。我國上海、浙江等地區(qū)對在小學體育教學中如何引進民間體育游戲的研究比較多，也很全面，但是對在小學體育課堂中引進民間體育游戲的專門研究還有不夠。當前我市各中小學教師對這一領(lǐng)域的應用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學中有所滲透，但是普遍缺乏系統(tǒng)的研究與開發(fā)。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學帶來實質(zhì)性的指導，為深化推進體育課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量，提供經(jīng)驗借鑒。
2、當前我市小學體育課堂教學現(xiàn)狀
隨著體育新課程改革在我市的深化實施，“以生為本，健康第一”的指導思想得到有效落實?！扼w育與健康課程標準》把課堂教學內(nèi)容的選擇權(quán)交給了教師，對教學內(nèi)容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的、健康向上的內(nèi)容進行授課。因此，小學體育課堂教學花樣盡出，各式各樣的、新穎的優(yōu)質(zhì)課和公開課層出不窮，教師精心設計的課堂教學，氣氛活躍，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預期效果。但是在達成效果的背后，教師的工作量成倍增長，為了上好一節(jié)課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動，發(fā)揮其教育和課程功能，豐富教學內(nèi)容，讓孩子們在玩中學，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務。
3、小學體育課堂教學改革的要求
教材改革是體育教學改革的關(guān)鍵?！扼w育與健康課程標準》指出：“為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑?；也可以根?jù)實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目；還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感”。因此，我們應該繼承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，搜集和拓展一些適合小學開展的民間體育游戲引入到體育課堂，發(fā)揮其教育和課程功能，促進小學體育課堂教學內(nèi)容的改革。
4、少年兒童身體與心理發(fā)展的特點
民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強，簡單易學，不受時間、空間、地點、器材、人數(shù)的限制，適合孩子們天生好動，善于模仿，喜歡結(jié)伴的生理特點。民間體育游戲內(nèi)容豐富，規(guī)則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來不僅能鍛煉身心，培養(yǎng)日常生活中交往、競爭、合作、創(chuàng)新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學中，挖掘和拓展民間體育游戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障?；谝陨险撌觯覀兲岢隽吮菊n題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：《體育與健康課程標準》明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況增選或置換體育教學內(nèi)容”“我國是一個多民族的國家，民族體育文化源遠流長，體育與健康課程應當大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源”。體育課程改革徹底放棄了對具體教學內(nèi)容的硬性規(guī)定，只是規(guī)定了體育教學的總體目標和教師在選取教學內(nèi)容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的、動態(tài)的、發(fā)展的。具體學習內(nèi)容的確定，則要由各地、各校根據(jù)《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學校的實際情況自行決定。這些規(guī)定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件。
基礎(chǔ)條件：近三年來，我校加大對各項體育設施和體育器材的投入配備，達到市一級學校以上要求。在體育教育教學方面，我校堅持開展體育課程改革，效果明顯。同時響應上級要求，堅持開展大課間、第二課堂和組織體育競賽等活動，取得了一定的經(jīng)驗，為本課題研究工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)：
人員上：本課題的參與成員都具有扎實的體育專業(yè)理論知識、技術(shù)和較強的科研能力，撰寫的論文和優(yōu)秀課例都曾在市鎮(zhèn)級發(fā)表。
1、觀念和理論學習問題：本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，要樹立培養(yǎng)學生健康和終身體育的意識。在實踐中創(chuàng)新性地應用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于小學體育課堂教學和學校體育管理的理念和策略。
2、民間體育游戲的收集、實施和評價問題：開展本課題的研究，首要任務是收集和改編一些符合小學生特點的，適合小學開展的民間體育游戲，把其引進到課堂教學內(nèi)容中，逐步進行各水平的體育課堂教學實驗，總結(jié)，再實驗。其次是制定適合的、完善的民間體育游戲教學的評價制度。
1、本課題研究目標：建立一個以民間體育游戲為主要教學內(nèi)容的，符合《體育與健康》新課程理念的，能真正體現(xiàn)以生為本、促進學生健康成長的，具有現(xiàn)代教育特色的、新型的小學體育課堂教學模式。
2、本課題研究內(nèi)容
1）民間體育游戲的搜集、篩選、改編、拓展和整理。
2）小學體育課堂引進民間體育游戲的教學模式、教法和學法研究。
3）民間體育游戲的運用與現(xiàn)有體育教材的整合和優(yōu)化策略。
4）小學體育課堂引進民間體育游戲的效果評價研究。
3、本課題研究創(chuàng)新之處
1）選題富有挑戰(zhàn)性。本課題基于小學體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統(tǒng)體育教學與新型課堂教學大更替的階段，具有承上啟下的作用。
2）創(chuàng)新教學模式、教法和學法。課題研究中，大膽打破傳統(tǒng)教學模式，以全新的教育教學理念為指導，采用民間體育游戲與常規(guī)課堂教學相結(jié)合的形式進行教育教學實踐，突出教法與學法創(chuàng)新。
3）教學內(nèi)容和評價體系創(chuàng)新。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當體育課堂教學的內(nèi)容，提高學生興趣，增強學生的參與度。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系，從學生的身體機能數(shù)據(jù)中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。
1）通過實驗研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學體系，促進教師在執(zhí)行新課標教學的具體行動上能真正體現(xiàn)以生為主、育人為本和健康第一的教學理念。
2）通過實驗，編制我校民間體育游戲課堂教學的校本教材，推進民間體育游戲教學在我校實施的規(guī)范化和常態(tài)化，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生上體育課的興趣，提高體育課堂教學的整體效率。
3）通過實施，獲得家長和社區(qū)對民間體育游戲進課堂的普遍認可和大力支持。
1）文獻研究法：課題組成員加強學習，以相關(guān)理論知識和政策為理論指導，以研究中生成的過程資料為本課題的進程和方向，加強學習和總結(jié)分析，推進課題研究的進一步深化。
2）問卷調(diào)查法：在課題準備階段，向家長及學生發(fā)放調(diào)查問卷對學生上課的興趣及喜愛程度進行調(diào)查實地調(diào)查，為本課題研究方案的制訂和研究的開展提供依據(jù)。
3）行動研究法：在開展研究實施的過程中，以課例研究為載體，針對實踐中的問題進行研究，邊實踐，邊研究，尋找解決問題的對策。
4）實驗研究法：根據(jù)我校情況和研究需要，我們在每個年級中選取兩個班做為實驗班，進行體育課堂教學實驗和實施前后的身體素質(zhì)指數(shù)數(shù)據(jù)收集，做出階段性的數(shù)據(jù)對比。
1、研究周期
三年半，即20xx年7月至20xx年12月
2、研究步驟分三個階段
a、準備階段（20xx年7月——20xx年9月）
1）通過網(wǎng)絡，對民間體育游戲在全國各中小校開展的情況進行調(diào)查學習、收集分析相關(guān)資料，學以致用。
2）搜集、篩選和確定適合我校開展的民間體育游戲項目，按水平要求進行歸類。
3）收集和制作開展民間體育游戲教學所需的器材設施。
b、實施階段（20xx年10月——20xx年6月）
1）通過實踐，逐步改編和拓展民間體育游戲，使其具備體育課程教學功能。
2）在新課程理念指導下，對實驗班加強民間體育游戲引進課堂的教學模式、教法和學法的實施和研究。
3）加強民間體育游戲進課堂的評價方法研究，每學期對學生進行一次身體機能數(shù)據(jù)測試和統(tǒng)計，分析階段性的研究成果。
c、結(jié)題驗收階段（20xx年7月——20xx年12月）
1）結(jié)合現(xiàn)有教材，編制民間體育游戲教學的校本課程，發(fā)揮其教育和課程功能。
2）撰寫結(jié)題報告，接受專家組審查鑒定。
負責人：黃 森
成 員：羅展平 池德生 李煥華
各位領(lǐng)導、專家，老師們，本課題研究得到了我校領(lǐng)導的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和保障，也得到了全體同事們的支持和配合，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。
體育生開題報告篇八
(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)
本課題研究的學術(shù)價值在于中學生相比而言雖然在身體素質(zhì)方面存在著相對的不足，但對課外體育活動的態(tài)度比較積極，而且具有較強的體育運動趨向，鍛煉身體，增強體質(zhì)是他們進去課外體育活動的主要動機。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學生都能在課余時間積極參加體育活動。一定程度上促進了他們身心良好的發(fā)展。
本課題研究的現(xiàn)實意義在于課外體育活動是體育課的一種良好補充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學生增強體質(zhì)增進健康必不可少的途徑，經(jīng)常進行體育活動能使學生的身心得到極大的發(fā)展，并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高，進一步提高學生的運動技能，最終達到終身體育的行為和習慣，同時它對加強人際交往，豐富課余文化生活，促進精神文明建設具有重要作用。
(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等)
在我國，課外體育活動一直受到重視。1951年7月，政務院《關(guān)于改善各級學校學生健康狀況的決定》中規(guī)定："學生每日體育、娛樂活動或生產(chǎn)勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時至1小時半為原則。"1954年頒布實施的'《準備勞動與衛(wèi)國體育制度》進一步促進了課外體育活動的開展。同年8月，國務院批轉(zhuǎn)了教育部、國家體委、衛(wèi)生部《關(guān)于中小學生的健康狀況和改進學校體育、衛(wèi)生工作的報告》，報告中要求學校體育面向廣中學生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時堅持做早操和課間操，安排好每周兩次班級課外體育活動。在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，適當組織學生參加運動競賽，有條件的學校開始試行《青少年體育活動標準》。1979年10月，教育部和國家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》，在總則中把指導學生鍛煉身體、增強體質(zhì)、學會科學鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣作為學校體育的任務，并把群眾體育活動開展的狀況，通過《國家體育活動標準》的人數(shù)、學生的健康狀況等作為評定學校體育工作的標準。另外，還對課外體育活動作了具體規(guī)定。1982年，教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學生每天有1小時體育活動的通知》。1992年2月，國家教委頒布實施了《學校體育工作條例》。這一系列文件為學校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動的地位和意義，促進了課外體育活動的開展。
調(diào)查及對策研究》中通過文獻資料等方法，對甘肅省慶陽市中小學體育課和課外活動等進行調(diào)查分析，研究結(jié)果顯示，任然存在體育場地和基材不足、課外體育活動時間少、學校對學生體育活動管理不到位、體育教師整體素質(zhì)有待提高的問題。高龍在《西安市民辦中學課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》中通過問卷調(diào)查等方法，從學生每周參加體育活動時間情況、教師的師資力量、場地建設情況等方面進行了調(diào)查，論述了各種因素對于學生參加課外體育活動的重要影響。余海濤，薛俊在《廣東肇慶市中學生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中通過數(shù)理統(tǒng)計等方法,對肇慶市7所中學的中學生課外體育活動的態(tài)度、鍛煉時間次數(shù)、參與動機、活動項目以及影響學生課外體育活動的主要因素等方面進行調(diào)查。結(jié)果表明:肇慶市中學生參加課外體育活動的態(tài)度是積極的;參加活動的動機和選擇活動項目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動的時間少、缺少場地器材和適宜運動項目、學生身體素質(zhì)差、以及學校領(lǐng)導的重視不夠是影響學生參加課外體育活動的主要因素?？紫槲?、陳佩穎在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析》中對赤峰市高中生課外體育活動現(xiàn)狀進行了調(diào)查，其研究結(jié)構(gòu)表明：大多數(shù)學生對課余體育活動有興趣，這是我們改善和促進中學生課余體育活動的有利因素.
(一)研究內(nèi)容
1.涪陵城區(qū)中學領(lǐng)導對體育教學的重視程度
2.涪陵城區(qū)中學體育教學設施現(xiàn)狀
3.涪陵城區(qū)中學體育師資現(xiàn)狀
4.涪陵城區(qū)中學體育課堂教學現(xiàn)狀和項目的開展
5.涪陵城區(qū)中學體育教學現(xiàn)狀分析及對策
(二)研究方法
1.文獻資料法：利用學校圖書館和internet(cnki)全文數(shù)據(jù)庫查閱了與本課題相關(guān)的文章30余篇，為本課題的研究提供理論參考。
2.實地訪談法：根據(jù)本課題的研究內(nèi)容，對涪陵區(qū)第一中學，涪陵區(qū)第九中學，涪陵區(qū)第二十中學，涪陵區(qū)實驗中學，涪陵區(qū)第十八中學的部分領(lǐng)導和部分體育教師進行實地訪談。
3.問卷調(diào)查法：自行設計問卷，問卷所提問涉及涪陵區(qū)第一中學，涪陵區(qū)第九中學，涪陵區(qū)第二十中學，涪陵區(qū)實驗中學，涪陵區(qū)第十八中學的相關(guān)領(lǐng)導、體育教師與學生。
4.數(shù)理統(tǒng)計法：對實地訪談和問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計。
5.分析法：對獲得的數(shù)據(jù)和信息進行整理和分析。
第一階段：xx.10——xx.12
確定研究課題。
在指導教師的指導下，撰寫畢業(yè)論文的開題報告，參加開題報告。
查閱文獻資料，弄清課題研究的目標和擬解決的關(guān)鍵問題，根據(jù)研究計劃任務書確立的研究內(nèi)容，在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，撰寫出論文提綱，提交指導老師審閱。
制定課題研究計劃，提交指導老師審查。
第二階段：xx.12——xx.3
文獻綜述。
撰寫論文。
第三階段：xx.3——xx.6
論文修改完善，定稿。
學生在指導老師指導下完成論文答辯工作。
完善畢業(yè)論文各種檔案材料。
[1]梁兵.關(guān)于高中課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研[j].南京體育學院學報,xx.4.
[7]汪海濤.論課外體育與校園體育文化的互動作用[j].成都體育學院學,xx.29(1):86.
[14]韓衍杰，中小學生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查報告[j]，當代教育科學，xx
體育生開題報告篇九
隨著高校體育教學的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來越受到大學生的青睞，高等院校學生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀人才的社會交往能力，同時在學生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。
體育舞蹈教育直接作用于學生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發(fā)情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會、宣傳教化、團結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進作用,同時它也為學生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。
1.可以豐富學生的知識。
2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學生的社交能力。
1研究步驟、方法：
(1)查閱圖書館的書籍和資料。
(2)上網(wǎng)查詢。
(3)向老師請教。
(4)和同學相互交流討論。
2研究工作進度。
(1)200年11月20日開題準備工作。
(2)200年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱。
(3)200年1月30前下達任務書。
(4)200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查。
(5)200年4月30日前完成論文寫作，送交指導老師驗收。
(6)200年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長。
(7)200年5月13日-5月14日分組答辯。
1.黃永軍,凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》。
2.李春文《體育舞蹈教程》沈陽遼寧人民出版社.
3.《大學生體育與現(xiàn)代生活方式》體育高教研究，1992(3).
4.楊萍,王美《體育院系對體育舞蹈的初探》北京體育大學.
5.畢秀淑,彭延春《體育鍛煉對大學生心理健康的影響》中國體育科技。
體育生開題報告篇十
游泳運動是在我國開展最為普及的運動項目之一，其發(fā)展程度與游泳館的建設有密切聯(lián)系。近年來，隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，游泳館的體制也發(fā)生了本質(zhì)的變革，其主要標志是社會化和產(chǎn)業(yè)化，其中經(jīng)營性游泳館以其獨特的競爭優(yōu)勢迅速發(fā)展，并逐漸形成一定的規(guī)模，顯示出廣闊的市場前景。近幾年來，撫州市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，游泳館的建設也有跨越式的的發(fā)展。
1. 有關(guān)組織管理的研究
在進入社會主義市場經(jīng)濟時期以后，大多數(shù)體育場館已從行政管理模式轉(zhuǎn)換成企業(yè)經(jīng)營模式，場館的效益成為了企業(yè)生存發(fā)展的前提。游泳館的功能單一，利用率低，管理水平不高，向群眾開放度不夠;缺乏有效維修與更新措施，限制了游泳館的利用率;游泳館建設過程中，融資方式簡單，資金來源單一;游泳館距離居民區(qū)遠;撫州市的經(jīng)濟水平，游泳事業(yè)的發(fā)展程度還有市民的休閑娛樂方式都影響著撫州市體育中心游泳館的開放使用和經(jīng)濟效益。
2. 有關(guān)經(jīng)營策略的研究
關(guān)于游泳場館經(jīng)營方面的研究逐漸增加，普遍認為：伴隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，游泳場館的運行思路不斷擴展，比較好的滿足了人民日益增長的體育健身需求，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。同時運行經(jīng)營方式上日益多樣化，健身、培訓市場蓬勃發(fā)展，娛樂、養(yǎng)身、餐飲等配套服務項目不斷增加，游泳市場逐漸成為集體體育、娛樂、消費一體的綜合市場，但游泳場館的運行過程中仍然存在一些矛盾與問題。主要體現(xiàn)于場館的閑置、浪費、未能有效的開發(fā)利用，維修改造資金不足，經(jīng)營管理人才的缺乏，稅費繳納較多，負擔沉重等。
3. 有關(guān)游泳消費方面的研究
在運行經(jīng)營方式上日益多樣化，健身、培訓市場蓬勃發(fā)展，娛樂、養(yǎng)身、餐飲等配套服務項目不斷增加，游泳市場逐漸成為集體體育、娛樂、消費一體的綜合市場，市場更加吸引群眾消費，游泳的好處也得到更多群眾的重視，游泳消費帶來的積極效益更加可觀，但游泳場館的運行過程中仍然存在一些矛盾與問題，在一定程度上影響游泳消費。
還有個別學者對游泳館服務內(nèi)容的開發(fā)，管理機制和運營模式，建設規(guī)劃等問題進行了研究。
從現(xiàn)有的研究主要有以下幾個特征，一是研究的對象幾乎都是一、二線大城市比較有名氣的水上中心。游泳中心，游泳館，地方城市的游泳館很少有人關(guān)注到;二是更多的關(guān)注組織管理、經(jīng)營策略和消費定價方面的研究和探討，是比較注重多個場館的對照研究，主要是通過比較找到各中心或各館的差異和優(yōu)勢與不足。但是，一、二線大城市的游泳場館，不管組織管理、經(jīng)營策略、消費定價還是服務內(nèi)容都存在諸多不同，地理位置和當?shù)亟?jīng)濟水平也是有著直接關(guān)系。而地方游泳池館、游泳池占了全國近70%的份額來看，這些游泳館，游泳池如何管理，如果經(jīng)營，如果服務，如何創(chuàng)新，是一個很值得研究的問題。
通過本課題的研究，較為全面的掌握目前撫州市現(xiàn)有游泳池地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、開放形式、服務項目、收費標準等現(xiàn)狀，梳理經(jīng)營管理中存在的問題，探明產(chǎn)生問題的原因，提出改善對策，促進撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境提供參考。
1. 研究對象
以東華理工大學游泳池、新體育館游泳館、老體育館游泳館、陽光游泳池、江南春曉游泳池等五個游泳池為研究對象。
2. 研究內(nèi)容
本文擬采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對東華理工大學等五個游泳池的地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、經(jīng)營模式、服務項目、收費標準等問題進行調(diào)查分析和比較研究，探討撫州市游泳池經(jīng)營管理中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并針對性的提出改進對策，以期撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境。
1 前言
1.1 選題依據(jù)及意義
1.2 文獻綜述
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 撫州市游泳池的基本概況的調(diào)查與分析
3.1.1 撫州游泳池地理位置的分布
3.1.2 撫州市游泳池的規(guī)格參數(shù)
3.1.3 撫州市游泳池的環(huán)境條件
3.1.4 撫州游泳池的經(jīng)營資質(zhì)
3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
3.3.1 撫州市游泳池的組織管理
3.3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營理念
3.3.3 撫州市游泳池的服務對象
3.3.4 撫州市游泳池的服務內(nèi)容
3.3.5 撫州市游泳池的收費標準
3.3 撫州市泳池消費者的調(diào)查與分析
3.3.1 消費者的年齡結(jié)構(gòu)
3.3.2 消費者的職業(yè)結(jié)構(gòu)
3.3.3 消費者的收入水平
3.3.4 消費者的體驗評價
3.4 制約撫州市游泳池經(jīng)營管理的主要因素及原因分析
4.結(jié)論與建議
4.1結(jié)論
4.2建議
參考文獻
調(diào)查問卷
1.文獻資料法
本文采用了文獻資料法，收集了關(guān)于撫州市體育中心游泳館的資料和文獻，并對其進行整理與分析，全面，準確的把握了該研究問題的現(xiàn)狀，作為本論文的研究基礎(chǔ)。
2. 調(diào)查法
本文擬通過問卷對東華理工大學游泳池等五個游泳池的消費者、工作人員進行問卷調(diào)查，并對管理者及業(yè)內(nèi)行家進行訪談。
3. 數(shù)理統(tǒng)計法
將收集到的數(shù)據(jù)、資料進行整理分析，采用spss結(jié)合excel xp分析調(diào)查的原始數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行各種因素間的關(guān)系分析。
4. 邏輯分析法
對所收集的文獻資料以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果進行科學匯總和分析，得出相關(guān)的研究結(jié)果。
20xx.11.06～20xx.11.**：接受 “畢業(yè)論文任務書，在導師指導下選題、定題。
20xx.11.17～20xx.12.06：查閱相關(guān)文獻，撰寫文獻綜述。
20xx.12.07～20xx.12.26：設計問卷,撰寫開題報告,制作開題答辯ppt,開題答辯。
體育生開題報告篇十一
我國農(nóng)業(yè)保險業(yè)經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展過程，從1982年開始由民政部門、農(nóng)業(yè)部門、保險公司等陸續(xù)開辦了一些農(nóng)業(yè)保險業(yè)務。1982年到1992年農(nóng)業(yè)保險業(yè)務呈上升趨勢，到1992年當年農(nóng)業(yè)保險費收入達到8.62億元。但保費快速上升的同時是居高不下的賠付率，1991年農(nóng)業(yè)保險的賠付率為119%。在政府支持性措施減弱以后，過高的賠付率導致農(nóng)業(yè)保險業(yè)務逐步萎縮，中國人民保險公司不得不調(diào)整農(nóng)險結(jié)構(gòu)，對一些風險大、虧損多的農(nóng)險業(yè)務進行戰(zhàn)略性收縮，而其他保險公司則是退出農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)營。中國人民保險公司香港上市后，由于經(jīng)濟效益的原因，不再經(jīng)營大部分的農(nóng)險業(yè)務。
自以來，專業(yè)農(nóng)險公司開始浮出水面，9個省區(qū)市的農(nóng)業(yè)保險試點也已經(jīng)全面鋪開。，保監(jiān)會頒布了發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的指導性意見，提出農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的五種模式：一是與地方政府簽訂協(xié)議，由商業(yè)保險公司代辦農(nóng)業(yè)險；二是在經(jīng)營農(nóng)業(yè)險基礎(chǔ)較好的上海、黑龍江等地區(qū)，設立專業(yè)性農(nóng)業(yè)保險公司；三是設立農(nóng)業(yè)相互保險公司；四是在地方財力允許的情況下，嘗試設立由地方財政兜底的政策性農(nóng)業(yè)保險公司；五是繼續(xù)引進像法國安盟保險等具有農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營的先進技術(shù)及管理經(jīng)驗的外資或合資保險公司。
目前我國的農(nóng)業(yè)保險仍存在著各種各樣的問題，現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)保險組織體系不適應農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的需要。一方面農(nóng)業(yè)保險的有效需求不足；另一方面商業(yè)保險公司開展農(nóng)業(yè)保險業(yè)務的積極性不高，農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展面臨資源短缺、技術(shù)薄弱、人才匱乏等問題。另外，傳統(tǒng)風險管理體制在一定程度上也阻礙了農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營風險的客觀存在，必然形成對農(nóng)業(yè)保險的巨大需求，但目前我國農(nóng)業(yè)保險的有效需求明顯不足。主要原因在于：超小規(guī)模的土地經(jīng)營客觀上弱化了農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)濟保障功能，窄小的經(jīng)營規(guī)模使農(nóng)民產(chǎn)生較低的預期收益，因而不愿意付出保險成本；我國的農(nóng)業(yè)保險主要以商業(yè)形式經(jīng)營，國家支持和補貼較少，相對農(nóng)民收入而言，保險費率較高，抑制了農(nóng)民對保險的需求。
長期以來，我國保險業(yè)由于受到各種因素的干擾，發(fā)展呈現(xiàn)多次起落，保險人才斷層，目前我國保險從業(yè)人員大多數(shù)人是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的，沒受過專門保險教育。而農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營的復雜性、艱苦性，更是導致人才奇缺。因此，從業(yè)人員現(xiàn)狀是經(jīng)驗型多，知識型少；保守型多，開拓型少；單一型多，復合型少；粗放型多，效益型少。數(shù)據(jù)表明，我國保險市場人才供需比例約為1：4。人才的極度匱乏，個人簡歷特別是核保、核賠、精算等技術(shù)型人才和管理、營銷、培訓等復合型人才的嚴重不足，已成為制約保險業(yè)快速發(fā)展的重要因素。
我國保險業(yè)在經(jīng)歷了最初十幾年的快速增長后大幅下滑，除了一些外部因素外，保險產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)不合理，險種可選性少，不能滿足市場的多樣化需求，這也是一個重要因素。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，一方面產(chǎn)品雷同多，細分度不夠，達不到不同人群、不同需求的組合效應。另一方面產(chǎn)品開發(fā)能力弱，更新?lián)Q代慢。由于長年虧損、業(yè)務萎縮。
規(guī)范化的保險中介機構(gòu)活躍在保險市場上，是現(xiàn)代保險市場成熟的重要標志之一，對保險的供求雙方均能起到重要的媒介和橋梁作用。特別在農(nóng)村保險市場中，保險中介人可以將保險公司的經(jīng)營觸角延伸到農(nóng)村的各個角落，節(jié)約保險公司的經(jīng)營成本，也能起到服務于廣大農(nóng)民的作用。然而，以往我國保險公司幾乎全部依靠自身的展業(yè)隊伍承保農(nóng)業(yè)保險，沒有充分利用農(nóng)村保險代理和保險經(jīng)紀公司這一中介形式。
農(nóng)民對農(nóng)業(yè)保險既力不從心，又心有疑慮。首先，由于農(nóng)業(yè)保險風險大、農(nóng)業(yè)保險項目經(jīng)營經(jīng)常入不敷出，保險公司對其要求較高保險費率，而高保費又令更多的農(nóng)民買不起保險。其次，許多農(nóng)民對保險認識不足，風險管理意識差。由于宣傳力度不夠，農(nóng)民對保險存在認識上的偏差：一是不相信保險的作用，許多農(nóng)民由于受迷信思想和小農(nóng)意識的影響，很難相信保險對生產(chǎn)和生活的保障作用；二是依賴保險，許多農(nóng)民買了保險后，高枕無憂，不積極參與防災防損，導致?lián)p失擴大；三是道德風險嚴重，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分散，保險公司監(jiān)督力度不夠，少數(shù)農(nóng)民法律意識淡薄，利用保險進行欺詐活動，把保險當作“搖錢樹”，失去了保險的意義，觸犯了國家法律。
我國農(nóng)業(yè)保險由于缺乏適當?shù)脑俦ｋU安排，使得風險過于集中在保險經(jīng)營主體自身、難于分散，影響經(jīng)營主體的經(jīng)營效果。而國外農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營普遍有再保險機制的支持，特別是避免特大自然災害對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的影響。例如，美國聯(lián)邦政府農(nóng)作物保險公司負責在中央建立再保險基金，向開展農(nóng)作物保險的保險人提供超額損失再保險，再保險責任按賠付率分段確定，目的是既向各私營農(nóng)作物保險公司提供超額損失再保險（不超過115%），又限制農(nóng)作物保險公司的盈利水平（不高于15%）。而我國，由于再保險市場有效需求不足，市場主體數(shù)量少且不健全，導致我國的`再保險市場一方面供給主體償付能力嚴重不足，心得體會另一方面技術(shù)與服務遠遠落后于國際水平。
當前，我國農(nóng)業(yè)保險面臨著“供給短缺”和“有效需求不足”的雙重問題，保險經(jīng)營和發(fā)展的兩難困境。結(jié)合我國農(nóng)業(yè)保險的特點和國外農(nóng)業(yè)保險發(fā)展經(jīng)驗，為了推動我國農(nóng)業(yè)保險市場的發(fā)展，我國應從以下幾方面采取對策：
（一）建立和完善農(nóng)業(yè)保險市場。主要通過以下途徑：一是完善農(nóng)業(yè)保險供給體系，一方面商業(yè)保險公司要改變經(jīng)營方式，轉(zhuǎn)變經(jīng)營作風，以增加農(nóng)業(yè)保險的供給；另一方面，要完善和拓展農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營機構(gòu)的職能，克服農(nóng)業(yè)保險中的逆向選擇。二是提高農(nóng)業(yè)保險的有效需求水平。要大力開展農(nóng)業(yè)保險的宣傳工作，提高農(nóng)民的風險管理意識，培育農(nóng)業(yè)保險意識，鼓勵農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營，增加農(nóng)民收入，以增強農(nóng)民對農(nóng)業(yè)保險的動機和能力。三是培育農(nóng)業(yè)保險人才。培育具有專業(yè)知識和開拓創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)保險人才，提高農(nóng)業(yè)保險機構(gòu)的經(jīng)營管理水平和市場的多層次需要。
（二）加強政府對農(nóng)業(yè)保險的支持。主要包括：一是加強農(nóng)業(yè)保險立法和完善的制度環(huán)境，政府應制訂相關(guān)的法律法規(guī)以保證農(nóng)業(yè)保險的順利開展；二是實行稅收優(yōu)惠、財政補貼和再保險政策，支持保險業(yè)的發(fā)展；三是建立農(nóng)業(yè)保險再保險機制，政府通過財政補貼很多優(yōu)惠政策支持農(nóng)業(yè)再保險市場，擴大風險分散面，達到風險分散的目的。
（三）利用資本市場分散巨額風險?？梢酝ㄟ^以下兩種方式：一是國家和地方政府采取財政撥款或補貼方式建立巨災專項風險基金；二是發(fā)展保險衍生產(chǎn)品。
（四）加強保險專業(yè)人才的培養(yǎng)。農(nóng)業(yè)風險的特殊性、復雜性決定了農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營技術(shù)的特殊要求。技術(shù)是保險經(jīng)營的重要要素，而發(fā)展保險技術(shù)的關(guān)鍵又是人才。但長期以來，我國保險業(yè)由于受到各種因素的干擾，農(nóng)業(yè)保險更是呈萎縮趨勢，導致農(nóng)業(yè)保險人才奇缺。因此，為了農(nóng)業(yè)保險事業(yè)的順利發(fā)展，一定要重視和開展對農(nóng)業(yè)保險技術(shù)人才的培養(yǎng)，通過代培、委陪、函授等多種方式培養(yǎng)基層農(nóng)業(yè)保險業(yè)務骨干，同時，要在大專院校培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)保險系統(tǒng)理論的高級專業(yè)人才，確保農(nóng)業(yè)保險業(yè)務的快速發(fā)展。
體育生開題報告篇十二
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究――以成都市錦江區(qū)老年人為例。
中國正邁入老齡化社會，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來發(fā)展的重大隱患，同時老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴重導致的問題增多，年輕一代的壓力也越來越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應性的完美主義人格可以給人帶來良好的心態(tài)，如心胸開闊，積極上進，而消極的、非適應性的完美主義人格給人心理健康帶來的影響可能是負面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標準”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個維度。其中高標準和秩序維度是體現(xiàn)的適應性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應性特征。
縱觀國內(nèi)外學者的研究得知，完美主義對運動員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對運動員的成績是產(chǎn)生負面影響的，有些運動員過分追求結(jié)果的完美而對自己平時的訓練十分苛刻以及過度的自我批評與否認，這樣就導致這些運動員不容易對自己的成績感到滿意和滿足，而常常導致自身的思想壓力大，從而導致競技能力下降。當然也有學者研究認為完美主義對運動員是產(chǎn)生積極影響的，因為在其研究過程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級運動員都是將其自己看成是完美主義者來進行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學者研究過體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運動員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運動領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學者的《運動領(lǐng)域完美主義的研究及進展》文章中闡述到運動員的優(yōu)異運動成績是與運動員在平時訓練中對自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設一名射擊運動員明明因為在最后一槍打了五環(huán)而榮獲冠軍，可是這名運動員卻因為沒有達到他預期想要的6環(huán)成績而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責，這與運動員對高標準目標的過分追求有關(guān)，與運動員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對象大多數(shù)選擇大學生、青少年、運動員以及職業(yè)人群等，并沒有選擇老年人這一群體作為研究對象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負相關(guān)呢?目前都沒有明確的結(jié)論。為此，筆者認為有必要對此進行深入研究，在各學者研究的基礎(chǔ)上展開對老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對老年人的認知與發(fā)展提出具有參考價值的意見。
通過筆者閱讀文獻資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個空白點，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對老年人群體有更多豐富的認識，筆者設計了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”測量表來進行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問卷調(diào)查中，筆者通過對一些可量化的題目進行量化，把體育鍛煉情況分為了運動動機、運動水平和運動強度三個維度。分別看這三個維度的量化項與老年人完美主義人格測試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個量化項外，筆者還在問卷中設計了其他人口學指標進行比較，如性別，職業(yè)，學歷，年齡等。
本研究采用了隨機取樣的方法選擇本人就讀學校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對象，通過他們來看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們在老年人相對集中的場合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問卷，有效問卷98份，有效率為98%。
通過四川師范大學圖書館、四川師范大學體育學院資料室，在中國期刊網(wǎng)、萬方學位論文數(shù)據(jù)庫等電子檢索系統(tǒng)進行系統(tǒng)查詢，認真閱讀與思考相關(guān)課題的學者觀點，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學依據(jù)。本文主要查閱了國內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻研究成果，這些文獻和研究成果為課題的研究提供了良好的學術(shù)支撐。
通過對老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進行測試調(diào)查，筆者對兩個測量表的結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
目次。
摘要。
abstract。
1問題提出與文獻綜述。
1.1問題提出。
1.2課題相關(guān)文獻綜述。
1.2.1關(guān)于完美主義。
1.2.2關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。
1.2.3關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究。
2基本內(nèi)容與意義。
體育生開題報告篇十三
近日，“復旦大學與時代出版聯(lián)合培養(yǎng)博士后開題會”在公司會議室隆重舉行。復旦大學新聞學院教授、復旦大學新聞傳播學博士后流動站站長、時代出版公司首位進站博士后導師童兵，復旦大學新聞與傳播學博士后、講師張大偉，時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偨?jīng)理、公司首位進站博士后的導師田海明，公司博士后工作站導師吳壽兵、丁懷超、朱智潤、范源、王宏金出席了會議。
開題會由田海明總經(jīng)理主持。他首先闡述了公司為促進新聞出版理論研究和人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，于今年6月創(chuàng)建了博士后工作站，并與復旦大學、中國科技大學等高校聯(lián)合招收、培養(yǎng)首批6名博士后。合作雙方立足自身優(yōu)勢，實現(xiàn)資源互補，共同為新聞出版行業(yè)的發(fā)展與繁榮培養(yǎng)高層次的人才。
會上，中國科技大學博士王智源作了《現(xiàn)代版權(quán)、傳媒知識產(chǎn)權(quán)及其經(jīng)濟管理研究》進站開題報告。他從課題的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、預期目標與計劃、創(chuàng)新點等方面論述了該課題研究的可行性，指出了研究的重點和難點，提出了自己的研究方法和技術(shù)思路，給出了詳細的研究計劃和進度。
針對王智源的研究課題，復旦大學教授、合作導師童兵從理論創(chuàng)新和應用價值兩個方面做了精辟的點評，對課題理論與實際相結(jié)合的切入點，給出明確的指導性意見，并勉勵王智源博士要用科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度注意研究的重點，把握研究的深度和進度。
結(jié)合王智源的開題報告，公司總經(jīng)理、合作導師田海明重點評審了研究內(nèi)容和預期目標，要求其適當調(diào)整課題研究的視野和落腳點，以時代出版?zhèn)髅焦镜陌l(fā)展為案例，借助出版社有利的實踐環(huán)境，結(jié)合我國版權(quán)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和知識產(chǎn)權(quán)運營實踐、發(fā)展愿景，展開研究，力爭推出一批對我國版權(quán)與知識產(chǎn)權(quán)管理、保護和運用具有現(xiàn)實啟發(fā)意義的研究成果。
復旦大學博士后、講師張大偉和公司博士后工作站的各位與會導師，也分別就課題研究的必要性與創(chuàng)新點及其研究路線、方法是否可行，進度安排是否合理，預期成果目標是否恰當?shù)冗M行了論證，提出了一些建設性意見與建議。
報告會充滿了濃厚的學術(shù)氛圍，與會專家經(jīng)過評審、無記名投票，同意通過王智源博士的開題報告。這標志著時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰静┦亢蠊ぷ髡菊介_始運行，標志著時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹谖邔哟慰蒲腥瞬?、開展產(chǎn)學研合作、提升企業(yè)研發(fā)水平方面邁上了一個新的臺階！
體育生開題報告篇十四
本課題研究項目于20xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室批準立項。
課題名稱：培養(yǎng)小學生體育興趣的研究
負責人：蘇小軍
體育課教學通過十幾年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學體制，正走向以“全民健身計劃”為指導思想的新教學體制，拓展了學校體育的目標，豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育課的傳統(tǒng)教學方法，為教師教學能力的發(fā)揮開辟了新的天地，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西很少，如何培養(yǎng)學生體育興趣是值得研究，體育興趣是讓學生積極主動參與體育活動的原動力,是形成良好體育習慣的重要條件,小學階段是由童年過渡到少年的金色年華,是形成人格和個體社會化的重要時段，興趣對人的實踐活動起著積極的作用，特別是對學生的學習起著推動作用?！芭d趣是成長的起點”，“興趣是最好的導師”。它在人的生活中和學生智力開發(fā)方面具有重要意義。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣就非常值得研究了。
興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導人們實現(xiàn)遠大理想的第一步。美國教育學家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設、引導和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學中，把興趣這一心理因素有機地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學條件所限和某些教學理論的偏差，在實際體育教學中存在著教學內(nèi)容在低水平上反復、重復的現(xiàn)象，使一部分學生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學生逐漸的對體育課失去了應有的熱情。很多學生上課懶散、練習質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學3-6年級中尤其突出。是什么原因使學生不喜歡體育課呢？是什么原因使學生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學質(zhì)量，提高學生的學習積極性就顯得尤為重要。
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
（一）課題研究的內(nèi)容
1.小學生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。
2.小學生體育興趣培養(yǎng)的實踐研究。
3.提高小學生體育興趣能力的操作實踐研究。
（二）課題研究的重點
1.如何提高學生對體育活動的興趣。
2.通過學生對體育興趣的喜歡從而來提高學生主動學習體育的動力。
1.資料文獻法：廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于小學生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果，結(jié)合本校的實際采取科學有效的方法培養(yǎng)學生體育興趣。
2.調(diào)查法：通過座談、問卷等方式，了解小學生對體育興趣愛好的現(xiàn)狀，看看哪些體育項目是學生比較喜歡的。
3.行動研究法：課題研究過程中對出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷采取新措施進行修正和完善，逐步形成完善、有效的實施辦法。
4.經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究過程中注重第一手資料，不斷進行概括和歸納，最終提煉出切實可行的研究成果。
1.第一階段（準備階段20xx.12--20xx.2）
（1）確定研究的對象、范圍。
（2）收集相關(guān)各類資料，做好資料調(diào)查整理。
（3）制定研究方案
2.第二階段（組織實施階段20xx.2--20xx.4）
將課題方案具體細化，進一步開展深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果資料。
3.總結(jié)階段（20xx.4--20xx.6）
（1）課題進入總結(jié)階段
（2）完成整理研究資料及檔案
（3）展示課題研究的成果
1.課題研究報告--《培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究》的研究過程和研究成果。
2.完成研究論文。
3.對以后培養(yǎng)小學生體育興趣的實踐研究提高一定的參考意見。
體育生開題報告篇十五
而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。
國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。
2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。
1：經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長，人口綜合素質(zhì)的影響等進行研究調(diào)查。
2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口，二ooo年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬人，占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。
對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。
3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對策。
休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時，也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
[2]孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學,xx.20(1):13—16.
[3]胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[j].體育與科學,xx.(4).地域基礎(chǔ):。
第一階段：xx、3到xx、5學習理論，總結(jié)：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。
第二階段：xx、6到xx、7研究階段，課題研究分析，制定調(diào)查表，進行階段總結(jié)，并評估階段成果。
第三階段：xx、7到xx、9發(fā)放，收回問卷調(diào)查表，
第四階段：xx、10到xx、2整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿，
第五階段：xx、3到xx、5請老師評價并發(fā)表。
體育生開題報告篇十六
隨著體育的發(fā)展，體育項目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，并且每一個體育項目都有它獨有的鍛煉價值和意義，那么在湖南省的體育高考項目中五米三向折返跑是一個必考的項目，而且所占的分值是80分（總分300），并且在近幾年其它?。ㄈ绾保┑捏w育考高項目中也增加了五米三向折返跑?？梢娫擁椖康闹匾砸约板憻拑r值，該項目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時對其他項目有很好的幫助。因此，我們需要對該項目的訓練方法進行更多的，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專家學者進行過多方面的研究，包含心理素質(zhì)方面的，訓練方法方面的，身體素質(zhì)方面的，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗，我們需要把各種好的訓練方法和技巧進行整合，總結(jié)出一套新的，完整的，有效的訓練方法；并且針對湖南省的各地區(qū)的一些訓練和考試時所出現(xiàn)的問題進行分析與研究，指出所存在的一些問題，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項目提供一些參考和建議。
1.2主要的研究內(nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績的訓練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見的錯誤和問題
1.2.4 臨考前應做的準備及注意事項
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對象是湖南省各高中的體育高考隊，主要對湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊進行了實地考察和研究，通過觀摩學生的訓練和對測試成績的分析以及與教練的交流找到一些問題和研究對策。通過訪談，了解師生對此項目的訓練心得，再結(jié)合自身的訓練經(jīng)驗和查閱文獻資料并加以總結(jié)，最后完成論文。
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項目，同時也是對考生成績影響較大的一個項目。該項目的特點是：速度快、距離短、方向變化多、技巧性強、易犯規(guī)。因此對考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個極大的考驗，所以需要考生花大量的時間和心思去練習，掌握正確的練習方法和途徑，提高自身的應試能力。同時需要教練或者老師去研究更好的，更有效的訓練方法，來給考生提供更有效的并且合理的訓練指導，提高考生的成績。
正是由于此項目的重要性，所以國內(nèi)有些專家學者對此項目進行了一些調(diào)查和研究，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著，發(fā)現(xiàn)專家學者們對五米三向折返跑訓練方法，影響五米三向折返跑成績的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓練》中對此項目的整個訓練過程做了一定的研究，包含訓練前的準備，訓練時的方法和訓練后的放松等，具體談到考生身體素質(zhì)對這一項目的重要性以及一些有針對性的訓練方法，如在跑的過程中讓學生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。
王瓊的《練五米三向折回跑有感》對五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究，其中講到“544”跑法進行時步子較小易加速；折向易起動；踩標志線較容易；身體重心起伏不大，適合步幅較小，速度較快者?！?33”跑法的特點則與其相反，適合步幅較大，速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時的起動以及折返途中跑的技巧，他認為比較合理的起動方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無限貼近于感應區(qū)的前邊緣，當重心逐步前移、腳后跟立起之后，還有腳尖在感應區(qū)內(nèi)而這時身體的重心已經(jīng)過了起跑線，有效的減少了跑動的距離，減少了起動所需要的時間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見問題與練習方法》中指出了一些訓練時的常見問題以及糾正的方法；梁香燦在《談談五米三向折回跑的教學》中提出了幾點教師或者教練在五米三向折返跑教學中應該注意的幾個問題等，都對五米三向折返跑這個項目進行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究，比較多學者都對五米三向折返跑的各方面進行了研究和分析，包含訓練前的準備，身體素質(zhì)的練習，訓練時的技巧和手段，訓練后的放松，考試時的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等，雖然說學者專家們進行了這么多的研究，而且也有一定的成就，同時也為此項目的訓練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。但是，他們都沒有進行很系統(tǒng)的和針對性的研究，對于湖南考生來說，此項目主要是體育高考的考試項目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項目的難度大，對于身體素質(zhì)要求很，不僅要求速度快，反應快而且要較高的心理素質(zhì)，才能保證不在考試中失誤。本人覺得在訓練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方，并且能對考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓練方面有一定的幫助，短時間內(nèi)提高考生成績的訓練方法和技巧是我研究的重點。希望通過本文的研究，能對湖南省體育高考隊的五米三向折返跑的訓練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。
查閱文獻資料
選題完成
撰寫論文開題報告書以及完成
設計調(diào)查問卷
發(fā)放與回收問卷
統(tǒng)計有效調(diào)查問卷
完成論文初稿
完成論文以及答辯
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[j].體育教學，20xx,（02）：55
體育生開題報告篇十七
新課改的實施要求教師將學生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人，而體育教育在這其中會起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學生的身體素質(zhì)，另一方面它能夠幫助學生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責任重大，我在多年教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出以下幾點經(jīng)驗，來提高小學體育課堂教學效果。
在以往的.小學體育教學中，體育教師過于注重身體的訓練和成績的達標，忽視培養(yǎng)學生的品德，致使學生的容易形成孤獨的性格。在此背景下，廣大體育教師要進行深入思考，將社會主義核心價值觀與體育教學中的德育教育融合起來，更新自己的教學觀念以適應時代要求，進而提高學生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學生具有模仿性強、對新事物好奇的特點，其價值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨立性和拼搏精神。小學體育教師在教學過程中以學生為中心開展“育人教育”，將社會主義核心價值觀寓于教學之中，形成以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨立、健康的人格。
如，在課堂訓練開始前，筆者會講述本節(jié)課的教學目的、教學過程和教學難點及注意事項，這樣學生在課堂上就能夠進行有目的地訓練；在隊列訓練中，筆者培養(yǎng)學生積極向上和嚴守紀律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調(diào)能力，使其在隊列行進中達到動作準確的標準；在場地器材擺放的過程中，筆者會講述這些器材的使用原理，有意識的組織學生養(yǎng)護教學器材和場地，從而培養(yǎng)他們熱愛集體財產(chǎn)、愛護公物的意識。通過以上幾種方式，筆者將社會主義核心價值觀融入到實際教學中，這有利于提高學生的思想道德水平，使他們在長大后能夠成長為一名優(yōu)秀的人。
新課改后，小學體育教學以培養(yǎng)學生的興趣為中心，很少顧及他們的動作是否標準，導致傳統(tǒng)教學中的技能訓練逐漸淡出了人們的視線，這就會使其很容易出現(xiàn)傷病，最終影響學生未來的發(fā)展。教師在日常體育教學中，應當依據(jù)強度適宜、難度適中的原則開展科學訓練，改造一些訓練方法和模式，幫助學生拓展運動技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強的運動作風，使其在面對困難的環(huán)境時能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學生以后的發(fā)展打下堅實的身體基礎(chǔ)。學生在體育訓練中要積極地配合體育教師，努力把技術(shù)動作做的標準，避免運動過程中產(chǎn)生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成科學鍛煉的習慣。
如，在上課前，筆者會帶領(lǐng)先到場地的學生打掃和檢查訓練場地，排除里面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時會向其灌輸安全第一的意識，指導他們學會急救方法、了解一般運動損傷的處理流程。在“30米跑”的教學中，筆者還會設計一些跟生活緊密相連的活動來代替枯燥無味的訓練，像采取變換跑的方式，讓學生采用各種姿勢的起跑、折返跑、障礙跑、s線跑等方式，這顯著提高了他們學習的興趣，調(diào)動起其積極性，使學生能夠在學習中玩耍、在訓練中提高自己的身體素質(zhì)。同時，筆者還會糾正學生在訓練中容易出現(xiàn)傷病的錯誤姿勢，減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過這樣的教學方式，學生既樹立了安全意識，又學會了如何避免傷病，還能體會到體育運動的樂趣。
現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學后，家長比較重視學習成績、忽視培養(yǎng)學生的性格，導致一部分學生缺乏集體意識。目前，在小學體育教學中，團隊活動越來越受到學生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進班集體的凝聚力和學生的健康成長。一項研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加團體活動的學生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強的人際交往能力，擁有很強的社會成員意識。而體育活動在培養(yǎng)小學生團隊意識方面，擁有其他學科無法比擬的優(yōu)勢，因此，體育活動是培養(yǎng)其協(xié)同意識的主戰(zhàn)場。
如，筆者在體育課上設計了“托起明天”的這一趣味活動：大球兩個、一組5名學生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過終點者為勝。還有就是“推動火箭”這一活動，每個小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動滑板，有的準備在循環(huán)往返地搬運軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達終點為準。同時，學生們在上體育課前也會親手編制一些趣味項目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運動性結(jié)合在一起，動作易于學習，還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團隊合作的形式，提高學生的團隊意識，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力，增強他們的人際交往能力，進而使學生能夠全方位發(fā)展。
體育課程在培養(yǎng)學生身體的同時，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學中，要進行有目的地訓練，在促進學生身體發(fā)育的同時還應當促進他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學的一項研究表明，小學生進行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長為一名心智健全的人。在體育教學中，教師可以在小學生參加體育活動時穿插講述一些偉大體育運動員的故事，使其在困難時能夠靠自己的意志來克服，進而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質(zhì)。
如，在小學運動會中，有的學生參加中長跑比賽會因為體力不支而跌跌撞撞跑到終點，有的學生會因為很難堅持下來想放棄，這時候，筆者和班級的其他同學會在賽道旁鼓勵他們堅持下去，克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法，發(fā)揚拼搏精神，越過身體的“極點”，達到最終的目的地。同時，筆者還會為小學生講述一些奧運故事：在里約奧運會女排決賽中，中國女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運會冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現(xiàn)場的女排隊員還是國內(nèi)的老百姓，所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過人文教育的方式，學生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進取的精神，進而養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。
在體育教學中，教師的每一句話、每一個動作都深深影響著未成年的小學生，其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學生能否健康成長。目前，一部分小學體育教師雖然具有較強的體育教學技能，但是缺乏高水平的人文素質(zhì)，這就容易導致他們在教學過程中只注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、而忽視提高學生的整體素質(zhì)。因此，學校應當提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師資隊伍建設，更新其教學思路，使他們積極地創(chuàng)新訓練方法，掌握必要的技能知識和創(chuàng)新能力，從而全面適應新課改的要求。
學校要及時了解體育教師的心理動態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細情況，從細節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來踏實工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應當具有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，因此，廣大教師也應當從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學過程中的不足、銳意進取，提高自身素質(zhì)。學?？梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_課為契機，邀請其他單位的教師來開展交流合作，以促進教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業(yè)能力強，有責任心和事業(yè)感的教師隊伍，切實提高小學體育教學水平。
總之，小學生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個人的健康，更關(guān)乎著國家和民族的未來。因此，在農(nóng)墾教育學會“十三五”教育研究課題的引導下，小學體育教師在教學中既要注重學生身體素質(zhì)的訓練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
[1]呂時珍體育教學中培養(yǎng)學生健全人格的途徑[j]體育成人教育學刊，20xx（03）。
[2]陳敏體育教學中如何培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)[j]兵團教育學院學報，20xx（13）。
[3]呂小標論體育精神在體育教學中的培養(yǎng)[j]上海理工大學學報，20xx（26）。
體育生開題報告篇十八
從1896年的雅典到2012年的倫敦，隨著奧林匹克這四個字的深入人心，體育運動成為了全世界人民日常生活中必不可少的組成部分。電視的普及和傳播技術(shù)的進步，更是打破了體育比賽的時空局限性，大大地增強了體育對社會的影響力，使體育越來越走向大眾化道路。調(diào)查顯示，全世界大約35億人收看了1996年亞特蘭大奧運會的轉(zhuǎn)播;1998年在法國舉行的世界杯足球賽獲得了全球40億觀眾的青睞;2008年北京奧運會更是創(chuàng)下了45億觀眾的收視奇跡。隨著更多的體育賽事吸引著全球越來越多愛好者的觀看，很多企業(yè)正在挖空心思抓住這些機會，大力進行企業(yè)形象和品牌的宣傳。包括人們所熟知的兩大運動品牌nike和adidas在內(nèi)的眾多企業(yè)也越來越看重體育背后蘊藏的無限商機，紛紛打起了體育營銷的大旗，試圖借助體育賽事開展營銷活動，這不僅僅因為通過體育賽事能夠吸引更多消費者的目光，達到提高銷售額和利潤的目標，更重要的是體育運動所推崇的公正、公平能使企業(yè)的宣傳效果和品牌價值提升到較高的水平。
(一)體育營銷
體育營銷就是把市場營銷的一般原理和過程運用到體育產(chǎn)品的營銷，是市場營銷的一種手段。體育營銷包括兩個層面：一是指將體育本身作為產(chǎn)品營銷。從一支球隊和他的運動員，到一場賽事、一次運動會，都可視為營銷學意義上的產(chǎn)品，這個層面可以稱之為體育產(chǎn)業(yè)營銷。另一種是指運用營銷學的原量，以體育賽事為載體而進行的非體育產(chǎn)品的推廣和品牌傳播等營銷現(xiàn)象。我們通常所說的體育營銷是指后一個層面。本文認為，體育營銷是一種戰(zhàn)略，是依托于體育活動，將產(chǎn)品與體育結(jié)合，把體育文化與品牌文化相融合以形成特有企業(yè)文化的系統(tǒng)工程，具有長期性、系統(tǒng)性和文化性的特點。
(二)品牌
品牌是區(qū)分標識，能在法律和視覺上區(qū)別于競爭品;品牌是溝通代碼，濃縮了所有接觸點上的信息刺激;品牌是承諾和保證，能夠提高優(yōu)勢利益并確保持續(xù)提升;品牌是無形資產(chǎn)，能產(chǎn)生區(qū)隔性的收益。其次，品牌自身能增加許多附加價值，而這些附加價值正是一個品牌在與同類替代品的競爭中取得優(yōu)勢的關(guān)鍵。技術(shù)進步使競爭者可以模仿并超過品牌的功能性優(yōu)勢，但是品牌在消費者心中產(chǎn)生的無形的情感價值卻更容易受到大眾的認可，要想使企業(yè)得到一個快速而長遠的發(fā)展，良好的品牌戰(zhàn)略就成為了一個必要的條件。
在2012年11月18日舉行的2012國際體育營銷峰會上，總局經(jīng)濟司司長陳恩堂指出：回首2012，奧運年即將過去，中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，規(guī)模逐漸擴大，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬，體育營銷正從傳統(tǒng)告知營銷模式向價值觀認同更高營銷層次過渡?？梢姡┠陙黼S著越來越多重大比賽在我國的舉辦，以及越來越多的體育賽事得到重視，我國的體育營銷產(chǎn)業(yè)得到了較好的發(fā)展。但是在體育用品品牌的發(fā)展上依舊沒有太大的亮點。近些年，眾多國產(chǎn)品牌除了在2011年深圳大運會上大放異彩，在其他的大型比賽諸如2012倫敦奧運會上并沒有得到較大的發(fā)展。并且從國內(nèi)市場占有份額來看，國外體育用品企業(yè)在高檔產(chǎn)品上占有很大的市場份額，國內(nèi)企業(yè)難以與其一較高下。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計， 目前，李寧在中國體育服裝市場的市場占有率為10.5%，而國外品牌adidas與nike的市場占有率分別為15.6%和16.7%，且占據(jù)了全球市場份額的15%和21%，而李寧僅占全球市場份額的1%，與其相距甚遠。作為國內(nèi)著名品牌的李寧都是如此，其他國內(nèi)品牌的市場占有份額更是慘不忍睹。近些年，雖然民族品牌有了一些發(fā)展，但也都是曇花一現(xiàn)。究其原因，歸結(jié)為以下幾點：
(一)體育營銷對社會與經(jīng)濟環(huán)境依賴性強
體育是一種文化現(xiàn)象，是對社會存在和發(fā)展的反應。在不同的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展水平、人民生活水平和歷史文化差異共同影響著人們對體育消費的認識，因此在不同地區(qū)人們對體育的消費需求存在著或大或小的差異。而我國又是一個多民族多區(qū)域的人口大國，因此品牌的推廣對于國內(nèi)眾多品牌的發(fā)展來說成為了一個難題。
眾所周知，企業(yè)的壯大與其產(chǎn)品推廣的深度有著密切的關(guān)系。但是體育產(chǎn)品不同于其他商品，體育的消費需求屬于高層次的需求，經(jīng)濟發(fā)展程度是大眾體育消費的基礎(chǔ)。與一般生活消費不同，體育消費只有在恩格爾系數(shù)低于40%時才能活躍起來，也就是說，體育消費的發(fā)展要依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，達到小康生活水平的人們才會更關(guān)注體育消費。因此對于國內(nèi)眾體育品牌來說首先要解決的是在那些發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)品推廣。
(二) 體育營銷與品牌戰(zhàn)略不相稱結(jié)合
根據(jù)品牌決定論，體育營銷的目的就是要提升品牌價值，塑造品牌的強勢地位，從而依靠品牌開拓市場、擴大銷售，而這些就是品牌戰(zhàn)略本身的要求。同時，品牌戰(zhàn)略又是企業(yè)的最高戰(zhàn)略，是企業(yè)最終經(jīng)營目標的體現(xiàn)。而體育營銷是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標的方法，其使用范圍要受品牌戰(zhàn)略的制約。品牌戰(zhàn)略決定體育營銷，決定體育營銷的開展與執(zhí)行。
而國內(nèi)的眾多體育用品企業(yè)則首先忽略了體育營銷的目的。我們一般會把盈利當作是一切營銷的目的，而看不到其背后蘊藏的品牌價值。在這一點上，我們不得不向別人學習。nike、adidas等品牌每年都會辦一些諸如運動匯等產(chǎn)品體驗活動，這其實也是一種營銷手段，在用戶體驗和感受其新科技新產(chǎn)品的同時，也在無形中宣揚了其品牌價值。并且除了像奧運會，世界杯等國際大賽，nike、adidas還注重舉辦一些青少年訓練營或者是比賽，如nike高中生籃球聯(lián)賽、薪火陣營、阿迪達斯足球訓練營等活動。通過這些活動體現(xiàn)了其青春、活力的企業(yè)文化，進一步提升了其品牌價值，同時也在無形中增加了其品牌的知名度。
(三)made in china帶來的誤區(qū)
我國體育品牌在國際市場占有率與國外知名品牌adidas、nike相差甚遠，且常常扮演的是一個加工者而非制造者的角色。作為第一制造業(yè)大國，我國的生產(chǎn)能力是毋庸置疑的。雖然我國的體育用品產(chǎn)量達到了世界的60%以上，但是在高數(shù)量生產(chǎn)的基礎(chǔ)下，高質(zhì)量生產(chǎn)向來是我國制造業(yè)的一大短板。在體育用品制造方面也是一樣，我國體育用品企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品多屬于勞動密集型產(chǎn)品， 產(chǎn)品的科技附加值較低， 產(chǎn)品老化、結(jié)構(gòu)單一、新產(chǎn)品開發(fā)水平落后， 多以模仿國外的樣品為主。人們自然不愿意花大價錢去買一個仿冒品，因此我們就不得不走薄利多銷的經(jīng)營策略?？墒鞘聦嵶C明在體育用品業(yè)這個特殊的行業(yè)中，這并不是一個好點子。
德國的鮑爾芬牌護具僅一只護踝就要上千元，而一些國內(nèi)品牌的護踝一雙也要不了上百元。別人賣出去一只的價錢就掙到了我們賣出去十雙的錢，況且別人賣出去一只的時候我們還不一定能賣出去十雙。這就是make與made的差別。有人會問，一個護踝真的值這么多錢嗎?回答是肯定的。打一個不太確切的比方，將企業(yè)資產(chǎn)管理的方法挪用到個人的實際生活中，那么我們購置一件如nike或者adidas這些品牌的產(chǎn)品，我們可以將它歸類為固定資產(chǎn)，而對于我們自己的品牌的產(chǎn)品，也就只能將它歸類為低值易耗品。
同時，在made in china的模式下企業(yè)很少會將注意力集中于一點之上，或者說是企業(yè)缺乏核心產(chǎn)品，強大的生產(chǎn)力足以滿足他們跨越各個領(lǐng)域的欲望，因此品牌定位模糊。以nike和adidas為例，nike的注意力集中于籃球，而adidas則主要關(guān)注足球市場。別的方面雖然也有涉獵，但總的來說還是以一個領(lǐng)域為主要生產(chǎn)線。反觀國內(nèi)品牌，諸如李寧、安踏等大品牌等都是游離于各個領(lǐng)域，并沒有特別明確的產(chǎn)品定位。匹克、沃特等品牌雖然只是專注于籃球領(lǐng)域，但是卻不具有足夠強的專業(yè)運動精神，他們也是在專業(yè)運動和休閑運動的邊緣上游走。這樣企業(yè)就很難創(chuàng)造出具有強勁競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品。
(一)做屬于自己的品牌
首先就是給企業(yè)以合理的定位，塑造企業(yè)的核心品牌價值及獨特的企業(yè)文化。讓自己的產(chǎn)品具有情感價值和自我表達價值，使產(chǎn)品在顧客心理中產(chǎn)生感知價值。這種附加價值要遠高于產(chǎn)品本身的價值。其次是加強科技投入力度，加快研發(fā)速度，使產(chǎn)品更具創(chuàng)新價值。創(chuàng)新外觀設計，抓住消費者的消費心理。就像蘋果公司一樣，其產(chǎn)品在硬件上并沒有很出色，但是就是憑借其出色的外觀設計和獨創(chuàng)的人性化設計迎合了大眾，才創(chuàng)造了一個行業(yè)的奇跡。
(二)營銷策略與品牌戰(zhàn)略有機結(jié)合
我們應該吸取從前的教訓，不狹隘地把盈利作為營銷的目標，而要將目標提升到宣揚品牌價值上來。再通過品牌價值獲取更多的利潤。我們過去總是以明星代言作為主要營銷手段，這僅僅對于提升品牌形象起著一定的作用，并不利于我們的體育品牌專業(yè)化。要想令自己的品牌更好地走上國際化和專業(yè)化，得到更多人的認可，最行之有效的辦法就是多贊助一些大型比賽，或者舉辦一些容易受關(guān)注的活動。這樣就容易使自己的產(chǎn)品在消費者心中產(chǎn)生感情價值，也就達到了品牌戰(zhàn)略的最終目標。
品牌形象是影響消費的決定因素，國內(nèi)體育運動品牌牢牢抓住2008年北京奧運會的營銷機遇，樹立中國運動品牌形象和專業(yè)化形象，近年來，紛紛贊助國內(nèi)外體育賽事或體育運動隊。安踏在中國尋找籃球領(lǐng)域的發(fā)展空間，提出了安踏星銳計劃包括：安踏星指數(shù)、安踏星銳挑戰(zhàn)賽、cba安踏星銳訓練營等項目。通過籃球這個媒介，使安踏和cba聯(lián)賽一起成熟和壯大，推進中國籃球的職業(yè)化進程。李寧贊助的西班牙男子籃球隊在本次奧運會上獲得銀牌，大大提高的品牌的知名度和影響力，為品牌國際化奠定了基礎(chǔ)。今年李寧大手筆出資，以每年4億元贊助cba，將籃球作為公司營銷的拳頭，改變過去產(chǎn)品分散而核心不明的狀況，以點帶面，促進公司的進一步發(fā)展。也有觀點認為，李寧的戰(zhàn)略調(diào)整是值得一試的。畢竟國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)體育資源稀缺，借助cba，李寧可以提升自身的品牌價值和商業(yè)價值，完成自身產(chǎn)品的技術(shù)含量升級。這也符合目前國內(nèi)品牌走專業(yè)化的訴求。
(三)尋求合理的生存環(huán)境
就像魚離不開水一樣，合理的生存環(huán)境是一個企業(yè)長期立足的根本條件，我們不會期望將一件上千塊的運動衣推銷到非洲的災區(qū)。因此，這就需要我們首先應選對市場，再根據(jù)市場給產(chǎn)品一個合理的價格定位。像德國、日本這種體育消費大國，我們可以花大力氣推廣，而在越南、緬甸等欠發(fā)達地區(qū)則要相應地減小力度?？傊x對了市場就等于把握住了企業(yè)的未來走向。
隨著大眾體育的盛行，體育產(chǎn)業(yè)越來越受到人們的關(guān)注。體育用品市場也將是一個前景無限的市場。但我們不希望在這個廣闊的市場中只看到國外品牌的壟斷地位，我們希望的是我國體育用品品牌的興起。當有一天我們能將made in china變?yōu)閙ake in china，我們能在奧運會上看到別的國家的運動員大都穿著我國的運動服品牌，我們能看到眾多大型國際比賽由我國的體育品牌贊助，那將標志著我國體育產(chǎn)業(yè)真正的興起。我們共同期待著這一天。
1.張貴敏.體育市場營銷學[m].復旦大學出版社，2006
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體育生開題報告篇十九
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，生活得到不斷的改善。20xx年我國開始實行新的.休假制度，我國的法定休假日達到了115天，意味著我國居民一年當中有超過三分之一的閑暇時間。但是隨著競爭的加劇，人們的生活壓力越來越大，為了緩解壓力各種各樣的休閑活動不斷涌現(xiàn)，但普通的休閑活動已經(jīng)不能滿足人們的需求。國內(nèi)旅行社組織的一些旅游活動，越來越像麥當勞快餐一樣來去匆匆，讓旅行者錯過隱藏在自然風光后的驚喜和樂趣。人們需要的是一種能夠回歸自然，與自然親密接觸，感受自然的清新又不失驚險刺激，在驚險刺激中釋放壓力的休閑活動。為此，在一些大都市中形成了一種“有錢有時間又喜歡親近自然”的“驢友”。這些“驢友”從普通的休閑活動中分離出來，熱衷于在大自然中暢游，尤其是一些探險活動，在這種趨勢的帶動下戶外活動得到了迅速的發(fā)展。戶外運動俱樂部是戶外運動適應市場需要的產(chǎn)物，是推動戶外運動發(fā)展的重要載體。伴隨著戶外運動的興起，戶外運動俱樂部也得到了迅速的發(fā)展。至20xx年，我國正式登記注冊的戶外運動俱樂部有700多家，自發(fā)性組織戶外群體則不計其數(shù)，有5000萬人經(jīng)常參加戶外運動。
上海作為中國經(jīng)濟水平最發(fā)達的城市之一，也是戶外運動最早興起的城市之一。在上海，戶外早已成為一種時尚的代名詞。在百度工具欄中輸入“上海戶外運動”會發(fā)現(xiàn)大量的戶外運動俱樂部以及戶外運動用品商店，民間自發(fā)的還沒有組建網(wǎng)站的戶外運動團體更是大量的存在。1999年上海成立了第一家戶外運動俱樂部——白浪戶外，20xx年開始，上海戶外運動俱樂部和戶外商店出現(xiàn)了爆發(fā)式的增長，到20xx年底，上海登記備案的戶外運動俱樂部已有50家，而沒有登記的俱樂部有200多家。但縱觀已有文獻，發(fā)展僅有寥寥數(shù)篇關(guān)于上海戶外運動的文章，專門對上海戶外運動俱樂部的研究還是空白，發(fā)展如此迅速卻沒有引起相關(guān)研究領(lǐng)域的重視。本為試對上海戶外運動俱樂部進行一些初步的探討，以期拋磚引玉使得上海戶外運動俱樂部的研究得到更多的重視，獲得更多的研究成果。
1、理論意義。
相對于比較成熟的旅行社及旅行社產(chǎn)品而言，戶外運動與戶外俱樂部的研究確實非常少的。目前關(guān)于戶外運動僅有的文獻主要圍繞著中國戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、戶外運動救援、戶外運動網(wǎng)站管理等，專門以戶外運動俱樂部的產(chǎn)品——戶外運動服務為研究對象的文章比較少，所以存在著一定的理論空白。本文選取上海市的戶外運動服務產(chǎn)品為研究對象，通過實地觀察、訪談以及問卷調(diào)查等方法，一方面理清上海戶戶外運動俱樂部及戶外運動產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)實狀況以及特征，發(fā)現(xiàn)上海戶外運動俱樂部發(fā)展中存在的問題以及它們的發(fā)展需求;另一方面，對上海的戶外運動俱樂部市場進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)消費者的需求偏好、影響因素、期望等，希望能夠豐富我國戶外運動俱樂部的理論基礎(chǔ)與理論結(jié)構(gòu)，同時也進一步補充和完善有關(guān)消費者行為，尤其是戶外運動消費者行為的基礎(chǔ)理論和研究方法。
2、實踐意義。
通過本文的研究，能夠較為清晰的了解到上海戶外運動俱樂部戶外運動產(chǎn)品發(fā)展的實際狀況以及市場需求狀況和消費者行為特征。本文的實踐意義主要有兩個方面，一是宏觀層面，二是微觀層面。宏觀層面的意義在于透過戶外運動服務產(chǎn)品所折射出來的問題為上海市在制定和規(guī)范戶外運動俱樂部發(fā)展的政策方面，提供一些有用依據(jù)，能夠更好的引導上海戶外運動俱樂部不斷的發(fā)展。上海戶外運動俱樂部發(fā)展迅速，足以引起政府相關(guān)部門的重視，政府應當加強引導工作，為上海戶外運動俱樂部的發(fā)展提供一個健康的發(fā)展環(huán)境。微觀層面的意義在于，一方面深入了解上海戶外運動服務產(chǎn)品的市場需求狀況，了解上海戶外運動服務產(chǎn)品市場發(fā)展規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)戶外運動俱樂部在產(chǎn)品組合、組織管理、制度設計、人力資源構(gòu)成等方面存在的問題;另一方面，調(diào)查上海戶外運動俱樂部的客源市場，了解消費者行為特征和消費偏好等為上海戶外運動俱樂部的發(fā)展提供具有針對性的建議與對策。
(二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
國外相關(guān)研究回顧。
西方的休閑思想不同的東方的休閑思想，西方人更強調(diào)借助于休閑活動，尋求濃烈和刺激的感官享受并通過具有極大發(fā)展張力的活動形式，充實和完善以自我為主題的人格意識。因此，相對于中國語言的“戶外運動”，國外更多的是用“特種旅游”或“探險旅游”來表達。特種旅游在西方國家由來已久。在這里并不贅述特種旅游的發(fā)展史，在中輸入“adventuretourism”對國外探險旅游的文獻進行了梳理。國外對戶外探險旅游的研究從最初的概念分析，逐漸發(fā)展到對探險旅游的安全、產(chǎn)品、市場、影響乃至專題探險旅游等深層次的研究。研究的地域也從發(fā)達國家的傳統(tǒng)探險旅游目的地逐漸擴大到全球視野的新興探險旅游目的地。
1.戶外游憩理論研究。
關(guān)于戶外運動的研究，國外主要集中在外游憩理論的研究中。clayner.jensen在其《美國戶外游憩》一書中，研究了戶外游憩的基本理論，戶外游憩的管理機構(gòu)、服務組織以及戶外運動產(chǎn)于和環(huán)境資源保護等方面。roberte.manning在《戶期外游憩研究：滿意度的探索和研究》中專門對戶外游憩參與過程以及滿意度進行了詳細的闡述。nickhanley等在《戶外游憩的新經(jīng)濟學》中，從經(jīng)濟的角度討論了山脈(攀巖和攀登運動)、森林、河流海洋等集中戶外運動的需求評價模式和方法。sung(20xx)對探險旅游、探險旅行與生態(tài)旅游、商業(yè)化的遠征探險、戶外游憩等相關(guān)概念進行了分析。
2.戶外探險旅游安全研究。
國外的戶外探險旅游研究是從關(guān)注基本概念開始展開的，隨著探險旅游的不斷發(fā)展，研究的內(nèi)容逐漸向探險旅游的安全問題、產(chǎn)品、市場、影響乃至專題探險旅游研究等深層次深入。fluker(20xx)研究認為雖然人們在生活中會努力降低風險，但是在探險旅游中確實在追逐風險，或至少是接受風險的，這也正是探險旅游的特殊吸引力。但是cater(20xx)認為探險旅游不是需要真是的風險，參與商業(yè)化的探險旅游活動的游客實際上是在追尋一種恐懼和挑戰(zhàn)。本特利等(bentley，mayer，page，chalmers，20xx)對新西蘭戶外探險傷亡活動，克里夫特等人(cliftal.,1997)、維克斯和佩奇(wilks&page,20xx)及佩奇(pageetal.,20xx)對蘇格蘭的探險旅游活動進行專題研究，穆薩等(musaetal.，20xx)得出到珠穆朗瑪峰國家公園89%的游客會受到高原反應、呼吸疾病以及腸道感染的影響。艾特肯(aitkens，1990)、普勞爾等(pralletal.，1995)、古萊特等(gouletetal.20xx，20001)、哈格爾(hagel，20xx)等學者不僅分析了雪上項目的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而且比較了滑雪與滑雪板運動對身體不同部位的傷害度，頭盔和護腕的影響，以及技術(shù)及經(jīng)驗的作用?？▊惡团迤?callander&page，20xx)倡導安全經(jīng)營和規(guī)范立法，并從經(jīng)濟學角度來講，保險制度是旅游賠償中最符合帕累托效用最大化的一種方式。
3.戶外探險旅游產(chǎn)品及市場研究。
目前，以戶外探險旅游產(chǎn)品為主要研究對象的文獻比較稀少，正如more&averill(20xx)中所說的“游憩研究中最受忽視的部分是一個活動中的真是作品”。buckley(20xx)從價格、持續(xù)時間、團隊規(guī)模、技術(shù)和遙遠性等方面研究了探險旅游產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品可以被整理為從小規(guī)模、高難度、高價格到大規(guī)模、低難度、低價格。20世紀70年代末到80年代早期，在西方國家與探險旅游相關(guān)的雜志、期刊、設備制造、旅行用商品、零售商和運營商數(shù)量得到了迅速發(fā)展，由此折射出旅游探險市場出現(xiàn)了迅速的規(guī)?；l(fā)展。loverseed(1997)認為探險旅游是北美地區(qū)增長最快的旅游產(chǎn)業(yè)部門。根據(jù)加拿大的全國旅游數(shù)據(jù)顯示，超過7300萬北美成年人參與過探險休假，近5500萬人過去12個月內(nèi)進行了探險休假(tourismcanada.1995)美國一份報告顯示，9800萬美國成年人(近半數(shù)成年人口)過去五年內(nèi)進行過探險休假。
面對發(fā)展勢頭迅猛的戶外探險旅游，不少學者的研究方向也聚焦于此。walle(1997)認為冒險探險和追求知識和見聞的探險分屬于不同的目標市場，旅游學者和旅游業(yè)者應該能夠分辨這一區(qū)別。sung(20xx)也從探險旅游多樣的市場環(huán)境因子的概念唯獨深入到了探險旅游市場系統(tǒng)的研究，并將探險旅游市場細分為六個類別：普通狂熱型、預算青年型、軟溫和型、高端自然主義者型、家庭休假型、成熟獨行者型。
4.戶外探險旅游影響。
隨著戶外探險旅游業(yè)的迅速發(fā)展，一系列關(guān)聯(lián)影響也呈現(xiàn)出來，學者對影響的主要研究點在于對其對生態(tài)環(huán)境的影響。shackley(1996)對印度北部沙漠jaisalmar進行了研究，發(fā)現(xiàn)雖然戶外探險旅游產(chǎn)業(yè)是當?shù)亟?jīng)濟的支柱，但是缺乏又顯得管理使得就業(yè)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。hendee&dawson(20xx)在對北美的荒野管理中發(fā)現(xiàn)，向土地管理者控告的多是馬匹和背包徒步，騎馬者在減少影響方面比其他旅游者少，馬匹實際上產(chǎn)生了生態(tài)影響。silori(20xx)研究了喜馬拉雅山脈西部的nandadevi生物保護圈保護區(qū)探險旅游活動的社會經(jīng)濟與生態(tài)效應。但研究不僅僅局限在生態(tài)學方面，社會學方面的影響研究也是存在的。noy(20xx)研究了背包旅游者相互交流和講述自己的旅行故事對敘述者和聽眾的意義、與社會文化的聯(lián)系以及背包旅游在實現(xiàn)旅游者自我轉(zhuǎn)變方面的影響等問題。
國內(nèi)相關(guān)研究回顧。
隨著戶外運動的不斷發(fā)展壯大，戶外運動俱樂部的不斷增多，我國戶外運動研究開始發(fā)展，并取得了一定的成就，通過中國知網(wǎng)的搜索發(fā)現(xiàn)我國戶外運動研究主要集中在以下幾個方面：
1.戶外運動概念的研究與界定。
目前已經(jīng)有不少國內(nèi)的學者研究并闡述了戶外運動的概念。劉鳳香(20xx)通過比較戶外運動和體育旅游兩個概念，辨析了它們之間的關(guān)系，認為二者雖都具有異地性、暫時性和非就業(yè)性等旅游活動的特點，但能研究重點不同，戶外運動著重于“運動”，而體育旅游測側(cè)重于“旅游”?？傮w來說，戶外運動快速發(fā)展時期是在中國進入休閑時代后得益于我國休閑化進程的不斷加快，有學者將戶外運動與休閑相結(jié)合，如李紅艷(20xx)將戶外運動放在休閑的概念下進行探討，將戶外運動視為一種休閑生存狀態(tài)，認為戶外運動是人們在閑暇時間，為了滿足自身身體健康、放松和休息、人際交往以及刺激和冒險等多方面的需要，采用體育運動的方式(步行、登山、滑雪、騎自行車等)在山地、水域、荒漠、高原等各種特定自然環(huán)境下進行的各種戶外體驗活動。齊震(20xx)認為休閑與戶外運動相輔相成，休閑是戶外運動的前提，戶外運動是休閑的方式。
2.戶外運動俱樂部的研究。
互聯(lián)網(wǎng)在戶外運動俱樂部發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，國內(nèi)對戶外運動俱樂部的研究重點主要集中在網(wǎng)絡虛擬的戶外運動俱樂部，研究大致可分為兩個視角。一是戶外運動俱樂部的導向引領(lǐng)作用。大多數(shù)人接觸戶外運動都是通過網(wǎng)站引導，以網(wǎng)絡為平臺進行活動發(fā)布、經(jīng)驗交流、信息反饋等。韓冰，路紫(20xx)運用評估框架對戶外運動俱樂部網(wǎng)站論壇進行了分析，認為網(wǎng)站論壇的互動作用對個人出行行為具有很強的導引作用。王楊等(20xx)以石家莊樂游戶外運動俱樂部為例，分析了信息流對人流的導引機制，認為戶外運動俱樂部網(wǎng)站在信息溝通方面具有獨特的優(yōu)勢，通過信息的產(chǎn)生、擴散、共享、交換衍生出信息流并對人員流動產(chǎn)生作用。路紫、樊莉莉(20xx)以樂游戶外運動俱樂部為例，在訪問和調(diào)查的基礎(chǔ)上評估了該網(wǎng)站的服務功能，提出中小型旅游網(wǎng)站進一步發(fā)展的新型商業(yè)模式，論證了一個地理學所關(guān)注的重要問題——電子商務時代地理區(qū)位的重要作用。二是戶外運動俱樂部在發(fā)展中所面臨的問題。李久全，高捷(20xx)分析指出我國戶外運動市場迅速擴大、俱樂部數(shù)量快速增加，但也存在著戶外活動或賽事數(shù)量及盈利能力不足、俱樂部缺乏競爭力等問題，提出舉辦有影響力的活動或比賽吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助、整合戶外俱樂部資源提高自身盈利能力等對策。張傳統(tǒng)(20xx)探討了探險旅游俱樂部的未來發(fā)展模式，認為它是體驗經(jīng)濟模式的最好實踐舞臺，其發(fā)展要實現(xiàn)與體驗經(jīng)濟對接，并提出了探險旅游俱樂部發(fā)展若干思路。
3.戶外運動產(chǎn)業(yè)研究。
在文獻搜索過程當中統(tǒng)計顯示，戶外運動研究成果最多的集中在戶外運動產(chǎn)業(yè)層面，這也揭示了一個問題，戶外運動產(chǎn)業(yè)的巨大經(jīng)濟潛力已經(jīng)引起社會的重視，戶外運動產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一種新的朝陽產(chǎn)業(yè)。從20xx年至20xx年底，根據(jù)著名的戈爾公司調(diào)查以及中國紡織協(xié)會戶外分會數(shù)據(jù)，中國戶外產(chǎn)品零售總額從23.8億元增加至近50億元，戶外用品專業(yè)店的數(shù)量從20xx年的1316家增加到20xx年的1400家，銷售額從20xx年的10.6億元增長到20xx年的18億元?，F(xiàn)有的文獻對戶外運動產(chǎn)業(yè)的研究分為宏觀和微觀兩個層面。
(1)宏觀層面的研究視角主要在于戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。梁強等(20xx)認為“戶外”定義狹窄，商家經(jīng)營思想局限、商家營運策略病態(tài)發(fā)展是我國戶外運動市場發(fā)展中存在的問題。并基于戶外運動市場需求特征提出了價值創(chuàng)新策略：重新定義需求內(nèi)涵;推崇“泛戶外”概念;自主創(chuàng)新，提升國產(chǎn)戶外品牌的整體競爭力;注重市場服務互動與消費者價值體驗。郭進輝(20xx)提出了戶外運動旅游的概念，分析了我國戶外運動的資源開發(fā)、組織與運營機構(gòu)、參與者、戶外用品市場發(fā)展現(xiàn)狀，并提認為加大理論研究力度。擴大戶外運動內(nèi)涵、提高戶外運動旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)意識、完善戶外運動旅游管理，建立保障體系才能確保戶外運動旅游的健康發(fā)展。梁強，王欣(20xx)通過對我國戶外運動產(chǎn)業(yè)在全球價值鏈中地位的剖析，認為中國戶外運動產(chǎn)業(yè)有兩大難題有待攻克：一是行業(yè)整體的市場發(fā)育程度與規(guī)模有待提升，散、小、弱的狀況亟待改變，研發(fā)投入不足，自主創(chuàng)新乏力;二是停留在制造加工的階段，缺乏自由品牌的支撐。孫班軍，陳永斌(20xx)梳理了河北省戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，認為經(jīng)濟發(fā)展水平較低、民眾思想保守、法律法規(guī)制度缺失是影響河北省戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素，為此要制定戶外運動長遠發(fā)展規(guī)劃、培育民眾對戶外運動的正確理念，制定優(yōu)惠政策，完善法律法規(guī)體系。梁強等(20xx)借助產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學scp范式對我國戶外運動產(chǎn)業(yè)的市場結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)運行和產(chǎn)業(yè)績效進行了系統(tǒng)的分析,認為我國戶外運動產(chǎn)業(yè)市場集中度低，市場進入壁壘低，產(chǎn)品差別化不大，運營粗放，研發(fā)不足。
(2)對戶外運動微觀層面的研究主要集中在營銷、市場特征、消費等方面。戶外運動產(chǎn)營銷策略影響最主要的五種因素依次為：市場因素、組織與管理因素、企業(yè)選址因素、專業(yè)與營銷環(huán)境因素、資本因素(李香君等，20xx)。吳清國等(20xx)分析影響中國戶外與需求消費因素，認為中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，人均gdp不斷增長，對戶外運動的需求不斷增加，戶外運動發(fā)展前景良好。梁強，羅永泰(20xx)分析我國戶外運動市場消費者需求的特點與產(chǎn)品特征，提出面向體驗經(jīng)濟的戶外運動產(chǎn)品營銷變革：重新定義需求內(nèi)涵、推崇“泛戶外”理念;注重戶外市場服務互動與消費者價值體驗;營銷規(guī)劃需結(jié)合科技、人文和藝術(shù)。高建磊等(20xx)選取京、滬、穗三個社會經(jīng)濟發(fā)展水平較高，戶外運動發(fā)展較快的地區(qū)，對三地戶外運動群體的消費行為進行分析研究。
4.以個體城市為例，研究戶外運動發(fā)展。
張雅偉(20xx)簡述戶外運動在上海的發(fā)展，歸納闡述了戶外運動在上海發(fā)展過程中的優(yōu)勢和劣勢，呼吁社會客觀對待戶外運動的發(fā)展，既不要過高估計它的效益，也不要用偶然事件來以偏概全。王莉等(20xx)，李紅艷、肖光來(20xx)運用問卷調(diào)查法和訪談法對北京市戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，認為北京市戶外運動產(chǎn)業(yè)中存在的問題主要是：規(guī)模小，產(chǎn)品種類少且質(zhì)量不高，缺乏專業(yè)人才，俱樂部管理不規(guī)范。黃河、朱斌(20xx)，胡俊、吳敏才(20xx)，吳寶升等(20xx)，張西林、王曼娜(20xx)分別對桂林市、溫州市和湖北省的戶外運動發(fā)展狀況進行了研究。研究了桂林發(fā)展戶外運動的優(yōu)劣條件。
5.戶外運動風險保障及風險管理研究。
在各種戶外環(huán)境中進行戶外運動時存在一些可能引發(fā)人體傷害的危險因素，自我國開展戶外運動項目以來，風險事故也伴隨而來。據(jù)20xx年中國登山協(xié)會登山戶外運動事故調(diào)查事故小組發(fā)布的《20xx中國登山戶外運動事故報告》中顯示至20xx年為止在中國境內(nèi)進行的官方戶外登山活動中共有81人遇難，而且近三年來，遇難人數(shù)還在不斷的上升。除此之外，大量民間自發(fā)組織的戶外運動活動中遇難事故的報道也頻頻出現(xiàn)，引起了社會和輿論的重視，風險問題成為是戶外運動發(fā)展的一個瓶頸。鄒本旭(20xx)調(diào)查表明由于戶外運動本身特點及在我國開展較晚，安全措施方面發(fā)展不完善等導致?lián)p傷率較高。焦玲玲，章錦河(20xx)認為露營旅游相比與傳統(tǒng)旅游來說自主性隨意性強、內(nèi)容與形式更為復雜、風險系數(shù)高。
戶外運動活動存在風險，建立與之相配套的風險保障機制是必不可少的，張進福(20xx)認為一個高效完善的旅游安全救援系統(tǒng)應該由核心機構(gòu)、救援機構(gòu)、直接外圍機構(gòu)、間接外圍機構(gòu)四部分共同組成。王小利，張樹夫(20xx)認為構(gòu)建我國探險旅游安全保障體系要加強對探險旅游危險因素的安全感知，對探險資源進行風險評定，建立安全救援系統(tǒng)。李俊，凌浩(20xx)認為盈利性戶外運動在組織過程中面臨三種風險：人的風險、伍的風險、環(huán)境風險，推斷出盈利性戶外運動組織過程的風險管理實際上是風險管理目標的確定、風險管理計劃的制定與實施、風險管理效果評估的動態(tài)循環(huán)過程。鄒統(tǒng)釬等(20xx)通過探險旅游風險評估及保障機制兩個方面對國內(nèi)外文獻進行了梳理分析，認為還未出現(xiàn)一個具有普遍意義的探險旅游安全管理模型和全面保障模型。齊震(20xx)認為建立一個以戶外運動法規(guī)政策為理論指導、以戶外運動裝備為物質(zhì)基礎(chǔ)、以戶外保險和戶外救援為兩翼保護措施的戶外運動安全保障體系，使戶外運動俱樂部擺脫民間的組織狀態(tài)。龔良軍，陳然(20xx)針對俱樂部日益凸顯的管理問題，指出應加強對俱樂部的管理規(guī)范化，把經(jīng)驗變成制度，建立科學完備的體系、制度。
6.戶外運動法律法規(guī)及政策研究。
建立健全戶外運動的法律法規(guī)是保障戶外運動健康有序發(fā)展的重要保障，對此學者們已達成共識。龔良軍(20xx)認為戶外運動法學研究十分薄弱，管理體制與運營機制相對于戶外運動發(fā)展緩慢;法律效力層次低且缺乏適應性;適應市場經(jīng)濟體制的立法研究少;操作層面上的立法滯后，呼吁加強戶外運動立法。李萍等(20xx)從地理環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境三方面，對中國戶外運動公共政策進行分析，認為中國亟需建立安全救援體系的相關(guān)政策，健全戶外運動品的質(zhì)量認證標準。
(三)研究評價。
由以上回顧可以發(fā)現(xiàn)，國外戶外運動研究從最初的主要關(guān)注基本概念，逐漸向探險旅游的安全問題、產(chǎn)品、市場、應先個乃至專題探險旅游研究等深層次深入;研究地域從發(fā)達國家的傳統(tǒng)探險旅游目的地逐漸擴展到全球視野的新興探險旅游目的地;研究方法中描述性定性分析逐漸減少，實證研究、定量分析方法乃至跨學科研究方法的應用逐漸增多。國內(nèi)學者對的研究重點在與戶外運動產(chǎn)業(yè)及戶外運動風險保障及安全管理方面，多數(shù)是一些描述性的定性分析，多數(shù)是從宏觀層面的研究，微觀問題研究成果欠缺，也沒有形成系統(tǒng)化、模式化的研究體系，可以看出，國內(nèi)外的研究仍然存在著一定的差距。
首先，在研究對象選取上，從目前相關(guān)研究的集中度和選題的傾向性來看，研究對象主要集中在兩個方面：一是戶外運動及其相關(guān)行業(yè);二是戶外運動風險管理問題。對戶外活動的真是存在部分，戶外運動服務產(chǎn)品及戶外俱樂部的研究卻非常少。戶外運動的發(fā)展能否得到規(guī)范，安全問題能否降低都與戶外運動俱樂部息息相關(guān)，存在一定理論空白。
其次，從研究內(nèi)容上看，現(xiàn)有的探討多集中在宏觀層面，戶外運動俱樂部到底是如何產(chǎn)生的，現(xiàn)階段的戶外運動俱樂部是怎樣運營的，它與其他類型的俱樂部有何區(qū)別于聯(lián)系，還沒有進行深入探討。上海作為中國經(jīng)濟最為發(fā)達的城市之一，擁有龐大的客源市場，其戶外運動俱樂部有哪些類型，有多少注冊的，多少團體性質(zhì)的，多少實體店面還都是模糊的。戶外俱樂部的戶外運動服務產(chǎn)品是怎樣設計的，是否真正的對接了市場需求，還是值得進一步研究的。
最后，在研究方法運用上，采用概念性方法進行理性探討的文獻較多，戶外運動產(chǎn)業(yè)的研究方法一般包括描述性、推理性、數(shù)理統(tǒng)計3種類型;戶外運動俱樂部的研究方法大多是數(shù)理統(tǒng)計方法，定量有余而定性不足，兩者結(jié)合度不夠高。有鑒于此，本研究選取上海戶外運動俱樂部服務性產(chǎn)品及其客源市場為研究對象，進行實證研究，從休閑學、旅游學的角度來深入研究上海戶外運動俱樂部。力求對上海戶外運動俱樂部進行深層次的挖掘，深入了解上海戶外運動俱樂部客源市場的為上海戶外俱樂部的發(fā)展做出理論上的貢獻。
(四)主要參考文獻。
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[10]梁強，王欣.微笑曲線視野下我國戶外運動產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級思考[j].軍事體育進修學院學報，20xx(1)4-7.
[12]王楊，孫中偉，樊莉莉.中國戶外運動網(wǎng)站的現(xiàn)狀及其對人流的導引——以石家莊樂游戶外運動俱樂部網(wǎng)站為例[j].石家莊學院學報，20xx(3)：84-89.
[20]吳清國，王濤，王先亮.中國戶外運動消費需求趨勢分析[c].第22屆中國國際體育用品博覽會體育產(chǎn)業(yè)與體育用品業(yè)發(fā)展論壇論文集，北京，20xx：164-167.
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[34]董范，劉華榮，國偉.戶外運動組織與管理[m].北京：中國地質(zhì)出版社，20xx.
三、研究方案。
1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。
(1)研究目標。
通過選取上海市戶外運動俱樂部戶外運動產(chǎn)品及市場作為研究對象，嘗試從理論和實踐、定量和定性相結(jié)合的角度對上海戶外運動俱樂部進行探討，分析上海戶外運動俱樂部產(chǎn)生背景、發(fā)展現(xiàn)狀、客源市場狀況以及存在問題。
(2)研究內(nèi)容。
論文共分為五章：
第一章，緒論。本章在系統(tǒng)地概括本文研究目的，研究意義，研究方法和研究內(nèi)容的同時，對國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)界研究狀況進行了梳理，以求為全文提供理論上和研究思路上的鋪墊。
第二章，戶外運動俱樂部的發(fā)展概述。本章簡要的概述國內(nèi)外戶外運動及戶外俱樂部發(fā)展歷程，了解戶外運動及戶外運動俱樂部產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景，深入分析上海戶外運動的起源、戶外運動俱樂部的產(chǎn)生、發(fā)展以及各階段的特征以及戶外運動俱樂部對上海市民休閑旅游活動產(chǎn)生的影響。
第三章，上海戶外運動俱樂部現(xiàn)狀分析。對上海現(xiàn)有的戶外運動俱樂部類型、發(fā)展模式、基本業(yè)務、性質(zhì)職能、人力資源構(gòu)成等進行研究;對上海戶外運動俱樂部現(xiàn)有的戶外運動產(chǎn)品即戶外運動線路進行細致分類整理，并總結(jié)出其現(xiàn)階段特點。
第四章，通過問卷調(diào)查分析上海戶外運動俱樂部的客源市場狀況。了解上海戶外運動俱樂部消費者的人口統(tǒng)計學特征、參與行為、參與動機。分析各種現(xiàn)狀背后的原因，并為上海戶外運動俱樂部更好的發(fā)展提供現(xiàn)實參考依據(jù)。
第五章，建議與展望。根據(jù)前五章理論和實踐兩方面分析所得出的結(jié)論，本章針對性地提出為更好的發(fā)展上海戶外運動俱樂部，政府，企業(yè)、社會等各方應該做出的努力。指出本文研究存在的不足以及后續(xù)應當跟進的研究。
(3)要解決的關(guān)鍵問題。
1.上海戶外運動俱樂部實際發(fā)展情況。
2.上海戶外運動俱樂部客源市場狀況。
3.上海戶外運動俱樂部存在的主要問題。
4.為更好促進上海戶外運動俱樂部發(fā)展，政府、企業(yè)與社會應采取的措施。
2.擬采取的研究方法。
第一、文獻分析法。論文通過多種途徑產(chǎn)業(yè)了大量與戶外運動俱樂部相關(guān)的多方面的文獻資料：
(1)internet戶外運動俱樂部基本信息檢索。戶外運動俱樂部網(wǎng)絡化發(fā)展的特性，本文采用了大量的網(wǎng)絡檢索。主要是通過百度和google兩大檢索服務商，以“戶外運動俱樂部”和“outdoorsports”為檢索詞，搜集和了解與戶外運動相關(guān)的中英文網(wǎng)站和各種相關(guān)資料。
(2)學術(shù)文獻研究：由于戶外運動是新興的研究，關(guān)于戶外運動俱樂部的研究更是比較稀缺，所以對戶外運動俱樂部的研究采用相關(guān)主題詞檢索的方法搜集相關(guān)學術(shù)研究成果。論文閱了大量國內(nèi)外有關(guān)休閑、旅游、休閑體育、俱樂部、戶外運動、發(fā)展問題、服務與營銷等方面的學術(shù)期刊、圖書和電子文獻。通過對國內(nèi)外關(guān)于戶外運動俱樂部相關(guān)資料的收集與整理，了解前人研究的情況，為論文的寫作提供構(gòu)思素材，并奠定論文的理論基礎(chǔ)。
第二、問卷調(diào)查法。對上海戶外運動俱樂部進行實地調(diào)研;用問卷調(diào)查法對上海戶外運動俱樂部的客源市場狀況進行深入了解，以獲得更為詳實、準確的資料。通過對問卷結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，并提出相應的對策和建議。
第三，比較分析法。通過自身問卷調(diào)查得出的相關(guān)結(jié)論與前人類似研究目的的調(diào)查數(shù)據(jù)相比較，期望從分析中發(fā)現(xiàn)上海戶外運動俱樂部發(fā)展特點，發(fā)展優(yōu)勢與存在問題。
第四，定性分析和定量分析相結(jié)合方法。本文基于文獻理論分析和專業(yè)人士訪談所得資料，上海戶外運動俱樂部進行了定性分析，與此同時，更多地借助定量研究的方法，以問卷調(diào)查所得的客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)，對上海戶外運動俱樂部發(fā)展狀況進行量化，以便更清晰直觀地反映問題所在和更好地對癥下藥。
3.本論文的特色與創(chuàng)新之處。
第一，上海戶外運動客源市場龐大，戶外運動俱樂部數(shù)量也相對較多，但是對上海戶外運動俱樂部的研究卻非常欠缺，本文欲對這一問題進行初步的探討。
第二，以一般性理論分析為基石，通過對上海戶外運動俱樂部的實地調(diào)研，將現(xiàn)實情況與理論分析上的結(jié)果進行比較，更一目了然得得出其中存在的問題和原因，從而使得相應的對策建議具有更現(xiàn)實的意義。
第三，將上海戶外運動俱樂部的研究與休閑理論相結(jié)合，從休閑的角度闡述上海戶外運動俱樂部產(chǎn)生、發(fā)展的原因與動力。
4.預期的論文進展和成果。
時間跨度論文進展。
20xx年1月——5月1、查閱相關(guān)文獻，完善理論基礎(chǔ)。
2、完成實證調(diào)查。
20xx年6月上旬論文開題。
20xx年6月——20xx年12月進行論文寫作。
20xx年12月完成論文初稿，給導師審閱。
20xx年1月——20xx年3月根據(jù)指導意見對論文進行修改和完善。
20xx年4月——20xx年5月最終定稿。
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體育生開題報告篇二十
隨著體育的發(fā)展，體育項目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，并且每一個體育項目都有它獨有的鍛煉價值和意義，那么在湖南省的體育高考項目中五米三向折返跑是一個必考的項目，而且所占的分值是80分（總分300），并且在近幾年其它?。ㄈ绾保┑捏w育考高項目中也增加了五米三向折返跑。可見該項目的重要性以及鍛煉價值，該項目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時對其他項目有很好的幫助。因此，我們需要對該項目的訓練方法進行更多的，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專家學者進行過多方面的研究，包括心理素質(zhì)方面的，訓練方法方面的，身體素質(zhì)方面的，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗，我們需要把各種好的訓練方法和技巧進行整合，總結(jié)出一套新的，完整的，有效的訓練方法；并且針對湖南省的各地區(qū)的一些訓練和考試時所出現(xiàn)的問題進行分析與研究，指出所存在的一些問題，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項目提供一些參考和建議。
1.2主要研究內(nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績的訓練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見的錯誤和問題
1.2.4 臨考前應做的準備及注意事項
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對象是湖南省各高中的體育高考隊，主要對湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊進行了實地考察和研究，通過觀摩學生的訓練和對測試成績的分析以及與教練的交流找到一些問題和研究對策。通過訪談，了解師生對此項目的訓練心得，再結(jié)合自身的訓練經(jīng)驗和查閱文獻資料并加以總結(jié)，最后完成論文。
2 文獻綜述：
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項目，同時也是對考生成績影響較大的一個項目。該項目的特點是：速度快、距離短、方向變化多、技巧性強、易犯規(guī)。因此對考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個極大的考驗，所以需要考生花大量的時間和心思去練習，掌握正確的練習方法和途徑，提高自身的應試能力。同時需要教練或者老師去研究更好的，更有效的訓練方法，來給考生提供更有效的并且合理的訓練指導，提高考生的成績。
正是由于此項目的重要性，所以國內(nèi)有些專家學者對此項目進行了一些調(diào)查和研究，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著，發(fā)現(xiàn)專家學者們對五米三向折返跑訓練方法，影響五米三向折返跑成績的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓練》中對此項目的整個訓練過程做了一定的研究，包括訓練前的準備，訓練時的方法和訓練后的放松等，具體談到考生身體素質(zhì)對這一項目的重要性以及一些有針對性的訓練方法，如在跑的過程中讓學生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。王瓊的《練五米三向折回跑有感》對五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究，其中講到“544”跑法進行時步子較小易加速；折向易起動；踩標志線較容易；身體重心起伏不大，適合步幅較小，速度較快者。“433”跑法的特點則與其相反，適合步幅較大，速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時的起動以及折返途中跑的技巧，他認為比較合理的起動方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無限貼近于感應區(qū)的前邊緣，當重心逐步前移、腳后跟立起之后，還有腳尖在感應區(qū)內(nèi)而這時身體的重心已經(jīng)過了起跑線，有效的減少了跑動的距離，減少了起動所需要的時間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見問題與練習方法》中指出了一些訓練時的常見問題以及糾正的方法；梁香燦在《談談五米三向折回跑的教學》中提出了幾點教師或者教練在五米三向折返跑教學中應該注意的幾個問題等，都對五米三向折返跑這個項目進行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究，比較多學者都對五米三向折返跑的各方面進行了研究和分析，包括訓練前的準備，身體素質(zhì)的練習，訓練時的技巧和手段，訓練后的放松，考試時的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等，雖然說學者專家們進行了這么多的研究，而且也有一定的成就，同時也為此項目的訓練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。但是，他們都沒有進行很系統(tǒng)的和針對性的研究，對于湖南考生來說，此項目主要是體育高考的考試項目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項目的難度大，對于身體素質(zhì)要求很，不僅要求速度快，反應快而且要較高的心理素質(zhì)，才能保證不在考試中失誤。本人覺得在訓練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方，并且能對考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓練方面有一定的幫助，短時間內(nèi)提高考生成績的訓練方法和技巧是我研究的重點。希望通過本文的研究，能對湖南省體育高考隊的五米三向折返跑的訓練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。
3 工作進度及具體安排
查閱文獻資料
選題完成
撰寫論文開題報告書以及完成
設計調(diào)查問卷
發(fā)放與回收問卷
統(tǒng)計有效調(diào)查問卷
完成論文初稿
完成論文以及答辯
4 參考文獻
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[j].體育教學，20xx,（02）：55