總結(jié)是我們不斷進步的基礎(chǔ)，讓我們對過去的經(jīng)驗進行反思和總結(jié)。"在寫一篇完美的總結(jié)時，我們應(yīng)該注重客觀地評價自己的優(yōu)缺點，找到改進的方向。"以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
高校輔導員先進事跡材料篇一
王西靜，女，中共黨員，1977年10月出生。2000年7月山西大學師范學院計算機與數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)本科畢業(yè)，2007年7月山西大學數(shù)學系基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)在職研究生班畢業(yè)，獲理學碩士。2000年8月至今在晉城職業(yè)技術(shù)學院擔任專職輔導員，2010年5月至今在化工系擔任分管學生副主任、化工系黨支部宣傳委員，現(xiàn)擔任2012級工業(yè)分析與檢驗班、2014級工業(yè)分析與檢驗班專職輔導員。
工作情況：
“做學生工作，不僅要曉之以理、動之以情，還要勵之以信、導之以行，只有用心、用愛，才能走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的思想動態(tài)，及時有效地發(fā)現(xiàn)和解決他們的思想問題，才能服務(wù)好、育好人?！蓖跷黛o自工作以來，一直堅守著這一信念，時刻指導著自己的輔導員工作，努力創(chuàng)新，積極進取。
記得2000級企業(yè)管理班的一名中專生韓曉，到了她辦公室，身上盡然藏著一把尖刀，說是要去解決一個以前和他有矛盾的人。遇到這種突發(fā)情況，王老師沉著冷靜，深知這名同學能來到她的面前就是對她的信任，通過詢問整個事情的原尾，認真給這名學生分析產(chǎn)生問題的原因，深刻剖析利弊，經(jīng)過兩小時的耐心說服，這名學生終于認識到事情的嚴重性，愿意和平化解矛盾，以后再也不做這類傻事。多年后，這個學生回來看望她時，回想起那驚心動魄的一幕，一再說是王老師把他從懸崖上拉了下來。
多年來，凡是有學生生病住院她都會第一時間趕到醫(yī)院。2010年10月的一天，2010級應(yīng)用化工技術(shù)二班有位女同學張磊因急性闌尾炎需立刻住院手術(shù)，當時她的輔導員老師正請了婚嫁，于是王老師帶著幾個學生會干部立即趕到醫(yī)院，幫助學生辦理相關(guān)的住院手續(xù)，墊付醫(yī)藥費用，因張磊家在臨汾，父母不能及時趕到，隨后王老師果斷決定為爭取時間代家長簽字，讓該同學得以迅速接受手術(shù)治療，避免了穿孔的危險。她守候在手術(shù)室外4個小時，看到手術(shù)后學生因麻醉針藥勁兒還在，不能動彈，王老師就和學生干部一起把她抬到病床上，接下來整整5個小時的輸液，王老師就像媽媽守護著孩子一樣，傾心安慰，直到這個學生的父母趕到。
對苗頭性問題，進行預防性輔導。
已近不惑之年的她是一個善良積極、樂觀向上的人，更是的情況，便與該生輔導員老師分工配合，安排輔導員老師耐心的與家人溝通，王老師則通過多種方法去找她們身邊的人，對家長進行勸說。在沒能得到家長的配合和支持的時候，當晚為確保學生安全，輔導員老師和學生干部在宿舍陪宿，王老師在學生公寓對突發(fā)情況進行應(yīng)急處理，直到學生家長凌晨來校接走孩子。由于該生家長的不在乎，學生再次返回學院，王老師與輔導員老師再次承擔起保護學生安全的責任，陪宿和值班做應(yīng)急處理，在她們的共同努力下，終于得到學生父親的配合，帶著該生去醫(yī)院就診，其診斷結(jié)果為精神分裂癥。最終，避免了一場惡性事件的發(fā)生。
隨時與畢業(yè)生和用人單位取得聯(lián)系，不放過一個推薦學生就業(yè)的機會。在學生畢業(yè)后，王老師仍不辭辛苦、千方百計地收集就業(yè)信息，并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布就業(yè)信息百余條。她組織本系畢業(yè)生建立班級信息網(wǎng)，設(shè)立專門信息聯(lián)絡(luò)員，利用飛信、qq群等形式，保證用人信息能及時地傳達到每個學生。每次招聘會她都親臨現(xiàn)場，與用人單位不厭其煩地溝通，時刻不忘為學生就業(yè)爭取良機。
2010級工業(yè)分析與檢驗班學生侯春雨，因?qū)W習成績差、家庭單親，非常自卑，不敢參加用人單位的招聘會。2012年6月份，江蘇一公司來學校招聘的前一天，王老師特地去寢室找到該同學，與其長談了一個多小時，鼓勵其自信地向用人單位展示自己，告訴其應(yīng)聘的技巧和方法。第二天，還親自把該同學帶到招聘現(xiàn)場，積極向用人單位推薦，最終促使這名同學成功就業(yè)。畢業(yè)前夕，王老師再次找到該同學，叮囑他在工作中應(yīng)該注意的方方面面，鼓起其大膽表現(xiàn)，積極工作。目前，該同學在工作崗位上表現(xiàn)突出，已擔任該企業(yè)的生產(chǎn)主管，每次回家鄉(xiāng)都要看望輔導員王老師，感謝輔導員經(jīng)常與他促膝談心，單獨交流，面對面指導，幫他鼓起了自信的勇氣。
一切教育都源于愛，沒有愛就沒有教育。輔導員作為太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，只有用真心去愛每一名學生，才能真正打開學生心扉，贏得學生信任，有效教育和引導學生。十五年的輔導員經(jīng)歷為王西靜積累了飽滿的正能量，她滿懷著愛的激情，走在立德樹人，導航青春的路上，讓輔導員的事業(yè)煥發(fā)出愛的光芒。
-72013稱號；
高校輔導員先進事跡材料篇二
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學生們的好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與2013年3月份人輔導員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學樓504辦公室找到了她，她當時正在認真忙于助學貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望。
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問到第一次當輔導員的感受時，王老師坦然的說，今年擔任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學都記住，盡快的了解每一位同學。
她的學生李鵬飛說：“王老師對同學們特別關(guān)心，若是班里的同學誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊?！苯?jīng)常給同學們講，興趣是最好的老師，讓同學們主動的去學習，雖然大學里有很多的課余時間，要端正自己的學習態(tài)度，明確目標。
握住自己快樂的鑰匙。
作為一名大學生，我們應(yīng)該學會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班里的學生聊天，進一步了解同學的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個性，打造成功的人生。
當我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉?！蓖趵蠋熣f有時看到同學們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學生涯，并讓同學們當成一次作業(yè)交給她，每當同學們不想學習時，她就會一次又一次的鼓勵同學們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時都會和其他輔導員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學生，如何更好地管理班級?！彼偸菚驹趯W生的角度來考慮問題，總是會在學生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學生的心中，她擔任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了?！?BR> 編記后記：
非常感謝王老師在百忙之中接受我們的采訪，通過此次的采訪，讓我們受益匪淺，東得了為人處事的方法和做人的道理，也讓我們更加了解輔導員的工作，這將有利于今后我們與老師之間的交流，同時也感謝王老師給我們帶來的親和力。
策劃：臨床系記者站。
采訪：孟麗華、曹武蕭。
宋雙瑞。
撰稿：宋雙瑞。
高校輔導員先進事跡材料篇三
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
***男，漢族，中共黨員，年3月生，年7月起從事輔導員工作。年擔任行政法學院2006級(206人)輔導員。
那是一張單程車票，打開的是無法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來，風雨兼程，夙愿終酬。越過歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學生共圓的夢。時間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> (一)言傳身教，潤物無聲。
“我們要學會學習，要學會工作，要學會鍛煉，要學會交往……要學的東西太多太多，但我們首先要學的是好好做人!”
他是一個純粹的人。心自高潔，性自純真。已過不惑之年的他是學生們的良師益友。他通過交談、短信、信箱和博客等方式了解學生的思想動態(tài)，和學生保持緊密的聯(lián)系，關(guān)心和解決學生的迫切問題。
他是一個道德高尚的人。他是學生獻血的帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻血的時候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動下，年級大多數(shù)同學參加過數(shù)次獻血，胥婷等同學獻血達1000毫升以上，王金柱同學更是個人獻血達3600毫升。
他是一個脫離了低級趣味的人。看書、寫文章是他工作之余的兩件大事。在制度設(shè)計和學生管理方面，他有過人的悟性，創(chuàng)造制度數(shù)百項，享譽同行。時政是生活的命脈，他常年如一日地關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學術(shù)論文，就相關(guān)實用性極強的問題發(fā)表自己的見解，其實用和學術(shù)價值為校內(nèi)外相關(guān)人士稱道。
在年預防“甲流”的戰(zhàn)斗中，他全力做好本年級名同學的工作，同時負責全院1700名學生的“甲流”預防宣傳、統(tǒng)計、危機處置等工作，均出色完成，受到學校和學院高度贊揚。他創(chuàng)造性地開展學生思想政治教育、安全穩(wěn)定教育、黨建團建、學風建設(shè)、素質(zhì)教育、文體活動，讓學生受益。
在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛的園地。
(二)傾心為伊，矢志不渝。
他是一名盡責的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對于一個一直堅持在學生工作第一線的輔導員來說并不是一段短暫的時間，每一個日日夜夜都凝聚著他對學生的無私奉獻。一個四年、兩個四年、三個四年到今年的第五個四年，見證了他和學生濃厚的感情以及他對學生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學校提供的工作調(diào)動，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學服務(wù)，獲得了學生、家長還有學校領(lǐng)導的一致好評。
(三)銳意改革，求實創(chuàng)新。
他是一個勤于工作、樂于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線，從事學生輔導員工作20年，長年如一日的忙碌于各項學生工作事務(wù)。他特別重視學生管理規(guī)章制度建設(shè)，始終認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學生工作規(guī)范，促進學生工作科學化、制度化、規(guī)范化，才能引導學生樹立正確的成才目標，保證其順利成才。年以來，他遍閱各種資料，廣泛征求意見，先后制定、修訂、完善各項學生管理規(guī)章制度300多項。從年開始專門為學校制定校級規(guī)章制度，歷時一年半編訂成《西南政法大學學生教育管理手冊》(62萬字)，對學校的管理、學生的教育和成才起了積極的作用。該書共印刷2.6萬本，全校師生人手一冊，供其學習和查閱?？茖W、嚴密、合理、可行的學生管理制度，推進了依法治校，學校也因此于2005年被評為全國“依法治校示范學?！薄?BR> (四)春風化雨，大愛無疆。
他悉心照顧生病學生，親自為學生做飯、燒湯、熬藥，親自送學生到醫(yī)院檢查、治療，并全程陪護。對于經(jīng)濟困難學生的醫(yī)療，他更是傾囊相贈。在學生中成立經(jīng)濟困難學生幫扶組織，幫學生介紹家教，資助學生，教會學生很多戰(zhàn)勝困難的方法，鼓勵經(jīng)濟困難學生戰(zhàn)勝困難，自立自強。由于長期拼命工作，透支身體，06年患上嚴重“眼疾”，他仍堅守崗位。
學校轟轟烈烈的宿舍搬遷行動，凝聚了他數(shù)個日日夜夜的心血。事前，為了做好學生的思想工作，他多次召開年級大會。他親自設(shè)計物品標簽，打印成冊，分發(fā)到每一位同學的手中，并不厭其煩的叮囑粘貼的辦法，有心人，天不負，至搬遷結(jié)束，整個年級兩百多人，沒有一人丟失任何東西。搬遷好似一場戰(zhàn)斗，他早早地出現(xiàn)在陣地上，親自給學生搬物品，幫學生買飲料，從原宿舍樓到新宿舍，一路上都是他“卑微”的身影，一路上都是他親切的問候、辛勤的汗水。
在他眼里，學生的身體，是學生的一切;學生的一切，是他的一切。
(五)孜孜不倦、永爭一流。
在帶領(lǐng)學生就業(yè)的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學生參加就業(yè)，并且主動出擊，不辭勞苦，四處推銷畢業(yè)學生，陪伴學生就業(yè)通宵達旦。他通過多方努力，舉辦各類講座，請資深老師給考研和就業(yè)的同學們做出指導?？粗鴮W校就業(yè)網(wǎng)上本年級就業(yè)排行榜入主蟾宮，他終于咧出一絲微笑。
依稀記得那場號稱“全國第一考”的司法考試，本年級某同學考試過半，丟失了準考證，眼看就要錯過這次對人生頗關(guān)鍵的考試，又是他多方努力，絞盡腦汁，想盡辦法，輾轉(zhuǎn)于兩個校區(qū)，終于在校教務(wù)處開到了證明，讓該同學順利完成并通過司法考試。事后，面對該同學的謝意，他是那么的輕描淡寫：“沒什么，有事盡管來找我!”
(六)循序漸進，終成大器。
他自年7月以來先后擔任刑事司法系分團委書記和90級、92級、96級、97級輔導員，法學三系及法學院2001級輔導員、黨支部書記，學生處學生管理科科長，行政法學院黨總支組織委員、2006級輔導員、黨支部書記。他目前已送走7屆畢業(yè)生，共計2700余人，在學界、政界和商界各領(lǐng)風騷，成績斐然。
從事學生工作長達20年的他，而今已是桃李滿天下。畢業(yè)學生中已有博士49人，碩士236人，教授12人(代表之一施同志，29歲，被譽為全國最年輕教授)，法官160人(其中各級正副院長25人)，檢察官120人(其中各級正副檢察長21人)，警察132人(其中各級正副局長、派出所長19人)，律師119人。
被譽為全國最年輕的教授，掌握著法語、英語等5種語言他的得意門生之一。施同志教授每天工作18個小時，周末還要帶學生鍛煉身體，這個年輕教授身上體現(xiàn)出的對工作與學習的執(zhí)著與樂觀的精神與程老師如出一轍。
每逢教師節(jié)、元旦等佳節(jié)，他都會收到來自全國各地已工作學生的問候和祝福，短信、電話和郵件傳遞著感激之情。驀然回首，那走過的山，涉過的水，都留下他堅實的腳印，育得英才澤神州。
高校輔導員先進事跡材料篇四
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索。
輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應(yīng)該自覺奉獻。
高校輔導員先進事跡材料篇五
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
五、以人為本，學生至上“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生?，F(xiàn)在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學習，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導他，說服他。作為輔導員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。
六、做好本職工作，勇于創(chuàng)新。
他認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應(yīng)該致力于為全體學生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關(guān)的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學為你做什么，而是你要為同學做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標，以舉辦高年級優(yōu)秀學生、教師學術(shù)講座、營造濃厚學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
2013-5-4。
高校輔導員先進事跡材料篇六
在嵩山少林武術(shù)職業(yè)學院的教職工中，除了有一大批經(jīng)驗豐富的老同志作為工作的“中流砥柱”，引導著全院工作開展外，還有一批活躍的新生力量，他們?nèi)缤粓F團燃燒的火苗，傳達著激越，顯示著希望，那就是其中的年輕人。
而這一批年輕人中，最惹人喜歡的就是體育系輔導員閆小斌同志了，這是全院公認的。自2007年8月參加工作，擔任體育系輔導員至今，他工作兢兢業(yè)業(yè)，耐心細致，恪盡職守，他用踏實的工作、勤快的個性征服了學院里的每一個人。
閆小斌同志自擔任輔導員以來，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，積極餞行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，在工作中，他一直高標準、嚴要求，以學生為本，深入細致的做好學生日常管理和思想政治工作；以人格為根，做好學生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作；以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，扎實做好學生實習就業(yè)工作。
一．以學生為本,深入細致的做好學生日常管理和思想工作。
3．幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀人生觀。擔任輔導員四年來，他在所負責的班級內(nèi)根據(jù)專業(yè)的特點，開展了多種形式的班、團教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。如在每年的期末開始前他都要組織學生進行考風教育、誠信教育；2009年10月，在國家獎助學金評審接受后在全系開展了感恩教育；2010年6月10屆畢業(yè)生離校前組織文明離?；顒拥鹊?。
4．培養(yǎng)學生骨干隊伍，抓好黨團知識教育。學生干部上崗，落實崗位責任制，做到開學有工作計劃，期末有工作總結(jié)，平時有工作記錄。充分發(fā)揮學生干部在思想工作和班級管理中的作用，建立班干部負責學生百分量化考核制度。既鍛煉了學生骨干，也促進了班內(nèi)學習；重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。四年來參加黨課學習的有8７人，培養(yǎng)入黨積極分子51人，遞交入黨申請書的學生有２０３人次，向黨組織輸送了1７名學生入黨，2010年，王紀好等3名同學被評為院“優(yōu)秀黨員”。
二、以人格為根，做好學生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作。
在擔任輔導員期間，閆小斌通過組織引導學生開展和參加各種課外活動，提高了同學們的綜合素質(zhì)。2008年所帶07及學生共110余名參加了北京奧運會開閉幕式節(jié)目表演，贏得全世界人民的目光；2009年至今，多名學生隨國家漢辦到美國、西班牙、泰國、尼泊爾等國家經(jīng)行慰問演出。2009年武術(shù)081班王維等同學隨國家副主席習近平參加俄羅斯中國年，受到了普京總理的親切接見。今年4月武術(shù)101班學生焦繼東等又隨河南省漢辦又到美國進行慰問表演；在閆老師的組織下，體育系學生成立籃球協(xié)會、乒乓球系會、養(yǎng)身協(xié)會等社團組織，在學校內(nèi)外組織各種活動，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質(zhì)。特別是10年成立的養(yǎng)生協(xié)會，多次到登封市老干部活動中心對退休老干部進行保健服務(wù)，贏得了很好的社會聲譽。
三、以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，扎實做好學生實習就業(yè)工作。自08年9月開始，閆小斌老師主動擔任體育系就業(yè)指導課，他認真?zhèn)湔n，通過講授幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，使同學們樹立起正確的價值觀。為了推廣這幾年的授課經(jīng)驗，今年他又主動擔任中文系的就業(yè)指導課。利用工作之余，閆小斌老師積極聯(lián)系就業(yè)實習單位，保證每一位學生順利就業(yè)：2008年3月經(jīng)他聯(lián)系體育系和少林歡喜地簽訂了實習就業(yè)協(xié)議，先后有五十余名學生在那里實習；2008年寒假期間，他帶隊到深圳中興通訊股份有限公司進行頂崗實習；2009年暑假，帶隊到北京萬科物業(yè)服務(wù)有限公司進行頂崗實習；2010年暑假，帶隊到北京遠洋基業(yè)物業(yè)服務(wù)有限公司進行頂崗實習。通過學院招生就業(yè)辦的統(tǒng)計，體育系歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量排在全院首列，這和閆老師的辛勤工作室分不開的。
一份耕耘，一份收獲。在工作的幾年里，閆小斌老師的工作受到學院的充分肯定：2009年7月被評為院“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，2009年9月被評為院“優(yōu)秀教師”，2010年9月被評為院“優(yōu)秀教師”、院“優(yōu)秀輔導員”。
高校輔導員先進事跡材料篇七
個人簡歷：
劉月紅，女，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年1月生，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。2008年起在江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院從事輔導員工作，任機電工程系分團委書記和心理輔導員。她針對高職生的特點，發(fā)揮教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方法，將“幸福”元素融入思想政治教育工作，踐行“幸福教育”理念，搭建“幸福教育”平臺，探索出一套行之有效的“幸福教育工作方法”，助力學生的職業(yè)夢想。7年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117975字，陪伴學生演繹出一個個羽化成蝶的故事，所帶班級多次榮獲江蘇省、無錫市先進班集體，主持省級課題1項，發(fā)表論文多篇，主編心理教育教材1部，多次獲得省級“優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。
工作情況：
尋夢——熱愛教育，信念執(zhí)著。
因為對教師職業(yè)崇高的敬意和純粹的念想，成為一名教育工作者是她一直的夢想。2001年7月大學畢業(yè)后，她成為一名初中英語老師，她熱愛學生，學生也喜歡她，被學生贊譽為“最可愛的老師”。工作四年后，帶著對教育的再思考和滿腔的熱情，她毅然決然的辭去工作，再次踏上求學之路。三年后，她以優(yōu)異的成績完成了碩士研究生的學業(yè)，成為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院一名普通的輔導員。
很多人不理解她的選擇。她笑而不語，因為她清楚自己心里裝著一個夢想。大學是一個人世界觀人生觀價值觀真正成型的時期，她很幸運自己遇到一個充滿愛、給人以滿滿幸福感的輔導員老師，從此就堅定了做一名受學生信賴、和學生一起追逐幸福的輔導員的信念。這是她一直追尋的夢想，她要讓自己的教育夢想在這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
追夢——專業(yè)引領(lǐng)，創(chuàng)新實干。
她相信沒有哪個學生是自甘墮落的，他們只是在漫漫的求學路上掉了隊。她告訴學生們：“沒事，一切都剛剛開始，我們一起努力追逐幸?！薄?BR> 她是這樣說的，也是這么做的。作為教育學碩士、國家二級心理咨詢師，她發(fā)揮自己教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，開始探索將“幸福”元素融入工作，給她的學生注入追逐幸福的力量。
她充分發(fā)揮心理咨詢在學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢，把“積極品格”的培育滲透入心理咨詢中。在咨詢過程中，她激發(fā)學生來訪者的信心、勇氣、對美好事物的興趣，與他們共同尋找積極的資源，并強化他們身上的品格優(yōu)勢，使他們克服心理問題，重拾生命的陽光。為了方便學生，在懷孕期間她都堅持步行二十分鐘到宿舍樓給學生做心理咨詢。她能夠沉浸地傾聽學生，學生也愿意傾訴，她產(chǎn)假前的最后一個晚上，還在學校給一名患有抑郁癥的學生做心理疏導。七年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117,975字，其中10次以上咨詢個案6例，最長的個案28次，涉及童年創(chuàng)傷、抑郁癥、驚恐障礙等，在心理咨詢的幫助下，他們克服或緩解癥狀，都能正常學習，順利完成學業(yè)。近一年半，她利用節(jié)假日參加了121學時的心理咨詢督導，接受自己做的個案督導2例，并參加了團體輔導、危機干預等專業(yè)培訓11次，努力成長為注冊心理師。
1、汽修121先后獲得“無錫市先進班集體”榮譽稱號。
她探索挖掘本校思想政治教育的積極資源，以典型培育、典型樹立、典型示范、典型跟蹤等有效措施去建立校園榜樣教育的長效機制，挖掘豐富的優(yōu)秀校友資源，正在撰寫《優(yōu)秀校友生涯規(guī)劃讀本》，讓學生在校園榜樣的引領(lǐng)下，重構(gòu)自我，明確行動目標，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。同時，發(fā)揮新媒體在校園宣傳中的積極導向作用，把分團委公眾訂閱號作為共青團工作的主要宣傳手段，比如，及時推送。
教學。
生活活動等的新動態(tài)，提高訂閱號的服務(wù)價值，推送好人好事班級宿舍風采展示等，推進“機電工程系學習共同體”的構(gòu)建，并增強共青團思想引領(lǐng)作用??使這個平臺日益成為機電系學生校園生活中不可缺少的一部分。
她以志愿服務(wù)和社團建設(shè)為突破口，搭建實踐育人平臺，讓學生在社會實踐中成長，在提升綜合素質(zhì)中體驗到成就感、幸福感。在社團建設(shè)中，她凝練出“孵化-扶持-獨立”三段式社團培育模式，培育出以心理協(xié)會為代表的5個學習型社團，足球社為代表的7個體育鍛煉型社團，街舞社為代表的5個服務(wù)型社團，cad挑戰(zhàn)者協(xié)會等4個專業(yè)技能提升類社團，其中3個社團獲評“無錫市十佳大學生社團”，“鈴得”金屬飾品創(chuàng)意制作社團榮獲“江蘇省高校百佳學生社團”稱號。系里70%以上的在校生參與到各類社團中，在每年100多次大大小小的社團活動中感受著成功和喜悅。在志愿服務(wù)中，她創(chuàng)建了“張鎮(zhèn)民工子弟小學”、“榮巷殘聯(lián)”、“無錫市烈士陵園”等志愿服務(wù)基地，開展公交站臺維護、鳥巢書屋、光盤行動等志愿活動，其中“鳥巢書屋”成為學校校園讀書節(jié)中的品牌活動，“走進農(nóng)民工子弟學?！柟馀c我同行”活動被評為2010—2012年度無錫市青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項目。寒暑假，她帶領(lǐng)學生走入城鄉(xiāng)深處，關(guān)愛流動兒童、留守兒童，被光明網(wǎng)等媒體宣傳報道，她帶領(lǐng)的“基層走訪”調(diào)查團隊，獲得2014年江蘇省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動表彰（獲省級優(yōu)秀團隊）。
她工作之余積極開展科學研究工作，2013年成功申報了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《積極心理學視野下蘇南地區(qū)高職院思想政治教育有效性研究》，2014年成功申報了學院重點課題《校園新媒體對大學生主觀幸福感的影響研究》。另外，她還參與省級課題2項、學院課題5項，公開發(fā)表論文4篇，參與主編心理教育教材1部。
圓夢——羽化成蝶，幸福你我一晃七年，她在輔導員崗位上，積極踐行“幸福教育”理念，不斷培育、轉(zhuǎn)化出一批批幸福快樂的學生，自己也成長為一名敬業(yè)樂業(yè)，幸?？鞓返膬?yōu)秀輔導員。
08級徐同學，由于交往、學習等問題休學一年后編入她的班級，“不合群”、“冷漠無情”的對待每個人。她經(jīng)常去宿舍了解情況，與他談心，拉近彼此的心理距離。一次發(fā)現(xiàn)他偷偷養(yǎng)了一只小動物，劉老師就抓住教育契機，夸他有愛心，并勸說他把小動物帶回家；通過同學了解到他cad繪圖很好，于是鼓勵他參加cad挑戰(zhàn)者社團，并聯(lián)系指導老師多加關(guān)心和指導，經(jīng)過努力，在第一屆“華東區(qū)大學生cad應(yīng)用技能競賽”中該生獲得“工程圖繪制競賽”二等獎??他逐漸融入了班集體，與同學相處也變得熱情大方起來，臉上也時常掛著笑容。
09級閆同學，頭發(fā)染成白色的，生活節(jié)奏是顛倒的，白天睡覺，晚上玩樂，課很少去上，宿舍的味道讓人難以出入，班主任也管不下去，父母的話更無效。她找他談心，閆同學說：“劉老師，你管我沒用的，高中時，我進校門，進的不是教室而是校長室，我出校門，就有人在等著我，都是找我打架的??”她聽著很心酸，但心里明白這個孩子不能用“管”的方式，更需要耐心的用“導”的方式去教育化解其“心結(jié)”。于是，她每天與他約定第二天的起床時間，第二天在約定時間準時到他宿舍，與他一起整理宿舍，送他踏入教室，同時，“請”他做助理，與他談心，挖掘他的優(yōu)點，生病了買點東西去看望他，帶班級一起給他慶祝生日??堅持了半個多學期，從早上喚不起，到第四節(jié)課去上課，接著第三節(jié)課去上課??就這樣耐心的陪他改掉了不良的生活習慣，改變了他對生活、對交往的看法。2012年，順利拿到畢業(yè)證書的閆同學給她發(fā)來了這樣的短信：“劉老師，進校之前，我覺得我的人生只能得過且過了。是您為我創(chuàng)造了改變自己的機會，這三年是我人生中最珍貴的三年，感謝您，我一輩子都將記得您！”畢業(yè)后，閆同學自主創(chuàng)業(yè)開辦了汽車美容店，他的愿望是做一名杰出校友，回饋母校。
“劉老師，您對我的信任，對我委以重任，使我覺得我的人生不能再如高中時那么過了，我一定要好好努力了。”說這話的10級王同學是系社團聯(lián)合會的主要學生干部，該同學在高中斷斷續(xù)續(xù)才上了一年學，就勉強參加了高考。在劉老師長期的“不拋棄，不放棄”關(guān)懷下，他茁壯成長，獲得“無錫市三好學生”稱號，并連續(xù)兩年獲得“國家勵志獎學金”。
??。
這樣的學生一個又一個，在她的陪伴下，他們得到了關(guān)注與愛，淡忘了“過去的灰色”，找回了久違的自信，看到了自己的價值，汲取了前行的力量，得以幸福的成長。正是這一個又一個學生的健康成長，使她由衷的欣慰，再多的苦和累，她都感到幸?？鞓贰?BR> 而她也在輔導員這個平凡的崗位上，收獲著學生健康成長的感動，收獲著領(lǐng)導與同事的支持，收獲著學習帶來的充實，忙碌而快樂著，辛苦而幸福著，陪伴學生一起追逐著幸福。夢想需要信念，夢想更需要踐行，在輔導員的道路上，她將堅定前行，努力向?qū)I(yè)型、專家型輔導員邁進。
獲獎情況：
2010年，獲江蘇省高等教育學會學生管理研究委員會授予的“優(yōu)秀輔導員”稱號；
2011年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2013年，獲學校春季讀書節(jié)“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2014年，獲學校社團“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，撰寫的論文獲學校首屆蘇信杯學生工作論壇論文組二等獎；
2014年，在第一屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲二等獎；
2014年，在第三屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲一等獎；
2011年，所帶汽車檢測與維修091班獲江蘇省“先進班集體”；
2014年，所帶數(shù)控設(shè)備與維護121班獲江蘇省“先進班集體”；
2013年，所帶團總支獲無錫市“五四紅旗團總支”榮譽稱號；
2012年，2013年，所組織的系部活動在學?！按杭咀x書節(jié)”和“秋季讀書節(jié)”中均獲得優(yōu)秀組織獎。
高校輔導員先進事跡材料篇八
劉淑清，女，1972年06月05出生，黨員。自擔任輔導員工作以來，劉淑清同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生內(nèi)在的追求真善美的愿望。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認真履行著一名輔導員的職責，自擔任輔導員工作以來學校中隊、隊員曾榮獲州級“優(yōu)美寢室”稱號和州首屆“十佳美德少年”稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質(zhì)量地完成上級布置的各項工作任務(wù)，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領(lǐng)導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)。
作為一名大隊輔導員，劉淑清同志有著堅定的政治立場，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，不斷加強理論學習。富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高自己，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：恪盡職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
劉淑清同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，劉淑清同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
（二）關(guān)心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任教導副主任和輔導員工作期間，該同志經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，配合學校管理人員，確保了學生得到及時的診治。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學。在這兩年中，“廉政文化進校園”，“關(guān)工委關(guān)心下一代”，“學習十八大精神，展望美好明天”，“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗和諧四川”等各項活動中，充分調(diào)動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題大隊會和節(jié)日活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各中隊的歡迎，充分調(diào)動了隊員開展節(jié)日活動的積極性和主動性，活動效果好。
（五）開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作當成自己的事業(yè)。
勤奮工作，老實做人，是劉淑清同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了學校許多其它的工作，竭盡全力盡量完成的盡善盡美，該同志的工作表現(xiàn)出色，受到學校師生的好評。該同志曾獲得第七屆藝術(shù)節(jié)“州合唱一等獎的指導獎”榮譽稱號，指導的學生參加縣級演講第二名。輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信劉淑清老師會加倍努力和我校師生為學校的教育發(fā)展而努力奮斗！
高校輔導員先進事跡材料篇九
我自從20__-20__以來一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，放風箏比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
高校輔導員先進事跡材料篇十
黃雨虹同志熱愛和熟悉學生工作，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，她對學生注重教育和引導，制度管理與激勵相結(jié)合，完善了黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學生干部和學生黨員，通過評選“十大學習標兵”、“十大學生干部”、“十大學生黨員”、“十大自強之星”等活動在學生中樹立先進典型，引領(lǐng)學院風尚，鑄造優(yōu)良院風、學風。
黃雨虹善于調(diào)動學生干部和學生骨干的積極性，在實際工作中，注意理論與實際相結(jié)合，團學工作取得了豐碩的成果，在學校的一些重大活動中取得了比較好的成績。2020年校運會上獲得團體總分第二;校合唱文化節(jié)上，學院代表隊獲得二等獎;在校學術(shù)節(jié)中獲得全部獎項等。此外還榮獲“五四紅旗”分團委、優(yōu)秀學生分會、暑期社會實踐先進單位等榮譽稱號。
高校輔導員先進事跡材料篇十一
“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導員對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，30歲，參加工作20xx年，當了20xx年大隊輔導員。20xx年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質(zhì)教育的開展和教學質(zhì)量的提高，學校多次被團縣委、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導員”。用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。
作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先請求領(lǐng)導的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強調(diào)了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”;結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。
為培養(yǎng)學生多方面的能力，她把“爭章達標”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一、二等獎;20xx年6月參加市、縣中小學文藝調(diào)演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;20xx年12月，隊員沈依婷參加縣中小學生“弘揚民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;20xx年3月，隊員楊瀟獲四川省xx屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學?！傲羰貙W生”多，學校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。
面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢?她認為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學習和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學校、隊員實際，她主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務(wù);“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛;“新世紀好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學習、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐，增強隊員的環(huán)保意識，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。
與此同時，還結(jié)合學校的市級課題《小學生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則、新《規(guī)范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習，樹新風，加強養(yǎng)成教育”的活動。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學習、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學習之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”、十小“誠信之星”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，xx小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了對星星火炬的深情。
高校輔導員先進事跡材料篇十二
黃雨虹同志深知“欲給學生一滴水，老師要有一桶水”。為了更好的開展輔導員工作，她堅持強化理論學習，注重理論創(chuàng)新和實踐研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。她是個愛學習的人，不僅加強理論學習，刻苦學習黨建理論，還自學了心理學、就業(yè)指導相關(guān)理論與技巧等內(nèi)容，堅持做到學思結(jié)合，把學習的成果轉(zhuǎn)化為解決問題的能力、謀劃工作的思路、駕馭全局的本領(lǐng)。為了做好經(jīng)濟管理類學生的專業(yè)指導工作，2020年她修讀了管理學碩士，并于2020年獲得碩士學位.她始終堅持“把學習融入工作，把工作融入學習”的常態(tài)型學習工作法，并將學習心得與師生們分享，將學習成果運用到實際工作中，取得了良好的效果。黃雨虹是資深網(wǎng)民，和許多大學生一樣愛寫博客、玩微博、玩微信，但更愛用博客、微博、微信和學生分享心情、引導學生思考。通過“線上線下”、“圈內(nèi)圈外”、“校內(nèi)校外”相結(jié)合，營造輿論氛圍，對學生進行積極的思想引導。先后多次獲得校“蛟湖博客之星”稱號，撰寫博文，用優(yōu)秀的文化引領(lǐng)學生，用身邊的典型感動學生、教育學生。
高校輔導員先進事跡材料篇十三
x年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
高校輔導員先進事跡材料篇十四
韋__畢業(yè)于__師范大學現(xiàn)代藝術(shù)學院，現(xiàn)任__學院__系專職輔導員。該同志政治素質(zhì)過硬、作風正派、工作扎實，在畢業(yè)近兩年的工作實踐中，一直以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導和同志們的肯定和贊揚。現(xiàn)將其主要事跡報告如下：
一、能夠自覺堅持學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
韋__同志時刻保持政治敏感性，政治素質(zhì)過硬、作風正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，解放思想、實事求是。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2-3個月的時間為周期向黨組織遞交_，兩年多以來遞交_十余篇。她平時關(guān)心時政，堅持參加黨支部組織的每一次討論學習，認真思考，不斷總結(jié)提高自己的思想政治水平。
二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務(wù)，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，按時按質(zhì)按量完成本職工作，成績突出。
(一)樹立服務(wù)意識和合作意識，做好專職輔導員工作。
在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結(jié)合服務(wù)意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉(zhuǎn)化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調(diào)查，研究學生的思想和行為規(guī)律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。(一方面，她注重學生良好學習風氣的培養(yǎng)。對學生黨員和學生干部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態(tài)，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔并開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優(yōu)異的成績，在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關(guān)部門的好評。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
韋老師在具體的工作實踐中能夠團結(jié)同志，關(guān)心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協(xié)助上級領(lǐng)導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，韋__老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時間去學習健身舞蹈并組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應(yīng)全民健身運動的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)學習，在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，并在7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了“優(yōu)秀”。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。
(三)保持創(chuàng)新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。
韋老師在實際工作中，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，開展了豐富多彩的學生活動。并于10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術(shù)系藝術(shù)團指導老師。209月?lián)纬鞘薪ㄔO(shè)與交通工程系藝術(shù)團舞蹈隊指導老師。年7月成為建設(shè)廳藝術(shù)團成員，并多次參加演出。2008年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡(luò)征文”活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課余生活，更是學生綜合素質(zhì)得到全面提升，也更有利于開展學生工作。
總而言之，韋老師在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻同步”，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導員這份工作是非常辛苦的;“得”，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力;“快”，就是在輔導員工作中逐漸學會了協(xié)調(diào)個人生活和工作的關(guān)系;“樂”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有“累得快樂”，她也不會有今天的成績和榮譽。
高校輔導員先進事跡材料篇十五
當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。
作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設(shè)計。
一、關(guān)愛每個孩子，做他們的知心朋友。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中，我把他們當作自己的子女，愛每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，在工作中，對家境貧困的學生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的.學生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養(yǎng)中隊委員，形成良好的中隊凝聚力。
“火車跑得快，全靠車頭帶?！敝嘘犖瘑T就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生，對他們進行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機會，為他們創(chuàng)造工作的時機，及時給予指導和幫助，并在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
三、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)隊員良好的道德品質(zhì)。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員的我，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我還組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動，讓孩子們認養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養(yǎng)了責任心；組織學生參加各種比賽，激發(fā)學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。同時，我根據(jù)學生的興趣，組織學生唱歌跳舞，為學校的元旦和“六一”表演時提供許多優(yōu)秀的節(jié)目。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。
成績屬于過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
高校輔導員先進事跡材料篇十六
我于20xx年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有19個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設(shè)計。
熱愛學生是一種強大的教育力量。作為人母，工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，工作十幾年，我從來沒有放棄過班主任工作。對家境貧困的學生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的學生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
“火車跑得快，全靠車頭帶。”中隊委員就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生，對他們進行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機會，為他們創(chuàng)造工作的時機，及時給予指導和幫助，并在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員，我同時又是班主任，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我號召并組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。二年級的時候，中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫的讀后感先后獲得區(qū)一等獎；我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動，讓孩子們認養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養(yǎng)了責任心；組織學生參加各種比賽，激發(fā)學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日，隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社區(qū)“紅歌獻給祖國”表演，受到一致好評。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測中，始終名列前茅，對此被評為校優(yōu)秀中隊。我被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級骨干教師區(qū)級優(yōu)秀輔導員。
成績屬于過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
高校輔導員先進事跡材料篇十七
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了xxxx油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“xxxx石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、xxxx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
通過多年的少先隊工作研究和實踐，xxxx具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授xxxx、中國工程院院士xxxx來我校輔導。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，xxxx組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;通過開展“團結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結(jié)和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“少年雄則國雄”事跡材料。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。xxxx按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結(jié)合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎(chǔ)上，xxxx加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網(wǎng)絡(luò)，實行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在xxxx油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
高校輔導員先進事跡材料篇十八
我叫劉飛玲，20xx年8月參加工作，大本學歷，任教于劉家洼鄉(xiāng)中心學校，任少先隊大隊輔導員。“一份耕耘，一份收獲”。20xx年我被共青團市委、市教育局授予“十佳少先隊輔導員”榮譽稱號。
一、健全組織，抓小干部的培養(yǎng)。
我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。
二、規(guī)范管理，狠抓文明習慣的養(yǎng)成教育。
大隊部通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設(shè)立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
三、以活動的開展促進少先隊員思想素質(zhì)的提高。
只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的.隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。
四、實施“激勵、賞識、參與、期待”育人方法，無私關(guān)愛學生。
我班學生張麗由于自身存在很多缺點沒能加入少先隊。我明白她很羨慕別的同學，可自己還不是少先隊員。我就和中隊輔導員商量，讓她背起了大鼓，參加隊列訓練。兒童節(jié)活動那天她背著大鼓雄赳赳地走在隊列前面。那天她特別遵守紀律，第一次在同學面前受到我的表揚。
高校輔導員先進事跡材料篇十九
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生?，F(xiàn)在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學習，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導他，說服他。作為輔導員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。
他認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應(yīng)該致力于為全體學生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關(guān)的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學為你做什么，而是你要為同學做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標，以舉辦高年級優(yōu)秀學生、教師學術(shù)講座、營造濃厚學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
高校輔導員先進事跡材料篇二十
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學習刻苦、作風正派，在輔導員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應(yīng)用?，F(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學?！薄^(qū)“三星級少先隊工作示范學?！薄＿@每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學生學習力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一，她認真鉆研課題理論，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎。《托起明天的太陽——小學生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛，取得良好的效果。
教學之余，盧老師還不忘教育科學研究，積極利用科學理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認真研讀教育教學專著，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學論文、案例、教學課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，事跡突出。
高校輔導員先進事跡材料篇一
王西靜，女，中共黨員，1977年10月出生。2000年7月山西大學師范學院計算機與數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)本科畢業(yè)，2007年7月山西大學數(shù)學系基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)在職研究生班畢業(yè)，獲理學碩士。2000年8月至今在晉城職業(yè)技術(shù)學院擔任專職輔導員，2010年5月至今在化工系擔任分管學生副主任、化工系黨支部宣傳委員，現(xiàn)擔任2012級工業(yè)分析與檢驗班、2014級工業(yè)分析與檢驗班專職輔導員。
工作情況：
“做學生工作，不僅要曉之以理、動之以情，還要勵之以信、導之以行，只有用心、用愛，才能走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的思想動態(tài)，及時有效地發(fā)現(xiàn)和解決他們的思想問題，才能服務(wù)好、育好人?！蓖跷黛o自工作以來，一直堅守著這一信念，時刻指導著自己的輔導員工作，努力創(chuàng)新，積極進取。
記得2000級企業(yè)管理班的一名中專生韓曉，到了她辦公室，身上盡然藏著一把尖刀，說是要去解決一個以前和他有矛盾的人。遇到這種突發(fā)情況，王老師沉著冷靜，深知這名同學能來到她的面前就是對她的信任，通過詢問整個事情的原尾，認真給這名學生分析產(chǎn)生問題的原因，深刻剖析利弊，經(jīng)過兩小時的耐心說服，這名學生終于認識到事情的嚴重性，愿意和平化解矛盾，以后再也不做這類傻事。多年后，這個學生回來看望她時，回想起那驚心動魄的一幕，一再說是王老師把他從懸崖上拉了下來。
多年來，凡是有學生生病住院她都會第一時間趕到醫(yī)院。2010年10月的一天，2010級應(yīng)用化工技術(shù)二班有位女同學張磊因急性闌尾炎需立刻住院手術(shù)，當時她的輔導員老師正請了婚嫁，于是王老師帶著幾個學生會干部立即趕到醫(yī)院，幫助學生辦理相關(guān)的住院手續(xù)，墊付醫(yī)藥費用，因張磊家在臨汾，父母不能及時趕到，隨后王老師果斷決定為爭取時間代家長簽字，讓該同學得以迅速接受手術(shù)治療，避免了穿孔的危險。她守候在手術(shù)室外4個小時，看到手術(shù)后學生因麻醉針藥勁兒還在，不能動彈，王老師就和學生干部一起把她抬到病床上，接下來整整5個小時的輸液，王老師就像媽媽守護著孩子一樣，傾心安慰，直到這個學生的父母趕到。
對苗頭性問題，進行預防性輔導。
已近不惑之年的她是一個善良積極、樂觀向上的人，更是的情況，便與該生輔導員老師分工配合，安排輔導員老師耐心的與家人溝通，王老師則通過多種方法去找她們身邊的人，對家長進行勸說。在沒能得到家長的配合和支持的時候，當晚為確保學生安全，輔導員老師和學生干部在宿舍陪宿，王老師在學生公寓對突發(fā)情況進行應(yīng)急處理，直到學生家長凌晨來校接走孩子。由于該生家長的不在乎，學生再次返回學院，王老師與輔導員老師再次承擔起保護學生安全的責任，陪宿和值班做應(yīng)急處理，在她們的共同努力下，終于得到學生父親的配合，帶著該生去醫(yī)院就診，其診斷結(jié)果為精神分裂癥。最終，避免了一場惡性事件的發(fā)生。
隨時與畢業(yè)生和用人單位取得聯(lián)系，不放過一個推薦學生就業(yè)的機會。在學生畢業(yè)后，王老師仍不辭辛苦、千方百計地收集就業(yè)信息，并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布就業(yè)信息百余條。她組織本系畢業(yè)生建立班級信息網(wǎng)，設(shè)立專門信息聯(lián)絡(luò)員，利用飛信、qq群等形式，保證用人信息能及時地傳達到每個學生。每次招聘會她都親臨現(xiàn)場，與用人單位不厭其煩地溝通，時刻不忘為學生就業(yè)爭取良機。
2010級工業(yè)分析與檢驗班學生侯春雨，因?qū)W習成績差、家庭單親，非常自卑，不敢參加用人單位的招聘會。2012年6月份，江蘇一公司來學校招聘的前一天，王老師特地去寢室找到該同學，與其長談了一個多小時，鼓勵其自信地向用人單位展示自己，告訴其應(yīng)聘的技巧和方法。第二天，還親自把該同學帶到招聘現(xiàn)場，積極向用人單位推薦，最終促使這名同學成功就業(yè)。畢業(yè)前夕，王老師再次找到該同學，叮囑他在工作中應(yīng)該注意的方方面面，鼓起其大膽表現(xiàn)，積極工作。目前，該同學在工作崗位上表現(xiàn)突出，已擔任該企業(yè)的生產(chǎn)主管，每次回家鄉(xiāng)都要看望輔導員王老師，感謝輔導員經(jīng)常與他促膝談心，單獨交流，面對面指導，幫他鼓起了自信的勇氣。
一切教育都源于愛，沒有愛就沒有教育。輔導員作為太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，只有用真心去愛每一名學生，才能真正打開學生心扉，贏得學生信任，有效教育和引導學生。十五年的輔導員經(jīng)歷為王西靜積累了飽滿的正能量，她滿懷著愛的激情，走在立德樹人，導航青春的路上，讓輔導員的事業(yè)煥發(fā)出愛的光芒。
-72013稱號；
高校輔導員先進事跡材料篇二
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學生們的好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與2013年3月份人輔導員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學樓504辦公室找到了她，她當時正在認真忙于助學貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望。
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問到第一次當輔導員的感受時，王老師坦然的說，今年擔任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學都記住，盡快的了解每一位同學。
她的學生李鵬飛說：“王老師對同學們特別關(guān)心，若是班里的同學誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊?！苯?jīng)常給同學們講，興趣是最好的老師，讓同學們主動的去學習，雖然大學里有很多的課余時間，要端正自己的學習態(tài)度，明確目標。
握住自己快樂的鑰匙。
作為一名大學生，我們應(yīng)該學會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班里的學生聊天，進一步了解同學的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個性，打造成功的人生。
當我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉?！蓖趵蠋熣f有時看到同學們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學生涯，并讓同學們當成一次作業(yè)交給她，每當同學們不想學習時，她就會一次又一次的鼓勵同學們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時都會和其他輔導員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學生，如何更好地管理班級?！彼偸菚驹趯W生的角度來考慮問題，總是會在學生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學生的心中，她擔任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了?！?BR> 編記后記：
非常感謝王老師在百忙之中接受我們的采訪，通過此次的采訪，讓我們受益匪淺，東得了為人處事的方法和做人的道理，也讓我們更加了解輔導員的工作，這將有利于今后我們與老師之間的交流，同時也感謝王老師給我們帶來的親和力。
策劃：臨床系記者站。
采訪：孟麗華、曹武蕭。
宋雙瑞。
撰稿：宋雙瑞。
高校輔導員先進事跡材料篇三
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
***男，漢族，中共黨員，年3月生，年7月起從事輔導員工作。年擔任行政法學院2006級(206人)輔導員。
那是一張單程車票，打開的是無法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來，風雨兼程，夙愿終酬。越過歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學生共圓的夢。時間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> (一)言傳身教，潤物無聲。
“我們要學會學習，要學會工作，要學會鍛煉，要學會交往……要學的東西太多太多，但我們首先要學的是好好做人!”
他是一個純粹的人。心自高潔，性自純真。已過不惑之年的他是學生們的良師益友。他通過交談、短信、信箱和博客等方式了解學生的思想動態(tài)，和學生保持緊密的聯(lián)系，關(guān)心和解決學生的迫切問題。
他是一個道德高尚的人。他是學生獻血的帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻血的時候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動下，年級大多數(shù)同學參加過數(shù)次獻血，胥婷等同學獻血達1000毫升以上，王金柱同學更是個人獻血達3600毫升。
他是一個脫離了低級趣味的人。看書、寫文章是他工作之余的兩件大事。在制度設(shè)計和學生管理方面，他有過人的悟性，創(chuàng)造制度數(shù)百項，享譽同行。時政是生活的命脈，他常年如一日地關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學術(shù)論文，就相關(guān)實用性極強的問題發(fā)表自己的見解，其實用和學術(shù)價值為校內(nèi)外相關(guān)人士稱道。
在年預防“甲流”的戰(zhàn)斗中，他全力做好本年級名同學的工作，同時負責全院1700名學生的“甲流”預防宣傳、統(tǒng)計、危機處置等工作，均出色完成，受到學校和學院高度贊揚。他創(chuàng)造性地開展學生思想政治教育、安全穩(wěn)定教育、黨建團建、學風建設(shè)、素質(zhì)教育、文體活動，讓學生受益。
在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛的園地。
(二)傾心為伊，矢志不渝。
他是一名盡責的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對于一個一直堅持在學生工作第一線的輔導員來說并不是一段短暫的時間，每一個日日夜夜都凝聚著他對學生的無私奉獻。一個四年、兩個四年、三個四年到今年的第五個四年，見證了他和學生濃厚的感情以及他對學生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學校提供的工作調(diào)動，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學服務(wù)，獲得了學生、家長還有學校領(lǐng)導的一致好評。
(三)銳意改革，求實創(chuàng)新。
他是一個勤于工作、樂于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線，從事學生輔導員工作20年，長年如一日的忙碌于各項學生工作事務(wù)。他特別重視學生管理規(guī)章制度建設(shè)，始終認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學生工作規(guī)范，促進學生工作科學化、制度化、規(guī)范化，才能引導學生樹立正確的成才目標，保證其順利成才。年以來，他遍閱各種資料，廣泛征求意見，先后制定、修訂、完善各項學生管理規(guī)章制度300多項。從年開始專門為學校制定校級規(guī)章制度，歷時一年半編訂成《西南政法大學學生教育管理手冊》(62萬字)，對學校的管理、學生的教育和成才起了積極的作用。該書共印刷2.6萬本，全校師生人手一冊，供其學習和查閱?？茖W、嚴密、合理、可行的學生管理制度，推進了依法治校，學校也因此于2005年被評為全國“依法治校示范學?！薄?BR> (四)春風化雨，大愛無疆。
他悉心照顧生病學生，親自為學生做飯、燒湯、熬藥，親自送學生到醫(yī)院檢查、治療，并全程陪護。對于經(jīng)濟困難學生的醫(yī)療，他更是傾囊相贈。在學生中成立經(jīng)濟困難學生幫扶組織，幫學生介紹家教，資助學生，教會學生很多戰(zhàn)勝困難的方法，鼓勵經(jīng)濟困難學生戰(zhàn)勝困難，自立自強。由于長期拼命工作，透支身體，06年患上嚴重“眼疾”，他仍堅守崗位。
學校轟轟烈烈的宿舍搬遷行動，凝聚了他數(shù)個日日夜夜的心血。事前，為了做好學生的思想工作，他多次召開年級大會。他親自設(shè)計物品標簽，打印成冊，分發(fā)到每一位同學的手中，并不厭其煩的叮囑粘貼的辦法，有心人，天不負，至搬遷結(jié)束，整個年級兩百多人，沒有一人丟失任何東西。搬遷好似一場戰(zhàn)斗，他早早地出現(xiàn)在陣地上，親自給學生搬物品，幫學生買飲料，從原宿舍樓到新宿舍，一路上都是他“卑微”的身影，一路上都是他親切的問候、辛勤的汗水。
在他眼里，學生的身體，是學生的一切;學生的一切，是他的一切。
(五)孜孜不倦、永爭一流。
在帶領(lǐng)學生就業(yè)的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學生參加就業(yè)，并且主動出擊，不辭勞苦，四處推銷畢業(yè)學生，陪伴學生就業(yè)通宵達旦。他通過多方努力，舉辦各類講座，請資深老師給考研和就業(yè)的同學們做出指導?？粗鴮W校就業(yè)網(wǎng)上本年級就業(yè)排行榜入主蟾宮，他終于咧出一絲微笑。
依稀記得那場號稱“全國第一考”的司法考試，本年級某同學考試過半，丟失了準考證，眼看就要錯過這次對人生頗關(guān)鍵的考試，又是他多方努力，絞盡腦汁，想盡辦法，輾轉(zhuǎn)于兩個校區(qū)，終于在校教務(wù)處開到了證明，讓該同學順利完成并通過司法考試。事后，面對該同學的謝意，他是那么的輕描淡寫：“沒什么，有事盡管來找我!”
(六)循序漸進，終成大器。
他自年7月以來先后擔任刑事司法系分團委書記和90級、92級、96級、97級輔導員，法學三系及法學院2001級輔導員、黨支部書記，學生處學生管理科科長，行政法學院黨總支組織委員、2006級輔導員、黨支部書記。他目前已送走7屆畢業(yè)生，共計2700余人，在學界、政界和商界各領(lǐng)風騷，成績斐然。
從事學生工作長達20年的他，而今已是桃李滿天下。畢業(yè)學生中已有博士49人，碩士236人，教授12人(代表之一施同志，29歲，被譽為全國最年輕教授)，法官160人(其中各級正副院長25人)，檢察官120人(其中各級正副檢察長21人)，警察132人(其中各級正副局長、派出所長19人)，律師119人。
被譽為全國最年輕的教授，掌握著法語、英語等5種語言他的得意門生之一。施同志教授每天工作18個小時，周末還要帶學生鍛煉身體，這個年輕教授身上體現(xiàn)出的對工作與學習的執(zhí)著與樂觀的精神與程老師如出一轍。
每逢教師節(jié)、元旦等佳節(jié)，他都會收到來自全國各地已工作學生的問候和祝福，短信、電話和郵件傳遞著感激之情。驀然回首，那走過的山，涉過的水，都留下他堅實的腳印，育得英才澤神州。
高校輔導員先進事跡材料篇四
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索。
輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應(yīng)該自覺奉獻。
高校輔導員先進事跡材料篇五
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
五、以人為本，學生至上“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生?，F(xiàn)在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學習，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導他，說服他。作為輔導員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。
六、做好本職工作，勇于創(chuàng)新。
他認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應(yīng)該致力于為全體學生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關(guān)的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學為你做什么，而是你要為同學做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標，以舉辦高年級優(yōu)秀學生、教師學術(shù)講座、營造濃厚學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
2013-5-4。
高校輔導員先進事跡材料篇六
在嵩山少林武術(shù)職業(yè)學院的教職工中，除了有一大批經(jīng)驗豐富的老同志作為工作的“中流砥柱”，引導著全院工作開展外，還有一批活躍的新生力量，他們?nèi)缤粓F團燃燒的火苗，傳達著激越，顯示著希望，那就是其中的年輕人。
而這一批年輕人中，最惹人喜歡的就是體育系輔導員閆小斌同志了，這是全院公認的。自2007年8月參加工作，擔任體育系輔導員至今，他工作兢兢業(yè)業(yè)，耐心細致，恪盡職守，他用踏實的工作、勤快的個性征服了學院里的每一個人。
閆小斌同志自擔任輔導員以來，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，積極餞行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，在工作中，他一直高標準、嚴要求，以學生為本，深入細致的做好學生日常管理和思想政治工作；以人格為根，做好學生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作；以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，扎實做好學生實習就業(yè)工作。
一．以學生為本,深入細致的做好學生日常管理和思想工作。
3．幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀人生觀。擔任輔導員四年來，他在所負責的班級內(nèi)根據(jù)專業(yè)的特點，開展了多種形式的班、團教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。如在每年的期末開始前他都要組織學生進行考風教育、誠信教育；2009年10月，在國家獎助學金評審接受后在全系開展了感恩教育；2010年6月10屆畢業(yè)生離校前組織文明離?；顒拥鹊?。
4．培養(yǎng)學生骨干隊伍，抓好黨團知識教育。學生干部上崗，落實崗位責任制，做到開學有工作計劃，期末有工作總結(jié)，平時有工作記錄。充分發(fā)揮學生干部在思想工作和班級管理中的作用，建立班干部負責學生百分量化考核制度。既鍛煉了學生骨干，也促進了班內(nèi)學習；重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。四年來參加黨課學習的有8７人，培養(yǎng)入黨積極分子51人，遞交入黨申請書的學生有２０３人次，向黨組織輸送了1７名學生入黨，2010年，王紀好等3名同學被評為院“優(yōu)秀黨員”。
二、以人格為根，做好學生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作。
在擔任輔導員期間，閆小斌通過組織引導學生開展和參加各種課外活動，提高了同學們的綜合素質(zhì)。2008年所帶07及學生共110余名參加了北京奧運會開閉幕式節(jié)目表演，贏得全世界人民的目光；2009年至今，多名學生隨國家漢辦到美國、西班牙、泰國、尼泊爾等國家經(jīng)行慰問演出。2009年武術(shù)081班王維等同學隨國家副主席習近平參加俄羅斯中國年，受到了普京總理的親切接見。今年4月武術(shù)101班學生焦繼東等又隨河南省漢辦又到美國進行慰問表演；在閆老師的組織下，體育系學生成立籃球協(xié)會、乒乓球系會、養(yǎng)身協(xié)會等社團組織，在學校內(nèi)外組織各種活動，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質(zhì)。特別是10年成立的養(yǎng)生協(xié)會，多次到登封市老干部活動中心對退休老干部進行保健服務(wù)，贏得了很好的社會聲譽。
三、以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，扎實做好學生實習就業(yè)工作。自08年9月開始，閆小斌老師主動擔任體育系就業(yè)指導課，他認真?zhèn)湔n，通過講授幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，使同學們樹立起正確的價值觀。為了推廣這幾年的授課經(jīng)驗，今年他又主動擔任中文系的就業(yè)指導課。利用工作之余，閆小斌老師積極聯(lián)系就業(yè)實習單位，保證每一位學生順利就業(yè)：2008年3月經(jīng)他聯(lián)系體育系和少林歡喜地簽訂了實習就業(yè)協(xié)議，先后有五十余名學生在那里實習；2008年寒假期間，他帶隊到深圳中興通訊股份有限公司進行頂崗實習；2009年暑假，帶隊到北京萬科物業(yè)服務(wù)有限公司進行頂崗實習；2010年暑假，帶隊到北京遠洋基業(yè)物業(yè)服務(wù)有限公司進行頂崗實習。通過學院招生就業(yè)辦的統(tǒng)計，體育系歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量排在全院首列，這和閆老師的辛勤工作室分不開的。
一份耕耘，一份收獲。在工作的幾年里，閆小斌老師的工作受到學院的充分肯定：2009年7月被評為院“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，2009年9月被評為院“優(yōu)秀教師”，2010年9月被評為院“優(yōu)秀教師”、院“優(yōu)秀輔導員”。
高校輔導員先進事跡材料篇七
個人簡歷：
劉月紅，女，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年1月生，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。2008年起在江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院從事輔導員工作，任機電工程系分團委書記和心理輔導員。她針對高職生的特點，發(fā)揮教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方法，將“幸福”元素融入思想政治教育工作，踐行“幸福教育”理念，搭建“幸福教育”平臺，探索出一套行之有效的“幸福教育工作方法”，助力學生的職業(yè)夢想。7年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117975字，陪伴學生演繹出一個個羽化成蝶的故事，所帶班級多次榮獲江蘇省、無錫市先進班集體，主持省級課題1項，發(fā)表論文多篇，主編心理教育教材1部，多次獲得省級“優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。
工作情況：
尋夢——熱愛教育，信念執(zhí)著。
因為對教師職業(yè)崇高的敬意和純粹的念想，成為一名教育工作者是她一直的夢想。2001年7月大學畢業(yè)后，她成為一名初中英語老師，她熱愛學生，學生也喜歡她，被學生贊譽為“最可愛的老師”。工作四年后，帶著對教育的再思考和滿腔的熱情，她毅然決然的辭去工作，再次踏上求學之路。三年后，她以優(yōu)異的成績完成了碩士研究生的學業(yè)，成為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院一名普通的輔導員。
很多人不理解她的選擇。她笑而不語，因為她清楚自己心里裝著一個夢想。大學是一個人世界觀人生觀價值觀真正成型的時期，她很幸運自己遇到一個充滿愛、給人以滿滿幸福感的輔導員老師，從此就堅定了做一名受學生信賴、和學生一起追逐幸福的輔導員的信念。這是她一直追尋的夢想，她要讓自己的教育夢想在這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
追夢——專業(yè)引領(lǐng)，創(chuàng)新實干。
她相信沒有哪個學生是自甘墮落的，他們只是在漫漫的求學路上掉了隊。她告訴學生們：“沒事，一切都剛剛開始，我們一起努力追逐幸?！薄?BR> 她是這樣說的，也是這么做的。作為教育學碩士、國家二級心理咨詢師，她發(fā)揮自己教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，開始探索將“幸福”元素融入工作，給她的學生注入追逐幸福的力量。
她充分發(fā)揮心理咨詢在學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢，把“積極品格”的培育滲透入心理咨詢中。在咨詢過程中，她激發(fā)學生來訪者的信心、勇氣、對美好事物的興趣，與他們共同尋找積極的資源，并強化他們身上的品格優(yōu)勢，使他們克服心理問題，重拾生命的陽光。為了方便學生，在懷孕期間她都堅持步行二十分鐘到宿舍樓給學生做心理咨詢。她能夠沉浸地傾聽學生，學生也愿意傾訴，她產(chǎn)假前的最后一個晚上，還在學校給一名患有抑郁癥的學生做心理疏導。七年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117,975字，其中10次以上咨詢個案6例，最長的個案28次，涉及童年創(chuàng)傷、抑郁癥、驚恐障礙等，在心理咨詢的幫助下，他們克服或緩解癥狀，都能正常學習，順利完成學業(yè)。近一年半，她利用節(jié)假日參加了121學時的心理咨詢督導，接受自己做的個案督導2例，并參加了團體輔導、危機干預等專業(yè)培訓11次，努力成長為注冊心理師。
1、汽修121先后獲得“無錫市先進班集體”榮譽稱號。
她探索挖掘本校思想政治教育的積極資源，以典型培育、典型樹立、典型示范、典型跟蹤等有效措施去建立校園榜樣教育的長效機制，挖掘豐富的優(yōu)秀校友資源，正在撰寫《優(yōu)秀校友生涯規(guī)劃讀本》，讓學生在校園榜樣的引領(lǐng)下，重構(gòu)自我，明確行動目標，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。同時，發(fā)揮新媒體在校園宣傳中的積極導向作用，把分團委公眾訂閱號作為共青團工作的主要宣傳手段，比如，及時推送。
教學。
生活活動等的新動態(tài)，提高訂閱號的服務(wù)價值，推送好人好事班級宿舍風采展示等，推進“機電工程系學習共同體”的構(gòu)建，并增強共青團思想引領(lǐng)作用??使這個平臺日益成為機電系學生校園生活中不可缺少的一部分。
她以志愿服務(wù)和社團建設(shè)為突破口，搭建實踐育人平臺，讓學生在社會實踐中成長，在提升綜合素質(zhì)中體驗到成就感、幸福感。在社團建設(shè)中，她凝練出“孵化-扶持-獨立”三段式社團培育模式，培育出以心理協(xié)會為代表的5個學習型社團，足球社為代表的7個體育鍛煉型社團，街舞社為代表的5個服務(wù)型社團，cad挑戰(zhàn)者協(xié)會等4個專業(yè)技能提升類社團，其中3個社團獲評“無錫市十佳大學生社團”，“鈴得”金屬飾品創(chuàng)意制作社團榮獲“江蘇省高校百佳學生社團”稱號。系里70%以上的在校生參與到各類社團中，在每年100多次大大小小的社團活動中感受著成功和喜悅。在志愿服務(wù)中，她創(chuàng)建了“張鎮(zhèn)民工子弟小學”、“榮巷殘聯(lián)”、“無錫市烈士陵園”等志愿服務(wù)基地，開展公交站臺維護、鳥巢書屋、光盤行動等志愿活動，其中“鳥巢書屋”成為學校校園讀書節(jié)中的品牌活動，“走進農(nóng)民工子弟學?！柟馀c我同行”活動被評為2010—2012年度無錫市青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項目。寒暑假，她帶領(lǐng)學生走入城鄉(xiāng)深處，關(guān)愛流動兒童、留守兒童，被光明網(wǎng)等媒體宣傳報道，她帶領(lǐng)的“基層走訪”調(diào)查團隊，獲得2014年江蘇省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動表彰（獲省級優(yōu)秀團隊）。
她工作之余積極開展科學研究工作，2013年成功申報了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《積極心理學視野下蘇南地區(qū)高職院思想政治教育有效性研究》，2014年成功申報了學院重點課題《校園新媒體對大學生主觀幸福感的影響研究》。另外，她還參與省級課題2項、學院課題5項，公開發(fā)表論文4篇，參與主編心理教育教材1部。
圓夢——羽化成蝶，幸福你我一晃七年，她在輔導員崗位上，積極踐行“幸福教育”理念，不斷培育、轉(zhuǎn)化出一批批幸福快樂的學生，自己也成長為一名敬業(yè)樂業(yè)，幸?？鞓返膬?yōu)秀輔導員。
08級徐同學，由于交往、學習等問題休學一年后編入她的班級，“不合群”、“冷漠無情”的對待每個人。她經(jīng)常去宿舍了解情況，與他談心，拉近彼此的心理距離。一次發(fā)現(xiàn)他偷偷養(yǎng)了一只小動物，劉老師就抓住教育契機，夸他有愛心，并勸說他把小動物帶回家；通過同學了解到他cad繪圖很好，于是鼓勵他參加cad挑戰(zhàn)者社團，并聯(lián)系指導老師多加關(guān)心和指導，經(jīng)過努力，在第一屆“華東區(qū)大學生cad應(yīng)用技能競賽”中該生獲得“工程圖繪制競賽”二等獎??他逐漸融入了班集體，與同學相處也變得熱情大方起來，臉上也時常掛著笑容。
09級閆同學，頭發(fā)染成白色的，生活節(jié)奏是顛倒的，白天睡覺，晚上玩樂，課很少去上，宿舍的味道讓人難以出入，班主任也管不下去，父母的話更無效。她找他談心，閆同學說：“劉老師，你管我沒用的，高中時，我進校門，進的不是教室而是校長室，我出校門，就有人在等著我，都是找我打架的??”她聽著很心酸，但心里明白這個孩子不能用“管”的方式，更需要耐心的用“導”的方式去教育化解其“心結(jié)”。于是，她每天與他約定第二天的起床時間，第二天在約定時間準時到他宿舍，與他一起整理宿舍，送他踏入教室，同時，“請”他做助理，與他談心，挖掘他的優(yōu)點，生病了買點東西去看望他，帶班級一起給他慶祝生日??堅持了半個多學期，從早上喚不起，到第四節(jié)課去上課，接著第三節(jié)課去上課??就這樣耐心的陪他改掉了不良的生活習慣，改變了他對生活、對交往的看法。2012年，順利拿到畢業(yè)證書的閆同學給她發(fā)來了這樣的短信：“劉老師，進校之前，我覺得我的人生只能得過且過了。是您為我創(chuàng)造了改變自己的機會，這三年是我人生中最珍貴的三年，感謝您，我一輩子都將記得您！”畢業(yè)后，閆同學自主創(chuàng)業(yè)開辦了汽車美容店，他的愿望是做一名杰出校友，回饋母校。
“劉老師，您對我的信任，對我委以重任，使我覺得我的人生不能再如高中時那么過了，我一定要好好努力了。”說這話的10級王同學是系社團聯(lián)合會的主要學生干部，該同學在高中斷斷續(xù)續(xù)才上了一年學，就勉強參加了高考。在劉老師長期的“不拋棄，不放棄”關(guān)懷下，他茁壯成長，獲得“無錫市三好學生”稱號，并連續(xù)兩年獲得“國家勵志獎學金”。
??。
這樣的學生一個又一個，在她的陪伴下，他們得到了關(guān)注與愛，淡忘了“過去的灰色”，找回了久違的自信，看到了自己的價值，汲取了前行的力量，得以幸福的成長。正是這一個又一個學生的健康成長，使她由衷的欣慰，再多的苦和累，她都感到幸?？鞓贰?BR> 而她也在輔導員這個平凡的崗位上，收獲著學生健康成長的感動，收獲著領(lǐng)導與同事的支持，收獲著學習帶來的充實，忙碌而快樂著，辛苦而幸福著，陪伴學生一起追逐著幸福。夢想需要信念，夢想更需要踐行，在輔導員的道路上，她將堅定前行，努力向?qū)I(yè)型、專家型輔導員邁進。
獲獎情況：
2010年，獲江蘇省高等教育學會學生管理研究委員會授予的“優(yōu)秀輔導員”稱號；
2011年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2013年，獲學校春季讀書節(jié)“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2014年，獲學校社團“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，撰寫的論文獲學校首屆蘇信杯學生工作論壇論文組二等獎；
2014年，在第一屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲二等獎；
2014年，在第三屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲一等獎；
2011年，所帶汽車檢測與維修091班獲江蘇省“先進班集體”；
2014年，所帶數(shù)控設(shè)備與維護121班獲江蘇省“先進班集體”；
2013年，所帶團總支獲無錫市“五四紅旗團總支”榮譽稱號；
2012年，2013年，所組織的系部活動在學?！按杭咀x書節(jié)”和“秋季讀書節(jié)”中均獲得優(yōu)秀組織獎。
高校輔導員先進事跡材料篇八
劉淑清，女，1972年06月05出生，黨員。自擔任輔導員工作以來，劉淑清同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生內(nèi)在的追求真善美的愿望。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認真履行著一名輔導員的職責，自擔任輔導員工作以來學校中隊、隊員曾榮獲州級“優(yōu)美寢室”稱號和州首屆“十佳美德少年”稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質(zhì)量地完成上級布置的各項工作任務(wù)，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領(lǐng)導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)。
作為一名大隊輔導員，劉淑清同志有著堅定的政治立場，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，不斷加強理論學習。富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高自己，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：恪盡職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
劉淑清同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，劉淑清同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
（二）關(guān)心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任教導副主任和輔導員工作期間，該同志經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，配合學校管理人員，確保了學生得到及時的診治。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學。在這兩年中，“廉政文化進校園”，“關(guān)工委關(guān)心下一代”，“學習十八大精神，展望美好明天”，“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗和諧四川”等各項活動中，充分調(diào)動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題大隊會和節(jié)日活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各中隊的歡迎，充分調(diào)動了隊員開展節(jié)日活動的積極性和主動性，活動效果好。
（五）開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作當成自己的事業(yè)。
勤奮工作，老實做人，是劉淑清同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了學校許多其它的工作，竭盡全力盡量完成的盡善盡美，該同志的工作表現(xiàn)出色，受到學校師生的好評。該同志曾獲得第七屆藝術(shù)節(jié)“州合唱一等獎的指導獎”榮譽稱號，指導的學生參加縣級演講第二名。輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信劉淑清老師會加倍努力和我校師生為學校的教育發(fā)展而努力奮斗！
高校輔導員先進事跡材料篇九
我自從20__-20__以來一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，放風箏比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
高校輔導員先進事跡材料篇十
黃雨虹同志熱愛和熟悉學生工作，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，她對學生注重教育和引導，制度管理與激勵相結(jié)合，完善了黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學生干部和學生黨員，通過評選“十大學習標兵”、“十大學生干部”、“十大學生黨員”、“十大自強之星”等活動在學生中樹立先進典型，引領(lǐng)學院風尚，鑄造優(yōu)良院風、學風。
黃雨虹善于調(diào)動學生干部和學生骨干的積極性，在實際工作中，注意理論與實際相結(jié)合，團學工作取得了豐碩的成果，在學校的一些重大活動中取得了比較好的成績。2020年校運會上獲得團體總分第二;校合唱文化節(jié)上，學院代表隊獲得二等獎;在校學術(shù)節(jié)中獲得全部獎項等。此外還榮獲“五四紅旗”分團委、優(yōu)秀學生分會、暑期社會實踐先進單位等榮譽稱號。
高校輔導員先進事跡材料篇十一
“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導員對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，30歲，參加工作20xx年，當了20xx年大隊輔導員。20xx年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質(zhì)教育的開展和教學質(zhì)量的提高，學校多次被團縣委、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導員”。用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。
作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先請求領(lǐng)導的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強調(diào)了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”;結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。
為培養(yǎng)學生多方面的能力，她把“爭章達標”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一、二等獎;20xx年6月參加市、縣中小學文藝調(diào)演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;20xx年12月，隊員沈依婷參加縣中小學生“弘揚民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;20xx年3月，隊員楊瀟獲四川省xx屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學?！傲羰貙W生”多，學校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。
面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢?她認為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學習和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學校、隊員實際，她主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務(wù);“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛;“新世紀好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學習、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐，增強隊員的環(huán)保意識，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。
與此同時，還結(jié)合學校的市級課題《小學生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則、新《規(guī)范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習，樹新風，加強養(yǎng)成教育”的活動。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學習、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學習之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”、十小“誠信之星”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，xx小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了對星星火炬的深情。
高校輔導員先進事跡材料篇十二
黃雨虹同志深知“欲給學生一滴水，老師要有一桶水”。為了更好的開展輔導員工作，她堅持強化理論學習，注重理論創(chuàng)新和實踐研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。她是個愛學習的人，不僅加強理論學習，刻苦學習黨建理論，還自學了心理學、就業(yè)指導相關(guān)理論與技巧等內(nèi)容，堅持做到學思結(jié)合，把學習的成果轉(zhuǎn)化為解決問題的能力、謀劃工作的思路、駕馭全局的本領(lǐng)。為了做好經(jīng)濟管理類學生的專業(yè)指導工作，2020年她修讀了管理學碩士，并于2020年獲得碩士學位.她始終堅持“把學習融入工作，把工作融入學習”的常態(tài)型學習工作法，并將學習心得與師生們分享，將學習成果運用到實際工作中，取得了良好的效果。黃雨虹是資深網(wǎng)民，和許多大學生一樣愛寫博客、玩微博、玩微信，但更愛用博客、微博、微信和學生分享心情、引導學生思考。通過“線上線下”、“圈內(nèi)圈外”、“校內(nèi)校外”相結(jié)合，營造輿論氛圍，對學生進行積極的思想引導。先后多次獲得校“蛟湖博客之星”稱號，撰寫博文，用優(yōu)秀的文化引領(lǐng)學生，用身邊的典型感動學生、教育學生。
高校輔導員先進事跡材料篇十三
x年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
高校輔導員先進事跡材料篇十四
韋__畢業(yè)于__師范大學現(xiàn)代藝術(shù)學院，現(xiàn)任__學院__系專職輔導員。該同志政治素質(zhì)過硬、作風正派、工作扎實，在畢業(yè)近兩年的工作實踐中，一直以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導和同志們的肯定和贊揚。現(xiàn)將其主要事跡報告如下：
一、能夠自覺堅持學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
韋__同志時刻保持政治敏感性，政治素質(zhì)過硬、作風正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，解放思想、實事求是。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2-3個月的時間為周期向黨組織遞交_，兩年多以來遞交_十余篇。她平時關(guān)心時政，堅持參加黨支部組織的每一次討論學習，認真思考，不斷總結(jié)提高自己的思想政治水平。
二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務(wù)，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，按時按質(zhì)按量完成本職工作，成績突出。
(一)樹立服務(wù)意識和合作意識，做好專職輔導員工作。
在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結(jié)合服務(wù)意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉(zhuǎn)化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調(diào)查，研究學生的思想和行為規(guī)律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。(一方面，她注重學生良好學習風氣的培養(yǎng)。對學生黨員和學生干部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態(tài)，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔并開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優(yōu)異的成績，在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關(guān)部門的好評。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
韋老師在具體的工作實踐中能夠團結(jié)同志，關(guān)心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協(xié)助上級領(lǐng)導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，韋__老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時間去學習健身舞蹈并組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應(yīng)全民健身運動的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)學習，在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，并在7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了“優(yōu)秀”。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。
(三)保持創(chuàng)新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。
韋老師在實際工作中，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，開展了豐富多彩的學生活動。并于10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術(shù)系藝術(shù)團指導老師。209月?lián)纬鞘薪ㄔO(shè)與交通工程系藝術(shù)團舞蹈隊指導老師。年7月成為建設(shè)廳藝術(shù)團成員，并多次參加演出。2008年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡(luò)征文”活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課余生活，更是學生綜合素質(zhì)得到全面提升，也更有利于開展學生工作。
總而言之，韋老師在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻同步”，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導員這份工作是非常辛苦的;“得”，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力;“快”，就是在輔導員工作中逐漸學會了協(xié)調(diào)個人生活和工作的關(guān)系;“樂”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有“累得快樂”，她也不會有今天的成績和榮譽。
高校輔導員先進事跡材料篇十五
當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。
作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設(shè)計。
一、關(guān)愛每個孩子，做他們的知心朋友。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中，我把他們當作自己的子女，愛每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，在工作中，對家境貧困的學生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的.學生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養(yǎng)中隊委員，形成良好的中隊凝聚力。
“火車跑得快，全靠車頭帶?！敝嘘犖瘑T就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生，對他們進行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機會，為他們創(chuàng)造工作的時機，及時給予指導和幫助，并在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
三、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)隊員良好的道德品質(zhì)。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員的我，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我還組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動，讓孩子們認養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養(yǎng)了責任心；組織學生參加各種比賽，激發(fā)學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。同時，我根據(jù)學生的興趣，組織學生唱歌跳舞，為學校的元旦和“六一”表演時提供許多優(yōu)秀的節(jié)目。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。
成績屬于過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
高校輔導員先進事跡材料篇十六
我于20xx年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有19個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設(shè)計。
熱愛學生是一種強大的教育力量。作為人母，工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，工作十幾年，我從來沒有放棄過班主任工作。對家境貧困的學生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的學生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
“火車跑得快，全靠車頭帶。”中隊委員就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生，對他們進行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機會，為他們創(chuàng)造工作的時機，及時給予指導和幫助，并在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員，我同時又是班主任，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我號召并組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。二年級的時候，中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫的讀后感先后獲得區(qū)一等獎；我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動，讓孩子們認養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養(yǎng)了責任心；組織學生參加各種比賽，激發(fā)學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日，隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社區(qū)“紅歌獻給祖國”表演，受到一致好評。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測中，始終名列前茅，對此被評為校優(yōu)秀中隊。我被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級骨干教師區(qū)級優(yōu)秀輔導員。
成績屬于過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
高校輔導員先進事跡材料篇十七
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了xxxx油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“xxxx石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、xxxx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
通過多年的少先隊工作研究和實踐，xxxx具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授xxxx、中國工程院院士xxxx來我校輔導。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，xxxx組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;通過開展“團結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結(jié)和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“少年雄則國雄”事跡材料。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。xxxx按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結(jié)合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎(chǔ)上，xxxx加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網(wǎng)絡(luò)，實行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在xxxx油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
高校輔導員先進事跡材料篇十八
我叫劉飛玲，20xx年8月參加工作，大本學歷，任教于劉家洼鄉(xiāng)中心學校，任少先隊大隊輔導員。“一份耕耘，一份收獲”。20xx年我被共青團市委、市教育局授予“十佳少先隊輔導員”榮譽稱號。
一、健全組織，抓小干部的培養(yǎng)。
我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。
二、規(guī)范管理，狠抓文明習慣的養(yǎng)成教育。
大隊部通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設(shè)立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
三、以活動的開展促進少先隊員思想素質(zhì)的提高。
只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的.隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。
四、實施“激勵、賞識、參與、期待”育人方法，無私關(guān)愛學生。
我班學生張麗由于自身存在很多缺點沒能加入少先隊。我明白她很羨慕別的同學，可自己還不是少先隊員。我就和中隊輔導員商量，讓她背起了大鼓，參加隊列訓練。兒童節(jié)活動那天她背著大鼓雄赳赳地走在隊列前面。那天她特別遵守紀律，第一次在同學面前受到我的表揚。
高校輔導員先進事跡材料篇十九
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生?，F(xiàn)在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學習，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導他，說服他。作為輔導員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。
他認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應(yīng)該致力于為全體學生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關(guān)的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學為你做什么，而是你要為同學做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標，以舉辦高年級優(yōu)秀學生、教師學術(shù)講座、營造濃厚學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
高校輔導員先進事跡材料篇二十
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學習刻苦、作風正派，在輔導員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應(yīng)用?，F(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學?！薄^(qū)“三星級少先隊工作示范學?！薄＿@每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學生學習力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一，她認真鉆研課題理論，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎。《托起明天的太陽——小學生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛，取得良好的效果。
教學之余，盧老師還不忘教育科學研究，積極利用科學理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認真研讀教育教學專著，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學論文、案例、教學課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，事跡突出。