報(bào)告的撰寫(xiě)需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)論，以滿(mǎn)足讀者對(duì)信息的需求。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要注意避免主觀性和個(gè)人觀點(diǎn)的介入，應(yīng)該以客觀中立的方式陳述問(wèn)題。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地理解報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)。
師德報(bào)告發(fā)言篇一
大家好！
我來(lái)自xx教學(xué)點(diǎn)。
多少年來(lái)，我們的山鄉(xiāng)閉塞、落后、貧窮，山民們祖祖輩輩缺少文化，在上個(gè)世紀(jì)六、七十年代，生產(chǎn)隊(duì)要找個(gè)記工分的人都很難。xxxx年，我從江西共大云山分校畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，深感要改變山區(qū)的面貌，需要靠知識(shí)把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。xxxx年初，我成為一名山區(qū)小學(xué)的民辦教師。本來(lái)，我可以一直在條件較好的村小工作，但有一件事改變了我的人生軌跡，使我從村小走向大山深處的教學(xué)點(diǎn)。
一天，我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō)：“如果不去上學(xué)我就淹死你?！蹦桥⒖拗f(shuō)：“淹死我，我也不去上學(xué)?！痹瓉?lái)那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說(shuō)什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過(guò)三個(gè)山頭，山路崎嶇陡峭，一個(gè)來(lái)回就是30多里，別說(shuō)是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒(méi)，孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂(yōu)。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽(yáng)山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理，讓教育的陽(yáng)光照亮深山。1974年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開(kāi)村小，走進(jìn)太陽(yáng)山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開(kāi)辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問(wèn)題，有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。
有一天，我無(wú)意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后，我找到那個(gè)女孩：“你這樣喜歡讀書(shū)，為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問(wèn)，她傷心地哭起來(lái)，說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里，我找到這個(gè)女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)?？蛇@位父親說(shuō)：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說(shuō)，家里也困難?！蔽疫B忙說(shuō)：“話(huà)可不能這么說(shuō)，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有文化也不行。這樣吧，如果是錢(qián)的問(wèn)題，我給你墊上，你明天就送女兒來(lái)學(xué)校吧！”其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回來(lái)有多難。我挨家串戶(hù)做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個(gè)都不能少”。
孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng)“開(kāi)路先鋒”；遇到庫(kù)區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見(jiàn)了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開(kāi)始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個(gè)打你，你就打他。”學(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì)頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長(zhǎng)的工作，講為人處世之道。高山進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說(shuō)，“還是讀書(shū)人強(qiáng)，懂得就是多，辦法就是靈。”
雖然地處深山，但多年來(lái)，我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的喜愛(ài)。
太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ?，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長(zhǎng)；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課程，而在太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過(guò)3個(gè)山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí)間干農(nóng)活，直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來(lái)的確是很累。
常年在山路上來(lái)回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征！
有一年，母親癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái)，用手一摸，只見(jiàn)滿(mǎn)手是血，這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
xxxx年，太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上“人丁興旺”，學(xué)生數(shù)增加到47人，年級(jí)增加到4個(gè)。我實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，決定說(shuō)服妻子來(lái)教學(xué)點(diǎn)幫忙。我的話(huà)剛一出口，妻子就來(lái)氣了：“丟下家中一大堆事情誰(shuí)來(lái)管？我們一家大小喝西北風(fēng)去？”等她氣消了以后，我還是耐心地說(shuō)服她：“為了太陽(yáng)山的孩子，我們就多做一點(diǎn)犧牲吧?！逼拮颖晃覍?duì)事業(yè)的這份癡情所感動(dòng)，終于來(lái)到了太陽(yáng)山上。從此，教學(xué)點(diǎn)又多了個(gè)忙碌的身影，孩子們又多了份母愛(ài)的溫馨。妻子在教學(xué)點(diǎn)協(xié)助我工作整整20年，從沒(méi)領(lǐng)取過(guò)任何報(bào)酬。
醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見(jiàn)效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰(shuí)知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒(méi)有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的專(zhuān)科醫(yī)院治療。
女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾十元、百來(lái)元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽(yáng)山上，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我：“有云，你原來(lái)學(xué)過(guò)醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了?！边€有人開(kāi)導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚(yú)，一天就能賺一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機(jī)，只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒(méi)有。是的，此時(shí)我太需要錢(qián)了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇?。〉覠o(wú)論如何也割舍不下太陽(yáng)山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽(yáng)山，孩子們就有歡樂(lè)，我也有歡樂(lè)。清晨，雖沒(méi)有音樂(lè)伴奏，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽(yáng)山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽(yáng)山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國(guó)家的專(zhuān)門(mén)人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當(dāng)年趴在教室窗外聽(tīng)我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有20多人先后上大學(xué)，光今年就有５個(gè)。有人問(wèn)我圖個(gè)啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！30年來(lái)，我感到自己的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來(lái)，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺(jué)得，在太陽(yáng)山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來(lái)，太陽(yáng)山學(xué)生的成績(jī)，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好評(píng)。縣教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)觀摩我上的示范課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽(yáng)山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽(yáng)山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開(kāi)始是我苦口婆心上門(mén)勸學(xué)，后來(lái)是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長(zhǎng)甚至藏著戶(hù)口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來(lái)報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外的家長(zhǎng)，投親靠友，要求讓孩子到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)來(lái)上學(xué)。太陽(yáng)山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到100％，太陽(yáng)山上沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)新文盲，這就是我－－一個(gè)普通山村教師最大的滿(mǎn)足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情?？匆?jiàn)我在盛夏的中午去山上砍柴，他們會(huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來(lái)；有時(shí)，山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來(lái)。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽(yáng)山融為一體。為了讓教育的陽(yáng)光照亮深山，我愿意在太陽(yáng)山上堅(jiān)守一輩子！
師德報(bào)告發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我來(lái)自zz的一所小學(xué)校，那里地廣人稀，森林茂密，山高溝深。直到2002年還不通電、不通電話(huà)、不通公路?，F(xiàn)在也只有一條簡(jiǎn)易公路與山外相連。
1982年，在大瑤山孩子們期盼的目光中，我走上了講臺(tái)，一干就是22年。我教的是復(fù)式班，瑤語(yǔ)漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生分別屬于兩個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班。最小的5歲，最大的10歲。22年的從教生涯中，我和千千萬(wàn)萬(wàn)山村小學(xué)教師一樣，在學(xué)校是校長(zhǎng)、是老師、是保育員、是工友，甚至還要承擔(dān)起媽媽的角色。鄉(xiāng)村教師，要有大山一樣的情懷。
瑤山人居住分散，有的學(xué)生上學(xué)要走十多公里。山路崎嶇，風(fēng)霜雨雪，毒蛇猛獸，常常嚇得學(xué)生不敢上學(xué)。我就把路遠(yuǎn)的學(xué)生安排到學(xué)校住宿，最多的時(shí)候有十多個(gè)，最少也有四、五個(gè)。除了上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)生，我還要給學(xué)生做飯、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我趕緊爬起來(lái)燒水給他洗澡、給他喂藥。山里孩子窮，只有一套冬裝。我把義松的衣被洗干凈、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得干干凈凈的衣服時(shí)，他仰起小臉，眼里含著淚花說(shuō)：“老師，你比我媽媽還好?！?BR> 為了學(xué)生的健康，我學(xué)了些常用的醫(yī)療知識(shí)，自己采制中草藥，為學(xué)生和村民治療常見(jiàn)病。2001年下學(xué)期，6歲的黃志剛胳膊扭傷了。他父母把他背到學(xué)校讓我醫(yī)治。見(jiàn)到我，孩子立即停止了哭聲，伸出小手讓我脫衣服。見(jiàn)到孩子胳膊腫得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治療過(guò)程中竟沒(méi)掉一滴眼淚。他父親感動(dòng)地說(shuō)：“盤(pán)老師，你真有辦法，在家摸都不讓我們摸一下，在你面前這么聽(tīng)話(huà)，你說(shuō)話(huà)比我們當(dāng)爸媽的還管用！”。傳染病流行季節(jié)，我每天熬草藥水給學(xué)生喝。20多年來(lái)，學(xué)生在校從未生過(guò)大病。前不久，醫(yī)院給學(xué)生體檢，每個(gè)學(xué)生都很健康。多年以來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“只要有盤(pán)老師在，我們當(dāng)爸媽的就放心了”。
2002年前，每次開(kāi)學(xué)到學(xué)區(qū)開(kāi)會(huì)，我都是天不亮就打著手電筒動(dòng)身，走六七個(gè)小時(shí)下山。當(dāng)天開(kāi)完會(huì)后，還得背上教材、教具往回趕，回到學(xué)校往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒(méi)的山路上摸黑行走。到家時(shí)，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。我一下?lián)涞礁赣H懷里，對(duì)父親說(shuō)：“孩子們明天就要開(kāi)學(xué)了，他們不能沒(méi)有老師上課?。 ?BR> 多年來(lái)，我們的學(xué)校一直是干打壘作墻，杉樹(shù)皮蓋頂。山里的'暴風(fēng)雨，經(jīng)常把屋頂掀開(kāi)。每遇狂風(fēng)暴雨之夜，我經(jīng)常懷里摟著幾個(gè)膽小的學(xué)生，坐在床上守護(hù)著他們?nèi)胨袝r(shí)要坐個(gè)通宵。2001年6月的一天深夜，狂風(fēng)暴雨席卷瑤山，整個(gè)大山都在吼叫。我趕緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回學(xué)校守護(hù)。風(fēng)雨無(wú)情，把教室屋頂掀掉一大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛(ài)人冒雨趕到學(xué)校，看到學(xué)校的情形，看到我渾身泥水的模樣，難過(guò)得哭了。
學(xué)校如果不迅速修好，孩子們要到30多公里外去上學(xué)，我千方百計(jì)借了幾千元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)建筑材料，又和愛(ài)人一起從30多公里外的山下一擔(dān)擔(dān)往山上挑。鄉(xiāng)親們很受感動(dòng)，自發(fā)地為學(xué)校出工、出力、出材料，很快把教室修復(fù)起來(lái)。
學(xué)校沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地，我就利用課余和假日帶領(lǐng)學(xué)生、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開(kāi)辟出一塊60多平方米的操場(chǎng)。2004年，市、區(qū)教育局撥款叁萬(wàn)元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油漆大門(mén)玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道。看到這么好的學(xué)校，孩子們高興得圍著我又唱又跳。
校舍改變了，我又多方奔走，爭(zhēng)取支持。如今，學(xué)校有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機(jī)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。這樣的學(xué)校，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最漂亮的房子，最吸引人的地方。
大瑤山的孩子，在長(zhǎng)期封閉貧困的環(huán)境中生活，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感。很多孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不敢正眼看老師，不敢唱歌跳舞，不敢大聲講話(huà)，更不敢舉手提問(wèn)。面對(duì)這些孩子，我始終堅(jiān)持這樣的信念：“我要用我的努力，讓山里孩子和山外孩子一樣受到好的教育”。學(xué)校雖然只有我一個(gè)老師，但我仍然嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)去做。復(fù)式班課太多，但我堅(jiān)持每個(gè)年級(jí)都寫(xiě)教案，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。一年級(jí)即使只有兩三個(gè)學(xué)生，我也堅(jiān)持用“雙語(yǔ)”備課、上課。每句話(huà)都設(shè)想好瑤語(yǔ)怎么說(shuō)，普通話(huà)怎樣表達(dá)，讓學(xué)生在學(xué)好課文中掌握普通話(huà)，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。
為了按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊所有課程。我自制了幾十件音樂(lè)、美術(shù)、體育教具。針對(duì)山里孩子的特點(diǎn)，我把和孩子們一起聊天、看電視都當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容對(duì)待。每天放學(xué)后加一節(jié)聊天課，讓學(xué)生們和我隨意地溝通，交流，和學(xué)生成為知心朋友，解答他們?cè)谏险n時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
每天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視?？磩?dòng)畫(huà)片，看新聞，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點(diǎn)評(píng)穿插其中。讓孩子們?cè)凇巴妗?、在“看”的過(guò)程中開(kāi)闊眼界，學(xué)到更豐富的知識(shí)。
今天，我們學(xué)校的學(xué)生，不管是面對(duì)外來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、記者，還是接受專(zhuān)家的考察詢(xún)問(wèn)，個(gè)個(gè)都落落大方。不管叫到誰(shuí)，讓唱歌就唱歌，讓跳舞就跳舞。背詩(shī)，畫(huà)畫(huà)，回答問(wèn)題，毫不畏懼，和城里孩子沒(méi)有兩樣。22年來(lái)，五馬垅小學(xué)在全鄉(xiāng)一直名列前茅，學(xué)生合格率都在100%，。
大瑤山風(fēng)光秀麗，動(dòng)植物和礦物品類(lèi)繁多，是學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，培養(yǎng)思想品德的天然基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，把學(xué)生帶進(jìn)山野，采集標(biāo)本，搞“小秋收”，看著瑤山的美麗風(fēng)光寫(xiě)作文。我要讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)瑤山中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒，提高他們的審美眼光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
作為瑤山人，我深感知識(shí)對(duì)瑤家人的重要?，幧揭鎰e貧困，必須提高人的素質(zhì)。為了不讓山里孩子輟學(xué)，多年來(lái)，勸學(xué)是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶(hù)人家，每家的門(mén)檻我都踏過(guò)幾十次。22年來(lái)，從我們學(xué)校送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務(wù)教育，還有十多人上了大中專(zhuān)學(xué)校。全村每戶(hù)人家至少有一名初中畢業(yè)生，不少人走出了大山?，幧饺擞弥R(shí)改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。
我做的事雖然平凡但都是老百姓需要的事，是關(guān)系到山里孩子成長(zhǎng)和農(nóng)村發(fā)展的大事。實(shí)踐也證明我當(dāng)年的選擇是值得的。記得那是1987年，我愛(ài)人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，安排我到山下的小學(xué)任教。拿到調(diào)令的時(shí)候，我非常高興。對(duì)下山團(tuán)聚后的未來(lái)作出了許多美好的設(shè)想。在辦調(diào)動(dòng)手續(xù)的時(shí)候，我問(wèn)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，我走后接替我的老師怎么安排，鄉(xiāng)里同志說(shuō)：大瑤山條件差，又沒(méi)有懂瑤語(yǔ)的老師，只能一年一輪換。他們的話(huà)深深地震動(dòng)了我。我想，教師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽(tīng)說(shuō)我要調(diào)走時(shí)那無(wú)奈而又期盼的目光，使我放棄了下山的念頭。為了全力支持我的工作，我愛(ài)人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機(jī)會(huì)我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)校長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)：“你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說(shuō)不過(guò)去?！蔽覍?duì)他們說(shuō)：“你們別想這么多。人各有志。扎根瑤山當(dāng)老師是我自己的選擇。雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快樂(lè)，更體會(huì)到了山村教師在建設(shè)新農(nóng)村中的責(zé)任?！?BR> 這些年，我常常在想，作為山村教師，除了教好學(xué)生，我們還應(yīng)該通過(guò)自身的知識(shí)和努力，通過(guò)學(xué)校的教育促進(jìn)農(nóng)民的觀念轉(zhuǎn)變，加速瑤山的進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)成為傳播現(xiàn)代文明的使者。
1986年冬，有人來(lái)村里推廣微型水力發(fā)電機(jī)。山區(qū)農(nóng)民憑直覺(jué)不相信它的能量，我就買(mǎi)來(lái)一臺(tái)作試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果很好。雖然發(fā)電機(jī)功率小，只能亮幾個(gè)燈泡，但它給瑤山帶來(lái)了科技進(jìn)步的曙光。我讓學(xué)生到我家參觀，向?qū)W生講解水能如何變成電能，電能如何帶動(dòng)各種電器的常識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長(zhǎng)推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機(jī)，學(xué)生多了條學(xué)習(xí)渠道。瑤胞多了一座溝通外部精彩世界的橋梁。
今天，許多地方的發(fā)展都證明，農(nóng)民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的為瑤山修公路的建議作為人大提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開(kāi)始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在課堂上跟學(xué)生講修通公路對(duì)瑤山的重要作用，要學(xué)生們回去跟父母做工作。后來(lái)，只要有孩子在校讀書(shū)的，所分任務(wù)都很快完成了。公路的開(kāi)通豐富和改善了村民的生活，很多山貨變成了值錢(qián)的商品，他們熱心教育的積極性也越來(lái)越高了。
我不僅在學(xué)校向?qū)W生講科學(xué)知識(shí)，還經(jīng)常同愛(ài)人一起試驗(yàn)和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術(shù)。村里的群眾形成了一個(gè)習(xí)慣，看到我家里干的事，大家都學(xué)著干；遇到難題，都要找我商量。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過(guò)去的200公斤增加到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)整學(xué)校布局，梨樹(shù)坪兩個(gè)村民小組的意見(jiàn)就一條：“學(xué)校怎么調(diào)整都行，但盤(pán)老師不能走”。鄉(xiāng)親們的信任是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。
瑤山是偏僻的，但有一批又一批的學(xué)生，我的心不孤獨(dú)；學(xué)校是簡(jiǎn)陋的，但這是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很富有。當(dāng)我欣慰地看到自己的學(xué)生通過(guò)教育、走出大山、改變命運(yùn)，看到全村農(nóng)民運(yùn)用文化科技知識(shí)提高生活水平的時(shí)候，我覺(jué)得自己的努力得到了回報(bào)。
師德報(bào)告發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。
25歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿(mǎn)懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。
我當(dāng)了33年語(yǔ)文教師，做了33年班主任。在33年的從教生涯中，我把這樣兩句話(huà)作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
我們的學(xué)校是一所普通初級(jí)中學(xué)，來(lái)到我們身邊的孩子，不少是在家長(zhǎng)和老師的批評(píng)聲中長(zhǎng)大的，他們很少體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。
有一年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班里來(lái)了一個(gè)留級(jí)的學(xué)生小群。在開(kāi)學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。
我走到他身邊低聲問(wèn)他為什么不去操場(chǎng)，他好一會(huì)兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級(jí)，我不要留級(jí)?！泵鎸?duì)孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿望。我必須熱情鼓勵(lì)他，使他充滿(mǎn)進(jìn)取的信心。
我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語(yǔ)。
下班后，我騎上自行車(chē)向小群家趕去，我怕他因?yàn)榱艏?jí)在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門(mén)，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見(jiàn)我就說(shuō)：“這個(gè)孩子我不要了，你們把他送到工讀學(xué)校去?！?BR> 在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來(lái)呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對(duì)孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級(jí)”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書(shū)，一面向他介紹班級(jí)情況，鼓勵(lì)他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過(guò)去了，原先對(duì)孩子失望的一家人，態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書(shū)。我趁熱打鐵，對(duì)他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。
從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請(qǐng)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我毫不猶豫把隊(duì)長(zhǎng)的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，我第一個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)總是打給他……師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望。
春節(jié)時(shí)，他給我寫(xiě)了一封新年賀信，信中說(shuō)：“老師，自從我來(lái)到你身邊以后，你沒(méi)有看不起我，同學(xué)們也沒(méi)有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生?！?BR> 他在積極向上的氛圍中對(duì)自己有了信心，并提出了入團(tuán)要求。畢業(yè)后他考入了一所重點(diǎn)中專(zhuān)。
小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗€沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài)，所有的`孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。
工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。
有一次，我在北京開(kāi)會(huì)，得知班上三個(gè)小男孩在逛超市時(shí)，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是急得寢食不安，因?yàn)檫@說(shuō)明我平時(shí)對(duì)孩子的教育沒(méi)有真正入耳入心，沒(méi)有內(nèi)化為他們的自覺(jué)要求和行動(dòng)?；氐缴虾?，一下飛機(jī)，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買(mǎi)了三支新型、精致的筆，分別送到了三個(gè)小男孩的家中。孩子們見(jiàn)了我開(kāi)始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評(píng)他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對(duì)爸爸、媽媽講，也可以對(duì)老師講，可千萬(wàn)千萬(wàn)不能再干這種糊涂事了。沒(méi)有斥責(zé)，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，三個(gè)孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠(chéng)喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主??一位年逾古稀的老人。老人家激動(dòng)不已，特地來(lái)到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝。可孩子們婉言謝絕了，他們說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的?！碑?dāng)我目送兩個(gè)孩子攙扶著老人走出校門(mén)時(shí)，心中感慨萬(wàn)千，有誰(shuí)會(huì)想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯(cuò)誤呢。
可見(jiàn)當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。
作為班主任，我們還要特別關(guān)愛(ài)那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛(ài)連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(zhǎng)共同感受到集體的友愛(ài)、社會(huì)的溫暖。
一天晚上，已經(jīng)10點(diǎn)多鐘了，我正在燈下備課，忽然響起了急急的敲門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，是班上的周仲武同學(xué)和他的母親。只見(jiàn)他的母親滿(mǎn)臉愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才聲淚俱下：“黃老師，今天我們沒(méi)地方住了，孩子的爸爸把我們趕出來(lái)了……”她傷心得說(shuō)不下去了。我忙給母子倆讓座、倒茶，再慢慢向他們了解情況。原來(lái)周仲武的母親下崗，父親的單位破產(chǎn)，兩人的工資加起來(lái)僅600多元。心煩意亂的父親見(jiàn)孩子一晚上不做功課、只顧擺弄輪船模型而大動(dòng)肝火，把兒子精心做成的模型全部扔出了房門(mén)。母親在一旁幫著孩子說(shuō)了幾句，這位性格暴躁的父親一怒之下就把母子倆趕出了家門(mén)。我又一次為自己工作的粗疏而感到不安，因?yàn)槲揖谷贿€不知道周仲武家的困難處境。我送他們回家，在他家坐了一個(gè)多小時(shí)，一面安慰孩子的父母，告訴他們困難只是暫時(shí)的，并答應(yīng)幫他們一起找再就業(yè)的機(jī)會(huì)，共同渡過(guò)難關(guān)；一面關(guān)照孩子要體諒爸爸、媽媽的心情，在發(fā)展興趣特長(zhǎng)的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，別再給爸爸、媽媽添煩惱。我又與孩子一起把散了架的模型一塊一塊拼裝起來(lái)。第二天，學(xué)校收伙食費(fèi)時(shí)，我悄悄替周仲武把錢(qián)付了。沒(méi)想到懂事的孩子回家將此事告訴了父母，他爸爸給我寫(xiě)了一封信并附上伙食費(fèi)。信中說(shuō)：“老師，您昨夜來(lái)訪(fǎng)我已感激不盡，怎么能讓您再破費(fèi)呢？我一定設(shè)法盡快找到工作，請(qǐng)老師放心……”在以后的日子里，周仲武成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)心的對(duì)象，同學(xué)們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學(xué)習(xí)上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老師、同學(xué)及父母的共同關(guān)心下，周仲武進(jìn)步很快。這個(gè)原來(lái)學(xué)習(xí)不太好的孩子被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取。在拿到錄取通知單時(shí)，他父親激動(dòng)得哭了，他說(shuō)：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭(zhēng)氣，這是我們?nèi)业尿湴??！彼€告訴我，他已經(jīng)找到了一份工作，孩子的母親也干起了家政。我連連向他道喜，祝賀他家三喜臨門(mén)。周仲武的父親笑了，笑容中充滿(mǎn)了感激和自豪，因?yàn)樗吹搅松畹南Ｍ?BR> 我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的未來(lái)。
面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
近年來(lái)，我對(duì)品德評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法作了不斷的探索，力求使寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓這心靈的對(duì)話(huà)更具有震撼人心的情感力量。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心的弱點(diǎn)，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開(kāi)展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專(zhuān)題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得自愛(ài)的重要意義，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。
我和同學(xué)們?cè)趫?jiān)持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會(huì)化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問(wèn)白衣戰(zhàn)士、聆聽(tīng)前輩的教誨、訪(fǎng)問(wèn)先進(jìn)人物……把視野從學(xué)校擴(kuò)大到社會(huì)，從書(shū)本擴(kuò)大到生活，在社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中茁壯成長(zhǎng)。
數(shù)年來(lái)，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺(tái)燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門(mén)檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語(yǔ)……在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，寫(xiě)下一篇又一篇的班主任日記。我的40多篇日記相繼在報(bào)刊雜志上發(fā)表，并出版了《愛(ài)的心泉》和《班主任日記》兩本書(shū)。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。
在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我對(duì)三十多年來(lái)的班主任工作進(jìn)行了總結(jié)，并概括為“班主任工作八法”，這八法是：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪(fǎng)溝通和反思升華。我深知這是集體智慧的結(jié)晶，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的鼓勵(lì)。
33年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛(ài)，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，我們的幸福來(lái)自于學(xué)生。前年年底，我感冒發(fā)燒，但醫(yī)生誤診通知我立即住院，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后都急哭了。傍晚，全班50個(gè)孩子誰(shuí)也不愿回家。沒(méi)有人講話(huà)，沒(méi)有人做作業(yè)，大家都靜靜地坐在教室里，焦急地等待消息。六點(diǎn)多鐘，我回到了學(xué)校。當(dāng)班長(zhǎng)沖進(jìn)教室，向大家報(bào)告“黃老師一切平安”的好消息時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。第二天，孩子們自發(fā)組織的“師生情”主題班會(huì)召開(kāi)了。在“祝你平安”的歌聲中，孩子們把一束象征著純潔、健康、幸福的百合花和一張有全班同學(xué)簽名的賀卡送到了我的手中，我激動(dòng)得哭了，我又一次感受到一個(gè)教師的“富有”和幸福。
作為一名普通的班主任，我做了自己應(yīng)該做的事。我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
師德報(bào)告發(fā)言篇四
根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng)，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話(huà)題也不是我?guī)拙淠w淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達(dá)的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正、包涵。
對(duì)于師德的認(rèn)識(shí)，可能有老師和我以前一樣，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要，再說(shuō)通俗點(diǎn)，無(wú)非是愛(ài)學(xué)生。這是我以前的觀點(diǎn)，其實(shí)不然，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛(ài)崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話(huà)里悟出來(lái)的。這句話(huà)告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí)，不僅幫助關(guān)愛(ài)了別人，其實(shí)也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蹦敲?，我說(shuō)：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦、尊重學(xué)生差異、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫(xiě)照。
作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以一顆寧?kù)o的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德報(bào)告發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：
今天我要向大家講述的是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任xx老師的事跡?；赝卫蠋煆慕痰?7個(gè)風(fēng)雨春秋，她堅(jiān)守并踐行的人生信條是:學(xué)生是親人，學(xué)校就是家，她愛(ài)自己的學(xué)生，更愛(ài)學(xué)校這個(gè)家。正是這份愛(ài)，讓她無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻，笑迎風(fēng)霜雪雨，始終累并快樂(lè)著。
任xx老師的第一個(gè)崗位##小學(xué)離她家有20多里路，每天她騎著車(chē)子早出晚歸，經(jīng)常是第一個(gè)來(lái)校，最后一個(gè)離校。為講好每一節(jié)課，她反復(fù)修改教案，經(jīng)常熬到夜里十一、二點(diǎn)，從沒(méi)休息過(guò)完整的一個(gè)節(jié)假日，備課、改教案、做課件，基本成為她生活的全部。她常說(shuō)，備課充分了，學(xué)生們才學(xué)得輕松，哪怕自己累一點(diǎn)。
“他山之石，可以攻玉”。為迅速提升自己，任xx老師自費(fèi)訂閱了大量的書(shū)籍，潛心研讀魏書(shū)生、任小艾的班級(jí)管理藝術(shù)，悉心領(lǐng)會(huì)王松舟老師的“詩(shī)意語(yǔ)文”，研讀賈志敏老師的“快樂(lè)作文”，并將全新的教育教學(xué)理念融會(huì)貫通地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，逐步形成自己獨(dú)樹(shù)一幟的“活”與“實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。
多年來(lái)，任xx老師珍視每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。參加了數(shù)十次區(qū)、鎮(zhèn)組織的講課活動(dòng)。在她懷孕8個(gè)月的時(shí)候，正趕上局教研室組織師徒“同講一節(jié)課”活動(dòng)，她欣然受命，挺著大肚子精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)，最終取得了好成績(jī)。
在不懈地探索、創(chuàng)新與積累中，她的業(yè)務(wù)水平不斷攀升，成為同事們公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干。近年來(lái)，她撰寫(xiě)的《車(chē)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)；由她主講的語(yǔ)文課多次被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
多年來(lái)，任xx老師始終篤信：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睘榇?，她堅(jiān)持用愛(ài)去感召每個(gè)學(xué)生。讓他們?cè)谧钚枰臅r(shí)候得到最好的呵護(hù)。
xx小學(xué)有個(gè)學(xué)生叫張xx，性格孤僻，經(jīng)常曠課。任xx老師就三番五次地找他談心，可是效果不理想。于是，她就去張xx家“跟蹤”補(bǔ)課。剛開(kāi)始這孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，還說(shuō)：“老師，我真的不想上學(xué)了，你就別白費(fèi)功夫了?！焙髞?lái)，干脆就不給開(kāi)門(mén)，但任xx老師仍然堅(jiān)持不懈地去家里找他。
有一次去張xx家補(bǔ)課的路上，下起了大雨，任xx老師不慎扭傷了腳，可她仍咬著牙堅(jiān)持著一瘸一拐地來(lái)到了張xx家，看到老師猶如“落湯雞”一般站在門(mén)口，張xx愣住了，老師那真誠(chéng)的目光和笑容，讓張xx一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。整整一個(gè)月的時(shí)間任xx老師都是一瘸一拐地上下班，這對(duì)張xx的觸動(dòng)非常大，他不再曠課了，在任xx老師細(xì)心的關(guān)注下，孩子有了很大的進(jìn)步。
如今，已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)校園的張xx仍一直和任老師保持著聯(lián)系，在新年發(fā)給老師的短信中，他這樣寫(xiě)道：“任老師，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天，我不會(huì)讓您失望，我會(huì)將這份愛(ài)傳遞下去……”愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)，任老師對(duì)學(xué)生付出真心真情，也收獲到了來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”為此，她深知責(zé)任重大，在多年的工作實(shí)踐中，始終在“舍”與“得”之間做著明確的選擇?！昂⒆觽兊膶W(xué)業(yè)，永遠(yuǎn)是我頭上的天?！边@是任老師常說(shuō)的一句話(huà)。為此，心無(wú)旁騖的她，和學(xué)生們一道摸爬滾打、體味攻堅(jiān)克難，每天的工作量都在12個(gè)小時(shí)以上。利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，已成為她的“必修課”。每天下午放學(xué)，她都會(huì)在征求家長(zhǎng)的同意下，在學(xué)校義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)困生。多年來(lái)，她所帶的班成績(jī)總是在全鎮(zhèn)名列前茅。她先后四次受到區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，四次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者，三次獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
多年來(lái)的辛苦付出，桂娟老師既撿拾了一路芬芳，也割舍了很多很多。她全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上，給親人們的就只有“愧疚”和“遺憾”了。
知女莫過(guò)母。母親一直理解并支持她的工作。xxxx年，任xx老師的母親不幸因車(chē)禍住進(jìn)了醫(yī)院。作為母親唯一的孩子，她在危險(xiǎn)期連續(xù)陪了兩晝夜。脫離危險(xiǎn)的母親醒來(lái)后，看到疲憊不堪的女兒守在床前那副心事重重的樣子，母親理解地說(shuō)：“閨女，媽沒(méi)事，你先去學(xué)?？纯窗?！”就這樣，在母親的再三催促下，任xx老師才含淚回到了學(xué)校，在場(chǎng)的人無(wú)不潸然淚下。
20xx年，任xx老師的丈夫得了慢性腎病，在唐山、北京等地醫(yī)院輾轉(zhuǎn)治療，原以為這不是什么大毛病，復(fù)查取藥都是丈夫一個(gè)人去，她沒(méi)請(qǐng)假陪過(guò)一次，可就在xxxx年，丈夫按醫(yī)生要求住院做腎穿刺，被確診為iga腎病伴缺血性腎損傷，這才知道這病根本治不好，需要長(zhǎng)期吃藥控制。望著相濡以沫的丈夫，任老師內(nèi)心痛苦萬(wàn)分，她怪自己太忽視丈夫了，對(duì)他關(guān)心太少，病到這種程度才知道。握著丈夫的手，她的眼淚不停地滴落，丈夫也看著她愧疚的說(shuō)：“桂娟啊，咱爸媽年紀(jì)大了，兒子還太小，如今我又成你累贅了，我真對(duì)不住你呀！”任xx老師知道，丈夫可是一家人的頂梁柱，如今病倒了，讓她感覺(jué)天都要塌了。當(dāng)她強(qiáng)打精神走進(jìn)課堂時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事都心疼地對(duì)她說(shuō)：“好好休息幾天吧，你有了精神才可以照顧病人啊，要是連你也倒下了，可怎么辦？”可她只是搖搖頭，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我還能挺住，大家的工作量都那么大，我要是請(qǐng)假了，大家都得跟著受累。再說(shuō)，孩子他爸畢竟是一個(gè)成年人，這里可是幾十個(gè)孩子啊，我還是有點(diǎn)放心不下這些孩子，能堅(jiān)持就堅(jiān)持吧?！睒銓?shí)的話(huà)語(yǔ)，就是桂娟老師內(nèi)心最真實(shí)的想法：“孩子們的學(xué)業(yè)，永遠(yuǎn)是咱頭上的天啊。”
xxxx年6月，任xx被查出乳腺癌三期，得知這一消息，周?chē)耐露济闪恕＠咸煸趺催@么不公平，一個(gè)三口之家中的兩個(gè)大人疾病纏身，家里只剩下一個(gè)剛滿(mǎn)七歲的兒子，這日子可咋過(guò)呀！此時(shí)，任何安慰的話(huà)都是蒼白的，面對(duì)任老師，大家除了心疼，還是心疼！那段日子，對(duì)她來(lái)說(shuō)也是最難熬的，她不忍心告訴自己的父母，因?yàn)樗羌依镂ㄒ坏莫?dú)生女兒；不忍心告訴自己的公婆，因?yàn)閮晌焕先四晔乱迅撸w弱多??；她甚至更不忍心告訴自己的丈夫，因?yàn)樗F(xiàn)在是一家人的頂梁柱??！雖然任xx老師內(nèi)心承受著巨大的壓力，可在家人、在學(xué)生面前她依然是那樣平靜，她對(duì)來(lái)安慰她的人說(shuō)：“趕上啥我就得面對(duì)啥，最不放心的是我的兒子，為了兒子，為了這個(gè)家，我也不能倒下，咬牙也得撐著，日子總得一天一天地過(guò)呀?！笔中g(shù)當(dāng)天，她沒(méi)有通知年邁的父母和公婆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪她走進(jìn)了天津腫瘤醫(yī)院的手術(shù)室。
手術(shù)后進(jìn)行了8次化療、25次放療，并結(jié)合14次的靶向治療，目前治療仍在進(jìn)行中。一次次的治療，就是一次又一次痛苦的折磨，她都咬牙挺了過(guò)來(lái)。只要一出院，任xx老師就堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，把落下的工作都補(bǔ)上。校長(zhǎng)和老師們都勸她別這么著急上班，在家好好歇幾天，可她卻說(shuō)：“咱學(xué)校人手緊，這化療，放療我也習(xí)慣了，能來(lái)到學(xué)校，能和大家在一起，和學(xué)生們?cè)谝黄?，我心里就踏?shí)，每天能夠照常上班就是我的幸福。實(shí)在盯不住，我會(huì)休息的，放心吧?！本瓦@樣，她又像正常人一樣，每天早出晚歸，按時(shí)到校上班。除了定期到醫(yī)院治療、復(fù)查，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。
在繁忙的工作中，她忘記了自己是個(gè)病人，也忘記了自己身上的病痛，時(shí)刻懷揣著一種大愛(ài)溫暖著別人。今年上半年，任xx老師剛結(jié)束化療，聽(tīng)說(shuō)有4名年輕教師要參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，就主動(dòng)擔(dān)負(fù)起為這4名教師做指導(dǎo)的任務(wù)。在一次輔導(dǎo)中，她因身體不適，幾近虛脫，后來(lái)只能躺在沙發(fā)上和老師們交流，她這份對(duì)工作的執(zhí)著和韌勁兒感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，4位年輕教師不負(fù)重望，均在比賽中獲獎(jiǎng)。
就在昨天，任xx老師又按時(shí)去了天津醫(yī)院接受治療。我想，此時(shí)此刻的她，一定還在忍受著病痛，就讓時(shí)空捎去我們對(duì)她的崇敬和祝福吧！
把向?qū)W生播撒愛(ài)，作為一種信仰，作為一種追求，作為一種享受，正是多年來(lái)任xx作為一名普通老師的真實(shí)寫(xiě)照，她讓自己的生命因堅(jiān)韌而閃光，她讓自己的事業(yè)因奉獻(xiàn)而輝煌！
謝謝大家！
師德報(bào)告發(fā)言篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！我叫xx，來(lái)自xx小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。
1.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。
為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。xx私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)最樸實(shí)：“xx小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢(qián)到私立學(xué)校沒(méi)有必要。”
2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門(mén)制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們xx支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)?？傊У牟渴?，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正?；?、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠?，校園積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導(dǎo)廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開(kāi)支的現(xiàn)象。
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善制度和師德考評(píng)體系。
3.關(guān)心教師身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
師德報(bào)告發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者，是人類(lèi)文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì)。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說(shuō)，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美，不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響，縱然你有心也好，無(wú)意也罷，在講授知識(shí)的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理，使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過(guò)去了，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對(duì)這樣的老師，不管時(shí)光過(guò)去多久，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：
一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力?！俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個(gè)老師，所以我才好好學(xué)這門(mén)課。”可見(jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己，為人師表，就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高，我們期望一個(gè)充滿(mǎn)正義與正氣的社會(huì)，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，傳授給學(xué)生真本領(lǐng)；少做表面文章，不做假文章；對(duì)學(xué)生要一視同仁，要公平、公正；對(duì)校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì)，我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿(mǎn)友情，師生之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，干群之間充滿(mǎn)理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德報(bào)告發(fā)言篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！首先，我想要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)我特別想感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的關(guān)愛(ài)，以及對(duì)我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支持與幫助。雖然才來(lái)到盧實(shí)兩年，但是我卻覺(jué)得好像在盧實(shí)工作了很久，是同事的熱情幫助，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是學(xué)校的高位引領(lǐng)，讓我感覺(jué)自己像校園里的那棵香樟樹(shù)一樣，在盧實(shí)校園的沃土里深深地扎了根，我想這源于學(xué)校歸屬感，源于職業(yè)認(rèn)同感吧，其實(shí)，在盧實(shí)的這段日子里，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、支持與引導(dǎo)，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調(diào)整中獲新生，在學(xué)習(xí)中不斷得到提升，在前進(jìn)中不斷清晰方向?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下，我來(lái)到盧實(shí)后每個(gè)階段的心路歷程和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的體會(huì)。
20xx年初到x時(shí)，我并不是很適應(yīng)，雖然我已經(jīng)在其他學(xué)校工作過(guò)兩年，當(dāng)過(guò)兩年班主任，但也還算是一個(gè)新教師，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的學(xué)校，新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒(méi)能立刻做好準(zhǔn)備，而恰恰就在我手忙腳亂之時(shí)，收到了校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)我上課的消息。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措，甚至有點(diǎn)情緒崩潰，我多么希望能多給我一點(diǎn)時(shí)間來(lái)調(diào)試自己的狀態(tài)，可是事實(shí)證明，在工作面前，我們不能說(shuō)不。只能努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵(lì)和肯定下，我下定決心要迅速調(diào)整狀態(tài)，更加努力地熟悉、適應(yīng)、融入新的工作環(huán)境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無(wú)論什么時(shí)候我們都要調(diào)整好心態(tài)。每當(dāng)工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時(shí)候，我的潛意識(shí)就會(huì)告訴自己，累說(shuō)明我在走上坡路，說(shuō)明我在進(jìn)步，這是一件值得高興的事。
當(dāng)度過(guò)了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問(wèn)題又隨之而來(lái)，如何提高課堂效率，如何提高教學(xué)能力，如何管理好班級(jí)。這些問(wèn)題也一一困擾著我，為了解決這些問(wèn)題，我逐漸轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門(mén)造車(chē)，到拜師學(xué)藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車(chē)琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學(xué)校青藍(lán)工程對(duì)我們青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幫助，平時(shí)我經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，邊聽(tīng)邊思考各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，尤其是課堂教學(xué)時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，不管是準(zhǔn)備教研課，還是遇到不懂得地方，請(qǐng)教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開(kāi)。記得，剛來(lái)盧實(shí)的時(shí)候，辦公室三四個(gè)教齡二三十年的老教師，我簡(jiǎn)直驚呆了，我覺(jué)得他們堪比國(guó)寶大熊貓，我覺(jué)得我太幸福了。前輩們?cè)谖已劾锔袷且蛔鶎毑?，我還要不斷深入地挖掘和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在回想起剛畢業(yè)時(shí)的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室里工作，卻沒(méi)效率。現(xiàn)在想想，既然無(wú)法回頭告誡當(dāng)年的傻姑娘，就走好當(dāng)下的每一步路，時(shí)不時(shí)再仰望下星空。要在學(xué)習(xí)中得到提升，就更少不了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊吭乱蟼髯x書(shū)筆記，所以我才開(kāi)始讀一些相關(guān)的書(shū)籍，也正是由此打開(kāi)了理論學(xué)習(xí)的大門(mén)，通過(guò)閱讀《56號(hào)教師的奇跡》、《中學(xué)德育》、《正面管教》等書(shū)籍來(lái)提高班級(jí)管理的能力。雖然理論的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，但我相信量變引起質(zhì)變，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，必定會(huì)有所成就。
沒(méi)有目標(biāo)的走叫閑逛，不叫前進(jìn)。這么想想，我也閑逛了很多年。來(lái)到盧實(shí)后，終于不再閑逛了，因?yàn)槲艺业搅饲斑M(jìn)的方向。雖然才來(lái)到盧實(shí)兩年，但是青年教師會(huì)議我印象中是已經(jīng)參加了三次，可見(jiàn)，盧實(shí)對(duì)我們青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的重視。在此我要感謝我們學(xué)校的老大，趙校長(zhǎng)。還記得趙校長(zhǎng)給我們每個(gè)青年老師印發(fā)了關(guān)于教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評(píng)選要求，不夸張的說(shuō)，那是我第一次正式地了解到這幾個(gè)名詞的概念，從教壇新秀到教學(xué)能手，從教學(xué)能手到教學(xué)骨干，這是一個(gè)個(gè)清晰又明確的目標(biāo)，剛有目標(biāo)，我就勇敢地邁出了第一步，主動(dòng)請(qǐng)纓參加教壇新秀的評(píng)選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨煉，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會(huì)不斷努力。因?yàn)閷W(xué)校的高位引領(lǐng)已經(jīng)為我指明了方向，并且有盧實(shí)這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾來(lái)支撐，即使有挑戰(zhàn)，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過(guò)且過(guò)，到時(shí)不我待。在盧實(shí)，我一步步轉(zhuǎn)變，從學(xué)校要我發(fā)展，到我要發(fā)展，這其中離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，我知道作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛(ài)玲說(shuō)的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標(biāo)要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨煉技藝要趁早”，雖然我沒(méi)有趁早，不過(guò)希望現(xiàn)在醒悟還不算太晚。
師德報(bào)告發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
按照會(huì)議安排，下面我就××學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流：
近年來(lái)，××學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下，以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨，以落實(shí)“雙推雙培”工作思路為重點(diǎn)，把建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來(lái)抓，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn)，以黨風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng)，為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障?，F(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師，首先要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風(fēng)帶動(dòng)“千教萬(wàn)教，教人求真”的師德師風(fēng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起：
1、抓黨員教師的帶動(dòng)。以黨員教師為帶頭，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過(guò)正面學(xué)習(xí)，反面警示，帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，堅(jiān)定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《××省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)題討論制定了《××學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》和《××學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施方案》，出臺(tái)了《××學(xué)校師德考核細(xì)則》《××學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》，制定了《××學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》，完善了《××學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書(shū)》和《××市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為承諾書(shū)》。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！痹鷮?shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
××學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，堅(jiān)持師德為先，師能為重，通過(guò)抓培訓(xùn)，抓課堂，更新教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng)，不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
要完整電子版先關(guān)注“教育同心圓”，購(gòu)買(mǎi)后私信作者獲取本專(zhuān)欄30多篇校長(zhǎng)、學(xué)校管理者各項(xiàng)工作匯報(bào)材料，同時(shí)還可在本號(hào)專(zhuān)欄里遇見(jiàn)更多學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃方案、總結(jié)報(bào)告、細(xì)則制度等、講話(huà)稿、評(píng)優(yōu)選先事跡材料及學(xué)校黨建工作材料等教育公文類(lèi)文章。
師德報(bào)告發(fā)言篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天的動(dòng)員大會(huì)上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范?！?BR> “教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點(diǎn)：
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平。
3、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話(huà)”孩子家長(zhǎng)的人格。不動(dòng)輒就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話(huà)，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法。
5、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn)，氣正鑄師魂”。總之，作為教師，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重，接受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx。
20xx年11月9日。
師德報(bào)告發(fā)言篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
今天是第xx屆教師節(jié)，我非常榮幸在這個(gè)喜慶的日子里，和大家歡聚一堂，共話(huà)教師隊(duì)伍建設(shè)的美好藍(lán)圖。首先，我代表雨花區(qū)教育局黨委、雨花區(qū)教育局、區(qū)教育工會(huì)向xx中學(xué)全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
xx中學(xué)的成長(zhǎng)是迅速的，復(fù)校12年來(lái)取得的成績(jī)是有目共睹的。尤其是近兩年來(lái)，學(xué)校新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以超前的思考、嶄新的理念、高品位的追求，果斷地把握發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在督導(dǎo)評(píng)估、依法治校、內(nèi)部管理、教育教學(xué)教研、校園建設(shè)等方面都取得了可喜的成績(jī)。20xx年度，xx中學(xué)先后獲得全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、湖南省高考無(wú)差錯(cuò)考點(diǎn)、湖南省“十五”課題研究先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市文明單位、長(zhǎng)沙市體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位、雨花區(qū)先進(jìn)工會(huì)、雨花區(qū)紅旗團(tuán)委等。這些成績(jī)的取得既是xx的驕傲，也是雨花教育的光榮。這些成績(jī)的取得我想可以歸功于以下幾個(gè)方面：
一、xx有一支年輕化，富于凝聚力和活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持全心全意為教職工和學(xué)生服務(wù)，處處起到榜樣示范作用，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍。廉潔自律，率先垂范。堅(jiān)持依法治校，注重民主管理。
二、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。經(jīng)常性開(kāi)展職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，關(guān)注教師成長(zhǎng)。注重調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。關(guān)心教師利益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意以親和的態(tài)度、民主的作風(fēng)、平等的心態(tài)對(duì)待教師，滿(mǎn)腔熱情地為教師排憂(yōu)解難，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。如組織教師假期考察學(xué)習(xí)，組織教師免費(fèi)體檢，為教職工子女解決入學(xué)難問(wèn)題，對(duì)患病的教職工進(jìn)行慰問(wèn)，為教師購(gòu)買(mǎi)補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，解決了教職住院醫(yī)療費(fèi)不足的難題，光是20xx年就為教職工解決了1萬(wàn)余元醫(yī)療補(bǔ)貼等等。
三、教學(xué)改革不斷深化，教育科研踏實(shí)推進(jìn)，社會(huì)影響日漸擴(kuò)大。去年xx中學(xué)成功申報(bào)了湖南省“十一五”教育規(guī)劃重點(diǎn)資助課題。這在全區(qū)中小學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的`，充分體現(xiàn)了學(xué)校的科研氛圍和科研能力。學(xué)校多次承辦省級(jí)、國(guó)家級(jí)的教育科研活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。通過(guò)這些重大活動(dòng)充分展示了學(xué)校美麗的校園環(huán)境、規(guī)范有序的教育管理和師生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校的社會(huì)知名度不斷提高。
四、德育工作成效顯著。xx目前已有一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨規(guī)范，德育工作途徑得到有效拓展，學(xué)校積極啟動(dòng)了感恩教育的這一形式，感恩日活動(dòng)豐富多彩，全校師生“千人同唱感恩歌，共舞感恩操”的場(chǎng)景無(wú)不感染學(xué)生，凈化心靈。學(xué)校在狠抓考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)方面，也起到了良好的榜樣示范作用。
五、充分理解多元智能理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元化發(fā)展，學(xué)校音體美衛(wèi)工作各具特色。學(xué)?；谧屆恳粋€(gè)學(xué)生成功的理念，成立藝體班，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生因材施教，弘揚(yáng)個(gè)性發(fā)展。近幾年，學(xué)校藝體類(lèi)考生高考上線(xiàn)率、錄取率均取得驕人的成績(jī)。在長(zhǎng)沙市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，xx運(yùn)動(dòng)健兒們以?xún)?yōu)異成績(jī)成功闖入市甲級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)行列，為xx乃至雨花中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)寫(xiě)下了歷史性的一筆。還有很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員如唐薩莎、沈旭等在全省乃至全國(guó)的各大賽事中，屢屢折桂，充分展示xx學(xué)子的風(fēng)貌。
當(dāng)然，學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展，并取得巨大的成績(jī)，與學(xué)校后勤服務(wù)保障有力密不可分。
我非常高興地看到，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，xx中學(xué)發(fā)展生機(jī)盎然，事業(yè)蒸蒸日上。衷心地祝愿xx中學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，成為雨花教育乃至長(zhǎng)沙教育的引領(lǐng)者！
師德報(bào)告發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)里，在這光榮的講臺(tái)上，我作為師德先進(jìn)個(gè)人代表在此發(fā)言感到十分榮幸。在這里，我代表的不僅是我個(gè)人，也不僅僅是我們幾個(gè)人，而是代表那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春和汗水的所有同志們。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表這次受表彰的所有師德先進(jìn)個(gè)人，對(duì)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚愛(ài)和關(guān)心，表示衷心的感謝！對(duì)廣大一線(xiàn)教師同仁給予我們的信任與幫助表示最誠(chéng)摯的謝意！
作為一名普普通通的一線(xiàn)教師，我們只是做了些應(yīng)該做的事，卻獲得如此高的榮譽(yù)，這是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的極大信任和鼓舞，也是在座的各位同仁大力支持、幫助的結(jié)果。這是一筆巨大的精神財(cái)富，也是延安中學(xué)賦予我們的更加神圣、光榮的使命，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)和鞭策我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)工作中勇往直前！同時(shí)這份榮譽(yù)也將是我們今后工作的動(dòng)力所在，我們一定會(huì)按照更高的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的要求自己、繼續(xù)錘煉業(yè)務(wù)，以良好的工作姿態(tài)，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以百倍的工作熱情和干勁投身到今后的工作中去。
其實(shí)，在各位老師面前談師德，真是很慚愧，因?yàn)槟銈兺瑯尤諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，你們同樣用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)，你們都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就談一談我的認(rèn)識(shí)、感受、感言。
首先，談一下我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)的內(nèi)容很多，但我感覺(jué)責(zé)任心、愛(ài)心是師德建設(shè)內(nèi)容的兩大主旋律。教師、責(zé)任，兩個(gè)很熟悉很熟悉的詞語(yǔ)加在一起，卻變得異常沉甸甸的。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，決定著工作的成敗。沒(méi)有責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育。教師責(zé)任的體現(xiàn)方式很多,但我認(rèn)為，教師責(zé)任心的全部體現(xiàn)其實(shí)就一點(diǎn)：在學(xué)生需要的時(shí)候，你能站在他的身邊；當(dāng)學(xué)生們渴求新知識(shí)時(shí)，我們就需要不斷更新知識(shí)體系；當(dāng)學(xué)生們心生迷茫時(shí)，我們就要敞開(kāi)心扉進(jìn)行心靈上的對(duì)話(huà)。責(zé)任,就是上好每一次課;責(zé)任，就是認(rèn)真批改每一次作業(yè);責(zé)任，就是做好每一件事;責(zé)任，就是把學(xué)?？闯勺约旱募?盡心維護(hù)。選擇教師就是選擇責(zé)任。當(dāng)然，責(zé)任與愛(ài)是不可分割的兩個(gè)部分,教師的責(zé)任應(yīng)是建立在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心之上的。我們應(yīng)將自己的愛(ài)與對(duì)學(xué)生的責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)。教師的愛(ài)是平凡的，但又是偉大的。愛(ài)是與學(xué)生談一次話(huà)，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的微笑，愛(ài)是給學(xué)生講一次題，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的關(guān)注。我們有責(zé)任,也有義務(wù)，在學(xué)校這片圣土上,讓我們的學(xué)生心中充滿(mǎn)愛(ài)!
其次，我談一下對(duì)學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選過(guò)程的感受。在這一次評(píng)選活動(dòng)中，我經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一階段是行政會(huì)上對(duì)這次評(píng)選活動(dòng)的安排，行政會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)闡述了在新的教育形勢(shì)下師德建設(shè)的必要性和重要性及工會(huì)對(duì)師德標(biāo)兵評(píng)選中的相關(guān)舉措及建議，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”的評(píng)選，實(shí)際上不僅僅是單純的評(píng)選 “標(biāo)兵”和“先進(jìn)”，而是一次全校性的師德宣傳和教育。第二階段是各工會(huì)小組的推薦，在推薦過(guò)程中，很多教師都主動(dòng)謙讓?zhuān)煌圃偻?，而這本身就體現(xiàn)了教師的師德和教師的人格魅力。第三階段是“師德標(biāo)兵”候選人先進(jìn)事跡展示活動(dòng)，通過(guò)展示宣傳，讓我看到教育生涯中的一個(gè)個(gè)感人的事跡，年輕教師們把青春扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，同齡教師們?nèi)娜獾負(fù)湓诮虒W(xué)工作上，如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。這次展示可以說(shuō)是一次全校性的師德教育大會(huì)，它弘揚(yáng)了師德先進(jìn)精神，促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。
最后，我想談?wù)勛鳛椤皫煹孪冗M(jìn)個(gè)人”的感想即感言，獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，即是榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力，成績(jī)只代表過(guò)去，我將一如既往的“安下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。我喜歡在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境下，與同事們和睦相處，以寬容，諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在任務(wù)面前，不挑不揀，在榮譽(yù)面前不爭(zhēng)不搶。我從心底里覺(jué)得做老師有種別樣的幸福與感動(dòng)。
師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
“學(xué)高為師，身正為范”，讓我們以良好的師德，共同撐起教育這片藍(lán)天。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，工作順利，身體健康，全家幸福平安！
謝謝大家！
師德報(bào)告發(fā)言篇十三
各位老師：
大家下午好!
根據(jù)縣教體局工作安排，經(jīng)研究，召開(kāi)全校性師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。下面我就開(kāi)展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，一是形式發(fā)展的需要。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿(mǎn)意教育的需要;“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，20xx年被評(píng)為河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校，也是信陽(yáng)市所有高中唯一獲得此項(xiàng)殊榮的學(xué)校，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
在紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境和社會(huì)多元化的價(jià)值取向，金錢(qián)的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動(dòng)，無(wú)所不在地沖擊著人們的心靈，給學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實(shí)誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對(duì)教育法律、法規(guī)、方針政策的學(xué)習(xí)重視不夠，法紀(jì)觀念淡薄，依法執(zhí)教意識(shí)不強(qiáng)，缺乏政治敏銳性和對(duì)違法違規(guī)行為的辨別力，言論消極，牢騷滿(mǎn)腹。有的亂發(fā)帖子，造謠生事，巧設(shè)名目亂收費(fèi)，體罰或變相體罰學(xué)生等。
二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過(guò)且過(guò)。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實(shí)惠，不講奉獻(xiàn)，存在軟、懶、散現(xiàn)象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好，言行不一，政治紀(jì)律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權(quán)利，不講責(zé)任。
四是對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育方法簡(jiǎn)單。個(gè)別教師存在訓(xùn)斥學(xué)生、諷刺學(xué)生、損害學(xué)生身心健康的的問(wèn)題；有的教師不能平等對(duì)待學(xué)生，只教書(shū)不育人，不與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。
我們要充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個(gè)別現(xiàn)象。要認(rèn)真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問(wèn)題的方法、措施，尋求新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)新途徑，全面扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
1、抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。
要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動(dòng)的始終，要求重點(diǎn)突出“實(shí)效”二字，要引起每個(gè)人思想上的反思。集中學(xué)習(xí)要做到“四個(gè)結(jié)合”，一是要與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，二是要與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，三是與常規(guī)管理相結(jié)合，四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是手段，不是目的；目的是進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和討論，要做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進(jìn)一步端正思想，規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，做到敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實(shí)地的過(guò)程觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
2、抓好反思對(duì)照，努力查找自身存在的問(wèn)題。
一是重溫師德規(guī)范，二是查找存在問(wèn)題，三是征求多方意見(jiàn)，四是分組評(píng)議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，年級(jí)、備課組、每一位同志都要加強(qiáng)反思，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照黨的教育方針、國(guó)家的法律法規(guī)，對(duì)照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教等方面，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，使認(rèn)識(shí)得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對(duì)存在的問(wèn)題，要對(duì)照《師德規(guī)范》，認(rèn)真分析根源，認(rèn)識(shí)嚴(yán)重性、危害性，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導(dǎo)，真正樹(shù)立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處以“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，有機(jī)地融入到工作實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)，爭(zhēng)做師德楷模。
通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們?cè)谌＝處熤虚_(kāi)展“四創(chuàng)、四比、四落實(shí)、四體現(xiàn)”活動(dòng)，以強(qiáng)化思想引領(lǐng)，促進(jìn)師德水平提升?！八膭?chuàng)、四比、四落實(shí)、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進(jìn)，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到促進(jìn)年級(jí)發(fā)展上，體現(xiàn)在提高年級(jí)管理水平上；創(chuàng)先進(jìn)，比創(chuàng)新，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到破解教育教學(xué)難題上，體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上；創(chuàng)先進(jìn)，比實(shí)干，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，體現(xiàn)在提高教學(xué)質(zhì)量上；創(chuàng)先進(jìn)，比奉獻(xiàn)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到服務(wù)學(xué)生上，體現(xiàn)在師表言行上”。通過(guò)活動(dòng)力求在各年級(jí)，樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向，塑造教師更加良好的社會(huì)形象。
2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提升”
通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，“用道德立范，與責(zé)任同行”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們要著力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提升”，一是強(qiáng)化法紀(jì)意識(shí)，在政治素質(zhì)上有新提升，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)國(guó)守法的模范。二是強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，在理想信念上有新提升，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的模范。三是強(qiáng)化關(guān)愛(ài)意識(shí)，在服務(wù)育人上有新提升，爭(zhēng)做關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范。四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)造實(shí)績(jī)上有新提升，爭(zhēng)做教書(shū)育人的模范。五是強(qiáng)化宗旨意識(shí)，在師德形象上有新提升，爭(zhēng)做為人師表的模范。六是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新提升，爭(zhēng)做終身學(xué)習(xí)的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會(huì)對(duì)我校的滿(mǎn)意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們?cè)谧拿恳晃粍?wù)必要高度重視，切實(shí)改變不良工作作風(fēng)，抓好整改落實(shí)工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高，把學(xué)校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問(wèn)題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強(qiáng)化教育活動(dòng)的實(shí)際效果，把推動(dòng)各項(xiàng)工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，將制度建設(shè)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。通過(guò)這次活動(dòng)，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風(fēng)貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿(mǎn)的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jī)，為辦人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
師德報(bào)告發(fā)言篇十四
各位領(lǐng)、各位老師大家好！
做為一名普通的老師，來(lái)做師德論壇，總覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的。我覺(jué)得以前做的還很不夠，還存在很多不足。最近我給自己取了一個(gè)網(wǎng)名叫“四無(wú)居士”即：無(wú)形、無(wú)心、無(wú)才、無(wú)德。一雙破鞋滿(mǎn)身筆灰，啥衣服穿到我身上都變樣，家人說(shuō)我不注意形象；節(jié)衣縮食，忙忙碌碌掙不幾個(gè)錢(qián)還樂(lè)此不疲，家人說(shuō)我無(wú)心；教書(shū)數(shù)載還參不透教育理論的博大精深，教學(xué)改革沒(méi)有章法多數(shù)學(xué)生的潛能沒(méi)被開(kāi)發(fā)；因此我無(wú)才；目光短淺心里只有自己的班級(jí)，為了顧及面子常說(shuō)一些違心的話(huà)，因此我無(wú)德。無(wú)形、無(wú)心、無(wú)才、無(wú)德。所以我用兩句話(huà)概括我就是：一事無(wú)成人間老，一紋不值何消說(shuō)。今天講師德從我做起，那么我就要從今天開(kāi)始努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望我身邊的人都能夠快樂(lè)而健康的工作著。因此今天我要談的是：
實(shí)不容易。然而，教師的職業(yè)道德要求我們一定要盡自己的最大努力把工作作好。下面我談一下我的看法來(lái)和同行們共同探討：
一、心里要裝著每一個(gè)孩子
無(wú)論是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，還是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，在老師心中的分量應(yīng)當(dāng)是一樣的，絕不可厚此薄彼。做老師的只要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)全體學(xué)生，我們就能做到平等公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。因?yàn)閹煹率紫仁菑男闹猩傻摹?BR> 我們教師不僅要有愛(ài)孩子之心，之德，更要有善教之能，之才。做為教師，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，努力練就高超的教學(xué)水平。
巴班斯基說(shuō)：“教育最優(yōu)化的基本標(biāo)準(zhǔn)就是盡可能大的成效和師生耗費(fèi)合
研究教材教法，研究提高課堂效率的方式方法，并不斷反思和改進(jìn)。努力提高課堂效益。如果教師心里裝著每一個(gè)孩子，就會(huì)有奮發(fā)向上的動(dòng)力，就會(huì)鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。我們就應(yīng)當(dāng)像農(nóng)民一樣忠實(shí)地守候著自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。育人必先“以德育己”，在傾情培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤(rùn)起來(lái)。
二、工作的態(tài)度決定人生的高度。
當(dāng)工作成為養(yǎng)家糊口的飯碗時(shí)，職業(yè)倦怠感也隨之而來(lái)。當(dāng)一個(gè)教師把工作當(dāng)成孜孜以求的事業(yè)來(lái)做時(shí)，他們就會(huì)精力充沛、豪情滿(mǎn)懷、自得其樂(lè)、雖苦猶甜！也就會(huì)感覺(jué)到只有站在自己學(xué)生面前才能體現(xiàn)出自己存在的價(jià)值。
教并快樂(lè)著，這是做教師所渴盼的工作狀態(tài)。世人給了教師許多“美譽(yù)”，教育工作中的真正滋味只有教育者自己心中才最清楚，現(xiàn)實(shí)的教育工作中又有許多事情讓教師無(wú)奈。面對(duì)這些無(wú)奈，如果每天都去埋怨，那么教育帶給你的也只能是無(wú)盡苦楚?！翱鞓?lè)是一種美德；微笑是一種力量；歌唱是心靈的陽(yáng)光。”樂(lè)教的教師不僅熱愛(ài)教育工作，更重要的是他們擁有健康積極的心態(tài)，健康積極心態(tài)是一種重要的教育資源，不但會(huì)直接感染學(xué)生，教育學(xué)生，還會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
我們要做一個(gè)快樂(lè)的教者，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的人格魅力，用自己高尚的道德情操，淵博的學(xué)識(shí)，活潑有趣的教學(xué)風(fēng)格去吸引學(xué)生?！熬唇獭笔且环N工作態(tài)度，“樂(lè)教”是一種精神風(fēng)采。敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們必備的工作態(tài)度。
教師的愛(ài)心也好，激情也罷，最后的落腳點(diǎn)就是一個(gè)“責(zé)任”。三尺講臺(tái)不高，可他聳立在孩子的心目中，卻能頂天立地。教師的社會(huì)地位不高，卻是國(guó)家棟梁的培育者。因此教師的首要職責(zé)就是勇于奉獻(xiàn)、以身作則！用一身正氣譜寫(xiě)人生壯歌。
師德報(bào)告發(fā)言篇一
大家好！
我來(lái)自xx教學(xué)點(diǎn)。
多少年來(lái)，我們的山鄉(xiāng)閉塞、落后、貧窮，山民們祖祖輩輩缺少文化，在上個(gè)世紀(jì)六、七十年代，生產(chǎn)隊(duì)要找個(gè)記工分的人都很難。xxxx年，我從江西共大云山分校畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，深感要改變山區(qū)的面貌，需要靠知識(shí)把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。xxxx年初，我成為一名山區(qū)小學(xué)的民辦教師。本來(lái)，我可以一直在條件較好的村小工作，但有一件事改變了我的人生軌跡，使我從村小走向大山深處的教學(xué)點(diǎn)。
一天，我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō)：“如果不去上學(xué)我就淹死你?！蹦桥⒖拗f(shuō)：“淹死我，我也不去上學(xué)?！痹瓉?lái)那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說(shuō)什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過(guò)三個(gè)山頭，山路崎嶇陡峭，一個(gè)來(lái)回就是30多里，別說(shuō)是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒(méi)，孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂(yōu)。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽(yáng)山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理，讓教育的陽(yáng)光照亮深山。1974年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開(kāi)村小，走進(jìn)太陽(yáng)山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開(kāi)辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問(wèn)題，有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。
有一天，我無(wú)意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后，我找到那個(gè)女孩：“你這樣喜歡讀書(shū)，為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問(wèn)，她傷心地哭起來(lái)，說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里，我找到這個(gè)女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)?？蛇@位父親說(shuō)：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說(shuō)，家里也困難?！蔽疫B忙說(shuō)：“話(huà)可不能這么說(shuō)，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有文化也不行。這樣吧，如果是錢(qián)的問(wèn)題，我給你墊上，你明天就送女兒來(lái)學(xué)校吧！”其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回來(lái)有多難。我挨家串戶(hù)做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個(gè)都不能少”。
孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng)“開(kāi)路先鋒”；遇到庫(kù)區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見(jiàn)了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開(kāi)始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個(gè)打你，你就打他。”學(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì)頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長(zhǎng)的工作，講為人處世之道。高山進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說(shuō)，“還是讀書(shū)人強(qiáng)，懂得就是多，辦法就是靈。”
雖然地處深山，但多年來(lái)，我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的喜愛(ài)。
太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ?，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長(zhǎng)；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課程，而在太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過(guò)3個(gè)山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí)間干農(nóng)活，直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來(lái)的確是很累。
常年在山路上來(lái)回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征！
有一年，母親癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái)，用手一摸，只見(jiàn)滿(mǎn)手是血，這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
xxxx年，太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上“人丁興旺”，學(xué)生數(shù)增加到47人，年級(jí)增加到4個(gè)。我實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，決定說(shuō)服妻子來(lái)教學(xué)點(diǎn)幫忙。我的話(huà)剛一出口，妻子就來(lái)氣了：“丟下家中一大堆事情誰(shuí)來(lái)管？我們一家大小喝西北風(fēng)去？”等她氣消了以后，我還是耐心地說(shuō)服她：“為了太陽(yáng)山的孩子，我們就多做一點(diǎn)犧牲吧?！逼拮颖晃覍?duì)事業(yè)的這份癡情所感動(dòng)，終于來(lái)到了太陽(yáng)山上。從此，教學(xué)點(diǎn)又多了個(gè)忙碌的身影，孩子們又多了份母愛(ài)的溫馨。妻子在教學(xué)點(diǎn)協(xié)助我工作整整20年，從沒(méi)領(lǐng)取過(guò)任何報(bào)酬。
醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見(jiàn)效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰(shuí)知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒(méi)有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的專(zhuān)科醫(yī)院治療。
女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾十元、百來(lái)元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽(yáng)山上，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我：“有云，你原來(lái)學(xué)過(guò)醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了?！边€有人開(kāi)導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚(yú)，一天就能賺一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機(jī)，只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒(méi)有。是的，此時(shí)我太需要錢(qián)了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇?。〉覠o(wú)論如何也割舍不下太陽(yáng)山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽(yáng)山，孩子們就有歡樂(lè)，我也有歡樂(lè)。清晨，雖沒(méi)有音樂(lè)伴奏，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽(yáng)山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽(yáng)山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國(guó)家的專(zhuān)門(mén)人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當(dāng)年趴在教室窗外聽(tīng)我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有20多人先后上大學(xué)，光今年就有５個(gè)。有人問(wèn)我圖個(gè)啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！30年來(lái)，我感到自己的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來(lái)，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺(jué)得，在太陽(yáng)山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來(lái)，太陽(yáng)山學(xué)生的成績(jī)，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好評(píng)。縣教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)觀摩我上的示范課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽(yáng)山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽(yáng)山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開(kāi)始是我苦口婆心上門(mén)勸學(xué)，后來(lái)是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長(zhǎng)甚至藏著戶(hù)口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來(lái)報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外的家長(zhǎng)，投親靠友，要求讓孩子到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)來(lái)上學(xué)。太陽(yáng)山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到100％，太陽(yáng)山上沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)新文盲，這就是我－－一個(gè)普通山村教師最大的滿(mǎn)足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情?？匆?jiàn)我在盛夏的中午去山上砍柴，他們會(huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來(lái)；有時(shí)，山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來(lái)。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽(yáng)山融為一體。為了讓教育的陽(yáng)光照亮深山，我愿意在太陽(yáng)山上堅(jiān)守一輩子！
師德報(bào)告發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我來(lái)自zz的一所小學(xué)校，那里地廣人稀，森林茂密，山高溝深。直到2002年還不通電、不通電話(huà)、不通公路?，F(xiàn)在也只有一條簡(jiǎn)易公路與山外相連。
1982年，在大瑤山孩子們期盼的目光中，我走上了講臺(tái)，一干就是22年。我教的是復(fù)式班，瑤語(yǔ)漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生分別屬于兩個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班。最小的5歲，最大的10歲。22年的從教生涯中，我和千千萬(wàn)萬(wàn)山村小學(xué)教師一樣，在學(xué)校是校長(zhǎng)、是老師、是保育員、是工友，甚至還要承擔(dān)起媽媽的角色。鄉(xiāng)村教師，要有大山一樣的情懷。
瑤山人居住分散，有的學(xué)生上學(xué)要走十多公里。山路崎嶇，風(fēng)霜雨雪，毒蛇猛獸，常常嚇得學(xué)生不敢上學(xué)。我就把路遠(yuǎn)的學(xué)生安排到學(xué)校住宿，最多的時(shí)候有十多個(gè)，最少也有四、五個(gè)。除了上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)生，我還要給學(xué)生做飯、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我趕緊爬起來(lái)燒水給他洗澡、給他喂藥。山里孩子窮，只有一套冬裝。我把義松的衣被洗干凈、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得干干凈凈的衣服時(shí)，他仰起小臉，眼里含著淚花說(shuō)：“老師，你比我媽媽還好?！?BR> 為了學(xué)生的健康，我學(xué)了些常用的醫(yī)療知識(shí)，自己采制中草藥，為學(xué)生和村民治療常見(jiàn)病。2001年下學(xué)期，6歲的黃志剛胳膊扭傷了。他父母把他背到學(xué)校讓我醫(yī)治。見(jiàn)到我，孩子立即停止了哭聲，伸出小手讓我脫衣服。見(jiàn)到孩子胳膊腫得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治療過(guò)程中竟沒(méi)掉一滴眼淚。他父親感動(dòng)地說(shuō)：“盤(pán)老師，你真有辦法，在家摸都不讓我們摸一下，在你面前這么聽(tīng)話(huà)，你說(shuō)話(huà)比我們當(dāng)爸媽的還管用！”。傳染病流行季節(jié)，我每天熬草藥水給學(xué)生喝。20多年來(lái)，學(xué)生在校從未生過(guò)大病。前不久，醫(yī)院給學(xué)生體檢，每個(gè)學(xué)生都很健康。多年以來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“只要有盤(pán)老師在，我們當(dāng)爸媽的就放心了”。
2002年前，每次開(kāi)學(xué)到學(xué)區(qū)開(kāi)會(huì)，我都是天不亮就打著手電筒動(dòng)身，走六七個(gè)小時(shí)下山。當(dāng)天開(kāi)完會(huì)后，還得背上教材、教具往回趕，回到學(xué)校往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒(méi)的山路上摸黑行走。到家時(shí)，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。我一下?lián)涞礁赣H懷里，對(duì)父親說(shuō)：“孩子們明天就要開(kāi)學(xué)了，他們不能沒(méi)有老師上課?。 ?BR> 多年來(lái)，我們的學(xué)校一直是干打壘作墻，杉樹(shù)皮蓋頂。山里的'暴風(fēng)雨，經(jīng)常把屋頂掀開(kāi)。每遇狂風(fēng)暴雨之夜，我經(jīng)常懷里摟著幾個(gè)膽小的學(xué)生，坐在床上守護(hù)著他們?nèi)胨袝r(shí)要坐個(gè)通宵。2001年6月的一天深夜，狂風(fēng)暴雨席卷瑤山，整個(gè)大山都在吼叫。我趕緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回學(xué)校守護(hù)。風(fēng)雨無(wú)情，把教室屋頂掀掉一大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛(ài)人冒雨趕到學(xué)校，看到學(xué)校的情形，看到我渾身泥水的模樣，難過(guò)得哭了。
學(xué)校如果不迅速修好，孩子們要到30多公里外去上學(xué)，我千方百計(jì)借了幾千元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)建筑材料，又和愛(ài)人一起從30多公里外的山下一擔(dān)擔(dān)往山上挑。鄉(xiāng)親們很受感動(dòng)，自發(fā)地為學(xué)校出工、出力、出材料，很快把教室修復(fù)起來(lái)。
學(xué)校沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地，我就利用課余和假日帶領(lǐng)學(xué)生、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開(kāi)辟出一塊60多平方米的操場(chǎng)。2004年，市、區(qū)教育局撥款叁萬(wàn)元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油漆大門(mén)玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道。看到這么好的學(xué)校，孩子們高興得圍著我又唱又跳。
校舍改變了，我又多方奔走，爭(zhēng)取支持。如今，學(xué)校有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機(jī)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。這樣的學(xué)校，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最漂亮的房子，最吸引人的地方。
大瑤山的孩子，在長(zhǎng)期封閉貧困的環(huán)境中生活，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感。很多孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不敢正眼看老師，不敢唱歌跳舞，不敢大聲講話(huà)，更不敢舉手提問(wèn)。面對(duì)這些孩子，我始終堅(jiān)持這樣的信念：“我要用我的努力，讓山里孩子和山外孩子一樣受到好的教育”。學(xué)校雖然只有我一個(gè)老師，但我仍然嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)去做。復(fù)式班課太多，但我堅(jiān)持每個(gè)年級(jí)都寫(xiě)教案，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。一年級(jí)即使只有兩三個(gè)學(xué)生，我也堅(jiān)持用“雙語(yǔ)”備課、上課。每句話(huà)都設(shè)想好瑤語(yǔ)怎么說(shuō)，普通話(huà)怎樣表達(dá)，讓學(xué)生在學(xué)好課文中掌握普通話(huà)，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。
為了按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊所有課程。我自制了幾十件音樂(lè)、美術(shù)、體育教具。針對(duì)山里孩子的特點(diǎn)，我把和孩子們一起聊天、看電視都當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容對(duì)待。每天放學(xué)后加一節(jié)聊天課，讓學(xué)生們和我隨意地溝通，交流，和學(xué)生成為知心朋友，解答他們?cè)谏险n時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
每天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視?？磩?dòng)畫(huà)片，看新聞，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點(diǎn)評(píng)穿插其中。讓孩子們?cè)凇巴妗?、在“看”的過(guò)程中開(kāi)闊眼界，學(xué)到更豐富的知識(shí)。
今天，我們學(xué)校的學(xué)生，不管是面對(duì)外來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、記者，還是接受專(zhuān)家的考察詢(xún)問(wèn)，個(gè)個(gè)都落落大方。不管叫到誰(shuí)，讓唱歌就唱歌，讓跳舞就跳舞。背詩(shī)，畫(huà)畫(huà)，回答問(wèn)題，毫不畏懼，和城里孩子沒(méi)有兩樣。22年來(lái)，五馬垅小學(xué)在全鄉(xiāng)一直名列前茅，學(xué)生合格率都在100%，。
大瑤山風(fēng)光秀麗，動(dòng)植物和礦物品類(lèi)繁多，是學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，培養(yǎng)思想品德的天然基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，把學(xué)生帶進(jìn)山野，采集標(biāo)本，搞“小秋收”，看著瑤山的美麗風(fēng)光寫(xiě)作文。我要讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)瑤山中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒，提高他們的審美眼光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
作為瑤山人，我深感知識(shí)對(duì)瑤家人的重要?，幧揭鎰e貧困，必須提高人的素質(zhì)。為了不讓山里孩子輟學(xué)，多年來(lái)，勸學(xué)是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶(hù)人家，每家的門(mén)檻我都踏過(guò)幾十次。22年來(lái)，從我們學(xué)校送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務(wù)教育，還有十多人上了大中專(zhuān)學(xué)校。全村每戶(hù)人家至少有一名初中畢業(yè)生，不少人走出了大山?，幧饺擞弥R(shí)改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。
我做的事雖然平凡但都是老百姓需要的事，是關(guān)系到山里孩子成長(zhǎng)和農(nóng)村發(fā)展的大事。實(shí)踐也證明我當(dāng)年的選擇是值得的。記得那是1987年，我愛(ài)人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，安排我到山下的小學(xué)任教。拿到調(diào)令的時(shí)候，我非常高興。對(duì)下山團(tuán)聚后的未來(lái)作出了許多美好的設(shè)想。在辦調(diào)動(dòng)手續(xù)的時(shí)候，我問(wèn)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，我走后接替我的老師怎么安排，鄉(xiāng)里同志說(shuō)：大瑤山條件差，又沒(méi)有懂瑤語(yǔ)的老師，只能一年一輪換。他們的話(huà)深深地震動(dòng)了我。我想，教師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽(tīng)說(shuō)我要調(diào)走時(shí)那無(wú)奈而又期盼的目光，使我放棄了下山的念頭。為了全力支持我的工作，我愛(ài)人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機(jī)會(huì)我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)校長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)：“你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說(shuō)不過(guò)去?！蔽覍?duì)他們說(shuō)：“你們別想這么多。人各有志。扎根瑤山當(dāng)老師是我自己的選擇。雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快樂(lè)，更體會(huì)到了山村教師在建設(shè)新農(nóng)村中的責(zé)任?！?BR> 這些年，我常常在想，作為山村教師，除了教好學(xué)生，我們還應(yīng)該通過(guò)自身的知識(shí)和努力，通過(guò)學(xué)校的教育促進(jìn)農(nóng)民的觀念轉(zhuǎn)變，加速瑤山的進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)成為傳播現(xiàn)代文明的使者。
1986年冬，有人來(lái)村里推廣微型水力發(fā)電機(jī)。山區(qū)農(nóng)民憑直覺(jué)不相信它的能量，我就買(mǎi)來(lái)一臺(tái)作試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果很好。雖然發(fā)電機(jī)功率小，只能亮幾個(gè)燈泡，但它給瑤山帶來(lái)了科技進(jìn)步的曙光。我讓學(xué)生到我家參觀，向?qū)W生講解水能如何變成電能，電能如何帶動(dòng)各種電器的常識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長(zhǎng)推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機(jī)，學(xué)生多了條學(xué)習(xí)渠道。瑤胞多了一座溝通外部精彩世界的橋梁。
今天，許多地方的發(fā)展都證明，農(nóng)民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的為瑤山修公路的建議作為人大提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開(kāi)始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在課堂上跟學(xué)生講修通公路對(duì)瑤山的重要作用，要學(xué)生們回去跟父母做工作。后來(lái)，只要有孩子在校讀書(shū)的，所分任務(wù)都很快完成了。公路的開(kāi)通豐富和改善了村民的生活，很多山貨變成了值錢(qián)的商品，他們熱心教育的積極性也越來(lái)越高了。
我不僅在學(xué)校向?qū)W生講科學(xué)知識(shí)，還經(jīng)常同愛(ài)人一起試驗(yàn)和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術(shù)。村里的群眾形成了一個(gè)習(xí)慣，看到我家里干的事，大家都學(xué)著干；遇到難題，都要找我商量。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過(guò)去的200公斤增加到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)整學(xué)校布局，梨樹(shù)坪兩個(gè)村民小組的意見(jiàn)就一條：“學(xué)校怎么調(diào)整都行，但盤(pán)老師不能走”。鄉(xiāng)親們的信任是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。
瑤山是偏僻的，但有一批又一批的學(xué)生，我的心不孤獨(dú)；學(xué)校是簡(jiǎn)陋的，但這是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很富有。當(dāng)我欣慰地看到自己的學(xué)生通過(guò)教育、走出大山、改變命運(yùn)，看到全村農(nóng)民運(yùn)用文化科技知識(shí)提高生活水平的時(shí)候，我覺(jué)得自己的努力得到了回報(bào)。
師德報(bào)告發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。
25歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿(mǎn)懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。
我當(dāng)了33年語(yǔ)文教師，做了33年班主任。在33年的從教生涯中，我把這樣兩句話(huà)作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
我們的學(xué)校是一所普通初級(jí)中學(xué)，來(lái)到我們身邊的孩子，不少是在家長(zhǎng)和老師的批評(píng)聲中長(zhǎng)大的，他們很少體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。
有一年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班里來(lái)了一個(gè)留級(jí)的學(xué)生小群。在開(kāi)學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。
我走到他身邊低聲問(wèn)他為什么不去操場(chǎng)，他好一會(huì)兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級(jí)，我不要留級(jí)?！泵鎸?duì)孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿望。我必須熱情鼓勵(lì)他，使他充滿(mǎn)進(jìn)取的信心。
我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語(yǔ)。
下班后，我騎上自行車(chē)向小群家趕去，我怕他因?yàn)榱艏?jí)在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門(mén)，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見(jiàn)我就說(shuō)：“這個(gè)孩子我不要了，你們把他送到工讀學(xué)校去?！?BR> 在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來(lái)呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對(duì)孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級(jí)”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書(shū)，一面向他介紹班級(jí)情況，鼓勵(lì)他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過(guò)去了，原先對(duì)孩子失望的一家人，態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書(shū)。我趁熱打鐵，對(duì)他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。
從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請(qǐng)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我毫不猶豫把隊(duì)長(zhǎng)的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，我第一個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)總是打給他……師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望。
春節(jié)時(shí)，他給我寫(xiě)了一封新年賀信，信中說(shuō)：“老師，自從我來(lái)到你身邊以后，你沒(méi)有看不起我，同學(xué)們也沒(méi)有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生?！?BR> 他在積極向上的氛圍中對(duì)自己有了信心，并提出了入團(tuán)要求。畢業(yè)后他考入了一所重點(diǎn)中專(zhuān)。
小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗€沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài)，所有的`孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。
工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。
有一次，我在北京開(kāi)會(huì)，得知班上三個(gè)小男孩在逛超市時(shí)，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是急得寢食不安，因?yàn)檫@說(shuō)明我平時(shí)對(duì)孩子的教育沒(méi)有真正入耳入心，沒(méi)有內(nèi)化為他們的自覺(jué)要求和行動(dòng)?；氐缴虾?，一下飛機(jī)，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買(mǎi)了三支新型、精致的筆，分別送到了三個(gè)小男孩的家中。孩子們見(jiàn)了我開(kāi)始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評(píng)他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對(duì)爸爸、媽媽講，也可以對(duì)老師講，可千萬(wàn)千萬(wàn)不能再干這種糊涂事了。沒(méi)有斥責(zé)，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，三個(gè)孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠(chéng)喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主??一位年逾古稀的老人。老人家激動(dòng)不已，特地來(lái)到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝。可孩子們婉言謝絕了，他們說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的?！碑?dāng)我目送兩個(gè)孩子攙扶著老人走出校門(mén)時(shí)，心中感慨萬(wàn)千，有誰(shuí)會(huì)想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯(cuò)誤呢。
可見(jiàn)當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。
作為班主任，我們還要特別關(guān)愛(ài)那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛(ài)連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(zhǎng)共同感受到集體的友愛(ài)、社會(huì)的溫暖。
一天晚上，已經(jīng)10點(diǎn)多鐘了，我正在燈下備課，忽然響起了急急的敲門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，是班上的周仲武同學(xué)和他的母親。只見(jiàn)他的母親滿(mǎn)臉愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才聲淚俱下：“黃老師，今天我們沒(méi)地方住了，孩子的爸爸把我們趕出來(lái)了……”她傷心得說(shuō)不下去了。我忙給母子倆讓座、倒茶，再慢慢向他們了解情況。原來(lái)周仲武的母親下崗，父親的單位破產(chǎn)，兩人的工資加起來(lái)僅600多元。心煩意亂的父親見(jiàn)孩子一晚上不做功課、只顧擺弄輪船模型而大動(dòng)肝火，把兒子精心做成的模型全部扔出了房門(mén)。母親在一旁幫著孩子說(shuō)了幾句，這位性格暴躁的父親一怒之下就把母子倆趕出了家門(mén)。我又一次為自己工作的粗疏而感到不安，因?yàn)槲揖谷贿€不知道周仲武家的困難處境。我送他們回家，在他家坐了一個(gè)多小時(shí)，一面安慰孩子的父母，告訴他們困難只是暫時(shí)的，并答應(yīng)幫他們一起找再就業(yè)的機(jī)會(huì)，共同渡過(guò)難關(guān)；一面關(guān)照孩子要體諒爸爸、媽媽的心情，在發(fā)展興趣特長(zhǎng)的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，別再給爸爸、媽媽添煩惱。我又與孩子一起把散了架的模型一塊一塊拼裝起來(lái)。第二天，學(xué)校收伙食費(fèi)時(shí)，我悄悄替周仲武把錢(qián)付了。沒(méi)想到懂事的孩子回家將此事告訴了父母，他爸爸給我寫(xiě)了一封信并附上伙食費(fèi)。信中說(shuō)：“老師，您昨夜來(lái)訪(fǎng)我已感激不盡，怎么能讓您再破費(fèi)呢？我一定設(shè)法盡快找到工作，請(qǐng)老師放心……”在以后的日子里，周仲武成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)心的對(duì)象，同學(xué)們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學(xué)習(xí)上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老師、同學(xué)及父母的共同關(guān)心下，周仲武進(jìn)步很快。這個(gè)原來(lái)學(xué)習(xí)不太好的孩子被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取。在拿到錄取通知單時(shí)，他父親激動(dòng)得哭了，他說(shuō)：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭(zhēng)氣，這是我們?nèi)业尿湴??！彼€告訴我，他已經(jīng)找到了一份工作，孩子的母親也干起了家政。我連連向他道喜，祝賀他家三喜臨門(mén)。周仲武的父親笑了，笑容中充滿(mǎn)了感激和自豪，因?yàn)樗吹搅松畹南Ｍ?BR> 我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的未來(lái)。
面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
近年來(lái)，我對(duì)品德評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法作了不斷的探索，力求使寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓這心靈的對(duì)話(huà)更具有震撼人心的情感力量。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心的弱點(diǎn)，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開(kāi)展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專(zhuān)題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得自愛(ài)的重要意義，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。
我和同學(xué)們?cè)趫?jiān)持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會(huì)化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問(wèn)白衣戰(zhàn)士、聆聽(tīng)前輩的教誨、訪(fǎng)問(wèn)先進(jìn)人物……把視野從學(xué)校擴(kuò)大到社會(huì)，從書(shū)本擴(kuò)大到生活，在社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中茁壯成長(zhǎng)。
數(shù)年來(lái)，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺(tái)燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門(mén)檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語(yǔ)……在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，寫(xiě)下一篇又一篇的班主任日記。我的40多篇日記相繼在報(bào)刊雜志上發(fā)表，并出版了《愛(ài)的心泉》和《班主任日記》兩本書(shū)。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。
在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我對(duì)三十多年來(lái)的班主任工作進(jìn)行了總結(jié)，并概括為“班主任工作八法”，這八法是：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪(fǎng)溝通和反思升華。我深知這是集體智慧的結(jié)晶，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的鼓勵(lì)。
33年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛(ài)，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，我們的幸福來(lái)自于學(xué)生。前年年底，我感冒發(fā)燒，但醫(yī)生誤診通知我立即住院，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后都急哭了。傍晚，全班50個(gè)孩子誰(shuí)也不愿回家。沒(méi)有人講話(huà)，沒(méi)有人做作業(yè)，大家都靜靜地坐在教室里，焦急地等待消息。六點(diǎn)多鐘，我回到了學(xué)校。當(dāng)班長(zhǎng)沖進(jìn)教室，向大家報(bào)告“黃老師一切平安”的好消息時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。第二天，孩子們自發(fā)組織的“師生情”主題班會(huì)召開(kāi)了。在“祝你平安”的歌聲中，孩子們把一束象征著純潔、健康、幸福的百合花和一張有全班同學(xué)簽名的賀卡送到了我的手中，我激動(dòng)得哭了，我又一次感受到一個(gè)教師的“富有”和幸福。
作為一名普通的班主任，我做了自己應(yīng)該做的事。我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
師德報(bào)告發(fā)言篇四
根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng)，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話(huà)題也不是我?guī)拙淠w淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達(dá)的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正、包涵。
對(duì)于師德的認(rèn)識(shí)，可能有老師和我以前一樣，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要，再說(shuō)通俗點(diǎn)，無(wú)非是愛(ài)學(xué)生。這是我以前的觀點(diǎn)，其實(shí)不然，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛(ài)崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話(huà)里悟出來(lái)的。這句話(huà)告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí)，不僅幫助關(guān)愛(ài)了別人，其實(shí)也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蹦敲?，我說(shuō)：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦、尊重學(xué)生差異、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫(xiě)照。
作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以一顆寧?kù)o的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德報(bào)告發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：
今天我要向大家講述的是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任xx老師的事跡?；赝卫蠋煆慕痰?7個(gè)風(fēng)雨春秋，她堅(jiān)守并踐行的人生信條是:學(xué)生是親人，學(xué)校就是家，她愛(ài)自己的學(xué)生，更愛(ài)學(xué)校這個(gè)家。正是這份愛(ài)，讓她無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻，笑迎風(fēng)霜雪雨，始終累并快樂(lè)著。
任xx老師的第一個(gè)崗位##小學(xué)離她家有20多里路，每天她騎著車(chē)子早出晚歸，經(jīng)常是第一個(gè)來(lái)校，最后一個(gè)離校。為講好每一節(jié)課，她反復(fù)修改教案，經(jīng)常熬到夜里十一、二點(diǎn)，從沒(méi)休息過(guò)完整的一個(gè)節(jié)假日，備課、改教案、做課件，基本成為她生活的全部。她常說(shuō)，備課充分了，學(xué)生們才學(xué)得輕松，哪怕自己累一點(diǎn)。
“他山之石，可以攻玉”。為迅速提升自己，任xx老師自費(fèi)訂閱了大量的書(shū)籍，潛心研讀魏書(shū)生、任小艾的班級(jí)管理藝術(shù)，悉心領(lǐng)會(huì)王松舟老師的“詩(shī)意語(yǔ)文”，研讀賈志敏老師的“快樂(lè)作文”，并將全新的教育教學(xué)理念融會(huì)貫通地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，逐步形成自己獨(dú)樹(shù)一幟的“活”與“實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。
多年來(lái)，任xx老師珍視每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。參加了數(shù)十次區(qū)、鎮(zhèn)組織的講課活動(dòng)。在她懷孕8個(gè)月的時(shí)候，正趕上局教研室組織師徒“同講一節(jié)課”活動(dòng)，她欣然受命，挺著大肚子精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)，最終取得了好成績(jī)。
在不懈地探索、創(chuàng)新與積累中，她的業(yè)務(wù)水平不斷攀升，成為同事們公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干。近年來(lái)，她撰寫(xiě)的《車(chē)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)；由她主講的語(yǔ)文課多次被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
多年來(lái)，任xx老師始終篤信：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睘榇?，她堅(jiān)持用愛(ài)去感召每個(gè)學(xué)生。讓他們?cè)谧钚枰臅r(shí)候得到最好的呵護(hù)。
xx小學(xué)有個(gè)學(xué)生叫張xx，性格孤僻，經(jīng)常曠課。任xx老師就三番五次地找他談心，可是效果不理想。于是，她就去張xx家“跟蹤”補(bǔ)課。剛開(kāi)始這孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，還說(shuō)：“老師，我真的不想上學(xué)了，你就別白費(fèi)功夫了?！焙髞?lái)，干脆就不給開(kāi)門(mén)，但任xx老師仍然堅(jiān)持不懈地去家里找他。
有一次去張xx家補(bǔ)課的路上，下起了大雨，任xx老師不慎扭傷了腳，可她仍咬著牙堅(jiān)持著一瘸一拐地來(lái)到了張xx家，看到老師猶如“落湯雞”一般站在門(mén)口，張xx愣住了，老師那真誠(chéng)的目光和笑容，讓張xx一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。整整一個(gè)月的時(shí)間任xx老師都是一瘸一拐地上下班，這對(duì)張xx的觸動(dòng)非常大，他不再曠課了，在任xx老師細(xì)心的關(guān)注下，孩子有了很大的進(jìn)步。
如今，已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)校園的張xx仍一直和任老師保持著聯(lián)系，在新年發(fā)給老師的短信中，他這樣寫(xiě)道：“任老師，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天，我不會(huì)讓您失望，我會(huì)將這份愛(ài)傳遞下去……”愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)，任老師對(duì)學(xué)生付出真心真情，也收獲到了來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”為此，她深知責(zé)任重大，在多年的工作實(shí)踐中，始終在“舍”與“得”之間做著明確的選擇?！昂⒆觽兊膶W(xué)業(yè)，永遠(yuǎn)是我頭上的天?！边@是任老師常說(shuō)的一句話(huà)。為此，心無(wú)旁騖的她，和學(xué)生們一道摸爬滾打、體味攻堅(jiān)克難，每天的工作量都在12個(gè)小時(shí)以上。利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，已成為她的“必修課”。每天下午放學(xué)，她都會(huì)在征求家長(zhǎng)的同意下，在學(xué)校義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)困生。多年來(lái)，她所帶的班成績(jī)總是在全鎮(zhèn)名列前茅。她先后四次受到區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，四次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者，三次獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
多年來(lái)的辛苦付出，桂娟老師既撿拾了一路芬芳，也割舍了很多很多。她全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上，給親人們的就只有“愧疚”和“遺憾”了。
知女莫過(guò)母。母親一直理解并支持她的工作。xxxx年，任xx老師的母親不幸因車(chē)禍住進(jìn)了醫(yī)院。作為母親唯一的孩子，她在危險(xiǎn)期連續(xù)陪了兩晝夜。脫離危險(xiǎn)的母親醒來(lái)后，看到疲憊不堪的女兒守在床前那副心事重重的樣子，母親理解地說(shuō)：“閨女，媽沒(méi)事，你先去學(xué)?？纯窗?！”就這樣，在母親的再三催促下，任xx老師才含淚回到了學(xué)校，在場(chǎng)的人無(wú)不潸然淚下。
20xx年，任xx老師的丈夫得了慢性腎病，在唐山、北京等地醫(yī)院輾轉(zhuǎn)治療，原以為這不是什么大毛病，復(fù)查取藥都是丈夫一個(gè)人去，她沒(méi)請(qǐng)假陪過(guò)一次，可就在xxxx年，丈夫按醫(yī)生要求住院做腎穿刺，被確診為iga腎病伴缺血性腎損傷，這才知道這病根本治不好，需要長(zhǎng)期吃藥控制。望著相濡以沫的丈夫，任老師內(nèi)心痛苦萬(wàn)分，她怪自己太忽視丈夫了，對(duì)他關(guān)心太少，病到這種程度才知道。握著丈夫的手，她的眼淚不停地滴落，丈夫也看著她愧疚的說(shuō)：“桂娟啊，咱爸媽年紀(jì)大了，兒子還太小，如今我又成你累贅了，我真對(duì)不住你呀！”任xx老師知道，丈夫可是一家人的頂梁柱，如今病倒了，讓她感覺(jué)天都要塌了。當(dāng)她強(qiáng)打精神走進(jìn)課堂時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事都心疼地對(duì)她說(shuō)：“好好休息幾天吧，你有了精神才可以照顧病人啊，要是連你也倒下了，可怎么辦？”可她只是搖搖頭，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我還能挺住，大家的工作量都那么大，我要是請(qǐng)假了，大家都得跟著受累。再說(shuō)，孩子他爸畢竟是一個(gè)成年人，這里可是幾十個(gè)孩子啊，我還是有點(diǎn)放心不下這些孩子，能堅(jiān)持就堅(jiān)持吧?！睒銓?shí)的話(huà)語(yǔ)，就是桂娟老師內(nèi)心最真實(shí)的想法：“孩子們的學(xué)業(yè)，永遠(yuǎn)是咱頭上的天啊。”
xxxx年6月，任xx被查出乳腺癌三期，得知這一消息，周?chē)耐露济闪恕＠咸煸趺催@么不公平，一個(gè)三口之家中的兩個(gè)大人疾病纏身，家里只剩下一個(gè)剛滿(mǎn)七歲的兒子，這日子可咋過(guò)呀！此時(shí)，任何安慰的話(huà)都是蒼白的，面對(duì)任老師，大家除了心疼，還是心疼！那段日子，對(duì)她來(lái)說(shuō)也是最難熬的，她不忍心告訴自己的父母，因?yàn)樗羌依镂ㄒ坏莫?dú)生女兒；不忍心告訴自己的公婆，因?yàn)閮晌焕先四晔乱迅撸w弱多??；她甚至更不忍心告訴自己的丈夫，因?yàn)樗F(xiàn)在是一家人的頂梁柱??！雖然任xx老師內(nèi)心承受著巨大的壓力，可在家人、在學(xué)生面前她依然是那樣平靜，她對(duì)來(lái)安慰她的人說(shuō)：“趕上啥我就得面對(duì)啥，最不放心的是我的兒子，為了兒子，為了這個(gè)家，我也不能倒下，咬牙也得撐著，日子總得一天一天地過(guò)呀?！笔中g(shù)當(dāng)天，她沒(méi)有通知年邁的父母和公婆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪她走進(jìn)了天津腫瘤醫(yī)院的手術(shù)室。
手術(shù)后進(jìn)行了8次化療、25次放療，并結(jié)合14次的靶向治療，目前治療仍在進(jìn)行中。一次次的治療，就是一次又一次痛苦的折磨，她都咬牙挺了過(guò)來(lái)。只要一出院，任xx老師就堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，把落下的工作都補(bǔ)上。校長(zhǎng)和老師們都勸她別這么著急上班，在家好好歇幾天，可她卻說(shuō)：“咱學(xué)校人手緊，這化療，放療我也習(xí)慣了，能來(lái)到學(xué)校，能和大家在一起，和學(xué)生們?cè)谝黄?，我心里就踏?shí)，每天能夠照常上班就是我的幸福。實(shí)在盯不住，我會(huì)休息的，放心吧?！本瓦@樣，她又像正常人一樣，每天早出晚歸，按時(shí)到校上班。除了定期到醫(yī)院治療、復(fù)查，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。
在繁忙的工作中，她忘記了自己是個(gè)病人，也忘記了自己身上的病痛，時(shí)刻懷揣著一種大愛(ài)溫暖著別人。今年上半年，任xx老師剛結(jié)束化療，聽(tīng)說(shuō)有4名年輕教師要參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，就主動(dòng)擔(dān)負(fù)起為這4名教師做指導(dǎo)的任務(wù)。在一次輔導(dǎo)中，她因身體不適，幾近虛脫，后來(lái)只能躺在沙發(fā)上和老師們交流，她這份對(duì)工作的執(zhí)著和韌勁兒感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，4位年輕教師不負(fù)重望，均在比賽中獲獎(jiǎng)。
就在昨天，任xx老師又按時(shí)去了天津醫(yī)院接受治療。我想，此時(shí)此刻的她，一定還在忍受著病痛，就讓時(shí)空捎去我們對(duì)她的崇敬和祝福吧！
把向?qū)W生播撒愛(ài)，作為一種信仰，作為一種追求，作為一種享受，正是多年來(lái)任xx作為一名普通老師的真實(shí)寫(xiě)照，她讓自己的生命因堅(jiān)韌而閃光，她讓自己的事業(yè)因奉獻(xiàn)而輝煌！
謝謝大家！
師德報(bào)告發(fā)言篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！我叫xx，來(lái)自xx小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。
1.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。
為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。xx私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)最樸實(shí)：“xx小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢(qián)到私立學(xué)校沒(méi)有必要。”
2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門(mén)制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們xx支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)?？傊У牟渴?，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正?；?、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠?，校園積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導(dǎo)廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開(kāi)支的現(xiàn)象。
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善制度和師德考評(píng)體系。
3.關(guān)心教師身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
師德報(bào)告發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者，是人類(lèi)文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì)。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說(shuō)，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美，不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響，縱然你有心也好，無(wú)意也罷，在講授知識(shí)的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理，使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過(guò)去了，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對(duì)這樣的老師，不管時(shí)光過(guò)去多久，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：
一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力?！俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個(gè)老師，所以我才好好學(xué)這門(mén)課。”可見(jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己，為人師表，就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高，我們期望一個(gè)充滿(mǎn)正義與正氣的社會(huì)，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，傳授給學(xué)生真本領(lǐng)；少做表面文章，不做假文章；對(duì)學(xué)生要一視同仁，要公平、公正；對(duì)校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì)，我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿(mǎn)友情，師生之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，干群之間充滿(mǎn)理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德報(bào)告發(fā)言篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！首先，我想要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)我特別想感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的關(guān)愛(ài)，以及對(duì)我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支持與幫助。雖然才來(lái)到盧實(shí)兩年，但是我卻覺(jué)得好像在盧實(shí)工作了很久，是同事的熱情幫助，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是學(xué)校的高位引領(lǐng)，讓我感覺(jué)自己像校園里的那棵香樟樹(shù)一樣，在盧實(shí)校園的沃土里深深地扎了根，我想這源于學(xué)校歸屬感，源于職業(yè)認(rèn)同感吧，其實(shí)，在盧實(shí)的這段日子里，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、支持與引導(dǎo)，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調(diào)整中獲新生，在學(xué)習(xí)中不斷得到提升，在前進(jìn)中不斷清晰方向?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下，我來(lái)到盧實(shí)后每個(gè)階段的心路歷程和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的體會(huì)。
20xx年初到x時(shí)，我并不是很適應(yīng)，雖然我已經(jīng)在其他學(xué)校工作過(guò)兩年，當(dāng)過(guò)兩年班主任，但也還算是一個(gè)新教師，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的學(xué)校，新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒(méi)能立刻做好準(zhǔn)備，而恰恰就在我手忙腳亂之時(shí)，收到了校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)我上課的消息。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措，甚至有點(diǎn)情緒崩潰，我多么希望能多給我一點(diǎn)時(shí)間來(lái)調(diào)試自己的狀態(tài)，可是事實(shí)證明，在工作面前，我們不能說(shuō)不。只能努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵(lì)和肯定下，我下定決心要迅速調(diào)整狀態(tài)，更加努力地熟悉、適應(yīng)、融入新的工作環(huán)境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無(wú)論什么時(shí)候我們都要調(diào)整好心態(tài)。每當(dāng)工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時(shí)候，我的潛意識(shí)就會(huì)告訴自己，累說(shuō)明我在走上坡路，說(shuō)明我在進(jìn)步，這是一件值得高興的事。
當(dāng)度過(guò)了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問(wèn)題又隨之而來(lái)，如何提高課堂效率，如何提高教學(xué)能力，如何管理好班級(jí)。這些問(wèn)題也一一困擾著我，為了解決這些問(wèn)題，我逐漸轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門(mén)造車(chē)，到拜師學(xué)藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車(chē)琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學(xué)校青藍(lán)工程對(duì)我們青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幫助，平時(shí)我經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，邊聽(tīng)邊思考各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，尤其是課堂教學(xué)時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，不管是準(zhǔn)備教研課，還是遇到不懂得地方，請(qǐng)教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開(kāi)。記得，剛來(lái)盧實(shí)的時(shí)候，辦公室三四個(gè)教齡二三十年的老教師，我簡(jiǎn)直驚呆了，我覺(jué)得他們堪比國(guó)寶大熊貓，我覺(jué)得我太幸福了。前輩們?cè)谖已劾锔袷且蛔鶎毑?，我還要不斷深入地挖掘和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在回想起剛畢業(yè)時(shí)的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室里工作，卻沒(méi)效率。現(xiàn)在想想，既然無(wú)法回頭告誡當(dāng)年的傻姑娘，就走好當(dāng)下的每一步路，時(shí)不時(shí)再仰望下星空。要在學(xué)習(xí)中得到提升，就更少不了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊吭乱蟼髯x書(shū)筆記，所以我才開(kāi)始讀一些相關(guān)的書(shū)籍，也正是由此打開(kāi)了理論學(xué)習(xí)的大門(mén)，通過(guò)閱讀《56號(hào)教師的奇跡》、《中學(xué)德育》、《正面管教》等書(shū)籍來(lái)提高班級(jí)管理的能力。雖然理論的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，但我相信量變引起質(zhì)變，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，必定會(huì)有所成就。
沒(méi)有目標(biāo)的走叫閑逛，不叫前進(jìn)。這么想想，我也閑逛了很多年。來(lái)到盧實(shí)后，終于不再閑逛了，因?yàn)槲艺业搅饲斑M(jìn)的方向。雖然才來(lái)到盧實(shí)兩年，但是青年教師會(huì)議我印象中是已經(jīng)參加了三次，可見(jiàn)，盧實(shí)對(duì)我們青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的重視。在此我要感謝我們學(xué)校的老大，趙校長(zhǎng)。還記得趙校長(zhǎng)給我們每個(gè)青年老師印發(fā)了關(guān)于教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評(píng)選要求，不夸張的說(shuō)，那是我第一次正式地了解到這幾個(gè)名詞的概念，從教壇新秀到教學(xué)能手，從教學(xué)能手到教學(xué)骨干，這是一個(gè)個(gè)清晰又明確的目標(biāo)，剛有目標(biāo)，我就勇敢地邁出了第一步，主動(dòng)請(qǐng)纓參加教壇新秀的評(píng)選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨煉，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會(huì)不斷努力。因?yàn)閷W(xué)校的高位引領(lǐng)已經(jīng)為我指明了方向，并且有盧實(shí)這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾來(lái)支撐，即使有挑戰(zhàn)，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過(guò)且過(guò)，到時(shí)不我待。在盧實(shí)，我一步步轉(zhuǎn)變，從學(xué)校要我發(fā)展，到我要發(fā)展，這其中離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，我知道作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛(ài)玲說(shuō)的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標(biāo)要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨煉技藝要趁早”，雖然我沒(méi)有趁早，不過(guò)希望現(xiàn)在醒悟還不算太晚。
師德報(bào)告發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
按照會(huì)議安排，下面我就××學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流：
近年來(lái)，××學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下，以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨，以落實(shí)“雙推雙培”工作思路為重點(diǎn)，把建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來(lái)抓，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn)，以黨風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng)，為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障?，F(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師，首先要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風(fēng)帶動(dòng)“千教萬(wàn)教，教人求真”的師德師風(fēng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起：
1、抓黨員教師的帶動(dòng)。以黨員教師為帶頭，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過(guò)正面學(xué)習(xí)，反面警示，帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，堅(jiān)定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《××省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)題討論制定了《××學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》和《××學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施方案》，出臺(tái)了《××學(xué)校師德考核細(xì)則》《××學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》，制定了《××學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》，完善了《××學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書(shū)》和《××市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為承諾書(shū)》。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！痹鷮?shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
××學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，堅(jiān)持師德為先，師能為重，通過(guò)抓培訓(xùn)，抓課堂，更新教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng)，不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
要完整電子版先關(guān)注“教育同心圓”，購(gòu)買(mǎi)后私信作者獲取本專(zhuān)欄30多篇校長(zhǎng)、學(xué)校管理者各項(xiàng)工作匯報(bào)材料，同時(shí)還可在本號(hào)專(zhuān)欄里遇見(jiàn)更多學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃方案、總結(jié)報(bào)告、細(xì)則制度等、講話(huà)稿、評(píng)優(yōu)選先事跡材料及學(xué)校黨建工作材料等教育公文類(lèi)文章。
師德報(bào)告發(fā)言篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天的動(dòng)員大會(huì)上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范?！?BR> “教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點(diǎn)：
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平。
3、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話(huà)”孩子家長(zhǎng)的人格。不動(dòng)輒就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話(huà)，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法。
5、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn)，氣正鑄師魂”。總之，作為教師，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重，接受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx。
20xx年11月9日。
師德報(bào)告發(fā)言篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
今天是第xx屆教師節(jié)，我非常榮幸在這個(gè)喜慶的日子里，和大家歡聚一堂，共話(huà)教師隊(duì)伍建設(shè)的美好藍(lán)圖。首先，我代表雨花區(qū)教育局黨委、雨花區(qū)教育局、區(qū)教育工會(huì)向xx中學(xué)全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
xx中學(xué)的成長(zhǎng)是迅速的，復(fù)校12年來(lái)取得的成績(jī)是有目共睹的。尤其是近兩年來(lái)，學(xué)校新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以超前的思考、嶄新的理念、高品位的追求，果斷地把握發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在督導(dǎo)評(píng)估、依法治校、內(nèi)部管理、教育教學(xué)教研、校園建設(shè)等方面都取得了可喜的成績(jī)。20xx年度，xx中學(xué)先后獲得全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、湖南省高考無(wú)差錯(cuò)考點(diǎn)、湖南省“十五”課題研究先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市文明單位、長(zhǎng)沙市體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位、雨花區(qū)先進(jìn)工會(huì)、雨花區(qū)紅旗團(tuán)委等。這些成績(jī)的取得既是xx的驕傲，也是雨花教育的光榮。這些成績(jī)的取得我想可以歸功于以下幾個(gè)方面：
一、xx有一支年輕化，富于凝聚力和活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持全心全意為教職工和學(xué)生服務(wù)，處處起到榜樣示范作用，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍。廉潔自律，率先垂范。堅(jiān)持依法治校，注重民主管理。
二、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。經(jīng)常性開(kāi)展職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，關(guān)注教師成長(zhǎng)。注重調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。關(guān)心教師利益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意以親和的態(tài)度、民主的作風(fēng)、平等的心態(tài)對(duì)待教師，滿(mǎn)腔熱情地為教師排憂(yōu)解難，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。如組織教師假期考察學(xué)習(xí)，組織教師免費(fèi)體檢，為教職工子女解決入學(xué)難問(wèn)題，對(duì)患病的教職工進(jìn)行慰問(wèn)，為教師購(gòu)買(mǎi)補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，解決了教職住院醫(yī)療費(fèi)不足的難題，光是20xx年就為教職工解決了1萬(wàn)余元醫(yī)療補(bǔ)貼等等。
三、教學(xué)改革不斷深化，教育科研踏實(shí)推進(jìn)，社會(huì)影響日漸擴(kuò)大。去年xx中學(xué)成功申報(bào)了湖南省“十一五”教育規(guī)劃重點(diǎn)資助課題。這在全區(qū)中小學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的`，充分體現(xiàn)了學(xué)校的科研氛圍和科研能力。學(xué)校多次承辦省級(jí)、國(guó)家級(jí)的教育科研活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。通過(guò)這些重大活動(dòng)充分展示了學(xué)校美麗的校園環(huán)境、規(guī)范有序的教育管理和師生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校的社會(huì)知名度不斷提高。
四、德育工作成效顯著。xx目前已有一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨規(guī)范，德育工作途徑得到有效拓展，學(xué)校積極啟動(dòng)了感恩教育的這一形式，感恩日活動(dòng)豐富多彩，全校師生“千人同唱感恩歌，共舞感恩操”的場(chǎng)景無(wú)不感染學(xué)生，凈化心靈。學(xué)校在狠抓考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)方面，也起到了良好的榜樣示范作用。
五、充分理解多元智能理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元化發(fā)展，學(xué)校音體美衛(wèi)工作各具特色。學(xué)?；谧屆恳粋€(gè)學(xué)生成功的理念，成立藝體班，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生因材施教，弘揚(yáng)個(gè)性發(fā)展。近幾年，學(xué)校藝體類(lèi)考生高考上線(xiàn)率、錄取率均取得驕人的成績(jī)。在長(zhǎng)沙市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，xx運(yùn)動(dòng)健兒們以?xún)?yōu)異成績(jī)成功闖入市甲級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)行列，為xx乃至雨花中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)寫(xiě)下了歷史性的一筆。還有很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員如唐薩莎、沈旭等在全省乃至全國(guó)的各大賽事中，屢屢折桂，充分展示xx學(xué)子的風(fēng)貌。
當(dāng)然，學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展，并取得巨大的成績(jī)，與學(xué)校后勤服務(wù)保障有力密不可分。
我非常高興地看到，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，xx中學(xué)發(fā)展生機(jī)盎然，事業(yè)蒸蒸日上。衷心地祝愿xx中學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，成為雨花教育乃至長(zhǎng)沙教育的引領(lǐng)者！
師德報(bào)告發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)里，在這光榮的講臺(tái)上，我作為師德先進(jìn)個(gè)人代表在此發(fā)言感到十分榮幸。在這里，我代表的不僅是我個(gè)人，也不僅僅是我們幾個(gè)人，而是代表那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春和汗水的所有同志們。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表這次受表彰的所有師德先進(jìn)個(gè)人，對(duì)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚愛(ài)和關(guān)心，表示衷心的感謝！對(duì)廣大一線(xiàn)教師同仁給予我們的信任與幫助表示最誠(chéng)摯的謝意！
作為一名普普通通的一線(xiàn)教師，我們只是做了些應(yīng)該做的事，卻獲得如此高的榮譽(yù)，這是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的極大信任和鼓舞，也是在座的各位同仁大力支持、幫助的結(jié)果。這是一筆巨大的精神財(cái)富，也是延安中學(xué)賦予我們的更加神圣、光榮的使命，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)和鞭策我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)工作中勇往直前！同時(shí)這份榮譽(yù)也將是我們今后工作的動(dòng)力所在，我們一定會(huì)按照更高的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的要求自己、繼續(xù)錘煉業(yè)務(wù)，以良好的工作姿態(tài)，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以百倍的工作熱情和干勁投身到今后的工作中去。
其實(shí)，在各位老師面前談師德，真是很慚愧，因?yàn)槟銈兺瑯尤諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，你們同樣用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)，你們都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就談一談我的認(rèn)識(shí)、感受、感言。
首先，談一下我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)的內(nèi)容很多，但我感覺(jué)責(zé)任心、愛(ài)心是師德建設(shè)內(nèi)容的兩大主旋律。教師、責(zé)任，兩個(gè)很熟悉很熟悉的詞語(yǔ)加在一起，卻變得異常沉甸甸的。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，決定著工作的成敗。沒(méi)有責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育。教師責(zé)任的體現(xiàn)方式很多,但我認(rèn)為，教師責(zé)任心的全部體現(xiàn)其實(shí)就一點(diǎn)：在學(xué)生需要的時(shí)候，你能站在他的身邊；當(dāng)學(xué)生們渴求新知識(shí)時(shí)，我們就需要不斷更新知識(shí)體系；當(dāng)學(xué)生們心生迷茫時(shí)，我們就要敞開(kāi)心扉進(jìn)行心靈上的對(duì)話(huà)。責(zé)任,就是上好每一次課;責(zé)任，就是認(rèn)真批改每一次作業(yè);責(zé)任，就是做好每一件事;責(zé)任，就是把學(xué)?？闯勺约旱募?盡心維護(hù)。選擇教師就是選擇責(zé)任。當(dāng)然，責(zé)任與愛(ài)是不可分割的兩個(gè)部分,教師的責(zé)任應(yīng)是建立在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心之上的。我們應(yīng)將自己的愛(ài)與對(duì)學(xué)生的責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)。教師的愛(ài)是平凡的，但又是偉大的。愛(ài)是與學(xué)生談一次話(huà)，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的微笑，愛(ài)是給學(xué)生講一次題，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的關(guān)注。我們有責(zé)任,也有義務(wù)，在學(xué)校這片圣土上,讓我們的學(xué)生心中充滿(mǎn)愛(ài)!
其次，我談一下對(duì)學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選過(guò)程的感受。在這一次評(píng)選活動(dòng)中，我經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一階段是行政會(huì)上對(duì)這次評(píng)選活動(dòng)的安排，行政會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)闡述了在新的教育形勢(shì)下師德建設(shè)的必要性和重要性及工會(huì)對(duì)師德標(biāo)兵評(píng)選中的相關(guān)舉措及建議，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”的評(píng)選，實(shí)際上不僅僅是單純的評(píng)選 “標(biāo)兵”和“先進(jìn)”，而是一次全校性的師德宣傳和教育。第二階段是各工會(huì)小組的推薦，在推薦過(guò)程中，很多教師都主動(dòng)謙讓?zhuān)煌圃偻?，而這本身就體現(xiàn)了教師的師德和教師的人格魅力。第三階段是“師德標(biāo)兵”候選人先進(jìn)事跡展示活動(dòng)，通過(guò)展示宣傳，讓我看到教育生涯中的一個(gè)個(gè)感人的事跡，年輕教師們把青春扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，同齡教師們?nèi)娜獾負(fù)湓诮虒W(xué)工作上，如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。這次展示可以說(shuō)是一次全校性的師德教育大會(huì)，它弘揚(yáng)了師德先進(jìn)精神，促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。
最后，我想談?wù)勛鳛椤皫煹孪冗M(jìn)個(gè)人”的感想即感言，獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，即是榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力，成績(jī)只代表過(guò)去，我將一如既往的“安下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。我喜歡在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境下，與同事們和睦相處，以寬容，諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在任務(wù)面前，不挑不揀，在榮譽(yù)面前不爭(zhēng)不搶。我從心底里覺(jué)得做老師有種別樣的幸福與感動(dòng)。
師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
“學(xué)高為師，身正為范”，讓我們以良好的師德，共同撐起教育這片藍(lán)天。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，工作順利，身體健康，全家幸福平安！
謝謝大家！
師德報(bào)告發(fā)言篇十三
各位老師：
大家下午好!
根據(jù)縣教體局工作安排，經(jīng)研究，召開(kāi)全校性師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。下面我就開(kāi)展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，一是形式發(fā)展的需要。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿(mǎn)意教育的需要;“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，20xx年被評(píng)為河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校，也是信陽(yáng)市所有高中唯一獲得此項(xiàng)殊榮的學(xué)校，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
在紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境和社會(huì)多元化的價(jià)值取向，金錢(qián)的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動(dòng)，無(wú)所不在地沖擊著人們的心靈，給學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實(shí)誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對(duì)教育法律、法規(guī)、方針政策的學(xué)習(xí)重視不夠，法紀(jì)觀念淡薄，依法執(zhí)教意識(shí)不強(qiáng)，缺乏政治敏銳性和對(duì)違法違規(guī)行為的辨別力，言論消極，牢騷滿(mǎn)腹。有的亂發(fā)帖子，造謠生事，巧設(shè)名目亂收費(fèi)，體罰或變相體罰學(xué)生等。
二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過(guò)且過(guò)。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實(shí)惠，不講奉獻(xiàn)，存在軟、懶、散現(xiàn)象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好，言行不一，政治紀(jì)律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權(quán)利，不講責(zé)任。
四是對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育方法簡(jiǎn)單。個(gè)別教師存在訓(xùn)斥學(xué)生、諷刺學(xué)生、損害學(xué)生身心健康的的問(wèn)題；有的教師不能平等對(duì)待學(xué)生，只教書(shū)不育人，不與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。
我們要充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個(gè)別現(xiàn)象。要認(rèn)真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問(wèn)題的方法、措施，尋求新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)新途徑，全面扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
1、抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。
要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動(dòng)的始終，要求重點(diǎn)突出“實(shí)效”二字，要引起每個(gè)人思想上的反思。集中學(xué)習(xí)要做到“四個(gè)結(jié)合”，一是要與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，二是要與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，三是與常規(guī)管理相結(jié)合，四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是手段，不是目的；目的是進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和討論，要做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進(jìn)一步端正思想，規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，做到敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實(shí)地的過(guò)程觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
2、抓好反思對(duì)照，努力查找自身存在的問(wèn)題。
一是重溫師德規(guī)范，二是查找存在問(wèn)題，三是征求多方意見(jiàn)，四是分組評(píng)議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，年級(jí)、備課組、每一位同志都要加強(qiáng)反思，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照黨的教育方針、國(guó)家的法律法規(guī)，對(duì)照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教等方面，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，使認(rèn)識(shí)得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對(duì)存在的問(wèn)題，要對(duì)照《師德規(guī)范》，認(rèn)真分析根源，認(rèn)識(shí)嚴(yán)重性、危害性，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導(dǎo)，真正樹(shù)立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處以“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，有機(jī)地融入到工作實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)，爭(zhēng)做師德楷模。
通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們?cè)谌＝處熤虚_(kāi)展“四創(chuàng)、四比、四落實(shí)、四體現(xiàn)”活動(dòng)，以強(qiáng)化思想引領(lǐng)，促進(jìn)師德水平提升?！八膭?chuàng)、四比、四落實(shí)、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進(jìn)，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到促進(jìn)年級(jí)發(fā)展上，體現(xiàn)在提高年級(jí)管理水平上；創(chuàng)先進(jìn)，比創(chuàng)新，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到破解教育教學(xué)難題上，體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上；創(chuàng)先進(jìn)，比實(shí)干，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，體現(xiàn)在提高教學(xué)質(zhì)量上；創(chuàng)先進(jìn)，比奉獻(xiàn)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到服務(wù)學(xué)生上，體現(xiàn)在師表言行上”。通過(guò)活動(dòng)力求在各年級(jí)，樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向，塑造教師更加良好的社會(huì)形象。
2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提升”
通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，“用道德立范，與責(zé)任同行”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們要著力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提升”，一是強(qiáng)化法紀(jì)意識(shí)，在政治素質(zhì)上有新提升，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)國(guó)守法的模范。二是強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，在理想信念上有新提升，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的模范。三是強(qiáng)化關(guān)愛(ài)意識(shí)，在服務(wù)育人上有新提升，爭(zhēng)做關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范。四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)造實(shí)績(jī)上有新提升，爭(zhēng)做教書(shū)育人的模范。五是強(qiáng)化宗旨意識(shí)，在師德形象上有新提升，爭(zhēng)做為人師表的模范。六是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新提升，爭(zhēng)做終身學(xué)習(xí)的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會(huì)對(duì)我校的滿(mǎn)意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們?cè)谧拿恳晃粍?wù)必要高度重視，切實(shí)改變不良工作作風(fēng)，抓好整改落實(shí)工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高，把學(xué)校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問(wèn)題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強(qiáng)化教育活動(dòng)的實(shí)際效果，把推動(dòng)各項(xiàng)工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，將制度建設(shè)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。通過(guò)這次活動(dòng)，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風(fēng)貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿(mǎn)的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jī)，為辦人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
師德報(bào)告發(fā)言篇十四
各位領(lǐng)、各位老師大家好！
做為一名普通的老師，來(lái)做師德論壇，總覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的。我覺(jué)得以前做的還很不夠，還存在很多不足。最近我給自己取了一個(gè)網(wǎng)名叫“四無(wú)居士”即：無(wú)形、無(wú)心、無(wú)才、無(wú)德。一雙破鞋滿(mǎn)身筆灰，啥衣服穿到我身上都變樣，家人說(shuō)我不注意形象；節(jié)衣縮食，忙忙碌碌掙不幾個(gè)錢(qián)還樂(lè)此不疲，家人說(shuō)我無(wú)心；教書(shū)數(shù)載還參不透教育理論的博大精深，教學(xué)改革沒(méi)有章法多數(shù)學(xué)生的潛能沒(méi)被開(kāi)發(fā)；因此我無(wú)才；目光短淺心里只有自己的班級(jí)，為了顧及面子常說(shuō)一些違心的話(huà)，因此我無(wú)德。無(wú)形、無(wú)心、無(wú)才、無(wú)德。所以我用兩句話(huà)概括我就是：一事無(wú)成人間老，一紋不值何消說(shuō)。今天講師德從我做起，那么我就要從今天開(kāi)始努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望我身邊的人都能夠快樂(lè)而健康的工作著。因此今天我要談的是：
實(shí)不容易。然而，教師的職業(yè)道德要求我們一定要盡自己的最大努力把工作作好。下面我談一下我的看法來(lái)和同行們共同探討：
一、心里要裝著每一個(gè)孩子
無(wú)論是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，還是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，在老師心中的分量應(yīng)當(dāng)是一樣的，絕不可厚此薄彼。做老師的只要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)全體學(xué)生，我們就能做到平等公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。因?yàn)閹煹率紫仁菑男闹猩傻摹?BR> 我們教師不僅要有愛(ài)孩子之心，之德，更要有善教之能，之才。做為教師，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，努力練就高超的教學(xué)水平。
巴班斯基說(shuō)：“教育最優(yōu)化的基本標(biāo)準(zhǔn)就是盡可能大的成效和師生耗費(fèi)合
研究教材教法，研究提高課堂效率的方式方法，并不斷反思和改進(jìn)。努力提高課堂效益。如果教師心里裝著每一個(gè)孩子，就會(huì)有奮發(fā)向上的動(dòng)力，就會(huì)鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。我們就應(yīng)當(dāng)像農(nóng)民一樣忠實(shí)地守候著自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。育人必先“以德育己”，在傾情培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤(rùn)起來(lái)。
二、工作的態(tài)度決定人生的高度。
當(dāng)工作成為養(yǎng)家糊口的飯碗時(shí)，職業(yè)倦怠感也隨之而來(lái)。當(dāng)一個(gè)教師把工作當(dāng)成孜孜以求的事業(yè)來(lái)做時(shí)，他們就會(huì)精力充沛、豪情滿(mǎn)懷、自得其樂(lè)、雖苦猶甜！也就會(huì)感覺(jué)到只有站在自己學(xué)生面前才能體現(xiàn)出自己存在的價(jià)值。
教并快樂(lè)著，這是做教師所渴盼的工作狀態(tài)。世人給了教師許多“美譽(yù)”，教育工作中的真正滋味只有教育者自己心中才最清楚，現(xiàn)實(shí)的教育工作中又有許多事情讓教師無(wú)奈。面對(duì)這些無(wú)奈，如果每天都去埋怨，那么教育帶給你的也只能是無(wú)盡苦楚?！翱鞓?lè)是一種美德；微笑是一種力量；歌唱是心靈的陽(yáng)光。”樂(lè)教的教師不僅熱愛(ài)教育工作，更重要的是他們擁有健康積極的心態(tài)，健康積極心態(tài)是一種重要的教育資源，不但會(huì)直接感染學(xué)生，教育學(xué)生，還會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
我們要做一個(gè)快樂(lè)的教者，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的人格魅力，用自己高尚的道德情操，淵博的學(xué)識(shí)，活潑有趣的教學(xué)風(fēng)格去吸引學(xué)生?！熬唇獭笔且环N工作態(tài)度，“樂(lè)教”是一種精神風(fēng)采。敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們必備的工作態(tài)度。
教師的愛(ài)心也好，激情也罷，最后的落腳點(diǎn)就是一個(gè)“責(zé)任”。三尺講臺(tái)不高，可他聳立在孩子的心目中，卻能頂天立地。教師的社會(huì)地位不高，卻是國(guó)家棟梁的培育者。因此教師的首要職責(zé)就是勇于奉獻(xiàn)、以身作則！用一身正氣譜寫(xiě)人生壯歌。