心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財富，它可以使我們更加積極主動地面對挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會可以多角度、多層次地展開，使文章更豐富有深度。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。這些范文涉及到學(xué)習(xí)方法、職場經(jīng)驗、人際關(guān)系、情緒管理等方面，不同的主題和觀點可以為我們提供更多思路和啟示。讓我們一起來看看吧，相信這些篇章會給我們帶來一些新的思考和啟發(fā)，也幫助我們寫出更好的心得體會。
高考研討心得體會篇一
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會后，參會領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會那么難，要降低平時練習(xí)題的難度。
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分數(shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分數(shù)，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分數(shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數(shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴謹學(xué)科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討心得體會篇二
近日，我參加了學(xué)校舉辦的高考數(shù)學(xué)二輪研討活動，與來自其他學(xué)校的老師、同行共同探討數(shù)學(xué)二輪考試的重點難點。通過深入交流、討論，我深刻認識到這次研討對我們教師的工作，尤其是對我們教授數(shù)學(xué)二輪的學(xué)生的備考，都極其有益。
第二段：總結(jié)數(shù)學(xué)二輪考試的重點難點。
我們深入討論了數(shù)學(xué)二輪考試的重點難點。總結(jié)下來，數(shù)學(xué)二輪考試比一輪更加注重考察學(xué)生計算、分析和運用各種數(shù)學(xué)工具解決問題的能力。重點難點主要在于應(yīng)用題上，這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和高超的數(shù)學(xué)技巧。
第三段：研討中的收獲。
在與老師們共同討論中，我不僅了解到了數(shù)學(xué)二輪考試的新變化和難點，也深刻認識到教學(xué)方法和學(xué)生備考方案的重要性。討論中，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和備考方法，得到了其他老師的紛紛贊同，并從其他老師的建議中受益匪淺。
第四段：對學(xué)生備考的啟示。
通過這次研討，我認識到，數(shù)學(xué)二輪考試要求學(xué)生掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，同時必須加強對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于備考的學(xué)生，我們應(yīng)該讓他們通過刻意練習(xí)，逐漸提升自己的數(shù)學(xué)技巧和實戰(zhàn)能力，從而在考場上取得好成績。同時，我們也要讓學(xué)生明確自己的目標，有計劃有條理地備考。
第五段：總結(jié)。
總之，這次高考數(shù)學(xué)二輪研討讓我獲得了巨大的收獲，讓我更加清晰地認識到了教學(xué)和備考的重要性。希望我能在工作中加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓他們在備考過程中不斷提高自己的水平，不斷突破自己的瓶頸。讓他們成為未來社會發(fā)展的中流砥柱，為民族復(fù)興多做貢獻。
高考研討心得體會篇三
近日，我參加了一場新高考教學(xué)研討會，這是一場由教育局主辦的專題研討會，旨在教師們分享關(guān)于新高考教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過這次研討會，我深刻地認識到了新高考教學(xué)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，與會教師們總結(jié)了過去一年新高考改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完全投入是促使他們在新高考中取得好成績的關(guān)鍵因素之一。與過去傳統(tǒng)考試相比，新高考更注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，要求學(xué)生具備一定的英語口語和寫作能力，并且能夠在理科和文科兩個方面取得平衡發(fā)展。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)新的考試方式，提高他們的寫作能力并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。
其次，通過研討會，我了解到了如何靈活運用新的教學(xué)方法。會議上，一位來自北京一所知名大學(xué)的教授分享了他在教學(xué)過程中的一些心得體會。他提出了利用PBL（Problem-BasedLearning，問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）和TBL（Task-BasedLearning，任務(wù)型學(xué)習(xí)）教學(xué)方法的建議。他認為這兩種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，而這正是新高考改革所追求的目標。這些新的教學(xué)方法要求教師根據(jù)學(xué)生的實際水平和學(xué)科特點，設(shè)計豐富多樣的任務(wù)，讓學(xué)生動手實踐，積極參與，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
此外，會議還邀請了一位成功的高考滿分學(xué)生發(fā)言，他分享了他在備戰(zhàn)新高考時的心得體會。他說，除了課堂上的學(xué)習(xí)，他還充分利用各種資源和活動來提高自己的綜合素質(zhì)。他積極參加各類英語角，參加學(xué)校組織的演講比賽和寫作比賽，并且每天都堅持看英語電影和讀英文雜志。這樣的努力不僅加強了他的英語口語和寫作能力，還鍛煉了他的溝通能力和團隊合作精神。他還透露，他成功的關(guān)鍵在于堅持不懈的努力和良好的學(xué)習(xí)方法，他曾經(jīng)用音頻材料進行聽力訓(xùn)練，并且經(jīng)常自己動手整理筆記，這種個性化的學(xué)習(xí)方法使他在備考過程中充滿信心。
最后，會議上的專家還提出了一些新高考中英語教學(xué)的一些建議。其中之一是要加強對英語寫作的訓(xùn)練。他們認為，新高考中的英語寫作要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并且要求他們掌握一些寫作技巧。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練，不僅讓他們大量進行書面作文的練習(xí)，還要教給他們一些寫作技巧和方法。另一個建議是通過多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新高考要求學(xué)生具備較強的聽力和口語能力，因此我們可以利用多媒體技術(shù)，如音視頻資源、在線學(xué)習(xí)平臺等，來幫助學(xué)生提高聽力和口語水平。
通過此次新高考教學(xué)研討會，我深刻認識到了新高考教學(xué)的重要性，并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將會努力將會議中學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到實際的教學(xué)中去，幫助我的學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求，并為他們的成功做好準備。
高考研討心得體會篇四
3月10日，我在大理州民族中學(xué)參加了學(xué)業(yè)水平考試研討會，我感覺受益匪淺。以為它對后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。
在初中語文教學(xué)中，中考語文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進行中考語文總復(fù)習(xí)，3月10日在大理民族中學(xué)召開的學(xué)業(yè)水平研討會為我提供了這一平臺。研討會分上午、下午兩場。
上午是昆明八中的方睿老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無為”，對于怎樣的“有為”和“無為”作了具體闡述。方睿老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該如何安排，作文評講應(yīng)如何進行，而且還對學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法，比如歸類寫作、積累素材、課前三分鐘小活動等，點評作文采用三點式，既一個同學(xué)閱讀自己的文章，兩個學(xué)生來點評，點評內(nèi)容有亮點、不足和提升三個方面。其次，方睿老師重點強調(diào)了考場作文的兩個意識：作者意識和讀者意識，說這是考場作文得分的關(guān)鍵，一定要注意。總而言之，方老師的講座細致全面，給我們所有九年級老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。
下午，我們聽的是昆明長城中學(xué)晏靜華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座，整個講座晏老師又是圍繞各個文體(記敘文、說明文、議論文、古詩、文言文)逐一進行講解分析。首先，她告訴我們要學(xué)會在同一類型中去歸納，找出每一種文體的必考點、高頻考點和冷僻考點，從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析，去把握，去鞏固。其次，在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會找規(guī)律，去用一定的格式完成答題。最后，她還在基礎(chǔ)知識部分做了一些簡要說明，如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等，都給了一定的指導(dǎo)。
高考研討心得體會篇五
作為一名即將參加高考的學(xué)生，我有幸參加了舉辦在本市的高考研討會。這次研討會的主題是“高考備戰(zhàn)策略與技巧”。通過與各地學(xué)子和專家的交流，我受益匪淺，對高考備戰(zhàn)有了更深刻的認識和理解。在這次研討會中，我收獲了自信、目標明確、全面提升、持之以恒以及科學(xué)備考等五個方面的體會。
首先，這次研討會讓我得到了更多的自信。作為一個即將迎來高考的學(xué)生，壓力自然而然地會伴隨著我。但是，在研討會上，與來自各地的學(xué)子交流后，我發(fā)現(xiàn)自己不是一個人在戰(zhàn)斗。我遇到的問題和困難各位同學(xué)都有類似的經(jīng)歷，而且他們都在不斷努力和進步。這讓我明白到，只要我保持努力和堅持，就有機會取得好成績。自信的種子在研討會上種下，我相信它將伴隨我渡過高考的難關(guān)。
其次，通過此次研討會，我的目標也變得更加明確。在專家的指導(dǎo)下，我明白了高考的重要性和對自己未來的意義。在研討會上，我們不僅了解了高考的考試形式和科目，還得到了許多備考技巧和經(jīng)驗分享。專家們向我們普及了各個學(xué)科的考點和重點，讓我們對高考真正做到心中有數(shù)。通過專家們的指導(dǎo)，我對自己的目標有了更清晰的認識，知道應(yīng)該怎樣有針對性地備考。
第三，我在研討會上獲得了全面的提升。研討會提供了不同學(xué)科的講座和培訓(xùn)課程，使我有機會了解到各個學(xué)科的備考重點和技巧。我發(fā)現(xiàn)許多科目在備考上有著一定的相通之處，而這些相通之處可能是我以前沒有體察到的。通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗，我能夠更深入地理解和掌握自己所學(xué)科目的知識點，進一步加強自己的學(xué)習(xí)能力和考試技巧。
第四，研討會讓我明白了高考備戰(zhàn)需要持之以恒。在高中的學(xué)習(xí)生涯中，有時會遇到挫折和低谷，面對這些困難，我們往往容易氣餒或者放棄。然而，在研討會上，我看到了許多同學(xué)都經(jīng)歷了情緒波動和困惑，但他們沒有停下腳步，而是選擇堅持并加倍努力。這激勵了我，讓我明白到高考備戰(zhàn)是一個長期的、艱苦的過程，只有通過持之以恒的努力，才能取得最終的成功。
最后，這次研討會讓我明白了科學(xué)備考的重要性。通過專家們的講解和學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗分享，我了解到高考備考需要有科學(xué)的方法和策略。我們不能只靠模仿和死記硬背，而應(yīng)該通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方式來提高自己的能力。這意味著我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，科學(xué)分類整理知識點，善用各類學(xué)習(xí)資源，同時也要給自己足夠的休息和放松時間，保持身心的健康。
通過這次研討會，我充實了自己的高考備戰(zhàn)知識庫，同時也收獲了自信、目標明確、全面提升、持之以恒和科學(xué)備考等五個方面的體會。我相信，這些體會會在高考的戰(zhàn)場上發(fā)揮重要的作用，幫助我取得優(yōu)異的成績。我決心將這些體會付諸行動，全力備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
高考研討心得體會篇六
高考研討會是考生們備戰(zhàn)高考的重要場合，可以讓考生們更好地了解高考的要求和考試內(nèi)容，并且可以與其他考生互相交流，共同思考備考的方法和策略。在我參加的高考研討會中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，下面我將結(jié)合自己的實際體驗，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。
第二段：組織策劃。
高考研討會的組織者需要提前策劃，安排好討論主題、演講嘉賓和時間安排。在我參加的研討會中，組織者精心安排了多名優(yōu)秀的高中教師進行長時間的講解和交流，讓我們有機會深入了解各科目的考試內(nèi)容和考試要求。
第三段：參與交流。
在高考研討會中，參與者的積極參與非常重要，可以通過提出問題、發(fā)表意見、回答問題，積極參與交流，提升自己的備考水平。我的經(jīng)驗是，要注意聽講，認真記錄，多與其他考生互動，讓自己的問題得到更全面的解答，同時分享自己的經(jīng)驗和方法，幫助其他考生。
第四段：收獲成果。
高考研討會讓我們了解了高考的最新動態(tài)和考試要求，在這個過程中，我們可以了解一些備考的技巧和策略，例如如何快速排版書寫、如何正確解答試題等。這樣可以大大提升我們高考的分數(shù)和備考效率，在考前階段起到?jīng)Q定性的作用。
第五段：總結(jié)感言。
高考研討會給了我一個非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機會，讓我更加深入地了解高考的各個方面，明確了備考方向和策略。同時，也讓我認識到，在高考的備考階段，積極參與交流和多與他人分享經(jīng)驗與方法，才是取得高分的關(guān)鍵。我相信，通過參加高考研討會，我們將更好地備戰(zhàn)高考，取得好成績。
高考研討心得體會篇七
山西省高考研討會是我省高考教育工作的一項重要會議，旨在總結(jié)經(jīng)驗、交流心得，提高高考教育質(zhì)量。我有幸參加了今年的研討會，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與專家、教師和同行們的交流，我深深感受到山西高考教育發(fā)展的潛力和突破之處。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷，就本次研討會的心得體會進行總結(jié)。
首先，在本次研討會上，我深刻認識到高考教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)今的高考不僅僅是一個單純的考試，與此同時，高校對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。因此，作為高考教育工作者，我們要在抓好學(xué)科知識的教育同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、體育、實踐等多方面能力。只有這樣，才能使山西省高考教育真正發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和實踐能力的人才。
其次，我發(fā)現(xiàn)山西省高考教育在科學(xué)評價上還有待提高?，F(xiàn)今的高考評價體系存在一些問題，如過于偏重成績、簡單追求分數(shù)等。這種評價方式容易使學(xué)生過度焦慮，不利于他們的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該改變以“分數(shù)至上”為導(dǎo)向的評價思維，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、發(fā)揚優(yōu)勢，讓他們在高考之外也能有自己的興趣和特長，并通過這些興趣和特長來展示自我。
再次，本次研討會的一大亮點是學(xué)科教學(xué)的探索創(chuàng)新。在高考教育中，學(xué)科教學(xué)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。而在本次研討會上，我了解到山西省高考教育已經(jīng)開始嘗試一些新的教學(xué)方式和方法。例如，有的學(xué)校在教學(xué)中引入了前沿的科技手段，如智能化教學(xué)、虛擬實驗室等，讓學(xué)生能夠更好地感受到學(xué)科知識的魅力。這些探索和創(chuàng)新對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義。
最后，我認為高考教育需要注重個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點，而傳統(tǒng)的高考教育往往只注重“一刀切”，忽視了學(xué)生的個性和多樣性。因此，在進行高考教育時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力，讓每個學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展道路。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)高考教育的目標，為社會培養(yǎng)出真正具有實踐能力和創(chuàng)新精神的人才。
綜上所述，山西省高考研討會給我留下了深刻的印象，也讓我對山西省高考教育的未來充滿了希望。我相信，通過與各界專家和同行的交流，山西省高考教育將會邁向更加科學(xué)和人性化的時代。作為一名高考教育工作者，我將致力于創(chuàng)新教育理念，探索更好的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展貢獻自己的力量。
高考研討心得體會篇八
近日，我有幸參加了山西省高考研討會，會上與各大高中校長、教育專家和考試組織者進行了深入交流和探討。通過會議的學(xué)習(xí)和思考，我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。
第二段：高考改革的必要性。
在會議上，與會專家強調(diào)了高考改革的必要性。他們指出，傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端，如注重記憶而不強調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，給學(xué)生增加了巨大壓力，也在一定程度上容易導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。因此，高考改革勢在必行。在新的高考制度中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識等，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
第三段：改革思路。
與會者們在研討會上積極參與討論，提出了許多改革思路。其中，最為人們共同認可的是“減負并提質(zhì)”原則。據(jù)了解，目前高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，給他們的身心健康帶來了極大的壓力。因此，需要推進課程改革，減少學(xué)生負擔(dān)，增加他們的課堂自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，專家們還提出了設(shè)置多元化考試科目，充實高考內(nèi)容，改善高考評價體系等建議，以更加全面客觀地評估學(xué)生的綜合能力。
第四段：教育機構(gòu)的改革。
在會議中，與會專家強調(diào)了教育機構(gòu)的改革在高考改革中的重要性。學(xué)校的發(fā)展，是高考改革成功的基礎(chǔ)保障。因此，學(xué)校應(yīng)積極推行素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。教育者應(yīng)更加注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識的同時，注重培養(yǎng)他們的能力素質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。另外，需要加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，引入社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
第五段：個人的感悟。
通過與會的學(xué)習(xí)和交流，我對高考改革有了更加深入的認識。作為一名學(xué)生，我深感自身的使命和責(zé)任，應(yīng)積極參與到新高考制度的推進中，主動適應(yīng)新的教學(xué)模式和評價體系。同時，我也明確了高校教育機構(gòu)改革的緊迫性和必要性，我會在日后的學(xué)習(xí)中，更加注重提升個人綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來的高考改革中，我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過參加山西省高考研討會，我深刻認識到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設(shè)置以及學(xué)校教育機構(gòu)改革等方面全面推進。作為一名學(xué)生，應(yīng)積極參與到改革的過程中，并注重提升個人的綜合素質(zhì)和能力。我相信，在高考改革的道路上，只要我們共同努力，就能夠迎來更加公平、公正、科學(xué)的高考制度。
高考研討心得體會篇九
高考數(shù)學(xué)是學(xué)生最為關(guān)注的科目之一，也是考試成績的重要組成部分。因此，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和應(yīng)對高考數(shù)學(xué)，學(xué)校組織了數(shù)學(xué)二輪研討會。隨著研討會的結(jié)束，我們認為這是一件值得分享的事情，讓更多的人了解數(shù)學(xué)二輪研討會的意義和體驗。本文將分享我們的心得和體會。
第二段：研討會的主要內(nèi)容和進行形式。
數(shù)學(xué)二輪研討會的內(nèi)容是高考數(shù)學(xué)（理科）考試的重點和難點，將知識點進行深入的學(xué)習(xí)和講解，同時結(jié)合真題進行分析和應(yīng)用。研討會以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師講解和互動交流為主要形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考方式。此外，老師還通過多種形式展示知識點和試題，如圖像分析、視頻演示等，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。
第三段：對于學(xué)生的影響。
數(shù)學(xué)二輪研討會讓學(xué)生受益匪淺。首先，拓寬了學(xué)生的知識面，對于原本不懂或不熟練的知識點有了更深入的了解和掌握。其次，同樣重要的是，學(xué)生也獲得了方法和技巧方面的幫助，更加清晰地了解考試的要求和解題技巧。最后，研討會為學(xué)生創(chuàng)造了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以與老師和同學(xué)分享和交流自己的見解。
第四段：對于老師的貢獻。
研討會的成功離不開老師的幫助和支持。在研討會中，老師注重學(xué)生的互動和討論，耐心解答學(xué)生的問題，為學(xué)生們提供了大量的實例和原題，使學(xué)生們更了解高考數(shù)學(xué)的魅力和解題套路。同時，老師也熱愛教學(xué)事業(yè)，任何時候都保持著樂觀的心態(tài)和良好的教學(xué)狀態(tài)，給予學(xué)生極大的鼓勵和支持。
第五段：結(jié)論和建議。
在數(shù)學(xué)二輪研討會中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了高考數(shù)學(xué)的重點和難點，還獲得了方法、技巧和策略方面的啟示。作為學(xué)生，應(yīng)該注重自主學(xué)習(xí)和聽取他人的建議，善于總結(jié)和歸納知識點。同時，學(xué)生還應(yīng)該積極參與到課堂互動中，向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，并不斷提高自己。值得注意的是，研討會也需要循序漸進地調(diào)整自己的課程和形式，以滿足不同學(xué)生的需求和實際情況。
高考研討心得體會篇十
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)。
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對于學(xué)生的指點也很到位，思考題的設(shè)計也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時時和學(xué)生交流，互動式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報告，體現(xiàn)了深厚的知識底蘊。
眾多專家的報告一共有兩個意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、評價體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個學(xué)生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個學(xué)生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅持科學(xué)性、反映時代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實性。
4、命題的六個維度：強調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強調(diào)重視閱讀能力，強調(diào)落實課程標準中有關(guān)“教學(xué)活動建議”的內(nèi)容，強調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強調(diào)關(guān)注表達、交流、共享的能力。
5、推動教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點研究教師的教轉(zhuǎn)向重點研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見。基本內(nèi)容與暑假時的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會老師對以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個模塊：必修課程《分子與細胞》、《遺傳與進化》。等級考有五個模塊：上面兩個必修模塊再加三個選修模塊(三個選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個模塊共有九個大概念，要求教學(xué)時要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級考時間和語、數(shù)、英高考時間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機會。合格考有多次機會，但是只有考試合格的科目才能報名參加等級考。
面對“三新一舊”(新高考、新課標、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?，我們會繼續(xù)研究《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
高考研討心得體會篇十一
高考是每個學(xué)生生命中的一次重要考驗，對于我來說也不例外。為了更好地備考高考，提升我的應(yīng)試技巧和心理調(diào)節(jié)能力，我參加了一場高考研討會。在這次研討會中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，這次研討會給予我更深入的了解和認識高考。通過專家的講解和分享，我了解到高考并不只是一次單純的考試，而是一次對學(xué)生全面素質(zhì)的檢驗。除了對各個科目知識的掌握和應(yīng)用，高考還重視學(xué)生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。這一點讓我明白了在備考過程中，不僅要進行題海戰(zhàn)術(shù)的刷題訓(xùn)練，還要注重提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
其次，研討會中專家的經(jīng)驗分享對我啟發(fā)頗深。專家們分享了他們備考高考的經(jīng)驗和應(yīng)試技巧，使我受益匪淺。其中一位專家提到了合理安排時間的重要性。他指出，要想在考場上發(fā)揮出自己最好的水平，平時就要科學(xué)合理地安排時間，不僅要合理利用上課及課外時間進行復(fù)習(xí)，還要注意休息和娛樂的平衡。這個觀點對于我來說特別有啟示，讓我明白了高效的備考并不是一味地刻苦學(xué)習(xí)，而是在科學(xué)合理的安排下做到高效和舒適兼顧。
第三，研討會還給了我一個和其他考生交流的機會。在會中，我結(jié)識了許多來自不同地方的考生，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。通過和他們交流，我了解到了不同地區(qū)的教育環(huán)境和備考方向的差異，這也讓我意識到了自己需要積極學(xué)習(xí)和借鑒他們的好方法。同時，和其他考生的交流也增加了我的自信心，讓我更加堅定了自己備考高考的決心。
第四，研討會課程內(nèi)容的豐富多樣給我提供了廣闊的思考空間。會中，我不僅聆聽了專家們的講座，還參加了一些小組討論和活動。這些互動和實踐讓我更好地理解了高考考試的背后邏輯和命題思路。同時，這些活動也激發(fā)了我的思維，讓我更加自主地思考問題，培養(yǎng)了我解決問題和分析問題的能力。
最后，這次研討會也讓我認識到了高考的積極意義。通過聽專家講解和和其他考生的交流，我明白了高考并不只是一個分數(shù)的評判標準，更是一個展示自己能力和進入理想大學(xué)的機會。作為一名即將參加高考的學(xué)生，我明白了高考不僅檢驗我的知識水平，更是一個能夠鍛煉我心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的過程。這種認識對于我來說具有重要的推動作用，讓我更加積極地備考，充滿信心地迎接高考。
總結(jié)來說，這次高考研討會對于我的高考備考起到了至關(guān)重要的推動作用。通過這次會議，我更深入地了解了高考并認識到了它的積極意義。同時，專家們的經(jīng)驗分享和其他考生的交流給了我寶貴的啟發(fā)，幫助我改進自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試策略。我相信，通過這次研討會的收獲和努力，我將能夠在高考中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想大學(xué)夢想。
高考研討心得體會篇十二
數(shù)學(xué)一直是高考中被大部分高中生所關(guān)注的科目之一。相信大家都會被逼到焦頭爛額，發(fā)狂不已。在這樣一個緊張時期，我參加了一次數(shù)學(xué)二輪研討，獲益良多，我想在這篇文章中展示我所獲得的一些體會和想法。
第二段：分享研討收獲。
首先，我從這次研討會上認識到了“合作”的重要性。在研討過程中，大家都希望能夠在某些問題上尋求他人的協(xié)助。這點對學(xué)生而言同樣重要，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與同學(xué)協(xié)作，共同解決難題。其次，該研討會讓我明白了“反思”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的手段和積極影響。只有在我們對問題進行思考并及時反饋時，我們才能對問題有更深刻的認識。
第三段：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體悟。
在學(xué)術(shù)研究的道路上，我們應(yīng)該追求真理的最終追求；而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我們不一定要追求正確的答案，但必須嘗試思考問題。只有經(jīng)過反思和思考，我們才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)意義，并找出最優(yōu)解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點在于需要進行多次反復(fù)的實踐。我們從書本中可以學(xué)到大部分的數(shù)學(xué)知識，但實際運用中的多次做題則是我們真正學(xué)到的。
第四段：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
我認為這次研討會對我個人的幫助在于我個人跨越了一次心理障礙，即“欣賞高級數(shù)學(xué)難度”。研討會上的一些題目對我而言早已超出了我目前的能力范圍，但是這不應(yīng)該成為我放棄探索的原因，而應(yīng)該是一個孜孜不倦的動力，激勵我去學(xué)習(xí)更多高深的知識，不斷探索未知世界。因此，我認為積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)+結(jié)論。
數(shù)學(xué)是生命之樹的一枝，是科學(xué)和藝術(shù)的一種交織，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的一種存在。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅是為了通過考試，而更重要的是培養(yǎng)我們平面思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力等方面的素質(zhì)。因此，我相信，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我們將能夠在各個方面取得更好的成功。
高考研討心得體會篇十三
2020年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對正在進行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識：突出準確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物能力。
鞏固獲取和解讀信息的能力。
原則：夯實知識基礎(chǔ)，強化學(xué)科基本能力。
堅持全面復(fù)習(xí)與突出重點相統(tǒng)一。
堅持微觀知識與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。
堅持理論與實際的具體歷史統(tǒng)一。
知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結(jié)合。
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。
原則：突出針對性、實效性，突破多角度、多層次思考。
突出基礎(chǔ)性、強化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。
李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經(jīng)濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實，把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運用上。知識點復(fù)習(xí)的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學(xué)科中的位置，與其他知識是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR進行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會選題、學(xué)會改題、學(xué)會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯(lián)系實際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容，它要求考生能夠運用所學(xué)的知識對重大問題進行分析、思考，增強責(zé)任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點熱點、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會貫通。訓(xùn)練分成三個階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
高考研討心得體會篇十四
復(fù)習(xí)建議：
把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下，加之我自己的一些經(jīng)驗，我認為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：
1、組織復(fù)習(xí)時，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)要講究策略，要提高復(fù)習(xí)課的有效性，剩下的只有一個多月，三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好，這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提高考技策略等。
3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，要以《數(shù)學(xué)課程標準》為綱，九年義務(wù)教育課本為本，考綱解讀，做到心中有數(shù)，課本解讀明晰重點難點，實施單元復(fù)習(xí)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對復(fù)習(xí)資料認真的研讀，去掉不合適的題目，補充遺漏的題目，提高復(fù)習(xí)的效果。
4、復(fù)習(xí)要講求方法：復(fù)習(xí)即要緊扣教材，又要跳出教材，重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率，解決例題技巧，力爭正確規(guī)范，面向全體學(xué)生，分層設(shè)計復(fù)習(xí)，通過綜合模擬，增強學(xué)生信心。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，細分復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)目標，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進行，今年第一輪3月29日到5月18日(兩個月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，進行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個周)進行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力，第三輪6月3日至6月12日(兩個周)進行查缺不漏，教師要對在練習(xí)中存在的問題進行蕩掃，二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會了不教，學(xué)生自己會的不教，教了學(xué)生不會的不教一定要有重點的專題復(fù)習(xí)。
所以我們要注意做到：低分學(xué)生“高“求：即低分學(xué)生必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問，三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求，中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理，基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。
總之，這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會讓我收獲多多，我還要花大量的時間去領(lǐng)會，消化各位老師的研討成果，將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財富。
高考研討心得體會篇十五
經(jīng)過整整一天的緊張工作，在全體與會專家的積極參與和共同努力下，我們的研討會已經(jīng)完成了預(yù)定的各項議程。在這一天當中，大家緊緊圍繞“共建‘一帶一路’：歷史啟示與時代機遇”這個主題，從經(jīng)濟貿(mào)易合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化交流互鑒、生態(tài)環(huán)境保護、智庫合作等方面坦誠交流，深入討論。會議達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。會議取得的成果將有力促進“一帶一路”的合作發(fā)展，并在“一帶一路”新的發(fā)展歷程中留下濃重的一筆。若干年后，在回首往事的時候，我們都會為今天所做的努力感到自豪。
關(guān)于這次會議，前面幾位已經(jīng)做了精彩的總結(jié)。這里我想用四個核心詞來概括我們這次研討會的意義和成果，這就是“交流”、“共識”、“建議”和“平臺”。
一是交流?！敖z綢之路”歷史上就是東西方交流互鑒之路。在新的歷史條件下，推進“一帶一路”建設(shè)更需要充分的交流和溝通。“一帶一路”倡議提出后，得到國際社會的廣泛認可和積極響應(yīng)，同時也存在這樣那樣的疑惑，這是十分正常的。我們這次研討會，共有來自中國、土耳其、塞爾維亞等13個“一帶一路”相關(guān)國家、地區(qū)和國際組織的40多位官員、專家做了大會發(fā)言，200多位代表參加了會議。大家圍繞共建“一帶一路”這個主題，發(fā)表各自的意見和建議，達到了充分交流、溝通的效果。國務(wù)院發(fā)展研究中心李偉主任和中國駐土耳其大使郁紅陽先生代表中方全面介紹了中國方面的想法和意見。各位專家也都從不同的角度和背景，談了對新形勢下共建絲綢之路的看法和意見。與會代表就各自關(guān)心的問題進行提問和討論。這種交流本身，就是絲綢之路精神的體現(xiàn)。雖然通過一次的交流溝通并不能解決大家在所有問題上的疑惑，但它一定能夠增進我們之間的相互理解，促進我們對發(fā)展經(jīng)驗和發(fā)展知識的共享，也增進了我們彼此之間的友誼。
第一，建設(shè)“一帶一路”是沿線各國共同的發(fā)展需要。大家一致認為，古絲綢之路是沿線各國共同的歷史遺產(chǎn)，新時期促進絲綢之路復(fù)興是沿線各國的共同愿望，是一件帶有全球性意義的公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”需要沿線國家的共同參與和通力合作。
第二，共建“一帶一路”需要秉持開放包容、互利共贏和平等自愿的理念。這包括兩個方面，一是對“一帶一路”沿線之外國家和地區(qū)的開放和包容，二是對沿線區(qū)域內(nèi)各國各地區(qū)的開放和包容。
第四，經(jīng)貿(mào)合作是共建“一帶一路”的核心目標。通過經(jīng)貿(mào)合作，擴大資源要素的配置空間，充分釋放沿線各國的發(fā)展?jié)摿Γ兄诮o沿線人民帶來實實在在的好處，也有助于為其它領(lǐng)域的合作奠定基礎(chǔ)。
第五，基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通是共建“一帶一路”的前提。貨物、人員和信息的交流都要依托現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，沒有這樣的網(wǎng)絡(luò)，就難以共建“一帶一路”?；A(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通的合作，不僅能夠為其他方面的合作奠定基礎(chǔ)，也有助于我們獲得早期收獲。
第六，文化包容是共建“一帶一路”的基本保障，或者像有的與會專家所說的，是“一帶一路”有效合作的基石?！耙粠б宦贰笨缭讲煌膰龋鲊加衅渥陨硖厣奈幕?，只有讓這些文化相互包容、交流互見、和諧相處，“一帶一路”的建設(shè)才能獲得和平穩(wěn)定的社會環(huán)境，才能長期持續(xù)地推進下去。
第七，生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是共建“一帶一路”不可或缺的且重要性日益凸顯的方面。我們都認為，“一帶一路”不僅不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，而且要有利于生態(tài)環(huán)境的保護。
三是建議。在取得廣泛共識的同時，各位專家也從不同的角度提出了諸多有價值的、值得各方重視的意見、觀點和建議。這里僅列舉幾條：
比如，為了有效推進沿線區(qū)域的經(jīng)貿(mào)合作，沿線各國需要推進各自內(nèi)部改革，營造開放、穩(wěn)定、透明的營商環(huán)境，增強對外資的吸引力，提升自身產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟的競爭力。
再比如，為了促進“一帶一路”區(qū)域貿(mào)易投資的便利化，應(yīng)當鼓勵和推動“一帶一路”沿線國家之間建立更多的雙邊或多邊自由貿(mào)易區(qū)，促進制度和政策層面的互聯(lián)互通。
還比如，在規(guī)劃互聯(lián)互通特別是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目時，要高度重視其對生態(tài)和環(huán)境可能產(chǎn)生的負面影響，要從綜合成本的角度評價其建設(shè)成本?！耙粠б宦贰泵媾R的生態(tài)環(huán)境問題更加嚴峻，需要沿線各國攜起手來共同應(yīng)對。
最后，有些專家還對中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期的政策提出建議，比如應(yīng)加大對科技創(chuàng)新領(lǐng)域的投資、應(yīng)更多關(guān)注軟實力的構(gòu)建等。
四是平臺。這次會議還對構(gòu)建“一帶一路”機制化的合作交流平臺展開了討論。其中，重點討論了建立“一帶一路”智庫網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)想和途徑。這次會議開了“一帶一路”智庫合作交流的先河，但智庫合作交流不會就此止步。共建“一帶一路”是項長期的事業(yè)，智庫合作交流也是一項長期的事業(yè)。我們應(yīng)以此為契機，進一步推動智庫合作，為共建“一帶一路”提供更有力的智力支持，做出更大的貢獻。
在我們的研討會即將結(jié)束之際，我要代表中國國務(wù)院發(fā)展研究中心、代表李偉主任，感謝耶雷米奇先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的國際關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展中心團隊。耶雷米奇先生及其團隊不僅為會議邀請了多位高層級官員和頂級專家，還籌集了相關(guān)的會議經(jīng)費，共同商定了會議的主題及議程。四個主辦方團隊之間的積極溝通和緊密合作，為會議的成功奠定了基礎(chǔ)。
感謝烏蘇爾先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其戰(zhàn)略研究中心(sam)團隊、杜蘭先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其政治經(jīng)濟社會研究基金會(seta)團隊。你們不僅參與了會議議程、資料的準備，負責(zé)選定了會議場所，也為各位國際專家的旅行、住宿等做出了精心安排，不僅讓我們感受到土耳其國家和人民的熱情好客，也為會議的順利進行提供了基本的保障。
感謝來自中國、塞爾維亞、土耳其以及其他10個國家、地區(qū)及國際組織的官員和專家，感謝你們對共建“一帶一路”倡議的支持，感謝大家積極參與和精彩發(fā)言，感謝各位所貢獻的真知灼見。
最后，感謝郁紅陽大使、顧景奇總領(lǐng)事以及中國駐土耳其大使館、駐伊斯坦布爾總領(lǐng)館的各位同仁，以及各方面為會議做出努力的各位工作人員，包括四位翻譯人員，沒有大家的辛勤努力，會議要想取得如此的成功也是不可能的。也感謝媒體朋友對會議的采訪報道，使得會議的成果能夠在更大的范圍發(fā)揮影響。
高考研討心得體會篇十六
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會。
會議是緊張而疲憊的，但也是充實而有收獲的，概括起來主要是以下幾個方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強化能力——20xx年高考全國文綜課標卷政治試題分析》，讓我看到了新課標試卷的特點和大概模式，對指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標。三所中學(xué)對20xx年高考目標的研讀，使我明確20xx年常用考點的分布狀況、熱點范圍、特點、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點安排。
給我們做的《高考政治各個板塊復(fù)習(xí)對策》讓我清晰而深刻的了解了知識、能力、熱點之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時政熱點，在高考時政熱點復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強調(diào)對時政熱點的宏觀把握，致力于挖掘熱點與基礎(chǔ)知識的結(jié)合點，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析、解決和評價有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細水長流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點撥：潛移默化
（4）專題中強化：舉一反三
2、夯實基礎(chǔ)知識，認清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會”讀；
（3）重點：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會議，內(nèi)容是充實的，時間是緊張的，對我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進步。
高考研討心得體會篇十七
反思近幾年的教學(xué)，我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學(xué)能有幫助。
對待學(xué)生方面。
第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學(xué)生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生，做到公平公正。
第四，及時了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
對待教學(xué)方面。
第一，聽力部分適合專項訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓(xùn)練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學(xué)生二次思考時間。當學(xué)生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)給予一定的時間讓學(xué)生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時解決學(xué)生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質(zhì)方面。
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學(xué)會換位思考，從學(xué)生的角度思考問題，做一個關(guān)心學(xué)生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。教學(xué)之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會多學(xué)習(xí)，促進自己的更大進步。
高考研討心得體會篇十八
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會，本次研討會對我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認識，提出了新的課題。
體會一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會單純強調(diào)備考時間有限，對于我們要抓重點，提煉重點，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個知識點，他強調(diào)試題既體現(xiàn)熱點，保持試題穩(wěn)定的同時，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會不斷遷移，而我卻認為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識，而要適當挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識體系，建構(gòu)知識框架，以備高三充實。
體會二：政治教學(xué)關(guān)注熱點，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點，把熱點做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對學(xué)生知識應(yīng)用能力的考查。我認為知識的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠遠不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會政治學(xué)科的實用性特點，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊行岣吒呖紓淇寄芰?，在高一、高二打下堅實的基礎(chǔ)。
體會三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補只能靠教師教學(xué)研究來彌補。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標是高考。
1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個比較尷尬的地位上。總之，每當教學(xué)出現(xiàn)沖突的時候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標相去甚遠。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機會，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機會，對文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會或調(diào)研會上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們曾用“甘當綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認為這是一種無奈的表達，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
高考研討心得體會篇十九
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠程視頻研討會，通過此次會議，使我了解了新的高考動向，現(xiàn)將研討會心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺讼蹬c參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
3、對數(shù)學(xué)科變化部分的理解。
增加數(shù)學(xué)文化對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點或某個結(jié)論。（新添）。
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）。
1、夯實基礎(chǔ)知識，突出知識結(jié)構(gòu)。
2、數(shù)學(xué)中的一些二級結(jié)論。
3、不同層次學(xué)生的個性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當面指導(dǎo)，找出存在問題；
（3）提升計算能力；
（4）增強他們的自信心；
（5）確?？赡艿牡梅贮c得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績在80———120分）。
具體操作：
（1）適當對他們強化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會做的題目做對；
（3）可以進行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用。
2、要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當做一些題）。
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用。
5、在復(fù)習(xí)時，注重在知識的交匯處選擇題目。
試題概念性強，充滿思辯性、量化突出，“多考一點想，少考一點算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。
能力立意，常考常新，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達方式。
8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識。
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個模塊和小題大做為主，考試講試卷認真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對應(yīng)的階段實施計劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
高考研討心得體會篇一
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會后，參會領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會那么難，要降低平時練習(xí)題的難度。
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分數(shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分數(shù)，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分數(shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數(shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴謹學(xué)科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討心得體會篇二
近日，我參加了學(xué)校舉辦的高考數(shù)學(xué)二輪研討活動，與來自其他學(xué)校的老師、同行共同探討數(shù)學(xué)二輪考試的重點難點。通過深入交流、討論，我深刻認識到這次研討對我們教師的工作，尤其是對我們教授數(shù)學(xué)二輪的學(xué)生的備考，都極其有益。
第二段：總結(jié)數(shù)學(xué)二輪考試的重點難點。
我們深入討論了數(shù)學(xué)二輪考試的重點難點。總結(jié)下來，數(shù)學(xué)二輪考試比一輪更加注重考察學(xué)生計算、分析和運用各種數(shù)學(xué)工具解決問題的能力。重點難點主要在于應(yīng)用題上，這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和高超的數(shù)學(xué)技巧。
第三段：研討中的收獲。
在與老師們共同討論中，我不僅了解到了數(shù)學(xué)二輪考試的新變化和難點，也深刻認識到教學(xué)方法和學(xué)生備考方案的重要性。討論中，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和備考方法，得到了其他老師的紛紛贊同，并從其他老師的建議中受益匪淺。
第四段：對學(xué)生備考的啟示。
通過這次研討，我認識到，數(shù)學(xué)二輪考試要求學(xué)生掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，同時必須加強對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于備考的學(xué)生，我們應(yīng)該讓他們通過刻意練習(xí)，逐漸提升自己的數(shù)學(xué)技巧和實戰(zhàn)能力，從而在考場上取得好成績。同時，我們也要讓學(xué)生明確自己的目標，有計劃有條理地備考。
第五段：總結(jié)。
總之，這次高考數(shù)學(xué)二輪研討讓我獲得了巨大的收獲，讓我更加清晰地認識到了教學(xué)和備考的重要性。希望我能在工作中加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓他們在備考過程中不斷提高自己的水平，不斷突破自己的瓶頸。讓他們成為未來社會發(fā)展的中流砥柱，為民族復(fù)興多做貢獻。
高考研討心得體會篇三
近日，我參加了一場新高考教學(xué)研討會，這是一場由教育局主辦的專題研討會，旨在教師們分享關(guān)于新高考教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過這次研討會，我深刻地認識到了新高考教學(xué)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，與會教師們總結(jié)了過去一年新高考改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完全投入是促使他們在新高考中取得好成績的關(guān)鍵因素之一。與過去傳統(tǒng)考試相比，新高考更注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，要求學(xué)生具備一定的英語口語和寫作能力，并且能夠在理科和文科兩個方面取得平衡發(fā)展。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)新的考試方式，提高他們的寫作能力并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。
其次，通過研討會，我了解到了如何靈活運用新的教學(xué)方法。會議上，一位來自北京一所知名大學(xué)的教授分享了他在教學(xué)過程中的一些心得體會。他提出了利用PBL（Problem-BasedLearning，問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）和TBL（Task-BasedLearning，任務(wù)型學(xué)習(xí)）教學(xué)方法的建議。他認為這兩種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，而這正是新高考改革所追求的目標。這些新的教學(xué)方法要求教師根據(jù)學(xué)生的實際水平和學(xué)科特點，設(shè)計豐富多樣的任務(wù)，讓學(xué)生動手實踐，積極參與，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
此外，會議還邀請了一位成功的高考滿分學(xué)生發(fā)言，他分享了他在備戰(zhàn)新高考時的心得體會。他說，除了課堂上的學(xué)習(xí)，他還充分利用各種資源和活動來提高自己的綜合素質(zhì)。他積極參加各類英語角，參加學(xué)校組織的演講比賽和寫作比賽，并且每天都堅持看英語電影和讀英文雜志。這樣的努力不僅加強了他的英語口語和寫作能力，還鍛煉了他的溝通能力和團隊合作精神。他還透露，他成功的關(guān)鍵在于堅持不懈的努力和良好的學(xué)習(xí)方法，他曾經(jīng)用音頻材料進行聽力訓(xùn)練，并且經(jīng)常自己動手整理筆記，這種個性化的學(xué)習(xí)方法使他在備考過程中充滿信心。
最后，會議上的專家還提出了一些新高考中英語教學(xué)的一些建議。其中之一是要加強對英語寫作的訓(xùn)練。他們認為，新高考中的英語寫作要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并且要求他們掌握一些寫作技巧。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練，不僅讓他們大量進行書面作文的練習(xí)，還要教給他們一些寫作技巧和方法。另一個建議是通過多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新高考要求學(xué)生具備較強的聽力和口語能力，因此我們可以利用多媒體技術(shù)，如音視頻資源、在線學(xué)習(xí)平臺等，來幫助學(xué)生提高聽力和口語水平。
通過此次新高考教學(xué)研討會，我深刻認識到了新高考教學(xué)的重要性，并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將會努力將會議中學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到實際的教學(xué)中去，幫助我的學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求，并為他們的成功做好準備。
高考研討心得體會篇四
3月10日，我在大理州民族中學(xué)參加了學(xué)業(yè)水平考試研討會，我感覺受益匪淺。以為它對后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。
在初中語文教學(xué)中，中考語文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進行中考語文總復(fù)習(xí)，3月10日在大理民族中學(xué)召開的學(xué)業(yè)水平研討會為我提供了這一平臺。研討會分上午、下午兩場。
上午是昆明八中的方睿老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無為”，對于怎樣的“有為”和“無為”作了具體闡述。方睿老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該如何安排，作文評講應(yīng)如何進行，而且還對學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法，比如歸類寫作、積累素材、課前三分鐘小活動等，點評作文采用三點式，既一個同學(xué)閱讀自己的文章，兩個學(xué)生來點評，點評內(nèi)容有亮點、不足和提升三個方面。其次，方睿老師重點強調(diào)了考場作文的兩個意識：作者意識和讀者意識，說這是考場作文得分的關(guān)鍵，一定要注意。總而言之，方老師的講座細致全面，給我們所有九年級老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。
下午，我們聽的是昆明長城中學(xué)晏靜華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座，整個講座晏老師又是圍繞各個文體(記敘文、說明文、議論文、古詩、文言文)逐一進行講解分析。首先，她告訴我們要學(xué)會在同一類型中去歸納，找出每一種文體的必考點、高頻考點和冷僻考點，從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析，去把握，去鞏固。其次，在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會找規(guī)律，去用一定的格式完成答題。最后，她還在基礎(chǔ)知識部分做了一些簡要說明，如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等，都給了一定的指導(dǎo)。
高考研討心得體會篇五
作為一名即將參加高考的學(xué)生，我有幸參加了舉辦在本市的高考研討會。這次研討會的主題是“高考備戰(zhàn)策略與技巧”。通過與各地學(xué)子和專家的交流，我受益匪淺，對高考備戰(zhàn)有了更深刻的認識和理解。在這次研討會中，我收獲了自信、目標明確、全面提升、持之以恒以及科學(xué)備考等五個方面的體會。
首先，這次研討會讓我得到了更多的自信。作為一個即將迎來高考的學(xué)生，壓力自然而然地會伴隨著我。但是，在研討會上，與來自各地的學(xué)子交流后，我發(fā)現(xiàn)自己不是一個人在戰(zhàn)斗。我遇到的問題和困難各位同學(xué)都有類似的經(jīng)歷，而且他們都在不斷努力和進步。這讓我明白到，只要我保持努力和堅持，就有機會取得好成績。自信的種子在研討會上種下，我相信它將伴隨我渡過高考的難關(guān)。
其次，通過此次研討會，我的目標也變得更加明確。在專家的指導(dǎo)下，我明白了高考的重要性和對自己未來的意義。在研討會上，我們不僅了解了高考的考試形式和科目，還得到了許多備考技巧和經(jīng)驗分享。專家們向我們普及了各個學(xué)科的考點和重點，讓我們對高考真正做到心中有數(shù)。通過專家們的指導(dǎo)，我對自己的目標有了更清晰的認識，知道應(yīng)該怎樣有針對性地備考。
第三，我在研討會上獲得了全面的提升。研討會提供了不同學(xué)科的講座和培訓(xùn)課程，使我有機會了解到各個學(xué)科的備考重點和技巧。我發(fā)現(xiàn)許多科目在備考上有著一定的相通之處，而這些相通之處可能是我以前沒有體察到的。通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗，我能夠更深入地理解和掌握自己所學(xué)科目的知識點，進一步加強自己的學(xué)習(xí)能力和考試技巧。
第四，研討會讓我明白了高考備戰(zhàn)需要持之以恒。在高中的學(xué)習(xí)生涯中，有時會遇到挫折和低谷，面對這些困難，我們往往容易氣餒或者放棄。然而，在研討會上，我看到了許多同學(xué)都經(jīng)歷了情緒波動和困惑，但他們沒有停下腳步，而是選擇堅持并加倍努力。這激勵了我，讓我明白到高考備戰(zhàn)是一個長期的、艱苦的過程，只有通過持之以恒的努力，才能取得最終的成功。
最后，這次研討會讓我明白了科學(xué)備考的重要性。通過專家們的講解和學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗分享，我了解到高考備考需要有科學(xué)的方法和策略。我們不能只靠模仿和死記硬背，而應(yīng)該通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方式來提高自己的能力。這意味著我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，科學(xué)分類整理知識點，善用各類學(xué)習(xí)資源，同時也要給自己足夠的休息和放松時間，保持身心的健康。
通過這次研討會，我充實了自己的高考備戰(zhàn)知識庫，同時也收獲了自信、目標明確、全面提升、持之以恒和科學(xué)備考等五個方面的體會。我相信，這些體會會在高考的戰(zhàn)場上發(fā)揮重要的作用，幫助我取得優(yōu)異的成績。我決心將這些體會付諸行動，全力備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
高考研討心得體會篇六
高考研討會是考生們備戰(zhàn)高考的重要場合，可以讓考生們更好地了解高考的要求和考試內(nèi)容，并且可以與其他考生互相交流，共同思考備考的方法和策略。在我參加的高考研討會中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，下面我將結(jié)合自己的實際體驗，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。
第二段：組織策劃。
高考研討會的組織者需要提前策劃，安排好討論主題、演講嘉賓和時間安排。在我參加的研討會中，組織者精心安排了多名優(yōu)秀的高中教師進行長時間的講解和交流，讓我們有機會深入了解各科目的考試內(nèi)容和考試要求。
第三段：參與交流。
在高考研討會中，參與者的積極參與非常重要，可以通過提出問題、發(fā)表意見、回答問題，積極參與交流，提升自己的備考水平。我的經(jīng)驗是，要注意聽講，認真記錄，多與其他考生互動，讓自己的問題得到更全面的解答，同時分享自己的經(jīng)驗和方法，幫助其他考生。
第四段：收獲成果。
高考研討會讓我們了解了高考的最新動態(tài)和考試要求，在這個過程中，我們可以了解一些備考的技巧和策略，例如如何快速排版書寫、如何正確解答試題等。這樣可以大大提升我們高考的分數(shù)和備考效率，在考前階段起到?jīng)Q定性的作用。
第五段：總結(jié)感言。
高考研討會給了我一個非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機會，讓我更加深入地了解高考的各個方面，明確了備考方向和策略。同時，也讓我認識到，在高考的備考階段，積極參與交流和多與他人分享經(jīng)驗與方法，才是取得高分的關(guān)鍵。我相信，通過參加高考研討會，我們將更好地備戰(zhàn)高考，取得好成績。
高考研討心得體會篇七
山西省高考研討會是我省高考教育工作的一項重要會議，旨在總結(jié)經(jīng)驗、交流心得，提高高考教育質(zhì)量。我有幸參加了今年的研討會，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與專家、教師和同行們的交流，我深深感受到山西高考教育發(fā)展的潛力和突破之處。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷，就本次研討會的心得體會進行總結(jié)。
首先，在本次研討會上，我深刻認識到高考教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)今的高考不僅僅是一個單純的考試，與此同時，高校對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。因此，作為高考教育工作者，我們要在抓好學(xué)科知識的教育同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、體育、實踐等多方面能力。只有這樣，才能使山西省高考教育真正發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和實踐能力的人才。
其次，我發(fā)現(xiàn)山西省高考教育在科學(xué)評價上還有待提高?，F(xiàn)今的高考評價體系存在一些問題，如過于偏重成績、簡單追求分數(shù)等。這種評價方式容易使學(xué)生過度焦慮，不利于他們的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該改變以“分數(shù)至上”為導(dǎo)向的評價思維，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、發(fā)揚優(yōu)勢，讓他們在高考之外也能有自己的興趣和特長，并通過這些興趣和特長來展示自我。
再次，本次研討會的一大亮點是學(xué)科教學(xué)的探索創(chuàng)新。在高考教育中，學(xué)科教學(xué)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。而在本次研討會上，我了解到山西省高考教育已經(jīng)開始嘗試一些新的教學(xué)方式和方法。例如，有的學(xué)校在教學(xué)中引入了前沿的科技手段，如智能化教學(xué)、虛擬實驗室等，讓學(xué)生能夠更好地感受到學(xué)科知識的魅力。這些探索和創(chuàng)新對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義。
最后，我認為高考教育需要注重個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點，而傳統(tǒng)的高考教育往往只注重“一刀切”，忽視了學(xué)生的個性和多樣性。因此，在進行高考教育時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力，讓每個學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展道路。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)高考教育的目標，為社會培養(yǎng)出真正具有實踐能力和創(chuàng)新精神的人才。
綜上所述，山西省高考研討會給我留下了深刻的印象，也讓我對山西省高考教育的未來充滿了希望。我相信，通過與各界專家和同行的交流，山西省高考教育將會邁向更加科學(xué)和人性化的時代。作為一名高考教育工作者，我將致力于創(chuàng)新教育理念，探索更好的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展貢獻自己的力量。
高考研討心得體會篇八
近日，我有幸參加了山西省高考研討會，會上與各大高中校長、教育專家和考試組織者進行了深入交流和探討。通過會議的學(xué)習(xí)和思考，我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。
第二段：高考改革的必要性。
在會議上，與會專家強調(diào)了高考改革的必要性。他們指出，傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端，如注重記憶而不強調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，給學(xué)生增加了巨大壓力，也在一定程度上容易導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。因此，高考改革勢在必行。在新的高考制度中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識等，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
第三段：改革思路。
與會者們在研討會上積極參與討論，提出了許多改革思路。其中，最為人們共同認可的是“減負并提質(zhì)”原則。據(jù)了解，目前高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，給他們的身心健康帶來了極大的壓力。因此，需要推進課程改革，減少學(xué)生負擔(dān)，增加他們的課堂自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，專家們還提出了設(shè)置多元化考試科目，充實高考內(nèi)容，改善高考評價體系等建議，以更加全面客觀地評估學(xué)生的綜合能力。
第四段：教育機構(gòu)的改革。
在會議中，與會專家強調(diào)了教育機構(gòu)的改革在高考改革中的重要性。學(xué)校的發(fā)展，是高考改革成功的基礎(chǔ)保障。因此，學(xué)校應(yīng)積極推行素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。教育者應(yīng)更加注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識的同時，注重培養(yǎng)他們的能力素質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。另外，需要加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，引入社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
第五段：個人的感悟。
通過與會的學(xué)習(xí)和交流，我對高考改革有了更加深入的認識。作為一名學(xué)生，我深感自身的使命和責(zé)任，應(yīng)積極參與到新高考制度的推進中，主動適應(yīng)新的教學(xué)模式和評價體系。同時，我也明確了高校教育機構(gòu)改革的緊迫性和必要性，我會在日后的學(xué)習(xí)中，更加注重提升個人綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來的高考改革中，我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過參加山西省高考研討會，我深刻認識到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設(shè)置以及學(xué)校教育機構(gòu)改革等方面全面推進。作為一名學(xué)生，應(yīng)積極參與到改革的過程中，并注重提升個人的綜合素質(zhì)和能力。我相信，在高考改革的道路上，只要我們共同努力，就能夠迎來更加公平、公正、科學(xué)的高考制度。
高考研討心得體會篇九
高考數(shù)學(xué)是學(xué)生最為關(guān)注的科目之一，也是考試成績的重要組成部分。因此，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和應(yīng)對高考數(shù)學(xué)，學(xué)校組織了數(shù)學(xué)二輪研討會。隨著研討會的結(jié)束，我們認為這是一件值得分享的事情，讓更多的人了解數(shù)學(xué)二輪研討會的意義和體驗。本文將分享我們的心得和體會。
第二段：研討會的主要內(nèi)容和進行形式。
數(shù)學(xué)二輪研討會的內(nèi)容是高考數(shù)學(xué)（理科）考試的重點和難點，將知識點進行深入的學(xué)習(xí)和講解，同時結(jié)合真題進行分析和應(yīng)用。研討會以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師講解和互動交流為主要形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考方式。此外，老師還通過多種形式展示知識點和試題，如圖像分析、視頻演示等，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。
第三段：對于學(xué)生的影響。
數(shù)學(xué)二輪研討會讓學(xué)生受益匪淺。首先，拓寬了學(xué)生的知識面，對于原本不懂或不熟練的知識點有了更深入的了解和掌握。其次，同樣重要的是，學(xué)生也獲得了方法和技巧方面的幫助，更加清晰地了解考試的要求和解題技巧。最后，研討會為學(xué)生創(chuàng)造了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以與老師和同學(xué)分享和交流自己的見解。
第四段：對于老師的貢獻。
研討會的成功離不開老師的幫助和支持。在研討會中，老師注重學(xué)生的互動和討論，耐心解答學(xué)生的問題，為學(xué)生們提供了大量的實例和原題，使學(xué)生們更了解高考數(shù)學(xué)的魅力和解題套路。同時，老師也熱愛教學(xué)事業(yè)，任何時候都保持著樂觀的心態(tài)和良好的教學(xué)狀態(tài)，給予學(xué)生極大的鼓勵和支持。
第五段：結(jié)論和建議。
在數(shù)學(xué)二輪研討會中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了高考數(shù)學(xué)的重點和難點，還獲得了方法、技巧和策略方面的啟示。作為學(xué)生，應(yīng)該注重自主學(xué)習(xí)和聽取他人的建議，善于總結(jié)和歸納知識點。同時，學(xué)生還應(yīng)該積極參與到課堂互動中，向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，并不斷提高自己。值得注意的是，研討會也需要循序漸進地調(diào)整自己的課程和形式，以滿足不同學(xué)生的需求和實際情況。
高考研討心得體會篇十
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)。
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對于學(xué)生的指點也很到位，思考題的設(shè)計也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時時和學(xué)生交流，互動式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報告，體現(xiàn)了深厚的知識底蘊。
眾多專家的報告一共有兩個意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、評價體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個學(xué)生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個學(xué)生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅持科學(xué)性、反映時代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實性。
4、命題的六個維度：強調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強調(diào)重視閱讀能力，強調(diào)落實課程標準中有關(guān)“教學(xué)活動建議”的內(nèi)容，強調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強調(diào)關(guān)注表達、交流、共享的能力。
5、推動教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點研究教師的教轉(zhuǎn)向重點研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見。基本內(nèi)容與暑假時的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會老師對以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個模塊：必修課程《分子與細胞》、《遺傳與進化》。等級考有五個模塊：上面兩個必修模塊再加三個選修模塊(三個選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個模塊共有九個大概念，要求教學(xué)時要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級考時間和語、數(shù)、英高考時間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機會。合格考有多次機會，但是只有考試合格的科目才能報名參加等級考。
面對“三新一舊”(新高考、新課標、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?，我們會繼續(xù)研究《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
高考研討心得體會篇十一
高考是每個學(xué)生生命中的一次重要考驗，對于我來說也不例外。為了更好地備考高考，提升我的應(yīng)試技巧和心理調(diào)節(jié)能力，我參加了一場高考研討會。在這次研討會中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，這次研討會給予我更深入的了解和認識高考。通過專家的講解和分享，我了解到高考并不只是一次單純的考試，而是一次對學(xué)生全面素質(zhì)的檢驗。除了對各個科目知識的掌握和應(yīng)用，高考還重視學(xué)生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。這一點讓我明白了在備考過程中，不僅要進行題海戰(zhàn)術(shù)的刷題訓(xùn)練，還要注重提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
其次，研討會中專家的經(jīng)驗分享對我啟發(fā)頗深。專家們分享了他們備考高考的經(jīng)驗和應(yīng)試技巧，使我受益匪淺。其中一位專家提到了合理安排時間的重要性。他指出，要想在考場上發(fā)揮出自己最好的水平，平時就要科學(xué)合理地安排時間，不僅要合理利用上課及課外時間進行復(fù)習(xí)，還要注意休息和娛樂的平衡。這個觀點對于我來說特別有啟示，讓我明白了高效的備考并不是一味地刻苦學(xué)習(xí)，而是在科學(xué)合理的安排下做到高效和舒適兼顧。
第三，研討會還給了我一個和其他考生交流的機會。在會中，我結(jié)識了許多來自不同地方的考生，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。通過和他們交流，我了解到了不同地區(qū)的教育環(huán)境和備考方向的差異，這也讓我意識到了自己需要積極學(xué)習(xí)和借鑒他們的好方法。同時，和其他考生的交流也增加了我的自信心，讓我更加堅定了自己備考高考的決心。
第四，研討會課程內(nèi)容的豐富多樣給我提供了廣闊的思考空間。會中，我不僅聆聽了專家們的講座，還參加了一些小組討論和活動。這些互動和實踐讓我更好地理解了高考考試的背后邏輯和命題思路。同時，這些活動也激發(fā)了我的思維，讓我更加自主地思考問題，培養(yǎng)了我解決問題和分析問題的能力。
最后，這次研討會也讓我認識到了高考的積極意義。通過聽專家講解和和其他考生的交流，我明白了高考并不只是一個分數(shù)的評判標準，更是一個展示自己能力和進入理想大學(xué)的機會。作為一名即將參加高考的學(xué)生，我明白了高考不僅檢驗我的知識水平，更是一個能夠鍛煉我心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的過程。這種認識對于我來說具有重要的推動作用，讓我更加積極地備考，充滿信心地迎接高考。
總結(jié)來說，這次高考研討會對于我的高考備考起到了至關(guān)重要的推動作用。通過這次會議，我更深入地了解了高考并認識到了它的積極意義。同時，專家們的經(jīng)驗分享和其他考生的交流給了我寶貴的啟發(fā)，幫助我改進自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試策略。我相信，通過這次研討會的收獲和努力，我將能夠在高考中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想大學(xué)夢想。
高考研討心得體會篇十二
數(shù)學(xué)一直是高考中被大部分高中生所關(guān)注的科目之一。相信大家都會被逼到焦頭爛額，發(fā)狂不已。在這樣一個緊張時期，我參加了一次數(shù)學(xué)二輪研討，獲益良多，我想在這篇文章中展示我所獲得的一些體會和想法。
第二段：分享研討收獲。
首先，我從這次研討會上認識到了“合作”的重要性。在研討過程中，大家都希望能夠在某些問題上尋求他人的協(xié)助。這點對學(xué)生而言同樣重要，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與同學(xué)協(xié)作，共同解決難題。其次，該研討會讓我明白了“反思”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的手段和積極影響。只有在我們對問題進行思考并及時反饋時，我們才能對問題有更深刻的認識。
第三段：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體悟。
在學(xué)術(shù)研究的道路上，我們應(yīng)該追求真理的最終追求；而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我們不一定要追求正確的答案，但必須嘗試思考問題。只有經(jīng)過反思和思考，我們才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)意義，并找出最優(yōu)解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點在于需要進行多次反復(fù)的實踐。我們從書本中可以學(xué)到大部分的數(shù)學(xué)知識，但實際運用中的多次做題則是我們真正學(xué)到的。
第四段：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
我認為這次研討會對我個人的幫助在于我個人跨越了一次心理障礙，即“欣賞高級數(shù)學(xué)難度”。研討會上的一些題目對我而言早已超出了我目前的能力范圍，但是這不應(yīng)該成為我放棄探索的原因，而應(yīng)該是一個孜孜不倦的動力，激勵我去學(xué)習(xí)更多高深的知識，不斷探索未知世界。因此，我認為積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)+結(jié)論。
數(shù)學(xué)是生命之樹的一枝，是科學(xué)和藝術(shù)的一種交織，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的一種存在。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅是為了通過考試，而更重要的是培養(yǎng)我們平面思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力等方面的素質(zhì)。因此，我相信，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我們將能夠在各個方面取得更好的成功。
高考研討心得體會篇十三
2020年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對正在進行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識：突出準確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物能力。
鞏固獲取和解讀信息的能力。
原則：夯實知識基礎(chǔ)，強化學(xué)科基本能力。
堅持全面復(fù)習(xí)與突出重點相統(tǒng)一。
堅持微觀知識與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。
堅持理論與實際的具體歷史統(tǒng)一。
知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結(jié)合。
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。
原則：突出針對性、實效性，突破多角度、多層次思考。
突出基礎(chǔ)性、強化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。
李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經(jīng)濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實，把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運用上。知識點復(fù)習(xí)的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學(xué)科中的位置，與其他知識是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR進行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會選題、學(xué)會改題、學(xué)會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯(lián)系實際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容，它要求考生能夠運用所學(xué)的知識對重大問題進行分析、思考，增強責(zé)任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點熱點、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會貫通。訓(xùn)練分成三個階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
高考研討心得體會篇十四
復(fù)習(xí)建議：
把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下，加之我自己的一些經(jīng)驗，我認為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：
1、組織復(fù)習(xí)時，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)要講究策略，要提高復(fù)習(xí)課的有效性，剩下的只有一個多月，三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好，這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提高考技策略等。
3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，要以《數(shù)學(xué)課程標準》為綱，九年義務(wù)教育課本為本，考綱解讀，做到心中有數(shù)，課本解讀明晰重點難點，實施單元復(fù)習(xí)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對復(fù)習(xí)資料認真的研讀，去掉不合適的題目，補充遺漏的題目，提高復(fù)習(xí)的效果。
4、復(fù)習(xí)要講求方法：復(fù)習(xí)即要緊扣教材，又要跳出教材，重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率，解決例題技巧，力爭正確規(guī)范，面向全體學(xué)生，分層設(shè)計復(fù)習(xí)，通過綜合模擬，增強學(xué)生信心。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，細分復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)目標，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進行，今年第一輪3月29日到5月18日(兩個月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，進行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個周)進行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力，第三輪6月3日至6月12日(兩個周)進行查缺不漏，教師要對在練習(xí)中存在的問題進行蕩掃，二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會了不教，學(xué)生自己會的不教，教了學(xué)生不會的不教一定要有重點的專題復(fù)習(xí)。
所以我們要注意做到：低分學(xué)生“高“求：即低分學(xué)生必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問，三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求，中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理，基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。
總之，這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會讓我收獲多多，我還要花大量的時間去領(lǐng)會，消化各位老師的研討成果，將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財富。
高考研討心得體會篇十五
經(jīng)過整整一天的緊張工作，在全體與會專家的積極參與和共同努力下，我們的研討會已經(jīng)完成了預(yù)定的各項議程。在這一天當中，大家緊緊圍繞“共建‘一帶一路’：歷史啟示與時代機遇”這個主題，從經(jīng)濟貿(mào)易合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化交流互鑒、生態(tài)環(huán)境保護、智庫合作等方面坦誠交流，深入討論。會議達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。會議取得的成果將有力促進“一帶一路”的合作發(fā)展，并在“一帶一路”新的發(fā)展歷程中留下濃重的一筆。若干年后，在回首往事的時候，我們都會為今天所做的努力感到自豪。
關(guān)于這次會議，前面幾位已經(jīng)做了精彩的總結(jié)。這里我想用四個核心詞來概括我們這次研討會的意義和成果，這就是“交流”、“共識”、“建議”和“平臺”。
一是交流?！敖z綢之路”歷史上就是東西方交流互鑒之路。在新的歷史條件下，推進“一帶一路”建設(shè)更需要充分的交流和溝通。“一帶一路”倡議提出后，得到國際社會的廣泛認可和積極響應(yīng)，同時也存在這樣那樣的疑惑，這是十分正常的。我們這次研討會，共有來自中國、土耳其、塞爾維亞等13個“一帶一路”相關(guān)國家、地區(qū)和國際組織的40多位官員、專家做了大會發(fā)言，200多位代表參加了會議。大家圍繞共建“一帶一路”這個主題，發(fā)表各自的意見和建議，達到了充分交流、溝通的效果。國務(wù)院發(fā)展研究中心李偉主任和中國駐土耳其大使郁紅陽先生代表中方全面介紹了中國方面的想法和意見。各位專家也都從不同的角度和背景，談了對新形勢下共建絲綢之路的看法和意見。與會代表就各自關(guān)心的問題進行提問和討論。這種交流本身，就是絲綢之路精神的體現(xiàn)。雖然通過一次的交流溝通并不能解決大家在所有問題上的疑惑，但它一定能夠增進我們之間的相互理解，促進我們對發(fā)展經(jīng)驗和發(fā)展知識的共享，也增進了我們彼此之間的友誼。
第一，建設(shè)“一帶一路”是沿線各國共同的發(fā)展需要。大家一致認為，古絲綢之路是沿線各國共同的歷史遺產(chǎn)，新時期促進絲綢之路復(fù)興是沿線各國的共同愿望，是一件帶有全球性意義的公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”需要沿線國家的共同參與和通力合作。
第二，共建“一帶一路”需要秉持開放包容、互利共贏和平等自愿的理念。這包括兩個方面，一是對“一帶一路”沿線之外國家和地區(qū)的開放和包容，二是對沿線區(qū)域內(nèi)各國各地區(qū)的開放和包容。
第四，經(jīng)貿(mào)合作是共建“一帶一路”的核心目標。通過經(jīng)貿(mào)合作，擴大資源要素的配置空間，充分釋放沿線各國的發(fā)展?jié)摿Γ兄诮o沿線人民帶來實實在在的好處，也有助于為其它領(lǐng)域的合作奠定基礎(chǔ)。
第五，基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通是共建“一帶一路”的前提。貨物、人員和信息的交流都要依托現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，沒有這樣的網(wǎng)絡(luò)，就難以共建“一帶一路”?；A(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通的合作，不僅能夠為其他方面的合作奠定基礎(chǔ)，也有助于我們獲得早期收獲。
第六，文化包容是共建“一帶一路”的基本保障，或者像有的與會專家所說的，是“一帶一路”有效合作的基石?！耙粠б宦贰笨缭讲煌膰龋鲊加衅渥陨硖厣奈幕?，只有讓這些文化相互包容、交流互見、和諧相處，“一帶一路”的建設(shè)才能獲得和平穩(wěn)定的社會環(huán)境，才能長期持續(xù)地推進下去。
第七，生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是共建“一帶一路”不可或缺的且重要性日益凸顯的方面。我們都認為，“一帶一路”不僅不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，而且要有利于生態(tài)環(huán)境的保護。
三是建議。在取得廣泛共識的同時，各位專家也從不同的角度提出了諸多有價值的、值得各方重視的意見、觀點和建議。這里僅列舉幾條：
比如，為了有效推進沿線區(qū)域的經(jīng)貿(mào)合作，沿線各國需要推進各自內(nèi)部改革，營造開放、穩(wěn)定、透明的營商環(huán)境，增強對外資的吸引力，提升自身產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟的競爭力。
再比如，為了促進“一帶一路”區(qū)域貿(mào)易投資的便利化，應(yīng)當鼓勵和推動“一帶一路”沿線國家之間建立更多的雙邊或多邊自由貿(mào)易區(qū)，促進制度和政策層面的互聯(lián)互通。
還比如，在規(guī)劃互聯(lián)互通特別是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目時，要高度重視其對生態(tài)和環(huán)境可能產(chǎn)生的負面影響，要從綜合成本的角度評價其建設(shè)成本?！耙粠б宦贰泵媾R的生態(tài)環(huán)境問題更加嚴峻，需要沿線各國攜起手來共同應(yīng)對。
最后，有些專家還對中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期的政策提出建議，比如應(yīng)加大對科技創(chuàng)新領(lǐng)域的投資、應(yīng)更多關(guān)注軟實力的構(gòu)建等。
四是平臺。這次會議還對構(gòu)建“一帶一路”機制化的合作交流平臺展開了討論。其中，重點討論了建立“一帶一路”智庫網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)想和途徑。這次會議開了“一帶一路”智庫合作交流的先河，但智庫合作交流不會就此止步。共建“一帶一路”是項長期的事業(yè)，智庫合作交流也是一項長期的事業(yè)。我們應(yīng)以此為契機，進一步推動智庫合作，為共建“一帶一路”提供更有力的智力支持，做出更大的貢獻。
在我們的研討會即將結(jié)束之際，我要代表中國國務(wù)院發(fā)展研究中心、代表李偉主任，感謝耶雷米奇先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的國際關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展中心團隊。耶雷米奇先生及其團隊不僅為會議邀請了多位高層級官員和頂級專家，還籌集了相關(guān)的會議經(jīng)費，共同商定了會議的主題及議程。四個主辦方團隊之間的積極溝通和緊密合作，為會議的成功奠定了基礎(chǔ)。
感謝烏蘇爾先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其戰(zhàn)略研究中心(sam)團隊、杜蘭先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其政治經(jīng)濟社會研究基金會(seta)團隊。你們不僅參與了會議議程、資料的準備，負責(zé)選定了會議場所，也為各位國際專家的旅行、住宿等做出了精心安排，不僅讓我們感受到土耳其國家和人民的熱情好客，也為會議的順利進行提供了基本的保障。
感謝來自中國、塞爾維亞、土耳其以及其他10個國家、地區(qū)及國際組織的官員和專家，感謝你們對共建“一帶一路”倡議的支持，感謝大家積極參與和精彩發(fā)言，感謝各位所貢獻的真知灼見。
最后，感謝郁紅陽大使、顧景奇總領(lǐng)事以及中國駐土耳其大使館、駐伊斯坦布爾總領(lǐng)館的各位同仁，以及各方面為會議做出努力的各位工作人員，包括四位翻譯人員，沒有大家的辛勤努力，會議要想取得如此的成功也是不可能的。也感謝媒體朋友對會議的采訪報道，使得會議的成果能夠在更大的范圍發(fā)揮影響。
高考研討心得體會篇十六
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會。
會議是緊張而疲憊的，但也是充實而有收獲的，概括起來主要是以下幾個方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強化能力——20xx年高考全國文綜課標卷政治試題分析》，讓我看到了新課標試卷的特點和大概模式，對指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標。三所中學(xué)對20xx年高考目標的研讀，使我明確20xx年常用考點的分布狀況、熱點范圍、特點、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點安排。
給我們做的《高考政治各個板塊復(fù)習(xí)對策》讓我清晰而深刻的了解了知識、能力、熱點之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時政熱點，在高考時政熱點復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強調(diào)對時政熱點的宏觀把握，致力于挖掘熱點與基礎(chǔ)知識的結(jié)合點，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析、解決和評價有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細水長流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點撥：潛移默化
（4）專題中強化：舉一反三
2、夯實基礎(chǔ)知識，認清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會”讀；
（3）重點：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會議，內(nèi)容是充實的，時間是緊張的，對我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進步。
高考研討心得體會篇十七
反思近幾年的教學(xué)，我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學(xué)能有幫助。
對待學(xué)生方面。
第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學(xué)生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生，做到公平公正。
第四，及時了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
對待教學(xué)方面。
第一，聽力部分適合專項訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓(xùn)練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學(xué)生二次思考時間。當學(xué)生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)給予一定的時間讓學(xué)生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時解決學(xué)生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質(zhì)方面。
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學(xué)會換位思考，從學(xué)生的角度思考問題，做一個關(guān)心學(xué)生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。教學(xué)之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會多學(xué)習(xí)，促進自己的更大進步。
高考研討心得體會篇十八
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會，本次研討會對我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認識，提出了新的課題。
體會一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會單純強調(diào)備考時間有限，對于我們要抓重點，提煉重點，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個知識點，他強調(diào)試題既體現(xiàn)熱點，保持試題穩(wěn)定的同時，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會不斷遷移，而我卻認為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識，而要適當挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識體系，建構(gòu)知識框架，以備高三充實。
體會二：政治教學(xué)關(guān)注熱點，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點，把熱點做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對學(xué)生知識應(yīng)用能力的考查。我認為知識的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠遠不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會政治學(xué)科的實用性特點，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊行岣吒呖紓淇寄芰?，在高一、高二打下堅實的基礎(chǔ)。
體會三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補只能靠教師教學(xué)研究來彌補。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標是高考。
1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個比較尷尬的地位上。總之，每當教學(xué)出現(xiàn)沖突的時候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標相去甚遠。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機會，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機會，對文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會或調(diào)研會上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們曾用“甘當綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認為這是一種無奈的表達，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
高考研討心得體會篇十九
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠程視頻研討會，通過此次會議，使我了解了新的高考動向，現(xiàn)將研討會心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺讼蹬c參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
3、對數(shù)學(xué)科變化部分的理解。
增加數(shù)學(xué)文化對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點或某個結(jié)論。（新添）。
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）。
1、夯實基礎(chǔ)知識，突出知識結(jié)構(gòu)。
2、數(shù)學(xué)中的一些二級結(jié)論。
3、不同層次學(xué)生的個性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當面指導(dǎo)，找出存在問題；
（3）提升計算能力；
（4）增強他們的自信心；
（5）確?？赡艿牡梅贮c得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績在80———120分）。
具體操作：
（1）適當對他們強化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會做的題目做對；
（3）可以進行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用。
2、要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當做一些題）。
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用。
5、在復(fù)習(xí)時，注重在知識的交匯處選擇題目。
試題概念性強，充滿思辯性、量化突出，“多考一點想，少考一點算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。
能力立意，常考常新，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達方式。
8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識。
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個模塊和小題大做為主，考試講試卷認真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對應(yīng)的階段實施計劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。