通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，提高自身的素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要保持積極樂觀的態(tài)度，傳遞正能量，鼓勵(lì)和啟發(fā)讀者。接下來，我們共同探索這些心得體會(huì)的內(nèi)涵和遣詞造句的技巧。
暑期閱讀心得體會(huì)篇一
世界上有很多種爸爸:有只要孩子不聽話就會(huì)嚴(yán)厲打孩子的“硬漢爸爸”，也有不在家工作全職教育孩子的“奶爸”。我爸真的是有工作不會(huì)打我的爸爸。
周末，我認(rèn)真讀了《父與子》這本書。這本書的作者是德國漫畫家布勞恩的漫畫，描繪了書中父子的`故事。這本書里有195個(gè)父子之間的小故事，這樣兒子就可以糾正他的錯(cuò)誤。平淡的生活中，他們偶爾會(huì)互相捉弄，但心里都是愛著對(duì)方的。更多的時(shí)候，父親懷著一顆童心，不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子擁有一個(gè)快樂美好的童年。
最讓我感動(dòng)的是，父子倆在河邊游泳，但是岸邊的鵝卵石太少了。晚上，父親居然帶了滿滿一車鵝卵石，準(zhǔn)備讓兒子玩?zhèn)€夠。放假的時(shí)候，兒子想好好睡一覺，父親居然把兒子放在一輛車上，運(yùn)到森林里，在動(dòng)物大合唱中叫醒他。兒子不小心把墨水灑在地毯上，父親發(fā)現(xiàn)兒子在地毯上畫了一只可愛調(diào)皮的小猴子。他沒有發(fā)脾氣，而是開始和兒子“潑墨”。父親和兒子在玩蹺蹺板。突然，當(dāng)他看到管理員來了，他迅速用帽子遮住胡子，然后蹲下來，假裝是一個(gè)孩子...
這是多么慈愛的父親??！在他們倆身上，我仿佛看到了我和父親的影子。記得有一次，我想去打羽毛球，但是路上公交車很多，廣場(chǎng)上都是人，沒有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)空的場(chǎng)地玩。因?yàn)榭臻g小，我用力打了父親的臉，他臉上突然出現(xiàn)了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都不怪我，繼續(xù)陪我玩。都是因?yàn)楦赣H對(duì)我的深愛。他對(duì)我的愛，不是給我買漂亮的裙子，也不是給我住漂亮的房子，而是盡管他很忙，卻一直陪著我。
有人說:“父親應(yīng)該是一個(gè)慷慨的朋友?！蔽腋赣H也是。爸爸，我愛你！
暑期閱讀心得體會(huì)篇二
書籍是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，許多名人都是受了書籍的熏陶，才會(huì)有今日如此巨大的成就。一本好書，就像一位良師益友，就像那絲絲春雨，滋潤我們的心靈，而最使我受益匪淺的，還是那本書――《假如給我三天光明》。
書中的主人公海倫?凱勒是一個(gè)又盲，又聾，又啞的女孩，從出生起，她只享受過十九個(gè)月的光明，一場(chǎng)突如其來的大病就將她與這個(gè)世間隔絕，陷入永恒的黑暗，連大人都無法承受黑暗的痛苦，更何況當(dāng)時(shí)的海倫還是一個(gè)剛滿一歲的小女孩??！任何人都無法想象海倫的那種體會(huì)，她仿佛陷入了無窮無盡的深淵，就在這時(shí)，一只有力而溫暖的手拉住了海倫，帶她走出黑暗并改變了她的一生，這個(gè)人就是莎莉文老師。
莎莉文老師不僅教會(huì)了海倫許多知識(shí)，而且讓她感受到了這個(gè)世界的美好，更讓她懂得了如何去愛別人，讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門，就會(huì)為你打開另一扇窗，莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個(gè)人，當(dāng)她第一次用單詞連成句子，第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西，第一次嘗到“愛”的滋味時(shí)，海倫仿佛看到了希望的火苗，她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音，整日用手摸讀盲文書籍，任她的嗓子沙啞，十個(gè)手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面，夜深了，微弱的燈光下，一個(gè)小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍，十個(gè)指頭都磨出了血泡，家人也在一旁勸她不要再讀了，可她依舊馬不停蹄的從書中汲取知識(shí)，如果換做是我，我也許會(huì)聽家人的話，不再讀下去，可海倫卻沒有，正是她這種不懈努力的精神，成就了這位舉世聞名的文學(xué)家――海倫?凱勒。
《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了面對(duì)困難要勇往直前;讓我明白了堅(jiān)持不懈，更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明，去創(chuàng)造更好的未來。
暑期閱讀心得體會(huì)篇三
暑期作為學(xué)生放松休息的好時(shí)光，對(duì)于教師來說也是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。作為教師，不僅需要調(diào)整自己的狀態(tài)，還要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和教育理念。暑期閱讀成為了許多教師的首選活動(dòng)，通過閱讀，教師們可以進(jìn)一步拓寬教育視野，提高教育思維。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討暑期閱讀對(duì)教師的重要性，以及從中獲得的收獲和體會(huì)。
首先，暑期閱讀為教師提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)空間。平時(shí)教學(xué)繁忙，很難有時(shí)間去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。而暑期是教師們放松和調(diào)整的時(shí)期，可以用它來充實(shí)自己，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過讀一些教育類書籍、專業(yè)期刊和教育理論研究，可以了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到身邊優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教育心得。通過閱讀，教師們可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教育水平。
其次，暑期閱讀讓教師更好地認(rèn)識(shí)自己。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而且細(xì)致的工作，而教師也是在不斷成長和改變的過程中。通過閱讀，可以了解到不同學(xué)科和不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步深化對(duì)自己學(xué)科的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，還可以反思自己的教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足與問題，并尋找改進(jìn)的方法。閱讀是一種沉浸式的體驗(yàn)，使教師們能更好地反思自己的教育實(shí)踐，不斷完善自己，提高自己的教育效果。
再次，暑期閱讀鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育研究。教育研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過閱讀一些教育研究論文和學(xué)術(shù)專著，教師們可以了解到最新的教育研究成果和研究方法，拓展研究視野。同時(shí)，還可以掌握一些科研技巧和撰寫論文的方法，提高自己的科研能力。在教育研究中，教師們可以發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際教學(xué)中的問題，并為教育教學(xué)改革提供有效的參考和借鑒。通過暑期閱讀，教師們不僅可以為自己的教育研究奠定基礎(chǔ)，還可以為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，暑期閱讀可以提高教師的專業(yè)文化素養(yǎng)。閱讀是一種良好的學(xué)習(xí)方式和生活方式，能夠培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。通過閱讀，教師們可以接觸到各種類型的書籍，了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化背景，進(jìn)一步開拓自己的眼界。閱讀還可以提升教師的語文素養(yǎng)和寫作能力，使教師們能夠更好地理解文本，并能準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想。這樣，教師們?cè)谡n堂上的教學(xué)效果也會(huì)更加出色，給學(xué)生們展示一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的榜樣。
綜上所述，暑期閱讀對(duì)于教師而言具有重要意義。通過閱讀，教師們可以拓寬自己的學(xué)習(xí)空間，認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行教育研究，提高專業(yè)文化素養(yǎng)，經(jīng)過這個(gè)過程，教師們不斷提升自己，也能給學(xué)生們帶來更好的教育。因此，教師們應(yīng)該抓住暑期這個(gè)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持閱讀，充實(shí)自己，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑期閱讀心得體會(huì)篇四
暑期作為學(xué)生放松身心的黃金時(shí)期，很多學(xué)生會(huì)選擇閱讀來充實(shí)自己的暑期生活。作為一位參與了暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)的學(xué)生，我深有體會(huì)地感受到了閱讀的魅力和帶給我內(nèi)心深處的影響。在這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)中，我讀了許多不同類型的書籍，除了開闊了眼界，還加深了對(duì)人性、社會(huì)和自己的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛x書對(duì)我的影響和心得體會(huì)。
在這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)中，我讀了很多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我學(xué)到了很多關(guān)于人性和社會(huì)的道理。比如在《紅樓夢(mèng)》中，我看到了人世間的種種痛苦和荒謬，以及人們對(duì)富貴和名利的追逐。而在《西游記》中，我看到了師徒四人對(duì)抗困難和魔鬼的堅(jiān)持，以及他們面對(duì)世俗的誘惑而始終保持本心。通過這些經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和社會(huì)的多元。這對(duì)于我的成長和人生選擇都具有極大的幫助。
除了文學(xué)作品，我還讀了一些名人傳記和歷史人物的自傳。通過這些書籍，我了解到了許多與我生活不同的人物，比如馬克思、杰出的科學(xué)家和大藝術(shù)家等。這些人物的傳記中記錄了他們的一生，包括他們的成長經(jīng)歷、努力奮斗和取得的成就。我在閱讀他們的傳記時(shí)，深深地體會(huì)到了他們對(duì)人類社會(huì)作出的偉大貢獻(xiàn)和無私奉獻(xiàn)。他們的故事給了我巨大的啟示和鼓舞，讓我明白了要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，需要不斷努力并保持堅(jiān)持的信念。
此外，我還讀了一些有關(guān)成長和心理啟發(fā)的書籍。這些書籍中通過講述一些故事或提供一些案例來啟迪讀者的思維和認(rèn)知。通過這些書籍的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些局限和不足，并學(xué)到了一些解決方法。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我知道了要調(diào)整思維方式和態(tài)度，要積極面對(duì)生活，并堅(jiān)信自己的潛力和能力。這些心理啟發(fā)的書籍對(duì)我而言不僅僅只是一種閱讀，更是一種思維方式和生活態(tài)度的變革。
通過這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，我對(duì)閱讀和讀書有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂，更是一種學(xué)習(xí)和心靈凈化的過程。通過閱讀，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)、思想和文化，拓寬視野、增長見識(shí)。同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力、提高我們的表達(dá)能力和寫作能力。更重要的是，閱讀可以讓我們從書中的人物和故事中找到對(duì)自己的啟示和指引，引領(lǐng)自己走向成功和成長的道路。
總的來說，這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)讓我充分認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和價(jià)值。通過閱讀不同類型的書籍，我拓寬了視野，加深了對(duì)人性和社會(huì)的理解，啟發(fā)了自己的思維和認(rèn)知，并且提升了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀會(huì)繼續(xù)陪伴著我，成為我不斷成長的助力。這次暑期指導(dǎo)閱讀的經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中的寶貴財(cái)富，讓我終生受益。
暑期閱讀心得體會(huì)篇五
暑假是每年學(xué)生最期待的時(shí)光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學(xué)習(xí)壓力，從而有更多的時(shí)間去閱讀和寫作。在這個(gè)暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。以下是我在這個(gè)暑假中的寫作閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動(dòng)之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還激發(fā)了我對(duì)不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學(xué)經(jīng)典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我?guī)砹藛l(fā)。我試圖通過模仿他們的寫作風(fēng)格來提高自己的寫作能力，并意識(shí)到每個(gè)句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結(jié)構(gòu)和有趣的內(nèi)容來吸引讀者的注意力。閱讀使我對(duì)寫作更加有信心，也更加有動(dòng)力去提升自己的寫作技能。
其次，寫作是我在暑假中進(jìn)行的另一項(xiàng)重要活動(dòng)。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩歌。通過不同類型的寫作，我發(fā)現(xiàn)每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個(gè)引人入勝的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴(yán)密和論證充分的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，寫作需要大量的練習(xí)和反思。每次完成一篇作文后，我都會(huì)仔細(xì)審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進(jìn)。隨著不斷地練習(xí)和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。
再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機(jī)會(huì)。通過寫作和閱讀，我逐漸養(yǎng)成了思考問題和觀察事物的好習(xí)慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么事情會(huì)發(fā)展成這樣，以及歷史事件對(duì)現(xiàn)在有什么影響。在寫作時(shí)，我會(huì)思考自己要表達(dá)的主題，如何用最有力的論據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養(yǎng)了我的觀察力。
最后，在這個(gè)暑假中，我學(xué)會(huì)了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項(xiàng)享受，通過寫作和閱讀，我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)了解世界和他人的經(jīng)驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我收獲了成長和滿足感。每次當(dāng)我完成一篇作文或者讀完一本好書時(shí)，我都會(huì)感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和滿足感。
總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機(jī)會(huì)。通過閱讀和寫作，我見識(shí)到文學(xué)的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀和寫作將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并成為我不斷成長和提升自己的重要途徑。
暑期閱讀心得體會(huì)篇六
營造書香校園，激發(fā)閱讀熱情?；谖倚！皽嘏柟饨逃钡霓k學(xué)理念，6月15日下午，武星小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校音樂室，舉行本學(xué)期教師讀書交流活動(dòng)。
本次讀書交流活動(dòng)是我?！皭圩x書”系列活動(dòng)之一。開學(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)部積極倡導(dǎo)每個(gè)老師都要多讀書，讀好書，并為老師們購買和推薦了《溫暖教育的態(tài)度》這本書。教師利用課余時(shí)間集中閱讀，及時(shí)摘抄讀書筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書心得，為讀書交流會(huì)做準(zhǔn)備。
今天的讀書交流活動(dòng)分為兩個(gè)板塊。首先，老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組，圍坐在一起，分組討論，暢所欲言，交流書籍帶來的靈感和感悟。然后，集體分享，每組選出一名教師代表發(fā)言。活動(dòng)中，黃作懷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行了反思。他認(rèn)為應(yīng)該抓住細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，給對(duì)方溫暖。
陳老師通過書中的具體案例和自己平時(shí)的班級(jí)管理，體會(huì)到“溫暖教育”不僅可以幫助老師溫暖學(xué)生，還可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，互相影響。周愛珍老師以一個(gè)母親的視角與大家交流育兒之道，引起老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)待他們的差異就像對(duì)待自己的孩子一樣。
本次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，引起了老師們的'思維碰撞。做一個(gè)內(nèi)心溫暖、精神豐富的人，用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，用愛澆灌愛，用溫暖傳遞溫暖，用精神影響精神。這不僅是一種教育理念，更是一種美好生活的信條，一種積極的生活態(tài)度。
暑期閱讀心得體會(huì)篇七
暑假期間，我看了《做一個(gè)不抱怨的老師》這本書，感觸頗深。長期以來，教師這個(gè)職業(yè)被認(rèn)為是世界上最光榮的職業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女越來越多，家長對(duì)老師的要求也越來越高，這就不可避免的給我們老師帶來了壓力。所以我們教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)生活有信心，對(duì)工作有更好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。只有這樣，生活才能簡單而充實(shí)。
抱怨不能產(chǎn)生任何喜悅，也不會(huì)給我們的生活和工作增添光彩。反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快樂。教育是一種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學(xué)生都“出彩”的想法，順應(yīng)自然，孩子的笑臉會(huì)更多嗎？就像有些老師，學(xué)生96分還不夠。好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們的老師總是對(duì)孩子的成績不滿意。就像有的學(xué)生上課不認(rèn)真，一旦被老師抓到，馬上會(huì)被批評(píng)；課后和同學(xué)有點(diǎn)小摩擦，算打架。其實(shí)靜下心來仔細(xì)想想。一節(jié)課40分鐘。誰能保證不搞什么小動(dòng)作？只要同學(xué)們改正?！昂芏鄷r(shí)候，同學(xué)之間的小摩擦并沒有那么重要?！本拖袼凶匀皇挛锏某砷L一樣，在摩擦的過程中，我學(xué)會(huì)了與人相處的藝術(shù)。所以，我們老師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存和成長，這是一個(gè)自然選擇的過程，而在這個(gè)過程中，我們老師并不一定要替他們?nèi)プ觥?BR> 我們老師經(jīng)常抱怨:為什么現(xiàn)在的孩子這么不聽話？你為什么坐不?。吭趺催@么難教？那么你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？反正父母也不管。其實(shí)你冷靜想想，可能是我們老師小題大做了，上課思想開小差了，應(yīng)該提醒一下。和同學(xué)鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動(dòng)。其實(shí)他們一轉(zhuǎn)身，就把所有的矛盾都忘了。有的同學(xué)作業(yè)沒有全部做完，可能是家里有事耽誤了，只是偶爾沒做完。有的同學(xué)考的.不好，因?yàn)樗荒茏龅侥莻€(gè)程度，就是那個(gè)水平，他盡力了。在處理學(xué)生的問題時(shí)，我們的老師應(yīng)該試著信任自己的學(xué)生，控制自己的情緒。這樣不僅可以解決問題，老師和學(xué)生都學(xué)到了很多道理。
是的，我想我們應(yīng)該和孩子們談?wù)劇．吘箾]有不犯錯(cuò)的孩子。關(guān)鍵是他不放棄學(xué)業(yè)，繼續(xù)努力。我們不必紀(jì)律嚴(yán)明，用另一種眼光看待學(xué)生。我們不能帶著有色眼鏡看學(xué)生。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)他們，多鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子在成長階段的需求是不一樣的。在他懵懂的時(shí)候，要懂得灌輸和引導(dǎo)。長大了就放手；當(dāng)他完全獨(dú)立的時(shí)候，就會(huì)有鼓勵(lì)。愛不僅僅是一種將愛進(jìn)行到底的單一方式，愛是有層次的。只要我們善于引導(dǎo)，靈活運(yùn)用教育方法，對(duì)癥下藥，天才就有可能出現(xiàn)在我們手中。我們應(yīng)該更用心地教學(xué)生，感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財(cái)富。如果你用心的話，可以教給學(xué)生很多東西，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生當(dāng)不了醫(yī)生也沒關(guān)系，讓他們成為有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才更有意義！我們給學(xué)生期望，他們成為我們的期望。你是用微笑回應(yīng)自己的期待，還是用苦澀回應(yīng)自己的期待？笑對(duì)期望，期望會(huì)越來越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的喜悅！生活是一面鏡子，當(dāng)你微笑時(shí)，它也會(huì)微笑。你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)刻關(guān)注，堅(jiān)持快樂的心情，做一個(gè)陽光老師。用寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
暑期閱讀心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
暑假是學(xué)生們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的放松和休息的時(shí)光，而對(duì)于教師來說，暑期則是提高自身修養(yǎng)和擴(kuò)展知識(shí)的絕佳時(shí)機(jī)。作為一名教師，我在暑假期間參加了一系列閱讀活動(dòng)，收獲頗豐。通過這些活動(dòng)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的閱讀興趣。在此，我愿意分享一些我在暑期閱讀中的心得體會(huì)。
第二段：多元閱讀（250字）。
在暑假期間，我注重多元閱讀，廣泛攝取各類書籍的養(yǎng)分。首先，我深入研讀了各類教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)的相關(guān)書籍，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。其次，我也閱讀了一些文學(xué)作品和歷史書籍，豐富了自己的文化知識(shí)，更加了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，我還閱讀了一些心靈雞湯類的書籍，以獲得一些心靈上的慰藉和積極的能量。這樣的多元閱讀帶給我不僅是知識(shí)的積累，還能夠使我更加有深度和廣度地進(jìn)行思考，在教學(xué)中能夠提供更加多元化的視角和思考角度。
第三段：反思與創(chuàng)新（250字）。
在暑期閱讀中，我深刻體會(huì)到反思的重要性。通過閱讀前人的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我反思自己的教學(xué)方式和方法，發(fā)現(xiàn)了一些不足和可以改進(jìn)的地方。在教學(xué)中，我開始更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力，通過多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多創(chuàng)新的教學(xué)思路，通過了解教育前沿和教育技術(shù)的發(fā)展，我想嘗試一些新的教學(xué)模式和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與學(xué)生分享（300字）。
暑假期間，我也利用空閑時(shí)間組織了一些讀書分享活動(dòng)，與學(xué)生們一起分享我的閱讀心得體會(huì)。在這些活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的書籍，并提供主題討論和讀后感交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們通過分享和交流，不僅能夠加深對(duì)書籍的理解和認(rèn)識(shí)，還能夠提高他們的表達(dá)和思辨能力。同時(shí)，通過與學(xué)生共同閱讀和討論，我也更深入地了解了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，從而更好地指導(dǎo)他們的閱讀和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過暑期的閱讀活動(dòng)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了自己的教學(xué)水平，還培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀興趣和思維能力。盡管暑期閱讀活動(dòng)結(jié)束了，但我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將自己的閱讀心得與學(xué)生和同事們分享，共同促進(jìn)閱讀教育的發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和分享，我們的教育之路將會(huì)越走越寬廣，給學(xué)生們帶來更多的成長和啟迪。
暑期閱讀心得體會(huì)篇九
暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)刻之一，它為他們提供了無憂無慮的放松時(shí)間。然而，遠(yuǎn)離課堂的日子并不意味著停止學(xué)習(xí)。為了鼓勵(lì)學(xué)生在暑假期間繼續(xù)閱讀，許多學(xué)校和社區(qū)推出了暑期閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。我也參加了其中一個(gè)計(jì)劃，并且深深感受到了閱讀帶給我的益處。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過程中的體會(huì)和收獲。
在這個(gè)暑期閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃中，我收到了一本書單，上面列出了我可以選擇閱讀的書籍。這些書籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到生活技巧，我可以根據(jù)自己的興趣選擇。這給了我很大的自由，我可以讀我喜歡的書，同時(shí)也能夠?qū)W到新的知識(shí)。我意識(shí)到，在日常的學(xué)習(xí)中，我們往往被學(xué)校課程限制。而在這個(gè)計(jì)劃中，我可以主動(dòng)選擇自己感興趣的書籍，這讓我更加享受閱讀的過程。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。平時(shí)，由于學(xué)業(yè)繁忙，我常常沒有時(shí)間專注于閱讀。但在暑假，當(dāng)我抽出時(shí)間坐下來閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己完全沉浸在故事中。閱讀可以帶我進(jìn)入作者的世界，讓我與他們的角色一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)，分享他們的快樂與痛苦。有時(shí)，我可以看到自己在書中的影子，這讓我覺得與作者和角色之間建立了某種特殊的聯(lián)系。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了用心感受和理解別人，這對(duì)我在與他人相處中的溝通和同理心都發(fā)揮了積極作用。
除了純粹的娛樂，閱讀也提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過這個(gè)計(jì)劃，我閱讀了許多不同領(lǐng)域的書籍，從而拓寬了我的知識(shí)。例如，在閱讀一本關(guān)于自然和環(huán)境保護(hù)的書籍時(shí)，我對(duì)如何保護(hù)地球有了更深刻的理解。在閱讀歷史書籍時(shí)，我了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和人們的生活。這些知識(shí)不僅僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我有幫助，而且在日常生活中也很實(shí)用。我發(fā)現(xiàn)自己在和他人交流時(shí)，可以借用這些知識(shí)來引起對(duì)話和分享。
此外，參加這個(gè)暑期閱讀計(jì)劃不僅給我?guī)砹酥R(shí)上的收獲，也培養(yǎng)了我在自律方面的能力。為了完成書單上的閱讀任務(wù)，我每天都堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。有時(shí)，我不得不克服困難和懶散的念頭，堅(jiān)持下來。盡管這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我意識(shí)到克服困難是值得的。通過每天的堅(jiān)持，我建立了自律的好習(xí)慣，這不僅在學(xué)習(xí)上受益，而且在其他方面也產(chǎn)生了積極影響。我變得更加有組織和高效，這有助于我更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，閱讀還啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過閱讀別人的作品，我學(xué)會(huì)了欣賞他們的表達(dá)方式和創(chuàng)作技巧。我開始嘗試寫些小小的故事和詩歌，試圖將我自己的思想和想象力轉(zhuǎn)化為文字。為了提高我的寫作水平，我也開始讀一些寫作指導(dǎo)的書籍。通過寫作，我能夠表達(dá)自己的想法和情感，并且更好地理解和組織自己的思維。這種創(chuàng)造性的表達(dá)為我提供了一種與世界交流和表達(dá)自我的方式。
通過參加暑期閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，我收獲了更多不僅僅是知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)了自律和創(chuàng)造力。我相信這些收獲會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)和成長中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我也希望能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，通過閱讀豐富自己的心靈，拓寬自己的視野，成為一個(gè)更好的自己。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十
當(dāng)我讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時(shí)，我產(chǎn)生了一些疑惑:還有冷冰冰的數(shù)學(xué)嗎？我們平時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)有沒有溫度？學(xué)生覺得冷的數(shù)學(xué)還是暖的數(shù)學(xué)？帶著這些疑問，我翻開了圖書目錄，作者楊老師從四個(gè)方面講述了有溫度的數(shù)學(xué)?？赐曛螅疑钣懈杏|。它們是我們最熟悉的四個(gè)方面。結(jié)果我覺得很陌生，很疏遠(yuǎn)。
第一，不熟悉的課本。
我從來不認(rèn)為數(shù)學(xué)課本上的例題會(huì)有問題(這里的問題不是知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤，而是結(jié)構(gòu)和排列的問題)，我一直認(rèn)為例題都是編輯精心挑選的，都是精華。針對(duì)我們教材中不合理的地方，楊老師表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，并通過其他教學(xué)大師的陳述和查閱相關(guān)資料來證明和驗(yàn)證自己的想法。印象最深的是書籍的插圖(數(shù)對(duì))和經(jīng)緯的解釋。當(dāng)我在課堂上教學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問過同樣的想法，即梁肖左邊的學(xué)生使用成對(duì)的數(shù)字。這是觀察者的左邊還是梁瀟的左邊？這個(gè)問題我想過，但一直沒敢。我很佩服楊老師提出來的批判精神。
二、陌生的教室。
我們對(duì)教室很熟悉，每天都要和它打交道，但我們的教室真的有溫度嗎？真的是學(xué)生喜歡的教室嗎？數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號(hào)給孩子冰冷、嚴(yán)肅的感覺。如果數(shù)學(xué)課堂給孩子這樣的感覺，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，所以不想學(xué)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂的矛盾，其中圈養(yǎng)與放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺，我陷入了沉思。就像今天的.生活，雞蛋要吃土雞蛋；母雞想吃散養(yǎng)老母雞，感覺散養(yǎng)的比圈養(yǎng)的好。在這里，楊先生還指出了中國教育方法與西方教育方法的比較。但是在這里我想說清楚，我們國家人口多。如果一個(gè)班十幾個(gè)人，像西方國家那樣，我們國家不知道還會(huì)多出多少學(xué)校和老師。這里的財(cái)政支出是一個(gè)很大的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，但到目前為止，還是符合中國實(shí)際情況的。
第三，奇怪的自己。
我們了解自己嗎？你知道我們的孩子需要什么樣的老師嗎？很多時(shí)候，我們確實(shí)有很多矛盾，制約著我們的發(fā)展，就像楊老師說的，主體與主導(dǎo)的矛盾。教師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生是教育的主體，我們教師需要藝術(shù)的引導(dǎo)。迎賓老師也是我看的最認(rèn)真的地方。我想做一個(gè)幽默的老師，一個(gè)抒情的老師，一個(gè)少廢話的老師，一個(gè)技術(shù)過硬的老師，一個(gè)會(huì)講故事，會(huì)變戲法的老師。這些我都想做，但我最想要的是一個(gè)抒情的老師。我想和孩子們說說話，聊聊天，想想未來，表達(dá)一下自己的感受，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡數(shù)學(xué)，自己去學(xué)習(xí)，自己去做。
第四，陌生學(xué)生。
你了解你的學(xué)生嗎？你知道他們每天都在想什么嗎？你知道他們想成為什么嗎？現(xiàn)在的孩子都想得很好，只是行為方式不同而已。從前，我記得有一個(gè)學(xué)生在課堂上故意搗亂，就是為了引起我的注意。楊老師提出要培養(yǎng)各種數(shù)學(xué)大師，其中我最喜歡反思型的學(xué)生。每一個(gè)人和每一件事，我們都需要多次反思。有了反思，我們的知識(shí)水平會(huì)更上一層樓，這樣下次或下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。學(xué)生也是如此。一個(gè)問題錯(cuò)了也沒關(guān)系。反思之后，分析原因。下一個(gè)好問題是錯(cuò)題的值。如果你做錯(cuò)了，沒什么大不了的。反思之后，分析利弊，下次遇到就能從容應(yīng)對(duì)了。
讀楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》，讓我對(duì)我們的課本、課堂、老師、學(xué)生有了更深的了解，讓我覺得他們是我最熟悉的“陌生人”。我要不斷的學(xué)習(xí)，思考，學(xué)習(xí)，把他們從陌生人變成熟悉的人。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十一
這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識(shí)淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)和他對(duì)班級(jí)的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo)，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風(fēng)，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級(jí)大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。
對(duì)比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處。比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了。怎樣才能愛我的學(xué)生？經(jīng)過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng)，自然會(huì)貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì)到，因?yàn)閻郏┎艜?huì)融化；因?yàn)閻?，枯樹?huì)春；因?yàn)閻?，我希望開花，因?yàn)閻郏夷軗茉埔娙?，未來永遠(yuǎn)值得期待；因?yàn)閻郏械纳疃汲鋵?shí)了。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會(huì)積極進(jìn)取，顧全大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不僅要思想強(qiáng)，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當(dāng)天梯，愛生如子。
最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵(lì)自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十二
暑假期間，我讀了李鎮(zhèn)西寫的《當(dāng)班主任》這本書，感觸頗深。這本書是李鎮(zhèn)西26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的結(jié)晶。全面闡述了他在教育、教師、學(xué)生、家長、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等方面的思想和實(shí)踐。從這本書里，我深深體會(huì)到，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是非常重要的，我們還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。真誠地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習(xí)、生活上，而且在實(shí)際行動(dòng)上，我要求學(xué)生寫“老師我想對(duì)你說”，把平時(shí)不敢當(dāng)面對(duì)老師說的話用文字告訴老師，讓老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、想法有更深的了解，讓學(xué)生感受到老師的親切和平易近人。
小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也是有獨(dú)立想法的敏感個(gè)體。教師的性格、責(zé)任心和愛心、知識(shí)和教學(xué)能力、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。，會(huì)在日常言行中傳達(dá)給學(xué)生。老師的愛和付出會(huì)得到學(xué)生真情的回報(bào)。
1、熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的靈魂。只有愛學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心雕琢每一個(gè)學(xué)生。特別是對(duì)待班里的后進(jìn)生，給他們更多的愛。經(jīng)常和他們交談，多了解他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。
2、給學(xué)生尊重。尊重比愛更重要。因?yàn)閷W(xué)生通過尊重，可以感受到師生之間的平等，可以感受到自尊的存在。一旦他們認(rèn)為自己失去了自尊，就會(huì)失去向上的動(dòng)力和精神支撐，從而導(dǎo)致抑郁。相反，他們會(huì)獲得向上的動(dòng)力。為此，要尊重學(xué)生的人格、意志、隱私等，用一切手段肯定和欣賞學(xué)生。
3、讓學(xué)生成為主人。最終還是學(xué)生自己掌握知識(shí)，學(xué)生自己動(dòng)手。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自我修養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展示。
4、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起主導(dǎo)作用。所以，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)鍵在教師。作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德和教學(xué)能力，用高尚的品格和優(yōu)秀的品質(zhì)感染和征服學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍芏嗬蠋熋看稳ド闲抡n都會(huì)得到學(xué)生的歡呼。其次，要轉(zhuǎn)換角色。在素質(zhì)教育中，教師不再是獨(dú)奏者而是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生。教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是他們的監(jiān)督者。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十三
暑期是學(xué)生放松心情、拓展視野的時(shí)期，而對(duì)于教師來說，暑期也是一個(gè)寶貴的時(shí)間，可以加強(qiáng)自我提升，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。作為一名教師，我在這個(gè)暑假選擇了閱讀作為自我提升的途徑。通過閱讀大量的書籍，我不僅對(duì)自己的學(xué)問有了更深的理解，而且在教育教學(xué)方面也有了新的收獲。以下是我在暑期閱讀中的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我深入學(xué)科，提高教學(xué)水平。作為一名語文教師，我一直對(duì)語文學(xué)科充滿熱愛和研究的熱情。暑期閱讀使我有更多的時(shí)間去閱讀經(jīng)典名著和教育理論的著作。通過閱讀《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等作品，我對(duì)經(jīng)典的深度和內(nèi)涵有了更深層次的理解。同時(shí)，我也閱讀了一些教育學(xué)方面的著作，如楊絳的《我們仨》、陳家駿的《父與子》等。通過這些書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)了教育中更為重要的一些要素，例如家庭教育的重要性以及如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。這些都為我的教學(xué)工作提供了新的思考角度，使我教學(xué)更有深度和內(nèi)涵。
其次，閱讀拓寬了我的知識(shí)面，豐富了教學(xué)內(nèi)容。除了學(xué)科知識(shí)，我還閱讀了一些社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)方面的書籍。比如，我閱讀了一本關(guān)于宇宙和星系的科普書籍，這讓我對(duì)宇宙的形成和演化有了更深入的了解。與此同時(shí)，我還閱讀了一些歷史和文學(xué)作品，如《歷史演義》、《文化苦旅》等。通過這些書籍的閱讀，我了解到了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和變化，也豐富了我的課堂內(nèi)容。在教學(xué)中，我可以將這些知識(shí)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生通過閱讀和討論的方式更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
第三，閱讀讓我不斷反思和提升自己的教學(xué)方法。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一些教育理論和方法，這些方法對(duì)于教師來說是非常實(shí)用和有益的。例如，通過閱讀王爍的《教育好書》和陸揚(yáng)的《全腦教育》等書籍，我了解到了不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)方法，才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在反思自己的教學(xué)方法時(shí)，我也對(duì)自己的不足進(jìn)行了深入的思考，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。通過與同事和專家的交流和研討，我收獲了很多寶貴的建議和指導(dǎo)，這些都對(duì)我進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平。
第四，閱讀培養(yǎng)了我良好的教育情操，提高了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛度。閱讀是一種與作者對(duì)話的過程，通過閱讀，我深入感受到了作者對(duì)世界的感悟和對(duì)人類的關(guān)懷。這種關(guān)懷讓我更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，也讓我更加理解學(xué)生的需求和困惑。在教學(xué)中，我盡量設(shè)身處地為學(xué)生著想，耐心傾聽他們的問題和困擾，關(guān)愛他們的成長和發(fā)展。通過這種關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我教導(dǎo)下學(xué)習(xí)更為積極主動(dòng)，課堂氛圍也更加活躍。同時(shí)，我還建議他們多讀書，通過閱讀拓展自己的視野和思維，這也是為了讓他們能夠更好地成長和發(fā)展。
第五，閱讀使我更有智慧和魅力。閱讀給予我智慧和魅力的同時(shí)，也成就了自己的人生價(jià)值。通過閱讀，我汲取了眾多作者的思想和知識(shí)，拓寬了自己的視野，提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。在教學(xué)中，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們更好地理解知識(shí)，同時(shí)也能夠引導(dǎo)他們思考和思辨。這種智慧和魅力的表現(xiàn)，讓學(xué)生愿意接受我的教導(dǎo)，在我身上找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和榜樣。同時(shí)，我也開始寫作，將自己的思考和理論融入到文章中，與更多的人分享和交流。這樣的分享也讓我感到更加充實(shí)和有價(jià)值。
總之，暑期閱讀不僅是一種提升教師自身素養(yǎng)的途徑，也是一種加強(qiáng)自我反思和探索的方法。通過閱讀，我深入學(xué)科，提高教學(xué)水平；拓寬知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容；反思教學(xué)方法，不斷提升自己；培養(yǎng)教育情操，關(guān)懷學(xué)生的成長；得到智慧和魅力的提升。閱讀是我在教育教學(xué)中的助推器，讓我在每一個(gè)學(xué)生的身上盡顯耐心和擔(dān)當(dāng)，讓我的教學(xué)更為出彩和有特色。作為一名教師，我深知，提升自己的同時(shí)也提升了他人，這是一種無形的力量，也是一種使命和責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并推崇閱讀，不斷提升自己，在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量。暑期閱讀，讓我受益匪淺，也令我對(duì)未來充滿了希望和信心。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十四
看完魯迅的《孔乙己》，感覺有點(diǎn)沉重。
孔乙己是封建社會(huì)的一位學(xué)者。他硬氣可敬，迂腐卻心地善良，卻最終被冷漠的社會(huì)和麻木不仁的人們吞噬。
酒館里，長衫食客輕蔑地嘲笑孔乙己的貧窮；短衣幫無意識(shí)地把孔乙己的痛苦當(dāng)成了玩笑；店主見孔乙己可憐巴巴的樣子，非人的取笑他...孔乙己當(dāng)然是不幸的，明明是偷別人的東西，被人嘲笑的時(shí)候，卻死要面子。可以說，魯迅筆下的孔乙己是一個(gè)自以為是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后發(fā)現(xiàn)，孔乙己是一個(gè)善良熱心腸的人，總是讓別人捧腹大笑。
孔乙己在笑聲中出現(xiàn)，但也在笑聲中死去。這個(gè)秋天很難過。還有人鄙視嘲笑孔乙己。連“我”這樣的文員都看不上他，也不想和他多說一句話。足見這個(gè)社會(huì)對(duì)孔乙己這樣的不幸者是多么的冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終“我”沒有親眼看到或聽到孔乙己去世的消息。在這樣的社會(huì)里，孔乙己似乎必死無疑。
人的自私麻木逐漸抹殺了自己本性中的善良和寬容。同時(shí)，人們忘記了，一個(gè)人越寬容，越有愛心，越有同情心，越能得到別人的尊重和尊敬。
看完《孔乙己》，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落。如果他們有能力，他們必須伸出援助之手去幫助別人。沒有本事，就不能對(duì)那些更不幸的人冷嘲熱諷。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)，需要我們的尊重，友誼和幫助...
暑期閱讀心得體會(huì)篇十五
暑假是幼師們休息放松的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。為了豐富自己的知識(shí)，進(jìn)一步提升教育水平，許多幼師選擇通過閱讀來充實(shí)自己。暑期閱讀不僅能夠擴(kuò)大視野，增加知識(shí)面，還能夠激發(fā)幼師們對(duì)教育事業(yè)的熱情與動(dòng)力。在我的暑期閱讀中，我收獲頗豐，即使是短短的兩個(gè)月，也帶給我深思與啟迪。
第一段：選擇適合自己的書籍。
在暑假閱讀的眾多書籍中，如何選擇適合自己的一本書是非常重要的。針對(duì)我的職業(yè)特點(diǎn)，我首選了與幼兒教育相關(guān)的書籍，如《幼兒園教育思想》和《兒童教育心理學(xué)》等。這些書籍不僅能讓我更深入地了解幼兒教育的理論知識(shí)，還能夠幫助我提升自己的教育教學(xué)能力。除此之外，我還選擇了一些與教育相關(guān)的暢銷書籍，如《教書不會(huì)教育》和《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》等。這些書籍不僅能讓我了解到不同的教育理念和方法，還能夠給予我靈感和啟示。
第二段：專心閱讀，提升能力。
暑假是一段寶貴的時(shí)間，作為一名幼師，我努力將每個(gè)空閑的時(shí)間都用于閱讀。在閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了專注和深思，思考書中的觀點(diǎn)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。透過書中的知識(shí)，我能夠更好地理解幼兒們的成長和發(fā)展，更好地關(guān)注他們的個(gè)性和需求。在與孩子們的互動(dòng)中，我能夠更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，并找到適合每個(gè)孩子的教育方法。
第三段：拓寬視野，提高情商。
在暑期閱讀中，我還選擇了一些與教育之外的書籍，如勵(lì)志和心理學(xué)方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅了解到其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能，還提高了自己的情商和溝通能力。在與家長和同事的交流中，我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解對(duì)方的需求，有效地解決問題和處理矛盾。這些與教育無關(guān)的知識(shí)在幼師工作中同樣有重要的意義，能夠讓我更好地與人合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：書本之外的實(shí)踐。
暑期閱讀不僅僅只是為了提升自己的理論知識(shí)，更重要的是將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在閱讀過程中，我會(huì)時(shí)常思考如何將書中的觀點(diǎn)和方法應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際教學(xué)中，我努力調(diào)整教育方法和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)幼兒們的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。此外，我還積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，與其他幼師分享心得和交流經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和交流，我能夠不斷地改進(jìn)自己的教育方法，并提高自己的教育教學(xué)能力。
第五段：感悟與展望。
通過暑期閱讀，我深深地感受到教育的重要性和自己的責(zé)任。作為一名幼師，我不僅僅是教育者，更是引導(dǎo)者和榜樣。幼兒的成長和發(fā)展需要我們的關(guān)愛和教育，我們的每一次教育都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為一名幼師，我將繼續(xù)閱讀和不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心去教育每一個(gè)孩子，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，暑期閱讀不僅僅是為了提升自己的教育水平，更是為了推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。通過選擇適合自己的書籍，專心閱讀，拓寬視野，將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我們能夠更好地關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，提高自己的教育教學(xué)能力。通過暑期閱讀，我們能夠感受到教育的重要性和自己的責(zé)任。讓我們一起努力，用心去教育每一個(gè)孩子，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十六
莎士比亞說，“書是整個(gè)世界的營養(yǎng)品?！钡拇_，如果沒有書，人類就會(huì)止步于原始社會(huì)。沒有書籍，人類將永遠(yuǎn)停留在愚昧落后的世界；沒有書，就談不上人生和價(jià)值。
在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書對(duì)我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語文老師就是其中之一。《小學(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進(jìn)去，總會(huì)給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味，可以補(bǔ)血。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家、優(yōu)秀的同行交流。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個(gè)年級(jí)，小學(xué)語文老師都給我建議。《小學(xué)語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路。
讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點(diǎn)是:第一，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對(duì)閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲(chǔ)備充裕。盡量以平實(shí)的形式活潑起來:
1、詩歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；
2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣；
3、根據(jù)詩的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個(gè)擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會(huì)有所收獲。
讀著讀著，我學(xué)會(huì)了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會(huì)其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補(bǔ)充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。
我不會(huì)忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語文教學(xué)的另一個(gè)世界。這真的是我職業(yè)成長的好書。以后還是和好書做朋友！因?yàn)樽x一本好書，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會(huì)以無私的自信點(diǎn)燃你的激情。
讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng)。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十七
暑期是教師們休息與學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)光，也是提升自身教育素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。作為一名教師，我度過了充實(shí)而愉快的暑期，期間我閱讀了大量的教育類書籍，并參加了一些相關(guān)培訓(xùn)。通過這些閱讀和學(xué)習(xí)，我深感收獲良多，不僅對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解，還從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我明確了作為教育工作者的責(zé)任與使命。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅限于傳授知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng)。教育的本質(zhì)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和思考，提高他們的綜合能力。我深刻理解到，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們必須時(shí)刻保持敬畏之心，不斷提升自己的專業(yè)水平，以便更好地履行教師的使命。
其次，我對(duì)課堂教學(xué)方法有了更多的思考和探索。閱讀中，我深受《教育的蛻變》這本書的啟發(fā)，書中提倡探索式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，并詳細(xì)介紹了相關(guān)的教學(xué)方法。我開始嘗試在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法，通過開放性問題激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組合作等形式促進(jìn)他們的互動(dòng)與交流。這種改變不僅使我的課堂更具活力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)更加深入。在《學(xué)生個(gè)體差異教育》這本書中，我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我開始嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)。通過與學(xué)生的深入交流與觀察，我更加細(xì)致入微地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展，建立起更為密切的師生關(guān)系，為他們的個(gè)人發(fā)展提供了更多的支持與指導(dǎo)。
第四，我加強(qiáng)了對(duì)教育熱點(diǎn)問題的關(guān)注與研究。在閱讀中，我了解到當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展與變革給教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。例如，素質(zhì)教育、STEAM教育等都是當(dāng)前教育界討論熱烈的話題。我積極參與相關(guān)培訓(xùn)，擴(kuò)大自己的視野與知識(shí)面，努力與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見與建議，不斷調(diào)整教育教學(xué)的內(nèi)容與方式，使之更貼近學(xué)生的需求，更能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
最后，我深感終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)需要不斷更新知識(shí)和提高能力，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。通過暑期的閱讀和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間參加各類教育研討會(huì)和培訓(xùn)，與同行們互相交流探討，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
暑期教師閱讀心得體會(huì)是我在這個(gè)暑假得到的最大收獲。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教育素養(yǎng)，更堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，就能為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十八
暑期是幼師們充電、提升學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)。閱讀是幼師們的重要方式之一，通過閱讀來拓寬眼界、更新知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)暑假，我也積極參與了各類閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在此，我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
首先，我選擇了一些有關(guān)幼兒教育學(xué)的書籍。這些書籍從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來探討幼兒的教育問題，使我對(duì)幼兒教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，幼兒教育不僅僅是簡單的幫助幼兒獲取知識(shí)，更重要的是幫助幼兒形成健康的人格和良好的價(jià)值觀。因此，在教育幼兒的過程中，我們要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒的身心健康，提供良好的教育環(huán)境。
接著，我也關(guān)注了一些與幼兒心理發(fā)展相關(guān)的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的心理發(fā)展具有一定的規(guī)律性，同時(shí)也受到外界環(huán)境的影響。因此，在幼兒教育中，我們要注重引導(dǎo)幼兒形成積極的情感態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，我還參考了一些國外的教育理念和方法。這些書籍介紹了一些國外幼兒教育的先進(jìn)理念和方法，如蒙臺(tái)梭利教育、ReggioEmilia教育等。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒教育不僅可以在課堂內(nèi)實(shí)現(xiàn)，還可以在日常生活中進(jìn)行。我們可以通過創(chuàng)建豐富的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。這些先進(jìn)的教育理念和方法可以為我們的幼兒教育工作帶來很多啟示和借鑒。
最后，我還閱讀了一些與親子關(guān)系有關(guān)的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的成長離不開良好的親子關(guān)系，而親子關(guān)系的發(fā)展也需要我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，我們要注重與家長的溝通合作，幫助他們更好地了解和照顧孩子的需要，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。
通過這些閱讀，我的教育思想得到了深化和拓展，也對(duì)幼兒教育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。新的學(xué)期即將開始，我相信通過這次閱讀，我的教育教學(xué)水平會(huì)有一個(gè)新的提高。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十九
也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測(cè)《平凡的世界》對(duì)我的影響。有一點(diǎn)是肯定的，它給了我來自靈魂的震撼。它改變了年輕時(shí)的我。我的想法，我的行動(dòng)，我的態(tài)度。我無法用語言說出真實(shí)的東西。我只記得那段時(shí)間我感覺很麻木，就像回到了那個(gè)年代，心里充滿了各種幻想。我開始變得多愁善感了，覺得世界上的事情多美好。
人生沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們很多道理。人生，會(huì)有很多坎坷和荊棘。但是，我們要堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)夢(mèng)想，勇往直前，無所畏懼。它會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)全新的生活，一個(gè)全新的世界。
現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，但是從中我們得到的是有自己的思想，自己的態(tài)度，走自己的路。不管路途有多遠(yuǎn)，這就是生活。
平凡的世界，平凡的生活，在平凡的生活中享受一個(gè)不平凡的自己，懂得生活中的困難，學(xué)會(huì)珍惜，在痛苦和歡樂中前行，讓自己的生活充滿色彩，這就是我的收獲?？赐曛?，感覺大學(xué)真的需要做的事情很多，學(xué)的東西也很多。用自己的思想裝點(diǎn)夢(mèng)想，真的很有意義。在大學(xué)里，我可以做一個(gè)完整的自己，過理想的生活。
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認(rèn)真讀完一本書需要很長時(shí)間，但現(xiàn)在的人不是沒有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認(rèn)為讀書太孤獨(dú)，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點(diǎn)贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號(hào)所取代，越來越被忽視，難以表達(dá)。大家手機(jī)微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來認(rèn)真閱讀。讀書可以讓人更了解這個(gè)世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認(rèn)真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對(duì)美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認(rèn)真讀書開始吧。
閑來無事的時(shí)候，我常常捧著一本書，讓自己在智慧的海洋中自由遨游，這是我生活中的一種享受。
上次和一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候，我鼓勵(lì)他有空多看書。他淡淡地對(duì)我說:“姐姐，讀書多無聊啊！我看不懂?！蔽覇査?“有什么好玩的？”“打游戲看tik tok！”他毫不猶豫的回答，但聽了他的話，我隱隱有些難過。那天回去，我還是忍不住給表哥發(fā)了一條很長的信息，告訴他沒事就少玩游戲，多看書。
如果你問我，讀書有什么好處？我真的不能直接說讀書能給我們帶來什么，因?yàn)閮H僅讀一兩本書并不能改變我太多，但是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。
從小到大，我都是一個(gè)很喜歡讀書的人。我還記得小時(shí)候，我媽常說我不愛活動(dòng)，只知道把我禁錮在學(xué)習(xí)里。但是漸漸的`，她意識(shí)到我是真的喜歡讀書，讀書真的可以讓我變得越來越好，比如我不再?zèng)_動(dòng)，不再執(zhí)迷，和別人交流的時(shí)候更有耐心、、、這些都是書籍不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我一直覺得讀書是一件很簡單很享受的事情，很少受時(shí)間和空的限制。除了工作，只要我想，我可以在任何其他時(shí)間做，無論是在地鐵里還是在排隊(duì)的時(shí)候，我甚至喜歡一些奇數(shù)的時(shí)間。
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人沉迷于手機(jī)，低頭族也越來越多。我真誠地呼吁大家，讀足夠多的書，用心去感受文字中蘊(yùn)含的美好。
暑期閱讀心得體會(huì)篇二十
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C(jī)會(huì)找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對(duì)同學(xué)的辭職，他也想過動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯栴}，他重新認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會(huì)試著喜歡他現(xiàn)有的工作。“就因?yàn)槟阌X得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會(huì)一帆風(fēng)順了。”現(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對(duì)未來的其他問題？無論是市場(chǎng)部還是前臺(tái)，還是車間，都需要我們用心、細(xì)心的工作。
很多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該達(dá)到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專心一行一業(yè)，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會(huì)開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對(duì)生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。
暑期閱讀心得體會(huì)篇二十一
我一直抽不出時(shí)間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實(shí)正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。
第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因?yàn)橄乱粋€(gè)是《本命年的回憶》。
現(xiàn)在想起來，恍如昨日。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。
初中的語文課本真的很簡單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。
《端午》其實(shí)就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實(shí)就在于沈從文對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。
后來再看的時(shí)候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時(shí)，春節(jié)將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。
可能是在和寒風(fēng)作斗爭(zhēng)，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對(duì)唱。
我一直認(rèn)為，最好的心態(tài)不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個(gè)世界里，抬頭又回到現(xiàn)實(shí)，在這兩個(gè)世界之間切換似乎是一種享受。
誠然，在讀《邊城》的時(shí)候，我依賴的一個(gè)想法就是這樣的。
我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個(gè)時(shí)候。大學(xué)課本《中國現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個(gè)星期讀完的，但當(dāng)時(shí)我還卡在最后一個(gè)小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。
中國傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。
正如穆欣所說：
從前，人的顏色變化很慢。
汽車、馬匹和郵件都很慢。
只夠愛一個(gè)人一輩子。
我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會(huì)像以前那么親切可愛了。當(dāng)然，沒有什么如果。
這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨(dú)到的見解。
《邊城》只是因?yàn)槲掖饝?yīng)了嫂子一個(gè)“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個(gè)美麗的鳳凰古城。
文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗。
想來想去，還是有期待的。
暑期閱讀心得體會(huì)篇一
世界上有很多種爸爸:有只要孩子不聽話就會(huì)嚴(yán)厲打孩子的“硬漢爸爸”，也有不在家工作全職教育孩子的“奶爸”。我爸真的是有工作不會(huì)打我的爸爸。
周末，我認(rèn)真讀了《父與子》這本書。這本書的作者是德國漫畫家布勞恩的漫畫，描繪了書中父子的`故事。這本書里有195個(gè)父子之間的小故事，這樣兒子就可以糾正他的錯(cuò)誤。平淡的生活中，他們偶爾會(huì)互相捉弄，但心里都是愛著對(duì)方的。更多的時(shí)候，父親懷著一顆童心，不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子擁有一個(gè)快樂美好的童年。
最讓我感動(dòng)的是，父子倆在河邊游泳，但是岸邊的鵝卵石太少了。晚上，父親居然帶了滿滿一車鵝卵石，準(zhǔn)備讓兒子玩?zhèn)€夠。放假的時(shí)候，兒子想好好睡一覺，父親居然把兒子放在一輛車上，運(yùn)到森林里，在動(dòng)物大合唱中叫醒他。兒子不小心把墨水灑在地毯上，父親發(fā)現(xiàn)兒子在地毯上畫了一只可愛調(diào)皮的小猴子。他沒有發(fā)脾氣，而是開始和兒子“潑墨”。父親和兒子在玩蹺蹺板。突然，當(dāng)他看到管理員來了，他迅速用帽子遮住胡子，然后蹲下來，假裝是一個(gè)孩子...
這是多么慈愛的父親??！在他們倆身上，我仿佛看到了我和父親的影子。記得有一次，我想去打羽毛球，但是路上公交車很多，廣場(chǎng)上都是人，沒有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)空的場(chǎng)地玩。因?yàn)榭臻g小，我用力打了父親的臉，他臉上突然出現(xiàn)了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都不怪我，繼續(xù)陪我玩。都是因?yàn)楦赣H對(duì)我的深愛。他對(duì)我的愛，不是給我買漂亮的裙子，也不是給我住漂亮的房子，而是盡管他很忙，卻一直陪著我。
有人說:“父親應(yīng)該是一個(gè)慷慨的朋友?！蔽腋赣H也是。爸爸，我愛你！
暑期閱讀心得體會(huì)篇二
書籍是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，許多名人都是受了書籍的熏陶，才會(huì)有今日如此巨大的成就。一本好書，就像一位良師益友，就像那絲絲春雨，滋潤我們的心靈，而最使我受益匪淺的，還是那本書――《假如給我三天光明》。
書中的主人公海倫?凱勒是一個(gè)又盲，又聾，又啞的女孩，從出生起，她只享受過十九個(gè)月的光明，一場(chǎng)突如其來的大病就將她與這個(gè)世間隔絕，陷入永恒的黑暗，連大人都無法承受黑暗的痛苦，更何況當(dāng)時(shí)的海倫還是一個(gè)剛滿一歲的小女孩??！任何人都無法想象海倫的那種體會(huì)，她仿佛陷入了無窮無盡的深淵，就在這時(shí)，一只有力而溫暖的手拉住了海倫，帶她走出黑暗并改變了她的一生，這個(gè)人就是莎莉文老師。
莎莉文老師不僅教會(huì)了海倫許多知識(shí)，而且讓她感受到了這個(gè)世界的美好，更讓她懂得了如何去愛別人，讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門，就會(huì)為你打開另一扇窗，莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個(gè)人，當(dāng)她第一次用單詞連成句子，第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西，第一次嘗到“愛”的滋味時(shí)，海倫仿佛看到了希望的火苗，她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音，整日用手摸讀盲文書籍，任她的嗓子沙啞，十個(gè)手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面，夜深了，微弱的燈光下，一個(gè)小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍，十個(gè)指頭都磨出了血泡，家人也在一旁勸她不要再讀了，可她依舊馬不停蹄的從書中汲取知識(shí)，如果換做是我，我也許會(huì)聽家人的話，不再讀下去，可海倫卻沒有，正是她這種不懈努力的精神，成就了這位舉世聞名的文學(xué)家――海倫?凱勒。
《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了面對(duì)困難要勇往直前;讓我明白了堅(jiān)持不懈，更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明，去創(chuàng)造更好的未來。
暑期閱讀心得體會(huì)篇三
暑期作為學(xué)生放松休息的好時(shí)光，對(duì)于教師來說也是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。作為教師，不僅需要調(diào)整自己的狀態(tài)，還要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和教育理念。暑期閱讀成為了許多教師的首選活動(dòng)，通過閱讀，教師們可以進(jìn)一步拓寬教育視野，提高教育思維。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討暑期閱讀對(duì)教師的重要性，以及從中獲得的收獲和體會(huì)。
首先，暑期閱讀為教師提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)空間。平時(shí)教學(xué)繁忙，很難有時(shí)間去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。而暑期是教師們放松和調(diào)整的時(shí)期，可以用它來充實(shí)自己，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過讀一些教育類書籍、專業(yè)期刊和教育理論研究，可以了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到身邊優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教育心得。通過閱讀，教師們可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教育水平。
其次，暑期閱讀讓教師更好地認(rèn)識(shí)自己。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而且細(xì)致的工作，而教師也是在不斷成長和改變的過程中。通過閱讀，可以了解到不同學(xué)科和不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步深化對(duì)自己學(xué)科的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，還可以反思自己的教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足與問題，并尋找改進(jìn)的方法。閱讀是一種沉浸式的體驗(yàn)，使教師們能更好地反思自己的教育實(shí)踐，不斷完善自己，提高自己的教育效果。
再次，暑期閱讀鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育研究。教育研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過閱讀一些教育研究論文和學(xué)術(shù)專著，教師們可以了解到最新的教育研究成果和研究方法，拓展研究視野。同時(shí)，還可以掌握一些科研技巧和撰寫論文的方法，提高自己的科研能力。在教育研究中，教師們可以發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際教學(xué)中的問題，并為教育教學(xué)改革提供有效的參考和借鑒。通過暑期閱讀，教師們不僅可以為自己的教育研究奠定基礎(chǔ)，還可以為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，暑期閱讀可以提高教師的專業(yè)文化素養(yǎng)。閱讀是一種良好的學(xué)習(xí)方式和生活方式，能夠培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。通過閱讀，教師們可以接觸到各種類型的書籍，了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化背景，進(jìn)一步開拓自己的眼界。閱讀還可以提升教師的語文素養(yǎng)和寫作能力，使教師們能夠更好地理解文本，并能準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想。這樣，教師們?cè)谡n堂上的教學(xué)效果也會(huì)更加出色，給學(xué)生們展示一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的榜樣。
綜上所述，暑期閱讀對(duì)于教師而言具有重要意義。通過閱讀，教師們可以拓寬自己的學(xué)習(xí)空間，認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行教育研究，提高專業(yè)文化素養(yǎng)，經(jīng)過這個(gè)過程，教師們不斷提升自己，也能給學(xué)生們帶來更好的教育。因此，教師們應(yīng)該抓住暑期這個(gè)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持閱讀，充實(shí)自己，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑期閱讀心得體會(huì)篇四
暑期作為學(xué)生放松身心的黃金時(shí)期，很多學(xué)生會(huì)選擇閱讀來充實(shí)自己的暑期生活。作為一位參與了暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)的學(xué)生，我深有體會(huì)地感受到了閱讀的魅力和帶給我內(nèi)心深處的影響。在這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)中，我讀了許多不同類型的書籍，除了開闊了眼界，還加深了對(duì)人性、社會(huì)和自己的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛x書對(duì)我的影響和心得體會(huì)。
在這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)中，我讀了很多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我學(xué)到了很多關(guān)于人性和社會(huì)的道理。比如在《紅樓夢(mèng)》中，我看到了人世間的種種痛苦和荒謬，以及人們對(duì)富貴和名利的追逐。而在《西游記》中，我看到了師徒四人對(duì)抗困難和魔鬼的堅(jiān)持，以及他們面對(duì)世俗的誘惑而始終保持本心。通過這些經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和社會(huì)的多元。這對(duì)于我的成長和人生選擇都具有極大的幫助。
除了文學(xué)作品，我還讀了一些名人傳記和歷史人物的自傳。通過這些書籍，我了解到了許多與我生活不同的人物，比如馬克思、杰出的科學(xué)家和大藝術(shù)家等。這些人物的傳記中記錄了他們的一生，包括他們的成長經(jīng)歷、努力奮斗和取得的成就。我在閱讀他們的傳記時(shí)，深深地體會(huì)到了他們對(duì)人類社會(huì)作出的偉大貢獻(xiàn)和無私奉獻(xiàn)。他們的故事給了我巨大的啟示和鼓舞，讓我明白了要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，需要不斷努力并保持堅(jiān)持的信念。
此外，我還讀了一些有關(guān)成長和心理啟發(fā)的書籍。這些書籍中通過講述一些故事或提供一些案例來啟迪讀者的思維和認(rèn)知。通過這些書籍的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些局限和不足，并學(xué)到了一些解決方法。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我知道了要調(diào)整思維方式和態(tài)度，要積極面對(duì)生活，并堅(jiān)信自己的潛力和能力。這些心理啟發(fā)的書籍對(duì)我而言不僅僅只是一種閱讀，更是一種思維方式和生活態(tài)度的變革。
通過這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，我對(duì)閱讀和讀書有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂，更是一種學(xué)習(xí)和心靈凈化的過程。通過閱讀，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)、思想和文化，拓寬視野、增長見識(shí)。同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力、提高我們的表達(dá)能力和寫作能力。更重要的是，閱讀可以讓我們從書中的人物和故事中找到對(duì)自己的啟示和指引，引領(lǐng)自己走向成功和成長的道路。
總的來說，這次暑期指導(dǎo)閱讀活動(dòng)讓我充分認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和價(jià)值。通過閱讀不同類型的書籍，我拓寬了視野，加深了對(duì)人性和社會(huì)的理解，啟發(fā)了自己的思維和認(rèn)知，并且提升了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀會(huì)繼續(xù)陪伴著我，成為我不斷成長的助力。這次暑期指導(dǎo)閱讀的經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中的寶貴財(cái)富，讓我終生受益。
暑期閱讀心得體會(huì)篇五
暑假是每年學(xué)生最期待的時(shí)光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學(xué)習(xí)壓力，從而有更多的時(shí)間去閱讀和寫作。在這個(gè)暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。以下是我在這個(gè)暑假中的寫作閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動(dòng)之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還激發(fā)了我對(duì)不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學(xué)經(jīng)典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我?guī)砹藛l(fā)。我試圖通過模仿他們的寫作風(fēng)格來提高自己的寫作能力，并意識(shí)到每個(gè)句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結(jié)構(gòu)和有趣的內(nèi)容來吸引讀者的注意力。閱讀使我對(duì)寫作更加有信心，也更加有動(dòng)力去提升自己的寫作技能。
其次，寫作是我在暑假中進(jìn)行的另一項(xiàng)重要活動(dòng)。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩歌。通過不同類型的寫作，我發(fā)現(xiàn)每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個(gè)引人入勝的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴(yán)密和論證充分的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，寫作需要大量的練習(xí)和反思。每次完成一篇作文后，我都會(huì)仔細(xì)審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進(jìn)。隨著不斷地練習(xí)和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。
再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機(jī)會(huì)。通過寫作和閱讀，我逐漸養(yǎng)成了思考問題和觀察事物的好習(xí)慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么事情會(huì)發(fā)展成這樣，以及歷史事件對(duì)現(xiàn)在有什么影響。在寫作時(shí)，我會(huì)思考自己要表達(dá)的主題，如何用最有力的論據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養(yǎng)了我的觀察力。
最后，在這個(gè)暑假中，我學(xué)會(huì)了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項(xiàng)享受，通過寫作和閱讀，我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)了解世界和他人的經(jīng)驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我收獲了成長和滿足感。每次當(dāng)我完成一篇作文或者讀完一本好書時(shí)，我都會(huì)感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和滿足感。
總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機(jī)會(huì)。通過閱讀和寫作，我見識(shí)到文學(xué)的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀和寫作將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并成為我不斷成長和提升自己的重要途徑。
暑期閱讀心得體會(huì)篇六
營造書香校園，激發(fā)閱讀熱情?；谖倚！皽嘏柟饨逃钡霓k學(xué)理念，6月15日下午，武星小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校音樂室，舉行本學(xué)期教師讀書交流活動(dòng)。
本次讀書交流活動(dòng)是我?！皭圩x書”系列活動(dòng)之一。開學(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)部積極倡導(dǎo)每個(gè)老師都要多讀書，讀好書，并為老師們購買和推薦了《溫暖教育的態(tài)度》這本書。教師利用課余時(shí)間集中閱讀，及時(shí)摘抄讀書筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書心得，為讀書交流會(huì)做準(zhǔn)備。
今天的讀書交流活動(dòng)分為兩個(gè)板塊。首先，老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組，圍坐在一起，分組討論，暢所欲言，交流書籍帶來的靈感和感悟。然后，集體分享，每組選出一名教師代表發(fā)言。活動(dòng)中，黃作懷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行了反思。他認(rèn)為應(yīng)該抓住細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，給對(duì)方溫暖。
陳老師通過書中的具體案例和自己平時(shí)的班級(jí)管理，體會(huì)到“溫暖教育”不僅可以幫助老師溫暖學(xué)生，還可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，互相影響。周愛珍老師以一個(gè)母親的視角與大家交流育兒之道，引起老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)待他們的差異就像對(duì)待自己的孩子一樣。
本次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，引起了老師們的'思維碰撞。做一個(gè)內(nèi)心溫暖、精神豐富的人，用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，用愛澆灌愛，用溫暖傳遞溫暖，用精神影響精神。這不僅是一種教育理念，更是一種美好生活的信條，一種積極的生活態(tài)度。
暑期閱讀心得體會(huì)篇七
暑假期間，我看了《做一個(gè)不抱怨的老師》這本書，感觸頗深。長期以來，教師這個(gè)職業(yè)被認(rèn)為是世界上最光榮的職業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女越來越多，家長對(duì)老師的要求也越來越高，這就不可避免的給我們老師帶來了壓力。所以我們教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)生活有信心，對(duì)工作有更好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。只有這樣，生活才能簡單而充實(shí)。
抱怨不能產(chǎn)生任何喜悅，也不會(huì)給我們的生活和工作增添光彩。反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快樂。教育是一種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學(xué)生都“出彩”的想法，順應(yīng)自然，孩子的笑臉會(huì)更多嗎？就像有些老師，學(xué)生96分還不夠。好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們的老師總是對(duì)孩子的成績不滿意。就像有的學(xué)生上課不認(rèn)真，一旦被老師抓到，馬上會(huì)被批評(píng)；課后和同學(xué)有點(diǎn)小摩擦，算打架。其實(shí)靜下心來仔細(xì)想想。一節(jié)課40分鐘。誰能保證不搞什么小動(dòng)作？只要同學(xué)們改正?！昂芏鄷r(shí)候，同學(xué)之間的小摩擦并沒有那么重要?！本拖袼凶匀皇挛锏某砷L一樣，在摩擦的過程中，我學(xué)會(huì)了與人相處的藝術(shù)。所以，我們老師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存和成長，這是一個(gè)自然選擇的過程，而在這個(gè)過程中，我們老師并不一定要替他們?nèi)プ觥?BR> 我們老師經(jīng)常抱怨:為什么現(xiàn)在的孩子這么不聽話？你為什么坐不?。吭趺催@么難教？那么你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？反正父母也不管。其實(shí)你冷靜想想，可能是我們老師小題大做了，上課思想開小差了，應(yīng)該提醒一下。和同學(xué)鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動(dòng)。其實(shí)他們一轉(zhuǎn)身，就把所有的矛盾都忘了。有的同學(xué)作業(yè)沒有全部做完，可能是家里有事耽誤了，只是偶爾沒做完。有的同學(xué)考的.不好，因?yàn)樗荒茏龅侥莻€(gè)程度，就是那個(gè)水平，他盡力了。在處理學(xué)生的問題時(shí)，我們的老師應(yīng)該試著信任自己的學(xué)生，控制自己的情緒。這樣不僅可以解決問題，老師和學(xué)生都學(xué)到了很多道理。
是的，我想我們應(yīng)該和孩子們談?wù)劇．吘箾]有不犯錯(cuò)的孩子。關(guān)鍵是他不放棄學(xué)業(yè)，繼續(xù)努力。我們不必紀(jì)律嚴(yán)明，用另一種眼光看待學(xué)生。我們不能帶著有色眼鏡看學(xué)生。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)他們，多鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子在成長階段的需求是不一樣的。在他懵懂的時(shí)候，要懂得灌輸和引導(dǎo)。長大了就放手；當(dāng)他完全獨(dú)立的時(shí)候，就會(huì)有鼓勵(lì)。愛不僅僅是一種將愛進(jìn)行到底的單一方式，愛是有層次的。只要我們善于引導(dǎo)，靈活運(yùn)用教育方法，對(duì)癥下藥，天才就有可能出現(xiàn)在我們手中。我們應(yīng)該更用心地教學(xué)生，感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財(cái)富。如果你用心的話，可以教給學(xué)生很多東西，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生當(dāng)不了醫(yī)生也沒關(guān)系，讓他們成為有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才更有意義！我們給學(xué)生期望，他們成為我們的期望。你是用微笑回應(yīng)自己的期待，還是用苦澀回應(yīng)自己的期待？笑對(duì)期望，期望會(huì)越來越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的喜悅！生活是一面鏡子，當(dāng)你微笑時(shí)，它也會(huì)微笑。你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)刻關(guān)注，堅(jiān)持快樂的心情，做一個(gè)陽光老師。用寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
暑期閱讀心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
暑假是學(xué)生們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的放松和休息的時(shí)光，而對(duì)于教師來說，暑期則是提高自身修養(yǎng)和擴(kuò)展知識(shí)的絕佳時(shí)機(jī)。作為一名教師，我在暑假期間參加了一系列閱讀活動(dòng)，收獲頗豐。通過這些活動(dòng)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的閱讀興趣。在此，我愿意分享一些我在暑期閱讀中的心得體會(huì)。
第二段：多元閱讀（250字）。
在暑假期間，我注重多元閱讀，廣泛攝取各類書籍的養(yǎng)分。首先，我深入研讀了各類教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)的相關(guān)書籍，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。其次，我也閱讀了一些文學(xué)作品和歷史書籍，豐富了自己的文化知識(shí)，更加了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，我還閱讀了一些心靈雞湯類的書籍，以獲得一些心靈上的慰藉和積極的能量。這樣的多元閱讀帶給我不僅是知識(shí)的積累，還能夠使我更加有深度和廣度地進(jìn)行思考，在教學(xué)中能夠提供更加多元化的視角和思考角度。
第三段：反思與創(chuàng)新（250字）。
在暑期閱讀中，我深刻體會(huì)到反思的重要性。通過閱讀前人的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我反思自己的教學(xué)方式和方法，發(fā)現(xiàn)了一些不足和可以改進(jìn)的地方。在教學(xué)中，我開始更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力，通過多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多創(chuàng)新的教學(xué)思路，通過了解教育前沿和教育技術(shù)的發(fā)展，我想嘗試一些新的教學(xué)模式和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與學(xué)生分享（300字）。
暑假期間，我也利用空閑時(shí)間組織了一些讀書分享活動(dòng)，與學(xué)生們一起分享我的閱讀心得體會(huì)。在這些活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的書籍，并提供主題討論和讀后感交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們通過分享和交流，不僅能夠加深對(duì)書籍的理解和認(rèn)識(shí)，還能夠提高他們的表達(dá)和思辨能力。同時(shí)，通過與學(xué)生共同閱讀和討論，我也更深入地了解了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，從而更好地指導(dǎo)他們的閱讀和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過暑期的閱讀活動(dòng)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了自己的教學(xué)水平，還培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀興趣和思維能力。盡管暑期閱讀活動(dòng)結(jié)束了，但我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將自己的閱讀心得與學(xué)生和同事們分享，共同促進(jìn)閱讀教育的發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和分享，我們的教育之路將會(huì)越走越寬廣，給學(xué)生們帶來更多的成長和啟迪。
暑期閱讀心得體會(huì)篇九
暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)刻之一，它為他們提供了無憂無慮的放松時(shí)間。然而，遠(yuǎn)離課堂的日子并不意味著停止學(xué)習(xí)。為了鼓勵(lì)學(xué)生在暑假期間繼續(xù)閱讀，許多學(xué)校和社區(qū)推出了暑期閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。我也參加了其中一個(gè)計(jì)劃，并且深深感受到了閱讀帶給我的益處。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過程中的體會(huì)和收獲。
在這個(gè)暑期閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃中，我收到了一本書單，上面列出了我可以選擇閱讀的書籍。這些書籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到生活技巧，我可以根據(jù)自己的興趣選擇。這給了我很大的自由，我可以讀我喜歡的書，同時(shí)也能夠?qū)W到新的知識(shí)。我意識(shí)到，在日常的學(xué)習(xí)中，我們往往被學(xué)校課程限制。而在這個(gè)計(jì)劃中，我可以主動(dòng)選擇自己感興趣的書籍，這讓我更加享受閱讀的過程。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。平時(shí)，由于學(xué)業(yè)繁忙，我常常沒有時(shí)間專注于閱讀。但在暑假，當(dāng)我抽出時(shí)間坐下來閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己完全沉浸在故事中。閱讀可以帶我進(jìn)入作者的世界，讓我與他們的角色一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)，分享他們的快樂與痛苦。有時(shí)，我可以看到自己在書中的影子，這讓我覺得與作者和角色之間建立了某種特殊的聯(lián)系。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了用心感受和理解別人，這對(duì)我在與他人相處中的溝通和同理心都發(fā)揮了積極作用。
除了純粹的娛樂，閱讀也提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過這個(gè)計(jì)劃，我閱讀了許多不同領(lǐng)域的書籍，從而拓寬了我的知識(shí)。例如，在閱讀一本關(guān)于自然和環(huán)境保護(hù)的書籍時(shí)，我對(duì)如何保護(hù)地球有了更深刻的理解。在閱讀歷史書籍時(shí)，我了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和人們的生活。這些知識(shí)不僅僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我有幫助，而且在日常生活中也很實(shí)用。我發(fā)現(xiàn)自己在和他人交流時(shí)，可以借用這些知識(shí)來引起對(duì)話和分享。
此外，參加這個(gè)暑期閱讀計(jì)劃不僅給我?guī)砹酥R(shí)上的收獲，也培養(yǎng)了我在自律方面的能力。為了完成書單上的閱讀任務(wù)，我每天都堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。有時(shí)，我不得不克服困難和懶散的念頭，堅(jiān)持下來。盡管這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我意識(shí)到克服困難是值得的。通過每天的堅(jiān)持，我建立了自律的好習(xí)慣，這不僅在學(xué)習(xí)上受益，而且在其他方面也產(chǎn)生了積極影響。我變得更加有組織和高效，這有助于我更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，閱讀還啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過閱讀別人的作品，我學(xué)會(huì)了欣賞他們的表達(dá)方式和創(chuàng)作技巧。我開始嘗試寫些小小的故事和詩歌，試圖將我自己的思想和想象力轉(zhuǎn)化為文字。為了提高我的寫作水平，我也開始讀一些寫作指導(dǎo)的書籍。通過寫作，我能夠表達(dá)自己的想法和情感，并且更好地理解和組織自己的思維。這種創(chuàng)造性的表達(dá)為我提供了一種與世界交流和表達(dá)自我的方式。
通過參加暑期閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，我收獲了更多不僅僅是知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)了自律和創(chuàng)造力。我相信這些收獲會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)和成長中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我也希望能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，通過閱讀豐富自己的心靈，拓寬自己的視野，成為一個(gè)更好的自己。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十
當(dāng)我讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時(shí)，我產(chǎn)生了一些疑惑:還有冷冰冰的數(shù)學(xué)嗎？我們平時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)有沒有溫度？學(xué)生覺得冷的數(shù)學(xué)還是暖的數(shù)學(xué)？帶著這些疑問，我翻開了圖書目錄，作者楊老師從四個(gè)方面講述了有溫度的數(shù)學(xué)?？赐曛螅疑钣懈杏|。它們是我們最熟悉的四個(gè)方面。結(jié)果我覺得很陌生，很疏遠(yuǎn)。
第一，不熟悉的課本。
我從來不認(rèn)為數(shù)學(xué)課本上的例題會(huì)有問題(這里的問題不是知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤，而是結(jié)構(gòu)和排列的問題)，我一直認(rèn)為例題都是編輯精心挑選的，都是精華。針對(duì)我們教材中不合理的地方，楊老師表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，并通過其他教學(xué)大師的陳述和查閱相關(guān)資料來證明和驗(yàn)證自己的想法。印象最深的是書籍的插圖(數(shù)對(duì))和經(jīng)緯的解釋。當(dāng)我在課堂上教學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問過同樣的想法，即梁肖左邊的學(xué)生使用成對(duì)的數(shù)字。這是觀察者的左邊還是梁瀟的左邊？這個(gè)問題我想過，但一直沒敢。我很佩服楊老師提出來的批判精神。
二、陌生的教室。
我們對(duì)教室很熟悉，每天都要和它打交道，但我們的教室真的有溫度嗎？真的是學(xué)生喜歡的教室嗎？數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號(hào)給孩子冰冷、嚴(yán)肅的感覺。如果數(shù)學(xué)課堂給孩子這樣的感覺，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，所以不想學(xué)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂的矛盾，其中圈養(yǎng)與放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺，我陷入了沉思。就像今天的.生活，雞蛋要吃土雞蛋；母雞想吃散養(yǎng)老母雞，感覺散養(yǎng)的比圈養(yǎng)的好。在這里，楊先生還指出了中國教育方法與西方教育方法的比較。但是在這里我想說清楚，我們國家人口多。如果一個(gè)班十幾個(gè)人，像西方國家那樣，我們國家不知道還會(huì)多出多少學(xué)校和老師。這里的財(cái)政支出是一個(gè)很大的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，但到目前為止，還是符合中國實(shí)際情況的。
第三，奇怪的自己。
我們了解自己嗎？你知道我們的孩子需要什么樣的老師嗎？很多時(shí)候，我們確實(shí)有很多矛盾，制約著我們的發(fā)展，就像楊老師說的，主體與主導(dǎo)的矛盾。教師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生是教育的主體，我們教師需要藝術(shù)的引導(dǎo)。迎賓老師也是我看的最認(rèn)真的地方。我想做一個(gè)幽默的老師，一個(gè)抒情的老師，一個(gè)少廢話的老師，一個(gè)技術(shù)過硬的老師，一個(gè)會(huì)講故事，會(huì)變戲法的老師。這些我都想做，但我最想要的是一個(gè)抒情的老師。我想和孩子們說說話，聊聊天，想想未來，表達(dá)一下自己的感受，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡數(shù)學(xué)，自己去學(xué)習(xí)，自己去做。
第四，陌生學(xué)生。
你了解你的學(xué)生嗎？你知道他們每天都在想什么嗎？你知道他們想成為什么嗎？現(xiàn)在的孩子都想得很好，只是行為方式不同而已。從前，我記得有一個(gè)學(xué)生在課堂上故意搗亂，就是為了引起我的注意。楊老師提出要培養(yǎng)各種數(shù)學(xué)大師，其中我最喜歡反思型的學(xué)生。每一個(gè)人和每一件事，我們都需要多次反思。有了反思，我們的知識(shí)水平會(huì)更上一層樓，這樣下次或下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。學(xué)生也是如此。一個(gè)問題錯(cuò)了也沒關(guān)系。反思之后，分析原因。下一個(gè)好問題是錯(cuò)題的值。如果你做錯(cuò)了，沒什么大不了的。反思之后，分析利弊，下次遇到就能從容應(yīng)對(duì)了。
讀楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》，讓我對(duì)我們的課本、課堂、老師、學(xué)生有了更深的了解，讓我覺得他們是我最熟悉的“陌生人”。我要不斷的學(xué)習(xí)，思考，學(xué)習(xí)，把他們從陌生人變成熟悉的人。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十一
這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識(shí)淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)和他對(duì)班級(jí)的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo)，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風(fēng)，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級(jí)大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。
對(duì)比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處。比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了。怎樣才能愛我的學(xué)生？經(jīng)過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng)，自然會(huì)貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì)到，因?yàn)閻郏┎艜?huì)融化；因?yàn)閻?，枯樹?huì)春；因?yàn)閻?，我希望開花，因?yàn)閻郏夷軗茉埔娙?，未來永遠(yuǎn)值得期待；因?yàn)閻郏械纳疃汲鋵?shí)了。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會(huì)積極進(jìn)取，顧全大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不僅要思想強(qiáng)，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當(dāng)天梯，愛生如子。
最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵(lì)自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十二
暑假期間，我讀了李鎮(zhèn)西寫的《當(dāng)班主任》這本書，感觸頗深。這本書是李鎮(zhèn)西26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的結(jié)晶。全面闡述了他在教育、教師、學(xué)生、家長、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等方面的思想和實(shí)踐。從這本書里，我深深體會(huì)到，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是非常重要的，我們還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。真誠地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習(xí)、生活上，而且在實(shí)際行動(dòng)上，我要求學(xué)生寫“老師我想對(duì)你說”，把平時(shí)不敢當(dāng)面對(duì)老師說的話用文字告訴老師，讓老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、想法有更深的了解，讓學(xué)生感受到老師的親切和平易近人。
小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也是有獨(dú)立想法的敏感個(gè)體。教師的性格、責(zé)任心和愛心、知識(shí)和教學(xué)能力、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。，會(huì)在日常言行中傳達(dá)給學(xué)生。老師的愛和付出會(huì)得到學(xué)生真情的回報(bào)。
1、熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的靈魂。只有愛學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心雕琢每一個(gè)學(xué)生。特別是對(duì)待班里的后進(jìn)生，給他們更多的愛。經(jīng)常和他們交談，多了解他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。
2、給學(xué)生尊重。尊重比愛更重要。因?yàn)閷W(xué)生通過尊重，可以感受到師生之間的平等，可以感受到自尊的存在。一旦他們認(rèn)為自己失去了自尊，就會(huì)失去向上的動(dòng)力和精神支撐，從而導(dǎo)致抑郁。相反，他們會(huì)獲得向上的動(dòng)力。為此，要尊重學(xué)生的人格、意志、隱私等，用一切手段肯定和欣賞學(xué)生。
3、讓學(xué)生成為主人。最終還是學(xué)生自己掌握知識(shí)，學(xué)生自己動(dòng)手。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自我修養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展示。
4、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起主導(dǎo)作用。所以，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)鍵在教師。作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德和教學(xué)能力，用高尚的品格和優(yōu)秀的品質(zhì)感染和征服學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍芏嗬蠋熋看稳ド闲抡n都會(huì)得到學(xué)生的歡呼。其次，要轉(zhuǎn)換角色。在素質(zhì)教育中，教師不再是獨(dú)奏者而是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生。教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是他們的監(jiān)督者。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十三
暑期是學(xué)生放松心情、拓展視野的時(shí)期，而對(duì)于教師來說，暑期也是一個(gè)寶貴的時(shí)間，可以加強(qiáng)自我提升，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。作為一名教師，我在這個(gè)暑假選擇了閱讀作為自我提升的途徑。通過閱讀大量的書籍，我不僅對(duì)自己的學(xué)問有了更深的理解，而且在教育教學(xué)方面也有了新的收獲。以下是我在暑期閱讀中的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我深入學(xué)科，提高教學(xué)水平。作為一名語文教師，我一直對(duì)語文學(xué)科充滿熱愛和研究的熱情。暑期閱讀使我有更多的時(shí)間去閱讀經(jīng)典名著和教育理論的著作。通過閱讀《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等作品，我對(duì)經(jīng)典的深度和內(nèi)涵有了更深層次的理解。同時(shí)，我也閱讀了一些教育學(xué)方面的著作，如楊絳的《我們仨》、陳家駿的《父與子》等。通過這些書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)了教育中更為重要的一些要素，例如家庭教育的重要性以及如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。這些都為我的教學(xué)工作提供了新的思考角度，使我教學(xué)更有深度和內(nèi)涵。
其次，閱讀拓寬了我的知識(shí)面，豐富了教學(xué)內(nèi)容。除了學(xué)科知識(shí)，我還閱讀了一些社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)方面的書籍。比如，我閱讀了一本關(guān)于宇宙和星系的科普書籍，這讓我對(duì)宇宙的形成和演化有了更深入的了解。與此同時(shí)，我還閱讀了一些歷史和文學(xué)作品，如《歷史演義》、《文化苦旅》等。通過這些書籍的閱讀，我了解到了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和變化，也豐富了我的課堂內(nèi)容。在教學(xué)中，我可以將這些知識(shí)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生通過閱讀和討論的方式更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
第三，閱讀讓我不斷反思和提升自己的教學(xué)方法。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一些教育理論和方法，這些方法對(duì)于教師來說是非常實(shí)用和有益的。例如，通過閱讀王爍的《教育好書》和陸揚(yáng)的《全腦教育》等書籍，我了解到了不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)方法，才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在反思自己的教學(xué)方法時(shí)，我也對(duì)自己的不足進(jìn)行了深入的思考，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。通過與同事和專家的交流和研討，我收獲了很多寶貴的建議和指導(dǎo)，這些都對(duì)我進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平。
第四，閱讀培養(yǎng)了我良好的教育情操，提高了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛度。閱讀是一種與作者對(duì)話的過程，通過閱讀，我深入感受到了作者對(duì)世界的感悟和對(duì)人類的關(guān)懷。這種關(guān)懷讓我更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，也讓我更加理解學(xué)生的需求和困惑。在教學(xué)中，我盡量設(shè)身處地為學(xué)生著想，耐心傾聽他們的問題和困擾，關(guān)愛他們的成長和發(fā)展。通過這種關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我教導(dǎo)下學(xué)習(xí)更為積極主動(dòng)，課堂氛圍也更加活躍。同時(shí)，我還建議他們多讀書，通過閱讀拓展自己的視野和思維，這也是為了讓他們能夠更好地成長和發(fā)展。
第五，閱讀使我更有智慧和魅力。閱讀給予我智慧和魅力的同時(shí)，也成就了自己的人生價(jià)值。通過閱讀，我汲取了眾多作者的思想和知識(shí)，拓寬了自己的視野，提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。在教學(xué)中，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們更好地理解知識(shí)，同時(shí)也能夠引導(dǎo)他們思考和思辨。這種智慧和魅力的表現(xiàn)，讓學(xué)生愿意接受我的教導(dǎo)，在我身上找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和榜樣。同時(shí)，我也開始寫作，將自己的思考和理論融入到文章中，與更多的人分享和交流。這樣的分享也讓我感到更加充實(shí)和有價(jià)值。
總之，暑期閱讀不僅是一種提升教師自身素養(yǎng)的途徑，也是一種加強(qiáng)自我反思和探索的方法。通過閱讀，我深入學(xué)科，提高教學(xué)水平；拓寬知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容；反思教學(xué)方法，不斷提升自己；培養(yǎng)教育情操，關(guān)懷學(xué)生的成長；得到智慧和魅力的提升。閱讀是我在教育教學(xué)中的助推器，讓我在每一個(gè)學(xué)生的身上盡顯耐心和擔(dān)當(dāng)，讓我的教學(xué)更為出彩和有特色。作為一名教師，我深知，提升自己的同時(shí)也提升了他人，這是一種無形的力量，也是一種使命和責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并推崇閱讀，不斷提升自己，在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量。暑期閱讀，讓我受益匪淺，也令我對(duì)未來充滿了希望和信心。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十四
看完魯迅的《孔乙己》，感覺有點(diǎn)沉重。
孔乙己是封建社會(huì)的一位學(xué)者。他硬氣可敬，迂腐卻心地善良，卻最終被冷漠的社會(huì)和麻木不仁的人們吞噬。
酒館里，長衫食客輕蔑地嘲笑孔乙己的貧窮；短衣幫無意識(shí)地把孔乙己的痛苦當(dāng)成了玩笑；店主見孔乙己可憐巴巴的樣子，非人的取笑他...孔乙己當(dāng)然是不幸的，明明是偷別人的東西，被人嘲笑的時(shí)候，卻死要面子。可以說，魯迅筆下的孔乙己是一個(gè)自以為是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后發(fā)現(xiàn)，孔乙己是一個(gè)善良熱心腸的人，總是讓別人捧腹大笑。
孔乙己在笑聲中出現(xiàn)，但也在笑聲中死去。這個(gè)秋天很難過。還有人鄙視嘲笑孔乙己。連“我”這樣的文員都看不上他，也不想和他多說一句話。足見這個(gè)社會(huì)對(duì)孔乙己這樣的不幸者是多么的冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終“我”沒有親眼看到或聽到孔乙己去世的消息。在這樣的社會(huì)里，孔乙己似乎必死無疑。
人的自私麻木逐漸抹殺了自己本性中的善良和寬容。同時(shí)，人們忘記了，一個(gè)人越寬容，越有愛心，越有同情心，越能得到別人的尊重和尊敬。
看完《孔乙己》，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落。如果他們有能力，他們必須伸出援助之手去幫助別人。沒有本事，就不能對(duì)那些更不幸的人冷嘲熱諷。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)，需要我們的尊重，友誼和幫助...
暑期閱讀心得體會(huì)篇十五
暑假是幼師們休息放松的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。為了豐富自己的知識(shí)，進(jìn)一步提升教育水平，許多幼師選擇通過閱讀來充實(shí)自己。暑期閱讀不僅能夠擴(kuò)大視野，增加知識(shí)面，還能夠激發(fā)幼師們對(duì)教育事業(yè)的熱情與動(dòng)力。在我的暑期閱讀中，我收獲頗豐，即使是短短的兩個(gè)月，也帶給我深思與啟迪。
第一段：選擇適合自己的書籍。
在暑假閱讀的眾多書籍中，如何選擇適合自己的一本書是非常重要的。針對(duì)我的職業(yè)特點(diǎn)，我首選了與幼兒教育相關(guān)的書籍，如《幼兒園教育思想》和《兒童教育心理學(xué)》等。這些書籍不僅能讓我更深入地了解幼兒教育的理論知識(shí)，還能夠幫助我提升自己的教育教學(xué)能力。除此之外，我還選擇了一些與教育相關(guān)的暢銷書籍，如《教書不會(huì)教育》和《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》等。這些書籍不僅能讓我了解到不同的教育理念和方法，還能夠給予我靈感和啟示。
第二段：專心閱讀，提升能力。
暑假是一段寶貴的時(shí)間，作為一名幼師，我努力將每個(gè)空閑的時(shí)間都用于閱讀。在閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了專注和深思，思考書中的觀點(diǎn)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。透過書中的知識(shí)，我能夠更好地理解幼兒們的成長和發(fā)展，更好地關(guān)注他們的個(gè)性和需求。在與孩子們的互動(dòng)中，我能夠更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，并找到適合每個(gè)孩子的教育方法。
第三段：拓寬視野，提高情商。
在暑期閱讀中，我還選擇了一些與教育之外的書籍，如勵(lì)志和心理學(xué)方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅了解到其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能，還提高了自己的情商和溝通能力。在與家長和同事的交流中，我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解對(duì)方的需求，有效地解決問題和處理矛盾。這些與教育無關(guān)的知識(shí)在幼師工作中同樣有重要的意義，能夠讓我更好地與人合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：書本之外的實(shí)踐。
暑期閱讀不僅僅只是為了提升自己的理論知識(shí)，更重要的是將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在閱讀過程中，我會(huì)時(shí)常思考如何將書中的觀點(diǎn)和方法應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際教學(xué)中，我努力調(diào)整教育方法和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)幼兒們的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。此外，我還積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，與其他幼師分享心得和交流經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和交流，我能夠不斷地改進(jìn)自己的教育方法，并提高自己的教育教學(xué)能力。
第五段：感悟與展望。
通過暑期閱讀，我深深地感受到教育的重要性和自己的責(zé)任。作為一名幼師，我不僅僅是教育者，更是引導(dǎo)者和榜樣。幼兒的成長和發(fā)展需要我們的關(guān)愛和教育，我們的每一次教育都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為一名幼師，我將繼續(xù)閱讀和不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心去教育每一個(gè)孩子，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，暑期閱讀不僅僅是為了提升自己的教育水平，更是為了推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。通過選擇適合自己的書籍，專心閱讀，拓寬視野，將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我們能夠更好地關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，提高自己的教育教學(xué)能力。通過暑期閱讀，我們能夠感受到教育的重要性和自己的責(zé)任。讓我們一起努力，用心去教育每一個(gè)孩子，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十六
莎士比亞說，“書是整個(gè)世界的營養(yǎng)品?！钡拇_，如果沒有書，人類就會(huì)止步于原始社會(huì)。沒有書籍，人類將永遠(yuǎn)停留在愚昧落后的世界；沒有書，就談不上人生和價(jià)值。
在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書對(duì)我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語文老師就是其中之一。《小學(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進(jìn)去，總會(huì)給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味，可以補(bǔ)血。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家、優(yōu)秀的同行交流。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個(gè)年級(jí)，小學(xué)語文老師都給我建議。《小學(xué)語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路。
讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點(diǎn)是:第一，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對(duì)閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲(chǔ)備充裕。盡量以平實(shí)的形式活潑起來:
1、詩歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；
2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣；
3、根據(jù)詩的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個(gè)擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會(huì)有所收獲。
讀著讀著，我學(xué)會(huì)了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會(huì)其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補(bǔ)充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。
我不會(huì)忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語文教學(xué)的另一個(gè)世界。這真的是我職業(yè)成長的好書。以后還是和好書做朋友！因?yàn)樽x一本好書，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會(huì)以無私的自信點(diǎn)燃你的激情。
讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng)。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十七
暑期是教師們休息與學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)光，也是提升自身教育素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。作為一名教師，我度過了充實(shí)而愉快的暑期，期間我閱讀了大量的教育類書籍，并參加了一些相關(guān)培訓(xùn)。通過這些閱讀和學(xué)習(xí)，我深感收獲良多，不僅對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解，還從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我明確了作為教育工作者的責(zé)任與使命。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅限于傳授知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng)。教育的本質(zhì)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和思考，提高他們的綜合能力。我深刻理解到，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們必須時(shí)刻保持敬畏之心，不斷提升自己的專業(yè)水平，以便更好地履行教師的使命。
其次，我對(duì)課堂教學(xué)方法有了更多的思考和探索。閱讀中，我深受《教育的蛻變》這本書的啟發(fā)，書中提倡探索式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，并詳細(xì)介紹了相關(guān)的教學(xué)方法。我開始嘗試在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法，通過開放性問題激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組合作等形式促進(jìn)他們的互動(dòng)與交流。這種改變不僅使我的課堂更具活力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)更加深入。在《學(xué)生個(gè)體差異教育》這本書中，我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我開始嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)。通過與學(xué)生的深入交流與觀察，我更加細(xì)致入微地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展，建立起更為密切的師生關(guān)系，為他們的個(gè)人發(fā)展提供了更多的支持與指導(dǎo)。
第四，我加強(qiáng)了對(duì)教育熱點(diǎn)問題的關(guān)注與研究。在閱讀中，我了解到當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展與變革給教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。例如，素質(zhì)教育、STEAM教育等都是當(dāng)前教育界討論熱烈的話題。我積極參與相關(guān)培訓(xùn)，擴(kuò)大自己的視野與知識(shí)面，努力與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見與建議，不斷調(diào)整教育教學(xué)的內(nèi)容與方式，使之更貼近學(xué)生的需求，更能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
最后，我深感終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)需要不斷更新知識(shí)和提高能力，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。通過暑期的閱讀和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間參加各類教育研討會(huì)和培訓(xùn)，與同行們互相交流探討，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
暑期教師閱讀心得體會(huì)是我在這個(gè)暑假得到的最大收獲。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教育素養(yǎng)，更堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，就能為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十八
暑期是幼師們充電、提升學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)。閱讀是幼師們的重要方式之一，通過閱讀來拓寬眼界、更新知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)暑假，我也積極參與了各類閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在此，我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
首先，我選擇了一些有關(guān)幼兒教育學(xué)的書籍。這些書籍從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來探討幼兒的教育問題，使我對(duì)幼兒教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，幼兒教育不僅僅是簡單的幫助幼兒獲取知識(shí)，更重要的是幫助幼兒形成健康的人格和良好的價(jià)值觀。因此，在教育幼兒的過程中，我們要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒的身心健康，提供良好的教育環(huán)境。
接著，我也關(guān)注了一些與幼兒心理發(fā)展相關(guān)的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的心理發(fā)展具有一定的規(guī)律性，同時(shí)也受到外界環(huán)境的影響。因此，在幼兒教育中，我們要注重引導(dǎo)幼兒形成積極的情感態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，我還參考了一些國外的教育理念和方法。這些書籍介紹了一些國外幼兒教育的先進(jìn)理念和方法，如蒙臺(tái)梭利教育、ReggioEmilia教育等。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒教育不僅可以在課堂內(nèi)實(shí)現(xiàn)，還可以在日常生活中進(jìn)行。我們可以通過創(chuàng)建豐富的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。這些先進(jìn)的教育理念和方法可以為我們的幼兒教育工作帶來很多啟示和借鑒。
最后，我還閱讀了一些與親子關(guān)系有關(guān)的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的成長離不開良好的親子關(guān)系，而親子關(guān)系的發(fā)展也需要我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，我們要注重與家長的溝通合作，幫助他們更好地了解和照顧孩子的需要，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。
通過這些閱讀，我的教育思想得到了深化和拓展，也對(duì)幼兒教育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。新的學(xué)期即將開始，我相信通過這次閱讀，我的教育教學(xué)水平會(huì)有一個(gè)新的提高。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期閱讀心得體會(huì)篇十九
也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測(cè)《平凡的世界》對(duì)我的影響。有一點(diǎn)是肯定的，它給了我來自靈魂的震撼。它改變了年輕時(shí)的我。我的想法，我的行動(dòng)，我的態(tài)度。我無法用語言說出真實(shí)的東西。我只記得那段時(shí)間我感覺很麻木，就像回到了那個(gè)年代，心里充滿了各種幻想。我開始變得多愁善感了，覺得世界上的事情多美好。
人生沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們很多道理。人生，會(huì)有很多坎坷和荊棘。但是，我們要堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)夢(mèng)想，勇往直前，無所畏懼。它會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)全新的生活，一個(gè)全新的世界。
現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，但是從中我們得到的是有自己的思想，自己的態(tài)度，走自己的路。不管路途有多遠(yuǎn)，這就是生活。
平凡的世界，平凡的生活，在平凡的生活中享受一個(gè)不平凡的自己，懂得生活中的困難，學(xué)會(huì)珍惜，在痛苦和歡樂中前行，讓自己的生活充滿色彩，這就是我的收獲?？赐曛?，感覺大學(xué)真的需要做的事情很多，學(xué)的東西也很多。用自己的思想裝點(diǎn)夢(mèng)想，真的很有意義。在大學(xué)里，我可以做一個(gè)完整的自己，過理想的生活。
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認(rèn)真讀完一本書需要很長時(shí)間，但現(xiàn)在的人不是沒有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認(rèn)為讀書太孤獨(dú)，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點(diǎn)贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號(hào)所取代，越來越被忽視，難以表達(dá)。大家手機(jī)微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來認(rèn)真閱讀。讀書可以讓人更了解這個(gè)世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認(rèn)真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對(duì)美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認(rèn)真讀書開始吧。
閑來無事的時(shí)候，我常常捧著一本書，讓自己在智慧的海洋中自由遨游，這是我生活中的一種享受。
上次和一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候，我鼓勵(lì)他有空多看書。他淡淡地對(duì)我說:“姐姐，讀書多無聊啊！我看不懂?！蔽覇査?“有什么好玩的？”“打游戲看tik tok！”他毫不猶豫的回答，但聽了他的話，我隱隱有些難過。那天回去，我還是忍不住給表哥發(fā)了一條很長的信息，告訴他沒事就少玩游戲，多看書。
如果你問我，讀書有什么好處？我真的不能直接說讀書能給我們帶來什么，因?yàn)閮H僅讀一兩本書并不能改變我太多，但是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。
從小到大，我都是一個(gè)很喜歡讀書的人。我還記得小時(shí)候，我媽常說我不愛活動(dòng)，只知道把我禁錮在學(xué)習(xí)里。但是漸漸的`，她意識(shí)到我是真的喜歡讀書，讀書真的可以讓我變得越來越好，比如我不再?zèng)_動(dòng)，不再執(zhí)迷，和別人交流的時(shí)候更有耐心、、、這些都是書籍不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我一直覺得讀書是一件很簡單很享受的事情，很少受時(shí)間和空的限制。除了工作，只要我想，我可以在任何其他時(shí)間做，無論是在地鐵里還是在排隊(duì)的時(shí)候，我甚至喜歡一些奇數(shù)的時(shí)間。
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人沉迷于手機(jī)，低頭族也越來越多。我真誠地呼吁大家，讀足夠多的書，用心去感受文字中蘊(yùn)含的美好。
暑期閱讀心得體會(huì)篇二十
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C(jī)會(huì)找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對(duì)同學(xué)的辭職，他也想過動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯栴}，他重新認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會(huì)試著喜歡他現(xiàn)有的工作。“就因?yàn)槟阌X得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會(huì)一帆風(fēng)順了。”現(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對(duì)未來的其他問題？無論是市場(chǎng)部還是前臺(tái)，還是車間，都需要我們用心、細(xì)心的工作。
很多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該達(dá)到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專心一行一業(yè)，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會(huì)開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對(duì)生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。
暑期閱讀心得體會(huì)篇二十一
我一直抽不出時(shí)間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實(shí)正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。
第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因?yàn)橄乱粋€(gè)是《本命年的回憶》。
現(xiàn)在想起來，恍如昨日。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。
初中的語文課本真的很簡單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。
《端午》其實(shí)就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實(shí)就在于沈從文對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。
后來再看的時(shí)候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時(shí)，春節(jié)將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。
可能是在和寒風(fēng)作斗爭(zhēng)，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對(duì)唱。
我一直認(rèn)為，最好的心態(tài)不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個(gè)世界里，抬頭又回到現(xiàn)實(shí)，在這兩個(gè)世界之間切換似乎是一種享受。
誠然，在讀《邊城》的時(shí)候，我依賴的一個(gè)想法就是這樣的。
我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個(gè)時(shí)候。大學(xué)課本《中國現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個(gè)星期讀完的，但當(dāng)時(shí)我還卡在最后一個(gè)小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。
中國傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。
正如穆欣所說：
從前，人的顏色變化很慢。
汽車、馬匹和郵件都很慢。
只夠愛一個(gè)人一輩子。
我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會(huì)像以前那么親切可愛了。當(dāng)然，沒有什么如果。
這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨(dú)到的見解。
《邊城》只是因?yàn)槲掖饝?yīng)了嫂子一個(gè)“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個(gè)美麗的鳳凰古城。
文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗。
想來想去，還是有期待的。