一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠滿足要求和期望，解決存在的問題，并提供有效的解決方法。制定方案時(shí)，要注意充分利用現(xiàn)有資源，減少浪費(fèi)和冗余。如果你正在困擾一個(gè)問題，或許以下的方案能夠幫到你。
青年教師講課比賽方案篇一
讀書是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過讀書，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大教師讀書的.興趣，鼓勵(lì)青年教師挑戰(zhàn)自我，追求卓越，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，營造積極向上、清新高雅、內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
本次讀書演講比賽以“書籍點(diǎn)亮青春”為主題，旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位，引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
20xx年x月x日。
辦公樓601室。
1．工作積極主動(dòng)，愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)突出。
2．喜愛讀書，有讀書的好習(xí)慣，有積累的好習(xí)慣，有一定數(shù)量的藏書。
3．年齡在35周歲以下。
1．預(yù)賽：以學(xué)區(qū)為單位組織預(yù)賽，根據(jù)比賽成績(jī)各區(qū)推薦3人參加學(xué)校決賽。（各學(xué)區(qū)預(yù)賽時(shí)間、地點(diǎn)提前報(bào)教導(dǎo)處，4月16日前將參賽名單報(bào)教導(dǎo)處）。
2．決賽：由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人，并根據(jù)學(xué)校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點(diǎn)決賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)打分當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果）。
1．內(nèi)容（3分）。
（1）觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；
（2）材料充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具有感染力。（2分）。
2．技巧（3分）。
（1）語言表達(dá)（2分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動(dòng)形象。
（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運(yùn)用恰當(dāng)、自如，感情充沛。
3．效果（4分）。
（1）能脫稿演講（1分）；
（3）演講時(shí)間限每人不超過8分鐘（1分）。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
工作小組。
組長(zhǎng)：
成員：
青年教師講課比賽方案篇二
為進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)教學(xué)改革，推動(dòng)教研活動(dòng)有效開展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升xx年執(zhí)教的青年教師的專業(yè)化水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，經(jīng)研究，決定組織開展xx年入職教師說課活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
xx年3月21日。
二、比賽地點(diǎn)。
xxx第二小學(xué)。
三、參賽對(duì)象。
xx年入職教師。
四、活動(dòng)形式。
現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出等級(jí)。
五、比賽要求。
1.課題由教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容自主選擇一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
2.說課時(shí)間不少于8分鐘，不超過10分鐘。
3.說課要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4.可以使用課件輔助說課。
5.請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。
6.請(qǐng)將電子說課稿于3月19日前發(fā)送到w33。
7.說課順序由抽簽決定。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
本次活動(dòng)將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)證書。
附件二說課活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
青年教師講課比賽方案篇三
1、參賽選手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個(gè)和本科學(xué)相關(guān)的教學(xué)課件。
2、提交形式：請(qǐng)大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。
xx。
a、教學(xué)性原則。以教學(xué)的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，做到教學(xué)目的明確，主題鮮明，重點(diǎn)突出，選材合理，深度適宜，注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，能解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
b、科學(xué)性原則。具有較強(qiáng)的科學(xué)性，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性，做到闡述準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實(shí)。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點(diǎn)等錯(cuò)誤，不予評(píng)獎(jiǎng)。
c、技術(shù)性原則。課件啟動(dòng)快捷，運(yùn)行穩(wěn)定，操作簡(jiǎn)便、靈敏，容錯(cuò)能力強(qiáng)，所涉及到的多媒體技術(shù)應(yīng)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
d、藝術(shù)性原則。設(shè)計(jì)應(yīng)符合美學(xué)原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對(duì)稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動(dòng)有趣，音色完美，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
e、效益性原則。課件的設(shè)計(jì)與制作，要在發(fā)揮最大教學(xué)效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟(jì)效益，并力求教學(xué)過程簡(jiǎn)潔、明了、省時(shí)。
f、原創(chuàng)性原則。設(shè)計(jì)必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。
采取十分制，滿分為10分。
青年教師講課比賽方案篇四
為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)提升各備課組教研水平，突出集備教研的時(shí)效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動(dòng)方案如下：
組長(zhǎng)：xxx。
成員：教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長(zhǎng)。
9月—10月中旬。
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案；準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。
2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、每位授課教師按指定時(shí)間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。
5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。
1、9月5日（周四）召開各科集備組長(zhǎng)會(huì)議：關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求。
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課。
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課。
4、9月24日~27日：八年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課。
5、10月8日~11日：九年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課。
6、10月15日~18日：九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語、數(shù)、外集備公開課。
青年教師講課比賽方案篇五
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對(duì)廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)校計(jì)劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過活動(dòng)的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
教研室，團(tuán)支部。
1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式，每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評(píng)比。
1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。
2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。
3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。
4.進(jìn)行論文評(píng)比。
青年教師講課比賽方案篇六
老師們：
為了切實(shí)鞏固和不斷提高我校課堂教學(xué)研究成果，進(jìn)一步營造崇尚課堂教學(xué)研究的良好氛圍，不斷探索課堂教學(xué)改革的新思路，學(xué)校決定舉辦第三屆“駿馬杯”青年教師說課比賽！
這是我校全體教師就如何加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、如何提高課堂教學(xué)水平、進(jìn)而最終落實(shí)到如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的又一次勇者的探索、智者的思索。
今天下午，語文教研組7位教師在認(rèn)真研究大綱、認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真思考教學(xué)方法，精心組織教學(xué)材料，周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，說準(zhǔn)了教材，說明了教法，說會(huì)了學(xué)法，說清了教學(xué)意圖和練習(xí)層次，整個(gè)說課結(jié)構(gòu)緊湊、生動(dòng)活潑、科學(xué)合理、踏實(shí)高效。
就活動(dòng)開展的意義來說，我的期待是：
要努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：也就是促進(jìn)青年教師教學(xué)水平整體提高的目標(biāo)；
要竭力發(fā)揮兩個(gè)作用：也就是大力學(xué)業(yè)務(wù)、全力鉆業(yè)務(wù)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。
就參加活動(dòng)的教師來說，我的期待是：
把“教好書”作為我們青年教師最大的追求，擺正心態(tài)，熱情參與，充分展示，賽出水平，提高自己。
老師們，課堂是一個(gè)非常奇特的三維空間，時(shí)間的高速列車在這里飛馳，學(xué)生的求知欲望在這里激蕩，教師的教學(xué)智慧在這里升華，如何讓這個(gè)特定而有限的時(shí)空得到最完美的詮釋，就讓我們滿懷希冀到賽場(chǎng)去找尋答案吧！
祝本次說課比賽取得圓滿成功！祝每一位駿馬在賽場(chǎng)上縱橫馳騁、風(fēng)流無限！
謝謝大家！
青年教師講課比賽方案篇七
“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我校“青藍(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評(píng)比活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象。
在職工作的工齡5到范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號(hào)組別姓名學(xué)科。
1文科組嚴(yán)進(jìn)zz。
三、比賽時(shí)間及具體要求。
上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會(huì)議室集中開會(huì)，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級(jí)，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）。
要求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué)要求“面向每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的`使用占5分）。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。
2、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)均有一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評(píng)選組織。
1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。
2、評(píng)委：
文科組：zz。
理科組：zz。
評(píng)委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上和教案評(píng)分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。
六、評(píng)審委員會(huì)工作職責(zé)及要求。
1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評(píng)審原則認(rèn)真裁判；
2、評(píng)委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評(píng)分細(xì)則；
3、各位評(píng)委要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、各評(píng)委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項(xiàng)。
參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個(gè)的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭(zhēng)創(chuàng)精品課堂。
預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績(jī)！
xx市愛華中學(xué)校長(zhǎng)室。
教學(xué)工作處規(guī)劃督導(dǎo)處。
20**.12.16。
附件：
課堂教學(xué)的十條基本要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)！每節(jié)課要讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)即學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述清晰、完整、可測(cè)；教學(xué)目標(biāo)能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定位準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
（2）教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精當(dāng)！教學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排適合學(xué)生發(fā)展水平，重難點(diǎn)突出，容量恰當(dāng)，講解精當(dāng)。
（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！善于整合運(yùn)用課本、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、社區(qū)等多元教學(xué)資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，過程設(shè)計(jì)精致，富有智慧。
（4）教學(xué)手段運(yùn)用完美！靈活運(yùn)用多種方法和手段開展學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師每節(jié)課課堂講解時(shí)間不得超過30%。
（5）學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。教師課堂上讓班級(jí)后70%的學(xué)生享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。
（6）學(xué)生主體地位突出！班級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率高，力爭(zhēng)達(dá)100%。每節(jié)課必須有一定時(shí)間的學(xué)生經(jīng)歷有意義的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展。
（7）教師善于逼問激疑！學(xué)生一方面能夠基于教師的預(yù)設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問、交流、提升，讓問題點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，課堂生成有價(jià)值。
（8）教學(xué)反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動(dòng)、訓(xùn)練和檢測(cè)，讓不同層次學(xué)生獲得相應(yīng)提高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。注重當(dāng)堂及時(shí)反饋，課堂作業(yè)面批力爭(zhēng)50%以上。
（9）課堂訓(xùn)練力求高效！課堂練習(xí)或課后作業(yè)安排或布置要體現(xiàn)分層有效可選擇。課堂練習(xí)要做到選題典型，有針對(duì)性，適應(yīng)性強(qiáng)。作業(yè)份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學(xué)生應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)要規(guī)范。提倡教師布置開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究探索性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的教師要在班級(jí)作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和學(xué)生完成所需時(shí)間，以便班級(jí)科任教師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)于作業(yè)的錯(cuò)誤要有糾錯(cuò)本，并及時(shí)批改。
（10）師生關(guān)系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)自信心，善于捕捉合適的時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。
青年教師講課比賽方案篇八
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊取５强偟膩碚f，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽方案篇九
優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說課，并結(jié)合ppt進(jìn)行，然后各評(píng)。
委老師針對(duì)該老師的說課內(nèi)容進(jìn)行提問及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)。
教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。選手的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合。
理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)。
促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展!
說課活動(dòng)通訊稿。
民教師!林晨晨。
青年教師講課比賽方案篇十
根據(jù)《寧海中學(xué)公民道德基地建設(shè)實(shí)施方案》和《寧海中學(xué)“主·問”生態(tài)課堂實(shí)施方案》的要求，加快政治、歷史學(xué)科教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的.行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)課改要求，讓更多的教師能更上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校決定舉辦政史學(xué)科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
二、參賽對(duì)象：
40周歲以下的政治、歷史學(xué)科教師；其他教師自愿參加。
三、比賽內(nèi)容：政治學(xué)科：做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。
歷史學(xué)科：北師大版八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。
四、比賽方式：說課。
五、比賽時(shí)間：20xx年3月5日上午8:00-9:30。
六、比賽地點(diǎn)：寧海中學(xué)海宏校區(qū)二樓教師。
七、評(píng)委：
zz。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(見附表)。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
十、說課要求:。
1．用普通話說課，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。
2．參賽教師必須使用課件輔助說課。
3．說課內(nèi)容包括“說教材、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程”五部分。要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4．說課限時(shí)10分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。
5．說課結(jié)束之后，上交說課稿和說課課件。
6．說課稿紙質(zhì)稿需準(zhǔn)備5份，請(qǐng)?jiān)谫惽敖唤炭剖摇?BR> 7．請(qǐng)參賽教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。
青年教師講課比賽方案篇十一
說課作為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái)，在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動(dòng)。
二、參賽人員：全體教師。
三、比賽方式。
比賽分輪進(jìn)行。
第一輪：在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔，選出10名教師進(jìn)入決賽。
第二輪：現(xiàn)場(chǎng)說課比賽。每位教師按說課原則和要求進(jìn)行10――15分鐘現(xiàn)場(chǎng)說課.
四、比賽時(shí)間。
說課培訓(xùn)：3月10日13:30――14:30參加對(duì)象：主班教師。
3月11日9:00――10:00參加對(duì)象：副班教師。
地點(diǎn)：東海園。
第一輪：3月16日，各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說課。()3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點(diǎn)：各分園負(fù)責(zé)人：謝瑩、李意君、鞏老師。
第二輪：3月25日下午13:00―14:30現(xiàn)場(chǎng)說課。
五、評(píng)委。
由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師代表組成。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；入圍獎(jiǎng)若干。
八、有關(guān)說明：
1、本次說課比賽分層進(jìn)行，高級(jí)教師進(jìn)行片段式說課，一、二級(jí)教師主題說課，新教師目標(biāo)說課?，F(xiàn)場(chǎng)說課新教師3名、一、二級(jí)教師4名，高級(jí)教師3名。具體參賽名單如下：
2―3年新教師：16名。
一級(jí)、二級(jí)教師：17名。
高級(jí)教師：21名。
2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時(shí)間：1:15――2:15,手機(jī)當(dāng)場(chǎng)關(guān)閉。
3、說課為展示性說課，時(shí)間15分鐘。
4、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)修改潤(rùn)色好說課稿，于3月24日上午電子稿發(fā)給本園園長(zhǎng)助理，屆時(shí)評(píng)出入圍獎(jiǎng)，入圍教師在助理指導(dǎo)下進(jìn)一步修改潤(rùn)色。各助理于4月13日整理完畢，統(tǒng)一打包發(fā)給謝瑩。幼兒園準(zhǔn)備結(jié)集編發(fā)《江東區(qū)中心幼兒園說課集》（暫名）。
江東區(qū)中心幼兒園。
201*年3月1日。
青年教師講課比賽方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行口店二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、參賽人員：30周歲以下的教師。
四、比賽時(shí)間：5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
五、比賽方式：
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)。
行說課，說課限時(shí)10分鐘。
六、比賽地點(diǎn)：四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
七、溫馨提示：
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
九、評(píng)委：zz。
十、評(píng)分方法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
口店教務(wù)處。
青年教師講課比賽方案篇十三
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)新課程的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率，提升我校青年教師的專業(yè)素質(zhì)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的教師隊(duì)伍，同時(shí)為參加吳中區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)作好準(zhǔn)備，經(jīng)研究決定舉行書藏實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆小學(xué)青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象：三十五周歲以下的教師(已獲區(qū)級(jí)評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)的教師不參加)。同時(shí)歡迎三十五周歲的教師積極報(bào)名參加。
語文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
吳春娟：
英語組：
（三十五周歲青年教師計(jì)28人）。
二、參賽學(xué)科：思品(品生、品社)、語文、數(shù)學(xué)、外語、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)(自然)、社會(huì)、體育。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、本次活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2、一等獎(jiǎng)獲得者有資格評(píng)為校級(jí)骨干教師。
四、評(píng)委：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
英語組：
五、日程安排：（十一月中、下旬）。
具體每一位教師上課日期待參賽者報(bào)名后再作統(tǒng)一安排。
六、幾點(diǎn)說明：
1、希各位參賽教師，認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，上出水平。
2、課后請(qǐng)供給教導(dǎo)處（1、教案a4紙打印或電子文稿，2、課件）以作活動(dòng)資料檔案。
書藏實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處。
附：
2、具體日程安排表。
日期上課教師班級(jí)節(jié)次學(xué)科課題
1、請(qǐng)各參賽教師認(rèn)真作好準(zhǔn)備，選擇好上課內(nèi)容，報(bào)給辦公室主任。
2、請(qǐng)各辦公室抓緊填寫，并于10月28日前交到教導(dǎo)處。
青年教師講課比賽方案篇十四
通過此次活動(dòng)，選出一批具有扎實(shí)教學(xué)基本功，富有活力和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質(zhì)和自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)全市幼兒園教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
專業(yè)技能（自彈自唱、繪畫）；
教科研能力（論文）；
教學(xué)能力（組織教學(xué)活動(dòng)）。
三、活動(dòng)程序。
共分城區(qū)和農(nóng)村兩個(gè)比賽場(chǎng)所?；顒?dòng)之前城區(qū)和農(nóng)村參賽教師分別抽簽，確定各項(xiàng)競(jìng)賽的.出場(chǎng)順序。參賽教師先依次開展教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行專業(yè)技能比賽，最后總評(píng)。
四、比賽具體要求。
（1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時(shí)間在6分鐘以內(nèi)，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。
（2）繪畫（15%）：當(dāng)場(chǎng)完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時(shí)間一個(gè)小時(shí)。
（3）教學(xué)能力（40%）：根據(jù)規(guī)定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學(xué)活動(dòng)。
（4）教科研能力（30%）：提供三年內(nèi)發(fā)表的論文或市（區(qū)）級(jí)（含）以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牡脑妥C書。
青年教師講課比賽方案篇十五
為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的'平臺(tái)，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺(tái)，特舉辦本次教學(xué)大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間。
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
三、參賽人員。
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
四、參賽項(xiàng)目。
說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)，由于會(huì)課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時(shí)不在這次活動(dòng)中體現(xiàn)，重點(diǎn)看個(gè)人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項(xiàng)內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進(jìn)行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
五、比例分配。
本次活動(dòng)說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試10分。
六、結(jié)果的利用。
此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)若干人，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，同時(shí)對(duì)參與活動(dòng)的教師給予加分。
青年教師講課比賽方案篇十六
《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對(duì)一種生活規(guī)律的認(rèn)同――從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個(gè)個(gè)聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計(jì)謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”
這是一個(gè)扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會(huì)在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會(huì)在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮(zhèn)定。滿足了孩子們既害怕聽，又非常想聽下去這樣的心情?！巴戆病比彳浟嗣總€(gè)角色的心靈，因?yàn)椤巴戆病保嚹c轆轆的狐貍給兔子道晚安、講故事、帶小兔子回家、唱晚安的歌，因?yàn)椤巴戆病?，兔子爸爸放下了向狐貍掄起的木棍，繪本每一幅畫面上基本上都是狐貍和小兔子，但卻表現(xiàn)出完全不同的感情色彩，有的兇殘猙獰，有的卻是溫情縷縷，這就是故事的情趣。
整個(gè)活動(dòng)的思路比較清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們充分體驗(yàn)了兔子大膽的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。在活動(dòng)中，我基本能關(guān)注到每個(gè)幼兒，傾聽他們的回答并給以肯定。因?yàn)樵诒景鄮熡谆?dòng)也比較好。繪本教學(xué)激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫書的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣。但作為繪本教學(xué)而且是第一課時(shí)，可以就選取圖畫書中的部分情節(jié)，或看圖畫書中的一個(gè)要領(lǐng)，不用完整講述整個(gè)故事。不然會(huì)有同于語言活動(dòng)的教學(xué)方式。
在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的興趣中，我請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)書寶寶的名字，可以把這個(gè)環(huán)節(jié)放到第三個(gè)環(huán)節(jié)之后可能比較好，這樣孩子們的思維可能會(huì)更明確些。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容中請(qǐng)幼兒觀察兔子的表情時(shí)，小朋友們都看不出兔子的“不害怕”，這時(shí)我的引導(dǎo)也不是確切。因?yàn)榘闯＠韥硗扑悖米涌隙〞?huì)感到害怕，而這里的故事情節(jié)卻是兔子并不感到害怕，這樣的故事情節(jié)很難讓人猜想到，小朋友們也是如此。但這時(shí)我應(yīng)采取正面或者直接的引導(dǎo)方式可能比較好，直接將孩子引入正題，不然會(huì)越扯越遠(yuǎn)。
然后，在第三個(gè)環(huán)節(jié)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察中。對(duì)于小朋友的回答我應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)給予肯定，而且在他們的回答上還可以更深入的探討。一個(gè)環(huán)節(jié)好了之后，應(yīng)做好小結(jié)工作，我雖然有做好小結(jié)，但小結(jié)的不夠完整。
在以后教學(xué)活動(dòng)中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并能反思自己的教學(xué)工作，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)生涯中，不斷向前邁步！加油！
青年教師講課比賽方案篇十七
為促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題。
展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
（2）評(píng)委組成員：
（3）后勤保障：
會(huì)場(chǎng)：
攝影：
獎(jiǎng)證：
三、參賽對(duì)象。
1、每個(gè)年級(jí)組至少有1名35歲（1981年1月1日后出生）及以下的青年教師參加比賽，若年級(jí)組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。
2、歡迎其他教師報(bào)名參加。
四、比賽進(jìn)程。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，由教科室上傳學(xué)習(xí)資料到荊州實(shí)小教師工作群，青年教師自行下載學(xué)習(xí)。
2、第二階段：說課準(zhǔn)備階段（時(shí)間是10月25日—27日，地點(diǎn)是各年級(jí)辦公室），要求青年教師與年級(jí)組老教師充分交流，撰寫說課稿，制作ppt，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各年級(jí)組充分利用學(xué)科教研時(shí)間，精心指導(dǎo)參賽者，鍛煉提高青年教師的說課能力，使其充分認(rèn)識(shí)到說課對(duì)教學(xué)水平的提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義。
3、第三階段：說課比賽階段（時(shí)間是10月28日下午4：20—5：30，地點(diǎn)是經(jīng)世園七樓學(xué)術(shù)中心），參賽者抽簽決定說課順序，說課前，先板書課題。說課時(shí)間為6—8分鐘。評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)打分，并公布比賽結(jié)果。
五、評(píng)比辦法。
1、評(píng)比原則：客觀、公正、公平、公開、審慎、獨(dú)立。
2、評(píng)比打分：由評(píng)委組成員打分評(píng)定，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。
3、比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名（推薦參加區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽），二等獎(jiǎng)若干名。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附表）。
七、未盡事宜，另行通知。
青年教師講課比賽方案篇十八
為了落實(shí)教育主管部門和我校本年度工作要點(diǎn),加強(qiáng)我校信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),努力提高我校教學(xué)質(zhì)量,挖掘教師的個(gè)性潛能,,磨練教學(xué)內(nèi)功,夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,讓更多的.青年教師脫穎而出,進(jìn)而推進(jìn)我校課程改革的深入開展,教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。特制定本方案:。
二、比賽領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):z。
副組長(zhǎng):zz。
組員:zz。
執(zhí)行小組組長(zhǎng):z。
副組長(zhǎng):z。
組員:z。
三、參賽對(duì)象。
1、比賽組:40歲以下的年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準(zhǔn),名單附后)。
王繼承、沈小華、歐陽黎等3人為技術(shù)指導(dǎo),不參賽。
四、競(jìng)賽內(nèi)容及方式。
內(nèi)容:(1)基礎(chǔ)知識(shí);。
(2)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成;。
(3)操作系統(tǒng)的功能和分類;。
(4)文字表格處理軟件的功能和使用;。
(5)中文excei的功能和使用;。
(6)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。
方式:全部上機(jī)操作完成。
(1)基礎(chǔ)理論選擇題(考核時(shí)間20分鐘,共20分)。
(2)文字錄入速度,準(zhǔn)確率;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
(3)windows操作系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù);(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
(4)word圖文排版基本操作;(考核時(shí)間25分鐘,共25分)。
(5)excel電子表格基本操作;(考核時(shí)間15分鐘,共15分)。
(6)powerpoint幻燈片基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
(7)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):以正確率和所用時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)分;。
2.比賽時(shí)間:3月26日(星期六)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
青年教師講課比賽方案篇十九
年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。
現(xiàn)將評(píng)委意見總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組成員全程參與了聽課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時(shí)間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)。
1、參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤(rùn)物細(xì)無聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過渡，動(dòng)靜搭配的教學(xué)活動(dòng)開展得錯(cuò)落有致，得體到位，知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問和回答積極。
4、教學(xué)過程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查和鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問采取了學(xué)生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂上隨時(shí)能聽到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵(lì)的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非?？臁?BR> 8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足。
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時(shí)，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動(dòng)開展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容，因此對(duì)課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽方案篇二十
1、鋼筆字。
所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。
2、講故事。
選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時(shí)間為3分鐘。
3、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
選手根據(jù)給定的題目，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為60分鐘。
4、教育活動(dòng)組織。
教育教學(xué)活動(dòng)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的`課題一致。上課形式是說課，不與評(píng)委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。
（二）專業(yè)技能。
1、專業(yè)基礎(chǔ)理論。
2、兒童活動(dòng)觀察記錄。
觀察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀細(xì)致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書面回答時(shí)間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈。
在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)舞蹈表演。要求設(shè)計(jì)合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。
4、繪畫。
主題繪畫，根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫器具。時(shí)間為60分鐘。
通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為40%。其中，鋼筆字權(quán)重5%，講故事權(quán)重10%，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)權(quán)重15%，教育活動(dòng)組織權(quán)重10%。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為60%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重17%，兒童活動(dòng)觀察記錄權(quán)重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權(quán)重20%，繪畫權(quán)重15%。
8個(gè)比賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師講課比賽方案篇一
讀書是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過讀書，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大教師讀書的.興趣，鼓勵(lì)青年教師挑戰(zhàn)自我，追求卓越，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，營造積極向上、清新高雅、內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
本次讀書演講比賽以“書籍點(diǎn)亮青春”為主題，旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位，引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
20xx年x月x日。
辦公樓601室。
1．工作積極主動(dòng)，愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)突出。
2．喜愛讀書，有讀書的好習(xí)慣，有積累的好習(xí)慣，有一定數(shù)量的藏書。
3．年齡在35周歲以下。
1．預(yù)賽：以學(xué)區(qū)為單位組織預(yù)賽，根據(jù)比賽成績(jī)各區(qū)推薦3人參加學(xué)校決賽。（各學(xué)區(qū)預(yù)賽時(shí)間、地點(diǎn)提前報(bào)教導(dǎo)處，4月16日前將參賽名單報(bào)教導(dǎo)處）。
2．決賽：由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人，并根據(jù)學(xué)校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點(diǎn)決賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)打分當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果）。
1．內(nèi)容（3分）。
（1）觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；
（2）材料充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具有感染力。（2分）。
2．技巧（3分）。
（1）語言表達(dá)（2分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動(dòng)形象。
（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運(yùn)用恰當(dāng)、自如，感情充沛。
3．效果（4分）。
（1）能脫稿演講（1分）；
（3）演講時(shí)間限每人不超過8分鐘（1分）。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
工作小組。
組長(zhǎng)：
成員：
青年教師講課比賽方案篇二
為進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)教學(xué)改革，推動(dòng)教研活動(dòng)有效開展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升xx年執(zhí)教的青年教師的專業(yè)化水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，經(jīng)研究，決定組織開展xx年入職教師說課活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
xx年3月21日。
二、比賽地點(diǎn)。
xxx第二小學(xué)。
三、參賽對(duì)象。
xx年入職教師。
四、活動(dòng)形式。
現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出等級(jí)。
五、比賽要求。
1.課題由教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容自主選擇一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
2.說課時(shí)間不少于8分鐘，不超過10分鐘。
3.說課要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4.可以使用課件輔助說課。
5.請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。
6.請(qǐng)將電子說課稿于3月19日前發(fā)送到w33。
7.說課順序由抽簽決定。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
本次活動(dòng)將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)證書。
附件二說課活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
青年教師講課比賽方案篇三
1、參賽選手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個(gè)和本科學(xué)相關(guān)的教學(xué)課件。
2、提交形式：請(qǐng)大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。
xx。
a、教學(xué)性原則。以教學(xué)的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，做到教學(xué)目的明確，主題鮮明，重點(diǎn)突出，選材合理，深度適宜，注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，能解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
b、科學(xué)性原則。具有較強(qiáng)的科學(xué)性，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性，做到闡述準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實(shí)。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點(diǎn)等錯(cuò)誤，不予評(píng)獎(jiǎng)。
c、技術(shù)性原則。課件啟動(dòng)快捷，運(yùn)行穩(wěn)定，操作簡(jiǎn)便、靈敏，容錯(cuò)能力強(qiáng)，所涉及到的多媒體技術(shù)應(yīng)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
d、藝術(shù)性原則。設(shè)計(jì)應(yīng)符合美學(xué)原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對(duì)稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動(dòng)有趣，音色完美，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
e、效益性原則。課件的設(shè)計(jì)與制作，要在發(fā)揮最大教學(xué)效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟(jì)效益，并力求教學(xué)過程簡(jiǎn)潔、明了、省時(shí)。
f、原創(chuàng)性原則。設(shè)計(jì)必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。
采取十分制，滿分為10分。
青年教師講課比賽方案篇四
為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)提升各備課組教研水平，突出集備教研的時(shí)效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動(dòng)方案如下：
組長(zhǎng)：xxx。
成員：教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長(zhǎng)。
9月—10月中旬。
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案；準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。
2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、每位授課教師按指定時(shí)間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。
5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。
1、9月5日（周四）召開各科集備組長(zhǎng)會(huì)議：關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求。
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課。
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課。
4、9月24日~27日：八年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課。
5、10月8日~11日：九年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課。
6、10月15日~18日：九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語、數(shù)、外集備公開課。
青年教師講課比賽方案篇五
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對(duì)廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)校計(jì)劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過活動(dòng)的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
教研室，團(tuán)支部。
1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式，每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評(píng)比。
1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。
2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。
3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。
4.進(jìn)行論文評(píng)比。
青年教師講課比賽方案篇六
老師們：
為了切實(shí)鞏固和不斷提高我校課堂教學(xué)研究成果，進(jìn)一步營造崇尚課堂教學(xué)研究的良好氛圍，不斷探索課堂教學(xué)改革的新思路，學(xué)校決定舉辦第三屆“駿馬杯”青年教師說課比賽！
這是我校全體教師就如何加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、如何提高課堂教學(xué)水平、進(jìn)而最終落實(shí)到如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的又一次勇者的探索、智者的思索。
今天下午，語文教研組7位教師在認(rèn)真研究大綱、認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真思考教學(xué)方法，精心組織教學(xué)材料，周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，說準(zhǔn)了教材，說明了教法，說會(huì)了學(xué)法，說清了教學(xué)意圖和練習(xí)層次，整個(gè)說課結(jié)構(gòu)緊湊、生動(dòng)活潑、科學(xué)合理、踏實(shí)高效。
就活動(dòng)開展的意義來說，我的期待是：
要努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：也就是促進(jìn)青年教師教學(xué)水平整體提高的目標(biāo)；
要竭力發(fā)揮兩個(gè)作用：也就是大力學(xué)業(yè)務(wù)、全力鉆業(yè)務(wù)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。
就參加活動(dòng)的教師來說，我的期待是：
把“教好書”作為我們青年教師最大的追求，擺正心態(tài)，熱情參與，充分展示，賽出水平，提高自己。
老師們，課堂是一個(gè)非常奇特的三維空間，時(shí)間的高速列車在這里飛馳，學(xué)生的求知欲望在這里激蕩，教師的教學(xué)智慧在這里升華，如何讓這個(gè)特定而有限的時(shí)空得到最完美的詮釋，就讓我們滿懷希冀到賽場(chǎng)去找尋答案吧！
祝本次說課比賽取得圓滿成功！祝每一位駿馬在賽場(chǎng)上縱橫馳騁、風(fēng)流無限！
謝謝大家！
青年教師講課比賽方案篇七
“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我校“青藍(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評(píng)比活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象。
在職工作的工齡5到范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號(hào)組別姓名學(xué)科。
1文科組嚴(yán)進(jìn)zz。
三、比賽時(shí)間及具體要求。
上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會(huì)議室集中開會(huì)，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級(jí)，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）。
要求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué)要求“面向每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的`使用占5分）。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。
2、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)均有一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評(píng)選組織。
1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。
2、評(píng)委：
文科組：zz。
理科組：zz。
評(píng)委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上和教案評(píng)分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。
六、評(píng)審委員會(huì)工作職責(zé)及要求。
1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評(píng)審原則認(rèn)真裁判；
2、評(píng)委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評(píng)分細(xì)則；
3、各位評(píng)委要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、各評(píng)委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項(xiàng)。
參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個(gè)的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭(zhēng)創(chuàng)精品課堂。
預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績(jī)！
xx市愛華中學(xué)校長(zhǎng)室。
教學(xué)工作處規(guī)劃督導(dǎo)處。
20**.12.16。
附件：
課堂教學(xué)的十條基本要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)！每節(jié)課要讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)即學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述清晰、完整、可測(cè)；教學(xué)目標(biāo)能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定位準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
（2）教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精當(dāng)！教學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排適合學(xué)生發(fā)展水平，重難點(diǎn)突出，容量恰當(dāng)，講解精當(dāng)。
（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！善于整合運(yùn)用課本、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、社區(qū)等多元教學(xué)資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，過程設(shè)計(jì)精致，富有智慧。
（4）教學(xué)手段運(yùn)用完美！靈活運(yùn)用多種方法和手段開展學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師每節(jié)課課堂講解時(shí)間不得超過30%。
（5）學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。教師課堂上讓班級(jí)后70%的學(xué)生享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。
（6）學(xué)生主體地位突出！班級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率高，力爭(zhēng)達(dá)100%。每節(jié)課必須有一定時(shí)間的學(xué)生經(jīng)歷有意義的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展。
（7）教師善于逼問激疑！學(xué)生一方面能夠基于教師的預(yù)設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問、交流、提升，讓問題點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，課堂生成有價(jià)值。
（8）教學(xué)反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動(dòng)、訓(xùn)練和檢測(cè)，讓不同層次學(xué)生獲得相應(yīng)提高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。注重當(dāng)堂及時(shí)反饋，課堂作業(yè)面批力爭(zhēng)50%以上。
（9）課堂訓(xùn)練力求高效！課堂練習(xí)或課后作業(yè)安排或布置要體現(xiàn)分層有效可選擇。課堂練習(xí)要做到選題典型，有針對(duì)性，適應(yīng)性強(qiáng)。作業(yè)份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學(xué)生應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)要規(guī)范。提倡教師布置開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究探索性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的教師要在班級(jí)作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和學(xué)生完成所需時(shí)間，以便班級(jí)科任教師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)于作業(yè)的錯(cuò)誤要有糾錯(cuò)本，并及時(shí)批改。
（10）師生關(guān)系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)自信心，善于捕捉合適的時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。
青年教師講課比賽方案篇八
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊取５强偟膩碚f，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽方案篇九
優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說課，并結(jié)合ppt進(jìn)行，然后各評(píng)。
委老師針對(duì)該老師的說課內(nèi)容進(jìn)行提問及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)。
教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。選手的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合。
理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)。
促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展!
說課活動(dòng)通訊稿。
民教師!林晨晨。
青年教師講課比賽方案篇十
根據(jù)《寧海中學(xué)公民道德基地建設(shè)實(shí)施方案》和《寧海中學(xué)“主·問”生態(tài)課堂實(shí)施方案》的要求，加快政治、歷史學(xué)科教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的.行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)課改要求，讓更多的教師能更上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校決定舉辦政史學(xué)科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
二、參賽對(duì)象：
40周歲以下的政治、歷史學(xué)科教師；其他教師自愿參加。
三、比賽內(nèi)容：政治學(xué)科：做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。
歷史學(xué)科：北師大版八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。
四、比賽方式：說課。
五、比賽時(shí)間：20xx年3月5日上午8:00-9:30。
六、比賽地點(diǎn)：寧海中學(xué)海宏校區(qū)二樓教師。
七、評(píng)委：
zz。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(見附表)。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
十、說課要求:。
1．用普通話說課，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。
2．參賽教師必須使用課件輔助說課。
3．說課內(nèi)容包括“說教材、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程”五部分。要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4．說課限時(shí)10分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。
5．說課結(jié)束之后，上交說課稿和說課課件。
6．說課稿紙質(zhì)稿需準(zhǔn)備5份，請(qǐng)?jiān)谫惽敖唤炭剖摇?BR> 7．請(qǐng)參賽教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。
青年教師講課比賽方案篇十一
說課作為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái)，在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動(dòng)。
二、參賽人員：全體教師。
三、比賽方式。
比賽分輪進(jìn)行。
第一輪：在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔，選出10名教師進(jìn)入決賽。
第二輪：現(xiàn)場(chǎng)說課比賽。每位教師按說課原則和要求進(jìn)行10――15分鐘現(xiàn)場(chǎng)說課.
四、比賽時(shí)間。
說課培訓(xùn)：3月10日13:30――14:30參加對(duì)象：主班教師。
3月11日9:00――10:00參加對(duì)象：副班教師。
地點(diǎn)：東海園。
第一輪：3月16日，各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說課。()3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點(diǎn)：各分園負(fù)責(zé)人：謝瑩、李意君、鞏老師。
第二輪：3月25日下午13:00―14:30現(xiàn)場(chǎng)說課。
五、評(píng)委。
由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師代表組成。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；入圍獎(jiǎng)若干。
八、有關(guān)說明：
1、本次說課比賽分層進(jìn)行，高級(jí)教師進(jìn)行片段式說課，一、二級(jí)教師主題說課，新教師目標(biāo)說課?，F(xiàn)場(chǎng)說課新教師3名、一、二級(jí)教師4名，高級(jí)教師3名。具體參賽名單如下：
2―3年新教師：16名。
一級(jí)、二級(jí)教師：17名。
高級(jí)教師：21名。
2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時(shí)間：1:15――2:15,手機(jī)當(dāng)場(chǎng)關(guān)閉。
3、說課為展示性說課，時(shí)間15分鐘。
4、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)修改潤(rùn)色好說課稿，于3月24日上午電子稿發(fā)給本園園長(zhǎng)助理，屆時(shí)評(píng)出入圍獎(jiǎng)，入圍教師在助理指導(dǎo)下進(jìn)一步修改潤(rùn)色。各助理于4月13日整理完畢，統(tǒng)一打包發(fā)給謝瑩。幼兒園準(zhǔn)備結(jié)集編發(fā)《江東區(qū)中心幼兒園說課集》（暫名）。
江東區(qū)中心幼兒園。
201*年3月1日。
青年教師講課比賽方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行口店二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、參賽人員：30周歲以下的教師。
四、比賽時(shí)間：5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
五、比賽方式：
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)。
行說課，說課限時(shí)10分鐘。
六、比賽地點(diǎn)：四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
七、溫馨提示：
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
九、評(píng)委：zz。
十、評(píng)分方法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
口店教務(wù)處。
青年教師講課比賽方案篇十三
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)新課程的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率，提升我校青年教師的專業(yè)素質(zhì)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的教師隊(duì)伍，同時(shí)為參加吳中區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)作好準(zhǔn)備，經(jīng)研究決定舉行書藏實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆小學(xué)青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象：三十五周歲以下的教師(已獲區(qū)級(jí)評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)的教師不參加)。同時(shí)歡迎三十五周歲的教師積極報(bào)名參加。
語文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
吳春娟：
英語組：
（三十五周歲青年教師計(jì)28人）。
二、參賽學(xué)科：思品(品生、品社)、語文、數(shù)學(xué)、外語、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)(自然)、社會(huì)、體育。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、本次活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2、一等獎(jiǎng)獲得者有資格評(píng)為校級(jí)骨干教師。
四、評(píng)委：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
英語組：
五、日程安排：（十一月中、下旬）。
具體每一位教師上課日期待參賽者報(bào)名后再作統(tǒng)一安排。
六、幾點(diǎn)說明：
1、希各位參賽教師，認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，上出水平。
2、課后請(qǐng)供給教導(dǎo)處（1、教案a4紙打印或電子文稿，2、課件）以作活動(dòng)資料檔案。
書藏實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處。
附：
2、具體日程安排表。
日期上課教師班級(jí)節(jié)次學(xué)科課題
1、請(qǐng)各參賽教師認(rèn)真作好準(zhǔn)備，選擇好上課內(nèi)容，報(bào)給辦公室主任。
2、請(qǐng)各辦公室抓緊填寫，并于10月28日前交到教導(dǎo)處。
青年教師講課比賽方案篇十四
通過此次活動(dòng)，選出一批具有扎實(shí)教學(xué)基本功，富有活力和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質(zhì)和自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)全市幼兒園教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
專業(yè)技能（自彈自唱、繪畫）；
教科研能力（論文）；
教學(xué)能力（組織教學(xué)活動(dòng)）。
三、活動(dòng)程序。
共分城區(qū)和農(nóng)村兩個(gè)比賽場(chǎng)所?；顒?dòng)之前城區(qū)和農(nóng)村參賽教師分別抽簽，確定各項(xiàng)競(jìng)賽的.出場(chǎng)順序。參賽教師先依次開展教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行專業(yè)技能比賽，最后總評(píng)。
四、比賽具體要求。
（1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時(shí)間在6分鐘以內(nèi)，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。
（2）繪畫（15%）：當(dāng)場(chǎng)完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時(shí)間一個(gè)小時(shí)。
（3）教學(xué)能力（40%）：根據(jù)規(guī)定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學(xué)活動(dòng)。
（4）教科研能力（30%）：提供三年內(nèi)發(fā)表的論文或市（區(qū)）級(jí)（含）以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牡脑妥C書。
青年教師講課比賽方案篇十五
為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的'平臺(tái)，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺(tái)，特舉辦本次教學(xué)大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間。
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
三、參賽人員。
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
四、參賽項(xiàng)目。
說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)，由于會(huì)課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時(shí)不在這次活動(dòng)中體現(xiàn)，重點(diǎn)看個(gè)人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項(xiàng)內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進(jìn)行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
五、比例分配。
本次活動(dòng)說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試10分。
六、結(jié)果的利用。
此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)若干人，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，同時(shí)對(duì)參與活動(dòng)的教師給予加分。
青年教師講課比賽方案篇十六
《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對(duì)一種生活規(guī)律的認(rèn)同――從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個(gè)個(gè)聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計(jì)謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”
這是一個(gè)扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會(huì)在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會(huì)在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮(zhèn)定。滿足了孩子們既害怕聽，又非常想聽下去這樣的心情?！巴戆病比彳浟嗣總€(gè)角色的心靈，因?yàn)椤巴戆病保嚹c轆轆的狐貍給兔子道晚安、講故事、帶小兔子回家、唱晚安的歌，因?yàn)椤巴戆病?，兔子爸爸放下了向狐貍掄起的木棍，繪本每一幅畫面上基本上都是狐貍和小兔子，但卻表現(xiàn)出完全不同的感情色彩，有的兇殘猙獰，有的卻是溫情縷縷，這就是故事的情趣。
整個(gè)活動(dòng)的思路比較清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們充分體驗(yàn)了兔子大膽的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。在活動(dòng)中，我基本能關(guān)注到每個(gè)幼兒，傾聽他們的回答并給以肯定。因?yàn)樵诒景鄮熡谆?dòng)也比較好。繪本教學(xué)激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫書的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣。但作為繪本教學(xué)而且是第一課時(shí)，可以就選取圖畫書中的部分情節(jié)，或看圖畫書中的一個(gè)要領(lǐng)，不用完整講述整個(gè)故事。不然會(huì)有同于語言活動(dòng)的教學(xué)方式。
在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的興趣中，我請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)書寶寶的名字，可以把這個(gè)環(huán)節(jié)放到第三個(gè)環(huán)節(jié)之后可能比較好，這樣孩子們的思維可能會(huì)更明確些。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容中請(qǐng)幼兒觀察兔子的表情時(shí)，小朋友們都看不出兔子的“不害怕”，這時(shí)我的引導(dǎo)也不是確切。因?yàn)榘闯＠韥硗扑悖米涌隙〞?huì)感到害怕，而這里的故事情節(jié)卻是兔子并不感到害怕，這樣的故事情節(jié)很難讓人猜想到，小朋友們也是如此。但這時(shí)我應(yīng)采取正面或者直接的引導(dǎo)方式可能比較好，直接將孩子引入正題，不然會(huì)越扯越遠(yuǎn)。
然后，在第三個(gè)環(huán)節(jié)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察中。對(duì)于小朋友的回答我應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)給予肯定，而且在他們的回答上還可以更深入的探討。一個(gè)環(huán)節(jié)好了之后，應(yīng)做好小結(jié)工作，我雖然有做好小結(jié)，但小結(jié)的不夠完整。
在以后教學(xué)活動(dòng)中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并能反思自己的教學(xué)工作，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)生涯中，不斷向前邁步！加油！
青年教師講課比賽方案篇十七
為促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題。
展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
（2）評(píng)委組成員：
（3）后勤保障：
會(huì)場(chǎng)：
攝影：
獎(jiǎng)證：
三、參賽對(duì)象。
1、每個(gè)年級(jí)組至少有1名35歲（1981年1月1日后出生）及以下的青年教師參加比賽，若年級(jí)組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。
2、歡迎其他教師報(bào)名參加。
四、比賽進(jìn)程。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，由教科室上傳學(xué)習(xí)資料到荊州實(shí)小教師工作群，青年教師自行下載學(xué)習(xí)。
2、第二階段：說課準(zhǔn)備階段（時(shí)間是10月25日—27日，地點(diǎn)是各年級(jí)辦公室），要求青年教師與年級(jí)組老教師充分交流，撰寫說課稿，制作ppt，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各年級(jí)組充分利用學(xué)科教研時(shí)間，精心指導(dǎo)參賽者，鍛煉提高青年教師的說課能力，使其充分認(rèn)識(shí)到說課對(duì)教學(xué)水平的提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義。
3、第三階段：說課比賽階段（時(shí)間是10月28日下午4：20—5：30，地點(diǎn)是經(jīng)世園七樓學(xué)術(shù)中心），參賽者抽簽決定說課順序，說課前，先板書課題。說課時(shí)間為6—8分鐘。評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)打分，并公布比賽結(jié)果。
五、評(píng)比辦法。
1、評(píng)比原則：客觀、公正、公平、公開、審慎、獨(dú)立。
2、評(píng)比打分：由評(píng)委組成員打分評(píng)定，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。
3、比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名（推薦參加區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽），二等獎(jiǎng)若干名。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附表）。
七、未盡事宜，另行通知。
青年教師講課比賽方案篇十八
為了落實(shí)教育主管部門和我校本年度工作要點(diǎn),加強(qiáng)我校信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),努力提高我校教學(xué)質(zhì)量,挖掘教師的個(gè)性潛能,,磨練教學(xué)內(nèi)功,夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,讓更多的.青年教師脫穎而出,進(jìn)而推進(jìn)我校課程改革的深入開展,教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。特制定本方案:。
二、比賽領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):z。
副組長(zhǎng):zz。
組員:zz。
執(zhí)行小組組長(zhǎng):z。
副組長(zhǎng):z。
組員:z。
三、參賽對(duì)象。
1、比賽組:40歲以下的年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準(zhǔn),名單附后)。
王繼承、沈小華、歐陽黎等3人為技術(shù)指導(dǎo),不參賽。
四、競(jìng)賽內(nèi)容及方式。
內(nèi)容:(1)基礎(chǔ)知識(shí);。
(2)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成;。
(3)操作系統(tǒng)的功能和分類;。
(4)文字表格處理軟件的功能和使用;。
(5)中文excei的功能和使用;。
(6)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。
方式:全部上機(jī)操作完成。
(1)基礎(chǔ)理論選擇題(考核時(shí)間20分鐘,共20分)。
(2)文字錄入速度,準(zhǔn)確率;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
(3)windows操作系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù);(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
(4)word圖文排版基本操作;(考核時(shí)間25分鐘,共25分)。
(5)excel電子表格基本操作;(考核時(shí)間15分鐘,共15分)。
(6)powerpoint幻燈片基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
(7)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):以正確率和所用時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)分;。
2.比賽時(shí)間:3月26日(星期六)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
青年教師講課比賽方案篇十九
年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。
現(xiàn)將評(píng)委意見總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組成員全程參與了聽課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時(shí)間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)。
1、參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤(rùn)物細(xì)無聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過渡，動(dòng)靜搭配的教學(xué)活動(dòng)開展得錯(cuò)落有致，得體到位，知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問和回答積極。
4、教學(xué)過程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查和鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問采取了學(xué)生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂上隨時(shí)能聽到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵(lì)的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非?？臁?BR> 8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足。
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時(shí)，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動(dòng)開展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容，因此對(duì)課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽方案篇二十
1、鋼筆字。
所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。
2、講故事。
選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時(shí)間為3分鐘。
3、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
選手根據(jù)給定的題目，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為60分鐘。
4、教育活動(dòng)組織。
教育教學(xué)活動(dòng)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的`課題一致。上課形式是說課，不與評(píng)委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。
（二）專業(yè)技能。
1、專業(yè)基礎(chǔ)理論。
2、兒童活動(dòng)觀察記錄。
觀察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀細(xì)致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書面回答時(shí)間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈。
在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)舞蹈表演。要求設(shè)計(jì)合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。
4、繪畫。
主題繪畫，根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫器具。時(shí)間為60分鐘。
通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為40%。其中，鋼筆字權(quán)重5%，講故事權(quán)重10%，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)權(quán)重15%，教育活動(dòng)組織權(quán)重10%。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為60%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重17%，兒童活動(dòng)觀察記錄權(quán)重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權(quán)重20%，繪畫權(quán)重15%。
8個(gè)比賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。