總結(jié)不僅可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也可以用于工作和生活的方方面面。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)使用一些例子或案例來支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。除了范文，我們還可以通過閱讀相關(guān)的書籍和文章來提升自己的總結(jié)能力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一
1.嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3.注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn)。吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二
能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三
新學(xué)期已經(jīng)開始了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語文教學(xué)工作，并兼任這個(gè)班的班主任，我班共有53人，其中男生28人，女生25人，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)難題，本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法，狠抓基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針，通過語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體，讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長(zhǎng)。
1、把工作抓在平時(shí)，狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué)，在充分研究教材的基礎(chǔ)上，精講多練，注意學(xué)生感悟，安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，使教學(xué)更生動(dòng)形象，使現(xiàn)有資源利用更加有效，真正實(shí)現(xiàn)化難為易，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開展，把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí)，大面積學(xué)生活動(dòng)，在參與中得到鍛煉，培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的，特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來的，每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng)，充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生，讓他們樹立自信，在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就會(huì)使更多的人才脫穎而出，有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育，我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此，我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)工作，依據(jù)學(xué)生興趣，多開展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心，關(guān)愛他們、欣賞他們，使他們有興趣、有積極性、有成功感，實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法，仍有不足之處，我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己，相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力，五（5）班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在學(xué)校數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，參加學(xué)校組織的新課標(biāo)考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我以全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以教材編寫指導(dǎo)思想為核心，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)了本學(xué)期的主要教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的英語語言知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線：語言知識(shí)和語言技能，并在鞏固課時(shí)安排活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高語言的綜合運(yùn)用能力。尤其是在市規(guī)范化學(xué)校評(píng)估試教課，我很榮幸得到了教研室彭老師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。在平時(shí)的教學(xué)中，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力：
聽說方面：每天保證學(xué)生有20分鐘的聽力時(shí)間，如課文錄音或金太陽，《活動(dòng)手冊(cè)》的聽力練習(xí)、英語卡通片等。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還有部分學(xué)生因沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督，所以沒有認(rèn)真完成；堅(jiān)持課前一分鐘的值日生報(bào)告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學(xué)生有足夠的`時(shí)間去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，對(duì)于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關(guān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好，只有小部分學(xué)生如：李文俊、伍思健、陳廣鎮(zhèn)不能背四會(huì)單詞。因而英語成績(jī)不合格。在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個(gè)句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識(shí)的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。
讀的方面：堅(jiān)持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學(xué)生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅(jiān)持每周三、五進(jìn)行英語大早讀，做到了有目的、有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是平時(shí)做閱讀理解時(shí)，如果是根據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時(shí)，大部分學(xué)生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強(qiáng)。
寫的方面：在每個(gè)模塊的單元里，我都注重讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)次用簡(jiǎn)單的句子造句；根據(jù)模塊話題根據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練，雖然學(xué)生的寫作水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。在教module5zooanimsl第四課時(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生用英語（myfavouriteanimalis….…is….…can/can’t….i….）介紹自己最喜愛的動(dòng)物時(shí)，很多學(xué)生都能運(yùn)用所學(xué)的詞匯或者沒學(xué)過的詞匯進(jìn)行描述。在介紹完后，還不忘寫上規(guī)勸語don’tkill…(theanimals).這也體現(xiàn)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。
二、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的能力，我利用了5周時(shí)間教會(huì)學(xué)生音標(biāo)，在教授單詞時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞。大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞能幫助記憶單詞。在下學(xué)期更加培養(yǎng)學(xué)生看音標(biāo)讀單詞的能力。
三、巧借現(xiàn)代化化信息技術(shù)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，提高教學(xué)效率。在每上一節(jié)課我會(huì)根據(jù)課的具體內(nèi)容借用自己制作的ppt課件或金太陽軟件，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在開學(xué)初我還利用課前10分鐘進(jìn)行敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周五每班各一節(jié)課在語音室上敏特英語課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。由于一周只有4個(gè)課時(shí)，因而只能中途取消了。只有敏特實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)和在家自主學(xué)習(xí)了。
四、本學(xué)期的教學(xué)最讓我感到欣慰的是學(xué)困生的成績(jī)明顯有進(jìn)步，在第二、三次的單元測(cè)試中這些學(xué)生的成績(jī)都不斷進(jìn)步，在期末區(qū)五年級(jí)英語抽測(cè)的成績(jī)來看，學(xué)生的成績(jī)不如我愿，但是合格率（96.4％）還是比較滿意。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差，使成績(jī)穩(wěn)定上升。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的刻苦教研，我對(duì)swe教材的理解更深刻了，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能有了更深一層的理解，希望在下學(xué)期會(huì)有更多的收獲。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作已有十幾年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jī)。
不足之處是學(xué)生練聲樂的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對(duì)學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進(jìn)行單位備課，把握每一部門常識(shí)在單位中、在整冊(cè)書中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會(huì)發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自動(dòng)進(jìn)修過程;充實(shí)理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好操練。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生思慮。然后，罷休讓學(xué)生探討，脫手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)講授重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探討成果，學(xué)生進(jìn)行比力、交流、會(huì)商，從中把握常識(shí)，培育能力。接著，學(xué)生操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問題，鞏固常識(shí)，形成能力，成長(zhǎng)思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及方式。此刻學(xué)生遍及對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識(shí)根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸耽誤復(fù)習(xí)活動(dòng)舉辦時(shí)間。這項(xiàng)辦法很是適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)盡力構(gòu)建常識(shí)收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識(shí)串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方式，輕易發(fā)生進(jìn)修遷徙，給學(xué)生的立異、實(shí)踐供給了可能。
3、功課的安插與批改因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時(shí)，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的操練讓學(xué)生完成。批改功課時(shí)，針對(duì)分歧的操練錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯(cuò)誤的原因，鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生自力功課的習(xí)慣。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)。起首我把樸拙的愛賜與后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生進(jìn)修弊端地點(diǎn)，做到從思惟上對(duì)他們不歧視，豪情上不厭倦，立場(chǎng)上不粗暴，方式上不外于簡(jiǎn)單，用本身對(duì)差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動(dòng)勉勵(lì)他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜與必定、獎(jiǎng)勵(lì);課外積極教導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用本身的方式慢速度進(jìn)修;注重他們的進(jìn)修過程。慢慢培育他們的進(jìn)修愛好，提高他們的進(jìn)修自傲心，對(duì)學(xué)生的回覆采納“拋棄”的立場(chǎng)，使學(xué)生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時(shí)實(shí)施一對(duì)一的教導(dǎo)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期馬上要結(jié)束了，回想平時(shí)每周按部就班的要完成每一項(xiàng)工作，那時(shí)心中總會(huì)閃出一絲抱怨：又是一堆事，好像這些事情就沒有做完的時(shí)候，能放多放幾天假才好。而每到學(xué)期末的總結(jié)時(shí)間，又恍然覺得時(shí)間過得這么快，一學(xué)期每天照看學(xué)生、備課上課、教研、活動(dòng)、處理雜事等，這種貌似無味又無為的一天天要畫上一個(gè)句號(hào)了。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走，我在不斷地收獲著，進(jìn)步著，成長(zhǎng)著?，F(xiàn)摘取點(diǎn)滴情況總結(jié)如下：
每學(xué)新課之前，我查閱相關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣開頭，過渡，提出問題，都要經(jīng)過反復(fù)推敲，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，關(guān)注到每一位學(xué)生，因材施教，使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí)，會(huì)讀書、思考、交流，達(dá)到真正弄懂。尤其在交流互動(dòng)時(shí)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動(dòng)。關(guān)注課堂生成情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問，發(fā)表見解，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍。
習(xí)慣成就未來，習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起。開學(xué)初，我對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，專注課堂四十分鐘，專心做好一件事。我采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦；自習(xí)課上讀書、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書。對(duì)于那些課堂注意力不集中，愛做小動(dòng)作的學(xué)生，如花迎凱、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰共管，批評(píng)與鼓勵(lì)并舉，多管齊下，讓他們?cè)谡n堂上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間至少能夠保證在20分鐘。一學(xué)期下來，我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽說讀寫習(xí)慣，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極信念和情感，語文學(xué)習(xí)能力得以提升，并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己。
我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī)，營(yíng)造和諧溫馨，積極向上的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注學(xué)生的衣食住行、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)生活，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生方面，按照學(xué)校指標(biāo)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，教育每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)感。
一學(xué)期以來，班級(jí)各項(xiàng)工作我都在勤勤懇懇，想方設(shè)法努力做好，然而總有不盡人意地方。
1、少部分學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，出現(xiàn)筆畫不規(guī)范，字跡潦草現(xiàn)象。下學(xué)期應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求，更要有有效方法的可行性指導(dǎo)。
2、本學(xué)期為了完成平時(shí)的習(xí)題作業(yè)，學(xué)生的課外閱讀思想意識(shí)上重視，但是閱讀面仍不夠?qū)?。下學(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的課外閱讀時(shí)間和課外閱讀量，更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如做讀書筆記、寫小練筆等。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提出有價(jià)值的問題，通過思考和交流解決問題，進(jìn)而提出更有探究性的問題。讓學(xué)生明白從問題到問題，學(xué)無止境。
總之，在一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我有收獲，也有不足，以后需要不斷反思，積極尋找有效解決辦法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：
(一)周末小紙條。
在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)。
(二)面談和信息。
在放學(xué)后，利用家長(zhǎng)來接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。或者通過短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我?guī)?4)、五(8)2個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，總結(jié)過去，展望未來，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在學(xué)校數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，參加學(xué)校組織的新課標(biāo)考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)。
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的'生命力。我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中，課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
本班51名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一，所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，拉近距離，分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)，對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，耐心為他們講解，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期的工作，即是忙碌的，又是充實(shí)的。在這對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。
我擔(dān)任四個(gè)年級(jí)九個(gè)班，依然帶去年的二七二八班，還有懂禮貌乖巧的三年級(jí)學(xué)生、還有讓我又氣又愛的五六年級(jí)學(xué)生。在他們的感染下，我的教學(xué)生活可以說用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來描繪都不足為過，這群孩子他們總是帶給我快樂，帶給我幸福。
在二年級(jí)課堂上，和去年一樣，每次都是在孩子們的歡呼聲中進(jìn)入教室，也就是他們個(gè)個(gè)純真的笑臉和笑聲，讓我的內(nèi)心不管有多累看到他們那一刻一下就煙消云散，而我也總是把我最快樂的一面展示給他們。在我的課上，我總是以故事開頭，以歡樂結(jié)尾。把每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容以故事呈現(xiàn)給孩子們的腦海里，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g聽故事，也許這也是他們喜歡我的一個(gè)原因。
在三年級(jí)課堂，我制作ppt，充分展示他們觀察思考能力，在課堂以提問作答方式學(xué)習(xí)，在孩子們自己描述中用畫筆給描繪出來，孩子們的想象力還是得以肯定的。
在高年級(jí)課堂，多采用欣賞課，欣賞名畫作品，觀察生活，藝術(shù)來自于生活，用交談的方式和學(xué)生們交流。作業(yè)采取課后評(píng)價(jià)，多方便評(píng)價(jià)。
在社團(tuán)活動(dòng)中，我?guī)У氖且欢昙?jí)學(xué)生，有了去年的經(jīng)驗(yàn)，今年的低年級(jí)特長(zhǎng)生得心應(yīng)手，加以細(xì)心指導(dǎo)，每周出一副完整作品。充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并在元旦畫展展出孩子們的風(fēng)采。
反思本學(xué)期的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也要思量自己在工作中的不足，不足有：
1，對(duì)美術(shù)課程還不夠深入，不能及時(shí)記錄孩子的想法和問題，要進(jìn)行反思；
3，在社團(tuán)，要多些創(chuàng)意，多些大膽，好多想法都因?yàn)榉N種原因沒能實(shí)現(xiàn)，希望下學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)。
在以后的教學(xué)工作中，我還要精益求精，不段的學(xué)習(xí)，提高成長(zhǎng)自己，“學(xué)海無涯，教無止境”給自己不斷地充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，備課時(shí)，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程為主體。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本做的是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
五年級(jí)有四位青年教師，分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林婉，這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭⑷~、黎瑩瑩。
1、可喜之處：
（1）新教師肯學(xué)、愛學(xué)，特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課，還經(jīng)常主動(dòng)聽課，主動(dòng)向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。
（2）導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師撰寫教案，并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況，反復(fù)交流、溝通，溝通成長(zhǎng)。
2、改進(jìn)方法。
（1）幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案，跟進(jìn)落實(shí)。
（2）級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持，不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽課，還有針對(duì)性的多聽同備課組有經(jīng)驗(yàn)老師的課，年輕老師每天聽一節(jié)課，級(jí)部落實(shí)檢查。
（3）備課組每周安排兩個(gè)老師聽青年教師的課，課后進(jìn)行反饋，這節(jié)課亮點(diǎn)、不足，需要改進(jìn)的地方，知無不言、言無不盡。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心探索生本教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
2、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在這次月考中，增加了課堂常規(guī)的考核，分值是10分，由監(jiān)考老師根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)給出成績(jī)，也是對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢驗(yàn)。我也發(fā)現(xiàn)，我們年級(jí)各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好，其中不乏常規(guī)做的好，成績(jī)也在不斷提升的班級(jí)。
1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是，哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好，哪個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高，這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個(gè)人抱怨教學(xué)中沒有時(shí)間抓常規(guī)，而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中，如規(guī)范學(xué)生用書，讀課文時(shí)怎么拿手、聽課時(shí)書要放平，做好筆記。上課時(shí)桌面放什么教學(xué)用具，書擺在走手邊，桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆，語文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查，進(jìn)行個(gè)別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學(xué)生在起課堂上的情況，甚至可以深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給科任老師提供支持和幫助。對(duì)老大難學(xué)生，即屢教不改的學(xué)生，可列出名單，交心理老師輔導(dǎo)。在這里，要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了！
3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂，并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營(yíng)造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)。
1、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生在40分鐘時(shí)間里，有所收獲，提高學(xué)習(xí)效率，不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師，也向級(jí)部提出了挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在這一年，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階，為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。
（1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式，更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn)，同時(shí)也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來，及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。
（2）落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩，英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容，爭(zhēng)取利用好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。
（3）級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí)，重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí)，協(xié)助新教師掌控好課堂秩序，幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來。
（4）科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學(xué)過程，提高學(xué)生的專注度。
2、做好對(duì)接和交流。
（1）級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，主動(dòng)交流，互通有無。
（2）加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5：00—5:30，班主任和科任。
老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要班主任在哪方面進(jìn)行配合，需要關(guān)注那些學(xué)生，班主任要積極配合和跟進(jìn)。
（3）一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況，并提出改進(jìn)措施。
（4）級(jí)長(zhǎng)每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時(shí)跟進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，并給予大力幫助。
3、做好檢查工作。
（1）定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。
（2）學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語數(shù)英各一本，將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月考錯(cuò)題進(jìn)行整理。
（3）文件夾的使用。語數(shù)英各一個(gè)，分別將試卷進(jìn)行整理和歸類，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十八
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一
1.嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3.注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn)。吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二
能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三
新學(xué)期已經(jīng)開始了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語文教學(xué)工作，并兼任這個(gè)班的班主任，我班共有53人，其中男生28人，女生25人，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)難題，本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法，狠抓基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針，通過語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體，讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長(zhǎng)。
1、把工作抓在平時(shí)，狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué)，在充分研究教材的基礎(chǔ)上，精講多練，注意學(xué)生感悟，安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，使教學(xué)更生動(dòng)形象，使現(xiàn)有資源利用更加有效，真正實(shí)現(xiàn)化難為易，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開展，把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí)，大面積學(xué)生活動(dòng)，在參與中得到鍛煉，培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的，特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來的，每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng)，充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生，讓他們樹立自信，在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就會(huì)使更多的人才脫穎而出，有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育，我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此，我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)工作，依據(jù)學(xué)生興趣，多開展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心，關(guān)愛他們、欣賞他們，使他們有興趣、有積極性、有成功感，實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法，仍有不足之處，我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己，相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力，五（5）班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在學(xué)校數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，參加學(xué)校組織的新課標(biāo)考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我以全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以教材編寫指導(dǎo)思想為核心，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)了本學(xué)期的主要教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的英語語言知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線：語言知識(shí)和語言技能，并在鞏固課時(shí)安排活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高語言的綜合運(yùn)用能力。尤其是在市規(guī)范化學(xué)校評(píng)估試教課，我很榮幸得到了教研室彭老師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。在平時(shí)的教學(xué)中，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力：
聽說方面：每天保證學(xué)生有20分鐘的聽力時(shí)間，如課文錄音或金太陽，《活動(dòng)手冊(cè)》的聽力練習(xí)、英語卡通片等。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還有部分學(xué)生因沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督，所以沒有認(rèn)真完成；堅(jiān)持課前一分鐘的值日生報(bào)告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學(xué)生有足夠的`時(shí)間去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，對(duì)于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關(guān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好，只有小部分學(xué)生如：李文俊、伍思健、陳廣鎮(zhèn)不能背四會(huì)單詞。因而英語成績(jī)不合格。在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個(gè)句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識(shí)的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。
讀的方面：堅(jiān)持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學(xué)生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅(jiān)持每周三、五進(jìn)行英語大早讀，做到了有目的、有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是平時(shí)做閱讀理解時(shí)，如果是根據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時(shí)，大部分學(xué)生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強(qiáng)。
寫的方面：在每個(gè)模塊的單元里，我都注重讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)次用簡(jiǎn)單的句子造句；根據(jù)模塊話題根據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練，雖然學(xué)生的寫作水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。在教module5zooanimsl第四課時(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生用英語（myfavouriteanimalis….…is….…can/can’t….i….）介紹自己最喜愛的動(dòng)物時(shí)，很多學(xué)生都能運(yùn)用所學(xué)的詞匯或者沒學(xué)過的詞匯進(jìn)行描述。在介紹完后，還不忘寫上規(guī)勸語don’tkill…(theanimals).這也體現(xiàn)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。
二、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的能力，我利用了5周時(shí)間教會(huì)學(xué)生音標(biāo)，在教授單詞時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞。大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞能幫助記憶單詞。在下學(xué)期更加培養(yǎng)學(xué)生看音標(biāo)讀單詞的能力。
三、巧借現(xiàn)代化化信息技術(shù)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，提高教學(xué)效率。在每上一節(jié)課我會(huì)根據(jù)課的具體內(nèi)容借用自己制作的ppt課件或金太陽軟件，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在開學(xué)初我還利用課前10分鐘進(jìn)行敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周五每班各一節(jié)課在語音室上敏特英語課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。由于一周只有4個(gè)課時(shí)，因而只能中途取消了。只有敏特實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)和在家自主學(xué)習(xí)了。
四、本學(xué)期的教學(xué)最讓我感到欣慰的是學(xué)困生的成績(jī)明顯有進(jìn)步，在第二、三次的單元測(cè)試中這些學(xué)生的成績(jī)都不斷進(jìn)步，在期末區(qū)五年級(jí)英語抽測(cè)的成績(jī)來看，學(xué)生的成績(jī)不如我愿，但是合格率（96.4％）還是比較滿意。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差，使成績(jī)穩(wěn)定上升。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的刻苦教研，我對(duì)swe教材的理解更深刻了，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能有了更深一層的理解，希望在下學(xué)期會(huì)有更多的收獲。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作已有十幾年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jī)。
不足之處是學(xué)生練聲樂的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對(duì)學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進(jìn)行單位備課，把握每一部門常識(shí)在單位中、在整冊(cè)書中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會(huì)發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自動(dòng)進(jìn)修過程;充實(shí)理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好操練。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生思慮。然后，罷休讓學(xué)生探討，脫手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)講授重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探討成果，學(xué)生進(jìn)行比力、交流、會(huì)商，從中把握常識(shí)，培育能力。接著，學(xué)生操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問題，鞏固常識(shí)，形成能力，成長(zhǎng)思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及方式。此刻學(xué)生遍及對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識(shí)根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸耽誤復(fù)習(xí)活動(dòng)舉辦時(shí)間。這項(xiàng)辦法很是適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)盡力構(gòu)建常識(shí)收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識(shí)串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方式，輕易發(fā)生進(jìn)修遷徙，給學(xué)生的立異、實(shí)踐供給了可能。
3、功課的安插與批改因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時(shí)，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的操練讓學(xué)生完成。批改功課時(shí)，針對(duì)分歧的操練錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯(cuò)誤的原因，鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生自力功課的習(xí)慣。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)。起首我把樸拙的愛賜與后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生進(jìn)修弊端地點(diǎn)，做到從思惟上對(duì)他們不歧視，豪情上不厭倦，立場(chǎng)上不粗暴，方式上不外于簡(jiǎn)單，用本身對(duì)差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動(dòng)勉勵(lì)他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜與必定、獎(jiǎng)勵(lì);課外積極教導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用本身的方式慢速度進(jìn)修;注重他們的進(jìn)修過程。慢慢培育他們的進(jìn)修愛好，提高他們的進(jìn)修自傲心，對(duì)學(xué)生的回覆采納“拋棄”的立場(chǎng)，使學(xué)生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時(shí)實(shí)施一對(duì)一的教導(dǎo)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期馬上要結(jié)束了，回想平時(shí)每周按部就班的要完成每一項(xiàng)工作，那時(shí)心中總會(huì)閃出一絲抱怨：又是一堆事，好像這些事情就沒有做完的時(shí)候，能放多放幾天假才好。而每到學(xué)期末的總結(jié)時(shí)間，又恍然覺得時(shí)間過得這么快，一學(xué)期每天照看學(xué)生、備課上課、教研、活動(dòng)、處理雜事等，這種貌似無味又無為的一天天要畫上一個(gè)句號(hào)了。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走，我在不斷地收獲著，進(jìn)步著，成長(zhǎng)著?，F(xiàn)摘取點(diǎn)滴情況總結(jié)如下：
每學(xué)新課之前，我查閱相關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣開頭，過渡，提出問題，都要經(jīng)過反復(fù)推敲，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，關(guān)注到每一位學(xué)生，因材施教，使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí)，會(huì)讀書、思考、交流，達(dá)到真正弄懂。尤其在交流互動(dòng)時(shí)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動(dòng)。關(guān)注課堂生成情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問，發(fā)表見解，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍。
習(xí)慣成就未來，習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起。開學(xué)初，我對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，專注課堂四十分鐘，專心做好一件事。我采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦；自習(xí)課上讀書、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書。對(duì)于那些課堂注意力不集中，愛做小動(dòng)作的學(xué)生，如花迎凱、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰共管，批評(píng)與鼓勵(lì)并舉，多管齊下，讓他們?cè)谡n堂上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間至少能夠保證在20分鐘。一學(xué)期下來，我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽說讀寫習(xí)慣，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極信念和情感，語文學(xué)習(xí)能力得以提升，并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己。
我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī)，營(yíng)造和諧溫馨，積極向上的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注學(xué)生的衣食住行、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)生活，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生方面，按照學(xué)校指標(biāo)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，教育每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)感。
一學(xué)期以來，班級(jí)各項(xiàng)工作我都在勤勤懇懇，想方設(shè)法努力做好，然而總有不盡人意地方。
1、少部分學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，出現(xiàn)筆畫不規(guī)范，字跡潦草現(xiàn)象。下學(xué)期應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求，更要有有效方法的可行性指導(dǎo)。
2、本學(xué)期為了完成平時(shí)的習(xí)題作業(yè)，學(xué)生的課外閱讀思想意識(shí)上重視，但是閱讀面仍不夠?qū)?。下學(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的課外閱讀時(shí)間和課外閱讀量，更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如做讀書筆記、寫小練筆等。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提出有價(jià)值的問題，通過思考和交流解決問題，進(jìn)而提出更有探究性的問題。讓學(xué)生明白從問題到問題，學(xué)無止境。
總之，在一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我有收獲，也有不足，以后需要不斷反思，積極尋找有效解決辦法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：
(一)周末小紙條。
在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)。
(二)面談和信息。
在放學(xué)后，利用家長(zhǎng)來接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。或者通過短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我?guī)?4)、五(8)2個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，總結(jié)過去，展望未來，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在學(xué)校數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，參加學(xué)校組織的新課標(biāo)考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)。
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的'生命力。我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中，課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
本班51名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一，所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，拉近距離，分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)，對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，耐心為他們講解，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期的工作，即是忙碌的，又是充實(shí)的。在這對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。
我擔(dān)任四個(gè)年級(jí)九個(gè)班，依然帶去年的二七二八班，還有懂禮貌乖巧的三年級(jí)學(xué)生、還有讓我又氣又愛的五六年級(jí)學(xué)生。在他們的感染下，我的教學(xué)生活可以說用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來描繪都不足為過，這群孩子他們總是帶給我快樂，帶給我幸福。
在二年級(jí)課堂上，和去年一樣，每次都是在孩子們的歡呼聲中進(jìn)入教室，也就是他們個(gè)個(gè)純真的笑臉和笑聲，讓我的內(nèi)心不管有多累看到他們那一刻一下就煙消云散，而我也總是把我最快樂的一面展示給他們。在我的課上，我總是以故事開頭，以歡樂結(jié)尾。把每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容以故事呈現(xiàn)給孩子們的腦海里，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g聽故事，也許這也是他們喜歡我的一個(gè)原因。
在三年級(jí)課堂，我制作ppt，充分展示他們觀察思考能力，在課堂以提問作答方式學(xué)習(xí)，在孩子們自己描述中用畫筆給描繪出來，孩子們的想象力還是得以肯定的。
在高年級(jí)課堂，多采用欣賞課，欣賞名畫作品，觀察生活，藝術(shù)來自于生活，用交談的方式和學(xué)生們交流。作業(yè)采取課后評(píng)價(jià)，多方便評(píng)價(jià)。
在社團(tuán)活動(dòng)中，我?guī)У氖且欢昙?jí)學(xué)生，有了去年的經(jīng)驗(yàn)，今年的低年級(jí)特長(zhǎng)生得心應(yīng)手，加以細(xì)心指導(dǎo)，每周出一副完整作品。充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并在元旦畫展展出孩子們的風(fēng)采。
反思本學(xué)期的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也要思量自己在工作中的不足，不足有：
1，對(duì)美術(shù)課程還不夠深入，不能及時(shí)記錄孩子的想法和問題，要進(jìn)行反思；
3，在社團(tuán)，要多些創(chuàng)意，多些大膽，好多想法都因?yàn)榉N種原因沒能實(shí)現(xiàn)，希望下學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)。
在以后的教學(xué)工作中，我還要精益求精，不段的學(xué)習(xí)，提高成長(zhǎng)自己，“學(xué)海無涯，教無止境”給自己不斷地充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，備課時(shí)，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程為主體。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本做的是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
五年級(jí)有四位青年教師，分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林婉，這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭⑷~、黎瑩瑩。
1、可喜之處：
（1）新教師肯學(xué)、愛學(xué)，特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課，還經(jīng)常主動(dòng)聽課，主動(dòng)向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。
（2）導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師撰寫教案，并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況，反復(fù)交流、溝通，溝通成長(zhǎng)。
2、改進(jìn)方法。
（1）幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案，跟進(jìn)落實(shí)。
（2）級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持，不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽課，還有針對(duì)性的多聽同備課組有經(jīng)驗(yàn)老師的課，年輕老師每天聽一節(jié)課，級(jí)部落實(shí)檢查。
（3）備課組每周安排兩個(gè)老師聽青年教師的課，課后進(jìn)行反饋，這節(jié)課亮點(diǎn)、不足，需要改進(jìn)的地方，知無不言、言無不盡。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心探索生本教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
2、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在這次月考中，增加了課堂常規(guī)的考核，分值是10分，由監(jiān)考老師根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)給出成績(jī)，也是對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢驗(yàn)。我也發(fā)現(xiàn)，我們年級(jí)各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好，其中不乏常規(guī)做的好，成績(jī)也在不斷提升的班級(jí)。
1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是，哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好，哪個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高，這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個(gè)人抱怨教學(xué)中沒有時(shí)間抓常規(guī)，而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中，如規(guī)范學(xué)生用書，讀課文時(shí)怎么拿手、聽課時(shí)書要放平，做好筆記。上課時(shí)桌面放什么教學(xué)用具，書擺在走手邊，桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆，語文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查，進(jìn)行個(gè)別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學(xué)生在起課堂上的情況，甚至可以深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給科任老師提供支持和幫助。對(duì)老大難學(xué)生，即屢教不改的學(xué)生，可列出名單，交心理老師輔導(dǎo)。在這里，要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了！
3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂，并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營(yíng)造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)。
1、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生在40分鐘時(shí)間里，有所收獲，提高學(xué)習(xí)效率，不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師，也向級(jí)部提出了挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在這一年，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階，為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。
（1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式，更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn)，同時(shí)也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來，及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。
（2）落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩，英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容，爭(zhēng)取利用好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。
（3）級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí)，重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí)，協(xié)助新教師掌控好課堂秩序，幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來。
（4）科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學(xué)過程，提高學(xué)生的專注度。
2、做好對(duì)接和交流。
（1）級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，主動(dòng)交流，互通有無。
（2）加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5：00—5:30，班主任和科任。
老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要班主任在哪方面進(jìn)行配合，需要關(guān)注那些學(xué)生，班主任要積極配合和跟進(jìn)。
（3）一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況，并提出改進(jìn)措施。
（4）級(jí)長(zhǎng)每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時(shí)跟進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，并給予大力幫助。
3、做好檢查工作。
（1）定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。
（2）學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語數(shù)英各一本，將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月考錯(cuò)題進(jìn)行整理。
（3）文件夾的使用。語數(shù)英各一個(gè)，分別將試卷進(jìn)行整理和歸類，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十八
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。