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學(xué)前教育自我鑒定本科篇一
我是xx學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)四年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
專業(yè)知識(shí)上
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
工作上
四年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)員，系學(xué)生會(huì)部長，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
思想修養(yǎng)上
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。
實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上
我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。學(xué)四年來，xx學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的'一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇二
摘要：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，相關(guān)部門對(duì)教育的重視程度也愈來愈高。教育公平、構(gòu)建和諧社會(huì)也隨之成為時(shí)代的大背景，而學(xué)前教育也越來越受到社會(huì)更多人士的關(guān)注。本文從多個(gè)方面進(jìn)行分析，闡述了我國免費(fèi)學(xué)前教育實(shí)施的可行性與路徑選擇。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;免費(fèi)教育;可行性;路徑
社會(huì)在不斷發(fā)展，和諧社會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的前提和背景。幾年前，倡導(dǎo)學(xué)前教育的政策出爐，部分學(xué)者也順勢(shì)提出了實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的舉措，并且建議“在經(jīng)濟(jì)條件、教育條件成熟的地方，可將實(shí)施九年義務(wù)教育范圍相對(duì)較廣的城市或地區(qū)作為進(jìn)行免費(fèi)學(xué)前教育的試點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)地推廣?！?BR> 1.學(xué)前教育的重要性
學(xué)前教育非常重要，是基礎(chǔ)教育不可缺少的組成部分，它是整個(gè)教育的基石，具有全面性和前導(dǎo)性之作用;同時(shí)學(xué)前教育又是人生教育的起點(diǎn)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是從這個(gè)階段開始。從長久看，學(xué)前教育所帶來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，都是不可估算的。在整個(gè)教育過程中，學(xué)前教育的經(jīng)濟(jì)回饋相對(duì)較高，社會(huì)效益是無法估計(jì)的，在整體教育中具有非常重要的意義。
2.現(xiàn)有免費(fèi)學(xué)前教育政策解析
2.1個(gè)人繳費(fèi)和政府投入
免費(fèi)教育關(guān)系到兩個(gè)問題，一是個(gè)人繳費(fèi)，二是教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)。兩者之間的關(guān)系是家庭繳費(fèi)要減免，就要得到教育經(jīng)費(fèi)的支持，其中心問題是經(jīng)費(fèi)問題。所以，這就涉及到很多問題。免費(fèi)學(xué)前教育所減免的對(duì)象是誰，減免的費(fèi)用有哪些，減免的費(fèi)用是多少，這些經(jīng)費(fèi)有誰來支持，投入多少等。免費(fèi)學(xué)前教育的實(shí)施，需要政策對(duì)以上問題進(jìn)行科學(xué)的、合理的、清晰明確的設(shè)計(jì)。
2.2免費(fèi)學(xué)前教育群體的選擇
制定免費(fèi)學(xué)前教育政策的前提和基礎(chǔ)是，首先要確定享有免費(fèi)學(xué)前教育的對(duì)象和依據(jù)原則。實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育所涉及到的問題包括資助對(duì)象的范圍、經(jīng)費(fèi)投入的范圍，其所反映出的是特定社會(huì)價(jià)值取向。在免費(fèi)群體選擇上，現(xiàn)行的政策有兩種：一是將所有的幼兒園幼兒納入其中，其條件是入讀的、經(jīng)過注冊(cè)的、合法的幼兒園幼兒都有權(quán)利接受免費(fèi)教育。這一政策可以理解為，不管戶籍是否在本地、也不管是在城市還是在農(nóng)村、不管入讀的是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，不管家庭經(jīng)濟(jì)條件怎樣，只要年齡在3～6歲的適齡兒童就都可以享有免費(fèi)的學(xué)前教育。這種免費(fèi)學(xué)前教育制度，不分戶籍、不分兒童所就讀的幼兒園的體制、不分家庭經(jīng)濟(jì)水平，一律均等，沒有差別。它體現(xiàn)的是免費(fèi)學(xué)前教育的一律平等原則，充分體現(xiàn)了其公共性與公益屬性?？墒牵@種制度涉及的范圍廣，投入的費(fèi)用較多。二是特定群體優(yōu)先。即使限制了戶籍的所在地，限制了適齡兒童的年齡，但對(duì)其就讀的幼兒園的體制不設(shè)限，例如山西省長治縣。還有限制了戶籍所在地，限制了幼兒園的體制，并限制了幼兒的年齡，如山東省東營市河口區(qū)對(duì)于學(xué)前免費(fèi)教育的制度。不難看出，一些地方政策對(duì)免費(fèi)的學(xué)前教育進(jìn)行了差別對(duì)待設(shè)置的原則。從戶籍、城鄉(xiāng)、幼兒園的性質(zhì)、學(xué)前教育兒童的年齡上進(jìn)行了規(guī)定，規(guī)定中的條件有的是一個(gè)，有的是多個(gè)，適齡兒童可以根據(jù)其標(biāo)準(zhǔn)享有免費(fèi)的學(xué)前教育。這種制度，減小了免費(fèi)規(guī)模的同時(shí)，也使在此方面投入的費(fèi)用減少。如果免費(fèi)資源是有限的，那么影響政策實(shí)施效果和社會(huì)公平的關(guān)鍵，便是哪些群體享有免費(fèi)的學(xué)前教育。在資源分配上，如果弱勢(shì)群體得不到免費(fèi)學(xué)前教育補(bǔ)償，那么兒童的地位差別可能會(huì)因此而加劇。
3.實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的可能性分析
3.1財(cái)政與教育支出比例
這些年，對(duì)于教育，我國的經(jīng)濟(jì)投入比例不斷增大，而且每年都比往年不斷增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2008年，我國在教育方面投入了14500.74億元，2009年，我國投入了16502.71億元，不難算出，兩年內(nèi)我國在教育上就增加了13.81%;2010年，教育經(jīng)費(fèi)為19561.85億元，與2009年相比，增長了18.54%。2006年，我國平均咳嗽誚逃賢度肓42美元，和印度相比，多投入24美元，俄羅斯人均投入教育費(fèi)用267美元，相當(dāng)于我國的6.4倍;美國每人投入的教育費(fèi)用為2684美元，比我國高出63.9倍。如果把人口算在內(nèi)，以人均gdp作比較，我國人均公共教育在支出上只有人均gdp收入的0.82%，印度是0.92%，俄羅斯是1.87%，巴西為2.29%，由此得出，我國的教育投入與別的國家有差異。但由此可以看出，在未來社會(huì)發(fā)展中，我國對(duì)于教育事業(yè)的投入，占國內(nèi)總值的比重有著很大的延展性。
3.2教育經(jīng)費(fèi)中學(xué)前教育投入的分配
目前，我國的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在所占的比例一直在1.2%-1.7%之間，這個(gè)比例說明我國在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入分配比例非常少，遠(yuǎn)不如其他教育投入的多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年我國各類教育經(jīng)費(fèi)在總財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)中所占的比例分別為：高校比例為20.21%，其他類教育費(fèi)用為15.95%，學(xué)前教育費(fèi)用為1.67%。從這幾個(gè)數(shù)字中不難看出，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)所投入的比例非常小，與高校投入和其他教育相比，還不到其1/10。2005年，美國在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)上的投入比例為5.8%，瑞典在學(xué)前教育上的投入比例為8.5%，荷蘭的投入為7.3%，匈牙利的投入為15.3%，西班牙的投入為13.1%。從這組數(shù)字中很容易得出，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的學(xué)前教育投入遠(yuǎn)沒有這些國家高。通過以上對(duì)比，很明顯地看出，我國教育經(jīng)費(fèi)中，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入偏低，而高等教育和其他教育投入偏高，這說明我國在教育投入分配比例上，需要很大程度上的改善，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)比例的提高有非常大的空間，這也為我國實(shí)施免費(fèi)的學(xué)前教育提供了一定的可能性。
4.實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的路徑
4.1按年齡、群體、項(xiàng)目逐步實(shí)施
免費(fèi)學(xué)前教育制度的實(shí)施，在設(shè)計(jì)路徑上要合理，還要根據(jù)不同年齡、不同群體、不同項(xiàng)目逐步實(shí)現(xiàn)。免費(fèi)學(xué)前教育不是一蹴而就的，其實(shí)施是需要一定條件的。其一，要有雄厚的財(cái)力;其二，要要眾多的人力;其三，還要有強(qiáng)大的物力。沒有這些條件的支持，免費(fèi)學(xué)前教育恐怕難以實(shí)施。如果要全面實(shí)施學(xué)前免費(fèi)教育，只有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平才能實(shí)現(xiàn)。有些國家已經(jīng)實(shí)施了免費(fèi)學(xué)前教育，縱觀這些國家，其在對(duì)政策和實(shí)踐發(fā)展歷程就能夠發(fā)現(xiàn)，多數(shù)是先將學(xué)前教育免費(fèi)一年，然后再逐漸增加年齡范圍;先讓處于弱勢(shì)中的群體享有免費(fèi)教育，再逐步推廣擴(kuò)大，最后免去全部幼兒教材費(fèi)用。實(shí)際上，免費(fèi)的學(xué)前教育得以實(shí)施，其過程要有條不紊，不斷增加免費(fèi)類別，享受免費(fèi)學(xué)前教育的人群也要由少到多，先小范圍，再擴(kuò)大;在公共財(cái)政投入上，其力度也是一點(diǎn)點(diǎn)加大，使其發(fā)展進(jìn)程由點(diǎn)到面，有局部到整體。根據(jù)我國實(shí)際經(jīng)濟(jì)水平和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，將其與我國兒童人口基數(shù)相結(jié)合，在實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育時(shí)，不適合采取全面推進(jìn)、一下子到位，應(yīng)該因地制宜、循規(guī)蹈矩，按年齡、按群體、按項(xiàng)目逐漸擴(kuò)展。哪個(gè)地區(qū)有條件，就以此為起點(diǎn)，先讓農(nóng)村適齡兒童享有此待遇，在擴(kuò)展到城市，學(xué)前教育先實(shí)施一年免費(fèi)，然后逐步擴(kuò)展，免去所有兒童學(xué)前教育的所有費(fèi)用，這是比較可行的路徑。
4.2科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)投入
免費(fèi)學(xué)前教育以國家的經(jīng)濟(jì)投入為基礎(chǔ)，以科學(xué)合理的制度為保障?，F(xiàn)有免費(fèi)學(xué)前教育中，多數(shù)為縣級(jí)財(cái)政投入，由于經(jīng)費(fèi)投入不足，從而使政策不完善、流動(dòng)兒童不被接納。這些困難的發(fā)生均源于國家在教育費(fèi)用上的投入不夠。兒童發(fā)展和學(xué)前教育是有規(guī)律可循的，在經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制設(shè)置上，要遵循其規(guī)律，以提高教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒園的班級(jí)規(guī)模、環(huán)境設(shè)置、設(shè)備材料配備、教師配備等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投入，從而達(dá)到滿足幼兒園正常教學(xué)的基本需求。同時(shí)，要科學(xué)地研制學(xué)前教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量得到保障，并為政府提供投入標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)依據(jù)。
5.結(jié)語
綜上所述，要實(shí)施免費(fèi)的學(xué)前教育不是一蹴而就的，要根據(jù)我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，在建立科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)機(jī)制保障基礎(chǔ)之上，因地制宜、循序漸進(jìn)，從有條件的地區(qū)開始，按照年齡、群體、項(xiàng)目的順序進(jìn)行逐漸擴(kuò)大和推廣，先實(shí)施一年的特殊群體享有免費(fèi)的學(xué)前教育，再擴(kuò)展到所有適齡兒童都享有免費(fèi)的學(xué)前教育;先從實(shí)施一年的免費(fèi)教育，再逐步增加年限，一直到學(xué)前教育全部免費(fèi)，即由“點(diǎn)”到“面”地將免費(fèi)的學(xué)前教育逐漸地進(jìn)行推廣擴(kuò)大。
作者:李夢(mèng)媛單位:綏化學(xué)院教育學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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學(xué)前教育自我鑒定本科篇三
作為一名成人教育的學(xué)生，我感到非常的榮幸，畢業(yè)參加工作了還有這樣的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這在以前是想都不敢想的，我有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有能力，思想穩(wěn)重等，這些就是我的財(cái)富;我不放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁肟吹礁嘀R(shí)的光芒。
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
在學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己?；赝^去的日子：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇四
自從20xx年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
(一)思想認(rèn)識(shí)：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),重溫了快樂的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì).
學(xué)前教育自我鑒定本科篇五
我是陜西廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。
大學(xué)三年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇六
我國幼教師資培養(yǎng)日趨高教化,高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)成為培養(yǎng)幼教師資的重要基地。本文是學(xué)習(xí)小編為大家整理的學(xué)前教育本科
畢業(yè)生自我鑒定
范文，僅供參考。
我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。
四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無愧于大學(xué)四年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為一名普通本科院校的學(xué)子而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，普通本科生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
通過這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn).。 只要我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，付出總會(huì)有回報(bào)的。
學(xué)前教育本科畢業(yè)生自我鑒定范文
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng).
在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力.對(duì)office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個(gè)人空間.平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識(shí).相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).
在工作上,我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán),不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù),并以此為榮!
大專學(xué)習(xí)生活是我一生中的重要階段，大專時(shí)期學(xué)習(xí)的職業(yè)技巧，是我受益一生的財(cái)富。從跨入大專校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一
座右銘
。珍貴的三年大專學(xué)生活已接近尾聲，此時(shí)回顧自己走過的路，也更是為了看清楚我的未來。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。大專這幾年保持理性地認(rèn)識(shí)自我，不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為誠信是立身之本, 是我今后立身處世的根本。我應(yīng)該繼續(xù)保持這一優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上。 我有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾。做事從來都是有始有終，要做的事就要全力以赴，追求最好的結(jié)果。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，不某全局者，不足謀一時(shí)。這在我的
畢業(yè)論文
設(shè)計(jì)中充分展示了出來。 我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。
兩年的大專學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。 就在將要踏出校門的這一刻，我回想起許多在學(xué)校發(fā)生得事情，有悲有喜、有憂有樂。在這里我的人生作出了又一次得感慨，時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，我相信收獲絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!
回顧大學(xué)三年,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛和對(duì)踏入大學(xué)校門的無限憧憬，我報(bào)考了電大學(xué)前教育?？?。在參加電大學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)，也結(jié)交了不少幼教的同 行朋友，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。 學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào) 組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。
在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ) 知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲， 每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了，對(duì)我們教師來說，我覺得光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用， 讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通，靈活應(yīng)用。
在電大學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白 了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。 短暫的電大學(xué)習(xí)生活過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，體驗(yàn)了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià) 值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽下最光輝的職業(yè)!
學(xué)前教育自我鑒定本科篇七
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間華師學(xué)生生涯即將結(jié)束,如今站在臨畢業(yè)的門檻上,回首四年以來在學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(幾乎無), 一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中(電影及連續(xù)劇中),雖然有成功的淚水(追完一集又一集),也有失敗的 辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的四年 ,以下做個(gè)簡短自我鑒定。
在思想上,積極上進(jìn),熱愛祖國,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度,較全面地學(xué)習(xí)了馬克思哲學(xué)、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等課程(必修),積極向黨組織靠攏(依然系團(tuán)員一名)。
在學(xué)習(xí)上,勤奮好學(xué) ,態(tài)度端正,基本上牢固的掌握了一些金融數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能(做題),課余參加了社團(tuán)模擬炒股比賽(實(shí)際是有現(xiàn)金炒股),做到了將所學(xué)用于實(shí)踐中(賺錢);除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展(不學(xué)無術(shù)),廣泛的涉獵其他學(xué)科的 知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),在擔(dān)任班生活委員的兩年間,工作踏實(shí)(其實(shí)無乜野做),責(zé)任心強(qiáng)(唔到你唔做好噶,做唔好比人話噶),得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。(無人話唔好喔)
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理(一有時(shí)間就睇電影),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有良好處事原則,能與同學(xué)們和睦相處(宿舍噶爭吵永遠(yuǎn)唔出聲);積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)(有時(shí)系被逼噶)不斷的豐富自己的 閱歷。
當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如：
一是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
二是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn),在過去的學(xué)習(xí)生活中,沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法,同時(shí),自己的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,努力在各方面提高自己的素質(zhì)。將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇八
我是邯鄲學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
1、專業(yè)知識(shí)上
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
2、工作上
三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
3、思想修養(yǎng)上
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式中國共產(chǎn)黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
4、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上
我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事.抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年來，邯鄲學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇九
我是一個(gè)開朗活潑、意志力較堅(jiān)強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望的人。同時(shí)也是一位有活力充滿自信的工作者！待人誠懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力；善于不斷學(xué)習(xí)及總結(jié)，吸收能力強(qiáng)；有思想、思維敏捷，不墨守成規(guī)，有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；本著認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作的原則去生活；擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛。
技能：
能熟練操作辦公軟件word和excel，可以及時(shí)高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。本人在以往的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)及技巧，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)。
1、有著良好的溝通，協(xié)調(diào)能力與交往技巧；組織、管理、適應(yīng)能力強(qiáng)。
2、性格開朗，處事果斷，為人處事有原則性，有強(qiáng)烈的公司認(rèn)同感，工作細(xì)心主動(dòng)，遇有困難能冷靜考慮，及時(shí)處理問題，并善于思考問題的起因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、熟悉行政管理及安全管理工作的相關(guān)法規(guī)和工作經(jīng)驗(yàn)。
4.有活動(dòng)策劃、組織經(jīng)驗(yàn)。如組織、協(xié)調(diào)公司年會(huì)、員工活動(dòng)等。親自組織了公司年底員工晚宴、員工旅游等工作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十
“建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍?！笔俏覈F(xiàn)階段幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。這其中把師德建設(shè)作為主要的任務(wù)來抓。教師的師德是指教師從事教育活動(dòng)的基本行為規(guī)范，這是教師的一種職業(yè)自覺行為。具有良好的師德修養(yǎng)，就能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。師德的核心內(nèi)容就是“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?！币虼?，中職師范院校要培養(yǎng)優(yōu)秀幼教人才，就要建立完成師德教育體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng)，為幼兒教育事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1建立師德教育體系
學(xué)校是學(xué)前教育師范生生活和學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生在校能夠受到物質(zhì)文化和精神文化的熏陶，因此，應(yīng)該建立師德教育體系，確立學(xué)生的師德目標(biāo)，讓他們受到良好的德育教育。師范生在學(xué)生時(shí)代就要有這樣崇高的教育信念，然后在學(xué)習(xí)和生活中積極地去實(shí)踐。但是實(shí)踐的過程中會(huì)有一定的困難。因此，我們?cè)谥贫▽W(xué)生過程目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的情況，比如興趣、愛好、學(xué)習(xí)差異、年級(jí)差異等，都要考慮進(jìn)去，然后逐步建立實(shí)施規(guī)則。將師德體系內(nèi)化成學(xué)生行動(dòng)的指南，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好師德師風(fēng)的目的。在落實(shí)學(xué)生階段行師德目標(biāo)時(shí)，我們讓剛?cè)氲膶W(xué)生簽訂《師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，讓學(xué)生明確在思想和行動(dòng)上該如何做，讓師德建設(shè)更高效;讓高年級(jí)即將進(jìn)入幼兒園工作的學(xué)生簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾表》，讓學(xué)生對(duì)著自己的情況，檢查自己的行為是否符合師德要求，從而查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己在師德師風(fēng)方面的不足。因此，建立師德教育體系是根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，通過短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的制定，然后讓學(xué)生進(jìn)行師德實(shí)踐與自查，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng)，提升學(xué)前教育師范生的德育素養(yǎng)。
2有效開展德育課堂
學(xué)生的師德教育的主要途徑還是在課堂教學(xué)，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生。德育課堂也是一樣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而提升德育課堂的實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。因此，為了有效開展學(xué)前教育示范生的德育課堂，進(jìn)行了三方面的努力。首先，以“師德常識(shí)”為綱，開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材其最大作用就是以學(xué)校實(shí)際入手，讓課程更適合學(xué)生的發(fā)展。學(xué)前教育師范生的德育課程也是一樣，我們要根據(jù)師德的內(nèi)涵，把學(xué)前教育和職業(yè)結(jié)合起來，挖掘德育教育的功效，編制學(xué)校的校本課程，從而提升德育課堂的實(shí)效。其次，創(chuàng)新德育課堂?！皫煹鲁ＷR(shí)”是一門公共課，是以理論為基礎(chǔ)的課程，教師往往采取的就是講授的方法，學(xué)生只是聽課，缺乏實(shí)踐案例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃。而道德知識(shí)，不僅僅是知道是怎么回事，同樣要知行合一。因此，教師只靠講授教學(xué)內(nèi)容是不行的。學(xué)生只有通過自己的生活實(shí)踐才能理解師德要求的含義，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。比如，在德育課中，教師要根據(jù)理論知識(shí)，提前進(jìn)行相關(guān)案例的整理，以便于融入課堂教學(xué)中，同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)自己的切身實(shí)踐去理解師德理論知識(shí)。然后，改進(jìn)考評(píng)制定。以往德育課程的測試主要是卷面考試為主，雖然這種方式可以考察學(xué)生本門課程的基礎(chǔ)知識(shí)，但是，卷面考試不能合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。因此，我們根據(jù)學(xué)生的考勤、課堂表現(xiàn)以及他人的評(píng)價(jià)，已經(jīng)開展德育活動(dòng)的表現(xiàn)等為參考依據(jù)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的德育素養(yǎng)。采取靈活的、科學(xué)的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，能夠促使學(xué)生在生活中，積累自己的德育素養(yǎng)，從而完善自己的師德修養(yǎng)。最后，建議開設(shè)專門的職業(yè)道德課程。很多學(xué)校都開展了師德方面的課程，都是以師德常識(shí)性的課程進(jìn)行的。由于職業(yè)道德的范圍比較寬泛，我們要抓住當(dāng)前主要的問題，開展實(shí)用的課程，職業(yè)道德規(guī)范除了開展師德常識(shí)外，還要進(jìn)行學(xué)生職業(yè)生涯教育，這也是當(dāng)前學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急，學(xué)生要了解自己，了解專業(yè)，才能向著自己的目標(biāo)去邁進(jìn)。筆者在課程中讓學(xué)生知道勞動(dòng)者應(yīng)該具有一定的素養(yǎng)，如何求職、如果發(fā)展職業(yè)生涯等內(nèi)容，這些都是與職業(yè)道德有關(guān)的，人的“三觀”教育要滲透到方方面面，通過不同的課程、不同途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的師德修養(yǎng)。
3提升教師綜合素養(yǎng)
教師是學(xué)生的楷模，教師言行舉止影響到了學(xué)生的發(fā)展。我們可以說教師具有良好的素養(yǎng)是學(xué)生師德教育的前提。但這不僅僅是限制于某位教師，而是教師這一個(gè)群體。我們要為學(xué)生做好表率，發(fā)揮正能量。因此，對(duì)學(xué)生的師德教育還需要學(xué)校教師的共同努力來實(shí)現(xiàn)。我們可以做兩方面的工作：首先，提升學(xué)校教師的師德修養(yǎng)，用教師影響學(xué)生，做到言傳身教，這樣比說教更有效，通過潛移默化影響學(xué)生的思想和意識(shí)，通過課堂教學(xué)中把師德教育結(jié)合起來共同教育學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感同身受，從而理解職業(yè)道德方法的思想和概念。其次，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的師德教育環(huán)境。學(xué)校可以邀請(qǐng)幼兒教育方面的專家舉辦師德講座、師德知識(shí)競賽和社團(tuán)活動(dòng)等，把師德理論知識(shí)融入其中，讓學(xué)生理解和消化這些知識(shí)。教師用自己的言行影響學(xué)生，學(xué)校通過多種途徑對(duì)學(xué)生滲透德育教育，這樣學(xué)生就會(huì)在不知不覺中形成教師職業(yè)道德觀，并把師德建設(shè)落實(shí)好。
4規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)教育
中職師范學(xué)校一般要求學(xué)前教育專業(yè)要在最后一學(xué)期離開學(xué)校，到幼兒園去見習(xí)，這也是師范學(xué)參與幼兒實(shí)踐教育的重要階段，可以把自己的學(xué)到理論知識(shí)與教育實(shí)踐結(jié)合起來，從而豐富自己的從教經(jīng)驗(yàn)。但是一些中職學(xué)校沒有足夠重視，往往要求畢業(yè)生自己去找見習(xí)單位。這樣就不利于師范生的發(fā)展，因?yàn)樗麄冎皇蔷哂辛死碚撝R(shí)，但在具體的實(shí)踐當(dāng)中，還是需要老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行及時(shí)糾正，從而有利于師范生盡快進(jìn)入幼兒教師角色。因此，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的見習(xí)教育，學(xué)校要聯(lián)系實(shí)力強(qiáng)的幼兒園，還要安排見習(xí)指導(dǎo)教師，并指定見習(xí)規(guī)定，若實(shí)習(xí)教師發(fā)現(xiàn)師范生存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行糾正和教育。比如，師范生沒有愛心，體罰幼兒，這樣就違法了師德，指導(dǎo)教師除了要及時(shí)教育，還有把情況如實(shí)的反饋給學(xué)校，由學(xué)校來對(duì)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行鑒定。規(guī)范師范生的見習(xí)規(guī)定，是給即將走向工作崗位的畢業(yè)生做最后警告和保護(hù)，希望指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫帽韭毠ぷ?，牢記師德，教書育人，為人師表?？傊?，教師的職業(yè)道德是教師師德、師風(fēng)的展示，而學(xué)前教育的師范生就是未來的幼兒教師，讓他們具有高尚的師德、師風(fēng)，才能無愧于教師這樣的職業(yè)。教師言行影響到幼兒教育，兒童具有天生的模仿能力，因此，我們必須要加強(qiáng)未來教師的德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，這關(guān)系到幼兒教育的健康發(fā)展。由于當(dāng)前社會(huì)復(fù)雜性，出現(xiàn)了各類事件，這也充分體現(xiàn)了學(xué)前教育師范生師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠變航處煹钠惹行浴?BR> 作者:沈英萍單位:防城港市理工職業(yè)學(xué)校中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
[1]張?bào)?李靜,張芬.學(xué)前教育師范生師德培養(yǎng)的途徑和措施——以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例[j].科教文匯(下旬刊),2015,(5):43-44.
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十一
學(xué)前教育是奉獻(xiàn)，用汗水去灌溉。那么你要怎么去寫學(xué)前教育本科
畢業(yè)生自我鑒定
呢?下面由本小編精心整理的學(xué)前教育本科畢業(yè)生自我鑒定，希望可以幫到你哦!
我是xx大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。
大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。
在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。
三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
我是陜西廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。
大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
在三年大學(xué)期間，我刻苦鉆研學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提初。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識(shí)，不斷充實(shí)自己，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
在政治上，從一個(gè)普通學(xué)生到一個(gè)以為人民服務(wù)為己任的共產(chǎn)黨員,我有堅(jiān)定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心。
在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動(dòng)及勞動(dòng)當(dāng)中，從中培養(yǎng)自己的交往能力，平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。也正因?yàn)槿绱?，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。
作為一名xx年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。我擁有年輕和知識(shí)，年輕許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我一定會(huì)在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素質(zhì)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十二
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從20xx年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
（一）思想認(rèn)識(shí)：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的`人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
（二）業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),重溫了快樂的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì).
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十三
在大學(xué)期間，我由一個(gè)只知道讀書的小女孩，變成一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的先進(jìn)青年，國家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報(bào)。
作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的愛心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛都深深的打動(dòng)和感染了我。我也會(huì)通過自己的努力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)、興奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺(tái)，用自己的熱情、知識(shí)培養(yǎng)祖國新一代的花朵。
當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！我會(huì)努力的工作，而且一定要做好自己的'本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。爭取每一天都是充實(shí)的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃公共衛(wèi)生……受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十四
三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。
三、存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇一
我是xx學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)四年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
專業(yè)知識(shí)上
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
工作上
四年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)員，系學(xué)生會(huì)部長，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
思想修養(yǎng)上
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。
實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上
我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。學(xué)四年來，xx學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的'一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇二
摘要：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，相關(guān)部門對(duì)教育的重視程度也愈來愈高。教育公平、構(gòu)建和諧社會(huì)也隨之成為時(shí)代的大背景，而學(xué)前教育也越來越受到社會(huì)更多人士的關(guān)注。本文從多個(gè)方面進(jìn)行分析，闡述了我國免費(fèi)學(xué)前教育實(shí)施的可行性與路徑選擇。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;免費(fèi)教育;可行性;路徑
社會(huì)在不斷發(fā)展，和諧社會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的前提和背景。幾年前，倡導(dǎo)學(xué)前教育的政策出爐，部分學(xué)者也順勢(shì)提出了實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的舉措，并且建議“在經(jīng)濟(jì)條件、教育條件成熟的地方，可將實(shí)施九年義務(wù)教育范圍相對(duì)較廣的城市或地區(qū)作為進(jìn)行免費(fèi)學(xué)前教育的試點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)地推廣?！?BR> 1.學(xué)前教育的重要性
學(xué)前教育非常重要，是基礎(chǔ)教育不可缺少的組成部分，它是整個(gè)教育的基石，具有全面性和前導(dǎo)性之作用;同時(shí)學(xué)前教育又是人生教育的起點(diǎn)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是從這個(gè)階段開始。從長久看，學(xué)前教育所帶來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，都是不可估算的。在整個(gè)教育過程中，學(xué)前教育的經(jīng)濟(jì)回饋相對(duì)較高，社會(huì)效益是無法估計(jì)的，在整體教育中具有非常重要的意義。
2.現(xiàn)有免費(fèi)學(xué)前教育政策解析
2.1個(gè)人繳費(fèi)和政府投入
免費(fèi)教育關(guān)系到兩個(gè)問題，一是個(gè)人繳費(fèi)，二是教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)。兩者之間的關(guān)系是家庭繳費(fèi)要減免，就要得到教育經(jīng)費(fèi)的支持，其中心問題是經(jīng)費(fèi)問題。所以，這就涉及到很多問題。免費(fèi)學(xué)前教育所減免的對(duì)象是誰，減免的費(fèi)用有哪些，減免的費(fèi)用是多少，這些經(jīng)費(fèi)有誰來支持，投入多少等。免費(fèi)學(xué)前教育的實(shí)施，需要政策對(duì)以上問題進(jìn)行科學(xué)的、合理的、清晰明確的設(shè)計(jì)。
2.2免費(fèi)學(xué)前教育群體的選擇
制定免費(fèi)學(xué)前教育政策的前提和基礎(chǔ)是，首先要確定享有免費(fèi)學(xué)前教育的對(duì)象和依據(jù)原則。實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育所涉及到的問題包括資助對(duì)象的范圍、經(jīng)費(fèi)投入的范圍，其所反映出的是特定社會(huì)價(jià)值取向。在免費(fèi)群體選擇上，現(xiàn)行的政策有兩種：一是將所有的幼兒園幼兒納入其中，其條件是入讀的、經(jīng)過注冊(cè)的、合法的幼兒園幼兒都有權(quán)利接受免費(fèi)教育。這一政策可以理解為，不管戶籍是否在本地、也不管是在城市還是在農(nóng)村、不管入讀的是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，不管家庭經(jīng)濟(jì)條件怎樣，只要年齡在3～6歲的適齡兒童就都可以享有免費(fèi)的學(xué)前教育。這種免費(fèi)學(xué)前教育制度，不分戶籍、不分兒童所就讀的幼兒園的體制、不分家庭經(jīng)濟(jì)水平，一律均等，沒有差別。它體現(xiàn)的是免費(fèi)學(xué)前教育的一律平等原則，充分體現(xiàn)了其公共性與公益屬性?？墒牵@種制度涉及的范圍廣，投入的費(fèi)用較多。二是特定群體優(yōu)先。即使限制了戶籍的所在地，限制了適齡兒童的年齡，但對(duì)其就讀的幼兒園的體制不設(shè)限，例如山西省長治縣。還有限制了戶籍所在地，限制了幼兒園的體制，并限制了幼兒的年齡，如山東省東營市河口區(qū)對(duì)于學(xué)前免費(fèi)教育的制度。不難看出，一些地方政策對(duì)免費(fèi)的學(xué)前教育進(jìn)行了差別對(duì)待設(shè)置的原則。從戶籍、城鄉(xiāng)、幼兒園的性質(zhì)、學(xué)前教育兒童的年齡上進(jìn)行了規(guī)定，規(guī)定中的條件有的是一個(gè)，有的是多個(gè)，適齡兒童可以根據(jù)其標(biāo)準(zhǔn)享有免費(fèi)的學(xué)前教育。這種制度，減小了免費(fèi)規(guī)模的同時(shí)，也使在此方面投入的費(fèi)用減少。如果免費(fèi)資源是有限的，那么影響政策實(shí)施效果和社會(huì)公平的關(guān)鍵，便是哪些群體享有免費(fèi)的學(xué)前教育。在資源分配上，如果弱勢(shì)群體得不到免費(fèi)學(xué)前教育補(bǔ)償，那么兒童的地位差別可能會(huì)因此而加劇。
3.實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的可能性分析
3.1財(cái)政與教育支出比例
這些年，對(duì)于教育，我國的經(jīng)濟(jì)投入比例不斷增大，而且每年都比往年不斷增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2008年，我國在教育方面投入了14500.74億元，2009年，我國投入了16502.71億元，不難算出，兩年內(nèi)我國在教育上就增加了13.81%;2010年，教育經(jīng)費(fèi)為19561.85億元，與2009年相比，增長了18.54%。2006年，我國平均咳嗽誚逃賢度肓42美元，和印度相比，多投入24美元，俄羅斯人均投入教育費(fèi)用267美元，相當(dāng)于我國的6.4倍;美國每人投入的教育費(fèi)用為2684美元，比我國高出63.9倍。如果把人口算在內(nèi)，以人均gdp作比較，我國人均公共教育在支出上只有人均gdp收入的0.82%，印度是0.92%，俄羅斯是1.87%，巴西為2.29%，由此得出，我國的教育投入與別的國家有差異。但由此可以看出，在未來社會(huì)發(fā)展中，我國對(duì)于教育事業(yè)的投入，占國內(nèi)總值的比重有著很大的延展性。
3.2教育經(jīng)費(fèi)中學(xué)前教育投入的分配
目前，我國的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在所占的比例一直在1.2%-1.7%之間，這個(gè)比例說明我國在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入分配比例非常少，遠(yuǎn)不如其他教育投入的多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年我國各類教育經(jīng)費(fèi)在總財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)中所占的比例分別為：高校比例為20.21%，其他類教育費(fèi)用為15.95%，學(xué)前教育費(fèi)用為1.67%。從這幾個(gè)數(shù)字中不難看出，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)所投入的比例非常小，與高校投入和其他教育相比，還不到其1/10。2005年，美國在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)上的投入比例為5.8%，瑞典在學(xué)前教育上的投入比例為8.5%，荷蘭的投入為7.3%，匈牙利的投入為15.3%，西班牙的投入為13.1%。從這組數(shù)字中很容易得出，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的學(xué)前教育投入遠(yuǎn)沒有這些國家高。通過以上對(duì)比，很明顯地看出，我國教育經(jīng)費(fèi)中，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入偏低，而高等教育和其他教育投入偏高，這說明我國在教育投入分配比例上，需要很大程度上的改善，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)比例的提高有非常大的空間，這也為我國實(shí)施免費(fèi)的學(xué)前教育提供了一定的可能性。
4.實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的路徑
4.1按年齡、群體、項(xiàng)目逐步實(shí)施
免費(fèi)學(xué)前教育制度的實(shí)施，在設(shè)計(jì)路徑上要合理，還要根據(jù)不同年齡、不同群體、不同項(xiàng)目逐步實(shí)現(xiàn)。免費(fèi)學(xué)前教育不是一蹴而就的，其實(shí)施是需要一定條件的。其一，要有雄厚的財(cái)力;其二，要要眾多的人力;其三，還要有強(qiáng)大的物力。沒有這些條件的支持，免費(fèi)學(xué)前教育恐怕難以實(shí)施。如果要全面實(shí)施學(xué)前免費(fèi)教育，只有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平才能實(shí)現(xiàn)。有些國家已經(jīng)實(shí)施了免費(fèi)學(xué)前教育，縱觀這些國家，其在對(duì)政策和實(shí)踐發(fā)展歷程就能夠發(fā)現(xiàn)，多數(shù)是先將學(xué)前教育免費(fèi)一年，然后再逐漸增加年齡范圍;先讓處于弱勢(shì)中的群體享有免費(fèi)教育，再逐步推廣擴(kuò)大，最后免去全部幼兒教材費(fèi)用。實(shí)際上，免費(fèi)的學(xué)前教育得以實(shí)施，其過程要有條不紊，不斷增加免費(fèi)類別，享受免費(fèi)學(xué)前教育的人群也要由少到多，先小范圍，再擴(kuò)大;在公共財(cái)政投入上，其力度也是一點(diǎn)點(diǎn)加大，使其發(fā)展進(jìn)程由點(diǎn)到面，有局部到整體。根據(jù)我國實(shí)際經(jīng)濟(jì)水平和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，將其與我國兒童人口基數(shù)相結(jié)合，在實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育時(shí)，不適合采取全面推進(jìn)、一下子到位，應(yīng)該因地制宜、循規(guī)蹈矩，按年齡、按群體、按項(xiàng)目逐漸擴(kuò)展。哪個(gè)地區(qū)有條件，就以此為起點(diǎn)，先讓農(nóng)村適齡兒童享有此待遇，在擴(kuò)展到城市，學(xué)前教育先實(shí)施一年免費(fèi)，然后逐步擴(kuò)展，免去所有兒童學(xué)前教育的所有費(fèi)用，這是比較可行的路徑。
4.2科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)投入
免費(fèi)學(xué)前教育以國家的經(jīng)濟(jì)投入為基礎(chǔ)，以科學(xué)合理的制度為保障?，F(xiàn)有免費(fèi)學(xué)前教育中，多數(shù)為縣級(jí)財(cái)政投入，由于經(jīng)費(fèi)投入不足，從而使政策不完善、流動(dòng)兒童不被接納。這些困難的發(fā)生均源于國家在教育費(fèi)用上的投入不夠。兒童發(fā)展和學(xué)前教育是有規(guī)律可循的，在經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制設(shè)置上，要遵循其規(guī)律，以提高教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒園的班級(jí)規(guī)模、環(huán)境設(shè)置、設(shè)備材料配備、教師配備等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投入，從而達(dá)到滿足幼兒園正常教學(xué)的基本需求。同時(shí)，要科學(xué)地研制學(xué)前教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量得到保障，并為政府提供投入標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)依據(jù)。
5.結(jié)語
綜上所述，要實(shí)施免費(fèi)的學(xué)前教育不是一蹴而就的，要根據(jù)我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，在建立科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)機(jī)制保障基礎(chǔ)之上，因地制宜、循序漸進(jìn)，從有條件的地區(qū)開始，按照年齡、群體、項(xiàng)目的順序進(jìn)行逐漸擴(kuò)大和推廣，先實(shí)施一年的特殊群體享有免費(fèi)的學(xué)前教育，再擴(kuò)展到所有適齡兒童都享有免費(fèi)的學(xué)前教育;先從實(shí)施一年的免費(fèi)教育，再逐步增加年限，一直到學(xué)前教育全部免費(fèi)，即由“點(diǎn)”到“面”地將免費(fèi)的學(xué)前教育逐漸地進(jìn)行推廣擴(kuò)大。
作者:李夢(mèng)媛單位:綏化學(xué)院教育學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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學(xué)前教育自我鑒定本科篇三
作為一名成人教育的學(xué)生，我感到非常的榮幸，畢業(yè)參加工作了還有這樣的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這在以前是想都不敢想的，我有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有能力，思想穩(wěn)重等，這些就是我的財(cái)富;我不放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁肟吹礁嘀R(shí)的光芒。
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
在學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己?；赝^去的日子：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇四
自從20xx年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
(一)思想認(rèn)識(shí)：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),重溫了快樂的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì).
學(xué)前教育自我鑒定本科篇五
我是陜西廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。
大學(xué)三年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇六
我國幼教師資培養(yǎng)日趨高教化,高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)成為培養(yǎng)幼教師資的重要基地。本文是學(xué)習(xí)小編為大家整理的學(xué)前教育本科
畢業(yè)生自我鑒定
范文，僅供參考。
我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。
四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無愧于大學(xué)四年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為一名普通本科院校的學(xué)子而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，普通本科生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
通過這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn).。 只要我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，付出總會(huì)有回報(bào)的。
學(xué)前教育本科畢業(yè)生自我鑒定范文
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng).
在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力.對(duì)office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個(gè)人空間.平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識(shí).相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).
在工作上,我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán),不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù),并以此為榮!
大專學(xué)習(xí)生活是我一生中的重要階段，大專時(shí)期學(xué)習(xí)的職業(yè)技巧，是我受益一生的財(cái)富。從跨入大專校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一
座右銘
。珍貴的三年大專學(xué)生活已接近尾聲，此時(shí)回顧自己走過的路，也更是為了看清楚我的未來。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。大專這幾年保持理性地認(rèn)識(shí)自我，不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為誠信是立身之本, 是我今后立身處世的根本。我應(yīng)該繼續(xù)保持這一優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上。 我有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾。做事從來都是有始有終，要做的事就要全力以赴，追求最好的結(jié)果。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，不某全局者，不足謀一時(shí)。這在我的
畢業(yè)論文
設(shè)計(jì)中充分展示了出來。 我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。
兩年的大專學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。 就在將要踏出校門的這一刻，我回想起許多在學(xué)校發(fā)生得事情，有悲有喜、有憂有樂。在這里我的人生作出了又一次得感慨，時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，我相信收獲絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!
回顧大學(xué)三年,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛和對(duì)踏入大學(xué)校門的無限憧憬，我報(bào)考了電大學(xué)前教育?？?。在參加電大學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)，也結(jié)交了不少幼教的同 行朋友，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。 學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào) 組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。
在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ) 知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲， 每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了，對(duì)我們教師來說，我覺得光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用， 讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通，靈活應(yīng)用。
在電大學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白 了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。 短暫的電大學(xué)習(xí)生活過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，體驗(yàn)了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià) 值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽下最光輝的職業(yè)!
學(xué)前教育自我鑒定本科篇七
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間華師學(xué)生生涯即將結(jié)束,如今站在臨畢業(yè)的門檻上,回首四年以來在學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(幾乎無), 一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中(電影及連續(xù)劇中),雖然有成功的淚水(追完一集又一集),也有失敗的 辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的四年 ,以下做個(gè)簡短自我鑒定。
在思想上,積極上進(jìn),熱愛祖國,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度,較全面地學(xué)習(xí)了馬克思哲學(xué)、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等課程(必修),積極向黨組織靠攏(依然系團(tuán)員一名)。
在學(xué)習(xí)上,勤奮好學(xué) ,態(tài)度端正,基本上牢固的掌握了一些金融數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能(做題),課余參加了社團(tuán)模擬炒股比賽(實(shí)際是有現(xiàn)金炒股),做到了將所學(xué)用于實(shí)踐中(賺錢);除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展(不學(xué)無術(shù)),廣泛的涉獵其他學(xué)科的 知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),在擔(dān)任班生活委員的兩年間,工作踏實(shí)(其實(shí)無乜野做),責(zé)任心強(qiáng)(唔到你唔做好噶,做唔好比人話噶),得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。(無人話唔好喔)
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理(一有時(shí)間就睇電影),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有良好處事原則,能與同學(xué)們和睦相處(宿舍噶爭吵永遠(yuǎn)唔出聲);積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)(有時(shí)系被逼噶)不斷的豐富自己的 閱歷。
當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如：
一是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
二是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn),在過去的學(xué)習(xí)生活中,沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法,同時(shí),自己的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,努力在各方面提高自己的素質(zhì)。將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇八
我是邯鄲學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
1、專業(yè)知識(shí)上
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
2、工作上
三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
3、思想修養(yǎng)上
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式中國共產(chǎn)黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
4、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上
我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事.抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年來，邯鄲學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇九
我是一個(gè)開朗活潑、意志力較堅(jiān)強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望的人。同時(shí)也是一位有活力充滿自信的工作者！待人誠懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力；善于不斷學(xué)習(xí)及總結(jié)，吸收能力強(qiáng)；有思想、思維敏捷，不墨守成規(guī)，有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；本著認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作的原則去生活；擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛。
技能：
能熟練操作辦公軟件word和excel，可以及時(shí)高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。本人在以往的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)及技巧，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)。
1、有著良好的溝通，協(xié)調(diào)能力與交往技巧；組織、管理、適應(yīng)能力強(qiáng)。
2、性格開朗，處事果斷，為人處事有原則性，有強(qiáng)烈的公司認(rèn)同感，工作細(xì)心主動(dòng)，遇有困難能冷靜考慮，及時(shí)處理問題，并善于思考問題的起因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、熟悉行政管理及安全管理工作的相關(guān)法規(guī)和工作經(jīng)驗(yàn)。
4.有活動(dòng)策劃、組織經(jīng)驗(yàn)。如組織、協(xié)調(diào)公司年會(huì)、員工活動(dòng)等。親自組織了公司年底員工晚宴、員工旅游等工作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十
“建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍?！笔俏覈F(xiàn)階段幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。這其中把師德建設(shè)作為主要的任務(wù)來抓。教師的師德是指教師從事教育活動(dòng)的基本行為規(guī)范，這是教師的一種職業(yè)自覺行為。具有良好的師德修養(yǎng)，就能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。師德的核心內(nèi)容就是“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?！币虼?，中職師范院校要培養(yǎng)優(yōu)秀幼教人才，就要建立完成師德教育體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng)，為幼兒教育事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1建立師德教育體系
學(xué)校是學(xué)前教育師范生生活和學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生在校能夠受到物質(zhì)文化和精神文化的熏陶，因此，應(yīng)該建立師德教育體系，確立學(xué)生的師德目標(biāo)，讓他們受到良好的德育教育。師范生在學(xué)生時(shí)代就要有這樣崇高的教育信念，然后在學(xué)習(xí)和生活中積極地去實(shí)踐。但是實(shí)踐的過程中會(huì)有一定的困難。因此，我們?cè)谥贫▽W(xué)生過程目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的情況，比如興趣、愛好、學(xué)習(xí)差異、年級(jí)差異等，都要考慮進(jìn)去，然后逐步建立實(shí)施規(guī)則。將師德體系內(nèi)化成學(xué)生行動(dòng)的指南，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好師德師風(fēng)的目的。在落實(shí)學(xué)生階段行師德目標(biāo)時(shí)，我們讓剛?cè)氲膶W(xué)生簽訂《師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，讓學(xué)生明確在思想和行動(dòng)上該如何做，讓師德建設(shè)更高效;讓高年級(jí)即將進(jìn)入幼兒園工作的學(xué)生簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾表》，讓學(xué)生對(duì)著自己的情況，檢查自己的行為是否符合師德要求，從而查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己在師德師風(fēng)方面的不足。因此，建立師德教育體系是根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，通過短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的制定，然后讓學(xué)生進(jìn)行師德實(shí)踐與自查，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng)，提升學(xué)前教育師范生的德育素養(yǎng)。
2有效開展德育課堂
學(xué)生的師德教育的主要途徑還是在課堂教學(xué)，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生。德育課堂也是一樣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而提升德育課堂的實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。因此，為了有效開展學(xué)前教育示范生的德育課堂，進(jìn)行了三方面的努力。首先，以“師德常識(shí)”為綱，開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材其最大作用就是以學(xué)校實(shí)際入手，讓課程更適合學(xué)生的發(fā)展。學(xué)前教育師范生的德育課程也是一樣，我們要根據(jù)師德的內(nèi)涵，把學(xué)前教育和職業(yè)結(jié)合起來，挖掘德育教育的功效，編制學(xué)校的校本課程，從而提升德育課堂的實(shí)效。其次，創(chuàng)新德育課堂?！皫煹鲁ＷR(shí)”是一門公共課，是以理論為基礎(chǔ)的課程，教師往往采取的就是講授的方法，學(xué)生只是聽課，缺乏實(shí)踐案例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃。而道德知識(shí)，不僅僅是知道是怎么回事，同樣要知行合一。因此，教師只靠講授教學(xué)內(nèi)容是不行的。學(xué)生只有通過自己的生活實(shí)踐才能理解師德要求的含義，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。比如，在德育課中，教師要根據(jù)理論知識(shí)，提前進(jìn)行相關(guān)案例的整理，以便于融入課堂教學(xué)中，同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)自己的切身實(shí)踐去理解師德理論知識(shí)。然后，改進(jìn)考評(píng)制定。以往德育課程的測試主要是卷面考試為主，雖然這種方式可以考察學(xué)生本門課程的基礎(chǔ)知識(shí)，但是，卷面考試不能合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。因此，我們根據(jù)學(xué)生的考勤、課堂表現(xiàn)以及他人的評(píng)價(jià)，已經(jīng)開展德育活動(dòng)的表現(xiàn)等為參考依據(jù)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的德育素養(yǎng)。采取靈活的、科學(xué)的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，能夠促使學(xué)生在生活中，積累自己的德育素養(yǎng)，從而完善自己的師德修養(yǎng)。最后，建議開設(shè)專門的職業(yè)道德課程。很多學(xué)校都開展了師德方面的課程，都是以師德常識(shí)性的課程進(jìn)行的。由于職業(yè)道德的范圍比較寬泛，我們要抓住當(dāng)前主要的問題，開展實(shí)用的課程，職業(yè)道德規(guī)范除了開展師德常識(shí)外，還要進(jìn)行學(xué)生職業(yè)生涯教育，這也是當(dāng)前學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急，學(xué)生要了解自己，了解專業(yè)，才能向著自己的目標(biāo)去邁進(jìn)。筆者在課程中讓學(xué)生知道勞動(dòng)者應(yīng)該具有一定的素養(yǎng)，如何求職、如果發(fā)展職業(yè)生涯等內(nèi)容，這些都是與職業(yè)道德有關(guān)的，人的“三觀”教育要滲透到方方面面，通過不同的課程、不同途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的師德修養(yǎng)。
3提升教師綜合素養(yǎng)
教師是學(xué)生的楷模，教師言行舉止影響到了學(xué)生的發(fā)展。我們可以說教師具有良好的素養(yǎng)是學(xué)生師德教育的前提。但這不僅僅是限制于某位教師，而是教師這一個(gè)群體。我們要為學(xué)生做好表率，發(fā)揮正能量。因此，對(duì)學(xué)生的師德教育還需要學(xué)校教師的共同努力來實(shí)現(xiàn)。我們可以做兩方面的工作：首先，提升學(xué)校教師的師德修養(yǎng)，用教師影響學(xué)生，做到言傳身教，這樣比說教更有效，通過潛移默化影響學(xué)生的思想和意識(shí)，通過課堂教學(xué)中把師德教育結(jié)合起來共同教育學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感同身受，從而理解職業(yè)道德方法的思想和概念。其次，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的師德教育環(huán)境。學(xué)校可以邀請(qǐng)幼兒教育方面的專家舉辦師德講座、師德知識(shí)競賽和社團(tuán)活動(dòng)等，把師德理論知識(shí)融入其中，讓學(xué)生理解和消化這些知識(shí)。教師用自己的言行影響學(xué)生，學(xué)校通過多種途徑對(duì)學(xué)生滲透德育教育，這樣學(xué)生就會(huì)在不知不覺中形成教師職業(yè)道德觀，并把師德建設(shè)落實(shí)好。
4規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)教育
中職師范學(xué)校一般要求學(xué)前教育專業(yè)要在最后一學(xué)期離開學(xué)校，到幼兒園去見習(xí)，這也是師范學(xué)參與幼兒實(shí)踐教育的重要階段，可以把自己的學(xué)到理論知識(shí)與教育實(shí)踐結(jié)合起來，從而豐富自己的從教經(jīng)驗(yàn)。但是一些中職學(xué)校沒有足夠重視，往往要求畢業(yè)生自己去找見習(xí)單位。這樣就不利于師范生的發(fā)展，因?yàn)樗麄冎皇蔷哂辛死碚撝R(shí)，但在具體的實(shí)踐當(dāng)中，還是需要老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行及時(shí)糾正，從而有利于師范生盡快進(jìn)入幼兒教師角色。因此，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的見習(xí)教育，學(xué)校要聯(lián)系實(shí)力強(qiáng)的幼兒園，還要安排見習(xí)指導(dǎo)教師，并指定見習(xí)規(guī)定，若實(shí)習(xí)教師發(fā)現(xiàn)師范生存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行糾正和教育。比如，師范生沒有愛心，體罰幼兒，這樣就違法了師德，指導(dǎo)教師除了要及時(shí)教育，還有把情況如實(shí)的反饋給學(xué)校，由學(xué)校來對(duì)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行鑒定。規(guī)范師范生的見習(xí)規(guī)定，是給即將走向工作崗位的畢業(yè)生做最后警告和保護(hù)，希望指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫帽韭毠ぷ?，牢記師德，教書育人，為人師表?？傊?，教師的職業(yè)道德是教師師德、師風(fēng)的展示，而學(xué)前教育的師范生就是未來的幼兒教師，讓他們具有高尚的師德、師風(fēng)，才能無愧于教師這樣的職業(yè)。教師言行影響到幼兒教育，兒童具有天生的模仿能力，因此，我們必須要加強(qiáng)未來教師的德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，這關(guān)系到幼兒教育的健康發(fā)展。由于當(dāng)前社會(huì)復(fù)雜性，出現(xiàn)了各類事件，這也充分體現(xiàn)了學(xué)前教育師范生師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠變航處煹钠惹行浴?BR> 作者:沈英萍單位:防城港市理工職業(yè)學(xué)校中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
[1]張?bào)?李靜,張芬.學(xué)前教育師范生師德培養(yǎng)的途徑和措施——以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例[j].科教文匯(下旬刊),2015,(5):43-44.
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十一
學(xué)前教育是奉獻(xiàn)，用汗水去灌溉。那么你要怎么去寫學(xué)前教育本科
畢業(yè)生自我鑒定
呢?下面由本小編精心整理的學(xué)前教育本科畢業(yè)生自我鑒定，希望可以幫到你哦!
我是xx大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。
大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。
在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。
三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
我是陜西廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。
大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
在三年大學(xué)期間，我刻苦鉆研學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提初。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識(shí)，不斷充實(shí)自己，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
在政治上，從一個(gè)普通學(xué)生到一個(gè)以為人民服務(wù)為己任的共產(chǎn)黨員,我有堅(jiān)定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心。
在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動(dòng)及勞動(dòng)當(dāng)中，從中培養(yǎng)自己的交往能力，平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。也正因?yàn)槿绱?，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。
作為一名xx年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。我擁有年輕和知識(shí)，年輕許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我一定會(huì)在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素質(zhì)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十二
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從20xx年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
（一）思想認(rèn)識(shí)：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的`人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
（二）業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),重溫了快樂的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì).
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十三
在大學(xué)期間，我由一個(gè)只知道讀書的小女孩，變成一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的先進(jìn)青年，國家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報(bào)。
作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的愛心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛都深深的打動(dòng)和感染了我。我也會(huì)通過自己的努力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)、興奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺(tái)，用自己的熱情、知識(shí)培養(yǎng)祖國新一代的花朵。
當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！我會(huì)努力的工作，而且一定要做好自己的'本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。爭取每一天都是充實(shí)的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃公共衛(wèi)生……受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
學(xué)前教育自我鑒定本科篇十四
三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。
三、存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換。